報告需要準(zhǔn)備充分，包括調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析和文獻(xiàn)查找等工作。重要的是，在寫完報告后，要對其進(jìn)行仔細(xì)的校對和潤色，確保語法、拼寫和格式的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術(shù)教師工作報告篇一
我校遵照奔教字【2009】027號的文件結(jié)合學(xué)校工作，對我校的德育工作進(jìn)行了自查自評，我們根據(jù)文件《灤南縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)德育評估工作的通知》（奔教字【2010】7號）精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了灤南縣中小學(xué)德育指導(dǎo)評估自查方法。成立了由校長負(fù)責(zé)，主任及各年級組長組成的自評小組，自評小組對照評比細(xì)則逐條進(jìn)行自評,匯總評價結(jié)果。現(xiàn)將自查自評的情況報告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。
德育是實施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校德育的實質(zhì)是將外部規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的個體素質(zhì)，從而為社會和人的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校的德育工作擺在各項工作之首，做到了組織機構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，各個有責(zé)。
1、組織落實、計劃先行。
學(xué)校成立以校長任組長，主任、副主任為副組長，大隊輔導(dǎo)員和個班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期開學(xué)前按照上級德育工作要點和有關(guān)文件，結(jié)合本校學(xué)生的思想實際、區(qū)域情況、認(rèn)真研究制定切實可行的德育工作計劃。在學(xué)校德育計劃的基礎(chǔ)上要求各學(xué)科、各班級根據(jù)自己的具體情況制定符合學(xué)科特色、班級特點的滲透德育的工作計劃，學(xué)校對所有的計劃認(rèn)真查閱并提出指導(dǎo)性的建議，凡是不符合要求的計劃限期修正。這樣保證了學(xué)校德育工作的規(guī)律性、常態(tài)性、可操作性，有效的避免了隨意性、盲目性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組除在開學(xué)前研究計劃外，還做到了每學(xué)期期中、期末重點研究德育工作。狠抓計劃的落實，及時調(diào)控反饋。
2、全員德育、建崗立制。
學(xué)校在認(rèn)真分析學(xué)生情況（包括家庭生活環(huán)境等）、家長結(jié)構(gòu)、學(xué)校周邊環(huán)境等，按照新時期縣教育局對學(xué)校德育工作的要求，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中確定了“德育為首，各育協(xié)調(diào)發(fā)展的大德育觀”的工作方向，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作并逐步形成北劉小學(xué)德育及少先隊工作的特色及亮點。保證學(xué)校德育工作扎扎實實地開展。
二、以學(xué)校為主陣地，共建德馨飄香校園。
常規(guī)方面：
1、抓住開學(xué)的.契機，狠抓清潔衛(wèi)生管理。開學(xué)第一天就安排好了各班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)并發(fā)責(zé)任地段表。在第一周內(nèi)已完成好值周學(xué)生和教師輪次表，及時訂好德育工作計劃；收齊班主任工作計劃和少先隊工作計劃，期末收齊各種總結(jié)。
2、完善了班級考核方案，每月仍按期檢查班級常規(guī)工作并作好記載。每周進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比。
3、加強教室布置和每月定期的黑板報評比并有記載。大隊部加強了對學(xué)生升旗儀式的培訓(xùn)。
4、抓好校園、班級文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境教育人、熏陶人的作用。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”。二是重視班級文化建設(shè)，堅持每期一次教室檢查評比制度。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督員，由大隊部對他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。
德育活動開展情況：
我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認(rèn)真開展并收到實效。每項活動都有特色和亮點，并且充分發(fā)揮了年級、班主任、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生的德育主體功能。德育主題教育系列活動深入人心，并且得到師生高度重視，本學(xué)年開展了一系列教育意義大、趣味性強，效果顯著、情趣高雅的活動。
1、愛國主義教育。
每周星期一的國旗下講話是我校對學(xué)生進(jìn)行德育的常規(guī)工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，愛國之情油然而生，赤誠之心怦怦跳動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識；在這莊嚴(yán)肅穆的氣氛下，對學(xué)生進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”的教育，往往能震撼人心。
2、安全法制教育。
3、環(huán)保教育。
通過宣傳櫥窗、班隊會等積極宣傳環(huán)保的重要意義，我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。我校開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，經(jīng)過一系列評比，評選出王一帆等7名校環(huán)保小衛(wèi)士，這次活動的開展，目的是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球的良好情操。
4、文明禮貌教育。
本學(xué)年，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、讀書活動。
我校開展了紀(jì)念“建國60周年”為主題的讀書活動，通過閱讀《輝煌60年》、《改革開放30年》等國史國情教育資料，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。
6、養(yǎng)成教育活動。
按照“管理中立題、事件中完善、普及中升華”的思路，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點，立足日常行為規(guī)范教育，我校開展了“好習(xí)慣是幸福之源”的主題教育，開展衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的評比活動，并充分利用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，做到天天檢查，周周評比，月月總結(jié)，督促學(xué)生實現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，以實現(xiàn)道德外顯與內(nèi)化的統(tǒng)一。
7、班隊會活動。
各班積極開展以“知恩、感恩、報恩、施恩”為目標(biāo)的一系列的形式多樣的班隊會活動，都經(jīng)過了布置動員――籌劃準(zhǔn)備――實施展示的過程。各班緊扣班情，設(shè)計了主題目的性強的班隊活動，采用了學(xué)生感興趣的形式，保證了學(xué)生的積極參與。在醞釀、編創(chuàng)、排練、以及整體設(shè)計過程中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽感，豐富快樂了學(xué)生生活，這過程本身就是一種目的。如：3月8日，各中隊進(jìn)行以“夸媽媽”，“媽媽節(jié)日快樂”等為主題慶“三八”節(jié)主題活動，各中隊采取形式多樣的活動：親手制作精美的賀卡送給媽媽，寫上情真意切的祝詞，詩歌表演等，這些活動開展得有聲有色，學(xué)生們感受深，教育意義重。
8、愛心捐贈活動。
我校于20xx年12月17日舉行了全校范圍內(nèi)的愛心捐贈活動，此次活動，我校師生全部參加，共計捐款436.5元，雖然錢不是很多，但也能為貧困的學(xué)生和家庭盡我們師生的一點微薄之力，同時也對學(xué)生進(jìn)行了一次良好的感恩教育。
三、隊伍建設(shè)探索規(guī)律，提升工作實效。
班主任隊伍是對學(xué)生實施德育的主力軍。學(xué)校十分重視對班主任隊伍建設(shè)。引導(dǎo)班主任以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，并明確提出，必須通過學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、反思不斷提升組織教育能力、培養(yǎng)骨干能力、后進(jìn)轉(zhuǎn)變能力、溝通家長等能力。
校長經(jīng)常教導(dǎo)全體教師，要善于在工作總結(jié)反思，既為了積累經(jīng)驗，探索規(guī)律，也是為了教師自身理論水平的提升。因此，每學(xué)期，學(xué)校所有教師都會結(jié)合自己在教育教學(xué)工作的實踐，以論文、個案或反思的形式，對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。特別是班主任都養(yǎng)成了主動、及時小結(jié)和總結(jié)的工作習(xí)慣。近年來，我校德育工作者不斷地努力，已經(jīng)學(xué)會總結(jié)，善于反思，勤于積累，逐漸形成了我校德育管理工作的一個特色。
四、立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。
學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地――課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科育德教育，挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。各學(xué)科教師都通過教學(xué)活動以高尚的人格感染教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中有機滲透“德”育，把弘揚和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面，從而不斷增強道德素養(yǎng)教育的針對性與實效性。
五、德育效果。
20xx年度，我校的張榮福老師被評為縣德育教育先進(jìn)工作者、先進(jìn)教學(xué)工作者；劉靜芳老師被評為縣級先進(jìn)教學(xué)工作者，其所教授的班級――五年級被評為縣級先進(jìn)班集體；邸麗茹老師被評為縣級學(xué)校管理先進(jìn)工作者；李水英老師被評為縣級優(yōu)秀教研組長；李海龍老師被評為現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)工作者，教學(xué)管理先進(jìn)工作者；我校載縣組織的小學(xué)生作文競賽中，有6名學(xué)生分獲縣一、二、三等獎；兩名同學(xué)被評為縣級三好學(xué)生。
六、存在的不足。
1、沒有較好的校外德育工作基地。
2、德育科研工作有待提高。
3、校外德育工作隊伍有待發(fā)展。
七、今后努力方向：
把“德育為首，全員參與，與時俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“綱要”精神，夯實青少年學(xué)生思想道德建設(shè)基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
信息技術(shù)教師工作報告篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
午時好！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來城東已是第二個學(xué)年了！回顧這一學(xué)年，充滿了歡聲笑語，也讓我收獲坡多！現(xiàn)簡單的總結(jié)下這一學(xué)年來我所做的工作。
一、做好教育教學(xué)工作
信息技術(shù)教學(xué)注重的是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成。平常在教學(xué)中注重學(xué)生的上機操作本事和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。這個學(xué)期我組織了三年級學(xué)生的漢字輸入比賽和高年級的電子報刊制作比賽。評比出了“漢字輸入之星”和“報刊制作高手”來鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的操作本事和創(chuàng)新本事。
二、做好錄播教室管理工作
錄播教室是我第一次接觸，對于我來說是一個全新的事物，同時也是我校一個重要設(shè)施。所以從錄播教室開始布線時，吳校就叫我要全程跟蹤，以便以后出現(xiàn)故障能第一時間的去解決。我不敢怠慢，所以在沒課時和雙休日我都會在錄播教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。若有不懂的我會及時向布線的兩位工作人員請教。此刻我對錄播教室的各設(shè)備情景都有必須的認(rèn)識。對出現(xiàn)的一些情景也能給以及時的排除，有自我不能解決的我也會與杭州電教化公司的人聯(lián)系以及早解決問題。
在管理錄教室上我始終以服務(wù)的心態(tài)來對待。本學(xué)年錄播教室開展的教學(xué)活動有：小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)碓班匯報課、小學(xué)數(shù)學(xué)新苗評比、小學(xué)語文新苗評比以及學(xué)校組織的各學(xué)科教研活動。
錄播教室的各種設(shè)備都是電子設(shè)備，懼怕灰塵。所以平時注重錄播教室的衛(wèi)生打掃工作。
我都會在每次活動后對錄播教室進(jìn)行打掃來減少灰塵對錄播教室設(shè)備的影響損害。對各種設(shè)備加以措施給以必須保護(hù)，如給攝像頭套上塑料袋加以保護(hù)。
但在管理過程中也存在一些問題，如錄播教室如何使用，在什么情景下允許去使用等情景。
三、做好多媒體教室維護(hù)管理工作
多媒體是我校另一個重要的教學(xué)設(shè)備，隨著使用時間的增長和班級衛(wèi)生情景各種設(shè)備都有一些問題出現(xiàn)。若有設(shè)備出現(xiàn)問題我都會及時的進(jìn)行處理，如需要送到電腦公司去修理的也及時與電腦公司聯(lián)系，爭取及早修理好設(shè)備，以免影響班級正常的教學(xué)活動。
從維修記錄本上看，本學(xué)年的維修大多數(shù)集中于實物展臺和投影儀。而這兩種設(shè)備也是送修率最高的。實物展臺送修有15次，投影儀送修有9次，在這些送修中積跬樓所占的比例較高，實物展臺占11次，投影儀占7次。其實這些設(shè)備的使用好壞跟班級的衛(wèi)生管理情景是有著密切的關(guān)系，平時都會用信息息或在辦公室提醒班主任注意班級衛(wèi)生，最好教室用來拖，這樣減少灰塵對設(shè)備的影響，但效果不怎樣夢想。
四、做好電腦房維護(hù)管理工作
對于電腦房的維護(hù)管理工作也是主要抓衛(wèi)生管理。所以每周一來校時和周五放學(xué)后都會對機房進(jìn)行一次全面的衛(wèi)生打掃工作，平時進(jìn)行拖地的一般性衛(wèi)生打掃工作。其實做好機房的衛(wèi)生工作不僅僅能維護(hù)好電腦設(shè)備，更重要的是對自我的一種保護(hù)，如果機房衛(wèi)生差再加上電腦開機工作，這樣產(chǎn)生的有害物質(zhì)會成倍的增加，所以做好機房的衛(wèi)生工作不僅僅是為機房設(shè)備更好維護(hù)也是對自我一種健康的一種保護(hù)。
對于新建的機房總有些情景出現(xiàn)。如剛開始使用時就有些機子出現(xiàn)系統(tǒng)不穩(wěn)定經(jīng)常死機，所以我及時聯(lián)系電腦公司進(jìn)行處理，上個學(xué)期機房系統(tǒng)重裝過兩次，學(xué)生機送修1次。
五、做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理工作
我們學(xué)?？傮w網(wǎng)絡(luò)是在上學(xué)校建成的，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備架設(shè)過程中，不論平時或是周末我都進(jìn)行及時跟蹤。這樣做能對我校網(wǎng)絡(luò)有個更加全面的了解，最主要的是學(xué)習(xí)路由器、三層交換機、兩層交換機的配置知識。
為了更好的管理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃上我與電腦公司商討把我校的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分為：教師辦公室、各科室為一各網(wǎng)段、各班級為一個網(wǎng)段、綜合樓各教室與教師辦公室為一個網(wǎng)段，兩個機房各為一個網(wǎng)段。這樣規(guī)劃有利于網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)管理以及監(jiān)控。
六、輔助學(xué)校做好各項活動的準(zhǔn)備工作
活動的開展對于學(xué)校來說是十分的重要，這個學(xué)年來我盡我所能的輔助學(xué)校做好活動的各項準(zhǔn)備工作，如：學(xué)校運動會、六一展示等活動的音響布置，城東童韻的音樂播放工作。雖然這些工作是微不足道，但能為使活動成功開展而做些事情，我感到很高興，但這也是我應(yīng)當(dāng)做的。
七、正視自身不足努力提高自我
一個學(xué)年過去了，雖說這個學(xué)年的工作是繁忙的，但回過頭來，在這一年中讓我學(xué)習(xí)到了許多東西，也發(fā)現(xiàn)了自我身上的一些不足之處。
做事拖拉。往往有些事情要等到最終幾天才匆匆忙忙的趕出來。缺乏學(xué)習(xí)、鉆研心態(tài)。不尚于主動的去學(xué)習(xí)。
不善于言語。往往有些事情因為自我表達(dá)不好，而造成不必要的誤會。應(yīng)對這些不足，我將會努力的去克服，使自我成長起來。
一學(xué)年過去了，應(yīng)對今后的工作，我將會更加努力的去耕耘，努力提高自我的教育教學(xué)水平、努力服務(wù)與學(xué)校的日常工作、教師的教學(xué)工作，發(fā)揮信息技術(shù)教師應(yīng)有的作用。
多謝！我的述職完畢！
信息技術(shù)教師工作報告篇三
我有幸成為____年海南省小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有專家進(jìn)行講座、有學(xué)員間的互動交流。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是王紅晨教授的《多媒體課件開發(fā)》。我深刻地認(rèn)識到教師必須更新教育觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變?！敖虝场笔降慕處熞呀?jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
通過聆聽黃秀蘭教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，讓我認(rèn)識到教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
短短的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。特別是觀看了一些優(yōu)秀學(xué)員的研修成果展示匯報，我記憶深刻，這些勤懇敬業(yè)的老師在發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
信息技術(shù)教師工作報告篇四
各位教師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
這是我的第一次述職報告，如有不當(dāng)之處，請多多指教。
1997年，我畢業(yè)于x學(xué)院，機械工程專業(yè)。與在座的大部分教師相比，我是半路出家的，存在著先天不足的非師范類畢業(yè)生，教育教學(xué)素質(zhì)可說是體弱多病的。當(dāng)年我連什么是備課，寫教案都不明白。記得第一堂課，學(xué)生被我弄得云里來霧里去，可這堂課卻成了我的生活史中抹不去的一筆。這樣也好，它成了我的警鐘。每每上課之時，腦海中總能浮現(xiàn)出這一幕，同時告戒自我，我要成為學(xué)生課堂的朋友，讓他們覺得在我的課堂上不是在啃書本，而是在品嘗知識大餐。
揮手之間，十個春秋卻在灰飛中煙滅了。期間，我經(jīng)過初中教師資格評定，成為一名合格的人民教師。相繼，又獲得了中等職業(yè)教育的教師資格證。在我的成長的過程中，除了自我的汗水之外，還有許多樂于助人的好同事，關(guān)心職工的好領(lǐng)導(dǎo)，我每跨出一步，都離不開您們的鼓勵與肯定，使我更加堅定了信心。
記得第一次參加全縣初中自然科學(xué)教師技能大賽中，我獲得教具制作一等獎，綜合素質(zhì)三等獎，從此我挺起了胸膛，更加自信的站在講臺上。
記得帶第一個初三畢業(yè)班，在自然科學(xué)的升學(xué)考試中，獲得優(yōu)秀率全縣第一的優(yōu)異成績，得到同仁的好評。
讓我感到自豪的是有一年參加全縣初中自然科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎，總成績第二名，當(dāng)時參賽的人員中有好幾位是縣里的重量級人物，使我有種“踩在巨人的肩膀上”的感覺。
遺憾的是沒有走出本縣，去迎接更大的考驗。這可能與我的求知熱情以及蓄力待發(fā)的思想有密切的關(guān)系。從機械專業(yè)到自然科學(xué)（包括物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科），再到信息技術(shù)，可說是在不斷地跳槽，把時間與精力都用來忙于充電了。還好，每次跳槽都能平穩(wěn)過渡，不會失去信心，比如從自然科學(xué)到信心技術(shù)，借助的是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽和信息技術(shù)教師資格證。不然，就不會象此刻這樣有幸與大家一齊公事了。
信息技術(shù)專業(yè)，我雖然才認(rèn)教兩年，但有了學(xué)生的支持（學(xué)生說下學(xué)年要繼續(xù)教他們，不要換教師），領(lǐng)導(dǎo)的肯定（校級優(yōu)秀教師），同事的關(guān)心，使我信心百倍，永往直前。在此我要感激大家，多謝您們的關(guān)照，同時也期望您們能夠不斷地支持我。多謝！
信息技術(shù)教師工作報告篇五
20__年秋季學(xué)期信息技術(shù)教師工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面。
開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜?0__年級的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，這點在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點。在基本課程的學(xué)習(xí)之余，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝，幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù)，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、師德滲透方面。
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理，我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的`運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。
1、微機室嚴(yán)格按照計算機教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，定期打掃。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí)。
2、機房上網(wǎng)時，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。
3、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。
4、用機完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。
四、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課20節(jié)的任務(wù)、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)，認(rèn)真寫好本學(xué)科的板書設(shè)計;認(rèn)真做好讀書筆記，手記和案例。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
五、今后努力方向。
1、要更新教學(xué)思路，從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法，使課內(nèi)課外有機結(jié)合。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。
3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。
信息技術(shù)教師工作報告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
在座的各位都是教師，或是由教師出身的領(lǐng)導(dǎo)干部，對自己的教學(xué)都有很好的認(rèn)識，我也知道，大家的教學(xué)能力都很強，業(yè)務(wù)知識也很突出，所以我在作出我的研究報告后，也請大家能夠認(rèn)真的對我的觀點進(jìn)行總結(jié)，找出我的缺點，我會做好的。不過目前來說，我的研究還是取得了一定的成果的。
（一）課題提出的背景和意義。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正在著力研究以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為主要價值取向的創(chuàng)新教育，對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心，而創(chuàng)新思維能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的主要支柱。
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)以其自身的特點和優(yōu)點，在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了不可取代的作用?？茖W(xué)地運用信息技術(shù)，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維將發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段和方法不可替代的重要作用，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)開辟一條新的高效的途徑。
鑒于此，我們提出了《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實驗課題。我們試圖通過這個課題的研究，在實踐中將創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗，在新課程改革的道路上走出一條創(chuàng)新之路，讓我們的老師在研究過程中樹立新型的人才觀和教學(xué)觀，讓我們的學(xué)生在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的平臺上，自主學(xué)習(xí)，勇于探究，大膽創(chuàng)新,為日后能成為一名適用于信息社會的綜合型人才打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）課題研究的目的和價值。
創(chuàng)新思維是思維的高級形態(tài)，既是指一種高級的思維活動，也是指一種積極的自我激勵的活動過程。思維活動積極，才能產(chǎn)生創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新人才智力的核心。
