總結是一種對某一事物或現象的全面評估和概括，通過總結我們可以得出更加準確和客觀的結論。總結要對過去的經歷進行評估和反思，表達自己的體會和心得。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
教師對個人工作總結篇一
20xx年已經過去，這一年對我來說是緊張忙碌而又收獲多多的一年。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。
教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
一份耕耘，一份收獲；經過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的（153班學習氣氛濃厚，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、后進生的轉化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師對個人工作總結篇二
自參加教育工作以來，我一直認真學習毛澤東思想及鄧小平理論，以三個代表為指針，始終堅持科學發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)，服從領導安排，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以“良好師德”規(guī)范自己，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。在各方面嚴于律己，忠于職守，做到為人師表。
自己的專業(yè)技術水，教。
學
工
作
成績。
顯心請教，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，平能力逐年提高著?；仡檸啄甑墓ぷ鳉v程，給我留下了極為深刻的印象。我的工作做法主要是以下幾方面：
界。工作并非我想象的那樣輕松和快樂。小學教師的工作既細致又瑣碎。每天面對幾十個活潑好動的孩子，卻需要時刻保持冷靜及良好的精神狀態(tài)。記得剛踏上工作崗位時，我虛心向同事請教，學習他們的教學經驗，并反思自己工作中存在的問題，逐漸積累經驗。在我付出努力之后，我已經能夠靈活地安排自己的教學活動，那時起，我就懂得了吃不得苦、沒有責任心，當不了好老師！
近三十年來，我就是抱著這份愛與責任，在平凡的崗位上默默奉獻著，收獲著。近年來，我曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者，不斷受到上級主管部門的表彰和獎勵：2005年、2007年均被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在2007年5月的文藝匯演中獲得縣級一等指導教師獎，2007年12月被評為縣級教學能手，同時被評為縣優(yōu)質課執(zhí)教人，2008年3月因工作成績顯著，被評為縣工會工作積極分子，2008年12月被評為縣級骨干教師，2009年9月被評為縣優(yōu)秀教師，在2007、2008兩年年度考核獲得優(yōu)秀。
其次，在教育教學工作中敬業(yè)愛崗、嚴謹治教，在對班級管理方面，我認真做好學生的思想工作，充分發(fā)揮班級自主管理和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，強化班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級，并努力為學生創(chuàng)設了一個文雅、清靜、寬松、和諧的學習環(huán)境。多年來，自己一貫奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細、做實，因材施教。上課做到精講精練、以讀代講，培養(yǎng)學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓住根本，講求實效。重視基本功的訓練，準確把握學生的學習動態(tài)，采取靈活多樣的教學和管理方法，最大限度地調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，使學生學會學習、愛學習，把學習的主動權交給學生。
后進。
生的輔。
導
力度。
不
限
于
學習。
知
識
種，途也。
徑不。
激是。
發(fā)一。
他件。
們痛的苦。
求的知事欲和上進心，讓他們意識到學習并不情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
我清楚記得，在上學年第一學期，我們班從外地轉來一名因父母離異跟奶奶回老家的學生，由于他長時間輟學，基礎差和教材不同的原因，他成了我班的差等生，從此他便自卑、孤立、自暴自棄，不再好好學習。我看在眼里，急在心里，決心使他不再消沉，不再自卑，重新定位自己的價值。于是，在他的身上，比其他同學更多了一份關愛與呵護、理解與鼓勵、賞識與安慰。同時，我還鼓勵同學多和他交流，多給予他幫助和關心。在我和全班同學的鼓勵下，他終于找回了自我，找回了他失落已久的寶貴自尊和渴望已久的成功的喜悅。學習成績上去了，心情也格外舒暢，在第二學期期末，竟以前五名的成績升入中學。我終于可以松口氣了，真是功夫不負有心人啊！
上
都
積
極
征
求
其他。
老
常
常
邀
請
其他。
老
師
來
聽
課，征求他們的意見，改進工作。我在學習中不斷提高、充實自己。我最成功的做法是寫教育筆記。寫教育筆記使我成為有心人，從學生生活瑣事到活動組織過程，從學校教育到家庭教育，我都注意觀察、分析，不斷拓展教育筆記的范圍和內容。寫教育筆記，培養(yǎng)了我有計劃、有總結的工作習慣，使業(yè)務能力在總結中逐步提高。
在平時工作中，面對孩子們，我對自己的言談舉止慎之又慎，努力做到為人師表。有一次，我班接一個叫張僑的孩子，他的媽媽告訴我：“王老師，張僑說你昨天騙人。”我一聽愣住了，我怎么會騙人呢？經過了解，我才知道，昨天，我許給孩子們看動畫片，誰知突然停電，而孩子們卻不知道，我便改成了講故事，沒想到孩子卻“耿耿于懷”。我特意向孩子們道了歉，并補上了要看的動畫片。通過這件事，我更加謹慎，以免損害教師在孩子心中的形象。
與家庭聯手，培養(yǎng)學生的自理能力。美國教育家愛雷·馬洛尼提出，培養(yǎng)孩子的要訣之一，就是及早讓他們自立，他說，過分的保護會影響其盡快成長。經常讓孩子動手，不僅可以給孩子鍛煉的機會，還可以使孩子建立必勝的信心，培養(yǎng)他們的獨立意識，讓他們體驗到成功的樂趣。當然，這樣做必須得到家庭的支持和協助。實踐證明，只要從小有意識地加以培養(yǎng)，學生的自理能力完全可以逐步提高。
指導家長全面科學地評價孩子。關心孩子的成長正是家長愛孩子的具體表現，現代教育觀要求家長要在“愛”中科學地評價孩子。孩子年齡小，自控能力差，難免有各種不合邏輯情感的“過失行為”，每當遇到這種情況，我就抓住時機，配合家長，在理解、寬容、尊重、信任的基礎上，科學評價，正面引導，使他們從小學會對自己的過失負責，效果顯著。
當然，成績只代表過去，在今后的工作中，我要立足現實，放眼未來。新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。我依然會以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)努力，不斷探索，深入反思，同學生一道學習，一起進步。憑自己的勇于實踐和大膽探索，使我的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階！
教師對個人工作總結篇三
不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的，信息技術教師個人年終工作總結。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任九年級共4個班的信息技術課的教學，二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作，三是學校相關文件資料的打印及各項數據的錄入、核算等，個人年終工作總結《信息技術教師個人年終工作總結》。
為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續(xù)以發(fā)現和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
在遠程教育管理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務處為教師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項記載。
