讀后感是讀者通過(guò)閱讀某一文學(xué)作品后產(chǎn)生的對(duì)作品的思考和感受的一種書面表達(dá)方式。通過(guò)寫讀后感可以加深對(duì)作品的理解，提升自己的思考能力。讀后感是對(duì)所讀文學(xué)作品的評(píng)論和評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以反映讀者的思想與情感。讀后感是對(duì)文學(xué)作品的審美體驗(yàn)和情感表達(dá)的一種形式，也是學(xué)習(xí)和交流的一種形式。讀后感通過(guò)文字的表達(dá)，可以幫助讀者更好地理解和感悟作品中的思想和情感，也是一種對(duì)自己思想和態(tài)度的反省和總結(jié)。讀后感是讀者與作者之間的對(duì)話，是讀者與作品之間的思想碰撞，能夠拓寬思維視野，培養(yǎng)審美情趣，提高品味和修養(yǎng)。讀后感的寫作風(fēng)格可以根據(jù)書籍的體裁和內(nèi)容進(jìn)行靈活選擇，可以是客觀冷靜的評(píng)論，也可以是情感真摯的傾訴。以下是小編整理的幾篇讀后感，希望對(duì)大家的閱讀和寫作有所幫助。
暑假作業(yè)讀后感篇一
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和慎密細(xì)膩的行文特色。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。以下是讀后感欄目小編為大家推薦的一篇有關(guān)本書的優(yōu)秀的讀后感，希望大家能夠喜歡。
故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，比鯨魚還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國(guó)的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請(qǐng)海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇。“鸚鵡螺號(hào)”(潛水艇的名子)的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。獨(dú)角鯨不是魚類，而是一種古老的哺乳動(dòng)物。成年雄性獨(dú)角鯨通常在上頜部長(zhǎng)著一根巨大的左牙。這根牙在其一生中不斷生長(zhǎng)，終于刺穿上唇，像是一根尖銳的長(zhǎng)矛，從頭部伸出約2-3米。不過(guò)，只有雄鯨的牙會(huì)發(fā)育生長(zhǎng)。雖然每頭成年獨(dú)角鯨都有兩枚牙齒，但是雌鯨的雙牙和雄鯨的右牙都嵌埋在牙床骨內(nèi)，不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。
長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家一直試圖弄明白雄鯨的那根長(zhǎng)牙到底有什么作用。人們?cè)岢鲞^(guò)種.種假說(shuō)，有的稱長(zhǎng)牙可以用來(lái)打破堅(jiān)冰、捕食、刺穿捕魚船、發(fā)聲、釋放身體多余的熱量，求偶或者保護(hù)幼鯨等。不過(guò)，近日，美國(guó)哈佛大學(xué)和美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院的一組專家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)牙的真正秘密：它是由1000萬(wàn)個(gè)神經(jīng)末端組成的靈敏的感覺(jué)器官。
在用電子顯微鏡觀察長(zhǎng)牙表面時(shí)，研究人員驚奇地發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)牙表面有無(wú)數(shù)細(xì)管連接著長(zhǎng)牙的神經(jīng)中樞。研究人員稱，這些神經(jīng)末端能夠探測(cè)海洋水溫、壓力以及周圍環(huán)境的變化。研究小組組長(zhǎng)馬丁·恩維亞稱，“很顯然，長(zhǎng)牙是一個(gè)感覺(jué)器官，而不是有些人所說(shuō)的打架武器?！倍骶S亞已經(jīng)在圣地亞哥舉辦的第16屆海洋哺乳動(dòng)物雙年度研討會(huì)上公布了這一發(fā)現(xiàn)。
暑假作業(yè)讀后感篇二
讀到慧s國(guó)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里也是令人折服的地方。
“我”在一次漂流中來(lái)到了慧s國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧s。格列佛在慧s國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，而他也完全融入這個(gè)社會(huì)，他覺(jué)得這個(gè)地方是一個(gè)所有人所追求和向往的理想境地。在與人類形成對(duì)比之下，作者開(kāi)始對(duì)人類產(chǎn)生了極度厭惡之心。在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假，一切的一切都是無(wú)比透明和純潔，和現(xiàn)實(shí)世界相反，充滿了罪惡。
作者諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心?！彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現(xiàn)象，馬幻化成了天使，而人則貪婪刁難的下等動(dòng)物。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭。
看完這一章之后，我不能不審視自己。
暑假作業(yè)讀后感篇三
這個(gè)暑假，我讀了英國(guó)作家喬納森；斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
最喜歡的就是小人國(guó)了。一開(kāi)始，“我”在小人國(guó)被綁縛的形象便深深映在腦海里。在這之后，有趣的喂食過(guò)更加讓我難忘。一口能吃好幾桶東西。作者細(xì)致的描寫使我仿佛身臨其境。但是作者的本意并不是贊美，而是諷刺社會(huì)人群。
“我”通過(guò)自己友善的行為獲得了小人國(guó)國(guó)王和人民的好感，使得國(guó)王同意恢復(fù)了他的自由并得以參觀全國(guó)。于是“我”便有機(jī)會(huì)接近小人國(guó)的人民了。但是在之后的'一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，兩方的關(guān)系便決裂了。因?yàn)閲?guó)王的無(wú)理要求，導(dǎo)致了一場(chǎng)危機(jī)，埋下了伏筆。作者通過(guò)格列佛在巨人國(guó)與國(guó)王的對(duì)話，借國(guó)王之口尖銳地指出，英國(guó)所發(fā)生的一系列歷史事件，只不過(guò)是一堆邪念產(chǎn)生的后果。
暑假作業(yè)讀后感篇四
讀到慧骃國(guó)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里也是令人折服的地方。
“我”在一次漂流中來(lái)到了慧骃國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧骃。格列佛在慧骃國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，而他也完全融入這個(gè)社會(huì)，他覺(jué)得這個(gè)地方是一個(gè)所有人所追求和向往的理想境地。在與人類形成對(duì)比之下，作者開(kāi)始對(duì)人類產(chǎn)生了極度厭惡之心。在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假，一切的一切都是無(wú)比透明和純潔，和現(xiàn)實(shí)世界相反，充滿了罪惡。
