編寫(xiě)教案能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)方法和手段，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)要考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)水平，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家共同分享一些教案編寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇一
3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的`其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害。
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?
（四）討論水污染的主要原因。
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護(hù)江河的方法。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：
（1）節(jié)約用水，一水多用；
（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；
（3）垃圾分類處理。
(六)幼兒垃圾分類。
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾，不可回收垃圾)。
2、以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。
2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：操作卡第21、第22頁(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：了解并收集預(yù)防生病的'民間諺語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：能吃嗎？
1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?BR> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
（1）提問(wèn)：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？
（2）提問(wèn)：吃路邊的食品有什么害處？
2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖，然后提問(wèn)：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)，有利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？
1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？
2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè)，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn)：圖中小朋友喝的是什么飲料？說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。
三、交流：預(yù)防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。
2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè)，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇三
(一)出示塑料袋，探索塑料袋的玩法。
1.提問(wèn)：小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒憑借以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō))。
2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，可自己或與小伙伴一起探討)，教師觀察，幫助有需要的幼兒。
3.教師總結(jié)幼兒探索出的玩法，并個(gè)別示范玩法。
4.幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(二)競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.游戲"抓尾巴"。
幼兒自由分成兩組，相隔一定距離面對(duì)面站好，幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后，聽(tīng)教師的"開(kāi)始抓"命令發(fā)出后，幼兒迅速用手去抓對(duì)方身后的塑料袋，以抓中他人的塑料袋者為勝，最后哪一組抓掉對(duì)方的尾巴多的即為獲勝組。
2.游戲"踩氣球"。
在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度，幼兒把塑料袋系在腳踝上，相隔一定距離站好，聽(tīng)教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停，兩隊(duì)幼兒迅速相互追逐，設(shè)法去踩掉對(duì)方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。
3.合作性游戲"運(yùn)糧忙"。
幼兒通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，跳過(guò)小水溝(塑料圈)，繞過(guò)障礙物，跑到糧倉(cāng)前，通過(guò)幼兒間的相互傳遞幫小動(dòng)物將糧倉(cāng)內(nèi)的糧食全部運(yùn)完，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
(三)總結(jié)評(píng)價(jià)。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
2.教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇四
能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
活動(dòng)重點(diǎn)。
重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”
1．你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2．你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。
二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法。
出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1．“我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”
2．其他三面應(yīng)該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購(gòu)物袋。
1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評(píng)。
1．找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2．提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。
活動(dòng)延伸。
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
活動(dòng)評(píng)析。
一、設(shè)計(jì)意圖。
從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的`購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋，雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去“超市”購(gòu)物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在“購(gòu)物”的過(guò)程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。
二、效果分析。
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班美術(shù)教案dd:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。
中班美術(shù)教案dd:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。
目標(biāo)：
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等。
過(guò)程：
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?BR> 2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?BR> 4、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。
工具：剪刀、錐子。
制作：
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結(jié)實(shí)。
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
年齡班：大班。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。
材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。
制作：
1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列。
材料與工具。
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
制作方法。
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻；
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開(kāi)槽口，將耳朵嵌進(jìn)去；
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；
7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇五
1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾。
2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。
對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"。
1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。
二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"。
2、其他三面應(yīng)該怎么樣?
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購(gòu)物袋。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評(píng)。
1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
本文擴(kuò)展閱讀：環(huán)境保護(hù)一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇六
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。
錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）。
錄音帶（環(huán)城河的自述）。
幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的.重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇七
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。下面就是小編分享的幼兒園環(huán)保教案，一起來(lái)看一下吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處，更重要的是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè)，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動(dòng)一： 《垃圾箱中的寶貝》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的'社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
6、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。
2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。
3、小結(jié)：原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。
老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。
2、ppt展示
（1）交流：垃圾哪里去了？
（2）垃圾會(huì)被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）
三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時(shí)裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問(wèn)：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的?。浚▓?bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝?。浚ㄏ耄?BR> 3、服裝設(shè)計(jì)
（1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝，小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π?？（愿意）我們班小朋友可真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子.瞧！老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).
