報(bào)告以事實(shí)為基礎(chǔ)，通過數(shù)據(jù)和圖表等形式來呈現(xiàn)結(jié)果和結(jié)論。在撰寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié)，保證文檔的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。了解不同類型報(bào)告的例子可以幫助你更好地理解和應(yīng)用相關(guān)的寫作技巧。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位選民：
南川市冷水關(guān)鄉(xiāng)選區(qū)的市人大代表向選民述職會(huì)議就要開始了。根據(jù)《中華人民共和國全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法》第二十五條，《重慶市實(shí)施代表法辦法》第三十九條等的規(guī)定，人大代表應(yīng)當(dāng)采取多種形式同原選區(qū)選民保持聯(lián)系，聽取和反映他們的意見要求，回答對(duì)代表工作和代表活動(dòng)的詢問，努力履行代表職責(zé)。開展人大代表向選民述職的活動(dòng)，正是實(shí)這法律法規(guī)規(guī)定的一種好形式，有利于選民了解人大代表履行代表職務(wù)的情況，提高代表執(zhí)行職務(wù)的能力，進(jìn)一步暢通人民群眾與國家機(jī)關(guān)的信息渠道，推進(jìn)人大和政府的工作。通過本次代表向選民述職的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)選民意識(shí)和人大意識(shí)，提高選民的民主有序參與度。經(jīng)20xx年12月5日鄉(xiāng)人大主席團(tuán)第10次會(huì)議決定舉行本次市鄉(xiāng)人大代表向選民述職的活動(dòng)。
參加本次會(huì)議的人員有南川市人大會(huì)主任張洋東同志、副主任何正焱同志、市人大會(huì)代表人事工委主任張明懷同志，市人大會(huì)辦公室副主任王民愛同志。述職的市鄉(xiāng)人大代表鄧滿秀、宋明智、周耕玉(按姓氏筆劃為序)同志，鄉(xiāng)干部，各村的人大代表小組組長(zhǎng)、部分人大代表、村民代表、黨員和選民。
本次會(huì)議的主要議程有：請(qǐng)代表述職向選民述職，請(qǐng)與會(huì)人員對(duì)代表述職作民主測(cè)評(píng)。會(huì)上不公布測(cè)評(píng)結(jié)果，會(huì)后由主持人反饋給代表。請(qǐng)代表作表態(tài)性發(fā)言，請(qǐng)市人大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。下面依次進(jìn)行。
請(qǐng)周耕玉代表作述職報(bào)告。
請(qǐng)鄧滿秀代表作述職報(bào)告。
請(qǐng)宋明智代表作述職報(bào)告。
請(qǐng)選民發(fā)言。
請(qǐng)與會(huì)人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
請(qǐng)周耕玉代表述職的人大代表作表態(tài)性發(fā)言。請(qǐng)市人大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)張洋東、何正焱同志講話。
冷水關(guān)鄉(xiāng)的市人大代表向選民述職會(huì)議到此結(jié)束。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇二
主持：王正學(xué)(東風(fēng)村黨支部書記)。
參加人員：分管領(lǐng)導(dǎo)、東風(fēng)村黨支部村委會(huì)人員、黨員代表、群眾代表。
議程：
一、駐村工作組作述職報(bào)告。
1、魯華海同志代表駐村工作組作述職報(bào)告;。
2、魯華海同志作個(gè)人述職報(bào)告;。
3、潘宇同志作個(gè)人述職報(bào)告;。
4、尚勇同志作個(gè)人述職報(bào)告。
5、楊貴芳同志作個(gè)人述職報(bào)告。
二、發(fā)放述職評(píng)議表進(jìn)行民主評(píng)議。
三、分管領(lǐng)導(dǎo)講話。
四、評(píng)議情況匯總并公示。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇三
(開始)。
在去年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣的教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，在任小艾老師的特殊關(guān)懷指導(dǎo)下，我們申報(bào)立項(xiàng)并啟動(dòng)了中國教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科研重點(diǎn)課題《班主任專業(yè)化》寧城縣實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題：“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”。為了進(jìn)一步深化這一課題的研究和實(shí)踐，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)班主任工作藝術(shù)和水平，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)建設(shè)自治區(qū)教育強(qiáng)縣的步伐，縣教育局專門邀請(qǐng)全國知名的大腕兒教育專家任小艾老師再一次來到我縣指導(dǎo)我們的教育工作，并為我們作精彩的演講報(bào)告。
任小艾老師1977年擔(dān)任班主任工作，1994年調(diào)入國家教育部《人民教育》編輯部，現(xiàn)任《人民教育》編輯部管理室主任。先后獲得過“北京市勞動(dòng)模范”、“北京市五四獎(jiǎng)?wù)隆?、“北京市三八紅旗手”、“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀班主任”、“北京市兒童少年先進(jìn)工作者”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長(zhǎng)征突擊手”、“全國模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。任老師有許多的精彩文章和個(gè)人專著及主持的電視節(jié)目都曾榮獲國家級(jí)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，任老師是一個(gè)知名的記者、著名的教育專家、精彩的演講家和優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)任老師的到來表示歡迎并對(duì)任老師的業(yè)績(jī)表示崇敬!要加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，班主任工作首當(dāng)其沖。任老師在百忙之中，不辭辛苦，帶著對(duì)寧城教育的.深情厚愛來到我們身邊，今天，任老師將為我們作《班主任工作藝術(shù)》報(bào)告，請(qǐng)今天到會(huì)的教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和各股室干部、教育教學(xué)指導(dǎo)中心各位領(lǐng)導(dǎo)和教研員、各中小學(xué)幼兒園的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、班主任，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，仔細(xì)記錄，深刻反思。
下面我們以熱烈的掌聲歡迎任老師講課。
著名教育專家任小艾班主任工作藝術(shù)報(bào)告會(huì)主持詞(結(jié)束)。
任老師做得好，寫得好，講得好，以前，我們通過報(bào)刊雜志、電視和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)任老師的光輝業(yè)績(jī)、~課件教育名言、個(gè)人專著、精彩的文章和演講就已經(jīng)感觸頗深，就已經(jīng)引發(fā)了我們心靈上的共鳴，已經(jīng)對(duì)我們的教育工作起到了重大的指導(dǎo)作用。今天，我們滿懷無比渴望和激動(dòng)的心情，有幸面對(duì)面的聽任老師的精彩講課，任老師的講課，有聲有色，有點(diǎn)有面，有理有據(jù)，妙語連珠，生動(dòng)形象，不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法，而且更讓我們感受到了任老師的博學(xué)睿智以及對(duì)班主任工作的癡迷沉醉和對(duì)教育事業(yè)的一往情深。
讓我們?cè)诖酥販匾幌氯卫蠋煹膸讞l名言共勉：
1、我做教師的第一天就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)----做最好的老師。
2、對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!
3、沒有愛，沒有感情，就沒有教育。
4、如果在你的班主任工作中忽略了家長(zhǎng)這力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路。
聽君一席話，勝讀十年書，今天任老師的講課，是對(duì)我們心靈的。
激蕩，讓我們更加增強(qiáng)了對(duì)教育工作特別是班主任工作的職業(yè)幸福感，讓我們對(duì)新的教育思想和新的課程改革有了更深刻的領(lǐng)悟，必將對(duì)我們今后的教育工作特別是班主任工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，希望我們回去后，結(jié)合自己的工作實(shí)際，圍繞“班主任專業(yè)化”課題，認(rèn)真思考，仔細(xì)研究，科學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，提升我們的教育工作水平，以優(yōu)異的成績(jī)向任老師匯報(bào)感恩。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛉卫蠋煾兄x致敬!
