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        小班水果拼盤活動教案大全(23篇)

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            教案是教師在備課時編寫的一種有關(guān)教學(xué)的詳細記錄材料。教案編寫過程中要注意語言簡練,條理清晰,便于教師實施和學(xué)生理解。下面是一些教案編寫的注意事項,希望對大家有所啟發(fā)。
            小班水果拼盤活動教案篇一
            水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進行操作,加強幼兒對各種水果的認識。知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。同時也增進了家長與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發(fā)展。
            1、鞏固對各種水果的認識,體驗創(chuàng)作的樂趣。
            2、知道多吃水果有益健康。
            3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤的美。
            20xx年4月15日下午12:30分。
            1、事先同家長交流活動的內(nèi)容,并讓家長收集、設(shè)計水果拼盤的樣式。
            2、家長各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤子、牙簽、制作水果圖片等等。
            主持人:班主任老師。
            桌子準(zhǔn)備:保育老師。
            拍照:配班老師。
            家長簽到表:配班老師。
            1、唱歌曲給爸爸媽媽。
            2、宣布家委會成員,頒發(fā)證書。
            3、介紹活動意圖。
            4、家長與幼兒共同制作水果拼盤。
            5、將做好的水果拼盤放到指定的地方,大家一起欣賞,統(tǒng)計成績。
            6、老師發(fā)放獎狀,活動結(jié)束。
            小班水果拼盤活動教案篇二
            1、嘗試制作水果盤,體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。
            2、知道多吃水果對身體有好處。
            3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
            二、活動準(zhǔn)備。
            水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。
            三、活動過程。
            (一)出示實物水果若干。
            1、師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?
            2、幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)。
            (二)出示水果拼盤實物,了解水果拼盤的做法。
            1、師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看?。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!
            2、師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。
            師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢?請你去試試看!注意使用塑料小刀的`時候要小心!
            1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。
            3、水果拼盤展,幼兒欣賞。
            五、分享水果拼盤,知道吃水果對身體的好處。
            師:現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對我們的身體有很大的好處呢!
            小班水果拼盤活動教案篇三
            1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
            2、提高幼兒的審美情趣。
            3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗合作帶來的快樂。
            1、布置果園豐收的.情景。
            4、電視機、vcd、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機
            一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂).
            二、談?wù)撍柟逃變簩η锾焖恼J識。
            問:1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?
            2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?
            3、秋季多吃各類水果有什么好處?
            三、欣賞水果拼盤。
            (一)、逐個欣賞前五個拼盤。
            問:
            1、這些水果擺出個什么造型?
            2、這個造型是用什么水果擺出來的?
            3、這個造型顏色是怎么搭配的?
            (二)、自由欣賞拼盤。
            小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個拼盤?為什么?
            四、制作拼盤。
            (一)、介紹制作拼盤的工具。
            (二)、提出制作拼盤的要求。
            1、介紹制作拼盤的工具。
            2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
            3、先看清籃子的水果,再設(shè)計造型,選擇顏色來搭配。
            (三)、幼兒制作教師指導(dǎo)。
            五、幼兒自由欣賞,共同評價。
            六、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。
            小班水果拼盤活動教案篇四
            活動目標(biāo):
            1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
            2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。
            3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
            活動準(zhǔn)備:
            1、活動前參觀果園。
            2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。
            3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把。
            活動過程:
            一、引入:
            今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
            二、感知水果。
            1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。
            2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
            1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。
            2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)。
            3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價。
            四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。
            五、游戲“運水果”結(jié)束。
            活動反思:
            創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
            小班水果拼盤活動教案篇五
            1.嘗試制作水果盤,體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。
            2.知道多吃水果對身體有好處。
            3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
            水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具
            一、出示實物水果若干
            1.師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?
            2.幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)
            二、出示水果拼盤實物,了解水果拼盤的做法
            1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!
