教案的評(píng)價(jià)和反思是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。編寫教案時(shí)要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和連貫性，以便于學(xué)生理解和掌握。推薦給大家一些優(yōu)秀的教案范文，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考借鑒。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇一
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人。
1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）。
3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
4．請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人。
1．通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2．與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路。
1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。
3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4．認(rèn)讀生字新詞。
5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵。
1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。
2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的`神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。
（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇二
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課件、錄像、資料等。
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情。
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況。
1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事？的寫作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗感悟容貌美。
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！?BR> “肅然無(wú)聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？(指導(dǎo)朗讀)。
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！(板書：關(guān)鍵詞句)。
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”
觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫？(外貌)。
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)。
三、走進(jìn)瑪麗感悟品格美。
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一。
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著)。
句子二。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)。
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?BR> 句子三。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇三
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
2課時(shí)。
1、板書“美麗”
師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見過(guò)什么很美麗?
師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、板書“跨越百年的”
師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!
1、初讀。
師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo))。
2、再讀。
師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
3、指導(dǎo)朗讀。
師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)。
4、默讀。
師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)。
5、再讀，質(zhì)疑。
師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。(學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言)。
師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書，批畫)。
1、居里夫人的外貌——外在美。
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> 讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美。
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫。
學(xué)生再一起讀這句話。
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
1898年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。
我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。
(預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?
師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。)。
(生讀書。)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?BR> a、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根”。
你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根。
教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書里面的一個(gè)新名詞。
b、忘我追求，不怕失敗。
抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
c、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。
廢棄的破棚子一句。
工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。
d、持之以恒。
怎么讀這句話呢?
師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書上所說(shuō)的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！本永锓蛉说拿利愡€表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。(生讀。)。
e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)。
師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)。
師：說(shuō)得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來(lái)讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?
或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。(生默讀5、6自然段。)。
師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?
f、淡泊名利。
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體，升華美麗。
課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富，是長(zhǎng)久的。
居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。
不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見)。
2002年，國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開，寫了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)?沃沃斯基、拉佛閣)，都是66年出生的，真年輕啊!
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇四
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入1-。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生——在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文——初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）。
細(xì)讀課文——體會(huì)美（3-）。
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。
這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險(xiǎn)。
她知道危險(xiǎn)嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險(xiǎn)，她仍然堅(jiān)持工作，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)。
讀出你的感悟。
終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（）鐳。2-。
工作時(shí)間：時(shí)間漫長(zhǎng)，懸殊對(duì)比，——非凡信念。
孩子們，快速心算，1噸是0。1克的多少倍？
從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。
讀出咱們的敬意好嗎？
錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？3-。
師配解說(shuō)詞。
老師再提供一組數(shù)字：458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
如果你是采訪居里夫人的小記者，請(qǐng)聯(lián)系自己，談?wù)劯惺堋Ｏ日f(shuō)給同伴聽一聽。2-。
指導(dǎo)說(shuō)出：獻(xiàn)身科學(xué)。
（回顧學(xué)習(xí)方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì)言中之情，言外之意，）。
其余部分：淡泊名利。
瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。1-。
在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？2-。
（當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)?、表?yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦？）。
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“~”
所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：~。
出示肖像：
這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份“~”（板書課題）。
（板書呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）。
三、鞏固拓展：
閱讀小鏈接：3-。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車?。典禮將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，25分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì)神地讀書。
匯報(bào)。
你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。2-。
今天，還有沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？
指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，雜交水稻之父袁隆平……。
他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。
五、作業(yè)布置2-。
將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”
推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。
如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂(lè)的“小作家”。
六、結(jié)束語(yǔ)1-。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇五
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
二、課前驗(yàn)收。
1、聽寫詞語(yǔ)。
2、畫出文中形容居里夫人容貌的詞語(yǔ)及語(yǔ)句。
三、自學(xué)提綱。
1、在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，再品讀幾遍，說(shuō)說(shuō)你的感受。
(1)課題中的“美麗”單指居里夫人的儀表外貌嗎？還有什么其它的含義？
(3)居里夫人是一個(gè)的人，
從文中的哪些語(yǔ)句可以了解到？
(3)文中哪句話概括了居里夫人奮斗的一生和不朽的功績(jī)？
(4)文中列舉了居里夫人的哪些榮譽(yù)？她又是如何對(duì)待這些傲人的成績(jī)的？
(5)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦是這樣評(píng)價(jià)居里夫人的：
從這句話中，我們能體會(huì)到什么？
2、再讀課文，把握全文。
課文以為線索，課題中的“美麗”是贊美，在文中表現(xiàn)在哪些方面。
3、選做題：
（1）把你了解到的居里夫人的相關(guān)材料寫下來(lái)。
（2）面對(duì)美麗的居里夫人你有什么感受？寫下來(lái)。
姓名班級(jí)。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
chenaiwanqiangzhuoyuetouxian。
()()()()。
mingyujuanzengqinshizhizhuo。
()()()()。
二、縮寫句子。
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺(tái)。
___________________________________________。
2、白凈端莊的臉龐顯出鑒定有略帶淡泊的神情。
___________________________________________。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇六
課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這篇課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個(gè)事例，將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于臨近畢業(yè)，他們會(huì)略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對(duì)他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。
1.學(xué)會(huì)"埃、倫"等12個(gè)生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。
1.教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍，準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
1.板書"美麗"，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解。
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的"美麗"入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。)。
1.自由練習(xí)讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?
