總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯，它能夠幫助我們更有目標(biāo)地向前發(fā)展。寫總結(jié)時要突出重點，清晰表達(dá)自己的觀點和感受。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
荷花淀讀書心得篇一
《荷花淀》這本書，是作家孫犁叔叔寫的。他描寫了中國人們與日本侵略者的頑強(qiáng)斗爭，用明麗流暢的語言描寫出勞動人們的團(tuán)結(jié)、樸實和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中，刻畫了一個為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時候偷偷的穿過鬼子的封鎖線為八路軍辦事。
一次他送兩個要去參加八路軍的的女孩去部隊，在路上被鬼子發(fā)現(xiàn)，大女孩為了保護(hù)小女孩受了傷，老頭為了報復(fù)日本鬼子，他在鬼子洗澡的時候撐起小船，把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚鉤陣，鬼子們被魚鉤扎得鮮血直流，叫苦不迭。
而老頭卻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，用船篙搗鬼子的頭，那架勢真像搗老玉米，終于為大女孩兒報了仇。
老頭的動作雖然有些滑稽可笑，但也充分表現(xiàn)了他仇恨敵人的心情，也表達(dá)了他打擊日被侵略者無畏的精神和決心。
大女孩為保護(hù)小女孩受了傷，也許他們并不相識，但善良友愛使他們親如姐妹，患難與共，親熱無比，我相信參軍后，她們會在戰(zhàn)場上成為出色的英雄小姐妹!
在紀(jì)念一章中，鬼子進(jìn)入村子，八路軍為了保護(hù)老百姓，和敵人打了起來，一位八路軍由于連續(xù)射擊，累得口干舌燥，但此時水缸里一點水都沒有，一位婦女就拉開門，冒著槍林彈雨去井上打水，險些送了性命，在八路軍沖鋒之前，還把家中僅有的一點糧食送給了他，她是多么熱愛八路軍呀!
朋友，翻開這本書，你就會了解到當(dāng)有外來侵略者的時候，我們是怎樣抗擊侵略的。這里軍民一心，八路軍有勇有謀，一心讓人民過上幸福生活，老百姓勤勞樸實，團(tuán)結(jié)互助，擁護(hù)八路軍，配合他們打擊敵人，重建美好家園。當(dāng)你讀這本書時，你的心情會隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而變化，時而為失敗而沮喪，時而又為勝利歡天喜地。
閑暇時閱讀《荷花淀》這本書吧，我相信它會成為你最愛不釋手的一本書!
荷花淀讀書心得篇二
荷花是華夏文化中的一朵奇葩，悠然在水中生長，凝結(jié)了無數(shù)文人雅士的筆墨和心血。而荷花讀書這一理念，也漸漸地成為了一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在本文中，我將分享我在荷花讀書中所體會到的種種感受和心得。
荷花讀書的理念在于：“雖濁不染，無礙清波”，即保持內(nèi)心的清明，不受周圍環(huán)境的干擾。荷花讀書的方法也循此理念而來，強(qiáng)調(diào)心態(tài)調(diào)整、身心放松和心流狀態(tài)的保持。這些方法包括不斷強(qiáng)化念頭，讓思維保持清醒和專注，調(diào)整呼吸和姿勢，有意識地分散注意力，讓思維和意識在順暢的狀態(tài)中流暢地運轉(zhuǎn)。
荷花讀書的好處甚多。首先，它能夠提升閱讀效率和質(zhì)量，使人更加深入地了解和理解所讀的內(nèi)容。其次，它有助于增強(qiáng)自我掌控能力和情緒調(diào)節(jié)能力。最后，荷花讀書還能夠讓人更好地領(lǐng)悟自己的人生態(tài)度和價值觀。
我自己也親身嘗試了荷花讀書這一方法，并從實踐中獲得了很多啟示。例如，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我放松身心、不斷強(qiáng)化念頭，以及讓自己走進(jìn)心流狀態(tài)時，我能夠更加集中注意力，更加深入地理解讀物中的信息。此外，在這個狀態(tài)下，我對文字和語言的感知也愈發(fā)敏感，體會到了一些原本不太容易感知到的美。
第五段：結(jié)尾。
總之，荷花讀書這種閱讀方法和心態(tài)，對我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的心理狀態(tài)，極大地有益。如果我們能夠以荷花的雋永之姿為目標(biāo)，不斷刻苦修煉自己，在學(xué)習(xí)和生活中率真耿直、清心寡欲，相信每個人的生活都會更美好。
荷花淀讀書心得篇三
《荷花》是中國現(xiàn)代作家巴金所寫的一篇短篇小說。這篇小說以女主人公鳳兒的成長為線索，揭示了封建社會對女性的束縛和壓迫，以及女性通過自強(qiáng)不息實現(xiàn)解放和獨立的悲壯故事。通過閱讀《荷花》，我深受啟發(fā)，對女性的地位和自由有了新的理解，也感悟到了堅持追求夢想和抗?fàn)幉黄降闹匾浴?BR> 首先，這篇小說令我深思女性在封建社會中的困境。小說中的鳳兒生活在一個封建家庭中，受到父親和兄弟的壓迫和限制。她被迫嫁給了一個喪偶的中年人，從此淪為了家庭的綠葉。鳳兒的境地代表了當(dāng)時無數(shù)婦女的真實寫照，她們受到封建家庭的束縛，沒有自己的選擇和發(fā)展機(jī)會。這讓我深感女性在封建社會中真實的困境，也讓我更加珍惜現(xiàn)代社會給予女性的平等權(quán)益。
其次，小說展現(xiàn)了女性自強(qiáng)不息的精神。盡管鳳兒被困在封建家庭中，但她沒有放棄自己的夢想和追求。她利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)讀書，提升自己的能力，最終實現(xiàn)了自己的解放和獨立。鳳兒不僅通過自己的努力為家庭帶來了光明，也為其他的女性樹立了榜樣和希望。這種自強(qiáng)的精神令我深受感動，也讓我明白，只有堅定追求夢想，才能最終實現(xiàn)自己的價值。
第三，小說揭示了女性抗?fàn)幉黄降闹匾浴ｘP兒在小說中不僅勇敢地面對家庭的壓迫，也勇敢地抗?fàn)幹葱l(wèi)了自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。小說中鳳兒與丈夫發(fā)生了一場關(guān)于孩子名字的爭執(zhí)，鳳兒明知自己處在弱勢地位，仍然毅然拒絕妥協(xié)。這種抗?fàn)幍木褡屛疑钍苷鸷?，也讓我明白，只有迎頭趕上，才能爭取到應(yīng)有的尊重和平等。
第四，小說詮釋了女性的愛情觀。小說中，鳳兒被迫嫁給一個她并不愛的男人，但她始終堅守著對自己真愛的執(zhí)著。她在最后選擇了離婚，敢于追求自己的幸福，不留遺憾。從鳳兒的行動中，我看到了女性對愛情的堅持和追求。這讓我明白了愛情是屬于每個人自己的，不應(yīng)受到任何外界的束縛，而是應(yīng)該勇敢追求自己的幸福。
最后，小說《荷花》通過女主人公鳳兒的成長歷程，向我闡述了女性追求自由和獨立的重要性。封建社會給予女性的是束縛和壓迫，但只要女性追求自由、追求夢想，并勇敢抗?fàn)幉黄?，就能實現(xiàn)自己的價值和幸福。這篇小說深深觸動了我，也讓我更加堅定了追求自由和獨立的決心。通過閱讀《荷花》，我對女性的地位和自由有了新的認(rèn)識，也感悟到了只有堅持追求夢想和抗?fàn)幉黄剑拍軐崿F(xiàn)自己的價值和幸福。
荷花淀讀書心得篇四
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要象征，代表著高雅、清凈、高潔、自強(qiáng)不息的精神。而“荷花讀書”則是指在沉靜、清新的環(huán)境中讀書，從中汲取知識和智慧。這種讀書方式也是一種修身養(yǎng)性的方法。筆者曾有幸在荷花池旁讀書，深受其影響，得出了一些心得體會。
第二段：讀書的環(huán)境對人的影響。
環(huán)境對人的精神狀態(tài)有著不容忽視的影響。荷花池旁空氣清新，花香四溢，波光粼粼，耳聞鳥語。這些美好的環(huán)境自然地讓人平靜下來，感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在這種環(huán)境里讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情，更好地吸收知識。
第三段：讀書的態(tài)度決定著讀書的效果。
在讀書的過程中，要有正確的態(tài)度。要先明確自己的學(xué)習(xí)目的，然后在閱讀中不斷地思考、反思、總結(jié)，才能真正掌握所學(xué)知識。與此同時，要有耐心、勤奮、自律的品質(zhì)，用心去讀、去思考，在內(nèi)心不斷追求進(jìn)步。當(dāng)自己的思想境界逐漸拓展，知識儲備不斷增加時，才能領(lǐng)悟到閱讀之趣，體味到讀書的價值。
荷花讀書，不僅是一種讀書方式，更是一種修身養(yǎng)性的方法。荷花，水清沙潔，氣質(zhì)清雅、自然灑脫，讓人感受到其高潔、清凈的內(nèi)涵。當(dāng)我們在荷花池旁讀書時，就像身處于一片神圣凈土，心胸也會變得愈發(fā)開闊、豁達(dá)。同時，通過閱讀，我們不斷地完善自己的思想，不斷提高自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)出自信、自律、自強(qiáng)、自立的個性，也更加灑脫、自在地面對人生的諸多挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
荷花讀書既是一種讀書方式，又是一種修身養(yǎng)性的方法。在荷花池旁讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情、感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在閱讀中，我們要有正確的態(tài)度，找到自己的學(xué)習(xí)目的，不斷思考、總結(jié)，才能真正掌握所學(xué)知識。當(dāng)我們領(lǐng)悟到閱讀之趣、體味到讀書的價值時，便能在荷花池旁品味到人生的美好。
荷花淀讀書心得篇五
《荷花淀》一課是我最近才學(xué)習(xí)的文章。作品選自孫犁的代表作《白洋淀記事》，主要描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動者成長為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過程，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民的夫妻之情、家國之愛，以及純美的人性、崇高的品格。但是，有人對教材中“她以詩化的筆調(diào)書寫了戰(zhàn)爭中的人性美人情美，人性的光輝在戰(zhàn)爭中燦爛開放”的評價產(chǎn)生了質(zhì)疑，說某些地方體現(xiàn)作品了人性的缺失。在此，我想談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 在眾人交口稱贊的夫妻話別一節(jié)，看似平平淡淡的幾句話其實含義頗深。男主人公水生向妻子點明“我是第一個舉手報了名的”——表白自己堅定的決心;懷柔“他們?nèi)X得你還開明些”——贊賞妻子，同時暗示“希望你能理解”;許諾“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你”——“我知道一個女人當(dāng)家會很苦，可是不得已，我只有以后再補(bǔ)償你?！?BR> 囑咐“沒什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)”——告誡妻子“你是家里的頂梁柱了，要堅強(qiáng)面對，戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)步”;重點說明“不要叫鬼子漢奸抓活的，抓住了要和他們拼命”——說明“我們心系祖國，為大我要犧牲小我”。這些話直白地說出來就與中國勞動人民傳統(tǒng)的含蓄不符，故而作者借樸素平實的語言來表達(dá)，自然貼切，實在是一種智慧。
水生嫂苦苦等了丈夫大半夜，想必其他男人的妻子也莫不如此。即將生離死別，男人們肯定也很想回家見親人一面，但畢竟是生離死別，他們不忍心看到家人雙眼垂淚，索性以“親人不夠開通”為借口安慰自己，但畢竟也還是放心不下，這才委托水生通知家人一聲，這是一種矛盾心理的體現(xiàn)，并沒有什么不對。戰(zhàn)爭，沒有人會愿意它降臨在自己身邊，因戰(zhàn)爭與親人分離就更是痛苦了。為了擊退敵人的反攻，含淚離家，投身抗戰(zhàn)，是一種大無畏，應(yīng)當(dāng)贊賞。
而后，戰(zhàn)斗結(jié)束時，他們肯定都在為自己的女人擔(dān)心，這也保藏在了語言中?！安皇撬齻兪钦l，一群落后分子。”——這看似冷酷，實際上包含了一種埋怨：“不是才告訴你們要堅強(qiáng)的嗎?怎么我們才走幾天就受不了了，剛才有個萬一怎么辦?”
