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        幼兒園音樂夏教案(模板14篇)

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            教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo),明確評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式,便于教學(xué)效果的評估和反饋。教案編寫要注意教學(xué)步驟的合理安排和時間的合理分配,確保教學(xué)進度的順利進行。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。
            幼兒園音樂夏教案篇一
            通過小朋友的參與,讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺,而是要同時調(diào)動多種感官來豐富、強化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小朋友對音樂活動的興趣。
            :忍者龜
            嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。
            勾線筆、畫紙人手一份。
            1.回憶歌曲,導(dǎo)入創(chuàng)編。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
            2.編歌詞。
            小朋友根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
            教師巡視并指導(dǎo):了解繪畫內(nèi)容,幫小朋友按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。
            3.集體演唱。看圖完整的演唱小朋友創(chuàng)編的歌詞。
            4.小朋友找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。
            音樂小知識:
            音樂名言
            幼兒園音樂夏教案篇二
            小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
            幼兒園音樂夏教案篇三
            1.會用自然的聲音演唱,理解歌詞內(nèi)容。
            2.體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。
            3.學(xué)習(xí)用對歌的形式邊唱邊交流,嘗試創(chuàng)編。
            1.“猜調(diào)”的音樂。
            2.課前欣賞旋律。
            3.日常生活中學(xué)用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。
            一、激發(fā)興趣,引出主題。
            引導(dǎo)語:今天老師要和小朋友玩一個闖關(guān)游戲。第一關(guān):說名稱。
            1.聽音樂說名稱。
            師:這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調(diào)。(老師放二遍音樂并介紹音樂名稱)。
            2.闖關(guān)成功看獎勵。出示圖譜。
            二、第二關(guān):學(xué)歌詞。
            1.看課件你看到了誰?看第一頁。
            2.你看到了誰?這是一首對歌,是輪著唱的,女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么?小乖乖來小乖乖,女孩說給男孩猜。
            3.她在問什么?什么圓在天上?哪個圓在樹上?
            4.誰來了?他在答什么?小乖乖來小乖乖,女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上,桔子圓圓在樹上嘍來。
            看圖譜念歌詞,分男女生練。
            三、第三關(guān):唱歌詞。
            1.你會用什么辦法學(xué)本領(lǐng)?(跟著老師學(xué),看著電腦學(xué),看著圖譜學(xué),聽著錄音學(xué))。
            幼兒自主學(xué)習(xí)(思考什么方法適合小班自主學(xué)習(xí))。
            2.幼兒自主學(xué)本領(lǐng)。
            3.幼兒闖關(guān)看獎勵。
            四、看風(fēng)景。
            1.唱給風(fēng)景—梯田聽要求慢一點。
            2.唱給風(fēng)景—白塔聽要求響一點。
            3.唱給風(fēng)景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點。
            五、唱給老師聽得獎勵(思考獎勵還可以變什么)。
            1.將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。
            2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會圓和方的物體。
            附猜調(diào)自編歌詞:
            小乖乖來小乖乖,
            女孩說給男孩猜。
            什么圓,在天上。
            哪樣圓,在樹上。
            小乖乖來小乖乖,
            女孩說給男孩猜。
            太陽圓圓在天上,
            桔子圓圓在樹上嘍來。
            幼兒園音樂夏教案篇四
            1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,進一步用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。
            2、能大膽地創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮幼兒想象能力。
            3、能大膽地領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自編身體動作進行表演。
            鋼琴。
            1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、
            2、律動練習(xí):《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
            1、請幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲,要求幼兒唱準(zhǔn)十六分音符,并且要唱的歡快,有表情。(指導(dǎo)幼兒用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。)。
            2、請幼兒為歌曲配上動作,表演這首歌曲。
            3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。
            你們的表演真美,六一節(jié)除了歌兒甜,花兒香,小朋友美外還有什么很美呢?也把它編進“六一”的歌詞吧!
            (“六一”的太陽紅紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。)。
            4、請你也當(dāng)一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?
