教案需要根據不同的教學目標和教學條件進行靈活調整和修改。那么，為了編寫一份完美的教案，我們應該注意哪些方面呢？首先，我們需要明確教學目標，確保教學內容與教學目標的一致性；其次，我們要充分考慮學生的特點和需求，因為只有以學生為中心才能更好地引導學生的學習；此外，我們還需要根據教材和教學資源，選擇合適的教學方法和手段，以提高教學效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們愛運動幼兒園教案篇一
設計思路：
教材來源于教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內容，《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中華民族風格的歌曲。以森林運動會為背景，結合動物的不同生活習性和特點，描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中華民族音樂的風格，能聽懂歌詞大意，體會參加集體活動的樂趣。
活動目標：
1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。
2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點，初步感受中華民族音樂的風格。
活動準備：
1、制作課件。
2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。
活動過程：
一、導入：歌表演《幼兒園里真快樂》。
二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內容。
1、播放課件，歌曲《森林運動會》。
師：現在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。
2、提問引導：歌曲里講得是什么地方？
從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀?。ǚ浅狒[）。
小朋友們們說一說為什么這么熱鬧？
森林里都有誰？他們高興嗎？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。
1、播放課件，歌曲《森林運動會》。
2、提問：森林里在干什么呀？
都有那些小動物參加？
它們各自都參加了哪些項目？
只有誰沒有參加呢？它在干什么？
當幼兒在回答時，教師根據內容唱出相關的樂句，幫助幼兒強化已有的感知。
3、課件再次播放一遍歌曲，（這時在課件制作上根據歌詞內容配上相關的畫面，），通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱。
四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中華民族風格，初步了解鑼鼓在中華民族音樂中的作用。
1、播放課件，音樂《森林運動會》（無歌詞）。
師：現在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來欣賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。
這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？
2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？
引導幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。
3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂。
通過課件向幼兒簡單介紹：
鑼鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器，是一種音響強烈、節(jié)奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強演唱、表演的節(jié)奏感和動作的準確性，幫助表現人物情緒，點染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中華民族風格的曲子經常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。
五、再次播放歌曲，幼兒自由表現。
讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據歌詞內容創(chuàng)編相關動作等。
六、活動延伸：
請幾個小朋友，帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。
附：歌曲《森林運動會》歌詞。
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最靈巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕?。┦裁催\動也不會，（齊白：喲喲喲多丟臉），只會長脖子搖呀搖哇，（齊白：只會長脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧看熱鬧）。
我們愛運動幼兒園教案篇二
1、發(fā)展平衡能力及協調能力。
2、掌握基本跑步動作，提高速度、反應能力。
重點難點。
重點：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協調能力。
難點：在繞跑過程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗幼兒的動作靈敏。
活動準備。
1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個、雪糕筒6個。
2、各環(huán)節(jié)的音樂mp3及移動音箱。
活動過程。
一、開始部分（5分鐘）。
1、幼兒繞場地慢跑（設置固定障礙，高處幼兒鉆過，低處時跨過），兩圈后踏步圍圓圈。
2、隨音樂做徒手操：伸展、體轉、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關節(jié)放松。
二、基本部分（15分鐘）。
獅王在美麗的大森林里準備舉辦運動會，它邀請了森林里的小動物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個消息來報名了。報名后，小動物們開始練習自己的運動本領。
1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場地1。
小貓練習爬的本領（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）。
幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。
2、跑：折線跑（4分鐘）場地2。
小蛇練習繞跑的.本領（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）。
幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。
3、舉辦運動會（4分鐘）場地3。
（1）森林里的小動物們練習好了本領，獅王也準備好了比賽要用的運動器械，運動會要開始啦！我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧！
（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）。
（2）幼兒分成四隊，進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況。
4、游戲（3分鐘）。
三、結束部分：（5分鐘）。
1、獅王舉辦的森林運動會結束了，它覺得小動物們能開開心心的參加運動會，為小動物愛鍛煉身體的精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領教給大家。（拉伸放松）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。
2、幼兒收拾器械離場。
活動總結。
幼兒在情景故事導入開始時，就開始充滿著好奇心，接下來學習動物的本領也完成的很好，個別幼兒對繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習。
我們愛運動幼兒園教案篇三
本次活動原來是一個親子活動，但我考慮到現在原有的實際情況，進行親子活動是不理想的，因此我修改成一個以幼兒為主的運動會?；顒拥哪繕酥校乙耘?、走、跳為技能方面的發(fā)展目標，在情感方面我是讓幼兒體驗體育活動樂趣，以培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動。整個活動由于活動目標的修改，準備的'修改、整個活動過程也進行了修改?；顒又行⊥米拥念^飾起到了很好的調動作用，幼兒參與的積極性較高?；顒铀麄兌寄茉诶蠋煹奶嵝押蛶椭逻M行活動，活動的氛圍較為愉悅。
我們愛運動幼兒園教案篇四
1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對乒乓球的.興趣，體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質。
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲。
1、教師和幼兒踏步入場。
“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧?！?BR> 2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧?！庇變禾?遍。
1、導入。
“小朋友跳得真好，拍手表揚自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球，你們想參加嗎？但是要想參加比賽必須要先學會拍乒乓球，讓我們一起來學學吧?！?BR> 2、幼兒徒手拍球。
教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習拍球。
1、聽運動員進行曲“運動員入場”
“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場。”
2、講解比賽規(guī)則：分六組進行，每一組6人，每一組結束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。
4、教師總結比賽情況。
5、聽《運動員進行曲》運動員退場。
我們愛運動幼兒園教案篇五
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
1、經驗準備：
從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：
各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
運動員進行曲。
制作圖片所需的'材料。
1、教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第１頁和偶數頁。
1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）
4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（請小朋友表演游泳的動作。）
5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議教師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）
