教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示的必備工具，能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。教案需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典教案的范例，供大家借鑒和參考，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
    小班公開課我的五官教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。
    2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
    3.體驗(yàn)找到朋友的樂趣。
    4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，蠟筆，范畫，圖片活動(dòng)過程：
    一、游戲：猜猜他是誰1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來說）2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來猜一猜。
    二、作畫今天我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
    教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。
    三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛之情。
    教學(xué)反思。
    這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。
    小班公開課我的五官教案篇二
    2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:。
    知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
    同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
    一、啟發(fā)談話，引出五官。
    小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)。
    二、游戲“找五官”
    1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
    張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
    2.貼五官。
    三、說說五官的作用。
    1.我們的嘴巴有什么用？(說話、吃東西)。
    2.我們的鼻子有什么用？(呼吸、聞氣味)。
    3.我們的眼睛有什么用？(看東西)。
    4.我們的耳朵有什么用？(聽聲音)。
    四、看圖說話。
    師總結(jié):同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
    五、保護(hù)五官。
    五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
    不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
    六、教幼兒念兒歌。
    這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；
    這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；
    這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；
    這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
    小班公開課我的五官教案篇三
    活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.21。
    執(zhí)教人：于**。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能夠找到掛有相同樹葉的小朋友。
    2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的愉快心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、楊葉、柳葉掛飾若干做成掛飾。
    2、《找朋友》的音樂磁帶。
    活動(dòng)過程：
    一、情景導(dǎo)入。
    教師與幼兒一起唱《找朋友》的歌曲。
    問：“你們都找到朋友了嗎？”
    幼：“找到了！”
    老師：“你們聽誰再哭？”
    （小樹葉出現(xiàn)）“你為什么哭呢？”
    樹葉：“因?yàn)槲艺也坏脚笥蚜??！?BR>    二、教學(xué)過程。
    1、教師出示掛飾，請(qǐng)幼兒說樹葉外形特征及名稱。
    柳樹葉披針形葉。
    小結(jié)。
    楊樹葉心形葉。
    2、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿選擇樹葉掛飾。
    3、游戲《找朋友》。
    幼兒掛上樹葉掛飾，找到掛有相同樹葉的同伴，找到后就握握手，擁抱一下。（教師指導(dǎo)、糾正幼兒）能否找到一樣的小朋友。
    活動(dòng)結(jié)束：
    教師同幼兒一起欣賞不同的樹葉。
    活動(dòng)延伸：
    鼓勵(lì)幼兒找朋友，試著說出他們的名字，學(xué)會(huì)交流。
    小班公開課我的五官教案篇四
    1、幼兒經(jīng)由過程得意實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)目，相識(shí)它門在頭上的地位。
    2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。
    3、教誨幼兒要掩護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
    男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水(供幼兒聞氣息)、掩護(hù)五官的圖片。
    一、操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目及地位。
    1、幼兒看頭像準(zhǔn)確說出眼、耳、鼻、嘴的'名稱及數(shù)目。
    2、報(bào)告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。
    二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。
    1、幼兒人手一壁鏡子。
    2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結(jié):：我們每個(gè)小朋友都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
    三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重點(diǎn)相識(shí)鼻子的用處。
    1、經(jīng)由過程實(shí)驗(yàn)，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？另有爺爺、奶奶的......
