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        聽老師培訓(xùn)思品的心得體會(精選20篇)

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            通過撰寫心得體會,我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思,從而更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用例子或事例,以生動形象地展示自己的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能為大家提供一些靈感。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇一
            7月10日18日,我有幸參加了省初中思想品德教師培訓(xùn)。在緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感到自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論得到了升華,對如何打造優(yōu)質(zhì)高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
            一、教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素,也是教師成為研究者的有效途徑。聽了王媛媛、徐傳清、李超老師對自己參加全省優(yōu)質(zhì)課評選的總結(jié)和反思后,我深深感悟到善于反思能促進(jìn)教師專業(yè)化的快速發(fā)展,提升教師的教育教學(xué)能力,特別是對青年教師的成長幫助很大。一堂課結(jié)束了,我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想:這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)合理嗎?學(xué)生主動參與活動了嗎?教學(xué)效果怎么樣呢?對以后的教學(xué)有哪些啟發(fā)?把這些好好想清楚,然后認(rèn)真地寫下來,這樣就為今后的教學(xué)提供借鑒的豐富經(jīng)驗(yàn)。如此長期積累,必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。在今后的教育教學(xué)中,我要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,在反思中學(xué)會研究,在研究中不斷改進(jìn)教學(xué)行為,努力促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)個(gè)性的形成與張揚(yáng)。
            二、落實(shí)新課標(biāo)的基本理念是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)。在培訓(xùn)后,我再次學(xué)習(xí)了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報(bào)告,對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的認(rèn)識。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo),以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標(biāo),作為內(nèi)容整合的邏輯。在新課程目標(biāo)下,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);應(yīng)有開闊的視野,善于分析綜合信息;應(yīng)有創(chuàng)新的教學(xué)模式、創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此,為了適應(yīng)教學(xué),我們應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,認(rèn)真研讀新課標(biāo),領(lǐng)悟新課程的理念,以最新的教育理念確定教學(xué)目標(biāo),更多關(guān)注學(xué)生的健康心理品質(zhì)、社會公德意識和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,而不是傳授給學(xué)生多少知識。我們還可以通過報(bào)刊、雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,充實(shí)自己的知識儲備,提高自己的專業(yè)理論水平。
            三、教學(xué)策略是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的思品課堂的一把金鑰匙。這次培訓(xùn)使我對如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂獲得了新的感悟。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂要求我們在教學(xué)中要把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)放在第一位,把培養(yǎng)學(xué)生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學(xué)目標(biāo),從根本上關(guān)注人的生命存在及其發(fā)展;要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),留出相對充足的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主讀書、自主感悟、自主體驗(yàn),在已有的生活經(jīng)驗(yàn)和熟知的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化和道德行為的外顯;要促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí),合理劃分合作小組,科學(xué)設(shè)置合作問題,明確成員分工,嚴(yán)格課堂規(guī)范,促進(jìn)組內(nèi)、組間的合作交流,讓“知識在對話中生成,在交流中重組,在共享中倍增”;要留意保護(hù)學(xué)生的課堂參與積極性,鼓勵(lì)發(fā)言質(zhì)疑,傾聽學(xué)生心聲;要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)努力提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,防止出現(xiàn)課堂教學(xué)的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學(xué)要情境設(shè)置科學(xué)合理,流暢自然,既有思維的.容量,又有思維的寬度與廣度,教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出到位,難點(diǎn)突破有方,知識拓展,能力提升有度,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成就會水到渠成,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就會是生成知識,形成技能,快樂成長與發(fā)展的過程.教學(xué)策略很好地體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念,交給我們一套靈活的教學(xué)模式,它就是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效思品課堂的一把金鑰匙。
            四、明確學(xué)業(yè)水平測試的方向和重點(diǎn)才能更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。培訓(xùn)會上,李瑛老師、陳姍姍老師和夏傳玲老師分別對我市的初中思品學(xué)業(yè)水平試題分析和復(fù)習(xí)啟示進(jìn)行了精彩的發(fā)言,她們分析得全面深入,給我們以深刻的啟發(fā)。我市的初中思品學(xué)業(yè)水平測試以初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以體現(xiàn)素質(zhì)教育為要求,注重加強(qiáng)與社會熱點(diǎn)、社會實(shí)踐及學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。因此,在中考復(fù)習(xí)中,教師必須按照《思想品德考試說明》的要求,對國內(nèi)外大的事件進(jìn)行必要的篩選,找到影響力大、影響時(shí)間長的重大時(shí)政事件,把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來形成問題,復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注熱點(diǎn),精選專題是基礎(chǔ),用好專題是關(guān)鍵。對于熱點(diǎn)專題,要清楚該背景材料與課本中考綱規(guī)定的知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)往往涉及多個(gè)領(lǐng)域,我們在復(fù)習(xí)時(shí)一定要緊扣考點(diǎn)和課本,要與考試說明的能力要求相一致,科學(xué)高效地復(fù)習(xí)。
            總之,通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)的新理念、新思想,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,搭建了思想交流的平臺。在今后的日子里,我將不斷學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,不斷研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇二
            一、[活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了“學(xué)無止境。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵多種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
            二、合作共享、探究發(fā)展理念成了我終身理念。
            性,能強(qiáng)烈地刺激學(xué)生的感官,同時(shí)還具有很強(qiáng)的互動性。[小學(xué)品德課教師的備課與上課“和[小學(xué)德育化課程活動化教學(xué)思考與實(shí)踐”,新的思品課程改革使課堂充滿了活力,充分調(diào)動了各個(gè)層面參與教學(xué)改革的積極性和主動性。從教師層面上看,思品學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開放性和生成性,這就有淵博的知識,熟練的技能,良好的思維品質(zhì)??特別是思品教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等),掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。從學(xué)生層面看,小學(xué)生對思品充滿興趣,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試,必然要開口說,參與活動,產(chǎn)生參與活動的沖動,在缺乏自制力的前提下,使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細(xì)分析這很正常,那怎樣把握好課堂的調(diào)控藝術(shù),讓學(xué)生既動起來,又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。
