教案可以幫助教師合理地安排教學(xué)步驟和時間，提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫需要注重思維導(dǎo)圖的運用，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。精心設(shè)計的教案是教師成功開展教學(xué)活動的重要保證。
幼兒園青蛙教案篇一
1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的'平衡。
2、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。
幼兒12名。
矮凳24個（20厘米左右的矮凳12個，30厘米的矮凳12個）。矮凳不能有椅背，必須平穩(wěn)，能讓幼兒站立在上面，如沒有矮凳，平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。
cd機(jī)。
配班老師一名，需扮演蛇。
調(diào)動身心。
1、熟悉場景。
體驗站在不同高度的荷葉上。
1、嘗試在荷葉上變換身體動作。
2、出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的游戲。
引導(dǎo)語：蛇要吃小青蛙，如果蛇來了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會發(fā)現(xiàn)我們了。
游戲2-3次。
放松整理。
師幼共同唱歌，分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅，體驗游戲的快樂。
幼兒園青蛙教案篇二
1、學(xué)習(xí)3的組成，知道3有2種分法，正確認(rèn)識分合式。
2、能夠靈活運用3的組成解決問題，掌握數(shù)分合的規(guī)律。
3、發(fā)展思維的靈活性，萌發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。
1、創(chuàng)設(shè)青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子游戲情境，學(xué)習(xí)3的組成。
提問：這里一共有三條小蟲子，他們可以怎樣分呢？
（1）幼兒自由操作，記錄分配的方法。
（2）分享交流：青蛙媽媽一條，小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條，青蛙媽媽一條。
小結(jié)：3可以分成1和2，1和2合起來是3；3可以分成2和1，2和1合起來是3。
2、觀察分合式，發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
提問：請仔細(xì)看這個分合式，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
小結(jié)：分合式下面的數(shù)字交換了位置，但是合起來都是3。
3、游戲“找禮物”，引導(dǎo)幼兒用3的組成解決問題。小蝌蚪給朋友準(zhǔn)備了小禮物，請你幫忙找一找吧。
創(chuàng)設(shè)“幫小動物找禮物”情景，請幼兒把兩個分開的禮物合在一起，要求兩個禮物身上的數(shù)字合起來是3。
4、活動延伸：日常生活中利用游戲等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運用數(shù)字組成解決實際問題。
幼兒園青蛙教案篇三
1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動物的情感。
2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。
3、鍛煉幼兒的肢體動作協(xié)調(diào)能力。
一、談話活動。
引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問：
1、圖上畫的是什么地方？有誰？
2、這些青蛙平時都是吃什么長大的呢？
3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎？
二、青蛙外形特征。
1、自主探索：請幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動。
2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎？說說青蛙和其他動物的.不同之處？
三、探索青蛙生長過程。
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
3、幼兒復(fù)述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀），又長出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。
幼兒園青蛙教案篇四
1、尋找身體樂器演奏。
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）還可以用（拍肩、拍腿、跺腳等）。
師："每個小動物高興也都不一樣，（請幼兒幫助動物找出不同的動作）青蛙先生高興時會（……）烏龜會（……），公雞會（……），青蛙小姐會（……）。那我們也來做做青蛙先生。
2、完整的節(jié)奏練習(xí)。
幼兒園青蛙教案篇五
活動目標(biāo)：
1、把握歌曲節(jié)奏，有表情地復(fù)習(xí)唱《小青蛙》。
2、探索運用不同的重唱方法演唱歌曲，體驗小青蛙唱歌的快樂。
活動準(zhǔn)備：
熟悉歌曲《小青蛙》、節(jié)奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》。
活動過程：
一、音樂小游戲《看誰先蹲下》，引導(dǎo)幼兒快樂地進(jìn)入音樂活動。
（要求幼兒遵守游戲規(guī)則，跟隨音樂變化做動作）。
1、我們學(xué)了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽的'聲音來唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。
2、個別幼兒示范（師出示節(jié)奏卡，提醒幼兒注意將附點音唱準(zhǔn)確）。
3、小結(jié)：你們唱得真好聽，真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。
1、探索重唱的方法。
（1）小青蛙們要在森林里開個演唱會，只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們，我們一起來幫忙吧。
（2）教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好聽嗎？剛才是怎么來幫助小青蛙的呢？
（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論，運用不同的重唱方法演唱歌曲。
（1）原來一樣是重唱，人數(shù)的不同能唱出不同好聽的聲音，你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來表演哦。
（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：太棒了，真好聽，原來一種重唱還有這么多方法來演唱。
四、朋友舞：找朋友。
小青蛙開心極了，讓我們邀請朋友快快去參加吧。
幼兒園青蛙教案篇六
由于本班的幼兒都來自農(nóng)村，他們的動手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動物，設(shè)計了本節(jié)手工課。
知識與技能：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
過程與方法：
通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，
3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動物，
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：雙三角的折法。
教學(xué)難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的'折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。
7、活動自然結(jié)束。
8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
1、教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、在教學(xué)活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。
