讀后感是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，通過(guò)寫(xiě)作能力的展示來(lái)表達(dá)我們對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特感受和見(jiàn)解。讀后感要注意寫(xiě)作的條理性和邏輯性，以使讀者能夠更好地理解我們的觀(guān)點(diǎn)。閱讀一些典型的讀后感范文，對(duì)我們提高寫(xiě)作能力和思辨能力都有很大的幫助。
花勇氣讀后感篇一
有一本書(shū)，在我腦海里回蕩；有一本書(shū)，在我心里頭銘刻，這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是作家亞米契斯的著作。他講述了一位四年級(jí)的學(xué)生安利柯，跟同學(xué)發(fā)生的一系列生動(dòng)。形象。感人。使人敬佩的故事。
主人安利柯的想法，非常貼近我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有這么一個(gè)故事，他令我感動(dòng)，也令我敬佩。
一天早晨，天氣不像平時(shí)那樣明媚，沒(méi)有陽(yáng)光，仿佛要發(fā)生大事似的。
洛佩蒂這樣舍己救人，難道不需要勇氣嗎？難道不令人敬佩嗎？他需要勇氣，他令人敬佩。人人都可以令人敬佩，可誰(shuí)做了一件值得敬佩的事呢？我雖然不能像洛佩蒂那樣舍己救人，可我跨出了勇敢的第一步。
有一年，爸爸給我報(bào)了游泳班，剛開(kāi)始我還可以應(yīng)付過(guò)來(lái)，可學(xué)到漂這一關(guān)，我怎么也不適應(yīng)，我怎么也學(xué)不會(huì)。我嘗試了好多次，都沒(méi)有成功。就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)來(lái)了一位新老師。
或許是我對(duì)水的恐懼吧，在這位老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢適應(yīng)了在水里的感覺(jué)，慢慢減少了恐懼，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了游泳。
當(dāng)時(shí)的我膽小，生怕在游泳時(shí)被淹死的種種原因，導(dǎo)致了我對(duì)游泳的排斥，現(xiàn)在，我跨出了第一步，努力學(xué)好游泳，像洛佩蒂一樣做一個(gè)勇敢。有勇氣的人。
這本《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)人物都具有我們大部分人沒(méi)有的東西那就是勇氣。勇氣像一盞指路明燈，帶你走向成功之路。
花勇氣讀后感篇二
前些天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《勇氣》。勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常。勇氣，是我們互相給予的東西。
這是一本描寫(xiě)登山運(yùn)動(dòng)員的書(shū)。登山是一項(xiàng)充滿(mǎn)危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，在通往山頂?shù)穆烦讨校S時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)。但他們心理有理想、毫不畏懼。失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)。終于有一天，他們成功了！
看了這本書(shū)以后，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都需要勇氣，只要有勇氣，就一定會(huì)成功。媽媽、爸爸，請(qǐng)放開(kāi)我的手，讓我去做各種各樣的事情吧！我相信我一定會(huì)有勇氣，克服種種困難，努力地向前進(jìn)發(fā)！
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)碰到一些困難。也許考試沒(méi)有通過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們從頭再來(lái)；也許我和同學(xué)吵架了，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)主動(dòng)地跟他講和；也許在學(xué)習(xí)的'道路上，碰到了挫折，沒(méi)關(guān)系，我們可以再來(lái)一次……有了勇氣的我，敢于克服自己的缺點(diǎn)，將來(lái)一事實(shí)上變得更優(yōu)秀。
花勇氣讀后感篇三
這個(gè)故事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的法國(guó)：一位美國(guó)的傘兵沒(méi)有降落在預(yù)定的地點(diǎn)，向一位法國(guó)婦女求救，法國(guó)婦女和她的丈夫毫不猶豫地把美國(guó)傘兵藏到了他們家的大碗廚里，但隨后來(lái)了六個(gè)德國(guó)士兵，把美國(guó)傘兵從碗櫥里拖了出來(lái)。那位把美國(guó)傘兵藏起來(lái)的法國(guó)農(nóng)民，并沒(méi)有受到審訊，也沒(méi)來(lái)得及跟妻兒說(shuō)一聲再見(jiàn)，就被槍斃了，美國(guó)傘兵也被抓起來(lái)了。當(dāng)美國(guó)傘兵順利逃脫出來(lái)，返回那戶(hù)農(nóng)家像法國(guó)婦女求救時(shí)，失去丈夫的法國(guó)婦女再次毫不猶豫地把美國(guó)傘兵藏了起來(lái)，傘兵最后得救了。
面對(duì)傘兵的兩次請(qǐng)求，法國(guó)婦女前后都回答了“哦，當(dāng)然了”，這兩個(gè)“當(dāng)然了”包含了法國(guó)婦女對(duì)正義力量的.果斷支持和對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)敵人的無(wú)比痛恨。
美國(guó)傘兵，用自己的智慧和勇氣保住了生命；法國(guó)婦女，用一顆真誠(chéng)的心和與敵人抗?fàn)幍挠職獗Ｗo(hù)了美國(guó)傘兵。美國(guó)傘兵和法國(guó)婦女的勇氣讓我們的心靈之震顫，也由此深知：真正的勇氣，源自智慧和勇氣。
花勇氣讀后感篇四
沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土……——[美]惠特曼。
在德軍雪亮的刀影里，在死于刀下的親人身邊，一個(gè)法國(guó)女人與一個(gè)素昧平生的美軍士兵重復(fù)著一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)白“你愿意把我藏起來(lái)嗎”？“哦，當(dāng)然了”。詮釋了勇氣的雙重意義。
這放手一搏的勇氣，這在死去丈夫身邊還冷靜地把陌生人藏匿的勇氣，這語(yǔ)言不同國(guó)籍不同身份不同的兩個(gè)人，為什么對(duì)勇氣做出了這樣相同的選擇？因?yàn)樾叛觯驗(yàn)檫@來(lái)自大洋兩岸的共同信仰，對(duì)自由，對(duì)和平，對(duì)反侵略反法西斯共同的最高信仰。“信仰是沒(méi)有國(guó)土和語(yǔ)言界限的，凡是擁護(hù)真理的人就是兄弟和朋友”。有了這樣的信仰，與為了信仰的那份執(zhí)著，雙重被信仰激發(fā)地對(duì)侵略者的同仇敵愾的燒天怒火熊熊燃燒在一起。更有那對(duì)自由忠貞不渝的千千萬(wàn)萬(wàn)法國(guó)人，誓與同樣信仰的人們，用手提著頭顱，踏著同胞的血淚，沖破如云的戰(zhàn)陣，越過(guò)侵略與壓迫的邪焰，將豺狼驅(qū)出國(guó)土去。
