教案需要不斷進(jìn)行反思和調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱和教材要求，注重知識的系統(tǒng)性和完整性。以下是小編為大家整理的教案示例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
花樣玩球教案篇一
一、指導(dǎo)思想：
起到豐富校園文化活動內(nèi)容；調(diào)動。
1、通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。2、使同學(xué)掌握花樣跳繩動作,初步掌握右腳交換踢動作。3、通過教學(xué)使學(xué)生掌握一繩多玩的方法，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。
4、提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，并能初中體育花樣跳繩教案創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。
花樣玩球教案篇二
跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育項(xiàng)目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強(qiáng)拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力；提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。
1、一物多玩的樂趣體驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
（一）謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認(rèn)識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的`工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
花樣玩球教案篇三
1、發(fā)展幼兒跳躍能力，增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性。
2、大膽想象，探索不同的跳繩方法，發(fā)展幼兒與人合作能力。
1、幼兒人手一根跳繩，學(xué)會基本跳法。
2、錄音機(jī)、磁帶。
1、開始部分
幼兒站成六路縱隊(duì)，做老師自編的繩操，有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運(yùn)動。
2、基本部分
（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
（2）鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性變換花樣跳，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。（正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。）
（3）兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）請合作好的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。
（5）幼兒分成4組，跳繩賽跑。
（6）復(fù)習(xí)游戲“我是木頭人”。
3、結(jié)束部分。
（1）放松整理活動“我愿和你跳個舞”。
（2）每個幼兒領(lǐng)一根繩子繞好，返回活動室。
晨間活動時，幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。
花樣玩球教案篇四
內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。
3．開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。
單元序號單元主題所學(xué)內(nèi)容。
第一課單人跳繩一（基本繩）。
第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩）。
第一課三人基本繩。
第二課三人繩上繩練習(xí)。
第二單元三人繩。
第三課三人繩下繩練習(xí)。
第四課三人繩綜合練習(xí)。
43課時。
第一課四人繩基本繩練習(xí)。
第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習(xí)。
第三課四人繩綜合練習(xí)。
繩第一課多人花樣基本繩4。
三、課程實(shí)施。
1．設(shè)立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對課程實(shí)施情況的檢查督促。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項(xiàng)檢查內(nèi)容。
2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生盡可能多的時間與空間。
讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價值觀，理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
3.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、及時做好“差生“的輔導(dǎo)工作，老師對他們進(jìn)行指導(dǎo)。請優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的.練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會跳繩。
5、．做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項(xiàng)工作做好。
6．教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
四、時間場地安排：
操場球場。
五、實(shí)施要求：
1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。
4．學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。
花樣玩球教案篇五
活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動練習(xí)與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個教學(xué)活動中的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗(yàn)成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識教育，鼓勵學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價值，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育活動課程，也我校的特色項(xiàng)目，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度，多跳練耐力；進(jìn)繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)。”說明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣，易發(fā)散，對培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。
1、水平三六年級學(xué)生年本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長期，賦有朝氣、充滿活力，具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心，有一定的自學(xué)能力。
