每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，從整體到細(xì)節(jié)，層層深入，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。這是一份精選的總結(jié)文集，希望對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇一
    摘要：
    我國(guó)高校人才培養(yǎng)模式一直存在著重理論、輕實(shí)踐的傾向，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才實(shí)踐能力的要求，對(duì)這一傾向必須加以重視和改變。對(duì)高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中所存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)對(duì)策，以期望規(guī)范其操作，提高其成效。
    關(guān)鍵詞：
    主要內(nèi)容：
    1、問(wèn)題的提出。
    高校人才培養(yǎng)模式集中體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)手段上，其中培養(yǎng)內(nèi)容又直接表現(xiàn)在各高校對(duì)學(xué)生的課程要求和實(shí)踐要求上。中國(guó)高等教育長(zhǎng)久以來(lái)存在的問(wèn)題之一是脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)生活實(shí)際，表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，一直存在重理論、輕實(shí)踐的傾向。近年來(lái)由于受經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)資源的制約，這一傾向愈益明顯，已經(jīng)到了必須加以重視和改變的時(shí)候了。
    高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要形式，是高校有組織、有計(jì)劃地讓大學(xué)生接觸社會(huì)、參加社會(huì)活動(dòng)、參與實(shí)際工作，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，提高素質(zhì)的重要教學(xué)活動(dòng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不單純指團(tuán)中央倡導(dǎo)的暑期社會(huì)實(shí)踐，它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)智能為目的的所有活動(dòng)，是大學(xué)生現(xiàn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸。因此，“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)是社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、社會(huì)調(diào)查研究、就業(yè)實(shí)踐等也是社會(huì)實(shí)踐，這些活動(dòng)的目標(biāo)是一致的，只是其表現(xiàn)形式存在差別而已。
    當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是看其擁有的知識(shí)量，同時(shí)還要求具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在《慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話(huà)》中對(duì)全國(guó)的大學(xué)生提出希望：“希望你們堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一。要健康成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，自覺(jué)地投身于火熱的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑?！边@一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)高度凝煉了社會(huì)實(shí)踐的重要意義，為大學(xué)生成才指明了前進(jìn)方向。
    各高校在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和方式方法方面積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，為深入開(kāi)展這一活動(dòng)奠定了一定基礎(chǔ)。但我們還應(yīng)該看到，隨著這一活動(dòng)的`深入和發(fā)展，也暴露出不少問(wèn)題，在一些地方，在一些高校，轟轟烈烈的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)正在偏離初衷，走向形式主義。具體而言，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中主要存在以下問(wèn)題：
    3.1社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠。
    隨著我國(guó)企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)追求效益也成為必然。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐勢(shì)必影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理，特別是可能帶來(lái)生產(chǎn)安全隱患，所以企業(yè)一般都不愿接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。導(dǎo)致學(xué)校和學(xué)生在聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)往往遭遇相互推諉，影響社會(huì)實(shí)踐的正常開(kāi)展。大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的直接參加者和最大受益者，大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高其綜合素質(zhì)，成為社會(huì)上更具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，最終受益的是需要人才的社會(huì)和各企事業(yè)單位。因此，從某種程度上說(shuō)，社會(huì)以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所在地區(qū)和單位也是受益者，但各方面對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)還不同程度地存在一些誤區(qū)。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān)，而看不到社會(huì)實(shí)踐的重要意義。因此，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的宣傳，并出臺(tái)有關(guān)鼓勵(lì)政策，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)、積極地為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。
    3.2缺乏足夠的實(shí)踐教學(xué)基地。
    實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，穩(wěn)定的基地可以在保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高效率，可以增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的針對(duì)性，以解決課堂教學(xué)的難點(diǎn)和疑點(diǎn);可以突出重點(diǎn)以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化和實(shí)際工作的需要。但本科院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)遠(yuǎn)不如高等和中等職業(yè)院校那么重視。由于沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，學(xué)生需花大量精力四處奔波尋找社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，就形成了“教學(xué)實(shí)習(xí)打游擊、畢業(yè)實(shí)習(xí)靠自己”的局面，社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查只能是放羊式的，打一槍換一個(gè)地方，就不可能有經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的總結(jié)。沒(méi)有實(shí)踐基地的教學(xué)過(guò)程和結(jié)果很不平衡，兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至只是走過(guò)場(chǎng)，收效甚微。
    社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不夠科學(xué)也是影響其效果的主要障礙之一。什么樣的調(diào)查成果才使社會(huì)實(shí)踐有價(jià)值，怎樣的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告才算符合要求?許多學(xué)?，F(xiàn)行的評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)，主要依據(jù)為實(shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見(jiàn)、蓋公章的情況等，對(duì)此學(xué)生們褒貶不一。，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為單憑小結(jié)報(bào)告和公章證明有一定的水分，因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生并未真正參加實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)于報(bào)告一般只有字?jǐn)?shù)規(guī)定，而對(duì)內(nèi)容、格式等要求不夠確切，評(píng)選機(jī)制不健全，即使制定了獎(jiǎng)懲制度也很難落實(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞得好壞與否也就沒(méi)有多大的差別，這樣很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生必須完成的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。然而，重視不等于就提高了認(rèn)識(shí)。大學(xué)生在校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中有較大的自由度，他們是否具有正確的社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，是社會(huì)實(shí)踐能否取得成效的關(guān)鍵因素。一些大學(xué)生不重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，離開(kāi)學(xué)校和老師，就在自由散漫中把時(shí)間浪費(fèi)了;一些大學(xué)生心浮氣躁，難以真正沉入基層，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，拍幾張照，寫(xiě)幾個(gè)字，與其說(shuō)是實(shí)踐，不如說(shuō)是旅游;與其說(shuō)是搞調(diào)研，不如說(shuō)是湊熱鬧。為了應(yīng)付學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果檢查，有的同學(xué)不知從哪里抄來(lái)的東西，既沒(méi)有主題也沒(méi)有體會(huì)，更有甚者直接從網(wǎng)上下載，沒(méi)有理論與實(shí)踐相結(jié)合的收獲。
    4、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效的若干對(duì)策。
    通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的分析，可以看出：為使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐得以順利和有效進(jìn)行，必須加強(qiáng)研究，旨在規(guī)范操作，以取得最佳效果。
    要提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果，如果沒(méi)有大學(xué)生自身的主動(dòng)參與這個(gè)前提條件，縱有最好的條件也很難達(dá)到理想的效果。我們應(yīng)針對(duì)就業(yè)制度的改革，人才市場(chǎng)對(duì)實(shí)踐型人才的需求，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，努力調(diào)整完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高所修學(xué)科知識(shí)同實(shí)際相結(jié)合的能力以及同其他學(xué)科相結(jié)合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)嵺`型人才發(fā)展。教育大學(xué)生明確知識(shí)、能力、素質(zhì)的關(guān)系，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只有自己將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，才能使書(shū)本的理論知識(shí)內(nèi)化為自己的能力、素質(zhì)，外化為自己的行為、成果;而且只有親身實(shí)踐，才能使自己增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高實(shí)踐能力。通過(guò)制定一定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。
    4.2加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。
    高校要有意識(shí)地加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，這是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以正?；⒅贫然M(jìn)行的保證。社會(huì)實(shí)踐要真正使雙方受益，必須建立相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，那種一年換一個(gè)地方的形式不可能真正解決問(wèn)題。高校應(yīng)推行產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，加強(qiáng)與企業(yè)合作，與其建立戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，共同建設(shè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，力求資源共享、利益共享、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。比如，核電和燃?xì)廨啓C(jī)是國(guó)家中長(zhǎng)期電力發(fā)展規(guī)劃的重要方向，也是上海先進(jìn)制造業(yè)近期急需發(fā)展的兩大重點(diǎn)。上海交通大學(xué)和上海電氣集團(tuán)以此為突破口，聯(lián)合建設(shè)了核電和燃?xì)廨啓C(jī)兩個(gè)工程研究中心，并簽訂了18個(gè)科研項(xiàng)目，已有一大批研究生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了本領(lǐng)域的科研實(shí)踐，有的已經(jīng)在其中嶄露頭角和顯露身手，通過(guò)這種學(xué)校與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心——社會(huì)實(shí)踐基地形式，在實(shí)踐中推進(jìn)了高層次人才培養(yǎng)。
    高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體指導(dǎo)。具體地說(shuō)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)在事前從確定主題與基地、預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、編制活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施活動(dòng)方案、評(píng)估總結(jié)效果等各個(gè)方面，統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃和部署，這樣大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐才會(huì)更規(guī)范、更有價(jià)值。在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前?？砷_(kāi)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)講座或課程，指導(dǎo)實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)作，培訓(xùn)組織實(shí)踐活動(dòng)的技能。同時(shí)也應(yīng)指派認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師對(duì)學(xué)生的具體實(shí)踐過(guò)程給予精心指導(dǎo)。
    4.4對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格考核、科學(xué)評(píng)價(jià)。
    社會(huì)實(shí)踐考評(píng)條例要規(guī)范，做到獎(jiǎng)懲分明，公平公正，實(shí)事求是，不讓弄虛作假者有可乘之機(jī)。評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)?cè)谝詫?shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見(jiàn)、蓋公章的情況為主要依據(jù)的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作情況及實(shí)踐活動(dòng)的成果一并評(píng)價(jià)，并且還應(yīng)到實(shí)踐點(diǎn)上抽查，以防止弄虛作假。同時(shí)規(guī)定社會(huì)實(shí)踐成績(jī)不及格或不參加社會(huì)實(shí)踐者不能畢業(yè)。
    此外，學(xué)校還應(yīng)努力營(yíng)造有利于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好的環(huán)境氛圍，謀求社會(huì)的配合和支持。學(xué)校應(yīng)呼吁社會(huì)各界要給予大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以實(shí)際支持和幫助，包括建立科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制，給予一定的物質(zhì)支持、精神鼓勵(lì)和正確的輿論導(dǎo)向，熱情歡迎、接收學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提供資料、信息、場(chǎng)所、機(jī)會(huì)、必要的條件和方便，并與學(xué)校密切配合，避免學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象，以多種方式共同督促和激勵(lì)學(xué)生們投身于社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于社會(huì)。
    參考文獻(xiàn)。
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    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇二
    寒假期間，我在邢臺(tái)找到一份家教工作，通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)有了感性和理性的認(rèn)識(shí)。這一個(gè)月的家教體驗(yàn)，培養(yǎng)了我的實(shí)際教學(xué)能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的精神。
    這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第三個(gè)寒假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。
    漫長(zhǎng)的寒假生活，激起了我要參加寒假社會(huì)實(shí)踐的決心，說(shuō)老實(shí)話(huà)這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了?；叵氘?dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹(shù)之下的小樹(shù)苗，過(guò)著一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，只有陽(yáng)光和雨露。然而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的'世界。
    “教師”這個(gè)稱(chēng)謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)著無(wú)限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類(lèi)，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來(lái)的種種，內(nèi)心也是充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇三
    班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課已經(jīng)成為小學(xué)生心理健康教育的一種重要形式，然而在實(shí)際操作中心理教師卻又遇到了難題。教師希望在活動(dòng)課堂上為學(xué)生營(yíng)造輕松、活躍的氛圍，但小學(xué)生的活動(dòng)課堂，難以管理?；顒?dòng)經(jīng)常變得無(wú)序甚至混亂。筆者從擔(dān)任心理教師以后，一直在探索班級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)效性，總結(jié)了一些提升活動(dòng)課實(shí)效的方法。
    筆者認(rèn)為，從學(xué)生的心理需要出發(fā)精心設(shè)計(jì)好活動(dòng)形式是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。本文以“插上隱形的翅膀”一課為例，探討在小學(xué)高年級(jí)班級(jí)心理輔導(dǎo)課中如何有效地實(shí)施團(tuán)體活動(dòng)。
    一、立足學(xué)生的心理需求，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)活動(dòng)。
    針對(duì)小學(xué)五年級(jí)自信提升的內(nèi)容，筆者設(shè)計(jì)了主題為“插上隱形的翅膀”這一活動(dòng)課?！安迳想[形的翅膀”這一課的教學(xué)目標(biāo)主要是通過(guò)團(tuán)體動(dòng)力，提升自我評(píng)價(jià)水平，促進(jìn)自我概念的形成。對(duì)比之前關(guān)于提升自信的心理課教學(xué)，本課在設(shè)計(jì)理念和思路上進(jìn)行了如下調(diào)整：
    1.題目的確立。
    使用了隱喻“確立隱形的翅膀”，自信是一種看不見(jiàn)的心理品質(zhì)，但它深刻地影響著每一個(gè)人的態(tài)度和行為。自信的實(shí)質(zhì)是相信自己有能力做某事，關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展自己。只有在內(nèi)心中肯定自己，才能不斷地聚集正能量。這種能量能夠催生出積極的態(tài)度和行動(dòng)，形成健康的個(gè)性和積極的品質(zhì)。所以，自信就是一個(gè)人隱形的翅膀。這個(gè)題目借助學(xué)生熟悉的歌曲名字激發(fā)了學(xué)生探索的興趣。
    2.活動(dòng)的選擇。
    熱身活動(dòng)選擇了“大風(fēng)吹”和“跳蚤實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)行行動(dòng)和思維的熱身。心理學(xué)家羅伯特?安東尼曾這樣說(shuō)過(guò)：“將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來(lái)，以贊賞的眼光看看它們。經(jīng)常看，最好背下來(lái)。將注意力集中于自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)在心里樹(shù)立信心：我是一個(gè)有價(jià)值、有能力、與眾不同的人。無(wú)論什么時(shí)候，只要做對(duì)一件事，就要提醒自己記住這一點(diǎn)，甚至為此酬謝自己。”每個(gè)人都有被贊美和被認(rèn)可的需求。本節(jié)課主題活動(dòng)選擇了“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這個(gè)活動(dòng)。
    優(yōu)點(diǎn)轟炸是四人小組成員互動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)，中心任務(wù)就是小組內(nèi)的成員為其中一個(gè)成員找優(yōu)點(diǎn)，以轟炸的形式說(shuō)出來(lái)。被轟炸的同學(xué)認(rèn)真記錄。組內(nèi)輪流轟炸。最后，利用“肯定自己5000次，才能真正建立自信”的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：每個(gè)小組到前面進(jìn)行匯報(bào)，每個(gè)成員用“我……”的句式匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)。結(jié)束活動(dòng)時(shí)使用“你真的很不錯(cuò)”作結(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得其他學(xué)生的積極肯定。關(guān)注學(xué)生主體的需要，這節(jié)課體現(xiàn)的就是學(xué)生需要自我肯定和獲得他人的肯定。
