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        不生氣幼兒園大班教案(優(yōu)秀14篇)

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            教案是教學工作的重要組成部分,它起到指導教學、促進學生學習的作用。教案中的教學資源要多樣化,既可以利用教學課件、實驗設備,也可以利用多媒體教學等手段。教案中的教學目標和評價標準可以幫助學生更好地理解自己的學習需求。
            不生氣幼兒園大班教案篇一
            活動目標:
            1.知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。
            2.初步學習關心別人情緒,并樂意幫助別人。
            3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
            活動準備:
            哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。
            活動過程:
            (一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。
            1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。
            (二)體驗快樂情緒。
            1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。
            2.集體表演《幸福拍手歌》。
            (三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。
            1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?
            2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。
            引導幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?
            3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?
            4.設置問題(出示一張“哭”的表情圖):怎樣使他快樂起來?
            (1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。
            (2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。
            (3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。
            小結(jié):人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。
            (四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。
            1.講故事:《生氣大院和快樂大院》。
            (1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?
            (2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?
            2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個生氣了,大家會跟著生氣,一個人高興了,大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。
            活動延伸:
            2.游戲活動:表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。
            3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。
            不生氣幼兒園大班教案篇二
            活動目標:
            1、了解“生氣”對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
            2、能關注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
            活動準備:
            ppt(ppt制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯,聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
            活動過程:
            一、觀察表情,導入主題。
            4、師:每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認為生氣好不好?
            5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。
            二、情景討論,梳理經(jīng)驗。
            1、邊看ppt,邊聽故事。
            2、在互動對話中討論消氣的好方法。
            3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?
            (教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。
            三、遷移經(jīng)驗,游戲提升。
            師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)。
            師:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
            不生氣幼兒園大班教案篇三
            目標:
            1.雙人配合控制繩子和方形小框,把框內(nèi)的小球安全送到規(guī)定的圓點上,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及腕部的靈活性。
            2.通過與同伴的協(xié)商溝通完成游戲任務,體驗到合作的樂趣。
            準備:
            1.在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上鏤出若干大小不同的圓洞),底板的四個角上分別畫上黃、藍、紅、綠色圓點,底板中央為出發(fā)點,如圖。
            2.塑料方形小框一個,繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角,另一端系在方形塑料小框的一角,如圖)。
            3.骰子一個,每一面畫有不同顏色圓點序列的提示,例如,可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍一黃、黃一紅一綠、藍一紅一綠一黃、黃一藍一綠一紅;不同材質(zhì)和規(guī)格的球若干,如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等,如圖。
            玩法:
            1.游戲前,幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對面而坐,雙手各執(zhí)一根繩子的末端。
            2.游戲時,幼兒先將塑料方形小框移至底板中央的出發(fā)點,再將小球置于塑料方形小框內(nèi)。
            3.幼兒擲骰子,觀察并記住骰子所示的顏色圓點序列,例如“黃一藍—紅一綠”。