在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學博客，以利于同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余，我也注重積累和總結，本學期我被評為優(yōu)秀教師。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。在以后的教學工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師對個人工作總結篇四
一年的教學工作又將結束，在一年的教學工作中，有成功與歡樂，也有遺憾和失落，回顧來路，許多地方都值得一寫，但課改方面感受最深，就此作以總結，以便讓自己思有所悟，行有所獲。
話題還需要從xx年10月7日說起，那天的.天氣很晴朗，老師們一如既往地參加一周的會議，王校長出人意料地提出了課改的話題。當時眾人都是一驚，繼而是眾說紛紜，爭吵議論。
在后來的10月12日、19日，由王校長起草的課改指導意見出臺，首段內容讓人震撼，分析出當時我校面臨的嚴峻尷尬和危機，教學質量下滑、學生流失嚴重、學習趣寡然、教學效率低下。課堂改革的必要性和緊迫性顯而易見。
接著又經過設計新教案與新課堂形式，在整個過程中我也給予了極大的支持并行動嘗試。在各項活動中有人討論風險與失敗，也有人討論成功的難度和效果。其間不乏爭執(zhí)和探討。
沉默，漫長的沉默。教學工作慢慢出現彈性恢復，正當大家都以為改革要自生自滅之時，xx年元月11日，忽聽說縣局組織人員到山東省杜郎口中學考察學習。當時我沒機會一去，留下了暫時的遺憾，心情一時失落。
杜郎口考察之后，課改工作大面積展開，從課堂組織形式到授課方式，以及教案書寫方式全面改觀，一切進行得風風火火?；叵氘敃r情景，假設我是校領導，一定會提心在口。當時想，課改無論成功與否，這一份勇氣與信心，是令人折服的。
在08—09學年的教學工作中，課改一直在大刀闊斧地進行。我先后學習了“三、三、六”模式，“10+35”模式，并結合自身教學實際探索教學，其間又參加了外出聽課、講課和評課活動，從中感受到了課堂的改變、自已的改變、學生的改變，有感于課堂的改變給師生帶來無限的活力。課堂立足于創(chuàng)新和學生可持續(xù)發(fā)展，把教學內容分解為一系列富有探究性的問題，讓學生在解決問題的過程中經歷知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，把知識的發(fā)現權交給學生，讓他們在獲取知識的過程中，體驗成功，真正體現學生是學習的主人，教師只是學習的參與者、合作者、引導者．在重視基礎知識和基本技能的同時，更關注知識的形成過程及應用數學的意識．學生踴躍發(fā)言，敢于表露，課堂成了同學們展示才華的舞臺。整個一年多的課改，留下了無盡的追憶。
沒有嘗試就沒有成功，一路走來，感慨萬千。
教學是一門藝術，師生合力，打造新課堂，共同飽嘗成功與艱辛，其樂無窮。
教師對個人工作總結篇五
光陰似箭，轉眼間進入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位教師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、提高、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任四年級數學和五年級科學教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。
在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的進取性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
進取學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。
我建立了自己的博客，盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的`交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師對個人工作總結篇六
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在思想上嚴格要求自己，積極主動參加政治學習，努力提高自己的思想覺悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。
作為一個非文化課教師，在教學中仍然堅持新課改理念。將新課改理念融入自己的教學中，不但讓學生掌握一定的信息技術知識，還注重學生的創(chuàng)新能力，團隊協作能力，審美能力的提高。
信息技術知識更新非?？?，為了能夠不被社會拋棄，做一個最“潮”的信息技術老師，平時業(yè)余時間基本都用于學習充電。并閱讀大量相關雜志，保持自己的知識結構的更新。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取為學校和個人都取得更大的成績。
教師對個人工作總結篇七
學生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現快速成長則需要更多的養(yǎng)分，誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經驗的參照。我不斷地勸誡自己，數學教學應實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必須的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。”這也是數學課程標準中提出的基本理念之一。在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。
行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數學課堂教學》、《數學課程標準解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。
在教學中，我形成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點：
(一)、激發(fā)學生興趣，變苦學為樂學。
我在教學實踐中充分感覺到：傳統的教學方法過于死板，使數學知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我主要采取了三個途徑：一是從教學內容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中，我尤其注重教學方法的運用，創(chuàng)造了“布設環(huán)境，引人入勝”、“實物演示，加深理解”、“制作教具，形象直觀”、“故事激趣，吸引注意”、“幻燈錄音，動靜結合”等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的數字、符號和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣。
(二)引導學生嘗試，變學會為會學。
我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一慣主張，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁，幫助學生把不隨意注意轉化成隨意注意，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動手、自己運腦的方式，達到自我感知，自我發(fā)現，自我嘗試新知的目的。在課堂教學上，我對自己約法三章，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”，切實做到“教師少說學生多說，老師少講學生多思，”達到變教師教學生學會，為學生自己會學的較高境界。
在復習乘法的簡便計算時，我在黑板上出20道99與兩位數相乘的試題，然后師生進行比賽。結果，盡管學生也運用了簡便算法，卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密，我卻不失時機地賣了個關子，并不講解，只是揭示他們去嘗試積與乘數的關系，經過一番認真的觀察、比較、計算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言，匯報自己發(fā)現的真理。有的說：積的最高兩位數比這兩位數少1，積的最低兩位數與這個兩位數的和剛好是100，用100減去這兩位數就得到積的最低兩位數。有的則說：用100減去這兩位數就是退位減法，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數，也可以得積的最低兩位數。大家你一言我一語，幾乎不需要教師過多的幫助，就找到了99自算，找出99與一位數相乘的、999與一位數和兩位數相乘的速算方法，借以鞏固知識，發(fā)展知識，遷移能力，大家一齊拍手叫好，整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。
