教案是教學(xué)活動(dòng)中對教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種文件。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和困難，并提供相應(yīng)的解決方案。希望這些教案范文能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
幼兒繪本春節(jié)教案篇一
1、能回憶過春節(jié)的情景，畫出過年喜慶、熱鬧的場景。
2、能用繪畫的形式大膽地表現(xiàn)自己的感受。
1、有關(guān)過春節(jié)的圖片、掛歷和相片。
2、水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
1、引導(dǎo)語：圖上的人們在干什么？他們穿什么樣衣服？表情怎樣？和平時(shí)有什么不同？
2、幼兒交流、討論，教師及時(shí)小結(jié)。
1、啟發(fā)構(gòu)思。
2、示范構(gòu)圖。
教師邊參與與幼兒討論邊示范，畫出主要人物和場景。
3、啟發(fā)添畫。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫的主題，添畫細(xì)節(jié)和場景，選擇鮮艷、喜慶的.顏色，表現(xiàn)熱鬧、喜慶的場景。
1、介紹提供的繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料作畫。
2、引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思再動(dòng)筆，先勾勒大形再添畫細(xì)節(jié)和場景。
3、教師觀察指導(dǎo)，給幼兒適當(dāng)、必要的幫助。
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
2、結(jié)合作品，引導(dǎo)幼兒說說新年的愿望。
幼兒繪本春節(jié)教案篇二
在兒童的生活中，交換東西是很平常而又常見的事物，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書。我認(rèn)為換一換對幼兒來說是一件熟悉的事情，因此選擇了繪本閱讀《換一換》和小朋友一起學(xué)習(xí)。《換一換》這個(gè)繪本主要講述了一只小雞出去玩，先跟老鼠換叫聲，“吱吱”地往前走，下面連續(xù)跟豬、青蛙、狗換叫聲，下面遇到可怕的貓時(shí)會怎樣呢？小雞嘴里出來的竟然是汪汪聲。當(dāng)憨態(tài)可掬的小雞面對大貓時(shí)，落荒而逃的竟然是貓，使孩子明白體形的差異并不能決定強(qiáng)弱，關(guān)鍵要有智慧的頭腦。故事中的小雞是聰明的，也是可愛的。故事中富于節(jié)奏感、簡練的語言反復(fù)描述快樂的“換一換”。畫家用濕潤的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動(dòng)物的經(jīng)過，還有動(dòng)物一家的生活、小蟲子等豐富的細(xì)節(jié)也給這本繪本添加魅力。在兒童的幻想世界里，換一換是件很簡單的事情，我們可以變換很多東西。孩子們在這個(gè)奇妙又有趣的故事里，會把自己跟小動(dòng)物們合一，邊學(xué)著各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡圖畫書的內(nèi)容，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。
2、積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：學(xué)會專注的傾聽。
難點(diǎn)：掌握換聲音的游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt課件。
2、小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
一、看一看，學(xué)一學(xué)。
1、出示各種動(dòng)物圖片，幼兒叫出動(dòng)物名稱。
師：小朋友，今天帶來了許多動(dòng)物朋友，看一看，這里有誰？你看見誰，就大聲說出來？
2、學(xué)一學(xué)動(dòng)物的聲音。
師：老師先來說，小雞是嘰嘰的叫的，誰來說其他的，誰是怎么叫的？
師：小豬是怎么叫的？
二、看ppt，引出故事主題。
1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。
（1）師：小朋友們，那么多小動(dòng)物的叫聲我們都知道了，現(xiàn)在，老師帶來一本書，這是本關(guān)于小雞的故事，書的名字叫換一換。
（2）師：換什么呢？我們來一起聽聽故事吧，好嗎？
2、看ppt，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變化的叫聲。
（1）畫面一：小雞出門。
師：有一天，天氣真好，小雞嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著，對媽媽說：“媽媽，我要出去玩啦?！眿寢屨f：“好的?！?BR> （2）畫面二：和小老鼠換聲音。
師：小雞就這樣一路上嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著往前走。
師：它一路走著，遇到了一只吱吱吱吱吱吱叫著的小老鼠。它就說：‘嗨，小老鼠，換一換叫聲好嗎？”小老鼠就吱吱吱吱吱吱的直點(diǎn)頭。
師：就這樣，你看，小老鼠嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱吱吱吱叫著走開了。
（3）畫面三：小雞和小豬換叫聲。
師：小雞一路上吱吱吱吱吱吱叫著往前走。
師：就這樣，小豬吱吱吱吱吱吱的叫著，小雞哄哄哄哄叫著走開了。
（4）畫面四：小雞和青蛙換聲音。
師：就這樣，小雞哄哄哄哄叫著往前走，又遇到了誰？青蛙是怎么叫的？小雞又對小青蛙說：“嗨，我們換一換叫聲好嗎？”
師：孩子們，他們會怎么換叫聲呢？小雞和小青蛙會怎么換呢？故事里說小雞換一換，換的是什么？是和誰換聲音？和朋友們一起換叫聲。
三、游戲“換聲音”
1、兩名幼兒合作進(jìn)行游戲。（3次游戲）。
（1）師：孩子們，我們也來和小雞一樣，和那么多朋友換叫聲，好嗎？
師：誰來做小雞，還請一個(gè)小朋友做小雞。
（2）師：怎么玩呢？一會兒你那著小雞的'圖片站在這兒，表明你就是小雞，拿著青蛙圖片的小朋友站在這兒，一會兒，一路上叫著自己的叫聲，要繞過這個(gè)小椅子，跨過這條線的時(shí)候，兩個(gè)朋友就要換叫聲了，最后交換位置，如果你換成功了，旁邊有個(gè)小杯子，里面的東西你就可以吃一顆。
師：小雞誰來，小雞是怎么叫的？小青蛙誰來？這兩個(gè)朋友一路上叫著？
（3）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？聲音越大越容易換成功。這次我再來請兩個(gè)小朋友。自己挑一個(gè)動(dòng)物朋友。其他小朋友我們一起做裁判。
（4）師小結(jié)：要和別人換成功的話，自己叫叫聲的時(shí)候，耳朵里還要聽著別人的。
2、換名字的游戲（玩3次）。
師：接下來，老師要和小朋友換名字了，誰來？你叫什么知道嗎？你敢不敢和我換名字？你的名字叫什么？我的名字叫×××。
師：還有誰愿意和朋友玩換名字的游戲。
3、集體換名字。
師：你的名字叫什么？
四、看ppt，教師分別講故事后半部分。
1、小雞遇到了小狗。
師：這一路上，小雞碰還碰到了好多朋友，它都跟朋友說：“朋友，換一換叫聲好嗎？”你看。
2、小雞遇到了大貓。
師：可是，當(dāng)小雞再往前走的時(shí)候，小雞碰到了一只大貓，大貓說：“喵，我要吃掉你?！?BR> 師：小雞“汪汪汪”的一叫，大貓說：“喵嗚，嚇?biāo)牢伊恕彼吞幼吡恕?BR> 師：小雞想：“想在該是喵喵的叫著了。”小雞就這樣一路的叫著往前走。
活動(dòng)延伸：
師：小雞還碰到了好多的朋友，最后，它回到了家里，見到媽媽的時(shí)候，它應(yīng)經(jīng)“嗯嗯嗯”的叫著。雞媽媽說：“這個(gè)孩子，到底怎么了?！?BR> 【活動(dòng)反思】。
在這節(jié)課的選材上，我是選擇了名教師應(yīng)彩云的一節(jié)成品課，但是在上這節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我修改了許多的活動(dòng)環(huán)節(jié)。在這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，就是換一換這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，但是我縮略了許多游戲環(huán)節(jié)，孩子們沒有在這個(gè)游戲中理解：要說好自己的，還要同時(shí)聽好別人的?；顒?dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會傾聽，一開始，我將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)句型上，去掉幾個(gè)換一換的游戲后，活動(dòng)的重點(diǎn)和樂趣性也就降低了。所以在教案的調(diào)整上，我將下次活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行了添加的整改，讓活動(dòng)內(nèi)容更豐富。在教學(xué)教態(tài)上，我還要將繪本語言的趣味性，演繹的更生動(dòng)，只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)的積極性才會更高。
幼兒繪本春節(jié)教案篇三
2、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮）。
（一）、猜謎的形式引出桔子。
師據(jù)幼兒的回答，出示字卡——桔子，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征。
1、幼兒自由觀察、交流。
2、引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)。
你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢？
1）、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的。
2）、師出示橘子邊說邊操作。
3）、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？
（二）、學(xué)習(xí)。
1、結(jié)合課件，講述小（桔子的生長過程），幫助幼兒理解。
2、結(jié)合手指，教師有節(jié)奏地誦讀。
3、提問：
1）、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的？
2）、桔子變成紅殼時(shí)，里面是什么？
3）、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀。
4、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞。
5、結(jié)合，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽、花。
6、幼兒學(xué)習(xí)。
（三）、延伸——親子互動(dòng)：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤。
幼兒繪本春節(jié)教案篇四
