在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。如何解決環(huán)境污染問(wèn)題，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生？總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。
美化我的家園小學(xué)篇一
這個(gè)假期，說(shuō)短暫也不短暫，說(shuō)漫長(zhǎng)也不漫長(zhǎng)。在這個(gè)暑假我從電腦上學(xué)會(huì)了------美化圖像。
可能有的同學(xué)早已經(jīng)到了熟能生巧的地步。但我想這是這個(gè)暑假我所認(rèn)真學(xué)會(huì)的。美圖軟件的功能可以讓我的照片更光鮮亮麗。比如這個(gè)照片不是特別的清晰，光也不是很好，人物上還有些紅眼。你就可以在亮度、對(duì)比度、色彩飽和度及清晰度里調(diào)整，這個(gè)軟件的功能是一么了然的，但拿捏度很難。還可以給圖像的`人物美化。比如人物的臉在照片里很大，你就可以給他瘦臉、液化。同時(shí)還可以進(jìn)行補(bǔ)妝。這樣的幾種簡(jiǎn)單的工序就可以讓照片遮住一些小瑕疵。
其實(shí)，還可以在照片表面做美化。比如周邊裝飾、導(dǎo)入飾品、裁剪、文字編排等等?？傊褪强梢宰屇愕恼掌_(dá)到你想要的成果。
我相信，它不光會(huì)讓我們的照片變的美觀，也會(huì)在我們將來(lái)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮很大的作用的。
美化我的家園小學(xué)篇二
我在春天，和花叢中的蝴蝶們一起嬉戲，和溪水里的小魚(yú)們一起打水仗；在夏天，我和太陽(yáng)躲貓貓，和晚上的星星比眨眼睛；在秋天，我和風(fēng)兒在田野上打滾，和楓葉比看誰(shuí)更紅；在冬天，我和朋友們一起堆雪人，一起看雪花在空中翩翩起舞。四季都是那么得美，那么得有趣！
但是，由于人們不良好的習(xí)慣，造成我們的地球不再像以前那么干凈，那么美了。
公園里，到處都是臟臟的垃圾。來(lái)旅游的人吃完后的果皮也不扔到垃圾桶，公園臟的像個(gè)垃圾場(chǎng)似的，最后還得讓清潔人員打掃。
如果我們每人都可以花不到半分鐘的時(shí)間把果皮扔到垃圾桶，那么，清潔人員就不用花時(shí)間來(lái)打掃了，公園還可以變得美麗了。真是一舉兩得。
一走到沿河邊，就會(huì)聞到一陣陣臭味，水上飄著袋子、破鞋、塑料罐等垃圾，看了都讓人覺(jué)得惡心，小魚(yú)們?cè)诤永锷娌幌聛?lái)，都死了，我的心里很是傷心，因?yàn)樾◆~(yú)不能再跟我打水仗了，再也不跟我玩了。我真希望人們不要再亂扔垃圾，污染環(huán)境，讓大家都有個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，這樣人們的.心情也會(huì)好，有個(gè)健康的身體。
我經(jīng)?？吹接行┬∨笥押痛笕丝?、折樹(shù)木，參天大樹(shù)一棵棵都變成光禿禿的，沒(méi)有以前高大了。汽車(chē)在馬路上行駛時(shí)，排出的尾氣污染了環(huán)境，使白云變成了“黑云”。
這樣，我們就不能呼吸到新鮮的空氣，對(duì)身體會(huì)有壞處。我們應(yīng)該少開(kāi)車(chē)，不要砍、折樹(shù)木，當(dāng)個(gè)身體健康的人。
以上的示例都說(shuō)明了不要亂扔垃圾，不要污染環(huán)境。
地球是我家，綠化靠大家。讓我們好好愛(ài)護(hù)地球，美化地球，愛(ài)護(hù)家園，美化家園，當(dāng)個(gè)文明小工員！
美化我的家園小學(xué)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。
2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類．。
難點(diǎn)：
初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。
課前準(zhǔn)備：
1、教師、學(xué)生課前準(zhǔn)備：干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。
2、教學(xué)器材：電腦、投影。
3、教學(xué)課件：垃圾分類的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前調(diào)查：
1、將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。
2、分組活動(dòng)：
活動(dòng)一：我為環(huán)境留張影，比一比誰(shuí)是細(xì)心的攝影家。
要求：既要拍出美景，也要照出不足。
（學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料）。
活動(dòng)二：調(diào)查垃圾最后的歸處。
（可以上網(wǎng)查資料，也可以實(shí)地采訪）。
活動(dòng)三：收集垃圾分類的資料。
（在家長(zhǎng)的幫助下可以上網(wǎng)查資料）。
3、教師將資料整理成冊(cè)。
二、情境激情：
1、過(guò)度：讓我們一起來(lái)看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！
2、課件出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對(duì)比照。
3、請(qǐng)小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)打掃可以變成整潔的環(huán)境）。
4、過(guò)度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？
5、請(qǐng)采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。
6、教師播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類的圖像。
7、學(xué)生觀看后可自由提問(wèn)。（為什么要進(jìn)行垃圾分類）。
8、介紹垃圾對(duì)人類生活環(huán)境的影響。
9、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。
10、問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？（對(duì)垃圾進(jìn)行分類）。
三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。
1、活動(dòng)：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類。
2、學(xué)生交流分類過(guò)程中的疑問(wèn)。
3、根據(jù)自己組的疑問(wèn)從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類活動(dòng)。
4、全班交流答案。
四、知行統(tǒng)一：
1、過(guò)度：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類垃圾桶，周?chē)械娜瞬粫?huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類……）。
2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫(xiě)倡議書(shū)，每人擁有一張自我監(jiān)督表。
五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：
同學(xué)們，在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開(kāi)動(dòng)腦筋出主意，想辦法吧！
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)明確、難度適宜、切合生活實(shí)際的各種活動(dòng)，重視學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的體驗(yàn)。學(xué)生在一系列連貫完整的活動(dòng)中，親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)、鞏固舊知、獲取新知。其中，在課堂上運(yùn)用知識(shí)模擬給垃圾分類這一活動(dòng)，教師曾采用兩種形式，一種是先介紹分類知識(shí)然后讓學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)模擬分類。
另一種是先讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試著分類，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的疑惑從教師和同學(xué)處學(xué)習(xí)新知，然后再繼續(xù)進(jìn)行分類。后者學(xué)生參與的積極性高，體驗(yàn)感強(qiáng)，掌握的新知牢固，取得的教學(xué)效果較好。
美化我的家園小學(xué)篇四
親愛(ài)的婆婆：
您好！
您不知道您住得這么遠(yuǎn)，很少來(lái)佛山探望我，一來(lái)到佛山就忙著和您的姐妹談話，沒(méi)時(shí)間真正感受一下佛山的美。聽(tīng)說(shuō)您和外公要來(lái)佛山玩，我特意寫(xiě)信給您告訴怎樣過(guò)來(lái)我家。您和外公就搭火車(chē)來(lái)到佛山，然后在火車(chē)站附近找一輛出租車(chē)來(lái)龍江，叫司機(jī)在龍江政府大樓下車(chē)，我會(huì)和爸爸去那里等您們，接回家。
您來(lái)到我這里，一定要品嘗一下我媽媽的手藝。說(shuō)到吃，我就忍不住要告訴您我們的特產(chǎn)了。我很喜歡吃正宗雙皮奶，又甜又滑，簡(jiǎn)直是極品中的極品。我告訴您是怎樣制造成的吧！也好讓您弄給外公吃。做雙皮奶說(shuō)容易又不容易的，要先買(mǎi)一些新鮮的牛奶，把牛奶倒在碗里，拿去蒸十分鐘，然后拿出來(lái)，讓牛奶涼一下，趁牛奶還沒(méi)涼。您就拿幾個(gè)雞蛋，只要蛋清不要蛋黃，把蛋清打到不會(huì)倒下來(lái)才可以。好，到弄牛奶了。牛奶涼了就會(huì)有一面薄膜罩著奶。用一條鵝毛的尾尖輕輕地在膜上穿一個(gè)小洞，然后把牛奶倒出來(lái)，再把蛋白小心地倒進(jìn)去，然后蒸二十分鐘，就可以了。這就是我們正宗的雙皮奶。是我看到媽媽的甜品食譜才知道的。
來(lái)到我這里，當(dāng)然不僅是吃，還有佛山的旅游景點(diǎn)。
我知道的有很多，比如：清暉園、西樵山、祖廟等等，我要介紹紫云閣，看見(jiàn)紫云閣，我就會(huì)想起婆婆喜歡看大佛。紫云閣的門(mén)口有一個(gè)龜池，里面養(yǎng)有金魚(yú)、金錢(qián)龜。但這也不重要，有許多人用硬幣扔到或碰到大烏龜?shù)念^，就能保佑全家平安。紫云閣里有許多佛像，我就不多說(shuō)了。
說(shuō)回來(lái)，來(lái)我這里就一定要買(mǎi)一些禮物回去的。當(dāng)然要去盈信廣場(chǎng)的商店買(mǎi)禮物，里面的東西可多了，有不同的東西賣(mài)。盈信是我們龍江的活寶。
盈信廣場(chǎng)前面有一個(gè)文化廣場(chǎng)，晴天的晚上那里有老人家在跳舞，有人在放風(fēng)箏。
來(lái)我們佛山玩一定很開(kāi)心。一句話：只要來(lái)過(guò)佛山，就會(huì)滿載而歸！您們要多來(lái)我們佛山玩！
祝您。
身體健康，萬(wàn)事如意！
美化我的家園小學(xué)篇五
地球——我們的家園，我們?nèi)祟惡退猩镔囈陨娴沫h(huán)境，我們所擁有的一切，都是地球媽媽給予的。她曾是多么美麗，可如今，已經(jīng)被人們折磨得遍體鱗傷。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“如果人類想要繼續(xù)生存，就需要一種全新的思維方式?！比绻覀兦嗌倌陱男【兔靼滓獝?ài)護(hù)藍(lán)天、愛(ài)護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)家園、愛(ài)護(hù)人類賴以生存的這顆星球，我們?nèi)祟惖奈磥?lái)，就會(huì)更加持續(xù)，更加充滿希望。
人來(lái)只有一個(gè)地球，這是我們共同的家園。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的環(huán)境做起，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜每一朵花、每一張紙、沒(méi)一支筆；愛(ài)護(hù)每一棵草、每一盞燈、每一扇門(mén)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)大家的環(huán)境意識(shí)，讓良好的校園環(huán)境激發(fā)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
