總結(jié)是對(duì)過去工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)和總結(jié)，有助于提高我們的問題解決能力。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊或歧義的表達(dá)方式。通過參考這些范文，我們可以提高自己的總結(jié)能力和文學(xué)功底。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇一
    初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績(jī)就是最重要的事情。現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇二
    一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的.在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
    一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇三
    時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的班主任，四年級(jí)的孩子說大不大，說小已經(jīng)不小，他們漸漸有了自己的主見，也有一些是非觀念和集體意識(shí)。因此，對(duì)于他們的教育方式不能再像低年級(jí)那樣“以哄為主”?，F(xiàn)在，我對(duì)他們采用以集體榮譽(yù)為重，激勵(lì)贊揚(yáng)為主、批評(píng)指正為輔的教育方式。在我的教育和悉心引導(dǎo)下，本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，成績(jī)也在穩(wěn)步上升。不過，由于種種主客觀原因，班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)還有待加強(qiáng)。下面，我將這半個(gè)學(xué)期以來班級(jí)工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
    一、結(jié)合學(xué)校主題班會(huì)的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育他們成為一個(gè)講文明、講禮貌、誠實(shí)守信的人。教育他們學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)。要他們從小要有一顆愛心。還教育他們同學(xué)之間要互幫互助等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。
    二、養(yǎng)成教育常抓不懈。本期學(xué)校著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，我覺得這是一個(gè)很好的舉措。我們金星小學(xué)的學(xué)生由于大多數(shù)來自農(nóng)村，所以他們身上存在許多不良的行為習(xí)慣，有的已經(jīng)積習(xí)難改，如亂丟垃圾、自由散漫、不講個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教育作業(yè)完成情況，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，學(xué)生在我的循循善誘、敦敦教導(dǎo)下慢慢改掉了壞毛病，養(yǎng)成了好習(xí)慣。養(yǎng)成教育作業(yè)完成也較好。
    三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，利用家長(zhǎng)會(huì)或電話交流等方式，使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是潛力生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。
    四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自己出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽、書畫比賽、演講比賽、口算比賽、作文比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。
    五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)規(guī)章、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督、平等交流。
    六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
    當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班?jí)中不足之處。
    總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
    總之一句話，班主任工作任道重遠(yuǎn)，在今后的工作中，我將一如既往地加強(qiáng)班級(jí)管理，扎實(shí)抓好班級(jí)工作，讓自己的班級(jí)管理工作更具特色。
    2014年11月。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇四
    班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇五
    班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇六
    回顧這半學(xué)期的工作，有充實(shí)的付出，也有收獲的喜悅。在班主任工作中，我用自己滿腔的真誠和熱情去克服工作中的一系列問題?，F(xiàn)將這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、淺談目標(biāo)達(dá)成度和工作亮點(diǎn)。
    本學(xué)期一開學(xué)，我針對(duì)班上的學(xué)情，提出了這幾方面的目標(biāo)：
    1、安全目標(biāo)；
    2、班隊(duì)干部建設(shè)目標(biāo)；
    3、常規(guī)目標(biāo)；
    4、自我教育特色目標(biāo)。經(jīng)過這半學(xué)期的努力，我覺得做得比較好的地方有：
    （一）安全目標(biāo)。
    這半學(xué)期班級(jí)重大安全事故為零。
    （二）班隊(duì)干部建設(shè)。
    本學(xué)期我堅(jiān)持采用管大放小，管主放次，授權(quán)給選的班干部，讓他們分層管理，經(jīng)過半學(xué)期的實(shí)踐，效果明顯?，F(xiàn)在在班集體中已然形成了層次分明的立體型管理體系，已經(jīng)有了一支有朝氣、有責(zé)任心，有較強(qiáng)組織管理能力的班隊(duì)干部。班集體中“事事有人做，人人有事做”落實(shí)情況好，每個(gè)學(xué)生都能把自己所負(fù)責(zé)的工作管理好。
    （三）常規(guī)工作。
    1、就餐方面：現(xiàn)在，學(xué)生的三餐都能認(rèn)真做到排好路隊(duì)去餐廳，堅(jiān)持落實(shí)餐前文化；路隊(duì)保持安靜，做到有序。吃飯的時(shí)候也能做到不浪費(fèi)糧食，餐后都能把桌子上下擦干凈。每個(gè)桌的桌長(zhǎng)也能積極地參與到管理中，把自己負(fù)責(zé)的組員管理好，體現(xiàn)了自主管理的特色和效果。
    2、語言：本學(xué)期，我們班的孩子進(jìn)步非常大。以前，他們?cè)趯W(xué)校里見到老師或者來校的家長(zhǎng)都不知道主動(dòng)問好。但是，通過一次主題班會(huì)“文明伴我行”之后，孩子們見到老師和家長(zhǎng)都能做到主動(dòng)問好，并多次得到學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
    3、就寢：本學(xué)期，孩子們?cè)趯嬍业谋憩F(xiàn)也很好，男生和女生的生活老師也多次表揚(yáng)他們。在寢室內(nèi)服從生活老師的管理，整理好內(nèi)務(wù)。
    4、課間活動(dòng)：下課后，有專門的小干部督促孩子們文明課間游戲。首先，去上廁所；然后，整理好上節(jié)課用的東西，準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的東西；最后不玩危險(xiǎn)游戲等等。
    （四）自我教育特色目標(biāo)。
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校自我管理制定的目標(biāo)，我重新把班上自我管理的部門進(jìn)行了重新的構(gòu)建，分為體育健康部、文娛部、學(xué)習(xí)部等，每個(gè)部的部長(zhǎng)每天都管理得很到位。
    二、談?wù)勎业牟蛔恪?BR>    本學(xué)期，雖然很多工作都井然有序地在開展，但也存在一些不足：
    了。在指導(dǎo)學(xué)生干部這塊，將成為后期工作重點(diǎn)之一；
    2、較少關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《廣外小學(xué)生健康手冊(cè)》。對(duì)于“健康”的概念，不僅指身體健康還包括心理健康。但是在關(guān)注孩子的心理健康這塊，做得不到位，后面改進(jìn)。
    3、家校聯(lián)系不夠。