    2、幼兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官，貧乏了哪一樣都是不可的。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見；要是沒有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語言；沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是，我們每個(gè)小朋友都要掩護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    3、看圖片，讓幼兒相識(shí)怎樣掩護(hù)五官。
    (1)吃完工具要漱口，不亂吃臟工具。
    (2)看電視不克不及靠得太近，有塵土或沙子進(jìn)入眼睛不克不及用手搓。
    (3)不克不及用手勾鼻子。
    四、比賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反響得又快又準(zhǔn)。
    五、竣事運(yùn)動(dòng)。
    小班公開課我的五官教案篇五
    2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用。
    3、粘貼出位置正確的五官圖。
    重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、固體膠。
    活動(dòng)流程：共同游戲——討論——粘貼。
    一、共同游戲。
    “請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
    二、討論。
    1、五官的名稱位置。
    “請(qǐng)。
    小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵。
    請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察。
    “眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛。
    “鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子。
    “嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面有一張嘴巴。
    “耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵長(zhǎng)在兩邊。
    “請(qǐng)小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”
    2、五官的作用以及保護(hù)五官。
    講故事使幼兒知道五官的作用。
    眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞。
    “他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談。
    三、粘貼。
    1、老師示范。
    2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
    要求：按照正確的位置粘貼。
    小班公開課我的五官教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
    2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。
    3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
    活動(dòng)過程：
    1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
    師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）。
    2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    3、幼兒嘗試操作。
    請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）。
    4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
    5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
    小班公開課我的五官教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)放入快樂。
    2、用簡(jiǎn)潔的語言描述自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    每人一張自畫像，小紅花一朵，五角印章一枚。
    活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)放入快樂。
    難點(diǎn)：幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動(dòng)。
    活動(dòng)過程：
    1、引導(dǎo)幼兒介紹自畫像：
    請(qǐng)幼兒圍圈而坐，每人手拿自畫像，依次向大家介紹自己最明顯的五官特征和最主要的優(yōu)點(diǎn)，介紹完畢后，將自畫像放在中間的小塑料框里。
    2、教師介紹游戲方法：
    教師示范游戲的做法，幫助幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒圍圈而坐，教師敲鈴。鈴聲響后，從一位幼兒開始傳遞手中的小紅花，鈴聲停止時(shí)，小紅花在誰的手里，誰就要到中間的小塑料筐里取一張畫像；先猜猜畫像上的人是誰，再說一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)；說對(duì)后，這個(gè)幼兒可以在畫像旁蓋一個(gè)五角星印章。其他人可以對(duì)剛才幼兒講的話進(jìn)行補(bǔ)充，每說出一條優(yōu)點(diǎn)，就可以蓋一個(gè)五角星印章；然后，將這張畫像陳列在黑板上，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    小班公開課我的五官教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能比較清楚連貫地講述自己的動(dòng)物朋友及說出明顯的特征。
    2、嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹。
    2、動(dòng)物大拼盤、彩色橡皮。
    3、動(dòng)物世界錄像。
    4、幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的圖片或照片。
    活動(dòng)過程：
    1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，說說自己喜歡的動(dòng)物朋友（大屏幕顯示——?jiǎng)游锸澜纾?BR>    2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒相互講述（展示幼兒帶來的圖片或照片）。
    3、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友（ppt展示）。
    孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。
    老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個(gè)身體。
    貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個(gè)身體。
    4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動(dòng)物大拼盤”、“彩泥大世界”進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
    5、展示幼兒作品，共同體驗(yàn)成功的快樂。
    小班公開課我的五官教案篇九
    1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
    2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、知道檢查身體的重要性。
    同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
    一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
    二、游戲"找五官"
    1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
    2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
    三、說說五官的作用
    1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
    2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
    3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
    4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
    總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
    五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
    不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
    六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
    在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。
    小班公開課我的五官教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、選擇一棵樹，仔細(xì)觀察樹的特征。
    2、和樹建立朋友般的情感。
    活動(dòng)過程：
    1。找到樹朋友帶幼兒到操場(chǎng)上，你想找哪顆鼠做朋友？
    幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。
    引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。
    2、我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步了解樹朋友的特征。
    幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。
    我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥眩?BR>    幼兒分散活動(dòng)：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。
    活動(dòng)反思：
    樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
    小班公開課我的五官教案篇十一
    孩子在家里就已熟知五官是什么馬糊象了，所以小魚哥哥貪圖這堂課是想讓孩子們更全面地相識(shí)五官。
    1，讓孩子更充沛地相識(shí)人體五官，并分明怎樣護(hù)衛(wèi)自己的五官。
    2，讓孩子的出手本領(lǐng)獲患上鍛煉，和孩子馬糊五官職位排位的綜合了解本領(lǐng)選拔。
    1，以及平小剪子。
    2，富裕量的白紙。
    3，打印好的劃分的五官的圖片。
    4，膠水多少好多。
    1，教員樹模給小朋友們瞅，先把一張紙上打散的五官剪下來。
    2，然后再在白紙上起頭貼出準(zhǔn)確的五官職位。
    1，小朋友們起頭自己剪五官，教員在一邊查察，確定要重視孩子的以及平，不要剪到手指，更不能讓小朋友拿著剪刀打鬧。
    2，有小朋友出手本領(lǐng)差的，教員可以幫忙剪一下，讓其操作節(jié)制應(yīng)用剪刀的行動(dòng)措施。
    3，讓孩子把剪好的五官，分袂接人的五官準(zhǔn)確職位擺放好，并粘上膠水，粘出人的樣貌來。
    把孩子們貼出來的五官都采集起來，教員按照默示以及貼的結(jié)局，給以充沛的肯定以及贊美，倡導(dǎo)教員可以從當(dāng)選擇出三張最大大年夜度的五官貼，給以小紅花謳歌。
    1，不要讓小朋友吃膠水，拿剪刀亂玩。
    2，要是教員耽心孩子應(yīng)用剪刀會(huì)掉事，倡導(dǎo)你事前把五官可以用針扎出來隨意馬虎撕的皮相來，讓孩子們一撕就可以掉落下來，利于粘。
    操作這堂課程，非但讓孩子們相識(shí)了人體的五官，更首要的是孩子的出手本領(lǐng)也獲患了選拔，而且鍛煉了孩子的耐煩以及重視力。
    小班公開課我的五官教案篇十二
    活動(dòng)目的：
    1、鞏固對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件
    2、兔媽媽頭飾1個(gè)，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個(gè)
    3、蘿卜地背景
    活動(dòng)過程：
    一、情境導(dǎo)入,播放ppt1
    （教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
    師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚?，邊聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
    1、欣賞ppt，復(fù)習(xí)對(duì)1”和“許多”的認(rèn)識(shí)
    （1）、ppt2：寶寶你們看這里的風(fēng)景多好呀，看，那是誰？引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
    （2）、ppt3：你看，這又是誰呢，引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
    2、ppt4：寶貝們，看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）
    啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個(gè)，什么有許多。
    三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個(gè)1個(gè)合起來是許多。
    動(dòng)手操作：請(qǐng)小兔兔邊拔邊說“我拔了一個(gè)蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個(gè)1個(gè)的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
    四、“偶遇大灰狼”，增加活動(dòng)的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個(gè)沙包當(dāng)武器，再次感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：
    小班公開課我的五官教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。
    2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
    2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
    3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
    活動(dòng)過程：
    1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？
    2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
    3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
    小班公開課我的五官教案篇十四
    聽課時(shí)間： 聽課教師： 設(shè)計(jì)意圖：
    在前幾天我給孩子們上了有關(guān)“圓形”的活動(dòng)課，引起了孩子們對(duì)圓形興趣。因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：用瓶蓋印畫，想通過本次活動(dòng)加深孩子們對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓孩子們感受與畫筆繪畫不一樣的一種新的繪畫方式。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    一、嘗試用大小不同的瓶蓋印章在紙上，在教師的提醒下，有換顏色印的意識(shí)。
    二、通過印章的動(dòng)作，提高手臂力度和靈活性。
    三、能大膽地印，體驗(yàn)用瓶蓋印章在紙上留下印跡的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
    一、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
    二、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
    三、《小魚游》的音樂。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
    師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ乓魳贰◆~游）
    二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
    1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡？
    幼：波羅波羅…
    師：今天老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋） 幼：瓶蓋。
    2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來， “波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
    問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。
    問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。
    師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）引出：可以拿另外沒有蘸顏色的瓶蓋去蘸別的顏色。
    和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， “波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)
    4、讓個(gè)別幼兒上來動(dòng)手操作，并進(jìn)一步的加深操作過程。 提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？ 幼：蘭色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。）
    5、教師交代：對(duì)幼兒提出作畫時(shí)要求：你還想不想吐泡泡呢?（想）。師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫） 問：好看嗎？幼：好看。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？ 幼：想。
    教師提出要求：每個(gè)小朋友都有三個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次一個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用另外一個(gè)瓶蓋蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）
    三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂。
    教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
    四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
    1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
