教案的編寫需要充分地調(diào)研和了解教材內(nèi)容和學生背景。編寫教案前，教師應充分了解學生的學情和學習需求。接下來，我們將為大家展示一些經(jīng)典的教案范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇一
活動目標：
1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
學唱歌曲。
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
活動過程：
一、導入。
你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)。
小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。
二、節(jié)奏練習：夸夸我爸爸。
拍拍小手，夸夸爸爸的領大。
我的爸爸會開車?！?。
重點指導：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。
夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲。
(1)我的爸爸有什么本領?
(2)我是怎么來夸爸爸本領的?
小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲。
重點指導：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。
四、創(chuàng)編歌詞。
1、請個別幼兒說說爸爸的本領，示范演唱。
2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸：
你們的爸爸本領可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思：
結合平時孩子的經(jīng)驗，他們有拍簡單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領，在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的機會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇二
1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。
2、通過說說、演演，體驗爸爸本領大，激發(fā)對爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇三
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）。
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）。
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領。
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）。
2、幼兒討論交流。
：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物。
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）。
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇四
（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領的關注，進一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."。
師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領。
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。
：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領，我們喜歡爸爸。
（價值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領，為爸爸的大本領拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）。
：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇五
活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）
活動目的：
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設計意圖：
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位“爸爸老師”請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準備：
（一）物質(zhì)準備：
1、錄像：爸爸生活中的本領
2、“爸爸在工作”的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領
4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
（二）經(jīng)驗準備：
1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程：
一、 談話：父親節(jié)引出主題
你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
3、幼兒參觀照片展
師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）
7、三位爸爸同時出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作
的？你從哪里看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作
的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術） 教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）
幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領
4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”
兒童歌曲爸爸本領大教案篇六
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
1.爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2.我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3.幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4.你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
5.你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）。
6.三位爸爸同時出來和大家問好。
7.請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。
（1）小臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：小臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
介紹：我是小周爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）。
教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈沈爸介紹：我是沈沈爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在中醫(yī)藥大學針工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？沈沈爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領。
1.剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）。
2.幼兒討論交流。
3.看錄像：爸爸生活中的本領。
4.師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇七
為了引導幼兒了解爸爸、親近爸爸，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領”是其中之一。
聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗，表現(xiàn)爸爸的各種特征，進一步激發(fā)愛爸爸的情感。
1．和家長一起觀察和談論爸爸的本領，制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛好、本領)”，并帶到幼兒園來展示和介紹。
2．互相介紹爸爸的本領，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)設了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談論表格上的內(nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領時，許多幼兒在表格上都畫著爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫著爸爸會拖地板。于是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務的爸爸才了不起。)。
3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同。
(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。于是，教師組織了這個活動，啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變?yōu)橛幸庥^察，而且為幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家后，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇八
1.通系列活動，增強對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。
2.引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
1.《幼兒活動材料》p5；
2.觀察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領和愛好等等；
3.完成我的爸爸本領大調(diào)查表。
4.配套音樂cd“爸爸本領大”（詳見資源庫10）、配套語言cd“爸爸的手（見資料源庫8）。
1.教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的好事很短的？老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2.教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領大”調(diào)查表和大家來分享一下，你的爸爸有些什么本領吧。“（幼兒之間交流）。
（二）我爸爸的工作。
1.教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領??！那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎？”
2.引導幼兒說出自己爸爸的本領及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
（三）爸爸的大手。
1應到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領等。
2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
教師：“爸爸的本領很大，很能干，為社會做出了貢獻，我們都應該尊重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對！現(xiàn)在呢，老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領大”。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇九
1、了解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板。
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像。
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當場展示他做動物點心的本領。
4、爸爸自制點心一盆。
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》。
（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領的關注，進一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."。
師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領。
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。
原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領，我們喜歡爸爸。
（價值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領，為爸爸的.大本領拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）。
：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十
1.通系列活動，增強對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。
2.引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
二、活動準備：
1.《幼兒活動材料》p5；
2.觀察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領和愛好等等；
3.完成我的爸爸本領大調(diào)查表。
4.配套音樂cd“爸爸本領大”（詳見資源庫10）、配套語言cd“爸爸的手（見資料源庫8）。
三、活動過程：
（一）我爸爸的本領。
1.教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的好事很短的？老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2. 教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領大”調(diào)查表和大家來分享一下，你的爸爸有些什么本領吧?！埃ㄓ變褐g交流）
（二）我爸爸的工作。
1.教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領??！那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎？”
2.引導幼兒說出自己爸爸的本領及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
（三）爸爸的大手
1.應到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領等。 2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
四、活動結束：
教師：“爸爸的本領很大，很能干，為社會做出了貢獻，我們都應該尊重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對！現(xiàn)在呢，老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領大”。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十一
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
（一）物質(zhì)準備：
1、錄像：爸爸生活中的本領
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
（二）經(jīng)驗準備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
2、幼兒討論交流
：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結合主題內(nèi)容，我們事先通過"爸爸的本領"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方，進一步了解爸爸，感受爸爸關心自己的情感，增強父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
1、了解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當場展示他做動物點心的本領
4、爸爸自制點心一盆
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領大》
一、夸夸爸爸的本領
（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領的關注，進一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的.本領有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."