作者諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)："貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象，馬幻化成了天使，而人則貪婪刁難的下等動(dòng)物。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭。
看完這一章之后，我不能不審視自己。
暑假作業(yè)讀后感篇五
尊重生命永不離棄。
不過(guò)可以確定的是，絕大多數(shù)的寵物只是你生活的一部分，而對(duì)寵物來(lái)說(shuō)，你卻可能是它生命的全部。
曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)，沒(méi)有養(yǎng)過(guò)狗的人，很難想象養(yǎng)狗后的生活；而養(yǎng)了狗的人，又很難想象沒(méi)有狗的日子。在與另一種形態(tài)的生命體共同去體驗(yàn)一段生活時(shí)，我們學(xué)到了什么?或者是說(shuō)我們是不是已經(jīng)給了寵物該給的愛(ài)?也許是人與人的疏離感激增，迫使著寵物與人類的關(guān)系越來(lái)越密切。美國(guó)動(dòng)物醫(yī)院協(xié)會(huì)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)寵物的人中有57%說(shuō)，假如不幸流落到荒島上，他們寧可與寵物為伴，也不要同另外一個(gè)人為伴。
一個(gè)少女與狗狗的親密接觸，在這里，沒(méi)有嘩眾取寵的璀璨詞藻，沒(méi)有電視劇般的纏綿悱惻。原與你分享，這個(gè)愛(ài)上寵物，而寵物愛(ài)你的溫馨故事。
暑假作業(yè)讀后感篇六
小練筆：《神秘島》讀后感(暑假作業(yè))。
我的家里有許許多多的書，其中有一本最引人注目，最新，最厚的一本書就是我的`最愛(ài)--《神秘島》。
《神秘島》講述的是這樣一個(gè)故事：六名美國(guó)人和一個(gè)孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而乘熱氣球逃到國(guó)外，但是遇到了突如其來(lái)的暴雨，所以熱氣球被吹到了一個(gè)荒島上，開(kāi)始了五年的孤單生活--好在他們發(fā)現(xiàn)了另一座小島，上面也有一個(gè)人，他是一個(gè)囚犯，所以法庭判他在島上囚禁20年。20年后再乘“林肯號(hào)”回果。當(dāng)他們乘船20分鐘后，“神秘島”火山爆發(fā)，小島就沉到海平面之下了。
我非常佩服小說(shuō)中的那名工程師，因?yàn)樵谒掷铮匀唤绲乃袞|西都會(huì)變成實(shí)用的生活用品，任何不可能的事都會(huì)變成真實(shí)的。也許，他能改變我的一生，我的夢(mèng)想之一就是長(zhǎng)大以后成為一名偉大的工程師，把小說(shuō)里的事改變成真實(shí)的，在電視里說(shuō)到：“中國(guó)杰出的工程師劉駿明研制出一種高樓，既不怕15級(jí)大地震，又不怕大隕石的全玻璃外墻的150層大樓--'上海國(guó)際觀光中心'開(kāi)工！”所以，我以后要積極學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)奪榮譽(yù)！
《神秘島》真是一本令人愛(ài)不釋手的小說(shuō)書呀！我一定要買更多的小說(shuō)書！
暑假作業(yè)讀后感篇七
在假期里我讀了法國(guó)法布爾的《昆蟲記》。
通過(guò)讀《昆蟲記》我知道了許多昆蟲的名字，但給我留下印象最深的是金甲蟲和螳螂的婚俗，它們的婚俗讓我覺(jué)得很可怕。
在這些蟲子中我最喜歡的是螢火蟲，它是種很小的.蟲子。螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光發(fā)亮?通過(guò)讀書我知道因?yàn)榇莆灥纳眢w上長(zhǎng)著一個(gè)發(fā)光器，發(fā)光器長(zhǎng)在腹部的最后三節(jié)處，其中前兩節(jié)的發(fā)光器呈寬帶狀，幾乎把拱形的腹部全部遮住。在第三節(jié)的發(fā)光部分小得多，只有兩個(gè)像新月似的小點(diǎn)兒，亮光從背部透出來(lái)，從螢火蟲的上下面都可以看得見(jiàn)。這些寬帶和小點(diǎn)發(fā)出微微發(fā)藍(lán)的白光。它的發(fā)光器是受呼吸器官支配的，發(fā)光是氧化的結(jié)果。雌螢的燈光是用來(lái)召喚情侶的。但是這些燈是在肚子下面朝著地發(fā)亮，而任意亂飛的雄螢，有時(shí)卻看不見(jiàn)。
這些螢火蟲真有意思，我要讀很多的書，了解更多的知識(shí)。
暑假作業(yè)讀后感篇八
前幾天，在電視上看見(jiàn)人們獻(xiàn)愛(ài)心的節(jié)目，讓我不禁想到《老人種蘋果》這個(gè)故事，故事講的是一位老人種了好多蘋果樹，但是他自己卻吃不動(dòng)，有人問(wèn)他既然吃到自己吃不到，為什么還要種這么多蘋果樹呢？老人說(shuō)，雖然自己吃不到，別人可以吃到啊。我覺(jué)得，老人這種無(wú)私為他人的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，一棵棵的蘋果樹，就像是老人播下的溫暖的種子。在生活中，我們會(huì)受到無(wú)數(shù)人的幫助，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，做有愛(ài)心，有責(zé)任心的少年。
故事把云化雨和膨脹起來(lái)的自然現(xiàn)象，寫成了《云的故事》這篇小短文。這朵云長(zhǎng)得很像一只綿羊，所以其他云都笑話他，它哭了，眼淚變成雨，灑落人間，最后，它變成了一張大床的樣子，得到了幸福。它像所有普通的生命一樣，傷心的哭過(guò)，快樂(lè)的笑過(guò)，最后找到了最美的自己。這個(gè)故事給我留下印象最深的是這句話：不論傷心還是快樂(lè)的時(shí)候，這朵云“從沒(méi)笑話過(guò)任何人”。這句話，讓我明白，人人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能隨便嘲笑任何人，我也希望，朋友們能和我一樣，把這句話，永遠(yuǎn)牢記在心上。
暑假作業(yè)讀后感篇九
同學(xué)們盼望已久的暑假又來(lái)臨了!是啊，放假就可以放松緊張了一學(xué)期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展現(xiàn)自己的才華，玩出點(diǎn)新花樣呢?學(xué)校將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候舉辦“快樂(lè)暑假”特色作業(yè)大賽，你一定會(huì)感興趣的!
讀書是個(gè)永恒的話題。與家長(zhǎng)一起共讀好書，一起誦讀，一起寫讀書感想，或者推薦感言。可將讀書后的感想以及評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，將圖書封皮拍攝下來(lái)，做成一個(gè)專題推薦展板。開(kāi)學(xué)后將這個(gè)展板展示給每一個(gè)同學(xué)，向他們推薦你所讀的圖書。相信，這一定是一件有意義的事情!
三、運(yùn)動(dòng)健身。
身體是革命的本錢，學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。和父母、長(zhǎng)輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊(duì)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能，如：滾鐵環(huán)、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉(zhuǎn)陀螺、游泳、輪滑、滑板等活動(dòng)。(可用用圖片和文字記錄活動(dòng)過(guò)程，寫在無(wú)字書上，此環(huán)節(jié)可與家長(zhǎng)共同完成。)。
四、書法天天練作業(yè)內(nèi)容：
開(kāi)學(xué)后，我們就要升入四年級(jí)，老師希望你們能利用假期的時(shí)間，每天練一練鋼筆字，開(kāi)學(xué)后把你練字的小本子拿來(lái)給大家欣賞。比比看誰(shuí)寫的又多又好。相信你一定會(huì)有很大的進(jìn)步的!