環(huán)境已經(jīng)真真切切的影響到人類的健康與生命，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。地球在哭泣，人類也深受其害。人類只有一個(gè)地球，拯救地球，就是這個(gè)就自己，傷害地球，人類會(huì)怎樣？只有滅亡。所以，愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境。關(guān)掉正流著清澈水源的水龍頭，把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，這些都只是舉手之勞而已，你為什么就是不愿意做呢？你硬是要破壞一下環(huán)境，浪費(fèi)一點(diǎn)資源才開(kāi)心嗎？醒悟吧，愚蠢的人們，不因善小而不為，不因惡小為之。
天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔垃圾雜物，讓地球難堪！給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一拍蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去一款無(wú)責(zé)，凈化的是自己的靈魂。讓我們共同努力，保護(hù)我們的.地球母親！
請(qǐng)記住一個(gè)詩(shī)人的忠告：保護(hù)地球母親吧，否則人類最后的表情便是哭泣。
美化我的家園小學(xué)篇六
親愛(ài)的大伯：
您好！
在美國(guó)過(guò)得好嗎？工作順利嗎？我在這兒過(guò)得很好，您不用擔(dān)心。您還記得嗎，您前年曾說(shuō)今年要來(lái)我們佛山，但因時(shí)間太緊，您只到了江西，說(shuō)要在后年來(lái)我們這里。那么我就來(lái)向你介紹我們佛山吧。
要是您過(guò)來(lái)，你可以坐公共汽車(chē)來(lái)佛山，我們住在龍江的恒龍豪苑。這兒還算大，房子中間有假山、小橋、池塘，可美啦。
我們這兒的小食也很多，一大堆呢，有什么雙皮奶、蹦砂、盲公餅、、、、、、但我最愛(ài)吃的還是從臺(tái)灣傳過(guò)來(lái)被我們本地加工的珍珠奶茶，也是蠻受歡迎的。它是用面粉做成像珍珠一粒粒的，湊合著奶茶喝，再放進(jìn)冰箱冰凍一下，那簡(jiǎn)直是人間美味！要是您來(lái)了，可別忘了哦！
這里的旅游景點(diǎn)真是遍地開(kāi)花，到處都是。有什么清暉園、西樵山、紫云閣、祖廟等等，我給您說(shuō)說(shuō)紫云閣吧。紫云閣里有許多寺廟，最后面還有一座好大好大的山。我們來(lái)紫云閣如果不爬山，就等于沒(méi)來(lái)過(guò)紫云閣，紫云閣里面的東西也蠻便宜啦！
如果發(fā)娛樂(lè)休閑呢。文化廣場(chǎng)和盈信廣場(chǎng)前面那一塊地方是最合適不過(guò)的了。在文化廣場(chǎng)的中間，有一塊很大的地方，以前專門(mén)搞唱歌、跳舞，現(xiàn)在已經(jīng)搬到了盈信廣場(chǎng)那兒，變出了一大片地方，你可以到文化廣場(chǎng)休閑、散步放松一下。
這兒最的購(gòu)物天堂就要數(shù)盈信城市廣場(chǎng)了。里面有一個(gè)麥當(dāng)勞，生意一直很紅火。還有一個(gè)澳門(mén)美食街。民潤(rùn)超市里的物品應(yīng)有盡有，天寶服裝城里的服裝各式各樣，讓您眼花繚亂。要是您來(lái)了，我天天都陪你到盈信去，讓你慢慢品味。
最后。
祝您。
身體健康，萬(wàn)事如意！
美化我的家園小學(xué)篇七
《美化家園》是人教版《品德與生活》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課的內(nèi)容，這一單元設(shè)立了“我們的大地媽媽，花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑，我和動(dòng)物交朋友，美化家園”四個(gè)主題，旨在讓學(xué)生建立初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己生活的環(huán)境。而《美化家園》這一課從學(xué)生生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，開(kāi)展變廢為寶的環(huán)?；顒?dòng)，為美化家園，保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。本課分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)主要從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何妥善處理垃圾，并在生活中身體力行，建立初步的環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí)是讓學(xué)生大膽地想象創(chuàng)造，變廢為寶，美化家園，進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念。
我們生活的環(huán)境日趨惡劣，資源開(kāi)發(fā)貧乏，環(huán)保已成為全人類共同關(guān)注的問(wèn)題，而環(huán)保意識(shí)已成為衡量一個(gè)民旅文明程度的重要標(biāo)志。如果學(xué)生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護(hù)，也有利于學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和道德水平的提高。心理學(xué)家羅杰斯堅(jiān)決反對(duì)硬性灌輸和機(jī)械訓(xùn)練的做法，主張建立一個(gè)從兒童實(shí)際出發(fā)，重視兒童參與、體驗(yàn)，激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《美化家園》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)讓學(xué)生“走向社會(huì)進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐、收集資料、動(dòng)手操作”等活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)現(xiàn)探究和創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主題作用，有效地使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。
三、說(shuō)設(shè)計(jì)思路。
(一)、引情激趣，啟發(fā)參與。
正確的道德認(rèn)識(shí)要以情感為基礎(chǔ)，良好的道德動(dòng)機(jī)要用情感去激發(fā)，自覺(jué)的道德行為要用情感去催化。因此在品德與生活課的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的道德情感是十分重要的。上課伊始，我讓學(xué)生欣賞秀麗的焦作風(fēng)光，讓他們體驗(yàn)到大自然的美，隨即又插播“布滿垃圾，令人發(fā)嘔的小河;遍地果皮紙屑的街道”的.錄像。這樣，通過(guò)直觀形象強(qiáng)烈地刺激了學(xué)生的各種感官。在對(duì)比鮮明的視覺(jué)效果影響下，自然而然地生發(fā)出兩種不同的情感體驗(yàn)。從而激發(fā)學(xué)生探究、調(diào)查垃圾來(lái)源的興趣，奠定培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境這一道德行為。
(二)、重視實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)。
兒童道德素養(yǎng)的形成，源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于他們生活的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。所以，課前，我組織學(xué)生圍繞“垃圾從哪兒來(lái)，對(duì)我們生活育哪些影響?”這一問(wèn)題，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、工廠、街頭巷尾等地分組進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生合作探究，用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
如：拍照、觀察訪問(wèn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。在調(diào)查訪問(wèn)中，學(xué)生們通過(guò)自己親身體驗(yàn)，對(duì)他們所關(guān)注的環(huán)保這一問(wèn)題就會(huì)有更直觀的印象和更深入地了解。課堂上，各小組匯報(bào)各自的調(diào)查情況，如：機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放調(diào)查組，城區(qū)垃圾站調(diào)查組，街頭巷尾調(diào)查組的代表出示各種照片、數(shù)據(jù)資料、文字記錄等方式匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。我也適時(shí)出示自己收集的資料，參與到學(xué)生的討論中，并進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，通過(guò)課堂上的交流討論，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到生活中大量的垃圾是由我們這些生活在社會(huì)中的一個(gè)個(gè)具體的人制造的，當(dāng)然也包括自己。而垃圾的產(chǎn)生不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，而且影響環(huán)境衛(wèi)生，造成水污染、大氣污染，間接地危害人們的身體健康。
(三)、圖文并茂，游戲內(nèi)化。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生初步知道，如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，形成一定的環(huán)保意識(shí)，突破重、難點(diǎn)，該環(huán)節(jié)我分三步進(jìn)行教學(xué)。
l、聯(lián)系自我，反省自身。
當(dāng)學(xué)生對(duì)垃圾來(lái)源及對(duì)人類的影響有了一定的認(rèn)識(shí)后，我趁此提出：人類每天都在制造垃圾，我們?cè)撊绾翁幚砝?學(xué)生結(jié)合自己的生活，無(wú)所顧忌地說(shuō)出自己在環(huán)保方面的得與失，將品生課程與兒童自身生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到在日常生活中不亂扔，不亂倒垃圾的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
2、形象講解，增長(zhǎng)知識(shí)。
學(xué)生在反省自身時(shí)，會(huì)提出這樣的困惑：如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類呢?根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我出示了形象直觀的垃圾分類及其處理辦法的圖文資料，并結(jié)合資料為學(xué)生介紹垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害的垃圾三大類?？苫厥绽讣堫悺⑺芰?、玻璃、金屬和布料等，能被人們?cè)偕玫睦?。不可回收垃圾指果皮、飯菜余渣等不能再生利用的垃圾，它們可填埋、堆肥。而有毒有害垃圾指電池、水銀溫度計(jì)、油漆桶、藥品等含有化學(xué)成份對(duì)環(huán)境造成危害的物品，要進(jìn)行綜合處理，但由于我國(guó)處理垃圾能力低下，垃圾處理的方式一般都是填埋、堆放或傾入江河湖泊，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)固體廢棄物堆產(chǎn)量達(dá)60億噸，占地2萬(wàn)多公頃，更有甚者一節(jié)小小的五號(hào)電池能污染2平方米的土壤，雖然我圖地大物博，但垃圾卻在和人類爭(zhēng)土地。這樣通過(guò)直觀、形象的圖文資料及數(shù)據(jù)展示，不僅把知識(shí)化難為易，而且震撼了學(xué)生的身心，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，初步懂得如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類，建立環(huán)保意識(shí)。
3、游戲體驗(yàn)，品質(zhì)內(nèi)化。
游戲是低年級(jí)教學(xué)的重要活動(dòng)，它不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛起作用，更是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起重要作用。于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“把垃圾送回家”的游戲，首先我出示用紙箱做成的分類垃圾箱模型，擺放在講臺(tái)前，再發(fā)給學(xué)生一些卡片，上面寫(xiě)著生活中常見(jiàn)垃圾的名稱，如廢紙、飲料瓶、果皮等，讓學(xué)生有次序地把自己手中的“垃圾”送回“家”。最后讓其他學(xué)生檢查垃圾是否真正地回到了自己的“家”。此游戲活動(dòng)促使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦對(duì)垃圾進(jìn)行分類，并且有效地指導(dǎo)了學(xué)生的道德行為，使保護(hù)環(huán)境這一道德品質(zhì)得到進(jìn)一步內(nèi)化。
