通過編寫教案，教師可以更好地把握教學(xué)重點和難點，確保教學(xué)質(zhì)量。教案需要注意課堂互動和學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性?！兜乩怼方贪阜段?BR> 配對游戲教案篇一
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢?。
4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的'小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
配對游戲教案篇二
(1)師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。
(2)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。
2、交流共享。
(2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。
(3)問題一：你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。
(4)問題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?
(5)問題三：你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?
(6)問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對的?請表演給其他小朋友看看。
(7)小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。
3、模仿游戲。
(2)螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。
(3)游戲設(shè)計：請幾個當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆s形。
請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。
配對游戲教案篇三
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二，游戲道具。
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三，游戲過程。
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
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配對游戲教案篇四
1.認(rèn)識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備。
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動過程。
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問：花園里有什么顏色的花?
3.認(rèn)識黃色和紅色。
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。
三、操作。
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)反思。
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認(rèn)識顏色并進(jìn)行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
配對游戲教案篇五
活動目標(biāo)：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動準(zhǔn)備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動過程：
（一）請幼兒看看，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
1、你的手套是什么顏色的？
2、款式：請小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、手套的用途。我們的手套有什么用呢？
（二）嘗試活動。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經(jīng)驗。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）。
（三）交流討論，知道一雙手套是一?！獦拥?。
討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識）。
（四）戴好手套，聽音樂做動作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
配對游戲教案篇六
【活動目標(biāo)】。
1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。
【重點】按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對。
【難點】尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
【活動準(zhǔn)備】。
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。
2、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。
【活動過程】。
(一)奇怪的鞋子。
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子)，可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)。
2、教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。
(二)我的鞋子。
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的.，它有什么特別的地方呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)。
4、教師提供白紙，引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察)：如，兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的，鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。
5、教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對。
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)。
5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)。
6、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣。
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。
配對游戲教案篇七
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒。
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)。
3、評量表。
1.導(dǎo)入活動。
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?
(2)幼兒說說自己的猜測。
2.集體活動。
(1)教師出示百寶箱中的'物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系。
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒。
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系。
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃。
3.幼兒操作。
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4.延伸活動。
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動。
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇八
教案是教師對一節(jié)課的整體設(shè)想，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有序的教學(xué)策略，能夠有效的提高教學(xué)效率。接下來小編為大家精心整理了小班數(shù)學(xué)活動《配對游戲》優(yōu)秀教案與反思，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的'環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！币虼耍谠O(shè)計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。
配對游戲
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
1、 實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)
3、 評量表
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
(2)幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4.延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇九
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒。
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）。
3、評量表。
1.導(dǎo)入活動。
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
（2）幼兒說說自己的猜測。
2.集體活動。
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系。
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒。
教師小結(jié)：
（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系。
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃。
3.幼兒操作。
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4．延伸活動。
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結(jié)束活動。
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇十
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學(xué)會如何瓶蓋和瓶子對應(yīng)。
學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《小班智力游戲教案：瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。
小班童謠：瓶子家族
秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
一、游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過程
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的.瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?BR> 4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
配對游戲教案篇十一
設(shè)計意圖：
《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！币虼?，在設(shè)計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。
活動目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
活動重點：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
活動難點：發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒。
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)。
3、評量表。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動。
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?