至于說到婦女們的“男性化”問題，這也確實是中國藝術(shù)史上一個有趣的現(xiàn)象。忘不了在崔永元的《電影傳奇》中，一位老導(dǎo)演說過的一句話：“有人開玩笑說，在中國早期的電影里，沒有女人?！逼鋵嵑沃故请娪袄铩皼]有女人”，中國早期的藝術(shù)作品中幾乎都“沒有女人”。也許是由于全民抗戰(zhàn)的原因吧，讓女人們也不得已地承擔(dān)了男人的責(zé)任。作者敘述婦女們成長為游擊戰(zhàn)士，承擔(dān)了男人的責(zé)任，失去了女性傳統(tǒng)的特質(zhì)，正是在描繪一幅“全民積極抗戰(zhàn)”的景象，與事實相符。同時，它還能通過向讀者忠實反映中國勞動人民積極抗戰(zhàn)的情況一定程度地鼓舞民族士氣。
荷花淀讀書心得篇六
孫犁小說的獨特藝術(shù)風(fēng)格就是追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，他的短篇小說代表作《荷花淀》充分體現(xiàn)了這一風(fēng)格。《荷花淀》所反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，描述的是白洋淀地區(qū)人民的抗日戰(zhàn)斗生活，但從作品中，我們看不到殘垣斷壁，聞不到硝煙味，聽不到聲嘶力竭的聲音;我們看到的是明月、湖水、荷花，聞到的是荷花的芳香、泥土的氣息，聽到的是嘩嘩的水聲、清脆的笑聲。一切都是那么清新、明朗、美麗，讀后感覺仿佛置身于神話世界。小說之所以收到如此強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，其中一個重要的原因就是作者成功地運用了如詩如畫的景物描寫。
小說開頭三段描寫水生嫂月下編席的情景為全文定下了基調(diào)。"月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。"整個畫面的色調(diào)是潔凈的、清新的。接下來，作者抓住明月、薄霧、清風(fēng)、荷香這些富有鄉(xiāng)土氣息的景物，展現(xiàn)了荷花淀的地方風(fēng)貌，把讀者帶進(jìn)了一個富有詩情畫意的境界。試想：溶溶月光下，農(nóng)家小院里，一位出水荷花般的少婦正在編著葦席等著丈夫，"不久，在她的身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。"景美，人更美。景物描寫烘托了水生嫂勤勞純樸、美麗多情、溫順善良的形象。
幾個女人探夫未遇，羞紅著臉，不好意思從馬莊出來，搖開靠在岸邊上的小船往家趕。"現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。"涼風(fēng)拂面，人的心情舒暢;湖面廣闊，人的心胸也開闊起來。此時此刻，此地此景，女人們忘記了未遇丈夫的不痛快，朝著愉快的事情想，不久又說笑起來了。在藍(lán)天之下，碧水之上，一葉小舟在水面上輕輕飄蕩，水聲悅耳，笑聲清脆，充溢天地間，流淌荷花淀。
她們輕輕劃著船，繼續(xù)往家趕，"順手從水里撈起一棵菱角來，又順手丟到水里去"。這一處描寫看似無意，實則有意，表明她們熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的一草一木。"那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。"菱角的生命力很強(qiáng)，我們的人民生命力更強(qiáng)，絕不屈服于任何外來的摧殘與侵略。
歸途中她們遇到了敵人，把船駛進(jìn)了荷花淀，接下來有一段景物描寫，"那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。"作者在這里不是欣賞那"接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅"的美景，而是透露出一種暗示，暗示出即將在這里發(fā)生一場激烈的伏擊站。其中關(guān)鍵詞語是"銅墻鐵壁""哨兵"，具有象征意義，表現(xiàn)了婦女們剛強(qiáng)的性格，還為下文寫她們成立隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)埋下了伏筆。
由此看出，《荷花淀》不是為寫景而寫景，不只描繪出了一副副美麗的風(fēng)景畫，而是通過寫景來烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征?！逗苫ǖ怼肪褪沁@樣一篇景明、人美、情真、意切的小說，有人評價它是"詩中的小說，小說中的詩"。語言富有特色：樸素、清新、柔美，像藍(lán)天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀《荷花淀》之后，感覺就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露，又像躺在芳草地上聽了一首輕音樂。
荷花淀讀書心得篇七
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事啊!可水生及他的戰(zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場。為了國家，為了使中華民族不再受外來侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個人恩怨，堅定地走上戰(zhàn)場。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無奈之下，她們決定去部隊探望。不料非但沒找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那時她們正乘著小船滑行在水中?？匆姽碜雍螅齻儽阊杆俚?fù)沃〈?，小船也不辜?fù)他們，“嗖嗖”地向前竄。生長在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。
槍聲頓時響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個個英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個個年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因為有年輕婦女們的吸引，使這場游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起“解放中國”!
為什么小小的日本會侵略比它大得多的中國?因為政府的昏庸無能，因為封建思想在民間扎根，使得中國無法像其他國家一樣適時地進(jìn)行革命。可中國為什么能取得最終的勝利?因為華夏子孫有著同樣的信念：解放中國!
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國船隊輸給了日本，那是因為北洋水師沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時的中國沒有團(tuán)結(jié)的精神!像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國國旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢奸。
如今的中國，可謂是世界強(qiáng)國，_。
主席對中國的偉大復(fù)興之夢更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
荷花淀讀書心得篇八
清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》分析。
《荷花》一課，是省編義務(wù)教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象，贊美了荷花的美麗。再現(xiàn)了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內(nèi)容可分為兩大部分：第一部分(1—3節(jié))，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進(jìn)行直接記敘描寫。作者由‘“聞”到“清香”，來到荷花池邊。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放?！痹偌?xì)看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設(shè)“一大幅活的畫”，圍繞一個“活”字，展開想象，轉(zhuǎn)入對荷花動態(tài)的描繪，這是課文的第二部分(4—5節(jié))。作者從想象的.角度，對荷花進(jìn)行比喻性描寫。進(jìn)一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情，以情觀景，情景變?nèi)?。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。因此，這篇課文的教學(xué)，根據(jù)三年級學(xué)生形象思維較發(fā)達(dá)的特點，要充分發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，進(jìn)行美的教育。同時也要緊扣教材第六單元的訓(xùn)練重點，練說自然段的大意，學(xué)寫總分段式的一段話。
《荷花》教后記。
一、欣賞、品味、情境感悟。
由學(xué)生熟悉的《江南》一文引入，在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，教師配樂范讀，糾正字音的同時，激發(fā)學(xué)生朗讀情趣。其后，充分利用書上插圖，學(xué)生在音樂和教師的講述中欣賞文中一幅幅精美的荷花插圖。在美的欣賞后，學(xué)生再次自讀課文，細(xì)細(xì)品味并設(shè)想自己站在荷花前的情境，將自己最喜歡的句子劃出來。
二、摘抄、誦讀、親密接觸。
孩子們在音樂中摘抄那些精彩的句子，細(xì)細(xì)揣摩那些令她喜歡的詞句段，以及標(biāo)點符號。美美地摘抄之后，學(xué)生在音樂中朗讀自己摘抄的語句，交流相互情感體驗。此時，學(xué)生經(jīng)歷了由文到像，由像到文，由文入境，由境激情，人文相融地過程。就能達(dá)到感悟了解、無為而至的語言積累的目標(biāo)。
這樣的課文積累是乎已經(jīng)完成，但是，我卻沒有就此止步，積累不能停止在課文中。
三、積累、運用、才情勃發(fā)。
以課文做為始發(fā)點，將積累引發(fā)到課外。教師在學(xué)生朗讀課文語句之后，出示中國古典詩詞，師生共同誦讀，在《小池》《荷花》，以及晏殊的《漁家傲》中共享荷香四溢，在《愛蓮說》中感受荷魂精髓。學(xué)生再次摘抄這些凝聚了中國文化精華的詩句，他們被語言文字的美所震撼。
是不是到此就結(jié)束了呢?當(dāng)然不，積累的目的就是為了運用，將摘抄的語句進(jìn)行修改、加工，結(jié)合《練習(xí)七》學(xué)用字詞句，寫寫自己喜歡的另一種花。
荷花淀讀書心得篇九
在我們這個知識信息爆炸的時代，快節(jié)奏的生活讓我們總是感到時間不夠用，但是如果要選擇一個遠(yuǎn)離紛擾、能夠讓人快速回歸內(nèi)心的方式，那讀書無疑是最合適的選擇。而每當(dāng)翻開一本書的時候，像荷花一般安靜而堅定的讀書心態(tài)，可能會對我們的人生有所啟示。
第二段：荷花美學(xué)所體現(xiàn)的“從容”與“高遠(yuǎn)”
荷花是一種美麗而又堅韌的植物，它在池塘中靜靜地盛開，從來沒有因為外在因素而變得急躁。荷花通過自身美麗的展現(xiàn)體現(xiàn)出了“從容”和“高遠(yuǎn)”的美學(xué)境界。而在讀書的時候，也需要我們將自己隔離出一份清靜的空間，在專注的過程中體現(xiàn)出荷花的內(nèi)斂與光華。
第三段：荷花芬芳所教導(dǎo)的“博覽”與“開放”
