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        教育好孩子的建議書(優(yōu)秀24篇)

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            總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。如何解決環(huán)境污染問題,減少廢棄物的產(chǎn)生?以下是小編為大家整理的成長總結(jié),希望對(duì)大家的成長有所指引。
            教育好孩子的建議書篇一
            孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
            家是孩子們主要的活動(dòng)場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
            女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事,讓她知道就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來。”……樂此不疲。
            成人對(duì)孩子教育的'重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛質(zhì)。因此,在我女兒很小時(shí),我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了發(fā)奮,家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大發(fā)奮。
            在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)刻,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不好將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不好讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí),要堅(jiān)信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
            教育好孩子的建議書篇二
            我對(duì)績仔的學(xué)習(xí)情況很擔(dān)心,所以分析了一下他學(xué)習(xí)落后的一些情況.還有以后應(yīng)該怎么做的建議.
            孩子的第一老師就是家長,很多孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛好都是取決于家長的輔導(dǎo).特別是孩子的心理接受上特別敏感.另外,孩子的模仿能力很強(qiáng),在孩子的生活中,孩子的世界就是學(xué)習(xí)大人的動(dòng)作行為.所以說,孩子與什么人在一起,他就會(huì)向什么人學(xué)習(xí).特別是早年他在家鄉(xiāng)里跟了一些不喜歡學(xué)習(xí)的孩子一起時(shí)候所養(yǎng)成的習(xí)慣.還有,家長每天對(duì)小孩的學(xué)習(xí)情況都要進(jìn)行問候關(guān)心。家長時(shí)刻要問自己,自己對(duì)孩子的批評(píng)多,還是贊美多?在教育例子中,天天被贊美的孩子比天天被批評(píng)打罵的孩子學(xué)習(xí)都好。為什么呢,因?yàn)楹⒆拥男睦硎谴嗳醯模苋菀自诖笕说呐u(píng)下喪失學(xué)習(xí)的自信心。從而走向厭學(xué)和叛逆。當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候,就需要從心理支持上去解決問題。
            相當(dāng)穩(wěn)定的家庭環(huán)境,是孩子學(xué)習(xí)的最大支柱。一個(gè)好的家庭氛圍就會(huì)讓孩子內(nèi)心有安全感,就有靜心學(xué)習(xí)的精神支持。相反,一個(gè)混亂的家庭環(huán)境里面,會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。所以好爸爸好媽媽不容易做啊。阿績之前換了幾個(gè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境因素不穩(wěn)定。家庭因素也不穩(wěn)定。父母之前不在孩子身邊,造成他心理的創(chuàng)傷。行為變得比一般孩子更精明和狡猾。你發(fā)現(xiàn)嗎?他模仿和學(xué)習(xí)生活實(shí)物(如開電視,騙你去哪里實(shí)際不是去那里等等)他很早就會(huì)了。這個(gè)是他自己自強(qiáng)心理的表現(xiàn)。當(dāng)他從小缺少父母的疼愛的時(shí)候,他的內(nèi)心就會(huì)開始建造自己的城堡起來,變得以自我為中心,簡單的說就是自私心理的培養(yǎng)。想做什么就是什么,沒有人能阻止。無論你怎么打罵,他無所謂。這個(gè)心理習(xí)慣已經(jīng)早年養(yǎng)成。所以,孩子成長的第一因素和重要因素——家庭教育是不可忽視的。
            這個(gè)基本上很難做到,因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生多,老師少,很難顧及到每一個(gè)小孩。另外就是成績差的孩子如果被老師劃分成差生的話,那阿績?cè)谀莻€(gè)學(xué)校就完了。絕對(duì)沒有翻身的機(jī)會(huì)。
            好動(dòng)的孩子是很聰明的孩子,因?yàn)樗麄兊拇竽X一直在思考新事物,只是思考的問題不是在正事上,而是在搗蛋和玩上。
            (1)改變家長教育觀念。
            (a)生活中以教育引導(dǎo)和啟發(fā)為主,不要以命令口氣去教育孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,不要去嚴(yán)厲責(zé)罵或批評(píng),要換個(gè)角度去思考孩子為什么會(huì)做錯(cuò)事情,是大人教得不好,還是別的因素。另外要轉(zhuǎn)移角度去思考孩子做錯(cuò)事情后該怎么去引導(dǎo)讓他做好。家長要往好的方面去為孩子想,雖然做錯(cuò),但是也算是孩子的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以道理去說服孩子。只要家長的態(tài)度和善了,小孩的幾年來的心理障礙會(huì)慢慢解開,他也會(huì)慢慢感受到家長的愛的溫暖。這不是一朝一夕的事情。一般小孩子的心理是她喜歡誰,他就聽誰的話。誰表揚(yáng)他最多,他就喜歡誰,做事情就來勁。如果一個(gè)人每天都處在被批評(píng)被罵成是笨蛋的時(shí)候,那個(gè)人真認(rèn)為自己是笨蛋了,最后完全沒有自信心。大人如此,何況是小孩。所以你要開始練習(xí),每天早上表揚(yáng)阿績一次。每天他放學(xué)回來也要表揚(yáng)。無論怎么樣,你總要找些事情來表揚(yáng)。無論他做對(duì)了一題很簡單的題目或作業(yè),你都要去看并且表揚(yáng)。天才是靠表揚(yáng)出來的。玩是孩子的天性,要利用孩子的玩成為他們學(xué)習(xí)的方式。
            (b)抽空陪孩子聊天,講故事,不會(huì)講也要買本書來讀給他聽,這個(gè)可以增進(jìn)母子間感情和增強(qiáng)他的語文的語言組織能力。你用力的去逼他背誦沒用的,過了就忘,甚至他都不背。還不如給他講故事。講小孩子讀書有好成績的故事,或者一些偉人的故事。童話故事等等,這個(gè)對(duì)孩子的世界觀教育很重要。睡覺前關(guān)了電視講故事給他聽。建立一個(gè)好孩子的觀念給他。讓他去以好孩子的榜樣去做事情。養(yǎng)成習(xí)慣。28天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
            (2)不要輕易變換學(xué)校環(huán)境和生活環(huán)境。
            孩子的適應(yīng)能力沒有大人那么強(qiáng),他要長時(shí)間去建立他的人際關(guān)系。(老師、同學(xué)、朋友、鄰居等等)對(duì)孩子來說,都會(huì)影響到他。
            (3)家長與學(xué)校班主任密切聯(lián)系。不要誤以為把所有的教育都推給學(xué)校。熟悉孩子在學(xué)校的狀況,與老師實(shí)話實(shí)說,共同想辦法。這能讓老師重點(diǎn)去關(guān)注阿績。
            (4)與孩子建立朋友的互相尊重的關(guān)系。大人在孩子面前要守信,以身作則,做錯(cuò)事情也要向孩子道歉。讓孩子以家長為學(xué)習(xí)的榜樣。從小培養(yǎng),長大了他就知道怎么為人處世。
            (5)家長也要不斷的學(xué)習(xí),跟孩子一起學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種很有效的方式。
            (6)養(yǎng)成孩子每天寫日記的習(xí)慣,這樣可以提高語文的成績。日記可以是一句話或幾句話,記述今天看到了什么,看什么電視節(jié)目,想到了什么等等。開始的時(shí)候要好好指導(dǎo),要一個(gè)月左右才可讓他獨(dú)立作業(yè)。
            (7)數(shù)學(xué),你每天都舉個(gè)生活中關(guān)于他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的例子(簡單的)讓他去去思考。答對(duì)的就表揚(yáng),答不對(duì),就告訴他怎么算的。每天如此。
            (8)要建立好一個(gè)和諧和善的家庭環(huán)境,這是最重要的。不然會(huì)影響孩子一生。
            教育好孩子的建議書篇三
            毒品,曾給中華民族帶來極其深重的災(zāi)難,使中國人民蒙受了近百年“東亞病夫”的恥辱。勿忘歷史,是為了我們共同擁有美好的明天和未來。
            同學(xué)們,禁毒工作是一項(xiàng)社會(huì)的系統(tǒng)工程。禁毒需要我們?nèi)巳藚⑴c。為此,謹(jǐn)讓我代表學(xué)校向全校師生發(fā)出以下倡議:
            一、認(rèn)真學(xué)習(xí)禁毒知識(shí),增強(qiáng)自覺遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)和抵制毒品的能力,確保校園無毒品,全校老師、學(xué)生不吸毒。
            二、樹立防毒意識(shí),提高自我保護(hù)能力。面對(duì)犯罪分子的花言巧語和偽裝,我們要學(xué)會(huì)鑒別,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,防止被人引誘吸毒,積極參加學(xué)校、班級(jí)和社區(qū)的各項(xiàng)集體活動(dòng)、文體活動(dòng)和公益活動(dòng)。
            三、從我做起,帶動(dòng)家人,抵制毒品,做到不抽煙,不吸食毒品;不從事毒品違法犯罪活動(dòng)。
            四、主動(dòng)同毒品違法犯罪行為作斗爭。發(fā)現(xiàn)有吸食毒品的人員和制造、販賣毒品的違法犯罪行為,要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告,不能坐視不管,更不能被犯罪分子利用。
            老師們,同學(xué)們:為了我們能夠能健康地成長,為了不讓更多的親人受傷,讓我們勇敢地?cái)y起手來,抵制毒品,參與禁毒。
            倡議人:xxx。
            時(shí)間:xxxx年xx月xx日。
            教育好孩子的建議書篇四
            當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,不要去嚴(yán)厲責(zé)罵或批評(píng),要換個(gè)角度去思考孩子為什么會(huì)做錯(cuò)事情,是大人教得不好,還是別的因素。另外要轉(zhuǎn)移角度去思考孩子做錯(cuò)事情后該怎么去引導(dǎo)讓他做好。家長要往好的方面去為孩子想,雖然做錯(cuò),但是也算是孩子的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以道理去說服孩子。只要家長的態(tài)度和善了,小孩的幾年來的心理障礙會(huì)慢慢解開,他也會(huì)慢慢感受到家長的愛的溫暖。這不是一朝一夕的事情。一般小孩子的心理是她喜歡誰,他就聽誰的話。誰表揚(yáng)他最多,他就喜歡誰,做事情就來勁。如果一個(gè)人每天都處在被批評(píng)被罵成是笨蛋的時(shí)候,那個(gè)人真認(rèn)為自己是笨蛋了,最后完全沒有自信心。大人如此,何況是小孩。所以你要開始練習(xí),每天早上表揚(yáng)阿績一次。每天他放學(xué)回來也要表揚(yáng)。無論怎么樣,你總要找些事情來表揚(yáng)。無論他做對(duì)了一題很簡單的題目或作業(yè),你都要去看并且表揚(yáng)。天才是靠表揚(yáng)出來的。玩是孩子的天性,要利用孩子的玩成為他們學(xué)習(xí)的方式。
