總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不足和潛力?？偨Y(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力。一份好的總結(jié)范文可以為您提供思路和參考，以下是小編搜集整理的一些總結(jié)范文，供您參考學(xué)習(xí)。
親子讀書的心得篇一
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。
子赫每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時(shí)間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一齊，和媽媽一齊看書，聽媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間，我們一齊享受著靜謐溫馨的.時(shí)光。我們的睡前故事資料豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識(shí)、兒童畫報(bào)等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊(cè)）和中國百科全書中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。
本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng)，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一齊讀了其中的《鐵杵磨針》、《機(jī)智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇?jiǎng)?lì)志故事，透過唐朝詩人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，必須會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。《機(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境?！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。
閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅(jiān)持做事就必須能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一齊讀書能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會(huì)面臨許多的問題：怎樣應(yīng)對(duì)挫折和失敗怎樣應(yīng)對(duì)膽小和煩惱……這些問題是每一個(gè)孩子在成長的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長的我們，還真不明白就應(yīng)怎樣回答，尤其是應(yīng)對(duì)此刻的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不明白該如何去教育她才好，而和她一齊去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書，就會(huì)在書中和她一齊找到答案，和孩子一齊讀書還能夠與孩子一齊享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一齊成長。有書香做伴，生活會(huì)多一份樂趣，情感會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩！
這天，我和媽媽一齊讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。親子閱讀讀后感400字。沒錯(cuò)！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人?？芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，（）足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮全面思考，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子讀書的心得篇二
孩子的心靈需要父母的慰問，“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
07年的時(shí)候我就為女兒辦理了溫州少圖館的借書證，開始了她的讀書生涯。幼兒園的的讀書還只限于繪本類的書籍和每天晚上我們給她講故事。那時(shí)候她會(huì)看著圖片咯咯笑，也會(huì)為聽到猴子撈碎了月亮而流眼淚。慢慢地她會(huì)認(rèn)字了，于是我們就開始親子接龍閱讀，女兒讀她認(rèn)識(shí)的字，我們讀她不認(rèn)識(shí)的字，我給她讀過《窗邊的小豆豆》、《時(shí)代廣場(chǎng)的'蟋蟀》、《一年級(jí)的小朵朵》……就這樣在小學(xué)前她的識(shí)字量大大得到了提高，但是在口頭方面總是表達(dá)的不夠明白。于是我讓她每個(gè)月二次參加少圖的講故事比賽，漸漸地口頭方面也得到了鍛煉。雖然進(jìn)步的不是很理想，但是總算是在進(jìn)步。
進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)學(xué)期的自主閱讀不是很有興趣，我們依然風(fēng)雨無阻到少圖借書，每次4本書。當(dāng)然還是以我講她聽為主。同時(shí)我們參加了少圖的“書海揚(yáng)帆”活動(dòng)（每周一期4個(gè)題目，讓小朋友在指定4本書上找答案），這樣也大大豐富她的知識(shí)面，提高了閱讀能力。
過了一年級(jí)的寒假之后，我們發(fā)現(xiàn)她的閱讀興趣有了真正意義上的改變，可以自己看完一整本小說也不用問我了，碰到不認(rèn)識(shí)的字可以自己去查字典了，并且要求我?guī)退纳賵D借書證升級(jí)，要一周可以借8本。呵呵，這樣讓我有了自己的業(yè)余時(shí)間。同時(shí)我感覺到我們的親子閱讀時(shí)間反而沒有了，這讓我非?？鄲?，借著這次的契機(jī)我也希望自己能重拾和她親子閱讀的時(shí)間。
親子讀書的心得篇三
讀書最重要的是氣氛，每天晚上散步以后，是我們的讀書時(shí)間，一家人圍坐在桌旁。白天的時(shí)間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛這寧靜溫馨的時(shí)光。
孩子的爸爸正拿著《揚(yáng)子晚報(bào)》看新聞。女兒看的書種類很多，有《童話書》，《寓言》有《智力畫報(bào)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書。
我和女兒共讀了書中一篇童話故事------《彼得兔的故事》，很有意思。
《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她筆下的這只名叫彼得的小兔子淘氣可愛。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最淘氣的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，照顧四只小兔可以出去逛逛但是千萬不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園，于是開始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以平安回家。故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問，碰到不認(rèn)識(shí)的字就問我，或者。我也趁機(jī)給她講一些道理。要她通過這個(gè)故事彼得兔的機(jī)智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險(xiǎn)。
《春天的腳印》這本書里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩。有時(shí)她給我們?nèi)也轮i。“什么東西很珍貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了”。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來說，“謎底是不是---水”。女兒很快樂。聲音讀得老高。通過一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認(rèn)識(shí)的字也逐漸多起來。有時(shí)看了書上的情節(jié)問我們一些問題。如火山為什么要噴發(fā)?天牛吃什么食物?我們被問得暈暈的，只好自已多查資料。通過每天半小時(shí)的親子閱讀，不光是孩子讀的書多了，也讓我們做家長的有了知識(shí)的更新。走出校門以后，靜下來讀書的時(shí)機(jī)少了?，F(xiàn)在親子共讀，讓我們獲益匪淺。
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中人物的好壞。體會(huì)人生百味。通過一個(gè)個(gè)簡單有趣的故事，領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!
一套《暮光之城》五本從考完試就開始，煉田徑、跳舞時(shí)每天放一本扛在包里和我一起進(jìn)出，這套書我已經(jīng)把電影看完了?，F(xiàn)在已逐漸看完了，看到媽媽整天捧著龍應(yīng)臺(tái)的三本《孩子你慢慢來》《目送》《親愛的安德烈》我也時(shí)不時(shí)拿過去看看。看了一眼，就停不下來了，出去爬山我也拿著這本書，一個(gè)人邊走邊看，看得咯咯笑出聲來。
《孩子你慢慢來》也看完了，一天吃完飯，正和媽媽討論看完這本書的感受呢，整本書寫了龍應(yīng)臺(tái)母親對(duì)孩子的關(guān)心和愛，里面可以看得出孩子和大人想法的不一樣，比方：她帶兒子去公園玩，孩子見到一條飄著的彩帶就指著說媽媽你看一條龍，媽媽很吃驚，剛想制止,一陣風(fēng)吹過來,扭來扭去的飄帶確實(shí)也是象條龍哦。還有龍應(yīng)臺(tái)和孩子講《水滸傳》、《三國演義》時(shí)，對(duì)有些情節(jié)的否認(rèn)，這哪里能講給孩子聽呢，這不是誤導(dǎo)孩子嗎，下一次索性把書偷偷藏在柜頂上繼續(xù)講另外的書。她教育孩子的方式和我們中國的會(huì)不同，你看媽媽我小時(shí)候你從來就沒給我講過這么多名著，只是講了點(diǎn)小故事，哦不過還有背古詩等。還有呢德國的幼兒園雖然老師沒有正式教會(huì)孩子什么固定的知識(shí)，但是在孩子無拘無束的玩耍中也同樣學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事物，很有探索精神，孩子也變得有主見有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了，你也講講你的想法。說完我的想法，我也要媽媽和我分享一下。
安德烈二歲半時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)要去外面離開孩子購書幾個(gè)鐘，孩子哭得天暈地轉(zhuǎn)，回來后媽媽問停下來不作聲的華安，他說我在想事情，媽媽看著小小的人兒，不敢輕漫他，于是蹲下來問他，你在想什么事情呢?他說我在想要是沒有了媽媽，我怎么辦?他繼續(xù)玩耍，象是口渴了說媽媽我要喝水一樣。這樣一個(gè)從小就懂得尊重一個(gè)孩子的媽媽是我敬重和學(xué)習(xí)的好典范;還有在講《水滸傳》及《白雪公主》等故事過程中邊講邊不斷思考的過程，也是非常值得我學(xué)習(xí)的，任何知識(shí)所處的時(shí)代、環(huán)境、歷史背景的不同，有些東西也許不適應(yīng)了，在教育孩子中，不能一切知識(shí)照搬，要學(xué)會(huì)獨(dú)立的、理性的觀察、思考，做出自己的判斷和選擇。另外龍應(yīng)臺(tái)從小就開始帶孩子出入世界各地，接觸了解不同國家的語言、各種膚色迥異的人和不同地方的文化，給小孩提供了一個(gè)見識(shí)社會(huì)的空間和時(shí)機(jī)，并時(shí)常自己思考對(duì)孩子教育的方式、方法都是我欣賞和學(xué)習(xí)的，這種對(duì)孩子耐性、溫和、寬廣的教育，不是自己有足夠廣博的知識(shí)和底氣，有足夠的經(jīng)濟(jì)做后盾，缺任何一個(gè)都是無法實(shí)現(xiàn)的……。就是在這樣無限大的世界里，龍應(yīng)臺(tái)還特別注重帶孩子走進(jìn)大自然，愿意耐心的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里暢快的、自由翱游，這是一件對(duì)孩子來說多么珍貴、開心的事情，而對(duì)于成年的他們這又該是多么美好的記憶。媽媽的想法似乎比我的深沉的多?，嵥槠匠５娜兆永?，我們互相釀蜜，享受假日的靜美，任時(shí)光在身后悄悄流淌，不覺中又迎來新一個(gè)學(xué)年的伊始。
讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我是一個(gè)愛書之人，日常繁忙的'工作之余喜歡通過閱讀來放松心情緩解壓力。每次去書店買書，都會(huì)為韓佳朔挑選幾本，在他成長的過程中，從嬰兒時(shí)期撕不破的識(shí)物布圖書，到只有圖畫的畫書和現(xiàn)在的繪本，為他準(zhǔn)備收集圖書的儲(chǔ)物箱里總是堆的滿滿的。韓佳朔是一個(gè)淘氣好動(dòng)的小男孩，放學(xué)回家和假期中喜歡看動(dòng)畫片、擺積木、跑著玩，讓他一個(gè)人拿著一本書安靜的閱讀很難，如何激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，挑戰(zhàn)著做為母親的我。通過這半年來循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，佳朔已經(jīng)不再抗拒閱讀，拿到新書，他會(huì)主動(dòng)要求我們?yōu)樗x，在親子共讀的過程中，有以下心得與家長們共同分享。
一、做好典范，貴在堅(jiān)持。孩子具有模仿的天性，有段時(shí)間下班回家，我喜歡刷微信，在上讀書，這對(duì)孩子的影響很不好，佳朔也會(huì)要求玩，發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣后，我立即反思并改正，又重新拿起書柜里的紙質(zhì)書開始讀?？吹轿易x書，他也會(huì)拿出自己的繪本讓我給他講，在我能陪他的晚上，睡前都要為他講一個(gè)故事，讀一本繪本，這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，睡前已成為孩子固定的讀書、聽故事時(shí)間。
二、選擇到位，事半功倍。家長總報(bào)有望子成龍的迫切愿望，我非常喜歡傳統(tǒng)文學(xué)，給佳朔買了一些《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》等這些國學(xué)書籍，但通過和孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)他更喜歡《白雪公主》、《青蛙王子》、《烏鴉喝水》等一些帶有故事情節(jié)的童話。讀他喜歡的書時(shí)，他總會(huì)興致勃勃，讀到他難理解的書時(shí)，孩子就會(huì)應(yīng)付走神。從這以后，我會(huì)帶著孩去買書，讓他挑選自己喜歡的繪本和童話故事，多去理解孩子的世界，才能在孩子的世界受到喜愛，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
三、積極引導(dǎo)，共同思考。親子共讀，不只是家長給孩子念書，讓孩子單純的了解故事內(nèi)容，為了讀書而讀書，而是引導(dǎo)孩子如何理解故事中蘊(yùn)含的生活，這樣才是學(xué)以致用。比方讀《白雪公主》這那么童話故事，白雪公主的美麗、七個(gè)小矮人的善良，孩子很容易去理解，但繼母的狠毒、公主與王子完美的愛情卻是孩子無法想象的。通過讀這個(gè)故事，讓孩子思索、領(lǐng)會(huì)到更深一步的含義，比方白雪公主一次次輕信別人，翻開門讓壞人有時(shí)機(jī)傷害她，這時(shí)你告訴孩子不要輕信陌生人，不要隨便給陌生人開門，孩子能銘記在心。
四、情景重現(xiàn)，加深記憶。一本繪本或一本童話讀幾遍適宜?所謂仁者見仁，智者見智。通常一個(gè)故事，我會(huì)給孩子讀最少讀五個(gè)晚上，每一晚都要讓他思考不同的問題。佳朔現(xiàn)在四歲，特別喜歡過家家、角色扮演，有時(shí)他會(huì)主動(dòng)提出演故事，我做小白兔，他做小烏龜，我們一起演龜兔賽跑，或者我演王后，他演白雪公主，通過情景表演，讓孩子對(duì)故事有更深刻的理解。
很多家長都深刻體會(huì)到，陪伴孩子成長，就像重現(xiàn)自己逝去的童年，希望大家都能抽出時(shí)間和親子共讀，和孩子一起成長，有書香為伴，我相信孩子一定能成長為一個(gè)有溫度、明事理、會(huì)思考的人。
親子讀書的心得篇四
最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》，這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著，主人公魯濱遜十分樂觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我奮斗的精神，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類智慧的無窮魅力。如果一個(gè)人遭遇困境，而無人解救就必須學(xué)會(huì)樂觀地去改變現(xiàn)狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，遇到困難我們不能低頭，而是要堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，在逆境中成長，用自己的智慧與勇氣逆轉(zhuǎn)困境，這是我閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會(huì)到的。
魯濱遜是資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)家的代表，現(xiàn)代社會(huì)極少有這種行為了，但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了，很快要離開父母身邊去開始獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，將來更要獨(dú)立的工作。我在想現(xiàn)在的應(yīng)試教育，不可避免她在校依賴教師，在家依靠家長，怎樣培養(yǎng)自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。
德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正派”等品格。因此，父母?jìng)儚牟话k孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨(dú)立地去完成自己應(yīng)該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。
我認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，不要老盯著成績，不要讓學(xué)生太“舒服”地學(xué)習(xí)，要制造一些“困難”去要求學(xué)生去克服；家長也不要太“愛”孩子，一定要她長大。假期我有時(shí)讓她獨(dú)自坐公交車到祖母處，雖然心里是比較擔(dān)心，但我還是對(duì)自己說，現(xiàn)在有什么突發(fā)事件可能父親還能處理，但她總有一天要自己生活的，現(xiàn)在正是鍛煉的機(jī)會(huì)。而正如我預(yù)料的那樣，她成功了。
我期待女兒的自立！
親子讀書的心得篇五
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長與孩子帶來愉快的享受與情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容與外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣與有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象與思維特點(diǎn)的圖畫書。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心與持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
蘇珊羅森韋格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。"閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型與范圍進(jìn)行人為的約束與控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話："你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
親子讀書的心得篇六
曾經(jīng)為女兒網(wǎng)購了兩套在世界范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的童話書籍，興沖沖買回來后卻發(fā)現(xiàn)她并不喜歡，一問才知道她不喜歡長故事，只喜歡一個(gè)一個(gè)的短小故事，這是我始料不及的，這兩套書只好暫時(shí)束之高閣了。
其實(shí)從女兒上幼兒園時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她不太愛讀書，但是老祖先的智慧都以語言文字的形式傳承下來，養(yǎng)不成愛書讀書的好習(xí)慣，這浩如煙海的知識(shí)海洋對(duì)孩子將毫無意義，豈不可惜?前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”一定要想辦法引導(dǎo)，為此我和愛人煞費(fèi)苦心給孩子講閱讀的作用，她扭嘴變臉地發(fā)脾氣，讀不上幾分鐘就厭煩。
偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)她把老師的話奉為“圣旨”，老師布置的作業(yè)她會(huì)不折不扣地完成，太好了，終于找到了突破口！何不借助老師之力，引孩子走上閱讀之路?于是有了現(xiàn)在頗具實(shí)效的家校聯(lián)合，形成了現(xiàn)在的“親子閱讀模式”。
現(xiàn)在我們家每晚睡前的親子閱讀雷打不動(dòng)，方法如下：預(yù)先選好長短適中的閱讀材料，或母女組合，或父女組合，睡前視時(shí)間寬裕程度而定，時(shí)間不早了，就讀兩篇或四篇，時(shí)間充足就可能讀六篇或八篇。具體流程為組合中的一人先用普通話聲情并茂的閱讀，另一人認(rèn)真聆聽，閱讀結(jié)束，由閱讀者每篇故事提一兩個(gè)問題，聽讀者回答，主要提問故事中對(duì)提升孩子品質(zhì)有價(jià)值的部分或一些細(xì)節(jié)部分，目的是檢查聽讀者的聽讀認(rèn)真度和理解力。一個(gè)人的活動(dòng)結(jié)束后交換角色，由另一人用不同的語言材料重復(fù)剛才的過程。其實(shí)我后來發(fā)現(xiàn)“提問題”是個(gè)很有價(jià)值的思維過程，孩子剛開始提出的問題可能沒有什么“技術(shù)含量”，但慢慢的發(fā)現(xiàn)她在努力地“為難”你，這就說明孩子在動(dòng)腦筋了。
當(dāng)然，從長遠(yuǎn)角度考慮我們也為女兒制定了如下的閱讀計(jì)劃：(一)、閱讀量要適中，由短時(shí)間閱讀、小篇幅閱讀進(jìn)入，先培養(yǎng)興趣。(二)、讀書要雜，天文地理歷史文學(xué)諸多方面均應(yīng)有所涉及，這也是魯迅先生的閱讀觀。(三)、考慮到孩子年齡小，所以選書以字號(hào)大、紙質(zhì)好、圖文并茂者優(yōu)先。
這樣的閱讀活動(dòng)在我家已經(jīng)堅(jiān)持了好幾個(gè)月，女兒對(duì)這樣的親子閱讀活動(dòng)樂此不疲，理解力和識(shí)字量都有大的提升。只要孩子能養(yǎng)成愛書的習(xí)慣，當(dāng)家長的何樂而不為呢?盼望孩子在家校的雙方努力下，多讀書，讀好書，努力用知識(shí)武裝頭腦，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
親子讀書的心得篇七
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的'讀書口號(hào)是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長。這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。
我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子讀書的心得篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本書，一本好書，現(xiàn)在已成為了我生活中不可缺少的一部分了。
無論是沈石溪的《瘋羊血頂兒》、《混血豺王》、《黑熊舞蹈家》……還是楊紅櫻的《女生日記》、《非常老師》、《非常小男生和小女生》……我都愛看。
記得有一次我們?nèi)ブT暨玩玩兒，順便接奶奶回家，那時(shí)是早上7點(diǎn)多，我對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我能不能帶一本書去那兒看看啊?”“我看算了吧!到哪兒你玩還來不及呢，哪兒有時(shí)間看書呢!而且把書帶到那兒去很容易弄臟的，還是回來看吧，家里又不是說不能看!”媽媽對(duì)我說。那時(shí)的我，看書正看得最起勁的時(shí)候，哪兒有能讓我放下書的東西啊!為什么媽媽不讓我把書帶到那兒去看?為什么?看不看書可是我的自主權(quán)啊!