荷花雖然只是單枝莖、單葉生長，但卻能夠開出齊整、多重分支的花朵。荷花的芬芳深深地吸引著每一個過往者。這或許是給我們展現(xiàn)博覽的姿態(tài)，也或許是博盡胸中世界的境界。而在讀書的過程中，我們也應(yīng)該像荷花一樣，擁有一個開放的心態(tài)來滿足我們的求知欲望。
第四段：荷花根基所表達(dá)的“不忘初心”與“持之以恒”
看過許多荷塘，不禁讓人驚嘆荷花的生命力及其深厚根基。荷花雖然不是最高、最大的，但是它卻是最深厚的。在我們讀書的時候，也需要在墨翰中找回初心。無論是個人成長、職業(yè)技術(shù)，還是人生哲理、人情世故，不能忘記最初出發(fā)的目的，將讀書當(dāng)作一項規(guī)律的習(xí)慣，做到持之以恒。
第五段：荷花放棄的“超脫”與“人生執(zhí)念”
荷花的花朵，雖然美麗動人，卻也能夠在綻放之后義無反顧地離開根本。這或許是荷花厚重的根基所讓它能夠在短暫的時間實現(xiàn)沉淀的“超脫”，也或許是荷花放棄的情分、卻執(zhí)著于本分的追求。在讀書的過程中，我們也需要如荷花般放下那些喜怒哀樂的情感，讓自己能夠以一種超然的姿態(tài)，去堅持不懈地走我們屬于自己的路。
結(jié)尾：
讀書之道如同荷花的展現(xiàn)，需要我們在專注中領(lǐng)悟生活的真諦，并在所讀之書中挖掘真正的知識價值。正如荷花憑借自身的精神品質(zhì)、獨特美學(xué)等各方面的元素，為我們詮釋了生活的愛與孝，闡釋了堅韌、從容、高遠(yuǎn)、博覽、不忘初心、持之以恒、超脫、人生執(zhí)念等豐富的人生哲學(xué)。
荷花淀讀書心得篇十
引言：
我曾經(jīng)看過很多小說，但是當(dāng)我看到茅盾先生的《荷花》時，我被其中的人物形象深深地吸引。這個故事既簡單又感人，讓我不由自主地思考生活中的意義和人性的高低。下面是我的心得體會。
第一段：主人公蘇小姐的形象。
《荷花》以蘇小姐為中心展開。她是一個善良、友善而富有同情心的人。不幸的是，她自己無法得到愛情的真正幸福，并在婚姻中受到折磨。她為了自己和自己的家人堅強(qiáng)而不屈服，甚至在情感上犧牲自己的幸福。這樣的人物形象具有啟示性和感染力，讓人們思考自己應(yīng)該怎樣對待生活，怎樣對待他人。
第二段：男主角富大貴的人性。
富大貴是一個奇怪的、有強(qiáng)烈自信和好奇心的人。他利用蘇小姐，卻也因為蘇小姐而受到了啟示和教育。他有一些虛偽和自私，但他也有謙虛和真誠。接受蘇小姐的思想和道德知識，讓他感到新生，并在一些決定中展現(xiàn)出了人性的善良和堅強(qiáng)。
第三段：家庭問題展開的劇情。
《荷花》劇情的緊張和高潮都因家庭問題展開而采取了一個比較真實的家庭現(xiàn)實世界的形式。家庭中的糾紛和問題都顯得非常現(xiàn)實，讓人更容易理解和教育自己。通過閱讀這個故事，我們可以更加明白家庭中各種問題的根源所在，并找到如何調(diào)和親情的最佳方法。
第四段：命運和社會現(xiàn)實的反思。
《荷花》的故事本質(zhì)上是一個命運的抉擇和人物成長的歷程，同時也顯現(xiàn)了社會現(xiàn)實對人的影響和束縛。無論是家庭中的離婚、家庭暴力，還是社會中的愛情婚姻等，都展現(xiàn)著人性善惡的不同方面，是很好的啟示和思考題。
第五段：結(jié)論。
總體來說，茅盾先生的《荷花》是一部感人至深的小說。它展現(xiàn)了人的善良和堅強(qiáng)，同時也送給了我們啟示和教誨。我們應(yīng)該重新思考自己面對生活和社會現(xiàn)實的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)生活的美好和真善美的存在。作為一部經(jīng)典文學(xué)作品，它將長久地留在人們的心中。
荷花淀讀書心得篇十一
提到荷花，我們總能想到那美麗的花朵和若隱若現(xiàn)的荷塘。很多人喜歡在荷塘觀賞荷花，享受這種靜謐的美妙時光。而我對荷花的感受卻不止于此，我覺得荷花是一種優(yōu)美的生命力的象征，是一種對自然的信仰和敬畏。
第二段：荷花的特征。
荷花除了美麗外，還有其有趣的特征。它從泥濘之中長出，有一個儲存著能量的塊莖以保證生命的延續(xù)。荷花也有著高根、長葉和浮在水面上的大型花朵的特點。正因為這樣的特征，荷花獨具魅力。
第三段：荷花給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 荷花最讓我欽佩的地方就是它的患難與共的品質(zhì)。在湖中，荷花雖然受到水波的打擊，但卻不動聲色地承受著。在驟雨中，荷花雖會搖晃，但卻不會斷裂。這種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神令我敬仰不已。正因此，我更加堅信，在遇到生活中的困難時，我們也應(yīng)該像荷花一樣，堅韌不拔地生長與綻放。
第四段：荷花的美學(xué)意義。
荷花不僅僅是一種優(yōu)美的生命象征，同時也代表著美學(xué)中的一股重要力量。荷花作為繪畫、文字創(chuàng)作、攝影等藝術(shù)作品中的常見題材，深受人們的喜愛。荷花是一種充滿生命與活力的形態(tài)美，它有著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線和與自然和諧共存的氣質(zhì)美。荷花所表現(xiàn)出的美感也反映了人性的柔美與溫情。
第五段：結(jié)語。
荷花以它優(yōu)美的特征，堅韌的生命力和美學(xué)的價值，給我們帶來了巨大的啟示和感受。我們應(yīng)該像荷花一樣，以堅強(qiáng)的意志和勇敢的悲壯精神，繼續(xù)面對生命中的挑戰(zhàn)，追求自身的美好成長。同時，在荷塘之中，我們也可以感悟自然的美好和生命的脆弱。荷花，是我們生活中的一道亮麗的風(fēng)景線，是我們生命中的一份感性的心聲。
荷花淀讀書心得篇十二
《荷花淀》是孫犁短篇小說的代表作，發(fā)表于1945年5月15日延安《解放日報》。當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)入最后階段，《荷花淀》就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭為生活題材，精心譜寫的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義的贊歌。
小說描寫以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女送別丈夫走上戰(zhàn)場的動人情景，以及她們深明大義、勇挑重?fù)?dān)、樂于吃苦、不畏艱險的美好心靈，真切感人。水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。水生是抗日根據(jù)地青年農(nóng)民的典型，他是小葦莊的游擊組長，黨的負(fù)責(zé)人，具有“公而亡私，國而忘家”的高尚品質(zhì)，在國難當(dāng)頭之際，他能自覺地把兒女私情和個人利益服從于國家和民族的利益，第一個報名參加了縣委建立的“地區(qū)隊”。水生嫂等婦女們的成長，從一個側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。這是一篇洋溢著詩情畫意的小說，也是一首戰(zhàn)斗的頌歌。
這篇小說特色鮮明，首先，充分吸收了散文、詩歌的營養(yǎng)。小說不重在典型人物的刻畫和塑造，而重在以散文的事情筆觸表現(xiàn)人物的心靈美。和其他革命型小說相比較而言，本作品以散文的筆法敘述故事，既有小說的情節(jié)，又有散文的韻味；是敘事的散文，是抒情的小說，非常有特點。小說具有濃郁的抒情性，但又非常講究分寸和節(jié)制，不過度渲染。其次，小說通過一連串的生活畫面來刻畫人物，展開主題，具有濃郁的地方色彩、泥土氣息和時代的特點。作品沒有借助波瀾起伏、硝煙彌漫的激烈戰(zhàn)斗場面來塑造人物，而是通過月夜編席、夫妻話別、送夫參軍、借故尋夫、歸途遇攻、伏擊戰(zhàn)斗等一系列充滿生活情趣的畫面，把情節(jié)串聯(lián)起來，表現(xiàn)白洋淀人民平凡而高尚的情操，同時也反映出白洋淀人民的風(fēng)土人情。
小說通過描繪人物的對話和動作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，筆法簡潔而細(xì)膩。抓住最能展現(xiàn)人性美、人情美的場面，人物語言、動作，細(xì)節(jié)等，準(zhǔn)確傳神地刻畫出人物的內(nèi)心世界。如文中：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”作者沒有直接描寫寫女人得知丈夫要去部隊后不安的心情，而是側(cè)面烘托，通過“震”、“吮”兩個動作，把一個鐘愛自己丈夫的妻子，又極力克制自己感情的復(fù)雜內(nèi)心準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來。另外女人們由于思念自己的丈夫，但又不好意思說出來，于是找個各種各樣的理由，如：忘記了一件衣裳、俺婆婆非要叫我去……也淋漓盡致地刻畫出女人們的細(xì)膩心思，贊嘆作者把女性的心理狀態(tài)把握地如此恰到好處。再次，小說的景物描寫充滿了詩情畫意。
小說多處描繪了白洋淀幽靜而美麗的自然景色，這些景物描寫，既烘托了人物性格，又加深了作品的主題。當(dāng)我們邊細(xì)細(xì)品味這篇小說時就可以想象出：一群婦女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠(yuǎn)景層次井然，線條分明。這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌；同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時風(fēng)起云涌的抗日的時代潮流。
一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底的功力的深厚。再如：每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周團(tuán)的廣場上，就成了一條葦子的長城。這段話從側(cè)面暗示了中國人民的團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力。
荷花淀讀書心得篇十三
孫犁寫的《荷花淀》，描寫抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的故事。那么，來看看本站小編精心為你整理荷花淀。
希望你喜歡。
《荷花淀》這本書，是作家孫犁叔叔寫的。他描寫了中國人們與日本侵略者的頑強(qiáng)斗爭，用明麗流暢的語言描寫出勞動人們的團(tuán)結(jié)、樸實和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中，刻畫了一個為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時候偷偷的穿過鬼子的封鎖線為八路軍辦事。一次他送兩個要去參加八路軍的的女孩去部隊，在路上被鬼子發(fā)現(xiàn)，大女孩為了保護(hù)小女孩受了傷，老頭為了報復(fù)日本鬼子，他在鬼子洗澡的時候撐起小船，把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚鉤陣，鬼子們被魚鉤扎得鮮血直流，叫苦不迭。而老頭卻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，用船篙搗鬼子的頭，那架勢真像搗老玉米，終于為大女孩兒報了仇。老頭的動作雖然有些滑稽可笑，但也充分表現(xiàn)了他仇恨敵人的心情，也表達(dá)了他打擊日被侵略者無畏的精神和決心。大女孩為保護(hù)小女孩受了傷，也許他們并不相識，但善良友愛使他們親如姐妹，患難與共，親熱無比，我相信參軍后，她們會在戰(zhàn)場上成為出色的英雄小姐妹!
在紀(jì)念一章中，鬼子進(jìn)入村子，八路軍為了保護(hù)老百姓，和敵人打了起來，一位八路軍由于連續(xù)射擊，累得口干舌燥，但此時水缸里一點水都沒有，一位婦女就拉開門，冒著槍林彈雨去井上打水，險些送了性命，在八路軍沖鋒之前，還把家中僅有的一點糧食送給了他，她是多么熱愛八路軍呀!