    在校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能達(dá)到很好的效果。本學(xué)期，我覺得自己和家長(zhǎng)的溝通交流還不夠，后半學(xué)期將繼續(xù)多聯(lián)系。
    三、改進(jìn)的措施。
    班干部管理的氛圍；
    2、后半學(xué)期將利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間和每天晚上的夕會(huì)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育；
    通交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
    惑過、反思過，遺憾過，收獲過……。
    班主任工作任重而道遠(yuǎn)，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，而我還在路上……。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇七
    說是“半期”，其實(shí)范圍更廣些，許是13-14學(xué)年第一學(xué)期。學(xué)年過半，本該是大年三十好好坐下回顧一二，奈何前幾天出國游覽了一番，看了看外邊世道，見了點(diǎn)世面，于是又有些勞累，也就作罷。只是回顧總結(jié)總要做，看過幾本書，尤重反思，深受影響，也就回顧些這個(gè)學(xué)期的事件，以期好的更好，劣的，終歸找個(gè)機(jī)會(huì)，投入點(diǎn)心思改正改正。不知從何說起，也就想哪算哪。
    先說個(gè)人思想與工作態(tài)度，總得來說還算端正，已經(jīng)漸漸舍棄考公或者走出去的想望。也應(yīng)該算是日漸成熟，淡了念想，沒有了之前的肆無忌憚，多多少少也成長(zhǎng)了些。也明白世界并不是繞著自己在轉(zhuǎn)，強(qiáng)大的貨色到處都有，自己即使真算是一顆，也只是一顆，更何況距離強(qiáng)大還很有些差距?；蛘咭彩窍氲?，其實(shí)出去，按照性格也并不能夠處置如意，與其再去琢磨，不如在現(xiàn)在的工作上多花下些心思，腳踏實(shí)地，做出一番成績(jī)?！皩?shí)干興邦”，俗，但著實(shí)有理。于是心態(tài)也漸漸平穩(wěn)，雖不至于死水一潭，至少并不像原先心浮氣躁至波濤洶涌。曾有人說還是這么消極，想來到還真不至于。年紀(jì)日長(zhǎng)，鋒芒漸藏，再像以前沒心沒肺，沒大沒小，總讓人恥笑。所以能夠靜的下心來，稍有個(gè)目標(biāo)，做做教育，讀幾本書，寫些文章，也盡靠自己的端正思想支持。只是畢竟還不成熟，廢話偏多，偶爾口無遮攔讓聽者有意，已經(jīng)深知吃虧不少，可總改正不了，這是禍害。少說多做，因?yàn)槟钕敫鷦e人不同，終歸得與他們有所區(qū)別。
    至于心態(tài)，較原先總算成長(zhǎng)，也許這就算城府，但至少?zèng)]有陷入爾虞我詐的怪圈。嫉妒心常有，只是原先的嫉妒是有些微見不得別人好的成分，但又不思進(jìn)取，總自找借口，想來也是可笑。現(xiàn)在也是嫉妒，但多把它轉(zhuǎn)為向前的動(dòng)力。畢竟自己掂量的了自己的分量，盡管諸多人夸獎(jiǎng)，也不能悠然自得。還是擁有一顆菜鳥心態(tài)，不斷汲取各方面的營(yíng)養(yǎng)，這點(diǎn)心態(tài)甚是不錯(cuò)，低調(diào)做人，厚積薄發(fā)，畢竟至今仍應(yīng)是“資本”的原始積累，學(xué)習(xí)生涯雖然收獲幾許，可也覺浪費(fèi)太多，現(xiàn)在花下時(shí)間不斷彌補(bǔ)之前的漏洞，真是辛苦又心疼萬分。還是一步步邊閱讀，邊寫作下去，別被別人的贊揚(yáng)所迷惑，知道自己的老底，且得努力。
    半個(gè)學(xué)年，有憂有喜。特別是教壇新秀的落選一度讓自己憤怒異常，背后無形之手的壓制，當(dāng)然也明曉多少也就如此回事，乃至以后仍會(huì)不斷顯現(xiàn)。畢竟之前鋒芒太露，贊的人有，貶的實(shí)多，當(dāng)牽扯到各種錯(cuò)綜復(fù)雜之時(shí)，也就只剩無奈。傻就傻在抱怨良多，竟有些消極憤恨，這不正中小人下懷，他們見得如此更是歡樂開懷，何況確實(shí)沒有握住機(jī)會(huì)，怨不得他人。幸運(yùn)的是總算調(diào)整一二，繞了條路，走出牛角尖。看不起，那就做出成績(jī)給定勢(shì)之諸位瞧上一瞧。上了幾節(jié)好課，確實(shí)超常發(fā)揮，尤其區(qū)里寫作展示課博得眾位好評(píng)，也讓自己信心十足，興奮異常；只不過是不服氣，就是不服氣，所以才不斷磨課，不停磨課，上出成績(jī)讓某位瞧瞧，當(dāng)然確實(shí)甚是感謝組長(zhǎng)與語文組員的一路幫助，這是教學(xué)授課。論文用心寫就一篇，遠(yuǎn)比以前用心的多，幸運(yùn)獲得區(qū)里一等獎(jiǎng)，也是驚喜，特別感謝教研員的指導(dǎo)，尤其讓自己有了信心，畢竟前面三言兩語打擊太多，從此時(shí)才讓自己真正走出憤懣的怪圈；至于另外校級(jí)幾個(gè)一等，濱江教育文章發(fā)表，輔導(dǎo)作文獲獎(jiǎng)，錦上添花，更增榮耀，這是科研寫作。期末考試語文各種數(shù)據(jù)均列第一，雖小有退步，可也拉開與他人差距，做個(gè)第一，也值得欣喜，這是教學(xué)實(shí)績(jī)。壓不住了吧！壓不住了吧，就是要做出成績(jī)來讓你瞧瞧，讓你無話可說。敲上這幾個(gè)字的時(shí)刻，竟不是爽快，而是想到幾個(gè)字眼，“嘻，這蠢物！”竟然還沒想通，還想做到最好證明給某些看，真是愚昧透頂。不是給別人，而是給自己以及自己所關(guān)心之人，何必為他人背后的一兩句閑碎語言傷透了腦筋。差，有人諷刺；好，自然遭人嫉恨。那就做到更好，強(qiáng)大到讓人無話可說，不得不服，豈不妙哉。做自己，別為茍且之人，別為茍且之事。班主任工作算是現(xiàn)在的短板，雖然也排在前幾，也投入了相當(dāng)心思，不過自己也了然其中有諸多錯(cuò)誤，有待慢慢歸納形成文章，暫且不提。
    本學(xué)期在區(qū)里定有了一定的印象，不大，至少有了些痕跡，這是最大的收獲。畢竟教授學(xué)生時(shí)號(hào)召要放大視野，所以也并不想局限在小小的單一學(xué)校。本不會(huì)溜須拍馬，逢場(chǎng)作戲，甚至除了教學(xué)竟有些木訥，不善言辭，所以與掌控小生死的部分層面總不見得親密，這是做人的不足，亦或講此是風(fēng)骨。畢竟話不會(huì)講的像一些人樣好聽，不過雖不會(huì)說，但著實(shí)會(huì)做，總是記在心上，很是樂于助他人，多管許多“閑事”，于是同事關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)，有了諸多死黨，這是相當(dāng)大的鼓舞。一直期望有個(gè)老師，或者叫引路人，畢竟之前路有些坎坷，來點(diǎn)指導(dǎo)或許可以少繞些彎路。幸福的是關(guān)心人不少，雖算不上為自己定下方向的引路人，可終歸算是一路的貴人，學(xué)校有許多，校外更有不少，教研員的鼓勵(lì)著實(shí)心暖異常。所以想來一二人的諷刺嫉妒，這個(gè)斤兩也很是渺小，明日肯定還會(huì)來，不過理它作甚。
    閱讀和寫作得不斷跟進(jìn)，閱讀還在繼續(xù)，博客卻已經(jīng)停滯。雖說確實(shí)。
    仍在不停寫作，論文、案例等等，可終歸懈怠了不少，不把每日心思記錄，實(shí)在是自己的一大損失。已經(jīng)嘗到了不停寫作的甜處，為更進(jìn)一步，扎實(shí)根基，蓄好力道乃至跳出大坑，且得不斷行走下去。
    這是。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇八
    德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。半學(xué)期以來，我校及各完小德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹期初制定的德育工作計(jì)劃，以“牢固樹立大德育意識(shí)，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人”為首要工作目標(biāo)，嚴(yán)抓德育常規(guī)工作的開展和落實(shí)，取得了一定的德育績(jī)效，但也存在明顯的不足之處?，F(xiàn)將上半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
    一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
    1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，各校都能認(rèn)真抓好師德建設(shè)，都能做到定期召開教師會(huì)議（政治學(xué)習(xí)），中心校每?jī)芍芤淮谓處煏?huì)議（政治學(xué)習(xí)），都能及時(shí)針對(duì)本校實(shí)際情況加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教育，通過學(xué)習(xí)努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。充分落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。努力讓廣大隊(duì)員做到“自己的事情自己管，自己的未來自己創(chuàng)”。各大隊(duì)部都能定期召開大隊(duì)部例會(huì)（中心校每月一次大隊(duì)委工作會(huì)議），對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在的大隊(duì)部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、路隊(duì)工作的督導(dǎo)、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。