為了讓我自己到那兒不無聊，可以看書。所以我把我自己看了一半的一本書——沈石溪的《雙面獵犬》偷偷的藏在了我的小背包里。到了諸暨，除了去農(nóng)田里逛逛，就閑著了。在閑著的時(shí)候，我拿出自己的書，津津有味的看了起來?！靶姨澞阃低档哪弥緯疫€以為到這兒來很好玩的呢，沒想到怎么無聊!”媽媽對(duì)我說。是啊，幸虧我?guī)Я吮緯?，否則真是浪費(fèi)我的大好時(shí)光啊!俗話說的好啊“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”浪費(fèi)時(shí)間是一件多么可恥的事情啊!
這就是我的讀書故事，從讀書中，我又懂了兩件事——1。不能浪費(fèi)時(shí)間2。語文很多都是靠課外積累的，又有很多是從課外書上來的!
親子讀書的心得篇九
在丁老師的推薦下，最近讀了《中國親子故事全集》，一本被稱為濃縮人生精華的好書。里面的故事生動(dòng)趣味橫生，哲理深刻，短小精悍，一下子就深深地吸引了我。
第一個(gè)故事《目標(biāo)分解法》給我的印象尤為深刻。名不見經(jīng)傳的日本馬拉松選手山田本一奪得了世界冠軍，開始讓人不可思議。一而再的奪得冠軍，讓人迷惑不解，最終得知秘密后，卻讓人瞠目結(jié)舌。原來成功竟然這么簡單，一個(gè)簡單的故事，卻給了我意味深長的人生啟示。
我不禁想到自己的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每當(dāng)幾位老師集中在一起布置作業(yè)時(shí)，她就很著急，老想著什么時(shí)候能完成這么多的作業(yè)，哭喪著臉。每當(dāng)看到這種情況，我總會(huì)大聲教訓(xùn)她，要她一門一門慢慢寫，不要總想著作業(yè)多，只要靜下心來，完成的速度就會(huì)很快。如果老糾結(jié)作業(yè)多，很難完成。而她總不信我的話，還沖我發(fā)脾氣，讓我來寫寫看。但當(dāng)她潛心寫作業(yè)時(shí)，常常不到兩個(gè)小時(shí)，作業(yè)也就寫完了。這時(shí)我總笑她幼稚的想法。但當(dāng)幾位老師再次集中布置作業(yè)時(shí)，她常常又會(huì)故態(tài)復(fù)萌，不時(shí)抱怨著。這簡直讓我氣急敗壞，想狠狠地揍她一頓。
看了《目標(biāo)分解法》的故事后，我的心不由輕松下來，壓在心頭沉沉的一塊石頭落了下來。原來可以通過講故事的形式演繹，讓孩子不要人為制造壓力，而應(yīng)盡量放松心情，為自己減壓，才能積極向上，更好更快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”兒童是朝陽，充滿著希望。少年時(shí)光的確是美好的、單純的，但是少年也要有一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)精神，不能老想著玩，而是在玩耍時(shí)，想想自己該做些什么。遇到困難，要想出好方法，有不怕苦不怕累的精神，去盡量克服。
生動(dòng)而有哲理故事，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，這么好的親子故事，的確能成為孩子在成長教育過程中的法寶。吸收一個(gè)個(gè)故事的精髓，讓孩子有興趣去理解做人的道理，體悟不管做什么事，都要運(yùn)用智慧，不急不躁，才不會(huì)半途而廢，牢牢掌握自己的命運(yùn)，將來才不會(huì)懊悔與惋惜少時(shí)的寸光陰。
親子讀書的心得篇十
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí),一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一起體會(huì)讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
通過與孩子一起讀書,我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對(duì)詞語的運(yùn)用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,識(shí)字比較少,都是我讀書給孩子聽,上一年級(jí)后,認(rèn)識(shí)的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行提問,雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴,但也能說出個(gè)意思大概來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書速度變快了,并且他沒有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒有真正讀到。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中,我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語,然后,我和他一起再讀一遍,找出他沒讀到的好詞,而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下,兒子就會(huì)感到很自豪,而在讀下一篇文章時(shí),兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。
再讀比較有意義的文章后，我往往讓兒子寫讀后感,雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說話時(shí),偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語呢,當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興,感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀,不僅對(duì)孩子讀書的積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
親子讀書的心得篇十一
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性，而對(duì)于幼兒及小學(xué)低年級(jí)階段，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從3歲多開始親子共讀的一些心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子共讀的過程對(duì)于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。
我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進(jìn)行親子共讀。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
親子共讀的時(shí)間最好是相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是選擇在睡前時(shí)段，講完故事，然后孩子帶著書香進(jìn)入甜甜的`夢(mèng)鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時(shí)間至少十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。
每個(gè)寶孩子的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對(duì)哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因?yàn)槟承容^知名，或認(rèn)為哪些類型的書對(duì)孩子有益，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀。
孩子對(duì)自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。其實(shí)，不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀，可增加他們對(duì)書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本，如《是誰摁摁在我的頭上》，先激發(fā)起孩子對(duì)繪本的興趣。有段時(shí)間孩子超級(jí)喜歡看貝貝熊系列叢書，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10遍。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀，反復(fù)讀同一本書大人可能會(huì)很乏味，這種時(shí)候我和孩子爸爸會(huì)交替著陪孩子一起共讀。
閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個(gè)從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽，他的信息儲(chǔ)量、語言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因?yàn)闆]有傾聽的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽而愛上閱讀、愛上書籍。因?yàn)橛枚鋬A聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對(duì)語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對(duì)于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?；痉椒ǎ?BR> （1）文字多：照書讀，無須太多補(bǔ)充。
（2）文字少：盡情發(fā)揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。書會(huì)越讀越厚，越讀越豐富。
很多家長在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強(qiáng)迫下，與書"奮斗"了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。因此，各位家長，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學(xué)前階段沒要求孩子認(rèn)字，也不指讀，孩子完全就是看圖畫，然后我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級(jí)時(shí)，還在在識(shí)字方面與班上同學(xué)差異較大，但是沒關(guān)系，這種差距隨著語文教學(xué)的進(jìn)行，遲早會(huì)消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
一些家長擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒有建立一個(gè)較完備的語言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語匯，也逐步培養(yǎng)了語感，一旦語言的感覺成熟，他自然會(huì)拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。
因此，親子共讀不只適用于幼兒，還適合小學(xué)中低年級(jí)階段。目前我家孩子就處于這個(gè)階段，雖然一句話里面可能沒有生字，但是讀起來還是結(jié)結(jié)巴巴的，她自己也有點(diǎn)排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅(jiān)持親子共讀，準(zhǔn)備一直堅(jiān)持到孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣之前。
親子讀書的心得篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
有人說，一本書是一片樹葉，一葉知秋，有人說，一本書是一場(chǎng)戲，一戲人生，書不是一本交響曲，而只是一個(gè)音符。
我愛讀書，下面就來聽聽我讀書的故事。
小的時(shí)候，我最喜歡聽媽媽講故事。小時(shí)候我聽過的故事可多了，如【小紅帽】，【灰姑娘】，【格林童話】，【貝貝熊的一家】等，由于小時(shí)候晚上聽故事，我養(yǎng)成了一個(gè)一直維持到現(xiàn)在的好習(xí)慣，每天晚上睡前看上十分鐘書。
現(xiàn)在的我，是一名四年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字已很多很多，再也不用媽媽給我講那些童話故事，而是選擇了一些我自己喜歡的課外書看，如【昆蟲記】楊紅櫻姐姐的【笑貓日記】【女生日記】【無人島探險(xiǎn)記】等等，我會(huì)被故事里的情節(jié)深深吸引，我最喜歡的還是【無人島探險(xiǎn)記】，我每一次看都會(huì)被里面的驚險(xiǎn)、刺激深深吸引，還從中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)。
下一碗清湯面吃吧。于是，我中午就吃了一碗沒滋沒味的清湯面。
以前和媽媽逛商場(chǎng)都是和媽媽到處逛，現(xiàn)在我也去商場(chǎng)，但是都是讓媽媽自己去逛，我就在一樓賣圖書的地方看書等著媽媽，直到她來叫我走，我才戀戀不舍得放下書跟媽媽回去。
書就像是我的一位好老師，送給我廣闊的視野，教給我做人的道理，我要一直把這個(gè)好習(xí)慣延續(xù)下去。
親子讀書的心得篇十三
讀書是最美好的事情，讀書心得是將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫，也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫。也可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來寫。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子500字讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。
在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。
和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的!