朋友，翻開這本書，你就會了解到當(dāng)有外來侵略者的時候，我們是怎樣抗擊侵略的。這里軍民一心，八路軍有勇有謀，一心讓人民過上幸福生活，老百姓勤勞樸實，團(tuán)結(jié)互助，擁護(hù)八路軍，配合他們打擊敵人，重建美好家園。當(dāng)你讀這本書時，你的心情會隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而變化，時而為失敗而沮喪，時而又為勝利歡天喜地。
閑暇時閱讀《荷花淀》這本書吧，我相信它會成為你最愛不釋手的一本書!
1.菱角：菱的果實。有角，故稱。
2.葦子：蘆葦。
3.藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難斷。
4.煙波：煙霧籠罩的水面。
5.安安穩(wěn)穩(wěn)：形容十分安定穩(wěn)當(dāng)。
6.密密層層：比喻滿布得沒有空隙。
7.舒展：伸展;不卷縮。
8.銅墻鐵壁：原比喻防御十分堅固，不可摧毀。也比喻團(tuán)結(jié)一致。
9.震蕩：震動。
10.蘆花：蘆葦?shù)陌咨?BR> 11.潔白：指品行清白純正;純凈的白色。
12.薄?。邯q稍稍;略微。
13.羞紅：臉上因羞愧而泛出的紅暈。
14.跳蕩：一種指謂心情激動。
1.葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
2.每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。
3.她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。
4.她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。
5.水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
6.這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。
7.順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。
8.她們從小跟這小船打交道，駛起來，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。
9.她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!
10.冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。
11.這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。
12.她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。
13.幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去了。
14.不久就消失在中午水面上的煙波里。
15.月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
16.萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。
荷花淀讀書心得篇十四
“蘆花飄飛葦葉黃，荷花漫香水波漾?！边@種坦坦蕩蕩、輕舞飛揚的美，在中學(xué)時代曾讓我沉醉不已。隨著年齡的增長，這種美已經(jīng)在流俗中逐漸沉淀。直到她再次撞入我的眼簾——《荷花淀》!急不可待在電腦里搜尋，搜尋著那份讓我刻骨銘心的美，那已被歲月所帶走的天真與爛漫!那時最得意的就是用自以為很動聽的嗓音在課堂上朗誦這篇文章，仿佛整個世界都被我打動，自己更是被感動得一塌糊涂……就在這個午后，我癡癡傻傻地坐在電腦前反反復(fù)復(fù)地咀嚼著這份久違的記憶，直到荷花香彌漫了整個屋子，直到我品出了更多的真諦!
這篇文章并沒有驚心動魄的情節(jié)和特別扣人心弦的懸念，但我們讀了后卻不忍釋手，只覺荷香四溢，齒頰留香，一字概括，那就是“美”。景色美，卻只是為了襯托人物美、人情美。銀白的月光和水面，清風(fēng)薄霧荷葉荷花，清新朦朧恬靜，潔白的葦席，美麗嫻靜的女人。女人是一道最美的景致，古人常把荷花比作綽約的女子，美麗嫻靜的水生嫂不也正像一朵美麗的荷花嗎?人如花，花若人。崔護(hù)詩云“去年今日此門中，人面挑花相映紅”，這里是人與荷花相映美，水生嫂與身旁的荷花荷葉互相映襯，組成了一幅清新宜人，充滿詩情畫意的畫面，烘托了一種寧靜淡雅的氛圍美。景靜人靜，然而女人的心卻忐忑不安。擔(dān)心著久去來歸的丈夫，盼著他能平安歸來，這時哪怕一丁點的響聲都會給她帶來驚喜，可周圍卻是那么寂靜，這種寂靜更加突出了女人對丈夫的眷戀與牽掛。
丈夫終于回來了，水生的出場是那么的干凈利索：“這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。”只是寥寥幾筆，一個積極向上，樂觀樸實的青年形象便躍然紙上。夫妻間并沒有太多的對白，幾句家常話便使整個場面充滿了濃濃親情。細(xì)細(xì)體會一下，水生嫂對丈夫的這種等待也許不是一兩天了，不知有多少個這樣的黃昏，夜晚她都在這樣迎接著水生的歸來，她理解丈夫，也支持丈夫。然而當(dāng)她得知水生要追隨大部隊而去時，心亂了：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！边@個小小的動作暴露了水生嫂的內(nèi)心——對水生所作決定的措手不及。沒有太多的驚慌，接下來的對話體現(xiàn)了水生嫂的溫柔賢惠，顧全大局。她愛自己的丈夫，作為一個女人，這可能是她的全部，這是自私的；但是她更愛自己的祖國，這是每個中華兒女的全部，這是無私的。當(dāng)她得知水生的決定并做出表態(tài)時，就意味著有千斤的重?fù)?dān)同樣壓在了她的.肩上。上有年邁的公公，下有年幼的孩子，里里外外都要照顧周全。最關(guān)鍵的是“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！痹谶@種殘酷的環(huán)境下，真的是居無安所。水生是體恤自己的妻子的，然而他并沒有過多的安慰妻子。他的信任便是對妻子最大的鼓勵。
荷花淀讀書心得篇十五
人們永遠(yuǎn)充斥著戰(zhàn)爭，因為他帶來的只有悲痛與淚水，憤怒與哀鳴?？墒牵?dāng)我們把侵略者趕走時，那種喜悅安撫了戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷。
故事講了一位叫水生的漢子，因為會上成立了一個地區(qū)隊，要各位踴躍參加，而水生又很積極，就第一個舉手報了名，回去與老婆一說，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳婦不擔(dān)心?水生的老婆與其他戰(zhàn)士的老婆一商議，決定去看看水生他們。她們嘩嘩搖著船去了淀的對岸，才知道水生他們剛走。她們不得不失望的往回走。這時，一艘日本軍船，緊緊地跟上了她們。
幸虧她們在白洋淀長大，不船搖得飛快，她們打算把鬼子引進(jìn)荷花淀，因為那里水淺，大船開不進(jìn)，當(dāng)她們駛進(jìn)荷花堆中時，槍聲響起了，她們想，陷在敵人埋伏里了，準(zhǔn)要死了，就一齊翻身跳入水中，當(dāng)她們不得不上來換氣時，看到開槍的并不是鬼子，而是水生他們，最后，鬼子被逼無奈逃的逃，死的死，而水生老婆卻如愿與水生見面了。
和平如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般令人向往，而戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)只能活在人們的唾沫腥子下?！逗苫ǖ怼穼懗隽巳藗兌嗝聪Ｍ箲?zhàn)早日結(jié)束，因為，生命只有一次，要是因為戰(zhàn)爭而犧牲，那未來的美好年華豈不如被海嘯噬沒一般。我們只需要細(xì)膩精致的人生，不需要污穢漫長的戰(zhàn)爭。我們只愿趕走侵略者，永保和平。
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事啊!可水生及他的戰(zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場。為了國家，為了使中華民族不再受外來侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個人恩怨，堅定地走上戰(zhàn)場。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無奈之下，她們決定去部隊探望。不料非但沒找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那時她們正乘著小船滑行在水中。看見鬼子后，她們便迅速地?fù)沃〈〈膊还钾?fù)他們，“嗖嗖”地向前竄。生長在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。槍聲頓時響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個個英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個個年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因為有年輕婦女們的吸引，使這場游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起“解放中國”!
為什么小小的日本會侵略比它大得多的中國?因為政府的昏庸無能，因為封建思想在民間扎根，使得中國無法像其他國家一樣適時地進(jìn)行革命。可中國為什么能取得最終的勝利?因為華夏子孫有著同樣的信念：解放中國!
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國船隊輸給了日本，那是因為北洋水師沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時的中國沒有團(tuán)結(jié)的精神!像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國國旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢奸。
如今的中國，可謂是世界強(qiáng)國，習(xí)近平主席對中國的偉大復(fù)興之夢更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
荷花淀讀書心得篇十六
荷花，一種充滿了浪漫和詩意的花卉。它在池塘里靜靜地漂浮，宛如江南的瑰寶。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，都能感受到它給我?guī)淼拿利惻c寧靜。在與荷花相伴的日子里，我收獲了許多心得體會。下面我就來談?wù)勎覍苫ǖ捏w會。
首先，荷花教會我寧靜與堅韌。在荷花世界里，我看到了它們淡泊的態(tài)度。不管是風(fēng)雨交加的時候，還是暴曬的陽光下，它們都能靜靜地待在池塘里，從容面對生活的困難。不僅如此，荷花的葉片和花瓣也是堅韌的。它們不畏風(fēng)雨，也不怕咆哮的風(fēng)暴，始終昂首挺胸地生長著。正是荷花的寧靜和堅韌，讓我明白了平靜與堅強(qiáng)的重要性。
其次，荷花讓我領(lǐng)悟到一種無私的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)夜幕降臨，荷花便會一片片盛開。而當(dāng)黎明到來時，它們卻會漸漸合上花瓣，恢復(fù)到閉合的狀態(tài)。這種無私的奉獻(xiàn)精神，不求回報的付出，讓我十分感動。荷花不圖榮華富貴，只愿在清晨或黃昏時綻放，獻(xiàn)給世人。這種精神令我更加深刻地認(rèn)識到，奉獻(xiàn)是一種快樂，只有無私奉獻(xiàn)，才能真正獲得內(nèi)心的安寧。
再次，荷花啟迪了我對自然之美的熱愛。在荷花的世界里，我仿佛進(jìn)入了一個仙境。荷葉在水面上成片地?fù)u曳，花蕊在陽光下閃爍，荷花瓣如詩如畫。這一切景象都深深地觸動了我，讓我對自然之美有了更加深刻的理解和感悟。荷花的存在，讓我懂得了熱愛自然，珍惜大自然的重要性，并始終保持與自然的和諧。
另外，荷花也教會了我審美的感悟。荷花的色彩變化多樣，有純白的、深紅的、粉色的等等。每一種顏色都有著自己的美麗和特點。它們以自己的方式傳達(dá)出生命的力量和美感。這樣的美麗讓我更加懂得了欣賞的重要性。在日常生活中，我會學(xué)會用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，并學(xué)會欣賞不同事物中的獨特之處。
最后，荷花給了我一種平和寧靜的心境。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，站在那片翠綠的葉片邊，我能感受到池塘水面輕輕拂過臉頰的涼爽。這時，我會在心中默念幾句，平和安寧的心境瞬間涌上心頭。荷花的寧靜和清雅，給予了我一種平和的心靈凈土。我深信，在荷花的陪伴下，我會更加樂觀、心態(tài)更加平靜。
總之，荷花是一種充滿了哲理和美感的花卉。它教會了我寧靜與堅韌，無私的奉獻(xiàn)精神，自然之美的熱愛，審美的感悟，以及平和寧靜的心境。在與荷花的相處中，我從中汲取了很多的正能量，也得到了許多的啟示與感悟。希望將來的日子里，我能繼續(xù)與荷花相伴，從中找尋更多的心靈滋養(yǎng)和智慧之光。
荷花淀讀書心得篇一
《荷花淀》這本書，是作家孫犁叔叔寫的。他描寫了中國人們與日本侵略者的頑強(qiáng)斗爭，用明麗流暢的語言描寫出勞動人們的團(tuán)結(jié)、樸實和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中，刻畫了一個為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時候偷偷的穿過鬼子的封鎖線為八路軍辦事。
一次他送兩個要去參加八路軍的的女孩去部隊，在路上被鬼子發(fā)現(xiàn)，大女孩為了保護(hù)小女孩受了傷，老頭為了報復(fù)日本鬼子，他在鬼子洗澡的時候撐起小船，把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚鉤陣，鬼子們被魚鉤扎得鮮血直流，叫苦不迭。
而老頭卻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，用船篙搗鬼子的頭，那架勢真像搗老玉米，終于為大女孩兒報了仇。
老頭的動作雖然有些滑稽可笑，但也充分表現(xiàn)了他仇恨敵人的心情，也表達(dá)了他打擊日被侵略者無畏的精神和決心。
大女孩為保護(hù)小女孩受了傷，也許他們并不相識，但善良友愛使他們親如姐妹，患難與共，親熱無比，我相信參軍后，她們會在戰(zhàn)場上成為出色的英雄小姐妹!
