有關(guān)生活的點(diǎn)滴總結(jié),記錄下每一個美好瞬間。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行審慎的反思和總結(jié),找到改進(jìn)的思路和方法。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。
未來規(guī)劃高一篇一
白駒過隙,不知不覺中大二的生活即將結(jié)束,大三將迎面而來。上大學(xué)之前,對職業(yè)完全沒概念,什么都不了解。到了現(xiàn)在,自己了解的東西也多了,對自己的能力也有大概的認(rèn)識,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。之前,參加過面試,面試官曾經(jīng)問到過關(guān)于五年內(nèi)自己的職業(yè)規(guī)劃,當(dāng)時頭腦一片空白?!叭绻悴恢雷约阂ツ睦?,那么你哪里也去不了?!边@告訴我們,目標(biāo)的重要性,沒有目標(biāo),人生的方向就沒有了。那樣的話我們就會到處亂撞,最終一事無成。所以必須很好的規(guī)劃自己幾年后的職業(yè)規(guī)劃。
大三的目標(biāo)除了把專業(yè)知識很好的掌握之外,還必須把英語學(xué)好同時對畢業(yè)后去向有所計(jì)劃。之后的兩年里我準(zhǔn)備報(bào)考專接本,爭取在夏天拿到本科文憑,為自己以后在找工作時增加一點(diǎn)優(yōu)勢。
找到工作之后的三年,學(xué)會怎么更好的適應(yīng)職場,從底層做起,同時,做事要認(rèn)真,踏踏實(shí)實(shí)的做事,學(xué)會在三分熱情逝去之后仍能夠堅(jiān)守自己的崗位,把自己手上的工作做好,在三年時間內(nèi),跟著自己的師傅學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,將理論用于實(shí)際,以一種積極向上的,向著自己希望的方向而努力。同時希望通過自己的努力,在物流行業(yè),有所成就,在這三年內(nèi),自己也不忘記多補(bǔ)充點(diǎn)額外的能量,多學(xué)點(diǎn)關(guān)于管理,經(jīng)濟(jì)類的東西,在不斷地成長當(dāng)中,自己慢慢的成熟,對自己有更深一層的認(rèn)識。三年之后,自己在自己工作當(dāng)中有所作為之后,自己也能夠拿起自己的決心選擇深造或者從事管理方面的工作。
雖然未來有很多的不確定因素,但是我相信,無論做什么,只要自己有努力,有決心,敢于抓住機(jī)會,永不言敗,永不放棄,在不久的將來肯定會有所成就的。
未來規(guī)劃高一篇二
半年的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí),讓我對畢業(yè)后的人生有了初步的打算?!伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!?。未來,由自己掌控。志存高遠(yuǎn)的我屹立于22歲的小山坡,目睹知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這天下日新月異。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會中,我即將起航。
1.用知識武裝自己。
在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實(shí)自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。
2.確定一個適合的職業(yè)理想。
大學(xué)生也應(yīng)對確定合適的職業(yè)理想有一個正確的認(rèn)識。要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想,定一個不脫離實(shí)際、恰當(dāng)?shù)?,符合自己的職業(yè)素質(zhì),職業(yè)要求的行業(yè)。在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值。
現(xiàn)在的我每天忙碌而充實(shí),為了給自己打一個堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),我決定先考研,我的目標(biāo)是南郵,無論結(jié)果如何,我全當(dāng)是對大學(xué)四年的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)總結(jié),如果考上了,我會繼續(xù)深造,如果沒考上,我會通過各方渠道,進(jìn)入一個和我所學(xué)專業(yè)有關(guān)的部門,為國家進(jìn)一份力。
4.心得體會。
花開花又落,春去春又回。踏著時光車輪,我已走到22歲的年輪界。未來,掌握在自己手中。由此,想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。給自己的未來設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會有動力。謝謝半年來李老師對我們的認(rèn)真指導(dǎo)。
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未來規(guī)劃高一篇三
3月19日,公司組織召開20xx年第一期青年員工培訓(xùn)班活動。此次培訓(xùn)活動是集團(tuán)成立以來的第一次青年員工培訓(xùn),也是圍繞個人職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。作為公司綜合辦公室的一名青年員工,通過參加培訓(xùn)活動,使我對自己今后的人生和職業(yè)規(guī)劃有了迫切和清晰的認(rèn)知。現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
一、通過參加培訓(xùn)活動,我對職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識。如同培訓(xùn)教材所講,職業(yè)生涯是“人在一生中從事社會工作的時間總和”。謀劃設(shè)計(jì)好未來職業(yè)生涯規(guī)劃,對于青年員工尤為重要。結(jié)合自身,我認(rèn)為一名青年員工首先要有一顆愛崗敬業(yè)之心,既然干一行,就要愛一行,就要潛下心來,珍惜自己的工作機(jī)會,真正鉆進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。未來的目標(biāo)確定了,才能確保發(fā)展的方向不偏差,不會出現(xiàn)大的失誤。
二、通過參加培訓(xùn)活動,我對企業(yè)發(fā)展有了更深的認(rèn)識。當(dāng)前,集團(tuán)處在改革發(fā)展的重要時期,企業(yè)不斷深化調(diào)整,對員工的職業(yè)、技能水平都提出了更高要求,青年員工作為企業(yè)未來的發(fā)展動力,具有很高的可塑性和發(fā)展性,在工作中,每位青年員工都應(yīng)該圍繞自身崗位,明確發(fā)展定位,結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要和生涯規(guī)劃,時刻將“學(xué)習(xí)”二字高懸之心,保持學(xué)習(xí)的精神和態(tài)度,順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展變革,珍惜公司提供的崗位機(jī)會,不斷豐富自己,充實(shí)自己,才是良性的、健康的職業(yè)生涯規(guī)劃。
三、通過參加培訓(xùn),我更加珍惜現(xiàn)有工作崗位。我自20xx年在公司參加工作以來,已有七年的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名年輕的老員工,我對公司有著深厚的感情。從普通售貨員到綜辦的行政人員,各個崗位的領(lǐng)導(dǎo)都給予我大量的幫助,可以說是公司伴隨著我的每一次成長,為我創(chuàng)造了成長的空間。因?yàn)閸徫辉?,我能?jīng)常有幸與公司高管直接接觸,每一次的工作接觸對我都是一次提升。領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格、思維方式,對我的啟發(fā)極大。譬如做時的嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)的理念、思考的廣度,對我個人工作生活幫助極大??梢哉f通過工作,我個人在思想認(rèn)識、做事方式、待人接物等方面都有了質(zhì)的提高。珍惜工作,愛崗敬業(yè),端著飯碗干,提著心做事,將是我一直遵循的職業(yè)態(tài)度。
四、通過參加培訓(xùn)活動,我更加明確職業(yè)發(fā)展方向。在培訓(xùn)過程中,我對自身定位、有了更深的思考。作為一名辦公室的行政工作人員,我自身存在著很多的不足和問題,譬如做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情不夠周全,不能時刻保持冷靜的頭腦處理問題等等。這些在青年員工普遍存在的問題,我認(rèn)為是可以通過加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)、豐富經(jīng)驗(yàn)閱歷解決的。
本人近期規(guī)劃要在兩三年之內(nèi)盡快的自我提升提高,做一名合格的行政經(jīng)理。當(dāng)然,期間需要更多的學(xué)習(xí)完善、提升和提高。在工作協(xié)調(diào)上,我要向主任學(xué)習(xí)與各個部室、分公司的銜接與溝通,將工作穩(wěn)步有效的進(jìn)行;在工作方式上,我要向副主任學(xué)習(xí)考慮事情的全面性,條理性;在工作技巧上,我可以向文秘請教文字材料方面的問題;在個人學(xué)歷和知識方面,我計(jì)劃在三年內(nèi)學(xué)習(xí)管理學(xué)的本科學(xué)歷,讓自己的專業(yè)知識和管理水平得到進(jìn)一步的提升。
正如總經(jīng)理在總結(jié)發(fā)言中的講話所指,青年員工不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加快提升,將工作內(nèi)容、工作靈感與企業(yè)發(fā)展機(jī)遇緊密結(jié)合起來,才能實(shí)現(xiàn)自我價值與工作要求的高度結(jié)合,使自己與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起。未來我將結(jié)合規(guī)劃定位,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升,將自己的能力素質(zhì)水平提升到更高水平。
未來規(guī)劃高一篇四
今年,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到近700萬人,被戲稱為“史上最難就業(yè)季”。但是,近日西安市市屬事業(yè)單位的招考中,擬招聘人員的416個崗位里,有91個崗位因報(bào)考比例不足規(guī)定的1∶3而被削減或取消。巨大的求職壓力與穩(wěn)定的事業(yè)單位崗位無人報(bào)考形成一對鮮明的矛盾。
國家要求,招聘高校畢業(yè)生不得限畢業(yè)院校、年齡、戶籍等。
事業(yè)單位招考:醫(yī)學(xué)崗位少人問津不限專業(yè)搶著報(bào)。
在西安市屬事業(yè)單位招考削減和取消的崗位中,醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位占了絕大部分。其中,16個削減招聘計(jì)劃的崗位全是醫(yī)學(xué)類;75個取消招聘計(jì)劃的崗位中,醫(yī)學(xué)類和醫(yī)院相關(guān)崗位占到67個,有許多崗位的繳費(fèi)人數(shù)都是0。
近幾年西安的事業(yè)單位招聘中,醫(yī)生均顯得十分緊缺,該專業(yè)人才相對較少,學(xué)生就業(yè)比較容易,而且很多學(xué)生選擇到南方等發(fā)達(dá)城市就業(yè),相對比較難招。去年西安市屬事業(yè)單位的招考中,因報(bào)考比例不足而取消的38個崗位里,醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位也占到25個;削減招聘計(jì)劃的10個崗位中,醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位占8個。
與之形成鮮明對比的是,按照5月9日西安市屬事業(yè)單位報(bào)名結(jié)束時的統(tǒng)計(jì),總共的報(bào)名人數(shù)達(dá)到了5.6萬多人。大量報(bào)名者集中在不限專業(yè)的崗位上,按照5月8日的報(bào)名情況統(tǒng)計(jì),西安市交通局的交通運(yùn)輸管理處招聘的兩個不限專業(yè)的運(yùn)輸執(zhí)法崗位,報(bào)名人數(shù)分別達(dá)到了3966人和1938人。
用人市場:“冷門”專業(yè)企業(yè)提前到學(xué)?!皳屓恕?BR> 公務(wù)員、事業(yè)單位這些穩(wěn)定的崗位,在招聘時遭遇無人報(bào)考的情況不僅出現(xiàn)在西安。在云南今年的公務(wù)員報(bào)名考試?yán)?,?00多個崗位無人通過審核,其中180多個崗位無人報(bào)考;山東省濟(jì)南市的公務(wù)員招考則出現(xiàn)不限專業(yè)搶著報(bào)的現(xiàn)象,不限專業(yè)的崗位報(bào)名人數(shù)超過20xx人,而一些有專業(yè)技術(shù)要求和基層的崗位報(bào)名者寥寥。
為什么這些人們觀念中穩(wěn)定的、帶編制的崗位會無人報(bào)考?記者觀察發(fā)現(xiàn),這種無人報(bào)考的多為對專業(yè)技術(shù)要求比較高的崗位,無專業(yè)要求的招聘則總是人滿為患。20xx年陜西曾招聘20xx名社區(qū)工作人員,對專業(yè)無要求,報(bào)考人數(shù)達(dá)到了驚人數(shù)字13萬人。
實(shí)際上,不僅是公務(wù)員和事業(yè)單位,從整個用人市場來說,專業(yè)技術(shù)要求較高的崗位招聘一直相對比較難。西安市人才服務(wù)中心畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部部長宋小強(qiáng)說,有一些專業(yè)本來開設(shè)的學(xué)校就少,學(xué)的人也不多,但其實(shí)市場需求一直都保持比較穩(wěn)定的量,就顯得比較難招。這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)壓力小,企業(yè)會提前到學(xué)校去招聘,有些專業(yè)在畢業(yè)前一年就已經(jīng)被企業(yè)“搶”完了。
相對而言,文史哲類的專業(yè)本身就業(yè)就比較困難,這也是造成公務(wù)員和事業(yè)單位招聘有些崗位“扎堆”的原因之一:學(xué)生畢業(yè)時不就業(yè),而是等待公務(wù)員和事業(yè)單位考試,這樣報(bào)考時就集中在了一些不限專業(yè)和要求文科類專業(yè)的崗位上。
這種穩(wěn)定崗位無人報(bào)考的情況,和用人市場上的“結(jié)構(gòu)性矛盾”——即用人單位的需求和求職者的能力不匹配是統(tǒng)一的。用人單位不是不缺人,缺的是懂專業(yè)技術(shù)、能用的人,而這也正是目前用人市場上最顯著的矛盾。
“對于就業(yè)的考慮,要從高考前就開始?!焙们俺探逃芯吭撼?wù)副院長張蕓長期從事高考志愿填報(bào)指導(dǎo)工作,根據(jù)她的調(diào)查,九成以上在校大學(xué)生沒有明確的職業(yè)目標(biāo)。她認(rèn)為,學(xué)生在高考前,就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃,明確今后的職業(yè)方向。
張蕓說,高中生在填報(bào)高考志愿以前,甚至在文理分科之前,就需要對職業(yè)性格進(jìn)行測評。因?yàn)橐粋€人的性格相對穩(wěn)定,一般不會發(fā)生大的變化,通過對職業(yè)性格的測評,分析學(xué)生擅長的、有能力從事的領(lǐng)域,鎖定未來的職業(yè)領(lǐng)域和方向。在此基礎(chǔ)上,對未來社會需求的人才進(jìn)行分析,在鎖定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),再分析出哪些崗位今后的需求量大、待遇好。
這樣,可以讓學(xué)生在高考前就有明確的目標(biāo),知道自己今后要做什么、能做什么。在大學(xué)期間,學(xué)生就能明確地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,補(bǔ)充需要的知識和技能,在畢業(yè)前做好就業(yè)準(zhǔn)備,避免盲目就業(yè),避免結(jié)構(gòu)性矛盾。
未來規(guī)劃高一篇五
優(yōu)點(diǎn):能夠很好地管理好上下屬的關(guān)系,在日后的銷售管理系統(tǒng)中能夠很好地使用這層相互的關(guān)系。擁有較好的管理能力和號召力,能夠很好地將公司職員號召,集中。來接受公司下派的各項(xiàng)任務(wù)。喜好與客戶,職員,上屬交流,應(yīng)變能力好。
缺點(diǎn):有時候是個直性子,可能看到職員有點(diǎn)錯誤會直接說出來,可能會在職場中樹立不好的關(guān)系。有時候耐不住性子可能會再有一些過于瑣碎的事情中因?yàn)槟筒蛔⌒宰訉?dǎo)致工作會出點(diǎn)瑕疵。
自我評價:在接下來的時間里,我會保留自己的優(yōu)點(diǎn),改掉自己的缺點(diǎn)。做好一個真正的銷售管理。
二.銷售管理工作職業(yè)分析與評定。
1.銷售及銷售管理工作的職業(yè)基本要素。
為企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo),將生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)品服務(wù)更好的提供給客戶是企業(yè)利益能夠最大化的發(fā)展。同時作為一個銷售管理人員我們要為了實(shí)現(xiàn)各種組織目標(biāo),創(chuàng)造,建立和保持與目標(biāo)市場之間的有益交換和聯(lián)系而設(shè)計(jì)的方針的案例分析,計(jì)劃,執(zhí)行和控制。
2.個人能力評估。
我能在這個職位中很好的去學(xué)習(xí)并且努力,多與客戶交流,且發(fā)展新的客戶群。我擁有較好的交流和變通能力。在能保住以前的忠實(shí)老客戶群的同時同時開展新的新生客戶群。為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。并且能很好地聽取客戶的一些意見在解決的同時并學(xué)習(xí),改正??赡懿粫宰羁斓臅r間內(nèi)能產(chǎn)生客戶,因?yàn)槔?,套牢客戶的時間或多或少的會多一點(diǎn)。但是一旦擁有這些客戶絕對會是忠實(shí)客戶。相繼的會很快的擁有個客戶群。
立定制各種銷售策略,實(shí)現(xiàn)總體銷售目標(biāo),最終完成職業(yè)經(jīng)理人目標(biāo)。
未來規(guī)劃高一篇六
面對快節(jié)奏的社會,你做好準(zhǔn)備了嗎?你是一如既往的重復(fù)著單調(diào)的生活,還是已經(jīng)開始充電了呢?如果你一直忙忙碌碌的而且還沒有任何收獲的話,你應(yīng)該靜下心來想想,原因何在,是因?yàn)槟悴粔蚺Γ看鸢甘欠穸ǖ?,你的每一步都需要?guī)劃,在你前進(jìn)的時候也不要忘了,每隔一段時間應(yīng)該適當(dāng)?shù)摹板\上添花”些才好。如果你只是一味的盲目的這樣下去的話,你的人生斷然不會絢麗多彩。所以,心動不如行動,動手規(guī)劃一下你的人生吧。人生中的每一個階段都是需要規(guī)劃的,當(dāng)下最關(guān)鍵的是要做好自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么該怎樣做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢。
首先我們來認(rèn)識一下職業(yè)生涯規(guī)劃,所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,是指一個人對進(jìn)入社會所從事的職業(yè)及發(fā)展的科學(xué)設(shè)計(jì)和事前構(gòu)想,它包括確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)、選擇職業(yè)類別、規(guī)劃職業(yè)的發(fā)展階段等內(nèi)容。
職業(yè)生涯規(guī)劃是人生事業(yè)發(fā)展的前置性工作、計(jì)劃性工作,是在對社會環(huán)境進(jìn)行評估、結(jié)合自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,制訂出的個人發(fā)展戰(zhàn)略。正如企業(yè)要生存、要發(fā)展,首先要制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略一樣,個人也要首先制訂自己的個人發(fā)展戰(zhàn)略,即職業(yè)生涯規(guī)劃。
在競爭激烈的社會,缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、走一步看一步的人是盲目的人,是缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和前瞻性的人,看不清楚方向的人怎么能正確的走人生路呢,他也會在職業(yè)規(guī)劃的道路上猶如一只迷失方向的羔羊,時刻都沒有一個充分的定位和規(guī)劃。在職場競爭中,沒有計(jì)劃和目標(biāo)的求職者往往缺乏市場競爭能力。
因此,每一個人,應(yīng)當(dāng)正確分析,科學(xué)計(jì)劃,做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。還不知職業(yè)生涯規(guī)劃為何物的人必須補(bǔ)上這一課,這既是競爭的需要,也是求職者對自己未來負(fù)責(zé)的基本表現(xiàn)??梢哉f,職業(yè)生涯規(guī)劃是指引個人職業(yè)發(fā)展的指南針,是個人發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。
在開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前,你必須要確定一個方向,明白自己要選擇或接受什么樣的工作,然后為這個工作制訂一個詳細(xì)的個人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,沿著這個計(jì)劃循序漸進(jìn)。
對此,本文關(guān)于如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃,總結(jié)了下面幾點(diǎn):
1、你必須要清楚什么樣的工作可以實(shí)現(xiàn)你的價值。
2、在未來的職業(yè)生涯之中你該怎樣實(shí)現(xiàn)你的個人價值。
3、你要選擇什么樣的公司才能實(shí)現(xiàn)你的個人價值。
4、為了實(shí)現(xiàn)你的個人價值,你需要在哪些方面(如能力、品行等)提升自己,即該怎樣對自己進(jìn)行正確的定位。
未來規(guī)劃高一篇七
人們總覺得未來是一個遙不可及的東西,是一個永遠(yuǎn)無法預(yù)知的事情,所以很多人干脆就不去想未來,總想著過一天是一天,消磨時光,過過日子,從來不會為了自己的未來去做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,為自己將來的生活做一個準(zhǔn)備。
其實(shí)在我看來,未來一點(diǎn)都不遙遠(yuǎn),明天也屬于未來,它很快就會到來。你今天所做的事情,一定會影響明天的`明天的發(fā)展,這就好比你今天賺了一筆錢,那么明天你就可以好好的吃一頓,好好的享受一下生活。而你今天如果無所事事,那么明天你就注定要餓肚子,所以說未來并不是不可以預(yù)知的,未來生活好與不好的原因就是你過去和現(xiàn)在做的每一件事情的結(jié)果。
從前的人們?nèi)粘龆鳎章涠?,人生愿望非常的簡單,就是能夠填飽肚子,好好的活下去。但是隨著社會的進(jìn)步,人的欲望無限的擴(kuò)大,享受生活,成了一種新的代名詞,除了活下來,除了吃飽以外,我們可以有很多的事情可以做,有更多更美好的事物來享受。但是,這一切都需要靠自己的努力靠自己雙手去創(chuàng)造,這一點(diǎn)在任何時候都不會改變。我們都知道,小孩子出生之后到了一定的年紀(jì)就要去上學(xué),上完小學(xué)上初中,上完初中上高中,上完高中還要上大學(xué),甚至有的呢還需要考研考博。這條路仿佛是注定好了的一條明文規(guī)定,每一個孩子都要去走一遍。很久以前,周恩來總理說過為中華之崛起而讀書,那我們現(xiàn)在讀書上學(xué)是為了什么呢?在這個和平的年代,我相信更多的人讀書是為了將來能有一個更好的生活吧!
