心得體會是人們在學習、工作和生活過程中獲得的對經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和體驗，它是我們成長和進步的一面鏡子；心得體會是對這段時間的思考與總結(jié)，對自己經(jīng)歷和感受的回顧，也是一種對自己成長的記錄；心得體會是我們積累智慧和經(jīng)驗的寶貴財富，通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和把握機遇；心得體會不僅僅是寫下來，更是一種思維方式，通過它我們可以更好地反思、總結(jié)和改進自己的行為和態(tài)度；心得體會是一個人對自己所做事情的理解和認識，也是個人成長的重要標志；心得體會可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足，從而找到適合自己的發(fā)展方向；心得體會是我們在工作和學習中不斷積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)，它是取得成功的重要條件；心得體會是我們在生活中領(lǐng)悟和感悟到的一種對于人生真理的理解和把握；心得體會是我們對于一段時間內(nèi)所經(jīng)歷的事情、所思考的問題的反思和總結(jié)；心得體會可以促使我們在人生的道路上不斷前進，實現(xiàn)自己的理想和目標。寫心得體會時要避免空泛和廢話，要突出重點，言簡意賅地表達自己的想法和感受。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
教師日常教學工作心得體會篇一
1.要激發(fā)學生主動參與的興趣。激發(fā)學習興趣。不管做什么事，只要有了興趣，才能認真地對待事情，才能把事情做好。
2.注意聯(lián)系學生生活實際。數(shù)學源于生活，只有從實際出發(fā)，才能便于操作，容易理解?，F(xiàn)代教育理論認為，數(shù)學源于生活，生活充滿著數(shù)學，數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導(dǎo)學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學習。
教師日常教學工作心得體會篇二
教師這個職業(yè)充滿了辛勞和責任，每一位教師都需要付出極大的努力和熱情來教育和培養(yǎng)學生。在工作的日常中，教師們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，但同時也有著許多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會，希望對其他教師或?qū)逃聵I(yè)感興趣的人有所幫助。
第一段：投身教育事業(yè)。
作為一名教師，我始終堅信教育是一項尊貴的事業(yè)。每一天，當我踏進教室，看著一張張稚氣未脫的面孔，我的內(nèi)心充滿了喜悅和責任感。我希望能給予學生最好的教育，幫助他們成長和發(fā)展。雖然教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但看到學生們進步和成就時，所有的努力都變得有意義起來。作為一名教師，我愿意投身于這個偉大的事業(yè)，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的未來。
第二段：面對挑戰(zhàn)和困境。
在教育過程中，教師們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。首先，學生群體的多樣性使得每個學生都有獨特的需求和問題，需要教師們靈活應(yīng)對。有些學生可能學習困難，需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，而有些學生可能聰明過人，需要被激勵和挑戰(zhàn)。此外，教師們還需要和學生家長進行良好的溝通和合作，以了解學生在校外的情況，并給予合適的幫助和支持。面對這些挑戰(zhàn)和困境，我學會了不斷學習和成長，提升自己的職業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第三段：快樂與收獲。
雖然教育工作充滿了困難和挑戰(zhàn)，但其中也有著許多快樂和收獲。當學生們理解并掌握新知識時，他們眼中的光芒和笑容會讓我覺得一切都是值得的?？吹綄W生成長為有思想、有責任心和有創(chuàng)造力的人，我感到由衷的自豪和滿足。此外，我還享受與學生之間的互動和交流，每一次和他們的談話和討論都能拓寬我的視野和思維。在教育的道路上，快樂與收獲是我最大的動力和動力源泉。
第四段：增長與自我提升。
教師工作不僅僅是傳授知識，更是一種自我提升和成長的過程。每一次備課、每一次授課、每一次閱卷，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教學實踐，我更加了解了學生的需求和思維方式，學會了更好地引導(dǎo)和激勵他們。同時，我也不斷參加各種教育培訓(xùn)和研究，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過不斷的增長和自我提升，我相信我將成為一名更好的教師。
第五段：對教育事業(yè)的熱愛和希望。
作為一名教師，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和希望。我希望通過我的努力和奉獻，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會人才，為社會做出更多的貢獻。我相信教育能夠改變命運，能夠讓每個孩子都有充分的發(fā)展機會。我愿意將我的熱情和才華投入到教育事業(yè)中，為實現(xiàn)教育公平和提高教育質(zhì)量而不懈努力。
總結(jié)：
作為一名教師，我深深地體會到了教育事業(yè)的辛酸和辛苦，同時也感受到了其中的快樂和收獲。面對各種挑戰(zhàn)和困境，我會堅持不懈地努力工作，不斷提升自己的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過教育的力量，每個學生都能實現(xiàn)自己的夢想，成為有價值和有意義的人。
教師日常教學工作心得體會篇三
第一段：閱卷是教師工作的重要組成部分，對于提高教學水平和提高學生學習效果具有不可忽視的作用。然而，作為教師，每當閱卷的時候，總會有一些獨特的心得體會，這些體會不僅是對學生答卷的真實反映，也是對自身教學方法的一種反省和總結(jié)。在日常的閱卷中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多值得注意和改進的地方。
第二段：首先，在閱卷過程中，我發(fā)現(xiàn)學生答卷的質(zhì)量是差異巨大的。一些學生的答卷扣分項很少，表現(xiàn)出對所學知識的全面理解和合理運用；而另一些學生的答卷卻出現(xiàn)了很多低級錯誤，表明他們對知識點的理解并不深入。這使我意識到，在教學中要注意對學生進行個性化的指導(dǎo)，了解每個學生的學習情況和掌握程度，以便更有效地幫助他們解決問題。
第三段：其次，我注意到學生在答卷中常常出現(xiàn)明顯的思維定勢。有些學生對問題只是機械性地進行了簡單的判斷和回答，缺乏對其背后原理的深入理解。這讓我意識到，在教學過程中，我應(yīng)該引導(dǎo)學生發(fā)展創(chuàng)造性思維和批判性思維，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。
第四段：另外，我也注意到一些學生在答卷中存在拓展思維的不足。即使問題只涉及基本的知識點，一些學生也常常只能提供簡單的答案，而沒有深入思考或拓展。這讓我認識到，在教學中要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，特別是對問題的思考和拓展處理能力。我會在課堂上引導(dǎo)學生思考更深入的問題，并鼓勵他們?yōu)榱双@得更好的學習效果而主動拓展知識面。
第五段：最后，通過日常的閱卷工作，我明白了自己在教學過程中的不足之處。我意識到，不僅要注重知識的講解和傳授，還要引導(dǎo)學生掌握學習方法和解決問題的能力。我也會不斷反思自己的教學方法，并根據(jù)學生的實際情況進行個性化指導(dǎo)，努力提高教學質(zhì)量。
總結(jié)：通過對教師日常閱卷心得體會的總結(jié)，我認識到在教學中要注重對學生個性化的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力，同時也要注重拓展學生的思維能力和綜合能力。不斷反思和總結(jié)自己的教學方法，并不斷改進和提高，才能更好地幫助學生提高學習效果，提升自身的教學水平。
教師日常教學工作心得體會篇四
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。
一.個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學公式，能影響學生終生的是什么?我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二.我認為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學期教學任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說20__年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ)，更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!