            4.幼兒兩人合作,雙手各控制兩根繩子的伸縮,根據(jù)骰子所示顏色圓點序列,讓方形小框帶動小球避開底板上的圓洞,依次經(jīng)過對應顏色的圓點(如圖)。
            規(guī)則:
            1.若小球在行進過程中落人洞中,則表示游戲失敗,需將小球移回至底板中央的出發(fā)點,重新開始游戲。
            2.不能用手觸碰小球或移動塑料方形小框,只能通過控制繩子和塑料方形小框來帶動小球行進。
            3.游戲成功后,可以通過重擲骰子或更換小球繼續(xù)游戲。
            評析:
            桌面游戲“小球去哪兒”,取材簡單,玩法有趣,幼兒通過兩兩合作??刂扑母K子的伸縮,移動小球按選定的路線行進,這對培養(yǎng)幼兒動作的準確性、手眼協(xié)調(diào)能力和專注、耐心等學習品質(zhì)有很大的作用。
            該游戲的設計亮點在于:兩個幼兒必須協(xié)同操作才能成功移動小球,過程中幼兒還需要通過與同伴的不斷溝通、協(xié)商,確定最便捷的路線、判斷行進狀況、調(diào)控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過程中既要控制小球,又要目測球的大小和圓洞大小之間的關系,避免小球落入圓洞。因此該游戲極具挑戰(zhàn)性。當小球順利到達終點時,幼兒將體驗到合作成功的快樂。
            不生氣幼兒園大班教案篇四
            設計意圖:
            情緒情感的社會化包括情緒表達與控制、同情心、責任感、好奇心等,其中很重要的一點是情緒控制能力?!毒V要》中明確指出,大班幼兒應該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實生活中,我們善于引導幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達自己的關心,但又常常忽略引導幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言,甚至會伴隨一些過激的行為’表現(xiàn),而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。
            本次活動,我通過小兔子的形象,表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應該懂得每個人都會生氣,這是人的天性,關鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒?!安缓雎圆恍∫曈變撼砷L期中的情緒表現(xiàn),重視幼兒的情感要求并做出正確的引導,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑,才能建立起平和自信的人生態(tài)度。”這是我這節(jié)活動想要表達的核心思想。
            活動目標:
            1.知道生氣是一種正常的情緒,簡單了解情緒與健康的關系。
            2.初步學會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法,懂得盡量控制自己的情緒,不把壞情緒帶給其他人。
            3.感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往,鼓勵幼兒做豁達開朗的人。
            活動準備。
            1.幻燈片,動畫“心情娃娃”視頻片段,歡快的背景音樂。
            2.實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。
            活動過程:
            導入。
            出示兔子生氣的幻燈圖片,引導幼兒觀察小兔的心情。
            提問:圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作;豐富詞匯:氣沖沖、怒氣沖天)。
            我為什么會生氣。
            1.出示三幅幻燈圖片,說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)。
            2.引導幼兒回憶經(jīng)驗:小朋友,你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?
            小結(jié):原來人人都會生氣,很多不好的事情都能讓我們生氣,生氣是一種正常的情緒。
            我生氣的時候。
            1.結(jié)合經(jīng)驗回憶體驗生氣時的表現(xiàn),提問:生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔東西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。
            小結(jié):生氣的時候,我們的心情不愉快,就會做一些激動的事兒,對身體健康有影響。
            討論:動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎,為什么,你更愿意跟什么樣的人交朋友。
            小結(jié):生氣的時候心情不好,會說一些難聽的話,傷害到身邊的人,會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。
            我怎么樣讓心情好起來。
            1.那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?
            2.引導幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。
            3.結(jié)合實物投影儀進行交流,并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)。
            小結(jié):每個人都會有生氣的時候,也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來,恢復好心情。
            4.出示圖片――對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。
            提問:這種方法好不好?為什么?
            小結(jié):生氣的時候要盡量控制自己的情緒,不要把壞情緒帶給其他人。
            鼓勵幼兒做豁達開朗的人。
            小結(jié):小兔嘗試了小朋友們的辦法,很快就忘記了生氣,高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧,那樣你會擁有更多朋友的。記?。翰灰言愀獾那榫w帶給別人哦!
            不生氣幼兒園大班教案篇五
            著名的高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯?!蔽曳浅坶喿x!因為,閱讀使人快樂,閱讀使人明理。
            現(xiàn)在,我想和大家一起分享《我不再生氣》這本書。書中有許多有趣的故事:《任性的王子》、《生悶氣的灰姑娘》、《賣鹽人的女兒》……而我印象最深的故事是:《生悶氣的灰姑娘》。
            這個故事主要講:很久以前,有個女孩,父母很愛她。媽媽去世后,爸爸為女孩找了個新媽媽。新媽媽帶來了兩個姐姐,她們都十分惡毒。不久,女孩的爸爸也走了,女孩變得很孤獨。新媽媽討厭女孩,所以讓她做家務,做完了在火爐邊休息,她的身上總沾滿了灰塵。姐姐們不僅叫她“灰姑娘”,還總罵她。后來,她總生悶氣,甚至認為小精靈也欺負她了。結(jié)果,她因生悶氣錯過了參加舞會的時間。事實上,小精靈并不是欺負她,而是在努力幫助她參加舞會。
            我也曾經(jīng)有相似的經(jīng)歷:有一次,我在旅游時,因弄丟了姨媽送給我的頭飾,我一整天都在生悶氣。結(jié)果,美味的大餐我食之無味;環(huán)境優(yōu)美的風景我沒好好觀賞,甚至連拍照也沒心情;爸爸媽媽安慰我,我一點也聽不進去......讀了這個故事后,我覺得那個時候生悶氣太不值得了。頭飾不見,可以再買。一家人難得出來走走,卻因為我生悶氣,歡樂的時光就溜走啦!