很多人從學(xué)校畢業(yè)出來以后,開始踏入社會就會覺得非常的迷茫,甚至在工作幾年之后仍然會感覺迷茫,自己到底想要什么的生活?自己到底能夠過什么樣的生活,我的未來在哪里?我的路該怎么走?這是一個很平常的問題,估計(jì)每個人都或多或少經(jīng)歷過,但也是一個非常嚴(yán)肅的問題,有的人一段時間的迷茫之后就能夠迅速地找到自己的出路,找到自己的未來,從而去努力,去改變,有的人呢?只會在這里躊躇,原地踏步,始終無法踏出那勇敢的一步。我其實(shí)也是一個非常矛盾的人,我也是一個非常糾結(jié)的人,無論是在性格方面,還是在做事方面都有一些猶豫不果斷。有時候我會非常的苦惱,非常的難過,但是我自從工作以后,我明白了很多的道理,我也學(xué)到了很多的知識,認(rèn)識了很多的人,偶爾我也會試著去講一下自己的人生經(jīng)歷,分享一下自己的心得體會,慢慢的我發(fā)現(xiàn),對未來有一定的期許,有一定的規(guī)劃。其實(shí)人生就像一份工作,你想把它過好,那你就得提前制定一個計(jì)劃表,至少你應(yīng)該知道,在人生的哪一個階段該做什么樣的事情該達(dá)到什么樣的地步。就好像一份工作,你需要在什么時間去完成一定的度,什么時間去做到一定的效果,什么時間把它真正完美的完成。對于工作來說,這是一種目標(biāo),一種計(jì)劃,對于人生來說也是一種規(guī)劃。沒有目標(biāo)感,沒有使命感的工作和人生是不會有好的結(jié)果的。未來掌握在自己的手上,耽誤一年就少了一年的奮斗時間,你就少了一份機(jī)會,你就得付出加倍的努力,加倍的痛苦和時間。所以在我們年輕的時候一定不要浪費(fèi)時間,及時的擺正自己態(tài)度,想想未來想要過什么樣的生活,如何去完成,什么時候去完成,現(xiàn)在努力,將來才能夠享福,種什么樣的因,得什么樣的果,這便是人生!
未來規(guī)劃高一篇八
如果你成功進(jìn)入本行,談?wù)勀憬窈蟮墓ぷ饔?jì)劃。
銀行職員入職后有一定試用期,考察學(xué)員在實(shí)際工作中是否能勝任崗位,通過此類型題考察學(xué)員對未來工作是否有正確的認(rèn)識以及是否做好了勝任崗位的準(zhǔn)備。
1、認(rèn)清職位。
了解職位、認(rèn)清職位,才能正確的定位自己,才能根據(jù)工作做好自己的長短期規(guī)劃。這是規(guī)劃自己工作的前提與基礎(chǔ)。
短期工作計(jì)劃主要以了解、融入、掌握為關(guān)鍵詞進(jìn)行計(jì)劃。具體了解工作,了解公司文化理念、規(guī)章制度、辦事流程、部門設(shè)置。融入工作環(huán)境、通入集體團(tuán)隊(duì)。掌握專業(yè)技能、掌握工作方法。長期規(guī)劃以學(xué)習(xí)成長為主,向公司、向老員工學(xué)習(xí)提高自己,成就自我。
個人與組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
1、長短期相結(jié)合,切忌好高騖遠(yuǎn)或者安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。
2、脫離組織過于自我,答題習(xí)慣用我覺得、我認(rèn)為……忽視應(yīng)該是先融入組織,學(xué)習(xí)組織,認(rèn)真思考組織及其運(yùn)作價值,再談改進(jìn)問題。
3、眼見狹隘,考慮問題沒有全局性,思考問題只顧眼前、局部,忽視長遠(yuǎn)、整體。
4、個人價值實(shí)現(xiàn)與公司發(fā)展脫離,忽視工作要以完成為導(dǎo)向。
良好的工作規(guī)劃是工作成功的一半,進(jìn)入公司后,我會認(rèn)真規(guī)劃自己的工作,制定詳實(shí)的計(jì)劃,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的工作,努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
首先,我會盡快的融入公司。通過不斷的學(xué)習(xí)、請教領(lǐng)導(dǎo)、老同事,盡快的了解公司,了解自己的職位……并以此為基礎(chǔ)盡快開展工作。
其次,在剛進(jìn)入公司主要通過學(xué)習(xí)不斷地掌握提高,做好自己的本職工作,認(rèn)真圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助教誨,快速提升自己的能力。融入團(tuán)隊(duì)和大家一起把工作做到最最完善。
最后,在完成本職工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自我,將自我價值的實(shí)現(xiàn)與公司目標(biāo)的達(dá)成相結(jié)合,不斷地在更多剛搞的崗位上為公司做出貢獻(xiàn),同時也實(shí)現(xiàn)自身價值的升華。
中公金融人提醒你,回答此類問題一定要注意換位思考,明白考查人員的目的??梢远嗫匆恍┫嚓P(guān)應(yīng)聘的電視、刊物提高自己的能力。
未來規(guī)劃高一篇九
在今天這個人才競爭的時代,做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的里另一重要利器。對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃范文,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。
一、自我盤點(diǎn)。
我是外國語學(xué)院五年制20xx級英語一班的陽光大學(xué)生,我是一個具有雙重性格的女孩,知道什么時候要沉默乖巧,什么時候要熱情大方,我的興趣比較廣泛,我愛藝術(shù),最愛舞蹈。平時喜歡聽聽音樂來緩解壓力、放松自己。我做事比較認(rèn)真投入,但缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)毅力恒心。學(xué)習(xí)成績還夠優(yōu)異,就是缺乏自信心。
二、解決自身劣勢與缺點(diǎn)。
所謂江山易改,本性難移,雖然缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)恒心,但可用積極向上的熱情時不時鞭策自己,久而久之,我相信是可以培養(yǎng)起來的;家人、老師、同學(xué)的不斷鼓勵,加上自己的努力,自信心會慢慢增強(qiáng)??傊視页鲎陨泶嬖诘腻e誤,并制定出相應(yīng)的計(jì)劃以針對改正。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該向舞蹈和英語兩方面發(fā)展,圍繞這兩個方面,本人特對未來五十年做初步規(guī)劃如下:
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力、全面提高綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
完成主要內(nèi)容:
1、我會努力學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的必學(xué)課程,真正掌握,必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課中積極,課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作為英語專業(yè)的學(xué)生必須聽說讀寫樣樣精通,要全面性地發(fā)展(學(xué)習(xí)英語就要大膽嘗試,羞嗒嗒地人是學(xué)不能英語的。
*珍惜一星期兩節(jié)的外教課,爭取機(jī)會,主動與外教交流、攀談。
*利用課下時間多做題,多讀英文文章,多聽英文磁帶,空閑時間,還可以上網(wǎng),查查英文資料、看看英文電影、聽聽英文歌曲,全方面提高英語水平。
*平時要多說多練,pleasespeakup!don'tbeshy!成功是需要積累的,說的多、做的多、收獲就多。
大學(xué)是鍛煉自身能力、素質(zhì)、交朋友的最好機(jī)會。只埋頭苦學(xué)是不行的,所以我競選了學(xué)生會,幸運(yùn)的是我被選中了,我相信自己的能力,我會努力做每一件事,我會在不落下學(xué)習(xí)的成績的情況下,盡自己最大的能力為老師、同學(xué)、班級服務(wù)。
大學(xué)也是培養(yǎng)興趣的樂園,我的最大愛好是舞蹈,當(dāng)然,空閑時間,我愿意練習(xí)舞蹈來放松自己。我是文藝部的,所以在有文藝活動的時候,我盡量安排一些舞蹈向大家展示。
努力提升自身學(xué)歷層次,從專科生走向本科生,英語普通四六級取拿優(yōu)秀、普通話過級,且盡量拿到英語口語等級證書。
2、20xx-20xx熟悉適應(yīng)期:利用一年左右的時間經(jīng)過不斷嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容:1、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。在這一期間,主要做好職業(yè)生涯基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通、虛心求教。
3、20xx-20xx年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,擁有一個完美的家庭。
四、結(jié)束語。
有個計(jì)劃固然是好,但最重要的是要堅(jiān)持并能做出一定成效,未來需要靠自己去努力去拼搏,人常說計(jì)劃趕不上變化,以上只是我個人的一個初步規(guī)劃,目前我會按照以上來安排我的工作學(xué)習(xí),現(xiàn)實(shí)是未知多變的,我們腦中時常也得有個規(guī)劃。人生便如一個環(huán)行跑道,沒有終點(diǎn),有的只是一個美麗的開始,沒有壓力就沒有動力,沒有動力就挖掘不出人生的潛力,計(jì)劃固然好,但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效,任何目標(biāo)、只說不做到頭來都會是一場空。所以,我會勇敢而現(xiàn)實(shí),努力為自己的目標(biāo)大拼,為這個值得的大學(xué)生涯真正拼一回。
未來規(guī)劃高一篇十
前言:
大三開始到大學(xué)畢業(yè)一年后的職業(yè)規(guī)劃:
1、總體規(guī)劃:
在這三年內(nèi),可以說是我上大學(xué)最關(guān)鍵的階段。包括更深一層的學(xué)習(xí),找工作,如何去工作這三個重要的內(nèi)容。
首先,更深一層的學(xué)習(xí),主要是指在大三的一年當(dāng)中的學(xué)習(xí),這一年我要達(dá)到的目標(biāo)是積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)好操作系統(tǒng)、爭取自己能寫一個小型的操作系統(tǒng)出來。
其次,找工作,找工作是放在大四的前半段時間里。目前將自己的職業(yè)方向定位在 c 語言上,因?yàn)槲蚁胫铝τ诘讓拥拈_發(fā),所以找工作也會找這個方向的公司。
再次,如何去工作,工作一年的目標(biāo)是學(xué)習(xí)。初來乍到,可以說自己在大學(xué)學(xué)的很多東西都不規(guī)范,甚至根本上是脫節(jié)的。所以要學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是實(shí)際的項(xiàng)目是如何做的,學(xué)習(xí)如何做系統(tǒng)的架構(gòu)、學(xué)習(xí)一個軟件公司是如何運(yùn)營的。
2、階段性詳細(xì)規(guī)劃:
1、大三的學(xué)習(xí):
首先,到大三要開主要的專業(yè)課程是,j2ee 和操作系統(tǒng)。在學(xué)習(xí) j2ee 的同時,自己要做一些小型的項(xiàng)目,也可以跟寢室人組個團(tuán)隊(duì),一起來做。這樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來,學(xué)習(xí)會高效,也讓自己多了一些小型項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的時候,要這樣來學(xué)習(xí):因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)涉及到底層的東西,比較晦澀難懂,所以我一定要提前的預(yù)習(xí)課本,上課的時候,再認(rèn)真聽講。因?yàn)橹v操作系統(tǒng)的老師就是現(xiàn)在上我們 uml 課的老師,他的講課風(fēng)格,我已經(jīng)領(lǐng)教到了,所以我要特別的針對他,用一種特別的學(xué)習(xí)方法,迫使我自己去認(rèn)真聽課,同時也迫使老師去認(rèn)真講課,這種方法我在高中的時候用過,就是上課的時候,認(rèn)真的去聽老師講課,然后挑出老師講錯的地方,給老師指出來。這樣給自己一點(diǎn)成就感,也提升了上課的質(zhì)量, 同時也加強(qiáng)了自己獨(dú)立思考的能力,其他同學(xué)也會因此而受益的。然后就是爭取在大三實(shí)現(xiàn)自己的一個小小的心愿,就是自己寫一個操作系統(tǒng)出來。曾經(jīng)聽過誰誰說誰誰寫了一個操作系統(tǒng),被某個公司給錄取了,雖然這個傳說不一定是真的,但是我的目的也不在于為了讓某個公司錄取,而去學(xué)習(xí),我的目的就是在于去學(xué)習(xí),去提升自己。所以在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)到達(dá)一定的程度之后,要開始慢慢的去實(shí)際的將理論變?yōu)閷?shí)踐,毛爺爺說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2、找工作:
找工作,我的目標(biāo)初步定在北京,因?yàn)槲沂潜狈饺?,在南方上大學(xué),對這里的氣候和飲食真的是很不習(xí)慣,我還是大學(xué)畢業(yè)之后,到北方去比較適應(yīng)那里。北方軟件比較有實(shí)力的地方,無疑是北京了,所以初步定在那里,具體是哪個公司,我還沒有選擇好,但是一定是和軟件開發(fā)的公司。找工作的時間是,大四的上學(xué)期的前半階段,因?yàn)橐谕獾卣夜ぷ鳎獊砘乇疾?,是比較辛苦的,所以要做好心理和財(cái)力上的準(zhǔn)備。
3、如何工作:
這個問題,上學(xué)以來,我從來沒有認(rèn)真的考慮過,這可以說是我人生的一次轉(zhuǎn)折,因?yàn)槲腋鎰e了漫長的上學(xué)旅程,開始了另外一種生活的方式,工作。主要的精力不說放在學(xué)習(xí)上,而是用自己在前 20 年的時間所學(xué)到的東西,為這個社會、為這個國家貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄力量。工作第一年無疑是最坎坷的一年,萬事開頭難,所以要有充分的心理準(zhǔn)備。同時,正向我在上面所說的那樣,工作第一年的對我來說主要的工作,還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何做項(xiàng)目,學(xué)習(xí)如何做系統(tǒng)的架構(gòu)、學(xué)習(xí)一個軟件公司是如何運(yùn)營的。以為了以后向更高方向的發(fā)展,打下好的基礎(chǔ)。
總結(jié):
現(xiàn)在做的是三年內(nèi)的規(guī)劃,沒有做長遠(yuǎn)的,因?yàn)楝F(xiàn)在不確定的因素還有很多,而我自己的能力有限,只能做短期的一個規(guī)劃。我會按著我規(guī)劃的大致方向前進(jìn)的,這中間肯定會由于一些突發(fā)性的事件,致使我改變部分我的規(guī)劃,但是大的方向是不會變的,人生中總是充滿了變數(shù)。我會好好努力的,向著自己的目標(biāo),選擇正確的方向前進(jìn),希望若干年后中信的老師偶爾翻到了這篇不成熟的規(guī)劃,我可以很無愧的說自己都做到了!