            怎樣在思品教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢?首先是想方法,做計(jì)劃,即通過提出探究活動的大致思路,引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計(jì)劃,包括制定的步驟,選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施,然后開展探究活動。大致的思路是這樣的:提出問題--猜想假設(shè)--制定方案--實(shí)施探究--展開交流--拓展創(chuàng)新。其次要著眼[三探"--探究活動的引入要從生活中來到生活中,對任課的教師提出了更高的要求。作為一名思品教師,探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程;探究的結(jié)論要能促進(jìn)學(xué)生原有認(rèn)知向良好方向發(fā)展。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇三
            首先,我要感謝國家對教育的重視和支持。黨中央和國務(wù)院、教育部心系教育,關(guān)心教育,關(guān)注農(nóng)村的學(xué)校教育和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。給我們農(nóng)村小學(xué)教師這次難得的教育機(jī)會。讓我們開闊了視野,提高了認(rèn)識、增長了技能。
            其次,我要感謝鄭州大學(xué)教育學(xué)院的老師和工作人員。各位老師從百忙之中抽出時(shí)間,精心備課,認(rèn)真講課,讓我學(xué)到很多知識。不僅學(xué)到學(xué)科知識還學(xué)到許多學(xué)科之外的知識。認(rèn)清了當(dāng)今的國際形勢和政治格局,懂得了習(xí)總書記的治國治黨理念,領(lǐng)會了的核心精髓,明白了黨中央和國家的教育方針。學(xué)習(xí)到了新時(shí)代,新形勢下農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),知道了我們與先進(jìn)地區(qū)學(xué)校存在的差距找到了努力的方向。從各位專家教授的言傳之中領(lǐng)略到了學(xué)者的大家風(fēng)范,學(xué)習(xí)到他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和求是的態(tài)度,為今后我從教育教學(xué)和教科研提供了榜樣。這都是我們在家讀書學(xué)習(xí)和內(nèi)部研修無法得到的寶貴精神財(cái)富。感謝各位專家教授老師的辛勤勞動和付出。感謝各位老師和工作人員對我們生活精心安排和照顧。
            第三,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于今后的教育教學(xué)中。
            (一)、貫徹落實(shí)好黨和國家的教育方針。教育是國家發(fā)展的根本。新中國成立后,歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視教育的發(fā)展,對廣大教育工作者都提出了殷切的希望。以來,習(xí)近平主席對教育更是提出許多期盼和要求。身為農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的老師,我們要時(shí)刻牢記黨和國家的教育方針,不忘初心,牢記使命。扎根農(nóng)村,甘守講臺,心無旁騖,無私奉獻(xiàn)。貫徹落實(shí)好黨和國家的教育方針,為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
            (二)、新時(shí)代、新征程,努力做好適應(yīng)新形勢的新型教師。面對新的國際和國內(nèi)形勢,和新時(shí)代的新要求,我認(rèn)為我們要以習(xí)近平主席的“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)要求我們,努力做到“四有”以適應(yīng)形勢的需要。努力做到:有理想信念;有道德情操;有扎實(shí)學(xué)識;有仁愛之心。做好學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
            (三)、切實(shí)做好自身的教學(xué)工作,發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。這次“國培”學(xué)習(xí)使我明確了今后的工作目標(biāo),在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的新變化。時(shí)刻告誡自己,要解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作再上一個(gè)新臺階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況和這次學(xué)習(xí)到的知識和理念,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。相信他山之石,可以攻玉,會對我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校發(fā)展起到積極的作用。我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。同時(shí)為同行的各位教師起到示范和引領(lǐng)作用。
            (四)、苦練教學(xué)基本功,努力提高教學(xué)技能。
            我們學(xué)校地處落后的農(nóng)村,硬件設(shè)施很落后?,F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備和多媒體設(shè)備一樣都沒有。雖然我在這些方面做過努力,自學(xué)了許多知識,也掌握了一些技能,但由于沒有設(shè)備和經(jīng)常不用到這些技能,這方面的知識和技能顯得非常落后。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和提高,我發(fā)現(xiàn)我和先進(jìn)。地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教師之間的差距,我要結(jié)合這次學(xué)習(xí)學(xué)到的知識和平時(shí)的苦練提高自己這方面的能力,以適應(yīng)未來這方面的需求。
            培訓(xùn)是一次提升也是一次檢測,這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了知識,也看到了差距。培訓(xùn)結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)和提升并沒有結(jié)束。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷提升、不斷前進(jìn)。努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績,做一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作者。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇四
            學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
            1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
            新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書本知識傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。
            2、要正確認(rèn)識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
            主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨(dú)立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。
            總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會迷失自己的方向!
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇五
            這幾天來聽了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊,主題鮮明,十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識。感觸很多,最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
            首先是呼倫貝爾市教培中心,“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》,在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生,感染學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動,她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?BR>    呼倫貝爾市教培中心,“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例,多方面對新教材進(jìn)行分析解讀,剖析教學(xué)案例,并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料,提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的,使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條,而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
            莫旗教研培訓(xùn)中心,李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備,實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動的開展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動聽的聲音,精煉的語匯,感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo),成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn),從而也使我們樹立了自信心,一定要努力向前上好思品課。
            這次學(xué)習(xí)共聽了兩節(jié)課。一位是海拉爾市南開路小學(xué)的王靈云老師的《我學(xué)會了》,另一位是海拉爾區(qū)正陽小學(xué)王靜飛老師的《做聰明的消費(fèi)者》。兩位教師的課很成功都能做到情感的培養(yǎng)與能力知識的培養(yǎng),起到了資源開發(fā)的引領(lǐng)作用。教態(tài)自然,經(jīng)驗(yàn)豐富,體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念。使我受益匪淺,從中明白了自己教學(xué)中的缺陷。
