總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
思考總結(jié)英文翻譯篇一
思考是人類最為重要的活動(dòng)之一。在日常生活和職業(yè)生涯中，持續(xù)的思考和總結(jié)顯得尤為重要。思考可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己所遇到的問題并尋找相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，思考也可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)并從中學(xué)習(xí)，從而在未來的工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我近年來在思考和總結(jié)中獲得的一些體驗(yàn)和心得。
第二段：從數(shù)據(jù)開始思考
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要經(jīng)常使用數(shù)據(jù)作出決策。然而，要想使用數(shù)據(jù)得出可靠的結(jié)論，我們需要進(jìn)行深思熟慮。數(shù)據(jù)分析并不僅僅是收集和處理數(shù)據(jù)，更重要的是如何理解和解釋這些數(shù)據(jù)。只有準(zhǔn)確地闡釋數(shù)據(jù)，我們才能更好地了解問題，并在決策中避免偏見。因此，在分析數(shù)據(jù)之前，我會(huì)讓自己安靜一下，冷靜思考，確保我的分析是有意義的，同時(shí)也是符合實(shí)際的。
第三段：反思自我和尋找反饋
在人際交往和職業(yè)發(fā)展中，反思自我和尋找反饋是至關(guān)重要的。要想獲得反饋，我們需要不怕挑戰(zhàn)，勇于提問和嘗試。挑戰(zhàn)自我并不斷接受反饋是一個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件，這需要我們有足夠的勇氣和決心。在我的個(gè)人發(fā)展過程中，我會(huì)與朋友、家人和同事分享我的想法，并在他們的反饋和建議中不斷成長(zhǎng)和改善。在職業(yè)領(lǐng)域中，我也會(huì)不斷地調(diào)整自己的工作方式和態(tài)度，尋找新的解決方案，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第四段：記得歸納總結(jié)
在我們平日里的工作和學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題，但只有總結(jié)和歸納，才能讓我們從中學(xué)到更多的東西。當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在我的思考和總結(jié)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)的過程本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。只有將問題凝練成精煉的關(guān)鍵詞，才能更快地應(yīng)對(duì)類似的問題。當(dāng)然，在日常生活中，歸納總結(jié)也可以讓我們更好地規(guī)劃和管理我們的時(shí)間和資源，讓我們可以更有效地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：結(jié)束語
總結(jié)思考和經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)反思自己是每個(gè)人都需要付出的努力。這種努力能夠使我們?cè)诿鎸?duì)不同的挑戰(zhàn)和問題時(shí)更加從容、自信，并且更加準(zhǔn)確地作出決策。無論我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、還是生活中，總結(jié)思考總是一件能夠讓我們進(jìn)步的事情。我相信，只要我們保持思考和總結(jié)的習(xí)慣，努力成為更好的自己，就能在未來的日子里越走越有力。
思考總結(jié)英文翻譯篇二
身正為范，扎實(shí)肯干——這幾個(gè)字是我一貫的工作作風(fēng)。擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來，我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自我的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種職責(zé)!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，在各項(xiàng)活動(dòng)開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自我的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和提議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
自身主要存在問題有：
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。我們只是工作在最基層、一線的教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。
此刻我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。在實(shí)際工作中，僅有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中，僅有在熟練掌握和運(yùn)用理論知識(shí)，才能在面臨紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定正確的信念。
2、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。
作為校大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實(shí)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。但工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如，學(xué)校文化在各年級(jí)發(fā)展不平衡，自身也缺乏經(jīng)驗(yàn)，心想反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了;領(lǐng)導(dǎo)們也不會(huì)太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識(shí);有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造意識(shí)，收尾工作也沒有做好，對(duì)學(xué)校、學(xué)生好的影響不太大。
3、密切聯(lián)系群眾不夠。
那里的“群眾”主要是指中隊(duì)輔導(dǎo)員教師。少先隊(duì)活動(dòng)的開展在校內(nèi)主要是以中隊(duì)為單位的，一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)離不開中隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我一向有這樣的想法，多深入中隊(duì)去走走，多為中隊(duì)輔導(dǎo)員供給一些中隊(duì)建設(shè)的金點(diǎn)子，多為輔導(dǎo)員們供給一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗(yàn)，使得我們的輔導(dǎo)員能在必須程度上實(shí)干加巧干……但“想想激動(dòng)，做做一動(dòng)不動(dòng)”。原因在于，其一是怕指導(dǎo)不到位，想自我才任大隊(duì)輔導(dǎo)員兩年不到，許多東西自我還沒經(jīng)驗(yàn)，又從何去談指導(dǎo)別人呢?其二對(duì)各中隊(duì)的實(shí)情了解不夠詳細(xì)，怕“點(diǎn)錯(cuò)”，反而適得其反;其三，怕自我的干涉，給輔導(dǎo)員教師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊(duì)碰到困難時(shí)，不能及時(shí)的幫忙解決，有的活動(dòng)布置脫離了實(shí)際等等。脫離中隊(duì)及輔導(dǎo)員教師，就容易使工作開展變成一個(gè)花架子，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。
我的整改措施：善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨(dú)。
1、要善學(xué)。
積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自我的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。
2、要嚴(yán)己。
在工作中嚴(yán)于解剖自我，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，經(jīng)過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的職責(zé)感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴(yán)格要求自我，積極作好防微杜漸的工作。
3、要慎獨(dú)。
“慎獨(dú)”是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時(shí)候，在閑居獨(dú)處時(shí)，更要細(xì)心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自我，讓自我的言行貼合優(yōu)秀輔導(dǎo)員員的要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和教師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改善。作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自我的慎獨(dú)意識(shí)。
思考總結(jié)英文翻譯篇三
第一段：引言（200字）
教師作為教育工作者，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。然而，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)，更需要深入思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師思考總結(jié)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，通過它可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教育質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享自己在教學(xué)過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的思考與總結(jié)（200字）
在教學(xué)中，設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，只有確定了教學(xué)目標(biāo)，才能更好地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。對(duì)于不同的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)也需要因材施教。在實(shí)踐中，我不斷思考如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高目標(biāo)設(shè)定的準(zhǔn)確性和可操作性。
第三段：教學(xué)方法的思考與總結(jié)（200字）
在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我反思自己在教學(xué)中所使用的方法是否恰當(dāng)有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法需要因地制宜，并且需要不斷創(chuàng)新。在實(shí)踐中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的教學(xué)方法，并通過總結(jié)不斷優(yōu)化和改進(jìn)，提升了教學(xué)效果。
第四段：課堂管理的思考與總結(jié)（200字）
良好的課堂管理是高效教學(xué)的基礎(chǔ)。課堂管理不僅僅是紀(jì)律的維護(hù)，更需要教師運(yùn)用一系列方法和技巧來營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過對(duì)自己課堂管理的思考和總結(jié)，我明白到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，對(duì)積極表現(xiàn)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，都能有效促進(jìn)學(xué)生參與課程，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。并且，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也讓我能更好地處理課堂紀(jì)律問題，有效提升了課堂管理效果。