    二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育。
    （一）各校都能繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
    （二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。
    （1）各校都能將中心校的德育工作計(jì)劃與本校實(shí)際相結(jié)合，制定并開展切實(shí)可行的德育主題教育，如“教師節(jié)”的感恩教育、“國慶節(jié)”的愛國主義教育、“安全主題教育”、“文明禮儀主題教育”等活動(dòng)都能切實(shí)得到落實(shí)開展，真正做到德育活動(dòng)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。
    （2）將第六屆校園讀書月活動(dòng)和我校的文明禮儀主題教育相結(jié)合，在轄區(qū)內(nèi)開展主題征文比賽，三四年級(jí)主題為“做文明有禮的福清人”、五六年級(jí)主題為“閱讀人生、品味生活”。
    （三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。在落實(shí)文明禮儀教育的同時(shí)加強(qiáng)感恩教育，結(jié)合教師節(jié)、重陽節(jié)以及通過主題班會(huì)、晨會(huì)教育等途徑加強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
    三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
    眾所周知，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。中心校在期初的德育工作計(jì)劃中明確提出形成自己的少先隊(duì)工作特色——文明禮儀教育系列活動(dòng)，一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。
    四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)。
    環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。各校都能利用暑假時(shí)間對(duì)本校的德育環(huán)境建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)，開學(xué)以來進(jìn)一步落實(shí)校園環(huán)境、辦公室、教室的美化、凈化。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所更新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。
    五、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面。
    人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，各校都很重視和發(fā)展家庭教育，期初都能以班級(jí)為單位召開一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，各班教師還能切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，定期與班上的“特殊生”家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)孩子的近狀與家長(zhǎng)交換教育方法，并做好相應(yīng)記錄。
    六、存在不足和建議。
    1、個(gè)別學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作和學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    從半期以來的幾次下鄉(xiāng)檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校存在較為明顯的為生死角，如花圃、水溝、教學(xué)樓后面場(chǎng)地等，各校要定期進(jìn)行全校性的衛(wèi)生大掃除，尤其是針對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)教育，努力將學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。
    2、個(gè)別教師的德育工作意識(shí)不強(qiáng)，尤其是科任教師，總認(rèn)為德育工作是班主任的事情，與自己無關(guān)，自己上好課就可以了，不能很好地配合班主任做好德育工作，失去了一個(gè)教育工作者的育人素質(zhì)。
    3、建議各校實(shí)行路隊(duì)放學(xué)制定，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和安全工作的落實(shí)。
    4、加強(qiáng)教師的工作材料記錄和整理存檔意識(shí)，通過檢查發(fā)現(xiàn)部分教師工作做得很到位，可是留下的工作材料卻不完整。
    6、進(jìn)一步加強(qiáng)留守孩的教育工作和學(xué)生的心理健康教育。有條件的學(xué)校必須建立心理健康教育室并配備兼職心健輔導(dǎo)教師。各校要落實(shí)好心健教師的培訓(xùn)工作。
    高山中心小學(xué)德育處。
    2011年11月10月。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇九
    初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)年初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)年初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期，我擔(dān)任七（6）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。下面，將我的工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
    第一階段：我做了如下工作。
    1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
    與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
    2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
    開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守冊(cè)》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《水東中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求。
    3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
    一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
    4、確立班干部。
    開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
    第二階段：我所做的工作。
    1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
    定期召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
    2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
    我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
    3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片，給父母寫一封感情真摯的信。
    4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書角的建立、讀書活動(dòng)的開展來營(yíng)造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。第三階段：我所做的工作。
    1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
    剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
    2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
    在月考中考前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及。
    心得體會(huì)。
    講解他們的學(xué)習(xí)法寶我們讓每個(gè)同學(xué)明白在初中里要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)我們還充分利用黑板報(bào)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
