教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。編寫教案時(shí)要注重知識(shí)的延伸和拓展，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。[教案名字2]
快樂體育教案篇一
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。
2.模仿小兔動(dòng)作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺了。”幼兒圍在教師身邊作睡覺狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。
3.游戲“勇敢的小兔”
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”。1.入場(chǎng)。
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。
2.模仿小兔動(dòng)作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺了?！庇變簢诮處熒磉呑魉X狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。
3.游戲“勇敢的小兔”
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”
快樂體育教案篇二
一、活動(dòng)由來：
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
表演游戲：
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快樂體育教案篇三
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2、在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè))，短繩(每人一條)。
活動(dòng)過程。
一、開始部分、老師組織小朋友排好隊(duì)。
二、基本部分、
1、老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。
2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說、氣球可以飛上天，有的小朋友說、可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3、老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時(shí)候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4、音樂停止，請(qǐng)小朋友站在原地，看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了!哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評(píng)為“小小勇士”。
三、游戲結(jié)束、小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好)請(qǐng)小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思。
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!
快樂體育教案篇四
1、樂意跟隨樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用“點(diǎn)、跑”的基本動(dòng)作跳出“踵趾小跑步”。
2、根據(jù)故事情節(jié)大膽探索創(chuàng)編木偶娃娃的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情境所帶來的快樂，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
根據(jù)故事情境剪輯自制的音樂片段。
一、師幼互致問候。
二、聽特色音效，引發(fā)幼兒感受聲音里的“秘密”。
1、師：今天我們來聽一段有趣的聲音，請(qǐng)你聽聽像在干什么?(幼兒充分表達(dá))。
2、教師公布音樂里的“秘密”，將幼兒帶入故事情境。
三、播放音樂，教師根據(jù)音樂說故事，引發(fā)幼兒感受音樂意境及內(nèi)容。
1、教師配樂講故事幼兒傾聽a段音樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編小木偶睜開眼及肩、手、腰、腳等動(dòng)作，教師提煉幼兒動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。
3、配上a段音樂，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)出小木偶斷頓的動(dòng)作。
四、教師b段動(dòng)作演示，讓幼兒通過舞步感受老爺爺與小木偶?xì)g快的情緒。
1、教師動(dòng)作示范，幼兒觀察舞步。
2、重點(diǎn)教授踵趾小跑步，提煉腳跟腳尖跑跑跑的動(dòng)作學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
3、配上b段音樂，引導(dǎo)幼兒合作表演。
4、分角色完整表演ab兩段。
五、教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒和別人分享這個(gè)故事。
快樂體育教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動(dòng)作,。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng)。
3、讓幼兒體會(huì)過新年的樂趣，學(xué)會(huì)體貼，關(guān)心家里人。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。
活動(dòng)過程：
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過新年的故事：
2、體會(huì)故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上“1個(gè)湯圓，兩個(gè)餃子”去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出“走小橋，跳，爬山洞”的動(dòng)作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對(duì)不對(duì)，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤。
結(jié)束：
兔子?jì)寢尰貋碇拦怨詻]有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
快樂體育教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動(dòng)畫中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序。
3、樂意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拔蘿卜動(dòng)畫片。
三、活動(dòng)過程：
(一)播放故事，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?
(二)展開部分。
(1)教師放動(dòng)畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)。
教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?
教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。
(教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)。
教師小結(jié)：恩，人多的'力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)。
快樂體育教案篇七
1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素。
2.設(shè)計(jì)該課題的研究方案。
3.讓孩子們通過研究掌握方法增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
本次授課的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時(shí)鍛煉的少，團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)不多，很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強(qiáng)自信，體驗(yàn)快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來就好一些。
1、提出假設(shè)影響跳繩快慢的因素有哪些？
2、設(shè)計(jì)研究方案。
小組合作探究。
：跳繩，方案的表格，多媒體課件。
一、導(dǎo)入：
以音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受快樂的氣氛。
師問大課間我們都做哪些有意義的'活動(dòng)（生答）。
二．開展一次挑戰(zhàn)賽。
激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題（板書課題）。
三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們先來小組討論一下再提出假設(shè)。
四．小組匯報(bào)。
五、跳繩是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，有的同學(xué)跳得很快所以他很自信，可有的同學(xué)就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓(xùn)練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設(shè)，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)課題，來設(shè)計(jì)一個(gè)可行的研究方案。（發(fā)放表格）。
六、小組分工合作。
七、小組匯報(bào)方案探討可行性，其他同學(xué)補(bǔ)充。
八、跳繩不僅能強(qiáng)生健體，娛樂性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。
九、播放花樣跳繩的視頻。
十、師小結(jié)：興趣是我們快樂的源泉，同學(xué)們我們有沒有信心將快樂進(jìn)行到底呢！那就讓我們小組團(tuán)結(jié)合作，在課下去繼續(xù)驗(yàn)證我們?cè)O(shè)計(jì)的方案，我愿意和你們一起將快樂進(jìn)行到底。記得喊我哦。
快樂體育教案篇八
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操
2、游戲：快樂的小兔
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
快樂體育教案篇九
1、能聽信號(hào)走、跑、跳。
2、能聽信號(hào)迅速變換動(dòng)作。
3、樂意參加體育活動(dòng)，喜歡和同伴一起游戲。
