教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理，包括引入、導(dǎo)入、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破和設(shè)計(jì)。通過(guò)借鑒這些范例教案，你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施水平。
二十年后語(yǔ)文教案篇一
1.快速閱讀，分析小說(shuō)人物、情節(jié)，理解“賢人的禮物”的含義。
2.了解歐?亨利短篇小說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格，汲取世界文學(xué)名著的營(yíng)養(yǎng)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3.體會(huì)小說(shuō)主人公彼此之間的深厚的愛(ài)情，充分感受平凡人之間的真情之美。
【原文欣賞】。
一元八角七。全都在這兒了，其中六角是一分一分的銅板。這些分分錢(qián)是雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來(lái)，直弄得自己羞愧難當(dāng)，深感這種掂斤播兩的交易實(shí)在丟人現(xiàn)眼。德拉反復(fù)數(shù)了三次，還是一元八角七，而第二天就是圣誕節(jié)了。
除了撲倒在那破舊的小睡椅上哭嚎之外，顯然別無(wú)他途。
黛拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統(tǒng)治地位。
當(dāng)這位家庭主婦逐漸平靜下來(lái)之際，讓我們看看這個(gè)家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個(gè)詞兒。
樓下的門(mén)道里有個(gè)信箱，可從來(lái)沒(méi)有裝過(guò)信，還有一個(gè)電鈕，也從沒(méi)有人的手指按響過(guò)電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫(xiě)著“詹姆斯?迪林厄姆?楊先生”。
“迪林厄姆”這個(gè)名號(hào)是主人先前春風(fēng)得意之際，一時(shí)興起加上去的，那時(shí)候他每星期掙三十美元。現(xiàn)在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴(yán)肅地思忖著是否縮寫(xiě)成謙遜而又講求實(shí)際的字母d。不過(guò)，每當(dāng)詹姆斯?迪林厄姆?楊先生回家，走進(jìn)樓上的房間時(shí)，詹姆斯?迪林厄姆?楊太太，就是剛介紹給諸位的黛拉，總是把他稱(chēng)作“吉姆”，而且熱烈地?fù)肀А?BR> 二十年后語(yǔ)文教案篇二
通過(guò)化裝表演、人生演說(shuō)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己美好理想而從現(xiàn)在做起。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解班上學(xué)生的理想是長(zhǎng)大了干什么。
2、輔導(dǎo)參加表演的學(xué)生化好妝，準(zhǔn)備好道具、人生演說(shuō)詞。
3、活動(dòng)需要的照相機(jī)及其他用品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入主題活動(dòng)。
理想是個(gè)誘人的字眼。理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生行進(jìn)的路程。一個(gè)人沒(méi)有理想，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打槍時(shí)沒(méi)準(zhǔn)星。不過(guò)，一個(gè)人的理想要和祖國(guó)和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起才是崇高的。親愛(ài)的青年朋友們，你們也一定有自己美好的理想吧？那么你們的理想是什么？（待學(xué)生回答后）不知你想過(guò)沒(méi)有，20年后的你是什么樣子？我們今天的班隊(duì)活動(dòng)的主題就是《二十年后的我》。
現(xiàn)在我們想象表演20年后大家見(jiàn)面的情景。（老師作了變老的簡(jiǎn)單化妝）
2、表演、演說(shuō)活動(dòng)。
攝影記者（脖子上掛相機(jī)，手拿攝影刊物）
我從小喜歡攝影藝術(shù)，希望自己成為共和國(guó)一流的攝影記者。經(jīng)過(guò)我20年的不懈努力，理想變成了現(xiàn)實(shí)。我手中的這本雜志中有好幾幅照片就是我的作品。我還在世界性的新聞攝影比賽中多次獲獎(jiǎng)。老師，感謝您在我讀中學(xué)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)。
老師插話：讓我們大家為他取得的成績(jī)面鼓掌。
（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》樂(lè)曲聲起）世界冠軍（運(yùn)動(dòng)員打，胸前有閃亮的四塊金牌）：
老師、同學(xué)們，在中學(xué)時(shí)，我的身體素質(zhì)比較好。那時(shí)曾暗暗發(fā)過(guò)誓，一定要當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光。20年過(guò)去了，我在第30屆、31屆奧運(yùn)會(huì)上奪得了四塊金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每當(dāng)五星紅旗伴著國(guó)歌聲在盡可能?chē)?guó)他鄉(xiāng)體育場(chǎng)上空升起時(shí)，我常常情不自禁地流下熱淚——想起小時(shí)候想當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的美好愿望實(shí)現(xiàn)了。
老師插話：真不簡(jiǎn)單，祝賀你！
水稻專(zhuān)家（捧著張畫(huà)了一捆稻子的彩圖）：
上中學(xué)時(shí)，地理老師告訴我們，我國(guó)人口逐年增多，人均耕地卻越來(lái)越少，人們的吃飯問(wèn)題面臨著挑戰(zhàn)。是啊，民以食為天。于是，從那時(shí)候我就立志要為祖國(guó)13億人的“吃”貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。經(jīng)過(guò)10年多的研究、試驗(yàn)，現(xiàn)已培育出畝產(chǎn)1500公斤“世紀(jì)號(hào)”良種水稻?？?，這就是這種水稻的樣品。
老師插話：你的貢獻(xiàn)不小，我為有這樣的學(xué)生感到驕傲與自豪。
文學(xué)家（留著胡子，戴副眼鏡，手持厚書(shū)）:
中學(xué)時(shí)我酷愛(ài)文學(xué)，是校文學(xué)社的編輯?，F(xiàn)在我成了文學(xué)家了，寫(xiě)過(guò)不少人們喜歡的.小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，還有劇本。這些作品有的已被譯成外文出版發(fā)行。老師，這是我的《××文集》，送給您作紀(jì)念吧！也以此感謝您曾經(jīng)對(duì)我的教育。
大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：
大家還記得20年前用一條毛蟲(chóng)嚇哭好多女同學(xué)的調(diào)皮王嗎？我現(xiàn)在再?zèng)]時(shí)間搗蛋了。我大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過(guò)十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計(jì)算機(jī)公司。由于講信譽(yù)、重質(zhì)量，業(yè)務(wù)往來(lái)越來(lái)越多?，F(xiàn)總公司在三峽庫(kù)區(qū)，分公司遍及全國(guó)各大城市，國(guó)外也有許多業(yè)務(wù)聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)效益十分看好。今天我是專(zhuān)程來(lái)為母校新建圖書(shū)館捐款的。（打開(kāi)大哥大、告訴秘書(shū)把100萬(wàn)元支票趕快送來(lái)）。
清潔工（身著工裝，帶著掃除工具）：
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！20年過(guò)去了，我可沒(méi)有像前面幾位同學(xué)那樣干出了不起的業(yè)績(jī)。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來(lái)了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲自豪。
（軍樂(lè)聲起）將軍（身著軍服，胸前掛著勛章，向大家行軍禮）：
20年前，我的理想是當(dāng)一名軍人。于是我高中畢業(yè)后參軍，一年后考入軍事學(xué)院，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，在保衛(wèi)祖國(guó)的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我中將軍銜。今天，我向母校報(bào)喜來(lái)了。
接著養(yǎng)魚(yú)大戶(hù)、白衣戰(zhàn)士、表演藝術(shù)家、教師、宇航員逐一上臺(tái)表演、演說(shuō)。
3、引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
二十年后語(yǔ)文教案篇三
師：同學(xué)們好!
生：老師好!
師：我想知道大家拿到這兩個(gè)版本的作品之后都做了些什么?
(學(xué)生一片茫然，我一看學(xué)生手中的材料，才發(fā)現(xiàn)我之前傳過(guò)去準(zhǔn)備進(jìn)行對(duì)比閱讀的兩個(gè)版本只剩下了一個(gè)刪節(jié)后的通用版，而那個(gè)真正有價(jià)值的全文版被砍掉了!)。
師：你們只拿到了一個(gè)版本嗎?
生：是。
生：有。
師：誰(shuí)能告訴我，你知道關(guān)于他的什么情況?
生：作者歐?亨利是美國(guó)人，是世界三大短篇小說(shuō)家之一。其他兩個(gè)是莫泊桑和契訶夫。
師：好。還有嗎?
生：他的短篇小說(shuō)集以幽默為主，表現(xiàn)人性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，也表現(xiàn)人性的缺點(diǎn)。
師：嗯，很好，既有表現(xiàn)人性的弱點(diǎn)的，也有表現(xiàn)人性之美的。你讀他的作品多不多?
生(既自信又想要表現(xiàn)得謙虛一點(diǎn))：應(yīng)該還算多吧!
生：結(jié)局往往是突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，明明讀者心里想的應(yīng)該是這樣，結(jié)局偏偏是那樣，非常出人意料。
師：歐?亨利式的結(jié)局：意料之外，又在情理之中。很好，還有什么樣的了解呢?
生：好像他在寫(xiě)作之前在一家銀行當(dāng)職員，然后有一次他被誣陷盜用公款，進(jìn)了監(jiān)獄，從監(jiān)獄出來(lái)之后他才開(kāi)始了寫(xiě)作。
生：感覺(jué)他的人生很多時(shí)候是悲哀的，好像人生中遭遇到很多事情，命運(yùn)常常將他置于尷尬的處境，讓他痛苦難過(guò)。生活總是不如人意。
師：一個(gè)生活在不幸之中的人往往更能理解那些不幸的人。
師：抽噎和啜泣的區(qū)別在哪里?
生：啜泣就是低聲地哭，抽噎就是很傷心但……(似乎一時(shí)想不出什么詞語(yǔ)來(lái)表述)。
師：很傷心但你還得隱忍著，是吧?
生：對(duì)對(duì)對(duì)。
生1：他的生活肯定非常艱苦，通過(guò)寫(xiě)作賺錢(qián)才能謀生。
生2：可以看出他做人十分實(shí)在，沒(méi)有任何花哨的理由，他只是為了生存而去寫(xiě)作。
生：是最基本的生活滿(mǎn)足而不是為了追逐利益錢(qián)財(cái)。
師：很好，這句話背后有著無(wú)限的凄涼。他在無(wú)奈地坦承他的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的時(shí)候，其實(shí)也是在說(shuō)：寫(xiě)作本不該是如此的。寫(xiě)作本來(lái)應(yīng)該是一件最純粹的事，我卻用它來(lái)謀生。
二十年后語(yǔ)文教案篇四
1.快速閱讀，分析小說(shuō)人物、情節(jié)，理解“賢人的禮物”的含義。
2.了解歐?亨利短篇小說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格，汲取世界文學(xué)名著的營(yíng)養(yǎng)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3.體會(huì)小說(shuō)主人公彼此之間的深厚的愛(ài)情，充分感受平凡人之間的真情之美。
一元八角七。全都在這兒了，其中六角是一分一分的銅板。這些分分錢(qián)是雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來(lái)，直弄得自己羞愧難當(dāng)，深感這種掂斤播兩的交易實(shí)在丟人現(xiàn)眼。德拉反復(fù)數(shù)了三次，還是一元八角七，而第二天就是圣誕節(jié)了。
除了撲倒在那破舊的小睡椅上哭嚎之外，顯然別無(wú)他途。
黛拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統(tǒng)治地位。
當(dāng)這位家庭主婦逐漸平靜下來(lái)之際，讓我們看看這個(gè)家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個(gè)詞兒。
樓下的門(mén)道里有個(gè)信箱，可從來(lái)沒(méi)有裝過(guò)信，還有一個(gè)電鈕，也從沒(méi)有人的手指按響過(guò)電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫(xiě)著“詹姆斯?迪林厄姆?楊先生”。
“迪林厄姆”這個(gè)名號(hào)是主人先前春風(fēng)得意之際，一時(shí)興起加上去的，那時(shí)候他每星期掙三十美元?，F(xiàn)在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴(yán)肅地思忖著是否縮寫(xiě)成謙遜而又講求實(shí)際的字母d。不過(guò)，每當(dāng)詹姆斯?迪林厄姆?楊先生回家，走進(jìn)樓上的房間時(shí)，詹姆斯?迪林厄姆?楊太太，就是剛介紹給諸位的黛拉，總是把他稱(chēng)作“吉姆”，而且熱烈地?fù)肀А?BR> 第二點(diǎn)呢，我是在這堂課上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的一種生活積累，結(jié)合文章當(dāng)中具體的語(yǔ)句，來(lái)揣摩人物的心理。因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得，小說(shuō)它源于生活，所以呢小說(shuō)中間的人物他有一定的真實(shí)性。這樣，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生更加深入理解句子、文意。我覺(jué)得這是培養(yǎng)學(xué)生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說(shuō)，文中寫(xiě)到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒(méi)有點(diǎn)火的雪茄”，我是這樣引導(dǎo)的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時(shí)是習(xí)慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經(jīng)驗(yàn)，他這個(gè)時(shí)候是在等人，是最心焦的時(shí)候，人們往往用抽煙來(lái)打發(fā)時(shí)間，但是鮑勃他沒(méi)有點(diǎn)煙，很顯然，他是怕引起別人對(duì)他的注意。在我的這種引導(dǎo)之下，后來(lái)學(xué)生針對(duì)鮑勃那個(gè)“臉色蒼白”這點(diǎn)，他也結(jié)合生活實(shí)際，作了三點(diǎn)深入的分析。所以，我覺(jué)得，這方法挺有效地。
在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開(kāi)課的教案，經(jīng)過(guò)了多次修改，從一開(kāi)始想通過(guò)一篇代表作來(lái)面面俱到地分析歐?亨利小說(shuō)的特點(diǎn)，到抓住一個(gè)問(wèn)題深入文本，來(lái)重點(diǎn)分析抓住本篇小說(shuō)所體現(xiàn)的最顯著的一個(gè)歐?亨利作品的特點(diǎn)(即歐?亨利式的結(jié)尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。
整堂公開(kāi)課，總的說(shuō)來(lái)，還是比較成功的。
課前準(zhǔn)備比較充分，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開(kāi)課的教案，經(jīng)過(guò)了多次修改，從一開(kāi)始想通過(guò)一篇代表作來(lái)面面俱到地分析歐?亨利小說(shuō)的特點(diǎn)，到抓住一個(gè)問(wèn)題深入文本，來(lái)重點(diǎn)分析抓住本篇小說(shuō)所體現(xiàn)的最顯著的一個(gè)歐?亨利作品的特點(diǎn)(即歐?亨利式的結(jié)尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。課前還查閱了大量相關(guān)資料，設(shè)定了統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵性問(wèn)題，并制作了生動(dòng)有趣的多媒體課件。
課堂上教態(tài)大方自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，教學(xué)思路比較清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)明確，銜接自然。我覺(jué)得整堂課最大的亮點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生沉浸到文本中、品味詞句：
第二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活積累，結(jié)合文章當(dāng)中具體的語(yǔ)句，來(lái)揣摩人物的心理。因?yàn)樾≌f(shuō)源于生活，所以小說(shuō)中的人物有一定的真實(shí)性。這樣，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生更加深入理解句子、文意。這是培養(yǎng)學(xué)生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說(shuō)，文中寫(xiě)到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒(méi)有點(diǎn)火的雪茄”，我是這樣引導(dǎo)的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時(shí)是習(xí)慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經(jīng)驗(yàn)，他這個(gè)時(shí)候是在等人，是最心焦的時(shí)候，人們往往用抽煙來(lái)打發(fā)時(shí)間，但是鮑勃他沒(méi)有點(diǎn)煙，很顯然，他是怕引起別人對(duì)他的注意。在我的這種引導(dǎo)之下，后來(lái)學(xué)生針對(duì)鮑勃那個(gè)“臉色蒼白”這點(diǎn)，他也結(jié)合生活實(shí)際，作了深入相當(dāng)?shù)姆治?。所以，我認(rèn)為這方法挺有效的。
美中不足的是由于時(shí)間比較倉(cāng)促，部分學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，尤其是前半節(jié)課沒(méi)有“活動(dòng)”起來(lái)。因此，在“分析品讀”部分，學(xué)生顯得有些“悶”，教師講得比較多。從表面上看是對(duì)“教學(xué)重點(diǎn)”把握“太重視”，實(shí)際上是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)形態(tài)上的改變不徹底，想放而不敢放，更不敢全放。因?yàn)檎谜n教學(xué)內(nèi)容安排比較緊湊，怕學(xué)生答不到位而影響教學(xué)進(jìn)度。因此，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，準(zhǔn)確而又有效地引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，是值得深思的。在今后的教學(xué)行為上應(yīng)力求做到老師講得盡量少，而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)的盡量多。不怕學(xué)生走彎路，不在乎學(xué)生會(huì)碰壁，經(jīng)歷曲折往往反而能使成功變得更可貴，從而也能更珍惜!