    3、與科任老師協(xié)調(diào)到位，效果好。
    作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對(duì)英語方面的問題進(jìn)行了處理，在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績(jī)。在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：
    1)一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。2)自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。
    3)對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。4)管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。5)部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。后半期改進(jìn)的思路：
    1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
    2)抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
    3)關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
    4)進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。5)大力整頓男生間說“臟話”的不良風(fēng)氣。
    總之，這半學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計(jì)劃，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
    2014.10.30。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十一
    半學(xué)期以來，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)半期以來的工作作如下小結(jié)：
    一、加強(qiáng)思想品德的教育。
    班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
    二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我為了方便與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，特地建立了一個(gè)微信群，要求家長(zhǎng)把每晚把孩子的學(xué)習(xí)照片發(fā)給我，我會(huì)會(huì)將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。經(jīng)過半期的試驗(yàn)，微信起到了很大的作用，家長(zhǎng)們也要微信群里發(fā)表自己的育兒方法，往往一件棘手的事情，到微信群一說，大家各抒己見，很快就能解決問題。因此很大學(xué)校要傳達(dá)給家長(zhǎng)的信息，我們班的家長(zhǎng)都能第一時(shí)間收到。有些要家長(zhǎng)支持工作的事情，我在群里一說，大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)在第一時(shí)間支持我，個(gè)別家長(zhǎng)剛開始有點(diǎn)不愿意配合，但看到別的家長(zhǎng)都支持班主任的工作，也不好意思不支持我。
    三、不足之處。
    我班的差生較多，特別有幾個(gè)中午回家吃飯的學(xué)生，如胡駿豪、梁家健、劉家豪、祁軍輝、李世發(fā)、周質(zhì)輝等，總是不聽教誨，與家長(zhǎng)溝通過效果也不是很好，因?yàn)樗麄兏静慌录议L(zhǎng)。上報(bào)到學(xué)部，每周進(jìn)行特別輔導(dǎo)，效果也沒有多少?？斓狡谥锌荚嚂r(shí)，這幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，希望在本學(xué)期不再出安全事故，順利地把他們送出校門到其他初中學(xué)校接受教育。
    班主任：詹幼紅。
    2016年5月10日。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十二
    寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學(xué)段語文教育的一個(gè)重點(diǎn)。第一學(xué)段的寫字要求，突出一個(gè)“好”字。
    要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求寫字姿勢(shì)“正確”。怎樣才能做到“好”呢？九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文第一冊(cè)的寫字部分的編排最突出的特點(diǎn)就是數(shù)量少：全冊(cè)漢字要求認(rèn)的是400個(gè)，而要求寫的字僅100個(gè)。學(xué)生每課的習(xí)字量只有3-4個(gè)漢字，且都是按字形規(guī)律編排的筆畫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。教材科學(xué)的編排為教師的教、學(xué)生的學(xué)提供了廣闊的空間。下面是關(guān)于寫字教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：
    寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法是非常必要的環(huán)節(jié)。由于一年級(jí)的學(xué)生手指力度不夠，很多學(xué)生剛開始時(shí)執(zhí)筆方法不正確，執(zhí)筆方法是否正確，對(duì)于學(xué)生以后的字寫得好不好起關(guān)鍵作用。如果執(zhí)筆方法不正確就會(huì)導(dǎo)致寫字姿勢(shì)的不正確，這樣寫字時(shí)間長(zhǎng)了除了不能寫出一手好字，還會(huì)影響學(xué)生的身體發(fā)育和影響視力。教師應(yīng)該不厭其煩地強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。學(xué)習(xí)新的生字的時(shí)候，我要求學(xué)生慢慢寫，不要寫得太快，只要把字認(rèn)真地寫好，才能更好地記住生字。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
    漢字中有很多是會(huì)意字，從漢字的造字規(guī)律教寫生字是其中一種教學(xué)方法。例如“休”字，為了讓學(xué)生區(qū)別于“體”字，在教學(xué)時(shí)我先用簡(jiǎn)筆畫畫出一個(gè)人在一棵樹旁邊休息的情景，讓學(xué)生更形象地知道“休”字的意思，就不會(huì)和“體”字混淆了。這樣在教學(xué)生字時(shí)插入一些有趣的元素，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就更容易、更有趣。
    3、備字型。
    一些簡(jiǎn)單的字學(xué)生很容易混淆，例如“土”和“士”，在教學(xué)過程中一定要向?qū)W生點(diǎn)明兩字的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)不能寫錯(cuò)。在課堂上，我常用對(duì)比方法讓學(xué)生記住怎樣把字寫漂亮。課前我會(huì)寫想一下教寫的新生字學(xué)生會(huì)寫錯(cuò)哪一筆，哪一筆寫得不好，在正式教學(xué)中列舉出來，提醒學(xué)生不能犯這些錯(cuò)誤。
    教師在教一年級(jí)的學(xué)生寫字之前，首先要介紹田字格的各部分，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線和四個(gè)小格，這些對(duì)于以后老師教寫字的筆畫時(shí)起重要作用。一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要對(duì)照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，寫完一個(gè)字后還要從整體看這個(gè)字寫得是否勻稱，整體感覺如何，學(xué)生再加以模仿，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生練習(xí)寫的時(shí)候，也要養(yǎng)成自我體會(huì)書寫美，把自己的字與老師的范字或書上的范字作比較。
    表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。我在班上規(guī)定，凡是作業(yè)本每五次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒有達(dá)到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂趣。每隔一段時(shí)間，把寫得好的同學(xué)的作業(yè)本作展覽，這樣既可以讓寫得好的學(xué)生感到成功感，也可以讓其他學(xué)生有目標(biāo)，希望自己的作業(yè)本也能上榜。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的信息技術(shù)課程的教育教學(xué)工作、千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護(hù)等工作。時(shí)間過的真快，又是一個(gè)學(xué)期末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。下面就本學(xué)年的工作做以具體的總結(jié)：