2、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。
(1)學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
(2)教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行交流，對(duì)居里夫人有大致了解即可)。
找到描寫外貌的語(yǔ)句，體會(huì)外表美：
“瑪麗居里穿著一襲黑色的長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！?BR> 她“年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦?！?BR> “而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀，重點(diǎn)抓住"定格"品析：
讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語(yǔ)，"定格"是什么意思?
“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面?(引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段，把握本段的主旨。)。
(設(shè)計(jì)意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析，對(duì)于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強(qiáng)調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的偉大之舉!)。
過(guò)渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣："你可以以外表之美來(lái)評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。美麗的外表無(wú)法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。
(一)發(fā)現(xiàn)"美麗"：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語(yǔ)句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"?(學(xué)生閱讀圈劃、批注)。
(二)解讀"美麗"：
1、請(qǐng)大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語(yǔ)句，在字里行間去尋找一份持久的"美麗"!
2、交流匯報(bào)：(抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法)。
(1)居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。"。
(2)他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕……經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
(3)"……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。"。
(4)"皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
……。
認(rèn)真閱讀這些話，你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話?(這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。)。
教師一定要善于總結(jié)提升，示例：
生：終于。
師：誰(shuí)來(lái)理解這個(gè)詞?
生：終于可以看出成果的來(lái)之不易，花費(fèi)了很多的努力。
師：理解得不錯(cuò)，你能讀一下嗎?
生：(生示范讀)語(yǔ)速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱難。
生：提煉鐳的過(guò)程萬(wàn)分艱難!
師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯!表面看起來(lái)打動(dòng)人心的也許只是"終于"這一個(gè)詞，但每一個(gè)詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語(yǔ)一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準(zhǔn)確，更深入!讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧!
補(bǔ)充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--。
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。)。
過(guò)渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語(yǔ)句認(rèn)真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神!請(qǐng)大家再認(rèn)真閱讀5、6段，相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)!
(一)自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?BR> 看著這些數(shù)據(jù)，你最想說(shuō)什么?
a、居里夫人對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。
這里要注意聯(lián)系上文"它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞'放射線'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。"一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大!
b、居里夫人淡泊名利。
抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。"來(lái)初步體會(huì)，尤其要聯(lián)系全文最后一段："著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：'在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。'"。
(二)補(bǔ)充資料，升華"美麗"：
居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--。
我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來(lái)我要竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。
我深信，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家--他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒(méi)有閑暇、也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--。
一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神，她的美麗還在于。
(設(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度的明顯對(duì)比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。)。
1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.如果現(xiàn)在請(qǐng)你給"美麗"下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫呢?示例：
美不在外表，而在內(nèi)心!
對(duì)于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗!
美麗是袁隆平用一生的精力研究出來(lái)的雜交水稻。
(學(xué)生寫，教師巡視)。
總結(jié)：
美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會(huì)，只有這種美才可以跨越時(shí)間，成為永恒，才能成就一份(出示課題)。
幾經(jīng)修改，教案終于成行，但是相比于幾位名師的設(shè)計(jì)又感覺(jué)欠缺了什么?其實(shí)欠缺的就是教師的文化底蘊(yùn)。做校長(zhǎng)以來(lái)，讀書的時(shí)間明顯減少，自覺(jué)已經(jīng)挖空心思在找詞匯。為了不落伍，我必須逼著自己去上課，逼著自己去思考，這樣才能不斷前行。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇七
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇八
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
ppt課件。
一、出示課件，感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
(板書：居里夫人)通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書：美麗)有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。
默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
(一)、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(二)、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
(三)、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？
(五)根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——。
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會(huì)到什么？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險(xiǎn)，還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。)。
3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))。
4、同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間？(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì)一次。(還讀上面的句子)。
5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？
ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？(板書：勇于獻(xiàn)身)。
師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇九
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語(yǔ)。
2、在感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。
3、4。
（二課時(shí)55、56、57）。
一、預(yù)習(xí)，讀兩遍課文，完成下列問(wèn)題。
2、文章主要寫了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？
答：文章主要寫了一個(gè)名叫的女人，她是干研究工作的。
3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒(méi)有放棄呢？
答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說(shuō)是非常的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)研究。
答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò)年又個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與。這發(fā)現(xiàn)獲得了，為人類作出了的貢獻(xiàn)。
5、課文主要寫了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）。
答：課文主要寫了在的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)研究，經(jīng)過(guò)了年又個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與，并獲得了，為人類作出了的貢獻(xiàn)。
6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿）。
生字。
讀音。
音序。
部首。
結(jié)構(gòu)。
組詞。
生字。
讀音。
音序。
部首。
結(jié)構(gòu)。
組詞。
7、查字典——理解下列詞語(yǔ)。
人聲鼎沸：莊重：
淡泊：冶煉：
侵蝕：剛毅：
執(zhí)著：盛名：
卓有成效：榮譽(yù)：
頭銜：
二、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、用較快的速度再閱讀課文。
2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的?！蹦敲?，課文說(shuō)的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課件、錄像、資料等。
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情。
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況。
1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事？的寫作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗感悟容貌美。
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！?BR> “肅然無(wú)聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？(指導(dǎo)朗讀)。
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！(板書：關(guān)鍵詞句)。
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！?BR> 觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫？(外貌)。
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)。
三、走進(jìn)瑪麗感悟品格美。
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一。
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著)。
句子二。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)。
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?BR> 句子三。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨
越美容貌美。
百麗。
年科學(xué)精神。
的
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語(yǔ)。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦”等詞語(yǔ)的意思，了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值；查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語(yǔ)的意思。
2、讀課文，練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。
3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。
(1)瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
(2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
(3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
(4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)系及其作用的過(guò)程中，理解文中含義深刻的句子。
課前預(yù)習(xí)。
1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字；
3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。
5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入，板書課題。
齊讀課題，針對(duì)題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問(wèn)？
問(wèn)題預(yù)設(shè)：誰(shuí)的“美麗”跨越了百年？什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？“美麗”有什么特殊含義？......