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時(shí)的照片。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
(活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂)。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?
2、提問：想想這些東西在什么時(shí)候會看得到?
3、提問：看到這種場景，聽到這個(gè)音樂你有什么感覺?
1、討論過年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
(1)春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
(2)春節(jié)的'習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
(1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
(2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
(1)教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。
(2)指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
(3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團(tuán)圓)。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
(3)提問：你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
(2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
幼兒繪本春節(jié)教案篇五
2、知道放煙花的`安全事項(xiàng)，提高安全意識。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來做什么？
今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
你們也來試試好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
幼兒繪本春節(jié)教案篇六
1、通過多媒體的運(yùn)用，激發(fā)幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言表達(dá)自己的想象，體驗(yàn)和朋友交流的快樂。
1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。
2、教師范例一張。
3、活動(dòng)材料：各種圖案、貼紙若干、剪刀等；幼兒可以自由選擇。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：快樂的圣誕節(jié)。
5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》。
一、欣賞感知，引出課題。
1、欣賞上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》。
2、幼兒感知賀卡的內(nèi)容：封面、封底、賀卡的.內(nèi)容——禮物、祝福語等等。
4、幼兒自由講述。
二、積極想象，大膽創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)想象：“你想對好朋友說些什么呢？請你在賀卡中表現(xiàn)出來！”
2、教師出示范畫供幼兒欣賞。（重點(diǎn)：制作的賀卡有哪些主要步驟！如：賀卡的封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語等等）。
3、幼兒制作圣誕賀卡，教師觀察指導(dǎo)。
要求：
1、請幼兒找一個(gè)好朋友，互相幫助，共同制作。（每人要制作一張）。
2、師有重點(diǎn)地指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合理地布置畫面，完整的表現(xiàn)出賀卡的形式。啟發(fā)幼兒運(yùn)用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
三、展示作品，分享快樂。
幼兒互贈(zèng)賀卡，并講述祝福的話！
幼兒繪本春節(jié)教案篇七
認(rèn)知方面知道：
1、新的一年是2023年，是兔年。
2、過年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過了新年，又長大了一歲。
4、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的`詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時(shí)說謝謝等。
1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。
重點(diǎn)：
讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。
難點(diǎn)：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、布置“過年啦”主題活動(dòng)墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動(dòng)家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等）。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
認(rèn)識新年。
社會：新年到談話：要過新年了科學(xué)：新年我知道。
迎新年。
歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年。
韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué)：凍冰花。
手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮。
制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境。
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年。
1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語。
長大一歲了：
談話：小時(shí)候的我。
社會：我長大了。
談話：我會說、我會做……。
兒歌：大一歲了、我會了。
歌曲：我長大了。
幼兒繪本春節(jié)教案篇八
1、通過活動(dòng)幫助幼兒樹立主人翁精神，培養(yǎng)互助友愛精神。
2、知道"不是我的錯(cuò)"是推卸責(zé)任的行為。
ppt
1、如果你看到班中有個(gè)小朋友在旁邊哭，你會怎么做？（幼兒回答）
1、認(rèn)識封面（文、圖、譯）
2、聽故事，思考回答問題："故事里發(fā)生了什么事情？小朋友都是怎么說的？怎么做的？"
3、你覺得故事里的孩子的態(tài)度好不好？
4、你覺得他們和那個(gè)哭的孩子真的沒關(guān)系嗎？
5、聽故事第二遍，請你們聽的時(shí)候想一想，如果你在這個(gè)班里的話，你會怎么做？
6、看后面的圖片：你看到了什么？心里有什么感覺？
小結(jié)：世界、大自然和我們的班級都是一樣的，是我們大家的，我們要一起關(guān)心，一起努力，一起幫助，不能做一個(gè)推卸責(zé)任的、沒有責(zé)任心的人。
請班中一幼兒站在場地中間，假裝哭的樣子，請孩子一個(gè)一個(gè)過去，自由發(fā)揮表演。
反思：故事中的事情其實(shí)會每天都發(fā)生在我們身邊的，看了這個(gè)故事，讓我也有了很多的感觸，老師們每天在幼兒園引導(dǎo)幼兒要相互友愛，愛勞動(dòng)等等，可是一到家，很多家長、長輩又立刻做反教育，我前幾天就親身經(jīng)歷過班中2個(gè)奶奶當(dāng)著孩子的面做反教育，其實(shí)，中國的很多教育的失敗很大一部分都要取決于環(huán)境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家長長輩要以身作則。
幼兒繪本春節(jié)教案篇九
選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時(shí)期，學(xué)會如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
多媒體課件；
一、四位好朋友。
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識誰呀？并向新朋友問好。
二、好朋友來問好。
1、小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會在一起玩什么呢？
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢？
最后小鱷魚是怎么問好的呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲：你好你好。
1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十
1.細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。
2.能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。
一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1.師：今天周老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？
2.師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3.師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。
二、幼兒翻閱圖書，觀察圖片，了解故事。
1.出示圖片。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？
2.師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3.出示圖片。師：這時(shí)，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人??？）。
4.出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）。
5.出示圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動(dòng)作。）。
6.出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）。
8.老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。
9.出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）。
10．下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。