(三)溝通知識聯系，變知識為能力。
我在教學過程中，特別重視溝通知識的內在聯系。我熟悉數學知識的構建特點，確信“任何一種新的數學知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成”，并且進一步認定，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學生就能夠構建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣，揭示數學知識之間的內在聯系，指導學生運用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去審視、理解、比較數學概念，解決從生活實際中抽象出來的數學問題，使學到的知識“活”起來，形成解決新問題的“能力”。
教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經意之間就實現了一種跨越;教師成長過程中所體現出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。
教師對個人工作總結篇八
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結如下：
本人熱愛中國共產黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協調、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統考成績，順利完成了各項任務。
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教師對個人工作總結篇九
這學期，我擔任了第一年的`數學教學。我們班32人，學生人數眾多，給我這一代數學的教學工作帶來了必要的困難。不敢怠慢教學工作，努力學習，深入學習教學方法，虛心向學校老師學習。立足當下，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，這學期的教學工作總結如下：
這個班有32名學生。通過老師和學生的共同努力，這學期的教學任務已經很好的完成了，教學效果不是夢，平均分75。總的來說這學期進步不大。大部分學生上課能專心聽講、思考、回答老師提出的問題，課后能按要求完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但有的學生學習習慣差，有的上課注意力不集中，思想經常不在，紀律性不強。老師經常沒有完成作業(yè)，導致學習成績差。
1、認真學習教材，認真?zhèn)湔n，充分利用直觀和視聽教學，把難點分層次，調動學生學習的積極性。
2、根據學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，大大提高了他們的知識和技能。
3、這學期注重加強對學生的思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。
4、要使學生學好數學，注重強化教學和實踐，重視教具、學習工具和視聽教學方法的使用。認真準備每節(jié)課。
5、加強對后進生的指導，讓大部分學生掌握了這學期的知識和技能，學習得到了不同程度的提高。
6、經過精心設計的實踐課，學生可以掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我很重視實踐課，注重實踐方法，提高實踐效率。
7、注意與家庭教育的配合，通過家訪、家長會等不同方式與家長保持密切聯系。個別學生的教育側重于挖掘學生的非智力因素，使他們得到明顯的提高和提高。
8、注意培養(yǎng)學生的習慣。鑒于此，這學期以學生為主。每次做一件事，做一個問題，都是要求他們要有耐心，培養(yǎng)做好每一件事的好習慣。
1、有些學生不清楚學習的目的，學習態(tài)度不夠端正。上課聽力不認真，作業(yè)質量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在學生家庭不配合，實際作業(yè)監(jiān)管不力，孩子學習差。
3、還有少數學生智商低，理解能力差，成績差。
針對本學期教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中應強調以下幾點：
1、結合教材，充分利用直觀、視聽的教學方法，認真?zhèn)湔n，面向全體學生進行教學，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真講授每一課，注重學生各種技能的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵他們提高。注重學生技能和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪，爭取家長配合做好學生學習。
教師對個人工作總結篇十
斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
我認真鉆研課標、教材，研究教法、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人。
（一）教學上有了進步
本學期承蒙學校領導的信任，在學?！皫熗浇Y對”的活動中，我與一位老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。
上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并及時批改，每月兩次測試，全面檢查學生的學習情況。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后及時調整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
（二）班主任工作中學會考慮細節(jié)
班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。
（三）以身作則，積極參加活動。
“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫字競賽中，認真指導，所帶班級榮獲二等獎。
以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現了很多不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長！
教師對個人工作總結篇十一
年的教學實踐使我真切地感受到教師這一職業(yè)的偉大每日看到班級中一雙雙眼睛真誠的凝望著我，我的心中充滿了幸福，真的覺得當一名教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有著無比的優(yōu)越感即使付出太多，我也無怨無悔現將這三年的工作總結如下：
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。我看到那。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，有一份付出就有一份收獲，也取得了一些優(yōu)異的成績！
教師對個人工作總結篇十二
從跨出學校，到跨入幼兒園做孩子王已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個方才踏上事情崗位的新先生，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們好像視我為壞人，哭的哭，鬧的鬧，面臨如許的情形，毫無事情經歷的我一籌莫展，虧得有邵先生在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中央，跟他們玩玩具、給他們講故事一路做游戲，漸漸地從孩子們那友愛和相信的眼光里，我找到了自大。為了此后更好地開展工作，特作如下總結：
幼兒園起首要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親昵可近，從而把先生當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最最少的道德，愛那些鮮艷聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，以致是愛那些有缺陷的孩子，那就必要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是精湛的，它應該是面向全體幼兒的泛愛這是的本分。小班幼兒年齡小，糊口不能自理，孩子由個別進入到群體中生活，最先會有一種陌生感、懼怕感。我耐心的抱著這個哄著誰人，不怕臟，不怕累的和邵老師一路象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說先生的微笑就是愛的表現，而這微笑來自于先生對孩子心靈的呼喊，來自對工作兇猛的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高歡喜興的回家。
