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    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇一
    a風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。
    走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。
    登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色.
    b忘記我們的煩惱，捧一本最?lèi)?ài)的書(shū)，泡一盞香茗，隨著時(shí)光的流淌，走進(jìn)知識(shí)的海洋，撐著那一葉屬于我們自己的小舟恣意的蕩漾在其中。
    當(dāng)日落時(shí)，回到彼岸，仰望天邊的星辰，看著星光點(diǎn)點(diǎn)，溫柔的月光撒到世界的每一個(gè)角落，開(kāi)始品味，生活原來(lái)是那般的愜意，如夢(mèng)如幻。
    親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好，歡迎收聽(tīng)今天的節(jié)目《思海泛舟》，我是你們的.老朋友...
    a我是你們的老朋友...節(jié)目開(kāi)始之前讓我們看一下歷史上的今天。
    1861年12月8日，法國(guó)早期電影藝術(shù)家梅里愛(ài)誕生。
    1865年12月8日，芬蘭著名作曲家西貝柳斯生于芬蘭塔瓦斯泰烏。
    1941年12月8日凌晨，日軍主力在炮兵、空軍、海軍的配合下，向香港發(fā)起了進(jìn)攻。
    1958年12月8日，全非人民大會(huì)在加納首都阿克拉舉行。
    1985年12月8日，在孟加拉國(guó)首都達(dá)卡舉行的第一次南亞7國(guó)首腦會(huì)議上，南亞區(qū)域合作聯(lián)盟正式宣告成立。
    b1987年12月8日，秘魯“利馬聯(lián)合”足球隊(duì)集體空-難喪生。
    12月8日，45歲的詹尼-希普利接替原總理博爾格出任新總理，成為新西蘭歷史上首位女總理。
    1991年12月8日，俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭簽署了《獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體協(xié)議》，宣布組成“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”。
    a一分鐘看新聞，盡覽奇事世事天下事。
    《一分鐘看新聞》。
    b當(dāng)一顆心依舊如初時(shí)的執(zhí)著，任清風(fēng)拂面、拂頸，拂平胡亂的思緒。
    那童心未泯哼唱的音符，踏著輕盈的步伐，載著曼妙的舞姿，在歲月的斜徑上，輕彈不染纖塵的諧音。
    一葉輕舟舒緩的橫渡于平靜的心海，踩著碎浪的節(jié)拍與心靈低語(yǔ)呢喃.播放《黃昏》鋼琴曲。
    a永駐在一種青春的渴望和夢(mèng)想里面.多少也許讓你我在陽(yáng)光的色彩中陶醉。
    但是因果使我你在風(fēng)雨的淋漓中堅(jiān)定。
    真的，被風(fēng)雨所撫摩的傷痛，在一陣陣的笑語(yǔ)歡聲之中，安分守己，記住了每一個(gè)“喜”字的的叮嚀和祝愿，黑白分明了你和我的心景，還有那些大自然的恩怨情仇。
    b歲月在不斷地增添著縷縷紅塵，在泥土的懷抱之中，捧著一個(gè)個(gè)感人至深的酸甜苦辣澀，以不同的方式掩埋著時(shí)間老人所走過(guò)的步伐和影子，還有那一行行的足印，在光和水中坦誠(chéng)著得與失的自然規(guī)律。
    a忽然間，想到了一句皆語(yǔ)：“明月清風(fēng)誰(shuí)共養(yǎng)，紅樹(shù)青山我住持。
    ”捧著一縷縷陽(yáng)光與月色，捧著一片片的綠夢(mèng)景象，這也是一種心景，也許是一種從自然里流露出來(lái)的神韻，或者是他和她的心情感悟.
    b在那塊水中的礁石上站著，傾聽(tīng)流水所發(fā)出的一陣陣響聲，任自己的心靈去想象，去夢(mèng)寐，去接受那些不曾有過(guò)的樂(lè)曲，感動(dòng)了兩岸的風(fēng)景，已經(jīng)在我的嘆息中融化，已經(jīng)在光和水中飄然而去。
    b為什么?……全都變成了一根根血和淚的鞭子，揮動(dòng)成光和水的影子，赤裸裸地跋涉在我和你的面前，讓我的身心震撼和顫栗，記住了每一個(gè)季節(jié)所給予的提示和思索，而更多的是在自然的景色中浪漫。
    a在無(wú)形無(wú)影之中已經(jīng)把自己的思想和情感交給自然的景色，交給那些重復(fù)著千篇一律的每一個(gè)日子，把人生的冷暖毫無(wú)保留地濃進(jìn)了山光水色里面，復(fù)印著一張張的生命畫(huà)卷。
    b自然的景色中，也有靈性和感情。
    a一切的一切，都在飄遠(yuǎn)，都在逝去。
    窗外是美不勝收的景致。
    初始，你是漫不經(jīng)心的瀏覽，然后卻是心動(dòng)的欣賞。
    你忽然很想把它定格成一幅畫(huà)，裝入人生的行囊，但在你有所準(zhǔn)備的時(shí)候，它卻，刷，從你耳邊，飛馳而過(guò)。
    什么都沒(méi)有留。
    就像那些春的花朵，曾是那么恣意的綻放。
    b開(kāi)的那么美，那么熱烈;那份不遺余力，簡(jiǎn)直教你感動(dòng)的落淚;目光里流露的溫存和驚喜，她對(duì)你輕輕頷首，娓娓絮語(yǔ)，散發(fā)著芬芳，敞露著心跡。
    那段時(shí)間，便成了你心里最大的向往和寄托，你天真的想，她會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你吧，雖然你心里知道她終會(huì)離去，然而在與她相知的那些日子，你幸福的忘記了俗世，忘記了花開(kāi)花謝，你把那些她要離去的念頭給天真的遁去了，以至于她在一夜之間離你而去的時(shí)候，你是那樣的無(wú)所適從，久久回不過(guò)神來(lái)，有多少次，你來(lái)到這里，對(duì)著滿(mǎn)地的花瓣，回憶，還有無(wú)奈。
    播放《tears眼淚》鋼琴曲。
    a一粒鳥(niǎo)鳴，那么清脆，那么悅耳，它一下就鳴在了你的心坎上。
    只是，你感覺(jué)，那一聲?shū)B(niǎo)鳴，是為你而鳴，單單為你.你聽(tīng)懂了她的鳴叫，她也為有人欣賞而更加歡欣，而你那一刻沉悶的心靈，是多么需要一聲?shū)B(niǎo)鳴的撞擊呀，她就像一束陽(yáng)光照亮了你的幽暗，穿透了你的前世今生，你靜靜的聆聽(tīng)，默默的傾訴，她的婉轉(zhuǎn)啼鳴與你是那么默契，那么和-諧。
    于是那鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫就刻進(jìn)了你的生命里。
    然而，那鳥(niǎo)終歸是要飛走的呀。
    b花兒凋謝了，鳥(niǎo)兒飛走了，然而生命中總有些東西，是永遠(yuǎn)帶不走的，比如，彼時(shí)的那份心境，那份感動(dòng)，那份心有靈犀，那份眸然回首卻在燈火闌珊處的驚詫?zhuān)€有那份淺淺的遺憾和深深的思念.
    a人生無(wú)非如此，只要還有那一剎那的感動(dòng)留在心里，就已經(jīng)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)了。
    那一次短暫的擦肩，也許就是前世多少次回眸的緣分呢，于是你感激命運(yùn)，感激相遇，也感激離別，感激逝去。
    b于是你學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了尊重，欣賞她的花開(kāi)，尊重她的離去。
    你也終于明白了，其實(shí)你想要的不多，無(wú)非是留一些花香和鳥(niǎo)鳴的記憶，充盈在生命里。
    這世間，能聽(tīng)懂你的人不多，能在茫茫人海，聽(tīng)出那一個(gè)人的氣息，便是福，便是緣，便已知足。
    于是，你把一種向往開(kāi)成美麗的花朵，那花一定是開(kāi)在心里的，一樹(shù)繁花，熠熠芬芳，你把一種思念吟成一曲古樂(lè)，那樂(lè)曲一定是悠揚(yáng)在月下的，滿(mǎn)地清輝，裊裊琴音。
    這一刻，歷盡滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊;過(guò)盡千帆之后，歲月已把心跡澄清。
    留存的是一顆平靜而柔軟的心靈。
    a花香做譜，風(fēng)弄長(zhǎng)弦，一份心情，任由星星月亮靜靜翻閱。
    當(dāng)我們?cè)谛鷩痰膲m世中匆忙的同時(shí)，我們忘記了生活最初的美好。
    回頭，看見(jiàn)的是自己的痛苦的回憶;抬頭，看見(jiàn)的是迷茫的未來(lái)。
    b一條沒(méi)有盡頭的河流，叫遠(yuǎn)方。
    一張沒(méi)有回程的車(chē)票，叫流浪。
    一聲沒(méi)有回響的呼喚，叫孤獨(dú)。
    一串沒(méi)有方向的腳印，叫彷徨。
    終于，某一天，我們回首青春的沙漏中，那些七彩的沙礫已所剩無(wú)幾了。
    于是在我們開(kāi)始懷念那些已走過(guò)的青春，居然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們從第一刻擁有青春時(shí)，我們便開(kāi)始失去。
    a星光又淡灑在咫尺天涯，一處瑤池，一地冰花，屬于暗夜的神話(huà)，百轉(zhuǎn)輪回中尋找生命的牽掛。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇二
    這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪(fǎng)問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。
    調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
    除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。
    約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
    即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì)，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人?！?BR>    還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻拯S的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR>    調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。
    過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)?！?BR>    針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
    從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇三
    一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備，它的gdp，更在于它的國(guó)民對(duì)它的認(rèn)知度。而決定這種認(rèn)知度的一個(gè)重要因素就是nhi——國(guó)民幸福指數(shù)。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的管理者、經(jīng)營(yíng)者，我們這個(gè)群體對(duì)國(guó)家的認(rèn)知度很大程度上決定了國(guó)家的未來(lái)。
    抱著這種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，秉著實(shí)事求是、不懼艱苦的態(tài)度，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷，在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”，憑借得到的豐富、詳細(xì)、真實(shí)的數(shù)據(jù)，和之后認(rèn)真的總結(jié)、分析，最終得以窺見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生幸福感的全貌。
    本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷196份，收回有效問(wèn)卷184份。調(diào)查方式包括現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查，涉及高校17所，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)等著名高校，亦有鄭州大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、寧波工程技術(shù)大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京工商大學(xué)等較普通的大學(xué)。
    184人中男生112人，女生72人，比例較適當(dāng)。在這次社會(huì)調(diào)查中，我們遇到了很多困難。最具代表性的就是說(shuō)服別人參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)邀請(qǐng)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)參與調(diào)查的時(shí)候，他們總會(huì)以沒(méi)有時(shí)間婉言拒絕。但我們始終不輕易放棄，有時(shí)候甚至?xí)芬粋€(gè)同學(xué)追近百米。
    大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被我們的堅(jiān)持不懈所感動(dòng)，最后愿意配合我們的調(diào)查。但也有時(shí)候會(huì)遭到別人的白眼相向。在克服了很多困難之后，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)終于取得了珍貴的成功。調(diào)查任務(wù)順利完成的那一刻，六張青春的臉龐上都綻開(kāi)了頗具成就感的笑。
    42.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活比較幸福，只有4%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活不太幸福。由此可見(jiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)生活的幸福指數(shù)還是比較高的，只有少部分人認(rèn)為自己的生活不太幸福。但對(duì)幸福感的影響因素眾多，且有縱向交錯(cuò)。我們選取了一些典型因素，作了如下分析。附表1：
    對(duì)參與調(diào)查的學(xué)生經(jīng)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，男生中有42.8%的同學(xué)對(duì)生活感到幸福，而在女生中，這一比例為76.5%，可見(jiàn)女生比男生更容易感到幸福。然而男生更容易感到充滿(mǎn)幸福。通過(guò)詢(xún)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大，從而感到不幸福的。
    畢業(yè)生的出路也不錯(cuò)，因此，在這樣的學(xué)校生活的學(xué)生們一般感覺(jué)比較幸福。
    幸福感稍強(qiáng)。我們認(rèn)為，對(duì)于理工科同學(xué)來(lái)講，學(xué)業(yè)壓力大是一方面，另外，理工科同學(xué)養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問(wèn)題時(shí)比較苛刻，有時(shí)對(duì)悲觀情緒處理不當(dāng)亦會(huì)導(dǎo)致不幸福；而經(jīng)管、人文、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)是文科專(zhuān)業(yè)，他們養(yǎng)成的思維習(xí)慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強(qiáng)于理工科學(xué)生。
    月可支配金額在500元以下的同學(xué)感到不幸福的主要是由于經(jīng)濟(jì)原因。然而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)亦反映出，500元以下的同學(xué)大部分還是很幸福的，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)條件對(duì)幸福感的影響不是很大。
    通過(guò)調(diào)查大學(xué)生與身邊人的融洽程度發(fā)現(xiàn)：充滿(mǎn)幸福的同學(xué)中，有75%的與。
    在幸福感還好的同學(xué)中，只有10%的與身邊相處很融洽，此外有50%和40%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處比較融洽和一般融洽；在感到不太幸福的同學(xué)中，全部與身邊同學(xué)相處一般融洽。可見(jiàn)與身邊人關(guān)系的融洽程度是影響同學(xué)們幸福感的一個(gè)重要因素。
    而與同學(xué)們相處融洽與否又取決于同學(xué)們的性格特征以及價(jià)值觀的差異。所以平時(shí)我們應(yīng)該注意一下自己的言行，以免造成不必要的矛盾。因?yàn)槿绻a(chǎn)生了矛盾，不僅損害了他人的幸福，也降低了自己的幸福感。
    父母的教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感也有影響。在調(diào)查中我們將父母的教育方式分為“溺愛(ài)型”、“民主型”、“權(quán)威型”、“放任型”和其他。從圖表中可以明顯看出，父母教育方式為民主型的同學(xué)，幸福感較強(qiáng)；父母教育方式為權(quán)威型和放任型的同學(xué)，幸福感最不強(qiáng)。
    由此可見(jiàn)，父母教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感的影響還是很大的：父母民主，更有助于讓大學(xué)生感覺(jué)到幸福；相比之下，父母教育方式為權(quán)威型和放任型，則讓大學(xué)生感到不幸福；父母教育方式為溺愛(ài)型的同學(xué)幸福感也不是很強(qiáng)。
    因此，建議父母逐漸改變對(duì)大學(xué)生子女的教育方式，多民主，適當(dāng)關(guān)心其生活，不溺愛(ài)不放任。這樣，就能提高他們的幸福感。
    數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：53.3%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有價(jià)值”；28.9%的大學(xué)生覺(jué)得自己的人生“非常有價(jià)值”；相比之下，8.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有點(diǎn)無(wú)用”，另有8.9%的同學(xué)認(rèn)為自己的“人生沒(méi)有價(jià)值”。
    而在53.3%的認(rèn)為自己的人生有點(diǎn)價(jià)值的大學(xué)生中，只有68.4%的人認(rèn)為自己的生活是幸福的（這其中只有5.3%的人認(rèn)為自己“非常幸?！?，63.2%的人認(rèn)為自己的生活“比較幸福”），26.3%的人認(rèn)為自己的生活“還好”，5.3%的人認(rèn)為自己的生活“不太幸?！薄Ｓ纱丝梢?jiàn)，自我價(jià)值與幸福感有很大的聯(lián)系。一般而言，自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度越高的人幸福感也就越強(qiáng)。（見(jiàn)附表2）。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇四
    那年，我高考失利，到鄰縣一所中學(xué)去復(fù)讀。學(xué)校周?chē)?，住一些人家，小門(mén)小院，家家門(mén)前長(zhǎng)花長(zhǎng)草，還有一些泡桐樹(shù)。高大得很，枝葉兒疏疏密密地掩了人家的房。四五月的時(shí)候，泡桐樹(shù)開(kāi)花，一樹(shù)一樹(shù)淡紫的花，環(huán)繞在房子上方，像給房子戴上了花冠。我喜歡在清晨，捧了書(shū)，跑到那些樹(shù)下讀。那個(gè)時(shí)候，我也成了大自然中的一個(gè)，我忘了鄉(xiāng)下孩子的自卑，我變得很快樂(lè)。
    就在無(wú)數(shù)個(gè)清晨之后，我遇到了那個(gè)男孩。他穿一身白色運(yùn)動(dòng)衣，在練退步走，黑發(fā)飛揚(yáng)，朝氣蓬勃。我當(dāng)時(shí)正捧著書(shū)，他笑著跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)他的跑步。
    我只覺(jué)得眼前有陽(yáng)光在飛。那個(gè)笑容，從此印入我腦海中，揮之不去。這以后，我在清晨讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始有所期待，每天聽(tīng)著他的跑步聲臨近，又聽(tīng)著他的跑步聲遠(yuǎn)去，心里有頭小鹿在跳。
    后來(lái)在學(xué)校，人群里相遇，他顯然認(rèn)出了我，隔著一些人，他遞給我一個(gè)笑，熟稔的，綿長(zhǎng)的，有某種默許似的。我的臉，無(wú)端地紅了，也還他一個(gè)笑。除了笑一笑外，我們沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
    夢(mèng)里開(kāi)始晃著一個(gè)影子，很多的時(shí)候，并看不真切，像遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)著的一樹(shù)花，一團(tuán)粉，或一團(tuán)白。我開(kāi)始嫌自己不夠漂亮，對(duì)著鏡子，把清湯掛面樣的頭發(fā)，撥弄了又撥弄。母親納的布鞋，母親縫的土布衣，多么讓我難過(guò)!我變得很憂(yōu)傷。那些捉不住的憂(yōu)傷，霧嵐般的，淡淡地飄在我的日子里。
    泡桐花落盡的時(shí)候，我要回我家鄉(xiāng)的學(xué)校參加高考。走的那天清晨，我依然在學(xué)校門(mén)前的路上晨讀，那個(gè)男孩，也依然來(lái)晨跑，穿一身白色運(yùn)動(dòng)衣。他跑過(guò)我身邊時(shí)，放慢腳步，送我一個(gè)笑，又漸漸加了速跑遠(yuǎn)。望著他的背影，我的疼痛，被瞬間擊中，我在那個(gè)清晨，流下眼淚。我很想很想對(duì)他說(shuō)一聲再見(jiàn)，但最終什么也沒(méi)說(shuō)。
    其實(shí)人的一生所經(jīng)歷的，并非只有轟轟烈烈才成記憶。在泡桐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我自然而然會(huì)想起他，我會(huì)癡癡發(fā)一回愣，而后微笑起來(lái)。我望見(jiàn)了我柔軟的青春，不后悔，不遺憾，因?yàn)槲以绱思兠赖亻_(kāi)過(guò)花，對(duì)歲月，我充滿(mǎn)感恩。
    情感校園故事2:情總在拐角處。
    出入側(cè)門(mén)的時(shí)候，勢(shì)必要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)。是不是所有的大學(xué)都這樣呢?籃球場(chǎng)邊上，永遠(yuǎn)站著眾多的女生。而我卻從來(lái)不去看，我不喜歡那些故意在女孩子面前賣(mài)力表演的男孩。也許是在我的心里，藏著一個(gè)影子的緣故。梁小池，他是多么沉默而驕傲。
    從高中開(kāi)始，這個(gè)影子，綿延了5年。5年，是多么長(zhǎng)的一段光陰。他表面上，總是那么溫馴。只有我知道，他的骨子里的桀驁?？墒?，他從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)我一眼。他的數(shù)學(xué)那么好，可是嚴(yán)重偏科，所以，他的名次怎么也排不到前20名。而我們的班主任說(shuō)，不進(jìn)前20名，難說(shuō)可以進(jìn)大學(xué)的。
    我喜歡他。全世界，只有我自己知道。
    我對(duì)大學(xué)的希望，讓我不容許自己背棄理想，展開(kāi)一場(chǎng)分心的戀愛(ài)。他走過(guò)我的身邊，我也只是閉上眼睛感覺(jué)他身上的氣息。就這樣，我等待著，祈禱上天恩賜一個(gè)美麗的結(jié)果。
    這個(gè)結(jié)果是，我考上了他報(bào)讀的大學(xué)，他的名字，我卻怎么也找不到。我站在公示的紅榜前，自言自語(yǔ)，是不是，沒(méi)出息的人，不應(yīng)該喜歡。我念著他的名字，只念了一遍，我的語(yǔ)速，比即將到來(lái)的夏季暑假更加悠長(zhǎng)。
    整個(gè)大一，我都游蕩在學(xué)校。那時(shí)候，在圖書(shū)館的背后，長(zhǎng)著兩株巨大的臘梅。冬春之間，黃色小花開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)，陽(yáng)光尚暖時(shí)刻，我躺在樹(shù)下，清香之中，想念梁小池。
    他會(huì)怎么樣了呢?
    誰(shuí)也沒(méi)想到，我考上了這所學(xué)校，而他沒(méi)有成功。我想我永遠(yuǎn)都不可能有機(jī)會(huì)，讓他聽(tīng)見(jiàn)我心里的話(huà)了。我與他，距離越發(fā)遠(yuǎn)了。從一個(gè)教室，變成兩個(gè)城市。
    籃球場(chǎng)邊上，還是尖叫不斷，但仍引不起我的關(guān)注。
    來(lái)到教室。我習(xí)慣固定在順數(shù)第十一排的位置上。因?yàn)楫?dāng)年，梁小池坐的就是第十一排。
    收到樊南的情書(shū)，是在大二的上學(xué)期。照例，我折疊了兩下，丟到門(mén)口的垃圾桶里。我唯一感興趣的事情，是不斷聯(lián)系老同學(xué)，打聽(tīng)梁小池。可是我什么都沒(méi)打聽(tīng)到。
    就像是一片樹(shù)葉，在人生的岔路上，各自分手，不知道被風(fēng)吹到哪里去了。
    光陰似乎比往年快了。
    我終于還是決定放棄。年華一旦錯(cuò)過(guò)，就不再有了。讓我下定決心的，是從前的一個(gè)師姐。她說(shuō)，她最遺憾的是沒(méi)有在大學(xué)戀愛(ài)過(guò)。目前她的一切都如此優(yōu)秀，唯獨(dú)缺了一門(mén)功課——戀愛(ài)。現(xiàn)在再也不會(huì)有如此純粹的愛(ài)情了，也沒(méi)有那般的心情去戀愛(ài)了。
    我心有一絲的震撼：我會(huì)有她這樣的一天，寂寞、失落，回憶里，遺憾纏繞心間嗎?
    大三這一年到來(lái)的時(shí)候，光陰似乎比往年快了許多。我一個(gè)宿舍的女孩子，紛紛都由單而雙。只有我一個(gè)人，仍然孤獨(dú)地上課，下課，自習(xí)。人抗拒得了痛苦，卻難以抗拒寂寞。
    樊南的情書(shū)，在新的一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我終于收下了。他是唯一一個(gè)，始終不曾放棄我的男生。樊南有著太多和梁小池不一樣的地方，雖然他們有著同樣的發(fā)型，但梁小池是沉默的，而樊南是熱情而活潑的，是直接的。就好比他喜歡我，于是情書(shū)連綿不斷，一年四季等候在我的抽屜里。而最大的一個(gè)不同是，樊南喜歡我，并且我知道的。梁小池不曾喜歡我，即使喜歡，我也無(wú)法知道。
    既然決定了忘記，那么就徹底一些吧。我跟著樊南，第一次嘗到戀愛(ài)的滋味。即使，我只是被愛(ài)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那么快愛(ài)上他。
    我們?cè)谀虾吷希粗?yáng)出來(lái)又落下。湖里多魚(yú)，他常常去抓魚(yú)，一起動(dòng)手燒烤。在門(mén)口的一家乖乖炒飯店，他點(diǎn)了最辣的朝天椒牛肉飯，然后辣得哈著氣，猛地在我面上親吻了一下。大大咧咧，旁若無(wú)人。我被他的愛(ài)，炙烤得滿(mǎn)面通紅。不得不承認(rèn)，他讓我快樂(lè)起來(lái)，擺脫了修女一樣的心境。
    但我還是惆悵了，如果現(xiàn)在吻我的是梁小池呢?會(huì)是什么樣的呢?