暑假作業(yè)讀后感篇十
今天，我讀了《愛(ài)的教育》，我深有感觸。這本書講了很多很多關(guān)于愛(ài)的故事，關(guān)于愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有的是愛(ài)國(guó)，有的是愛(ài)學(xué)生，有的是愛(ài)孩子。其中，有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)，那就是《小小愛(ài)國(guó)者》：這篇文章講述的是有一個(gè)意大利的.少年，被父母賣到了戲班。戲班對(duì)他很不好，對(duì)他又打又罵，還帶他到各地去演出。到了巴塞羅那后，他終于忍受不了饑餓和他們的虐待，想辦法逃了出來(lái)。逃出來(lái)后，他跑到意大利領(lǐng)事館區(qū)請(qǐng)求幫助。領(lǐng)事非常同情他，讓他坐上了回國(guó)的船。少年住在二等艙里，他渾身是傷，非常虛弱。有的人很好奇的問(wèn)他怎么回事，可是他什么也不說(shuō)。最后，有三個(gè)人毫不放棄，終于使這個(gè)少年開(kāi)口了。這幾個(gè)旅客聽(tīng)了個(gè)大概，就給了少年一些錢，接著又進(jìn)來(lái)了幾個(gè)女人，也給了少年一些錢。少年第一次笑了，他開(kāi)始盤算著這筆錢怎么用。就在他高興地想著這些事的時(shí)候，那三個(gè)旅客一邊喝酒，一邊閑聊。他們說(shuō)到意大利時(shí)，一個(gè)人抱怨意大利的旅店不好，另一個(gè)人開(kāi)始攻擊意大利的火車，第三個(gè)人剛想說(shuō)強(qiáng)盜，一堆硬幣就打在了他們身上。三個(gè)人大怒，跳了起來(lái)，少年從床里探出頭來(lái)，生氣的叫道：“把你們的錢拿開(kāi)，你們侮辱了我的國(guó)家，我不會(huì)要你們的任何東西！”看完這個(gè)故事后，我心想：我以后也要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年！
暑假作業(yè)讀后感篇十一
今天，剛考完試，雖還沒(méi)正式放暑假，但不用上學(xué)，我看了一本書——《巧克力味的暑假》，它讓我那還沒(méi)到的暑假也深深地融入到巧克力里面了。
這本書主要寫了：項(xiàng)心儀是六年級(jí)畢業(yè)生，她考上了八中。暑假，她認(rèn)識(shí)了許多好朋友，原來(lái)也是讀八中的，而且和她分在同一班的。她父母還帶她去內(nèi)蒙古大草原，在飛機(jī)上，她又認(rèn)識(shí)了一位叫黃小月的鄰班同學(xué)，她們滔滔不絕地交談，晚上還一起看篝火晚會(huì)。她非常開(kāi)心，每天都快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了整個(gè)暑假。
暑假作業(yè)讀后感篇十二
學(xué)生有自己的天地。放假了，很多時(shí)候要學(xué)習(xí)，讓小朋友煩惱，討厭假期。
《半個(gè)暑假》里說(shuō)，自己的期末成績(jī)考砸了，暑假就被爸爸沒(méi)收了。一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，原來(lái)自己的作文模板《我的“牛牛號(hào)”》在報(bào)紙上發(fā)表了，就要求還半個(gè)暑假。爸爸一聽(tīng)，就答應(yīng)了，還了我半個(gè)暑假。
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我就很氣憤，原來(lái)我們也有很多煩惱。期末考試考完了，一考砸就要失去開(kāi)心的假期了。文中的“我”碰上了機(jī)會(huì)，因?yàn)楂@了什么獎(jiǎng)，爸爸應(yīng)該會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，沒(méi)想到還了半個(gè)暑假。我想:小學(xué)生應(yīng)該有自己的天地，不應(yīng)該被大人奪走。這樣，他們就會(huì)坐在煩悶的家里，整天看書、寫字、下棋，偶爾也帶自己的`孩子玩玩，可就不許亂動(dòng)、亂說(shuō)、亂坐、亂叫……那么這多苦!玩不像玩，就像在遙控機(jī)器人，這讓他們多沒(méi)勁兒!從此對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心，再怎么認(rèn)真學(xué)也沒(méi)用。所以，大人要記住，不要讓小孩子天天坐在家里，要多給放松、自由的天地。如果孩子玩得太多了，就一定要讓他們回來(lái)學(xué)習(xí)。
讀完了《半個(gè)暑假》，我知道:我們應(yīng)該要自由，要擁有自己的天地，玩要玩得痛快，不要總是愁眉苦臉的。所以，你一定要告訴自己的家長(zhǎng)，給你自己的孩子多一點(diǎn)玩，不讓孩子成天悶悶不樂(lè)，要每天開(kāi)開(kāi)心心，因?yàn)椤俺ｉ_(kāi)笑口”啊!
暑假作業(yè)讀后感篇十三
今天，我讀了一本好書——陶奇的暑假日記。它令我回味無(wú)窮，收獲滿滿。
這本書主要講的是：在期末成績(jī)下發(fā)后，張老師為了提升陶奇的成績(jī)，給了他一個(gè)本子，讓在暑假里每天寫一千字的日記。這占用了他大量的時(shí)間。最終，陶奇憑借著意志力戰(zhàn)勝了懶惰，完成了這份光榮的任務(wù)。
合上書，我最佩服的是陶奇的意志力。假設(shè)學(xué)校7月1日放假，9月1日?qǐng)?bào)到，這樣算下來(lái)，也只有62天的時(shí)間。減去寫作業(yè)和課外班的時(shí)間，只剩了不到一半。再算上寫日記的時(shí)間，62天已經(jīng)所剩寥寥無(wú)幾。如果換做是我，我肯定不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。跟陶奇相比，我的意志力多么差呀！
陸游說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”是啊，不管任務(wù)多么艱難，只要堅(jiān)持不懈的`奮斗下去，終歸會(huì)有成功的那一天。以后，我無(wú)論遇到什么樣的困難，只要想起陶奇那堅(jiān)持不懈的精神，就會(huì)再次變得精力充沛，準(zhǔn)備好去迎接世間的一切困難！
暑假作業(yè)讀后感篇十四
有一座小屋坐落在大江河畔。推開(kāi)門窗，就能看見(jiàn)流淌的江水，來(lái)往的船只，還能看見(jiàn)人山人海的碼頭。有個(gè)小女孩就在這小屋出生了。女孩出生以后，她的媽媽在家門前種了一棵梔子花。女孩長(zhǎng)大的時(shí)候，梔子花也長(zhǎng)大了。
有一天，學(xué)校要舉行舞蹈比賽了。女孩自己編了一個(gè)舞蹈。女孩想：要是配上一條裙子那就更完美了。她一個(gè)箭步跑向了自己的房間。女孩拿著裙子左試試，右試試，還是沒(méi)有找到自己滿意的裙子。無(wú)論是粉紅、朱紅還是桃紅，她都不太喜歡。女孩跑到梔子花的`面前說(shuō)；我很喜歡梔子花顏色的裙子，很清爽、很清晰、很漂亮。
第二天一早，女孩從一絲絲朦朧的睡意中醒來(lái)。房間里漆黑漆黑的，她急忙拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光從窗外透到房間里。霎時(shí)，女孩的房間里陽(yáng)光明媚。女孩突然發(fā)現(xiàn)衣柜上面掛著一件顏色像梔子花一樣的裙子。女孩驚喜無(wú)比，跑過(guò)去跟媽媽說(shuō)：謝謝你，媽媽。給我買了一條白色的裙子，上面還有著一股淡淡的梔子花的清香。媽媽驚訝道：孩子，不是我買的。
還有半個(gè)月就要舞蹈比賽了，女孩越想越興奮，都高興的睡不著覺(jué)了。女孩的媽媽讓女孩去買一雙漂亮的舞蹈鞋。女孩高興的在路上跑啊，跳啊。到過(guò)馬路的時(shí)候，女孩還是不顧自己的生命，繼續(xù)跑啊，跳啊。就在這時(shí)，一輛小汽車飛奔而過(guò)，女孩被送進(jìn)了醫(yī)院，腿不能站起來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，還剩兩個(gè)星期就要舞蹈比賽了。女孩坐在梔子花面前遺憾的說(shuō)：哎，我肯定不能參加舞蹈比賽了。我想放棄了，反正也沒(méi)有什么希望了。嗚嗚女孩感到非常的遺憾。在這一個(gè)星期里，女孩家門外的梔子花好久都沒(méi)有澆水了，但是，梔子花還在茂密的生長(zhǎng)，枝和葉還是那樣的強(qiáng)壯。