4、本節(jié)課對動物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明，我會在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。
5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會對手工課充滿興趣與好奇。
幼兒園青蛙教案篇七
1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。
2．學(xué)習(xí)運用列舉法說出各種運動方式的動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
3．懂得按動物的運動方式分類。
音樂、字卡、標(biāo)記、頭飾等。
1．激發(fā)興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的小動物，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。
2．組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)。
(2)請幼兒在眾多的標(biāo)記中找出相應(yīng)的標(biāo)記。
(3)請幼兒列舉相應(yīng)運動方式的'各種動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。
(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運動方式)。
3．按動物的運動方式分類。
游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標(biāo)記找家。
藝術(shù)：聽音模仿動物的動作；學(xué)畫喜歡的小動物。
簡單知道各種動物對人類的作用。
配圖“動物的家”張貼在活動室里。
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
略
幼兒園青蛙教案篇八
1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。
2、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
在活動室布置一個“大池塘”，“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是“蘿卜地”，許多“毛毛蟲”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。
1、小蝌蚪長大了——熱身運動（貼小蝌蚪圖片）。
長后退—踢腿運動長前腿—伸展運動掉小尾巴—全身運動——變成小青蛙（換貼小青蛙圖片）。
2、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳。
（1）教師示范跳。
（2）幼兒自由練習(xí)跳，教師在旁指導(dǎo)。
3、小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳。
（1）第一次捉害蟲。教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：利用荷葉跳過池塘（注意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子放在相應(yīng)顏色的筐里。
（2）第二次捉害蟲：
“看！蘿卜地還有許多蟲子，這一次你去捉蟲時，可以多捉幾條”
請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲子”
把捉到的蟲子放到了有相應(yīng)顏色標(biāo)記的'籮筐里。
4、抬著“蟲子”高高興興地回家。
《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)到本領(lǐng)，本著這個教學(xué)思想，
我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識、掌握技能。
本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習(xí)活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。
通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
幼兒園青蛙教案篇九
1練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2體會集體合作游戲的`快樂。
白氣球10個（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏。
1、開始部分。
青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動，一起跳律動。
2、游戲部分。
1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）。
教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）。
2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）。
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）。
教師運用游戲的口吻哎呀，下雨了，怎么辦？引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
3、結(jié)束活動。
幼兒園青蛙教案篇十
一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
二、提問。
1、故事里都有誰呀？
2、小魚是怎么聽故事的？
3、小青蛙是怎樣聽故事的？
4、你喜歡誰？
5、為什么喜歡小魚？
三、看錄像，對幼兒進(jìn)行點評，針對個別幼兒進(jìn)行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡短評議。
2．看后評議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽故事好的.小朋友把小紅星戴上?？矗⌒∨笥研厍按魃线@小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽故事的？
幼兒園青蛙教案篇十一
1、在反復(fù)傾聽中借助圖譜理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、借助肢體動作感受節(jié)奏型，以及歡快、跳躍的旋律。
1、圖譜。
2、青蛙叫聲。
一、故事導(dǎo)入。
1、（播放青蛙的叫聲）聽，這是什么小動物在叫？
2、一起學(xué)青蛙動作跳進(jìn)活動場地。
3、老師帶來一個小青蛙的故事，請你聽一聽。（教師講故事小青蛙找家）。
二、理解歌曲內(nèi)容。
2、小青蛙回家的路上有些什么標(biāo)記？嘴巴和荷花代表什么？
3、我們一起看著地圖說說：一只小青蛙呱呱，要呀要回家。
三、學(xué)唱歌曲。
1、一起跟著琴聲試唱一遍。
2、幼兒唱一遍。
3、小青蛙回家的路上都有什么動作？一起有動作演唱。
4、帶上開心的.表情、笑容再表演一次。
1、小青蛙又要去捉害蟲，看看這條路怎么走？（新路線）。
個別幼兒說說。（由易到難）。
2、一起根據(jù)新的路線圖念歌詞。
3、唱新歌一到兩遍。
4、第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路，請你來幫幫小青蛙，試試這條路怎么走？
5、幼兒自己嘗試。
6、個別幼兒嘗試唱出來。
7、一起試試。
8、在游戲中結(jié)束活動。
幼兒園青蛙教案篇十二
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的`內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。
教學(xué)重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片。
導(dǎo)入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）。
1、理解歌詞內(nèi)容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲：
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
幼兒園青蛙教案篇十三