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會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇四
根據(jù)蘇州市教育局蘇教人師〔xxx2〕8號(hào)文件和江蘇省教育廳《關(guān)于做好xxx2年全省中等職業(yè)學(xué)校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的通知》(蘇教師[xxx2]15號(hào))文件精神，按照市教育局對(duì)今年教師職務(wù)評(píng)聘工作的部署，經(jīng)研究決定召開述職會(huì)議。申報(bào)對(duì)象公開述職，展出實(shí)績(jī)，進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)資格。
(一)基本條件。
1.思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求。
具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行現(xiàn)任職務(wù)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職期間年度考核均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，延遲申報(bào)或不能申報(bào)：
(1)年度考核中有“基本合格”或受警告處分者，延遲1年以上申報(bào)。
(2)年度考核中有“不合格”或受記過以上處分者，延遲2年以上申報(bào)。受處分期間，不得申報(bào)。
(3)有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)或剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報(bào)。情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任教師職務(wù)資格。
2.專業(yè)課教師專業(yè)實(shí)踐要求。
須有在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的實(shí)踐經(jīng)歷，具有非教師系列相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)專業(yè)(工種)職業(yè)資格證書或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求。
具有開展教學(xué)科研工作所需的、熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，取得省人事、教育主管部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核(信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核)合格證書或全國職稱計(jì)算機(jī)合格證書。具備下列條件之一可免考：
(1)具有計(jì)算機(jī)專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷。
(2)參加全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，成績(jī)合格。
(3)申報(bào)計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
4.繼續(xù)教育要求。
按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等相關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職以來結(jié)合本職工作，完成教育主管部門規(guī)定的進(jìn)修任務(wù)或履行工作職責(zé)所需的其它繼續(xù)教育、培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)。
(二)申報(bào)高級(jí)講師。
1.學(xué)歷資歷要求：具備下列條件之一，可以申報(bào)高級(jí)講師資格：
申報(bào)高級(jí)講師應(yīng)受聘講師(或中學(xué)一級(jí)教師)5年以上。由其他系列中級(jí)職稱同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)講師(或中學(xué)一級(jí)教師)后晉升高級(jí)講師，中級(jí)職稱任職年限合并計(jì)算應(yīng)滿5年，且從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作累計(jì)3年以上。(注：xxx6年底前評(píng)聘至今，xxx8年底前從事職教工作)其他系列高級(jí)職稱同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)高級(jí)講師的，需從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作1年以上。
2.教育教學(xué)工作要求。
具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，對(duì)中等職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學(xué)理念，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)。具有較豐富的教書育人經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
(1)堅(jiān)持育人為本，注重將德育滲透到專業(yè)和學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，具有豐富的學(xué)生思想道德教育經(jīng)驗(yàn)，善于針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，開展深入細(xì)致、富有成效的思想工作。積極參與學(xué)生管理工作，擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作2年以上，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，所帶班級(jí)或本人獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任等稱號(hào);或擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)、興趣小組、課余專業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)教師3年以上，所指導(dǎo)的社團(tuán)、興趣小組、課余專業(yè)訓(xùn)練為校園文化建設(shè)、提高學(xué)生素質(zhì)作出重要貢獻(xiàn)，受到學(xué)校表彰;或擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層以上干部等教育教學(xué)管理工作2年以上，管理工作富有成效。
(2)公共基礎(chǔ)課教師系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔(dān)任過2門課程全部教學(xué)工作，指導(dǎo)過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，受到學(xué)生好評(píng)。完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，任期內(nèi)平均周課時(shí)在10課時(shí)以上(因?qū)W校性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)特點(diǎn)等原因課時(shí)量偏少的專業(yè)、學(xué)科，應(yīng)有其它教學(xué)工作量作為補(bǔ)充)。近5年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”。
(3)積極參與課程教學(xué)改革，不斷探索有效的課堂教學(xué)方式，開設(shè)校級(jí)研究課、示范課4次或縣(市、區(qū))級(jí)2次或市級(jí)1次以上。(注：公開教學(xué)是有組織的教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。申報(bào)人員應(yīng)提供公開教學(xué)當(dāng)年的有效材料。)。
(4)獲得校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或縣(市、區(qū))級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上;或被評(píng)為縣(市、區(qū))級(jí)以上教學(xué)能手、骨干教師、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人等稱號(hào);或被聘為市級(jí)以上專業(yè)(學(xué)科)中心教研組成員2年以上。(注：教學(xué)競(jìng)賽組織部門應(yīng)是學(xué)?；蚩h級(jí)以上教育行政部門或教科研部門，教學(xué)能手等骨干教師稱號(hào)授予部門應(yīng)是縣級(jí)以上教育行政部門;行業(yè)主管的學(xué)校，主管部門組織的教學(xué)競(jìng)賽和骨干教師評(píng)選，可作為評(píng)審依據(jù)。這些部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或分支機(jī)構(gòu)組織開展的教學(xué)競(jìng)賽和骨干教師評(píng)選，不作為評(píng)審依據(jù)。)。
3.專業(yè)課教師專業(yè)實(shí)踐要求。
在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作3年以上;或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐累計(jì)5個(gè)月以上(具有碩士學(xué)位的累計(jì)2個(gè)月以上)，掌握本地區(qū)相關(guān)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)鏈形成趨勢(shì)以及人才培養(yǎng)需求，在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有一定的影響力。同時(shí)取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級(jí)職務(wù)或相關(guān)專業(yè)(工種)高級(jí)工職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(取得技師以上職業(yè)資格證書者同等條件下予以優(yōu)先晉升)。師范類學(xué)校教師到小學(xué)、幼兒園實(shí)踐累計(jì)5個(gè)月以上，積極參與小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)改革，取得較好成績(jī)。(注：專業(yè)課教師專業(yè)實(shí)踐指專業(yè)課教師本人到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐鍛煉。專業(yè)實(shí)踐時(shí)間為任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)一線實(shí)踐累計(jì)為5個(gè)月以上。同時(shí)應(yīng)取得與專業(yè)相關(guān)的非教師系列專業(yè)技術(shù)或工人技術(shù)等級(jí)或職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書。)。
4.教科研成果要求：任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
(1)主持過學(xué)校德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學(xué)改革專題研究項(xiàng)目1項(xiàng)以上，研究報(bào)告經(jīng)校級(jí)以上鑒定和實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)教育教學(xué)改革和專業(yè)實(shí)踐具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價(jià)值;或作為課題組主要成員參與過市級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)以上(前5名)。
(2)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表高水平的教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上，其中至少1篇為本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。論文經(jīng)專家鑒定對(duì)課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇(僅限視同1篇)：(注：研究論文要求。論文公開發(fā)表指在有issn或cn刊號(hào)的公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，且需提供中華人民共和國新聞出版總署期刊查詢頁和“中國知網(wǎng)”(或萬方數(shù)據(jù)、或維普數(shù)據(jù)論文數(shù)據(jù)庫中查詢頁)。
(a)撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著3萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級(jí)以上規(guī)劃或立項(xiàng)中職教材5萬字以上，或出版高水平的個(gè)人作品集1部以上。
(b)教科研論文在教育主管部門組織或委托教科研機(jī)構(gòu)、有關(guān)教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(c)本人參加教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì);或創(chuàng)作的作品被省級(jí)專業(yè)機(jī)構(gòu)收藏、在刊物上公開發(fā)表、設(shè)計(jì)項(xiàng)目被省級(jí)以上機(jī)構(gòu)采用2件以上。
(d)直接指導(dǎo)的學(xué)生在教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學(xué)基本功等比賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(e)藝術(shù)學(xué)科教師在學(xué)校舉辦具有一定水平的個(gè)人專場(chǎng)音樂會(huì)或藝術(shù)創(chuàng)作展覽。
(f)主持開發(fā)省級(jí)職業(yè)教育課程產(chǎn)品并被采納使用。
(g)獲得發(fā)明專利1項(xiàng)以上或獲得省級(jí)教科研成果三等獎(jiǎng)或市(廳)級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(h)主持企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項(xiàng)目1項(xiàng)以上，并經(jīng)縣(區(qū))級(jí)以上科技部門鑒定，具有一定的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。師范類學(xué)校教師受縣(市、區(qū))教育主管部門委托，主持過小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)以上，研究成果經(jīng)縣(市、區(qū))級(jí)以上教育主管部門鑒定，對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和推廣價(jià)值。
(注：視同研究論文要求。(1)正式出版的專著或教材指有“isbn”書號(hào)的正式出版物，且本人撰寫達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。(2)教科研論文評(píng)選部門，限省轄市以上教育行政部門、教科研部門和教育學(xué)會(huì)。這些部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或分支機(jī)構(gòu)組織評(píng)選的論文不作為評(píng)審依據(jù)。(3)本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得的專業(yè)大賽獎(jiǎng)，僅限省轄市以上教育行政部門舉辦的專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教師教學(xué)基本功三類競(jìng)賽。(4)藝術(shù)學(xué)科教師舉辦的展演會(huì)，需提供全程或全場(chǎng)聲像資料。(5)主持企事業(yè)單位課題，需提供與企事業(yè)單位簽訂的正式協(xié)議和相應(yīng)部門的結(jié)題鑒定，課題應(yīng)具有一定的社會(huì)價(jià)值或經(jīng)濟(jì)價(jià)值。)。
5.破格申報(bào)高級(jí)講師資格條件。
1.學(xué)歷資歷要求。
具備下列條件之一者，可破格申報(bào)高級(jí)講師資格：
(1)具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作25年，取得講師資格并受聘講師職務(wù)6年。
(2)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，取得講師資格并受聘講師職務(wù)4年以上(40歲以下資歷破格申報(bào)教師須具有碩士學(xué)位)。
(3)獲得博士學(xué)位后，取得講師資格并受聘講師職務(wù)1年以上。
2.業(yè)績(jī)成果要求。
除具備第十四條第1、2款和第十五條外，任現(xiàn)職以來年度考核至少1次為“優(yōu)秀”，還須具備下列條件：
(1)教學(xué)成果突出，開設(shè)縣(市、區(qū))級(jí)示范課、公開課4次或市級(jí)2次以上;或獲得縣(市、區(qū))級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上;或被評(píng)為市級(jí)以上教學(xué)能手、骨干教師、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人等稱號(hào);或被聘為市級(jí)以上專業(yè)(學(xué)科)中心教研組成員2年以上。
(2)在省級(jí)以上刊物發(fā)表高水平的教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文4篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文在核心刊物上發(fā)表(發(fā)表論文視同要求同第十六條，合計(jì)僅限視同2篇)。
(三)申報(bào)講師資格條件。
1.學(xué)歷資歷要求：具備下列條件之一者，可以申報(bào)講師資格：
(1)具有大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，取得助理講師(或中學(xué)二級(jí))資格并受聘助理講師(或中學(xué)二級(jí))職務(wù)4年以上。(注：xxx7年底前評(píng)聘至今)。
(2)獲得第二學(xué)士學(xué)位后，取得助理講師(或中學(xué)二級(jí))資格并受聘助理講師(或中學(xué)二級(jí))職務(wù)3年以上。
(3)獲得碩士學(xué)位后，從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作2年以上。
獲得碩士學(xué)位后從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作3年，或獲得博士學(xué)位后承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作，經(jīng)考核能勝任和履行講師職責(zé)，可以直接認(rèn)定講師資格。
2.教育教學(xué)工作要求。
具有本專業(yè)較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)工作規(guī)律，教書育人，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果優(yōu)良。積極參加學(xué)校德育、課程改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等教育教學(xué)改革實(shí)踐工作。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇五
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jī)，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯。
評(píng)語。
經(jīng)答辯委員會(huì)審核確定最后成績(jī)。
畢業(yè)論文。
不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。四、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會(huì)，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔(dān)任。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇六
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣直機(jī)關(guān)工委、縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)黨工委、縣經(jīng)信委黨委，縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位：
根據(jù)中央和省、市委有關(guān)部署，經(jīng)研究，決定召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、時(shí)間、地點(diǎn)。
xxx5年1月11日(星期日)在縣行政辦公中心二樓多功能廳召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)，上午9：00準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，會(huì)期1天。
二、參會(huì)人員。
縣委常委;縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員(詳見附件1);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、組織委員;30名熟悉了解基層黨建工作情況的“兩代表一委員”、基層黨員干部和群眾代表(詳見附件2)。
三、其他事項(xiàng)。
請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直機(jī)關(guān)工委、縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)黨工委、縣經(jīng)信委黨委、縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位及時(shí)通知參會(huì)人員于1月11日(星期天)上午8：45前入場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。會(huì)議期間一律關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。
會(huì)務(wù)工作由縣委辦會(huì)縣委組織部落實(shí)，縣廣播電視臺(tái)負(fù)責(zé)到會(huì)報(bào)道。
附件：1.縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人名單。
2.參會(huì)的“兩代表一委員”、基層黨員干部和群眾代表名單。
中共歙縣縣委辦公室。
xxx4年1月日。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇七
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
第一項(xiàng)：提出關(guān)于。
工作計(jì)劃。
的更改.