            2.師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)
            三、幼兒嘗試制作水果拼盤,教師指導(dǎo)
            師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的'拼盤呢?請你去試試看!注意使用塑料小刀的時候要小心!
            四、展示水果拼盤作品
            1.幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。
            2.幼兒將做好的水果拼盤,陳列在桌面上。
            3.水果拼盤展,幼兒欣賞。
            五、分享水果拼盤,知道吃水果對身體的好處。
            師:現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對我們的身體有很大的好處呢!
            小班水果拼盤活動教案篇六
            活動目標(biāo):
            通過游戲活動,讓幼兒初步了解水果的基本特征,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。
            活動準(zhǔn)備:
            水果若干,摸摸袋若干;水果圖片;西瓜奶奶教具一個,蛋糕一個。
            活動過程:
            (一)引題。
            (二)觀察水果,了解水果的特征。
            1、幼兒操作:今天,西瓜奶奶過生日,誰想去???西瓜奶奶說你要帶一個寶寶一起去,這個寶寶就是你面前布袋里的這個,你先不要打開,先摸一摸,猜一猜這個寶寶是誰?聞聞味道,這是什么寶寶?(幼兒操作)。
            (1)我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶?
            (2)你們帶去的寶寶是什么樣子的?(幼兒自由說,說說自己手里的水果是什么樣子的。)。
            2、觀察比較水果的顏色、形狀。
            (1)桔子是什么樣子的?香蕉是什么樣子的?蘋果是什么樣子的?
            (2)他們是什么顏色的?
            (3)桔子、香蕉比較:香蕉是黃色的,桔子寶寶有綠色的,也有桔黃色的。
            (三)排序:我們讓它們排好隊去西瓜奶奶家去。
            1、先給桔子排隊。
            2、給蘋果寶寶排隊。
            3、給香蕉排隊。
            4、給梨子排隊。
            (四)數(shù)數(shù)與滲透性識字相結(jié)合。
            1、那么多寶寶排好隊了,我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。(幼兒說出一個水果,教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。)。
            2、數(shù)一數(shù),寫一寫。
            (1)你們看看桔子寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),5怎么寫?
            (2)蘋果寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),4怎么寫?
            (3)香蕉寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),3怎么寫?
            (4)梨子寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),2怎么寫?
            (5)西瓜奶奶有幾個?數(shù)一數(shù),1誰會寫?
            (6)一個西瓜奶奶,2個梨子寶寶,3個香蕉寶寶,4個蘋果寶寶,5個桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來,它們合在一起,有一個大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)。
            小結(jié):它們合起來,有一個大家都可以叫的共同的名字叫水果。
            (五)你們還吃過什么水果?(幼兒想象回答)。
            (六)語言表達:我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去???到西瓜奶奶家去干什么?
            1、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進去,怎么辦?(敲敲門)。
            2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是誰怎么辦?告訴他你是誰?你帶了什么水果。
            3、西瓜奶奶耳朵不靈,怎么辦?(大聲點說話)。
            4、誰先來敲敲門?(幼兒敲門,教師以游戲的形式提問再幼兒回答。)。
            (七)唱生日歌:
            1、西瓜奶奶過生日,西瓜奶奶要請大家吃什么?
            2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我們要先干什么?
            3、幼兒唱生日歌。
            4、教師:老師現(xiàn)在要唱一首生日歌,和你們唱的是不一樣的,誰聽出來唱的不一樣,我先給他吃,你聽出來哪里不一樣。
            5、教師唱生日歌一遍,提問:老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣?