            (b)抽空陪孩子聊天,講故事,不會(huì)講也要買本書來讀給他聽,這個(gè)可以增進(jìn)母子間感情和增強(qiáng)他的語文的'語言組織能力。你用力的去逼他背誦沒用的,過了就忘,甚至他都不背。還不如給他講故事。講小孩子讀書有好成績的故事,或者一些偉人的故事。童話故事等等,這個(gè)對(duì)孩子的世界觀教育很重要。睡覺前關(guān)了電視講故事給他聽。建立一個(gè)好孩子的觀念給他。讓他去以好孩子的榜樣去做事情。養(yǎng)成習(xí)慣。28天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
            (2)不要輕易變換學(xué)校環(huán)境和生活環(huán)境。孩子的適應(yīng)能力沒有大人那么強(qiáng),他要長時(shí)間去建立他的人際關(guān)系。(老師、同學(xué)、朋友、鄰居等等)對(duì)孩子來說,都會(huì)影響到他。
            (3)家長與學(xué)校班主任密切聯(lián)系。不要誤以為把所有的教育都推給學(xué)校。熟悉孩子在學(xué)校的狀況,與老師實(shí)話實(shí)說,共同想辦法。這能讓老師重點(diǎn)去關(guān)注阿績。
            (4)與孩子建立朋友的互相尊重的關(guān)系。大人在孩子面前要守信,以身作則,做錯(cuò)事情也要向孩子道歉。讓孩子以家長為學(xué)習(xí)的榜樣。從小培養(yǎng),長大了他就知道怎么為人處世。
            (5)家長也要不斷的學(xué)習(xí),跟孩子一起學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種很有效的方式。
            (6)養(yǎng)成孩子每天寫日記的習(xí)慣,這樣可以提高語文的成績。日記可以是一句話或幾句話,記述今天看到了什么,看什么電視節(jié)目,想到了什么等等。開始的時(shí)候要好好指導(dǎo),要一個(gè)月左右才可讓他獨(dú)立作業(yè)。
            (7)數(shù)學(xué),你每天都舉個(gè)生活中關(guān)于他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的例子(簡單的)讓他去思考。答對(duì)的就表揚(yáng),答不對(duì),就告訴他怎么算的。每天如此。
            (8)要建立好一個(gè)和諧和善的家庭環(huán)境,這是最重要的。不然會(huì)影響孩子一生。
            教育好孩子的建議書篇五
            好多家長以工作忙,沒時(shí)間推諉教育孩子責(zé)任,完全依靠學(xué)校對(duì)孩子的教育。殊不知,一個(gè)孩子的教育,學(xué)校的教育只是一部分,家長的教育是不可或缺的另一部分,二者結(jié)合起來,互助互補(bǔ),才是一種完整的教育體系,才能達(dá)到預(yù)期的效果。父母教育孩子的責(zé)任重大,任重而道遠(yuǎn)。
            那么做為父母,應(yīng)怎樣去教育孩子呢?這就是我今天要和大家探討的話題。我做為一位父親,為了教育好女兒,不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步,不斷的改變自己,當(dāng)回過頭來時(shí),發(fā)現(xiàn)十多年教育女兒的歷程,也就是自我學(xué)習(xí)自我完善的過程。我就把教育女兒的心得和經(jīng)驗(yàn)在這兒談?wù)?,與每一位家長共勉。
            我們好多家長教育孩子,總是以家長自居,以一種孩子與家長不就是父與子母與女的關(guān)系嗎?對(duì),這是庸無至疑的。但你只說對(duì)了一半,除了這一層關(guān)系,你們還有重要的一層關(guān)系:朋友關(guān)系。也許有的家長他們明白這一層,只是運(yùn)用不得當(dāng),沒有收到好的效果。有好多家長,都在試圖與孩子交朋友,或許是因缺乏耐心,或許是因?yàn)闆]有完全放下手中的權(quán)力,而沒有成功。
            我要說的是,教育孩子,家長與孩子首先做朋友,其次再做父母。記得,有一位母親曾對(duì)我這樣訴苦,孩子小的時(shí)候,很聽話,很乖,她說啥就是說,覺得很幸福??珊⒆哟罅?,反而不省心了,常常與自己做對(duì),你說讓他東,他偏去西。用她的話說,孩子如今大了,翅膀硬了,用不著她了。其實(shí),孩子長大了,他對(duì)事物有了他的認(rèn)識(shí)和看法。作為母親對(duì)孩子的變化不甚了解和尊重,一味只看重自己作為家長的權(quán)力,強(qiáng)權(quán)強(qiáng)政,造成了孩子的逆反心理,事事與自己做對(duì),致使強(qiáng)權(quán)不得實(shí)施,而配感失落。
            教育孩子,家長要以孩子的朋友自居,隨時(shí)了解孩子的各方面情況。與孩子交流態(tài)度要誠懇,語氣要親切,要有耐心和愛心,不厭其煩的讓孩子真切感受到你愛他,真心誠意的幫助他,和他交朋友。遇到問題,家長不要急于發(fā)表意見和看法,要讓孩子談自己的認(rèn)識(shí)和看法,若孩子的看法和認(rèn)識(shí)對(duì),家長要支持孩子,若孩子的看法和認(rèn)識(shí)不對(duì)或不完整,家長要幫孩子補(bǔ)充或糾正,要把問題分析的清清楚楚,讓孩子理解的明明白白,做的心服口服。
            若家長錯(cuò)了,要及時(shí)的改正并向孩子道歉。只有這樣平等相處,孩子才能放下思想包袱,無所顧慮的敞開心扉與你交流,通過交流你對(duì)孩子的學(xué)習(xí),身心健康情況了解于心,你就會(huì)享受到與孩子零距離相處的'快樂。記得有一次,女兒有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了,我提醒她。她就講了她做題的思路,覺得她做的對(duì)。我讓她重新審題,認(rèn)真分析,找出錯(cuò)誤。她看過后,還是堅(jiān)持己見,沒有走出誤區(qū)。于是我就一步一步的與她分析講解,她似有所悟,我進(jìn)一步畫出具有直觀性的圖形,她一看就明白了。她改正了那道錯(cuò)題,還對(duì)我說了謝謝。因幫助了她,我感到非??鞓?。
            每一位家長都知道,父母是孩子的第一任老師。但每一位家長是否認(rèn)識(shí)到孩子第一任老師的重要性?孩子一出生,就和我們相濡以沫的生活在一起,他們每時(shí)每刻耳熏目染地學(xué)習(xí)著父母的一言一行。我國有句俗話說得很好,即生動(dòng)又風(fēng)趣,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞?!边@說的是動(dòng)物的習(xí)性,其實(shí),剛生的幼鼠是不會(huì)打洞的,只是后來跟成年老鼠學(xué)的。記得小時(shí)候看過一部印度電影,什么名字忘記了,故事情節(jié)卻記得清楚。說一位法官在判處一個(gè)賊時(shí),說賊的兒子一定是賊,而好人的兒子一定是好人,賊當(dāng)時(shí)也辯解過,法官只是嗤之以嚊的對(duì)他嘲笑。
            賊出獄后,利運(yùn)機(jī)會(huì)把法官的兒子弄到手,把他培養(yǎng)成賊,從而否定法官的斷言。這個(gè)故事告訴我們,孩子會(huì)以身邊的人為榜樣,去學(xué)習(xí)他的一舉一動(dòng)。孟母三遷的故事,在我國是家喻戶曉的,其實(shí)孟母一再的變遷住宅環(huán)境,就是為了給兒子找到一個(gè)好榜樣,讓兒子去學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)笑話,說有一對(duì)夫婦,嫌老娘是拖累,用竹筐裝老娘抬出去要扔掉,被兒子看見了說“扔掉后把竹筐拿回來?!狈蚱薅藛枮槭裁??兒子說以后扔你們時(shí)用。雖然是笑話,卻值得人深思。女兒三歲時(shí),有一次我喝完礦泉水把瓶子送進(jìn)垃圾箱,女兒也把瓶子送進(jìn)垃圾箱,那一幕,至今回想起來讓我倍感溫馨感動(dòng)。所以說,家長給孩子樹個(gè)好榜樣至關(guān)重要。
            一個(gè)人,有優(yōu)點(diǎn)自然就會(huì)優(yōu)缺點(diǎn),這是不言而喻的。要讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn),又看到自己的缺點(diǎn),對(duì)自己有個(gè)正確的客觀的評(píng)價(jià)。孩子只有對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),才能揚(yáng)長而補(bǔ)短。有一位家長對(duì)我說他的孩子老是坐不住,我讓他給孩子報(bào)書法班試一試,后來再遇到他,他說孩子自從學(xué)書法后,不但能坐住了,字也寫的工整多了,真是一箭雙雕。我的女兒也有個(gè)致命的缺點(diǎn),就是做事不能持之以恒,屬于常立志的一類人。
            有一天,我給她了一本《安徒生童話選集》讓她讀,起先她興趣盎然,讀的津津有味,后來就厭煩了,對(duì)我說那么厚的書,她讀不完。我就讓她每天堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí),一月后,她讀完了那本書,對(duì)我說出了她的收獲:一,只要堅(jiān)持不懈就能完成一件事,二,書中的故事帶給了她快樂和思考,三,她對(duì)自己有了信心。孩子對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),時(shí)刻銘記自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,才能發(fā)揮所長,改正不足,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,理性的看待自己,才能勝任學(xué)習(xí)和工作。
            人生觀就是一個(gè)人對(duì)人類生存的目地,價(jià)值和意義的看法和認(rèn)識(shí)。不同的人,他們的人生觀也不盡相同。幫助孩子樹立正確的人生觀,就是教育孩子成功的第一步。只有樹立了正確的人生,以此為準(zhǔn)繩,確定理想為之而不懈奮斗,終會(huì)有一天你的人生因你的努力而精彩。我經(jīng)常聽到,好多家長對(duì)孩子苦口婆心地說,你現(xiàn)在要好好讀書,考上好大學(xué)找個(gè)好工作,就會(huì)有高收入,有了錢,自然就會(huì)吃香的喝辣的,披銀的戴金的,一輩子不愁沒錢花??杀?,難道他的人生價(jià)值就如此而已嗎?這樣的教育,就讓孩子認(rèn)為,今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的享受,這也太現(xiàn)實(shí)了吧。翻開史冊(cè),那些名垂青史的人,都是為人類進(jìn)步有貢獻(xiàn)的人。
            明朝時(shí)的李時(shí)珍,自小立志從醫(yī),救扶蒼生。歷經(jīng)二十七年編成舉世矚目的醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》,造福人類;偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來,在上小學(xué)時(shí),就立志為中華的崛起而努力讀書;一顆樸實(shí)無華的小小種子,只要把它種下,它就會(huì)十倍甚至百倍的回報(bào)你。人生活在這個(gè)社會(huì)中,受到社會(huì)的養(yǎng)育,就要回報(bào)社會(huì)。一個(gè)人,只有樹立正確的人生觀,才能有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),讓自己有能力有實(shí)力去為人類服務(wù),貢獻(xiàn)力量,彰顯人生價(jià)值。重視孩子的文化教育,更要重視孩子的道德教育和能力培養(yǎng)。
            現(xiàn)在的家長只注重孩子的文化課的教育,只關(guān)心孩子的考試成績,而忽視了對(duì)孩子的能力培養(yǎng)和道德教育。能力的培養(yǎng),也是至關(guān)重要的。筆者有這樣的遇見;一個(gè)高中生,竟然連一熱水瓶開水都不會(huì)打。一個(gè)各門功課都優(yōu)秀的尖子,卻不懂得與人怎樣溝通。這不能不讓人感到憂慮。道德教育,更是重中之重。古人云“育人先育德?!边@是幾千年沉淀下來的至理名言,而現(xiàn)在,我們的教育理念卻與古人的理念背道而馳。印第安人制箭時(shí),箭桿必須削直,其它的馬虎一點(diǎn)關(guān)系不大。如果箭桿不直,其它方面做的再完美,也是很難射中的。同樣,教育一個(gè)人,教他做一個(gè)正直的人,其重要性遠(yuǎn)大于把他培養(yǎng)成天才。