原因：想針對(duì)小論文和開題做些針對(duì)性工作，與07級(jí)的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導(dǎo)師意見：工作是既定計(jì)劃的一部分，與我們的開題主題相關(guān)，不必要修改。要自己抓緊時(shí)間完成所有的任務(wù)。而且06級(jí)論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時(shí)要多閱讀書目，提高自己認(rèn)識(shí)水平?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。關(guān)于小論文周期已經(jīng)很長(zhǎng)了，工作進(jìn)展的不盡如人意，應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上下更多的功夫。
原因：對(duì)于11月20號(hào)的開題報(bào)告內(nèi)容和形式不太清楚。
導(dǎo)師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個(gè)問題，并提出問題的原因所在，報(bào)告是一個(gè)框架型的報(bào)告。和07級(jí)商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇八
地點(diǎn)：楊老師辦公室。
參加人員：chy。
第一項(xiàng)：06級(jí)提出關(guān)于。
工作計(jì)劃。
的更改.
原因：想針對(duì)小論文和開題做些針對(duì)性工作，與07級(jí)的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導(dǎo)師意見：工作是既定計(jì)劃的一部分，與我們的開題主題相關(guān)，不必要修改。要自己抓緊時(shí)間完成所有的任務(wù)。而且06級(jí)論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時(shí)要多閱讀書目，提高自己認(rèn)識(shí)水平?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。關(guān)于小論文周期已經(jīng)很長(zhǎng)了，工作進(jìn)展的不盡如人意，應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上下更多的功夫。
第二項(xiàng)，關(guān)于。
的答疑。
原因：對(duì)于11月20號(hào)的開題報(bào)告內(nèi)容和形式不太清楚。
導(dǎo)師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個(gè)問題，并提出問題的原因所在，報(bào)告是一個(gè)框架型的報(bào)告。和07級(jí)商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
第三項(xiàng)：翻閱導(dǎo)師提供的開題報(bào)告的范文。
格式大體為：研究的背景，研究的意義，研究對(duì)象的描述，研究的現(xiàn)狀，以及研究難點(diǎn)等問題，自己可以針對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行補(bǔ)充。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇九
應(yīng)到18人實(shí)到15人
一、學(xué)生依次演示自己的ppt（5—10分鐘），對(duì)自己的選題進(jìn)行分析闡述
二、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)
1、王曉會(huì)《貨幣資金的管理》，孫悅《某企業(yè)職工薪酬的管理現(xiàn)狀、問題及對(duì)策》，王瑜《我國企業(yè)固定資產(chǎn)管理問題的探究》，魯婷婷《會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安全性的分析》在選題背景、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）綜述（主要說明畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、主要思路和方法、解決的主要問題等）、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的有利條件和可能存在的問題、畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作進(jìn)度安排、文獻(xiàn)綜述五方面講解。
四位同學(xué)所選課題具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和一定的理論意義。難度適中，具有良好的可行性，對(duì)目前相關(guān)知識(shí)及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的分析研究，對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀非常了解，并具有較高的理論水平。存在問題：缺少文獻(xiàn)綜述部分，及時(shí)補(bǔ)充，沒有其它問題。ppt制作簡(jiǎn)潔精煉，演講流暢，主題明確，講解到位，通過。
2、其他同學(xué)存在問題較多，老師做了一一評(píng)述提出意見，要求改正完善。ppt中存在錯(cuò)別字，動(dòng)畫設(shè)計(jì)混亂，設(shè)計(jì)版塊不連貫等；開題報(bào)告的題目選擇較籠統(tǒng)，內(nèi)容敘述不明確，對(duì)選題解釋度到位；同學(xué)演講不流暢，準(zhǔn)備不充分，老師進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，要求及時(shí)進(jìn)行修改完善。
三、關(guān)于開題報(bào)告答疑
學(xué)生關(guān)于開題報(bào)告向老師提出問題，如畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作進(jìn)度安排時(shí)間，字體版式要求，上交時(shí)間等，大家統(tǒng)一加入群聊，老師在群里一一解答。
四、總結(jié)
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十
一、主持人（本?？蒲兄魅嗡蝹トA）介紹參加開題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的基本情況和課題組成員有關(guān)情況
三、暴永服副校長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)通知書
四、課題負(fù)責(zé)人（本校教導(dǎo)主任徐淑梅）陳述課題開題論證報(bào)告
五、專家評(píng)議
專家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
（一）專家認(rèn)為開題報(bào)告與課題研究實(shí)施方案切實(shí)可行（縣教師學(xué)校德育室主任段啟宏評(píng)議）
1、該課題研究目的明確，研究目標(biāo)清楚；
研究?jī)?nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預(yù)期成果具有較大的實(shí)用價(jià)值、
2、研究隊(duì)伍力量強(qiáng)大，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù)、
3、研究方法實(shí)用有效，符合本課題研究要求
（二）專家提出課題研究實(shí)施中需要注意的問題（縣教師學(xué)校主管德育、科研副校長(zhǎng)馬寶和評(píng)議與指導(dǎo)）
1、讓課題服務(wù)于我們的教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、抓住德育滲透點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)無聲、無痕的思想品德教育。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難、循序漸進(jìn)的進(jìn)行德育滲透。
4、研究中要不斷的積累材料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)年級(jí)及每個(gè)成員要有結(jié)題材料。
5、課題研究要有利于學(xué)生能力的發(fā)展，要有利于學(xué)校的發(fā)展。
（三）專家對(duì)課題研究資源、成果提出建議（其他幾位專家建議）
1、小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書作為主要研究資源，進(jìn)行德育滲透對(duì)象是全校學(xué)生。
2、課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)目標(biāo)。
3、課題研究成果可以通過網(wǎng)絡(luò)共享，理論研究的成果如何交流？建議發(fā)表論文。
4、資源要標(biāo)準(zhǔn)化
5、開題的目的要明確
（四）領(lǐng)導(dǎo)及專家同意開題
六、校長(zhǎng)作總結(jié)講話
最后，鄭國利校長(zhǎng)向縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表態(tài)，學(xué)校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動(dòng)，強(qiáng)化課題管理，積極為課題研究搭建平臺(tái)。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，課題組成員提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究、團(tuán)結(jié)合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動(dòng)、經(jīng)常的反思、大膽的實(shí)踐”為x年課題結(jié)題交上一份完美的答卷；同時(shí)校長(zhǎng)還真誠邀請(qǐng)縣科研室、德育室領(lǐng)導(dǎo)及各位專家傾心支持、多作指導(dǎo)，讓本課題早出成果、多出成果！
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十一
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1、你們的“開題報(bào)告會(huì)紀(jì)要”里寫3-4個(gè)問題，并回答好。參考問題如下。
1、為什么選這個(gè)題目?2、你的設(shè)計(jì)主要包含哪些技術(shù)指標(biāo)?與同類設(shè)計(jì)相比，有哪些創(chuàng)新或改進(jìn)?3、就你的設(shè)計(jì)選題，需要哪些基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)鍵技術(shù)是什么?4、你的設(shè)計(jì)思路是怎樣的?設(shè)計(jì)難點(diǎn)是什么?5、你的設(shè)計(jì)最終達(dá)到一個(gè)什么程度?用什么來驗(yàn)證?6、簡(jiǎn)要介紹一下你的設(shè)計(jì)是如何實(shí)現(xiàn)選題的功能的?“答辯報(bào)告會(huì)紀(jì)要”的問題，請(qǐng)根據(jù)答辯時(shí)，老師給每個(gè)同學(xué)提得問題，選3-4個(gè)并寫好答案。以上的各人自己準(zhǔn)備好，發(fā)電子稿給我。三、中期檢查(或用于指導(dǎo)過程記錄)參考模板(一)、對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理已經(jīng)掌握，但進(jìn)度與預(yù)期的偏慢。做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間沒有得到保障。到目前為止，論文的初稿還沒有完成。
建議：在閱讀完參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，完成選題的意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的論述，然后就本課題的研究基礎(chǔ)進(jìn)行論述，再完成系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)，并對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)部分的工作情況及原理進(jìn)行闡述，最后就系統(tǒng)的調(diào)試及仿真結(jié)果進(jìn)行描述，直至完成整個(gè)論文。