1．師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案。
2．幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢，留意頁碼。
3．師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？
4．師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
四、幼兒自由完整閱讀。
1．師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
2．請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。
五、請個(gè)別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。
六、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十一
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯，以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《為什么我不能》，讓幼兒的在愉快的傾聽過程中，敢說、想說、愿意說，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。
語言活動(dòng)。
為什么我不能。
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖；
3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放。
1、情境"森林里的小動(dòng)物"，導(dǎo)入主題；"看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物？""它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什么呢！"。
2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容；順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。提問："畫面上是誰？發(fā)生了什么？"。
3、完整欣賞故事，理解故事教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問："xx看見xx的時(shí)候是怎么想的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式："為什么我不能……"。
4、角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……"。
1、開展以自己價(jià)值為核心的社會活動(dòng)《能干的我》，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長處。
2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十二
1.在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"。
3、想一想發(fā)現(xiàn)熊叔叔動(dòng)作里的"相反"教師總結(jié)"你看他做了那么多相反的.動(dòng)作很辛苦的，你看他都做了哪些動(dòng)作是相反的呢？"。
4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動(dòng)作匹配）（詞語匹配）。
5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個(gè)箱子，猜猜是什么？"。
三、教師總結(jié)，快樂體驗(yàn)他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動(dòng)：
（1）、送禮物（美工活動(dòng)）：
熊叔叔好高興，有這么多小動(dòng)物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。
（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區(qū)中讓孩子自由借閱。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十三
3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。
（1）、了解繪畫工具；
（2）、個(gè)別幼兒示范，師講解；
（3）、師幼共同討論怎樣作畫；
4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；
（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；
5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；
6、出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十四
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動(dòng)作，體驗(yàn)繪本色彩簡約、情趣生動(dòng)的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感。
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水。
小結(jié)：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來聽聽吧！
教師講述故事。
二、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢？你們會來學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。
聽音樂學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢。
小結(jié)：學(xué)的真不錯(cuò)，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺得克蘭西學(xué)了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創(chuàng)編姿勢師：你有沒有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？
想一想，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地，試一試。
幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢。
小結(jié)：真不錯(cuò)，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。
四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。
師：你們會用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎？
師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢教給克蘭西了吧？
我要先提幾個(gè)要求：
兩個(gè)小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒聽音樂指導(dǎo)，教師適時(shí)指導(dǎo)。
六、作品展示師：誰來說說，你們一組的姿勢厲害在哪里？
小結(jié)：我覺得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束。
師：克蘭西贏得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個(gè)舞吧！
聽音樂舞蹈出場。
整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng)編摔跤動(dòng)作，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因?yàn)榻處熥尯⒆觽儗W(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。
活動(dòng)結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時(shí)間關(guān)系，給孩子們評價(jià)的時(shí)間過少，顯得比較倉促，有待改進(jìn)。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十五
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。
（4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園。
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫自己理想的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十六
一、理解繪本內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。
二、能夠大膽想象故事情節(jié)，對繪本閱讀感興趣。
三、知道遇到問題要?jiǎng)幽X筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場地布置。
一、情景導(dǎo)入。
1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)。
2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)。
3、我們一起來看看。
二、邊講邊看，理解故事內(nèi)容。
1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什么好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)。
2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。
提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。
3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一只螞蟻，兩只螞蟻，四只螞蟻，他們推呀推，卻怎么也推不動(dòng)，都累得趴倒在地上。
提問：就這四只螞蟻他們能搬動(dòng)這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時(shí)候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個(gè)辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。