1、音樂磁帶《胡桃夾子》，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、怪物面具1個(gè)，魔棒1根。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲“看誰做得又對(duì)又快”
師：我做一個(gè)動(dòng)作，看看你們能不能和我做同樣的.動(dòng)作？（也可以請(qǐng)一名幼兒做老師，其余幼兒模仿。）。
教師講述游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師舞動(dòng)魔棒將幼兒變成小木偶，請(qǐng)幼兒模仿小木偶走路。
幼兒相互學(xué)習(xí)走的動(dòng)作。
教師舞動(dòng)魔棒將小木偶變成人，讓他自由的跑、跳。
幼兒聽音樂在教師的提醒下變換動(dòng)作。游戲3次。
3、設(shè)置新的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
增加怪物的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒游戲3次。游戲中教師逐漸減少語言提示，提醒幼兒傾聽音樂。
跑的時(shí)間可以根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況縮短或延長。
表揚(yáng)聽音樂迅速變化動(dòng)作的幼兒。
教師舞動(dòng)魔棒將幼兒變成樹，模仿樹的四季變化，做柔韌性練習(xí)。
4、結(jié)束游戲，教師和幼兒做放松活動(dòng)。
快樂體育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧?。▌?dòng)物模仿操）。
二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的`搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的“石頭”自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊“石頭”，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿“石”練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將“石頭”投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí)：
（音樂起）“大灰狼來搶食物了”由一名教師手持“大灰狼”盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在“大灰狼”旁邊用“石頭”把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著“石頭”爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用“石頭”把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評(píng)：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負(fù)小動(dòng)物了。
快樂體育教案篇十一
能想出多種玩飛碟的方法。
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。
一、游戲《開汽車》。
指導(dǎo)語：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》。
指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的`飛碟》。
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
（指導(dǎo)語）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
快樂體育教案篇十二
1．新授：40趣味障礙跑。
2．復(fù)習(xí)：動(dòng)感搏擊操。
1．通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。
2．培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
開始部分。
1．集合整隊(duì)。
2．開課常規(guī)。
3．師生問好。
4．宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
5．點(diǎn)名。
6．安排見習(xí)生。
7．安排學(xué)生借器材。
1．開課禮儀。
2．宣布本次課的內(nèi)容、要求、任務(wù)。
3．點(diǎn)名。
4．安排見習(xí)生。
5．組織學(xué)生借器材。
6．語言清晰、教態(tài)端莊。
1．集合快、靜、齊，精神飽滿。
2．開課禮儀。
3．認(rèn)真聽取老師講話。
準(zhǔn)備部分。
游戲：貼膏藥。
學(xué)生2到4個(gè)不等為一組，組成若干個(gè)小組，然后以老師為圓心圍成一個(gè)圓圈。
1．以1個(gè)或多個(gè)學(xué)生做膏藥，其于學(xué)生站在原地準(zhǔn)備游戲。
2．組織學(xué)生站好位置后，隨即講解游戲規(guī)則，然后開始游戲。
3．在游戲過程中，教師不僅要隨時(shí)注意學(xué)生安全，還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入其中。
1．照老師安排快速把自己的位置站好。
2．認(rèn)真聽取老師所講解的游戲規(guī)則。
3．游戲時(shí)應(yīng)該注意自我保護(hù)，以免在游戲時(shí)受傷。
1．專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（頭部、頸部、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、側(cè)壓、膝關(guān)節(jié)、手指、腳踝）。
2．其目的是為了熱身，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。
3．圖略。
1．組織學(xué)生站好隊(duì)形。
2．教師在隊(duì)伍前方領(lǐng)操。
1．在老師的組織下迅速站好隊(duì)伍。
2．認(rèn)真做好徒手操。
3．與老師口令協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
基本部分。
復(fù)習(xí)教材：健美操（動(dòng)感搏擊：搏擊操基本步伐、基本動(dòng)作。如：馬步、直拳、勾拳、擺拳）。
圖略。
1．通過示范讓學(xué)生盡快的回憶起上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)幾次后讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)幾次。
3．巡視學(xué)生的動(dòng)作是否有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
4．糾正錯(cuò)誤后再讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
1．仔細(xì)觀察老師動(dòng)作，注意力集中。
2．練習(xí)認(rèn)真，動(dòng)作到位。
3．反復(fù)琢磨錯(cuò)誤動(dòng)作，觀察同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，糾正自己的易犯錯(cuò)誤。
4．反復(fù)練習(xí)加深印象。
新授教材：40米趣味障礙跑（教師通過“小紅帽”的故事導(dǎo)入本次新授課的教學(xué)，要求學(xué)生盡快掌握技術(shù)動(dòng)作，在練習(xí)過程中深入體會(huì)要領(lǐng)，盡量能夠獨(dú)立完成動(dòng)作。）。
組織形式：
（起點(diǎn)）。
1．講一個(gè)童話故事“小紅帽”，進(jìn)行角色的分工。
2．男女生分開分組，組織學(xué)生合作參與。
3．巡視學(xué)生安全，同時(shí)也可以參與其中。
4．小結(jié)之前的練習(xí)，鼓勵(lì)。
5．若還有時(shí)間可以繼續(xù)練習(xí)，若沒有則可總結(jié)。
1．認(rèn)真聽取老師所講的故事，體會(huì)其中的意思，配合老師進(jìn)行角色分工。
2．自覺地按照老師意思分組。
3．練習(xí)時(shí)應(yīng)該注意安全。
4．專心聽老師小結(jié)。戒驕戒躁。
9到10分鐘。
2到4次。
中
結(jié)束部分。
1．放松。
2．小結(jié)。
3．下課。
組織形式：
1．組織放松。
2．總結(jié)本次課的內(nèi)容。
3．布置課外作業(yè)。
4．鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步。
5．組織學(xué)生回收器材。
6．師生再見。
1．集中精力跟老師一起放松。
2．認(rèn)真聽老師總結(jié)。
3．記下課外作業(yè)。
4．幫助老師收還器材。
5．師生再見。
備用器材。
一個(gè)空曠場(chǎng)地。
兩條跑道。
六個(gè)標(biāo)志物。
圖略,。
教學(xué)回顧。
通過簡單的技術(shù)動(dòng)作可以讓學(xué)生在短短的課堂時(shí)間內(nèi)充分的達(dá)到鍛煉的目的。
快樂體育教案篇十三
心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人在一個(gè)特定的環(huán)境中待了太久，一開始接觸某一新的環(huán)境或事?。
2.“放羊式”：“快樂體育”，有這種可能嗎??。
(作者單位??常州市教育局教研室??213001)〈j陜樂體育”是在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性，使全體學(xué)生在師生融洽、合作的氣氛中生動(dòng)活潑地發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，體驗(yàn)克服困難后取得“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的，陜樂。其核心是“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、愉快發(fā)展”。而放羊式體育教學(xué)就是讓學(xué)生跟著感覺走。其次，我們大家都知道這樣一個(gè)簡單的道理，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣受多種因素制約或影響，如，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、學(xué)校的健身運(yùn)動(dòng)文化環(huán)境、學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的情感體驗(yàn)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)組織形式以及教師的教學(xué)藝術(shù)能力，等等。從這一方面來說，體育教學(xué)中要讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，關(guān)鍵是讓學(xué)生“會(huì)運(yùn)動(dòng)、能運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)”，而不是讓學(xué)生漫無目的地自由活動(dòng)。?我們來看一個(gè)鮮活的案例。筆者曾對(duì)江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)2001級(jí)高三兩個(gè)班的女生就這一問題進(jìn)行了專門的實(shí)驗(yàn)研究。