我叫__x，女，1967年6月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20__年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。
從教20__年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近20__年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，__年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、__年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，__年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，__年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”，20__年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。__年剛從三河中學調(diào)入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，__年調(diào)到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關(guān)愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?BR> 班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數(shù)理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術(shù)。
我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀，適當調(diào)整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學設(shè)備和教學技術(shù)是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
在教學《愛蓮說》時，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來探討語文閱讀教學，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡(luò)課競賽獲得一等獎。
作文教學，我首先提高學生的寫作興趣，以達到提高學生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時是老師給定，但更多是學生自己擬題。學生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。我讓學生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷?，寫他們的親人、朋友、師長，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個新題目，一遍一個新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。教學我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo)——學生寫作——老師批改——老師講評”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時是“學生寫作——師生同批”，有時“師生共議——學生寫作——師生同批”，有時是“學生寫作——學生批改——佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學生既能提高寫作水平又能應(yīng)對中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習慣，收集各省市中考作文題目并按題型進行分類整理，精選部分題目與學生共同探討，消除學生對中考作文恐懼心理，輕快應(yīng)對。
我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養(yǎng)學生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學生領(lǐng)悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次3——5個學生，我堅持了課前五分鐘說話的習慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學生，成員不固定，主持人也是由學生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調(diào)動了學生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學生堅持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習慣。
語文到底學什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學，我沒有停留在單純的課本知識的傳授上，而把重點指向了更高的目標，借課本引導(dǎo)學生感悟人生，感悟生活，在這個過程中豐富他們的內(nèi)心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習能力。我在學校最早采用了探究式教學方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學生大膽的質(zhì)疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。
我積極參加教學教研活動并認真指導(dǎo)其他老師的教學，__年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。__年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲市一等獎。__年下期，我被教育局派往東風等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語文教學教法，同時擔任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)他們備課，制作課件、上課，然后再評課，他們呢都說受益匪淺。我還指導(dǎo)學生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請放下你的獵槍》獲三等獎。
我一直堅持自學，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學識水平。__年被派往株洲市參加了骨干教師培訓(xùn)，__年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn)，8月份擔任指導(dǎo)教師給全縣語文教師進行了新課程培訓(xùn)，理論結(jié)合自己多年的實踐進行教學，受到同行的好評。
搞好教學工作的同時，我積極參加教學研究，撰寫了大量論文?！杜ε囵B(yǎng)學生的心理素質(zhì)》__年獲市一等獎;《文學作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學的導(dǎo)入藝術(shù)》__年獲市二等獎;《語文探究式學習初探》__年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學優(yōu)勢，探索“任務(wù)驅(qū)動式”閱讀教學》__年獲得市一等獎;《童心教學，成就課堂精彩》__年獲得市三等獎;《真情伴孩子成長》在全縣中小學“激發(fā)學生學習”專題征文中獲得一等獎。
我還積極學習語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡(luò)課件__年獲得市教師電腦制作二等獎。
我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學生并且離不開他們。自我走上講臺的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現(xiàn)我的價值，書寫燦爛人生。
自工作以來，我一直是一名熱愛學生，積極進取的教師，我的工作表現(xiàn)是。
一、嚴于律己，為人師表。
有良好的師德修養(yǎng)、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，嚴格遵守教育法規(guī)，認真遵守學校的規(guī)章制度。熱愛每一個學生，指導(dǎo)他們的學習，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。
二、努力學習，提高教育教學能力和水平。
在提高自己知識水平的同時，注重教育教學能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學書籍，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論。我積極參加各種學習培訓(xùn)，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
四、化學組內(nèi)的常規(guī)工作。
本著從“一切為了學生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學習到總復(fù)習，都是認認真真、實實在在地干過來的。每學期開學前，已經(jīng)擬訂好本學期的教學計劃，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點、難點落實到位，共同對疑難問題進行分析，討論，經(jīng)過精心的準備，每次的備課活動都能解決一個或幾個相關(guān)問題，教師們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
對待學生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每節(jié)課都有課堂達成率的考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學的基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
五、校本教研。
1、幫助學生建立錯題集。
“為學之道，所在積累”。如果學生能把在學習的過程中出現(xiàn)的錯誤及時記錄下來，汲取教訓(xùn)，化教訓(xùn)為經(jīng)驗，使經(jīng)驗更豐富。這是一種非常好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W生能堅持這樣做。于是我們采取先領(lǐng)學生上路，教師根據(jù)學生的實際情況，把學生的錯題收集起來進行二次達成，在對二次犯的錯誤進行診斷后，再去對癥下藥，配上相關(guān)的例子。進行舉一反三，維發(fā)散。
2、幫助學生使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