    所以，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中實(shí)施有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是自我肯定，提升自我評(píng)價(jià)――優(yōu)點(diǎn)匯報(bào)和大聲說(shuō)“我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”。第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是通過(guò)他人肯定，提升自我評(píng)價(jià)――找優(yōu)點(diǎn)和齊聲說(shuō)“你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”。每個(gè)同學(xué)在這個(gè)體驗(yàn)中更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了自己，并激發(fā)了對(duì)自我的思考。
    二、利用團(tuán)體動(dòng)力，著力全體學(xué)生深度參與。
    學(xué)生都喜歡上心理課，參與活動(dòng)的積極性非常高，但小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生有時(shí)也會(huì)過(guò)度興奮，以致在活動(dòng)中偏離話(huà)題，無(wú)故下座位等情況。只要小組內(nèi)有不參與活動(dòng)的學(xué)生就會(huì)影響心理課的整體效果，所以利用團(tuán)體動(dòng)力，讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中，才能保證每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中有深度體驗(yàn)、活動(dòng)后有積極思考，這樣才能真正獲得提升。例如在“隱形的翅膀”一課中，為了充分調(diào)動(dòng)團(tuán)體動(dòng)力，筆者會(huì)利用小組之間的競(jìng)賽――看哪個(gè)小組“最先完成”和“我優(yōu)點(diǎn)找得多”，以提高活動(dòng)效率；利用評(píng)比的原則“如果找的有一個(gè)不是優(yōu)點(diǎn)就失去了優(yōu)勝小組的評(píng)選資格”來(lái)控制學(xué)生的調(diào)侃。
    筆者給學(xué)生呈現(xiàn)了這樣的設(shè)計(jì)：
    1.默讀活動(dòng)規(guī)則，明白以后舉手示意或起立。
    最先讀懂規(guī)則的小組可以獲得示范的優(yōu)先權(quán)。這樣調(diào)整了以前教師讀規(guī)則時(shí)，學(xué)生迫不及待開(kāi)始活動(dòng)的混亂現(xiàn)象，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。
    2.教師須強(qiáng)調(diào)小組成員之間找的必須是優(yōu)點(diǎn)，避免調(diào)侃。
    為了保證活動(dòng)的質(zhì)量和提升活動(dòng)效率，設(shè)計(jì)了評(píng)選“優(yōu)勝小組”環(huán)節(jié)。在活動(dòng)實(shí)施中教師把活動(dòng)優(yōu)勝小組的評(píng)選條件寫(xiě)在黑板上。課堂上，學(xué)生有了時(shí)間觀念，也少了對(duì)小組成員的調(diào)侃與“攻擊”，這在無(wú)形當(dāng)中滲透了規(guī)則意識(shí)，保證了“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這一活動(dòng)的實(shí)施。
    三、注重課堂的生成，根據(jù)個(gè)體差異確定輔導(dǎo)重點(diǎn)。
    1.提前準(zhǔn)備。
    匯報(bào)前每人準(zhǔn)備1分鐘，1分鐘后認(rèn)真傾聽(tīng)他人匯報(bào)，傾聽(tīng)最好的小組優(yōu)先匯報(bào)。
    2.匯報(bào)小組中的每個(gè)成員都要到前面宣讀自己的優(yōu)點(diǎn)。
    每一匯報(bào)展示的小組，都先用ppt提示提升自信的形象，這是提升自信的一種方法，然后再列舉自信的自我形象所包括的方面，大聲自信地對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)。小組匯報(bào)完畢，成員逐一做自我肯定“我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)?！比绻總€(gè)成員都自信地展示了自己，在座的同學(xué)會(huì)齊聲說(shuō)“你真的.很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”。然后掌聲通過(guò)，下一組匯報(bào)。
    3.關(guān)注個(gè)體差異。
    對(duì)于自信水平較低的同學(xué)的表現(xiàn)，比如站在前面匯報(bào)時(shí)不敢正視同學(xué)、低頭、說(shuō)話(huà)聲音小、臉紅等，教師要及時(shí)鼓勵(lì)這些同學(xué)抓住在同學(xué)面前講話(huà)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大聲喊出來(lái)，并讓同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)，直到狀態(tài)有所改變。對(duì)于自信水平低的這些同學(xué)這是非常有意義的。
    本節(jié)課“大風(fēng)吹”和“跳蚤實(shí)驗(yàn)”的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常恰當(dāng)，使同學(xué)既做到了身體的熱身，也做到了思維的熱身。結(jié)束環(huán)節(jié)全體師生一起唱《隱形的翅膀》，這一方式不僅愉悅了學(xué)生的身心，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行情感的渲染和精神的洗禮。
    這雖然是一節(jié)普通的提升自信的課程，但通過(guò)運(yùn)用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這一形式新穎的活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中，既面向了學(xué)生全體，又關(guān)注了個(gè)體差異。在“優(yōu)點(diǎn)轟炸”環(huán)節(jié)中發(fā)揮了團(tuán)體動(dòng)力的催化作用，在小組成員匯報(bào)時(shí)，教師抓住現(xiàn)場(chǎng)生成，自然地滲透了提升自信的方法。避免了心理活動(dòng)課千篇一律的模式，充分結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際需要，達(dá)到了提高活動(dòng)實(shí)效的目的。提升了心理活動(dòng)課的效果和效率。
    （注：本文系遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題“小學(xué)生情緒智力發(fā)展的影響因素及策略研究”成果。）。
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    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇四
    在我們當(dāng)今社會(huì)里可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，畢業(yè)生日益的增多，就業(yè)也成了畢業(yè)生的最頭疼的事了?？梢赃@么說(shuō)在社會(huì)里你要時(shí)時(shí)準(zhǔn)備好接受拒絕。碰壁那是家常便飯了。我是在校生，我很少接觸社會(huì)，但是我有個(gè)哥哥，只比我大一歲，但是已經(jīng)在社會(huì)里闖蕩了幾年了?？梢哉f(shuō)有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了。其實(shí)在哥哥的身上我學(xué)到了很多也看到了很多，也了解了當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的艱難。
    哥哥讀完初中就被迫進(jìn)入了社會(huì)，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就早早的壓到了哥哥的身上，也常常讓哥哥懊惱和悲憤。作為弟弟的我經(jīng)常給哥哥打氣，其實(shí)根本就是些不切實(shí)際的一些話(huà)了?？墒潜M管哥哥抱怨社會(huì)的殘酷，但是哥哥從來(lái)沒(méi)有被社會(huì)所壓到。堅(jiān)強(qiáng)的哥哥怎么也不相信在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)就沒(méi)有屬于他的一片天，每年從初春出發(fā)到過(guò)年才回家，一晃幾年已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在哥哥可以說(shuō)已經(jīng)可以挑起我們整個(gè)家的大梁了，開(kāi)始的時(shí)候，和舅舅一起開(kāi)車(chē)，可以說(shuō)是幫忙。后來(lái)就貸款買(mǎi)了車(chē)，自己獨(dú)自開(kāi)始了自己長(zhǎng)征。到現(xiàn)在哥哥已經(jīng)可以說(shuō)是一名相當(dāng)出色的司機(jī)了。從華山車(chē)到大型車(chē)，從氮肥廠工人到司機(jī)，哥哥嘗遍人間辛酸，也在最后迎來(lái)了屬于自己的一片天。從中可以說(shuō)充滿(mǎn)了坎坷和艱辛，明明知道外面是毒辣的太陽(yáng)，但是哥哥也義無(wú)返顧的繼續(xù)工作在第一現(xiàn)場(chǎng)，明明知道已經(jīng)到了黑夜，但是哥哥沒(méi)有能睡好一次，整天拖著疲憊不堪的身體迎接早晨刺眼的陽(yáng)光。面對(duì)冰冷的世界，哥哥的心永遠(yuǎn)是那么的熾熱。永遠(yuǎn)沒(méi)有可以使哥哥放棄的理由。哥哥用他那熾熱的心感化了這個(gè)冰冷的社會(huì)。哥哥的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)一不感染著我，其實(shí)哥哥的精神也是我努力學(xué)習(xí)的一個(gè)主要?jiǎng)恿?。我沒(méi)有理由讓自己被社會(huì)所拋棄，不能在學(xué)校里比別人差，永遠(yuǎn)要拼命地學(xué)習(xí)。怎么說(shuō)呢“命運(yùn)”這個(gè)詞到底是什么感念呢？記得哥哥曾經(jīng)給我舉過(guò)這么個(gè)例子，“比如說(shuō)把現(xiàn)在全世界的錢(qián)都集中起來(lái)，然后在平均分給每個(gè)人，但是感以肯定的是貧富還是照樣的出現(xiàn)，富裕的還是富裕，貧窮的還是貧窮，為什么呢？可以這么解釋?zhuān)鋵?shí)在這個(gè)社會(huì)里金錢(qián)就漂浮在你的身邊，并且充滿(mǎn)了整個(gè)世界，就看你伸不伸那個(gè)手去抓錢(qián)。也可以這樣說(shuō)在這個(gè)社會(huì)上機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都一樣平等，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)照那些努力的人”。
    別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)也跑不大你的身上，只有親身體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)才真正的屬于自己。雖然我從別人身上看到了很多，也了解到了現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)什么樣的社會(huì)，但是我從來(lái)就沒(méi)有自己實(shí)際的親身體驗(yàn)，所以我在寒假也深入社會(huì)親自品嘗了當(dāng)今偉岸的社會(huì)。
    自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)榆林市王府休閑餐廳。
    實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的`不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
    在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.也不說(shuō)什么慷慨激昂的話(huà)了，說(shuō)實(shí)際的在這個(gè)社會(huì)里拼的就是勤奮與刻苦，只要你去努力，只要你伸出你那隨時(shí)可以伸出的手，周?chē)臋C(jī)會(huì)就會(huì)隨時(shí)可能屬于你。最后我就說(shuō)一句話(huà)吧，希望也能成為大家的一條準(zhǔn)則：
    伸手吧同志，機(jī)會(huì)就在你手邊，世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有不平等，只有伸手和不伸手的區(qū)別。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇五
    摘要：在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)校大力倡導(dǎo)在校大學(xué)生利用假期做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我利用這個(gè)寒假，去超市做面包銷(xiāo)售的工作，在工作過(guò)程中，了解了做銷(xiāo)售應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)。
    關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育、面包銷(xiāo)售。
    很多年以前，教育部就倡導(dǎo)要摒棄以前傳統(tǒng)的教育方式，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來(lái)深受各大高校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。適當(dāng)?shù)貐⒓?、組織社會(huì)實(shí)踐能幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地接觸社會(huì)、了解社會(huì)；同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑。學(xué)校正是本著努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才的理念，積極倡導(dǎo)我們?cè)诩倨诙鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    大學(xué)本身就是一個(gè)小社會(huì)，在我們踏進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們的一只腳已經(jīng)踏入社會(huì)。而從某種角度來(lái)看，社會(huì)是一所更能鍛煉人、更考驗(yàn)個(gè)人能力的綜合性大學(xué)。只有得到正確的引導(dǎo)，我們才能脫去象牙塔中的稚嫩，慢慢深入社會(huì)、了解社會(huì)并服務(wù)于社會(huì)。而我們也只有投身到社會(huì)實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的潛能和存在的不足，并利用余下的在校時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)自身的不足和開(kāi)發(fā)自身的潛能，為今后走出校門(mén)、步入社會(huì)做好準(zhǔn)備；才能使我們能學(xué)有所用，在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在服務(wù)中成長(zhǎng)，通過(guò)為社會(huì)服務(wù)來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值。正所謂“勞動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
    元月12號(hào)回到家后，我就開(kāi)始四處留意縣內(nèi)那幾家超市是否有意想招臨時(shí)工。我家在廣西玉林陸川縣內(nèi)，縣內(nèi)目前有天天超市、百匯超市、皆用超市幾家超市，回家后，我發(fā)現(xiàn)縣內(nèi)又增多了一家超市，即家家福超市。據(jù)我所了解，家家福超市是今年元月才新開(kāi)的超市，而且，我去那超市走了一下，發(fā)現(xiàn)這家家福超市還挺大型的，而且，這里面的員工好像不怎么夠。所以，我想，也許我可以在這里做臨時(shí)工。打定主意后，我就去問(wèn)超市里面的工作人員，超市是否又打算想招收臨時(shí)工。結(jié)果，還真問(wèn)對(duì)了。里面的工作人員告訴我，這家超市正打算招一部分大學(xué)生做假期工。真是天助我也，我暗自慶幸，并向工作人員問(wèn)清了超市大概什么時(shí)候會(huì)出招聘通知，工作人員也告訴了我，要我過(guò)幾天再來(lái)看超市貼出的招聘通知。真的很感謝這位好心的工作人員。
    過(guò)了幾天，已經(jīng)是元月15號(hào)了，有相當(dāng)一部分在外地讀大學(xué)的大學(xué)生放假回來(lái)了，我估摸超市的招聘通知也應(yīng)該出來(lái)了，我稍微做了下準(zhǔn)備，就再次去了家家福超市。結(jié)果，招聘通知真的出來(lái)了，我馬上去應(yīng)聘。應(yīng)聘的過(guò)程還算順利，招聘人員簡(jiǎn)單地問(wèn)了我一些問(wèn)題，我一一做了回答，并按要求填寫(xiě)了一份“家家福超市應(yīng)聘申請(qǐng)表”。應(yīng)聘完后，自我感覺(jué)還是挺可以的。
    過(guò)了兩天，也就是元月19號(hào)那天上午，超市的人員就打電話(huà)給我，讓我2月1號(hào)去上班，并讓我下午去超市向我即將要做的工作的負(fù)責(zé)人報(bào)到，并了解下上班時(shí)間和超市的一些管理制度。下午，我去見(jiàn)了負(fù)責(zé)人，知道了上班時(shí)間。上班時(shí)間是這樣的：兩班制——早晚班和中午班。早晚班的上班時(shí)間是7：00——12：00和18：00——23：00；中午班的上班時(shí)間是12：00——18：00。而我的工作是銷(xiāo)售面包。而且，我還了解到，其實(shí)我見(jiàn)的負(fù)責(zé)人就是我的老板。超市里的面包區(qū)相當(dāng)于是承包給我老板做了，而超市里那些我即將銷(xiāo)售的面包都是我老板和他請(qǐng)來(lái)的師傅做的。老板問(wèn)我這份工作我能不能做到8號(hào)，我想了一下，問(wèn)老板我做到10號(hào)可以嗎？老板笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以。”
    銷(xiāo)售面包這份工作，是直接和顧客打交道的。而顧客又是各種各樣的，每個(gè)人有每個(gè)人的習(xí)慣。說(shuō)穿了，所謂銷(xiāo)售就是服務(wù)行業(yè)的一種，是為顧客服務(wù)的。這10天，我接觸過(guò)不同類(lèi)型的顧客，大部分顧客中是友善的，當(dāng)然也有些比較難纏的、喜歡刁難人的顧客。通過(guò)這短短10天和不同類(lèi)型的顧客打交道，我總結(jié)出了做服務(wù)行業(yè)的人員應(yīng)具備的一些素質(zhì)：
    一、充分了解自己所要銷(xiāo)售的產(chǎn)品。
    只有充分了解了自己的產(chǎn)品，在顧客進(jìn)行詢(xún)問(wèn)時(shí)，你才能做出相應(yīng)的回答。如果事先不先了解自己的產(chǎn)品，顧客詢(xún)問(wèn)時(shí)，就無(wú)法做出回答，或者回答的不清不楚，讓顧客無(wú)法了解到自己需要的信息。
    二、微笑面對(duì)每一位顧客。
    對(duì)人友善，肯定會(huì)獲得回報(bào)。而表示友善最好的方法就是微笑。因?yàn)槲⑿κ撬腥祟?lèi)共有的語(yǔ)言。做服務(wù)行業(yè)的人應(yīng)該養(yǎng)成微笑的好習(xí)慣。面帶微笑的人，給人一種容易親近而友善的感覺(jué)。而且，微笑是人的一種本能，它不需要花費(fèi)任何成本，也無(wú)需努力，但它使人感到舒適，樂(lè)于接受你。相對(duì)于面無(wú)表情甚至表情冷漠的人，人們更喜歡與面帶微笑的人打交道，更何況在服務(wù)行業(yè)中作為上帝的顧客。
    三、良好的服務(wù)態(tài)度。
    良好的服務(wù)態(tài)度，包括熱情待人，耐心回答顧客的詢(xún)問(wèn)。不能對(duì)顧客不理不睬，不能對(duì)顧客的詢(xún)問(wèn)心存不耐，而應(yīng)認(rèn)真耐心地回答顧客的問(wèn)題。
    四、具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。
    要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力是因?yàn)樵阡N(xiāo)售的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒(méi)有隨機(jī)應(yīng)變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會(huì)導(dǎo)致交易失敗甚至給自己帶來(lái)不必要的麻煩。因此，一定要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
    以上幾點(diǎn)，是我通過(guò)這10天銷(xiāo)售面包總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，也算是我這個(gè)假期做社會(huì)實(shí)踐的一點(diǎn)收獲。
    和我同時(shí)上班的另外還有一個(gè)人，所以在客流量不是很多，銷(xiāo)售柜那里不是很忙的時(shí)候，我會(huì)到面包加工間幫老板和老板娘做點(diǎn)與銷(xiāo)售沒(méi)有關(guān)系的事。比如，幫他們清洗材料，擺放面包，有時(shí)候也和老板娘一起包餃子。我們那里不止賣(mài)面包，也賣(mài)蒸餃和煎餃，而且，蒸餃和煎餃都特別好賣(mài)，所以，我們每天都要做很多餃子，以滿(mǎn)足顧客的需求。
    在加工房幫忙的時(shí)候，我會(huì)和老板、老板娘一起聊聊天。老板和老板娘讀書(shū)不多，但是他們已經(jīng)在社會(huì)上打拼了十多年了，在社會(huì)打拼了這么多年，他們?cè)谧鍪路矫娣e累了很多豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作過(guò)程中，如果碰到一些自己不懂的，我會(huì)請(qǐng)教他們，他們也很樂(lè)意幫我解答這些困惑。老板和老板娘經(jīng)常和我說(shuō)的一句話(huà)就是：“你是大學(xué)生，是接受高等教育的。在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，你應(yīng)該充分利用空閑時(shí)間多學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升自己。你還年輕，年輕人不要怕吃苦，吃得苦中苦，方能成為人上人啊。而且，年輕的時(shí)候不敢吃苦，老了以后會(huì)更辛苦?！贝_實(shí)，不愧是過(guò)來(lái)人說(shuō)的話(huà)，簡(jiǎn)短而精辟。我最喜歡最后那句“年輕的時(shí)候不敢吃苦，老了以后會(huì)更辛苦”。這句話(huà)，我覺(jué)得真的算得上是金玉良言了，也在某種程度上，給我指明了一個(gè)方向。
    我走的那天，老板還特意和我聊了一下天，他說(shuō)：“一個(gè)人在讀書(shū)的時(shí)候最重要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)之余，也要多接觸社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉自己的能力。尤其是在讀大學(xué)的時(shí)候，能利用放假時(shí)間多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)個(gè)人而言，是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。你是個(gè)很聰明的女孩子，懂得利用放假時(shí)間出來(lái)接觸社會(huì)、了解社會(huì)，從我目前見(jiàn)過(guò)的大學(xué)生當(dāng)中，懂得象你這么做的，還是少數(shù)的一部分。你很聰明，希望你以后能夠有很好的發(fā)展?！崩习暹€說(shuō)，暑假如果我還想回來(lái)這里幫他的忙，他非常歡迎。真的很感謝這些善良的人，那么照顧我，對(duì)我還那么友善。
    除此之外，這個(gè)超市還有一點(diǎn)讓我非常喜歡。那就是，超市里面的工作人員，相互之間的關(guān)系非常好，相互之間的相處感覺(jué)也非常融洽。這個(gè)超市里面的工作人員，都要穿超市統(tǒng)一發(fā)放的制服。我發(fā)現(xiàn)，在非工作時(shí)間，在外面的時(shí)候，同樣穿著家家福超市的制服的工作人員相互之間會(huì)相互打個(gè)照顧，相互問(wèn)候幾句，而且，不管相互之間是否認(rèn)識(shí)。我之所以知道這一點(diǎn)是因?yàn)?，有時(shí)候下班后我在外面玩，身上還穿著超市的制服，碰到一些和我穿著一樣制服的人，她們都會(huì)和我打個(gè)招呼，而我并不認(rèn)識(shí)她們。剛開(kāi)始，我覺(jué)得很奇怪，我還曾問(wèn)過(guò)一個(gè)和我打招呼的人，說(shuō)我們認(rèn)識(shí)嗎？那個(gè)姐姐的回答讓人感覺(jué)很溫馨：“不認(rèn)識(shí)啊?？墒俏覀兩砩洗┲粯拥闹品?，我就知道你和我一樣，都是在家家福超市工作的，所以我知道你也是我的同事，所以我和你打招呼啊?！闭娴氖呛軠剀暗幕卮稹Ｄ谴我院?，我在外面碰見(jiàn)和我穿著一樣衣服的人，我都主動(dòng)和他們打招呼。后來(lái)，問(wèn)了那些在超市里工作認(rèn)識(shí)的，也聊得比較熟的同事之后才知道，原來(lái)這個(gè)是同在這個(gè)超市里工作的人之間的一個(gè)習(xí)慣：不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，在外面看見(jiàn)穿著家家福超市制服的人，大家相互之間都會(huì)打個(gè)招呼。這個(gè)習(xí)慣，真的是我所知道的讓我感覺(jué)最溫馨的一個(gè)習(xí)慣。
    總之，這個(gè)寒假，通過(guò)短短的10天的社會(huì)實(shí)踐，我看到了一些在學(xué)?？床坏降臇|西，也學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。我想，這個(gè)應(yīng)該是我這次做社會(huì)實(shí)踐最大的收獲。
    參考文獻(xiàn)：
    1，李國(guó)榮大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義及發(fā)展形式。
    2，劉洋對(duì)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐中思想政治教育的認(rèn)識(shí)。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇六
    依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假注定不平凡，這個(gè)暑假是我上大學(xué)的第一個(gè)暑假，也是過(guò)的最有意義的暑假，因?yàn)楹軜s幸并且很高興參加了學(xué)校的暑期實(shí)踐活動(dòng)，成為財(cái)管專(zhuān)業(yè)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)體的一員，雖然只是短短十幾天，日子也過(guò)去良久，但回顧起來(lái)，至今仍歷歷在目，感觸頗深，在這次實(shí)踐中，其活動(dòng)資料之豐富，場(chǎng)面之感人，孩子們求知的熱情，讓我們每個(gè)志愿者都難以忘懷。
    如果說(shuō)經(jīng)歷是一種財(cái)富，那么我必須很富有。在短短的十幾天里，我經(jīng)歷了很多，成長(zhǎng)了很多?？墒俏覀兊幕顒?dòng)不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春……我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度過(guò)去，去感受同一片藍(lán)天下不一樣的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛(ài)心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫忙它發(fā)芽。