2、欣賞錄象中爸爸的本領
師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。
：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領，我們喜歡爸爸。
二、學學爸爸的本領
（價值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領，為爸爸的大本領拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心
：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"
（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）
：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十二
1.幼兒能用自豪的情緒介紹自己的爸爸，增進對爸爸的了解。
2.激發(fā)幼兒對爸爸的愛和崇敬之懷情，增進親子互動。
材料準備：活動前搜集有關爸爸的資料，建立“爸爸小檔案”（包括姓名、年齡、職業(yè)、特長、愛好等）；錄音機、畫紙、畫筆、磁帶、幼兒與爸爸的影像tv資料、電腦等。
1.讓幼兒談論爸爸。
師：我知道小朋友們都有一個偉大的爸爸，請說說你們的爸爸長的是什么樣子的，好嗎？
幼：爸爸頭發(fā)短，爸爸有胡子，爸爸個子高，爸爸有力氣….
2.引導幼兒生動地介紹爸爸。
師：小朋友在家搜集了許多有關自己爸爸的資料，下面請小朋友們來介紹一下自己的爸爸。（采用個別介紹和集體介紹的方式，讓幼兒拿著有關爸爸的資料上場介紹爸爸的年齡、職業(yè)、興趣、愛好等多方面的信息，讓爸爸的形象鮮活起來。介紹后在幼兒不知情的情況下把爸爸請到活動現(xiàn)場，給幼兒一個驚喜）。
師：既然小朋友們的爸爸都這么了不起，那有請小朋友的爸爸們上場。
3.引導幼兒欣賞散文《爸爸的手》，激發(fā)幼兒對爸爸的熱愛和崇敬之情。
師：小朋友的爸爸本領都很大，下面請你們欣賞一首有關爸爸的散文《爸爸的手》。
在優(yōu)美音樂的伴奏下，教師用生動的語言朗誦散文《爸爸的手》（背景畫面配有幼兒和爸爸的影像tv，此時幼兒完全沉浸在散文所表達的情感當中，大大激發(fā)了幼兒對爸爸的崇敬之情）。
師：散文里爸爸有一雙什么樣的`手？
幼：大大的手。
師：大大的手可以為我們做什么？
師：握住爸爸的手你有什么感覺？
師：請小朋友找到自己的爸爸，共同進行大手拍小手的游戲。（在音樂中幼兒和爸爸共同進行有趣的拍手游戲）。
師：散文中爸爸為小朋友做了什么事，為什么？
師：你的爸爸是怎樣愛你的？
請爸爸對寶寶說一句話或做一個動作，讓幼兒感受到爸爸的愛。
5.請爸爸們和小朋友們共同活動，畫畫爸爸的手通過具體的手的描畫，體驗爸爸的偉大，并讓孩子們向爸爸表達由衷的愛和感激。
幼兒和自己的爸爸共同描畫自己的和爸爸的手，并把手創(chuàng)意地改畫成各種各樣的物品（小鳥、大樹、花朵、小山等）。
展示爸爸和幼兒共同完成的作品。
幼兒向爸爸表達愛和感激之情。
師：爸爸那么愛你們，你們也向爸爸表達一下你們的愛，好嗎？（幼兒熱烈地擁抱和親吻爸爸）。
讓爸爸們用手把孩子們高高舉起“坐飛機”，看看誰的飛機飛得最高。（讓幼兒感受爸爸的力量和偉大）。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十三
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。
在孩子操作的過程中，我重點指導孩子們根據(jù)人物特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。
在評價時，我讓孩子們互相介紹，由于時間關系，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術活動中的一大敗筆。
俗話說：“緩進緩退，不進則退?！痹诒敬位顒又校约河X得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學習，在以后的教學中，我應該在以下幾方面進行突破和提高：
1、幼兒美術技能上應有大幅度的進步，不能停留在原地。
2、采用教學研討與自主學習相結合，逐步提高美術課堂中的有效評價。
3、自身的教學語言要精煉、準確，與幼兒平等相處。
4、注重平時上課的習慣養(yǎng)成和經(jīng)驗積累，做好每一個細節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。
我相信，在我的努力下，在以后的教育活動中，自己的教學技能應該有進一步的提高。
繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人（爸爸），設計了大班美術活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感；同時能根據(jù)爸爸的特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十四
