在生活中，總結是一種重要的反思和成長方式。散文的寫作需要情感的流露和對生活的獨特感悟。如果您對總結寫作感到困惑，不妨看看以下范文。
學習態(tài)度心得篇一
孩子上學從小學到大學，一路走來，學生們一直都在書本和老師的引導下成長。對于學習態(tài)度，許多學生可能在剛開始接觸學習階段時沒有深入認識，更多的是盲目的復制和模仿。隨著年級不斷升高，學生們需要自己慢慢理解成長，建立起一個端正的學習態(tài)度，才能夠在往后的學習之路走得更加順利。在這個過程中，我有了一些心得體會，將在下文中分享給大家。
一、高度重視學習。
學習是人生一大主題，無論是為了個人的升學、升職，還是為了對知識的追求和探索，都需要我們有一種高度的重視，對于學習的夢想和目標有一個清晰的認識，以及投入到學習中的毅力和耐心。這樣的一個想法，能夠幫助我們更加理性地面對學習中的困難和壓力，想一想這樣做成功之后的收獲，就會燃起不斷超越自己的一股沖動。
二、規(guī)律的生活習慣。
生活中需要我們遵循一定的規(guī)律，因為這樣才能夠讓自己的身心健康得到保障，更重要的是確保學習不會受到其它額外因素的干擾。規(guī)律的生活習慣也同樣需要定期安排好革除惡習和堅持做好一些有益的行動，比如讀書、運動和早睡早起等。這樣，才能在學習中減少一些不必要的負擔和問題，幫助自己更快、更輕松地達到目標。
三、積極主動入門學習。
學習是一個由入門到精通，由簡單到復雜的過程。這個過程的開始階段尤其重要，因此我們要積極主動的入門學習。在入門的過程中，我們需要認真學習基礎知識，把握好知識的脈絡和邏輯，通過練習學以致用，定期的向老師或者老師的助手請教問題。稍微費一點時間和精力，這樣我們就有了很好的基礎和能力，也能夠輕松應對學習過程中的高難度問題。
四、樂觀向上、勇于冒險。
學習需要我們的勇氣和冒險精神，需要我們不斷地勇于創(chuàng)新和突破。打破自己的限制，試試自己不擅長的領域，敢于承擔自己的責任等等，這些都需要我們朝著積極向上的方向去努力。無論學習成功與否，我們都應該抱著一個樂觀向上的態(tài)度，相信自己能夠爭取到更好的結果。
五、注重學習過程中的反思和總結。
學習過程中，學習的重要一環(huán)是反思和總結。這樣能夠讓我們清楚的認識到自己在學習過程中的缺點與優(yōu)點、問題與對策等等。通過反思和總結，我們能夠更好的彌補自己在學習上的不足，找出自己的短板，同時也能夠掌握好自己的學習進度和方向。注重學習過程中反思總結的這個習慣，將會對我們今后的學習和生活也產生很好的影響。
總之，個人的學習態(tài)度和心態(tài)是建立在我們積極努力和不斷總結的基礎上。我們必將更好地實現我們需要達到的目標，更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。做到以上幾點就能讓我們變得更加優(yōu)秀，不僅在學習上取得好的成績，還能將一些好的習慣帶給自己的生活中。
學習態(tài)度心得篇二
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析、解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
學習態(tài)度心得篇三
段落一：引言（200字）。
態(tài)度決定一切，這是一句耳熟能詳的名言。在這個日新月異的時代中，我們面對著各種困難和挑戰(zhàn)，正確的態(tài)度對我們的生活和學習起著關鍵作用。無論是在學校還是工作中，態(tài)度都被認為是成功的基石。在我的學習生涯中，我深深體會到了態(tài)度的重要性，它直接影響著我的學習成果和成長。因此，我堅信態(tài)度決定一切，它是我的心得體會學習的核心。
段落二：積極的態(tài)度帶來良好的學習結果（200字）。
積極的態(tài)度是我堅持學習的源動力。在學習中，我始終保持著樂觀、積極的心態(tài)，對待每一門課程和考試。我相信自己的努力和付出，相信只要付出足夠的努力，就一定能夠取得好的學習結果。我將每一次考試和每一次挑戰(zhàn)都視為鍛煉機會，在失敗中尋找教訓，不斷改進自己的學習方法和策略。正是積極的態(tài)度讓我在學習中取得了一次又一次的突破。
段落三：認真的態(tài)度增強學習效果（200字）。
認真的態(tài)度是我努力學習的關鍵。我認識到，只有全身心地投入到學習中，才能獲得最好的效果。在學習中，我會事先制定學習計劃，合理分配時間并嚴格執(zhí)行。我會仔細閱讀教材，做好筆記和記錄，及時解決遇到的問題。我會參加課堂討論并積極與老師和同學互動交流。通過認真對待學習，我不僅提高了自己的學習效果，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和自律能力。
段落四：耐心的態(tài)度助力成功（200字）。
耐心的態(tài)度是我學習過程中的重要素質。學習是一個長期的過程，沒有輕松的捷徑可以走。在面對困難和挫折時，我堅持相信自己的能力，并懷有耐心、毅力。我不會輕易放棄，而是通過不斷的嘗試和精進來克服困難。我相信，只要保持耐心和毅力，就一定能夠取得成功的。正是這種耐心的態(tài)度，讓我在前進的道路上邁出了一步又一步，達到了自己的目標。
段落五：正確的態(tài)度塑造未來（200字）。
正確的態(tài)度在學習中的作用不僅僅局限于學業(yè)上。它也通過塑造我們的人格與品行，對我們的未來產生著深遠的影響。正如一句名言所說：“態(tài)度決定一切，選擇決定未來?！蔽覉孕乓粋€積極、認真、耐心的態(tài)度，會成就一個成功、幸福的未來。因此，我會繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學習、成長，并將這種態(tài)度貫徹到生活的方方面面，為我自己創(chuàng)造一個美好的未來。
總結（100字）。
在我的實踐中，我深刻體會到了態(tài)度決定一切的重要性。通過保持積極、認真、耐心的態(tài)度，我取得了良好的學習成果。這種正確的態(tài)度不僅僅在學業(yè)上有所體現，也在塑造我自己的人格與品行中起到了至關重要的作用。我相信，只要我們始終保持正確的態(tài)度，就能夠創(chuàng)造出美好的未來。
學習態(tài)度心得篇四
樹立正確的學習態(tài)度是每個學生必須面對的問題。這不僅關系到學習成績的好壞，更關乎學生對自身未來的發(fā)展和成就的影響。在我的學習生涯中，我深刻領悟到：只有樹立正確的學習態(tài)度，才能在學習中取得進步和突破。下面我將結合自己的經驗和體會，從五個方面來談談我的思考。
一、制定計劃。
制定計劃是樹立正確的學習態(tài)度的第一步。具體而言，制定計劃需要考慮學習目標、時間和方法等因素。學習目標需要具體明確，而時間和方法則需因人而異。自上學期開始，我就養(yǎng)成每天按照一個周計劃來進行學習的習慣。這樣能幫我提高學習效率，更好地完成學習任務。之后在制定計劃的過程中，我能更好地把握自己的學習進度和效率，更好地完成學習任務。
二、積極思考。
由于學習的知識點和難度不同，所以我們要經常思考，以便將知識點更加深刻地掌握，讓學習效果更好。在學習過程中，我經常會提出一些問題，然后透過思考的方式，去研究和探討這些問題。通過不斷地思考，在學習的過程中，我深入地理解和吸收了知識，為進一步深入學習打好了基礎。
三、勇于提出問題。
在學習過程中遇到問題時，大多數同學會選擇沉默，而更少的會主動提問。然而正是通過問題的提出，學生才能更好地理解知識點和解決問題。我在學習過程中，總是勇于提出問題。這樣不僅能夠解決自己的疑問，比回答問題的過程中還能對知識點進行總結，從而鞏固記憶。
四、靈活應對。
在學習過程中，我們可能會遇到各種各樣的問題，這時我們就需要靈活應對。無論是學習方法的調整、還是學習計劃的變更，我們都需要隨機應變。只有這樣，我們才能夠更好地適應學習的變化、面對考試的挑戰(zhàn)。
五、堅持不懈。
正如莫言所說，“只要能堅持下去，一切都還有希望?！眻猿植恍福菢淞⒄_的學習態(tài)度的重要因素之一。只有通過堅持不懈，我們才能真正穩(wěn)步前進，不斷提高，最終獲得學習的成功與成就。
總之，樹立正確的學習態(tài)度是學生必須堅信的一個思想。在制定計劃、積極思考、勇于提出問題、靈活應對、堅持不懈等方面調整自己的學習態(tài)度，能夠幫助我們在學習中得到更好的進步與提高。在不斷地學習中，我們應該真正理解和體會，因此才能更好地為自己的未來規(guī)劃成功之路。
學習態(tài)度心得篇五
所謂深度學習（deeplearning）指通過探究學習的共同體促進有條件的知識和元認知發(fā)展的學習。它鼓勵學習者積極地探索、反思和創(chuàng)造，而不是反復的記憶。深度學習主要強調了學習者對于知識進行批判性的學習，把它們納入原有的認知結構中，將已有的知識遷移到新的情境中，從而幫助決策、解決問題。深度學習的特點有：第一，深度學習意味著理解與批判;第二，深度學習意味著聯系與構建;第三，深度學習意味著遷移與應用。這些表明在教學設計中，首先，應該設計出學習可以積極參與地學習活動，只有積極的主動性才是深度學習的最基本的保障。還有就是在授課教學的過程中，對于教學設計與教學策略的選擇，如采用基于問題的教學設計，不僅要設計好大的問題，更要設計相關的小問題，這樣才能不斷地激發(fā)學生深入地思考，并且注意時時的生成新的問題。
二、高中物理教學現狀以及存在的問題。
1、教學模式落后。只注重傳統(tǒng)知識的傳授和灌輸，“背多分”作為獲取成績的主要途徑，將學生作為一純粹知識的載體或解題機器，忽視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如只知道一味地利用牛頓定律解題，而對牛頓定律的局限性不加任何懷疑和詮釋，盲目地崇拜，機械地吸收。
2、忽略對學生對知識理解力的把握。只注重自然科學重要規(guī)律的把握，而忽視從整體上和本質上認識自然科學和物理學的主要現象和規(guī)律的內在聯系，如只知道光的波動性和粒子性，不知道其辯證的統(tǒng)一，只知道客觀存在的電、磁的規(guī)律，不知道其本質上的一致性等等。
3、過于重視課本。只注重課本上純學科知識的縱向挖掘和強化訓練，而忽視學科的橫向拓展、邊緣滲透，尤其與其他學科、現代科技、人文科學及現實生活的交叉聯系。
4、命題抽象。命題只注重過度的抽象，牽強附會，生編硬造，而與實際情況脫節(jié)，甚至出現故弄玄虛地搞文字游戲式的“八股”題，忽略對學生各種思維的訓練，無一使學生通過訓練內化成他們自己的能力，這是目前普遍存在的現象，任何一本資料都有，不甚枚舉，無須贅述。
5、忽略實驗課。實驗教學只要求學生聽懂、看懂，教條地死記住，老師只管紙上談兵指手劃腳地講，而忽略了培養(yǎng)學生的'動手動腦能力，于是形成我國目前中學生的動手能力普遍偏差的狀況，即使考分高，卻是“低能兒”，口上夸夸其談而動真的卻又手足無措。高三理科畢業(yè)生中連一臺電風扇或一只日光燈都不敢拆裝的是大有人在。
1、完善學生的知識體系。深度學習強調學生在知識體系上能夠在新知識和原有知識之間建立聯系。掌握復雜概念、深層知識等非結構化知識。因此，教師在教學的過程中應當引導學生對相關知識進行有效的聯系和對比。據統(tǒng)計來看，雖然高中物理的教學都是按照章節(jié)進行授課，但每一個章節(jié)之間都存在著一定的密切的聯系，讓學生能夠將章節(jié)與章節(jié)之間的密切聯系更好的了解，這樣更有助于學生進行學習。因此，物理教師應當善于抓住并展現知識之間的這些聯系性，例如在進行關于電場知識的教學時，由于有關電場的知識非常抽象，學生在學習的時候往往具有很大的困難，但如果把電場和重力場進行類比便可以發(fā)現兩者有很多相似之處在電場知識的教學中，通過這樣的對比、分析知識得到了自然的同化，學習電場的性質的過程也就順利多了。除此之外，對于物理不同類型的知識點，可以采取對比的方法，讓學生對于知識進行比較與沖突，這樣能夠有效的促使學生對相似的知識能夠有效的識別和區(qū)分。通過類似知識的對比，能夠讓學生更好地把握知識問的區(qū)別和聯系，防止知識之間的混亂，進而促進知識的系統(tǒng)化。
2、對知識體系進行歸納整理。高中學生在物理學習的過程中由于所處高度有限，往往過于關注細枝末節(jié)的知識點，缺少宏觀把握的能力，在教師進行物理授課的過程中，往往忽略了知識上的整體結構，但事實上來說，學生對于知識的整體結構的認知非常弱，這樣的教學并不利于學生對于知識進行完全的掌握與理解。所以，教師在注重講授細節(jié)要素的同時也要促進學生對知識整體構架的掌握。通過從點到面、從簡單到復雜、從初級到高級的歸納，利用一定的線索把相關的整個體系有機地聯結在一起，這樣的方式就能大大提升學生對于知識的宏觀把握。