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽?！?，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對(duì)她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對(duì)這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。資料是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵，無法抗?fàn)帲謥聿患碧优軙r(shí)會(huì)假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí)，真是一個(gè)相親相愛的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一齊成長的心靈故事。那里的故事，有著夢(mèng)想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件個(gè)性的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢(mèng)想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會(huì)為小華的勇氣加油，必須會(huì)獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢(mèng)想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書就應(yīng)不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?？戳诉@個(gè)故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
我相信，每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展。而這一切，最基礎(chǔ)的是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。
通過閱讀教育類書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了一些體會(huì)，拿出來和大家分享一下。
一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力。
有人說：讀書就是在和大師們對(duì)話。確實(shí)是這樣的，多讀書，特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書，就常常會(huì)驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢”。所以經(jīng)常去讀些書，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，這也是新課程理念所提倡的。
二、多讀書有利于更深入地鉆研教材。
多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。新課標(biāo)施行后，剛開始教學(xué)時(shí)，拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺，不會(huì)自己深入研究。慢慢地，有了一定的教育理論，就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì)，為什么又要這樣處理，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定會(huì)提高。
三、多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會(huì)不會(huì)反思，對(duì)教師來說也是一個(gè)問題。多讀書，在讀書過程中肯定會(huì)有自己的想法，那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來。在反思的過程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長。因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，才能更好的反思自己的教學(xué)。
閱讀教育書籍還有一個(gè)好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)。
比如說：上課過程中沒有關(guān)注全體學(xué)生了，課堂上對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛不夠了，某些方面沒有讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了，忽視了一些教學(xué)中重要的隱性問題了等等。而當(dāng)你關(guān)注這些細(xì)節(jié)后，你的課堂將更加精彩。
書籍是我們寶貴的財(cái)富。就讓我們?cè)诎倜χ谐辄c(diǎn)時(shí)間來好好讀點(diǎn)書，邊讀邊思，與思考結(jié)伴，為自己的成長之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧。
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!
孩子今年上二年級(jí)，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識(shí)，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長!
親子讀書的心得篇十四
讀書是最美好的事情，一書就是一世界，把每本書都當(dāng)做一扇窗，認(rèn)真去閱讀它，能夠帶我們通向不同的領(lǐng)域，能幫助我們找到更好的自己，我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子讀書心得感悟”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書的，從小學(xué)時(shí)候的童話書，初中時(shí)候的漫畫書，高中時(shí)候的新概念小說，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點(diǎn)“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
二、營造閱讀環(huán)境。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來;說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，兒子愛看書也是必然的。
三、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持。
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺得對(duì)我是一種歷練成長，對(duì)孩子更是生長道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我們即將迎來寒假。怎樣度過一個(gè)即好玩又不會(huì)荒廢學(xué)習(xí)的寒假呢?針對(duì)這個(gè)問題我們制定了一個(gè)生活學(xué)習(xí)的計(jì)劃，盡量做到學(xué)習(xí)，玩耍兩不誤。我們計(jì)劃的一部分還是讀書，這也是我們進(jìn)入小學(xué)以來學(xué)校老師一直在要求做到的。關(guān)于閱讀的重要性，有這樣一組數(shù)據(jù)最能說明問題：在美國，猶太人只占美國總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎(jiǎng)的美國人當(dāng)中，猶太人占到了25%。另外美國三分之一的百萬富翁是猶太人，有人這樣說：全球財(cái)富在美國，美國的財(cái)富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得這樣的成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀，他們認(rèn)為課堂教授的知識(shí)是有限的，因此鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。聯(lián)合國教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均64本，每人平均不到6天時(shí)間就讀一本書。而在我們中國，上海人的讀書量排名第一，也只有8本。世界名校哈佛大學(xué)圖書館顯要位置有這樣一句名言：此刻讀書，你將圓夢(mèng);此刻打盹，你將做夢(mèng)。
為了讓孩子多讀書圓夢(mèng)，少打盹做夢(mèng)。我們從現(xiàn)在開始就要行動(dòng)起來，和孩子多讀書。這個(gè)寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列，現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學(xué)類、自然類、歷史類的讀物，如《馬小跳愛科學(xué)》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛科學(xué)》是高昊比較喜歡的，這本書不僅讓孩子懂得很多的科學(xué)知識(shí)，知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀，也從主人公馬小跳的身上學(xué)到了獨(dú)立思考，凡事都要獨(dú)立，不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識(shí)，就會(huì)告訴我應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。我也從中學(xué)到了不少的知識(shí)。
在我們家，不是我們家長帶動(dòng)孩子讀書，而是孩子在帶動(dòng)我們，作為父母我即慚愧有高興，慚愧得是我們沒有像其他家長那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書，高興得是高昊對(duì)讀書的有著很深的興趣，在這方面我很欣慰。希望我的孩子會(huì)一如既往的愛讀書，會(huì)在書的海洋里快樂的翱翔。
高昊媽媽對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)得很深刻，不僅說得好，做得也很好，效果也很明顯!高昊不僅讀書多，小文章寫得也很生動(dòng)，形容詞用得很準(zhǔn)確!
熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進(jìn)入了尾聲，大人們都進(jìn)入了工作狀態(tài)，孩子們的寒假也要結(jié)束了。回顧整個(gè)寒假忙碌又充實(shí)，在走親訪友之余，每天能靜下心來陪孩子讀會(huì)書，也別是一番幸福。寒假伊始便應(yīng)瀟桐要求，把老師和學(xué)校推薦的書目搬入了家中，作為整個(gè)假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》、《尋找快活林》、《人》、《一粒種子的旅行》、《百歲童謠》等書目，在我們共讀過的這些書籍中，給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場(chǎng)景。
《尋找快活林》是楊紅櫻寫的童話故事。這個(gè)故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，雖然不缺吃不缺喝，但總是不快樂，于是想去尋找夢(mèng)中的快活林。在尋找快活林的路上又因?yàn)樨澬模葥屨剂嗣锏姆孔樱謸尣闪税淄眉磳⒌绞值拇竽⒐?。還不聽別的動(dòng)物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒，差點(diǎn)送上了性命。毛猴、白兔媽媽不記仇恨，給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心，就把房子還給毛猴，還采了一大籃又白又嫩的蘑菇送給白兔們。這時(shí)，他們似乎找到快活林了。這個(gè)故事告訴我們，做人不能自私，要寬容、樂于助人。這樣，我們都會(huì)永遠(yuǎn)生活在自己的快活林里!
讀了這本書感覺受益匪淺，因?yàn)檫m逢春節(jié)，朋友聚會(huì)較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時(shí)候，比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時(shí)問她原因，她竟然說我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學(xué)習(xí)，那樣我永遠(yuǎn)會(huì)快樂的。沒想到小小書中蘊(yùn)含的大道理，會(huì)讓孩子受益這么多。
書是人類知識(shí)的寶庫，書是人類精神的殿堂。適時(shí)地為孩子選一本好書，抽空陪孩子讀讀書，無論是對(duì)于孩子還是我們都將是受益無窮的。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，陪著孩子，與書成為永遠(yuǎn)的好朋友。孩子的生活很簡單，孩子們的內(nèi)心最單純，也最容易滿足和快樂!不知道從什么時(shí)候起，我們把過年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字，感覺過年真得不錯(cuò)!