化學教材編寫時，為了教學適應(yīng)學生認知規(guī)律。把概念和元素知識穿插并行。在教學過程中，教師應(yīng)該幫助學生不斷地消化和整理，使知識系統(tǒng)化。在總結(jié)知識的過程中，探尋知識間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識的本質(zhì)、精髓。這樣學生會感到，書本越念越薄，知識脈絡(luò)越清晰。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務(wù)。
下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復(fù)習印象。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復(fù)習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導(dǎo)學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師日常教學工作心得體會篇五
作為一名教師，日常生活中我們面對各式各樣的學生，同時也不斷地面對著自身的教學失誤和困惑。在這樣一個充滿挑戰(zhàn)和成長的職業(yè)中，體現(xiàn)自身的心得和經(jīng)驗是極為重要的。
二、與學生相處的體會。
教師教育的本質(zhì)在于與學生的交流和互動。在日常的教學中，我們需要始終保持著對學生的關(guān)注和關(guān)心，普及教育，注重個性化的教學，盡可能去滿足學生的需求。因為關(guān)注每一個學生的教育生涯并了解他們成長的過程，對于我們的教學提高有著至關(guān)重要的作用。
三、教學理念的反思。
作為一名教師，我們不僅需要滿足學生對于知識的需求，還需要深入了解和發(fā)掘?qū)W科的內(nèi)涵和意義，進而設(shè)計出更加符合學科特性的教學。同時，我們還需要積極地倡導(dǎo)教育自主、探究和方法的多樣化，在教學上亦應(yīng)通過“講好故事”的方式讓學生去感受到知識的魅力，從而激發(fā)他們對知識的熱情和興趣。
四、評價的重要性。
在教學中，評價是一個不可或缺的過程。在進行評價時，我們需要根據(jù)學生的實際表現(xiàn)量身定制評價方式，并給出有意義的反饋。同時，我們也需要注意到，過度強調(diào)分數(shù)和競爭容易導(dǎo)致學生的焦慮和自尊心的受損。因此，我們也需要學會傾聽和鼓勵，鼓勵學生樹立目標、探究問題、思考深入和永不放棄的信念。
五、自我反思的必要性。
成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要對學生和教學進行反思，在日常工作中也需要不斷地對自身進行反思。這包括關(guān)注個人職業(yè)發(fā)展和成長，定期回顧和總結(jié)自身的工作經(jīng)歷和教學效果，并深入思考自己的優(yōu)點和不足之處，并不斷地尋求自我提高和發(fā)展的辦法。
結(jié)論。
在教師日常工作中，我們需要與學生良好地交流，關(guān)注學生的成長和發(fā)展，同時勇于反思和持續(xù)自我提高。在這樣一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)中，不斷地更新我們的教學方式和理念，才能真正地成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師日常教學工作心得體會篇六
教師作為一個接受教育者和傳授知識的人，其工作涉及生命中的方方面面。教師需要經(jīng)常反思和總結(jié)自己的工作和生活，以改善和提高自己的教學水平和生活品質(zhì)。本文將圍繞“教師日常心得體會”這一主題，探討五個方面的話題：職業(yè)素養(yǎng)、教學方法、溝通交流、熱愛生活、自我管理。
第一段，職業(yè)素養(yǎng)。為了更好地完成教學任務(wù)，教師必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。首先，教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)，并持續(xù)地學習和探索，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學能力。其次，教師應(yīng)該堅持公正、客觀的原則，尊重每一位學生，尊重學生的個性化需求，并能夠在學生中建立良好的榜樣。第三，教師需要在工作中注重個人形象的塑造，以良好的外部形象、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更好地樹立自己的教育品牌。
第二段，教學方法。教學是教師最主要的任務(wù)，這也是他們?nèi)粘９ぷ髦幸鎸Φ囊粋€最核心的問題。為了讓教學更具有現(xiàn)實意義，教師應(yīng)在教學中使用多元化的教學方法和策略，注重培養(yǎng)學生在課堂上的參與性，探究性，并總結(jié)教學中的優(yōu)點及失誤，不斷完善自己的教學模式和方法，逐步提高教學質(zhì)量。
第三段，溝通交流。教師需要與學生、同事、家長等多方面進行溝通交流，在日常工作中，教師應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學生的問題、尤其是心理障礙等，并在教學過程中注意調(diào)整自身的語言風格、策略方法，建立良好的教師-學生的信任關(guān)系，更好地促進學生的發(fā)展。
第四段，熱愛生活。盡管教師們的工作任務(wù)異常繁重，但是他們也應(yīng)該注重個人、家庭生活。教師應(yīng)該注重自己的心理健康、家庭幸福和自我價值的實現(xiàn)，抽出時間參加文化活動、運動、旅行或者是與親友共聚等，充電，放松心情，使自己更有充沛的精神和動力投入工作中。
第五段，自我管理。教師的日常管理能力對自己和學生的成長都至關(guān)重要。教師應(yīng)當能夠合理分配自己的時間，做到高效的工作生活平衡。此外，教師還應(yīng)該自覺遵守紀律和規(guī)章制度，嚴格要求自己。爭取成為一個具有良好執(zhí)行力和組織管理能力的教育工作者。
總之，作為教師，日常工作中需要不斷反思自己。職業(yè)素養(yǎng)、教學方法、溝通交流、熱愛生活、自我管理這五個方面掌握好，就可以不斷地提高自己的教育能力及生活品質(zhì)，同時對教育事業(yè)也會作出應(yīng)有的貢獻。
教師日常教學工作心得體會篇七
做一名高職教師不僅需要嚴謹?shù)慕虒W知識和技能，更需要一份耐心和關(guān)愛。這份工作每天都是新的挑戰(zhàn)，需要我們不斷地更新自己的知識，鍛煉自己的能力，更是需要我們與學生一起成長、思考和收獲。從大學畢業(yè)起，我一直在高職教育領(lǐng)域里工作，這里有著我不斷成長的點點滴滴，今天，我想分享一下我的高職教師生活日常心得體會。
第二段：教學。
做高職教師，我們的首要任務(wù)是傳授專業(yè)知識，提高學生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。在教學中，我不斷尋找創(chuàng)新的方式和方法，以滿足學生自主學習和個性化學習的需求。例如，我常常使用實踐案例和互動授課結(jié)合的方式，引導(dǎo)學生參與到課堂上來，讓學生學得更加深刻、詳盡。在這中間，我們還需要了解學生的需求，關(guān)注學生的學習進展情況，并給予建設(shè)性的反饋意見。只有這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極投入到學習中，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：日常管理。
除了教學，高職教師的日常管理工作也十分重要。日常管理的工作包括學生考勤、學生管理、課堂管理以及與學生家長的溝通交流。70后、80后的學生是互聯(lián)網(wǎng)時代的一代，他們需要更具有個性化、多元化的教學方式，也需要更具有娛樂、互動、趣味性的學習環(huán)境，這對于高職教師的管理能力提出了更高要求。對于各種問題，我們需要以平和、耐心的態(tài)度進行溝通，只有這樣才能讓學生家長信任我們，配合我們的管理工作，并愿意與我們共同努力，關(guān)注學生的發(fā)展和成長。
第四段：生活品質(zhì)。
高職教師的工作緊張而充實，經(jīng)常需要超過定時，折騰多幾輪才能完成任務(wù)。盡管如此，工作外的生活質(zhì)量是我們工作中的重要保證。高職教師需要更加注重自己的生活品質(zhì)，調(diào)整自己的心態(tài)和生活習慣。例如，參加興趣愛好，旅行、運動、看書等，對于我們緩解工作壓力和提高生活質(zhì)量是很有幫助的。
第五段：砥礪前行。
高職教師的生活需要不斷地砥礪前行。首先是在教育教學方面，不斷學習新的知識、新的教學方法、新的工具，提高自己的教育水平，同時注重進行師德教育、管理素質(zhì)等方面的提升。其次，生活層面我們需要不斷拓寬自己的視野和圈子，不斷學習、交流、成長，這樣才能與學生共同進步、共同成長。
結(jié)尾：
總而言之，做一名高職教師，需要不斷的積累經(jīng)驗，不斷更新自己的知識、教學方法和技能。我們需要不斷磨礪自己的心靈和體魄，讓自己更加健康、快樂、充實，才能更好地完成教育任務(wù)和擔負我們的職責。我們需要和學生一樣，不斷改變自己、適應(yīng)新的環(huán)境、不忘初心，不斷學習，創(chuàng)新，才能走向更加光明的未來。
教師日常教學工作心得體會篇八
教師作為一個需要在工作中時刻保持耐心與清醒的職業(yè)，面對學生們不盡如人意的言行，他們往往需要時刻抑制自己的情緒。然而，在現(xiàn)實中，有時教師還是難免會發(fā)火。今天，我就想分享我的發(fā)火心得體會。
第二段：發(fā)火會帶來什么后果。
教師的發(fā)火會對學生帶來許多不良的后果。首先，學生可能會因此感到害怕，從而忽視掌握知識的愿望。其次，發(fā)火會使得學生產(chǎn)生不良情緒，影響到他們的學習效果。最后，發(fā)火可能會導(dǎo)致教師與學生之間的關(guān)系變得緊張，使得教育教學工作難以順利開展。
第三段：我們?yōu)槭裁磿l(fā)火。
第四段：如何避免發(fā)火。
那么，我們怎樣才能避免由此引發(fā)的種種問題呢？首先，我們可以多從學生的角度去考慮問題，思考他們在這個時刻的真正需求和要求；其次，另一種常用的策略是將對學生不滿的情緒轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的動力。當然，這些策略并不僅限于該范疇，還有很多其他的一些解決辦法，能夠幫助我們更好地應(yīng)對教學工作中的種種情況。
第五段：結(jié)論。
總之，教師應(yīng)該注意在教學工作中保持耐心與理性，盡量避免發(fā)火情況的發(fā)生。當然，要做到這一點也是需要不斷地努力和實踐的過程，需要教師細心觀察學生，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，以達到更好的教學效果，從而讓充滿活力的教育教學工作，盡可能地實現(xiàn)我們的教育目標。
教師日常教學工作心得體會篇九
作為一名教師，閱讀和寫作是我們必須牢記的技能。通過閱讀，我們可以開拓眼界，獲取新知識和經(jīng)驗；通過寫作，我們可以表達思想，使自己的知識和觀點更加清晰，也可以更好地激發(fā)學生的閱讀和寫作興趣。在日常工作中，我深刻認識到閱讀和寫作的重要性。在讀寫中，我不斷體會到許多啟示和感悟，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足和需要改進之處。
第二段閱讀帶來的收獲。