四、結束語。
通過促進學生對物理課程的深度學習，可以在一定程度上改變學生對物理課程的排斥，從而可以更容易完成高中物理課程的教學目標。
學習態(tài)度心得篇六
學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。良好的學習態(tài)度可以幫助我們更好地面對困難，提高學習效率，從而取得好的學習成績。而基本的學習態(tài)度包括積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信等。在我長期的學習經歷中，我深刻體會到了這些學習態(tài)度的重要性。接下來，我將從五個方面談一談我的基本學習態(tài)度的體會。
首先，積極主動是一種良好的學習態(tài)度。積極主動意味著我們要主動投入到學習中，勇于面對學習中的挑戰(zhàn)和困難。在我自己的學習中，我經常能夠看到那些積極主動的同學在學習過程中往往能更快地理解和掌握知識。相比之下，那些被動應付的學習者往往不能夠做到事半功倍。所以積極主動的學習態(tài)度可以幫助我們更好地適應學習，從而提高學習效果。
其次，持之以恒是另一種重要的學習態(tài)度。學習不是一蹴而就的過程，需要長時間的積累和練習。在我自己的學習經歷中，我深刻意識到了只有持之以恒地學習，才能夠取得好的學習成果。即使在遇到挫折和困難時，我們也不能輕易放棄。只有堅持下去，才能夠讓學習成為我們的一種習慣。
第三，耐心細致是一種重要的學習態(tài)度。學習過程中我們經常會遇到一些繁瑣和復雜的問題。這時，我們需要保持耐心，從容應對。在我自己的學習中，我經常會遇到許多難以理解和解決的問題。但是通過對問題耐心細致地分析和思考，我最終能夠解決這些問題，并且從中得到收獲。所以耐心細致是學習過程中必備的學習態(tài)度，能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。
第四，求知欲是一種強烈的學習態(tài)度。有強烈求知欲的人會主動去追尋知識，不斷充實自己。在我的學習中，我發(fā)現那些有強烈求知欲的同學往往更喜歡主動學習，愿意花更多的時間和精力去學習。他們在學習過程中往往能夠對知識產生濃厚的興趣，從而更加深入地理解和掌握知識。所以，培養(yǎng)強烈的求知欲是我們提高學習效果的關鍵。
最后，自信是學習中最重要的學習態(tài)度之一。自信意味著我們要相信自己的能力，并且相信自己可以解決問題。在我的學習中，我發(fā)現那些自信的同學往往能夠在學習中取得更好的成績。相反，那些自卑的學生往往容易受到困擾和干擾。所以，我們要保持自信，相信自己的實力，才能更好地面對學習中的挑戰(zhàn)。
總之，基本的學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信是五個我認為最重要的學習態(tài)度。在我的學習經歷中，我深刻意識到了這些學習態(tài)度對于我的學習發(fā)展的重要性。所以，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)和堅持這些良好的學習態(tài)度，以期取得更好的學習成績。
學習態(tài)度心得篇七
有效性是課堂教學的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化;收獲了那些知識與思考;獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學有效性的三個重要指標?？陀^地說，師生從走進課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對師生產生終生的影響;有的課堂只給學生留下一些機械的記憶，日積月累的差異就導致人的素質的差異，人的生活狀態(tài)的差異。因此，每一節(jié)課的效果都不可忽視。
任何一個負責任的教師都想提高課堂教學的有效性，有關這方面的文章也有很多，從我的經歷和體會來說，我認為最重要的有以下情況。
首先要放正心態(tài)。當我們拿著教案走進課堂時，如果心里想著：我講課來了，學生必須坐好認真聽我講課!那么這節(jié)課一定不會太精彩!如果你微笑著走進課堂時心里想：我和大家一起學習來了，我一定讓我們每個人學得愉快。這節(jié)課就成功了一半。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的，老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的。因此走進課堂時，就要把自己的角色擺正，當成學生學習的合作者、促進者、引導者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營造一個溫馨和諧的學習氛圍。
其次，老師要學會美化目標。任何一節(jié)課都有預定的目標，但是如何讓目標具有吸引力，就不是每個老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景，吸引每個孩子向著目標前進。
第三，要關注學習過程中的身心體驗。教學是師生的雙邊活動，在這個過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動還是被動，是評價一節(jié)課有效性的重要指標。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣。對于師生，學習過程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內容，讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質量的重要問題，不可忽視。
第四、精心準備每一節(jié)課。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進課堂時，心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說過：要用一生來準備一節(jié)課。真的是這樣，課堂的高效率來自于精心的準備!課堂的魅力也來自于精心的準備!能夠吸引學生是提高課堂效率的保證。
學習態(tài)度心得篇八
學習心態(tài)是重于學習方法的，可惜很多人不是很重視這部分內容，為此我先強調一下心態(tài)的重要性。
我們知道不管做任何的事情，心態(tài)不同則感受不同。舉例來說，同樣是去歡樂谷玩，有的同學是一直想去但是沒機會，這次終于去成了，自然很興奮，玩得也是爽的不得了;但是也可能有的同學是一直想去香港或者國外玩玩，但是家長沒時間，只能暫時先去歡樂谷解解渴，這樣的話玩起來可能并不會很高興，甚至有的同學會搞成“賭氣一日游”。由此可見，同做一件事，做事時的心態(tài)不一樣，效果大不相同，學習更是如此。
講心態(tài)的文章處處可見，在大家的眼中，這些文章翻來覆去總是那幾句話，感覺上和政治課本差不多，基本不會有人讀。對此我只說一句，正是因為這些話很管用，才會有這么多人翻來覆去地說，尤其是我們的老爸老媽，他們說的最多，適當體諒一下父母的苦心吧。
為了不惹人討厭，多的我就不說了，只說一點，就是要“勤”，無論是反應快的男同學還是思維細致的女同學，勤與不勤兩種狀態(tài)下的效果是大不相同的。學習數學免不了的是計算和練習，這些就是基本功的一個重要方面。一般數學不理想的同學，對于平時的課后練習都不是很重視或是覺得頭痛，不喜歡做習題。然而在考試中，數學對他們的要求不單是正確，同時也有問題解決的熟練度。所以平時的練習對于知識的即時鞏固以及熟練度的提高都很有幫助。因此，在以后的學習中一定要花更多的時間在注意習題的練習上。
但是這個勤的含義并不是簡單的多做題那么簡單，它包含更多的是一種主動學習和不怕困難的精神。相比較而言，我不是很強調興趣的重要性，因為再有趣的東西也會有不感興趣的人。但是對于我們的學習來說，困難是無處不在的，相應的偷懶和逃避也是隨時相伴的。有意識的培養(yǎng)自己迎難而上的品質比簡單地培養(yǎng)興趣要有用多了。這點我甚至建議家長們也適當關注一下。
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學習態(tài)度心得篇九
學習是每個人成長的必經之路，而學習態(tài)度則是決定一個人是否能夠取得優(yōu)異成績的關鍵因素。多年來，我在學習的過程中積累了一些心得體會，希望通過這篇文章分享給大家。學習態(tài)度需要積極主動，并且要保持持久性。在面對學習困難的時候，我們需要保持積極的心態(tài)，堅持下去。此外，學習態(tài)度還需要包括自信、耐心、專注和樂于合作等特質。只有做到以上幾點，我們才能在學習中取得更好的成績。
首先，學習態(tài)度需要積極主動。要想取得好成績，我們不能僅僅依賴老師的教導，而是要成為一個積極主動的學習者。我們需要主動尋找學習的資源，主動提問問題，主動參加討論。在遇到困難時，我們不能選擇逃避或者怨天尤人，而是要積極思考解決問題的辦法。只有主動地參與學習，我們才能真正體會到知識的樂趣。
其次，學習態(tài)度需要保持持久性。在學習的過程中，我們難免會遇到挫折和困難。這時候，我們需要培養(yǎng)良好的學習習慣，堅持不懈地努力。盡管一開始可能會感到困惑和無助，但是只要我們堅持下去，不斷嘗試，就一定會有所收獲。學習需要時間和耐心，我們不能期望一蹴而就，只有持之以恒，我們才能夠在學習的道路上越走越遠。
另外，學習態(tài)度還需要包括自信、耐心、專注和樂于合作等特質。首先，自信是學習的基石。在面對新的知識和陌生的領域時，我們必須要相信自己有能力去掌握它，相信自己可以解決問題。只有建立起自信，我們才能在學習的道路上走得更遠。同時，耐心也是學習中必不可少的品質。學習是一個漸進的過程，我們需要給自己一定的時間去理解和消化所學的知識，不能急于求成。另外，專注是取得好成績的重要因素之一。我們需要摒除雜念，集中精力投入到學習中，才能真正做到心無旁騖。最后，樂于合作也是取得成功的必要條件。學習并不是孤立的過程，我們需要與他人互相學習、分享和討論。通過合作，我們可以從彼此的經驗和觀點中受益，共同進步。
綜上所述，學習態(tài)度是一個人取得優(yōu)異成績的關鍵所在。我們需要積極主動地學習，持之以恒，保持自信、耐心、專注和樂于合作的態(tài)度。只有做到以上幾點，我們才能夠在學習中取得更好的成績。我相信，只要我們不斷努力，始終保持良好的學習態(tài)度，就一定能夠成為優(yōu)秀的學習者，并取得輝煌的學業(yè)成就。
學習態(tài)度心得篇十
“主動學習”與“被動學習”的差別很大，主動學習并不是指學習的時間長、自覺地去學習、學習的時候不用家長和老師督促，而是指在學習知識的時候，主動地找出問題、主動地解決問題，或者想方法解決問題。學會主動的學習方法學習起來就會更輕松，花更少的時間。得更好的成績。
學習態(tài)度心得篇十一
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
方法上你還要多向***同學討教，平時可經常與成績比你更好的同學交流學習體會。課前預習、課后復習你都做得不夠。理科相對較弱，你可在這方面多下功夫，注意學習方法，加強理科思維的培養(yǎng)。
你充滿了求知的欲望，如果能學會學習，加上你的聰明，一定會取得令所有人刮目相看的成績。
你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。
你動作太慢，學習方法也有待改善，思維能力要進一步培養(yǎng)。
你思維不夠靈活，學習上喜歡死記硬背，有畏難的情緒。
你未能培養(yǎng)起良好的學習品質，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。
你有時思維不夠靈活，做事速度慢。
其實，你只要上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學習的方法。
其實，以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，關鍵在于你要找到適合自己的方法。
如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應用起來，知道嗎?