以計算機、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)為主的信息技術(shù)，應(yīng)用于學(xué)校的各種教育活動和學(xué)科教學(xué)，用以轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師教育教學(xué)能力特別是運用信息技術(shù)的能力，著力在教育活動和學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生的批判思維、發(fā)散思維、聚合思維等得到更好的培養(yǎng)，為全面提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將來成為創(chuàng)新人才打下良好基礎(chǔ)。
（一）根據(jù)實情，制定方案。
方案質(zhì)量的高低，直接影響到課題的開展。認(rèn)真制定課題方案是課題實施的重要保證。因此，我們非常重視課題研究方法案的制定。在制定方案時，我們組織課題組成員通過認(rèn)真調(diào)配，細(xì)致分析，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定出總的實施方案，然后按照總方案要求，各實驗教師進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)要求，找準(zhǔn)切入點，找到結(jié)合點，結(jié)合班級實際，制定出切合實際的實施計劃，為課題的順利開展邁出堅實的第一步。為了論證課題的可行性及價值，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文。通過學(xué)習(xí)我們對如何制定規(guī)范、科學(xué)的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對該課題在國內(nèi)、外的研究進(jìn)展及取得的成果，對作文評價方式的改革、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，對課題中心詞的界定，對課題的過程管理、調(diào)查報告的撰寫等有了較清晰、較全面的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，課題組完成了研究方案的初稿。
（二）課題組的組建。
課題研究的長期性和復(fù)雜性，要求參加研究的人員必須有濃厚的興趣，必須要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實踐，樂于奉獻(xiàn)，圍繞本課題不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索、實踐，才能使課題研究工作順利進(jìn)行，按時完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此在組建課題組的時候，我們依據(jù)自愿申報的原則吸納課題組成員，目的在于吸納對此課題感興趣的成員，能最大限度地發(fā)揮教師進(jìn)行研究的自主性和積極性，從而提高教科研質(zhì)量。我們根據(jù)《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》的實驗研究的需要，結(jié)合學(xué)校的實際情況，在教導(dǎo)處協(xié)調(diào)下精心挑選責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師，組成了一支團(tuán)結(jié)一致、致力科研的實驗隊伍。
建立健全了實驗組成員的實驗考核制度，將實驗組成員的工作效果與個人中工作績效掛鉤，并納入到個人考核中。對實驗中表現(xiàn)積極、成果顯著的教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵和精神獎勵，保證實驗按計劃順利實施，達(dá)到預(yù)期效果。
（三）優(yōu)化軟硬件環(huán)境。
1、加大投入，添置硬件。我校擁有學(xué)生用機60臺，教師用機60臺，微機室2個，有高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室1座。學(xué)校先后投資建成了校園網(wǎng)，將學(xué)校內(nèi)的全部教室、功能教室、辦公室接入青州教育城域網(wǎng)。我校多方籌措資金，為實驗的順利實施提供相應(yīng)的經(jīng)費和物質(zhì)保障，為實驗的開展提供了所需的客觀條件。
2、創(chuàng)建學(xué)校地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化，形成一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)越環(huán)境。它的建設(shè)是開展《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實驗課題的根本保證。我們在購買了k12和科利華地理學(xué)校資源庫的基礎(chǔ)上，由課題組成員自主設(shè)計并完成了初中地理主題資源網(wǎng)站建設(shè)，形成了具有學(xué)校特色的校本資源庫，為構(gòu)建全新的教學(xué)模式和校園育人環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
(1)資源收集、制作、分類。
內(nèi)容規(guī)劃：確定資源建設(shè)的具體內(nèi)容,按教學(xué)大綱和課程目錄的順序劃分要建設(shè)的資源的詳細(xì)內(nèi)容。
資源征集:分配各實驗老師資源征集任務(wù),在任務(wù)分配時要考慮到各個教師的特長,盡可能最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢,保證資源征集的質(zhì)量。
資源審核:對征集到的資源進(jìn)行審核,篩選和優(yōu)化,整合并確定資源的等級,為優(yōu)質(zhì)資源入庫做準(zhǔn)備。
(2)資源數(shù)字化。
利用濰坊佳華網(wǎng)絡(luò)科技有限公司出品的“主題資源網(wǎng)站管理與應(yīng)用系統(tǒng)”對資源進(jìn)行整合。批量或單個將資源存入數(shù)據(jù)庫中，在入庫時要對資源的所有屬性進(jìn)行預(yù)校驗，確保資源庫中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。地理教學(xué)資源分為地理教學(xué)基本元素材與地理教學(xué)集成元素材兩類。基本元素材包括：文本、圖片、動畫、音頻、視頻等。集成元素材有課件、課案等?；驹夭墓┑乩斫處熥约航M合課件時使用，集成元素材是已經(jīng)組合好的課件，地理教師可以在地理教學(xué)中直接使用。實現(xiàn)對資源的快速檢索，用戶可通過查詢注冊信息庫，快速、準(zhǔn)確地找到所需要的教育資源的注冊信息，并且通過存儲地址或者有關(guān)描述使用的信息，方便快捷地找到需要的教育資源并加以利用。
它是一種具有開放式性，功能強大,以用戶為中心的新型管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對多種教育資源的有效整合和分布管理，從而實現(xiàn)資源數(shù)字化和資源檢測自動化。
（四）組織培訓(xùn)，提高認(rèn)識。
1、多次組織課題組成員外出培訓(xùn)和校內(nèi)研討。對課題組成員進(jìn)行運用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使課題組成員熟練運用和掌握電腦的操作與運用?，F(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)有計劃有步驟有層次地進(jìn)行，普及與提高相結(jié)合。課題組成員普遍學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本操作和一些信息處理軟件的使用，如操作系統(tǒng)、文字處理、上網(wǎng)瀏覽等。xx年2月份到20xx年4月份期間還多次組織課題組教師參加了校教導(dǎo)處組織的網(wǎng)頁制作培訓(xùn)、主題資源網(wǎng)站的使用等相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教師們在各類現(xiàn)代技術(shù)的考核中過關(guān)率達(dá)100%。為了鼓勵教師們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性，學(xué)校還組織教師們進(jìn)行了一次課件制件比賽。比賽前教師們充分利用課余時間積極練習(xí)，在校園內(nèi)掀起了一股競爭的熱潮，比賽中各顯身手，使教師們課件制作水平大大提高。另外，袁安全、王華東等老師還經(jīng)常利用空余時間，給老師們技術(shù)方面的指導(dǎo)，為課題研究的順利進(jìn)行提供了技術(shù)保障。
2、通過有關(guān)建構(gòu)主義和信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)及評價方式的理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的現(xiàn)代教育意識。
為確保課題研究的順利進(jìn)行，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高研究的實效性，課題組人員多次從網(wǎng)上、書刊上選擇理論和實踐文章組織理論學(xué)習(xí)。教師們開展了關(guān)于建構(gòu)主義理論的學(xué)習(xí)和研討，做了學(xué)習(xí)筆記，加深了對信息技術(shù)環(huán)境下地理課堂教學(xué)及評價和建構(gòu)主義理論的認(rèn)識。同時，教師們把自己在網(wǎng)上搜索到的有關(guān)文章學(xué)校網(wǎng)站上“我的學(xué)習(xí)”一欄中供大家學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)組員們不斷接受新思想，更新教育理念，努力提高對課題研究的認(rèn)識，增強實驗?zāi)芰拓?zé)任感。
另外，我們還積極地“走出去，請進(jìn)來”，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向?qū)＜倚屑艺埥?。參加學(xué)習(xí)的教師在集體交流中把其他學(xué)校的好課介紹給大家，把最新的教改動態(tài)帶回了學(xué)校。
3、通過相應(yīng)的培訓(xùn)，使實驗班學(xué)生掌握信息技術(shù)基本操作技能。課題組據(jù)隨機編班、隨機確定的原則，確定了試驗班，并在信息技術(shù)老師的配合下，于xx年6月到12月期間對實驗班的學(xué)生分階段有計劃地進(jìn)行了電腦操作技術(shù)。通過這些培訓(xùn)提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，為順利進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了基礎(chǔ)，鋪平了道路。
（1）對學(xué)生進(jìn)行了word文字處理的培訓(xùn)，教會學(xué)生文字輸入、復(fù)制、粘貼，以及有關(guān)文字處理的方法；還教給了學(xué)生ppt及簡單動畫的制作方法。為了檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，我們也組織實驗班的學(xué)生舉行了一次文字輸入比賽。比賽中評出了各年級的一、二三等獎。通過比賽激發(fā)了學(xué)生們練打字的積極性，促使學(xué)生強化練習(xí)，提高了他們的`打字速度和技巧。
（2）對學(xué)生進(jìn)行了上網(wǎng)搜索、瀏覽資料、下載等操作的培訓(xùn)，教給學(xué)生搜集資料、處理信息的方法。
(3)對學(xué)生進(jìn)行熟悉校園網(wǎng)站上發(fā)表文章、編輯文章，和老師、同學(xué)、網(wǎng)友進(jìn)行網(wǎng)上交流的培訓(xùn)。
（五）加強過程管理。
在整個研究過程中，我們積極開展“以老帶新，師徒結(jié)對”等活動，加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高全體實驗教師的素質(zhì)，成為既能上好學(xué)科課程，又能開展實驗研究的多面手。為了使本課題得以順利實施，我們加強對課題研究的管理，作到管理規(guī)范化，操作程序化，研究一體化。為了使課題計劃落到實處，我們主要是抓住以下幾個方面來開展工作。
1、組織信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理課堂教學(xué)的研究課，組織老師進(jìn)行聽課、評課。在此期間，課題組在學(xué)校的組織下，先后由劉美玲、王桂蓮等老師展示了《中國的土地資源》、《中原之州－河南省》等網(wǎng)絡(luò)評講實驗課。老師們按照要求在課堂上勇于實踐、大膽探索，從優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生能力入手，作了一系列的探索。課堂中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生利用主題資源網(wǎng)站進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體地位，優(yōu)化評價過程，取得了良好的教學(xué)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生如何評價他人，或根據(jù)他人評價如何修正提高，學(xué)生在教師有的放矢的指導(dǎo)下，自主評價，自主修改，不斷提高。同時，老師們以研究課、公開課為中心，加強備課、討論、上課、評課、總結(jié)等方面的工作，推動了本課題實驗的深入開展。課題實施中采用“學(xué)習(xí)—研討—開課—再研討”的形式，堅持理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論。
通過本課題研究，初步形成了信息技術(shù)環(huán)境下的地理自主互助探究式學(xué)習(xí)模式，突出學(xué)生主動參與探究、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)；完成教師的角色轉(zhuǎn)變，即由知識的傳輸者變成學(xué)習(xí)活動的組織者、幫促者。
初步形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理課堂教學(xué)評價的基本模式，探索并總結(jié)出有效的評價方式和交流方式。
2、我們還積極組織參加各種與信息技術(shù)、地理教學(xué)有關(guān)的比賽，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表自己的個人作品。通過一個階段的努力，實驗班學(xué)生文字圖片處理、搜集信息、處理信息的能力較之同年級學(xué)生都有了明顯的提高，同時地理素質(zhì)也有了一定的提高。
3、將課題研究與常規(guī)教學(xué)工作緊密結(jié)合。要提高課題研究的實效，我們不光要學(xué)習(xí)一些理論材料，撰寫一些學(xué)習(xí)筆記、研究小結(jié)或論文，更重要的是要將課堂真正落實為研究的主陣地，因而規(guī)定課題組教師每人每學(xué)期要上一堂校級公開研究課，反映研究情況。每學(xué)期必須上交一篇實驗課教案，由實驗課教案為基礎(chǔ)，課題組成員共同交流研究課過程中的得失。
4、及時進(jìn)行科學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學(xué)實驗論文、教學(xué)反思。為了提高實驗教師撰寫課題研究論文的質(zhì)量，我們對課題組的老師加強了論文寫作的指導(dǎo)，促使課題組教師善于積累，積極撰寫反思自己研究動態(tài)的論文，將課題研究深入化。
同時，課題組要求參加課題研究的老師，在參與聽課、研究活動以后，都要寫出相應(yīng)的教學(xué)反思，要求反思從以下幾個方面展開：通過對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，反思自己或他人的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，不斷形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，達(dá)到豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善信息技術(shù)環(huán)境下的地理課堂教學(xué)與評價的新模式。
（六）總結(jié)經(jīng)驗，深化推廣。
我們特別注重課題研究成果物化及資料的積累和整理。我們把課題研究資料分為課題研究管理篇、過程篇、資料篇、成果篇四大類，并逐一分項整理成卷。管理類建立了制度職責(zé)、研究方案、計劃總結(jié)等；過程篇建立了文件簡報、活動記錄、教學(xué)設(shè)計等；成果類建立了研究報告、工作報告、研究論文、教學(xué)反思、課題研究文集、課件光盤等。資料篇建立了學(xué)習(xí)資料、應(yīng)用資料、典型課例、教學(xué)個案等，各類資料詳實完備。
通過課題的研究：
1、創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)與中學(xué)地理相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建了信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)地理自主互助探究式學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
實驗教師不斷依據(jù)教學(xué)理論和學(xué)生的認(rèn)知水平及進(jìn)行信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行教后分析。通過反復(fù)實踐，完善的課后信息搜集、整理和分析逐漸摸索出信息技術(shù)環(huán)境下的初中地理自主互助探究學(xué)習(xí)模式。
其基本環(huán)節(jié)如下：
創(chuàng)設(shè)情景--自主學(xué)習(xí)--活動探究--合作建構(gòu)--拓展應(yīng)用--總結(jié)評價。
自主互助探究學(xué)習(xí)模式設(shè)計以學(xué)為中心，以情境創(chuàng)設(shè)為前提，以問題驅(qū)動為導(dǎo)向，引出學(xué)習(xí)主題，學(xué)生圍繞主題展開自主學(xué)習(xí)，實時查閱信息資料，協(xié)作完成對問題的探究、知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維素質(zhì)。
2、建立和完善了信息技術(shù)環(huán)境下地理課堂教學(xué)教育評價的新機制。一個科學(xué)的評價，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造性，讓他們顯示各自的能力，使之各有所長、各有所取。
我們逐步探索構(gòu)建了“利用信息技術(shù)創(chuàng)新地理思維能力課堂綜合評價量表”，從信息意識的樹立、學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的變化、新型教學(xué)模式的構(gòu)建、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
同時構(gòu)建了“利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力檢測細(xì)表”，用于對學(xué)生在課堂上創(chuàng)新思維能力的檢測和評價。
3、促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識的建立和創(chuàng)新思維能力提高，優(yōu)化了中學(xué)地理教學(xué)。
利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的新型教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于動手，協(xié)作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力，實現(xiàn)知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維素質(zhì)。
在此過程中，師生建立起了和諧健康關(guān)系，并且互為依存、互相促進(jìn)，教師、學(xué)生、教學(xué)媒介高效互動并且優(yōu)化組合，學(xué)生的主體地位和主體意識得到充分的尊重和發(fā)揚，道德情感和價值追求得到充分的升華和提高，個性特長和合作探究得到充分的關(guān)注和滿足，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維從而得到了充分的發(fā)展和展現(xiàn)，創(chuàng)造能力和智力潛能也得到了充分的挖掘和發(fā)揮。
在各級各類創(chuàng)新大賽中，張少朋、王新鎮(zhèn)的科技論文《禁絕含磷洗衣粉，遠(yuǎn)離水污染》、王寧的電子報刊《青荷》獲濰坊市二、三等獎。張云龍的《海上升明月》、國敏的《沙塵暴的思索》等18篇電子作品獲市級以上獎勵。
4、培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的科研型、實踐型教師。通過課題研究，教師的教育理論素養(yǎng)明顯提高，教育觀念也發(fā)生了較大的變化。參與研究以來，老師們在工作中經(jīng)過努力，取得了優(yōu)異的成績：三年中，課題組教師共撰寫優(yōu)秀論文36篇，教學(xué)案例或?qū)嶄?5篇，開發(fā)、制作多媒體課件、主題網(wǎng)站40多件。在中國教育技術(shù)協(xié)會20xx年度征文中，王同訓(xùn)的《農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課協(xié)作研究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究報告》獲一等獎，袁安全、王華東的《天山南北－新疆維吾爾自治區(qū)》獲優(yōu)秀獎。在省級科研論文評審中，王同訓(xùn)的《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》、劉向明、王同訓(xùn)的《淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、王桂蓮的《自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新地理課堂教學(xué)》獲一、二等獎?！督K省》、《認(rèn)識地球》、《中國的土地資源》等課件獲省一、二等獎。《主題資源網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用》等20多篇論文獲地市級獎勵。
1、師生的信息素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高。課堂教學(xué)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，需要他們的全程互動，師生信息素養(yǎng)水平是關(guān)鍵，如何加強師生信息技術(shù)理論水平與實踐能力的提高是今后研究進(jìn)程的關(guān)鍵。
2、利用信息技術(shù)進(jìn)行地理自主互助學(xué)習(xí)的模式有待具體細(xì)化。信息技術(shù)環(huán)境下的初中地理教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，符合教學(xué)實際，但可以借鑒的經(jīng)驗卻不多，這給研究工作增大了難度，所以，課題組教師還必須經(jīng)歷“實踐－總結(jié)－再實踐－再總結(jié)”的探索過程。
3、創(chuàng)新能力的檢測量表有待完善。
創(chuàng)新思維的測量與評價是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不能僅通過各種測試問題來判斷學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,應(yīng)將測量結(jié)果與創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)結(jié)合起來，綜合評價學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
盡管前進(jìn)的道路上會有許多的困難與曲折，但迎難而上、敢于拼搏正是第一線教師所特有的精神，我們將腳踏實地、一如既往將課題研究工作進(jìn)行下去，課題的結(jié)題并不代表這一探討的結(jié)束，它將成為新的起點，成為其他課題研究的又一有力的墊腳石。
教學(xué)是需要我們不斷的進(jìn)步的，我們的教學(xué)就是為了學(xué)生服務(wù)，為了整個社會的發(fā)展，為了我們國家的將來能夠順利的發(fā)展下去，我們一定要將我們的學(xué)生教育好，將他們培養(yǎng)成祖國的棟梁之才，我相信我會做好的，我會積極努力的！
謝謝大家！
信息技術(shù)教師工作報告篇七
通過開學(xué)一兩節(jié)課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)情況，由于小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較大差異，所以在初一上學(xué)期通過分層教學(xué)的方式，讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，在信息技術(shù)課堂上都能體會學(xué)習(xí)的樂趣。
二、使用教材。
人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級上冊。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息、信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的應(yīng)用。
3、學(xué)會利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學(xué)會信息集成與發(fā)布。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
四、教學(xué)方法。
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
五、教學(xué)行事歷：
周次內(nèi)容。
1新學(xué)期準(zhǔn)備工作。
3認(rèn)識計算機系統(tǒng)。
4認(rèn)識計算機系統(tǒng)（實踐活動）。
信息技術(shù)教師工作報告篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先祝您身體健康，工作愉快!在即將叩響社會這扇大門時，我懷著無比的真誠和高度責(zé)任感把我的人生向您靠攏。
我想應(yīng)聘的是信息技術(shù)教師。本人認(rèn)為：在當(dāng)今的信息時代，作為一名教師，無論所教的是什么科目，都要永?！叭摹保阂活w愛心，一顆年輕的心，一顆終身學(xué)習(xí)的心。
首先，一顆愛心就是對學(xué)生要“多一份愛心，多一份寬容”，教師的一顆愛心，能讓學(xué)生在與教師交往過程中體驗到尊重、信任、寬容與關(guān)愛，為良好師生關(guān)系打下基礎(chǔ);其次，一顆年輕的心就是教師不能把教學(xué)看作是簡單重復(fù)的機械工作，不能只看到“年年歲歲花相似”，卻未看到“歲歲年年人不同”，古語云“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”有人說：“太陽每天都是新的”我們也可以說教學(xué)工作每天也都是新的;最后，一顆終身學(xué)習(xí)的心，這是現(xiàn)代社會競爭處于不敗之地的有力保證，常說要給學(xué)生“一碗水”，教師就得有“一桶水”，我認(rèn)為，教師的這“一桶水”首先不在于它的多少，更重要的是它是不是“活水”，唯有活水才有生命力，才會源源不斷的給學(xué)生以啟迪、智慧激勵。所以，終身學(xué)習(xí)是做好老師的永恒主題。
我將于xx-xx年畢業(yè)于xx-xx師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院，我學(xué)的是教育技術(shù)學(xué)，本科四年雖說不上掌握到精尖的專業(yè)科研技術(shù)，但在教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)教學(xué)方法等方面打下堅實基礎(chǔ)，掌握了良好的專業(yè)理論知識。通過在xx-xx市xx中教育見習(xí)和在xx-xx興中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí)，又把理論和實踐進(jìn)一步結(jié)合起來，使我對教學(xué)有了新的認(rèn)識，我真誠地期待能在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。 以上都是本人淺薄之見，若能親聆您這樣的專家教誨，定能增長見識，不勝感激，誠盼回復(fù)!