未來規(guī)劃高一篇十一
我的職業(yè)生涯總體方向是成為一名著名的策劃師,另外我希望建立一個攝影工作室或者攝影棚。這些同時也是我的人生理想。
個人分析:
個性特質(zhì):喜歡幫助別人,性格開朗。我較強(qiáng)的親和力和壓力擔(dān)當(dāng)能力。
綜合特質(zhì):真誠,有自制力,輕松環(huán)境下有較純熟的社交技巧,期望受到真心的尊重與喜愛,想取得人生的成功也會考慮團(tuán)隊(duì)的需求,喜歡和團(tuán)隊(duì)揮汗如雨一起工作的感覺。
能力優(yōu)勢:勇于挑戰(zhàn);主動主動,充滿活力;富于幻想,敢于思考;有責(zé)任心;敢于承擔(dān)風(fēng)險以獲得成功。
正所謂職業(yè)需要規(guī)劃,生涯需要打理。自古有云“凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”可見對于自己的未來目標(biāo),職業(yè)生涯所做出的規(guī)劃和預(yù)測不單單是順其自然那么簡單。需要有一套系統(tǒng)的,完整的,周密的計(jì)劃,它像一盞明燈指出你未來發(fā)展的'方向。子曰:“知者不惑”一旦對自己未來有所規(guī)劃,你就不會對自己產(chǎn)生疑惑,目標(biāo)越是清晰越能讓你看清前方的道路,最后沿著路筆直的走下去。最終達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。
針對自己自身的特點(diǎn),我對自己的五年內(nèi)的職業(yè)生涯做出如下的規(guī)劃。
近五年的中長期目標(biāo):
第一年,努力的工作,調(diào)整工作態(tài)度,以致于可以快速的進(jìn)入工作狀態(tài),因而積累自己的人生閱歷和社會經(jīng)驗(yàn),工作方法與工作經(jīng)驗(yàn),第一年的目標(biāo)是我要有2件以上的成功案例。
第二年,自己要自主策劃或者參與策劃4件以上的成功策劃案例。
第四年,提升自己的能力,以致成為一名專業(yè)的策劃人,到這一年累積自己的成功案例要達(dá)到10件以上。
第五年,努力成為行業(yè)的策劃主管,升華自己的能力,完成自己的五年計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)。
第一年
三天后,成功應(yīng)聘到華天房地產(chǎn)營銷策劃公司,成為他們的一員
三個月,通過試用期,成為正式員工,并加深對地產(chǎn)策劃的認(rèn)知
六個月,快速融入到工作中,用勤奮來迎接繁忙的工作,用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的價值
一年后,擁有1件以上的成功策劃案例(自主策劃或者參與策劃)
第二年
半年內(nèi),對行業(yè)運(yùn)籌帷幄,強(qiáng)化自己的行業(yè)洞察力,以便達(dá)到后半年的目標(biāo)
后半年,實(shí)現(xiàn)自己4件以上的成功策劃案例的目標(biāo)
第三年
第四年
第五年
努力成為行業(yè)策劃主管,升華自己的能力,完成自己的五年計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)。
結(jié)語:
以上為我的第一個五年計(jì)劃。我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持不懈的面對工作,哪怕其中有種種的困難和挫折,也要在這些困難挫折中鍛煉自己。充滿自信和勤奮的享受工作。
最后以我的座右銘結(jié)束這篇xx:“如果沒有機(jī)遇,能力只能算作兩個小錢”。我覺得我是一個能抓得住機(jī)遇的人,感謝各位評委可以給我這次機(jī)遇,謝謝。
未來規(guī)劃高一篇十二
近年來銀行管理學(xué)的學(xué)科發(fā)展日新月異,新的管理手段和管理技術(shù)層出不窮。剛剛閱讀完《金融道》,描述的是廣東發(fā)展銀行杭州分行從只有一個光桿司令的“弱勢銀行”到致力發(fā)展為浙江第一金融品牌的崛起史。杭州廣發(fā)在短短十年間取得驕人成績的事實(shí)印證了這樣一句話:“金融之道,常常在金融之外?!边@本書給我的觸動很大,它告訴我想要做在金融業(yè)做出一番成績,單靠過強(qiáng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不僅要具備全面的金融知識,較強(qiáng)的分析與綜合能力、高超的溝通技巧與應(yīng)變能力、專業(yè)的服務(wù)意識、堅(jiān)忍不拔的拼搏精神等等也都是不可或缺的。彭老師課堂上講過的銀行客戶經(jīng)理為客戶母親千方百計(jì)買來所需中藥還熬好后在送到客戶家里,也是暗含此理吧。
談到職業(yè)規(guī)劃,我的職業(yè)理想是一名理財(cái)師,并且希望終有一天能有一個自己的理財(cái)師事務(wù)所,專門為客戶做規(guī)劃,就像今天遍布各地的律師事務(wù)所那樣。在畢業(yè)前考取證券從業(yè)資格證等基本證書,提高自己的外語能力,夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)銀行未來職業(yè)規(guī)劃范文銀行未來職業(yè)規(guī)劃范文。畢業(yè)后三年內(nèi)在金融業(yè)(首選是銀行私人銀行部門)打下基礎(chǔ),爭取三至五年拿下cfp等相關(guān)含金量高的證書。我知道要成為一個真正的理財(cái)師并非拿到一個證書就可以,而是要看他為客戶能夠創(chuàng)造多大價值。如果只有證書,不能得到客戶的認(rèn)可,那么證書將毫無意義。但是我更愿意將其證書的取得看成是事業(yè)的發(fā)展的分水嶺。人說“三十而立”,我想那時應(yīng)該正是我為之奮斗促成事業(yè)騰飛之時。
由此,我的未來職業(yè)發(fā)展前景既有機(jī)遇又充滿了挑戰(zhàn)。
理財(cái)是一種生活方式,它來源于生活同時也服務(wù)于生活,理財(cái)師的價值是在實(shí)踐中體現(xiàn)的。一個稱職的理財(cái)師應(yīng)該能夠在實(shí)踐中為客戶創(chuàng)造出最大價值,幫客戶做好合理的財(cái)務(wù)安排才能夠得到客戶的`認(rèn)可。理財(cái)是一項(xiàng)終身學(xué)習(xí)的事業(yè),只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),理財(cái)師的稱號才有價值。
未來規(guī)劃高一篇十三
導(dǎo)語:你未來職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?一起來看看這幾篇未來職業(yè)規(guī)劃范文吧!
職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一。對于每一名將要就業(yè)的大學(xué)生而說,職業(yè)問題不容回避。大學(xué)教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì),早日成才,而學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃則是對自己未來的一種責(zé)任感,是全面表現(xiàn)一個大學(xué)生是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。
成功人士的職業(yè)經(jīng)歷告訴我們,一個人的職業(yè)的發(fā)展與人生的成功靠的是一個人的優(yōu)勢,而非劣勢。
個人優(yōu)勢:樂觀向上,興趣廣泛,適應(yīng)力強(qiáng)上手快、勤奮好學(xué),腳踏實(shí)地,認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)毅不拔,吃苦耐勞,勇于迎接新挑戰(zhàn),思想積極進(jìn)取,,有較強(qiáng)的心理承受挫折能力,樂于助人,個人交際較廣。
個人劣勢:成績一般,有時候過于自信,做事情容易冒進(jìn),不拘小節(jié)。不善于言辭,處理問題不果斷,考慮事情不全面。
價值傾向:我渴望能力能受到肯定,有強(qiáng)烈的掌控支配欲,希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀,并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí),使自己具備良好的的價值傾向。
行各業(yè)制造并提供機(jī)械設(shè)備和電器裝備的部門,被譽(yù)為“國民經(jīng)濟(jì)的裝備部”。同時,機(jī)械工業(yè)是我國調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重頭戲,機(jī)械工業(yè)關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的命脈,也是提升生產(chǎn)效率的最重要手段之一。很長一段時間內(nèi)我國依靠進(jìn)口外國先進(jìn)的機(jī)械工業(yè)改善我國的輕重工業(yè)體系,竟造就了一個世界最大的機(jī)械產(chǎn)品市場。
機(jī)械制造及其自動化是一門研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。該學(xué)科融合了各相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展,使制造技術(shù)、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機(jī)械制造及其自動化目標(biāo)很明確,就是將機(jī)械設(shè)備與自動化通過計(jì)算機(jī)的方式結(jié)合起來,形成一系列先進(jìn)的制造技術(shù),包括cad(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))、cam(計(jì)算機(jī)輔助制造)、fmc(柔性制造系統(tǒng))等等,最終形成大規(guī)模計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(cims),使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。
專業(yè)方向要求:學(xué)生在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識,較深的專業(yè)知識和熟練的實(shí)驗(yàn)技能。特別值得注意的是,這些專業(yè)還要求學(xué)生能熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料,具備較好的外語聽說水平及一定的外語寫作能力。研究生須具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造、制造及設(shè)備控制及生產(chǎn)組織管理的能力。
就業(yè)情況:由于機(jī)械設(shè)計(jì)是最傳統(tǒng)的機(jī)械學(xué)科,以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的,很多招聘機(jī)械類人才的單位大多傾向于招收機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生。據(jù)了解,機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生畢業(yè)后可以去國家科研單位如中科院各研究院(所)、飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院(所)等,也可以去外資、民營企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)制造、銷售、售后服務(wù)等部門。主要是在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等工作。
2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識,主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。
5. 具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力;
6. 具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
3. 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作,從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。
6.應(yīng)用機(jī)械cad的基本能力,應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息,設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣,編制數(shù)控加工程序的能力。
1.國企的有: 電力公司、供電局、發(fā)電站、變電所等等
2.外企有: 有很多大公司
比如,施耐德電氣,通用電氣(ge)、三菱電機(jī)、西門子等等都是。
施耐德電氣作為一家專業(yè)致力于電氣工業(yè)領(lǐng)域的電氣公司,擁有悠久的'歷史和強(qiáng)大的實(shí)力。輸配電、低壓配電、低壓終端配電、工業(yè)控制和可編程控制器領(lǐng)域的產(chǎn)品,遍布電力、基礎(chǔ)設(shè)施、建筑和工業(yè)四大市場。
3.生產(chǎn)型企業(yè)
4.物流中心
作為將要畢業(yè)的大學(xué)生的我,首先選擇外企,西方先進(jìn)的重工業(yè)基地,其次是國有企業(yè),例如:宇通公司,少林客車公司,大連造船廠等等。
當(dāng)然,我不是一個傳說,未必能進(jìn)的如此大的企業(yè),但是我不會灰心,或許我會走向考研的道路,更甚至我將在某一家不知名的單位工作增加我的人生閱歷,同時學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),由于我的不甘,我勢必要跳槽,進(jìn)入至少能讓我滿意的企業(yè)。
未來規(guī)劃高一篇十四
一、前言:
“我的未來不是夢,我好好地過每一分鐘……”每當(dāng)我聽到這首張雨生的《我的未來不是夢》。我就會默默地想象我的未來會是怎樣的?美好?一帆風(fēng)順?……我想未來的一切,都不是紙上談兵、不是夢!是要靠我們的努力、去兌換的。相信機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人,有志者事競成!大學(xué)的時光如白駒過隙轉(zhuǎn)眼即逝,我要在這有限的里,付出無限的努力。行動起來規(guī)劃自己的未來,將一點(diǎn)一點(diǎn)堆積,成就自己美好的未來!
二、自我分析:
從小開始,不管在學(xué)習(xí)還是生活上,自己都有家人精心的照顧,一直都習(xí)慣了平步青云、理所當(dāng)然的感覺,以至于到了大學(xué),在各個方面都有巨大的,才發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還有很多的不足,如:獨(dú)立生活方面….“物競天擇,適者生存”我深知改變不了環(huán)境,只能改變自己。我在這悄然的變化中,不斷學(xué)習(xí)著完善自己,培養(yǎng)著自己各方面的能力,經(jīng)過近一年的努力、學(xué)習(xí),我覺得自己在很多方面都有較大的提高。在性格方面,我外向開朗、樂于助人,誠實(shí)厚道,堅(jiān)持原則、樂觀向上、有責(zé)任心,不乏耐力和毅力,團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀,但是,缺點(diǎn)也比較明顯,很多方面我比較追求完美,做事不夠細(xì)心。在興趣方面,對體育運(yùn)動有很大的愛好,特別是足球。另外,旅游觀光、文娛活動等也較有興趣。能力方面,思維敏捷、善于與別人交流,語言表達(dá)能力較強(qiáng),但在書寫、組織方面的能力有待提高。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析:
我所學(xué)的機(jī)械制造與自動化專業(yè)就業(yè)方向有:1、數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試、編程、操作和維護(hù)工作;2、cad/cam軟件的應(yīng)用工作;3、特種加工機(jī)床、加工中心的操作工作;4、傳統(tǒng)機(jī)械加工;5、機(jī)械加工工藝的編制工作;6、機(jī)電設(shè)備的維護(hù)工作,工廠生產(chǎn)組織、調(diào)度、工作;7、機(jī)電設(shè)備的采購、銷售、售后服務(wù)工作。就業(yè)前景分析:由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模,需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時間內(nèi),機(jī)械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的,機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來看,印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域,該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展,向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。本專業(yè)的就業(yè)前景比較良好,發(fā)展方向較廣。
四、職業(yè)選擇分析:
1、機(jī)械工程師。工程師一直是我夢寐以求的職業(yè),相信這個職業(yè)也是很多人向往的。但想成為一個合格的工程師并不是那么簡單,需要我們付出很多努力的,為了實(shí)現(xiàn)這個夢想我要在在大學(xué)期間學(xué)好機(jī)械專業(yè)的專業(yè)課,考到作為機(jī)械工程師應(yīng)該具備的證書,讓夢想成為現(xiàn)實(shí)。
2、行政經(jīng)理。這個職業(yè)似乎與我的專業(yè)很不符合,但我認(rèn)為這個職業(yè)的就業(yè)前景和薪水水平都是比較可觀的,所以我會努力向這個職業(yè)發(fā)展。我已報(bào)名參加行政管理學(xué)的自學(xué)考試,希望能通過這個途徑能圓我的這個夢,我會用不懈的奮斗去換取我的。
五、今后的學(xué)習(xí):
我只想做個簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,以專業(yè)課為主,學(xué)好機(jī)械方面的專業(yè)技能,考過英語四級、計(jì)算機(jī)等級考試。其次,在自考方面,我會利用在學(xué)校的課余時間去學(xué)習(xí)自考知識,即使在大學(xué)三年我未能完成自考,我會在畢業(yè)后、工作單位上繼續(xù)努力獲取自考本科畢業(yè)證。再次,在學(xué)校里、社會上學(xué)會更多的為人處世技能,在競爭激烈的社會上立于不敗之地。
六、結(jié)語:
人要有才會有動力,同時我們要找到通往理想的路,我們才能腳踏實(shí)地去為理想奮斗。職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣的一條路,一條由夢想走向現(xiàn)實(shí)的路。制定職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要,而更重要的是去實(shí)現(xiàn)它,把它轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)的行動。為了明天,揚(yáng)帆起航;展望未來,我會很努力。為自己的的理想不懈奮斗,盡管以后的路還長,但我可以的對自己說:“我的未來不是夢!
未來規(guī)劃高一篇十五
作為一個剛跨入社會的我,對職業(yè)的認(rèn)識很模糊,一切都是那么的新鮮,充滿著機(jī)會與挑戰(zhàn)。我知道自己以后的路全部都靠自己,獨(dú)立自主,不能再靠父母,朋友和同學(xué),自己得養(yǎng)活自己,找一份適合自己的工作,舒舒服服地生活。著名哲學(xué)家羅素說過,選擇職業(yè)是人生大事,因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。至于將來的自己會怎樣,我不作任何的設(shè)想,畢竟那是自己人生的大事情,對于一個沒有足夠人生閱歷的我來說,沒有任何的現(xiàn)實(shí)意義,我現(xiàn)在最需要的是盡快適應(yīng)社會,融于社會的大家庭中,走出職業(yè)生涯的誤區(qū),早日跨入自己的成功之門。
俗話說,良好的開端是成功的一半,進(jìn)入什么樣的職業(yè)領(lǐng)域,該領(lǐng)域是否符合自己的個人特點(diǎn),是決定職業(yè)生涯規(guī)劃水平或職業(yè)生涯是否成功的關(guān)鍵因素。我一個剛脫離校園的有志青年,從現(xiàn)在起,就應(yīng)該確定自己的主體意識,客觀分析形勢,養(yǎng)成科學(xué)的思維方式,正確評價自己,對自身?xiàng)l件和社會需求做出合理判斷,盡快地、認(rèn)真地設(shè)計(jì)和規(guī)劃出自己的職業(yè)生涯,不斷探索和發(fā)展自身潛能,慎重做出擇業(yè)決策,以達(dá)到現(xiàn)實(shí)人生理想的目的。
人生之路,剛剛起步,需要自己深思熟慮去探討,需要靠自己努力去爭取,去拼搏,有夢就去追,去靠自己努力實(shí)現(xiàn)。其實(shí),我心中一直都有一個目標(biāo):希望自己在學(xué)業(yè)上能夠有一番作為,能夠大展拳腳的地方,有屬于自己的一片天空,這是自己現(xiàn)在和將來的努力發(fā)展的'方向。我會一直努力去達(dá)到自己的人生理想的,對自己今后三年時間里,科學(xué)有效地規(guī)劃一下,以至于不要浪費(fèi)自己光陰。
作為一個剛?cè)肷鐣拇髮W(xué)生,我感到是幸運(yùn)的,因?yàn)閯偖厴I(yè)不久,就有機(jī)會在省職業(yè)技能鑒定中心工作、學(xué)習(xí),無論為人處事、人際交往,我都是一個新手,在這里工作,我學(xué)到了很多社會知識,用理論去聯(lián)系實(shí)踐,解決工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題?,F(xiàn)在的我,目標(biāo)非常明確,白天努力工作,晚上看書學(xué)習(xí),我想在自己未來三年里完成考研計(jì)劃,以追求學(xué)業(yè)上的更高峰。我知道這是一條非常辛苦的路,工作之余,還要忙于學(xué)業(yè),但是我相信自己,相信自己有這個能力去完成。美國著名人本家馬斯洛說過,人是永遠(yuǎn)不能滿足的動物,我就是這樣,一邊去工作,一邊考研,不斷充實(shí)和更新知識,不斷增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),挑戰(zhàn)自我,完善自我,好好利用三年的寶貴時間,現(xiàn)實(shí)自己的人生價值。
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1、談?wù)効平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略對教師提出的要求。
答:強(qiáng)國必先強(qiáng)教,教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我們必須加快推進(jìn)我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的邁進(jìn),共同推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。振興民族看教育,振興教育看教師,作為教育發(fā)展基礎(chǔ)力量的中小學(xué)教師,要承擔(dān)起這一歷史重任。
2、舉例說明在教育教學(xué)中如何堅(jiān)持以人為本。
答:堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
提出以人為本,就是要回答什么最重要,什么最根本,什么最值得關(guān)注的問題。以人為本,就是說,與制度、規(guī)定相比,人最重要,最值得關(guān)注。對于廣大中小學(xué)教師來說,樹立以人為本的思想,就要關(guān)注學(xué)生主體,就要以學(xué)定教,就要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。長期以來,我國的教育是一種以教師為主體,學(xué)生被動地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此,要樹立以人為本的思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。所謂主體性是指學(xué)生在受教育過程中,所表現(xiàn)出來的自主性、主動性和創(chuàng)造性。確立主體性,必須處理好師生之間的關(guān)系。首先,師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述,但僅有這些是不夠的,因?yàn)檫@是單向的要求,師生之間應(yīng)該互相尊敬,互相愛護(hù)。其次,師生在教學(xué)中要民主平等。常言道,“尊其師,則信其道”。師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中就是可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生快樂友愛的享受,充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛,使學(xué)生能自由表達(dá),自由參與,充分認(rèn)識到自身的存在和價值。另外,教師還可通過表揚(yáng)、激勵等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué),培養(yǎng)其主體意識。教育要以人為本,學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。
3、舉例說明教師如何將減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
答:學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié),要“給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐、健身娛樂的時間;提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,減少作業(yè)量和考試次數(shù);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好;嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,不得增加課時和提高難度;各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)”。這些改革措施是學(xué)校和教師的責(zé)任。學(xué)校和教師除嚴(yán)格執(zhí)行政府關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定外,還要在教育教學(xué)行為方面深化改革。
造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的,如升學(xué)制度、評價標(biāo)準(zhǔn)、教師素質(zhì)、家長觀念等,但最直接的是學(xué)生作業(yè)數(shù)量過多,質(zhì)量太差。就我國的實(shí)際看,讓素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育,改革考試和評價制度,仍需時日;提高教師專業(yè)水平,轉(zhuǎn)變家長觀念,也非一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)。為了盡快把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來,確保下一代身心和諧發(fā)展,我們不能被動等待,在時機(jī)完全成熟之前必須有所行動。我們認(rèn)為,最實(shí)際也最有效的行動就是抓住作業(yè)這個關(guān)鍵點(diǎn),采取有力措施,減少作業(yè)的數(shù)量,提高作業(yè)的質(zhì)量。精簡作業(yè),既能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又可促進(jìn)教師提高教學(xué)效益,同時,使家長調(diào)整認(rèn)識,學(xué)校和政府改革選拔和評價制度,從而加速素質(zhì)教育的推進(jìn)步伐。
4、你覺得在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育公平可行嗎?談?wù)勀愕膶Σ摺?BR> 第一,要樹立“教育公平”的觀念。教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)公平,必須具有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。今天的教師已不僅僅是知識和技能的傳輸者,而更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者。教師要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變,首要的前提就是教育觀念的轉(zhuǎn)變,最關(guān)鍵的問題就是學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。
正確的學(xué)生觀的要義是尊重學(xué)生,要把學(xué)生當(dāng)成一個具有完整生命意義的“人”來對待。我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立性,不能把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生;人天生就具有差異性,因此,我們要容忍學(xué)生的差異存在,并將其作為教學(xué)設(shè)計(jì)的一個重要方面來考慮;人是具有復(fù)雜情感的高等動物,因此,我們需及時地與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通,并有效地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
第二,要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。尊重學(xué)生不是一句空話,要把這個理念落實(shí)在教學(xué)中去,就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用。當(dāng)然,課堂上的學(xué)習(xí)自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾,而且,學(xué)生不能事事都親自經(jīng)歷一番,必須向老師請教,向書本請教,必須學(xué)習(xí)大量的間接知識。但這不能作為不尊重學(xué)生主體地位的借口,就是接受間接知識,也需要真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),需要調(diào)動他們的已有經(jīng)驗(yàn)。因此,教師不能以知識傳授者、施與者的身份對待學(xué)生。否則,教育公平就是一句空話。
第三,要在大班額集體教學(xué)的環(huán)境下,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生都是具體的人,都是有個性的人,就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個孩子。尊重孩子就要尊重他們的個性。現(xiàn)實(shí)的問題是,我們?nèi)栽趯?shí)行班級授課制,而且班額較大,這是促使“教育不公平現(xiàn)象”產(chǎn)生的客觀原因之一。試想,面對幾十個孩子甚至上百個孩子,我們的教師該有多大的“神力”才能實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生的差異和發(fā)展呢!但是,教師也不是完全的無能為力,也不能因此就放棄對學(xué)生個性的關(guān)注。我們的老師們在實(shí)踐中創(chuàng)造了很多集體教學(xué)條件下關(guān)注個體的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。比如,組織小組教學(xué),就是關(guān)注個性發(fā)展,充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),充分開發(fā)學(xué)生資源的一個好策略。改變形式僵化的排位方式,實(shí)行座位輪換或?qū)嵭小靶〗M圓桌”式排座,也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教室這個“學(xué)習(xí)場”中有公平的機(jī)會,是解決由于空間位置占有的不同而產(chǎn)生的教育不公平現(xiàn)象的有效途徑。
第四,在教學(xué)行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學(xué)的過程中,有時會有意無意地做出對學(xué)生“不公平”的舉動,如習(xí)慣性地把回答問題的機(jī)會留給喜歡表達(dá)的學(xué)生,把關(guān)注的目光始終投在離自己所處位置較近的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生,對自己欣賞的學(xué)生贊賞有加,等等。我們不經(jīng)意間的“不公平”舉動,可能會影響某些學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度,對教師的態(tài)度,甚至是對整個人生的態(tài)度。而這種結(jié)果顯然是與基礎(chǔ)教育的初衷——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”背道而馳的。在課堂教學(xué)中,教育公平是相對的。作為教師,我們應(yīng)盡量克服意識形態(tài)中存在的偏見,時刻提醒自己“教學(xué)是面向全體學(xué)生的”,并對自己以往“不公平”的教學(xué)行為作出適當(dāng)調(diào)整,使其努力接近“教育公平”。
5、你認(rèn)為應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的好奇心?