1、仔細觀察圖片，樂意用完整的兒歌句有節(jié)奏地來夸夸爸爸的本領。
ppt、幼兒和家人一同完成的爸爸采訪表。
理解故事內(nèi)容。
用完整的兒歌句有節(jié)奏地來夸夸爸爸的本領。
意圖：觀察封面，引起幼兒興趣。
繪本導入。
談話導入。
主要提問：
1、孩子們，今天沈老師帶來了一本書，名字叫什么呢？
2、牛牛的爸爸長得怎么樣？
小結：牛牛的爸爸不僅長得很高大、很有趣，而且他還有很多本領。
理解故事。
意圖：建立兒歌句的框架。
出示圖一。
主要提問：
1、瞧，牛牛的爸爸在干什么？
2、牛牛的爸爸看見大灰狼是怎樣做的？
小結：我的爸爸真勇敢（厲害，大灰狼來了都不怕。
出示圖二。
1、這張圖片上牛牛想夸他爸爸什么本領？
2、跑步跑得怎么樣？
3、引導幼兒用兒歌句表達。
小結：牛牛的爸爸本領大，跑步得了第一名。
出示圖三、圖四。
1、重點引導幼兒理解爸爸游泳的圖片。
2、個別幼兒用歌句表達圖四。
3、開火車游戲。
自主仿編。
規(guī)則：邊拍手邊有節(jié)奏的念出兒歌句。
意圖：幫助幼兒用完整的兒歌句有節(jié)奏地來夸夸爸爸的本領。
過渡：那你們的爸爸是不是也有很多本領？
2、理解框架，自主仿編。
（出示采訪表）。
輔助引導：
1、你想夸爸爸嗎？要怎么夸呢？他有什么本領？這個本領是怎么樣的？
2、幼兒自主仿編。
3、游戲：兒歌開火車。
規(guī)則：邊拍手邊有節(jié)奏的念出兒歌句。
延伸遷移。
意圖：激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。
過渡：剛才我們用好聽的話夸了自己的爸爸，還夸了牛牛爸爸。
出示圖五。
主要提問：
1、牛牛和爸爸在干什么？
2、你們愛自己的爸爸嗎？想對爸爸說什么呢？
小結：今天回去把這句最好聽的話大聲地告訴爸爸，好嗎？
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十五
一、活動目標：
1、通系列活動，增強對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。
2、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
二、活動準備：
1、《幼兒活動材料》p5；
2、觀察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領和愛好等等；
4、配套音樂cd“爸爸本領大”（詳見資源庫10）、配套語言cd“爸爸的手（見資料源庫8）。
三、活動過程：
1、教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的。好事很短的？老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2.教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領大”調(diào)查表和大家來分享一下，你的爸爸有些什么本領吧?！埃ㄓ變褐g交流）。
（二）我爸爸的工作。
1、教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領?。∧切∨笥褌兡軌蚋嬖V老師你的爸爸是做什么工作的嗎？”
2、引導幼兒說出自己爸爸的本領及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
1、應到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領等。2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
四、活動結束：
教師：“爸爸的本領很大，很能干，為社會做出了貢獻，我們都應該尊重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對！現(xiàn)在呢，老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領大”。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇一
活動目標：
1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
學唱歌曲。
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
活動過程：
一、導入。
你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)。
小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。
二、節(jié)奏練習：夸夸我爸爸。
拍拍小手，夸夸爸爸的領大。
我的爸爸會開車?！?。
重點指導：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。
夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲。
(1)我的爸爸有什么本領?