            6、幼兒跟唱一遍。
            小班水果拼盤活動教案篇七
            活動目標(biāo):
            1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
            2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
            3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
            活動準(zhǔn)備:
            1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。
            2、切成片的水果,并用牙簽插好。
            3、西瓜寶寶圖,水果圖片。
            活動過程:
            一、猜一猜。
            1、出示西瓜圖。
            小朋友你們看,他是誰啊?(西瓜)。
            對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去???還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
            2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
            二、認一認。
            1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
            2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
            請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
            請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
            3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
            你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。
            三、說一說。
            1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰???你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的.?”幼兒回答。)。
            2、大家一起來。
            四、嘗一嘗。
            1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
            2、幼兒品嘗。
            3、組織交流。
            五、小結(jié)。
            活動反思:
            對于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識,也達到了教育教學(xué)的目的。
            小班水果拼盤活動教案篇八
            1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營養(yǎng),加深對夏天瓜果的認識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
            2、發(fā)展幼兒的審美情趣。
            3、發(fā)展幼兒的動手能力。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
            1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
            2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果,點心盤29只,抹布若干。
            3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張,攝象機,電視機各一臺。
            1、通過談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對瓜果的認識。
            3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。
            (1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個圖案的'水果形狀拼盤方法:中心和四周圖案的拼盤方法;對稱拼盤方法等。
            (2)今天你們想不想來當(dāng)小廚師自己來做一個瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。
            4、介紹操作材料和操作要求。 鼓勵幼兒動腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
            5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對能力弱的幼兒進行個別指導(dǎo)幫助。
            6、觀看幼兒的作品,評選出最佳的“瓜果拼盤”。
            7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
            小班水果拼盤活動教案篇九
            活動目標(biāo):
            根據(jù)水果形象嘗試用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn),體驗表演游戲的快樂。
            活動準(zhǔn)備:
            1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、
            2、音樂伴奏:我愛洗澡。
            3、魔術(shù)棒。
            活動準(zhǔn)備:
            1、flash動畫《水果歌》。
            2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂。
            3、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。
            4、水果實物:火龍果、獼猴桃、山竹。
            活動過程:
            一、導(dǎo)入主題。
            師:小朋友看看這些是什么?你們認識這些水果嘛?
            師:你最喜歡吃什么水果?為什么?
            二、欣賞flash,學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。
            1、教師提問:
            (1)你們都看到了哪些水果寶寶?
            (2)它們身上都缺了點什么?
            (3)都缺了哪些顏色呢?
            2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。
            師:這還是一首好聽的兒歌,叫做《水果歌》呢!
            師:兒歌里都說了些什么?是怎么問的?又是怎么回答的?
            3、分角色練習(xí)。
            師:我來問問題,小朋友來回答。
            師:這次我們交換,小朋友也來考考老師,你們問我來回答。
            5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。
            教師出示相應(yīng)水果圖片。
            三、依次出示水果,讓幼兒進行觸覺感知。
            師:這是什么水果寶寶?摸上去有什么感覺?
            四、出示水果的果肉,引導(dǎo)幼兒味覺上的感知。
            師:你們猜猜這是什么水果。
            的果肉?吃在嘴里有什么感覺?
            五、結(jié)束部分。
            師:水果好吃嘛?水果不但好吃還有豐富的營養(yǎng)哦!
            教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果,多吃水果身體好。
            活動反思:
            在活動中幼兒主動性較高,愿意參與到教師組織的活動中來,通過不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果?;顒又衒lash的融入成功地引起了幼兒的興趣,將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂,而在后面展示的實物水果則是孩子有點了解卻不完全熟悉的水果,讓孩子在自主探索中認識它們,了解它們。在活動中可以改進的地方,flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動兩次,給幼兒一個視覺暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。
            在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為ppt,能夠更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動可能切入的點過多了,導(dǎo)致時間有點拖延,可以將品嘗水果的部分放入第二課時,將這次活動的重點放在視覺與觸覺,讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征,分組去摸一摸,看一看這些熟悉又陌生的水果,加深對它們的認識。
            小班水果拼盤活動教案篇十
            預(yù)設(shè)目標(biāo):
            1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,還體驗到與同伴分享水果的樂趣。
            2、知道多吃水果對身體有好處。
            3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
            活動準(zhǔn)備:
            果拼盤實物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果。
            活動預(yù)設(shè):
            一、出示實物水果若干。
            師:1、今天,老師給你們帶來了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請幾個小朋友把手伸進去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對還是錯。)。
            2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。
            二、認識水果,能說出名稱,形狀和顏色。
            1、喜歡這里的哪個禮物?它長得怎么樣?什么顏色的?