女孩突然覺(jué)得我不應(yīng)該放棄比賽。梔子花都很堅(jiān)強(qiáng)，我就更不應(yīng)該放棄了。女孩對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得我不應(yīng)該放棄比賽。只要我的意志堅(jiān)強(qiáng)，就一定能渡過(guò)難關(guān)！我絕不會(huì)因?yàn)檫@一件小事而放棄舞蹈比賽的！好樣的，孩子。媽媽說(shuō)。
女孩努力的站起來(lái)，又摔倒。就這樣，女孩終于能站起來(lái)了！學(xué)校的舞蹈比賽圓滿成功，女孩得了一個(gè)第一名。
女孩回到家對(duì)梔子花說(shuō)：謝謝你，是你讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都不要輕易的被打垮。就在這時(shí)，梔子花突然說(shuō)；沒(méi)關(guān)系。
是呀，我們每個(gè)人都不要因?yàn)槟骋患虑槎惠p易的打垮。
暑假作業(yè)讀后感篇十五
自從看了《雷夢(mèng)拉八歲》后，我對(duì)主人公雷夢(mèng)拉產(chǎn)生了好感，又買了一本《雷夢(mèng)拉與爸爸》。
這些生活細(xì)節(jié)是多么有趣，反映出了雷夢(mèng)拉的生活。
雷夢(mèng)拉活潑、快樂(lè)、可愛(ài)、善良、天真，但有時(shí)也會(huì)調(diào)皮搗蛋。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，雷夢(mèng)拉，充滿童真，有時(shí)也像個(gè)小大人，不愿任人擺布，喜歡自己決定事情。這就是雷夢(mèng)拉，我最喜歡的人物。
《橋下一家人》。
巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。
孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒(méi)有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過(guò)接觸也對(duì)他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來(lái)，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。
孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛(ài)的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛(ài)。
在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過(guò)上更好的生活，真是了不起。
暑假作業(yè)讀后感篇十六
我覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》在中國(guó)古典四大名稱中可以讀很多遍，每次感覺(jué)都不一樣。
我第一次讀《紅樓夢(mèng)》是在高中的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我讀書時(shí)更注重故事情節(jié)。為了更快地了解最后的結(jié)局，書中的大部分詩(shī)歌都跳過(guò)了。讀完后，我為書中的人物流下了同情的眼淚。我不太喜歡薛寶釵，更喜歡林黛玉。
前年女兒想看《紅樓夢(mèng)》，幫她借了一本大人看的書。看了幾天，她可能看不懂，就不翻了，我就一字不漏再看了。我才知道高中沒(méi)讀的詩(shī)寫得有多好。如果作者曹雪芹沒(méi)有陷入家庭，看透了人情的溫暖和寒冷，他就寫不出《紅樓夢(mèng)》。作者把自己對(duì)生活的看法和感悟融入到小說(shuō)中。他用心寫了一個(gè)不朽的`名字。我覺(jué)得《好歌》是作品的中心思想。人生只有一輩子，到了人生的盡頭，名利都是空的，不要為別人做婚紗，過(guò)自己想要的生活。
暑假作業(yè)讀后感篇十七
“我”的妹妹患了麻疹，會(huì)傳染，所以“我”要去曾外公家住，“我”很高興，因?yàn)椤拔摇庇挚梢月?tīng)曾外公講故事了。到了曾外公家，和曾外公一起在松木板上作詩(shī)，其間，曾外公給“我”講了許多故事。終于有一天，要回家了，“我”戀戀不舍地離開(kāi)了龍峽灣，曾外公所作的詩(shī)和所講的故事卻時(shí)刻縈繞在我的腦海，使我感悟頗深。
曾外公作的詩(shī)寓意很深。我印象最深的是“abc國(guó)家詩(shī)“，大意說(shuō)的是a國(guó)人只講名詞，b國(guó)人只講動(dòng)詞，c國(guó)人只講代詞和連詞，后來(lái)，由于一場(chǎng)風(fēng)暴，讓abc三國(guó)混在一起了，他們開(kāi)始說(shuō)名詞，也說(shuō)動(dòng)詞，還說(shuō)代詞和連詞了，他們認(rèn)為這樣很實(shí)用、很簡(jiǎn)便。我特別喜歡詩(shī)中的最后一句：“請(qǐng)你們不要彼此封閉，否則你們?nèi)际撬槠 边@首詩(shī)告訴我們，句子里所有的詞匯都非常重要，不光是名詞、動(dòng)詞重要，代詞和連詞也一樣重要，譬如這本書名里如果沒(méi)有“的”，那這本書就成了“我和我曾外公”，意思表達(dá)會(huì)不準(zhǔn)確。所以，在我們的生活中不要冷落了任何一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的才華和優(yōu)點(diǎn)。在我們班的同學(xué)中，有那些值得尊重、值得學(xué)習(xí)的特優(yōu)生、“三好生”、優(yōu)秀班干部，他們學(xué)習(xí)刻苦，積極向上，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但是我們決不能歧視那些成績(jī)較差的同學(xué)，在他們當(dāng)中有的體育成績(jī)特別好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了非常好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；還有些同學(xué)有文藝、美術(shù)特長(zhǎng)，在各種比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，也為班級(jí)增添了光彩。所以，每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大家只有相互學(xué)習(xí)，相互幫助，才能共同進(jìn)步，才能為班級(jí)增光添彩。就像一個(gè)完整的句子中，不僅需要名詞、動(dòng)詞，也需要代詞和連詞一樣。
曾外公講的故事也使人深受啟迪。我非常喜歡其中一個(gè)叫“si和io或者那不勒斯的美好歲月”的故事。大體講了：德國(guó)漢堡有一個(gè)在“小愛(ài)”號(hào)海輪上修船帆的男孩，叫安德烈亞斯，他只會(huì)兩個(gè)意大利單詞:si(對(duì))和io（我）。他竟靠這兩個(gè)單詞當(dāng)上了那不勒斯斯的國(guó)王！后來(lái)，他自己回到了“小愛(ài)”號(hào)上。這個(gè)故事告訴我們，只要敢于嘗試、有一顆熱情的心，有幽默感，再加上幸運(yùn)和機(jī)遇，哪怕只會(huì)兩個(gè)單詞，也能做出許多成功的事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多困難，如果我們害怕困難、畏懼困難，向困難低頭，不去努力，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到理想的'目的地。只有面對(duì)困難，敢于同困難作斗爭(zhēng)，不畏困苦，不懈努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。我國(guó)有很多克服困難取得成功的名人事例，我最佩服的人是張海迪，她5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理，但她不向命運(yùn)屈服和低頭，她克服各種困難，勤奮學(xué)習(xí)，她讀小說(shuō)、讀中外名著、背詩(shī)歌、抄錄好詞好句，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈，最后終于獲得成功，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，同時(shí)也震撼著我的心靈！我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和生活條件比起“小愛(ài)”和張海迪來(lái)已經(jīng)十分的優(yōu)越，我們沒(méi)有理由去松解、去放棄。讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，跨越各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。