學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
學習上，你有很強的自覺性，成績也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。
學習上你依賴性較強，未注意培養(yǎng)獨立思考的能力。
學習上你有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。
在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和其他同學探討，你一定會取得好成績的!
這一學期你的成績有點下降，并非你不努力，而是方法上有問題，我想這可能和你性格有關，你性格過于內向，思維的靈活性受到影響，平時也不敢發(fā)問。
只是我不明白，你看上去并不像是個膽小鬼，怎么有疑問不敢問老師?
你很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態(tài)度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
學習態(tài)度心得篇十二
學習態(tài)度作為一種對待學習的內部狀態(tài)，它影響著人對學習活動的選擇。因此，有何種學習態(tài)度，與學習效果是密切相關的。如何培養(yǎng)學生擁有一個積極向上的學習態(tài)度，我們可從以下幾個方面努力：
學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變，學習態(tài)度和學習動機一樣，對學習效果產生重要的影響。積極主動的學習態(tài)度對學習會產生積極作用，而消極被動的學習態(tài)度則會對其產生積極的影響。教師通過強化“學習是自己的權利和義務”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學知識，自覺地、認真地完成各科學習任務的習慣。
(二)學生自信心的樹立。
幫助學生在學習上獲得成功，消除器學習中的消極情緒。有些學生由于智力較差，或學習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學習成績不好，這樣的學生缺乏學生的信心，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學習態(tài)度。這些學生受挫時，得不到鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了“學習既痛苦”的消極情緒反應。滋生了不愛學甚至逃避學習的思想。所以在學習過程中教師要幫助他們找出學習失敗的原因，指導他們運用科學的學習方法，增強他們完成學習任務的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學習中的困難。
(三)學生自控能力的培養(yǎng)。
在學習中要求學生能按學習任務進行自我調節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學生能積極學習，并能自覺抑制與學習無關的活動。等學生有了良好的自控能力，再促使他們養(yǎng)成提前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀能力，還會提高課堂上的閱讀效率。
(四)讓學生正視考試與成績。
要讓學生明白考試不是目的，分數不是最終結果，掌握知識，提高能力，促進自身總體素質發(fā)展才是目標。讓學生不因考的分數高二驕傲自滿，也不因分數而自卑。學會進行自我總結，包括成敗得失。
(五)充分利用榜樣的作用。
學生學習態(tài)度的形成，與周圍任務和壞境的影響密切相關。通過學習好、又得到大家喜歡的好學生來帶動其他后進的學生，有助于學生形成積極的學習態(tài)度。一個有威信、特愛學生并受學生敬愛的教師，也會對學生積極向上的學習態(tài)度的形成起促進作用。教師及時的表揚是學生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學習態(tài)度的重要策略。
學習態(tài)度心得篇十三
1、學習上，缺少恒心和毅力，故成績不夢想。學習上怕吃苦，懶動腦，提高不大。
2、學習成績一向堅持優(yōu)秀。學習成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學習習慣。學習成績優(yōu)異，是個品學兼優(yōu)的學生。
3、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學留下了深刻的印象！看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著！
4、努力執(zhí)著向上，是你步步攀登的力量；拼搏追求奮斗，是你學業(yè)成功的保證；勤奮好學頑強，是你對完美未來的向往。
5、在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，個性是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的潛力，在校期間，我十分注重英語和計算機方面潛力的培養(yǎng)，透過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級;同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學習吸收一些國內外現代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關的知識體系。透過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來透過不斷改變學習態(tài)度方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而到達學習與實踐融為一體。
6、數學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀。望堅持良好的發(fā)展勢頭，向知識深度廣度推進，把成績提高到一個新的水平。
7、在奮斗中領略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實！愿老師的信任、同學的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標！
8、有良好的學習習慣，能夠實行有效的學習計劃；善于提出問題和解決問題，善于在學習中總結與反思。能克服學習中的困難；能按時獨立完成學習任務。能發(fā)現學習中的問題，并適當調整學習計劃和方法?；旧夏芡瓿蓪W習任務，但不善于改善學習方法。
9、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓！
10、你文文靜靜、踏踏實實的作風令老師暢然。似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。你是我的學生，更似我的朋友，對你有別樣的關懷！只是由于你精神壓力大，遇到數學考試就緊張，所以未能語、數、英三門功課并駕齊驅。老師希望在新的學期中，克服弱項，勇往直前！相信在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會明媚如春！
11、本人學習目的明確，有夢想，善于發(fā)現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態(tài)度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的潛力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學習目的明確學習目標明確，有夢想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態(tài)度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。
12、經過一個學期的努力，成績最終到達年級的頂尖水平，這與你這個學期踏實的學風不無關系。
13、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
14、學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。
15、你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。
16、期望探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化鞏固，習與性成，堅持良好的學習習慣十分重要。
17、有強烈的進取心，有端正的學習態(tài)度，本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法，語文學習還有很多路要走。
18、堅持良好的學習心態(tài)，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學習習慣，增強身體素質是當務之急。
19、在學習上，沒有緊迫感，缺少動力。課堂上不能大膽發(fā)言。你的學習方法不太對頭，所以提高較慢。
20、躊躇不前的成績記錄必須打破。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？
21、我是一個學習認真，上進心強，關心班群眾，與人為善的學生，我是一個聰明活潑上進心很強的孩子。課堂上能響亮清脆的回答，課后總會有我關心群眾的身影。
22、期望你必須要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，盡快把學習成績提高上去。
23、僅有勤學是不夠的，要在學習中增長知識，尤其是學習的方法本事，才能取得更大地提高。
24、成績有所回升，但遠沒有到達你的潛質。
25、你對學習的投入必然會有回報，我想，以你良好的心理素質，優(yōu)秀的思維理解本事，只要處理好學習與休息的時間安排，經過勤學苦練，發(fā)奮圖強，你必須能成功。
27、有一個好的學習環(huán)境，有較為敏捷的大腦，有較為扎實的學習基礎，還有你的自信心。
28、成績穩(wěn)定，但有提高的很大空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。
29、在學習方面十分出息，每次測驗都是優(yōu)秀。
30、在增長知識的同時，學習本事的增長稍微滯后，學習上一知半解德問題增多，有畏難思想。
31、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
32、初中生活在轉眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來我們人生中的第一個里程碑——中考。而中考過后等著我們的是更為廣闊的知識海洋，所以中考并不意味著結束，而是新旅程的開始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
33、有優(yōu)秀的思維素質和本事，學習異常刻苦，成績優(yōu)異。
34、本人學習態(tài)度端正，自本學期以來，在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍舉手發(fā)言，作業(yè)認真，成績提高很快，受到各科教師的好評，課外用心閱讀一些有益的書籍，遵守紀律，尊敬教師，與同學相處融洽，關心群眾，熱愛勞動。在本學期被光榮地評為“三好學生”，望戒驕戒躁，不斷努力，爭取在新學年取得更大的提高。
35、學習是你目前的主要任務，你應當分清主次，在學習上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎。
36、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。
37、學習上欠努力，成績提高不快。學習上任務觀點，上課不能認真聽講，有些得過且過，缺乏朝氣。
38、學習上能刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。
39、上課時有時分散精神，開小差。學習方法不夠靈活，缺乏一種刻苦精神。
40、學習上比較認真可惜成績不夠穩(wěn)定。學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。
41、本學期數學出現一些暫時的困難，但決不要妄自菲薄，理科的學習仍是困難多多，應在學法上多加思索，加強練習，提高成績。
42、學習上我自覺認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題解決問題潛力較強。我課前做好預習，課堂上用心思維，大膽發(fā)表意見，配合好教師，能較高質量完成作業(yè)，課后及時對知識進行歸納梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學習成績持續(xù)在年段前茅，在會考中取得科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。
43、你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，樹立信心。你有一個聰明的頭腦，數學成績極為優(yōu)秀。
44、學到功夫終無悔，中考后你的學習日趨提高，課后也能在教室里見到你刻苦鉆研的身影。學習避免了淺嘗輒止，能深入鉆研，構成了良好的學習方法。
45、主動性還不夠，學習的專注嚴謹離教師的期望仍有差距，有強烈的進取心，有端正的學習態(tài)度，學習任務能完成。
