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        音樂媽媽教案(精選15篇)

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            教案是教學(xué)過程中必不可少的工具,可以提高教學(xué)效果。教案應(yīng)與教材緊密結(jié)合,使學(xué)生能夠真正掌握教材內(nèi)容。在教案中,學(xué)生可以通過反思和評(píng)價(jià)來加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
            音樂媽媽教案篇一
            袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲,歌曲節(jié)奏輕快,孩子們非常感興趣,也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出:幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
            音樂媽媽教案篇二
            1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
            2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,感受媽媽對(duì)自己的愛。
            活動(dòng)重、難點(diǎn):按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。
            活動(dòng)過程一、導(dǎo)入。
            請(qǐng)1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場(chǎng)地。
            二、袋鼠媽媽找寶寶。
            1.誰來了呀?袋鼠媽媽是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
            2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前,兩只手下垂,雙腳并攏跳。
            3.播放音樂,幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
            4.播放音樂,教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
            5.提問:剛才我是怎么找寶寶的?
            6.討論游戲規(guī)則:第一句歌詞時(shí),袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前,第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來,第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。
            8.根據(jù)幼兒回答,師幼示范“相親相愛”的動(dòng)作。
            9.播放音樂,請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽,去找寶寶。
            10.播放音樂,請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
            三、大灰狼來了。
            1.師:袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,我們一起到草地上去玩吧!
            2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步(袋鼠寶寶在前,雙手彎曲放胸前,兩手自然下垂,袋鼠媽媽在后,雙手搭在袋鼠寶寶肩上,雙腳并攏一起跳)。
            3.播放音樂,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步,在“相親相愛”處做一個(gè)動(dòng)作。
            4..感受大灰狼的音樂,“聽!好像是誰來了?”
            5.師:大灰狼來了,袋鼠媽媽怎么辦?引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí),袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶,趕快蹲下來躲到草叢里面!
            6.播放音樂,再次進(jìn)行游戲。
            7.大灰狼已經(jīng)走了,袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧!
            音樂媽媽教案篇三
            1、能情緒飽滿地投入到聽、唱、動(dòng)、認(rèn)評(píng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)中,從中感受到母子間的關(guān)愛與溫情,懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人是美好的品質(zhì)。
            2、能有表情地參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動(dòng)、伴奏等活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲情緒、力度、速度的特點(diǎn),并較為準(zhǔn)確地體驗(yàn)與表現(xiàn)。
            3、樂于與同伴合作進(jìn)行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛媽媽》的內(nèi)涵,嘗試借助歌詞進(jìn)行角色安排和動(dòng)作設(shè)計(jì),并敢于表達(dá)自己的意見與建議。
            4、學(xué)習(xí)用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹媽媽》,對(duì)比感受三拍子和二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂實(shí)踐活動(dòng),表演要富有表情并符合歌曲情緒特點(diǎn)。
            5、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感,并嘗試編創(chuàng)兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏,或完成節(jié)奏接龍游戲。
            音樂媽媽教案篇四
            1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!(教師完整放錄音機(jī)一遍。)。
            2.教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂一時(shí),幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時(shí)做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí),兩人相對(duì)擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí),袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí),大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
            音樂媽媽教案篇五
            農(nóng)村的孩子沒有接觸過樂理知識(shí),本課從學(xué)生熟知的《世上只有媽媽好》入手,把不懂最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍、更沒有旋律的概念,教給學(xué)生,讓孩子對(duì)音理知識(shí)進(jìn)行啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂高雅的情趣和藝術(shù)。
            1、通過會(huì)演唱世上只有媽媽好,教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和節(jié)拍。
            2、能與他人合作表演世上只有媽媽好,從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。
            3、聆聽童聲合唱曲世上只有媽媽好時(shí),能隨著歌曲的.旋律,做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
            激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
            能自主的創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
            dvd.教學(xué)光碟。
            1、聽一聽(放錄音)。
            聽《世上只有媽媽好》音樂,律動(dòng)。
            2、激情導(dǎo)入。
            師:剛才聽了這首歌,你想到了什么?
            生:
            師:仿佛看到了什么?
            生:
            師:小朋友們真聰明,今天我們就來學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。
            世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。沒有媽媽最苦惱,沒媽的孩子像根草,離開媽媽的懷抱,幸福哪里找?世上只有媽媽好,沒媽的孩子不知道。要是他知道,夢(mèng)里也會(huì)笑!
