制定計劃能夠幫助我們更好地安排學習進度，獲得更好的學習效果。寫一份完美的計劃需要我們首先明確我們的目標和期望。以下是小編為大家整理的一些成功人士的計劃范文，希望能夠給您帶來一些啟示。
j學校教學計劃篇一
學生人數：14人男：10女：4。
班級共有學生14人，其中男生10人，女生4人，男女人數失衡。其中有五名學生走讀，九人住讀。其中有兩名唐氏綜合癥學生，兩名自閉癥學生，其他均為智力障礙學生。因為班上學生類型差異較大，且學生有來自城鎮(zhèn)和周邊各個村鎮(zhèn)，家庭環(huán)境差異也較大。所以，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，大部分學生都需要進行個別輔導和特別的關注。班級中有三名學生家長陪讀，家長能積極支持老師工作。但部分學生家長為農民或老人，能支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。本班大部分學生能聽從老師指令，少部分不能聽從指令的，可由助教老師協助。
（一）行為規(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
（二）加強學生學習習慣的培養(yǎng)：
1、聽課習慣，根據學生不同的情況延長注意時間。
2、作業(yè)習慣和作業(yè)上交習慣，每天給予一部分學生自己做作業(yè)的時間，并讓學生按時交作業(yè)。
（三）加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：
1、整理書桌，每天早上和晚上都給予一定時間讓學生整理書桌。
2、清潔教室衛(wèi)生，每天早上上課前都讓學生一起做清潔。
3、學做家務，班級中有大部分學生住在學校，每周定期組織內務。
（四）加強自理能力的培養(yǎng)：
1、獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間。
2、能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
第一：學習方面。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求學生能自覺遵守班級常規(guī)，
第二：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
j學校教學計劃篇二
按照”的工作要求，本著“一切以學生為中心“的原則，充分利用信息技術和網絡學習的平臺以及教師自主錄制課程等形式，向學生提供課程視頻、在線輔導及答疑等教育教學服務，線上精講，線下精煉，確保學生在家也能享受到學校的優(yōu)質學習資源。
1、2月3日起，畢業(yè)年級展開在線教學。
2、2月10日起，其他年級開始在線教學。
3、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
4、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
1、利用名師網絡直播課堂及空中課堂平臺，通過備課組集體研究，由任課老師認真遴選，分享到班級學生群，并組織學生觀看。
2、網絡直播教學及微課錄制。有條件的備課組，老師可采取直播或微課形式，利用互聯網實現原班級、教師、學生不變，教師“在家授課”，學生“在家學習”。
3、嚴格按照國家課程方計劃，盡量開齊開足課程，合理安排日程，做到與開學后教學計劃的有效銜接；同時，根據線上學習的特點，合理安排學生學習和休息時間，保障學生身心健康。
4、各學科教師要分時段向學生發(fā)送學習任務單，開展好學習指導，及時進行作業(yè)批閱和答疑解惑等。
1、教務處網上召集召開相關人員會議，明確教學計劃。
2、教務處、教研組、備課組認真討論，形成討論稿，交校長室研究定奪。
3、定稿發(fā)布，所有老師遵照執(zhí)行。教務處排定課表。
4、各教研組備課組認真集體備課，明確每天課程目標，力求做到線上精講線下精煉。
5、作業(yè)布置力求少而精，教師每天要針對作業(yè)中的問題進行有效反饋。
教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
20xx年2月1日。
j學校教學計劃篇三
在健康教育領域，美國是起步較早且較為成功的國家之一，而且非常重視國民健康與學校體育教育的結合。這種思想也受到了美國社會、教育機構以及政府部門的重視，并為此展開了一系列的學校體育教育計劃，雖然過程中也有諸多困難，但如今已取得了不錯發(fā)展。本文以體育教育與青少年身體健康的關系為出發(fā)點，重點研究和論述了美國的學校體育教育計劃及其發(fā)展現狀、組成部分等內容，希望為我國的學校體育教育提供一定的借鑒。
美國是較早認識到體育運動與身體健康重要性的國家，且在二十多年前參加體育運動就已經成為一種時尚與潮流，各種健身書籍、健身俱樂部、體育運動設備與服裝等也都非常流行[1]。但是，與這種社會體育活動如火如荼的形勢相對應的是學校體育教育與體育活動的缺失。在1991年，美國兒科研究院調查后發(fā)現，美國2-12歲孩子普遍看電視的時間遠遠超過體育運動時間，這非常不利于兒童的身心健康。另外，兒童的身體健康問題也引起了社會和政府的關注。
1.青少年肥胖問題。
美國的肥胖人群越來越多，且相關研究認為，青少年時代的肥胖癥狀將在很大程度上決定其成年后的體型，而體育運動能夠有效刺激青少年參加運動與社會活動的積極性，有助于學生的身心健康[2]。20xx年美國健康福利部做過一項調查統(tǒng)計，1972-20xx年間美國年輕人中的肥胖人群比過去增加了三倍，肥胖問題已經開始困擾美國社會。
2.青少年時期的運動積極性會延續(xù)到成年后。
研究表明，青少年在學校體育活動中的經歷會對其成年后的體育活動參與度產生激勵作用。20xx年體育運動產品協會調查發(fā)現，在18-34歲人群中有60%的人認為自己少年時代的體育活動對成年后的運動積極性產生了重要影響[3]。學校的體育教育能夠為學生提供必要的運動器材、環(huán)境與技能，為其成年后參加體育運動打下良好的基礎。
3.參加體育運動并不影響學生的學業(yè)表現。
盡管在教育領域一直有一種觀點，認為在體育活動上浪費時間與精力將會影響學生在其他課業(yè)方面的表現，甚至因此荒廢學業(yè)。但是，事實己經證明，那些不參加體育活動的學生在學業(yè)上并不優(yōu)于參加體育活動的學生。而體育活動在增進學生身體健康的同時，能夠為學生的日常學習提供必要的身體保障。在這樣的背景和研究支撐下，20xx年美國健康福利部制定了“20xx年健康目標”，該目標對學校的體育活動提出了明確要求，并指出了制定與實施學校體育教育計劃的重要性與必要性，旨在增加學生的體育運動時間，為學生制定更健康的、有活動的學習計劃與生活方式。美國學校體育計劃一方面推動基本運動技能的發(fā)展與普及，對學生進行系統(tǒng)的有計劃的體育教育，另一方面要求學校在不同年級開展有針對性的體育教育課程，并為此精心進行課程設計、安排[4]。于是，在相當長的時間內，學校體育教育已經成為美國k-12（是美國基礎教育的統(tǒng)稱，其中k指的是幼兒園———kindergarten，12代表12年級，相當于我國教育體系中的高三年級）學校教育的重要課程組成部分。而且，美國還為此設計了具體的體育計劃與體育評價標準，在形成相對完整的教育框架的基礎上，更好地幫助學生提升運動知識與技能。根據不同的年級層次，美國學校體育教育劃分為：k-5年級、6-8年級和9-12年級，其中每個年級層次都有具體的體育教育內容和要求。
根據這個年齡段學生的身體狀況、運動能力等，教育計劃主要包含2部分核心內容。（1）根據學生身體狀況因材施教這個階段小學生的年齡與骨骼構造相差很大，1983年pyle與gruelich的研究表明，在同一年級同一個班級中學生的骨骼成熟狀況要相差5-6年，這就意味著同一項運動可能并不適合班級里的所有學生。另外，對這個年齡段的小學生而言，身高一般要比下肢長，因此要完成跳躍、跳遠、急停、長跑等運動項目具有相當大的難度。也即是說，在大多數運動項目上，小學生的運動能力都不及成年人以及青春期學生[5]。而學校的體育教育計劃必須充分重視小學生的這一情況，對學生因材施教，注重那些不太有難度、較為基礎的運動項目，而且對完成標準不宜有太高要求。（2）增加小學生的運動成就感與積極性小學生的身體結構與運動能力決定了他們在體育專業(yè)技能方面很難有較大突破，因此在技能方面也很少能獲得成就感，這種缺憾在一定程度上會降低小學生的運動積極性。因此，小學體育教育計劃要求學校為學生提供良好的體育教育環(huán)境和多樣的體育活動形式，增加小學生參與體育活動的成就感與快樂感。小學生的年紀比較小，很難集中注意力聽老師講解復雜、高深的體育技能，只有新奇、豐富的體育活動內容才能激起他們的興趣。因此，體育計劃要求以多種多樣的活動內容與方式激發(fā)小學生參加體育運動的積極性，而且要以制定出高質量的體育活動為主要教學目標。
根據這個年齡階層學生的身體狀況與心理狀態(tài)等，初中教育計劃主要包含了三部分核心內容。（1）關注學生進入青春期的身心變化在這一年級階段，孩子開始步入青春期，其身體狀況、運動能力和適應力都發(fā)生了很大變化。隨著身體的不斷成熟，學校的體育教學計劃也需要作出相應的調整。這一時期，學生在頭腦發(fā)育的同時，身體重心也在發(fā)生變化，而身體的快速發(fā)育會提升其學習運動技能的能力[6]。針對學生正在逐漸成長的“新身體”，初中體育教育有必要增強體育技能學習與訓練，這是與小學體育教育計劃之間的顯著區(qū)別。另外，這一時期的孩子內心比較敏感，與小學生相比存在明顯的心理變化，他們在體育運動方面有表現欲和成功欲，希望自己能夠“很酷”、受人歡迎。因此，初中體育教育計劃要求老師為學生提供1-2周的體育運動指導，幫助學生避免在自己不擅長的運動領域承受過多。（2）注重體育技能教學，減少策略性教學在這一階段，學生的身心發(fā)育非常迅速，也是學習體育技能的重要時期，因此更應該專注于體育技能的教學，而減少策略性教學。所謂策略性教學就是指關于體育運動的規(guī)則、注意事項等的內容教習。中學生在學習體育運動技能的同時，記憶規(guī)則是很困難的，而且會削弱他們參與體育運動的興趣與積極性。只有當學生純熟掌握體育運動的各項技能之后，才能專注于運動規(guī)則與策略的認知與思考。而這一點，也是初中體育教育計劃所強調的重要內容。（3）鼓勵學生努力付出，不畏失敗因為中學生在這一時期表現出成功欲與表現欲的同時，也很容易感受挫敗，而且一旦失敗可能就會放棄體育運動。因此，基于中學生的心理敏感性，初中體育教育計劃要求初中體育老師更關心和理解學生。而美國也普遍認為，在初中階段應該為學生配置最優(yōu)秀的體育教師團隊。這樣做的目的是在提升學生體育技能的同時，幫助學生認識到在體育運動方面努力與付出的重要性，而且即便失敗也不必害怕。
美國的k-12體育教育計劃為保證其完整性與高質量，不僅強調從體育技能、身體健康、性格培養(yǎng)、個人成功等方面提升學生的綜合素質，還注重教給學生足夠的健康理念、體育知識、技能和選擇能力，以便其在某一階段做好選擇一項自己會終生堅持的體育運動的準備[7]。為此，高中體育教育計劃更側重于選修性計劃，讓學生去選擇自己所喜愛或感興趣的體育運動，而老師的任務是幫助他們選擇，并在選擇之后給予其專業(yè)的幫助與訓練。學生可以根據自己的興趣愛好，充分享受所選擇的體育運動，比如高爾夫、足球、籃球、長跑等等；而體育老師有責任幫助學生培養(yǎng)1-2項體育運動技能，以確保其通過體育教學而獲得受益終身的技能。與小學和初中的體育教育計劃相比，高中體育教育計劃重“精”而不重“多”，要求學生對自己所選的體育運動進行深層次學習，以培養(yǎng)出相對專業(yè)化的體育能力。
1.學校體育教育應該以學生為“本”