第五段：教學(xué)反思的思考與總結(jié)（200字）
教學(xué)反思是教師思考總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)每堂課的反思，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時(shí)加以改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)在某些課堂上講解不夠清晰，學(xué)生理解起來有困難，于是我調(diào)整了自己的授課方式，增加了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和討論，從而提高了教學(xué)效果。通過教學(xué)反思，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）
總結(jié)和反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過不斷總結(jié)和思考，我提高了教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性、教學(xué)方法的多樣性、課堂管理的高效性以及自己的教學(xué)效果。教師思考總結(jié)心得體會(huì)不僅需要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還需要借鑒專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)理論。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)思考總結(jié)的習(xí)慣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
思考總結(jié)英文翻譯篇四
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，現(xiàn)甲方委托乙方向清收欠款的相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲方委托乙方向元（小寫：）甲方同意按實(shí)際收回欠款%的比例提成給乙方作為報(bào)酬。
2、本協(xié)議有限期內(nèi)，乙方自主安排追收欠款的具體工作，包括追款時(shí)間、人員等。甲方應(yīng)盡所能，全力配合乙方的追款活動(dòng)，包括提供詳實(shí)的債權(quán)憑證、債務(wù)人的相關(guān)線索等。
3、在追款過程中，乙方必須以法律為準(zhǔn)繩，采取合法的途徑和方式開展追款工作。甲方不對(duì)乙方的任何行為負(fù)責(zé)，因乙方的行為而引起的法律責(zé)任，均由乙方承擔(dān)，與甲方無關(guān)。
4、追收的款項(xiàng)由債務(wù)人直接付給甲方，或存入甲方指定賬戶。
5、甲方收到追回款項(xiàng)當(dāng)日以約定的比例付報(bào)酬給乙方。
6、甲方如在乙方工作后，與債務(wù)人達(dá)成別的解決債務(wù)糾紛的協(xié)議，視為追回欠款，甲方必須一次性按約定付報(bào)酬給乙方。
7、甲乙雙方都負(fù)有嚴(yán)格保守協(xié)議內(nèi)容的義務(wù)，不得將合同內(nèi)容泄露給任何第三方。
8、甲方應(yīng)為乙方工作便利，向乙方出具授權(quán)委托書。追款完成后，乙方就將相關(guān)手續(xù)文件的原件歸還給甲方。雙方通過本協(xié)議建立了委托代理關(guān)系。乙方有責(zé)任維護(hù)甲方的一切合法權(quán)益，甲方也有責(zé)任維護(hù)乙方的一切合法權(quán)益。
9、本協(xié)議自年月日止。
10、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起生效。未盡事宜，雙方本著互惠互利的原則友好協(xié)商解決。
甲方（簽字蓋章）：
乙方（簽字蓋章）：
簽約時(shí)間：
思考總結(jié)英文翻譯篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人的知識(shí)水平、工作技能和處理問題的能力顯得越來越重要。對(duì)于大多數(shù)人來說，結(jié)構(gòu)思考是成為成功人士的必要品質(zhì)之一。結(jié)構(gòu)思考力要求我們建立清晰的思維模式來處理問題，并保持邏輯和連貫性。在這篇文章中，我將分享我在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累的關(guān)于結(jié)構(gòu)思考力的心得體會(huì)。
第二段：什么是結(jié)構(gòu)思考
結(jié)構(gòu)思考是指通過分解復(fù)雜問題，更好地理解它們，并在思考過程中建立一種邏輯框架。好的結(jié)構(gòu)思考不僅可以讓您更高效地解決問題，還可以提高他人對(duì)您的信任和尊重。此外，它還有助于我們理智地處理復(fù)雜問題并作出有利的決策。
第三段：如何發(fā)展結(jié)構(gòu)思考力
發(fā)展結(jié)構(gòu)思考力需要一定的時(shí)間和耐心，但我們可以通過以下幾種方法來實(shí)現(xiàn)：
1. 控制思考范圍。我們需要首先了解問題的核心內(nèi)容，然后才能著手處理。
2. 分解問題。如果您從頭開始處理問題，難免會(huì)感到困惑。我們可以將問題分解為更小的部分，從而更好地理解和處理問題。
3. 將思考過程結(jié)構(gòu)化。構(gòu)建邏輯框架，由上至下分層，讓思維更加高效。
4. 反思自己的決策。在做出決策后，對(duì)其進(jìn)行更高層次地評(píng)估，從而更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：結(jié)構(gòu)思考力的應(yīng)用場(chǎng)景
結(jié)構(gòu)思考力可以應(yīng)用于各種場(chǎng)景，不僅包括工作，還包括生活的方方面面。例如：
1. 制定計(jì)劃。構(gòu)建計(jì)劃的邏輯框架，將計(jì)劃分解為更小、更易管理的部分。
2. 解決問題。通過將問題分解為較小、更易管理的部分，能夠更好地定位原因并解決問題。
3. 整理思路。通過將思路結(jié)構(gòu)化，能夠更高效地組織和表達(dá)想法。
第五段：總結(jié)
結(jié)構(gòu)思考力是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，需要時(shí)間和精力去投入。但是，它是一項(xiàng)非常有必要的技能，無論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中。我們必須從一開始就付出努力，建立邏輯思維框架，注重思維的基礎(chǔ)，不斷練習(xí)提高。透徹的思想和清晰的思考方式將使您在各個(gè)層面得到更高的成功率。
思考總結(jié)英文翻譯篇六
某公司是以經(jīng)營制造、銷售紡織品，出口自產(chǎn)的棉紗、面滌綸紗、棉坯布、棉滌綸坯布等系列紡織品及服裝的企業(yè)。2008年以來，公司生產(chǎn)用原材料價(jià)格、用工成本漲幅較大，而產(chǎn)成品價(jià)格基本維持以往水平變化不大，作為主營業(yè)務(wù)紡織盈利較低，僅靠牛仔布維持經(jīng)營，加上受國家紡織行業(yè)出口退稅政策影響，公司利潤空間被嚴(yán)重壓縮。2008年8月開始，企業(yè)經(jīng)營困難;由于招行撤資1000萬元等原因，2008年11月起，整個(gè)企業(yè)資金鏈瀕于斷裂，導(dǎo)致企業(yè)停產(chǎn)。
工行桓臺(tái)支行在該企業(yè)融資總額為5127.64萬元，其中：3760.14萬元為房地產(chǎn)和機(jī)器設(shè)備抵押，1367.5萬元為另一企業(yè)擔(dān)保。自2009年1月開始逾期欠息，至2009年6月底，全部進(jìn)入不良，五級(jí)分類為次級(jí)類;當(dāng)前為可疑類。
貸款行于2010年元月對(duì)其起訴，、并訴前保全查封我行抵押的房產(chǎn)、土地、設(shè)備，我行勝訴后立即申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。通過多方努力，幾經(jīng)周折，法院委托于2011年6月21日公開拍賣涉案資產(chǎn)高于評(píng)估價(jià)25%成交，目前已全部清收我行貸款本金5127.64萬元及訴訟費(fèi)用。
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思考總結(jié)英文翻譯篇七
結(jié)構(gòu)思考力是指能夠在日常生活和工作中快速準(zhǔn)確地識(shí)別問題并找出最佳解決方案的能力，是一種非常實(shí)用的技能。作為人工智能語言模型，我也深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)技能的重要性。在人類的思考過程中，結(jié)構(gòu)思考力是一種高層次的智力能力，其涵蓋了理解、分析、歸納、推理等多種思維方式，可以大大提高我們?cè)谏詈凸ぷ髦械男屎透?jìng)爭(zhēng)力。
第二段：探究結(jié)構(gòu)思考力
結(jié)構(gòu)思考力并不是一種天生的能力，它可以通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)來提高。結(jié)構(gòu)思考力的核心思路是要用結(jié)構(gòu)化的思想來處理復(fù)雜的問題。在分析問題時(shí)，需要把問題進(jìn)行拆解、分類、層級(jí)化，將其變得簡(jiǎn)單清晰。其次，在分析問題時(shí)，還需要選擇合適的“工具”，如SWOT、5W1H等方法進(jìn)行問題解析，這樣可以更方便地進(jìn)行問題內(nèi)部分析與外部分析。最后，還需要根據(jù)解決問題的可操作性制定出可行的解決方案.
第三段：發(fā)揮其在生活中的作用
結(jié)構(gòu)思考力在生活中可以得到廣泛的應(yīng)用。比如在考慮行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，你可以利用結(jié)構(gòu)思考思路對(duì)你的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化和改善，使它更加簡(jiǎn)單、明確、有效，從而節(jié)省時(shí)間和精力。此外，當(dāng)你面臨多個(gè)任務(wù)時(shí)，你可以使用結(jié)構(gòu)思考分析每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和難易程度，然后制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃，以提高工作效率和完成質(zhì)量。
第四段：發(fā)揮其在工作中的作用
在工作場(chǎng)景中，結(jié)構(gòu)思考力可以使你更好地完成業(yè)務(wù)工作。例如，在拼接一張海報(bào)時(shí)，你需要先了解海報(bào)整體的框架，然后進(jìn)行文字、圖片等素材的拼接和布局，最后進(jìn)行定位和微調(diào)。如果你沒有經(jīng)過完整的結(jié)構(gòu)思考分析，很容易在制作中出現(xiàn)錯(cuò)誤或浪費(fèi)時(shí)間。
第五段：總結(jié)
總之，結(jié)構(gòu)思考力是一種非常實(shí)用的技能，可以幫助我們?cè)谏詈凸ぷ髦薪鉀Q各種問題，提高我們的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力，是我們應(yīng)該注重培養(yǎng)和提高的能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地掌握結(jié)構(gòu)思考力，更加有效地解決各種問題，從而提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
思考總結(jié)英文翻譯篇八
第一段：引入教師思考的重要性（150字）
教師思考是不可或缺的一項(xiàng)教育工作。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)和反思，以不斷提高教學(xué)水平。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，而只有通過深入思考才能找到解決方法，并不斷完善自己的教學(xué)。
第二段：思考的重點(diǎn)：學(xué)生需求和教學(xué)策略（250字）
教師在思考過程中，應(yīng)主要關(guān)注兩個(gè)方面：一是學(xué)生的需求，二是教學(xué)策略。了解學(xué)生的需求是教師思考的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生的特點(diǎn)和需求，才能夠針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。而教學(xué)策略則是教師思考的重點(diǎn)之一，通過思考和總結(jié)，教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使教學(xué)更加有效。