是的，他們來(lái)不及停下掩埋同伴的尸體，來(lái)不及悼念慘死的親人，這對(duì)自由對(duì)國(guó)家對(duì)民族的信仰把他們的心燒得發(fā)慌，一分鐘也不能耽擱了。因?yàn)檫@烈火似的信仰后是自由國(guó)土上幸福的日輪。而且，被淚水泡軟的骨頭，惡鬼們嚼起來(lái)省牙。美國(guó)人說(shuō)，有信仰才有國(guó)家，法國(guó)人說(shuō)，有信仰才有幸福，這平凡的法國(guó)女人，有對(duì)自由的信仰，雖失去親人，可她是個(gè)幸福的女人；這偉大的法蘭西人民，有對(duì)自由的信仰，雖有無(wú)數(shù)泣血的黑夜，可終究有個(gè)光輝燦爛的黎明，一個(gè)自由的國(guó)土。
花勇氣讀后感篇五
今天我們學(xué)習(xí)了課文《花的勇氣》。主要講述作者馮驥才訪(fǎng)問(wèn)維也納的故事。
從作者看不到一朵花的失望，到作者打開(kāi)草葉看到下面藏著的小花的驚訝，到離開(kāi)維也納看不到花開(kāi)的遺憾，到看到花開(kāi)的'驚訝心情，再到作者在寒風(fēng)冷雨的跳動(dòng)下花兒傲然挺立的心。我們一直在和作者一起看，一起找，一起期待，一起看花。這段文字告訴我們，有一種勇氣叫做沉默，有一種勝利叫做退縮。
下課文學(xué)，想想我第一次打針不是嗎？那一次，我去打疫苗，來(lái)到醫(yī)院。我縮了一下，伸出顫抖的手臂。我怕別人嘲笑我，流淚。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě).我咬緊牙關(guān)，等待刺痛的到來(lái)。啊，好痛！我拼命堅(jiān)持幾秒鐘，只要幾天。最后，打完架，我想：只要堅(jiān)持，再加上勇氣，什么困難都可以克服！
還有一次，我上臺(tái)演講，這是我第一次參加圖書(shū)館的演講比賽。我走上舞臺(tái)，看著臺(tái)下的觀(guān)眾和評(píng)委。心里緊張害怕，腳軟了，腿抖了。我是一個(gè)驕傲的人，害怕偶然開(kāi)個(gè)玩笑。但想了想，后面的準(zhǔn)備工作不能白做，于是鼓起勇氣開(kāi)始講。持續(xù)多年的緊張演講終于結(jié)束了。
就像阿米庫(kù)斯說(shuō)的：堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不要讓絕望和庸俗的悲傷淹沒(méi)你，在苦難中保持偉大靈魂的豁達(dá)和冷靜。
花勇氣讀后感篇六
勇氣，就是你知道一個(gè)大秘密卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)，我和我們班同學(xué)任晟言有一個(gè)秘密俱樂(lè)部到現(xiàn)在為止只告訴了兩個(gè)人，嘻嘻！
勇氣是，你剛搬到新地方，你大聲的說(shuō)：“嗨！我的名字叫......”，我剛搬到高新的新家的時(shí)候見(jiàn)到了好多小朋友，我都會(huì)主動(dòng)大聲的說(shuō)：“你好！我的名字叫姚宣甫，我能跟你做好朋友嗎？”，這就是勇氣！
勇氣是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)！媽媽說(shuō)我還缺少這方面的勇氣，因?yàn)槲疫€不愛(ài)吃青椒，我會(huì)慢慢學(xué)著吃一些青椒增加我的勇氣。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和，有一次，我上學(xué)的時(shí)候做操回教室站隊(duì)的時(shí)候，我和我們班同班同學(xué)吵架了，那時(shí)我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，過(guò)了一會(huì)之后，我先去和他講和，媽媽說(shuō)這就是勇氣。
讀了這本書(shū)我知道了，原來(lái)做一件很小的事情也是需要勇氣的，勇氣就在我們的身邊！
花勇氣讀后感篇七
是啊，勇氣就在我們生活中，就在我們身邊。我要拿出自己的勇氣面對(duì)困難，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，給別人快樂(lè)我自己也快樂(lè)。
勇氣。
勇氣，是堅(jiān)持一天不看電視。
勇氣，是天天堅(jiān)持練字。
勇氣，是一個(gè)人獨(dú)立完成作業(yè)。
勇氣，是自己摔跤了自己爬起來(lái)。
勇氣，是每天堅(jiān)持閱讀。
勇氣，是這次考試不好要找出自己的不足之處。
勇氣，是上課時(shí)積極舉手發(fā)言。
勇氣，是自己的事情自己做。
勇氣，是敢于說(shuō)，我錯(cuò)了。
勇氣，是在文化宮玩時(shí)，敢于主動(dòng)跟小朋友打招呼。
勇氣，是第一次滑冰不要大人扶。
勇氣，是第一次游泳敢于跳水。
勇氣，是在夏天里要控制自己少吃雪糕。
勇氣，是每天早上想睡懶覺(jué)，但還是掙扎著起床。
勇氣，是幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活。
勇氣，是有好吃的，自己雖然很舍不得也要分給別人吃。
勇氣，是看到自己非常喜歡的玩具也不買(mǎi)。
勇氣，是看到爸爸媽媽的朋友，要大方地問(wèn)好。
勇氣，是大膽的嘗試。
勇氣，是克服困難。
勇氣，是......
這就是我眼中的勇氣。
花勇氣讀后感篇八
寒假里，我讀了一本書(shū)——綠野仙蹤。它是由萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的。
這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話(huà)王國(guó)，使我感到了純真的夢(mèng)幻。故事里講述了一個(gè)既美麗又善良的小女孩多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸一起住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度奧茲國(guó)。
它帶給了我快樂(lè)和勇氣！
花勇氣讀后感篇九
讀了《勇氣》這本書(shū)以后我明白了不管干什么事情都需要勇氣。這本書(shū)教會(huì)了我勇氣。因?yàn)橛職饪梢越o我們無(wú)窮的力量，勇氣可以戰(zhàn)勝一切。
每個(gè)人都有勇氣，勇氣使我現(xiàn)在上課舉手回答問(wèn)題了，勇氣使我成長(zhǎng)了，現(xiàn)在我很喜歡勇氣這個(gè)詞語(yǔ)。
花勇氣讀后感篇十
這是我在《趣味數(shù)學(xué)》這本雜志上看到的一個(gè)故事——《發(fā)現(xiàn)的勇氣》，它主要講了：尼古拉斯.伊萬(wàn)諾維奇.羅巴切夫斯基小時(shí)候就成績(jī)很好，19歲的他即將獲得碩士學(xué)位，但校長(zhǎng)卻和他較勁。后來(lái)，羅巴切夫斯基發(fā)表了一篇論文，與歐幾里德的.《幾何原本》唱反調(diào)，遭到別人嘲笑，但他沒(méi)有屈服堅(jiān)信自己，他去世后，人們才發(fā)現(xiàn)他是正確的。
羅巴切夫斯基能成功，是因?yàn)樗α艘簧瑘?jiān)持自己的想法。記得有一次，老師布置了一篇作文給我們寫(xiě)，這是一篇讀后感，我想來(lái)想去就是不知該寫(xiě)什么好。這天，我正在看《智慧背囊》，當(dāng)我看了其中的“一道有趣的測(cè)試題”這篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一篇很好的題材，正當(dāng)我要寫(xiě)的時(shí)候，外婆走了過(guò)來(lái)說(shuō)，她找到了一篇關(guān)于賺錢(qián)的文章，它可以告訴我們做什么事都要有計(jì)劃。我卻覺(jué)得外婆的文章沒(méi)我的好，外婆說(shuō)她的好。后來(lái)，我堅(jiān)持自己的想法寫(xiě)下了這篇文章。老師看了后，給了我一個(gè)高的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了真理，你要勇敢地說(shuō)出來(lái)！