(四)、想像創(chuàng)造，升華情感。
想像是創(chuàng)新的孿生兄弟，沒(méi)有想像，就沒(méi)有創(chuàng)新，原來(lái)丟棄無(wú)用的垃圾，如果人們能發(fā)揮想像，把它們打扮一下，處理一下，它們不僅會(huì)變成我們生活中有用的物品，而且還美化了環(huán)境，減少了資源浪費(fèi)。因此，我以誘導(dǎo)啟發(fā)的方式，分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想像創(chuàng)造，開(kāi)展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)。
l、作品展示，啟發(fā)想像。
興趣是最好的老師，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。對(duì)于天真、好奇的孩子來(lái)說(shuō)，直接讓學(xué)生想像創(chuàng)造，學(xué)生會(huì)覺(jué)得麻煩，難適應(yīng)，往往容易挫傷孩子創(chuàng)造的欲望。因此，我先展示一些利用廢品所做的小擺設(shè)，如飲料瓶做的花籃，用樹(shù)葉或碎布做的貼畫(huà)等，通過(guò)展示讓學(xué)生感受到插上想像的翅膀廢物也能變成寶，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、合作創(chuàng)造，變廢為寶。
“眾人拾柴火焰高”、“人多計(jì)謀廣”，我運(yùn)用小組合作的形式，組織學(xué)生在小組內(nèi)利用教師為他們準(zhǔn)備的各種廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造活動(dòng)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了與人交往的能力。學(xué)生們先自由結(jié)合成小組，確立組長(zhǎng)，定下創(chuàng)造主題，然后組長(zhǎng)根據(jù)組員的不同興趣和愛(ài)好分配任務(wù)。這時(shí)教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的小組適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，真正起到“扶”的作用。在學(xué)生自由創(chuàng)造的同時(shí)，我播放一段輕音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們開(kāi)拓思維的想像力;同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)作的靈感。
3、交流展示，升華情感。
孩子的思維是獨(dú)特的，他們所想的，所做的，有時(shí)候連我們大人都感到驚奇。原本丟棄的垃圾在孩子的手中變成了一件件充滿童趣、稚嫩的作品，也許有些作品還很粗糙，但各有自己的閃光點(diǎn)，作為教師我要及時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。課堂上，我爭(zhēng)取讓每組代表都來(lái)介紹本組作品的設(shè)計(jì)意圖，在交流展示中，學(xué)生不僅品嘗到了成功的快樂(lè)，而且深化了自己的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。
五、說(shuō)總結(jié)語(yǔ)。
當(dāng)學(xué)生還沉浸在成功的喜悅中時(shí)，我在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中娓娓道出本節(jié)課的總結(jié)語(yǔ)：“同學(xué)們，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的家園將會(huì)變得更加美麗”。這一段結(jié)束語(yǔ)用美好的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的向往，對(duì)于深化主題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):略。
美化我的家園小學(xué)篇八
早晨，外面下著小雨，我去上學(xué)，腳邊漸起了水花。當(dāng)我來(lái)到校門(mén)時(shí)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)身影，正彎著腰，拿著拖把，在地上來(lái)回的拖，頭上流的汗水讓衣服都濕透了，她卻顧不得擦一下汗。原來(lái)，那是整天為了能讓我們?cè)诟蓛魧W(xué)校里學(xué)習(xí)而辛勤勞動(dòng)的掃地奶奶。
雖然只是短短的幾句話，但我感覺(jué)到了掃地奶奶對(duì)通師一附的愛(ài)。她為了同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們還在睡覺(jué)時(shí)，就來(lái)到校園，把里面的一切都收拾得井井有條，把地板上、窗戶上、廁所水池里擦得干干凈凈。而她卻從不夸耀自己，一直默默地干著。只希望我們都做文明的孩子。
?。∵@是一份雖然在雨中，但依然蓬蓬勃勃的愛(ài)。
美化我的家園小學(xué)篇九
無(wú)錫一個(gè)充滿溫情和水的地方。
每年春天，梅園漫山遍野的梅花盛開(kāi)了，有紅的、白的、綠的。紅的似火，白的似雪，綠的似翡翠一般。使我不禁想起了王安石寫(xiě)的《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
踏著春天的腳步，黿頭渚的櫻花谷成了一片花的海洋，一陣微風(fēng)吹過(guò)，下起了櫻花雨，小朋友們?cè)跈鸦?shù)下追逐著、打鬧著·····隨著時(shí)間的腳步，漸漸地蠡園的桃花開(kāi)了，長(zhǎng)提的兩岸種滿了桃樹(shù)，粉色的桃花開(kāi)滿了枝頭，使我明白了“逃之夭夭，灼灼其華”。
到了夏天，蠡園的荷花盛開(kāi)了，粉嘟嘟的荷花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，小蜻蜓在荷花上跳著舞，小青蛙在荷葉上呱呱的唱著歌，使我想起了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
春去秋來(lái)，漸漸地錫惠公園的菊花開(kāi)了，一年一度的金秋菊展開(kāi)始了，菊花的顏色真多啊！有黃的、紅的、白的、還有紫的······人們一邊欣賞著五彩繽紛的菊花，一邊聞著香甜的桂花，別提有多高興了！到了冬天，梅園的蠟梅也是獨(dú)具特色，讓每一位游客都流連忘返。
如果有宗教信仰的朋友們，還可以到靈山大佛看一看，它是5a級(jí)景區(qū)，大佛高88米，是世界最大的露天青銅佛像，每年都會(huì)在這里召開(kāi)盛大的佛教盛會(huì)。
近幾年來(lái)，無(wú)錫加大了道路的建設(shè)，一座座高架，一條條隧道，高速路和地鐵匯聚成了無(wú)錫便利的交通網(wǎng)。
這就是我的多彩家園，一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的地方。
美化我的家園小學(xué)篇十
地鐵列車(chē)?yán)锏囊苿?dòng)電視上顯示著空氣污染指數(shù)：今天———良，昨天———良，前天———良。日復(fù)一日的失望讓我不再憧憬明天的結(jié)果。“海嘯”“地震”“洪災(zāi)”這些在電視機(jī)上頻繁出現(xiàn)的字眼意味著什么？我們?nèi)祟愂菚r(shí)候保護(hù)我們的家園了！
可作為中學(xué)生的我們又能做些什么呢？
怎樣才能讓我們眼中的家園重新煥發(fā)綠色，生機(jī)盎然呢？
我相信，每個(gè)人只要完成自己的.舉手之勞定會(huì)獲得豐碩的成果！
少用私家車(chē)多使用公共交通，減少碳排放量可以減緩溫室效應(yīng)。車(chē)站，馬路邊的“低碳行動(dòng)ido”，不正向人們發(fā)出這種倡議嗎？車(chē)流少了，我看見(jiàn)的便不再會(huì)是繁華喧鬧，汽車(chē)?guó)Q笛響成一片的雜亂的馬路，而是道路暢通，空氣清新，綠樹(shù)成蔭的街道。
這是我夢(mèng)想中的家園。
美化我的家園小學(xué)篇十一
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。橫山橋的常州市市民植樹(shù)基地——龍?zhí)逗r(nóng)業(yè)生態(tài)園里，到處彩旗飄舞，人聲鼎沸。大家都在干什么呢？我們一家走近看看，原來(lái)大家在忙著植樹(shù)呢，場(chǎng)地上一片熱火朝天，熱鬧非凡。大人們有的在挖樹(shù)坑，有的在填土，有的在扶正樹(shù)苗。許多已經(jīng)植好樹(shù)的，在和自己植的小樹(shù)合影拍照……不要以為只有大人在忙碌哦，其實(shí)我們小孩也都在非常賣(mài)力地幫忙：有的扶著樹(shù)苗，讓大人填土；有的在幫忙把土踩實(shí)；還有的正拿著礦泉水瓶給小樹(shù)喝水呢。就連我們家那個(gè)兩歲不到的小弟弟也在認(rèn)真地和我一起扶著小水杉樹(shù)苗。
最近幾年空氣惡化了，常會(huì)出現(xiàn)霧霾天氣，環(huán)境污染是越來(lái)越糟糕了，為了我們的藍(lán)天、碧水和清新的空氣，市綠化局和中吳網(wǎng)組織這次市民義務(wù)植樹(shù)的活動(dòng)，我們有幸入選參加。
兩個(gè)半小時(shí)后，義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束了，看著那一排排昂首挺胸的小樹(shù)苗，我仿佛聽(tīng)到他們正在說(shuō)：“謝謝你們這些環(huán)保衛(wèi)士，我們一定會(huì)在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，釋放出更多的氧氣，讓風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞，我們不會(huì)辜負(fù)你們的希望的?！?BR> 我好期待下一次呀！你們期待有機(jī)會(huì)去參加么？
美化我的家園小學(xué)篇十二
媽媽告訴我，我們家園擁有一個(gè)好聽(tīng)的名字——之江。奔流浩淼的錢(qián)塘江在流經(jīng)杭州城南上泗地區(qū)的時(shí)候，驟然拐了一個(gè)大彎，這是這段天賦的曲折水道造就了氣勢(shì)壯闊的錢(qián)江大潮，它與風(fēng)景秀麗的西湖隔山相望，聯(lián)袂書(shū)寫(xiě)了一個(gè)寫(xiě)意的“之”字，因而這段江流又被叫做“之江”。
自古至今，我們這兒就是一塊風(fēng)水寶地。這里有壯闊的錢(qián)江潮為伴，有旖旎蔓延的'山巒為依，不僅有山的清雅、水的秀麗，更有歷史文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們校園就陳列著幾塊古海塘石。聽(tīng)老師說(shuō)，四五千年前，我們這里還在江海之中，這里呈現(xiàn)的還是一片“朝來(lái)水漲，潮落爛泥漿”的景象。這些古海塘石就是那時(shí)候用來(lái)抵擋江水侵襲用的。每次透過(guò)那透明的玻璃，看著那一塊塊厚實(shí)的海塘石，我都會(huì)充滿無(wú)限的遐想。
每到雙休日，我和爸爸常常去錢(qián)塘江邊。站在岸邊，可以看到錢(qián)塘江上一座座雄偉壯觀的大橋。大橋連接著大江兩岸，高樓大廈與青山綠水遙看相互，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。不過(guò)，我和爸爸最喜歡的是去那里釣魚(yú)、抓蟹。吹著輕柔的江風(fēng)，聽(tīng)到江水拍擊沙石的聲音，搬開(kāi)一塊塊小石塊，就能找到一只只可愛(ài)的小毛蟹。一松手，它就快速地從我的手指縫里溜走了，讓我怎么追都追不上它。除了抓蟹，我最喜歡在江邊撿貝殼。爸爸說(shuō)，那種貝殼是黃蛤的殼。等潮落時(shí)，可以到泥地里找到黃蛤。看到平整的泥地上有一個(gè)小孔在冒著氣泡，泥地下準(zhǔn)有一個(gè)黃蛤。有一次，我和爸爸就在江里撿了滿滿的一籃子黃蛤。媽媽把它做成了菜，那可是一道美味佳肴，讓我垂涎三尺！
除了錢(qián)塘江，這里群山疊翠，風(fēng)景秀麗。象山、望江山等連成一片的山林綠地。著名的高等學(xué)府中國(guó)美院就坐落在象山。中國(guó)美院和我們學(xué)校象山校區(qū)隔路而望。美院的向日葵，大操場(chǎng)是我的最愛(ài)。我最喜歡和小伙伴一起在大操場(chǎng)上奔跑，玩游戲。那一朵朵向日葵，張開(kāi)著一張張笑臉，我們用畫(huà)筆記下了它們最美麗的樣子。
之江——我美麗的家園。一個(gè)山清水秀，夢(mèng)想與激情交融的風(fēng)水寶地，怎不令人激動(dòng)振奮，怎不讓人無(wú)限向往！
美化我的家園小學(xué)篇十三
我心目中的家園是和諧的，幸福的。生活在這么一個(gè)美好的家園里該是多么快樂(lè)?。?BR> 我和妹妹在園中玩耍，一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒“過(guò)家家”……樹(shù)葉當(dāng)盤(pán)子，果子當(dāng)食物；奔跑著、歡笑著，發(fā)現(xiàn)一根樹(shù)枝被折斷，馬上給它包扎傷口；我們玩累了，便躺在草地上，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，看千姿百態(tài)的云或哼一段小曲來(lái)與小鳥(niǎo)比賽。