            這個故事真引人入勝?。∽屛铱吹媒蚪蛴形丁K粌H生動有趣,還讓我懂得了:我們不應該把所有的情感都積在心里,要學會把這些情感告訴我們信任的人。這樣做,就不會像灰姑娘一樣隨便向幫助你的人發(fā)脾氣或生悶氣。
            我們看!這本書多么有用啊!這個故事教會了我們:要學會寬容,不要總是發(fā)脾氣或生悶氣。因此,我以后一定要學會控制自己的情緒,盡量做到少發(fā)脾氣,多點快樂!
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            不生氣幼兒園大班教案篇六
            1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。
            2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧,體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
            活動準備。
            1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
            2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
            活動過程。
            一、共同商量,探討玩法。
            1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
            2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
            (1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團。
            (2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。
            3、共同討論實踐過程,總結(jié)合適的玩法。
            4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
            二、樂器伴奏,合作舞龍。
            1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。
            2、互相交流、評價舞龍的過程,教師強調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
            三、家園同樂,體驗快樂。
            1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗活動的快樂。
            2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
            不生氣幼兒園大班教案篇七
            活動目標:
            1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。
            2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。
            3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
            活動準備:教師準備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂,畫紙,油畫棒若干活動過程:1、演示表情娃娃,導入活動。
            (1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
            (2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
            4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動自然結(jié)束。
            活動建議與提示。
            收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上,布置成一幅燦爛的“笑臉墻”。在活動室門口設置一個情緒表,準備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請幼兒每天根據(jù)自己的`心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。
            不生氣幼兒園大班教案篇八
            活動目標:
            1、回憶各種情感經(jīng)歷,知道每個人都有多種情緒。
            2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法,并加以體驗。
            活動準備:
            各種表情圖片。
            課件:菲菲生氣了。
            活動過程:
            一:觀察人物表情圖,談論并體會不同的表情。
            1、高興的時候。
            觀察人物表情圖,找一找高興的表情。
            導入語:小朋友,你們找一找,這里哪幅圖片是體現(xiàn)高興的表情?。?BR>    關鍵提問:哪些事情會使我們最高興?
            唱歌:如果快樂你就拍拍手。
            小結(jié):在生活中,我們碰到高興、快樂的事情,可以用快樂的表情來進行表現(xiàn);出了這些,還可以用許多方法進行表示。
            2、生氣的時候。
            在表情圖中找出生氣的表情,猜測生氣的原因。
            導入語:剛剛我們在圖片中找到了高興的表情,接下去我們找一找生氣的表情在哪里?
            關鍵提問:哪些事情會使我們生氣?
            唱歌:如果生氣你就跺跺腳。
            小結(jié):在生活中,我們除了會碰到高興的事情,也一定會碰到生氣的事情。
            二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
            2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
            小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
            3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
            4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?
            5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)。
            小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
            6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
            7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?