幼兒天真活躍，無憂無慮，正處在天性發(fā)展的關鍵時期，老師的生動開朗會給孩子們發(fā)火勃勃的印象，能確立一個輕松活潑的氛圍，會使幼兒的心境始終保持舒暢，逐漸形成健康爽朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是先生的智慧和才干的表現，這就必要先生要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我到處以孩子為出發(fā)點，走進孩子全國，做到尊敬孩子，信任孩子，把他們的每件事情都看成大事情來看，尊敬孩子的德行，尊重孩子的興趣和須要，使孩子真正生活在自由寬松的情況里，把先生當成貼心朋友一樣暴露心聲。
人們常說：學高為人師、身正為人表期間的提高要求老師不停提高素質程度，全力培育出跨世紀的交班人。我自感自己是才疏學淺，只有不絕提高自身素質，不停完美本身，才華擔此重任。因此我非常寄望自身的涵養(yǎng)，我常常受苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，碰到好文章、兒歌、教學經歷等都記載下來，舉辦認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、客氣接管指點及有經驗老師意見。邵先生是我的好先生，她看我的課指出我的不夠之處，使我從實踐到理論再理論再提高中發(fā)展。這學期園內還機關了專業(yè)素質比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項競賽，固然并未取得優(yōu)良的成績，但我已在過程中獲得發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是輝煌的，幼兒教師的任務是崇高的，我時時刻刻以這種高尚的任務勉勵自己，經心盡職的事情，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的締造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教師對個人工作總結篇十三
20xx年轉瞬即逝，回顧本學期乃至本學年的工作，有收獲也有失敗，值得我總結下來，讓來年的工作改進方法，端正態(tài)度，以利后期的工作。本學期我主要擔任的是四年級三班的語文教育教學、四三班的班主任、及四年級的年級組長工作。
一學期以來，我認真工作，按時按質按量完成了學校分配的各項工作任務，所教年級抽測語文、數學，語文學科優(yōu)生率為 20 %，及格率為 95 %，良生率為69.5%，人平分為81.6分，后進率為5%，最高分為96分，為全年級最高，共4人次，最低分為48 。本班同學以語文96分，數學100分獲全年級第一名，單科以及總分都為年級第一。
成績意味著過去，失敗與落后預示未來，我必將努力，在以后的工作中做出優(yōu)秀的成績。我認真的思考以前的工作，總結如下：
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。自身業(yè)務素質的提高，事關教學的成敗，我深深的明白。為此，認真學習了《小學數學新課程標準》，以及相關的書籍并做好讀書筆記。積極探索，大膽實踐，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
積極參加“三嚴三實”的政治學習，做好筆記，并結合自己思想實際，寫出了深刻的體會與收獲。
建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究我四三班孩子的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
在班主任工作方面，首先注重行為習慣養(yǎng)成，因為是新接班級，人數多（59人，男生36，女生23），所以我首先利用一個月的時間觀察孩子們的表現，選舉一套良好的班干部班子，讓他們起良好的帶頭示范作用，其次抓好個人衛(wèi)生的轉變，很多是村小下來的孩子，習慣不好，掃地的能力都沒，更別說是個人的其他衛(wèi)生習慣了。所以多花時間幫他們的鋪床鋪，疊被蓋等，慢慢的，孩子們都學會了。三是積極聯系各學科教師，共同搞好學習。積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。認真組織學生參加學校組織的各項活動，在秋季田徑運動會，拔河比賽、跳繩比賽、數學競賽、作文比賽中都取得了優(yōu)異的成績。
我積極配合學校領導的安排，開展集體活動。學校領導布置的每一項任務，我都能以最大的熱情創(chuàng)造性地把它完成好，從不拈輕怕重，力求最快最好。我除了做好本班語文工作外，積極組織孩子們參加各類活動，同時做好考核工作。在教研工作方面，我按照學校要求，認真組織好每一次的年級教研會，認真總結自己的教學工作，和大家一起討論教學中的問題，深入學習其他教師的優(yōu)秀成果，并做好記錄，組織年級老師集體備課，聽課，在課后認真總結，并指出問題與改進辦法。
我熱愛本職工作，一期來我堅持出滿勤，即使是有急事，也是事先調好課程，上課從不遲到和早退。從不因為個人的私事耽誤工作，耽誤孩子們的學習。并熱情有效，創(chuàng)造性地做好自己份內的工作。
通過一學期的努力，孩子們掌握了以下知識：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
2、繼續(xù)學習了默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始學習了略讀，粗知文章大意，學習了聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。能夠初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
反思本學期來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的
不足。不足有以下幾點：
1、對于語文教學，總是持有經驗，想當然，自以為是，不愛學習新的教學方法。
2、培優(yōu)輔差做得不夠，班上差生還很多，工作不細致，也不到位。
3、作文輔導得不夠深入，對于遣詞造句，布局謀篇的能力很差，句子不通順的很多，修改不仔細，。
總之，實施小學語文高效課堂教學，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力將有重要作用，讓孩子們能輕松愉快地學習。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的學生。
教師對個人工作總結篇十四
本學期以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。在過去的一學年里，本人擔任初三數學教學和九（4）班班主任工作，已順利地完成本學期所從事的各項教學工作，現具體總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書育人，為人師表。
二、教學方面。
1、教學計劃貫徹情況。
學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照《數學課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
2、教學情況：
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學課程標準》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極學校組織的教研活動，通過請教老教師，集體備課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。在中學數學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
第一、課前準備：備好課。
第二、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
第四、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
第五、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
第六、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們.。
四、提高自身素質。