    分地接觸與了解，按照計(jì)劃規(guī)律地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行不一樣形式的教學(xué)，并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng)，使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)歡樂(lè)生活。期間，我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)教師們也不時(shí)地來(lái)到教室對(duì)我們表示鼓勵(lì)與關(guān)心，期望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí)，悉心體驗(yàn)，感受“為人師”的歡樂(lè)，并且收獲更多的成果。
    在第一天的基礎(chǔ)上，每一天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順利，我們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。我們針對(duì)孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)的缺陷進(jìn)行了音標(biāo)初教，并根據(jù)其他科目的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，與此同時(shí)孩子們的活潑淘氣讓我們有點(diǎn)無(wú)奈，他們的求知欲也讓我們很欣喜，我們進(jìn)行的小組授課，但有時(shí)也上大課，使教學(xué)資源集中，孩子們也學(xué)到了很多東西，也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒(méi)什么意義，能給學(xué)生的東西很有限。究竟值不值得，有沒(méi)有什么意義。我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。就比如一個(gè)人花了很多錢(qián)到海南旅游，他只是每一天游游泳，在沙灘曬曬太陽(yáng)，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人們會(huì)直呼，可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。但細(xì)想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。那么，又有誰(shuí)敢肯定說(shuō)游泳曬太陽(yáng)的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢？究其根本，只是人的追求、幸福感不一樣而已。
    市的喧囂和鄉(xiāng)村的寂寞永遠(yuǎn)都是真實(shí)的存在。我不會(huì)忘記那樣一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的場(chǎng)面，那是我心中的美景。雖然它只是一段記憶，記憶中有夏日里陽(yáng)光晴朗的天空，有同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，有同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩、開(kāi)懷地笑的場(chǎng)面……在與他們相處的過(guò)程中，我最喜歡看到學(xué)生們最純真、最上進(jìn)的一面。我明白：只要你用心，只要你付出的是愛(ài)、是情，那么你得到的是理解、是信任、是支持、還有深深的愛(ài)！
    轉(zhuǎn)眼，支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
    生活雖然艱苦，但沒(méi)人抱怨，因?yàn)槲覀兌际强嘀凶鳂?lè)的高手。在本次支教時(shí)，我們住處的蒼蠅很猖狂，并且天氣狀況比較糟糕，剛?cè)サ膬商礻幱赀B綿，之后溫度都在37度左右，又悶又潮?？墒菦](méi)有一個(gè)人因?yàn)橛布l件而抱怨。反而給每一位同學(xué)展示的舞臺(tái)，買(mǎi)菜、燒飯，各個(gè)都拿出了自我的看家本領(lǐng)。“咱們是入得課堂，下得廚房！”同學(xué)們都驕傲的開(kāi)玩笑。
    在生活上，記得輔導(dǎo)員借廚具給我們煮粥，也記得我們一齊做飯，還有一齊拿著拍子迎擊那肆無(wú)忌憚的蒼蠅，在這些天中，有些同伴們睡得硬床（只是鋪上簡(jiǎn)單的床單），大家不畏環(huán)境艱苦與否，一齊過(guò)好充實(shí)的每一天，除了這些，更令我感觸的是孩子們的學(xué)習(xí)精神，有些孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些則默默努力，小有成就后才告訴你，記得我所帶的組有個(gè)女孩，她每一天午時(shí)去的都很早，又不好意思來(lái)宿舍找我們，結(jié)果屢次翻窗戶(hù)進(jìn)教室，在我上初中高中時(shí)，我從來(lái)沒(méi)這么渴望的進(jìn)教室，她的確讓我很感動(dòng)也很震驚。
    在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，大學(xué)時(shí)代我們應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，這個(gè)全面發(fā)展不是說(shuō)給別人聽(tīng)的，而是由我們自身去實(shí)踐。我們理解了大學(xué)里人文環(huán)境的熏陶，就應(yīng)當(dāng)塑造自我的品格和世界觀，拓展知識(shí)面。在支教的過(guò)程中，你不可能只是單一的教一門(mén)課，還要向?qū)W生們灌輸一些為人處事、人生觀、價(jià)值觀等方面的知識(shí)，所以我們除了傳授知識(shí)外，也時(shí)常給孩子們灌輸正常的價(jià)值觀，使得孩子們有正確的奮斗目標(biāo)，我們備了好多課，在平時(shí)講課過(guò)程中，又為他們?cè)黾恿诵碌馁Y料，以保證同學(xué)們能理解到新鮮的知識(shí)，幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn)。或許這些天我們改變不了他們多少，但只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高，我們就心滿(mǎn)意足。我是一個(gè)普通人，明白憑我個(gè)人的力量并不能改變一切，我只想盡自我的力量為他們做些什么，哪怕養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，哪怕只是一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)候，會(huì)有“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)，可是當(dāng)我應(yīng)對(duì)這些孩子的眼神還有所觸動(dòng)的時(shí)候，我明白自我的心還沒(méi)有死，血還沒(méi)有冷更多的時(shí)候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我們每一個(gè)人都送給這些孩子們一朵玫瑰，那時(shí)的世界就處處飄著玫瑰的花香。
    需要我們?nèi)シ此肌⑷バ盐?。雖然每年都有很多的志愿者投身到基層、服務(wù)于基層，可是對(duì)于就我國(guó)目前的教育現(xiàn)狀來(lái)講，他們的力量顯得如此薄弱，這就需要更多的人參與進(jìn)來(lái)，給以關(guān)愛(ài)！
    “有一種生活，你不以往歷過(guò)，就不明白其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不明白其中的歡樂(lè)；有一種歡樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不明白其中的純粹?！焙⒆?，多謝你們！我不明白該怎樣感激你們，你們讓我看到了世界的純凈和年少的完美，看到無(wú)畏的勇氣和無(wú)限的活力。原先我已經(jīng)遠(yuǎn)離童年很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了……可是，和你們?cè)谝积R，仿佛我也回到了我的童年！孩子們，我們不會(huì)忘記，不會(huì)忘記那一聲聲真摯的教師好，那爭(zhēng)先恐后舉起的小手；不會(huì)忘記你們給我們編的彩繩，和你們圍在一齊聊天傳出的陣陣笑聲，一齊打籃球一齊做游戲時(shí)灑下的汗；不會(huì)忘記你們那稚氣純真的笑臉，瘦小頑皮的身影，可愛(ài)天真的面龐。親愛(ài)的孩子們，遠(yuǎn)方的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我期望，你們能永遠(yuǎn)帶著你們的愛(ài)和感恩，帶著你們的熱情和信念堅(jiān)定的走下去。世界屬于你們！
    支教活動(dòng)結(jié)束至今，那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里！看著手機(jī)信息里，孩子們發(fā)的我想你了的信息，支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。支教是一種付出，更是一種愛(ài)的傳遞。經(jīng)過(guò)支教，我們留給東于村的是很有限，可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動(dòng)與震撼，將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶，而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則，則是我一生受用無(wú)窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟，更有本事去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
    經(jīng)過(guò)此次支教活動(dòng)，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)自我的社會(huì)職責(zé)感，進(jìn)一步鍛煉自我的本事，提高自我的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)本事和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事，增強(qiáng)了職責(zé)感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對(duì)自我有了更清醒的定位，不僅僅發(fā)現(xiàn)了自我知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的差距，這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇七
    首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情，基礎(chǔ)較差。而且經(jīng)常因?yàn)椴挥眯膶W(xué)習(xí)而受到老師的冷漠和父母的責(zé)罵。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的恐懼和厭學(xué)。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對(duì)學(xué)習(xí)的逃避心理，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥。首先，我并不急于給該學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的`輔導(dǎo)，而是先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，可以說(shuō)是那種只要學(xué)過(guò)英語(yǔ)，就肯定會(huì)正確作答的題目，其目的顯而易見(jiàn)，就是為了提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己并不是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張?jiān)嚲碇?，盡管也有一些錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了充分肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信心也得到了滿(mǎn)足。
    經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊，可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的自豪和快樂(lè)。然而當(dāng)我告別了家教職務(wù)時(shí)，原先那再熟悉的稱(chēng)謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。
    面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇八
    一個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于要到尾聲，這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我收益不小，我從中學(xué)到了在課本和學(xué)校根本學(xué)不到的東西，并且使我對(duì)自己以及自己的專(zhuān)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
    這個(gè)暑假，在朋友的介紹和推薦下，我到湖南省祁東縣飛越煤業(yè)有限公司（公司地址：湖南省衡陽(yáng)市祁東縣洪橋鎮(zhèn)勞動(dòng)街7號(hào)）進(jìn)行了暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，負(fù)責(zé)接待我的是公司的副經(jīng)理，李松岳先生，得知我是廣東海洋大學(xué)航海學(xué)院的大一學(xué)生，他表現(xiàn)出了很大的興趣，因?yàn)樽约菏菍W(xué)輪機(jī)工程的，以后畢業(yè)后的工作要常和機(jī)械打交道，并且自己在上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)海員安全船舶救生，消防，急救及艇筏操縱方面的相關(guān)技能和安全知識(shí)，并且獲得了這方面的證，所以我也趁勢(shì)把自己推銷(xiāo)給李經(jīng)理，在我的極力爭(zhēng)取下，我獲得了參與一線煤礦機(jī)械和安全方面的參觀學(xué)習(xí)的珍貴機(jī)會(huì)。
    李經(jīng)理說(shuō)，煤礦生產(chǎn)每年都有大大小小的事故，煤礦安全生產(chǎn)事關(guān)人命，要十二分的注意。我也從媒體上了解到煤礦業(yè)是個(gè)事故發(fā)生率和人員死亡率較高的行業(yè)，就2007年分全國(guó)礦難事故就有3786人！冰冷的數(shù)字，讓人無(wú)比沉重。
    在到礦地前，我參加了，公司組織的從業(yè)人員安全培訓(xùn)課，有：
    《實(shí)用安全心理學(xué)》，課時(shí)：2天，課程內(nèi)容：安全心理學(xué)概述，生產(chǎn)過(guò)程中的不安全行為，人的心理過(guò)程與安全，個(gè)性心理特征與安全生產(chǎn)環(huán)境因素與安全，事故與人的心理，激勵(lì)與安全管理，安全管理中的群體心理，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。
    《應(yīng)急管理與應(yīng)急處置》，課時(shí)：1天，課程內(nèi)容：應(yīng)急體系建設(shè)，火災(zāi)的應(yīng)急處置與撲救，危險(xiǎn)化學(xué)品事故應(yīng)急處置基本程序、基本對(duì)策、處置方法，公共聚集場(chǎng)所突發(fā)事件應(yīng)急處置，交通運(yùn)輸事故應(yīng)急處置，建筑施工及建筑物倒塌事故應(yīng)急處置，礦山事故的應(yīng)急處置，自救、互救、營(yíng)救、安全疏散、逃生以及醫(yī)療救護(hù)的方法與技能，救援人員防護(hù)用品和應(yīng)急器材使用方法和注意事項(xiàng)，應(yīng)急技能的綜合訓(xùn)練與評(píng)估，應(yīng)急心理救助。
    《企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化》，課時(shí)：1天，課程內(nèi)容：安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化概述，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核評(píng)級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核評(píng)級(jí)原則，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)級(jí)方法及評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)推行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的工作步驟，企業(yè)推行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的系統(tǒng)方法，考核評(píng)級(jí)工作程序及證書(shū)有效期限。
    經(jīng)過(guò)四天的強(qiáng)化培訓(xùn)，我終于可以戴上安全帽，到礦地上看一看了。煤礦在祁陽(yáng)，李經(jīng)理安排我跟一位叫陳新平的老師傅學(xué)習(xí)，他是負(fù)責(zé)礦區(qū)安全工作的安全員，在將近14天的煤礦實(shí)踐活動(dòng)，我一直跟著他。陳師傅對(duì)我說(shuō)，煤礦生產(chǎn)，安全責(zé)任重于泰山，安全員（瓦檢員）是礦山安全生產(chǎn)的直接負(fù)責(zé)人，他的職責(zé)就是：
    一對(duì)煤礦井上、井下整個(gè)生產(chǎn)的安全工作負(fù)有監(jiān)督、檢查、管理的職責(zé)。
    二、積極落實(shí)"安全第一，預(yù)防為主"的方針，本著對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。
    三、嚴(yán)格遵守上、下班時(shí)間，不得脫崗或擅自抵崗。每天工人入井作業(yè)前必須先入井對(duì)支護(hù)、頂板、電路、有毒有害氣體等進(jìn)行安全檢查，在確認(rèn)安全無(wú)誤后，方能安排工人入井工作。
    四、瓦斯檢查要做到巡回檢查，不準(zhǔn)空班、漏檢，各工作面的瓦斯檢測(cè)數(shù)據(jù)要及時(shí)告知現(xiàn)場(chǎng)人員（并經(jīng)當(dāng)班班長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)簽字），及時(shí)填寫(xiě)工作面的瓦斯記錄牌板。五、每天的安全檢查情況要認(rèn)真做好臺(tái)帳記錄。若有毒有害氣體超限或發(fā)現(xiàn)其它嚴(yán)重隱患，必須及時(shí)撤出作業(yè)人員，并報(bào)告礦長(zhǎng)，采取有效措施，及時(shí)進(jìn)行處理。
    六、做好瓦斯檢測(cè)器的維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)更換藥鈣，保證檢測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。
    七、做好職工安全教育工作，加強(qiáng)對(duì)井下作業(yè)場(chǎng)所和作業(yè)人員的監(jiān)督指導(dǎo)工作，對(duì)違章作業(yè)行為進(jìn)行及時(shí)制止和處理。
    我深深的感覺(jué)到作為安全員的重要性，甚至關(guān)系到人命！不能怠慢。
    通過(guò)之前的強(qiáng)化學(xué)習(xí)和對(duì)陳師傅的了解，我知道很多關(guān)于安全方面的知識(shí)，比如說(shuō)，礦工是不得穿纖化纖類(lèi)，滌綸類(lèi)的衣服，不能吸煙等等。
    還有各種復(fù)雜的安全管理制度，以及各級(jí)的法律責(zé)任范圍，我問(wèn)陳師傅這些都有什么用，他笑我這個(gè)問(wèn)題有些天真，如果不用法律作這些規(guī)定，工作就可以隨便，這樣可以，那樣也可以，無(wú)規(guī)則不成方圓，事情就亂套了，沒(méi)有責(zé)任人，管理的人就沒(méi)有壓力，這是對(duì)別人生命的不尊重，到時(shí)候，真的出事了，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢，當(dāng)然沒(méi)有人希望出事。是啊，責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任和自由是對(duì)應(yīng)的概念，責(zé)任事實(shí)上--雖然不是時(shí)間上--以自由為前提，而自由只能存在于責(zé)任之中。責(zé)任是唯獨(dú)存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。
    負(fù)責(zé)任的人在自身的自由中行動(dòng)。除了他的行為和他本人以外，再?zèng)]有別的能夠支持他，減輕他的負(fù)擔(dān)，這個(gè)事實(shí)就是自由的證據(jù)。負(fù)責(zé)任的行動(dòng)發(fā)生在義務(wù)中，這義務(wù)給予他自由，給予他完全的自由。同時(shí)，負(fù)責(zé)任的行動(dòng)完全發(fā)生在相對(duì)性的區(qū)域內(nèi)，發(fā)生在無(wú)數(shù)視角里，每一種特定的現(xiàn)象都在其中出現(xiàn)。
    社會(huì)在發(fā)展，責(zé)任內(nèi)涵也在不斷發(fā)展，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，賦予責(zé)任日益豐富的時(shí)代內(nèi)容。負(fù)責(zé)任的大國(guó)，負(fù)責(zé)任的政府，負(fù)責(zé)任的的公民——中國(guó)以更加鮮明地形象呈現(xiàn)在世界面前。
    責(zé)任能力簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指一個(gè)人對(duì)其違法行為承擔(dān)責(zé)任的能力。不同的法律部門(mén)對(duì)責(zé)任能力的定義也是不同的。民事責(zé)任能力指民事主體據(jù)以獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的法律地位或法律資格。刑事責(zé)任能力是指行為人能夠正確認(rèn)識(shí)自己的行為性質(zhì)、意義、作用和后果，并能依據(jù)這種認(rèn)識(shí)而自覺(jué)地選擇和控制自己的行為，從而對(duì)自己所實(shí)施的刑法所禁止的危害社會(huì)行為承擔(dān)刑事責(zé)任的能力。
    在煤礦這個(gè)高危行業(yè)，沒(méi)有責(zé)任，就沒(méi)有安全可言，其中關(guān)于安全管理中，礦井瓦斯管理最為重要，安全員必須做到：
    1，發(fā)生無(wú)計(jì)劃停風(fēng)時(shí)，當(dāng)班瓦斯檢查員必須及時(shí)向礦調(diào)度匯報(bào)，礦調(diào)度在接到瓦斯檢查員的匯報(bào)后要及時(shí)向通風(fēng)科值班人員、安監(jiān)科匯報(bào)，并登記在“無(wú)計(jì)劃停風(fēng)登記本”上。登記時(shí)應(yīng)注明停風(fēng)地點(diǎn)、停風(fēng)時(shí)間、停風(fēng)原因、恢復(fù)通風(fēng)時(shí)間、瓦斯?jié)舛取⒍趸紳舛鹊取?BR>    2，發(fā)生無(wú)計(jì)劃停風(fēng)后，由機(jī)電副礦長(zhǎng)、安監(jiān)科負(fù)責(zé)組織有關(guān)隊(duì)組、通風(fēng)科、機(jī)電科等單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行認(rèn)真追查，兩天內(nèi)完成追查處理，對(duì)責(zé)任者按規(guī)定進(jìn)行處罰。
    3，對(duì)無(wú)計(jì)劃停風(fēng)的追查，安監(jiān)科要建立“無(wú)計(jì)劃停風(fēng)追查記錄臺(tái)帳”。
    -瓦斯尾巷管理制度。
    一、瓦斯尾巷的設(shè)置。
    1、在瓦斯突出礦井、高瓦斯礦井及低瓦斯礦井的高瓦斯區(qū)、瓦斯涌出異常區(qū)布置采煤工作面時(shí)，必須設(shè)置專(zhuān)用排瓦斯尾巷。如因未設(shè)置瓦斯尾巷而造成生產(chǎn)過(guò)程中工作面瓦斯超限，將追究相關(guān)部門(mén)和人員的責(zé)任。
    2、瓦斯尾巷必須貫穿整個(gè)工作面推進(jìn)長(zhǎng)度，不得留有盲巷，巷道必須用不燃性材料支護(hù)。
    3、高瓦斯、煤與瓦斯突出礦井的每個(gè)采區(qū)和開(kāi)采容易自燃煤層的采區(qū)必須設(shè)置至少1條專(zhuān)用回風(fēng)巷；低瓦斯礦井開(kāi)采煤層群和分層開(kāi)采采用聯(lián)合布置的采區(qū)，必須設(shè)置1條專(zhuān)用回風(fēng)巷。新開(kāi)采區(qū)專(zhuān)用回風(fēng)巷不到位的，不準(zhǔn)開(kāi)掘采煤工作面進(jìn)回風(fēng)巷。舊生產(chǎn)采區(qū)沒(méi)有布置專(zhuān)用回風(fēng)巷的必須制定安全技術(shù)措施，報(bào)礦總工程師審批，同時(shí)，制定解決計(jì)劃，并盡快組織實(shí)施。
    4、瓦斯尾巷的回風(fēng)風(fēng)流必須直接導(dǎo)入采區(qū)專(zhuān)用回風(fēng)巷或礦井總回風(fēng)巷，嚴(yán)禁兼作排放（包括抽放）瓦斯以外的其它用途，不得進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)和設(shè)置電氣設(shè)備。尾巷布置形式應(yīng)盡可能采用“三進(jìn)一回”、“二進(jìn)二回”系統(tǒng)。
    尾巷的通風(fēng)瓦斯管理。
    1、進(jìn)入尾巷的鋼管、軌道、金屬網(wǎng)等導(dǎo)電物體，必須有防止產(chǎn)生靜電、磨擦火花的安全措施。在進(jìn)入尾巷前設(shè)置絕緣隔離段，嚴(yán)防雜散電流導(dǎo)入，并在尾巷以?xún)?nèi)設(shè)置可靠的接地保護(hù)，以防靜電積聚。
    2、瓦斯尾巷不進(jìn)行瓦斯抽放的，瓦斯?jié)舛炔坏贸^(guò)2℅，進(jìn)行瓦斯抽放的，瓦斯?jié)舛炔坏贸^(guò)2.5%。采空區(qū)的排放瓦斯橫貫及其下風(fēng)側(cè)30m范圍內(nèi)不受此限，但必須對(duì)此區(qū)域明確，并設(shè)置花閉和警標(biāo)，禁止任何人員進(jìn)入。
    3、瓦斯尾巷必須按有關(guān)規(guī)定設(shè)置瓦斯探頭，瓦斯?jié)舛冗_(dá)到2℅時(shí)（進(jìn)行抽放時(shí)為2.5℅），能夠報(bào)警和切斷工作面及其回風(fēng)巷所有非本質(zhì)安全型電氣設(shè)備的電源。
    4、風(fēng)流進(jìn)入尾巷必須進(jìn)行有效凈化除塵。尾巷沖洗周期為五天一次，保持巷道無(wú)粉塵堆積和巷道濕潤(rùn)；在回風(fēng)橫貫距開(kāi)口2米處，在排瓦斯橫貫距尾巷側(cè)2米各設(shè)置一道凈化水幕，并在采煤時(shí)保持常開(kāi)不閉；隔爆水袋距排瓦斯橫貫距離不得大于200米，數(shù)量符合規(guī)定。
    5、尾巷要及時(shí)維修，并保證有效的通風(fēng)斷面和行人安全暢通。維修后的巷道斷面不得小于原設(shè)計(jì)的五分之四。
    6、在尾巷內(nèi)進(jìn)行巷道維修、抽放管路鋪設(shè)、密閉施工、風(fēng)泵排水、風(fēng)筒吊掛、防塵等工作時(shí)，必須制定詳細(xì)的安全技術(shù)措施，經(jīng)總工程師批準(zhǔn)后，由通風(fēng)科干部跟班現(xiàn)場(chǎng)指揮，并在瓦斯?jié)舛鹊陀?.5%，且有瓦檢員全過(guò)程監(jiān)控的情況下進(jìn)行。