46、即使在學習上碰到不懂的問題也不敢發(fā)問。
47、本學期提高十分顯著，辛勤的耕耘最終有了豐碩的回報。成績的提高是對你勤奮的匯報。
48、學習有了提高，這是值得高興的事。要敢于拼搏，遇障退縮將一事無成。一貫堅持旺盛的拼搏進取精神，學習十分的刻苦自覺，成績優(yōu)良。
49、學習認真踏實，體育優(yōu)良。學習上半絲不茍的精神贏得同學們的好評。
50、“學而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持學習了“毛澤東思想鄧小平理論和三個代表”重要思想概論市場營銷等多種選修課程。學習之余，我還參加各種社團活動與社交活動。
51、身體的原因，你的學習沒有很大的起色，這實在令教師憂慮。
52、學習成績良好，但不夠撥尖，要繼續(xù)努力。
53、你的學習有所提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對此教師感到欣慰。你的正直熱情也給人印象深刻。
54、進入高中這三年，我刻苦學習，腳踏實地，一步一個腳印。我學習成績優(yōu)異，各項成績在班里名列前茅，深得老師的喜愛。遇到挫折，不氣餒，在困難前不低頭，具有頑強拼搏的精神。在生活上，樂于助人，幫助同學。愿意在同學需要我的時候伸出援手，我活潑開朗，大方得體，善于交流，總是積極參加各項活動。我遵守學校里的各項規(guī)章制度，是老師和同學們眼中的好學生。
55、成績逐步穩(wěn)定，本事也有提高，學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。
56、在學習上，進取性不夠也許是底子薄，缺少興趣的原故吧？在學習上，有些得過且過，上進心不大，且容易受他人影響。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。
57、我熱愛學習，尊敬師長，勞動用心，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用夢想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。
58、沉穩(wěn)深刻思維嚴密是你的優(yōu)點，臨近終點的沖刺是取勝的法寶之一，提高效率乃是當務之急。
59、學習態(tài)度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工作，學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，對于學習課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經驗，不斷改善學習方法理論聯系實際，透過不懈努力，取得了優(yōu)異成績，并獲取本年度學院二等獎學金。
60、在高中三年的學習的時間里，我踏踏實實，一步一個腳印的努力學習著。在生活中我誠誠懇懇，簡潔大方，任勞任怨，與朋友家人的關系也十分融洽。在學習中，我取得了不錯的成績，使自己穩(wěn)步上升。也提高了自我素質，我能以寬容的心態(tài)包容每一個人，而且待人親切，和藹，主動幫助同學，我也從同學的幫助中獲得了不少的收獲。在高中的三年時間里，既鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為了一名合格的高中生。
61、學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。
62、能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我很欣慰。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真。
63、學習上有畏難情緒，導致對知識點理解的深度和廣度不夠，事實上，你的本事并不在他人之下，勤奮刻苦克服懶惰，這是你成功的唯一之路。
64、初二階段學習穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息，積極進取的精神?；旧夏馨磿r做好教師布置的作業(yè)。
65、你本學期學法欠佳，缺乏尋根究底的學習精神，故成績徘徊不前?？墒窃趯W習上遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補牢”。
66、當然我也深刻認識到自己的.不足，在學習上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習；另外書寫還不夠工整，這一點還需日后多加練習。
67、初三的半年，你的自制力不強，學習不夠自覺，成績不是很夢想，但你的可塑性很強。
68、從高一到高三，我的高中生活豐富多彩。不僅在學習上不斷進步，成績不斷提高，而且也認識了很多的同學與朋友，與同學老師相處融洽。在高中學習期間，我上課認真聽講，積極發(fā)言。課后認真復習，考試成績優(yōu)異，積極參加各項活動，遵守校規(guī)校紀，熱愛勞動，熱愛集體。關心同學，團結同學，尊敬老師，品德兼有。總之，高中的生活，鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名合格的高中生。
70、成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序提高。
學習態(tài)度心得篇十四
1.尊敬師長，團結同學而又不乏年青人的沖動，學習主動性較強，晚自習你總是走的最晚，但早自習你也偶爾遲到，學習成績優(yōu)良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，不知pc是否對你產生了一點影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。
2.常駐臉上的笑容和球場上頑強抨搏的身影勾勒出你樂觀而不服輸的性格，學習目標明確，態(tài)度比較端正，也許是學習基礎或方法的原因，文化課成績有待進一步提高，但千萬不能灰心，只有將球場上的抨搏精神投入到學習中去，考入理想的體校不是不可能的。
3.在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;任團支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學習上比較抓緊，也許是分科以后不適應的原因總分學科成績有所下滑，望及時調整心態(tài)，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關系，調整心態(tài)，卷土重來。
4.酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動(元旦長跑)，擔任班級衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效;尊敬師長但又經常不聽老師的勸告而犯錯，團結同學的同時不能控制自已的沖動而發(fā)生不應有的糾紛;其實你入學時的成績并不是很差，但不良的學習行為習慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
5.你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態(tài)度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習卷土重來。
6.你是一個比較沉默、內心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀，有關心集體的熱情。學習上你自覺完成老師的要求的學習任務。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時間練練字哦!
7.每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績!
8.你性格比較好動、活躍。但因為你過分的好動，使你在學習上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進步，相信你來年你會變得更自覺懂事的!
9.在學校里，你是屬于言語不多、作風踏實、性格較內向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態(tài)度。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會不斷向你涌來!
10.在運動場上，你是一名健將，在學習上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠……是個難得的德、智、體全面發(fā)展的好學生。作為班干部，你為班級的榮譽作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標進發(fā)。
學習態(tài)度心得篇十五
1.你觀察細致，繪畫認真，畫出的金魚竹子栩栩如生，真不簡單。但是你的自由活動占據了太多的時間，作業(yè)也經常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時間，能將你的聰明才智用到學習上去，能成為一個品學兼優(yōu)的好學生。
2.你是如此的品學兼優(yōu)，全面發(fā)展;你聚堅韌執(zhí)著，穩(wěn)重大方，樸實厚道，活潑風趣于一身，難怪那么多同學把你作為榜樣和楷模。你經常最后一個離開教室，當別人閑聊時，你在默默思索著，當別人在操場馳騁時，你總是一人教室鉆研著，難怪“年級前名”總有你的位置。
3.某某同學政治上要求進步，能嚴格要求自己，為人誠實正直，尊敬師長，團結同學。大學期間一直擔任班級生活委員，工作踏踏實實，認真負責，得到了師生的一致好評。學習刻苦努力，能夠較好地處理工作與學習之間的關系，學習成績一直名列班級前茅。積極參加學院和班級組織的活動和社會實踐活動，生活簡樸。在校期間表現優(yōu)秀，曾獲國家勵志獎學金和校自強獎。綜上所述，某某同學是一名全面發(fā)展的大學生。
4.該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。
5.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的孩子。擔任***后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣。同學們對班委進行民主評議時，你受到的贊揚最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學習與工作中，你會發(fā)展得更好。
6.你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績喜人。有時還調皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別人害怕為好。請緊記：與人為善是一種美德。
7.該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
8.該生在校期間，認真學習，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關心集體政治上要求進步自覺遵守學校的各項規(guī)章制度學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動較注重自己各方面素質的培養(yǎng)。
9.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
10.該生思想要求上進，學習態(tài)度端正，視野開闊，工作認真負責，有一定的工作能力，善于與同學溝通，樂于助人，待人真誠，團隊意識及協作精神強，是名全面發(fā)展的高素質合格大學生。
11.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力應用能力較強。
12.xx-x同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
13.你課代表工作非常出色，學習成績出色，籃球比賽中表現出色，加上你高大的身材，健壯的體格，大方的言談舉止，使你在同學中越來越有影響力。希望你進一步擴大這些優(yōu)勢和影響，為班級多添加一分驕傲，為同學再樹一個楷模!
14.xxxx同學在大學四年的學習生涯中，在思想上積極上進，關注國內外的重大消息，積極向上，主動學習黨的重大方針政策。在學習上趙振東同學很明確自己的學習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識，在校期間自學了日語課程。與此同時，趙振東同學并沒有落下自己的專業(yè)課學習，在專業(yè)課上趙振東同學有著優(yōu)秀的專研意識，有著較強的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實踐上也有著動手能力。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內的體育活動，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。”
15.運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!
學習態(tài)度心得篇十六
日出日落，時光如梭。每天周而復始的忙碌，不曾回首來時路，不曾憧憬美好的未來;來不及體會快樂，來不及覺察失落。一路走來，滿身浮躁。近日有幸拜讀《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動。學生時代有過很多的夢想，畢業(yè)時躊躇滿志、蓄勢待發(fā)。然而當我踏入社會，走上工作崗位，卻是真真正正的體味什么叫世故人情。似乎在一剎那間我成熟了，靜心想想，曾經的銳氣也沒有了，棱角也磨平了，于是我便在渾渾噩噩中失去拼搏的激情。