    美好的日子，并不長(zhǎng)久。樊南這樣陽(yáng)光帥氣的男生，也許我無(wú)福消受。我總是感覺(jué)，背后有人在盯著我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又像是很近，尋覓不到人影，那種感覺(jué)卻揮之不去。很快，一個(gè)陌生的女孩子殺氣騰騰地靠近我，公然宣戰(zhàn)。不久以后，樊南不再找我。再不久以后，他見(jiàn)到我也躲閃著。
    也許，我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)始過(guò)?？偹?，我也曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)?是不是?大三，就要結(jié)束了。那些寂寞的歲月終于到頭了。
    愛(ài)情青睞勇敢的心。
    那一年的宿舍格外緊缺，于是我住到了靠近籃球場(chǎng)的4棟。夏天來(lái)臨的時(shí)候，有風(fēng)穿過(guò)窗戶(hù)，吹得衣服晃動(dòng)。臨時(shí)宿舍里，亂糟糟的。
    6月28日，是學(xué)校通告的畢業(yè)生離校的最后日期。
    我的墻壁上，掛著一張大幅美女圖。我忍不住笑了，沒(méi)有辦法，騰挪出來(lái)的舊男生宿舍就是這樣的。雖然經(jīng)過(guò)打掃，還是很凌亂。我將暗角的灰塵打掃干凈，仔細(xì)擦過(guò)床鋪上下鐵架。最后，我忍不住揭下那幅美女明星海報(bào)，然后我驚呆了：在海報(bào)背后，居然別有圖畫(huà)。
    上面是一幅鉛筆的素描，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄揚(yáng)著，頭發(fā)下，是一張纖細(xì)而熟悉的面孔。那，分明是我的模樣。旁邊是手書(shū)：“嘉柯，為什么你不轉(zhuǎn)頭看我一眼呢!為什么……”
    我像是可以看見(jiàn)他坐在床上，發(fā)出悠長(zhǎng)的嘆息。是在怎樣寂寞的日子里，他一個(gè)人畫(huà)著我的樣子，寫(xiě)下那些話(huà)?在角落里，是一個(gè)又一個(gè)“正”字。末尾，簽著他的名字。
    他有三百多次機(jī)會(huì)可以叫我的名字，卻次次落空。
    我竟然從來(lái)不知道，他一直與我懷著同樣的心事。當(dāng)初他因?yàn)轵湴炼聊乙驗(yàn)槔硐?，而低下頭去逃避。
    后來(lái)，他讀了成人教育的本科。他所選擇的大學(xué)，就是我就讀的這所大學(xué)。他所住的，就是4棟2樓，成教學(xué)生集中居住的地方。他知道我每天經(jīng)過(guò)那條路，于是在那路邊的籃球場(chǎng)上打球。一次，兩次，三次……到最后數(shù)不清楚多少次，沒(méi)有一次，我注意到他。他也從來(lái)沒(méi)有叫我的名字。
    他為什么不叫呢!
    我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，而他的“正”越畫(huà)越多。愛(ài)情青睞勇敢的人，當(dāng)年的我與如今的他，都是不配得到愛(ài)情的人。
    我永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那年，我站在高考錄取的紅榜前，所說(shuō)的那些話(huà)，他都聽(tīng)見(jiàn)了。因?yàn)樗驼驹诰薮蟮呐谱雍竺妫碛叭勘徽趽踝×恕Ｆ鋵?shí)，那是他唯一一次鼓起勇氣，想要對(duì)我說(shuō)一句話(huà)的。他在后面，等我等了許久，我的話(huà)使他自卑，他只好默默地離開(kāi)。這一別，就是好幾年。
    驕傲有時(shí)候，只是一個(gè)抵御謙卑的面具。拿下面具，是一張哀傷的臉。
    他是驕傲的，是沉默的，也是痛苦的。沉默的人，痛苦也比別人強(qiáng)烈和壓抑。難怪我總是感覺(jué)，我和樊南在一起的時(shí)候，背后有著一雙煎熬痛苦的眼睛。原來(lái)，那并不是來(lái)自那個(gè)女孩子。
    畢業(yè)的時(shí)候終于到了，我是最后一個(gè)離開(kāi)的，送別所有人。我將在6月27日的上午，乘6點(diǎn)30分開(kāi)出的538到火車(chē)站。
    天空漸漸被照亮。我走出宿舍，走過(guò)湖邊，走過(guò)排球場(chǎng)，經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，在那里停頓了一下，然后我走出南二門(mén)。
    我上了第一輛開(kāi)過(guò)來(lái)的538公交車(chē)。整車(chē)只有兩個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)男孩。他坐在第十一排的位置上。我一眼看見(jiàn)了他，他似乎在那里等了許久。
    我驚呆了。
    他起身，走近我，我數(shù)著他的腳步，眼淚像蹦跳的兔子一樣出了籠子。
    我們對(duì)望了許久，車(chē)開(kāi)起來(lái)，人漸漸擁進(jìn)來(lái)，整個(gè)城市熱鬧起來(lái)，陽(yáng)光使每個(gè)人的面孔都明亮起來(lái)。最終，我們深深擁抱在一起。
    愛(ài)情，只青睞勇敢的心。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。
    情感校園故事3:你比天空還遙遠(yuǎn)。
    宋池笙是我的“男神”。
    在“男神”這個(gè)詞流行起來(lái)之前，我一直無(wú)法向別人介紹宋池笙之于我的意義，直到我看到“男神”這個(gè)詞兒，腦海里發(fā)出叮的一聲——“男神”和“宋池笙”之間立刻畫(huà)上了等號(hào)。
    和那些迷戀二次元和偶像劇里的英俊男主角，只能對(duì)著他們的圖片和影像頂禮膜拜的花癡少女們不同的是，我的“男神”看得見(jiàn)也摸得著。
    我和宋池笙認(rèn)識(shí)超過(guò)十二年，當(dāng)我們還在幼兒園甩著小肥腿奔跑的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)他了。
    那時(shí)的他還沒(méi)有“男神”范兒，矮墩墩、胖乎乎的，像一個(gè)小小的肉球，又因?yàn)樾愿駜?nèi)斂沉默，喜歡一個(gè)人面朝墻壁搭積木，被當(dāng)時(shí)班里的“老大”孤立。
    這個(gè)“老大”就是我。
    我媽是幼兒園園長(zhǎng)，我從小就知道怎么仗著這個(gè)獨(dú)特的身份優(yōu)勢(shì)耀武揚(yáng)威，欺善怕惡。
    宋池笙一點(diǎn)都不在乎我們對(duì)他的孤立，因?yàn)樗緛?lái)就喜歡自己和自己玩，所以沒(méi)過(guò)多久我就放棄“孤立”的計(jì)劃，開(kāi)始主動(dòng)招惹他。
    這些小打小鬧的惡作劇讓年幼的我覺(jué)得快樂(lè)極了，沒(méi)有絲毫的愧疚心理。
    直到有一天，我像往常那樣伸出腿把經(jīng)過(guò)的宋池笙絆倒，剛準(zhǔn)備揚(yáng)起“恃強(qiáng)凌弱”的笑容時(shí)卻見(jiàn)他滿(mǎn)頭鮮血的從地上爬起來(lái)——我嚇呆了。
    那是我到那時(shí)為止的短短人生里第一次看到那么多血，宋池笙的樣子簡(jiǎn)直像我爸爸最?lèi)?ài)看的戰(zhàn)爭(zhēng)片里的英勇烈士，似乎下一秒就會(huì)捂著胸口壯烈犧牲。
    我嚇得一動(dòng)不動(dòng)，隨即想到等會(huì)兒我媽肯定會(huì)追著我暴打，心里不禁悲從中來(lái)，哇哇大哭起來(lái)。
    “別哭了，我沒(méi)事?！?BR>    我淚眼蒙眬地抬起眼，看到滿(mǎn)臉血跡的宋池笙站在我面前，很笨拙地拍拍我的手臂安慰我：“我真的沒(méi)事……等下你就說(shuō)是我自己不小心摔倒的好了。”
    我張大嘴巴忘了哭，那一刻宋池笙像顆小土豆一樣的矮胖形象在我心里頓時(shí)高大光輝起來(lái)，也對(duì)自己之前的一系列惡作劇感到深深的內(nèi)疚。
    “對(duì)……對(duì)不起?！蔽业倪@句道歉遲到了很久，心中當(dāng)下暗暗發(fā)誓，以后要對(duì)眼前這個(gè)小矮胖子好一些。
    那時(shí)的我無(wú)法預(yù)料，若干年后，當(dāng)成長(zhǎng)迫不及待地來(lái)臨，宋池笙會(huì)像雨后的春筍那樣節(jié)節(jié)拔高，最后出落成身材挺拔頎長(zhǎng)的清秀少年，而我的身高卻停止在永遠(yuǎn)的160cm的那條橫線(xiàn)上，再也無(wú)法向上爬升哪怕一小格。
    二、再見(jiàn)。
    我爸常說(shuō)一句話(huà)：“三十年河?xùn)|，三十年河西?！薄€沒(méi)三十年呢，我和宋池笙的地位就有了天翻地覆的變化。
    幼兒園的畢業(yè)照上，我站在隊(duì)伍最后一排的中間位置，穿了一條黃底白點(diǎn)的背帶連衣裙，右邊肩帶還滑落在側(cè)，而宋池笙呢，蹲在第一排的小角落里，眼神炯炯地盯著鏡頭，像某種懵懂又敏感的小動(dòng)物。
    小學(xué)六年我們不曾見(jiàn)面，只在剛剛學(xué)會(huì)寄信的時(shí)候我給他寫(xiě)過(guò)一封好多拼音的信，可是宋池笙沒(méi)有回信。我氣了一段時(shí)間，就漸漸地把他忘記了。
    直到初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槌圆煌陭寢屪龅膼?ài)心早餐，被罵了一路之后終于忍不住在校門(mén)口哭起來(lái)。
    我媽騎著小電動(dòng)頭也不回地走了，我撇著嘴、紅著眼眶，像個(gè)傻瓜。
    那一年我十二歲，自認(rèn)為不再是個(gè)孩子，所以對(duì)掉眼淚這種軟弱的表現(xiàn)感到分外羞恥，但又控制不住心底澎湃起伏的委屈。
    宋池笙就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的——他明明已經(jīng)走過(guò)去了，又折回來(lái)看著我扭曲的臉說(shuō)：“唉，這不是安夏嗎?”
    我白了他一眼，心想“這誰(shuí)啊”?——一個(gè)小時(shí)后我知道了他的名字，因?yàn)樗纬伢显陂_(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)滔滔不絕的發(fā)言時(shí)，他中暑倒地，被老師抬著離開(kāi)操場(chǎng)。
    我聽(tīng)到身邊的女生在小聲議論：“宋池笙暈倒了!”
    “啊，不會(huì)有事吧?”
    “今天真熱，校長(zhǎng)發(fā)言也太久了!”
    女生無(wú)一例外和宋池笙統(tǒng)一陣線(xiàn)，只有我身后的男生撇撇嘴，頗不屑地說(shuō)：“是不是男人啊?”
    我愣在原地，后背的汗水像小溪流一樣不斷地滑落，心里有說(shuō)不清緣由的懊惱。
    三、忘詞。
    時(shí)至今日，每當(dāng)我想起我的初中校園，腦海中最先出現(xiàn)的便是教學(xué)樓前面那棵古老的香樟樹(shù)，幾個(gè)人合抱才能抱住的樹(shù)圍，枝葉繁盛，冠蓋如云。一到春夏，空氣里總有一股若有似無(wú)的香樟葉香氣。
    六班的教室在二樓的走廊一頭，每四個(gè)星期我會(huì)輪到一次坐窗邊的機(jī)會(huì)，一扭頭就能看到香樟樹(shù)的枝葉，濃郁的綠色總是讓人心情舒暢。
    宋池笙在一班，傳說(shuō)中的“貴族實(shí)驗(yàn)班”，四十個(gè)學(xué)生不是頭腦好得嚇人，就是家里有錢(qián)得嚇人，走出來(lái)氣勢(shì)都和旁人不一樣。但就算在這樣的班級(jí)里，宋池笙仍是出眾的，出眾到連我們班的女生都常常提起他。
    我后桌的林苒小學(xué)時(shí)曾和宋池笙同班，她說(shuō)他原本是個(gè)不起眼的小胖子，可是五年級(jí)的時(shí)候不知道吃了什么仙丹妙藥，一下子清瘦高挑起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)考，他數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)都是滿(mǎn)分，其他科目全優(yōu)。
    我心想：這也沒(méi)什么了不起吧?
    林苒又接著爆料：“你們還不知道嗎?這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，宋池笙會(huì)跳級(jí)直接念初三……景美高中幾十年來(lái)，跳過(guò)級(jí)的人屈指可數(shù)。”
    我一邊惡狠狠地抄寫(xiě)單詞，一邊沮喪地想：為什么長(zhǎng)大讓他變得越來(lái)越好，而我卻沒(méi)有呢?
    宋池笙會(huì)成為我的“男神”是有原因的。
    那時(shí)候我初二，他果真跳級(jí)成了初三畢業(yè)班的一員——據(jù)說(shuō)第一次考試，他終于沒(méi)有考到保持了好幾年的“第一名”，只進(jìn)入年級(jí)前十，但這成績(jī)也足夠讓人驚訝。
    學(xué)校每年一屆的合唱比賽，班主任別出心裁地在合唱前安排了一段詩(shī)歌朗誦，由我和班長(zhǎng)陳諾擔(dān)此重任。
    或許是因?yàn)樵诩依锞毩?xí)時(shí)總是被媽媽嘲笑我刻意抑揚(yáng)頓挫的朗誦風(fēng)格，也或許是在臺(tái)上面對(duì)著臺(tái)下幾千雙眼睛讓我慌了神，結(jié)果是——我忘詞了。
    握著話(huà)筒站在舞臺(tái)中央，聚光燈下，我支支吾吾了半天只念出一句支離破碎的開(kāi)場(chǎng)白。
    要非常用力地握緊拳頭，挺直脊背，我才能控制住自己不立刻逃下臺(tái)的沖動(dòng)，艱難地熬過(guò)了那地獄般的三分鐘。
    我們班的合唱草草結(jié)束，一下臺(tái)，陳諾就發(fā)飆了，沖我大吼：“安夏，你簡(jiǎn)直就是我們六班的恥辱!”
    我垂頭喪氣地坐在一邊，一句反駁的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
    “平時(shí)覺(jué)得你這個(gè)人嘻嘻哈哈的，真沒(méi)想到這么重要的事也能完全不當(dāng)回事!背熟那幾百個(gè)字很難嗎?這次合唱大家練習(xí)了多久你也知道吧?現(xiàn)在因?yàn)槟阋粋€(gè)人什么都沒(méi)了!”
    我的頭越垂越低，眼淚在眼眶里偷偷地打轉(zhuǎn)。
    “她也不想的?！?BR>    我聽(tīng)到宋池笙的聲音，飛快地抬頭，看到他在后臺(tái)準(zhǔn)備上場(chǎng)，因?yàn)槁?tīng)到陳諾對(duì)我的大吼忍不住替我辯解道：“她心里已經(jīng)非常難過(guò)了，你完全可以好好和她說(shuō)話(huà)，一起分析這次失敗的原因?！?BR>    “我們班的事，輪不到你來(lái)管吧?”陳諾的死黨徐浩文嗆聲道。
    宋池笙挑挑眉毛：“是和我沒(méi)關(guān)系，可是安夏也是我的朋友，我能感覺(jué)到她的內(nèi)疚……你們罵她也于事無(wú)補(bǔ)?！彼f(shuō)這話(huà)時(shí)神色平靜，眼神里卻又深邃又明亮，像初晨時(shí)分的星辰。
    后臺(tái)人來(lái)人往，繁忙而雜亂，可是他氣定神閑地站在絳紫色的幕布旁，微微揚(yáng)著下巴理直氣壯地替我說(shuō)話(huà)的樣子在瞬間深深烙印進(jìn)我的心里。
    雖然陳諾罵我也沒(méi)有罵錯(cuò)，可是在全世界都將我拋棄，有一個(gè)人卻回過(guò)頭沖我微笑時(shí)，我真的有種看到全世界花朵都次第開(kāi)放的錯(cuò)覺(jué)。
    陳諾推著罵罵咧咧的徐浩文離開(kāi)，宋池笙和他的同學(xué)們依次排著隊(duì)上臺(tái)，我依然坐在那個(gè)壞掉的舊音箱上，聽(tīng)完了他們班的大合唱。
    他們班選的歌曲是《心愿》：“湖水是你的眼神/夢(mèng)想滿(mǎn)天星辰/心情是一個(gè)傳說(shuō)/亙古不變地等候/成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)/童年有一群親愛(ài)的人/春天是一段路程/滄海桑田的擁有……”
    四、發(fā)奮。
    我還在草稿本上一遍遍重復(fù)寫(xiě)他的名字，練習(xí)每次偶遇時(shí)的微笑，偷偷地?fù)焖麃G掉的圓珠筆和草稿本，食堂排隊(duì)時(shí)擠在他的身后以便能和他買(mǎi)一樣的飯菜。
    他打球我是觀眾，他領(lǐng)獎(jiǎng)我用力鼓掌，他就算走路被絆了一腳而踉踉蹌蹌的樣子，我都會(huì)花癡地在心里大喊——“好帥”!
    用林苒的話(huà)來(lái)說(shuō)，我就是宋池笙的“腦殘粉”，不過(guò)她頓了一下又說(shuō)：“作為一個(gè)腦殘粉，你也算有眼光——宋池笙確實(shí)很棒啊?！?BR>    我樂(lè)滋滋地分給林苒一包旺仔小饅頭，以資獎(jiǎng)勵(lì)。
    “可是，”林苒咬著旺仔小饅頭說(shuō)，“你能看到他的時(shí)間也不多了，下次再開(kāi)學(xué)，他應(yīng)該在省重點(diǎn)的開(kāi)學(xué)典禮上做新生致辭了。而你嘛，從目前看你能和他考上同一所高中的可能性為零……”
    “誰(shuí)說(shuō)的?”我不服氣地瞪著林苒說(shuō)，“我相信只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生!”
    林苒用一種“這種騙小孩的話(huà)你也信”的眼神瞥了我也一眼，但是好心地沒(méi)有拆穿真相，只拍了拍我的肩膀說(shuō)：“那你好好加油吧?！?BR>    我爸曾說(shuō)過(guò)：“我家閨女想好的事，那是九頭牛也拉不回頭，一定得達(dá)到目標(biāo)才行?！彼谝淮握f(shuō)這話(huà)的時(shí)候我九歲，他帶我去學(xué)游泳，允諾我如果一個(gè)月內(nèi)能學(xué)會(huì)游泳就給我買(mǎi)一輛藍(lán)色的兒童自行車(chē)。
    結(jié)果我做到了，可是他卻因?yàn)樗椒垮X(qián)被媽媽“繳獲”，資金周轉(zhuǎn)緊張而想耍賴(lài)，我便扯著嗓子在童車(chē)店前號(hào)哭了半個(gè)小時(shí)，逼的他不得不狼狽地四處借錢(qián)買(mǎi)下那輛兒童自行車(chē)。
    從那以后我爸就怕了我，再不敢像其他大人那樣隨便說(shuō)哄小孩的話(huà)而忘記實(shí)現(xiàn)。
    我從不主動(dòng)要求糖果和娃娃，可是如果你說(shuō)要給我，那么傾家蕩產(chǎn)也要給我;我也沒(méi)什么夢(mèng)想或者目標(biāo)，可是一旦有了，赴湯蹈火也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。
    我爸說(shuō)：“這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)——太用力的感情，太深的執(zhí)念，就算從正確的地方出發(fā)去往正確的方向，也會(huì)因?yàn)樾募倍肼匪?。半糖的感情，理智的駐足，于人于己都會(huì)輕松一點(diǎn)?！?BR>    后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，再回頭想爸爸曾說(shuō)的這些話(huà)，才漸漸能明白他話(huà)里的意思?？墒悄菚r(shí)十幾歲的我怎么可能理解這些呢?只是憑著本能去愛(ài)、去生活。
    五、交集。
    雖然宋池笙曾在我難堪的時(shí)候?yàn)槲艺f(shuō)話(huà)，但在作為“校友”的兩年時(shí)間里，我們除了偶爾的點(diǎn)頭致意外沒(méi)有任何交集。
    中考后初三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐就解放了，而我們還要再上半個(gè)月左右的課，期末考試安排在7月5號(hào)。
    少了三分之一學(xué)生的學(xué)校顯得比往日寬敞許多，擠在籃筐下的少年少了，坐在看臺(tái)上嘰嘰喳喳聊天的女生少了，圖書(shū)館里安靜看書(shū)的學(xué)霸也少了。
    以往午休時(shí)分我都在教室自習(xí)，自從初三的教室空了以后，我就把那當(dāng)作了自習(xí)教室。
    我總是去宋池笙的班級(jí)坐在他的位置上，好像這樣就能“學(xué)霸”附體，成為第二個(gè)宋池笙一樣。
    那天我像往常那樣在腿上涂滿(mǎn)防蚊的花露水，在太陽(yáng)穴上點(diǎn)了兩滴醒腦的風(fēng)油精，在一股樟腦薄荷的濃郁氣息中開(kāi)始做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，身后原本掩虛著的門(mén)被人推開(kāi)了。
    “呀!”來(lái)者似乎完全沒(méi)預(yù)料到教室里會(huì)有人。
    我不悅地回過(guò)頭，卻在看清來(lái)人后愣住了。
    是我的“男神”宋池笙啊!
    那天他穿了一件最簡(jiǎn)單的白襯衫和牛仔褲，頭發(fā)像是剛剛理過(guò)，短的像春天剛剛冒出頭的小草?；蛟S是因?yàn)橹锌家呀?jīng)結(jié)束，他可以每天都睡到自然醒，看起來(lái)氣色好極了，唇紅齒白，整個(gè)人散發(fā)出一種干凈如水的安靜氣質(zhì)。
    “你怎么在這自習(xí)?”他走向我說(shuō)。
    我吞了吞口水，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這里安靜?！?BR>    宋池笙走到我身邊：“我有本筆記本落在課桌里了，所以回來(lái)取。”
    我傻乎乎地哦了一聲，發(fā)現(xiàn)他仍站在我身邊看著我，甚至還露出一個(gè)微笑。
    “你正坐在我以前的位置上?！?BR>    我突然醒悟過(guò)來(lái)宋池笙是在等我讓開(kāi)，以便他打開(kāi)課桌拿筆記本。我瞬間變身番茄超人，恨不得一頭撞墻上了斷余生。
    他很快就找到了他要找的東西。
    “再見(jiàn)。”
    “嗯，再見(jiàn)?！?BR>    我望著宋池笙的背影——雖然看不到自己的樣子，可是我知道我一定露出了那種又花癡又惘然的神情，所以完全沒(méi)有防備男生突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
    時(shí)間好像靜止了一般，我有種心底的秘密被人暴曬在太陽(yáng)下的羞恥感。
    宋池笙愣了愣，隨即又笑著說(shuō)：“我想說(shuō)，小時(shí)候你像個(gè)女土匪，沒(méi)想到長(zhǎng)大后會(huì)動(dòng)不動(dòng)就臉紅?！?BR>    我越發(fā)無(wú)地自容。
    “加油，祝實(shí)現(xiàn)你心中所想?！?BR>    整個(gè)初三我都在埋頭苦讀，連窗邊那棵香樟樹(shù)的抽枝、落葉都錯(cuò)過(guò)了。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)好像只是一個(gè)低頭和抬頭的瞬間——我不過(guò)是埋頭寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，再抬頭時(shí)就已經(jīng)是中考之后了。
    非常幸運(yùn)的是，我以壓線(xiàn)的分?jǐn)?shù)考上了宋池笙所在的重點(diǎn)高中，成為這場(chǎng)考試中景美中學(xué)最大的黑馬。
    林苒特意買(mǎi)了最大份的旺仔小饅頭送給我，她說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡?！?BR>    我親吻著紅色燙金的錄取通知書(shū)，笑瞇瞇地告訴她：“不，這是男神賜予我的力量?！?BR>    畢業(yè)典禮的那天，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，抱了抱那棵我看了三年的香樟樹(shù)，輕輕地和我的初三說(shuō)再見(jiàn)。
    六、女朋友。
    夏末秋初的陽(yáng)光像個(gè)帶著哀傷的開(kāi)朗美人，依然燦爛熱辣，但風(fēng)起時(shí)已有了淡淡的秋意。
    新的學(xué)校比景美更大更美，有一個(gè)400米塑膠跑道的大操場(chǎng)，一座六層樓高的圖書(shū)館，兩棟對(duì)稱(chēng)的教學(xué)樓，還有一個(gè)圓弧形的噴泉……最重要的是，這里有宋池笙。
    林苒依然和我同班，還和我做了同桌，她也是我在全然陌生的班級(jí)里唯一的老朋友。我每次在學(xué)校里看到宋池笙，或者在布告欄的喜報(bào)上看到宋池笙的名字，就會(huì)興奮地拉上她說(shuō)上好久。
    我們所在的重點(diǎn)高中以高升學(xué)率聞名全國(guó)，每個(gè)班級(jí)都臥虎藏龍，所以宋池笙沒(méi)有初中時(shí)那么突出了，可他在我心里仍然是最耀眼的那顆星。
    林苒有時(shí)候會(huì)忍不住掏掏耳朵說(shuō)：“安夏你煩不煩?宋池笙，宋池笙——我耳朵都快聽(tīng)得起繭了?！?BR>    可下一次，我還是會(huì)忍不住。
    高一快結(jié)束時(shí)的初夏，梔子花的香氣溢滿(mǎn)整座校園。我和林苒坐在看臺(tái)上看宋池笙他們班的籃球賽，有個(gè)穿粉色細(xì)條紋連衣裙的女生引起了我的注意。
    齊劉海，扎馬尾，腰肢纖細(xì)，四肢修長(zhǎng)，笑起來(lái)時(shí)像一顆粉紅色的棉花糖，連我作為女生都覺(jué)得她賞心悅目。
    中場(chǎng)休息，宋池笙走下場(chǎng)時(shí)那個(gè)女生很自然地把毛巾和水遞給他，然后兩人面對(duì)面站在一起聊天。
    林苒看了我好幾眼，最后忍不住說(shuō)：“我一直沒(méi)跟你說(shuō)……我有個(gè)鄰居和宋池笙同班，她說(shuō)他有女朋友了……”
    我愣了愣，隨即又露出笑臉說(shuō)：“那很好啊!他們看起來(lái)很相襯!”