            總之,通過這次培訓(xùn)我有很多的收獲,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,新課改的道路是漫長的,在今后的學(xué)習(xí)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇六
            今上午,梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。我不知道其他人感受如何,但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓(xùn)使我學(xué)到很多,感受到專業(yè)知識的雄厚就是好,讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫在了博客上,所謂每日一博,已經(jīng)有很多fans了,而我今天又是他的另一個(gè)fans新隊(duì)員。
            今天整個(gè)上午的培訓(xùn)主要圍繞了3個(gè)方面:
            第一,是時(shí)刻學(xué)習(xí),為自己的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫、多思考,積累自己的素材和資源,并進(jìn)行提煉和總結(jié)以備不時(shí)之需。
            第二,是業(yè)務(wù)技巧部分,關(guān)鍵是一要自信;二要學(xué)習(xí)話術(shù),學(xué)會做功課,查閱客戶資料和喜好等相關(guān)信息,見面可達(dá)到自來熟的效果,投其所好展開話題;三要有策略性地引進(jìn)合作項(xiàng)目即欲擒故縱,學(xué)會為客戶考慮,從他的需求考慮,給你感覺你是來幫助和解救他的朋友,而不是見面就是要錢的商人;四要隨時(shí)準(zhǔn)備深入了解我們以往的成功案例,可以讓客戶了解,打消有的顧慮心理,讓客戶產(chǎn)生信任感。
            另外,還可以采取體驗(yàn)式會議營銷的方式抓住潛在客戶,可以組織一些活動,邀請潛在客戶參與體驗(yàn),讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實(shí)換位思考一下,工作也是游戲,只是游戲的方式不一樣,只要我們制定好游戲規(guī)則,客戶會像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。
            第三,是專業(yè)化成長方面的交流與探討方面,每個(gè)人都有提出自己的想法和困惑,而梁老師都一一予以了解答。首先,提出該如何尋找直路而少走彎路?梁老師說,“多學(xué)習(xí)成功人的方法,但是所有的路都是自己走出來的,不要先給自己設(shè)限,要先走出去迎接成功,而是跑著去迎接機(jī)會和成功,而不是等著成功上門來找我?!蔽蚁胪ㄟ^梁老師的點(diǎn)撥,我已經(jīng)意識到靠別人永遠(yuǎn)成長不了,只能靠自己闖,而成功更快的方法是自己要主動向成功靠攏,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)、多提煉。
            總體來說,我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗(yàn)到了樂趣,我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規(guī)則,讓我們可以玩轉(zhuǎn)工作、玩轉(zhuǎn)信息和資源、玩轉(zhuǎn)教育教學(xué)、玩轉(zhuǎn)課堂改革、玩轉(zhuǎn)學(xué)校文化建設(shè)、玩轉(zhuǎn)小組建設(shè)等等。我會繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、知識和素材。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇七
            假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對初一到初三的五本教材思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全縣中學(xué)的優(yōu)秀老師組成,對他們仰慕已久,這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了我的愿望,從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破到知識點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)撥,對于我這個(gè)整日忙碌在教學(xué)第一線,上著八個(gè)班教學(xué)任務(wù)的一線老師,又是一次知識的洗禮。
            期間,我發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處,工作的忙碌,讓自己對學(xué)科教學(xué)缺少了激情,多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻(xiàn)藝”,教材解析讓我汗顏,他身上的對工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起,認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離,生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我重新找回了自己。
            培訓(xùn)之后,由教研室的鮑老師牽頭,純化中學(xué)張志浩老師具體負(fù)責(zé),籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群,群號4515221,進(jìn)一步充實(shí)了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優(yōu)秀教學(xué)資源庫,資源庫采取了共建共管的方式,只有主動為該資源庫的建設(shè)服務(wù)者方可得到資源共享。
            二、培訓(xùn)方法耳目一新。
            本次培訓(xùn)采取各單位和個(gè)人主動展示、輪流坐莊的主題談話的方式,不斷呈現(xiàn)的主題讓交流變得新鮮、寬容與博大。學(xué)科教材培訓(xùn)不等于報(bào)告。對于思想品德這樣的學(xué)科,對于教材重難點(diǎn)的認(rèn)識與把握即使是年輕的教師也能通過對教參的閱讀理解能掌握,關(guān)鍵的是如何突破。所以本次的培訓(xùn)不單單是對教材的梳理,而是拿出自己教學(xué)中最亮的一點(diǎn)與大家共享。各學(xué)校的老師們紛紛爭相登臺,從不同的側(cè)面、角度對自己幾年來的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家,無一不竭盡全力,沒有保守、沒有保留。
            初始,鮑老師讓我主持八年級上冊,心中充滿忐忑,不知怎樣才能完成好這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。很快,我便找到了感覺。做好主持并不難,把大家的疑問教給大家,充分發(fā)揮老師們的智慧,再難的問題都會迎刃而解。只要做主持的老師把握好時(shí)間,及時(shí)做好總結(jié)即可。
            三、教師奮勇爭先,眼界大開。
            真是“江山輩有人才出,總有新人換舊人”。這是眾多中年教師的感慨。無論是語出驚人的王翠萍、郝麗麗老師,還是扎實(shí)奮進(jìn)的穆俊州老師、張志浩老師,還有一大群老當(dāng)益壯的中青年教師,他們的活躍、激情也無時(shí)不刻的感染和帶動著我們,作為樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的僅有的兩位代表,在培訓(xùn)的最后一天,我和劉學(xué)軍老師也做好了精心的準(zhǔn)備,登臺獻(xiàn)藝。
            培訓(xùn)結(jié)束的最后一天,鮑老師搭橋,有緣與博興思想品德行業(yè)的巔峰,高居云端的王云華老師近距離接觸,讓我再次感覺到人與人之間的差距,不僅僅是天賦所致,厚積才能“厚發(fā)”。急功近利的人很容易過分看重眼前的短時(shí)間能取得的利益,也很容忽略自己能經(jīng)過長久的努力所能取得的成就。我的職業(yè)的巔峰會在哪里?我的長久的努力方向指向哪里?心中慢慢的有了答案。
            最后用幾句話勉勵(lì)自己:能觀云卷云舒之人,必是心淡定之人。能觀,必有閑暇。而有閑暇者眾,能靜心觀者則極寡。卻又為何?究其根源,人心浮躁,忽略人生的本意罷了。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇八
            (1)20年臨沂市思想品德中考試題,緊扣課標(biāo),按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)”的原則,注重考查學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維的能力。重點(diǎn)考查學(xué)生案例分析和判斷能力,增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念,力求用積極健康的輿論價(jià)值觀去引領(lǐng)學(xué)生的思想,以積極樂觀的心態(tài)去對待社會問題。可以說學(xué)生答題的過程也是反思成長的過程,真正實(shí)現(xiàn)了“考試即生活”“課堂即生活”的新課改和素質(zhì)教育的理念。知識點(diǎn)固然重要,但我們不能止于傳授知識,更要注重學(xué)生獲取知識的思維探究過程。死記硬背不能得高分,時(shí)代呼喚靈動的思想品德課堂。
            (2)教育的基本任務(wù)最重要的是要實(shí)現(xiàn)成人比成才更重要。
            首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]獨(dú)立思考、自主意識、高尚人格,進(jìn)行創(chuàng)造性思維,樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。如果有才華而不具有人格和良知,這樣的人就可能危及他人和社會的安全。所以教育的首要任務(wù)就是育人。
            其次,要培養(yǎng)人認(rèn)識自然和社會及其發(fā)展規(guī)律的能力。
            我們都知道閉關(guān)鎖國不好。但“封閉”哪里只限于封閉國門呢?當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里,沒時(shí)間來光顧那些不要考試的“閑書”。把一個(gè)人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊課本里,這不可怕嗎?新課程旨在盡早結(jié)束封閉時(shí)代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個(gè)老師、幾十個(gè)學(xué)生。新課程不是打開書本,而是打開社會。這是在塑造一個(gè)最終能融入社會、對社會有用、能解決自己問題的有獨(dú)立人格的人。如果一個(gè)學(xué)生“我與世界”的思維被打開、被塑造,其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量。
            最后,學(xué)習(xí)人類在勞動實(shí)踐中形成的文化科學(xué)知識和技能。
            這是我們非常重視的,也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時(shí)代,任何大腦都無法把諸多知識容下。所以最關(guān)鍵的并不是知識,而是獲取知識的能力,學(xué)會學(xué)習(xí)。
            (3)面對新課程、新教材的實(shí)施,教師怎樣做才能發(fā)揮引領(lǐng)輻射和帶頭作用呢?