學校的體育教育應該以人為本、以學生為本，根據學生不同年齡階段的身體狀況、骨骼發(fā)育情況等設計體育課程，建立合理的體育教育計劃。比如在美國的學校體育教育計劃就充分考慮到了這一問題，并以此為依據制定了三個層級的體育教育計劃：在小學體育教育計劃中考慮到孩子的骨骼構造差異以及下肢比身長短的特點，為孩子制定基礎的、多樣的、沒有難度的運動項目；在初中體育教育計劃中基于學生在這個年齡段的身心狀況，著重于對學生運動技能的培養(yǎng)，同時避免體育課上的策略性教學；在高中體育教育計劃中，基于學生自我選擇意識的提升與培養(yǎng)專業(yè)運動技能的需要，讓學生自主選擇感興趣的課程，這種差異化的體育教育計劃的建立正是從以學生為本的思維出發(fā)的，具有極大的借鑒意義[8]。
2.為學生提供高質量的體育教學。
高質量的體育課程設計不僅要關注學生的運動能力，還要關注學生的自信心、成功欲、進取心等的培養(yǎng)。具體應該從以下幾點出發(fā)。（1）以內容標準為中心而組織體育教學設計需要圍繞一系列的內容標準而展開，因為只有在這些標準之下，老師才能正確評估學生的運動能力以及在學習中的進步，而學生也才能擁有努力和進步的目標。若缺乏目標與標準，就很難評估學生在各個階段的體育學習成果。（2）以運動技能與體育活動的發(fā)展為核心作為學校教育中的唯一學習運動技能的科目，體育課的最重要原則是保證體育課的正常開展并增強學生的身體素質，而且應該將其確定為強制性要求。（3）包含個性發(fā)展與道德培養(yǎng)的內容體育課不僅是一個開展體育運動的地方，還應該是一個優(yōu)質的“實驗基地”，在這里學生能夠學到社會技能與道德素質，有助于自身的個性發(fā)展與人格形成。而學校與老師在體育教學中應該注意創(chuàng)設出有助于學生個性發(fā)展的情境，并且在此過程中觀察學生的個性發(fā)展，幫助他們完善自身的心理。（4）重視技能學習的過程而非效果在學生開始學習一項體育技能時，老師應該注重其動作的正確性，而非結果本身。比如在學習投籃時，應該關注的是學生投籃的動作是否正確，而不是投中了幾個球。因為保證動作的正確性是學習動作技能的最基本要義，只有在掌握基本技能并達到熟能生巧之后，才能去關注動作的最終效果。（5）傳授學生受益終身的體育活動與技能學校體育教學應該注重體育運動的可持續(xù)性與終身性，要為學生成年后的生活以及未來考慮，為其提供成年后依然可以受用的體育活動與技能。我們要從以前的強調競技性而轉變?yōu)閺娬{終身受益性，讓學生認識終身體育運動的意義，并養(yǎng)成定期參加體育運動的習慣。
3.開展綜合性健康計劃。
美國健康教育促進協會所定義的綜合性健康計劃是“保障與促進學生健康和全面發(fā)展的有計劃、有組織的政策、措施和活動的綜合體”，它包括健康的學校環(huán)境、學校有關體育健康的服務系統(tǒng)、學校體育教育，其具體組成部分有：體育、學校心理咨詢、健康的學校環(huán)境、家庭和社區(qū)參與、綜合性學校健康教育、學校營養(yǎng)服務等內容。在美國，相關研究認為它是未來學校健康模式發(fā)展的必然趨勢[9]。而體育作為綜合性學校健康計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的、健康的、完善的人的重要方式。學校和老師在開展體育教學的過程中，還應該尋求營養(yǎng)專家、家長、文娛輔導員、健康教師、學校心理咨詢人員等幫助，綜合地全面地確保學生的身心健康。
4.體育課程設計須循序漸進。
根據不同年級學生身體發(fā)育的差異性，體育教學和課程安排應該遵循循序漸進的原則，具體應該做到：（1）為k-12不同年級的學生安排差異化的、富有情趣的、高效的體育課程；（2）開設必要的體育文化課程，以國家體育標準以依據進行順序性的發(fā)展性的講解；（3）確保體育課的中心任務是培養(yǎng)學生的體育知識、技能和技巧，增強其身體素質與心理健康；（4）安排足夠的時間，以實現體育課的目標;（5）確保體育老師的數量與質量；（6）當班級內有智力、身體有缺陷或身體狀況較差的學生時，要為其提供適宜的體育課程。
5.鼓勵家長參與體育教育。
學校應該鼓勵父母或監(jiān)護人在積極支持學生參與體育運動的同時，將體育運動貫穿到家庭生活當中，甚至成為孩子參與體育活動的榜樣。美國學校體育教育計劃的做法是：與家長或其他社會人士合作，提升學生參與體育運動的積極性；鼓勵學校的體育教師與學生家長結成合作伙伴關系，幫助學生堅持一項或幾項受益終身的體育運動；為學生和家長提供可以共同參與的體育家庭作業(yè)。
6.為體育老師定期組織培訓。
學校體育教育有必要也有責任為體育教師和其他健康服務人員組織專業(yè)培訓，以確保其符合體育教職人員的條件。具體做法有：（1）確保所聘用的體育教師與健康服務人員具有必要的運動知識與技能，可以為學生參加終身體育運動提供技能幫助，并增強學生的自信心與運動積極性；（2）定期組織培訓，為教職人員提供發(fā)展機會，不斷提升其體育技能與教學水平。
7.制定政策確保體育教育的開展。
為了確保學校體育教育的正常開展，政府和教育部門應該制定相關政策，將體育教育相關內容落實。美國學校體育教育的做法有：（1）規(guī)定所有在校學生有接受體育教育的義務；（2）制定各項政策確保學生可以參加各種有趣的終身體育運動；（3）規(guī)定體育設施與運動場地不能作為其他用途；（4）為學生提供體育運動的時間與機會，以便增強其健康水平；（5）明確體育相關組織是制定的健康教育標準，并積極實施。
8.明確各級政府關于體育教育的責任。
美國對體育運動的開展與學生身體健康非常關注，且從政府的各級部門到社會層面都達成了這種共識。政府和社會都很重視美國學齡兒童與青少年的體育教學情況，1987年美國國會就曾通過97號決議案，鼓勵州政府與地方政府為k-12學生提供高質量的每日體育活動[10]。在美國，大多數州和行政區(qū)都要求小學、中學和高中的課程中必須包含足夠的體育課，而且?guī)缀跛械膶W校都嚴格遵循這一規(guī)定，將近75%的州都堅持著1995年頒布的國家體育標準。美國的學校體育教育計劃在層級劃分方面讓我們意識到，體育教育的差異性教學依據與原理，其體育運動與健康并重、知識與實踐技能緊密結合的教學方式也值得深思，特別是政府、父母、社會人士等共同參與的體育教學計劃對我們具有非常好的借鑒意義，而這些經驗都值得我們認真反思和學習。如今我國健康教育與體育教學也在不斷發(fā)展，體育教育領域的理論工作者與實踐者也在不斷探索著先進的、科學的、符合中國現狀的體育教育體系，為此研究和學習在這一領域起步較早且發(fā)展較為完善的國家的.體育教學經驗，顯得尤為重要。今后，在借鑒先進經驗的基礎上，我國的體育教育也應該不斷推進學校教育的改革與發(fā)展。
作者:劉斌楊鳴亮單位:中國民航飛行學院航空安全保衛(wèi)學院。
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j學校教學計劃篇四
信息素養(yǎng)是當今社會每個公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務教育的信息技術課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命。信息技術課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開課程活動，必須面向全體學生，必須為每一個學生獲取信息技術的課程學習經歷、行使信息技術受教育權利提供機會和條件。信息技術課程還必須從基礎教育的特性出發(fā)，為打造學生適應信息化生活、走向學習化社會、實現個性化發(fā)展的人生平臺，進而為實現終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
初中階段作為繼續(xù)鞏固學生信息技術知識與技能的階段，信息技術教學應著重強調綜合利用各種信息技術工具解決問題和對技術原理、方法的掌握。在小學階段積累技術經驗的前提下，初中階段的學生能夠從生活和學習中更準確地確定需要利用信息技術解決的問題，借助信息技術的幫助，在更廣泛的范圍內開展合作，綜合多種知識，提高研究能力和解決問題的能力。教學中強調學生對人與技術關系的理性認識，增強對技術后果的辯證分析能力，增強技術利用的責任感，形成與信息社會相適應的價值觀念。
牟定縣江坡中學共8個班，我一人擔任信息技術的教學任務。因學校處于起步階段，學校信息技術教學設施不完善，20xx學年度，崇海中學初一信息技術教學安排為1課時/班/周，教學平臺仍基于window98操作系統(tǒng)，這給信息技術的教學，尤其是新教材的實施帶來了很大的限制。不僅課時上得不到保證，教學內容的實現上也顯得十分艱難。加上入校時學生信息技術水平參差不齊，教學上，尤其是新教材的實施上難度很大。
本學期教學以第四單元《數據統(tǒng)計與分析》為主，具體教學目標如下：
1、了解電子表格軟件的功能，熟悉電子表格軟件的應用?！猦ttp：///整理—
2、能夠根據具體需求，從不同渠道獲取所需數據，并能熟練運用電子表格軟件，對數據進行甄別、整理、運算、統(tǒng)計和分析，從而發(fā)現問題，找出解決問題的方法，并通過表格、圖表、調查報告等方式進行表達。
3、了解數據處理的廣泛應用，增強數據搜集的意識，培養(yǎng)團隊合作的精神。
4、嘗試應用各種先進的信息技術工具，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
機房教學，結合具體實例演示教學。
機房教學，結合具體實例演示教學。
結合學校實際，本學期第四單元《數據統(tǒng)計與分析》的教學進度安排如下：
1、據收集與錄入2課時
2、格規(guī)劃與修飾2課時
3、據處理與統(tǒng)計4課時
4、據圖表與分析4課時
j學校教學計劃篇五
2、樹立“健康第一”的意識，落實“每天體育鍛煉1小時”
1、歡慶國慶，做個文明守紀的小公民。
2、樹立“健康第一”的意識，貫徹落實“每天體育鍛煉1小時”
3、指導學生、家長使用好《小學學生成長手冊》，完成本學期第一次評價。
5、回顧隊史，進行少先隊知識宣傳教育。
6、加強安全教育，進行緊急疏散演練。
7、繼續(xù)進行文明課間的評比。
8、完成本月班級、學校展板的更換。
9、選拔新一批“紅領巾廣播站”播音員，開展紅領巾廣播。
10、開展科技節(jié)宣傳動員報名工作。
j學校教學計劃篇六
一、學情分析：
度過兩年半快樂的校園生活，初中的學生們已經了解了最基礎的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習慣。“六大行為習慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質還需不斷培養(yǎng)。
二、教學目標：
1、傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2、讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3、了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。
4、感受勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)造美好生活。
三、提高質量的措施：
1、開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養(yǎng)學生的身心素質。
2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發(fā)學生的興趣。
3、教學中運用多種教學手段，如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