作為一名老師，我們需要不斷學習和積累。而閱讀是不可或缺的一種學習方式。通過不斷地閱讀，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的視野逐漸寬廣起來。尤其是在閱讀一些關(guān)于教學理論和心理學方面的文章時，我總是能夠得到一些新的收獲和感悟。通過這些文章的閱讀和研究，我深刻認識到了學生心理和行為的規(guī)律，以及如何運用這些規(guī)律來更好地指導(dǎo)學生。同時，閱讀也能夠幫助我更加深入地了解教育界前沿的動態(tài)，了解最新的教學法和課程設(shè)計方法。這些都讓我更加有信心和熱情地去完成工作。
第三段寫作帶來的收獲。
除了閱讀，寫作也是教師必備的技能之一。寫作幫助我更好地表達自己的思想和看法，使自己的觀點更加清晰。寫作也是一種很好的反思方式，通過寫作，我可以對自己的教學過程進行總結(jié)和回顧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。同時，寫作也有助于培養(yǎng)自己的語言表達能力和思考能力，這些都是教師必備的素質(zhì)。通過寫作，我還能夠更好地激發(fā)學生的興趣，讓學生更加愿意參與到寫作中來，進一步提升學生的寫作水平。
第四段我在閱讀和寫作中的不足之處及改進方法。
雖然我意識到閱讀和寫作對于教師的重要性，并且在日常工作中一直在努力運用這些技能，但是我也發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在不足之處。其中最主要的問題就是時間管理上的問題。由于教師的工作量較大，經(jīng)常會一直忙碌到晚上，沒有更多的時間用于閱讀和寫作。這讓我非?？鄲?。為了改進這個問題，我開始把閱讀和寫作放在首要位置，把這些工作安排在日程表中的重要時間段，盡可能利用碎片時間進行閱讀和寫作。我也嘗試將閱讀和寫作和自己的工作相結(jié)合，把一些教學體會進行記錄，并能夠反思改進，提高自己的教學水平。
第五段總結(jié)。
在閱讀和寫作中，我不僅獲得了大量的知識和收獲，更有助于我提高教學水平。閱讀和寫作可以說是教師的一種自我成長方式。學習，進步，再學習，再進步，這是我們一直都要堅持的。未來的道路上，我相信，閱讀和寫作將成為我的永久伴侶。
教師日常教學工作心得體會篇十
第一段：引言（總述）。
教師是一份光榮和偉大的職業(yè)，擔負著培養(yǎng)未來的責任。教師的日常規(guī)則至關(guān)重要，對于教學質(zhì)量和學生發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在教師崗位上工作多年，我深切感受到了規(guī)則的重要性，并從實踐中得出了許多體會和心得。本文將圍繞教師日常規(guī)的重要性展開討論。
第二段：合理規(guī)劃時間。
作為教師，為了完成教學任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)合理規(guī)劃時間非常重要。教師的工作涉及到備課、上課、批改作業(yè)、參加會議等等，每一項工作都需要時間的安排。因此，我每天早上都會制定一個詳細的工作計劃，合理安排每一項任務(wù)的時間，以確保工作的高效完成。同時，我也意識到私人時間對于教師的重要性。保持私人時間的正常安排，可以讓教師擁有充分的休息和放松，使得教師工作更加有條理和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通技巧。
教師的日常工作需要與學生、同事、家長以及校領(lǐng)導(dǎo)進行頻繁的溝通。因此，良好的溝通技巧對于教師非常重要。我深知傾聽是溝通的關(guān)鍵，因為只有在傾聽和理解他人的基礎(chǔ)上，才能更好地進行交流和回應(yīng)。此外，我也學會了善于表達自己的觀點，不斷增強自己的說服力和口頭表達能力。通過不斷地學習和實踐，我與學生、同事、家長之間的溝通變得更加順暢和有效。
第四段：創(chuàng)建積極的教學氛圍。
積極的教學氛圍對于學生的學習成效和全面發(fā)展具有重要的影響。作為教師，我們需要努力創(chuàng)造一個愉快和積極的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情。我積極利用各種教學資源，如多媒體設(shè)備、互動課堂等，使課堂變得生動有趣。此外，我也注重與學生之間的良好互動，鼓勵學生提問和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生更加主動積極地參與課堂，學習成績也有了明顯的提高。
第五段：不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。教育行業(yè)不斷發(fā)展和變革，教師需要不斷學習和適應(yīng)新的教學理念和方法。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學習活動，提升自己的教學能力和水平。同時，我也不斷豐富自己的教學資源庫，研究新的教材和教學手段，以提升課堂教學的質(zhì)量和效果。通過不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，我更好地適應(yīng)了教育發(fā)展的要求，提高了自身的教學水平。
結(jié)尾段：
總結(jié)來說，教師日常規(guī)是教師工作不可或缺的一部分，對于提高教學質(zhì)量和學生發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。通過合理規(guī)劃時間、培養(yǎng)良好的溝通技巧、創(chuàng)建積極的教學氛圍以及不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，我們可以成為一位優(yōu)秀的教師，為學生成長貢獻自己的智慧和力量。作為我多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，我相信這些經(jīng)驗和心得對教師工作的改善和發(fā)展具有積極的影響。
教師日常教學工作心得體會篇十一
作為一名教師，日常的教學工作是我們職業(yè)生涯的重要一環(huán)。在這個過程中，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，學生的需求和變化使我們不得不不斷反思和改進自己的教學方式。在這篇文章中，我將分享我作為一位教師的日常規(guī)心得體會，以期為其他教師提供一些啟示和幫助。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
在教學過程中，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，當學生對老師有信任和尊重時，他們更愿意與老師合作和投入學習。要建立良好的師生關(guān)系，我通常會花時間與學生進行溝通，了解他們的興趣愛好和困惑，尊重他們的個性差異并以身作則。此外，我還經(jīng)常給予學生積極的鼓勵和反饋，讓他們感受到進步和成就。
第三段：個性化教學的重要性。
每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的學習風格和需求。因此，個性化教學已成為現(xiàn)代教育的重要趨勢。我意識到，每位學生都需要在他們的學習中感到被重視和關(guān)注。因此，我會根據(jù)學生的不同特點和需求，調(diào)整和個性化我的教學內(nèi)容和方法。我會結(jié)合圖書、實踐和互動等多種教學手段，以滿足學生的不同需求，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學知識。
第四段：靈活應(yīng)對教學變化。
教學工作中難免會遇到各種變化和挑戰(zhàn)。有時，原計劃可能不適用于特定的教學場景，或者學生可能表現(xiàn)出特殊的學習困難。在這些情況下，作為教師，我需要靈活應(yīng)對，及時調(diào)整我的教學策略，并善于與同事和學生家長合作，尋找最佳解決方案。我會把教學過程視為一個不斷探索和學習的過程，不斷調(diào)整自己的思維模式和教學方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第五段：持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要性。
作為一名教師，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展對于提升教學能力和提供更好的教育體驗至關(guān)重要。我會參加各種培訓(xùn)和研討會，了解最新的教育理念和教育技術(shù)，并將其應(yīng)用到我的教學實踐中。此外，我也會積極參與教師社群，與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學心得。這些活動有助于我保持對教學的熱情和好奇心，并激勵我不斷提升自己作為一名教師的能力。
結(jié)論：作為一名教師，日常規(guī)心得體會是我們在教學實踐中不斷積累和總結(jié)的經(jīng)驗。建立良好的師生關(guān)系、個性化教學、靈活應(yīng)對教學變化和持續(xù)專業(yè)發(fā)展是我在教學工作中的重要體會。通過不斷反思和改進自己的教學方式，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望這些體會可以對其他教師提供一些啟示和幫助，并共同致力于提高教育質(zhì)量和學生成長。
教師日常教學工作心得體會篇十二
每一個人都有情緒，尤其是在職場中，如何控制好自己的情緒是每一個職場人需要面對的問題。在教師這個職業(yè)中，教師們是面對學生和家長，教育一個孩子需要非常高度的耐心和清醒的頭腦，但是作為一個人，教師也難免會因為一些問題而發(fā)火。那么作為一名教師，如何控制自己的情緒呢？這是我對于教師日常發(fā)火的體會和經(jīng)驗總結(jié)。
第二段：發(fā)火原因分析。
教師也是人，也有自己的情緒，但是他們需要面對很多的因素，比如說有些學生上課不聽講，懶散玩手機；講解課程時沒有得到肯定；教材不能完全契合自己的教育理念等等。這些問題加起來，很容易讓教師的情緒失控。但是，我們不能讓我們的情緒控制我們，而是要學會去控制它。
第三段：控制情緒的方法。
若是出于暴怒而發(fā)泄，一定會讓教育工作產(chǎn)生負面影響，因此，控制自己的情緒是十分重要的。當遇到讓自己情緒失控的情況，教師們可以采取以下方法來控制自己的情緒：首先，深呼吸，平靜下來，調(diào)整好自己的情緒，即使是深呼吸幾次，也是有幫助的。然后，可以行動緩慢而穩(wěn)步，保持一個舒適的姿勢，通過自我控制，讓自己逐漸處于穩(wěn)定的狀態(tài)下。其次，可以進行一些自我察看和自我分析，找出自己情緒失控的原因，然后努力改善自己的工作方式，嘗試新的教育方式，以避免再次陷入情緒失控的狀態(tài)。
第四段：教師情緒危機預(yù)防。
要想讓自己的情緒保持穩(wěn)定，教師需要從防范角度來預(yù)防情緒的失控。首先，對壓力要有應(yīng)對措施，參加一些短暫的健身或放松訓(xùn)練，這些訓(xùn)練可以讓我們釋放壓力，減少壓力對我們的影響。其次，需要提高自己的情商，學會情緒管理和控制的方法，尤其是在矛盾交織的復(fù)雜環(huán)境中。最后，建立一個支持自己的人際圈，通過和他人交流分享經(jīng)驗，平衡內(nèi)心的情緒。
第五段：總結(jié)。
通過這篇文章，我們可以了解到作為教師，在教育工作中情緒的失控會給工作帶來很大的負面影響，尤其是對學生的影響，需要控制好自己的情緒，預(yù)防情緒失控，找到自己可行的方法，同時也提高自己的情商，增加自己的情緒管控能力，最終實現(xiàn)情緒的穩(wěn)定。www.diyifanwen.com在教育中我們獨樹一幟，我們是一群愛教育的人，是一群幸福的人，愿我們永遠保持我們幸福的心情，把這份幸福帶給每一個學生的內(nèi)心。