此致
敬禮!
自薦人:xx-xx
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中親閱我這封個人求職自薦信。我叫黃啟達(dá)，是xx師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，中共預(yù)備黨員，優(yōu)秀實習(xí)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦我自己。就業(yè)在即，投書自薦，我真切地希望能成為貴校的一員，為貴校的發(fā)展而作貢獻(xiàn)。下面，我將對自己進(jìn)行一次簡單的個人自我介紹：
高速發(fā)展的計算機業(yè)需要新型人才，需要具有創(chuàng)新的技術(shù)、專業(yè)的知識和富有團(tuán)隊作業(yè)能力的人才。四年的計算機專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷，使我在計算機技術(shù)和實踐方面獲益匪淺。我深知當(dāng)今社會“非專無以立足，非通無以應(yīng)變”的道理，立足專業(yè)、全面發(fā)展、勤懇踏實、積極上進(jìn)是我四年大學(xué)生活的概括和總結(jié)。經(jīng)過四年的刻苦學(xué)習(xí)，我掌握了比較扎實的基礎(chǔ)知識，各科課程都取得了優(yōu)異的成績。在計算機專業(yè)知識方面，主要具有一定的c++編程能力，具有一定的小型信息管理系統(tǒng)開發(fā)和組網(wǎng)能力，熟悉辦公自動化系統(tǒng)。比較熟悉pc機及其常用外部設(shè)備的功能和結(jié)構(gòu)，了解windows系列操作系統(tǒng)的基本原理，能熟練制作教學(xué)課件。同時，還利用課余時間學(xué)習(xí)了一些機房管理和維護(hù)知識。在英語學(xué)習(xí)方面，我通過了大學(xué)英語三級考試，并且在四級考試中也取得了比較好的成績。但作為一名師范類學(xué)生，還必須要具有相關(guān)的教育工作知識，對此，我進(jìn)行過比較系統(tǒng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，通過了普通話二級乙等考試。且在教育實習(xí)中得到了比較好的應(yīng)用和鍛煉，使我在實習(xí)工作中得到了老師和同學(xué)們的好評，被評為“優(yōu)秀實習(xí)生”。通過這些學(xué)習(xí)和實踐后，使我具備了相當(dāng)?shù)膹氖陆逃ぷ鞯闹R和能力，為我將來的教師職業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我不斷地加強和培養(yǎng)各方面的修養(yǎng)和品德，努力提高自己各方面的素質(zhì)。我的最大優(yōu)點是為人誠懇，做事態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強的團(tuán)隊合作精神?！疤锰谜鋈?，踏踏實實工作”是我的行為準(zhǔn)則。在努力提高自己知識水平的同時，我十分注重培養(yǎng)自己的組織和實踐能力。四年來我長期擔(dān)任系學(xué)生會組織，并組織開展了一些活動來豐富同學(xué)們的課余生活，都得到了老師和同學(xué)們的好評，還因此獲得曲靖師范學(xué)院2004—2015學(xué)年度“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。而且由于學(xué)習(xí)和能力得到了老師的認(rèn)可，我被推薦到學(xué)校教務(wù)處輔助做一些工作，得到了教務(wù)處老師的好評。這些都為我積累了一定的工作和社會經(jīng)驗。
我堅信：沒有太多經(jīng)驗不要緊，最重要的是只要認(rèn)真努力不斷去學(xué)習(xí)，就一定能很快勝任新的'工作并取得成功。由于我年輕，具有較強吸收新知識的能力，適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，我將憑借我的敬業(yè)精神和勤奮刻苦，為貴校的建設(shè)和發(fā)展注入新鮮的血液和新動力。我不相信天才，但相信天道酬勤，一分耕耘，一分收獲。我相信機會垂青有準(zhǔn)備的人，我渴望貴校能夠給我這個初入社會滿腔熱血的年輕人一個機會。也許我還給您的不是奇跡，但肯定會是我所有的勤勉與忠誠！
手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能成為貴校的一名信息技術(shù)教師！
隨信附個人簡歷表，再次感謝您在百忙中親閱我的自薦材料！誠摯祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿天下！
此致
敬禮！
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是淮南師范學(xué)院信息技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)?；茨蠋煼秾W(xué)院是教師培養(yǎng)基地，素以明德至善，博學(xué)篤行為校訓(xùn);培養(yǎng)出很多師范類學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。
四年來，我學(xué)到了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了計算機專業(yè)方面的知識，教師素質(zhì)修養(yǎng)等有關(guān)理論;具備較好的英語聽，說，讀，寫，譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格特點。也明確了團(tuán)隊精神的在工作中的重要性!
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，競爭使我勇于和實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長?；茨蠋煼秾W(xué)院培養(yǎng)了我實事求是，開拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求: 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是xx師范學(xué)院信息技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。 xx師范學(xué)院是教師培養(yǎng)基地，素以明德至善，博學(xué)篤行為校訓(xùn);培養(yǎng)出很多師范類學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。
四年來，我學(xué)到了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了計算機專業(yè)方面的知識、教師素質(zhì)修養(yǎng)等有關(guān)理論;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。也明確了團(tuán)隊精神的在工作中的重要性!
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，競爭使我勇于和實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。xx師范學(xué)院培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
此致
敬禮!
求職者：
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
非常感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信。
本人是xx學(xué)校電子畢業(yè)生,所屬專業(yè)是電子與信息技術(shù),在校期間本人能做到遵守學(xué)校規(guī)章制度,上課認(rèn)真聽講,依時完成作業(yè).在學(xué)校期間主要學(xué)習(xí)了：企業(yè)管理概論、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)管理、計算機及相關(guān)設(shè)備、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用網(wǎng)頁設(shè)計與制作、asp電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)法規(guī)、商務(wù)管理、電子商務(wù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)信息安全與管理等課程。
我深知學(xué)習(xí)機會來之不易，在校期間非常重視計算機基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，取得了良好的成績。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還十分重視培養(yǎng)自己的動手實踐能力，同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。我的性格活潑開朗，容易與人相處，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責(zé)任心。
深知電子與信息技術(shù)專業(yè)是個具有創(chuàng)新、面向世界、面向未來的新型專業(yè)，因此，在校期間，我十分珍惜時間，努力攻讀。通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，本人主要掌握了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)和信息技術(shù)。能將管理學(xué)、計算機科學(xué)與信息技術(shù)科學(xué)知識有機結(jié)合，將信息技術(shù)和現(xiàn)代商業(yè)與管理的理論與實踐相結(jié)合，為現(xiàn)代商務(wù)模式和電子商務(wù)模式的企業(yè)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并能夠擔(dān)負(fù)起電子商務(wù)系統(tǒng)策劃、建設(shè)、運營和管理任務(wù)。
我冒昧向貴公司毛遂自薦，給我一個機會，給您一個選擇，我相信您是正確的。
祝貴公司蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
自薦人：xx-x
20xx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。 作為一名電子信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從計算機的基礎(chǔ)知識到運用等許多方面。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時踐和實習(xí)中，具有了一定的實際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中，加強鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識，吸收管理經(jīng)驗。
我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在學(xué)校期間我還擔(dān)任過團(tuán)支書，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。
非常感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注,愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進(jìn)一步!
希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤],我熱切期盼你們的回音.謝謝!如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認(rèn)為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關(guān)注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。
此致
敬禮！
張延安
2012年3月25日
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信息技術(shù)教師工作報告篇九
為整體推進(jìn)我校信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力提升工作，提高教師教育信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)實際，7月7日上午，我校圍繞“信息技術(shù)2.0能力測評”和“如何進(jìn)行微課設(shè)計與制作”兩個專題開展了精彩的校本培訓(xùn)。全體教師參加了此次培訓(xùn)，第一階段由校管理員張志軍副校長主講，第二階段由多次參加微課比賽并獲獎的骨干教師唐小云主講。
張校長首先結(jié)合我校實際講解了我們應(yīng)該如何進(jìn)行測評申報，以及信息技術(shù)測評的注意事項，隨后對相關(guān)能力點的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，最后從我校信息技術(shù)2.0能力提升工程的整校推進(jìn)方案入手，進(jìn)行了具體安排，并提出了對教師信息技術(shù)2.0測評的具體要求。通過張校長的講解大家對信息技術(shù)2.0的測評有了一個更加清晰的認(rèn)識，也了解到steam教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目化學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式。
唐老師首先為老師們介紹了微課的概念、特點、如何制作微課以及在制作微課過程中的注意事項；然后為教師們講解了制作微課軟件的操作方法；她還現(xiàn)場展示了幾個微課作品，給老師們設(shè)計微課的選材和切入點帶來了不少啟發(fā)。唐老師的講座讓老師們?nèi)嫔钊氲亓私馐裁词恰拔⒄n”，又在實踐應(yīng)用層面上學(xué)到了“微課”設(shè)計制作的實用方法。
本次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)貼近一線教師教學(xué)實際需要，通過校本培訓(xùn)的開展進(jìn)一步激發(fā)了我校教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)模式的動力，幫助教師掌握利用信息技術(shù)提高課堂效率的方法，也為我校的課堂教學(xué)改革提供了新的思路。
信息技術(shù)教師工作報告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！我是信息技術(shù)老師xxx。今天我演講的題目是“如何成為一名新時代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師”。
隨著21世紀(jì)社會和教育的發(fā)展，小學(xué)信息技術(shù)的教育教學(xué)工作也越來越重要，小學(xué)信息技術(shù)教師的素質(zhì)也將成為推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代教育的關(guān)鍵所在。作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代化教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，并且能對現(xiàn)代教育媒體下的教學(xué)過程和教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計、利用、管理和評價。所以，要更好地促進(jìn)我國小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的順利開展，成為推動我國小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍，就必須具備思想道德、專業(yè)知識和合作創(chuàng)新的能力等素質(zhì)。下面我將具體談?wù)勥@三方面的內(nèi)容：
首先，作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)加強自身的思想建設(shè)，端正職業(yè)思想，有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，還有一顆干好工作的信心。當(dāng)然，更要以極大的熱情投人到這項事業(yè)上，精心設(shè)計信息技術(shù)教學(xué)；全心全意、熱情周到地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)；尊重、信任、期待他人共同推動信息技術(shù)教育。
其次，要有克服困難的勇氣和吃苦耐勞、自我犧牲的精神，能用認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度對待所有工作。要不斷提高自己對現(xiàn)代教育技術(shù)的感性認(rèn)識，勇于更新觀念，掌握科學(xué)的觀點和方法，不斷探索信息技術(shù)教育的新路。
1．掌握教育學(xué)科基本知識
信息技術(shù)教師必需學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、教育管理等基本知識，以教育理論和現(xiàn)代化教育思想為指導(dǎo)開展工作，樹立以教育、教學(xué)為中心的觀念，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。
2．掌握信息技術(shù)專業(yè)知識
信息技術(shù)教師既要在理論上刻苦鉆研學(xué)科知識，又要通曉各種教學(xué)媒體的特點、使用技術(shù)及教育教學(xué)的方法，還要了解中外信息技術(shù)教育實踐和理論的發(fā)展過程、現(xiàn)狀及趨勢，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的特點及其在中小學(xué)的發(fā)展規(guī)律。只有這樣，才能在實踐中卓有成效地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)工作。
此外，信息技術(shù)教育正在步入以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為主要特征的新階段，不僅科技含量大大提高，人文背景也迅速擴展，所以小學(xué)信息技術(shù)教師還需要掌握社會學(xué)、哲學(xué)、寫作、表達(dá)等方面的知識。
目前很多小學(xué)的現(xiàn)代教育系統(tǒng)規(guī)模較小，并且存在各種關(guān)系和矛盾，信息技術(shù)教師應(yīng)爭取各方面的支持與合作，從而調(diào)動各方面積極性。只有合作才能取得更大的成功，所以信息技術(shù)教師應(yīng)從現(xiàn)有條件出發(fā)，本著既充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，又注重求新的原則，盡可能幫助學(xué)科教師準(zhǔn)備他們需要的設(shè)備和教材，無法滿足教師需要的，應(yīng)作出合理的解釋，使他們理解信息技術(shù)教育發(fā)展中的困難，幫助他們重新設(shè)計方案、選擇媒體，取得他們的理解和支持。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。只有創(chuàng)新，才能真正促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。我們要緊跟時代步伐，不能安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，要善于吸收新觀念、新經(jīng)驗、新方法，促進(jìn)教育與先進(jìn)科技的接軌；要多渠道地接觸新信息、新技術(shù)，根據(jù)時代發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢，結(jié)合實際擴展新思路，提出新方案、新辦法，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教育的更好發(fā)展。
總之，隨著時代的發(fā)展，要想成為一名新時代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師，除了剛才所說的，還會有越來越高的要求。從現(xiàn)在起，我們只有以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能使小學(xué)信息技術(shù)教育工作的未來充滿魅力。
我的演講完了，謝謝大家！
信息技術(shù)教師工作報告篇十一
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進(jìn)了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。
無庸質(zhì)疑，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學(xué)手段，當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時，會讓我們的教與學(xué)如虎添翼，教學(xué)相長，相得益彰。
在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下，多媒體技術(shù)日益頻繁地運用到我們的教學(xué)活動中，為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的溫暖；一起體味秋風(fēng)的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。
在教學(xué)活動中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴，是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者，而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺和載體。無論如何，合理地運用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動，其目的都是為了更加積極有效地推動和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個前提，我們的教學(xué)則如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。
誠然，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力！
地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠(yuǎn)守望著一生的純真、美好與善良！
信息技術(shù)教師工作報告篇十二
為提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)有機融合，提高學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)，2020年12月23日至30日，安陽市二道街幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)活動。
在23日的啟動會上，園長王春紅向大家宣讀了《安陽市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的目標(biāo)和培訓(xùn)模式，理清了整校推進(jìn)的工作思路。要求大家要嚴(yán)格落實文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用。
信息技術(shù)提升工程啟動工作后，教師們高度重視，制定了個人規(guī)劃，開始深入學(xué)習(xí)。并表示要珍惜這次培訓(xùn)機會，把提升教師信息技術(shù)做為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標(biāo)任務(wù)，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。
信息技術(shù)教師工作報告篇十三
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教師工作報告篇十四
各位評委老師，大家好！
我今天說課的內(nèi)容是文檔編寫工具，我從教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個方面對本課進(jìn)行說明。
一、教材分析。
1、教材分析。
《文檔編寫工具》選自海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的教科書，是七年級上冊第三章第三節(jié)的內(nèi)容。這個內(nèi)容分為五個小節(jié)，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生缺少電腦操作機會的實際情況，放緩教學(xué)進(jìn)度，把這個內(nèi)容分為三個課時，第一課時學(xué)習(xí)的是第一小節(jié)，第二課時學(xué)習(xí)的是第二、三小節(jié)，第三課時學(xué)習(xí)的是第四、五小節(jié)，今天我說的是第二個課時。第二課時是在第一課時的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，又為第三課時打基礎(chǔ)，因此第二課時起著承前啟后的作用。
第二課時的內(nèi)容具體包括插入頁碼和頁眉和頁腳。這兩個小節(jié)的關(guān)系十分緊密，事實上頁碼的編輯區(qū)域就是頁眉頁腳的編輯區(qū)域。區(qū)別是這兩個選項自帶的效果不同。把這兩個小節(jié)放在同一個課時是為了使學(xué)生更好的掌握這兩個操作。
本節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單，為在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力提供了時間和空間。我們知道當(dāng)兩種學(xué)習(xí)的情景或刺激有相同或相似之處，又要求作相同的反應(yīng)時，就會產(chǎn)生正遷移。插入頁碼，與頁眉和頁腳的操作方式也是大同小異的。只要學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了如何插入頁碼，接著學(xué)習(xí)頁眉和頁腳的操作將會更加的順暢，甚至學(xué)生可以自學(xué)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)的能力和自學(xué)的意識。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)本課內(nèi)容的實用性，內(nèi)容的特點，學(xué)生的電腦水平的差距，設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：能夠熟練掌握設(shè)計頁碼的方法，正確設(shè)計指定頁碼的模式、能夠掌握頁眉頁腳的概念，并熟練地編輯頁眉頁腳。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開展自我探索、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：在解決問題中，體驗成功、感受團(tuán)隊合作的魅力。