            讓讀書充實(shí)自己的人生。書,是知識的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,就必須不斷讀書,不斷充實(shí)自己。物理學(xué)上的“萬有引力定理”告訴我們,要想增加吸引力,就得增加自身的質(zhì)量。學(xué)生素質(zhì)的高低,直接取決于教師素質(zhì)的高低。在現(xiàn)代知識爆炸的社會里,要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水。只有這樣,才能在教學(xué)中左右逢源,得心應(yīng)手。
            要變教育,先變教師。我們現(xiàn)在處在一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代。面對新教育、新課程,導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要。一個(gè)真正的問題,比一千個(gè)答案都重要。當(dāng)我們設(shè)置了一個(gè)問題時(shí),正確只能通過嘗試和體驗(yàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到,這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn),就不必為學(xué)生的出錯(cuò)大喊大叫,就懂得激勵(lì)在哪里。
            何謂真理?真理就是錯(cuò)誤生出來的兒子,錯(cuò)誤其實(shí)是真理他爹,我們怎能不善待錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是走向成功的必經(jīng)之路。
            何謂慈祥?慈祥就是面對錯(cuò)誤表現(xiàn)出的寬容,這是一種偉大的情感和智慧,也是優(yōu)秀教師的品格和智慧。教師最優(yōu)秀的品格:愛“差生”!“心靈受挫的差生走向社會,他們的弱勢比殘疾人還弱,無學(xué)可上,無業(yè)可就,無人尊重,無人關(guān)愛。像這樣的四無青年要學(xué)好是不可思議的。我們打擊罪犯是治標(biāo),治本還得靠教育,靠老師!”因此老師們要特別關(guān)愛那孩子!多一份愛心,少一點(diǎn)犯罪。多一所學(xué)校,少一座監(jiān)獄。
            今日之教育就是中國之未來,我國有三億學(xué)生,比美國人口還多。21世紀(jì)的中國就在我們的孩子身上滋滋地生長。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育,將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發(fā)端,并伴隨著一代新學(xué)生的成長而逐漸創(chuàng)建的。應(yīng)該讓所有的教師都明白:只有我們能阻止這個(gè)世界的倒塌!
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇九
            時(shí)光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我很榮幸能參加這次培訓(xùn)。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我寶貴的機(jī)會。
            幼兒教育決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)和幸福。幼兒期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期,是人格健全的關(guān)鍵時(shí)期,也是性教育的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒期的.心理和生理發(fā)展對其未來的發(fā)展起著決定性的作用。因此,人們常說:“三歲看大,七歲看老”,因此承擔(dān)幼兒教育責(zé)任的幼兒教師的素質(zhì)尤為重要。
            我認(rèn)為作為一名幼兒園教師,最重要的是“愛”,也就是說,愛孩子,愛教育事業(yè),愛生活。因?yàn)橛辛藧?,你可以真正關(guān)注每個(gè)孩子,引導(dǎo)他們,啟發(fā)他們的智慧,觸摸他們的心,塑造他們的個(gè)性,培養(yǎng)他們的健康成長。
            其次,我認(rèn)為作為一名合格的幼兒園教師,你也應(yīng)該有一個(gè)孩子般的天真,這樣你就可以更接近孩子,和孩子一起快樂,分享悲傷和快樂,真正成為孩子的朋友,你的教育也可以真正進(jìn)入孩子的心,實(shí)現(xiàn)共鳴,實(shí)現(xiàn)你的教育目標(biāo)。
            第三,作為一名合格的幼兒園教師,我們也應(yīng)該有一種責(zé)任感,即肩負(fù)學(xué)前教育的心。有了這一責(zé)任,我們可以鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,使自己的發(fā)展與國家和幼兒教育相同,成為一名新的合格教育人才。
            以上是我通過15天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),對幼兒園教師的素質(zhì)應(yīng)該有一點(diǎn)膚淺的思考和理解。簡而言之,幼兒教育具有重要意義,它“啟發(fā)智慧”,“啟發(fā)生活”。學(xué)前教育還有很長的路要走。作為一名幼兒園教師,我也感到非常榮幸。在未來的工作中,我將加倍努力,努力成為一名合格的幼兒園教師,為祖國的學(xué)前教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十
            對于一名新老師,應(yīng)該以何種姿態(tài)去面對我的學(xué)生,是非常值得思考的,但是我對此感到迷茫,應(yīng)該用怎么樣的授課方式去讓學(xué)生盡可能的接受,我著實(shí)感到不知所措,就再這個(gè)時(shí)候,迎來學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),在培訓(xùn)完一上午的時(shí)候,當(dāng)一個(gè)老師所要扛起的責(zé)任,任重道遠(yuǎn),我也明顯感覺到我應(yīng)該付出巨大的努力來當(dāng)一名合格的教師,立志全方位提高自己,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
            要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,首先要認(rèn)識并思考清楚教師與學(xué)生的關(guān)系,它不是敵對關(guān)系,是朋友,是伙伴,是共同進(jìn)步的相互作用體,作為一名年輕的老師,更應(yīng)該抱著虛心的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,傳道授業(yè)解惑。
            其次,要了解學(xué)生的特點(diǎn),在我看來,無論是學(xué)習(xí)好的或者不好的.,所有的學(xué)生都希望被老師關(guān)注,被老師關(guān)愛,那將給予他們極大地自信,成為他們奮進(jìn)的動力,同時(shí)學(xué)生作為一個(gè)群體,是最能客觀反映一個(gè)老師的好與不好的,所有我們作為一名老師應(yīng)該感謝學(xué)生讓我們不斷正視自己,從而把這種感恩化作教學(xué)動力,讓每堂課變得更加有水平。
            最好要了解老師的角色,作為老師應(yīng)該有廣闊的胸襟和良好的修養(yǎng),舉止得體,講話文明,不應(yīng)該有過多的口頭禪,要有自己的工作原則,和良好的工作習(xí)慣,不斷吸收知識,裝滿老師這一桶水,才好去給予學(xué)生一杯水。
            在此,我非常感學(xué)華東交大理工學(xué)院這個(gè)平臺,讓我有個(gè)特殊的社會角色,我會不斷超越自己,來珍惜這次來之不易的機(jī)會的。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十一
            這次是我第二次參加語文骨干教師的培訓(xùn),通過聽專家講座,看骨干教師上的觀摩課,讓我受益匪淺,感觸頗深??戳藢<业闹v座,才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺,理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課,才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會:
            一、明確了閱讀下載教學(xué)的方向,即課堂上要注重閱讀下載教學(xué)的實(shí)效性。多位專家老師都提到閱讀下載教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,愛語文,愛閱讀下載,有讀書看報(bào)的習(xí)慣。這就要求教師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見,注重語文的工具性,要讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,使學(xué)生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗(yàn)。關(guān)于教學(xué)目標(biāo),要做到“心中有標(biāo)”(有課標(biāo)、有教學(xué)目標(biāo))、“目中有人”(教師目中要有學(xué)生)、“心中有材”(心中裝著教材),教學(xué)目標(biāo)很重要,教師對每一課教學(xué)目標(biāo)要明確,目標(biāo)要定得準(zhǔn)。目標(biāo)確定后,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行,教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo),要圍繞目標(biāo)來實(shí)施,課堂上設(shè)計(jì)的問題要為目標(biāo)服務(wù),跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也就是說,課堂上我們該教的就教,不該教的堅(jiān)決不教,我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。
            我有幸聆聽專家的現(xiàn)場課講座,師生們交流愉快,課堂氛圍輕松、愉悅,學(xué)生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨,感受著人物的性格。不留痕跡地指導(dǎo),有趣有效的課堂,不僅調(diào)動了學(xué)生的`興趣,同時(shí)也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實(shí)效的課?正如老師在課后“說課”中所談到的那樣:今天的語文課不是僅僅有感動就夠,要有用、有實(shí)效。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然的、舒服的,而舒服的才是合理的,合理的才是有效的。短短幾句話,引起了我們每一位語文教師深深地思考。