執(zhí)教教師：張雪陽(yáng)
設(shè)計(jì)意圖:
隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快,”污染”問(wèn)題被越來(lái)越來(lái)的國(guó)家所重視,我國(guó)也以不同的形式來(lái)宣傳環(huán)保.但是,環(huán)保也要從娃娃抓起,為了使幼兒更深刻的了解污染對(duì)環(huán)境造成的危害,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課.
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）出示清水，分析水的特性
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感.
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
t: 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?
（四）討論水污染的主要原因
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護(hù)江河的方法
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
(六) 幼兒垃圾分類
1，認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾.不可回收垃圾)
2 , 以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3. 教師糾正并和孩子一起總結(jié).
幼兒園中班環(huán)保的教案篇八
1、通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。
電腦、有關(guān)資料、圖片。
1、觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等。
問(wèn)：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
（情緒舒暢、給人以美的享受）。
老師小結(jié)。
2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等。
問(wèn)：那里都是什么？
怎樣會(huì)有這么多垃圾的？
你看了，覺(jué)得怎樣樣？
（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心。）。
老師小結(jié)。
3、問(wèn)：我們就應(yīng)怎樣做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的`想法。
（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。
看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止）。
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬。
2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起廢物：
出示可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子。
提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？
（1）牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。
（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。
（3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。
（4）什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？
（2）用廢物做成的玩具多不多呀？
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？
（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？
幼兒園中班環(huán)保的教案篇十
活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛鯓訉?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育資料，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演。
請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人?。?BR> 3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒明白垃圾對(duì)人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）。
師：“老師也很厭惡隨地扔垃圾的人，但是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后情緒怎樣樣?！保軌蛞孕〗M為單位互相討論）。
師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）。
（3）、這些垃圾如果一向放在那里會(huì)怎樣樣??？
幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……。
dd出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。
師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？
dd出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？dd出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行比較）。
這樣的水你們要喝嗎？為什么？
它怎樣會(huì)這么臟呢？
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。
師：你們看這圖上是什么？
幼：（如果不留意踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）。
三、引導(dǎo)幼兒明白怎樣處理垃圾。
師：1、原先垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛鯓幼瞿?？要不要亂扔垃圾啊？
2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢？
dd配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）。
3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎？
dd垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的`照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片。
師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。
（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
（3）、我們還能夠把垃圾怎樣樣？
幼：燒掉。
師：燒掉也行，但是燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，但是污染了空氣。
四、活動(dòng)延伸dd引出垃圾能夠的回收。
dd介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇十一
通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
1、做一做。
（1）金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。
（2）把香煙泡在水中。
（3）把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
（4）金魚(yú)死了。
2、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。
請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。
1、本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）。
3、活動(dòng)延伸。
（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。
（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
談話活動(dòng)：
我是桃園小主人-------不亂扔垃圾。
設(shè)計(jì)意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的.問(wèn)題：“那里垃圾怎樣會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的資料，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇十二
水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常?？吹胶⒆永速M(fèi)水，不明白水對(duì)人類的重要性。如：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)的很大，洗完手后還在玩水，或者是不關(guān)水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的職責(zé)，其中也就應(yīng)包括這些可愛(ài)的孩子們。為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
1、明白水與我們?nèi)祟惖?關(guān)系。
2、透過(guò)了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。
3、了解節(jié)約用水的方法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門(mén)關(guān)掉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺(jué)引出主題。
1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒(méi)有水，無(wú)法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒(méi)有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水的不方便和沒(méi)有水的情形，讓幼兒著急。
4、老師將閥門(mén)擰開(kāi)，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性。
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?BR> 2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰(shuí)需要水。
3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。
三、了解節(jié)約用水的方法。
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇一
3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的`其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害。
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?
