教案是教師進行教學過程預測和評估的重要工具。教案中應該包含多種教學方法和學習活動，以便激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。在教案的編寫過程中，我們要充分考慮學生的實際情況和學習需求，注重培養(yǎng)學生的能力和興趣，激發(fā)他們的學習動力。希望大家能夠根據(jù)自己的教學實際情況，靈活運用教案，提高教學效果，做好學生的引路人和指導者。讓我們一起來看看這些教案范文吧，相信它們會給我們帶來一些啟發(fā)和思考。
    中班語言教案過春節(jié)篇一
    過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年――圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生 一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
    1、 理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
    2、 體驗新年給人們帶來的快樂。
    1、 元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。
    1、 老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與材料；
    2、 準備一首兒歌，繪畫故事等。
    1、 從時間入手，讓幼兒感受新年。
    與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；
    與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；
    2、 老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
    老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
    把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
    3、 指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；
    討論：你會用什么方式來歡迎新年
    4、 讓幼兒用畫筆描繪新年。
    最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。
    1、 每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；
    2、 幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的.到來。
    中班語言教案過春節(jié)篇二
    “春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關愛、希望、幸?！钡?。春節(jié)過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。
    1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
    2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。
    3.嘗試與他人合作制作花燭
    錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
    1.觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日
    (1)觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
    (2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
    2.談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
    (1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”
    (2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
    (3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”
    (4)孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣
    (5)欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
    (6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
    將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
    中班語言教案過春節(jié)篇三
    1、傾聽故事，理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過與內(nèi)在動因。
    2、閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細節(jié)，了解過年的民俗風情。
    1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。
    2、幼兒活動材料第一冊1―6頁。
    3、ppt
    一、了解“新年”的來歷。
    1、翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎么來的。
    教師逐張出示ppt，一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。
    2、從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。
    聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。
    3、“年”害怕什么？你從哪里看出來？引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。
    看到大家都討厭自己，“年”心里很難過，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。
    4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
    5、看見“新年“和大家一起玩的這么開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
    二、閱讀“新年”故事。
    1、幼兒閱讀活動材料。
    （1）書里還有那些紅彤彤的東西？
    （2）紅彤彤的東西你還在哪里看見過？
    2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。
    三、我知道的迎“新年”。
    1、故事里的那些事情現(xiàn)在過年的時候還在做？
    2、根據(jù)幼兒的回答，教師在ppt的相應地方做標記。
    3、兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。
    四、活動結束
    中班語言教案過春節(jié)篇四
    1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
    2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    1、引出話題。
    小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？
    2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
    3、請老師講講：新年的趣事。
    4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。
    5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！
    發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
    中班語言教案過春節(jié)篇五
    過年了。
    1、了解春節(jié)的來歷和有關習俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
    2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。
    查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等；幼兒自己的生肖圖片。
    （一）、認識春節(jié)。
    1、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍?。?BR>    2、引導幼兒初步了解春節(jié)的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。
    3、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗的.來歷，教師講述“年”的故事。