            5、參與表現(xiàn)師:現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱,其他同學(xué)來拍手??梢哉乙粋€小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。
            師:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧!預(yù)祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)!播放《“六一”的歌》,幼兒一起表演。
            幼兒園音樂夏教案篇五
            1、根據(jù)圖譜暗示,拍出進行曲風(fēng)格的節(jié)奏,并進行打擊樂演奏。
            2、為圖譜中不同的角色,探索打擊樂的配器方案。
            3、根據(jù)教師的即興指揮做出快速的反應(yīng),體驗合作演奏的快樂。
            1、大圖譜一張,束花,樂器(小鈴、圓舞板、鈴鼓、哨子)若干,大鼓一個。
            2、錄好的音樂帶、錄音機或電腦。
            3、幼兒座成馬蹄形位置。
            一、復(fù)習(xí)活動《捏面人》。
            鼓勵幼兒將自己最好聽的歌聲和最美麗的動作展示給客人老師聽。
            教師小結(jié):“真不錯!今天,老師還給你們帶來了一首曲子,聽一聽,這首曲子講了一件什么事?”(完整傾聽音樂一遍)。
            二、學(xué)習(xí)音樂《波基進行曲》。
            教師提問:你認(rèn)為這首曲子講述的是什么事情呢?(幼兒展開想象)。
            教師小結(jié):“這首曲子說的是士兵們打勝仗回來了,來到會場。想想我們會用什么方式來歡迎他們呢?”(幼兒展開想象:拍手、綢帶……)來,你們試著拍手歡迎他們!
            1、播放樂曲第一段。
            (1)、提問:你是用什么節(jié)奏拍的?(個別幼兒示范)。
            教師出示節(jié)奏卡××|×××‖,請一幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)。
            (2)、傾聽第一段音樂,并出示圖譜第一段。
            教師:“來,我們跟著音樂試試看!”
            2、傾聽音樂第二段。
            教師:“士兵們看到小朋友這么熱烈的掌聲,走得可神氣了!”那,我們怎樣用鮮花來歡迎他們呢?大家試一試!
            (1)、傾聽音樂第二段,幼兒自由舞動花束。
            教師提問:你是用怎樣的節(jié)奏來歡迎他們的?(幼兒示范)。
            (2)、聽第二段音樂,幼兒按節(jié)奏練習(xí)舉花動作。
            3、出示圖譜后半部分。
            教師提問:“她們走來的跟前面的一樣嗎?”(不一樣,是兵丫頭)。“但她們的節(jié)奏是一樣的?!?BR>    (1)、聽第三段音樂,幼兒拍節(jié)奏。
            教師提問:“樂曲中的聲音與前面的一樣嗎?”(不一樣,是口哨聲。)“我也給你們準(zhǔn)備了哨子?!?BR>    (2)、練習(xí)第三段節(jié)奏。
            教師:真棒!瞧!又有一隊男士兵走來了,觀眾們看得都一起歡迎他們了,他們有的拿哨子,有的拿鮮花,有的拍手,我們也一起歡迎他們吧。
            3、完整集體練習(xí)節(jié)奏。
            4、分聲部練習(xí)。
            (1)、教師:“好極了!這一次,我要比比誰的眼睛最厲害。
            (2)、集體練習(xí)一次。
            (3)、教師:“記住喲!男士兵的地方有點變化喲!你們可要注意了。
            (4)、集體練習(xí)第二次。
            三、樂器演奏。
            1、樂器演奏一次。
            教師小結(jié):結(jié)束的時候,這么多樂器的聲音還不夠響,我為你們準(zhǔn)備了大鼓,什么時候加入最合適?用什么節(jié)奏?我們一起來試一試。
            2、樂器演奏第二次,并加入大鼓。
            3、幼兒指揮。
            4、多點樂器演奏。
            5、交換樂器演奏。
            幼兒園音樂夏教案篇六
            活動目標(biāo):
            1、在創(chuàng)編勞動的律動過程中感受音樂的節(jié)奏。
            2、能發(fā)揮想象力創(chuàng)編勞動的動作,體會勞動的快樂。
            活動準(zhǔn)備:
            音樂、ppt。
            活動過程:
            1、說說我的小手會干什么?