二十年后語(yǔ)文教案篇五
綜合探索。
1、知識(shí)：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局。
2、技能：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。
3、情感：對(duì)母校的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來(lái)的學(xué)校模型。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。
第一課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的平面圖。（繪畫(huà)材料）。
第二課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和為母校設(shè)計(jì)美好的未來(lái)的情感。）。
1、歌曲：畢業(yè)歌。
聽(tīng)這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來(lái)我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）。
2、我們回憶起在學(xué)校里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。讓我們一起再來(lái)看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡(jiǎn)陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上一起游戲，校園的每個(gè)角落都有我們美好的回憶。
3、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？
（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）。
（大門(mén)——電動(dòng)感應(yīng)）。
（教學(xué)樓——寬敞明亮）。
（操場(chǎng)——塑膠跑道、綠草坪）。
（綜合樓——實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、舞蹈……）。
（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）。
（綠化——綠樹(shù)成蔭）。
給你什么感受？
想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，讓我們都來(lái)做建筑設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)習(xí)生活過(guò)的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！
4、出示課題：
（二）新授。
1、讓我們先來(lái)看看建筑設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？
先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？
然后進(jìn)行布局。
畫(huà)出設(shè)計(jì)稿。
設(shè)計(jì)稿分平面圖和立體效果圖，
2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫(huà)的是建筑的哪一個(gè)面？（頂——也就是俯視面）。
除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。
3、（出示立體的效果圖）。
立體的效果圖，還要畫(huà)出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）。
分析（出示建筑的樣子）。
這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合。
4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：
大門(mén)——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場(chǎng)（跑道）……。
（出示平面的相應(yīng)部分，無(wú)規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上）。
5、布局。
老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個(gè)部分組織起來(lái)，標(biāo)出各個(gè)設(shè)施的用途。
6、二十年后的學(xué)校建筑會(huì)有怎樣的變化與創(chuàng)新。
先請(qǐng)同學(xué)們看看我們的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校。
老師的范作（立體效果圖）：
講解介紹。
建筑的主體：錐形。
門(mén)、窗（形狀、顏色、排列）。
這是老師設(shè)計(jì)的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個(gè)教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。
你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）。
你們想怎樣設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校。
小組規(guī)劃出平面設(shè)計(jì)圖，下節(jié)課可以在設(shè)計(jì)的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。
介紹自己小組的設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)意。自評(píng)與互評(píng)。
（一）導(dǎo)入課題：
1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖。
2、出示課題。
（二）新授。
1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型。
看這些模型，都是用什么材料制作的？
紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、
你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）。
材料的運(yùn)用原則：
底部重，中間的墻壁堅(jiān)挺，房頂輕。
2、探究制作方法。
看錄像：建筑工人蓋房子（快動(dòng)作的.播放）。
你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門(mén)、窗——屋頂。
（研究小組的模型）。
先做什么？
房子的底部。
門(mén)窗的形狀（可以畫(huà)、貼）。
房頂。
示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）。
裝飾方法：（材料）。
房屋：
街道：
大門(mén)：
想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說(shuō)）。
課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
說(shuō)說(shuō)你想還能設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)校？
3、你們小組想用什么材料，怎樣做？
回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿(mǎn)幸福的企盼。20年以后,據(jù)專(zhuān)家們推測(cè)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校會(huì)發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校，向社會(huì)各界征集設(shè)計(jì)模型，親愛(ài)的同學(xué)們快來(lái)參加吧。
作業(yè)要求：分小組完成未來(lái)學(xué)校的建筑模型制作，參加未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)大賽。
1、在音樂(lè)中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評(píng)價(jià)。
2、每組推選一名代表為學(xué)校的評(píng)審小組成員，聽(tīng)取各個(gè)小組的介紹與展示作品，并評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、未來(lái)的孩子們?cè)趯W(xué)校的愉快生活。
2、長(zhǎng)大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)美好的未來(lái)。
教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與小組活動(dòng)，能用廢棄材料制作建筑模型。
二十年后語(yǔ)文教案篇六
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
1、課前學(xué)生繪制自己心目中“二十年后的……”構(gòu)想圖。
2、制作多媒體課件。
二課時(shí)（第二課時(shí)為寫(xiě)作及講評(píng)）。
第一課時(shí)。
（一）激趣導(dǎo)入。
（二）揭示本次作文主題。
談話：回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿(mǎn)幸福的企盼。20年以后,據(jù)專(zhuān)家們推測(cè)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的'學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校、家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?大家對(duì)這一話題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)討論，寫(xiě)篇想象作文。
出示習(xí)作要求，明確要求。
（1）想象合理、大膽。
(2)語(yǔ)句通順，敘述有一定條理。
（3）文章有一定的中心。(如：贊美祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校的新成就；激發(fā)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的情感；由于地球被破壞而心痛，呼吁人們保護(hù)環(huán)境等。
（三）啟迪學(xué)生的想象。
2、創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進(jìn)入“二十年后”）。
3、在音樂(lè)和導(dǎo)游的語(yǔ)言感染下，你仿佛見(jiàn)到了什么？
（四）指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計(jì)的二十年后的樣子。
1．學(xué)生出示自已繪制的二十年后構(gòu)想。
小組交流：把你心目中二十年后的樣子說(shuō)給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。
學(xué)生自由地想象，班級(jí)交流各自的想法。聯(lián)系自己或周?chē)氖挛镎归_(kāi)想象。
2、師巡視傾聽(tīng)，并適當(dāng)加入到討論中去點(diǎn)撥。
3．指名上臺(tái)介紹自已的畫(huà)面內(nèi)容。
4．全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣？
（師相機(jī)指導(dǎo)并板書(shū)：介紹。
有序。
重點(diǎn)突出）。
重點(diǎn)突出）。
（五）寫(xiě)作練習(xí)加強(qiáng)。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）。
（六）總結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們對(duì)未來(lái)的想象非常豐富，描繪了20年后的美景，老師準(zhǔn)備將這次優(yōu)秀習(xí)作編輯成冊(cè)，并擬好了書(shū)名《飛向未來(lái)》，你們有信心寫(xiě)好嗎？下課！
板書(shū)。
（可另擬題）。
敘述有條理。
要求。
想象充分，合理。
二十年后語(yǔ)文教案篇七
今年，我三十歲了，我和我二十年前的伙伴們一起創(chuàng)建了“未來(lái)發(fā)明院”。
我們的發(fā)明院研究出來(lái)的東西可多了，其中之一便是清污石，清污石可以說(shuō)是最有用的物品之一了。清污石投放于河底，可以吸收河里的雜質(zhì)，進(jìn)行處理后作為新能源使用。
我們幾乎日日夜夜的工作，有好幾次，我們總是因疲勞而終止實(shí)驗(yàn)。
在今年，我們正在研究世界潮流的克隆技術(shù)，但因?yàn)檫@個(gè)克隆技術(shù)讓我們的實(shí)驗(yàn)室炸毀了好幾次呢。
原本我們做實(shí)驗(yàn)幾乎要耗費(fèi)一個(gè)人一年所用的能源，但我們創(chuàng)造了太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源站，我們用的能源都來(lái)自大自然，當(dāng)然就不會(huì)耗費(fèi)其他能源呢。
其實(shí)，我們還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以和克隆技術(shù)并肩，那便是移植技術(shù)，你想啊，如果把花草樹(shù)木移植到其他星球上，人們便可以移居到其他星球，是不是很棒呢。
我相信，只要我努力，夢(mèng)想一定成真！
二十年后語(yǔ)文教案篇八
在我們的心中，理想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒(méi)有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們的學(xué)生正處在樹(shù)立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，多數(shù)學(xué)生非?？释ㄟ^(guò)自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)漫無(wú)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，有的甚至存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，熱衷于玩樂(lè)。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎？能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎？不能！我們希望有種活動(dòng)能使學(xué)生從中看到自己的長(zhǎng)處，從而激發(fā)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)驅(qū)力，我們搞這樣一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生成為有理想，有追求的青少年。讓他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，順利到達(dá)成功的彼岸。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿(mǎn)艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈努力地學(xué)習(xí)，才能去實(shí)現(xiàn)心中美好的理想，使美夢(mèng)成真。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，激勵(lì)大家為理想，為未來(lái)而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹(shù)立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗的理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
主持人：xxx、xxx。
班會(huì)流程：
甲：各位老師、各位同學(xué)、你們好！
甲乙：《為理想而打拼》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先讓我們高唱我們的班歌《我真的很不錯(cuò)》。
節(jié)目1：全班齊唱班歌《我真的很不錯(cuò)》。
乙：我們每個(gè)人都有自己的理想，自己的追求，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就沒(méi)有偉大的業(yè)績(jī)。也許20年后我們的理想就能實(shí)現(xiàn)，那時(shí)21世紀(jì)已翻開(kāi)了四分之一，正是我們?yōu)樽鎳?guó)流汗的時(shí)候。已過(guò)而立之年的我們會(huì)是什么樣子呢？讓我們來(lái)描繪一下自己吧！
節(jié)目2：同學(xué)談20年后的理想。
隊(duì)員1（植物學(xué)家）：石油，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒(méi)有石油可用。20年后，假如我能實(shí)現(xiàn)我的志向當(dāng)一名植物學(xué)家，我一定會(huì)培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。
隊(duì)員2（軍人扮相）：我的`理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時(shí)我會(huì)駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機(jī)。甚至就在你的頭頂飛過(guò)，你也看不到它的蹤影，聽(tīng)不出一點(diǎn)聲音，電子武器對(duì)它也無(wú)能為力。
隊(duì)員3（醫(yī)生扮相）：我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見(jiàn)光明，讓殘疾的人恢復(fù)健康，只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個(gè)世界上再也不會(huì)有“不治之癥”這個(gè)詞。
隊(duì)員4（服裝設(shè)計(jì)師）：20年后，我已是世界服裝設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會(huì)因缺氧而產(chǎn)生高原反應(yīng)。
乙：同學(xué)們，成功的花朵，有賴(lài)于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。假如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，不努力，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)看小品《招聘》。
節(jié)目3：小品《招聘》。
甲：理想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。
乙：生活中常?？梢园l(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前，這是為什么呢？就是理想和意志在起作用。
甲：是啊，理想是人奮斗的目標(biāo)，是人生活的希望，沒(méi)有理想的青春，就像沒(méi)有太陽(yáng)的早晨。沒(méi)有理想的人，就象一臺(tái)沒(méi)安馬達(dá)的機(jī)器。
節(jié)目4：同學(xué)談中考目標(biāo)和信念。
甲：聽(tīng)了這些同學(xué)的理想，我覺(jué)得我們更應(yīng)給為自己的理想而努力。
首先讓我們聽(tīng)一段錄音《亮劍》，發(fā)表感想。
節(jié)目5：聽(tīng)《亮劍》。
甲：是啊，即使不敵，也要亮出自己的寶劍，即使輸?shù)舯荣?，也不能輸?shù)艟瘛，F(xiàn)在的我們正奮戰(zhàn)在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們要意氣風(fēng)發(fā)，頑強(qiáng)拼搏，大好這一仗。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》。
節(jié)目5：《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》小合唱。
是啊，我們的未來(lái)不是夢(mèng)。有夢(mèng)想才有希望，有希節(jié)目望才有力量，有力量才有輝煌。讓我們高舉右手，發(fā)揚(yáng)山中精神，莊嚴(yán)宣誓：
節(jié)目6：宣誓。
自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想。
智慧主宰世界，合作共享成功。
腳踏實(shí)地海讓路，鍥而不舍山移位。
竭盡全力拼過(guò)程，問(wèn)心無(wú)愧看結(jié)果。
奮戰(zhàn)兩百天，給父母一個(gè)驚喜，
奮戰(zhàn)兩百天，給學(xué)校一個(gè)奇跡，
奮戰(zhàn)兩百天，給未來(lái)一片光明。
乙：同學(xué)們，當(dāng)你在深夜挑燈夜讀時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺(jué)得有無(wú)限動(dòng)力；當(dāng)你遇到難題時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺(jué)得它只不過(guò)是海上小小的礁石；當(dāng)你早晨準(zhǔn)備踏上征途時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺(jué)得它像晨光一樣光明！下面請(qǐng)班主任對(duì)此次半會(huì)做總結(jié)。
節(jié)目7：班主任做教育活動(dòng)小結(jié)。
同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)，那就是：千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。我們要努力從今天開(kāi)始，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色；努力從今天開(kāi)始，腳踏實(shí)地爬上樹(shù)梢，才能品嘗到最甜美的果實(shí)；努力從今天開(kāi)始，認(rèn)真度過(guò)每一天，才能踏入人生最輝煌的圣殿。最后讓我們高喊我們初三（9）的班訓(xùn)來(lái)結(jié)束我們的主題班會(huì)：把握今天，超越昨天。我們要超過(guò)初三（4）班。
