一個好的教案可以提供學習的有效路徑和方法，使學生更好地理解和掌握知識。編寫教案前，要充分了解學生的學情和學習需求。這些教案范例中體現(xiàn)了教學目標的明確、教學方法的多樣和評價方式的靈活。
環(huán)保小課堂教案篇一
一、活動目標：
1．初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。
2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3．了解樹木和人類的關系。
二、活動準備。
三、活動過程：
（一）導入部分：觀看紀錄片，引出課題。
（二）展開部分：介紹樹木與人類的關系。
出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？
結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。
（三）操作部分：我給樹木添一份綠色。
教師帶領幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導幼兒說說這顆大樹缺少什么？而后教師演示用報紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。
幼兒分組操作，教師巡回指導。
教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護花花草草，保護大自然。
環(huán)保小課堂教案篇二
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”
2、組織幼兒討論如何制作風箏。
（1）提問：“風箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線
4、幼兒制作，教師巡回指導
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
1、嘗試制作環(huán)保標志
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
人手三張白紙。蠟筆
1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。
環(huán)保小課堂教案篇三
1．引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2．引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
各種蔬菜、蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教
1．談話導入：
師：壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2.引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：這是什么？我們坐下來慢慢觀賞吧。
3.邊觀察圖片邊提出問題：
師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！
4．幼兒自由觀察探索蔬菜
（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。
（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）。紅色對心臟好，能增強抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒）。黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。
（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？
環(huán)保小課堂教案篇四
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護草和保護環(huán)境的意識及良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學習觀察的技能。
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當?shù)乇磉_，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)
2、認識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護草。
集體組畫：百草園
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護環(huán)境及大自然的美麗景象。
環(huán)保小課堂教案篇五
培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。
（一）、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色??”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都??（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
（二）、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問配班老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。
（三）、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的'意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
環(huán)保小課堂教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。
2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。
1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂 ；立體的樹一棵，各類廢舊品；帶領幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。
一、情境導入。
小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。
2、引出樹，這顆樹怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）
到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹被污染了，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）
二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。
1、你的小區(qū)里有樹木嗎？有小鳥去嗎？
樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。
三、教師帶領幼兒到小區(qū)看美麗的樹。
春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！
四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。
愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！
延伸：用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。
環(huán)保小課堂教案篇七
1.處處鳥語花香生活充滿陽光。
2.我為你美麗的心靈綻放。
3.種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。
4.如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
5.我們和小樹一齊成長!
6.問壇哪得綠如許，為有大家來愛護!
7.欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
8.小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應當愛惜。
9.千萬別踩疼了小草呦!
10.請你別踩我，我怕你的腳。
11.給我一份愛，送你一片綠。
12.用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
13.青山清我目，流水靜我耳。
14.愿綠色天天與我們相伴!
15.綠色——生命之源。
16.花草叢中笑，園外賞其貌。
17.保護好環(huán)境，情牽你我他。
18.山水美如畫，咱是畫中人。
19.青青小草，踏之何忍!
20.繞行三五步，留得芳草綠。
21.樹環(huán)保之風，迎完美明天。
22.用愛心呵護每一片綠色。
23.綠色，永恒的美;校園，永遠的家!
24.來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
25.草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
26.建設綠色校園，增強環(huán)保意識。
27.保護環(huán)境，從我做起。
環(huán)保小課堂教案篇八