第三段：教師思考的方法（300字）
教師思考可以通過多種方式進(jìn)行。一是通過反思教學(xué)過程。每一次教學(xué)都應(yīng)該反思，思考自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否理解，教學(xué)方法是否適合等。二是通過與同事交流。與同行教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，可以幫助教師從不同的角度思考問題。三是通過學(xué)習(xí)研究。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，也是教師思考的重要途徑。
第四段：教師思考的成果與益處（250字）
教師思考所帶來的成果和收獲是巨大的。一方面，通過思考和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題，從而找到解決方法。另一方面，教師思考還可以幫助教師不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，成為一名優(yōu)秀的教育者。此外，教師思考還可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)和有效溝通，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）
教師思考是教育工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師提高教學(xué)水平，解決問題，完善自己的教學(xué)方法。在不斷的思考和總結(jié)中，教師能夠挖掘自己的潛力，成為一名更加出色的教育者。因此，我們應(yīng)該重視教師思考的重要性，努力進(jìn)行思考和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
思考總結(jié)英文翻譯篇九
物理課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主，應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。針對(duì)著這個(gè)目標(biāo)，我們物理教師應(yīng)該抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，結(jié)合素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)，開展優(yōu)化物理教學(xué)的研究；應(yīng)當(dāng)多種手段并用，以便獲得更好的教學(xué)效果，讓物理課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)和活力。20xx年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中也指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。
在初中物理教學(xué)中，信息技術(shù)正在發(fā)揮著其突破時(shí)空的優(yōu)勢(shì)，利用信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、白板技術(shù)等來創(chuàng)設(shè)物理情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)現(xiàn)生活和物理的對(duì)接，優(yōu)化課堂教學(xué)等等，都是目前我們很多物理老師研究的問題。信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合對(duì)于教學(xué)過程的深化改革具有重大意義。下面是我對(duì)信息技術(shù)和物理教學(xué)中利用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的幾點(diǎn)淺見。
信息技術(shù)與初中物理課程整合的意義
1、有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲
我們知道“興趣是最好的老師”。做為一個(gè)物理老師，我們可以在課前找好相關(guān)內(nèi)容的資料，影像或圖片做成課件，然后在上課時(shí)展現(xiàn)課件，讓學(xué)生觀看，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。比如，在上《電流的磁場(chǎng)》這節(jié)課時(shí)，我們可以先找一段電磁起重機(jī)吸引鐵屑的影像資料，給學(xué)生設(shè)下懸念，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。再如在上《速度》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)學(xué)過了，為了體現(xiàn)我們物理的速度與數(shù)學(xué)上學(xué)過的速度的區(qū)別，我們可以在他們的體育課上拍下他們50米跑步的視頻，然后在課堂上展現(xiàn)，讓學(xué)生比較快慢，這樣既可以讓學(xué)生知道我們今天是在學(xué)比快慢的方法，也可以讓學(xué)生在視頻上看到自己或自己的同學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。由此可見，利用信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)來引入相關(guān)知識(shí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從怕學(xué)物理到愛學(xué)物理。
2、有利于提高課堂教學(xué)效率
如何提高物理課堂教學(xué)的效率一直是我們每個(gè)物理老師的困惑和一直在思考的問題，為了解決這個(gè)問題，我們物理老師做了很多。在大量的信息技術(shù)知識(shí)融入物理學(xué)科教學(xué)之后，我們發(fā)現(xiàn)我們的很多問題可以迎刃而解了。我們知道利用信息技術(shù)能夠更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，白板技術(shù)正在高速融入課堂教學(xué)中。比如上作圖題這類習(xí)題課時(shí)我們老師可以先利用白板技術(shù)做個(gè)ppt課件，然后在上課時(shí)展現(xiàn)這個(gè)課件；在講如何作圖時(shí)，我們可以在白板上演示；在讓學(xué)生鞏固練習(xí)時(shí)，可以讓大部分學(xué)生在學(xué)案上完成，讓一個(gè)學(xué)生在白板上演示，這個(gè)演示可以放大給學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的效率。在實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我們可以利用多媒體教學(xué)手段中的實(shí)物投影來展示一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果或者學(xué)生的設(shè)計(jì)圖表之類，從而讓大家更好地討論。例如在《速度》這一節(jié)中介紹如何測(cè)量紙錐速度的時(shí)候，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。這是學(xué)生第一次設(shè)計(jì)記錄的表格，所以肯定會(huì)存在很多問題，這個(gè)時(shí)候就可以選幾個(gè)典型的例子利用實(shí)物投影來展示，以便學(xué)生討論設(shè)計(jì)的表格的優(yōu)劣?？梢娫诮鉀Q提高課堂教學(xué)效率這個(gè)棘手的問題時(shí)，適時(shí)地加入信息技術(shù)知識(shí)是一條不錯(cuò)的途徑。
3、有利于更好地實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)
長(zhǎng)期以來，課堂教學(xué)都是采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，這種教學(xué)方法經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐形成了比較典型和比較穩(wěn)定的教學(xué)形式，有利也有弊。但是我們知道現(xiàn)在提倡的教學(xué)模式應(yīng)該是以學(xué)生為主，教育學(xué)和心理學(xué)都表明，在課堂上應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師只起指導(dǎo)作用，所以在這樣的新形式下，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，需要在課堂教學(xué)中更好地與學(xué)生交流。
而將信息技術(shù)融入物理學(xué)科的教學(xué)中，可以加強(qiáng)師生交流，使長(zhǎng)期以來信息傳遞的單向性轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)時(shí)交流的雙向性。過去的物理教學(xué)過程，注重知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)，視教師為主導(dǎo)而不把學(xué)生視為主體，因此我們必須改變這種觀點(diǎn)。而信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)之間的整合能夠真正改變學(xué)生和教師的位置，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。當(dāng)學(xué)生有問題時(shí)，可以及時(shí)提出或利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)討論，從而多渠道尋找解決問題的辦法；當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)物理現(xiàn)象有自己的觀點(diǎn)時(shí)，也可以提供給大家進(jìn)行研討和交流，教師提供解答，這樣的雙向交流可使學(xué)生的思維更加活躍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)思想。
4、有利于超越課堂，向課外延伸
為了使學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們物理老師不僅要注重提高課堂效率，更要注意學(xué)生課后的鞏固情況，也就是說我們要超越課堂，要充分把握學(xué)生課外的學(xué)習(xí)情況。利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們新區(qū)做了一個(gè)一點(diǎn)就通的物理平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，我們老師可以很好掌握學(xué)生課后的作業(yè)情況，也可以讓學(xué)生在課后沒有老師指導(dǎo)的情況下，檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。再如，我們可以讓學(xué)生將自己在課堂所學(xué)的知識(shí)的掌握程度，或在上課中覺得沒有解決的問題給老師留言，這樣老師就可以全面知道學(xué)生的掌握情況，以便第二天來解決這些問題。
信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的幾個(gè)誤區(qū)
我們?cè)诖罅ν七M(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用的同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些老師會(huì)本末倒置，走進(jìn)信息技術(shù)與物理課程整合的誤區(qū)。
1、片面夸大多媒體的作用
上課是否一定需要用多媒體完全取決于教學(xué)需求。作為教學(xué)媒體，它的角色應(yīng)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與協(xié)作交流工具，而不是用得越多課堂效果就越好。有些老師為了體現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)精神每節(jié)課必用，似乎少了計(jì)算機(jī)就不能上好一節(jié)完整的課；有的老師甚至用優(yōu)秀的上課錄像來代替自己的實(shí)際教學(xué)，其實(shí)我們知道不管多優(yōu)秀的上課錄像也代替不了教師的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。畢竟計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的動(dòng)畫，影像之類的都是只能讓學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行視聽參與，表面上看學(xué)生學(xué)得輕松了，實(shí)際上學(xué)生沒有經(jīng)過自身的努力，這樣的做法不利于學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也抑制了學(xué)生想象力的發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致高分低能的嚴(yán)重后果。