親子讀書的心得篇十五
兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)，作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
親子讀書的心得篇十六
俗話說，“知識(shí)決定命運(yùn)”，而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書、多讀書的習(xí)慣，讓孩子在玩耍和讀書中快樂成長，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展，從感受讀書的樂趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來為未來自己的人生輕松自主地從書中汲取無盡的營養(yǎng)充實(shí)自己的身心。親子讀書，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對(duì)親子讀書的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：
為了讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，父母要經(jīng)常購置一些故事、科技、詩、兒歌、地理、歷史、國書、幼兒畫報(bào)等各方面的書，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍。
作為父母，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務(wù)等等，即便有時(shí)間陪著孩子讀書，可總是不能做到長久堅(jiān)持。但無論多忙，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的，堅(jiān)持下去，時(shí)間長了，讀書的效果就出來了。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書而讀書，輕松一點(diǎn)，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
孩子都喜歡聽故事，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個(gè)故事，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么，并告訴孩子，故事都在書里面，如果會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書的愿望同時(shí)，孩子喜歡多次重復(fù)聽同一個(gè)故事，對(duì)此父母一定要給予滿足，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。過后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事，也會(huì)自己看故事書，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問父母，這樣在不知不覺中，孩子就學(xué)會(huì)了很多字。
親子讀書給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，從前不怎么會(huì)講話，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且認(rèn)識(shí)的字非常多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，這可是在平常的讀書中慢慢積累起來的，為此我們感到很是欣慰?？傊H子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情，帶來快樂，也能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來鋪就成功的基礎(chǔ)。
親子讀書的心得篇十七
每個(gè)家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時(shí)候，常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡茫谀莻€(gè)時(shí)候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)20xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了！當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！
到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2、5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法——————那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。
孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
親子讀書的心得篇一
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。
子赫每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時(shí)間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一齊，和媽媽一齊看書，聽媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間，我們一齊享受著靜謐溫馨的.時(shí)光。我們的睡前故事資料豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識(shí)、兒童畫報(bào)等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊(cè)）和中國百科全書中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。
本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng)，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一齊讀了其中的《鐵杵磨針》、《機(jī)智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇?jiǎng)?lì)志故事，透過唐朝詩人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，必須會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。《機(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境?！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。
閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅(jiān)持做事就必須能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一齊讀書能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會(huì)面臨許多的問題：怎樣應(yīng)對(duì)挫折和失敗怎樣應(yīng)對(duì)膽小和煩惱……這些問題是每一個(gè)孩子在成長的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長的我們，還真不明白就應(yīng)怎樣回答，尤其是應(yīng)對(duì)此刻的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不明白該如何去教育她才好，而和她一齊去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書，就會(huì)在書中和她一齊找到答案，和孩子一齊讀書還能夠與孩子一齊享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一齊成長。有書香做伴，生活會(huì)多一份樂趣，情感會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩！
這天，我和媽媽一齊讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。親子閱讀讀后感400字。沒錯(cuò)！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人?？芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，（）足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮全面思考，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子讀書的心得篇二
孩子的心靈需要父母的慰問，“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
07年的時(shí)候我就為女兒辦理了溫州少圖館的借書證，開始了她的讀書生涯。幼兒園的的讀書還只限于繪本類的書籍和每天晚上我們給她講故事。那時(shí)候她會(huì)看著圖片咯咯笑，也會(huì)為聽到猴子撈碎了月亮而流眼淚。慢慢地她會(huì)認(rèn)字了，于是我們就開始親子接龍閱讀，女兒讀她認(rèn)識(shí)的字，我們讀她不認(rèn)識(shí)的字，我給她讀過《窗邊的小豆豆》、《時(shí)代廣場(chǎng)的'蟋蟀》、《一年級(jí)的小朵朵》……就這樣在小學(xué)前她的識(shí)字量大大得到了提高，但是在口頭方面總是表達(dá)的不夠明白。于是我讓她每個(gè)月二次參加少圖的講故事比賽，漸漸地口頭方面也得到了鍛煉。雖然進(jìn)步的不是很理想，但是總算是在進(jìn)步。
進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)學(xué)期的自主閱讀不是很有興趣，我們依然風(fēng)雨無阻到少圖借書，每次4本書。當(dāng)然還是以我講她聽為主。同時(shí)我們參加了少圖的“書海揚(yáng)帆”活動(dòng)（每周一期4個(gè)題目，讓小朋友在指定4本書上找答案），這樣也大大豐富她的知識(shí)面，提高了閱讀能力。
過了一年級(jí)的寒假之后，我們發(fā)現(xiàn)她的閱讀興趣有了真正意義上的改變，可以自己看完一整本小說也不用問我了，碰到不認(rèn)識(shí)的字可以自己去查字典了，并且要求我?guī)退纳賵D借書證升級(jí)，要一周可以借8本。呵呵，這樣讓我有了自己的業(yè)余時(shí)間。同時(shí)我感覺到我們的親子閱讀時(shí)間反而沒有了，這讓我非?？鄲?，借著這次的契機(jī)我也希望自己能重拾和她親子閱讀的時(shí)間。
親子讀書的心得篇三
讀書最重要的是氣氛，每天晚上散步以后，是我們的讀書時(shí)間，一家人圍坐在桌旁。白天的時(shí)間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛這寧靜溫馨的時(shí)光。
孩子的爸爸正拿著《揚(yáng)子晚報(bào)》看新聞。女兒看的書種類很多，有《童話書》，《寓言》有《智力畫報(bào)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書。
我和女兒共讀了書中一篇童話故事------《彼得兔的故事》，很有意思。
《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她筆下的這只名叫彼得的小兔子淘氣可愛。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最淘氣的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，照顧四只小兔可以出去逛逛但是千萬不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園，于是開始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以平安回家。故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問，碰到不認(rèn)識(shí)的字就問我，或者。我也趁機(jī)給她講一些道理。要她通過這個(gè)故事彼得兔的機(jī)智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險(xiǎn)。
《春天的腳印》這本書里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩。有時(shí)她給我們?nèi)也轮i。“什么東西很珍貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了”。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來說，“謎底是不是---水”。女兒很快樂。聲音讀得老高。通過一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認(rèn)識(shí)的字也逐漸多起來。有時(shí)看了書上的情節(jié)問我們一些問題。如火山為什么要噴發(fā)?天牛吃什么食物?我們被問得暈暈的，只好自已多查資料。通過每天半小時(shí)的親子閱讀，不光是孩子讀的書多了，也讓我們做家長的有了知識(shí)的更新。走出校門以后，靜下來讀書的時(shí)機(jī)少了?，F(xiàn)在親子共讀，讓我們獲益匪淺。
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中人物的好壞。體會(huì)人生百味。通過一個(gè)個(gè)簡單有趣的故事，領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!
一套《暮光之城》五本從考完試就開始，煉田徑、跳舞時(shí)每天放一本扛在包里和我一起進(jìn)出，這套書我已經(jīng)把電影看完了?，F(xiàn)在已逐漸看完了，看到媽媽整天捧著龍應(yīng)臺(tái)的三本《孩子你慢慢來》《目送》《親愛的安德烈》我也時(shí)不時(shí)拿過去看看。看了一眼，就停不下來了，出去爬山我也拿著這本書，一個(gè)人邊走邊看，看得咯咯笑出聲來。
《孩子你慢慢來》也看完了，一天吃完飯，正和媽媽討論看完這本書的感受呢，整本書寫了龍應(yīng)臺(tái)母親對(duì)孩子的關(guān)心和愛，里面可以看得出孩子和大人想法的不一樣，比方：她帶兒子去公園玩，孩子見到一條飄著的彩帶就指著說媽媽你看一條龍，媽媽很吃驚，剛想制止,一陣風(fēng)吹過來,扭來扭去的飄帶確實(shí)也是象條龍哦。還有龍應(yīng)臺(tái)和孩子講《水滸傳》、《三國演義》時(shí)，對(duì)有些情節(jié)的否認(rèn)，這哪里能講給孩子聽呢，這不是誤導(dǎo)孩子嗎，下一次索性把書偷偷藏在柜頂上繼續(xù)講另外的書。她教育孩子的方式和我們中國的會(huì)不同，你看媽媽我小時(shí)候你從來就沒給我講過這么多名著，只是講了點(diǎn)小故事，哦不過還有背古詩等。還有呢德國的幼兒園雖然老師沒有正式教會(huì)孩子什么固定的知識(shí)，但是在孩子無拘無束的玩耍中也同樣學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事物，很有探索精神，孩子也變得有主見有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了，你也講講你的想法。說完我的想法，我也要媽媽和我分享一下。