4、利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
5.與家長緊密聯系，創(chuàng)設良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學生的健康習慣。
6、開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學生的自信心。
四、教學活動進度：（略）。
j學校教學計劃篇七
強化學科研討，1繼續(xù)深化教育科研。提高教學質量。
加強業(yè)余訓練，2抓實傳統(tǒng)項目。提高運動質量。
1規(guī)范實施《學生體質健康標準》。
按表上足、上好體育課，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真落實“兩操三活動”課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質健康標準》確保成績合格率達市規(guī)定指標。
2積極開展教科研活動。
本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求。并更好的抓好運動隊的訓練，已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率。學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，普及籃球活動。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。
3抓好學校運動隊的訓練。
建立健全完善的校級運動隊框架，校是籃球傳統(tǒng)項目學校。長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好籃球隊的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
j學校教學計劃篇八
以鄧同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎。
根據《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學年內，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學科浸透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的施行，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。
第一學期。
1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。
3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。
5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
第二學期。
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內容和形式，大力加強。
化建設，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質量評估標準和方法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學想象和課件制作比賽。
主要措施。
1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理。
以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深化學生、班級，及時把握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。
2、加強雙語師資隊伍建設。
經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。
加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質的提高。
結合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。
3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。
4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。
j學校教學計劃篇九
本學期我校教學工作將以《―――教育局20xx年工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導，以鞏固“普九”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創(chuàng)辦優(yōu)質教育為目標布絳圍繞“普及、發(fā)展、提高”三大任務開展工作補固標準化學校建設成果加快實施特色學校建設步伐深化學校內涵發(fā)展膊歡洗蔥鹿魎悸藩調整工作方法強化教育教學管理提高整體辦學水平。
1、貫徹實施《額如鄉(xiāng)中學教學管理常規(guī)及評價辦法》做到常規(guī)教學精細化管理。
2、確?！敖虒W開放日”、“新世紀師生讀書工程”、“40周歲以上教師優(yōu)質課”、“校內優(yōu)質課”等教學活動扎實開展并收到實效。
3、保證實驗課開出率達到100。
4、實現學生年流失率控制在5.5ㄒ閱凇
5、做好近專任教師教學成績的數據整理與統(tǒng)計工作。
6、加強畢業(yè)班管理爭取今年中考再創(chuàng)佳績。
一端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術、勞動技術、衛(wèi)生、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。 結合我校我鄉(xiāng)的實際進一步完善校本課程開發(fā)與建設制訂教學計劃開展好課堂教學活動。
二加強常規(guī)教學的精細化管理落實常規(guī)教學基本要求全面提高教育教學質量。 修訂和完善《額如鄉(xiāng)中學教學管理常規(guī)及評價辦法》堅持經常抓好常規(guī)教學過程管理。每月進行一次常規(guī)工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位責任制。
1、備課。 個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。 學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內容、中心發(fā)言人、負責人。
2、上課。 優(yōu)化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心以調動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發(fā)展為目標深化課堂教學改革改進教學方法加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。 課堂教學以學生為主體突出重點分化難點完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。按照“初中學方法”的特性分析交給學生學習方法提高自我學習能力。 堅決實行執(zhí)案教學。
j學校教學計劃篇十
教學工作計劃（2017——2018學年第一學期）。
一、基本情況分析。
我校共有四個年級，最大班額32人，平均班額26人，目前學校校舍及各項功能室裝備均達到國家規(guī)定要求，有教師8人，教師專業(yè)合格率100%，教師年齡結構偏于老化，50歲以上的教師有5人，但是每一位教師都非常敬業(yè)、樂業(yè)，教師的工作積極性都非常高。
二、指導思想。
深入開展教育教學工作，加強教學精細化管理，全面提高教學質量，不斷提高教師業(yè)務素質及個人素養(yǎng)，切實促進教育教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，努力創(chuàng)建家長滿意的農村小學。
三、工作目標：
1、更新教育觀念，深入開展“聚焦課堂教學改革”活動，大力推進半天無課日活動，加強高效課堂教學研究，積極推進課堂教學模式改革。
2、認真落實好大閱讀教學工作，將大閱讀教學形成我校的工作亮點和特色。
3、建全建齊學校社團。努力發(fā)揮社團在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的作用。
4、搞好教學常規(guī)管理，加大教學常規(guī)檢查力度，采取普查、抽查、自查等多種方式，進一步規(guī)范教學常規(guī)，通過精細化的管理，全面提高教學質量。
四、工作思路。
本學期，緊緊圍繞“聚焦課堂教學改革”活動，深入開展教學研討活動，并以此活動為契機，進一步深化“四模塊”教學模式的變革，大力打造高效課堂教學模式。
五、工作要點及措施。
1、加強備課，提高備課的實效性。
教師課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。
2、落實好半天無課日活動，堅持以評促教，以評促改。同時，邀請家長走進課堂聽課。建立家校密切聯系機制。
3、加強學生社團建設。
嚴格落實縣教育局關于學生社團建設的意見，建全建齊學生社團，培養(yǎng)學生多方面的興趣和愛好。
4、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的體育訓練，提高學生身體素質。不斷加強藝術教育工作，在全面提高學生藝術修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。
六、工作安排。
1、《東平縣小學教學常規(guī)培訓》。
3、“暑假讀一本好書”學生征文比賽。
1、觀看百節(jié)名師風采課教學光碟。
2、“一人一模”教學模式展示。
3、開展高校課堂教學模式大討論活動。
4、學生社團建設成果展示十一月份。
1、教學工作階段性總結。
2、期中考試。
3、教學質量分析、總結十二月份。
1、課堂教學改進匯報展示。
2、學生朗誦比賽。
3、學生寫字比賽一月份。
1、迎接期末考試。
2、教學工作總結。
2017年9月。
j學校教學計劃篇十一
家庭是學校重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽疑罡屑覉@共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家校同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)學生的智力，促進學生素質的全面提高。
1.通過交流、家訪，了解到學生在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位學生做到心中有數，為家校共育打好基礎。
2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，親子活動等，向家長介紹育教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3.開展豐富多彩的家校聯系活動，定期發(fā)放調查表，讓家長了解學生在學校的生活情況，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