第一組高三女生26人，完全采用“放羊式”教學(xué)，讓學(xué)生選擇喜愛的內(nèi)容進(jìn)行自由活動(dòng)，起初大家都覺得這樣好，有17人堅(jiān)決支持。兩節(jié)課下來就有14人總是坐在操場(chǎng)邊上了，問“為何如此?”答曰“沒有意思!”第三次課下來還剩3人能夠堅(jiān)持自己活動(dòng)，到了第四次課下來這三位同學(xué)看到人朗6想在老師的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，也放棄了自己的想法。第二組，高三女生19人，采用了簡單的快樂體育教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)。開始僅有9位同學(xué)表示對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)熱情。通過四周有效教學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)，體驗(yàn)到了成功的快樂，產(chǎn)生了對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好，平時(shí)一有機(jī)會(huì)就想著打籃球了。也許有人會(huì)說，這一實(shí)驗(yàn)具有一定的局限性，不科學(xué)。那就聽聽專家的意見：我國“青少年理想、動(dòng)機(jī)、興趣研究協(xié)作組”就“國內(nèi)十省市在校青少年理想、動(dòng)機(jī)和興趣對(duì)10?059名青少年學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生喜歡某一門學(xué)科的主要原因是家庭和環(huán)境的影響，以及教師講課的效果；學(xué)生不喜歡某一門課的原因主要是基礎(chǔ)不好”。從心理學(xué)上說，“快樂體育”需要引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中感受健身運(yùn)動(dòng)的樂趣，形成自覺鍛煉的興趣和習(xí)慣；而放羊式體育教學(xué)簡單地讓學(xué)生玩玩，卻什么也不能做到。因此，“快樂體育”絕不能等同于“放羊式”，“快樂體育”與“放羊式”風(fēng)馬牛不相及。?3.“快樂體育”又是怎樣進(jìn)行的呢??從教學(xué)過程來看，“放羊式”關(guān)鍵在一個(gè)“放”字，放任學(xué)生跟著感覺走。而“快樂體育”雖然可能在教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容的選擇上不拘一格新出靈活多樣的教學(xué)形式和豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，但是，它的教學(xué)過程絕不是隨心所欲、自由散漫的，而是遵循—定的原則、在—定的框架范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。“決樂體育”要遵循以下幾個(gè)原則：健康性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)育人，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的健康發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的健康發(fā)展為目標(biāo)選擇教材、組織教學(xué)，使之適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情趣。提倡健康第一，不是不要運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)；提倡淡化技術(shù)不等于不教技術(shù)，只是要我們?cè)诮虒W(xué)中不過多地強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)細(xì)節(jié)、不為教技術(shù)而教技術(shù)；淡化技術(shù)絕不等于放羊了，不要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。民主性原則：“快樂體育”提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際：使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行自主性探究。但是，提倡民主，提倡用寬松的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，不搞一言堂，不是不要教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)組織管理，不是放任學(xué)生跟著感覺走。創(chuàng)造性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)、教師教學(xué)風(fēng)格選擇教材，使之適應(yīng)于環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新。不是說教學(xué)沒有內(nèi)容，而是要選擇合適的教學(xué)材料或教學(xué)形式為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)，倡導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，進(jìn)行自主創(chuàng)新。體驗(yàn)性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。以“樂學(xué)”為支撐點(diǎn)，以趣味為方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考，想練結(jié)合，從而把積極的身體練習(xí)感知和主動(dòng)情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，而不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不管不問。發(fā)展性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)改變教學(xué)方式，提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，確保每個(gè)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中都能嘗試到體育學(xué)習(xí)成功的快樂。但是，這種發(fā)展不是沒有目標(biāo)，不是沒有要求，而是想法激勵(lì)學(xué)生在主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。為此，我想說：“快樂體育”提倡把體育與健康教學(xué)改革成中小學(xué)生健康成長的快樂老家，鼓勵(lì)學(xué)生“在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，其理論或做法都經(jīng)得住考驗(yàn)。但是，如果對(duì)“快樂體育”望文生義，簡單地用一個(gè)“樂”字，按一個(gè)“放”字設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，把“快樂體育”等同于“放羊式”，“快樂體育”就會(huì)“異化”，就會(huì)變質(zhì)，就會(huì)步人泥潭。這是我們?nèi)缃駥W(xué)校體育教學(xué)改革中需要始終警覺的。
快樂體育教案篇十四
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
快樂體育教案篇十五
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班體育快樂的小兔教案，歡迎閱讀與收藏。
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1.音樂磁帶一盒。
2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。
3.小兔頭飾人手一份。
1.教師以"兔媽媽"的`身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場(chǎng)圓圈上。）。
2.準(zhǔn)備動(dòng)作教師：?。⊥饷娴目諝夂眯迈r??！跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈！
3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作：雙腳并攏向前跳。
（1）教師講解、示范跳的動(dòng)作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個(gè)空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
教師：對(duì)，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
寶寶們真能干，今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。
4.幼兒游戲。
幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
幼兒：蘑菇籃子。
教師：真聰明，這個(gè)就是蘑菇籃子。
幼兒：一個(gè)蘑菇。
教師：對(duì)。一次只能采一個(gè)，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
（4）幼兒游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)（音樂）。
5.放松活動(dòng)（音樂）。
（1）教師：小兔們都愛勞動(dòng)，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個(gè)空地方坐下來休息休息吧。
（2）教師帶幼兒做放松動(dòng)作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒服?BR> 教師：寶貝們，時(shí)間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧?。ń處煄в變夯鼗顒?dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）。
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
快樂體育教案篇十六
設(shè)計(jì)思想：
氣球，是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛的物品。本課以氣球?yàn)橹黝}創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)基本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，教授滾動(dòng)滾翻這一活動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，教師通過引導(dǎo)使學(xué)生進(jìn)入“氣球”的角色當(dāng)中，讓學(xué)生在全身心的模仿中自覺積極的參與了體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了滾翻的技能。在身體活動(dòng)的過程中，伴隨著教師提示氣球易破的缺點(diǎn)，使學(xué)生建立了自我保護(hù)的安全意識(shí)以及關(guān)心愛護(hù)他人的良好品質(zhì)。