在紀(jì)念一章中，鬼子進(jìn)入村子，八路軍為了保護(hù)老百姓，和敵人打了起來，一位八路軍由于連續(xù)射擊，累得口干舌燥，但此時水缸里一點水都沒有，一位婦女就拉開門，冒著槍林彈雨去井上打水，險些送了性命，在八路軍沖鋒之前，還把家中僅有的一點糧食送給了他，她是多么熱愛八路軍呀!
朋友，翻開這本書，你就會了解到當(dāng)有外來侵略者的時候，我們是怎樣抗擊侵略的。這里軍民一心，八路軍有勇有謀，一心讓人民過上幸福生活，老百姓勤勞樸實，團(tuán)結(jié)互助，擁護(hù)八路軍，配合他們打擊敵人，重建美好家園。當(dāng)你讀這本書時，你的心情會隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而變化，時而為失敗而沮喪，時而又為勝利歡天喜地。
閑暇時閱讀《荷花淀》這本書吧，我相信它會成為你最愛不釋手的一本書!
荷花淀讀書心得篇二
荷花是華夏文化中的一朵奇葩，悠然在水中生長，凝結(jié)了無數(shù)文人雅士的筆墨和心血。而荷花讀書這一理念，也漸漸地成為了一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在本文中，我將分享我在荷花讀書中所體會到的種種感受和心得。
荷花讀書的理念在于：“雖濁不染，無礙清波”，即保持內(nèi)心的清明，不受周圍環(huán)境的干擾。荷花讀書的方法也循此理念而來，強(qiáng)調(diào)心態(tài)調(diào)整、身心放松和心流狀態(tài)的保持。這些方法包括不斷強(qiáng)化念頭，讓思維保持清醒和專注，調(diào)整呼吸和姿勢，有意識地分散注意力，讓思維和意識在順暢的狀態(tài)中流暢地運轉(zhuǎn)。
荷花讀書的好處甚多。首先，它能夠提升閱讀效率和質(zhì)量，使人更加深入地了解和理解所讀的內(nèi)容。其次，它有助于增強(qiáng)自我掌控能力和情緒調(diào)節(jié)能力。最后，荷花讀書還能夠讓人更好地領(lǐng)悟自己的人生態(tài)度和價值觀。
我自己也親身嘗試了荷花讀書這一方法，并從實踐中獲得了很多啟示。例如，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我放松身心、不斷強(qiáng)化念頭，以及讓自己走進(jìn)心流狀態(tài)時，我能夠更加集中注意力，更加深入地理解讀物中的信息。此外，在這個狀態(tài)下，我對文字和語言的感知也愈發(fā)敏感，體會到了一些原本不太容易感知到的美。
第五段：結(jié)尾。
總之，荷花讀書這種閱讀方法和心態(tài)，對我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的心理狀態(tài)，極大地有益。如果我們能夠以荷花的雋永之姿為目標(biāo)，不斷刻苦修煉自己，在學(xué)習(xí)和生活中率真耿直、清心寡欲，相信每個人的生活都會更美好。
荷花淀讀書心得篇三
《荷花》是中國現(xiàn)代作家巴金所寫的一篇短篇小說。這篇小說以女主人公鳳兒的成長為線索，揭示了封建社會對女性的束縛和壓迫，以及女性通過自強(qiáng)不息實現(xiàn)解放和獨立的悲壯故事。通過閱讀《荷花》，我深受啟發(fā)，對女性的地位和自由有了新的理解，也感悟到了堅持追求夢想和抗?fàn)幉黄降闹匾浴?BR> 首先，這篇小說令我深思女性在封建社會中的困境。小說中的鳳兒生活在一個封建家庭中，受到父親和兄弟的壓迫和限制。她被迫嫁給了一個喪偶的中年人，從此淪為了家庭的綠葉。鳳兒的境地代表了當(dāng)時無數(shù)婦女的真實寫照，她們受到封建家庭的束縛，沒有自己的選擇和發(fā)展機(jī)會。這讓我深感女性在封建社會中真實的困境，也讓我更加珍惜現(xiàn)代社會給予女性的平等權(quán)益。
其次，小說展現(xiàn)了女性自強(qiáng)不息的精神。盡管鳳兒被困在封建家庭中，但她沒有放棄自己的夢想和追求。她利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)讀書，提升自己的能力，最終實現(xiàn)了自己的解放和獨立。鳳兒不僅通過自己的努力為家庭帶來了光明，也為其他的女性樹立了榜樣和希望。這種自強(qiáng)的精神令我深受感動，也讓我明白，只有堅定追求夢想，才能最終實現(xiàn)自己的價值。
第三，小說揭示了女性抗?fàn)幉黄降闹匾浴ｘP兒在小說中不僅勇敢地面對家庭的壓迫，也勇敢地抗?fàn)幹葱l(wèi)了自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。小說中鳳兒與丈夫發(fā)生了一場關(guān)于孩子名字的爭執(zhí)，鳳兒明知自己處在弱勢地位，仍然毅然拒絕妥協(xié)。這種抗?fàn)幍木褡屛疑钍苷鸷?，也讓我明白，只有迎頭趕上，才能爭取到應(yīng)有的尊重和平等。
第四，小說詮釋了女性的愛情觀。小說中，鳳兒被迫嫁給一個她并不愛的男人，但她始終堅守著對自己真愛的執(zhí)著。她在最后選擇了離婚，敢于追求自己的幸福，不留遺憾。從鳳兒的行動中，我看到了女性對愛情的堅持和追求。這讓我明白了愛情是屬于每個人自己的，不應(yīng)受到任何外界的束縛，而是應(yīng)該勇敢追求自己的幸福。
最后，小說《荷花》通過女主人公鳳兒的成長歷程，向我闡述了女性追求自由和獨立的重要性。封建社會給予女性的是束縛和壓迫，但只要女性追求自由、追求夢想，并勇敢抗?fàn)幉黄?，就能實現(xiàn)自己的價值和幸福。這篇小說深深觸動了我，也讓我更加堅定了追求自由和獨立的決心。通過閱讀《荷花》，我對女性的地位和自由有了新的認(rèn)識，也感悟到了只有堅持追求夢想和抗?fàn)幉黄剑拍軐崿F(xiàn)自己的價值和幸福。
荷花淀讀書心得篇四
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要象征，代表著高雅、清凈、高潔、自強(qiáng)不息的精神。而“荷花讀書”則是指在沉靜、清新的環(huán)境中讀書，從中汲取知識和智慧。這種讀書方式也是一種修身養(yǎng)性的方法。筆者曾有幸在荷花池旁讀書，深受其影響，得出了一些心得體會。
第二段：讀書的環(huán)境對人的影響。
環(huán)境對人的精神狀態(tài)有著不容忽視的影響。荷花池旁空氣清新，花香四溢，波光粼粼，耳聞鳥語。這些美好的環(huán)境自然地讓人平靜下來，感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在這種環(huán)境里讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情，更好地吸收知識。
第三段：讀書的態(tài)度決定著讀書的效果。
在讀書的過程中，要有正確的態(tài)度。要先明確自己的學(xué)習(xí)目的，然后在閱讀中不斷地思考、反思、總結(jié)，才能真正掌握所學(xué)知識。與此同時，要有耐心、勤奮、自律的品質(zhì)，用心去讀、去思考，在內(nèi)心不斷追求進(jìn)步。當(dāng)自己的思想境界逐漸拓展，知識儲備不斷增加時，才能領(lǐng)悟到閱讀之趣，體味到讀書的價值。
荷花讀書，不僅是一種讀書方式，更是一種修身養(yǎng)性的方法。荷花，水清沙潔，氣質(zhì)清雅、自然灑脫，讓人感受到其高潔、清凈的內(nèi)涵。當(dāng)我們在荷花池旁讀書時，就像身處于一片神圣凈土，心胸也會變得愈發(fā)開闊、豁達(dá)。同時，通過閱讀，我們不斷地完善自己的思想，不斷提高自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)出自信、自律、自強(qiáng)、自立的個性，也更加灑脫、自在地面對人生的諸多挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
荷花讀書既是一種讀書方式，又是一種修身養(yǎng)性的方法。在荷花池旁讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情、感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在閱讀中，我們要有正確的態(tài)度，找到自己的學(xué)習(xí)目的，不斷思考、總結(jié)，才能真正掌握所學(xué)知識。當(dāng)我們領(lǐng)悟到閱讀之趣、體味到讀書的價值時，便能在荷花池旁品味到人生的美好。
荷花淀讀書心得篇五
《荷花淀》一課是我最近才學(xué)習(xí)的文章。作品選自孫犁的代表作《白洋淀記事》，主要描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動者成長為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過程，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民的夫妻之情、家國之愛，以及純美的人性、崇高的品格。但是，有人對教材中“她以詩化的筆調(diào)書寫了戰(zhàn)爭中的人性美人情美，人性的光輝在戰(zhàn)爭中燦爛開放”的評價產(chǎn)生了質(zhì)疑，說某些地方體現(xiàn)作品了人性的缺失。在此，我想談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 在眾人交口稱贊的夫妻話別一節(jié)，看似平平淡淡的幾句話其實含義頗深。男主人公水生向妻子點明“我是第一個舉手報了名的”——表白自己堅定的決心;懷柔“他們?nèi)X得你還開明些”——贊賞妻子，同時暗示“希望你能理解”;許諾“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你”——“我知道一個女人當(dāng)家會很苦，可是不得已，我只有以后再補(bǔ)償你?！?BR> 囑咐“沒什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)”——告誡妻子“你是家里的頂梁柱了，要堅強(qiáng)面對，戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)步”;重點說明“不要叫鬼子漢奸抓活的，抓住了要和他們拼命”——說明“我們心系祖國，為大我要犧牲小我”。這些話直白地說出來就與中國勞動人民傳統(tǒng)的含蓄不符，故而作者借樸素平實的語言來表達(dá)，自然貼切，實在是一種智慧。
水生嫂苦苦等了丈夫大半夜，想必其他男人的妻子也莫不如此。即將生離死別，男人們肯定也很想回家見親人一面，但畢竟是生離死別，他們不忍心看到家人雙眼垂淚，索性以“親人不夠開通”為借口安慰自己，但畢竟也還是放心不下，這才委托水生通知家人一聲，這是一種矛盾心理的體現(xiàn)，并沒有什么不對。戰(zhàn)爭，沒有人會愿意它降臨在自己身邊，因戰(zhàn)爭與親人分離就更是痛苦了。為了擊退敵人的反攻，含淚離家，投身抗戰(zhàn)，是一種大無畏，應(yīng)當(dāng)贊賞。
而后，戰(zhàn)斗結(jié)束時，他們肯定都在為自己的女人擔(dān)心，這也保藏在了語言中?！安皇撬齻兪钦l，一群落后分子。”——這看似冷酷，實際上包含了一種埋怨：“不是才告訴你們要堅強(qiáng)的嗎?怎么我們才走幾天就受不了了，剛才有個萬一怎么辦?”