教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題：課文講的是誰(shuí)的美麗跨越了百年？——居里夫人。
二、交流對(duì)居里夫人的了解。
【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的？她的樣子，她的成就有哪些）。
三、初讀課文，整體感知。
1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況，并讀書思考，初步讀懂課文內(nèi)容。
出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語(yǔ)。
教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來(lái)上初中要學(xué)習(xí)的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光，，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過(guò)去沒(méi)發(fā)現(xiàn)的元素。
（邊解釋詞語(yǔ)，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀。【放射線——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。（這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。
出示：第二類【諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦】。
介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明了什么。
（阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明什么？
介紹愛(ài)因斯坦：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（1879.3.14——1955.4.18），德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者，二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛(ài)因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。
讀愛(ài)因斯坦的話：愛(ài)因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人，說(shuō)明了什么？
讀第三自然段，思考，通過(guò)別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比，你看出了什么呢？
讀第五自然段：通過(guò)理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng)，思考，從這些句子你讀出來(lái)了什么？
2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。
3、練習(xí)概括主要內(nèi)容。
默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么？他取得了哪些成就？他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)？要求學(xué)生用自己的話，簡(jiǎn)單說(shuō)下來(lái)。
（這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。
表達(dá)做了什么的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過(guò)程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比；要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說(shuō)出他以后還做了什么；要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。）。
第二課時(shí)：
一、過(guò)渡性導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。
二、把握課文中多處寫到的美麗。
課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語(yǔ)，有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書，看看課文的哪些地方寫到了“美麗”，這里寫“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)，分別于什么有關(guān)？勾畫出有關(guān)的句子或者段落。
勾畫要點(diǎn)：
第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫；
第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光；
第四自然段：美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命；美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。
（可能：學(xué)生說(shuō)出沒(méi)被盛名寵壞的科學(xué)家。）。
三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲”一句，體會(huì)“莊重、淡泊”之因。
提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”？
結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過(guò)程，來(lái)體會(huì)“疲憊”之因；聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無(wú)止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來(lái)體會(huì)“莊重”之因。
提示：結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過(guò)程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等，體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定；聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度，來(lái)體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。
留下伏筆：“看透一切，看透未來(lái)”，表面上看，寫出了居里夫人眼睛怎樣？這句話又怎樣深刻的含義呢？我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。
3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。
提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說(shuō)，什么站到了前臺(tái)？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來(lái)思考：居里夫人用美麗的容顏換來(lái)了換來(lái)了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文：對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度，對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的？——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。
教師總結(jié)：對(duì)，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說(shuō)：美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來(lái)，她的越來(lái)越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。
小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬；然后，寫了美麗的容顏隱退的過(guò)程，而在美麗容顏隱退的過(guò)程中，作者通過(guò)議論的方式，來(lái)寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗！這才是最價(jià)值的魅力??！朗讀課文的第四、五自然段，對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度！
提示思考：結(jié)尾引用了愛(ài)因斯坦的話，作用是什么??？贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛(ài)因斯坦的話來(lái)結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比！
指導(dǎo)朗讀愛(ài)因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美！
四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：
是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來(lái)”，這是什么意思呢？
五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。
再次齊讀課題。
六、延伸閱讀——讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。
七、作業(yè)：寫讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來(lái)。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十二
這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
ppt課件。
ppt出示居里夫人的照片。
（板書：居里夫人）通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：美麗）有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
（一）、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
（二）、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
（三）、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？
（五）根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——。
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險(xiǎn)，還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。）。
3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）。
4、同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)?。∈嵌嗝雌D辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì)一次。（還讀上面的句子）。
5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？
ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻(xiàn)身）。
師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十三
1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。
2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
［教學(xué)重點(diǎn)］理解“美麗”的深層含義。
［教學(xué)難點(diǎn)］引用、類比等手法的作用。
［教學(xué)方法］多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
［學(xué)生活動(dòng)］分小組討論、探究。
［課時(shí)安排］1課時(shí)。
［教學(xué)過(guò)程］。
一、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）。
二、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）。
1、請(qǐng)找出文中描寫居里夫人的美麗的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、品析重點(diǎn)語(yǔ)句。
3、你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語(yǔ)）”的句式來(lái)表達(dá)。
4、用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？
三、突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里——居里夫人與世人）。
1、毫無(wú)疑問(wèn)，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語(yǔ)或事例，這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么？這是否偏離了主題？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。
3、小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
四、引申拓展。（探究居里——居里夫人與我們）。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)。
各小組以“-.-.-.-.-.______的居里夫人”為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
說(shuō)課稿。
一、課文說(shuō)明及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定。
《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同，這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長(zhǎng)，學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類文章也有很大的不同：豐富的聯(lián)想，大量的引用，多處的類比和對(duì)比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍，也使居里夫人在各種比較中更為豐滿，更為美麗。但學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)，不容易掌握，因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)。
二、教學(xué)思路及教學(xué)過(guò)程說(shuō)明。
本著研究性學(xué)習(xí)的目的，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，更多地考慮到學(xué)生對(duì)此文的感受和理解。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)，分為四大部分：走近居里——解讀居里——再現(xiàn)居里——探究居里。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的熱情，注重學(xué)生的分工、合作，自我體驗(yàn)。使學(xué)生的思維在這一節(jié)課中始終都處于激活的狀態(tài)，得到思維的鍛煉，享受思維的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程依次的說(shuō)明：
1、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）。
沒(méi)有對(duì)居里夫人的初步了解，是很難在感情上與作者產(chǎn)生共鳴的。因此，我將居里夫人的事跡提煉出十條，在課件中，用競(jìng)猜的形式，讓學(xué)生掌握；學(xué)生不知道的，課件中也可展示出來(lái)。再輔以圖片，形象地讓學(xué)生對(duì)居里夫人有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，感受到她的美麗、偉大、崇高。
2、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十四
1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解美麗的深層含義。
引用、類比等手法的作用。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
分小組討論、探究。
1課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（二）講讀
1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？
（外表美和內(nèi)在美）
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）
（1） 淡薄名利（第8頁(yè)）
（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）
（4）持之以恒：（6頁(yè)）
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）
（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短
（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）
在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)a愛(ài)國(guó)b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
a.為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b.有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