(2)幼兒說說自己的猜測。
2.集體活動。
(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系。
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒。
教師小結(jié)：
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系。
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃。
3.幼兒操作。
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4.延伸活動。
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動。
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇十二
游戲目的：
1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。
游戲準(zhǔn)備：
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的'圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
游戲方法：
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。
4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。
游戲建議：
1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。
2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來進(jìn)行。
配對游戲教案篇十三
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。
3、水果獎?wù)聰?shù)個。
4、圖片，卡片。
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?BR> 1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點心。
配對游戲教案篇十四
1、能正確迅速地點數(shù)10之內(nèi)的點子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、能將點子和數(shù)字進(jìn)行配對。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
能正確將點子與數(shù)字進(jìn)行配對。
1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛好。
師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往？（幼兒回答）
師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）
師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣？（幼兒自由說）。
今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有甚么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了甚么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）
師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字（點子）與花籃上的點子（數(shù)字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束。
2、幼兒開始游戲（采花）
4、游戲：小矮人找朋友
（1）今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒眼前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。
（2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）
（3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友？你是怎樣知道的？（幼兒回答）
（4）小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。
配對游戲教案篇十五
將相同形狀的物品配對，初步感知立體圖形，讓小朋友喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。
積木，布袋
1、出示不同立體圖形的積木，引導(dǎo)小朋友通過摸一摸，看一看方式，數(shù)一數(shù)有幾個面并且常吃推出不同的組合。
2、老師讓小朋友自由組成三人一組的小組，一起玩配對對游戲：老師先在布袋中放入三至四個積木，其次給每組小朋友分發(fā)布袋，讓小朋友收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中，再讓各組小朋友拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對，最后運用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。讓小朋友初步認(rèn)識將相同形狀的物品進(jìn)行配對。
老師要讓小朋友尋找階段要說出在哪里找到的哪些物品，鍛煉小朋友的的語言表述能力。
能給相同形狀的物品配對，能運用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。
本次教案需要老師根據(jù)自己班級小朋友的實際發(fā)展水平，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下活動的難易度，比如：布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于小朋友配對。當(dāng)小朋友對配對游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，也可以讓小朋友尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品；而對于立體圖形這個概念，對于年齡低的小朋友來說，理解是有一定難度的，所以老師可以通過正方體和對正方體的比較，來讓小朋友了解；在日常生活中也可以引導(dǎo)小朋友玩各種配對游戲，例如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等等，這樣時間長了，小朋友對于配對也就熟練了！
配對游戲教案篇十六
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配。
１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。
２、果盆4個。
３、水果獎?wù)聰?shù)個。
１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放對的`幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?BR> １、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
２、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
配對游戲教案篇十七
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
準(zhǔn)備
1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、活動室的四周擺放各種圓形和方形的物品。
過程
1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
――討論：汽車的車輪為什么是圓的?
3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)
4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
建議
平時教師可以帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品
配對游戲教案篇十八
穿鞋，是孩子們每日午睡起床時必須經(jīng)歷的事情，小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)。可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有較多的幼兒會在眾多鞋子中找錯鞋子。本著幼兒活動應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，我設(shè)計了本次活動《鞋子配對》，通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理能力，以適應(yīng)幼兒園的集體生活。
1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力、動手能力，在游戲中體驗到成功和快樂。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。
1、ppt圖片、與幼兒人數(shù)相同的各種鞋子
2、音樂：《找朋友》
（一）奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）
2、教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。
（二）我的鞋子
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察）
3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？請小朋友們一起和老師來看看。
5、教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的'鞋子，我們叫它一雙鞋。
（三）鞋子配對
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋）
5、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
5、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
6、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。
3、娃娃家的為了感謝我們的小朋友，想請小朋友們吃東西，我們一起去看看吧！
配對游戲教案篇十九
1、能比較5以內(nèi)數(shù)群的多和少，并找出等量進(jìn)行配對。
2、會用簡單的語言對操作活動進(jìn)行表述。
（1）1"5大點卡各一張，大花傘、點子接龍卡1套（接龍卡上的點數(shù)不超過5）。
（2）方點卡、接龍卡一份。
1、玩“點卡配對”游戲。
（1）、教師出示一張大點卡，并說“我出x?！闭堄變耗贸龊屠蠋熞粯佣帱c子的方點卡，舉起來說：“我出x，x和x一樣多。”
（2）、教師出示另一張大點卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，直到教師的大點卡全部出完為止。
2、玩“點物接龍”游戲。
（1）、教師出示大接龍卡，請一個幼兒配合演示點子接龍的'游戲規(guī)則，強調(diào)一邊接，一邊說：“x和x一樣多。”如：“4雙雨鞋和4個點子一樣多。”
（2）、讓幼兒取己的小接龍卡，自行玩“點物接龍”游戲。也可以將材料與同伴的合在一起玩。
幼兒玩接龍游戲過程中，教師提醒幼兒數(shù)清楚雨具與點子的數(shù)目。
自主性游戲中玩“等量連線”練習(xí)。
最近我班正在開展“下雨天”的主題活動，班里的孩子對各種色彩鮮艷的雨具特別感興趣，基于孩子的興趣和本階段的幼兒發(fā)展目標(biāo)我設(shè)計了此活動。
活動中大部分幼兒能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，個別幼兒用語言表述還有點困難。
配對游戲教案篇二十
1、能仔細(xì)地觀察分辨物體，發(fā)現(xiàn)物體明顯的相同與不同之處，并按物品的特征，將生活中相同的東西配對。
2、能將小didi鼠和大didi鼠建立一一對應(yīng)的關(guān)系。
教具：摸箱一個，內(nèi)有各種玩具(每種玩具均為兩個，（玩具總數(shù)與班級幼兒人數(shù)相等)。學(xué)具：《活動用書》第17、18頁，筆，白板。
給摸到的玩具找相同的朋友。
教師出示一個摸箱：“didi鼠送了許多玩具給我們，放在這個摸箱里，我們每人摸一個吧!”