    7、瓦斯尾巷同時(shí)使用的橫貫數(shù)不得超過(guò)二個(gè)（工作面前方的通風(fēng)橫貫和工作面后方的排瓦斯橫貫），通往順槽的橫貫至少在兩端分別板閉，掛牌和定期檢查。通往采空區(qū)的橫貫必須及時(shí)有效永久封閉，永久閉前要打好花閉，禁止任何人員進(jìn)入，且只允許通風(fēng)專(zhuān)業(yè)人員用光瓦和加長(zhǎng)皮管進(jìn)行檢查。
    8、尾巷內(nèi)不能引入全風(fēng)壓風(fēng)流摻新的區(qū)段，必須接入風(fēng)筒供風(fēng)。尾巷全長(zhǎng)必須保證0.5m/s-4.0m/s的風(fēng)速，不得留有任何形式的盲巷。給尾巷供風(fēng)的風(fēng)機(jī)必須保證連續(xù)可靠運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)“雙風(fēng)機(jī)雙電源”自動(dòng)切換。一旦造成停風(fēng)，必須嚴(yán)格按照有關(guān)程序限量排放積存的瓦斯。
    9、獨(dú)頭尾巷后部瓦斯?jié)舛瘸迺r(shí)，必須實(shí)行封閉管理。復(fù)用時(shí)重新排放瓦斯。
    瓦斯尾巷的人員出入、施工作業(yè)的管理。
    1、通風(fēng)科科長(zhǎng)、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、技術(shù)主管、安檢科科長(zhǎng)每旬每人至少對(duì)全礦的瓦斯尾巷全面檢查巡視一次；每天至少有一名隊(duì)干部到現(xiàn)場(chǎng)檢查尾巷的瓦斯、通風(fēng)設(shè)施及頂板完好情況，如有異常必須立即采取措施、組織處理。
    2、瓦檢員對(duì)尾巷里的（包括各個(gè)橫貫）瓦斯、通風(fēng)設(shè)施及頂板情況每班至少“三檢三匯報(bào)”，并向礦調(diào)度匯報(bào)。
    3、通風(fēng)科、隊(duì)必須建立尾巷管理臺(tái)帳，對(duì)尾巷的瓦斯、通風(fēng)設(shè)施及頂板情況進(jìn)行記錄。
    4、尾巷的入口處必須設(shè)置全斷面柵欄，掛尾巷專(zhuān)用“嚴(yán)禁入內(nèi)”警標(biāo)。柵欄開(kāi)一個(gè)可以行人的小門(mén)，以備檢查用。平時(shí)小門(mén)必須上鎖，鑰匙由當(dāng)班瓦檢員管理。
    5、任何人不得擅自進(jìn)入尾巷作業(yè)和檢查。如因工作需要必須進(jìn)入尾巷的，需持通風(fēng)科值班干部批準(zhǔn)的《專(zhuān)用瓦斯尾巷出入許可證》，交當(dāng)班瓦檢員查驗(yàn)和收回；并將隨身攜帶的便攜式甲烷報(bào)警儀關(guān)閉后交瓦檢員保管。瓦檢員方可開(kāi)啟柵欄門(mén)并陪同其進(jìn)入尾巷工作或協(xié)助其檢查瓦斯和安全情況。
    6、瓦檢員必須對(duì)進(jìn)入尾巷的人員進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。嚴(yán)禁帶有電子手表或穿化纖衣服等易產(chǎn)生火花的人員進(jìn)入尾巷。嚴(yán)禁使用便攜式甲烷報(bào)警儀對(duì)尾巷進(jìn)行瓦斯檢查。礦燈上帶有便攜式甲烷報(bào)警儀的'人員在進(jìn)入尾巷時(shí)，必須將礦燈上的便攜式甲烷報(bào)警儀關(guān)閉，否則不得進(jìn)入。
    7、用光瓦檢查瓦斯時(shí)，則必須到瓦斯?jié)舛刃∮?%的環(huán)境中讀數(shù)。當(dāng)尾巷瓦斯超限時(shí)，瓦檢員必須及時(shí)停止工作面的生產(chǎn)，進(jìn)行處理。
    8、在尾巷進(jìn)行維修或施工時(shí)，必須使用銅鍬、銅鎬、銅錘等銅質(zhì)工具。
    通風(fēng)設(shè)施及風(fēng)道管理制度。
    1、通風(fēng)設(shè)施是構(gòu)成通風(fēng)系統(tǒng)，防止瓦斯事故的基礎(chǔ)設(shè)施，全礦職工和所有單位都要必須愛(ài)護(hù)，確保其完好。故意損壞通風(fēng)設(shè)施，按礦有關(guān)規(guī)定予以處罰。
    2、通風(fēng)科負(fù)責(zé)按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)井下所有通風(fēng)設(shè)施進(jìn)行設(shè)計(jì)施工，杜絕出現(xiàn)不合格設(shè)施，采區(qū)通風(fēng)設(shè)施完畢后，移交給生產(chǎn)隊(duì)組進(jìn)行管理，生產(chǎn)過(guò)程中如果發(fā)生或發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞，要及時(shí)通知通風(fēng)區(qū)進(jìn)行維修，保證通風(fēng)系統(tǒng)滿(mǎn)足安全生產(chǎn)要求。
    3、任何人不得將一組風(fēng)門(mén)同時(shí)打開(kāi)，否則按嚴(yán)重“三違”論處。運(yùn)輸設(shè)備或物料經(jīng)過(guò)風(fēng)門(mén)時(shí)，必須小心謹(jǐn)慎，不得損壞風(fēng)門(mén)。當(dāng)設(shè)備或物料的長(zhǎng)度或?qū)挾瘸鲲L(fēng)門(mén)規(guī)格時(shí)，必須事先與通風(fēng)科取得聯(lián)系，通風(fēng)科指派專(zhuān)人在現(xiàn)場(chǎng)配合工作，不得強(qiáng)行通過(guò)風(fēng)門(mén)，以免造成損壞及其它不良后果。
    4、通風(fēng)科負(fù)責(zé)每月對(duì)全礦風(fēng)道全面檢查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，督促有關(guān)部門(mén)及時(shí)處理。對(duì)于損壞嚴(yán)重的風(fēng)道，通風(fēng)科要及時(shí)匯報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)，進(jìn)行處理。
    5、風(fēng)道的工業(yè)衛(wèi)生按礦劃定的責(zé)任范圍，分片進(jìn)行管理，按規(guī)定周期進(jìn)行清掃、沖洗。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇九
     實(shí)踐目的:隨著人口老齡化的發(fā)展，老年人的身心健康狀況越來(lái)越受人們的關(guān)注。由于有些老人的子女工作繁忙，無(wú)暇照顧老人，有的是子女常年出門(mén)在外，很少回家，老人們孤獨(dú)寂寞，行動(dòng)不便，又無(wú)人照顧，即使住進(jìn)了敬老院，內(nèi)心也感受不到很多溫暖，他們渴望得到家人和社會(huì)的更多的關(guān)懷。
     因此，通過(guò)實(shí)踐，希望可以呼吁社會(huì)關(guān)注這群被遺忘的人，關(guān)愛(ài)這些老人，關(guān)注他們的身心健康，豐富他們的日常生活。一聲問(wèn)候，一個(gè)笑臉，一份愛(ài)心，讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)去溫暖老人們的心窩，使他們愛(ài)的天空不再是灰色，而是充滿(mǎn)了歡言笑語(yǔ)。開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，樹(shù)敬老之風(fēng)，促社會(huì)文明，關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己。實(shí)踐過(guò)程:
     1、送出愛(ài)的禮，走進(jìn)愛(ài)的心
     一大早，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)同學(xué)就一起帶著愛(ài)心禮物來(lái)到了敬老院，我們把小小的禮物送到他們手里，卻把大大的溫暖送到了他們心里。老人們都很感動(dòng)，和藹可親的，有的還和我們談起心來(lái)!
     有一位老爺爺是位退伍軍人，老伴很早就過(guò)世了，他告訴我們，他的兒女常年在外，自己一個(gè)人很孤獨(dú)，所以來(lái)敬老院找找朋友，找點(diǎn)安慰，讓自己不再那么寂寞!老人和我們談起了他參軍的情況時(shí)，很是感動(dòng)，慷慨激昂，仿佛又回到了部隊(duì)，眼睛里流露出的是興奮與不舍，但可以看出其中夾雜著這么多年來(lái)的辛酸淚，一個(gè)人的寂寞生活讓他的面容更顯憔悴了!
     2、拉著愛(ài)的手，唱著愛(ài)的歌
     讓人難以忘懷的是80高齡的陳奶奶，老奶奶常年躺在床上，盡管行動(dòng)不便，人老心不老，勤動(dòng)手足腦;人老神不老，樂(lè)觀精神好;人老氣不老，煩愁被嚇跑;人老志不老，奉獻(xiàn)不能少;人老情不老，相伴樂(lè)陶陶;人老不服老，生活有目標(biāo);人老不擺老，學(xué)習(xí)永不驕;人老不怕老，困難嚇不倒……伴著動(dòng)人的歌聲，手著拉手，老奶奶露出了久違的笑，我們也笑了，笑得有點(diǎn)心疼，那一刻，真的很快樂(lè)。
     3、進(jìn)行深入調(diào)查
     最后，我們找到了敬老院的院長(zhǎng)趙伯伯，聊起了敬老院的近況。他告訴我們:“院里的老人們的基本物質(zhì)生活還是有保障，也還算豐富，但精神生活就太貧乏了。老人們的內(nèi)心其實(shí)也和孩子們一樣，他們更加害怕孤獨(dú)，更加渴望得到溫暖!有的老人表面上看起來(lái)很開(kāi)朗，但他們內(nèi)心的那扇門(mén)卻把自己關(guān)了起來(lái)，最痛苦的是，當(dāng)想到親人時(shí)，只能自己獨(dú)自一人在黑夜里默默流淚?！?BR>     正如，有的老人拉著你的手，滔滔不絕地訴說(shuō)著坎坷的經(jīng)歷和家事，情到深處時(shí)，淚如雨下。落寞惆悵衰颯，似乎充斥著他們的整個(gè)生命。連容納幸福快樂(lè)的空間都擠不進(jìn)去，鹿鳴思長(zhǎng)草，愁人思故鄉(xiāng)。我想他們一定很思戀那個(gè)自己曾經(jīng)住過(guò)大半輩子的家，因?yàn)樵谶@里，幸福快樂(lè)并不是會(huì)蔓延到每一個(gè)角落，也并不惠及每一位老人。走出大門(mén)時(shí)，我看出了大家的依依不舍，也看到了有的人在偷偷擦眼淚。
     實(shí)踐結(jié)果:通過(guò)這次的關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)，可以看出老人們其實(shí)很怕孤獨(dú)，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)都可以讓他們冰封的心融化，感受到人間的溫情，要多陪他們聊聊天，多關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)子女不在身邊的時(shí)候，老人們最需要的是一份溫暖的關(guān)懷和問(wèn)候。
     我們應(yīng)該從各個(gè)方面關(guān)注他們的身心健康，因此，我建議:
     1、希望敬老院可以建立老人活動(dòng)中心，給老人們配備活動(dòng)室，閱覽室，保健室。老人可以到活動(dòng)室里和別的伙伴們聊聊天，下下棋，活動(dòng)室里還最好有健身器材，或者象棋，撲克，麻將等娛樂(lè)用品?；顒?dòng)中心還可以經(jīng)常舉辦一些老年人活動(dòng)，如老年人暢談會(huì)，太極扇，太極拳比賽等等。
     2、進(jìn)一步完善公共基礎(chǔ)設(shè)施，美化公園，花園等公共場(chǎng)所，使得老人們除了在空閑時(shí)間可以去活動(dòng)中心活動(dòng)。
     3、對(duì)于子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的老人，希望政府相關(guān)部門(mén)要積極宣傳法律知識(shí)，鼓勵(lì)老人通過(guò)法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
     4、希望政府部門(mén)能定期給這些老人發(fā)放生活補(bǔ)貼和置辦生活用品，解決老人“老有所養(yǎng)”的問(wèn)題。提高貧困老人的生活補(bǔ)助，為老人安置娛樂(lè)設(shè)施，即使是一臺(tái)小小的電視機(jī)，也會(huì)使老人們身心愉悅，喜笑顏開(kāi)的。
     5、希望醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織能夠定期上門(mén)給老人看病，提倡自愿服務(wù)，保障老人們得身體健康。
     這個(gè)暑假，七月，風(fēng)景獨(dú)好。我們班八名同學(xué)及其家長(zhǎng)來(lái)到了青島山炮臺(tái)教育基地。只是在山腳下，便感受到了青島獨(dú)有的氣魄。
     也就在山腳下，有一個(gè)獨(dú)具藝術(shù)建筑風(fēng)格的炮臺(tái)遺址展覽館，那是德占青島時(shí)所見(jiàn)，從膠澳設(shè)防、膠州灣事件、德國(guó)殖民統(tǒng)治、苦難與戰(zhàn)爭(zhēng)、“五四”運(yùn)動(dòng)與青島六個(gè)方面，再現(xiàn)了青島1891年至1922年的歷史，全面反映了德、日、美帝國(guó)主義對(duì)青島的侵略和壓迫。教育基地即使帝國(guó)主義侵略中國(guó)的歷史見(jiàn)證，又是愛(ài)國(guó)主義、國(guó)防教育基地。真是令人大開(kāi)眼界!
     另外，我們還爬了青島炮臺(tái)山。一路上風(fēng)景秀麗，大家有說(shuō)有笑，不時(shí)還有幾個(gè)漂亮的小亭子供人休息。漸漸地，一個(gè)巨大的大炮出現(xiàn)在了我們眼前，兩個(gè)男生迫不及待的跑過(guò)去，仔細(xì)的'觀察大炮，恨不能把這個(gè)大炮給運(yùn)回家呢。女生們也被眼前的大炮所震撼了，紛紛拿出相機(jī)拍照留念。
     正在我們拍照時(shí)，男生們突然發(fā)現(xiàn)，大炮里竟?jié)M是垃圾!青島的大炮里竟然會(huì)有垃圾，當(dāng)真是讓我們又氣又惱。于是，我們便開(kāi)始撿拾大炮中的垃圾。垃圾可真多，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大袋子，吃的、喝的、玩的，當(dāng)真是應(yīng)有盡有，都可以開(kāi)個(gè)雜貨鋪了!真希望以后不會(huì)再出現(xiàn)這種情況了。
     這次實(shí)踐，我們了解了青島的歷史，感受了自然的風(fēng)光，呼吸著海的味道，讓我們感受到了青島那獨(dú)有的氣魄。
     我在2月迎來(lái)了寒假，當(dāng)然，也是我迎來(lái)了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過(guò)，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
     在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說(shuō)不完的話(huà)題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了椰林小區(qū)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
     實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
     通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
     在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校業(yè)所學(xué)到的知識(shí)，還要從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
     在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
     剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。
     回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
     在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取，耐心虛心的接受。
     這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)今天，學(xué)校組織我們?nèi)w四年級(jí)的小伙伴們一起去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都開(kāi)心極了！早晨六點(diǎn)半，我們大隊(duì)人馬就早早的出發(fā)了。我們首先來(lái)到了生態(tài)園，這里到處都是無(wú)土栽培的植物，有像碧玉般的各種蔬菜，有五彩斑斕的各色花朵，看著讓人覺(jué)得眼花繚亂。
    懷著感嘆走出生態(tài)園，我們又坐車(chē)到達(dá)磴口的攔河閘，這里的水勢(shì)洶涌，澎湃的河水猛烈地拍打著河岸，那震耳欲聾的聲音猶如千萬(wàn)匹馬齊頭并進(jìn)。
    欣賞了氣勢(shì)宏大的攔河閘，我們又向?yàn)跆m布和沙漠進(jìn)軍，多么盼望汽車(chē)行駛得再快點(diǎn)、再快點(diǎn)！同學(xué)們也都不時(shí)地透過(guò)車(chē)窗眼巴巴地向外望著、望著，“啊！沙漠！”汽車(chē)一停，我們呼喊著沖啊！真像戰(zhàn)士接受任務(wù)似的，走到半路，我、舒妍、子軒就匆忙脫下鞋子和襪子，呀！沙子綿綿的、熱熱的，我們都得踮起腳尖來(lái)走路了，我們看到英語(yǔ)老師跑上了一座沙丘，我們也跟著跑了上去，呀！這里的沙子更燙了，我們開(kāi)始刨沙子，刨著刨著，我們竟刨出了冰冰的沙子，涼涼的，真舒服。我們接著又刨，最后竟然刨出了濕土，真是不可思議?。∩鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)真好??！我希望校長(zhǎng)多多舉行這樣的活動(dòng)，讓我們投身到大自然，開(kāi)闊眼見(jiàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十一
    隨著情感教育的不斷深入，越來(lái)越多的孩子懂得了要關(guān)心他人，幫助他人。同情心作為幼兒良好社會(huì)性，人格品質(zhì)的重要組成部分，不是一朝一夕就能形成的。必須堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)教育活動(dòng)和隨機(jī)教育相結(jié)合的原則才能夠?qū)崿F(xiàn)。
    最近我們大班教研組教師組織了幼兒一同去了兒童福利院去慰問(wèn)了在那里的孤殘兒童?；顒?dòng)開(kāi)展前幾天，幼兒興奮不已，因?yàn)榭梢宰叱鲂ｉT(mén)拿著自己專(zhuān)門(mén)選的禮物去看那里的孤殘兒童，是一件非常開(kāi)心的事，在老師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們紛紛準(zhǔn)備了許多自己喜歡的玩具、圖書(shū)、食品、衣物等。一同前往參加的還有一些家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)家長(zhǎng)們參加此活動(dòng)不僅能感受、體驗(yàn)不同環(huán)境生活的兒童，也能夠有親身體驗(yàn)并針對(duì)自己的孩子進(jìn)行生活、環(huán)境的對(duì)比，從而達(dá)到教育孩子的目的。
    在參觀的過(guò)程中，孩子們看到了一個(gè)嬰兒房里有幾個(gè)不能言語(yǔ)不能下床、只能長(zhǎng)年臥床的殘疾兒童。大部分孩子都表現(xiàn)出驚訝而難過(guò)的聲音，馮戴維小朋友還不時(shí)的對(duì)我說(shuō)：“老師，我這兒難受，”說(shuō)著他指著自己的胸口，“我快憋死了，我想哭……”我知道他說(shuō)的意思是心口堵得慌。但是更讓我難以忘懷的是有幾個(gè)孩子竟然有譏笑的表情，還讓我想到了“幼兒的同情心怎么會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤？”
    活動(dòng)結(jié)束后，回到班里，老師和小朋友進(jìn)行了討論，分別請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱母惺堋：⒆觽兇蠖喽颊劦搅四抢锏暮⒆涌蓱z、沒(méi)有父母、衣服又臟又舊，還對(duì)他們怪異的動(dòng)作感到不解。就那一幕嘲笑的表情我請(qǐng)小朋友分析，可當(dāng)我提問(wèn)那位做出表情的小朋友時(shí)，他卻一副莫名其妙的表情，還與其他幼兒一樣說(shuō)：“應(yīng)該關(guān)心他們，不應(yīng)該這樣做，全然一副關(guān)愛(ài)的神情。
    我通過(guò)此現(xiàn)象從中悟到：1、對(duì)于孩子當(dāng)時(shí)做出的神態(tài)、表達(dá)的話(huà)語(yǔ)、表現(xiàn)的舉動(dòng)應(yīng)及時(shí)、適時(shí)的進(jìn)行調(diào)整、教育，若事情發(fā)生后再去關(guān)注，他會(huì)將當(dāng)時(shí)的狀況忘記得干干凈凈，這也許就是孩子的天性。2、對(duì)于一些沒(méi)有表現(xiàn)出同情的孩子，我們是否可以分析他的同情心還沒(méi)有建立完善，他對(duì)此事物不敏感。3、是由于家庭、教師、成人及教育環(huán)境給予他的同情認(rèn)知、同情體驗(yàn)及同情行為的培養(yǎng)過(guò)少，而在此前提即是給予機(jī)會(huì)太少，，他的眼中沒(méi)有別人，只有他自己。
    作為教師，只有自身具有豐富的同情心，并自然、真切地表現(xiàn)出來(lái)，才能自然地帶動(dòng)幼兒產(chǎn)生同情行為，使幼兒能主動(dòng)地關(guān)心、幫助那些需要關(guān)心和幫助的人。我想這才是我們教師應(yīng)該做的。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十二
    在新形勢(shì)下，到底采取何種有效的手段，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效？筆者認(rèn)為：開(kāi)展“多角度、多類(lèi)型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能較好地提高其實(shí)效，努力提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。
    1．從解決思想政治課教學(xué)過(guò)程的特殊矛盾的角度出發(fā)，開(kāi)展“知識(shí)驗(yàn)證型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治課教學(xué)與其他學(xué)科不同，它作為德育的主渠道，在教學(xué)過(guò)程中始終存在著知與信、信與行的特殊矛盾。我們教師傳授給學(xué)生的馬克思主義的原理、觀點(diǎn)及其他社會(huì)知識(shí)，能否為學(xué)生所接受，并內(nèi)化為行為，“信”是紐帶和關(guān)鍵。為解決這一特殊矛盾，教學(xué)實(shí)踐中，我們較多地采取走出去的方式，讓學(xué)生帶著疑慮走向社會(huì)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等形式，在社會(huì)實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，增強(qiáng)理論的可信度和說(shuō)服力，以解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，確立正確的信仰、信念。
    例如有的高一學(xué)生認(rèn)為：“‘先富’幫‘后進(jìn)’，這是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下幫助是幌子．實(shí)際上是利用‘幫助’在后進(jìn)地區(qū)乘機(jī)撈一把。”針對(duì)這一實(shí)際思想認(rèn)識(shí)，我們組織學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)了省扶貧先進(jìn)單應(yīng)—一寧波慈興集團(tuán)。該企業(yè)近幾年中，分別以資金、技術(shù)、產(chǎn)品業(yè)務(wù)和管理人員、工人業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，先后扶持了6個(gè)“老少邊”貧困地區(qū)的工廠，其中一個(gè)還成為麗水地區(qū)十大明星企業(yè)。學(xué)生在活動(dòng)后說(shuō)：“現(xiàn)在我們懂了．人間不盡是金錢(qián)關(guān)系。‘先富’幫‘后進(jìn)’，實(shí)現(xiàn)共同富裕，我們信！”
    2．從結(jié)合教學(xué)改革實(shí)際的角度出發(fā)，開(kāi)展“興趣愛(ài)好型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。執(zhí)行新的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施“必修課、選修課、活動(dòng)課”的'“三板塊”操作方法，給思想政治課教師提出了新的更高的要求。“改善形象，吸引學(xué)生，改進(jìn)方法，提高實(shí)效”，“變封閉式為開(kāi)放式，變說(shuō)教式為實(shí)踐式”，成了我們教師的最新觀念和工作方式。為此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生自愿選擇的原則，我們?cè)诟咭弧⒏叨昙?jí)中開(kāi)設(shè)了“焦點(diǎn)與熱點(diǎn)”、“新聞采編”等選修課和以社會(huì)調(diào)查為主要形式的“社會(huì)調(diào)研”興趣活動(dòng)小組。前者主要采取課堂集中講解，課后學(xué)生按照老師要求分散實(shí)踐；后者則在教師的直接帶領(lǐng)下，集中進(jìn)行參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。上學(xué)期，我們組織學(xué)生走訪市公安局，了解當(dāng)前青少年違法犯罪的狀況、原因及預(yù)防，組織參觀“萬(wàn)畝漁塘”，了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整狀況。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)選修課、活動(dòng)課的興趣，也促進(jìn)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高。
    我們根據(jù)教材行為要求，結(jié)合“規(guī)范”教育，開(kāi)展以社會(huì)服務(wù)為主要形式的“雙學(xué)”奉獻(xiàn)活動(dòng)，以社會(huì)公益勞動(dòng)、學(xué)農(nóng)等專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)為主的操作鍛煉，既提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，又磨練了他們的意志，培養(yǎng)了他們的行為這類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因涉及面廣、難度大，一般由思想政治課教師向?qū)W生提出建議，并參與、協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)實(shí)施。
    總之，“多角度、多類(lèi)型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是幫助學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，溝通書(shū)本與社會(huì)、理論與實(shí)踐，提高思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟水平的重要途徑，是思想政治課實(shí)現(xiàn)德育功能的重要方法。實(shí)踐證明，它具有課堂教學(xué)不可替代的教育效果。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十三
     社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)的好方法，很多大學(xué)生都會(huì)選擇在空閑時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，歡迎閱讀社會(huì)實(shí)踐論文20000字范文!