(二)、論文的基本框架結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)中的軟件語言程序已基本完成，對(duì)設(shè)計(jì)中的技術(shù)基礎(chǔ)掌握情況較好。但在后期的工作中時(shí)間上沒有保障，還需繼續(xù)抓緊時(shí)間完成后續(xù)工作。
修改意見。
1、摘要部分不夠精練，2、研究背景和研究現(xiàn)狀不夠詳細(xì)，表達(dá)不清楚，3、給出系統(tǒng)的整體框架結(jié)構(gòu)圖，完成系統(tǒng)中各模塊的工作原理的闡述及在系統(tǒng)中的工作情況。
4、論文的格式不規(guī)范，參考文獻(xiàn)的引用在論文中沒有標(biāo)注。
(三)、首先，論文的主體部分對(duì)系統(tǒng)的原理表述不夠清楚，論文的層次結(jié)構(gòu)安排欠合理，對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分的工作情況闡述不詳細(xì)。
其次，論文的格式不規(guī)范，參考文獻(xiàn)的引用在論文中沒有標(biāo)注。
(四)、設(shè)計(jì)過程沒有按預(yù)定方案有序進(jìn)行，時(shí)間上沒有保證。初稿中軟件代碼編寫應(yīng)進(jìn)行優(yōu)化，以保證以最少的資源和最低的能耗完成設(shè)計(jì)。
參考文獻(xiàn)方面，應(yīng)注意查閱相關(guān)外文資料，以保證其設(shè)計(jì)方法與最新形勢(shì)同步。
書寫格式方面，應(yīng)注意參閱《湖南科技學(xué)院本科。
畢業(yè)論文。
撰寫規(guī)范》，以保證規(guī)范性。
(五)1、論文初稿已經(jīng)完成;2、完成中期工作量，還存在不足。具體修改意見如下：1、補(bǔ)充章節(jié)之間的過度段落;2、參考文獻(xiàn)按照學(xué)校的規(guī)范寫，同時(shí)標(biāo)出在正文中的具體位置;3、中文摘要寫得不好，摘要主要體現(xiàn)你的設(shè)計(jì)具體工作是什么?簡(jiǎn)單說明利用什么原理實(shí)現(xiàn)?4、參考文獻(xiàn)要按照在正文中的第一次出現(xiàn)的順序編號(hào);5、圖題的字號(hào)要按照學(xué)校的要求。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十二
1.幼兒園課程：課程概念發(fā)生了變化，原分科教學(xué)指課程，現(xiàn)幼兒園的全部活動(dòng)或教育活動(dòng)的總和。
美國幼教協(xié)會(huì)的解釋：一種有組織的框架，內(nèi)容、過程、責(zé)任、環(huán)境(社區(qū)、家長(zhǎng))。
了解發(fā)展水平-確定目標(biāo)(最近發(fā)展區(qū)-選擇教材、內(nèi)容)。
2.園本課程。
課程性質(zhì)：
相對(duì)于“幼兒園課程”幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進(jìn)行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點(diǎn)的個(gè)性化課程體系。
園本課程是同國家精神相吻合，再結(jié)合地方特色開展。
課程關(guān)系：
園本課程是幼兒園課程固有的特點(diǎn)，既是幼兒園課程的派生物，又是幼兒園課程的延伸與發(fā)展。
3.幼兒園課程園本化。
指幼兒園組織及成員，(保教人員)根據(jù)國家或地放政府關(guān)于幼兒園教育綱要的精神與幼兒園自身發(fā)展的實(shí)際需要，充分利用園內(nèi)外的各種教育資源所進(jìn)行的課程選擇、生成、重組的相關(guān)研究與管理過程。
實(shí)際上就是幼兒園課程規(guī)范化、個(gè)性化和系統(tǒng)化的云做過程。
(結(jié)合綱要、幼兒園特色、充分利用園內(nèi)外資源)。
思考：在特色的基礎(chǔ)上建立怎樣的課程，選擇內(nèi)容，符合特色，再重組的一個(gè)過程。
早期閱讀的課題研究??2-3年后即是一種園本化的課程。
如何實(shí)施：研究與管理。
二、幼兒園的實(shí)踐。
(一)上海冰廠田幼兒園《幼兒園雙語課程》。
(二)1993年開始研究學(xué)前英語特色起步，-2017年整2017年。
不同級(jí)別的幼兒、一級(jí)幼兒園等，形成自己的特色：市級(jí)課題研究、4本教材。
(三)《幼兒園雙于課程》的呈現(xiàn)形式。
(1)背景分析。
(2)發(fā)展需要(人才的需要)。
(3)理論依據(jù)(孩子的語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，敏感期，幼兒具備學(xué)習(xí)條件，發(fā)音等)。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時(shí)請(qǐng)課題組成員、學(xué)校老師認(rèn)真做好筆記。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在這春光明媚、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我們有幸邀請(qǐng)到了市教育局和教科所領(lǐng)導(dǎo)及專家、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)參加我們此次報(bào)告會(huì)。讓我們掌聲歡迎。 現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動(dòng)的來賓，他們是：
各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題報(bào)告會(huì)，這是對(duì)我們學(xué)校課題研究工作的信任和支持，也是對(duì)學(xué)校課題組成員的鼓勵(lì)和鞭策，為此，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天的會(huì)議議程是：
一、安順市教科所冉黔鳴所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)書
二、課題負(fù)責(zé)人葉正鼎解讀開題報(bào)告
三、專家對(duì)該課題進(jìn)行指導(dǎo)
四、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
下面根據(jù)此次會(huì)議議程逐項(xiàng)進(jìn)行
會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：
有請(qǐng)安順市教科所冉黔鳴所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)書，掌聲歡迎。 下面會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：
請(qǐng)我校課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葉正鼎解讀開題報(bào)告。
會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：
掌聲有請(qǐng)市課題組專家 對(duì)課題研究可行性進(jìn)行指導(dǎo)。 會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：
請(qǐng) 對(duì)我校的課題研究作講話、指導(dǎo)。
開題報(bào)告會(huì)結(jié)束（主持人總結(jié)）
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天的會(huì)議議程到這里已全部結(jié)束，這是一個(gè)成功的大會(huì)，是一個(gè)鼓勁的大會(huì)，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課。
一個(gè)基礎(chǔ)，在教育教學(xué)上樹立了一座風(fēng)向標(biāo)。
葉主任的開題報(bào)告詳細(xì)闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價(jià)值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實(shí)施措施，可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫一定會(huì)更加生動(dòng)、鮮艷、多彩。
市教育局專家對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了指導(dǎo)，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對(duì)我們的課題研究有著非常重要的指導(dǎo)作用。
某某領(lǐng)導(dǎo)的講話更是高屋建瓴，在要求我們對(duì)課題進(jìn)行充分的論證的同時(shí)，指出了具體的論證的方法。尤其是對(duì)我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點(diǎn)。鼓勵(lì)我們老師要認(rèn)真實(shí)施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭(zhēng)取取得輝煌的成果。
最后，某某領(lǐng)導(dǎo)從開展課題的必要性、課題研究的幾個(gè)側(cè)重面、課題研究的前景幾個(gè)方面為我們作出了指導(dǎo)，并對(duì)老師們進(jìn)行了鼓勵(lì)。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動(dòng)力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們課題研究工作一定會(huì)因課題的持續(xù)開展而不斷提升。
今天的開題報(bào)告會(huì)真是讓我們受益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示衷心的`感謝！
課題的實(shí)踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！
最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。
開題報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題報(bào)告會(huì)！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
上午好！在學(xué)校六十周年華誕前夕，我們欣喜地迎來了廣東省教育研究院研究課題 《****************************》的開題儀式。首先向大家隆重介紹一下蒞臨本次開題報(bào)告會(huì)的各位專家，他們是：
梅州市教育局科研辦副主任****，梅縣區(qū)教研室主任****、副主任****，信息中心主任****，教研員****。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位專家百忙之中蒞臨指導(dǎo)！
此外，出席開題報(bào)告會(huì)的還有我校黨總支書記、校長(zhǎng)****，副校長(zhǎng)****，校長(zhǎng)助理****方及課題組全體成員。
今天的開題報(bào)告會(huì)主要有四個(gè)議程：
第一個(gè)議程：梅州市教育局科研辦副主任******宣讀課題立項(xiàng)通知書。
第二個(gè)議程：請(qǐng)課題組負(fù)責(zé)人和代表講話以及專家組成員指導(dǎo)。 第三個(gè)議程：梅縣區(qū)教研室主任****同志作重要講話。
第四個(gè)議程：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
下面我們進(jìn)行開題會(huì)第一個(gè)議程，梅州市教育局科研辦副主任****宣讀課題立項(xiàng)通知書，大家掌聲歡迎！......
下面進(jìn)行第二個(gè)議程：
1、首先請(qǐng)課題負(fù)責(zé)人****老師作開題報(bào)告
請(qǐng)課題組成員代表****老師發(fā)言。
請(qǐng)課題研究指導(dǎo)組專家******等同志對(duì)課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。 下面進(jìn)行第三個(gè)議程，梅縣區(qū)教研室主任****同志代表專家組作總結(jié)發(fā)言。掌聲有請(qǐng)****主任！......
最后是第四個(gè)議程：請(qǐng)****副校長(zhǎng)代表學(xué)校教學(xué)線作發(fā)言，請(qǐng)校長(zhǎng)****同志代表學(xué)校作發(fā)言。掌聲有請(qǐng)**校長(zhǎng)！......