            2、教師演唱幼兒小手的本領(lǐng)。
            3、師總結(jié):小小手本領(lǐng)可大啦!
            重點指導(dǎo):幫助孩子整理清晰歌詞中的節(jié)奏話語,并盡量做到聲音整齊。
            1、作客。
            師:一起到淘淘家作客,發(fā)現(xiàn)了什么?(亂糟糟,沒有整理干凈。)想想辦法,幫助淘淘一起來整理。
            2、創(chuàng)編勞動動作。
            (1)掃地。
            討論創(chuàng)編動作。
            聽音樂做動作。
            (2)擦墻壁。
            徒手做動作。
            跟著音樂節(jié)拍,有節(jié)奏的律動。
            變化動作速度。
            師:慢慢擦擦不干凈怎么辦?
            幼:可以擦得快一點。(幼兒嘗試再次創(chuàng)編動作)。
            變換動作方位(左邊、右邊、上面)。
            (3)拖地。
            移動。
            (4)洗手帕。
            討論洗手帕的步驟:浸濕手帕、涂上肥皂、搓一搓干凈、晾干。
            創(chuàng)編動作。
            聽音樂律動。
            (5)律動“勞動真快樂”
            有順序的:例如,先洗衣服、然后擦窗戶、最后拖地,讓幼兒連貫地進行三種不同勞動的律動。(座位上)。
            中間移動的。
            3、勞動小能手。
            合作勞動:一人先做動作然后另一人模仿。
            幼兒園音樂夏教案篇七
            二、聽第一段音樂。
            1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)。
            2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
            3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。
            4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。
            教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
            三、聽第二段音樂。
            1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)。
            2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
            3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。
            4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。
            教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
            四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)。
            今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
            五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
            六、游戲。
            教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
            1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
            2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
            幼兒園音樂夏教案篇八
            我班幼兒對音樂有一定的興趣,他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈,具有強烈的表現(xiàn)欲望。為了進一步培養(yǎng)他們對音樂,舞蹈的興趣,我選擇了旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品,采用現(xiàn)代化教育手段,試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,用動作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。
            1.在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感;培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動作的能力。
            2.在活動中體驗愉悅的情緒,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
            幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點
            1.電視機,攝像機
            2.錄音機,磁帶,鼓
            (一)雙圈集體舞。
            (二)跟著鼓聲有節(jié)奏的走,調(diào)節(jié)小朋友之間的距離,鼓聲停止,幼兒席地而坐。
            (三)欣賞歌曲
            1.欣賞第一遍。提問:這首歌叫什么名字?你聽了有什么樣的感覺?
            2.欣賞第二遍。提問:歌曲里唱了什么?請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。
            3.討論小結(jié):歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫?你們有什么心里話會對誰講?
