教案要結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，提供有效的反饋和評(píng)估。接下來(lái)是一些經(jīng)典教案的介紹，供大家學(xué)習(xí)參考。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞孔雀開(kāi)屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美。
2．能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫(huà)范畫(huà)2幅（一幅沒(méi)畫(huà)羽毛、一幅畫(huà)羽毛）、示范畫(huà)羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞美麗的孔雀，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問(wèn)：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥(niǎo)掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密）。
2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。
師：小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的`羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。
3．出示范畫(huà)，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退?huà)了兩幅畫(huà)像，看?。ǔ鍪痉懂?huà)）你覺(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅，為什么？畫(huà)怎樣的羽毛才好看？（細(xì)細(xì)的、密密的）教師出示視頻示范如何畫(huà)細(xì)密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1．鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫(huà)畫(huà)像？一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫(huà)孔雀，在畫(huà)孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來(lái)回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。
2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽評(píng)價(jià)。
師：你覺(jué)得哪只孔雀最美，為什么？
小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇二
綜合課。
2.解決難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句音準(zhǔn)走向。
3.創(chuàng)編舞蹈。
1：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)傣族的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)會(huì)并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2：通過(guò)舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，間接感受傣族音樂(lè)傳遞的意境美。
3：懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
1、重點(diǎn)：了解傣族相關(guān)知識(shí)；能正確地演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱；舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)。
鋼琴、多媒體、葫蘆絲。
引導(dǎo)法、旋律模唱法、模仿法。
（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
（二）興趣導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友們，你們都去過(guò)動(dòng)物園沒(méi)呢？
生：去過(guò)。
師：那動(dòng)物園里小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物呢？
生：熊貓、猴子……。
師：那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種小動(dòng)物沒(méi)呢？聽(tīng)老師給大家描述，大家猜一猜：“說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真美麗?！?BR> 生：是孔雀。
師：小朋友們真聰明！那你們了解孔雀嗎？下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉(xiāng)——云南傣族去游一游。（ppt課件展示）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲。
（愉快的，高興的，贊美的）。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲（小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，接下來(lái)啊，請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一遍，不過(guò)這一遍請(qǐng)你們當(dāng)一個(gè)雙簧演員，聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)著口型，你們會(huì)嗎？）。
3、歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱：
師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師這兩個(gè)樂(lè)句，哪里相同？哪里不同嗎？
生：前面相同，后面不同。
師：對(duì)呀，它們就像兩條同行的毛毛蟲(chóng)，爬到“2”這里就分開(kāi)走了，小朋友們能帶毛毛蟲(chóng)找到回家的路嗎？（先用“哩”代唱，再加歌詞）。
4、學(xué)生隨教師的'伴奏演唱整首歌曲。
5、創(chuàng)編孔雀舞：
師：金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師，說(shuō)想邀請(qǐng)你們?nèi)⒓哟鲎宓臐娝?jié)，想去嗎？但是，你們要帶著美麗的舞姿去參加！我們趕緊來(lái)學(xué)一下吧！
6、拓展延伸：
師：小朋友們真棒！那你們能不能邊唱邊跳呢？
（將學(xué)生分為兩個(gè)部分，一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生跳舞。邊唱邊跳結(jié)束本課）。
九、課堂小結(jié)。
師：這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和小動(dòng)物們做好朋友。最后讓我們帶著優(yōu)美的歌聲走出音樂(lè)教室吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。
3、愿意與同伴一起活動(dòng)，初步感受過(guò)年的'快樂(lè)。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。3以內(nèi)的圖形可片、實(shí)物卡片若干。
2、教學(xué)掛圖(一)中的點(diǎn)子卡片。教學(xué)掛圖(二)中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“放煙花”，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過(guò)煙花嗎?今天我們一起來(lái)放煙花吧!
師幼一起嘗試舉手做點(diǎn)煙花狀，嘴里發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。
幼兒按實(shí)物卡片放煙花。
教師：我們來(lái)玩“放煙花”游戲，我舉起一張卡片，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下“嘭”的聲響同時(shí)兩臂張開(kāi)做放煙花綻放的動(dòng)作。
教師或個(gè)別幼兒舉起卡片，其他幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點(diǎn)煙花狀，嘴里并發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。游戲可進(jìn)行數(shù)次。
2、游戲“放鞭炮”，感知3以內(nèi)的數(shù)。
幼兒聽(tīng)聲報(bào)數(shù)。
教師：新年到了沒(méi)有洗可多了，我們?cè)偻妗胺疟夼凇庇螒虬?
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出“啪。”的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報(bào)出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時(shí)幾下。
幼兒看點(diǎn)子卡片放鞭炮。
教師：我們?cè)賴L試，看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧!
教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。
3、操作活動(dòng)：做煙花鞭炮。
教師：要過(guò)年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢?請(qǐng)小朋友看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子(圖形)，就分別做幾個(gè)煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來(lái)做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來(lái)展示一下!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你做了幾個(gè)鞭炮?
請(qǐng)幼兒先說(shuō)出卡片上的樹(shù)木，再說(shuō)說(shuō)做了幾個(gè)鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干!為自己鼓鼓掌吧!