至于說到婦女們的“男性化”問題，這也確實是中國藝術(shù)史上一個有趣的現(xiàn)象。忘不了在崔永元的《電影傳奇》中，一位老導(dǎo)演說過的一句話：“有人開玩笑說，在中國早期的電影里，沒有女人?！逼鋵嵑沃故请娪袄铩皼]有女人”，中國早期的藝術(shù)作品中幾乎都“沒有女人”。也許是由于全民抗戰(zhàn)的原因吧，讓女人們也不得已地承擔(dān)了男人的責(zé)任。作者敘述婦女們成長為游擊戰(zhàn)士，承擔(dān)了男人的責(zé)任，失去了女性傳統(tǒng)的特質(zhì)，正是在描繪一幅“全民積極抗戰(zhàn)”的景象，與事實相符。同時，它還能通過向讀者忠實反映中國勞動人民積極抗戰(zhàn)的情況一定程度地鼓舞民族士氣。
荷花淀讀書心得篇六
孫犁小說的獨特藝術(shù)風(fēng)格就是追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，他的短篇小說代表作《荷花淀》充分體現(xiàn)了這一風(fēng)格。《荷花淀》所反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，描述的是白洋淀地區(qū)人民的抗日戰(zhàn)斗生活，但從作品中，我們看不到殘垣斷壁，聞不到硝煙味，聽不到聲嘶力竭的聲音;我們看到的是明月、湖水、荷花，聞到的是荷花的芳香、泥土的氣息，聽到的是嘩嘩的水聲、清脆的笑聲。一切都是那么清新、明朗、美麗，讀后感覺仿佛置身于神話世界。小說之所以收到如此強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，其中一個重要的原因就是作者成功地運用了如詩如畫的景物描寫。
小說開頭三段描寫水生嫂月下編席的情景為全文定下了基調(diào)。"月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。"整個畫面的色調(diào)是潔凈的、清新的。接下來，作者抓住明月、薄霧、清風(fēng)、荷香這些富有鄉(xiāng)土氣息的景物，展現(xiàn)了荷花淀的地方風(fēng)貌，把讀者帶進(jìn)了一個富有詩情畫意的境界。試想：溶溶月光下，農(nóng)家小院里，一位出水荷花般的少婦正在編著葦席等著丈夫，"不久，在她的身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。"景美，人更美。景物描寫烘托了水生嫂勤勞純樸、美麗多情、溫順善良的形象。
幾個女人探夫未遇，羞紅著臉，不好意思從馬莊出來，搖開靠在岸邊上的小船往家趕。"現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。"涼風(fēng)拂面，人的心情舒暢;湖面廣闊，人的心胸也開闊起來。此時此刻，此地此景，女人們忘記了未遇丈夫的不痛快，朝著愉快的事情想，不久又說笑起來了。在藍(lán)天之下，碧水之上，一葉小舟在水面上輕輕飄蕩，水聲悅耳，笑聲清脆，充溢天地間，流淌荷花淀。
她們輕輕劃著船，繼續(xù)往家趕，"順手從水里撈起一棵菱角來，又順手丟到水里去"。這一處描寫看似無意，實則有意，表明她們熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的一草一木。"那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。"菱角的生命力很強(qiáng)，我們的人民生命力更強(qiáng)，絕不屈服于任何外來的摧殘與侵略。
歸途中她們遇到了敵人，把船駛進(jìn)了荷花淀，接下來有一段景物描寫，"那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。"作者在這里不是欣賞那"接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅"的美景，而是透露出一種暗示，暗示出即將在這里發(fā)生一場激烈的伏擊站。其中關(guān)鍵詞語是"銅墻鐵壁""哨兵"，具有象征意義，表現(xiàn)了婦女們剛強(qiáng)的性格，還為下文寫她們成立隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)埋下了伏筆。
由此看出，《荷花淀》不是為寫景而寫景，不只描繪出了一副副美麗的風(fēng)景畫，而是通過寫景來烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征?！逗苫ǖ怼肪褪沁@樣一篇景明、人美、情真、意切的小說，有人評價它是"詩中的小說，小說中的詩"。語言富有特色：樸素、清新、柔美，像藍(lán)天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀《荷花淀》之后，感覺就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露，又像躺在芳草地上聽了一首輕音樂。
荷花淀讀書心得篇七
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事啊!可水生及他的戰(zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場。為了國家，為了使中華民族不再受外來侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個人恩怨，堅定地走上戰(zhàn)場。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無奈之下，她們決定去部隊探望。不料非但沒找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那時她們正乘著小船滑行在水中?？匆姽碜雍螅齻儽阊杆俚?fù)沃〈?，小船也不辜?fù)他們，“嗖嗖”地向前竄。生長在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。
槍聲頓時響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個個英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個個年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因為有年輕婦女們的吸引，使這場游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起“解放中國”!
為什么小小的日本會侵略比它大得多的中國?因為政府的昏庸無能，因為封建思想在民間扎根，使得中國無法像其他國家一樣適時地進(jìn)行革命。可中國為什么能取得最終的勝利?因為華夏子孫有著同樣的信念：解放中國!
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國船隊輸給了日本，那是因為北洋水師沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時的中國沒有團(tuán)結(jié)的精神!像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國國旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢奸。
如今的中國，可謂是世界強(qiáng)國，_。
主席對中國的偉大復(fù)興之夢更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
荷花淀讀書心得篇八
清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》分析。
《荷花》一課，是省編義務(wù)教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象，贊美了荷花的美麗。再現(xiàn)了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內(nèi)容可分為兩大部分：第一部分(1—3節(jié))，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進(jìn)行直接記敘描寫。作者由‘“聞”到“清香”，來到荷花池邊。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放?！痹偌?xì)看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設(shè)“一大幅活的畫”，圍繞一個“活”字，展開想象，轉(zhuǎn)入對荷花動態(tài)的描繪，這是課文的第二部分(4—5節(jié))。作者從想象的.角度，對荷花進(jìn)行比喻性描寫。進(jìn)一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情，以情觀景，情景變?nèi)?。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。因此，這篇課文的教學(xué)，根據(jù)三年級學(xué)生形象思維較發(fā)達(dá)的特點，要充分發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，進(jìn)行美的教育。同時也要緊扣教材第六單元的訓(xùn)練重點，練說自然段的大意，學(xué)寫總分段式的一段話。
《荷花》教后記。
一、欣賞、品味、情境感悟。
由學(xué)生熟悉的《江南》一文引入，在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，教師配樂范讀，糾正字音的同時，激發(fā)學(xué)生朗讀情趣。其后，充分利用書上插圖，學(xué)生在音樂和教師的講述中欣賞文中一幅幅精美的荷花插圖。在美的欣賞后，學(xué)生再次自讀課文，細(xì)細(xì)品味并設(shè)想自己站在荷花前的情境，將自己最喜歡的句子劃出來。
二、摘抄、誦讀、親密接觸。
孩子們在音樂中摘抄那些精彩的句子，細(xì)細(xì)揣摩那些令她喜歡的詞句段，以及標(biāo)點符號。美美地摘抄之后，學(xué)生在音樂中朗讀自己摘抄的語句，交流相互情感體驗。此時，學(xué)生經(jīng)歷了由文到像，由像到文，由文入境，由境激情，人文相融地過程。就能達(dá)到感悟了解、無為而至的語言積累的目標(biāo)。
這樣的課文積累是乎已經(jīng)完成，但是，我卻沒有就此止步，積累不能停止在課文中。
三、積累、運用、才情勃發(fā)。
以課文做為始發(fā)點，將積累引發(fā)到課外。教師在學(xué)生朗讀課文語句之后，出示中國古典詩詞，師生共同誦讀，在《小池》《荷花》，以及晏殊的《漁家傲》中共享荷香四溢，在《愛蓮說》中感受荷魂精髓。學(xué)生再次摘抄這些凝聚了中國文化精華的詩句，他們被語言文字的美所震撼。
是不是到此就結(jié)束了呢?當(dāng)然不，積累的目的就是為了運用，將摘抄的語句進(jìn)行修改、加工，結(jié)合《練習(xí)七》學(xué)用字詞句，寫寫自己喜歡的另一種花。
荷花淀讀書心得篇九
在我們這個知識信息爆炸的時代，快節(jié)奏的生活讓我們總是感到時間不夠用，但是如果要選擇一個遠(yuǎn)離紛擾、能夠讓人快速回歸內(nèi)心的方式，那讀書無疑是最合適的選擇。而每當(dāng)翻開一本書的時候，像荷花一般安靜而堅定的讀書心態(tài)，可能會對我們的人生有所啟示。
第二段：荷花美學(xué)所體現(xiàn)的“從容”與“高遠(yuǎn)”
荷花是一種美麗而又堅韌的植物，它在池塘中靜靜地盛開，從來沒有因為外在因素而變得急躁。荷花通過自身美麗的展現(xiàn)體現(xiàn)出了“從容”和“高遠(yuǎn)”的美學(xué)境界。而在讀書的時候，也需要我們將自己隔離出一份清靜的空間，在專注的過程中體現(xiàn)出荷花的內(nèi)斂與光華。
第三段：荷花芬芳所教導(dǎo)的“博覽”與“開放”