因為年輕，深藏心中的夢想總會在某個被觸動的時刻悄然襲來。當“我”來到施工一線，看到那么多年輕、朝氣的面孔，在這需要開山辟路的貧瘠大山驕傲的樹起青春的旗幟，在平凡的崗位快樂工作的同事時，我便知道：自己深深的喜歡上了這種充實，沒有懈怠，沒有退縮，穿隧道、架橋梁，每天你都能看到身后留下的汗水和足跡，它讓你清醒的意識到自己創(chuàng)造的價值和收獲的快樂，你便只能是永遠向前。我喜歡這種工作的熱情，充實向上的生活態(tài)度。在這里，我和同事們體味著寧靜，還有那成功的喜悅。正如《態(tài)度決定一切》里所說的“真正的興趣、永無止境的快樂和幸福是在朝向目標努力拼搏時才能品嘗到的”，困難挫折不怕，怕的就是人沒了追求，失去前進的動力。在人生的道路上，總會遇到這樣那樣的艱難困險，我們也應具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應該辯證的看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時度勢。
有這樣一個故事：某老板派兩個職員到非洲某地考察鞋業(yè)市場?；貋碇?，第一個職員沮喪地向老板報告說：那里沒有市場，因為根本沒有人穿鞋子;第二個職員則樂觀地對老板說：市場形勢大好，因為無人有鞋穿。結果后者得到了提升嘉獎。這如同《態(tài)度決定一切》里給我們傳達的理念：什么樣的態(tài)度什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因為充滿樂觀的信念而快樂喜悅，它因為付出而期待著收獲，我在人生道路上去領悟《態(tài)度決定一切》中傳達的精神力量，保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命。
學習態(tài)度心得篇十七
這次我有幸聆聽了各位校長的工作匯報，最大的感觸是：工作要做細、做實，細節(jié)決定成敗。
一、做細做實是一種態(tài)度。
二、做細做實是一種智慧。
三、做細做實要成為習慣。
我們把某一項工作做實不難，把某一段時間的工作做細也不難，難能可貴的是養(yǎng)成一種習慣。從應試教育到素質教育，從填鴨式教學到一輪一輪課程改革，每個學校、每一位老師從思想到行動都經歷了翻天覆地的變化，在這個變化過程中，大家也進行過很多有益的嘗試，以校為家的可貴精神、整齊劃一的廣播體操、形式多樣的校外春游、斗志昂揚的校際間籃球巡回賽、信心十足學洋思杜郎口、轟轟烈烈的課程改革……一切都仿佛歷歷在目。我們經歷了很多、嘗試了很多，也拋棄了很多，過去的并不代表陳舊，摒棄的并不代表落后，以至于很多老師在聽專家報告時，時常感嘆，那些新方法、新舉措似曾相識。這是為什么?究其原因，還是傳統(tǒng)習慣做得不夠好，還是缺少把班級教學工作做細做實的習慣。習慣能改變老師、改變學生，習慣放大能產生奇跡，習慣能讓我們學校的工作井然有序，教育教學規(guī)律得以遵循。
學習態(tài)度心得篇一
孩子上學從小學到大學，一路走來，學生們一直都在書本和老師的引導下成長。對于學習態(tài)度，許多學生可能在剛開始接觸學習階段時沒有深入認識，更多的是盲目的復制和模仿。隨著年級不斷升高，學生們需要自己慢慢理解成長，建立起一個端正的學習態(tài)度，才能夠在往后的學習之路走得更加順利。在這個過程中，我有了一些心得體會，將在下文中分享給大家。
一、高度重視學習。
學習是人生一大主題，無論是為了個人的升學、升職，還是為了對知識的追求和探索，都需要我們有一種高度的重視，對于學習的夢想和目標有一個清晰的認識，以及投入到學習中的毅力和耐心。這樣的一個想法，能夠幫助我們更加理性地面對學習中的困難和壓力，想一想這樣做成功之后的收獲，就會燃起不斷超越自己的一股沖動。
二、規(guī)律的生活習慣。
生活中需要我們遵循一定的規(guī)律，因為這樣才能夠讓自己的身心健康得到保障，更重要的是確保學習不會受到其它額外因素的干擾。規(guī)律的生活習慣也同樣需要定期安排好革除惡習和堅持做好一些有益的行動，比如讀書、運動和早睡早起等。這樣，才能在學習中減少一些不必要的負擔和問題，幫助自己更快、更輕松地達到目標。
三、積極主動入門學習。
學習是一個由入門到精通，由簡單到復雜的過程。這個過程的開始階段尤其重要，因此我們要積極主動的入門學習。在入門的過程中，我們需要認真學習基礎知識，把握好知識的脈絡和邏輯，通過練習學以致用，定期的向老師或者老師的助手請教問題。稍微費一點時間和精力，這樣我們就有了很好的基礎和能力，也能夠輕松應對學習過程中的高難度問題。
四、樂觀向上、勇于冒險。
學習需要我們的勇氣和冒險精神，需要我們不斷地勇于創(chuàng)新和突破。打破自己的限制，試試自己不擅長的領域，敢于承擔自己的責任等等，這些都需要我們朝著積極向上的方向去努力。無論學習成功與否，我們都應該抱著一個樂觀向上的態(tài)度，相信自己能夠爭取到更好的結果。
五、注重學習過程中的反思和總結。
學習過程中，學習的重要一環(huán)是反思和總結。這樣能夠讓我們清楚的認識到自己在學習過程中的缺點與優(yōu)點、問題與對策等等。通過反思和總結，我們能夠更好的彌補自己在學習上的不足，找出自己的短板，同時也能夠掌握好自己的學習進度和方向。注重學習過程中反思總結的這個習慣，將會對我們今后的學習和生活也產生很好的影響。
總之，個人的學習態(tài)度和心態(tài)是建立在我們積極努力和不斷總結的基礎上。我們必將更好地實現我們需要達到的目標，更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。做到以上幾點就能讓我們變得更加優(yōu)秀，不僅在學習上取得好的成績，還能將一些好的習慣帶給自己的生活中。
學習態(tài)度心得篇二
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析、解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
學習態(tài)度心得篇三
段落一：引言（200字）。
態(tài)度決定一切，這是一句耳熟能詳的名言。在這個日新月異的時代中，我們面對著各種困難和挑戰(zhàn)，正確的態(tài)度對我們的生活和學習起著關鍵作用。無論是在學校還是工作中，態(tài)度都被認為是成功的基石。在我的學習生涯中，我深深體會到了態(tài)度的重要性，它直接影響著我的學習成果和成長。因此，我堅信態(tài)度決定一切，它是我的心得體會學習的核心。
段落二：積極的態(tài)度帶來良好的學習結果（200字）。
積極的態(tài)度是我堅持學習的源動力。在學習中，我始終保持著樂觀、積極的心態(tài)，對待每一門課程和考試。我相信自己的努力和付出，相信只要付出足夠的努力，就一定能夠取得好的學習結果。我將每一次考試和每一次挑戰(zhàn)都視為鍛煉機會，在失敗中尋找教訓，不斷改進自己的學習方法和策略。正是積極的態(tài)度讓我在學習中取得了一次又一次的突破。
段落三：認真的態(tài)度增強學習效果（200字）。
認真的態(tài)度是我努力學習的關鍵。我認識到，只有全身心地投入到學習中，才能獲得最好的效果。在學習中，我會事先制定學習計劃，合理分配時間并嚴格執(zhí)行。我會仔細閱讀教材，做好筆記和記錄，及時解決遇到的問題。我會參加課堂討論并積極與老師和同學互動交流。通過認真對待學習，我不僅提高了自己的學習效果，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和自律能力。
段落四：耐心的態(tài)度助力成功（200字）。
耐心的態(tài)度是我學習過程中的重要素質。學習是一個長期的過程，沒有輕松的捷徑可以走。在面對困難和挫折時，我堅持相信自己的能力，并懷有耐心、毅力。我不會輕易放棄，而是通過不斷的嘗試和精進來克服困難。我相信，只要保持耐心和毅力，就一定能夠取得成功的。正是這種耐心的態(tài)度，讓我在前進的道路上邁出了一步又一步，達到了自己的目標。
段落五：正確的態(tài)度塑造未來（200字）。
正確的態(tài)度在學習中的作用不僅僅局限于學業(yè)上。它也通過塑造我們的人格與品行，對我們的未來產生著深遠的影響。正如一句名言所說：“態(tài)度決定一切，選擇決定未來?！蔽覉孕乓粋€積極、認真、耐心的態(tài)度，會成就一個成功、幸福的未來。因此，我會繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學習、成長，并將這種態(tài)度貫徹到生活的方方面面，為我自己創(chuàng)造一個美好的未來。
總結（100字）。
在我的實踐中，我深刻體會到了態(tài)度決定一切的重要性。通過保持積極、認真、耐心的態(tài)度，我取得了良好的學習成果。這種正確的態(tài)度不僅僅在學業(yè)上有所體現，也在塑造我自己的人格與品行中起到了至關重要的作用。我相信，只要我們始終保持正確的態(tài)度，就能夠創(chuàng)造出美好的未來。
學習態(tài)度心得篇四
樹立正確的學習態(tài)度是每個學生必須面對的問題。這不僅關系到學習成績的好壞，更關乎學生對自身未來的發(fā)展和成就的影響。在我的學習生涯中，我深刻領悟到：只有樹立正確的學習態(tài)度，才能在學習中取得進步和突破。下面我將結合自己的經驗和體會，從五個方面來談談我的思考。
一、制定計劃。
制定計劃是樹立正確的學習態(tài)度的第一步。具體而言，制定計劃需要考慮學習目標、時間和方法等因素。學習目標需要具體明確，而時間和方法則需因人而異。自上學期開始，我就養(yǎng)成每天按照一個周計劃來進行學習的習慣。這樣能幫我提高學習效率，更好地完成學習任務。之后在制定計劃的過程中，我能更好地把握自己的學習進度和效率，更好地完成學習任務。
二、積極思考。
由于學習的知識點和難度不同，所以我們要經常思考，以便將知識點更加深刻地掌握，讓學習效果更好。在學習過程中，我經常會提出一些問題，然后透過思考的方式，去研究和探討這些問題。通過不斷地思考，在學習的過程中，我深入地理解和吸收了知識，為進一步深入學習打好了基礎。
三、勇于提出問題。
在學習過程中遇到問題時，大多數同學會選擇沉默，而更少的會主動提問。然而正是通過問題的提出，學生才能更好地理解知識點和解決問題。我在學習過程中，總是勇于提出問題。這樣不僅能夠解決自己的疑問，比回答問題的過程中還能對知識點進行總結，從而鞏固記憶。
四、靈活應對。
在學習過程中，我們可能會遇到各種各樣的問題，這時我們就需要靈活應對。無論是學習方法的調整、還是學習計劃的變更，我們都需要隨機應變。只有這樣，我們才能夠更好地適應學習的變化、面對考試的挑戰(zhàn)。
五、堅持不懈。
正如莫言所說，“只要能堅持下去，一切都還有希望?！眻猿植恍福菢淞⒄_的學習態(tài)度的重要因素之一。只有通過堅持不懈，我們才能真正穩(wěn)步前進，不斷提高，最終獲得學習的成功與成就。
總之，樹立正確的學習態(tài)度是學生必須堅信的一個思想。在制定計劃、積極思考、勇于提出問題、靈活應對、堅持不懈等方面調整自己的學習態(tài)度，能夠幫助我們在學習中得到更好的進步與提高。在不斷地學習中，我們應該真正理解和體會，因此才能更好地為自己的未來規(guī)劃成功之路。
學習態(tài)度心得篇五
所謂深度學習（deeplearning）指通過探究學習的共同體促進有條件的知識和元認知發(fā)展的學習。它鼓勵學習者積極地探索、反思和創(chuàng)造，而不是反復的記憶。深度學習主要強調了學習者對于知識進行批判性的學習，把它們納入原有的認知結構中，將已有的知識遷移到新的情境中，從而幫助決策、解決問題。深度學習的特點有：第一，深度學習意味著理解與批判;第二，深度學習意味著聯系與構建;第三，深度學習意味著遷移與應用。這些表明在教學設計中，首先，應該設計出學習可以積極參與地學習活動，只有積極的主動性才是深度學習的最基本的保障。還有就是在授課教學的過程中，對于教學設計與教學策略的選擇，如采用基于問題的教學設計，不僅要設計好大的問題，更要設計相關的小問題，這樣才能不斷地激發(fā)學生深入地思考，并且注意時時的生成新的問題。
二、高中物理教學現狀以及存在的問題。
1、教學模式落后。只注重傳統(tǒng)知識的傳授和灌輸，“背多分”作為獲取成績的主要途徑，將學生作為一純粹知識的載體或解題機器，忽視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如只知道一味地利用牛頓定律解題，而對牛頓定律的局限性不加任何懷疑和詮釋，盲目地崇拜，機械地吸收。
2、忽略對學生對知識理解力的把握。只注重自然科學重要規(guī)律的把握，而忽視從整體上和本質上認識自然科學和物理學的主要現象和規(guī)律的內在聯系，如只知道光的波動性和粒子性，不知道其辯證的統(tǒng)一，只知道客觀存在的電、磁的規(guī)律，不知道其本質上的一致性等等。
3、過于重視課本。只注重課本上純學科知識的縱向挖掘和強化訓練，而忽視學科的橫向拓展、邊緣滲透，尤其與其他學科、現代科技、人文科學及現實生活的交叉聯系。
4、命題抽象。命題只注重過度的抽象，牽強附會，生編硬造，而與實際情況脫節(jié)，甚至出現故弄玄虛地搞文字游戲式的“八股”題，忽略對學生各種思維的訓練，無一使學生通過訓練內化成他們自己的能力，這是目前普遍存在的現象，任何一本資料都有，不甚枚舉，無須贅述。
5、忽略實驗課。實驗教學只要求學生聽懂、看懂，教條地死記住，老師只管紙上談兵指手劃腳地講，而忽略了培養(yǎng)學生的'動手動腦能力，于是形成我國目前中學生的動手能力普遍偏差的狀況，即使考分高，卻是“低能兒”，口上夸夸其談而動真的卻又手足無措。高三理科畢業(yè)生中連一臺電風扇或一只日光燈都不敢拆裝的是大有人在。