教師日常教學工作心得體會篇十三
作為一名教師，每天都要進行大量的讀寫工作。從備課到教學、從批改作業(yè)到寫評語，讀寫幾乎伴隨著我們的全部工作。然而，在進行日常讀寫任務(wù)中，我們是否有意識地反思自己的讀寫能力呢？是否能從中不斷提高自己的專業(yè)水準呢？本文將圍繞這一主題，分享我在日常讀寫中的心得體會。
第二段：注重提高自己的閱讀能力。
作為教師，閱讀是我們?nèi)粘１貍涞募寄苤?。針對不同的讀物，我們需要有不同的閱讀策略。比如，針對文學作品，我們需要重視各種修辭手法、語言韻律、角色塑造等方面；而針對學術(shù)論文，我們需要逐步提升自己的閱讀效率，懂得如何快速抓取重點、提取作者的論證思路等。因此，我們應(yīng)該針對不同的閱讀材料，有意識地制定不同的閱讀策略，培養(yǎng)自己的閱讀能力，提高對知識的獲取和理解能力。
第三段：切實提高自己的寫作能力。
隨著教學年限的增長，我們往往會逐漸產(chǎn)生寫作惰性。因為習慣了日常的寫作，我們很難再去審視自己寫作的缺點并進行糾正。然而，一篇優(yōu)秀的文章不僅有著良好的結(jié)構(gòu)和邏輯，還需要有著清晰、簡練的語言以及流暢、得體的句式。因此，我們應(yīng)該不斷針對自己寫作中的弱點，開展有效的自我修正；同時也可以參考一些優(yōu)秀的寫作實例，并進行模仿、借鑒，以提升自己的寫作水平。
第四段：大量閱讀豐富自己的知識庫。
無論是學科知識還是綜合素養(yǎng)，我們教師需要具備廣泛的知識面。通過大量的閱讀，我們可以獲得更多深入的領(lǐng)域知識，并不斷擴充自己的知識庫。尤其是在課外閱讀方面，我們可以有針對性地選擇一些高質(zhì)量的書籍、文獻、論文等，增長自己的讀物水平和信息量，并找到更好的教學素材和案例。
第五段：結(jié)語。
日常讀寫對于每一位教師來說都是必要而重要的。不僅能幫助我們更好地履行自己的職責，還能提高我們的個人素養(yǎng)和專業(yè)水準。通過注重閱讀、提高寫作、擴充知識面等方面，我們可以不斷鉆研、創(chuàng)新教學方法，為學生的成長提供更好的幫助和指導(dǎo)。
教師日常教學工作心得體會篇十四
作為一名教師，我深知在每個工作日里，與學生交流的話術(shù)是至關(guān)重要的。在長期的教學實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會。
首先，教師的話術(shù)需要尊重學生。在與學生交流時，我們要盡可能使用尊重、禮貌的語言，要認真傾聽他們的發(fā)言，并回應(yīng)他們的疑問。只有這樣，才能讓學生感受到我們對他們的關(guān)心和重視。
其次，教師的話術(shù)需要多樣化。我們要注意從學生的角度去思考問題，用簡單易懂的語言表達自己的意見，避免使用過于生僻或難懂的詞匯。同時，我們也要關(guān)注學生的反饋，根據(jù)不同的情況選擇不同的表達方式，從而使信息傳達更加有效。
另外，教師的話術(shù)需要思維敏捷。在課堂上，總會有一些突發(fā)狀況，比如學生提出了與課程內(nèi)容不相關(guān)的問題，或是一個學生突然不聽講了。這時，我們要立刻調(diào)整自己的思維方式，用妥善的方式回應(yīng)學生的提問或解決學生的問題。
最后，教師的話術(shù)需要注重語氣和表情。語氣和表情是傳達信息的重要元素，能夠影響學生對我們話語的理解和感受。我們要盡可能保持親和而自然的表情和語氣，從而給學生一種溫馨、舒適的感覺。
總的來說，教師日常的話術(shù)不僅僅是傳達知識，更是與學生建立起良好關(guān)系和信任的基礎(chǔ)。只有尊重學生、多樣化、思維敏捷、注重語氣和表情，才能讓我們的話語在學生心中留下深刻印象。
教師日常教學工作心得體會篇一
1.要激發(fā)學生主動參與的興趣。激發(fā)學習興趣。不管做什么事，只要有了興趣，才能認真地對待事情，才能把事情做好。
2.注意聯(lián)系學生生活實際。數(shù)學源于生活，只有從實際出發(fā)，才能便于操作，容易理解?，F(xiàn)代教育理論認為，數(shù)學源于生活，生活充滿著數(shù)學，數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導(dǎo)學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學習。
教師日常教學工作心得體會篇二
教師這個職業(yè)充滿了辛勞和責任，每一位教師都需要付出極大的努力和熱情來教育和培養(yǎng)學生。在工作的日常中，教師們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，但同時也有著許多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會，希望對其他教師或?qū)逃聵I(yè)感興趣的人有所幫助。
第一段：投身教育事業(yè)。
作為一名教師，我始終堅信教育是一項尊貴的事業(yè)。每一天，當我踏進教室，看著一張張稚氣未脫的面孔，我的內(nèi)心充滿了喜悅和責任感。我希望能給予學生最好的教育，幫助他們成長和發(fā)展。雖然教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但看到學生們進步和成就時，所有的努力都變得有意義起來。作為一名教師，我愿意投身于這個偉大的事業(yè)，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的未來。
第二段：面對挑戰(zhàn)和困境。
在教育過程中，教師們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。首先，學生群體的多樣性使得每個學生都有獨特的需求和問題，需要教師們靈活應(yīng)對。有些學生可能學習困難，需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，而有些學生可能聰明過人，需要被激勵和挑戰(zhàn)。此外，教師們還需要和學生家長進行良好的溝通和合作，以了解學生在校外的情況，并給予合適的幫助和支持。面對這些挑戰(zhàn)和困境，我學會了不斷學習和成長，提升自己的職業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第三段：快樂與收獲。
雖然教育工作充滿了困難和挑戰(zhàn)，但其中也有著許多快樂和收獲。當學生們理解并掌握新知識時，他們眼中的光芒和笑容會讓我覺得一切都是值得的?？吹綄W生成長為有思想、有責任心和有創(chuàng)造力的人，我感到由衷的自豪和滿足。此外，我還享受與學生之間的互動和交流，每一次和他們的談話和討論都能拓寬我的視野和思維。在教育的道路上，快樂與收獲是我最大的動力和動力源泉。
第四段：增長與自我提升。
教師工作不僅僅是傳授知識，更是一種自我提升和成長的過程。每一次備課、每一次授課、每一次閱卷，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教學實踐，我更加了解了學生的需求和思維方式，學會了更好地引導(dǎo)和激勵他們。同時，我也不斷參加各種教育培訓(xùn)和研究，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過不斷的增長和自我提升，我相信我將成為一名更好的教師。
第五段：對教育事業(yè)的熱愛和希望。
作為一名教師，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和希望。我希望通過我的努力和奉獻，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會人才，為社會做出更多的貢獻。我相信教育能夠改變命運，能夠讓每個孩子都有充分的發(fā)展機會。我愿意將我的熱情和才華投入到教育事業(yè)中，為實現(xiàn)教育公平和提高教育質(zhì)量而不懈努力。
總結(jié)：
作為一名教師，我深深地體會到了教育事業(yè)的辛酸和辛苦，同時也感受到了其中的快樂和收獲。面對各種挑戰(zhàn)和困境，我會堅持不懈地努力工作，不斷提升自己的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過教育的力量，每個學生都能實現(xiàn)自己的夢想，成為有價值和有意義的人。
教師日常教學工作心得體會篇三
第一段：閱卷是教師工作的重要組成部分，對于提高教學水平和提高學生學習效果具有不可忽視的作用。然而，作為教師，每當閱卷的時候，總會有一些獨特的心得體會，這些體會不僅是對學生答卷的真實反映，也是對自身教學方法的一種反省和總結(jié)。在日常的閱卷中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多值得注意和改進的地方。
第二段：首先，在閱卷過程中，我發(fā)現(xiàn)學生答卷的質(zhì)量是差異巨大的。一些學生的答卷扣分項很少，表現(xiàn)出對所學知識的全面理解和合理運用；而另一些學生的答卷卻出現(xiàn)了很多低級錯誤，表明他們對知識點的理解并不深入。這使我意識到，在教學中要注意對學生進行個性化的指導(dǎo)，了解每個學生的學習情況和掌握程度，以便更有效地幫助他們解決問題。
第三段：其次，我注意到學生在答卷中常常出現(xiàn)明顯的思維定勢。有些學生對問題只是機械性地進行了簡單的判斷和回答，缺乏對其背后原理的深入理解。這讓我意識到，在教學過程中，我應(yīng)該引導(dǎo)學生發(fā)展創(chuàng)造性思維和批判性思維，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。
第四段：另外，我也注意到一些學生在答卷中存在拓展思維的不足。即使問題只涉及基本的知識點，一些學生也常常只能提供簡單的答案，而沒有深入思考或拓展。這讓我認識到，在教學中要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，特別是對問題的思考和拓展處理能力。我會在課堂上引導(dǎo)學生思考更深入的問題，并鼓勵他們?yōu)榱双@得更好的學習效果而主動拓展知識面。
第五段：最后，通過日常的閱卷工作，我明白了自己在教學過程中的不足之處。我意識到，不僅要注重知識的講解和傳授，還要引導(dǎo)學生掌握學習方法和解決問題的能力。我也會不斷反思自己的教學方法，并根據(jù)學生的實際情況進行個性化指導(dǎo)，努力提高教學質(zhì)量。
總結(jié)：通過對教師日常閱卷心得體會的總結(jié)，我認識到在教學中要注重對學生個性化的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力，同時也要注重拓展學生的思維能力和綜合能力。不斷反思和總結(jié)自己的教學方法，并不斷改進和提高，才能更好地幫助學生提高學習效果，提升自身的教學水平。
教師日常教學工作心得體會篇四
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。
一.個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學公式，能影響學生終生的是什么?我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二.我認為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學期教學任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說20__年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ)，更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!