    一、政治思想方面。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學(xué)方面。
    教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄，且來自不同的學(xué)校，知識(shí)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí)，又讓他們?cè)趯?shí)踐中探究知識(shí)。另外，由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課，為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課，本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法，贏得了學(xué)生的滿意。
    教育方面?！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下，有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
    三、千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目。
    日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目管理員，平時(shí)能及時(shí)查收郵件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目以及活動(dòng)開展的新動(dòng)態(tài)，積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬才的各項(xiàng)活動(dòng)，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。
    樹木樹人。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個(gè)人在掙扎，在我提交的所有申請(qǐng)里，大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì)，但督促學(xué)生也好，給千鄉(xiāng)萬才強(qiáng)力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助，每到月底，我組織這些學(xué)生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里，以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。
    西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號(hào)召下，共有6位教師和30名學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng)，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品，學(xué)生也得到了每篇100元的獎(jiǎng)勵(lì)金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十四
    心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面就將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，又剛從幼兒園上來，自控力差，紀(jì)律渙散。這將直接影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)。
    從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心他們。生病了給他們喂藥，什么不會(huì)就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在我們大人的眼里很簡(jiǎn)單，到他們那里也許就非常難了，所以每當(dāng)這種時(shí)候，就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如三項(xiàng)紅旗比賽、廣播操比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、默寫比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)出黑板報(bào)，在班級(jí)開辟專門的展示臺(tái)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。
    逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。矯正了學(xué)生許多的不良習(xí)慣，在班級(jí)工作量化與評(píng)比中從未亮過紅黃牌，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。但仍有不足之處，如：由于孩子小，部分離校較遠(yuǎn)，偶爾有遲到現(xiàn)象。
    多開展與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的生活，給他一個(gè)微笑，燃起學(xué)習(xí)及生活的欲望。
    五、今后的努力及打算。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十五
    學(xué)生是21世紀(jì)的主人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，是必不可少的。我們班在這個(gè)學(xué)期開展了一系列環(huán)保主題活動(dòng)，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境教育。
    一、因地制宜，用社區(qū)的自然環(huán)境和設(shè)施啟蒙的學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
    在主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)來學(xué)生到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，學(xué)生領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時(shí)，老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場(chǎng)，讓談學(xué)生談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓知道學(xué)生保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助樹立保學(xué)生護(hù)環(huán)境光榮，破學(xué)生壞環(huán)境可恥的觀念。在學(xué)校里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為提供學(xué)生了一個(gè)了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓近距學(xué)生離地觀察動(dòng)植物，從而萌發(fā)對(duì)它們的喜愛之情。在準(zhǔn)備晨間活動(dòng)材料時(shí)，我們積極利用廢舊物料，組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使建學(xué)生立循環(huán)再用的觀念，又實(shí)現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
    二、動(dòng)員家長(zhǎng)，讓孩子和爸爸媽媽一起行動(dòng)起來。
    “父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育對(duì)孩子的要求，取得家長(zhǎng)的支持和配合。要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點(diǎn)一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，從而萌發(fā)出熱愛學(xué)生大自然，保護(hù)大自然的積極情感。
    三、把握良機(jī)，開展多種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。
    要讓班里的有環(huán)學(xué)生保的意識(shí)，必須根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意的一學(xué)生舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時(shí)地動(dòng)之以情，曉之以理，讓既克學(xué)生服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
    四、融會(huì)貫通，在平時(shí)的教育教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