    林苒驚訝：“你不生氣嗎?不忌妒嗎?”
    “為什么要生氣或者忌妒?他是我男神啊，只要他覺(jué)得高興，我就會(huì)覺(jué)得高興?！?BR>    七、爸爸。
    那天的黃昏，除了這個(gè)“爆炸性”的消息外，我還在出校門(mén)買(mǎi)零食時(shí)看到很久沒(méi)看到的爸爸。
    他從他銀灰色的奔馳車(chē)?yán)锵聛?lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)到你考進(jìn)了我的母校時(shí)，老實(shí)說(shuō)我還挺驚訝的?！?BR>    我低頭踢了一腳路邊的石子，抬頭看著他說(shuō)：“你會(huì)主動(dòng)來(lái)看我，我也挺驚訝的?！?BR>    我已經(jīng)有很久沒(méi)有看到他了，沒(méi)有一年也有六個(gè)月了，自從他和媽媽分開(kāi)又再婚后就刻意減少了與我們娘倆的接觸次數(shù)。
    “沒(méi)吃飯吧?爸爸請(qǐng)你吃大餐?！?BR>    “好啊，我想吃喜來(lái)登?！逼鋵?shí)我剛剛在食堂吃完三兩米飯一塊紅燒大排，但就是忍不住抓住一切可以“獅子大開(kāi)口”的機(jī)會(huì)。
    因?yàn)槲遗履苓@樣任性的時(shí)光會(huì)越來(lái)越少。
    爸爸送我回學(xué)校時(shí)已經(jīng)過(guò)了夜自修的時(shí)間，我匆忙地下車(chē)，朝著學(xué)校飛奔。他按下車(chē)窗，在我身后喊：“小心別摔了?！?BR>    我只顧邁開(kāi)大步跑，在抄近路橫穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)似乎有人被我嚇了一跳——我回過(guò)頭，看到了宋池笙，他的身邊還站著下午看到過(guò)的粉紅裙子女生。
    他們好像在談什么事情，就算只有朦朧的路燈，我仍發(fā)現(xiàn)女生的眼眶是紅的。
    “對(duì)……對(duì)不起!”我下意識(shí)地道歉，然后又跑起來(lái)，心臟在胸腔里跳動(dòng)的好像會(huì)隨時(shí)炸開(kāi)來(lái)一樣。
    八、悲傷。
    那個(gè)女生叫林齊悅，宋池笙的同班同學(xué)，有張討喜的笑臉，彈得一手好鋼琴，會(huì)寫(xiě)充滿(mǎn)想象力與童真的小詩(shī)。
    高二的校慶典禮，我和林苒并排坐在臺(tái)下看林齊悅鋼琴獨(dú)奏。那天她穿了一條白色的連衣蓬蓬裙，頭發(fā)盤(pán)了一個(gè)漂亮的發(fā)髻，恰到好處的妝容，坐在鋼琴邊的樣子像一只優(yōu)雅的白天鵝。
    林苒不由得打擊我說(shuō)：“你很難比她更完美?！?BR>    我出神地望著追光燈下的那個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的世界，輕聲說(shuō)：“我不知道自己是不是能比她更完美，但是我會(huì)努力縮小我和她之間的差距……嗯，我要崛起!”
    林苒哇哦了一聲，說(shuō)：“你還真像漫畫(huà)書(shū)里的元?dú)馍倥??！?BR>    我又開(kāi)始了埋頭苦讀的時(shí)光，除了每周六下午兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間我都和課本、習(xí)題在一起。而每周六下午的時(shí)間，我坐12路公交車(chē)去和老師學(xué)習(xí)素描。
    我沒(méi)有樂(lè)感，不會(huì)跳舞，在權(quán)衡再三后選擇了畫(huà)畫(huà)。
    媽媽說(shuō)：“一次課兩百塊錢(qián)，一個(gè)月千把塊，一年就是一萬(wàn)多……高考又不能加分，還耽誤時(shí)間，不知道你學(xué)來(lái)干什么?”
    學(xué)了一陣后我覺(jué)得學(xué)費(fèi)確實(shí)有些貴，便說(shuō)：“媽?zhuān)晃也粚W(xué)了吧?”
    她又說(shuō)：“怎么你做事總是三分鐘熱度?這壞毛病就是像你爸!”
    媽媽好像永遠(yuǎn)有足夠的理由來(lái)斥責(zé)我，就好像我看書(shū)，她說(shuō)我像個(gè)書(shū)呆子，我不看書(shū)看電視，她說(shuō)我不知道抓緊時(shí)間好好好學(xué)習(xí)。
    不過(guò)高二時(shí)，我借口學(xué)校離家太遠(yuǎn)，還是申請(qǐng)住校了。
    時(shí)間過(guò)得飛快，窗前的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，轉(zhuǎn)眼便到了高考季。
    雖然有連續(xù)三天的假期，但是我沒(méi)有回家，在宋池笙他們那一屆高考的前夜，獨(dú)自在寢室里溫習(xí)功課。
    差不多十點(diǎn)的時(shí)候我肚子餓得咕咕叫，這才想起還沒(méi)吃晚飯，慢騰騰地關(guān)燈、鎖門(mén)，下樓去覓食。
    然后，我又看到了宋池笙。
    他站在女生寢室樓前一盞壞掉的路燈下，整個(gè)人像是個(gè)將夜色做披風(fēng)的精靈。
    我猶豫了一下，最后還是選擇從他面前目不斜視地經(jīng)過(guò)——因?yàn)樗@然是在等人，而那個(gè)人一定不是我。
    我買(mǎi)了外賣(mài)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)宋池笙竟然仍站在原地，一動(dòng)未動(dòng)。
    這次他好像也看到了我，望著我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
    我尷尬地笑了笑，鼓起勇氣問(wèn)：“你等的人還沒(méi)下來(lái)啊?”
    “她不會(huì)下來(lái)的……我知道她不會(huì)下來(lái)，可是我想要等她?！彼纬伢险f(shuō)話(huà)時(shí)眼睛像發(fā)亮的墨玉。
    我想了想，走到他身邊坐下，打開(kāi)飯盒打算一邊吃一邊陪他等。
    “為什么她不會(huì)下來(lái)?你們吵架了嗎?……明天高考唉，你不怕耽誤考試嗎?”
    “她和我分手了。就在今天?！?BR>    宋池笙說(shuō)完后我們之間有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。
    他就坐在我的身旁，我能感受到他心底洶涌的悲傷，可是我卻一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
    就像小學(xué)時(shí)我媽媽告訴我她和爸爸離婚了，從此我就沒(méi)有爸爸了那次一樣，我心里難受得亂七八糟的，可是哭也哭不出來(lái)，叫也叫不出來(lái)，只是默默地坐在窗前，從清晨到日落。
    親情和愛(ài)情當(dāng)然有所不同，可是這世上所有痛徹心扉的感覺(jué)，應(yīng)該大抵相似吧。
    我默默地吃完了那個(gè)盒飯，然后把飯盒丟進(jìn)垃圾桶。
    我在離開(kāi)前對(duì)宋池笙說(shuō)：“你不要難過(guò)了……至少還有我喜歡你。你是我的男神，我想讓自己變得更美好的所有動(dòng)力?！?BR>    九、追隨。
    一年后，輪到我高考，和中考時(shí)的幸運(yùn)相比，這次我正常發(fā)揮，很順利就過(guò)了一本線(xiàn)，然后在第一志愿那欄理所當(dāng)然地填了宋池笙的學(xué)校。
    爸爸說(shuō)：“你明明可以去更好的學(xué)校，為什么要選a大?”宋池笙高考前失戀，臨場(chǎng)發(fā)揮很一般，最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)令人相當(dāng)失望，最后只被a大錄取。
    “我喜歡啊。”我敷衍地答道。
    爸爸試探著問(wèn)：“是有什么特別的人在那里嗎?”
    我停下手里的動(dòng)作，愣了一下才抬起頭看著他平靜地反問(wèn)：“那你為什么要離婚呢?是因?yàn)橥饷嬗辛烁鼝?ài)的女人嗎?”
    爸爸沉默稍頃，訕訕道：“你這孩子……大人的事，你懂什么……我只是想提醒你，志愿怎么填，可能會(huì)直接影響你接下來(lái)的人生走向，你真的確定要這么做嗎?”
    我知道他說(shuō)得都是對(duì)的，學(xué)校是不是211、985影響學(xué)歷證書(shū)的含金量高低，而學(xué)歷證書(shū)的含金量高低又直接影響我將來(lái)所能進(jìn)入的公司難易度。
    我上次看電視招聘節(jié)目，一個(gè)boss直言不諱地說(shuō)，他們公司不招211學(xué)校之外的畢業(yè)生。
    可是那又怎么樣呢?我本來(lái)是一個(gè)決定要自我放棄的人了，是宋池笙讓我想要追隨他，模仿他，成為更好的人呀。
    我能有今天，都是賺來(lái)的呀。
    十、三分鐘。
    我和宋池笙真正開(kāi)始有頻繁的互動(dòng)是從我進(jìn)入學(xué)生會(huì)開(kāi)始的——當(dāng)然我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也是為了接近宋池笙，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是副主席了。
    我像個(gè)活潑又花癡的小學(xué)妹，對(duì)著宋池笙一遍遍喊“學(xué)長(zhǎng)”，他有時(shí)候會(huì)受不了地說(shuō)：“安夏，我們?cè)怯變簣@同學(xué)，你可以別再叫我學(xué)長(zhǎng)了嗎?”
    “不行!”我說(shuō)，“你一天是我學(xué)長(zhǎng)，就一輩子是我學(xué)長(zhǎng)?！?BR>    宋池笙停頓了一下，然后微微傾向我，用一種古怪的眼神看著我說(shuō)：“我可不想一輩子做你的學(xué)長(zhǎng)。”
    我心里有種奇怪的感覺(jué)，卻不愿深想。
    20xx年的暑假，我和宋池笙一起逛街，一起看書(shū)，一起打工，一起寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。雖然我們變成那么親密的朋友，可是在我心里，他一直都像一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，他是我無(wú)法企及的存在。
    八月的時(shí)候我們一起回了趟初中的母校，宋池笙和認(rèn)識(shí)的男生打了場(chǎng)二十分鐘的籃球賽，而我坐在看臺(tái)上給他畫(huà)了一張素描。
    我曾像這樣偷看他無(wú)數(shù)次，只有這一次，是那么的光明正大又理直氣壯。
    我把完成的畫(huà)像送給宋池笙時(shí)他的眼睛亮了起來(lái)，好像有小小的火把被點(diǎn)燃了。他支吾著想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)有說(shuō)。只是當(dāng)我們肩并肩地經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前那棵香樟樹(shù)時(shí)，他突然牽住了我的手。
    林齊悅的電話(huà)是在三分鐘后打進(jìn)來(lái)的，所以我擁有了生命中最甜蜜的三分鐘。
    我和我的男神手拉著手，像所有普通的校園情侶那樣走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，故意不看彼此卻撇著臉微笑，心臟在胸腔里用力跳動(dòng)。
    可是三分鐘后，美夢(mèng)就醒了。
    宋池笙掛上電話(huà)說(shuō)：“齊悅找我，她好像有點(diǎn)麻煩，我去看看她就回來(lái)。你在這里等我?！?BR>    那天我在操場(chǎng)邊坐了六個(gè)小時(shí)，從黃昏一直坐到漫天星辰，整座校園都空蕩蕩的，就像我的心。
    我早就知道宋池笙不會(huì)來(lái)，因?yàn)樗x開(kāi)的時(shí)候連頭都沒(méi)有回，跑得那么急，像是去奔赴他的夢(mèng)想。
    可我還是想等一等，等一個(gè)不可能的可能。
    十一、不悔。
    因?yàn)闆](méi)有開(kāi)始，所以也就無(wú)所謂結(jié)束。
    再見(jiàn)面時(shí)我還是活潑又花癡的小學(xué)妹，他依然是無(wú)所不能、玉樹(shù)臨風(fēng)的帥學(xué)長(zhǎng)。
    我沖他心無(wú)芥蒂地微笑，宋池笙卻常?？粗矣杂种?。
    他快要畢業(yè)的時(shí)候約我出去吃飯，在學(xué)校北門(mén)生意最火爆的那家小餐館里，他給我?jiàn)A了一塊糖醋排骨，輕聲說(shuō)了一句：“對(duì)不起?！?BR>    我聽(tīng)說(shuō)，他和林齊悅和好了，畢業(yè)后就一起出國(guó)繼續(xù)讀書(shū)，前程似錦，一片坦途。
    我還是笑瞇瞇的，懷著十二萬(wàn)分的真摯心意對(duì)他說(shuō)：“祝你們幸?！銊e再用內(nèi)疚的眼神看著我啦，我真的沒(méi)事。你是我的男神，我也喜歡你是我的男神，遙遠(yuǎn)而光輝的，高大而完美的，讓我頂禮膜拜，讓我永遠(yuǎn)追隨，卻不可靠近，不可褻瀆——那樣，你才能永遠(yuǎn)做我的男神呀。”
    可是送完宋池笙去機(jī)場(chǎng)，我在回學(xué)校的公交車(chē)上還是無(wú)法遏制地大哭起來(lái)，眼淚成串成串地往下掉。
    我想起將要去外地讀大學(xué)的前夜，媽媽一改平日的暴躁脾氣，竟然主動(dòng)幫我收拾行李，還和我聊起了爸爸。
    她說(shuō)：“夏夏，如果你在大學(xué)里戀愛(ài)了，記得好好保護(hù)自己，下任何決定前都多想想后果。如果你覺(jué)得就算最壞的結(jié)果發(fā)生了，你也愿意承受的話(huà)，那就去愛(ài)吧，不要后悔?！?BR>    她說(shuō)：“這么多年，我對(duì)你爸有怨過(guò)，有恨過(guò)，可是卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)樗褪俏蚁胍獝?ài)的那種男人。而我這大半輩子最好的事，就是和你爸爸生了你。夏夏，媽媽是為你驕傲的?！?BR>    我把宋池笙奉為男神時(shí)沒(méi)有太多奢望，只是想讓自己變得好一些，離他近一些，后來(lái)我們變成了關(guān)系親密的朋友我才漸漸起了貪心。
    如今他走了，我覺(jué)得自己的青春好像也隨著他的離開(kāi)落幕了一般。
    我哭泣不是因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槲覐膩?lái)都不后悔曾用盡力氣追趕我的男神，成為像他那么棒的人——我只是懷念我將漸漸逝去的青春，它好像和宋池笙坐的飛機(jī)一起，飛向了遙遠(yuǎn)的天空。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇五
    宋池笙是我的“男神”。
    在“男神”這個(gè)詞流行起來(lái)之前，我一直無(wú)法向別人介紹宋池笙之于我的意義，直到我看到“男神”這個(gè)詞兒，腦海里發(fā)出叮的一聲——“男神”和“宋池笙”之間立刻畫(huà)上了等號(hào)。
    和那些迷戀二次元和偶像劇里的英俊男主角，只能對(duì)著他們的圖片和影像頂禮膜拜的花癡少女們不同的是，我的“男神”看得見(jiàn)也摸得著。
    我和宋池笙認(rèn)識(shí)超過(guò)十二年，當(dāng)我們還在幼兒園甩著小肥腿奔跑的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)他了。
    那時(shí)的他還沒(méi)有“男神”范兒，矮墩墩、胖乎乎的，像一個(gè)小小的肉球，又因?yàn)樾愿駜?nèi)斂沉默，喜歡一個(gè)人面朝墻壁搭積木，被當(dāng)時(shí)班里的“老大”孤立。
    這個(gè)“老大”就是我。
    我媽是幼兒園園長(zhǎng)，我從小就知道怎么仗著這個(gè)獨(dú)特的身份優(yōu)勢(shì)耀武揚(yáng)威，欺善怕惡。
    宋池笙一點(diǎn)都不在乎我們對(duì)他的孤立，因?yàn)樗緛?lái)就喜歡自己和自己玩，所以沒(méi)過(guò)多久我就放棄“孤立”的計(jì)劃，開(kāi)始主動(dòng)招惹他。
    這些小打小鬧的惡作劇讓年幼的我覺(jué)得快樂(lè)極了，沒(méi)有絲毫的愧疚心理。
    直到有一天，我像往常那樣伸出腿把經(jīng)過(guò)的宋池笙絆倒，剛準(zhǔn)備揚(yáng)起“恃強(qiáng)凌弱”的笑容時(shí)卻見(jiàn)他滿(mǎn)頭鮮血的從地上爬起來(lái)——我嚇呆了。
    那是我到那時(shí)為止的短短人生里第一次看到那么多血，宋池笙的樣子簡(jiǎn)直像我爸爸最?lèi)?ài)看的戰(zhàn)爭(zhēng)片里的英勇烈士，似乎下一秒就會(huì)捂著胸口壯烈犧牲。
    我嚇得一動(dòng)不動(dòng)，隨即想到等會(huì)兒我媽肯定會(huì)追著我暴打，心里不禁悲從中來(lái)，哇哇大哭起來(lái)。
    “別哭了，我沒(méi)事。”
    我淚眼蒙眬地抬起眼，看到滿(mǎn)臉血跡的宋池笙站在我面前，很笨拙地拍拍我的手臂安慰我：“我真的沒(méi)事……等下你就說(shuō)是我自己不小心摔倒的好了。”
    我張大嘴巴忘了哭，那一刻宋池笙像顆小土豆一樣的矮胖形象在我心里頓時(shí)高大光輝起來(lái)，也對(duì)自己之前的一系列惡作劇感到深深的內(nèi)疚。
    “對(duì)……對(duì)不起?！蔽业倪@句道歉遲到了很久，心中當(dāng)下暗暗發(fā)誓，以后要對(duì)眼前這個(gè)小矮胖子好一些。
    那時(shí)的我無(wú)法預(yù)料，若干年后，當(dāng)成長(zhǎng)迫不及待地來(lái)臨，宋池笙會(huì)像雨后的春筍那樣節(jié)節(jié)拔高，最后出落成身材挺拔頎長(zhǎng)的清秀少年，而我的身高卻停止在永遠(yuǎn)的160cm的那條橫線(xiàn)上，再也無(wú)法向上爬升哪怕一小格。
    二、再見(jiàn)。
    我爸常說(shuō)一句話(huà)：“三十年河?xùn)|，三十年河西?！薄€沒(méi)三十年呢，我和宋池笙的地位就有了天翻地覆的變化。
    幼兒園的畢業(yè)照上，我站在隊(duì)伍最后一排的中間位置，穿了一條黃底白點(diǎn)的背帶連衣裙，右邊肩帶還滑落在側(cè)，而宋池笙呢，蹲在第一排的小角落里，眼神炯炯地盯著鏡頭，像某種懵懂又敏感的小動(dòng)物。
    小學(xué)六年我們不曾見(jiàn)面，只在剛剛學(xué)會(huì)寄信的時(shí)候我給他寫(xiě)過(guò)一封好多拼音的信，可是宋池笙沒(méi)有回信。我氣了一段時(shí)間，就漸漸地把他忘記了。
    直到初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槌圆煌陭寢屪龅膼?ài)心早餐，被罵了一路之后終于忍不住在校門(mén)口哭起來(lái)。
    我媽騎著小電動(dòng)頭也不回地走了，我撇著嘴、紅著眼眶，像個(gè)傻瓜。
    那一年我十二歲，自認(rèn)為不再是個(gè)孩子，所以對(duì)掉眼淚這種軟弱的表現(xiàn)感到分外羞恥，但又控制不住心底澎湃起伏的委屈。
    宋池笙就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的——他明明已經(jīng)走過(guò)去了，又折回來(lái)看著我扭曲的臉說(shuō)：“唉，這不是安夏嗎?”
    我白了他一眼，心想“這誰(shuí)啊”?——一個(gè)小時(shí)后我知道了他的名字，因?yàn)樗纬伢显陂_(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)滔滔不絕的發(fā)言時(shí)，他中暑倒地，被老師抬著離開(kāi)操場(chǎng)。
    我聽(tīng)到身邊的女生在小聲議論：“宋池笙暈倒了!”
    “啊，不會(huì)有事吧?”
    “今天真熱，校長(zhǎng)發(fā)言也太久了!”
    女生無(wú)一例外和宋池笙統(tǒng)一陣線(xiàn)，只有我身后的男生撇撇嘴，頗不屑地說(shuō)：“是不是男人啊?”
    我愣在原地，后背的汗水像小溪流一樣不斷地滑落，心里有說(shuō)不清緣由的懊惱。
    三、忘詞。
    時(shí)至今日，每當(dāng)我想起我的初中校園，腦海中最先出現(xiàn)的便是教學(xué)樓前面那棵古老的香樟樹(shù)，幾個(gè)人合抱才能抱住的樹(shù)圍，枝葉繁盛，冠蓋如云。一到春夏，空氣里總有一股若有似無(wú)的香樟葉香氣。
    六班的教室在二樓的走廊一頭，每四個(gè)星期我會(huì)輪到一次坐窗邊的機(jī)會(huì)，一扭頭就能看到香樟樹(shù)的枝葉，濃郁的綠色總是讓人心情舒暢。
    宋池笙在一班，傳說(shuō)中的“貴族實(shí)驗(yàn)班”，四十個(gè)學(xué)生不是頭腦好得嚇人，就是家里有錢(qián)得嚇人，走出來(lái)氣勢(shì)都和旁人不一樣。但就算在這樣的班級(jí)里，宋池笙仍是出眾的，出眾到連我們班的女生都常常提起他。
    我后桌的林苒小學(xué)時(shí)曾和宋池笙同班，她說(shuō)他原本是個(gè)不起眼的小胖子，可是五年級(jí)的時(shí)候不知道吃了什么仙丹妙藥，一下子清瘦高挑起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)考，他數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)都是滿(mǎn)分，其他科目全優(yōu)。
    我心想：這也沒(méi)什么了不起吧?
    林苒又接著爆料：“你們還不知道嗎?這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，宋池笙會(huì)跳級(jí)直接念初三……景美高中幾十年來(lái)，跳過(guò)級(jí)的人屈指可數(shù)?！?BR>    我一邊惡狠狠地抄寫(xiě)單詞，一邊沮喪地想：為什么長(zhǎng)大讓他變得越來(lái)越好，而我卻沒(méi)有呢?
    宋池笙會(huì)成為我的“男神”是有原因的。
    那時(shí)候我初二，他果真跳級(jí)成了初三畢業(yè)班的一員——據(jù)說(shuō)第一次考試，他終于沒(méi)有考到保持了好幾年的“第一名”，只進(jìn)入年級(jí)前十，但這成績(jī)也足夠讓人驚訝。
    學(xué)校每年一屆的合唱比賽，班主任別出心裁地在合唱前安排了一段詩(shī)歌朗誦，由我和班長(zhǎng)陳諾擔(dān)此重任。
    或許是因?yàn)樵诩依锞毩?xí)時(shí)總是被媽媽嘲笑我刻意抑揚(yáng)頓挫的朗誦風(fēng)格，也或許是在臺(tái)上面對(duì)著臺(tái)下幾千雙眼睛讓我慌了神，結(jié)果是——我忘詞了。
    握著話(huà)筒站在舞臺(tái)中央，聚光燈下，我支支吾吾了半天只念出一句支離破碎的開(kāi)場(chǎng)白。
    要非常用力地握緊拳頭，挺直脊背，我才能控制住自己不立刻逃下臺(tái)的沖動(dòng)，艱難地熬過(guò)了那地獄般的三分鐘。
    我們班的合唱草草結(jié)束，一下臺(tái)，陳諾就發(fā)飆了，沖我大吼：“安夏，你簡(jiǎn)直就是我們六班的恥辱!”