            小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
            三、歌曲表演。
            幼兒歌唱拉拉勾,感受與同伴在一起的快樂。
            不生氣幼兒園大班教案篇九
            1、利用輪胎學習各種走法,發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。
            2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。
            3.培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。
            二、活動準備。
            1.輪胎若干。
            2.錄音機、磁帶。
            三、活動過程。
            1、開始部分:
            隊列練習。
            1)幼兒聽口令做動作:稍息、、向前看齊、原地踏步走。
            2)隊形變化:六路縱隊一一三路縱隊——六路縱隊——一個大圓——螺旋形走——開花一一六個小圓——六路縱隊。
            3)聽音樂,在教師帶領下做運動操《小小運動員》。(自編)。
            2、基本部分。
            1)幼兒分散玩輪胎,鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)。教師:“今天我們用輪胎來鍛煉身體,請小朋友每人拿一只輪胎分散玩,比—比誰的玩法多,誰的玩法最有趣?!?BR>    2)幼兒集中.交流玩法,將新穎。有趣的玩法推廣:(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、劃船等)。
            3)幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師:“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?!?BR>    4)幼兒集合成六路縱隊,請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
            5)學習新玩法:走輪胎。
            玩法1:將輪胎擺成大圓形。幼兒圍成圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。(規(guī)則:必須按照蛇形路線走完一周回到原位置)。
            玩法2:老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,幼兒們在輪胎高山上行走,訓練幼兒的平衡能力和勇氣。
            玩法3:輪胎一個挨著一個平放在地上,踩著輪胎兩端走過去。
            四、活動結(jié)束:
            1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
            2.組織幼兒整理輪胎。
            不生氣幼兒園大班教案篇十
            1、理解菲菲情緒變化的過程及其原因,知道生是一種正常的情緒表現(xiàn)。
            2、遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
            3、讓幼兒體驗發(fā)泄情緒后的輕松感。
            4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
            5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
            活動準備:
            ppt、紅、黃、藍即時貼,報紙。
            師:今天,老師給小朋友帶來了一位小女孩,她的名字叫菲菲,,平時非常快樂??捎幸惶欤浅I鷼?。(教師出示菲菲生氣的表情)引導幼兒觀看教師表演的菲菲生氣的情景表演。瞧,她喘著粗氣,胸口一起一伏,眼里好像要冒出火來。
            1、講故事第一部分。師:你們知道她為什么生氣嗎?
            (1)菲菲為什么生氣?
            (2)菲菲生氣時是什么樣子的?
            (3)菲菲生氣時想做的事情真的做了嗎?
            (4)你覺得應該做還是不應該做?為什么?
            2、想一想:用什么顏色表示菲菲非常生氣?教.案來自:出示紅、黃、藍三色,請幼兒選擇,并說說自己的理由。
            三、菲菲傷心了。
            1、菲菲情緒變化的過程。講到:她坐在一塊大石頭上哭了一會兒,插問:
            (1)菲菲為什么哭呀?
            (2)菲菲還像剛才那樣生氣嗎?你從哪兒看出來的?
            (3)想一想:環(huán)境的變化、傷心——用什么顏色表示?同第一環(huán)節(jié)。
            1、繼續(xù)講故事至結(jié)束。
            (1)菲菲還生氣嗎?
            (2)菲菲最后是怎么做的?什么使她不生氣了?
            (3)想一想:該用什么顏色表示菲菲此刻的情緒,為什么?
            五、引導幼兒討論:生氣時是怎樣做的?
            1、師:你生氣時像菲菲那樣嗎?是什么事讓你那么生氣、委屈的?
            3、師小結(jié):人人會生氣,生氣并不可怕,重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣,要學會用正確的'方法排解不良情緒。
            六、發(fā)泄不愉快的情緒。
            現(xiàn)在每個孩子在家都是小王子、小公主,事事都由父母包辦代替,即使是這樣如果有不如意的地方,還會大發(fā)雷霆。長此以往孩子就養(yǎng)成了愛發(fā)脾氣的習慣,不管是在家里還是在幼兒園里。我們班就有這樣的小朋友。
            在幼兒園里各種矛盾都會發(fā)生,難免有些幼兒會生氣,但是作為教師我們有責任幫助幼兒學會調(diào)節(jié)情緒的方法。今天我?guī)ьI幼兒一起閱讀的就是調(diào)節(jié)情緒的繪本《菲菲生氣了》。在讀的過程中我讓幼兒先猜想菲菲為什么生氣,和扉頁上的大猩猩有什么關系。幼兒對此展開了一系列的聯(lián)想。當欣賞到姐姐把菲菲玩具搶走后,我又讓幼兒一起想象并表演菲菲生氣的樣子,從而體會菲菲當時的心情。在自由閱讀部分我讓幼兒自主閱讀菲菲是如何調(diào)節(jié)自己情緒部分,然后通過問答的形式幫助幼兒學會正確調(diào)節(jié)情緒的方法。
            讀完這本繪本后,
            繪本真的是很神奇也很適合幼兒,它能夠從中培養(yǎng)幼兒各種好的行為習慣。就像我們今天的活動,幼兒在活動中不僅了解了生氣的危害還掌握了正確調(diào)節(jié)情緒的方法,真是收獲頗豐。
            不生氣幼兒園大班教案篇十一
            活動目標:
            1.體驗探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
            2.進一步認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。
            3.能說出保護各消化器官的方法。
            活動準備:
            1.煮熟的黃豆一盤。
            2.多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事-小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。)。
            活動流程:
            一、談話導入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。
            二、觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。
            三、談話討論,保護各消化器官的好方法。
            四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。
            不生氣幼兒園大班教案篇十二
             引導語:幼兒園的課應該讓小朋友感到很幸福!在日常生活中復習鞏固。下面是小編為你帶來的大班語言教案《我不生氣了》,希望對大家有所幫助。
             1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。
             2.了解生氣會給人帶來不良影響,學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
             活動準備:ppt,箱子
             小朋友們好,今天老師跟你們講個故事,叫做《我不生氣了》,讓我們一起看一看(播放ppt)
             小兔子生氣了
             2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了(播放ppt)
             (1)你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
             (2)我們來聽聽小兔子是怎么說的(播放ppt)
             (3)小結(jié):從別人的`表情、動作可以感覺到一個人的
             心情,看來小兔子真的好生氣呢!