6) 第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠等到動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第１頁之外的奇數頁。
1)封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發(fā)現小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？
4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
5) 第９頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。
４、總結分享：
完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運動？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關系呢？（只要幼兒發(fā)現每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現出來。
我們愛運動幼兒園教案篇六
一、活動目標：
1、熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2、知道冬天不怕冷，體驗運動的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干。
三、活動過程：
一、誰來了：以“冬天來了，棋寶寶要開運動會”引出主題。
誰第一個來參加？它得到了什么獎品？有幾只？你用什么方法數的？
第二個參加的是誰？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數的？
還有誰也來參加了？數一數他們各得到了幾個蘋果？
二、拔河比賽：棋寶寶們今天要參加拔河比賽。
比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。
第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加？
（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）。
誰贏誰輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當？
第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加？想一想誰會贏？為什么？
（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）。
三、扔沙包比賽：每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。
沙包扔完后，進行分值的.累加，扔到的分數多的一隊就是勝利者。
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
我們愛運動幼兒園教案篇七
活動主題：我運動，我健康，我快樂！
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協調性和靈活性，
2.增進幼兒與家長之間的親子關系,促進家園互動。
活動準備：
1、游戲內容與規(guī)則，活動橫幅。
2、活動材料：地墊、袋鼠跳袋、大報紙、皮球、海洋球等。
3、活動獎品：自制彩色彈力球、各類獎牌。
4、提前一周發(fā)布活動信息，以便家長做時間上的安排。
5、班級博客上上傳游戲內容與規(guī)則。
活動時間與地點：
20xx、11、11下午三點桃園托部園區(qū)（如遇雨天，將在多功能廳進行）。
活動過程：
一主持人致歡迎詞：
親愛的家長朋友們，小寶貝們，大家下午好！
首先感謝各位家長在百忙之中參加今天的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！
運動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，為充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發(fā)展，融洽親子情感以及增強幼兒的體質，我們托班年級組特開展以“我運動，我健康，我快樂”為主線的親子運動會?；顒又兄饕杂H子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的`興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協調性和靈活性，并引導寶寶們初步懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現團結協作的競賽風格。在親子運動中，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園里第一個難忘的親子運動會。
二、介紹班級的寶貝們。
瞧，這是我們太陽班的寶寶們，他們揮動的小手多么有力；看！月亮班的寶貝們，個個精神飽滿，聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個參加親子運動會的人帶來快樂，帶來好運的!讓我們一起高呼本次親子運動會的主題：我運動，我健康，我快樂！
三、熱身運動。
集體舞：健康歌。
1、運乒乓球。
玩法：全班幼兒分為4組,家長與幼兒面對面，家長用球拍托住乒乓球，從起點開始把球運到對面孩子手中的籮筐中(托運過程中球掉后撿起后繼續(xù)比賽)。
哪個班級先完成，哪個班級就獲勝。
2、螃蟹運球。
3、袋鼠跳。
4、親親毛毛蟲。
5、拋接海洋球。
玩法：
五、放松運動：舞動彩虹傘。
播放幸福拍歌音樂：每個寶寶代表著我們每個家庭的希望，彩虹傘猶如爸爸媽媽寬廣的心胸，他們的健康、快樂、成長維系著家長的心，愿大家幸福著寶寶的幸福、快樂著寶寶的快樂！
六、退場。
家長攜幼兒在退場音樂聲中慢慢隨教師回教室休息。
頒發(fā)獎狀與獎品。
我們愛運動幼兒園教案篇八
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
1、經驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
一、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？
小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
二、閱讀大書，理解畫面內容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的`回答出示相關圖片）。
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）。
4、閱讀第六頁。
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）。
6、閱讀奇數頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閱讀，總結分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內容，并嘗試用完整的語句來表述，進而根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，并請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由于幼兒生活經驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經驗，從而使活動更順利地開展。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
我們愛運動幼兒園教案篇九
活動由來：
幼兒對看圖說話活動非常感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，在此基礎上，我設計了本節(jié)教育活動。
活動目的：
1、學會認真觀察畫面并大膽地講述。
2、學習動詞：跑、爬、跳、游。
3、體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
課件、教育掛圖、情境布置。
活動過程：
一、教師以“森林運動會”談話引入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：“昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了幾張運動會上的照片，我們一起來看看吧?！倍⒔處熤鹨怀鍪具\動會的照片。引導幼兒看圖講述并模仿動物的動作。
（1）你們瞧，小動物們在比賽呢！有哪些小動物？他們在比賽什么？
（跑）我們完整地說，老虎、小狗、小鹿在比賽跑......
（2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來看還有哪些小動物，它們比賽什么？
這張照片上的小動物在比賽？（教師用動作引導幼兒說出爬）我們來說說：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友，我們也來學小動物來爬一爬。
小朋友，它們在比賽什么？（跳）。
（4）請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動物比賽的照片，想不想看？那我們一起來看看。
（5）教師出示運動會的全部照片，引導幼兒大膽講述。
師：現在老師把所有小動物的照片都放在一起，我們一起完整的再來說說小動物比賽什么？
三、情境游戲，引導幼兒分組進行游戲，復習鞏固動詞。
1、引導幼兒分組戴上小動物頭飾，到戶外參加運動會。
師：“小動物的運動會熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動物們的.運動會呢？老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚頭飾，然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。
2、引導幼兒會說出自己在干什么？
師：”xx，你在干什么呢？“活動延伸：
繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細觀察圖片，大膽講述。
我們愛運動幼兒園教案篇十
1、 在理解內容的基礎上學念兒歌“媽媽笑啦”。
2、 感受母子（母女）親情。
1、 教師手拿記號筆：媽媽的節(jié)日就要到了，我們來畫媽媽吧！
2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫。
（1）、畫一個大圓圈請?zhí)砑佣贪l(fā)：我在紙上，畫個媽媽。
（2）、添畫眉毛、嘴巴：彎彎的眉毛，大嘴巴。
（3）湊近“媽媽”做親吻狀：畫好媽媽，親她一下。
（4）、拍手：哈哈哈哈，媽媽笑啦！
3、 請幼兒上來親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽，感受一下母子（母女）的.親情。
4、 再示范念一遍兒歌，同時用食指“畫”媽媽。
5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃，教師同時繼續(xù)念兒歌。
6、 教師念每句的前兩個字，并做動作啟發(fā)幼兒接念后兩個字。
7、 完整地跟念整首兒歌。
8、 把《小朋友的書》發(fā)給小朋友，讓他們看著圖或用食指在圖上“畫”媽媽。
附：兒歌：媽媽笑了
我在紙上，畫個媽媽。
彎彎的眉毛，大大的嘴巴。
畫好媽媽，親她一下。
哈哈哈哈，媽媽笑啦。