    我垂頭喪氣地坐在一邊，一句反駁的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
    “平時(shí)覺(jué)得你這個(gè)人嘻嘻哈哈的，真沒(méi)想到這么重要的事也能完全不當(dāng)回事!背熟那幾百個(gè)字很難嗎?這次合唱大家練習(xí)了多久你也知道吧?現(xiàn)在因?yàn)槟阋粋€(gè)人什么都沒(méi)了!”
    我的頭越垂越低，眼淚在眼眶里偷偷地打轉(zhuǎn)。
    “她也不想的。”
    我聽(tīng)到宋池笙的聲音，飛快地抬頭，看到他在后臺(tái)準(zhǔn)備上場(chǎng)，因?yàn)槁?tīng)到陳諾對(duì)我的大吼忍不住替我辯解道：“她心里已經(jīng)非常難過(guò)了，你完全可以好好和她說(shuō)話(huà)，一起分析這次失敗的原因。”
    “我們班的事，輪不到你來(lái)管吧?”陳諾的死黨徐浩文嗆聲道。
    宋池笙挑挑眉毛：“是和我沒(méi)關(guān)系，可是安夏也是我的朋友，我能感覺(jué)到她的內(nèi)疚……你們罵她也于事無(wú)補(bǔ)。”他說(shuō)這話(huà)時(shí)神色平靜，眼神里卻又深邃又明亮，像初晨時(shí)分的星辰。
    后臺(tái)人來(lái)人往，繁忙而雜亂，可是他氣定神閑地站在絳紫色的幕布旁，微微揚(yáng)著下巴理直氣壯地替我說(shuō)話(huà)的樣子在瞬間深深烙印進(jìn)我的心里。
    雖然陳諾罵我也沒(méi)有罵錯(cuò)，可是在全世界都將我拋棄，有一個(gè)人卻回過(guò)頭沖我微笑時(shí)，我真的有種看到全世界花朵都次第開(kāi)放的錯(cuò)覺(jué)。
    陳諾推著罵罵咧咧的徐浩文離開(kāi)，宋池笙和他的同學(xué)們依次排著隊(duì)上臺(tái)，我依然坐在那個(gè)壞掉的舊音箱上，聽(tīng)完了他們班的大合唱。
    他們班選的歌曲是《心愿》：“湖水是你的眼神/夢(mèng)想滿(mǎn)天星辰/心情是一個(gè)傳說(shuō)/亙古不變地等候/成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)/童年有一群親愛(ài)的人/春天是一段路程/滄海桑田的擁有……”
    四、發(fā)奮。
    我還在草稿本上一遍遍重復(fù)寫(xiě)他的名字，練習(xí)每次偶遇時(shí)的微笑，偷偷地?fù)焖麃G掉的圓珠筆和草稿本，食堂排隊(duì)時(shí)擠在他的身后以便能和他買(mǎi)一樣的飯菜。
    他打球我是觀眾，他領(lǐng)獎(jiǎng)我用力鼓掌，他就算走路被絆了一腳而踉踉蹌蹌的樣子，我都會(huì)花癡地在心里大喊——“好帥”!
    用林苒的話(huà)來(lái)說(shuō)，我就是宋池笙的“腦殘粉”，不過(guò)她頓了一下又說(shuō)：“作為一個(gè)腦殘粉，你也算有眼光——宋池笙確實(shí)很棒啊?！?BR>    我樂(lè)滋滋地分給林苒一包旺仔小饅頭，以資獎(jiǎng)勵(lì)。
    “可是，”林苒咬著旺仔小饅頭說(shuō)，“你能看到他的時(shí)間也不多了，下次再開(kāi)學(xué)，他應(yīng)該在省重點(diǎn)的開(kāi)學(xué)典禮上做新生致辭了。而你嘛，從目前看你能和他考上同一所高中的可能性為零……”
    “誰(shuí)說(shuō)的?”我不服氣地瞪著林苒說(shuō)，“我相信只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生!”
    林苒用一種“這種騙小孩的話(huà)你也信”的眼神瞥了我也一眼，但是好心地沒(méi)有拆穿真相，只拍了拍我的肩膀說(shuō)：“那你好好加油吧?！?BR>    我爸曾說(shuō)過(guò)：“我家閨女想好的事，那是九頭牛也拉不回頭，一定得達(dá)到目標(biāo)才行?！彼谝淮握f(shuō)這話(huà)的時(shí)候我九歲，他帶我去學(xué)游泳，允諾我如果一個(gè)月內(nèi)能學(xué)會(huì)游泳就給我買(mǎi)一輛藍(lán)色的兒童自行車(chē)。
    結(jié)果我做到了，可是他卻因?yàn)樗椒垮X(qián)被媽媽“繳獲”，資金周轉(zhuǎn)緊張而想耍賴(lài)，我便扯著嗓子在童車(chē)店前號(hào)哭了半個(gè)小時(shí)，逼的他不得不狼狽地四處借錢(qián)買(mǎi)下那輛兒童自行車(chē)。
    從那以后我爸就怕了我，再不敢像其他大人那樣隨便說(shuō)哄小孩的話(huà)而忘記實(shí)現(xiàn)。
    我從不主動(dòng)要求糖果和娃娃，可是如果你說(shuō)要給我，那么傾家蕩產(chǎn)也要給我;我也沒(méi)什么夢(mèng)想或者目標(biāo)，可是一旦有了，赴湯蹈火也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。
    我爸說(shuō)：“這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)——太用力的感情，太深的執(zhí)念，就算從正確的地方出發(fā)去往正確的方向，也會(huì)因?yàn)樾募倍肼匪?。半糖的感情，理智的駐足，于人于己都會(huì)輕松一點(diǎn)?！?BR>    后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，再回頭想爸爸曾說(shuō)的這些話(huà)，才漸漸能明白他話(huà)里的意思。可是那時(shí)十幾歲的我怎么可能理解這些呢?只是憑著本能去愛(ài)、去生活。
    五、交集。
    雖然宋池笙曾在我難堪的時(shí)候?yàn)槲艺f(shuō)話(huà)，但在作為“校友”的兩年時(shí)間里，我們除了偶爾的點(diǎn)頭致意外沒(méi)有任何交集。
    中考后初三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐就解放了，而我們還要再上半個(gè)月左右的課，期末考試安排在7月5號(hào)。
    少了三分之一學(xué)生的學(xué)校顯得比往日寬敞許多，擠在籃筐下的少年少了，坐在看臺(tái)上嘰嘰喳喳聊天的女生少了，圖書(shū)館里安靜看書(shū)的學(xué)霸也少了。
    以往午休時(shí)分我都在教室自習(xí)，自從初三的教室空了以后，我就把那當(dāng)作了自習(xí)教室。
    我總是去宋池笙的班級(jí)坐在他的位置上，好像這樣就能“學(xué)霸”附體，成為第二個(gè)宋池笙一樣。
    那天我像往常那樣在腿上涂滿(mǎn)防蚊的花露水，在太陽(yáng)穴上點(diǎn)了兩滴醒腦的風(fēng)油精，在一股樟腦薄荷的濃郁氣息中開(kāi)始做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，身后原本掩虛著的門(mén)被人推開(kāi)了。
    “呀!”來(lái)者似乎完全沒(méi)預(yù)料到教室里會(huì)有人。
    我不悅地回過(guò)頭，卻在看清來(lái)人后愣住了。
    是我的“男神”宋池笙啊!
    那天他穿了一件最簡(jiǎn)單的白襯衫和牛仔褲，頭發(fā)像是剛剛理過(guò)，短的像春天剛剛冒出頭的小草。或許是因?yàn)橹锌家呀?jīng)結(jié)束，他可以每天都睡到自然醒，看起來(lái)氣色好極了，唇紅齒白，整個(gè)人散發(fā)出一種干凈如水的安靜氣質(zhì)。
    “你怎么在這自習(xí)?”他走向我說(shuō)。
    我吞了吞口水，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這里安靜?！?BR>    宋池笙走到我身邊：“我有本筆記本落在課桌里了，所以回來(lái)取?！?BR>    我傻乎乎地哦了一聲，發(fā)現(xiàn)他仍站在我身邊看著我，甚至還露出一個(gè)微笑。
    “你正坐在我以前的位置上?！?BR>    我突然醒悟過(guò)來(lái)宋池笙是在等我讓開(kāi)，以便他打開(kāi)課桌拿筆記本。我瞬間變身番茄超人，恨不得一頭撞墻上了斷余生。
    他很快就找到了他要找的東西。
    “再見(jiàn)。”
    “嗯，再見(jiàn)?！?BR>    我望著宋池笙的背影——雖然看不到自己的樣子，可是我知道我一定露出了那種又花癡又惘然的神情，所以完全沒(méi)有防備男生突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
    時(shí)間好像靜止了一般，我有種心底的秘密被人暴曬在太陽(yáng)下的羞恥感。
    宋池笙愣了愣，隨即又笑著說(shuō)：“我想說(shuō)，小時(shí)候你像個(gè)女土匪，沒(méi)想到長(zhǎng)大后會(huì)動(dòng)不動(dòng)就臉紅?！?BR>    我越發(fā)無(wú)地自容。
    “加油，祝實(shí)現(xiàn)你心中所想?！?BR>    整個(gè)初三我都在埋頭苦讀，連窗邊那棵香樟樹(shù)的抽枝、落葉都錯(cuò)過(guò)了。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)好像只是一個(gè)低頭和抬頭的瞬間——我不過(guò)是埋頭寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，再抬頭時(shí)就已經(jīng)是中考之后了。
    非常幸運(yùn)的是，我以壓線(xiàn)的分?jǐn)?shù)考上了宋池笙所在的重點(diǎn)高中，成為這場(chǎng)考試中景美中學(xué)最大的黑馬。
    林苒特意買(mǎi)了最大份的旺仔小饅頭送給我，她說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡?！?BR>    我親吻著紅色燙金的錄取通知書(shū)，笑瞇瞇地告訴她：“不，這是男神賜予我的力量?！?BR>    畢業(yè)典禮的那天，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，抱了抱那棵我看了三年的香樟樹(shù)，輕輕地和我的初三說(shuō)再見(jiàn)。
    六、女朋友。
    夏末秋初的陽(yáng)光像個(gè)帶著哀傷的開(kāi)朗美人，依然燦爛熱辣，但風(fēng)起時(shí)已有了淡淡的秋意。
    新的學(xué)校比景美更大更美，有一個(gè)400米塑膠跑道的大操場(chǎng)，一座六層樓高的圖書(shū)館，兩棟對(duì)稱(chēng)的教學(xué)樓，還有一個(gè)圓弧形的噴泉……最重要的是，這里有宋池笙。
    林苒依然和我同班，還和我做了同桌，她也是我在全然陌生的班級(jí)里唯一的老朋友。我每次在學(xué)校里看到宋池笙，或者在布告欄的喜報(bào)上看到宋池笙的名字，就會(huì)興奮地拉上她說(shuō)上好久。
    我們所在的重點(diǎn)高中以高升學(xué)率聞名全國(guó)，每個(gè)班級(jí)都臥虎藏龍，所以宋池笙沒(méi)有初中時(shí)那么突出了，可他在我心里仍然是最耀眼的那顆星。
    林苒有時(shí)候會(huì)忍不住掏掏耳朵說(shuō)：“安夏你煩不煩?宋池笙，宋池笙——我耳朵都快聽(tīng)得起繭了?！?BR>    可下一次，我還是會(huì)忍不住。
    高一快結(jié)束時(shí)的初夏，梔子花的香氣溢滿(mǎn)整座校園。我和林苒坐在看臺(tái)上看宋池笙他們班的籃球賽，有個(gè)穿粉色細(xì)條紋連衣裙的女生引起了我的注意。
    齊劉海，扎馬尾，腰肢纖細(xì)，四肢修長(zhǎng)，笑起來(lái)時(shí)像一顆粉紅色的棉花糖，連我作為女生都覺(jué)得她賞心悅目。
    中場(chǎng)休息，宋池笙走下場(chǎng)時(shí)那個(gè)女生很自然地把毛巾和水遞給他，然后兩人面對(duì)面站在一起聊天。
    林苒看了我好幾眼，最后忍不住說(shuō)：“我一直沒(méi)跟你說(shuō)……我有個(gè)鄰居和宋池笙同班，她說(shuō)他有女朋友了……”
    我愣了愣，隨即又露出笑臉說(shuō)：“那很好啊!他們看起來(lái)很相襯!”
    林苒驚訝：“你不生氣嗎?不忌妒嗎?”
    “為什么要生氣或者忌妒?他是我男神啊，只要他覺(jué)得高興，我就會(huì)覺(jué)得高興?！?BR>    七、爸爸。
    那天的黃昏，除了這個(gè)“爆炸性”的消息外，我還在出校門(mén)買(mǎi)零食時(shí)看到很久沒(méi)看到的爸爸。
    他從他銀灰色的奔馳車(chē)?yán)锵聛?lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)到你考進(jìn)了我的母校時(shí)，老實(shí)說(shuō)我還挺驚訝的?！?BR>    我低頭踢了一腳路邊的石子，抬頭看著他說(shuō)：“你會(huì)主動(dòng)來(lái)看我，我也挺驚訝的?！?BR>    我已經(jīng)有很久沒(méi)有看到他了，沒(méi)有一年也有六個(gè)月了，自從他和媽媽分開(kāi)又再婚后就刻意減少了與我們娘倆的接觸次數(shù)。
    “沒(méi)吃飯吧?爸爸請(qǐng)你吃大餐?！?BR>    “好啊，我想吃喜來(lái)登?！逼鋵?shí)我剛剛在食堂吃完三兩米飯一塊紅燒大排，但就是忍不住抓住一切可以“獅子大開(kāi)口”的機(jī)會(huì)。
    因?yàn)槲遗履苓@樣任性的時(shí)光會(huì)越來(lái)越少。
    爸爸送我回學(xué)校時(shí)已經(jīng)過(guò)了夜自修的時(shí)間，我匆忙地下車(chē)，朝著學(xué)校飛奔。他按下車(chē)窗，在我身后喊：“小心別摔了?！?BR>    我只顧邁開(kāi)大步跑，在抄近路橫穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)似乎有人被我嚇了一跳——我回過(guò)頭，看到了宋池笙，他的身邊還站著下午看到過(guò)的粉紅裙子女生。
    他們好像在談什么事情，就算只有朦朧的路燈，我仍發(fā)現(xiàn)女生的眼眶是紅的。
    “對(duì)……對(duì)不起!”我下意識(shí)地道歉，然后又跑起來(lái)，心臟在胸腔里跳動(dòng)的好像會(huì)隨時(shí)炸開(kāi)來(lái)一樣。
    八、悲傷。
    那個(gè)女生叫林齊悅，宋池笙的同班同學(xué)，有張討喜的笑臉，彈得一手好鋼琴，會(huì)寫(xiě)充滿(mǎn)想象力與童真的小詩(shī)。
    高二的校慶典禮，我和林苒并排坐在臺(tái)下看林齊悅鋼琴獨(dú)奏。那天她穿了一條白色的連衣蓬蓬裙，頭發(fā)盤(pán)了一個(gè)漂亮的發(fā)髻，恰到好處的妝容，坐在鋼琴邊的樣子像一只優(yōu)雅的白天鵝。
    林苒不由得打擊我說(shuō)：“你很難比她更完美?！?BR>    我出神地望著追光燈下的那個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的世界，輕聲說(shuō)：“我不知道自己是不是能比她更完美，但是我會(huì)努力縮小我和她之間的差距……嗯，我要崛起!”
    林苒哇哦了一聲，說(shuō)：“你還真像漫畫(huà)書(shū)里的元?dú)馍倥??！?BR>    我又開(kāi)始了埋頭苦讀的時(shí)光，除了每周六下午兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間我都和課本、習(xí)題在一起。而每周六下午的時(shí)間，我坐12路公交車(chē)去和老師學(xué)習(xí)素描。
    我沒(méi)有樂(lè)感，不會(huì)跳舞，在權(quán)衡再三后選擇了畫(huà)畫(huà)。
    媽媽說(shuō)：“一次課兩百塊錢(qián)，一個(gè)月千把塊，一年就是一萬(wàn)多……高考又不能加分，還耽誤時(shí)間，不知道你學(xué)來(lái)干什么?”
    學(xué)了一陣后我覺(jué)得學(xué)費(fèi)確實(shí)有些貴，便說(shuō)：“媽?zhuān)晃也粚W(xué)了吧?”
    她又說(shuō)：“怎么你做事總是三分鐘熱度?這壞毛病就是像你爸!”
    媽媽好像永遠(yuǎn)有足夠的理由來(lái)斥責(zé)我，就好像我看書(shū)，她說(shuō)我像個(gè)書(shū)呆子，我不看書(shū)看電視，她說(shuō)我不知道抓緊時(shí)間好好好學(xué)習(xí)。
    不過(guò)高二時(shí)，我借口學(xué)校離家太遠(yuǎn)，還是申請(qǐng)住校了。
    時(shí)間過(guò)得飛快，窗前的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，轉(zhuǎn)眼便到了高考季。
    雖然有連續(xù)三天的假期，但是我沒(méi)有回家，在宋池笙他們那一屆高考的前夜，獨(dú)自在寢室里溫習(xí)功課。
    差不多十點(diǎn)的時(shí)候我肚子餓得咕咕叫，這才想起還沒(méi)吃晚飯，慢騰騰地關(guān)燈、鎖門(mén)，下樓去覓食。
    然后，我又看到了宋池笙。
    他站在女生寢室樓前一盞壞掉的路燈下，整個(gè)人像是個(gè)將夜色做披風(fēng)的精靈。
    我猶豫了一下，最后還是選擇從他面前目不斜視地經(jīng)過(guò)——因?yàn)樗@然是在等人，而那個(gè)人一定不是我。
    我買(mǎi)了外賣(mài)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)宋池笙竟然仍站在原地，一動(dòng)未動(dòng)。
    這次他好像也看到了我，望著我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
    我尷尬地笑了笑，鼓起勇氣問(wèn)：“你等的人還沒(méi)下來(lái)啊?”
    “她不會(huì)下來(lái)的……我知道她不會(huì)下來(lái)，可是我想要等她。”宋池笙說(shuō)話(huà)時(shí)眼睛像發(fā)亮的墨玉。
    我想了想，走到他身邊坐下，打開(kāi)飯盒打算一邊吃一邊陪他等。
    “為什么她不會(huì)下來(lái)?你們吵架了嗎?……明天高考唉，你不怕耽誤考試嗎?”
    “她和我分手了。就在今天?！?BR>    宋池笙說(shuō)完后我們之間有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。
    他就坐在我的身旁，我能感受到他心底洶涌的悲傷，可是我卻一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
    就像小學(xué)時(shí)我媽媽告訴我她和爸爸離婚了，從此我就沒(méi)有爸爸了那次一樣，我心里難受得亂七八糟的，可是哭也哭不出來(lái)，叫也叫不出來(lái)，只是默默地坐在窗前，從清晨到日落。
    親情和愛(ài)情當(dāng)然有所不同，可是這世上所有痛徹心扉的感覺(jué)，應(yīng)該大抵相似吧。
    我默默地吃完了那個(gè)盒飯，然后把飯盒丟進(jìn)垃圾桶。
    我在離開(kāi)前對(duì)宋池笙說(shuō)：“你不要難過(guò)了……至少還有我喜歡你。你是我的男神，我想讓自己變得更美好的所有動(dòng)力?！?BR>    九、追隨。
    一年后，輪到我高考，和中考時(shí)的幸運(yùn)相比，這次我正常發(fā)揮，很順利就過(guò)了一本線(xiàn)，然后在第一志愿那欄理所當(dāng)然地填了宋池笙的學(xué)校。
    爸爸說(shuō)：“你明明可以去更好的學(xué)校，為什么要選a大?”宋池笙高考前失戀，臨場(chǎng)發(fā)揮很一般，最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)令人相當(dāng)失望，最后只被a大錄取。
    “我喜歡啊?！蔽曳笱艿卮鸬?。
    爸爸試探著問(wèn)：“是有什么特別的人在那里嗎?”
    我停下手里的動(dòng)作，愣了一下才抬起頭看著他平靜地反問(wèn)：“那你為什么要離婚呢?是因?yàn)橥饷嬗辛烁鼝?ài)的女人嗎?”
    爸爸沉默稍頃，訕訕道：“你這孩子……大人的事，你懂什么……我只是想提醒你，志愿怎么填，可能會(huì)直接影響你接下來(lái)的人生走向，你真的確定要這么做嗎?”
    我知道他說(shuō)得都是對(duì)的，學(xué)校是不是211、985影響學(xué)歷證書(shū)的含金量高低，而學(xué)歷證書(shū)的含金量高低又直接影響我將來(lái)所能進(jìn)入的公司難易度。
    我上次看電視招聘節(jié)目，一個(gè)boss直言不諱地說(shuō)，他們公司不招211學(xué)校之外的畢業(yè)生。
    可是那又怎么樣呢?我本來(lái)是一個(gè)決定要自我放棄的人了，是宋池笙讓我想要追隨他，模仿他，成為更好的人呀。
    我能有今天，都是賺來(lái)的呀。
    十、三分鐘。
    我和宋池笙真正開(kāi)始有頻繁的互動(dòng)是從我進(jìn)入學(xué)生會(huì)開(kāi)始的——當(dāng)然我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也是為了接近宋池笙，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是副主席了。
    我像個(gè)活潑又花癡的小學(xué)妹，對(duì)著宋池笙一遍遍喊“學(xué)長(zhǎng)”，他有時(shí)候會(huì)受不了地說(shuō)：“安夏，我們?cè)怯變簣@同學(xué)，你可以別再叫我學(xué)長(zhǎng)了嗎?”