除了認真上好數學課外，還堅持課余時間練習教師基本功，使自己的教學水平得到提高，又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識。
教師對個人工作總結篇一
20xx年已經過去，這一年對我來說是緊張忙碌而又收獲多多的一年。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。
教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
一份耕耘，一份收獲；經過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的（153班學習氣氛濃厚，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、后進生的轉化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師對個人工作總結篇二
自參加教育工作以來，我一直認真學習毛澤東思想及鄧小平理論，以三個代表為指針，始終堅持科學發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)，服從領導安排，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以“良好師德”規(guī)范自己，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。在各方面嚴于律己，忠于職守，做到為人師表。
自己的專業(yè)技術水，教。
學
工
作
成績。
顯心請教，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，平能力逐年提高著?；仡檸啄甑墓ぷ鳉v程，給我留下了極為深刻的印象。我的工作做法主要是以下幾方面：
界。工作并非我想象的那樣輕松和快樂。小學教師的工作既細致又瑣碎。每天面對幾十個活潑好動的孩子，卻需要時刻保持冷靜及良好的精神狀態(tài)。記得剛踏上工作崗位時，我虛心向同事請教，學習他們的教學經驗，并反思自己工作中存在的問題，逐漸積累經驗。在我付出努力之后，我已經能夠靈活地安排自己的教學活動，那時起，我就懂得了吃不得苦、沒有責任心，當不了好老師！
近三十年來，我就是抱著這份愛與責任，在平凡的崗位上默默奉獻著，收獲著。近年來，我曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者，不斷受到上級主管部門的表彰和獎勵：2005年、2007年均被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在2007年5月的文藝匯演中獲得縣級一等指導教師獎，2007年12月被評為縣級教學能手，同時被評為縣優(yōu)質課執(zhí)教人，2008年3月因工作成績顯著，被評為縣工會工作積極分子，2008年12月被評為縣級骨干教師，2009年9月被評為縣優(yōu)秀教師，在2007、2008兩年年度考核獲得優(yōu)秀。
其次，在教育教學工作中敬業(yè)愛崗、嚴謹治教，在對班級管理方面，我認真做好學生的思想工作，充分發(fā)揮班級自主管理和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，強化班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級，并努力為學生創(chuàng)設了一個文雅、清靜、寬松、和諧的學習環(huán)境。多年來，自己一貫奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細、做實，因材施教。上課做到精講精練、以讀代講，培養(yǎng)學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓住根本，講求實效。重視基本功的訓練，準確把握學生的學習動態(tài)，采取靈活多樣的教學和管理方法，最大限度地調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，使學生學會學習、愛學習，把學習的主動權交給學生。
后進。
生的輔。
導
力度。
不
限
于
學習。
知
識
種，途也。
徑不。
激是。
發(fā)一。
他件。
們痛的苦。
求的知事欲和上進心，讓他們意識到學習并不情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
我清楚記得，在上學年第一學期，我們班從外地轉來一名因父母離異跟奶奶回老家的學生，由于他長時間輟學，基礎差和教材不同的原因，他成了我班的差等生，從此他便自卑、孤立、自暴自棄，不再好好學習。我看在眼里，急在心里，決心使他不再消沉，不再自卑，重新定位自己的價值。于是，在他的身上，比其他同學更多了一份關愛與呵護、理解與鼓勵、賞識與安慰。同時，我還鼓勵同學多和他交流，多給予他幫助和關心。在我和全班同學的鼓勵下，他終于找回了自我，找回了他失落已久的寶貴自尊和渴望已久的成功的喜悅。學習成績上去了，心情也格外舒暢，在第二學期期末，竟以前五名的成績升入中學。我終于可以松口氣了，真是功夫不負有心人啊！
上
都
積
極
征
求
其他。
老
常
常
邀
請
其他。
老
師
來
聽
課，征求他們的意見，改進工作。我在學習中不斷提高、充實自己。我最成功的做法是寫教育筆記。寫教育筆記使我成為有心人，從學生生活瑣事到活動組織過程，從學校教育到家庭教育，我都注意觀察、分析，不斷拓展教育筆記的范圍和內容。寫教育筆記，培養(yǎng)了我有計劃、有總結的工作習慣，使業(yè)務能力在總結中逐步提高。
在平時工作中，面對孩子們，我對自己的言談舉止慎之又慎，努力做到為人師表。有一次，我班接一個叫張僑的孩子，他的媽媽告訴我：“王老師，張僑說你昨天騙人。”我一聽愣住了，我怎么會騙人呢？經過了解，我才知道，昨天，我許給孩子們看動畫片，誰知突然停電，而孩子們卻不知道，我便改成了講故事，沒想到孩子卻“耿耿于懷”。我特意向孩子們道了歉，并補上了要看的動畫片。通過這件事，我更加謹慎，以免損害教師在孩子心中的形象。
與家庭聯手，培養(yǎng)學生的自理能力。美國教育家愛雷·馬洛尼提出，培養(yǎng)孩子的要訣之一，就是及早讓他們自立，他說，過分的保護會影響其盡快成長。經常讓孩子動手，不僅可以給孩子鍛煉的機會，還可以使孩子建立必勝的信心，培養(yǎng)他們的獨立意識，讓他們體驗到成功的樂趣。當然，這樣做必須得到家庭的支持和協助。實踐證明，只要從小有意識地加以培養(yǎng)，學生的自理能力完全可以逐步提高。
指導家長全面科學地評價孩子。關心孩子的成長正是家長愛孩子的具體表現，現代教育觀要求家長要在“愛”中科學地評價孩子。孩子年齡小，自控能力差，難免有各種不合邏輯情感的“過失行為”，每當遇到這種情況，我就抓住時機，配合家長，在理解、寬容、尊重、信任的基礎上，科學評價，正面引導，使他們從小學會對自己的過失負責，效果顯著。
當然，成績只代表過去，在今后的工作中，我要立足現實，放眼未來。新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。我依然會以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)努力，不斷探索，深入反思，同學生一道學習，一起進步。憑自己的勇于實踐和大膽探索，使我的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階！
教師對個人工作總結篇三
不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的，信息技術教師個人年終工作總結。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任九年級共4個班的信息技術課的教學，二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作，三是學校相關文件資料的打印及各項數據的錄入、核算等，個人年終工作總結《信息技術教師個人年終工作總結》。
為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續(xù)以發(fā)現和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
在遠程教育管理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務處為教師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項記載。
在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學博客，以利于同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余，我也注重積累和總結，本學期我被評為優(yōu)秀教師。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。在以后的教學工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師對個人工作總結篇四