1、完善學生的知識體系。深度學習強調學生在知識體系上能夠在新知識和原有知識之間建立聯系。掌握復雜概念、深層知識等非結構化知識。因此，教師在教學的過程中應當引導學生對相關知識進行有效的聯系和對比。據統(tǒng)計來看，雖然高中物理的教學都是按照章節(jié)進行授課，但每一個章節(jié)之間都存在著一定的密切的聯系，讓學生能夠將章節(jié)與章節(jié)之間的密切聯系更好的了解，這樣更有助于學生進行學習。因此，物理教師應當善于抓住并展現知識之間的這些聯系性，例如在進行關于電場知識的教學時，由于有關電場的知識非常抽象，學生在學習的時候往往具有很大的困難，但如果把電場和重力場進行類比便可以發(fā)現兩者有很多相似之處在電場知識的教學中，通過這樣的對比、分析知識得到了自然的同化，學習電場的性質的過程也就順利多了。除此之外，對于物理不同類型的知識點，可以采取對比的方法，讓學生對于知識進行比較與沖突，這樣能夠有效的促使學生對相似的知識能夠有效的識別和區(qū)分。通過類似知識的對比，能夠讓學生更好地把握知識問的區(qū)別和聯系，防止知識之間的混亂，進而促進知識的系統(tǒng)化。
2、對知識體系進行歸納整理。高中學生在物理學習的過程中由于所處高度有限，往往過于關注細枝末節(jié)的知識點，缺少宏觀把握的能力，在教師進行物理授課的過程中，往往忽略了知識上的整體結構，但事實上來說，學生對于知識的整體結構的認知非常弱，這樣的教學并不利于學生對于知識進行完全的掌握與理解。所以，教師在注重講授細節(jié)要素的同時也要促進學生對知識整體構架的掌握。通過從點到面、從簡單到復雜、從初級到高級的歸納，利用一定的線索把相關的整個體系有機地聯結在一起，這樣的方式就能大大提升學生對于知識的宏觀把握。
四、結束語。
通過促進學生對物理課程的深度學習，可以在一定程度上改變學生對物理課程的排斥，從而可以更容易完成高中物理課程的教學目標。
學習態(tài)度心得篇六
學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。良好的學習態(tài)度可以幫助我們更好地面對困難，提高學習效率，從而取得好的學習成績。而基本的學習態(tài)度包括積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信等。在我長期的學習經歷中，我深刻體會到了這些學習態(tài)度的重要性。接下來，我將從五個方面談一談我的基本學習態(tài)度的體會。
首先，積極主動是一種良好的學習態(tài)度。積極主動意味著我們要主動投入到學習中，勇于面對學習中的挑戰(zhàn)和困難。在我自己的學習中，我經常能夠看到那些積極主動的同學在學習過程中往往能更快地理解和掌握知識。相比之下，那些被動應付的學習者往往不能夠做到事半功倍。所以積極主動的學習態(tài)度可以幫助我們更好地適應學習，從而提高學習效果。
其次，持之以恒是另一種重要的學習態(tài)度。學習不是一蹴而就的過程，需要長時間的積累和練習。在我自己的學習經歷中，我深刻意識到了只有持之以恒地學習，才能夠取得好的學習成果。即使在遇到挫折和困難時，我們也不能輕易放棄。只有堅持下去，才能夠讓學習成為我們的一種習慣。
第三，耐心細致是一種重要的學習態(tài)度。學習過程中我們經常會遇到一些繁瑣和復雜的問題。這時，我們需要保持耐心，從容應對。在我自己的學習中，我經常會遇到許多難以理解和解決的問題。但是通過對問題耐心細致地分析和思考，我最終能夠解決這些問題，并且從中得到收獲。所以耐心細致是學習過程中必備的學習態(tài)度，能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。
第四，求知欲是一種強烈的學習態(tài)度。有強烈求知欲的人會主動去追尋知識，不斷充實自己。在我的學習中，我發(fā)現那些有強烈求知欲的同學往往更喜歡主動學習，愿意花更多的時間和精力去學習。他們在學習過程中往往能夠對知識產生濃厚的興趣，從而更加深入地理解和掌握知識。所以，培養(yǎng)強烈的求知欲是我們提高學習效果的關鍵。
最后，自信是學習中最重要的學習態(tài)度之一。自信意味著我們要相信自己的能力，并且相信自己可以解決問題。在我的學習中，我發(fā)現那些自信的同學往往能夠在學習中取得更好的成績。相反，那些自卑的學生往往容易受到困擾和干擾。所以，我們要保持自信，相信自己的實力，才能更好地面對學習中的挑戰(zhàn)。
總之，基本的學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信是五個我認為最重要的學習態(tài)度。在我的學習經歷中，我深刻意識到了這些學習態(tài)度對于我的學習發(fā)展的重要性。所以，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)和堅持這些良好的學習態(tài)度，以期取得更好的學習成績。
學習態(tài)度心得篇七
有效性是課堂教學的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化;收獲了那些知識與思考;獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學有效性的三個重要指標?？陀^地說，師生從走進課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對師生產生終生的影響;有的課堂只給學生留下一些機械的記憶，日積月累的差異就導致人的素質的差異，人的生活狀態(tài)的差異。因此，每一節(jié)課的效果都不可忽視。
任何一個負責任的教師都想提高課堂教學的有效性，有關這方面的文章也有很多，從我的經歷和體會來說，我認為最重要的有以下情況。
首先要放正心態(tài)。當我們拿著教案走進課堂時，如果心里想著：我講課來了，學生必須坐好認真聽我講課!那么這節(jié)課一定不會太精彩!如果你微笑著走進課堂時心里想：我和大家一起學習來了，我一定讓我們每個人學得愉快。這節(jié)課就成功了一半。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的，老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的。因此走進課堂時，就要把自己的角色擺正，當成學生學習的合作者、促進者、引導者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營造一個溫馨和諧的學習氛圍。
其次，老師要學會美化目標。任何一節(jié)課都有預定的目標，但是如何讓目標具有吸引力，就不是每個老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景，吸引每個孩子向著目標前進。
第三，要關注學習過程中的身心體驗。教學是師生的雙邊活動，在這個過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動還是被動，是評價一節(jié)課有效性的重要指標。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣。對于師生，學習過程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內容，讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質量的重要問題，不可忽視。
第四、精心準備每一節(jié)課。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進課堂時，心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說過：要用一生來準備一節(jié)課。真的是這樣，課堂的高效率來自于精心的準備!課堂的魅力也來自于精心的準備!能夠吸引學生是提高課堂效率的保證。
學習態(tài)度心得篇八
學習心態(tài)是重于學習方法的，可惜很多人不是很重視這部分內容，為此我先強調一下心態(tài)的重要性。
我們知道不管做任何的事情，心態(tài)不同則感受不同。舉例來說，同樣是去歡樂谷玩，有的同學是一直想去但是沒機會，這次終于去成了，自然很興奮，玩得也是爽的不得了;但是也可能有的同學是一直想去香港或者國外玩玩，但是家長沒時間，只能暫時先去歡樂谷解解渴，這樣的話玩起來可能并不會很高興，甚至有的同學會搞成“賭氣一日游”。由此可見，同做一件事，做事時的心態(tài)不一樣，效果大不相同，學習更是如此。
講心態(tài)的文章處處可見，在大家的眼中，這些文章翻來覆去總是那幾句話，感覺上和政治課本差不多，基本不會有人讀。對此我只說一句，正是因為這些話很管用，才會有這么多人翻來覆去地說，尤其是我們的老爸老媽，他們說的最多，適當體諒一下父母的苦心吧。
為了不惹人討厭，多的我就不說了，只說一點，就是要“勤”，無論是反應快的男同學還是思維細致的女同學，勤與不勤兩種狀態(tài)下的效果是大不相同的。學習數學免不了的是計算和練習，這些就是基本功的一個重要方面。一般數學不理想的同學，對于平時的課后練習都不是很重視或是覺得頭痛，不喜歡做習題。然而在考試中，數學對他們的要求不單是正確，同時也有問題解決的熟練度。所以平時的練習對于知識的即時鞏固以及熟練度的提高都很有幫助。因此，在以后的學習中一定要花更多的時間在注意習題的練習上。
但是這個勤的含義并不是簡單的多做題那么簡單，它包含更多的是一種主動學習和不怕困難的精神。相比較而言，我不是很強調興趣的重要性，因為再有趣的東西也會有不感興趣的人。但是對于我們的學習來說，困難是無處不在的，相應的偷懶和逃避也是隨時相伴的。有意識的培養(yǎng)自己迎難而上的品質比簡單地培養(yǎng)興趣要有用多了。這點我甚至建議家長們也適當關注一下。
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學習態(tài)度心得篇九
學習是每個人成長的必經之路，而學習態(tài)度則是決定一個人是否能夠取得優(yōu)異成績的關鍵因素。多年來，我在學習的過程中積累了一些心得體會，希望通過這篇文章分享給大家。學習態(tài)度需要積極主動，并且要保持持久性。在面對學習困難的時候，我們需要保持積極的心態(tài)，堅持下去。此外，學習態(tài)度還需要包括自信、耐心、專注和樂于合作等特質。只有做到以上幾點，我們才能在學習中取得更好的成績。
首先，學習態(tài)度需要積極主動。要想取得好成績，我們不能僅僅依賴老師的教導，而是要成為一個積極主動的學習者。我們需要主動尋找學習的資源，主動提問問題，主動參加討論。在遇到困難時，我們不能選擇逃避或者怨天尤人，而是要積極思考解決問題的辦法。只有主動地參與學習，我們才能真正體會到知識的樂趣。
其次，學習態(tài)度需要保持持久性。在學習的過程中，我們難免會遇到挫折和困難。這時候，我們需要培養(yǎng)良好的學習習慣，堅持不懈地努力。盡管一開始可能會感到困惑和無助，但是只要我們堅持下去，不斷嘗試，就一定會有所收獲。學習需要時間和耐心，我們不能期望一蹴而就，只有持之以恒，我們才能夠在學習的道路上越走越遠。
另外，學習態(tài)度還需要包括自信、耐心、專注和樂于合作等特質。首先，自信是學習的基石。在面對新的知識和陌生的領域時，我們必須要相信自己有能力去掌握它，相信自己可以解決問題。只有建立起自信，我們才能在學習的道路上走得更遠。同時，耐心也是學習中必不可少的品質。學習是一個漸進的過程，我們需要給自己一定的時間去理解和消化所學的知識，不能急于求成。另外，專注是取得好成績的重要因素之一。我們需要摒除雜念，集中精力投入到學習中，才能真正做到心無旁騖。最后，樂于合作也是取得成功的必要條件。學習并不是孤立的過程，我們需要與他人互相學習、分享和討論。通過合作，我們可以從彼此的經驗和觀點中受益，共同進步。
綜上所述，學習態(tài)度是一個人取得優(yōu)異成績的關鍵所在。我們需要積極主動地學習，持之以恒，保持自信、耐心、專注和樂于合作的態(tài)度。只有做到以上幾點，我們才能夠在學習中取得更好的成績。我相信，只要我們不斷努力，始終保持良好的學習態(tài)度，就一定能夠成為優(yōu)秀的學習者，并取得輝煌的學業(yè)成就。
學習態(tài)度心得篇十
“主動學習”與“被動學習”的差別很大，主動學習并不是指學習的時間長、自覺地去學習、學習的時候不用家長和老師督促，而是指在學習知識的時候，主動地找出問題、主動地解決問題，或者想方法解決問題。學會主動的學習方法學習起來就會更輕松，花更少的時間。得更好的成績。
學習態(tài)度心得篇十一
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
方法上你還要多向***同學討教，平時可經常與成績比你更好的同學交流學習體會。課前預習、課后復習你都做得不夠。理科相對較弱，你可在這方面多下功夫，注意學習方法，加強理科思維的培養(yǎng)。
你充滿了求知的欲望，如果能學會學習，加上你的聰明，一定會取得令所有人刮目相看的成績。
你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。
你動作太慢，學習方法也有待改善，思維能力要進一步培養(yǎng)。
你思維不夠靈活，學習上喜歡死記硬背，有畏難的情緒。
你未能培養(yǎng)起良好的學習品質，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。
你有時思維不夠靈活，做事速度慢。
其實，你只要上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學習的方法。
其實，以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，關鍵在于你要找到適合自己的方法。
如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應用起來，知道嗎?