            1、教育孩子,家長不要以自己為中心。
            父母與孩子是兩代人,生活在不同的時(shí)代,環(huán)境不同,所受的教育不同,自然思想就會(huì)有差距,家長不能強(qiáng)制孩子接受自己的思想。有一位家長,在教育孩子時(shí)說“我過的橋,都比你走的路多?!碑?dāng)然,家長的生活經(jīng)驗(yàn)肯定比孩子豐富。但家長應(yīng)以“三人行,必有我?guī)煛!钡男膽B(tài)去和孩子談。家長可以對(duì)孩子談?wù)勛约旱乃枷?,談生活的?jīng)驗(yàn)和感受。孩子能接受多少是多少,絕不能強(qiáng)制孩子接受。
            舉個(gè)例子,比如家長是位作家,你就不能以你的淫威要孩子也要成為作家。這并不是說,你的學(xué)識(shí)一點(diǎn)都不可取。你可以對(duì)孩子談?wù)勀銓?duì)人生的認(rèn)識(shí)和感悟,建議他讀一些有助于身心健康的好書,還是對(duì)孩子有幫助。記得有一次,我和一位朋友聊天(他是哲學(xué)家),他說,他讓他的女兒讀一些哲學(xué)著作。我當(dāng)時(shí)是這樣說地,“你們家里有大哲學(xué)家,也有小哲學(xué)家?!蔽矣X得他的做法很可笑,讓八歲的小女孩讀純哲學(xué)著作,確實(shí)有些為時(shí)過早了。還有個(gè)例子,有位彈琵琶的老師,覺得彈琵琶使他受益匪淺,他就強(qiáng)制自己的孩子學(xué)彈琵琶,孩子學(xué)了一段時(shí)間不愿學(xué)了,她以家長的淫威壓制孩子,結(jié)果孩子砸了琵琶,離家出走的結(jié)果。我喜好文學(xué),經(jīng)常讀一些文學(xué)作品。我經(jīng)常把讀到的好書推薦給女兒,她也讀了一些,經(jīng)常問我最近讀了什么好書。我經(jīng)常和女兒談對(duì)一本書的理解和收獲,覺得對(duì)女兒的幫助挺大的。
            2、不要做訴苦,抱怨形的家長。
            有好多家長,孩子不好好學(xué)習(xí)或做錯(cuò)事時(shí),就對(duì)孩子訴苦抱怨,這種做法是不正確,是完全錯(cuò)誤的。有一家長,因孩子學(xué)習(xí)不好,教育孩子說,我辛辛苦苦的努力工作,省吃儉用就是為了你,可你不好好學(xué)習(xí),你對(duì)的起我嗎?我是那么愛你,總是把好吃的,留給你,給你買漂亮的衣服,我卻舍不得給自己買一件衣服,你這樣做,你有良心嗎?誠然,你這樣對(duì)孩子說了,你心里舒服了??赡阒啦唬憬o孩子簡單,單純的心靈增加了多么沉重的負(fù)擔(dān),對(duì)孩子的身心健康百害而無一益。你養(yǎng)育孩子,是你應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),就像他以后要贍養(yǎng)你是他的應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),這是天理人倫,是應(yīng)該的。
            孩子學(xué)習(xí)不好,家長要和孩子好好溝通,找出影響孩子學(xué)習(xí)的原因,對(duì)癥下藥,才能有好的收效。我的女兒,在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一段時(shí)間,數(shù)學(xué)成績逐步下降,我及時(shí)和女兒談心,了解到女兒對(duì)數(shù)學(xué)老師有膽怯心理,課堂聽不懂不明白的也就不敢提問而導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。我找數(shù)學(xué)老師談了女兒的情況,老師非常重視,他和女兒談了心。從那天起,女兒愛上數(shù)學(xué)課了,成績也慢慢提升了。孩子做錯(cuò)事,家長不能東拉西扯,陳芝麻亂套子的扯一大攤孩子的不是,更不能冷嘲熱諷的傷害孩子跟你的感情。家長要以事論事的提出批評(píng),讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤,已達(dá)到教育和幫助孩子目地。
            3、家長要為孩子把關(guān)。
            家長要為孩子把的關(guān)很多,我在這里只舉幾個(gè)例子,如;交友,儀表,學(xué)習(xí),習(xí)慣,處事關(guān)等。就拿學(xué)生的儀表關(guān)來說,學(xué)生穿衣,就要整潔,樸素大方。有些家長喜歡給孩子買名牌衣服,當(dāng)然,你花你的錢按你的想法打扮孩子,我無可厚非,但勢(shì)必會(huì)有三個(gè)不好的結(jié)果:(1)助長不正的攀比之風(fēng);(2)助長了孩子的虛榮心;(3)使孩子越來越自私。這三個(gè)不好的結(jié)果你卻不能掉以輕心。孩子在成長過程中,家長一定要為孩子把好關(guān)。有一次,女兒早晨起床晚了,遲到是不可避免的了,她說“爸爸,你能不能幫我編個(gè)遲到的理由,就說我生病了,晚去一會(huì)兒,我可不想被罰站,讓同學(xué)笑話?!蔽艺f“遲到了,就要實(shí)事求是的去面對(duì),去承擔(dān)責(zé)任。”從那以后,她特別用心,再也沒有遲到過。孩子在成長過程中,就像一棵小樹苗一樣,會(huì)生出許多不利于生長的枝枝葉葉,大人就要替孩子把好各種關(guān)口,剪去那些不利于身心健康的多余枝杈。
            4、承諾孩子的,家長一定要做到。
            家長承諾孩子的一定要做到,如果做不到,就會(huì)傷孩子的心,當(dāng)然,你在孩子心目中的高大形象也會(huì)因此而受損,孩子會(huì)認(rèn)為你說一套做一套,如此幾次,孩子就會(huì)不再相信你,更為可怕的是,他會(huì)以你為榜樣去對(duì)待同學(xué)或朋友。你能做到,就承諾,做不到就不要承諾。
            5、讓孩子勞逸相結(jié)合的去學(xué)習(xí)。
            女兒上初中以后,學(xué)習(xí)壓力明顯增大。我一邊鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí),一邊利用女兒學(xué)習(xí)的空閑,和她談心,和她一起做游戲。督催她去和同學(xué)玩耍,以緩解學(xué)習(xí)的壓力。她不但學(xué)習(xí)進(jìn)步了,也比以前更快樂了,洋溢著青春的活力。孩子的學(xué)習(xí)壓力增大了,家長就要幫助孩子緩解壓力,而不是你去喋喋不休的嘮叨,讓孩子沒日沒夜的學(xué)習(xí),當(dāng)壓力達(dá)到一定極限時(shí),就會(huì)崩潰。則欲速而不達(dá)。
            總之,教育孩子,是一個(gè)大話題,是我們一直在探索學(xué)習(xí)的話題。學(xué)者,專家仁者見仁,智者見智,讓家長受益匪淺。以上就是我教育女兒這幾年的經(jīng)驗(yàn)和心得,有很多主觀性,望大家批評(píng)指正,以求共勉。
            教育好孩子的建議書篇六
            應(yīng)當(dāng)把自己的孩子當(dāng)朋友,不要因?yàn)楹⒆右揽扛改笓狃B(yǎng),就可以隨意斥責(zé)或打罵。這樣會(huì)造成孩子的恐懼心理與孤僻性格,也不利于父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動(dòng)也讓孩子參與,而父母要求孩子不做的事,自己也最好不做。
            在行動(dòng)上,宜誘導(dǎo)勿控制。
            孩子的行為常有隨意性與多變性,因此,父母要經(jīng)常誘導(dǎo)孩子的言行,使孩子既感到自由,又不失過分。如:孩子玩玩具,應(yīng)盡量滿足供應(yīng),但在每次玩完后應(yīng)教孩子把玩具收拾好,而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。
            在方法上,宜明理勿強(qiáng)迫。
            孩子雖然在各方面還尚未成熟,但簡單的道理是會(huì)明白的,不能過低估計(jì)孩子的'理解水平。特別是在孩子犯無知之過時(shí),更要求父母在責(zé)罵之余,給孩子講清道理,使之知錯(cuò),并有所改。不講明道理的強(qiáng)迫孩子改,往往使孩子心里不服氣。
            在童真上,宜理解勿責(zé)難。
            孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事,可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長過程,以及伴之而來的不同階段的游戲活動(dòng),不要以父母的“思想高度”來評(píng)估孩子的“創(chuàng)作水平”,更不能粗暴地干涉與阻止。如:孩子好玩彈球與跳牛皮筋,在父母的眼里是無聊的,殊不知,這些“無聊”之事,也曾經(jīng)伴隨著父母們度過自己的孩提時(shí)代。
            在教育上,宜啟發(fā)勿壓制。
            孩子對(duì)世界特別好奇,他們的追問有時(shí)會(huì)抵得上“十萬個(gè)為什么”。而對(duì)如此求知的孩子,父母應(yīng)該感到高興,不可視之厭煩,處處壓制,那樣會(huì)磨滅孩子那脆弱的求知欲。正確的教育方法應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式,盡自己所知講解。
            在游戲上,宜同樂勿漠視。
            孩子們玩游戲常常要求父母一起介入,與之同樂。這時(shí),如果父母有時(shí)間應(yīng)盡量滿足孩子的要求,不要置身“事”外,使孩子感到孤獨(dú)和失望。長此以往,會(huì)影響父母與孩子之間的情感交流。
            在習(xí)慣上,宜培養(yǎng)勿強(qiáng)制。
            父母都希望孩子有良好的生活習(xí)慣,并且采取種種辦法促其形成。但是培養(yǎng)習(xí)慣也需要“水到渠成”,不可強(qiáng)制,要使孩子明白道理,并創(chuàng)造條件使之定型,使孩子主動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣為上策。
            在特長上,宜發(fā)現(xiàn)勿施壓。
            每當(dāng)父母看到別人的孩子在某些方面有專長時(shí),總想培養(yǎng)自己的孩子也有某種特長。于是就生搬硬套,采取高壓手段“拔苗助長”,一旦“恨鐵不成鋼”時(shí),就拳腳相加,這樣做很難培養(yǎng)孩子成才,反而容易使孩子產(chǎn)生反感心理,俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長萌芽;其次,要因勢(shì)利導(dǎo),提供條件,讓孩子的特長得到發(fā)揮;第三,強(qiáng)化培養(yǎng),使孩子的特長得到專業(yè)指導(dǎo)。整個(gè)過程應(yīng)該是循序漸進(jìn)的,必須貴在堅(jiān)持,切不可盲目施壓。
            在活動(dòng)上,宜得當(dāng)勿過火。
            活動(dòng)是孩子成長的潤滑劑和催化劑?;顒?dòng)開展得好壞,活動(dòng)質(zhì)量的高低,對(duì)孩子的生長發(fā)育有較大的影響。父母要科學(xué)安排孩子的活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)時(shí)間,采取室內(nèi)外相結(jié)合、動(dòng)靜相結(jié)合、學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合等方法,既讓孩子感興趣,又不失教育的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)的內(nèi)容與時(shí)間要因人而異,切不可過火,否則會(huì)事半功倍。
            在智力上,宜挖掘勿盲目。
            現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望很高,總想自己的孩子的智力不弱于別人,于是就采取超前培養(yǎng),超量灌輸?shù)霓k法,其結(jié)果常常是事與愿違,這樣既苦了孩子也累了父母。應(yīng)該明確智力是很多客觀因素決定的,如:先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數(shù)月,其智力就有質(zhì)的飛躍。因此,父母要了解孩子的生長發(fā)育過程,科學(xué)地激發(fā)孩子的智力,不要盲目培養(yǎng)。當(dāng)然,父母也不能任其發(fā)展,也要主動(dòng)地營造學(xué)習(xí)的氛圍,有意識(shí)地挖掘孩子的智力,促其盡快健康成長。
            教育好孩子的建議書篇七
            我對(duì)績仔的學(xué)習(xí)情況很擔(dān)心,所以分析了一下他學(xué)習(xí)落后的一些情況.還有以后應(yīng)該怎么做的建議.