    在學(xué)校的教育教學(xué)中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育。本學(xué)期，我們開展了以下環(huán)保專題活動(dòng)“小樹葉變干凈了”、“愛護(hù)鳥類”、“撿落葉”、“保護(hù)動(dòng)物朋友”，把環(huán)保知識(shí)通過喜歡學(xué)生的故事、兒歌、手工制作等形式教育，使學(xué)生在學(xué)校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動(dòng)中，通過充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。
    通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學(xué)生習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)而言學(xué)生，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使確立學(xué)生環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十六
    學(xué)生是21世紀(jì)的主人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，是必不可少的。我們班在這個(gè)學(xué)期開展了一系列環(huán)保主題活動(dòng)，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境教育。
    在主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)來學(xué)生到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，學(xué)生領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時(shí)，老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場(chǎng)，讓談學(xué)生談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓知道學(xué)生保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助樹立保學(xué)生護(hù)環(huán)境光榮，破學(xué)生壞環(huán)境可恥的觀念。在學(xué)校里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為提供學(xué)生了一個(gè)了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓近距學(xué)生離地觀察動(dòng)植物，從而萌發(fā)對(duì)它們的喜愛之情。在準(zhǔn)備晨間活動(dòng)材料時(shí)，我們積極利用廢舊物料，組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使建學(xué)生立循環(huán)再用的觀念，又實(shí)現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
    “父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育對(duì)孩子的要求，取得家長(zhǎng)的支持和配合。要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點(diǎn)一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，從而萌發(fā)出熱愛學(xué)生大自然，保護(hù)大自然的積極情感。
    要讓班里的有環(huán)學(xué)生保的意識(shí)，必須根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意的一學(xué)生舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時(shí)地動(dòng)之以情，曉之以理，讓既克學(xué)生服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
    在學(xué)校的教育教學(xué)中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育。本學(xué)期，我們開展了以下環(huán)保專題活動(dòng)“小樹葉變干凈了”、“愛護(hù)鳥類”、“撿落葉”、“保護(hù)動(dòng)物朋友”，把環(huán)保知識(shí)通過喜歡學(xué)生的故事、兒歌、手工制作等形式教育，使學(xué)生在學(xué)校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動(dòng)中，通過充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。
    通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學(xué)生習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)而言學(xué)生，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使確立學(xué)生環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十七
    光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了我校一年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
    一年級(jí)的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
    開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
    實(shí)踐一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備。
    美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
    實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)。
    課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。
    實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。
    有時(shí)，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
    本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)到四年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    （一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
    （二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
    總之，一學(xué)期的工作是認(rèn)真扎實(shí)的。有收獲的喜悅，也有教學(xué)的不足，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，使自己的工作更出色。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十八
    一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。而作為剛踏上教師工作崗位我說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
    學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。對(duì)與一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，同學(xué)們都喜歡聽故事，連最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“誠實(shí)比花瓶更美好”、“宋濂”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦，生活中應(yīng)該誠實(shí)守信。
    班主任要身教言傳，熱愛這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的青兒童，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默論。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。
    愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的'批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