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇四
1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養(yǎng)喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂(lè)cd、孔雀頭飾。
1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
3.學(xué)習(xí)舞蹈。
請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。
4.游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開(kāi)始后，幼兒扮演小孔雀邊說(shuō)兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開(kāi)屏的姿態(tài)，并按照語(yǔ)言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說(shuō)完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。
動(dòng)作熟練后播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。
5.幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂(lè)完整表演舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。
6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁(yè)，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。
這是一節(jié)大班的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來(lái)讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說(shuō)出了樂(lè)曲特點(diǎn)，避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來(lái)的問(wèn)題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的.美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫(huà)視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂(lè)和愉悅。
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽(tīng)一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內(nèi)容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過(guò)了多次修改，最開(kāi)始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂(lè)游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過(guò)修改，我把引入部分改為了傾聽(tīng)“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)傾聽(tīng)比較抽象的聲音來(lái)感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)思考，我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫(huà)形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較理想的效果。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇五
小班教案《孔雀》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與活動(dòng)，正確使用膠水，并盡量保持畫(huà)面的整潔，學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來(lái)裝飾孔雀，引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《孔雀》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來(lái)裝飾孔雀。
2、積極參與活動(dòng)，正確使用膠水，并盡量保持畫(huà)面的整潔。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組各色皺紙一筐，孔雀畫(huà)紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)孔雀。
1、教師出示孔雀圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？
2、出示空白孔雀圖片，提問(wèn)：這個(gè)孔雀漂亮嗎？為什么？
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法。
出示皺紙團(tuán)裝飾的孔雀范畫(huà)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫(huà)的美麗，激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團(tuán)貼畫(huà)。
幼兒空手練習(xí)揉搓皺紙的方法。
教師：我們把自己的手指伸出來(lái)，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個(gè)的小紙團(tuán)，再把小紙團(tuán)用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫(huà)。
幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行揉搓皺紙貼畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色的皺紙來(lái)裝飾孔雀，注意畫(huà)面的飽滿。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上，請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇六
1、認(rèn)識(shí)1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
（1）出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓。
（3）請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。（3）兩只小貓相對(duì)滾接大皮球。
活動(dòng)延伸。
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)??？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?。俊?BR> 2、出示圖片。
（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?BR> （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?BR> （4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。
（5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！?BR> （2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇七
1、學(xué)習(xí)傣族舞的手勢(shì)、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)用輕柔、優(yōu)美的動(dòng)作表演舞蹈。
2、培養(yǎng)喜愛(ài)孔雀愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。
3、孔雀頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子，學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿。
3、學(xué)習(xí)舞蹈。
