教案是教師在備課過程中設(shè)計的一份教學(xué)計劃，是教學(xué)活動的指導(dǎo)工具。教案的學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的合作精神。這些教案范文從多個維度和角度展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意實踐。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇一
    活動目標(biāo)：
    1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
    2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。
    活動準(zhǔn)備：
    1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。
    3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。
    活動過程：
    1、讓幼兒說一說自己認(rèn)識的小動物，說一說它小時候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物，有小貓，小狗，小雞，烏龜，小白鼠等，小的時候，身體非常小，軟；長大了毛色會變化，像小雞長大以后和小時候就不一樣了，四肢也不太一樣，會變得越來越粗壯等等。
    多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較，找一找相同和不同之處。相同之處：有一個腦袋，四肢。腦袋上有一雙眼睛，兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小，毛色的不同等。
    生猜測、討論、回答。
    有的說這幾樣?xùn)|西根本沒關(guān)系，因為一點也不一樣，有的認(rèn)為肯定與關(guān)系，要不老師怎么這樣問，還有的或許是聽爸爸媽媽講過，蝴蝶是毛毛蟲變成的。
    在不確定中看錄像。
    （1）讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。
    （2）師生達(dá)成共識，解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
    （1）蝴蝶小時候你覺得美嗎？
    一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲，之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹，最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。
    （2）蝴蝶長得美，還能傳播花粉，它真是我們的好朋友嗎？
    4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些？
    飛蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的，老師和孩子作補充。分享生活的體驗。
    5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學(xué)習(xí)會知道許多動物的有趣故事。
    課后反思：
    組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動物，利用已有的認(rèn)知回憶以前和現(xiàn)在的外形對比，有的一點也不一樣，有的有些相像，引起幼兒興趣，問題的進一步提出明確了這節(jié)課認(rèn)知的重難點，通過討論猜測更激發(fā)了幼兒的好奇心，也為毛毛蟲和蝴蝶的認(rèn)識做好了伏筆，在此基礎(chǔ)上觀看錄像，初步了解了蝴蝶的成長過程，蝴蝶與植物關(guān)系，為什么是人類的好朋友，而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣，而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動物的情感。
    《小班科學(xué)教案：“美麗的蝴蝶”》摘要：時候，身體非常小，軟；長大了毛色會變化，像小雞長大以后和小時候就不一樣了，四肢也不太一樣，會變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較，找一找相同和不同之處。...
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇二
    1、對平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。
    2、嘗試保持平衡的`方法。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
    【活動準(zhǔn)備】。
    水彩筆，蝴蝶20只，每組回型針、橡皮泥若干。
    【活動過程】。
    一、第一次操作。
    1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。
    師：蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
    2、操作探索。
    3、相互交流并演示自己的方法。
    4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標(biāo)記。
    二、第二次操作。
    1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。
    師：不抵在這個部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
    2、操作探索。
    3、相互交流并演示自己的方法。
    4、得出結(jié)論：將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。
    三、第三次操作。
    1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。
    師：在蝴蝶的一側(cè)加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？
    2、操作探索。
    3、相互交流并演示自己的方法。
    4、得出結(jié)論：在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動，將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。
    四、結(jié)束部分。
    1、給蝴蝶涂上顏色。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇三
    2、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望。
    3：嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。
    4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片）。
    （一）引入活動，激發(fā)興趣。
    1、興趣引入：
    小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動室中間坐好。
    2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）。
    （三）猜想驗證。
    1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。）。
    2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）。
    （四）自由創(chuàng)作。
    根據(jù)所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。
    教學(xué)反思：
    由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動。形象的`標(biāo)本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。教學(xué)活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r機加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇四