2、跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對六年級學(xué)生來說，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動作技術(shù)，有過跳長繩的經(jīng)歷，這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個別運(yùn)動技能的差異，但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、知道并了解跳雙繩的進(jìn)繩時機(jī)以及跳繩節(jié)奏。
2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長繩中跳短繩，30%左右的學(xué)生能直接進(jìn)繩跳并跳出簡單的花樣動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，增強(qiáng)動作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感，提高判斷能力。
3、樂于與同伴合作，提高自尊、自信和創(chuàng)新意識。
1、重點(diǎn)：長繩和短繩搖動的時機(jī)配合。
2、教學(xué)難點(diǎn)：垂直方向進(jìn)繩時機(jī)正確，長短繩配合協(xié)調(diào)。
自覺積極性原則
直觀性原則
因材施教原則
循序漸進(jìn)原則
合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則
因?yàn)榱昙墝W(xué)生求知欲和好奇心較強(qiáng)且具有一定的自學(xué)能力，本課采用了：
1、講解示范法
2、分解法
3、練習(xí)法
花樣玩球教案篇六
本節(jié)活動課的設(shè)計(jì)能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作，能充分滿足幼兒參加活動，表現(xiàn)自己的.活動要求，教師在組織活動時，要努力讓每個孩子都投入，同時要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個幼兒都玩的開心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動技能。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及快速反應(yīng)能力。
難點(diǎn)1、創(chuàng)造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動技能。
2、訓(xùn)練幼兒雙手接大皮球的動作，培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
1、與幼兒人數(shù)相等的大皮球。
2、錄音機(jī)1臺，磁帶1盤，球筐2個。
3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。
在音樂伴奏下，幼兒隨教師做小動物模仿操。
“今天老師要看一看小朋友玩球的本領(lǐng)，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰玩球的方法最多”
教師采用啟發(fā)式語言：“請小朋友自己動腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩球。
幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時指導(dǎo)。
“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時候要用把力用在手腕上，當(dāng)手碰到球的時候再立刻用力往下按（拍），要有節(jié)奏，用力均勻。
幼兒在教師的指導(dǎo)下再次玩球，鼓勵幼兒創(chuàng)編新的玩法。
教師示范講解動作要領(lǐng)：接拋過來的球時，兩手應(yīng)伸出胸前，手指自然分開，手心向上，接球后迅速收回胸前。
幼兒按要領(lǐng)分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在幼兒練習(xí)過程中，隨時集中，請個別幼兒表演，教師再次示范。
1、運(yùn)球：幼兒每人手持一球，聽信號向指定地點(diǎn)運(yùn)球。
2、拍球：轉(zhuǎn)身拍球：排幾下球，轉(zhuǎn)身360后再繼續(xù)拍球。
拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。
在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。
3、拋接球：兩個小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。
4、夾球行進(jìn)：幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；
把球夾在兩小腿間連續(xù)跳。
5、投球：將球投入籃內(nèi)或容器內(nèi)。
6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。
……幼兒在教師的啟發(fā)下，自由四散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
花樣玩球教案篇七
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。
3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。
搖跳結(jié)合，選好跳起時機(jī)。
有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。
人手一根跳繩
一、上課常規(guī)：
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進(jìn)行安全教育。
二、熱身活動：
1.雛鷹起飛
2.跳繩比賽
三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動作。
動作方法：
(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊(duì)形：
四列橫隊(duì)，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。
2、教師講解跳繩的方法，并示范。
3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）
4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下，跳過跳回?cái)?shù)次。
6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多。
7、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。
8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時前后同學(xué)計(jì)數(shù)。
四、游戲：拔河比賽
方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽。
規(guī)則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。
組織：學(xué)生分成4組
步驟：
1、教師講解
2、學(xué)生練習(xí)
3、學(xué)生比賽
花樣玩球教案篇八
在綜合分析、學(xué)習(xí)借鑒基礎(chǔ)上，我校決定以創(chuàng)建繩類特色學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施作為突破口，希望通過繩將實(shí)小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提升。原因如下：首先是繩類項(xiàng)目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點(diǎn)都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，繩類項(xiàng)目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。我校的花樣跳繩陽光體育運(yùn)動獲得青島市陽光體育案例一等獎，我們的精英隊(duì)員是班級學(xué)生的偶像。每屆藝術(shù)節(jié)都保留花樣跳繩項(xiàng)目。第三，也是最主要的'，跳繩可以最便捷地提升學(xué)生的體質(zhì)，輔之以花樣變化，孩子們喜歡，容易學(xué)會、樂于接受，掌握一兩項(xiàng)技能可以確保終身鍛煉的需要。