幼兒每人摸一個玩具，教師：“你摸到的是什么玩具?”請他們說說自己摸的是什么玩具。教師出示一個積塑玩具：“這是什么玩具?和它一樣的玩具朋友是什么?在哪兒?”請拿了和教師一樣玩具的幼兒將玩具舉起來，大家一起觀察它們是否一樣，并說：“這個積塑和這個積塑是一樣的?！?BR> 教師：“兩個一樣的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和誰的玩具是朋友嗎?你去找一找，讓兩個玩具朋友在一起碰一碰?！币龑?dǎo)幼兒相互給玩具找朋友，將一樣的玩具配對。操作活動1(《活動用書》第17頁：didi鼠要出門)。教師：“didi鼠要和媽媽一起出門買東西，可怎么也找不到襪子和鞋子，我們一起來幫幫他吧!”請幼兒打開《活動用書》第17頁，觀察畫面。教師：“didi鼠家有什么樣的襪子和鞋子?”引導(dǎo)幼兒說出襪子和鞋子的主要特征，如：長筒襪、花邊襪、拖鞋……。教師：“哪兩只襪子或鞋子是一對好朋友?我們試試用線將它們連起來。”請幼兒找出可以配成對的兩只襪子、兩只鞋子，并用線連起來。鼓勵幼兒講述：“長襪子和長襪子是朋友……”
教師所準(zhǔn)備的玩具，應(yīng)注意提供兩個完全一樣的，如果一樣的太多，就會攪亂幼兒的思維。
教師提供的東西不一定是玩具，也可以是幼兒小時候用的一雙手套、一雙小鞋子或小襪子等，但一定要是幼兒熟悉的.東西。
教師：“didi鼠和媽媽終于可以去買東西了。他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，didi鼠媽媽一不留神，發(fā)現(xiàn)didi鼠寶寶不見了?！闭堄變捍蜷_《活動用書》第18頁，觀察畫面。
教師：“我們來幫學(xué)具盒里的didi鼠找到媽媽吧!”請幼兒把相同顏色的didi鼠放到圖中didi鼠媽媽的身邊。
配對游戲教案篇二十一
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）
3、 評量表
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
（2）幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4．延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，小班數(shù)學(xué)“配對”這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強，注意力分散。根據(jù)這一特點，為抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友，發(fā)現(xiàn)生活中很多物品是離不開我們的'配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)知識。
整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
配對游戲教案篇二十二
讓幼兒學(xué)會觀察兩個形狀、顏色相同的物品，培養(yǎng)邏輯意識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、學(xué)會使用雙、副等數(shù)量詞。
2、學(xué)會將兩個相同或相關(guān)的物體放在一起。
3、萌發(fā)初步的邏輯意識。
4、體驗集體游戲的快樂。
1、教具準(zhǔn)備：“小熊的一家”四種顏色的彩筆。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”中的鞋子、襪子和手套；四種顏色的彩筆；大小不一樣的扣子若干；缺失的圖片等。
1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友一起來玩“彩筆對對碰”的游戲吧。
教師問：“小朋友們，這些彩筆的筆帽哪去了？我們把它找回來吧！”幼兒操作彩筆。引導(dǎo)幼兒找與彩筆相同顏色的筆帽。教師觀察幼兒活動，及時指導(dǎo)。
3、分組操作，讓幼兒幾個人一組，一起操作，共同完成，體驗集體游戲的樂趣。
1、幼兒通過自己動手操作，鍛煉了手腦。
2、幼兒喜歡集體生活、集體活動。
配對游戲教案篇二十三
活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念。
2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對。
活動準(zhǔn)備1.課件：圖片—外國小朋友
2.課件：圖片—拖鞋
3.拖鞋
活動過程 一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念1.出示圖片：外國小朋友
教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊?
2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?
2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。
3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)
4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。
(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)
二、知道物體的“一雙、一對”1.出示一只襪子
教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。
2.課件：一雙拖鞋
教師：這是什么呀?它穿上合適嗎?
讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?
2.幼兒給拖鞋配對
提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。
四、活動評價1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢?。
4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的'小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
配對游戲教案篇二
(1)師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。
(2)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。
2、交流共享。
(2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。
(3)問題一：你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。
(4)問題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?
(5)問題三：你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?
(6)問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對的?請表演給其他小朋友看看。
(7)小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。
3、模仿游戲。
(2)螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。
(3)游戲設(shè)計：請幾個當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆s形。
請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。
配對游戲教案篇三
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二，游戲道具。
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三，游戲過程。
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
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配對游戲教案篇四
1.認(rèn)識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備。
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動過程。
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問：花園里有什么顏色的花?
3.認(rèn)識黃色和紅色。
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。
三、操作。
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)反思。
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認(rèn)識顏色并進(jìn)行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
配對游戲教案篇五
活動目標(biāo)：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動準(zhǔn)備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動過程：
（一）請幼兒看看，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
1、你的手套是什么顏色的？
2、款式：請小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、手套的用途。我們的手套有什么用呢？
（二）嘗試活動。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經(jīng)驗。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）。
（三）交流討論，知道一雙手套是一?！獦拥?。
討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識）。
（四）戴好手套，聽音樂做動作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
配對游戲教案篇六
【活動目標(biāo)】。
1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。
【重點】按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對。
【難點】尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
【活動準(zhǔn)備】。
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。
2、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。
【活動過程】。
(一)奇怪的鞋子。
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子)，可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)。
2、教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。
(二)我的鞋子。
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的.，它有什么特別的地方呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)。
4、教師提供白紙，引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察)：如，兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的，鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。
5、教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對。
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)。
5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)。
6、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣。
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。
配對游戲教案篇七
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒。
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)。
3、評量表。
1.導(dǎo)入活動。
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?
(2)幼兒說說自己的猜測。
2.集體活動。
(1)教師出示百寶箱中的'物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系。
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒。
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系。
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃。
3.幼兒操作。
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4.延伸活動。
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動。
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇八
教案是教師對一節(jié)課的整體設(shè)想，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有序的教學(xué)策略，能夠有效的提高教學(xué)效率。接下來小編為大家精心整理了小班數(shù)學(xué)活動《配對游戲》優(yōu)秀教案與反思，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的'環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！币虼耍谠O(shè)計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。
配對游戲
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
1、 實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)
3、 評量表
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
(2)幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4.延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇九
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒。
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）。
3、評量表。
1.導(dǎo)入活動。
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
（2）幼兒說說自己的猜測。
2.集體活動。
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系。
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒。
教師小結(jié)：
（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系。
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃。
3.幼兒操作。
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4．延伸活動。
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結(jié)束活動。
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇十
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學(xué)會如何瓶蓋和瓶子對應(yīng)。
學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《小班智力游戲教案：瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。
小班童謠：瓶子家族
秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
一、游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過程
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的.瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?BR> 4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
配對游戲教案篇十一
設(shè)計意圖：
《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！币虼?，在設(shè)計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。
活動目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
活動重點：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
活動難點：發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒。
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)。
3、評量表。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動。
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?