3、教學(xué)重點和難點。
本著中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)精神，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的接受能力，我確立了如下的教學(xué)重點，和教學(xué)難點。
教學(xué)重點：能夠正確設(shè)計指定頁碼的模式，能夠熟練地設(shè)計頁眉頁腳。
教學(xué)難點：讓所有學(xué)生都能夠掌握設(shè)計頁碼，設(shè)計頁眉頁腳的方法。
這樣設(shè)計的意圖是考慮到了分層教學(xué)：讓每一個學(xué)生都學(xué)到自己需要的知識。同一個班的學(xué)生中，有對電腦特別有興趣的，讓這部分學(xué)生有機會深入的學(xué)習(xí)。讓另外一部分學(xué)生學(xué)到必備的基礎(chǔ)電腦知識。
4、教學(xué)方法。
本課采用的主要教學(xué)方法有“問題情境法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等。
運用“問題情境法”希望達(dá)到的目的是：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
運用“任務(wù)驅(qū)動法”希望達(dá)到的效果是：學(xué)生通過完成任務(wù)學(xué)會對頁碼，頁眉頁腳的設(shè)計。
采用以上教學(xué)方法的目的是：根據(jù)信息技術(shù)課程本身的特點，要求我們的知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。以學(xué)生已經(jīng)受過的信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)，利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)一個問題情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過解決問題完成任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的方式發(fā)展能力。使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，構(gòu)建一個學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，提高課堂40分鐘的效率。
二、學(xué)情分析。
1、學(xué)情分析。
學(xué)生基礎(chǔ)方面：學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不好。農(nóng)村學(xué)生使用電腦的機會較少，家庭電腦的普及率比較低，基本上一個班級三四個家里有就算多的，而學(xué)校一周一個班級只有一節(jié)電腦課，一些學(xué)生只是在每星期的那一節(jié)課才摸到電腦。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況，我在課堂上盡量把時間讓給學(xué)生進(jìn)行操作。
興趣方面：學(xué)生們通常期待去電腦室學(xué)習(xí)電腦知識，新的工具的學(xué)習(xí)和使用，對學(xué)生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一種求知的沖動。利用這種沖動產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣，從信息技術(shù)課本身的學(xué)科特點出發(fā)，設(shè)計這一課時，采用了“問題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、”的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)方式方面：學(xué)生的能力不同，電腦水平不同。通過與學(xué)習(xí)伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的協(xié)作，不知不覺的完成了新知識的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的綜合能力也在信息技術(shù)課堂中得到充分鍛煉和培養(yǎng)。
能力方面，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會了標(biāo)題和目錄的設(shè)計。通過今天的學(xué)習(xí)更加熟悉word的操作，為學(xué)生自學(xué)word的其他操作打好基礎(chǔ)，并提供時間和空間。
2、學(xué)法指導(dǎo)。
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“觀察體驗――接受任務(wù)――合作探究――綜合運用”。
“觀察體驗”希望達(dá)到的效果是讓學(xué)生從觀看教師的操作中更容易的學(xué)會本課內(nèi)容。
“接受任務(wù)”希望達(dá)到的效果是通過完成任務(wù)學(xué)會操作。
“合作探究”希望達(dá)到的效果是培養(yǎng)合作精神，協(xié)作能力。
“綜合運用”希望達(dá)到的效果是檢驗教學(xué)成果。
這樣處理的理論支持在于：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的熱情，面對一個個的問題，通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。
3、教學(xué)工具的準(zhǔn)備。
屏幕廣播軟件，課件。
三、教學(xué)過程。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合七年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：
創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)（3分）。
知識新授（15分）。
任務(wù)驅(qū)動，鞏固加深（15分）。
知識拓展（5分）。
探究歸納，總結(jié)延伸（2分）。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
教師通過身邊的例子引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
設(shè)計意圖：這樣設(shè)計希望達(dá)到的效果是吸引注意，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍。學(xué)生通過思考教師的問題，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了盡量把時間留給學(xué)生進(jìn)行操作，在導(dǎo)入部分我設(shè)計得盡量簡單直接。
（二）知識新授。
第一環(huán)節(jié)教授的知識是：教學(xué)生如何在在文檔中插入頁碼。
教學(xué)生如何使用頁眉和頁腳。
觀察體驗：學(xué)生認(rèn)真觀看教師在電腦上完整操作。
示范教學(xué)：教師一邊操作，一邊講解，并在課件上展示操作的流程。
接受任務(wù)：學(xué)生比一比誰完成的最快。
合作探究：當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。
師生互動：同學(xué)們拿沒弄清楚的問題去教老師。
設(shè)計意圖：精講多練：這個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生有時間獨自操作，遇到問題能能夠及時請教，學(xué)生之間有時間互幫互助，合作學(xué)習(xí)。降低難度：教師在電腦上完整操作，學(xué)生認(rèn)真觀看后才能在學(xué)生自己動手操作時可以順利完成。在課件上展示操作的流程。是為了讓學(xué)生更明確操作的步驟，幫助學(xué)生順利完成接下來的任務(wù)。
第二環(huán)節(jié)的課件。
主要能夠向?qū)W生演示操作的過程。學(xué)生觀看教師全部的操作過程，為學(xué)生提煉出操作步驟。并要展示出整個具體過程。
課件展示：
如何插入頁碼呢？
你能重復(fù)老師剛才的操作，達(dá)到老師的操作效果嗎？
如何編輯頁眉頁腳呢？
頁眉頁腳的概念。
視圖――頁眉和頁腳――同時在頁眉頁腳處填寫內(nèi)容。
視圖――頁眉和頁腳――自動圖文集。
（三）任務(wù)驅(qū)動，鞏固加深。
任務(wù)驅(qū)動：
2、在文檔二中為整篇文章添加頁碼。為整篇文章添加頁眉文字“課外讀書筆記”。
3、請按照你喜歡的模式為你的文章設(shè)計頁眉頁腳。
在課堂活動中：綜合運用：學(xué)生根據(jù)要求完成操作任務(wù)，師生互動：教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
設(shè)計意圖：精講多練：讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行操作，教師在課堂上精講多練，扮演好學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的角色。讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體的作用，把課堂的時間還給學(xué)生。鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)：本課注意了信息技術(shù)教育知識的學(xué)科特點，在一定程度上強調(diào)了教師的示范作用與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。分層教學(xué)：這個環(huán)節(jié)中教師巡視，個別指導(dǎo)使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得最好的發(fā)展。
課件展示：
問題2、在文檔二中為整篇文章添加頁碼。為整篇文章添加頁眉文字“課外讀書筆記”。
問題3、請按照你喜歡的模式為你的文章設(shè)計頁眉頁腳。
（四）知識拓展。
這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容是：教學(xué)生如何利用現(xiàn)在的基礎(chǔ)上拓展知識。
課堂中：請學(xué)生小組合作幫助老師解決以上問題。
設(shè)計意圖：激發(fā)興趣：提出問題，從而使得學(xué)生自己產(chǎn)生新的疑問，提高要求，刺激學(xué)習(xí)。增強學(xué)生自學(xué)意識：讓學(xué)生在自己探究問題的過程中培養(yǎng)自學(xué)的意識和自學(xué)的自信。分層教學(xué)：讓成績好的學(xué)生有深入學(xué)習(xí)的機會，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有時見鞏固學(xué)習(xí)。
課件展示：首頁不同，奇偶頁不同。
（五）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
教師提問：通過這節(jié)課我們學(xué)會了什么？今天你得到了誰的幫助呢？你幫助其他同學(xué)了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師。）。
教師提出：希望同學(xué)們可以運用自己學(xué)到的操作幫助其他word的操作的學(xué)習(xí)。
課件展示：
插入頁碼（操作步驟）。
編輯頁眉和頁腳（概念，操作步驟）。
設(shè)計個性化的頁眉和頁腳。
以上是我對《文檔編寫工具》這一課書中第二課時的教學(xué)的認(rèn)識。不足之處請各位評委批評指正，謝謝大家。
信息技術(shù)教師工作報告篇十五
各位老師：
大家好！
首先感謝市教研室的。
領(lǐng)導(dǎo)。
給我這次機會向大家匯報信息技術(shù)的教研工作開展情況的工作。
年來，在市教研室的指導(dǎo)下、在區(qū)教研室的支持和在座各位老師的幫助下、我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)各項教研工作以市教研室年度工作要點以及區(qū)教育中心中學(xué)教研室三年規(guī)劃為導(dǎo)向，以“深化課堂教學(xué)、加強課題研究、提高專業(yè)素質(zhì)”為研究重點，以近期教研目標(biāo)為階梯，結(jié)合本區(qū)信息技術(shù)教師和教學(xué)實際情況，創(chuàng)新教研模式，不斷推進(jìn)日常教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)建設(shè)等服務(wù)工作，順利完成區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)的各項教研工作?，F(xiàn)將具體做法向大家匯報如下：
首先，轉(zhuǎn)變觀念，作新教育理念的追隨者。
基礎(chǔ)教育改革首先是。
思想。
觀念的變革，只有教育理念徹底轉(zhuǎn)變了，才能自覺指導(dǎo)教學(xué)行為，實現(xiàn)課程改革的目地。而許多教師多年來形成的傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固，轉(zhuǎn)變觀念決非易事。因此，我感到作為教研員就必需站在這次課程改革大潮的前沿，帶頭學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育理論，接受新的教育理念。平時經(jīng)常閱讀《信息技術(shù)教育》和《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等專業(yè)雜志，經(jīng)常到一些信息技術(shù)教學(xué)。
網(wǎng)
站和論壇中去汲取新的理念、觀點和案例等，并隨時進(jìn)行筆記摘抄，寫下。
心得。
體會，同時將這些經(jīng)驗及時介紹給廣大教師，充實、豐富老師們對新課程的了解，作基礎(chǔ)教育課程改革中新教育理念的追隨者。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，作教師教研工作的合作者。
在基礎(chǔ)教育課程改革面前，深刻認(rèn)識到教研員不是所謂“。
專家。
”、“。
領(lǐng)導(dǎo)。
”，而是與廣大教師站在同一起跑線上的“朋友”、“隊員”。因此，平時通過深入學(xué)校聽課調(diào)研，與一線教師進(jìn)行平等對話，一起探討問題，傾聽他們的呼聲，了解教師的。
思想。
狀況，建立了我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師檔案袋庫；同時，針對教學(xué)中存在的問題和困惑，與教師共同開展課題研究，一起切磋交流，共同探索適合的信息技術(shù)教學(xué)新模式。在指導(dǎo)教學(xué)中，和一線教師一起挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)實際靈活設(shè)計任務(wù)和活動，幫助老師上。
出自。
己的課，這樣在與教師的積極互動中，在共同的教學(xué)反思中一起進(jìn)步成長，成為教師教學(xué)的合作者。
時，都要開展征求教研意見活動，讓老師們談。
出自。
己對學(xué)科。
工作計劃。
的看法，說。
出自。
己本學(xué)期迫切想解決的問題，最后分類匯總，在與大家共同討論后確定該學(xué)期工作目標(biāo)，使工作目標(biāo)有針對性和可行性。此外，在學(xué)期末，請老師以無記名填寫教研活動反饋表的方式，反饋他們對本學(xué)期教研工作開展情況的意見和建議，以便在對自己過去工作進(jìn)行有效自查和評估的同時，及早地為下學(xué)期工作能收集到具有指導(dǎo)意義的第一手寶貴資料。
此外，在平時的教研活動中，緊緊圍繞課堂教學(xué)中的問題開展教研，靈活開展了案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、分片交流等多種形式的教研活動，努力提高教學(xué)研究的針對性、實效性。同時，不斷創(chuàng)新教研方式，使教研形式多樣化、系列化。通過采用“對話、交流、互動”的模式，實現(xiàn)了從專題的理論介紹到教師親身的實踐上課、集體反思評議的一系列教研活動組織；將備課、說課培訓(xùn)以及上課評課、教學(xué)案例評比等教師基本功培訓(xùn)、考核過程完整化、系統(tǒng)化。通過這些系列化、專題化的教研活動，使教師之間的講、聽、評、交流的機會增多，教師從中汲取新知識的機會增多，從而實現(xiàn)了教師間的資源共享，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。
和推廣。曾經(jīng)承擔(dān)了市教研室課題培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。
精神。
和實踐能力的研究，從選擇學(xué)校建立課題組，到完成階段性研究和結(jié)題工作，保證整個課題研究規(guī)范化、具體化和實效化，并與教研活動緊密聯(lián)系，開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、研究課、優(yōu)秀。
教學(xué)設(shè)計。
案例小論文階段性。
總結(jié)。
等活動，不僅保證了課題的順利結(jié)題，而且取得了點帶面的作用。目前又參與了市級課題“中小學(xué)。
網(wǎng)
絡(luò)環(huán)境下。
教學(xué)設(shè)計。
資源庫構(gòu)建與優(yōu)化研究”的研究工作。
、課堂教學(xué)實施和教學(xué)監(jiān)控的能力很薄弱，計算機專業(yè)理論和實踐能力較差，因此加強青年教師的隊伍建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。為了盡快地使青年教師成熟起來，一方面通過調(diào)研聽課，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，建立高中、初中、小學(xué)中心組，讓骨干教師直接參與教研活動的組織、研究課實施、評課以及反思教學(xué)等活動，達(dá)到鍛煉能力、提高教學(xué)的目的；另一方面，通過讓教學(xué)能力突出的青年骨干教師現(xiàn)身說教，更容易在一線教師中產(chǎn)生共鳴，使之取長補短，共同進(jìn)步。例如在上學(xué)期由骨干教師們主持的“信息技術(shù)大討論”，大家將自己在教學(xué)和計算機。
網(wǎng)
絡(luò)與機房維護(hù)中一些經(jīng)驗“共享”出來，使得在場的每一位老師都頗受啟發(fā)，活動得。
到大家。
的好評。
絡(luò)，由中心組成員和骨干教師擔(dān)當(dāng)學(xué)片組長，對學(xué)片的教研活動進(jìn)行組織、管理。而且，通過學(xué)科教研。
網(wǎng)
絡(luò)輻射到每一位教師，學(xué)片教師之間互相接成對子，大家互相幫助、共同探討問題，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，使得教研活動打破了時間的限制。
在市教研室的倡議下，我們也建立了學(xué)科。
網(wǎng)
頁，將教研通知、教研內(nèi)容以及相關(guān)資料等補充到。
網(wǎng)
頁中，使得教研活動又打破了空間的限制，老師們可以隨時通過。
網(wǎng)
絡(luò)掌握每一次教研活動的內(nèi)容，同時。
網(wǎng)
頁中還對新課程理念、新課標(biāo)解讀、各省優(yōu)秀。
教學(xué)設(shè)計。
以及。
專家。
理論等進(jìn)行介紹，增加了老師們獲取新的理念和經(jīng)驗的途徑。
三等獎。
篇
以上是我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教研工作的一點粗淺的經(jīng)驗和做法，如有不當(dāng)之處，敬請指正。
信息技術(shù)教師工作報告篇十六
各位老師：
大家下午好！首先感謝教師進(jìn)修學(xué)校給了我這次交流與學(xué)習(xí)的機會！
絡(luò)培訓(xùn)。而我有幸被學(xué)校推選為校培訓(xùn)班的輔導(dǎo)教師。
回顧這兩個多月的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，可以用疑惑、緊張、繁忙、有序幾個詞來形容。
絡(luò)中斷，學(xué)生課堂還是一塊黑板、一個講臺，沒有多媒體系統(tǒng)。10月10日，進(jìn)修學(xué)校召開《信息技術(shù)實用手冊》培訓(xùn)開班典禮，我當(dāng)時就有很多疑問，這次培訓(xùn)如何開展？老師愿意參加嗎？
絡(luò)我來解決！”
10月13日，46臺聯(lián)想電腦到位，6m帶寬。
網(wǎng)
絡(luò)信號接入學(xué)校，教室多媒體系統(tǒng)陸續(xù)安裝到位。由于學(xué)校只有我一名信息老師，新配備的電腦又是裸機，接下來工作就是繁忙和緊張：46臺電腦46個系統(tǒng)，辦公學(xué)習(xí)軟件、常用殺毒軟件、校園。
網(wǎng)
絡(luò)、多媒體。
網(wǎng)
絡(luò)教室的安裝整整用了我兩天時間。10月16日，我校召開《信息技術(shù)實用手冊》培訓(xùn)大會，會后由我集中講解操作指南。
為了讓老師們積極參加學(xué)習(xí)活動，胡校長、王祖祥副校長等學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
起到了引領(lǐng)、垂范作用。
網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習(xí)的第一個階段，王校長的。
篇
章學(xué)習(xí)和檢測率先全部完成；班主任褚慶松三次把學(xué)習(xí)進(jìn)度以校信通的方式發(fā)到老師們手機上。
領(lǐng)導(dǎo)。
的率先垂范和緊湊的培訓(xùn)安排，在老師中起到了催化作用。很快就有許多老師完成了各個章節(jié)的學(xué)習(xí)和測試。
我校教務(wù)處黃廣才主任年近五十，學(xué)期初他的大腦接受過微創(chuàng)手術(shù)，在家休養(yǎng)一段時間又來到學(xué)校。原先的他接觸電腦不多，在看到我培訓(xùn)時用的ppt很有意思，幾次在我簽到簽退時總問一些小問題，讓我操作給他看。還有很多青年教師在學(xué)校qq群里討論操作中遇到的問題，好幾次讓我措手不及。
同事們學(xué)習(xí)的熱情對我觸動很大，要求我必須提高認(rèn)識，做好一名輔導(dǎo)老師應(yīng)該做的工作。所有章節(jié)視頻、測試我都提前看完做完，以前不常用的軟件必須重新學(xué)習(xí)，班級里的多媒體系統(tǒng)自己必須到場操作幾遍。
學(xué)校的中年教師們學(xué)習(xí)積極性更加高漲，他們以教研小組為單位，相互學(xué)習(xí)，共同提高。由于培訓(xùn)的老師都分別擔(dān)任著教學(xué)任務(wù)，為了讓老師們能夠?qū)W會操作，各個學(xué)科組辦公室我基本上一天來回走動兩三次，有時更多。午餐后的休息基本都是我的輔導(dǎo)時間，認(rèn)真地給他們講解、演示，直到他們學(xué)會。就這樣，經(jīng)過幾次輔導(dǎo)，參加學(xué)習(xí)的老師都能熟練地完成操作，在上交的各項作業(yè)和作品中，大多非常優(yōu)秀。
臨近操作考核，為了能更好地鞏固和檢驗所學(xué)的培訓(xùn)知識，凸顯培訓(xùn)過程的有序和考核的規(guī)范，我把我教學(xué)用的學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)改編為培訓(xùn)考核系統(tǒng)，配置服務(wù)器、調(diào)整客戶端、編排考號和密碼；添加操作視頻到考核系統(tǒng)，考前我又集中培訓(xùn)講解一遍；進(jìn)修學(xué)校胡敬文等兩位老師親臨考場巡視。就這樣，我校參訓(xùn)的教師全部順利地通過操作考核！
回顧這兩個多月來，在輔導(dǎo)培訓(xùn)中，其他學(xué)校的輔導(dǎo)老師有的做得比我更好，是我學(xué)習(xí)的榜樣。此次培訓(xùn)雖然臨近結(jié)束，但這也是新的開始，需要我們在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，積極實踐，把學(xué)到的技術(shù)運用到教育教學(xué)中去。在今后的學(xué)習(xí)運用中，我一定還會繼續(xù)為教師們服務(wù)，給他們當(dāng)好幫手！
謝謝大家！
信息技術(shù)教師工作報告篇十七
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進(jìn)教育教學(xué)理念，積極發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢，深化課程改革。發(fā)揚本組“勤奮求實合作探究，敬業(yè)奉獻(xiàn)與時俱進(jìn)”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。
（一）教研組建設(shè)。
1、認(rèn)真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業(yè)務(wù)水平。積極組織集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度與教案，及時進(jìn)行課后總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)資源庫。
2、教研組計劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊，全員參與，同時提供合作交流的機會，增加組員之間的凝聚力。
3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)探討，準(zhǔn)確把握課程方向。
5、組織教師參加評優(yōu)課活動，積極參與新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。
6、配合網(wǎng)絡(luò)中心，積極進(jìn)行本組的信息化資源庫建設(shè)。并為學(xué)校其他部門提供技術(shù)支持。
7、組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上逐步積累經(jīng)驗，撰寫科研論文。
8、組織本組教師采取多種形式，做好業(yè)務(wù)進(jìn)修工作，以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷發(fā)展。
9、進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)交流活動，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討.