    活動目標(biāo)：
    1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
    2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
    3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
    4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
    5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
    活動準(zhǔn)備：
    1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
    2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
    活動過程：
    一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
    師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
    2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
    二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全形態(tài)的昆蟲。
    1、看錄像。
    2、提出問題。
    你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
    小結(jié)：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的.昆蟲。
    三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生。
    將幼兒分成四組。
    第一組制作蟲卵。
    第二組制作毛毛蟲。
    第三組制作蛹。
    第四組制作蝴蝶。
    師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
    幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
    活動結(jié)束：教師小結(jié)。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇五
    1、體驗探究安裝手電筒的樂趣。
    2、能細(xì)致的進行觀察并拆裝。
    3、了解電池的正負(fù)極，知道正確連接正負(fù)極燈泡可以亮起來。
    活動準(zhǔn)備。
    每組一個完整的老式手電筒（用于幼兒拆開、觀察手電的組成），兩人一套實驗物品（一個燈泡、一節(jié)電線和兩節(jié)電池），每人一個拆開后的手電筒。
    活動過程。
    （一）以謎語的形式導(dǎo)出手電筒，激發(fā)幼兒探索的欲望。
    指導(dǎo)語：今天老師給小朋友出個謎語，看誰能猜出來。
    一根鐵柱膽不小，頭帶玻璃平頂帽；
    一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。――（手電筒）。
    提問：手電筒是用來做什么的？那手電筒為什么會發(fā)出光亮呢？
    （二）拆一拆、玩一玩，了解手電筒的組成。
    指導(dǎo)語：每個組里有一個完整的手電筒，我們拆開后仔細(xì)觀察手電筒里有什么？要求：
    1、從手電筒的后邊拆開，燈頭保留。
    2、仔細(xì)觀察手電筒的每一部分，觀察完后回到自己的位置上。
    請幼兒說一說，出示課件，一起認(rèn)識一下手電筒的組成。知道只有把所有的材料正確的組裝起來，手電才能發(fā)亮。
    （三）引導(dǎo)幼兒觀察，了解電池的`正負(fù)極。
    1、請幼兒仔細(xì)觀察電池，電池長什么樣？兩端一樣嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
    總結(jié)：用“+”號表示的那一頭，鼓起來的那一部分叫正極，用“―”號表示的那頭，平平的那一端叫做負(fù)極。
    2、看電池圖片，能快速區(qū)分電池的正負(fù)極。
    （四）小實驗：如何讓燈泡亮起來。
    老師這里有一段電線、一個小燈泡、一節(jié)電池，兩個小朋友一組，進行操作，怎樣將電池、電線和燈泡連起來，使燈泡發(fā)亮。因為燈泡易碎，所以小朋友在操作的時候要輕拿輕放，注意安全。如果燈泡亮了，不要老讓它亮起來，小心燙著。
    1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    2、讓幼兒說一說你是怎樣連接的？誰連接正極？誰連接負(fù)極？
    小結(jié)：電線和燈泡各連接電池的正極和負(fù)極，讓它成為一個封閉的圓，也就是將電池的正極和負(fù)極相連，就能使燈泡發(fā)亮。
    3、再加一節(jié)電池，使燈泡亮起來，兩節(jié)電池中間是怎樣連接的？
    小結(jié)：電池和電池中間也是正極和負(fù)極相連的。
    （五）組裝手電筒。
    指導(dǎo)語：手電筒就是按照這個原理使燈泡發(fā)亮的。小燈泡代表手電筒里的燈泡，手電筒里有電池，電線就是一個導(dǎo)電體，而我們小朋友見到的鐵殼也是一個導(dǎo)電體，塑料不是導(dǎo)電體，但塑料里面有電線或鐵片來充當(dāng)導(dǎo)電體。（解釋導(dǎo)電體）。
    老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個拆開后的手電筒，小朋友就用我們學(xué)的這個原理，試著將手電筒組裝起來。
    問題：探索為什么你的沒有亮？哪里出錯了？引導(dǎo)幼兒使手電筒都能亮起來。
    （六）手影游戲。
    游戲玩法和要求：每個小組選一人打亮手電筒照在墻面上，其他幼兒用手組裝各種造型進行游戲，然后更換打燈人輪流游戲。
    （七）結(jié)束。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇六
    1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
    2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。
    3、體驗活動帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片活動過程：
    一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
    老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，你們來猜猜是什么小動物呢？(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!
    二、出示蝴蝶實物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
    老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
    老師設(shè)置以下問題進行提問：
    (1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對足，三隊足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
    （8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？
    三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。
    1、老師有感情的講述故事.
    一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
    2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
    3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
    老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?