在體育課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)中提出，要特別加強(qiáng)對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究。課中安排的兩個(gè)趣味游戲以突出團(tuán)隊(duì)合作為重點(diǎn)，使學(xué)生在游戲?qū)W會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神，形成正確面對(duì)成功或失敗的健康心理，通過游戲有針對(duì)性的發(fā)展了學(xué)生心理健康和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用情境教學(xué)模式，使學(xué)生在美好的意境中進(jìn)行練習(xí)并勇于展示自己；
2、通過滾動(dòng)滾翻等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力；
3、在練習(xí)過程中學(xué)會(huì)與同伴共處，共享合作過程的喜悅，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
教學(xué)內(nèi)容：
滾動(dòng)、滾翻練習(xí)。
教學(xué)過程（）：
一、????????快樂的氣球（10分鐘）。
（一）活動(dòng)過程：
（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：勇于呈現(xiàn)自己的身體表現(xiàn)能力。
（三）教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一個(gè)美麗的氣球；
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種身體活動(dòng)；
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)中要注意自己和他人的安全。
（四）學(xué)生活動(dòng)：
1、大膽地想象并模仿表現(xiàn)出氣球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；
2、在運(yùn)動(dòng)中互相照顧，避免氣球之間碰撞。
二、????????滾動(dòng)的氣球（15分鐘）。
（一）活動(dòng)過程。
學(xué)生進(jìn)行各種方式的滾動(dòng)、滾翻練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極參與，有創(chuàng)新表現(xiàn)，滾動(dòng)滾翻動(dòng)作熟練程度有所提高。
（三）教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣球的特點(diǎn)進(jìn)行滾動(dòng)、滾翻練習(xí)；
2、巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿出氣球圓的特點(diǎn)；
3、請(qǐng)模仿氣球滾動(dòng)好同學(xué)來表演；
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滾翻與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。
（四）學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生分成四塊區(qū)域進(jìn)行模仿氣球的活動(dòng)；
2、學(xué)生可自行練習(xí)也可與他人合作完成；
3、學(xué)生交流、討論模仿中的體會(huì)；
4、請(qǐng)動(dòng)作好的同學(xué)表演展示。
快樂體育教案篇十七
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳……。
師：跟著我一起出發(fā)吧！
兔子舞（音樂）。
二、任務(wù)一：探索跳法。
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）。
師：寶寶們，我來問問你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來跳跳看，請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）。
師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的`跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法）。
師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌?，寶寶們就要回到自己的家里休息，聽懂村長的任務(wù)了嗎？（快音樂）。
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。（慢音樂）。
師：誰先找到家？寶寶們都找到了。這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了（快音樂）。
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）。
三、任務(wù)二：嘗試用跳的方法前進(jìn)。
（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長s型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）。
（教師排圈）。
師：預(yù)備，出發(fā)?。ㄒ魳罚?。
四、任務(wù)三：送動(dòng)物回家。
（把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。）。
快樂體育教案篇十八
幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
幼兒：蘑菇籃子。
教師：真聰明，這個(gè)就是蘑菇籃子。
幼兒：一個(gè)蘑菇。
教師：對(duì)。一次只能采一個(gè)，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
（4）幼兒游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)（音樂）5.放松活動(dòng)（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動(dòng)，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個(gè)空地方坐下來休息休息吧。
（2）教師帶幼兒做放松動(dòng)作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒服?BR> 教師：寶貝們，時(shí)間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）。
快樂體育教案篇十九
1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。活動(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。
快樂體育教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。?
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：聽音樂做韻律操
活動(dòng)過程：
1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上，練習(xí)向前跳。
(3)在"打蚊子"的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
(4)當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
(5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
2、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
3、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
快樂體育教案篇二十一
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
快樂體育教案篇二十二
（1）教師講解、示范跳的動(dòng)作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個(gè)空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
教師：對(duì)，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
寶寶們真能干，今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。
快樂體育教案篇二十三
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對(duì)幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲，對(duì)幼兒來講是件非常好玩的事情。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能。
兒童呼啦圈人手一個(gè)，套圈桶2個(gè)，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場(chǎng)地，熱身音樂和結(jié)束時(shí)放松音樂。
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。
3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂趣。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場(chǎng)鍛煉身體好嗎?
幼：好!
2、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)《扭扭歌》。
師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧!
二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈做熱身操,這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進(jìn)行雙腳跳跳，單腳跳跳。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)。
(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
四、游戲：搶海洋球師設(shè)計(jì)男女兩隊(duì)幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。(游戲根據(jù)時(shí)間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的'要求)結(jié)束語：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?原來一個(gè)小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!