非常感謝各位專家對(duì)本課題的論證指導(dǎo)，希望我們課題組的教師能夠再接再厲，將科研工作做得更好，再次感謝各位專家對(duì)我?？蒲泄ぷ鞯闹С郑∵@次課題開題會(huì)議到此結(jié)束。
最后，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家和課題組成員合影留念。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位選民：
南川市冷水關(guān)鄉(xiāng)選區(qū)的市人大代表向選民述職會(huì)議就要開始了。根據(jù)《中華人民共和國全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法》第二十五條，《重慶市實(shí)施代表法辦法》第三十九條等的規(guī)定，人大代表應(yīng)當(dāng)采取多種形式同原選區(qū)選民保持聯(lián)系，聽取和反映他們的意見要求，回答對(duì)代表工作和代表活動(dòng)的詢問，努力履行代表職責(zé)。開展人大代表向選民述職的活動(dòng)，正是實(shí)這法律法規(guī)規(guī)定的一種好形式，有利于選民了解人大代表履行代表職務(wù)的情況，提高代表執(zhí)行職務(wù)的能力，進(jìn)一步暢通人民群眾與國家機(jī)關(guān)的信息渠道，推進(jìn)人大和政府的工作。通過本次代表向選民述職的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)選民意識(shí)和人大意識(shí)，提高選民的民主有序參與度。經(jīng)20xx年12月5日鄉(xiāng)人大主席團(tuán)第10次會(huì)議決定舉行本次市鄉(xiāng)人大代表向選民述職的活動(dòng)。
參加本次會(huì)議的人員有南川市人大會(huì)主任張洋東同志、副主任何正焱同志、市人大會(huì)代表人事工委主任張明懷同志，市人大會(huì)辦公室副主任王民愛同志。述職的市鄉(xiāng)人大代表鄧滿秀、宋明智、周耕玉(按姓氏筆劃為序)同志，鄉(xiāng)干部，各村的人大代表小組組長(zhǎng)、部分人大代表、村民代表、黨員和選民。
本次會(huì)議的主要議程有：請(qǐng)代表述職向選民述職，請(qǐng)與會(huì)人員對(duì)代表述職作民主測(cè)評(píng)。會(huì)上不公布測(cè)評(píng)結(jié)果，會(huì)后由主持人反饋給代表。請(qǐng)代表作表態(tài)性發(fā)言，請(qǐng)市人大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。下面依次進(jìn)行。
請(qǐng)周耕玉代表作述職報(bào)告。
請(qǐng)鄧滿秀代表作述職報(bào)告。
請(qǐng)宋明智代表作述職報(bào)告。
請(qǐng)選民發(fā)言。
請(qǐng)與會(huì)人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
請(qǐng)周耕玉代表述職的人大代表作表態(tài)性發(fā)言。請(qǐng)市人大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)張洋東、何正焱同志講話。
冷水關(guān)鄉(xiāng)的市人大代表向選民述職會(huì)議到此結(jié)束。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇二
主持：王正學(xué)(東風(fēng)村黨支部書記)。
參加人員：分管領(lǐng)導(dǎo)、東風(fēng)村黨支部村委會(huì)人員、黨員代表、群眾代表。
議程：
一、駐村工作組作述職報(bào)告。
1、魯華海同志代表駐村工作組作述職報(bào)告;。
2、魯華海同志作個(gè)人述職報(bào)告;。
3、潘宇同志作個(gè)人述職報(bào)告;。
4、尚勇同志作個(gè)人述職報(bào)告。
5、楊貴芳同志作個(gè)人述職報(bào)告。
二、發(fā)放述職評(píng)議表進(jìn)行民主評(píng)議。
三、分管領(lǐng)導(dǎo)講話。
四、評(píng)議情況匯總并公示。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇三
(開始)。
在去年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣的教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，在任小艾老師的特殊關(guān)懷指導(dǎo)下，我們申報(bào)立項(xiàng)并啟動(dòng)了中國教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科研重點(diǎn)課題《班主任專業(yè)化》寧城縣實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題：“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”。為了進(jìn)一步深化這一課題的研究和實(shí)踐，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)班主任工作藝術(shù)和水平，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)建設(shè)自治區(qū)教育強(qiáng)縣的步伐，縣教育局專門邀請(qǐng)全國知名的大腕兒教育專家任小艾老師再一次來到我縣指導(dǎo)我們的教育工作，并為我們作精彩的演講報(bào)告。
任小艾老師1977年擔(dān)任班主任工作，1994年調(diào)入國家教育部《人民教育》編輯部，現(xiàn)任《人民教育》編輯部管理室主任。先后獲得過“北京市勞動(dòng)模范”、“北京市五四獎(jiǎng)?wù)隆?、“北京市三八紅旗手”、“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀班主任”、“北京市兒童少年先進(jìn)工作者”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長(zhǎng)征突擊手”、“全國模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。任老師有許多的精彩文章和個(gè)人專著及主持的電視節(jié)目都曾榮獲國家級(jí)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，任老師是一個(gè)知名的記者、著名的教育專家、精彩的演講家和優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)任老師的到來表示歡迎并對(duì)任老師的業(yè)績(jī)表示崇敬!要加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，班主任工作首當(dāng)其沖。任老師在百忙之中，不辭辛苦，帶著對(duì)寧城教育的.深情厚愛來到我們身邊，今天，任老師將為我們作《班主任工作藝術(shù)》報(bào)告，請(qǐng)今天到會(huì)的教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和各股室干部、教育教學(xué)指導(dǎo)中心各位領(lǐng)導(dǎo)和教研員、各中小學(xué)幼兒園的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、班主任，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，仔細(xì)記錄，深刻反思。
下面我們以熱烈的掌聲歡迎任老師講課。
著名教育專家任小艾班主任工作藝術(shù)報(bào)告會(huì)主持詞(結(jié)束)。
任老師做得好，寫得好，講得好，以前，我們通過報(bào)刊雜志、電視和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)任老師的光輝業(yè)績(jī)、~課件教育名言、個(gè)人專著、精彩的文章和演講就已經(jīng)感觸頗深，就已經(jīng)引發(fā)了我們心靈上的共鳴，已經(jīng)對(duì)我們的教育工作起到了重大的指導(dǎo)作用。今天，我們滿懷無比渴望和激動(dòng)的心情，有幸面對(duì)面的聽任老師的精彩講課，任老師的講課，有聲有色，有點(diǎn)有面，有理有據(jù)，妙語連珠，生動(dòng)形象，不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法，而且更讓我們感受到了任老師的博學(xué)睿智以及對(duì)班主任工作的癡迷沉醉和對(duì)教育事業(yè)的一往情深。
讓我們?cè)诖酥販匾幌氯卫蠋煹膸讞l名言共勉：
1、我做教師的第一天就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)----做最好的老師。
2、對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!
3、沒有愛，沒有感情，就沒有教育。
4、如果在你的班主任工作中忽略了家長(zhǎng)這力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路。
聽君一席話，勝讀十年書，今天任老師的講課，是對(duì)我們心靈的。
激蕩，讓我們更加增強(qiáng)了對(duì)教育工作特別是班主任工作的職業(yè)幸福感，讓我們對(duì)新的教育思想和新的課程改革有了更深刻的領(lǐng)悟，必將對(duì)我們今后的教育工作特別是班主任工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，希望我們回去后，結(jié)合自己的工作實(shí)際，圍繞“班主任專業(yè)化”課題，認(rèn)真思考，仔細(xì)研究，科學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，提升我們的教育工作水平，以優(yōu)異的成績(jī)向任老師匯報(bào)感恩。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛉卫蠋煾兄x致敬!