    四、結(jié)束部分：
    我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！
    （幼兒有秩序的離開，活動結(jié)束）。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇七
    1、學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
    2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
    3、提高自主解決問題的能力。
    幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根，每人一個禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。
    （一）初步感知系鞋帶的方法。
    1、出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
    2、播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進洞，拉拉耳朵成朋友)。
    師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。
    師：兒歌里是怎么說的。
    教師出示流程圖，小結(jié)系鞋帶的方法。
    （二）分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
    學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。
    播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
    師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。
    小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點。
    外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。
    學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。
    1、觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
    師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。
    師：小兔是怎樣交朋友的。
    2、出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。
    (1)提問。師：小兔是從哪里鉆進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。
    (2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機記錄錯誤的方法。
    (3)糾錯。師：我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。
    (4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。
    3、播放兒歌《交朋友》，進一步練習(xí)系鞋帶的技能。
    師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
    小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。
    （三）遷移操作系鞋帶的方法。
    1、引出禮品盒。
    師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。
    2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。
    師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。
    3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
    小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。
    （四）給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。
    1、練習(xí)解開自己的鞋帶。
    小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結(jié)就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。
    2、體驗自己系鞋帶。
    師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
    小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。
    （五）感知身邊的蝴蝶結(jié)。
    師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。
    小結(jié)：學(xué)會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領(lǐng)運用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。
    在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇八
    1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
    2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
    3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
    4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂.
    5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
    1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
    2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
    一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
    師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
    2、請你們介紹自己收集的`蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
    二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲。
    1、看錄像。
    2、提出問題。
    你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
    小結(jié)：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
    三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生。
    將幼兒分成四組第一組制作蟲卵第二組制作毛毛蟲第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
    師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
    幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
    布置“蝴蝶的一生”展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
    活動結(jié)束：教師小結(jié)。
    小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇九
    1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
    2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
    3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
    4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
    5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    錄音機、蝴蝶頭飾、課件ppt。
    （一）游戲《猜猜我是誰》。
    1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
    2、請小朋友做個難點的動作讓家來猜一猜。
    3、家一起做動作，老師喊停就停。
    （二）聽蝴蝶。
    1、初聽。
    2、表演。
    (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
    (2)擺擺造型。
    3、復(fù)聽。
    （三）看蝴蝶。
    1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
    2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?BR>    （四）唱蝴蝶。
    1、聽。
    (1)、初聽歌曲。
    (2)復(fù)聽。
    復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，
    (3)齊念歌詞。
    跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
    (4)再聽。
    再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
    2、唱。
    (1)哼唱。
    指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
    (2)齊唱。
    播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。
    (3)跟唱。
    生跟琴演唱歌曲。
    （五）贊蝴蝶。
    1、導(dǎo)入。
    師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
    2、師指導(dǎo)方法。
    3、作品展示。
    4、創(chuàng)造蝴蝶的美。
    欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
    （六）放飛夢想。
    師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十
    活動目標(biāo)：
    1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
    3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
    4、體驗解決問題的成就感。
    5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    活動準(zhǔn)備：
    1、筆、和表格人手一份。
    2、猴子的手偶一個。
    3、多媒體課件。
    4、小紅旗人手一面。
    活動過程：
    一、開始部分：
    （一）猴子求救。
    1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
    2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝?？?BR>    （二）幼兒幫助猴子找家。
    1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論。
    2、“你們能不能幫助猴子呢？”
    3、“那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多?！?BR>    4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
    二、基本部分：
    （一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法。
    1、“請你們把自己的好辦法說一說”
    2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
    3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?BR>    （二）進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光。
    1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
    2、讓幼兒說出各種原因。
    3、放vcd，介紹猴島。
    4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
    5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
    6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！
    7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）。