房屋后有一條小溪，妹妹和我天天去小溪邊玩耍，看看小溪里可愛(ài)的小魚(yú)，與小魚(yú)們嬉戲，和它們說(shuō)說(shuō)悄悄話，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的心聲。小溪里的魚(yú)各種各樣，我們會(huì)想盡辦法來(lái)保護(hù)它們，因?yàn)槲覀兪呛门笥选?BR> 秋天，稻子被羞紅了臉，蔬菜，水果們長(zhǎng)滿了田間地頭，它們各自穿上了新衣服來(lái)迎接這喜慶的秋天，秋風(fēng)吹來(lái)，它們又跳起了優(yōu)美的舞蹈，這種景觀真是讓人流連忘返，百看不厭。
這就是我心目中的美好家園，我要把它當(dāng)做追求的目標(biāo)，努力創(chuàng)造美好明天。
美化我的家園小學(xué)篇十四
通過(guò)校園美化綠化，提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，展示學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求、全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量提供精神支持。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化，通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種校園文化建設(shè)活動(dòng)形成具有學(xué)校特色的精神環(huán)境；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境。使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂(lè)園。
校園環(huán)境，是學(xué)校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：
1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無(wú)痰跡、廢紙等雜物。
2、抓好綠化建設(shè)工作，不放過(guò)邊邊角角，對(duì)樓后等待綠化的地方進(jìn)行了樹(shù)木的移栽。為提高綠化率，對(duì)已有花壇進(jìn)行了雜草清理和整理補(bǔ)苗，力爭(zhēng)在做到四季如春的美好校園。四月二日在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織部分教師和七年級(jí)全體學(xué)生參加校園綠化植樹(shù)活動(dòng)，在校園內(nèi)移植樹(shù)木數(shù)十株。
3、抓好綠色植物養(yǎng)護(hù)工作，在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí)，養(yǎng)護(hù)好花木，為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹(shù)木，學(xué)校安排定期澆水，認(rèn)真做好校園花草樹(shù)木的修剪整理工作。
4、抓好營(yíng)造育人氛圍工作，我校在資金短缺的情況下，擠出部分資金制作一幅永久性標(biāo)語(yǔ)，并在校內(nèi)建成了宣傳櫥窗五處。
5、抓好宣傳教育工作，開(kāi)展形式多樣與時(shí)俱進(jìn)的系列校園文化教育活動(dòng)。充分利用“三八”、“清明”等節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)舉辦“感恩教育”、“清明寄哀思”活動(dòng)豐富校園文化的內(nèi)涵。通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。
1、繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
制教育，開(kāi)設(shè)法律教育課，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。利用學(xué)校圍墻布置專欄，彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過(guò)辦公室內(nèi)教育格言，營(yíng)造了樂(lè)學(xué)互助，積極參與教育教學(xué)改革的良好氛圍。對(duì)培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神起到了有力的推動(dòng)作用。近期將根據(jù)學(xué)生的年齡特征，班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生根據(jù)各自新學(xué)期奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來(lái)體現(xiàn)獨(dú)特文化，讓教室成為學(xué)生自我教育、主動(dòng)發(fā)展、表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
校園美化綠化建設(shè)工作，需要資金較大。但由于我校經(jīng)費(fèi)上的短缺，在品味上還存在欠缺，實(shí)用性不夠貼切，不能更好地彰顯出特色性，師生在良好的環(huán)境中健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作還不夠穩(wěn)定。
日
美化我的家園小學(xué)篇十五
今天，我突然在網(wǎng)上看到了一則報(bào)道：我國(guó)的鄉(xiāng)村已經(jīng)所剩無(wú)幾，這，使我想起了我遠(yuǎn)在山東威海的姥姥家。
在我上幼兒園的時(shí)候，我的父母工作繁忙，沒(méi)有。
大姨是大學(xué)老師，自己也有個(gè)兒子，大姨夫常年在外地工作，于是到了。
姥姥家在海邊，沒(méi)有汽車(chē)的喧囂，沒(méi)有工廠的污染，只有一片寧?kù)o。在那里，人們用沒(méi)有污染的河水洗衣服，用原生的柴火生火做飯，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂無(wú)慮。
從那時(shí)起，我就有了一個(gè)新的。
同學(xué)們，也許你們對(duì)這座喧嘩的城市非常熟悉，你們并不知道那遙遠(yuǎn)的地方還有一片同樣美麗的土地。
城市固然重要，它是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的見(jiàn)證和結(jié)晶，是人們生活水平提高的中國(guó)歷史上消失。
而我那遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的家園啊，它會(huì)變成高大的城市嗎？我的夢(mèng)，是會(huì)支離破碎還是會(huì)實(shí)現(xiàn)，不得而知。
上海浦東新區(qū)昌里路上南二村五年級(jí):戴予瑤。
美化我的家園小學(xué)篇十六
好多人心中的美好家園都是十分炫麗的，可是我渴望擁有的家卻不是這樣的。它是一林間小屋，也許它在那些高大聳立的豪華大樓中顯得很渺小，很微不足道，可是，它在我的.心目中卻是獨(dú)一無(wú)二的。
它是一個(gè)花瓣型小屋，周?chē)袖佒苊苈槁槭拥男÷罚T(mén)前有一條清澈見(jiàn)底的小河，河里有許多的小魚(yú)，還有著許許多多的奇花異草盤(pán)繞在屋子外面，如同在花叢中，是那么的香那么的漂亮。屋子的門(mén)則是一道自動(dòng)感應(yīng)門(mén)，人一走近，它就會(huì)判斷出是否是主人回來(lái)了。如果是主人，它則會(huì)唱起一首清脆的歌歡迎主人，讓人心曠神怡。但如果是一些不法分子，它就會(huì)射出上萬(wàn)只帶刺的鋒利花瓣，讓他們嚇得抱頭鼠竄。屋子里有一個(gè)帶有玫瑰清香的粉色小床，輕輕地吻一下，就會(huì)把你一天的疲倦和煩惱全部轉(zhuǎn)化為愉快和清爽，還有一個(gè)是一片花瓣形狀的火爐，花瓣中間還燃起一個(gè)粉色小火，雖然不大，但它卻是一個(gè)天然空調(diào)，可以根據(jù)你的喜好和天氣來(lái)調(diào)整小屋的溫度?；馉t的旁邊有一個(gè)廚房，里面有一個(gè)機(jī)器人，可以根據(jù)你的指示來(lái)做菜，調(diào)酒，榨汁等等。床的旁邊有一個(gè)花蕊形的書(shū)桌，讓你坐在上面又快又好地完成作業(yè)。洗澡間則是一個(gè)小花苞，只要你心里一想洗澡，它就會(huì)自動(dòng)放水并把牛奶和玫瑰花瓣倒了進(jìn)去，讓你洗浴后肌膚又香又滑，十分舒服。
我心目中的美好家園就是這樣，希望有一天會(huì)涑上質(zhì)!同學(xué)們,到時(shí)候我邀請(qǐng)你們來(lái)我家里做客。
美化我的家園小學(xué)篇十七
9月24日上午我們小記者一行在大記者的帶領(lǐng)下參觀鹽城市數(shù)字化城管監(jiān)督指揮中心系統(tǒng)監(jiān)控大廳。
在我的印象中“城管”并不時(shí)髦，我剛浮想聯(lián)翩，隨著大記者的一聲“到了”，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)監(jiān)控大廳，“歡迎鹽城晚報(bào)小記者”的霓虹燈耀眼閃動(dòng)，我好激動(dòng)。看到這里環(huán)境怡人，寬敞明亮。
接著，我馬不停蹄地采訪了工作人員。我問(wèn)：“阿姨，你們的工作是什么？”阿姨爽朗地說(shuō)：“我們就是觀看城市有什么不整潔的地方告訴值班人員，讓他們檢查、處理”。我們通過(guò)觀看信息平臺(tái)，城市的全貌盡覽無(wú)余，我們看到了一處要處理的地方。
一會(huì)兒，我們隨著工作人員乘著城管車(chē)，來(lái)到了“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
原來(lái)，有一位上了年紀(jì)的老奶奶在路旁擺攤，很多人圍著她買(mǎi)菜，堵塞了交通?？吹綀?zhí)法人員，老奶奶若無(wú)其事，再加上圍觀人員七嘴八舌地說(shuō)：“老人真不容易”。我自感這件事很棘手。但執(zhí)法人員耐心說(shuō)服，動(dòng)之以情：“你這樣擺攤影響了市容，影響了群眾的生活秩序，你看交通堵塞了，路上排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)龍”。老奶奶看了看，明白了，開(kāi)心地挪攤，執(zhí)法人員也沒(méi)有閑著，幫著她把菜放到了固定的攤位。
這時(shí)路面上的溫度很高，我看到執(zhí)法的叔叔們滿頭大汗，悄悄地送上了面巾紙，遞上了礦泉水，但叔叔水沒(méi)顧得上喝，又出發(fā)了。
此時(shí)此刻，“城管、城管”在我心中無(wú)尚的耀眼。
在交通堵塞的時(shí)候、在小攤小販們自由橫行的時(shí)候、在城市的窨井蓋不正常的時(shí)候……是誰(shuí)解決，是“城管”。
城管是名副其實(shí)的城市美化師，但城管的工作繁瑣而艱辛。城市是我家，愛(ài)護(hù)靠大家，希望大家支持城管，和城管互動(dòng)，建設(shè)美好家園！
美化我的家園小學(xué)篇十八
我心中的美好家園我的心中，有一個(gè)美麗的家園。
我的家有一個(gè)美麗的大門(mén)，這個(gè)大門(mén)必須有主人在家才可以打開(kāi)。打開(kāi)大門(mén)，一股花香會(huì)撲鼻而來(lái)。原來(lái)，打開(kāi)大門(mén)后，映入眼簾的是一個(gè)大花園，因?yàn)榛▋簳?huì)給人一種心曠神怡的感覺(jué)?；▓@中間是一個(gè)太陽(yáng)神阿波羅的雕像的噴泉，就像這是一個(gè)神圣的花園。我非常喜歡這種充滿藝術(shù)的感覺(jué)。
我有一個(gè)果園，果園里香蕉、蘋(píng)果樣樣有，不添加任何防腐劑、催熟劑，吃起來(lái)很放心。
樓房的第一層是一個(gè)小型的收藏館，收藏著各國(guó)各地的名畫(huà)還有中國(guó)的一些古董字畫(huà)。有王羲之的字、《蒙娜麗莎的微笑》、和氏璧、古代架子鼓……收藏品讓人眼花繚亂。
樓房的第二層擺放著一些書(shū)集。有《城南舊事》、《中國(guó)歷史》、《林微因經(jīng)典作品選》、《沈從文經(jīng)典作品選》……有一個(gè)大鐘，記錄著每天多長(zhǎng)時(shí)間在書(shū)的海洋傲游。有許多沙發(fā)和木質(zhì)茶幾擺在書(shū)柜旁邊，方便主人休息和飲茶。時(shí)不時(shí)也會(huì)有幾個(gè)仆人經(jīng)過(guò)，他們是來(lái)打掃和端茶給主人的。
如果你想聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)到三樓再聽(tīng)，在二樓看書(shū)要靜心來(lái)看書(shū)。在三樓有一個(gè)和柜子一樣大的放音樂(lè)的機(jī)器。它可以讓整的第三層都聽(tīng)到音樂(lè)。放音樂(lè)的機(jī)器旁邊，是一個(gè)大電視，所有的電視劇、動(dòng)畫(huà)片、情景劇、韓劇、京劇……都記錄在里邊，想看什么就看什么！電視機(jī)前有一個(gè)大沙發(fā)，這個(gè)沙發(fā)軟軟的，坐在上面十分舒服。第三層還有個(gè)大廚房，廚房的廚師會(huì)做出各種各樣的飯菜。
四樓有一個(gè)管家，打理一整天工作。還有一個(gè)大臥室，臥室雖然有一張大床，和一個(gè)藍(lán)白色的衣柜。床上有一張被子，被子上有一只馬兒的圖案。衣柜里的衣服都是獨(dú)一無(wú)二的，我非常喜歡的衣服。