2、用物理課件上的視頻或錄像來代替物理實(shí)驗(yàn)
物理是一門科學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)物理最好的方法就是觀察與實(shí)驗(yàn)。所以物理實(shí)驗(yàn)是不可替代的。作為一名新時(shí)代的物理老師我們應(yīng)盡量讓學(xué)生親自操作、親自觀察，讓學(xué)生獲取第一手資料。如果缺少實(shí)驗(yàn)器材我們也可以自己制作一些教具，或用身邊的一些廢舊物品來做些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。有些老師認(rèn)為有了別人做好的演示實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫或視頻就不需要自己動(dòng)手做了，更有些老師認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)效果比自己做的還要好，所以干脆不做實(shí)驗(yàn)，讓模擬實(shí)驗(yàn)來代替物理實(shí)驗(yàn)。我想這樣肯定比不上學(xué)生自己通過活動(dòng)來獲得的知識(shí)更加效果好。
3、大量地在課堂上運(yùn)用課件，使學(xué)生進(jìn)入超負(fù)荷的學(xué)習(xí)狀態(tài)
信息量大是多媒體技術(shù)的一個(gè)特點(diǎn)，如果運(yùn)用不當(dāng)，課件或鏈接內(nèi)容過多，信息量超出了學(xué)生在45分鐘內(nèi)的接受能力范圍，那么所教知識(shí)只能像放電影一樣在學(xué)生眼前一閃而過，使得多媒體成了現(xiàn)代化的“滿堂灌”。所以，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，一定要遵循“適量”原則，切不可貪多求快。
4、課件制作盲目、濫用和課件的過于華麗是又一個(gè)誤區(qū)
有些老師認(rèn)為只要是用了課件來上課就是一堂現(xiàn)代化的物理課了，所以不管這個(gè)課件是否適合自己的學(xué)生，拿來就用。要知道現(xiàn)成的課件并不一定適合你的教學(xué)意圖，要有創(chuàng)新，不能簡(jiǎn)單重復(fù)教材。有些老師認(rèn)為利用課件可以提高學(xué)生的興趣，而且學(xué)生對(duì)一些絢麗的色彩，有趣的動(dòng)畫比較感興趣，所以自己制作的課件就廣泛地使用這些課件素材。要知道適當(dāng)?shù)慕k麗和動(dòng)畫是可以提高一定的興趣的，但是如果過于華麗，而且經(jīng)常展示這樣的課件，學(xué)生反而會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，這樣的后果只會(huì)分散學(xué)生的注意力。有時(shí)只會(huì)讓學(xué)生更多地去注意圖片和動(dòng)畫，而忽視了上課的知識(shí)。
總之，一切教學(xué)改革都是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以信息技術(shù)作為工具的課程整合，無疑將是信息時(shí)代占主導(dǎo)地位的教學(xué)方式，它將成為當(dāng)今教與學(xué)的較好的教學(xué)方法和手段。但信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合，我們應(yīng)該看到它的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，但同時(shí)我們也不能忽視利用信息技術(shù)時(shí)存在的問題，更不能走進(jìn)利用信息技術(shù)的誤區(qū)。從而使信息技術(shù)能更好地應(yīng)用于物理教學(xué)。
思考總結(jié)英文翻譯篇十
結(jié)構(gòu)思考力是指通過挖掘問題本質(zhì)，整合多種思維方式和工具，構(gòu)建清晰、可操作的解決方案的能力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，具備結(jié)構(gòu)思考力尤為重要，因?yàn)樗軒椭覀兏痈咝У亟鉀Q問題，甚至能夠幫助我們突破思維瓶頸。本文將從個(gè)人經(jīng)歷角度出發(fā)，總結(jié)自己學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)思考力的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在我學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)思考力的過程中，首先明確了其實(shí)質(zhì)，即解決問題的過程不單單是由直線式思考構(gòu)成的，而是需要不斷地在不同的角度切入問題，對(duì)問題進(jìn)行多方位思考。接著，我通過不斷的參與結(jié)構(gòu)思考的案例分析，加深了對(duì)結(jié)構(gòu)思考的理解。特別是在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析時(shí)，我通過采用思維導(dǎo)圖、流程分析等復(fù)雜思維工具，深入挖掘問題的本質(zhì)，理清各個(gè)要素之間的關(guān)系，找到有效的解決方案。
第三段：練習(xí)成效
通過不斷地練習(xí)與實(shí)踐，我的結(jié)構(gòu)思考力得到了一定的成效。在面對(duì)問題時(shí)，我不再像之前一樣直接對(duì)癥下藥，而是采取了更全面的思考方法。同時(shí)，我也在實(shí)際操作中注意通過可視化工具、流程優(yōu)化、提出問詢等手段，將結(jié)構(gòu)思考具體化、實(shí)現(xiàn)可行性，并及時(shí)進(jìn)行反饋與調(diào)整，從而不斷提高自己的結(jié)構(gòu)思考能力。
第四段：成效體驗(yàn)
在使用結(jié)構(gòu)思考來解決實(shí)際問題時(shí)，我深刻體會(huì)到了這種方法的成效。比如，當(dāng)我使用結(jié)構(gòu)思考分析公司業(yè)務(wù)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在別人每次分析的時(shí)候，總是對(duì)幾個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行處理，而我的分析更多地著眼于公司業(yè)務(wù)流程，找到了很多潛在的問題、改善方案與機(jī)會(huì)點(diǎn)。在這個(gè)分析過程中，我明確指出了各個(gè)層級(jí)之間的關(guān)系、交互，闡述每個(gè)部分的重要性及影響，極大地降低了公司業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高了企業(yè)效益。
第五段：結(jié)尾
我的個(gè)人體會(huì)告訴我，結(jié)構(gòu)思考力不僅是一項(xiàng)技能，更是一種思維方式上的轉(zhuǎn)變，需要我們不斷地刻意練習(xí)、不斷地提高。在未來，我將繼續(xù)在工作與生活中，保持對(duì)結(jié)構(gòu)思考的理解與運(yùn)用，不斷挖掘問題本質(zhì)，為自己帶去更多的機(jī)遇和成就。
思考總結(jié)英文翻譯篇十一
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，就乙方委托甲方向_____________清欠的相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
1、乙方委托甲方向_________追收欠款總額為________元。乙方同意按實(shí)際收回欠款_______的比例，提成給甲方作為報(bào)酬。
2、在本協(xié)議有限期內(nèi)，甲方自主安排追收欠款的具體工作，包括追款時(shí)間、人員等，乙方應(yīng)盡自所能，全力配合甲方的追款活動(dòng)，包括提供詳實(shí)的債權(quán)憑證、債務(wù)人的相關(guān)線索等。
3、除本協(xié)議第1、2條所示的費(fèi)用負(fù)擔(dān)外，甲方追收欠款過程中的其他所有支出費(fèi)用（如交通工具費(fèi)用、人員差旅費(fèi)用等），均由甲方承擔(dān)。
4、在整項(xiàng)追款過程中，甲方必須以法律為準(zhǔn)繩，采取合法的途徑或方式開展追款工作，否則，由此造成的后果將由甲方自己承擔(dān)。
5、追收回的款項(xiàng)，應(yīng)由債務(wù)人直接交付給乙方。若債務(wù)人將款項(xiàng)交付給甲方，不視為乙方已經(jīng)收款。
6、當(dāng)乙方收回債務(wù)款項(xiàng)時(shí)應(yīng)將當(dāng)次實(shí)際收款金額提成的報(bào)酬支付給甲方（按本協(xié)議第1條所示的比例），則甲方收取乙方支付的報(bào)酬，應(yīng)開具收款憑證給付款方。
7、在甲方追收款的過程中，乙方不為甲方任何行為負(fù)責(zé)。因甲方的行為而引起的法律責(zé)任，均由甲方自己承擔(dān)，與乙方無關(guān)。若因甲方能力局限或因其它不可抗拒的因素造成收款工作失敗，乙方無需向甲方支付任何費(fèi)用。在本協(xié)議有效期內(nèi)，若乙方單方終止本協(xié)議，則視甲方已經(jīng)圓滿完成本協(xié)議委托追款工作，乙方應(yīng)按本協(xié)議第1條約定的比例支付報(bào)酬給甲方。
8、本協(xié)議有效期內(nèi)，乙方不得再將本合同的收款事宜再委托第三方辦理，否則視為乙方單方終止本協(xié)議，乙方應(yīng)按本協(xié)議第1條的約定向甲方支付報(bào)酬。
9、甲、乙雙方都負(fù)有嚴(yán)格保守本協(xié)議內(nèi)容的義務(wù)，不得將本合同內(nèi)容泄露給任何第三方。
10、若乙方提供的資料或線索有誤，又無法補(bǔ)充新的線索，使甲方無法繼續(xù)開展工作，則甲方也無權(quán)終結(jié)本協(xié)議，但必須給予乙方正式通知，正式結(jié)束委托協(xié)議合同。
11、本協(xié)議有效期內(nèi)，乙方不得與甲方負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的工作人員故意私下串通，造成協(xié)議執(zhí)行的改變，否則視乙方首先違約，甲方有權(quán)停止后期工作。
12、乙方不得私下給甲方工作人員任何款項(xiàng)或委托其承辦其他案件，否則視為無效付款（或無效委托），乙方為此造成任何損失后果自負(fù)，甲方也有權(quán)停止工作并要求乙方付給前期的調(diào)查費(fèi)用。
13、乙方應(yīng)為甲方工作的便利，向甲方出具授權(quán)委托書。追款完成后，甲方應(yīng)將相關(guān)手續(xù)文件歸還給乙方。雙方通過本協(xié)議建立了委托代理關(guān)系，甲方有責(zé)任維護(hù)乙方一切合法權(quán)益，乙方也有責(zé)任維護(hù)甲方的一切合法權(quán)益。
14、本協(xié)議有效期自______年______月______日，至______年______月_____日止。
15、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起有效。本協(xié)議復(fù)印無效，未盡事宜，可由雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
16、甲方所得的勞務(wù)傭金由乙方親自交到甲方財(cái)務(wù)處，并由甲方開具公司蓋章的收據(jù)為有效，否則視為無效付款，甲方有權(quán)繼續(xù)向乙方退付。
其他補(bǔ)充事項(xiàng)：
甲方（蓋章）
乙方（蓋章）
______年____月____日
思考總結(jié)英文翻譯篇十二
休假兩周,今天剛回來去郵局領(lǐng)到了掛號(hào)信,8,8,6,7平均7.5分.聽力和閱讀比我想象的評(píng)分要寬,要知道參照insighttoielts后的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),我錯(cuò)的那些題最多也就7.5和7了,不曉得為什么是8分.口語正常發(fā)揮,雖然緊張的磕磕巴巴,但是考官應(yīng)該還是能看得出來你的真實(shí)水平的,所以不要慌.至于寫作,是個(gè)大教訓(xùn),我的小作文寫了35分鐘之多,加上緊張,寫大作文就慢了,最后結(jié)尾都沒來得及寫,給個(gè)6也沒什么不服氣的.
給還沒有考的xdjm幾句話：
1.如果平時(shí)張口能說,豎耳能聽,就不必去上復(fù)習(xí)班了,的幫助是熟悉提型,但我想這個(gè)大家自己都做得到.省點(diǎn)錢吧,買幾本書做做就行.
3.復(fù)習(xí)時(shí)間不在多,在巧.個(gè)人建議買insighttoielts兩本,加劍橋1,2,3就夠了.前兩本要好好看,好好做,可比上什么復(fù)習(xí)班強(qiáng),對(duì)有條理的復(fù)習(xí)英文特別有幫助.平時(shí)多看看報(bào)紙電視,別看娛樂八卦,看看新聞,看看專題,寫作文和口語的時(shí)候就有東西可說,這個(gè)最重要.你說的有趣點(diǎn)用詞簡(jiǎn)單都沒關(guān)系,要是沒什么可說的,英語語法再好,遣詞造句再強(qiáng)也沒用.