     很多大學(xué)生實(shí)習(xí)都是到農(nóng)村中或是去公司、進(jìn)單位，很少有直接下工廠的，這是因?yàn)楣S一般都很嘈雜，而且還是比較臟亂，所以都不愿意去。其實(shí)我覺(jué)的要是去工廠實(shí)習(xí)，能更好的接觸到產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來(lái)的，還有對(duì)實(shí)習(xí)生是很有挑戰(zhàn)性的，如果做的好將很有成就感。
     我就是在這樣的想法下決定走進(jìn)工廠實(shí)習(xí)的，不為別的，就為走進(jìn)工廠能夠更近的接觸到生產(chǎn)第一線，看到工人們?cè)谀抢锩β担乙矔?huì)替他們感到忙碌的。就這樣我走進(jìn)了工廠。
     為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，可那轟隆的機(jī)床聲、熾熱鐵塊在水中冷卻時(shí)的汩汩聲、鍛造時(shí)的撞擊聲，以及師傅們爽朗的笑聲，依舊縈繞于耳邊;閃亮的火花、刺眼的弧光、金屬的光澤，還有師傅們的笑臉，仍不時(shí)浮現(xiàn)于眼前。要問(wèn)此刻是什么感覺(jué)，我只能回答：藍(lán)領(lǐng)的感覺(jué)!
     實(shí)習(xí)開(kāi)始前上了半天的理論和安全教育課，這多少讓我開(kāi)始有些緊張。說(shuō)實(shí)話(huà)關(guān)于車(chē)床的知識(shí)，我并沒(méi)有掌握多少，大屏幕上機(jī)器復(fù)雜的影子也讓我頭暈轉(zhuǎn)向，頗有望而生畏之感。更可怕的是，安全教育的片子里不斷播放意外事件的實(shí)例，讓我倍感擔(dān)心，似乎來(lái)這里實(shí)習(xí)生命必將懸于一線。實(shí)踐到底是個(gè)什么樣子呢?不過(guò)多難，我想我也會(huì)和別人一樣挺過(guò)去的。
     實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種是鑄造，也是留給我最深刻印象的。說(shuō)白了，那天的實(shí)習(xí)任務(wù)就是“玩泥沙”;但這可是專(zhuān)業(yè)地“玩”。以前總納悶?zāi)切┮荒Ｒ粯拥臇|西是怎么弄出來(lái)的，覺(jué)得很玄乎;現(xiàn)在知道它們很多是可以通過(guò)鑄造來(lái)生產(chǎn)的。在師傅的指導(dǎo)下，我花了九牛二虎之力終于把模具弄出來(lái)?？粗约旱淖髌?，心中油然升起成就感，以至最后要拆毀時(shí)幾次下不了手。
     第二天的工種是電火花加工，它是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極脈沖放電間的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法。我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。電火花加工使我第一次親眼見(jiàn)識(shí)并運(yùn)用現(xiàn)代化先進(jìn)工業(yè)設(shè)備的，原來(lái)“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”并非空話(huà)!
     接下來(lái)是熱處理實(shí)習(xí)，它是指金屬材料在固態(tài)下通過(guò)加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內(nèi)部組織，獲得所需性能的工藝方法，包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。鑒定金屬的屬性，尤其是含碳量，可觀察火花的特性而得。把一金屬塊放到飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪機(jī)上打火花，從節(jié)花、顏色、線型等可把金屬大致歸類(lèi)。原本覺(jué)得普通得不能再普通的火花居然匿藏著這些玄機(jī)，真讓我大開(kāi)眼界。
     鍛造實(shí)習(xí)的那一天，是我最累的一天。一天的努力，把一段鐵圓柱鍛造成一塊六角形的零件，看似簡(jiǎn)單，當(dāng)中的付出只有我們這些“業(yè)余工人”才能體會(huì)得到?？諝忮N固然神奇，一下子就把鐵柱錘扁了;但精細(xì)的加工，如把鐵塊打成六角形，還是得用傳統(tǒng)的人工打鐵。在一錘一錘的鏗鏘之中，我平生第一次感受到“鍛煉”的最原始含義。只有經(jīng)歷重?fù)?，忍受苦楚，棱角才?huì)顯現(xiàn)，光輝才會(huì)耀眼。
     離開(kāi)工廠，心中總有一句言簡(jiǎn)義深的話(huà)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐攬真知。
     現(xiàn)在回來(lái)寫(xiě)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感覺(jué)自己仍然置身與工廠之中，在師傅的幫助下努力的做著東西，那電扇火光的感覺(jué)真的是很刺激，我臨走時(shí)都不舍的走了，就是想多學(xué)點(diǎn)東西。其實(shí)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和進(jìn)工廠幾乎不搭邊，可是我學(xué)的就是那種感覺(jué)和那種事必躬親的樣子，看到自己作出來(lái)的東西，怎么都覺(jué)得很順眼。
     我堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生就應(yīng)該在假期的時(shí)候應(yīng)該出來(lái)實(shí)習(xí)一下，這樣對(duì)我們以后在社會(huì)上成長(zhǎng)有很大的好處，在社會(huì)上很好的生活也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)不好的話(huà)就會(huì)在社會(huì)上混不好，窮困潦倒一生。每個(gè)人都不會(huì)看到自己將來(lái)是這個(gè)樣子，所以你就必須得走出去，看未來(lái)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。我相信每個(gè)人都不會(huì)混的差的。
     暑假的一天，我參加了小區(qū)里組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是幫助小區(qū)的清潔工叔叔阿姨檢小區(qū)內(nèi)的垃圾。
     雖然天氣很熱，但是我很早就來(lái)到了居委會(huì)門(mén)口，原本以為我是最早的，可到了以后發(fā)現(xiàn)好多小弟弟小妹妹們?cè)缇驮谀抢锏群蚨鄷r(shí)了?？吹胶L(fēng)中小弟弟小妹妹們被凍紅的面孔，我身為一個(gè)合格高二的學(xué)生深感慚愧。社會(huì)活動(dòng)是建設(shè)共產(chǎn)主義和諧社會(huì)的重要步驟，我們應(yīng)該犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間休息時(shí)間以及一切的利益為之奮斗。在居委會(huì)的門(mén)口，我自責(zé)的低下了頭，等待居委會(huì)大媽的批評(píng)。
     還好居委會(huì)大媽是一個(gè)很和藹的中老年婦女，她本著共產(chǎn)黨員良好的素質(zhì)，世界領(lǐng)先的思想覺(jué)悟，發(fā)揚(yáng)者中華民族幾千年的寬容的傳統(tǒng)，原諒了我因?yàn)樗?點(diǎn)還沒(méi)起來(lái)導(dǎo)致沒(méi)有提早兩個(gè)半小時(shí)到的到的生活作風(fēng)錯(cuò)誤，對(duì)大媽沒(méi)有提前集合時(shí)間的行為我十分感動(dòng)?，F(xiàn)在這個(gè)國(guó)家真是個(gè)很講規(guī)矩的法制健全的社會(huì)啊!
     在聽(tīng)了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和安全教育以后，我，和那些祖國(guó)未來(lái)的希望們，被分成了若干個(gè)小組，由不同的大媽大叔帶到不同的地方，準(zhǔn)備和那些沒(méi)有自覺(jué)消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們，還有那些滿(mǎn)地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類(lèi)的東西決一死戰(zhàn)，為了建設(shè)我們完美無(wú)缺的和諧社會(huì)，我們必須在這滿(mǎn)地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底清除!!
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十四
     這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假，沒(méi)了作業(yè)的負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)的壓力，本可以盡情地享受這安逸的時(shí)光的。
     不過(guò)在現(xiàn)今社會(huì),任何企業(yè)都比較注重員工的“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。
     可是對(duì)于我們這些涉世未深的學(xué)子，哪來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?于是為了提高自己的能力,增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),我決定走向社會(huì)。
     于是，今年寒假我積極在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份寒假臨時(shí)工——做促銷(xiāo)員。
     本以為，這是件很容易的事情，因?yàn)樽约浩綍r(shí)也經(jīng)常去超市購(gòu)物，對(duì)于那些銷(xiāo)售員再熟悉不過(guò)了。
     剛開(kāi)始的第一天，經(jīng)理安排了位有經(jīng)驗(yàn)的大姐帶我，看著大姐很輕松地把促銷(xiāo)產(chǎn)品推銷(xiāo)出去，自己也有些躍躍欲試了。
     于是，在跟經(jīng)理的協(xié)調(diào)之后，經(jīng)理為我安排了一個(gè)專(zhuān)柜，促銷(xiāo)的產(chǎn)品是豆腐干。
     第二天，我便開(kāi)始了獨(dú)立的推銷(xiāo)，可是，沒(méi)了大姐在身邊，我迷茫地站在柜臺(tái)旁,不敢與顧客交流，我不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長(zhǎng)一段時(shí)間站在那一聲不吭的。
     我天生性格就比較內(nèi)向，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
     我也知道，關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。
     這時(shí)，正巧有位中年女子帶著一個(gè)小孩經(jīng)過(guò)柜臺(tái)，我急忙叫住她，這場(chǎng)面，記憶猶新：“阿姨，過(guò)來(lái)看一看吧，這是蘇州特產(chǎn)豆腐干，正逢春節(jié)，超市搞促銷(xiāo)，買(mǎi)一送一哦!”“該不會(huì)是過(guò)期的吧?要不然怎么買(mǎi)一送一”。
     我一下子沒(méi)了主意，心想,好難纏的顧客。
     要是平時(shí)，才懶得解釋?zhuān)灰埂?BR>     可我知道，我是來(lái)鍛煉自己的，急忙解釋道，“阿姨，您真會(huì)說(shuō)笑，怎么可能過(guò)期呢，我們超市規(guī)模也不小，向來(lái)以誠(chéng)信為本，顧客永遠(yuǎn)是第一位的，若是有過(guò)期的產(chǎn)品，還怎么在這里立足呢?不信，您可以看一下生產(chǎn)日期(邊說(shuō)便把日期翻給她看)”。
     其實(shí)這些話(huà)也都是自己平時(shí)去超市時(shí)聽(tīng)促銷(xiāo)員說(shuō)的，心想，這下那位阿姨總可以放心了吧!萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，她瞟了一眼那生產(chǎn)日期，說(shuō)道，現(xiàn)在一些商家都把過(guò)期的商品的生產(chǎn)日期給覆蓋掉，直接換成新的，誰(shuí)知道呢?這下，我真的有點(diǎn)怨了，不知道該說(shuō)什么，也不知道怎么就突然冒出一句：不信我吃給您看。
     于是真的吃了那豆腐干。
     見(jiàn)狀，那阿姨終于信了，她跟我說(shuō)，既然你如此誠(chéng)懇，那好吧，就秤點(diǎn)吧。
     此刻，終于松了口氣，第一單生意總算完成了。
     雖然有些許牽強(qiáng)，但，畢竟是第一次。
     相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，下次會(huì)做的更好。
     說(shuō)實(shí)話(huà)，自己曾經(jīng)很歧視這種工作的。
     總以為只有一些帶有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的工作，如醫(yī)生、建筑師、軟件工程師等類(lèi)型的工作才是值得敬重的。
     而平時(shí)逛超市時(shí)看著那些促銷(xiāo)員總是很輕松，時(shí)常一臉笑容。
     總是顯得那么的安逸，以至于讓人覺(jué)得這是份很愜意的工作。
     無(wú)需勞碌，只需在超市隨便逛逛，吹著空調(diào)，甚至遇到有熟人來(lái)超市還能聊聊天，而工資呢，照拿。
     但這次，我是徹底改變了這一看法。
     也明白了“工作沒(méi)有貴賤之分”這句話(huà)。
     只有當(dāng)自己也投身到這個(gè)行業(yè)中來(lái)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那種酸澀，作為超市的一員，要永遠(yuǎn)以顧客為重，不能把自己的情緒帶到工作中來(lái)。
     無(wú)論真笑或是假笑，你必須時(shí)刻保持微笑，使顧客覺(jué)得你很有親切感，不感到陌生。
     有時(shí)還要受到那些自命清高的銷(xiāo)售者的鄙夷，或是那些斤斤計(jì)較、難以溝通的人的糾纏。
     不過(guò)，正是因?yàn)橛辛诉@些挑戰(zhàn)，使我能夠得到鍛煉，相信經(jīng)過(guò)在超市的一些鍛煉，我會(huì)更加適應(yīng)這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
     在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。
     課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。
     可是，在這里，沒(méi)有人盯著你，沒(méi)有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺(jué)，但要是哪天偷懶的時(shí)候被領(lǐng)導(dǎo)逮個(gè)正著，就可能隨時(shí)被扣工資，更有甚者被直接開(kāi)除。
     因此，絲毫不得馬虎，必須積極主動(dòng)地接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。
     這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。
     我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。
     我們必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。
     都說(shuō)大學(xué)是我們最后一方凈土，在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng),可校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng)。
     可是在社會(huì)中,優(yōu)勝劣汰,適者生存，依舊遵守著這種自然規(guī)律，你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
     在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。
     盡管存在競(jìng)爭(zhēng),我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整自己的心態(tài)。
     而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。
     這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考,便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。
     有個(gè)事實(shí)眾所周知,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。
     在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。
     在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上。
     或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
     有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
     更在許多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?教我們樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。
     作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。
     畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。
     我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。
     而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,大學(xué)生越來(lái)越不值錢(qián)了。
     甚至某些人開(kāi)始看不起大學(xué)生,認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)什么用了,一些沒(méi)讀書(shū)的人在社會(huì)上混得更好。
     社會(huì)上一直有人說(shuō)某某某上了清華，還不照樣賣(mài)雞蛋，又某某北大畢業(yè)竟然在賣(mài)豬肉。
     而**房地產(chǎn)老板或是某工地的承包商，只有小學(xué)文化。
     于是，大家開(kāi)始認(rèn)為上不上大學(xué)都無(wú)所謂，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實(shí)許多大學(xué)生找不到好工作。
     這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了;當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。
     大學(xué)生不是全值錢(qián),但社會(huì)上值錢(qián)的還是大學(xué)生。
     因?yàn)?，絕大多數(shù)行業(yè)，必須要有真材實(shí)料才能引領(lǐng)企業(yè)走的更遠(yuǎn)。
     開(kāi)創(chuàng)更輝煌的明天。
     這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書(shū),甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。
     我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),也能為自己帶來(lái)更多的收益。
     而要成為值錢(qián)的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。
     因此，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)缺一不可，必須雙管齊下才能更好地走向社會(huì)，融入社會(huì)，使自己在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)不至于被過(guò)早地淘汰。
     而我們大學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)自生的修養(yǎng)還可以，并且四年過(guò)后應(yīng)該也能掌握較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
     所謂萬(wàn)事俱備，只差東風(fēng)。
     而這東風(fēng)，就是我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以，我認(rèn)為我們利用假期多接觸社會(huì)， 是一件非常有意義的事實(shí)。
     我一直很贊同一句話(huà)，說(shuō)，社會(huì)是最好的老師。
     的確，在這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我認(rèn)識(shí)到自己很多的不足，正因?yàn)橹懒俗约旱牟蛔?，才能努力提高自己?BR>     昔日唐明皇說(shuō)李靖是自己的一面鏡子，那么，我想，這社會(huì)也將成為我們的一面鏡子。
     因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)接觸社會(huì)，才能意識(shí)到自身的不足。
     我們從出身的那一刻起就注定了我們要接觸社會(huì)，因此，我們必須通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)不斷提升自我。
     現(xiàn)在社會(huì)又有著一種很?chē)?yán)峻的形式，那就是做什么都得靠關(guān)系，就連這就業(yè)也不例外，所以就使得一些有家庭背景的學(xué)生不以為意，覺(jué)得自己以后的工作父母都會(huì)幫他們安排好的。
     這不假，也許，他們無(wú)需去人才市場(chǎng)，無(wú)需經(jīng)歷面試，便可以很輕松地得到一份收入不菲的工作。
     但是，當(dāng)我們通過(guò)此種渠道進(jìn)入公司后，難道就不覺(jué)得都些許自愧么?自己的同事都是都過(guò)層層刪選而后進(jìn)入公司的。
     有著豐厚的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以很完美地處理一些事情，而自己則是剛?cè)肷鐣?huì)，什么都不會(huì)。
     此時(shí)，公司老板會(huì)怎么看待你，沒(méi)錯(cuò)，他不可能開(kāi)除你，因?yàn)槟闶强筷P(guān)系進(jìn)去的。
     或許你老爸是他朋友或是老同學(xué)，但是，在這種情況下，你能心安理得嗎?能夠假裝無(wú)所謂么?不能，當(dāng)然不能，每個(gè)人都有虛榮心與自尊心，不想比別人差。
     那么，或許有人會(huì)說(shuō)，我老爸就是某公司的董事長(zhǎng)，我將來(lái)就是他的接班人，還怕別人說(shuō)閑話(huà)么?那么，我想，此刻你就更加應(yīng)該多多鍛煉自己，提高自己的處事能力。
     不然，你希望有人在背后說(shuō)，瞧那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，是某公司董事長(zhǎng)的兒子，他爸多么厲害，而他呢，什么都不會(huì)。
     沒(méi)錯(cuò)，你可以假裝無(wú)所謂，不在乎。
     但是，你為何不讓別人說(shuō)，瞧，某某的兒子，將來(lái)肯定比他老爸還有出息，剛畢業(yè)就這么能干。
     我想，每個(gè)父母都希望自己的孩子比他們優(yōu)秀吧?