    “不行!”我說(shuō)，“你一天是我學(xué)長(zhǎng)，就一輩子是我學(xué)長(zhǎng)。”
    宋池笙停頓了一下，然后微微傾向我，用一種古怪的眼神看著我說(shuō)：“我可不想一輩子做你的學(xué)長(zhǎng)?！?BR>    我心里有種奇怪的感覺(jué)，卻不愿深想。
    的暑假，我和宋池笙一起逛街，一起看書(shū)，一起打工，一起寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。雖然我們變成那么親密的朋友，可是在我心里，他一直都像一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，他是我無(wú)法企及的存在。
    八月的時(shí)候我們一起回了趟初中的母校，宋池笙和認(rèn)識(shí)的男生打了場(chǎng)二十分鐘的籃球賽，而我坐在看臺(tái)上給他畫(huà)了一張素描。
    我曾像這樣偷看他無(wú)數(shù)次，只有這一次，是那么的光明正大又理直氣壯。
    我把完成的畫(huà)像送給宋池笙時(shí)他的眼睛亮了起來(lái)，好像有小小的火把被點(diǎn)燃了。他支吾著想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)有說(shuō)。只是當(dāng)我們肩并肩地經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前那棵香樟樹(shù)時(shí)，他突然牽住了我的手。
    林齊悅的電話(huà)是在三分鐘后打進(jìn)來(lái)的，所以我擁有了生命中最甜蜜的三分鐘。
    我和我的男神手拉著手，像所有普通的校園情侶那樣走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，故意不看彼此卻撇著臉微笑，心臟在胸腔里用力跳動(dòng)。
    可是三分鐘后，美夢(mèng)就醒了。
    宋池笙掛上電話(huà)說(shuō)：“齊悅找我，她好像有點(diǎn)麻煩，我去看看她就回來(lái)。你在這里等我?！?BR>    那天我在操場(chǎng)邊坐了六個(gè)小時(shí)，從黃昏一直坐到漫天星辰，整座校園都空蕩蕩的，就像我的心。
    我早就知道宋池笙不會(huì)來(lái)，因?yàn)樗x開(kāi)的時(shí)候連頭都沒(méi)有回，跑得那么急，像是去奔赴他的夢(mèng)想。
    可我還是想等一等，等一個(gè)不可能的可能。
    十一、不悔。
    因?yàn)闆](méi)有開(kāi)始，所以也就無(wú)所謂結(jié)束。
    再見(jiàn)面時(shí)我還是活潑又花癡的小學(xué)妹，他依然是無(wú)所不能、玉樹(shù)臨風(fēng)的帥學(xué)長(zhǎng)。
    我沖他心無(wú)芥蒂地微笑，宋池笙卻常?？粗矣杂种?。
    他快要畢業(yè)的時(shí)候約我出去吃飯，在學(xué)校北門(mén)生意最火爆的那家小餐館里，他給我?jiàn)A了一塊糖醋排骨，輕聲說(shuō)了一句：“對(duì)不起。”
    我聽(tīng)說(shuō)，他和林齊悅和好了，畢業(yè)后就一起出國(guó)繼續(xù)讀書(shū)，前程似錦，一片坦途。
    我還是笑瞇瞇的，懷著十二萬(wàn)分的真摯心意對(duì)他說(shuō)：“祝你們幸福……你別再用內(nèi)疚的眼神看著我啦，我真的沒(méi)事。你是我的男神，我也喜歡你是我的男神，遙遠(yuǎn)而光輝的，高大而完美的，讓我頂禮膜拜，讓我永遠(yuǎn)追隨，卻不可靠近，不可褻瀆——那樣，你才能永遠(yuǎn)做我的男神呀。”
    可是送完宋池笙去機(jī)場(chǎng)，我在回學(xué)校的公交車(chē)上還是無(wú)法遏制地大哭起來(lái)，眼淚成串成串地往下掉。
    我想起將要去外地讀大學(xué)的前夜，媽媽一改平日的暴躁脾氣，竟然主動(dòng)幫我收拾行李，還和我聊起了爸爸。
    她說(shuō)：“夏夏，如果你在大學(xué)里戀愛(ài)了，記得好好保護(hù)自己，下任何決定前都多想想后果。如果你覺(jué)得就算最壞的結(jié)果發(fā)生了，你也愿意承受的話(huà)，那就去愛(ài)吧，不要后悔。”
    她說(shuō)：“這么多年，我對(duì)你爸有怨過(guò)，有恨過(guò)，可是卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)樗褪俏蚁胍獝?ài)的那種男人。而我這大半輩子最好的事，就是和你爸爸生了你。夏夏，媽媽是為你驕傲的?！?BR>    我把宋池笙奉為男神時(shí)沒(méi)有太多奢望，只是想讓自己變得好一些，離他近一些，后來(lái)我們變成了關(guān)系親密的朋友我才漸漸起了貪心。
    如今他走了，我覺(jué)得自己的青春好像也隨著他的離開(kāi)落幕了一般。
    我哭泣不是因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槲覐膩?lái)都不后悔曾用盡力氣追趕我的男神，成為像他那么棒的人——我只是懷念我將漸漸逝去的青春，它好像和宋池笙坐的飛機(jī)一起，飛向了遙遠(yuǎn)的天空。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇六
    隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，我的生活質(zhì)量也隨之提高起來(lái)。這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅讓我們的信息、交通得到提高，還在食品方面開(kāi)創(chuàng)了一片新天地。如常見(jiàn)的冰淇淋、餐桌上常有的轉(zhuǎn)基因食品以及五花八門(mén)的飲料。但科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)可在無(wú)聲無(wú)息的影響著我們的健康。就拿我們的轉(zhuǎn)基因食物來(lái)說(shuō)吧，據(jù)調(diào)查這個(gè)世界只需要20%的世界人口，就是10億人口，人類(lèi)中80%的人口是“垃圾人口”，而處置這些“垃圾人口”最有效，成本最小，反抗最小，收效最大的方法就是生化武器---也就是轉(zhuǎn)基因食物。而目標(biāo)就是亞洲。在亞洲，中國(guó)和印度是世界人口的第一和第二大國(guó)，占了世界將近40%的人口，加上周邊國(guó)家，超過(guò)50%人口。如果我們經(jīng)常吃吃會(huì)影響人的生育的，影響我們的幾代人！
    俗話(huà)說(shuō)“民以食為天，食以潔為本”，那除了轉(zhuǎn)基因食品外，我們的身邊還有什么危害健康的食物呢？為此，我對(duì)周?chē)慕值?、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管力度做了詳細(xì)的調(diào)查，為此發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題。
    1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜，有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低，法制觀念淡薄。
    2、街頭食品經(jīng)營(yíng)設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。
    3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集，流動(dòng)大的公共場(chǎng)所，比如學(xué)校門(mén)口，空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。
    4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力，街頭食物的衛(wèi)生根本無(wú)法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過(guò)多次污染。首先不能保證它是新鮮的，其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過(guò)消毒，然后你也不能保證油的質(zhì)量，最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無(wú)法保證，還要在一個(gè)不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說(shuō)不會(huì)有人敢吃它，而中學(xué)生就偏偏喜愛(ài)這類(lèi)食品。
    5、有45％的同學(xué)愛(ài)吃油炸食品，因?yàn)槭澈鬀](méi)發(fā)現(xiàn)不適，就繼續(xù)吃下去有59％人平時(shí)吃燒烤，11％人不吃；23％人認(rèn)為街邊燒烤不安全，7％人認(rèn)為安全；29％人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況，11％人了解；30％人均表示不會(huì)太在意價(jià)格；20％人贊同燒料泡ppa溶液，20％人不贊同。
    通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個(gè)危機(jī)極大的食品。拿街邊燒烤來(lái)說(shuō)，食品衛(wèi)生就已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題：
    1、所有的露天燒烤衛(wèi)生情況都不合格。首先從其原料來(lái)說(shuō)，為了節(jié)省成本，很多燒烤食品所使用的原料都是三無(wú)產(chǎn)品，有的甚至用工業(yè)原料、醫(yī)用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛，而且口感好，經(jīng)營(yíng)者會(huì)在使用前用活堿和雙氧水泡制。
    2、為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道，一些露天燒烤經(jīng)營(yíng)者會(huì)把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調(diào)料浸泡。更有甚者，為了“節(jié)支增效”，經(jīng)常用未經(jīng)檢疫的廉價(jià)肉類(lèi)，甚至病死畜禽肉從事燒烤經(jīng)營(yíng)。
    3、露天燒烤經(jīng)營(yíng)者都沒(méi)有專(zhuān)用的制肉串場(chǎng)所，制肉串都是在自家或是馬路邊等簡(jiǎn)陋場(chǎng)所。不僅這樣，露天燒烤經(jīng)營(yíng)者貯存肉串的冰箱（冰柜）內(nèi)生熟不分，原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復(fù)使用，頂多用自家的自來(lái)水沖一沖，根本沒(méi)有消毒過(guò)程，有的連洗都不洗，不知有多少帶著細(xì)菌的扦子就這樣反復(fù)使用。
    這些骯臟至極的燒烤帶來(lái)的危害也可想而知：燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調(diào)味品辛辣刺激,會(huì)刺激胃腸道蠕動(dòng)和消化液分泌,經(jīng)常食用可能損傷消化道黏膜；許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會(huì)在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑，亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內(nèi)的胺類(lèi)物質(zhì)結(jié)合后致癌的可能。此外，由于肉串烤制時(shí)間短，中心溫度達(dá)不到殺滅細(xì)菌的溫度，肉串外熟內(nèi)生，吃后易患布魯氏菌病，主要表現(xiàn)是發(fā)熱，伴有關(guān)節(jié)、肌肉疼痛，身體乏力、多汗。為了個(gè)人健康,最好不要吃街邊燒烤。
    從調(diào)查報(bào)告的總體來(lái)說(shuō)，不管是轉(zhuǎn)基因食品，還是露天的燒烤攤，只要相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格把關(guān)，加上攤主自覺(jué)遵規(guī)，這些危害都不成問(wèn)題。可就是因?yàn)閿傊鞯淖运?，監(jiān)管部門(mén)的懶惰，導(dǎo)致了這種局面。解鈴還需系鈴人，要想保證食品安全，還需人們的自覺(jué)。除了這，我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生，還要注重食物的合理搭配，根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的飛躍期，是一生中長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，在此階段的生長(zhǎng)速度，學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)成績(jī)、勞動(dòng)效率等都和營(yíng)養(yǎng)狀況有密切關(guān)系，所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇七
    純真的愛(ài)情，是校園生活中不可或缺的一種美好?？墒?，你知道你的“女神”喜歡什么樣的男孩子嗎？你了解你的“男神”最欣賞什么樣的姑娘嗎？不好意思去問(wèn)，是吧？沒(méi)關(guān)系，一切交給我們!由良格、林蓉、子敏同學(xué)為大家呈現(xiàn)“數(shù)據(jù)流”的《戀愛(ài)“及格線(xiàn)”》，為你揭秘你所不知的“浙江大學(xué)校園愛(ài)情標(biāo)準(zhǔn)”。手握此報(bào)告，你必將在今后的校園戀愛(ài)中如有神助。
    只聽(tīng)說(shuō)而沒(méi)見(jiàn)過(guò)“好人卡”？犧牲一下大貓，滿(mǎn)足一下你的好奇心。想知曉實(shí)驗(yàn)室愛(ài)情？要避免失敗的約會(huì)？想知道學(xué)姐的心事？就在這里，統(tǒng)統(tǒng)滿(mǎn)足你！
    高？帥？富？什么才是最受浙大女生歡迎的男生特質(zhì)？高帥富爬一邊去！最受浙大女生歡迎的男生特質(zhì)是———“有上進(jìn)心”！
    白？富？美？什么才是最受浙大男生歡迎的女生特質(zhì)？白富美也爬一邊去！最受浙大男生歡迎的女生特點(diǎn)是———“合眼緣”！
    除了“有上進(jìn)心”，最吸引女生的男生特質(zhì)前三名分別是，“陽(yáng)光開(kāi)朗”和“成熟穩(wěn)重”；而身材僅占第四位。除了“合眼緣”，最吸引男生的女生特質(zhì)前三名分別是：“樂(lè)觀開(kāi)朗，熱愛(ài)生活”和“地域合適”。
    最受歡迎的男生特質(zhì)多少有些令人意外?！坝猩线M(jìn)心”！一個(gè)浙江的女生在列舉完其他四條要求之后，這樣說(shuō)，“最重要的是喜歡讀書(shū)，思想深刻，能引領(lǐng)我進(jìn)步的”。不過(guò)，聯(lián)想到眾多追求上進(jìn)的學(xué)霸們，這樣的要求倒也在情理之中。最受歡迎的女生特質(zhì)倒并不出人意料，“合眼緣”已經(jīng)是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)了，堪稱(chēng)進(jìn)退有余！
    當(dāng)然，必須說(shuō)明的一點(diǎn)是，許多“尋緣者”們?cè)诹谐鼍唧w的指標(biāo)之后都會(huì)強(qiáng)調(diào)，幾乎所有指標(biāo)都不是絕對(duì)的，比如，有人認(rèn)為“心動(dòng)的感覺(jué)最重要。遇到對(duì)的人，其實(shí)條件都是浮云”，也有人說(shuō)，“緣分才是最重要的，遇見(jiàn)你之后，我過(guò)去的一切原則都是毫無(wú)用處的?！边@也很好理解，這里的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)了尋緣的.同學(xué)們對(duì)理想戀人們的一種期待，發(fā)現(xiàn)對(duì)的人當(dāng)然沒(méi)法像買(mǎi)生菜挑兔子那樣定斤論兩。
    通過(guò)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象———其實(shí)，這種“有趣”正是促使我們完成這一調(diào)研的唯一動(dòng)力。比如，在眾多“以結(jié)婚為目的”尋緣者中，有趣的還有很多。有一位管理學(xué)院大四的女生是這樣寫(xiě)的，“最好175以上（最好而已哦，不要噴，要是頭圓的話(huà)可以適當(dāng)放寬）；浙江人最好了（不是也沒(méi)關(guān)系，要是頭圓的話(huà)。）；愛(ài)干凈（這個(gè)沒(méi)得商量，頭再圓也沒(méi)用）?！蔽覀兗{悶了很久才明白，原來(lái)，此“頭圓”乃是“投緣”！而更多的有趣，按照慣例，我們讓數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。
    “戀愛(ài)及格線(xiàn)”
    在66位尋緣者中，被女生們期待的男生們的平均（期待）年齡為25.1歲（25.105）；平均（期待）身高為173.3厘米（173.269）；由于身高和年齡比較重要，為了更加靠譜，我們?cè)诖藢?zhuān)項(xiàng)中擴(kuò)大了樣本數(shù)目；從吉利的66擴(kuò)大到了同樣吉利的88：在更大樣本的統(tǒng)計(jì)中，這兩個(gè)數(shù)據(jù)得到了進(jìn)一步的確認(rèn)。數(shù)據(jù)顯示，被期待的男生們的平均（期待）年齡為25.1歲（25.095）；平均身高為（期待）173.4厘米（173.375）；身高要求略有上升，年齡要求不變，數(shù)據(jù)穩(wěn)定、靠譜。在66位尋緣者中，被期待的女生們的平均身高為（期待）160.5厘米（160.45）；身高維持在160厘米左右；這也和大家的直觀感受差不多。有趣的是，不少男生設(shè)置了對(duì)女生身高的預(yù)期“上限”，大概是希望女生不要太高，這個(gè)上限約為175厘米左右。至于年齡，尋緣的女生們基本要求男生們的年齡比他們大2—3歲或者更多（不少90前的女生們對(duì)年齡差的容忍達(dá)到了驚人的8—10歲！）也有不少表示可以接受“姐弟戀”；至于男生們，則清一色表示要求男生們比他們小1—3歲，不少甚至表示“越小越好”。
    至此，“浙大戀愛(ài)及格線(xiàn)”新鮮出爐：男生身高173.4cm,女生身高160.5cm。（不得不及時(shí)強(qiáng)調(diào)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)只是“預(yù)期”線(xiàn)，并不絕對(duì)且并非真實(shí)線(xiàn)?。∥覀兏鼰o(wú)意冒犯那些身高不及此線(xiàn)的同學(xué)們，正如本排行榜所顯示的，身高從來(lái)都不是尋緣者們的第一標(biāo)準(zhǔn)，更非否決性標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)透露一個(gè)好消息是，這里的身高要求大都并非裸高，換言之，高跟鞋和內(nèi)增高鞋是可以派上用場(chǎng)的！為了表達(dá)誠(chéng)意，我們坦誠(chéng)，三位作者中有兩位也正在努力奔向及格線(xiàn)啊。（都是淚啊?。┳詈?，順便傳播一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)：身高是由遺傳和環(huán)境共同決定的，只有在骨垢線(xiàn)閉合以后長(zhǎng)高才會(huì)停止，這意味著尚未“及格”的讀者們，還有很大的上升空間?？孔V的研究表明：遺傳對(duì)身高的影響只30%左右，其余的，營(yíng)養(yǎng)占30%，運(yùn)動(dòng)占20%，環(huán)境占20%）。
    “最美身高差”
    還是關(guān)心一下女生對(duì)男生們的要求吧。數(shù)據(jù)顯示，女生期待男生比她身高高差的最大值僅為16cm，平均期待的身高差為9.3cm（9.29）：有不少姑娘甚至只要求男生“比自己高就好”。有趣的是，身高在157cm和165cm左右的姑娘們，對(duì)小伙子們的身高差要求較大，通常都在13cm往上；而160cm和170cm的姑娘們，則要求略低。當(dāng)然，要求再低我們也沒(méi)有看到哪個(gè)姑娘在預(yù)期中期待男生比她還矮的；雖然現(xiàn)實(shí)中偶爾也能看到。尊重現(xiàn)實(shí)，可以認(rèn)為，9.3cm的身高差就是“最美身高差”?。▉?lái)此“求緣”的“男—女”平均身高差約為12.9cm，已經(jīng)遠(yuǎn)高于這一標(biāo)準(zhǔn)了?。?qǐng)注意，我們所說(shuō)的身高差并沒(méi)有限制為“男—女”身高差；其實(shí)，如果女生比男生高出那么9.3cm，看起來(lái)也很美的。我們認(rèn)為，這一身高差其實(shí)已經(jīng)“很美”了，完全沒(méi)有必要身高差達(dá)到網(wǎng)傳那么不科學(xué)的20cm，那樣明顯不協(xié)調(diào)嘛。
    對(duì)于一些身高低于“平均線(xiàn)”的同學(xué)（比如低于170的男生和156的女生們），其實(shí)也不必過(guò)于憂(yōu)心，很多同學(xué)也都表示，“身高不是問(wèn)題！”還有專(zhuān)門(mén)尋找低于170的男生的姑娘！“求170—的gg們不要自卑不要羞澀，身高不是全部，比這個(gè)重要的多的去了”。
    關(guān)于異地戀。
    顯然，尋緣的同學(xué)們都希望能與理想戀人在一起而不“在異地”，他們也祝福所有那些異地的同學(xué)們，然而輪到自己，卻千方百計(jì)地拒絕“異地”；這突出地體現(xiàn)在尋緣者們對(duì)潛在有緣人的地域要求上，要么是出身，要么是去向，尤以去向?yàn)橹?，總要在一起才好；甚至紫金港的同學(xué)也更期待在“本港”而不是遙遠(yuǎn)的之江遇到有緣人。再如，似乎存在一個(gè)“溫州人只嫁溫州人”甚至“鹿城人只娶鹿城人”的流行說(shuō)法，但現(xiàn)實(shí)中此說(shuō)法不攻自破：希望尋覓“溫州gg或者畢業(yè)后有意留在杭州的gg”，認(rèn)為“還是以后能在一個(gè)城市發(fā)展最為重要）”。青春的心總是渴望在一起的，很好理解。
    異軍突起的理工男。
    當(dāng)然，這一傾向的背后有著深刻的原因。理工男對(duì)于秩序的追求與對(duì)于定量的偏愛(ài)，以及實(shí)干精神與整體的樂(lè)觀態(tài)度，以及“委瑣”而不“猥瑣”的wsn精神，塑造了一個(gè)相當(dāng)陽(yáng)光的理工男群體形象：這實(shí)在值得其他一些學(xué)科的男生們學(xué)習(xí)和借鑒。唯一從未獲得加分項(xiàng)的是文科男，你們是不是該好好反思一為什么不能獲得垂青呢？（《中國(guó)數(shù)理化(理科)基礎(chǔ)教育白皮書(shū)》或許也能給出一個(gè)側(cè)面的說(shuō)明，白皮書(shū)中的畢業(yè)生薪酬排行榜的前十位中，理科專(zhuān)業(yè)占七席。排行榜的倒數(shù)十位則全部是文科專(zhuān)業(yè)?。?。
    必要的說(shuō)明。
    需要說(shuō)明我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)所有“尋緣”的帖子進(jìn)行了篩選，篩選的原則如下：首先是浙大“在?！鄙厴I(yè)季的當(dāng)然也算，可是一旦成了“畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)”，并不納入選擇，以滿(mǎn)足“在校生”之范圍要求；外校來(lái)“求緣”的未曾予以考慮；其次，我們并無(wú)任何個(gè)人好惡摻雜其中；但對(duì)于極少數(shù)明顯“不夠誠(chéng)意”的帖子，我們還是進(jìn)行了回避以求最大限度地“保真”；例如，有一個(gè)從“身高”到“收入”列舉了“十大標(biāo)準(zhǔn)”的女生，二百多條回帖中幾乎全是反對(duì)的，對(duì)于極少這樣的帖子，我們也未納入考察；其他只要符合“有可測(cè)度數(shù)據(jù)”這一標(biāo)準(zhǔn)，我們都納入考察；第三類(lèi)，對(duì)于沒(méi)有提供任何可量化標(biāo)準(zhǔn)的帖子（因?yàn)椴缓现黝}），我們只能非常遺憾地舍棄。例如，某帖子滿(mǎn)篇對(duì)男生的唯一要求就是，“帥！要帥！要很帥！要帥到爆！”但由于作者未能提供任何她眼中的關(guān)于“帥”的可測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，我們也只能遺憾地舍棄。
    經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地篩選，我們獲得了66份樣本，其中男征女、女征男各33份（我們并無(wú)對(duì)于性取向少數(shù)派的歧視，由于男征男與女征女的帖子極少，難以構(gòu)成有說(shuō)服力的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)而舍棄；實(shí)際上，我們僅僅遇到了一個(gè)“女征男/女”的帖子）；前述結(jié)果都是從這些樣本中獲取的。更大的取樣數(shù)據(jù)當(dāng)然有助于獲得更加全面、精確的信息，然而由于時(shí)間和精力的限制，我們并沒(méi)有過(guò)度發(fā)展對(duì)于“量化”的追求（進(jìn)一步的定量化的研究可以成為社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的有趣課題。）這些數(shù)據(jù)來(lái)之不易。由于不少發(fā)帖者，特別是女生，在緣分尋到“有緣人”之后，往往會(huì)很快刪除“王道”和要求等關(guān)鍵信息，甚至直接刪除全部?jī)?nèi)容以“求沉”（當(dāng)然這也是對(duì)“有緣人”的一種肯定啦）；好在我們有大量的“雷鋒”甚至“千斤頂”，我們細(xì)致地比較了各個(gè)引用者的引用內(nèi)容并成功恢復(fù)了被刪除的信息———當(dāng)然，全無(wú)惡意。
    并不絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。
    盡管求緣者大都對(duì)預(yù)期的有緣人提出了如身高、體重等一些具體的“指標(biāo)”，然而，我們發(fā)現(xiàn)，這些指標(biāo)很少像判決性實(shí)驗(yàn)?zāi)菢邮桥袥Q性的，往往它們只是“偏好”型的，表達(dá)了尋緣者自己對(duì)未來(lái)理想戀人的憧憬，而非絕對(duì)化的取舍標(biāo)準(zhǔn)；所有的標(biāo)準(zhǔn)，往往都會(huì)留有余地，比如，“當(dāng)然啦，最重要的還是投緣?！?BR>    愛(ài)情是人生最真摯和熱烈的情感之一，在愛(ài)情越來(lái)越為經(jīng)濟(jì)、家庭出身、地域等影響，越來(lái)越物質(zhì)化和功利化，中國(guó)的社會(huì)階層固化越來(lái)越嚴(yán)重的當(dāng)下，一份純真美好的校園愛(ài)情是非常難能可貴的情感饋贈(zèng)和人生經(jīng)歷；愿我們能有越來(lái)越多的同學(xué)們勇敢地去發(fā)現(xiàn)自己的“啟真湖小湖怪”，愿我們有越來(lái)越多的啟真湖小湖怪被開(kāi)心領(lǐng)走！
    tips：尋緣的“標(biāo)配”
    在本文的最后，還是送一下福利的好。在尋緣的版面，至少一張非藝術(shù)照的“王道”好像還是不可或缺的，至少是誠(chéng)意的體現(xiàn)。而標(biāo)題倒也不是“越長(zhǎng)越好”，清新、獨(dú)特，吸引眼球能引起共鳴的標(biāo)題，本身就是“智慧”的體現(xiàn)，比如，“征gg啦！宿舍出白富美m(xù)m一枚，純素顏家居生活照，非誠(chéng)勿擾！”，“為實(shí)驗(yàn)室蘿莉師妹征gg，有王道、有王道、有王道”；“遇見(jiàn)你是我最美的意外”等等，這類(lèi)“遇見(jiàn)貼”“只為在最美好的年華遇見(jiàn)你———3+1個(gè)大四學(xué)姐集體征人!!”這個(gè)副標(biāo)題顯然極具氣勢(shì)的，也就吸引了大量眼球。
    當(dāng)然，內(nèi)容的精彩，路線(xiàn)的選擇，也都是很關(guān)鍵的。為了證明成績(jī)好，有同學(xué)貼出了她好幾個(gè)“浙江大學(xué)三好學(xué)生”證書(shū)合影，加之“萌且漂亮”，結(jié)果“好多人好多人來(lái)應(yīng)哦，妹紙有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了。從晚上七點(diǎn)到十一點(diǎn)她一直在敲鍵盤(pán)，手指略略有抽搐感，但是還是免不了冷落某些男生，不經(jīng)意傷到一些小小的心靈……”“出小清新or女漢子隨意轉(zhuǎn)換的萌飯友一只！走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)?。?！”
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇八
    校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。
    鑒于安徽師范大學(xué)近段時(shí)間安全事故頻發(fā)，因使用大功率電器造成火災(zāi)險(xiǎn)情和多次出現(xiàn)的物品失竊等事件，危及到學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。此類(lèi)事件引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的重視，并使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。
    在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。我們希望能夠通過(guò)此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。
    二、調(diào)查內(nèi)容。
    此次調(diào)查主要圍繞大學(xué)生在校期間的日常生活中可能會(huì)遇到哪些人身、財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)發(fā)生的安全問(wèn)題，我校大學(xué)生對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的安全防范措施的評(píng)價(jià)，以及如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題的防范意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。
    三、調(diào)查過(guò)程。
    （一）調(diào)查方法。
    本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。此次調(diào)查共發(fā)放100份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷97份，回收率為97%。
    在此次問(wèn)卷調(diào)查中，為了方便學(xué)生答題，問(wèn)卷采用選擇題形式，只在最后一題以簡(jiǎn)答的形式讓同學(xué)們對(duì)校園安全提出合理的建議。