1.提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。
2.欣賞。
的名字叫什么？中都有誰？
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
最后怎樣了？
4.表演。
請自愿的幼兒表演。
小青蛙的叫聲》。
小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢?！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”
幼兒園青蛙教案篇十四
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了，你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）。
幼兒園青蛙教案篇十五
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是雙腳跳、單腳跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。
二、活動目標(biāo)。
1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。
2、樂于參加體育游戲活動，并遵守游戲的規(guī)則體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。
三、活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。
3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。
四、活動過程。
(一)小青蛙動動動。
幼兒戴好頭飾進(jìn)場。
師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多么開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運動)。
(二)小青蛙跳跳跳。
1.雙腳跳。
1個別幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，試學(xué)青蛙媽媽跳。
2老師示范雙腳跳，幼兒學(xué)習(xí)。
3幼兒跟老師一起練習(xí)往前、往后、往左、往右雙腳跳。
2.單腳跳。
1老師示范單腳跳，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。
2幼兒跟老師一起練習(xí)單腳跳。
(三)小青蛙捉害蟲。
1.布置任務(wù)。
農(nóng)民伯伯打來電話，說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。
但是到田里去要經(jīng)過一個神秘的池塘，聽說池塘里還住著一條大水蛇，大家千萬要小心。
2.偵察情況。
a.一起去看看池塘到底怎么神秘。
b.觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎么通過這個荷葉路。
c.按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，了解捉害蟲的方法與規(guī)則。
3.捉害蟲比賽。
幼兒分成男女兩組，按規(guī)則比賽捉害蟲。
(四)放松、結(jié)束活動。
農(nóng)民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊!農(nóng)民打來電話說謝謝大家!
捉了這么久的害蟲，大家都很累了，放松一下!(做運動)。
天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。
幼兒園青蛙教案篇十六
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。
幼兒園青蛙教案篇十七
1、故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。
2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？
二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。
1、第一次碰到誰，烏龜、對話內(nèi)容是什么？
2、第二次碰到誰，公雞、對話內(nèi)容是什么？
3、第三次碰到誰，貓咪、對話內(nèi)容是什么？
4、第四次碰到誰，青蛙、對話內(nèi)容是什么？
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。
三、節(jié)奏演奏。
1、尋找身體樂器演奏。
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。
2、（請教師引導(dǎo)幼兒幫助動物找出不同的動作）學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，
烏龜對話時（拍手）、
公雞對話時（跺腳）、
貓咪對話時（拍肩膀）、
找到青蛙后（擁抱)。
四、分組進(jìn)行活動當(dāng)小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動。
五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。
1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。
2老婆找到啦，喝喜酒去。
幼兒園青蛙教案篇十八
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
幼兒園青蛙教案篇十九
使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
1．錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地布置（小河、草地、荷葉）。
2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。
3．《幼兒習(xí)得手冊》（想一想說一說）上學(xué)期2第10~11頁。
一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
二、提問。
1、故事里都有誰呀？
2、小魚是怎么聽故事的？
3、小青蛙是怎樣聽故事的？
4、你喜歡誰？
5、為什么喜歡小魚？
三、看錄像，對幼兒進(jìn)行點評，針對個別幼兒進(jìn)行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡短評議。
2．看后評議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上?？?！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽故事的？
4．老師針對個別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對有進(jìn)步的幼兒及時鼓勵、表揚(yáng)。
1、對個別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗。
五、續(xù)講故事，結(jié)束活動。
1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽清老師的話了。連原來不會認(rèn)真聽的小朋友也學(xué)會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。
2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認(rèn)真地聽。
六、聽音樂快樂地學(xué)小青蛙跳出活動室，活動結(jié)束。
活動名稱：美麗的田野（藝術(shù)）。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會用直線、折線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動準(zhǔn)備：
1、讓家長帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動過程：
一、我看到的田野。
1、請小朋友說一說，看到的田野是什么樣的`？
2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？
二、我來畫田野。
1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野，用點填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢，提醒幼兒畫線條要流暢。