4、出示ppt4-12師：其中一只小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵，這只螞蟻大呼："喂，我們在草地上發(fā)現(xiàn)好東西了。"螞蟻們來到這后看到這么大的一個(gè)西瓜太高興了，他們高興的說："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎么不動(dòng)呀?西瓜太大了，他們還是抬不動(dòng)，他們又想出了一個(gè)好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運(yùn)回家。這個(gè)辦法好不好?(好)你看他們有的負(fù)責(zé)鏟，有的負(fù)責(zé)把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運(yùn)下來，有的負(fù)責(zé)往家里運(yùn)。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個(gè)地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。
5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個(gè)西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那這個(gè)故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。
三、游戲《雙人夾球走》。
現(xiàn)在我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個(gè)游戲只有你們一起團(tuán)結(jié)合作才能成功。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十七
1、通過觀察畫面，理解小猩猩的心理感受，了解故事的主要內(nèi)容。
2、通過教師的引導(dǎo)性和繪聲繪色的講述，理解故事的含義。
3、體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。
繪本故事書，繪本課件ppt。
一、情境導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。
提問：你們喜歡抱抱嗎？
喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣Пб埠荛_心，抱抱很快樂。
二、出示繪本書封面，通過觀察引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。
1、給幼兒提示性講封面、扉頁。
2、提問：看到了誰？他們在做什么呢？
三、逐頁翻閱，引導(dǎo)幼兒通過思考和觀察畫面，感受小猩猩的心里想法，初步了解故事。
1、觀察扉頁，提問：有誰？他在干什么？請幼兒開心的跳一跳。
2、閱讀小猩猩看到大象媽媽和寶寶抱在一起————失落的走開。
小猩猩看到了什么？他說了什么？強(qiáng)調(diào)“抱抱”，大象的.鼻子是怎么抱在一起的，做抱抱的動(dòng)作。
3、閱讀5————14頁。
提問：誰看到不高興的小猩猩了？請幼兒學(xué)學(xué)小猩猩不高興的樣子。
再次強(qiáng)調(diào)“抱抱”。小猩猩的心情是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩的動(dòng)作表情—————傷心。
請幼兒自由說說自己傷心過嗎？為什么傷心？小結(jié)：小猩猩找不到媽媽了傷心，小朋友離開家人也傷心，所以回家后抱抱家人感受溫暖。
一、回味故事。
請幼兒自由說說上節(jié)課小猩猩怎么了？師生互動(dòng)模仿大象擁抱。
二、繼續(xù)閱讀。
1、小猩猩又看到誰了？他們是怎么擁抱的？他們會說些什么？
2、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)模仿長頸鹿擁抱。
3、請幼兒說說和老師、小朋友抱抱的感受。
小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。
4、根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式。
提問：
（1）誰來了？蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？
（2）請幼兒用胳膊模仿蛇的擁抱。小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。
5、請幼兒觀察小猩猩的傷心表情。
三、觀看ppt，小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。
1、小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱。
的溫馨，這時(shí)他怎么了？為什么不開心哭了？他會怎么想？
2、小猩猩一直哭個(gè)不停，請小朋友和小動(dòng)物一起幫幫他吧。
3、請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。
小結(jié)：小猩猩猩大步?jīng)_向媽媽的懷抱，趴在媽媽的懷抱里，媽媽的懷抱真溫暖呀。
一、播放ppt，請幼兒表演。
請孩子們學(xué)各種動(dòng)物抱抱，再次感受抱抱的開心。
二、閱讀19—————24頁。
1、提問：小猩猩和媽媽抱在一起，他們說了什么？其它小動(dòng)物都說了什么？
2、學(xué)一學(xué)。
分別用各種動(dòng)物的聲音說：抱抱，粗粗的、細(xì)細(xì)的、大大的、小小的、脆脆的、柔柔的。
3、請每一位小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物學(xué)著它們的聲音和動(dòng)作與自己的伙伴一起抱抱。
4、小猩猩為什么要抱大象？它可能說了什么？
三、閱讀27—29頁。
提問：
1、小動(dòng)物們都在做什么？它們抱抱的心情是什么樣的？
2、你覺得以后小猩猩看到別人不高興的時(shí)候會做什么？你會怎么做？
四、師完整講述故事，加深對故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受親子間的愛。
五、通過兒歌律動(dòng)我來抱抱，體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂，感受身邊的愛。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十八
小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛你》。
1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對別人的愛。
玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。
律動(dòng)組織活動(dòng)，通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認(rèn)識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個(gè)非?？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動(dòng)情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。
瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因?yàn)閶寢寪壑覀?，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛你的故事。
有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的?；丶业穆飞?，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你?；氐郊遥瑯窐芬豢吹綃寢尵痛舐暤睾埃簨寢?，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十九
《誰咬了我的大餅》這個(gè)故事情節(jié)簡單、有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。從小豬發(fā)現(xiàn)自己做的大餅被誰咬了一口開始設(shè)置懸念，通過詢問不同的朋友，發(fā)現(xiàn)每個(gè)朋友都有自己獨(dú)特的牙印，謎底豁然解開。
《誰咬了我的大餅》。
語言。
1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述："是你咬了我的大餅嗎？"3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
比較牙印的不同，并作出判斷。
1、《誰咬了我的大餅》的ppt；2、餅干若干。
一：引出課題師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？
出示圖畫書。
師：xx是你咬了我的大餅嗎？
師：xxx是你咬了我的大餅嗎？
那到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?BR> 教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）。
二．理解故事。
1、師：小豬決定去問問它的朋友，它走啊走，遇到誰啦？（小鳥）小豬會怎樣問它呢？（請幼兒問）"小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？"小鳥說："不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！"師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，和原來的那個(gè)牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。
2、師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小豬會怎樣問小兔呢？"小兔是你咬了我的大餅嗎？"小兔說："不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。
3、小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問…"狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口,狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？是不是狐貍咬的呢？小豬會怎么說呢？（果然不一樣。）。
4、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會怎樣問鱷魚？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。小豬會怎么說？（果然不一樣。）。
小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪！
6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚?。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸?！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)兀吭瓉硎切∝i自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！