c.從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？
（1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁(yè) b間接類比：第9頁(yè)
（三）引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）
（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。
小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十五
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解“美麗”的深層含義
教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）導(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：
（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（師）：聽時(shí)我注意到兩點(diǎn)：
a、婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；
b、她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。
（劃出本課中的生詞和注音）
3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。
（二）講讀
（生）：外表美、心靈美。
（師）：先說(shuō)外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （生）：沉魚落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？
（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）
a、（贊同意見）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
c、（反對(duì)意見）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
（1）、愛(ài)國(guó)
（2）、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）
（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造
（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】：
1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋，每個(gè)三遍。
2、找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？下節(jié)課討論
【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法，通過(guò)討論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
（學(xué)生自由發(fā)表意見）
（1）、淡薄名利：
——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”）
（2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
——（第3段：“？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保?BR> （3）、艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保?BR> 社會(huì)環(huán)境也惡劣：
——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！保?BR> 當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的。“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。
（4）、持之以恒：
——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！保?BR> ——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室?！保?BR> （5）、忘我執(zhí)著，不怕失?。?BR> ——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平，體會(huì)以下它的好處。
（6）、有自制力：
——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）
——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?BR> （7）、堅(jiān)定、自信：
——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）
（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：
——（第6段：“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”）
[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？
（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：
a、直接抒情：
——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者？換位到了人類文化的史冊(cè)里?！保?BR> b、間接抒情：
——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗?！保┱?qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。
美麗：外在的美是短暫的，易逝的；內(nèi)在的美是永恒的，不變的
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
請(qǐng)同學(xué)們討論、交流
7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？
要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。
類比：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：
p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8：舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對(duì)比：通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。
p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率
舉例：本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。
（三）、教師小結(jié)
20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書《斯蒂芬？霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕??！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十六
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。
1.學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
5.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
2課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了誰(shuí)的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文，感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好，我們來(lái)交流。
2.學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答，板書。)
(1)如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句?！艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那美麗端莊的形象嗎?感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
(2)如果學(xué)生說(shuō)了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！本永锓蛉伺c眾不同，不同在哪里?舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)“尋藤、問(wèn)根”的理解。補(bǔ)充材料如下：
1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
(3)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！倍嗝绰L(zhǎng)的等待啊!為了心中的科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
(4)“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。”她不管的具體指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
(5)“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！斌w會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。
(6)“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”理解里程碑的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書里，永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
(7)體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?BR> “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！毙〗Y(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。
人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
三、回顧全文，升華情感。
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計(jì)
26.跨越百年的美麗
美麗端莊 形象
高遠(yuǎn)的追求
居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念
默默地工作
淡泊名利 品格
一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
你覺(jué)得怎樣的美麗跨越百年?你對(duì)美麗有哪些新的認(rèn)識(shí)?指名回答。
二、瀏覽全文，體會(huì)寫法。
作者怎樣將一個(gè)如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的?
三、交流讀后感受。
重點(diǎn)體會(huì)居里夫人的偉大人格：堅(jiān)強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。
四、假如此時(shí)你來(lái)到了百年前的法國(guó)，你見到了正在做報(bào)告的居里夫人你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說(shuō)寫什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，你想到了什么?想一想，寫下來(lái)。
五、作業(yè)
背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。
板書設(shè)計(jì)
居里夫人
偉大的人格
工作的熱忱
本篇課文是魯教版第十冊(cè)第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長(zhǎng)，而且有一定的深度。原來(lái)是高中的課文，后來(lái)放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，很難理解。上課的時(shí)候如果按照以往的教學(xué)方式，沒(méi)有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況，根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長(zhǎng)檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時(shí)間，便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時(shí)我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。我沒(méi)有畫圈子，設(shè)框框，我從尋找課題的“美麗”入手，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主讀書，畫句子、寫感受，充分感知課文，然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子，或深或淺地談出了自己的體會(huì)。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者的思想感情。針對(duì)學(xué)生談得情況給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的剛毅、頑強(qiáng)——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾，如，學(xué)生對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深，我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外，班級(jí)中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢(shì)群體。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇一
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人。
1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）。
3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
4．請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人。
1．通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2．與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路。
1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。
3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4．認(rèn)讀生字新詞。
5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵。
1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。
2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的`神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。
（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇二
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課件、錄像、資料等。
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情。
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況。
1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事？的寫作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗感悟容貌美。
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！?BR> “肅然無(wú)聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？(指導(dǎo)朗讀)。
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！(板書：關(guān)鍵詞句)。
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”
觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫？(外貌)。
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)。
三、走進(jìn)瑪麗感悟品格美。
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一。
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著)。
句子二。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)。
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?BR> 句子三。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇三
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
2課時(shí)。
1、板書“美麗”
師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見過(guò)什么很美麗?