安德烈二歲半時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)要去外面離開孩子購書幾個(gè)鐘，孩子哭得天暈地轉(zhuǎn)，回來后媽媽問停下來不作聲的華安，他說我在想事情，媽媽看著小小的人兒，不敢輕漫他，于是蹲下來問他，你在想什么事情呢?他說我在想要是沒有了媽媽，我怎么辦?他繼續(xù)玩耍，象是口渴了說媽媽我要喝水一樣。這樣一個(gè)從小就懂得尊重一個(gè)孩子的媽媽是我敬重和學(xué)習(xí)的好典范;還有在講《水滸傳》及《白雪公主》等故事過程中邊講邊不斷思考的過程，也是非常值得我學(xué)習(xí)的，任何知識(shí)所處的時(shí)代、環(huán)境、歷史背景的不同，有些東西也許不適應(yīng)了，在教育孩子中，不能一切知識(shí)照搬，要學(xué)會(huì)獨(dú)立的、理性的觀察、思考，做出自己的判斷和選擇。另外龍應(yīng)臺(tái)從小就開始帶孩子出入世界各地，接觸了解不同國家的語言、各種膚色迥異的人和不同地方的文化，給小孩提供了一個(gè)見識(shí)社會(huì)的空間和時(shí)機(jī)，并時(shí)常自己思考對(duì)孩子教育的方式、方法都是我欣賞和學(xué)習(xí)的，這種對(duì)孩子耐性、溫和、寬廣的教育，不是自己有足夠廣博的知識(shí)和底氣，有足夠的經(jīng)濟(jì)做后盾，缺任何一個(gè)都是無法實(shí)現(xiàn)的……。就是在這樣無限大的世界里，龍應(yīng)臺(tái)還特別注重帶孩子走進(jìn)大自然，愿意耐心的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里暢快的、自由翱游，這是一件對(duì)孩子來說多么珍貴、開心的事情，而對(duì)于成年的他們這又該是多么美好的記憶。媽媽的想法似乎比我的深沉的多?，嵥槠匠５娜兆永?，我們互相釀蜜，享受假日的靜美，任時(shí)光在身后悄悄流淌，不覺中又迎來新一個(gè)學(xué)年的伊始。
讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我是一個(gè)愛書之人，日常繁忙的'工作之余喜歡通過閱讀來放松心情緩解壓力。每次去書店買書，都會(huì)為韓佳朔挑選幾本，在他成長的過程中，從嬰兒時(shí)期撕不破的識(shí)物布圖書，到只有圖畫的畫書和現(xiàn)在的繪本，為他準(zhǔn)備收集圖書的儲(chǔ)物箱里總是堆的滿滿的。韓佳朔是一個(gè)淘氣好動(dòng)的小男孩，放學(xué)回家和假期中喜歡看動(dòng)畫片、擺積木、跑著玩，讓他一個(gè)人拿著一本書安靜的閱讀很難，如何激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，挑戰(zhàn)著做為母親的我。通過這半年來循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，佳朔已經(jīng)不再抗拒閱讀，拿到新書，他會(huì)主動(dòng)要求我們?yōu)樗x，在親子共讀的過程中，有以下心得與家長們共同分享。
一、做好典范，貴在堅(jiān)持。孩子具有模仿的天性，有段時(shí)間下班回家，我喜歡刷微信，在上讀書，這對(duì)孩子的影響很不好，佳朔也會(huì)要求玩，發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣后，我立即反思并改正，又重新拿起書柜里的紙質(zhì)書開始讀?？吹轿易x書，他也會(huì)拿出自己的繪本讓我給他講，在我能陪他的晚上，睡前都要為他講一個(gè)故事，讀一本繪本，這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，睡前已成為孩子固定的讀書、聽故事時(shí)間。
二、選擇到位，事半功倍。家長總報(bào)有望子成龍的迫切愿望，我非常喜歡傳統(tǒng)文學(xué)，給佳朔買了一些《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》等這些國學(xué)書籍，但通過和孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)他更喜歡《白雪公主》、《青蛙王子》、《烏鴉喝水》等一些帶有故事情節(jié)的童話。讀他喜歡的書時(shí)，他總會(huì)興致勃勃，讀到他難理解的書時(shí)，孩子就會(huì)應(yīng)付走神。從這以后，我會(huì)帶著孩去買書，讓他挑選自己喜歡的繪本和童話故事，多去理解孩子的世界，才能在孩子的世界受到喜愛，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
三、積極引導(dǎo)，共同思考。親子共讀，不只是家長給孩子念書，讓孩子單純的了解故事內(nèi)容，為了讀書而讀書，而是引導(dǎo)孩子如何理解故事中蘊(yùn)含的生活，這樣才是學(xué)以致用。比方讀《白雪公主》這那么童話故事，白雪公主的美麗、七個(gè)小矮人的善良，孩子很容易去理解，但繼母的狠毒、公主與王子完美的愛情卻是孩子無法想象的。通過讀這個(gè)故事，讓孩子思索、領(lǐng)會(huì)到更深一步的含義，比方白雪公主一次次輕信別人，翻開門讓壞人有時(shí)機(jī)傷害她，這時(shí)你告訴孩子不要輕信陌生人，不要隨便給陌生人開門，孩子能銘記在心。
四、情景重現(xiàn)，加深記憶。一本繪本或一本童話讀幾遍適宜?所謂仁者見仁，智者見智。通常一個(gè)故事，我會(huì)給孩子讀最少讀五個(gè)晚上，每一晚都要讓他思考不同的問題。佳朔現(xiàn)在四歲，特別喜歡過家家、角色扮演，有時(shí)他會(huì)主動(dòng)提出演故事，我做小白兔，他做小烏龜，我們一起演龜兔賽跑，或者我演王后，他演白雪公主，通過情景表演，讓孩子對(duì)故事有更深刻的理解。
很多家長都深刻體會(huì)到，陪伴孩子成長，就像重現(xiàn)自己逝去的童年，希望大家都能抽出時(shí)間和親子共讀，和孩子一起成長，有書香為伴，我相信孩子一定能成長為一個(gè)有溫度、明事理、會(huì)思考的人。
親子讀書的心得篇四
最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》，這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著，主人公魯濱遜十分樂觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我奮斗的精神，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類智慧的無窮魅力。如果一個(gè)人遭遇困境，而無人解救就必須學(xué)會(huì)樂觀地去改變現(xiàn)狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，遇到困難我們不能低頭，而是要堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，在逆境中成長，用自己的智慧與勇氣逆轉(zhuǎn)困境，這是我閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會(huì)到的。
魯濱遜是資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)家的代表，現(xiàn)代社會(huì)極少有這種行為了，但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了，很快要離開父母身邊去開始獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，將來更要獨(dú)立的工作。我在想現(xiàn)在的應(yīng)試教育，不可避免她在校依賴教師，在家依靠家長，怎樣培養(yǎng)自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。
德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正派”等品格。因此，父母?jìng)儚牟话k孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨(dú)立地去完成自己應(yīng)該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。
我認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，不要老盯著成績，不要讓學(xué)生太“舒服”地學(xué)習(xí)，要制造一些“困難”去要求學(xué)生去克服；家長也不要太“愛”孩子，一定要她長大。假期我有時(shí)讓她獨(dú)自坐公交車到祖母處，雖然心里是比較擔(dān)心，但我還是對(duì)自己說，現(xiàn)在有什么突發(fā)事件可能父親還能處理，但她總有一天要自己生活的，現(xiàn)在正是鍛煉的機(jī)會(huì)。而正如我預(yù)料的那樣，她成功了。
我期待女兒的自立！
親子讀書的心得篇五
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長與孩子帶來愉快的享受與情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容與外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣與有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象與思維特點(diǎn)的圖畫書。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心與持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
蘇珊羅森韋格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。"閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型與范圍進(jìn)行人為的約束與控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話："你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
親子讀書的心得篇六
曾經(jīng)為女兒網(wǎng)購了兩套在世界范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的童話書籍，興沖沖買回來后卻發(fā)現(xiàn)她并不喜歡，一問才知道她不喜歡長故事，只喜歡一個(gè)一個(gè)的短小故事，這是我始料不及的，這兩套書只好暫時(shí)束之高閣了。
其實(shí)從女兒上幼兒園時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她不太愛讀書，但是老祖先的智慧都以語言文字的形式傳承下來，養(yǎng)不成愛書讀書的好習(xí)慣，這浩如煙海的知識(shí)海洋對(duì)孩子將毫無意義，豈不可惜?前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”一定要想辦法引導(dǎo)，為此我和愛人煞費(fèi)苦心給孩子講閱讀的作用，她扭嘴變臉地發(fā)脾氣，讀不上幾分鐘就厭煩。
偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)她把老師的話奉為“圣旨”，老師布置的作業(yè)她會(huì)不折不扣地完成，太好了，終于找到了突破口！何不借助老師之力，引孩子走上閱讀之路?于是有了現(xiàn)在頗具實(shí)效的家校聯(lián)合，形成了現(xiàn)在的“親子閱讀模式”。
現(xiàn)在我們家每晚睡前的親子閱讀雷打不動(dòng)，方法如下：預(yù)先選好長短適中的閱讀材料，或母女組合，或父女組合，睡前視時(shí)間寬裕程度而定，時(shí)間不早了，就讀兩篇或四篇，時(shí)間充足就可能讀六篇或八篇。具體流程為組合中的一人先用普通話聲情并茂的閱讀，另一人認(rèn)真聆聽，閱讀結(jié)束，由閱讀者每篇故事提一兩個(gè)問題，聽讀者回答，主要提問故事中對(duì)提升孩子品質(zhì)有價(jià)值的部分或一些細(xì)節(jié)部分，目的是檢查聽讀者的聽讀認(rèn)真度和理解力。一個(gè)人的活動(dòng)結(jié)束后交換角色，由另一人用不同的語言材料重復(fù)剛才的過程。其實(shí)我后來發(fā)現(xiàn)“提問題”是個(gè)很有價(jià)值的思維過程，孩子剛開始提出的問題可能沒有什么“技術(shù)含量”，但慢慢的發(fā)現(xiàn)她在努力地“為難”你，這就說明孩子在動(dòng)腦筋了。
當(dāng)然，從長遠(yuǎn)角度考慮我們也為女兒制定了如下的閱讀計(jì)劃：(一)、閱讀量要適中，由短時(shí)間閱讀、小篇幅閱讀進(jìn)入，先培養(yǎng)興趣。(二)、讀書要雜，天文地理歷史文學(xué)諸多方面均應(yīng)有所涉及，這也是魯迅先生的閱讀觀。(三)、考慮到孩子年齡小，所以選書以字號(hào)大、紙質(zhì)好、圖文并茂者優(yōu)先。
這樣的閱讀活動(dòng)在我家已經(jīng)堅(jiān)持了好幾個(gè)月，女兒對(duì)這樣的親子閱讀活動(dòng)樂此不疲，理解力和識(shí)字量都有大的提升。只要孩子能養(yǎng)成愛書的習(xí)慣，當(dāng)家長的何樂而不為呢?盼望孩子在家校的雙方努力下，多讀書，讀好書，努力用知識(shí)武裝頭腦，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
親子讀書的心得篇七
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的'讀書口號(hào)是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長。這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。
我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子讀書的心得篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本書，一本好書，現(xiàn)在已成為了我生活中不可缺少的一部分了。
無論是沈石溪的《瘋羊血頂兒》、《混血豺王》、《黑熊舞蹈家》……還是楊紅櫻的《女生日記》、《非常老師》、《非常小男生和小女生》……我都愛看。
記得有一次我們?nèi)ブT暨玩玩兒，順便接奶奶回家，那時(shí)是早上7點(diǎn)多，我對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我能不能帶一本書去那兒看看啊?”“我看算了吧!到哪兒你玩還來不及呢，哪兒有時(shí)間看書呢!而且把書帶到那兒去很容易弄臟的，還是回來看吧，家里又不是說不能看!”媽媽對(duì)我說。那時(shí)的我，看書正看得最起勁的時(shí)候，哪兒有能讓我放下書的東西啊!為什么媽媽不讓我把書帶到那兒去看?為什么?看不看書可是我的自主權(quán)啊!