（1）請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀，指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指、小指要盡量伸直。
（2）游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的.觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物?。縿?dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在學(xué)做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
2。積極參加活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋?zhàn)印⒚P、小紙條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，通過(guò)情景引出主題。
師：小朋友們，我們的家到啦，快進(jìn)來(lái)做好，瞧！今天我們家來(lái)了許多的客人老師呢，這么多老師來(lái)我們家做客人，你想這么招待她們？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)到請(qǐng)吃菜、吃飯）。
師：我們都想請(qǐng)客人老師吃東西，那我們今天就來(lái)當(dāng)一回小廚師煮菜來(lái)招呼客人吧。
二、教師示范操作。
1。認(rèn)識(shí)不同顏色的菜。
師：我還買(mǎi)了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。
2。教師示范。
3。講解要求。
師：炒的時(shí)候要炒的均勻一些，在鍋?zhàn)拥闹虚g炒。最后要給盤(pán)子裝飾，讓客人吃的放心、看的開(kāi)心。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作，教師巡回的進(jìn)行指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)。
小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來(lái)看一看，你最喜歡哪個(gè)菜，這是誰(shuí)煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物?。縿?dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的`種類?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好?。?BR> 7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
小百科：孔雀僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十一
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十二
1、學(xué)會(huì)安慰別人。
2、做事情不能驕傲自滿，和好朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
3、能看課件學(xué)會(huì)講故事。
課件：ppt音樂(lè)《孔雀飛》。
（一）開(kāi)始：導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)《孔雀飛》音樂(lè)做“孔雀飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒看課件，猜孔雀的謎語(yǔ)。
3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。
1、看課件，聽(tīng)故事《驕傲的孔雀》。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問(wèn)，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺(jué)得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導(dǎo)幼兒為故事取名字。
3、學(xué)會(huì)不驕傲自滿，和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'故事。
（3）小結(jié)：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學(xué)會(huì)和好朋友一起玩耍，讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十三
1、欣賞刮畫(huà)作品。
提問(wèn)：這些美麗的孔雀你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、出示幼兒自帶的刮畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行分享，幼兒自選并演示刮畫(huà)。
提問(wèn)：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
教師提高真實(shí)的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂(lè)。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開(kāi)的屏畫(huà)大，注意兩邊對(duì)稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十四
“看我今天多漂亮啊，出國(guó)的姐姐剛給我?guī)Я艘豁敾?，再加上我身上本?lái)五彩斑斕的羽毛，整個(gè)森林里，我最漂亮了！呵呵……”火雞優(yōu)雅地走了幾步，還不時(shí)擺出幾個(gè)姿勢(shì)，在森林里開(kāi)始炫耀起來(lái)。
“就你那一身短小的毛，哼！還敢在那邊搔首弄姿的，也不看看自己有幾斤幾兩重！”說(shuō)著，還不忘展開(kāi)她那五彩斑斕的尾巴，“看吧，這才是高貴的，漂亮的！”
“你……你……”火雞氣得臉都紅了，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，“你欺人太甚！”……。
就這樣，他們倆你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了！最后鬧得又一次不歡而散！
火雞姑娘為了緩解吵架帶來(lái)的郁悶，心想再好好看看自己漂亮的花帽，于是一個(gè)人到了河邊，看著河中的自己，一會(huì)兒扭動(dòng)腰肢，一會(huì)兒擺頭晃腦，一個(gè)腳跟沒(méi)站穩(wěn)“撲通”一聲掉進(jìn)了河里，“救命……救……命!”在河里邊喝著水邊奮力掙扎的火雞，從嘴里傳出斷斷續(xù)續(xù)的呼救。
不巧的是，孔雀也在附近的河邊欣賞自己的尾巴，一聽(tīng)到那似曾熟悉的聲音，飛快地跑了過(guò)去。一看到火雞在水里，她馬上伸出自己的尾巴：“拉著我的尾巴上來(lái)！”她沖著河里的火雞喊道。火雞好不容易抓住了孔雀的尾巴，爬上了岸。在孔雀使勁兒往前拉的時(shí)候，幾根羽毛從她身上扯落，飄在河面上，在陽(yáng)光下閃著五顏六色的光芒。落湯雞似的火雞不好意思地看著孔雀：“謝謝你，孔雀姐姐！要不是你，我今天可能就會(huì)被淹死了！”“是我對(duì)不起你才是，早上真不該跟你吵架！你的帽子真的很好看！”孔雀也不好意思地低下了頭！
從那以后，火雞和孔雀成了森林里形影不離的好朋友！
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十五
（一）開(kāi)始：導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)《孔雀飛》音樂(lè)做“孔雀飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。
1、看課件，聽(tīng)故事《驕傲的孔雀》。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問(wèn)，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺(jué)得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導(dǎo)幼兒為故事取名字。
3、學(xué)會(huì)不驕傲自滿，和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。
（3）小結(jié)：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學(xué)會(huì)和好朋友一起玩耍，讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十六