五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個(gè)部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
快樂體育教案篇一
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。
2.模仿小兔動(dòng)作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺了。”幼兒圍在教師身邊作睡覺狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。
3.游戲“勇敢的小兔”
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”。1.入場(chǎng)。
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。
2.模仿小兔動(dòng)作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺了?！庇變簢诮處熒磉呑魉X狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。
3.游戲“勇敢的小兔”
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”
快樂體育教案篇二
一、活動(dòng)由來：
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
表演游戲：
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快樂體育教案篇三
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2、在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè))，短繩(每人一條)。
活動(dòng)過程。
一、開始部分、老師組織小朋友排好隊(duì)。
二、基本部分、
1、老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。
2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說、氣球可以飛上天，有的小朋友說、可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3、老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時(shí)候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4、音樂停止，請(qǐng)小朋友站在原地，看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了!哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評(píng)為“小小勇士”。
三、游戲結(jié)束、小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好)請(qǐng)小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思。
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!
快樂體育教案篇四
1、樂意跟隨樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用“點(diǎn)、跑”的基本動(dòng)作跳出“踵趾小跑步”。
2、根據(jù)故事情節(jié)大膽探索創(chuàng)編木偶娃娃的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情境所帶來的快樂，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
根據(jù)故事情境剪輯自制的音樂片段。
一、師幼互致問候。
二、聽特色音效，引發(fā)幼兒感受聲音里的“秘密”。
1、師：今天我們來聽一段有趣的聲音，請(qǐng)你聽聽像在干什么?(幼兒充分表達(dá))。
2、教師公布音樂里的“秘密”，將幼兒帶入故事情境。
三、播放音樂，教師根據(jù)音樂說故事，引發(fā)幼兒感受音樂意境及內(nèi)容。
1、教師配樂講故事幼兒傾聽a段音樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編小木偶睜開眼及肩、手、腰、腳等動(dòng)作，教師提煉幼兒動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。
3、配上a段音樂，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)出小木偶斷頓的動(dòng)作。
四、教師b段動(dòng)作演示，讓幼兒通過舞步感受老爺爺與小木偶?xì)g快的情緒。
1、教師動(dòng)作示范，幼兒觀察舞步。
2、重點(diǎn)教授踵趾小跑步，提煉腳跟腳尖跑跑跑的動(dòng)作學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
3、配上b段音樂，引導(dǎo)幼兒合作表演。
4、分角色完整表演ab兩段。
五、教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒和別人分享這個(gè)故事。
快樂體育教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動(dòng)作,。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng)。
3、讓幼兒體會(huì)過新年的樂趣，學(xué)會(huì)體貼，關(guān)心家里人。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。
活動(dòng)過程：
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過新年的故事：
2、體會(huì)故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上“1個(gè)湯圓，兩個(gè)餃子”去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出“走小橋，跳，爬山洞”的動(dòng)作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對(duì)不對(duì)，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤。
結(jié)束：
兔子?jì)寢尰貋碇拦怨詻]有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
快樂體育教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動(dòng)畫中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序。
3、樂意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拔蘿卜動(dòng)畫片。
三、活動(dòng)過程：
(一)播放故事，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?
(二)展開部分。
(1)教師放動(dòng)畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)。
教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?
教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。
(教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)。
教師小結(jié)：恩，人多的'力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)。
快樂體育教案篇七
1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素。
2.設(shè)計(jì)該課題的研究方案。
3.讓孩子們通過研究掌握方法增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
本次授課的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時(shí)鍛煉的少，團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)不多，很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強(qiáng)自信，體驗(yàn)快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來就好一些。
1、提出假設(shè)影響跳繩快慢的因素有哪些？
2、設(shè)計(jì)研究方案。
小組合作探究。
：跳繩，方案的表格，多媒體課件。
一、導(dǎo)入：
以音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受快樂的氣氛。
師問大課間我們都做哪些有意義的'活動(dòng)（生答）。
二．開展一次挑戰(zhàn)賽。
激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題（板書課題）。
三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們先來小組討論一下再提出假設(shè)。
四．小組匯報(bào)。
五、跳繩是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，有的同學(xué)跳得很快所以他很自信，可有的同學(xué)就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓(xùn)練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設(shè)，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)課題，來設(shè)計(jì)一個(gè)可行的研究方案。（發(fā)放表格）。
六、小組分工合作。
七、小組匯報(bào)方案探討可行性，其他同學(xué)補(bǔ)充。
八、跳繩不僅能強(qiáng)生健體，娛樂性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。
九、播放花樣跳繩的視頻。
十、師小結(jié)：興趣是我們快樂的源泉，同學(xué)們我們有沒有信心將快樂進(jìn)行到底呢！那就讓我們小組團(tuán)結(jié)合作，在課下去繼續(xù)驗(yàn)證我們?cè)O(shè)計(jì)的方案，我愿意和你們一起將快樂進(jìn)行到底。記得喊我哦。
快樂體育教案篇八
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操
2、游戲：快樂的小兔
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
快樂體育教案篇九
1、能聽信號(hào)走、跑、跳。
2、能聽信號(hào)迅速變換動(dòng)作。
3、樂意參加體育活動(dòng)，喜歡和同伴一起游戲。