為了讓我自己到那兒不無聊，可以看書。所以我把我自己看了一半的一本書——沈石溪的《雙面獵犬》偷偷的藏在了我的小背包里。到了諸暨，除了去農(nóng)田里逛逛，就閑著了。在閑著的時(shí)候，我拿出自己的書，津津有味的看了起來?！靶姨澞阃低档哪弥緯疫€以為到這兒來很好玩的呢，沒想到怎么無聊!”媽媽對(duì)我說。是啊，幸虧我?guī)Я吮緯?，否則真是浪費(fèi)我的大好時(shí)光啊!俗話說的好啊“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”浪費(fèi)時(shí)間是一件多么可恥的事情啊!
這就是我的讀書故事，從讀書中，我又懂了兩件事——1。不能浪費(fèi)時(shí)間2。語文很多都是靠課外積累的，又有很多是從課外書上來的!
親子讀書的心得篇九
在丁老師的推薦下，最近讀了《中國親子故事全集》，一本被稱為濃縮人生精華的好書。里面的故事生動(dòng)趣味橫生，哲理深刻，短小精悍，一下子就深深地吸引了我。
第一個(gè)故事《目標(biāo)分解法》給我的印象尤為深刻。名不見經(jīng)傳的日本馬拉松選手山田本一奪得了世界冠軍，開始讓人不可思議。一而再的奪得冠軍，讓人迷惑不解，最終得知秘密后，卻讓人瞠目結(jié)舌。原來成功竟然這么簡單，一個(gè)簡單的故事，卻給了我意味深長的人生啟示。
我不禁想到自己的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每當(dāng)幾位老師集中在一起布置作業(yè)時(shí)，她就很著急，老想著什么時(shí)候能完成這么多的作業(yè)，哭喪著臉。每當(dāng)看到這種情況，我總會(huì)大聲教訓(xùn)她，要她一門一門慢慢寫，不要總想著作業(yè)多，只要靜下心來，完成的速度就會(huì)很快。如果老糾結(jié)作業(yè)多，很難完成。而她總不信我的話，還沖我發(fā)脾氣，讓我來寫寫看。但當(dāng)她潛心寫作業(yè)時(shí)，常常不到兩個(gè)小時(shí)，作業(yè)也就寫完了。這時(shí)我總笑她幼稚的想法。但當(dāng)幾位老師再次集中布置作業(yè)時(shí)，她常常又會(huì)故態(tài)復(fù)萌，不時(shí)抱怨著。這簡直讓我氣急敗壞，想狠狠地揍她一頓。
看了《目標(biāo)分解法》的故事后，我的心不由輕松下來，壓在心頭沉沉的一塊石頭落了下來。原來可以通過講故事的形式演繹，讓孩子不要人為制造壓力，而應(yīng)盡量放松心情，為自己減壓，才能積極向上，更好更快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”兒童是朝陽，充滿著希望。少年時(shí)光的確是美好的、單純的，但是少年也要有一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)精神，不能老想著玩，而是在玩耍時(shí)，想想自己該做些什么。遇到困難，要想出好方法，有不怕苦不怕累的精神，去盡量克服。
生動(dòng)而有哲理故事，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，這么好的親子故事，的確能成為孩子在成長教育過程中的法寶。吸收一個(gè)個(gè)故事的精髓，讓孩子有興趣去理解做人的道理，體悟不管做什么事，都要運(yùn)用智慧，不急不躁，才不會(huì)半途而廢，牢牢掌握自己的命運(yùn)，將來才不會(huì)懊悔與惋惜少時(shí)的寸光陰。
親子讀書的心得篇十
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí),一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一起體會(huì)讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
通過與孩子一起讀書,我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對(duì)詞語的運(yùn)用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,識(shí)字比較少,都是我讀書給孩子聽,上一年級(jí)后,認(rèn)識(shí)的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行提問,雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴,但也能說出個(gè)意思大概來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書速度變快了,并且他沒有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒有真正讀到。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中,我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語,然后,我和他一起再讀一遍,找出他沒讀到的好詞,而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下,兒子就會(huì)感到很自豪,而在讀下一篇文章時(shí),兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。
再讀比較有意義的文章后，我往往讓兒子寫讀后感,雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說話時(shí),偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語呢,當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興,感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀,不僅對(duì)孩子讀書的積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
親子讀書的心得篇十一
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性，而對(duì)于幼兒及小學(xué)低年級(jí)階段，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從3歲多開始親子共讀的一些心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子共讀的過程對(duì)于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。
我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進(jìn)行親子共讀。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
親子共讀的時(shí)間最好是相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是選擇在睡前時(shí)段，講完故事，然后孩子帶著書香進(jìn)入甜甜的`夢(mèng)鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時(shí)間至少十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。
每個(gè)寶孩子的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對(duì)哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因?yàn)槟承容^知名，或認(rèn)為哪些類型的書對(duì)孩子有益，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀。
孩子對(duì)自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。其實(shí)，不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀，可增加他們對(duì)書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本，如《是誰摁摁在我的頭上》，先激發(fā)起孩子對(duì)繪本的興趣。有段時(shí)間孩子超級(jí)喜歡看貝貝熊系列叢書，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10遍。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀，反復(fù)讀同一本書大人可能會(huì)很乏味，這種時(shí)候我和孩子爸爸會(huì)交替著陪孩子一起共讀。
閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個(gè)從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽，他的信息儲(chǔ)量、語言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因?yàn)闆]有傾聽的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽而愛上閱讀、愛上書籍。因?yàn)橛枚鋬A聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對(duì)語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對(duì)于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?；痉椒ǎ?BR> （1）文字多：照書讀，無須太多補(bǔ)充。
（2）文字少：盡情發(fā)揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。書會(huì)越讀越厚，越讀越豐富。
很多家長在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強(qiáng)迫下，與書"奮斗"了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。因此，各位家長，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學(xué)前階段沒要求孩子認(rèn)字，也不指讀，孩子完全就是看圖畫，然后我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級(jí)時(shí)，還在在識(shí)字方面與班上同學(xué)差異較大，但是沒關(guān)系，這種差距隨著語文教學(xué)的進(jìn)行，遲早會(huì)消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
一些家長擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒有建立一個(gè)較完備的語言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語匯，也逐步培養(yǎng)了語感，一旦語言的感覺成熟，他自然會(huì)拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。
因此，親子共讀不只適用于幼兒，還適合小學(xué)中低年級(jí)階段。目前我家孩子就處于這個(gè)階段，雖然一句話里面可能沒有生字，但是讀起來還是結(jié)結(jié)巴巴的，她自己也有點(diǎn)排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅(jiān)持親子共讀，準(zhǔn)備一直堅(jiān)持到孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣之前。
親子讀書的心得篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
有人說，一本書是一片樹葉，一葉知秋，有人說，一本書是一場(chǎng)戲，一戲人生，書不是一本交響曲，而只是一個(gè)音符。
我愛讀書，下面就來聽聽我讀書的故事。
小的時(shí)候，我最喜歡聽媽媽講故事。小時(shí)候我聽過的故事可多了，如【小紅帽】，【灰姑娘】，【格林童話】，【貝貝熊的一家】等，由于小時(shí)候晚上聽故事，我養(yǎng)成了一個(gè)一直維持到現(xiàn)在的好習(xí)慣，每天晚上睡前看上十分鐘書。
現(xiàn)在的我，是一名四年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字已很多很多，再也不用媽媽給我講那些童話故事，而是選擇了一些我自己喜歡的課外書看，如【昆蟲記】楊紅櫻姐姐的【笑貓日記】【女生日記】【無人島探險(xiǎn)記】等等，我會(huì)被故事里的情節(jié)深深吸引，我最喜歡的還是【無人島探險(xiǎn)記】，我每一次看都會(huì)被里面的驚險(xiǎn)、刺激深深吸引，還從中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)。
下一碗清湯面吃吧。于是，我中午就吃了一碗沒滋沒味的清湯面。
以前和媽媽逛商場(chǎng)都是和媽媽到處逛，現(xiàn)在我也去商場(chǎng)，但是都是讓媽媽自己去逛，我就在一樓賣圖書的地方看書等著媽媽，直到她來叫我走，我才戀戀不舍得放下書跟媽媽回去。
書就像是我的一位好老師，送給我廣闊的視野，教給我做人的道理，我要一直把這個(gè)好習(xí)慣延續(xù)下去。
親子讀書的心得篇十三
讀書是最美好的事情，讀書心得是將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫，也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫。也可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來寫。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子500字讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。
在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。
和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的!