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)舞蹈。
請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。
4、游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開(kāi)始后，幼兒扮演小孔雀邊說(shuō)兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開(kāi)屏的姿態(tài)，并按照語(yǔ)言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說(shuō)完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走（行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈）。
動(dòng)作熟練后播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。
5、幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂(lè)完整表演舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。
6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十七
在一片春天百花齊放，夏天樹(shù)木茂盛，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片的森林里，住著一大群美麗可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，這兒的鳥(niǎo)中之王是鳳凰。
有一次，鳳凰想去旅行，于是，鳳凰對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“各位鳥(niǎo)兒們，請(qǐng)注意，請(qǐng)注意，我即將旅行，我想找一只能為大家平安而著想的鳥(niǎo)兒？”
有一只叫曉曉的孔雀，它十分想讓個(gè)位鳥(niǎo)兒為它服務(wù)，它覺(jué)得這是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。它決定好好幫鳥(niǎo)干活，先吃一段時(shí)間的苦，然后自己就慢慢地享受快活。
三天終于到，孔雀累得很。不過(guò)有苦就有甜，皇天不負(fù)有心人，曉曉被選上了。
等鳳凰一走，曉曉就來(lái)撒野了。它想讓它幫過(guò)的鳥(niǎo)兒為服務(wù)，鳥(niǎo)兒們必須要聽(tīng)它的，因?yàn)樗稚嫌幸粔K愛(ài)心形的寶石，而且是七彩的，這是鳳凰臨走時(shí)交給它的，這是鳥(niǎo)祖先的遺物，大家都得聽(tīng)。
過(guò)了幾天，孔雀曉曉沒(méi)東西吃了，別的鳥(niǎo)兒更沒(méi)吃的了。曉曉命鳥(niǎo)兒們?nèi)e的地方去找蟲(chóng)子，鳥(niǎo)兒們心不甘，情不愿，可沒(méi)辦法，鳥(niǎo)兒們都在暗暗祈求鳳凰早日回來(lái)。
沒(méi)想到，刮了一陣風(fēng)，鳳凰就飛回來(lái)了，它嚴(yán)肅地說(shuō)：“曉曉，我很失望，我本來(lái)想如果你這次辦的好，我還想讓你當(dāng)我的傳人，可是你太自私了，我將你變成烏鴨！”話聲剛落，美麗的孔雀變成了丑陋的烏鴨。
鳳凰后來(lái)把孔雀變了回來(lái)，因?yàn)樗e(cuò)就改，知道了一切不能獨(dú)享。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十八
米小揚(yáng)打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始津津有味地讀一本童話。
突然，“嗞”的一聲，電燈泡壞掉了，臥室里頓時(shí)陷入了一片漆黑之中。
米小揚(yáng)覺(jué)得很奇怪，這個(gè)電燈泡是前天晚上才裝上去的，怎么這么快就壞了？他伸手把燈泡擰了下來(lái)。這時(shí)候，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“吱吱吱……”聽(tīng)起來(lái)就像是一只小老鼠被踩住了尾巴，古怪得不得了。
最古怪的是，這個(gè)聲音竟然是從臺(tái)燈帽里傳出來(lái)的，難道老鼠鉆進(jìn)了臺(tái)燈里？米小揚(yáng)拿出一只手電筒，朝臺(tái)燈帽里照了照?！疤炷?，你是誰(shuí)？”米小揚(yáng)驚訝地問(wèn)。
米小揚(yáng)是在跟一個(gè)長(zhǎng)相古怪透了的小人講話。這個(gè)小人比櫻桃大不了多少，腦袋上的眉毛和眼睛都像是用針刺上去的。他的頭發(fā)很長(zhǎng)，像燈光一樣閃閃發(fā)亮。在手電筒的照耀下，他坐在臺(tái)燈帽的邊上，低垂著大腦袋，垂頭喪氣地?fù)u晃著兩條腿。
“你是電燈泡精靈吧？”米小揚(yáng)是一個(gè)喜歡并且相信童話的小男孩。
小人扁著嘴說(shuō)：“你真笨！我怎么可能是電燈泡精靈呢？我是電線精靈。電燈泡精靈是我大姨夫家的表哥，我可是跟他長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，他是一個(gè)禿子。”
米小揚(yáng)興奮極了：“電線精靈，你好，你怎么跑我家來(lái)了？”小精靈氣得肚子都鼓起來(lái)了：“你可真笨！誰(shuí)說(shuō)我叫電線精靈了？你是人，難道你的名字就叫人嗎？”米小揚(yáng)很慚愧：“對(duì)不起，我叫米小揚(yáng)?！毙【`擦擦口水：“沒(méi)關(guān)系，我叫卡卜秋秋。你可以叫我小卡，當(dāng)然，如果不嫌麻煩的話，你最好叫我親愛(ài)的小卡?！?BR> “親愛(ài)的小卡，你是從哪里來(lái)的？”米小揚(yáng)接著問(wèn)。小卡一下子躺在了地上，尖叫不止：“天哪，你真是笨死了！我干脆叫你米笨笨吧？”米小揚(yáng)的臉一下子紅了：“我怎么笨了？”小卡說(shuō)：“我叫電線精靈，是從燈泡里掉出來(lái)的，你就算是用屁股想，也應(yīng)該能想得到我是從電線里來(lái)的吧？”
米小揚(yáng)“哦”了一聲，不再說(shuō)話了。過(guò)了一分鐘，小卡忍不住了：“米笨笨，你為什么不說(shuō)話了？你為什么不問(wèn)我為什么坐在這里跟你說(shuō)話，為什么不從電線里跑回家去呢？”米小揚(yáng)說(shuō)：“我用屁股都能猜得出來(lái)，因?yàn)殡姛襞輭牧?，所以你回不去了。?BR> 小卡一愣，點(diǎn)點(diǎn)頭：“這次你變聰明了。你們家還有別的電燈泡嗎？”米小揚(yáng)指了指客廳：“客廳里有一盞大吊燈?！毙】〒u了搖頭：“不行，我從哪個(gè)燈泡里出來(lái)的，就要從哪個(gè)燈泡里回去，要不然我會(huì)在電線里迷路的。我迷路了就糟了，你們家肯定就短路了?！泵仔P(yáng)說(shuō)：“樓下的商店里有燈泡，可是現(xiàn)在商店已經(jīng)關(guān)門(mén)了，明天早晨才能開(kāi)門(mén)?！?BR> 米小揚(yáng)“哇”地叫了一聲：“從西安走過(guò)去，坐火車也得一天一夜吧？”“你簡(jiǎn)直笨得無(wú)可救藥了！”小卡邊擦眼淚邊鄙視地看著他，“你難道不知道電的傳輸速度有多快嗎？實(shí)話告訴你吧，在從你家的燈泡里掉出來(lái)的前一分鐘，我還在黑龍江的大慶油田觀看石油瀑布呢?！?BR> 米小揚(yáng)“哇”地叫了第二聲：“你跑得這么快，一定去過(guò)很多地方吧？”小卡說(shuō)：“基本上所有有電的地方我都去過(guò)?！泵仔P(yáng)不信：“別吹牛了，我姥姥家有電，你去過(guò)嗎？”
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十九
我在云南的家，有一種很奇特的動(dòng)物，不僅被當(dāng)?shù)氐氖?保護(hù)，也是居民們的好朋友，深受大家的呵護(hù)，那就是野生的孔雀。
這些孔雀，隨時(shí)隨地都會(huì)出現(xiàn)在我家的庭院里，仿佛是不請(qǐng)自來(lái)的客人，我們看著它們的大搖大擺也不以為意，還會(huì)準(zhǔn)備一些干凈的水和撕碎的面包，好好的款待這些嬌客。入境隨俗，在這里你若是殺害這些孔雀或是做出追趕的動(dòng)作，就要小心鄰居去檢舉你，就準(zhǔn)備吃罰單吧!
我妹妹吃點(diǎn)心時(shí)，會(huì)故意不小心掉下少許的麥片，這時(shí)就是我觀察孔雀的最佳時(shí)機(jī)了。頑皮的妹妹，才剛學(xué)會(huì)走路，就會(huì)淘氣的、搖搖擺擺的學(xué)孔雀走路。
我其實(shí)沒(méi)有真的撫摸過(guò)孔雀，只是用食物不小心砸到孔雀的頭，還好它神經(jīng)大條，完全搞不清楚狀況，不然我早就被啄了。
跟不同的動(dòng)物接觸其實(shí)很好玩。但，別惹他生氣呦!