曾外公的詩(shī)歌和故事結(jié)束了，但生活的調(diào)味瓶――童話與詩(shī)歌并沒(méi)有結(jié)束。讓我們繼續(xù)創(chuàng)作一首首美妙的詩(shī)歌，續(xù)寫一篇篇奇妙的童話，讓“童話與詩(shī)歌”繼續(xù)在我們的生活里成為美味的佐料，使我們的精神生活永遠(yuǎn)的豐富多彩！
暑假作業(yè)讀后感篇一
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和慎密細(xì)膩的行文特色。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。以下是讀后感欄目小編為大家推薦的一篇有關(guān)本書的優(yōu)秀的讀后感，希望大家能夠喜歡。
故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，比鯨魚還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國(guó)的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請(qǐng)海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇。“鸚鵡螺號(hào)”(潛水艇的名子)的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。獨(dú)角鯨不是魚類，而是一種古老的哺乳動(dòng)物。成年雄性獨(dú)角鯨通常在上頜部長(zhǎng)著一根巨大的左牙。這根牙在其一生中不斷生長(zhǎng)，終于刺穿上唇，像是一根尖銳的長(zhǎng)矛，從頭部伸出約2-3米。不過(guò)，只有雄鯨的牙會(huì)發(fā)育生長(zhǎng)。雖然每頭成年獨(dú)角鯨都有兩枚牙齒，但是雌鯨的雙牙和雄鯨的右牙都嵌埋在牙床骨內(nèi)，不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。
長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家一直試圖弄明白雄鯨的那根長(zhǎng)牙到底有什么作用。人們?cè)岢鲞^(guò)種.種假說(shuō)，有的稱長(zhǎng)牙可以用來(lái)打破堅(jiān)冰、捕食、刺穿捕魚船、發(fā)聲、釋放身體多余的熱量，求偶或者保護(hù)幼鯨等。不過(guò)，近日，美國(guó)哈佛大學(xué)和美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院的一組專家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)牙的真正秘密：它是由1000萬(wàn)個(gè)神經(jīng)末端組成的靈敏的感覺(jué)器官。
在用電子顯微鏡觀察長(zhǎng)牙表面時(shí)，研究人員驚奇地發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)牙表面有無(wú)數(shù)細(xì)管連接著長(zhǎng)牙的神經(jīng)中樞。研究人員稱，這些神經(jīng)末端能夠探測(cè)海洋水溫、壓力以及周圍環(huán)境的變化。研究小組組長(zhǎng)馬丁·恩維亞稱，“很顯然，長(zhǎng)牙是一個(gè)感覺(jué)器官，而不是有些人所說(shuō)的打架武器?！倍骶S亞已經(jīng)在圣地亞哥舉辦的第16屆海洋哺乳動(dòng)物雙年度研討會(huì)上公布了這一發(fā)現(xiàn)。
暑假作業(yè)讀后感篇二
讀到慧s國(guó)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里也是令人折服的地方。
“我”在一次漂流中來(lái)到了慧s國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧s。格列佛在慧s國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，而他也完全融入這個(gè)社會(huì)，他覺(jué)得這個(gè)地方是一個(gè)所有人所追求和向往的理想境地。在與人類形成對(duì)比之下，作者開(kāi)始對(duì)人類產(chǎn)生了極度厭惡之心。在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假，一切的一切都是無(wú)比透明和純潔，和現(xiàn)實(shí)世界相反，充滿了罪惡。
作者諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心?！彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現(xiàn)象，馬幻化成了天使，而人則貪婪刁難的下等動(dòng)物。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭。
看完這一章之后，我不能不審視自己。
暑假作業(yè)讀后感篇三
這個(gè)暑假，我讀了英國(guó)作家喬納森；斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
最喜歡的就是小人國(guó)了。一開(kāi)始，“我”在小人國(guó)被綁縛的形象便深深映在腦海里。在這之后，有趣的喂食過(guò)更加讓我難忘。一口能吃好幾桶東西。作者細(xì)致的描寫使我仿佛身臨其境。但是作者的本意并不是贊美，而是諷刺社會(huì)人群。
“我”通過(guò)自己友善的行為獲得了小人國(guó)國(guó)王和人民的好感，使得國(guó)王同意恢復(fù)了他的自由并得以參觀全國(guó)。于是“我”便有機(jī)會(huì)接近小人國(guó)的人民了。但是在之后的'一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，兩方的關(guān)系便決裂了。因?yàn)閲?guó)王的無(wú)理要求，導(dǎo)致了一場(chǎng)危機(jī)，埋下了伏筆。作者通過(guò)格列佛在巨人國(guó)與國(guó)王的對(duì)話，借國(guó)王之口尖銳地指出，英國(guó)所發(fā)生的一系列歷史事件，只不過(guò)是一堆邪念產(chǎn)生的后果。
暑假作業(yè)讀后感篇四
讀到慧骃國(guó)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里也是令人折服的地方。
“我”在一次漂流中來(lái)到了慧骃國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧骃。格列佛在慧骃國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，而他也完全融入這個(gè)社會(huì)，他覺(jué)得這個(gè)地方是一個(gè)所有人所追求和向往的理想境地。在與人類形成對(duì)比之下，作者開(kāi)始對(duì)人類產(chǎn)生了極度厭惡之心。在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假，一切的一切都是無(wú)比透明和純潔，和現(xiàn)實(shí)世界相反，充滿了罪惡。