1.有針對性的進行家訪，了解學生的家庭范圍和學生的生活習慣，個性特點。
2.開通手機和網上互動平臺，讓家長利用現代信息方式了解孩子情況以及與教師進行交流。
3.召開家長會，定期發(fā)放調查表。
4.定期對孩子進行學生保健知識的宣傳，組織孩子在家“我是小當家”感恩教育活動，讓家長了解自己的孩子在茁壯成長。
5.發(fā)放家校聯系表，做好家長教師對孩子行為習慣的檢查與督促的工作。 6.征求家長意見，做好反饋工作。
j學校教學計劃篇十二
我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
一、指導思想：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；
三、工作重點：
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）。
（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。
3．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3。示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
5．評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6．研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定）。
7．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
j學校教學計劃篇十三
輕松高效。
落實三件管理實事：
目標：中山路小學的各科課堂教學應注重過程，追求高效，保持安靜，彰現民主。
策略：
1、進一步學習“教學五認真”，充分認識到課堂是科學提高教學質量的關鍵，開展如何提高課堂教學效益的全員討論，各學科各教師形成合力。
2、和德育處共同開展“養(yǎng)成聽課好習慣”活動，評選“善于傾聽星”、“大膽發(fā)言星”、“獨特見解星”，真正做到“課堂里只有一個聲音”。
3、加強抽簽聽課制度的落實，管理與指導并重。
——校長書記每周2節(jié)，分管教學校長每周4節(jié)，教導教科室人員每周2節(jié)，其余行政每周1節(jié)。（聽好蹲點年級、班級的課，聽好分管學科的課，聽好自己所任教學科的課，聽好調研監(jiān)控的課）。
——聽課時，提前到達班級或專用教室，先看環(huán)境布置、衛(wèi)生狀況，學生課前準備情況，檢查教師是否攜帶教案并瀏覽教學課題、教學目標；聽課時圍繞目標，記錄教學流程，關注學生聽講狀態(tài)并記錄；聽課后，整理聽課筆記和觀察記錄，與教師充分交流，肯定長處，指出問題，提出建議。（學科分管主任聽課后，抽樣檢查學生作業(yè)，記錄作業(yè)布置及批改情況）。
4、發(fā)揮專家的力量，進行跟蹤聽課指導。
——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規(guī)范，教學流程的清晰及教學語言的準確。
——可培養(yǎng)教師跟蹤聽，重點在教材的解讀處理，教學藝術的展示及學生培養(yǎng)狀況。
——畢業(yè)班教師跟蹤聽，重點在師生學習情緒，作業(yè)設計及完成狀況，課堂教學的高效。
5、校內教師互相聽課，取長補短。
老師們總覺得外出學習才是學習，其實身邊可學習的資源很多。本學期要開展年級組教師、學科組教師互相聽課活動，鼓勵跨學科聽課。每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，其中35歲以下教師不少于20節(jié)。積極參與網上評課活動。每位教師一學期向同行開課不少于1節(jié)，35歲以下教師不少于2節(jié)。每月教導處做好聽課筆記檢查，納入月考核。
目標：努力使中山路小學的優(yōu)等生優(yōu)勢明顯，后進生得到關愛和幫助，不掉隊。
策略：
1、時間的合理分配。
建議：早讀課。
低年級。
語文3次。
數學1次。
中年級。
語文3次。
數學1次。
英語1次。
高年級。
語文2--3次。
數學1次。
英語1--2次。
上午的小自習。
低年級。
語文3次。
數學2次。
中年級。
語文2次。
數學2次。
英語1次。
高年級。
語文1--2次。
數學2--3次。
英語1次。
周一、二、四下午放學后的輔導時間語數外學科各一次。周三下午英語輔導。
2、意識的深層滲透。
提優(yōu)補差不僅僅是課后的事情，課堂上也要有體現，備課時有考慮，作業(yè)時能分層。本學期召開全校提優(yōu)工作交流會，進一步推動此項工作。（補差會上學期召開，本學期召開部分班級補差會議）。
3、方法的科學有效。
提優(yōu)補差不僅僅是花時間的事情，更多的是根據學生實際情況，因材施教，要用情用智，
教師要進一步增強工作責任感，提高教育藝術，巧用力氣，激發(fā)學生的內驅力，并做好家長思想工作，形成合力。教科室定期通過網絡向大家推薦這方面的經驗介紹。建立后進生檔案。堅持“特別的愛獻給特別的你”談話制度。開展給后進生頒發(fā)進步獎活動。召開后進生家長懇談會。鼓勵優(yōu)秀生超標完成學習任務。在六年級建立語數外優(yōu)秀生學習團隊，校內教師和中學教師攜手，開展小課教學。
1、進一步嚴格單元考查。
2、盡快學會標準差分析。
3、開展試卷命制研究。
4、做好考后交流工作。
一．教研組建設規(guī)范化，求實效。
二．青年研究小組提高活動質量。
三．課題研究建立月匯報制度。
四．各類教學競賽積極參加，注重過程。
1、召開全校上學期期末質量分析會。
2、制定學科教學進度、教學計劃及教研組活動計劃。
3、課堂常規(guī)狀況調研、監(jiān)控。
1、薄弱班級教學狀況調研、指導。
2、兼職教師教學狀況調研、監(jiān)控。
3、畢業(yè)班工作會議。（關于成立優(yōu)秀學生學習團隊）。
1、書香校園活動全面啟動。
2、召開全校提優(yōu)工作經驗交流會。
3、組織期中考試。
1、畢業(yè)班復習課表調整到位。
2、集體備課狀況調研、指導。
3、組織名特教師會課活動（一年級家長開放日活動）。
1、教師小課題研究一學期活動匯報展示。
2、綜合實踐活動匯報展示。
3、組織畢業(yè)考試、期末考試。
——調整好課表及課務分工，更具合理。嚴格調課、代課制度。周一到周五教師病事假由教導教科室人員輪流安排，記錄在案。一學期累計需他人代課超過10節(jié)者，學期考核降一等次。
——每月堅持“教學五認真”專項檢查，認真記錄，納入月考核。
——做好學籍管理工作，嚴格轉學、缺考手續(xù)，做好市區(qū)統(tǒng)考考務工作。
——堅持每月教育故事評選及網上好文章推薦。
——積極組織教師參加各級論文評比活動，力爭參與面60%以上。
——組織好綜合實踐活動和各年級學科競賽。
1．目前課表安排仍然放在周五下午第三節(jié)課，將綜合實踐活動與社區(qū)服務相結合。
2．面向全體教師做一次關于綜合實踐活動的案例講述。（大市一等獎）。
3．以年級為單位，選準研究課題，扎實開展一次綜合實踐活動。如四年級的養(yǎng)蠶活動。
4．各學科制定教學計劃時，結合教材，考慮綜合性學習的內容安排，并在日常教學中落實。
5．注重各年級各學科綜合實踐活動的資料收集，如圖片、文字資料、音響資料、學生作品、新聞報道等。六月份開展中山路小學綜合實踐活動匯報展示。
6．綜合實踐活動開放、多元，學科間交叉，年級性綜合實踐活動由德育處牽頭，大隊部協同管理；學科性綜合性學習活動由教導處牽頭，分管主任管理；匯報展示由校長室牽頭，各部門共同落實。
j學校教學計劃篇十四
一、指導思想。
以國務院、教育部及省教育廳有關中等職業(yè)學校招生辦學的有關文件精神為指針，緊扣學校工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會各方辦學優(yōu)勢，積極開展面向農村、農業(yè)、農民的職業(yè)教育，不斷規(guī)范招生及辦學行為，拓展學校的辦學功能，創(chuàng)新農民職業(yè)教育和終身教育培訓體系，切實開展農民綜合技能培訓，培養(yǎng)和造就有文化、懂技術、善經營、會創(chuàng)業(yè)的新型農民，為推進社會主義新農村建設，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設做出新貢獻。
二、工作目標。
1、完成3000名農民學歷教育在籍學員的教學任務。
2、力爭招收200名農民試行全日制學歷教育方式。
3、做好新校區(qū)農業(yè)實訓基地規(guī)劃方案的征集工作。
4、全力協助指揮部做好兩個中心建設的輔助工作。
三、工作重點。
1、進一步規(guī)范農民學歷教育學員的教育教學工作。
2、以網站建設為抓手探索農民教育教學的新途徑。
3、制訂農民學歷教育教學學分制認定的實施方案。
4、開展農民學歷教育全日制教學模式的探索研究。
四、主要措施。
(一)、以學習為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應能力。
1、學習內容：組織部門人員除除完成學校組織的政治和業(yè)務學習外，還組織學習各級有關社區(qū)教育及農民教育的文件及會議精神、農村政策法規(guī)、終身教育理論、社區(qū)教育理論等。
2、學習方式：組織參加學校的集中學習、部門組織的集中業(yè)務學習、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。
3、學習時間：學校統(tǒng)一安排的學習時間、部門按照需要平時組織集中學習、個人安排每周半天的自學。
4、學習結果：參加學校統(tǒng)一安排的學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等，學期結束將集中組織檢查并將學習結果作為考核的依據。
(二)、以宣傳為手段，穩(wěn)步開展農民學歷教育的招生工作。
1、宣傳內容：各級有關農民終身教育的政策文件、終身教育理論、農民學歷教育的組織及學習形式、社區(qū)教育體系等。
2、宣傳途徑：通過網站、廣播電視等媒體，發(fā)動教職工進行面對面宣傳，利用社區(qū)教育中心現有網絡進行點對點宣傳等。
3、宣傳目的：通過宣傳把的關社區(qū)教育的精神及農民教育的政策穩(wěn)定現有在籍農民學歷教育學員，做好現有農民學歷教育學員的教學工作，同時選擇試行農民學歷教育全日制辦學點。
4、宣傳結果：穩(wěn)定學校確立的農民學歷教育在籍生3000人的規(guī)模，完成現有農民學歷教育現有在籍生的教學工作，力爭年內招收200名全日制形式的農民學歷教育學員。
(三)、以規(guī)范為基礎，逐步完善農民學歷教育的組織工作。
1、學習模式。在繼續(xù)實行并完善半工半讀、工學結合農民學歷教育學習模式的基礎上，探索全日制農民學歷教育學習的模式的可行性。
2、授課方式。繼續(xù)采取集中授課與自學輔導相結合的教學形式，加強學習的過程性考核，并在此基礎上探討適合農民學歷教育教學的新途徑。
3、考核辦法。完善農民學歷教育學分制的評價考核模式，從出勤、學習筆記、作業(yè)完成、統(tǒng)一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員的學分。
4、經費安排。從緊安排教學點經費，把學員的學習情況作為考核各教學點組織工作的重要內容，作為發(fā)放教學點補助的依據，開學初要安排好上一學期教學點的組織費。
(四)、以方便為原則，扎實做好農民學歷教育的教學工作。
1、精心備課。廣泛開展社會調查，繼續(xù)采取集中備課與分工負責的備課形式，精心選擇適合農民、農業(yè)及農村的教學內容，編印學習輔導資料10萬份。