師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、板書“跨越百年的”
師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!
1、初讀。
師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo))。
2、再讀。
師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
3、指導(dǎo)朗讀。
師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)。
4、默讀。
師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)。
5、再讀，質(zhì)疑。
師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。(學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言)。
師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書，批畫)。
1、居里夫人的外貌——外在美。
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> 讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美。
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫。
學(xué)生再一起讀這句話。
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
1898年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。
我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。
(預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?
師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。)。
(生讀書。)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?BR> a、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根”。
你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根。
教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書里面的一個(gè)新名詞。
b、忘我追求，不怕失敗。
抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
c、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。
廢棄的破棚子一句。
工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。
d、持之以恒。
怎么讀這句話呢?
師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書上所說(shuō)的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！本永锓蛉说拿利愡€表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。(生讀。)。
e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)。
師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)。
師：說(shuō)得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來(lái)讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?
或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。(生默讀5、6自然段。)。
師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?
f、淡泊名利。
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體，升華美麗。
課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富，是長(zhǎng)久的。
居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。
不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見)。
2002年，國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開，寫了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)?沃沃斯基、拉佛閣)，都是66年出生的，真年輕啊!
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇四
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入1-。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生——在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文——初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）。
細(xì)讀課文——體會(huì)美（3-）。
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。
這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險(xiǎn)。
她知道危險(xiǎn)嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險(xiǎn)，她仍然堅(jiān)持工作，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)。
讀出你的感悟。
終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（）鐳。2-。
工作時(shí)間：時(shí)間漫長(zhǎng)，懸殊對(duì)比，——非凡信念。
孩子們，快速心算，1噸是0。1克的多少倍？
從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。
讀出咱們的敬意好嗎？
錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？3-。
師配解說(shuō)詞。
老師再提供一組數(shù)字：458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
如果你是采訪居里夫人的小記者，請(qǐng)聯(lián)系自己，談?wù)劯惺堋Ｏ日f(shuō)給同伴聽一聽。2-。
指導(dǎo)說(shuō)出：獻(xiàn)身科學(xué)。
（回顧學(xué)習(xí)方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì)言中之情，言外之意，）。
其余部分：淡泊名利。
瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。1-。
在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？2-。
（當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)?、表?yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦？）。
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“~”
所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：~。
出示肖像：
這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份“~”（板書課題）。
（板書呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）。
三、鞏固拓展：
閱讀小鏈接：3-。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車?。典禮將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，25分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì)神地讀書。
匯報(bào)。
你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。2-。
今天，還有沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？
指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，雜交水稻之父袁隆平……。
他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。
五、作業(yè)布置2-。
將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”
推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。
如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂(lè)的“小作家”。
六、結(jié)束語(yǔ)1-。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇五
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
二、課前驗(yàn)收。
1、聽寫詞語(yǔ)。
2、畫出文中形容居里夫人容貌的詞語(yǔ)及語(yǔ)句。
三、自學(xué)提綱。
1、在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，再品讀幾遍，說(shuō)說(shuō)你的感受。
(1)課題中的“美麗”單指居里夫人的儀表外貌嗎？還有什么其它的含義？
(3)居里夫人是一個(gè)的人，
從文中的哪些語(yǔ)句可以了解到？
(3)文中哪句話概括了居里夫人奮斗的一生和不朽的功績(jī)？
(4)文中列舉了居里夫人的哪些榮譽(yù)？她又是如何對(duì)待這些傲人的成績(jī)的？
(5)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦是這樣評(píng)價(jià)居里夫人的：
從這句話中，我們能體會(huì)到什么？
2、再讀課文，把握全文。
課文以為線索，課題中的“美麗”是贊美，在文中表現(xiàn)在哪些方面。
3、選做題：
（1）把你了解到的居里夫人的相關(guān)材料寫下來(lái)。
（2）面對(duì)美麗的居里夫人你有什么感受？寫下來(lái)。
姓名班級(jí)。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
chenaiwanqiangzhuoyuetouxian。
()()()()。
mingyujuanzengqinshizhizhuo。
()()()()。
二、縮寫句子。
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺(tái)。
___________________________________________。
2、白凈端莊的臉龐顯出鑒定有略帶淡泊的神情。
___________________________________________。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇六
課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這篇課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個(gè)事例，將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于臨近畢業(yè)，他們會(huì)略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對(duì)他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。
1.學(xué)會(huì)"埃、倫"等12個(gè)生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。
1.教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍，準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
1.板書"美麗"，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解。
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的"美麗"入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。)。
1.自由練習(xí)讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?