     兩種完全不同的結(jié)局，就在于我們大學(xué)這四年與社會(huì)的接觸情況。
     所以，利用假期去接觸社會(huì)是一件非常值得的事情，或許，就因?yàn)榧倨诘囊恍┥鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，使你收獲更輝煌的人生。
     通過(guò)這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，社會(huì)這位無(wú)言之師給我上了很深的一課，就像就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，是我以前從沒(méi)考慮過(guò)的，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，所以，以后我會(huì)更加珍惜各種與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。
     它使我知道了服務(wù)態(tài)度的重要性。
     很多顧客會(huì)買(mǎi)你的產(chǎn)品，有時(shí)不是因?yàn)槟愕漠a(chǎn)品真的有多么優(yōu)秀，而是你對(duì)他們的態(tài)度，讓他們對(duì)你有了信賴(lài)，他們相信你，所以也就自然而然地會(huì)買(mǎi)你的產(chǎn)品。
     做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷(xiāo)售量。
     這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求。
     其次，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。
     像超市一樣，不一定非要中規(guī)中舉地賣(mài)商品，可以采取促銷(xiāo)等一些對(duì)消費(fèi)者比較有吸引力的手段。
     也許這樣就會(huì)使得每件商品的凈利潤(rùn)降低了，但卻可以大幅度地提高銷(xiāo)售量，最終得以增加最終的總利潤(rùn)。
     我們不能只看眼前而應(yīng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，正所謂，放長(zhǎng)線，釣大魚(yú)。
     寒假是短暫的，實(shí)習(xí)的期限是有限的，社會(huì)是復(fù)雜的，有無(wú)窮的知識(shí)，特別是還沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)書(shū)本中去的，需要我們學(xué)生認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，有知識(shí)，有能力才能自立于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
     一周的短工實(shí)踐也很快的結(jié)束了，伴著茫茫的白雪，春節(jié)即將來(lái)臨，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是今年最好的收獲。
     通過(guò)一周的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)技能。
     最后，很高興能有這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，雖然只是短短的一個(gè)星期，但我覺(jué)得非常充實(shí)，至少這是我目前為止過(guò)的最有意義的一個(gè)寒假。
     在以后的假期，我會(huì)參加更多的社會(huì)實(shí)踐，積累和豐富更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
     轉(zhuǎn)眼間寒假又過(guò)了，在這個(gè)寒假里開(kāi)展了豐富多彩的暑期活動(dòng)，本人在東莞東成發(fā)化工有限公司進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。
     這是我第一次到公司里做實(shí)習(xí),心情既緊張又期待,上班的第一天,我早早就起來(lái),坐車(chē)到這家公司,到了之后該公司的負(fù)責(zé)人帶我到處去處看看,熟悉一下公司的環(huán)境,周?chē)娜擞闷娈惖难酃饪粗?讓我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬,負(fù)責(zé)人笑著告訴我:”別那么緊張,等一下我介紹同事讓你的認(rèn)識(shí),他們都很熱情的。
     這時(shí)我定了下來(lái)。
     跟著負(fù)責(zé)人到了辦公室，他介紹同事讓我的認(rèn)識(shí)后，我覺(jué)到大家都很有趣，相信這次實(shí)習(xí)應(yīng)該會(huì)學(xué)到不少東西。
     接著他帶我到出納員的辦公室，叫我跟著出納員學(xué)習(xí)。
     出納員拿了一些資料讓我看，他說(shuō)：“這是我第一次到這里來(lái)，應(yīng)該先熟悉一下出納工作流程。
     我拿著這疊厚厚的資料，真不知道從哪里看起，沒(méi)辦法從第一業(yè)開(kāi)始吧。
     從看這些資料可以看出出納工作流程真不簡(jiǎn)單。
     有許多步驟.
     這許許多多的.步驟，看得我頭都暈了。
     心想這份工作到底要怎么做的啊，這么多要求，出納員看見(jiàn)我皺著眉頭，就笑著對(duì)我說(shuō)：“是不是覺(jué)得這份工作十分麻煩啊?”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
     經(jīng)過(guò)與出納員的談話(huà)，我才知道自己以前的見(jiàn)解是那么的膚淺，以前別人一提起出納就想到是跑銀行的。
     其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。
     在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。
     想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。
     除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫(kù)，日?，F(xiàn)金的保管與開(kāi)支，以及開(kāi)支票和操作稅控機(jī)。
     說(shuō)起稅控機(jī)還是近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的成果，什么都要電腦化了。
     稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開(kāi)兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。
     其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。
     可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡(jiǎn)單了。
     于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會(huì)了基本的操作，以后走上工作崗位也不會(huì)無(wú)所適從，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒(méi)提過(guò)這種新的機(jī)器。
     實(shí)踐的第一天雖然沒(méi)有做什么工作，但我了解到一家公司經(jīng)營(yíng)是有許多業(yè)務(wù)要處理的，要分成許多不同的部門(mén)，就像是出納員的工作等等。
     這一天對(duì)出納員的工作有了初步的了解，知道了一些工作流程，如何做好出納員的工作，有了一些收獲，使我知道要做好這份工作并不是一件簡(jiǎn)單的事。
     實(shí)踐的第二天，我依然很早來(lái)到公司，心想著這一天應(yīng)該有一些任務(wù)給我做吧。
     心情有點(diǎn)興奮，又期待。
     出納員來(lái)了，他跟我說(shuō)今天就幫著他按照收入和支出的單據(jù)，收入和支出現(xiàn)金。
     雖然這樣的工作是很簡(jiǎn)單，但一不小心就會(huì)犯錯(cuò)誤。
     出納員告訴我，對(duì)于這些數(shù)據(jù)，雖然簡(jiǎn)單，但你看漏一眼，看多一個(gè)零或看少一個(gè)零就慘拉。
     這些錢(qián)如果追不回來(lái)，就要自己補(bǔ)上去了。
     原來(lái)是這樣的，工作雖然簡(jiǎn)單，但一點(diǎn)都不可以馬虎，必須認(rèn)真對(duì)待。
     出納員每接到一張單據(jù)，都要認(rèn)真看，看單據(jù)上是否有證明人簽名，總經(jīng)理簽名，是否進(jìn)行實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，是否有審核員簽名，確認(rèn)無(wú)誤后才給現(xiàn)金，最后都要在單據(jù)上面蓋章。
     當(dāng)一天的單據(jù)差不多沒(méi)有了，接下來(lái)就要結(jié)帳，每一張單據(jù)都要算一次，每日也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。
     一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話(huà)下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，竟然也算少一個(gè)零了，真是很大一個(gè)錯(cuò)誤，怪不得怎么算數(shù)據(jù)也不對(duì)。
     數(shù)目算好后，就要填寫(xiě)現(xiàn)金日記帳。
     對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。
     我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù)，否則真不知道要把現(xiàn)金日記帳本涂改成什么樣子。
     這一天的工作就這樣完成了，真不容易啊，還要再接再厲。
     實(shí)踐的第三天，我依然幫著出納員按照收入和支出的單據(jù)，收入和支出現(xiàn)金。
     結(jié)帳，填寫(xiě)現(xiàn)金日記帳本等等工作。
     還跟著出納員跑銀行，人真多啊，還帶著這么多現(xiàn)金，真危險(xiǎn)。
     到了銀行還要排隊(duì)，真的很麻煩。
     我這時(shí)真的體會(huì)到在這么熱的天氣下跑銀行真的很辛苦。
     接下來(lái)的每一天，雖然我都重復(fù)著一樣的工作，但我并沒(méi)有馬虎對(duì)待，因?yàn)槲抑肋@是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)。
     就這樣一個(gè)多星期過(guò)去了，我的實(shí)踐也要結(jié)束了，但我學(xué)到了不少東西。
     這次實(shí)踐，讓我體會(huì)到做好一份工作真的不是一件容易的事情，即使是再簡(jiǎn)單的工作都不能馬虎對(duì)待。
     我知道課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。
     經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，但我也是收獲不少的，不僅認(rèn)識(shí)了許多朋友，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了如何做好一份工作，也學(xué)到如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。
     而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下心情，舒緩壓力，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的。
     也使我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系，在理論的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使自己鍛煉了自身的能力，磨練了意志，提高了各方面的素質(zhì)，也為以后立足社會(huì)有了很好的鋪墊。
     這次實(shí)踐讓我體會(huì)到無(wú)論做什么事情，都不能簡(jiǎn)單對(duì)待，無(wú)論什么工作，都要認(rèn)真去做，虛心向別人學(xué)習(xí)，禰補(bǔ)自己的不足。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十五
    一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，鞏固加強(qiáng)思想政治課的地位，是切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效的前提。
    每個(gè)學(xué)生都生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，他們?cè)诖谁h(huán)境中接受的各種信息，對(duì)于道德素質(zhì)的形成，具有重要作用。從本次調(diào)研的數(shù)據(jù)分析可看出，當(dāng)代青少年學(xué)生，獲得社會(huì)生活信息的渠道，無(wú)論城鄉(xiāng)都以廣播電視為首，其次為報(bào)紙刊物，但在此后的具體選項(xiàng)上城市與農(nóng)村差別較大。農(nóng)村學(xué)生的選擇為“政治課”（時(shí)隔兩年的兩次調(diào)研，學(xué)生對(duì)“政治課”地位認(rèn)同是一致的），而城市學(xué)生的選擇則為“家庭”，這反映了目前在城鄉(xiāng)差別仍存在的情況下，學(xué)生在不同的社會(huì)環(huán)境中生活，所受到的社會(huì)影響是不同的。也從一個(gè)方面有力地說(shuō)明政治課教學(xué)對(duì)于青少年學(xué)生正確了解并認(rèn)識(shí)社會(huì)，有極重要的意義。這塊陣地只能加強(qiáng)，不能削弱。目前在農(nóng)村尤其如此。對(duì)“其他課外活動(dòng)”這一選項(xiàng)，城市學(xué)生將其排在第7位。而農(nóng)村學(xué)生則將其排在“政治課”之后的第4位。考慮到我國(guó)目前仍有70％以上的人口生活在農(nóng)村，而我國(guó)農(nóng)村目前在精神文明建設(shè)方面的總體水平不高，因此，學(xué)校教育中德育的意義是不言自明的。與此相關(guān)的另一個(gè)明顯現(xiàn)象是“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”選項(xiàng)，93年調(diào)研中在農(nóng)村被排在第六位，在城市則被排在第八位（最后）位；而到95年城鄉(xiāng)均把它排在第八位。這表明，目前學(xué)校中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)被削弱，亟待加強(qiáng)。在調(diào)研中，許多學(xué)校干部反映的情況也證實(shí)了這一點(diǎn)，而積極活躍的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)多年來(lái)一直是強(qiáng)化思想政治課教學(xué)實(shí)效的重要手段之一。
    在規(guī)范的學(xué)校教育中，課程設(shè)置問(wèn)題無(wú)疑是教育教學(xué)的基本問(wèn)題。調(diào)研中就思想政治課設(shè)置問(wèn)題對(duì)于學(xué)生所做的調(diào)查，反映出受教育者對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)的要求。在征求學(xué)生對(duì)初一年級(jí)政治課的意見(jiàn)時(shí)，農(nóng)村學(xué)生絕大部分（占91．3％）認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)，只有5．7％的學(xué)生認(rèn)為要精簡(jiǎn)。這與他們中許多人仍把政治課做為獲取社會(huì)生活信息的主要渠道之一密切相關(guān)。而城市的學(xué)生中，認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的占58．1％，有37．7％的人認(rèn)為應(yīng)精簡(jiǎn)，只有6．9％的學(xué)生認(rèn)為不必再學(xué)。
    在征求對(duì)初二社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史內(nèi)容的意見(jiàn)時(shí)，兩次調(diào)研城鄉(xiāng)學(xué)生意見(jiàn)大體一致，88％的同學(xué)認(rèn)為需要學(xué)習(xí)；有10％的城市學(xué)生認(rèn)為可以不學(xué)；農(nóng)村則有2．8％的學(xué)生認(rèn)為可以不學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容的要求上，也大體如此，農(nóng)村有2．8％的學(xué)生認(rèn)為可以不講古代的事，多講現(xiàn)代的事；城市持這一意見(jiàn)的學(xué)生比例9．3％。從學(xué)生們的反映看，他們還是希望學(xué)習(xí)簡(jiǎn)史課程，但應(yīng)注意解決好與歷史課的區(qū)分。
    對(duì)初三年級(jí)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)課程，大部分學(xué)生都要求開(kāi)設(shè)，但城鄉(xiāng)學(xué)生在這一問(wèn)題上的差別較大。農(nóng)村有93．9％的學(xué)生要求開(kāi)設(shè)此門(mén)課程；城市有相同要求的則為68．2％，另有10％的學(xué)生認(rèn)為可不必專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)此門(mén)課。在問(wèn)卷中反映該門(mén)課程“知識(shí)過(guò)深，難于理解”的占14％。
    在調(diào)研過(guò)程中，許多處于第一線的政治教師和教研同志都對(duì)思想政治課的命運(yùn)乃至青少年道德品質(zhì)的滑坡問(wèn)題深表憂(yōu)慮，他們尖銳地指出：目前思想政治面臨的是嚴(yán)峻的生存問(wèn)題，不解決這個(gè)問(wèn)題，提高思想政治課的教學(xué)實(shí)效就是一句空話(huà)。作為正在成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生，他們迫地希望了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)生的深刻變革。而學(xué)生所接受的學(xué)校教育又從來(lái)都是在一定社會(huì)背景下進(jìn)行的。目前學(xué)生和學(xué)校教育受社會(huì)上“下海經(jīng)商”形勢(shì)的影響很大，德育尤其是思想政治課教育有被逐步淡化的傾向。我們必須看到并承認(rèn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮在沖擊著教學(xué)，在一定程度上對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容的可信度產(chǎn)生著負(fù)面影響，使得教學(xué)實(shí)效有所下降，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程產(chǎn)生懷疑甚至抵觸情緒。但是我們決不能因此而放棄這塊陣地。
    二、以高度的責(zé)任心，保證思想政治課課程設(shè)置及教材內(nèi)容的相對(duì)穩(wěn)定性和科學(xué)性。
    1936年，在中央關(guān)于改革思想政治課的精神指導(dǎo)下，廣大師生和教研人員共同付出了許多努力，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，好不容易才取得了一定成果，思想政治課的教學(xué)實(shí)效真正有了突破性的提高。但92年突然另起爐灶，全面使用新編教材，而新教材與原來(lái)的改革實(shí)驗(yàn)教材比較，又不很成熟，差距較大。這種對(duì)新編教材不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就全面推開(kāi)的做法，搞得下面的師生無(wú)所適從，措手不及。
    這個(gè)沖擊波對(duì)于廣大政治課教師和科研人員為提高教學(xué)實(shí)效所做努力的影響也是負(fù)面的。調(diào)研中，師生和教研人員一致反映：思想政治課改革歷時(shí)多年，這期間教師年年備新課，年年是“老兵新傳”。一些多年從事思想政治課教學(xué)和科研工作，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及教研人員特別指出，教材不是形勢(shì)報(bào)告，不能跟風(fēng)趕形勢(shì)，這樣做既不嚴(yán)肅，不利于提高思想政治課的教學(xué)效果和威信，也不利于思想政治課教材的編寫(xiě)。教材緊跟形勢(shì)走，一旦形勢(shì)發(fā)展變化，又要不斷增刪改動(dòng)，顯得十分被動(dòng)。這一點(diǎn)已經(jīng)被實(shí)踐的發(fā)展所證明。
    調(diào)研中通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和召開(kāi)不同層次、不同形勢(shì)的座談會(huì)，征求了師生對(duì)現(xiàn)行思想政治課教材內(nèi)容的改革要求。城市學(xué)生中有57．4％、農(nóng)村學(xué)生中有28．6％的人認(rèn)為“課程設(shè)置是好的，但教材內(nèi)容引不起興趣”。結(jié)合教師及教研人員在歷時(shí)兩年多時(shí)間里，一直反映教材不成熟的.問(wèn)題。說(shuō)明這一問(wèn)題應(yīng)引起充分重視并盡快研究解決。否則提高思想政治課的教學(xué)實(shí)效就無(wú)從做起。
    為了解思想政治課教學(xué)實(shí)效，調(diào)研中專(zhuān)門(mén)針對(duì)已經(jīng)學(xué)完初中全部課程的學(xué)生設(shè)計(jì)了知識(shí)問(wèn)卷。讓他們?cè)跊](méi)有任何準(zhǔn)備的情況下接受測(cè)試。以檢驗(yàn)知識(shí)的獲得和鞏固情況。測(cè)試數(shù)據(jù)表明：現(xiàn)行設(shè)置的四門(mén)課程中，道德部分得分率最高；其次為法制部分；簡(jiǎn)史93年為16．57分，95年上升為18．94；而社建由93年17．11分降為95年的15．64，考慮到不同課程之間沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不具可比性，因此不能僅從各門(mén)課程得分的高低排序斷定其教學(xué)效果，但各門(mén)課程持續(xù)調(diào)查的排序情況，也能從一定程度上反映不同課程的教學(xué)效果。從整體上看，城市的平均分為81．3，農(nóng)村為67．1，相差14．2分，兩次調(diào)查變化較大的是簡(jiǎn)史與社建的排列次序與平均分?jǐn)?shù)的差距：93年測(cè)試，社建為17．11分，排第三位，簡(jiǎn)史為16．57，排第四位；兩者平均分相差僅為0．54分，到95年簡(jiǎn)史為18．94分，排在第三位，而社建為15．64分，排在最后，且平均分相差達(dá)3．3分。
    值得注意的是，93年在武漢市某學(xué)校參加測(cè)試的總共3個(gè)班級(jí)中，其中高一年級(jí)有兩個(gè)班級(jí)，高一（1）班47人為通過(guò)中考升入高中的常規(guī)班級(jí)，而高一（2）冊(cè)則為由初中直接升入高中的實(shí)驗(yàn)班，從測(cè)試數(shù)據(jù)看，兩個(gè)班級(jí)的平均得分都在8o分以上。平均分僅相差3．05分；最高分之間相差2．5分；最低分之間相差5分，均不到一個(gè)分?jǐn)?shù)段，差距并不明顯，這說(shuō)明93年以前思想政治課改革的成績(jī)是應(yīng)該肯定的。調(diào)研中，學(xué)生們對(duì)課程改革熱情很高，對(duì)道德法制、簡(jiǎn)史、社建等課程提出改革要求的學(xué)生，分別為總?cè)藬?shù)的36％、11．5％、13．9％（因三項(xiàng)可同時(shí)選擇，因此總體大于1）。對(duì)各門(mén)課程改革的具體要求如下：
    1、對(duì)道德及法制常識(shí)課程改革的要求：（1）理論聯(lián)系實(shí)際要更多些，要能回答實(shí)際社會(huì)生活中的問(wèn)題；（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育；（3）內(nèi)容更簡(jiǎn)化一些，多介紹一些新制訂的法令；（4）單獨(dú)開(kāi)設(shè)法制課程，請(qǐng)專(zhuān)門(mén)人員來(lái)講，應(yīng)多選擇一些案例；（5）講課內(nèi)容更生動(dòng)一些，在數(shù)學(xué)方法上，多開(kāi)一些討論課。
    耐人尋味的是，城市學(xué)生中有30％以上提出在教材中增加一些關(guān)于傳統(tǒng)道德的介紹的要求；而農(nóng)村學(xué)生則有25％以上提出要增加肅清封建影響的相應(yīng)內(nèi)容的要求，這在一定程度上反映了在改革進(jìn)程中，不同社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想的不同影響。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市現(xiàn)代化進(jìn)程所產(chǎn)生的一些弊端特別是道德的滑坡現(xiàn)象，如競(jìng)爭(zhēng)中的虛假、人際關(guān)系的淡漠等，使人們逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)道德的某些積極方面，在社會(huì)現(xiàn)代化過(guò)程中仍有其不可忽視的促進(jìn)作用；而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化的不進(jìn)步和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展，則迫切要求打破束縛其進(jìn)步的某些落后的傳統(tǒng)道德觀念。這也從一個(gè)側(cè)面使人看到，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，思想政治課的教育教化作用，有著其獨(dú)特的雙重意義。強(qiáng)化、優(yōu)化思想政治課的教學(xué)實(shí)效，對(duì)于培養(yǎng)中華民族跨世紀(jì)的新一代勞動(dòng)者和接班人，其深遠(yuǎn)的社會(huì)意義必定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其知識(shí)意義。要增強(qiáng)實(shí)效，就應(yīng)該在教材內(nèi)容的改革上有的放矢，注重針對(duì)性，加強(qiáng)科學(xué)性。
    2、對(duì)社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史課程改革的要求：（1）應(yīng)以現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)為主，著重講社會(huì)主義的發(fā)展，有說(shuō)服力的講資本主義情況，特別是認(rèn)真介紹總結(jié)一些社會(huì)主義國(guó)家演變的原因；（2）應(yīng)著重講社會(huì)歷史發(fā)展的曲折性、周期性；（3）注重聯(lián)系實(shí)際，并改變一些傳統(tǒng)提法，更客觀一些；（4）應(yīng)重點(diǎn)突出資本主義和社會(huì)主義部分，對(duì)歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單了解即可；（5）內(nèi)容太多，應(yīng)簡(jiǎn)化一些并更靈活一些。
    3、對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)課程改革的要求：（1）內(nèi)容太多，簡(jiǎn)化一些，也要更生動(dòng)一些；（2）應(yīng)多介紹一些社會(huì)主義建設(shè)中的成就，使人更容易認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的優(yōu)越性；（3）應(yīng)多分析我國(guó)目前的不足，以提高危機(jī)感；（4）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等調(diào)查活動(dòng)，對(duì)一些理論上的問(wèn)題應(yīng)具體分析；（5）農(nóng)村學(xué)生有人提出要求加強(qiáng)精神文明的有關(guān)內(nèi)容。
    對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，初中畢業(yè)生的思想政治方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求的調(diào)查，歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面的要求：（以下的排序按統(tǒng)計(jì)人數(shù)多少）（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)；（2）憲法及法律知識(shí)；（3）道德知識(shí)；（4）國(guó)情知識(shí)及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)；（5）社會(huì)發(fā)展規(guī)律。