在《媽媽笑啦》的教學活動中，為了使幼兒初步理解兒歌內容，我在請配班教師邊畫媽媽的畫像時，我邊示范朗誦兒歌，因為兒歌的其中一句是“畫好媽媽，親她一下?！彼晕野才帕苏埡⒆觽冚喠鱽碛H媽媽的畫像，體驗親近媽媽的感受。不知為什么，孩子們不怎么愿意上來親媽媽的畫像，還以為是孩子們太過于成熟，讓我一時不知所措，剛巧顧老師走進來，她說：“你們都不愿來親媽媽嗎？看顧老師來親親媽媽，她像孩子一樣親了一下，這樣一下子調動孩子們的學習興趣。接著孩子們一個個高高興興地上來親媽媽了，顧老師又表揚親的認真的小朋友，還引導幼兒親媽媽畫像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非?；钴S了，孩子們在學兒歌時也更投入了。
小朋友一直吃點心。
我們愛運動幼兒園教案篇十一
1、積極主動地參與選組活動，能發(fā)現選組中出現的問題，并想辦法調整。
2、體驗升入中班的自豪感。
積極主動地參與選組活動，能發(fā)現選組中出現的問題，并想辦法調整。
幼兒在小班時已有分組及按小組活動的一些經驗。
（1）提問：小班的同伴是不是都來了？我們班又來了哪些新朋友？他們叫什么名字？
（2）引導幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？
（3）幼兒自由結伴選組。
（2）就分組可能會出現的問題以及所帶來的不變進行討論，如：如果人太多，洗手、小便時廁所里就會很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個小組，每組有幾人，每組均有男孩和女孩。將要求以小圖標的形式展示出來。
幼兒根據自己討論、制定出的分組基本要求調整小組人員。
（1）幼兒按新分的小組討論，給自己的小組起一個名字。
（2）每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。
讓幼兒畫出小組的標記，貼在每組的桌面上
我們愛運動幼兒園教案篇十二
1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹。
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干。
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片。
1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字。
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的`頭飾扮演小動物。
3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！
··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領呢？
通過這次活動發(fā)現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
我們愛運動幼兒園教案篇十三
此玩法與沙中作畫有點相似，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條z形或s形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險故事。
這些玩法只是個提案，只要孩子有興趣，有創(chuàng)意，在保證安全的情況下不妨創(chuàng)造一些新玩法，鍛煉身體的同時，也鍛煉了孩子的綜合能力。
活動要點。
1、活動前要讓幼兒穿上防水護衣、雨鞋，活動結束將護衣、雨鞋送回原處，并做好登記。
2、領取活動工具要登記，結束后收拾干凈，整理好歸還保管室。
3、幼兒活動時要注意建立幼兒的自我保護意識和良好的玩沙習慣。
4、教師要注意觀察幼兒活動情況，做好觀察記錄。適時介入指導，不得做與幼兒無關的事情。
我們愛運動幼兒園教案篇十四
1.學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2.學習兒歌，理解內容并能夠簡單的表演。
3.感受兒歌帶來的快樂。
1.導入情境，激發(fā)學習興趣。
2.出示教學圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a.運動會上進場的有哪些小動物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)。
b.比賽開始了，有那些小動物在參加比賽??？（小鳥、小馬、小兔子、小魚）。
3.教師，即興編出兒歌。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。
兔子跳，跳得遠。
1.我來說，你來做。
教師室說出一個小動物，小朋友用動作試著表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來學著做動作）。
2.小動物的`運動會圓滿結束了，是不是很精彩呢？那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?BR> 3.看了小動物精彩的比賽，我們小朋友也去操場上比一比，賽一賽，好不好？（帶領小朋友歡快的離開教室）。
我們愛運動幼兒園教案篇十五
1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。
2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、引導幼兒根據歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。
錄像帶、多媒體設備、錄音機、手花、場地布置、圖片。
1、復習歌曲，引起興趣。
2、談話："今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎?那我們一起唱一支快樂的歌好嗎?"。
1、根據歌詞編動作。
教師："這首歌里唱了些什么?你覺得用什么動作來表現才好呢?讓我們邊唱邊想。"(一起演唱教師貼圖)。
教師："整首歌曲你唱完后有什么感覺?那我們編的動作也應該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊?你就給那一句編上活潑的動作。"(引導幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作)。
2、幼兒集體表演。
教師："跳著自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺啊?"(很自豪很高興)。
3、看錄像，了解雙圈舞的基本跳法。
(1)引導幼兒自己想辦法，可以展成什么隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定并畫出圖解。
(2)看錄像。
教師："好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的?"。
4、學習兩個基本隊形。
提問："他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發(fā)現了嗎?"。
(1)小魚游是兩個小朋友面對面轉了一圈，又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。
(2)最后一句"好娃娃"是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鉆洞，很有意思是嗎?就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。
5、嘗試跳雙圈舞。
(1)引導幼兒站在雙圈上，觀察地上的.圓點及箭頭方向。
熟悉認識場地的布置。
(2)引導幼兒單獨練鉆洞動作。啟發(fā)幼兒想："誰先來搭洞誰來鉆?
(3)完整練習(放音樂一遍)。
1、跳集體舞(放音樂連續(xù)跳兩遍)。
2、增強集體意識教育。
教師："和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊?有什么不一樣你說說?"。
我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎?幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎?給老師們再見!(放音樂出教室)。
我們愛運動幼兒園教案篇十六
幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動，而且在中班小朋友曾經參加過大型的“親子運動會”，平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片，初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則，以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
我們愛運動幼兒園教案篇十七
（一）引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧？哦，原來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢？為什么？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看。”
（二）引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適。
1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么？
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三)引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳，活動結束。
我們愛運動幼兒園教案篇十八
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩歌語言，想象詩歌描述的情境，通過反復誦讀(語調、韻律、節(jié)奏等)激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
4、學習本文的寫作方法仿寫一兩小節(jié)。
通過圖片和對關鍵詞語的理解、重點句子朗讀、吟誦、領悟內涵，訓練語感。從而激發(fā)學生熱愛祖國之情。
1、檢查預習，找出生字詞認讀、通過多種方式的朗讀，了解學生對生字詞的掌握情況。
2、在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取圈畫關鍵詞語，讓學生展開想象，聯系積累，豐富畫面，朗讀感受，激發(fā)學生自豪感。
3、借助拓展小練筆，仿照這首詩第2至6節(jié)寫一到兩節(jié)。
學生：完成預習單。(見后附件)。
教師：
1、有關祖國的多媒體課件。
2、查看學生的預習單。
2課時。
環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握。
(一)、創(chuàng)情境，導新課。
1、播放多媒體課件，觀看祖國錦繡山河，人文風情圖片并欣賞配圖歌曲《我愛你，中國》。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、讀題。
請學生談自己的初步感受。
(二)借助預習單，檢查預習。
1、檢查學生生字新詞的認、寫，積累詞語。
多媒體一一出示。
(1)、認讀生詞，讀準翹舌音“妝、碩”，平舌音“瓷”。
組詞再讀，直至全面認讀。
(2)、認真觀察筆畫、結構，指導學生書寫?！凹埂鄙厦媸站o，“瓷”上小下大等。
(3)、認真觀察生字的筆畫、筆順和結構，怎樣寫才最美。
集體交流：“渺”不要寫太寬?！凹埂鄙厦娴牟糠忠站o，“人”的兩筆之間要寬大、罩住下面的“月”字。師示范書寫。
學生在田字格中認真書寫。
(4)、檢查對描寫景物的詞語的識讀與應用：
出示詞語：巍峨銀裝素裹清奇俊秀云霧飄渺。
絢麗盎然春色濃妝淡抹波瀾壯闊。
a、正確識讀，你認為哪個詞描繪的景色美，為什么?