            一、家庭環(huán)境會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)情況,甚至一生。
            孩子的第一老師就是家長,很多孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛好都是取決于家長的輔導(dǎo).特別是孩子的心理接受上特別敏感.另外,孩子的模仿能力很強(qiáng),在孩子的生活中,孩子的世界就是學(xué)習(xí)大人的動(dòng)作行為.所以說,孩子與什么人在一起,他就會(huì)向什么人學(xué)習(xí).特別是早年他在家鄉(xiāng)里跟了一些不喜歡學(xué)習(xí)的孩子一起時(shí)候所養(yǎng)成的習(xí)慣.還有,家長每天對(duì)小孩的學(xué)習(xí)情況都要進(jìn)行問候關(guān)心。家長時(shí)刻要問自己,自己對(duì)孩子的批評(píng)多,還是贊美多?在教育例子中,天天被贊美的.孩子比天天被批評(píng)打罵的孩子學(xué)習(xí)都好。為什么呢,因?yàn)楹⒆拥男睦硎谴嗳醯?,很容易在大人的批評(píng)下喪失學(xué)習(xí)的自信心。從而走向厭學(xué)和叛逆。當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候,就需要從心理支持上去解決問題。
            相當(dāng)穩(wěn)定的家庭環(huán)境,是孩子學(xué)習(xí)的最大支柱。一個(gè)好的家庭氛圍就會(huì)讓孩子內(nèi)心有安全感,就有靜心學(xué)習(xí)的精神支持。相反,一個(gè)混亂的家庭環(huán)境里面,會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。所以好爸爸好媽媽不容易做啊。阿績之前換了幾個(gè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境因素不穩(wěn)定。家庭因素也不穩(wěn)定。父母之前不在孩子身邊,造成他心理的創(chuàng)傷。行為變得比一般孩子更精明和狡猾。你發(fā)現(xiàn)嗎?他模仿和學(xué)習(xí)生活實(shí)物(如開電視,騙你去哪里實(shí)際不是去那里等等)他很早就會(huì)了。這個(gè)是他自己自強(qiáng)心理的表現(xiàn)。當(dāng)他從小缺少父母的疼愛的時(shí)候,他的內(nèi)心就會(huì)開始建造自己的城堡起來,變得以自我為中心,簡單的說就是自私心理的培養(yǎng)。想做什么就是什么,沒有人能阻止。無論你怎么打罵,他無所謂。這個(gè)心理習(xí)慣已經(jīng)早年養(yǎng)成。所以,孩子成長的第一因素和重要因素——家庭教育是不可忽視的。
            二、學(xué)校方面的教育沒有因材施教。
            這個(gè)基本上很難做到,因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生多,老師少,很難顧及到每一個(gè)小孩。另外就是成績差的孩子如果被老師劃分成差生的話,那阿績?cè)谀莻€(gè)學(xué)校就完了。絕對(duì)沒有翻身的機(jī)會(huì)。
            三、孩子本身是調(diào)皮的性格。
            好動(dòng)的孩子是很聰明的孩子,因?yàn)樗麄兊拇竽X一直在思考新事物,只是思考的問題不是在正事上,而是在搗蛋和玩上。
            解決以上問題的方法:
            (1)改變家長教育觀念。
            (a)生活中以教育引導(dǎo)和啟發(fā)為主,不要以命令口氣去教育孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,不要去嚴(yán)厲責(zé)罵或批評(píng),要換個(gè)角度去思考孩子為什么會(huì)做錯(cuò)事情,是大人教得不好,還是別的因素。另外要轉(zhuǎn)移角度去思考孩子做錯(cuò)事情后該怎么去引導(dǎo)讓他做好。家長要往好的方面去為孩子想,雖然做錯(cuò),但是也算是孩子的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以道理去說服孩子。只要家長的態(tài)度和善了,小孩的幾年來的心理障礙會(huì)慢慢解開,他也會(huì)慢慢感受到家長的愛的溫暖。這不是一朝一夕的事情。一般小孩子的心理是她喜歡誰,他就聽誰的話。誰表揚(yáng)他最多,他就喜歡誰,做事情就來勁。如果一個(gè)人每天都處在被批評(píng)被罵成是笨蛋的時(shí)候,那個(gè)人真認(rèn)為自己是笨蛋了,最后完全沒有自信心。大人如此,何況是小孩。所以你要開始練習(xí),每天早上表揚(yáng)阿績一次。每天他放學(xué)回來也要表揚(yáng)。無論怎么樣,你總要找些事情來表揚(yáng)。無論他做對(duì)了一題很簡單的題目或作業(yè),你都要去看并且表揚(yáng)。天才是靠表揚(yáng)出來的。玩是孩子的天性,要利用孩子的玩成為他們學(xué)習(xí)的方式。
            (b)抽空陪孩子聊天,講故事,不會(huì)講也要買本書來讀給他聽,這個(gè)可以增進(jìn)母子間感情和增強(qiáng)他的語文的語言組織能力。你用力的去逼他背誦沒用的,過了就忘,甚至他都不背。還不如給他講故事。講小孩子讀書有好成績的故事,或者一些偉人的故事。童話故事等等,這個(gè)對(duì)孩子的世界觀教育很重要。睡覺前關(guān)了電視講故事給他聽。建立一個(gè)好孩子的觀念給他。讓他去以好孩子的榜樣去做事情。養(yǎng)成習(xí)慣。28天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
            (2)不要輕易變換學(xué)校環(huán)境和生活環(huán)境。
            孩子的適應(yīng)能力沒有大人那么強(qiáng),他要長時(shí)間去建立他的人際關(guān)系。(老師、同學(xué)、朋友、鄰居等等)對(duì)孩子來說,都會(huì)影響到他。
            (3)家長與學(xué)校班主任密切聯(lián)系。不要誤以為把所有的教育都推給學(xué)校。熟悉孩子在學(xué)校的狀況,與老師實(shí)話實(shí)說,共同想辦法。這能讓老師重點(diǎn)去關(guān)注阿績。
            (4)與孩子建立朋友的互相尊重的關(guān)系。大人在孩子面前要守信,以身作則,做錯(cuò)事情也要向孩子道歉。讓孩子以家長為學(xué)習(xí)的榜樣。從小培養(yǎng),長大了他就知道怎么為人處世。
            (5)家長也要不斷的學(xué)習(xí),跟孩子一起學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種很有效的方式。
            (6)養(yǎng)成孩子每天寫日記的習(xí)慣,這樣可以提高語文的成績。日記可以是一句話或幾句話,記述今天看到了什么,看什么電視節(jié)目,想到了什么等等。開始的時(shí)候要好好指導(dǎo),要一個(gè)月左右才可讓他獨(dú)立作業(yè)。
            (7)數(shù)學(xué),你每天都舉個(gè)生活中關(guān)于他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的例子(簡單的)讓他去去思考。答對(duì)的就表揚(yáng),答不對(duì),就告訴他怎么算的。每天如此。
            (8)要建立好一個(gè)和諧和善的家庭環(huán)境,這是最重要的。不然會(huì)影響孩子一生。
            教育好孩子的建議書篇八
            今天我參加了女兒所在學(xué)校,城北中學(xué)梅花校區(qū)的孩子家長會(huì),主題是:“營造和諧家庭氛圍‘促進(jìn)孩子全面發(fā)展。”由湖南省衡陽市百善為民服務(wù)中心劉百喜專講的“家庭駕馭專題研討進(jìn)社區(qū)。”會(huì)后我感觸頗多,受益匪淺,很好的詮釋了那句:“聽君一席話,勝讀十年書”的至理名言。也深深觸動(dòng)了我內(nèi)心深處那一根緊繃且柔弱的弦,首先我不得不承認(rèn)自己平時(shí)對(duì)孩子要求太過嚴(yán)厲,也缺乏跟孩子好好溝通的`技巧,有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆,在此我深感愧疚,也想對(duì)孩子說:“以前是媽媽錯(cuò)了,懇請(qǐng)得到你的原諒?!?BR>    劉校長說分?jǐn)?shù)不等于成績,我非常贊同。的確,我們不能用分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子有多優(yōu)秀或有多糟糕,重要的是孩子的身體是否健康,心態(tài)是否端正,心情是否快樂,怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、感恩之心,正確的價(jià)值觀等等。而孩子積極、樂觀、向上的心態(tài)與我們孩子家長是密不可分的,我們的一言一行都將影響孩子一生,所以作為孩子家長,我們要以身作則,言傳身教、傳遞正能量給孩子,我希望孩子今天的好好學(xué)習(xí),是為了以后能夠很好的融入這個(gè)社會(huì),并立足于這個(gè)社會(huì),從而更好的服務(wù)于社會(huì)。
            時(shí)常聽孩子提起辦主任羅老師是如何帶傷上課的,如何認(rèn)真負(fù)責(zé)的,今天我也親眼所見了羅老師因?yàn)槟_受傷,一只腳跳來跳去的,還兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著他的崗位,令我很感動(dòng),在此我想代表所有的孩子家長向羅老師說一聲:“謝謝您,您辛苦了?!痹改桨病⒔】?、快樂。
            教育好孩子的建議書篇九
            “親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的,根據(jù)我國特有的家庭狀況,這種關(guān)系被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人――看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系,從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系,親子教育。所以,“親子教育”是以愛護(hù)嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo),以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育,重在提高家人間的感情與責(zé)任。
            親子教育對(duì)象。
            親子教育不是單純的家庭教育,也不是傳統(tǒng)的園所教育,“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育,而母親在教育中的地位尤其重要。
            親子教育強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)修養(yǎng)、知識(shí)教育、能力素質(zhì)、與情感性格四者合而為一,而不是單純的知識(shí)傳輸。
            親子教育方式。
            親子教育不僅僅是早教師向母親傳播育兒知識(shí)與方法的單向度的傳授方式,更是母親、孩子、早教師之間的交互的、對(duì)話的、生活化的、感性的教育方式。
            “親子教育”推行從0歲開始教育的觀念,強(qiáng)調(diào)全程教育,全程發(fā)展,尤其注重3歲以前的早期教育,其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段,教學(xué)活動(dòng)遵循0歲-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成。提高家長的科學(xué)育兒水平,實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,形成教師、家長與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式,是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn),目的是通過親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展,使家長成為合格的教育者。但人一生中的親子關(guān)系的好壞取決于親子互動(dòng)是否成功,同時(shí)人一生的幸福指數(shù)高低也與親子關(guān)系和諧程度成正比。
            目前,“親子教育”基地通常以幼兒園為依托,分小時(shí)班和半日班兩種。小時(shí)班要求家長每周帶孩子到基地活動(dòng)一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等游戲,12次-16次為一個(gè)周期,家長可根據(jù)實(shí)際情況自主選擇親子活動(dòng)時(shí)間。小時(shí)班的特點(diǎn)是活動(dòng)時(shí)間短,孩子不覺得累,并會(huì)產(chǎn)生意猶未盡之感。同時(shí),每次活動(dòng)集中完成手眼協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力等某一方面的訓(xùn)練,也有利于老師對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)。此外,現(xiàn)在市面上,也出現(xiàn)了一些獨(dú)立、專門的親子教育學(xué)堂,如金寶貝國際早教中心、紅黃藍(lán)早教中心、聰明樹快樂啟智學(xué)堂等,這些正規(guī)的親子教育機(jī)構(gòu)也形成了完整、嚴(yán)密的親子課程體系,在家長和幼兒和諧的互動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)親子教育。
            通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓(xùn)方式。
            “親子教育”是二十世紀(jì)末期開始在美國、日本和我國臺(tái)灣等地興起的一種新型教育模式。
            在這里,“子”是指孩子,“親”就是指孩子以外的家庭內(nèi)部成員,主要指孩子的雙親。親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”,其核心內(nèi)容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。
            國內(nèi)的親子教育主要注重右腦和早期智力的開發(fā)。不過所有的親子教育都是和以下的一些教育方法有淵源!