            2、你覺得它象什么?
            三、展示水果拼盤實物,了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
            四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
            五、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
            觀察記錄:
            一小朋友對摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個別幼兒提議對水果的顏色進行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。
            三幼兒在制作水果拼盤的過程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個太陽花,甘嘉輝擺了個奧運會標(biāo)志等等,一個個沉浸在自己的創(chuàng)作中。
            四“嘗嘗我的水果拼盤”,“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們在分享水果拼盤時交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂。
            活動反思:
            水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗,所以課上起來孩子們喜歡,課就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。
            美中不足的是水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。
            小班水果拼盤活動教案篇十一
            1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美,樂意參與拼盤創(chuàng)作活動。
            2、在家長的幫助下,能夠進行水果拼盤創(chuàng)作,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
            3、學(xué)習(xí)用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹自己的作品。
            電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。
            一、感知欣賞。
            二、藝術(shù)暢想。
            ――引導(dǎo)幼兒說說想用水果拼什么?怎么拼?
            三、親子制作。
            ――教師提示親子制作注意事項:注意安全,如正確使用工具,切水果時可以讓爸爸媽媽幫忙,拼作品時盡量讓幼兒自己動手。
            ――幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品,教師巡回指導(dǎo)。
            四、展示分享。
            ――播放音樂,幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品,學(xué)習(xí)用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹。
            五、品嘗水果拼盤。
            ――家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。
            為防止水果氧化,影響作品效果,建議準(zhǔn)備一些鹽水或醋,浸泡易氧化的水果后再進行拼盤。
            提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙,請幼兒在此基礎(chǔ)上運用添畫的方法,將水果變成其他造型。
            語言區(qū):教師收集水果拼盤圖片,制作成圖冊,請幼兒觀察欣賞,鼓勵幼兒說一說,它像什么,它是用什么做成的.,它是怎么做成的。
            在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。
            日常吃水果時,支持幼兒用水果進行拼盤游戲,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
            日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
            可以跟幼兒一起參觀diy工作室,增強幼兒的動手愿望。
            小班水果拼盤活動教案篇十二
            1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂趣。
            2、知道多吃水果對身體有好處。
            3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
            4、發(fā)展幼兒的動手能力。
            5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎狀。
            一、認識水果,能說出名稱,形狀和顏色。
            師:今天,你們帶來了很多水果。有什么呢,我們一起來看看。
            它長得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?
            二、展示水果拼盤圖片,了解水果拼盤的做法。
            激發(fā)幼兒制作的興趣。
            引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
            四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,家長給拼盤取名字。評選獎項。
            家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
            孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
            小班水果拼盤活動教案篇十三
            親愛的家長朋友:
            您好!愉快的三八婦女節(jié)即將到來,小班組全體老師熱情地為您準(zhǔn)備一分特別的.節(jié)日禮物親子水果拼畫活動,誠意邀請您和家人的到來。
            活動時間:3月8日上午10:00地點:幼兒園操場。
            為給您留下美好的活動感受,請留意一下事宜:
            一、活動規(guī)則:
            1、以家庭為單位,根據(jù)需要自備各類水果、垃圾袋、刀(為安全期間,請準(zhǔn)備塑料水果刀)、紙碟若干。在規(guī)定時間半小時內(nèi),和寶寶一同用水果擺出各種有趣的造型。
            2、每個家庭有兩朵紅花,操作結(jié)束后請把紅花貼在自己認為最好的造型前,最后評出最佳造型獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎。
            3、為了給孩子樹立好的榜樣,活動結(jié)束后請把垃圾丟棄到指定的位置。
            二、注意事項:
            1、請跟隨自己班級老師到指定范圍的桌子,四位寶寶一張桌子。
            2、注意用刀安全,提醒寶寶正確使用。
            3、活動結(jié)束后請配合班級一同收拾場地的桌、椅。
            邀請人:xxx。
            20xx年xx月xx日。
            小班水果拼盤活動教案篇十四
            1、讓幼兒進一步()認識水果。
            2、能獨立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。
            3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
            4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
            5、發(fā)展幼兒的動手能力。
            重點:孩子能根據(jù)自己的想法,獨立的完成拼盤。
            難點:孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。
            各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。
            1、教師提問:你們認識這些水果嗎?