花勇氣讀后感篇十一
“當(dāng)我是個(gè)年輕教師的時(shí)候，我熱切地盼望這么一天：我對(duì)教學(xué)了如指掌，我如此稱(chēng)職、如此有經(jīng)驗(yàn)、如此有力量，所以我走進(jìn)任何教室的時(shí)候都不再有害怕的感覺(jué)?？墒乾F(xiàn)在，我才明白那一天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，我總會(huì)有恐懼，但我不必置身心于我的恐懼之中——因?yàn)槲业膬?nèi)心世界景觀(guān)中還有我表達(dá)和行動(dòng)的天地?！?BR> 《教學(xué)勇氣》中的這段話(huà)，使我心中與之產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，這段話(huà)仿佛就為我迄今為止的教學(xué)生涯做了最恰當(dāng)?shù)淖⑨?。十七年前，?dāng)我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候，心中對(duì)自己的教學(xué)工作充滿(mǎn)期盼，充滿(mǎn)自信，總覺(jué)得有一天我能對(duì)教學(xué)了如指掌，在課堂上無(wú)所不能。但現(xiàn)在，我時(shí)刻會(huì)產(chǎn)生“我怎么不會(huì)教了？我的能力是不是很差？”的焦慮感、恐懼感，害怕我的領(lǐng)域與我形同陌路，害怕作為教師的我成了過(guò)時(shí)的人。我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我的學(xué)生像石頭一樣保持沉默——恐懼在那里；每當(dāng)我感到似乎失控，諸如上課時(shí)因?yàn)槲易约翰坏靡I(lǐng)而把學(xué)生弄糊涂，恐懼又在那里。當(dāng)一節(jié)上得糟糕的課出現(xiàn)一個(gè)順利結(jié)局時(shí)，在它結(jié)束后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我還恐懼——恐懼我不僅僅是一個(gè)水平低的教師，還是一個(gè)糟糕的人。讀了《教學(xué)勇氣》中的這段話(huà)，讓我長(zhǎng)時(shí)期困惑、焦慮、恐懼的心豁然開(kāi)朗。
“我恐懼我的教學(xué)很糟糕，這種恐懼或許不是一種失敗的信號(hào)，而是關(guān)注我的教學(xué)技藝的一種證據(jù)。我恐懼某個(gè)話(huà)題在課堂上會(huì)突然出現(xiàn)，這種恐懼或許不是警告我逃避這個(gè)話(huà)題，而是發(fā)出一個(gè)信號(hào)：這個(gè)話(huà)題必須注意。我恐懼在那危機(jī)四伏的個(gè)人和公眾交接處教學(xué)，這種恐懼或許不是懦弱膽小，而是堅(jiān)定了我的信心，去冒這個(gè)凡出色教學(xué)都需要冒的風(fēng)險(xiǎn)?！边@段話(huà)讓我明白了能夠使人們對(duì)真正的學(xué)習(xí)有所感悟、有所觸動(dòng)的恐懼是一種健康的恐懼，這種恐懼能提高教育，而且我們必須找到激勵(lì)它的方法。但是我們首先必須對(duì)付那種使得我們自我封閉、無(wú)動(dòng)于衷的恐懼，這種恐懼會(huì)割斷我們跟人密切聯(lián)系的能力，會(huì)破壞我們教與學(xué)的能力。我不必在恐懼中進(jìn)行教學(xué)：我可以在好奇、希望、同感或誠(chéng)實(shí)這些與我內(nèi)心的恐懼一樣真實(shí)的感受中教學(xué)。我可以有恐懼，但我不必置身心于恐懼之中——只要我愿意立足于我內(nèi)心世界景觀(guān)中的其他天地而教學(xué)。真誠(chéng)對(duì)待存在的恐懼為出發(fā)點(diǎn)，而不是以恐懼本身為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注恐懼而不懼怕恐懼，能使我們的教學(xué)更加有效。
我們經(jīng)常評(píng)價(jià)：“很多學(xué)生沒(méi)有方向、缺乏動(dòng)機(jī)。這些學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商所必需的社交技巧所知甚微。他們?cè)谛枰袆?dòng)的情景下表現(xiàn)沉悶、被動(dòng)；而在需要反思的情景下，卻表現(xiàn)出攻擊性和破壞性。”我們常把教學(xué)的低效、失敗歸咎于學(xué)生的“不配合”，這種想法是非常錯(cuò)誤的。讀了《教學(xué)勇氣》，我了解到在課堂上，“學(xué)生也是害怕的：害怕失敗，害怕不懂，害怕被拖進(jìn)他們想回避的問(wèn)題中，害怕暴露了他們的無(wú)知或者他們的偏見(jiàn)受到挑戰(zhàn)，害怕在同學(xué)面前顯得自己愚蠢。當(dāng)學(xué)生的恐懼和我的恐懼混合在一起時(shí)，恐懼就以幾何級(jí)數(shù)遞增——這樣教育就癱瘓了?！痹诮虒W(xué)中，我們經(jīng)常忽視學(xué)生的恐懼，沒(méi)有思考如何消除學(xué)生的.恐懼，學(xué)生缺少前進(jìn)、展示的動(dòng)力，久而久之，沉悶的課堂時(shí)時(shí)呈現(xiàn)。書(shū)中說(shuō)：“沒(méi)有科學(xué)家是通過(guò)跟世界保持距離、離開(kāi)世界來(lái)認(rèn)識(shí)世界的：如果我們總是在求知者與已知事物間修建那堵客觀(guān)主義的墻，那么我們除了那堵墻本身以外將一無(wú)所知?？茖W(xué)要求與世界的接觸，要求求知者與已知事物真實(shí)的相遇?！痹谖覀兊恼n堂上，如果我們不在學(xué)生和認(rèn)知事物之間修建客觀(guān)主義的墻，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造與事物真實(shí)相遇的空間，我想，我們的學(xué)生也會(huì)漸漸消除恐懼，找到學(xué)習(xí)的真諦。
如果我們認(rèn)為真理產(chǎn)生于相互問(wèn)詢(xún)的復(fù)雜過(guò)程，教室看起來(lái)就會(huì)像一個(gè)資源豐富、相輔相成的共同體。我們關(guān)于認(rèn)識(shí)的假設(shè)可以打開(kāi)也可以關(guān)閉建立聯(lián)系的能力。而建立聯(lián)系的能力正是良好的教學(xué)所以來(lái)的基礎(chǔ)。
我相信，正確的認(rèn)識(shí)恐懼，超越恐懼。當(dāng)我和我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)可探索的未知領(lǐng)域，當(dāng)我們面前展現(xiàn)曲徑通幽、柳暗花明的一幕，但我們的體驗(yàn)被源自心靈的生命啟迪所照亮，那時(shí)，教學(xué)真是我所知的天下最美好的工作。
花勇氣讀后感篇十二
我讀了一篇故事叫《小白兔的勇氣》。
這篇故事講的是：相傳，在一座大山上，有一朵美麗的.花兒，可花兒只在夜晚開(kāi)放，但沒(méi)有一個(gè)人敢在夜晚上山，山下的小白兔也很想去看一眼美麗的花兒，因此，在一個(gè)夜晚，小白兔終于鼓起勇氣上了山。克服了種種困難，登上了山頂。
讀完了這篇故事，我想起了上次，我和爸爸媽媽一起去烈士公園，我們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)口，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要不我們?nèi)プ^(guò)山車(chē)吧！”，我很想去，可我又有點(diǎn)害怕，在爸爸的鼓勵(lì)下，我還是懷著緊張而又興奮的心情坐上了過(guò)山車(chē)，雖然從上車(chē)到下車(chē)，我?guī)缀醵奸]著眼睛，并且腳還有點(diǎn)發(fā)軟，但下車(chē)后，我依然很高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己！