思考總結(jié)英文翻譯篇一
思考是人類最為重要的活動(dòng)之一。在日常生活和職業(yè)生涯中，持續(xù)的思考和總結(jié)顯得尤為重要。思考可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己所遇到的問題并尋找相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，思考也可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)并從中學(xué)習(xí)，從而在未來的工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我近年來在思考和總結(jié)中獲得的一些體驗(yàn)和心得。
第二段：從數(shù)據(jù)開始思考
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要經(jīng)常使用數(shù)據(jù)作出決策。然而，要想使用數(shù)據(jù)得出可靠的結(jié)論，我們需要進(jìn)行深思熟慮。數(shù)據(jù)分析并不僅僅是收集和處理數(shù)據(jù)，更重要的是如何理解和解釋這些數(shù)據(jù)。只有準(zhǔn)確地闡釋數(shù)據(jù)，我們才能更好地了解問題，并在決策中避免偏見。因此，在分析數(shù)據(jù)之前，我會(huì)讓自己安靜一下，冷靜思考，確保我的分析是有意義的，同時(shí)也是符合實(shí)際的。
第三段：反思自我和尋找反饋
在人際交往和職業(yè)發(fā)展中，反思自我和尋找反饋是至關(guān)重要的。要想獲得反饋，我們需要不怕挑戰(zhàn)，勇于提問和嘗試。挑戰(zhàn)自我并不斷接受反饋是一個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件，這需要我們有足夠的勇氣和決心。在我的個(gè)人發(fā)展過程中，我會(huì)與朋友、家人和同事分享我的想法，并在他們的反饋和建議中不斷成長(zhǎng)和改善。在職業(yè)領(lǐng)域中，我也會(huì)不斷地調(diào)整自己的工作方式和態(tài)度，尋找新的解決方案，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第四段：記得歸納總結(jié)
在我們平日里的工作和學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題，但只有總結(jié)和歸納，才能讓我們從中學(xué)到更多的東西。當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在我的思考和總結(jié)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)的過程本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。只有將問題凝練成精煉的關(guān)鍵詞，才能更快地應(yīng)對(duì)類似的問題。當(dāng)然，在日常生活中，歸納總結(jié)也可以讓我們更好地規(guī)劃和管理我們的時(shí)間和資源，讓我們可以更有效地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：結(jié)束語
總結(jié)思考和經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)反思自己是每個(gè)人都需要付出的努力。這種努力能夠使我們?cè)诿鎸?duì)不同的挑戰(zhàn)和問題時(shí)更加從容、自信，并且更加準(zhǔn)確地作出決策。無論我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、還是生活中，總結(jié)思考總是一件能夠讓我們進(jìn)步的事情。我相信，只要我們保持思考和總結(jié)的習(xí)慣，努力成為更好的自己，就能在未來的日子里越走越有力。
思考總結(jié)英文翻譯篇二
身正為范，扎實(shí)肯干——這幾個(gè)字是我一貫的工作作風(fēng)。擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來，我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自我的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種職責(zé)!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，在各項(xiàng)活動(dòng)開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自我的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和提議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
自身主要存在問題有：
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。我們只是工作在最基層、一線的教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。
此刻我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。在實(shí)際工作中，僅有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中，僅有在熟練掌握和運(yùn)用理論知識(shí)，才能在面臨紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定正確的信念。
2、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。
作為校大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實(shí)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。但工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如，學(xué)校文化在各年級(jí)發(fā)展不平衡，自身也缺乏經(jīng)驗(yàn)，心想反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了;領(lǐng)導(dǎo)們也不會(huì)太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識(shí);有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造意識(shí)，收尾工作也沒有做好，對(duì)學(xué)校、學(xué)生好的影響不太大。
3、密切聯(lián)系群眾不夠。
那里的“群眾”主要是指中隊(duì)輔導(dǎo)員教師。少先隊(duì)活動(dòng)的開展在校內(nèi)主要是以中隊(duì)為單位的，一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)離不開中隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我一向有這樣的想法，多深入中隊(duì)去走走，多為中隊(duì)輔導(dǎo)員供給一些中隊(duì)建設(shè)的金點(diǎn)子，多為輔導(dǎo)員們供給一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗(yàn)，使得我們的輔導(dǎo)員能在必須程度上實(shí)干加巧干……但“想想激動(dòng)，做做一動(dòng)不動(dòng)”。原因在于，其一是怕指導(dǎo)不到位，想自我才任大隊(duì)輔導(dǎo)員兩年不到，許多東西自我還沒經(jīng)驗(yàn)，又從何去談指導(dǎo)別人呢?其二對(duì)各中隊(duì)的實(shí)情了解不夠詳細(xì)，怕“點(diǎn)錯(cuò)”，反而適得其反;其三，怕自我的干涉，給輔導(dǎo)員教師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊(duì)碰到困難時(shí)，不能及時(shí)的幫忙解決，有的活動(dòng)布置脫離了實(shí)際等等。脫離中隊(duì)及輔導(dǎo)員教師，就容易使工作開展變成一個(gè)花架子，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。
我的整改措施：善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨(dú)。
1、要善學(xué)。
積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自我的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。
2、要嚴(yán)己。
在工作中嚴(yán)于解剖自我，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，經(jīng)過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的職責(zé)感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴(yán)格要求自我，積極作好防微杜漸的工作。
3、要慎獨(dú)。
“慎獨(dú)”是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時(shí)候，在閑居獨(dú)處時(shí)，更要細(xì)心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自我，讓自我的言行貼合優(yōu)秀輔導(dǎo)員員的要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和教師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改善。作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自我的慎獨(dú)意識(shí)。
思考總結(jié)英文翻譯篇三
第一段：引言（200字）
教師作為教育工作者，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。然而，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)，更需要深入思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師思考總結(jié)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，通過它可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教育質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享自己在教學(xué)過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的思考與總結(jié)（200字）
在教學(xué)中，設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，只有確定了教學(xué)目標(biāo)，才能更好地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。對(duì)于不同的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)也需要因材施教。在實(shí)踐中，我不斷思考如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高目標(biāo)設(shè)定的準(zhǔn)確性和可操作性。
第三段：教學(xué)方法的思考與總結(jié)（200字）
在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我反思自己在教學(xué)中所使用的方法是否恰當(dāng)有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法需要因地制宜，并且需要不斷創(chuàng)新。在實(shí)踐中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的教學(xué)方法，并通過總結(jié)不斷優(yōu)化和改進(jìn)，提升了教學(xué)效果。
第四段：課堂管理的思考與總結(jié)（200字）
良好的課堂管理是高效教學(xué)的基礎(chǔ)。課堂管理不僅僅是紀(jì)律的維護(hù)，更需要教師運(yùn)用一系列方法和技巧來營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過對(duì)自己課堂管理的思考和總結(jié)，我明白到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，對(duì)積極表現(xiàn)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，都能有效促進(jìn)學(xué)生參與課程，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。并且，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也讓我能更好地處理課堂紀(jì)律問題，有效提升了課堂管理效果。