荷花雖然只是單枝莖、單葉生長，但卻能夠開出齊整、多重分支的花朵。荷花的芬芳深深地吸引著每一個過往者。這或許是給我們展現(xiàn)博覽的姿態(tài)，也或許是博盡胸中世界的境界。而在讀書的過程中，我們也應(yīng)該像荷花一樣，擁有一個開放的心態(tài)來滿足我們的求知欲望。
第四段：荷花根基所表達(dá)的“不忘初心”與“持之以恒”
看過許多荷塘，不禁讓人驚嘆荷花的生命力及其深厚根基。荷花雖然不是最高、最大的，但是它卻是最深厚的。在我們讀書的時候，也需要在墨翰中找回初心。無論是個人成長、職業(yè)技術(shù)，還是人生哲理、人情世故，不能忘記最初出發(fā)的目的，將讀書當(dāng)作一項規(guī)律的習(xí)慣，做到持之以恒。
第五段：荷花放棄的“超脫”與“人生執(zhí)念”
荷花的花朵，雖然美麗動人，卻也能夠在綻放之后義無反顧地離開根本。這或許是荷花厚重的根基所讓它能夠在短暫的時間實現(xiàn)沉淀的“超脫”，也或許是荷花放棄的情分、卻執(zhí)著于本分的追求。在讀書的過程中，我們也需要如荷花般放下那些喜怒哀樂的情感，讓自己能夠以一種超然的姿態(tài)，去堅持不懈地走我們屬于自己的路。
結(jié)尾：
讀書之道如同荷花的展現(xiàn)，需要我們在專注中領(lǐng)悟生活的真諦，并在所讀之書中挖掘真正的知識價值。正如荷花憑借自身的精神品質(zhì)、獨特美學(xué)等各方面的元素，為我們詮釋了生活的愛與孝，闡釋了堅韌、從容、高遠(yuǎn)、博覽、不忘初心、持之以恒、超脫、人生執(zhí)念等豐富的人生哲學(xué)。
荷花淀讀書心得篇十
引言：
我曾經(jīng)看過很多小說，但是當(dāng)我看到茅盾先生的《荷花》時，我被其中的人物形象深深地吸引。這個故事既簡單又感人，讓我不由自主地思考生活中的意義和人性的高低。下面是我的心得體會。
第一段：主人公蘇小姐的形象。
《荷花》以蘇小姐為中心展開。她是一個善良、友善而富有同情心的人。不幸的是，她自己無法得到愛情的真正幸福，并在婚姻中受到折磨。她為了自己和自己的家人堅強(qiáng)而不屈服，甚至在情感上犧牲自己的幸福。這樣的人物形象具有啟示性和感染力，讓人們思考自己應(yīng)該怎樣對待生活，怎樣對待他人。
第二段：男主角富大貴的人性。
富大貴是一個奇怪的、有強(qiáng)烈自信和好奇心的人。他利用蘇小姐，卻也因為蘇小姐而受到了啟示和教育。他有一些虛偽和自私，但他也有謙虛和真誠。接受蘇小姐的思想和道德知識，讓他感到新生，并在一些決定中展現(xiàn)出了人性的善良和堅強(qiáng)。
第三段：家庭問題展開的劇情。
《荷花》劇情的緊張和高潮都因家庭問題展開而采取了一個比較真實的家庭現(xiàn)實世界的形式。家庭中的糾紛和問題都顯得非常現(xiàn)實，讓人更容易理解和教育自己。通過閱讀這個故事，我們可以更加明白家庭中各種問題的根源所在，并找到如何調(diào)和親情的最佳方法。
第四段：命運和社會現(xiàn)實的反思。
《荷花》的故事本質(zhì)上是一個命運的抉擇和人物成長的歷程，同時也顯現(xiàn)了社會現(xiàn)實對人的影響和束縛。無論是家庭中的離婚、家庭暴力，還是社會中的愛情婚姻等，都展現(xiàn)著人性善惡的不同方面，是很好的啟示和思考題。
第五段：結(jié)論。
總體來說，茅盾先生的《荷花》是一部感人至深的小說。它展現(xiàn)了人的善良和堅強(qiáng)，同時也送給了我們啟示和教誨。我們應(yīng)該重新思考自己面對生活和社會現(xiàn)實的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)生活的美好和真善美的存在。作為一部經(jīng)典文學(xué)作品，它將長久地留在人們的心中。
荷花淀讀書心得篇十一
提到荷花，我們總能想到那美麗的花朵和若隱若現(xiàn)的荷塘。很多人喜歡在荷塘觀賞荷花，享受這種靜謐的美妙時光。而我對荷花的感受卻不止于此，我覺得荷花是一種優(yōu)美的生命力的象征，是一種對自然的信仰和敬畏。
第二段：荷花的特征。
荷花除了美麗外，還有其有趣的特征。它從泥濘之中長出，有一個儲存著能量的塊莖以保證生命的延續(xù)。荷花也有著高根、長葉和浮在水面上的大型花朵的特點。正因為這樣的特征，荷花獨具魅力。
第三段：荷花給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 荷花最讓我欽佩的地方就是它的患難與共的品質(zhì)。在湖中，荷花雖然受到水波的打擊，但卻不動聲色地承受著。在驟雨中，荷花雖會搖晃，但卻不會斷裂。這種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神令我敬仰不已。正因此，我更加堅信，在遇到生活中的困難時，我們也應(yīng)該像荷花一樣，堅韌不拔地生長與綻放。
第四段：荷花的美學(xué)意義。
荷花不僅僅是一種優(yōu)美的生命象征，同時也代表著美學(xué)中的一股重要力量。荷花作為繪畫、文字創(chuàng)作、攝影等藝術(shù)作品中的常見題材，深受人們的喜愛。荷花是一種充滿生命與活力的形態(tài)美，它有著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線和與自然和諧共存的氣質(zhì)美。荷花所表現(xiàn)出的美感也反映了人性的柔美與溫情。
第五段：結(jié)語。
荷花以它優(yōu)美的特征，堅韌的生命力和美學(xué)的價值，給我們帶來了巨大的啟示和感受。我們應(yīng)該像荷花一樣，以堅強(qiáng)的意志和勇敢的悲壯精神，繼續(xù)面對生命中的挑戰(zhàn)，追求自身的美好成長。同時，在荷塘之中，我們也可以感悟自然的美好和生命的脆弱。荷花，是我們生活中的一道亮麗的風(fēng)景線，是我們生命中的一份感性的心聲。
荷花淀讀書心得篇十二
《荷花淀》是孫犁短篇小說的代表作，發(fā)表于1945年5月15日延安《解放日報》。當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)入最后階段，《荷花淀》就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭為生活題材，精心譜寫的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義的贊歌。
小說描寫以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女送別丈夫走上戰(zhàn)場的動人情景，以及她們深明大義、勇挑重?fù)?dān)、樂于吃苦、不畏艱險的美好心靈，真切感人。水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。水生是抗日根據(jù)地青年農(nóng)民的典型，他是小葦莊的游擊組長，黨的負(fù)責(zé)人，具有“公而亡私，國而忘家”的高尚品質(zhì)，在國難當(dāng)頭之際，他能自覺地把兒女私情和個人利益服從于國家和民族的利益，第一個報名參加了縣委建立的“地區(qū)隊”。水生嫂等婦女們的成長，從一個側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。這是一篇洋溢著詩情畫意的小說，也是一首戰(zhàn)斗的頌歌。
這篇小說特色鮮明，首先，充分吸收了散文、詩歌的營養(yǎng)。小說不重在典型人物的刻畫和塑造，而重在以散文的事情筆觸表現(xiàn)人物的心靈美。和其他革命型小說相比較而言，本作品以散文的筆法敘述故事，既有小說的情節(jié)，又有散文的韻味；是敘事的散文，是抒情的小說，非常有特點。小說具有濃郁的抒情性，但又非常講究分寸和節(jié)制，不過度渲染。其次，小說通過一連串的生活畫面來刻畫人物，展開主題，具有濃郁的地方色彩、泥土氣息和時代的特點。作品沒有借助波瀾起伏、硝煙彌漫的激烈戰(zhàn)斗場面來塑造人物，而是通過月夜編席、夫妻話別、送夫參軍、借故尋夫、歸途遇攻、伏擊戰(zhàn)斗等一系列充滿生活情趣的畫面，把情節(jié)串聯(lián)起來，表現(xiàn)白洋淀人民平凡而高尚的情操，同時也反映出白洋淀人民的風(fēng)土人情。
小說通過描繪人物的對話和動作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，筆法簡潔而細(xì)膩。抓住最能展現(xiàn)人性美、人情美的場面，人物語言、動作，細(xì)節(jié)等，準(zhǔn)確傳神地刻畫出人物的內(nèi)心世界。如文中：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”作者沒有直接描寫寫女人得知丈夫要去部隊后不安的心情，而是側(cè)面烘托，通過“震”、“吮”兩個動作，把一個鐘愛自己丈夫的妻子，又極力克制自己感情的復(fù)雜內(nèi)心準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來。另外女人們由于思念自己的丈夫，但又不好意思說出來，于是找個各種各樣的理由，如：忘記了一件衣裳、俺婆婆非要叫我去……也淋漓盡致地刻畫出女人們的細(xì)膩心思，贊嘆作者把女性的心理狀態(tài)把握地如此恰到好處。再次，小說的景物描寫充滿了詩情畫意。
小說多處描繪了白洋淀幽靜而美麗的自然景色，這些景物描寫，既烘托了人物性格，又加深了作品的主題。當(dāng)我們邊細(xì)細(xì)品味這篇小說時就可以想象出：一群婦女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠(yuǎn)景層次井然，線條分明。這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌；同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時風(fēng)起云涌的抗日的時代潮流。
一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底的功力的深厚。再如：每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周團(tuán)的廣場上，就成了一條葦子的長城。這段話從側(cè)面暗示了中國人民的團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力。
荷花淀讀書心得篇十三
孫犁寫的《荷花淀》，描寫抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的故事。那么，來看看本站小編精心為你整理荷花淀。
希望你喜歡。
《荷花淀》這本書，是作家孫犁叔叔寫的。他描寫了中國人們與日本侵略者的頑強(qiáng)斗爭，用明麗流暢的語言描寫出勞動人們的團(tuán)結(jié)、樸實和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中，刻畫了一個為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時候偷偷的穿過鬼子的封鎖線為八路軍辦事。一次他送兩個要去參加八路軍的的女孩去部隊，在路上被鬼子發(fā)現(xiàn)，大女孩為了保護(hù)小女孩受了傷，老頭為了報復(fù)日本鬼子，他在鬼子洗澡的時候撐起小船，把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚鉤陣，鬼子們被魚鉤扎得鮮血直流，叫苦不迭。而老頭卻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，用船篙搗鬼子的頭，那架勢真像搗老玉米，終于為大女孩兒報了仇。老頭的動作雖然有些滑稽可笑，但也充分表現(xiàn)了他仇恨敵人的心情，也表達(dá)了他打擊日被侵略者無畏的精神和決心。大女孩為保護(hù)小女孩受了傷，也許他們并不相識，但善良友愛使他們親如姐妹，患難與共，親熱無比，我相信參軍后，她們會在戰(zhàn)場上成為出色的英雄小姐妹!
在紀(jì)念一章中，鬼子進(jìn)入村子，八路軍為了保護(hù)老百姓，和敵人打了起來，一位八路軍由于連續(xù)射擊，累得口干舌燥，但此時水缸里一點水都沒有，一位婦女就拉開門，冒著槍林彈雨去井上打水，險些送了性命，在八路軍沖鋒之前，還把家中僅有的一點糧食送給了他，她是多么熱愛八路軍呀!