還有一次，我和另外兩位同學(xué)同時(shí)被選為了升旗手，而我是拋旗手，那一天，我都很激動(dòng)，因?yàn)槲铱梢栽谌熒媲吧炝??？烧嬲搅诵瞧谝?，我卻很緊張，滿(mǎn)手心的都是汗，生怕拋不好，畢竟有那么多人看著我。我在心里對(duì)自己說(shuō)，一定要放松，就跟平時(shí)練習(xí)時(shí)一樣。當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，我最終還是順利的把國(guó)旗拋了出去，看著隨風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，我感到無(wú)比的自豪。
我們?cè)谏钪?，也要像故事中的小白兔一樣，?dāng)困難在你面前出現(xiàn)時(shí)，一定要鼓起勇氣面對(duì)它，這樣，困難一定會(huì)迎刃而解！
花勇氣讀后感篇十三
勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的普普通通。孩子們對(duì)勇氣有自己的理解和認(rèn)知。今天我和女兒共讀伯納德。韋伯的《勇氣》。在這之前我對(duì)勇氣的`理解是充滿(mǎn)敬畏的?？傆X(jué)得干大事才是有勇氣。今天伯納德告訴我，勇氣也有平平常常的。我們這些大人總把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，是因?yàn)槿狈σ活w童心，不能從孩子的角度看待事物。這一點(diǎn)中國(guó)的家長(zhǎng)應(yīng)向西方的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
花勇氣讀后感篇十四
《恩寵與勇氣》一拿到手就喜歡的，而且是一氣讀完。這種讀書(shū)狀，已經(jīng)很多年未有了，就是說(shuō)，幾年來(lái)，這是我遇到的最好的書(shū)籍。
這本書(shū)作者雖然是肯·威爾伯，但內(nèi)容是由他和妻子崔雅二人共同寫(xiě)成。我認(rèn)為崔雅寫(xiě)得更加感人，因?yàn)樗怯蒙鼘?xiě)就的。在閱讀時(shí)能充分感受到感性、感覺(jué)、神秘的體驗(yàn)。因?yàn)榇扪艔恼J(rèn)識(shí)肯·威爾伯起的四個(gè)月之后就決定嫁給他，她是從心底愛(ài)著肯，卻在結(jié)婚后的十天竟查出罹患乳癌。在愛(ài)的頂峰卻處于生命的谷底。從被查出乳癌直至五年后不治，這期間先后作了放療、化療及所謂的“另類(lèi)治療”。這些痛苦很難用語(yǔ)言描述，她硬是用文字將這些感受表達(dá)出來(lái)。讀來(lái)蕩氣回腸，催人淚下。雖然她本人也是心理醫(yī)師，也進(jìn)行靈性修煉，也知道佛教所謂的生命無(wú)常。但她畢竟還是一個(gè)凡人，也害怕死，肯也害怕她的`離去，二人都忍受著巨大的心理壓力。在崔雅的治療期間，她的情緒波動(dòng)是每一個(gè)癌癥患者都不能回避的。即使肯·威爾伯是當(dāng)今世界上后人本主義心理學(xué)領(lǐng)頭先驅(qū)，崔雅本人也是心理醫(yī)師，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還得強(qiáng)打精神面對(duì)，這些都顯示出人性真實(shí)的一面。
《恩寵與勇氣》文字優(yōu)美，但又看不出精心雕鑿的痕跡。我們一般在寫(xiě)一些東西時(shí)，總會(huì)顧及到不要落進(jìn)這個(gè)套那個(gè)窠臼什么的。這本書(shū)的寫(xiě)作手法并不顯得另類(lèi)，但就是讓人覺(jué)得既熟悉又精彩。既雅俗共賞又沒(méi)有陳詞濫調(diào)。而且胡茵夢(mèng)的翻譯也非常得體，我認(rèn)為能與原文相得益彰，更好地凸顯了原文的精彩部分，閱讀起來(lái)流暢順通，一氣呵成。
《恩寵與勇氣》的精彩之處，不但顯示在寫(xiě)作的技巧，而且顯示出描寫(xiě)細(xì)節(jié)的功底。學(xué)佛之人在六度萬(wàn)行中修行，但遇到許多實(shí)際問(wèn)題就抓瞎，尤其是意識(shí)一閃念間的過(guò)程，很容易顢頇混過(guò)。而他們能抓住仍在彌漫中的意識(shí)發(fā)起的一瞬間，并準(zhǔn)確地加以剖析。作者之一甚至還參加禪修，通過(guò)參禪到底能解決什么問(wèn)題，作者都將之披露無(wú)遺。讀者如果有意，能從中學(xué)到很多東西，真所謂細(xì)節(jié)決定成敗。
最后本人認(rèn)為，《恩寵與勇氣》是由當(dāng)今心理學(xué)頂尖的、前沿的人物寫(xiě)就，書(shū)中闡述了心理學(xué)的最新理論，即將心理學(xué)、東西方宗教、靈性學(xué)、甚至物理學(xué)等加以整合，顯示出了這門(mén)學(xué)問(wèn)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展的趨勢(shì)，而這門(mén)學(xué)問(wèn)關(guān)心的是人的自己，如果我們能堅(jiān)持關(guān)心這門(mén)學(xué)問(wèn)，也就是堅(jiān)持關(guān)心人自己，所以我覺(jué)得《恩寵與勇氣》非但是一本很好的閱讀文本，而且是將我們引入關(guān)心人本體的佳作。
花勇氣讀后感篇十五
文章主要講的是費(fèi)落斯地老板讓他在商店門(mén)口賣(mài)一些碗筷子和勺子等生活用具，但費(fèi)落斯在店內(nèi)都不敢問(wèn)客人需要什么，這下就給費(fèi)落斯難住了。他絞盡腦汁的想各種辦法，但都不行，突然，他想起來(lái)，為何不在商品商品旁邊立一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著，商品一律五美分，這樣既不用說(shuō)話(huà)，也可以賺到錢(qián)。他用自己的聰明讓他成為一名億萬(wàn)富翁，也變的非常有魄力，時(shí)候，他也很有勇氣，他不再膽小，他有自己的聰明練就勇氣贏(yíng)得事業(yè)的成功。
文章中，主人公費(fèi)落斯點(diǎn)醒我們，在生活中，我們也可以用自己的辦法創(chuàng)造勇氣，讀完文章后，我又聯(lián)想到自己，我又何嘗不是那樣膽小，內(nèi)向，沒(méi)有勇氣的我，什么事也干不成。
記得有一次，媽媽讓我去買(mǎi)鹽，出門(mén)之前，媽媽還問(wèn)我敢不敢一個(gè)人去，我猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以自己去”我興沖沖地去了商店，到了那里以后，我好像變成啞巴似的，不敢問(wèn)我想要買(mǎi)的商品。我只好自己慢慢的找突然有一位叔叔向我走來(lái)，我心里緊張的想立刻逃跑，出乎意料的是那叔叔是如此的和藹，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“叔……叔叔，鹽……鹽在哪里”叔叔笑著對(duì)我說(shuō)，不要害怕哦，我給你拿，我拿著鹽，跑去結(jié)賬，臨走時(shí)還對(duì)叔叔說(shuō)：“謝謝”。
文章和生活讓我知道，世界上沒(méi)有可怕的事，只要你有勇氣面對(duì)，一切變得都如此簡(jiǎn)單，鼓起勇氣，勇氣會(huì)使人們獲得成功與財(cái)富。
花勇氣讀后感篇十六
這篇課文主要寫(xiě)了“我”在維也納尋花的經(jīng)過(guò)，以及由此產(chǎn)生的心理感受。并在賞花----尋花----盼花----看花的過(guò)程中，被小小的`花兒傲風(fēng)斗雨點(diǎn)精神所感染，閃現(xiàn)出了思想的火花：生命的意義就是勇氣。