二、預(yù)期的目標(biāo)。
通過“跳繩項(xiàng)目”體育特色創(chuàng)建研究，在豐富學(xué)校陽光體育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、互助共進(jìn)合作精神的同時，切實(shí)做到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，并讓學(xué)生感受跳繩帶來的成功體驗(yàn)。
具體如下：
1.每位學(xué)生都能了解跳繩的有關(guān)知識，掌握一套學(xué)校自編獨(dú)創(chuàng)的繩操；
3．通過的扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯提升；
4．在開展學(xué)校“跳繩”體育特色活動過程中積極探索校本化實(shí)施形式的“陽光體育活動”的策略，努力形成學(xué)校繩類體育特色文化，爭創(chuàng)“跳繩”體育特色學(xué)校。
三、實(shí)施途徑。
1.大課間。
本學(xué)期我們還通過舉行全校的繩操比賽的通過這樣形式來促進(jìn)各個班級加強(qiáng)練習(xí)，提高繩操的質(zhì)量。此外我們還開發(fā)出各種巧妙利用繩的素質(zhì)小練習(xí)。這樣就我校大課間在原有的基礎(chǔ)上新增了兩種方案：一種是由繩操和巧妙用繩的素質(zhì)練習(xí)，另一種是由繩操和陽光長跑構(gòu)成。這樣就極大的提高與豐富了我校大課間的質(zhì)量與內(nèi)容。
2.體育課。
體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的主陣地，我們體育組教師充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在體育課上教授學(xué)生花樣跳繩。
3.活動課。
我們?yōu)樘岣唧w育活動課的質(zhì)量，要求花樣跳繩是各個年級的必選項(xiàng)目。這樣的安排不僅有效的推進(jìn)了我校繩類特色學(xué)校創(chuàng)建還有效的解決了困擾我校多年的場地小，活動課難開展的問題。
4.競賽平臺。
我校還搭建了多種競賽平臺來供學(xué)生分享與展示跳繩技能，來促進(jìn)學(xué)生的跳繩技能，從而滿足學(xué)生發(fā)展的需要。這些競賽平臺主要有：
1.“童心樂”藝術(shù)節(jié)：
“童心樂”藝術(shù)節(jié)是我們一傳統(tǒng)的大型活動，每兩個月舉辦一次，我們在各個年級都設(shè)置了相應(yīng)跳繩比賽游戲如：一、二年級的“三人跳繩”、三、四年級的“快快跳起”五、六年級全班魚貫跳長繩和精英魚貫跳長繩以及全校各個班級都參與抽簽跳。比賽前各班學(xué)生踴躍報(bào)名、積極準(zhǔn)備全校到處都可以看到熱鬧的跳繩場景。體育節(jié)引入這些項(xiàng)目對我們繩類特色學(xué)校創(chuàng)建起到巨大的推動作用。
2.帶球跳比賽。
在長繩、短繩的基礎(chǔ)上，我校還研發(fā)除了帶球跳比賽。這項(xiàng)活動得以在藝術(shù)節(jié)上展示，同學(xué)們踴躍報(bào)名，積極參與，是我校在花樣跳繩運(yùn)動上的新突破。
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花樣玩球教案篇九
體育是一個豐富多彩的學(xué)科，如何能讓小孩子從小就打下良好的體育基礎(chǔ)，是教師應(yīng)該注重的問題。于是在我的教學(xué)中，我就充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。
花樣玩球教案篇十
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
4．皮球若干、頭飾一個。
1．扮演角色，活動身體
（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?BR> 幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球
b.自拋?zhàn)越?BR> c.接反彈球
d.互相滾接兩個球。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的`游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）
小朋友一起放松身體。
花樣玩球教案篇十一
1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，體驗(yàn)合作的愉快。
大皮球若干，活動前學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個大皮球。
2、我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。
1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請兩個寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個人面對面，滾球時兩手把球向前推出去，對面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。
2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。
3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢和距離，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表揚(yáng)配合得好的幼兒。
帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。
花樣玩球教案篇十二
1、發(fā)展幼兒創(chuàng)新興趣與能力，發(fā)展幼兒集體協(xié)同活動的能力。
2、發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)跳的能力，鍛煉其速度、彈跳力、靈敏協(xié)調(diào)等運(yùn)動素質(zhì)。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、呼啦圈10個、跳繩5根、棍棒10根零散放在場地周圍。
2、玩具兔子一只，音樂“兔子舞”。
3、場地：30平方米以上戶外操場。
1、活動導(dǎo)入：場地上幼兒自然在教師周圍，教師以和小兔子做游戲?qū)牖顒?。幼兒隨音樂在場地內(nèi)自由地做雙腳連續(xù)跳。
2、自由探索跳躍動作：教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)造出不同姿勢的兔跳動作，并請不同跳姿的幼兒表演，說出所做動作的含義。
3、合作探索跳躍動作：教師說：“跳得真好，可是小兔子的伙伴太多了，它們經(jīng)常是幾個伙伴一起跳，小朋友，你們會嗎？”幼兒自由結(jié)伴三人五人一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。請組合方式新穎的小組表演。
4、小組跳躍比賽：各小組聽教師的口令，自選一組組合跳躍的方式，比一比看哪組最先達(dá)到目標(biāo)。
放松運(yùn)動。
聽音樂做放松整理活動。
體育活動中教師適時、適度的指導(dǎo)，會有效地調(diào)動幼兒參與游戲活動的.積極性與主動性。同時，適時、適度的指導(dǎo)也正是《綱要》精神中“尊重幼兒”這一重要思想的集中體現(xiàn)。在工作中我也越來越清楚地認(rèn)識到，“理解幼兒的想法與感受”、“發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”、“敏感地察覺他們的需要”，才是教師的真正使命。
整個游戲活動在教師預(yù)設(shè)的情境中順暢地展開，絲毫沒有令幼兒產(chǎn)生任何不愉快的情感體驗(yàn)。
花樣玩球教案篇十三
教與學(xué)的內(nèi)容：1、創(chuàng)編韻律繩操；2、花樣跳繩。
教學(xué)目標(biāo)：讓每個學(xué)生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)會韻律操和花樣跳繩的一些簡單的動作和技能，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和韻律節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏精神。