這就是我心中的美好家園，同學(xué)們，這個(gè)家園不錯(cuò)吧！不過(guò)，這只是想象，美好的生活還得靠我們勤勞的的雙手去努力！
美化我的家園小學(xué)篇一
這個(gè)假期，說(shuō)短暫也不短暫，說(shuō)漫長(zhǎng)也不漫長(zhǎng)。在這個(gè)暑假我從電腦上學(xué)會(huì)了------美化圖像。
可能有的同學(xué)早已經(jīng)到了熟能生巧的地步。但我想這是這個(gè)暑假我所認(rèn)真學(xué)會(huì)的。美圖軟件的功能可以讓我的照片更光鮮亮麗。比如這個(gè)照片不是特別的清晰，光也不是很好，人物上還有些紅眼。你就可以在亮度、對(duì)比度、色彩飽和度及清晰度里調(diào)整，這個(gè)軟件的功能是一么了然的，但拿捏度很難。還可以給圖像的`人物美化。比如人物的臉在照片里很大，你就可以給他瘦臉、液化。同時(shí)還可以進(jìn)行補(bǔ)妝。這樣的幾種簡(jiǎn)單的工序就可以讓照片遮住一些小瑕疵。
其實(shí)，還可以在照片表面做美化。比如周邊裝飾、導(dǎo)入飾品、裁剪、文字編排等等?？傊褪强梢宰屇愕恼掌_(dá)到你想要的成果。
我相信，它不光會(huì)讓我們的照片變的美觀，也會(huì)在我們將來(lái)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮很大的作用的。
美化我的家園小學(xué)篇二
我在春天，和花叢中的蝴蝶們一起嬉戲，和溪水里的小魚(yú)們一起打水仗；在夏天，我和太陽(yáng)躲貓貓，和晚上的星星比眨眼睛；在秋天，我和風(fēng)兒在田野上打滾，和楓葉比看誰(shuí)更紅；在冬天，我和朋友們一起堆雪人，一起看雪花在空中翩翩起舞。四季都是那么得美，那么得有趣！
但是，由于人們不良好的習(xí)慣，造成我們的地球不再像以前那么干凈，那么美了。
公園里，到處都是臟臟的垃圾。來(lái)旅游的人吃完后的果皮也不扔到垃圾桶，公園臟的像個(gè)垃圾場(chǎng)似的，最后還得讓清潔人員打掃。
如果我們每人都可以花不到半分鐘的時(shí)間把果皮扔到垃圾桶，那么，清潔人員就不用花時(shí)間來(lái)打掃了，公園還可以變得美麗了。真是一舉兩得。
一走到沿河邊，就會(huì)聞到一陣陣臭味，水上飄著袋子、破鞋、塑料罐等垃圾，看了都讓人覺(jué)得惡心，小魚(yú)們?cè)诤永锷娌幌聛?lái)，都死了，我的心里很是傷心，因?yàn)樾◆~(yú)不能再跟我打水仗了，再也不跟我玩了。我真希望人們不要再亂扔垃圾，污染環(huán)境，讓大家都有個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，這樣人們的.心情也會(huì)好，有個(gè)健康的身體。
我經(jīng)?？吹接行┬∨笥押痛笕丝?、折樹(shù)木，參天大樹(shù)一棵棵都變成光禿禿的，沒(méi)有以前高大了。汽車(chē)在馬路上行駛時(shí)，排出的尾氣污染了環(huán)境，使白云變成了“黑云”。
這樣，我們就不能呼吸到新鮮的空氣，對(duì)身體會(huì)有壞處。我們應(yīng)該少開(kāi)車(chē)，不要砍、折樹(shù)木，當(dāng)個(gè)身體健康的人。
以上的示例都說(shuō)明了不要亂扔垃圾，不要污染環(huán)境。
地球是我家，綠化靠大家。讓我們好好愛(ài)護(hù)地球，美化地球，愛(ài)護(hù)家園，美化家園，當(dāng)個(gè)文明小工員！
美化我的家園小學(xué)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。
2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類．。
難點(diǎn)：
初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。
課前準(zhǔn)備：
1、教師、學(xué)生課前準(zhǔn)備：干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。
2、教學(xué)器材：電腦、投影。
3、教學(xué)課件：垃圾分類的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前調(diào)查：
1、將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。
2、分組活動(dòng)：
活動(dòng)一：我為環(huán)境留張影，比一比誰(shuí)是細(xì)心的攝影家。
要求：既要拍出美景，也要照出不足。
（學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料）。
活動(dòng)二：調(diào)查垃圾最后的歸處。
（可以上網(wǎng)查資料，也可以實(shí)地采訪）。
活動(dòng)三：收集垃圾分類的資料。
（在家長(zhǎng)的幫助下可以上網(wǎng)查資料）。
3、教師將資料整理成冊(cè)。
二、情境激情：
1、過(guò)度：讓我們一起來(lái)看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！
2、課件出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對(duì)比照。
3、請(qǐng)小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)打掃可以變成整潔的環(huán)境）。
4、過(guò)度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？
5、請(qǐng)采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。
6、教師播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類的圖像。
7、學(xué)生觀看后可自由提問(wèn)。（為什么要進(jìn)行垃圾分類）。
8、介紹垃圾對(duì)人類生活環(huán)境的影響。
9、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。
10、問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？（對(duì)垃圾進(jìn)行分類）。
三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。
1、活動(dòng)：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類。
2、學(xué)生交流分類過(guò)程中的疑問(wèn)。
3、根據(jù)自己組的疑問(wèn)從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類活動(dòng)。
4、全班交流答案。
四、知行統(tǒng)一：
1、過(guò)度：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類垃圾桶，周?chē)械娜瞬粫?huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類……）。
2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫(xiě)倡議書(shū)，每人擁有一張自我監(jiān)督表。
五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：
同學(xué)們，在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開(kāi)動(dòng)腦筋出主意，想辦法吧！
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)明確、難度適宜、切合生活實(shí)際的各種活動(dòng)，重視學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的體驗(yàn)。學(xué)生在一系列連貫完整的活動(dòng)中，親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)、鞏固舊知、獲取新知。其中，在課堂上運(yùn)用知識(shí)模擬給垃圾分類這一活動(dòng)，教師曾采用兩種形式，一種是先介紹分類知識(shí)然后讓學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)模擬分類。
另一種是先讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試著分類，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的疑惑從教師和同學(xué)處學(xué)習(xí)新知，然后再繼續(xù)進(jìn)行分類。后者學(xué)生參與的積極性高，體驗(yàn)感強(qiáng)，掌握的新知牢固，取得的教學(xué)效果較好。
美化我的家園小學(xué)篇四
親愛(ài)的婆婆：
您好！
您不知道您住得這么遠(yuǎn)，很少來(lái)佛山探望我，一來(lái)到佛山就忙著和您的姐妹談話，沒(méi)時(shí)間真正感受一下佛山的美。聽(tīng)說(shuō)您和外公要來(lái)佛山玩，我特意寫(xiě)信給您告訴怎樣過(guò)來(lái)我家。您和外公就搭火車(chē)來(lái)到佛山，然后在火車(chē)站附近找一輛出租車(chē)來(lái)龍江，叫司機(jī)在龍江政府大樓下車(chē)，我會(huì)和爸爸去那里等您們，接回家。
您來(lái)到我這里，一定要品嘗一下我媽媽的手藝。說(shuō)到吃，我就忍不住要告訴您我們的特產(chǎn)了。我很喜歡吃正宗雙皮奶，又甜又滑，簡(jiǎn)直是極品中的極品。我告訴您是怎樣制造成的吧！也好讓您弄給外公吃。做雙皮奶說(shuō)容易又不容易的，要先買(mǎi)一些新鮮的牛奶，把牛奶倒在碗里，拿去蒸十分鐘，然后拿出來(lái)，讓牛奶涼一下，趁牛奶還沒(méi)涼。您就拿幾個(gè)雞蛋，只要蛋清不要蛋黃，把蛋清打到不會(huì)倒下來(lái)才可以。好，到弄牛奶了。牛奶涼了就會(huì)有一面薄膜罩著奶。用一條鵝毛的尾尖輕輕地在膜上穿一個(gè)小洞，然后把牛奶倒出來(lái)，再把蛋白小心地倒進(jìn)去，然后蒸二十分鐘，就可以了。這就是我們正宗的雙皮奶。是我看到媽媽的甜品食譜才知道的。
來(lái)到我這里，當(dāng)然不僅是吃，還有佛山的旅游景點(diǎn)。
我知道的有很多，比如：清暉園、西樵山、祖廟等等，我要介紹紫云閣，看見(jiàn)紫云閣，我就會(huì)想起婆婆喜歡看大佛。紫云閣的門(mén)口有一個(gè)龜池，里面養(yǎng)有金魚(yú)、金錢(qián)龜。但這也不重要，有許多人用硬幣扔到或碰到大烏龜?shù)念^，就能保佑全家平安。紫云閣里有許多佛像，我就不多說(shuō)了。
說(shuō)回來(lái)，來(lái)我這里就一定要買(mǎi)一些禮物回去的。當(dāng)然要去盈信廣場(chǎng)的商店買(mǎi)禮物，里面的東西可多了，有不同的東西賣(mài)。盈信是我們龍江的活寶。
盈信廣場(chǎng)前面有一個(gè)文化廣場(chǎng)，晴天的晚上那里有老人家在跳舞，有人在放風(fēng)箏。
來(lái)我們佛山玩一定很開(kāi)心。一句話：只要來(lái)過(guò)佛山，就會(huì)滿載而歸！您們要多來(lái)我們佛山玩！
祝您。
身體健康，萬(wàn)事如意！
美化我的家園小學(xué)篇五
地球——我們的家園，我們?nèi)祟惡退猩镔囈陨娴沫h(huán)境，我們所擁有的一切，都是地球媽媽給予的。她曾是多么美麗，可如今，已經(jīng)被人們折磨得遍體鱗傷。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“如果人類想要繼續(xù)生存，就需要一種全新的思維方式?！比绻覀兦嗌倌陱男【兔靼滓獝?ài)護(hù)藍(lán)天、愛(ài)護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)家園、愛(ài)護(hù)人類賴以生存的這顆星球，我們?nèi)祟惖奈磥?lái)，就會(huì)更加持續(xù)，更加充滿希望。
人來(lái)只有一個(gè)地球，這是我們共同的家園。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的環(huán)境做起，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜每一朵花、每一張紙、沒(méi)一支筆；愛(ài)護(hù)每一棵草、每一盞燈、每一扇門(mén)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)大家的環(huán)境意識(shí)，讓良好的校園環(huán)境激發(fā)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
環(huán)境已經(jīng)真真切切的影響到人類的健康與生命，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。地球在哭泣，人類也深受其害。人類只有一個(gè)地球，拯救地球，就是這個(gè)就自己，傷害地球，人類會(huì)怎樣？只有滅亡。所以，愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境。關(guān)掉正流著清澈水源的水龍頭，把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，這些都只是舉手之勞而已，你為什么就是不愿意做呢？你硬是要破壞一下環(huán)境，浪費(fèi)一點(diǎn)資源才開(kāi)心嗎？醒悟吧，愚蠢的人們，不因善小而不為，不因惡小為之。