b、你能用其中的一兩個詞說一段話嗎?試一試。
2檢查朗讀課文。
(1)、分小節(jié)指名讀課文，糾正字音。
(2)、重點讀好2-6小節(jié)的總起句，這一句要有感情。
(3)、學生再練讀幾遍。
3、整體感知課文內容。
(1)、本文的主要內容是什么?用一句完整的話來概括。
(2)、你對這首詩歌感受特別深的是什么?
(3)、拿出你收集祖國圖片，你在圖片后寫的一段對祖國產生的認識的話是什么?(先同位互相交流，再全班交流)。
4、播放課文錄音，感受全文的感情基調。
(1)、請學生全神貫注地聽。
(2)、從文中你都感受到哪些?
(3)、全文可分為哪三個部分?說說理由。
環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破。
(三)理解想象研讀真情。
1、學習第一小節(jié)。
(1)、齊讀。
(2)、出示課件(中國地形圖)。
找出“東海、帕米爾、北國、南疆”的位置，并結合詩句感覺到什么?(祖國幅員遼闊)。
過渡語：
祖國疆域廣大，這值得我們引以為豪，教師引讀本小節(jié)，特別是讀好“啊，我們愛你，中國!”
2、詳細指導第二小節(jié)。
(1)、指名朗讀，正音，再練讀。問;山河有何特點?圈詞思考。
(2)、一一出示課件：
借助桂林、西湖、黃山、廬山、長江、黃河最具特點圖片，圍繞“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”，講講這里的美景，說幾句話。
(3)、學生想象腦海中形成的畫面，同位互說。(教師適時出示桂林、西湖資料)。
板書:山河壯麗。
(4)、指導朗讀并背誦。
“桂林山水、杭州西湖”要讀的輕柔點，“黃山、廬山”讀的神秘些，“長江、黃河”讀的高亢有力。
(采用多種朗讀形式如：個別讀、互讀、小組比賽讀、齊讀)最后在朗讀與感悟的基礎上背一背。
(5)小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，展現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，練習背誦。
3、運用以上學習方法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
(1)、出示學習要求：
b、幾個人一小組交流彼此的感受或想法。
(2)、引導交流。(在交流過程中，教師應引導學生大膽想象、相互補充。)教師有選擇性地參與到某個小組的交流中。
(3)、讀你喜歡的內容，讀出自己的感受。
4檢查自學情況。
(1)、物產豐富(龍井茶、茅臺酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、你能介紹一下嗎?適時出示課件)。
多樣民族(傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘)。
傣族藏族蒙古族喜歡哪個民族?
燦爛文化(編鐘，還有嗎?)。
偉大成就(介紹你知道的)。
(2)、你最喜歡讀哪個小節(jié)?讀給大家聽聽。你覺得他讀的如何?你認為應如何讀?比一比，賽一賽。
(在吟誦與感悟中，注意朗讀的節(jié)奏美，韻律美。如3、4小節(jié)找到朗讀的語感，注意每一小節(jié)的起句)。
(四)、品讀體味升華真情。
(1)、愛祖國要落實到實際的行動中，因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文的最后一個小節(jié)。
(2)、怎么做?如何“奮發(fā)”“開拓”呢?舉例說一說。
(3)、小結;只有這樣，中國才能屹立在世界民族之林。
(4)、學生熱情朗讀。
要把你所有的情感都傾注到文字中。
個人讀、小組讀，挑戰(zhàn)賽讀。
試背：選一節(jié)試著背下來。
環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練。
(五)、從--------、---------、----------、---------、----------、個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。
(六)、
我們愛你------。
本文是一首詩歌，作者以飽含熱情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節(jié)奏美和韻律美。
一、在朗讀中感受“愛”。
教學本詩，主要通過朗讀來體會詩歌感情。學生首先通過學習，了解到課文的中心是抒發(fā)對祖國的的熱愛之情。一開始，通過歌頌祖國幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛。接著從多個不同的角度來歌頌祖國，分別是“山河壯麗，物產豐富，民族多樣，成就輝煌”等五個部分。最后，表達了把祖國建設的更加美好的決心。讓學生從讀中體會，去理解，然后，再讀，體會其中的思想感情，通過朗讀和聯想，深化學生對課文的理解，從而把握課文的思想感情，在朗讀中讀出感情，培養(yǎng)學生的朗讀能力。
二、在聯想中理解“愛”
教學這篇課文，我還注意了聯想，通過聯想，使學生去體會課文含義，理解句子的意思。
在教學龍井茶，茅臺酒，江南絲綢，景德鎮(zhèn)陶瓷時，讓學生聯想我國著名的物產，在教學傣家竹樓時讓學生聯想各民族的民族特點等等。
通過聯想，更進一步使學生了解祖國，更進一步地激發(fā)起學生熱愛祖國的感情。
三、在仿寫中體悟“愛”
學完了這課后，我讓學生仿照課文的構段方式來寫一首《我們愛你啊，中國》。學生興趣濃厚，除了課本中出現的“壯麗山河”、“馳名特產”、“名族特色”等，學生已沖出了課本，描寫了“四大發(fā)明”、“民族樂器”、“四大名著”、“民族英雄”等，淋漓盡致地表達了對祖國的熱愛。
我們愛運動幼兒園教案篇十九
1、學習按物品特征分類。
2、能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數量，并比較數目的多少。
3、發(fā)展幼兒的思維有序性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、各種鞋的標志
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
1、重點：學習按物品的某一特征進行分類。
2、難點：學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數量，進行數量的比較。
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數棋盤里的鞋子的數量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結果，發(fā)現哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
我們愛運動幼兒園教案篇二十
1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：”結冰“。全體幼兒就不動了。
2、老師說：”冰化了！“幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如”兩人結冰“，此時幼兒必須兩人在一起，身體的'某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規(guī)則：
老師說”結冰“時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出”呼呼“的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：”風停了！“大家就站著不動。老師喊：”太陽出來了！“小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規(guī)則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
活動結束：
小朋友一起回教室。
我們愛運動幼兒園教案篇一
設計思路：
教材來源于教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內容，《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中華民族風格的歌曲。以森林運動會為背景，結合動物的不同生活習性和特點，描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中華民族音樂的風格，能聽懂歌詞大意，體會參加集體活動的樂趣。
活動目標：
1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。
2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點，初步感受中華民族音樂的風格。
活動準備：
1、制作課件。
2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。
活動過程：
一、導入：歌表演《幼兒園里真快樂》。
二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內容。
1、播放課件，歌曲《森林運動會》。
師：現在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。
2、提問引導：歌曲里講得是什么地方？
從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀?。ǚ浅狒[）。
小朋友們們說一說為什么這么熱鬧？
森林里都有誰？他們高興嗎？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。
1、播放課件，歌曲《森林運動會》。
2、提問：森林里在干什么呀？
都有那些小動物參加？
它們各自都參加了哪些項目？
只有誰沒有參加呢？它在干什么？
當幼兒在回答時，教師根據內容唱出相關的樂句，幫助幼兒強化已有的感知。
3、課件再次播放一遍歌曲，（這時在課件制作上根據歌詞內容配上相關的畫面，），通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱。
四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中華民族風格，初步了解鑼鼓在中華民族音樂中的作用。
1、播放課件，音樂《森林運動會》（無歌詞）。
師：現在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來欣賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。
這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？
2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？