朋友，翻開這本書，你就會了解到當(dāng)有外來侵略者的時候，我們是怎樣抗擊侵略的。這里軍民一心，八路軍有勇有謀，一心讓人民過上幸福生活，老百姓勤勞樸實，團(tuán)結(jié)互助，擁護(hù)八路軍，配合他們打擊敵人，重建美好家園。當(dāng)你讀這本書時，你的心情會隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而變化，時而為失敗而沮喪，時而又為勝利歡天喜地。
閑暇時閱讀《荷花淀》這本書吧，我相信它會成為你最愛不釋手的一本書!
1.菱角：菱的果實。有角，故稱。
2.葦子：蘆葦。
3.藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難斷。
4.煙波：煙霧籠罩的水面。
5.安安穩(wěn)穩(wěn)：形容十分安定穩(wěn)當(dāng)。
6.密密層層：比喻滿布得沒有空隙。
7.舒展：伸展;不卷縮。
8.銅墻鐵壁：原比喻防御十分堅固，不可摧毀。也比喻團(tuán)結(jié)一致。
9.震蕩：震動。
10.蘆花：蘆葦?shù)陌咨?BR> 11.潔白：指品行清白純正;純凈的白色。
12.薄?。邯q稍稍;略微。
13.羞紅：臉上因羞愧而泛出的紅暈。
14.跳蕩：一種指謂心情激動。
1.葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
2.每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。
3.她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。
4.她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。
5.水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
6.這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。
7.順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。
8.她們從小跟這小船打交道，駛起來，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。
9.她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!
10.冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。
11.這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。
12.她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。
13.幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去了。
14.不久就消失在中午水面上的煙波里。
15.月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
16.萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。
荷花淀讀書心得篇十四
“蘆花飄飛葦葉黃，荷花漫香水波漾?！边@種坦坦蕩蕩、輕舞飛揚的美，在中學(xué)時代曾讓我沉醉不已。隨著年齡的增長，這種美已經(jīng)在流俗中逐漸沉淀。直到她再次撞入我的眼簾——《荷花淀》!急不可待在電腦里搜尋，搜尋著那份讓我刻骨銘心的美，那已被歲月所帶走的天真與爛漫!那時最得意的就是用自以為很動聽的嗓音在課堂上朗誦這篇文章，仿佛整個世界都被我打動，自己更是被感動得一塌糊涂……就在這個午后，我癡癡傻傻地坐在電腦前反反復(fù)復(fù)地咀嚼著這份久違的記憶，直到荷花香彌漫了整個屋子，直到我品出了更多的真諦!
這篇文章并沒有驚心動魄的情節(jié)和特別扣人心弦的懸念，但我們讀了后卻不忍釋手，只覺荷香四溢，齒頰留香，一字概括，那就是“美”。景色美，卻只是為了襯托人物美、人情美。銀白的月光和水面，清風(fēng)薄霧荷葉荷花，清新朦朧恬靜，潔白的葦席，美麗嫻靜的女人。女人是一道最美的景致，古人常把荷花比作綽約的女子，美麗嫻靜的水生嫂不也正像一朵美麗的荷花嗎?人如花，花若人。崔護(hù)詩云“去年今日此門中，人面挑花相映紅”，這里是人與荷花相映美，水生嫂與身旁的荷花荷葉互相映襯，組成了一幅清新宜人，充滿詩情畫意的畫面，烘托了一種寧靜淡雅的氛圍美。景靜人靜，然而女人的心卻忐忑不安。擔(dān)心著久去來歸的丈夫，盼著他能平安歸來，這時哪怕一丁點的響聲都會給她帶來驚喜，可周圍卻是那么寂靜，這種寂靜更加突出了女人對丈夫的眷戀與牽掛。
丈夫終于回來了，水生的出場是那么的干凈利索：“這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。”只是寥寥幾筆，一個積極向上，樂觀樸實的青年形象便躍然紙上。夫妻間并沒有太多的對白，幾句家常話便使整個場面充滿了濃濃親情。細(xì)細(xì)體會一下，水生嫂對丈夫的這種等待也許不是一兩天了，不知有多少個這樣的黃昏，夜晚她都在這樣迎接著水生的歸來，她理解丈夫，也支持丈夫。然而當(dāng)她得知水生要追隨大部隊而去時，心亂了：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！边@個小小的動作暴露了水生嫂的內(nèi)心——對水生所作決定的措手不及。沒有太多的驚慌，接下來的對話體現(xiàn)了水生嫂的溫柔賢惠，顧全大局。她愛自己的丈夫，作為一個女人，這可能是她的全部，這是自私的；但是她更愛自己的祖國，這是每個中華兒女的全部，這是無私的。當(dāng)她得知水生的決定并做出表態(tài)時，就意味著有千斤的重?fù)?dān)同樣壓在了她的.肩上。上有年邁的公公，下有年幼的孩子，里里外外都要照顧周全。最關(guān)鍵的是“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！痹谶@種殘酷的環(huán)境下，真的是居無安所。水生是體恤自己的妻子的，然而他并沒有過多的安慰妻子。他的信任便是對妻子最大的鼓勵。
荷花淀讀書心得篇十五
人們永遠(yuǎn)充斥著戰(zhàn)爭，因為他帶來的只有悲痛與淚水，憤怒與哀鳴?？墒牵?dāng)我們把侵略者趕走時，那種喜悅安撫了戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷。
故事講了一位叫水生的漢子，因為會上成立了一個地區(qū)隊，要各位踴躍參加，而水生又很積極，就第一個舉手報了名，回去與老婆一說，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳婦不擔(dān)心?水生的老婆與其他戰(zhàn)士的老婆一商議，決定去看看水生他們。她們嘩嘩搖著船去了淀的對岸，才知道水生他們剛走。她們不得不失望的往回走。這時，一艘日本軍船，緊緊地跟上了她們。
幸虧她們在白洋淀長大，不船搖得飛快，她們打算把鬼子引進(jìn)荷花淀，因為那里水淺，大船開不進(jìn)，當(dāng)她們駛進(jìn)荷花堆中時，槍聲響起了，她們想，陷在敵人埋伏里了，準(zhǔn)要死了，就一齊翻身跳入水中，當(dāng)她們不得不上來換氣時，看到開槍的并不是鬼子，而是水生他們，最后，鬼子被逼無奈逃的逃，死的死，而水生老婆卻如愿與水生見面了。
和平如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般令人向往，而戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)只能活在人們的唾沫腥子下?！逗苫ǖ怼穼懗隽巳藗兌嗝聪Ｍ箲?zhàn)早日結(jié)束，因為，生命只有一次，要是因為戰(zhàn)爭而犧牲，那未來的美好年華豈不如被海嘯噬沒一般。我們只需要細(xì)膩精致的人生，不需要污穢漫長的戰(zhàn)爭。我們只愿趕走侵略者，永保和平。
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事啊!可水生及他的戰(zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場。為了國家，為了使中華民族不再受外來侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個人恩怨，堅定地走上戰(zhàn)場。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無奈之下，她們決定去部隊探望。不料非但沒找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那時她們正乘著小船滑行在水中。看見鬼子后，她們便迅速地?fù)沃〈〈膊还钾?fù)他們，“嗖嗖”地向前竄。生長在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。槍聲頓時響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個個英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個個年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因為有年輕婦女們的吸引，使這場游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起“解放中國”!
為什么小小的日本會侵略比它大得多的中國?因為政府的昏庸無能，因為封建思想在民間扎根，使得中國無法像其他國家一樣適時地進(jìn)行革命。可中國為什么能取得最終的勝利?因為華夏子孫有著同樣的信念：解放中國!
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國船隊輸給了日本，那是因為北洋水師沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時的中國沒有團(tuán)結(jié)的精神!像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國國旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢奸。
如今的中國，可謂是世界強(qiáng)國，習(xí)近平主席對中國的偉大復(fù)興之夢更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
荷花淀讀書心得篇十六
荷花，一種充滿了浪漫和詩意的花卉。它在池塘里靜靜地漂浮，宛如江南的瑰寶。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，都能感受到它給我?guī)淼拿利惻c寧靜。在與荷花相伴的日子里，我收獲了許多心得體會。下面我就來談?wù)勎覍苫ǖ捏w會。
首先，荷花教會我寧靜與堅韌。在荷花世界里，我看到了它們淡泊的態(tài)度。不管是風(fēng)雨交加的時候，還是暴曬的陽光下，它們都能靜靜地待在池塘里，從容面對生活的困難。不僅如此，荷花的葉片和花瓣也是堅韌的。它們不畏風(fēng)雨，也不怕咆哮的風(fēng)暴，始終昂首挺胸地生長著。正是荷花的寧靜和堅韌，讓我明白了平靜與堅強(qiáng)的重要性。
其次，荷花讓我領(lǐng)悟到一種無私的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)夜幕降臨，荷花便會一片片盛開。而當(dāng)黎明到來時，它們卻會漸漸合上花瓣，恢復(fù)到閉合的狀態(tài)。這種無私的奉獻(xiàn)精神，不求回報的付出，讓我十分感動。荷花不圖榮華富貴，只愿在清晨或黃昏時綻放，獻(xiàn)給世人。這種精神令我更加深刻地認(rèn)識到，奉獻(xiàn)是一種快樂，只有無私奉獻(xiàn)，才能真正獲得內(nèi)心的安寧。
再次，荷花啟迪了我對自然之美的熱愛。在荷花的世界里，我仿佛進(jìn)入了一個仙境。荷葉在水面上成片地?fù)u曳，花蕊在陽光下閃爍，荷花瓣如詩如畫。這一切景象都深深地觸動了我，讓我對自然之美有了更加深刻的理解和感悟。荷花的存在，讓我懂得了熱愛自然，珍惜大自然的重要性，并始終保持與自然的和諧。
另外，荷花也教會了我審美的感悟。荷花的色彩變化多樣，有純白的、深紅的、粉色的等等。每一種顏色都有著自己的美麗和特點。它們以自己的方式傳達(dá)出生命的力量和美感。這樣的美麗讓我更加懂得了欣賞的重要性。在日常生活中，我會學(xué)會用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，并學(xué)會欣賞不同事物中的獨特之處。
最后，荷花給了我一種平和寧靜的心境。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，站在那片翠綠的葉片邊，我能感受到池塘水面輕輕拂過臉頰的涼爽。這時，我會在心中默念幾句，平和安寧的心境瞬間涌上心頭。荷花的寧靜和清雅，給予了我一種平和的心靈凈土。我深信，在荷花的陪伴下，我會更加樂觀、心態(tài)更加平靜。
總之，荷花是一種充滿了哲理和美感的花卉。它教會了我寧靜與堅韌，無私的奉獻(xiàn)精神，自然之美的熱愛，審美的感悟，以及平和寧靜的心境。在與荷花的相處中，我從中汲取了很多的正能量，也得到了許多的啟示與感悟。希望將來的日子里，我能繼續(xù)與荷花相伴，從中找尋更多的心靈滋養(yǎng)和智慧之光。