答:一.是適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的意外性,超出學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、出乎他們的意料的教學(xué)內(nèi)容極易引發(fā)其好奇心。
二.是恰當(dāng)利用認(rèn)識沖突,與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度不一致、相沖突的內(nèi)容很容易引起他們的好奇心。
三.是適當(dāng)?shù)卦黾訌?fù)雜性,復(fù)雜的材料通常比簡單材料更容易激發(fā)學(xué)生的好奇心。
四.是適當(dāng)?shù)卦黾訂栴}的開放性,問題答案的開放性、多元性有助于激發(fā)學(xué)生好奇心和探究動機(jī)。
五.是給予充分的探究時間,由好奇心激發(fā)的探究活動總是需要一定的時間,如果教師已成功地激發(fā)起學(xué)生的好奇心,那么就要給予他們充分的探究時間,力爭由他們自己找到答案。
六.是不要過分注重結(jié)果,由好奇心激發(fā)的探究活動彌足珍貴,它比讓學(xué)生記憶知識、練習(xí)技能更重要。
七.是適當(dāng)運(yùn)用獎賞。
6、舉例說明如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
答:第一,教學(xué)要尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),特別是生活經(jīng)驗(yàn)。美國著名的教育心理學(xué)家奧蘇伯爾有。
一段經(jīng)典的論述:“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點(diǎn),并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?!边@一段話道出了“學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)活動的起點(diǎn)”這樣一個教學(xué)理念。第二,教學(xué)中不僅要動腦,還要動手,多讓學(xué)生參加實(shí)踐活動?!皩?shí)踐出真知”,實(shí)踐更有利于創(chuàng)新。所以,我們要開創(chuàng)一切條件讓學(xué)生參加實(shí)踐活動。例如,結(jié)合教材內(nèi)容,讓學(xué)生到課外去聯(lián)系實(shí)際,如參觀工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、大自然、搞社會調(diào)查等,可獲得更直接的信息,也有利于提高創(chuàng)新能力。然而,有些教師認(rèn)為學(xué)生在搞實(shí)踐活動太耽誤時間。所以,目前學(xué)生搞實(shí)踐活動還是一個薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視?!皠?chuàng)造力受到限制和削弱的因素有極少設(shè)疑和提問,這妨礙了學(xué)生的創(chuàng)造性;教師和家長不能容忍學(xué)生嬉戲態(tài)度的存在,幽默和詼諧往往會導(dǎo)致懲罰,經(jīng)常有人對創(chuàng)造行為抱有偏見,把它看成一種變態(tài)行為,進(jìn)行諷刺和譏笑;強(qiáng)大的隨俗壓力使得創(chuàng)造性活動難以展開;把學(xué)生的思考活動局限在規(guī)定的時間內(nèi),使學(xué)生不得不走上死記硬背的道路?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到,學(xué)生的憧憬、幻想和希望,是志趣、科學(xué)理想形成和發(fā)展的極好時期,創(chuàng)新教育的最大障礙不是學(xué)生,而是教育部門的一些領(lǐng)導(dǎo)和教師。長期以來,他們抱殘守缺,固步自封,教學(xué)模式單一,思想僵化,早已習(xí)慣了應(yīng)試教育那一套,不敢越雷池一步,不能容忍學(xué)生表達(dá)和自己相反的意見,對有創(chuàng)造個性的學(xué)生甚至壓抑和打擊,極大地挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情,不知扼殺了多少有創(chuàng)造才華的學(xué)生。
7、你認(rèn)為應(yīng)如何加強(qiáng)師德建設(shè)?
答:(1).不體罰,守住教師職業(yè)的底線。
不體罰,不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點(diǎn)就是不能百分之百地自覺,更不能百分之百地“先覺”,總有做不到,想不到的地方,因此,都要接受實(shí)踐的懲罰。而且,能否正確對待挫折,正確對待懲罰,是一個人是否堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_展挫折教育,教會學(xué)生主動面對懲罰。
(2).不搞有償補(bǔ)課,遵守教師的職業(yè)操守。
教師應(yīng)該自覺抵制有償家教。極少數(shù)教師身上存在“該講的內(nèi)容上課不講,而是放到課后有償家教的時候講”的情況,甚至有極個別教師利用職務(wù)之便,組織學(xué)生進(jìn)行有償家教,以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨,也影響了教師的職業(yè)形象。
(3).不遷怒于學(xué)生,調(diào)整好自己的心態(tài)。
在課堂教學(xué)中,教師的情緒也會感染學(xué)生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對學(xué)生,學(xué)生就能輕松愉快地上課。相反,如果教師郁郁寡歡,那學(xué)生也會無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發(fā)揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態(tài)帶到教室,非但課上不好,還會把學(xué)生當(dāng)作“出氣筒”、發(fā)泄對象,生出各種各樣的事端來。
快樂地當(dāng)教師,這不僅是一種正確的人生態(tài)度,更是一種崇高的職業(yè)追求??吹γ?,放下急功近利,把教育當(dāng)成一種美學(xué),于淡泊中體會愉悅。如此一來,倦怠的心理就會煙消云散,收獲就會越來越多,也會得到越來越多學(xué)生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾,我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂,學(xué)生同樣也能收獲快樂。
(4).去貪欲,享受教師的職業(yè)幸福。
幸福是人的主觀內(nèi)心感受。幸福就是干自己喜歡的事,結(jié)果得到大家認(rèn)同,社會認(rèn)同。一個。
人喜歡什么工作,不僅是天賦方面對這項(xiàng)工作比較適應(yīng),也是內(nèi)心深處的一種需要。喜歡是什么?喜歡本身就是持久的動力,就意味著自覺地投入,并預(yù)示事業(yè)的成功。教師不僅有愛的奉獻(xiàn),也有愛的獲得,不能收獲愛的職業(yè)誰也難以堅(jiān)持。
8、談?wù)勀銓Α敖處熍嘤?xùn)既是義務(wù),又是福利,既是前行的加油站,又是整裝的訓(xùn)練場”的理解。
(1).新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總要求。
教育部提出的新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是:貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù),緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以農(nóng)村教師為重點(diǎn),開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn),努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系,加大教師培訓(xùn)支持力度,全面提高教師素質(zhì),為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供師資保障。要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則,完善培訓(xùn)制度,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合,境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合,非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合,促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)在新的歷史起點(diǎn)上取得新突破。
(2).新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)。
新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)是:緊緊圍繞新時期教育改革發(fā)展的中心任務(wù),開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是:以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手,推動各地通過多種有效途徑,有目的、有計(jì)劃地對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年,對全國1000多萬教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn);支持100萬名骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn);選派1萬名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行海外研修培訓(xùn);組織200萬名教師進(jìn)行學(xué)歷提升;采取研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式,促進(jìn)中小學(xué)名師和教育家的培養(yǎng),全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。
(3).創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式與方法,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。
1)積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。2)不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3)努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。4)積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。5)建立和完善校本研修制度。6)建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。7)實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。
(4).完善教師培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
1)完善五年一個周期的教師培訓(xùn)制度。2)建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。3)建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。4)實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。5)強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。
9、為什么說合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施?答:校本研修是以教師為研究主體的研究,但校本研修不能是教師的個體分散研究。合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。
一是校本研修不能是教師個人的分散研究。校本的行動研究具有分散、個案的特點(diǎn)。一個人的一個教育敘事,可能只是一個個別的經(jīng)驗(yàn),一個教師的案例研究只能涉及到一個小小的教育行動。這樣的研究優(yōu)勢是扎根于教育實(shí)踐,弊病是研究過于細(xì)小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流,研究成果共享,就能克服這樣的研究的細(xì)小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面,教師群體的行動研究就可能構(gòu)成一個龐大的課題。教師的群體行動研究則可以使個體的研究成果積累起來,積沙成塔,積腋成裘,使研究成果得以放大。而且,經(jīng)常堅(jiān)持群體研究,可以造就一個合作學(xué)習(xí)、合作研究的氛圍、氣勢,使學(xué)校的每一個人都參與到研究中來,使每個人的智慧都匯入集體的洪流。總之,合作能使研究深入發(fā)展,持續(xù)發(fā)展,能使研究成果得以放大,能使研究逐漸成為日常生活,造就一個學(xué)校的研究文化。
二是校本研修也不能局限于校內(nèi)。從宏觀層面看,校內(nèi)的教師合作還不足以克服校本研修分。
散、個案的弊端。一個學(xué)校的教師人數(shù)不多,總體水平有限,如果把研究局限在校內(nèi),就會產(chǎn)生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面,校本研修也不會可持續(xù)發(fā)展。我們可以用區(qū)域性聯(lián)合教研克服這樣的弊端。現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把人和人之間的距離拉近了,把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動放置到網(wǎng)上,開展區(qū)域性聯(lián)合教研,或者把校本研修做到全國去,做到海外去。這樣的“校本”,既有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),又有開闊的研究視野,它對教師的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)的意義是難以估量的。
10、舉例說明教師如何適應(yīng)教育信息化的要求。
(1).要加強(qiáng)自身信息化能力的培養(yǎng),提高信息素養(yǎng)。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備呼喚現(xiàn)代化的教師,現(xiàn)代化的教師應(yīng)該提高自己的信息素養(yǎng)。教師的信息素養(yǎng)包括以下幾方面。一是應(yīng)該具備較為充分的信息科學(xué)、信息技術(shù)相關(guān)知識,了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢,能夠把握信息技術(shù)的基本特點(diǎn)、思想方法;能夠準(zhǔn)確地理解信息社會的各種現(xiàn)象,并客觀地評價信息時代的信息文化,樹立科學(xué)的價值觀。二是要有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力,能夠綜合運(yùn)用各種工具和方法,進(jìn)行信息處理、開展信息交流、創(chuàng)作信息作品或產(chǎn)品、解決實(shí)際問題。三是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為自己學(xué)習(xí)、工作和生活的重要組成部分,能夠利用信息技術(shù)探求新知、研究問題,能夠?qū)⑿畔⑴c學(xué)科教學(xué)有效整合,并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,利用信息技術(shù)開創(chuàng)美好的生活。
(2).實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合對于教學(xué)而言,信息技術(shù)只是一種新型的數(shù)字化的教學(xué)輔助工具,它的主要功能就是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,通過生動直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)生本對話,幫助學(xué)生進(jìn)行知識的意義建構(gòu)。因此,不能把信息技術(shù)的展現(xiàn)作為課堂教學(xué)的中心,要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
在利用信息技術(shù)手段的優(yōu)勢的同時,也要防止對其濫用。要遵循以下原則。
(1)為教學(xué)服務(wù)的原則。(2)適度使用的原則。(3)簡約可操作原則。
(3).要學(xué)會多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是一種功能強(qiáng)大的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作軟件,具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能和眾多的附加功能,為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有以下功能。
(1)教學(xué)功能。2)指導(dǎo)功能。(3)監(jiān)控功能。
(4).積累自己的教育資源庫。
廣義的教育資源包括教師、學(xué)生、教材、教學(xué)設(shè)備等,我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源,即教學(xué)內(nèi)容資源以及與內(nèi)容展現(xiàn)有關(guān)的資源。利用信息技術(shù)積累教育資源方便快捷,尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時間和空間的制約,能極大地豐富教育教學(xué)資源,對教育教學(xué)方法和觀念產(chǎn)生重要的影響。所以,應(yīng)該充分利用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù),采集和下載圖片、音頻、視頻資源,積累自己的教育資源庫,發(fā)揮這些現(xiàn)代教育資源對教育教學(xué)的支持作用。
未來規(guī)劃高一篇十七
(^o^)/~楓(*^__^*)嘻嘻??。
一.前言。
光陰荏苒,二十年過去了,我已從一個小皮蛋成長為一個大女孩,我已是一名21世紀(jì)新時期的大學(xué)生,作為一名新時期的大學(xué)生,我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件,以及更高層次的精神財(cái)富。但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時代快速發(fā)展,知識更新的加快,以往的“天驕之子”和“天驕之女”們也在新時期遇到新的問題,面對更多機(jī)遇的同時,也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清晰地面對自己的未來,更有條理的安排今后的學(xué)習(xí)和生活,能夠在未來社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”特制定此規(guī)劃書,一起用其作為想成功邁進(jìn)的施工圖,為自己的美好未來添磚加瓦。
二.自我分析。
我出生在一個貧窮的農(nóng)民之家,姐妹二人,為了改變將來的生活,報(bào)答父母,讓他們過上好的生活,我要加倍努力!我是一個當(dāng)代大專生,(平時)是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。
我的性格是開朗型的,對于新鮮的事物充滿好奇心,也是一個有責(zé)任心的人,我個人很看重個人能力,所以我一直在培養(yǎng)自己的個人能力。
我的興趣廣泛,運(yùn)動是我的最愛,身體也很好。我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以和別人開心的相處。我和我的很多朋友都相處的很(^_^)不錯。我覺得這要?dú)w功于我比較直爽的交際方式,總是以真心相待,換得他人同樣真心和彼此之間的信任。因?yàn)橛羞@些朋友的支持和幫助,也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦了許多,他們是我一生的財(cái)富。
(^o^)/~楓。
大學(xué)生人生規(guī)劃書由此,想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁有些慚愧。人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。
而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實(shí)自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會有動力。
三.具體實(shí)施。
【一】在校期。
1.大學(xué)一年級一學(xué)期:探索期階段目標(biāo)]職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。
[實(shí)施方案]現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;目前的首要任務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認(rèn)識方面多向高年級學(xué)長學(xué)姐尤其是大三的畢業(yè)生們詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動,增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能,多利用學(xué)生手冊,為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。
(^o^)/~楓。
2.大學(xué)一年級二學(xué)期:定向期。
[階段目標(biāo)]初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
[實(shí)施方案]認(rèn)識自己的需要和興趣,確定自己的價值觀、動機(jī)和抱負(fù)??紤]未來的畢業(yè)方向(深造或就業(yè)等),了解相關(guān)的活動,并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,同時檢驗(yàn)自己的知識技能;開始嘗試兼職、社會實(shí)踐活動,鍛煉堅(jiān)持性,最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力,增加英語口語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力,通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn);并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實(shí)自己。
3.大學(xué)二年級:準(zhǔn)備期。
[階段目標(biāo)]掌握求職技能,為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。
[實(shí)施方案]加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時,考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會,學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,如果有機(jī)會要積極嘗試;加入校友網(wǎng)絡(luò),向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年求職情況;如果根據(jù)實(shí)際情況決定是否考研,要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
4.大學(xué)三年級:沖刺就業(yè)。
[階段目標(biāo)]成功就業(yè)。
[實(shí)施方案]這個階段我的畢業(yè)方向應(yīng)該已經(jīng)確定,目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時,應(yīng)該先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié);首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前二年的準(zhǔn)備是否已充實(shí);然后,開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息,強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。重視實(shí)習(xí)機(jī)會,通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
【二】畢業(yè)后:
1.2013年上半年:這半年是一個大學(xué)畢業(yè)前夕的一個階段,在這個階段,我要的是去積累社會經(jīng)驗(yàn)來迎接即將的畢業(yè)。在這個階段我會去實(shí)習(xí),為即將的畢業(yè)論文定好課題。在這個階段,我還得定好工作的方向,為下半年的找工作頂目標(biāo)!
2.2013下半年~2016年:在這幾年我的目標(biāo)是在上海,北京,浙江或者沿海城市去發(fā)展。找一份工作,在工作中不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的是社會上的現(xiàn)實(shí)。不斷的積累人脈。
3.2017年開始準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè),著手這方面,利用原來的人脈,原來工作的資源,來做自己的事業(yè)!
4.2018年~2019年:在這個階段讓自己的事業(yè)有一個整體的規(guī)模,不斷系統(tǒng)化,解決一些創(chuàng)業(yè)時期殘留的問題,讓事業(yè)穩(wěn)步的發(fā)展。
5.2019年之后:這時候考慮的是家庭問題,得讓自己有個家,讓自己慢慢的穩(wěn)定下來!