4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
三、說一說。
1、幼兒間相互欣賞，說說自己的畫。
2、幼兒互評一下其他孩子畫的優(yōu)點。
幼兒園青蛙教案篇一
1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的'平衡。
2、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。
幼兒12名。
矮凳24個（20厘米左右的矮凳12個，30厘米的矮凳12個）。矮凳不能有椅背，必須平穩(wěn)，能讓幼兒站立在上面，如沒有矮凳，平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。
cd機(jī)。
配班老師一名，需扮演蛇。
調(diào)動身心。
1、熟悉場景。
體驗站在不同高度的荷葉上。
1、嘗試在荷葉上變換身體動作。
2、出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的游戲。
引導(dǎo)語：蛇要吃小青蛙，如果蛇來了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會發(fā)現(xiàn)我們了。
游戲2-3次。
放松整理。
師幼共同唱歌，分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅，體驗游戲的快樂。
幼兒園青蛙教案篇二
1、學(xué)習(xí)3的組成，知道3有2種分法，正確認(rèn)識分合式。
2、能夠靈活運用3的組成解決問題，掌握數(shù)分合的規(guī)律。
3、發(fā)展思維的靈活性，萌發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。
1、創(chuàng)設(shè)青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子游戲情境，學(xué)習(xí)3的組成。
提問：這里一共有三條小蟲子，他們可以怎樣分呢？
（1）幼兒自由操作，記錄分配的方法。
（2）分享交流：青蛙媽媽一條，小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條，青蛙媽媽一條。
小結(jié)：3可以分成1和2，1和2合起來是3；3可以分成2和1，2和1合起來是3。
2、觀察分合式，發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
提問：請仔細(xì)看這個分合式，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
小結(jié)：分合式下面的數(shù)字交換了位置，但是合起來都是3。
3、游戲“找禮物”，引導(dǎo)幼兒用3的組成解決問題。小蝌蚪給朋友準(zhǔn)備了小禮物，請你幫忙找一找吧。
創(chuàng)設(shè)“幫小動物找禮物”情景，請幼兒把兩個分開的禮物合在一起，要求兩個禮物身上的數(shù)字合起來是3。
4、活動延伸：日常生活中利用游戲等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運用數(shù)字組成解決實際問題。
幼兒園青蛙教案篇三
1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動物的情感。
2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。
3、鍛煉幼兒的肢體動作協(xié)調(diào)能力。
一、談話活動。
引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問：
1、圖上畫的是什么地方？有誰？
2、這些青蛙平時都是吃什么長大的呢？
3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎？
二、青蛙外形特征。
1、自主探索：請幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動。
2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎？說說青蛙和其他動物的.不同之處？
三、探索青蛙生長過程。
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
3、幼兒復(fù)述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀），又長出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。
幼兒園青蛙教案篇四
1、尋找身體樂器演奏。
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）還可以用（拍肩、拍腿、跺腳等）。
師："每個小動物高興也都不一樣，（請幼兒幫助動物找出不同的動作）青蛙先生高興時會（……）烏龜會（……），公雞會（……），青蛙小姐會（……）。那我們也來做做青蛙先生。
2、完整的節(jié)奏練習(xí)。
幼兒園青蛙教案篇五
活動目標(biāo)：
1、把握歌曲節(jié)奏，有表情地復(fù)習(xí)唱《小青蛙》。
2、探索運用不同的重唱方法演唱歌曲，體驗小青蛙唱歌的快樂。
活動準(zhǔn)備：
熟悉歌曲《小青蛙》、節(jié)奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》。
活動過程：
一、音樂小游戲《看誰先蹲下》，引導(dǎo)幼兒快樂地進(jìn)入音樂活動。
（要求幼兒遵守游戲規(guī)則，跟隨音樂變化做動作）。
1、我們學(xué)了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽的'聲音來唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。
2、個別幼兒示范（師出示節(jié)奏卡，提醒幼兒注意將附點音唱準(zhǔn)確）。
3、小結(jié)：你們唱得真好聽，真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。
1、探索重唱的方法。
（1）小青蛙們要在森林里開個演唱會，只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們，我們一起來幫忙吧。
（2）教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好聽嗎？剛才是怎么來幫助小青蛙的呢？
（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論，運用不同的重唱方法演唱歌曲。
（1）原來一樣是重唱，人數(shù)的不同能唱出不同好聽的聲音，你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來表演哦。
（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：太棒了，真好聽，原來一種重唱還有這么多方法來演唱。
四、朋友舞：找朋友。
小青蛙開心極了，讓我們邀請朋友快快去參加吧。
幼兒園青蛙教案篇六
由于本班的幼兒都來自農(nóng)村，他們的動手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動物，設(shè)計了本節(jié)手工課。
知識與技能：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
過程與方法：
通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，
3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動物，
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：雙三角的折法。
教學(xué)難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的'折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。
7、活動自然結(jié)束。
8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
1、教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、在教學(xué)活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。