作者諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)："貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象，馬幻化成了天使，而人則貪婪刁難的下等動(dòng)物。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭。
看完這一章之后，我不能不審視自己。
暑假作業(yè)讀后感篇五
尊重生命永不離棄。
不過(guò)可以確定的是，絕大多數(shù)的寵物只是你生活的一部分，而對(duì)寵物來(lái)說(shuō)，你卻可能是它生命的全部。
曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)，沒(méi)有養(yǎng)過(guò)狗的人，很難想象養(yǎng)狗后的生活；而養(yǎng)了狗的人，又很難想象沒(méi)有狗的日子。在與另一種形態(tài)的生命體共同去體驗(yàn)一段生活時(shí)，我們學(xué)到了什么?或者是說(shuō)我們是不是已經(jīng)給了寵物該給的愛(ài)?也許是人與人的疏離感激增，迫使著寵物與人類的關(guān)系越來(lái)越密切。美國(guó)動(dòng)物醫(yī)院協(xié)會(huì)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)寵物的人中有57%說(shuō)，假如不幸流落到荒島上，他們寧可與寵物為伴，也不要同另外一個(gè)人為伴。
一個(gè)少女與狗狗的親密接觸，在這里，沒(méi)有嘩眾取寵的璀璨詞藻，沒(méi)有電視劇般的纏綿悱惻。原與你分享，這個(gè)愛(ài)上寵物，而寵物愛(ài)你的溫馨故事。
暑假作業(yè)讀后感篇六
小練筆：《神秘島》讀后感(暑假作業(yè))。
我的家里有許許多多的書，其中有一本最引人注目，最新，最厚的一本書就是我的`最愛(ài)--《神秘島》。
《神秘島》講述的是這樣一個(gè)故事：六名美國(guó)人和一個(gè)孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而乘熱氣球逃到國(guó)外，但是遇到了突如其來(lái)的暴雨，所以熱氣球被吹到了一個(gè)荒島上，開(kāi)始了五年的孤單生活--好在他們發(fā)現(xiàn)了另一座小島，上面也有一個(gè)人，他是一個(gè)囚犯，所以法庭判他在島上囚禁20年。20年后再乘“林肯號(hào)”回果。當(dāng)他們乘船20分鐘后，“神秘島”火山爆發(fā)，小島就沉到海平面之下了。
我非常佩服小說(shuō)中的那名工程師，因?yàn)樵谒掷铮匀唤绲乃袞|西都會(huì)變成實(shí)用的生活用品，任何不可能的事都會(huì)變成真實(shí)的。也許，他能改變我的一生，我的夢(mèng)想之一就是長(zhǎng)大以后成為一名偉大的工程師，把小說(shuō)里的事改變成真實(shí)的，在電視里說(shuō)到：“中國(guó)杰出的工程師劉駿明研制出一種高樓，既不怕15級(jí)大地震，又不怕大隕石的全玻璃外墻的150層大樓--'上海國(guó)際觀光中心'開(kāi)工！”所以，我以后要積極學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)奪榮譽(yù)！
《神秘島》真是一本令人愛(ài)不釋手的小說(shuō)書呀！我一定要買更多的小說(shuō)書！
暑假作業(yè)讀后感篇七
在假期里我讀了法國(guó)法布爾的《昆蟲記》。
通過(guò)讀《昆蟲記》我知道了許多昆蟲的名字，但給我留下印象最深的是金甲蟲和螳螂的婚俗，它們的婚俗讓我覺(jué)得很可怕。
在這些蟲子中我最喜歡的是螢火蟲，它是種很小的.蟲子。螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光發(fā)亮?通過(guò)讀書我知道因?yàn)榇莆灥纳眢w上長(zhǎng)著一個(gè)發(fā)光器，發(fā)光器長(zhǎng)在腹部的最后三節(jié)處，其中前兩節(jié)的發(fā)光器呈寬帶狀，幾乎把拱形的腹部全部遮住。在第三節(jié)的發(fā)光部分小得多，只有兩個(gè)像新月似的小點(diǎn)兒，亮光從背部透出來(lái)，從螢火蟲的上下面都可以看得見(jiàn)。這些寬帶和小點(diǎn)發(fā)出微微發(fā)藍(lán)的白光。它的發(fā)光器是受呼吸器官支配的，發(fā)光是氧化的結(jié)果。雌螢的燈光是用來(lái)召喚情侶的。但是這些燈是在肚子下面朝著地發(fā)亮，而任意亂飛的雄螢，有時(shí)卻看不見(jiàn)。
這些螢火蟲真有意思，我要讀很多的書，了解更多的知識(shí)。
暑假作業(yè)讀后感篇八
前幾天，在電視上看見(jiàn)人們獻(xiàn)愛(ài)心的節(jié)目，讓我不禁想到《老人種蘋果》這個(gè)故事，故事講的是一位老人種了好多蘋果樹，但是他自己卻吃不動(dòng)，有人問(wèn)他既然吃到自己吃不到，為什么還要種這么多蘋果樹呢？老人說(shuō)，雖然自己吃不到，別人可以吃到啊。我覺(jué)得，老人這種無(wú)私為他人的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，一棵棵的蘋果樹，就像是老人播下的溫暖的種子。在生活中，我們會(huì)受到無(wú)數(shù)人的幫助，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，做有愛(ài)心，有責(zé)任心的少年。
故事把云化雨和膨脹起來(lái)的自然現(xiàn)象，寫成了《云的故事》這篇小短文。這朵云長(zhǎng)得很像一只綿羊，所以其他云都笑話他，它哭了，眼淚變成雨，灑落人間，最后，它變成了一張大床的樣子，得到了幸福。它像所有普通的生命一樣，傷心的哭過(guò)，快樂(lè)的笑過(guò)，最后找到了最美的自己。這個(gè)故事給我留下印象最深的是這句話：不論傷心還是快樂(lè)的時(shí)候，這朵云“從沒(méi)笑話過(guò)任何人”。這句話，讓我明白，人人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能隨便嘲笑任何人，我也希望，朋友們能和我一樣，把這句話，永遠(yuǎn)牢記在心上。
暑假作業(yè)讀后感篇九
同學(xué)們盼望已久的暑假又來(lái)臨了!是啊，放假就可以放松緊張了一學(xué)期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展現(xiàn)自己的才華，玩出點(diǎn)新花樣呢?學(xué)校將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候舉辦“快樂(lè)暑假”特色作業(yè)大賽，你一定會(huì)感興趣的!
讀書是個(gè)永恒的話題。與家長(zhǎng)一起共讀好書，一起誦讀，一起寫讀書感想，或者推薦感言。可將讀書后的感想以及評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，將圖書封皮拍攝下來(lái)，做成一個(gè)專題推薦展板。開(kāi)學(xué)后將這個(gè)展板展示給每一個(gè)同學(xué)，向他們推薦你所讀的圖書。相信，這一定是一件有意義的事情!
三、運(yùn)動(dòng)健身。
身體是革命的本錢，學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。和父母、長(zhǎng)輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊(duì)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能，如：滾鐵環(huán)、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉(zhuǎn)陀螺、游泳、輪滑、滑板等活動(dòng)。(可用用圖片和文字記錄活動(dòng)過(guò)程，寫在無(wú)字書上，此環(huán)節(jié)可與家長(zhǎng)共同完成。)。
四、書法天天練作業(yè)內(nèi)容：
開(kāi)學(xué)后，我們就要升入四年級(jí)，老師希望你們能利用假期的時(shí)間，每天練一練鋼筆字，開(kāi)學(xué)后把你練字的小本子拿來(lái)給大家欣賞。比比看誰(shuí)寫的又多又好。相信你一定會(huì)有很大的進(jìn)步的!