天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔垃圾雜物，讓地球難堪！給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一拍蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去一款無(wú)責(zé)，凈化的是自己的靈魂。讓我們共同努力，保護(hù)我們的.地球母親！
請(qǐng)記住一個(gè)詩(shī)人的忠告：保護(hù)地球母親吧，否則人類最后的表情便是哭泣。
美化我的家園小學(xué)篇六
親愛(ài)的大伯：
您好！
在美國(guó)過(guò)得好嗎？工作順利嗎？我在這兒過(guò)得很好，您不用擔(dān)心。您還記得嗎，您前年曾說(shuō)今年要來(lái)我們佛山，但因時(shí)間太緊，您只到了江西，說(shuō)要在后年來(lái)我們這里。那么我就來(lái)向你介紹我們佛山吧。
要是您過(guò)來(lái)，你可以坐公共汽車(chē)來(lái)佛山，我們住在龍江的恒龍豪苑。這兒還算大，房子中間有假山、小橋、池塘，可美啦。
我們這兒的小食也很多，一大堆呢，有什么雙皮奶、蹦砂、盲公餅、、、、、、但我最愛(ài)吃的還是從臺(tái)灣傳過(guò)來(lái)被我們本地加工的珍珠奶茶，也是蠻受歡迎的。它是用面粉做成像珍珠一粒粒的，湊合著奶茶喝，再放進(jìn)冰箱冰凍一下，那簡(jiǎn)直是人間美味！要是您來(lái)了，可別忘了哦！
這里的旅游景點(diǎn)真是遍地開(kāi)花，到處都是。有什么清暉園、西樵山、紫云閣、祖廟等等，我給您說(shuō)說(shuō)紫云閣吧。紫云閣里有許多寺廟，最后面還有一座好大好大的山。我們來(lái)紫云閣如果不爬山，就等于沒(méi)來(lái)過(guò)紫云閣，紫云閣里面的東西也蠻便宜啦！
如果發(fā)娛樂(lè)休閑呢。文化廣場(chǎng)和盈信廣場(chǎng)前面那一塊地方是最合適不過(guò)的了。在文化廣場(chǎng)的中間，有一塊很大的地方，以前專門(mén)搞唱歌、跳舞，現(xiàn)在已經(jīng)搬到了盈信廣場(chǎng)那兒，變出了一大片地方，你可以到文化廣場(chǎng)休閑、散步放松一下。
這兒最的購(gòu)物天堂就要數(shù)盈信城市廣場(chǎng)了。里面有一個(gè)麥當(dāng)勞，生意一直很紅火。還有一個(gè)澳門(mén)美食街。民潤(rùn)超市里的物品應(yīng)有盡有，天寶服裝城里的服裝各式各樣，讓您眼花繚亂。要是您來(lái)了，我天天都陪你到盈信去，讓你慢慢品味。
最后。
祝您。
身體健康，萬(wàn)事如意！
美化我的家園小學(xué)篇七
《美化家園》是人教版《品德與生活》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課的內(nèi)容，這一單元設(shè)立了“我們的大地媽媽，花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑，我和動(dòng)物交朋友，美化家園”四個(gè)主題，旨在讓學(xué)生建立初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己生活的環(huán)境。而《美化家園》這一課從學(xué)生生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，開(kāi)展變廢為寶的環(huán)?；顒?dòng)，為美化家園，保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。本課分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)主要從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何妥善處理垃圾，并在生活中身體力行，建立初步的環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí)是讓學(xué)生大膽地想象創(chuàng)造，變廢為寶，美化家園，進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念。
我們生活的環(huán)境日趨惡劣，資源開(kāi)發(fā)貧乏，環(huán)保已成為全人類共同關(guān)注的問(wèn)題，而環(huán)保意識(shí)已成為衡量一個(gè)民旅文明程度的重要標(biāo)志。如果學(xué)生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護(hù)，也有利于學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和道德水平的提高。心理學(xué)家羅杰斯堅(jiān)決反對(duì)硬性灌輸和機(jī)械訓(xùn)練的做法，主張建立一個(gè)從兒童實(shí)際出發(fā)，重視兒童參與、體驗(yàn)，激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《美化家園》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)讓學(xué)生“走向社會(huì)進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐、收集資料、動(dòng)手操作”等活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)現(xiàn)探究和創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主題作用，有效地使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。
三、說(shuō)設(shè)計(jì)思路。
(一)、引情激趣，啟發(fā)參與。
正確的道德認(rèn)識(shí)要以情感為基礎(chǔ)，良好的道德動(dòng)機(jī)要用情感去激發(fā)，自覺(jué)的道德行為要用情感去催化。因此在品德與生活課的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的道德情感是十分重要的。上課伊始，我讓學(xué)生欣賞秀麗的焦作風(fēng)光，讓他們體驗(yàn)到大自然的美，隨即又插播“布滿垃圾，令人發(fā)嘔的小河;遍地果皮紙屑的街道”的.錄像。這樣，通過(guò)直觀形象強(qiáng)烈地刺激了學(xué)生的各種感官。在對(duì)比鮮明的視覺(jué)效果影響下，自然而然地生發(fā)出兩種不同的情感體驗(yàn)。從而激發(fā)學(xué)生探究、調(diào)查垃圾來(lái)源的興趣，奠定培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境這一道德行為。
(二)、重視實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)。
兒童道德素養(yǎng)的形成，源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于他們生活的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。所以，課前，我組織學(xué)生圍繞“垃圾從哪兒來(lái)，對(duì)我們生活育哪些影響?”這一問(wèn)題，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、工廠、街頭巷尾等地分組進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生合作探究，用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
如：拍照、觀察訪問(wèn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。在調(diào)查訪問(wèn)中，學(xué)生們通過(guò)自己親身體驗(yàn)，對(duì)他們所關(guān)注的環(huán)保這一問(wèn)題就會(huì)有更直觀的印象和更深入地了解。課堂上，各小組匯報(bào)各自的調(diào)查情況，如：機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放調(diào)查組，城區(qū)垃圾站調(diào)查組，街頭巷尾調(diào)查組的代表出示各種照片、數(shù)據(jù)資料、文字記錄等方式匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。我也適時(shí)出示自己收集的資料，參與到學(xué)生的討論中，并進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，通過(guò)課堂上的交流討論，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到生活中大量的垃圾是由我們這些生活在社會(huì)中的一個(gè)個(gè)具體的人制造的，當(dāng)然也包括自己。而垃圾的產(chǎn)生不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，而且影響環(huán)境衛(wèi)生，造成水污染、大氣污染，間接地危害人們的身體健康。
(三)、圖文并茂，游戲內(nèi)化。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生初步知道，如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，形成一定的環(huán)保意識(shí)，突破重、難點(diǎn)，該環(huán)節(jié)我分三步進(jìn)行教學(xué)。
l、聯(lián)系自我，反省自身。
當(dāng)學(xué)生對(duì)垃圾來(lái)源及對(duì)人類的影響有了一定的認(rèn)識(shí)后，我趁此提出：人類每天都在制造垃圾，我們?cè)撊绾翁幚砝?學(xué)生結(jié)合自己的生活，無(wú)所顧忌地說(shuō)出自己在環(huán)保方面的得與失，將品生課程與兒童自身生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到在日常生活中不亂扔，不亂倒垃圾的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
2、形象講解，增長(zhǎng)知識(shí)。
學(xué)生在反省自身時(shí)，會(huì)提出這樣的困惑：如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類呢?根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我出示了形象直觀的垃圾分類及其處理辦法的圖文資料，并結(jié)合資料為學(xué)生介紹垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害的垃圾三大類?？苫厥绽讣堫悺⑺芰?、玻璃、金屬和布料等，能被人們?cè)偕玫睦?。不可回收垃圾指果皮、飯菜余渣等不能再生利用的垃圾，它們可填埋、堆肥。而有毒有害垃圾指電池、水銀溫度計(jì)、油漆桶、藥品等含有化學(xué)成份對(duì)環(huán)境造成危害的物品，要進(jìn)行綜合處理，但由于我國(guó)處理垃圾能力低下，垃圾處理的方式一般都是填埋、堆放或傾入江河湖泊，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)固體廢棄物堆產(chǎn)量達(dá)60億噸，占地2萬(wàn)多公頃，更有甚者一節(jié)小小的五號(hào)電池能污染2平方米的土壤，雖然我圖地大物博，但垃圾卻在和人類爭(zhēng)土地。這樣通過(guò)直觀、形象的圖文資料及數(shù)據(jù)展示，不僅把知識(shí)化難為易，而且震撼了學(xué)生的身心，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，初步懂得如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類，建立環(huán)保意識(shí)。
3、游戲體驗(yàn)，品質(zhì)內(nèi)化。
游戲是低年級(jí)教學(xué)的重要活動(dòng)，它不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛起作用，更是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起重要作用。于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“把垃圾送回家”的游戲，首先我出示用紙箱做成的分類垃圾箱模型，擺放在講臺(tái)前，再發(fā)給學(xué)生一些卡片，上面寫(xiě)著生活中常見(jiàn)垃圾的名稱，如廢紙、飲料瓶、果皮等，讓學(xué)生有次序地把自己手中的“垃圾”送回“家”。最后讓其他學(xué)生檢查垃圾是否真正地回到了自己的“家”。此游戲活動(dòng)促使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦對(duì)垃圾進(jìn)行分類，并且有效地指導(dǎo)了學(xué)生的道德行為，使保護(hù)環(huán)境這一道德品質(zhì)得到進(jìn)一步內(nèi)化。