    （二）、認識十二生肖。
    1、教師出示不同的生肖圖片，引導幼兒觀察了解十二生肖。
    2、讓幼兒拿出自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的？（引導幼兒了解不同年齡的幼兒生肖是不一樣的）。
    3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌。
    （四）、拓展活動。
    師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師。
    中班語言教案過春節(jié)篇六
    1、 引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
    2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    3、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
    4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    1、 引出話題
    小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？
    2、 鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
    3、 請老師講講：新年的趣事
    4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！ 等等。
    5、 小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！
    發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
    中班語言教案過春節(jié)篇七
    1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
    2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
    1、經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
    2、材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟
    1、重點：愿意大膽地說說講講
    2、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動
    （一）入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
    （二）新年好
    1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
    2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
    因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
    新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）
    （三）互相拜年：
    1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
    2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
    （四）聊新年
    1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
    2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
    （五）和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
    1、評價
    2、總結
    中班語言教案過春節(jié)篇八
    1、進一步了解春節(jié)的風俗習慣。
    2、畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。
    3、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。
    1、將活動室營造春過年的氣氛。
    2、幼兒自帶過年的照片。
    3、掛圖《賀新年》。
    4、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，有關春節(jié)習俗的錄像。
    一、激發(fā)幼兒學習興趣。
    家人是怎樣過新年的。
    二、觀看春節(jié)習俗的錄像。
    1、提問：過新年的時候人們都做了些什么事情？
    2、小朋友們看在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的（高興、開心、每個人的臉上都喜洋洋的）
    一些開心事）。
    三、揭示課題
    起邊看邊說。小朋友們是否想畫一畫自己新年里的開心事。
    四、畫畫新年里的開心事
    1、啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫出新年里的開心事。
    2、幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫出新年里的開心事。
    3、幼兒作畫，教師巡回觀察并適宜指導。
    五、欣賞、交流作品，進一步感知新年里的開心事。
    1、幼兒將自己的作品展示在自由墻上。
    2、想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
    3、作品互評：請幼兒說說那些畫給人快樂、熱鬧的感覺。
    欣賞兒歌《過春節(jié)》。
    中班語言教案過春節(jié)篇九
    1.傾聽故事，理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過與內(nèi)在動因。
    2.閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細節(jié)，了解過年的民俗風情。
    1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。
    2.幼兒活動材料第一冊1-6頁。
    一、了解“新年”的來歷。
    1、翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎么來的。
    教師逐張出示ppt，一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。
    2、從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。
    聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。
    3、“年”害怕什么？你從哪里看出來？引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。
    看到大家都討厭自己，“年”心里很難過，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。
    4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
    5、看見“新年“和大家一起玩的這么開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
    二、閱讀“新年”故事。
    1.幼兒閱讀活動材料。
    （1）書里還有那些紅彤彤的東西？
    （2）紅彤彤的東西你還在哪里看見過？
    2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。
    三、我知道的.迎“新年”。
    1、故事里的那些事情現(xiàn)在過年的時候還在做？
    2、根據(jù)幼兒的回答，教師在ppt的相應地方做標記。
    3、兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。
    四、活動結束。
    中班語言教案過春節(jié)篇十
    1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。
    2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。
    3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。
    4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
    5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    1、教學掛圖、幼兒用書。
    2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
    一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。
    1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