我叫__x，女，1967年6月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20__年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。
從教20__年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近20__年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，__年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、__年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，__年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，__年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”，20__年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。__年剛從三河中學調(diào)入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，__年調(diào)到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關(guān)愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?BR> 班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數(shù)理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術(shù)。
我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀，適當調(diào)整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學設(shè)備和教學技術(shù)是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
在教學《愛蓮說》時，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來探討語文閱讀教學，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡(luò)課競賽獲得一等獎。
作文教學，我首先提高學生的寫作興趣，以達到提高學生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時是老師給定，但更多是學生自己擬題。學生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。我讓學生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷?，寫他們的親人、朋友、師長，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個新題目，一遍一個新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。教學我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo)——學生寫作——老師批改——老師講評”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時是“學生寫作——師生同批”，有時“師生共議——學生寫作——師生同批”，有時是“學生寫作——學生批改——佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學生既能提高寫作水平又能應(yīng)對中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習慣，收集各省市中考作文題目并按題型進行分類整理，精選部分題目與學生共同探討，消除學生對中考作文恐懼心理，輕快應(yīng)對。
我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養(yǎng)學生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學生領(lǐng)悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次3——5個學生，我堅持了課前五分鐘說話的習慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學生，成員不固定，主持人也是由學生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調(diào)動了學生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學生堅持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習慣。
語文到底學什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學，我沒有停留在單純的課本知識的傳授上，而把重點指向了更高的目標，借課本引導(dǎo)學生感悟人生，感悟生活，在這個過程中豐富他們的內(nèi)心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習能力。我在學校最早采用了探究式教學方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學生大膽的質(zhì)疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。
我積極參加教學教研活動并認真指導(dǎo)其他老師的教學，__年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。__年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲市一等獎。__年下期，我被教育局派往東風等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語文教學教法，同時擔任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)他們備課，制作課件、上課，然后再評課，他們呢都說受益匪淺。我還指導(dǎo)學生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請放下你的獵槍》獲三等獎。
我一直堅持自學，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學識水平。__年被派往株洲市參加了骨干教師培訓(xùn)，__年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn)，8月份擔任指導(dǎo)教師給全縣語文教師進行了新課程培訓(xùn)，理論結(jié)合自己多年的實踐進行教學，受到同行的好評。
搞好教學工作的同時，我積極參加教學研究，撰寫了大量論文?！杜ε囵B(yǎng)學生的心理素質(zhì)》__年獲市一等獎;《文學作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學的導(dǎo)入藝術(shù)》__年獲市二等獎;《語文探究式學習初探》__年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學優(yōu)勢，探索“任務(wù)驅(qū)動式”閱讀教學》__年獲得市一等獎;《童心教學，成就課堂精彩》__年獲得市三等獎;《真情伴孩子成長》在全縣中小學“激發(fā)學生學習”專題征文中獲得一等獎。
我還積極學習語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡(luò)課件__年獲得市教師電腦制作二等獎。
我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學生并且離不開他們。自我走上講臺的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現(xiàn)我的價值，書寫燦爛人生。
自工作以來，我一直是一名熱愛學生，積極進取的教師，我的工作表現(xiàn)是。
一、嚴于律己，為人師表。
有良好的師德修養(yǎng)、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，嚴格遵守教育法規(guī)，認真遵守學校的規(guī)章制度。熱愛每一個學生，指導(dǎo)他們的學習，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。
二、努力學習，提高教育教學能力和水平。
在提高自己知識水平的同時，注重教育教學能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學書籍，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論。我積極參加各種學習培訓(xùn)，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
四、化學組內(nèi)的常規(guī)工作。
本著從“一切為了學生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學習到總復(fù)習，都是認認真真、實實在在地干過來的。每學期開學前，已經(jīng)擬訂好本學期的教學計劃，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點、難點落實到位，共同對疑難問題進行分析，討論，經(jīng)過精心的準備，每次的備課活動都能解決一個或幾個相關(guān)問題，教師們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
對待學生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每節(jié)課都有課堂達成率的考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學的基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
五、校本教研。
1、幫助學生建立錯題集。
“為學之道，所在積累”。如果學生能把在學習的過程中出現(xiàn)的錯誤及時記錄下來，汲取教訓(xùn)，化教訓(xùn)為經(jīng)驗，使經(jīng)驗更豐富。這是一種非常好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W生能堅持這樣做。于是我們采取先領(lǐng)學生上路，教師根據(jù)學生的實際情況，把學生的錯題收集起來進行二次達成，在對二次犯的錯誤進行診斷后，再去對癥下藥，配上相關(guān)的例子。進行舉一反三，維發(fā)散。
2、幫助學生使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
化學教材編寫時，為了教學適應(yīng)學生認知規(guī)律。把概念和元素知識穿插并行。在教學過程中，教師應(yīng)該幫助學生不斷地消化和整理，使知識系統(tǒng)化。在總結(jié)知識的過程中，探尋知識間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識的本質(zhì)、精髓。這樣學生會感到，書本越念越薄，知識脈絡(luò)越清晰。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務(wù)。
下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復(fù)習印象。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復(fù)習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導(dǎo)學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師日常教學工作心得體會篇五
作為一名教師，日常生活中我們面對各式各樣的學生，同時也不斷地面對著自身的教學失誤和困惑。在這樣一個充滿挑戰(zhàn)和成長的職業(yè)中，體現(xiàn)自身的心得和經(jīng)驗是極為重要的。