第五段：教學(xué)反思的思考與總結(jié)（200字）
教學(xué)反思是教師思考總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)每堂課的反思，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時(shí)加以改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)在某些課堂上講解不夠清晰，學(xué)生理解起來有困難，于是我調(diào)整了自己的授課方式，增加了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和討論，從而提高了教學(xué)效果。通過教學(xué)反思，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）
總結(jié)和反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過不斷總結(jié)和思考，我提高了教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性、教學(xué)方法的多樣性、課堂管理的高效性以及自己的教學(xué)效果。教師思考總結(jié)心得體會(huì)不僅需要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還需要借鑒專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)理論。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)思考總結(jié)的習(xí)慣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
思考總結(jié)英文翻譯篇四
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，現(xiàn)甲方委托乙方向清收欠款的相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲方委托乙方向元（小寫：）甲方同意按實(shí)際收回欠款%的比例提成給乙方作為報(bào)酬。
2、本協(xié)議有限期內(nèi)，乙方自主安排追收欠款的具體工作，包括追款時(shí)間、人員等。甲方應(yīng)盡所能，全力配合乙方的追款活動(dòng)，包括提供詳實(shí)的債權(quán)憑證、債務(wù)人的相關(guān)線索等。
3、在追款過程中，乙方必須以法律為準(zhǔn)繩，采取合法的途徑和方式開展追款工作。甲方不對(duì)乙方的任何行為負(fù)責(zé)，因乙方的行為而引起的法律責(zé)任，均由乙方承擔(dān)，與甲方無關(guān)。
4、追收的款項(xiàng)由債務(wù)人直接付給甲方，或存入甲方指定賬戶。
5、甲方收到追回款項(xiàng)當(dāng)日以約定的比例付報(bào)酬給乙方。
6、甲方如在乙方工作后，與債務(wù)人達(dá)成別的解決債務(wù)糾紛的協(xié)議，視為追回欠款，甲方必須一次性按約定付報(bào)酬給乙方。
7、甲乙雙方都負(fù)有嚴(yán)格保守協(xié)議內(nèi)容的義務(wù)，不得將合同內(nèi)容泄露給任何第三方。
8、甲方應(yīng)為乙方工作便利，向乙方出具授權(quán)委托書。追款完成后，乙方就將相關(guān)手續(xù)文件的原件歸還給甲方。雙方通過本協(xié)議建立了委托代理關(guān)系。乙方有責(zé)任維護(hù)甲方的一切合法權(quán)益，甲方也有責(zé)任維護(hù)乙方的一切合法權(quán)益。
9、本協(xié)議自年月日止。
10、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起生效。未盡事宜，雙方本著互惠互利的原則友好協(xié)商解決。
甲方（簽字蓋章）：
乙方（簽字蓋章）：
簽約時(shí)間：
思考總結(jié)英文翻譯篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人的知識(shí)水平、工作技能和處理問題的能力顯得越來越重要。對(duì)于大多數(shù)人來說，結(jié)構(gòu)思考是成為成功人士的必要品質(zhì)之一。結(jié)構(gòu)思考力要求我們建立清晰的思維模式來處理問題，并保持邏輯和連貫性。在這篇文章中，我將分享我在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累的關(guān)于結(jié)構(gòu)思考力的心得體會(huì)。
第二段：什么是結(jié)構(gòu)思考
結(jié)構(gòu)思考是指通過分解復(fù)雜問題，更好地理解它們，并在思考過程中建立一種邏輯框架。好的結(jié)構(gòu)思考不僅可以讓您更高效地解決問題，還可以提高他人對(duì)您的信任和尊重。此外，它還有助于我們理智地處理復(fù)雜問題并作出有利的決策。
第三段：如何發(fā)展結(jié)構(gòu)思考力
發(fā)展結(jié)構(gòu)思考力需要一定的時(shí)間和耐心，但我們可以通過以下幾種方法來實(shí)現(xiàn)：
1. 控制思考范圍。我們需要首先了解問題的核心內(nèi)容，然后才能著手處理。
2. 分解問題。如果您從頭開始處理問題，難免會(huì)感到困惑。我們可以將問題分解為更小的部分，從而更好地理解和處理問題。
3. 將思考過程結(jié)構(gòu)化。構(gòu)建邏輯框架，由上至下分層，讓思維更加高效。
4. 反思自己的決策。在做出決策后，對(duì)其進(jìn)行更高層次地評(píng)估，從而更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：結(jié)構(gòu)思考力的應(yīng)用場(chǎng)景
結(jié)構(gòu)思考力可以應(yīng)用于各種場(chǎng)景，不僅包括工作，還包括生活的方方面面。例如：
1. 制定計(jì)劃。構(gòu)建計(jì)劃的邏輯框架，將計(jì)劃分解為更小、更易管理的部分。
2. 解決問題。通過將問題分解為較小、更易管理的部分，能夠更好地定位原因并解決問題。
3. 整理思路。通過將思路結(jié)構(gòu)化，能夠更高效地組織和表達(dá)想法。
第五段：總結(jié)
結(jié)構(gòu)思考力是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，需要時(shí)間和精力去投入。但是，它是一項(xiàng)非常有必要的技能，無論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中。我們必須從一開始就付出努力，建立邏輯思維框架，注重思維的基礎(chǔ)，不斷練習(xí)提高。透徹的思想和清晰的思考方式將使您在各個(gè)層面得到更高的成功率。
思考總結(jié)英文翻譯篇六
某公司是以經(jīng)營制造、銷售紡織品，出口自產(chǎn)的棉紗、面滌綸紗、棉坯布、棉滌綸坯布等系列紡織品及服裝的企業(yè)。2008年以來，公司生產(chǎn)用原材料價(jià)格、用工成本漲幅較大，而產(chǎn)成品價(jià)格基本維持以往水平變化不大，作為主營業(yè)務(wù)紡織盈利較低，僅靠牛仔布維持經(jīng)營，加上受國家紡織行業(yè)出口退稅政策影響，公司利潤空間被嚴(yán)重壓縮。2008年8月開始，企業(yè)經(jīng)營困難;由于招行撤資1000萬元等原因，2008年11月起，整個(gè)企業(yè)資金鏈瀕于斷裂，導(dǎo)致企業(yè)停產(chǎn)。
工行桓臺(tái)支行在該企業(yè)融資總額為5127.64萬元，其中：3760.14萬元為房地產(chǎn)和機(jī)器設(shè)備抵押，1367.5萬元為另一企業(yè)擔(dān)保。自2009年1月開始逾期欠息，至2009年6月底，全部進(jìn)入不良，五級(jí)分類為次級(jí)類;當(dāng)前為可疑類。
貸款行于2010年元月對(duì)其起訴，、并訴前保全查封我行抵押的房產(chǎn)、土地、設(shè)備，我行勝訴后立即申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。通過多方努力，幾經(jīng)周折，法院委托于2011年6月21日公開拍賣涉案資產(chǎn)高于評(píng)估價(jià)25%成交，目前已全部清收我行貸款本金5127.64萬元及訴訟費(fèi)用。
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思考總結(jié)英文翻譯篇七
結(jié)構(gòu)思考力是指能夠在日常生活和工作中快速準(zhǔn)確地識(shí)別問題并找出最佳解決方案的能力，是一種非常實(shí)用的技能。作為人工智能語言模型，我也深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)技能的重要性。在人類的思考過程中，結(jié)構(gòu)思考力是一種高層次的智力能力，其涵蓋了理解、分析、歸納、推理等多種思維方式，可以大大提高我們?cè)谏詈凸ぷ髦械男屎透?jìng)爭(zhēng)力。
第二段：探究結(jié)構(gòu)思考力
結(jié)構(gòu)思考力并不是一種天生的能力，它可以通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)來提高。結(jié)構(gòu)思考力的核心思路是要用結(jié)構(gòu)化的思想來處理復(fù)雜的問題。在分析問題時(shí)，需要把問題進(jìn)行拆解、分類、層級(jí)化，將其變得簡(jiǎn)單清晰。其次，在分析問題時(shí)，還需要選擇合適的“工具”，如SWOT、5W1H等方法進(jìn)行問題解析，這樣可以更方便地進(jìn)行問題內(nèi)部分析與外部分析。最后，還需要根據(jù)解決問題的可操作性制定出可行的解決方案.
第三段：發(fā)揮其在生活中的作用
結(jié)構(gòu)思考力在生活中可以得到廣泛的應(yīng)用。比如在考慮行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，你可以利用結(jié)構(gòu)思考思路對(duì)你的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化和改善，使它更加簡(jiǎn)單、明確、有效，從而節(jié)省時(shí)間和精力。此外，當(dāng)你面臨多個(gè)任務(wù)時(shí)，你可以使用結(jié)構(gòu)思考分析每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和難易程度，然后制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃，以提高工作效率和完成質(zhì)量。
第四段：發(fā)揮其在工作中的作用
在工作場(chǎng)景中，結(jié)構(gòu)思考力可以使你更好地完成業(yè)務(wù)工作。例如，在拼接一張海報(bào)時(shí)，你需要先了解海報(bào)整體的框架，然后進(jìn)行文字、圖片等素材的拼接和布局，最后進(jìn)行定位和微調(diào)。如果你沒有經(jīng)過完整的結(jié)構(gòu)思考分析，很容易在制作中出現(xiàn)錯(cuò)誤或浪費(fèi)時(shí)間。
第五段：總結(jié)
總之，結(jié)構(gòu)思考力是一種非常實(shí)用的技能，可以幫助我們?cè)谏詈凸ぷ髦薪鉀Q各種問題，提高我們的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力，是我們應(yīng)該注重培養(yǎng)和提高的能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地掌握結(jié)構(gòu)思考力，更加有效地解決各種問題，從而提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
思考總結(jié)英文翻譯篇八
第一段：引入教師思考的重要性（150字）
教師思考是不可或缺的一項(xiàng)教育工作。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)和反思，以不斷提高教學(xué)水平。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，而只有通過深入思考才能找到解決方法，并不斷完善自己的教學(xué)。
第二段：思考的重點(diǎn)：學(xué)生需求和教學(xué)策略（250字）
教師在思考過程中，應(yīng)主要關(guān)注兩個(gè)方面：一是學(xué)生的需求，二是教學(xué)策略。了解學(xué)生的需求是教師思考的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生的特點(diǎn)和需求，才能夠針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。而教學(xué)策略則是教師思考的重點(diǎn)之一，通過思考和總結(jié)，教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使教學(xué)更加有效。