    提問：猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?
    二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。
    1、觀察圖片，引導幼兒講述。
    提問：圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?
    2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
    提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?
    他們說了什么祝福的話?
    3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。
    三、以游戲的`形式，學習動詞。
    1、教師做動作幼兒說出動詞。
    2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。
    四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
    1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
    2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
    3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
    活動延伸與建議：幼兒自由結伴進行表演。
    兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
    黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
    松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。
    活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
    中班語言教案過春節(jié)篇十一
    春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接春節(jié)做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，特意設計小班綜合活動――快樂的春節(jié)。
    1、通過談話了解人們過春節(jié)的習俗。
    2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語表達能力。
    3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
    新年視頻、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。
    我把重點放在春節(jié)的習俗上，難點放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對民俗節(jié)慶的喜愛。
    一、經(jīng)驗交流
    1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
    2、老師根據(jù)孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：
    如：
    放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來放鞭炮。
    年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
    貼春聯(lián)：你們會不會貼春聯(lián)呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯(lián)了，誰來試試？念念春聯(lián)。
    壓歲錢：傳說在正月初一，會出現(xiàn)一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。
    吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。
    小結：
    過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
    3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》
    二、新年愿望：
    馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。
    三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂）
    過年，你們最開心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好？
    先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個個的小鞭炮。
    兒歌：
    新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，
    小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。
    點火，呲呲呲~
    一個跟著一個放鞭炮，
    換一頭先放鞭炮，
    我們換一種新鞭炮，
    新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，
    小鞭炮，卷卷卷，卷成一個圓鞭炮，
    點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮。
    四、過春節(jié)，吃湯圓（放吃湯圓音樂）
    五、發(fā)紅包：
    中班語言教案過春節(jié)篇十二
    1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態(tài)。
    2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關內(nèi)容。
    3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
    4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
    5、參與節(jié)日游戲。
    1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。
    2、范畫一張。
    1、引題：
    2、出示范畫。
    教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？
    這個小朋友在干什么呀？
    幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的.在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
    鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。
    4、幼兒作畫，教師巡回指導。
    教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。
    鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關內(nèi)容。
    （1）幼兒自評。
    教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
    （3）教師評畫。
    本課屬于“綜合-探索”的領域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。
    本課的學習內(nèi)容與學生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛特別活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權交給學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業(yè)當成任務，而是繪畫樂趣。
    新課標提倡在美術課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學生的需求。讓學生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念。
    中班語言教案過春節(jié)篇十三
    1、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
    2、積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
    園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
    1、用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
    2、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