             3. 猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(播放ppt)
             4.小結(jié):被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,確實是會很生氣呢!
             我也會生氣
             1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢?
             2.告訴大家你會為什么事生氣?
             3.出示箱子:老師這里有個裝生氣的大箱子,讓我們把讓人生氣的這些事裝到箱子里去吧!
             我不想生氣
             1. 你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
             3.看看小兔子有些什么好辦法吧(播放ppt)
             (1)小朋友看到小兔子是怎么做的了嗎?
             (2)呼——吸——,請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
             (3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試 。
             4.繼續(xù)閱讀故事(播放ppt),體會氣消后的愉快心情。
             你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,那就讓我們愉快地和大家再見吧!
            不生氣幼兒園大班教案篇十三
            內(nèi)容與要求:
            1、回憶各種情感經(jīng)歷,知道每個人都有多種情緒變化。
            2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法,并加以體驗。
            活動準備:
            1、各種人物的表情圖片(見掛圖“表情”)。
            2、表現(xiàn)情緒的插圖:生氣的'時候:發(fā)火、哭泣、奔跑;我不生氣了:獨處、散步、聽美妙的聲音、看天空、想快樂的事情等。
            3、歌曲:《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。
            指導要點:
            一、觀察人物表情圖,談論并體會不同的表情。
            1、高興的時候。
            (1)觀察人物表情圖,找一找表示高興的表情。
            (2)說一說:哪些事情會使我們最高興。
            (3)唱一唱:如果快樂你就拍拍手。體會我們在生活中,碰到高興、快樂的事情,除了會有非常開心的表情,還會有很多表示的方法。
            2、生氣的時候。
            (1)在表情圖中找出生氣的表情,猜測生氣的原因。
            (2)一起唱歌:如果生氣你就跺跺腳。
            (3)出示表現(xiàn)生氣情緒的插圖,介紹圖中小姑娘菲菲,觀察小姑娘菲菲生氣時的表情和動作。聽教師介紹菲菲生氣的原因(小朋友和她爭玩具)。體會每個人都有生氣的時候。
            1、繼續(xù)觀察菲菲怎眼使自己不生氣——獨自跑出去。聽樹葉沙沙的聲音,好像在對她說:“菲菲別生氣。”看看天空中白云在慢慢地散步,好像在對她說:“菲菲別生氣?!狈品撇簧鷼饬?。
            2、討論:我們怎樣使自己不生氣?體會不能一直生氣,要想辦法使自己的心情好起來。
            三、體會調(diào)節(jié)情緒的方法。
            1、繼續(xù)觀察菲菲是怎樣和朋友和好的。
            2、欣賞歌曲《拉拉勾》,說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
            3、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
            4、兩個朋友商量,除了拉鉤還可以想什么方法和同伴和好。
            5、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
            不生氣幼兒園大班教案篇十四
            活動目標:
            1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
            2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
            活動準備:
            表情圖片、好方法的圖片。
            活動過程:
            一、觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒。
            1、出示各種高興的`表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?
            2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?
            總結(jié):原來有這么多表示高興的表情呀。
            3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?
            總結(jié):有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
            4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。
            小結(jié):原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。
            二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
            2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
            小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
            3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
            4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)。
            5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)。
            小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
            6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
            7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。
            小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
            教學反思:
            到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。
            不足之處:
            就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導幼兒講述,這有待進一步的實踐探索。