2、集中授課。結合農時季節(jié)特點，安排好各教學點集中學習時間，師資繼續(xù)采取專職與兼職相結合，每次集中授課必須制作多媒體課件。同時，認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓及考務工作。
3、個別輔導。在完善學員檔案的基礎上，做好學員學習情況的跟蹤服務，分工落實學員學習的個別輔導工作，并及時做好記載。
4、完善網絡。在上學期已搭建好的網絡平臺的基礎上，不斷完善網絡平臺的管理工作，充分發(fā)揮網絡平臺的.作用，本學期重點開展個人網上學習記錄的試點工作。
(五)、以保證為前提，努力完成學校交辦督辦的相關工作。
1、部門管理。加強部門常規(guī)管理，一是做好日常工作記錄(部門工作記錄及個人工作記錄)，二是及時做好資料收集歸檔工作，三是完善學員管理檔案等，四是及時完成學校交辦督辦的其他工作。
2、中心建設。積極完成兩中心建設的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關工作。
3、社區(qū)培訓。省級社區(qū)培訓學院創(chuàng)建完成后，我們將按照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區(qū)教育工作的組織協調作用，本學期擬從師資培訓方便入手開展工作。
4、基地建設。按照新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，認真做好新校區(qū)農業(yè)實訓基地的規(guī)劃及實施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農業(yè)綜合實訓基地。
五、工作步驟。
1、完成部門工作計劃，教師制定學習工作計劃。
2、加強與各傎成人校的勾通，做好新學年的教學工作安排。
3、做好上一學年教學點經費的發(fā)放工作。
4、組織農民學員正常開課，了解學員的思想動態(tài)。
5、確定學員的人數，做好流生的思想工作。
6、做好學籍管理的跟進工作。
7、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、根據各鎮(zhèn)的特點有針對性的進行農村生產專業(yè)指導。
2、農民學歷教育正常上課。
3、加強海安社區(qū)學院網站的建設。
4、對農村富余農動力狀況進行初步了解。
5、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、農民教育正常上課。
2、對部分鎮(zhèn)進行省計算機中心考試培訓。
3、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
4、聯合各成人校做好企業(yè)招聘信息的宣傳工作。
5、在自愿的條件下安排一部分學員到相關單位實習就業(yè)。
6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、農民學歷教育正常開展。
2、對部分鎮(zhèn)農民學員進行技能集中系統(tǒng)培訓。
3、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
4、加強社區(qū)學院網站各種信息發(fā)布力度。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、對部分鎮(zhèn)農民學員進行集中技能培訓。
2、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
3、相關政策法規(guī)講座。
4、組織期末復習。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
2、組織農民學歷教育學員期末考試。
3、組織問卷、成績登記、學分認定工作。
4、整理好本學期資料。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
j學校教學計劃篇一
學生人數：14人男：10女：4。
班級共有學生14人，其中男生10人，女生4人，男女人數失衡。其中有五名學生走讀，九人住讀。其中有兩名唐氏綜合癥學生，兩名自閉癥學生，其他均為智力障礙學生。因為班上學生類型差異較大，且學生有來自城鎮(zhèn)和周邊各個村鎮(zhèn)，家庭環(huán)境差異也較大。所以，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，大部分學生都需要進行個別輔導和特別的關注。班級中有三名學生家長陪讀，家長能積極支持老師工作。但部分學生家長為農民或老人，能支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。本班大部分學生能聽從老師指令，少部分不能聽從指令的，可由助教老師協助。
（一）行為規(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
（二）加強學生學習習慣的培養(yǎng)：
1、聽課習慣，根據學生不同的情況延長注意時間。
2、作業(yè)習慣和作業(yè)上交習慣，每天給予一部分學生自己做作業(yè)的時間，并讓學生按時交作業(yè)。
（三）加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：
1、整理書桌，每天早上和晚上都給予一定時間讓學生整理書桌。
2、清潔教室衛(wèi)生，每天早上上課前都讓學生一起做清潔。
3、學做家務，班級中有大部分學生住在學校，每周定期組織內務。
（四）加強自理能力的培養(yǎng)：
1、獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間。
2、能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
第一：學習方面。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求學生能自覺遵守班級常規(guī)，
第二：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
j學校教學計劃篇二
按照”的工作要求，本著“一切以學生為中心“的原則，充分利用信息技術和網絡學習的平臺以及教師自主錄制課程等形式，向學生提供課程視頻、在線輔導及答疑等教育教學服務，線上精講，線下精煉，確保學生在家也能享受到學校的優(yōu)質學習資源。
1、2月3日起，畢業(yè)年級展開在線教學。
2、2月10日起，其他年級開始在線教學。
3、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
4、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
1、利用名師網絡直播課堂及空中課堂平臺，通過備課組集體研究，由任課老師認真遴選，分享到班級學生群，并組織學生觀看。
2、網絡直播教學及微課錄制。有條件的備課組，老師可采取直播或微課形式，利用互聯網實現原班級、教師、學生不變，教師“在家授課”，學生“在家學習”。
3、嚴格按照國家課程方計劃，盡量開齊開足課程，合理安排日程，做到與開學后教學計劃的有效銜接；同時，根據線上學習的特點，合理安排學生學習和休息時間，保障學生身心健康。
4、各學科教師要分時段向學生發(fā)送學習任務單，開展好學習指導，及時進行作業(yè)批閱和答疑解惑等。
1、教務處網上召集召開相關人員會議，明確教學計劃。
2、教務處、教研組、備課組認真討論，形成討論稿，交校長室研究定奪。
3、定稿發(fā)布，所有老師遵照執(zhí)行。教務處排定課表。
4、各教研組備課組認真集體備課，明確每天課程目標，力求做到線上精講線下精煉。
5、作業(yè)布置力求少而精，教師每天要針對作業(yè)中的問題進行有效反饋。
教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
20xx年2月1日。
j學校教學計劃篇三
在健康教育領域，美國是起步較早且較為成功的國家之一，而且非常重視國民健康與學校體育教育的結合。這種思想也受到了美國社會、教育機構以及政府部門的重視，并為此展開了一系列的學校體育教育計劃，雖然過程中也有諸多困難，但如今已取得了不錯發(fā)展。本文以體育教育與青少年身體健康的關系為出發(fā)點，重點研究和論述了美國的學校體育教育計劃及其發(fā)展現狀、組成部分等內容，希望為我國的學校體育教育提供一定的借鑒。
美國是較早認識到體育運動與身體健康重要性的國家，且在二十多年前參加體育運動就已經成為一種時尚與潮流，各種健身書籍、健身俱樂部、體育運動設備與服裝等也都非常流行[1]。但是，與這種社會體育活動如火如荼的形勢相對應的是學校體育教育與體育活動的缺失。在1991年，美國兒科研究院調查后發(fā)現，美國2-12歲孩子普遍看電視的時間遠遠超過體育運動時間，這非常不利于兒童的身心健康。另外，兒童的身體健康問題也引起了社會和政府的關注。
1.青少年肥胖問題。
美國的肥胖人群越來越多，且相關研究認為，青少年時代的肥胖癥狀將在很大程度上決定其成年后的體型，而體育運動能夠有效刺激青少年參加運動與社會活動的積極性，有助于學生的身心健康[2]。20xx年美國健康福利部做過一項調查統(tǒng)計，1972-20xx年間美國年輕人中的肥胖人群比過去增加了三倍，肥胖問題已經開始困擾美國社會。
2.青少年時期的運動積極性會延續(xù)到成年后。
研究表明，青少年在學校體育活動中的經歷會對其成年后的體育活動參與度產生激勵作用。20xx年體育運動產品協會調查發(fā)現，在18-34歲人群中有60%的人認為自己少年時代的體育活動對成年后的運動積極性產生了重要影響[3]。學校的體育教育能夠為學生提供必要的運動器材、環(huán)境與技能，為其成年后參加體育運動打下良好的基礎。
3.參加體育運動并不影響學生的學業(yè)表現。
盡管在教育領域一直有一種觀點，認為在體育活動上浪費時間與精力將會影響學生在其他課業(yè)方面的表現，甚至因此荒廢學業(yè)。但是，事實己經證明，那些不參加體育活動的學生在學業(yè)上并不優(yōu)于參加體育活動的學生。而體育活動在增進學生身體健康的同時，能夠為學生的日常學習提供必要的身體保障。在這樣的背景和研究支撐下，20xx年美國健康福利部制定了“20xx年健康目標”，該目標對學校的體育活動提出了明確要求，并指出了制定與實施學校體育教育計劃的重要性與必要性，旨在增加學生的體育運動時間，為學生制定更健康的、有活動的學習計劃與生活方式。美國學校體育計劃一方面推動基本運動技能的發(fā)展與普及，對學生進行系統(tǒng)的有計劃的體育教育，另一方面要求學校在不同年級開展有針對性的體育教育課程，并為此精心進行課程設計、安排[4]。于是，在相當長的時間內，學校體育教育已經成為美國k-12（是美國基礎教育的統(tǒng)稱，其中k指的是幼兒園———kindergarten，12代表12年級，相當于我國教育體系中的高三年級）學校教育的重要課程組成部分。而且，美國還為此設計了具體的體育計劃與體育評價標準，在形成相對完整的教育框架的基礎上，更好地幫助學生提升運動知識與技能。根據不同的年級層次，美國學校體育教育劃分為：k-5年級、6-8年級和9-12年級，其中每個年級層次都有具體的體育教育內容和要求。