    語言活動"賞花燈、猜燈謎"
    1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
    2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
    3、發(fā)展幼兒的`語言交往能力。
    正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
    1、物質(zhì)――每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
    2、知識――有過過節(jié)的生活體驗。
    開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。
    1、賞燈活動。
    （1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
    （2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
    2、猜謎活動。
    （1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）
    （2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
    （3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
    將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
    鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
    中班語言教案過春節(jié)篇十四
    1、通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動關心，幫助他人的意識。
    2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
    1、散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的'爬山虎。
    2、幼兒用書，教學掛圖、磁帶/cd。
    一、猜謎語，預知故事角色特征
    1、請幼兒猜謎語：現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？
    “名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強”。
    2、了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？
    二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容
    1、幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么？它們在干什么？如果有看不懂得地方等會提出來。
    2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁的內(nèi)容，講的是什么事情？
    三、師生共同閱讀，進一步理解故事內(nèi)容
    1、教師用提問的方式引導幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
    2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
    3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
    竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？
    為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友們在生活中應該怎么樣做？
    中班語言教案過春節(jié)篇十五
    1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。
    2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的`規(guī)則。
    3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
    4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
    1、指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。
    2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。
    自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
    2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
    3、集體談話。
    4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？
    5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？
    6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
    7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
    中班語言教案過春節(jié)篇十六
    1.感受詩歌的美好意境，積極參與詩歌表演。
    2.理解詩歌內(nèi)容，了解問答形式的詩歌特點。
    3.嘗試仿編完整的詩句。
    音樂（夏天的雷雨、背景音樂）、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子（相關夏天的圖片）、詩歌圖譜、荷花、雷雨、知了的道具、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、調(diào)查表袋子人手一份。
    1. 播放音樂《夏天的雷雨》，幼兒隨音樂進入活動室。
    2. 談話――我尋找到的夏天（出示大的調(diào)查表表格，根據(jù)幼兒的回答依次粘貼圖片。）
    小結：總結孩子的調(diào)查表內(nèi)容，原來呀我們都是善于觀察的小朋友，用我們的耳朵、眼睛、鼻子和內(nèi)心都發(fā)現(xiàn)了感受到了夏天的美！
    1.教師配樂朗讀詩歌
    （1）教師：既然你們都發(fā)現(xiàn)了夏天的美，接下來我就要給小朋友們朗誦一首詩歌，請你們仔細聽一聽，詩歌的名字是什么？詩歌里都說了些什么？（幼兒帶著問題去欣賞詩歌）
    （2）教師朗誦詩歌并提問。
    2.教師與配課教師以問答的方式朗誦。
    提問：這次朗誦詩歌是幾個人完成的？
    我和呼老師是怎樣朗誦詩歌的？呼老師問了什么？
    （教師邊問邊翻圖譜，讓幼兒看著圖片大聲讀詩歌）
    1.請小朋友和老師一起聽著音樂完整的把詩歌朗誦一遍。
    2.配樂詩朗誦，老師和部分幼兒分問答的形式朗誦詩歌。
    教師：這一次，藺老師和男孩子來問，女孩子來回答，請男孩子站在線上。配樂詩朗誦。（邊指圖譜邊朗誦。）
    教師：小朋友朗讀得真好！讓我們再一次感覺到這首詩歌真美！夏天好美好美！
    2.理解詩歌中的文學想象。
    提問:詩歌中為什么說夏天是從荷葉里跑出來的呢？（因為荷花爭先恐后地開放了，花開的速度就像奔跑一樣，很快池塘里變成了荷花的海洋，告訴人們夏天來了。）為什么說夏天是從雷雨里跳出來的嗎？（原來夏天的雷雨真大呀，落在地上霹靂嘩啦，濺起水花，像在跳舞一樣，告訴人們夏天來了。）
    那最后一句說為什么說夏天從知了的歌聲里唱出來？（知了聲聲叫，就像在歌唱，告訴人們夏天真的來了！）
    小結：小朋友們說的都很好，夏天從荷葉里跑出來，夏天從雨滴里跳出來，夏天從知了的歌聲里唱出來，詩歌中“跑、跳、唱”這些動作，讓我們感受夏天充滿活力，帶給人們火辣辣的熱情。
    教師：各組小朋友們準備好了嗎？我們就開始小小詩歌表演會吧。（配樂表演。）
    小結：小朋友們都積極參與了表演，掌聲送給自己！
    教師：夏天荷花香味飄，雷雨轟隆隆，知了在唱歌，那么除了這些以外，我們剛才分享過了夏天里有趣的事情，帶給我們美好的感受，（教師出示大調(diào)查表）有青蛙呱呱叫、有大口吃西瓜、有蛐蛐在歌唱等等，請小朋友把這些美好的事情全部編進詩歌里，再用一問一答的形式朗誦出來。
    現(xiàn)在請和你旁邊小朋友說一說，你想把什么有趣的事情編進去，想一想如何把句子說得像原來詩歌一樣優(yōu)美、完整?，F(xiàn)在開始行動吧！教師巡回指導，最后請個別幼兒來分享。
    教師：今天我們創(chuàng)編了這么多好聽的詩句，誰編好了試一試，大聲朗讀出來呢？
    小朋友們都說了好多，接下來我們把這些詩句合起來一起朗讀一遍，就變成了一首全新的《夏天》的詩歌。
    夏天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會，相信你會創(chuàng)編出更多優(yōu)美的詩句。小朋友們，請把今天我們欣賞的和創(chuàng)編的詩歌――夏天，分享給爸爸媽媽和同伴們吧！
    附詩歌：
    夏天
    夏天怎么來？
    荷花開了，
    夏天從荷葉里跑出來。
    夏天怎么來?