            一、音樂親子教育音樂親子教育是在親子教育中開發(fā)右腦最常用的方法,也是所有的右腦開發(fā)方法中被普遍認(rèn)可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育,這其中最著名的就是陳功雄先生的《愛和樂》。親子教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質(zhì)波段和節(jié)拍來影響人的大腦,讓人的思緒、情緒和著音符波動(dòng)而波動(dòng)!從而調(diào)動(dòng)右腦控制情商的部分得到激活和調(diào)動(dòng)。因此大部分的親子課中都會(huì)有音樂的教育和培養(yǎng)!聰明樹的音樂親子教育在引入奧爾夫音樂教學(xué)理念的同時(shí)結(jié)合了中國寶寶的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn),主張?jiān)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中提升幼兒各種能力的發(fā)展。
            二、蒙氏教育法蒙臺(tái)梭利教育法是世界上很著名的兒童教育法,它的給孩子充分自由的教育理念和豐富直觀的教具是兒童教育中的精華所在,親子教育中融合了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特色的教具。
            三、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)、大小肌肉運(yùn)動(dòng)和全身的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感知能力,親子教育最主要的就是注重孩子早期智力和獨(dú)立性的訓(xùn)練,所以在親子課中加入了很多感覺統(tǒng)合中的全身協(xié)調(diào)、大小肌肉運(yùn)動(dòng)等的內(nèi)容,旨在開發(fā)孩子的早期感知能力。
            四、圖片閃卡教育法這個(gè)要首推格林?杜曼的圓點(diǎn)卡和馮德全先生推薦的字寶寶,這個(gè)理論主要基于在科學(xué)研究中0-3歲寶寶可以使用圖形記憶。這個(gè)方法主要在親子教育中用于有針對(duì)性的訓(xùn)練右腦的開發(fā),而且這種閃卡記憶訓(xùn)練法還可以訓(xùn)練寶寶的數(shù)學(xué)、百科和漢字的學(xué)習(xí)。它是所有的親子教育的右腦開發(fā)中見效最快的,不過這種杜曼閃卡貴在堅(jiān)持,只要中斷就會(huì)影響了效果。由于親子角色的固定性或界限分明的特征,親子交往時(shí)往往站在各自角色的立場上去看待問題,這種方式很容易造成親子的意見分歧,甚至出現(xiàn)親子沖突。為了形成良好的親子關(guān)系,產(chǎn)生有效的親子行為,在親子交往時(shí)使用角色互換的方式是非常重要的。角色互換的基本觀點(diǎn)是:站在對(duì)方的立場上去分析看待某一問題。角色互換的目的是理解對(duì)方的行為,從而達(dá)到心理相融。
            這八項(xiàng)技能幫助你的孩子生活的更成功:
            一、自信心的建立培養(yǎng)孩子積極樂觀的態(tài)度,建立堅(jiān)強(qiáng)的自信心與自我價(jià)值,是成功人生的第一基礎(chǔ)。
            二、人生價(jià)值觀與正確信念的建立培養(yǎng)孩子同情心、愛心、寬容心、正直心、自制力、責(zé)任感……等各項(xiàng)道德及人生價(jià)值觀,使其擁有一個(gè)健康的人生思想與行為準(zhǔn)則。
            三、情商(eq)與自我溝通能力幫助孩子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行內(nèi)在的自我溝通,提升情商(eq)及情緒的掌控能力,學(xué)會(huì)如何積極地面對(duì)及處理挫折。
            四、獨(dú)立思考與解決問題的能力培養(yǎng)孩子的思考力、判斷力、決斷力,訓(xùn)練孩子分析問題與解決問題的能力,建立獨(dú)立自主性及及自我負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。
            五、社交能力與人際關(guān)系幫助孩子學(xué)習(xí)如何與他人相處及合作,學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá),學(xué)會(huì)如何處理各項(xiàng)人際關(guān)系,培養(yǎng)交友的能力,處理朋友之間出現(xiàn)的磨擦,成為一個(gè)處處受人歡迎的人。
            六、目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成能力幫助孩子培養(yǎng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成意識(shí),學(xué)習(xí)如何自我激勵(lì),設(shè)定目標(biāo)和逐步的達(dá)成計(jì)劃與步驟,提升目標(biāo)的達(dá)成能力,朝向成功的道路不斷前進(jìn)。
            七、潛能開發(fā)與學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的才能與天份,發(fā)揮潛能,戰(zhàn)勝劣勢(shì),誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子能從小愛好學(xué)習(xí),父母不必再為孩子的成績操心。
            八、毅力、耐心與行動(dòng)力成功人生的重要前提條件就是―堅(jiān)持到底的毅力與不懈怠的行動(dòng)力。從小培養(yǎng)孩子做任何事情,都能堅(jiān)持到底,不半途而廢的人格特質(zhì),以及當(dāng)遇到挫折困難時(shí)的處理應(yīng)對(duì)能力。
            這八項(xiàng)技能將成為他們獲得成功人生的基礎(chǔ)工具和才能,成功的孩子是源于父母對(duì)他們的愛和這八項(xiàng)技能結(jié)合的結(jié)果,進(jìn)而把他們導(dǎo)向快樂和充實(shí)一生的最好選擇。
            “養(yǎng)子不教誰之過?”,以上這些能力在孩子身上不是自動(dòng)產(chǎn)生的,是經(jīng)由父母后天啟發(fā)培養(yǎng)出來的,培養(yǎng)這些技能是父母給孩子一生的最偉大、最有價(jià)值的禮物,當(dāng)然除了這八項(xiàng)技能之外,為人父母者尚需要具備以下的四項(xiàng)能力:
            一、如何正確的與孩子溝通:正確的傾聽并與孩子進(jìn)行有效的'溝通,是一個(gè)成功父母須具備的首項(xiàng)重要條件。
            二、如何導(dǎo)正孩子的偏差行為:孩子在成長過程中出現(xiàn)的種種偏差行為,父母應(yīng)如何的處理與導(dǎo)正,如何培養(yǎng)孩子正確的思維與行為慣性,對(duì)孩子的成長具有重要的意義。
            四、如何批評(píng)與處罰孩子:處罰的目的是什么?何種情況下該處罰孩子?處罰孩子需要注意哪些事情?該如何正確的使用處罰?如何善用“強(qiáng)化策略”和“消弱策略”來?為人父母者不可不知。父母們需要的不僅僅是理論與觀念,更重要的是如何操作的具體方法與步驟。
            教育好孩子的建議書篇十
            1、父母首先要以身作則,家長是孩子的第一任老師,很多行為都會(huì)引起孩子的模仿,所以這里家長必須要以身作則,言行一致。
            2、適當(dāng)?shù)呐u(píng)。在評(píng)判的時(shí)候要保持自身的冷靜??梢韵缺頁P(yáng)其好的地方,批評(píng)差的地方。或者先進(jìn)行自我批評(píng)再評(píng)判孩子,畢竟也有子不教父之過的錯(cuò)誤。
            3、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對(duì)孩子的一種肯定,也是教育中一種很好的激勵(lì)手段。在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動(dòng)作的親昵,但是要對(duì)事情本身進(jìn)行表揚(yáng)??梢酝ㄟ^書籍的獎(jiǎng)勵(lì),或者興趣愛好的獎(jiǎng)勵(lì)為正確引導(dǎo)。
            4、個(gè)家庭要良好的發(fā)展,就需要一個(gè)好的氛圍,同意的好的氛圍也有利于教育。家長可以與孩子進(jìn)行活動(dòng),比如郊游,逛街,進(jìn)行興趣活動(dòng)。這樣家長就可以在活動(dòng)過程匯總加深與孩子的關(guān)系,也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。
            5、交談。交談是家長與孩子之間最常用的一種教育方式,但是一定要切記交談的場合與方式。
            教育好孩子的建議書篇十一
            怎樣教育好孩子,一直是縈繞在每一位父母心中的話題,也是每一位家長一直在探討。關(guān)心和學(xué)習(xí)的話題。教育孩子,是家長不可推卸的責(zé)任。三字經(jīng)里有“子不教,父之過?!笨梢?,古人對(duì)父母教育孩子的重要性早就有認(rèn)識(shí)。好多家長以工作忙,沒時(shí)間推諉教育孩子責(zé)任,完全依靠學(xué)校對(duì)孩子的教育。
            殊不知,一個(gè)孩子的教育,學(xué)校的教育只是一部分,家長的教育是不可或缺的另一部分,二者結(jié)合起來,互助互補(bǔ),才是一種完整的教育體系,才能達(dá)到預(yù)期的效果。父母教育孩子的責(zé)任重大,任重而道遠(yuǎn)。
            那么做為父母,應(yīng)怎樣去教育孩子呢?這就是我今天要和大家探討的話題。我做為一位父親,為了教育好女兒,不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步,不斷的改變自己,當(dāng)回過頭來時(shí),發(fā)現(xiàn)十多年教育女兒的歷程,也就是自我學(xué)習(xí)自我完善的過程。我就把教育女兒的心得和經(jīng)驗(yàn)在這兒談?wù)?,與每一位家長共勉。
            我們好多家長教育孩子,總是以家長自居,以一種孩子與家長不就是父與子母與女的關(guān)系嗎?對(duì),這是庸無至疑的。但你只說對(duì)了一半,除了這一層關(guān)系,你們還有重要的一層關(guān)系:朋友關(guān)系。也許有的家長他們明白這一層,只是運(yùn)用不得當(dāng),沒有收到好的效果。有好多家長,都在試圖與孩子交朋友,或許是因缺乏耐心,或許是因?yàn)闆]有完全放下手中的權(quán)力,而沒有成功。
            我要說的是,教育孩子,家長與孩子首先做朋友,其次再做父母。記得,有一位母親曾對(duì)我這樣訴苦,孩子小的時(shí)候,很聽話,很乖,她說啥就是說,覺得很幸福??珊⒆哟罅耍炊皇⌒牧?,常常與自己做對(duì),你說讓他東,他偏去西。用她的話說,孩子如今大了,翅膀硬了,用不著她了。其實(shí),孩子長大了,他對(duì)事物有了他的認(rèn)識(shí)和看法。作為母親對(duì)孩子的變化不甚了解和尊重,一味只看重自己作為家長的權(quán)力,強(qiáng)權(quán)強(qiáng)政,造成了孩子的逆反心理,事事與自己做對(duì),致使強(qiáng)權(quán)不得實(shí)施,而配感失落。
            教育孩子,家長要以孩子的朋友自居,隨時(shí)了解孩子的各方面情況。與孩子交流態(tài)度要誠懇,語氣要親切,要有耐心和愛心,不厭其煩的讓孩子真切感受到你愛他,真心誠意的幫助他,和他交朋友。遇到問題,家長不要急于發(fā)表意見和看法,要讓孩子談自己的'認(rèn)識(shí)和看法,若孩子的看法和認(rèn)識(shí)對(duì),家長要支持孩子,若孩子的看法和認(rèn)識(shí)不對(duì)或不完整,家長要幫孩子補(bǔ)充或糾正,要把問題分析的清清楚楚,讓孩子理解的明明白白,做的心服口服。
            若家長錯(cuò)了,要及時(shí)的改正并向孩子道歉。只有這樣平等相處,孩子才能放下思想包袱,無所顧慮的敞開心扉與你交流,通過交流你對(duì)孩子的學(xué)習(xí),身心健康情況了解于心,你就會(huì)享受到與孩子零距離相處的快樂。記得有一次,女兒有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了,我提醒她。她就講了她做題的思路,覺得她做的對(duì)。我讓她重新審題,認(rèn)真分析,找出錯(cuò)誤。她看過后,還是堅(jiān)持己見,沒有走出誤區(qū)。于是我就一步一步的與她分析講解,她似有所悟,我進(jìn)一步畫出具有直觀性的圖形,她一看就明白了。她改正了那道錯(cuò)題,還對(duì)我說了謝謝。因幫助了她,我感到非??鞓贰?BR>    每一位家長都知道,父母是孩子的第一任老師。但每一位家長是否認(rèn)識(shí)到孩子第一任老師的重要性?孩子一出生,就和我們相濡以沫的生活在一起,他們每時(shí)每刻耳熏目染地學(xué)習(xí)著父母的一言一行。我國有句俗話說得很好,即生動(dòng)又風(fēng)趣,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞。”這說的是動(dòng)物的習(xí)性,其實(shí),剛生的幼鼠是不會(huì)打洞的,只是后來跟成年老鼠學(xué)的。記得小時(shí)候看過一部印度電影,什么名字忘記了,故事情節(jié)卻記得清楚。說一位法官在判處一個(gè)賊時(shí),說賊的兒子一定是賊,而好人的兒子一定是好人,賊當(dāng)時(shí)也辯解過,法官只是嗤之以嚊的對(duì)他嘲笑。
            賊出獄后,利運(yùn)機(jī)會(huì)把法官的兒子弄到手,把他培養(yǎng)成賊,從而否定法官的斷言。這個(gè)故事告訴我們,孩子會(huì)以身邊的人為榜樣,去學(xué)習(xí)他的一舉一動(dòng)。孟母三遷的故事,在我國是家喻戶曉的,其實(shí)孟母一再的變遷住宅環(huán)境,就是為了給兒子找到一個(gè)好榜樣,讓兒子去學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)笑話,說有一對(duì)夫婦,嫌老娘是拖累,用竹筐裝老娘抬出去要扔掉,被兒子看見了說“扔掉后把竹筐拿回來?!狈蚱薅藛枮槭裁??兒子說以后扔你們時(shí)用。雖然是笑話,卻值得人深思。女兒三歲時(shí),有一次我喝完礦泉水把瓶子送進(jìn)垃圾箱,女兒也把瓶子送進(jìn)垃圾箱,那一幕,至今回想起來讓我倍感溫馨感動(dòng)。所以說,家長給孩子樹個(gè)好榜樣至關(guān)重要。
            教育好孩子的建議書篇十二
            每個(gè)家長在面對(duì)孩子的成長都會(huì)有不同的心得體會(huì)??赡苡行了帷⒂袦I水、有歡樂、有痛苦、五味雜陳,在錯(cuò)綜復(fù)雜的情感中,痛并快樂著。