根據這個年齡段學生的身體狀況、運動能力等，教育計劃主要包含2部分核心內容。（1）根據學生身體狀況因材施教這個階段小學生的年齡與骨骼構造相差很大，1983年pyle與gruelich的研究表明，在同一年級同一個班級中學生的骨骼成熟狀況要相差5-6年，這就意味著同一項運動可能并不適合班級里的所有學生。另外，對這個年齡段的小學生而言，身高一般要比下肢長，因此要完成跳躍、跳遠、急停、長跑等運動項目具有相當大的難度。也即是說，在大多數運動項目上，小學生的運動能力都不及成年人以及青春期學生[5]。而學校的體育教育計劃必須充分重視小學生的這一情況，對學生因材施教，注重那些不太有難度、較為基礎的運動項目，而且對完成標準不宜有太高要求。（2）增加小學生的運動成就感與積極性小學生的身體結構與運動能力決定了他們在體育專業(yè)技能方面很難有較大突破，因此在技能方面也很少能獲得成就感，這種缺憾在一定程度上會降低小學生的運動積極性。因此，小學體育教育計劃要求學校為學生提供良好的體育教育環(huán)境和多樣的體育活動形式，增加小學生參與體育活動的成就感與快樂感。小學生的年紀比較小，很難集中注意力聽老師講解復雜、高深的體育技能，只有新奇、豐富的體育活動內容才能激起他們的興趣。因此，體育計劃要求以多種多樣的活動內容與方式激發(fā)小學生參加體育運動的積極性，而且要以制定出高質量的體育活動為主要教學目標。
根據這個年齡階層學生的身體狀況與心理狀態(tài)等，初中教育計劃主要包含了三部分核心內容。（1）關注學生進入青春期的身心變化在這一年級階段，孩子開始步入青春期，其身體狀況、運動能力和適應力都發(fā)生了很大變化。隨著身體的不斷成熟，學校的體育教學計劃也需要作出相應的調整。這一時期，學生在頭腦發(fā)育的同時，身體重心也在發(fā)生變化，而身體的快速發(fā)育會提升其學習運動技能的能力[6]。針對學生正在逐漸成長的“新身體”，初中體育教育有必要增強體育技能學習與訓練，這是與小學體育教育計劃之間的顯著區(qū)別。另外，這一時期的孩子內心比較敏感，與小學生相比存在明顯的心理變化，他們在體育運動方面有表現欲和成功欲，希望自己能夠“很酷”、受人歡迎。因此，初中體育教育計劃要求老師為學生提供1-2周的體育運動指導，幫助學生避免在自己不擅長的運動領域承受過多。（2）注重體育技能教學，減少策略性教學在這一階段，學生的身心發(fā)育非常迅速，也是學習體育技能的重要時期，因此更應該專注于體育技能的教學，而減少策略性教學。所謂策略性教學就是指關于體育運動的規(guī)則、注意事項等的內容教習。中學生在學習體育運動技能的同時，記憶規(guī)則是很困難的，而且會削弱他們參與體育運動的興趣與積極性。只有當學生純熟掌握體育運動的各項技能之后，才能專注于運動規(guī)則與策略的認知與思考。而這一點，也是初中體育教育計劃所強調的重要內容。（3）鼓勵學生努力付出，不畏失敗因為中學生在這一時期表現出成功欲與表現欲的同時，也很容易感受挫敗，而且一旦失敗可能就會放棄體育運動。因此，基于中學生的心理敏感性，初中體育教育計劃要求初中體育老師更關心和理解學生。而美國也普遍認為，在初中階段應該為學生配置最優(yōu)秀的體育教師團隊。這樣做的目的是在提升學生體育技能的同時，幫助學生認識到在體育運動方面努力與付出的重要性，而且即便失敗也不必害怕。
美國的k-12體育教育計劃為保證其完整性與高質量，不僅強調從體育技能、身體健康、性格培養(yǎng)、個人成功等方面提升學生的綜合素質，還注重教給學生足夠的健康理念、體育知識、技能和選擇能力，以便其在某一階段做好選擇一項自己會終生堅持的體育運動的準備[7]。為此，高中體育教育計劃更側重于選修性計劃，讓學生去選擇自己所喜愛或感興趣的體育運動，而老師的任務是幫助他們選擇，并在選擇之后給予其專業(yè)的幫助與訓練。學生可以根據自己的興趣愛好，充分享受所選擇的體育運動，比如高爾夫、足球、籃球、長跑等等；而體育老師有責任幫助學生培養(yǎng)1-2項體育運動技能，以確保其通過體育教學而獲得受益終身的技能。與小學和初中的體育教育計劃相比，高中體育教育計劃重“精”而不重“多”，要求學生對自己所選的體育運動進行深層次學習，以培養(yǎng)出相對專業(yè)化的體育能力。
1.學校體育教育應該以學生為“本”
學校的體育教育應該以人為本、以學生為本，根據學生不同年齡階段的身體狀況、骨骼發(fā)育情況等設計體育課程，建立合理的體育教育計劃。比如在美國的學校體育教育計劃就充分考慮到了這一問題，并以此為依據制定了三個層級的體育教育計劃：在小學體育教育計劃中考慮到孩子的骨骼構造差異以及下肢比身長短的特點，為孩子制定基礎的、多樣的、沒有難度的運動項目；在初中體育教育計劃中基于學生在這個年齡段的身心狀況，著重于對學生運動技能的培養(yǎng)，同時避免體育課上的策略性教學；在高中體育教育計劃中，基于學生自我選擇意識的提升與培養(yǎng)專業(yè)運動技能的需要，讓學生自主選擇感興趣的課程，這種差異化的體育教育計劃的建立正是從以學生為本的思維出發(fā)的，具有極大的借鑒意義[8]。
2.為學生提供高質量的體育教學。
高質量的體育課程設計不僅要關注學生的運動能力，還要關注學生的自信心、成功欲、進取心等的培養(yǎng)。具體應該從以下幾點出發(fā)。（1）以內容標準為中心而組織體育教學設計需要圍繞一系列的內容標準而展開，因為只有在這些標準之下，老師才能正確評估學生的運動能力以及在學習中的進步，而學生也才能擁有努力和進步的目標。若缺乏目標與標準，就很難評估學生在各個階段的體育學習成果。（2）以運動技能與體育活動的發(fā)展為核心作為學校教育中的唯一學習運動技能的科目，體育課的最重要原則是保證體育課的正常開展并增強學生的身體素質，而且應該將其確定為強制性要求。（3）包含個性發(fā)展與道德培養(yǎng)的內容體育課不僅是一個開展體育運動的地方，還應該是一個優(yōu)質的“實驗基地”，在這里學生能夠學到社會技能與道德素質，有助于自身的個性發(fā)展與人格形成。而學校與老師在體育教學中應該注意創(chuàng)設出有助于學生個性發(fā)展的情境，并且在此過程中觀察學生的個性發(fā)展，幫助他們完善自身的心理。（4）重視技能學習的過程而非效果在學生開始學習一項體育技能時，老師應該注重其動作的正確性，而非結果本身。比如在學習投籃時，應該關注的是學生投籃的動作是否正確，而不是投中了幾個球。因為保證動作的正確性是學習動作技能的最基本要義，只有在掌握基本技能并達到熟能生巧之后，才能去關注動作的最終效果。（5）傳授學生受益終身的體育活動與技能學校體育教學應該注重體育運動的可持續(xù)性與終身性，要為學生成年后的生活以及未來考慮，為其提供成年后依然可以受用的體育活動與技能。我們要從以前的強調競技性而轉變?yōu)閺娬{終身受益性，讓學生認識終身體育運動的意義，并養(yǎng)成定期參加體育運動的習慣。
3.開展綜合性健康計劃。
美國健康教育促進協會所定義的綜合性健康計劃是“保障與促進學生健康和全面發(fā)展的有計劃、有組織的政策、措施和活動的綜合體”，它包括健康的學校環(huán)境、學校有關體育健康的服務系統(tǒng)、學校體育教育，其具體組成部分有：體育、學校心理咨詢、健康的學校環(huán)境、家庭和社區(qū)參與、綜合性學校健康教育、學校營養(yǎng)服務等內容。在美國，相關研究認為它是未來學校健康模式發(fā)展的必然趨勢[9]。而體育作為綜合性學校健康計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的、健康的、完善的人的重要方式。學校和老師在開展體育教學的過程中，還應該尋求營養(yǎng)專家、家長、文娛輔導員、健康教師、學校心理咨詢人員等幫助，綜合地全面地確保學生的身心健康。
4.體育課程設計須循序漸進。
根據不同年級學生身體發(fā)育的差異性，體育教學和課程安排應該遵循循序漸進的原則，具體應該做到：（1）為k-12不同年級的學生安排差異化的、富有情趣的、高效的體育課程；（2）開設必要的體育文化課程，以國家體育標準以依據進行順序性的發(fā)展性的講解；（3）確保體育課的中心任務是培養(yǎng)學生的體育知識、技能和技巧，增強其身體素質與心理健康；（4）安排足夠的時間，以實現體育課的目標;（5）確保體育老師的數量與質量；（6）當班級內有智力、身體有缺陷或身體狀況較差的學生時，要為其提供適宜的體育課程。
5.鼓勵家長參與體育教育。
學校應該鼓勵父母或監(jiān)護人在積極支持學生參與體育運動的同時，將體育運動貫穿到家庭生活當中，甚至成為孩子參與體育活動的榜樣。美國學校體育教育計劃的做法是：與家長或其他社會人士合作，提升學生參與體育運動的積極性；鼓勵學校的體育教師與學生家長結成合作伙伴關系，幫助學生堅持一項或幾項受益終身的體育運動；為學生和家長提供可以共同參與的體育家庭作業(yè)。
6.為體育老師定期組織培訓。
學校體育教育有必要也有責任為體育教師和其他健康服務人員組織專業(yè)培訓，以確保其符合體育教職人員的條件。具體做法有：（1）確保所聘用的體育教師與健康服務人員具有必要的運動知識與技能，可以為學生參加終身體育運動提供技能幫助，并增強學生的自信心與運動積極性；（2）定期組織培訓，為教職人員提供發(fā)展機會，不斷提升其體育技能與教學水平。
7.制定政策確保體育教育的開展。
為了確保學校體育教育的正常開展，政府和教育部門應該制定相關政策，將體育教育相關內容落實。美國學校體育教育的做法有：（1）規(guī)定所有在校學生有接受體育教育的義務；（2）制定各項政策確保學生可以參加各種有趣的終身體育運動；（3）規(guī)定體育設施與運動場地不能作為其他用途；（4）為學生提供體育運動的時間與機會，以便增強其健康水平；（5）明確體育相關組織是制定的健康教育標準，并積極實施。
8.明確各級政府關于體育教育的責任。
美國對體育運動的開展與學生身體健康非常關注，且從政府的各級部門到社會層面都達成了這種共識。政府和社會都很重視美國學齡兒童與青少年的體育教學情況，1987年美國國會就曾通過97號決議案，鼓勵州政府與地方政府為k-12學生提供高質量的每日體育活動[10]。在美國，大多數州和行政區(qū)都要求小學、中學和高中的課程中必須包含足夠的體育課，而且?guī)缀跛械膶W校都嚴格遵循這一規(guī)定，將近75%的州都堅持著1995年頒布的國家體育標準。美國的學校體育教育計劃在層級劃分方面讓我們意識到，體育教育的差異性教學依據與原理，其體育運動與健康并重、知識與實踐技能緊密結合的教學方式也值得深思，特別是政府、父母、社會人士等共同參與的體育教學計劃對我們具有非常好的借鑒意義，而這些經驗都值得我們認真反思和學習。如今我國健康教育與體育教學也在不斷發(fā)展，體育教育領域的理論工作者與實踐者也在不斷探索著先進的、科學的、符合中國現狀的體育教育體系，為此研究和學習在這一領域起步較早且發(fā)展較為完善的國家的.體育教學經驗，顯得尤為重要。今后，在借鑒先進經驗的基礎上，我國的體育教育也應該不斷推進學校教育的改革與發(fā)展。
作者:劉斌楊鳴亮單位:中國民航飛行學院航空安全保衛(wèi)學院。
[1]胡衛(wèi)，唐曉杰，方建鋒，等.先進國家學校體育的借鑒與啟示[j].體育學刊，20xx（3）.
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[3]王旭海.淺談美國學校體育教育計劃及對我國體育教育改革的啟示[j].天津體育學院學報，20xx（22）.
[4]顏麗君，艾謝陽.美國學校體育教育與社會體育教育關系研究[j].山東體育科技，20xx（2）.
[5]羅平，張劍.美國青少年健康體適能教育計劃開發(fā)概況[j].上海體育學院學報，20xx（1）.
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[7]張嘉偉.美國學校體育研究進展及其發(fā)展趨勢[j].體育文化導刊，20xx（7）.
[8]楊清瓊，牛奔，李丹陽.美國中小學體育教育的基本特征[j].山東體育科技，20xx（3）.
[9]賀建龍.試論終身體育教育在學校體育教育中的實施[j].體育學刊，20xx（2）.
[10]張建華，高嶸，毛振明.當代美國體育課程改革及對我國的啟示[j].體育科學，20xx（1）.