三、找牙印（出示不同動(dòng)物的牙?。┱埿∨笥颜乙徽?，這些牙印都是誰的？
幼兒繪本春節(jié)教案篇一
1、能回憶過春節(jié)的情景，畫出過年喜慶、熱鬧的場景。
2、能用繪畫的形式大膽地表現(xiàn)自己的感受。
1、有關(guān)過春節(jié)的圖片、掛歷和相片。
2、水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
1、引導(dǎo)語：圖上的人們在干什么？他們穿什么樣衣服？表情怎樣？和平時(shí)有什么不同？
2、幼兒交流、討論，教師及時(shí)小結(jié)。
1、啟發(fā)構(gòu)思。
2、示范構(gòu)圖。
教師邊參與與幼兒討論邊示范，畫出主要人物和場景。
3、啟發(fā)添畫。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫的主題，添畫細(xì)節(jié)和場景，選擇鮮艷、喜慶的.顏色，表現(xiàn)熱鬧、喜慶的場景。
1、介紹提供的繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料作畫。
2、引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思再動(dòng)筆，先勾勒大形再添畫細(xì)節(jié)和場景。
3、教師觀察指導(dǎo)，給幼兒適當(dāng)、必要的幫助。
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
2、結(jié)合作品，引導(dǎo)幼兒說說新年的愿望。
幼兒繪本春節(jié)教案篇二
在兒童的生活中，交換東西是很平常而又常見的事物，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書。我認(rèn)為換一換對幼兒來說是一件熟悉的事情，因此選擇了繪本閱讀《換一換》和小朋友一起學(xué)習(xí)。《換一換》這個(gè)繪本主要講述了一只小雞出去玩，先跟老鼠換叫聲，“吱吱”地往前走，下面連續(xù)跟豬、青蛙、狗換叫聲，下面遇到可怕的貓時(shí)會怎樣呢？小雞嘴里出來的竟然是汪汪聲。當(dāng)憨態(tài)可掬的小雞面對大貓時(shí)，落荒而逃的竟然是貓，使孩子明白體形的差異并不能決定強(qiáng)弱，關(guān)鍵要有智慧的頭腦。故事中的小雞是聰明的，也是可愛的。故事中富于節(jié)奏感、簡練的語言反復(fù)描述快樂的“換一換”。畫家用濕潤的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動(dòng)物的經(jīng)過，還有動(dòng)物一家的生活、小蟲子等豐富的細(xì)節(jié)也給這本繪本添加魅力。在兒童的幻想世界里，換一換是件很簡單的事情，我們可以變換很多東西。孩子們在這個(gè)奇妙又有趣的故事里，會把自己跟小動(dòng)物們合一，邊學(xué)著各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡圖畫書的內(nèi)容，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。
2、積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：學(xué)會專注的傾聽。
難點(diǎn)：掌握換聲音的游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt課件。
2、小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
一、看一看，學(xué)一學(xué)。
1、出示各種動(dòng)物圖片，幼兒叫出動(dòng)物名稱。
師：小朋友，今天帶來了許多動(dòng)物朋友，看一看，這里有誰？你看見誰，就大聲說出來？
2、學(xué)一學(xué)動(dòng)物的聲音。
師：老師先來說，小雞是嘰嘰的叫的，誰來說其他的，誰是怎么叫的？
師：小豬是怎么叫的？
二、看ppt，引出故事主題。
1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。
（1）師：小朋友們，那么多小動(dòng)物的叫聲我們都知道了，現(xiàn)在，老師帶來一本書，這是本關(guān)于小雞的故事，書的名字叫換一換。
（2）師：換什么呢？我們來一起聽聽故事吧，好嗎？
2、看ppt，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變化的叫聲。
（1）畫面一：小雞出門。
師：有一天，天氣真好，小雞嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著，對媽媽說：“媽媽，我要出去玩啦?！眿寢屨f：“好的?！?BR> （2）畫面二：和小老鼠換聲音。
師：小雞就這樣一路上嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著往前走。
師：它一路走著，遇到了一只吱吱吱吱吱吱叫著的小老鼠。它就說：‘嗨，小老鼠，換一換叫聲好嗎？”小老鼠就吱吱吱吱吱吱的直點(diǎn)頭。
師：就這樣，你看，小老鼠嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱吱吱吱叫著走開了。
（3）畫面三：小雞和小豬換叫聲。
師：小雞一路上吱吱吱吱吱吱叫著往前走。
師：就這樣，小豬吱吱吱吱吱吱的叫著，小雞哄哄哄哄叫著走開了。
（4）畫面四：小雞和青蛙換聲音。
師：就這樣，小雞哄哄哄哄叫著往前走，又遇到了誰？青蛙是怎么叫的？小雞又對小青蛙說：“嗨，我們換一換叫聲好嗎？”
師：孩子們，他們會怎么換叫聲呢？小雞和小青蛙會怎么換呢？故事里說小雞換一換，換的是什么？是和誰換聲音？和朋友們一起換叫聲。
三、游戲“換聲音”
1、兩名幼兒合作進(jìn)行游戲。（3次游戲）。
（1）師：孩子們，我們也來和小雞一樣，和那么多朋友換叫聲，好嗎？
師：誰來做小雞，還請一個(gè)小朋友做小雞。
（2）師：怎么玩呢？一會兒你那著小雞的'圖片站在這兒，表明你就是小雞，拿著青蛙圖片的小朋友站在這兒，一會兒，一路上叫著自己的叫聲，要繞過這個(gè)小椅子，跨過這條線的時(shí)候，兩個(gè)朋友就要換叫聲了，最后交換位置，如果你換成功了，旁邊有個(gè)小杯子，里面的東西你就可以吃一顆。
師：小雞誰來，小雞是怎么叫的？小青蛙誰來？這兩個(gè)朋友一路上叫著？
（3）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？聲音越大越容易換成功。這次我再來請兩個(gè)小朋友。自己挑一個(gè)動(dòng)物朋友。其他小朋友我們一起做裁判。
（4）師小結(jié)：要和別人換成功的話，自己叫叫聲的時(shí)候，耳朵里還要聽著別人的。
2、換名字的游戲（玩3次）。
師：接下來，老師要和小朋友換名字了，誰來？你叫什么知道嗎？你敢不敢和我換名字？你的名字叫什么？我的名字叫×××。
師：還有誰愿意和朋友玩換名字的游戲。
3、集體換名字。
師：你的名字叫什么？
四、看ppt，教師分別講故事后半部分。
1、小雞遇到了小狗。
師：這一路上，小雞碰還碰到了好多朋友，它都跟朋友說：“朋友，換一換叫聲好嗎？”你看。
2、小雞遇到了大貓。
師：可是，當(dāng)小雞再往前走的時(shí)候，小雞碰到了一只大貓，大貓說：“喵，我要吃掉你?！?BR> 師：小雞“汪汪汪”的一叫，大貓說：“喵嗚，嚇?biāo)牢伊恕彼吞幼吡恕?BR> 師：小雞想：“想在該是喵喵的叫著了。”小雞就這樣一路的叫著往前走。
活動(dòng)延伸：
師：小雞還碰到了好多的朋友，最后，它回到了家里，見到媽媽的時(shí)候，它應(yīng)經(jīng)“嗯嗯嗯”的叫著。雞媽媽說：“這個(gè)孩子，到底怎么了?！?BR> 【活動(dòng)反思】。
在這節(jié)課的選材上，我是選擇了名教師應(yīng)彩云的一節(jié)成品課，但是在上這節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我修改了許多的活動(dòng)環(huán)節(jié)。在這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，就是換一換這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，但是我縮略了許多游戲環(huán)節(jié)，孩子們沒有在這個(gè)游戲中理解：要說好自己的，還要同時(shí)聽好別人的?；顒?dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會傾聽，一開始，我將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)句型上，去掉幾個(gè)換一換的游戲后，活動(dòng)的重點(diǎn)和樂趣性也就降低了。所以在教案的調(diào)整上，我將下次活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行了添加的整改，讓活動(dòng)內(nèi)容更豐富。在教學(xué)教態(tài)上，我還要將繪本語言的趣味性，演繹的更生動(dòng)，只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)的積極性才會更高。
幼兒繪本春節(jié)教案篇三
2、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮）。
（一）、猜謎的形式引出桔子。
師據(jù)幼兒的回答，出示字卡——桔子，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征。
1、幼兒自由觀察、交流。
2、引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)。
你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢？
1）、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的。
2）、師出示橘子邊說邊操作。
3）、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？
（二）、學(xué)習(xí)。
1、結(jié)合課件，講述小（桔子的生長過程），幫助幼兒理解。
2、結(jié)合手指，教師有節(jié)奏地誦讀。
3、提問：
1）、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的？
2）、桔子變成紅殼時(shí)，里面是什么？
3）、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀。
4、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞。
5、結(jié)合，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽、花。
6、幼兒學(xué)習(xí)。
（三）、延伸——親子互動(dòng)：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤。
幼兒繪本春節(jié)教案篇四
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時(shí)的照片。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