花樣玩球教案篇十四
因本班幼兒在玩球的活動中都喜歡得球以后獨(dú)自一個人玩，不喜歡共同玩球，共同分享一起玩球的快樂，因此針對這種現(xiàn)象，我安排了這節(jié)課。
1、嘗試用腳控制球的運(yùn)動。
2、體驗(yàn)一起玩球的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
如何用腳控制球。
小、排球網(wǎng)。
一、熱身活動。
自編律動操節(jié)(可以利用小球做律動)。
二、游戲：聽話的小球。
玩法：老師作教練員發(fā)出口令：向前、后、左、右移動，幼兒聽指令用腳帶球移動。當(dāng)教練員發(fā)出口令說“停”時，立即讓球停住。
規(guī)則：無論你的'球向哪個方向移動，臉始終要對著教練員。
三、游戲：大賽。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)，站在網(wǎng)架的兩邊，大量的球擺放在網(wǎng)架兩邊。哨聲一響，快速將自己一方的球踢向另一方。裁判員再次吹哨，比賽結(jié)束。哪邊的球少即是勝方。
四、傳接球游戲。
玩法：幼兒分成兩排相對而站，一隊(duì)踢球，一隊(duì)用腳接球，比一比哪一組踢球、接球又快又穩(wěn)。
五、球繞圈。
學(xué)學(xué)球操運(yùn)動員，讓球圍著身體繞圈，不能讓球掉下來。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢，
通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會了踢，也達(dá)到了段練的目的。
花樣玩球教案篇十五
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球，促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的'掂球技能。
3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。
4.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
5.通過運(yùn)動促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場地布置：運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
(一)熱身運(yùn)動，快樂乒乓操。
(二)花樣掂球樂淘淘。
你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?
1.幼兒練習(xí)原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。
教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球?
(1)幼兒反饋，并集體練習(xí)。
(2)聽口令靈活變換姿勢掂球。
3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。
(3)幼兒練習(xí)。
(三)游戲：送乒乓球回家。
1.教師介紹場地與玩法。
教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。
2.個別幼兒練習(xí)。
3.幼兒集體魚貫練習(xí)。
4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。
要求：(1)1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。
(2)遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下來了，原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。
(四)放松并小結(jié)活動。
教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。
活動延伸：
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
花樣玩球教案篇十六
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進(jìn)行球類活動。
控制球按指定方向滾動。
1．已初步掌握左右手拍球的方法。
2．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
3．彩色皮球若干、大呼啦圈一個。
請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛你！
2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。
（3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
3．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣?！?BR> 幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球。
b.自拋?zhàn)越印?BR> c.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。
e.球?yàn)橥绒D(zhuǎn)。
f.夾球跳。
g.轉(zhuǎn)球。
h.頂球。
j.臂滾球。
4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）。
5、師生共同游戲：皮球去旅行。
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標(biāo)志，代表紅綠燈。
（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行。
（4）游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動量調(diào)整紅綠牌。
6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
花樣玩球教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程：
一、引起回憶、引出主題。
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
二、玩乒乓球。
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)。
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法。
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的`玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)。
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)延伸。
這個球，它怎么了?這個球還能玩嗎?實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
教學(xué)意圖：
報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗(yàn)合作和游戲的快樂。
3.體驗(yàn)探索成功的快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機(jī)，自選音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、熱身動作。
聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。
二、創(chuàng)意玩紙球。
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球。
(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲：炒豆豆。
抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
教學(xué)結(jié)束：
隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。