j學校教學計劃篇四
信息素養(yǎng)是當今社會每個公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務教育的信息技術課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命。信息技術課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開課程活動，必須面向全體學生，必須為每一個學生獲取信息技術的課程學習經歷、行使信息技術受教育權利提供機會和條件。信息技術課程還必須從基礎教育的特性出發(fā)，為打造學生適應信息化生活、走向學習化社會、實現個性化發(fā)展的人生平臺，進而為實現終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
初中階段作為繼續(xù)鞏固學生信息技術知識與技能的階段，信息技術教學應著重強調綜合利用各種信息技術工具解決問題和對技術原理、方法的掌握。在小學階段積累技術經驗的前提下，初中階段的學生能夠從生活和學習中更準確地確定需要利用信息技術解決的問題，借助信息技術的幫助，在更廣泛的范圍內開展合作，綜合多種知識，提高研究能力和解決問題的能力。教學中強調學生對人與技術關系的理性認識，增強對技術后果的辯證分析能力，增強技術利用的責任感，形成與信息社會相適應的價值觀念。
牟定縣江坡中學共8個班，我一人擔任信息技術的教學任務。因學校處于起步階段，學校信息技術教學設施不完善，20xx學年度，崇海中學初一信息技術教學安排為1課時/班/周，教學平臺仍基于window98操作系統(tǒng)，這給信息技術的教學，尤其是新教材的實施帶來了很大的限制。不僅課時上得不到保證，教學內容的實現上也顯得十分艱難。加上入校時學生信息技術水平參差不齊，教學上，尤其是新教材的實施上難度很大。
本學期教學以第四單元《數據統(tǒng)計與分析》為主，具體教學目標如下：
1、了解電子表格軟件的功能，熟悉電子表格軟件的應用?！猦ttp：///整理—
2、能夠根據具體需求，從不同渠道獲取所需數據，并能熟練運用電子表格軟件，對數據進行甄別、整理、運算、統(tǒng)計和分析，從而發(fā)現問題，找出解決問題的方法，并通過表格、圖表、調查報告等方式進行表達。
3、了解數據處理的廣泛應用，增強數據搜集的意識，培養(yǎng)團隊合作的精神。
4、嘗試應用各種先進的信息技術工具，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
機房教學，結合具體實例演示教學。
機房教學，結合具體實例演示教學。
結合學校實際，本學期第四單元《數據統(tǒng)計與分析》的教學進度安排如下：
1、據收集與錄入2課時
2、格規(guī)劃與修飾2課時
3、據處理與統(tǒng)計4課時
4、據圖表與分析4課時
j學校教學計劃篇五
2、樹立“健康第一”的意識，落實“每天體育鍛煉1小時”
1、歡慶國慶，做個文明守紀的小公民。
2、樹立“健康第一”的意識，貫徹落實“每天體育鍛煉1小時”
3、指導學生、家長使用好《小學學生成長手冊》，完成本學期第一次評價。
5、回顧隊史，進行少先隊知識宣傳教育。
6、加強安全教育，進行緊急疏散演練。
7、繼續(xù)進行文明課間的評比。
8、完成本月班級、學校展板的更換。
9、選拔新一批“紅領巾廣播站”播音員，開展紅領巾廣播。
10、開展科技節(jié)宣傳動員報名工作。
j學校教學計劃篇六
一、學情分析：
度過兩年半快樂的校園生活，初中的學生們已經了解了最基礎的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習慣。“六大行為習慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質還需不斷培養(yǎng)。
二、教學目標：
1、傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2、讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3、了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。
4、感受勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)造美好生活。
三、提高質量的措施：
1、開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養(yǎng)學生的身心素質。
2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發(fā)學生的興趣。
3、教學中運用多種教學手段，如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
4、利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
5.與家長緊密聯系，創(chuàng)設良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學生的健康習慣。
6、開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學生的自信心。
四、教學活動進度：（略）。
j學校教學計劃篇七
強化學科研討，1繼續(xù)深化教育科研。提高教學質量。
加強業(yè)余訓練，2抓實傳統(tǒng)項目。提高運動質量。
1規(guī)范實施《學生體質健康標準》。
按表上足、上好體育課，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真落實“兩操三活動”課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質健康標準》確保成績合格率達市規(guī)定指標。
2積極開展教科研活動。
本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求。并更好的抓好運動隊的訓練，已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率。學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，普及籃球活動。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。
3抓好學校運動隊的訓練。
建立健全完善的校級運動隊框架，校是籃球傳統(tǒng)項目學校。長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好籃球隊的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
j學校教學計劃篇八
以鄧同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎。
根據《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學年內，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學科浸透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的施行，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。
第一學期。
1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。
3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。
5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
第二學期。
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內容和形式，大力加強。
化建設，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質量評估標準和方法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學想象和課件制作比賽。
主要措施。
1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理。
以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深化學生、班級，及時把握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。
2、加強雙語師資隊伍建設。
經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。
加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質的提高。
結合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。
3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。
4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。
j學校教學計劃篇九
本學期我校教學工作將以《―――教育局20xx年工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導，以鞏固“普九”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創(chuàng)辦優(yōu)質教育為目標布絳圍繞“普及、發(fā)展、提高”三大任務開展工作補固標準化學校建設成果加快實施特色學校建設步伐深化學校內涵發(fā)展膊歡洗蔥鹿魎悸藩調整工作方法強化教育教學管理提高整體辦學水平。
1、貫徹實施《額如鄉(xiāng)中學教學管理常規(guī)及評價辦法》做到常規(guī)教學精細化管理。
2、確?！敖虒W開放日”、“新世紀師生讀書工程”、“40周歲以上教師優(yōu)質課”、“校內優(yōu)質課”等教學活動扎實開展并收到實效。
3、保證實驗課開出率達到100。
4、實現學生年流失率控制在5.5ㄒ閱凇
5、做好近專任教師教學成績的數據整理與統(tǒng)計工作。
6、加強畢業(yè)班管理爭取今年中考再創(chuàng)佳績。
一端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術、勞動技術、衛(wèi)生、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。 結合我校我鄉(xiāng)的實際進一步完善校本課程開發(fā)與建設制訂教學計劃開展好課堂教學活動。
二加強常規(guī)教學的精細化管理落實常規(guī)教學基本要求全面提高教育教學質量。 修訂和完善《額如鄉(xiāng)中學教學管理常規(guī)及評價辦法》堅持經常抓好常規(guī)教學過程管理。每月進行一次常規(guī)工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位責任制。
1、備課。 個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。 學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內容、中心發(fā)言人、負責人。
2、上課。 優(yōu)化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心以調動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發(fā)展為目標深化課堂教學改革改進教學方法加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。 課堂教學以學生為主體突出重點分化難點完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。按照“初中學方法”的特性分析交給學生學習方法提高自我學習能力。 堅決實行執(zhí)案教學。
j學校教學計劃篇十
教學工作計劃（2017——2018學年第一學期）。
一、基本情況分析。
我校共有四個年級，最大班額32人，平均班額26人，目前學校校舍及各項功能室裝備均達到國家規(guī)定要求，有教師8人，教師專業(yè)合格率100%，教師年齡結構偏于老化，50歲以上的教師有5人，但是每一位教師都非常敬業(yè)、樂業(yè)，教師的工作積極性都非常高。
二、指導思想。
深入開展教育教學工作，加強教學精細化管理，全面提高教學質量，不斷提高教師業(yè)務素質及個人素養(yǎng)，切實促進教育教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，努力創(chuàng)建家長滿意的農村小學。
三、工作目標：
1、更新教育觀念，深入開展“聚焦課堂教學改革”活動，大力推進半天無課日活動，加強高效課堂教學研究，積極推進課堂教學模式改革。
2、認真落實好大閱讀教學工作，將大閱讀教學形成我校的工作亮點和特色。
3、建全建齊學校社團。努力發(fā)揮社團在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的作用。
4、搞好教學常規(guī)管理，加大教學常規(guī)檢查力度，采取普查、抽查、自查等多種方式，進一步規(guī)范教學常規(guī)，通過精細化的管理，全面提高教學質量。
四、工作思路。
本學期，緊緊圍繞“聚焦課堂教學改革”活動，深入開展教學研討活動，并以此活動為契機，進一步深化“四模塊”教學模式的變革，大力打造高效課堂教學模式。
五、工作要點及措施。
1、加強備課，提高備課的實效性。
教師課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。
2、落實好半天無課日活動，堅持以評促教，以評促改。同時，邀請家長走進課堂聽課。建立家校密切聯系機制。
3、加強學生社團建設。
嚴格落實縣教育局關于學生社團建設的意見，建全建齊學生社團，培養(yǎng)學生多方面的興趣和愛好。
4、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的體育訓練，提高學生身體素質。不斷加強藝術教育工作，在全面提高學生藝術修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。
六、工作安排。
1、《東平縣小學教學常規(guī)培訓》。
3、“暑假讀一本好書”學生征文比賽。
1、觀看百節(jié)名師風采課教學光碟。
2、“一人一模”教學模式展示。
3、開展高校課堂教學模式大討論活動。
4、學生社團建設成果展示十一月份。
1、教學工作階段性總結。
2、期中考試。
3、教學質量分析、總結十二月份。
1、課堂教學改進匯報展示。
2、學生朗誦比賽。
3、學生寫字比賽一月份。
1、迎接期末考試。
2、教學工作總結。
2017年9月。
j學校教學計劃篇十一
家庭是學校重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽疑罡屑覉@共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家校同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)學生的智力，促進學生素質的全面提高。
1.通過交流、家訪，了解到學生在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位學生做到心中有數，為家校共育打好基礎。