    2、講評(píng)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說說）
    活動(dòng)評(píng)價(jià)：
    小班公開課我的五官教案篇十五
    1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
    2、眼罩、口罩、耳塞若干。
    3、娃娃臉一個(gè)、五官。
    4、磁帶、錄音機(jī)。
    1、引發(fā)興味。
    我看見你們的小臉了。
    我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，逐個(gè)擺放。）。
    它們長(zhǎng)在小臉的什么中央？
    兒歌：小小鼻子身手大，長(zhǎng)在臉的最中央。
    鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
    耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
    小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
    2、操作探究。
    師：旁邊有許多東西，你能夠本人找一個(gè)中央，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么機(jī)密。
    （幼兒自主選擇物品，感受探究。）。
    留意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探究。
    3、交流諧和。
    方才你玩了什么？
    你是怎樣玩的？你用什么玩的？
    小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞滋味和呼吸、小耳朵能夠聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話，它們的身手可真大！
    4、操作探究。
    假如沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎樣樣呢？
    這里有許多東西，你能夠戴上試一試，看看會(huì)發(fā)作什么事情？
    （幼兒自主選擇物品，感受探究。）。
    5、交流諧和。
    戴上了這些東西，覺得怎樣樣？
    想一想為什么會(huì)這樣？
    小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不便當(dāng)，所以我們要好好維護(hù)它們！
    6、拓展延伸。
    （放一段噪音，音量大一些。）。
    這個(gè)聲音聽上去怎樣？
    為什么要捂住耳朵？（維護(hù)）。
    那你們曉得怎樣來維護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？
    幼兒講述。（留意互動(dòng)）。
    小班公開課我的五官教案篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
    2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
    3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
    操作卡三張、香水、鈴鼓。
    一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)
    2、小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)
    二、通過操作活動(dòng)，了解五官的功能。
    1、用五官了解桌子上有那些東西。
    2、幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。
    三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。
    師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。)
    師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。)
    四、音樂游戲《我的好朋友》。
    師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!
    粘貼五官。
    從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    小班公開課我的五官教案篇十七
    1、認(rèn)識(shí)教室的各項(xiàng)設(shè)施與使用規(guī)則。
    2、獲得探險(xiǎn)的樂趣。
    2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么。
    2、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？
    3、利用照片或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室設(shè)施及使用規(guī)則。
    （1）廁所在哪里？男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？上廁所時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（不推不擠）。
    （2）洗手的地方在哪里？洗手時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（洗手時(shí)要排隊(duì)，用肥皂洗手，把水甩在水池里）。
    （3）午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小朋友睡覺用的，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動(dòng)作要輕輕地，聲音也要輕輕地。
    （4）小朋友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時(shí)候要注意什么？（排隊(duì)，不一邊喝水一邊走路）。
    （5）毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
    （6）小朋友脫下來的衣服放在哪里呢？
    4、幼兒自由探險(xiǎn)，鞏固對(duì)教室的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂趣。
    小班公開課我的五官教案篇十八
    1、學(xué)會(huì)拼太陽，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
    1、雪花片若干筐。
    2、教師范例一個(gè)。
    結(jié)構(gòu)游戲：城堡
    1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。
    2、教師講解拼插過程。
    3、教師提出活動(dòng)要求：
    （1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
    （2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。
    （3）也可以和小伙伴一起完成作品。
    4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的.大小高度。
    5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。
    結(jié)構(gòu)游戲是一種具有創(chuàng)造意義的游戲，也是一種造型藝術(shù)活動(dòng)。它的材料色彩鮮艷，形狀各異，游戲形式多樣，深受幼兒的喜愛。同時(shí)，愉快的結(jié)構(gòu)活動(dòng)能促使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。通過結(jié)構(gòu)游戲，可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，而良好的行為習(xí)慣有時(shí)順利進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的保證。
    小班公開課我的五官教案篇十九
    1、喜歡朗誦詩歌，在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。
    2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹葉飄呀飄飛舞的動(dòng)作，能用不一樣動(dòng)作表現(xiàn)詩歌資料。
    3、在掌握詩歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
    1、活動(dòng)前帶幼兒觀察院子里的樹葉
    2、小樹葉若干、背景音樂。
    一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。
    1、秋天到了，小樹葉都有哪些變化？
    2、小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？
    二、學(xué)習(xí)詩歌資料。
    1、欣賞詩歌，經(jīng)過分享初步了解詩歌資料
    詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。
    2、幼兒再次欣賞，經(jīng)過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。
    3、幼兒朗誦詩歌。
    啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹葉飄呀飄飛舞動(dòng)作，用不一樣的動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
    三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
    1、小樹葉還能夠飄到哪里？
    2、幼兒把創(chuàng)編資料進(jìn)行完整朗誦延伸活動(dòng)：
    啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢？散步的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。