一年的教學工作又將結束，在一年的教學工作中，有成功與歡樂，也有遺憾和失落，回顧來路，許多地方都值得一寫，但課改方面感受最深，就此作以總結，以便讓自己思有所悟，行有所獲。
話題還需要從xx年10月7日說起，那天的.天氣很晴朗，老師們一如既往地參加一周的會議，王校長出人意料地提出了課改的話題。當時眾人都是一驚，繼而是眾說紛紜，爭吵議論。
在后來的10月12日、19日，由王校長起草的課改指導意見出臺，首段內容讓人震撼，分析出當時我校面臨的嚴峻尷尬和危機，教學質量下滑、學生流失嚴重、學習趣寡然、教學效率低下。課堂改革的必要性和緊迫性顯而易見。
接著又經過設計新教案與新課堂形式，在整個過程中我也給予了極大的支持并行動嘗試。在各項活動中有人討論風險與失敗，也有人討論成功的難度和效果。其間不乏爭執(zhí)和探討。
沉默，漫長的沉默。教學工作慢慢出現彈性恢復，正當大家都以為改革要自生自滅之時，xx年元月11日，忽聽說縣局組織人員到山東省杜郎口中學考察學習。當時我沒機會一去，留下了暫時的遺憾，心情一時失落。
杜郎口考察之后，課改工作大面積展開，從課堂組織形式到授課方式，以及教案書寫方式全面改觀，一切進行得風風火火?；叵氘敃r情景，假設我是校領導，一定會提心在口。當時想，課改無論成功與否，這一份勇氣與信心，是令人折服的。
在08—09學年的教學工作中，課改一直在大刀闊斧地進行。我先后學習了“三、三、六”模式，“10+35”模式，并結合自身教學實際探索教學，其間又參加了外出聽課、講課和評課活動，從中感受到了課堂的改變、自已的改變、學生的改變，有感于課堂的改變給師生帶來無限的活力。課堂立足于創(chuàng)新和學生可持續(xù)發(fā)展，把教學內容分解為一系列富有探究性的問題，讓學生在解決問題的過程中經歷知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，把知識的發(fā)現權交給學生，讓他們在獲取知識的過程中，體驗成功，真正體現學生是學習的主人，教師只是學習的參與者、合作者、引導者．在重視基礎知識和基本技能的同時，更關注知識的形成過程及應用數學的意識．學生踴躍發(fā)言，敢于表露，課堂成了同學們展示才華的舞臺。整個一年多的課改，留下了無盡的追憶。
沒有嘗試就沒有成功，一路走來，感慨萬千。
教學是一門藝術，師生合力，打造新課堂，共同飽嘗成功與艱辛，其樂無窮。
教師對個人工作總結篇五
光陰似箭，轉眼間進入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位教師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、提高、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任四年級數學和五年級科學教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。
在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的進取性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
進取學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。
我建立了自己的博客，盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的`交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師對個人工作總結篇六
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在思想上嚴格要求自己，積極主動參加政治學習，努力提高自己的思想覺悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。
作為一個非文化課教師，在教學中仍然堅持新課改理念。將新課改理念融入自己的教學中，不但讓學生掌握一定的信息技術知識，還注重學生的創(chuàng)新能力，團隊協作能力，審美能力的提高。
信息技術知識更新非?？?，為了能夠不被社會拋棄，做一個最“潮”的信息技術老師，平時業(yè)余時間基本都用于學習充電。并閱讀大量相關雜志，保持自己的知識結構的更新。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取為學校和個人都取得更大的成績。
教師對個人工作總結篇七
學生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現快速成長則需要更多的養(yǎng)分，誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經驗的參照。我不斷地勸誡自己，數學教學應實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必須的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。”這也是數學課程標準中提出的基本理念之一。在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。
行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數學課堂教學》、《數學課程標準解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。
在教學中，我形成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點：
(一)、激發(fā)學生興趣，變苦學為樂學。
我在教學實踐中充分感覺到：傳統的教學方法過于死板，使數學知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我主要采取了三個途徑：一是從教學內容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中，我尤其注重教學方法的運用，創(chuàng)造了“布設環(huán)境，引人入勝”、“實物演示，加深理解”、“制作教具，形象直觀”、“故事激趣，吸引注意”、“幻燈錄音，動靜結合”等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的數字、符號和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣。
(二)引導學生嘗試，變學會為會學。
我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一慣主張，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁，幫助學生把不隨意注意轉化成隨意注意，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動手、自己運腦的方式，達到自我感知，自我發(fā)現，自我嘗試新知的目的。在課堂教學上，我對自己約法三章，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”，切實做到“教師少說學生多說，老師少講學生多思，”達到變教師教學生學會，為學生自己會學的較高境界。
在復習乘法的簡便計算時，我在黑板上出20道99與兩位數相乘的試題，然后師生進行比賽。結果，盡管學生也運用了簡便算法，卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密，我卻不失時機地賣了個關子，并不講解，只是揭示他們去嘗試積與乘數的關系，經過一番認真的觀察、比較、計算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言，匯報自己發(fā)現的真理。有的說：積的最高兩位數比這兩位數少1，積的最低兩位數與這個兩位數的和剛好是100，用100減去這兩位數就得到積的最低兩位數。有的則說：用100減去這兩位數就是退位減法，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數，也可以得積的最低兩位數。大家你一言我一語，幾乎不需要教師過多的幫助，就找到了99自算，找出99與一位數相乘的、999與一位數和兩位數相乘的速算方法，借以鞏固知識，發(fā)展知識，遷移能力，大家一齊拍手叫好，整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。