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會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇四
根據(jù)蘇州市教育局蘇教人師〔xxx2〕8號(hào)文件和江蘇省教育廳《關(guān)于做好xxx2年全省中等職業(yè)學(xué)校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的通知》(蘇教師[xxx2]15號(hào))文件精神，按照市教育局對(duì)今年教師職務(wù)評(píng)聘工作的部署，經(jīng)研究決定召開述職會(huì)議。申報(bào)對(duì)象公開述職，展出實(shí)績(jī)，進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)資格。
(一)基本條件。
1.思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求。
具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行現(xiàn)任職務(wù)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職期間年度考核均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，延遲申報(bào)或不能申報(bào)：
(1)年度考核中有“基本合格”或受警告處分者，延遲1年以上申報(bào)。
(2)年度考核中有“不合格”或受記過以上處分者，延遲2年以上申報(bào)。受處分期間，不得申報(bào)。
(3)有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)或剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報(bào)。情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任教師職務(wù)資格。
2.專業(yè)課教師專業(yè)實(shí)踐要求。
須有在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的實(shí)踐經(jīng)歷，具有非教師系列相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)專業(yè)(工種)職業(yè)資格證書或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求。
具有開展教學(xué)科研工作所需的、熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，取得省人事、教育主管部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核(信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核)合格證書或全國職稱計(jì)算機(jī)合格證書。具備下列條件之一可免考：
(1)具有計(jì)算機(jī)專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷。
(2)參加全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，成績(jī)合格。
(3)申報(bào)計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
4.繼續(xù)教育要求。
按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等相關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職以來結(jié)合本職工作，完成教育主管部門規(guī)定的進(jìn)修任務(wù)或履行工作職責(zé)所需的其它繼續(xù)教育、培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)。
(二)申報(bào)高級(jí)講師。
1.學(xué)歷資歷要求：具備下列條件之一，可以申報(bào)高級(jí)講師資格：
申報(bào)高級(jí)講師應(yīng)受聘講師(或中學(xué)一級(jí)教師)5年以上。由其他系列中級(jí)職稱同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)講師(或中學(xué)一級(jí)教師)后晉升高級(jí)講師，中級(jí)職稱任職年限合并計(jì)算應(yīng)滿5年，且從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作累計(jì)3年以上。(注：xxx6年底前評(píng)聘至今，xxx8年底前從事職教工作)其他系列高級(jí)職稱同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)高級(jí)講師的，需從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作1年以上。
2.教育教學(xué)工作要求。
具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，對(duì)中等職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學(xué)理念，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)。具有較豐富的教書育人經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
(1)堅(jiān)持育人為本，注重將德育滲透到專業(yè)和學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，具有豐富的學(xué)生思想道德教育經(jīng)驗(yàn)，善于針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，開展深入細(xì)致、富有成效的思想工作。積極參與學(xué)生管理工作，擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作2年以上，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，所帶班級(jí)或本人獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任等稱號(hào);或擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)、興趣小組、課余專業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)教師3年以上，所指導(dǎo)的社團(tuán)、興趣小組、課余專業(yè)訓(xùn)練為校園文化建設(shè)、提高學(xué)生素質(zhì)作出重要貢獻(xiàn)，受到學(xué)校表彰;或擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層以上干部等教育教學(xué)管理工作2年以上，管理工作富有成效。
(2)公共基礎(chǔ)課教師系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔(dān)任過2門課程全部教學(xué)工作，指導(dǎo)過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，受到學(xué)生好評(píng)。完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，任期內(nèi)平均周課時(shí)在10課時(shí)以上(因?qū)W校性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)特點(diǎn)等原因課時(shí)量偏少的專業(yè)、學(xué)科，應(yīng)有其它教學(xué)工作量作為補(bǔ)充)。近5年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”。
(3)積極參與課程教學(xué)改革，不斷探索有效的課堂教學(xué)方式，開設(shè)校級(jí)研究課、示范課4次或縣(市、區(qū))級(jí)2次或市級(jí)1次以上。(注：公開教學(xué)是有組織的教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。申報(bào)人員應(yīng)提供公開教學(xué)當(dāng)年的有效材料。)。
(4)獲得校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或縣(市、區(qū))級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上;或被評(píng)為縣(市、區(qū))級(jí)以上教學(xué)能手、骨干教師、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人等稱號(hào);或被聘為市級(jí)以上專業(yè)(學(xué)科)中心教研組成員2年以上。(注：教學(xué)競(jìng)賽組織部門應(yīng)是學(xué)?；蚩h級(jí)以上教育行政部門或教科研部門，教學(xué)能手等骨干教師稱號(hào)授予部門應(yīng)是縣級(jí)以上教育行政部門;行業(yè)主管的學(xué)校，主管部門組織的教學(xué)競(jìng)賽和骨干教師評(píng)選，可作為評(píng)審依據(jù)。這些部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或分支機(jī)構(gòu)組織開展的教學(xué)競(jìng)賽和骨干教師評(píng)選，不作為評(píng)審依據(jù)。)。
3.專業(yè)課教師專業(yè)實(shí)踐要求。
在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作3年以上;或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐累計(jì)5個(gè)月以上(具有碩士學(xué)位的累計(jì)2個(gè)月以上)，掌握本地區(qū)相關(guān)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)鏈形成趨勢(shì)以及人才培養(yǎng)需求，在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有一定的影響力。同時(shí)取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級(jí)職務(wù)或相關(guān)專業(yè)(工種)高級(jí)工職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(取得技師以上職業(yè)資格證書者同等條件下予以優(yōu)先晉升)。師范類學(xué)校教師到小學(xué)、幼兒園實(shí)踐累計(jì)5個(gè)月以上，積極參與小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)改革，取得較好成績(jī)。(注：專業(yè)課教師專業(yè)實(shí)踐指專業(yè)課教師本人到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐鍛煉。專業(yè)實(shí)踐時(shí)間為任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)一線實(shí)踐累計(jì)為5個(gè)月以上。同時(shí)應(yīng)取得與專業(yè)相關(guān)的非教師系列專業(yè)技術(shù)或工人技術(shù)等級(jí)或職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書。)。
4.教科研成果要求：任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
(1)主持過學(xué)校德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學(xué)改革專題研究項(xiàng)目1項(xiàng)以上，研究報(bào)告經(jīng)校級(jí)以上鑒定和實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)教育教學(xué)改革和專業(yè)實(shí)踐具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價(jià)值;或作為課題組主要成員參與過市級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)以上(前5名)。
(2)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表高水平的教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上，其中至少1篇為本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。論文經(jīng)專家鑒定對(duì)課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇(僅限視同1篇)：(注：研究論文要求。論文公開發(fā)表指在有issn或cn刊號(hào)的公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，且需提供中華人民共和國新聞出版總署期刊查詢頁和“中國知網(wǎng)”(或萬方數(shù)據(jù)、或維普數(shù)據(jù)論文數(shù)據(jù)庫中查詢頁)。
(a)撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著3萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級(jí)以上規(guī)劃或立項(xiàng)中職教材5萬字以上，或出版高水平的個(gè)人作品集1部以上。
(b)教科研論文在教育主管部門組織或委托教科研機(jī)構(gòu)、有關(guān)教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(c)本人參加教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì);或創(chuàng)作的作品被省級(jí)專業(yè)機(jī)構(gòu)收藏、在刊物上公開發(fā)表、設(shè)計(jì)項(xiàng)目被省級(jí)以上機(jī)構(gòu)采用2件以上。
(d)直接指導(dǎo)的學(xué)生在教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學(xué)基本功等比賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(e)藝術(shù)學(xué)科教師在學(xué)校舉辦具有一定水平的個(gè)人專場(chǎng)音樂會(huì)或藝術(shù)創(chuàng)作展覽。
(f)主持開發(fā)省級(jí)職業(yè)教育課程產(chǎn)品并被采納使用。
(g)獲得發(fā)明專利1項(xiàng)以上或獲得省級(jí)教科研成果三等獎(jiǎng)或市(廳)級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(h)主持企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項(xiàng)目1項(xiàng)以上，并經(jīng)縣(區(qū))級(jí)以上科技部門鑒定，具有一定的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。師范類學(xué)校教師受縣(市、區(qū))教育主管部門委托，主持過小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)以上，研究成果經(jīng)縣(市、區(qū))級(jí)以上教育主管部門鑒定，對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和推廣價(jià)值。
(注：視同研究論文要求。(1)正式出版的專著或教材指有“isbn”書號(hào)的正式出版物，且本人撰寫達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。(2)教科研論文評(píng)選部門，限省轄市以上教育行政部門、教科研部門和教育學(xué)會(huì)。這些部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或分支機(jī)構(gòu)組織評(píng)選的論文不作為評(píng)審依據(jù)。(3)本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得的專業(yè)大賽獎(jiǎng)，僅限省轄市以上教育行政部門舉辦的專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教師教學(xué)基本功三類競(jìng)賽。(4)藝術(shù)學(xué)科教師舉辦的展演會(huì)，需提供全程或全場(chǎng)聲像資料。(5)主持企事業(yè)單位課題，需提供與企事業(yè)單位簽訂的正式協(xié)議和相應(yīng)部門的結(jié)題鑒定，課題應(yīng)具有一定的社會(huì)價(jià)值或經(jīng)濟(jì)價(jià)值。)。
5.破格申報(bào)高級(jí)講師資格條件。
1.學(xué)歷資歷要求。
具備下列條件之一者，可破格申報(bào)高級(jí)講師資格：
(1)具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作25年，取得講師資格并受聘講師職務(wù)6年。
(2)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，取得講師資格并受聘講師職務(wù)4年以上(40歲以下資歷破格申報(bào)教師須具有碩士學(xué)位)。
(3)獲得博士學(xué)位后，取得講師資格并受聘講師職務(wù)1年以上。
2.業(yè)績(jī)成果要求。
除具備第十四條第1、2款和第十五條外，任現(xiàn)職以來年度考核至少1次為“優(yōu)秀”，還須具備下列條件：
(1)教學(xué)成果突出，開設(shè)縣(市、區(qū))級(jí)示范課、公開課4次或市級(jí)2次以上;或獲得縣(市、區(qū))級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上;或被評(píng)為市級(jí)以上教學(xué)能手、骨干教師、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人等稱號(hào);或被聘為市級(jí)以上專業(yè)(學(xué)科)中心教研組成員2年以上。
(2)在省級(jí)以上刊物發(fā)表高水平的教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文4篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文在核心刊物上發(fā)表(發(fā)表論文視同要求同第十六條，合計(jì)僅限視同2篇)。
(三)申報(bào)講師資格條件。
1.學(xué)歷資歷要求：具備下列條件之一者，可以申報(bào)講師資格：
(1)具有大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，取得助理講師(或中學(xué)二級(jí))資格并受聘助理講師(或中學(xué)二級(jí))職務(wù)4年以上。(注：xxx7年底前評(píng)聘至今)。
(2)獲得第二學(xué)士學(xué)位后，取得助理講師(或中學(xué)二級(jí))資格并受聘助理講師(或中學(xué)二級(jí))職務(wù)3年以上。
(3)獲得碩士學(xué)位后，從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作2年以上。
獲得碩士學(xué)位后從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作3年，或獲得博士學(xué)位后承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作，經(jīng)考核能勝任和履行講師職責(zé)，可以直接認(rèn)定講師資格。
2.教育教學(xué)工作要求。
具有本專業(yè)較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)工作規(guī)律，教書育人，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果優(yōu)良。積極參加學(xué)校德育、課程改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等教育教學(xué)改革實(shí)踐工作。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇五
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jī)，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯。
評(píng)語。
經(jīng)答辯委員會(huì)審核確定最后成績(jī)。
畢業(yè)論文。
不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。四、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會(huì)，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔(dān)任。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇六
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣直機(jī)關(guān)工委、縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)黨工委、縣經(jīng)信委黨委，縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位：
根據(jù)中央和省、市委有關(guān)部署，經(jīng)研究，決定召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、時(shí)間、地點(diǎn)。
xxx5年1月11日(星期日)在縣行政辦公中心二樓多功能廳召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)，上午9：00準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，會(huì)期1天。
二、參會(huì)人員。
縣委常委;縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員(詳見附件1);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、組織委員;30名熟悉了解基層黨建工作情況的“兩代表一委員”、基層黨員干部和群眾代表(詳見附件2)。
三、其他事項(xiàng)。
請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直機(jī)關(guān)工委、縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)黨工委、縣經(jīng)信委黨委、縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位及時(shí)通知參會(huì)人員于1月11日(星期天)上午8：45前入場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。會(huì)議期間一律關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。
會(huì)務(wù)工作由縣委辦會(huì)縣委組織部落實(shí)，縣廣播電視臺(tái)負(fù)責(zé)到會(huì)報(bào)道。
附件：1.縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人名單。
2.參會(huì)的“兩代表一委員”、基層黨員干部和群眾代表名單。
中共歙縣縣委辦公室。
xxx4年1月日。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇七
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
第一項(xiàng)：提出關(guān)于。
工作計(jì)劃。
的更改.