引導幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。
3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂。
通過課件向幼兒簡單介紹：
鑼鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器，是一種音響強烈、節(jié)奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強演唱、表演的節(jié)奏感和動作的準確性，幫助表現人物情緒，點染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中華民族風格的曲子經常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。
五、再次播放歌曲，幼兒自由表現。
讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據歌詞內容創(chuàng)編相關動作等。
六、活動延伸：
請幾個小朋友，帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。
附：歌曲《森林運動會》歌詞。
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最靈巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕?。┦裁催\動也不會，（齊白：喲喲喲多丟臉），只會長脖子搖呀搖哇，（齊白：只會長脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧看熱鬧）。
我們愛運動幼兒園教案篇二
1、發(fā)展平衡能力及協調能力。
2、掌握基本跑步動作，提高速度、反應能力。
重點難點。
重點：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協調能力。
難點：在繞跑過程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗幼兒的動作靈敏。
活動準備。
1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個、雪糕筒6個。
2、各環(huán)節(jié)的音樂mp3及移動音箱。
活動過程。
一、開始部分（5分鐘）。
1、幼兒繞場地慢跑（設置固定障礙，高處幼兒鉆過，低處時跨過），兩圈后踏步圍圓圈。
2、隨音樂做徒手操：伸展、體轉、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關節(jié)放松。
二、基本部分（15分鐘）。
獅王在美麗的大森林里準備舉辦運動會，它邀請了森林里的小動物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個消息來報名了。報名后，小動物們開始練習自己的運動本領。
1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場地1。
小貓練習爬的本領（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）。
幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。
2、跑：折線跑（4分鐘）場地2。
小蛇練習繞跑的.本領（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）。
幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。
3、舉辦運動會（4分鐘）場地3。
（1）森林里的小動物們練習好了本領，獅王也準備好了比賽要用的運動器械，運動會要開始啦！我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧！
（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）。
（2）幼兒分成四隊，進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況。
4、游戲（3分鐘）。
三、結束部分：（5分鐘）。
1、獅王舉辦的森林運動會結束了，它覺得小動物們能開開心心的參加運動會，為小動物愛鍛煉身體的精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領教給大家。（拉伸放松）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。
2、幼兒收拾器械離場。
活動總結。
幼兒在情景故事導入開始時，就開始充滿著好奇心，接下來學習動物的本領也完成的很好，個別幼兒對繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習。
我們愛運動幼兒園教案篇三
本次活動原來是一個親子活動，但我考慮到現在原有的實際情況，進行親子活動是不理想的，因此我修改成一個以幼兒為主的運動會?；顒拥哪繕酥校乙耘?、走、跳為技能方面的發(fā)展目標，在情感方面我是讓幼兒體驗體育活動樂趣，以培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動。整個活動由于活動目標的修改，準備的'修改、整個活動過程也進行了修改?；顒又行⊥米拥念^飾起到了很好的調動作用，幼兒參與的積極性較高?；顒铀麄兌寄茉诶蠋煹奶嵝押蛶椭逻M行活動，活動的氛圍較為愉悅。
我們愛運動幼兒園教案篇四
1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對乒乓球的.興趣，體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質。
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲。
1、教師和幼兒踏步入場。
“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧?！?BR> 2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧?！庇變禾?遍。
1、導入。
“小朋友跳得真好，拍手表揚自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球，你們想參加嗎？但是要想參加比賽必須要先學會拍乒乓球，讓我們一起來學學吧?！?BR> 2、幼兒徒手拍球。
教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習拍球。
1、聽運動員進行曲“運動員入場”
“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場。”
2、講解比賽規(guī)則：分六組進行，每一組6人，每一組結束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。
4、教師總結比賽情況。
5、聽《運動員進行曲》運動員退場。
我們愛運動幼兒園教案篇五
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
1、經驗準備：
從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：
各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
運動員進行曲。
制作圖片所需的'材料。
1、教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第１頁和偶數頁。
1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）
4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（請小朋友表演游泳的動作。）
5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議教師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）
6) 第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠等到動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第１頁之外的奇數頁。
1)封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發(fā)現小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？
4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
5) 第９頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。
４、總結分享：
完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運動？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關系呢？（只要幼兒發(fā)現每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現出來。
我們愛運動幼兒園教案篇六
一、活動目標：
1、熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2、知道冬天不怕冷，體驗運動的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干。
三、活動過程：
一、誰來了：以“冬天來了，棋寶寶要開運動會”引出主題。
誰第一個來參加？它得到了什么獎品？有幾只？你用什么方法數的？
第二個參加的是誰？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數的？
還有誰也來參加了？數一數他們各得到了幾個蘋果？
二、拔河比賽：棋寶寶們今天要參加拔河比賽。
比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。
第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加？
（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）。
誰贏誰輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當？