學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
學習上，你有很強的自覺性，成績也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。
學習上你依賴性較強，未注意培養(yǎng)獨立思考的能力。
學習上你有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。
在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和其他同學探討，你一定會取得好成績的!
這一學期你的成績有點下降，并非你不努力，而是方法上有問題，我想這可能和你性格有關，你性格過于內向，思維的靈活性受到影響，平時也不敢發(fā)問。
只是我不明白，你看上去并不像是個膽小鬼，怎么有疑問不敢問老師?
你很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態(tài)度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
學習態(tài)度心得篇十二
學習態(tài)度作為一種對待學習的內部狀態(tài)，它影響著人對學習活動的選擇。因此，有何種學習態(tài)度，與學習效果是密切相關的。如何培養(yǎng)學生擁有一個積極向上的學習態(tài)度，我們可從以下幾個方面努力：
學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變，學習態(tài)度和學習動機一樣，對學習效果產生重要的影響。積極主動的學習態(tài)度對學習會產生積極作用，而消極被動的學習態(tài)度則會對其產生積極的影響。教師通過強化“學習是自己的權利和義務”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學知識，自覺地、認真地完成各科學習任務的習慣。
(二)學生自信心的樹立。
幫助學生在學習上獲得成功，消除器學習中的消極情緒。有些學生由于智力較差，或學習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學習成績不好，這樣的學生缺乏學生的信心，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學習態(tài)度。這些學生受挫時，得不到鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了“學習既痛苦”的消極情緒反應。滋生了不愛學甚至逃避學習的思想。所以在學習過程中教師要幫助他們找出學習失敗的原因，指導他們運用科學的學習方法，增強他們完成學習任務的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學習中的困難。
(三)學生自控能力的培養(yǎng)。
在學習中要求學生能按學習任務進行自我調節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學生能積極學習，并能自覺抑制與學習無關的活動。等學生有了良好的自控能力，再促使他們養(yǎng)成提前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀能力，還會提高課堂上的閱讀效率。
(四)讓學生正視考試與成績。
要讓學生明白考試不是目的，分數不是最終結果，掌握知識，提高能力，促進自身總體素質發(fā)展才是目標。讓學生不因考的分數高二驕傲自滿，也不因分數而自卑。學會進行自我總結，包括成敗得失。
(五)充分利用榜樣的作用。
學生學習態(tài)度的形成，與周圍任務和壞境的影響密切相關。通過學習好、又得到大家喜歡的好學生來帶動其他后進的學生，有助于學生形成積極的學習態(tài)度。一個有威信、特愛學生并受學生敬愛的教師，也會對學生積極向上的學習態(tài)度的形成起促進作用。教師及時的表揚是學生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學習態(tài)度的重要策略。
學習態(tài)度心得篇十三
1、學習上，缺少恒心和毅力，故成績不夢想。學習上怕吃苦，懶動腦，提高不大。
2、學習成績一向堅持優(yōu)秀。學習成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學習習慣。學習成績優(yōu)異，是個品學兼優(yōu)的學生。
3、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學留下了深刻的印象！看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著！
4、努力執(zhí)著向上，是你步步攀登的力量；拼搏追求奮斗，是你學業(yè)成功的保證；勤奮好學頑強，是你對完美未來的向往。
5、在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，個性是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的潛力，在校期間，我十分注重英語和計算機方面潛力的培養(yǎng)，透過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級;同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學習吸收一些國內外現代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關的知識體系。透過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來透過不斷改變學習態(tài)度方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而到達學習與實踐融為一體。
6、數學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀。望堅持良好的發(fā)展勢頭，向知識深度廣度推進，把成績提高到一個新的水平。
7、在奮斗中領略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實！愿老師的信任、同學的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標！
8、有良好的學習習慣，能夠實行有效的學習計劃；善于提出問題和解決問題，善于在學習中總結與反思。能克服學習中的困難；能按時獨立完成學習任務。能發(fā)現學習中的問題，并適當調整學習計劃和方法?；旧夏芡瓿蓪W習任務，但不善于改善學習方法。
9、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓！
10、你文文靜靜、踏踏實實的作風令老師暢然。似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。你是我的學生，更似我的朋友，對你有別樣的關懷！只是由于你精神壓力大，遇到數學考試就緊張，所以未能語、數、英三門功課并駕齊驅。老師希望在新的學期中，克服弱項，勇往直前！相信在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會明媚如春！
11、本人學習目的明確，有夢想，善于發(fā)現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態(tài)度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的潛力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學習目的明確學習目標明確，有夢想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態(tài)度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。
12、經過一個學期的努力，成績最終到達年級的頂尖水平，這與你這個學期踏實的學風不無關系。
13、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
14、學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。
15、你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。
16、期望探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化鞏固，習與性成，堅持良好的學習習慣十分重要。
17、有強烈的進取心，有端正的學習態(tài)度，本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法，語文學習還有很多路要走。
18、堅持良好的學習心態(tài)，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學習習慣，增強身體素質是當務之急。
19、在學習上，沒有緊迫感，缺少動力。課堂上不能大膽發(fā)言。你的學習方法不太對頭，所以提高較慢。
20、躊躇不前的成績記錄必須打破。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？
21、我是一個學習認真，上進心強，關心班群眾，與人為善的學生，我是一個聰明活潑上進心很強的孩子。課堂上能響亮清脆的回答，課后總會有我關心群眾的身影。
22、期望你必須要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，盡快把學習成績提高上去。
23、僅有勤學是不夠的，要在學習中增長知識，尤其是學習的方法本事，才能取得更大地提高。
24、成績有所回升，但遠沒有到達你的潛質。
25、你對學習的投入必然會有回報，我想，以你良好的心理素質，優(yōu)秀的思維理解本事，只要處理好學習與休息的時間安排，經過勤學苦練，發(fā)奮圖強，你必須能成功。
27、有一個好的學習環(huán)境，有較為敏捷的大腦，有較為扎實的學習基礎，還有你的自信心。
28、成績穩(wěn)定，但有提高的很大空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。
29、在學習方面十分出息，每次測驗都是優(yōu)秀。
30、在增長知識的同時，學習本事的增長稍微滯后，學習上一知半解德問題增多，有畏難思想。
31、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
32、初中生活在轉眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來我們人生中的第一個里程碑——中考。而中考過后等著我們的是更為廣闊的知識海洋，所以中考并不意味著結束，而是新旅程的開始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
33、有優(yōu)秀的思維素質和本事，學習異常刻苦，成績優(yōu)異。
34、本人學習態(tài)度端正，自本學期以來，在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍舉手發(fā)言，作業(yè)認真，成績提高很快，受到各科教師的好評，課外用心閱讀一些有益的書籍，遵守紀律，尊敬教師，與同學相處融洽，關心群眾，熱愛勞動。在本學期被光榮地評為“三好學生”，望戒驕戒躁，不斷努力，爭取在新學年取得更大的提高。
35、學習是你目前的主要任務，你應當分清主次，在學習上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎。
36、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。
37、學習上欠努力，成績提高不快。學習上任務觀點，上課不能認真聽講，有些得過且過，缺乏朝氣。
38、學習上能刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。
39、上課時有時分散精神，開小差。學習方法不夠靈活，缺乏一種刻苦精神。
40、學習上比較認真可惜成績不夠穩(wěn)定。學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。
41、本學期數學出現一些暫時的困難，但決不要妄自菲薄，理科的學習仍是困難多多，應在學法上多加思索，加強練習，提高成績。
42、學習上我自覺認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題解決問題潛力較強。我課前做好預習，課堂上用心思維，大膽發(fā)表意見，配合好教師，能較高質量完成作業(yè)，課后及時對知識進行歸納梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學習成績持續(xù)在年段前茅，在會考中取得科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。
43、你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，樹立信心。你有一個聰明的頭腦，數學成績極為優(yōu)秀。
44、學到功夫終無悔，中考后你的學習日趨提高，課后也能在教室里見到你刻苦鉆研的身影。學習避免了淺嘗輒止，能深入鉆研，構成了良好的學習方法。
45、主動性還不夠，學習的專注嚴謹離教師的期望仍有差距，有強烈的進取心，有端正的學習態(tài)度，學習任務能完成。
46、即使在學習上碰到不懂的問題也不敢發(fā)問。
47、本學期提高十分顯著，辛勤的耕耘最終有了豐碩的回報。成績的提高是對你勤奮的匯報。
48、學習有了提高，這是值得高興的事。要敢于拼搏，遇障退縮將一事無成。一貫堅持旺盛的拼搏進取精神，學習十分的刻苦自覺，成績優(yōu)良。
49、學習認真踏實，體育優(yōu)良。學習上半絲不茍的精神贏得同學們的好評。
50、“學而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持學習了“毛澤東思想鄧小平理論和三個代表”重要思想概論市場營銷等多種選修課程。學習之余，我還參加各種社團活動與社交活動。
51、身體的原因，你的學習沒有很大的起色，這實在令教師憂慮。
52、學習成績良好，但不夠撥尖，要繼續(xù)努力。
53、你的學習有所提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對此教師感到欣慰。你的正直熱情也給人印象深刻。
54、進入高中這三年，我刻苦學習，腳踏實地，一步一個腳印。我學習成績優(yōu)異，各項成績在班里名列前茅，深得老師的喜愛。遇到挫折，不氣餒，在困難前不低頭，具有頑強拼搏的精神。在生活上，樂于助人，幫助同學。愿意在同學需要我的時候伸出援手，我活潑開朗，大方得體，善于交流，總是積極參加各項活動。我遵守學校里的各項規(guī)章制度，是老師和同學們眼中的好學生。
55、成績逐步穩(wěn)定，本事也有提高，學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。