(活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂)。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?
2、提問：想想這些東西在什么時(shí)候會看得到?
3、提問：看到這種場景，聽到這個(gè)音樂你有什么感覺?
1、討論過年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
(1)春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
(2)春節(jié)的'習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
(1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
(2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
(1)教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。
(2)指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
(3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團(tuán)圓)。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
(3)提問：你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
(2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
幼兒繪本春節(jié)教案篇五
2、知道放煙花的`安全事項(xiàng)，提高安全意識。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來做什么？
今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
你們也來試試好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
幼兒繪本春節(jié)教案篇六
1、通過多媒體的運(yùn)用，激發(fā)幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言表達(dá)自己的想象，體驗(yàn)和朋友交流的快樂。
1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。
2、教師范例一張。
3、活動(dòng)材料：各種圖案、貼紙若干、剪刀等；幼兒可以自由選擇。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：快樂的圣誕節(jié)。
5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》。
一、欣賞感知，引出課題。
1、欣賞上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》。
2、幼兒感知賀卡的內(nèi)容：封面、封底、賀卡的.內(nèi)容——禮物、祝福語等等。
4、幼兒自由講述。
二、積極想象，大膽創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)想象：“你想對好朋友說些什么呢？請你在賀卡中表現(xiàn)出來！”
2、教師出示范畫供幼兒欣賞。（重點(diǎn)：制作的賀卡有哪些主要步驟！如：賀卡的封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語等等）。
3、幼兒制作圣誕賀卡，教師觀察指導(dǎo)。
要求：
1、請幼兒找一個(gè)好朋友，互相幫助，共同制作。（每人要制作一張）。
2、師有重點(diǎn)地指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合理地布置畫面，完整的表現(xiàn)出賀卡的形式。啟發(fā)幼兒運(yùn)用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
三、展示作品，分享快樂。
幼兒互贈(zèng)賀卡，并講述祝福的話！
幼兒繪本春節(jié)教案篇七
認(rèn)知方面知道：
1、新的一年是2023年，是兔年。
2、過年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過了新年，又長大了一歲。
4、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的`詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時(shí)說謝謝等。
1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。
重點(diǎn)：
讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。
難點(diǎn)：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、布置“過年啦”主題活動(dòng)墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動(dòng)家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等）。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
認(rèn)識新年。
社會：新年到談話：要過新年了科學(xué)：新年我知道。
迎新年。
歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年。
韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué)：凍冰花。
手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮。
制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境。
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年。
1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語。
長大一歲了：
談話：小時(shí)候的我。
社會：我長大了。
談話：我會說、我會做……。
兒歌：大一歲了、我會了。
歌曲：我長大了。
幼兒繪本春節(jié)教案篇八
1、通過活動(dòng)幫助幼兒樹立主人翁精神，培養(yǎng)互助友愛精神。
2、知道"不是我的錯(cuò)"是推卸責(zé)任的行為。
ppt
1、如果你看到班中有個(gè)小朋友在旁邊哭，你會怎么做？（幼兒回答）
1、認(rèn)識封面（文、圖、譯）
2、聽故事，思考回答問題："故事里發(fā)生了什么事情？小朋友都是怎么說的？怎么做的？"
3、你覺得故事里的孩子的態(tài)度好不好？
4、你覺得他們和那個(gè)哭的孩子真的沒關(guān)系嗎？
5、聽故事第二遍，請你們聽的時(shí)候想一想，如果你在這個(gè)班里的話，你會怎么做？
6、看后面的圖片：你看到了什么？心里有什么感覺？
小結(jié)：世界、大自然和我們的班級都是一樣的，是我們大家的，我們要一起關(guān)心，一起努力，一起幫助，不能做一個(gè)推卸責(zé)任的、沒有責(zé)任心的人。
請班中一幼兒站在場地中間，假裝哭的樣子，請孩子一個(gè)一個(gè)過去，自由發(fā)揮表演。
反思：故事中的事情其實(shí)會每天都發(fā)生在我們身邊的，看了這個(gè)故事，讓我也有了很多的感觸，老師們每天在幼兒園引導(dǎo)幼兒要相互友愛，愛勞動(dòng)等等，可是一到家，很多家長、長輩又立刻做反教育，我前幾天就親身經(jīng)歷過班中2個(gè)奶奶當(dāng)著孩子的面做反教育，其實(shí)，中國的很多教育的失敗很大一部分都要取決于環(huán)境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家長長輩要以身作則。
幼兒繪本春節(jié)教案篇九
選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時(shí)期，學(xué)會如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
多媒體課件；
一、四位好朋友。
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識誰呀？并向新朋友問好。
二、好朋友來問好。
1、小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會在一起玩什么呢？
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢？
最后小鱷魚是怎么問好的呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲：你好你好。
1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十
1.細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。
2.能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。
一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1.師：今天周老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？
2.師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3.師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。
二、幼兒翻閱圖書，觀察圖片，了解故事。
1.出示圖片。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？
2.師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3.出示圖片。師：這時(shí)，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人??？）。
4.出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）。
5.出示圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動(dòng)作。）。
6.出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）。
8.老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。
9.出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）。
10．下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。
1．師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案。
2．幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢，留意頁碼。