            1、學(xué)唱歌詞。
            師:小朋友們,下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。
            (2)師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。
            2、學(xué)唱歌曲。
            出示《世上只有媽媽好》的歌詞,播放歌曲。
            (1)生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。
            (2)在學(xué)唱過程中,老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,反復(fù)演唱。
            (3)引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。
            (4)指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。
            (5)師生接龍唱,生生接龍唱。
            (6)師生齊唱。
            3、參與表演。
            (1)師:小朋友們邊聽歌曲《世上只有媽媽好》,邊想一想編一些什么動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,要把種子在雨水的滋潤(rùn)下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。
            (2)以2人為一組進(jìn)行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“種子”(頭飾)。
            (3)全班分三大組進(jìn)行練習(xí):一組伴唱,一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演,一組用抖動(dòng)樹葉模仿下雨時(shí)的聲音。
            (4)生互換角色進(jìn)行表演。
            1、初聽全曲。
            2、復(fù)聽全曲。
            生邊聽邊欣賞《世上只有媽媽好》,邊用抖動(dòng)樹葉或聲音來模仿雨的聲音,并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。
            今天,這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長(zhǎng)離不開雨露,也看到了色彩艷麗,生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候,讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍?!播放音樂《世上只有媽媽好》?BR>    音樂媽媽教案篇六
            1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。
            2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)相親相愛的動(dòng)作。
            3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
            用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn),唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏。
            欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別。
            袋鼠、老鼠圖片若干。
            一、聽音樂,搬椅子。
            1、讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子,并打出音樂的節(jié)奏。
            2、練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
            二、出示圖片,引起興趣。
            1、說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。
            2、知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲要加以消滅。
            三、朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容。
            1、教師提問,了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。
            2、幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
            四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏。
            1、老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。
            2、欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。
            3、讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。
            音樂媽媽教案篇七
            你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡?。?duì)了,乖乖和媽媽相親相愛!
            2.學(xué)唱歌曲。
            袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機(jī)一遍。)。
            剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么???(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機(jī)的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!
            那我們?cè)賮砺牬髬寢尳o我們唱一遍好不好?(教師放錄音機(jī)一遍。)。
            請(qǐng)幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍(教師放錄音機(jī)兩遍。)。
            3.學(xué)習(xí)蹦跳步。
            幼兒學(xué)會(huì)了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時(shí)前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。
            小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ?qǐng)幼兒聽音樂,跟隨教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音機(jī)一遍。)。
            請(qǐng)幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,同時(shí)一下一下地跳,沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機(jī)一遍。)。
            4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”
            袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作)。
            袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機(jī)一遍。)。
            音樂媽媽教案篇八
            1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
            2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語(yǔ),保存于u盤中。
            音樂開始前的提示語(yǔ):
            教師1:我是袋鼠寶寶。
            教師2:我是袋鼠媽媽。
            合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!
            音樂媽媽教案篇九
            教學(xué)內(nèi)容:
            上海教育出版社音樂教科書五年級(jí)(上冊(cè))第一單元唱歌《中國(guó)功夫》。
            教學(xué)目標(biāo):
            1、知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深,并有感情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
            2、過程與方法:讓學(xué)生在欣賞、模唱、對(duì)比、聽辨的過程中感受音樂情緒,能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。
            3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體,讓學(xué)生做個(gè)有志氣的中國(guó)人。
            教學(xué)重點(diǎn):了解中國(guó)功夫的博大精深,感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。
            教學(xué)難點(diǎn):有感情的演唱《中國(guó)功夫》。
            教學(xué)用具:多媒體、電子琴。
            教學(xué)過程:
            一、師生問好:
            二、欣賞表演、感受中國(guó)功夫的魅力。
            今天的音樂課首先老師要給同學(xué)們表演一段小節(jié)目,你們歡迎嗎?
            三、分部學(xué)唱歌曲。
            1、學(xué)唱歌曲第一部分(跟琴)。
            2、學(xué)唱歌曲第二部分(跟音樂唱)。
            a、引導(dǎo)學(xué)生在說唱部分加襯詞并試念――這一部分有一段是說唱音樂,上節(jié)課我們探得知加上一些襯詞能讓音樂更有氣勢(shì),誰來把自己的想法說一說?(加上襯詞嘿、哈)一起念一念。
            b、分男、女兩組進(jìn)行相互“較量”――武術(shù)是一種競(jìng)技的體育運(yùn)動(dòng),他是在互相較量中完成的,那咱們男、女同學(xué)是不是也來較量一下看看誰唱的更整齊更有力量?男同學(xué)唱時(shí),女同學(xué)伴唱。女同學(xué)唱時(shí),男同學(xué)伴唱。但是老師要提醒你們,武術(shù)家們追求的不是誰能夠打敗誰,誰更厲害,他們追求的是正義,戰(zhàn)勝邪惡,而且他們講究道德,所以我們?cè)谳^量的時(shí)候是比誰的聲音大嗎?(生:不是?。┒潜日l的聲音整齊,堅(jiān)定有力。
            唱完,師:大家還真找到了習(xí)武之人的士氣,不光比試了演唱水平,也比出了風(fēng)格。
            3、學(xué)唱歌曲第三部分(跟琴)。
            a、朗讀歌詞,理解詞義。
            “東方一條龍”、“兒女似英雄”、天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”、“中華神功”
            “東方一條龍”指什么?――(偉大的祖國(guó))“兒女似英雄”――就是我們的炎黃子孫,也就是你們?!疤旄叩剡h(yuǎn)八面風(fēng)”呢?――祖國(guó)遼闊的土地;“中華神功”――武術(shù)。
            (速度放慢了,氣勢(shì)更加宏偉,最后一句唱得更加飽滿)。
            c、學(xué)生用自豪的情感演唱最后一部分。
            師:同學(xué)們,你能自豪的把這一段演唱出來嗎?
            4、學(xué)生帶著對(duì)中國(guó)武術(shù)的理解和感悟,將這首歌曲完整的演唱一遍。
            師:下面請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)中國(guó)武術(shù)的理解和感悟,將這首歌曲完整的演唱一遍。
            四、感受音樂、表現(xiàn)音樂。
            1、放音樂歌曲片段(慢的、快的、說唱部分),個(gè)人展示。
            2、集體展示。
            老師給大家?guī)砹送篮閯傃莩摹吨袊?guó)功夫》的音樂電視,讓我們?cè)俅胃惺芤幌轮袊?guó)功夫,大家可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。當(dāng)老師音樂停止的時(shí)候,你要保持住你喜歡的這個(gè)武術(shù)動(dòng)作的姿勢(shì)。
            五、主題升華、情感教育。
            其實(shí),中國(guó)武術(shù)不光它的功夫厲害,還有讓世人值得敬佩的地方,大家知道嗎?對(duì),有自強(qiáng)不息的精神;習(xí)武之人做事光明磊落。行的正,做得端,為人正直一身正氣。中國(guó)的武術(shù)博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),最后讓我們?cè)俅纬疬@首《中國(guó)功夫》,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)武術(shù)的精神,健康快樂的成長(zhǎng),做一個(gè)有志氣的中國(guó)人。(隨伴奏)。
            第二課時(shí)中華小兒郎。
            【教學(xué)目標(biāo)】。
            知識(shí)目標(biāo):在演唱歌曲中認(rèn)識(shí)前倚音,唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
            能力目標(biāo):聆聽《我是中國(guó)人》,感受歌曲的京劇韻味,感受不同人物在旋律中表現(xiàn)上的不同,認(rèn)識(shí)伴奏樂器京胡的音色;聆聽《炎黃風(fēng)情》,感受不同地域音調(diào)的色彩,哼唱并記住其中一段旋律。情感目標(biāo):用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲,并能用隨著音樂做律動(dòng)的方式表現(xiàn)中國(guó)少年朝氣蓬勃的形象。
            【教學(xué)重點(diǎn)】用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲,并能用隨著音樂做律動(dòng)的方式表現(xiàn)中國(guó)少年朝氣蓬勃的形象。
            【教學(xué)難點(diǎn)】唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
            【教學(xué)過程】。
            一、進(jìn)教室,師生問好!
            1234|5-|i50|630|5432|1-||。
            同學(xué)們好!生:您好!您好!老師您好!
            二、課前訓(xùn)練:
            1.發(fā)聲練習(xí):(上下行)。
            1234|5432|1-||。
            mimami。
            503010|503010||。
            miiimaaa。
            2.節(jié)奏練習(xí):
            xox|xxxo|x.xxx|xo|xxxx|xxx|x.xxx|xo||。
            三、新課教學(xué):聆聽《中華民謠組曲》和學(xué)唱《中華小兒郎》。
            1.完整聆聽樂曲,借助于對(duì)歌曲的簡(jiǎn)單了解,感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒。
            2.用我們喜歡的體態(tài)動(dòng)作形式表現(xiàn)樂曲的力度、速度的變化。
            3.復(fù)聽樂曲,提示學(xué)生記住樂曲中的一段旋律,并隨著音樂哼唱出來。
            4.說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器?采用了哪種演奏形式?