(2)幼兒說說自己的猜測。
2.集體活動。
(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系。
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒。
教師小結(jié)：
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系。
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃。
3.幼兒操作。
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配。
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4.延伸活動。
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動。
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲教案篇十二
游戲目的：
1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。
游戲準(zhǔn)備：
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的'圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
游戲方法：
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。
4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。
游戲建議：
1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。
2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來進(jìn)行。
配對游戲教案篇十三
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。
3、水果獎?wù)聰?shù)個。
4、圖片，卡片。
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?BR> 1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點心。
配對游戲教案篇十四
1、能正確迅速地點數(shù)10之內(nèi)的點子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、能將點子和數(shù)字進(jìn)行配對。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
能正確將點子與數(shù)字進(jìn)行配對。
1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛好。
師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往？（幼兒回答）
師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）
師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣？（幼兒自由說）。
今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有甚么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了甚么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）
師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字（點子）與花籃上的點子（數(shù)字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束。
2、幼兒開始游戲（采花）
4、游戲：小矮人找朋友
（1）今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒眼前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。
（2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）
（3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友？你是怎樣知道的？（幼兒回答）
（4）小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。
配對游戲教案篇十五
將相同形狀的物品配對，初步感知立體圖形，讓小朋友喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。
積木，布袋
1、出示不同立體圖形的積木，引導(dǎo)小朋友通過摸一摸，看一看方式，數(shù)一數(shù)有幾個面并且常吃推出不同的組合。
2、老師讓小朋友自由組成三人一組的小組，一起玩配對對游戲：老師先在布袋中放入三至四個積木，其次給每組小朋友分發(fā)布袋，讓小朋友收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中，再讓各組小朋友拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對，最后運用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。讓小朋友初步認(rèn)識將相同形狀的物品進(jìn)行配對。
老師要讓小朋友尋找階段要說出在哪里找到的哪些物品，鍛煉小朋友的的語言表述能力。
能給相同形狀的物品配對，能運用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。
本次教案需要老師根據(jù)自己班級小朋友的實際發(fā)展水平，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下活動的難易度，比如：布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于小朋友配對。當(dāng)小朋友對配對游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，也可以讓小朋友尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品；而對于立體圖形這個概念，對于年齡低的小朋友來說，理解是有一定難度的，所以老師可以通過正方體和對正方體的比較，來讓小朋友了解；在日常生活中也可以引導(dǎo)小朋友玩各種配對游戲，例如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等等，這樣時間長了，小朋友對于配對也就熟練了！
配對游戲教案篇十六
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配。
１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。
２、果盆4個。
３、水果獎?wù)聰?shù)個。
１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放對的`幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?BR> １、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
２、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
配對游戲教案篇十七
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
準(zhǔn)備
1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、活動室的四周擺放各種圓形和方形的物品。
過程
1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
――討論：汽車的車輪為什么是圓的?
3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)
4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
建議
平時教師可以帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品
配對游戲教案篇十八
穿鞋，是孩子們每日午睡起床時必須經(jīng)歷的事情，小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)。可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有較多的幼兒會在眾多鞋子中找錯鞋子。本著幼兒活動應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，我設(shè)計了本次活動《鞋子配對》，通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理能力，以適應(yīng)幼兒園的集體生活。
1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力、動手能力，在游戲中體驗到成功和快樂。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。
1、ppt圖片、與幼兒人數(shù)相同的各種鞋子
2、音樂：《找朋友》
（一）奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）
2、教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。
（二）我的鞋子
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察）
3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？請小朋友們一起和老師來看看。
5、教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的'鞋子，我們叫它一雙鞋。
（三）鞋子配對
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋）
5、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
5、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
6、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。
3、娃娃家的為了感謝我們的小朋友，想請小朋友們吃東西，我們一起去看看吧！
配對游戲教案篇十九
1、能比較5以內(nèi)數(shù)群的多和少，并找出等量進(jìn)行配對。
2、會用簡單的語言對操作活動進(jìn)行表述。
（1）1"5大點卡各一張，大花傘、點子接龍卡1套（接龍卡上的點數(shù)不超過5）。
（2）方點卡、接龍卡一份。
1、玩“點卡配對”游戲。
（1）、教師出示一張大點卡，并說“我出x?！闭堄變耗贸龊屠蠋熞粯佣帱c子的方點卡，舉起來說：“我出x，x和x一樣多。”
（2）、教師出示另一張大點卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，直到教師的大點卡全部出完為止。
2、玩“點物接龍”游戲。
（1）、教師出示大接龍卡，請一個幼兒配合演示點子接龍的'游戲規(guī)則，強調(diào)一邊接，一邊說：“x和x一樣多。”如：“4雙雨鞋和4個點子一樣多。”
（2）、讓幼兒取己的小接龍卡，自行玩“點物接龍”游戲。也可以將材料與同伴的合在一起玩。
幼兒玩接龍游戲過程中，教師提醒幼兒數(shù)清楚雨具與點子的數(shù)目。
自主性游戲中玩“等量連線”練習(xí)。
最近我班正在開展“下雨天”的主題活動，班里的孩子對各種色彩鮮艷的雨具特別感興趣，基于孩子的興趣和本階段的幼兒發(fā)展目標(biāo)我設(shè)計了此活動。
活動中大部分幼兒能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，個別幼兒用語言表述還有點困難。
配對游戲教案篇二十
1、能仔細(xì)地觀察分辨物體，發(fā)現(xiàn)物體明顯的相同與不同之處，并按物品的特征，將生活中相同的東西配對。
2、能將小didi鼠和大didi鼠建立一一對應(yīng)的關(guān)系。
教具：摸箱一個，內(nèi)有各種玩具(每種玩具均為兩個，（玩具總數(shù)與班級幼兒人數(shù)相等)。學(xué)具：《活動用書》第17、18頁，筆，白板。
給摸到的玩具找相同的朋友。
教師出示一個摸箱：“didi鼠送了許多玩具給我們，放在這個摸箱里，我們每人摸一個吧!”