3．師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？
4．師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
四、幼兒自由完整閱讀。
1．師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
2．請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。
五、請個(gè)別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。
六、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十一
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯，以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《為什么我不能》，讓幼兒的在愉快的傾聽過程中，敢說、想說、愿意說，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。
語言活動(dòng)。
為什么我不能。
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖；
3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放。
1、情境"森林里的小動(dòng)物"，導(dǎo)入主題；"看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物？""它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什么呢！"。
2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容；順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。提問："畫面上是誰？發(fā)生了什么？"。
3、完整欣賞故事，理解故事教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問："xx看見xx的時(shí)候是怎么想的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式："為什么我不能……"。
4、角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……"。
1、開展以自己價(jià)值為核心的社會活動(dòng)《能干的我》，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長處。
2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十二
1.在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"。
3、想一想發(fā)現(xiàn)熊叔叔動(dòng)作里的"相反"教師總結(jié)"你看他做了那么多相反的.動(dòng)作很辛苦的，你看他都做了哪些動(dòng)作是相反的呢？"。
4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動(dòng)作匹配）（詞語匹配）。
5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個(gè)箱子，猜猜是什么？"。
三、教師總結(jié)，快樂體驗(yàn)他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動(dòng)：
（1）、送禮物（美工活動(dòng)）：
熊叔叔好高興，有這么多小動(dòng)物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。
（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區(qū)中讓孩子自由借閱。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十三
3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。
（1）、了解繪畫工具；
（2）、個(gè)別幼兒示范，師講解；
（3）、師幼共同討論怎樣作畫；
4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；
（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；
5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；
6、出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十四
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動(dòng)作，體驗(yàn)繪本色彩簡約、情趣生動(dòng)的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感。
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水。
小結(jié)：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來聽聽吧！
教師講述故事。
二、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢？你們會來學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。
聽音樂學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢。
小結(jié)：學(xué)的真不錯(cuò)，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺得克蘭西學(xué)了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創(chuàng)編姿勢師：你有沒有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？
想一想，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地，試一試。
幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢。
小結(jié)：真不錯(cuò)，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。
四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。
師：你們會用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎？
師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢教給克蘭西了吧？
我要先提幾個(gè)要求：
兩個(gè)小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒聽音樂指導(dǎo)，教師適時(shí)指導(dǎo)。
六、作品展示師：誰來說說，你們一組的姿勢厲害在哪里？
小結(jié)：我覺得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束。
師：克蘭西贏得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個(gè)舞吧！
聽音樂舞蹈出場。
整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng)編摔跤動(dòng)作，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因?yàn)榻處熥尯⒆觽儗W(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。
活動(dòng)結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時(shí)間關(guān)系，給孩子們評價(jià)的時(shí)間過少，顯得比較倉促，有待改進(jìn)。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十五
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。
（4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園。
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫自己理想的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十六
一、理解繪本內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。
二、能夠大膽想象故事情節(jié)，對繪本閱讀感興趣。
三、知道遇到問題要?jiǎng)幽X筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場地布置。
一、情景導(dǎo)入。
1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)。
2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)。
3、我們一起來看看。
二、邊講邊看，理解故事內(nèi)容。
1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什么好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)。
2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。
提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。
3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一只螞蟻，兩只螞蟻，四只螞蟻，他們推呀推，卻怎么也推不動(dòng)，都累得趴倒在地上。
提問：就這四只螞蟻他們能搬動(dòng)這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時(shí)候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個(gè)辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。