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞孔雀開(kāi)屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美。
2．能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫(huà)范畫(huà)2幅（一幅沒(méi)畫(huà)羽毛、一幅畫(huà)羽毛）、示范畫(huà)羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞美麗的孔雀，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問(wèn)：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥(niǎo)掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密）。
2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。
師：小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的`羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。
3．出示范畫(huà)，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退?huà)了兩幅畫(huà)像，看?。ǔ鍪痉懂?huà)）你覺(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅，為什么？畫(huà)怎樣的羽毛才好看？（細(xì)細(xì)的、密密的）教師出示視頻示范如何畫(huà)細(xì)密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1．鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫(huà)畫(huà)像？一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫(huà)孔雀，在畫(huà)孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來(lái)回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。
2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽評(píng)價(jià)。
師：你覺(jué)得哪只孔雀最美，為什么？
小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇二
綜合課。
2.解決難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句音準(zhǔn)走向。
3.創(chuàng)編舞蹈。
1：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)傣族的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)會(huì)并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2：通過(guò)舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，間接感受傣族音樂(lè)傳遞的意境美。
3：懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
1、重點(diǎn)：了解傣族相關(guān)知識(shí)；能正確地演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱；舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)。
鋼琴、多媒體、葫蘆絲。
引導(dǎo)法、旋律模唱法、模仿法。
（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
（二）興趣導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友們，你們都去過(guò)動(dòng)物園沒(méi)呢？
生：去過(guò)。
師：那動(dòng)物園里小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物呢？
生：熊貓、猴子……。
師：那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種小動(dòng)物沒(méi)呢？聽(tīng)老師給大家描述，大家猜一猜：“說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真美麗?！?BR> 生：是孔雀。
師：小朋友們真聰明！那你們了解孔雀嗎？下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉(xiāng)——云南傣族去游一游。（ppt課件展示）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲。
（愉快的，高興的，贊美的）。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲（小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，接下來(lái)啊，請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一遍，不過(guò)這一遍請(qǐng)你們當(dāng)一個(gè)雙簧演員，聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)著口型，你們會(huì)嗎？）。
3、歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱：
師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師這兩個(gè)樂(lè)句，哪里相同？哪里不同嗎？
生：前面相同，后面不同。
師：對(duì)呀，它們就像兩條同行的毛毛蟲(chóng)，爬到“2”這里就分開(kāi)走了，小朋友們能帶毛毛蟲(chóng)找到回家的路嗎？（先用“哩”代唱，再加歌詞）。
4、學(xué)生隨教師的'伴奏演唱整首歌曲。
5、創(chuàng)編孔雀舞：
師：金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師，說(shuō)想邀請(qǐng)你們?nèi)⒓哟鲎宓臐娝?jié)，想去嗎？但是，你們要帶著美麗的舞姿去參加！我們趕緊來(lái)學(xué)一下吧！
6、拓展延伸：
師：小朋友們真棒！那你們能不能邊唱邊跳呢？
（將學(xué)生分為兩個(gè)部分，一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生跳舞。邊唱邊跳結(jié)束本課）。
九、課堂小結(jié)。
師：這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和小動(dòng)物們做好朋友。最后讓我們帶著優(yōu)美的歌聲走出音樂(lè)教室吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。
3、愿意與同伴一起活動(dòng)，初步感受過(guò)年的'快樂(lè)。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。3以內(nèi)的圖形可片、實(shí)物卡片若干。
2、教學(xué)掛圖(一)中的點(diǎn)子卡片。教學(xué)掛圖(二)中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“放煙花”，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過(guò)煙花嗎?今天我們一起來(lái)放煙花吧!
師幼一起嘗試舉手做點(diǎn)煙花狀，嘴里發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。
幼兒按實(shí)物卡片放煙花。
教師：我們來(lái)玩“放煙花”游戲，我舉起一張卡片，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下“嘭”的聲響同時(shí)兩臂張開(kāi)做放煙花綻放的動(dòng)作。
教師或個(gè)別幼兒舉起卡片，其他幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點(diǎn)煙花狀，嘴里并發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。游戲可進(jìn)行數(shù)次。
2、游戲“放鞭炮”，感知3以內(nèi)的數(shù)。
幼兒聽(tīng)聲報(bào)數(shù)。
教師：新年到了沒(méi)有洗可多了，我們?cè)偻妗胺疟夼凇庇螒虬?
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出“啪。”的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報(bào)出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時(shí)幾下。
幼兒看點(diǎn)子卡片放鞭炮。
教師：我們?cè)賴L試，看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧!
教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。
3、操作活動(dòng)：做煙花鞭炮。
教師：要過(guò)年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢?請(qǐng)小朋友看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子(圖形)，就分別做幾個(gè)煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來(lái)做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來(lái)展示一下!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你做了幾個(gè)鞭炮?
請(qǐng)幼兒先說(shuō)出卡片上的樹(shù)木，再說(shuō)說(shuō)做了幾個(gè)鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干!為自己鼓鼓掌吧!