(2)我是怎么來夸爸爸本領的?
小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲。
重點指導：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。
四、創(chuàng)編歌詞。
1、請個別幼兒說說爸爸的本領，示范演唱。
2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸：
你們的爸爸本領可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思：
結合平時孩子的經(jīng)驗，他們有拍簡單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領，在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的機會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇二
1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。
2、通過說說、演演，體驗爸爸本領大，激發(fā)對爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇三
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）。
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）。
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領。
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）。
2、幼兒討論交流。
：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物。
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）。
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇四
（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領的關注，進一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."。
師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領。
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。
：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領，我們喜歡爸爸。
（價值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領，為爸爸的大本領拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）。
：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇五
活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）
活動目的：
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設計意圖：
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位“爸爸老師”請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準備：
（一）物質(zhì)準備：
1、錄像：爸爸生活中的本領
2、“爸爸在工作”的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領
4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
（二）經(jīng)驗準備：
1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程：
一、 談話：父親節(jié)引出主題
你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
3、幼兒參觀照片展
師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）
7、三位爸爸同時出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作
的？你從哪里看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作
的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術） 教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）
幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領
4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”
兒童歌曲爸爸本領大教案篇六
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
1.爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2.我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3.幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4.你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
5.你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）。
6.三位爸爸同時出來和大家問好。
7.請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。
（1）小臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：小臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
介紹：我是小周爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）。
教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈沈爸介紹：我是沈沈爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在中醫(yī)藥大學針工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？沈沈爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領。
1.剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）。
2.幼兒討論交流。
3.看錄像：爸爸生活中的本領。
4.師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇七
為了引導幼兒了解爸爸、親近爸爸，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領”是其中之一。
聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗，表現(xiàn)爸爸的各種特征，進一步激發(fā)愛爸爸的情感。
1．和家長一起觀察和談論爸爸的本領，制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛好、本領)”，并帶到幼兒園來展示和介紹。
2．互相介紹爸爸的本領，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)設了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談論表格上的內(nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領時，許多幼兒在表格上都畫著爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫著爸爸會拖地板。于是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務的爸爸才了不起。)。
3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同。
(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。于是，教師組織了這個活動，啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變?yōu)橛幸庥^察，而且為幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家后，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇八
1.通系列活動，增強對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。
2.引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
1.《幼兒活動材料》p5；
2.觀察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領和愛好等等；
3.完成我的爸爸本領大調(diào)查表。
4.配套音樂cd“爸爸本領大”（詳見資源庫10）、配套語言cd“爸爸的手（見資料源庫8）。
1.教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的好事很短的？老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2.教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領大”調(diào)查表和大家來分享一下，你的爸爸有些什么本領吧。“（幼兒之間交流）。
（二）我爸爸的工作。
1.教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領??！那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎？”
2.引導幼兒說出自己爸爸的本領及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
（三）爸爸的大手。
1應到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領等。
2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
教師：“爸爸的本領很大，很能干，為社會做出了貢獻，我們都應該尊重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對！現(xiàn)在呢，老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領大”。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇九
1、了解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板。
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像。
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當場展示他做動物點心的本領。
4、爸爸自制點心一盆。
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》。
（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領的關注，進一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）。
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."。
師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領。
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。
原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領，我們喜歡爸爸。
（價值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）。
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領，為爸爸的.大本領拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心。
宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"。
（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）。
：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十
1.通系列活動，增強對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。
2.引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
二、活動準備：
1.《幼兒活動材料》p5；
2.觀察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領和愛好等等；
3.完成我的爸爸本領大調(diào)查表。
4.配套音樂cd“爸爸本領大”（詳見資源庫10）、配套語言cd“爸爸的手（見資料源庫8）。
三、活動過程：
（一）我爸爸的本領。
1.教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的好事很短的？老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2. 教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領大”調(diào)查表和大家來分享一下，你的爸爸有些什么本領吧?！埃ㄓ變褐g交流）
（二）我爸爸的工作。
1.教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領??！那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎？”
2.引導幼兒說出自己爸爸的本領及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
（三）爸爸的大手
1.應到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領等。 2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
四、活動結束：
教師：“爸爸的本領很大，很能干，為社會做出了貢獻，我們都應該尊重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對！現(xiàn)在呢，老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領大”。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十一
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
（一）物質(zhì)準備：
1、錄像：爸爸生活中的本領
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
（二）經(jīng)驗準備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
2、幼兒討論交流
：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結合主題內(nèi)容，我們事先通過"爸爸的本領"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方，進一步了解爸爸，感受爸爸關心自己的情感，增強父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
1、了解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當場展示他做動物點心的本領
4、爸爸自制點心一盆
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領大》
一、夸夸爸爸的本領
（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領的關注，進一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的.本領有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."