            (四)師生共同創(chuàng)編舞蹈。
            1.教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。
            2.跟著音樂,師生完整表演前半部分。
            3.根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動作。
            4.觀看錄像互相觀看模仿。
            5.逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動作,然后幼兒一起學(xué)動作。
            6.隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。
            (五)幼兒表演舞蹈
            1.全體幼兒隨音樂表演。
            2.看錄象,比比誰的動作最美。
            (六)邀請舞
            鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。
            幼兒園音樂夏教案篇九
            感受鋼琴、大提琴的不同音色特點,引導(dǎo)幼兒想象天鵝的形象,嘗試用語言、舞蹈及圖畫的形式充分表達自己的想象。
            1.幼兒對天鵝在湖中游玩的情景有一定的生活經(jīng)驗。
            2.《天鵝》課件。
            3.錄音機、磁帶。
            4.頭飾、水草。
            (一)感受鋼琴、大提琴的音色特點
            t:今天有兩位優(yōu)雅、美麗的朋友來做客,他們是誰?(出示天鵝ppt,引出主題
            t:美麗的天鵝在很美的音樂聲中干什么呢?我們聽一聽。(初步聽賞音樂)
            t:感覺怎么樣?天鵝在干什么?(再次聽賞,引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達)
            t:(繼續(xù)出示天鵝在碧波蕩漾的湖面上浮游的高雅姿態(tài))我們邊欣賞天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)邊聽聽優(yōu)美的曲子里有哪兩個樂器?(引導(dǎo)幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音色)
            (二)天鵝的故事
            t:聽著音樂把美麗天鵝的故事告訴別人。(再次聽賞,鼓勵幼兒聽樂曲編簡單的故事,例如:天氣真好,太陽照耀在藍藍的湖面上,綠綠的水草在湖中飄動,一只白天鵝耷湖面上游泳等等,可與身邊同伴交流。)
            (三)聽樂曲即興朗誦——美麗的天鵝
            t:我們聽著音樂把自己編的故事告訴大家。(鼓勵幼兒聽著音樂講述關(guān)于自編的天鵝故事,嘗試配樂朗誦。)
            (四)再次聽賞音樂,動作表演。
            t:我們把剛才說的`關(guān)于天鵝的故事表演出來,可以和你的好朋友一起商量,選擇道具。(再次聽賞,鼓勵幼兒用道具邊聽邊表演,充分感受音樂美。)
            (五)再次聽賞音樂繪畫表現(xiàn)
            t:我們把天鵝的故事畫下來。(聽著音樂,將自己對樂曲的理解用繪畫的形式表現(xiàn)。)
            操作提示
            老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視頻讓幼兒觀察,這樣有利于欣賞樂曲時產(chǎn)生豐富的想象。老師準(zhǔn)備道具讓幼兒用動作表現(xiàn)樂曲,應(yīng)根據(jù)班級基礎(chǔ)進行,可直接全班一起也可先請個別幼兒表演再小組討論再集體表演;重要的是人人參與,在愉快的情緒中感受表現(xiàn)音樂。
            最后一部分繪畫表現(xiàn)環(huán)節(jié)可放到延伸活動或者區(qū)角活動中完成,引導(dǎo)幼兒在畫完之后向同伴講述自己畫的內(nèi)容,相互交流。
            幼兒園音樂夏教案篇十
            音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲,游戲中的動作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式,并有一定規(guī)則的活動。
            它能夠讓幼兒用肢體感知音樂,用心靈觸碰音樂,在游戲的過程中去體會音樂;通過游戲的方式使幼兒快樂的學(xué)習(xí)音樂,培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力,促進幼兒身心全面發(fā)展。
            下面,是我們在教學(xué)過程中的小小的實踐:
            目標(biāo):感受固定的節(jié)奏型,熟悉樂曲旋律,能夠合作進行游戲。
            準(zhǔn)備:幼兒歌曲(任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節(jié)奏)。
            玩法:幼兒自由結(jié)合二人一組面對面、手拉手,按音樂的節(jié)奏一人蹲,一人站,上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運動,體驗身體升起降落的感受。(建議:還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。)。
            目標(biāo):熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》;體驗音樂游戲帶來的樂趣。
            準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。
            玩法:男孩子頭戴大灰狼頭飾,女孩子戴小白兔頭飾,聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲,它們豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。
            歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步,張牙舞爪的走過來,小兔子們正玩得開心呢,看到大灰狼走過來,小兔們趕緊躲在小椅子(大樹)后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀,將沒有及時躲起來的小兔子抓走。(中大班幼兒游戲時,小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量,增加游戲趣味性。)。
            目標(biāo):能跟著音樂完整地做動作。