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇四
1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養(yǎng)喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂(lè)cd、孔雀頭飾。
1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
3.學(xué)習(xí)舞蹈。
請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。
4.游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開(kāi)始后，幼兒扮演小孔雀邊說(shuō)兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開(kāi)屏的姿態(tài)，并按照語(yǔ)言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說(shuō)完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。
動(dòng)作熟練后播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。
5.幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂(lè)完整表演舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。
6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁(yè)，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。
這是一節(jié)大班的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來(lái)讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說(shuō)出了樂(lè)曲特點(diǎn)，避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來(lái)的問(wèn)題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的.美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫(huà)視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂(lè)和愉悅。
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽(tīng)一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內(nèi)容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過(guò)了多次修改，最開(kāi)始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂(lè)游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過(guò)修改，我把引入部分改為了傾聽(tīng)“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)傾聽(tīng)比較抽象的聲音來(lái)感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)思考，我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫(huà)形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較理想的效果。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇五
小班教案《孔雀》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與活動(dòng)，正確使用膠水，并盡量保持畫(huà)面的整潔，學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來(lái)裝飾孔雀，引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《孔雀》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來(lái)裝飾孔雀。
2、積極參與活動(dòng)，正確使用膠水，并盡量保持畫(huà)面的整潔。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組各色皺紙一筐，孔雀畫(huà)紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)孔雀。
1、教師出示孔雀圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？
2、出示空白孔雀圖片，提問(wèn)：這個(gè)孔雀漂亮嗎？為什么？
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法。
出示皺紙團(tuán)裝飾的孔雀范畫(huà)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫(huà)的美麗，激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團(tuán)貼畫(huà)。
幼兒空手練習(xí)揉搓皺紙的方法。
教師：我們把自己的手指伸出來(lái)，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個(gè)的小紙團(tuán)，再把小紙團(tuán)用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫(huà)。
幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行揉搓皺紙貼畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色的皺紙來(lái)裝飾孔雀，注意畫(huà)面的飽滿。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上，請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇六
1、認(rèn)識(shí)1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
（1）出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓。
（3）請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。（3）兩只小貓相對(duì)滾接大皮球。
活動(dòng)延伸。
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)??？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?。俊?BR> 2、出示圖片。
（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?BR> （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?BR> （4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。
（5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！?BR> （2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇七
1、學(xué)習(xí)傣族舞的手勢(shì)、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)用輕柔、優(yōu)美的動(dòng)作表演舞蹈。
2、培養(yǎng)喜愛(ài)孔雀愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。
3、孔雀頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子，學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿。
3、學(xué)習(xí)舞蹈。