1、音樂磁帶《胡桃夾子》，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、怪物面具1個(gè)，魔棒1根。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲“看誰做得又對(duì)又快”
師：我做一個(gè)動(dòng)作，看看你們能不能和我做同樣的.動(dòng)作？（也可以請(qǐng)一名幼兒做老師，其余幼兒模仿。）。
教師講述游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師舞動(dòng)魔棒將幼兒變成小木偶，請(qǐng)幼兒模仿小木偶走路。
幼兒相互學(xué)習(xí)走的動(dòng)作。
教師舞動(dòng)魔棒將小木偶變成人，讓他自由的跑、跳。
幼兒聽音樂在教師的提醒下變換動(dòng)作。游戲3次。
3、設(shè)置新的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
增加怪物的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒游戲3次。游戲中教師逐漸減少語言提示，提醒幼兒傾聽音樂。
跑的時(shí)間可以根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況縮短或延長。
表揚(yáng)聽音樂迅速變化動(dòng)作的幼兒。
教師舞動(dòng)魔棒將幼兒變成樹，模仿樹的四季變化，做柔韌性練習(xí)。
4、結(jié)束游戲，教師和幼兒做放松活動(dòng)。
快樂體育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧?。▌?dòng)物模仿操）。
二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的`搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的“石頭”自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊“石頭”，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿“石”練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將“石頭”投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí)：
（音樂起）“大灰狼來搶食物了”由一名教師手持“大灰狼”盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在“大灰狼”旁邊用“石頭”把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著“石頭”爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用“石頭”把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評(píng)：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負(fù)小動(dòng)物了。
快樂體育教案篇十一
能想出多種玩飛碟的方法。
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。
一、游戲《開汽車》。
指導(dǎo)語：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》。
指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的`飛碟》。
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
（指導(dǎo)語）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
快樂體育教案篇十二
1．新授：40趣味障礙跑。
2．復(fù)習(xí)：動(dòng)感搏擊操。
1．通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。
2．培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
開始部分。
1．集合整隊(duì)。
2．開課常規(guī)。
3．師生問好。
4．宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
5．點(diǎn)名。
6．安排見習(xí)生。
7．安排學(xué)生借器材。
1．開課禮儀。
2．宣布本次課的內(nèi)容、要求、任務(wù)。
3．點(diǎn)名。
4．安排見習(xí)生。
5．組織學(xué)生借器材。
6．語言清晰、教態(tài)端莊。
1．集合快、靜、齊，精神飽滿。
2．開課禮儀。
3．認(rèn)真聽取老師講話。
準(zhǔn)備部分。
游戲：貼膏藥。
學(xué)生2到4個(gè)不等為一組，組成若干個(gè)小組，然后以老師為圓心圍成一個(gè)圓圈。
1．以1個(gè)或多個(gè)學(xué)生做膏藥，其于學(xué)生站在原地準(zhǔn)備游戲。
2．組織學(xué)生站好位置后，隨即講解游戲規(guī)則，然后開始游戲。
3．在游戲過程中，教師不僅要隨時(shí)注意學(xué)生安全，還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入其中。
1．照老師安排快速把自己的位置站好。
2．認(rèn)真聽取老師所講解的游戲規(guī)則。
3．游戲時(shí)應(yīng)該注意自我保護(hù)，以免在游戲時(shí)受傷。
1．專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（頭部、頸部、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、側(cè)壓、膝關(guān)節(jié)、手指、腳踝）。
2．其目的是為了熱身，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。
3．圖略。
1．組織學(xué)生站好隊(duì)形。
2．教師在隊(duì)伍前方領(lǐng)操。
1．在老師的組織下迅速站好隊(duì)伍。
2．認(rèn)真做好徒手操。
3．與老師口令協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
基本部分。
復(fù)習(xí)教材：健美操（動(dòng)感搏擊：搏擊操基本步伐、基本動(dòng)作。如：馬步、直拳、勾拳、擺拳）。
圖略。
1．通過示范讓學(xué)生盡快的回憶起上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)幾次后讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)幾次。
3．巡視學(xué)生的動(dòng)作是否有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
4．糾正錯(cuò)誤后再讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
1．仔細(xì)觀察老師動(dòng)作，注意力集中。
2．練習(xí)認(rèn)真，動(dòng)作到位。
3．反復(fù)琢磨錯(cuò)誤動(dòng)作，觀察同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，糾正自己的易犯錯(cuò)誤。
4．反復(fù)練習(xí)加深印象。
新授教材：40米趣味障礙跑（教師通過“小紅帽”的故事導(dǎo)入本次新授課的教學(xué)，要求學(xué)生盡快掌握技術(shù)動(dòng)作，在練習(xí)過程中深入體會(huì)要領(lǐng)，盡量能夠獨(dú)立完成動(dòng)作。）。
組織形式：
（起點(diǎn)）。
1．講一個(gè)童話故事“小紅帽”，進(jìn)行角色的分工。
2．男女生分開分組，組織學(xué)生合作參與。
3．巡視學(xué)生安全，同時(shí)也可以參與其中。
4．小結(jié)之前的練習(xí)，鼓勵(lì)。
5．若還有時(shí)間可以繼續(xù)練習(xí)，若沒有則可總結(jié)。
1．認(rèn)真聽取老師所講的故事，體會(huì)其中的意思，配合老師進(jìn)行角色分工。
2．自覺地按照老師意思分組。
3．練習(xí)時(shí)應(yīng)該注意安全。
4．專心聽老師小結(jié)。戒驕戒躁。
9到10分鐘。
2到4次。
中
結(jié)束部分。
1．放松。
2．小結(jié)。
3．下課。
組織形式：
1．組織放松。
2．總結(jié)本次課的內(nèi)容。
3．布置課外作業(yè)。
4．鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步。
5．組織學(xué)生回收器材。
6．師生再見。
1．集中精力跟老師一起放松。
2．認(rèn)真聽老師總結(jié)。
3．記下課外作業(yè)。
4．幫助老師收還器材。
5．師生再見。
備用器材。
一個(gè)空曠場(chǎng)地。
兩條跑道。
六個(gè)標(biāo)志物。
圖略,。
教學(xué)回顧。
通過簡單的技術(shù)動(dòng)作可以讓學(xué)生在短短的課堂時(shí)間內(nèi)充分的達(dá)到鍛煉的目的。
快樂體育教案篇十三
心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人在一個(gè)特定的環(huán)境中待了太久，一開始接觸某一新的環(huán)境或事?。
2.“放羊式”：“快樂體育”，有這種可能嗎??。
(作者單位??常州市教育局教研室??213001)〈j陜樂體育”是在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性，使全體學(xué)生在師生融洽、合作的氣氛中生動(dòng)活潑地發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，體驗(yàn)克服困難后取得“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的，陜樂。其核心是“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、愉快發(fā)展”。而放羊式體育教學(xué)就是讓學(xué)生跟著感覺走。其次，我們大家都知道這樣一個(gè)簡單的道理，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣受多種因素制約或影響，如，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、學(xué)校的健身運(yùn)動(dòng)文化環(huán)境、學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的情感體驗(yàn)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)組織形式以及教師的教學(xué)藝術(shù)能力，等等。從這一方面來說，體育教學(xué)中要讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，關(guān)鍵是讓學(xué)生“會(huì)運(yùn)動(dòng)、能運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)”，而不是讓學(xué)生漫無目的地自由活動(dòng)。?我們來看一個(gè)鮮活的案例。筆者曾對(duì)江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)2001級(jí)高三兩個(gè)班的女生就這一問題進(jìn)行了專門的實(shí)驗(yàn)研究。