    8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
    （三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
    1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
    2、為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
    3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
    三、結(jié)束部分：
    1、從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
    2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。
    3、走，出發(fā)吧！
    延伸活動：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
    教學(xué)反思：
    在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十一
    1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。
    2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。
    3、培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
    1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件。
    3、蝴蝶標(biāo)本若干。
    教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰知道它是怎么過去的啊？（變成蝴蝶飛過去的）。
    教師：小朋友，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶啊？（幼兒自由講述）。
    老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標(biāo)本，咱們可緊仔細(xì)的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察要點：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。
    教師：小朋友們，蝴蝶長什么樣?。浚ㄓ變哼呎f，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）。
    教師小結(jié)：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，身上有2對翅膀，三對足，具有這樣特征的都是昆蟲。
    1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化。
    2、教師提問，并根據(jù)幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的?。浚▓A圓的、白白的'卵）慢慢的，卵會變成什么啊（毛毛蟲）毛毛蟲經(jīng)過4次蛻皮后會變成什么啊（蛹）蛹最后會變成什么（成蟲即蝴蝶）。
    請出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。
    4、播放蝴蝶一生的動畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進行表演。
    教師小結(jié)：蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅強的一種小動物，我們小朋友也要像蝴蝶學(xué)習(xí)，做一個堅強勇敢的人。
    幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術(shù)區(qū)展覽。
    孩子們一起到戶外去找蝴蝶。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十二
    活動目標(biāo)：
    1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
    3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
    4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    磁帶、頭飾、積木。
    活動過程：
    1、教師以蝴蝶仙子的角色進行一個游戲游戲?！昂勺幼钕矚g去哪兒玩呢?”“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”--放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
    2、蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽，欣賞歌曲。(教案來自：星星教案網(wǎng).)然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞，讓幼兒熟悉會背歌詞?！盎ㄏ勺酉胙埿∨笥岩黄鸪！弊層變焊艓Ь毩?xí)歌曲。
    3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事，并編一些動作來配歌曲。
    4、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演，幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
    5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。
    活動評析：
    課堂氣氛很活躍，幼兒很喜歡整個環(huán)節(jié)設(shè)置，能帶動幼兒學(xué)會蝴蝶這首歌曲，就連平時注意力集中不好的王逸臣也被帶動起來了，效果很好。
    活動反思：
    在開始部分就和孩子一起復(fù)習(xí)了春天的特征，講述了一個春天的故事，蝴蝶在春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的`興趣。
    第二部分介紹音樂時，我請孩子來欣賞一段關(guān)于蝴蝶的故事，產(chǎn)用整首欣賞的方法，通過看圖譜和聽音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段，每段有幾句。然后練習(xí)蝴蝶飛著去找花，飛三下找一朵花，飛四下找一朵花。
    在幼兒掌握的基礎(chǔ)上，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動作，通過語言不斷的鼓勵幼兒想出不同的動作。然后跟著音樂，練習(xí)蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較亂。在常規(guī)比較亂的情況下，我沒有往下繼續(xù)，而是停了一下，讓幼兒靜下來，安靜聽音樂，使幼兒在情緒得到平靜。
    在幼兒掌握音樂之后，請幼兒區(qū)分什么時候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的，幼兒在邊表演邊傾聽時只會跟著老師表演，于是我讓幼兒安靜下來，閉上眼睛安靜的聽，幼兒聽，老師講，然后再來表演，果然，幼兒對音樂的理解比以前好多了，知道什么是是飛，什么時候是擺造型。
    我進一步引導(dǎo)幼兒飛出不同的動作，擺出不同的造型，跟別的小朋友想出不一樣的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分開表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿勢比較多樣，花的姿勢就少了點。我突出表演了一些會創(chuàng)新動作的幼兒，于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動作，活動效果很好。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十三
    1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
    2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
    3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
    4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂.
    5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
    2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
    一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
    師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
    2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
    二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲。
    1、看錄像。
    2、提出問題。
    你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
    小結(jié)：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
    將幼兒分成四組第一組制作蟲卵第二組制作毛毛蟲第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
    師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
    幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
    布置“蝴蝶的一生”展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十四
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
    2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
    3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
    4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
    (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。
    (5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
    5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。
    6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。
    7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
    8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)。
    師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
    活動反思：
    蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十五
    1、初步知道蝴蝶的生長過程，了解其生活習(xí)性，對探究自然界感興趣。
    2、體驗互學(xué)、共學(xué)的快樂。
    1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
    2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音，蝴蝶生長過程的vcd，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶、錄音機。
    3、蝴蝶手指玩偶一個。
    1、猜謎語，引出蝴蝶。
    2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
    3、提出問題，組織幼兒與同伴尋找答案，討論、交流。
    “蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)?！?BR>    （1）你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎？
    （2）我們蝴蝶是怎樣長大的？
    （3）我們蝴蝶小時候喜歡吃什么？長大后喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽故事，尋找答案，并集體交流。
    4、觀看蝴蝶生長過程vcd，了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性。
    看完vcd后，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段：卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹、成蟲（蝴蝶）。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的`綠色蔬菜或嫩樹葉，長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
    5、游戲“變變變”，感受蝴蝶的生長過程。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征。