2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，親子活動等，向家長介紹育教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3.開展豐富多彩的家校聯系活動，定期發(fā)放調查表，讓家長了解學生在學校的生活情況，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
1.有針對性的進行家訪，了解學生的家庭范圍和學生的生活習慣，個性特點。
2.開通手機和網上互動平臺，讓家長利用現代信息方式了解孩子情況以及與教師進行交流。
3.召開家長會，定期發(fā)放調查表。
4.定期對孩子進行學生保健知識的宣傳，組織孩子在家“我是小當家”感恩教育活動，讓家長了解自己的孩子在茁壯成長。
5.發(fā)放家校聯系表，做好家長教師對孩子行為習慣的檢查與督促的工作。 6.征求家長意見，做好反饋工作。
j學校教學計劃篇十二
我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
一、指導思想：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；
三、工作重點：
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）。
（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。
3．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3。示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
5．評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6．研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定）。
7．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
j學校教學計劃篇十三
輕松高效。
落實三件管理實事：
目標：中山路小學的各科課堂教學應注重過程，追求高效，保持安靜，彰現民主。
策略：
1、進一步學習“教學五認真”，充分認識到課堂是科學提高教學質量的關鍵，開展如何提高課堂教學效益的全員討論，各學科各教師形成合力。
2、和德育處共同開展“養(yǎng)成聽課好習慣”活動，評選“善于傾聽星”、“大膽發(fā)言星”、“獨特見解星”，真正做到“課堂里只有一個聲音”。
3、加強抽簽聽課制度的落實，管理與指導并重。
——校長書記每周2節(jié)，分管教學校長每周4節(jié)，教導教科室人員每周2節(jié)，其余行政每周1節(jié)。（聽好蹲點年級、班級的課，聽好分管學科的課，聽好自己所任教學科的課，聽好調研監(jiān)控的課）。
——聽課時，提前到達班級或專用教室，先看環(huán)境布置、衛(wèi)生狀況，學生課前準備情況，檢查教師是否攜帶教案并瀏覽教學課題、教學目標；聽課時圍繞目標，記錄教學流程，關注學生聽講狀態(tài)并記錄；聽課后，整理聽課筆記和觀察記錄，與教師充分交流，肯定長處，指出問題，提出建議。（學科分管主任聽課后，抽樣檢查學生作業(yè)，記錄作業(yè)布置及批改情況）。
4、發(fā)揮專家的力量，進行跟蹤聽課指導。
——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規(guī)范，教學流程的清晰及教學語言的準確。
——可培養(yǎng)教師跟蹤聽，重點在教材的解讀處理，教學藝術的展示及學生培養(yǎng)狀況。
——畢業(yè)班教師跟蹤聽，重點在師生學習情緒，作業(yè)設計及完成狀況，課堂教學的高效。
5、校內教師互相聽課，取長補短。
老師們總覺得外出學習才是學習，其實身邊可學習的資源很多。本學期要開展年級組教師、學科組教師互相聽課活動，鼓勵跨學科聽課。每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，其中35歲以下教師不少于20節(jié)。積極參與網上評課活動。每位教師一學期向同行開課不少于1節(jié)，35歲以下教師不少于2節(jié)。每月教導處做好聽課筆記檢查，納入月考核。
目標：努力使中山路小學的優(yōu)等生優(yōu)勢明顯，后進生得到關愛和幫助，不掉隊。
策略：
1、時間的合理分配。
建議：早讀課。
低年級。
語文3次。
數學1次。
中年級。
語文3次。
數學1次。
英語1次。
高年級。
語文2--3次。
數學1次。
英語1--2次。
上午的小自習。
低年級。
語文3次。
數學2次。
中年級。
語文2次。
數學2次。
英語1次。
高年級。
語文1--2次。
數學2--3次。
英語1次。
周一、二、四下午放學后的輔導時間語數外學科各一次。周三下午英語輔導。
2、意識的深層滲透。
提優(yōu)補差不僅僅是課后的事情，課堂上也要有體現，備課時有考慮，作業(yè)時能分層。本學期召開全校提優(yōu)工作交流會，進一步推動此項工作。（補差會上學期召開，本學期召開部分班級補差會議）。
3、方法的科學有效。
提優(yōu)補差不僅僅是花時間的事情，更多的是根據學生實際情況，因材施教，要用情用智，
教師要進一步增強工作責任感，提高教育藝術，巧用力氣，激發(fā)學生的內驅力，并做好家長思想工作，形成合力。教科室定期通過網絡向大家推薦這方面的經驗介紹。建立后進生檔案。堅持“特別的愛獻給特別的你”談話制度。開展給后進生頒發(fā)進步獎活動。召開后進生家長懇談會。鼓勵優(yōu)秀生超標完成學習任務。在六年級建立語數外優(yōu)秀生學習團隊，校內教師和中學教師攜手，開展小課教學。
1、進一步嚴格單元考查。
2、盡快學會標準差分析。
3、開展試卷命制研究。
4、做好考后交流工作。
一．教研組建設規(guī)范化，求實效。
二．青年研究小組提高活動質量。
三．課題研究建立月匯報制度。
四．各類教學競賽積極參加，注重過程。
1、召開全校上學期期末質量分析會。
2、制定學科教學進度、教學計劃及教研組活動計劃。
3、課堂常規(guī)狀況調研、監(jiān)控。
1、薄弱班級教學狀況調研、指導。
2、兼職教師教學狀況調研、監(jiān)控。
3、畢業(yè)班工作會議。（關于成立優(yōu)秀學生學習團隊）。
1、書香校園活動全面啟動。
2、召開全校提優(yōu)工作經驗交流會。
3、組織期中考試。
1、畢業(yè)班復習課表調整到位。
2、集體備課狀況調研、指導。
3、組織名特教師會課活動（一年級家長開放日活動）。
1、教師小課題研究一學期活動匯報展示。
2、綜合實踐活動匯報展示。
3、組織畢業(yè)考試、期末考試。
——調整好課表及課務分工，更具合理。嚴格調課、代課制度。周一到周五教師病事假由教導教科室人員輪流安排，記錄在案。一學期累計需他人代課超過10節(jié)者，學期考核降一等次。
——每月堅持“教學五認真”專項檢查，認真記錄，納入月考核。
——做好學籍管理工作，嚴格轉學、缺考手續(xù)，做好市區(qū)統(tǒng)考考務工作。
——堅持每月教育故事評選及網上好文章推薦。
——積極組織教師參加各級論文評比活動，力爭參與面60%以上。
——組織好綜合實踐活動和各年級學科競賽。
1．目前課表安排仍然放在周五下午第三節(jié)課，將綜合實踐活動與社區(qū)服務相結合。
2．面向全體教師做一次關于綜合實踐活動的案例講述。（大市一等獎）。
3．以年級為單位，選準研究課題，扎實開展一次綜合實踐活動。如四年級的養(yǎng)蠶活動。
4．各學科制定教學計劃時，結合教材，考慮綜合性學習的內容安排，并在日常教學中落實。
5．注重各年級各學科綜合實踐活動的資料收集，如圖片、文字資料、音響資料、學生作品、新聞報道等。六月份開展中山路小學綜合實踐活動匯報展示。
6．綜合實踐活動開放、多元，學科間交叉，年級性綜合實踐活動由德育處牽頭，大隊部協同管理；學科性綜合性學習活動由教導處牽頭，分管主任管理；匯報展示由校長室牽頭，各部門共同落實。
j學校教學計劃篇十四
一、指導思想。
以國務院、教育部及省教育廳有關中等職業(yè)學校招生辦學的有關文件精神為指針，緊扣學校工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會各方辦學優(yōu)勢，積極開展面向農村、農業(yè)、農民的職業(yè)教育，不斷規(guī)范招生及辦學行為，拓展學校的辦學功能，創(chuàng)新農民職業(yè)教育和終身教育培訓體系，切實開展農民綜合技能培訓，培養(yǎng)和造就有文化、懂技術、善經營、會創(chuàng)業(yè)的新型農民，為推進社會主義新農村建設，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設做出新貢獻。
二、工作目標。
1、完成3000名農民學歷教育在籍學員的教學任務。
2、力爭招收200名農民試行全日制學歷教育方式。
3、做好新校區(qū)農業(yè)實訓基地規(guī)劃方案的征集工作。
4、全力協助指揮部做好兩個中心建設的輔助工作。
三、工作重點。
1、進一步規(guī)范農民學歷教育學員的教育教學工作。
2、以網站建設為抓手探索農民教育教學的新途徑。
3、制訂農民學歷教育教學學分制認定的實施方案。
4、開展農民學歷教育全日制教學模式的探索研究。
四、主要措施。
(一)、以學習為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應能力。
1、學習內容：組織部門人員除除完成學校組織的政治和業(yè)務學習外，還組織學習各級有關社區(qū)教育及農民教育的文件及會議精神、農村政策法規(guī)、終身教育理論、社區(qū)教育理論等。
2、學習方式：組織參加學校的集中學習、部門組織的集中業(yè)務學習、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。
3、學習時間：學校統(tǒng)一安排的學習時間、部門按照需要平時組織集中學習、個人安排每周半天的自學。
4、學習結果：參加學校統(tǒng)一安排的學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等，學期結束將集中組織檢查并將學習結果作為考核的依據。
(二)、以宣傳為手段，穩(wěn)步開展農民學歷教育的招生工作。
1、宣傳內容：各級有關農民終身教育的政策文件、終身教育理論、農民學歷教育的組織及學習形式、社區(qū)教育體系等。
2、宣傳途徑：通過網站、廣播電視等媒體，發(fā)動教職工進行面對面宣傳，利用社區(qū)教育中心現有網絡進行點對點宣傳等。
3、宣傳目的：通過宣傳把的關社區(qū)教育的精神及農民教育的政策穩(wěn)定現有在籍農民學歷教育學員，做好現有農民學歷教育學員的教學工作，同時選擇試行農民學歷教育全日制辦學點。
4、宣傳結果：穩(wěn)定學校確立的農民學歷教育在籍生3000人的規(guī)模，完成現有農民學歷教育現有在籍生的教學工作，力爭年內招收200名全日制形式的農民學歷教育學員。
(三)、以規(guī)范為基礎，逐步完善農民學歷教育的組織工作。
1、學習模式。在繼續(xù)實行并完善半工半讀、工學結合農民學歷教育學習模式的基礎上，探索全日制農民學歷教育學習的模式的可行性。
2、授課方式。繼續(xù)采取集中授課與自學輔導相結合的教學形式，加強學習的過程性考核，并在此基礎上探討適合農民學歷教育教學的新途徑。
3、考核辦法。完善農民學歷教育學分制的評價考核模式，從出勤、學習筆記、作業(yè)完成、統(tǒng)一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員的學分。
4、經費安排。從緊安排教學點經費，把學員的學習情況作為考核各教學點組織工作的重要內容，作為發(fā)放教學點補助的依據，開學初要安排好上一學期教學點的組織費。
(四)、以方便為原則，扎實做好農民學歷教育的教學工作。
1、精心備課。廣泛開展社會調查，繼續(xù)采取集中備課與分工負責的備課形式，精心選擇適合農民、農業(yè)及農村的教學內容，編印學習輔導資料10萬份。
2、集中授課。結合農時季節(jié)特點，安排好各教學點集中學習時間，師資繼續(xù)采取專職與兼職相結合，每次集中授課必須制作多媒體課件。同時，認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓及考務工作。
3、個別輔導。在完善學員檔案的基礎上，做好學員學習情況的跟蹤服務，分工落實學員學習的個別輔導工作，并及時做好記載。
4、完善網絡。在上學期已搭建好的網絡平臺的基礎上，不斷完善網絡平臺的管理工作，充分發(fā)揮網絡平臺的.作用，本學期重點開展個人網上學習記錄的試點工作。
(五)、以保證為前提，努力完成學校交辦督辦的相關工作。
1、部門管理。加強部門常規(guī)管理，一是做好日常工作記錄(部門工作記錄及個人工作記錄)，二是及時做好資料收集歸檔工作，三是完善學員管理檔案等，四是及時完成學校交辦督辦的其他工作。
2、中心建設。積極完成兩中心建設的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關工作。
3、社區(qū)培訓。省級社區(qū)培訓學院創(chuàng)建完成后，我們將按照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區(qū)教育工作的組織協調作用，本學期擬從師資培訓方便入手開展工作。
4、基地建設。按照新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，認真做好新校區(qū)農業(yè)實訓基地的規(guī)劃及實施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農業(yè)綜合實訓基地。
五、工作步驟。
1、完成部門工作計劃，教師制定學習工作計劃。
2、加強與各傎成人校的勾通，做好新學年的教學工作安排。
3、做好上一學年教學點經費的發(fā)放工作。
4、組織農民學員正常開課，了解學員的思想動態(tài)。
5、確定學員的人數，做好流生的思想工作。
6、做好學籍管理的跟進工作。
7、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、根據各鎮(zhèn)的特點有針對性的進行農村生產專業(yè)指導。
2、農民學歷教育正常上課。
3、加強海安社區(qū)學院網站的建設。
4、對農村富余農動力狀況進行初步了解。
5、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、農民教育正常上課。
2、對部分鎮(zhèn)進行省計算機中心考試培訓。
3、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
4、聯合各成人校做好企業(yè)招聘信息的宣傳工作。
5、在自愿的條件下安排一部分學員到相關單位實習就業(yè)。
6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、農民學歷教育正常開展。
2、對部分鎮(zhèn)農民學員進行技能集中系統(tǒng)培訓。
3、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
4、加強社區(qū)學院網站各種信息發(fā)布力度。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、對部分鎮(zhèn)農民學員進行集中技能培訓。
2、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
3、相關政策法規(guī)講座。
4、組織期末復習。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1、部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。
2、組織農民學歷教育學員期末考試。
3、組織問卷、成績登記、學分認定工作。
4、整理好本學期資料。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。