4、本節(jié)課對動物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明，我會在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。
5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會對手工課充滿興趣與好奇。
幼兒園青蛙教案篇七
1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。
2．學(xué)習(xí)運用列舉法說出各種運動方式的動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
3．懂得按動物的運動方式分類。
音樂、字卡、標(biāo)記、頭飾等。
1．激發(fā)興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的小動物，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。
2．組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)。
(2)請幼兒在眾多的標(biāo)記中找出相應(yīng)的標(biāo)記。
(3)請幼兒列舉相應(yīng)運動方式的'各種動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。
(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運動方式)。
3．按動物的運動方式分類。
游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標(biāo)記找家。
藝術(shù)：聽音模仿動物的動作；學(xué)畫喜歡的小動物。
簡單知道各種動物對人類的作用。
配圖“動物的家”張貼在活動室里。
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
略
幼兒園青蛙教案篇八
1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。
2、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
在活動室布置一個“大池塘”，“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是“蘿卜地”，許多“毛毛蟲”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。
1、小蝌蚪長大了——熱身運動（貼小蝌蚪圖片）。
長后退—踢腿運動長前腿—伸展運動掉小尾巴—全身運動——變成小青蛙（換貼小青蛙圖片）。
2、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳。
（1）教師示范跳。
（2）幼兒自由練習(xí)跳，教師在旁指導(dǎo)。
3、小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳。
（1）第一次捉害蟲。教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：利用荷葉跳過池塘（注意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子放在相應(yīng)顏色的筐里。
（2）第二次捉害蟲：
“看！蘿卜地還有許多蟲子，這一次你去捉蟲時，可以多捉幾條”
請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲子”
把捉到的蟲子放到了有相應(yīng)顏色標(biāo)記的'籮筐里。
4、抬著“蟲子”高高興興地回家。
《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)到本領(lǐng)，本著這個教學(xué)思想，
我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識、掌握技能。
本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習(xí)活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。
通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
幼兒園青蛙教案篇九
1練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2體會集體合作游戲的`快樂。
白氣球10個（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏。
1、開始部分。
青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動，一起跳律動。
2、游戲部分。
1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）。
教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）。
2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）。
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）。
教師運用游戲的口吻哎呀，下雨了，怎么辦？引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
3、結(jié)束活動。
幼兒園青蛙教案篇十
一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
二、提問。
1、故事里都有誰呀？
2、小魚是怎么聽故事的？
3、小青蛙是怎樣聽故事的？
4、你喜歡誰？
5、為什么喜歡小魚？
三、看錄像，對幼兒進(jìn)行點評，針對個別幼兒進(jìn)行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡短評議。
2．看后評議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽故事好的.小朋友把小紅星戴上?？矗⌒∨笥研厍按魃线@小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽故事的？
幼兒園青蛙教案篇十一
1、在反復(fù)傾聽中借助圖譜理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、借助肢體動作感受節(jié)奏型，以及歡快、跳躍的旋律。
1、圖譜。
2、青蛙叫聲。
一、故事導(dǎo)入。
1、（播放青蛙的叫聲）聽，這是什么小動物在叫？
2、一起學(xué)青蛙動作跳進(jìn)活動場地。
3、老師帶來一個小青蛙的故事，請你聽一聽。（教師講故事小青蛙找家）。
二、理解歌曲內(nèi)容。
2、小青蛙回家的路上有些什么標(biāo)記？嘴巴和荷花代表什么？
3、我們一起看著地圖說說：一只小青蛙呱呱，要呀要回家。
三、學(xué)唱歌曲。
1、一起跟著琴聲試唱一遍。
2、幼兒唱一遍。
3、小青蛙回家的路上都有什么動作？一起有動作演唱。
4、帶上開心的.表情、笑容再表演一次。
1、小青蛙又要去捉害蟲，看看這條路怎么走？（新路線）。
個別幼兒說說。（由易到難）。
2、一起根據(jù)新的路線圖念歌詞。
3、唱新歌一到兩遍。
4、第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路，請你來幫幫小青蛙，試試這條路怎么走？
5、幼兒自己嘗試。
6、個別幼兒嘗試唱出來。
7、一起試試。
8、在游戲中結(jié)束活動。
幼兒園青蛙教案篇十二
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的`內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。
教學(xué)重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片。
導(dǎo)入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）。
1、理解歌詞內(nèi)容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲：
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
幼兒園青蛙教案篇十三
1.提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。
2.欣賞。
的名字叫什么？中都有誰？
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