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽?！?，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對(duì)她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對(duì)這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。資料是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵，無法抗?fàn)帲謥聿患碧优軙r(shí)會(huì)假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí)，真是一個(gè)相親相愛的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一齊成長的心靈故事。那里的故事，有著夢(mèng)想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件個(gè)性的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢(mèng)想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會(huì)為小華的勇氣加油，必須會(huì)獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢(mèng)想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書就應(yīng)不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?？戳诉@個(gè)故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
我相信，每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展。而這一切，最基礎(chǔ)的是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。
通過閱讀教育類書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了一些體會(huì)，拿出來和大家分享一下。
一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力。
有人說：讀書就是在和大師們對(duì)話。確實(shí)是這樣的，多讀書，特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書，就常常會(huì)驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢”。所以經(jīng)常去讀些書，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，這也是新課程理念所提倡的。
二、多讀書有利于更深入地鉆研教材。
多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。新課標(biāo)施行后，剛開始教學(xué)時(shí)，拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺，不會(huì)自己深入研究。慢慢地，有了一定的教育理論，就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì)，為什么又要這樣處理，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定會(huì)提高。
三、多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會(huì)不會(huì)反思，對(duì)教師來說也是一個(gè)問題。多讀書，在讀書過程中肯定會(huì)有自己的想法，那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來。在反思的過程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長。因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，才能更好的反思自己的教學(xué)。
閱讀教育書籍還有一個(gè)好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)。
比如說：上課過程中沒有關(guān)注全體學(xué)生了，課堂上對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛不夠了，某些方面沒有讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了，忽視了一些教學(xué)中重要的隱性問題了等等。而當(dāng)你關(guān)注這些細(xì)節(jié)后，你的課堂將更加精彩。
書籍是我們寶貴的財(cái)富。就讓我們?cè)诎倜χ谐辄c(diǎn)時(shí)間來好好讀點(diǎn)書，邊讀邊思，與思考結(jié)伴，為自己的成長之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧。
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!
孩子今年上二年級(jí)，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識(shí)，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長!
親子讀書的心得篇十四
讀書是最美好的事情，一書就是一世界，把每本書都當(dāng)做一扇窗，認(rèn)真去閱讀它，能夠帶我們通向不同的領(lǐng)域，能幫助我們找到更好的自己，我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子讀書心得感悟”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書的，從小學(xué)時(shí)候的童話書，初中時(shí)候的漫畫書，高中時(shí)候的新概念小說，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點(diǎn)“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
二、營造閱讀環(huán)境。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來;說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，兒子愛看書也是必然的。
三、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持。
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺得對(duì)我是一種歷練成長，對(duì)孩子更是生長道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我們即將迎來寒假。怎樣度過一個(gè)即好玩又不會(huì)荒廢學(xué)習(xí)的寒假呢?針對(duì)這個(gè)問題我們制定了一個(gè)生活學(xué)習(xí)的計(jì)劃，盡量做到學(xué)習(xí)，玩耍兩不誤。我們計(jì)劃的一部分還是讀書，這也是我們進(jìn)入小學(xué)以來學(xué)校老師一直在要求做到的。關(guān)于閱讀的重要性，有這樣一組數(shù)據(jù)最能說明問題：在美國，猶太人只占美國總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎(jiǎng)的美國人當(dāng)中，猶太人占到了25%。另外美國三分之一的百萬富翁是猶太人，有人這樣說：全球財(cái)富在美國，美國的財(cái)富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得這樣的成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀，他們認(rèn)為課堂教授的知識(shí)是有限的，因此鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。聯(lián)合國教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均64本，每人平均不到6天時(shí)間就讀一本書。而在我們中國，上海人的讀書量排名第一，也只有8本。世界名校哈佛大學(xué)圖書館顯要位置有這樣一句名言：此刻讀書，你將圓夢(mèng);此刻打盹，你將做夢(mèng)。
為了讓孩子多讀書圓夢(mèng)，少打盹做夢(mèng)。我們從現(xiàn)在開始就要行動(dòng)起來，和孩子多讀書。這個(gè)寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列，現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學(xué)類、自然類、歷史類的讀物，如《馬小跳愛科學(xué)》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛科學(xué)》是高昊比較喜歡的，這本書不僅讓孩子懂得很多的科學(xué)知識(shí)，知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀，也從主人公馬小跳的身上學(xué)到了獨(dú)立思考，凡事都要獨(dú)立，不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識(shí)，就會(huì)告訴我應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。我也從中學(xué)到了不少的知識(shí)。
在我們家，不是我們家長帶動(dòng)孩子讀書，而是孩子在帶動(dòng)我們，作為父母我即慚愧有高興，慚愧得是我們沒有像其他家長那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書，高興得是高昊對(duì)讀書的有著很深的興趣，在這方面我很欣慰。希望我的孩子會(huì)一如既往的愛讀書，會(huì)在書的海洋里快樂的翱翔。
高昊媽媽對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)得很深刻，不僅說得好，做得也很好，效果也很明顯!高昊不僅讀書多，小文章寫得也很生動(dòng)，形容詞用得很準(zhǔn)確!
熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進(jìn)入了尾聲，大人們都進(jìn)入了工作狀態(tài)，孩子們的寒假也要結(jié)束了。回顧整個(gè)寒假忙碌又充實(shí)，在走親訪友之余，每天能靜下心來陪孩子讀會(huì)書，也別是一番幸福。寒假伊始便應(yīng)瀟桐要求，把老師和學(xué)校推薦的書目搬入了家中，作為整個(gè)假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》、《尋找快活林》、《人》、《一粒種子的旅行》、《百歲童謠》等書目，在我們共讀過的這些書籍中，給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場(chǎng)景。
《尋找快活林》是楊紅櫻寫的童話故事。這個(gè)故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，雖然不缺吃不缺喝，但總是不快樂，于是想去尋找夢(mèng)中的快活林。在尋找快活林的路上又因?yàn)樨澬模葥屨剂嗣锏姆孔樱謸尣闪税淄眉磳⒌绞值拇竽⒐?。還不聽別的動(dòng)物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒，差點(diǎn)送上了性命。毛猴、白兔媽媽不記仇恨，給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心，就把房子還給毛猴，還采了一大籃又白又嫩的蘑菇送給白兔們。這時(shí)，他們似乎找到快活林了。這個(gè)故事告訴我們，做人不能自私，要寬容、樂于助人。這樣，我們都會(huì)永遠(yuǎn)生活在自己的快活林里!
讀了這本書感覺受益匪淺，因?yàn)檫m逢春節(jié)，朋友聚會(huì)較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時(shí)候，比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時(shí)問她原因，她竟然說我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學(xué)習(xí)，那樣我永遠(yuǎn)會(huì)快樂的。沒想到小小書中蘊(yùn)含的大道理，會(huì)讓孩子受益這么多。
書是人類知識(shí)的寶庫，書是人類精神的殿堂。適時(shí)地為孩子選一本好書，抽空陪孩子讀讀書，無論是對(duì)于孩子還是我們都將是受益無窮的。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，陪著孩子，與書成為永遠(yuǎn)的好朋友。孩子的生活很簡單，孩子們的內(nèi)心最單純，也最容易滿足和快樂!不知道從什么時(shí)候起，我們把過年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字，感覺過年真得不錯(cuò)!
親子讀書的心得篇十五
兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)，作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
親子讀書的心得篇十六
俗話說，“知識(shí)決定命運(yùn)”，而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書、多讀書的習(xí)慣，讓孩子在玩耍和讀書中快樂成長，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展，從感受讀書的樂趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來為未來自己的人生輕松自主地從書中汲取無盡的營養(yǎng)充實(shí)自己的身心。親子讀書，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對(duì)親子讀書的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：
為了讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，父母要經(jīng)常購置一些故事、科技、詩、兒歌、地理、歷史、國書、幼兒畫報(bào)等各方面的書，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍。
作為父母，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務(wù)等等，即便有時(shí)間陪著孩子讀書，可總是不能做到長久堅(jiān)持。但無論多忙，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的，堅(jiān)持下去，時(shí)間長了，讀書的效果就出來了。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書而讀書，輕松一點(diǎn)，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
孩子都喜歡聽故事，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個(gè)故事，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么，并告訴孩子，故事都在書里面，如果會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書的愿望同時(shí)，孩子喜歡多次重復(fù)聽同一個(gè)故事，對(duì)此父母一定要給予滿足，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。過后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事，也會(huì)自己看故事書，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問父母，這樣在不知不覺中，孩子就學(xué)會(huì)了很多字。
親子讀書給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，從前不怎么會(huì)講話，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且認(rèn)識(shí)的字非常多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，這可是在平常的讀書中慢慢積累起來的，為此我們感到很是欣慰?？傊H子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情，帶來快樂，也能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來鋪就成功的基礎(chǔ)。
親子讀書的心得篇十七
每個(gè)家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時(shí)候，常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡茫谀莻€(gè)時(shí)候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)20xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了！當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！
到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2、5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法——————那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。
孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。