讀完了這篇課文，讓我明白了一個(gè)道理：生命最重要的是有勇氣地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論我們多么弱小，無(wú)論遇到了什么困難，只要勇敢地去面對(duì)，就會(huì)有希望成功。
花勇氣讀后感篇一
有一本書(shū)，在我腦海里回蕩；有一本書(shū)，在我心里頭銘刻，這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是作家亞米契斯的著作。他講述了一位四年級(jí)的學(xué)生安利柯，跟同學(xué)發(fā)生的一系列生動(dòng)。形象。感人。使人敬佩的故事。
主人安利柯的想法，非常貼近我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有這么一個(gè)故事，他令我感動(dòng)，也令我敬佩。
一天早晨，天氣不像平時(shí)那樣明媚，沒(méi)有陽(yáng)光，仿佛要發(fā)生大事似的。
洛佩蒂這樣舍己救人，難道不需要勇氣嗎？難道不令人敬佩嗎？他需要勇氣，他令人敬佩。人人都可以令人敬佩，可誰(shuí)做了一件值得敬佩的事呢？我雖然不能像洛佩蒂那樣舍己救人，可我跨出了勇敢的第一步。
有一年，爸爸給我報(bào)了游泳班，剛開(kāi)始我還可以應(yīng)付過(guò)來(lái)，可學(xué)到漂這一關(guān)，我怎么也不適應(yīng)，我怎么也學(xué)不會(huì)。我嘗試了好多次，都沒(méi)有成功。就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)來(lái)了一位新老師。
或許是我對(duì)水的恐懼吧，在這位老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢適應(yīng)了在水里的感覺(jué)，慢慢減少了恐懼，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了游泳。
當(dāng)時(shí)的我膽小，生怕在游泳時(shí)被淹死的種種原因，導(dǎo)致了我對(duì)游泳的排斥，現(xiàn)在，我跨出了第一步，努力學(xué)好游泳，像洛佩蒂一樣做一個(gè)勇敢。有勇氣的人。
這本《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)人物都具有我們大部分人沒(méi)有的東西那就是勇氣。勇氣像一盞指路明燈，帶你走向成功之路。
花勇氣讀后感篇二
前些天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《勇氣》。勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常。勇氣，是我們互相給予的東西。
這是一本描寫(xiě)登山運(yùn)動(dòng)員的書(shū)。登山是一項(xiàng)充滿(mǎn)危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，在通往山頂?shù)穆烦讨校S時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)。但他們心理有理想、毫不畏懼。失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)。終于有一天，他們成功了！
看了這本書(shū)以后，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都需要勇氣，只要有勇氣，就一定會(huì)成功。媽媽、爸爸，請(qǐng)放開(kāi)我的手，讓我去做各種各樣的事情吧！我相信我一定會(huì)有勇氣，克服種種困難，努力地向前進(jìn)發(fā)！
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)碰到一些困難。也許考試沒(méi)有通過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們從頭再來(lái)；也許我和同學(xué)吵架了，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)主動(dòng)地跟他講和；也許在學(xué)習(xí)的'道路上，碰到了挫折，沒(méi)關(guān)系，我們可以再來(lái)一次……有了勇氣的我，敢于克服自己的缺點(diǎn)，將來(lái)一事實(shí)上變得更優(yōu)秀。
花勇氣讀后感篇三
這個(gè)故事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的法國(guó)：一位美國(guó)的傘兵沒(méi)有降落在預(yù)定的地點(diǎn)，向一位法國(guó)婦女求救，法國(guó)婦女和她的丈夫毫不猶豫地把美國(guó)傘兵藏到了他們家的大碗廚里，但隨后來(lái)了六個(gè)德國(guó)士兵，把美國(guó)傘兵從碗櫥里拖了出來(lái)。那位把美國(guó)傘兵藏起來(lái)的法國(guó)農(nóng)民，并沒(méi)有受到審訊，也沒(méi)來(lái)得及跟妻兒說(shuō)一聲再見(jiàn)，就被槍斃了，美國(guó)傘兵也被抓起來(lái)了。當(dāng)美國(guó)傘兵順利逃脫出來(lái)，返回那戶(hù)農(nóng)家像法國(guó)婦女求救時(shí)，失去丈夫的法國(guó)婦女再次毫不猶豫地把美國(guó)傘兵藏了起來(lái)，傘兵最后得救了。
面對(duì)傘兵的兩次請(qǐng)求，法國(guó)婦女前后都回答了“哦，當(dāng)然了”，這兩個(gè)“當(dāng)然了”包含了法國(guó)婦女對(duì)正義力量的.果斷支持和對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)敵人的無(wú)比痛恨。
美國(guó)傘兵，用自己的智慧和勇氣保住了生命；法國(guó)婦女，用一顆真誠(chéng)的心和與敵人抗?fàn)幍挠職獗Ｗo(hù)了美國(guó)傘兵。美國(guó)傘兵和法國(guó)婦女的勇氣讓我們的心靈之震顫，也由此深知：真正的勇氣，源自智慧和勇氣。
花勇氣讀后感篇四
沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土……——[美]惠特曼。
在德軍雪亮的刀影里，在死于刀下的親人身邊，一個(gè)法國(guó)女人與一個(gè)素昧平生的美軍士兵重復(fù)著一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)白“你愿意把我藏起來(lái)嗎”？“哦，當(dāng)然了”。詮釋了勇氣的雙重意義。
這放手一搏的勇氣，這在死去丈夫身邊還冷靜地把陌生人藏匿的勇氣，這語(yǔ)言不同國(guó)籍不同身份不同的兩個(gè)人，為什么對(duì)勇氣做出了這樣相同的選擇？因?yàn)樾叛觯驗(yàn)檫@來(lái)自大洋兩岸的共同信仰，對(duì)自由，對(duì)和平，對(duì)反侵略反法西斯共同的最高信仰。“信仰是沒(méi)有國(guó)土和語(yǔ)言界限的，凡是擁護(hù)真理的人就是兄弟和朋友”。有了這樣的信仰，與為了信仰的那份執(zhí)著，雙重被信仰激發(fā)地對(duì)侵略者的同仇敵愾的燒天怒火熊熊燃燒在一起。更有那對(duì)自由忠貞不渝的千千萬(wàn)萬(wàn)法國(guó)人，誓與同樣信仰的人們，用手提著頭顱，踏著同胞的血淚，沖破如云的戰(zhàn)陣，越過(guò)侵略與壓迫的邪焰，將豺狼驅(qū)出國(guó)土去。