4、出示ppt4-12師：其中一只小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵，這只螞蟻大呼："喂，我們在草地上發(fā)現(xiàn)好東西了。"螞蟻們來到這后看到這么大的一個(gè)西瓜太高興了，他們高興的說："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎么不動(dòng)呀?西瓜太大了，他們還是抬不動(dòng)，他們又想出了一個(gè)好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運(yùn)回家。這個(gè)辦法好不好?(好)你看他們有的負(fù)責(zé)鏟，有的負(fù)責(zé)把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運(yùn)下來，有的負(fù)責(zé)往家里運(yùn)。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個(gè)地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。
5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個(gè)西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那這個(gè)故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。
三、游戲《雙人夾球走》。
現(xiàn)在我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個(gè)游戲只有你們一起團(tuán)結(jié)合作才能成功。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十七
1、通過觀察畫面，理解小猩猩的心理感受，了解故事的主要內(nèi)容。
2、通過教師的引導(dǎo)性和繪聲繪色的講述，理解故事的含義。
3、體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。
繪本故事書，繪本課件ppt。
一、情境導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。
提問：你們喜歡抱抱嗎？
喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣Пб埠荛_心，抱抱很快樂。
二、出示繪本書封面，通過觀察引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。
1、給幼兒提示性講封面、扉頁。
2、提問：看到了誰？他們在做什么呢？
三、逐頁翻閱，引導(dǎo)幼兒通過思考和觀察畫面，感受小猩猩的心里想法，初步了解故事。
1、觀察扉頁，提問：有誰？他在干什么？請幼兒開心的跳一跳。
2、閱讀小猩猩看到大象媽媽和寶寶抱在一起————失落的走開。
小猩猩看到了什么？他說了什么？強(qiáng)調(diào)“抱抱”，大象的.鼻子是怎么抱在一起的，做抱抱的動(dòng)作。
3、閱讀5————14頁。
提問：誰看到不高興的小猩猩了？請幼兒學(xué)學(xué)小猩猩不高興的樣子。
再次強(qiáng)調(diào)“抱抱”。小猩猩的心情是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩的動(dòng)作表情—————傷心。
請幼兒自由說說自己傷心過嗎？為什么傷心？小結(jié)：小猩猩找不到媽媽了傷心，小朋友離開家人也傷心，所以回家后抱抱家人感受溫暖。
一、回味故事。
請幼兒自由說說上節(jié)課小猩猩怎么了？師生互動(dòng)模仿大象擁抱。
二、繼續(xù)閱讀。
1、小猩猩又看到誰了？他們是怎么擁抱的？他們會說些什么？
2、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)模仿長頸鹿擁抱。
3、請幼兒說說和老師、小朋友抱抱的感受。
小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。
4、根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式。
提問：
（1）誰來了？蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？
（2）請幼兒用胳膊模仿蛇的擁抱。小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。
5、請幼兒觀察小猩猩的傷心表情。
三、觀看ppt，小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。
1、小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱。
的溫馨，這時(shí)他怎么了？為什么不開心哭了？他會怎么想？
2、小猩猩一直哭個(gè)不停，請小朋友和小動(dòng)物一起幫幫他吧。
3、請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。
小結(jié)：小猩猩猩大步?jīng)_向媽媽的懷抱，趴在媽媽的懷抱里，媽媽的懷抱真溫暖呀。
一、播放ppt，請幼兒表演。
請孩子們學(xué)各種動(dòng)物抱抱，再次感受抱抱的開心。
二、閱讀19—————24頁。
1、提問：小猩猩和媽媽抱在一起，他們說了什么？其它小動(dòng)物都說了什么？
2、學(xué)一學(xué)。
分別用各種動(dòng)物的聲音說：抱抱，粗粗的、細(xì)細(xì)的、大大的、小小的、脆脆的、柔柔的。
3、請每一位小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物學(xué)著它們的聲音和動(dòng)作與自己的伙伴一起抱抱。
4、小猩猩為什么要抱大象？它可能說了什么？
三、閱讀27—29頁。
提問：
1、小動(dòng)物們都在做什么？它們抱抱的心情是什么樣的？
2、你覺得以后小猩猩看到別人不高興的時(shí)候會做什么？你會怎么做？
四、師完整講述故事，加深對故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受親子間的愛。
五、通過兒歌律動(dòng)我來抱抱，體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂，感受身邊的愛。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十八
小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛你》。
1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對別人的愛。
玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。
律動(dòng)組織活動(dòng)，通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認(rèn)識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個(gè)非?？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動(dòng)情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。
瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因?yàn)閶寢寪壑覀?，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛你的故事。
有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的?；丶业穆飞?，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你?；氐郊遥瑯窐芬豢吹綃寢尵痛舐暤睾埃簨寢?，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。
幼兒繪本春節(jié)教案篇十九
《誰咬了我的大餅》這個(gè)故事情節(jié)簡單、有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。從小豬發(fā)現(xiàn)自己做的大餅被誰咬了一口開始設(shè)置懸念，通過詢問不同的朋友，發(fā)現(xiàn)每個(gè)朋友都有自己獨(dú)特的牙印，謎底豁然解開。
《誰咬了我的大餅》。
語言。
1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述："是你咬了我的大餅嗎？"3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
比較牙印的不同，并作出判斷。
1、《誰咬了我的大餅》的ppt；2、餅干若干。
一：引出課題師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？
出示圖畫書。
師：xx是你咬了我的大餅嗎？
師：xxx是你咬了我的大餅嗎？
那到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?BR> 教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）。
二．理解故事。
1、師：小豬決定去問問它的朋友，它走啊走，遇到誰啦？（小鳥）小豬會怎樣問它呢？（請幼兒問）"小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？"小鳥說："不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！"師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，和原來的那個(gè)牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。
2、師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小豬會怎樣問小兔呢？"小兔是你咬了我的大餅嗎？"小兔說："不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。
3、小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問…"狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口,狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？是不是狐貍咬的呢？小豬會怎么說呢？（果然不一樣。）。
4、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會怎樣問鱷魚？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。小豬會怎么說？（果然不一樣。）。
小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪！
6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚?。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸?！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)兀吭瓉硎切∝i自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！
三、找牙印（出示不同動(dòng)物的牙?。┱埿∨笥颜乙徽?，這些牙印都是誰的？