2、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。
(1)學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
(2)教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行交流，對(duì)居里夫人有大致了解即可)。
找到描寫外貌的語(yǔ)句，體會(huì)外表美：
“瑪麗居里穿著一襲黑色的長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！?BR> 她“年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦?！?BR> “而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀，重點(diǎn)抓住"定格"品析：
讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語(yǔ)，"定格"是什么意思?
“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面?(引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段，把握本段的主旨。)。
(設(shè)計(jì)意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析，對(duì)于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強(qiáng)調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的偉大之舉!)。
過(guò)渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣："你可以以外表之美來(lái)評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。美麗的外表無(wú)法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。
(一)發(fā)現(xiàn)"美麗"：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語(yǔ)句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"?(學(xué)生閱讀圈劃、批注)。
(二)解讀"美麗"：
1、請(qǐng)大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語(yǔ)句，在字里行間去尋找一份持久的"美麗"!
2、交流匯報(bào)：(抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法)。
(1)居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。"。
(2)他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕……經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
(3)"……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。"。
(4)"皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
……。
認(rèn)真閱讀這些話，你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話?(這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。)。
教師一定要善于總結(jié)提升，示例：
生：終于。
師：誰(shuí)來(lái)理解這個(gè)詞?
生：終于可以看出成果的來(lái)之不易，花費(fèi)了很多的努力。
師：理解得不錯(cuò)，你能讀一下嗎?
生：(生示范讀)語(yǔ)速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱難。
生：提煉鐳的過(guò)程萬(wàn)分艱難!
師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯!表面看起來(lái)打動(dòng)人心的也許只是"終于"這一個(gè)詞，但每一個(gè)詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語(yǔ)一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準(zhǔn)確，更深入!讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧!
補(bǔ)充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--。
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。)。
過(guò)渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語(yǔ)句認(rèn)真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神!請(qǐng)大家再認(rèn)真閱讀5、6段，相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)!
(一)自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?BR> 看著這些數(shù)據(jù)，你最想說(shuō)什么?
a、居里夫人對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。
這里要注意聯(lián)系上文"它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞'放射線'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。"一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大!
b、居里夫人淡泊名利。
抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。"來(lái)初步體會(huì)，尤其要聯(lián)系全文最后一段："著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：'在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。'"。
(二)補(bǔ)充資料，升華"美麗"：
居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--。
我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來(lái)我要竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。
我深信，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家--他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒(méi)有閑暇、也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--。
一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神，她的美麗還在于。
(設(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度的明顯對(duì)比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。)。
1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.如果現(xiàn)在請(qǐng)你給"美麗"下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫呢?示例：
美不在外表，而在內(nèi)心!
對(duì)于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗!
美麗是袁隆平用一生的精力研究出來(lái)的雜交水稻。
(學(xué)生寫，教師巡視)。
總結(jié)：
美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會(huì)，只有這種美才可以跨越時(shí)間，成為永恒，才能成就一份(出示課題)。
幾經(jīng)修改，教案終于成行，但是相比于幾位名師的設(shè)計(jì)又感覺(jué)欠缺了什么?其實(shí)欠缺的就是教師的文化底蘊(yùn)。做校長(zhǎng)以來(lái)，讀書的時(shí)間明顯減少，自覺(jué)已經(jīng)挖空心思在找詞匯。為了不落伍，我必須逼著自己去上課，逼著自己去思考，這樣才能不斷前行。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇七
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇八
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
ppt課件。
一、出示課件，感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
(板書：居里夫人)通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書：美麗)有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。
默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
(一)、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(二)、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
(三)、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？
(五)根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——。
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會(huì)到什么？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險(xiǎn)，還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。)。
3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))。
4、同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間？(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì)一次。(還讀上面的句子)。
5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？
ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？(板書：勇于獻(xiàn)身)。
師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇九
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語(yǔ)。
2、在感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。
3、4。
（二課時(shí)55、56、57）。
一、預(yù)習(xí)，讀兩遍課文，完成下列問(wèn)題。
2、文章主要寫了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？
答：文章主要寫了一個(gè)名叫的女人，她是干研究工作的。
3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒(méi)有放棄呢？
答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說(shuō)是非常的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)研究。
答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò)年又個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與。這發(fā)現(xiàn)獲得了，為人類作出了的貢獻(xiàn)。
5、課文主要寫了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）。
答：課文主要寫了在的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)研究，經(jīng)過(guò)了年又個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與，并獲得了，為人類作出了的貢獻(xiàn)。
6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿）。
生字。
讀音。
音序。
部首。
結(jié)構(gòu)。
組詞。
生字。
讀音。
音序。
部首。
結(jié)構(gòu)。
組詞。
7、查字典——理解下列詞語(yǔ)。
人聲鼎沸：莊重：
淡泊：冶煉：
侵蝕：剛毅：
執(zhí)著：盛名：
卓有成效：榮譽(yù)：
頭銜：
二、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、用較快的速度再閱讀課文。
2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的?！蹦敲?，課文說(shuō)的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課件、錄像、資料等。
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情。
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況。
1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事？的寫作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗感悟容貌美。
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！?BR> “肅然無(wú)聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？(指導(dǎo)朗讀)。
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！(板書：關(guān)鍵詞句)。
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！?BR> 觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫？(外貌)。
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)。
三、走進(jìn)瑪麗感悟品格美。
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一。
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著)。
句子二。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)。
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?BR> 句子三。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨
越美容貌美。
百麗。
年科學(xué)精神。
的
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語(yǔ)。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦”等詞語(yǔ)的意思，了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值；查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語(yǔ)的意思。
2、讀課文，練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。
3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。
(1)瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
(2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
(3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
(4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)系及其作用的過(guò)程中，理解文中含義深刻的句子。
課前預(yù)習(xí)。
1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字；
3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。
5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入，板書課題。
齊讀課題，針對(duì)題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問(wèn)？
問(wèn)題預(yù)設(shè)：誰(shuí)的“美麗”跨越了百年？什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？“美麗”有什么特殊含義？......