是的，他們來(lái)不及停下掩埋同伴的尸體，來(lái)不及悼念慘死的親人，這對(duì)自由對(duì)國(guó)家對(duì)民族的信仰把他們的心燒得發(fā)慌，一分鐘也不能耽擱了。因?yàn)檫@烈火似的信仰后是自由國(guó)土上幸福的日輪。而且，被淚水泡軟的骨頭，惡鬼們嚼起來(lái)省牙。美國(guó)人說(shuō)，有信仰才有國(guó)家，法國(guó)人說(shuō)，有信仰才有幸福，這平凡的法國(guó)女人，有對(duì)自由的信仰，雖失去親人，可她是個(gè)幸福的女人；這偉大的法蘭西人民，有對(duì)自由的信仰，雖有無(wú)數(shù)泣血的黑夜，可終究有個(gè)光輝燦爛的黎明，一個(gè)自由的國(guó)土。
花勇氣讀后感篇五
今天我們學(xué)習(xí)了課文《花的勇氣》。主要講述作者馮驥才訪(fǎng)問(wèn)維也納的故事。
從作者看不到一朵花的失望，到作者打開(kāi)草葉看到下面藏著的小花的驚訝，到離開(kāi)維也納看不到花開(kāi)的遺憾，到看到花開(kāi)的'驚訝心情，再到作者在寒風(fēng)冷雨的跳動(dòng)下花兒傲然挺立的心。我們一直在和作者一起看，一起找，一起期待，一起看花。這段文字告訴我們，有一種勇氣叫做沉默，有一種勝利叫做退縮。
下課文學(xué)，想想我第一次打針不是嗎？那一次，我去打疫苗，來(lái)到醫(yī)院。我縮了一下，伸出顫抖的手臂。我怕別人嘲笑我，流淚。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě).我咬緊牙關(guān)，等待刺痛的到來(lái)。啊，好痛！我拼命堅(jiān)持幾秒鐘，只要幾天。最后，打完架，我想：只要堅(jiān)持，再加上勇氣，什么困難都可以克服！
還有一次，我上臺(tái)演講，這是我第一次參加圖書(shū)館的演講比賽。我走上舞臺(tái)，看著臺(tái)下的觀(guān)眾和評(píng)委。心里緊張害怕，腳軟了，腿抖了。我是一個(gè)驕傲的人，害怕偶然開(kāi)個(gè)玩笑。但想了想，后面的準(zhǔn)備工作不能白做，于是鼓起勇氣開(kāi)始講。持續(xù)多年的緊張演講終于結(jié)束了。
就像阿米庫(kù)斯說(shuō)的：堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不要讓絕望和庸俗的悲傷淹沒(méi)你，在苦難中保持偉大靈魂的豁達(dá)和冷靜。
花勇氣讀后感篇六
勇氣，就是你知道一個(gè)大秘密卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)，我和我們班同學(xué)任晟言有一個(gè)秘密俱樂(lè)部到現(xiàn)在為止只告訴了兩個(gè)人，嘻嘻！
勇氣是，你剛搬到新地方，你大聲的說(shuō)：“嗨！我的名字叫......”，我剛搬到高新的新家的時(shí)候見(jiàn)到了好多小朋友，我都會(huì)主動(dòng)大聲的說(shuō)：“你好！我的名字叫姚宣甫，我能跟你做好朋友嗎？”，這就是勇氣！
勇氣是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)！媽媽說(shuō)我還缺少這方面的勇氣，因?yàn)槲疫€不愛(ài)吃青椒，我會(huì)慢慢學(xué)著吃一些青椒增加我的勇氣。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和，有一次，我上學(xué)的時(shí)候做操回教室站隊(duì)的時(shí)候，我和我們班同班同學(xué)吵架了，那時(shí)我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，過(guò)了一會(huì)之后，我先去和他講和，媽媽說(shuō)這就是勇氣。
讀了這本書(shū)我知道了，原來(lái)做一件很小的事情也是需要勇氣的，勇氣就在我們的身邊！
花勇氣讀后感篇七
是啊，勇氣就在我們生活中，就在我們身邊。我要拿出自己的勇氣面對(duì)困難，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，給別人快樂(lè)我自己也快樂(lè)。
勇氣。
勇氣，是堅(jiān)持一天不看電視。
勇氣，是天天堅(jiān)持練字。
勇氣，是一個(gè)人獨(dú)立完成作業(yè)。
勇氣，是自己摔跤了自己爬起來(lái)。
勇氣，是每天堅(jiān)持閱讀。
勇氣，是這次考試不好要找出自己的不足之處。
勇氣，是上課時(shí)積極舉手發(fā)言。
勇氣，是自己的事情自己做。
勇氣，是敢于說(shuō)，我錯(cuò)了。
勇氣，是在文化宮玩時(shí)，敢于主動(dòng)跟小朋友打招呼。
勇氣，是第一次滑冰不要大人扶。
勇氣，是第一次游泳敢于跳水。
勇氣，是在夏天里要控制自己少吃雪糕。
勇氣，是每天早上想睡懶覺(jué)，但還是掙扎著起床。
勇氣，是幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活。
勇氣，是有好吃的，自己雖然很舍不得也要分給別人吃。
勇氣，是看到自己非常喜歡的玩具也不買(mǎi)。
勇氣，是看到爸爸媽媽的朋友，要大方地問(wèn)好。
勇氣，是大膽的嘗試。
勇氣，是克服困難。
勇氣，是......
這就是我眼中的勇氣。
花勇氣讀后感篇八
寒假里，我讀了一本書(shū)——綠野仙蹤。它是由萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的。
這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話(huà)王國(guó)，使我感到了純真的夢(mèng)幻。故事里講述了一個(gè)既美麗又善良的小女孩多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸一起住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度奧茲國(guó)。
它帶給了我快樂(lè)和勇氣！
花勇氣讀后感篇九
讀了《勇氣》這本書(shū)以后我明白了不管干什么事情都需要勇氣。這本書(shū)教會(huì)了我勇氣。因?yàn)橛職饪梢越o我們無(wú)窮的力量，勇氣可以戰(zhàn)勝一切。
每個(gè)人都有勇氣，勇氣使我現(xiàn)在上課舉手回答問(wèn)題了，勇氣使我成長(zhǎng)了，現(xiàn)在我很喜歡勇氣這個(gè)詞語(yǔ)。
花勇氣讀后感篇十
這是我在《趣味數(shù)學(xué)》這本雜志上看到的一個(gè)故事——《發(fā)現(xiàn)的勇氣》，它主要講了：尼古拉斯.伊萬(wàn)諾維奇.羅巴切夫斯基小時(shí)候就成績(jī)很好，19歲的他即將獲得碩士學(xué)位，但校長(zhǎng)卻和他較勁。后來(lái)，羅巴切夫斯基發(fā)表了一篇論文，與歐幾里德的.《幾何原本》唱反調(diào)，遭到別人嘲笑，但他沒(méi)有屈服堅(jiān)信自己，他去世后，人們才發(fā)現(xiàn)他是正確的。
羅巴切夫斯基能成功，是因?yàn)樗α艘簧瑘?jiān)持自己的想法。記得有一次，老師布置了一篇作文給我們寫(xiě)，這是一篇讀后感，我想來(lái)想去就是不知該寫(xiě)什么好。這天，我正在看《智慧背囊》，當(dāng)我看了其中的“一道有趣的測(cè)試題”這篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一篇很好的題材，正當(dāng)我要寫(xiě)的時(shí)候，外婆走了過(guò)來(lái)說(shuō)，她找到了一篇關(guān)于賺錢(qián)的文章，它可以告訴我們做什么事都要有計(jì)劃。我卻覺(jué)得外婆的文章沒(méi)我的好，外婆說(shuō)她的好。后來(lái)，我堅(jiān)持自己的想法寫(xiě)下了這篇文章。老師看了后，給了我一個(gè)高的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了真理，你要勇敢地說(shuō)出來(lái)！
花勇氣讀后感篇十一