第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加？想一想誰會贏？為什么？
（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）。
三、扔沙包比賽：每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。
沙包扔完后，進行分值的.累加，扔到的分數多的一隊就是勝利者。
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
我們愛運動幼兒園教案篇七
活動主題：我運動，我健康，我快樂！
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協調性和靈活性，
2.增進幼兒與家長之間的親子關系,促進家園互動。
活動準備：
1、游戲內容與規(guī)則，活動橫幅。
2、活動材料：地墊、袋鼠跳袋、大報紙、皮球、海洋球等。
3、活動獎品：自制彩色彈力球、各類獎牌。
4、提前一周發(fā)布活動信息，以便家長做時間上的安排。
5、班級博客上上傳游戲內容與規(guī)則。
活動時間與地點：
20xx、11、11下午三點桃園托部園區(qū)（如遇雨天，將在多功能廳進行）。
活動過程：
一主持人致歡迎詞：
親愛的家長朋友們，小寶貝們，大家下午好！
首先感謝各位家長在百忙之中參加今天的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！
運動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，為充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發(fā)展，融洽親子情感以及增強幼兒的體質，我們托班年級組特開展以“我運動，我健康，我快樂”為主線的親子運動會?；顒又兄饕杂H子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的`興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協調性和靈活性，并引導寶寶們初步懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現團結協作的競賽風格。在親子運動中，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園里第一個難忘的親子運動會。
二、介紹班級的寶貝們。
瞧，這是我們太陽班的寶寶們，他們揮動的小手多么有力；看！月亮班的寶貝們，個個精神飽滿，聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個參加親子運動會的人帶來快樂，帶來好運的!讓我們一起高呼本次親子運動會的主題：我運動，我健康，我快樂！
三、熱身運動。
集體舞：健康歌。
1、運乒乓球。
玩法：全班幼兒分為4組,家長與幼兒面對面，家長用球拍托住乒乓球，從起點開始把球運到對面孩子手中的籮筐中(托運過程中球掉后撿起后繼續(xù)比賽)。
哪個班級先完成，哪個班級就獲勝。
2、螃蟹運球。
3、袋鼠跳。
4、親親毛毛蟲。
5、拋接海洋球。
玩法：
五、放松運動：舞動彩虹傘。
播放幸福拍歌音樂：每個寶寶代表著我們每個家庭的希望，彩虹傘猶如爸爸媽媽寬廣的心胸，他們的健康、快樂、成長維系著家長的心，愿大家幸福著寶寶的幸福、快樂著寶寶的快樂！
六、退場。
家長攜幼兒在退場音樂聲中慢慢隨教師回教室休息。
頒發(fā)獎狀與獎品。
我們愛運動幼兒園教案篇八
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
1、經驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
一、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？
小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
二、閱讀大書，理解畫面內容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的`回答出示相關圖片）。
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）。
4、閱讀第六頁。
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）。
6、閱讀奇數頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閱讀，總結分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內容，并嘗試用完整的語句來表述，進而根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，并請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由于幼兒生活經驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經驗，從而使活動更順利地開展。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
我們愛運動幼兒園教案篇九
活動由來：
幼兒對看圖說話活動非常感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，在此基礎上，我設計了本節(jié)教育活動。
活動目的：
1、學會認真觀察畫面并大膽地講述。
2、學習動詞：跑、爬、跳、游。
3、體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
課件、教育掛圖、情境布置。
活動過程：
一、教師以“森林運動會”談話引入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：“昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了幾張運動會上的照片，我們一起來看看吧?！倍⒔處熤鹨怀鍪具\動會的照片。引導幼兒看圖講述并模仿動物的動作。
（1）你們瞧，小動物們在比賽呢！有哪些小動物？他們在比賽什么？
（跑）我們完整地說，老虎、小狗、小鹿在比賽跑......
（2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來看還有哪些小動物，它們比賽什么？
這張照片上的小動物在比賽？（教師用動作引導幼兒說出爬）我們來說說：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友，我們也來學小動物來爬一爬。
小朋友，它們在比賽什么？（跳）。
（4）請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動物比賽的照片，想不想看？那我們一起來看看。
（5）教師出示運動會的全部照片，引導幼兒大膽講述。
師：現在老師把所有小動物的照片都放在一起，我們一起完整的再來說說小動物比賽什么？
三、情境游戲，引導幼兒分組進行游戲，復習鞏固動詞。
1、引導幼兒分組戴上小動物頭飾，到戶外參加運動會。
師：“小動物的運動會熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動物們的.運動會呢？老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚頭飾，然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。
2、引導幼兒會說出自己在干什么？
師：”xx，你在干什么呢？“活動延伸：
繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細觀察圖片，大膽講述。
我們愛運動幼兒園教案篇十
1、 在理解內容的基礎上學念兒歌“媽媽笑啦”。
2、 感受母子（母女）親情。
1、 教師手拿記號筆：媽媽的節(jié)日就要到了，我們來畫媽媽吧！
2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫。
（1）、畫一個大圓圈請?zhí)砑佣贪l(fā)：我在紙上，畫個媽媽。
（2）、添畫眉毛、嘴巴：彎彎的眉毛，大嘴巴。
（3）湊近“媽媽”做親吻狀：畫好媽媽，親她一下。
（4）、拍手：哈哈哈哈，媽媽笑啦！
3、 請幼兒上來親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽，感受一下母子（母女）的.親情。
4、 再示范念一遍兒歌，同時用食指“畫”媽媽。
5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃，教師同時繼續(xù)念兒歌。
6、 教師念每句的前兩個字，并做動作啟發(fā)幼兒接念后兩個字。
7、 完整地跟念整首兒歌。
8、 把《小朋友的書》發(fā)給小朋友，讓他們看著圖或用食指在圖上“畫”媽媽。
附：兒歌：媽媽笑了
我在紙上，畫個媽媽。
彎彎的眉毛，大大的嘴巴。
畫好媽媽，親她一下。
哈哈哈哈，媽媽笑啦。
在《媽媽笑啦》的教學活動中，為了使幼兒初步理解兒歌內容，我在請配班教師邊畫媽媽的畫像時，我邊示范朗誦兒歌，因為兒歌的其中一句是“畫好媽媽，親她一下?！彼晕野才帕苏埡⒆觽冚喠鱽碛H媽媽的畫像，體驗親近媽媽的感受。不知為什么，孩子們不怎么愿意上來親媽媽的畫像，還以為是孩子們太過于成熟，讓我一時不知所措，剛巧顧老師走進來，她說：“你們都不愿來親媽媽嗎？看顧老師來親親媽媽，她像孩子一樣親了一下，這樣一下子調動孩子們的學習興趣。接著孩子們一個個高高興興地上來親媽媽了，顧老師又表揚親的認真的小朋友，還引導幼兒親媽媽畫像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非?；钴S了，孩子們在學兒歌時也更投入了。
小朋友一直吃點心。
我們愛運動幼兒園教案篇十一
1、積極主動地參與選組活動，能發(fā)現選組中出現的問題，并想辦法調整。
2、體驗升入中班的自豪感。
積極主動地參與選組活動，能發(fā)現選組中出現的問題，并想辦法調整。
幼兒在小班時已有分組及按小組活動的一些經驗。
（1）提問：小班的同伴是不是都來了？我們班又來了哪些新朋友？他們叫什么名字？
（2）引導幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？
（3）幼兒自由結伴選組。
（2）就分組可能會出現的問題以及所帶來的不變進行討論，如：如果人太多，洗手、小便時廁所里就會很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個小組，每組有幾人，每組均有男孩和女孩。將要求以小圖標的形式展示出來。