            2、認識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。
            3、游戲:找水果。
            1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認識么?
            5、提拼盤要求:
            6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)。
            1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。
            1,給小朋友的作品拍照留念。
            2,總結(jié),表揚幼兒的作品。
            品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
            考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計活動時,有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象征服了。
            當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時,我改變了活動形式,讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會,孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會到成功的快樂和喜悅。
            小班水果拼盤活動教案篇十五
            1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
            2、提高幼兒的審美情趣。
            3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗合作帶來的快樂。
            1、布置果園豐收的情景。
            4、電視機、vcd、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機。
            問:
            1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?
            2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?
            3、秋季多吃各類水果有什么好處?
            問:
            1、這些水果擺出個什么造型?
            2、這個造型是用什么水果擺出來的?
            3、這個造型顏色是怎么搭配的?
            小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個拼盤?為什么?
            (一)介紹制作拼盤的工具。
            (二)提出制作拼盤的要求。
            1、介紹制作拼盤的工具。
            2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
            3、先看清籃子的水果,再設(shè)計造型,選擇顏色來搭配。
            (三)幼兒制作教師指導(dǎo)。
            小班水果拼盤活動教案篇十六
            2、幼兒能獨立制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣。
            3、讓幼兒體驗到與同伴分享水果的樂趣。
            4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
            1、知識的準(zhǔn)備:幼兒認識各種水果,知道水果營養(yǎng)眾多,并了解水果切碎之后的樣子。認識水果醬、沙拉醬。
            2、家長工作:請家長為幼兒準(zhǔn)備一個飯單。
            3、教學(xué)用具:水果拼盤實物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。
            1、幼兒做律動進入活動室,請幼兒與老師一起去參加水果partay,引起幼兒興趣。
            2、觀察切碎的水果,并引起制作的愿望。
            教師小結(jié):這些水果不但好吃,還有豐富的營養(yǎng)。
            (2)、教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時吃。
            的不一樣,現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。
            幼兒圍觀水果,并說出水果的名稱。
            重點指導(dǎo)幼兒說出水果名稱以及切碎的水果的用途。
            教師小結(jié):盤子里的這些水果都被切碎了,這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤,我們一起來試試。
            (1)、幼兒自由欣賞水果拼盤,邊看邊評說,教師巡回指導(dǎo);
            (2)、引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面觀察水果拼盤。
            你最喜歡哪個拼盤?為什么?
            (1)、幼兒制作拼盤之前,介紹材料,并提醒幼兒用毛巾擦手,使用牙簽、叉子等餐具時要注意安全,還要創(chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤。
            (2)、幼兒動手操作拼盤,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注能力弱的幼兒。
            1、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,請同伴進行評價。
            小班水果拼盤活動教案篇十七
            每天午休后,幼兒都要吃點心。很多時候就要吃到水果,孩子們有的.喜歡這種水果,有的喜歡那種水果。有認識的,有不認識的。有的孩子喜歡吃,有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對水果的認識,讓幼兒自覺高興的吃各種水果,同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,這也是《綱要》的要求。因此我設(shè)計了這節(jié)活動《水果拼盤》。
            目標(biāo):
            1、讓幼兒進一步認識水果。
            2、能獨立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。
            3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
            重點:孩子能根據(jù)自己的想法,獨立的完成拼盤。
            難點:孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。
            各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。
            一、教師展示水果課件,引起幼兒興趣。
            1、教師提問:你們認識這些水果嗎?