（二）教學(xué)工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求，努力提高課堂效率，實施目標(biāo)教學(xué)法,注重新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中，結(jié)合教材知識點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學(xué)生解決問題的能力、加強邏輯思維能力的訓(xùn)練。
3、對于高一教學(xué)，在探索中及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取好的教學(xué)效果。培養(yǎng)出有特長的優(yōu)秀學(xué)生，形成明顯的班級特色。
4、高二年級本學(xué)期12月份進(jìn)行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，任務(wù)重、責(zé)任重大，必須每個老師認(rèn)真對待。按照備課組的要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，爭取100%過關(guān)率。
5、做好學(xué)科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導(dǎo)，作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養(yǎng)出全面發(fā)展又學(xué)有專長的學(xué)生。
6、本學(xué)期繼續(xù)加強上機實踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求，特別是使用計算機的行為，要做到愛護(hù)公物，認(rèn)真遵守機房管理守則。
7、及時做好計算機教室中機器的維護(hù)等工作，保證教學(xué)和其他教育研討活動的順利開展。
信息技術(shù)教師工作報告篇一
我校遵照奔教字【2009】027號的文件結(jié)合學(xué)校工作，對我校的德育工作進(jìn)行了自查自評，我們根據(jù)文件《灤南縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)德育評估工作的通知》（奔教字【2010】7號）精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了灤南縣中小學(xué)德育指導(dǎo)評估自查方法。成立了由校長負(fù)責(zé)，主任及各年級組長組成的自評小組，自評小組對照評比細(xì)則逐條進(jìn)行自評,匯總評價結(jié)果。現(xiàn)將自查自評的情況報告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。
德育是實施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校德育的實質(zhì)是將外部規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的個體素質(zhì)，從而為社會和人的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校的德育工作擺在各項工作之首，做到了組織機構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，各個有責(zé)。
1、組織落實、計劃先行。
學(xué)校成立以校長任組長，主任、副主任為副組長，大隊輔導(dǎo)員和個班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期開學(xué)前按照上級德育工作要點和有關(guān)文件，結(jié)合本校學(xué)生的思想實際、區(qū)域情況、認(rèn)真研究制定切實可行的德育工作計劃。在學(xué)校德育計劃的基礎(chǔ)上要求各學(xué)科、各班級根據(jù)自己的具體情況制定符合學(xué)科特色、班級特點的滲透德育的工作計劃，學(xué)校對所有的計劃認(rèn)真查閱并提出指導(dǎo)性的建議，凡是不符合要求的計劃限期修正。這樣保證了學(xué)校德育工作的規(guī)律性、常態(tài)性、可操作性，有效的避免了隨意性、盲目性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組除在開學(xué)前研究計劃外，還做到了每學(xué)期期中、期末重點研究德育工作。狠抓計劃的落實，及時調(diào)控反饋。
2、全員德育、建崗立制。
學(xué)校在認(rèn)真分析學(xué)生情況（包括家庭生活環(huán)境等）、家長結(jié)構(gòu)、學(xué)校周邊環(huán)境等，按照新時期縣教育局對學(xué)校德育工作的要求，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中確定了“德育為首，各育協(xié)調(diào)發(fā)展的大德育觀”的工作方向，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作并逐步形成北劉小學(xué)德育及少先隊工作的特色及亮點。保證學(xué)校德育工作扎扎實實地開展。
二、以學(xué)校為主陣地，共建德馨飄香校園。
常規(guī)方面：
1、抓住開學(xué)的.契機，狠抓清潔衛(wèi)生管理。開學(xué)第一天就安排好了各班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)并發(fā)責(zé)任地段表。在第一周內(nèi)已完成好值周學(xué)生和教師輪次表，及時訂好德育工作計劃；收齊班主任工作計劃和少先隊工作計劃，期末收齊各種總結(jié)。
2、完善了班級考核方案，每月仍按期檢查班級常規(guī)工作并作好記載。每周進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比。
3、加強教室布置和每月定期的黑板報評比并有記載。大隊部加強了對學(xué)生升旗儀式的培訓(xùn)。
4、抓好校園、班級文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境教育人、熏陶人的作用。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”。二是重視班級文化建設(shè)，堅持每期一次教室檢查評比制度。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督員，由大隊部對他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。
德育活動開展情況：
我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認(rèn)真開展并收到實效。每項活動都有特色和亮點，并且充分發(fā)揮了年級、班主任、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生的德育主體功能。德育主題教育系列活動深入人心，并且得到師生高度重視，本學(xué)年開展了一系列教育意義大、趣味性強，效果顯著、情趣高雅的活動。
1、愛國主義教育。
每周星期一的國旗下講話是我校對學(xué)生進(jìn)行德育的常規(guī)工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，愛國之情油然而生，赤誠之心怦怦跳動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識；在這莊嚴(yán)肅穆的氣氛下，對學(xué)生進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”的教育，往往能震撼人心。
2、安全法制教育。
3、環(huán)保教育。
通過宣傳櫥窗、班隊會等積極宣傳環(huán)保的重要意義，我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。我校開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，經(jīng)過一系列評比，評選出王一帆等7名校環(huán)保小衛(wèi)士，這次活動的開展，目的是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球的良好情操。
4、文明禮貌教育。
本學(xué)年，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、讀書活動。
我校開展了紀(jì)念“建國60周年”為主題的讀書活動，通過閱讀《輝煌60年》、《改革開放30年》等國史國情教育資料，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。
6、養(yǎng)成教育活動。
按照“管理中立題、事件中完善、普及中升華”的思路，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點，立足日常行為規(guī)范教育，我校開展了“好習(xí)慣是幸福之源”的主題教育，開展衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的評比活動，并充分利用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，做到天天檢查，周周評比，月月總結(jié)，督促學(xué)生實現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，以實現(xiàn)道德外顯與內(nèi)化的統(tǒng)一。
7、班隊會活動。
各班積極開展以“知恩、感恩、報恩、施恩”為目標(biāo)的一系列的形式多樣的班隊會活動，都經(jīng)過了布置動員――籌劃準(zhǔn)備――實施展示的過程。各班緊扣班情，設(shè)計了主題目的性強的班隊活動，采用了學(xué)生感興趣的形式，保證了學(xué)生的積極參與。在醞釀、編創(chuàng)、排練、以及整體設(shè)計過程中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽感，豐富快樂了學(xué)生生活，這過程本身就是一種目的。如：3月8日，各中隊進(jìn)行以“夸媽媽”，“媽媽節(jié)日快樂”等為主題慶“三八”節(jié)主題活動，各中隊采取形式多樣的活動：親手制作精美的賀卡送給媽媽，寫上情真意切的祝詞，詩歌表演等，這些活動開展得有聲有色，學(xué)生們感受深，教育意義重。
8、愛心捐贈活動。
我校于20xx年12月17日舉行了全校范圍內(nèi)的愛心捐贈活動，此次活動，我校師生全部參加，共計捐款436.5元，雖然錢不是很多，但也能為貧困的學(xué)生和家庭盡我們師生的一點微薄之力，同時也對學(xué)生進(jìn)行了一次良好的感恩教育。
三、隊伍建設(shè)探索規(guī)律，提升工作實效。
班主任隊伍是對學(xué)生實施德育的主力軍。學(xué)校十分重視對班主任隊伍建設(shè)。引導(dǎo)班主任以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，并明確提出，必須通過學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、反思不斷提升組織教育能力、培養(yǎng)骨干能力、后進(jìn)轉(zhuǎn)變能力、溝通家長等能力。
校長經(jīng)常教導(dǎo)全體教師，要善于在工作總結(jié)反思，既為了積累經(jīng)驗，探索規(guī)律，也是為了教師自身理論水平的提升。因此，每學(xué)期，學(xué)校所有教師都會結(jié)合自己在教育教學(xué)工作的實踐，以論文、個案或反思的形式，對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。特別是班主任都養(yǎng)成了主動、及時小結(jié)和總結(jié)的工作習(xí)慣。近年來，我校德育工作者不斷地努力，已經(jīng)學(xué)會總結(jié)，善于反思，勤于積累，逐漸形成了我校德育管理工作的一個特色。
四、立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。
學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地――課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科育德教育，挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。各學(xué)科教師都通過教學(xué)活動以高尚的人格感染教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中有機滲透“德”育，把弘揚和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面，從而不斷增強道德素養(yǎng)教育的針對性與實效性。
五、德育效果。
20xx年度，我校的張榮福老師被評為縣德育教育先進(jìn)工作者、先進(jìn)教學(xué)工作者；劉靜芳老師被評為縣級先進(jìn)教學(xué)工作者，其所教授的班級――五年級被評為縣級先進(jìn)班集體；邸麗茹老師被評為縣級學(xué)校管理先進(jìn)工作者；李水英老師被評為縣級優(yōu)秀教研組長；李海龍老師被評為現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)工作者，教學(xué)管理先進(jìn)工作者；我校載縣組織的小學(xué)生作文競賽中，有6名學(xué)生分獲縣一、二、三等獎；兩名同學(xué)被評為縣級三好學(xué)生。
六、存在的不足。
1、沒有較好的校外德育工作基地。
2、德育科研工作有待提高。
3、校外德育工作隊伍有待發(fā)展。
七、今后努力方向：
把“德育為首，全員參與，與時俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“綱要”精神，夯實青少年學(xué)生思想道德建設(shè)基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
信息技術(shù)教師工作報告篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
午時好！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來城東已是第二個學(xué)年了！回顧這一學(xué)年，充滿了歡聲笑語，也讓我收獲坡多！現(xiàn)簡單的總結(jié)下這一學(xué)年來我所做的工作。
一、做好教育教學(xué)工作
信息技術(shù)教學(xué)注重的是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成。平常在教學(xué)中注重學(xué)生的上機操作本事和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。這個學(xué)期我組織了三年級學(xué)生的漢字輸入比賽和高年級的電子報刊制作比賽。評比出了“漢字輸入之星”和“報刊制作高手”來鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的操作本事和創(chuàng)新本事。
二、做好錄播教室管理工作
錄播教室是我第一次接觸，對于我來說是一個全新的事物，同時也是我校一個重要設(shè)施。所以從錄播教室開始布線時，吳校就叫我要全程跟蹤，以便以后出現(xiàn)故障能第一時間的去解決。我不敢怠慢，所以在沒課時和雙休日我都會在錄播教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。若有不懂的我會及時向布線的兩位工作人員請教。此刻我對錄播教室的各設(shè)備情景都有必須的認(rèn)識。對出現(xiàn)的一些情景也能給以及時的排除，有自我不能解決的我也會與杭州電教化公司的人聯(lián)系以及早解決問題。
在管理錄教室上我始終以服務(wù)的心態(tài)來對待。本學(xué)年錄播教室開展的教學(xué)活動有：小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)碓班匯報課、小學(xué)數(shù)學(xué)新苗評比、小學(xué)語文新苗評比以及學(xué)校組織的各學(xué)科教研活動。
錄播教室的各種設(shè)備都是電子設(shè)備，懼怕灰塵。所以平時注重錄播教室的衛(wèi)生打掃工作。
我都會在每次活動后對錄播教室進(jìn)行打掃來減少灰塵對錄播教室設(shè)備的影響損害。對各種設(shè)備加以措施給以必須保護(hù)，如給攝像頭套上塑料袋加以保護(hù)。
但在管理過程中也存在一些問題，如錄播教室如何使用，在什么情景下允許去使用等情景。
三、做好多媒體教室維護(hù)管理工作
多媒體是我校另一個重要的教學(xué)設(shè)備，隨著使用時間的增長和班級衛(wèi)生情景各種設(shè)備都有一些問題出現(xiàn)。若有設(shè)備出現(xiàn)問題我都會及時的進(jìn)行處理，如需要送到電腦公司去修理的也及時與電腦公司聯(lián)系，爭取及早修理好設(shè)備，以免影響班級正常的教學(xué)活動。
從維修記錄本上看，本學(xué)年的維修大多數(shù)集中于實物展臺和投影儀。而這兩種設(shè)備也是送修率最高的。實物展臺送修有15次，投影儀送修有9次，在這些送修中積跬樓所占的比例較高，實物展臺占11次，投影儀占7次。其實這些設(shè)備的使用好壞跟班級的衛(wèi)生管理情景是有著密切的關(guān)系，平時都會用信息息或在辦公室提醒班主任注意班級衛(wèi)生，最好教室用來拖，這樣減少灰塵對設(shè)備的影響，但效果不怎樣夢想。
四、做好電腦房維護(hù)管理工作
對于電腦房的維護(hù)管理工作也是主要抓衛(wèi)生管理。所以每周一來校時和周五放學(xué)后都會對機房進(jìn)行一次全面的衛(wèi)生打掃工作，平時進(jìn)行拖地的一般性衛(wèi)生打掃工作。其實做好機房的衛(wèi)生工作不僅僅能維護(hù)好電腦設(shè)備，更重要的是對自我的一種保護(hù)，如果機房衛(wèi)生差再加上電腦開機工作，這樣產(chǎn)生的有害物質(zhì)會成倍的增加，所以做好機房的衛(wèi)生工作不僅僅是為機房設(shè)備更好維護(hù)也是對自我一種健康的一種保護(hù)。
對于新建的機房總有些情景出現(xiàn)。如剛開始使用時就有些機子出現(xiàn)系統(tǒng)不穩(wěn)定經(jīng)常死機，所以我及時聯(lián)系電腦公司進(jìn)行處理，上個學(xué)期機房系統(tǒng)重裝過兩次，學(xué)生機送修1次。
五、做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理工作
我們學(xué)?？傮w網(wǎng)絡(luò)是在上學(xué)校建成的，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備架設(shè)過程中，不論平時或是周末我都進(jìn)行及時跟蹤。這樣做能對我校網(wǎng)絡(luò)有個更加全面的了解，最主要的是學(xué)習(xí)路由器、三層交換機、兩層交換機的配置知識。
為了更好的管理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃上我與電腦公司商討把我校的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分為：教師辦公室、各科室為一各網(wǎng)段、各班級為一個網(wǎng)段、綜合樓各教室與教師辦公室為一個網(wǎng)段，兩個機房各為一個網(wǎng)段。這樣規(guī)劃有利于網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)管理以及監(jiān)控。
六、輔助學(xué)校做好各項活動的準(zhǔn)備工作
活動的開展對于學(xué)校來說是十分的重要，這個學(xué)年來我盡我所能的輔助學(xué)校做好活動的各項準(zhǔn)備工作，如：學(xué)校運動會、六一展示等活動的音響布置，城東童韻的音樂播放工作。雖然這些工作是微不足道，但能為使活動成功開展而做些事情，我感到很高興，但這也是我應(yīng)當(dāng)做的。
七、正視自身不足努力提高自我
一個學(xué)年過去了，雖說這個學(xué)年的工作是繁忙的，但回過頭來，在這一年中讓我學(xué)習(xí)到了許多東西，也發(fā)現(xiàn)了自我身上的一些不足之處。
做事拖拉。往往有些事情要等到最終幾天才匆匆忙忙的趕出來。缺乏學(xué)習(xí)、鉆研心態(tài)。不尚于主動的去學(xué)習(xí)。
不善于言語。往往有些事情因為自我表達(dá)不好，而造成不必要的誤會。應(yīng)對這些不足，我將會努力的去克服，使自我成長起來。
一學(xué)年過去了，應(yīng)對今后的工作，我將會更加努力的去耕耘，努力提高自我的教育教學(xué)水平、努力服務(wù)與學(xué)校的日常工作、教師的教學(xué)工作，發(fā)揮信息技術(shù)教師應(yīng)有的作用。
多謝！我的述職完畢！
信息技術(shù)教師工作報告篇三
我有幸成為____年海南省小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有專家進(jìn)行講座、有學(xué)員間的互動交流。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是王紅晨教授的《多媒體課件開發(fā)》。我深刻地認(rèn)識到教師必須更新教育觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變?！敖虝场笔降慕處熞呀?jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
通過聆聽黃秀蘭教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，讓我認(rèn)識到教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
短短的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。特別是觀看了一些優(yōu)秀學(xué)員的研修成果展示匯報，我記憶深刻，這些勤懇敬業(yè)的老師在發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
信息技術(shù)教師工作報告篇四
各位教師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
這是我的第一次述職報告，如有不當(dāng)之處，請多多指教。
1997年，我畢業(yè)于x學(xué)院，機械工程專業(yè)。與在座的大部分教師相比，我是半路出家的，存在著先天不足的非師范類畢業(yè)生，教育教學(xué)素質(zhì)可說是體弱多病的。當(dāng)年我連什么是備課，寫教案都不明白。記得第一堂課，學(xué)生被我弄得云里來霧里去，可這堂課卻成了我的生活史中抹不去的一筆。這樣也好，它成了我的警鐘。每每上課之時，腦海中總能浮現(xiàn)出這一幕，同時告戒自我，我要成為學(xué)生課堂的朋友，讓他們覺得在我的課堂上不是在啃書本，而是在品嘗知識大餐。
揮手之間，十個春秋卻在灰飛中煙滅了。期間，我經(jīng)過初中教師資格評定，成為一名合格的人民教師。相繼，又獲得了中等職業(yè)教育的教師資格證。在我的成長的過程中，除了自我的汗水之外，還有許多樂于助人的好同事，關(guān)心職工的好領(lǐng)導(dǎo)，我每跨出一步，都離不開您們的鼓勵與肯定，使我更加堅定了信心。
記得第一次參加全縣初中自然科學(xué)教師技能大賽中，我獲得教具制作一等獎，綜合素質(zhì)三等獎，從此我挺起了胸膛，更加自信的站在講臺上。
記得帶第一個初三畢業(yè)班，在自然科學(xué)的升學(xué)考試中，獲得優(yōu)秀率全縣第一的優(yōu)異成績，得到同仁的好評。
讓我感到自豪的是有一年參加全縣初中自然科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎，總成績第二名，當(dāng)時參賽的人員中有好幾位是縣里的重量級人物，使我有種“踩在巨人的肩膀上”的感覺。
遺憾的是沒有走出本縣，去迎接更大的考驗。這可能與我的求知熱情以及蓄力待發(fā)的思想有密切的關(guān)系。從機械專業(yè)到自然科學(xué)（包括物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科），再到信息技術(shù)，可說是在不斷地跳槽，把時間與精力都用來忙于充電了。還好，每次跳槽都能平穩(wěn)過渡，不會失去信心，比如從自然科學(xué)到信心技術(shù)，借助的是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽和信息技術(shù)教師資格證。不然，就不會象此刻這樣有幸與大家一齊公事了。
信息技術(shù)專業(yè)，我雖然才認(rèn)教兩年，但有了學(xué)生的支持（學(xué)生說下學(xué)年要繼續(xù)教他們，不要換教師），領(lǐng)導(dǎo)的肯定（校級優(yōu)秀教師），同事的關(guān)心，使我信心百倍，永往直前。在此我要感激大家，多謝您們的關(guān)照，同時也期望您們能夠不斷地支持我。多謝！
信息技術(shù)教師工作報告篇五
20__年秋季學(xué)期信息技術(shù)教師工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面。
開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜?0__年級的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，這點在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點。在基本課程的學(xué)習(xí)之余，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝，幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù)，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、師德滲透方面。
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理，我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的`運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。
1、微機室嚴(yán)格按照計算機教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，定期打掃。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí)。
2、機房上網(wǎng)時，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。
3、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。
4、用機完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。
四、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課20節(jié)的任務(wù)、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)，認(rèn)真寫好本學(xué)科的板書設(shè)計;認(rèn)真做好讀書筆記，手記和案例。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
五、今后努力方向。
1、要更新教學(xué)思路，從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法，使課內(nèi)課外有機結(jié)合。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。
3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。
信息技術(shù)教師工作報告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
在座的各位都是教師，或是由教師出身的領(lǐng)導(dǎo)干部，對自己的教學(xué)都有很好的認(rèn)識，我也知道，大家的教學(xué)能力都很強，業(yè)務(wù)知識也很突出，所以我在作出我的研究報告后，也請大家能夠認(rèn)真的對我的觀點進(jìn)行總結(jié)，找出我的缺點，我會做好的。不過目前來說，我的研究還是取得了一定的成果的。
（一）課題提出的背景和意義。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正在著力研究以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為主要價值取向的創(chuàng)新教育，對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心，而創(chuàng)新思維能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的主要支柱。
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)以其自身的特點和優(yōu)點，在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了不可取代的作用?？茖W(xué)地運用信息技術(shù)，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維將發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段和方法不可替代的重要作用，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)開辟一條新的高效的途徑。