幼兒根據自己討論、制定出的分組基本要求調整小組人員。
（1）幼兒按新分的小組討論，給自己的小組起一個名字。
（2）每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。
讓幼兒畫出小組的標記，貼在每組的桌面上
我們愛運動幼兒園教案篇十二
1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹。
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干。
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片。
1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字。
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的`頭飾扮演小動物。
3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！
··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領呢？
通過這次活動發(fā)現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
我們愛運動幼兒園教案篇十三
此玩法與沙中作畫有點相似，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條z形或s形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險故事。
這些玩法只是個提案，只要孩子有興趣，有創(chuàng)意，在保證安全的情況下不妨創(chuàng)造一些新玩法，鍛煉身體的同時，也鍛煉了孩子的綜合能力。
活動要點。
1、活動前要讓幼兒穿上防水護衣、雨鞋，活動結束將護衣、雨鞋送回原處，并做好登記。
2、領取活動工具要登記，結束后收拾干凈，整理好歸還保管室。
3、幼兒活動時要注意建立幼兒的自我保護意識和良好的玩沙習慣。
4、教師要注意觀察幼兒活動情況，做好觀察記錄。適時介入指導，不得做與幼兒無關的事情。
我們愛運動幼兒園教案篇十四
1.學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2.學習兒歌，理解內容并能夠簡單的表演。
3.感受兒歌帶來的快樂。
1.導入情境，激發(fā)學習興趣。
2.出示教學圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a.運動會上進場的有哪些小動物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)。
b.比賽開始了，有那些小動物在參加比賽??？（小鳥、小馬、小兔子、小魚）。
3.教師，即興編出兒歌。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。
兔子跳，跳得遠。
1.我來說，你來做。
教師室說出一個小動物，小朋友用動作試著表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來學著做動作）。
2.小動物的`運動會圓滿結束了，是不是很精彩呢？那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?BR> 3.看了小動物精彩的比賽，我們小朋友也去操場上比一比，賽一賽，好不好？（帶領小朋友歡快的離開教室）。
我們愛運動幼兒園教案篇十五
1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。
2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、引導幼兒根據歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。
錄像帶、多媒體設備、錄音機、手花、場地布置、圖片。
1、復習歌曲，引起興趣。
2、談話："今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎?那我們一起唱一支快樂的歌好嗎?"。
1、根據歌詞編動作。
教師："這首歌里唱了些什么?你覺得用什么動作來表現才好呢?讓我們邊唱邊想。"(一起演唱教師貼圖)。
教師："整首歌曲你唱完后有什么感覺?那我們編的動作也應該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊?你就給那一句編上活潑的動作。"(引導幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作)。
2、幼兒集體表演。
教師："跳著自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺啊?"(很自豪很高興)。
3、看錄像，了解雙圈舞的基本跳法。
(1)引導幼兒自己想辦法，可以展成什么隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定并畫出圖解。
(2)看錄像。
教師："好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的?"。
4、學習兩個基本隊形。
提問："他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發(fā)現了嗎?"。
(1)小魚游是兩個小朋友面對面轉了一圈，又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。
(2)最后一句"好娃娃"是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鉆洞，很有意思是嗎?就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。
5、嘗試跳雙圈舞。
(1)引導幼兒站在雙圈上，觀察地上的.圓點及箭頭方向。
熟悉認識場地的布置。
(2)引導幼兒單獨練鉆洞動作。啟發(fā)幼兒想："誰先來搭洞誰來鉆?
(3)完整練習(放音樂一遍)。
1、跳集體舞(放音樂連續(xù)跳兩遍)。
2、增強集體意識教育。
教師："和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊?有什么不一樣你說說?"。
我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎?幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎?給老師們再見!(放音樂出教室)。
我們愛運動幼兒園教案篇十六
幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動，而且在中班小朋友曾經參加過大型的“親子運動會”，平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片，初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則，以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
我們愛運動幼兒園教案篇十七
（一）引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧？哦，原來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢？為什么？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看。”
（二）引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適。
1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么？
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三)引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳，活動結束。
我們愛運動幼兒園教案篇十八
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩歌語言，想象詩歌描述的情境，通過反復誦讀(語調、韻律、節(jié)奏等)激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
4、學習本文的寫作方法仿寫一兩小節(jié)。
通過圖片和對關鍵詞語的理解、重點句子朗讀、吟誦、領悟內涵，訓練語感。從而激發(fā)學生熱愛祖國之情。
1、檢查預習，找出生字詞認讀、通過多種方式的朗讀，了解學生對生字詞的掌握情況。
2、在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取圈畫關鍵詞語，讓學生展開想象，聯系積累，豐富畫面，朗讀感受，激發(fā)學生自豪感。
3、借助拓展小練筆，仿照這首詩第2至6節(jié)寫一到兩節(jié)。
學生：完成預習單。(見后附件)。
教師：
1、有關祖國的多媒體課件。
2、查看學生的預習單。
2課時。
環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握。
(一)、創(chuàng)情境，導新課。
1、播放多媒體課件，觀看祖國錦繡山河，人文風情圖片并欣賞配圖歌曲《我愛你，中國》。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、讀題。
請學生談自己的初步感受。
(二)借助預習單，檢查預習。
1、檢查學生生字新詞的認、寫，積累詞語。
多媒體一一出示。
(1)、認讀生詞，讀準翹舌音“妝、碩”，平舌音“瓷”。
組詞再讀，直至全面認讀。
(2)、認真觀察筆畫、結構，指導學生書寫?！凹埂鄙厦媸站o，“瓷”上小下大等。
(3)、認真觀察生字的筆畫、筆順和結構，怎樣寫才最美。
集體交流：“渺”不要寫太寬?！凹埂鄙厦娴牟糠忠站o，“人”的兩筆之間要寬大、罩住下面的“月”字。師示范書寫。
學生在田字格中認真書寫。
(4)、檢查對描寫景物的詞語的識讀與應用：
出示詞語：巍峨銀裝素裹清奇俊秀云霧飄渺。
絢麗盎然春色濃妝淡抹波瀾壯闊。
a、正確識讀，你認為哪個詞描繪的景色美，為什么?
b、你能用其中的一兩個詞說一段話嗎?試一試。
2檢查朗讀課文。
(1)、分小節(jié)指名讀課文，糾正字音。
(2)、重點讀好2-6小節(jié)的總起句，這一句要有感情。
(3)、學生再練讀幾遍。
3、整體感知課文內容。
(1)、本文的主要內容是什么?用一句完整的話來概括。
(2)、你對這首詩歌感受特別深的是什么?