    雷雨來了，
    夏天從雨滴里跳出來。
    夏天怎么來？
    知了叫了，
    夏天從知了的歌聲里唱出來。
    教學反思：
    參照核心概念，對于詩歌教學，我在活動設計時，有三大環(huán)節(jié)：
    初步感知詩歌瑯瑯上口的有韻律的語言節(jié)奏特征，能跟讀韻律感強的兒歌或童謠。知道詩歌語言有節(jié)奏的形式。借助口頭語言或動作表現(xiàn)詩歌的節(jié)奏和韻律。
    調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，嘗試運用文學語言根據(jù)詩歌重復句式進行仿編。
    中班語言教案過春節(jié)篇十七
    1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。
    2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。
    3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。
    1、教學掛圖、幼兒用書。
    2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
    一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。
    1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
    提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時候你都做些什么？
    二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。
    1、觀察圖片，引導幼兒講述。
    提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？
    2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
    提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的.？
    他們說了什么祝福的話？
    3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。
    三、以游戲的形式，學習動詞。
    1、教師做動作幼兒說出動詞。
    2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。
    四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
    1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
    2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
    3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
    幼兒自由結伴進行表演。
    兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
    黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
    松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。
    這節(jié)課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。
    中班語言教案過春節(jié)篇十八
    1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
    2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    3、體驗明顯的季節(jié)特征。
    4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
    春節(jié)的`留影
    1、引出話題
    小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？
    2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
    3、請老師講講：新年的趣事
    4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。
    5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！
    春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，是合家團圓的日子，也是人們抒發(fā)對幸福和自由向往的狂歡節(jié)和永遠的精神支柱。過春節(jié)前，別井離鄉(xiāng)的人們都盡可能地回到家里和親人團聚，共享天倫之樂。除夕，全家歡聚一堂，吃罷“團年飯”，長輩給孩子們分發(fā)“壓歲錢”，一家人團坐“守歲”。年節(jié)期間，親朋好友之間相互走訪拜年，表達對親朋間的情懷以及對新一年生活的美好祝福。
    中班語言教案過春節(jié)篇十九
    小熊非常想長高，他常常問媽媽："我什么時候會長高呀?"媽媽說："我也不知道。"媽媽比著小熊的頭頂，在樹上用油漆畫了一道線："以后，你再來比比看長高了沒有。"小熊每天都去比一比，一點兒也沒有長高。
    小熊心想"我怎么總是長不高啊?"媽媽說："要是一天就會長高一點，你就變成竹筍了。大概要慢慢才會長高的吧?"聽了媽媽的話，小熊就沒有再去樹那里比過。
    日子一天天過去了，小熊的衣服太短了，媽媽說："把衣服脫下來，媽媽給你加加長。"小熊的鞋子太小了，媽媽給他再做一雙大的。
    媽媽說："你看，過去你穿這么小的鞋子，現(xiàn)在的鞋子可大多了。"小熊想："那么現(xiàn)在，我肯定長高了。"他跑到大樹那里一比，嚇了一大跳。因為，樹上那道線，比他頭頂還高了。
    "這說明什么呢?這說明我……越長越矮了!"小熊對自己說。
    小熊趕緊把這事告訴媽媽。
    他們一起來到樹那兒，媽媽也傻了："過去，小熊的頭頂和樹上的線是平的;現(xiàn)在，小熊卻在線的下面了。這是怎么回事呀?"這時候，老山羊經(jīng)過這里，他聽了他們的話，哈哈大笑："哈哈，你們忘記了，小熊會長大長高，樹也會長大、長高啊!"
    中班語言教案過春節(jié)篇二十
    1、 引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
    2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的.性格。
    3、 體驗明顯的季節(jié)特征。
    4、 愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
    春節(jié)的留影
    2、 鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
    3、 請老師講講：新年的趣事。
    4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！ 等等。
    5、 小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！
    中班語言教案過春節(jié)篇二十一
    過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。
    1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
    2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