    調(diào)查中反映的學(xué)生要求了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的要求，與改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活節(jié)奏加快，學(xué)生更加關(guān)心時(shí)事，希望盡快獲得更多的社會(huì)各方面的信息有關(guān)。也有學(xué)生明確提出要了解資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)情況和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的常識(shí)理論。
    在93年調(diào)研中，有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)要求按順序被排在第四位，而時(shí)隔兩年之后，這一要求被排在了第一位。這既反映了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)日益深入人心，學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的了解更為突出和迫切；也說(shuō)明目前思想政治課改革落后于形勢(shì)發(fā)展，其科學(xué)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)研中還反映出學(xué)生法律意識(shí)增強(qiáng)，希望學(xué)習(xí)憲法和法律知識(shí)的要求也越來(lái)越強(qiáng)烈。這一方面與改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)主義法制建設(shè)不斷得到加強(qiáng)，人們的法制觀念也不斷增強(qiáng)有關(guān)。另一方面也與目前全社會(huì)強(qiáng)調(diào)普法教育有關(guān)。不管從哪個(gè)角度看，學(xué)生中法律意識(shí)增強(qiáng)，要求學(xué)習(xí)了解法律知識(shí)，都是好現(xiàn)象。
    與前一問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的另一個(gè)問(wèn)題，是征求學(xué)生從思想政治課學(xué)習(xí)中最希望得到的信息，兩個(gè)問(wèn)題有聯(lián)系，但并不等同。對(duì)這一問(wèn)題的回答中可看出，學(xué)生們的要求是多方面的，歸納起來(lái)可依次分為：（1）國(guó)內(nèi)外大事；（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展；（3）現(xiàn)代社會(huì)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)；（4）法律知識(shí)；（5）改革開(kāi)放成果；（6）就業(yè)或升學(xué)指導(dǎo)；（7）重大的社會(huì)事件。
    在“提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效，應(yīng)如何進(jìn)行教改”這一問(wèn)題上，城鄉(xiāng)學(xué)生的意見(jiàn)比較一致，主要集中在以下幾個(gè)方面：
    （1）課堂教學(xué)要生動(dòng)一些，教學(xué)形式和手段要多樣化。課堂教學(xué)不要只講條條，也不要讓學(xué)生死背，可多開(kāi)設(shè)一些討論課，讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    （2）聯(lián)系實(shí)際，多開(kāi)展一些如社會(huì)調(diào)查之類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行立體化教學(xué)，使社會(huì)、課本、學(xué)生成為一體。把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，真正看到并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
    （3）教材編寫(xiě)生動(dòng)一些，多聯(lián)系實(shí)際，減少一些不必要的環(huán)節(jié)，內(nèi)容不要太深。
    （4）減少閉卷考試分量，利用問(wèn)卷調(diào)查及小。
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    論文等形式來(lái)考察。個(gè)別學(xué)生提出應(yīng)減少筆試，進(jìn)行面試。
    此外，農(nóng)村學(xué)生提出要求增加類(lèi)似《語(yǔ)文報(bào)》那樣的輔助學(xué)習(xí)報(bào)刊，以幫助學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我國(guó)改革開(kāi)放的步伐很快，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也相當(dāng)迅速。這個(gè)形勢(shì)在學(xué)校教育上的反映就是，95年調(diào)研中，要求學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生人數(shù)比93年調(diào)研時(shí)更多，問(wèn)題提出的也更具體，因此初中思想政治課部分，如何以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的要求和學(xué)生們的迫切愿望，調(diào)整加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，在初一部分，可否考慮增加一些簡(jiǎn)單的法律知識(shí)內(nèi)容；在初二部分，應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展知識(shí)的介紹，包括現(xiàn)實(shí)資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的介紹和簡(jiǎn)要分析；初三部分，在目前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論和基本常識(shí)介紹基礎(chǔ)上，增加新材料。在整個(gè)初中部分的教材以及教學(xué)中，要更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義的教育，以利于從小培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。
    三、提高思想政治課教學(xué)實(shí)效必須堅(jiān)持有效的考核手段。
    1993年開(kāi)始，各省高考理科逐步擴(kuò)大了取消思想政治課考試的范圍。這對(duì)思想政治課的沖擊尤其強(qiáng)烈。取消理科思想政治課高考的做法，其初衷也許是好的，想要在一定程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但其造成的后果卻不如人意。一方面在目前整個(gè)教育體制沒(méi)有從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來(lái)以前，高考事實(shí)上仍是教育的指揮棒，哪一科不考，哪一科教學(xué)就受到?jīng)_擊和削弱，這點(diǎn)也在教學(xué)實(shí)踐中被地理、生物學(xué)科的教學(xué)所證實(shí)。如果說(shuō)這兩科不考還僅僅是知識(shí)缺陷的問(wèn)題，那么不考政治課的后果就不是那么簡(jiǎn)單了。從目前實(shí)際情況看，理科高考取消政治實(shí)際上是等于取消了思想政治課教學(xué)，許多學(xué)校已經(jīng)形成學(xué)生不愿學(xué)政治課的局面。這不是政治課不受學(xué)生歡迎，也不是學(xué)生不想學(xué)習(xí)或不愿學(xué)習(xí)。
    而是因?yàn)橐话愀呖伎忌卸际抢砜瓶忌嘤谖目瓶忌?。（如武漢市文理科考生的比例一般為三七開(kāi)或二八開(kāi)），所以這一做法的直接后果必然是千百萬(wàn)學(xué)生不學(xué)政治課。該市某中學(xué)高一年級(jí)93級(jí)上學(xué)期思想政治課的期中測(cè)試，平均成績(jī)還是85．36分，但在下學(xué)期，高考理科不考政治課的信息一公布，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性立即受到?jīng)_擊，下學(xué)期兩次期中測(cè)試的結(jié)果，平均分?jǐn)?shù)一次為52．62分，另一次為56．57分，均為不及格。95年的調(diào)研表明，這一現(xiàn)象目前仍存在，后果堪憂(yōu)。
    即使將來(lái)實(shí)現(xiàn)了向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，思想政治課的考試仍不能取消。因?yàn)閷?duì)于任何規(guī)范的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，考試都是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)、強(qiáng)化教學(xué)效果的重要手段之一。
    上一頁(yè)[1][2]。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十六
     為更好地貫徹《中學(xué)德育大綱》、中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生德育工作的意見(jiàn)》的精神，使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中逐步掌握正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的觀點(diǎn)、方法，提高辨別是非的能力，培養(yǎng)公民道德意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特制定本校學(xué)生德育基地社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。
     一、指導(dǎo)思想：
     堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為中心”。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需要，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，成為適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的各級(jí)各類(lèi)人才，通過(guò)實(shí)踐教育活動(dòng)，豐富活躍學(xué)校德育工作，增強(qiáng)中學(xué)生德育工作的吸引力，針對(duì)性和實(shí)效性。
     二、基本任務(wù)：
     通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和勞動(dòng)技術(shù)教育，確立正確的成才觀，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，提高勞動(dòng)技能發(fā)展智力，成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有技能、懂技術(shù)、會(huì)管理，適應(yīng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展需要的合格未來(lái)建設(shè)者。
     三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
     學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由學(xué)校校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，由分管德育工作的校長(zhǎng)和德育處牽頭，由各年級(jí)組制訂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃。
     校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)由德育處、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織，校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由校長(zhǎng)室根據(jù)實(shí)際情況與相關(guān)掛鉤單位聯(lián)系。
     四、活動(dòng)形式：
     社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等多種形式。
     五、相關(guān)安排：
     1、七年級(jí)新生的軍事訓(xùn)練。由學(xué)校與部隊(duì)聯(lián)系，利用第一學(xué)年開(kāi)學(xué)初，組織新生的軍訓(xùn)工作。讓學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，了解國(guó)防和外交形勢(shì)，進(jìn)行熱愛(ài)人民解放軍的教育和革命傳統(tǒng)教育，增加學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高學(xué)生執(zhí)行革命紀(jì)律的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和高度的集體主義觀念，對(duì)新生進(jìn)行寢務(wù)的規(guī)范化訓(xùn)練。軍訓(xùn)的項(xiàng)目由軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
     2、學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。由德育處、團(tuán)支部統(tǒng)一布置和檢查評(píng)比?；顒?dòng)內(nèi)容包括校內(nèi)常規(guī)勞動(dòng)衛(wèi)生、衛(wèi)生監(jiān)督、公物管理，也含有學(xué)校重大活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)的安全秩序執(zhí)勤等工作。
     3、開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。 組織學(xué)生參與校內(nèi)、外各類(lèi)類(lèi)型的科技實(shí)踐，積極開(kāi)展小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小論文等創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。通過(guò)科技實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，提高理論與實(shí)際結(jié)合、動(dòng)腦思維和創(chuàng)造才能。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十七
     近年來(lái)，大學(xué)生群體中因人際交往問(wèn)題而出現(xiàn)的引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反響的事件層出不窮。“復(fù)旦投毒案”“馬加爵事件”，還有一件件校園慘案，無(wú)不提醒著我們，大學(xué)生人際關(guān)系中存在的問(wèn)題亟待社會(huì)關(guān)注，我們應(yīng)該要反思問(wèn)題的根源，找出解決問(wèn)題的方法。
     一、同窗情誼漸淡
     2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱(chēng)，2010級(jí)碩士研究生黃洋經(jīng)搶救無(wú)效去世，他是被同宿舍室友在飲水機(jī)里投毒所害，起因是生活瑣事導(dǎo)致關(guān)系不好。
     同樣是2013年4月16日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院發(fā)生命案，大三學(xué)生小蔣被室友小袁揮刀刺中胸口身亡，起因是袁某沒(méi)有及時(shí)給未帶鑰匙的蔣某開(kāi)門(mén)。
     這樣的極端事件，在此之前也常見(jiàn)報(bào)端。2007年，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的常某因?yàn)閷?duì)宿舍同學(xué)不理睬自己而感到不滿(mǎn)，投毒殺害同學(xué)。
     2004年，成績(jī)優(yōu)異的云南大學(xué)化學(xué)院學(xué)生馬加爵，因?yàn)楹褪矣汛蚺茣r(shí)發(fā)生口角，最終將室友及相關(guān)同學(xué)殺害。
     1994年，年輕貌美、成績(jī)優(yōu)異的女大學(xué)生朱令就讀清華大學(xué)期間，出現(xiàn)鉈中毒的狀況，并對(duì)其身體健康造成了極大的傷害。由于朱令沒(méi)有鉈的接觸史，因此被認(rèn)為是投毒事件。當(dāng)時(shí)有懷疑是同宿舍同學(xué)所為，但至今沒(méi)有結(jié)案。
     二、寢室關(guān)系復(fù)雜
     我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)今大學(xué)生人際關(guān)系已經(jīng)不是只有同窗之誼那么單純美好。以大學(xué)寢室為例，文化差異與生活習(xí)慣的沖突、性格與興趣的多樣化、同寢室間的各種競(jìng)爭(zhēng)等使得如今的大學(xué)寢室往往成為學(xué)生矛盾的聚集地與爆發(fā)地，寢室關(guān)系一不小心也會(huì)演變成為“危險(xiǎn)關(guān)系”。雖然復(fù)旦大學(xué)寢室投毒案只是極端個(gè)案，但當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生寢室關(guān)系變得愈發(fā)復(fù)雜與微妙也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
     冰凍三尺非一日之寒，大學(xué)生寢室關(guān)系的復(fù)雜也絕非只是短時(shí)間的突發(fā)因素促成的。造成寢室關(guān)系愈發(fā)微妙和復(fù)雜的原因是多方面的，下面就論述一下我們?cè)趯?shí)踐中調(diào)查發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)。
     三、大學(xué)生之間的個(gè)體差異
     大學(xué)生的寢室關(guān)系是大學(xué)生活中最基本的人際關(guān)系，也是糾紛、矛盾相對(duì)集中的人際關(guān)系。在我們實(shí)踐小組設(shè)計(jì)的問(wèn)卷中，有一道題目是“大學(xué)寢室生活中有過(guò)哪些困惑”，多數(shù)同學(xué)選擇了“想要盡快入睡室友卻在吵鬧”“不喜歡別人經(jīng)常性地用自己的東西”“室友睡覺(jué)時(shí)發(fā)出的鼾聲嚴(yán)重地影響了自己的睡眠”這樣的選項(xiàng)。
     的確，不同的同學(xué)之間的個(gè)體差異和行為習(xí)慣，在小小的寢室里，表現(xiàn)的淋漓盡致。
     在這些方面存在較大差異的同學(xué)之間就不可避免地產(chǎn)生矛盾和緊張：遲睡或早起的學(xué)生與入睡困難的學(xué)生之間，亂放雜物的學(xué)生與很愛(ài)整潔的學(xué)生之間，要午休與不午休的學(xué)生之間，喜歡熱鬧氣氛的學(xué)生與喜歡安靜環(huán)境的學(xué)生之間，說(shuō)話(huà)幽默的學(xué)生與說(shuō)話(huà)嚴(yán)肅的學(xué)生之間，均可能相互誤解、討厭、反感和敵視。
     住上下鋪的同學(xué)之間更容易出現(xiàn)矛盾。有的學(xué)生不喜歡別人坐自己的床鋪，有的學(xué)生不喜歡別人用自己的東西，如果某些同學(xué)注意不夠，就容易引起不愉快。
     另外，不同的班級(jí)的合住會(huì)遇到更為復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題。課程時(shí)間安排的不同就容易導(dǎo)致休息時(shí)間的沖突，使室友之間滋生矛盾。
     四、大學(xué)生價(jià)值觀與興趣的差異
     今天的中國(guó)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，個(gè)體貧富差距不斷擴(kuò)大。在大學(xué)宿舍中，成員來(lái)自于不同的地域、不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，形成了不同的人生觀、價(jià)值觀。這種現(xiàn)狀被人稱(chēng)作“校園分裂”。
     同寢室間的同學(xué)有著較大的個(gè)體差異，不同的生活習(xí)慣和價(jià)值觀的沖突是引起寢室矛盾的根源，而部分“極品室友”的“奇葩”行為更是進(jìn)一步激化了寢室矛盾。
     從我們的問(wèn)卷收集得來(lái)的信息顯示，大部分大學(xué)生“對(duì)室友洗澡時(shí)的高歌有厭惡感”“對(duì)室友平時(shí)大聲播放音樂(lè)不滿(mǎn)”“認(rèn)為室友在日常生活中比較邋遢”……價(jià)值觀與興趣有較大差異，那么性格和為人處世的表現(xiàn)就難免有所沖突，久而久之，同學(xué)之間就極易互相疏遠(yuǎn)，甚至產(chǎn)生矛盾。
     五、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響
     沉迷于網(wǎng)絡(luò)或與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的活動(dòng)中，必定會(huì)減少在校大學(xué)生參加其他活動(dòng)的頻率和時(shí)間，減少與身邊親人、朋友之間面對(duì)面相處的機(jī)會(huì)，其結(jié)果必然將是對(duì)現(xiàn)實(shí)中人際交往的疏遠(yuǎn)和心理距離的擴(kuò)大。頻繁的網(wǎng)絡(luò)交往容易使大學(xué)生漠視、疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中融洽的人際交往，引發(fā)心理孤獨(dú)與壓抑，有的會(huì)表現(xiàn)為情緒低落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評(píng)價(jià)能力降低。
     現(xiàn)在的大學(xué)生群體中，有很大一部分人，在生活中寡言少語(yǔ)，表現(xiàn)得極為內(nèi)斂，而在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)卻十分健談，與平時(shí)判若兩人，這便是得了典型的“網(wǎng)絡(luò)綜合征”!長(zhǎng)此以往，他們會(huì)把所有的情緒都寄托在網(wǎng)絡(luò)上的交流，而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人際交往越發(fā)淡漠。
     互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及與應(yīng)用，雖然一定程度上開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了人際交往的領(lǐng)域，但有時(shí)候反而成為現(xiàn)實(shí)中人與人交往的阻礙。相當(dāng)多的大學(xué)生自我控制能力較差，有的學(xué)生為了逃避現(xiàn)實(shí)人際交往中遇到的困難和矛盾，過(guò)分沉溺于網(wǎng)上不良信息而忽略了與周?chē)说慕涣骱蜏贤?，從而拉遠(yuǎn)了人與人之間的心理距離，以至于產(chǎn)生自閉心理，大學(xué)生人際關(guān)系因此而淡化。
     六、中學(xué)教育對(duì)人際交往和協(xié)作培養(yǎng)的忽視
     在我們的調(diào)查問(wèn)卷中有一道選擇題是“造成現(xiàn)今大學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因是哪方面的”，有很大一部分同學(xué)選擇了“當(dāng)今中國(guó)存在教育體制問(wèn)題，導(dǎo)致部分大學(xué)生有才無(wú)德”。
     的確，在我國(guó)當(dāng)前階段，中學(xué)教育評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)和甄別、選拔的功能，使大部分學(xué)生只會(huì)解題，而無(wú)其他方面的能力，如無(wú)解決問(wèn)題的能力、無(wú)交流的能力、無(wú)推理的能力以及了解知識(shí)和聯(lián)系實(shí)際等終生受益的能力，使學(xué)生中普遍存在“高分低能”的現(xiàn)象。
     也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但沒(méi)有許多其他方面的能力，如工作能力、人際交往能力、吃苦耐勞的能力等。所以很多同學(xué)到了大學(xué)之后不懂得如何進(jìn)行人際交往，同學(xué)之間關(guān)系不夠融洽。中學(xué)教育忽視了對(duì)學(xué)生人際交往能力與協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致了學(xué)生相應(yīng)技能的缺失。
     中國(guó)式的應(yīng)試教育使學(xué)生將所有精力用在考試上，造成一些問(wèn)題和矛盾暫時(shí)被遮蔽，推遲了爆發(fā)，從而潛伏下來(lái)。然而到了大學(xué)之后，學(xué)生從各自家庭集中在一個(gè)較小的集體里，自由度大大增加，讓很多問(wèn)題集中爆發(fā)。
     所以，各類(lèi)矛盾也在大學(xué)階段凸顯出來(lái)。有些學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)、“四體不勤，五谷不分”、缺乏自理能力，有些學(xué)生不善于與人交往、說(shuō)話(huà)沒(méi)有分寸、行事不知進(jìn)退，有些學(xué)生沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，平時(shí)只忙于自己的事務(wù)而置集體于不顧，這些都為他們的大學(xué)生活埋下了隱患。
     七、教育界應(yīng)采取的措施
     我們已經(jīng)論述了我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的緣由，我們認(rèn)為，教育界應(yīng)該及時(shí)采取有效措施，防止問(wèn)題擴(kuò)大化，以免校園悲劇再度發(fā)生。
     首先，中學(xué)教育應(yīng)在教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更加重視培養(yǎng)學(xué)生人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，真正做到“素質(zhì)教育”所要求的，促使學(xué)生全面發(fā)展。
     其次，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀。另外，學(xué)校還應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，普及心理健康課程，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。
     最后，大學(xué)應(yīng)該在課余時(shí)間里多組織有意義的集體活動(dòng)，如野外踏青、素質(zhì)拓展等，這樣不僅可以使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中互相熟悉、互相信任，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，還可以使同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神得到加強(qiáng)，使他們?cè)诩w生活中得到一份歸屬感，從而更加積極向上地面對(duì)大學(xué)的生活。
     在當(dāng)今的我國(guó)，大學(xué)生人際交往確實(shí)會(huì)因?yàn)楦髯运幍牡赜?、家庭，自幼的成長(zhǎng)環(huán)境和接受的教育，自幼養(yǎng)成的價(jià)值觀和人生觀等等多方面的影響而遇到種種問(wèn)題。在這樣的情況下，不光教育界要針對(duì)這一系列問(wèn)題，及時(shí)采取有力措施，我們大學(xué)生自身也要每日三省己身，多發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為一個(gè)21世紀(jì)需要的德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的新型人才!