第一組高三女生26人，完全采用“放羊式”教學(xué)，讓學(xué)生選擇喜愛的內(nèi)容進(jìn)行自由活動(dòng)，起初大家都覺得這樣好，有17人堅(jiān)決支持。兩節(jié)課下來就有14人總是坐在操場(chǎng)邊上了，問“為何如此?”答曰“沒有意思!”第三次課下來還剩3人能夠堅(jiān)持自己活動(dòng)，到了第四次課下來這三位同學(xué)看到人朗6想在老師的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，也放棄了自己的想法。第二組，高三女生19人，采用了簡單的快樂體育教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)。開始僅有9位同學(xué)表示對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)熱情。通過四周有效教學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)，體驗(yàn)到了成功的快樂，產(chǎn)生了對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好，平時(shí)一有機(jī)會(huì)就想著打籃球了。也許有人會(huì)說，這一實(shí)驗(yàn)具有一定的局限性，不科學(xué)。那就聽聽專家的意見：我國“青少年理想、動(dòng)機(jī)、興趣研究協(xié)作組”就“國內(nèi)十省市在校青少年理想、動(dòng)機(jī)和興趣對(duì)10?059名青少年學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生喜歡某一門學(xué)科的主要原因是家庭和環(huán)境的影響，以及教師講課的效果；學(xué)生不喜歡某一門課的原因主要是基礎(chǔ)不好”。從心理學(xué)上說，“快樂體育”需要引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中感受健身運(yùn)動(dòng)的樂趣，形成自覺鍛煉的興趣和習(xí)慣；而放羊式體育教學(xué)簡單地讓學(xué)生玩玩，卻什么也不能做到。因此，“快樂體育”絕不能等同于“放羊式”，“快樂體育”與“放羊式”風(fēng)馬牛不相及。?3.“快樂體育”又是怎樣進(jìn)行的呢??從教學(xué)過程來看，“放羊式”關(guān)鍵在一個(gè)“放”字，放任學(xué)生跟著感覺走。而“快樂體育”雖然可能在教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容的選擇上不拘一格新出靈活多樣的教學(xué)形式和豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，但是，它的教學(xué)過程絕不是隨心所欲、自由散漫的，而是遵循—定的原則、在—定的框架范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。“決樂體育”要遵循以下幾個(gè)原則：健康性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)育人，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的健康發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的健康發(fā)展為目標(biāo)選擇教材、組織教學(xué)，使之適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情趣。提倡健康第一，不是不要運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)；提倡淡化技術(shù)不等于不教技術(shù)，只是要我們?cè)诮虒W(xué)中不過多地強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)細(xì)節(jié)、不為教技術(shù)而教技術(shù)；淡化技術(shù)絕不等于放羊了，不要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。民主性原則：“快樂體育”提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際：使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行自主性探究。但是，提倡民主，提倡用寬松的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，不搞一言堂，不是不要教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)組織管理，不是放任學(xué)生跟著感覺走。創(chuàng)造性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)、教師教學(xué)風(fēng)格選擇教材，使之適應(yīng)于環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新。不是說教學(xué)沒有內(nèi)容，而是要選擇合適的教學(xué)材料或教學(xué)形式為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)，倡導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，進(jìn)行自主創(chuàng)新。體驗(yàn)性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。以“樂學(xué)”為支撐點(diǎn)，以趣味為方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考，想練結(jié)合，從而把積極的身體練習(xí)感知和主動(dòng)情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，而不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不管不問。發(fā)展性原則：“快樂體育”強(qiáng)調(diào)改變教學(xué)方式，提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，確保每個(gè)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中都能嘗試到體育學(xué)習(xí)成功的快樂。但是，這種發(fā)展不是沒有目標(biāo)，不是沒有要求，而是想法激勵(lì)學(xué)生在主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。為此，我想說：“快樂體育”提倡把體育與健康教學(xué)改革成中小學(xué)生健康成長的快樂老家，鼓勵(lì)學(xué)生“在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，其理論或做法都經(jīng)得住考驗(yàn)。但是，如果對(duì)“快樂體育”望文生義，簡單地用一個(gè)“樂”字，按一個(gè)“放”字設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，把“快樂體育”等同于“放羊式”，“快樂體育”就會(huì)“異化”，就會(huì)變質(zhì)，就會(huì)步人泥潭。這是我們?nèi)缃駥W(xué)校體育教學(xué)改革中需要始終警覺的。
快樂體育教案篇十四
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
快樂體育教案篇十五
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班體育快樂的小兔教案，歡迎閱讀與收藏。
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1.音樂磁帶一盒。
2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。
3.小兔頭飾人手一份。
1.教師以"兔媽媽"的`身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場(chǎng)圓圈上。）。
2.準(zhǔn)備動(dòng)作教師：?。⊥饷娴目諝夂眯迈r??！跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈！
3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作：雙腳并攏向前跳。
（1）教師講解、示范跳的動(dòng)作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個(gè)空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
教師：對(duì)，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
寶寶們真能干，今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。
4.幼兒游戲。
幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
幼兒：蘑菇籃子。
教師：真聰明，這個(gè)就是蘑菇籃子。
幼兒：一個(gè)蘑菇。
教師：對(duì)。一次只能采一個(gè)，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
（4）幼兒游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)（音樂）。
5.放松活動(dòng)（音樂）。
（1）教師：小兔們都愛勞動(dòng)，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個(gè)空地方坐下來休息休息吧。
（2）教師帶幼兒做放松動(dòng)作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒服?BR> 教師：寶貝們，時(shí)間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧?。ń處煄в變夯鼗顒?dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）。
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
快樂體育教案篇十六
設(shè)計(jì)思想：
氣球，是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛的物品。本課以氣球?yàn)橹黝}創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)基本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，教授滾動(dòng)滾翻這一活動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，教師通過引導(dǎo)使學(xué)生進(jìn)入“氣球”的角色當(dāng)中，讓學(xué)生在全身心的模仿中自覺積極的參與了體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了滾翻的技能。在身體活動(dòng)的過程中，伴隨著教師提示氣球易破的缺點(diǎn)，使學(xué)生建立了自我保護(hù)的安全意識(shí)以及關(guān)心愛護(hù)他人的良好品質(zhì)。