            5.完整聆聽歌曲《中華小兒郎》,用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。
            6.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)和完整地表現(xiàn)歌曲上。
            7.用模唱的方法指導(dǎo)學(xué)生唱好帶有前倚音、休止符的旋律。
            8.前倚音的學(xué)習(xí)。
            9.歌曲唱熟后,引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法,感受、分辨歌曲的兩部分旋律有哪些不同?
            四、課堂小結(jié)。
            五、結(jié)束本課。
            1234|5-|i50|630|5432|1-||。
            同學(xué)們?cè)僖?!生:再見!再見!老師再見?BR>    教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》。
            教學(xué)目標(biāo):
            1.讓學(xué)生感知音樂主題的變化和不同風(fēng)格。
            2.學(xué)習(xí)連音符號(hào)及唱法。
            3.用自然的聲音完整的演唱歌曲。
            教學(xué)準(zhǔn)備:《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
            教學(xué)過程:
            一、導(dǎo)入新課。
            1.播放《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
            2.聽后學(xué)生自由討論:在家里與你最親的媽媽在一起的點(diǎn)滴。
            3.今天,我們學(xué)習(xí)一首與媽媽有關(guān)的新歌曲《媽媽格桑拉》,看看這首歌是怎樣表現(xiàn)出對(duì)媽媽的愛。
            二、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》。
            1.介紹歌曲:本首歌曲是藏族風(fēng)格的兒歌,表現(xiàn)出媽媽對(duì)兒女們的關(guān)懷以及兒女對(duì)媽媽的愛。
            2.學(xué)生看歌詞并朗讀歌詞。
            3.學(xué)生跟隨老師視唱曲譜。
            4.用“啦”來場(chǎng)旋律。
            5.曲譜與歌詞相對(duì)應(yīng)練習(xí)唱。
            二、學(xué)習(xí)連音符號(hào)及唱法。
            1.認(rèn)識(shí)連音線。
            2.找出本首歌曲中有連音線的譜。
            3.學(xué)唱有連音線的譜。
            三、用深情的語(yǔ)調(diào)完整的地演唱歌曲《媽媽格桑拉》。
            四、表演唱。
            五、總結(jié)。
            這節(jié)課你有什么收獲?
            六、作業(yè)。
            回家把歌曲《媽媽格桑拉》唱給媽媽聽,表達(dá)出你對(duì)媽媽的愛。
            第二課時(shí)飛來的花瓣。
            教學(xué)內(nèi)容。
            聆聽欣賞《飛來的花瓣》。
            教學(xué)目標(biāo)。
            1、認(rèn)知目標(biāo):熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的.內(nèi)容,了解其背景及作者。
            2、情感目標(biāo):感受、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的學(xué)生對(duì)老師深深的依戀之情。
            3、能力發(fā)展目標(biāo):能聽。
            辨樂器的音色。
            教學(xué)重難點(diǎn)。
            熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。
            教學(xué)準(zhǔn)備。
            電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
            教學(xué)過程。
            一、組織教學(xué)。
            師生問好。
            二、談話導(dǎo)入:對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師,你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么?今天我們就來欣賞一首表達(dá)對(duì)老師敬意的歌曲――《飛來的花瓣》。
            三、1.作者簡(jiǎn)介。
            三、聆聽歌曲:
            1、初聽,感受歌曲的旋律。
            1)說說作品的主題是什么。
            2)歌曲的情緒如何。
            2、再次聆聽。
            1)想想歌曲分為幾個(gè)段落。
            2)結(jié)構(gòu)的安排與主題的表現(xiàn)有何關(guān)系。
            3、復(fù)聽,可跟著音樂試著哼唱。
            4、試著為a段b段選擇形容詞,完成課本上的練習(xí)。
            四、教師小結(jié)。
            《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩(shī)。語(yǔ)言純樸,感情真摯,寓意深刻片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師,歌頌了美好的師生情誼,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無比崇敬之情。
            音樂媽媽教案篇十
            感受音樂歡快的旋律,理解歌曲所表達(dá)的意境,會(huì)用歡快的.聲音演唱歌曲。
            知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
            根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
            木偶媽媽小朋友各一。
            歌曲的錄音磁帶。
            桌子椅子茶杯。
            導(dǎo)入課題。
            (2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時(shí),為媽媽做了什么。(教師演示木偶,同時(shí)說唱歌曲《我的好媽媽》)。
            (3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么,媽媽心里感到怎樣?