(四)、想像創(chuàng)造，升華情感。
想像是創(chuàng)新的孿生兄弟，沒(méi)有想像，就沒(méi)有創(chuàng)新，原來(lái)丟棄無(wú)用的垃圾，如果人們能發(fā)揮想像，把它們打扮一下，處理一下，它們不僅會(huì)變成我們生活中有用的物品，而且還美化了環(huán)境，減少了資源浪費(fèi)。因此，我以誘導(dǎo)啟發(fā)的方式，分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想像創(chuàng)造，開(kāi)展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)。
l、作品展示，啟發(fā)想像。
興趣是最好的老師，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。對(duì)于天真、好奇的孩子來(lái)說(shuō)，直接讓學(xué)生想像創(chuàng)造，學(xué)生會(huì)覺(jué)得麻煩，難適應(yīng)，往往容易挫傷孩子創(chuàng)造的欲望。因此，我先展示一些利用廢品所做的小擺設(shè)，如飲料瓶做的花籃，用樹(shù)葉或碎布做的貼畫(huà)等，通過(guò)展示讓學(xué)生感受到插上想像的翅膀廢物也能變成寶，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、合作創(chuàng)造，變廢為寶。
“眾人拾柴火焰高”、“人多計(jì)謀廣”，我運(yùn)用小組合作的形式，組織學(xué)生在小組內(nèi)利用教師為他們準(zhǔn)備的各種廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造活動(dòng)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了與人交往的能力。學(xué)生們先自由結(jié)合成小組，確立組長(zhǎng)，定下創(chuàng)造主題，然后組長(zhǎng)根據(jù)組員的不同興趣和愛(ài)好分配任務(wù)。這時(shí)教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的小組適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，真正起到“扶”的作用。在學(xué)生自由創(chuàng)造的同時(shí)，我播放一段輕音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們開(kāi)拓思維的想像力;同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)作的靈感。
3、交流展示，升華情感。
孩子的思維是獨(dú)特的，他們所想的，所做的，有時(shí)候連我們大人都感到驚奇。原本丟棄的垃圾在孩子的手中變成了一件件充滿童趣、稚嫩的作品，也許有些作品還很粗糙，但各有自己的閃光點(diǎn)，作為教師我要及時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。課堂上，我爭(zhēng)取讓每組代表都來(lái)介紹本組作品的設(shè)計(jì)意圖，在交流展示中，學(xué)生不僅品嘗到了成功的快樂(lè)，而且深化了自己的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。
五、說(shuō)總結(jié)語(yǔ)。
當(dāng)學(xué)生還沉浸在成功的喜悅中時(shí)，我在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中娓娓道出本節(jié)課的總結(jié)語(yǔ)：“同學(xué)們，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的家園將會(huì)變得更加美麗”。這一段結(jié)束語(yǔ)用美好的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的向往，對(duì)于深化主題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):略。
美化我的家園小學(xué)篇八
早晨，外面下著小雨，我去上學(xué)，腳邊漸起了水花。當(dāng)我來(lái)到校門(mén)時(shí)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)身影，正彎著腰，拿著拖把，在地上來(lái)回的拖，頭上流的汗水讓衣服都濕透了，她卻顧不得擦一下汗。原來(lái)，那是整天為了能讓我們?cè)诟蓛魧W(xué)校里學(xué)習(xí)而辛勤勞動(dòng)的掃地奶奶。
雖然只是短短的幾句話，但我感覺(jué)到了掃地奶奶對(duì)通師一附的愛(ài)。她為了同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們還在睡覺(jué)時(shí)，就來(lái)到校園，把里面的一切都收拾得井井有條，把地板上、窗戶上、廁所水池里擦得干干凈凈。而她卻從不夸耀自己，一直默默地干著。只希望我們都做文明的孩子。
?。∵@是一份雖然在雨中，但依然蓬蓬勃勃的愛(ài)。
美化我的家園小學(xué)篇九
無(wú)錫一個(gè)充滿溫情和水的地方。
每年春天，梅園漫山遍野的梅花盛開(kāi)了，有紅的、白的、綠的。紅的似火，白的似雪，綠的似翡翠一般。使我不禁想起了王安石寫(xiě)的《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
踏著春天的腳步，黿頭渚的櫻花谷成了一片花的海洋，一陣微風(fēng)吹過(guò)，下起了櫻花雨，小朋友們?cè)跈鸦?shù)下追逐著、打鬧著·····隨著時(shí)間的腳步，漸漸地蠡園的桃花開(kāi)了，長(zhǎng)提的兩岸種滿了桃樹(shù)，粉色的桃花開(kāi)滿了枝頭，使我明白了“逃之夭夭，灼灼其華”。
到了夏天，蠡園的荷花盛開(kāi)了，粉嘟嘟的荷花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，小蜻蜓在荷花上跳著舞，小青蛙在荷葉上呱呱的唱著歌，使我想起了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
春去秋來(lái)，漸漸地錫惠公園的菊花開(kāi)了，一年一度的金秋菊展開(kāi)始了，菊花的顏色真多啊！有黃的、紅的、白的、還有紫的······人們一邊欣賞著五彩繽紛的菊花，一邊聞著香甜的桂花，別提有多高興了！到了冬天，梅園的蠟梅也是獨(dú)具特色，讓每一位游客都流連忘返。
如果有宗教信仰的朋友們，還可以到靈山大佛看一看，它是5a級(jí)景區(qū)，大佛高88米，是世界最大的露天青銅佛像，每年都會(huì)在這里召開(kāi)盛大的佛教盛會(huì)。
近幾年來(lái)，無(wú)錫加大了道路的建設(shè)，一座座高架，一條條隧道，高速路和地鐵匯聚成了無(wú)錫便利的交通網(wǎng)。
這就是我的多彩家園，一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的地方。
美化我的家園小學(xué)篇十
地鐵列車(chē)?yán)锏囊苿?dòng)電視上顯示著空氣污染指數(shù)：今天———良，昨天———良，前天———良。日復(fù)一日的失望讓我不再憧憬明天的結(jié)果。“海嘯”“地震”“洪災(zāi)”這些在電視機(jī)上頻繁出現(xiàn)的字眼意味著什么？我們?nèi)祟愂菚r(shí)候保護(hù)我們的家園了！
可作為中學(xué)生的我們又能做些什么呢？
怎樣才能讓我們眼中的家園重新煥發(fā)綠色，生機(jī)盎然呢？
我相信，每個(gè)人只要完成自己的.舉手之勞定會(huì)獲得豐碩的成果！
少用私家車(chē)多使用公共交通，減少碳排放量可以減緩溫室效應(yīng)。車(chē)站，馬路邊的“低碳行動(dòng)ido”，不正向人們發(fā)出這種倡議嗎？車(chē)流少了，我看見(jiàn)的便不再會(huì)是繁華喧鬧，汽車(chē)?guó)Q笛響成一片的雜亂的馬路，而是道路暢通，空氣清新，綠樹(shù)成蔭的街道。
這是我夢(mèng)想中的家園。
美化我的家園小學(xué)篇十一
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。橫山橋的常州市市民植樹(shù)基地——龍?zhí)逗r(nóng)業(yè)生態(tài)園里，到處彩旗飄舞，人聲鼎沸。大家都在干什么呢？我們一家走近看看，原來(lái)大家在忙著植樹(shù)呢，場(chǎng)地上一片熱火朝天，熱鬧非凡。大人們有的在挖樹(shù)坑，有的在填土，有的在扶正樹(shù)苗。許多已經(jīng)植好樹(shù)的，在和自己植的小樹(shù)合影拍照……不要以為只有大人在忙碌哦，其實(shí)我們小孩也都在非常賣(mài)力地幫忙：有的扶著樹(shù)苗，讓大人填土；有的在幫忙把土踩實(shí)；還有的正拿著礦泉水瓶給小樹(shù)喝水呢。就連我們家那個(gè)兩歲不到的小弟弟也在認(rèn)真地和我一起扶著小水杉樹(shù)苗。
最近幾年空氣惡化了，常會(huì)出現(xiàn)霧霾天氣，環(huán)境污染是越來(lái)越糟糕了，為了我們的藍(lán)天、碧水和清新的空氣，市綠化局和中吳網(wǎng)組織這次市民義務(wù)植樹(shù)的活動(dòng)，我們有幸入選參加。
兩個(gè)半小時(shí)后，義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束了，看著那一排排昂首挺胸的小樹(shù)苗，我仿佛聽(tīng)到他們正在說(shuō)：“謝謝你們這些環(huán)保衛(wèi)士，我們一定會(huì)在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，釋放出更多的氧氣，讓風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞，我們不會(huì)辜負(fù)你們的希望的?！?BR> 我好期待下一次呀！你們期待有機(jī)會(huì)去參加么？
美化我的家園小學(xué)篇十二
媽媽告訴我，我們家園擁有一個(gè)好聽(tīng)的名字——之江。奔流浩淼的錢(qián)塘江在流經(jīng)杭州城南上泗地區(qū)的時(shí)候，驟然拐了一個(gè)大彎，這是這段天賦的曲折水道造就了氣勢(shì)壯闊的錢(qián)江大潮，它與風(fēng)景秀麗的西湖隔山相望，聯(lián)袂書(shū)寫(xiě)了一個(gè)寫(xiě)意的“之”字，因而這段江流又被叫做“之江”。
自古至今，我們這兒就是一塊風(fēng)水寶地。這里有壯闊的錢(qián)江潮為伴，有旖旎蔓延的'山巒為依，不僅有山的清雅、水的秀麗，更有歷史文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們校園就陳列著幾塊古海塘石。聽(tīng)老師說(shuō)，四五千年前，我們這里還在江海之中，這里呈現(xiàn)的還是一片“朝來(lái)水漲，潮落爛泥漿”的景象。這些古海塘石就是那時(shí)候用來(lái)抵擋江水侵襲用的。每次透過(guò)那透明的玻璃，看著那一塊塊厚實(shí)的海塘石，我都會(huì)充滿無(wú)限的遐想。
每到雙休日，我和爸爸常常去錢(qián)塘江邊。站在岸邊，可以看到錢(qián)塘江上一座座雄偉壯觀的大橋。大橋連接著大江兩岸，高樓大廈與青山綠水遙看相互，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。不過(guò)，我和爸爸最喜歡的是去那里釣魚(yú)、抓蟹。吹著輕柔的江風(fēng)，聽(tīng)到江水拍擊沙石的聲音，搬開(kāi)一塊塊小石塊，就能找到一只只可愛(ài)的小毛蟹。一松手，它就快速地從我的手指縫里溜走了，讓我怎么追都追不上它。除了抓蟹，我最喜歡在江邊撿貝殼。爸爸說(shuō)，那種貝殼是黃蛤的殼。等潮落時(shí)，可以到泥地里找到黃蛤。看到平整的泥地上有一個(gè)小孔在冒著氣泡，泥地下準(zhǔn)有一個(gè)黃蛤。有一次，我和爸爸就在江里撿了滿滿的一籃子黃蛤。媽媽把它做成了菜，那可是一道美味佳肴，讓我垂涎三尺！
除了錢(qián)塘江，這里群山疊翠，風(fēng)景秀麗。象山、望江山等連成一片的山林綠地。著名的高等學(xué)府中國(guó)美院就坐落在象山。中國(guó)美院和我們學(xué)校象山校區(qū)隔路而望。美院的向日葵，大操場(chǎng)是我的最愛(ài)。我最喜歡和小伙伴一起在大操場(chǎng)上奔跑，玩游戲。那一朵朵向日葵，張開(kāi)著一張張笑臉，我們用畫(huà)筆記下了它們最美麗的樣子。
之江——我美麗的家園。一個(gè)山清水秀，夢(mèng)想與激情交融的風(fēng)水寶地，怎不令人激動(dòng)振奮，怎不讓人無(wú)限向往！
美化我的家園小學(xué)篇十三
我心目中的家園是和諧的，幸福的。生活在這么一個(gè)美好的家園里該是多么快樂(lè)?。?BR> 我和妹妹在園中玩耍，一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒“過(guò)家家”……樹(shù)葉當(dāng)盤(pán)子，果子當(dāng)食物；奔跑著、歡笑著，發(fā)現(xiàn)一根樹(shù)枝被折斷，馬上給它包扎傷口；我們玩累了，便躺在草地上，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，看千姿百態(tài)的云或哼一段小曲來(lái)與小鳥(niǎo)比賽。