56、在學習上，進取性不夠也許是底子薄，缺少興趣的原故吧？在學習上，有些得過且過，上進心不大，且容易受他人影響。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。
57、我熱愛學習，尊敬師長，勞動用心，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用夢想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。
58、沉穩(wěn)深刻思維嚴密是你的優(yōu)點，臨近終點的沖刺是取勝的法寶之一，提高效率乃是當務之急。
59、學習態(tài)度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工作，學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，對于學習課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經驗，不斷改善學習方法理論聯系實際，透過不懈努力，取得了優(yōu)異成績，并獲取本年度學院二等獎學金。
60、在高中三年的學習的時間里，我踏踏實實，一步一個腳印的努力學習著。在生活中我誠誠懇懇，簡潔大方，任勞任怨，與朋友家人的關系也十分融洽。在學習中，我取得了不錯的成績，使自己穩(wěn)步上升。也提高了自我素質，我能以寬容的心態(tài)包容每一個人，而且待人親切，和藹，主動幫助同學，我也從同學的幫助中獲得了不少的收獲。在高中的三年時間里，既鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為了一名合格的高中生。
61、學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。
62、能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我很欣慰。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真。
63、學習上有畏難情緒，導致對知識點理解的深度和廣度不夠，事實上，你的本事并不在他人之下，勤奮刻苦克服懶惰，這是你成功的唯一之路。
64、初二階段學習穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息，積極進取的精神?；旧夏馨磿r做好教師布置的作業(yè)。
65、你本學期學法欠佳，缺乏尋根究底的學習精神，故成績徘徊不前?？墒窃趯W習上遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補牢”。
66、當然我也深刻認識到自己的.不足，在學習上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習；另外書寫還不夠工整，這一點還需日后多加練習。
67、初三的半年，你的自制力不強，學習不夠自覺，成績不是很夢想，但你的可塑性很強。
68、從高一到高三，我的高中生活豐富多彩。不僅在學習上不斷進步，成績不斷提高，而且也認識了很多的同學與朋友，與同學老師相處融洽。在高中學習期間，我上課認真聽講，積極發(fā)言。課后認真復習，考試成績優(yōu)異，積極參加各項活動，遵守校規(guī)校紀，熱愛勞動，熱愛集體。關心同學，團結同學，尊敬老師，品德兼有。總之，高中的生活，鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名合格的高中生。
70、成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序提高。
學習態(tài)度心得篇十四
1.尊敬師長，團結同學而又不乏年青人的沖動，學習主動性較強，晚自習你總是走的最晚，但早自習你也偶爾遲到，學習成績優(yōu)良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，不知pc是否對你產生了一點影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。
2.常駐臉上的笑容和球場上頑強抨搏的身影勾勒出你樂觀而不服輸的性格，學習目標明確，態(tài)度比較端正，也許是學習基礎或方法的原因，文化課成績有待進一步提高，但千萬不能灰心，只有將球場上的抨搏精神投入到學習中去，考入理想的體校不是不可能的。
3.在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;任團支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學習上比較抓緊，也許是分科以后不適應的原因總分學科成績有所下滑，望及時調整心態(tài)，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關系，調整心態(tài)，卷土重來。
4.酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動(元旦長跑)，擔任班級衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效;尊敬師長但又經常不聽老師的勸告而犯錯，團結同學的同時不能控制自已的沖動而發(fā)生不應有的糾紛;其實你入學時的成績并不是很差，但不良的學習行為習慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
5.你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態(tài)度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習卷土重來。
6.你是一個比較沉默、內心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀，有關心集體的熱情。學習上你自覺完成老師的要求的學習任務。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時間練練字哦!
7.每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績!
8.你性格比較好動、活躍。但因為你過分的好動，使你在學習上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進步，相信你來年你會變得更自覺懂事的!
9.在學校里，你是屬于言語不多、作風踏實、性格較內向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態(tài)度。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會不斷向你涌來!
10.在運動場上，你是一名健將，在學習上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠……是個難得的德、智、體全面發(fā)展的好學生。作為班干部，你為班級的榮譽作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標進發(fā)。
學習態(tài)度心得篇十五
1.你觀察細致，繪畫認真，畫出的金魚竹子栩栩如生，真不簡單。但是你的自由活動占據了太多的時間，作業(yè)也經常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時間，能將你的聰明才智用到學習上去，能成為一個品學兼優(yōu)的好學生。
2.你是如此的品學兼優(yōu)，全面發(fā)展;你聚堅韌執(zhí)著，穩(wěn)重大方，樸實厚道，活潑風趣于一身，難怪那么多同學把你作為榜樣和楷模。你經常最后一個離開教室，當別人閑聊時，你在默默思索著，當別人在操場馳騁時，你總是一人教室鉆研著，難怪“年級前名”總有你的位置。
3.某某同學政治上要求進步，能嚴格要求自己，為人誠實正直，尊敬師長，團結同學。大學期間一直擔任班級生活委員，工作踏踏實實，認真負責，得到了師生的一致好評。學習刻苦努力，能夠較好地處理工作與學習之間的關系，學習成績一直名列班級前茅。積極參加學院和班級組織的活動和社會實踐活動，生活簡樸。在校期間表現優(yōu)秀，曾獲國家勵志獎學金和校自強獎。綜上所述，某某同學是一名全面發(fā)展的大學生。
4.該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。
5.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的孩子。擔任***后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣。同學們對班委進行民主評議時，你受到的贊揚最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學習與工作中，你會發(fā)展得更好。
6.你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績喜人。有時還調皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別人害怕為好。請緊記：與人為善是一種美德。
7.該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
8.該生在校期間，認真學習，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關心集體政治上要求進步自覺遵守學校的各項規(guī)章制度學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動較注重自己各方面素質的培養(yǎng)。
9.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
10.該生思想要求上進，學習態(tài)度端正，視野開闊，工作認真負責，有一定的工作能力，善于與同學溝通，樂于助人，待人真誠，團隊意識及協作精神強，是名全面發(fā)展的高素質合格大學生。
11.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力應用能力較強。
12.xx-x同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
13.你課代表工作非常出色，學習成績出色，籃球比賽中表現出色，加上你高大的身材，健壯的體格，大方的言談舉止，使你在同學中越來越有影響力。希望你進一步擴大這些優(yōu)勢和影響，為班級多添加一分驕傲，為同學再樹一個楷模!
14.xxxx同學在大學四年的學習生涯中，在思想上積極上進，關注國內外的重大消息，積極向上，主動學習黨的重大方針政策。在學習上趙振東同學很明確自己的學習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識，在校期間自學了日語課程。與此同時，趙振東同學并沒有落下自己的專業(yè)課學習，在專業(yè)課上趙振東同學有著優(yōu)秀的專研意識，有著較強的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實踐上也有著動手能力。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內的體育活動，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。”
15.運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!
學習態(tài)度心得篇十六
日出日落，時光如梭。每天周而復始的忙碌，不曾回首來時路，不曾憧憬美好的未來;來不及體會快樂，來不及覺察失落。一路走來，滿身浮躁。近日有幸拜讀《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動。學生時代有過很多的夢想，畢業(yè)時躊躇滿志、蓄勢待發(fā)。然而當我踏入社會，走上工作崗位，卻是真真正正的體味什么叫世故人情。似乎在一剎那間我成熟了，靜心想想，曾經的銳氣也沒有了，棱角也磨平了，于是我便在渾渾噩噩中失去拼搏的激情。
因為年輕，深藏心中的夢想總會在某個被觸動的時刻悄然襲來。當“我”來到施工一線，看到那么多年輕、朝氣的面孔，在這需要開山辟路的貧瘠大山驕傲的樹起青春的旗幟，在平凡的崗位快樂工作的同事時，我便知道：自己深深的喜歡上了這種充實，沒有懈怠，沒有退縮，穿隧道、架橋梁，每天你都能看到身后留下的汗水和足跡，它讓你清醒的意識到自己創(chuàng)造的價值和收獲的快樂，你便只能是永遠向前。我喜歡這種工作的熱情，充實向上的生活態(tài)度。在這里，我和同事們體味著寧靜，還有那成功的喜悅。正如《態(tài)度決定一切》里所說的“真正的興趣、永無止境的快樂和幸福是在朝向目標努力拼搏時才能品嘗到的”，困難挫折不怕，怕的就是人沒了追求，失去前進的動力。在人生的道路上，總會遇到這樣那樣的艱難困險，我們也應具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應該辯證的看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時度勢。
有這樣一個故事：某老板派兩個職員到非洲某地考察鞋業(yè)市場?；貋碇?，第一個職員沮喪地向老板報告說：那里沒有市場，因為根本沒有人穿鞋子;第二個職員則樂觀地對老板說：市場形勢大好，因為無人有鞋穿。結果后者得到了提升嘉獎。這如同《態(tài)度決定一切》里給我們傳達的理念：什么樣的態(tài)度什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因為充滿樂觀的信念而快樂喜悅，它因為付出而期待著收獲，我在人生道路上去領悟《態(tài)度決定一切》中傳達的精神力量，保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命。
學習態(tài)度心得篇十七
這次我有幸聆聽了各位校長的工作匯報，最大的感觸是：工作要做細、做實，細節(jié)決定成敗。
一、做細做實是一種態(tài)度。
二、做細做實是一種智慧。
三、做細做實要成為習慣。
我們把某一項工作做實不難，把某一段時間的工作做細也不難，難能可貴的是養(yǎng)成一種習慣。從應試教育到素質教育，從填鴨式教學到一輪一輪課程改革，每個學校、每一位老師從思想到行動都經歷了翻天覆地的變化，在這個變化過程中，大家也進行過很多有益的嘗試，以校為家的可貴精神、整齊劃一的廣播體操、形式多樣的校外春游、斗志昂揚的校際間籃球巡回賽、信心十足學洋思杜郎口、轟轟烈烈的課程改革……一切都仿佛歷歷在目。我們經歷了很多、嘗試了很多，也拋棄了很多，過去的并不代表陳舊，摒棄的并不代表落后，以至于很多老師在聽專家報告時，時常感嘆，那些新方法、新舉措似曾相識。這是為什么?究其原因，還是傳統(tǒng)習慣做得不夠好，還是缺少把班級教學工作做細做實的習慣。習慣能改變老師、改變學生，習慣放大能產生奇跡，習慣能讓我們學校的工作井然有序，教育教學規(guī)律得以遵循。