教學(xué)反思：
簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。
花樣玩球教案篇一
一、指導(dǎo)思想：
起到豐富校園文化活動內(nèi)容；調(diào)動。
1、通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。2、使同學(xué)掌握花樣跳繩動作,初步掌握右腳交換踢動作。3、通過教學(xué)使學(xué)生掌握一繩多玩的方法，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。
4、提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，并能初中體育花樣跳繩教案創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。
花樣玩球教案篇二
跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育項(xiàng)目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強(qiáng)拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力；提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。
1、一物多玩的樂趣體驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
（一）謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認(rèn)識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的`工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
花樣玩球教案篇三
1、發(fā)展幼兒跳躍能力，增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性。
2、大膽想象，探索不同的跳繩方法，發(fā)展幼兒與人合作能力。
1、幼兒人手一根跳繩，學(xué)會基本跳法。
2、錄音機(jī)、磁帶。
1、開始部分
幼兒站成六路縱隊(duì)，做老師自編的繩操，有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運(yùn)動。
2、基本部分
（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
（2）鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性變換花樣跳，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。（正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。）
（3）兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）請合作好的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。
（5）幼兒分成4組，跳繩賽跑。
（6）復(fù)習(xí)游戲“我是木頭人”。
3、結(jié)束部分。
（1）放松整理活動“我愿和你跳個舞”。
（2）每個幼兒領(lǐng)一根繩子繞好，返回活動室。
晨間活動時，幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。
花樣玩球教案篇四
內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。
3．開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。
單元序號單元主題所學(xué)內(nèi)容。
第一課單人跳繩一（基本繩）。
第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩）。
第一課三人基本繩。
第二課三人繩上繩練習(xí)。
第二單元三人繩。
第三課三人繩下繩練習(xí)。
第四課三人繩綜合練習(xí)。
43課時。
第一課四人繩基本繩練習(xí)。
第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習(xí)。
第三課四人繩綜合練習(xí)。
繩第一課多人花樣基本繩4。
三、課程實(shí)施。
1．設(shè)立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對課程實(shí)施情況的檢查督促。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項(xiàng)檢查內(nèi)容。
2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生盡可能多的時間與空間。
讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價值觀，理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
3.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、及時做好“差生“的輔導(dǎo)工作，老師對他們進(jìn)行指導(dǎo)。請優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的.練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會跳繩。
5、．做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項(xiàng)工作做好。
6．教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
四、時間場地安排：
操場球場。
五、實(shí)施要求：
1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。
4．學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。
花樣玩球教案篇五
活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動練習(xí)與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個教學(xué)活動中的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗(yàn)成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識教育，鼓勵學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價值，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育活動課程，也我校的特色項(xiàng)目，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度，多跳練耐力；進(jìn)繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)。”說明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣，易發(fā)散，對培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。
1、水平三六年級學(xué)生年本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長期，賦有朝氣、充滿活力，具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心，有一定的自學(xué)能力。
2、跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對六年級學(xué)生來說，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動作技術(shù)，有過跳長繩的經(jīng)歷，這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個別運(yùn)動技能的差異，但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、知道并了解跳雙繩的進(jìn)繩時機(jī)以及跳繩節(jié)奏。