暑假作業(yè)讀后感篇十
今天，我讀了《愛(ài)的教育》，我深有感觸。這本書講了很多很多關(guān)于愛(ài)的故事，關(guān)于愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有的是愛(ài)國(guó)，有的是愛(ài)學(xué)生，有的是愛(ài)孩子。其中，有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)，那就是《小小愛(ài)國(guó)者》：這篇文章講述的是有一個(gè)意大利的.少年，被父母賣到了戲班。戲班對(duì)他很不好，對(duì)他又打又罵，還帶他到各地去演出。到了巴塞羅那后，他終于忍受不了饑餓和他們的虐待，想辦法逃了出來(lái)。逃出來(lái)后，他跑到意大利領(lǐng)事館區(qū)請(qǐng)求幫助。領(lǐng)事非常同情他，讓他坐上了回國(guó)的船。少年住在二等艙里，他渾身是傷，非常虛弱。有的人很好奇的問(wèn)他怎么回事，可是他什么也不說(shuō)。最后，有三個(gè)人毫不放棄，終于使這個(gè)少年開(kāi)口了。這幾個(gè)旅客聽(tīng)了個(gè)大概，就給了少年一些錢，接著又進(jìn)來(lái)了幾個(gè)女人，也給了少年一些錢。少年第一次笑了，他開(kāi)始盤算著這筆錢怎么用。就在他高興地想著這些事的時(shí)候，那三個(gè)旅客一邊喝酒，一邊閑聊。他們說(shuō)到意大利時(shí)，一個(gè)人抱怨意大利的旅店不好，另一個(gè)人開(kāi)始攻擊意大利的火車，第三個(gè)人剛想說(shuō)強(qiáng)盜，一堆硬幣就打在了他們身上。三個(gè)人大怒，跳了起來(lái)，少年從床里探出頭來(lái)，生氣的叫道：“把你們的錢拿開(kāi)，你們侮辱了我的國(guó)家，我不會(huì)要你們的任何東西！”看完這個(gè)故事后，我心想：我以后也要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年！
暑假作業(yè)讀后感篇十一
今天，剛考完試，雖還沒(méi)正式放暑假，但不用上學(xué)，我看了一本書——《巧克力味的暑假》，它讓我那還沒(méi)到的暑假也深深地融入到巧克力里面了。
這本書主要寫了：項(xiàng)心儀是六年級(jí)畢業(yè)生，她考上了八中。暑假，她認(rèn)識(shí)了許多好朋友，原來(lái)也是讀八中的，而且和她分在同一班的。她父母還帶她去內(nèi)蒙古大草原，在飛機(jī)上，她又認(rèn)識(shí)了一位叫黃小月的鄰班同學(xué)，她們滔滔不絕地交談，晚上還一起看篝火晚會(huì)。她非常開(kāi)心，每天都快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了整個(gè)暑假。
暑假作業(yè)讀后感篇十二
學(xué)生有自己的天地。放假了，很多時(shí)候要學(xué)習(xí)，讓小朋友煩惱，討厭假期。
《半個(gè)暑假》里說(shuō)，自己的期末成績(jī)考砸了，暑假就被爸爸沒(méi)收了。一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，原來(lái)自己的作文模板《我的“牛牛號(hào)”》在報(bào)紙上發(fā)表了，就要求還半個(gè)暑假。爸爸一聽(tīng)，就答應(yīng)了，還了我半個(gè)暑假。
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我就很氣憤，原來(lái)我們也有很多煩惱。期末考試考完了，一考砸就要失去開(kāi)心的假期了。文中的“我”碰上了機(jī)會(huì)，因?yàn)楂@了什么獎(jiǎng)，爸爸應(yīng)該會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，沒(méi)想到還了半個(gè)暑假。我想:小學(xué)生應(yīng)該有自己的天地，不應(yīng)該被大人奪走。這樣，他們就會(huì)坐在煩悶的家里，整天看書、寫字、下棋，偶爾也帶自己的`孩子玩玩，可就不許亂動(dòng)、亂說(shuō)、亂坐、亂叫……那么這多苦!玩不像玩，就像在遙控機(jī)器人，這讓他們多沒(méi)勁兒!從此對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心，再怎么認(rèn)真學(xué)也沒(méi)用。所以，大人要記住，不要讓小孩子天天坐在家里，要多給放松、自由的天地。如果孩子玩得太多了，就一定要讓他們回來(lái)學(xué)習(xí)。
讀完了《半個(gè)暑假》，我知道:我們應(yīng)該要自由，要擁有自己的天地，玩要玩得痛快，不要總是愁眉苦臉的。所以，你一定要告訴自己的家長(zhǎng)，給你自己的孩子多一點(diǎn)玩，不讓孩子成天悶悶不樂(lè)，要每天開(kāi)開(kāi)心心，因?yàn)椤俺ｉ_(kāi)笑口”啊!
暑假作業(yè)讀后感篇十三
今天，我讀了一本好書——陶奇的暑假日記。它令我回味無(wú)窮，收獲滿滿。
這本書主要講的是：在期末成績(jī)下發(fā)后，張老師為了提升陶奇的成績(jī)，給了他一個(gè)本子，讓在暑假里每天寫一千字的日記。這占用了他大量的時(shí)間。最終，陶奇憑借著意志力戰(zhàn)勝了懶惰，完成了這份光榮的任務(wù)。
合上書，我最佩服的是陶奇的意志力。假設(shè)學(xué)校7月1日放假，9月1日?qǐng)?bào)到，這樣算下來(lái)，也只有62天的時(shí)間。減去寫作業(yè)和課外班的時(shí)間，只剩了不到一半。再算上寫日記的時(shí)間，62天已經(jīng)所剩寥寥無(wú)幾。如果換做是我，我肯定不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。跟陶奇相比，我的意志力多么差呀！
陸游說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”是啊，不管任務(wù)多么艱難，只要堅(jiān)持不懈的`奮斗下去，終歸會(huì)有成功的那一天。以后，我無(wú)論遇到什么樣的困難，只要想起陶奇那堅(jiān)持不懈的精神，就會(huì)再次變得精力充沛，準(zhǔn)備好去迎接世間的一切困難！
暑假作業(yè)讀后感篇十四
有一座小屋坐落在大江河畔。推開(kāi)門窗，就能看見(jiàn)流淌的江水，來(lái)往的船只，還能看見(jiàn)人山人海的碼頭。有個(gè)小女孩就在這小屋出生了。女孩出生以后，她的媽媽在家門前種了一棵梔子花。女孩長(zhǎng)大的時(shí)候，梔子花也長(zhǎng)大了。
有一天，學(xué)校要舉行舞蹈比賽了。女孩自己編了一個(gè)舞蹈。女孩想：要是配上一條裙子那就更完美了。她一個(gè)箭步跑向了自己的房間。女孩拿著裙子左試試，右試試，還是沒(méi)有找到自己滿意的裙子。無(wú)論是粉紅、朱紅還是桃紅，她都不太喜歡。女孩跑到梔子花的`面前說(shuō)；我很喜歡梔子花顏色的裙子，很清爽、很清晰、很漂亮。
第二天一早，女孩從一絲絲朦朧的睡意中醒來(lái)。房間里漆黑漆黑的，她急忙拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光從窗外透到房間里。霎時(shí)，女孩的房間里陽(yáng)光明媚。女孩突然發(fā)現(xiàn)衣柜上面掛著一件顏色像梔子花一樣的裙子。女孩驚喜無(wú)比，跑過(guò)去跟媽媽說(shuō)：謝謝你，媽媽。給我買了一條白色的裙子，上面還有著一股淡淡的梔子花的清香。媽媽驚訝道：孩子，不是我買的。
還有半個(gè)月就要舞蹈比賽了，女孩越想越興奮，都高興的睡不著覺(jué)了。女孩的媽媽讓女孩去買一雙漂亮的舞蹈鞋。女孩高興的在路上跑啊，跳啊。到過(guò)馬路的時(shí)候，女孩還是不顧自己的生命，繼續(xù)跑啊，跳啊。就在這時(shí)，一輛小汽車飛奔而過(guò)，女孩被送進(jìn)了醫(yī)院，腿不能站起來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，還剩兩個(gè)星期就要舞蹈比賽了。女孩坐在梔子花面前遺憾的說(shuō)：哎，我肯定不能參加舞蹈比賽了。我想放棄了，反正也沒(méi)有什么希望了。嗚嗚女孩感到非常的遺憾。在這一個(gè)星期里，女孩家門外的梔子花好久都沒(méi)有澆水了，但是，梔子花還在茂密的生長(zhǎng)，枝和葉還是那樣的強(qiáng)壯。
女孩突然覺(jué)得我不應(yīng)該放棄比賽。梔子花都很堅(jiān)強(qiáng)，我就更不應(yīng)該放棄了。女孩對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得我不應(yīng)該放棄比賽。只要我的意志堅(jiān)強(qiáng)，就一定能渡過(guò)難關(guān)！我絕不會(huì)因?yàn)檫@一件小事而放棄舞蹈比賽的！好樣的，孩子。媽媽說(shuō)。