            孩子的教育是父母及老師的關(guān)鍵性工作,生活中的很多小細(xì)節(jié)需要各位家長以及老師協(xié)同配合完成,讓孩子從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在成長的過程中要注意培養(yǎng)孩子寫心得體會(huì),每次看到好的書、或者電影,都要鼓勵(lì)小朋友們寫出自己的心得體會(huì)。在孩子成長的同時(shí),父母、老師跟跟隨他們一同成長,共同面對(duì)一些困難以及問題,通過大家共同努力下,讓讓彼此之間的感情慢慢貼近,相處也更為融洽,對(duì)孩子的教育也更有意義,同時(shí),對(duì)師生關(guān)系、家庭關(guān)系的.和諧作用起了不少關(guān)鍵性因素。
            有一篇關(guān)于育兒心得體會(huì)的文章寫的特別好,父母與孩子到底誰成就了誰?這個(gè)也是一直以來存在爭議的一個(gè)問題,牽動(dòng)著眾多父母兒女的心。很多父母認(rèn)為養(yǎng)育子女,千辛萬苦,嘔心瀝血,在不斷付出的過程中,孩子漸漸茁長健康成長起來。其實(shí),父母與還是的成長是相互促進(jìn)的,很唯美的解釋,在培養(yǎng)孩子的過程中,父母參與了最美妙的一段過程,在孩子成長的這段時(shí)間里,相互學(xué)習(xí),從孩子這塊凈土上學(xué)到了很多早已漸漸被忘懷的些許?;蛟S在家長的經(jīng)歷中,也是有萬千育兒心得體會(huì)的。
            教育好孩子的建議書篇十三
            項(xiàng)目建議書(又稱立項(xiàng)申請(qǐng))是項(xiàng)目建設(shè)籌建單位或項(xiàng)目法人,根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、中長期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國內(nèi)外市場、所在地的內(nèi)外部條件,提出的某一具體項(xiàng)目的建議文件,是對(duì)擬建項(xiàng)目提出的框架性的總體設(shè)想。對(duì)于大中型項(xiàng)目,有的工藝技術(shù)復(fù)雜,涉及面廣,協(xié)調(diào)量大的項(xiàng)目,還要編制可行性研究報(bào)告,作為項(xiàng)目建議書的主要附件之一。項(xiàng)目建議書是項(xiàng)目發(fā)展周期的初始階段,是國家選擇項(xiàng)目的依據(jù),也是可行性研究的依據(jù),涉及利用外資的項(xiàng)目,在項(xiàng)目建議書批準(zhǔn)后,方可開展對(duì)外工作。
            一、項(xiàng)目建議書的主要內(nèi)容應(yīng)包括:。
            (1)項(xiàng)目提出的必要性和依據(jù);。
            (2)產(chǎn)品方案,擬建規(guī)模和建設(shè)地點(diǎn)的初步設(shè)想;。
            (3)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系和設(shè)備技術(shù)引進(jìn)國別、廠商的初步分析;。
            (4)投資估算、資金籌措及還貸方案設(shè)想;。
            (5)項(xiàng)目的進(jìn)度安排;。
            (6)經(jīng)濟(jì)效果和社會(huì)效益的初步估計(jì),包括初步的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià);。
            (7)環(huán)境影響的初步評(píng)價(jià),包括治理“三廢”措施、生態(tài)環(huán)境影響的分析;。
            (8)結(jié)論;。
            (9)附件。
            組成,經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算,行政上實(shí)行統(tǒng)一管理的建設(shè)單位。因此,凡在一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步。
            設(shè)計(jì)范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算的主體工程、配套工程及附屬設(shè)施,應(yīng)編制統(tǒng)一的項(xiàng)目建議書;。
            設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的分期建設(shè)工程項(xiàng)目,也應(yīng)分別編制項(xiàng)目建議書。
            部門提出意見,再由主觀部門上報(bào),或與綜合部門聯(lián)合上報(bào),或分別上報(bào)。投資總額3000萬元以下(不含3000萬元)的縣(區(qū))政府投資項(xiàng)目,其項(xiàng)目建議書由縣(區(qū))政府投資主管部門審批;3000-5000萬元(不含5000萬元)的政府投資項(xiàng)目,由市政府投資主管部門審批;5000萬元以上的.項(xiàng)目報(bào)省政府投資主管部門審批。
            1、關(guān)于投資建設(shè)必要性和依據(jù)。
            2)對(duì)改擴(kuò)建項(xiàng)目要說明現(xiàn)有企業(yè)的情況;
            3)對(duì)于引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的項(xiàng)目,還要說明國內(nèi)外技術(shù)的差距與概況以及進(jìn)口的理由,工藝流程和生產(chǎn)條件的概要等。
            2、關(guān)于產(chǎn)品方案、擬建項(xiàng)目規(guī)模和建設(shè)地點(diǎn)的初步設(shè)想。
            1)產(chǎn)品的市場預(yù)測,包括國內(nèi)外同類產(chǎn)品的生產(chǎn)能力、銷售情況分析和預(yù)測、產(chǎn)品銷售方向和銷售價(jià)格的初步分析等。
            3)產(chǎn)品方案設(shè)想,包括主要產(chǎn)品和副產(chǎn)品的規(guī)模、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。
            3、關(guān)于資源、交通運(yùn)輸以及其他建設(shè)條件和協(xié)作關(guān)系的初步分析。
            1)擬利用的資源供應(yīng)的可行性和可靠性;
            2)主要協(xié)作條件情況、項(xiàng)目擬建地點(diǎn)水電及其他公用設(shè)施、地方材料的供應(yīng)情況分析;
            4、關(guān)于主要工藝技術(shù)方案的設(shè)想。
            2)主要專用設(shè)備來源。如擬采用國外設(shè)備,應(yīng)說明引進(jìn)理由以及擬引進(jìn)設(shè)備的國外廠商的概況。
            5、關(guān)于投資估算和資金籌措的設(shè)想。投資估算根據(jù)掌握數(shù)據(jù)的情況,可進(jìn)行詳細(xì)估算,也可以按單位生產(chǎn)能力或類似企業(yè)情況進(jìn)行估算或匡算。投資估算中應(yīng)包括建設(shè)期利息、投資方向調(diào)節(jié)稅和考慮一定時(shí)期內(nèi)的漲價(jià)影響因素(即漲價(jià)預(yù)備金),流動(dòng)資金可參考同類企業(yè)條件及利率,說明償還方式、測算償還能力。對(duì)于技術(shù)引進(jìn)和設(shè)備進(jìn)口項(xiàng)目應(yīng)估算項(xiàng)目的外匯總用匯額以及其用途,外匯的資金來源與償還方式,以及國內(nèi)費(fèi)用的估算和來源。
            6、關(guān)于項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度的安排。
            1)建設(shè)前期工作的安排,應(yīng)包括涉外項(xiàng)目的詢價(jià)、考察、談判、設(shè)計(jì)等。
            2)項(xiàng)目建設(shè)需要的時(shí)間和生產(chǎn)經(jīng)營時(shí)間。
            7、關(guān)于經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的初步估算(可能的話應(yīng)含有初步的財(cái)務(wù)分析和國民經(jīng)濟(jì)分析的內(nèi)容)。
            2)項(xiàng)目的社會(huì)效益和社會(huì)影響的初步分析。
            教育好孩子的建議書篇十四
            單親學(xué)生教育案例:走進(jìn)那片灰色的天空。
            那是一個(gè)略有些靦腆的小男生,說話的聲兒很小、很快,還總是不好意思地笑。他是個(gè)插班生,第一次見他是開學(xué)那天,爸爸媽媽這兒一頭,那兒一頭,又是繳費(fèi),又是鋪床,看到此情此景,我感到一股濃濃的幸福涌上心頭……接下來的兩三周里,小男孩的表現(xiàn)確實(shí)令我很滿意。上課坐得端端正正,聽課習(xí)慣好,作業(yè)很認(rèn)真,幾乎每次都是最先完成。在寢室里也規(guī)規(guī)矩矩,從不惹是生非、違反紀(jì)律。小男孩的爸爸媽媽每周也是準(zhǔn)點(diǎn)到校接送。約莫過了一個(gè)月的樣子,情況漸漸地不盡如人意了,小男孩的情緒開始變得有些消沉,上課偶爾也是“人在曹營心在漢”.更讓人頭疼的是每次周末返校。剛來學(xué)校的那兩周還是高高興興的,可如今卻由“依依不舍”演變成了“死纏爛打”,父母往前走,他就在后面追,父母返回來,他就往回跑,最后,他的父母橫下一條心開車走了,他就使勁踹校門,門衛(wèi)過去拉住他,他便又是罵,又是踢,那個(gè)時(shí)候,我才真正見識(shí)到什么是“犟”!
            在后來的日子里,我?guī)缀醭闪艘粋€(gè)心理醫(yī)生。我查閱了很多關(guān)于單親家庭孩子的心理狀態(tài)以及應(yīng)對(duì)策略的資料,三番五次地跟他父母進(jìn)行溝通、交流,商討教育良方。在我們商量之后,決定讓他媽媽暫時(shí)在綿陽陪讀一段時(shí)間,每周爸爸媽媽還是一同來接,一道來送。平時(shí)的交流中,多用真誠的語言向孩子表明對(duì)他的愛永遠(yuǎn)不變,讓他感覺到父母雖然分開了,但都是愛他的,讓他慢慢接受這個(gè)事實(shí)。我則讓他的爸爸多和他談心,多聽聽他的心里話,多抽時(shí)間陪他玩,逛公園、參觀展覽等,讓他覺得爸爸原來也跟媽媽一樣疼他。
            正如古詩所云:“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪,若無熔事在心頭,便是人間好時(shí)節(jié)?!痹肝覀兊慕逃転楹⒆觽儞纹鹨黄瑴剀暗奶炜?,讓孩子們走出心靈的陰影,沐浴在溫暖自由的陽光中!
            (作者單位江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖學(xué)校)。
            教育好孩子的建議書篇十五
            學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)愛做家長的不僅要學(xué)會(huì)提高自己的修養(yǎng),自身努力學(xué)習(xí),更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣給孩子正確的愛,只有愛的對(duì)了,才能給孩子好的成長環(huán)境。......
            一本能改變你的家庭的書。第一次我如饑似渴的讀完這本書,感覺這么多年來我心靈的指導(dǎo)師終于出現(xiàn)了,書中提到的許多家長所犯的錯(cuò)誤我?guī)缀跞高^,同樣的問題王老師處理的結(jié)果令我茅塞頓開,于是我第二次讀的時(shí)候認(rèn)真的做了筆記,把書中的案例及解決方法都整理出來,然后照著實(shí)施,效果果然不錯(cuò),和孩子的溝通愉快了,孩子學(xué)習(xí)勁頭也變高了,一切都在往好的方向發(fā)展,感謝王老師的書,希望各位家長都能拜讀一下,你會(huì)受益匪淺的!
            學(xué)會(huì)溝通。
            以前我也很羨慕那些和孩子們打成一片的爸爸媽媽,也許是我個(gè)人的原因,總有做長輩的威嚴(yán),所以對(duì)孩子總是要求很嚴(yán)格,盡量以一個(gè)嚴(yán)父的角色來對(duì)待兒子,搞得我們之間的話題越來越少,孩子看見我就犯怵,有什么事情也是直接跟他媽媽說。前一段時(shí)間經(jīng)朋友介紹,我才認(rèn)識(shí)了王金戰(zhàn)老師的教育方法,不得不承認(rèn),在教育孩子這個(gè)方面,我還真的做的很差勁。我現(xiàn)在也在按照王老師所說的這些告訴我們家長的招數(shù)里面來調(diào)整自己的心態(tài),盡量去多表揚(yáng)孩子,不再那么嚴(yán)肅地去和孩子交流,現(xiàn)在我們的父子關(guān)系也在慢慢改善,昨天晚飯的時(shí)候,兒子還竟然給我講起了在學(xué)校里的趣事,說真的,我很感動(dòng)。在找自己的缺點(diǎn)的同時(shí)我也在嘗試慢慢改進(jìn),就想王老師說的那樣,我們既然把孩子帶到了人間,就有責(zé)任有義務(wù)把他教育好,給他一個(gè)好的成長環(huán)境。希望有一天我們也可以成為人人羨慕的父子兄弟。
            從這本書我已經(jīng)知道孩子學(xué)習(xí)教育方應(yīng)該從什么地方著手。
            王老師真是一位懂得孩子心里的好老師,不知道未來我的孩子能否有幸也碰上這樣的好老師,起碼現(xiàn)在在幼兒園她的老師可不咋地,對(duì)孩子們兇神惡煞般,孩子老跟我要說不想去幼兒園了,覺得沒意思,幼兒園沒意思那意味著什么?可見孩子們是多么沒有自由,多么受拘束。
            看了這本書,我覺得未來在孩子學(xué)習(xí)教育方面應(yīng)該從什么地方著手了。孩子沒有所謂的好壞與優(yōu)差之分,人為的劃分,只會(huì)扼殺一個(gè)個(gè)有潛質(zhì)的孩子,了解孩子,欣賞孩子,從孩子的角度和立場與孩子溝通,就可以跨越隔代之間的鴻溝。就可以將“差”生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。
            教育好孩子的建議書篇十六
            盡管座位的次序不像正式宴會(huì)上男女交叉著坐那樣安排,業(yè)務(wù)會(huì)議不應(yīng)區(qū)分性別,不應(yīng)男女坐對(duì)面。秘書從業(yè)經(jīng)驗(yàn):會(huì)議禮儀知識(shí)。
            你必須在非正式的交際場合中運(yùn)用與正式場合中完全不同的手勢(shì)、舉止和聲音...