            二、朗讀是語文教學(xué)一個(gè)永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的,自認(rèn)為水平還可以,但聽了老師的講座之后,感覺自己知識的貧乏和教學(xué)上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言,是對作品極好的解說,但先提條件就是對文章的理解要到位;其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀下載方式,由于有讀者的參與,加入了讀者的解讀與感悟,聲情并茂,增強(qiáng)語感,入境共鳴,陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗(yàn),體味著作品的含義,駕馭者馳騁的想象,飽和著強(qiáng)烈的感情,捕捉著詩文的意境,探索著語言的形象,反復(fù)地實(shí)踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。
            三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識的權(quán)威,學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
            我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀下載,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀下載名著、閱讀下載經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十二
            20xx年3月份,我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間,我用心聆聽了各位老師的知識講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會:
            一、對教學(xué)前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
            在這次培訓(xùn)的開班儀式上,領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
            積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn),沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
            此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。
            這次培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
            教師培訓(xùn)心得體會作為一名教師,難得有這樣一次機(jī)會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學(xué)習(xí)、聆聽、研討與反思,讓我們打破固有的思維模式,去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓(xùn),使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,整個(gè)培訓(xùn)課程讓人受益匪淺。
            就培訓(xùn)邀請的專家來說,既有來自一線的名師,也有專門研究中學(xué)教育的教研員,還有來自大學(xué)的教授們。從培訓(xùn)內(nèi)容來說,幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此,此次培訓(xùn)不僅補(bǔ)充了我們的理論知識,幫助我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,而且提升了我們自身各方面的素質(zhì)。此次培訓(xùn)活動的一大特色是理論聯(lián)系實(shí)際,不僅有專家們的講座報(bào)告還有名師的示范課堂,使我們每位老師都有機(jī)會零距離接觸名師風(fēng)采。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會:1.新時(shí)代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書匠,還應(yīng)該成為一個(gè)研究型的教師。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學(xué)中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業(yè)發(fā)展策略”,我意識我們教師在教育學(xué)生要樹立人生目標(biāo)的同時(shí)也要有自己的職業(yè)規(guī)劃,五年的十年的,只有這樣我們才會進(jìn)一步探尋我們的職業(yè)需求,進(jìn)而思考學(xué)生的需求,我們才會積極主動地拓展我們的視野,切實(shí)提高自己的教科研能力,以更好的服務(wù)于我們的教學(xué),從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷<倚徒處煛?BR>    2.繆庭老師的“英語高考復(fù)習(xí)策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考,研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座,我意識到在未來相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該成為教學(xué)中的'重中之重。閱讀教學(xué)要堅(jiān)持“技能中心”原則,注意語言知識的積累和提升,適當(dāng)進(jìn)行語法、修辭的分析,處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語進(jìn)行閱讀教學(xué)。
            3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或有沒有形成什么能力。在教學(xué)實(shí)踐中我們要追求高效,避免低效,著眼有效,杜絕無效。
            4.培訓(xùn)中令我印象最深刻的當(dāng)屬左飚教授的“語言遷移與英語教學(xué)”。左教授首先通過實(shí)例,講解了漢語對英語學(xué)習(xí)的負(fù)遷移,然后講授了對比法英語教學(xué),最后給我們提供了關(guān)于英語學(xué)習(xí)的寶貴建議,這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題。作為一名一線教師,我要不間斷的學(xué)習(xí),不斷地更新自己的理論知識,才會明白該教什么,怎么教。
            5.此次培訓(xùn)活動的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。我們不僅聆聽了專家的講座,而且在班主任的帶領(lǐng)下,去如東高級中學(xué)參觀了情景英語教學(xué)基地,并近距離觀摩了顧小京校長的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長在教學(xué)中以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的聽說和讀寫能力,既重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),也不忽視小組合作學(xué)習(xí),并且在講授語言知識的同時(shí),注意語言意義的積累。顧校長扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服。
            通過這次培訓(xùn),我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法,也重新審視了自己,看到了自身存在的不足與缺陷。培訓(xùn)只是一個(gè)開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的理念與理論,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,使自己的教學(xué)更上一個(gè)新臺階。只有我們自身的知識儲備足夠豐富,我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十三
            一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
            創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
            二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
            要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
            三、教師要有敬業(yè)精神。
            能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
            四、力求成功教育。
            成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
            成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,學(xué)生主動參與的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個(gè)性。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十四
            20xx年9月日早晨,我?guī)е拥男那樵缭绲貋淼搅丝h進(jìn)修學(xué)校,因?yàn)榻裉煳乙邮転槠谝惶斓男陆處熍嘤?xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是從事初中英語的教學(xué)是第一次,也是第一次當(dāng)初一的班主任,說實(shí)話,很是緊張,也覺得責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機(jī)會是重要的第一步,也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開始。
            今天上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長,告訴我們要有一個(gè)正確的職業(yè)定位,并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊(duì)里,也許有不同的標(biāo)準(zhǔn),但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是:有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長俞敏洪給好老師的定位,她使得我知道,要做好一名好老師,必須具備三個(gè)條件:1)要有工作激情;2)要專注于教學(xué)3)要有個(gè)性。在今后的成長道路上,我一定會用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,為了成為一名好老師而好好努力!