    問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點(diǎn)在安徽師范大學(xué)南校區(qū)。
    （二）調(diào)查對(duì)象。
    1、調(diào)查主體：安徽師范大學(xué)在校學(xué)生。
    2、樣本：隨機(jī)抽查的100名在校大學(xué)生。
    （三）樣本分布。
    抽樣分布表。
    （四）調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
    我們組成員對(duì)反饋回來(lái)的調(diào)查表每一題都進(jìn)行了細(xì)致的記錄和統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)匯總分析得出結(jié)論。
    四、資料呈現(xiàn)，結(jié)果分析。
    （一）存在校園安全問(wèn)題的原因。
    為何會(huì)存在校園安全問(wèn)題，這是我們大家都比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果顯示70%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生校園人身財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題是因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)不足。20%的同學(xué)認(rèn)為由于學(xué)校的安全工作做的不夠造成校園存在安全隱患。只有小部分同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)椴糠衷O(shè)施的老化和人員過(guò)于混雜而致使管理不利從而造成校園安全存在問(wèn)題。
    （二）對(duì)于自己的貴重財(cái)產(chǎn)會(huì)如何保管。
    學(xué)生離校期間，部分貴重物品不便于攜帶，如電腦等。我們想了解對(duì)于這些物品大學(xué)生在離校時(shí)會(huì)如何進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生都很有保護(hù)意識(shí)，會(huì)選擇將此類(lèi)物品帶回家或鎖在寢室。少部分學(xué)生會(huì)選擇寄放于居住在本地的學(xué)生處。幾乎沒(méi)有學(xué)生對(duì)此類(lèi)物品不進(jìn)行管理放置。
    （三）大學(xué)生對(duì)于消防知識(shí)的了解。
    通過(guò)對(duì)消防知識(shí)的提問(wèn)，我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)看出近40%的大學(xué)生對(duì)消防知識(shí)了解程度不夠，50%的大學(xué)生對(duì)公共消防設(shè)施的使用并不了解。通過(guò)調(diào)查，很多人希望能夠?qū)ο乐R(shí)有進(jìn)一步的了解，提出我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)校，學(xué)生會(huì)，班級(jí)組織有關(guān)活動(dòng)向廣大學(xué)生傳授有關(guān)消防方面的基本知識(shí)。
    （四）校園交通安全方面存在的問(wèn)題。
    近段時(shí)間通過(guò)報(bào)道我們知道在校園內(nèi)也會(huì)存在交通方面的安全隱患。對(duì)于此問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)有46%的學(xué)生反映校內(nèi)部分同學(xué)騎自行車(chē)速度過(guò)快，從而危及到其他同學(xué)的步行安全。21%的學(xué)生認(rèn)為由于校車(chē)的隨意的竄線(xiàn)行駛使學(xué)生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學(xué)生認(rèn)為由于在校園內(nèi)，所以很大一部分同學(xué)的交通安全意識(shí)較低，沒(méi)有充分意識(shí)到可能會(huì)出現(xiàn)的一些交通安全問(wèn)題，而這往往也是會(huì)出現(xiàn)校園交通事故的原因。
    （五）校園內(nèi)食品存在的安全問(wèn)題。
    食品安全也是大家比較關(guān)心的問(wèn)題。大學(xué)生在校期間，校內(nèi)供應(yīng)的食品關(guān)系到大學(xué)生的健康。對(duì)于可能出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題，有47名同學(xué)認(rèn)為部分出售食品已過(guò)安全日期使學(xué)生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)校外很多小攤販所出售的食品沒(méi)有安全保證，購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)食品可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體健康造成不利影響。15名同學(xué)認(rèn)為部分賣(mài)家送外賣(mài)使用的為不可降解飯盒，使用此類(lèi)飯盒不能保證食品的安全。3名同學(xué)對(duì)校內(nèi)一部分飲用水的安全有一定的懷疑。
    （六）面對(duì)陌生人推銷(xiāo)大學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)。
    進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有陌生人來(lái)到寢室進(jìn)行推銷(xiāo)。面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我們大學(xué)生會(huì)如何應(yīng)對(duì)。
    根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果顯示，對(duì)于上門(mén)推銷(xiāo)，只有很少一部分同學(xué)會(huì)直接將推銷(xiāo)人員拒于門(mén)外，絕大部分同學(xué)會(huì)聽(tīng)推銷(xiāo)人員進(jìn)行介紹。對(duì)于聽(tīng)推銷(xiāo)人員介紹的同學(xué)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)只會(huì)聽(tīng)其介紹，如果需要填寫(xiě)個(gè)人資料則會(huì)拒絕。但也有一小部分同學(xué)會(huì)因?yàn)榭吹胶线m的物品而填寫(xiě)自己的個(gè)人信息并進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。
    通過(guò)調(diào)查，很多同學(xué)提出對(duì)上門(mén)推銷(xiāo)這種行為比較厭煩，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)宿舍管理力度，禁止推銷(xiāo)人員進(jìn)入學(xué)生宿舍。
    （七）開(kāi)展大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座是否必要。
    面對(duì)種種可能出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，是否有必要進(jìn)行大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展以校園安全為主題的培訓(xùn)講座十分有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，對(duì)大學(xué)生保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全有很大作用。23%的學(xué)生認(rèn)為此類(lèi)活動(dòng)有一定的必要，但因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)是大學(xué)生了，對(duì)安全問(wèn)題有一定的了解，所以此類(lèi)培訓(xùn)可有可無(wú)。只有7%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)為了校園安全問(wèn)題開(kāi)展培訓(xùn)講座。
    （八）學(xué)校如何保證學(xué)生的校園安全。
    校園安全不僅需要同學(xué)們對(duì)此的注意，也需要學(xué)校為我們營(yíng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的校園環(huán)境。對(duì)于學(xué)校應(yīng)該如何保證學(xué)生的校園安全，同學(xué)們紛紛提出了自己的意見(jiàn)和看法。學(xué)校應(yīng)該對(duì)保安人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，以加強(qiáng)巡邏力度來(lái)加強(qiáng)校園安全管理，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，制定更加細(xì)致的安全規(guī)章政策，加強(qiáng)校園及宿舍的進(jìn)出管理，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)違法行為的懲罰力度。
    （九）對(duì)于校園安全還存在的問(wèn)題。
    我們以上的調(diào)查題目只是校園安全問(wèn)題的一部分。對(duì)于校園安全還存在的一些同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)部分學(xué)生的詢(xún)問(wèn)，總結(jié)出了以下幾個(gè)方面。
    1.校園安全中出現(xiàn)的最主要的問(wèn)題。
    很多同學(xué)認(rèn)為偷竊是校園安全中最為突出的問(wèn)題。從失竊事件的頻繁發(fā)生可以看出大學(xué)生對(duì)自身財(cái)物安全保護(hù)的意識(shí)淡薄，從而對(duì)于大學(xué)生有必要增強(qiáng)防盜意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己的貴重財(cái)物妥善保管的習(xí)慣。同時(shí)，作為學(xué)校，可加強(qiáng)保衛(wèi)處的職能，增大巡邏力度，以減少該類(lèi)事件的發(fā)生率。
    其次是商業(yè)詐騙。因?yàn)榇髮W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，容易輕信他人，所以大學(xué)生就成了很多不法商家的目標(biāo)。因此學(xué)校方面應(yīng)該嚴(yán)格門(mén)禁，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作等。
    2.校園火災(zāi)發(fā)生危及大學(xué)生安全。
    學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)事件在學(xué)生中引起的反響較大，對(duì)于火災(zāi)事件，可以看出很多學(xué)生都進(jìn)行了深刻的思考，認(rèn)識(shí)到掌握必要應(yīng)急措施的重要性。有同學(xué)建議學(xué)?？啥嚅_(kāi)展一些宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的求生技能。同時(shí)，學(xué)校也需要完善硬件設(shè)施，為學(xué)生進(jìn)行安全急救提供必要工具。
    3.我校及其周邊環(huán)境的安全狀況。
    對(duì)于我校及其周邊環(huán)境的總體安全狀況我們進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)。37.3%的同學(xué)對(duì)我校及周邊環(huán)境比較滿(mǎn)意，認(rèn)為是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學(xué)認(rèn)為我校及周?chē)h(huán)境安全程度一般。剩余12%的同學(xué)不滿(mǎn)意我校及周邊環(huán)境，認(rèn)為安全不能很好的保障。
    從統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以認(rèn)為我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。但由于宿舍區(qū)周邊的圍墻較矮，并且大學(xué)校園是對(duì)外完全開(kāi)放的，小偷和其他閑雜人等很容易進(jìn)出學(xué)校內(nèi)部，一些機(jī)動(dòng)車(chē)輛的停放不規(guī)范等一系列原因?qū)е虏糠滞瑢W(xué)認(rèn)為周邊環(huán)境是不安全的。
    通過(guò)調(diào)查可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題是比較關(guān)心的，大家都渴望構(gòu)建一個(gè)安全的校園。我們要做的就是增強(qiáng)安全意識(shí)，有針對(duì)性地消除這些安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    五、解決對(duì)策。
    在對(duì)校園安全問(wèn)題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學(xué)生的素質(zhì)較高,能采取正確的方式應(yīng)對(duì)不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學(xué)?？捎嗅槍?duì)性的采取相應(yīng)措施予以解決，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。
    通過(guò)對(duì)校園安全的調(diào)查，我們認(rèn)為，在校園安全防護(hù)上面，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
    （一）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理。
    學(xué)校應(yīng)安排保安在校園內(nèi)多加強(qiáng)巡邏，維護(hù)校園安全。不讓校外人員隨意進(jìn)出，對(duì)校外人員的進(jìn)出按照規(guī)定進(jìn)行登記。同時(shí)要提高治安人員的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任感和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。
    （二）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全宣傳教育。
    從問(wèn)卷調(diào)查中可以反映出在校大學(xué)生的治安常識(shí)和技能的缺乏。學(xué)校要著眼于現(xiàn)狀，通過(guò)安全講座等形式盡量多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。同時(shí)，也要加強(qiáng)校園安全的宣傳力度，提高在校學(xué)生的安全意識(shí)，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學(xué)校的努力也離不開(kāi)學(xué)生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。
    （三）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，如適當(dāng)增添閉路電視、監(jiān)控器等器材。
    校園安全是為了更好的維護(hù)大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，在這個(gè)問(wèn)題上，我們大學(xué)生應(yīng)盡量做到以下方面。
    （一）大學(xué)生要增強(qiáng)自身安全意識(shí)。
    校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，大多為在校大學(xué)生過(guò)于大意松懈造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中，特別是在公共場(chǎng)合，應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，防范于未然。同時(shí)，更要注重安全技能的學(xué)習(xí)，可以多參加學(xué)校組織的安全講座，了解保護(hù)自身人身財(cái)產(chǎn)安全的方法，以便更好的保護(hù)自己。外出時(shí)要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個(gè)朋友結(jié)伴出行，以便相互照顧。
    （二）不要使用大功率電器。
    在校大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴(yán)重的安全事故。為了我們的安全，我們應(yīng)該做到遵守校規(guī)校紀(jì)，不使用有危險(xiǎn)性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患于未然。
    我們小組通過(guò)此次對(duì)校園安全的調(diào)查，了解到很多大學(xué)生校園安全意識(shí)的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對(duì)火災(zāi)等沒(méi)有很好的防范意識(shí)。希望通過(guò)我們這次的調(diào)研，可以讓部分大學(xué)生提高校園安全的意識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
    這次調(diào)研，我們只列出了幾個(gè)常見(jiàn)的安全問(wèn)題，但并不代表在其它方面不存在問(wèn)題。我們將持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反映問(wèn)題。校園安全需要我們時(shí)時(shí)關(guān)心，從我們自身做起，提高防范意識(shí)，掌握遇到校園安全問(wèn)題時(shí)的處理方法，從容應(yīng)對(duì)。
    安徽師范大學(xué)是所有師大人的學(xué)校，建設(shè)一個(gè)和諧、安全、穩(wěn)定的師大是我們的共同心愿，這不僅需要學(xué)校的建設(shè)，更需要我們的配合。讓我們以建設(shè)和諧安全校園為目標(biāo)而努力吧。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇九
    (二)調(diào)查方法
    1.問(wèn)卷調(diào)查
    學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋比較全面(見(jiàn)附)
    2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查
    整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了，四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
    對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。
    (一)當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析
    1.交際困難
    調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
    2.壓力大
    調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺(jué)壓力很大，。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
    3.情感困惑
    調(diào)查顯示，還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR>    3.其他
    調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。
    (二)當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)
    調(diào)查顯示，當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。
    1.自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。
    2.人際交往太過(guò)狹窄。
    3.戀愛(ài)與情感問(wèn)題比較突出。
    (一)當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析
    當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。
    1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
    從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。
    2.國(guó)家高等教育改革的影響
    隨著高等教育的改革，越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過(guò)高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無(wú)目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。
    3.學(xué)校教育的影響
    在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無(wú)法滿(mǎn)足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。
    4.教師的影響
    在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問(wèn)題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。
    5.社會(huì)的影響
    經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)社會(huì)意義重大，但伴隨著也有很多問(wèn)題產(chǎn)生，這些問(wèn)題的也帶進(jìn)了學(xué)校，這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。
    （二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策
    影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
    從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十
    出入側(cè)門(mén)的時(shí)候，勢(shì)必要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)。是不是所有的大學(xué)都這樣呢?籃球場(chǎng)邊上，永遠(yuǎn)站著眾多的女生。而我卻從來(lái)不去看，我不喜歡那些故意在女孩子面前賣(mài)力表演的男孩。也許是在我的心里，藏著一個(gè)影子的緣故。梁小池，他是多么沉默而驕傲。
    從高中開(kāi)始，這個(gè)影子，綿延了5年。5年，是多么長(zhǎng)的一段光陰。他表面上，總是那么溫馴。只有我知道，他的骨子里的桀驁?？墒?，他從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)我一眼。他的數(shù)學(xué)那么好，可是嚴(yán)重偏科，所以，他的名次怎么也排不到前20名。而我們的班主任說(shuō)，不進(jìn)前20名，難說(shuō)可以進(jìn)大學(xué)的。
    我喜歡他。全世界，只有我自己知道。
    我對(duì)大學(xué)的希望，讓我不容許自己背棄理想，展開(kāi)一場(chǎng)分心的戀愛(ài)。他走過(guò)我的身邊，我也只是閉上眼睛感覺(jué)他身上的氣息。就這樣，我等待著，祈禱上天恩賜一個(gè)美麗的結(jié)果。
    這個(gè)結(jié)果是，我考上了他報(bào)讀的大學(xué)，他的名字，我卻怎么也找不到。我站在公示的紅榜前，自言自語(yǔ)，是不是，沒(méi)出息的人，不應(yīng)該喜歡。我念著他的名字，只念了一遍，我的語(yǔ)速，比即將到來(lái)的夏季暑假更加悠長(zhǎng)。
    整個(gè)大一，我都游蕩在學(xué)校。那時(shí)候，在圖書(shū)館的背后，長(zhǎng)著兩株巨大的臘梅。冬春之間，黃色小花開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)，陽(yáng)光尚暖時(shí)刻，我躺在樹(shù)下，清香之中，想念梁小池。
    他會(huì)怎么樣了呢?
    誰(shuí)也沒(méi)想到，我考上了這所學(xué)校，而他沒(méi)有成功。我想我永遠(yuǎn)都不可能有機(jī)會(huì)，讓他聽(tīng)見(jiàn)我心里的話(huà)了。我與他，距離越發(fā)遠(yuǎn)了。從一個(gè)教室，變成兩個(gè)城市。
    籃球場(chǎng)邊上，還是尖叫不斷，但仍引不起我的關(guān)注。
    來(lái)到教室。我習(xí)慣固定在順數(shù)第十一排的位置上。因?yàn)楫?dāng)年，梁小池坐的就是第十一排。
    收到樊南的情書(shū)，是在大二的上學(xué)期。照例，我折疊了兩下，丟到門(mén)口的垃圾桶里。我唯一感興趣的事情，是不斷聯(lián)系老同學(xué)，打聽(tīng)梁小池。可是我什么都沒(méi)打聽(tīng)到。
    就像是一片樹(shù)葉，在人生的岔路上，各自分手，不知道被風(fēng)吹到哪里去了。
    光陰似乎比往年快了。
    我終于還是決定放棄。年華一旦錯(cuò)過(guò)，就不再有了。讓我下定決心的，是從前的一個(gè)師姐。她說(shuō)，她最遺憾的是沒(méi)有在大學(xué)戀愛(ài)過(guò)。目前她的一切都如此優(yōu)秀，唯獨(dú)缺了一門(mén)功課——戀愛(ài)?，F(xiàn)在再也不會(huì)有如此純粹的愛(ài)情了，也沒(méi)有那般的心情去戀愛(ài)了。
    我心有一絲的震撼：我會(huì)有她這樣的一天，寂寞、失落，回憶里，遺憾纏繞心間嗎?
    大三這一年到來(lái)的時(shí)候，光陰似乎比往年快了許多。我一個(gè)宿舍的女孩子，紛紛都由單而雙。只有我一個(gè)人，仍然孤獨(dú)地上課，下課，自習(xí)。人抗拒得了痛苦，卻難以抗拒寂寞。
    樊南的情書(shū)，在新的一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我終于收下了。他是唯一一個(gè)，始終不曾放棄我的男生。樊南有著太多和梁小池不一樣的地方，雖然他們有著同樣的發(fā)型，但梁小池是沉默的，而樊南是熱情而活潑的，是直接的。就好比他喜歡我，于是情書(shū)連綿不斷，一年四季等候在我的抽屜里。而最大的一個(gè)不同是，樊南喜歡我，并且我知道的。梁小池不曾喜歡我，即使喜歡，我也無(wú)法知道。
    既然決定了忘記，那么就徹底一些吧。我跟著樊南，第一次嘗到戀愛(ài)的滋味。即使，我只是被愛(ài)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那么快愛(ài)上他。
    我們?cè)谀虾吷?，看著太?yáng)出來(lái)又落下。湖里多魚(yú)，他常常去抓魚(yú)，一起動(dòng)手燒烤。在門(mén)口的一家乖乖炒飯店，他點(diǎn)了最辣的朝天椒牛肉飯，然后辣得哈著氣，猛地在我面上親吻了一下。大大咧咧，旁若無(wú)人。我被他的愛(ài)，炙烤得滿(mǎn)面通紅。不得不承認(rèn)，他讓我快樂(lè)起來(lái)，擺脫了修女一樣的心境。
    但我還是惆悵了，如果現(xiàn)在吻我的是梁小池呢?會(huì)是什么樣的呢?
    美好的日子，并不長(zhǎng)久。樊南這樣陽(yáng)光帥氣的男生，也許我無(wú)福消受。我總是感覺(jué)，背后有人在盯著我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又像是很近，尋覓不到人影，那種感覺(jué)卻揮之不去。很快，一個(gè)陌生的女孩子殺氣騰騰地靠近我，公然宣戰(zhàn)。不久以后，樊南不再找我。再不久以后，他見(jiàn)到我也躲閃著。
    也許，我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)始過(guò)。總算，我也曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)?是不是?大三，就要結(jié)束了。那些寂寞的歲月終于到頭了。
    愛(ài)情青睞勇敢的心。
    那一年的宿舍格外緊缺，于是我住到了靠近籃球場(chǎng)的4棟。夏天來(lái)臨的時(shí)候，有風(fēng)穿過(guò)窗戶(hù)，吹得衣服晃動(dòng)。臨時(shí)宿舍里，亂糟糟的。
    6月28日，是學(xué)校通告的畢業(yè)生離校的最后日期。
    我的墻壁上，掛著一張大幅美女圖。我忍不住笑了，沒(méi)有辦法，騰挪出來(lái)的舊男生宿舍就是這樣的。雖然經(jīng)過(guò)打掃，還是很凌亂。我將暗角的灰塵打掃干凈，仔細(xì)擦過(guò)床鋪上下鐵架。最后，我忍不住揭下那幅美女明星海報(bào)，然后我驚呆了：在海報(bào)背后，居然別有圖畫(huà)。
    上面是一幅鉛筆的素描，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄揚(yáng)著，頭發(fā)下，是一張纖細(xì)而熟悉的面孔。那，分明是我的模樣。旁邊是手書(shū)：“嘉柯，為什么你不轉(zhuǎn)頭看我一眼呢!為什么……”
    我像是可以看見(jiàn)他坐在床上，發(fā)出悠長(zhǎng)的嘆息。是在怎樣寂寞的日子里，他一個(gè)人畫(huà)著我的樣子，寫(xiě)下那些話(huà)?在角落里，是一個(gè)又一個(gè)“正”字。末尾，簽著他的名字。
    他有三百多次機(jī)會(huì)可以叫我的名字，卻次次落空。
    我竟然從來(lái)不知道，他一直與我懷著同樣的心事。當(dāng)初他因?yàn)轵湴炼聊?，我因?yàn)槔硐?，而低下頭去逃避。
    后來(lái)，他讀了成人教育的本科。他所選擇的大學(xué)，就是我就讀的這所大學(xué)。他所住的，就是4棟2樓，成教學(xué)生集中居住的地方。他知道我每天經(jīng)過(guò)那條路，于是在那路邊的籃球場(chǎng)上打球。一次，兩次，三次……到最后數(shù)不清楚多少次，沒(méi)有一次，我注意到他。他也從來(lái)沒(méi)有叫我的名字。
    他為什么不叫呢!