            準(zhǔn)備:老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。
            玩法:教師播放歌曲,教師當(dāng)老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節(jié)拍一起去找東西吃;當(dāng)聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時,兩只貓大叫一聲去捉小老鼠,小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的小老鼠將被貓捉住。(教師提醒幼兒注意躲閃,奔跑時注意安全。)。
            規(guī)則:小老鼠一次拿走一張食物圖片,當(dāng)聽到貓大叫一聲,才能向座位跑去。
            目標(biāo):感受2/4音樂的樂曲的'歡快與活潑、漸慢與漸快;能夠互相合作及配合進行游戲,體驗集體游戲的快樂。
            準(zhǔn)備:小草帽若干、音樂。
            玩法:教師播放音樂,幼兒和著音樂的節(jié)奏找好朋友跳舞,用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏;教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽到漸慢的音樂時,幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當(dāng)聽到漸快的音樂時,教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當(dāng)音樂結(jié)束時,拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目,游戲重新開始。(根據(jù)幼兒游戲的情況,不斷增加帽子的數(shù)量。)。
            目標(biāo):能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走,在游戲中遵守規(guī)則。
            準(zhǔn)備:歌曲《快樂的小青蛙》。
            玩法:幼兒排成一列縱隊,排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作,并走成一個圓圈,教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。
            當(dāng)每次唱到“小青蛙”時,邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,跟在邀請者身后,繼續(xù)按逆時針方向走,也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時,里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作,外面圓圈的幼兒蹲下,雙手托頭做荷花的動作。(當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以變化邀請者的位置在中間。)。
            目標(biāo):能根據(jù)音樂的節(jié)奏做不同的動作,體驗集體游戲的快樂。
            準(zhǔn)備:歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》,母雞、老鷹和小雞頭飾,米粒的圖片。
            玩法:教師播放歌曲《老母雞帶小雞》,當(dāng)小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的,當(dāng)唱到“呼喚孩子快來吃”時,小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》,老鷹飛來飛去出場,母雞張開雙臂,小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時回到媽媽身邊的小雞,游戲繼續(xù)進行。(為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動作。)。
            目標(biāo):體驗游戲的快樂,能夠愉快的演唱歌曲,發(fā)展快速反應(yīng)的能力和快速跑的能力。
            準(zhǔn)備:寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。
            玩法:幼兒展成一個圓圈當(dāng)西瓜,一名幼兒當(dāng)豬八戒。游戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時,豬八戒問西瓜:“西瓜是生的還是熟的?”當(dāng)西瓜回答:“生的”,豬八戒繼續(xù)問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時,立即與當(dāng)西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑,先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負(fù),勝者當(dāng)豬八戒,游戲重新開始。
            目標(biāo):感受與同伴合作,共同游戲的樂趣,感受音樂的節(jié)奏。
            準(zhǔn)備:歌曲《花兒開》。
            玩法:幼兒圍成一個大圓圈,請1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走,當(dāng)音樂結(jié)束時,小花說:“花兒花兒朵朵開”,圈上的幼兒問“開幾瓣?”當(dāng)小花回答開幾瓣的時候,圈上幼兒迅速以相應(yīng)的人數(shù)結(jié)組蹲下,做開花動作。沒有結(jié)組的幼兒四散跑開,而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住,抓到幼兒就來當(dāng)小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。
            目標(biāo):能夠感知音樂的節(jié)奏,愉快的游戲。
            準(zhǔn)備:音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。
            玩法:三名幼兒當(dāng)灰太狼,其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作,當(dāng)出現(xiàn)歡快的音樂時小羊們在樹林里跳舞蹈,游戲,玩的很開心;當(dāng)出現(xiàn)沉重的音樂時,灰太狼來了,小羊們趕快蹲下,一動也不動,因為她如果動了,灰太狼就會把它抓起來,最后大灰狼看小羊們沒有動,就不敢抓回家了。