鑒于此，我們提出了《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實驗課題。我們試圖通過這個課題的研究，在實踐中將創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗，在新課程改革的道路上走出一條創(chuàng)新之路，讓我們的老師在研究過程中樹立新型的人才觀和教學(xué)觀，讓我們的學(xué)生在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的平臺上，自主學(xué)習(xí)，勇于探究，大膽創(chuàng)新,為日后能成為一名適用于信息社會的綜合型人才打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）課題研究的目的和價值。
創(chuàng)新思維是思維的高級形態(tài)，既是指一種高級的思維活動，也是指一種積極的自我激勵的活動過程。思維活動積極，才能產(chǎn)生創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新人才智力的核心。
以計算機、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)為主的信息技術(shù)，應(yīng)用于學(xué)校的各種教育活動和學(xué)科教學(xué)，用以轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師教育教學(xué)能力特別是運用信息技術(shù)的能力，著力在教育活動和學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生的批判思維、發(fā)散思維、聚合思維等得到更好的培養(yǎng)，為全面提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將來成為創(chuàng)新人才打下良好基礎(chǔ)。
（一）根據(jù)實情，制定方案。
方案質(zhì)量的高低，直接影響到課題的開展。認(rèn)真制定課題方案是課題實施的重要保證。因此，我們非常重視課題研究方法案的制定。在制定方案時，我們組織課題組成員通過認(rèn)真調(diào)配，細(xì)致分析，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定出總的實施方案，然后按照總方案要求，各實驗教師進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)要求，找準(zhǔn)切入點，找到結(jié)合點，結(jié)合班級實際，制定出切合實際的實施計劃，為課題的順利開展邁出堅實的第一步。為了論證課題的可行性及價值，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文。通過學(xué)習(xí)我們對如何制定規(guī)范、科學(xué)的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對該課題在國內(nèi)、外的研究進(jìn)展及取得的成果，對作文評價方式的改革、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，對課題中心詞的界定，對課題的過程管理、調(diào)查報告的撰寫等有了較清晰、較全面的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，課題組完成了研究方案的初稿。
（二）課題組的組建。
課題研究的長期性和復(fù)雜性，要求參加研究的人員必須有濃厚的興趣，必須要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實踐，樂于奉獻(xiàn)，圍繞本課題不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索、實踐，才能使課題研究工作順利進(jìn)行，按時完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此在組建課題組的時候，我們依據(jù)自愿申報的原則吸納課題組成員，目的在于吸納對此課題感興趣的成員，能最大限度地發(fā)揮教師進(jìn)行研究的自主性和積極性，從而提高教科研質(zhì)量。我們根據(jù)《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》的實驗研究的需要，結(jié)合學(xué)校的實際情況，在教導(dǎo)處協(xié)調(diào)下精心挑選責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師，組成了一支團(tuán)結(jié)一致、致力科研的實驗隊伍。
建立健全了實驗組成員的實驗考核制度，將實驗組成員的工作效果與個人中工作績效掛鉤，并納入到個人考核中。對實驗中表現(xiàn)積極、成果顯著的教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵和精神獎勵，保證實驗按計劃順利實施，達(dá)到預(yù)期效果。
（三）優(yōu)化軟硬件環(huán)境。
1、加大投入，添置硬件。我校擁有學(xué)生用機60臺，教師用機60臺，微機室2個，有高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室1座。學(xué)校先后投資建成了校園網(wǎng)，將學(xué)校內(nèi)的全部教室、功能教室、辦公室接入青州教育城域網(wǎng)。我校多方籌措資金，為實驗的順利實施提供相應(yīng)的經(jīng)費和物質(zhì)保障，為實驗的開展提供了所需的客觀條件。
2、創(chuàng)建學(xué)校地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化，形成一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)越環(huán)境。它的建設(shè)是開展《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實驗課題的根本保證。我們在購買了k12和科利華地理學(xué)校資源庫的基礎(chǔ)上，由課題組成員自主設(shè)計并完成了初中地理主題資源網(wǎng)站建設(shè)，形成了具有學(xué)校特色的校本資源庫，為構(gòu)建全新的教學(xué)模式和校園育人環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
(1)資源收集、制作、分類。
內(nèi)容規(guī)劃：確定資源建設(shè)的具體內(nèi)容,按教學(xué)大綱和課程目錄的順序劃分要建設(shè)的資源的詳細(xì)內(nèi)容。
資源征集:分配各實驗老師資源征集任務(wù),在任務(wù)分配時要考慮到各個教師的特長,盡可能最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢,保證資源征集的質(zhì)量。
資源審核:對征集到的資源進(jìn)行審核,篩選和優(yōu)化,整合并確定資源的等級,為優(yōu)質(zhì)資源入庫做準(zhǔn)備。
(2)資源數(shù)字化。
利用濰坊佳華網(wǎng)絡(luò)科技有限公司出品的“主題資源網(wǎng)站管理與應(yīng)用系統(tǒng)”對資源進(jìn)行整合。批量或單個將資源存入數(shù)據(jù)庫中，在入庫時要對資源的所有屬性進(jìn)行預(yù)校驗，確保資源庫中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。地理教學(xué)資源分為地理教學(xué)基本元素材與地理教學(xué)集成元素材兩類。基本元素材包括：文本、圖片、動畫、音頻、視頻等。集成元素材有課件、課案等?；驹夭墓┑乩斫處熥约航M合課件時使用，集成元素材是已經(jīng)組合好的課件，地理教師可以在地理教學(xué)中直接使用。實現(xiàn)對資源的快速檢索，用戶可通過查詢注冊信息庫，快速、準(zhǔn)確地找到所需要的教育資源的注冊信息，并且通過存儲地址或者有關(guān)描述使用的信息，方便快捷地找到需要的教育資源并加以利用。
它是一種具有開放式性，功能強大,以用戶為中心的新型管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對多種教育資源的有效整合和分布管理，從而實現(xiàn)資源數(shù)字化和資源檢測自動化。
（四）組織培訓(xùn)，提高認(rèn)識。
1、多次組織課題組成員外出培訓(xùn)和校內(nèi)研討。對課題組成員進(jìn)行運用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使課題組成員熟練運用和掌握電腦的操作與運用?，F(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)有計劃有步驟有層次地進(jìn)行，普及與提高相結(jié)合。課題組成員普遍學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本操作和一些信息處理軟件的使用，如操作系統(tǒng)、文字處理、上網(wǎng)瀏覽等。xx年2月份到20xx年4月份期間還多次組織課題組教師參加了校教導(dǎo)處組織的網(wǎng)頁制作培訓(xùn)、主題資源網(wǎng)站的使用等相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教師們在各類現(xiàn)代技術(shù)的考核中過關(guān)率達(dá)100%。為了鼓勵教師們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性，學(xué)校還組織教師們進(jìn)行了一次課件制件比賽。比賽前教師們充分利用課余時間積極練習(xí)，在校園內(nèi)掀起了一股競爭的熱潮，比賽中各顯身手，使教師們課件制作水平大大提高。另外，袁安全、王華東等老師還經(jīng)常利用空余時間，給老師們技術(shù)方面的指導(dǎo)，為課題研究的順利進(jìn)行提供了技術(shù)保障。
2、通過有關(guān)建構(gòu)主義和信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)及評價方式的理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的現(xiàn)代教育意識。
為確保課題研究的順利進(jìn)行，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高研究的實效性，課題組人員多次從網(wǎng)上、書刊上選擇理論和實踐文章組織理論學(xué)習(xí)。教師們開展了關(guān)于建構(gòu)主義理論的學(xué)習(xí)和研討，做了學(xué)習(xí)筆記，加深了對信息技術(shù)環(huán)境下地理課堂教學(xué)及評價和建構(gòu)主義理論的認(rèn)識。同時，教師們把自己在網(wǎng)上搜索到的有關(guān)文章學(xué)校網(wǎng)站上“我的學(xué)習(xí)”一欄中供大家學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)組員們不斷接受新思想，更新教育理念，努力提高對課題研究的認(rèn)識，增強實驗?zāi)芰拓?zé)任感。
另外，我們還積極地“走出去，請進(jìn)來”，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向?qū)＜倚屑艺埥?。參加學(xué)習(xí)的教師在集體交流中把其他學(xué)校的好課介紹給大家，把最新的教改動態(tài)帶回了學(xué)校。
3、通過相應(yīng)的培訓(xùn)，使實驗班學(xué)生掌握信息技術(shù)基本操作技能。課題組據(jù)隨機編班、隨機確定的原則，確定了試驗班，并在信息技術(shù)老師的配合下，于xx年6月到12月期間對實驗班的學(xué)生分階段有計劃地進(jìn)行了電腦操作技術(shù)。通過這些培訓(xùn)提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，為順利進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了基礎(chǔ)，鋪平了道路。
（1）對學(xué)生進(jìn)行了word文字處理的培訓(xùn)，教會學(xué)生文字輸入、復(fù)制、粘貼，以及有關(guān)文字處理的方法；還教給了學(xué)生ppt及簡單動畫的制作方法。為了檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，我們也組織實驗班的學(xué)生舉行了一次文字輸入比賽。比賽中評出了各年級的一、二三等獎。通過比賽激發(fā)了學(xué)生們練打字的積極性，促使學(xué)生強化練習(xí)，提高了他們的`打字速度和技巧。
（2）對學(xué)生進(jìn)行了上網(wǎng)搜索、瀏覽資料、下載等操作的培訓(xùn)，教給學(xué)生搜集資料、處理信息的方法。
(3)對學(xué)生進(jìn)行熟悉校園網(wǎng)站上發(fā)表文章、編輯文章，和老師、同學(xué)、網(wǎng)友進(jìn)行網(wǎng)上交流的培訓(xùn)。
（五）加強過程管理。
在整個研究過程中，我們積極開展“以老帶新，師徒結(jié)對”等活動，加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高全體實驗教師的素質(zhì)，成為既能上好學(xué)科課程，又能開展實驗研究的多面手。為了使本課題得以順利實施，我們加強對課題研究的管理，作到管理規(guī)范化，操作程序化，研究一體化。為了使課題計劃落到實處，我們主要是抓住以下幾個方面來開展工作。
1、組織信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理課堂教學(xué)的研究課，組織老師進(jìn)行聽課、評課。在此期間，課題組在學(xué)校的組織下，先后由劉美玲、王桂蓮等老師展示了《中國的土地資源》、《中原之州－河南省》等網(wǎng)絡(luò)評講實驗課。老師們按照要求在課堂上勇于實踐、大膽探索，從優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生能力入手，作了一系列的探索。課堂中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生利用主題資源網(wǎng)站進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體地位，優(yōu)化評價過程，取得了良好的教學(xué)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生如何評價他人，或根據(jù)他人評價如何修正提高，學(xué)生在教師有的放矢的指導(dǎo)下，自主評價，自主修改，不斷提高。同時，老師們以研究課、公開課為中心，加強備課、討論、上課、評課、總結(jié)等方面的工作，推動了本課題實驗的深入開展。課題實施中采用“學(xué)習(xí)—研討—開課—再研討”的形式，堅持理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論。
通過本課題研究，初步形成了信息技術(shù)環(huán)境下的地理自主互助探究式學(xué)習(xí)模式，突出學(xué)生主動參與探究、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)；完成教師的角色轉(zhuǎn)變，即由知識的傳輸者變成學(xué)習(xí)活動的組織者、幫促者。
初步形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理課堂教學(xué)評價的基本模式，探索并總結(jié)出有效的評價方式和交流方式。
2、我們還積極組織參加各種與信息技術(shù)、地理教學(xué)有關(guān)的比賽，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表自己的個人作品。通過一個階段的努力，實驗班學(xué)生文字圖片處理、搜集信息、處理信息的能力較之同年級學(xué)生都有了明顯的提高，同時地理素質(zhì)也有了一定的提高。
3、將課題研究與常規(guī)教學(xué)工作緊密結(jié)合。要提高課題研究的實效，我們不光要學(xué)習(xí)一些理論材料，撰寫一些學(xué)習(xí)筆記、研究小結(jié)或論文，更重要的是要將課堂真正落實為研究的主陣地，因而規(guī)定課題組教師每人每學(xué)期要上一堂校級公開研究課，反映研究情況。每學(xué)期必須上交一篇實驗課教案，由實驗課教案為基礎(chǔ)，課題組成員共同交流研究課過程中的得失。
4、及時進(jìn)行科學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學(xué)實驗論文、教學(xué)反思。為了提高實驗教師撰寫課題研究論文的質(zhì)量，我們對課題組的老師加強了論文寫作的指導(dǎo)，促使課題組教師善于積累，積極撰寫反思自己研究動態(tài)的論文，將課題研究深入化。
同時，課題組要求參加課題研究的老師，在參與聽課、研究活動以后，都要寫出相應(yīng)的教學(xué)反思，要求反思從以下幾個方面展開：通過對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，反思自己或他人的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，不斷形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，達(dá)到豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善信息技術(shù)環(huán)境下的地理課堂教學(xué)與評價的新模式。
（六）總結(jié)經(jīng)驗，深化推廣。
我們特別注重課題研究成果物化及資料的積累和整理。我們把課題研究資料分為課題研究管理篇、過程篇、資料篇、成果篇四大類，并逐一分項整理成卷。管理類建立了制度職責(zé)、研究方案、計劃總結(jié)等；過程篇建立了文件簡報、活動記錄、教學(xué)設(shè)計等；成果類建立了研究報告、工作報告、研究論文、教學(xué)反思、課題研究文集、課件光盤等。資料篇建立了學(xué)習(xí)資料、應(yīng)用資料、典型課例、教學(xué)個案等，各類資料詳實完備。
通過課題的研究：
1、創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)與中學(xué)地理相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建了信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)地理自主互助探究式學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
實驗教師不斷依據(jù)教學(xué)理論和學(xué)生的認(rèn)知水平及進(jìn)行信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行教后分析。通過反復(fù)實踐，完善的課后信息搜集、整理和分析逐漸摸索出信息技術(shù)環(huán)境下的初中地理自主互助探究學(xué)習(xí)模式。
其基本環(huán)節(jié)如下：
創(chuàng)設(shè)情景--自主學(xué)習(xí)--活動探究--合作建構(gòu)--拓展應(yīng)用--總結(jié)評價。
自主互助探究學(xué)習(xí)模式設(shè)計以學(xué)為中心，以情境創(chuàng)設(shè)為前提，以問題驅(qū)動為導(dǎo)向，引出學(xué)習(xí)主題，學(xué)生圍繞主題展開自主學(xué)習(xí)，實時查閱信息資料，協(xié)作完成對問題的探究、知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維素質(zhì)。
2、建立和完善了信息技術(shù)環(huán)境下地理課堂教學(xué)教育評價的新機制。一個科學(xué)的評價，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造性，讓他們顯示各自的能力，使之各有所長、各有所取。
我們逐步探索構(gòu)建了“利用信息技術(shù)創(chuàng)新地理思維能力課堂綜合評價量表”，從信息意識的樹立、學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的變化、新型教學(xué)模式的構(gòu)建、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
同時構(gòu)建了“利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力檢測細(xì)表”，用于對學(xué)生在課堂上創(chuàng)新思維能力的檢測和評價。
3、促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識的建立和創(chuàng)新思維能力提高，優(yōu)化了中學(xué)地理教學(xué)。
利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的新型教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于動手，協(xié)作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力，實現(xiàn)知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維素質(zhì)。
在此過程中，師生建立起了和諧健康關(guān)系，并且互為依存、互相促進(jìn)，教師、學(xué)生、教學(xué)媒介高效互動并且優(yōu)化組合，學(xué)生的主體地位和主體意識得到充分的尊重和發(fā)揚，道德情感和價值追求得到充分的升華和提高，個性特長和合作探究得到充分的關(guān)注和滿足，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維從而得到了充分的發(fā)展和展現(xiàn)，創(chuàng)造能力和智力潛能也得到了充分的挖掘和發(fā)揮。
在各級各類創(chuàng)新大賽中，張少朋、王新鎮(zhèn)的科技論文《禁絕含磷洗衣粉，遠(yuǎn)離水污染》、王寧的電子報刊《青荷》獲濰坊市二、三等獎。張云龍的《海上升明月》、國敏的《沙塵暴的思索》等18篇電子作品獲市級以上獎勵。
4、培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的科研型、實踐型教師。通過課題研究，教師的教育理論素養(yǎng)明顯提高，教育觀念也發(fā)生了較大的變化。參與研究以來，老師們在工作中經(jīng)過努力，取得了優(yōu)異的成績：三年中，課題組教師共撰寫優(yōu)秀論文36篇，教學(xué)案例或?qū)嶄?5篇，開發(fā)、制作多媒體課件、主題網(wǎng)站40多件。在中國教育技術(shù)協(xié)會20xx年度征文中，王同訓(xùn)的《農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課協(xié)作研究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究報告》獲一等獎，袁安全、王華東的《天山南北－新疆維吾爾自治區(qū)》獲優(yōu)秀獎。在省級科研論文評審中，王同訓(xùn)的《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》、劉向明、王同訓(xùn)的《淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、王桂蓮的《自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新地理課堂教學(xué)》獲一、二等獎?！督K省》、《認(rèn)識地球》、《中國的土地資源》等課件獲省一、二等獎。《主題資源網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用》等20多篇論文獲地市級獎勵。
1、師生的信息素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高。課堂教學(xué)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，需要他們的全程互動，師生信息素養(yǎng)水平是關(guān)鍵，如何加強師生信息技術(shù)理論水平與實踐能力的提高是今后研究進(jìn)程的關(guān)鍵。
2、利用信息技術(shù)進(jìn)行地理自主互助學(xué)習(xí)的模式有待具體細(xì)化。信息技術(shù)環(huán)境下的初中地理教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，符合教學(xué)實際，但可以借鑒的經(jīng)驗卻不多，這給研究工作增大了難度，所以，課題組教師還必須經(jīng)歷“實踐－總結(jié)－再實踐－再總結(jié)”的探索過程。
3、創(chuàng)新能力的檢測量表有待完善。
創(chuàng)新思維的測量與評價是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不能僅通過各種測試問題來判斷學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,應(yīng)將測量結(jié)果與創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)結(jié)合起來，綜合評價學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
盡管前進(jìn)的道路上會有許多的困難與曲折，但迎難而上、敢于拼搏正是第一線教師所特有的精神，我們將腳踏實地、一如既往將課題研究工作進(jìn)行下去，課題的結(jié)題并不代表這一探討的結(jié)束，它將成為新的起點，成為其他課題研究的又一有力的墊腳石。
教學(xué)是需要我們不斷的進(jìn)步的，我們的教學(xué)就是為了學(xué)生服務(wù)，為了整個社會的發(fā)展，為了我們國家的將來能夠順利的發(fā)展下去，我們一定要將我們的學(xué)生教育好，將他們培養(yǎng)成祖國的棟梁之才，我相信我會做好的，我會積極努力的！
謝謝大家！
信息技術(shù)教師工作報告篇七
通過開學(xué)一兩節(jié)課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)情況，由于小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較大差異，所以在初一上學(xué)期通過分層教學(xué)的方式，讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，在信息技術(shù)課堂上都能體會學(xué)習(xí)的樂趣。
二、使用教材。
人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級上冊。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息、信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的應(yīng)用。
3、學(xué)會利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學(xué)會信息集成與發(fā)布。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
四、教學(xué)方法。
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
五、教學(xué)行事歷：
周次內(nèi)容。
1新學(xué)期準(zhǔn)備工作。
3認(rèn)識計算機系統(tǒng)。
4認(rèn)識計算機系統(tǒng)（實踐活動）。
信息技術(shù)教師工作報告篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先祝您身體健康，工作愉快!在即將叩響社會這扇大門時，我懷著無比的真誠和高度責(zé)任感把我的人生向您靠攏。
我想應(yīng)聘的是信息技術(shù)教師。本人認(rèn)為：在當(dāng)今的信息時代，作為一名教師，無論所教的是什么科目，都要永?！叭摹保阂活w愛心，一顆年輕的心，一顆終身學(xué)習(xí)的心。
首先，一顆愛心就是對學(xué)生要“多一份愛心，多一份寬容”，教師的一顆愛心，能讓學(xué)生在與教師交往過程中體驗到尊重、信任、寬容與關(guān)愛，為良好師生關(guān)系打下基礎(chǔ);其次，一顆年輕的心就是教師不能把教學(xué)看作是簡單重復(fù)的機械工作，不能只看到“年年歲歲花相似”，卻未看到“歲歲年年人不同”，古語云“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”有人說：“太陽每天都是新的”我們也可以說教學(xué)工作每天也都是新的;最后，一顆終身學(xué)習(xí)的心，這是現(xiàn)代社會競爭處于不敗之地的有力保證，常說要給學(xué)生“一碗水”，教師就得有“一桶水”，我認(rèn)為，教師的這“一桶水”首先不在于它的多少，更重要的是它是不是“活水”，唯有活水才有生命力，才會源源不斷的給學(xué)生以啟迪、智慧激勵。所以，終身學(xué)習(xí)是做好老師的永恒主題。
我將于xx-xx年畢業(yè)于xx-xx師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院，我學(xué)的是教育技術(shù)學(xué)，本科四年雖說不上掌握到精尖的專業(yè)科研技術(shù)，但在教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)教學(xué)方法等方面打下堅實基礎(chǔ)，掌握了良好的專業(yè)理論知識。通過在xx-xx市xx中教育見習(xí)和在xx-xx興中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí)，又把理論和實踐進(jìn)一步結(jié)合起來，使我對教學(xué)有了新的認(rèn)識，我真誠地期待能在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。 以上都是本人淺薄之見，若能親聆您這樣的專家教誨，定能增長見識，不勝感激，誠盼回復(fù)!