四、隨機(jī)應(yīng)變篇。
(^o^)/~楓。
與時俱進(jìn),才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實(shí)施的同時,也要及時搜集資訊,積極研究最新的就業(yè)動態(tài),由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向,從而做到以變應(yīng)變,達(dá)到最理想的就業(yè)目的。
五、結(jié)束語。
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
(^o^)/~楓。
(^o^)/~楓。
未來規(guī)劃高一篇一
白駒過隙,不知不覺中大二的生活即將結(jié)束,大三將迎面而來。上大學(xué)之前,對職業(yè)完全沒概念,什么都不了解。到了現(xiàn)在,自己了解的東西也多了,對自己的能力也有大概的認(rèn)識,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。之前,參加過面試,面試官曾經(jīng)問到過關(guān)于五年內(nèi)自己的職業(yè)規(guī)劃,當(dāng)時頭腦一片空白?!叭绻悴恢雷约阂ツ睦?,那么你哪里也去不了?!边@告訴我們,目標(biāo)的重要性,沒有目標(biāo),人生的方向就沒有了。那樣的話我們就會到處亂撞,最終一事無成。所以必須很好的規(guī)劃自己幾年后的職業(yè)規(guī)劃。
大三的目標(biāo)除了把專業(yè)知識很好的掌握之外,還必須把英語學(xué)好同時對畢業(yè)后去向有所計(jì)劃。之后的兩年里我準(zhǔn)備報(bào)考專接本,爭取在夏天拿到本科文憑,為自己以后在找工作時增加一點(diǎn)優(yōu)勢。
找到工作之后的三年,學(xué)會怎么更好的適應(yīng)職場,從底層做起,同時,做事要認(rèn)真,踏踏實(shí)實(shí)的做事,學(xué)會在三分熱情逝去之后仍能夠堅(jiān)守自己的崗位,把自己手上的工作做好,在三年時間內(nèi),跟著自己的師傅學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,將理論用于實(shí)際,以一種積極向上的,向著自己希望的方向而努力。同時希望通過自己的努力,在物流行業(yè),有所成就,在這三年內(nèi),自己也不忘記多補(bǔ)充點(diǎn)額外的能量,多學(xué)點(diǎn)關(guān)于管理,經(jīng)濟(jì)類的東西,在不斷地成長當(dāng)中,自己慢慢的成熟,對自己有更深一層的認(rèn)識。三年之后,自己在自己工作當(dāng)中有所作為之后,自己也能夠拿起自己的決心選擇深造或者從事管理方面的工作。
雖然未來有很多的不確定因素,但是我相信,無論做什么,只要自己有努力,有決心,敢于抓住機(jī)會,永不言敗,永不放棄,在不久的將來肯定會有所成就的。
未來規(guī)劃高一篇二
半年的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí),讓我對畢業(yè)后的人生有了初步的打算?!伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!?。未來,由自己掌控。志存高遠(yuǎn)的我屹立于22歲的小山坡,目睹知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這天下日新月異。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會中,我即將起航。
1.用知識武裝自己。
在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實(shí)自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。
2.確定一個適合的職業(yè)理想。
大學(xué)生也應(yīng)對確定合適的職業(yè)理想有一個正確的認(rèn)識。要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想,定一個不脫離實(shí)際、恰當(dāng)?shù)?,符合自己的職業(yè)素質(zhì),職業(yè)要求的行業(yè)。在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值。
現(xiàn)在的我每天忙碌而充實(shí),為了給自己打一個堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),我決定先考研,我的目標(biāo)是南郵,無論結(jié)果如何,我全當(dāng)是對大學(xué)四年的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)總結(jié),如果考上了,我會繼續(xù)深造,如果沒考上,我會通過各方渠道,進(jìn)入一個和我所學(xué)專業(yè)有關(guān)的部門,為國家進(jìn)一份力。
4.心得體會。
花開花又落,春去春又回。踏著時光車輪,我已走到22歲的年輪界。未來,掌握在自己手中。由此,想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。給自己的未來設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會有動力。謝謝半年來李老師對我們的認(rèn)真指導(dǎo)。
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未來規(guī)劃高一篇三
3月19日,公司組織召開20xx年第一期青年員工培訓(xùn)班活動。此次培訓(xùn)活動是集團(tuán)成立以來的第一次青年員工培訓(xùn),也是圍繞個人職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。作為公司綜合辦公室的一名青年員工,通過參加培訓(xùn)活動,使我對自己今后的人生和職業(yè)規(guī)劃有了迫切和清晰的認(rèn)知。現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
一、通過參加培訓(xùn)活動,我對職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識。如同培訓(xùn)教材所講,職業(yè)生涯是“人在一生中從事社會工作的時間總和”。謀劃設(shè)計(jì)好未來職業(yè)生涯規(guī)劃,對于青年員工尤為重要。結(jié)合自身,我認(rèn)為一名青年員工首先要有一顆愛崗敬業(yè)之心,既然干一行,就要愛一行,就要潛下心來,珍惜自己的工作機(jī)會,真正鉆進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。未來的目標(biāo)確定了,才能確保發(fā)展的方向不偏差,不會出現(xiàn)大的失誤。
二、通過參加培訓(xùn)活動,我對企業(yè)發(fā)展有了更深的認(rèn)識。當(dāng)前,集團(tuán)處在改革發(fā)展的重要時期,企業(yè)不斷深化調(diào)整,對員工的職業(yè)、技能水平都提出了更高要求,青年員工作為企業(yè)未來的發(fā)展動力,具有很高的可塑性和發(fā)展性,在工作中,每位青年員工都應(yīng)該圍繞自身崗位,明確發(fā)展定位,結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要和生涯規(guī)劃,時刻將“學(xué)習(xí)”二字高懸之心,保持學(xué)習(xí)的精神和態(tài)度,順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展變革,珍惜公司提供的崗位機(jī)會,不斷豐富自己,充實(shí)自己,才是良性的、健康的職業(yè)生涯規(guī)劃。
三、通過參加培訓(xùn),我更加珍惜現(xiàn)有工作崗位。我自20xx年在公司參加工作以來,已有七年的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名年輕的老員工,我對公司有著深厚的感情。從普通售貨員到綜辦的行政人員,各個崗位的領(lǐng)導(dǎo)都給予我大量的幫助,可以說是公司伴隨著我的每一次成長,為我創(chuàng)造了成長的空間。因?yàn)閸徫辉?,我能?jīng)常有幸與公司高管直接接觸,每一次的工作接觸對我都是一次提升。領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格、思維方式,對我的啟發(fā)極大。譬如做時的嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)的理念、思考的廣度,對我個人工作生活幫助極大??梢哉f通過工作,我個人在思想認(rèn)識、做事方式、待人接物等方面都有了質(zhì)的提高。珍惜工作,愛崗敬業(yè),端著飯碗干,提著心做事,將是我一直遵循的職業(yè)態(tài)度。
四、通過參加培訓(xùn)活動,我更加明確職業(yè)發(fā)展方向。在培訓(xùn)過程中,我對自身定位、有了更深的思考。作為一名辦公室的行政工作人員,我自身存在著很多的不足和問題,譬如做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情不夠周全,不能時刻保持冷靜的頭腦處理問題等等。這些在青年員工普遍存在的問題,我認(rèn)為是可以通過加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)、豐富經(jīng)驗(yàn)閱歷解決的。
本人近期規(guī)劃要在兩三年之內(nèi)盡快的自我提升提高,做一名合格的行政經(jīng)理。當(dāng)然,期間需要更多的學(xué)習(xí)完善、提升和提高。在工作協(xié)調(diào)上,我要向主任學(xué)習(xí)與各個部室、分公司的銜接與溝通,將工作穩(wěn)步有效的進(jìn)行;在工作方式上,我要向副主任學(xué)習(xí)考慮事情的全面性,條理性;在工作技巧上,我可以向文秘請教文字材料方面的問題;在個人學(xué)歷和知識方面,我計(jì)劃在三年內(nèi)學(xué)習(xí)管理學(xué)的本科學(xué)歷,讓自己的專業(yè)知識和管理水平得到進(jìn)一步的提升。
正如總經(jīng)理在總結(jié)發(fā)言中的講話所指,青年員工不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加快提升,將工作內(nèi)容、工作靈感與企業(yè)發(fā)展機(jī)遇緊密結(jié)合起來,才能實(shí)現(xiàn)自我價值與工作要求的高度結(jié)合,使自己與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起。未來我將結(jié)合規(guī)劃定位,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升,將自己的能力素質(zhì)水平提升到更高水平。
未來規(guī)劃高一篇四
今年,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到近700萬人,被戲稱為“史上最難就業(yè)季”。但是,近日西安市市屬事業(yè)單位的招考中,擬招聘人員的416個崗位里,有91個崗位因報(bào)考比例不足規(guī)定的1∶3而被削減或取消。巨大的求職壓力與穩(wěn)定的事業(yè)單位崗位無人報(bào)考形成一對鮮明的矛盾。
國家要求,招聘高校畢業(yè)生不得限畢業(yè)院校、年齡、戶籍等。
事業(yè)單位招考:醫(yī)學(xué)崗位少人問津不限專業(yè)搶著報(bào)。
在西安市屬事業(yè)單位招考削減和取消的崗位中,醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位占了絕大部分。其中,16個削減招聘計(jì)劃的崗位全是醫(yī)學(xué)類;75個取消招聘計(jì)劃的崗位中,醫(yī)學(xué)類和醫(yī)院相關(guān)崗位占到67個,有許多崗位的繳費(fèi)人數(shù)都是0。
近幾年西安的事業(yè)單位招聘中,醫(yī)生均顯得十分緊缺,該專業(yè)人才相對較少,學(xué)生就業(yè)比較容易,而且很多學(xué)生選擇到南方等發(fā)達(dá)城市就業(yè),相對比較難招。去年西安市屬事業(yè)單位的招考中,因報(bào)考比例不足而取消的38個崗位里,醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位也占到25個;削減招聘計(jì)劃的10個崗位中,醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位占8個。
與之形成鮮明對比的是,按照5月9日西安市屬事業(yè)單位報(bào)名結(jié)束時的統(tǒng)計(jì),總共的報(bào)名人數(shù)達(dá)到了5.6萬多人。大量報(bào)名者集中在不限專業(yè)的崗位上,按照5月8日的報(bào)名情況統(tǒng)計(jì),西安市交通局的交通運(yùn)輸管理處招聘的兩個不限專業(yè)的運(yùn)輸執(zhí)法崗位,報(bào)名人數(shù)分別達(dá)到了3966人和1938人。
用人市場:“冷門”專業(yè)企業(yè)提前到學(xué)?!皳屓恕?BR> 公務(wù)員、事業(yè)單位這些穩(wěn)定的崗位,在招聘時遭遇無人報(bào)考的情況不僅出現(xiàn)在西安。在云南今年的公務(wù)員報(bào)名考試?yán)?,?00多個崗位無人通過審核,其中180多個崗位無人報(bào)考;山東省濟(jì)南市的公務(wù)員招考則出現(xiàn)不限專業(yè)搶著報(bào)的現(xiàn)象,不限專業(yè)的崗位報(bào)名人數(shù)超過20xx人,而一些有專業(yè)技術(shù)要求和基層的崗位報(bào)名者寥寥。
為什么這些人們觀念中穩(wěn)定的、帶編制的崗位會無人報(bào)考?記者觀察發(fā)現(xiàn),這種無人報(bào)考的多為對專業(yè)技術(shù)要求比較高的崗位,無專業(yè)要求的招聘則總是人滿為患。20xx年陜西曾招聘20xx名社區(qū)工作人員,對專業(yè)無要求,報(bào)考人數(shù)達(dá)到了驚人數(shù)字13萬人。
實(shí)際上,不僅是公務(wù)員和事業(yè)單位,從整個用人市場來說,專業(yè)技術(shù)要求較高的崗位招聘一直相對比較難。西安市人才服務(wù)中心畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部部長宋小強(qiáng)說,有一些專業(yè)本來開設(shè)的學(xué)校就少,學(xué)的人也不多,但其實(shí)市場需求一直都保持比較穩(wěn)定的量,就顯得比較難招。這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)壓力小,企業(yè)會提前到學(xué)校去招聘,有些專業(yè)在畢業(yè)前一年就已經(jīng)被企業(yè)“搶”完了。
相對而言,文史哲類的專業(yè)本身就業(yè)就比較困難,這也是造成公務(wù)員和事業(yè)單位招聘有些崗位“扎堆”的原因之一:學(xué)生畢業(yè)時不就業(yè),而是等待公務(wù)員和事業(yè)單位考試,這樣報(bào)考時就集中在了一些不限專業(yè)和要求文科類專業(yè)的崗位上。
這種穩(wěn)定崗位無人報(bào)考的情況,和用人市場上的“結(jié)構(gòu)性矛盾”——即用人單位的需求和求職者的能力不匹配是統(tǒng)一的。用人單位不是不缺人,缺的是懂專業(yè)技術(shù)、能用的人,而這也正是目前用人市場上最顯著的矛盾。
“對于就業(yè)的考慮,要從高考前就開始?!焙们俺探逃芯吭撼?wù)副院長張蕓長期從事高考志愿填報(bào)指導(dǎo)工作,根據(jù)她的調(diào)查,九成以上在校大學(xué)生沒有明確的職業(yè)目標(biāo)。她認(rèn)為,學(xué)生在高考前,就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃,明確今后的職業(yè)方向。
張蕓說,高中生在填報(bào)高考志愿以前,甚至在文理分科之前,就需要對職業(yè)性格進(jìn)行測評。因?yàn)橐粋€人的性格相對穩(wěn)定,一般不會發(fā)生大的變化,通過對職業(yè)性格的測評,分析學(xué)生擅長的、有能力從事的領(lǐng)域,鎖定未來的職業(yè)領(lǐng)域和方向。在此基礎(chǔ)上,對未來社會需求的人才進(jìn)行分析,在鎖定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),再分析出哪些崗位今后的需求量大、待遇好。
這樣,可以讓學(xué)生在高考前就有明確的目標(biāo),知道自己今后要做什么、能做什么。在大學(xué)期間,學(xué)生就能明確地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,補(bǔ)充需要的知識和技能,在畢業(yè)前做好就業(yè)準(zhǔn)備,避免盲目就業(yè),避免結(jié)構(gòu)性矛盾。
未來規(guī)劃高一篇五
優(yōu)點(diǎn):能夠很好地管理好上下屬的關(guān)系,在日后的銷售管理系統(tǒng)中能夠很好地使用這層相互的關(guān)系。擁有較好的管理能力和號召力,能夠很好地將公司職員號召,集中。來接受公司下派的各項(xiàng)任務(wù)。喜好與客戶,職員,上屬交流,應(yīng)變能力好。
缺點(diǎn):有時候是個直性子,可能看到職員有點(diǎn)錯誤會直接說出來,可能會在職場中樹立不好的關(guān)系。有時候耐不住性子可能會再有一些過于瑣碎的事情中因?yàn)槟筒蛔⌒宰訉?dǎo)致工作會出點(diǎn)瑕疵。
自我評價:在接下來的時間里,我會保留自己的優(yōu)點(diǎn),改掉自己的缺點(diǎn)。做好一個真正的銷售管理。
二.銷售管理工作職業(yè)分析與評定。
1.銷售及銷售管理工作的職業(yè)基本要素。
為企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo),將生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)品服務(wù)更好的提供給客戶是企業(yè)利益能夠最大化的發(fā)展。同時作為一個銷售管理人員我們要為了實(shí)現(xiàn)各種組織目標(biāo),創(chuàng)造,建立和保持與目標(biāo)市場之間的有益交換和聯(lián)系而設(shè)計(jì)的方針的案例分析,計(jì)劃,執(zhí)行和控制。
2.個人能力評估。
我能在這個職位中很好的去學(xué)習(xí)并且努力,多與客戶交流,且發(fā)展新的客戶群。我擁有較好的交流和變通能力。在能保住以前的忠實(shí)老客戶群的同時同時開展新的新生客戶群。為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。并且能很好地聽取客戶的一些意見在解決的同時并學(xué)習(xí),改正??赡懿粫宰羁斓臅r間內(nèi)能產(chǎn)生客戶,因?yàn)槔?,套牢客戶的時間或多或少的會多一點(diǎn)。但是一旦擁有這些客戶絕對會是忠實(shí)客戶。相繼的會很快的擁有個客戶群。
立定制各種銷售策略,實(shí)現(xiàn)總體銷售目標(biāo),最終完成職業(yè)經(jīng)理人目標(biāo)。
未來規(guī)劃高一篇六
面對快節(jié)奏的社會,你做好準(zhǔn)備了嗎?你是一如既往的重復(fù)著單調(diào)的生活,還是已經(jīng)開始充電了呢?如果你一直忙忙碌碌的而且還沒有任何收獲的話,你應(yīng)該靜下心來想想,原因何在,是因?yàn)槟悴粔蚺Γ看鸢甘欠穸ǖ?,你的每一步都需要?guī)劃,在你前進(jìn)的時候也不要忘了,每隔一段時間應(yīng)該適當(dāng)?shù)摹板\上添花”些才好。如果你只是一味的盲目的這樣下去的話,你的人生斷然不會絢麗多彩。所以,心動不如行動,動手規(guī)劃一下你的人生吧。人生中的每一個階段都是需要規(guī)劃的,當(dāng)下最關(guān)鍵的是要做好自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么該怎樣做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢。
首先我們來認(rèn)識一下職業(yè)生涯規(guī)劃,所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,是指一個人對進(jìn)入社會所從事的職業(yè)及發(fā)展的科學(xué)設(shè)計(jì)和事前構(gòu)想,它包括確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)、選擇職業(yè)類別、規(guī)劃職業(yè)的發(fā)展階段等內(nèi)容。
職業(yè)生涯規(guī)劃是人生事業(yè)發(fā)展的前置性工作、計(jì)劃性工作,是在對社會環(huán)境進(jìn)行評估、結(jié)合自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,制訂出的個人發(fā)展戰(zhàn)略。正如企業(yè)要生存、要發(fā)展,首先要制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略一樣,個人也要首先制訂自己的個人發(fā)展戰(zhàn)略,即職業(yè)生涯規(guī)劃。
在競爭激烈的社會,缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、走一步看一步的人是盲目的人,是缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和前瞻性的人,看不清楚方向的人怎么能正確的走人生路呢,他也會在職業(yè)規(guī)劃的道路上猶如一只迷失方向的羔羊,時刻都沒有一個充分的定位和規(guī)劃。在職場競爭中,沒有計(jì)劃和目標(biāo)的求職者往往缺乏市場競爭能力。
因此,每一個人,應(yīng)當(dāng)正確分析,科學(xué)計(jì)劃,做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。還不知職業(yè)生涯規(guī)劃為何物的人必須補(bǔ)上這一課,這既是競爭的需要,也是求職者對自己未來負(fù)責(zé)的基本表現(xiàn)??梢哉f,職業(yè)生涯規(guī)劃是指引個人職業(yè)發(fā)展的指南針,是個人發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。
在開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前,你必須要確定一個方向,明白自己要選擇或接受什么樣的工作,然后為這個工作制訂一個詳細(xì)的個人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,沿著這個計(jì)劃循序漸進(jìn)。
對此,本文關(guān)于如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃,總結(jié)了下面幾點(diǎn):
1、你必須要清楚什么樣的工作可以實(shí)現(xiàn)你的價值。
2、在未來的職業(yè)生涯之中你該怎樣實(shí)現(xiàn)你的個人價值。
3、你要選擇什么樣的公司才能實(shí)現(xiàn)你的個人價值。
4、為了實(shí)現(xiàn)你的個人價值,你需要在哪些方面(如能力、品行等)提升自己,即該怎樣對自己進(jìn)行正確的定位。
未來規(guī)劃高一篇七
人們總覺得未來是一個遙不可及的東西,是一個永遠(yuǎn)無法預(yù)知的事情,所以很多人干脆就不去想未來,總想著過一天是一天,消磨時光,過過日子,從來不會為了自己的未來去做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,為自己將來的生活做一個準(zhǔn)備。
其實(shí)在我看來,未來一點(diǎn)都不遙遠(yuǎn),明天也屬于未來,它很快就會到來。你今天所做的事情,一定會影響明天的`明天的發(fā)展,這就好比你今天賺了一筆錢,那么明天你就可以好好的吃一頓,好好的享受一下生活。而你今天如果無所事事,那么明天你就注定要餓肚子,所以說未來并不是不可以預(yù)知的,未來生活好與不好的原因就是你過去和現(xiàn)在做的每一件事情的結(jié)果。
從前的人們?nèi)粘龆鳎章涠?,人生愿望非常的簡單,就是能夠填飽肚子,好好的活下去。但是隨著社會的進(jìn)步,人的欲望無限的擴(kuò)大,享受生活,成了一種新的代名詞,除了活下來,除了吃飽以外,我們可以有很多的事情可以做,有更多更美好的事物來享受。但是,這一切都需要靠自己的努力靠自己雙手去創(chuàng)造,這一點(diǎn)在任何時候都不會改變。我們都知道,小孩子出生之后到了一定的年紀(jì)就要去上學(xué),上完小學(xué)上初中,上完初中上高中,上完高中還要上大學(xué),甚至有的呢還需要考研考博。這條路仿佛是注定好了的一條明文規(guī)定,每一個孩子都要去走一遍。很久以前,周恩來總理說過為中華之崛起而讀書,那我們現(xiàn)在讀書上學(xué)是為了什么呢?在這個和平的年代,我相信更多的人讀書是為了將來能有一個更好的生活吧!
