教案應該具備可行性和可操作性，便于學生理解和參與。編寫教案時，要注意深入分析教學內容，把握重點和難點。以下是一些教師編寫教案的常用模板和教學活動設計，希望能夠為大家提供參考。
過新年幼兒園大班教案篇一
期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。
1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。
2.通過贈送同卡，學習使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設計、制作賀年卡。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
嘗試創(chuàng)造性地設計、制作賀年卡。
投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片。
一、進場音樂。
播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領幼兒一起拍手進教室。
二、談話導入。
1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)。
2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)。
三、欣賞自制卡片。
1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。
教師小結：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!
四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)。
五、教師示范。
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)。
六、幼兒制作賀卡。
1.教師：老師給你們準備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個人制作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!
我組織的是一節(jié)中班藝術活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學期。根據幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：
1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。
2.學習使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設計、制作賀年卡。
為完成教學目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：導入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中，我利用情境教學法，以情景導入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進行創(chuàng)意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學會與他人一起分享快樂。
教學目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中，由于時間的關系，我沒有關注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。
總之，在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發(fā)幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學中得到不斷的提高。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
過新年幼兒園大班教案篇二
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
鋼琴。
一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的.歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
四、請幼兒學唱歌曲內容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
過新年幼兒園大班教案篇三
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動準備：
新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動準備：
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動建議：
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？
2、出示“我”給布娃娃的.禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞小朋友表演的歌曲《新年好》。
3、學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
過新年幼兒園大班教案篇四
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮等。
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？
2、學習新歌《新年的笑聲》。
（1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
（2）學習節(jié)奏型：xxxxxxxxx0。
a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問：你聽見歌里唱了什么？
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
（4）幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？
（2）師根據幼兒說的示范編歌詞。
（3）幼兒根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
（4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
過新年幼兒園大班教案篇五
一年有很多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。
幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的`。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力。
為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發(fā)生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設計了這節(jié)主題活動。
1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。
2、會正確使用祝福語，會說祝福語。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
重點：能用正確的表達出自己的思想感情。
難點：學會正確使用祝福語。
1、春節(jié)歌曲。
2、自制雪球。
3、紅色彩紙。
4、膠棒。
5、彩繩。
一、音樂游戲：
雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。
二、說春節(jié)：
1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）。
2、幼兒自由說在新年里的趣事。
3、教師小結。
三、說祝福：
1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發(fā)言）。
2、幼兒自由說。
3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。
四、發(fā)散思維：
1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。
2、幼兒想象自由說。
五、手工制作：
1、出示制作好的鞭炮。
2、幼兒學習制作鞭炮。
3、幼兒制作鞭炮。
過新年幼兒園大班教案篇六
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的.基礎上，學習自編簡單的身體動作。
電子琴。
1、教師讓大班幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
大班幼兒：有燈籠和對聯。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。
4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
過新年幼兒園大班教案篇七
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備：鋼琴。
活動過程：
活動過程：
一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
四、請幼兒學唱歌曲內容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
過新年幼兒園大班教案篇八
活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
活動過程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！保?。
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
過新年幼兒園大班教案篇九
1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫有關內容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
5、參與節(jié)日游戲。
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經驗。
2、范畫一張。
1、引題：
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？
這個小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側面任務作畫的`方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。
（1）幼兒自評。
教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
（3）教師評畫。
過新年幼兒園大班教案篇十
樂意用繪畫的方式表達自己的新年的.心愿，體驗迎接新年的快樂。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
將心愿繪畫在心愿卡上。
1、新年心愿樹。
2、心愿卡。
3、記號筆。
一、欣賞重現。
1、討論回憶。
師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。
師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看！出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。
小結：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論。
師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。
小結：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯想創(chuàng)作。
1、感知聯想。
師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作。
師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現、交流播放背景音樂《新年好》。
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心??！在音樂聲中和客人老師說再見。
整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
在結尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
過新年幼兒園大班教案篇十一
活動目標：
1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準備：
日歷、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關的生活經驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。
四、學習詩歌。
剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）。
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。
現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？
現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5、帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學習仿編。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
我問小草什么是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽。
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑。
我問春風什么是新年，春風高聲地說：新年是開心，新年是希望。
六、音樂活動《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
過新年幼兒園大班教案篇十二
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮等。
2、學習新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
(2)學習節(jié)奏型：xxxxxxxxx0a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問：你聽見歌里唱了什么?