2、欣賞錄象中爸爸的本領
師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。
：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領，我們喜歡爸爸。
二、學學爸爸的本領
（價值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領，為爸爸的大本領拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心
：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"
（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）
：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十二
1.幼兒能用自豪的情緒介紹自己的爸爸，增進對爸爸的了解。
2.激發(fā)幼兒對爸爸的愛和崇敬之懷情，增進親子互動。
材料準備：活動前搜集有關爸爸的資料，建立“爸爸小檔案”（包括姓名、年齡、職業(yè)、特長、愛好等）；錄音機、畫紙、畫筆、磁帶、幼兒與爸爸的影像tv資料、電腦等。
1.讓幼兒談論爸爸。
師：我知道小朋友們都有一個偉大的爸爸，請說說你們的爸爸長的是什么樣子的，好嗎？
幼：爸爸頭發(fā)短，爸爸有胡子，爸爸個子高，爸爸有力氣….
2.引導幼兒生動地介紹爸爸。
師：小朋友在家搜集了許多有關自己爸爸的資料，下面請小朋友們來介紹一下自己的爸爸。（采用個別介紹和集體介紹的方式，讓幼兒拿著有關爸爸的資料上場介紹爸爸的年齡、職業(yè)、興趣、愛好等多方面的信息，讓爸爸的形象鮮活起來。介紹后在幼兒不知情的情況下把爸爸請到活動現(xiàn)場，給幼兒一個驚喜）。
師：既然小朋友們的爸爸都這么了不起，那有請小朋友的爸爸們上場。
3.引導幼兒欣賞散文《爸爸的手》，激發(fā)幼兒對爸爸的熱愛和崇敬之情。
師：小朋友的爸爸本領都很大，下面請你們欣賞一首有關爸爸的散文《爸爸的手》。
在優(yōu)美音樂的伴奏下，教師用生動的語言朗誦散文《爸爸的手》（背景畫面配有幼兒和爸爸的影像tv，此時幼兒完全沉浸在散文所表達的情感當中，大大激發(fā)了幼兒對爸爸的崇敬之情）。
師：散文里爸爸有一雙什么樣的`手？
幼：大大的手。
師：大大的手可以為我們做什么？
師：握住爸爸的手你有什么感覺？
師：請小朋友找到自己的爸爸，共同進行大手拍小手的游戲。（在音樂中幼兒和爸爸共同進行有趣的拍手游戲）。
師：散文中爸爸為小朋友做了什么事，為什么？
師：你的爸爸是怎樣愛你的？
請爸爸對寶寶說一句話或做一個動作，讓幼兒感受到爸爸的愛。
5.請爸爸們和小朋友們共同活動，畫畫爸爸的手通過具體的手的描畫，體驗爸爸的偉大，并讓孩子們向爸爸表達由衷的愛和感激。
幼兒和自己的爸爸共同描畫自己的和爸爸的手，并把手創(chuàng)意地改畫成各種各樣的物品（小鳥、大樹、花朵、小山等）。
展示爸爸和幼兒共同完成的作品。
幼兒向爸爸表達愛和感激之情。
師：爸爸那么愛你們，你們也向爸爸表達一下你們的愛，好嗎？（幼兒熱烈地擁抱和親吻爸爸）。
讓爸爸們用手把孩子們高高舉起“坐飛機”，看看誰的飛機飛得最高。（讓幼兒感受爸爸的力量和偉大）。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十三
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。
在孩子操作的過程中，我重點指導孩子們根據(jù)人物特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。
在評價時，我讓孩子們互相介紹，由于時間關系，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術活動中的一大敗筆。
俗話說：“緩進緩退，不進則退?！痹诒敬位顒又校约河X得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學習，在以后的教學中，我應該在以下幾方面進行突破和提高：
1、幼兒美術技能上應有大幅度的進步，不能停留在原地。
2、采用教學研討與自主學習相結合，逐步提高美術課堂中的有效評價。
3、自身的教學語言要精煉、準確，與幼兒平等相處。
4、注重平時上課的習慣養(yǎng)成和經(jīng)驗積累，做好每一個細節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。