            盡管座位的次序不像正式宴會(huì)上男女交叉著坐那樣安排,業(yè)務(wù)會(huì)議不應(yīng)區(qū)分性別,不應(yīng)男女坐對(duì)面。
            秘書從業(yè)經(jīng)驗(yàn):會(huì)議禮儀知識(shí)。
            教育好孩子的建議書篇十七
            孩子的教育出問題了,100%根本的原因是溝通不暢。教育孩子80%是溝通,20%是指導(dǎo)。好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好,對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好,對(duì)孩子的教育就容易失敗。
            1、不當(dāng)“法官”,學(xué)做“律師”
            有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當(dāng)起了“法官”,這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊,維護(hù)其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對(duì)待孩子,要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣,了解其內(nèi)心需求,并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
            2、不當(dāng)“裁判”,學(xué)做“拉拉隊(duì)”
            在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當(dāng)“裁判”,而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量,即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務(wù)。父母做孩子的“拉拉隊(duì)”,既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子,還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗,在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
            3、不當(dāng)“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”
            孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己,但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己,這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”,才能幫助孩子提高自我意識(shí),才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”,轉(zhuǎn)而和父母溝通。教育是三分教,七分等?!暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會(huì)沒事,若總?cè)?,卻要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好,施加外力只會(huì)適得其反。教育也是這個(gè)道理。
            教育好孩子的建議書篇十八
            家庭教育是指父母在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的教育,是培養(yǎng)孩子良好性格、塑造品德的過程。家庭教育對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。在我和我的孩子相處的過程中,我深深體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子好處的重要性。下面就是我的一些心得體會(huì)。
            第二段。
            首先,家庭教育可以提高孩子的情商和智商。家庭氛圍對(duì)孩子成長的影響非常大。在一個(gè)溫馨和睦、親密有愛的家庭中成長的孩子,會(huì)更加具有良好的情商和智商。父母可以用自己的言傳身教,培養(yǎng)孩子積極向上、自信大方的性格,豈止是語言的影響,更是長期的觀察和觀摩。在親子游戲、家庭活動(dòng)中,不僅讓孩子感受到家庭的溫暖,也提高了孩子對(duì)于社會(huì)事物和家庭教育的認(rèn)識(shí)和理解。
            第三段。
            其次,家庭教育可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自律和自愛的能力。在成長中,孩子需要一個(gè)獨(dú)立自主的機(jī)會(huì),逐漸培養(yǎng)自己的能力。家長可以通過監(jiān)督、教育和引導(dǎo),一步一步地讓孩子長大。同時(shí),也要培養(yǎng)孩子自律和自愛的能力,讓孩子知道什么是好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣,什么是好的愛好和不好的愛好。在此過程中,父母要持續(xù)地給予孩子正確的引導(dǎo)和支持,讓孩子不斷成長和進(jìn)步。
            第四段。
            再次,家庭教育可以增強(qiáng)孩子的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。家庭教育是孩子第一次體驗(yàn)人際關(guān)系和情感的場所。在這個(gè)過程中,孩子可以通過與父母、兄弟姐妹、朋友、鄰居以及其他社會(huì)人士的交往,不斷增強(qiáng)自己的社交能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。這個(gè)過程中,父母不僅可以傳授交際技巧,還可以讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)溝通交流的樂趣,更能鍛煉孩子解決問題的能力和與人交往的技巧,幫助孩子積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓孩子在社會(huì)上更加游刃有余。
            第五段。
            最后,家庭教育可以增強(qiáng)家庭的緊密度和歸屬感。在一個(gè)生活和睦、家庭和諧的環(huán)境中成長的孩子,一定擁有強(qiáng)烈的歸屬感和親情感。在家庭教育過程中,父母與孩子之間建立的親密關(guān)系可以拉近家庭成員之間的距離,增強(qiáng)彼此間的感受和理解,讓家庭更加緊密而有愛。同時(shí),還可以通過家庭教育讓孩子明確自己的家庭成員身份,共同愛護(hù)家庭,并責(zé)任心十足,成為一個(gè)更好的人和更好的家庭成員。
            總結(jié)。
            通過家庭教育,父母可以讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品德,增強(qiáng)他們的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力,提高他們的情智與情感定向,拉近親子之間的距離,使家庭更加溫馨美好。家庭教育是一個(gè)生命的過程,需要父母與孩子共同參與,逐漸體驗(yàn)和成長。
            教育好孩子的建議書篇十九
            隨著社會(huì)的變遷和教育的不斷發(fā)展,家庭教育的重要性越來越被人們所重視。在家庭教育中,我通過參與育兒經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長的重要性。下面,我將圍繞家庭教育好孩子的主題,分享我自己的心得體會(huì)。
            一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主精神。
            在育兒過程中,我學(xué)會(huì)了給孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間和自主權(quán)。這樣每個(gè)孩子都可以在自己的成長路上勇敢前行。家長可以在孩子做事的過程中給予少量幫助,讓他們自己完結(jié)任務(wù)和解決問題。在孩子做錯(cuò)的時(shí)候,也要耐心地指出錯(cuò)誤的地方,讓他們自己思考,總結(jié)并得出正確的答案。通過這些方式,孩子逐漸建立了自信心和責(zé)任心。久而久之,孩子們學(xué)會(huì)了自己處理自己的事情,并有了自立自強(qiáng)的能力。
            二、耐心教育,溫情呵護(hù)。
            家庭教育中,性格溫和的家長更能體現(xiàn)孩子的個(gè)性。溫情呵護(hù)可以給孩子帶來安全感和歸屬感,并激發(fā)孩子的發(fā)展和進(jìn)步。在教育過程中,家長不應(yīng)盲目地急著讓孩子去做某些事情,也不能強(qiáng)制孩子的成果等等。家長要有耐心教育孩子,讓孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,并在教育中解決問題。家庭教育的重要任務(wù)是在孩子成長中給予足夠的關(guān)心,幫助孩子們以后順利成長。
            三、傳承家庭文明和美德。
            家庭教育不僅涉及孩子的自立自主和溫情呵護(hù),也倡導(dǎo)家庭文明和美德的傳承。讓孩子聽故事,學(xué)歌曲,感性認(rèn)識(shí)到家庭文明和美德的重要性。故事有利于孩子學(xué)習(xí)智慧和個(gè)性,歌曲能激發(fā)他們的音樂天賦,并從家庭和周圍環(huán)境中累積好習(xí)氣。通過這些方式,家庭教育會(huì)影響孩子的人格、生活態(tài)度和三觀。也讓他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)生活中成為一個(gè)有良好行為習(xí)慣的人。
            四、創(chuàng)造幸福成長環(huán)境。
            在家庭教育中,家長需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和幸福的生活環(huán)境。家庭氣氛可以通過安排家庭出游、玩游戲等自然形式實(shí)現(xiàn)。同時(shí),家長也應(yīng)注意打造一個(gè)悠閑、和平的家庭環(huán)境,讓孩子們?cè)谑孢m和幸福的環(huán)境中成長。對(duì)于孩子的成長,家庭環(huán)境得到了保證,孩子也更有信心去追求未來的生活和成就。
            五、積極引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
            家庭教育是一門系統(tǒng)工程,教育孩子也需要有目標(biāo)、成效。孩子的學(xué)習(xí)成績是家長和孩子們最關(guān)心的問題之一。為了讓孩子得到更好的學(xué)習(xí)成效,家長需要引導(dǎo)孩子靈活學(xué)習(xí),可主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)中。開展階段性的讀書計(jì)劃、練習(xí)習(xí)慣等的有計(jì)劃的訓(xùn)練,可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維獨(dú)立性,讓他們學(xué)習(xí)更主動(dòng)和有目標(biāo)。同時(shí)也能培養(yǎng)孩子永不放棄的精神和品質(zhì),給孩子們?nèi)姘l(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。
            總之,家庭教育對(duì)孩子成長的重要性是不言而喻的。從育兒經(jīng)歷中,我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育好孩子的不可替代迫切性。家長應(yīng)該深入了解孩子的需求和生活,提高自身教育精神和技能。通過對(duì)孩子的親切關(guān)愛、人類文化的傳承、自主獨(dú)立的能力培養(yǎng)、實(shí)用技能的訓(xùn)練、心靈品質(zhì)的錘煉,讓孩子們?cè)谧约旱纳睢W(xué)習(xí)和成長中更快、更好、更順利地前行。這不僅是一種任務(wù)和使命,更是一種家長的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。
            教育好孩子的建議書篇二十
            言語是最能溫暖人心也是最容易傷人的,一句不經(jīng)意的話可能會(huì)對(duì)孩子造成不可挽回的后果。
            不要將最尖銳的一面指向自己愛的人,尤其是孩子。懂得好好說話的家庭能夠提升幸福感,一個(gè)家庭里父母對(duì)孩子最好的教育,就是好好說話。
            孩子很多事情不明白,難免會(huì)犯錯(cuò)誤,而父母的耐性容易在日復(fù)一日的教育中磨平,因此而產(chǎn)生負(fù)面情緒。當(dāng)這種情緒積累到一定程度時(shí)不可避免地爆發(fā),這個(gè)時(shí)候家長可能控制不住自己,發(fā)生吼叫行為甚至語言攻擊。孩子長時(shí)間被潛移默化地影響,今后遇到問題也會(huì)復(fù)制家長的的方式去釋放情緒,這個(gè)結(jié)果就很嚴(yán)重了。作為父母,我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的壞情緒,很多事已然很艱難,不應(yīng)該再因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆佑X得痛苦。
            用溫柔的力量代替火冒三丈的力量,你會(huì)發(fā)現(xiàn)憤怒不堪一擊,溫潤的態(tài)度、和善的語氣是最強(qiáng)大的武器。孩子雖小,但也有自尊,他們渴望被尊重,也應(yīng)該有被尊重的權(quán)利。家長要把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不要總把自己放在高高在上的位置上,理直氣壯地對(duì)孩子大呼小叫。如果你傷害了他們的自尊,他們可能永遠(yuǎn)無法再有篤定的自信。
            和孩子溝通是門學(xué)問,要家長們用心去了解孩子內(nèi)心的需求,用朋友身份代替父母角色去對(duì)待,才能真正融入他們的世界。當(dāng)孩子亂扔?xùn)|西,家長沒有了解到他的年齡特點(diǎn),不理解對(duì)“扔”這個(gè)行為的欲求,就開始批評(píng)孩子。不如試試說:“扔?xùn)|西這個(gè)游戲看上去還挺有趣的,不過很多東西不能隨意扔來扔去,會(huì)扔壞掉的,不如我們找一個(gè)其他東西來扔,你看球怎么樣?”當(dāng)孩子在公眾場合亂跑、大嚷大叫的時(shí)候,家長大聲管教他只會(huì)讓他反感、反抗。不如試試說:“哇,你跑起來這么快,媽媽都跟不上了,能不能拉著媽媽慢點(diǎn)走,謝謝你能體諒媽媽!”有的時(shí)候,孩子只是想讓家長知道,他們正經(jīng)歷著一些令自己焦慮的困難,因?yàn)槲覀兪撬麄兊母改福麄冃枰覀兊慕ㄗh。家長習(xí)慣用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范及命令的口吻去跟孩子接觸,站在絕對(duì)權(quán)威的角度拒絕與孩子協(xié)商。自然而然的孩子主動(dòng)放棄了與家長溝通,任由惡劣的行為循環(huán)下去,長此以往,孩子對(duì)父母便不再信任。
            在送孩子去幼兒園的路上,有時(shí)家長的一句不經(jīng)意的話,就會(huì)導(dǎo)致孩子變得不愿上幼兒園。不如試試改成說:“你昨天在幼兒園會(huì)自己吃飯、自己穿脫衣服,特別好,今天一定也可以,老師和小朋友都特別喜歡你,媽媽今天會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接你。”好好說話讓孩子在幼兒園的表現(xiàn)越來越棒,比起“你要是不聽話,媽媽就不來接你了”強(qiáng)太多。傾聽是獲取雙向互動(dòng)的最佳途徑。對(duì)孩子來說,再小的事情也是大事,他們有傾述、表達(dá)的愿望。當(dāng)孩子遇到問題或提出要求時(shí),家長們要靜下心來認(rèn)真聽一聽他們的理由,而不是急于取笑、挖苦和打擊。雖然我們有時(shí)會(huì)覺得孩子的想法幼稚,難以理解他們悲傷的心情,覺得沒必要,可是愛孩子,我們要去傾聽他們的心聲,讓他們體會(huì)到關(guān)愛。
            當(dāng)孩子不開心,躺在床上不想動(dòng)的時(shí)候,一些家長馬上發(fā)脾氣:“這么小的人就心情不好,你懂什么啊你?整天賴在床上,跟沒骨頭似的!”不如改成說:“寶寶,你身體不舒服嗎?還是有不開心的事?可以跟媽媽說說嗎?”