            幼兒學(xué)唱新歌。
            (1)播放歌曲磁帶,操作木偶,幼兒欣賞歌曲。
            提問:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?
            (2)聽音樂走步,熟悉旋律。
            (3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。
            (4)跟著音樂說唱歌詞。
            (5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。
            3學(xué)習(xí)表演歌曲。
            (1)老師扮演媽媽,請(qǐng)一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
            (2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
            音樂媽媽教案篇十一
            1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。
            2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并邊聽歌曲邊表演。
            3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
            4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
            5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
            畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
            一、故事導(dǎo)入。
            1、今天老師給我們小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事,我們一起來聽聽看。
            二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》。
            師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的.就是小鳥愛媽媽的事。
            1、幼兒完整聽樂曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽了音樂后的初步感受。
            2、再一次欣賞樂曲。
            逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,結(jié)合動(dòng)作表演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
            (1)欣賞第一段音樂。
            師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。
            小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
            (2)欣賞第二段音樂。
            師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
            小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
            (3)欣賞第三段音樂。
            師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。
            小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
            3、嘗試用動(dòng)作,鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí),嘗試用樂器演奏。
            (1)師:請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作,每段音樂編一個(gè)動(dòng)作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓返厣钪?第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
            三、嘗試活動(dòng),即興舞蹈《小烏愛媽媽》。
            師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對(duì)媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來。
            音樂媽媽教案篇十二
            1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
            2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
            3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
            4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
            5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
            1.音樂磁帶一盒。
            2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
            3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)。
            一、提問導(dǎo)入活動(dòng):
            師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)。
            二、學(xué)習(xí)歌曲:
            1.欣賞視頻。
            師:我們來看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
            教師根據(jù)幼兒的.講述用歌詞來小結(jié)。
            2.教師范唱。
            師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來唱一唱。
            3.幼兒輕聲跟唱。
            師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
            4.完整學(xué)唱歌曲。
            師:小朋友來自己唱一唱。
            三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
            1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
            師:請(qǐng)你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。
            2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
            3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
            音樂媽媽教案篇十三
            學(xué)習(xí)唱誦。
            體驗(yàn)不同的創(chuàng)作技巧。
            兒歌讀本。
            鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。
            1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽,請(qǐng)幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎?(母親節(jié))。
            2.請(qǐng)幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈畫面介紹母親節(jié)的由來。
            3.接著老師再拿出「金針花,并向幼兒介紹:康乃馨是外國(guó)人的母親花,金針花則是中國(guó)的母親花,并說明為什麼金針花是中國(guó)的母親花。
            4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱。
            請(qǐng)幼兒說說這首歌曲聽起來如何?接著解釋的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩(shī)之美,及對(duì)母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。
            5.詢問幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的.鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:
            (1)鹽巴花卡片:將圖畫紙對(duì)摺,在卡片的內(nèi)頁(yè)寫下對(duì)媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。
            (2)鋁箔紙花:將數(shù)張長(zhǎng)方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。
            1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。
            2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
            引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆排水畫的技巧,製作成一張邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)媽媽來園慶祝母親節(jié)。
            中國(guó)的母親花—金針花。
            萱草,因?yàn)樗幕ńz細(xì)長(zhǎng),形狀和古時(shí)的金針相似,所以又名金針菜。
            萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草,古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí),就會(huì)先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對(duì)孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。
            音樂媽媽教案篇十四
            1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
            2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
            3.初步嘗試分角色合作表演。
            1.音樂磁帶一盒。
            2.請(qǐng)一位大班幼兒做好情景表演的準(zhǔn)備。
            3.簡(jiǎn)單的'場(chǎng)景布置(小桌一張,上面放一只茶杯;小椅子一張)。
            1.師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
            2.老師今天請(qǐng)了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看(觀看大班幼兒和教師一起的情景表演)。
            3.學(xué)習(xí)歌曲《好媽媽》。
            (1)聽音樂一遍,聽教師隨音樂朗誦歌詞。
            (2)隨音樂的伴奏,學(xué)念歌詞。
            (3)在教師哼唱旋律聲中,學(xué)唱歌曲。
            4.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
            (1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
            (2)師生合作表演。
            (3)兩兩結(jié)伴,自由表演。
            5.完整的隨音樂表演。
            (1)幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
            (2)一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
            音樂媽媽教案篇十五
            能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
            體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂趣。
            袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。
            引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒?jiǎn)??袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。
            (1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。
            提問:袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?
            (2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語(yǔ)氣。
            (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué),打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。
            (2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作。