很多人從學(xué)校畢業(yè)出來以后,開始踏入社會就會覺得非常的迷茫,甚至在工作幾年之后仍然會感覺迷茫,自己到底想要什么的生活?自己到底能夠過什么樣的生活,我的未來在哪里?我的路該怎么走?這是一個很平常的問題,估計(jì)每個人都或多或少經(jīng)歷過,但也是一個非常嚴(yán)肅的問題,有的人一段時間的迷茫之后就能夠迅速地找到自己的出路,找到自己的未來,從而去努力,去改變,有的人呢?只會在這里躊躇,原地踏步,始終無法踏出那勇敢的一步。我其實(shí)也是一個非常矛盾的人,我也是一個非常糾結(jié)的人,無論是在性格方面,還是在做事方面都有一些猶豫不果斷。有時候我會非常的苦惱,非常的難過,但是我自從工作以后,我明白了很多的道理,我也學(xué)到了很多的知識,認(rèn)識了很多的人,偶爾我也會試著去講一下自己的人生經(jīng)歷,分享一下自己的心得體會,慢慢的我發(fā)現(xiàn),對未來有一定的期許,有一定的規(guī)劃。其實(shí)人生就像一份工作,你想把它過好,那你就得提前制定一個計(jì)劃表,至少你應(yīng)該知道,在人生的哪一個階段該做什么樣的事情該達(dá)到什么樣的地步。就好像一份工作,你需要在什么時間去完成一定的度,什么時間去做到一定的效果,什么時間把它真正完美的完成。對于工作來說,這是一種目標(biāo),一種計(jì)劃,對于人生來說也是一種規(guī)劃。沒有目標(biāo)感,沒有使命感的工作和人生是不會有好的結(jié)果的。未來掌握在自己的手上,耽誤一年就少了一年的奮斗時間,你就少了一份機(jī)會,你就得付出加倍的努力,加倍的痛苦和時間。所以在我們年輕的時候一定不要浪費(fèi)時間,及時的擺正自己態(tài)度,想想未來想要過什么樣的生活,如何去完成,什么時候去完成,現(xiàn)在努力,將來才能夠享福,種什么樣的因,得什么樣的果,這便是人生!
未來規(guī)劃高一篇八
如果你成功進(jìn)入本行,談?wù)勀憬窈蟮墓ぷ饔?jì)劃。
銀行職員入職后有一定試用期,考察學(xué)員在實(shí)際工作中是否能勝任崗位,通過此類型題考察學(xué)員對未來工作是否有正確的認(rèn)識以及是否做好了勝任崗位的準(zhǔn)備。
1、認(rèn)清職位。
了解職位、認(rèn)清職位,才能正確的定位自己,才能根據(jù)工作做好自己的長短期規(guī)劃。這是規(guī)劃自己工作的前提與基礎(chǔ)。
短期工作計(jì)劃主要以了解、融入、掌握為關(guān)鍵詞進(jìn)行計(jì)劃。具體了解工作,了解公司文化理念、規(guī)章制度、辦事流程、部門設(shè)置。融入工作環(huán)境、通入集體團(tuán)隊(duì)。掌握專業(yè)技能、掌握工作方法。長期規(guī)劃以學(xué)習(xí)成長為主,向公司、向老員工學(xué)習(xí)提高自己,成就自我。
個人與組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
1、長短期相結(jié)合,切忌好高騖遠(yuǎn)或者安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。
2、脫離組織過于自我,答題習(xí)慣用我覺得、我認(rèn)為……忽視應(yīng)該是先融入組織,學(xué)習(xí)組織,認(rèn)真思考組織及其運(yùn)作價值,再談改進(jìn)問題。
3、眼見狹隘,考慮問題沒有全局性,思考問題只顧眼前、局部,忽視長遠(yuǎn)、整體。
4、個人價值實(shí)現(xiàn)與公司發(fā)展脫離,忽視工作要以完成為導(dǎo)向。
良好的工作規(guī)劃是工作成功的一半,進(jìn)入公司后,我會認(rèn)真規(guī)劃自己的工作,制定詳實(shí)的計(jì)劃,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的工作,努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
首先,我會盡快的融入公司。通過不斷的學(xué)習(xí)、請教領(lǐng)導(dǎo)、老同事,盡快的了解公司,了解自己的職位……并以此為基礎(chǔ)盡快開展工作。
其次,在剛進(jìn)入公司主要通過學(xué)習(xí)不斷地掌握提高,做好自己的本職工作,認(rèn)真圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助教誨,快速提升自己的能力。融入團(tuán)隊(duì)和大家一起把工作做到最最完善。
最后,在完成本職工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自我,將自我價值的實(shí)現(xiàn)與公司目標(biāo)的達(dá)成相結(jié)合,不斷地在更多剛搞的崗位上為公司做出貢獻(xiàn),同時也實(shí)現(xiàn)自身價值的升華。
中公金融人提醒你,回答此類問題一定要注意換位思考,明白考查人員的目的??梢远嗫匆恍┫嚓P(guān)應(yīng)聘的電視、刊物提高自己的能力。
未來規(guī)劃高一篇九
在今天這個人才競爭的時代,做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的里另一重要利器。對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃范文,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。
一、自我盤點(diǎn)。
我是外國語學(xué)院五年制20xx級英語一班的陽光大學(xué)生,我是一個具有雙重性格的女孩,知道什么時候要沉默乖巧,什么時候要熱情大方,我的興趣比較廣泛,我愛藝術(shù),最愛舞蹈。平時喜歡聽聽音樂來緩解壓力、放松自己。我做事比較認(rèn)真投入,但缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)毅力恒心。學(xué)習(xí)成績還夠優(yōu)異,就是缺乏自信心。
二、解決自身劣勢與缺點(diǎn)。
所謂江山易改,本性難移,雖然缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)恒心,但可用積極向上的熱情時不時鞭策自己,久而久之,我相信是可以培養(yǎng)起來的;家人、老師、同學(xué)的不斷鼓勵,加上自己的努力,自信心會慢慢增強(qiáng)??傊視页鲎陨泶嬖诘腻e誤,并制定出相應(yīng)的計(jì)劃以針對改正。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該向舞蹈和英語兩方面發(fā)展,圍繞這兩個方面,本人特對未來五十年做初步規(guī)劃如下:
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力、全面提高綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
完成主要內(nèi)容:
1、我會努力學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的必學(xué)課程,真正掌握,必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課中積極,課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作為英語專業(yè)的學(xué)生必須聽說讀寫樣樣精通,要全面性地發(fā)展(學(xué)習(xí)英語就要大膽嘗試,羞嗒嗒地人是學(xué)不能英語的。
*珍惜一星期兩節(jié)的外教課,爭取機(jī)會,主動與外教交流、攀談。
*利用課下時間多做題,多讀英文文章,多聽英文磁帶,空閑時間,還可以上網(wǎng),查查英文資料、看看英文電影、聽聽英文歌曲,全方面提高英語水平。
*平時要多說多練,pleasespeakup!don'tbeshy!成功是需要積累的,說的多、做的多、收獲就多。
大學(xué)是鍛煉自身能力、素質(zhì)、交朋友的最好機(jī)會。只埋頭苦學(xué)是不行的,所以我競選了學(xué)生會,幸運(yùn)的是我被選中了,我相信自己的能力,我會努力做每一件事,我會在不落下學(xué)習(xí)的成績的情況下,盡自己最大的能力為老師、同學(xué)、班級服務(wù)。
大學(xué)也是培養(yǎng)興趣的樂園,我的最大愛好是舞蹈,當(dāng)然,空閑時間,我愿意練習(xí)舞蹈來放松自己。我是文藝部的,所以在有文藝活動的時候,我盡量安排一些舞蹈向大家展示。
努力提升自身學(xué)歷層次,從專科生走向本科生,英語普通四六級取拿優(yōu)秀、普通話過級,且盡量拿到英語口語等級證書。
2、20xx-20xx熟悉適應(yīng)期:利用一年左右的時間經(jīng)過不斷嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容:1、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。在這一期間,主要做好職業(yè)生涯基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通、虛心求教。
3、20xx-20xx年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,擁有一個完美的家庭。
四、結(jié)束語。
有個計(jì)劃固然是好,但最重要的是要堅(jiān)持并能做出一定成效,未來需要靠自己去努力去拼搏,人常說計(jì)劃趕不上變化,以上只是我個人的一個初步規(guī)劃,目前我會按照以上來安排我的工作學(xué)習(xí),現(xiàn)實(shí)是未知多變的,我們腦中時常也得有個規(guī)劃。人生便如一個環(huán)行跑道,沒有終點(diǎn),有的只是一個美麗的開始,沒有壓力就沒有動力,沒有動力就挖掘不出人生的潛力,計(jì)劃固然好,但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效,任何目標(biāo)、只說不做到頭來都會是一場空。所以,我會勇敢而現(xiàn)實(shí),努力為自己的目標(biāo)大拼,為這個值得的大學(xué)生涯真正拼一回。
未來規(guī)劃高一篇十
前言:
大三開始到大學(xué)畢業(yè)一年后的職業(yè)規(guī)劃:
1、總體規(guī)劃:
在這三年內(nèi),可以說是我上大學(xué)最關(guān)鍵的階段。包括更深一層的學(xué)習(xí),找工作,如何去工作這三個重要的內(nèi)容。
首先,更深一層的學(xué)習(xí),主要是指在大三的一年當(dāng)中的學(xué)習(xí),這一年我要達(dá)到的目標(biāo)是積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)好操作系統(tǒng)、爭取自己能寫一個小型的操作系統(tǒng)出來。
其次,找工作,找工作是放在大四的前半段時間里。目前將自己的職業(yè)方向定位在 c 語言上,因?yàn)槲蚁胫铝τ诘讓拥拈_發(fā),所以找工作也會找這個方向的公司。
再次,如何去工作,工作一年的目標(biāo)是學(xué)習(xí)。初來乍到,可以說自己在大學(xué)學(xué)的很多東西都不規(guī)范,甚至根本上是脫節(jié)的。所以要學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是實(shí)際的項(xiàng)目是如何做的,學(xué)習(xí)如何做系統(tǒng)的架構(gòu)、學(xué)習(xí)一個軟件公司是如何運(yùn)營的。
2、階段性詳細(xì)規(guī)劃:
1、大三的學(xué)習(xí):
首先,到大三要開主要的專業(yè)課程是,j2ee 和操作系統(tǒng)。在學(xué)習(xí) j2ee 的同時,自己要做一些小型的項(xiàng)目,也可以跟寢室人組個團(tuán)隊(duì),一起來做。這樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來,學(xué)習(xí)會高效,也讓自己多了一些小型項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的時候,要這樣來學(xué)習(xí):因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)涉及到底層的東西,比較晦澀難懂,所以我一定要提前的預(yù)習(xí)課本,上課的時候,再認(rèn)真聽講。因?yàn)橹v操作系統(tǒng)的老師就是現(xiàn)在上我們 uml 課的老師,他的講課風(fēng)格,我已經(jīng)領(lǐng)教到了,所以我要特別的針對他,用一種特別的學(xué)習(xí)方法,迫使我自己去認(rèn)真聽課,同時也迫使老師去認(rèn)真講課,這種方法我在高中的時候用過,就是上課的時候,認(rèn)真的去聽老師講課,然后挑出老師講錯的地方,給老師指出來。這樣給自己一點(diǎn)成就感,也提升了上課的質(zhì)量, 同時也加強(qiáng)了自己獨(dú)立思考的能力,其他同學(xué)也會因此而受益的。然后就是爭取在大三實(shí)現(xiàn)自己的一個小小的心愿,就是自己寫一個操作系統(tǒng)出來。曾經(jīng)聽過誰誰說誰誰寫了一個操作系統(tǒng),被某個公司給錄取了,雖然這個傳說不一定是真的,但是我的目的也不在于為了讓某個公司錄取,而去學(xué)習(xí),我的目的就是在于去學(xué)習(xí),去提升自己。所以在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)到達(dá)一定的程度之后,要開始慢慢的去實(shí)際的將理論變?yōu)閷?shí)踐,毛爺爺說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2、找工作:
找工作,我的目標(biāo)初步定在北京,因?yàn)槲沂潜狈饺?,在南方上大學(xué),對這里的氣候和飲食真的是很不習(xí)慣,我還是大學(xué)畢業(yè)之后,到北方去比較適應(yīng)那里。北方軟件比較有實(shí)力的地方,無疑是北京了,所以初步定在那里,具體是哪個公司,我還沒有選擇好,但是一定是和軟件開發(fā)的公司。找工作的時間是,大四的上學(xué)期的前半階段,因?yàn)橐谕獾卣夜ぷ鳎獊砘乇疾?,是比較辛苦的,所以要做好心理和財(cái)力上的準(zhǔn)備。
3、如何工作:
這個問題,上學(xué)以來,我從來沒有認(rèn)真的考慮過,這可以說是我人生的一次轉(zhuǎn)折,因?yàn)槲腋鎰e了漫長的上學(xué)旅程,開始了另外一種生活的方式,工作。主要的精力不說放在學(xué)習(xí)上,而是用自己在前 20 年的時間所學(xué)到的東西,為這個社會、為這個國家貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄力量。工作第一年無疑是最坎坷的一年,萬事開頭難,所以要有充分的心理準(zhǔn)備。同時,正向我在上面所說的那樣,工作第一年的對我來說主要的工作,還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何做項(xiàng)目,學(xué)習(xí)如何做系統(tǒng)的架構(gòu)、學(xué)習(xí)一個軟件公司是如何運(yùn)營的。以為了以后向更高方向的發(fā)展,打下好的基礎(chǔ)。
總結(jié):
現(xiàn)在做的是三年內(nèi)的規(guī)劃,沒有做長遠(yuǎn)的,因?yàn)楝F(xiàn)在不確定的因素還有很多,而我自己的能力有限,只能做短期的一個規(guī)劃。我會按著我規(guī)劃的大致方向前進(jìn)的,這中間肯定會由于一些突發(fā)性的事件,致使我改變部分我的規(guī)劃,但是大的方向是不會變的,人生中總是充滿了變數(shù)。我會好好努力的,向著自己的目標(biāo),選擇正確的方向前進(jìn),希望若干年后中信的老師偶爾翻到了這篇不成熟的規(guī)劃,我可以很無愧的說自己都做到了!