2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長繩中跳短繩，30%左右的學(xué)生能直接進(jìn)繩跳并跳出簡單的花樣動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，增強(qiáng)動作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感，提高判斷能力。
3、樂于與同伴合作，提高自尊、自信和創(chuàng)新意識。
1、重點(diǎn)：長繩和短繩搖動的時機(jī)配合。
2、教學(xué)難點(diǎn)：垂直方向進(jìn)繩時機(jī)正確，長短繩配合協(xié)調(diào)。
自覺積極性原則
直觀性原則
因材施教原則
循序漸進(jìn)原則
合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則
因?yàn)榱昙墝W(xué)生求知欲和好奇心較強(qiáng)且具有一定的自學(xué)能力，本課采用了：
1、講解示范法
2、分解法
3、練習(xí)法
花樣玩球教案篇六
本節(jié)活動課的設(shè)計(jì)能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作，能充分滿足幼兒參加活動，表現(xiàn)自己的.活動要求，教師在組織活動時，要努力讓每個孩子都投入，同時要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個幼兒都玩的開心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動技能。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及快速反應(yīng)能力。
難點(diǎn)1、創(chuàng)造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動技能。
2、訓(xùn)練幼兒雙手接大皮球的動作，培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
1、與幼兒人數(shù)相等的大皮球。
2、錄音機(jī)1臺，磁帶1盤，球筐2個。
3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。
在音樂伴奏下，幼兒隨教師做小動物模仿操。
“今天老師要看一看小朋友玩球的本領(lǐng)，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰玩球的方法最多”
教師采用啟發(fā)式語言：“請小朋友自己動腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩球。
幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時指導(dǎo)。
“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時候要用把力用在手腕上，當(dāng)手碰到球的時候再立刻用力往下按（拍），要有節(jié)奏，用力均勻。
幼兒在教師的指導(dǎo)下再次玩球，鼓勵幼兒創(chuàng)編新的玩法。
教師示范講解動作要領(lǐng)：接拋過來的球時，兩手應(yīng)伸出胸前，手指自然分開，手心向上，接球后迅速收回胸前。
幼兒按要領(lǐng)分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在幼兒練習(xí)過程中，隨時集中，請個別幼兒表演，教師再次示范。
1、運(yùn)球：幼兒每人手持一球，聽信號向指定地點(diǎn)運(yùn)球。
2、拍球：轉(zhuǎn)身拍球：排幾下球，轉(zhuǎn)身360后再繼續(xù)拍球。
拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。
在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。
3、拋接球：兩個小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。
4、夾球行進(jìn)：幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；
把球夾在兩小腿間連續(xù)跳。
5、投球：將球投入籃內(nèi)或容器內(nèi)。
6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。
……幼兒在教師的啟發(fā)下，自由四散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
花樣玩球教案篇七
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。
3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。
搖跳結(jié)合，選好跳起時機(jī)。
有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。
人手一根跳繩
一、上課常規(guī)：
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進(jìn)行安全教育。
二、熱身活動：
1.雛鷹起飛
2.跳繩比賽
三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動作。
動作方法：
(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊(duì)形：
四列橫隊(duì)，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。
2、教師講解跳繩的方法，并示范。
3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）
4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下，跳過跳回?cái)?shù)次。
6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多。
7、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。
8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時前后同學(xué)計(jì)數(shù)。
四、游戲：拔河比賽
方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽。
規(guī)則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。
組織：學(xué)生分成4組
步驟：
1、教師講解
2、學(xué)生練習(xí)
3、學(xué)生比賽
花樣玩球教案篇八
在綜合分析、學(xué)習(xí)借鑒基礎(chǔ)上，我校決定以創(chuàng)建繩類特色學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施作為突破口，希望通過繩將實(shí)小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提升。原因如下：首先是繩類項(xiàng)目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點(diǎn)都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，繩類項(xiàng)目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。我校的花樣跳繩陽光體育運(yùn)動獲得青島市陽光體育案例一等獎，我們的精英隊(duì)員是班級學(xué)生的偶像。每屆藝術(shù)節(jié)都保留花樣跳繩項(xiàng)目。第三，也是最主要的'，跳繩可以最便捷地提升學(xué)生的體質(zhì)，輔之以花樣變化，孩子們喜歡，容易學(xué)會、樂于接受，掌握一兩項(xiàng)技能可以確保終身鍛煉的需要。