    我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，而他的“正”越畫(huà)越多。愛(ài)情青睞勇敢的人，當(dāng)年的我與如今的他，都是不配得到愛(ài)情的人。
    我永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那年，我站在高考錄取的紅榜前，所說(shuō)的那些話(huà)，他都聽(tīng)見(jiàn)了。因?yàn)樗驼驹诰薮蟮呐谱雍竺?，身影全部被遮擋住了。其?shí)，那是他唯一一次鼓起勇氣，想要對(duì)我說(shuō)一句話(huà)的。他在后面，等我等了許久，我的話(huà)使他自卑，他只好默默地離開(kāi)。這一別，就是好幾年。
    驕傲有時(shí)候，只是一個(gè)抵御謙卑的面具。拿下面具，是一張哀傷的臉。
    他是驕傲的，是沉默的，也是痛苦的。沉默的人，痛苦也比別人強(qiáng)烈和壓抑。難怪我總是感覺(jué)，我和樊南在一起的時(shí)候，背后有著一雙煎熬痛苦的眼睛。原來(lái)，那并不是來(lái)自那個(gè)女孩子。
    畢業(yè)的時(shí)候終于到了，我是最后一個(gè)離開(kāi)的，送別所有人。我將在6月27日的上午，乘6點(diǎn)30分開(kāi)出的538到火車(chē)站。
    天空漸漸被照亮。我走出宿舍，走過(guò)湖邊，走過(guò)排球場(chǎng)，經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，在那里停頓了一下，然后我走出南二門(mén)。
    我上了第一輛開(kāi)過(guò)來(lái)的538公交車(chē)。整車(chē)只有兩個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)男孩。他坐在第十一排的位置上。我一眼看見(jiàn)了他，他似乎在那里等了許久。
    我驚呆了。
    他起身，走近我，我數(shù)著他的腳步，眼淚像蹦跳的兔子一樣出了籠子。
    我們對(duì)望了許久，車(chē)開(kāi)起來(lái)，人漸漸擁進(jìn)來(lái)，整個(gè)城市熱鬧起來(lái)，陽(yáng)光使每個(gè)人的面孔都明亮起來(lái)。最終，我們深深擁抱在一起。
    愛(ài)情，只青睞勇敢的心。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十一
    大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是下一代的接班人，是一個(gè)民族振興和繁榮的希望?，F(xiàn)如今大學(xué)生已不再像過(guò)去那樣專(zhuān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。課堂上他們手中更多的是手機(jī)，他們關(guān)心更多的是哪里有什么好玩的，好吃的。為何大學(xué)生會(huì)變成這樣？為何他們不再熱愛(ài)學(xué)習(xí)？為此我做了一項(xiàng)調(diào)查，來(lái)了解大學(xué)生不愿上課的原因。
    本次調(diào)查對(duì)象針對(duì)東方學(xué)院財(cái)政金融系財(cái)政學(xué)大二學(xué)生，調(diào)查方式采用談話(huà)方式。
    在男生中，10%的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，他們覺(jué)得游戲能給他們帶來(lái)快樂(lè)，比在課堂上聽(tīng)老師講課有趣。50%的人只是為了拿畢業(yè)證，認(rèn)為平時(shí)無(wú)需學(xué)習(xí)，等到考試的時(shí)候背一下考試重點(diǎn)能不掛科就行。15%的人想出去掙錢(qián)，大把的時(shí)間花在找兼職上。還有一些人是因?yàn)檎剳賽?ài)和女朋友約會(huì)。極少數(shù)的人認(rèn)為老師在課堂上講的不如自學(xué)效率高。
    在女生中，2%的人打游戲，60%的人只為拿畢業(yè)證，她們認(rèn)為女生不用養(yǎng)家糊口，可以不要那么高的學(xué)歷，有個(gè)工作就行。15%的人根本不愿學(xué)習(xí)，她們總是給自己找理由，寧愿宿舍里睡覺(jué)，也不愿意去上課。還有少數(shù)人為考各種證而去逃課。
    （一）科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。
    現(xiàn)在科技高速發(fā)展，為我們帶來(lái)了很多的便利，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多誘惑?；蛟S現(xiàn)代生活壓力太大，相比起來(lái)，游戲里的生活更能滿(mǎn)足他們的需求，長(zhǎng)期下去，無(wú)法自拔，所以學(xué)生更愿意打游戲而不愿單調(diào)的上課。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，更多的是淘寶、微博、微信。她們可以待在宿舍里刷空間刷微博刷一整天。離開(kāi)了手機(jī)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣。
    （二）精神生活的匱乏。
    很多人都感到很迷茫，不知道該干什么，即使在教室，心也學(xué)不下去。讓他靜靜的坐一會(huì)兒就會(huì)感到很無(wú)聊。對(duì)未來(lái)，對(duì)生活沒(méi)有任何的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，只能看著時(shí)間一點(diǎn)一滴的溜走，然后拿到畢業(yè)證離開(kāi)。
    （三）權(quán)利和金錢(qián)的驅(qū)使。
    在我調(diào)查的對(duì)象中，不缺乏有錢(qián)有權(quán)的人家。就等著畢業(yè)證一拿，就可以到爸媽的單位去工作，或者爸媽已經(jīng)花錢(qián)買(mǎi)好了路子，只等這張紙了。因此造成了他們的懶惰，因?yàn)樗麄儫o(wú)需為工作發(fā)愁，家里有的是錢(qián)，大學(xué)的時(shí)光對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種享受，一種可以隨心所欲玩的時(shí)候。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十二
    二、中學(xué)生的人際關(guān)系。
    第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    調(diào)查問(wèn)題如下:。
    1、當(dāng)你抑郁的時(shí)候，你會(huì)怎么發(fā)泄？
    a，網(wǎng)上聊天，b，發(fā)泄運(yùn)動(dòng)，c，哭。
    36%9%55%。
    2、遇到挫折時(shí)，你有什么樣的情緒？
    a，不開(kāi)心b，樂(lè)觀面對(duì)c，不做任何事去面對(duì)它，它總是分?jǐn)?shù)過(guò)去。
    18%36%46%。
    3、你覺(jué)得錢(qián)怎么樣？
    一、金錢(qián)就是生命，金錢(qián)是萬(wàn)能的。
    b，錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是百分百的。
    c、錢(qián)是一切壞事的克星，而且沒(méi)用。
    4、如何看待人生？
    一個(gè)游戲，一個(gè)夢(mèng)想9%。
    最寶貴的時(shí)間是貢獻(xiàn)55%。
    c，無(wú)所謂36%。
    5、如果你有心理困惑，你會(huì)找誰(shuí)傾訴？
    a，父母b，同學(xué)c，老師d，寫(xiě)日記。
    9%91%。
    6、你怎么看待虛擬網(wǎng)絡(luò)？
    一、真實(shí)具體，依靠8%的精神寄托。
    b、包羅萬(wàn)象，滿(mǎn)足46%的喜好。
    c，沒(méi)關(guān)系，都是假的46%。
    7、如何看待「早戀」？
    一、堅(jiān)決反對(duì)18%。
    b，只要不影響學(xué)習(xí)，就55%。
    c、沒(méi)關(guān)系，在人的成長(zhǎng)27%是正?，F(xiàn)象。
    8、等你在工作中長(zhǎng)大了，看到老板不好的氛圍你會(huì)怎么辦？
    一、上去批評(píng)，并揭示9%的誤差。
    b，閉上一只眼睛假裝沒(méi)看見(jiàn)18%。
    c，其他73%。
    9、初中到高中的過(guò)渡你適應(yīng)了嗎？
    a，沒(méi)有b，差不多c，完全適應(yīng)。
    091%9%。
    10、你會(huì)合理分配時(shí)間嗎？
    a，是b，不是c，好嗎。
    18%45%37%。
    俗話(huà)說(shuō)“心態(tài)決定成敗”。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們有一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的。它不僅影響我們的生活態(tài)度，還對(duì)我們的健康產(chǎn)生相當(dāng)大的不良影響，這應(yīng)該是“微笑十年”的由來(lái)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)題目，通過(guò)抽樣調(diào)查青少年的心態(tài)。
    1、面臨挫折。
    挫折是一把雙韌劍，36%的同學(xué)能樂(lè)觀面對(duì)，18%的同學(xué)不開(kāi)心，46%的同學(xué)選擇“不面對(duì)也沒(méi)關(guān)系，總會(huì)過(guò)去的”選項(xiàng)。這三個(gè)選項(xiàng)可以理解為“積極”、“消極”、“中立”。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，相當(dāng)一部分學(xué)生可以以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，但大多數(shù)(即46%)學(xué)生“保持中立”。雖然沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但是經(jīng)過(guò)我們四位組員的一致討論，得出這是一種被動(dòng)接受治療的結(jié)論。如果遇到很多挫折，這種心態(tài)的人很容易喪失信心，失去上進(jìn)的動(dòng)力，不利于情商的發(fā)展。但情商差會(huì)影響智力水平的正常發(fā)揮，極少數(shù)學(xué)生采取消極的態(tài)度面對(duì)挫折，對(duì)未來(lái)發(fā)展極為不利，會(huì)涉及工作、生活、人際關(guān)系等諸多方面的連鎖反應(yīng)，從而形成惡性循環(huán)。綜上所述，我們認(rèn)為家庭和學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的挫折教育，表?yè)P(yáng)36%的學(xué)生，鼓勵(lì)46%的學(xué)生，與18%的學(xué)生交談，專(zhuān)門(mén)設(shè)立心理咨詢(xún)站，定期舉辦著名斗爭(zhēng)案例講座，幫助年輕人樹(shù)立積極的態(tài)度。
    2、處理負(fù)面情緒的方法。
    現(xiàn)在，有些人采取極端的措施來(lái)發(fā)泄他們的惡感，比如報(bào)復(fù)、破壞甚至自殺。第二次，這個(gè)小組發(fā)現(xiàn)，36%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上聊天來(lái)發(fā)泄情緒，55%的學(xué)生會(huì)哭，9%的學(xué)生會(huì)通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)泄情緒。所以我們認(rèn)為，在應(yīng)對(duì)情感低潮的時(shí)候，我們會(huì)用正確的方式去解決，這就是快樂(lè)。當(dāng)然，還有其他的處理方式。這個(gè)小組討論總結(jié)了情緒升級(jí)和情緒轉(zhuǎn)移的方式，小范圍推廣，大部分人認(rèn)可。
    3、看錢(qián)。
    所有受試者一致認(rèn)為“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)金易有了理性的認(rèn)識(shí)。有了正確的態(tài)度，黃金也要用正確的方式，就是用得其所，用得其所，用在最需要的地方，用在最有意義的地方。歸根結(jié)底，我們認(rèn)為金錢(qián)的概念在這個(gè)過(guò)程中起著重要的作用。正確的金錢(qián)觀指導(dǎo)我們理性對(duì)待金錢(qián)，通過(guò)符合道德和法律的正當(dāng)方式獲得金錢(qián)，并在有益于國(guó)家和他人的地方使用金錢(qián)。所以青少年要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
    4、看人生。
    55%的同學(xué)選擇了b，即把寶貴的時(shí)間用來(lái)做貢獻(xiàn)，9%的同學(xué)選擇了“一局一夢(mèng)”。36%的學(xué)生選擇也沒(méi)關(guān)系。對(duì)于人生，大部分學(xué)生都有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和美好的理想，但少數(shù)人的觀點(diǎn)是不負(fù)責(zé)任的。因此，我們認(rèn)為應(yīng)該樹(shù)立正確的人性觀和價(jià)值觀，理性對(duì)待生活，多閱讀世界名著，參與社會(huì)實(shí)踐，與長(zhǎng)輩交流，以幫助我們形成正確的人生價(jià)值觀。
    綜上所述，我們認(rèn)為良好的心態(tài)包括正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢(qián)觀和“挫敗感”。這樣才能把握自己，成就自己，收獲人生。
    二、中學(xué)生的人際關(guān)系。
    雖然學(xué)生們每天都上學(xué)，但他們與社會(huì)接觸不多，但他們的內(nèi)心仍然承受著很大的壓力。這些壓力是父母的期望，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，老師和社會(huì)的壓力造成的。所有這些壓力都給青少年的心理帶來(lái)了一些變化。心里帶著疑惑和苦惱，跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，人際關(guān)系呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生吐露了內(nèi)心的困惑，只有9%的學(xué)生愿意和父母一起解決心理問(wèn)題。可以看出，青少年與父母之間缺乏溝通。我覺(jué)得這不僅僅是代溝造成的問(wèn)題。現(xiàn)代家庭一般都是獨(dú)生子女，這可能是原因之一。當(dāng)然，有些學(xué)生通過(guò)寫(xiě)自己的筆記向自己傾訴，這也表明非一代青少年的獨(dú)立性和自主性比他們父母那一代有了顯著的提高。所以家長(zhǎng)要多和青少年交流交往，和他們成為好朋友，尊重他們的性格和特點(diǎn)，耐心的引導(dǎo)和教育。
    隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的熱門(mén)話(huà)題已經(jīng)不知不覺(jué)地影響到了中學(xué)生。8%的學(xué)生喜歡在網(wǎng)上交朋友，有些人幾乎癡迷于此。他們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是真實(shí)的，是精神的寄托。46%的學(xué)生能夠正確處理與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn)象，他們利用網(wǎng)絡(luò)的有益的一面。還有46%的學(xué)生不了解互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)持冷漠態(tài)度。可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)利大于弊，對(duì)青少年還是有用的。
    似乎一提到青少年的思想狀況，總要提到“早戀”這個(gè)敏感而又不可或缺的話(huà)題。從封建社會(huì)的青梅竹馬到現(xiàn)代社會(huì)的早戀，任何時(shí)候，似乎都有一部分同學(xué)躁動(dòng)不安，嘗試青蘋(píng)果的味道。當(dāng)然，大部分家長(zhǎng)和成年人都堅(jiān)決反對(duì)這樣，那么青少年對(duì)于身邊發(fā)生的事情甚至自己是怎么想的呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)這種觀點(diǎn)更加開(kāi)放。55%的學(xué)生認(rèn)為，只要不影響學(xué)習(xí)，他們可以不反對(duì)，甚至接受。只有18%的學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)?？赡苁且?yàn)橥鈦?lái)思想和網(wǎng)絡(luò)的影響，大家的觀點(diǎn)都沒(méi)有以前那么保守了，27%的同學(xué)認(rèn)為這是人成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象?？梢钥闯?，青少年對(duì)早戀的看法與父母有很大不同，這可能是青少年幻想花季和雨季的特點(diǎn)。
    當(dāng)然，我們也對(duì)青少年未來(lái)的人際關(guān)系做了預(yù)測(cè)。如果上級(jí)氛圍不好，9%的學(xué)生選擇批評(píng)和揭露自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明他們有很強(qiáng)的責(zé)任感和正義感。也許他們?cè)趰徫簧喜灰欢ㄓ兴鳛?，但他們?duì)每個(gè)人都很真誠(chéng)。18%的學(xué)生選擇視而不見(jiàn)，也許他們被不良的社會(huì)風(fēng)氣所污染。這種人在人際關(guān)系上通常比較靈活，但內(nèi)心有一些扭曲。73%的學(xué)生選擇了他人，說(shuō)明他們害怕惡劣氛圍的強(qiáng)大力量，但不愿意失去人生信念的無(wú)奈。
    總之，青少年的人際關(guān)系傾向于同齡人之間，對(duì)一些問(wèn)題還缺乏了解，應(yīng)該引起重視。
    第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    在這方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了初中到高中的過(guò)渡，9%的學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)。我相信隨著時(shí)間的增加，會(huì)有越來(lái)越多的人去適應(yīng)。
    我們還調(diào)查了青少年時(shí)間分配的合理性。調(diào)查顯示，45%的學(xué)生選擇了不，但事實(shí)并非如此。這些學(xué)生之所以選擇no，是因?yàn)閯倓倧某踔羞^(guò)渡到高中。因?yàn)楦咧泻统踔械膮^(qū)別，學(xué)生會(huì)覺(jué)得心理怪怪的，無(wú)從下手。另外，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的放松，學(xué)校已經(jīng)被削弱了，他們覺(jué)得自己很著急，不會(huì)合理分配時(shí)間。73%的學(xué)生選擇是。那可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始適應(yīng)了，只是適應(yīng)的速度比較慢。18%的學(xué)生選擇了會(huì)議，可能是因?yàn)樗麄儽３至肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，快速改變以適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，青少年的學(xué)習(xí)情況還是比較滿(mǎn)意的。
    最后，我們?cè)谡麄€(gè)群體中做了一個(gè)總結(jié):現(xiàn)代青少年在心理素質(zhì)上是不錯(cuò)的，但在人際關(guān)系上還是有所欠缺。他們只注重與同齡人的交流，這在學(xué)習(xí)上是相當(dāng)令人滿(mǎn)意的。以上是我們組的報(bào)告。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十三
    文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，更是一種素質(zhì)，一種光榮。文明素質(zhì)是評(píng)價(jià)現(xiàn)代大學(xué)生的重要標(biāo)志。大學(xué)生來(lái)到學(xué)校不只是接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是接受道德教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大學(xué)四年是為道德觀，世界觀打基礎(chǔ)的好時(shí)期。為什么接受過(guò)大學(xué)教育的人在社會(huì)上會(huì)擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢？因?yàn)榻邮苓^(guò)大學(xué)教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)?？v觀當(dāng)代一些成功人士，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)只是在他們的發(fā)展過(guò)程中起了輔助作用，其實(shí)更重要的是非智力因素：良好的品德習(xí)慣。當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。校園應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對(duì)我們身心的發(fā)展、知識(shí)的累積都起了很大的作用。然而，在大學(xué)校園里存在著很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫(xiě)廣告，浪費(fèi)水電糧食，插隊(duì)，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽(tīng)電話(huà)、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場(chǎng)所大聲喧嘩、滿(mǎn)口臟話(huà)……這些不文明現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)牧舜髮W(xué)校園的風(fēng)氣，同時(shí)也直接作用著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。針對(duì)大學(xué)校園內(nèi)的的不文明現(xiàn)象，我們主要從五個(gè)方面來(lái)剖析，對(duì)梧州學(xué)院的148名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，我們將這些不文明現(xiàn)象披露出來(lái)，并不是為了揭短，只是想通過(guò)分析問(wèn)卷，探討思考問(wèn)題，找出不足，予以改進(jìn)，使我們深?lèi)?ài)的校園變得更加文明、更加可愛(ài)。
    俗話(huà)說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。
    人多的地方就雜。所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個(gè)調(diào)查。無(wú)規(guī)矩不成方圓，排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話(huà)題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別情況外，98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊(duì)。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué)，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài)，竟當(dāng)眾互相喂飯。通過(guò)調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀，“愛(ài)”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂，想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺(jué)收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是，被調(diào)查的大部分學(xué)生對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì)，說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方，誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢？只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng)，好環(huán)境自然來(lái)！
    同樣的，在宿舍里，我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習(xí)，宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”?？墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所，嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛(ài)護(hù)自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒(méi)有節(jié)儉意識(shí)，浪費(fèi)水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)學(xué)生，特別是女生宿舍較為突出，大多喜歡開(kāi)臥談會(huì)，晚上聊天到很晚，這樣不但影響自己休息，擾亂了生活規(guī)律，還影響到他人的作息時(shí)間，而男生宿舍，大多數(shù)男生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡，夜深人靜之時(shí)，還有敲鍵盤(pán)的聲音！除此之外，隨地扔垃圾，大吵大鬧，浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題！這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設(shè)，也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì)，這將降低我們的層次。
    我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護(hù)，唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象，才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍，讓我們大家都攜手起來(lái)，共建我們共同的文明宿舍吧！
    我們還對(duì)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)的行為進(jìn)行了觀察，并對(duì)同學(xué)們展開(kāi)了書(shū)面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)存在著以下問(wèn)題：第一，占位的現(xiàn)象。
    有些同學(xué)習(xí)慣把書(shū)放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習(xí)的位臵。第二，在安靜的圖書(shū)館里，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來(lái)電沒(méi)調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位臵。
    據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢(shì)頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的，就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。
    但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護(hù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的，很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號(hào)的習(xí)慣，也會(huì)按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護(hù)公共書(shū)籍，遵守借書(shū)規(guī)則的意識(shí)的，這是好的一面，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取做得更好。
    曾有一句古語(yǔ)：“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈”。那么教室不在于其豪華與否，而在于學(xué)生的言行舉止是否給了教室“靈氣”。一個(gè)人的素質(zhì)如何，小小的一個(gè)舉動(dòng)就能讓你再現(xiàn)真實(shí)的自我。譬如，教室里你的文明，你給予的靈氣。
    滿(mǎn)目滄夷的教室，外加音樂(lè)手機(jī)漫天飛揚(yáng)，高跟外加拖鞋噠噠的伴奏。還有毛發(fā)直豎的teacher，英才寶地，為何淪落如此？這就是高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生嗎區(qū)區(qū)的小事，區(qū)區(qū)的舉手之勞，區(qū)區(qū)的文明禮貌，為什么我們卻有這么多學(xué)生做不到呢？從心開(kāi)始，也許，文明還能挽救，從自我做起，也許，我們的靈魂還有歸宿，只要，只要我們肯從每一件小事做起，做到文明，懂禮貌，育英之地還會(huì)“滿(mǎn)園春色關(guān)不住”！期待著，我們能有更多的文明，我們的育英之地定會(huì)再見(jiàn)“光日”！
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十四
    調(diào)查地點(diǎn)：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    調(diào)查對(duì)象：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。
    調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。
    問(wèn)卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷80份，收回調(diào)查問(wèn)卷80份，有效問(wèn)卷80份。
    調(diào)查目的：了解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法。
    對(duì)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
    （一）xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中，并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理。通過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次。對(duì)于大學(xué)生而言，每年旅游4次以上為過(guò)度旅游，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢(qián)。所以我們應(yīng)該適量控制，合理對(duì)待旅游。
    限，除了在校的日常開(kāi)銷(xiāo)之外，我們沒(méi)有過(guò)多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過(guò)多，300~500之間較合理。
    （三）xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%，和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，單獨(dú)出游不能給予自己安全感，依賴(lài)感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占了13.75%，和旅游團(tuán)出游占到了18.75%。
    (四)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過(guò)轉(zhuǎn)本來(lái)提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。他們更需要通過(guò)旅游來(lái)舒緩壓力，放松心情。周末時(shí)間短暫，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī)，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到了大學(xué)生的青睞，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下。
    （五）費(fèi)用問(wèn)題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話(huà)說(shuō)一分錢(qián)難倒英雄漢，如果沒(méi)有足夠的旅游費(fèi)用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇了費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要，這才是關(guān)鍵因素。當(dāng)今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全，而不能將安全問(wèn)題忽視。
    （一）xx信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在大學(xué)生心目中占了舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到了四次以上。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也能夠充分享受旅游帶來(lái)的樂(lè)趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。
    （二）xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)十分有限，除了日常開(kāi)銷(xiāo)之外，每個(gè)月也只剩下很少一部分錢(qián)，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢(qián)有度。48.75 %的學(xué)生旅游花費(fèi)合理，花費(fèi)適中，值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制，避免多余的開(kāi)銷(xiāo)，杜絕過(guò)度消費(fèi)的現(xiàn)象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費(fèi)。
    （三）xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過(guò)程中安全問(wèn)題?！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題，往往是這些問(wèn)題不受大家重視。每次到了短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來(lái)緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問(wèn)題凸顯，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰?。安全問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全，我們更應(yīng)該通過(guò)這份調(diào)查問(wèn)卷讓大學(xué)生重視安全問(wèn)題，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全。只有這樣，旅游才具有意義與價(jià)值。
    （四）xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對(duì)于愛(ài)旅游的游客來(lái)說(shuō)，當(dāng)自己看到喜愛(ài)的景色時(shí)更多的是分享。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯，要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己，但不可以走極端做違法的事情。2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，隨著它的快速發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。很多虛假信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，我們千萬(wàn)不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時(shí)，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時(shí)可以到旅行社親自了解相關(guān)信息。3：現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況，我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制，必要時(shí)可以向相關(guān)部門(mén)進(jìn)行舉報(bào)，同時(shí)做到理性消費(fèi)。4::旅游對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃，最主要的是一定要注意出行的安全。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十五
    由于“應(yīng)試教育”的長(zhǎng)期影響，特別是片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重影響，“重課內(nèi)，輕課外；重講授，輕閱讀；重死記，輕能力；重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)”的現(xiàn)象一直比較嚴(yán)重地存在著。學(xué)生大多只重視學(xué)習(xí)那薄薄的一本教科書(shū)，知識(shí)面窄，閱讀能力差，寫(xiě)作水平低下。因而，有專(zhuān)家稱(chēng)：閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的生命，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他不可能有很多直接經(jīng)驗(yàn)，大量的是間接經(jīng)驗(yàn)，而閱讀就是積累，是儲(chǔ)藏，是汲取前人認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、改造自然的精華，然后化為自己的營(yíng)養(yǎng)。有調(diào)查表明，小學(xué)生的課外閱讀興趣同他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)具有極顯著的正相關(guān)性。我通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查，全面了解我們學(xué)校學(xué)生的課外閱讀情況，從而采取相應(yīng)的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生的課外閱讀能力。
    1、上網(wǎng)查找有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生最喜歡的課外讀物的調(diào)查結(jié)果。
    2、通過(guò)在同學(xué)當(dāng)中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們最喜歡的課外讀物。
    3、觀看電視里的少兒節(jié)目，指導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生讀課外讀物的分析和推薦。
    1、大部分同學(xué)喜歡讀課外書(shū)，但對(duì)于喜歡的原因還不明確。
    從我調(diào)查的情況來(lái)看，有46人，占95.8%的同學(xué)選擇了喜歡和很喜歡讀課外書(shū)，只有2人，占4.2%的同學(xué)選擇了不喜歡，而對(duì)于選擇不喜歡的同學(xué)都是屬于語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)極差的幾位。但是，對(duì)于為什么喜歡讀課外書(shū)，以及讀課外書(shū)對(duì)我們有什么好處時(shí)，大部分同學(xué)的回答比較含糊，答案大部分是“多讀課外書(shū)有利于學(xué)習(xí),有利于提高寫(xiě)作水平”等。我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：一是他們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀課外書(shū)同樣是學(xué)習(xí)，可以豐富自己的學(xué)習(xí)生活，拓展自己的知識(shí)面，汲取廣博的知識(shí)精華，以豐富自己，充實(shí)自己。二是“讀書(shū)就是讀課本，與語(yǔ)文數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)都是野書(shū)”的觀念仍是大部分家長(zhǎng)的主導(dǎo)意識(shí)。三是學(xué)生認(rèn)為，看電視比讀課外書(shū)有勁；沒(méi)有課外書(shū)可讀；老師沒(méi)有要求；家長(zhǎng)不給錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。
    2、老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外書(shū)的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)課外書(shū)的自主選擇。