            幼兒園音樂夏教案篇十一
            1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。
            2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu),并能感受 a段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動作來表現(xiàn)。
            3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作,分角色進行表演。
            圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯
            師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)
            師:今天老師請來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的.是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)
            (1)師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、cd加薩克斯)
            (2)師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們再來欣賞一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、cd加薩克斯)
            (3)師:你們畫的真不錯,閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請幾個小朋友上來表演。)
            (4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、cd加薩克斯)
            (1)組織幼兒聽a段音樂,感受a段音樂的起止。
            師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (a段音樂1次、停止)
            (2)啟發(fā)幼兒用開花的動作表示a段音樂的起止。
            師:我們再來聽一遍,當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會的時候,我們手中的花就開一次。(a段音樂1次、停止)
            (3)啟發(fā)幼兒用各種動作來表示a段音樂的起止。
            師:我們除了可以用開花的動作來表現(xiàn)這八個樂句外,你們想想看,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動作跳出來。(a段音樂1次、暫停)
            四:欣賞b段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)b段音樂。
            師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(b段音樂一次)
            五:欣賞最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。
            師:天黑了,小動物們該回家了,它們飛一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(a段音樂一次)
            7、完整欣賞音樂。
            師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、cd加薩克斯)
            幼兒園音樂夏教案篇十二
            活動目標(biāo):
            1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛,靈活運用紗巾巧妙的運用生活勞動中的動作來表現(xiàn)音樂。
            2、初步掌握“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型,基本理解樂曲三段體的特征。
            3、在自由動作的創(chuàng)編中發(fā)展幼兒的音樂想象力、創(chuàng)造力。
            4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
            5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
            目標(biāo)反思:針對能力較弱的幼兒,我希望他們能夠掌握“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型。并能通過肢體和音效的嘗試來感應(yīng)頑固節(jié)奏型,為嘗試頑固伴奏做好鋪墊。
            活動準(zhǔn)備:各類動物等圖片,十六宮格圖,多媒體音樂,紗巾等。
            重點:和著音樂用各種動作表現(xiàn)“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型。
            難點:和著樂曲運用樂器嘗試頑固伴奏。
            重難點反思:根據(jù)能力,我希望通過各種肢體和音效的嘗試來讓能力較弱的幼兒掌握"塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型",之所以沒有把樂器伴奏作為重點,因為這一組幼兒能力欠佳,只有在完全理解伴奏的基礎(chǔ)上才能嘗試用樂器伴奏,我則把樂器伴奏作為了難點。
            活動過程:
            一、律動《請跟我來》。
            二、《歡樂滿山谷》。
            (一)、感受樂曲。
            1、師:歡樂谷里都來了哪些客人,讓我們一起來聽聽都有誰?請用動作告訴我。
            傾聽音樂一遍。幼兒動作回答。
            2、傾聽第二遍,教師依次找出形象。
            環(huán)節(jié)一反思:由于音樂里面的形象音效有些并不是很清楚,所以幼兒聽出部分清楚的音效就可以了,這個環(huán)節(jié),我只作為一個熟悉音樂的過程,不進行具體細(xì)化分析。
            問:來了這么多動物,我們用果汁招待他們吧。
            a段:采果子——洗果子——切果子——壓果子——出汁。
            指導(dǎo)幼兒用道具紗巾替代果子。
            (二)感受節(jié)奏。
            1、做果汁有一個固定的.節(jié)奏?