在體育課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)中提出，要特別加強(qiáng)對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究。課中安排的兩個(gè)趣味游戲以突出團(tuán)隊(duì)合作為重點(diǎn)，使學(xué)生在游戲?qū)W會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神，形成正確面對(duì)成功或失敗的健康心理，通過游戲有針對(duì)性的發(fā)展了學(xué)生心理健康和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用情境教學(xué)模式，使學(xué)生在美好的意境中進(jìn)行練習(xí)并勇于展示自己；
2、通過滾動(dòng)滾翻等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力；
3、在練習(xí)過程中學(xué)會(huì)與同伴共處，共享合作過程的喜悅，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
教學(xué)內(nèi)容：
滾動(dòng)、滾翻練習(xí)。
教學(xué)過程（）：
一、????????快樂的氣球（10分鐘）。
（一）活動(dòng)過程：
（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：勇于呈現(xiàn)自己的身體表現(xiàn)能力。
（三）教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一個(gè)美麗的氣球；
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種身體活動(dòng)；
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)中要注意自己和他人的安全。
（四）學(xué)生活動(dòng)：
1、大膽地想象并模仿表現(xiàn)出氣球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；
2、在運(yùn)動(dòng)中互相照顧，避免氣球之間碰撞。
二、????????滾動(dòng)的氣球（15分鐘）。
（一）活動(dòng)過程。
學(xué)生進(jìn)行各種方式的滾動(dòng)、滾翻練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極參與，有創(chuàng)新表現(xiàn)，滾動(dòng)滾翻動(dòng)作熟練程度有所提高。
（三）教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣球的特點(diǎn)進(jìn)行滾動(dòng)、滾翻練習(xí)；
2、巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿出氣球圓的特點(diǎn)；
3、請(qǐng)模仿氣球滾動(dòng)好同學(xué)來表演；
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滾翻與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。
（四）學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生分成四塊區(qū)域進(jìn)行模仿氣球的活動(dòng)；
2、學(xué)生可自行練習(xí)也可與他人合作完成；
3、學(xué)生交流、討論模仿中的體會(huì)；
4、請(qǐng)動(dòng)作好的同學(xué)表演展示。
快樂體育教案篇十七
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳……。
師：跟著我一起出發(fā)吧！
兔子舞（音樂）。
二、任務(wù)一：探索跳法。
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）。
師：寶寶們，我來問問你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來跳跳看，請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）。
師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的`跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法）。
師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌?，寶寶們就要回到自己的家里休息，聽懂村長的任務(wù)了嗎？（快音樂）。
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。（慢音樂）。
師：誰先找到家？寶寶們都找到了。這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了（快音樂）。
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）。
三、任務(wù)二：嘗試用跳的方法前進(jìn)。
（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長s型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）。
（教師排圈）。
師：預(yù)備，出發(fā)?。ㄒ魳罚?。
四、任務(wù)三：送動(dòng)物回家。
（把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。）。
快樂體育教案篇十八
幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
幼兒：蘑菇籃子。
教師：真聰明，這個(gè)就是蘑菇籃子。
幼兒：一個(gè)蘑菇。
教師：對(duì)。一次只能采一個(gè)，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
（4）幼兒游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)（音樂）5.放松活動(dòng)（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動(dòng)，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個(gè)空地方坐下來休息休息吧。
（2）教師帶幼兒做放松動(dòng)作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒服?BR> 教師：寶貝們，時(shí)間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）。
快樂體育教案篇十九
1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。活動(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。
快樂體育教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。?
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：聽音樂做韻律操
活動(dòng)過程：
1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上，練習(xí)向前跳。
(3)在"打蚊子"的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
(4)當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
(5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
2、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
3、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
快樂體育教案篇二十一
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
快樂體育教案篇二十二
（1）教師講解、示范跳的動(dòng)作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個(gè)空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
教師：對(duì)，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
寶寶們真能干，今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。
快樂體育教案篇二十三
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對(duì)幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲，對(duì)幼兒來講是件非常好玩的事情。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能。
兒童呼啦圈人手一個(gè)，套圈桶2個(gè)，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場(chǎng)地，熱身音樂和結(jié)束時(shí)放松音樂。
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。
3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂趣。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場(chǎng)鍛煉身體好嗎?
幼：好!
2、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)《扭扭歌》。
師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧!
二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈做熱身操,這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進(jìn)行雙腳跳跳，單腳跳跳。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)。
(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
四、游戲：搶海洋球師設(shè)計(jì)男女兩隊(duì)幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。(游戲根據(jù)時(shí)間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的'要求)結(jié)束語：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?原來一個(gè)小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!
五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個(gè)部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。