            在這堂課的培訓(xùn)中,我也明白了,做好教師要從認(rèn)識自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界,我們先想想,我們自己到底追求的.是哪個(gè)境界,是謀生型,事業(yè)型還是快樂型。我想說,我要追求的是第三種:快樂型。我會以做黃老師告訴我們的四項(xiàng)修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上,不僅學(xué)會堅(jiān)持,學(xué)會分享,而且要廣泛地閱讀,在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了,干脆好好干!不能‘選你所愛’,那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路,我就會堅(jiān)持,好好地走下去,做最好的自己,永不言棄!
            在第二節(jié)培訓(xùn)課上,進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn),主題就是簡單兩個(gè)字:常規(guī)!他告訴我們,要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡,其實(shí)并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里,簡單概括為:‘備,教,改,輔,考,研,聽’這七個(gè)字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項(xiàng)工作,你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個(gè)例子,讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起,做好每一件小事,你就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡!第三場培訓(xùn)被安排在下午,賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們,要成為一名優(yōu)秀的班主任,最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的,你要讓你的學(xué)生知道,你對他們的關(guān)心,學(xué)生們才會尊重你,擁護(hù)你。其次,要融入學(xué)生中,要和他們打成一片,我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí),幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑,上英語課時(shí)也說一說他們感興趣的,點(diǎn)到則止。還有,處理事情一定要公正,要調(diào)查好事情的始末,才能處理!總之,我們不僅要把班主任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做,而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué),它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對我來說,真的是很重要,因?yàn)檫@學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任,很多事項(xiàng)我都不大清楚,還需要多多學(xué)習(xí),前面的路還是很長,在剛開始的這段路里,就遇到了一些小困難,但是我會好好克服的,我會去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍,并且也讀無字之書,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們交流,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),為了成為一名優(yōu)秀的班主任,努力!
            最后一講是老師給我們做了關(guān)于強(qiáng)化師德意識,樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范:愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終生學(xué)習(xí)。而且以很多實(shí)例來告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動來做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣,更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行,必有我?guī)熝??!备螞r,作為一名新教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷前進(jìn)。整整一天的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等多方面進(jìn)行了闡述,他們的生動講解和對問題的深刻探討,使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動,扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位?!白鲎詈玫淖约?”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,指引我前進(jìn)的方向!
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十五
            我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),對于我不是件容易事,因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的,也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作,對數(shù)學(xué)了解甚少,但為了解決異地分居問題,我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué),所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
            為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫,但所學(xué)的知識讓我印象深刻,老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對我的一些啟發(fā)。
            一、專業(yè)上持一顆爭當(dāng)名師的雄心。
            一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求,但好教師首先要能夠上好課,要通過每一節(jié)好課的積累成就自己,要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平,滲透自己的知識素養(yǎng)。因此,我們必須認(rèn)真地對待每一節(jié)課,珍惜每次上課的機(jī)會,認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生,熟悉教材,以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長期持有當(dāng)名師的'雄心,獨(dú)立備課,斟酌教材內(nèi)容,不局限于教參。
            二、交往上持一顆交流合作的恒心。
            一個(gè)人的力量是微薄的,集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí),我們教師也要學(xué)會利用集體的力量,生活上、工作上都要取人之長,補(bǔ)己之短。尤其對于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué),更要靜下心來,少說多做,認(rèn)真地把專業(yè)知識琢磨透,把教科書熟悉透,然后針對性地請教老教師,常聽老教師的課,學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法,從而提升自己。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十六
            今天我們接受宋景堂老師關(guān)于山西省第四次思想品德人教版教材培訓(xùn),他說作為思品課老師,要學(xué)會與學(xué)生交心,思品課在古代應(yīng)該是一門修身課,應(yīng)該是合學(xué)生的發(fā)展需要,是一門和學(xué)生對話的課.同為教育人,我們是不是在羨慕的同時(shí)也該一樣執(zhí)著,追求,奮進(jìn)!同為教育人,我們是不是在責(zé)怪、抱怨的同時(shí),也好好的反省自己,在教育改革的大潮中,我們學(xué)習(xí)了什么?思考了什么?具體實(shí)踐了什么?作為一名教師我們應(yīng)該學(xué)會反思,反思自己的教育.下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)收獲。
            一、開放課堂,讓孩子生命歡暢。
            我們都知道,教育的對象是人,是一顆顆鮮活的生命,他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍(lán)天飛翔,期盼著雨露的滋養(yǎng)。然而現(xiàn)實(shí)殘酷,我們看到的卻是課堂如鳥籠,他們已被“圈養(yǎng)”,等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓(xùn),讓我懂得:活動將讓課堂迸發(fā)出生命力量。在課前精心策劃各種活動,創(chuàng)設(shè)或真實(shí)、或虛擬、或模擬的情境,讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作......我們要把世界當(dāng)作教科書,把整個(gè)社會作為孩子們學(xué)習(xí)的課堂,打破傳統(tǒng)的禁錮,帶領(lǐng)他們?nèi)ド鐓^(qū)調(diào)查,去大自然探索,去社會上體驗(yàn)......讓課堂煥發(fā)生命的活力!