“當(dāng)我是個(gè)年輕教師的時(shí)候，我熱切地盼望這么一天：我對(duì)教學(xué)了如指掌，我如此稱(chēng)職、如此有經(jīng)驗(yàn)、如此有力量，所以我走進(jìn)任何教室的時(shí)候都不再有害怕的感覺(jué)?？墒乾F(xiàn)在，我才明白那一天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，我總會(huì)有恐懼，但我不必置身心于我的恐懼之中——因?yàn)槲业膬?nèi)心世界景觀(guān)中還有我表達(dá)和行動(dòng)的天地?！?BR> 《教學(xué)勇氣》中的這段話(huà)，使我心中與之產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，這段話(huà)仿佛就為我迄今為止的教學(xué)生涯做了最恰當(dāng)?shù)淖⑨?。十七年前，?dāng)我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候，心中對(duì)自己的教學(xué)工作充滿(mǎn)期盼，充滿(mǎn)自信，總覺(jué)得有一天我能對(duì)教學(xué)了如指掌，在課堂上無(wú)所不能。但現(xiàn)在，我時(shí)刻會(huì)產(chǎn)生“我怎么不會(huì)教了？我的能力是不是很差？”的焦慮感、恐懼感，害怕我的領(lǐng)域與我形同陌路，害怕作為教師的我成了過(guò)時(shí)的人。我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我的學(xué)生像石頭一樣保持沉默——恐懼在那里；每當(dāng)我感到似乎失控，諸如上課時(shí)因?yàn)槲易约翰坏靡I(lǐng)而把學(xué)生弄糊涂，恐懼又在那里。當(dāng)一節(jié)上得糟糕的課出現(xiàn)一個(gè)順利結(jié)局時(shí)，在它結(jié)束后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我還恐懼——恐懼我不僅僅是一個(gè)水平低的教師，還是一個(gè)糟糕的人。讀了《教學(xué)勇氣》中的這段話(huà)，讓我長(zhǎng)時(shí)期困惑、焦慮、恐懼的心豁然開(kāi)朗。
“我恐懼我的教學(xué)很糟糕，這種恐懼或許不是一種失敗的信號(hào)，而是關(guān)注我的教學(xué)技藝的一種證據(jù)。我恐懼某個(gè)話(huà)題在課堂上會(huì)突然出現(xiàn)，這種恐懼或許不是警告我逃避這個(gè)話(huà)題，而是發(fā)出一個(gè)信號(hào)：這個(gè)話(huà)題必須注意。我恐懼在那危機(jī)四伏的個(gè)人和公眾交接處教學(xué)，這種恐懼或許不是懦弱膽小，而是堅(jiān)定了我的信心，去冒這個(gè)凡出色教學(xué)都需要冒的風(fēng)險(xiǎn)?！边@段話(huà)讓我明白了能夠使人們對(duì)真正的學(xué)習(xí)有所感悟、有所觸動(dòng)的恐懼是一種健康的恐懼，這種恐懼能提高教育，而且我們必須找到激勵(lì)它的方法。但是我們首先必須對(duì)付那種使得我們自我封閉、無(wú)動(dòng)于衷的恐懼，這種恐懼會(huì)割斷我們跟人密切聯(lián)系的能力，會(huì)破壞我們教與學(xué)的能力。我不必在恐懼中進(jìn)行教學(xué)：我可以在好奇、希望、同感或誠(chéng)實(shí)這些與我內(nèi)心的恐懼一樣真實(shí)的感受中教學(xué)。我可以有恐懼，但我不必置身心于恐懼之中——只要我愿意立足于我內(nèi)心世界景觀(guān)中的其他天地而教學(xué)。真誠(chéng)對(duì)待存在的恐懼為出發(fā)點(diǎn)，而不是以恐懼本身為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注恐懼而不懼怕恐懼，能使我們的教學(xué)更加有效。
我們經(jīng)常評(píng)價(jià)：“很多學(xué)生沒(méi)有方向、缺乏動(dòng)機(jī)。這些學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商所必需的社交技巧所知甚微。他們?cè)谛枰袆?dòng)的情景下表現(xiàn)沉悶、被動(dòng)；而在需要反思的情景下，卻表現(xiàn)出攻擊性和破壞性。”我們常把教學(xué)的低效、失敗歸咎于學(xué)生的“不配合”，這種想法是非常錯(cuò)誤的。讀了《教學(xué)勇氣》，我了解到在課堂上，“學(xué)生也是害怕的：害怕失敗，害怕不懂，害怕被拖進(jìn)他們想回避的問(wèn)題中，害怕暴露了他們的無(wú)知或者他們的偏見(jiàn)受到挑戰(zhàn)，害怕在同學(xué)面前顯得自己愚蠢。當(dāng)學(xué)生的恐懼和我的恐懼混合在一起時(shí)，恐懼就以幾何級(jí)數(shù)遞增——這樣教育就癱瘓了?！痹诮虒W(xué)中，我們經(jīng)常忽視學(xué)生的恐懼，沒(méi)有思考如何消除學(xué)生的.恐懼，學(xué)生缺少前進(jìn)、展示的動(dòng)力，久而久之，沉悶的課堂時(shí)時(shí)呈現(xiàn)。書(shū)中說(shuō)：“沒(méi)有科學(xué)家是通過(guò)跟世界保持距離、離開(kāi)世界來(lái)認(rèn)識(shí)世界的：如果我們總是在求知者與已知事物間修建那堵客觀(guān)主義的墻，那么我們除了那堵墻本身以外將一無(wú)所知?？茖W(xué)要求與世界的接觸，要求求知者與已知事物真實(shí)的相遇?！痹谖覀兊恼n堂上，如果我們不在學(xué)生和認(rèn)知事物之間修建客觀(guān)主義的墻，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造與事物真實(shí)相遇的空間，我想，我們的學(xué)生也會(huì)漸漸消除恐懼，找到學(xué)習(xí)的真諦。
如果我們認(rèn)為真理產(chǎn)生于相互問(wèn)詢(xún)的復(fù)雜過(guò)程，教室看起來(lái)就會(huì)像一個(gè)資源豐富、相輔相成的共同體。我們關(guān)于認(rèn)識(shí)的假設(shè)可以打開(kāi)也可以關(guān)閉建立聯(lián)系的能力。而建立聯(lián)系的能力正是良好的教學(xué)所以來(lái)的基礎(chǔ)。
我相信，正確的認(rèn)識(shí)恐懼，超越恐懼。當(dāng)我和我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)可探索的未知領(lǐng)域，當(dāng)我們面前展現(xiàn)曲徑通幽、柳暗花明的一幕，但我們的體驗(yàn)被源自心靈的生命啟迪所照亮，那時(shí)，教學(xué)真是我所知的天下最美好的工作。
花勇氣讀后感篇十二
我讀了一篇故事叫《小白兔的勇氣》。
這篇故事講的是：相傳，在一座大山上，有一朵美麗的.花兒，可花兒只在夜晚開(kāi)放，但沒(méi)有一個(gè)人敢在夜晚上山，山下的小白兔也很想去看一眼美麗的花兒，因此，在一個(gè)夜晚，小白兔終于鼓起勇氣上了山。克服了種種困難，登上了山頂。
讀完了這篇故事，我想起了上次，我和爸爸媽媽一起去烈士公園，我們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)口，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要不我們?nèi)プ^(guò)山車(chē)吧！”，我很想去，可我又有點(diǎn)害怕，在爸爸的鼓勵(lì)下，我還是懷著緊張而又興奮的心情坐上了過(guò)山車(chē)，雖然從上車(chē)到下車(chē)，我?guī)缀醵奸]著眼睛，并且腳還有點(diǎn)發(fā)軟，但下車(chē)后，我依然很高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己！