（1）請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀，指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指、小指要盡量伸直。
（2）游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的.觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物?。縿?dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在學(xué)做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
2。積極參加活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋?zhàn)印⒚P、小紙條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，通過(guò)情景引出主題。
師：小朋友們，我們的家到啦，快進(jìn)來(lái)做好，瞧！今天我們家來(lái)了許多的客人老師呢，這么多老師來(lái)我們家做客人，你想這么招待她們？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)到請(qǐng)吃菜、吃飯）。
師：我們都想請(qǐng)客人老師吃東西，那我們今天就來(lái)當(dāng)一回小廚師煮菜來(lái)招呼客人吧。
二、教師示范操作。
1。認(rèn)識(shí)不同顏色的菜。
師：我還買(mǎi)了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。
2。教師示范。
3。講解要求。
師：炒的時(shí)候要炒的均勻一些，在鍋?zhàn)拥闹虚g炒。最后要給盤(pán)子裝飾，讓客人吃的放心、看的開(kāi)心。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作，教師巡回的進(jìn)行指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)。
小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來(lái)看一看，你最喜歡哪個(gè)菜，這是誰(shuí)煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物?。縿?dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的`種類?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好?。?BR> 7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
小百科：孔雀僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十一
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十二
1、學(xué)會(huì)安慰別人。
2、做事情不能驕傲自滿，和好朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
3、能看課件學(xué)會(huì)講故事。
課件：ppt音樂(lè)《孔雀飛》。
（一）開(kāi)始：導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)《孔雀飛》音樂(lè)做“孔雀飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒看課件，猜孔雀的謎語(yǔ)。
3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。
1、看課件，聽(tīng)故事《驕傲的孔雀》。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問(wèn)，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺(jué)得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導(dǎo)幼兒為故事取名字。
3、學(xué)會(huì)不驕傲自滿，和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'故事。
（3）小結(jié)：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學(xué)會(huì)和好朋友一起玩耍，讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十三
1、欣賞刮畫(huà)作品。
提問(wèn)：這些美麗的孔雀你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、出示幼兒自帶的刮畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行分享，幼兒自選并演示刮畫(huà)。
提問(wèn)：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
教師提高真實(shí)的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂(lè)。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開(kāi)的屏畫(huà)大，注意兩邊對(duì)稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十四
“看我今天多漂亮啊，出國(guó)的姐姐剛給我?guī)Я艘豁敾?，再加上我身上本?lái)五彩斑斕的羽毛，整個(gè)森林里，我最漂亮了！呵呵……”火雞優(yōu)雅地走了幾步，還不時(shí)擺出幾個(gè)姿勢(shì)，在森林里開(kāi)始炫耀起來(lái)。
“就你那一身短小的毛，哼！還敢在那邊搔首弄姿的，也不看看自己有幾斤幾兩重！”說(shuō)著，還不忘展開(kāi)她那五彩斑斕的尾巴，“看吧，這才是高貴的，漂亮的！”
“你……你……”火雞氣得臉都紅了，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，“你欺人太甚！”……。
就這樣，他們倆你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了！最后鬧得又一次不歡而散！
火雞姑娘為了緩解吵架帶來(lái)的郁悶，心想再好好看看自己漂亮的花帽，于是一個(gè)人到了河邊，看著河中的自己，一會(huì)兒扭動(dòng)腰肢，一會(huì)兒擺頭晃腦，一個(gè)腳跟沒(méi)站穩(wěn)“撲通”一聲掉進(jìn)了河里，“救命……救……命!”在河里邊喝著水邊奮力掙扎的火雞，從嘴里傳出斷斷續(xù)續(xù)的呼救。
不巧的是，孔雀也在附近的河邊欣賞自己的尾巴，一聽(tīng)到那似曾熟悉的聲音，飛快地跑了過(guò)去。一看到火雞在水里，她馬上伸出自己的尾巴：“拉著我的尾巴上來(lái)！”她沖著河里的火雞喊道。火雞好不容易抓住了孔雀的尾巴，爬上了岸。在孔雀使勁兒往前拉的時(shí)候，幾根羽毛從她身上扯落，飄在河面上，在陽(yáng)光下閃著五顏六色的光芒。落湯雞似的火雞不好意思地看著孔雀：“謝謝你，孔雀姐姐！要不是你，我今天可能就會(huì)被淹死了！”“是我對(duì)不起你才是，早上真不該跟你吵架！你的帽子真的很好看！”孔雀也不好意思地低下了頭！
從那以后，火雞和孔雀成了森林里形影不離的好朋友！
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十五
（一）開(kāi)始：導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)《孔雀飛》音樂(lè)做“孔雀飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。
1、看課件，聽(tīng)故事《驕傲的孔雀》。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問(wèn)，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺(jué)得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導(dǎo)幼兒為故事取名字。
3、學(xué)會(huì)不驕傲自滿，和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。
（3）小結(jié)：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學(xué)會(huì)和好朋友一起玩耍，讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十六
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)舞蹈。
請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。
4、游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開(kāi)始后，幼兒扮演小孔雀邊說(shuō)兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開(kāi)屏的姿態(tài)，并按照語(yǔ)言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說(shuō)完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走（行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈）。
動(dòng)作熟練后播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。
5、幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂(lè)完整表演舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。
6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十七
在一片春天百花齊放，夏天樹(shù)木茂盛，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片的森林里，住著一大群美麗可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，這兒的鳥(niǎo)中之王是鳳凰。
有一次，鳳凰想去旅行，于是，鳳凰對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“各位鳥(niǎo)兒們，請(qǐng)注意，請(qǐng)注意，我即將旅行，我想找一只能為大家平安而著想的鳥(niǎo)兒？”
有一只叫曉曉的孔雀，它十分想讓個(gè)位鳥(niǎo)兒為它服務(wù)，它覺(jué)得這是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。它決定好好幫鳥(niǎo)干活，先吃一段時(shí)間的苦，然后自己就慢慢地享受快活。
三天終于到，孔雀累得很。不過(guò)有苦就有甜，皇天不負(fù)有心人，曉曉被選上了。
等鳳凰一走，曉曉就來(lái)撒野了。它想讓它幫過(guò)的鳥(niǎo)兒為服務(wù)，鳥(niǎo)兒們必須要聽(tīng)它的，因?yàn)樗稚嫌幸粔K愛(ài)心形的寶石，而且是七彩的，這是鳳凰臨走時(shí)交給它的，這是鳥(niǎo)祖先的遺物，大家都得聽(tīng)。
過(guò)了幾天，孔雀曉曉沒(méi)東西吃了，別的鳥(niǎo)兒更沒(méi)吃的了。曉曉命鳥(niǎo)兒們?nèi)e的地方去找蟲(chóng)子，鳥(niǎo)兒們心不甘，情不愿，可沒(méi)辦法，鳥(niǎo)兒們都在暗暗祈求鳳凰早日回來(lái)。
沒(méi)想到，刮了一陣風(fēng)，鳳凰就飛回來(lái)了，它嚴(yán)肅地說(shuō)：“曉曉，我很失望，我本來(lái)想如果你這次辦的好，我還想讓你當(dāng)我的傳人，可是你太自私了，我將你變成烏鴨！”話聲剛落，美麗的孔雀變成了丑陋的烏鴨。
鳳凰后來(lái)把孔雀變了回來(lái)，因?yàn)樗e(cuò)就改，知道了一切不能獨(dú)享。
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十八
米小揚(yáng)打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始津津有味地讀一本童話。
突然，“嗞”的一聲，電燈泡壞掉了，臥室里頓時(shí)陷入了一片漆黑之中。
米小揚(yáng)覺(jué)得很奇怪，這個(gè)電燈泡是前天晚上才裝上去的，怎么這么快就壞了？他伸手把燈泡擰了下來(lái)。這時(shí)候，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“吱吱吱……”聽(tīng)起來(lái)就像是一只小老鼠被踩住了尾巴，古怪得不得了。
最古怪的是，這個(gè)聲音竟然是從臺(tái)燈帽里傳出來(lái)的，難道老鼠鉆進(jìn)了臺(tái)燈里？米小揚(yáng)拿出一只手電筒，朝臺(tái)燈帽里照了照?！疤炷?，你是誰(shuí)？”米小揚(yáng)驚訝地問(wèn)。
米小揚(yáng)是在跟一個(gè)長(zhǎng)相古怪透了的小人講話。這個(gè)小人比櫻桃大不了多少，腦袋上的眉毛和眼睛都像是用針刺上去的。他的頭發(fā)很長(zhǎng)，像燈光一樣閃閃發(fā)亮。在手電筒的照耀下，他坐在臺(tái)燈帽的邊上，低垂著大腦袋，垂頭喪氣地?fù)u晃著兩條腿。
“你是電燈泡精靈吧？”米小揚(yáng)是一個(gè)喜歡并且相信童話的小男孩。
小人扁著嘴說(shuō)：“你真笨！我怎么可能是電燈泡精靈呢？我是電線精靈。電燈泡精靈是我大姨夫家的表哥，我可是跟他長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，他是一個(gè)禿子。”
米小揚(yáng)興奮極了：“電線精靈，你好，你怎么跑我家來(lái)了？”小精靈氣得肚子都鼓起來(lái)了：“你可真笨！誰(shuí)說(shuō)我叫電線精靈了？你是人，難道你的名字就叫人嗎？”米小揚(yáng)很慚愧：“對(duì)不起，我叫米小揚(yáng)?！毙【`擦擦口水：“沒(méi)關(guān)系，我叫卡卜秋秋。你可以叫我小卡，當(dāng)然，如果不嫌麻煩的話，你最好叫我親愛(ài)的小卡?！?BR> “親愛(ài)的小卡，你是從哪里來(lái)的？”米小揚(yáng)接著問(wèn)。小卡一下子躺在了地上，尖叫不止：“天哪，你真是笨死了！我干脆叫你米笨笨吧？”米小揚(yáng)的臉一下子紅了：“我怎么笨了？”小卡說(shuō)：“我叫電線精靈，是從燈泡里掉出來(lái)的，你就算是用屁股想，也應(yīng)該能想得到我是從電線里來(lái)的吧？”
米小揚(yáng)“哦”了一聲，不再說(shuō)話了。過(guò)了一分鐘，小卡忍不住了：“米笨笨，你為什么不說(shuō)話了？你為什么不問(wèn)我為什么坐在這里跟你說(shuō)話，為什么不從電線里跑回家去呢？”米小揚(yáng)說(shuō)：“我用屁股都能猜得出來(lái)，因?yàn)殡姛襞輭牧?，所以你回不去了。?BR> 小卡一愣，點(diǎn)點(diǎn)頭：“這次你變聰明了。你們家還有別的電燈泡嗎？”米小揚(yáng)指了指客廳：“客廳里有一盞大吊燈?！毙】〒u了搖頭：“不行，我從哪個(gè)燈泡里出來(lái)的，就要從哪個(gè)燈泡里回去，要不然我會(huì)在電線里迷路的。我迷路了就糟了，你們家肯定就短路了?！泵仔P(yáng)說(shuō)：“樓下的商店里有燈泡，可是現(xiàn)在商店已經(jīng)關(guān)門(mén)了，明天早晨才能開(kāi)門(mén)?！?BR> 米小揚(yáng)“哇”地叫了一聲：“從西安走過(guò)去，坐火車也得一天一夜吧？”“你簡(jiǎn)直笨得無(wú)可救藥了！”小卡邊擦眼淚邊鄙視地看著他，“你難道不知道電的傳輸速度有多快嗎？實(shí)話告訴你吧，在從你家的燈泡里掉出來(lái)的前一分鐘，我還在黑龍江的大慶油田觀看石油瀑布呢?！?BR> 米小揚(yáng)“哇”地叫了第二聲：“你跑得這么快，一定去過(guò)很多地方吧？”小卡說(shuō)：“基本上所有有電的地方我都去過(guò)?！泵仔P(yáng)不信：“別吹牛了，我姥姥家有電，你去過(guò)嗎？”
幼兒園畫(huà)孔雀的教案篇十九
我在云南的家，有一種很奇特的動(dòng)物，不僅被當(dāng)?shù)氐氖?保護(hù)，也是居民們的好朋友，深受大家的呵護(hù)，那就是野生的孔雀。
這些孔雀，隨時(shí)隨地都會(huì)出現(xiàn)在我家的庭院里，仿佛是不請(qǐng)自來(lái)的客人，我們看著它們的大搖大擺也不以為意，還會(huì)準(zhǔn)備一些干凈的水和撕碎的面包，好好的款待這些嬌客。入境隨俗，在這里你若是殺害這些孔雀或是做出追趕的動(dòng)作，就要小心鄰居去檢舉你，就準(zhǔn)備吃罰單吧!
我妹妹吃點(diǎn)心時(shí)，會(huì)故意不小心掉下少許的麥片，這時(shí)就是我觀察孔雀的最佳時(shí)機(jī)了。頑皮的妹妹，才剛學(xué)會(huì)走路，就會(huì)淘氣的、搖搖擺擺的學(xué)孔雀走路。
我其實(shí)沒(méi)有真的撫摸過(guò)孔雀，只是用食物不小心砸到孔雀的頭，還好它神經(jīng)大條，完全搞不清楚狀況，不然我早就被啄了。
跟不同的動(dòng)物接觸其實(shí)很好玩。但，別惹他生氣呦!