    總而言之，作為一個(gè)年輕的班主任，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后仍然要虛心去學(xué)習(xí)。班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)的一片晴空、綠地、清水，這些最純潔、最美麗的畫面擺我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)，一年級(jí)語文思品教學(xué)，三教學(xué)工作，兼一年級(jí)班主任周授課28節(jié)。一年級(jí)語文19人參加考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級(jí)數(shù)學(xué)16人參加考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。
    二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題：
    （1）沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)加深，加廣，知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用十分重要，這就要和學(xué)生的遺忘作斗爭(zhēng)。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經(jīng)?；仡櫍拍苡浀贸志?。
    （2）學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型：
    a、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學(xué)生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。
    b、第六題解決問題，學(xué)生列式計(jì)算后不知道帶單位名稱，有的學(xué)生知道帶,卻帶錯(cuò)。
    c、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤,學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯(cuò)小棒的根數(shù)造成計(jì)算錯(cuò)誤。
    d、書寫馬虎，卷面不整潔。
    一年級(jí)語文教學(xué)存在的問題。
    1、個(gè)別學(xué)生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
    2、字詞準(zhǔn)確率有待提高，主要是因?yàn)榻處煓z查力度不夠。
    3、題意理解不清，主要原因在于教師引導(dǎo)不夠，學(xué)生們過多的依賴?yán)蠋?，自己不認(rèn)真地思考。今后應(yīng)該加強(qiáng)多種形式的訓(xùn)練，甚至可以讓孩子們當(dāng)小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運(yùn)用能力。
    4、對(duì)于生活中的常識(shí)問題不能準(zhǔn)確的應(yīng)用：例如關(guān)于方向的辨別，沒有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，就成了單純的為教學(xué)而教學(xué)。
    6、看圖寫話，個(gè)別學(xué)生句子不通順，不會(huì)寫的漢字用拼音代替時(shí)，拼音不能寫準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確地判斷和運(yùn)用。
    二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施：
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。
    2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，多一些關(guān)愛。
    3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。
    4、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
    5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
    6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫反思。
    7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。
    一年級(jí)語文教學(xué)改進(jìn)措施：
    1、向課堂要效率：抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
    2、注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)要多下功夫。
    3、對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語文最有效的辦法。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
    6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識(shí)的記憶更加深刻。
    7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴性。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
    9、激勵(lì)與評(píng)價(jià)手段及時(shí)有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
    “踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇二十
    春天的五月是最繁忙的。五月份我們高一年級(jí)各項(xiàng)工作在穩(wěn)步地向前推進(jìn)：各學(xué)科大都已經(jīng)完成了講授新課的任務(wù)，并轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段；學(xué)生工作抓得井然有序，班級(jí)學(xué)生處于可控狀態(tài)；安全問題常抓不懈，成效顯著；防輟控流成果得到進(jìn)一步鞏固……這一切充分彰顯了我們高一年級(jí)的教師隊(duì)伍是一支團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的、能經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍；年級(jí)管理得力得法，各項(xiàng)措施具有針對(duì)性和時(shí)效性；我們的學(xué)生進(jìn)一步走向成熟，更能感受到老師的關(guān)愛，更能從心理上認(rèn)同學(xué)校。但是，我們也充分地感知到：進(jìn)入五月份，學(xué)生也進(jìn)入了心理上的煩燥期，還有各種不和諧的音符。我們知道，前方的路注定不平坦，我們還要堅(jiān)難地向前跋涉……回顧五月份的工作，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
    1、五月初我們召開了年級(jí)工作會(huì)議，分析了期中考試成績(jī)，對(duì)前一階段的工作做了總結(jié)。在充分肯定成績(jī)的前提下，深挖年級(jí)中存在的問題，群策群力找問題、找差距，想方法、想對(duì)策，對(duì)后一階段的工作做了具體的安排。
    2、各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。各任課教師精心備課，潛心鉆研教材，研究教法，上好每一堂課。劉校長(zhǎng)親自深入課堂聽課，檢查指導(dǎo)，給了我們巨大的精神動(dòng)力。目前，各科新課授課任務(wù)基本完成，正有序地轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。
    3、在汶川大地震發(fā)生后，我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，組織年級(jí)全體師生“愛心捐款”，特別是年輕教師逯思菊、靳麗丹，以及9班、2班、4班最為積極。這充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的中華民族寶貴的傳統(tǒng)，也顯示了我們學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌，讓人欽佩和感動(dòng)。
    4、開展了以禁止學(xué)生戴首飾、穿拖鞋、染頭發(fā)、下河游泳等為主要內(nèi)容的“專項(xiàng)整治工作”，各班都召開了主題班會(huì)，廣泛進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合本班實(shí)際，提出和制定了各班的專項(xiàng)整治計(jì)劃和具體措施。
    5、堅(jiān)持了一個(gè)星期一次的班主任例會(huì)。及時(shí)對(duì)本周的年級(jí)工作進(jìn)行了總結(jié)，指出了各班存在的問題，并提出了整改意見，對(duì)后一階段的工作做出了安排部署。
    6月份，高一年級(jí)要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