    調(diào)查結(jié)果表明：同學(xué)們所讀課外書(shū)籍涉及面較廣，有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、科普、科普讀物、報(bào)刊等。但結(jié)構(gòu)不合理，小說(shuō)類(lèi)31人，占64.5%，詩(shī)歌1人，占2.1%，科普讀物4人，占8.3%，報(bào)刊雜志5人，占10.4%等。造成這種狀況的原因是家長(zhǎng)、老師缺乏必要的指導(dǎo)。與此同時(shí)我們也應(yīng)看到，同學(xué)們的讀書(shū)隨意性強(qiáng)，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。特別是學(xué)生社會(huì)閱歷不深，自控能力差，易受不健康讀物的影響，這就更需要教師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)和引導(dǎo)，尤其是教師的指導(dǎo)。而作為學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)，就要加強(qiáng)這方面的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生正確選擇閱讀的書(shū)籍，閱讀的途徑和方式，教師要推薦適合當(dāng)今中小學(xué)生閱讀的課外讀物，并指導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的課外讀書(shū)計(jì)劃，要正確引導(dǎo)學(xué)生上正規(guī)網(wǎng)站，搜取學(xué)習(xí)資料，以豐富自己的知識(shí)寶庫(kù)；要求學(xué)生遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，要多閱讀有益于身心健康的書(shū)籍，來(lái)豐富自己，充實(shí)自己。讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，是比較重要的。
    （一）存在問(wèn)題。
    1、學(xué)生課外閱讀書(shū)籍中，教輔書(shū)比例較大，閱讀面較窄，需要老師有效引導(dǎo)。
    2、學(xué)生課余時(shí)間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，部分家庭缺乏讀書(shū)氛圍，家庭藏書(shū)不夠或根本沒(méi)有，學(xué)生借閱圖書(shū)渠道不暢。
    3、學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源還沒(méi)有充分利用。（學(xué)校硬件所制約）。
    4、學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)仍需進(jìn)一步落實(shí)、完善，建議設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，扎實(shí)檢查，使每一項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生。
    5、班級(jí)與班級(jí)之間開(kāi)展的閱讀活動(dòng)存在差距，需要了解情況，增進(jìn)互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    6、學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進(jìn)一步提高。讀書(shū)筆記有待指導(dǎo)、完善。
    （二）對(duì)策及改進(jìn)措施。
    1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如“親子閱讀”、認(rèn)讀成語(yǔ)、講故事比賽等成果展示活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造讀書(shū)氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)宣講課外閱讀的必要性、重要性。這樣，校內(nèi)引導(dǎo)、校外延伸，讓濃濃書(shū)香縈繞校園、勃勃興趣油然而生。
    2、扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查反映出來(lái)的學(xué)生閱讀隨意性大、班級(jí)及個(gè)體存在差異的問(wèn)題，我們可以開(kāi)展一些生動(dòng)活潑、行之有效的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)小報(bào)交流會(huì)、課本劇表演、朗誦比賽以及主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)。一些:關(guān)于小學(xué)生閱讀的調(diào)查報(bào)告)高年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，也可以邀請(qǐng)低年級(jí)學(xué)生參加旁聽(tīng)，高年級(jí)學(xué)生起到了“榜樣”作用。讓年級(jí)間、班級(jí)間、個(gè)體間互動(dòng)起來(lái)，也可建立“課外閱讀聯(lián)誼會(huì)”，這樣一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，縮小差距。
    3、完善“落實(shí)”機(jī)制。從很多學(xué)校開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)表明，建立、完善“落實(shí)”機(jī)制是多么重要。本校也將推行以下落實(shí)機(jī)制。一是時(shí)間落實(shí)。學(xué)校安排的閱讀課要落實(shí)，保證每周的課外閱讀指導(dǎo)課專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，不能挪為他用；對(duì)學(xué)生自由閱讀的時(shí)間要落實(shí)，減少機(jī)械性抄寫(xiě)作業(yè)量，增加閱讀時(shí)間。二是指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起學(xué)生的興趣。閱讀方法的指導(dǎo)也要多樣化，從勾出好詞佳句、摘抄、朗誦等多種角度進(jìn)行指導(dǎo)。三是活動(dòng)落實(shí)?；顒?dòng)的形式要豐富多樣：故事會(huì)、表演會(huì)、讀書(shū)成果展評(píng)等。讓每一項(xiàng)活動(dòng)都落到實(shí)處。四是檢查落實(shí)。對(duì)學(xué)生課外閱讀的進(jìn)展要經(jīng)常檢查、督促、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。并且及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，擴(kuò)大影響。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十六
    調(diào)查目的：
    1.產(chǎn)生近視眼的原因。
    2.產(chǎn)生近視眼和年齡，性別，環(huán)境有沒(méi)有關(guān)系。
    3.產(chǎn)生近視眼和年級(jí)，尖子班或普通班有沒(méi)有關(guān)系。
    4.產(chǎn)生近視眼和父母又沒(méi)有關(guān)系。
    我通過(guò)上網(wǎng)，閱讀，報(bào)刊，書(shū)籍中了解到小學(xué)生近視眼的人數(shù)在20.8%；中學(xué)生近視的人數(shù)卻在50%左右；高中學(xué)生近視的人數(shù)已經(jīng)到76.8%；大學(xué)生近視人數(shù)高達(dá)80%。
    從以上數(shù)據(jù)可以看出：隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)壓力的加大，很多學(xué)生都成了近視眼。他們?yōu)槭裁磿?huì)成為近視眼呢？有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，而且每天睡眠時(shí)間不夠長(zhǎng)；有的是學(xué)習(xí)姿勢(shì)不正確；還有的是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，電腦等造成的。
    關(guān)于近視眼我提出以下建議：
    1.端正學(xué)習(xí)姿勢(shì)，在光線(xiàn)亮而不刺的情況下讀書(shū)。
    2.加快寫(xiě)作業(yè)的速度，達(dá)到睡眠時(shí)間。
    3.多做眼保健操。
    4.少玩手機(jī)，電腦。
    5.看電視，讀書(shū)不超過(guò)一小時(shí)。
    我希望大家度過(guò)我的報(bào)告后，愛(ài)護(hù)眼睛，千萬(wàn)別成為“四眼仔”。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十七
    調(diào)查時(shí)間：20xx年4月，調(diào)查地點(diǎn)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對(duì)象：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。問(wèn)卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷80份，收回調(diào)查問(wèn)卷80份，有效問(wèn)卷80份。
    調(diào)查目的：解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法。
    對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
    （一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中，并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理。通過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次。對(duì)于大學(xué)生而言，每年旅游4次以上為過(guò)度旅游，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢(qián)。所以我們應(yīng)該適量控制，合理對(duì)待旅游。
    （二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費(fèi)較合理。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我院學(xué)生22.5%旅游花費(fèi)在300元以下，48.75%的大學(xué)生旅游花費(fèi)在300~500元，僅有28.75%的學(xué)生花費(fèi)在500元以上。對(duì)于廣大的大學(xué)生而言，我們的生活費(fèi)及其有限，除在校的日常開(kāi)銷(xiāo)之外，我們沒(méi)有過(guò)多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過(guò)多，300~500之間較合理。
    （三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%，和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，單獨(dú)出游不能給予自己安全感，依賴(lài)感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占13.75%，和旅游團(tuán)出游占到18.75%。
    (四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過(guò)轉(zhuǎn)本來(lái)提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。他們更需要通過(guò)旅游來(lái)舒緩壓力，放松心情。周末時(shí)間短暫，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī)，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下。
    （五）費(fèi)用問(wèn)題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話(huà)說(shuō)一分錢(qián)難倒英雄漢，如果沒(méi)有足夠的旅游費(fèi)用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要，這才是關(guān)鍵因素。當(dāng)今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全，而不能將安全問(wèn)題忽視。
    （一）南京信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到四次以上。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也能夠充分享受旅游帶來(lái)的樂(lè)趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。
    （二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)十分有限，除日常開(kāi)銷(xiāo)之外，每個(gè)月也只剩下很少一部分錢(qián)，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢(qián)有度。48.75%的學(xué)生旅游花費(fèi)合理，花費(fèi)適中，值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制，避免多余的開(kāi)銷(xiāo)，杜絕過(guò)度消費(fèi)的現(xiàn)象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費(fèi)。
    （三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過(guò)程中安全問(wèn)題?！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來(lái)一些問(wèn)題，往往是這些問(wèn)題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來(lái)緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問(wèn)題凸顯，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰?。安全問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全，我們更應(yīng)該通過(guò)這份調(diào)查問(wèn)卷讓大學(xué)生重視安全問(wèn)題，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全。只有這樣，旅游才具有意義與價(jià)值。
    （四）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對(duì)于愛(ài)旅游的游客來(lái)說(shuō)，當(dāng)自己看到喜愛(ài)的景色時(shí)更多的是分享。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：
    1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯，要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己，但不可以走極端做違法的事情。
    2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，隨著它的快速發(fā)展，也帶來(lái)一些問(wèn)題。很多虛假信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，我們千萬(wàn)不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時(shí)，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時(shí)可以到旅行社親自解相關(guān)信息。
    3：現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況，我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制，必要時(shí)可以向相關(guān)部門(mén)進(jìn)行舉報(bào)，同時(shí)做到理性消費(fèi)。
    4:旅游對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃，最主要的是一定要注意出行的安全。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十八
    缺乏父母關(guān)愛(ài)，性格孤僻，不善交際。
    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)心里健康狀況。
    2、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理健康的特點(diǎn)。
    3、引起學(xué)生的心理健康成因及對(duì)策。
    通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷的形式，主要對(duì)他們的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的需求和學(xué)習(xí)的目的四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放了56份，實(shí)際有效的為50份，接近理想的目標(biāo)，接近理想的樣本數(shù)，具有可操作性。
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的心理健康帶有明顯的時(shí)代特征，反應(yīng)了許多的社會(huì)問(wèn)題，留守兒童的教育問(wèn)題，中學(xué)生無(wú)法抵制來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的誘惑，以及各種社會(huì)問(wèn)題。
    調(diào)查顯示，大部分學(xué)生都有自己明確的教育價(jià)值觀，64%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)可以改變自已，提高各方面的素質(zhì)，20%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是考上好大學(xué)，16%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己以后干什么，對(duì)自己未來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。另外一方面，學(xué)生的教育價(jià)值觀與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有密切的聯(lián)系，他們認(rèn)為學(xué)歷高的比學(xué)歷低掙的錢(qián)多。
    調(diào)查顯示，64%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，12%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。另外，90%的學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，認(rèn)為英語(yǔ)作用不大。大部分人喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等與實(shí)際比較密切的。
    每個(gè)學(xué)生都有特長(zhǎng)，而且大多數(shù)學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，還有一部分學(xué)生希望得到老師的幫助。
    大多數(shù)學(xué)生有自己的目標(biāo)，考上一個(gè)好大學(xué)，少數(shù)的學(xué)生暫時(shí)還沒(méi)有考慮。
    現(xiàn)在的學(xué)生心理與以往學(xué)生的心理有明顯的不同。
    判斷能力都還不穩(wěn)定，相當(dāng)一部分的學(xué)生的教育價(jià)值觀比較迷茫，其原因在于：相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)比較困難，從而對(duì)考大學(xué)失去信心。還有學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程不能瞞足他們的職業(yè)需求，使許多的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的思想。
    在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)未來(lái)的期望的差異，使他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也產(chǎn)生了不同的需求，高中后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，掌握一些基本的知識(shí)，而想考上大學(xué)的學(xué)生不僅要掌握，而且要很優(yōu)秀，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到上等的水平。
    調(diào)差顯示，大多數(shù)的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，但是存在著不協(xié)調(diào)性和主觀性，有很多學(xué)生知道就業(yè)很難，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得不積極，還有一部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，但是思想和行動(dòng)上出現(xiàn)不一致，學(xué)習(xí)不積極，呈現(xiàn)出一種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。說(shuō)明了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有嚴(yán)重的不協(xié)調(diào)性和主觀性。
    有良好的心里素質(zhì)。同時(shí)，教師還應(yīng)該掌握一定的心理知識(shí)，在教育教學(xué)的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行心靈的教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師應(yīng)給與精神上的鼓勵(lì)和支持。學(xué)生也只有在老師的真心、真情、真愛(ài)下，才能擁有一個(gè)健康的心理，才會(huì)積極的投入學(xué)習(xí)生活中。
    作為老師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，而且關(guān)心學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理健康的知識(shí)，但是要處理學(xué)生的心理問(wèn)題還是有難度的。其實(shí)，中學(xué)生有他們自己的特殊心理，比成年人更加的敏感和脆弱。工作中遇到的一些心理問(wèn)題，首先跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，不然會(huì)使學(xué)生失去信心，從而導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題的出現(xiàn)。良好的課堂心理環(huán)境不但是提高教學(xué)的有力保證，而且是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保證。教師要主動(dòng)通學(xué)生進(jìn)行交流，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生興趣、信心、和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。
    中學(xué)生的合理需要包括生存和發(fā)展的物質(zhì)、安全、交往、和愛(ài)的需要，還有尊重的需要。這些合理的需要如果沒(méi)有滿(mǎn)足，那么會(huì)影響他們的心理健康的成長(zhǎng)。因此，中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，教師要充分的發(fā)揮教育的功能，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的引導(dǎo)，幫助他們來(lái)認(rèn)識(shí)事物和判斷事物。由于中學(xué)生的心理發(fā)展還不成熟，容易受到外界的影響，抵制不住誘惑，很容易走錯(cuò)路。這就要求老師給與治療和指導(dǎo)，是他們有一個(gè)健康的心理。
    1、教師尊重學(xué)生。
    教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的隱私。
    2、教師要講誠(chéng)信。
    教師應(yīng)該如實(shí)的向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)等各方面的情況，教師用做到客觀。
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使他們擁有心理健康尤為重要，這意味著當(dāng)一名老師不僅要完成“傳道、授業(yè)、解惑”，的任務(wù)，還應(yīng)該成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員。作為師范生的我們即將走向教師崗位，我們不僅要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要具備心理健康教育方面的知識(shí)和技能。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇十九
    究竟是什么原因?qū)е聭賽?ài)風(fēng)遍及大學(xué)校園呢?即是說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)是什么呢?通過(guò)調(diào)查表明當(dāng)代大學(xué)生談戀愛(ài)大體可歸納以下五種：志同道合型，也可稱(chēng)理想型或事業(yè)型這種戀愛(ài)類(lèi)型是建立在共同的理想、信念和事業(yè)的基礎(chǔ)之上的。雙方為了維系愛(ài)情的發(fā)展，不使對(duì)方失望，則往往對(duì)自己要求更高，學(xué)習(xí)和工作更勤奮。據(jù)調(diào)查這種類(lèi)型的戀愛(ài)人數(shù)占17%左右，但是其成功率非常高，往往畢業(yè)以后能攜手走出校園。
    情投意合型，也可稱(chēng)情感型這種戀愛(ài)類(lèi)型主要以共同的情趣、愛(ài)好為基礎(chǔ)，一般感情專(zhuān)一、互敬互愛(ài)，遇到困難能夠共同分擔(dān)。校園里常看見(jiàn)他們成雙成對(duì)的走在一起，共同探討人生的悲歡。這種戀愛(ài)人數(shù)占19%左右，成功率也是比較高的，達(dá)到86%.嘗試型，進(jìn)人大學(xué)校園的青年大學(xué)生，由于生理上性的成熟，逐漸產(chǎn)生了接近異性、追求愛(ài)情的欲求。另外，社會(huì)輿論尤其是大眾傳播媒介對(duì)男女私情、婚姻愛(ài)情的渲染，觸發(fā)了他們較強(qiáng)烈的性的體驗(yàn)，驅(qū)使他們產(chǎn)生了對(duì)“異**往”的神秘感，加之大學(xué)自由寬松的客觀條件，于是他們便產(chǎn)生了想了解和嘗試愛(ài)情的需要和行為。嘗試型的大學(xué)生，由于缺乏正確的戀愛(ài)觀，而易遭對(duì)方的拒絕，出現(xiàn)“單相思‘’或悲觀情緒，以致影響學(xué)業(yè)。即使偶爾能引起對(duì)方的注意，也常常以失敗告終，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ω星榈慕涣?，沒(méi)有共同的愛(ài)好和共同的人生目標(biāo)。這種戀愛(ài)人數(shù)占的比率比較高，有37%多，而最終走到一起的并不多，往往只有20%～30%左右。
    彌補(bǔ)型，由于大學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥乏味，班級(jí)、學(xué)校文化活動(dòng)的不足，使一些大學(xué)生感到精神空虛、孤寂和惆悵，于是便尋求戀愛(ài)，藉以彌補(bǔ)。這種類(lèi)型的大學(xué)生由于兩人形影不離，不愿參與集體活動(dòng)，容易遭同學(xué)的議論和不滿(mǎn)。由于其戀愛(ài)的基礎(chǔ)只是精神空虛的補(bǔ)償，畢業(yè)后戀愛(ài)關(guān)系易破裂。這種人數(shù)比率不多，只占15%左右，其成功率也非常的低。
    虛榮型，一些大學(xué)生特別是男大學(xué)生認(rèn)為，談戀愛(ài)、有朋友，或被異性追求是有本領(lǐng)、有能耐，反之則是無(wú)能的表現(xiàn)。在這種心理的壓力下，一些人從虛榮出發(fā)，匆匆在同學(xué)中尋覓所謂的“知音”。虛榮型的戀愛(ài)，由于只追求一時(shí)的感情滿(mǎn)足和快樂(lè)，缺乏明確的愛(ài)情基礎(chǔ)和目標(biāo)，極易破裂，也易走上歧途。這種類(lèi)型的大學(xué)生較多的在學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取，自制力差，學(xué)習(xí)成績(jī)低劣生活上比闊氣講排場(chǎng)。可以說(shuō)這種心理談戀愛(ài)的成功率最低，因?yàn)樗麄冎皇浅鲇谀骋环N目的，所以很難成功!
    綜上所述，這五中類(lèi)型的戀愛(ài)占了大學(xué)生戀愛(ài)的95%以上，可是其成功率往往不超過(guò)35%，可見(jiàn)大學(xué)生戀愛(ài)的失敗性，就象泡抹般容易破碎!
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇二十
    大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋撸呦蚝畏侥?？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。
    本次調(diào)查對(duì)象是沈陽(yáng)工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式，在調(diào)查時(shí)，先把政法系的全體同學(xué)分為男生和女生兩類(lèi)，然后采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法，分別從男生和女生中各抽取30名學(xué)生，形成一個(gè)由60名同學(xué)構(gòu)成的樣本。同時(shí)，根據(jù)沈陽(yáng)工程學(xué)院具體特點(diǎn)，選取教學(xué)樓、宿舍、圖書(shū)館為主要調(diào)查地點(diǎn)，以性別、專(zhuān)業(yè)方向?yàn)榉謱訕?biāo)準(zhǔn)，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外，為了對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行更加深入的了解，在調(diào)查問(wèn)卷之外，我們對(duì)部分在校做過(guò)兼職的大學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談。
    本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷60份，發(fā)放給的同學(xué)均為沈陽(yáng)工程學(xué)院政法系的同學(xué)，男女人數(shù)大體相同，大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。
    了解在校大學(xué)生兼職情況。
    在校大學(xué)生越來(lái)越多的去兼職，有很多新的問(wèn)題出現(xiàn)，有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象，我們做這個(gè)調(diào)查就是想看看有什么問(wèn)題的存在，用什么樣的方法去解決。
    從調(diào)查問(wèn)卷研究總結(jié)出以下問(wèn)題：
    您以前從事過(guò)兼職活動(dòng)嗎。
    a：沒(méi)從事過(guò)25/60=41.7%。
    b：從事過(guò)35/60=58.3%。
    做過(guò)兼職的同學(xué)的兼職狀況。
    您在做兼職前是否對(duì)所從事的工作有了解。
    a：詳細(xì)了解7/60=20.6%。
    b：大體了解24/60=70.6%。
    c：不了解2/60=5.9%。
    d：有的了解有的不了解1/60=2.9%。
    您以前在什么時(shí)間從事兼職過(guò)活動(dòng)最多。
    a：寒暑假23/60=67.6%。
    b：周末9/60=26.5%。
    c：其他時(shí)間2/60=5.9%。
    您在做兼職過(guò)程中，受過(guò)權(quán)益侵害嗎。
    a：經(jīng)常受3/60=9.1%。
    b：偶爾受12/60=36。4%。
    c：沒(méi)受過(guò)18/60=54.5%。
    調(diào)查結(jié)果顯示，校園宣傳欄和同學(xué)介紹、網(wǎng)站信息是大學(xué)生獲取兼職招聘信息的渠道。同學(xué)介紹成為大學(xué)生尋找兼職的首要選擇（占45.5%）。而網(wǎng)站信息（占18.2%）排在第二，大學(xué)生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔(dān)了越來(lái)越多的責(zé)任，引導(dǎo)著大學(xué)生通過(guò)正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時(shí)也說(shuō)明了大學(xué)生們對(duì)待兼職時(shí)存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄，仍然占據(jù)兼職招聘形式相當(dāng)大的比例（占16.4%）。
    在對(duì)做過(guò)兼職的大學(xué)生的合法權(quán)利方面進(jìn)行調(diào)查可以看出（如表13），有45.5%的大學(xué)生在兼職過(guò)程中受過(guò)權(quán)益侵害，在回答“如果您的權(quán)益受到侵害，您會(huì)怎樣處理？”的時(shí)候，9.1%的同學(xué)選擇通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，63.7%的同學(xué)選擇與公司建設(shè)或向有關(guān)部門(mén)反映，27.3%的同學(xué)選擇不追究、自認(rèn)倒霉。這說(shuō)明同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)。
    有很多人認(rèn)為很多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情，有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入，因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。
    我主要是從學(xué)校方面看：
    1、學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高，技術(shù)更高的兼職工作。引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。
    2、拓寬兼職門(mén)路，豐富校園兼職資源。設(shè)立專(zhuān)門(mén)的兼職機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供更多的兼職機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗(yàn)的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，這也對(duì)學(xué)生的安全提供了保障。
    3、定期召開(kāi)一次兼職交流會(huì)，讓同學(xué)們分享兼職的經(jīng)驗(yàn)，做兼職的心得和體會(huì)，以及對(duì)兼職的看法。
    大學(xué)生做兼職工作是件有意義的事，他們不僅可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，而且能使大學(xué)生獲得一種心理滿(mǎn)足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，同時(shí)，做兼職也是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。這樣以后進(jìn)入社會(huì)可以盡早的融入進(jìn)去，使自己更好的適應(yīng)好學(xué)習(xí)到工作、同學(xué)到同事的轉(zhuǎn)變。并且盡早的調(diào)整好心態(tài)，使自己全身心的投入到即將來(lái)臨的工作，以不會(huì)造成什么大的失誤使自己的信心挫敗。
    但是，大學(xué)生也應(yīng)該處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。因?yàn)椴还茉趺礃?，學(xué)習(xí)還是重要的，經(jīng)驗(yàn)如果有了，但是沒(méi)有實(shí)質(zhì)的能力與知識(shí)的基礎(chǔ)，一切還是前功盡棄了，所以不管怎么樣的工作，怎么樣的收入，我們都要把學(xué)習(xí)放在首要的位置，讓自己的知識(shí)能力更加充實(shí)，使我們各方面共同發(fā)展，這樣才是正確的王道。
    學(xué)生情感的調(diào)查報(bào)告篇二十一
    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的.形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高"財(cái)商"，就成為高校的重要課題。
    1.消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。
    都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，"刷卡"時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是"卡一刷，錢(qián)就花"。
    2.消費(fèi)多元化傾向。
    21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿(mǎn)足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調(diào)生活，盡管書(shū)籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)，手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂(lè)是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及"在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下，最想做的事情是什么"時(shí)，大部分學(xué)生選擇了"旅游"，其次是"買(mǎi)電腦"，反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
    3.理性消費(fèi)是主流。
    父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)1000元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求"花得值"，因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛(ài)等諸多因素的影響，不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。
    4.追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題。
    大學(xué)生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話(huà)來(lái)形容，他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的"情人知己"。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追"新"族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，"是否流行"緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問(wèn)到"如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品"時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
    1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)。
    "財(cái)商"一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"財(cái)商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力。"在討論會(huì)上，當(dāng)問(wèn)及對(duì)"財(cái)商"。
    概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
    2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。
    3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出。
    大學(xué)生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，以學(xué)生在校每天消費(fèi)8元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需250元左右。
    大部分女生飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;問(wèn)題是對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。
    4.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。
    運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
    5.戀愛(ài)支出過(guò)度。
    在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到500元。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
    當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。
    今天的大學(xué)生生活在"沒(méi)有圍墻"的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿(mǎn)足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿(mǎn)足自己的消費(fèi)欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
    那么對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢。
    1.增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈。
    競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一，正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。
    2.克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
    3.形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。