二、與學生相處的體會。
教師教育的本質(zhì)在于與學生的交流和互動。在日常的教學中，我們需要始終保持著對學生的關(guān)注和關(guān)心，普及教育，注重個性化的教學，盡可能去滿足學生的需求。因為關(guān)注每一個學生的教育生涯并了解他們成長的過程，對于我們的教學提高有著至關(guān)重要的作用。
三、教學理念的反思。
作為一名教師，我們不僅需要滿足學生對于知識的需求，還需要深入了解和發(fā)掘?qū)W科的內(nèi)涵和意義，進而設(shè)計出更加符合學科特性的教學。同時，我們還需要積極地倡導(dǎo)教育自主、探究和方法的多樣化，在教學上亦應(yīng)通過“講好故事”的方式讓學生去感受到知識的魅力，從而激發(fā)他們對知識的熱情和興趣。
四、評價的重要性。
在教學中，評價是一個不可或缺的過程。在進行評價時，我們需要根據(jù)學生的實際表現(xiàn)量身定制評價方式，并給出有意義的反饋。同時，我們也需要注意到，過度強調(diào)分數(shù)和競爭容易導(dǎo)致學生的焦慮和自尊心的受損。因此，我們也需要學會傾聽和鼓勵，鼓勵學生樹立目標、探究問題、思考深入和永不放棄的信念。
五、自我反思的必要性。
成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要對學生和教學進行反思，在日常工作中也需要不斷地對自身進行反思。這包括關(guān)注個人職業(yè)發(fā)展和成長，定期回顧和總結(jié)自身的工作經(jīng)歷和教學效果，并深入思考自己的優(yōu)點和不足之處，并不斷地尋求自我提高和發(fā)展的辦法。
結(jié)論。
在教師日常工作中，我們需要與學生良好地交流，關(guān)注學生的成長和發(fā)展，同時勇于反思和持續(xù)自我提高。在這樣一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)中，不斷地更新我們的教學方式和理念，才能真正地成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師日常教學工作心得體會篇六
教師作為一個接受教育者和傳授知識的人，其工作涉及生命中的方方面面。教師需要經(jīng)常反思和總結(jié)自己的工作和生活，以改善和提高自己的教學水平和生活品質(zhì)。本文將圍繞“教師日常心得體會”這一主題，探討五個方面的話題：職業(yè)素養(yǎng)、教學方法、溝通交流、熱愛生活、自我管理。
第一段，職業(yè)素養(yǎng)。為了更好地完成教學任務(wù)，教師必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。首先，教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)，并持續(xù)地學習和探索，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學能力。其次，教師應(yīng)該堅持公正、客觀的原則，尊重每一位學生，尊重學生的個性化需求，并能夠在學生中建立良好的榜樣。第三，教師需要在工作中注重個人形象的塑造，以良好的外部形象、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更好地樹立自己的教育品牌。
第二段，教學方法。教學是教師最主要的任務(wù)，這也是他們?nèi)粘９ぷ髦幸鎸Φ囊粋€最核心的問題。為了讓教學更具有現(xiàn)實意義，教師應(yīng)在教學中使用多元化的教學方法和策略，注重培養(yǎng)學生在課堂上的參與性，探究性，并總結(jié)教學中的優(yōu)點及失誤，不斷完善自己的教學模式和方法，逐步提高教學質(zhì)量。
第三段，溝通交流。教師需要與學生、同事、家長等多方面進行溝通交流，在日常工作中，教師應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學生的問題、尤其是心理障礙等，并在教學過程中注意調(diào)整自身的語言風格、策略方法，建立良好的教師-學生的信任關(guān)系，更好地促進學生的發(fā)展。
第四段，熱愛生活。盡管教師們的工作任務(wù)異常繁重，但是他們也應(yīng)該注重個人、家庭生活。教師應(yīng)該注重自己的心理健康、家庭幸福和自我價值的實現(xiàn)，抽出時間參加文化活動、運動、旅行或者是與親友共聚等，充電，放松心情，使自己更有充沛的精神和動力投入工作中。
第五段，自我管理。教師的日常管理能力對自己和學生的成長都至關(guān)重要。教師應(yīng)當能夠合理分配自己的時間，做到高效的工作生活平衡。此外，教師還應(yīng)該自覺遵守紀律和規(guī)章制度，嚴格要求自己。爭取成為一個具有良好執(zhí)行力和組織管理能力的教育工作者。
總之，作為教師，日常工作中需要不斷反思自己。職業(yè)素養(yǎng)、教學方法、溝通交流、熱愛生活、自我管理這五個方面掌握好，就可以不斷地提高自己的教育能力及生活品質(zhì)，同時對教育事業(yè)也會作出應(yīng)有的貢獻。
教師日常教學工作心得體會篇七
做一名高職教師不僅需要嚴謹?shù)慕虒W知識和技能，更需要一份耐心和關(guān)愛。這份工作每天都是新的挑戰(zhàn)，需要我們不斷地更新自己的知識，鍛煉自己的能力，更是需要我們與學生一起成長、思考和收獲。從大學畢業(yè)起，我一直在高職教育領(lǐng)域里工作，這里有著我不斷成長的點點滴滴，今天，我想分享一下我的高職教師生活日常心得體會。
第二段：教學。
做高職教師，我們的首要任務(wù)是傳授專業(yè)知識，提高學生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。在教學中，我不斷尋找創(chuàng)新的方式和方法，以滿足學生自主學習和個性化學習的需求。例如，我常常使用實踐案例和互動授課結(jié)合的方式，引導(dǎo)學生參與到課堂上來，讓學生學得更加深刻、詳盡。在這中間，我們還需要了解學生的需求，關(guān)注學生的學習進展情況，并給予建設(shè)性的反饋意見。只有這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極投入到學習中，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：日常管理。
除了教學，高職教師的日常管理工作也十分重要。日常管理的工作包括學生考勤、學生管理、課堂管理以及與學生家長的溝通交流。70后、80后的學生是互聯(lián)網(wǎng)時代的一代，他們需要更具有個性化、多元化的教學方式，也需要更具有娛樂、互動、趣味性的學習環(huán)境，這對于高職教師的管理能力提出了更高要求。對于各種問題，我們需要以平和、耐心的態(tài)度進行溝通，只有這樣才能讓學生家長信任我們，配合我們的管理工作，并愿意與我們共同努力，關(guān)注學生的發(fā)展和成長。
第四段：生活品質(zhì)。
高職教師的工作緊張而充實，經(jīng)常需要超過定時，折騰多幾輪才能完成任務(wù)。盡管如此，工作外的生活質(zhì)量是我們工作中的重要保證。高職教師需要更加注重自己的生活品質(zhì)，調(diào)整自己的心態(tài)和生活習慣。例如，參加興趣愛好，旅行、運動、看書等，對于我們緩解工作壓力和提高生活質(zhì)量是很有幫助的。
第五段：砥礪前行。
高職教師的生活需要不斷地砥礪前行。首先是在教育教學方面，不斷學習新的知識、新的教學方法、新的工具，提高自己的教育水平，同時注重進行師德教育、管理素質(zhì)等方面的提升。其次，生活層面我們需要不斷拓寬自己的視野和圈子，不斷學習、交流、成長，這樣才能與學生共同進步、共同成長。
結(jié)尾：
總而言之，做一名高職教師，需要不斷的積累經(jīng)驗，不斷更新自己的知識、教學方法和技能。我們需要不斷磨礪自己的心靈和體魄，讓自己更加健康、快樂、充實，才能更好地完成教育任務(wù)和擔負我們的職責。我們需要和學生一樣，不斷改變自己、適應(yīng)新的環(huán)境、不忘初心，不斷學習，創(chuàng)新，才能走向更加光明的未來。
教師日常教學工作心得體會篇八
教師作為一個需要在工作中時刻保持耐心與清醒的職業(yè)，面對學生們不盡如人意的言行，他們往往需要時刻抑制自己的情緒。然而，在現(xiàn)實中，有時教師還是難免會發(fā)火。今天，我就想分享我的發(fā)火心得體會。
第二段：發(fā)火會帶來什么后果。
教師的發(fā)火會對學生帶來許多不良的后果。首先，學生可能會因此感到害怕，從而忽視掌握知識的愿望。其次，發(fā)火會使得學生產(chǎn)生不良情緒，影響到他們的學習效果。最后，發(fā)火可能會導(dǎo)致教師與學生之間的關(guān)系變得緊張，使得教育教學工作難以順利開展。
第三段：我們?yōu)槭裁磿l(fā)火。
第四段：如何避免發(fā)火。
那么，我們怎樣才能避免由此引發(fā)的種種問題呢？首先，我們可以多從學生的角度去考慮問題，思考他們在這個時刻的真正需求和要求；其次，另一種常用的策略是將對學生不滿的情緒轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的動力。當然，這些策略并不僅限于該范疇，還有很多其他的一些解決辦法，能夠幫助我們更好地應(yīng)對教學工作中的種種情況。
第五段：結(jié)論。
總之，教師應(yīng)該注意在教學工作中保持耐心與理性，盡量避免發(fā)火情況的發(fā)生。當然，要做到這一點也是需要不斷地努力和實踐的過程，需要教師細心觀察學生，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，以達到更好的教學效果，從而讓充滿活力的教育教學工作，盡可能地實現(xiàn)我們的教育目標。
教師日常教學工作心得體會篇九
作為一名教師，閱讀和寫作是我們必須牢記的技能。通過閱讀，我們可以開拓眼界，獲取新知識和經(jīng)驗；通過寫作，我們可以表達思想，使自己的知識和觀點更加清晰，也可以更好地激發(fā)學生的閱讀和寫作興趣。在日常工作中，我深刻認識到閱讀和寫作的重要性。在讀寫中，我不斷體會到許多啟示和感悟，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足和需要改進之處。
第二段閱讀帶來的收獲。
作為一名老師，我們需要不斷學習和積累。而閱讀是不可或缺的一種學習方式。通過不斷地閱讀，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的視野逐漸寬廣起來。尤其是在閱讀一些關(guān)于教學理論和心理學方面的文章時，我總是能夠得到一些新的收獲和感悟。通過這些文章的閱讀和研究，我深刻認識到了學生心理和行為的規(guī)律，以及如何運用這些規(guī)律來更好地指導(dǎo)學生。同時，閱讀也能夠幫助我更加深入地了解教育界前沿的動態(tài)，了解最新的教學法和課程設(shè)計方法。這些都讓我更加有信心和熱情地去完成工作。
第三段寫作帶來的收獲。
除了閱讀，寫作也是教師必備的技能之一。寫作幫助我更好地表達自己的思想和看法，使自己的觀點更加清晰。寫作也是一種很好的反思方式，通過寫作，我可以對自己的教學過程進行總結(jié)和回顧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。同時，寫作也有助于培養(yǎng)自己的語言表達能力和思考能力，這些都是教師必備的素質(zhì)。通過寫作，我還能夠更好地激發(fā)學生的興趣，讓學生更加愿意參與到寫作中來，進一步提升學生的寫作水平。
第四段我在閱讀和寫作中的不足之處及改進方法。
雖然我意識到閱讀和寫作對于教師的重要性，并且在日常工作中一直在努力運用這些技能，但是我也發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在不足之處。其中最主要的問題就是時間管理上的問題。由于教師的工作量較大，經(jīng)常會一直忙碌到晚上，沒有更多的時間用于閱讀和寫作。這讓我非?？鄲?。為了改進這個問題，我開始把閱讀和寫作放在首要位置，把這些工作安排在日程表中的重要時間段，盡可能利用碎片時間進行閱讀和寫作。我也嘗試將閱讀和寫作和自己的工作相結(jié)合，把一些教學體會進行記錄，并能夠反思改進，提高自己的教學水平。
第五段總結(jié)。
在閱讀和寫作中，我不僅獲得了大量的知識和收獲，更有助于我提高教學水平。閱讀和寫作可以說是教師的一種自我成長方式。學習，進步，再學習，再進步，這是我們一直都要堅持的。未來的道路上，我相信，閱讀和寫作將成為我的永久伴侶。
教師日常教學工作心得體會篇十
第一段：引言（總述）。
教師是一份光榮和偉大的職業(yè)，擔負著培養(yǎng)未來的責任。教師的日常規(guī)則至關(guān)重要，對于教學質(zhì)量和學生發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在教師崗位上工作多年，我深切感受到了規(guī)則的重要性，并從實踐中得出了許多體會和心得。本文將圍繞教師日常規(guī)的重要性展開討論。