    3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。
    1．幼兒操作材料：記號筆、紙。
    2．課件：“年”的來歷。
    3．收集有關過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
    4．音樂：《喜洋洋》。
    1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。
    “今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看?！?BR>    (1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。
    (3)小結：過年真熱鬧。
    “過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。
    2．看課件，了解過年的來歷。
    (1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
    豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。
    (3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它?！?BR>    “從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來?！?BR>    中班語言教案過春節(jié)篇二十二
    家鄉(xiāng)藍田是一個歷史悠久而又美麗的城市，正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。本次活動，孩子在對藍田景點了解的基礎上，用優(yōu)美句子描述藍田的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)藍田的活動中提高語言表達能力。
    1．了解藍田的著名景點，能簡單說說景點的特點。
    2．嘗試創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容，用幾句話夸藍田的美景。
    3．感受藍田的美，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)藍田的情感。
    1．ppt（藍田美景的圖片等）。
    2．幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點。
    一、談話引入活動
    2．出示ppt（藍田的美景圖片）
    3．師：說了這么多藍田的美景，你喜歡藍田嗎？為什么？
    二、具體了解藍田的景點
    1.師：小朋友們你還知道哪些藍田的美景呢？請你給小朋友介紹一下（教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt：王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀念館、白鹿原影視城等等）
    王順山:王順山原名玉山，因大孝子王順擔土葬母于此而得名。
    水陸庵:《藍田縣志》記載，水陸庵始建于隋文帝開皇年間，屬隋唐著名佛寺院悟真寺內(nèi)的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院，春節(jié)到這里不僅可以祈福，還能欣賞聞名的彩色泥質(zhì)壁塑。
    湯峪溫泉:藍田湯峪溫泉位于藍田縣湯峪鎮(zhèn)，因和眉縣的湯峪溫泉東西相對，故稱東湯峪溫泉，也叫東湯峪礦泉。
    蔡文姬紀念館:位于陜西省藍田縣蔡王村，是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內(nèi)有《蔡文姬生平展》詳細介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會的風土人情。
    公王嶺：藍田猿人的棲息地。藍田猿人80萬年至75萬年前。
    白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)，始建于2013年，是以影視拍攝服務為主，兼具觀光旅游、文化娛樂、休閑度假等功能的綜合性旅游區(qū)。 白鹿原影視城主要景點由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。
    2．小結：我們的家鄉(xiāng)藍田，是一個美麗的城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋€藍田人感到驕傲。今天我們就一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)藍田。
    三、學習兒歌
    我們的家鄉(xiāng)藍田真是一個美麗的地方，有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸藍田》。
    1．教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸藍田》，幼兒來聽。提問：你都聽到了什么？
    2．學習兒歌的韻律。（夸、夸、夸藍田，我的家鄉(xiāng)是藍田……）
    3．有節(jié)奏的學念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句？
    4．幼兒學習朗誦兒歌。
    四、創(chuàng)編兒歌
    藍田的美景實在太多，一個星期七天呀實在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩呢？繼續(xù)把幼兒說的編入兒歌。（白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮(zhèn)、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場等）
    五、延伸活動：繪畫《我的家鄉(xiāng)――藍田》
    夸、夸、夸藍田
    我的家鄉(xiāng)是藍田
    美景如畫數(shù)不清
    讓我?guī)ス湟还?BR>    星期一，我們?nèi)ス渌戔?BR>    星期二，我們?nèi)ス渫蹴樕?BR>    星期三，我們?nèi)ス溆耙暢?BR>    星期四，我們?nèi)ス浒茁箓}
    星期五，我們?nèi)ス涔鯉X
    星期六，我們?nèi)ス湮募?BR>    星期天，我們?nèi)ス渌{關道
    藍田美景數(shù)不清呀，數(shù)不清。
    中班語言教案過春節(jié)篇二十三
    1、在猜猜、說說、學學中，知道不同手勢（手語）能表達不同的意思。
    2、學習一些常用的手勢（手語），感知手勢（手語）在人們生活中的作用。
    3、萌發(fā)關愛聾啞人的情感。
    1、課件。
    2、事先有過一些簡單的手勢知識經(jīng)驗。
    3、音樂《感恩的心》。
    1、教師用一個常用手勢（安靜），集中幼兒注意力。
    提問：
    我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢？
    我是用什么告訴你們的？
    （老師是用手告訴我們的）
    師：現(xiàn)在老師用手再來說句話，小朋友猜猜我的手說了什么？
    （暫停）
    2、你用過小手說話嗎？你的小手是怎么說的.？（引導幼兒講述自己的手勢經(jīng)驗）小結：原來我們的手不光會做事，還會說話，真厲害！
    1、交通警察的手。
    （1）播放交警指揮交通的現(xiàn)場視頻錄像。
    提問：
    這是誰？
    他的手在干什么？
    你知道他的手在說什么話？
    （請幼兒模仿交警指揮交通的動作）
    （2）小結：交警的手也會說話，它告訴我們什么時候停，什么時候行駛，要遵守交通規(guī)則。