            a、稍微聽一小段音樂,引出“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型,教師在十六宮格上演示。
            b、引導(dǎo)幼兒運用頑固伴奏進行律動,如:拍手、彈舌、跺腳等。
            c、模仿其他動物音效進行節(jié)奏律動,如:鴨子“嘎嘎嘎嘎嘎”
            教師:又來了這么多小動物來我們一起多制作一些果汁吧。
            d、幼兒和老師一起跟著音樂說語詞,制作果汁。
            環(huán)節(jié)二反思:肢體和音效對節(jié)奏的模仿,是希望幼兒能對“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型印象能夠更深刻。我認(rèn)為身體能出聲音的地方卻是太少了,而開頭導(dǎo)語部分又剛好說到來了很多動物需要用果汁來招待。所以用動物音效模仿節(jié)奏進行創(chuàng)編,一方面可以提高幼兒的興趣和創(chuàng)編能力,對于能力較弱的幼兒,音效模仿也十分容易。另一方面與導(dǎo)語部分相呼應(yīng),說明我的動物客人越來越多,需要更多的果汁來招待,能夠更好的進行整節(jié)活動的語言銜接。
            2、感受漸快。和朋友一起分享果汁。
            b段:打嗝、干杯。
            c段:打招呼。
            (三)、動作創(chuàng)編。
            1、邀請好朋友也加入這么一個歡快的隊伍吧。
            跟著音樂,進行肢體律動:摘果子、洗果子、榨果汁、喝果汁、干杯。
            2、舞會結(jié)束,樂器伴奏嘗試。
            環(huán)節(jié)三反思:當(dāng)幼兒能夠很好的掌握頑固節(jié)奏型。并能夠用肢體、音效對整個樂曲伴奏的時候,可以嘗試進行樂器演奏會環(huán)節(jié)。由于幼兒能力較弱,教師部需要整段樂曲都進行伴奏。可以分段,分組伴奏,讓孩子們都能感受到伴奏的樂趣。
            反思2:節(jié)奏律動環(huán)節(jié)。
            活動中,“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型在十六宮各中共重復(fù)出現(xiàn)四行,如教師需要幼兒肢體感受節(jié)奏的時候,會在每一行的節(jié)奏前面貼上“拍手”“踏腳”“拍腿”“彈舌”的圖片,教師手拿鼓槌指著哪張圖片,幼兒就根據(jù)圖片提示拍出或踏出“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型。
            在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)教師如果指著圖片敲奏相應(yīng)節(jié)奏,再進行更換所指圖片時,節(jié)奏就會滯后,幼兒就會跟不上正常的音樂節(jié)奏。我的做法是:指相應(yīng)的圖片,在圖片旁輕敲“塔塔踢踢#”的節(jié)奏型,最后一拍“塔”,指向下一張圖片,幼兒便可以及時反映,節(jié)奏銜接緊湊不間斷,而且也能演奏出完整的節(jié)奏,節(jié)奏不會滯后!
            幼兒園音樂夏教案篇十三
            1、愿意用毛毛蟲出殼和走路的動作表現(xiàn)歡快的音樂。
            2、表達對毛毛蟲出殼的喜愛。
            《毛毛蟲出殼》音樂及課件準(zhǔn)備。
            教師講述故事:春天來了,暖暖的太陽升起來了,在小樹林里,有個小小的毛毛蟲,躺在蛋里面,快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,動動手和腳,于是很快就爬出來了。它們爬出來會干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)。
            師:我們一起來聽音樂,毛毛蟲出殼時,會在蛋里干些什么?(會扭扭屁股、伸伸手腿等)。
            (2)師:你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作?(幼兒練習(xí))。
            我在蛋殼里先做了什么動作?后做了什么動作?
            我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了?
            (音樂結(jié)束時,毛毛蟲就要站起來,擺個毛毛蟲鉆出來的造型)。
            師:誰想做毛毛蟲呢!
            師:他們會了,你們會了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!
            師:毛毛蟲們,請你找個好朋友一起面對面的到中間樹葉上來出殼吧?。úシ耪滓魳罚陀變阂黄鸨硌菝x出殼動作,重復(fù)玩幾遍)。
            師小結(jié):毛毛蟲們太可愛了,它們都從蛋里快樂地爬出來了。
            師:毛毛蟲們,你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動室)。
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            幼兒園音樂夏教案篇十四
            1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進行簡單的肢體律動。
            2、初步認(rèn)識樂器——響棒。
            (二)整合其他智能
            1.身體運動智能:在操場上玩游戲。
            活動材料:
            1、小老鼠、小貓的頭飾。
            2、樂器:響棒
            3、音樂《嘉禾舞曲》
            1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。
            師:秋風(fēng)吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做游戲。
            2、可運用優(yōu)美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的熱愛,加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
            3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹葉飄。
            4、給每位寶寶一個小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。
            5、可請配班老師協(xié)助分組進行活動,注意觀察寶寶的行動,保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。
            6、引導(dǎo)并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。
            (一)重點、難點
            重點:感受秋天落葉的美好景象。
            難點:喜歡親近大自然。
            (二)活動形式:談話、戶外實踐。
            各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力