環(huán)保課堂作為現(xiàn)代教育的一部分，對培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、增強環(huán)保能力起到了重要的作用。我參加了學校的環(huán)保課堂，通過學習和實踐，我深感到環(huán)保的重要性，并對環(huán)保課堂有了更深的理解。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的體驗，分享一下我的環(huán)保課堂心得體會。
首先，環(huán)保課堂教會了我們關注身邊的環(huán)境。在課堂上，老師會分享一些關于環(huán)境保護的知識和案例，讓我們了解到環(huán)境污染對我們生活的影響。例如，老師講解了近年來霧霾天氣頻發(fā)的原因，并教給我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo。在了解到這些知識后，我開始更加關注身邊的環(huán)境變化，主動參與到環(huán)?；顒又?。我常常和同學們一起清理學校周圍的垃圾，或者主動參加社區(qū)的環(huán)保志愿者活動，通過自己的實際行動，讓環(huán)境變得更加美好、更加整潔。
其次，環(huán)保課堂激發(fā)了我們的創(chuàng)新能力。在環(huán)保課堂中，老師鼓勵我們思考問題，并提出解決方案。例如，我們曾組織了一場關于減少塑料垃圾的活動，通過討論和實踐，我們提出了自己的創(chuàng)新方案：使用可降解材料制作購物袋。我們購買了可降解塑料原料，自己動手制作環(huán)保購物袋，并在學校門口免費發(fā)放。這個活動不僅讓我們鍛煉了動手能力，還讓我們學會了如何尋找解決問題的創(chuàng)新方法。環(huán)保課堂不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們能夠在面對環(huán)境問題時積極主動地思考和解決。
再次，環(huán)保課堂提高了我們的團隊合作能力。環(huán)保問題需要全社會的共同努力，每個人的力量都是不可忽視的。在環(huán)保課堂中，我們常常通過小組合作的形式進行活動。在一個小組中，我們分工合作，共同完成任務。通過與同學們密切的合作，我們學會了相互溝通、傾聽對方意見并進行協(xié)商的重要性。在環(huán)?；顒又校總€人的力量都得到了充分發(fā)揮，我們共同解決了問題，取得了較好的成果。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅在環(huán)保課堂中有用，在今后的學習和工作中也同樣適用。
另外，環(huán)保課堂加強了我們的環(huán)保責任感。在課堂中，老師經(jīng)常向我們強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并教育我們每個人都要有環(huán)保意識，保護我們共同的家園。在這樣的教育下，我意識到環(huán)保責任不僅僅是政府或環(huán)保組織的事情，每個人都有責任去保護環(huán)境。我開始主動與家人分享環(huán)保知識，要求他們一起參與到環(huán)保行動中。我堅持使用環(huán)保購物袋、減少用水、節(jié)約用電等行為，用自己的行動為環(huán)保貢獻自己的一份力量。通過環(huán)保課堂的教育，我認識到環(huán)保責任是每個人的責任，只有每個人都積極參與，才能共同構(gòu)建一個美好的環(huán)境。
總的來說，環(huán)保課堂給了我們一個良好的學習平臺，讓我們更深入地了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識和能力。通過環(huán)保課堂，我不僅學到了很多知識，更重要的是，培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。我相信，通過我們每個人的努力，我們一定能夠共同建設出一個更加美麗、更加綠色的家園。
環(huán)保小課堂教案篇九
隨著全球環(huán)境問題的日益嚴重，環(huán)境保護教育逐漸成為學生們必須掌握的知識。我有幸參加了一門環(huán)保課堂，對環(huán)境保護有了更深刻的認識，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過學習環(huán)保知識，我意識到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責任，更是每個公民的義務。而且，環(huán)保課堂還引導我們積極行動，以實際行動保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過這門課堂，我相信環(huán)境保護的意識將在我心中生根發(fā)芽。
首先，環(huán)保課堂使我對環(huán)境問題有了更深入的認識。在課堂上，我們學習了大氣污染、水污染、垃圾分類等各方面的知識。我們了解到，空氣中的二氧化碳濃度上升會引發(fā)全球氣候變暖和海平面上升；水污染會威脅到我們的健康和生活品質(zhì)；垃圾不當處理將嚴重污染土地和水資源。這些知識的學習讓我認識到環(huán)境問題的嚴重性和影響范圍，并認識到如果我們不采取行動，情況將變得更糟。
其次，環(huán)保課堂教會了我們環(huán)保的方法和技巧。課堂上，我們了解到環(huán)保的核心原則是“減少、重用、循環(huán)利用”。比如，我們可以減少使用一次性塑料制品，如塑料袋和一次性餐具；我們可以重用一些廢舊物品，如舊書包、舊衣服；我們可以參與垃圾分類，使廢物能夠得到循環(huán)再利用。除此之外，我們還學習了節(jié)能減排的技巧，如燈光節(jié)能、開啟定時器以減少電子設備的能耗等。這些環(huán)保方法和技巧是非常實用的，在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢暂p松實現(xiàn)，對環(huán)境保護起到積極的推動作用。
第三，環(huán)保課堂強調(diào)個人的責任和義務。在課堂上，我們學到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責任，更是每個公民的義務。我們每個人都應該牢記保護環(huán)境的重要性，并且在實際行動中落實環(huán)保原則。無論是節(jié)約用水、減少廢物，還是參與志愿者活動、推廣環(huán)保理念，每個人的貢獻都至關重要。環(huán)保課堂讓我們認識到我們個人的力量，并強調(diào)了我們每個人的責任。
第四，環(huán)保課堂鼓勵我們積極行動，以改變環(huán)境。僅僅知道環(huán)境保護的重要性是不夠的，我們需要根據(jù)所學知識采取實際行動。在環(huán)保課堂中，我們參觀了一個廢物回收站，親眼目睹了垃圾分類和再利用的過程。我們還參加了植樹活動，親自動手種下了一顆小樹苗。這些實踐活動讓我意識到我們每個人都可以通過實際行動來改變環(huán)境，讓世界變得更美好。
最后，環(huán)保課堂激勵我爭當環(huán)保先鋒。在這門課堂中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起交流和分享環(huán)保的心得和體會。這些同學不僅在課堂上認真學習，還積極參與各種環(huán)保活動，影響和激勵了我。通過與他們的交流和互動，我深深感受到自己也應該爭當環(huán)保先鋒，成為身邊環(huán)保意識的推動者和實踐者。
總而言之，環(huán)保課堂開拓了我的視野，增長了我的知識。通過學習環(huán)保知識，我意識到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責任，更是每個公民的義務。課堂還啟發(fā)了我積極行動，以實際行動保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過這門課堂，我相信環(huán)境保護的意識將在我心中生根發(fā)芽，并不斷成長。我將不遺余力地宣傳環(huán)保知識，積極行動起來，為改善環(huán)境貢獻一份力量。
環(huán)保小課堂教案篇十
環(huán)保的重要已經(jīng)變成各國關注的題目，現(xiàn)在不重視環(huán)保的人就等于已經(jīng)落伍了，環(huán)境的保護人人有責，就算是小孩子也一樣。
人類社會在極度使用自然資源、發(fā)展經(jīng)濟后，深感生態(tài)環(huán)境破壞對人類生存的影響力，于是環(huán)保意識以及生態(tài)保育觀念興起。自然資源的快速耗竭，已遠超過其再生回復的能力，環(huán)境保護已是二十一世紀刻不容緩的使命。世界各國的人民，已深切體認到環(huán)保的.重要，紛紛投注心力在環(huán)保組織的成立、環(huán)保法規(guī)的制訂，并透過國際貿(mào)易制裁的手段，以期遏止生態(tài)繼續(xù)被破壞。很多國家繼創(chuàng)造出經(jīng)濟奇跡之后，要在國際間取得競爭優(yōu)勢、一席生存之地，已不單單僅是強化企業(yè)經(jīng)營利基，而是要著重生態(tài)保護的工作，將環(huán)保深植在每個企業(yè)、人民的心中。
近年來，全球面臨嚴重的溫室效應、沙漠化、水污染、廢棄物處理、空氣污染、臭氧層破壞、表層土壤破壞、生物絕種等問題，保存地球稀有物種的熱帶雨林，正以每年一千萬以上公頃的速度消失。有鑒于自然資源急速耗竭、自然環(huán)境慘遭嚴重破壞等因素，因此，要在國際間取得認同、地位及競爭優(yōu)勢，環(huán)境保護已是不容忽視的責任及使命，而我們唯有建立起綠色形象，方能在國際間取得一席生存之地。
環(huán)境保護，人人有責!!中國不只是要建立綠色的國際形象，更要成為國際上的環(huán)保尖兵、環(huán)?？?，為地球生態(tài)及后代子孫盡一份責任，讓我們成為綠色的代名詞!