二、預(yù)期的目標(biāo)。
通過“跳繩項(xiàng)目”體育特色創(chuàng)建研究，在豐富學(xué)校陽光體育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、互助共進(jìn)合作精神的同時，切實(shí)做到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，并讓學(xué)生感受跳繩帶來的成功體驗(yàn)。
具體如下：
1.每位學(xué)生都能了解跳繩的有關(guān)知識，掌握一套學(xué)校自編獨(dú)創(chuàng)的繩操；
3．通過的扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯提升；
4．在開展學(xué)校“跳繩”體育特色活動過程中積極探索校本化實(shí)施形式的“陽光體育活動”的策略，努力形成學(xué)校繩類體育特色文化，爭創(chuàng)“跳繩”體育特色學(xué)校。
三、實(shí)施途徑。
1.大課間。
本學(xué)期我們還通過舉行全校的繩操比賽的通過這樣形式來促進(jìn)各個班級加強(qiáng)練習(xí)，提高繩操的質(zhì)量。此外我們還開發(fā)出各種巧妙利用繩的素質(zhì)小練習(xí)。這樣就我校大課間在原有的基礎(chǔ)上新增了兩種方案：一種是由繩操和巧妙用繩的素質(zhì)練習(xí)，另一種是由繩操和陽光長跑構(gòu)成。這樣就極大的提高與豐富了我校大課間的質(zhì)量與內(nèi)容。
2.體育課。
體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的主陣地，我們體育組教師充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在體育課上教授學(xué)生花樣跳繩。
3.活動課。
我們?yōu)樘岣唧w育活動課的質(zhì)量，要求花樣跳繩是各個年級的必選項(xiàng)目。這樣的安排不僅有效的推進(jìn)了我校繩類特色學(xué)校創(chuàng)建還有效的解決了困擾我校多年的場地小，活動課難開展的問題。
4.競賽平臺。
我校還搭建了多種競賽平臺來供學(xué)生分享與展示跳繩技能，來促進(jìn)學(xué)生的跳繩技能，從而滿足學(xué)生發(fā)展的需要。這些競賽平臺主要有：
1.“童心樂”藝術(shù)節(jié)：
“童心樂”藝術(shù)節(jié)是我們一傳統(tǒng)的大型活動，每兩個月舉辦一次，我們在各個年級都設(shè)置了相應(yīng)跳繩比賽游戲如：一、二年級的“三人跳繩”、三、四年級的“快快跳起”五、六年級全班魚貫跳長繩和精英魚貫跳長繩以及全校各個班級都參與抽簽跳。比賽前各班學(xué)生踴躍報(bào)名、積極準(zhǔn)備全校到處都可以看到熱鬧的跳繩場景。體育節(jié)引入這些項(xiàng)目對我們繩類特色學(xué)校創(chuàng)建起到巨大的推動作用。
2.帶球跳比賽。
在長繩、短繩的基礎(chǔ)上，我校還研發(fā)除了帶球跳比賽。這項(xiàng)活動得以在藝術(shù)節(jié)上展示，同學(xué)們踴躍報(bào)名，積極參與，是我校在花樣跳繩運(yùn)動上的新突破。
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花樣玩球教案篇九
體育是一個豐富多彩的學(xué)科，如何能讓小孩子從小就打下良好的體育基礎(chǔ)，是教師應(yīng)該注重的問題。于是在我的教學(xué)中，我就充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。
花樣玩球教案篇十
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
4．皮球若干、頭飾一個。
1．扮演角色，活動身體
（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?BR> 幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球
b.自拋?zhàn)越?BR> c.接反彈球
d.互相滾接兩個球。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的`游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）
小朋友一起放松身體。
花樣玩球教案篇十一
1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，體驗(yàn)合作的愉快。
大皮球若干，活動前學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個大皮球。
2、我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。
1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請兩個寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個人面對面，滾球時兩手把球向前推出去，對面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。
2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。
3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢和距離，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表揚(yáng)配合得好的幼兒。
帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。
花樣玩球教案篇十二
1、發(fā)展幼兒創(chuàng)新興趣與能力，發(fā)展幼兒集體協(xié)同活動的能力。
2、發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)跳的能力，鍛煉其速度、彈跳力、靈敏協(xié)調(diào)等運(yùn)動素質(zhì)。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、呼啦圈10個、跳繩5根、棍棒10根零散放在場地周圍。
2、玩具兔子一只，音樂“兔子舞”。
3、場地：30平方米以上戶外操場。
1、活動導(dǎo)入：場地上幼兒自然在教師周圍，教師以和小兔子做游戲?qū)牖顒?。幼兒隨音樂在場地內(nèi)自由地做雙腳連續(xù)跳。
2、自由探索跳躍動作：教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)造出不同姿勢的兔跳動作，并請不同跳姿的幼兒表演，說出所做動作的含義。
3、合作探索跳躍動作：教師說：“跳得真好，可是小兔子的伙伴太多了，它們經(jīng)常是幾個伙伴一起跳，小朋友，你們會嗎？”幼兒自由結(jié)伴三人五人一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。請組合方式新穎的小組表演。
4、小組跳躍比賽：各小組聽教師的口令，自選一組組合跳躍的方式，比一比看哪組最先達(dá)到目標(biāo)。
放松運(yùn)動。
聽音樂做放松整理活動。
體育活動中教師適時、適度的指導(dǎo)，會有效地調(diào)動幼兒參與游戲活動的.積極性與主動性。同時，適時、適度的指導(dǎo)也正是《綱要》精神中“尊重幼兒”這一重要思想的集中體現(xiàn)。在工作中我也越來越清楚地認(rèn)識到，“理解幼兒的想法與感受”、“發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”、“敏感地察覺他們的需要”，才是教師的真正使命。
整個游戲活動在教師預(yù)設(shè)的情境中順暢地展開，絲毫沒有令幼兒產(chǎn)生任何不愉快的情感體驗(yàn)。
花樣玩球教案篇十三
教與學(xué)的內(nèi)容：1、創(chuàng)編韻律繩操；2、花樣跳繩。
教學(xué)目標(biāo)：讓每個學(xué)生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)會韻律操和花樣跳繩的一些簡單的動作和技能，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和韻律節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏精神。
花樣玩球教案篇十四