    1、本月進(jìn)入了復(fù)習(xí)考試階段，各備課組要制定好詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好期末復(fù)習(xí)。要按照xx市有關(guān)統(tǒng)考的安排，組織好幾次高質(zhì)量的模擬考試。全體教師要以高昂的斗志、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去，力爭(zhēng)期末考試取得好成績(jī)。
    2、繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入學(xué)期末，學(xué)生進(jìn)入了狂熱燥動(dòng)期，部分學(xué)生可能出現(xiàn)心理失衡的情況，少部分差生有可能無所事事，糾集鬧事。各班級(jí)要加強(qiáng)監(jiān)控，防患于末然。要努力營(yíng)造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。
    3、抓好安全工作。安全工作要長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。要以“專項(xiàng)整治”為切入點(diǎn)、以抓食品安全人身安全為重點(diǎn)。要讓安全這根弦深植于全體師生的靈魂中去。反復(fù)抓、抓反復(fù)，把安全工作做好做實(shí)。
    4、做好學(xué)生分班的前期準(zhǔn)備工作，做好摸底調(diào)查。要取得第一手資料，做到心中有數(shù)、末雨籌謀。為未來的師資準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。
    5、組織好科任教師對(duì)班主任的民主測(cè)評(píng)工作。千軍易得，一將難求。班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)有決定性的作用，他﹙她﹚的治班理念、工作的態(tài)度和方法直接影響了一個(gè)班級(jí)的未來。我們要通過科任教師對(duì)班主任進(jìn)行民主測(cè)評(píng)這種形式，由科任教師對(duì)班主任進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，班主任改年級(jí)定為科任教師定，這是一種很好的民主管理形式，充分體現(xiàn)了教職工的主人翁地位。要把那些思想素質(zhì)好、最有能力、最有責(zé)任感的教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來，以保持年級(jí)的生機(jī)和活力，保持年級(jí)的可持續(xù)發(fā)展。
    巴斯德有一句名言：機(jī)遇只給那些有準(zhǔn)備的頭腦。愿與高一全體師生共勉。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇二十一
    時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一（2）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
    （一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
    良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
    1、低起點(diǎn)
    入學(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。
    2、細(xì)要求
    一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請(qǐng)講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
    3、強(qiáng)訓(xùn)練
    提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
    4、常評(píng)價(jià)
    5、勤引導(dǎo)
    范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤，予以糾正。
    把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。
    在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
    交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，要求家長(zhǎng)更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。
    （一）每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)；
    不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
    （二）應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。
    從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。
    （一）隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)、生活的小主人。
    （二）用耐心與愛心感來感化和教育孩子，利用好學(xué)校這片沃土去指導(dǎo)、管理、服務(wù)與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂地成長(zhǎng)。
    總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈，因?yàn)槲覀兙褪敲赖膫鬟f者。我們深信，在“一切為學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會(huì)更健康，更快樂地成長(zhǎng)。
    一年級(jí)前半期工作總結(jié)篇二十二
    作為一年級(jí)第一學(xué)期的班主任,面對(duì)一群剛從幼兒園升上來的孩子,班主任工作是細(xì)、小、累。在這一學(xué)期里，我不管如何辛苦,還是遵循新入學(xué)孩子的特性，努力將班主任工作做好?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
    開學(xué)初，利用一個(gè)星期的時(shí)間，融入到學(xué)生當(dāng)中去，初步摸清學(xué)生的基本情況。在對(duì)學(xué)生的情況作客觀分析后，制訂出了本期班級(jí)的奮斗目標(biāo)，并為此提出了具體的措施。從而使本期的班隊(duì)工作沿著有序、健康的方向發(fā)展。
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。
    1.充分利用班會(huì)課及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)各項(xiàng)制度,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    2.在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并和科任教師密切配合進(jìn)行教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
    3.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。利用晨會(huì)板報(bào)宣傳教育，檢查督促，對(duì)學(xué)生即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草樹木的教育。
    分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。除了檢查督促值日生堅(jiān)持每天兩打掃外，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生做好保持環(huán)境衛(wèi)生保潔，不丟紙屑，見到紙屑就撿。每天我都進(jìn)行四次檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。.做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全和教室及校園安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
    本學(xué)期，結(jié)合大隊(duì)部的工作安排，班上開展了尊師愛師活動(dòng)、歡慶國慶活動(dòng)、元旦游園活動(dòng)等；開展了跳繩比賽、寫字比賽、國際跳棋比賽等；開展了感恩教育、科普教育、法制教育、衛(wèi)生教育、安全教育、愛國教育等。通過這些活動(dòng)的開展，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的道德、學(xué)習(xí)、生活、思維等方面的教育，還增進(jìn)了同學(xué)間的認(rèn)識(shí)、友誼；集體意識(shí)也在這些孩子心中慢慢形成。
    本學(xué)期我堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持短信與電話聯(lián)系，當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。大部分家長(zhǎng)們也都非常理解、支持我的工作。
    在繁忙與充實(shí)中，一學(xué)期過去了?；仡櫵@學(xué)期的工作，還有許多做法值得我去反思；還有許多不盡人意的地方，需要在以后的工作中加以注意和改正。