此致
敬禮!
自薦人:xx-xx
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中親閱我這封個人求職自薦信。我叫黃啟達(dá)，是xx師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，中共預(yù)備黨員，優(yōu)秀實習(xí)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦我自己。就業(yè)在即，投書自薦，我真切地希望能成為貴校的一員，為貴校的發(fā)展而作貢獻(xiàn)。下面，我將對自己進(jìn)行一次簡單的個人自我介紹：
高速發(fā)展的計算機業(yè)需要新型人才，需要具有創(chuàng)新的技術(shù)、專業(yè)的知識和富有團(tuán)隊作業(yè)能力的人才。四年的計算機專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷，使我在計算機技術(shù)和實踐方面獲益匪淺。我深知當(dāng)今社會“非專無以立足，非通無以應(yīng)變”的道理，立足專業(yè)、全面發(fā)展、勤懇踏實、積極上進(jìn)是我四年大學(xué)生活的概括和總結(jié)。經(jīng)過四年的刻苦學(xué)習(xí)，我掌握了比較扎實的基礎(chǔ)知識，各科課程都取得了優(yōu)異的成績。在計算機專業(yè)知識方面，主要具有一定的c++編程能力，具有一定的小型信息管理系統(tǒng)開發(fā)和組網(wǎng)能力，熟悉辦公自動化系統(tǒng)。比較熟悉pc機及其常用外部設(shè)備的功能和結(jié)構(gòu)，了解windows系列操作系統(tǒng)的基本原理，能熟練制作教學(xué)課件。同時，還利用課余時間學(xué)習(xí)了一些機房管理和維護(hù)知識。在英語學(xué)習(xí)方面，我通過了大學(xué)英語三級考試，并且在四級考試中也取得了比較好的成績。但作為一名師范類學(xué)生，還必須要具有相關(guān)的教育工作知識，對此，我進(jìn)行過比較系統(tǒng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，通過了普通話二級乙等考試。且在教育實習(xí)中得到了比較好的應(yīng)用和鍛煉，使我在實習(xí)工作中得到了老師和同學(xué)們的好評，被評為“優(yōu)秀實習(xí)生”。通過這些學(xué)習(xí)和實踐后，使我具備了相當(dāng)?shù)膹氖陆逃ぷ鞯闹R和能力，為我將來的教師職業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我不斷地加強和培養(yǎng)各方面的修養(yǎng)和品德，努力提高自己各方面的素質(zhì)。我的最大優(yōu)點是為人誠懇，做事態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強的團(tuán)隊合作精神?！疤锰谜鋈?，踏踏實實工作”是我的行為準(zhǔn)則。在努力提高自己知識水平的同時，我十分注重培養(yǎng)自己的組織和實踐能力。四年來我長期擔(dān)任系學(xué)生會組織，并組織開展了一些活動來豐富同學(xué)們的課余生活，都得到了老師和同學(xué)們的好評，還因此獲得曲靖師范學(xué)院2004—2015學(xué)年度“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。而且由于學(xué)習(xí)和能力得到了老師的認(rèn)可，我被推薦到學(xué)校教務(wù)處輔助做一些工作，得到了教務(wù)處老師的好評。這些都為我積累了一定的工作和社會經(jīng)驗。
我堅信：沒有太多經(jīng)驗不要緊，最重要的是只要認(rèn)真努力不斷去學(xué)習(xí)，就一定能很快勝任新的'工作并取得成功。由于我年輕，具有較強吸收新知識的能力，適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，我將憑借我的敬業(yè)精神和勤奮刻苦，為貴校的建設(shè)和發(fā)展注入新鮮的血液和新動力。我不相信天才，但相信天道酬勤，一分耕耘，一分收獲。我相信機會垂青有準(zhǔn)備的人，我渴望貴校能夠給我這個初入社會滿腔熱血的年輕人一個機會。也許我還給您的不是奇跡，但肯定會是我所有的勤勉與忠誠！
手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能成為貴校的一名信息技術(shù)教師！
隨信附個人簡歷表，再次感謝您在百忙中親閱我的自薦材料！誠摯祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿天下！
此致
敬禮！
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是淮南師范學(xué)院信息技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)?；茨蠋煼秾W(xué)院是教師培養(yǎng)基地，素以明德至善，博學(xué)篤行為校訓(xùn);培養(yǎng)出很多師范類學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。
四年來，我學(xué)到了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了計算機專業(yè)方面的知識，教師素質(zhì)修養(yǎng)等有關(guān)理論;具備較好的英語聽，說，讀，寫，譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格特點。也明確了團(tuán)隊精神的在工作中的重要性!
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，競爭使我勇于和實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長?；茨蠋煼秾W(xué)院培養(yǎng)了我實事求是，開拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求: 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是xx師范學(xué)院信息技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。 xx師范學(xué)院是教師培養(yǎng)基地，素以明德至善，博學(xué)篤行為校訓(xùn);培養(yǎng)出很多師范類學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。
四年來，我學(xué)到了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了計算機專業(yè)方面的知識、教師素質(zhì)修養(yǎng)等有關(guān)理論;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。也明確了團(tuán)隊精神的在工作中的重要性!
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，競爭使我勇于和實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。xx師范學(xué)院培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
此致
敬禮!
求職者：
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
非常感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信。
本人是xx學(xué)校電子畢業(yè)生,所屬專業(yè)是電子與信息技術(shù),在校期間本人能做到遵守學(xué)校規(guī)章制度,上課認(rèn)真聽講,依時完成作業(yè).在學(xué)校期間主要學(xué)習(xí)了：企業(yè)管理概論、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)管理、計算機及相關(guān)設(shè)備、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用網(wǎng)頁設(shè)計與制作、asp電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)法規(guī)、商務(wù)管理、電子商務(wù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)信息安全與管理等課程。
我深知學(xué)習(xí)機會來之不易，在校期間非常重視計算機基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，取得了良好的成績。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還十分重視培養(yǎng)自己的動手實踐能力，同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。我的性格活潑開朗，容易與人相處，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責(zé)任心。
深知電子與信息技術(shù)專業(yè)是個具有創(chuàng)新、面向世界、面向未來的新型專業(yè)，因此，在校期間，我十分珍惜時間，努力攻讀。通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，本人主要掌握了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)和信息技術(shù)。能將管理學(xué)、計算機科學(xué)與信息技術(shù)科學(xué)知識有機結(jié)合，將信息技術(shù)和現(xiàn)代商業(yè)與管理的理論與實踐相結(jié)合，為現(xiàn)代商務(wù)模式和電子商務(wù)模式的企業(yè)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并能夠擔(dān)負(fù)起電子商務(wù)系統(tǒng)策劃、建設(shè)、運營和管理任務(wù)。
我冒昧向貴公司毛遂自薦，給我一個機會，給您一個選擇，我相信您是正確的。
祝貴公司蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
自薦人：xx-x
20xx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。 作為一名電子信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從計算機的基礎(chǔ)知識到運用等許多方面。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時踐和實習(xí)中，具有了一定的實際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中，加強鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識，吸收管理經(jīng)驗。
我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在學(xué)校期間我還擔(dān)任過團(tuán)支書，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。
非常感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注,愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進(jìn)一步!
希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤],我熱切期盼你們的回音.謝謝!如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認(rèn)為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關(guān)注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。
此致
敬禮！
張延安
2012年3月25日
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信息技術(shù)教師工作報告篇九
為整體推進(jìn)我校信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力提升工作，提高教師教育信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)實際，7月7日上午，我校圍繞“信息技術(shù)2.0能力測評”和“如何進(jìn)行微課設(shè)計與制作”兩個專題開展了精彩的校本培訓(xùn)。全體教師參加了此次培訓(xùn)，第一階段由校管理員張志軍副校長主講，第二階段由多次參加微課比賽并獲獎的骨干教師唐小云主講。
張校長首先結(jié)合我校實際講解了我們應(yīng)該如何進(jìn)行測評申報，以及信息技術(shù)測評的注意事項，隨后對相關(guān)能力點的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，最后從我校信息技術(shù)2.0能力提升工程的整校推進(jìn)方案入手，進(jìn)行了具體安排，并提出了對教師信息技術(shù)2.0測評的具體要求。通過張校長的講解大家對信息技術(shù)2.0的測評有了一個更加清晰的認(rèn)識，也了解到steam教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目化學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式。
唐老師首先為老師們介紹了微課的概念、特點、如何制作微課以及在制作微課過程中的注意事項；然后為教師們講解了制作微課軟件的操作方法；她還現(xiàn)場展示了幾個微課作品，給老師們設(shè)計微課的選材和切入點帶來了不少啟發(fā)。唐老師的講座讓老師們?nèi)嫔钊氲亓私馐裁词恰拔⒄n”，又在實踐應(yīng)用層面上學(xué)到了“微課”設(shè)計制作的實用方法。
本次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)貼近一線教師教學(xué)實際需要，通過校本培訓(xùn)的開展進(jìn)一步激發(fā)了我校教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)模式的動力，幫助教師掌握利用信息技術(shù)提高課堂效率的方法，也為我校的課堂教學(xué)改革提供了新的思路。
信息技術(shù)教師工作報告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！我是信息技術(shù)老師xxx。今天我演講的題目是“如何成為一名新時代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師”。
隨著21世紀(jì)社會和教育的發(fā)展，小學(xué)信息技術(shù)的教育教學(xué)工作也越來越重要，小學(xué)信息技術(shù)教師的素質(zhì)也將成為推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代教育的關(guān)鍵所在。作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代化教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，并且能對現(xiàn)代教育媒體下的教學(xué)過程和教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計、利用、管理和評價。所以，要更好地促進(jìn)我國小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的順利開展，成為推動我國小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍，就必須具備思想道德、專業(yè)知識和合作創(chuàng)新的能力等素質(zhì)。下面我將具體談?wù)勥@三方面的內(nèi)容：
首先，作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)加強自身的思想建設(shè)，端正職業(yè)思想，有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，還有一顆干好工作的信心。當(dāng)然，更要以極大的熱情投人到這項事業(yè)上，精心設(shè)計信息技術(shù)教學(xué)；全心全意、熱情周到地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)；尊重、信任、期待他人共同推動信息技術(shù)教育。
其次，要有克服困難的勇氣和吃苦耐勞、自我犧牲的精神，能用認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度對待所有工作。要不斷提高自己對現(xiàn)代教育技術(shù)的感性認(rèn)識，勇于更新觀念，掌握科學(xué)的觀點和方法，不斷探索信息技術(shù)教育的新路。
1．掌握教育學(xué)科基本知識
信息技術(shù)教師必需學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、教育管理等基本知識，以教育理論和現(xiàn)代化教育思想為指導(dǎo)開展工作，樹立以教育、教學(xué)為中心的觀念，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。
2．掌握信息技術(shù)專業(yè)知識
信息技術(shù)教師既要在理論上刻苦鉆研學(xué)科知識，又要通曉各種教學(xué)媒體的特點、使用技術(shù)及教育教學(xué)的方法，還要了解中外信息技術(shù)教育實踐和理論的發(fā)展過程、現(xiàn)狀及趨勢，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的特點及其在中小學(xué)的發(fā)展規(guī)律。只有這樣，才能在實踐中卓有成效地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)工作。
此外，信息技術(shù)教育正在步入以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為主要特征的新階段，不僅科技含量大大提高，人文背景也迅速擴展，所以小學(xué)信息技術(shù)教師還需要掌握社會學(xué)、哲學(xué)、寫作、表達(dá)等方面的知識。
目前很多小學(xué)的現(xiàn)代教育系統(tǒng)規(guī)模較小，并且存在各種關(guān)系和矛盾，信息技術(shù)教師應(yīng)爭取各方面的支持與合作，從而調(diào)動各方面積極性。只有合作才能取得更大的成功，所以信息技術(shù)教師應(yīng)從現(xiàn)有條件出發(fā)，本著既充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，又注重求新的原則，盡可能幫助學(xué)科教師準(zhǔn)備他們需要的設(shè)備和教材，無法滿足教師需要的，應(yīng)作出合理的解釋，使他們理解信息技術(shù)教育發(fā)展中的困難，幫助他們重新設(shè)計方案、選擇媒體，取得他們的理解和支持。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。只有創(chuàng)新，才能真正促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。我們要緊跟時代步伐，不能安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，要善于吸收新觀念、新經(jīng)驗、新方法，促進(jìn)教育與先進(jìn)科技的接軌；要多渠道地接觸新信息、新技術(shù)，根據(jù)時代發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢，結(jié)合實際擴展新思路，提出新方案、新辦法，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教育的更好發(fā)展。
總之，隨著時代的發(fā)展，要想成為一名新時代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師，除了剛才所說的，還會有越來越高的要求。從現(xiàn)在起，我們只有以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能使小學(xué)信息技術(shù)教育工作的未來充滿魅力。
我的演講完了，謝謝大家！
信息技術(shù)教師工作報告篇十一
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進(jìn)了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。
無庸質(zhì)疑，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學(xué)手段，當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時，會讓我們的教與學(xué)如虎添翼，教學(xué)相長，相得益彰。
在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下，多媒體技術(shù)日益頻繁地運用到我們的教學(xué)活動中，為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的溫暖；一起體味秋風(fēng)的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。
在教學(xué)活動中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴，是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者，而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺和載體。無論如何，合理地運用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動，其目的都是為了更加積極有效地推動和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個前提，我們的教學(xué)則如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。
誠然，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力！
地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠(yuǎn)守望著一生的純真、美好與善良！
信息技術(shù)教師工作報告篇十二
為提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)有機融合，提高學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)，2020年12月23日至30日，安陽市二道街幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)活動。
在23日的啟動會上，園長王春紅向大家宣讀了《安陽市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的目標(biāo)和培訓(xùn)模式，理清了整校推進(jìn)的工作思路。要求大家要嚴(yán)格落實文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用。
信息技術(shù)提升工程啟動工作后，教師們高度重視，制定了個人規(guī)劃，開始深入學(xué)習(xí)。并表示要珍惜這次培訓(xùn)機會，把提升教師信息技術(shù)做為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標(biāo)任務(wù)，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。
信息技術(shù)教師工作報告篇十三
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教師工作報告篇十四
各位評委老師，大家好！
我今天說課的內(nèi)容是文檔編寫工具，我從教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個方面對本課進(jìn)行說明。
一、教材分析。
1、教材分析。
《文檔編寫工具》選自海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的教科書，是七年級上冊第三章第三節(jié)的內(nèi)容。這個內(nèi)容分為五個小節(jié)，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生缺少電腦操作機會的實際情況，放緩教學(xué)進(jìn)度，把這個內(nèi)容分為三個課時，第一課時學(xué)習(xí)的是第一小節(jié)，第二課時學(xué)習(xí)的是第二、三小節(jié)，第三課時學(xué)習(xí)的是第四、五小節(jié)，今天我說的是第二個課時。第二課時是在第一課時的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，又為第三課時打基礎(chǔ)，因此第二課時起著承前啟后的作用。
第二課時的內(nèi)容具體包括插入頁碼和頁眉和頁腳。這兩個小節(jié)的關(guān)系十分緊密，事實上頁碼的編輯區(qū)域就是頁眉頁腳的編輯區(qū)域。區(qū)別是這兩個選項自帶的效果不同。把這兩個小節(jié)放在同一個課時是為了使學(xué)生更好的掌握這兩個操作。
本節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單，為在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力提供了時間和空間。我們知道當(dāng)兩種學(xué)習(xí)的情景或刺激有相同或相似之處，又要求作相同的反應(yīng)時，就會產(chǎn)生正遷移。插入頁碼，與頁眉和頁腳的操作方式也是大同小異的。只要學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了如何插入頁碼，接著學(xué)習(xí)頁眉和頁腳的操作將會更加的順暢，甚至學(xué)生可以自學(xué)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)的能力和自學(xué)的意識。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)本課內(nèi)容的實用性，內(nèi)容的特點，學(xué)生的電腦水平的差距，設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：能夠熟練掌握設(shè)計頁碼的方法，正確設(shè)計指定頁碼的模式、能夠掌握頁眉頁腳的概念，并熟練地編輯頁眉頁腳。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開展自我探索、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：在解決問題中，體驗成功、感受團(tuán)隊合作的魅力。
3、教學(xué)重點和難點。
本著中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)精神，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的接受能力，我確立了如下的教學(xué)重點，和教學(xué)難點。
教學(xué)重點：能夠正確設(shè)計指定頁碼的模式，能夠熟練地設(shè)計頁眉頁腳。
教學(xué)難點：讓所有學(xué)生都能夠掌握設(shè)計頁碼，設(shè)計頁眉頁腳的方法。
這樣設(shè)計的意圖是考慮到了分層教學(xué)：讓每一個學(xué)生都學(xué)到自己需要的知識。同一個班的學(xué)生中，有對電腦特別有興趣的，讓這部分學(xué)生有機會深入的學(xué)習(xí)。讓另外一部分學(xué)生學(xué)到必備的基礎(chǔ)電腦知識。