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據幼兒說的示范編歌詞。
(3)幼兒根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。(景艷華)。
要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導?；顒又饕憩F的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。
過新年幼兒園大班教案篇十三
1、知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。
3、幼兒用書：《過新年》。
（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。
幼兒分組交流。
2、集體交流，教師總結。
教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。
（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
1、教師引導幼兒看幼兒用書。
教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關于"年"的故事。
2、教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？
3、出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？
4、教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
（三）欣賞各種春節(jié)用品。
1、教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現？
幼兒欣賞、討論、交流。
2、幼兒交流自己的發(fā)現。
3、教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！
（四）引導幼兒構想明年過年的、情景。
1、教師：今天我們了解了許多有關過年的、事情，明年你準備怎么過年呢？
2、引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。
過新年幼兒園大班教案篇十四
活動目標：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》。
活動過程：
一：欣賞賀年卡。
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的'糖果。
*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）。
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡。
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）。
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡。
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
活動延伸：
在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
過新年幼兒園大班教案篇十五
1.認識正確的新年祝福語，并祝福他人。
2.了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：正確的跟長輩和同齡的祝福語的區(qū)別。
1.全國及世界各國人民過新年的視頻資料,新年音樂。
2.朝鮮族的過新年ppt。
3.新年賀卡半成品。
導入：
播放新年音樂讓幼兒想起這樣的音樂在哪里聽過?什么時候聽過?
展開：
1.全國及世界各國人民過新年的視頻，讓幼兒感受過新年的心情氣氛。
2.播放朝鮮族過新年的ppt，讓幼兒了解自己民族的風俗習慣。
3.跟老師一起說新年祝福語，不同的年齡段不同的祝福語。
結尾：制作新年賀卡。
給長輩的新年祝福語涂色。
這節(jié)課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日?，F代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
過新年幼兒園大班教案篇一
期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。
1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。
2.通過贈送同卡，學習使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設計、制作賀年卡。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
嘗試創(chuàng)造性地設計、制作賀年卡。
投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片。
一、進場音樂。
播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領幼兒一起拍手進教室。
二、談話導入。
1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)。
2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)。
三、欣賞自制卡片。
1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。
教師小結：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!
四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)。
五、教師示范。
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)。
六、幼兒制作賀卡。
1.教師：老師給你們準備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個人制作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!
我組織的是一節(jié)中班藝術活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學期。根據幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：
1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。
2.學習使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設計、制作賀年卡。
為完成教學目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：導入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中，我利用情境教學法，以情景導入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進行創(chuàng)意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學會與他人一起分享快樂。
教學目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中，由于時間的關系，我沒有關注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。
總之，在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發(fā)幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學中得到不斷的提高。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
過新年幼兒園大班教案篇二
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
鋼琴。
一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的.歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
四、請幼兒學唱歌曲內容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
過新年幼兒園大班教案篇三
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動準備：
新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動準備：
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動建議：
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？
2、出示“我”給布娃娃的.禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞小朋友表演的歌曲《新年好》。
3、學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
過新年幼兒園大班教案篇四
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮等。
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？
2、學習新歌《新年的笑聲》。
（1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
（2）學習節(jié)奏型：xxxxxxxxx0。
a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問：你聽見歌里唱了什么？
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
（4）幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？
（2）師根據幼兒說的示范編歌詞。
（3）幼兒根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
（4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
過新年幼兒園大班教案篇五
一年有很多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。
幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的`。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力。
為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發(fā)生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設計了這節(jié)主題活動。
1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。
2、會正確使用祝福語，會說祝福語。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
重點：能用正確的表達出自己的思想感情。
難點：學會正確使用祝福語。
1、春節(jié)歌曲。
2、自制雪球。
3、紅色彩紙。
4、膠棒。
5、彩繩。
一、音樂游戲：
雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。
二、說春節(jié)：
1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）。
2、幼兒自由說在新年里的趣事。
3、教師小結。
三、說祝福：
1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發(fā)言）。
2、幼兒自由說。
3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。
四、發(fā)散思維：
1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。
2、幼兒想象自由說。
五、手工制作：
1、出示制作好的鞭炮。
2、幼兒學習制作鞭炮。
3、幼兒制作鞭炮。
過新年幼兒園大班教案篇六
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的.基礎上，學習自編簡單的身體動作。
電子琴。
1、教師讓大班幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
大班幼兒：有燈籠和對聯。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。
4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
過新年幼兒園大班教案篇七
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備：鋼琴。
活動過程：
活動過程：
一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
四、請幼兒學唱歌曲內容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
過新年幼兒園大班教案篇八
活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
活動過程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！保?。
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
過新年幼兒園大班教案篇九
1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫有關內容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
5、參與節(jié)日游戲。
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經驗。
2、范畫一張。
1、引題：
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？
這個小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側面任務作畫的`方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。
（1）幼兒自評。
教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
（3）教師評畫。
過新年幼兒園大班教案篇十
樂意用繪畫的方式表達自己的新年的.心愿，體驗迎接新年的快樂。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
將心愿繪畫在心愿卡上。
1、新年心愿樹。
2、心愿卡。
3、記號筆。
一、欣賞重現。
1、討論回憶。
師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。
師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看！出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。
小結：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論。
師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。
小結：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯想創(chuàng)作。
1、感知聯想。
師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作。
師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現、交流播放背景音樂《新年好》。
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心??！在音樂聲中和客人老師說再見。
整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
在結尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
過新年幼兒園大班教案篇十一
活動目標：
1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準備：
日歷、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關的生活經驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。
四、學習詩歌。
剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）。
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。
現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？
現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5、帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學習仿編。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
我問小草什么是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽。
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑。
我問春風什么是新年，春風高聲地說：新年是開心，新年是希望。
六、音樂活動《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
過新年幼兒園大班教案篇十二
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮等。
2、學習新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
(2)學習節(jié)奏型：xxxxxxxxx0a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問：你聽見歌里唱了什么?
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據幼兒說的示范編歌詞。
(3)幼兒根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。(景艷華)。
要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導?；顒又饕憩F的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。
過新年幼兒園大班教案篇十三
1、知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。
3、幼兒用書：《過新年》。
（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。
幼兒分組交流。
2、集體交流，教師總結。
教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。
（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
1、教師引導幼兒看幼兒用書。
教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關于"年"的故事。
2、教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？
3、出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？
4、教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
（三）欣賞各種春節(jié)用品。
1、教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現？
幼兒欣賞、討論、交流。
2、幼兒交流自己的發(fā)現。
3、教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！
（四）引導幼兒構想明年過年的、情景。
1、教師：今天我們了解了許多有關過年的、事情，明年你準備怎么過年呢？
2、引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。
過新年幼兒園大班教案篇十四
活動目標：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》。
活動過程：
一：欣賞賀年卡。
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的'糖果。
*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）。
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡。
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）。
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡。
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
活動延伸：
在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
過新年幼兒園大班教案篇十五
1.認識正確的新年祝福語，并祝福他人。
2.了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：正確的跟長輩和同齡的祝福語的區(qū)別。
1.全國及世界各國人民過新年的視頻資料,新年音樂。
2.朝鮮族的過新年ppt。
3.新年賀卡半成品。
導入：
播放新年音樂讓幼兒想起這樣的音樂在哪里聽過?什么時候聽過?
展開：
1.全國及世界各國人民過新年的視頻，讓幼兒感受過新年的心情氣氛。
2.播放朝鮮族過新年的ppt，讓幼兒了解自己民族的風俗習慣。
3.跟老師一起說新年祝福語，不同的年齡段不同的祝福語。
結尾：制作新年賀卡。
給長輩的新年祝福語涂色。
這節(jié)課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日?，F代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。