（四）討論水污染的主要原因。
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護(hù)江河的方法。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：
（1）節(jié)約用水，一水多用；
（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；
（3）垃圾分類處理。
(六)幼兒垃圾分類。
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾，不可回收垃圾)。
2、以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。
2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：操作卡第21、第22頁(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：了解并收集預(yù)防生病的'民間諺語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：能吃嗎？
1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?BR> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
（1）提問(wèn)：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？
（2）提問(wèn)：吃路邊的食品有什么害處？
2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖，然后提問(wèn)：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)，有利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？
1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？
2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè)，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn)：圖中小朋友喝的是什么飲料？說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。
三、交流：預(yù)防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。
2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè)，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇三
(一)出示塑料袋，探索塑料袋的玩法。
1.提問(wèn)：小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒憑借以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō))。
2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，可自己或與小伙伴一起探討)，教師觀察，幫助有需要的幼兒。
3.教師總結(jié)幼兒探索出的玩法，并個(gè)別示范玩法。
4.幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(二)競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.游戲"抓尾巴"。
幼兒自由分成兩組，相隔一定距離面對(duì)面站好，幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后，聽(tīng)教師的"開(kāi)始抓"命令發(fā)出后，幼兒迅速用手去抓對(duì)方身后的塑料袋，以抓中他人的塑料袋者為勝，最后哪一組抓掉對(duì)方的尾巴多的即為獲勝組。
2.游戲"踩氣球"。
在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度，幼兒把塑料袋系在腳踝上，相隔一定距離站好，聽(tīng)教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停，兩隊(duì)幼兒迅速相互追逐，設(shè)法去踩掉對(duì)方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。
3.合作性游戲"運(yùn)糧忙"。
幼兒通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，跳過(guò)小水溝(塑料圈)，繞過(guò)障礙物，跑到糧倉(cāng)前，通過(guò)幼兒間的相互傳遞幫小動(dòng)物將糧倉(cāng)內(nèi)的糧食全部運(yùn)完，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
(三)總結(jié)評(píng)價(jià)。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
2.教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇四
能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
活動(dòng)重點(diǎn)。
重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”
1．你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2．你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。
二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法。
出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1．“我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”
2．其他三面應(yīng)該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購(gòu)物袋。
1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評(píng)。
1．找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2．提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。
活動(dòng)延伸。
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
活動(dòng)評(píng)析。
一、設(shè)計(jì)意圖。
從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的`購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋，雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去“超市”購(gòu)物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在“購(gòu)物”的過(guò)程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。
二、效果分析。
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班美術(shù)教案dd:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。
中班美術(shù)教案dd:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。
目標(biāo)：
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等。
過(guò)程：
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?BR> 2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?BR> 4、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。
工具：剪刀、錐子。
制作：
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結(jié)實(shí)。
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
年齡班：大班。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。
材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。
制作：
1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列。
材料與工具。
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
制作方法。
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻；
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開(kāi)槽口，將耳朵嵌進(jìn)去；
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；
7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇五
1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾。
2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。
對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"。
1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。
二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"。
2、其他三面應(yīng)該怎么樣?
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購(gòu)物袋。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評(píng)。
1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
本文擴(kuò)展閱讀：環(huán)境保護(hù)一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇六
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。
錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）。
錄音帶（環(huán)城河的自述）。
幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的.重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇七
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。下面就是小編分享的幼兒園環(huán)保教案，一起來(lái)看一下吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處，更重要的是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè)，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動(dòng)一： 《垃圾箱中的寶貝》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的'社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
6、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。
2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。
3、小結(jié)：原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。
老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。
2、ppt展示
（1）交流：垃圾哪里去了？
（2）垃圾會(huì)被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）
三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時(shí)裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問(wèn)：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的?。浚▓?bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝?。浚ㄏ耄?BR> 3、服裝設(shè)計(jì)
（1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝，小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π?？（愿意）我們班小朋友可真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子.瞧！老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).