因本班幼兒在玩球的活動中都喜歡得球以后獨(dú)自一個人玩，不喜歡共同玩球，共同分享一起玩球的快樂，因此針對這種現(xiàn)象，我安排了這節(jié)課。
1、嘗試用腳控制球的運(yùn)動。
2、體驗(yàn)一起玩球的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
如何用腳控制球。
小、排球網(wǎng)。
一、熱身活動。
自編律動操節(jié)(可以利用小球做律動)。
二、游戲：聽話的小球。
玩法：老師作教練員發(fā)出口令：向前、后、左、右移動，幼兒聽指令用腳帶球移動。當(dāng)教練員發(fā)出口令說“停”時，立即讓球停住。
規(guī)則：無論你的'球向哪個方向移動，臉始終要對著教練員。
三、游戲：大賽。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)，站在網(wǎng)架的兩邊，大量的球擺放在網(wǎng)架兩邊。哨聲一響，快速將自己一方的球踢向另一方。裁判員再次吹哨，比賽結(jié)束。哪邊的球少即是勝方。
四、傳接球游戲。
玩法：幼兒分成兩排相對而站，一隊(duì)踢球，一隊(duì)用腳接球，比一比哪一組踢球、接球又快又穩(wěn)。
五、球繞圈。
學(xué)學(xué)球操運(yùn)動員，讓球圍著身體繞圈，不能讓球掉下來。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢，
通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會了踢，也達(dá)到了段練的目的。
花樣玩球教案篇十五
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球，促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的'掂球技能。
3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。
4.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
5.通過運(yùn)動促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場地布置：運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
(一)熱身運(yùn)動，快樂乒乓操。
(二)花樣掂球樂淘淘。
你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?
1.幼兒練習(xí)原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。
教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球?
(1)幼兒反饋，并集體練習(xí)。
(2)聽口令靈活變換姿勢掂球。
3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。
(3)幼兒練習(xí)。
(三)游戲：送乒乓球回家。
1.教師介紹場地與玩法。
教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。
2.個別幼兒練習(xí)。
3.幼兒集體魚貫練習(xí)。
4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。
要求：(1)1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。
(2)遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下來了，原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。
(四)放松并小結(jié)活動。
教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。
活動延伸：
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
花樣玩球教案篇十六
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進(jìn)行球類活動。
控制球按指定方向滾動。
1．已初步掌握左右手拍球的方法。
2．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
3．彩色皮球若干、大呼啦圈一個。
請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛你！
2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。
（3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
3．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣?！?BR> 幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球。
b.自拋?zhàn)越印?BR> c.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。
e.球?yàn)橥绒D(zhuǎn)。
f.夾球跳。
g.轉(zhuǎn)球。
h.頂球。
j.臂滾球。
4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）。
5、師生共同游戲：皮球去旅行。
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標(biāo)志，代表紅綠燈。
（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行。
（4）游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動量調(diào)整紅綠牌。
6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
花樣玩球教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程：
一、引起回憶、引出主題。
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
二、玩乒乓球。
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)。
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法。
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的`玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)。
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)延伸。
這個球，它怎么了?這個球還能玩嗎?實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
教學(xué)意圖：
報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗(yàn)合作和游戲的快樂。
3.體驗(yàn)探索成功的快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機(jī)，自選音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、熱身動作。
聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。
二、創(chuàng)意玩紙球。
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球。
(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲：炒豆豆。
抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
教學(xué)結(jié)束：
隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。
教學(xué)反思：
簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。