環(huán)保小課堂教案篇十一
活動目標：
１、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。
２、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動準備：
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動過程：
“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。
訂起來是一本書，拆開來是一張張。
它是誰，我們都來猜猜看?！?BR> 老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”
幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！?BR> 討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？
幼兒：“應該是工人叔叔制造出來的?！?（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）
小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）
環(huán)保小課堂教案篇十二
通過這次“樹立環(huán)保意識做文明小學生”的活動，引導學生關心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境保護的意義，增強環(huán)境保護的意識，為環(huán)境保護盡自己的義務。提高保護環(huán)境，保護地球的意識；培養(yǎng)學生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來保護大地球。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環(huán)境保護的重要性；在調(diào)查中體驗不重視環(huán)境保護的危害。
1.收集有關環(huán)境保護的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等），繪制有關破壞、污染環(huán)境的圖畫。
2.學會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3.中隊干部準備中隊的“倡議書”，各小隊制定環(huán)保計劃。
4.準備頭飾、道具等。
讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
把主動權(quán)交給學生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學校的意義。
[中隊長主持]
1、各小隊匯報人數(shù)
2、中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)并申請活動
3、中隊輔導員
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐（請出主持人，活動正式開始）
1、播放由學生有關環(huán)保的圖片，讓同學們深切地意識到保護環(huán)境已迫在眉睫。
2、環(huán)保知識問答
（1）全體學生分為六組，以小組比賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
（3）比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3.由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這次比賽進行。
4、演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。
5、小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這個環(huán)節(jié)進行，讓學生增強保護校園環(huán)境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
7、自由發(fā)言
經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進行，學生已對美化環(huán)境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發(fā)言的形式談談自己的體會，同時從自身出發(fā)，談談如何做一個文明的小學生。
8、
（1）根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
（2）由主持人對本次主題班會進行。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環(huán)保意識，時刻以做一個“文明小學生”來約束自己的不良行為。
環(huán)保小課堂教案篇十三
1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。
2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，有一定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。
1、空氣的秘密
2、潔凈的空氣
3、大樹媽媽
4、認識禁煙標志
5、吸煙有害健康
6、環(huán)保小巴士
7、救救小動物
將教師、家長、幼兒收集來的有關環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。
棉花，試管，香煙等實驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的指導下進行操作，做好實驗安全工作）操作區(qū)：禁煙標志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動物頭飾，供幼兒表演用。
1、環(huán)境教育文章、教師設計的環(huán)保標志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設計的環(huán)保標志。
2、利用櫥窗及張貼標語，向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。
1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。
2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的"綠色行動"。
3、開展環(huán)保講座。
4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關注意事項（活動的具體要求）均一一表明。
環(huán)保小課堂教案篇十四
1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。
一、情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）
2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
二、討論講述：
1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）
教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害）
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
三、行為練習：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
環(huán)保小課堂教案篇十五
環(huán)保是當今全球性關注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”
幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）
欣賞完進行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）
6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？
小朋友：a、穿上自己設計的衣服我很高興。
b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。
c、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發(fā)布到上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）
環(huán)保小課堂教案篇十六
環(huán)保問題一直是人們關注的焦點。為了提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保責任感，學校開設了環(huán)保課堂。在這次課堂上，我深深感受到了環(huán)保的重要性，并學到了很多有關環(huán)保的知識。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，談談在這堂環(huán)保課堂中的所體會到的一些心得。
首先，環(huán)保要從身邊做起。在課堂上，老師告訴我們，環(huán)保并不是大家想象的那么遙遠，而是要從我們身邊的小事做起。于是，我開始注意到自己身邊的環(huán)境問題。比如，在學校里，我看到同學們亂扔垃圾的現(xiàn)象時，我會主動提醒他們撿起來，放進垃圾桶。在家里，我也盡量節(jié)約用水用電，避免浪費。通過這些小小的舉動，我意識到環(huán)保真的是與每個人息息相關的事情，我們每個人都能為環(huán)境的改善貢獻自己的力量。
其次，環(huán)保需要我們的行動。在環(huán)保課堂上，我們不僅僅是聽老師講解環(huán)保的知識，更重要的是要踐行環(huán)保的行動。比如，老師帶領我們參觀了學校的垃圾分類中心，我們親眼見到了垃圾是如何被分類處理的。回到教室后，老師讓我們自己動手進行垃圾分類，通過親手實踐，我更加深入地了解到了垃圾分類的重要性，也掌握了垃圾分類的方法。雖然這個過程有些苦力，但是我覺得這是非常有意義的，通過親身體驗，我們可以更好地理解環(huán)保的內(nèi)容，并將環(huán)保的理念融入到我們的日常生活中去。
再次，環(huán)保需要我們的積極參與。在環(huán)保課堂中，老師組織了環(huán)保實踐活動，我們分組進行了垃圾清理，參觀了污水處理廠，了解到了水處理的過程和意義。這次實踐活動給我留下了非常深刻的印象，我親身參與了實踐過程，感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性。通過參與這些活動，我明白了環(huán)保不再是只停留在口頭上說說，而是要通過實際行動來改變。
最后，環(huán)保需要我們的堅持。環(huán)保不是一時的激情，而是需要我們長期堅持下去。在環(huán)保課堂上，老師告訴我們，環(huán)保是一種責任，是一種習慣，是一種生活方式。我們不能只在環(huán)保課堂上關注環(huán)保，而在日常生活中不去實踐。所以，我下定決心，要從現(xiàn)在開始，堅持做環(huán)保的事情，把環(huán)保的理念融入到自己的生活中去。比如，騎自行車上學而不是坐車，盡量減少使用塑料袋，多采用可降解的紙袋等等，這些小小的改變，都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
總之，通過這堂環(huán)保課堂，我深刻地感受到了環(huán)保的重要性，并學到了很多關于環(huán)保的知識。環(huán)保離我們很近，我們每個人都可以為環(huán)境做出貢獻。只要我們從身邊小事做起，積極參與環(huán)保行動，堅持貫徹環(huán)保的理念，相信我們能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境，讓每個人都能享受到清新的空氣和碧波蕩漾的水域。
環(huán)保小課堂教案篇十七
第一段：介紹環(huán)保課堂的重要性和目的（200字）。
環(huán)保課堂是指一種以環(huán)境保護為主題的教育形式，旨在通過教學活動提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。環(huán)保課堂具有很大的教育意義，它能夠增強學生的環(huán)保意識，促使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，保護地球和人類的未來。在環(huán)保課堂上，學生將接觸到大量的環(huán)保知識，并通過實踐、討論和互動等活動形式，深入了解環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、解決方法和應對策略，從而能更好地為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。
第二段：環(huán)保課堂的教學內(nèi)容和方法（200字）。
環(huán)保課堂的教學內(nèi)容廣泛而豐富，包括環(huán)境污染、能源利用、生態(tài)平衡、環(huán)境保護法律法規(guī)等多方面的內(nèi)容。教學方法也多種多樣，例如以實踐為基礎的野外考察、實地觀察和實驗操作；以實例為依據(jù)的案例分析和課堂討論；以互動為特點的小組活動和角色扮演等。這些方法不僅能夠增強學生的參與度和實踐性，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
作為一名學生，我參與了一次關于水資源保護的環(huán)保課堂。這節(jié)課堂以小組活動為主，每個小組代表一個國家，模擬聯(lián)合國的環(huán)境大會，討論并制定水資源保護的相應措施。通過這次活動，我深刻認識到水資源的重要性和世界各國在保護水資源方面所面臨的困境。我從小組成員中學到了許多關于水資源保護的知識和經(jīng)驗，并學會了合作和溝通的能力。這次活動使我認識到環(huán)保問題不是一個國家可以單獨解決的，只有通過各國的合作和共同努力，才能更好地保護水資源和地球的生態(tài)環(huán)境。
第四段：環(huán)保課堂對學生的影響（300字）。
參與環(huán)保課堂對學生的影響是深遠而廣泛的。首先，它能夠增強學生的環(huán)保意識和責任心，使他們從小就培養(yǎng)起愛護環(huán)境的思想和行動。其次，環(huán)保課堂能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們學會主動思考并尋找解決環(huán)境問題的方法。再次，環(huán)保課堂還能夠促使學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。最后，環(huán)保課堂能夠激發(fā)學生的環(huán)境保護熱情，引導他們關注環(huán)境問題并主動參與到環(huán)保行動中。
第五段：總結(jié)環(huán)保課堂的意義和價值（200字）。
環(huán)保課堂是一種重要的教育形式，它通過豐富的教學內(nèi)容和多樣化的教學方法，能夠有效提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。參與環(huán)保課堂能夠讓學生更加深入地了解環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識和能力，為保護地球和人類的未來貢獻自己的一份力量。因此，更多的學校和教育機構(gòu)應該加強環(huán)保課堂的建設與實施，讓更多的學生從小就關注環(huán)境問題、熱愛自然、尊重生命，為構(gòu)建美麗家園貢獻自己的力量。
環(huán)保小課堂教案篇十八
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動分析：重點--學習小牛的擬人畫法。
難點--掌握好牛的比例關系。
活動準備：物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合。
談話引入主題，出示教學范畫。
提 問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）
1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法。
中班美術(shù)教案：印染絲巾
中班律動翻版課：改頭換面地“小木匠”
環(huán)保小課堂教案篇十九
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
·樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
·學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝
·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
·重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
·難點：裝飾服裝設計與眾不同
·經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)
2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
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三、幼兒制作，教師巡回指導
1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3．幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。
環(huán)保小課堂教案篇一
一、活動目標：
1．初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。
2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3．了解樹木和人類的關系。
二、活動準備。
三、活動過程：
（一）導入部分：觀看紀錄片，引出課題。
（二）展開部分：介紹樹木與人類的關系。
出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？
結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。
（三）操作部分：我給樹木添一份綠色。
教師帶領幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導幼兒說說這顆大樹缺少什么？而后教師演示用報紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。
幼兒分組操作，教師巡回指導。
教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護花花草草，保護大自然。
環(huán)保小課堂教案篇二
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”
2、組織幼兒討論如何制作風箏。
（1）提問：“風箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線
4、幼兒制作，教師巡回指導
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
1、嘗試制作環(huán)保標志
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
人手三張白紙。蠟筆
1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。
環(huán)保小課堂教案篇三
1．引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2．引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
各種蔬菜、蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教
1．談話導入：
師：壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2.引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：這是什么？我們坐下來慢慢觀賞吧。
3.邊觀察圖片邊提出問題：
師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！
4．幼兒自由觀察探索蔬菜
（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。
（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）。紅色對心臟好，能增強抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒）。黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。
（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？
環(huán)保小課堂教案篇四
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護草和保護環(huán)境的意識及良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學習觀察的技能。
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當?shù)乇磉_，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)
2、認識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護草。
集體組畫：百草園
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護環(huán)境及大自然的美麗景象。
環(huán)保小課堂教案篇五
培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。
（一）、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色??”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都??（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
（二）、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問配班老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。
（三）、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的'意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
環(huán)保小課堂教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。
2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。
1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂 ；立體的樹一棵，各類廢舊品；帶領幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。
一、情境導入。
小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。
2、引出樹，這顆樹怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）
到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹被污染了，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）
二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。
1、你的小區(qū)里有樹木嗎？有小鳥去嗎？
樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。
三、教師帶領幼兒到小區(qū)看美麗的樹。
春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！
四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。
愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！
延伸：用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。
環(huán)保小課堂教案篇七
1.處處鳥語花香生活充滿陽光。
2.我為你美麗的心靈綻放。
3.種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。
4.如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
5.我們和小樹一齊成長!
6.問壇哪得綠如許，為有大家來愛護!
7.欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
8.小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應當愛惜。
9.千萬別踩疼了小草呦!
10.請你別踩我，我怕你的腳。
11.給我一份愛，送你一片綠。
12.用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
13.青山清我目，流水靜我耳。
14.愿綠色天天與我們相伴!
15.綠色——生命之源。
16.花草叢中笑，園外賞其貌。
17.保護好環(huán)境，情牽你我他。
18.山水美如畫，咱是畫中人。
19.青青小草，踏之何忍!
20.繞行三五步，留得芳草綠。
21.樹環(huán)保之風，迎完美明天。
22.用愛心呵護每一片綠色。
23.綠色，永恒的美;校園，永遠的家!
24.來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
25.草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
26.建設綠色校園，增強環(huán)保意識。
27.保護環(huán)境，從我做起。
環(huán)保小課堂教案篇八
環(huán)保課堂作為現(xiàn)代教育的一部分，對培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、增強環(huán)保能力起到了重要的作用。我參加了學校的環(huán)保課堂，通過學習和實踐，我深感到環(huán)保的重要性，并對環(huán)保課堂有了更深的理解。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的體驗，分享一下我的環(huán)保課堂心得體會。
首先，環(huán)保課堂教會了我們關注身邊的環(huán)境。在課堂上，老師會分享一些關于環(huán)境保護的知識和案例，讓我們了解到環(huán)境污染對我們生活的影響。例如，老師講解了近年來霧霾天氣頻發(fā)的原因，并教給我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo。在了解到這些知識后，我開始更加關注身邊的環(huán)境變化，主動參與到環(huán)?；顒又?。我常常和同學們一起清理學校周圍的垃圾，或者主動參加社區(qū)的環(huán)保志愿者活動，通過自己的實際行動，讓環(huán)境變得更加美好、更加整潔。
其次，環(huán)保課堂激發(fā)了我們的創(chuàng)新能力。在環(huán)保課堂中，老師鼓勵我們思考問題，并提出解決方案。例如，我們曾組織了一場關于減少塑料垃圾的活動，通過討論和實踐，我們提出了自己的創(chuàng)新方案：使用可降解材料制作購物袋。我們購買了可降解塑料原料，自己動手制作環(huán)保購物袋，并在學校門口免費發(fā)放。這個活動不僅讓我們鍛煉了動手能力，還讓我們學會了如何尋找解決問題的創(chuàng)新方法。環(huán)保課堂不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們能夠在面對環(huán)境問題時積極主動地思考和解決。
再次，環(huán)保課堂提高了我們的團隊合作能力。環(huán)保問題需要全社會的共同努力，每個人的力量都是不可忽視的。在環(huán)保課堂中，我們常常通過小組合作的形式進行活動。在一個小組中，我們分工合作，共同完成任務。通過與同學們密切的合作，我們學會了相互溝通、傾聽對方意見并進行協(xié)商的重要性。在環(huán)?；顒又校總€人的力量都得到了充分發(fā)揮，我們共同解決了問題，取得了較好的成果。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅在環(huán)保課堂中有用，在今后的學習和工作中也同樣適用。
另外，環(huán)保課堂加強了我們的環(huán)保責任感。在課堂中，老師經(jīng)常向我們強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并教育我們每個人都要有環(huán)保意識，保護我們共同的家園。在這樣的教育下，我意識到環(huán)保責任不僅僅是政府或環(huán)保組織的事情，每個人都有責任去保護環(huán)境。我開始主動與家人分享環(huán)保知識，要求他們一起參與到環(huán)保行動中。我堅持使用環(huán)保購物袋、減少用水、節(jié)約用電等行為，用自己的行動為環(huán)保貢獻自己的一份力量。通過環(huán)保課堂的教育，我認識到環(huán)保責任是每個人的責任，只有每個人都積極參與，才能共同構(gòu)建一個美好的環(huán)境。
總的來說，環(huán)保課堂給了我們一個良好的學習平臺，讓我們更深入地了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識和能力。通過環(huán)保課堂，我不僅學到了很多知識，更重要的是，培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。我相信，通過我們每個人的努力，我們一定能夠共同建設出一個更加美麗、更加綠色的家園。
環(huán)保小課堂教案篇九
隨著全球環(huán)境問題的日益嚴重，環(huán)境保護教育逐漸成為學生們必須掌握的知識。我有幸參加了一門環(huán)保課堂，對環(huán)境保護有了更深刻的認識，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過學習環(huán)保知識，我意識到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責任，更是每個公民的義務。而且，環(huán)保課堂還引導我們積極行動，以實際行動保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過這門課堂，我相信環(huán)境保護的意識將在我心中生根發(fā)芽。
首先，環(huán)保課堂使我對環(huán)境問題有了更深入的認識。在課堂上，我們學習了大氣污染、水污染、垃圾分類等各方面的知識。我們了解到，空氣中的二氧化碳濃度上升會引發(fā)全球氣候變暖和海平面上升；水污染會威脅到我們的健康和生活品質(zhì)；垃圾不當處理將嚴重污染土地和水資源。這些知識的學習讓我認識到環(huán)境問題的嚴重性和影響范圍，并認識到如果我們不采取行動，情況將變得更糟。
其次，環(huán)保課堂教會了我們環(huán)保的方法和技巧。課堂上，我們了解到環(huán)保的核心原則是“減少、重用、循環(huán)利用”。比如，我們可以減少使用一次性塑料制品，如塑料袋和一次性餐具；我們可以重用一些廢舊物品，如舊書包、舊衣服；我們可以參與垃圾分類，使廢物能夠得到循環(huán)再利用。除此之外，我們還學習了節(jié)能減排的技巧，如燈光節(jié)能、開啟定時器以減少電子設備的能耗等。這些環(huán)保方法和技巧是非常實用的，在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢暂p松實現(xiàn)，對環(huán)境保護起到積極的推動作用。
第三，環(huán)保課堂強調(diào)個人的責任和義務。在課堂上，我們學到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責任，更是每個公民的義務。我們每個人都應該牢記保護環(huán)境的重要性，并且在實際行動中落實環(huán)保原則。無論是節(jié)約用水、減少廢物，還是參與志愿者活動、推廣環(huán)保理念，每個人的貢獻都至關重要。環(huán)保課堂讓我們認識到我們個人的力量，并強調(diào)了我們每個人的責任。
第四，環(huán)保課堂鼓勵我們積極行動，以改變環(huán)境。僅僅知道環(huán)境保護的重要性是不夠的，我們需要根據(jù)所學知識采取實際行動。在環(huán)保課堂中，我們參觀了一個廢物回收站，親眼目睹了垃圾分類和再利用的過程。我們還參加了植樹活動，親自動手種下了一顆小樹苗。這些實踐活動讓我意識到我們每個人都可以通過實際行動來改變環(huán)境，讓世界變得更美好。
最后，環(huán)保課堂激勵我爭當環(huán)保先鋒。在這門課堂中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起交流和分享環(huán)保的心得和體會。這些同學不僅在課堂上認真學習，還積極參與各種環(huán)保活動，影響和激勵了我。通過與他們的交流和互動，我深深感受到自己也應該爭當環(huán)保先鋒，成為身邊環(huán)保意識的推動者和實踐者。
總而言之，環(huán)保課堂開拓了我的視野，增長了我的知識。通過學習環(huán)保知識，我意識到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責任，更是每個公民的義務。課堂還啟發(fā)了我積極行動，以實際行動保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過這門課堂，我相信環(huán)境保護的意識將在我心中生根發(fā)芽，并不斷成長。我將不遺余力地宣傳環(huán)保知識，積極行動起來，為改善環(huán)境貢獻一份力量。
環(huán)保小課堂教案篇十
環(huán)保的重要已經(jīng)變成各國關注的題目，現(xiàn)在不重視環(huán)保的人就等于已經(jīng)落伍了，環(huán)境的保護人人有責，就算是小孩子也一樣。
人類社會在極度使用自然資源、發(fā)展經(jīng)濟后，深感生態(tài)環(huán)境破壞對人類生存的影響力，于是環(huán)保意識以及生態(tài)保育觀念興起。自然資源的快速耗竭，已遠超過其再生回復的能力，環(huán)境保護已是二十一世紀刻不容緩的使命。世界各國的人民，已深切體認到環(huán)保的.重要，紛紛投注心力在環(huán)保組織的成立、環(huán)保法規(guī)的制訂，并透過國際貿(mào)易制裁的手段，以期遏止生態(tài)繼續(xù)被破壞。很多國家繼創(chuàng)造出經(jīng)濟奇跡之后，要在國際間取得競爭優(yōu)勢、一席生存之地，已不單單僅是強化企業(yè)經(jīng)營利基，而是要著重生態(tài)保護的工作，將環(huán)保深植在每個企業(yè)、人民的心中。
近年來，全球面臨嚴重的溫室效應、沙漠化、水污染、廢棄物處理、空氣污染、臭氧層破壞、表層土壤破壞、生物絕種等問題，保存地球稀有物種的熱帶雨林，正以每年一千萬以上公頃的速度消失。有鑒于自然資源急速耗竭、自然環(huán)境慘遭嚴重破壞等因素，因此，要在國際間取得認同、地位及競爭優(yōu)勢，環(huán)境保護已是不容忽視的責任及使命，而我們唯有建立起綠色形象，方能在國際間取得一席生存之地。
環(huán)境保護，人人有責!!中國不只是要建立綠色的國際形象，更要成為國際上的環(huán)保尖兵、環(huán)?？?，為地球生態(tài)及后代子孫盡一份責任，讓我們成為綠色的代名詞!
環(huán)保小課堂教案篇十一
活動目標：
１、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。
２、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動準備：
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動過程：
“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。
訂起來是一本書，拆開來是一張張。
它是誰，我們都來猜猜看?！?BR> 老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”
幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！?BR> 討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？
幼兒：“應該是工人叔叔制造出來的?！?（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）
小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）
環(huán)保小課堂教案篇十二
通過這次“樹立環(huán)保意識做文明小學生”的活動，引導學生關心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境保護的意義，增強環(huán)境保護的意識，為環(huán)境保護盡自己的義務。提高保護環(huán)境，保護地球的意識；培養(yǎng)學生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來保護大地球。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環(huán)境保護的重要性；在調(diào)查中體驗不重視環(huán)境保護的危害。
1.收集有關環(huán)境保護的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等），繪制有關破壞、污染環(huán)境的圖畫。
2.學會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3.中隊干部準備中隊的“倡議書”，各小隊制定環(huán)保計劃。
4.準備頭飾、道具等。
讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
把主動權(quán)交給學生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學校的意義。
[中隊長主持]
1、各小隊匯報人數(shù)
2、中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)并申請活動
3、中隊輔導員
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐（請出主持人，活動正式開始）
1、播放由學生有關環(huán)保的圖片，讓同學們深切地意識到保護環(huán)境已迫在眉睫。
2、環(huán)保知識問答
（1）全體學生分為六組，以小組比賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
（3）比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3.由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這次比賽進行。
4、演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。
5、小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這個環(huán)節(jié)進行，讓學生增強保護校園環(huán)境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
7、自由發(fā)言
經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進行，學生已對美化環(huán)境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發(fā)言的形式談談自己的體會，同時從自身出發(fā)，談談如何做一個文明的小學生。
8、
（1）根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
（2）由主持人對本次主題班會進行。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環(huán)保意識，時刻以做一個“文明小學生”來約束自己的不良行為。
環(huán)保小課堂教案篇十三
1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。
2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，有一定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。
1、空氣的秘密
2、潔凈的空氣
3、大樹媽媽
4、認識禁煙標志
5、吸煙有害健康
6、環(huán)保小巴士
7、救救小動物
將教師、家長、幼兒收集來的有關環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。
棉花，試管，香煙等實驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的指導下進行操作，做好實驗安全工作）操作區(qū)：禁煙標志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動物頭飾，供幼兒表演用。
1、環(huán)境教育文章、教師設計的環(huán)保標志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設計的環(huán)保標志。
2、利用櫥窗及張貼標語，向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。
1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。
2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的"綠色行動"。
3、開展環(huán)保講座。
4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關注意事項（活動的具體要求）均一一表明。
環(huán)保小課堂教案篇十四
1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。
一、情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）
2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
二、討論講述：
1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）
教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害）
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
三、行為練習：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
環(huán)保小課堂教案篇十五
環(huán)保是當今全球性關注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”
幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）
欣賞完進行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）
6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？
小朋友：a、穿上自己設計的衣服我很高興。
b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。
c、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發(fā)布到上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）
環(huán)保小課堂教案篇十六