二十年后語(yǔ)文教案篇九
離開(kāi)家鄉(xiāng)，一晃就是二十年，在繁忙的工作中無(wú)法回到故鄉(xiāng)。今天，我抽出身來(lái)回家拜訪好友，看望親人。
一路漫長(zhǎng)的期待，汽車(chē)終于駛?cè)肓斯枢l(xiāng)的土地，到處都是翻天復(fù)地的變化，我興奮地四處張望，原來(lái)矮小的平房現(xiàn)在居然變成了高樓大廈，原來(lái)狹窄的小路現(xiàn)在居然變成了康莊大道；原來(lái)荒蕪的郊處現(xiàn)在居然變成了繁華都市……來(lái)到家附近，啊，熟悉的山，熟悉的水，熟悉的風(fēng)景，一切都是那么溫馨、感人。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫自己的名字，那聲音似曾相識(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)一個(gè)面帶微笑的青年，短暫的回憶后，我認(rèn)出了那是我中學(xué)好友，一瞬間彼此眼中浮現(xiàn)出一片誠(chéng)摯的熱忱，一番熱情的談話后，我才知道家鄉(xiāng)早已被國(guó)家列入五星級(jí)旅游區(qū)，并隨著科技的迅猛發(fā)展，所有景點(diǎn)都改進(jìn)成自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)了。
與老朋友依依不舍地分別后，我來(lái)到了家門(mén)口，爸爸媽媽早就出來(lái)迎接，他們一見(jiàn)到我，目光中都包含了動(dòng)人的思念之情。屋里的保姆機(jī)器人已把噴香的飯菜擺在桌上，東坡肉、蕃茄炒蛋、玉米排骨湯……熱氣騰騰，散發(fā)著絕妙的香氣，看著媽媽那慈祥的笑容，我不禁回憶起了在故鄉(xiāng)山水浸潤(rùn)之中的童年生活。吃過(guò)晚飯，爸爸又帶我參觀了整個(gè)房子，老屋已煥然一新。
看著故鄉(xiāng)愈發(fā)美好，愈發(fā)精彩，我心中不禁油然而生作為一位故鄉(xiāng)人的自豪感。闊別故鄉(xiāng)二十年，這里的一山一水依然讓我魂?duì)繅?mèng)繞，我愛(ài)我的故鄉(xiāng)！
二十年后語(yǔ)文教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生以自己的生活實(shí)際為依據(jù)的合理想象能力。
2、鍛煉學(xué)生用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)作的能力。
3、在寫(xiě)作中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極向上的感情。
課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生為自己定一個(gè)理想，并為自己的理想準(zhǔn)備好道具。比如說(shuō)：醫(yī)生準(zhǔn)備好聽(tīng)診器、白大褂;廚師準(zhǔn)備廚師帽等等。
2、教師作適當(dāng)化妝，打扮成較大年紀(jì)的樣子。
3、教室黑板上寫(xiě)上“老同學(xué)會(huì)”幾個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入情境。
(教師扮老相入教室，致開(kāi)場(chǎng)白)一轉(zhuǎn)眼，我們同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)20年了。今天，我們有幸又重新聚集在一起，可真是不容易啊!這二十年來(lái)，我們的學(xué)校、我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了不少的變化，諸位在來(lái)學(xué)校的途中有沒(méi)有注意到這一切變化呢?下面我們同學(xué)就暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你的一些感受吧。
二、融入情境，自主討論。
1、學(xué)生發(fā)言：講一講想象中的家鄉(xiāng)、學(xué)校在二十年后的各種喜人變化。
教師適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。
2、師：不錯(cuò)，這二十年來(lái)，我們的家鄉(xiāng)、我們的校園發(fā)生了很大的變化，剛才我們的同學(xué)也通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了，還跟二十年前一樣善于觀察善于開(kāi)動(dòng)腦筋。老師真高興。老師和你們也闊別了二十年了，你們現(xiàn)在都做些什么呢?你們?cè)谧约旱墓ぷ髦杏秩〉昧四男┏煽?jī)呢?這是老師最想知道的了。哪位同學(xué)能跟老師講講的。
3、學(xué)生出示道具，并根據(jù)自己的想象講述自己二十年后的職業(yè)，以及在這個(gè)領(lǐng)域里所取得的成績(jī)。
4、師：同學(xué)分別了二十年，老同學(xué)之間一定有很多的話要說(shuō)。那我們還想二十年前那樣，以學(xué)習(xí)小組為單位一起敘敘舊吧。講講分別后的自己的所見(jiàn)所聞，講講自己的工作，講講自己的成績(jī)。
5、學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行討論。
6、宣布老同學(xué)會(huì)結(jié)束。
三、回到現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)寫(xiě)作。
1、剛剛我們一起回到了二十年后，似乎見(jiàn)到了二十年后的家鄉(xiāng)、學(xué)校、自己、同學(xué)，那么就請(qǐng)我們同學(xué)將二十年后給你印象最深的人或事記下來(lái)。
2、出示題目：二十年后的``````。
3、出示寫(xiě)作要求：a、想象豐富、有根據(jù)。
b、語(yǔ)句通順、語(yǔ)言生動(dòng)。
c、將美好感情融入想象中。
二十年后語(yǔ)文教案篇十一
幾年前的我沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，對(duì)怎么過(guò)明天都不計(jì)劃，過(guò)一天算一天，根本不會(huì)想到20年后的我，又會(huì)如何？后來(lái)，我在看新聞報(bào)道，讀到這樣一篇，說(shuō)是每個(gè)人如果從三歲起就有了理想，比如長(zhǎng)大后當(dāng)總統(tǒng)，那這夢(mèng)想就一定會(huì)靈驗(yàn)。從那時(shí)起，我就有了許多理想，因?yàn)槲也幌胍惠呑幼鰝€(gè)得過(guò)且過(guò)的人；一個(gè)人想有成就，就得具備兩個(gè)條件：有信心，有理想。
20年后的我也許是個(gè)醫(yī)生。人們都知道，醫(yī)生是個(gè)可尊可敬的英雄人物，還有個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)白衣天使。那時(shí)的我一定是身穿白大褂，胸前掛著聽(tīng)診器，站在手術(shù)臺(tái)前工作；那時(shí)的我一定不會(huì)是個(gè)嬌滴滴的小姑娘，面對(duì)著鮮血淋漓的病人，我毫無(wú)畏懼，更不會(huì)覺(jué)得惡心，在手術(shù)臺(tái)前一站就是幾個(gè)小時(shí)甚至幾十個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲倚睦镏挥幸粋€(gè)信念，醫(yī)生是我的天職，我要用盡全力于好它；那時(shí)的我一定不會(huì)是個(gè)貪生怕死的小人，如果再次遇上像非典一樣的傳染性疾病，我一定不會(huì)跑開(kāi)，會(huì)像戰(zhàn)勝非典的醫(yī)護(hù)人員那樣仍然守衛(wèi)在生與死的邊緣，與死神抗掙到底。
20年后的我也許是個(gè)教師。也許是：教師是孩子的第二個(gè)母親；桃李滿(mǎn)天下。這二句話打動(dòng)了我，讓我會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，的確，我也挺崇拜老師的。那時(shí)的我一定是個(gè)活潑開(kāi)朗的年輕人，一頭烏黑的秀發(fā)，一身休閑裝，再配雙運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)挺隨便的女孩；那時(shí)的我一定是個(gè)好口才的人，第一天在會(huì)議室演講時(shí)，就贏得幾百人的掌聲；那時(shí)的我一定是個(gè)受每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師，上課時(shí)會(huì)有全班同學(xué)的眼睛一起注視著我，會(huì)有全班同學(xué)的耳朵一起傾聽(tīng)我的每一句話，下課時(shí)，還會(huì)有同學(xué)來(lái)找我聊天，談話，與我做游戲。
20年后的我也許是個(gè)藝人。那時(shí)的我可能是個(gè)小提琴演奏家，無(wú)論走到哪，都背著一把小提琴，到全國(guó)各地演出，無(wú)論走到哪，都有一群崇拜我的人找我簽名，留念；那時(shí)的我可能是個(gè)舞蹈家，會(huì)跳拉丁舞、芭蕾舞、民族舞、孔雀舞等等，我那優(yōu)美的舞姿，會(huì)讓全世界的人所陶醉迷戀；那時(shí)的我可能是個(gè)歌手，但不會(huì)像蔡依林那樣只做個(gè)臺(tái)灣小天后，我要做個(gè)世界級(jí)小天后。
20年后的我也許是個(gè)作家。從早到晚都坐在自家的寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)文章，做個(gè)像老舍爺爺，冰心奶奶，魯迅先生，徐志摩先生這樣有成就的作家。
總之，20年后的我是個(gè)對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家有幫助的人！我正朝著這目標(biāo)前進(jìn)。
二十年后語(yǔ)文教案篇十二
二十年后的故鄉(xiāng)，會(huì)是什么樣的呢?以下是小編帶來(lái)的二十年后回故鄉(xiāng)作文，希望對(duì)你有幫助。
二十年后，我當(dāng)了一名科學(xué)家，我會(huì)去尋找太空的奧謎，讓人們更多的了解太空的謎密，把隱藏的知識(shí)找到，我們的生活就會(huì)提高很多，讓世界變成科學(xué)時(shí)代。
二十年后，我會(huì)坐在十人航空火箭上，飛向太空，去看看還有沒(méi)別的星球可以住人，因?yàn)檫@個(gè)地球已經(jīng)被人們污染得太大了，萬(wàn)一有一天，災(zāi)難發(fā)生了，人們無(wú)處可逃，就會(huì)死亡。所以我要去找別的星球，看看別的星球有沒(méi)有可以住人。
二十年后，我會(huì)慢慢的發(fā)明一些有用的東西，其他人見(jiàn)了都會(huì)夸我，因?yàn)槲医o了他們方便，使他們有了一個(gè)新的生活。
二十年后，我會(huì)帶著人們登上月球，潛入深海，洞察百億光年的天體，搜索原子核的奧謎等。讓人們都可以看到月球，深海等，其他科學(xué)知識(shí)。
二十年后，我會(huì)在深海底下開(kāi)一所學(xué)校，讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都知到海底的動(dòng)物和植物，也讓他們知到海底的謎密，去讓他們一起和我們一起去研究海底的知識(shí)。
二十年后，我會(huì)為人們想象出更加多的機(jī)器給人們提供方便，也讓人們?cè)诳茖W(xué)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二十年以后，我已經(jīng)是一名年輕的科學(xué)家了，我的指示非常豐富，天文地理無(wú)所不知，每天都有新發(fā)明。
有一天，我突發(fā)奇想，想到外星球去一趟，看一看外面的世界。
裹著地球，充滿(mǎn)了生機(jī)?？戳艘粫?huì)兒，我們離開(kāi)地球到更遠(yuǎn)的地方去看一看。
飛船帶著我們來(lái)到了銀河系，我非常想知道這里有沒(méi)有外星人，我們找啊找，終于看到一個(gè)適合生存的星球。我們的飛船開(kāi)始著陸了。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)星球竟然有空氣，我們從飛船了走出來(lái)，踏上了這個(gè)陌生的土地。外星人走來(lái)了，我終于親眼看見(jiàn)外星人了，我好激動(dòng)啊。他們的長(zhǎng)相和電影了差不多，眼睛特別大，沒(méi)有頭發(fā)，很瘦，各自比地球人矮。外星人友好地向我們打招呼，雖然聽(tīng)不懂他們的語(yǔ)言，但從他們的表情了可以看出他們的友好。我向他們打招呼。送給他們從地球帶來(lái)的禮物。他們看了我們的禮物后，很滿(mǎn)意。他們帶我們住進(jìn)了他們的家。
二十年后語(yǔ)文教案篇十三
習(xí)作要求:本組課文,寫(xiě)的都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情.你長(zhǎng)大以后,或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng),想象一下,當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng),將會(huì)是怎樣的情景呢?以“十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作.盡情發(fā)揮你的想象,可以寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶,可以寫(xiě)你與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景,也可以寫(xiě)你想寫(xiě)的其他內(nèi)容.回憶一下課文中作者表達(dá)感情的方法,并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用.
審題意,明要求審內(nèi)容這次習(xí)作是寫(xiě)一篇想象作文.你可以把自己想象成一個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子,離開(kāi)家鄉(xiāng)十十年后重新回到家鄉(xiāng),寫(xiě)出你所看到的,聽(tīng)到的以及心中的感受.可以寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化(包括景物的變化和人物的變化);可以寫(xiě)與親人或者同學(xué)久別重逢時(shí)的情景;還可以觸景生情,寫(xiě)回到家鄉(xiāng)之后哪些事物引起你對(duì)往事的美好回憶;更可以寫(xiě)你想寫(xiě)的其他內(nèi)容.無(wú)論是選擇寫(xiě)哪一類(lèi)內(nèi)容,都要表達(dá)出你對(duì)家鄉(xiāng)深深的熱愛(ài)和濃濃的思念.審重點(diǎn):這篇習(xí)作的重點(diǎn)是詳寫(xiě)自己歸鄉(xiāng)時(shí)的所見(jiàn),所聞,所感,表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.根據(jù)自己選擇的內(nèi)容和寫(xiě)作的角度,習(xí)作側(cè)重點(diǎn)可以有所不同;如果寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的變化,就對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě),在字里行間流露出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和眷戀;如果寫(xiě)對(duì)往事的回憶,就要以敘事為重點(diǎn);如果寫(xiě)與親友久別重逢,就要以聲面描寫(xiě)為重點(diǎn),突出親人朋友之間真摯的情感.審題目“二十年后回故鄉(xiāng)”既是習(xí)作內(nèi)容,也可以作為習(xí)作的題目.另外,我們還可以根據(jù)自己的習(xí)作內(nèi)容及選材,自擬題目.如故鄉(xiāng)行水晶城堡——母校最親還是故鄉(xiāng)人歲月流逝人情暖等.
思路點(diǎn)撥:1.習(xí)作的開(kāi)頭通常要交代清楚時(shí)間(二十年后),人物(十十年后的你變成什么樣),以及事情的起因(有什么樣的機(jī)會(huì)或者原因促使你回到久別的家鄉(xiāng)).示例:“悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情.”張九齡的這兩句詩(shī)道出了多少游子對(duì)故鄉(xiāng)的濃濃思念之情啊!中秋之夜,凝望明月,我(人物)不禁想起了闊別二十年(時(shí)間)的故鄉(xiāng),想起了久別的親友(原因:望月思鄉(xiāng))____我決定明天返回故里.2.習(xí)作的中心部分可以按照游子歸鄉(xiāng)的行程順序,介紹家鄉(xiāng)景物的變化;可以寫(xiě)家鄉(xiāng)伙伴的變化;可以寫(xiě)親友久別重逢的場(chǎng)面;還可以寫(xiě)觸景生情,回憶兒時(shí)的美好故事的場(chǎng)面.這部分是習(xí)作的重點(diǎn),要詳細(xì)寫(xiě).3.習(xí)作的結(jié)尾部分要抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情.示例:“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云,它不停地向我召喚......”這首歌又在我的耳邊響起,只是它聽(tīng)起來(lái)不再傷感,因?yàn)槲椰F(xiàn)在就站在故鄉(xiāng)的土地上,欣賞著家鄉(xiāng)的美景,享受著家人的陪伴.我愛(ài)你,故鄉(xiāng)!我更愛(ài)你們,故鄉(xiāng)的親人!利用對(duì)比的寫(xiě)法描寫(xiě)想象中的事物在行文中,為了突出家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,可以采取對(duì)比的寫(xiě)作方法,以現(xiàn)實(shí)生活中存在的事物為素材,做出合理的想象,大膽的假設(shè).示例:我們大吃一驚,這哪里是以前熙熙攘攘車(chē)水馬龍的公路呀!路上只有行人,汽車(chē)都在離地不同高度的天空上以每小時(shí)300千米的時(shí)速行駛著,人們?cè)僖膊挥脫?dān)心出現(xiàn)交通事故,更不用每天面對(duì)塞車(chē)的煩惱了.(作者從現(xiàn)實(shí)生活中的交通安全和塞車(chē)現(xiàn)象入手,把以前擁擠的公路和現(xiàn)在人車(chē)各行其道進(jìn)行對(duì)比,突出現(xiàn)在交通的便利.)。
水晶城堡——母校時(shí)間如流水,一眨眼二十年過(guò)去了.二十年后的今天,我回到了母校.母校發(fā)生了翻天覆地的變化,眼前的一切都已煥然一新.二十年前,母校的教學(xué)樓僅有四層,如今,變成了一座三十多層的“心”形教學(xué)樓,顯得十分耀眼.二十年前是彩色水泥操場(chǎng),現(xiàn)在是用超級(jí)防滑水晶吸熱玻璃鋪成的.二十年前的母校甬道兩邊的柳樹(shù)松樹(shù)如今已變成了珍貴的銀杏樹(shù),而且果實(shí)墜滿(mǎn)了枝頭.我隨著同學(xué)們的讀書(shū)聲來(lái)到了教室,走近一看,黑板變成了大屏幕,每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦,竟然沒(méi)有看到老師.于是,我找到一個(gè)小同學(xué)問(wèn):“你們的老師在哪里呀?”同學(xué)告訴我:“現(xiàn)在一個(gè)年級(jí)只有一名老師,老師在攝像機(jī)室,我?guī)?”我跟著這名同學(xué)來(lái)到了攝像機(jī)室,找到了老師.老師對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在,我只要站在攝像機(jī)前面講課,就能把所講的內(nèi)容輸送到學(xué)生的電腦里,學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)了.同學(xué)們有不會(huì)的問(wèn)題,可以把問(wèn)題輸送給我,不出10秒鐘可能就會(huì)有滿(mǎn)意的答案.這樣學(xué)習(xí)既方便又快捷.”哇!二十年后的母校實(shí)在是太先進(jìn)了!
二十年后回故鄉(xiāng)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.”離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了,今天,終于有了回家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)!我和幾位同學(xué)一起坐上小型飛機(jī),回到了日夜思念的故鄉(xiāng)____梨樹(shù).“哇,梨樹(shù),煥然一新,簡(jiǎn)直使我預(yù)料不到!這是我所想念的故鄉(xiāng)嗎?”我一邊自言自語(yǔ),一邊四處張望.看著眼前流光溢彩的城市,的確讓人驚嘆不已:放眼望去,一幢幢高樓拔地而起.粉白相間的樓房,掩映在重重的綠樹(shù)中.整齊優(yōu)雅的別墅,排成一列,依山傍水,房屋四周的花壇中,鮮花錦簇,綠草如茵.而在大街上,各種環(huán)保節(jié)能的轎車(chē)川流不息,而路面竟是一塵不染.眼前的一切讓我情不自禁地回憶起以前的家鄉(xiāng)來(lái).那時(shí)候我還只有10歲,梨樹(shù)還是一個(gè)很不發(fā)達(dá)的縣城,馬路只有縱橫交錯(cuò)的兩條,樓房也只有那么十幾座,而且環(huán)境也不是很好.這二十年來(lái),變化最大的其實(shí)是人們的精神風(fēng)貌.現(xiàn)在,人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,每個(gè)樓口前都裝了一個(gè)垃圾桶,這個(gè)垃圾桶分明就是一個(gè)智能機(jī)器人,它能把垃圾分門(mén)別類(lèi),然后把不能再利用的垃圾轉(zhuǎn)化成自身的能量.現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的人們業(yè)余生活也十分豐富.早晨,人們?cè)缭绲仄饋?lái),到廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練.晚上,人們有的漫步在林陰路上,有的來(lái)到廣場(chǎng)上觀看熱情火爆的東北大秧歌,還有的來(lái)到“靜雅書(shū)社”,一邊品茶,一邊看書(shū)......二十年沒(méi)回故鄉(xiāng)了,童年的小伙伴胖胖看到我激動(dòng)極了:“好久不見(jiàn),想死我了!”我更是熱淚盈眶,拉著胖胖的手,瞬間,我們似乎回到了二十年前,和伙伴們一起上學(xué),一起回家,一起游戲......希望再過(guò)二十年,我的故鄉(xiāng)會(huì)更加富裕,更加美麗.哦,對(duì)了,接下來(lái)我會(huì)留在自己的故鄉(xiāng),建設(shè)自己的故鄉(xiāng)......
二十年后語(yǔ)文教案篇十四
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！边@句話寫(xiě)出了多少游子對(duì)故鄉(xiāng)的深情??！思念故鄉(xiāng)的時(shí)候，它就是一卷卷幸福快樂(lè)的膠片，想家的時(shí)候，腦海里就會(huì)像放電影一樣，把當(dāng)時(shí)的情景浮現(xiàn)出來(lái)！正所謂“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我以經(jīng)30歲了，開(kāi)了一家珠寶公司。中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人于是我決定回到故鄉(xiāng)。
回到故鄉(xiāng)時(shí)，那些小孩笑著來(lái)問(wèn)我：“叔叔你是從哪個(gè)地方來(lái)的？”這使我想起了一首詩(shī)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！?BR> 這時(shí)我才想起回家，我心想：我家在東邊，這時(shí)是上午那我跟著太陽(yáng)走不就到了家嗎。我抬頭一看，人們都開(kāi)著有飛行系統(tǒng)的太陽(yáng)汽車(chē)在天空奔馳著，我看見(jiàn)我哥哥開(kāi)著汽車(chē)來(lái)接我。哥哥說(shuō)：“每家每戶(hù)都有自己的地盤(pán)地都是分開(kāi)來(lái)的。”“那么說(shuō)我如果我走了那里我就會(huì)掉下去嘍！”
到了家以后我把拿來(lái)的東西分給了大家，有珠寶和服裝。中午我去問(wèn)我的母親：“到什么地方吃飯？”母親說(shuō)：“在自家吃?！蔽疫M(jìn)廚房一看，原來(lái)由機(jī)器人幫我們做飯，母親告訴我每家每戶(hù)都是機(jī)器人做飯的。
二十年后語(yǔ)文教案篇十五
轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，我當(dāng)上了環(huán)宇物流有限公司的老板，在工作之余十分思念自己的家鄉(xiāng)，畢竟二十年沒(méi)有回到自己的故鄉(xiāng)。正好國(guó)慶節(jié)到了，我乘坐著以每秒1000公里速度的航天飛機(jī)降落在了深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)。
我走出干凈的機(jī)場(chǎng)，深圳的天空是那么的藍(lán)，房屋使用納米材料建造，隨時(shí)可以改變房子的結(jié)構(gòu)，隨著光線的強(qiáng)弱自動(dòng)改變顏色，讓街道變得五光十色，行駛在路上的不再是汽油車(chē)，二是新一代新能源汽車(chē)。
我漫步來(lái)到深圳河邊。瞧，河邊楊柳依依，鮮花朵朵，市民們?cè)诤舆吢?。我望了望河水，只?jiàn)河水清澈見(jiàn)底，一陣微風(fēng)吹來(lái)蕩起一層層漣漪。這時(shí)，一位老大爺彎下腰，捧起河水汩汩地喝起來(lái)。我十分驚訝：“大爺，這水能喝嗎？”老大爺笑了笑：“深圳河的水已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際直飲水的標(biāo)準(zhǔn)，‘深圳’牌純凈水暢銷(xiāo)全世界。”我也喝了一口水，水甜甜的，涼涼的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水下有一些白色的東西，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是科技人員發(fā)明的小魚(yú)機(jī)器。這些機(jī)器可以吸食小河里的垃圾并轉(zhuǎn)化為清新的飲用水。
突然，我接到爸爸的電話，坐著新一代環(huán)保能源的汽車(chē)快速回到家中。爸爸媽媽連忙打開(kāi)門(mén)，我和家人一陣擁抱。我坐在沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)有人給我按摩，原來(lái)是沙發(fā)機(jī)器人，旅途的疲憊早就煙消云散。吃飯時(shí)間到了，發(fā)現(xiàn)從廚房到餐桌有一條傳輸帶，以每秒三道菜的速度傳送到餐桌上。有各式各樣的環(huán)保菜式，正方形的，三角形的，圓形的……散發(fā)著一陣陣誘人的清香，令人食欲大開(kāi)。
快樂(lè)的時(shí)光是短暫的，一個(gè)星期一眨眼就過(guò)去了。我突然接到公司打來(lái)的電話，要去處理些緊急事情，于是我收拾好行李，媽媽送我到機(jī)場(chǎng)。在飛機(jī)上，我戀戀不舍地望著這塊生我、養(yǎng)我的地方，感慨萬(wàn)千，直到我看不見(jiàn)了。
我希望幾年后，我還有機(jī)會(huì)回到這塊養(yǎng)我、愛(ài)我的地方。
二十年后語(yǔ)文教案篇十六
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名舉世聞名的天文學(xué)家，在國(guó)慶放假期間，我決定回到我的故鄉(xiāng)—濟(jì)南。
從濟(jì)南遙墻機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)后，我乘車(chē)來(lái)到了濟(jì)南的市區(qū)，一看，濟(jì)南發(fā)生了驚天動(dòng)地的大變化。一座座美麗而宏偉的高樓大廈直插云霄。道路變得非常的寬，一共有十八條道路，另外，濟(jì)南不像二十年前經(jīng)常堵車(chē)了。大明湖附近花草樹(shù)木都顯得非常茂盛，趵突泉涌出的浪花變高了，讓人心曠神怡。濟(jì)南真是大造化啊!
另外，濟(jì)南的科技發(fā)展也十分迅速。我乘著車(chē)來(lái)到了我現(xiàn)在的家，可是卻找不到電梯和樓梯，原來(lái)，在門(mén)口停著十幾架小型飛機(jī)，只需對(duì)著它說(shuō)自己家所在的樓層，它會(huì)馬上帶你到達(dá)，來(lái)到了家里，發(fā)現(xiàn)只有幾件家具，原來(lái)在地下有一個(gè)儲(chǔ)藏室，放下去以后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)編出編號(hào)，只要說(shuō)出編號(hào)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將物品拿出來(lái)，真神奇啊!晚上的天氣較好，我便觀察星空，沒(méi)想到的是，天文望遠(yuǎn)鏡可以與主機(jī)相連，更令人難以置信的是，望遠(yuǎn)鏡竟能發(fā)現(xiàn)迄今飛行最遠(yuǎn)的“旅行者2號(hào)”探測(cè)器。濟(jì)南的科技太發(fā)達(dá)了。
第二天醒來(lái)，出了門(mén)一看，晴空萬(wàn)里，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，沒(méi)有一點(diǎn)空氣污染。汽車(chē)都被改為太陽(yáng)能發(fā)電的了;工廠里都裝上了高級(jí)油煙機(jī)，廢氣都被轉(zhuǎn)化為能源了….。
二十年過(guò)去了，濟(jì)南的變化真大啊!我相信我的故鄉(xiāng)“泉城”濟(jì)南在未來(lái)將會(huì)變得更美麗!
我在遙墻機(jī)場(chǎng)乘坐四人超音速飛機(jī)離開(kāi)了濟(jì)南。
二十年后語(yǔ)文教案篇十七
“啊，好困呀！”我伏在書(shū)桌上，覺(jué)得頭昏腦漲，在恍恍惚惚中，看到一只潔白的大白鴿一直朝我飛來(lái)，忽然在我面前停了下來(lái)。大白鴿用天籟般的聲音問(wèn)道：“小朋友，你想不想去漫游家鄉(xiāng)的‘未來(lái)世界’呢？”我一聽(tīng)激動(dòng)極了，朝大白鴿點(diǎn)了點(diǎn)頭，便騎在它的背上，大白鴿以超光速載著我向時(shí)光隧道飛了過(guò)去。
眨眼間，我們便來(lái)到了家鄉(xiāng)的“未來(lái)世界”，這是一個(gè)完全陌生的世界。初來(lái)乍到，我如同“劉姥姥第一次進(jìn)大觀園”一樣對(duì)什么都特別好奇。幸虧大白鴿是一位忠實(shí)的導(dǎo)游，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我身邊，才讓我真正領(lǐng)略到了未來(lái)家鄉(xiāng)的神奇。
說(shuō)起未來(lái)家鄉(xiāng)的生活環(huán)境，那可真叫一個(gè)優(yōu)美。這里的河水清澈見(jiàn)底，即使站在遠(yuǎn)處，一眼就能看到小魚(yú)在河底嬉戲，因?yàn)槊考夜S都有全自動(dòng)污水轉(zhuǎn)換器，每當(dāng)人們排出污水，工廠就會(huì)自動(dòng)把污水轉(zhuǎn)化為純凈水，供人們使用。這里的空氣就更新鮮了，大街小巷的角落里，都有一臺(tái)高純度氧氣制造儀，它能源源不斷地輸出新鮮空氣，人們時(shí)時(shí)刻刻都能呼吸到綠色的新鮮氧氣。
突然，一只大手拍了我一下，我被驚醒了，啊，原來(lái)是爸爸！那只大白鴿呢？哦，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)神奇幻想的夢(mèng)。我陷入了沉思，如果家鄉(xiāng)真是這樣的話，那該有多好呀！
二十年后語(yǔ)文教案篇十八
2017年9月25日，在神州7號(hào)飛船升空的同一天，也就是20年前的今天，我乘坐另外一艘太空飛船長(zhǎng)江7號(hào)離開(kāi)地球飛向火星。在火星上一呆就是20年，在火星上找到了水，見(jiàn)到了火星人。就在355小時(shí)前我們結(jié)束了火星考察，攜帶大量的考察資料搭乘神州100號(hào)飛船返回了地球。
正午12點(diǎn)整，飛船懸停在北京宇航中心頂層的平臺(tái)上，我邁步走下懸梯，貪婪地吸了一口地球上清新的空氣。啊，地球媽媽我回來(lái)了!
守門(mén)的機(jī)器人查驗(yàn)了我的身份，問(wèn)明了我的來(lái)意，引我進(jìn)入球形的教學(xué)樓。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在外面看起來(lái)像用金屬建造的大樓，從里邊看卻是完全透明的，柔和的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，讓人感到舒適明亮。學(xué)校校長(zhǎng)熱情地出來(lái)迎接我，我快步向前，突然停住了。多么熟悉的身影。啊，是張老師!她看起來(lái)與二十年前沒(méi)有什么變化，而且顯得更有精神，更年輕了。張校長(zhǎng)一邊詢(xún)問(wèn)我二十年來(lái)的火星經(jīng)歷，一邊帶著我參觀母校。她告訴我現(xiàn)在的學(xué)生早已經(jīng)不用來(lái)學(xué)校上課了，是通過(guò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)在家里學(xué)習(xí)?？萍及l(fā)展了，已經(jīng)有許多人移民到月球上居住，咱們學(xué)校就有200多名來(lái)自月球的同學(xué)呢!你們火星考察帶回來(lái)的資料非常有價(jià)值，也許過(guò)不了多久，學(xué)校就要開(kāi)始招收居住在火星上的學(xué)生了。
真想不到離開(kāi)了二十年，地球上的變化可真大啊!
二十年后語(yǔ)文教案篇十九
突然覺(jué)得自己好像被什么東西拽住，掉進(jìn)了隧道，快速飛馳，我來(lái)到一條街道旁。
我好驚訝，這跟我所在的地方很不一樣啊，走到玻璃邊看到自己的人像，這小伙子是誰(shuí)？30歲了左右了呢，咦？這是我嗎？原來(lái)我被我的送到二十年后的家鄉(xiāng)啊?？諝馇逦?，天空湛藍(lán)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，工廠的排煙管，被高高的風(fēng)力發(fā)電機(jī)所取代，這既是美麗風(fēng)景又環(huán)保。人們出門(mén)都不用乘坐汽車(chē)了，取而代之的是一架架節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)飛機(jī)，再也不會(huì)堵車(chē)，聞汽車(chē)尾氣啦。各種事情都有機(jī)器幫忙，使人們吃喝玩樂(lè)和生活都不用愁，人們實(shí)現(xiàn)全機(jī)器化生產(chǎn)，工作也效率高，人們有時(shí)間出來(lái)做自己做的事，都有更多時(shí)間做公益事業(yè)，環(huán)境還在不斷地變好。
不僅日常生活變了很多，學(xué)習(xí)也變了很多，我見(jiàn)過(guò)電子打卡的，見(jiàn)過(guò)視頻一對(duì)一的，卻從未見(jiàn)過(guò)如此奇葩的學(xué)習(xí)方式：直接吃書(shū)，盡管書(shū)的價(jià)格不菲，但的書(shū)的味道卻是多種多樣的：語(yǔ)文很辣，數(shù)學(xué)很苦，英語(yǔ)像喝大補(bǔ)湯，科學(xué)像糖果一樣甜，音樂(lè)是潤(rùn)喉劑，體育是飲料一樣的味道，只要吃下去，腦子里就有了這些學(xué)科的知識(shí)。哎呀，我吃了太多的科學(xué)書(shū)啦……哈哈！
“嗡嗡——嗡嗡——”電話又響了?！昂?！戴爾，想不想去太空玩一玩？”曹展毓問(wèn)道，“啥？”“去太空啊?！薄拔矣浀弥挥杏詈絾T才可以去的啊?！薄澳鞘且郧埃辛?，我在地球大炮等你?！薄芭?！”
“喂！作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？沒(méi)寫(xiě)完還敢睡！看老子怎么收拾你！”原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊。不過(guò)，我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我一定能圓了這個(gè)夢(mèng)！
二十年后語(yǔ)文教案篇二十
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我做上了一架小型飛機(jī)，回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)變了嗎?變成什么樣了?這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里盤(pán)旋了一路，好想快點(diǎn)到家啊。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的路程，飛機(jī)終于降落了。走出飛機(jī)場(chǎng)，看到開(kāi)著車(chē)來(lái)接我的爸爸媽媽。爸爸的車(chē)?yán)?，沒(méi)有方向盤(pán)，只有一個(gè)小小的顯示器，一個(gè)鍵盤(pán)，設(shè)好路線，一按啟動(dòng)鍵汽車(chē)便開(kāi)始了自動(dòng)駕駛，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“這二十年家鄉(xiāng)變化可大了，你一定不認(rèn)識(shí)這里了?！卑?變化可真大，一幢幢高樓大廈直入云天，寬闊的馬路上跑著太陽(yáng)能汽車(chē)，人造氧層使天空變的非常美麗，空氣也變的清新舒適了。沒(méi)有了原來(lái)嚴(yán)重的油漆味和汽車(chē)尾氣。
不一會(huì)兒就到家了，我發(fā)現(xiàn)每家每戶(hù)都裝上了一個(gè)垃圾箱。這個(gè)垃圾箱不像以前那樣臭氣熏天、令人作嘔了，它是一個(gè)自給自足的機(jī)器人，它把垃圾分門(mén)別類(lèi)，然后把能利用的垃圾轉(zhuǎn)化成能量，不能轉(zhuǎn)化的存在一個(gè)容器中，一段時(shí)間后集中送到工廠處理。
家鄉(xiāng)的變化真大啊!現(xiàn)在家鄉(xiāng)那么美麗，科技那么發(fā)達(dá)，這次回家鄉(xiāng)，不只讓我和家人團(tuán)聚，還讓我看到了家鄉(xiāng)天大的變化，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
二十年后語(yǔ)文教案篇二十一
在遠(yuǎn)處的高山上，站著一位身著華貴的婦女，你們問(wèn)她是誰(shuí)？告訴你們吧，她就是我——二十年后的我！
當(dāng)我（服裝設(shè)計(jì)師）功成名就后再一次回到故鄉(xiāng)時(shí)，故鄉(xiāng)的變化讓我大吃一驚！到那時(shí)全改用了高科技：空氣特別的舒暢，馬路上鋪了五顏六色的水泥地板，天哪！人們竟然赤著腳在上面走。原來(lái)啊，這是科學(xué)家精心研制的“吸塵空調(diào)水泥地板”，地板里層藏著一個(gè)微型空調(diào)，天冷時(shí)發(fā)熱，天熱時(shí)變涼爽。（但溫度適中）在地板底層還有一個(gè)廢品利用廠，若是人們把某些果皮紙屑丟下去，它們一碰到地面，便用0.000000001秒的速度掉到了下面廢品利用廠。
“咕嚕?！倍亲釉缭诔粘怯?jì)了，我快步走向超市?！斑祝砍欣镌趺词裁礀|西也沒(méi)有？”旁邊的一位大嬸聽(tīng)見(jiàn)了我的話語(yǔ)，忙向我解釋?zhuān)骸斑@個(gè)超市里有無(wú)數(shù)個(gè)分類(lèi)按鈕，按鈕下方有一個(gè)放錢(qián)孔，你只有先把錢(qián)放到孔里，再按“確定”按鈕，東西才會(huì)出來(lái)。如果你付的錢(qián)過(guò)多，就會(huì)從另一個(gè)孔里找給你錢(qián)?！保ㄓ猩唐访Q(chēng)的牌子和價(jià)錢(qián)的）“這樣還可以防止小偷偷東西，真是兩全其美哎！”我應(yīng)答道。
緊接著，我又來(lái)到了我兒時(shí)的樂(lè)園——小河。沒(méi)想到，這兒竟然改成水上公園了！我剛想進(jìn)去玩，手機(jī)就來(lái)電了，叫我趕快飛往紐約參加“服裝設(shè)計(jì)大賽”?！鞍 蔽掖蠼幸宦暎瓉?lái)我忘了。
二十年后的我真忙啊，二十年后的家鄉(xiāng)真美?。∠麓挝疫€要來(lái)。
“一定要關(guān)機(jī)”我后悔的說(shuō)道。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二十年后語(yǔ)文教案篇二十二
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一座座矮小的平，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝恰扒缣煲簧硗?，下雨兩腳泥”的羊腸小已經(jīng)變成了又寬敞又干凈的柏油馬。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一條條發(fā)出令人惡心的小河，經(jīng)過(guò)人工，已經(jīng)變成了清澈見(jiàn)底、有許多小魚(yú)小蝦活蹦亂跳的小溪。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝侵欢谩叭粘龆?，日落而息”的農(nóng)民，已經(jīng)變成了大、大企業(yè)的老板、經(jīng)理、董事長(zhǎng)…。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一座座矮小的平，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝枪舛d禿的小山，已經(jīng)變成了蒼翠的、充滿(mǎn)生機(jī)的小山。
二十年后語(yǔ)文教案篇一
1.快速閱讀，分析小說(shuō)人物、情節(jié)，理解“賢人的禮物”的含義。
2.了解歐?亨利短篇小說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格，汲取世界文學(xué)名著的營(yíng)養(yǎng)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3.體會(huì)小說(shuō)主人公彼此之間的深厚的愛(ài)情，充分感受平凡人之間的真情之美。
【原文欣賞】。
一元八角七。全都在這兒了，其中六角是一分一分的銅板。這些分分錢(qián)是雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來(lái)，直弄得自己羞愧難當(dāng)，深感這種掂斤播兩的交易實(shí)在丟人現(xiàn)眼。德拉反復(fù)數(shù)了三次，還是一元八角七，而第二天就是圣誕節(jié)了。
除了撲倒在那破舊的小睡椅上哭嚎之外，顯然別無(wú)他途。
黛拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統(tǒng)治地位。
當(dāng)這位家庭主婦逐漸平靜下來(lái)之際，讓我們看看這個(gè)家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個(gè)詞兒。
樓下的門(mén)道里有個(gè)信箱，可從來(lái)沒(méi)有裝過(guò)信，還有一個(gè)電鈕，也從沒(méi)有人的手指按響過(guò)電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫(xiě)著“詹姆斯?迪林厄姆?楊先生”。
“迪林厄姆”這個(gè)名號(hào)是主人先前春風(fēng)得意之際，一時(shí)興起加上去的，那時(shí)候他每星期掙三十美元。現(xiàn)在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴(yán)肅地思忖著是否縮寫(xiě)成謙遜而又講求實(shí)際的字母d。不過(guò)，每當(dāng)詹姆斯?迪林厄姆?楊先生回家，走進(jìn)樓上的房間時(shí)，詹姆斯?迪林厄姆?楊太太，就是剛介紹給諸位的黛拉，總是把他稱(chēng)作“吉姆”，而且熱烈地?fù)肀А?BR> 二十年后語(yǔ)文教案篇二
通過(guò)化裝表演、人生演說(shuō)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己美好理想而從現(xiàn)在做起。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解班上學(xué)生的理想是長(zhǎng)大了干什么。
2、輔導(dǎo)參加表演的學(xué)生化好妝，準(zhǔn)備好道具、人生演說(shuō)詞。
3、活動(dòng)需要的照相機(jī)及其他用品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入主題活動(dòng)。
理想是個(gè)誘人的字眼。理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生行進(jìn)的路程。一個(gè)人沒(méi)有理想，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打槍時(shí)沒(méi)準(zhǔn)星。不過(guò)，一個(gè)人的理想要和祖國(guó)和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起才是崇高的。親愛(ài)的青年朋友們，你們也一定有自己美好的理想吧？那么你們的理想是什么？（待學(xué)生回答后）不知你想過(guò)沒(méi)有，20年后的你是什么樣子？我們今天的班隊(duì)活動(dòng)的主題就是《二十年后的我》。
現(xiàn)在我們想象表演20年后大家見(jiàn)面的情景。（老師作了變老的簡(jiǎn)單化妝）
2、表演、演說(shuō)活動(dòng)。
攝影記者（脖子上掛相機(jī)，手拿攝影刊物）
我從小喜歡攝影藝術(shù)，希望自己成為共和國(guó)一流的攝影記者。經(jīng)過(guò)我20年的不懈努力，理想變成了現(xiàn)實(shí)。我手中的這本雜志中有好幾幅照片就是我的作品。我還在世界性的新聞攝影比賽中多次獲獎(jiǎng)。老師，感謝您在我讀中學(xué)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)。
老師插話：讓我們大家為他取得的成績(jī)面鼓掌。
（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》樂(lè)曲聲起）世界冠軍（運(yùn)動(dòng)員打，胸前有閃亮的四塊金牌）：
老師、同學(xué)們，在中學(xué)時(shí)，我的身體素質(zhì)比較好。那時(shí)曾暗暗發(fā)過(guò)誓，一定要當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光。20年過(guò)去了，我在第30屆、31屆奧運(yùn)會(huì)上奪得了四塊金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每當(dāng)五星紅旗伴著國(guó)歌聲在盡可能?chē)?guó)他鄉(xiāng)體育場(chǎng)上空升起時(shí)，我常常情不自禁地流下熱淚——想起小時(shí)候想當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的美好愿望實(shí)現(xiàn)了。
老師插話：真不簡(jiǎn)單，祝賀你！
水稻專(zhuān)家（捧著張畫(huà)了一捆稻子的彩圖）：
上中學(xué)時(shí)，地理老師告訴我們，我國(guó)人口逐年增多，人均耕地卻越來(lái)越少，人們的吃飯問(wèn)題面臨著挑戰(zhàn)。是啊，民以食為天。于是，從那時(shí)候我就立志要為祖國(guó)13億人的“吃”貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。經(jīng)過(guò)10年多的研究、試驗(yàn)，現(xiàn)已培育出畝產(chǎn)1500公斤“世紀(jì)號(hào)”良種水稻?？?，這就是這種水稻的樣品。
老師插話：你的貢獻(xiàn)不小，我為有這樣的學(xué)生感到驕傲與自豪。
文學(xué)家（留著胡子，戴副眼鏡，手持厚書(shū)）:
中學(xué)時(shí)我酷愛(ài)文學(xué)，是校文學(xué)社的編輯?，F(xiàn)在我成了文學(xué)家了，寫(xiě)過(guò)不少人們喜歡的.小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，還有劇本。這些作品有的已被譯成外文出版發(fā)行。老師，這是我的《××文集》，送給您作紀(jì)念吧！也以此感謝您曾經(jīng)對(duì)我的教育。
大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：
大家還記得20年前用一條毛蟲(chóng)嚇哭好多女同學(xué)的調(diào)皮王嗎？我現(xiàn)在再?zèng)]時(shí)間搗蛋了。我大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過(guò)十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計(jì)算機(jī)公司。由于講信譽(yù)、重質(zhì)量，業(yè)務(wù)往來(lái)越來(lái)越多?，F(xiàn)總公司在三峽庫(kù)區(qū)，分公司遍及全國(guó)各大城市，國(guó)外也有許多業(yè)務(wù)聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)效益十分看好。今天我是專(zhuān)程來(lái)為母校新建圖書(shū)館捐款的。（打開(kāi)大哥大、告訴秘書(shū)把100萬(wàn)元支票趕快送來(lái)）。
清潔工（身著工裝，帶著掃除工具）：
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！20年過(guò)去了，我可沒(méi)有像前面幾位同學(xué)那樣干出了不起的業(yè)績(jī)。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來(lái)了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲自豪。
（軍樂(lè)聲起）將軍（身著軍服，胸前掛著勛章，向大家行軍禮）：
20年前，我的理想是當(dāng)一名軍人。于是我高中畢業(yè)后參軍，一年后考入軍事學(xué)院，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，在保衛(wèi)祖國(guó)的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我中將軍銜。今天，我向母校報(bào)喜來(lái)了。
接著養(yǎng)魚(yú)大戶(hù)、白衣戰(zhàn)士、表演藝術(shù)家、教師、宇航員逐一上臺(tái)表演、演說(shuō)。
3、引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
二十年后語(yǔ)文教案篇三
師：同學(xué)們好!
生：老師好!
師：我想知道大家拿到這兩個(gè)版本的作品之后都做了些什么?
(學(xué)生一片茫然，我一看學(xué)生手中的材料，才發(fā)現(xiàn)我之前傳過(guò)去準(zhǔn)備進(jìn)行對(duì)比閱讀的兩個(gè)版本只剩下了一個(gè)刪節(jié)后的通用版，而那個(gè)真正有價(jià)值的全文版被砍掉了!)。
師：你們只拿到了一個(gè)版本嗎?
生：是。
生：有。
師：誰(shuí)能告訴我，你知道關(guān)于他的什么情況?
生：作者歐?亨利是美國(guó)人，是世界三大短篇小說(shuō)家之一。其他兩個(gè)是莫泊桑和契訶夫。
師：好。還有嗎?
生：他的短篇小說(shuō)集以幽默為主，表現(xiàn)人性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，也表現(xiàn)人性的缺點(diǎn)。
師：嗯，很好，既有表現(xiàn)人性的弱點(diǎn)的，也有表現(xiàn)人性之美的。你讀他的作品多不多?
生(既自信又想要表現(xiàn)得謙虛一點(diǎn))：應(yīng)該還算多吧!
生：結(jié)局往往是突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，明明讀者心里想的應(yīng)該是這樣，結(jié)局偏偏是那樣，非常出人意料。
師：歐?亨利式的結(jié)局：意料之外，又在情理之中。很好，還有什么樣的了解呢?
生：好像他在寫(xiě)作之前在一家銀行當(dāng)職員，然后有一次他被誣陷盜用公款，進(jìn)了監(jiān)獄，從監(jiān)獄出來(lái)之后他才開(kāi)始了寫(xiě)作。
生：感覺(jué)他的人生很多時(shí)候是悲哀的，好像人生中遭遇到很多事情，命運(yùn)常常將他置于尷尬的處境，讓他痛苦難過(guò)。生活總是不如人意。
師：一個(gè)生活在不幸之中的人往往更能理解那些不幸的人。
師：抽噎和啜泣的區(qū)別在哪里?
生：啜泣就是低聲地哭，抽噎就是很傷心但……(似乎一時(shí)想不出什么詞語(yǔ)來(lái)表述)。
師：很傷心但你還得隱忍著，是吧?
生：對(duì)對(duì)對(duì)。
生1：他的生活肯定非常艱苦，通過(guò)寫(xiě)作賺錢(qián)才能謀生。
生2：可以看出他做人十分實(shí)在，沒(méi)有任何花哨的理由，他只是為了生存而去寫(xiě)作。
生：是最基本的生活滿(mǎn)足而不是為了追逐利益錢(qián)財(cái)。
師：很好，這句話背后有著無(wú)限的凄涼。他在無(wú)奈地坦承他的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的時(shí)候，其實(shí)也是在說(shuō)：寫(xiě)作本不該是如此的。寫(xiě)作本來(lái)應(yīng)該是一件最純粹的事，我卻用它來(lái)謀生。
二十年后語(yǔ)文教案篇四
1.快速閱讀，分析小說(shuō)人物、情節(jié)，理解“賢人的禮物”的含義。
2.了解歐?亨利短篇小說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格，汲取世界文學(xué)名著的營(yíng)養(yǎng)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3.體會(huì)小說(shuō)主人公彼此之間的深厚的愛(ài)情，充分感受平凡人之間的真情之美。
一元八角七。全都在這兒了，其中六角是一分一分的銅板。這些分分錢(qián)是雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來(lái)，直弄得自己羞愧難當(dāng)，深感這種掂斤播兩的交易實(shí)在丟人現(xiàn)眼。德拉反復(fù)數(shù)了三次，還是一元八角七，而第二天就是圣誕節(jié)了。
除了撲倒在那破舊的小睡椅上哭嚎之外，顯然別無(wú)他途。
黛拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統(tǒng)治地位。
當(dāng)這位家庭主婦逐漸平靜下來(lái)之際，讓我們看看這個(gè)家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個(gè)詞兒。
樓下的門(mén)道里有個(gè)信箱，可從來(lái)沒(méi)有裝過(guò)信，還有一個(gè)電鈕，也從沒(méi)有人的手指按響過(guò)電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫(xiě)著“詹姆斯?迪林厄姆?楊先生”。
“迪林厄姆”這個(gè)名號(hào)是主人先前春風(fēng)得意之際，一時(shí)興起加上去的，那時(shí)候他每星期掙三十美元?，F(xiàn)在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴(yán)肅地思忖著是否縮寫(xiě)成謙遜而又講求實(shí)際的字母d。不過(guò)，每當(dāng)詹姆斯?迪林厄姆?楊先生回家，走進(jìn)樓上的房間時(shí)，詹姆斯?迪林厄姆?楊太太，就是剛介紹給諸位的黛拉，總是把他稱(chēng)作“吉姆”，而且熱烈地?fù)肀А?BR> 第二點(diǎn)呢，我是在這堂課上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的一種生活積累，結(jié)合文章當(dāng)中具體的語(yǔ)句，來(lái)揣摩人物的心理。因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得，小說(shuō)它源于生活，所以呢小說(shuō)中間的人物他有一定的真實(shí)性。這樣，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生更加深入理解句子、文意。我覺(jué)得這是培養(yǎng)學(xué)生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說(shuō)，文中寫(xiě)到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒(méi)有點(diǎn)火的雪茄”，我是這樣引導(dǎo)的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時(shí)是習(xí)慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經(jīng)驗(yàn)，他這個(gè)時(shí)候是在等人，是最心焦的時(shí)候，人們往往用抽煙來(lái)打發(fā)時(shí)間，但是鮑勃他沒(méi)有點(diǎn)煙，很顯然，他是怕引起別人對(duì)他的注意。在我的這種引導(dǎo)之下，后來(lái)學(xué)生針對(duì)鮑勃那個(gè)“臉色蒼白”這點(diǎn)，他也結(jié)合生活實(shí)際，作了三點(diǎn)深入的分析。所以，我覺(jué)得，這方法挺有效地。
在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開(kāi)課的教案，經(jīng)過(guò)了多次修改，從一開(kāi)始想通過(guò)一篇代表作來(lái)面面俱到地分析歐?亨利小說(shuō)的特點(diǎn)，到抓住一個(gè)問(wèn)題深入文本，來(lái)重點(diǎn)分析抓住本篇小說(shuō)所體現(xiàn)的最顯著的一個(gè)歐?亨利作品的特點(diǎn)(即歐?亨利式的結(jié)尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。
整堂公開(kāi)課，總的說(shuō)來(lái)，還是比較成功的。
課前準(zhǔn)備比較充分，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開(kāi)課的教案，經(jīng)過(guò)了多次修改，從一開(kāi)始想通過(guò)一篇代表作來(lái)面面俱到地分析歐?亨利小說(shuō)的特點(diǎn)，到抓住一個(gè)問(wèn)題深入文本，來(lái)重點(diǎn)分析抓住本篇小說(shuō)所體現(xiàn)的最顯著的一個(gè)歐?亨利作品的特點(diǎn)(即歐?亨利式的結(jié)尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。課前還查閱了大量相關(guān)資料，設(shè)定了統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵性問(wèn)題，并制作了生動(dòng)有趣的多媒體課件。
課堂上教態(tài)大方自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，教學(xué)思路比較清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)明確，銜接自然。我覺(jué)得整堂課最大的亮點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生沉浸到文本中、品味詞句：
第二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活積累，結(jié)合文章當(dāng)中具體的語(yǔ)句，來(lái)揣摩人物的心理。因?yàn)樾≌f(shuō)源于生活，所以小說(shuō)中的人物有一定的真實(shí)性。這樣，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生更加深入理解句子、文意。這是培養(yǎng)學(xué)生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說(shuō)，文中寫(xiě)到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒(méi)有點(diǎn)火的雪茄”，我是這樣引導(dǎo)的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時(shí)是習(xí)慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經(jīng)驗(yàn)，他這個(gè)時(shí)候是在等人，是最心焦的時(shí)候，人們往往用抽煙來(lái)打發(fā)時(shí)間，但是鮑勃他沒(méi)有點(diǎn)煙，很顯然，他是怕引起別人對(duì)他的注意。在我的這種引導(dǎo)之下，后來(lái)學(xué)生針對(duì)鮑勃那個(gè)“臉色蒼白”這點(diǎn)，他也結(jié)合生活實(shí)際，作了深入相當(dāng)?shù)姆治?。所以，我認(rèn)為這方法挺有效的。
美中不足的是由于時(shí)間比較倉(cāng)促，部分學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，尤其是前半節(jié)課沒(méi)有“活動(dòng)”起來(lái)。因此，在“分析品讀”部分，學(xué)生顯得有些“悶”，教師講得比較多。從表面上看是對(duì)“教學(xué)重點(diǎn)”把握“太重視”，實(shí)際上是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)形態(tài)上的改變不徹底，想放而不敢放，更不敢全放。因?yàn)檎谜n教學(xué)內(nèi)容安排比較緊湊，怕學(xué)生答不到位而影響教學(xué)進(jìn)度。因此，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，準(zhǔn)確而又有效地引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，是值得深思的。在今后的教學(xué)行為上應(yīng)力求做到老師講得盡量少，而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)的盡量多。不怕學(xué)生走彎路，不在乎學(xué)生會(huì)碰壁，經(jīng)歷曲折往往反而能使成功變得更可貴，從而也能更珍惜!
二十年后語(yǔ)文教案篇五
綜合探索。
1、知識(shí)：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局。
2、技能：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。
3、情感：對(duì)母校的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來(lái)的學(xué)校模型。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。
第一課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的平面圖。（繪畫(huà)材料）。
第二課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和為母校設(shè)計(jì)美好的未來(lái)的情感。）。
1、歌曲：畢業(yè)歌。
聽(tīng)這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來(lái)我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）。
2、我們回憶起在學(xué)校里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。讓我們一起再來(lái)看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡(jiǎn)陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上一起游戲，校園的每個(gè)角落都有我們美好的回憶。
3、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？
（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）。
（大門(mén)——電動(dòng)感應(yīng)）。
（教學(xué)樓——寬敞明亮）。
（操場(chǎng)——塑膠跑道、綠草坪）。
（綜合樓——實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、舞蹈……）。
（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）。
（綠化——綠樹(shù)成蔭）。
給你什么感受？
想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，讓我們都來(lái)做建筑設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)習(xí)生活過(guò)的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！
4、出示課題：
（二）新授。
1、讓我們先來(lái)看看建筑設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？
先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？
然后進(jìn)行布局。
畫(huà)出設(shè)計(jì)稿。
設(shè)計(jì)稿分平面圖和立體效果圖，
2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫(huà)的是建筑的哪一個(gè)面？（頂——也就是俯視面）。
除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。
3、（出示立體的效果圖）。
立體的效果圖，還要畫(huà)出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）。
分析（出示建筑的樣子）。
這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合。
4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：
大門(mén)——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場(chǎng)（跑道）……。
（出示平面的相應(yīng)部分，無(wú)規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上）。
5、布局。
老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個(gè)部分組織起來(lái)，標(biāo)出各個(gè)設(shè)施的用途。
6、二十年后的學(xué)校建筑會(huì)有怎樣的變化與創(chuàng)新。
先請(qǐng)同學(xué)們看看我們的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校。
老師的范作（立體效果圖）：
講解介紹。
建筑的主體：錐形。
門(mén)、窗（形狀、顏色、排列）。
這是老師設(shè)計(jì)的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個(gè)教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。
你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）。
你們想怎樣設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校。
小組規(guī)劃出平面設(shè)計(jì)圖，下節(jié)課可以在設(shè)計(jì)的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。
介紹自己小組的設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)意。自評(píng)與互評(píng)。
（一）導(dǎo)入課題：
1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖。
2、出示課題。
（二）新授。
1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型。
看這些模型，都是用什么材料制作的？
紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、
你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）。
材料的運(yùn)用原則：
底部重，中間的墻壁堅(jiān)挺，房頂輕。
2、探究制作方法。
看錄像：建筑工人蓋房子（快動(dòng)作的.播放）。
你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門(mén)、窗——屋頂。
（研究小組的模型）。
先做什么？
房子的底部。
門(mén)窗的形狀（可以畫(huà)、貼）。
房頂。
示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）。
裝飾方法：（材料）。
房屋：
街道：
大門(mén)：
想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說(shuō)）。
課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
說(shuō)說(shuō)你想還能設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)校？
3、你們小組想用什么材料，怎樣做？
回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿(mǎn)幸福的企盼。20年以后,據(jù)專(zhuān)家們推測(cè)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校會(huì)發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校，向社會(huì)各界征集設(shè)計(jì)模型，親愛(ài)的同學(xué)們快來(lái)參加吧。
作業(yè)要求：分小組完成未來(lái)學(xué)校的建筑模型制作，參加未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)大賽。
1、在音樂(lè)中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評(píng)價(jià)。
2、每組推選一名代表為學(xué)校的評(píng)審小組成員，聽(tīng)取各個(gè)小組的介紹與展示作品，并評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、未來(lái)的孩子們?cè)趯W(xué)校的愉快生活。
2、長(zhǎng)大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)美好的未來(lái)。
教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與小組活動(dòng)，能用廢棄材料制作建筑模型。
二十年后語(yǔ)文教案篇六
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
1、課前學(xué)生繪制自己心目中“二十年后的……”構(gòu)想圖。
2、制作多媒體課件。
二課時(shí)（第二課時(shí)為寫(xiě)作及講評(píng)）。
第一課時(shí)。
（一）激趣導(dǎo)入。
（二）揭示本次作文主題。
談話：回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿(mǎn)幸福的企盼。20年以后,據(jù)專(zhuān)家們推測(cè)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的'學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校、家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?大家對(duì)這一話題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)討論，寫(xiě)篇想象作文。
出示習(xí)作要求，明確要求。
（1）想象合理、大膽。
(2)語(yǔ)句通順，敘述有一定條理。
（3）文章有一定的中心。(如：贊美祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校的新成就；激發(fā)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的情感；由于地球被破壞而心痛，呼吁人們保護(hù)環(huán)境等。
（三）啟迪學(xué)生的想象。
2、創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進(jìn)入“二十年后”）。
3、在音樂(lè)和導(dǎo)游的語(yǔ)言感染下，你仿佛見(jiàn)到了什么？
（四）指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計(jì)的二十年后的樣子。
1．學(xué)生出示自已繪制的二十年后構(gòu)想。
小組交流：把你心目中二十年后的樣子說(shuō)給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。
學(xué)生自由地想象，班級(jí)交流各自的想法。聯(lián)系自己或周?chē)氖挛镎归_(kāi)想象。
2、師巡視傾聽(tīng)，并適當(dāng)加入到討論中去點(diǎn)撥。
3．指名上臺(tái)介紹自已的畫(huà)面內(nèi)容。
4．全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣？
（師相機(jī)指導(dǎo)并板書(shū)：介紹。
有序。
重點(diǎn)突出）。
重點(diǎn)突出）。
（五）寫(xiě)作練習(xí)加強(qiáng)。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）。
（六）總結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們對(duì)未來(lái)的想象非常豐富，描繪了20年后的美景，老師準(zhǔn)備將這次優(yōu)秀習(xí)作編輯成冊(cè)，并擬好了書(shū)名《飛向未來(lái)》，你們有信心寫(xiě)好嗎？下課！
板書(shū)。
（可另擬題）。
敘述有條理。
要求。
想象充分，合理。
二十年后語(yǔ)文教案篇七
今年，我三十歲了，我和我二十年前的伙伴們一起創(chuàng)建了“未來(lái)發(fā)明院”。
我們的發(fā)明院研究出來(lái)的東西可多了，其中之一便是清污石，清污石可以說(shuō)是最有用的物品之一了。清污石投放于河底，可以吸收河里的雜質(zhì)，進(jìn)行處理后作為新能源使用。
我們幾乎日日夜夜的工作，有好幾次，我們總是因疲勞而終止實(shí)驗(yàn)。
在今年，我們正在研究世界潮流的克隆技術(shù)，但因?yàn)檫@個(gè)克隆技術(shù)讓我們的實(shí)驗(yàn)室炸毀了好幾次呢。
原本我們做實(shí)驗(yàn)幾乎要耗費(fèi)一個(gè)人一年所用的能源，但我們創(chuàng)造了太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源站，我們用的能源都來(lái)自大自然，當(dāng)然就不會(huì)耗費(fèi)其他能源呢。
其實(shí)，我們還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以和克隆技術(shù)并肩，那便是移植技術(shù)，你想啊，如果把花草樹(shù)木移植到其他星球上，人們便可以移居到其他星球，是不是很棒呢。
我相信，只要我努力，夢(mèng)想一定成真！
二十年后語(yǔ)文教案篇八
在我們的心中，理想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒(méi)有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們的學(xué)生正處在樹(shù)立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，多數(shù)學(xué)生非?？释ㄟ^(guò)自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)漫無(wú)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，有的甚至存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，熱衷于玩樂(lè)。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎？能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎？不能！我們希望有種活動(dòng)能使學(xué)生從中看到自己的長(zhǎng)處，從而激發(fā)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)驅(qū)力，我們搞這樣一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生成為有理想，有追求的青少年。讓他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，順利到達(dá)成功的彼岸。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿(mǎn)艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈努力地學(xué)習(xí)，才能去實(shí)現(xiàn)心中美好的理想，使美夢(mèng)成真。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，激勵(lì)大家為理想，為未來(lái)而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹(shù)立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗的理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
主持人：xxx、xxx。
班會(huì)流程：
甲：各位老師、各位同學(xué)、你們好！
甲乙：《為理想而打拼》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先讓我們高唱我們的班歌《我真的很不錯(cuò)》。
節(jié)目1：全班齊唱班歌《我真的很不錯(cuò)》。
乙：我們每個(gè)人都有自己的理想，自己的追求，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就沒(méi)有偉大的業(yè)績(jī)。也許20年后我們的理想就能實(shí)現(xiàn)，那時(shí)21世紀(jì)已翻開(kāi)了四分之一，正是我們?yōu)樽鎳?guó)流汗的時(shí)候。已過(guò)而立之年的我們會(huì)是什么樣子呢？讓我們來(lái)描繪一下自己吧！
節(jié)目2：同學(xué)談20年后的理想。
隊(duì)員1（植物學(xué)家）：石油，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒(méi)有石油可用。20年后，假如我能實(shí)現(xiàn)我的志向當(dāng)一名植物學(xué)家，我一定會(huì)培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。
隊(duì)員2（軍人扮相）：我的`理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時(shí)我會(huì)駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機(jī)。甚至就在你的頭頂飛過(guò)，你也看不到它的蹤影，聽(tīng)不出一點(diǎn)聲音，電子武器對(duì)它也無(wú)能為力。
隊(duì)員3（醫(yī)生扮相）：我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見(jiàn)光明，讓殘疾的人恢復(fù)健康，只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個(gè)世界上再也不會(huì)有“不治之癥”這個(gè)詞。
隊(duì)員4（服裝設(shè)計(jì)師）：20年后，我已是世界服裝設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會(huì)因缺氧而產(chǎn)生高原反應(yīng)。
乙：同學(xué)們，成功的花朵，有賴(lài)于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。假如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，不努力，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)看小品《招聘》。
節(jié)目3：小品《招聘》。
甲：理想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。
乙：生活中常?？梢园l(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前，這是為什么呢？就是理想和意志在起作用。
甲：是啊，理想是人奮斗的目標(biāo)，是人生活的希望，沒(méi)有理想的青春，就像沒(méi)有太陽(yáng)的早晨。沒(méi)有理想的人，就象一臺(tái)沒(méi)安馬達(dá)的機(jī)器。
節(jié)目4：同學(xué)談中考目標(biāo)和信念。
甲：聽(tīng)了這些同學(xué)的理想，我覺(jué)得我們更應(yīng)給為自己的理想而努力。
首先讓我們聽(tīng)一段錄音《亮劍》，發(fā)表感想。
節(jié)目5：聽(tīng)《亮劍》。
甲：是啊，即使不敵，也要亮出自己的寶劍，即使輸?shù)舯荣?，也不能輸?shù)艟瘛，F(xiàn)在的我們正奮戰(zhàn)在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們要意氣風(fēng)發(fā)，頑強(qiáng)拼搏，大好這一仗。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》。
節(jié)目5：《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》小合唱。
是啊，我們的未來(lái)不是夢(mèng)。有夢(mèng)想才有希望，有希節(jié)目望才有力量，有力量才有輝煌。讓我們高舉右手，發(fā)揚(yáng)山中精神，莊嚴(yán)宣誓：
節(jié)目6：宣誓。
自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想。
智慧主宰世界，合作共享成功。
腳踏實(shí)地海讓路，鍥而不舍山移位。
竭盡全力拼過(guò)程，問(wèn)心無(wú)愧看結(jié)果。
奮戰(zhàn)兩百天，給父母一個(gè)驚喜，
奮戰(zhàn)兩百天，給學(xué)校一個(gè)奇跡，
奮戰(zhàn)兩百天，給未來(lái)一片光明。
乙：同學(xué)們，當(dāng)你在深夜挑燈夜讀時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺(jué)得有無(wú)限動(dòng)力；當(dāng)你遇到難題時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺(jué)得它只不過(guò)是海上小小的礁石；當(dāng)你早晨準(zhǔn)備踏上征途時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺(jué)得它像晨光一樣光明！下面請(qǐng)班主任對(duì)此次半會(huì)做總結(jié)。
節(jié)目7：班主任做教育活動(dòng)小結(jié)。
同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)，那就是：千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。我們要努力從今天開(kāi)始，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色；努力從今天開(kāi)始，腳踏實(shí)地爬上樹(shù)梢，才能品嘗到最甜美的果實(shí)；努力從今天開(kāi)始，認(rèn)真度過(guò)每一天，才能踏入人生最輝煌的圣殿。最后讓我們高喊我們初三（9）的班訓(xùn)來(lái)結(jié)束我們的主題班會(huì)：把握今天，超越昨天。我們要超過(guò)初三（4）班。
二十年后語(yǔ)文教案篇九
離開(kāi)家鄉(xiāng)，一晃就是二十年，在繁忙的工作中無(wú)法回到故鄉(xiāng)。今天，我抽出身來(lái)回家拜訪好友，看望親人。
一路漫長(zhǎng)的期待，汽車(chē)終于駛?cè)肓斯枢l(xiāng)的土地，到處都是翻天復(fù)地的變化，我興奮地四處張望，原來(lái)矮小的平房現(xiàn)在居然變成了高樓大廈，原來(lái)狹窄的小路現(xiàn)在居然變成了康莊大道；原來(lái)荒蕪的郊處現(xiàn)在居然變成了繁華都市……來(lái)到家附近，啊，熟悉的山，熟悉的水，熟悉的風(fēng)景，一切都是那么溫馨、感人。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫自己的名字，那聲音似曾相識(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)一個(gè)面帶微笑的青年，短暫的回憶后，我認(rèn)出了那是我中學(xué)好友，一瞬間彼此眼中浮現(xiàn)出一片誠(chéng)摯的熱忱，一番熱情的談話后，我才知道家鄉(xiāng)早已被國(guó)家列入五星級(jí)旅游區(qū)，并隨著科技的迅猛發(fā)展，所有景點(diǎn)都改進(jìn)成自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)了。
與老朋友依依不舍地分別后，我來(lái)到了家門(mén)口，爸爸媽媽早就出來(lái)迎接，他們一見(jiàn)到我，目光中都包含了動(dòng)人的思念之情。屋里的保姆機(jī)器人已把噴香的飯菜擺在桌上，東坡肉、蕃茄炒蛋、玉米排骨湯……熱氣騰騰，散發(fā)著絕妙的香氣，看著媽媽那慈祥的笑容，我不禁回憶起了在故鄉(xiāng)山水浸潤(rùn)之中的童年生活。吃過(guò)晚飯，爸爸又帶我參觀了整個(gè)房子，老屋已煥然一新。
看著故鄉(xiāng)愈發(fā)美好，愈發(fā)精彩，我心中不禁油然而生作為一位故鄉(xiāng)人的自豪感。闊別故鄉(xiāng)二十年，這里的一山一水依然讓我魂?duì)繅?mèng)繞，我愛(ài)我的故鄉(xiāng)！
二十年后語(yǔ)文教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生以自己的生活實(shí)際為依據(jù)的合理想象能力。
2、鍛煉學(xué)生用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)作的能力。
3、在寫(xiě)作中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極向上的感情。
課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生為自己定一個(gè)理想，并為自己的理想準(zhǔn)備好道具。比如說(shuō)：醫(yī)生準(zhǔn)備好聽(tīng)診器、白大褂;廚師準(zhǔn)備廚師帽等等。
2、教師作適當(dāng)化妝，打扮成較大年紀(jì)的樣子。
3、教室黑板上寫(xiě)上“老同學(xué)會(huì)”幾個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入情境。
(教師扮老相入教室，致開(kāi)場(chǎng)白)一轉(zhuǎn)眼，我們同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)20年了。今天，我們有幸又重新聚集在一起，可真是不容易啊!這二十年來(lái)，我們的學(xué)校、我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了不少的變化，諸位在來(lái)學(xué)校的途中有沒(méi)有注意到這一切變化呢?下面我們同學(xué)就暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你的一些感受吧。
二、融入情境，自主討論。
1、學(xué)生發(fā)言：講一講想象中的家鄉(xiāng)、學(xué)校在二十年后的各種喜人變化。
教師適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。
2、師：不錯(cuò)，這二十年來(lái)，我們的家鄉(xiāng)、我們的校園發(fā)生了很大的變化，剛才我們的同學(xué)也通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了，還跟二十年前一樣善于觀察善于開(kāi)動(dòng)腦筋。老師真高興。老師和你們也闊別了二十年了，你們現(xiàn)在都做些什么呢?你們?cè)谧约旱墓ぷ髦杏秩〉昧四男┏煽?jī)呢?這是老師最想知道的了。哪位同學(xué)能跟老師講講的。
3、學(xué)生出示道具，并根據(jù)自己的想象講述自己二十年后的職業(yè)，以及在這個(gè)領(lǐng)域里所取得的成績(jī)。
4、師：同學(xué)分別了二十年，老同學(xué)之間一定有很多的話要說(shuō)。那我們還想二十年前那樣，以學(xué)習(xí)小組為單位一起敘敘舊吧。講講分別后的自己的所見(jiàn)所聞，講講自己的工作，講講自己的成績(jī)。
5、學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行討論。
6、宣布老同學(xué)會(huì)結(jié)束。
三、回到現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)寫(xiě)作。
1、剛剛我們一起回到了二十年后，似乎見(jiàn)到了二十年后的家鄉(xiāng)、學(xué)校、自己、同學(xué)，那么就請(qǐng)我們同學(xué)將二十年后給你印象最深的人或事記下來(lái)。
2、出示題目：二十年后的``````。
3、出示寫(xiě)作要求：a、想象豐富、有根據(jù)。
b、語(yǔ)句通順、語(yǔ)言生動(dòng)。
c、將美好感情融入想象中。
二十年后語(yǔ)文教案篇十一
幾年前的我沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，對(duì)怎么過(guò)明天都不計(jì)劃，過(guò)一天算一天，根本不會(huì)想到20年后的我，又會(huì)如何？后來(lái)，我在看新聞報(bào)道，讀到這樣一篇，說(shuō)是每個(gè)人如果從三歲起就有了理想，比如長(zhǎng)大后當(dāng)總統(tǒng)，那這夢(mèng)想就一定會(huì)靈驗(yàn)。從那時(shí)起，我就有了許多理想，因?yàn)槲也幌胍惠呑幼鰝€(gè)得過(guò)且過(guò)的人；一個(gè)人想有成就，就得具備兩個(gè)條件：有信心，有理想。
20年后的我也許是個(gè)醫(yī)生。人們都知道，醫(yī)生是個(gè)可尊可敬的英雄人物，還有個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)白衣天使。那時(shí)的我一定是身穿白大褂，胸前掛著聽(tīng)診器，站在手術(shù)臺(tái)前工作；那時(shí)的我一定不會(huì)是個(gè)嬌滴滴的小姑娘，面對(duì)著鮮血淋漓的病人，我毫無(wú)畏懼，更不會(huì)覺(jué)得惡心，在手術(shù)臺(tái)前一站就是幾個(gè)小時(shí)甚至幾十個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲倚睦镏挥幸粋€(gè)信念，醫(yī)生是我的天職，我要用盡全力于好它；那時(shí)的我一定不會(huì)是個(gè)貪生怕死的小人，如果再次遇上像非典一樣的傳染性疾病，我一定不會(huì)跑開(kāi)，會(huì)像戰(zhàn)勝非典的醫(yī)護(hù)人員那樣仍然守衛(wèi)在生與死的邊緣，與死神抗掙到底。
20年后的我也許是個(gè)教師。也許是：教師是孩子的第二個(gè)母親；桃李滿(mǎn)天下。這二句話打動(dòng)了我，讓我會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，的確，我也挺崇拜老師的。那時(shí)的我一定是個(gè)活潑開(kāi)朗的年輕人，一頭烏黑的秀發(fā)，一身休閑裝，再配雙運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)挺隨便的女孩；那時(shí)的我一定是個(gè)好口才的人，第一天在會(huì)議室演講時(shí)，就贏得幾百人的掌聲；那時(shí)的我一定是個(gè)受每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師，上課時(shí)會(huì)有全班同學(xué)的眼睛一起注視著我，會(huì)有全班同學(xué)的耳朵一起傾聽(tīng)我的每一句話，下課時(shí)，還會(huì)有同學(xué)來(lái)找我聊天，談話，與我做游戲。
20年后的我也許是個(gè)藝人。那時(shí)的我可能是個(gè)小提琴演奏家，無(wú)論走到哪，都背著一把小提琴，到全國(guó)各地演出，無(wú)論走到哪，都有一群崇拜我的人找我簽名，留念；那時(shí)的我可能是個(gè)舞蹈家，會(huì)跳拉丁舞、芭蕾舞、民族舞、孔雀舞等等，我那優(yōu)美的舞姿，會(huì)讓全世界的人所陶醉迷戀；那時(shí)的我可能是個(gè)歌手，但不會(huì)像蔡依林那樣只做個(gè)臺(tái)灣小天后，我要做個(gè)世界級(jí)小天后。
20年后的我也許是個(gè)作家。從早到晚都坐在自家的寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)文章，做個(gè)像老舍爺爺，冰心奶奶，魯迅先生，徐志摩先生這樣有成就的作家。
總之，20年后的我是個(gè)對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家有幫助的人！我正朝著這目標(biāo)前進(jìn)。
二十年后語(yǔ)文教案篇十二
二十年后的故鄉(xiāng)，會(huì)是什么樣的呢?以下是小編帶來(lái)的二十年后回故鄉(xiāng)作文，希望對(duì)你有幫助。
二十年后，我當(dāng)了一名科學(xué)家，我會(huì)去尋找太空的奧謎，讓人們更多的了解太空的謎密，把隱藏的知識(shí)找到，我們的生活就會(huì)提高很多，讓世界變成科學(xué)時(shí)代。
二十年后，我會(huì)坐在十人航空火箭上，飛向太空，去看看還有沒(méi)別的星球可以住人，因?yàn)檫@個(gè)地球已經(jīng)被人們污染得太大了，萬(wàn)一有一天，災(zāi)難發(fā)生了，人們無(wú)處可逃，就會(huì)死亡。所以我要去找別的星球，看看別的星球有沒(méi)有可以住人。
二十年后，我會(huì)慢慢的發(fā)明一些有用的東西，其他人見(jiàn)了都會(huì)夸我，因?yàn)槲医o了他們方便，使他們有了一個(gè)新的生活。
二十年后，我會(huì)帶著人們登上月球，潛入深海，洞察百億光年的天體，搜索原子核的奧謎等。讓人們都可以看到月球，深海等，其他科學(xué)知識(shí)。
二十年后，我會(huì)在深海底下開(kāi)一所學(xué)校，讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都知到海底的動(dòng)物和植物，也讓他們知到海底的謎密，去讓他們一起和我們一起去研究海底的知識(shí)。
二十年后，我會(huì)為人們想象出更加多的機(jī)器給人們提供方便，也讓人們?cè)诳茖W(xué)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二十年以后，我已經(jīng)是一名年輕的科學(xué)家了，我的指示非常豐富，天文地理無(wú)所不知，每天都有新發(fā)明。
有一天，我突發(fā)奇想，想到外星球去一趟，看一看外面的世界。
裹著地球，充滿(mǎn)了生機(jī)?？戳艘粫?huì)兒，我們離開(kāi)地球到更遠(yuǎn)的地方去看一看。
飛船帶著我們來(lái)到了銀河系，我非常想知道這里有沒(méi)有外星人，我們找啊找，終于看到一個(gè)適合生存的星球。我們的飛船開(kāi)始著陸了。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)星球竟然有空氣，我們從飛船了走出來(lái)，踏上了這個(gè)陌生的土地。外星人走來(lái)了，我終于親眼看見(jiàn)外星人了，我好激動(dòng)啊。他們的長(zhǎng)相和電影了差不多，眼睛特別大，沒(méi)有頭發(fā)，很瘦，各自比地球人矮。外星人友好地向我們打招呼，雖然聽(tīng)不懂他們的語(yǔ)言，但從他們的表情了可以看出他們的友好。我向他們打招呼。送給他們從地球帶來(lái)的禮物。他們看了我們的禮物后，很滿(mǎn)意。他們帶我們住進(jìn)了他們的家。
二十年后語(yǔ)文教案篇十三
習(xí)作要求:本組課文,寫(xiě)的都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情.你長(zhǎng)大以后,或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng),想象一下,當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng),將會(huì)是怎樣的情景呢?以“十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作.盡情發(fā)揮你的想象,可以寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶,可以寫(xiě)你與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景,也可以寫(xiě)你想寫(xiě)的其他內(nèi)容.回憶一下課文中作者表達(dá)感情的方法,并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用.
審題意,明要求審內(nèi)容這次習(xí)作是寫(xiě)一篇想象作文.你可以把自己想象成一個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子,離開(kāi)家鄉(xiāng)十十年后重新回到家鄉(xiāng),寫(xiě)出你所看到的,聽(tīng)到的以及心中的感受.可以寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化(包括景物的變化和人物的變化);可以寫(xiě)與親人或者同學(xué)久別重逢時(shí)的情景;還可以觸景生情,寫(xiě)回到家鄉(xiāng)之后哪些事物引起你對(duì)往事的美好回憶;更可以寫(xiě)你想寫(xiě)的其他內(nèi)容.無(wú)論是選擇寫(xiě)哪一類(lèi)內(nèi)容,都要表達(dá)出你對(duì)家鄉(xiāng)深深的熱愛(ài)和濃濃的思念.審重點(diǎn):這篇習(xí)作的重點(diǎn)是詳寫(xiě)自己歸鄉(xiāng)時(shí)的所見(jiàn),所聞,所感,表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.根據(jù)自己選擇的內(nèi)容和寫(xiě)作的角度,習(xí)作側(cè)重點(diǎn)可以有所不同;如果寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的變化,就對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě),在字里行間流露出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和眷戀;如果寫(xiě)對(duì)往事的回憶,就要以敘事為重點(diǎn);如果寫(xiě)與親友久別重逢,就要以聲面描寫(xiě)為重點(diǎn),突出親人朋友之間真摯的情感.審題目“二十年后回故鄉(xiāng)”既是習(xí)作內(nèi)容,也可以作為習(xí)作的題目.另外,我們還可以根據(jù)自己的習(xí)作內(nèi)容及選材,自擬題目.如故鄉(xiāng)行水晶城堡——母校最親還是故鄉(xiāng)人歲月流逝人情暖等.
思路點(diǎn)撥:1.習(xí)作的開(kāi)頭通常要交代清楚時(shí)間(二十年后),人物(十十年后的你變成什么樣),以及事情的起因(有什么樣的機(jī)會(huì)或者原因促使你回到久別的家鄉(xiāng)).示例:“悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情.”張九齡的這兩句詩(shī)道出了多少游子對(duì)故鄉(xiāng)的濃濃思念之情啊!中秋之夜,凝望明月,我(人物)不禁想起了闊別二十年(時(shí)間)的故鄉(xiāng),想起了久別的親友(原因:望月思鄉(xiāng))____我決定明天返回故里.2.習(xí)作的中心部分可以按照游子歸鄉(xiāng)的行程順序,介紹家鄉(xiāng)景物的變化;可以寫(xiě)家鄉(xiāng)伙伴的變化;可以寫(xiě)親友久別重逢的場(chǎng)面;還可以寫(xiě)觸景生情,回憶兒時(shí)的美好故事的場(chǎng)面.這部分是習(xí)作的重點(diǎn),要詳細(xì)寫(xiě).3.習(xí)作的結(jié)尾部分要抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情.示例:“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云,它不停地向我召喚......”這首歌又在我的耳邊響起,只是它聽(tīng)起來(lái)不再傷感,因?yàn)槲椰F(xiàn)在就站在故鄉(xiāng)的土地上,欣賞著家鄉(xiāng)的美景,享受著家人的陪伴.我愛(ài)你,故鄉(xiāng)!我更愛(ài)你們,故鄉(xiāng)的親人!利用對(duì)比的寫(xiě)法描寫(xiě)想象中的事物在行文中,為了突出家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,可以采取對(duì)比的寫(xiě)作方法,以現(xiàn)實(shí)生活中存在的事物為素材,做出合理的想象,大膽的假設(shè).示例:我們大吃一驚,這哪里是以前熙熙攘攘車(chē)水馬龍的公路呀!路上只有行人,汽車(chē)都在離地不同高度的天空上以每小時(shí)300千米的時(shí)速行駛著,人們?cè)僖膊挥脫?dān)心出現(xiàn)交通事故,更不用每天面對(duì)塞車(chē)的煩惱了.(作者從現(xiàn)實(shí)生活中的交通安全和塞車(chē)現(xiàn)象入手,把以前擁擠的公路和現(xiàn)在人車(chē)各行其道進(jìn)行對(duì)比,突出現(xiàn)在交通的便利.)。
水晶城堡——母校時(shí)間如流水,一眨眼二十年過(guò)去了.二十年后的今天,我回到了母校.母校發(fā)生了翻天覆地的變化,眼前的一切都已煥然一新.二十年前,母校的教學(xué)樓僅有四層,如今,變成了一座三十多層的“心”形教學(xué)樓,顯得十分耀眼.二十年前是彩色水泥操場(chǎng),現(xiàn)在是用超級(jí)防滑水晶吸熱玻璃鋪成的.二十年前的母校甬道兩邊的柳樹(shù)松樹(shù)如今已變成了珍貴的銀杏樹(shù),而且果實(shí)墜滿(mǎn)了枝頭.我隨著同學(xué)們的讀書(shū)聲來(lái)到了教室,走近一看,黑板變成了大屏幕,每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦,竟然沒(méi)有看到老師.于是,我找到一個(gè)小同學(xué)問(wèn):“你們的老師在哪里呀?”同學(xué)告訴我:“現(xiàn)在一個(gè)年級(jí)只有一名老師,老師在攝像機(jī)室,我?guī)?”我跟著這名同學(xué)來(lái)到了攝像機(jī)室,找到了老師.老師對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在,我只要站在攝像機(jī)前面講課,就能把所講的內(nèi)容輸送到學(xué)生的電腦里,學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)了.同學(xué)們有不會(huì)的問(wèn)題,可以把問(wèn)題輸送給我,不出10秒鐘可能就會(huì)有滿(mǎn)意的答案.這樣學(xué)習(xí)既方便又快捷.”哇!二十年后的母校實(shí)在是太先進(jìn)了!
二十年后回故鄉(xiāng)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.”離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了,今天,終于有了回家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)!我和幾位同學(xué)一起坐上小型飛機(jī),回到了日夜思念的故鄉(xiāng)____梨樹(shù).“哇,梨樹(shù),煥然一新,簡(jiǎn)直使我預(yù)料不到!這是我所想念的故鄉(xiāng)嗎?”我一邊自言自語(yǔ),一邊四處張望.看著眼前流光溢彩的城市,的確讓人驚嘆不已:放眼望去,一幢幢高樓拔地而起.粉白相間的樓房,掩映在重重的綠樹(shù)中.整齊優(yōu)雅的別墅,排成一列,依山傍水,房屋四周的花壇中,鮮花錦簇,綠草如茵.而在大街上,各種環(huán)保節(jié)能的轎車(chē)川流不息,而路面竟是一塵不染.眼前的一切讓我情不自禁地回憶起以前的家鄉(xiāng)來(lái).那時(shí)候我還只有10歲,梨樹(shù)還是一個(gè)很不發(fā)達(dá)的縣城,馬路只有縱橫交錯(cuò)的兩條,樓房也只有那么十幾座,而且環(huán)境也不是很好.這二十年來(lái),變化最大的其實(shí)是人們的精神風(fēng)貌.現(xiàn)在,人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,每個(gè)樓口前都裝了一個(gè)垃圾桶,這個(gè)垃圾桶分明就是一個(gè)智能機(jī)器人,它能把垃圾分門(mén)別類(lèi),然后把不能再利用的垃圾轉(zhuǎn)化成自身的能量.現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的人們業(yè)余生活也十分豐富.早晨,人們?cè)缭绲仄饋?lái),到廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練.晚上,人們有的漫步在林陰路上,有的來(lái)到廣場(chǎng)上觀看熱情火爆的東北大秧歌,還有的來(lái)到“靜雅書(shū)社”,一邊品茶,一邊看書(shū)......二十年沒(méi)回故鄉(xiāng)了,童年的小伙伴胖胖看到我激動(dòng)極了:“好久不見(jiàn),想死我了!”我更是熱淚盈眶,拉著胖胖的手,瞬間,我們似乎回到了二十年前,和伙伴們一起上學(xué),一起回家,一起游戲......希望再過(guò)二十年,我的故鄉(xiāng)會(huì)更加富裕,更加美麗.哦,對(duì)了,接下來(lái)我會(huì)留在自己的故鄉(xiāng),建設(shè)自己的故鄉(xiāng)......
二十年后語(yǔ)文教案篇十四
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！边@句話寫(xiě)出了多少游子對(duì)故鄉(xiāng)的深情??！思念故鄉(xiāng)的時(shí)候，它就是一卷卷幸福快樂(lè)的膠片，想家的時(shí)候，腦海里就會(huì)像放電影一樣，把當(dāng)時(shí)的情景浮現(xiàn)出來(lái)！正所謂“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我以經(jīng)30歲了，開(kāi)了一家珠寶公司。中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人于是我決定回到故鄉(xiāng)。
回到故鄉(xiāng)時(shí)，那些小孩笑著來(lái)問(wèn)我：“叔叔你是從哪個(gè)地方來(lái)的？”這使我想起了一首詩(shī)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！?BR> 這時(shí)我才想起回家，我心想：我家在東邊，這時(shí)是上午那我跟著太陽(yáng)走不就到了家嗎。我抬頭一看，人們都開(kāi)著有飛行系統(tǒng)的太陽(yáng)汽車(chē)在天空奔馳著，我看見(jiàn)我哥哥開(kāi)著汽車(chē)來(lái)接我。哥哥說(shuō)：“每家每戶(hù)都有自己的地盤(pán)地都是分開(kāi)來(lái)的。”“那么說(shuō)我如果我走了那里我就會(huì)掉下去嘍！”
到了家以后我把拿來(lái)的東西分給了大家，有珠寶和服裝。中午我去問(wèn)我的母親：“到什么地方吃飯？”母親說(shuō)：“在自家吃?！蔽疫M(jìn)廚房一看，原來(lái)由機(jī)器人幫我們做飯，母親告訴我每家每戶(hù)都是機(jī)器人做飯的。
二十年后語(yǔ)文教案篇十五
轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，我當(dāng)上了環(huán)宇物流有限公司的老板，在工作之余十分思念自己的家鄉(xiāng)，畢竟二十年沒(méi)有回到自己的故鄉(xiāng)。正好國(guó)慶節(jié)到了，我乘坐著以每秒1000公里速度的航天飛機(jī)降落在了深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)。
我走出干凈的機(jī)場(chǎng)，深圳的天空是那么的藍(lán)，房屋使用納米材料建造，隨時(shí)可以改變房子的結(jié)構(gòu)，隨著光線的強(qiáng)弱自動(dòng)改變顏色，讓街道變得五光十色，行駛在路上的不再是汽油車(chē)，二是新一代新能源汽車(chē)。
我漫步來(lái)到深圳河邊。瞧，河邊楊柳依依，鮮花朵朵，市民們?cè)诤舆吢?。我望了望河水，只?jiàn)河水清澈見(jiàn)底，一陣微風(fēng)吹來(lái)蕩起一層層漣漪。這時(shí)，一位老大爺彎下腰，捧起河水汩汩地喝起來(lái)。我十分驚訝：“大爺，這水能喝嗎？”老大爺笑了笑：“深圳河的水已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際直飲水的標(biāo)準(zhǔn)，‘深圳’牌純凈水暢銷(xiāo)全世界。”我也喝了一口水，水甜甜的，涼涼的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水下有一些白色的東西，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是科技人員發(fā)明的小魚(yú)機(jī)器。這些機(jī)器可以吸食小河里的垃圾并轉(zhuǎn)化為清新的飲用水。
突然，我接到爸爸的電話，坐著新一代環(huán)保能源的汽車(chē)快速回到家中。爸爸媽媽連忙打開(kāi)門(mén)，我和家人一陣擁抱。我坐在沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)有人給我按摩，原來(lái)是沙發(fā)機(jī)器人，旅途的疲憊早就煙消云散。吃飯時(shí)間到了，發(fā)現(xiàn)從廚房到餐桌有一條傳輸帶，以每秒三道菜的速度傳送到餐桌上。有各式各樣的環(huán)保菜式，正方形的，三角形的，圓形的……散發(fā)著一陣陣誘人的清香，令人食欲大開(kāi)。
快樂(lè)的時(shí)光是短暫的，一個(gè)星期一眨眼就過(guò)去了。我突然接到公司打來(lái)的電話，要去處理些緊急事情，于是我收拾好行李，媽媽送我到機(jī)場(chǎng)。在飛機(jī)上，我戀戀不舍地望著這塊生我、養(yǎng)我的地方，感慨萬(wàn)千，直到我看不見(jiàn)了。
我希望幾年后，我還有機(jī)會(huì)回到這塊養(yǎng)我、愛(ài)我的地方。
二十年后語(yǔ)文教案篇十六
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名舉世聞名的天文學(xué)家，在國(guó)慶放假期間，我決定回到我的故鄉(xiāng)—濟(jì)南。
從濟(jì)南遙墻機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)后，我乘車(chē)來(lái)到了濟(jì)南的市區(qū)，一看，濟(jì)南發(fā)生了驚天動(dòng)地的大變化。一座座美麗而宏偉的高樓大廈直插云霄。道路變得非常的寬，一共有十八條道路，另外，濟(jì)南不像二十年前經(jīng)常堵車(chē)了。大明湖附近花草樹(shù)木都顯得非常茂盛，趵突泉涌出的浪花變高了，讓人心曠神怡。濟(jì)南真是大造化啊!
另外，濟(jì)南的科技發(fā)展也十分迅速。我乘著車(chē)來(lái)到了我現(xiàn)在的家，可是卻找不到電梯和樓梯，原來(lái)，在門(mén)口停著十幾架小型飛機(jī)，只需對(duì)著它說(shuō)自己家所在的樓層，它會(huì)馬上帶你到達(dá)，來(lái)到了家里，發(fā)現(xiàn)只有幾件家具，原來(lái)在地下有一個(gè)儲(chǔ)藏室，放下去以后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)編出編號(hào)，只要說(shuō)出編號(hào)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將物品拿出來(lái)，真神奇啊!晚上的天氣較好，我便觀察星空，沒(méi)想到的是，天文望遠(yuǎn)鏡可以與主機(jī)相連，更令人難以置信的是，望遠(yuǎn)鏡竟能發(fā)現(xiàn)迄今飛行最遠(yuǎn)的“旅行者2號(hào)”探測(cè)器。濟(jì)南的科技太發(fā)達(dá)了。
第二天醒來(lái)，出了門(mén)一看，晴空萬(wàn)里，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，沒(méi)有一點(diǎn)空氣污染。汽車(chē)都被改為太陽(yáng)能發(fā)電的了;工廠里都裝上了高級(jí)油煙機(jī)，廢氣都被轉(zhuǎn)化為能源了….。
二十年過(guò)去了，濟(jì)南的變化真大啊!我相信我的故鄉(xiāng)“泉城”濟(jì)南在未來(lái)將會(huì)變得更美麗!
我在遙墻機(jī)場(chǎng)乘坐四人超音速飛機(jī)離開(kāi)了濟(jì)南。
二十年后語(yǔ)文教案篇十七
“啊，好困呀！”我伏在書(shū)桌上，覺(jué)得頭昏腦漲，在恍恍惚惚中，看到一只潔白的大白鴿一直朝我飛來(lái)，忽然在我面前停了下來(lái)。大白鴿用天籟般的聲音問(wèn)道：“小朋友，你想不想去漫游家鄉(xiāng)的‘未來(lái)世界’呢？”我一聽(tīng)激動(dòng)極了，朝大白鴿點(diǎn)了點(diǎn)頭，便騎在它的背上，大白鴿以超光速載著我向時(shí)光隧道飛了過(guò)去。
眨眼間，我們便來(lái)到了家鄉(xiāng)的“未來(lái)世界”，這是一個(gè)完全陌生的世界。初來(lái)乍到，我如同“劉姥姥第一次進(jìn)大觀園”一樣對(duì)什么都特別好奇。幸虧大白鴿是一位忠實(shí)的導(dǎo)游，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我身邊，才讓我真正領(lǐng)略到了未來(lái)家鄉(xiāng)的神奇。
說(shuō)起未來(lái)家鄉(xiāng)的生活環(huán)境，那可真叫一個(gè)優(yōu)美。這里的河水清澈見(jiàn)底，即使站在遠(yuǎn)處，一眼就能看到小魚(yú)在河底嬉戲，因?yàn)槊考夜S都有全自動(dòng)污水轉(zhuǎn)換器，每當(dāng)人們排出污水，工廠就會(huì)自動(dòng)把污水轉(zhuǎn)化為純凈水，供人們使用。這里的空氣就更新鮮了，大街小巷的角落里，都有一臺(tái)高純度氧氣制造儀，它能源源不斷地輸出新鮮空氣，人們時(shí)時(shí)刻刻都能呼吸到綠色的新鮮氧氣。
突然，一只大手拍了我一下，我被驚醒了，啊，原來(lái)是爸爸！那只大白鴿呢？哦，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)神奇幻想的夢(mèng)。我陷入了沉思，如果家鄉(xiāng)真是這樣的話，那該有多好呀！
二十年后語(yǔ)文教案篇十八
2017年9月25日，在神州7號(hào)飛船升空的同一天，也就是20年前的今天，我乘坐另外一艘太空飛船長(zhǎng)江7號(hào)離開(kāi)地球飛向火星。在火星上一呆就是20年，在火星上找到了水，見(jiàn)到了火星人。就在355小時(shí)前我們結(jié)束了火星考察，攜帶大量的考察資料搭乘神州100號(hào)飛船返回了地球。
正午12點(diǎn)整，飛船懸停在北京宇航中心頂層的平臺(tái)上，我邁步走下懸梯，貪婪地吸了一口地球上清新的空氣。啊，地球媽媽我回來(lái)了!
守門(mén)的機(jī)器人查驗(yàn)了我的身份，問(wèn)明了我的來(lái)意，引我進(jìn)入球形的教學(xué)樓。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在外面看起來(lái)像用金屬建造的大樓，從里邊看卻是完全透明的，柔和的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，讓人感到舒適明亮。學(xué)校校長(zhǎng)熱情地出來(lái)迎接我，我快步向前，突然停住了。多么熟悉的身影。啊，是張老師!她看起來(lái)與二十年前沒(méi)有什么變化，而且顯得更有精神，更年輕了。張校長(zhǎng)一邊詢(xún)問(wèn)我二十年來(lái)的火星經(jīng)歷，一邊帶著我參觀母校。她告訴我現(xiàn)在的學(xué)生早已經(jīng)不用來(lái)學(xué)校上課了，是通過(guò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)在家里學(xué)習(xí)?？萍及l(fā)展了，已經(jīng)有許多人移民到月球上居住，咱們學(xué)校就有200多名來(lái)自月球的同學(xué)呢!你們火星考察帶回來(lái)的資料非常有價(jià)值，也許過(guò)不了多久，學(xué)校就要開(kāi)始招收居住在火星上的學(xué)生了。
真想不到離開(kāi)了二十年，地球上的變化可真大啊!
二十年后語(yǔ)文教案篇十九
突然覺(jué)得自己好像被什么東西拽住，掉進(jìn)了隧道，快速飛馳，我來(lái)到一條街道旁。
我好驚訝，這跟我所在的地方很不一樣啊，走到玻璃邊看到自己的人像，這小伙子是誰(shuí)？30歲了左右了呢，咦？這是我嗎？原來(lái)我被我的送到二十年后的家鄉(xiāng)啊?？諝馇逦?，天空湛藍(lán)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，工廠的排煙管，被高高的風(fēng)力發(fā)電機(jī)所取代，這既是美麗風(fēng)景又環(huán)保。人們出門(mén)都不用乘坐汽車(chē)了，取而代之的是一架架節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)飛機(jī)，再也不會(huì)堵車(chē)，聞汽車(chē)尾氣啦。各種事情都有機(jī)器幫忙，使人們吃喝玩樂(lè)和生活都不用愁，人們實(shí)現(xiàn)全機(jī)器化生產(chǎn)，工作也效率高，人們有時(shí)間出來(lái)做自己做的事，都有更多時(shí)間做公益事業(yè)，環(huán)境還在不斷地變好。
不僅日常生活變了很多，學(xué)習(xí)也變了很多，我見(jiàn)過(guò)電子打卡的，見(jiàn)過(guò)視頻一對(duì)一的，卻從未見(jiàn)過(guò)如此奇葩的學(xué)習(xí)方式：直接吃書(shū)，盡管書(shū)的價(jià)格不菲，但的書(shū)的味道卻是多種多樣的：語(yǔ)文很辣，數(shù)學(xué)很苦，英語(yǔ)像喝大補(bǔ)湯，科學(xué)像糖果一樣甜，音樂(lè)是潤(rùn)喉劑，體育是飲料一樣的味道，只要吃下去，腦子里就有了這些學(xué)科的知識(shí)。哎呀，我吃了太多的科學(xué)書(shū)啦……哈哈！
“嗡嗡——嗡嗡——”電話又響了?！昂?！戴爾，想不想去太空玩一玩？”曹展毓問(wèn)道，“啥？”“去太空啊?！薄拔矣浀弥挥杏詈絾T才可以去的啊?！薄澳鞘且郧埃辛?，我在地球大炮等你?！薄芭?！”
“喂！作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？沒(méi)寫(xiě)完還敢睡！看老子怎么收拾你！”原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊。不過(guò)，我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我一定能圓了這個(gè)夢(mèng)！
二十年后語(yǔ)文教案篇二十
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我做上了一架小型飛機(jī)，回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)變了嗎?變成什么樣了?這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里盤(pán)旋了一路，好想快點(diǎn)到家啊。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的路程，飛機(jī)終于降落了。走出飛機(jī)場(chǎng)，看到開(kāi)著車(chē)來(lái)接我的爸爸媽媽。爸爸的車(chē)?yán)?，沒(méi)有方向盤(pán)，只有一個(gè)小小的顯示器，一個(gè)鍵盤(pán)，設(shè)好路線，一按啟動(dòng)鍵汽車(chē)便開(kāi)始了自動(dòng)駕駛，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“這二十年家鄉(xiāng)變化可大了，你一定不認(rèn)識(shí)這里了?！卑?變化可真大，一幢幢高樓大廈直入云天，寬闊的馬路上跑著太陽(yáng)能汽車(chē)，人造氧層使天空變的非常美麗，空氣也變的清新舒適了。沒(méi)有了原來(lái)嚴(yán)重的油漆味和汽車(chē)尾氣。
不一會(huì)兒就到家了，我發(fā)現(xiàn)每家每戶(hù)都裝上了一個(gè)垃圾箱。這個(gè)垃圾箱不像以前那樣臭氣熏天、令人作嘔了，它是一個(gè)自給自足的機(jī)器人，它把垃圾分門(mén)別類(lèi)，然后把能利用的垃圾轉(zhuǎn)化成能量，不能轉(zhuǎn)化的存在一個(gè)容器中，一段時(shí)間后集中送到工廠處理。
家鄉(xiāng)的變化真大啊!現(xiàn)在家鄉(xiāng)那么美麗，科技那么發(fā)達(dá)，這次回家鄉(xiāng)，不只讓我和家人團(tuán)聚，還讓我看到了家鄉(xiāng)天大的變化，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
二十年后語(yǔ)文教案篇二十一
在遠(yuǎn)處的高山上，站著一位身著華貴的婦女，你們問(wèn)她是誰(shuí)？告訴你們吧，她就是我——二十年后的我！
當(dāng)我（服裝設(shè)計(jì)師）功成名就后再一次回到故鄉(xiāng)時(shí)，故鄉(xiāng)的變化讓我大吃一驚！到那時(shí)全改用了高科技：空氣特別的舒暢，馬路上鋪了五顏六色的水泥地板，天哪！人們竟然赤著腳在上面走。原來(lái)啊，這是科學(xué)家精心研制的“吸塵空調(diào)水泥地板”，地板里層藏著一個(gè)微型空調(diào)，天冷時(shí)發(fā)熱，天熱時(shí)變涼爽。（但溫度適中）在地板底層還有一個(gè)廢品利用廠，若是人們把某些果皮紙屑丟下去，它們一碰到地面，便用0.000000001秒的速度掉到了下面廢品利用廠。
“咕嚕?！倍亲釉缭诔粘怯?jì)了，我快步走向超市?！斑祝砍欣镌趺词裁礀|西也沒(méi)有？”旁邊的一位大嬸聽(tīng)見(jiàn)了我的話語(yǔ)，忙向我解釋?zhuān)骸斑@個(gè)超市里有無(wú)數(shù)個(gè)分類(lèi)按鈕，按鈕下方有一個(gè)放錢(qián)孔，你只有先把錢(qián)放到孔里，再按“確定”按鈕，東西才會(huì)出來(lái)。如果你付的錢(qián)過(guò)多，就會(huì)從另一個(gè)孔里找給你錢(qián)?！保ㄓ猩唐访Q(chēng)的牌子和價(jià)錢(qián)的）“這樣還可以防止小偷偷東西，真是兩全其美哎！”我應(yīng)答道。
緊接著，我又來(lái)到了我兒時(shí)的樂(lè)園——小河。沒(méi)想到，這兒竟然改成水上公園了！我剛想進(jìn)去玩，手機(jī)就來(lái)電了，叫我趕快飛往紐約參加“服裝設(shè)計(jì)大賽”?！鞍 蔽掖蠼幸宦暎瓉?lái)我忘了。
二十年后的我真忙啊，二十年后的家鄉(xiāng)真美?。∠麓挝疫€要來(lái)。
“一定要關(guān)機(jī)”我后悔的說(shuō)道。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二十年后語(yǔ)文教案篇二十二
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一座座矮小的平，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝恰扒缣煲簧硗?，下雨兩腳泥”的羊腸小已經(jīng)變成了又寬敞又干凈的柏油馬。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一條條發(fā)出令人惡心的小河，經(jīng)過(guò)人工，已經(jīng)變成了清澈見(jiàn)底、有許多小魚(yú)小蝦活蹦亂跳的小溪。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝侵欢谩叭粘龆?，日落而息”的農(nóng)民，已經(jīng)變成了大、大企業(yè)的老板、經(jīng)理、董事長(zhǎng)…。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一座座矮小的平，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實(shí)的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝枪舛d禿的小山，已經(jīng)變成了蒼翠的、充滿(mǎn)生機(jī)的小山。