最后怎樣了？
4.表演。
請自愿的幼兒表演。
小青蛙的叫聲》。
小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢?！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”
幼兒園青蛙教案篇十四
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了，你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）。
幼兒園青蛙教案篇十五
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是雙腳跳、單腳跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。
二、活動目標(biāo)。
1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。
2、樂于參加體育游戲活動，并遵守游戲的規(guī)則體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。
三、活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。
3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。
四、活動過程。
(一)小青蛙動動動。
幼兒戴好頭飾進(jìn)場。
師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多么開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運動)。
(二)小青蛙跳跳跳。
1.雙腳跳。
1個別幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，試學(xué)青蛙媽媽跳。
2老師示范雙腳跳，幼兒學(xué)習(xí)。
3幼兒跟老師一起練習(xí)往前、往后、往左、往右雙腳跳。
2.單腳跳。
1老師示范單腳跳，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。
2幼兒跟老師一起練習(xí)單腳跳。
(三)小青蛙捉害蟲。
1.布置任務(wù)。
農(nóng)民伯伯打來電話，說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。
但是到田里去要經(jīng)過一個神秘的池塘，聽說池塘里還住著一條大水蛇，大家千萬要小心。
2.偵察情況。
a.一起去看看池塘到底怎么神秘。
b.觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎么通過這個荷葉路。
c.按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，了解捉害蟲的方法與規(guī)則。
3.捉害蟲比賽。
幼兒分成男女兩組，按規(guī)則比賽捉害蟲。
(四)放松、結(jié)束活動。
農(nóng)民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊!農(nóng)民打來電話說謝謝大家!
捉了這么久的害蟲，大家都很累了，放松一下!(做運動)。
天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。
幼兒園青蛙教案篇十六
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。
幼兒園青蛙教案篇十七
1、故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。
2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？
二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。
1、第一次碰到誰，烏龜、對話內(nèi)容是什么？
2、第二次碰到誰，公雞、對話內(nèi)容是什么？
3、第三次碰到誰，貓咪、對話內(nèi)容是什么？
4、第四次碰到誰，青蛙、對話內(nèi)容是什么？
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。
三、節(jié)奏演奏。
1、尋找身體樂器演奏。
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。
2、（請教師引導(dǎo)幼兒幫助動物找出不同的動作）學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，
烏龜對話時（拍手）、
公雞對話時（跺腳）、
貓咪對話時（拍肩膀）、
找到青蛙后（擁抱)。
四、分組進(jìn)行活動當(dāng)小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動。
五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。
1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。
2老婆找到啦，喝喜酒去。
幼兒園青蛙教案篇十八
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
幼兒園青蛙教案篇十九
使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
1．錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地布置（小河、草地、荷葉）。
2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。
3．《幼兒習(xí)得手冊》（想一想說一說）上學(xué)期2第10~11頁。
一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
二、提問。
1、故事里都有誰呀？
2、小魚是怎么聽故事的？
3、小青蛙是怎樣聽故事的？
4、你喜歡誰？
5、為什么喜歡小魚？
三、看錄像，對幼兒進(jìn)行點評，針對個別幼兒進(jìn)行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡短評議。
2．看后評議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上?？?！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽故事的？
4．老師針對個別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對有進(jìn)步的幼兒及時鼓勵、表揚(yáng)。
1、對個別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗。
五、續(xù)講故事，結(jié)束活動。
1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽清老師的話了。連原來不會認(rèn)真聽的小朋友也學(xué)會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。
2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認(rèn)真地聽。
六、聽音樂快樂地學(xué)小青蛙跳出活動室，活動結(jié)束。
活動名稱：美麗的田野（藝術(shù)）。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會用直線、折線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動準(zhǔn)備：
1、讓家長帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動過程：
一、我看到的田野。
1、請小朋友說一說，看到的田野是什么樣的`？
2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？
二、我來畫田野。
1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野，用點填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢，提醒幼兒畫線條要流暢。
4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
三、說一說。
1、幼兒間相互欣賞，說說自己的畫。
2、幼兒互評一下其他孩子畫的優(yōu)點。