未來規(guī)劃高一篇十一
我的職業(yè)生涯總體方向是成為一名著名的策劃師,另外我希望建立一個攝影工作室或者攝影棚。這些同時也是我的人生理想。
個人分析:
個性特質(zhì):喜歡幫助別人,性格開朗。我較強(qiáng)的親和力和壓力擔(dān)當(dāng)能力。
綜合特質(zhì):真誠,有自制力,輕松環(huán)境下有較純熟的社交技巧,期望受到真心的尊重與喜愛,想取得人生的成功也會考慮團(tuán)隊(duì)的需求,喜歡和團(tuán)隊(duì)揮汗如雨一起工作的感覺。
能力優(yōu)勢:勇于挑戰(zhàn);主動主動,充滿活力;富于幻想,敢于思考;有責(zé)任心;敢于承擔(dān)風(fēng)險以獲得成功。
正所謂職業(yè)需要規(guī)劃,生涯需要打理。自古有云“凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”可見對于自己的未來目標(biāo),職業(yè)生涯所做出的規(guī)劃和預(yù)測不單單是順其自然那么簡單。需要有一套系統(tǒng)的,完整的,周密的計(jì)劃,它像一盞明燈指出你未來發(fā)展的'方向。子曰:“知者不惑”一旦對自己未來有所規(guī)劃,你就不會對自己產(chǎn)生疑惑,目標(biāo)越是清晰越能讓你看清前方的道路,最后沿著路筆直的走下去。最終達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。
針對自己自身的特點(diǎn),我對自己的五年內(nèi)的職業(yè)生涯做出如下的規(guī)劃。
近五年的中長期目標(biāo):
第一年,努力的工作,調(diào)整工作態(tài)度,以致于可以快速的進(jìn)入工作狀態(tài),因而積累自己的人生閱歷和社會經(jīng)驗(yàn),工作方法與工作經(jīng)驗(yàn),第一年的目標(biāo)是我要有2件以上的成功案例。
第二年,自己要自主策劃或者參與策劃4件以上的成功策劃案例。
第四年,提升自己的能力,以致成為一名專業(yè)的策劃人,到這一年累積自己的成功案例要達(dá)到10件以上。
第五年,努力成為行業(yè)的策劃主管,升華自己的能力,完成自己的五年計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)。
第一年
三天后,成功應(yīng)聘到華天房地產(chǎn)營銷策劃公司,成為他們的一員
三個月,通過試用期,成為正式員工,并加深對地產(chǎn)策劃的認(rèn)知
六個月,快速融入到工作中,用勤奮來迎接繁忙的工作,用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的價值
一年后,擁有1件以上的成功策劃案例(自主策劃或者參與策劃)
第二年
半年內(nèi),對行業(yè)運(yùn)籌帷幄,強(qiáng)化自己的行業(yè)洞察力,以便達(dá)到后半年的目標(biāo)
后半年,實(shí)現(xiàn)自己4件以上的成功策劃案例的目標(biāo)
第三年
第四年
第五年
努力成為行業(yè)策劃主管,升華自己的能力,完成自己的五年計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)。
結(jié)語:
以上為我的第一個五年計(jì)劃。我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持不懈的面對工作,哪怕其中有種種的困難和挫折,也要在這些困難挫折中鍛煉自己。充滿自信和勤奮的享受工作。
最后以我的座右銘結(jié)束這篇xx:“如果沒有機(jī)遇,能力只能算作兩個小錢”。我覺得我是一個能抓得住機(jī)遇的人,感謝各位評委可以給我這次機(jī)遇,謝謝。
未來規(guī)劃高一篇十二
近年來銀行管理學(xué)的學(xué)科發(fā)展日新月異,新的管理手段和管理技術(shù)層出不窮。剛剛閱讀完《金融道》,描述的是廣東發(fā)展銀行杭州分行從只有一個光桿司令的“弱勢銀行”到致力發(fā)展為浙江第一金融品牌的崛起史。杭州廣發(fā)在短短十年間取得驕人成績的事實(shí)印證了這樣一句話:“金融之道,常常在金融之外?!边@本書給我的觸動很大,它告訴我想要做在金融業(yè)做出一番成績,單靠過強(qiáng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不僅要具備全面的金融知識,較強(qiáng)的分析與綜合能力、高超的溝通技巧與應(yīng)變能力、專業(yè)的服務(wù)意識、堅(jiān)忍不拔的拼搏精神等等也都是不可或缺的。彭老師課堂上講過的銀行客戶經(jīng)理為客戶母親千方百計(jì)買來所需中藥還熬好后在送到客戶家里,也是暗含此理吧。
談到職業(yè)規(guī)劃,我的職業(yè)理想是一名理財(cái)師,并且希望終有一天能有一個自己的理財(cái)師事務(wù)所,專門為客戶做規(guī)劃,就像今天遍布各地的律師事務(wù)所那樣。在畢業(yè)前考取證券從業(yè)資格證等基本證書,提高自己的外語能力,夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)銀行未來職業(yè)規(guī)劃范文銀行未來職業(yè)規(guī)劃范文。畢業(yè)后三年內(nèi)在金融業(yè)(首選是銀行私人銀行部門)打下基礎(chǔ),爭取三至五年拿下cfp等相關(guān)含金量高的證書。我知道要成為一個真正的理財(cái)師并非拿到一個證書就可以,而是要看他為客戶能夠創(chuàng)造多大價值。如果只有證書,不能得到客戶的認(rèn)可,那么證書將毫無意義。但是我更愿意將其證書的取得看成是事業(yè)的發(fā)展的分水嶺。人說“三十而立”,我想那時應(yīng)該正是我為之奮斗促成事業(yè)騰飛之時。
由此,我的未來職業(yè)發(fā)展前景既有機(jī)遇又充滿了挑戰(zhàn)。
理財(cái)是一種生活方式,它來源于生活同時也服務(wù)于生活,理財(cái)師的價值是在實(shí)踐中體現(xiàn)的。一個稱職的理財(cái)師應(yīng)該能夠在實(shí)踐中為客戶創(chuàng)造出最大價值,幫客戶做好合理的財(cái)務(wù)安排才能夠得到客戶的`認(rèn)可。理財(cái)是一項(xiàng)終身學(xué)習(xí)的事業(yè),只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),理財(cái)師的稱號才有價值。
未來規(guī)劃高一篇十三
導(dǎo)語:你未來職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?一起來看看這幾篇未來職業(yè)規(guī)劃范文吧!
職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一。對于每一名將要就業(yè)的大學(xué)生而說,職業(yè)問題不容回避。大學(xué)教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì),早日成才,而學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃則是對自己未來的一種責(zé)任感,是全面表現(xiàn)一個大學(xué)生是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。
成功人士的職業(yè)經(jīng)歷告訴我們,一個人的職業(yè)的發(fā)展與人生的成功靠的是一個人的優(yōu)勢,而非劣勢。
個人優(yōu)勢:樂觀向上,興趣廣泛,適應(yīng)力強(qiáng)上手快、勤奮好學(xué),腳踏實(shí)地,認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)毅不拔,吃苦耐勞,勇于迎接新挑戰(zhàn),思想積極進(jìn)取,,有較強(qiáng)的心理承受挫折能力,樂于助人,個人交際較廣。
個人劣勢:成績一般,有時候過于自信,做事情容易冒進(jìn),不拘小節(jié)。不善于言辭,處理問題不果斷,考慮事情不全面。
價值傾向:我渴望能力能受到肯定,有強(qiáng)烈的掌控支配欲,希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀,并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí),使自己具備良好的的價值傾向。
行各業(yè)制造并提供機(jī)械設(shè)備和電器裝備的部門,被譽(yù)為“國民經(jīng)濟(jì)的裝備部”。同時,機(jī)械工業(yè)是我國調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重頭戲,機(jī)械工業(yè)關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的命脈,也是提升生產(chǎn)效率的最重要手段之一。很長一段時間內(nèi)我國依靠進(jìn)口外國先進(jìn)的機(jī)械工業(yè)改善我國的輕重工業(yè)體系,竟造就了一個世界最大的機(jī)械產(chǎn)品市場。
機(jī)械制造及其自動化是一門研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。該學(xué)科融合了各相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展,使制造技術(shù)、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機(jī)械制造及其自動化目標(biāo)很明確,就是將機(jī)械設(shè)備與自動化通過計(jì)算機(jī)的方式結(jié)合起來,形成一系列先進(jìn)的制造技術(shù),包括cad(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))、cam(計(jì)算機(jī)輔助制造)、fmc(柔性制造系統(tǒng))等等,最終形成大規(guī)模計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(cims),使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。
專業(yè)方向要求:學(xué)生在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識,較深的專業(yè)知識和熟練的實(shí)驗(yàn)技能。特別值得注意的是,這些專業(yè)還要求學(xué)生能熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料,具備較好的外語聽說水平及一定的外語寫作能力。研究生須具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造、制造及設(shè)備控制及生產(chǎn)組織管理的能力。
就業(yè)情況:由于機(jī)械設(shè)計(jì)是最傳統(tǒng)的機(jī)械學(xué)科,以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的,很多招聘機(jī)械類人才的單位大多傾向于招收機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生。據(jù)了解,機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生畢業(yè)后可以去國家科研單位如中科院各研究院(所)、飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院(所)等,也可以去外資、民營企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)制造、銷售、售后服務(wù)等部門。主要是在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等工作。
2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識,主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。
5. 具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力;
6. 具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
3. 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作,從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。
6.應(yīng)用機(jī)械cad的基本能力,應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息,設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣,編制數(shù)控加工程序的能力。
1.國企的有: 電力公司、供電局、發(fā)電站、變電所等等
2.外企有: 有很多大公司
比如,施耐德電氣,通用電氣(ge)、三菱電機(jī)、西門子等等都是。
施耐德電氣作為一家專業(yè)致力于電氣工業(yè)領(lǐng)域的電氣公司,擁有悠久的'歷史和強(qiáng)大的實(shí)力。輸配電、低壓配電、低壓終端配電、工業(yè)控制和可編程控制器領(lǐng)域的產(chǎn)品,遍布電力、基礎(chǔ)設(shè)施、建筑和工業(yè)四大市場。
3.生產(chǎn)型企業(yè)
4.物流中心
作為將要畢業(yè)的大學(xué)生的我,首先選擇外企,西方先進(jìn)的重工業(yè)基地,其次是國有企業(yè),例如:宇通公司,少林客車公司,大連造船廠等等。
當(dāng)然,我不是一個傳說,未必能進(jìn)的如此大的企業(yè),但是我不會灰心,或許我會走向考研的道路,更甚至我將在某一家不知名的單位工作增加我的人生閱歷,同時學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),由于我的不甘,我勢必要跳槽,進(jìn)入至少能讓我滿意的企業(yè)。
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一、前言:
“我的未來不是夢,我好好地過每一分鐘……”每當(dāng)我聽到這首張雨生的《我的未來不是夢》。我就會默默地想象我的未來會是怎樣的?美好?一帆風(fēng)順?……我想未來的一切,都不是紙上談兵、不是夢!是要靠我們的努力、去兌換的。相信機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人,有志者事競成!大學(xué)的時光如白駒過隙轉(zhuǎn)眼即逝,我要在這有限的里,付出無限的努力。行動起來規(guī)劃自己的未來,將一點(diǎn)一點(diǎn)堆積,成就自己美好的未來!
二、自我分析:
從小開始,不管在學(xué)習(xí)還是生活上,自己都有家人精心的照顧,一直都習(xí)慣了平步青云、理所當(dāng)然的感覺,以至于到了大學(xué),在各個方面都有巨大的,才發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還有很多的不足,如:獨(dú)立生活方面….“物競天擇,適者生存”我深知改變不了環(huán)境,只能改變自己。我在這悄然的變化中,不斷學(xué)習(xí)著完善自己,培養(yǎng)著自己各方面的能力,經(jīng)過近一年的努力、學(xué)習(xí),我覺得自己在很多方面都有較大的提高。在性格方面,我外向開朗、樂于助人,誠實(shí)厚道,堅(jiān)持原則、樂觀向上、有責(zé)任心,不乏耐力和毅力,團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀,但是,缺點(diǎn)也比較明顯,很多方面我比較追求完美,做事不夠細(xì)心。在興趣方面,對體育運(yùn)動有很大的愛好,特別是足球。另外,旅游觀光、文娛活動等也較有興趣。能力方面,思維敏捷、善于與別人交流,語言表達(dá)能力較強(qiáng),但在書寫、組織方面的能力有待提高。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析:
我所學(xué)的機(jī)械制造與自動化專業(yè)就業(yè)方向有:1、數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試、編程、操作和維護(hù)工作;2、cad/cam軟件的應(yīng)用工作;3、特種加工機(jī)床、加工中心的操作工作;4、傳統(tǒng)機(jī)械加工;5、機(jī)械加工工藝的編制工作;6、機(jī)電設(shè)備的維護(hù)工作,工廠生產(chǎn)組織、調(diào)度、工作;7、機(jī)電設(shè)備的采購、銷售、售后服務(wù)工作。就業(yè)前景分析:由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模,需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時間內(nèi),機(jī)械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的,機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來看,印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域,該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展,向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。本專業(yè)的就業(yè)前景比較良好,發(fā)展方向較廣。
四、職業(yè)選擇分析:
1、機(jī)械工程師。工程師一直是我夢寐以求的職業(yè),相信這個職業(yè)也是很多人向往的。但想成為一個合格的工程師并不是那么簡單,需要我們付出很多努力的,為了實(shí)現(xiàn)這個夢想我要在在大學(xué)期間學(xué)好機(jī)械專業(yè)的專業(yè)課,考到作為機(jī)械工程師應(yīng)該具備的證書,讓夢想成為現(xiàn)實(shí)。
2、行政經(jīng)理。這個職業(yè)似乎與我的專業(yè)很不符合,但我認(rèn)為這個職業(yè)的就業(yè)前景和薪水水平都是比較可觀的,所以我會努力向這個職業(yè)發(fā)展。我已報(bào)名參加行政管理學(xué)的自學(xué)考試,希望能通過這個途徑能圓我的這個夢,我會用不懈的奮斗去換取我的。
五、今后的學(xué)習(xí):
我只想做個簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,以專業(yè)課為主,學(xué)好機(jī)械方面的專業(yè)技能,考過英語四級、計(jì)算機(jī)等級考試。其次,在自考方面,我會利用在學(xué)校的課余時間去學(xué)習(xí)自考知識,即使在大學(xué)三年我未能完成自考,我會在畢業(yè)后、工作單位上繼續(xù)努力獲取自考本科畢業(yè)證。再次,在學(xué)校里、社會上學(xué)會更多的為人處世技能,在競爭激烈的社會上立于不敗之地。
六、結(jié)語:
人要有才會有動力,同時我們要找到通往理想的路,我們才能腳踏實(shí)地去為理想奮斗。職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣的一條路,一條由夢想走向現(xiàn)實(shí)的路。制定職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要,而更重要的是去實(shí)現(xiàn)它,把它轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)的行動。為了明天,揚(yáng)帆起航;展望未來,我會很努力。為自己的的理想不懈奮斗,盡管以后的路還長,但我可以的對自己說:“我的未來不是夢!
未來規(guī)劃高一篇十五
作為一個剛跨入社會的我,對職業(yè)的認(rèn)識很模糊,一切都是那么的新鮮,充滿著機(jī)會與挑戰(zhàn)。我知道自己以后的路全部都靠自己,獨(dú)立自主,不能再靠父母,朋友和同學(xué),自己得養(yǎng)活自己,找一份適合自己的工作,舒舒服服地生活。著名哲學(xué)家羅素說過,選擇職業(yè)是人生大事,因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。至于將來的自己會怎樣,我不作任何的設(shè)想,畢竟那是自己人生的大事情,對于一個沒有足夠人生閱歷的我來說,沒有任何的現(xiàn)實(shí)意義,我現(xiàn)在最需要的是盡快適應(yīng)社會,融于社會的大家庭中,走出職業(yè)生涯的誤區(qū),早日跨入自己的成功之門。
俗話說,良好的開端是成功的一半,進(jìn)入什么樣的職業(yè)領(lǐng)域,該領(lǐng)域是否符合自己的個人特點(diǎn),是決定職業(yè)生涯規(guī)劃水平或職業(yè)生涯是否成功的關(guān)鍵因素。我一個剛脫離校園的有志青年,從現(xiàn)在起,就應(yīng)該確定自己的主體意識,客觀分析形勢,養(yǎng)成科學(xué)的思維方式,正確評價自己,對自身?xiàng)l件和社會需求做出合理判斷,盡快地、認(rèn)真地設(shè)計(jì)和規(guī)劃出自己的職業(yè)生涯,不斷探索和發(fā)展自身潛能,慎重做出擇業(yè)決策,以達(dá)到現(xiàn)實(shí)人生理想的目的。
人生之路,剛剛起步,需要自己深思熟慮去探討,需要靠自己努力去爭取,去拼搏,有夢就去追,去靠自己努力實(shí)現(xiàn)。其實(shí),我心中一直都有一個目標(biāo):希望自己在學(xué)業(yè)上能夠有一番作為,能夠大展拳腳的地方,有屬于自己的一片天空,這是自己現(xiàn)在和將來的努力發(fā)展的'方向。我會一直努力去達(dá)到自己的人生理想的,對自己今后三年時間里,科學(xué)有效地規(guī)劃一下,以至于不要浪費(fèi)自己光陰。
作為一個剛?cè)肷鐣拇髮W(xué)生,我感到是幸運(yùn)的,因?yàn)閯偖厴I(yè)不久,就有機(jī)會在省職業(yè)技能鑒定中心工作、學(xué)習(xí),無論為人處事、人際交往,我都是一個新手,在這里工作,我學(xué)到了很多社會知識,用理論去聯(lián)系實(shí)踐,解決工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題?,F(xiàn)在的我,目標(biāo)非常明確,白天努力工作,晚上看書學(xué)習(xí),我想在自己未來三年里完成考研計(jì)劃,以追求學(xué)業(yè)上的更高峰。我知道這是一條非常辛苦的路,工作之余,還要忙于學(xué)業(yè),但是我相信自己,相信自己有這個能力去完成。美國著名人本家馬斯洛說過,人是永遠(yuǎn)不能滿足的動物,我就是這樣,一邊去工作,一邊考研,不斷充實(shí)和更新知識,不斷增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),挑戰(zhàn)自我,完善自我,好好利用三年的寶貴時間,現(xiàn)實(shí)自己的人生價值。
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1、談?wù)効平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略對教師提出的要求。
答:強(qiáng)國必先強(qiáng)教,教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我們必須加快推進(jìn)我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的邁進(jìn),共同推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。振興民族看教育,振興教育看教師,作為教育發(fā)展基礎(chǔ)力量的中小學(xué)教師,要承擔(dān)起這一歷史重任。
2、舉例說明在教育教學(xué)中如何堅(jiān)持以人為本。
答:堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
提出以人為本,就是要回答什么最重要,什么最根本,什么最值得關(guān)注的問題。以人為本,就是說,與制度、規(guī)定相比,人最重要,最值得關(guān)注。對于廣大中小學(xué)教師來說,樹立以人為本的思想,就要關(guān)注學(xué)生主體,就要以學(xué)定教,就要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。長期以來,我國的教育是一種以教師為主體,學(xué)生被動地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此,要樹立以人為本的思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。所謂主體性是指學(xué)生在受教育過程中,所表現(xiàn)出來的自主性、主動性和創(chuàng)造性。確立主體性,必須處理好師生之間的關(guān)系。首先,師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述,但僅有這些是不夠的,因?yàn)檫@是單向的要求,師生之間應(yīng)該互相尊敬,互相愛護(hù)。其次,師生在教學(xué)中要民主平等。常言道,“尊其師,則信其道”。師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中就是可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生快樂友愛的享受,充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛,使學(xué)生能自由表達(dá),自由參與,充分認(rèn)識到自身的存在和價值。另外,教師還可通過表揚(yáng)、激勵等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué),培養(yǎng)其主體意識。教育要以人為本,學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。
3、舉例說明教師如何將減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
答:學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié),要“給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐、健身娛樂的時間;提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,減少作業(yè)量和考試次數(shù);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好;嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,不得增加課時和提高難度;各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)”。這些改革措施是學(xué)校和教師的責(zé)任。學(xué)校和教師除嚴(yán)格執(zhí)行政府關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定外,還要在教育教學(xué)行為方面深化改革。
造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的,如升學(xué)制度、評價標(biāo)準(zhǔn)、教師素質(zhì)、家長觀念等,但最直接的是學(xué)生作業(yè)數(shù)量過多,質(zhì)量太差。就我國的實(shí)際看,讓素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育,改革考試和評價制度,仍需時日;提高教師專業(yè)水平,轉(zhuǎn)變家長觀念,也非一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)。為了盡快把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來,確保下一代身心和諧發(fā)展,我們不能被動等待,在時機(jī)完全成熟之前必須有所行動。我們認(rèn)為,最實(shí)際也最有效的行動就是抓住作業(yè)這個關(guān)鍵點(diǎn),采取有力措施,減少作業(yè)的數(shù)量,提高作業(yè)的質(zhì)量。精簡作業(yè),既能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又可促進(jìn)教師提高教學(xué)效益,同時,使家長調(diào)整認(rèn)識,學(xué)校和政府改革選拔和評價制度,從而加速素質(zhì)教育的推進(jìn)步伐。
4、你覺得在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育公平可行嗎?談?wù)勀愕膶Σ摺?BR> 第一,要樹立“教育公平”的觀念。教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)公平,必須具有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。今天的教師已不僅僅是知識和技能的傳輸者,而更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者。教師要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變,首要的前提就是教育觀念的轉(zhuǎn)變,最關(guān)鍵的問題就是學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。
正確的學(xué)生觀的要義是尊重學(xué)生,要把學(xué)生當(dāng)成一個具有完整生命意義的“人”來對待。我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立性,不能把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生;人天生就具有差異性,因此,我們要容忍學(xué)生的差異存在,并將其作為教學(xué)設(shè)計(jì)的一個重要方面來考慮;人是具有復(fù)雜情感的高等動物,因此,我們需及時地與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通,并有效地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
第二,要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。尊重學(xué)生不是一句空話,要把這個理念落實(shí)在教學(xué)中去,就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用。當(dāng)然,課堂上的學(xué)習(xí)自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾,而且,學(xué)生不能事事都親自經(jīng)歷一番,必須向老師請教,向書本請教,必須學(xué)習(xí)大量的間接知識。但這不能作為不尊重學(xué)生主體地位的借口,就是接受間接知識,也需要真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),需要調(diào)動他們的已有經(jīng)驗(yàn)。因此,教師不能以知識傳授者、施與者的身份對待學(xué)生。否則,教育公平就是一句空話。
第三,要在大班額集體教學(xué)的環(huán)境下,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生都是具體的人,都是有個性的人,就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個孩子。尊重孩子就要尊重他們的個性。現(xiàn)實(shí)的問題是,我們?nèi)栽趯?shí)行班級授課制,而且班額較大,這是促使“教育不公平現(xiàn)象”產(chǎn)生的客觀原因之一。試想,面對幾十個孩子甚至上百個孩子,我們的教師該有多大的“神力”才能實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生的差異和發(fā)展呢!但是,教師也不是完全的無能為力,也不能因此就放棄對學(xué)生個性的關(guān)注。我們的老師們在實(shí)踐中創(chuàng)造了很多集體教學(xué)條件下關(guān)注個體的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。比如,組織小組教學(xué),就是關(guān)注個性發(fā)展,充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),充分開發(fā)學(xué)生資源的一個好策略。改變形式僵化的排位方式,實(shí)行座位輪換或?qū)嵭小靶〗M圓桌”式排座,也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教室這個“學(xué)習(xí)場”中有公平的機(jī)會,是解決由于空間位置占有的不同而產(chǎn)生的教育不公平現(xiàn)象的有效途徑。
第四,在教學(xué)行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學(xué)的過程中,有時會有意無意地做出對學(xué)生“不公平”的舉動,如習(xí)慣性地把回答問題的機(jī)會留給喜歡表達(dá)的學(xué)生,把關(guān)注的目光始終投在離自己所處位置較近的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生,對自己欣賞的學(xué)生贊賞有加,等等。我們不經(jīng)意間的“不公平”舉動,可能會影響某些學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度,對教師的態(tài)度,甚至是對整個人生的態(tài)度。而這種結(jié)果顯然是與基礎(chǔ)教育的初衷——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”背道而馳的。在課堂教學(xué)中,教育公平是相對的。作為教師,我們應(yīng)盡量克服意識形態(tài)中存在的偏見,時刻提醒自己“教學(xué)是面向全體學(xué)生的”,并對自己以往“不公平”的教學(xué)行為作出適當(dāng)調(diào)整,使其努力接近“教育公平”。
5、你認(rèn)為應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的好奇心?