            其實(shí),這些是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷膱鼍埃裉炷銓?duì)孩子說了什么話,明天他就會(huì)變成什么樣的人。很多孩子因?yàn)楦改笩o意中的一句話而記恨了他們十幾年,這句話可能影響了孩子的一生。
            愛,請(qǐng)從好好說話開始。
            教育好孩子的建議書篇二十一
            1.。
            有的家長認(rèn)為,“玉不琢不成器”,“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,不是心平氣和地講道理,而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對(duì)待孩子,不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,還很有可能會(huì)在心里留下陰影,性格容易變得偏激。
            2.。
            父母的一言一行,孩子都看在眼里,他們的模仿能力很強(qiáng),空洞說教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎,母親給外婆洗腳,小兒子看在眼里,便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的,“上梁不正下梁歪”,做家長的如果品行不端,那么教育出來的孩子很難說不是一個(gè)失敗的復(fù)制品??梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾?。
            3.。
            有的時(shí)候家長之間相互要通氣,對(duì)于同一件事的看法要爭取一致,態(tài)度也要統(tǒng)一,切忌你說東我說西,你扮白臉我扮紅臉,更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是,不知道究竟該聽誰的'。時(shí)間一長,大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無存,再想要管教孩子就比較困難了。
            4.。
            學(xué)業(yè)固然重要,但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉?,F(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書機(jī)器,而是全面發(fā)展的多面手。所以,如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好,千萬不要干涉,而是應(yīng)該鼓勵(lì)他,說不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。
            教育好孩子的建議書篇二十二
            中班是幼兒園中的重要階段,也是孩子們性格和行為習(xí)慣逐漸形成的時(shí)期。好的教育對(duì)于中班孩子的成長至關(guān)重要。作為一名中班教師,我一直在探索如何進(jìn)行好孩子教育。在這個(gè)過程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
            首先,我們要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。中班時(shí)期,孩子開始與同齡人接觸,他們渴望結(jié)交新朋友。因此,在教育中要注重培養(yǎng)孩子們良好的交往能力。我常常組織孩子們進(jìn)行小組活動(dòng),通過合作、交流來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們相互幫助,在游戲中學(xué)習(xí)如何分享、尊重他人的意見。通過這些活動(dòng),孩子們的社交能力得到了提升,他們學(xué)會(huì)了與他人友好相處。
            其次,我們要注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。中班階段的孩子們常常面臨各種情緒的挑戰(zhàn),比如憤怒、悲傷和焦慮等。作為教師,我們要給予孩子們情感上的支持,引導(dǎo)他們正確表達(dá)情感,并幫助他們學(xué)會(huì)情緒管理的方法。我會(huì)和孩子們一起畫畫、聽音樂,通過這些活動(dòng)緩解他們的情緒。同時(shí),我會(huì)告訴他們可以找到成人傾訴,分享內(nèi)心的感受。這些方法幫助孩子們更好地管理自己的情緒,使他們快樂地度過中班階段。
            此外,我們要注重培養(yǎng)孩子的自理能力。中班時(shí)期,孩子們逐漸需要獨(dú)立完成一些簡單的生活自理活動(dòng),如穿衣、洗手、整理書包等。這對(duì)于他們的自立性和自信心的培養(yǎng)至關(guān)重要。在教育中,我會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)嘗試,給予他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)。比如,我會(huì)在教室里設(shè)置專門的自理區(qū)域,讓孩子們自己完成各種活動(dòng)。當(dāng)他們成功完成時(shí),我會(huì)給予他們肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同感。
            此外,我們要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。中班孩子逐漸長大,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自律能力。在班級(jí)管理中,我會(huì)讓孩子們參與日常事務(wù),例如布置環(huán)境、管理物品等。通過這些活動(dòng),孩子們能夠?qū)W會(huì)負(fù)責(zé)、自律的態(tài)度。我也會(huì)教育他們要有規(guī)則意識(shí),遵守交往規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則和生活規(guī)則。當(dāng)他們能夠主動(dòng)遵守和維護(hù)這些規(guī)則時(shí),我會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),讓他們?cè)诔砷L中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
            最后,我們要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。中班階段是孩子們開始學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心的關(guān)鍵時(shí)期。在教學(xué)中,我會(huì)通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如,我會(huì)組織小組游戲、展示課堂故事和實(shí)地考察等,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂趣。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題,發(fā)掘自己的好奇心,通過問題解決能力培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
            綜上所述,中班是孩子們?nèi)烁窈托袨樾纬傻年P(guān)鍵時(shí)期,好的教育對(duì)于孩子們的成長具有重要影響。通過注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情緒管理能力、自理能力、責(zé)任感和自律能力以及學(xué)習(xí)興趣和好奇心,我們可以幫助孩子們健康成長并逐漸成為好孩子。作為一名中班教師,我將繼續(xù)努力,為孩子們的教育做出更大的貢獻(xiàn)。
            教育好孩子的建議書篇二十三
            隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭,知識(shí)更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),在教育子女問題上方法不當(dāng),子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長,應(yīng)采取以下方法:
            一、消除家長對(duì)子女造成的恐懼。
            初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平?!边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。
            二、為子女建立自信心。
            發(fā)明家愛迪生,幼年求知欲很強(qiáng),喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?!疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長,最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信,自信心的樹立,來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí),家長的幫助要掌握一個(gè)度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問某字怎么寫,有的家長會(huì)隨口報(bào)出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo),孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間,更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。
            三、與子女一起成長,做子女的知心朋友。
            隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長。
            在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會(huì)抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進(jìn)步。
            “讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個(gè)體情況,家庭環(huán)境,家長素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂健康成長。
            在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí),對(duì)孩子的愛就成為極端的愛,這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。
            教育好孩子的建議書篇二十四
            2017教育政策建議書,教育是國家之根本,少年強(qiáng)則國強(qiáng),下面是小編帶來的2017教育政策建議書,歡迎閱讀!
            近日,長江教育研究院發(fā)布《2017教育政策建議書》。建議書認(rèn)為,我國教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”,改革是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,“十三五”時(shí)期教育發(fā)展和質(zhì)量提高,必須始終瞄準(zhǔn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求,必須加快教育制度創(chuàng)新,全面提升教育治理水平。
            根據(jù)教育制度創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯,建議書提出10點(diǎn)建議。
            第一,學(xué)校制度改革:認(rèn)真總結(jié)學(xué)制改革經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),堅(jiān)持民主集中的原則,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)制改革。
            第二,教育管理體制創(chuàng)新:堅(jiān)持教育放、管、服改革,實(shí)施教育管、評(píng)、辦分離,構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系。
            第三,教育法律制度創(chuàng)新:建立教育立法與修法全國人大首席治理制,出臺(tái)教育立法的治理標(biāo)準(zhǔn)和程序,健全學(xué)校章程和規(guī)章制度,為教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。
            第四,教育督導(dǎo)制度創(chuàng)新:建立強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的多部門協(xié)調(diào)機(jī)制和教育“督政”常態(tài)化機(jī)制,為教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)支撐。
            第五,教育人事制度創(chuàng)新:建立獨(dú)立的教育公務(wù)員制度,完善鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度配套措施,為教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才支撐。
            第六,教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新:加快制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),建立健全國家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,充分發(fā)揮教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用、評(píng)價(jià)性作用、監(jiān)測性作用,提升教育治理現(xiàn)代化水平。
            第七,教育決策咨詢制度創(chuàng)新:創(chuàng)新體制機(jī)制,建設(shè)中國特色新型教育智庫,為教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化提供智力支持。
            第八,義務(wù)教育制度創(chuàng)新:統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
            第九,繼續(xù)教育制度創(chuàng)新:建立國家資格框架制度,實(shí)施“學(xué)分銀行”等個(gè)人學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換制度,構(gòu)建符合我國基本國情的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
            第十,辦學(xué)體制創(chuàng)新:對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行分類管理,并建立民辦學(xué)校法人制度,促進(jìn)和規(guī)范我國民辦教育發(fā)展。
            2017教育政策建議書【2】
            首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無私的教育,才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學(xué)校能給我們家長提供這次機(jī)會(huì),能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道,教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作,更是我們家長的責(zé)任,所以,今后,我們一定會(huì)與老師互相配合,爭取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
            其次,說幾點(diǎn)意見和建議,供學(xué)校和老師參考,不當(dāng)之處還望諒解。
            1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率。
            2、學(xué)生年齡小,正在長身體,平時(shí)能有良好的體育鍛煉,重視體育課的教學(xué)。
            3、對(duì)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習(xí)慣能及時(shí)制止和教育,必要時(shí)希望您們能與我們交流,我們將萬分感謝您們的付出。
            4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流,小朋友非常崇拜老師,在心底里很依賴?yán)蠋煹摹?BR>    5、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃,該學(xué)習(xí)的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng),小孩子時(shí)間觀念不強(qiáng),老師交待的他很當(dāng)一回事。
            6、能有嚴(yán)格的課外書監(jiān)管小組,杜絕學(xué)生間有不好的課外書流傳,讓學(xué)生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書籍,也可在班上開設(shè)并豐富讀書角,必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
            幾點(diǎn)拙見,萬望見諒!
            學(xué)生家長:
            日期:
            個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用,學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè),教師隊(duì)伍建設(shè),招辦招生隊(duì)伍建設(shè),學(xué)生管理制度建設(shè),學(xué)校各部門和諧制度建設(shè)等都對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對(duì)以上提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見和建議:
            一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍建設(shè)
            我們知道,一個(gè)企業(yè)和一個(gè)公司要想有一個(gè)好的發(fā)展前景,能在激烈的競爭
            中立于不敗之地,企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣,一個(gè)具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新中國從封建社會(huì)過渡到社會(huì)主義社會(huì)的今天,離不開以毛澤東為核心的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體到現(xiàn)在以胡主席為核心的黨中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的英明領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展戰(zhàn)略決策。國家綜合國力的增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大與國家的領(lǐng)導(dǎo)人和每一個(gè)國家干部關(guān)系密切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極借鑒其他高校的管理經(jīng)驗(yàn),逐步形成自己的辦學(xué)理念,培養(yǎng)自己的下屬領(lǐng)導(dǎo)及管理人才,使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)突出,前途更加光明。
            二、教師隊(duì)伍建設(shè)
            教師是人類靈魂的工程師,是“傳道,授業(yè),解惑”者,學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強(qiáng)大的師資力量,穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教職工隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證,也是促進(jìn)教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)。為了提高教職工的素質(zhì)水平,院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策,以青年教師為主體,以老帶新的管理模式,敢于探索和實(shí)踐,爭取取得良好的效果。
            三、學(xué)院招辦招生隊(duì)伍建設(shè)
            學(xué)生是學(xué)校的主體,是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在,招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生,給學(xué)院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學(xué)生,必須有自己的招生模式和招生隊(duì)伍,掌握正確的方式和方法,采取一些措施:
            (1)分區(qū)招生,職責(zé)分明。
            全國每一個(gè)省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人,招辦主任根據(jù)人員的能力大小劃分招生人員等級(jí),最高為省區(qū)招生主管,最低為招生輔助人員,每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé),不能越權(quán)。分工明細(xì),各負(fù)其職。另外,獎(jiǎng)罰分明,由于在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的,招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰,更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。
            (2)加強(qiáng)學(xué)院的宣傳
            利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況,提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料,借助立體和地面的空間,加大對(duì)學(xué)院的宣傳,提前為學(xué)生及家長做好準(zhǔn)備。
            (3)實(shí)行“地毯式”招生政策
            一個(gè)人的能力是有限的,十個(gè)人、百個(gè)人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動(dòng)用自己的親戚朋友,親戚朋友的親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生,為學(xué)校帶來更多的生源。
            (4)利用網(wǎng)絡(luò)招生
            辦公室必須每天24小時(shí)安排值班人員進(jìn)行值班,及時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,以解決他們的'顧慮和疑惑,定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動(dòng)態(tài),更新學(xué)院最新信息。另外,學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù),做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。
            四、突出學(xué)院的特色專業(yè)
            實(shí)行“特色專業(yè)”、“品牌效應(yīng)”戰(zhàn)略,突出自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院必須充分認(rèn)
            識(shí)到自己學(xué)院的優(yōu)勢(shì),找出與其他學(xué)院不同的地方,突出學(xué)院的亮點(diǎn)。學(xué)院應(yīng)在“特色”上大力做文章,做足文章,充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢(shì),使學(xué)院在競爭中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
            五、抓好就業(yè)單位的落實(shí)
            招得來,留得住,管得嚴(yán),教得好,但結(jié)果卻送不出學(xué)生,這是一個(gè)很普
            遍的現(xiàn)象,就業(yè)辦公室必須及時(shí)解決出現(xiàn)的問題和困難。就業(yè)辦及時(shí)做好就業(yè)計(jì)劃,及時(shí)聯(lián)系就業(yè)實(shí)習(xí)單位,提前為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。隨著高校畢業(yè)生的增多,很多名牌大學(xué)生都難以找到理想的工作,反而很多中職或者高職畢業(yè)生卻能及時(shí)參加工作?,F(xiàn)在學(xué)歷較能力、技能顯得相對(duì)次要,必須加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練,簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)單位合同,拓展和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的思路,努力實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng),及時(shí)解決學(xué)生就業(yè)難、送不出的難題。學(xué)院專業(yè)好就業(yè),家長及親戚朋友聽到后也會(huì)讓更多的學(xué)生來入學(xué)就讀。
            六、制定學(xué)生管理制度
            孟子說:“道子以政,齊之以刑,民免而無恥?!本褪钦f,管理者不能以絕對(duì)的權(quán)威進(jìn)行管理。這個(gè)對(duì)學(xué)生處管理學(xué)生也是一樣的,不能實(shí)行“打壓”為主的管理方式,而是實(shí)行以“引導(dǎo)”為主的管理方式。拿“調(diào)皮大王”為“開刀對(duì)象”,對(duì)他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),讓他本人深刻認(rèn)識(shí)到自己可成為一個(gè)好的學(xué)生。制定詳細(xì)具體的學(xué)生管理制度,使學(xué)生有規(guī)則遵循,嚴(yán)格要求自己。
            七、加快學(xué)校建設(shè)
            (1)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),組建一套結(jié)構(gòu)合理、敢于負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的朝氣蓬勃的管理隊(duì)伍。
            (2)認(rèn)真學(xué)習(xí),充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)政策和精神,以擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模為目標(biāo),推動(dòng)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
            (3)積極協(xié)調(diào)周邊關(guān)系,與社區(qū)及有關(guān)部門建立良好的溝通合作機(jī)制。(4)大力加強(qiáng)與兄弟學(xué)校手拉手,建立相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展的校際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
            (5)深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量
            成立教科室,制定教科研工作條例及教科研規(guī)劃,指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上大膽進(jìn)行改革嘗試,探索以“說課”為主要條件,提高工作效率和質(zhì)量。
            (6)加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè),改善辦學(xué)條件。
            加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),綠化、美化校園,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的遠(yuǎn)大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
            建議人:
            日期: