演講稿的結(jié)尾部分可以總結(jié)演講內(nèi)容，或者給聽(tīng)眾留下一個(gè)深刻的印象。在寫(xiě)演講稿之前，可以進(jìn)行一些背景資料的收集和預(yù)備性的文字組織。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作演講稿起到一定的啟發(fā)和幫助。大家一起來(lái)看看吧！
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
晚上好！
春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，這樣的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們?cè)谶@里隆重舉行“20xx屆決戰(zhàn)中考百日沖刺誓師大會(huì)”。
首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)劉校長(zhǎng)，黃主任，夏主任以及各位老師參加今天的大會(huì)表示最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！
同學(xué)們，九年磨一劍、百日鑄輝煌，如果我們把三年初中生活比作一次三千米的長(zhǎng)跑，那么現(xiàn)在已經(jīng)是跑過(guò)了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)只有百米之遙。在家長(zhǎng)的熱切期盼中，在老師的辛勤培育下，在同學(xué)們的耕耘與憧憬中，我們即將迎來(lái)激動(dòng)人心的豐收季節(jié)——20xx年中考。為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，堅(jiān)定從容地去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
我想，在接下來(lái)的這一百天中，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
作為一名初三畢業(yè)班的同學(xué)，一定要清楚自己肩上的責(zé)任，寒窗苦讀九年，在我們身上寄托了太多人的心愿――辛苦養(yǎng)育我們的父母，辛勤培育我們的老師，昔日相處的好友……這么多眼睛注視著我們，我們心中怎能沒(méi)有責(zé)任感，使命感。所以我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都應(yīng)該堅(jiān)定自己的中考目標(biāo)，并為之付出努力，這點(diǎn)我們責(zé)無(wú)旁貸。
把握好自己，給自己準(zhǔn)確定位很重要，目標(biāo)定的太高會(huì)給自己造成不必要的煩惱，帶來(lái)負(fù)面的情緒，而目標(biāo)定的太低又會(huì)驕傲自滿，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，只有很好地把握自己和準(zhǔn)確定位，才能不斷地產(chǎn)生新的動(dòng)力，不斷地獲得新的成功。尤其是初三同學(xué)，要結(jié)合好自己的成績(jī)，分析好自己的優(yōu)勢(shì)與不足，合理規(guī)劃自己下一步的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣才能有的放矢。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？炭嗖⒉灰馕吨U干，要做學(xué)習(xí)的主人，既要努力跟得上老師的進(jìn)度，又要找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)彌補(bǔ)各門(mén)學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)上做一個(gè)“有心人”，善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，才能真正學(xué)有所獲。
無(wú)論是作為一項(xiàng)中考成績(jī)，還是從自己的生命意義來(lái)說(shuō)，體育鍛煉都是不可缺少的，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健的體格想做事那是不現(xiàn)實(shí)的，試想，如果你三天兩頭都生病，你能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力嗎？（勵(lì)志演講 勵(lì)志文章)再說(shuō)，中考體育還有50分，所以，我這里想提醒大家在下午體育訓(xùn)練時(shí)間，要積極主動(dòng)配合體育老師，不能想偷懶?；^，這樣其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
針對(duì)我們實(shí)際情況，在這里想提醒大家兩點(diǎn)：
目前我們九年級(jí)同學(xué)當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)的所作所為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，或者說(shuō)是與自己畢業(yè)班同學(xué)的身份不想符的。如：下課嬉鬧，上課說(shuō)話，睡覺(jué)，看課外書(shū)；老師布置的任務(wù)不去按時(shí)完成。不僅耽誤自己，而且影響他人，與復(fù)習(xí)迎考的大氛圍極不協(xié)調(diào)。這點(diǎn)我感覺(jué)一班的同學(xué)做的比較好，每天早晨不到7：15分基本已經(jīng)開(kāi)始早讀，其他班的同學(xué)還要多學(xué)習(xí)，多努力。其次，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，仍然有個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象，特別是第四節(jié)晚休，有的同學(xué)感覺(jué)作業(yè)已經(jīng)完成，無(wú)所事是，試想，我們還有多少時(shí)間，同學(xué)們，真正屬于我們的初中生活已經(jīng)不多了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自己眼前的擁有。
我看了一下整個(gè)年級(jí)各班同學(xué)的成績(jī)，有的同學(xué)其它學(xué)科成績(jī)還是比較理想的，可是某一學(xué)科卻很不好，甚至看得出對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)科采用放棄的態(tài)度；有的同學(xué)記性雖好卻懶于動(dòng)腦筋，有的運(yùn)算雖強(qiáng)卻疏于記公式；有的同學(xué)天資聰穎卻沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的細(xì)心謹(jǐn)慎卻缺乏主動(dòng)性……這些都無(wú)一例外地限制了同學(xué)們的發(fā)展，希望有上述問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，查漏補(bǔ)缺。在各學(xué)科進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠拼搏一百天。收獲一個(gè)金色的六月。
從今天開(kāi)始，各個(gè)班級(jí)要開(kāi)始中考倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兘淌液诎迳显O(shè)立一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌。作為每一位同學(xué)的時(shí)間警示。
同學(xué)們，中考沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，通向成功的道路已經(jīng)在我們面前延伸，讓我們奮力一搏，爭(zhēng)取六月的輝煌。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇二
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：
您們好!
今天很榮幸能代表八班的同學(xué)們，歡迎各位叔叔、阿姨們前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
這兩天我一直在想，今天的家長(zhǎng)會(huì)上，作為學(xué)生代表發(fā)言，我應(yīng)該說(shuō)些什么呢?經(jīng)過(guò)冥思苦想，我覺(jué)得我還說(shuō)說(shuō)我與爸爸媽媽之間的故事吧!
先說(shuō)明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫(xiě)的，下面就是我和爸爸媽媽的一些故事：
我的爸爸是一名教育工作者，我的媽媽是一名會(huì)計(jì)人員，他們都是普通的職工，在單位都是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)的。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷地告誡我——學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何捷徑可走，唯一的可做的是：踏踏實(shí)實(shí)、勤奮努力!
1、關(guān)于學(xué)習(xí)。
媽媽常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！鄙铣踔泻?，明顯地感覺(jué)到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……這令我們一時(shí)難以適應(yīng)，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷。每當(dāng)回到家發(fā)牢騷的時(shí)候，爸爸媽媽總是耐心地傾聽(tīng)，一邊給我指點(diǎn)，告訴我應(yīng)該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該如何來(lái)調(diào)整自己，而不是光發(fā)牢騷。光發(fā)牢騷是沒(méi)有用的!
爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求并不高，“努力就好!”爸爸媽媽曾告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。在這次期中考試中，我雖然取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)，但是我并沒(méi)有受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。因?yàn)椋谶@次考試中，我的語(yǔ)文僅考了68分，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。我的書(shū)寫(xiě)依然潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。今后，我應(yīng)該更加虛心地學(xué)習(xí)，努力克服掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、關(guān)于粗心。
考試完后，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)這次錯(cuò)的題目好多都知道怎么做，就是粗心弄錯(cuò)啊。從六年級(jí)起，爸爸就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為我們找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
3、關(guān)于學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。我們?cè)谛５倪^(guò)程是預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)著手的：晚上做完老師布置的作業(yè)后，就著手開(kāi)始完成預(yù)習(xí)作業(yè)，并及時(shí)記下預(yù)習(xí)時(shí)所遇到的疑惑問(wèn)題;聽(tīng)課時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全副精力集中起來(lái);課后及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)。
老實(shí)說(shuō)，我們是一個(gè)不太讓老師和家長(zhǎng)省心的孩子。干事情沒(méi)有常性、做作業(yè)有時(shí)也不認(rèn)真，優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)不少。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，尊敬的各位老師、叔叔阿姨們，我深信：在你們欣賞的目光中、在你們的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在你們的諄諄教導(dǎo)下，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的!請(qǐng)老師和叔叔阿姨放心，我們行，我們一定行!
謝謝各位叔叔阿姨們!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇三
一本好書(shū)就猶如一股清泉，不僅清澈明凈，而且沁人心脾。讀完李桂榮校長(zhǎng)《從閱讀走向悅讀》這本書(shū)以后，真的覺(jué)得這是一本值得我們一讀再讀的好書(shū)。每一條建議都有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平，給人以啟迪，給人以借鑒。那些關(guān)于閱讀的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思。每一章談一個(gè)問(wèn)題，或長(zhǎng)或短，語(yǔ)言通俗易懂，深入淺出。
我一篇篇研讀著，一個(gè)個(gè)問(wèn)題思考著，各方面的收獲太多了，三言兩語(yǔ)是講不清的。這倒頗像該書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而精髓不斷的特點(diǎn)。文中生動(dòng)的實(shí)際事例，精辟的理論分析，完整的教育思想體系，如一汩汩清泉、一絲絲雨露滋潤(rùn)著我的心田。如何提升學(xué)生的閱讀興趣與能力呢？書(shū)中五個(gè)方面的方法和途徑詳盡的告訴我們：激發(fā)閱讀興趣需要環(huán)境氛圍營(yíng)造；培養(yǎng)閱讀興趣需要需要課堂情境創(chuàng)設(shè)；發(fā)展閱讀興趣需要活動(dòng)拓展延伸；升華閱讀興趣需要讀寫(xiě)融合提升；拓展閱讀興趣需要探究主題閱讀。它是閱讀迷途中的一座“航標(biāo)”!
當(dāng)讀到《怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)最有效》這一篇文章時(shí)，我覺(jué)得獲益非淺?，F(xiàn)在為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多家長(zhǎng)不惜一切想盡辦法激勵(lì)孩子?！跋麓螖?shù)學(xué)考試得90分，爸爸就給你買(mǎi)個(gè)自行車(chē)。”“每天回家多做5道數(shù)學(xué)題，媽媽過(guò)些天給你買(mǎi)條漂亮的裙子?！薄@些話幾乎是一些家長(zhǎng)的口頭禪。在如今，“學(xué)習(xí)好，便一好百好”,家長(zhǎng)們?yōu)榱舜碳ず⒆雍煤脤W(xué)習(xí)，習(xí)慣于把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為條件，跟孩子談判。殊不知，卻是走錯(cuò)了方向，越努力，效果越差。在有些中小學(xué)，也有老師為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，會(huì)自掏腰包，給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但久而久之，教師會(huì)在經(jīng)濟(jì)等方面出現(xiàn)問(wèn)題。老師自掏腰包買(mǎi)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不是不可，但需要明白的是，適度是藥，過(guò)度是毒。給予學(xué)生過(guò)度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，必然掉入物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的泥淖，使學(xué)生產(chǎn)生“物質(zhì)依賴癥”,使自己陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)，適得其反。需要明白的是，獎(jiǎng)勵(lì)不是交易――學(xué)生用努力學(xué)習(xí)的方式或良好的表現(xiàn)，換取老師的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。也就是說(shuō)，獎(jiǎng)品可以是物質(zhì)，但獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)物質(zhì)化。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)盡管有積極的作用，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但消極作用也是十分明顯的，會(huì)讓孩子對(duì)物質(zhì)更加期待。孩子的需求是有層次感的，一個(gè)較低層次的需求得到滿足，便會(huì)追求更高層次的需求。一旦物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)不到學(xué)生的預(yù)期，不能滿足學(xué)生更高層次的需求，那么他們便會(huì)失望，其學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性便會(huì)受到影響。由此可見(jiàn)，單純的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不可能達(dá)到理想的獎(jiǎng)勵(lì)效果。與其說(shuō)家長(zhǎng)老師采用的'是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不如說(shuō)是單一的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式。獎(jiǎng)品的刺激產(chǎn)生的是“泡沫效應(yīng)”,孩子的“表現(xiàn)良好”只是暫時(shí)的，是不穩(wěn)定的。一旦家長(zhǎng)老師按下獎(jiǎng)勵(lì)的“暫停鍵”,學(xué)生就會(huì)“原形畢露”.因此，獎(jiǎng)勵(lì)的方式要多樣化、形式要靈活化、獎(jiǎng)品要豐富化。
一個(gè)人除了物質(zhì)需求外，還有被尊重、被愛(ài)、被認(rèn)可等精神需求。那么獎(jiǎng)勵(lì)的方式除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還有精神獎(jiǎng)勵(lì)。精神獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)往往更重要更有效，因?yàn)榫裥枨笫歉邔哟蔚男枨?。更為重要的是，?jiǎng)勵(lì)也是教育的一種方式，而精神獎(jiǎng)勵(lì)與教育的本質(zhì)相吻合，是喚醒和點(diǎn)燃。只有那些能夠滿足孩子精神需要的獎(jiǎng)勵(lì)，才會(huì)喚醒孩子沉睡的心，才會(huì)點(diǎn)燃孩子追求進(jìn)步心中的火種，從而使孩子產(chǎn)生獲得感和成就感。
單純采用的某一種獎(jiǎng)勵(lì)方式，是獎(jiǎng)勵(lì)的窄化；執(zhí)意采用一成不變的獎(jiǎng)勵(lì)方式，是獎(jiǎng)勵(lì)的僵化。無(wú)論窄化還是僵化，都是走進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)的誤區(qū)，弱化了獎(jiǎng)勵(lì)的作用。正確的獎(jiǎng)勵(lì)原則是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，適時(shí)、適度、適合。獎(jiǎng)勵(lì)孩子，家長(zhǎng)老師不僅要盡“力”而為，更要盡“智”而為。所謂的盡“力”而為，就是自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，要量力而行，不要給自己制造經(jīng)濟(jì)壓力，造成負(fù)擔(dān)，更不要將獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)化，誤導(dǎo)孩子為獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。所謂的盡“智”而為，就是家長(zhǎng)老師要充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法，讓每一種獎(jiǎng)勵(lì)形式或獎(jiǎng)品有創(chuàng)意，給孩子新鮮感，成為點(diǎn)燃孩子的“火把”.
獎(jiǎng)勵(lì)也是一門(mén)藝術(shù)，是有講究的。無(wú)論采用哪種獎(jiǎng)勵(lì)方式，最初可以持續(xù)地強(qiáng)化，達(dá)到一定效果后，則可以逐步地弱化，直至孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教是為了不教。同理，獎(jiǎng)勵(lì)是為了不獎(jiǎng)勵(lì)。只有適時(shí)、適度、適合的獎(jiǎng)勵(lì)，才能實(shí)現(xiàn)這一目的。
孩子的習(xí)慣是要養(yǎng)成的，孩子的興趣是要激發(fā)的。至于如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，則需要家長(zhǎng)老師調(diào)動(dòng)智慧的頭腦、尋找有效的方法。相信真愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一定會(huì)找到適合自己孩子的方法。相信智慧的老師，一定能發(fā)現(xiàn)更多靈活多樣的激勵(lì)策略。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我是~~班的~~~。
我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，樂(lè)于助人，尊敬長(zhǎng)輩的小姑娘。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就非常喜歡學(xué)習(xí)，我愛(ài)看小人書(shū)，愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，從書(shū)中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識(shí)。自從上了小學(xué)，我更努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我要做同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。現(xiàn)在我擔(dān)任班級(jí)的禮儀委員、紀(jì)律委員，還是語(yǔ)文課代表和語(yǔ)數(shù)的小組長(zhǎng)，在自己努力學(xué)好功課的同時(shí)，我也很樂(lè)意協(xié)助老師批改作業(yè)，做老師的好幫手。因?yàn)橥ㄟ^(guò)批改同學(xué)們的作業(yè)，我可以更好得鞏固我學(xué)過(guò)的知識(shí)。
我的興趣愛(ài)好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫(huà)畫(huà)還有輪滑等，從我上幼兒園開(kāi)始，我就參加了拉丁舞和畫(huà)畫(huà)的學(xué)習(xí)班，我的一招一勢(shì)、一筆一畫(huà)有模有樣的呢，還參加過(guò)好多演出和比賽，在今年的三八婦女節(jié)，我畫(huà)了一張畫(huà)作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。
我還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個(gè)小朋友因?yàn)樯](méi)來(lái)上課，拉下了半天的課，后來(lái)我?guī)椭a(bǔ)課，讓他能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
我的每一點(diǎn)進(jìn)步與成長(zhǎng)，都是因?yàn)橛邪职謰寢尩慕陶d，有老師的教導(dǎo)。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會(huì)幫助媽媽做一些力所能及的事;每一次看到老師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的我，還有很多的缺點(diǎn)，我有時(shí)候不夠自信，有時(shí)候有點(diǎn)粗心大意，但我相信，在老師和家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，在自己的不斷努力下，我一定會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇五
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
改制以后的二甲中學(xué)的高中部，10個(gè)人中只有3個(gè)人是公費(fèi)生。而就是這樣的情況，我們公費(fèi)生的起分線一直徘徊在全區(qū)11所高中的后幾位。而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我們的努力，公費(fèi)生達(dá)到了10個(gè)里面有5個(gè)，你們當(dāng)年的公費(fèi)錄取分線僅次于三所四星級(jí)高中，自費(fèi)生的起分線相對(duì)于其他學(xué)校也算比較理想的。當(dāng)然這個(gè)起分線其實(shí)跟那些在我們后面的完中還是有距離的，為什么呢?因?yàn)樗麄?0個(gè)里面有7個(gè)是公費(fèi)生，他們公費(fèi)生總?cè)藬?shù)多，起分線比我們低，這是正常的。我們?nèi)松?，起分線比他們高，也是正常的。
有這樣一個(gè)故事《你再去》，故事的內(nèi)容是：
佛陀旅行經(jīng)過(guò)一個(gè)森林，那一天非常熱，剛好在中午，他覺(jué)得口渴，所以他告訴他的弟子阿難：“我們剛走過(guò)一條小溪，你去取一些水來(lái)?！卑㈦y往回走，但是他發(fā)現(xiàn)那條小溪非常小，因?yàn)檐?chē)子經(jīng)過(guò)，溪水被弄得很混濁，本來(lái)沉淀的泥土都跑上來(lái)了，現(xiàn)在那個(gè)水不能喝了。他回到佛陀身邊，告訴佛陀：“小河里的水已經(jīng)很臟，不能喝了，請(qǐng)你答應(yīng)我繼續(xù)走，我知道有一條河就在離這里不遠(yuǎn)的地方，我去那里取水?！?BR> 佛陀說(shuō)：“不，你到剛才那條小溪去取水?！?BR> 阿難知道那條河里的水取來(lái)也無(wú)法飲用。時(shí)間不必要地被浪費(fèi)，而他又感到口渴，但是當(dāng)佛陀說(shuō)了，他就必須去，然后他再度回來(lái)。
當(dāng)他第二次回來(lái)的時(shí)候，阿難問(wèn)佛陀：“你堅(jiān)持叫我去，但我是不是能做些什么來(lái)使那些水變純凈?”
佛陀說(shuō)：“請(qǐng)你什么事都不要做，否則你將會(huì)使它變得更不純凈。不要進(jìn)入那條溪流，只要在外面、在岸邊等待，假如你進(jìn)入溪流，你將會(huì)把水弄得更亂，溪流自己會(huì)流動(dòng)，你要讓它流。”
佛陀說(shuō)：“你再去?！?BR> 當(dāng)阿難第三次回到那條溪流時(shí)，水是那么清亮，泥沙已經(jīng)流走了，枯葉也消失了。阿難笑了，他取了水快活地回來(lái)，拜在佛陀的腳下說(shuō)：“你教導(dǎo)的方法真是奇跡，你給我上了偉大的一課：沒(méi)有什么東西是永恒的，只需要耐心?！?BR> 我的演講完畢，謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇六
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是八年級(jí)150班的趙子瑞，今日我給大家演講的題目是《理想點(diǎn)亮人生》。
我們從幼年一步步走向成熟，就像沿著河流逆勇而上，而在河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，我們把它稱為——理想。理想，一個(gè)最美的字眼!它包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)未來(lái)完美的憧憬!可是，那座令人向往的“雪山”，又豈會(huì)讓我們輕易到達(dá)?這不是嘴里說(shuō)說(shuō)就能夠辦到的，所以，我會(huì)一向堅(jiān)持的走下去，讓那些以往否定過(guò)我的人為他們的眼光感到無(wú)地自容。有了理想，有了目標(biāo)，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力!我不斷地充實(shí)著自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，心無(wú)他物!對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有不一樣的追求，理想并不必須要偉大，我期望我將來(lái)能夠在自我的.崗位上出類拔萃，傾盡所能來(lái)回報(bào)為我付出萬(wàn)千心血的父母，給他們更好地生活，我期望我的家人因?yàn)槲业某晒Χ械津湴梁托腋?這就是我的理想，很平凡但卻不卑微!
理想是永遠(yuǎn)的力量!理想是活力、是碰撞、是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的方向;理想是魂夢(mèng)縈繞，心底處所糾纏的向往;理想是困境里咬牙，孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)的倔強(qiáng);理想是烈火中放歌、雷鳴里翱翔的狂放;理想是孤獨(dú)時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的堅(jiān)強(qiáng)·····讓我們放飛理想，用理想點(diǎn)亮人生吧!我的演講到此結(jié)束，多謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇七
同學(xué)們：早上好!
20--年的春天注定會(huì)載入史冊(cè)：可惡的新冠病毒讓我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間整整推遲了兩個(gè)月。這兩個(gè)多月并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步，有些人跟上了隊(duì)伍，有些人已經(jīng)掉隊(duì)了。
同學(xué)們，因?yàn)槲睦矸挚埔呀?jīng)一年了，這一年是打基礎(chǔ)的黃金時(shí)間，要學(xué)習(xí)高考內(nèi)容的70%，這個(gè)學(xué)期是高二和高三的過(guò)渡期，進(jìn)入5月，所有科目都要開(kāi)始高三一輪復(fù)習(xí)，所以從5月開(kāi)始，你已經(jīng)是高三學(xué)生了。
據(jù)我所知，有些同學(xué)的小算盤(pán)早已經(jīng)盤(pán)算好了——老師總是嚇唬我們，我到高三再努力也不遲。
我想對(duì)有這樣想法的同學(xué)說(shuō)，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三，你怎么知道高三什么樣子?你怎么知道高三努力遲不遲?你怎么就敢斷定，你高三的努力一定能讓你進(jìn)步?努力兩個(gè)字能解決很多問(wèn)題，但是努力不是萬(wàn)能的，你沒(méi)有高一高二的基礎(chǔ)，拿什么努力?何況，所有的人都在努力。高一高二一點(diǎn)一點(diǎn)詳細(xì)講解都學(xué)不會(huì)的東西，你認(rèn)為高三快速的復(fù)習(xí)就能輕易學(xué)會(huì)嗎?關(guān)鍵問(wèn)題是，你荒廢了高一高二，養(yǎng)成的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法，更是根深蒂固，難以改變。到那個(gè)時(shí)候，你就知道這個(gè)世界上除了“后悔”以外，還有一個(gè)句話叫“有心學(xué)習(xí)，無(wú)力回天”。
第一句話，你會(huì)珍惜時(shí)間嗎?
時(shí)間是成功的基礎(chǔ)，時(shí)間能改變一切，但是時(shí)間是有限的，也是公平的。所以，誰(shuí)會(huì)很好的利用時(shí)間，誰(shuí)就為成功創(chuàng)造了最好的條件。請(qǐng)問(wèn)，你經(jīng)常是最后一批到教室嗎?每個(gè)課間你都走出教室閑逛閑談嗎?自習(xí)課除了學(xué)習(xí)還干了什么?看課外書(shū)、體育游戲報(bào)紙、偷偷用你的長(zhǎng)發(fā)擋著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)?睡覺(jué)?吃零食?午飯后、晚飯后是不是習(xí)慣性的回宿舍?回宿舍干什么?你隔三岔五遲到嗎?以上問(wèn)題如果與你有關(guān)系，那么你正走在危險(xiǎn)的邊緣。如果你不能立刻改正，那么我現(xiàn)在就將鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
第二句話，你會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎?
換句話說(shuō)，你是被老師逼迫學(xué)習(xí)嗎?任何人都有選擇生活方式的權(quán)利，包括學(xué)習(xí)，不要讓任何人逼迫，自己的事情自己做主，而我們老師所做的一切似乎都在逼迫你們學(xué)習(xí)——逼你們?cè)缙?，逼你們交作業(yè)，逼記憶背誦，逼你們做題考試，在外人看起來(lái)你們似乎很勤奮，每天也早起晚歸，自己也很刻意地努力學(xué)習(xí)，但實(shí)際上效率不高，浪費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有效果，表面的努力欺騙了老師也欺騙了自己。這其實(shí)是最危險(xiǎn)的，請(qǐng)記住：世上沒(méi)有逼迫的成功，只有拼搏的成功。如果至今你還被老師逼迫學(xué)習(xí)，缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度，我將再一次鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
第三句話，你會(huì)改變自己?jiǎn)?
人最大的弱點(diǎn)就是習(xí)慣于從前的自己。這是非?？膳碌摹Ｒ莱煽?jī)差不光是知識(shí)量不夠的問(wèn)題，更關(guān)鍵的是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。要全方位的改變自己很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的習(xí)慣。如果你沒(méi)有早起的習(xí)慣，那么就早起吧，如果你沒(méi)有糾錯(cuò)的習(xí)慣，那么現(xiàn)在就開(kāi)始吧，如果你沒(méi)有向老師問(wèn)題的習(xí)慣，那么現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)張口問(wèn)問(wèn)題，老師解答問(wèn)題是不收錢(qián)的……改變自己，和自己的弱點(diǎn)做斗爭(zhēng)，和自己的毛病做斗爭(zhēng)，和自己的態(tài)度做斗爭(zhēng)，把自己變成一個(gè)細(xì)心的人，上進(jìn)的人，拼搏的人，追求成功的人。如果你的學(xué)習(xí)還是高一甚至初中的翻版，態(tài)度和習(xí)慣沒(méi)有任何的改變，那么我還要鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
第四句話，你會(huì)吃苦嗎?
人們常說(shuō)，怕吃苦，一輩子吃苦，不怕吃苦，只吃半輩子苦。意思是說(shuō)，如果你不怕吃苦，主動(dòng)吃苦，只會(huì)苦一陣子就會(huì)苦盡甘來(lái)，不會(huì)苦一輩子。人生就像儲(chǔ)蓄罐一樣，你投入的每一分努力和辛苦，都會(huì)在未來(lái)的某一天，打包還給你。別怕吃苦，那是你通向成功的必經(jīng)之路，總有一天，你吃的苦都會(huì)發(fā)酵成令人羨慕的甜。如果你沒(méi)有吃苦的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，整天把苦累掛著嘴邊，總想放松休息，那么我最后一次鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
同學(xué)們，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，和以前的自己做個(gè)告別吧，從今天開(kāi)始，請(qǐng)不要再“自欺欺人”地安慰自己，欺騙自己，請(qǐng)撕掉可怕的偽裝，讓自己從過(guò)去的欺騙中清醒，請(qǐng)不要為該有的努力拼搏尋找一個(gè)“不努力”的借口，讓自己重新找回奮斗的姿態(tài)。
同學(xué)們，記住我的四句話吧，珍惜時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變自己，學(xué)會(huì)吃苦，你就能收獲成績(jī)，你就能取得成功，你就能把握命運(yùn)，你就能創(chuàng)造奇跡。否則，就只能是“癡心妄想”。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
而我要說(shuō)，教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好，只想與大家一起分享我的成長(zhǎng)故事。
記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學(xué)方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對(duì)教材感到束手無(wú)策，只是機(jī)械地照著老教師的模式，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、就這樣容易呢。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真地聽(tīng)講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書(shū)，做小動(dòng)作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無(wú)策。去聽(tīng)老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么反差這么多?組長(zhǎng)說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的教師們本來(lái)打算在聽(tīng)課過(guò)程中寫(xiě)點(diǎn)記錄，以便課后提些意見(jiàn)，可是他們聽(tīng)得入了迷，競(jìng)連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說(shuō)：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請(qǐng)教您：您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課?不止一個(gè)小時(shí)吧?”那位歷史教師說(shuō)：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。對(duì)于每一節(jié)課，我都用終生的時(shí)間來(lái)備課。”一節(jié)課一輩子來(lái)準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程便是積累：是文化的積累、是知識(shí)的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨(dú)特教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂。
隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛打開(kāi)了一扇大門(mén)，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了語(yǔ)文王國(guó)的門(mén)檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語(yǔ)文的魅力，教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩、意味深長(zhǎng)，講課變得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺(jué)變得濃厚了。和書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生;和書(shū)對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法哦，書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂;書(shū)像一盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑。
只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實(shí)豐盈;只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿希望與憧憬。“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”老師們，朋友們,打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)我們的成長(zhǎng)之門(mén)吧，讓書(shū)香伴著你我他一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步吧!
謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。我們告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;我們告別了假期的安靜與沉寂，在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香時(shí)節(jié)，美麗典雅的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)，在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在這里我代表全校老師向新同學(xué)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!同時(shí)，我也向全體師生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們?cè)谶@儒雅的校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)!健康成長(zhǎng)：祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里開(kāi)心工作，享受生活!
同學(xué)們，新的學(xué)期，新的`開(kāi)始，帶來(lái)新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備。初中開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿。老師們個(gè)個(gè)都有著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的斗志，有著“俯首甘為孺子?！钡木瘢兄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界。我們將同同學(xué)們一道，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會(huì)更曲折，更艱險(xiǎn)，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
九年級(jí)的同學(xué)們，你們是學(xué)校的希望，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好初三的每一天，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩;相信同學(xué)們一定是壯志滿懷，信心十足，為你們美麗的夢(mèng)想而奮斗著，20__將是你們的幸運(yùn)年，同學(xué)們，沖刺吧!堅(jiān)信成功屬于我們!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十
各位老師、同學(xué)們:。
早上好!
今天我講話的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
同學(xué)們，我們每天都生活在美麗的校園里，沐浴著陽(yáng)光雨露，享受著優(yōu)質(zhì)的教育，不可謂不幸福。
可是，你們可曾想過(guò):是誰(shuí)曾經(jīng)頂著烈日，用一磚一瓦蓋起了我們美麗的校舍，讓我們能在寬敞明亮的教室里安心學(xué)習(xí)?是誰(shuí)種下這一草一木，讓我們的校園生機(jī)勃勃，四季如春?是誰(shuí)，夜深了，還在伏案疾書(shū)，只為了給我們準(zhǔn)備一堂精彩紛呈的課?又是誰(shuí)在我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，他們卻早已開(kāi)始忙碌了，只為了給我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)而可口的早餐?的確，他們的名字各不相同，可是，他們卻有一個(gè)共同的名字——?jiǎng)趧?dòng)者!正是他們，用自己辛勤的勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境!正是他們，讓我們能夠快樂(lè)的生活，健康地成長(zhǎng)!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十一
自南北朝以來(lái)，就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗：在小孩面前擺上書(shū)籍、筆墨、玩具等小物品，從他抓取什么上預(yù)測(cè)他的性情、志趣或未來(lái)的前程?！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉“抓周”，面前的書(shū)籍、筆墨、烏紗帽一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來(lái)，氣得賈政老爺大罵他“將來(lái)酒色之徒耳”。
書(shū)籍是歷史的鏡子，讀書(shū)可以穿越時(shí)空隧道，與人類文明進(jìn)行無(wú)障礙對(duì)話。今天可以同李白、曹操“對(duì)酒當(dāng)歌”，明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰：“少而好學(xué)，如日初之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。”愛(ài)因斯坦把“閱讀”當(dāng)成了“悅讀?！彼f(shuō)：“我由于讀羅素的著作而度過(guò)了無(wú)數(shù)愉快的時(shí)刻?！?BR> 讀書(shū)真有趣，梁?jiǎn)⒊壬鴮?xiě)過(guò)《學(xué)問(wèn)之趣味》一文，他提出了“把做學(xué)問(wèn)當(dāng)作人生中的樂(lè)趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲，游戲便有趣;為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無(wú)趣。他又說(shuō)，鴉片煙怎樣會(huì)上癮?天天吃。“上癮”這兩個(gè)，和“天天”這兩個(gè)是離不開(kāi)的。十年不跑步，兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí)，跑上幾個(gè)月，哪一天不跑，腿腳便會(huì)發(fā)癢。
讀書(shū)上興趣了像倒吃甘蔗，越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處，你想得著，便要進(jìn)去。只要肯一層一層的往里面鉆，一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。
有了閱讀興趣，就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來(lái)?一個(gè)“擠”。魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！比龂?guó)時(shí)期的叫董遇，很有學(xué)問(wèn)。他對(duì)前去找他求學(xué)的人說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！鼻髮W(xué)的人卻抱怨沒(méi)有時(shí)間，他說(shuō)：“當(dāng)以‘三余’，即‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余’也。”宋朝名人錢(qián)惟演，“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”。這告訴我們充分利用時(shí)間，要因地制宜，積少成多。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一九八八年的一次調(diào)查，在以猶太人為主的以色列，十四歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。還有人算過(guò)這樣一筆賬，每天擠出15分鐘看書(shū)，一年可以讀20本書(shū)。重慶有句俗話說(shuō)：“跟好人學(xué)好人，跟著端工學(xué)跳神。”這句話告訴我們另一個(gè)道理：讀書(shū)如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類的書(shū)籍純粹是搞笑，還有一些笑話荒誕無(wú)聊，當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩，更有甚者一些“古書(shū)新解”變得是非不分，像這些書(shū)籍都不適合我們看。哪些書(shū)是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書(shū)》。此書(shū)例舉了許多名著精華，并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對(duì)照，可能選擇起來(lái)能有的放矢，不至于大海撈針，漫無(wú)邊際。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們趕快捧起心愛(ài)的書(shū)本，融入到朗朗的書(shū)香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)吧!謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十二
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生的精彩演講稿，我們來(lái)看看。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔；在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢(qián)。
我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候！祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)”
我的演講完了，謝謝大家！五一勞動(dòng)節(jié)。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十三
同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)86周年，表彰勞動(dòng)模范的一次大會(huì)。在此，我代表公司黨政工向工作在基層一線的廣大職工、共青團(tuán)青年、先進(jìn)工作者和全體勞動(dòng)者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)變稱“五一”，在每年的五月一日，它是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日，此節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工，1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利，為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，國(guó)際上把每年的5月1日定為“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。我國(guó)從1949年12月定為中國(guó)歷史上第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，舉行各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。勞動(dòng)模范是國(guó)家的棟梁、民族的精英、單位的中堅(jiān)力量，是我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的杰出代表，我們表彰勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，就是要?jiǎng)訂T全社會(huì)學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)86周年之際，為了大力弘揚(yáng)“五四”愛(ài)國(guó)精神，繼承“五四”傳統(tǒng)，傳播先進(jìn)文化，緬懷“五四”先驅(qū)們所取得的豐功偉績(jī)，86年的歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)主義青年是“五四”精神最忠誠(chéng)的繼承者，青年運(yùn)動(dòng)只有在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)共青團(tuán)組織發(fā)揚(yáng)青年革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)五四精神，緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，把個(gè)人的理想追求同國(guó)家、集體、單位的`前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，做出可歌可泣的事跡。他們這些成績(jī)的獲得來(lái)之不易，凝結(jié)著廣大干部群眾的智慧和汗水，凝結(jié)著勞動(dòng)模范的無(wú)私奉獻(xiàn)，銘刻著勞動(dòng)模范的時(shí)代精神和崇高品格，在這里我建議，我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩麄儽硎境绺叩木匆狻?BR> 下面，我就如何發(fā)揮職工優(yōu)勢(shì)，利用工會(huì)、共青團(tuán)組織工作特點(diǎn)，弘揚(yáng)“五四”精神，做好目前公司工作談幾點(diǎn)要求：
一、要充分發(fā)揮廣大職工作用，積極投身公司各項(xiàng)建設(shè)。
全心全意依靠工人階級(jí)是我們黨一貫堅(jiān)持的根本方針，我們企業(yè)是工人階級(jí)最集體的地方，要調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性是搞好企業(yè)的一個(gè)十分重要的條件，工人階級(jí)是推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力量，認(rèn)真貫徹落實(shí)全心全意依靠工人階級(jí)的方針，要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和黨群意識(shí)，更加自覺(jué)地去思考、去把握、去部署廣大職工工作，要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)組織的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員廣大職工共創(chuàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文明成果，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)，積極做好協(xié)調(diào)關(guān)系、理順情緒、化解矛盾，引導(dǎo)職工正確對(duì)待利益關(guān)系的調(diào)整，把職工群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，是落實(shí)“~~~~”重要思想的具體體現(xiàn)，我們要從公司的全局戰(zhàn)略高度，始終堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的方針不動(dòng)搖，堅(jiān)持職工群眾的主人翁地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持充分發(fā)揮工人階級(jí)在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的主力軍作用不動(dòng)搖，深入做好引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大職工積極性的工作，著力解決好關(guān)系職工群眾切身利益的突出問(wèn)題，工會(huì)組織要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺(jué)圍繞中心，服務(wù)大局，履行職能，充分發(fā)揮黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用，堅(jiān)持發(fā)展以職工代表大會(huì)的基層民主管理制度，通過(guò)實(shí)行廠務(wù)公開(kāi)、民主議事等多種形式，不斷擴(kuò)大基層民主，依法確保廣大職工有效行使自己的民主權(quán)力，要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究工會(huì)工作的重大問(wèn)題，支持工會(huì)依照法律、法規(guī)和自己的章程創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，更好地發(fā)揮工會(huì)在做好黨的群眾工作中的重要作用。當(dāng)前，公司處在內(nèi)憂外患，各項(xiàng)工作在等待我們進(jìn)一步創(chuàng)新落實(shí)，這就要求我們廣大員工要以勞動(dòng)模范為榜樣，做加快發(fā)展公司經(jīng)濟(jì)的主力軍，工會(huì)組織要堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的指導(dǎo)方針，大力弘揚(yáng)工人階級(jí)特別是勞動(dòng)模范的奮斗精神，教育和引導(dǎo)廣大職工積極投身改革發(fā)展的行列中，尊重職工的民主權(quán)利，聽(tīng)取職工群眾意見(jiàn)，堅(jiān)持科學(xué)民主決策，充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)好職工的積極性，尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才的方針政策，進(jìn)一步激發(fā)廣大職工的創(chuàng)造活力，創(chuàng)新公司發(fā)展，推動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)做出更大貢獻(xiàn)。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十四
“五、一”這個(gè)特殊的日子，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!同時(shí)，從我做起，從小做起，熱愛(ài)勞動(dòng)。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十五
5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應(yīng)該怎樣紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝的節(jié)日呢?1886年的5月1日，美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍隊(duì)和警察，殘酷地彈壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì)斗爭(zhēng)。這說(shuō)明，工人階級(jí)不要說(shuō)爭(zhēng)取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會(huì)遭受到血腥的彈壓。把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身的自由、解放，為終極實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。
我國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共*產(chǎn)*黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓盡的斗爭(zhēng)，使當(dāng)家作主的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國(guó)家和社會(huì)的主人，享有廣泛的權(quán)利，以主人翁的精神投進(jìn)到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中往。我們的社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。
我們——作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無(wú)旁貸地挑起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，豐胸精油以主人翁的態(tài)度投進(jìn)到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中往。作為一名小學(xué)生，從小就應(yīng)該樹(shù)立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負(fù)有高尚品質(zhì)的人。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，淘寶導(dǎo)購(gòu)養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，什么豐胸精油好珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，最重要的還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)把握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)把我國(guó)建設(shè)繁榮富強(qiáng)打下良好的基礎(chǔ)!這才是對(duì)“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)最好的的紀(jì)念。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
晚上好！
春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，這樣的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們?cè)谶@里隆重舉行“20xx屆決戰(zhàn)中考百日沖刺誓師大會(huì)”。
首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)劉校長(zhǎng)，黃主任，夏主任以及各位老師參加今天的大會(huì)表示最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！
同學(xué)們，九年磨一劍、百日鑄輝煌，如果我們把三年初中生活比作一次三千米的長(zhǎng)跑，那么現(xiàn)在已經(jīng)是跑過(guò)了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)只有百米之遙。在家長(zhǎng)的熱切期盼中，在老師的辛勤培育下，在同學(xué)們的耕耘與憧憬中，我們即將迎來(lái)激動(dòng)人心的豐收季節(jié)——20xx年中考。為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，堅(jiān)定從容地去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
我想，在接下來(lái)的這一百天中，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
作為一名初三畢業(yè)班的同學(xué)，一定要清楚自己肩上的責(zé)任，寒窗苦讀九年，在我們身上寄托了太多人的心愿――辛苦養(yǎng)育我們的父母，辛勤培育我們的老師，昔日相處的好友……這么多眼睛注視著我們，我們心中怎能沒(méi)有責(zé)任感，使命感。所以我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都應(yīng)該堅(jiān)定自己的中考目標(biāo)，并為之付出努力，這點(diǎn)我們責(zé)無(wú)旁貸。
把握好自己，給自己準(zhǔn)確定位很重要，目標(biāo)定的太高會(huì)給自己造成不必要的煩惱，帶來(lái)負(fù)面的情緒，而目標(biāo)定的太低又會(huì)驕傲自滿，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，只有很好地把握自己和準(zhǔn)確定位，才能不斷地產(chǎn)生新的動(dòng)力，不斷地獲得新的成功。尤其是初三同學(xué)，要結(jié)合好自己的成績(jī)，分析好自己的優(yōu)勢(shì)與不足，合理規(guī)劃自己下一步的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣才能有的放矢。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？炭嗖⒉灰馕吨U干，要做學(xué)習(xí)的主人，既要努力跟得上老師的進(jìn)度，又要找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)彌補(bǔ)各門(mén)學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)上做一個(gè)“有心人”，善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，才能真正學(xué)有所獲。
無(wú)論是作為一項(xiàng)中考成績(jī)，還是從自己的生命意義來(lái)說(shuō)，體育鍛煉都是不可缺少的，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健的體格想做事那是不現(xiàn)實(shí)的，試想，如果你三天兩頭都生病，你能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力嗎？（勵(lì)志演講 勵(lì)志文章)再說(shuō)，中考體育還有50分，所以，我這里想提醒大家在下午體育訓(xùn)練時(shí)間，要積極主動(dòng)配合體育老師，不能想偷懶?；^，這樣其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
針對(duì)我們實(shí)際情況，在這里想提醒大家兩點(diǎn)：
目前我們九年級(jí)同學(xué)當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)的所作所為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，或者說(shuō)是與自己畢業(yè)班同學(xué)的身份不想符的。如：下課嬉鬧，上課說(shuō)話，睡覺(jué)，看課外書(shū)；老師布置的任務(wù)不去按時(shí)完成。不僅耽誤自己，而且影響他人，與復(fù)習(xí)迎考的大氛圍極不協(xié)調(diào)。這點(diǎn)我感覺(jué)一班的同學(xué)做的比較好，每天早晨不到7：15分基本已經(jīng)開(kāi)始早讀，其他班的同學(xué)還要多學(xué)習(xí)，多努力。其次，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，仍然有個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象，特別是第四節(jié)晚休，有的同學(xué)感覺(jué)作業(yè)已經(jīng)完成，無(wú)所事是，試想，我們還有多少時(shí)間，同學(xué)們，真正屬于我們的初中生活已經(jīng)不多了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自己眼前的擁有。
我看了一下整個(gè)年級(jí)各班同學(xué)的成績(jī)，有的同學(xué)其它學(xué)科成績(jī)還是比較理想的，可是某一學(xué)科卻很不好，甚至看得出對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)科采用放棄的態(tài)度；有的同學(xué)記性雖好卻懶于動(dòng)腦筋，有的運(yùn)算雖強(qiáng)卻疏于記公式；有的同學(xué)天資聰穎卻沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的細(xì)心謹(jǐn)慎卻缺乏主動(dòng)性……這些都無(wú)一例外地限制了同學(xué)們的發(fā)展，希望有上述問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，查漏補(bǔ)缺。在各學(xué)科進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠拼搏一百天。收獲一個(gè)金色的六月。
從今天開(kāi)始，各個(gè)班級(jí)要開(kāi)始中考倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兘淌液诎迳显O(shè)立一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌。作為每一位同學(xué)的時(shí)間警示。
同學(xué)們，中考沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，通向成功的道路已經(jīng)在我們面前延伸，讓我們奮力一搏，爭(zhēng)取六月的輝煌。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇二
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：
您們好!
今天很榮幸能代表八班的同學(xué)們，歡迎各位叔叔、阿姨們前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
這兩天我一直在想，今天的家長(zhǎng)會(huì)上，作為學(xué)生代表發(fā)言，我應(yīng)該說(shuō)些什么呢?經(jīng)過(guò)冥思苦想，我覺(jué)得我還說(shuō)說(shuō)我與爸爸媽媽之間的故事吧!
先說(shuō)明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫(xiě)的，下面就是我和爸爸媽媽的一些故事：
我的爸爸是一名教育工作者，我的媽媽是一名會(huì)計(jì)人員，他們都是普通的職工，在單位都是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)的。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷地告誡我——學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何捷徑可走，唯一的可做的是：踏踏實(shí)實(shí)、勤奮努力!
1、關(guān)于學(xué)習(xí)。
媽媽常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！鄙铣踔泻?，明顯地感覺(jué)到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……這令我們一時(shí)難以適應(yīng)，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷。每當(dāng)回到家發(fā)牢騷的時(shí)候，爸爸媽媽總是耐心地傾聽(tīng)，一邊給我指點(diǎn)，告訴我應(yīng)該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該如何來(lái)調(diào)整自己，而不是光發(fā)牢騷。光發(fā)牢騷是沒(méi)有用的!
爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求并不高，“努力就好!”爸爸媽媽曾告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。在這次期中考試中，我雖然取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)，但是我并沒(méi)有受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。因?yàn)椋谶@次考試中，我的語(yǔ)文僅考了68分，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。我的書(shū)寫(xiě)依然潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。今后，我應(yīng)該更加虛心地學(xué)習(xí)，努力克服掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、關(guān)于粗心。
考試完后，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)這次錯(cuò)的題目好多都知道怎么做，就是粗心弄錯(cuò)啊。從六年級(jí)起，爸爸就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為我們找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
3、關(guān)于學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。我們?cè)谛５倪^(guò)程是預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)著手的：晚上做完老師布置的作業(yè)后，就著手開(kāi)始完成預(yù)習(xí)作業(yè)，并及時(shí)記下預(yù)習(xí)時(shí)所遇到的疑惑問(wèn)題;聽(tīng)課時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全副精力集中起來(lái);課后及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)。
老實(shí)說(shuō)，我們是一個(gè)不太讓老師和家長(zhǎng)省心的孩子。干事情沒(méi)有常性、做作業(yè)有時(shí)也不認(rèn)真，優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)不少。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，尊敬的各位老師、叔叔阿姨們，我深信：在你們欣賞的目光中、在你們的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在你們的諄諄教導(dǎo)下，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的!請(qǐng)老師和叔叔阿姨放心，我們行，我們一定行!
謝謝各位叔叔阿姨們!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇三
一本好書(shū)就猶如一股清泉，不僅清澈明凈，而且沁人心脾。讀完李桂榮校長(zhǎng)《從閱讀走向悅讀》這本書(shū)以后，真的覺(jué)得這是一本值得我們一讀再讀的好書(shū)。每一條建議都有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平，給人以啟迪，給人以借鑒。那些關(guān)于閱讀的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思。每一章談一個(gè)問(wèn)題，或長(zhǎng)或短，語(yǔ)言通俗易懂，深入淺出。
我一篇篇研讀著，一個(gè)個(gè)問(wèn)題思考著，各方面的收獲太多了，三言兩語(yǔ)是講不清的。這倒頗像該書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而精髓不斷的特點(diǎn)。文中生動(dòng)的實(shí)際事例，精辟的理論分析，完整的教育思想體系，如一汩汩清泉、一絲絲雨露滋潤(rùn)著我的心田。如何提升學(xué)生的閱讀興趣與能力呢？書(shū)中五個(gè)方面的方法和途徑詳盡的告訴我們：激發(fā)閱讀興趣需要環(huán)境氛圍營(yíng)造；培養(yǎng)閱讀興趣需要需要課堂情境創(chuàng)設(shè)；發(fā)展閱讀興趣需要活動(dòng)拓展延伸；升華閱讀興趣需要讀寫(xiě)融合提升；拓展閱讀興趣需要探究主題閱讀。它是閱讀迷途中的一座“航標(biāo)”!
當(dāng)讀到《怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)最有效》這一篇文章時(shí)，我覺(jué)得獲益非淺?，F(xiàn)在為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多家長(zhǎng)不惜一切想盡辦法激勵(lì)孩子?！跋麓螖?shù)學(xué)考試得90分，爸爸就給你買(mǎi)個(gè)自行車(chē)。”“每天回家多做5道數(shù)學(xué)題，媽媽過(guò)些天給你買(mǎi)條漂亮的裙子?！薄@些話幾乎是一些家長(zhǎng)的口頭禪。在如今，“學(xué)習(xí)好，便一好百好”,家長(zhǎng)們?yōu)榱舜碳ず⒆雍煤脤W(xué)習(xí)，習(xí)慣于把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為條件，跟孩子談判。殊不知，卻是走錯(cuò)了方向，越努力，效果越差。在有些中小學(xué)，也有老師為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，會(huì)自掏腰包，給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但久而久之，教師會(huì)在經(jīng)濟(jì)等方面出現(xiàn)問(wèn)題。老師自掏腰包買(mǎi)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不是不可，但需要明白的是，適度是藥，過(guò)度是毒。給予學(xué)生過(guò)度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，必然掉入物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的泥淖，使學(xué)生產(chǎn)生“物質(zhì)依賴癥”,使自己陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)，適得其反。需要明白的是，獎(jiǎng)勵(lì)不是交易――學(xué)生用努力學(xué)習(xí)的方式或良好的表現(xiàn)，換取老師的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。也就是說(shuō)，獎(jiǎng)品可以是物質(zhì)，但獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)物質(zhì)化。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)盡管有積極的作用，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但消極作用也是十分明顯的，會(huì)讓孩子對(duì)物質(zhì)更加期待。孩子的需求是有層次感的，一個(gè)較低層次的需求得到滿足，便會(huì)追求更高層次的需求。一旦物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)不到學(xué)生的預(yù)期，不能滿足學(xué)生更高層次的需求，那么他們便會(huì)失望，其學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性便會(huì)受到影響。由此可見(jiàn)，單純的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不可能達(dá)到理想的獎(jiǎng)勵(lì)效果。與其說(shuō)家長(zhǎng)老師采用的'是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不如說(shuō)是單一的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式。獎(jiǎng)品的刺激產(chǎn)生的是“泡沫效應(yīng)”,孩子的“表現(xiàn)良好”只是暫時(shí)的，是不穩(wěn)定的。一旦家長(zhǎng)老師按下獎(jiǎng)勵(lì)的“暫停鍵”,學(xué)生就會(huì)“原形畢露”.因此，獎(jiǎng)勵(lì)的方式要多樣化、形式要靈活化、獎(jiǎng)品要豐富化。
一個(gè)人除了物質(zhì)需求外，還有被尊重、被愛(ài)、被認(rèn)可等精神需求。那么獎(jiǎng)勵(lì)的方式除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還有精神獎(jiǎng)勵(lì)。精神獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)往往更重要更有效，因?yàn)榫裥枨笫歉邔哟蔚男枨?。更為重要的是，?jiǎng)勵(lì)也是教育的一種方式，而精神獎(jiǎng)勵(lì)與教育的本質(zhì)相吻合，是喚醒和點(diǎn)燃。只有那些能夠滿足孩子精神需要的獎(jiǎng)勵(lì)，才會(huì)喚醒孩子沉睡的心，才會(huì)點(diǎn)燃孩子追求進(jìn)步心中的火種，從而使孩子產(chǎn)生獲得感和成就感。
單純采用的某一種獎(jiǎng)勵(lì)方式，是獎(jiǎng)勵(lì)的窄化；執(zhí)意采用一成不變的獎(jiǎng)勵(lì)方式，是獎(jiǎng)勵(lì)的僵化。無(wú)論窄化還是僵化，都是走進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)的誤區(qū)，弱化了獎(jiǎng)勵(lì)的作用。正確的獎(jiǎng)勵(lì)原則是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，適時(shí)、適度、適合。獎(jiǎng)勵(lì)孩子，家長(zhǎng)老師不僅要盡“力”而為，更要盡“智”而為。所謂的盡“力”而為，就是自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，要量力而行，不要給自己制造經(jīng)濟(jì)壓力，造成負(fù)擔(dān)，更不要將獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)化，誤導(dǎo)孩子為獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。所謂的盡“智”而為，就是家長(zhǎng)老師要充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法，讓每一種獎(jiǎng)勵(lì)形式或獎(jiǎng)品有創(chuàng)意，給孩子新鮮感，成為點(diǎn)燃孩子的“火把”.
獎(jiǎng)勵(lì)也是一門(mén)藝術(shù)，是有講究的。無(wú)論采用哪種獎(jiǎng)勵(lì)方式，最初可以持續(xù)地強(qiáng)化，達(dá)到一定效果后，則可以逐步地弱化，直至孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教是為了不教。同理，獎(jiǎng)勵(lì)是為了不獎(jiǎng)勵(lì)。只有適時(shí)、適度、適合的獎(jiǎng)勵(lì)，才能實(shí)現(xiàn)這一目的。
孩子的習(xí)慣是要養(yǎng)成的，孩子的興趣是要激發(fā)的。至于如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，則需要家長(zhǎng)老師調(diào)動(dòng)智慧的頭腦、尋找有效的方法。相信真愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一定會(huì)找到適合自己孩子的方法。相信智慧的老師，一定能發(fā)現(xiàn)更多靈活多樣的激勵(lì)策略。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我是~~班的~~~。
我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，樂(lè)于助人，尊敬長(zhǎng)輩的小姑娘。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就非常喜歡學(xué)習(xí)，我愛(ài)看小人書(shū)，愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，從書(shū)中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識(shí)。自從上了小學(xué)，我更努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我要做同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。現(xiàn)在我擔(dān)任班級(jí)的禮儀委員、紀(jì)律委員，還是語(yǔ)文課代表和語(yǔ)數(shù)的小組長(zhǎng)，在自己努力學(xué)好功課的同時(shí)，我也很樂(lè)意協(xié)助老師批改作業(yè)，做老師的好幫手。因?yàn)橥ㄟ^(guò)批改同學(xué)們的作業(yè)，我可以更好得鞏固我學(xué)過(guò)的知識(shí)。
我的興趣愛(ài)好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫(huà)畫(huà)還有輪滑等，從我上幼兒園開(kāi)始，我就參加了拉丁舞和畫(huà)畫(huà)的學(xué)習(xí)班，我的一招一勢(shì)、一筆一畫(huà)有模有樣的呢，還參加過(guò)好多演出和比賽，在今年的三八婦女節(jié)，我畫(huà)了一張畫(huà)作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。
我還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個(gè)小朋友因?yàn)樯](méi)來(lái)上課，拉下了半天的課，后來(lái)我?guī)椭a(bǔ)課，讓他能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
我的每一點(diǎn)進(jìn)步與成長(zhǎng)，都是因?yàn)橛邪职謰寢尩慕陶d，有老師的教導(dǎo)。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會(huì)幫助媽媽做一些力所能及的事;每一次看到老師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的我，還有很多的缺點(diǎn)，我有時(shí)候不夠自信，有時(shí)候有點(diǎn)粗心大意，但我相信，在老師和家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，在自己的不斷努力下，我一定會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇五
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
改制以后的二甲中學(xué)的高中部，10個(gè)人中只有3個(gè)人是公費(fèi)生。而就是這樣的情況，我們公費(fèi)生的起分線一直徘徊在全區(qū)11所高中的后幾位。而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我們的努力，公費(fèi)生達(dá)到了10個(gè)里面有5個(gè)，你們當(dāng)年的公費(fèi)錄取分線僅次于三所四星級(jí)高中，自費(fèi)生的起分線相對(duì)于其他學(xué)校也算比較理想的。當(dāng)然這個(gè)起分線其實(shí)跟那些在我們后面的完中還是有距離的，為什么呢?因?yàn)樗麄?0個(gè)里面有7個(gè)是公費(fèi)生，他們公費(fèi)生總?cè)藬?shù)多，起分線比我們低，這是正常的。我們?nèi)松?，起分線比他們高，也是正常的。
有這樣一個(gè)故事《你再去》，故事的內(nèi)容是：
佛陀旅行經(jīng)過(guò)一個(gè)森林，那一天非常熱，剛好在中午，他覺(jué)得口渴，所以他告訴他的弟子阿難：“我們剛走過(guò)一條小溪，你去取一些水來(lái)?！卑㈦y往回走，但是他發(fā)現(xiàn)那條小溪非常小，因?yàn)檐?chē)子經(jīng)過(guò)，溪水被弄得很混濁，本來(lái)沉淀的泥土都跑上來(lái)了，現(xiàn)在那個(gè)水不能喝了。他回到佛陀身邊，告訴佛陀：“小河里的水已經(jīng)很臟，不能喝了，請(qǐng)你答應(yīng)我繼續(xù)走，我知道有一條河就在離這里不遠(yuǎn)的地方，我去那里取水?！?BR> 佛陀說(shuō)：“不，你到剛才那條小溪去取水?！?BR> 阿難知道那條河里的水取來(lái)也無(wú)法飲用。時(shí)間不必要地被浪費(fèi)，而他又感到口渴，但是當(dāng)佛陀說(shuō)了，他就必須去，然后他再度回來(lái)。
當(dāng)他第二次回來(lái)的時(shí)候，阿難問(wèn)佛陀：“你堅(jiān)持叫我去，但我是不是能做些什么來(lái)使那些水變純凈?”
佛陀說(shuō)：“請(qǐng)你什么事都不要做，否則你將會(huì)使它變得更不純凈。不要進(jìn)入那條溪流，只要在外面、在岸邊等待，假如你進(jìn)入溪流，你將會(huì)把水弄得更亂，溪流自己會(huì)流動(dòng)，你要讓它流。”
佛陀說(shuō)：“你再去?！?BR> 當(dāng)阿難第三次回到那條溪流時(shí)，水是那么清亮，泥沙已經(jīng)流走了，枯葉也消失了。阿難笑了，他取了水快活地回來(lái)，拜在佛陀的腳下說(shuō)：“你教導(dǎo)的方法真是奇跡，你給我上了偉大的一課：沒(méi)有什么東西是永恒的，只需要耐心?！?BR> 我的演講完畢，謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇六
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是八年級(jí)150班的趙子瑞，今日我給大家演講的題目是《理想點(diǎn)亮人生》。
我們從幼年一步步走向成熟，就像沿著河流逆勇而上，而在河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，我們把它稱為——理想。理想，一個(gè)最美的字眼!它包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)未來(lái)完美的憧憬!可是，那座令人向往的“雪山”，又豈會(huì)讓我們輕易到達(dá)?這不是嘴里說(shuō)說(shuō)就能夠辦到的，所以，我會(huì)一向堅(jiān)持的走下去，讓那些以往否定過(guò)我的人為他們的眼光感到無(wú)地自容。有了理想，有了目標(biāo)，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力!我不斷地充實(shí)著自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，心無(wú)他物!對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有不一樣的追求，理想并不必須要偉大，我期望我將來(lái)能夠在自我的.崗位上出類拔萃，傾盡所能來(lái)回報(bào)為我付出萬(wàn)千心血的父母，給他們更好地生活，我期望我的家人因?yàn)槲业某晒Χ械津湴梁托腋?這就是我的理想，很平凡但卻不卑微!
理想是永遠(yuǎn)的力量!理想是活力、是碰撞、是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的方向;理想是魂夢(mèng)縈繞，心底處所糾纏的向往;理想是困境里咬牙，孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)的倔強(qiáng);理想是烈火中放歌、雷鳴里翱翔的狂放;理想是孤獨(dú)時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的堅(jiān)強(qiáng)·····讓我們放飛理想，用理想點(diǎn)亮人生吧!我的演講到此結(jié)束，多謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇七
同學(xué)們：早上好!
20--年的春天注定會(huì)載入史冊(cè)：可惡的新冠病毒讓我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間整整推遲了兩個(gè)月。這兩個(gè)多月并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步，有些人跟上了隊(duì)伍，有些人已經(jīng)掉隊(duì)了。
同學(xué)們，因?yàn)槲睦矸挚埔呀?jīng)一年了，這一年是打基礎(chǔ)的黃金時(shí)間，要學(xué)習(xí)高考內(nèi)容的70%，這個(gè)學(xué)期是高二和高三的過(guò)渡期，進(jìn)入5月，所有科目都要開(kāi)始高三一輪復(fù)習(xí)，所以從5月開(kāi)始，你已經(jīng)是高三學(xué)生了。
據(jù)我所知，有些同學(xué)的小算盤(pán)早已經(jīng)盤(pán)算好了——老師總是嚇唬我們，我到高三再努力也不遲。
我想對(duì)有這樣想法的同學(xué)說(shuō)，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三，你怎么知道高三什么樣子?你怎么知道高三努力遲不遲?你怎么就敢斷定，你高三的努力一定能讓你進(jìn)步?努力兩個(gè)字能解決很多問(wèn)題，但是努力不是萬(wàn)能的，你沒(méi)有高一高二的基礎(chǔ)，拿什么努力?何況，所有的人都在努力。高一高二一點(diǎn)一點(diǎn)詳細(xì)講解都學(xué)不會(huì)的東西，你認(rèn)為高三快速的復(fù)習(xí)就能輕易學(xué)會(huì)嗎?關(guān)鍵問(wèn)題是，你荒廢了高一高二，養(yǎng)成的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法，更是根深蒂固，難以改變。到那個(gè)時(shí)候，你就知道這個(gè)世界上除了“后悔”以外，還有一個(gè)句話叫“有心學(xué)習(xí)，無(wú)力回天”。
第一句話，你會(huì)珍惜時(shí)間嗎?
時(shí)間是成功的基礎(chǔ)，時(shí)間能改變一切，但是時(shí)間是有限的，也是公平的。所以，誰(shuí)會(huì)很好的利用時(shí)間，誰(shuí)就為成功創(chuàng)造了最好的條件。請(qǐng)問(wèn)，你經(jīng)常是最后一批到教室嗎?每個(gè)課間你都走出教室閑逛閑談嗎?自習(xí)課除了學(xué)習(xí)還干了什么?看課外書(shū)、體育游戲報(bào)紙、偷偷用你的長(zhǎng)發(fā)擋著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)?睡覺(jué)?吃零食?午飯后、晚飯后是不是習(xí)慣性的回宿舍?回宿舍干什么?你隔三岔五遲到嗎?以上問(wèn)題如果與你有關(guān)系，那么你正走在危險(xiǎn)的邊緣。如果你不能立刻改正，那么我現(xiàn)在就將鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
第二句話，你會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎?
換句話說(shuō)，你是被老師逼迫學(xué)習(xí)嗎?任何人都有選擇生活方式的權(quán)利，包括學(xué)習(xí)，不要讓任何人逼迫，自己的事情自己做主，而我們老師所做的一切似乎都在逼迫你們學(xué)習(xí)——逼你們?cè)缙?，逼你們交作業(yè)，逼記憶背誦，逼你們做題考試，在外人看起來(lái)你們似乎很勤奮，每天也早起晚歸，自己也很刻意地努力學(xué)習(xí)，但實(shí)際上效率不高，浪費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有效果，表面的努力欺騙了老師也欺騙了自己。這其實(shí)是最危險(xiǎn)的，請(qǐng)記住：世上沒(méi)有逼迫的成功，只有拼搏的成功。如果至今你還被老師逼迫學(xué)習(xí)，缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度，我將再一次鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
第三句話，你會(huì)改變自己?jiǎn)?
人最大的弱點(diǎn)就是習(xí)慣于從前的自己。這是非?？膳碌摹Ｒ莱煽?jī)差不光是知識(shí)量不夠的問(wèn)題，更關(guān)鍵的是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。要全方位的改變自己很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的習(xí)慣。如果你沒(méi)有早起的習(xí)慣，那么就早起吧，如果你沒(méi)有糾錯(cuò)的習(xí)慣，那么現(xiàn)在就開(kāi)始吧，如果你沒(méi)有向老師問(wèn)題的習(xí)慣，那么現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)張口問(wèn)問(wèn)題，老師解答問(wèn)題是不收錢(qián)的……改變自己，和自己的弱點(diǎn)做斗爭(zhēng)，和自己的毛病做斗爭(zhēng)，和自己的態(tài)度做斗爭(zhēng)，把自己變成一個(gè)細(xì)心的人，上進(jìn)的人，拼搏的人，追求成功的人。如果你的學(xué)習(xí)還是高一甚至初中的翻版，態(tài)度和習(xí)慣沒(méi)有任何的改變，那么我還要鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
第四句話，你會(huì)吃苦嗎?
人們常說(shuō)，怕吃苦，一輩子吃苦，不怕吃苦，只吃半輩子苦。意思是說(shuō)，如果你不怕吃苦，主動(dòng)吃苦，只會(huì)苦一陣子就會(huì)苦盡甘來(lái)，不會(huì)苦一輩子。人生就像儲(chǔ)蓄罐一樣，你投入的每一分努力和辛苦，都會(huì)在未來(lái)的某一天，打包還給你。別怕吃苦，那是你通向成功的必經(jīng)之路，總有一天，你吃的苦都會(huì)發(fā)酵成令人羨慕的甜。如果你沒(méi)有吃苦的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，整天把苦累掛著嘴邊，總想放松休息，那么我最后一次鄭重的告訴你，你想提高成績(jī)就是“癡心妄想”。
同學(xué)們，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，和以前的自己做個(gè)告別吧，從今天開(kāi)始，請(qǐng)不要再“自欺欺人”地安慰自己，欺騙自己，請(qǐng)撕掉可怕的偽裝，讓自己從過(guò)去的欺騙中清醒，請(qǐng)不要為該有的努力拼搏尋找一個(gè)“不努力”的借口，讓自己重新找回奮斗的姿態(tài)。
同學(xué)們，記住我的四句話吧，珍惜時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變自己，學(xué)會(huì)吃苦，你就能收獲成績(jī)，你就能取得成功，你就能把握命運(yùn)，你就能創(chuàng)造奇跡。否則，就只能是“癡心妄想”。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
而我要說(shuō)，教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好，只想與大家一起分享我的成長(zhǎng)故事。
記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學(xué)方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對(duì)教材感到束手無(wú)策，只是機(jī)械地照著老教師的模式，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、就這樣容易呢。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真地聽(tīng)講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書(shū)，做小動(dòng)作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無(wú)策。去聽(tīng)老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么反差這么多?組長(zhǎng)說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的教師們本來(lái)打算在聽(tīng)課過(guò)程中寫(xiě)點(diǎn)記錄，以便課后提些意見(jiàn)，可是他們聽(tīng)得入了迷，競(jìng)連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說(shuō)：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請(qǐng)教您：您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課?不止一個(gè)小時(shí)吧?”那位歷史教師說(shuō)：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。對(duì)于每一節(jié)課，我都用終生的時(shí)間來(lái)備課。”一節(jié)課一輩子來(lái)準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程便是積累：是文化的積累、是知識(shí)的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨(dú)特教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂。
隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛打開(kāi)了一扇大門(mén)，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了語(yǔ)文王國(guó)的門(mén)檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語(yǔ)文的魅力，教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩、意味深長(zhǎng)，講課變得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺(jué)變得濃厚了。和書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生;和書(shū)對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法哦，書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂;書(shū)像一盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑。
只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實(shí)豐盈;只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿希望與憧憬。“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”老師們，朋友們,打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)我們的成長(zhǎng)之門(mén)吧，讓書(shū)香伴著你我他一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步吧!
謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。我們告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;我們告別了假期的安靜與沉寂，在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香時(shí)節(jié)，美麗典雅的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)，在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在這里我代表全校老師向新同學(xué)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!同時(shí)，我也向全體師生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們?cè)谶@儒雅的校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)!健康成長(zhǎng)：祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里開(kāi)心工作，享受生活!
同學(xué)們，新的學(xué)期，新的`開(kāi)始，帶來(lái)新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備。初中開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿。老師們個(gè)個(gè)都有著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的斗志，有著“俯首甘為孺子?！钡木瘢兄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界。我們將同同學(xué)們一道，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會(huì)更曲折，更艱險(xiǎn)，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
九年級(jí)的同學(xué)們，你們是學(xué)校的希望，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好初三的每一天，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩;相信同學(xué)們一定是壯志滿懷，信心十足，為你們美麗的夢(mèng)想而奮斗著，20__將是你們的幸運(yùn)年，同學(xué)們，沖刺吧!堅(jiān)信成功屬于我們!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十
各位老師、同學(xué)們:。
早上好!
今天我講話的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
同學(xué)們，我們每天都生活在美麗的校園里，沐浴著陽(yáng)光雨露，享受著優(yōu)質(zhì)的教育，不可謂不幸福。
可是，你們可曾想過(guò):是誰(shuí)曾經(jīng)頂著烈日，用一磚一瓦蓋起了我們美麗的校舍，讓我們能在寬敞明亮的教室里安心學(xué)習(xí)?是誰(shuí)種下這一草一木，讓我們的校園生機(jī)勃勃，四季如春?是誰(shuí)，夜深了，還在伏案疾書(shū)，只為了給我們準(zhǔn)備一堂精彩紛呈的課?又是誰(shuí)在我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，他們卻早已開(kāi)始忙碌了，只為了給我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)而可口的早餐?的確，他們的名字各不相同，可是，他們卻有一個(gè)共同的名字——?jiǎng)趧?dòng)者!正是他們，用自己辛勤的勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境!正是他們，讓我們能夠快樂(lè)的生活，健康地成長(zhǎng)!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十一
自南北朝以來(lái)，就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗：在小孩面前擺上書(shū)籍、筆墨、玩具等小物品，從他抓取什么上預(yù)測(cè)他的性情、志趣或未來(lái)的前程?！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉“抓周”，面前的書(shū)籍、筆墨、烏紗帽一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來(lái)，氣得賈政老爺大罵他“將來(lái)酒色之徒耳”。
書(shū)籍是歷史的鏡子，讀書(shū)可以穿越時(shí)空隧道，與人類文明進(jìn)行無(wú)障礙對(duì)話。今天可以同李白、曹操“對(duì)酒當(dāng)歌”，明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰：“少而好學(xué)，如日初之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。”愛(ài)因斯坦把“閱讀”當(dāng)成了“悅讀?！彼f(shuō)：“我由于讀羅素的著作而度過(guò)了無(wú)數(shù)愉快的時(shí)刻?！?BR> 讀書(shū)真有趣，梁?jiǎn)⒊壬鴮?xiě)過(guò)《學(xué)問(wèn)之趣味》一文，他提出了“把做學(xué)問(wèn)當(dāng)作人生中的樂(lè)趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲，游戲便有趣;為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無(wú)趣。他又說(shuō)，鴉片煙怎樣會(huì)上癮?天天吃。“上癮”這兩個(gè)，和“天天”這兩個(gè)是離不開(kāi)的。十年不跑步，兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí)，跑上幾個(gè)月，哪一天不跑，腿腳便會(huì)發(fā)癢。
讀書(shū)上興趣了像倒吃甘蔗，越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處，你想得著，便要進(jìn)去。只要肯一層一層的往里面鉆，一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。
有了閱讀興趣，就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來(lái)?一個(gè)“擠”。魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！比龂?guó)時(shí)期的叫董遇，很有學(xué)問(wèn)。他對(duì)前去找他求學(xué)的人說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！鼻髮W(xué)的人卻抱怨沒(méi)有時(shí)間，他說(shuō)：“當(dāng)以‘三余’，即‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余’也。”宋朝名人錢(qián)惟演，“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”。這告訴我們充分利用時(shí)間，要因地制宜，積少成多。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一九八八年的一次調(diào)查，在以猶太人為主的以色列，十四歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。還有人算過(guò)這樣一筆賬，每天擠出15分鐘看書(shū)，一年可以讀20本書(shū)。重慶有句俗話說(shuō)：“跟好人學(xué)好人，跟著端工學(xué)跳神。”這句話告訴我們另一個(gè)道理：讀書(shū)如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類的書(shū)籍純粹是搞笑，還有一些笑話荒誕無(wú)聊，當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩，更有甚者一些“古書(shū)新解”變得是非不分，像這些書(shū)籍都不適合我們看。哪些書(shū)是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書(shū)》。此書(shū)例舉了許多名著精華，并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對(duì)照，可能選擇起來(lái)能有的放矢，不至于大海撈針，漫無(wú)邊際。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們趕快捧起心愛(ài)的書(shū)本，融入到朗朗的書(shū)香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)吧!謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十二
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生的精彩演講稿，我們來(lái)看看。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔；在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢(qián)。
我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候！祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)”
我的演講完了，謝謝大家！五一勞動(dòng)節(jié)。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十三
同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)86周年，表彰勞動(dòng)模范的一次大會(huì)。在此，我代表公司黨政工向工作在基層一線的廣大職工、共青團(tuán)青年、先進(jìn)工作者和全體勞動(dòng)者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)變稱“五一”，在每年的五月一日，它是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日，此節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工，1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利，為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，國(guó)際上把每年的5月1日定為“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。我國(guó)從1949年12月定為中國(guó)歷史上第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，舉行各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。勞動(dòng)模范是國(guó)家的棟梁、民族的精英、單位的中堅(jiān)力量，是我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的杰出代表，我們表彰勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，就是要?jiǎng)訂T全社會(huì)學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)86周年之際，為了大力弘揚(yáng)“五四”愛(ài)國(guó)精神，繼承“五四”傳統(tǒng)，傳播先進(jìn)文化，緬懷“五四”先驅(qū)們所取得的豐功偉績(jī)，86年的歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)主義青年是“五四”精神最忠誠(chéng)的繼承者，青年運(yùn)動(dòng)只有在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)共青團(tuán)組織發(fā)揚(yáng)青年革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)五四精神，緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，把個(gè)人的理想追求同國(guó)家、集體、單位的`前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，做出可歌可泣的事跡。他們這些成績(jī)的獲得來(lái)之不易，凝結(jié)著廣大干部群眾的智慧和汗水，凝結(jié)著勞動(dòng)模范的無(wú)私奉獻(xiàn)，銘刻著勞動(dòng)模范的時(shí)代精神和崇高品格，在這里我建議，我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩麄儽硎境绺叩木匆狻?BR> 下面，我就如何發(fā)揮職工優(yōu)勢(shì)，利用工會(huì)、共青團(tuán)組織工作特點(diǎn)，弘揚(yáng)“五四”精神，做好目前公司工作談幾點(diǎn)要求：
一、要充分發(fā)揮廣大職工作用，積極投身公司各項(xiàng)建設(shè)。
全心全意依靠工人階級(jí)是我們黨一貫堅(jiān)持的根本方針，我們企業(yè)是工人階級(jí)最集體的地方，要調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性是搞好企業(yè)的一個(gè)十分重要的條件，工人階級(jí)是推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力量，認(rèn)真貫徹落實(shí)全心全意依靠工人階級(jí)的方針，要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和黨群意識(shí)，更加自覺(jué)地去思考、去把握、去部署廣大職工工作，要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)組織的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員廣大職工共創(chuàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文明成果，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)，積極做好協(xié)調(diào)關(guān)系、理順情緒、化解矛盾，引導(dǎo)職工正確對(duì)待利益關(guān)系的調(diào)整，把職工群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，是落實(shí)“~~~~”重要思想的具體體現(xiàn)，我們要從公司的全局戰(zhàn)略高度，始終堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的方針不動(dòng)搖，堅(jiān)持職工群眾的主人翁地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持充分發(fā)揮工人階級(jí)在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的主力軍作用不動(dòng)搖，深入做好引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大職工積極性的工作，著力解決好關(guān)系職工群眾切身利益的突出問(wèn)題，工會(huì)組織要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺(jué)圍繞中心，服務(wù)大局，履行職能，充分發(fā)揮黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用，堅(jiān)持發(fā)展以職工代表大會(huì)的基層民主管理制度，通過(guò)實(shí)行廠務(wù)公開(kāi)、民主議事等多種形式，不斷擴(kuò)大基層民主，依法確保廣大職工有效行使自己的民主權(quán)力，要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究工會(huì)工作的重大問(wèn)題，支持工會(huì)依照法律、法規(guī)和自己的章程創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，更好地發(fā)揮工會(huì)在做好黨的群眾工作中的重要作用。當(dāng)前，公司處在內(nèi)憂外患，各項(xiàng)工作在等待我們進(jìn)一步創(chuàng)新落實(shí)，這就要求我們廣大員工要以勞動(dòng)模范為榜樣，做加快發(fā)展公司經(jīng)濟(jì)的主力軍，工會(huì)組織要堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的指導(dǎo)方針，大力弘揚(yáng)工人階級(jí)特別是勞動(dòng)模范的奮斗精神，教育和引導(dǎo)廣大職工積極投身改革發(fā)展的行列中，尊重職工的民主權(quán)利，聽(tīng)取職工群眾意見(jiàn)，堅(jiān)持科學(xué)民主決策，充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)好職工的積極性，尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才的方針政策，進(jìn)一步激發(fā)廣大職工的創(chuàng)造活力，創(chuàng)新公司發(fā)展，推動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)做出更大貢獻(xiàn)。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十四
“五、一”這個(gè)特殊的日子，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!同時(shí)，從我做起，從小做起，熱愛(ài)勞動(dòng)。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)香潤(rùn)心靈學(xué)生的精彩演講稿篇十五
5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應(yīng)該怎樣紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝的節(jié)日呢?1886年的5月1日，美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍隊(duì)和警察，殘酷地彈壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì)斗爭(zhēng)。這說(shuō)明，工人階級(jí)不要說(shuō)爭(zhēng)取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會(huì)遭受到血腥的彈壓。把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身的自由、解放，為終極實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。
我國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共*產(chǎn)*黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓盡的斗爭(zhēng)，使當(dāng)家作主的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國(guó)家和社會(huì)的主人，享有廣泛的權(quán)利，以主人翁的精神投進(jìn)到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中往。我們的社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。
我們——作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無(wú)旁貸地挑起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，豐胸精油以主人翁的態(tài)度投進(jìn)到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中往。作為一名小學(xué)生，從小就應(yīng)該樹(shù)立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負(fù)有高尚品質(zhì)的人。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，淘寶導(dǎo)購(gòu)養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，什么豐胸精油好珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，最重要的還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)把握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)把我國(guó)建設(shè)繁榮富強(qiáng)打下良好的基礎(chǔ)!這才是對(duì)“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)最好的的紀(jì)念。