(3)、拿出你收集祖國圖片，你在圖片后寫的一段對祖國產生的認識的話是什么?(先同位互相交流，再全班交流)。
4、播放課文錄音，感受全文的感情基調。
(1)、請學生全神貫注地聽。
(2)、從文中你都感受到哪些?
(3)、全文可分為哪三個部分?說說理由。
環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破。
(三)理解想象研讀真情。
1、學習第一小節(jié)。
(1)、齊讀。
(2)、出示課件(中國地形圖)。
找出“東海、帕米爾、北國、南疆”的位置，并結合詩句感覺到什么?(祖國幅員遼闊)。
過渡語：
祖國疆域廣大，這值得我們引以為豪，教師引讀本小節(jié)，特別是讀好“啊，我們愛你，中國!”
2、詳細指導第二小節(jié)。
(1)、指名朗讀，正音，再練讀。問;山河有何特點?圈詞思考。
(2)、一一出示課件：
借助桂林、西湖、黃山、廬山、長江、黃河最具特點圖片，圍繞“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”，講講這里的美景，說幾句話。
(3)、學生想象腦海中形成的畫面，同位互說。(教師適時出示桂林、西湖資料)。
板書:山河壯麗。
(4)、指導朗讀并背誦。
“桂林山水、杭州西湖”要讀的輕柔點，“黃山、廬山”讀的神秘些，“長江、黃河”讀的高亢有力。
(采用多種朗讀形式如：個別讀、互讀、小組比賽讀、齊讀)最后在朗讀與感悟的基礎上背一背。
(5)小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，展現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，練習背誦。
3、運用以上學習方法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
(1)、出示學習要求：
b、幾個人一小組交流彼此的感受或想法。
(2)、引導交流。(在交流過程中，教師應引導學生大膽想象、相互補充。)教師有選擇性地參與到某個小組的交流中。
(3)、讀你喜歡的內容，讀出自己的感受。
4檢查自學情況。
(1)、物產豐富(龍井茶、茅臺酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、你能介紹一下嗎?適時出示課件)。
多樣民族(傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘)。
傣族藏族蒙古族喜歡哪個民族?
燦爛文化(編鐘，還有嗎?)。
偉大成就(介紹你知道的)。
(2)、你最喜歡讀哪個小節(jié)?讀給大家聽聽。你覺得他讀的如何?你認為應如何讀?比一比，賽一賽。
(在吟誦與感悟中，注意朗讀的節(jié)奏美，韻律美。如3、4小節(jié)找到朗讀的語感，注意每一小節(jié)的起句)。
(四)、品讀體味升華真情。
(1)、愛祖國要落實到實際的行動中，因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文的最后一個小節(jié)。
(2)、怎么做?如何“奮發(fā)”“開拓”呢?舉例說一說。
(3)、小結;只有這樣，中國才能屹立在世界民族之林。
(4)、學生熱情朗讀。
要把你所有的情感都傾注到文字中。
個人讀、小組讀，挑戰(zhàn)賽讀。
試背：選一節(jié)試著背下來。
環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練。
(五)、從--------、---------、----------、---------、----------、個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。
(六)、
我們愛你------。
本文是一首詩歌，作者以飽含熱情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節(jié)奏美和韻律美。
一、在朗讀中感受“愛”。
教學本詩，主要通過朗讀來體會詩歌感情。學生首先通過學習，了解到課文的中心是抒發(fā)對祖國的的熱愛之情。一開始，通過歌頌祖國幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛。接著從多個不同的角度來歌頌祖國，分別是“山河壯麗，物產豐富，民族多樣，成就輝煌”等五個部分。最后，表達了把祖國建設的更加美好的決心。讓學生從讀中體會，去理解，然后，再讀，體會其中的思想感情，通過朗讀和聯想，深化學生對課文的理解，從而把握課文的思想感情，在朗讀中讀出感情，培養(yǎng)學生的朗讀能力。
二、在聯想中理解“愛”
教學這篇課文，我還注意了聯想，通過聯想，使學生去體會課文含義，理解句子的意思。
在教學龍井茶，茅臺酒，江南絲綢，景德鎮(zhèn)陶瓷時，讓學生聯想我國著名的物產，在教學傣家竹樓時讓學生聯想各民族的民族特點等等。
通過聯想，更進一步使學生了解祖國，更進一步地激發(fā)起學生熱愛祖國的感情。
三、在仿寫中體悟“愛”
學完了這課后，我讓學生仿照課文的構段方式來寫一首《我們愛你啊，中國》。學生興趣濃厚，除了課本中出現的“壯麗山河”、“馳名特產”、“名族特色”等，學生已沖出了課本，描寫了“四大發(fā)明”、“民族樂器”、“四大名著”、“民族英雄”等，淋漓盡致地表達了對祖國的熱愛。
我們愛運動幼兒園教案篇十九
1、學習按物品特征分類。
2、能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數量，并比較數目的多少。
3、發(fā)展幼兒的思維有序性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、各種鞋的標志
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
1、重點：學習按物品的某一特征進行分類。
2、難點：學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數量，進行數量的比較。
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數棋盤里的鞋子的數量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結果，發(fā)現哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
我們愛運動幼兒園教案篇二十
1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：”結冰“。全體幼兒就不動了。
2、老師說：”冰化了！“幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如”兩人結冰“，此時幼兒必須兩人在一起，身體的'某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規(guī)則：
老師說”結冰“時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出”呼呼“的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：”風停了！“大家就站著不動。老師喊：”太陽出來了！“小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規(guī)則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
活動結束：
小朋友一起回教室。