(三)溝通知識聯系，變知識為能力。
我在教學過程中，特別重視溝通知識的內在聯系。我熟悉數學知識的構建特點，確信“任何一種新的數學知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成”，并且進一步認定，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學生就能夠構建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣，揭示數學知識之間的內在聯系，指導學生運用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去審視、理解、比較數學概念，解決從生活實際中抽象出來的數學問題，使學到的知識“活”起來，形成解決新問題的“能力”。
教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經意之間就實現了一種跨越;教師成長過程中所體現出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。
教師對個人工作總結篇八
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結如下：
本人熱愛中國共產黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協調、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統考成績，順利完成了各項任務。
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教師對個人工作總結篇九
這學期，我擔任了第一年的`數學教學。我們班32人，學生人數眾多，給我這一代數學的教學工作帶來了必要的困難。不敢怠慢教學工作，努力學習，深入學習教學方法，虛心向學校老師學習。立足當下，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，這學期的教學工作總結如下：
這個班有32名學生。通過老師和學生的共同努力，這學期的教學任務已經很好的完成了，教學效果不是夢，平均分75。總的來說這學期進步不大。大部分學生上課能專心聽講、思考、回答老師提出的問題，課后能按要求完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但有的學生學習習慣差，有的上課注意力不集中，思想經常不在，紀律性不強。老師經常沒有完成作業(yè)，導致學習成績差。
1、認真學習教材，認真?zhèn)湔n，充分利用直觀和視聽教學，把難點分層次，調動學生學習的積極性。
2、根據學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，大大提高了他們的知識和技能。
3、這學期注重加強對學生的思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。
4、要使學生學好數學，注重強化教學和實踐，重視教具、學習工具和視聽教學方法的使用。認真準備每節(jié)課。
5、加強對后進生的指導，讓大部分學生掌握了這學期的知識和技能，學習得到了不同程度的提高。
6、經過精心設計的實踐課，學生可以掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我很重視實踐課，注重實踐方法，提高實踐效率。
7、注意與家庭教育的配合，通過家訪、家長會等不同方式與家長保持密切聯系。個別學生的教育側重于挖掘學生的非智力因素，使他們得到明顯的提高和提高。
8、注意培養(yǎng)學生的習慣。鑒于此，這學期以學生為主。每次做一件事，做一個問題，都是要求他們要有耐心，培養(yǎng)做好每一件事的好習慣。
1、有些學生不清楚學習的目的，學習態(tài)度不夠端正。上課聽力不認真，作業(yè)質量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在學生家庭不配合，實際作業(yè)監(jiān)管不力，孩子學習差。
3、還有少數學生智商低，理解能力差，成績差。
針對本學期教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中應強調以下幾點：
1、結合教材，充分利用直觀、視聽的教學方法，認真?zhèn)湔n，面向全體學生進行教學，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真講授每一課，注重學生各種技能的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵他們提高。注重學生技能和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪，爭取家長配合做好學生學習。
教師對個人工作總結篇十
斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
我認真鉆研課標、教材，研究教法、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人。
（一）教學上有了進步
本學期承蒙學校領導的信任，在學?！皫熗浇Y對”的活動中，我與一位老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。
上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并及時批改，每月兩次測試，全面檢查學生的學習情況。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后及時調整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
（二）班主任工作中學會考慮細節(jié)
班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。
（三）以身作則，積極參加活動。
“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫字競賽中，認真指導，所帶班級榮獲二等獎。
以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現了很多不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長！
教師對個人工作總結篇十一
年的教學實踐使我真切地感受到教師這一職業(yè)的偉大每日看到班級中一雙雙眼睛真誠的凝望著我，我的心中充滿了幸福，真的覺得當一名教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有著無比的優(yōu)越感即使付出太多，我也無怨無悔現將這三年的工作總結如下：
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。我看到那。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，有一份付出就有一份收獲，也取得了一些優(yōu)異的成績！
教師對個人工作總結篇十二
從跨出學校，到跨入幼兒園做孩子王已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個方才踏上事情崗位的新先生，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們好像視我為壞人，哭的哭，鬧的鬧，面臨如許的情形，毫無事情經歷的我一籌莫展，虧得有邵先生在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中央，跟他們玩玩具、給他們講故事一路做游戲，漸漸地從孩子們那友愛和相信的眼光里，我找到了自大。為了此后更好地開展工作，特作如下總結：
幼兒園起首要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親昵可近，從而把先生當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最最少的道德，愛那些鮮艷聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，以致是愛那些有缺陷的孩子，那就必要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是精湛的，它應該是面向全體幼兒的泛愛這是的本分。小班幼兒年齡小，糊口不能自理，孩子由個別進入到群體中生活，最先會有一種陌生感、懼怕感。我耐心的抱著這個哄著誰人，不怕臟，不怕累的和邵老師一路象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說先生的微笑就是愛的表現，而這微笑來自于先生對孩子心靈的呼喊，來自對工作兇猛的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高歡喜興的回家。