4、教學(xué)方法。
本課采用的主要教學(xué)方法有“問題情境法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等。
運用“問題情境法”希望達(dá)到的目的是：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
運用“任務(wù)驅(qū)動法”希望達(dá)到的效果是：學(xué)生通過完成任務(wù)學(xué)會對頁碼，頁眉頁腳的設(shè)計。
采用以上教學(xué)方法的目的是：根據(jù)信息技術(shù)課程本身的特點，要求我們的知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。以學(xué)生已經(jīng)受過的信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)，利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)一個問題情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過解決問題完成任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的方式發(fā)展能力。使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，構(gòu)建一個學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，提高課堂40分鐘的效率。
二、學(xué)情分析。
1、學(xué)情分析。
學(xué)生基礎(chǔ)方面：學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不好。農(nóng)村學(xué)生使用電腦的機會較少，家庭電腦的普及率比較低，基本上一個班級三四個家里有就算多的，而學(xué)校一周一個班級只有一節(jié)電腦課，一些學(xué)生只是在每星期的那一節(jié)課才摸到電腦。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況，我在課堂上盡量把時間讓給學(xué)生進(jìn)行操作。
興趣方面：學(xué)生們通常期待去電腦室學(xué)習(xí)電腦知識，新的工具的學(xué)習(xí)和使用，對學(xué)生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一種求知的沖動。利用這種沖動產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣，從信息技術(shù)課本身的學(xué)科特點出發(fā)，設(shè)計這一課時，采用了“問題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、”的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)方式方面：學(xué)生的能力不同，電腦水平不同。通過與學(xué)習(xí)伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的協(xié)作，不知不覺的完成了新知識的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的綜合能力也在信息技術(shù)課堂中得到充分鍛煉和培養(yǎng)。
能力方面，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會了標(biāo)題和目錄的設(shè)計。通過今天的學(xué)習(xí)更加熟悉word的操作，為學(xué)生自學(xué)word的其他操作打好基礎(chǔ)，并提供時間和空間。
2、學(xué)法指導(dǎo)。
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“觀察體驗――接受任務(wù)――合作探究――綜合運用”。
“觀察體驗”希望達(dá)到的效果是讓學(xué)生從觀看教師的操作中更容易的學(xué)會本課內(nèi)容。
“接受任務(wù)”希望達(dá)到的效果是通過完成任務(wù)學(xué)會操作。
“合作探究”希望達(dá)到的效果是培養(yǎng)合作精神，協(xié)作能力。
“綜合運用”希望達(dá)到的效果是檢驗教學(xué)成果。
這樣處理的理論支持在于：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的熱情，面對一個個的問題，通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。
3、教學(xué)工具的準(zhǔn)備。
屏幕廣播軟件，課件。
三、教學(xué)過程。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合七年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：
創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)（3分）。
知識新授（15分）。
任務(wù)驅(qū)動，鞏固加深（15分）。
知識拓展（5分）。
探究歸納，總結(jié)延伸（2分）。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
教師通過身邊的例子引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
設(shè)計意圖：這樣設(shè)計希望達(dá)到的效果是吸引注意，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍。學(xué)生通過思考教師的問題，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了盡量把時間留給學(xué)生進(jìn)行操作，在導(dǎo)入部分我設(shè)計得盡量簡單直接。
（二）知識新授。
第一環(huán)節(jié)教授的知識是：教學(xué)生如何在在文檔中插入頁碼。
教學(xué)生如何使用頁眉和頁腳。
觀察體驗：學(xué)生認(rèn)真觀看教師在電腦上完整操作。
示范教學(xué)：教師一邊操作，一邊講解，并在課件上展示操作的流程。
接受任務(wù)：學(xué)生比一比誰完成的最快。
合作探究：當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。
師生互動：同學(xué)們拿沒弄清楚的問題去教老師。
設(shè)計意圖：精講多練：這個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生有時間獨自操作，遇到問題能能夠及時請教，學(xué)生之間有時間互幫互助，合作學(xué)習(xí)。降低難度：教師在電腦上完整操作，學(xué)生認(rèn)真觀看后才能在學(xué)生自己動手操作時可以順利完成。在課件上展示操作的流程。是為了讓學(xué)生更明確操作的步驟，幫助學(xué)生順利完成接下來的任務(wù)。
第二環(huán)節(jié)的課件。
主要能夠向?qū)W生演示操作的過程。學(xué)生觀看教師全部的操作過程，為學(xué)生提煉出操作步驟。并要展示出整個具體過程。
課件展示：
如何插入頁碼呢？
你能重復(fù)老師剛才的操作，達(dá)到老師的操作效果嗎？
如何編輯頁眉頁腳呢？
頁眉頁腳的概念。
視圖――頁眉和頁腳――同時在頁眉頁腳處填寫內(nèi)容。
視圖――頁眉和頁腳――自動圖文集。
（三）任務(wù)驅(qū)動，鞏固加深。
任務(wù)驅(qū)動：
2、在文檔二中為整篇文章添加頁碼。為整篇文章添加頁眉文字“課外讀書筆記”。
3、請按照你喜歡的模式為你的文章設(shè)計頁眉頁腳。
在課堂活動中：綜合運用：學(xué)生根據(jù)要求完成操作任務(wù)，師生互動：教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
設(shè)計意圖：精講多練：讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行操作，教師在課堂上精講多練，扮演好學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的角色。讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體的作用，把課堂的時間還給學(xué)生。鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)：本課注意了信息技術(shù)教育知識的學(xué)科特點，在一定程度上強調(diào)了教師的示范作用與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。分層教學(xué)：這個環(huán)節(jié)中教師巡視，個別指導(dǎo)使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得最好的發(fā)展。
課件展示：
問題2、在文檔二中為整篇文章添加頁碼。為整篇文章添加頁眉文字“課外讀書筆記”。
問題3、請按照你喜歡的模式為你的文章設(shè)計頁眉頁腳。
（四）知識拓展。
這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容是：教學(xué)生如何利用現(xiàn)在的基礎(chǔ)上拓展知識。
課堂中：請學(xué)生小組合作幫助老師解決以上問題。
設(shè)計意圖：激發(fā)興趣：提出問題，從而使得學(xué)生自己產(chǎn)生新的疑問，提高要求，刺激學(xué)習(xí)。增強學(xué)生自學(xué)意識：讓學(xué)生在自己探究問題的過程中培養(yǎng)自學(xué)的意識和自學(xué)的自信。分層教學(xué)：讓成績好的學(xué)生有深入學(xué)習(xí)的機會，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有時見鞏固學(xué)習(xí)。
課件展示：首頁不同，奇偶頁不同。
（五）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
教師提問：通過這節(jié)課我們學(xué)會了什么？今天你得到了誰的幫助呢？你幫助其他同學(xué)了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師。）。
教師提出：希望同學(xué)們可以運用自己學(xué)到的操作幫助其他word的操作的學(xué)習(xí)。
課件展示：
插入頁碼（操作步驟）。
編輯頁眉和頁腳（概念，操作步驟）。
設(shè)計個性化的頁眉和頁腳。
以上是我對《文檔編寫工具》這一課書中第二課時的教學(xué)的認(rèn)識。不足之處請各位評委批評指正，謝謝大家。
信息技術(shù)教師工作報告篇十五
各位老師：
大家好！
首先感謝市教研室的。
領(lǐng)導(dǎo)。
給我這次機會向大家匯報信息技術(shù)的教研工作開展情況的工作。
年來，在市教研室的指導(dǎo)下、在區(qū)教研室的支持和在座各位老師的幫助下、我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)各項教研工作以市教研室年度工作要點以及區(qū)教育中心中學(xué)教研室三年規(guī)劃為導(dǎo)向，以“深化課堂教學(xué)、加強課題研究、提高專業(yè)素質(zhì)”為研究重點，以近期教研目標(biāo)為階梯，結(jié)合本區(qū)信息技術(shù)教師和教學(xué)實際情況，創(chuàng)新教研模式，不斷推進(jìn)日常教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)建設(shè)等服務(wù)工作，順利完成區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)的各項教研工作?，F(xiàn)將具體做法向大家匯報如下：
首先，轉(zhuǎn)變觀念，作新教育理念的追隨者。
基礎(chǔ)教育改革首先是。
思想。
觀念的變革，只有教育理念徹底轉(zhuǎn)變了，才能自覺指導(dǎo)教學(xué)行為，實現(xiàn)課程改革的目地。而許多教師多年來形成的傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固，轉(zhuǎn)變觀念決非易事。因此，我感到作為教研員就必需站在這次課程改革大潮的前沿，帶頭學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育理論，接受新的教育理念。平時經(jīng)常閱讀《信息技術(shù)教育》和《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等專業(yè)雜志，經(jīng)常到一些信息技術(shù)教學(xué)。
網(wǎng)
站和論壇中去汲取新的理念、觀點和案例等，并隨時進(jìn)行筆記摘抄，寫下。
心得。
體會，同時將這些經(jīng)驗及時介紹給廣大教師，充實、豐富老師們對新課程的了解，作基礎(chǔ)教育課程改革中新教育理念的追隨者。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，作教師教研工作的合作者。
在基礎(chǔ)教育課程改革面前，深刻認(rèn)識到教研員不是所謂“。
專家。
”、“。
領(lǐng)導(dǎo)。
”，而是與廣大教師站在同一起跑線上的“朋友”、“隊員”。因此，平時通過深入學(xué)校聽課調(diào)研，與一線教師進(jìn)行平等對話，一起探討問題，傾聽他們的呼聲，了解教師的。
思想。
狀況，建立了我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師檔案袋庫；同時，針對教學(xué)中存在的問題和困惑，與教師共同開展課題研究，一起切磋交流，共同探索適合的信息技術(shù)教學(xué)新模式。在指導(dǎo)教學(xué)中，和一線教師一起挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)實際靈活設(shè)計任務(wù)和活動，幫助老師上。
出自。
己的課，這樣在與教師的積極互動中，在共同的教學(xué)反思中一起進(jìn)步成長，成為教師教學(xué)的合作者。
時，都要開展征求教研意見活動，讓老師們談。
出自。
己對學(xué)科。
工作計劃。
的看法，說。
出自。
己本學(xué)期迫切想解決的問題，最后分類匯總，在與大家共同討論后確定該學(xué)期工作目標(biāo)，使工作目標(biāo)有針對性和可行性。此外，在學(xué)期末，請老師以無記名填寫教研活動反饋表的方式，反饋他們對本學(xué)期教研工作開展情況的意見和建議，以便在對自己過去工作進(jìn)行有效自查和評估的同時，及早地為下學(xué)期工作能收集到具有指導(dǎo)意義的第一手寶貴資料。
此外，在平時的教研活動中，緊緊圍繞課堂教學(xué)中的問題開展教研，靈活開展了案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、分片交流等多種形式的教研活動，努力提高教學(xué)研究的針對性、實效性。同時，不斷創(chuàng)新教研方式，使教研形式多樣化、系列化。通過采用“對話、交流、互動”的模式，實現(xiàn)了從專題的理論介紹到教師親身的實踐上課、集體反思評議的一系列教研活動組織；將備課、說課培訓(xùn)以及上課評課、教學(xué)案例評比等教師基本功培訓(xùn)、考核過程完整化、系統(tǒng)化。通過這些系列化、專題化的教研活動，使教師之間的講、聽、評、交流的機會增多，教師從中汲取新知識的機會增多，從而實現(xiàn)了教師間的資源共享，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。
和推廣。曾經(jīng)承擔(dān)了市教研室課題培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。
精神。
和實踐能力的研究，從選擇學(xué)校建立課題組，到完成階段性研究和結(jié)題工作，保證整個課題研究規(guī)范化、具體化和實效化，并與教研活動緊密聯(lián)系，開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、研究課、優(yōu)秀。
教學(xué)設(shè)計。
案例小論文階段性。
總結(jié)。
等活動，不僅保證了課題的順利結(jié)題，而且取得了點帶面的作用。目前又參與了市級課題“中小學(xué)。
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絡(luò)環(huán)境下。
教學(xué)設(shè)計。
資源庫構(gòu)建與優(yōu)化研究”的研究工作。
、課堂教學(xué)實施和教學(xué)監(jiān)控的能力很薄弱，計算機專業(yè)理論和實踐能力較差，因此加強青年教師的隊伍建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。為了盡快地使青年教師成熟起來，一方面通過調(diào)研聽課，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，建立高中、初中、小學(xué)中心組，讓骨干教師直接參與教研活動的組織、研究課實施、評課以及反思教學(xué)等活動，達(dá)到鍛煉能力、提高教學(xué)的目的；另一方面，通過讓教學(xué)能力突出的青年骨干教師現(xiàn)身說教，更容易在一線教師中產(chǎn)生共鳴，使之取長補短，共同進(jìn)步。例如在上學(xué)期由骨干教師們主持的“信息技術(shù)大討論”，大家將自己在教學(xué)和計算機。
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絡(luò)與機房維護(hù)中一些經(jīng)驗“共享”出來，使得在場的每一位老師都頗受啟發(fā)，活動得。
到大家。
的好評。
絡(luò)，由中心組成員和骨干教師擔(dān)當(dāng)學(xué)片組長，對學(xué)片的教研活動進(jìn)行組織、管理。而且，通過學(xué)科教研。
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絡(luò)輻射到每一位教師，學(xué)片教師之間互相接成對子，大家互相幫助、共同探討問題，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，使得教研活動打破了時間的限制。
在市教研室的倡議下，我們也建立了學(xué)科。
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頁，將教研通知、教研內(nèi)容以及相關(guān)資料等補充到。
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頁中，使得教研活動又打破了空間的限制，老師們可以隨時通過。
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絡(luò)掌握每一次教研活動的內(nèi)容，同時。
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頁中還對新課程理念、新課標(biāo)解讀、各省優(yōu)秀。
教學(xué)設(shè)計。
以及。
專家。
理論等進(jìn)行介紹，增加了老師們獲取新的理念和經(jīng)驗的途徑。
三等獎。
篇
以上是我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教研工作的一點粗淺的經(jīng)驗和做法，如有不當(dāng)之處，敬請指正。
信息技術(shù)教師工作報告篇十六
各位老師：
大家下午好！首先感謝教師進(jìn)修學(xué)校給了我這次交流與學(xué)習(xí)的機會！
絡(luò)培訓(xùn)。而我有幸被學(xué)校推選為校培訓(xùn)班的輔導(dǎo)教師。
回顧這兩個多月的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，可以用疑惑、緊張、繁忙、有序幾個詞來形容。
絡(luò)中斷，學(xué)生課堂還是一塊黑板、一個講臺，沒有多媒體系統(tǒng)。10月10日，進(jìn)修學(xué)校召開《信息技術(shù)實用手冊》培訓(xùn)開班典禮，我當(dāng)時就有很多疑問，這次培訓(xùn)如何開展？老師愿意參加嗎？
絡(luò)我來解決！”
10月13日，46臺聯(lián)想電腦到位，6m帶寬。
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絡(luò)信號接入學(xué)校，教室多媒體系統(tǒng)陸續(xù)安裝到位。由于學(xué)校只有我一名信息老師，新配備的電腦又是裸機，接下來工作就是繁忙和緊張：46臺電腦46個系統(tǒng)，辦公學(xué)習(xí)軟件、常用殺毒軟件、校園。
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絡(luò)、多媒體。
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絡(luò)教室的安裝整整用了我兩天時間。10月16日，我校召開《信息技術(shù)實用手冊》培訓(xùn)大會，會后由我集中講解操作指南。
為了讓老師們積極參加學(xué)習(xí)活動，胡校長、王祖祥副校長等學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
起到了引領(lǐng)、垂范作用。
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絡(luò)學(xué)習(xí)的第一個階段，王校長的。
篇
章學(xué)習(xí)和檢測率先全部完成；班主任褚慶松三次把學(xué)習(xí)進(jìn)度以校信通的方式發(fā)到老師們手機上。
領(lǐng)導(dǎo)。
的率先垂范和緊湊的培訓(xùn)安排，在老師中起到了催化作用。很快就有許多老師完成了各個章節(jié)的學(xué)習(xí)和測試。
我校教務(wù)處黃廣才主任年近五十，學(xué)期初他的大腦接受過微創(chuàng)手術(shù)，在家休養(yǎng)一段時間又來到學(xué)校。原先的他接觸電腦不多，在看到我培訓(xùn)時用的ppt很有意思，幾次在我簽到簽退時總問一些小問題，讓我操作給他看。還有很多青年教師在學(xué)校qq群里討論操作中遇到的問題，好幾次讓我措手不及。
同事們學(xué)習(xí)的熱情對我觸動很大，要求我必須提高認(rèn)識，做好一名輔導(dǎo)老師應(yīng)該做的工作。所有章節(jié)視頻、測試我都提前看完做完，以前不常用的軟件必須重新學(xué)習(xí)，班級里的多媒體系統(tǒng)自己必須到場操作幾遍。
學(xué)校的中年教師們學(xué)習(xí)積極性更加高漲，他們以教研小組為單位，相互學(xué)習(xí)，共同提高。由于培訓(xùn)的老師都分別擔(dān)任著教學(xué)任務(wù)，為了讓老師們能夠?qū)W會操作，各個學(xué)科組辦公室我基本上一天來回走動兩三次，有時更多。午餐后的休息基本都是我的輔導(dǎo)時間，認(rèn)真地給他們講解、演示，直到他們學(xué)會。就這樣，經(jīng)過幾次輔導(dǎo)，參加學(xué)習(xí)的老師都能熟練地完成操作，在上交的各項作業(yè)和作品中，大多非常優(yōu)秀。
臨近操作考核，為了能更好地鞏固和檢驗所學(xué)的培訓(xùn)知識，凸顯培訓(xùn)過程的有序和考核的規(guī)范，我把我教學(xué)用的學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)改編為培訓(xùn)考核系統(tǒng)，配置服務(wù)器、調(diào)整客戶端、編排考號和密碼；添加操作視頻到考核系統(tǒng)，考前我又集中培訓(xùn)講解一遍；進(jìn)修學(xué)校胡敬文等兩位老師親臨考場巡視。就這樣，我校參訓(xùn)的教師全部順利地通過操作考核！
回顧這兩個多月來，在輔導(dǎo)培訓(xùn)中，其他學(xué)校的輔導(dǎo)老師有的做得比我更好，是我學(xué)習(xí)的榜樣。此次培訓(xùn)雖然臨近結(jié)束，但這也是新的開始，需要我們在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，積極實踐，把學(xué)到的技術(shù)運用到教育教學(xué)中去。在今后的學(xué)習(xí)運用中，我一定還會繼續(xù)為教師們服務(wù)，給他們當(dāng)好幫手！
謝謝大家！
信息技術(shù)教師工作報告篇十七
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進(jìn)教育教學(xué)理念，積極發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢，深化課程改革。發(fā)揚本組“勤奮求實合作探究，敬業(yè)奉獻(xiàn)與時俱進(jìn)”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。
（一）教研組建設(shè)。
1、認(rèn)真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業(yè)務(wù)水平。積極組織集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度與教案，及時進(jìn)行課后總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)資源庫。
2、教研組計劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊，全員參與，同時提供合作交流的機會，增加組員之間的凝聚力。
3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)探討，準(zhǔn)確把握課程方向。
5、組織教師參加評優(yōu)課活動，積極參與新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。
6、配合網(wǎng)絡(luò)中心，積極進(jìn)行本組的信息化資源庫建設(shè)。并為學(xué)校其他部門提供技術(shù)支持。
7、組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上逐步積累經(jīng)驗，撰寫科研論文。
8、組織本組教師采取多種形式，做好業(yè)務(wù)進(jìn)修工作，以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷發(fā)展。
9、進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)交流活動，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討.
（二）教學(xué)工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求，努力提高課堂效率，實施目標(biāo)教學(xué)法,注重新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中，結(jié)合教材知識點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學(xué)生解決問題的能力、加強邏輯思維能力的訓(xùn)練。
3、對于高一教學(xué)，在探索中及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取好的教學(xué)效果。培養(yǎng)出有特長的優(yōu)秀學(xué)生，形成明顯的班級特色。
4、高二年級本學(xué)期12月份進(jìn)行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，任務(wù)重、責(zé)任重大，必須每個老師認(rèn)真對待。按照備課組的要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，爭取100%過關(guān)率。
5、做好學(xué)科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導(dǎo)，作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養(yǎng)出全面發(fā)展又學(xué)有專長的學(xué)生。
6、本學(xué)期繼續(xù)加強上機實踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求，特別是使用計算機的行為，要做到愛護(hù)公物，認(rèn)真遵守機房管理守則。
7、及時做好計算機教室中機器的維護(hù)等工作，保證教學(xué)和其他教育研討活動的順利開展。