我相信，在我的努力下，在以后的教育活動中，自己的教學技能應該有進一步的提高。
繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人（爸爸），設計了大班美術活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感；同時能根據(jù)爸爸的特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十四
1、仔細觀察圖片，樂意用完整的兒歌句有節(jié)奏地來夸夸爸爸的本領。
ppt、幼兒和家人一同完成的爸爸采訪表。
理解故事內(nèi)容。
用完整的兒歌句有節(jié)奏地來夸夸爸爸的本領。
意圖：觀察封面，引起幼兒興趣。
繪本導入。
談話導入。
主要提問：
1、孩子們，今天沈老師帶來了一本書，名字叫什么呢？
2、牛牛的爸爸長得怎么樣？
小結：牛牛的爸爸不僅長得很高大、很有趣，而且他還有很多本領。
理解故事。
意圖：建立兒歌句的框架。
出示圖一。
主要提問：
1、瞧，牛牛的爸爸在干什么？
2、牛牛的爸爸看見大灰狼是怎樣做的？
小結：我的爸爸真勇敢（厲害，大灰狼來了都不怕。
出示圖二。
1、這張圖片上牛牛想夸他爸爸什么本領？
2、跑步跑得怎么樣？
3、引導幼兒用兒歌句表達。
小結：牛牛的爸爸本領大，跑步得了第一名。
出示圖三、圖四。
1、重點引導幼兒理解爸爸游泳的圖片。
2、個別幼兒用歌句表達圖四。
3、開火車游戲。
自主仿編。
規(guī)則：邊拍手邊有節(jié)奏的念出兒歌句。
意圖：幫助幼兒用完整的兒歌句有節(jié)奏地來夸夸爸爸的本領。
過渡：那你們的爸爸是不是也有很多本領？
2、理解框架，自主仿編。
（出示采訪表）。
輔助引導：
1、你想夸爸爸嗎？要怎么夸呢？他有什么本領？這個本領是怎么樣的？
2、幼兒自主仿編。
3、游戲：兒歌開火車。
規(guī)則：邊拍手邊有節(jié)奏的念出兒歌句。
延伸遷移。
意圖：激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。
過渡：剛才我們用好聽的話夸了自己的爸爸，還夸了牛牛爸爸。
出示圖五。
主要提問：
1、牛牛和爸爸在干什么？
2、你們愛自己的爸爸嗎？想對爸爸說什么呢？
小結：今天回去把這句最好聽的話大聲地告訴爸爸，好嗎？
兒童歌曲爸爸本領大教案篇十五
一、活動目標：
1、通系列活動，增強對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。
2、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
二、活動準備：
1、《幼兒活動材料》p5；
2、觀察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領和愛好等等；
4、配套音樂cd“爸爸本領大”（詳見資源庫10）、配套語言cd“爸爸的手（見資料源庫8）。
三、活動過程：
1、教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的。好事很短的？老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。
2.教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領大”調(diào)查表和大家來分享一下，你的爸爸有些什么本領吧?！埃ㄓ變褐g交流）。
（二）我爸爸的工作。
1、教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領?。∧切∨笥褌兡軌蚋嬖V老師你的爸爸是做什么工作的嗎？”
2、引導幼兒說出自己爸爸的本領及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
1、應到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領等。2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。
四、活動結束：
教師：“爸爸的本領很大，很能干，為社會做出了貢獻，我們都應該尊重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對！現(xiàn)在呢，老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領大”。