原因：想針對(duì)小論文和開題做些針對(duì)性工作，與07級(jí)的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導(dǎo)師意見：工作是既定計(jì)劃的一部分，與我們的開題主題相關(guān)，不必要修改。要自己抓緊時(shí)間完成所有的任務(wù)。而且06級(jí)論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時(shí)要多閱讀書目，提高自己認(rèn)識(shí)水平?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。關(guān)于小論文周期已經(jīng)很長(zhǎng)了，工作進(jìn)展的不盡如人意，應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上下更多的功夫。
原因：對(duì)于11月20號(hào)的開題報(bào)告內(nèi)容和形式不太清楚。
導(dǎo)師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個(gè)問題，并提出問題的原因所在，報(bào)告是一個(gè)框架型的報(bào)告。和07級(jí)商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇八
地點(diǎn)：楊老師辦公室。
參加人員：chy。
第一項(xiàng)：06級(jí)提出關(guān)于。
工作計(jì)劃。
的更改.
原因：想針對(duì)小論文和開題做些針對(duì)性工作，與07級(jí)的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導(dǎo)師意見：工作是既定計(jì)劃的一部分，與我們的開題主題相關(guān)，不必要修改。要自己抓緊時(shí)間完成所有的任務(wù)。而且06級(jí)論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時(shí)要多閱讀書目，提高自己認(rèn)識(shí)水平?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。關(guān)于小論文周期已經(jīng)很長(zhǎng)了，工作進(jìn)展的不盡如人意，應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上下更多的功夫。
第二項(xiàng)，關(guān)于。
的答疑。
原因：對(duì)于11月20號(hào)的開題報(bào)告內(nèi)容和形式不太清楚。
導(dǎo)師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個(gè)問題，并提出問題的原因所在，報(bào)告是一個(gè)框架型的報(bào)告。和07級(jí)商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
第三項(xiàng)：翻閱導(dǎo)師提供的開題報(bào)告的范文。
格式大體為：研究的背景，研究的意義，研究對(duì)象的描述，研究的現(xiàn)狀，以及研究難點(diǎn)等問題，自己可以針對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行補(bǔ)充。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇九
應(yīng)到18人實(shí)到15人
一、學(xué)生依次演示自己的ppt（5—10分鐘），對(duì)自己的選題進(jìn)行分析闡述
二、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)
1、王曉會(huì)《貨幣資金的管理》，孫悅《某企業(yè)職工薪酬的管理現(xiàn)狀、問題及對(duì)策》，王瑜《我國企業(yè)固定資產(chǎn)管理問題的探究》，魯婷婷《會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安全性的分析》在選題背景、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）綜述（主要說明畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、主要思路和方法、解決的主要問題等）、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的有利條件和可能存在的問題、畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作進(jìn)度安排、文獻(xiàn)綜述五方面講解。
四位同學(xué)所選課題具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和一定的理論意義。難度適中，具有良好的可行性，對(duì)目前相關(guān)知識(shí)及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的分析研究，對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀非常了解，并具有較高的理論水平。存在問題：缺少文獻(xiàn)綜述部分，及時(shí)補(bǔ)充，沒有其它問題。ppt制作簡(jiǎn)潔精煉，演講流暢，主題明確，講解到位，通過。
2、其他同學(xué)存在問題較多，老師做了一一評(píng)述提出意見，要求改正完善。ppt中存在錯(cuò)別字，動(dòng)畫設(shè)計(jì)混亂，設(shè)計(jì)版塊不連貫等；開題報(bào)告的題目選擇較籠統(tǒng)，內(nèi)容敘述不明確，對(duì)選題解釋度到位；同學(xué)演講不流暢，準(zhǔn)備不充分，老師進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，要求及時(shí)進(jìn)行修改完善。
三、關(guān)于開題報(bào)告答疑
學(xué)生關(guān)于開題報(bào)告向老師提出問題，如畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作進(jìn)度安排時(shí)間，字體版式要求，上交時(shí)間等，大家統(tǒng)一加入群聊，老師在群里一一解答。
四、總結(jié)
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十
一、主持人（本?？蒲兄魅嗡蝹トA）介紹參加開題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的基本情況和課題組成員有關(guān)情況
三、暴永服副校長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)通知書
四、課題負(fù)責(zé)人（本校教導(dǎo)主任徐淑梅）陳述課題開題論證報(bào)告
五、專家評(píng)議
專家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
（一）專家認(rèn)為開題報(bào)告與課題研究實(shí)施方案切實(shí)可行（縣教師學(xué)校德育室主任段啟宏評(píng)議）
1、該課題研究目的明確，研究目標(biāo)清楚；
研究?jī)?nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預(yù)期成果具有較大的實(shí)用價(jià)值、
2、研究隊(duì)伍力量強(qiáng)大，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù)、
3、研究方法實(shí)用有效，符合本課題研究要求
（二）專家提出課題研究實(shí)施中需要注意的問題（縣教師學(xué)校主管德育、科研副校長(zhǎng)馬寶和評(píng)議與指導(dǎo)）
1、讓課題服務(wù)于我們的教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、抓住德育滲透點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)無聲、無痕的思想品德教育。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難、循序漸進(jìn)的進(jìn)行德育滲透。
4、研究中要不斷的積累材料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)年級(jí)及每個(gè)成員要有結(jié)題材料。
5、課題研究要有利于學(xué)生能力的發(fā)展，要有利于學(xué)校的發(fā)展。
（三）專家對(duì)課題研究資源、成果提出建議（其他幾位專家建議）
1、小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書作為主要研究資源，進(jìn)行德育滲透對(duì)象是全校學(xué)生。
2、課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)目標(biāo)。
3、課題研究成果可以通過網(wǎng)絡(luò)共享，理論研究的成果如何交流？建議發(fā)表論文。
4、資源要標(biāo)準(zhǔn)化
5、開題的目的要明確
（四）領(lǐng)導(dǎo)及專家同意開題
六、校長(zhǎng)作總結(jié)講話
最后，鄭國利校長(zhǎng)向縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表態(tài)，學(xué)校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動(dòng)，強(qiáng)化課題管理，積極為課題研究搭建平臺(tái)。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，課題組成員提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究、團(tuán)結(jié)合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動(dòng)、經(jīng)常的反思、大膽的實(shí)踐”為x年課題結(jié)題交上一份完美的答卷；同時(shí)校長(zhǎng)還真誠邀請(qǐng)縣科研室、德育室領(lǐng)導(dǎo)及各位專家傾心支持、多作指導(dǎo)，讓本課題早出成果、多出成果！
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十一
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1、你們的“開題報(bào)告會(huì)紀(jì)要”里寫3-4個(gè)問題，并回答好。參考問題如下。
1、為什么選這個(gè)題目?2、你的設(shè)計(jì)主要包含哪些技術(shù)指標(biāo)?與同類設(shè)計(jì)相比，有哪些創(chuàng)新或改進(jìn)?3、就你的設(shè)計(jì)選題，需要哪些基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)鍵技術(shù)是什么?4、你的設(shè)計(jì)思路是怎樣的?設(shè)計(jì)難點(diǎn)是什么?5、你的設(shè)計(jì)最終達(dá)到一個(gè)什么程度?用什么來驗(yàn)證?6、簡(jiǎn)要介紹一下你的設(shè)計(jì)是如何實(shí)現(xiàn)選題的功能的?“答辯報(bào)告會(huì)紀(jì)要”的問題，請(qǐng)根據(jù)答辯時(shí)，老師給每個(gè)同學(xué)提得問題，選3-4個(gè)并寫好答案。以上的各人自己準(zhǔn)備好，發(fā)電子稿給我。三、中期檢查(或用于指導(dǎo)過程記錄)參考模板(一)、對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理已經(jīng)掌握，但進(jìn)度與預(yù)期的偏慢。做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間沒有得到保障。到目前為止，論文的初稿還沒有完成。
建議：在閱讀完參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，完成選題的意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的論述，然后就本課題的研究基礎(chǔ)進(jìn)行論述，再完成系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)，并對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)部分的工作情況及原理進(jìn)行闡述，最后就系統(tǒng)的調(diào)試及仿真結(jié)果進(jìn)行描述，直至完成整個(gè)論文。