幼兒每人摸一個玩具，教師：“你摸到的是什么玩具?”請他們說說自己摸的是什么玩具。教師出示一個積塑玩具：“這是什么玩具?和它一樣的玩具朋友是什么?在哪兒?”請拿了和教師一樣玩具的幼兒將玩具舉起來，大家一起觀察它們是否一樣，并說：“這個積塑和這個積塑是一樣的?！?BR> 教師：“兩個一樣的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和誰的玩具是朋友嗎?你去找一找，讓兩個玩具朋友在一起碰一碰?！币龑?dǎo)幼兒相互給玩具找朋友，將一樣的玩具配對。操作活動1(《活動用書》第17頁：didi鼠要出門)。教師：“didi鼠要和媽媽一起出門買東西，可怎么也找不到襪子和鞋子，我們一起來幫幫他吧!”請幼兒打開《活動用書》第17頁，觀察畫面。教師：“didi鼠家有什么樣的襪子和鞋子?”引導(dǎo)幼兒說出襪子和鞋子的主要特征，如：長筒襪、花邊襪、拖鞋……。教師：“哪兩只襪子或鞋子是一對好朋友?我們試試用線將它們連起來。”請幼兒找出可以配成對的兩只襪子、兩只鞋子，并用線連起來。鼓勵幼兒講述：“長襪子和長襪子是朋友……”
教師所準(zhǔn)備的玩具，應(yīng)注意提供兩個完全一樣的，如果一樣的太多，就會攪亂幼兒的思維。
教師提供的東西不一定是玩具，也可以是幼兒小時候用的一雙手套、一雙小鞋子或小襪子等，但一定要是幼兒熟悉的.東西。
教師：“didi鼠和媽媽終于可以去買東西了。他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，didi鼠媽媽一不留神，發(fā)現(xiàn)didi鼠寶寶不見了?！闭堄變捍蜷_《活動用書》第18頁，觀察畫面。
教師：“我們來幫學(xué)具盒里的didi鼠找到媽媽吧!”請幼兒把相同顏色的didi鼠放到圖中didi鼠媽媽的身邊。
配對游戲教案篇二十一
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）
3、 評量表
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
（2）幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4．延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，小班數(shù)學(xué)“配對”這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強，注意力分散。根據(jù)這一特點，為抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友，發(fā)現(xiàn)生活中很多物品是離不開我們的'配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)知識。
整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
配對游戲教案篇二十二
讓幼兒學(xué)會觀察兩個形狀、顏色相同的物品，培養(yǎng)邏輯意識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、學(xué)會使用雙、副等數(shù)量詞。
2、學(xué)會將兩個相同或相關(guān)的物體放在一起。
3、萌發(fā)初步的邏輯意識。
4、體驗集體游戲的快樂。
1、教具準(zhǔn)備：“小熊的一家”四種顏色的彩筆。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”中的鞋子、襪子和手套；四種顏色的彩筆；大小不一樣的扣子若干；缺失的圖片等。
1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友一起來玩“彩筆對對碰”的游戲吧。
教師問：“小朋友們，這些彩筆的筆帽哪去了？我們把它找回來吧！”幼兒操作彩筆。引導(dǎo)幼兒找與彩筆相同顏色的筆帽。教師觀察幼兒活動，及時指導(dǎo)。
3、分組操作，讓幼兒幾個人一組，一起操作，共同完成，體驗集體游戲的樂趣。
1、幼兒通過自己動手操作，鍛煉了手腦。
2、幼兒喜歡集體生活、集體活動。
配對游戲教案篇二十三
活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念。
2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對。
活動準(zhǔn)備1.課件：圖片—外國小朋友
2.課件：圖片—拖鞋
3.拖鞋
活動過程 一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念1.出示圖片：外國小朋友
教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊?
2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?
2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。
3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)
4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。
(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)
二、知道物體的“一雙、一對”1.出示一只襪子
教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。
2.課件：一雙拖鞋
教師：這是什么呀?它穿上合適嗎?
讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?
2.幼兒給拖鞋配對
提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。
四、活動評價1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。