女孩努力的站起來(lái)，又摔倒。就這樣，女孩終于能站起來(lái)了！學(xué)校的舞蹈比賽圓滿成功，女孩得了一個(gè)第一名。
女孩回到家對(duì)梔子花說(shuō)：謝謝你，是你讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都不要輕易的被打垮。就在這時(shí)，梔子花突然說(shuō)；沒(méi)關(guān)系。
是呀，我們每個(gè)人都不要因?yàn)槟骋患虑槎惠p易的打垮。
暑假作業(yè)讀后感篇十五
自從看了《雷夢(mèng)拉八歲》后，我對(duì)主人公雷夢(mèng)拉產(chǎn)生了好感，又買了一本《雷夢(mèng)拉與爸爸》。
這些生活細(xì)節(jié)是多么有趣，反映出了雷夢(mèng)拉的生活。
雷夢(mèng)拉活潑、快樂(lè)、可愛(ài)、善良、天真，但有時(shí)也會(huì)調(diào)皮搗蛋。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，雷夢(mèng)拉，充滿童真，有時(shí)也像個(gè)小大人，不愿任人擺布，喜歡自己決定事情。這就是雷夢(mèng)拉，我最喜歡的人物。
《橋下一家人》。
巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。
孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒(méi)有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過(guò)接觸也對(duì)他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來(lái)，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。
孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛(ài)的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛(ài)。
在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過(guò)上更好的生活，真是了不起。
暑假作業(yè)讀后感篇十六
我覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》在中國(guó)古典四大名稱中可以讀很多遍，每次感覺(jué)都不一樣。
我第一次讀《紅樓夢(mèng)》是在高中的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我讀書時(shí)更注重故事情節(jié)。為了更快地了解最后的結(jié)局，書中的大部分詩(shī)歌都跳過(guò)了。讀完后，我為書中的人物流下了同情的眼淚。我不太喜歡薛寶釵，更喜歡林黛玉。
前年女兒想看《紅樓夢(mèng)》，幫她借了一本大人看的書。看了幾天，她可能看不懂，就不翻了，我就一字不漏再看了。我才知道高中沒(méi)讀的詩(shī)寫得有多好。如果作者曹雪芹沒(méi)有陷入家庭，看透了人情的溫暖和寒冷，他就寫不出《紅樓夢(mèng)》。作者把自己對(duì)生活的看法和感悟融入到小說(shuō)中。他用心寫了一個(gè)不朽的`名字。我覺(jué)得《好歌》是作品的中心思想。人生只有一輩子，到了人生的盡頭，名利都是空的，不要為別人做婚紗，過(guò)自己想要的生活。
暑假作業(yè)讀后感篇十七
“我”的妹妹患了麻疹，會(huì)傳染，所以“我”要去曾外公家住，“我”很高興，因?yàn)椤拔摇庇挚梢月?tīng)曾外公講故事了。到了曾外公家，和曾外公一起在松木板上作詩(shī)，其間，曾外公給“我”講了許多故事。終于有一天，要回家了，“我”戀戀不舍地離開(kāi)了龍峽灣，曾外公所作的詩(shī)和所講的故事卻時(shí)刻縈繞在我的腦海，使我感悟頗深。
曾外公作的詩(shī)寓意很深。我印象最深的是“abc國(guó)家詩(shī)“，大意說(shuō)的是a國(guó)人只講名詞，b國(guó)人只講動(dòng)詞，c國(guó)人只講代詞和連詞，后來(lái)，由于一場(chǎng)風(fēng)暴，讓abc三國(guó)混在一起了，他們開(kāi)始說(shuō)名詞，也說(shuō)動(dòng)詞，還說(shuō)代詞和連詞了，他們認(rèn)為這樣很實(shí)用、很簡(jiǎn)便。我特別喜歡詩(shī)中的最后一句：“請(qǐng)你們不要彼此封閉，否則你們?nèi)际撬槠 边@首詩(shī)告訴我們，句子里所有的詞匯都非常重要，不光是名詞、動(dòng)詞重要，代詞和連詞也一樣重要，譬如這本書名里如果沒(méi)有“的”，那這本書就成了“我和我曾外公”，意思表達(dá)會(huì)不準(zhǔn)確。所以，在我們的生活中不要冷落了任何一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的才華和優(yōu)點(diǎn)。在我們班的同學(xué)中，有那些值得尊重、值得學(xué)習(xí)的特優(yōu)生、“三好生”、優(yōu)秀班干部，他們學(xué)習(xí)刻苦，積極向上，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但是我們決不能歧視那些成績(jī)較差的同學(xué)，在他們當(dāng)中有的體育成績(jī)特別好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了非常好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；還有些同學(xué)有文藝、美術(shù)特長(zhǎng)，在各種比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，也為班級(jí)增添了光彩。所以，每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大家只有相互學(xué)習(xí)，相互幫助，才能共同進(jìn)步，才能為班級(jí)增光添彩。就像一個(gè)完整的句子中，不僅需要名詞、動(dòng)詞，也需要代詞和連詞一樣。
曾外公講的故事也使人深受啟迪。我非常喜歡其中一個(gè)叫“si和io或者那不勒斯的美好歲月”的故事。大體講了：德國(guó)漢堡有一個(gè)在“小愛(ài)”號(hào)海輪上修船帆的男孩，叫安德烈亞斯，他只會(huì)兩個(gè)意大利單詞:si(對(duì))和io（我）。他竟靠這兩個(gè)單詞當(dāng)上了那不勒斯斯的國(guó)王！后來(lái)，他自己回到了“小愛(ài)”號(hào)上。這個(gè)故事告訴我們，只要敢于嘗試、有一顆熱情的心，有幽默感，再加上幸運(yùn)和機(jī)遇，哪怕只會(huì)兩個(gè)單詞，也能做出許多成功的事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多困難，如果我們害怕困難、畏懼困難，向困難低頭，不去努力，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到理想的'目的地。只有面對(duì)困難，敢于同困難作斗爭(zhēng)，不畏困苦，不懈努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。我國(guó)有很多克服困難取得成功的名人事例，我最佩服的人是張海迪，她5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理，但她不向命運(yùn)屈服和低頭，她克服各種困難，勤奮學(xué)習(xí)，她讀小說(shuō)、讀中外名著、背詩(shī)歌、抄錄好詞好句，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈，最后終于獲得成功，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，同時(shí)也震撼著我的心靈！我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和生活條件比起“小愛(ài)”和張海迪來(lái)已經(jīng)十分的優(yōu)越，我們沒(méi)有理由去松解、去放棄。讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，跨越各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。
曾外公的詩(shī)歌和故事結(jié)束了，但生活的調(diào)味瓶――童話與詩(shī)歌并沒(méi)有結(jié)束。讓我們繼續(xù)創(chuàng)作一首首美妙的詩(shī)歌，續(xù)寫一篇篇奇妙的童話，讓“童話與詩(shī)歌”繼續(xù)在我們的生活里成為美味的佐料，使我們的精神生活永遠(yuǎn)的豐富多彩！