第三段：教師思考的方法（300字）
教師思考可以通過多種方式進(jìn)行。一是通過反思教學(xué)過程。每一次教學(xué)都應(yīng)該反思，思考自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否理解，教學(xué)方法是否適合等。二是通過與同事交流。與同行教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，可以幫助教師從不同的角度思考問題。三是通過學(xué)習(xí)研究。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，也是教師思考的重要途徑。
第四段：教師思考的成果與益處（250字）
教師思考所帶來的成果和收獲是巨大的。一方面，通過思考和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題，從而找到解決方法。另一方面，教師思考還可以幫助教師不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，成為一名優(yōu)秀的教育者。此外，教師思考還可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)和有效溝通，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）
教師思考是教育工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師提高教學(xué)水平，解決問題，完善自己的教學(xué)方法。在不斷的思考和總結(jié)中，教師能夠挖掘自己的潛力，成為一名更加出色的教育者。因此，我們應(yīng)該重視教師思考的重要性，努力進(jìn)行思考和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
思考總結(jié)英文翻譯篇九
物理課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主，應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。針對(duì)著這個(gè)目標(biāo)，我們物理教師應(yīng)該抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，結(jié)合素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)，開展優(yōu)化物理教學(xué)的研究；應(yīng)當(dāng)多種手段并用，以便獲得更好的教學(xué)效果，讓物理課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)和活力。20xx年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中也指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。
在初中物理教學(xué)中，信息技術(shù)正在發(fā)揮著其突破時(shí)空的優(yōu)勢(shì)，利用信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、白板技術(shù)等來創(chuàng)設(shè)物理情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)現(xiàn)生活和物理的對(duì)接，優(yōu)化課堂教學(xué)等等，都是目前我們很多物理老師研究的問題。信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合對(duì)于教學(xué)過程的深化改革具有重大意義。下面是我對(duì)信息技術(shù)和物理教學(xué)中利用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的幾點(diǎn)淺見。
信息技術(shù)與初中物理課程整合的意義
1、有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲
我們知道“興趣是最好的老師”。做為一個(gè)物理老師，我們可以在課前找好相關(guān)內(nèi)容的資料，影像或圖片做成課件，然后在上課時(shí)展現(xiàn)課件，讓學(xué)生觀看，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。比如，在上《電流的磁場(chǎng)》這節(jié)課時(shí)，我們可以先找一段電磁起重機(jī)吸引鐵屑的影像資料，給學(xué)生設(shè)下懸念，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。再如在上《速度》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)學(xué)過了，為了體現(xiàn)我們物理的速度與數(shù)學(xué)上學(xué)過的速度的區(qū)別，我們可以在他們的體育課上拍下他們50米跑步的視頻，然后在課堂上展現(xiàn)，讓學(xué)生比較快慢，這樣既可以讓學(xué)生知道我們今天是在學(xué)比快慢的方法，也可以讓學(xué)生在視頻上看到自己或自己的同學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。由此可見，利用信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)來引入相關(guān)知識(shí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從怕學(xué)物理到愛學(xué)物理。
2、有利于提高課堂教學(xué)效率
如何提高物理課堂教學(xué)的效率一直是我們每個(gè)物理老師的困惑和一直在思考的問題，為了解決這個(gè)問題，我們物理老師做了很多。在大量的信息技術(shù)知識(shí)融入物理學(xué)科教學(xué)之后，我們發(fā)現(xiàn)我們的很多問題可以迎刃而解了。我們知道利用信息技術(shù)能夠更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，白板技術(shù)正在高速融入課堂教學(xué)中。比如上作圖題這類習(xí)題課時(shí)我們老師可以先利用白板技術(shù)做個(gè)ppt課件，然后在上課時(shí)展現(xiàn)這個(gè)課件；在講如何作圖時(shí)，我們可以在白板上演示；在讓學(xué)生鞏固練習(xí)時(shí)，可以讓大部分學(xué)生在學(xué)案上完成，讓一個(gè)學(xué)生在白板上演示，這個(gè)演示可以放大給學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的效率。在實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我們可以利用多媒體教學(xué)手段中的實(shí)物投影來展示一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果或者學(xué)生的設(shè)計(jì)圖表之類，從而讓大家更好地討論。例如在《速度》這一節(jié)中介紹如何測(cè)量紙錐速度的時(shí)候，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。這是學(xué)生第一次設(shè)計(jì)記錄的表格，所以肯定會(huì)存在很多問題，這個(gè)時(shí)候就可以選幾個(gè)典型的例子利用實(shí)物投影來展示，以便學(xué)生討論設(shè)計(jì)的表格的優(yōu)劣?？梢娫诮鉀Q提高課堂教學(xué)效率這個(gè)棘手的問題時(shí)，適時(shí)地加入信息技術(shù)知識(shí)是一條不錯(cuò)的途徑。
3、有利于更好地實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)
長(zhǎng)期以來，課堂教學(xué)都是采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，這種教學(xué)方法經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐形成了比較典型和比較穩(wěn)定的教學(xué)形式，有利也有弊。但是我們知道現(xiàn)在提倡的教學(xué)模式應(yīng)該是以學(xué)生為主，教育學(xué)和心理學(xué)都表明，在課堂上應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師只起指導(dǎo)作用，所以在這樣的新形式下，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，需要在課堂教學(xué)中更好地與學(xué)生交流。
而將信息技術(shù)融入物理學(xué)科的教學(xué)中，可以加強(qiáng)師生交流，使長(zhǎng)期以來信息傳遞的單向性轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)時(shí)交流的雙向性。過去的物理教學(xué)過程，注重知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)，視教師為主導(dǎo)而不把學(xué)生視為主體，因此我們必須改變這種觀點(diǎn)。而信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)之間的整合能夠真正改變學(xué)生和教師的位置，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。當(dāng)學(xué)生有問題時(shí)，可以及時(shí)提出或利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)討論，從而多渠道尋找解決問題的辦法；當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)物理現(xiàn)象有自己的觀點(diǎn)時(shí)，也可以提供給大家進(jìn)行研討和交流，教師提供解答，這樣的雙向交流可使學(xué)生的思維更加活躍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)思想。
4、有利于超越課堂，向課外延伸
為了使學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們物理老師不僅要注重提高課堂效率，更要注意學(xué)生課后的鞏固情況，也就是說我們要超越課堂，要充分把握學(xué)生課外的學(xué)習(xí)情況。利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們新區(qū)做了一個(gè)一點(diǎn)就通的物理平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，我們老師可以很好掌握學(xué)生課后的作業(yè)情況，也可以讓學(xué)生在課后沒有老師指導(dǎo)的情況下，檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。再如，我們可以讓學(xué)生將自己在課堂所學(xué)的知識(shí)的掌握程度，或在上課中覺得沒有解決的問題給老師留言，這樣老師就可以全面知道學(xué)生的掌握情況，以便第二天來解決這些問題。
信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的幾個(gè)誤區(qū)
我們?cè)诖罅ν七M(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用的同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些老師會(huì)本末倒置，走進(jìn)信息技術(shù)與物理課程整合的誤區(qū)。
1、片面夸大多媒體的作用
上課是否一定需要用多媒體完全取決于教學(xué)需求。作為教學(xué)媒體，它的角色應(yīng)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與協(xié)作交流工具，而不是用得越多課堂效果就越好。有些老師為了體現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)精神每節(jié)課必用，似乎少了計(jì)算機(jī)就不能上好一節(jié)完整的課；有的老師甚至用優(yōu)秀的上課錄像來代替自己的實(shí)際教學(xué)，其實(shí)我們知道不管多優(yōu)秀的上課錄像也代替不了教師的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。畢竟計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的動(dòng)畫，影像之類的都是只能讓學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行視聽參與，表面上看學(xué)生學(xué)得輕松了，實(shí)際上學(xué)生沒有經(jīng)過自身的努力，這樣的做法不利于學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也抑制了學(xué)生想象力的發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致高分低能的嚴(yán)重后果。