     【摘 要】白家莊村位于林州市任村鎮(zhèn)西南，露水河與濁河交匯口，是林州的一個(gè)千年古村。因抗戰(zhàn)和修紅旗渠讓出了大片土地。
     這里是個(gè)紅色革命根據(jù)地，同樣也是紅旗渠兩大重點(diǎn)工程的所在地，村中的千年古柏、古槐都被封為豫西的傳奇?，F(xiàn)如今村子正在探索一條屬于這個(gè)古老村莊的發(fā)展道路。
     林州市白家莊村位于任村鎮(zhèn)西南角，露水河與濁河交匯口，全村共有一千余人，耕地300余畝。中國(guó)精神脊梁的象征紅旗渠穿村而過(guò)，紅旗渠十大經(jīng)典工程兩個(gè)都位于白家莊村，空心壩更是建筑史上的奇跡。
     村子歷史悠久，有東西兩座古寺廟，其中東廟的千年古柏樹(shù)有兩千年以上的歷史，東廟曾是八路軍129師的一個(gè)醫(yī)院。
     抗日渠與紅旗渠一脈相承，在白家莊兩種精神得到了融合升華，形成了白家莊特有的良好的居民精神風(fēng)貌，村東南的南谷洞水庫(kù)，與村西的馬家?guī)r水庫(kù)兩大水庫(kù)分別于村子兩端使得村子的農(nóng)業(yè)得到了較好的發(fā)展，得天獨(dú)厚的地理位置與豐富的旅游資源使得村莊近幾年的表現(xiàn)較為活躍，村子里到處勃勃生機(jī)。
     一、 白家莊的旅游業(yè)發(fā)展
     白家莊因?yàn)樘厥獾牡乩砦恢煤妥匀画h(huán)境，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代成為紅色革命的中轉(zhuǎn)站、聯(lián)絡(luò)站與生產(chǎn)基地，在當(dāng)時(shí)有著不可或缺的地位。新中國(guó)建立之初白家莊作為世界奇跡紅旗渠工程的咽喉之地，為紅旗渠的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，紅旗渠十大經(jīng)典工程的空心壩、石拱橋都位于此地。
     白家莊擁有此兩項(xiàng)豐富的旅游資源但是未能得到開(kāi)發(fā)，南谷洞水庫(kù)猶如林州大地的一面明鏡，周邊草木叢生，風(fēng)景宜人。
     石拱橋更是有著飛躍紅旗渠的壯舉在此進(jìn)行，而紅旗渠空心壩在當(dāng)時(shí)也是水利建筑史上的奇跡，為國(guó)內(nèi)外奉為經(jīng)典之作，而當(dāng)時(shí)的測(cè)量工具以及工程材料都是最簡(jiǎn)陋的，工人采用土法靠著林州人民的智慧修建了這個(gè)不可復(fù)制的經(jīng)典。
     此外白家莊作為紅色革命根據(jù)地也有著豐富的文化傳承在這里，幾處抗戰(zhàn)遺址沒(méi)能得到保護(hù)開(kāi)發(fā)，一些發(fā)生在革命時(shí)期的故事沒(méi)能得到好的傳頌，這些都是白家莊村可以做的，可以抓到并且能夠抓住的一些亮點(diǎn)。
     白家莊依山傍水，地理位置優(yōu)越，氣候條件良好且遠(yuǎn)離鬧市，又有豐富的旅游資源，這是白家莊今后可能成為旅游度假村的一個(gè)潛在條件。
     首先旅游度假村的選址必須考慮資源和區(qū)位兩個(gè)因素：
     1、從度假旅游者的普遍行為規(guī)律來(lái)看，旅游者選擇度假時(shí)，會(huì)把度假村能提供的度假功能放在首要位置來(lái)考慮，其次再考慮到費(fèi)用開(kāi)支、度假時(shí)間、交通便捷程度等方面。我國(guó)旅游者大多數(shù)是將觀光與度假相結(jié)合，因此，旅游度假村在選址上要以較好的觀光資源為依托。
     2、對(duì)于旅游資源來(lái)說(shuō)，旅游度假村選址要綜合分析以下四個(gè)方面：
     一是適宜的度假氣候。
     二是優(yōu)美的自然風(fēng)光。
     三是豐富的文化旅游資源。
     四是度假村自身及周邊觀光景點(diǎn)的連線支撐。
     由于旅游業(yè)具有綜合性強(qiáng)、涉及面廣的特點(diǎn)，因而旅游度假村區(qū)位的影響因素遠(yuǎn)較其他產(chǎn)業(yè)復(fù)雜。旅游度假村的區(qū)位因素要考慮到以下四個(gè)方面：首先是經(jīng)濟(jì)水平，即擬建旅游度假區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。其次，城市依托是充足客源的保證。
     再次，交通狀況的發(fā)展程度決定旅游度假村的通達(dá)條件與可進(jìn)入性。最后，基礎(chǔ)設(shè)施是否完善是旅游度假村良性發(fā)展的保證。
     白家莊現(xiàn)已經(jīng)具備了旅游度假村的必備的環(huán)境條件，但是存在不足的是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，旅游度假村是旅游者追求休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，不僅僅要有豐富的旅游觀光資源，而且一定要舒適，擁有一整套的完整的基礎(chǔ)設(shè)施，這些是目前白家莊存在欠缺的地方，如果將來(lái)要發(fā)展這個(gè)問(wèn)題是首當(dāng)其沖要解決的。
     一、旅游度假村應(yīng)將特色與功能相結(jié)合，策劃和推出更多、更新的旅游產(chǎn)品：
     當(dāng)今時(shí)代最為推崇的是創(chuàng)新，而現(xiàn)在的消費(fèi)群體也逐漸適應(yīng)了不斷更新的時(shí)代資源，在人們看來(lái)所享物質(zhì)的不斷更新是必然的，是發(fā)展規(guī)律，這時(shí)如果拿老套的舊的東西來(lái)服務(wù)大眾，顯然不會(huì)得到好的效益，消費(fèi)者們并不會(huì)買(mǎi)賬，旅游度假村本身也是一種消費(fèi)服務(wù)的一件產(chǎn)品。
     不同的是度假村有著自身村子的特色，如溫泉度假村、避暑山莊等類(lèi)型的度假村，每個(gè)不同的度假村有著自己的機(jī)能，但是相同的是都把自身的體系與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境相結(jié)合，特色與功能相輔相成，在此基礎(chǔ)上策劃推出新型的旅游產(chǎn)品，只有不斷的'更新才不會(huì)落伍。
     白家莊村將旅游度假村作為村子的發(fā)展方向后要面臨的問(wèn)題為上述提到的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的問(wèn)題，在建設(shè)之前通過(guò)詳細(xì)的規(guī)劃。
     建設(shè)好度假村后要進(jìn)行適宜的宣傳，最大限度的把白家莊的特色服務(wù)、特色景點(diǎn)宣傳出去從而吸引游客達(dá)到收益的目的。發(fā)展旅游村對(duì)于白家莊的村民來(lái)講可以做農(nóng)家樂(lè)，提供給游客住宿、農(nóng)家飯等服務(wù)，由于白家莊村子特殊的位置以及自身優(yōu)勢(shì)是可以做到戶(hù)戶(hù)農(nóng)家樂(lè)的，這也是白家莊村可以把旅游度假村選用作為村子一個(gè)發(fā)展方向的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
     二、 白家莊的生態(tài)農(nóng)業(yè)
     生態(tài)農(nóng)業(yè)：生態(tài)農(nóng)業(yè)簡(jiǎn)稱(chēng)eco，是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化高效農(nóng)業(yè)。
     它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)，利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果，通過(guò)人工設(shè)計(jì)生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的矛盾，形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個(gè)良性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三大效益的統(tǒng)一。
     紅旗渠在白家莊村穿村而過(guò)，紅旗渠作為林州人民的生命渠，與白家莊村人有著不可分割的關(guān)系。
     在發(fā)展旅游度假村的同時(shí)，白家莊可以利用紅旗渠發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品用來(lái)提供旅游業(yè)的服務(wù)，創(chuàng)造一個(gè)紅旗渠農(nóng)家樂(lè)的品牌。在魅力土木團(tuán)隊(duì)在白家莊的調(diào)研過(guò)程中了解到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展主要以雞蛋豬肉類(lèi)為主，穿插傳統(tǒng)的農(nóng)作物耕種，通過(guò)紅旗渠毛渠的灌溉系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)田的全部灌溉，而生態(tài)工業(yè)的核心一點(diǎn)就是將農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益最大化，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)將農(nóng)業(yè)產(chǎn)品用到白家莊的旅游度假上無(wú)疑是一個(gè)更好的選擇。
     三、 白家莊村的潛在旅游市場(chǎng)
     白家莊村屬于安陽(yáng)林州市任村鎮(zhèn)境內(nèi)，安陽(yáng)是中國(guó)的八大古都有著豐富的旅游資源，太行山、殷墟、紅旗渠每年都吸引著來(lái)自國(guó)內(nèi)外的大批游客來(lái)到這里游覽觀光。
     而林州則位于河南省最北部的太行山東麓，河南，山西，河北三省交界處，紅旗渠作為世界第八大奇跡、中國(guó)精神也位于此地并從修建到如今一直受到各界的高度評(píng)價(jià)贊揚(yáng)，具有非常高的知名度，而目前紅旗渠三條干渠上被開(kāi)發(fā)的大景區(qū)只有青年洞附近的紅旗渠游覽區(qū)，和紅旗渠分水嶺的紅旗渠紀(jì)念館，而兩個(gè)大景區(qū)周邊并沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)化的農(nóng)家樂(lè)與更鮮明的紅旗渠文化體驗(yàn)區(qū)。
     白家莊村距離紅旗渠游覽區(qū)和紅旗渠分水嶺紀(jì)念館相距約十公里，道路通暢，方便快捷。形成以紅旗渠紀(jì)念館、紅旗渠游覽區(qū)、白家莊旅游度假村為三點(diǎn)的三點(diǎn)三線式旅游景區(qū)。
     初入紅旗渠先到紅旗渠紀(jì)念館了解紅旗渠的歷史，對(duì)紅旗渠的輪廓有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后深入實(shí)地游覽紅旗渠，最后到白家莊度假村去發(fā)現(xiàn)紅旗渠的細(xì)部美、紅旗渠的紅色革命美、太行山色美、以及林州千年古村的不可復(fù)制的歷史文化。
     白家莊可以攜手林州政府宣傳這樣的新模式，以此通過(guò)帶動(dòng)白家莊的旅游生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展在周邊地帶產(chǎn)生一定的影響力，從而帶動(dòng)周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
     現(xiàn)如今的白家莊村老幼婦小在留在家中，而青年壯年則多數(shù)外出創(chuàng)業(yè)打工為生，人均年收入在2000元左右，顯然并不能滿(mǎn)足村子大多數(shù)人的日常生活需求，村子發(fā)展政策的改革也迫在眉睫，而當(dāng)今白家莊村的領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力正在探索一條更適合白家莊村的發(fā)展道路，期望以此來(lái)改善白家莊村民的生活，提高生活水平。
     另外招商引資也是白家莊村可以嘗試的一個(gè)方法，擬定修建的村西渡橋、旅游度假村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的研究開(kāi)發(fā)這些都是可以招商引資的，此外這也是宣傳白家莊的一個(gè)很好的途徑，如果能做好這個(gè)，白家莊村在白家莊村委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下一定會(huì)涌現(xiàn)出勃勃生機(jī)，成為林州大地上的一枝新秀。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十八
     古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
     短暫又難忘的實(shí)踐旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)踐期，回首這一個(gè)月的實(shí)踐期，內(nèi)心充滿(mǎn)著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
     就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。
     打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。
     這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
     大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。
     因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
     大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。
     通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。
     因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
     面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
     現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。
     作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
     這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
     作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)踐，是一次難得的機(jī)遇。
     使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。
     鞏固學(xué)習(xí)成果。
     同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。
     這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。
     更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。
     由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活可以說(shuō)用本站無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。
     在這次酒店實(shí)踐中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
     通過(guò)這次實(shí)踐，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。
     而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的.促使下，我滿(mǎn)懷著信心和期待去迎接它。
     初來(lái)酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)踐而感到慶幸。
     來(lái)到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開(kāi)始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。
     在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢(qián)那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。
     在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг梗驗(yàn)楸г故菦](méi)有用的。
     我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。
     因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味。
     工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
     社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
     經(jīng)人介紹，我來(lái)到了xx縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
     據(jù)了解，xx縣人民醫(yī)院自1988年成立以來(lái)，以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措，積極為廣大患者解決疑難雜癥，一流的服務(wù)態(tài)度，先進(jìn)的工作理念，樹(shù)立了醫(yī)院的新風(fēng)貌，醫(yī)護(hù)人員共有200余人，其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心，共有床位200余張，是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的文明醫(yī)院。
     會(huì)計(jì)是指對(duì)具體經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為對(duì)管理者決策有用的財(cái)務(wù)信息。
     會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科，一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。
     經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
     會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要作用。
     其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：其一，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變換;其二，是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。
     學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。
     只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。
     對(duì)會(huì)計(jì)工作還不熟悉的大一的我，通過(guò)這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)，同時(shí)也加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，漸漸熟悉了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的程序和如何同同事交往，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn) 。
     隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身素質(zhì)，平、培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。
     于是，本學(xué)期初，我們樂(lè)于參加了學(xué)校的活動(dòng)。
     在這次實(shí)習(xí)中，這個(gè)一點(diǎn)我感受很深，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)有的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
     或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
     作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
     畢竟，兩年以后，我已經(jīng)不再是一位大學(xué)生，是社會(huì)中的一份子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
     只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對(duì)社會(huì)有用的人才選擇了會(huì)計(jì)為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中，自然比較關(guān)注這一環(huán)。
     雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但只要想到自己能把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，我就會(huì)頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生在聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)也只是能掌握而已，本想工作時(shí)間長(zhǎng)了就應(yīng)該能夠應(yīng)付的來(lái)，但實(shí)際上并沒(méi)有想象中那么容易。
     平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但是在單位里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低,企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
     ??????? 所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在企業(yè)中立于介意道題不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里就行了，在企業(yè)里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益損失。
     我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走向社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
     自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是困擾在我們身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。
     在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還是在校園里面的我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問(wèn)題，我們應(yīng)認(rèn)真的對(duì)待社會(huì)實(shí)踐。
     實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
     只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。
     理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
     另一方面，是實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
     通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
     要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
     而且當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)日益變化，就業(yè)壓力越來(lái)越大，當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，所以只有通過(guò)實(shí)踐不斷的增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，不斷的增加工作經(jīng)驗(yàn)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
     在實(shí)踐單位，我主要負(fù)責(zé)幫忙接電話(huà)、復(fù)印資料、整理文件等，雖然工作很簡(jiǎn)單，但那種工作的幸福感，是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我都必須自覺(jué)的做一些我本職工作以外的事情。
     在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做什么，明天做什么，但在這里，不一定會(huì)有人告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。
     在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
     而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了活的更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我覺(jué)得校園總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。
     而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我的去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。
     經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲，業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變，這次社會(huì)實(shí)踐使我把學(xué)到的書(shū)本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，可以更加熟悉就業(yè)市場(chǎng)，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，這知識(shí)一次初步的嘗試，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一筆很大的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對(duì)實(shí)際工作。