幼兒天真活躍，無憂無慮，正處在天性發(fā)展的關鍵時期，老師的生動開朗會給孩子們發(fā)火勃勃的印象，能確立一個輕松活潑的氛圍，會使幼兒的心境始終保持舒暢，逐漸形成健康爽朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是先生的智慧和才干的表現，這就必要先生要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我到處以孩子為出發(fā)點，走進孩子全國，做到尊敬孩子，信任孩子，把他們的每件事情都看成大事情來看，尊敬孩子的德行，尊重孩子的興趣和須要，使孩子真正生活在自由寬松的情況里，把先生當成貼心朋友一樣暴露心聲。
人們常說：學高為人師、身正為人表期間的提高要求老師不停提高素質程度，全力培育出跨世紀的交班人。我自感自己是才疏學淺，只有不絕提高自身素質，不停完美本身，才華擔此重任。因此我非常寄望自身的涵養(yǎng)，我常常受苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，碰到好文章、兒歌、教學經歷等都記載下來，舉辦認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、客氣接管指點及有經驗老師意見。邵先生是我的好先生，她看我的課指出我的不夠之處，使我從實踐到理論再理論再提高中發(fā)展。這學期園內還機關了專業(yè)素質比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項競賽，固然并未取得優(yōu)良的成績，但我已在過程中獲得發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是輝煌的，幼兒教師的任務是崇高的，我時時刻刻以這種高尚的任務勉勵自己，經心盡職的事情，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的締造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教師對個人工作總結篇十三
20xx年轉瞬即逝，回顧本學期乃至本學年的工作，有收獲也有失敗，值得我總結下來，讓來年的工作改進方法，端正態(tài)度，以利后期的工作。本學期我主要擔任的是四年級三班的語文教育教學、四三班的班主任、及四年級的年級組長工作。
一學期以來，我認真工作，按時按質按量完成了學校分配的各項工作任務，所教年級抽測語文、數學，語文學科優(yōu)生率為 20 %，及格率為 95 %，良生率為69.5%，人平分為81.6分，后進率為5%，最高分為96分，為全年級最高，共4人次，最低分為48 。本班同學以語文96分，數學100分獲全年級第一名，單科以及總分都為年級第一。
成績意味著過去，失敗與落后預示未來，我必將努力，在以后的工作中做出優(yōu)秀的成績。我認真的思考以前的工作，總結如下：
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。自身業(yè)務素質的提高，事關教學的成敗，我深深的明白。為此，認真學習了《小學數學新課程標準》，以及相關的書籍并做好讀書筆記。積極探索，大膽實踐，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
積極參加“三嚴三實”的政治學習，做好筆記，并結合自己思想實際，寫出了深刻的體會與收獲。
建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究我四三班孩子的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
在班主任工作方面，首先注重行為習慣養(yǎng)成，因為是新接班級，人數多（59人，男生36，女生23），所以我首先利用一個月的時間觀察孩子們的表現，選舉一套良好的班干部班子，讓他們起良好的帶頭示范作用，其次抓好個人衛(wèi)生的轉變，很多是村小下來的孩子，習慣不好，掃地的能力都沒，更別說是個人的其他衛(wèi)生習慣了。所以多花時間幫他們的鋪床鋪，疊被蓋等，慢慢的，孩子們都學會了。三是積極聯系各學科教師，共同搞好學習。積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。認真組織學生參加學校組織的各項活動，在秋季田徑運動會，拔河比賽、跳繩比賽、數學競賽、作文比賽中都取得了優(yōu)異的成績。
我積極配合學校領導的安排，開展集體活動。學校領導布置的每一項任務，我都能以最大的熱情創(chuàng)造性地把它完成好，從不拈輕怕重，力求最快最好。我除了做好本班語文工作外，積極組織孩子們參加各類活動，同時做好考核工作。在教研工作方面，我按照學校要求，認真組織好每一次的年級教研會，認真總結自己的教學工作，和大家一起討論教學中的問題，深入學習其他教師的優(yōu)秀成果，并做好記錄，組織年級老師集體備課，聽課，在課后認真總結，并指出問題與改進辦法。
我熱愛本職工作，一期來我堅持出滿勤，即使是有急事，也是事先調好課程，上課從不遲到和早退。從不因為個人的私事耽誤工作，耽誤孩子們的學習。并熱情有效，創(chuàng)造性地做好自己份內的工作。
通過一學期的努力，孩子們掌握了以下知識：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
2、繼續(xù)學習了默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始學習了略讀，粗知文章大意，學習了聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。能夠初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
反思本學期來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的
不足。不足有以下幾點：
1、對于語文教學，總是持有經驗，想當然，自以為是，不愛學習新的教學方法。
2、培優(yōu)輔差做得不夠，班上差生還很多，工作不細致，也不到位。
3、作文輔導得不夠深入，對于遣詞造句，布局謀篇的能力很差，句子不通順的很多，修改不仔細，。
總之，實施小學語文高效課堂教學，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力將有重要作用，讓孩子們能輕松愉快地學習。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的學生。
教師對個人工作總結篇十四
本學期以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。在過去的一學年里，本人擔任初三數學教學和九（4）班班主任工作，已順利地完成本學期所從事的各項教學工作，現具體總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書育人，為人師表。
二、教學方面。
1、教學計劃貫徹情況。
學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照《數學課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
2、教學情況：
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學課程標準》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極學校組織的教研活動，通過請教老教師，集體備課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。在中學數學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
第一、課前準備：備好課。
第二、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
第四、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
第五、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
第六、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們.。
四、提高自身素質。
除了認真上好數學課外，還堅持課余時間練習教師基本功，使自己的教學水平得到提高，又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識。