2、用物理課件上的視頻或錄像來代替物理實(shí)驗(yàn)
物理是一門科學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)物理最好的方法就是觀察與實(shí)驗(yàn)。所以物理實(shí)驗(yàn)是不可替代的。作為一名新時(shí)代的物理老師我們應(yīng)盡量讓學(xué)生親自操作、親自觀察，讓學(xué)生獲取第一手資料。如果缺少實(shí)驗(yàn)器材我們也可以自己制作一些教具，或用身邊的一些廢舊物品來做些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。有些老師認(rèn)為有了別人做好的演示實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫或視頻就不需要自己動(dòng)手做了，更有些老師認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)效果比自己做的還要好，所以干脆不做實(shí)驗(yàn)，讓模擬實(shí)驗(yàn)來代替物理實(shí)驗(yàn)。我想這樣肯定比不上學(xué)生自己通過活動(dòng)來獲得的知識(shí)更加效果好。
3、大量地在課堂上運(yùn)用課件，使學(xué)生進(jìn)入超負(fù)荷的學(xué)習(xí)狀態(tài)
信息量大是多媒體技術(shù)的一個(gè)特點(diǎn)，如果運(yùn)用不當(dāng)，課件或鏈接內(nèi)容過多，信息量超出了學(xué)生在45分鐘內(nèi)的接受能力范圍，那么所教知識(shí)只能像放電影一樣在學(xué)生眼前一閃而過，使得多媒體成了現(xiàn)代化的“滿堂灌”。所以，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，一定要遵循“適量”原則，切不可貪多求快。
4、課件制作盲目、濫用和課件的過于華麗是又一個(gè)誤區(qū)
有些老師認(rèn)為只要是用了課件來上課就是一堂現(xiàn)代化的物理課了，所以不管這個(gè)課件是否適合自己的學(xué)生，拿來就用。要知道現(xiàn)成的課件并不一定適合你的教學(xué)意圖，要有創(chuàng)新，不能簡(jiǎn)單重復(fù)教材。有些老師認(rèn)為利用課件可以提高學(xué)生的興趣，而且學(xué)生對(duì)一些絢麗的色彩，有趣的動(dòng)畫比較感興趣，所以自己制作的課件就廣泛地使用這些課件素材。要知道適當(dāng)?shù)慕k麗和動(dòng)畫是可以提高一定的興趣的，但是如果過于華麗，而且經(jīng)常展示這樣的課件，學(xué)生反而會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，這樣的后果只會(huì)分散學(xué)生的注意力。有時(shí)只會(huì)讓學(xué)生更多地去注意圖片和動(dòng)畫，而忽視了上課的知識(shí)。
總之，一切教學(xué)改革都是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以信息技術(shù)作為工具的課程整合，無疑將是信息時(shí)代占主導(dǎo)地位的教學(xué)方式，它將成為當(dāng)今教與學(xué)的較好的教學(xué)方法和手段。但信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合，我們應(yīng)該看到它的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，但同時(shí)我們也不能忽視利用信息技術(shù)時(shí)存在的問題，更不能走進(jìn)利用信息技術(shù)的誤區(qū)。從而使信息技術(shù)能更好地應(yīng)用于物理教學(xué)。
思考總結(jié)英文翻譯篇十
結(jié)構(gòu)思考力是指通過挖掘問題本質(zhì)，整合多種思維方式和工具，構(gòu)建清晰、可操作的解決方案的能力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，具備結(jié)構(gòu)思考力尤為重要，因?yàn)樗軒椭覀兏痈咝У亟鉀Q問題，甚至能夠幫助我們突破思維瓶頸。本文將從個(gè)人經(jīng)歷角度出發(fā)，總結(jié)自己學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)思考力的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在我學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)思考力的過程中，首先明確了其實(shí)質(zhì)，即解決問題的過程不單單是由直線式思考構(gòu)成的，而是需要不斷地在不同的角度切入問題，對(duì)問題進(jìn)行多方位思考。接著，我通過不斷的參與結(jié)構(gòu)思考的案例分析，加深了對(duì)結(jié)構(gòu)思考的理解。特別是在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析時(shí)，我通過采用思維導(dǎo)圖、流程分析等復(fù)雜思維工具，深入挖掘問題的本質(zhì)，理清各個(gè)要素之間的關(guān)系，找到有效的解決方案。
第三段：練習(xí)成效
通過不斷地練習(xí)與實(shí)踐，我的結(jié)構(gòu)思考力得到了一定的成效。在面對(duì)問題時(shí)，我不再像之前一樣直接對(duì)癥下藥，而是采取了更全面的思考方法。同時(shí)，我也在實(shí)際操作中注意通過可視化工具、流程優(yōu)化、提出問詢等手段，將結(jié)構(gòu)思考具體化、實(shí)現(xiàn)可行性，并及時(shí)進(jìn)行反饋與調(diào)整，從而不斷提高自己的結(jié)構(gòu)思考能力。
第四段：成效體驗(yàn)
在使用結(jié)構(gòu)思考來解決實(shí)際問題時(shí)，我深刻體會(huì)到了這種方法的成效。比如，當(dāng)我使用結(jié)構(gòu)思考分析公司業(yè)務(wù)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在別人每次分析的時(shí)候，總是對(duì)幾個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行處理，而我的分析更多地著眼于公司業(yè)務(wù)流程，找到了很多潛在的問題、改善方案與機(jī)會(huì)點(diǎn)。在這個(gè)分析過程中，我明確指出了各個(gè)層級(jí)之間的關(guān)系、交互，闡述每個(gè)部分的重要性及影響，極大地降低了公司業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高了企業(yè)效益。
第五段：結(jié)尾
我的個(gè)人體會(huì)告訴我，結(jié)構(gòu)思考力不僅是一項(xiàng)技能，更是一種思維方式上的轉(zhuǎn)變，需要我們不斷地刻意練習(xí)、不斷地提高。在未來，我將繼續(xù)在工作與生活中，保持對(duì)結(jié)構(gòu)思考的理解與運(yùn)用，不斷挖掘問題本質(zhì)，為自己帶去更多的機(jī)遇和成就。
思考總結(jié)英文翻譯篇十一
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，就乙方委托甲方向_____________清欠的相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
1、乙方委托甲方向_________追收欠款總額為________元。乙方同意按實(shí)際收回欠款_______的比例，提成給甲方作為報(bào)酬。
2、在本協(xié)議有限期內(nèi)，甲方自主安排追收欠款的具體工作，包括追款時(shí)間、人員等，乙方應(yīng)盡自所能，全力配合甲方的追款活動(dòng)，包括提供詳實(shí)的債權(quán)憑證、債務(wù)人的相關(guān)線索等。
3、除本協(xié)議第1、2條所示的費(fèi)用負(fù)擔(dān)外，甲方追收欠款過程中的其他所有支出費(fèi)用（如交通工具費(fèi)用、人員差旅費(fèi)用等），均由甲方承擔(dān)。
4、在整項(xiàng)追款過程中，甲方必須以法律為準(zhǔn)繩，采取合法的途徑或方式開展追款工作，否則，由此造成的后果將由甲方自己承擔(dān)。
5、追收回的款項(xiàng)，應(yīng)由債務(wù)人直接交付給乙方。若債務(wù)人將款項(xiàng)交付給甲方，不視為乙方已經(jīng)收款。
6、當(dāng)乙方收回債務(wù)款項(xiàng)時(shí)應(yīng)將當(dāng)次實(shí)際收款金額提成的報(bào)酬支付給甲方（按本協(xié)議第1條所示的比例），則甲方收取乙方支付的報(bào)酬，應(yīng)開具收款憑證給付款方。
7、在甲方追收款的過程中，乙方不為甲方任何行為負(fù)責(zé)。因甲方的行為而引起的法律責(zé)任，均由甲方自己承擔(dān)，與乙方無關(guān)。若因甲方能力局限或因其它不可抗拒的因素造成收款工作失敗，乙方無需向甲方支付任何費(fèi)用。在本協(xié)議有效期內(nèi)，若乙方單方終止本協(xié)議，則視甲方已經(jīng)圓滿完成本協(xié)議委托追款工作，乙方應(yīng)按本協(xié)議第1條約定的比例支付報(bào)酬給甲方。
8、本協(xié)議有效期內(nèi)，乙方不得再將本合同的收款事宜再委托第三方辦理，否則視為乙方單方終止本協(xié)議，乙方應(yīng)按本協(xié)議第1條的約定向甲方支付報(bào)酬。
9、甲、乙雙方都負(fù)有嚴(yán)格保守本協(xié)議內(nèi)容的義務(wù)，不得將本合同內(nèi)容泄露給任何第三方。
10、若乙方提供的資料或線索有誤，又無法補(bǔ)充新的線索，使甲方無法繼續(xù)開展工作，則甲方也無權(quán)終結(jié)本協(xié)議，但必須給予乙方正式通知，正式結(jié)束委托協(xié)議合同。
11、本協(xié)議有效期內(nèi)，乙方不得與甲方負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的工作人員故意私下串通，造成協(xié)議執(zhí)行的改變，否則視乙方首先違約，甲方有權(quán)停止后期工作。
12、乙方不得私下給甲方工作人員任何款項(xiàng)或委托其承辦其他案件，否則視為無效付款（或無效委托），乙方為此造成任何損失后果自負(fù)，甲方也有權(quán)停止工作并要求乙方付給前期的調(diào)查費(fèi)用。
13、乙方應(yīng)為甲方工作的便利，向甲方出具授權(quán)委托書。追款完成后，甲方應(yīng)將相關(guān)手續(xù)文件歸還給乙方。雙方通過本協(xié)議建立了委托代理關(guān)系，甲方有責(zé)任維護(hù)乙方一切合法權(quán)益，乙方也有責(zé)任維護(hù)甲方的一切合法權(quán)益。
14、本協(xié)議有效期自______年______月______日，至______年______月_____日止。
15、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起有效。本協(xié)議復(fù)印無效，未盡事宜，可由雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
16、甲方所得的勞務(wù)傭金由乙方親自交到甲方財(cái)務(wù)處，并由甲方開具公司蓋章的收據(jù)為有效，否則視為無效付款，甲方有權(quán)繼續(xù)向乙方退付。
其他補(bǔ)充事項(xiàng)：
甲方（蓋章）
乙方（蓋章）
______年____月____日
思考總結(jié)英文翻譯篇十二
休假兩周,今天剛回來去郵局領(lǐng)到了掛號(hào)信,8,8,6,7平均7.5分.聽力和閱讀比我想象的評(píng)分要寬,要知道參照insighttoielts后的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),我錯(cuò)的那些題最多也就7.5和7了,不曉得為什么是8分.口語正常發(fā)揮,雖然緊張的磕磕巴巴,但是考官應(yīng)該還是能看得出來你的真實(shí)水平的,所以不要慌.至于寫作,是個(gè)大教訓(xùn),我的小作文寫了35分鐘之多,加上緊張,寫大作文就慢了,最后結(jié)尾都沒來得及寫,給個(gè)6也沒什么不服氣的.
給還沒有考的xdjm幾句話：
1.如果平時(shí)張口能說,豎耳能聽,就不必去上復(fù)習(xí)班了,的幫助是熟悉提型,但我想這個(gè)大家自己都做得到.省點(diǎn)錢吧,買幾本書做做就行.
3.復(fù)習(xí)時(shí)間不在多,在巧.個(gè)人建議買insighttoielts兩本,加劍橋1,2,3就夠了.前兩本要好好看,好好做,可比上什么復(fù)習(xí)班強(qiáng),對(duì)有條理的復(fù)習(xí)英文特別有幫助.平時(shí)多看看報(bào)紙電視,別看娛樂八卦,看看新聞,看看專題,寫作文和口語的時(shí)候就有東西可說,這個(gè)最重要.你說的有趣點(diǎn)用詞簡(jiǎn)單都沒關(guān)系,要是沒什么可說的,英語語法再好,遣詞造句再強(qiáng)也沒用.