房屋后有一條小溪，妹妹和我天天去小溪邊玩耍，看看小溪里可愛(ài)的小魚(yú)，與小魚(yú)們嬉戲，和它們說(shuō)說(shuō)悄悄話，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的心聲。小溪里的魚(yú)各種各樣，我們會(huì)想盡辦法來(lái)保護(hù)它們，因?yàn)槲覀兪呛门笥选?BR> 秋天，稻子被羞紅了臉，蔬菜，水果們長(zhǎng)滿了田間地頭，它們各自穿上了新衣服來(lái)迎接這喜慶的秋天，秋風(fēng)吹來(lái)，它們又跳起了優(yōu)美的舞蹈，這種景觀真是讓人流連忘返，百看不厭。
這就是我心目中的美好家園，我要把它當(dāng)做追求的目標(biāo)，努力創(chuàng)造美好明天。
美化我的家園小學(xué)篇十四
通過(guò)校園美化綠化，提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，展示學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求、全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量提供精神支持。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化，通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種校園文化建設(shè)活動(dòng)形成具有學(xué)校特色的精神環(huán)境；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境。使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂(lè)園。
校園環(huán)境，是學(xué)校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：
1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無(wú)痰跡、廢紙等雜物。
2、抓好綠化建設(shè)工作，不放過(guò)邊邊角角，對(duì)樓后等待綠化的地方進(jìn)行了樹(shù)木的移栽。為提高綠化率，對(duì)已有花壇進(jìn)行了雜草清理和整理補(bǔ)苗，力爭(zhēng)在做到四季如春的美好校園。四月二日在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織部分教師和七年級(jí)全體學(xué)生參加校園綠化植樹(shù)活動(dòng)，在校園內(nèi)移植樹(shù)木數(shù)十株。
3、抓好綠色植物養(yǎng)護(hù)工作，在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí)，養(yǎng)護(hù)好花木，為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹(shù)木，學(xué)校安排定期澆水，認(rèn)真做好校園花草樹(shù)木的修剪整理工作。
4、抓好營(yíng)造育人氛圍工作，我校在資金短缺的情況下，擠出部分資金制作一幅永久性標(biāo)語(yǔ)，并在校內(nèi)建成了宣傳櫥窗五處。
5、抓好宣傳教育工作，開(kāi)展形式多樣與時(shí)俱進(jìn)的系列校園文化教育活動(dòng)。充分利用“三八”、“清明”等節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)舉辦“感恩教育”、“清明寄哀思”活動(dòng)豐富校園文化的內(nèi)涵。通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。
1、繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
制教育，開(kāi)設(shè)法律教育課，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。利用學(xué)校圍墻布置專欄，彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過(guò)辦公室內(nèi)教育格言，營(yíng)造了樂(lè)學(xué)互助，積極參與教育教學(xué)改革的良好氛圍。對(duì)培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神起到了有力的推動(dòng)作用。近期將根據(jù)學(xué)生的年齡特征，班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生根據(jù)各自新學(xué)期奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來(lái)體現(xiàn)獨(dú)特文化，讓教室成為學(xué)生自我教育、主動(dòng)發(fā)展、表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
校園美化綠化建設(shè)工作，需要資金較大。但由于我校經(jīng)費(fèi)上的短缺，在品味上還存在欠缺，實(shí)用性不夠貼切，不能更好地彰顯出特色性，師生在良好的環(huán)境中健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作還不夠穩(wěn)定。
日
美化我的家園小學(xué)篇十五
今天，我突然在網(wǎng)上看到了一則報(bào)道：我國(guó)的鄉(xiāng)村已經(jīng)所剩無(wú)幾，這，使我想起了我遠(yuǎn)在山東威海的姥姥家。
在我上幼兒園的時(shí)候，我的父母工作繁忙，沒(méi)有。
大姨是大學(xué)老師，自己也有個(gè)兒子，大姨夫常年在外地工作，于是到了。
姥姥家在海邊，沒(méi)有汽車(chē)的喧囂，沒(méi)有工廠的污染，只有一片寧?kù)o。在那里，人們用沒(méi)有污染的河水洗衣服，用原生的柴火生火做飯，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂無(wú)慮。
從那時(shí)起，我就有了一個(gè)新的。
同學(xué)們，也許你們對(duì)這座喧嘩的城市非常熟悉，你們并不知道那遙遠(yuǎn)的地方還有一片同樣美麗的土地。
城市固然重要，它是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的見(jiàn)證和結(jié)晶，是人們生活水平提高的中國(guó)歷史上消失。
而我那遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的家園啊，它會(huì)變成高大的城市嗎？我的夢(mèng)，是會(huì)支離破碎還是會(huì)實(shí)現(xiàn)，不得而知。
上海浦東新區(qū)昌里路上南二村五年級(jí):戴予瑤。
美化我的家園小學(xué)篇十六
好多人心中的美好家園都是十分炫麗的，可是我渴望擁有的家卻不是這樣的。它是一林間小屋，也許它在那些高大聳立的豪華大樓中顯得很渺小，很微不足道，可是，它在我的.心目中卻是獨(dú)一無(wú)二的。
它是一個(gè)花瓣型小屋，周?chē)袖佒苊苈槁槭拥男÷罚T(mén)前有一條清澈見(jiàn)底的小河，河里有許多的小魚(yú)，還有著許許多多的奇花異草盤(pán)繞在屋子外面，如同在花叢中，是那么的香那么的漂亮。屋子的門(mén)則是一道自動(dòng)感應(yīng)門(mén)，人一走近，它就會(huì)判斷出是否是主人回來(lái)了。如果是主人，它則會(huì)唱起一首清脆的歌歡迎主人，讓人心曠神怡。但如果是一些不法分子，它就會(huì)射出上萬(wàn)只帶刺的鋒利花瓣，讓他們嚇得抱頭鼠竄。屋子里有一個(gè)帶有玫瑰清香的粉色小床，輕輕地吻一下，就會(huì)把你一天的疲倦和煩惱全部轉(zhuǎn)化為愉快和清爽，還有一個(gè)是一片花瓣形狀的火爐，花瓣中間還燃起一個(gè)粉色小火，雖然不大，但它卻是一個(gè)天然空調(diào)，可以根據(jù)你的喜好和天氣來(lái)調(diào)整小屋的溫度?；馉t的旁邊有一個(gè)廚房，里面有一個(gè)機(jī)器人，可以根據(jù)你的指示來(lái)做菜，調(diào)酒，榨汁等等。床的旁邊有一個(gè)花蕊形的書(shū)桌，讓你坐在上面又快又好地完成作業(yè)。洗澡間則是一個(gè)小花苞，只要你心里一想洗澡，它就會(huì)自動(dòng)放水并把牛奶和玫瑰花瓣倒了進(jìn)去，讓你洗浴后肌膚又香又滑，十分舒服。
我心目中的美好家園就是這樣，希望有一天會(huì)涑上質(zhì)!同學(xué)們,到時(shí)候我邀請(qǐng)你們來(lái)我家里做客。
美化我的家園小學(xué)篇十七
9月24日上午我們小記者一行在大記者的帶領(lǐng)下參觀鹽城市數(shù)字化城管監(jiān)督指揮中心系統(tǒng)監(jiān)控大廳。
在我的印象中“城管”并不時(shí)髦，我剛浮想聯(lián)翩，隨著大記者的一聲“到了”，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)監(jiān)控大廳，“歡迎鹽城晚報(bào)小記者”的霓虹燈耀眼閃動(dòng)，我好激動(dòng)。看到這里環(huán)境怡人，寬敞明亮。
接著，我馬不停蹄地采訪了工作人員。我問(wèn)：“阿姨，你們的工作是什么？”阿姨爽朗地說(shuō)：“我們就是觀看城市有什么不整潔的地方告訴值班人員，讓他們檢查、處理”。我們通過(guò)觀看信息平臺(tái)，城市的全貌盡覽無(wú)余，我們看到了一處要處理的地方。
一會(huì)兒，我們隨著工作人員乘著城管車(chē)，來(lái)到了“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
原來(lái)，有一位上了年紀(jì)的老奶奶在路旁擺攤，很多人圍著她買(mǎi)菜，堵塞了交通?？吹綀?zhí)法人員，老奶奶若無(wú)其事，再加上圍觀人員七嘴八舌地說(shuō)：“老人真不容易”。我自感這件事很棘手。但執(zhí)法人員耐心說(shuō)服，動(dòng)之以情：“你這樣擺攤影響了市容，影響了群眾的生活秩序，你看交通堵塞了，路上排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)龍”。老奶奶看了看，明白了，開(kāi)心地挪攤，執(zhí)法人員也沒(méi)有閑著，幫著她把菜放到了固定的攤位。
這時(shí)路面上的溫度很高，我看到執(zhí)法的叔叔們滿頭大汗，悄悄地送上了面巾紙，遞上了礦泉水，但叔叔水沒(méi)顧得上喝，又出發(fā)了。
此時(shí)此刻，“城管、城管”在我心中無(wú)尚的耀眼。
在交通堵塞的時(shí)候、在小攤小販們自由橫行的時(shí)候、在城市的窨井蓋不正常的時(shí)候……是誰(shuí)解決，是“城管”。
城管是名副其實(shí)的城市美化師，但城管的工作繁瑣而艱辛。城市是我家，愛(ài)護(hù)靠大家，希望大家支持城管，和城管互動(dòng)，建設(shè)美好家園！
美化我的家園小學(xué)篇十八
我心中的美好家園我的心中，有一個(gè)美麗的家園。
我的家有一個(gè)美麗的大門(mén)，這個(gè)大門(mén)必須有主人在家才可以打開(kāi)。打開(kāi)大門(mén)，一股花香會(huì)撲鼻而來(lái)。原來(lái)，打開(kāi)大門(mén)后，映入眼簾的是一個(gè)大花園，因?yàn)榛▋簳?huì)給人一種心曠神怡的感覺(jué)?；▓@中間是一個(gè)太陽(yáng)神阿波羅的雕像的噴泉，就像這是一個(gè)神圣的花園。我非常喜歡這種充滿藝術(shù)的感覺(jué)。
我有一個(gè)果園，果園里香蕉、蘋(píng)果樣樣有，不添加任何防腐劑、催熟劑，吃起來(lái)很放心。
樓房的第一層是一個(gè)小型的收藏館，收藏著各國(guó)各地的名畫(huà)還有中國(guó)的一些古董字畫(huà)。有王羲之的字、《蒙娜麗莎的微笑》、和氏璧、古代架子鼓……收藏品讓人眼花繚亂。
樓房的第二層擺放著一些書(shū)集。有《城南舊事》、《中國(guó)歷史》、《林微因經(jīng)典作品選》、《沈從文經(jīng)典作品選》……有一個(gè)大鐘，記錄著每天多長(zhǎng)時(shí)間在書(shū)的海洋傲游。有許多沙發(fā)和木質(zhì)茶幾擺在書(shū)柜旁邊，方便主人休息和飲茶。時(shí)不時(shí)也會(huì)有幾個(gè)仆人經(jīng)過(guò)，他們是來(lái)打掃和端茶給主人的。
如果你想聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)到三樓再聽(tīng)，在二樓看書(shū)要靜心來(lái)看書(shū)。在三樓有一個(gè)和柜子一樣大的放音樂(lè)的機(jī)器。它可以讓整的第三層都聽(tīng)到音樂(lè)。放音樂(lè)的機(jī)器旁邊，是一個(gè)大電視，所有的電視劇、動(dòng)畫(huà)片、情景劇、韓劇、京劇……都記錄在里邊，想看什么就看什么！電視機(jī)前有一個(gè)大沙發(fā)，這個(gè)沙發(fā)軟軟的，坐在上面十分舒服。第三層還有個(gè)大廚房，廚房的廚師會(huì)做出各種各樣的飯菜。
四樓有一個(gè)管家，打理一整天工作。還有一個(gè)大臥室，臥室雖然有一張大床，和一個(gè)藍(lán)白色的衣柜。床上有一張被子，被子上有一只馬兒的圖案。衣柜里的衣服都是獨(dú)一無(wú)二的，我非常喜歡的衣服。
這就是我心中的美好家園，同學(xué)們，這個(gè)家園不錯(cuò)吧！不過(guò)，這只是想象，美好的生活還得靠我們勤勞的的雙手去努力！