            二、關(guān)注教師的心理健康,讓教師和孩子一起成長。
            教師職業(yè)是一種古老的職業(yè),經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展歷程,作為一名現(xiàn)代教師,必須是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。當(dāng)初我們滿懷著激情加入到教師這一行業(yè),想要為國家培養(yǎng)有用之才。然而隨著時(shí)間的流逝,教學(xué)生涯只是“重復(fù)昨天的故事”,“考試?yán)鏌o小事”成為精神重負(fù),績效評價(jià)真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽(yù)與現(xiàn)實(shí)的背離、勞動價(jià)值與勞動報(bào)酬的反差、教育變革中“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾......我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“2005中國教師職業(yè)壓力與心理健康調(diào)查”表明,近四成教師生存狀況不佳,近半壓力很大,心理健康者不足三成,教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高,教師本身的職業(yè)特點(diǎn),當(dāng)前的學(xué)生難教,教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學(xué)生的心理不健康。因此,關(guān)注教師的心理健康至關(guān)重要。積極心理學(xué)給我們的啟示是要滿意地對待過去,幸福地感受現(xiàn)在及樂觀地面對未來。改變自己的心態(tài),積極地悅納自我,欣賞學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo),積極地適應(yīng)和改造教育環(huán)境,控制好各種情緒,活在當(dāng)下、吸取過去之經(jīng)驗(yàn)并策劃好未來,健健康康地過好每一天,才能更好地去教育學(xué)生,陪伴學(xué)生一起快樂地成長。
            三、躬身實(shí)踐,開拓創(chuàng)新追逐理想。
            李增榮老師說:不要把專家的話太當(dāng)回事,一定要有自己的想法。不要把領(lǐng)導(dǎo)的話太當(dāng)回事,一定要有自己的做法。或許過于偏激,但是,身為教育人,當(dāng)我們只是做著人云亦云之事,說著言不由衷之話,顯而易見,我們會培育怎樣的孩子?當(dāng)然,培訓(xùn)中更多的時(shí)候,專家們都是通過案例、故事或直白的告知,給予我們的僅是一些教育理念和思想。真正的實(shí)踐行為,是沒有專家能夠給予的??康氖俏覀円痪€的教育人,在不斷的嘗試、踐行中變革成為一種真正的教育現(xiàn)狀。所以,在課堂上放手,實(shí)現(xiàn)陶行知的“六大”解放;在課程上自主,給孩子發(fā)展提供更多方向;在活動設(shè)計(jì)中智慧,營造出一個(gè)孩子覺得好玩的學(xué)校......用實(shí)際行動去響應(yīng)我們認(rèn)可的教育思想,去播灑火種,去點(diǎn)燃希望!
            有專家說:“做德育就是在播種理想的種子?!蹦俏覀兌际且蝗翰シN理想和追逐理想的人。有專家還說:“文化的變革是最慢的、最難的。”怎樣變革現(xiàn)有的教育文化,需要我們這群追逐理想的教育人,一同攜手,不懈努力,掙脫枷鎖,共享智慧,讓我們的孩子連同我們自己的生命一同歡歌!
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十七
            20xx年4月23日——27日,我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行,已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧,此行真是受益匪淺。我開闊了眼界,增長了見識,一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間,教師間的交流互動、聽了兩所學(xué)校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會賜給我千載難逢的機(jī)遇,讓我的生活更加充實(shí),我會繼續(xù)努力的。以下是我對這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受:
            一、不斷解放思想,不斷更新理念,拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的,思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展,意識催生發(fā)展,只有解放思想,以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識,才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動上來,聯(lián)系目前的實(shí)際工作,一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用休息時(shí)間、利用工作之余,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對性,更要有時(shí)效性,切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干??炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識,以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識,全面提高自身素質(zhì),以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí),深刻思想,更新工作觀念,從而創(chuàng)新工作思路,適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力,要根據(jù)掌握的第一手資料,運(yùn)用自己所學(xué)的知識,按照正確的方法進(jìn)行加工,去粕留精,轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)崗位工作職責(zé),積極思考如何打開工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立;重在行動,貴在落實(shí)的理念,要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來,目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報(bào)告,在我們觀摩的課堂教學(xué)中,都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機(jī)會,采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式,為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會,充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā),確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出,使我們感受到這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。
            3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展:上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。
            學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本,在活動中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?!靶“嗷钡慕虒W(xué)模式,便于教師的個(gè)別輔導(dǎo),每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛,教師能走下講臺,蹲下身子,“溶”入學(xué)生,互動學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績在公布時(shí),只寫名次和成績,不寫姓名,學(xué)生自己對照著成績找自己,保護(hù)了學(xué)生的隱私,維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主,大力推行成功教育。學(xué)校對學(xué)生拔尖幫困,追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外,學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長,關(guān)注學(xué)生健康成長,關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成,關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長?!?BR>    四、反思上海之行,帶給我們的收獲是全方位的,但認(rèn)真反思,我們也確實(shí)有許多需要努力方向。
            1、為教師的成長搭建平臺見多方能識廣,將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試,才能邁出進(jìn)步的一步。
            2、加大課堂教學(xué)改革的步伐,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果,就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作,找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來,最大限度地發(fā)展學(xué)生,全面提高學(xué)生的身體、心理、知識、技能,充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),自覺、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí),體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。