教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題：課文講的是誰(shuí)的美麗跨越了百年？——居里夫人。
二、交流對(duì)居里夫人的了解。
【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的？她的樣子，她的成就有哪些）。
三、初讀課文，整體感知。
1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況，并讀書思考，初步讀懂課文內(nèi)容。
出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語(yǔ)。
教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來(lái)上初中要學(xué)習(xí)的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光，，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過(guò)去沒(méi)發(fā)現(xiàn)的元素。
（邊解釋詞語(yǔ)，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀。【放射線——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。（這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。
出示：第二類【諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦】。
介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明了什么。
（阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明什么？
介紹愛(ài)因斯坦：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（1879.3.14——1955.4.18），德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者，二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛(ài)因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。
讀愛(ài)因斯坦的話：愛(ài)因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人，說(shuō)明了什么？
讀第三自然段，思考，通過(guò)別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比，你看出了什么呢？
讀第五自然段：通過(guò)理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng)，思考，從這些句子你讀出來(lái)了什么？
2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。
3、練習(xí)概括主要內(nèi)容。
默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么？他取得了哪些成就？他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)？要求學(xué)生用自己的話，簡(jiǎn)單說(shuō)下來(lái)。
（這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。
表達(dá)做了什么的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過(guò)程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比；要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說(shuō)出他以后還做了什么；要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。）。
第二課時(shí)：
一、過(guò)渡性導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。
二、把握課文中多處寫到的美麗。
課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語(yǔ)，有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書，看看課文的哪些地方寫到了“美麗”，這里寫“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)，分別于什么有關(guān)？勾畫出有關(guān)的句子或者段落。
勾畫要點(diǎn)：
第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫；
第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光；
第四自然段：美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命；美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。
（可能：學(xué)生說(shuō)出沒(méi)被盛名寵壞的科學(xué)家。）。
三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲”一句，體會(huì)“莊重、淡泊”之因。
提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”？
結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過(guò)程，來(lái)體會(huì)“疲憊”之因；聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無(wú)止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來(lái)體會(huì)“莊重”之因。
提示：結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過(guò)程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等，體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定；聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度，來(lái)體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。
留下伏筆：“看透一切，看透未來(lái)”，表面上看，寫出了居里夫人眼睛怎樣？這句話又怎樣深刻的含義呢？我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。
3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。
提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說(shuō)，什么站到了前臺(tái)？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來(lái)思考：居里夫人用美麗的容顏換來(lái)了換來(lái)了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文：對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度，對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的？——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。
教師總結(jié)：對(duì)，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說(shuō)：美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來(lái)，她的越來(lái)越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。
小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬；然后，寫了美麗的容顏隱退的過(guò)程，而在美麗容顏隱退的過(guò)程中，作者通過(guò)議論的方式，來(lái)寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗！這才是最價(jià)值的魅力??！朗讀課文的第四、五自然段，對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度！
提示思考：結(jié)尾引用了愛(ài)因斯坦的話，作用是什么??？贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛(ài)因斯坦的話來(lái)結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比！
指導(dǎo)朗讀愛(ài)因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美！
四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：
是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來(lái)”，這是什么意思呢？
五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。
再次齊讀課題。
六、延伸閱讀——讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。
七、作業(yè)：寫讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來(lái)。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十二
這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
ppt課件。
ppt出示居里夫人的照片。
（板書：居里夫人）通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：美麗）有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
（一）、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
（二）、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
（三）、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？
（五）根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——。
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險(xiǎn)，還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。）。
3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）。
4、同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)?。∈嵌嗝雌D辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì)一次。（還讀上面的句子）。
5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？
ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻(xiàn)身）。
師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十三
1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。
2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
［教學(xué)重點(diǎn)］理解“美麗”的深層含義。
［教學(xué)難點(diǎn)］引用、類比等手法的作用。
［教學(xué)方法］多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
［學(xué)生活動(dòng)］分小組討論、探究。
［課時(shí)安排］1課時(shí)。
［教學(xué)過(guò)程］。
一、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）。
二、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）。
1、請(qǐng)找出文中描寫居里夫人的美麗的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、品析重點(diǎn)語(yǔ)句。
3、你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語(yǔ)）”的句式來(lái)表達(dá)。
4、用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？
三、突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里——居里夫人與世人）。
1、毫無(wú)疑問(wèn)，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語(yǔ)或事例，這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么？這是否偏離了主題？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。
3、小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
四、引申拓展。（探究居里——居里夫人與我們）。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)。
各小組以“-.-.-.-.-.______的居里夫人”為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
說(shuō)課稿。
一、課文說(shuō)明及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定。
《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同，這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長(zhǎng)，學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類文章也有很大的不同：豐富的聯(lián)想，大量的引用，多處的類比和對(duì)比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍，也使居里夫人在各種比較中更為豐滿，更為美麗。但學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)，不容易掌握，因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)。
二、教學(xué)思路及教學(xué)過(guò)程說(shuō)明。
本著研究性學(xué)習(xí)的目的，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，更多地考慮到學(xué)生對(duì)此文的感受和理解。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)，分為四大部分：走近居里——解讀居里——再現(xiàn)居里——探究居里。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的熱情，注重學(xué)生的分工、合作，自我體驗(yàn)。使學(xué)生的思維在這一節(jié)課中始終都處于激活的狀態(tài)，得到思維的鍛煉，享受思維的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程依次的說(shuō)明：
1、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）。
沒(méi)有對(duì)居里夫人的初步了解，是很難在感情上與作者產(chǎn)生共鳴的。因此，我將居里夫人的事跡提煉出十條，在課件中，用競(jìng)猜的形式，讓學(xué)生掌握；學(xué)生不知道的，課件中也可展示出來(lái)。再輔以圖片，形象地讓學(xué)生對(duì)居里夫人有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，感受到她的美麗、偉大、崇高。