執(zhí)教教師：張雪陽(yáng)
設(shè)計(jì)意圖:
隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快,”污染”問(wèn)題被越來(lái)越來(lái)的國(guó)家所重視,我國(guó)也以不同的形式來(lái)宣傳環(huán)保.但是,環(huán)保也要從娃娃抓起,為了使幼兒更深刻的了解污染對(duì)環(huán)境造成的危害,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課.
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）出示清水，分析水的特性
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感.
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
t: 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?
（四）討論水污染的主要原因
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護(hù)江河的方法
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
(六) 幼兒垃圾分類
1，認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾.不可回收垃圾)
2 , 以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3. 教師糾正并和孩子一起總結(jié).
幼兒園中班環(huán)保的教案篇八
1、通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。
電腦、有關(guān)資料、圖片。
1、觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等。
問(wèn)：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
（情緒舒暢、給人以美的享受）。
老師小結(jié)。
2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等。
問(wèn)：那里都是什么？
怎樣會(huì)有這么多垃圾的？
你看了，覺(jué)得怎樣樣？
（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心。）。
老師小結(jié)。
3、問(wèn)：我們就應(yīng)怎樣做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的`想法。
（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。
看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止）。
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬。
2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起廢物：
出示可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子。
提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？
（1）牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。
（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。
（3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。
（4）什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？
（2）用廢物做成的玩具多不多呀？
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？
（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？
幼兒園中班環(huán)保的教案篇十
活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛鯓訉?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育資料，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演。
請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人?。?BR> 3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒明白垃圾對(duì)人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）。
師：“老師也很厭惡隨地扔垃圾的人，但是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后情緒怎樣樣?！保軌蛞孕〗M為單位互相討論）。
師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）。
（3）、這些垃圾如果一向放在那里會(huì)怎樣樣??？
幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……。
dd出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。
師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？
dd出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？dd出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行比較）。
這樣的水你們要喝嗎？為什么？
它怎樣會(huì)這么臟呢？
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。
師：你們看這圖上是什么？
幼：（如果不留意踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）。
三、引導(dǎo)幼兒明白怎樣處理垃圾。
師：1、原先垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛鯓幼瞿?？要不要亂扔垃圾啊？
2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢？
dd配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）。
3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎？
dd垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的`照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片。
師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。
（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
（3）、我們還能夠把垃圾怎樣樣？
幼：燒掉。
師：燒掉也行，但是燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，但是污染了空氣。
四、活動(dòng)延伸dd引出垃圾能夠的回收。
dd介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇十一
通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
1、做一做。
（1）金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。
（2）把香煙泡在水中。
（3）把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
（4）金魚(yú)死了。
2、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。
請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。
1、本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）。
3、活動(dòng)延伸。
（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。
（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
談話活動(dòng)：
我是桃園小主人-------不亂扔垃圾。
設(shè)計(jì)意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的.問(wèn)題：“那里垃圾怎樣會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的資料，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
幼兒園中班環(huán)保的教案篇十二
水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常?？吹胶⒆永速M(fèi)水，不明白水對(duì)人類的重要性。如：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)的很大，洗完手后還在玩水，或者是不關(guān)水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的職責(zé)，其中也就應(yīng)包括這些可愛(ài)的孩子們。為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
1、明白水與我們?nèi)祟惖?關(guān)系。
2、透過(guò)了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。
3、了解節(jié)約用水的方法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門(mén)關(guān)掉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺(jué)引出主題。
1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒(méi)有水，無(wú)法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒(méi)有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水的不方便和沒(méi)有水的情形，讓幼兒著急。
4、老師將閥門(mén)擰開(kāi)，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性。
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?BR> 2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰(shuí)需要水。
3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。
三、了解節(jié)約用水的方法。
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。