(二)、論文的基本框架結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)中的軟件語言程序已基本完成，對(duì)設(shè)計(jì)中的技術(shù)基礎(chǔ)掌握情況較好。但在后期的工作中時(shí)間上沒有保障，還需繼續(xù)抓緊時(shí)間完成后續(xù)工作。
修改意見。
1、摘要部分不夠精練，2、研究背景和研究現(xiàn)狀不夠詳細(xì)，表達(dá)不清楚，3、給出系統(tǒng)的整體框架結(jié)構(gòu)圖，完成系統(tǒng)中各模塊的工作原理的闡述及在系統(tǒng)中的工作情況。
4、論文的格式不規(guī)范，參考文獻(xiàn)的引用在論文中沒有標(biāo)注。
(三)、首先，論文的主體部分對(duì)系統(tǒng)的原理表述不夠清楚，論文的層次結(jié)構(gòu)安排欠合理，對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分的工作情況闡述不詳細(xì)。
其次，論文的格式不規(guī)范，參考文獻(xiàn)的引用在論文中沒有標(biāo)注。
(四)、設(shè)計(jì)過程沒有按預(yù)定方案有序進(jìn)行，時(shí)間上沒有保證。初稿中軟件代碼編寫應(yīng)進(jìn)行優(yōu)化，以保證以最少的資源和最低的能耗完成設(shè)計(jì)。
參考文獻(xiàn)方面，應(yīng)注意查閱相關(guān)外文資料，以保證其設(shè)計(jì)方法與最新形勢(shì)同步。
書寫格式方面，應(yīng)注意參閱《湖南科技學(xué)院本科。
畢業(yè)論文。
撰寫規(guī)范》，以保證規(guī)范性。
(五)1、論文初稿已經(jīng)完成;2、完成中期工作量，還存在不足。具體修改意見如下：1、補(bǔ)充章節(jié)之間的過度段落;2、參考文獻(xiàn)按照學(xué)校的規(guī)范寫，同時(shí)標(biāo)出在正文中的具體位置;3、中文摘要寫得不好，摘要主要體現(xiàn)你的設(shè)計(jì)具體工作是什么?簡(jiǎn)單說明利用什么原理實(shí)現(xiàn)?4、參考文獻(xiàn)要按照在正文中的第一次出現(xiàn)的順序編號(hào);5、圖題的字號(hào)要按照學(xué)校的要求。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十二
1.幼兒園課程：課程概念發(fā)生了變化，原分科教學(xué)指課程，現(xiàn)幼兒園的全部活動(dòng)或教育活動(dòng)的總和。
美國幼教協(xié)會(huì)的解釋：一種有組織的框架，內(nèi)容、過程、責(zé)任、環(huán)境(社區(qū)、家長(zhǎng))。
了解發(fā)展水平-確定目標(biāo)(最近發(fā)展區(qū)-選擇教材、內(nèi)容)。
2.園本課程。
課程性質(zhì)：
相對(duì)于“幼兒園課程”幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進(jìn)行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點(diǎn)的個(gè)性化課程體系。
園本課程是同國家精神相吻合，再結(jié)合地方特色開展。
課程關(guān)系：
園本課程是幼兒園課程固有的特點(diǎn)，既是幼兒園課程的派生物，又是幼兒園課程的延伸與發(fā)展。
3.幼兒園課程園本化。
指幼兒園組織及成員，(保教人員)根據(jù)國家或地放政府關(guān)于幼兒園教育綱要的精神與幼兒園自身發(fā)展的實(shí)際需要，充分利用園內(nèi)外的各種教育資源所進(jìn)行的課程選擇、生成、重組的相關(guān)研究與管理過程。
實(shí)際上就是幼兒園課程規(guī)范化、個(gè)性化和系統(tǒng)化的云做過程。
(結(jié)合綱要、幼兒園特色、充分利用園內(nèi)外資源)。
思考：在特色的基礎(chǔ)上建立怎樣的課程，選擇內(nèi)容，符合特色，再重組的一個(gè)過程。
早期閱讀的課題研究??2-3年后即是一種園本化的課程。
如何實(shí)施：研究與管理。
二、幼兒園的實(shí)踐。
(一)上海冰廠田幼兒園《幼兒園雙語課程》。
(二)1993年開始研究學(xué)前英語特色起步，-2017年整2017年。
不同級(jí)別的幼兒、一級(jí)幼兒園等，形成自己的特色：市級(jí)課題研究、4本教材。
(三)《幼兒園雙于課程》的呈現(xiàn)形式。
(1)背景分析。
(2)發(fā)展需要(人才的需要)。
(3)理論依據(jù)(孩子的語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，敏感期，幼兒具備學(xué)習(xí)條件，發(fā)音等)。
會(huì)議報(bào)告會(huì)議報(bào)告篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時(shí)請(qǐng)課題組成員、學(xué)校老師認(rèn)真做好筆記。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在這春光明媚、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我們有幸邀請(qǐng)到了市教育局和教科所領(lǐng)導(dǎo)及專家、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)參加我們此次報(bào)告會(huì)。讓我們掌聲歡迎。 現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動(dòng)的來賓，他們是：
各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題報(bào)告會(huì)，這是對(duì)我們學(xué)校課題研究工作的信任和支持，也是對(duì)學(xué)校課題組成員的鼓勵(lì)和鞭策，為此，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天的會(huì)議議程是：
一、安順市教科所冉黔鳴所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)書
二、課題負(fù)責(zé)人葉正鼎解讀開題報(bào)告
三、專家對(duì)該課題進(jìn)行指導(dǎo)
四、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
下面根據(jù)此次會(huì)議議程逐項(xiàng)進(jìn)行
會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：
有請(qǐng)安順市教科所冉黔鳴所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)書，掌聲歡迎。 下面會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：
請(qǐng)我校課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葉正鼎解讀開題報(bào)告。
會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：
掌聲有請(qǐng)市課題組專家 對(duì)課題研究可行性進(jìn)行指導(dǎo)。 會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：
請(qǐng) 對(duì)我校的課題研究作講話、指導(dǎo)。
開題報(bào)告會(huì)結(jié)束（主持人總結(jié)）
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天的會(huì)議議程到這里已全部結(jié)束，這是一個(gè)成功的大會(huì)，是一個(gè)鼓勁的大會(huì)，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課。
一個(gè)基礎(chǔ)，在教育教學(xué)上樹立了一座風(fēng)向標(biāo)。
葉主任的開題報(bào)告詳細(xì)闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價(jià)值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實(shí)施措施，可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫一定會(huì)更加生動(dòng)、鮮艷、多彩。
市教育局專家對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了指導(dǎo)，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對(duì)我們的課題研究有著非常重要的指導(dǎo)作用。
某某領(lǐng)導(dǎo)的講話更是高屋建瓴，在要求我們對(duì)課題進(jìn)行充分的論證的同時(shí)，指出了具體的論證的方法。尤其是對(duì)我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點(diǎn)。鼓勵(lì)我們老師要認(rèn)真實(shí)施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭(zhēng)取取得輝煌的成果。
最后，某某領(lǐng)導(dǎo)從開展課題的必要性、課題研究的幾個(gè)側(cè)重面、課題研究的前景幾個(gè)方面為我們作出了指導(dǎo)，并對(duì)老師們進(jìn)行了鼓勵(lì)。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動(dòng)力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們課題研究工作一定會(huì)因課題的持續(xù)開展而不斷提升。
今天的開題報(bào)告會(huì)真是讓我們受益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示衷心的`感謝！
課題的實(shí)踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！
最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。
開題報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題報(bào)告會(huì)！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
上午好！在學(xué)校六十周年華誕前夕，我們欣喜地迎來了廣東省教育研究院研究課題 《****************************》的開題儀式。首先向大家隆重介紹一下蒞臨本次開題報(bào)告會(huì)的各位專家，他們是：
梅州市教育局科研辦副主任****，梅縣區(qū)教研室主任****、副主任****，信息中心主任****，教研員****。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位專家百忙之中蒞臨指導(dǎo)！
此外，出席開題報(bào)告會(huì)的還有我校黨總支書記、校長(zhǎng)****，副校長(zhǎng)****，校長(zhǎng)助理****方及課題組全體成員。
今天的開題報(bào)告會(huì)主要有四個(gè)議程：
第一個(gè)議程：梅州市教育局科研辦副主任******宣讀課題立項(xiàng)通知書。
第二個(gè)議程：請(qǐng)課題組負(fù)責(zé)人和代表講話以及專家組成員指導(dǎo)。 第三個(gè)議程：梅縣區(qū)教研室主任****同志作重要講話。
第四個(gè)議程：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
下面我們進(jìn)行開題會(huì)第一個(gè)議程，梅州市教育局科研辦副主任****宣讀課題立項(xiàng)通知書，大家掌聲歡迎！......
下面進(jìn)行第二個(gè)議程：
1、首先請(qǐng)課題負(fù)責(zé)人****老師作開題報(bào)告
請(qǐng)課題組成員代表****老師發(fā)言。
請(qǐng)課題研究指導(dǎo)組專家******等同志對(duì)課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。 下面進(jìn)行第三個(gè)議程，梅縣區(qū)教研室主任****同志代表專家組作總結(jié)發(fā)言。掌聲有請(qǐng)****主任！......
最后是第四個(gè)議程：請(qǐng)****副校長(zhǎng)代表學(xué)校教學(xué)線作發(fā)言，請(qǐng)校長(zhǎng)****同志代表學(xué)校作發(fā)言。掌聲有請(qǐng)**校長(zhǎng)！......
非常感謝各位專家對(duì)本課題的論證指導(dǎo)，希望我們課題組的教師能夠再接再厲，將科研工作做得更好，再次感謝各位專家對(duì)我?？蒲泄ぷ鞯闹С郑∵@次課題開題會(huì)議到此結(jié)束。
最后，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家和課題組成員合影留念。