還有一次，我和另外兩位同學(xué)同時(shí)被選為了升旗手，而我是拋旗手，那一天，我都很激動(dòng)，因?yàn)槲铱梢栽谌熒媲吧炝??？烧嬲搅诵瞧谝?，我卻很緊張，滿(mǎn)手心的都是汗，生怕拋不好，畢竟有那么多人看著我。我在心里對(duì)自己說(shuō)，一定要放松，就跟平時(shí)練習(xí)時(shí)一樣。當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，我最終還是順利的把國(guó)旗拋了出去，看著隨風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，我感到無(wú)比的自豪。
我們?cè)谏钪?，也要像故事中的小白兔一樣，?dāng)困難在你面前出現(xiàn)時(shí)，一定要鼓起勇氣面對(duì)它，這樣，困難一定會(huì)迎刃而解！
花勇氣讀后感篇十三
勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的普普通通。孩子們對(duì)勇氣有自己的理解和認(rèn)知。今天我和女兒共讀伯納德。韋伯的《勇氣》。在這之前我對(duì)勇氣的`理解是充滿(mǎn)敬畏的?？傆X(jué)得干大事才是有勇氣。今天伯納德告訴我，勇氣也有平平常常的。我們這些大人總把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，是因?yàn)槿狈σ活w童心，不能從孩子的角度看待事物。這一點(diǎn)中國(guó)的家長(zhǎng)應(yīng)向西方的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
花勇氣讀后感篇十四
《恩寵與勇氣》一拿到手就喜歡的，而且是一氣讀完。這種讀書(shū)狀，已經(jīng)很多年未有了，就是說(shuō)，幾年來(lái)，這是我遇到的最好的書(shū)籍。
這本書(shū)作者雖然是肯·威爾伯，但內(nèi)容是由他和妻子崔雅二人共同寫(xiě)成。我認(rèn)為崔雅寫(xiě)得更加感人，因?yàn)樗怯蒙鼘?xiě)就的。在閱讀時(shí)能充分感受到感性、感覺(jué)、神秘的體驗(yàn)。因?yàn)榇扪艔恼J(rèn)識(shí)肯·威爾伯起的四個(gè)月之后就決定嫁給他，她是從心底愛(ài)著肯，卻在結(jié)婚后的十天竟查出罹患乳癌。在愛(ài)的頂峰卻處于生命的谷底。從被查出乳癌直至五年后不治，這期間先后作了放療、化療及所謂的“另類(lèi)治療”。這些痛苦很難用語(yǔ)言描述，她硬是用文字將這些感受表達(dá)出來(lái)。讀來(lái)蕩氣回腸，催人淚下。雖然她本人也是心理醫(yī)師，也進(jìn)行靈性修煉，也知道佛教所謂的生命無(wú)常。但她畢竟還是一個(gè)凡人，也害怕死，肯也害怕她的`離去，二人都忍受著巨大的心理壓力。在崔雅的治療期間，她的情緒波動(dòng)是每一個(gè)癌癥患者都不能回避的。即使肯·威爾伯是當(dāng)今世界上后人本主義心理學(xué)領(lǐng)頭先驅(qū)，崔雅本人也是心理醫(yī)師，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還得強(qiáng)打精神面對(duì)，這些都顯示出人性真實(shí)的一面。
《恩寵與勇氣》文字優(yōu)美，但又看不出精心雕鑿的痕跡。我們一般在寫(xiě)一些東西時(shí)，總會(huì)顧及到不要落進(jìn)這個(gè)套那個(gè)窠臼什么的。這本書(shū)的寫(xiě)作手法并不顯得另類(lèi)，但就是讓人覺(jué)得既熟悉又精彩。既雅俗共賞又沒(méi)有陳詞濫調(diào)。而且胡茵夢(mèng)的翻譯也非常得體，我認(rèn)為能與原文相得益彰，更好地凸顯了原文的精彩部分，閱讀起來(lái)流暢順通，一氣呵成。
《恩寵與勇氣》的精彩之處，不但顯示在寫(xiě)作的技巧，而且顯示出描寫(xiě)細(xì)節(jié)的功底。學(xué)佛之人在六度萬(wàn)行中修行，但遇到許多實(shí)際問(wèn)題就抓瞎，尤其是意識(shí)一閃念間的過(guò)程，很容易顢頇混過(guò)。而他們能抓住仍在彌漫中的意識(shí)發(fā)起的一瞬間，并準(zhǔn)確地加以剖析。作者之一甚至還參加禪修，通過(guò)參禪到底能解決什么問(wèn)題，作者都將之披露無(wú)遺。讀者如果有意，能從中學(xué)到很多東西，真所謂細(xì)節(jié)決定成敗。
最后本人認(rèn)為，《恩寵與勇氣》是由當(dāng)今心理學(xué)頂尖的、前沿的人物寫(xiě)就，書(shū)中闡述了心理學(xué)的最新理論，即將心理學(xué)、東西方宗教、靈性學(xué)、甚至物理學(xué)等加以整合，顯示出了這門(mén)學(xué)問(wèn)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展的趨勢(shì)，而這門(mén)學(xué)問(wèn)關(guān)心的是人的自己，如果我們能堅(jiān)持關(guān)心這門(mén)學(xué)問(wèn)，也就是堅(jiān)持關(guān)心人自己，所以我覺(jué)得《恩寵與勇氣》非但是一本很好的閱讀文本，而且是將我們引入關(guān)心人本體的佳作。
花勇氣讀后感篇十五
文章主要講的是費(fèi)落斯地老板讓他在商店門(mén)口賣(mài)一些碗筷子和勺子等生活用具，但費(fèi)落斯在店內(nèi)都不敢問(wèn)客人需要什么，這下就給費(fèi)落斯難住了。他絞盡腦汁的想各種辦法，但都不行，突然，他想起來(lái)，為何不在商品商品旁邊立一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著，商品一律五美分，這樣既不用說(shuō)話(huà)，也可以賺到錢(qián)。他用自己的聰明讓他成為一名億萬(wàn)富翁，也變的非常有魄力，時(shí)候，他也很有勇氣，他不再膽小，他有自己的聰明練就勇氣贏(yíng)得事業(yè)的成功。
文章中，主人公費(fèi)落斯點(diǎn)醒我們，在生活中，我們也可以用自己的辦法創(chuàng)造勇氣，讀完文章后，我又聯(lián)想到自己，我又何嘗不是那樣膽小，內(nèi)向，沒(méi)有勇氣的我，什么事也干不成。
記得有一次，媽媽讓我去買(mǎi)鹽，出門(mén)之前，媽媽還問(wèn)我敢不敢一個(gè)人去，我猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以自己去”我興沖沖地去了商店，到了那里以后，我好像變成啞巴似的，不敢問(wèn)我想要買(mǎi)的商品。我只好自己慢慢的找突然有一位叔叔向我走來(lái)，我心里緊張的想立刻逃跑，出乎意料的是那叔叔是如此的和藹，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“叔……叔叔，鹽……鹽在哪里”叔叔笑著對(duì)我說(shuō)，不要害怕哦，我給你拿，我拿著鹽，跑去結(jié)賬，臨走時(shí)還對(duì)叔叔說(shuō)：“謝謝”。
文章和生活讓我知道，世界上沒(méi)有可怕的事，只要你有勇氣面對(duì)，一切變得都如此簡(jiǎn)單，鼓起勇氣，勇氣會(huì)使人們獲得成功與財(cái)富。
花勇氣讀后感篇十六
這篇課文主要寫(xiě)了“我”在維也納尋花的經(jīng)過(guò)，以及由此產(chǎn)生的心理感受。并在賞花----尋花----盼花----看花的過(guò)程中，被小小的`花兒傲風(fēng)斗雨點(diǎn)精神所感染，閃現(xiàn)出了思想的火花：生命的意義就是勇氣。
讀完了這篇課文，讓我明白了一個(gè)道理：生命最重要的是有勇氣地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論我們多么弱小，無(wú)論遇到了什么困難，只要勇敢地去面對(duì)，就會(huì)有希望成功。