            2、認識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。
            3、游戲:找水果。
            二、幼兒。
            1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認識么?
            5、提拼盤要求:
            6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)。
            展示。
            1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。
            四、拍照留念,結(jié)束活動。
            1,給小朋友的作品拍照留念。
            2,總結(jié),表揚幼兒的作品。
            五、活動延伸。
            品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
            考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計活動時,有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象征服了。
            小班水果拼盤活動教案篇十八
            喜歡不同的水果,喜歡吃水果。通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
            每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
            兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影?。(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)。
            老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的.和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
            把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
            我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。
            為今后的探索作鋪墊。
            小朋友互相探討。
            小班水果拼盤活動教案篇十九
            1、讓幼兒進一步認識水果。
            2、能獨立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。
            3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
            4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
            5、發(fā)展幼兒的動手能力。
            教學(xué)重點、難點。
            重點:孩子能根據(jù)自己的想法,獨立的完成拼盤。
            難點:孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。
            活動準(zhǔn)備。
            各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。
            過程:
            一、教師展示水果課件,引起幼兒興趣。
            1、教師提問:你們認識這些水果嗎?
            2、認識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。
            3、游戲:找水果。
            1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認識么?
            5、提拼盤要求:
            6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)。
            1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。
            四、拍照留念,結(jié)束活動。
            1,給小朋友的作品拍照留念。
            2,總結(jié),表揚幼兒的作品。
            五、活動延伸。
            品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
            教學(xué)反思。
            考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計活動時,有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象征服了。
            到成功的快樂和喜悅。
            小班水果拼盤活動教案篇二十
            1.嘗試制作水果盤,體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。
            2.知道多吃水果對身體有好處。
            3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
            水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。
            一、出示實物水果若干。
            1.師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?
            2.幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)。
            二、出示水果拼盤實物,了解水果拼盤的做法。
            1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!
            2.師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。
            師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢?請你去試試看!注意使用塑料小刀的時候要小心!
            五、分享水果拼盤,知道吃水果對身體的好處。
            師:現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多…吃水果對我們的身體有很大的好處呢!
            小班水果拼盤活動教案篇二十一
            各種夏天水果的小圖片。
            范圖一張。
            學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
            通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
            知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
            1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。
            2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?
            3、是什么顏色的`呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)。
            1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
            2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
            3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
            1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
            2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。
            3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
            幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
            幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網(wǎng)。
            小班水果拼盤活動教案篇二十二
            1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。
            3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
            4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
            5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
            柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄:
            由來:十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。
            1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
            2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"。
            3、好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。
            4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。
            5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
            6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
            整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的'流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
            小班水果拼盤活動教案篇二十三
            生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計了《水果拼盤》這個活動,進一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。
            1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗與同伴交流合作的樂趣。
            2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
            3、知道多吃水果對身體有好處。
            4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
            5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
            重點:學(xué)習(xí)并嘗試運用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進行美的創(chuàng)作。
            難點:利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
            1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。
            2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。
            3、活動前請4名幼兒排練好表演。
            導(dǎo)入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?BR>    一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的.興趣。
            1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。
            2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣。
            二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。
            1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。
            2、提問:你最喜歡哪一個水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點帶面的方法,有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
            三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作。
            幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)。
            四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)。
            幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星。
            結(jié)束活動:
            請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。
            請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。
            教學(xué)過程串詞:
            導(dǎo)入語:
            師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
            情境表演:
            蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。
            梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會變得更明亮。
            桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。
            師:哇,水果的營養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個游戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的?。繑[出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)。