答:一.是適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的意外性,超出學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、出乎他們的意料的教學(xué)內(nèi)容極易引發(fā)其好奇心。
二.是恰當(dāng)利用認(rèn)識沖突,與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度不一致、相沖突的內(nèi)容很容易引起他們的好奇心。
三.是適當(dāng)?shù)卦黾訌?fù)雜性,復(fù)雜的材料通常比簡單材料更容易激發(fā)學(xué)生的好奇心。
四.是適當(dāng)?shù)卦黾訂栴}的開放性,問題答案的開放性、多元性有助于激發(fā)學(xué)生好奇心和探究動機(jī)。
五.是給予充分的探究時間,由好奇心激發(fā)的探究活動總是需要一定的時間,如果教師已成功地激發(fā)起學(xué)生的好奇心,那么就要給予他們充分的探究時間,力爭由他們自己找到答案。
六.是不要過分注重結(jié)果,由好奇心激發(fā)的探究活動彌足珍貴,它比讓學(xué)生記憶知識、練習(xí)技能更重要。
七.是適當(dāng)運(yùn)用獎賞。
6、舉例說明如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
答:第一,教學(xué)要尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),特別是生活經(jīng)驗(yàn)。美國著名的教育心理學(xué)家奧蘇伯爾有。
一段經(jīng)典的論述:“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點(diǎn),并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?!边@一段話道出了“學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)活動的起點(diǎn)”這樣一個教學(xué)理念。第二,教學(xué)中不僅要動腦,還要動手,多讓學(xué)生參加實(shí)踐活動?!皩?shí)踐出真知”,實(shí)踐更有利于創(chuàng)新。所以,我們要開創(chuàng)一切條件讓學(xué)生參加實(shí)踐活動。例如,結(jié)合教材內(nèi)容,讓學(xué)生到課外去聯(lián)系實(shí)際,如參觀工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、大自然、搞社會調(diào)查等,可獲得更直接的信息,也有利于提高創(chuàng)新能力。然而,有些教師認(rèn)為學(xué)生在搞實(shí)踐活動太耽誤時間。所以,目前學(xué)生搞實(shí)踐活動還是一個薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視?!皠?chuàng)造力受到限制和削弱的因素有極少設(shè)疑和提問,這妨礙了學(xué)生的創(chuàng)造性;教師和家長不能容忍學(xué)生嬉戲態(tài)度的存在,幽默和詼諧往往會導(dǎo)致懲罰,經(jīng)常有人對創(chuàng)造行為抱有偏見,把它看成一種變態(tài)行為,進(jìn)行諷刺和譏笑;強(qiáng)大的隨俗壓力使得創(chuàng)造性活動難以展開;把學(xué)生的思考活動局限在規(guī)定的時間內(nèi),使學(xué)生不得不走上死記硬背的道路?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到,學(xué)生的憧憬、幻想和希望,是志趣、科學(xué)理想形成和發(fā)展的極好時期,創(chuàng)新教育的最大障礙不是學(xué)生,而是教育部門的一些領(lǐng)導(dǎo)和教師。長期以來,他們抱殘守缺,固步自封,教學(xué)模式單一,思想僵化,早已習(xí)慣了應(yīng)試教育那一套,不敢越雷池一步,不能容忍學(xué)生表達(dá)和自己相反的意見,對有創(chuàng)造個性的學(xué)生甚至壓抑和打擊,極大地挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情,不知扼殺了多少有創(chuàng)造才華的學(xué)生。
7、你認(rèn)為應(yīng)如何加強(qiáng)師德建設(shè)?
答:(1).不體罰,守住教師職業(yè)的底線。
不體罰,不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點(diǎn)就是不能百分之百地自覺,更不能百分之百地“先覺”,總有做不到,想不到的地方,因此,都要接受實(shí)踐的懲罰。而且,能否正確對待挫折,正確對待懲罰,是一個人是否堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_展挫折教育,教會學(xué)生主動面對懲罰。
(2).不搞有償補(bǔ)課,遵守教師的職業(yè)操守。
教師應(yīng)該自覺抵制有償家教。極少數(shù)教師身上存在“該講的內(nèi)容上課不講,而是放到課后有償家教的時候講”的情況,甚至有極個別教師利用職務(wù)之便,組織學(xué)生進(jìn)行有償家教,以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨,也影響了教師的職業(yè)形象。
(3).不遷怒于學(xué)生,調(diào)整好自己的心態(tài)。
在課堂教學(xué)中,教師的情緒也會感染學(xué)生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對學(xué)生,學(xué)生就能輕松愉快地上課。相反,如果教師郁郁寡歡,那學(xué)生也會無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發(fā)揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態(tài)帶到教室,非但課上不好,還會把學(xué)生當(dāng)作“出氣筒”、發(fā)泄對象,生出各種各樣的事端來。
快樂地當(dāng)教師,這不僅是一種正確的人生態(tài)度,更是一種崇高的職業(yè)追求??吹γ?,放下急功近利,把教育當(dāng)成一種美學(xué),于淡泊中體會愉悅。如此一來,倦怠的心理就會煙消云散,收獲就會越來越多,也會得到越來越多學(xué)生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾,我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂,學(xué)生同樣也能收獲快樂。
(4).去貪欲,享受教師的職業(yè)幸福。
幸福是人的主觀內(nèi)心感受。幸福就是干自己喜歡的事,結(jié)果得到大家認(rèn)同,社會認(rèn)同。一個。
人喜歡什么工作,不僅是天賦方面對這項(xiàng)工作比較適應(yīng),也是內(nèi)心深處的一種需要。喜歡是什么?喜歡本身就是持久的動力,就意味著自覺地投入,并預(yù)示事業(yè)的成功。教師不僅有愛的奉獻(xiàn),也有愛的獲得,不能收獲愛的職業(yè)誰也難以堅(jiān)持。
8、談?wù)勀銓Α敖處熍嘤?xùn)既是義務(wù),又是福利,既是前行的加油站,又是整裝的訓(xùn)練場”的理解。
(1).新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總要求。
教育部提出的新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是:貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù),緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以農(nóng)村教師為重點(diǎn),開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn),努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系,加大教師培訓(xùn)支持力度,全面提高教師素質(zhì),為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供師資保障。要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則,完善培訓(xùn)制度,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合,境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合,非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合,促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)在新的歷史起點(diǎn)上取得新突破。
(2).新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)。
新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)是:緊緊圍繞新時期教育改革發(fā)展的中心任務(wù),開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是:以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手,推動各地通過多種有效途徑,有目的、有計(jì)劃地對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年,對全國1000多萬教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn);支持100萬名骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn);選派1萬名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行海外研修培訓(xùn);組織200萬名教師進(jìn)行學(xué)歷提升;采取研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式,促進(jìn)中小學(xué)名師和教育家的培養(yǎng),全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。
(3).創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式與方法,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。
1)積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。2)不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3)努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。4)積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。5)建立和完善校本研修制度。6)建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。7)實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。
(4).完善教師培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
1)完善五年一個周期的教師培訓(xùn)制度。2)建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。3)建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。4)實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。5)強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。
9、為什么說合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施?答:校本研修是以教師為研究主體的研究,但校本研修不能是教師的個體分散研究。合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。
一是校本研修不能是教師個人的分散研究。校本的行動研究具有分散、個案的特點(diǎn)。一個人的一個教育敘事,可能只是一個個別的經(jīng)驗(yàn),一個教師的案例研究只能涉及到一個小小的教育行動。這樣的研究優(yōu)勢是扎根于教育實(shí)踐,弊病是研究過于細(xì)小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流,研究成果共享,就能克服這樣的研究的細(xì)小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面,教師群體的行動研究就可能構(gòu)成一個龐大的課題。教師的群體行動研究則可以使個體的研究成果積累起來,積沙成塔,積腋成裘,使研究成果得以放大。而且,經(jīng)常堅(jiān)持群體研究,可以造就一個合作學(xué)習(xí)、合作研究的氛圍、氣勢,使學(xué)校的每一個人都參與到研究中來,使每個人的智慧都匯入集體的洪流。總之,合作能使研究深入發(fā)展,持續(xù)發(fā)展,能使研究成果得以放大,能使研究逐漸成為日常生活,造就一個學(xué)校的研究文化。
二是校本研修也不能局限于校內(nèi)。從宏觀層面看,校內(nèi)的教師合作還不足以克服校本研修分。
散、個案的弊端。一個學(xué)校的教師人數(shù)不多,總體水平有限,如果把研究局限在校內(nèi),就會產(chǎn)生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面,校本研修也不會可持續(xù)發(fā)展。我們可以用區(qū)域性聯(lián)合教研克服這樣的弊端。現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把人和人之間的距離拉近了,把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動放置到網(wǎng)上,開展區(qū)域性聯(lián)合教研,或者把校本研修做到全國去,做到海外去。這樣的“校本”,既有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),又有開闊的研究視野,它對教師的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)的意義是難以估量的。
10、舉例說明教師如何適應(yīng)教育信息化的要求。
(1).要加強(qiáng)自身信息化能力的培養(yǎng),提高信息素養(yǎng)。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備呼喚現(xiàn)代化的教師,現(xiàn)代化的教師應(yīng)該提高自己的信息素養(yǎng)。教師的信息素養(yǎng)包括以下幾方面。一是應(yīng)該具備較為充分的信息科學(xué)、信息技術(shù)相關(guān)知識,了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢,能夠把握信息技術(shù)的基本特點(diǎn)、思想方法;能夠準(zhǔn)確地理解信息社會的各種現(xiàn)象,并客觀地評價信息時代的信息文化,樹立科學(xué)的價值觀。二是要有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力,能夠綜合運(yùn)用各種工具和方法,進(jìn)行信息處理、開展信息交流、創(chuàng)作信息作品或產(chǎn)品、解決實(shí)際問題。三是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為自己學(xué)習(xí)、工作和生活的重要組成部分,能夠利用信息技術(shù)探求新知、研究問題,能夠?qū)⑿畔⑴c學(xué)科教學(xué)有效整合,并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,利用信息技術(shù)開創(chuàng)美好的生活。
(2).實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合對于教學(xué)而言,信息技術(shù)只是一種新型的數(shù)字化的教學(xué)輔助工具,它的主要功能就是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,通過生動直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)生本對話,幫助學(xué)生進(jìn)行知識的意義建構(gòu)。因此,不能把信息技術(shù)的展現(xiàn)作為課堂教學(xué)的中心,要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
在利用信息技術(shù)手段的優(yōu)勢的同時,也要防止對其濫用。要遵循以下原則。
(1)為教學(xué)服務(wù)的原則。(2)適度使用的原則。(3)簡約可操作原則。
(3).要學(xué)會多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是一種功能強(qiáng)大的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作軟件,具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能和眾多的附加功能,為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有以下功能。
(1)教學(xué)功能。2)指導(dǎo)功能。(3)監(jiān)控功能。
(4).積累自己的教育資源庫。
廣義的教育資源包括教師、學(xué)生、教材、教學(xué)設(shè)備等,我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源,即教學(xué)內(nèi)容資源以及與內(nèi)容展現(xiàn)有關(guān)的資源。利用信息技術(shù)積累教育資源方便快捷,尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時間和空間的制約,能極大地豐富教育教學(xué)資源,對教育教學(xué)方法和觀念產(chǎn)生重要的影響。所以,應(yīng)該充分利用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù),采集和下載圖片、音頻、視頻資源,積累自己的教育資源庫,發(fā)揮這些現(xiàn)代教育資源對教育教學(xué)的支持作用。
未來規(guī)劃高一篇十七
(^o^)/~楓(*^__^*)嘻嘻??。
一.前言。
光陰荏苒,二十年過去了,我已從一個小皮蛋成長為一個大女孩,我已是一名21世紀(jì)新時期的大學(xué)生,作為一名新時期的大學(xué)生,我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件,以及更高層次的精神財(cái)富。但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時代快速發(fā)展,知識更新的加快,以往的“天驕之子”和“天驕之女”們也在新時期遇到新的問題,面對更多機(jī)遇的同時,也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清晰地面對自己的未來,更有條理的安排今后的學(xué)習(xí)和生活,能夠在未來社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”特制定此規(guī)劃書,一起用其作為想成功邁進(jìn)的施工圖,為自己的美好未來添磚加瓦。
二.自我分析。
我出生在一個貧窮的農(nóng)民之家,姐妹二人,為了改變將來的生活,報(bào)答父母,讓他們過上好的生活,我要加倍努力!我是一個當(dāng)代大專生,(平時)是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。
我的性格是開朗型的,對于新鮮的事物充滿好奇心,也是一個有責(zé)任心的人,我個人很看重個人能力,所以我一直在培養(yǎng)自己的個人能力。
我的興趣廣泛,運(yùn)動是我的最愛,身體也很好。我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以和別人開心的相處。我和我的很多朋友都相處的很(^_^)不錯。我覺得這要?dú)w功于我比較直爽的交際方式,總是以真心相待,換得他人同樣真心和彼此之間的信任。因?yàn)橛羞@些朋友的支持和幫助,也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦了許多,他們是我一生的財(cái)富。
(^o^)/~楓。
大學(xué)生人生規(guī)劃書由此,想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁有些慚愧。人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。
而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實(shí)自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會有動力。
三.具體實(shí)施。
【一】在校期。
1.大學(xué)一年級一學(xué)期:探索期階段目標(biāo)]職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。
[實(shí)施方案]現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;目前的首要任務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認(rèn)識方面多向高年級學(xué)長學(xué)姐尤其是大三的畢業(yè)生們詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動,增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能,多利用學(xué)生手冊,為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。
(^o^)/~楓。
2.大學(xué)一年級二學(xué)期:定向期。
[階段目標(biāo)]初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
[實(shí)施方案]認(rèn)識自己的需要和興趣,確定自己的價值觀、動機(jī)和抱負(fù)??紤]未來的畢業(yè)方向(深造或就業(yè)等),了解相關(guān)的活動,并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,同時檢驗(yàn)自己的知識技能;開始嘗試兼職、社會實(shí)踐活動,鍛煉堅(jiān)持性,最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力,增加英語口語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力,通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn);并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實(shí)自己。
3.大學(xué)二年級:準(zhǔn)備期。
[階段目標(biāo)]掌握求職技能,為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。
[實(shí)施方案]加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時,考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會,學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,如果有機(jī)會要積極嘗試;加入校友網(wǎng)絡(luò),向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年求職情況;如果根據(jù)實(shí)際情況決定是否考研,要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
4.大學(xué)三年級:沖刺就業(yè)。
[階段目標(biāo)]成功就業(yè)。
[實(shí)施方案]這個階段我的畢業(yè)方向應(yīng)該已經(jīng)確定,目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時,應(yīng)該先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié);首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前二年的準(zhǔn)備是否已充實(shí);然后,開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息,強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。重視實(shí)習(xí)機(jī)會,通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
【二】畢業(yè)后:
1.2013年上半年:這半年是一個大學(xué)畢業(yè)前夕的一個階段,在這個階段,我要的是去積累社會經(jīng)驗(yàn)來迎接即將的畢業(yè)。在這個階段我會去實(shí)習(xí),為即將的畢業(yè)論文定好課題。在這個階段,我還得定好工作的方向,為下半年的找工作頂目標(biāo)!
2.2013下半年~2016年:在這幾年我的目標(biāo)是在上海,北京,浙江或者沿海城市去發(fā)展。找一份工作,在工作中不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的是社會上的現(xiàn)實(shí)。不斷的積累人脈。
3.2017年開始準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè),著手這方面,利用原來的人脈,原來工作的資源,來做自己的事業(yè)!
4.2018年~2019年:在這個階段讓自己的事業(yè)有一個整體的規(guī)模,不斷系統(tǒng)化,解決一些創(chuàng)業(yè)時期殘留的問題,讓事業(yè)穩(wěn)步的發(fā)展。
5.2019年之后:這時候考慮的是家庭問題,得讓自己有個家,讓自己慢慢的穩(wěn)定下來!
四、隨機(jī)應(yīng)變篇。
(^o^)/~楓。
與時俱進(jìn),才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實(shí)施的同時,也要及時搜集資訊,積極研究最新的就業(yè)動態(tài),由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向,從而做到以變應(yīng)變,達(dá)到最理想的就業(yè)目的。
五、結(jié)束語。
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
(^o^)/~楓。
(^o^)/~楓。