            3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色,但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動,以備課組為單位,進(jìn)行教材分析,資源整合,確定重難點(diǎn),提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行,收獲很大,感受至深。我要以本次考察為契機(jī),以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,深入進(jìn)行教育教學(xué)改革,研究教育規(guī)律,研究教育中的新問題,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作,積累各種資料,即使反思教育教學(xué)得失成敗,努力提高自己的教育教學(xué)水平,發(fā)揮自己應(yīng)有的力量,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十八
            8月24、25日,我參加了教研室組織的小學(xué)英語教材培訓(xùn)。在短短兩天的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,切身體會到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
            新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
            通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會。評價(jià)是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
            一、體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位。
            學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
            二、注重形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用。
            形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動:對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)、平時(shí)測驗(yàn)等。
            三、注重評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩?BR>    教師要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩R驗(yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
            經(jīng)過培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇十九
            這是新教師培訓(xùn)的第二天,天氣特別晴朗,可以說有點(diǎn)熱。新教師陸續(xù)來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。事實(shí)上,我從來沒有去過六個(gè)小學(xué),所以我今天起得很早。當(dāng)我去新教師培訓(xùn)時(shí),我經(jīng)歷了新車站一路前進(jìn)。我跟著小走。我知道他們必須去六個(gè)小學(xué),所以跟著他們走是對的。但是當(dāng)我看到手表只有7:30的時(shí)候,是不是來得太早了?我想其他老師可能還沒來。我不熟悉我的生活。這時(shí),我看到一個(gè)小身影。原來是胡佳。于是我和她一起走了進(jìn)去。
            當(dāng)我進(jìn)入校園時(shí),首先映入我眼簾的是學(xué)校美麗的校園環(huán)境。我深深吸引了新轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),心情一下子舒服多了。當(dāng)我到達(dá)階梯教室時(shí),我突然看到了金敏峰。原來他今天要上公開課,都是同年畢業(yè)的?,F(xiàn)在他們都是骨干老師,我剛出茅廬。這時(shí),我以為我必須努力工作,做一名好老師。說起來容易做起來難。如果我不努力工作,我就不會這么容易成功。然后我開始了今天的第一節(jié)課,那是金敏峰的科學(xué)課。雖然我沒有上過科學(xué)課,但每個(gè)學(xué)科都很常見。我或多或少地從老師那里培養(yǎng)了我的感受和想法。比如金敏峰老師在這些方面都有值得肯定和學(xué)習(xí)的地方,比如調(diào)動學(xué)生的積極性,如何吸引學(xué)生的注意力。在另一節(jié)英語課上,陳斌斌先生的課聽了一節(jié)課。我認(rèn)為在一個(gè)好地方,她可以用各種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容,使課堂生動有趣,也非常注重學(xué)生的發(fā)音。通過與學(xué)生交談,提高學(xué)生的口語水平,三年級學(xué)生很難達(dá)到更好的口語水平。
            最后,在課堂評價(jià)階段,兩位老師分別闡述了他們的課程理念,并向我們傳授了他們的`知識和經(jīng)驗(yàn)。讓我們收獲頗豐。通常我不喜歡寫反思,但正是這種普通的積累可以使我們的知識和經(jīng)驗(yàn)更豐富,更能看到自己的缺點(diǎn),反思有進(jìn)步,對我們的新教師寫更多的教學(xué)感知或散文是非常有益的。在教師的討論過程中,大多數(shù)教師都非常積極,課堂評價(jià)活動如火如荼。
            通過一個(gè)上午的講座、課堂評估、討論和交流。不僅讓我們認(rèn)識朋友,也讓我們小學(xué)新教師團(tuán)隊(duì)加快成長的步伐,總之,今天收獲很大,我期待著下一次培訓(xùn)。
            聽老師培訓(xùn)思品的心得體會篇二十
            梁師給我們分享了他的一些做法:
            一是每一天堅(jiān)持寫一點(diǎn)東西,督促自己梳理、思考每日的見聞,避免靈感的丟失。在生活里時(shí)刻積累素材,提煉觀點(diǎn),寫出有價(jià)值的東西。
            二是不斷挑戰(zhàn)自己,讓思想走在前面。舍得流汗,敢于吃苦,把吃苦當(dāng)成鍛煉,從中得到收益?!八嚥粔荷怼保鄬W(xué)點(diǎn)東西總是好的,早晚會有用的。要做一件事,就要做到最好,別為一時(shí)的得失考慮太多。
            三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無私,做實(shí)實(shí)在在的人。
            四是要經(jīng)常讀書,記下讀書的感悟,哪怕是很小的感悟。“你是誰不重要,重要的是你和誰在一起?!币J(rèn)清大格局,站在高處看問題。想一想,人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊。看過之后要思考,堅(jiān)持寫博客,把寫博客當(dāng)成人生傳記來寫。
            五是總要讓自己充實(shí)起來,不要讓自己閑著?!八梢怀?,退一丈”。常常給自己打氣,向積極的人學(xué)習(xí),而不要放松、放縱自己。時(shí)刻不要忘記提高自己。
            1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優(yōu)勢、長處,達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的最好境界。
            2.交流時(shí)要積極準(zhǔn)備好“話術(shù)”,能用三言兩語就與別人熟絡(luò)起來,做到“見面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準(zhǔn)備,比如拜會對方之前先利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑熟悉對方的單位、個(gè)人的情況,將對方推向高位,以得到別人的親切感,愿意與你進(jìn)一步交流。
            3.在工作中,們要有策略地引進(jìn)項(xiàng)目。給人以“不是要,而是給”的印象,委婉地表達(dá)自己的意見,最終達(dá)到希望的目標(biāo)。用心,則能發(fā)現(xiàn)更多的方法。
            1.在成長的`道路上,如何尋找捷徑呢?只有靠自己,要有自己的明辨。有的時(shí)候,也許想法還不太成熟,但是可以大膽地嘗試,豁出去做,先走出去了,能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn),能走多塊走多快,跑著去迎接機(jī)會。
            2.自信從何而來呢?要自信,就得認(rèn)識自己。“我是誰?我從哪里來?要到哪里去?”自信,就是從自身素質(zhì)的不斷提升中提高起來的。李炳亭說:“當(dāng)你感到一件事情不知道該怎么做的時(shí)候就去做?!辈灰伦约号霰冢艘`活,在不同場合有不同的心態(tài),幫助你靈活地解決問題。
            3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個(gè)問題?不必刻意去追求它,只做最好的自我,與自己比。如果你越關(guān)注它,你就會越加自卑。放低姿態(tài)也是一種自信。盡人事聽天命,順其自然,隨遇而安,心態(tài)一變一重天。
            4.如何才能取得成功呢?成功就是一種習(xí)慣。方向不對,努力白費(fèi)。要給自己一條明確的路子,活得明白一點(diǎn),要有長遠(yuǎn)的打算。