第二段：合理規(guī)劃時間。
作為教師，為了完成教學任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)合理規(guī)劃時間非常重要。教師的工作涉及到備課、上課、批改作業(yè)、參加會議等等，每一項工作都需要時間的安排。因此，我每天早上都會制定一個詳細的工作計劃，合理安排每一項任務(wù)的時間，以確保工作的高效完成。同時，我也意識到私人時間對于教師的重要性。保持私人時間的正常安排，可以讓教師擁有充分的休息和放松，使得教師工作更加有條理和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通技巧。
教師的日常工作需要與學生、同事、家長以及校領(lǐng)導(dǎo)進行頻繁的溝通。因此，良好的溝通技巧對于教師非常重要。我深知傾聽是溝通的關(guān)鍵，因為只有在傾聽和理解他人的基礎(chǔ)上，才能更好地進行交流和回應(yīng)。此外，我也學會了善于表達自己的觀點，不斷增強自己的說服力和口頭表達能力。通過不斷地學習和實踐，我與學生、同事、家長之間的溝通變得更加順暢和有效。
第四段：創(chuàng)建積極的教學氛圍。
積極的教學氛圍對于學生的學習成效和全面發(fā)展具有重要的影響。作為教師，我們需要努力創(chuàng)造一個愉快和積極的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情。我積極利用各種教學資源，如多媒體設(shè)備、互動課堂等，使課堂變得生動有趣。此外，我也注重與學生之間的良好互動，鼓勵學生提問和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生更加主動積極地參與課堂，學習成績也有了明顯的提高。
第五段：不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。教育行業(yè)不斷發(fā)展和變革，教師需要不斷學習和適應(yīng)新的教學理念和方法。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學習活動，提升自己的教學能力和水平。同時，我也不斷豐富自己的教學資源庫，研究新的教材和教學手段，以提升課堂教學的質(zhì)量和效果。通過不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，我更好地適應(yīng)了教育發(fā)展的要求，提高了自身的教學水平。
結(jié)尾段：
總結(jié)來說，教師日常規(guī)是教師工作不可或缺的一部分，對于提高教學質(zhì)量和學生發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。通過合理規(guī)劃時間、培養(yǎng)良好的溝通技巧、創(chuàng)建積極的教學氛圍以及不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，我們可以成為一位優(yōu)秀的教師，為學生成長貢獻自己的智慧和力量。作為我多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，我相信這些經(jīng)驗和心得對教師工作的改善和發(fā)展具有積極的影響。
教師日常教學工作心得體會篇十一
作為一名教師，日常的教學工作是我們職業(yè)生涯的重要一環(huán)。在這個過程中，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，學生的需求和變化使我們不得不不斷反思和改進自己的教學方式。在這篇文章中，我將分享我作為一位教師的日常規(guī)心得體會，以期為其他教師提供一些啟示和幫助。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
在教學過程中，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，當學生對老師有信任和尊重時，他們更愿意與老師合作和投入學習。要建立良好的師生關(guān)系，我通常會花時間與學生進行溝通，了解他們的興趣愛好和困惑，尊重他們的個性差異并以身作則。此外，我還經(jīng)常給予學生積極的鼓勵和反饋，讓他們感受到進步和成就。
第三段：個性化教學的重要性。
每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的學習風格和需求。因此，個性化教學已成為現(xiàn)代教育的重要趨勢。我意識到，每位學生都需要在他們的學習中感到被重視和關(guān)注。因此，我會根據(jù)學生的不同特點和需求，調(diào)整和個性化我的教學內(nèi)容和方法。我會結(jié)合圖書、實踐和互動等多種教學手段，以滿足學生的不同需求，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學知識。
第四段：靈活應(yīng)對教學變化。
教學工作中難免會遇到各種變化和挑戰(zhàn)。有時，原計劃可能不適用于特定的教學場景，或者學生可能表現(xiàn)出特殊的學習困難。在這些情況下，作為教師，我需要靈活應(yīng)對，及時調(diào)整我的教學策略，并善于與同事和學生家長合作，尋找最佳解決方案。我會把教學過程視為一個不斷探索和學習的過程，不斷調(diào)整自己的思維模式和教學方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第五段：持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要性。
作為一名教師，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展對于提升教學能力和提供更好的教育體驗至關(guān)重要。我會參加各種培訓(xùn)和研討會，了解最新的教育理念和教育技術(shù)，并將其應(yīng)用到我的教學實踐中。此外，我也會積極參與教師社群，與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學心得。這些活動有助于我保持對教學的熱情和好奇心，并激勵我不斷提升自己作為一名教師的能力。
結(jié)論：作為一名教師，日常規(guī)心得體會是我們在教學實踐中不斷積累和總結(jié)的經(jīng)驗。建立良好的師生關(guān)系、個性化教學、靈活應(yīng)對教學變化和持續(xù)專業(yè)發(fā)展是我在教學工作中的重要體會。通過不斷反思和改進自己的教學方式，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望這些體會可以對其他教師提供一些啟示和幫助，并共同致力于提高教育質(zhì)量和學生成長。
教師日常教學工作心得體會篇十二
每一個人都有情緒，尤其是在職場中，如何控制好自己的情緒是每一個職場人需要面對的問題。在教師這個職業(yè)中，教師們是面對學生和家長，教育一個孩子需要非常高度的耐心和清醒的頭腦，但是作為一個人，教師也難免會因為一些問題而發(fā)火。那么作為一名教師，如何控制自己的情緒呢？這是我對于教師日常發(fā)火的體會和經(jīng)驗總結(jié)。
第二段：發(fā)火原因分析。
教師也是人，也有自己的情緒，但是他們需要面對很多的因素，比如說有些學生上課不聽講，懶散玩手機；講解課程時沒有得到肯定；教材不能完全契合自己的教育理念等等。這些問題加起來，很容易讓教師的情緒失控。但是，我們不能讓我們的情緒控制我們，而是要學會去控制它。
第三段：控制情緒的方法。
若是出于暴怒而發(fā)泄，一定會讓教育工作產(chǎn)生負面影響，因此，控制自己的情緒是十分重要的。當遇到讓自己情緒失控的情況，教師們可以采取以下方法來控制自己的情緒：首先，深呼吸，平靜下來，調(diào)整好自己的情緒，即使是深呼吸幾次，也是有幫助的。然后，可以行動緩慢而穩(wěn)步，保持一個舒適的姿勢，通過自我控制，讓自己逐漸處于穩(wěn)定的狀態(tài)下。其次，可以進行一些自我察看和自我分析，找出自己情緒失控的原因，然后努力改善自己的工作方式，嘗試新的教育方式，以避免再次陷入情緒失控的狀態(tài)。
第四段：教師情緒危機預(yù)防。
要想讓自己的情緒保持穩(wěn)定，教師需要從防范角度來預(yù)防情緒的失控。首先，對壓力要有應(yīng)對措施，參加一些短暫的健身或放松訓(xùn)練，這些訓(xùn)練可以讓我們釋放壓力，減少壓力對我們的影響。其次，需要提高自己的情商，學會情緒管理和控制的方法，尤其是在矛盾交織的復(fù)雜環(huán)境中。最后，建立一個支持自己的人際圈，通過和他人交流分享經(jīng)驗，平衡內(nèi)心的情緒。
第五段：總結(jié)。
通過這篇文章，我們可以了解到作為教師，在教育工作中情緒的失控會給工作帶來很大的負面影響，尤其是對學生的影響，需要控制好自己的情緒，預(yù)防情緒失控，找到自己可行的方法，同時也提高自己的情商，增加自己的情緒管控能力，最終實現(xiàn)情緒的穩(wěn)定。www.diyifanwen.com在教育中我們獨樹一幟，我們是一群愛教育的人，是一群幸福的人，愿我們永遠保持我們幸福的心情，把這份幸福帶給每一個學生的內(nèi)心。
教師日常教學工作心得體會篇十三
作為一名教師，每天都要進行大量的讀寫工作。從備課到教學、從批改作業(yè)到寫評語，讀寫幾乎伴隨著我們的全部工作。然而，在進行日常讀寫任務(wù)中，我們是否有意識地反思自己的讀寫能力呢？是否能從中不斷提高自己的專業(yè)水準呢？本文將圍繞這一主題，分享我在日常讀寫中的心得體會。
第二段：注重提高自己的閱讀能力。
作為教師，閱讀是我們?nèi)粘１貍涞募寄苤?。針對不同的讀物，我們需要有不同的閱讀策略。比如，針對文學作品，我們需要重視各種修辭手法、語言韻律、角色塑造等方面；而針對學術(shù)論文，我們需要逐步提升自己的閱讀效率，懂得如何快速抓取重點、提取作者的論證思路等。因此，我們應(yīng)該針對不同的閱讀材料，有意識地制定不同的閱讀策略，培養(yǎng)自己的閱讀能力，提高對知識的獲取和理解能力。
第三段：切實提高自己的寫作能力。
隨著教學年限的增長，我們往往會逐漸產(chǎn)生寫作惰性。因為習慣了日常的寫作，我們很難再去審視自己寫作的缺點并進行糾正。然而，一篇優(yōu)秀的文章不僅有著良好的結(jié)構(gòu)和邏輯，還需要有著清晰、簡練的語言以及流暢、得體的句式。因此，我們應(yīng)該不斷針對自己寫作中的弱點，開展有效的自我修正；同時也可以參考一些優(yōu)秀的寫作實例，并進行模仿、借鑒，以提升自己的寫作水平。
第四段：大量閱讀豐富自己的知識庫。
無論是學科知識還是綜合素養(yǎng)，我們教師需要具備廣泛的知識面。通過大量的閱讀，我們可以獲得更多深入的領(lǐng)域知識，并不斷擴充自己的知識庫。尤其是在課外閱讀方面，我們可以有針對性地選擇一些高質(zhì)量的書籍、文獻、論文等，增長自己的讀物水平和信息量，并找到更好的教學素材和案例。
第五段：結(jié)語。
日常讀寫對于每一位教師來說都是必要而重要的。不僅能幫助我們更好地履行自己的職責，還能提高我們的個人素養(yǎng)和專業(yè)水準。通過注重閱讀、提高寫作、擴充知識面等方面，我們可以不斷鉆研、創(chuàng)新教學方法，為學生的成長提供更好的幫助和指導(dǎo)。
教師日常教學工作心得體會篇十四
作為一名教師，我深知在每個工作日里，與學生交流的話術(shù)是至關(guān)重要的。在長期的教學實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會。
首先，教師的話術(shù)需要尊重學生。在與學生交流時，我們要盡可能使用尊重、禮貌的語言，要認真傾聽他們的發(fā)言，并回應(yīng)他們的疑問。只有這樣，才能讓學生感受到我們對他們的關(guān)心和重視。
其次，教師的話術(shù)需要多樣化。我們要注意從學生的角度去思考問題，用簡單易懂的語言表達自己的意見，避免使用過于生僻或難懂的詞匯。同時，我們也要關(guān)注學生的反饋，根據(jù)不同的情況選擇不同的表達方式，從而使信息傳達更加有效。
另外，教師的話術(shù)需要思維敏捷。在課堂上，總會有一些突發(fā)狀況，比如學生提出了與課程內(nèi)容不相關(guān)的問題，或是一個學生突然不聽講了。這時，我們要立刻調(diào)整自己的思維方式，用妥善的方式回應(yīng)學生的提問或解決學生的問題。
最后，教師的話術(shù)需要注重語氣和表情。語氣和表情是傳達信息的重要元素，能夠影響學生對我們話語的理解和感受。我們要盡可能保持親和而自然的表情和語氣，從而給學生一種溫馨、舒適的感覺。
總的來說，教師日常的話術(shù)不僅僅是傳達知識，更是與學生建立起良好關(guān)系和信任的基礎(chǔ)。只有尊重學生、多樣化、思維敏捷、注重語氣和表情，才能讓我們的話語在學生心中留下深刻印象。