環(huán)保問題一直是人們關注的焦點。為了提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保責任感，學校開設了環(huán)保課堂。在這次課堂上，我深深感受到了環(huán)保的重要性，并學到了很多有關環(huán)保的知識。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，談談在這堂環(huán)保課堂中的所體會到的一些心得。
首先，環(huán)保要從身邊做起。在課堂上，老師告訴我們，環(huán)保并不是大家想象的那么遙遠，而是要從我們身邊的小事做起。于是，我開始注意到自己身邊的環(huán)境問題。比如，在學校里，我看到同學們亂扔垃圾的現(xiàn)象時，我會主動提醒他們撿起來，放進垃圾桶。在家里，我也盡量節(jié)約用水用電，避免浪費。通過這些小小的舉動，我意識到環(huán)保真的是與每個人息息相關的事情，我們每個人都能為環(huán)境的改善貢獻自己的力量。
其次，環(huán)保需要我們的行動。在環(huán)保課堂上，我們不僅僅是聽老師講解環(huán)保的知識，更重要的是要踐行環(huán)保的行動。比如，老師帶領我們參觀了學校的垃圾分類中心，我們親眼見到了垃圾是如何被分類處理的。回到教室后，老師讓我們自己動手進行垃圾分類，通過親手實踐，我更加深入地了解到了垃圾分類的重要性，也掌握了垃圾分類的方法。雖然這個過程有些苦力，但是我覺得這是非常有意義的，通過親身體驗，我們可以更好地理解環(huán)保的內(nèi)容，并將環(huán)保的理念融入到我們的日常生活中去。
再次，環(huán)保需要我們的積極參與。在環(huán)保課堂中，老師組織了環(huán)保實踐活動，我們分組進行了垃圾清理，參觀了污水處理廠，了解到了水處理的過程和意義。這次實踐活動給我留下了非常深刻的印象，我親身參與了實踐過程，感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性。通過參與這些活動，我明白了環(huán)保不再是只停留在口頭上說說，而是要通過實際行動來改變。
最后，環(huán)保需要我們的堅持。環(huán)保不是一時的激情，而是需要我們長期堅持下去。在環(huán)保課堂上，老師告訴我們，環(huán)保是一種責任，是一種習慣，是一種生活方式。我們不能只在環(huán)保課堂上關注環(huán)保，而在日常生活中不去實踐。所以，我下定決心，要從現(xiàn)在開始，堅持做環(huán)保的事情，把環(huán)保的理念融入到自己的生活中去。比如，騎自行車上學而不是坐車，盡量減少使用塑料袋，多采用可降解的紙袋等等，這些小小的改變，都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
總之，通過這堂環(huán)保課堂，我深刻地感受到了環(huán)保的重要性，并學到了很多關于環(huán)保的知識。環(huán)保離我們很近，我們每個人都可以為環(huán)境做出貢獻。只要我們從身邊小事做起，積極參與環(huán)保行動，堅持貫徹環(huán)保的理念，相信我們能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境，讓每個人都能享受到清新的空氣和碧波蕩漾的水域。
環(huán)保小課堂教案篇十七
第一段：介紹環(huán)保課堂的重要性和目的（200字）。
環(huán)保課堂是指一種以環(huán)境保護為主題的教育形式，旨在通過教學活動提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。環(huán)保課堂具有很大的教育意義，它能夠增強學生的環(huán)保意識，促使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，保護地球和人類的未來。在環(huán)保課堂上，學生將接觸到大量的環(huán)保知識，并通過實踐、討論和互動等活動形式，深入了解環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、解決方法和應對策略，從而能更好地為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。
第二段：環(huán)保課堂的教學內(nèi)容和方法（200字）。
環(huán)保課堂的教學內(nèi)容廣泛而豐富，包括環(huán)境污染、能源利用、生態(tài)平衡、環(huán)境保護法律法規(guī)等多方面的內(nèi)容。教學方法也多種多樣，例如以實踐為基礎的野外考察、實地觀察和實驗操作；以實例為依據(jù)的案例分析和課堂討論；以互動為特點的小組活動和角色扮演等。這些方法不僅能夠增強學生的參與度和實踐性，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
作為一名學生，我參與了一次關于水資源保護的環(huán)保課堂。這節(jié)課堂以小組活動為主，每個小組代表一個國家，模擬聯(lián)合國的環(huán)境大會，討論并制定水資源保護的相應措施。通過這次活動，我深刻認識到水資源的重要性和世界各國在保護水資源方面所面臨的困境。我從小組成員中學到了許多關于水資源保護的知識和經(jīng)驗，并學會了合作和溝通的能力。這次活動使我認識到環(huán)保問題不是一個國家可以單獨解決的，只有通過各國的合作和共同努力，才能更好地保護水資源和地球的生態(tài)環(huán)境。
第四段：環(huán)保課堂對學生的影響（300字）。
參與環(huán)保課堂對學生的影響是深遠而廣泛的。首先，它能夠增強學生的環(huán)保意識和責任心，使他們從小就培養(yǎng)起愛護環(huán)境的思想和行動。其次，環(huán)保課堂能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們學會主動思考并尋找解決環(huán)境問題的方法。再次，環(huán)保課堂還能夠促使學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。最后，環(huán)保課堂能夠激發(fā)學生的環(huán)境保護熱情，引導他們關注環(huán)境問題并主動參與到環(huán)保行動中。
第五段：總結(jié)環(huán)保課堂的意義和價值（200字）。
環(huán)保課堂是一種重要的教育形式，它通過豐富的教學內(nèi)容和多樣化的教學方法，能夠有效提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。參與環(huán)保課堂能夠讓學生更加深入地了解環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識和能力，為保護地球和人類的未來貢獻自己的一份力量。因此，更多的學校和教育機構(gòu)應該加強環(huán)保課堂的建設與實施，讓更多的學生從小就關注環(huán)境問題、熱愛自然、尊重生命，為構(gòu)建美麗家園貢獻自己的力量。
環(huán)保小課堂教案篇十八
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動分析：重點--學習小牛的擬人畫法。
難點--掌握好牛的比例關系。
活動準備：物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合。
談話引入主題，出示教學范畫。
提 問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）
1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法。
中班美術(shù)教案：印染絲巾
中班律動翻版課：改頭換面地“小木匠”
環(huán)保小課堂教案篇十九
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
·樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
·學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝
·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
·重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
·難點：裝飾服裝設計與眾不同
·經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)
2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
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三、幼兒制作，教師巡回指導
1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3．幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。