2、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十四
1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解美麗的深層含義。
引用、類比等手法的作用。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
分小組討論、探究。
1課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（二）講讀
1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？
（外表美和內(nèi)在美）
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）
（1） 淡薄名利（第8頁(yè)）
（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）
（4）持之以恒：（6頁(yè)）
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）
（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短
（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）
在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)a愛(ài)國(guó)b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
a.為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b.有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
c.從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？
（1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁(yè) b間接類比：第9頁(yè)
（三）引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）
（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。
小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十五
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解“美麗”的深層含義
教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）導(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：
（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（師）：聽時(shí)我注意到兩點(diǎn)：
a、婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；
b、她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。
（劃出本課中的生詞和注音）
3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。
（二）講讀
（生）：外表美、心靈美。
（師）：先說(shuō)外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （生）：沉魚落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？
（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）
a、（贊同意見）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
c、（反對(duì)意見）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
（1）、愛(ài)國(guó)
（2）、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）
（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造
（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】：
1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋，每個(gè)三遍。
2、找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？下節(jié)課討論
【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法，通過(guò)討論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
（學(xué)生自由發(fā)表意見）
（1）、淡薄名利：
——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”）
（2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
——（第3段：“？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保?BR> （3）、艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保?BR> 社會(huì)環(huán)境也惡劣：
——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！保?BR> 當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的。“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。
（4）、持之以恒：
——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！保?BR> ——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室?！保?BR> （5）、忘我執(zhí)著，不怕失?。?BR> ——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平，體會(huì)以下它的好處。
（6）、有自制力：
——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）
——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?BR> （7）、堅(jiān)定、自信：
——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）
（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：
——（第6段：“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”）
[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？
（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：
a、直接抒情：
——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者？換位到了人類文化的史冊(cè)里?！保?BR> b、間接抒情：
——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗?！保┱?qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。
美麗：外在的美是短暫的，易逝的；內(nèi)在的美是永恒的，不變的
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
請(qǐng)同學(xué)們討論、交流
7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？
要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。
類比：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：
p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8：舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對(duì)比：通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。
p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率
舉例：本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。
（三）、教師小結(jié)
20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書《斯蒂芬？霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕??！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)
跨越百年的美麗高一語(yǔ)文教案篇十六
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。
1.學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
5.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
2課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了誰(shuí)的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文，感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好，我們來(lái)交流。
2.學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答，板書。)
(1)如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句?！艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那美麗端莊的形象嗎?感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
(2)如果學(xué)生說(shuō)了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！本永锓蛉伺c眾不同，不同在哪里?舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)“尋藤、問(wèn)根”的理解。補(bǔ)充材料如下：
1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
(3)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！倍嗝绰L(zhǎng)的等待啊!為了心中的科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
(4)“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。”她不管的具體指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
(5)“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！斌w會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。
(6)“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”理解里程碑的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書里，永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
(7)體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?BR> “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！毙〗Y(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。
人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
三、回顧全文，升華情感。
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計(jì)
26.跨越百年的美麗
美麗端莊 形象
高遠(yuǎn)的追求
居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念
默默地工作
淡泊名利 品格
一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
你覺(jué)得怎樣的美麗跨越百年?你對(duì)美麗有哪些新的認(rèn)識(shí)?指名回答。
二、瀏覽全文，體會(huì)寫法。
作者怎樣將一個(gè)如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的?
三、交流讀后感受。
重點(diǎn)體會(huì)居里夫人的偉大人格：堅(jiān)強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。
四、假如此時(shí)你來(lái)到了百年前的法國(guó)，你見到了正在做報(bào)告的居里夫人你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說(shuō)寫什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，你想到了什么?想一想，寫下來(lái)。
五、作業(yè)
背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。
板書設(shè)計(jì)
居里夫人
偉大的人格
工作的熱忱
本篇課文是魯教版第十冊(cè)第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長(zhǎng)，而且有一定的深度。原來(lái)是高中的課文，后來(lái)放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，很難理解。上課的時(shí)候如果按照以往的教學(xué)方式，沒(méi)有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況，根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長(zhǎng)檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時(shí)間，便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時(shí)我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。我沒(méi)有畫圈子，設(shè)框框，我從尋找課題的“美麗”入手，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主讀書，畫句子、寫感受，充分感知課文，然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子，或深或淺地談出了自己的體會(huì)。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者的思想感情。針對(duì)學(xué)生談得情況給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的剛毅、頑強(qiáng)——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾，如，學(xué)生對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深，我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外，班級(jí)中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢(shì)群體。