編寫教案時，還要注意語言簡明扼要，條理清晰，方便自己備課和講課。教案應(yīng)該設(shè)計適當(dāng)?shù)脑u價方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋?！兜乩怼方贪阜段?BR>    安全交通教案中班篇一
    1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交通規(guī)則的作用。
    2、樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    1、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標(biāo)志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
    2、幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標(biāo)志。
    3、請交警來園介紹或提供采訪錄像。
    一、進(jìn)入話題。
    1、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。
    2、提問：廣告(錄像)上說了什么?
    二、交流討論。
    1、你知道哪些交通規(guī)則?
    2、人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?
    (教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標(biāo)志，最后歸納小結(jié)。)。
    3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’。
    三、聽交警介紹。
    1、請交警說說自己的`工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
    2、請交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
    3、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動作。
    安全交通教案中班篇二
    教學(xué)目標(biāo)：
    教學(xué)重點(diǎn)：
    讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入：
    通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們。
    二、交通法規(guī)法律條文。
    法規(guī)篇：
    1、道路、交通。
    3、交通法規(guī)。
    4、道路交通標(biāo)志和交通信號。
    5、看圖識標(biāo)志。
    常識篇：
    1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
    2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
    3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？
    4、為什么不能翻越護(hù)欄？
    5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？
    6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
    7、騎自行車應(yīng)該注意什么？
    8、乘汽車時要注意什么？
    9、遇到交通事故怎么辦？
    警示篇：
    1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)。
    3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡。
    三、觀看小品--《爸媽，對不起》。
    情景一：
    情景二：
    一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
    情景三：
    因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
    本課小結(jié)：同學(xué)們，我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
    四、交通知識問答課堂練習(xí)。
    1、行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）。
    a、一直向右看。
    b、一直向左看。
    c、先向左看，再向右看。
    2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？（）。
    a、跑步快速通過。
    b、示意機(jī)動車讓行后直行通過。
    c、確認(rèn)安全后直行通過。
    3、黃燈持續(xù)閃爍時表示（）。
    a、有危險，車輛、行人不準(zhǔn)通過。
    b、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過。
    c、車輛、行人可以優(yōu)先通過。
    4、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮?xí)r，它表示的是什么含義？（）。
    a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備。
    b、清理路口，不準(zhǔn)通行。
    c、道路通暢，快速通過。
    5、機(jī)動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（）。
    a、前排乘車人。
    b、后排乘車人。
    c、全部乘車人。
    五、課后作業(yè)。
    1、當(dāng)你需要乘坐出租車時，你可以（）。
    a、站在機(jī)動車道上攔乘。
    b、站在路口攔乘。
    c、站在人行道上攔乘。
    2、當(dāng)機(jī)動車停在機(jī)動車道上時，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（）。
    a、從機(jī)動車左側(cè)下車。
    b、從機(jī)動車右側(cè)上下車。
    c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以。
    3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應(yīng)該站在()，依次排隊(duì)。
    a.機(jī)動車道上。
    b.站臺或指定位置。
    c.非機(jī)動車道上。
    d.人行道上。
    4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時應(yīng)該()。
    a.快速跨越鐵軌。
    b.進(jìn)入到口，觀察后通過。
    c.一停，二看，三通過。
    d.在欄桿放下時搶先通過。
    安全明明應(yīng)該()。
    a.用手遮擋風(fēng)光。
    b.閉目緩慢形式。
    c.下車靠邊避讓。
    d.迎著燈光行駛。
    六、應(yīng)采取的措施。
    3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀。
    4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識。
    5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。
    總結(jié)：
    通過此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立積極的人生觀和價值觀。
    安全交通教案中班篇三
    從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    安全交通教案中班篇四
    1．初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
    2．樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。
    1．選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。
    2．散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。
    1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
    帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。
    2．花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。
    （1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。
    （2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
    3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    （1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
    （2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
    （3）帶幼兒到戶外游戲。
    活動意圖：
    開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要注意安全。
    安全交通教案中班篇五
    1、讓學(xué)生在交流活交通標(biāo)志。
    2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
    2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
    (一)展開聯(lián)想，揭示活動主題。
    2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。
    課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
    生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
    生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
    生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
    4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。
    (二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
    1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?
    生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
    (學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。
    3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
    生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
    生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
    生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
    4、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
    生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師：對啊!要是有人指揮就好了!
    生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?
    師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
    生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
    5、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。
    紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
    生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
    生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。
    生：我還知道中間的是汽車道。
    9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
    學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    10、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么?
    生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。
    生2：紅綠燈的作用可真大啊!
    生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
    (三)、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。
    1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。
    2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。
    3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的'交通標(biāo)志。
    5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。
    (四)總結(jié)評獎。
    主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
    綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識。
    在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實(shí)效。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。
    在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)該在活動中和同學(xué)們一起成長。
    安全交通教案中班篇六
    1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲教學(xué)，理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
    4、能積極參加游戲教學(xué)，并學(xué)會自我保護(hù)。
    5、教會幼兒做個膽大的孩子。
    布置情境化場景，紅綠信號燈。
    一、觀看兒歌《紅綠燈》。
    二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
    教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
    好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）。
    作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    安全交通教案中班篇七
    設(shè)計意圖：
    中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動的機(jī)會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。
    活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)識信號等標(biāo)識了解基本的交通規(guī)則。
    2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
    3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    活動準(zhǔn)備：
    1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。
    2、交通安全標(biāo)志圖片，信號燈標(biāo)識卡片，自制方向盤一個。
    3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。
    4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入。
    1、觀看畫面，引起幼兒思考。
    師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄。畫面2：一個人跨越護(hù)欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）。
    2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發(fā)生？"小結(jié)：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。
    二、認(rèn)識信號燈標(biāo)識和幾種常見交通標(biāo)志。
    1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。
    師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧！（播放動畫《小小孩學(xué)常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
    2、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。
    師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
    小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
    3、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。
    播放標(biāo)志圖片，問：這是什么標(biāo)志？是什么意思？我們應(yīng)該怎么做？
    4、請小朋友指認(rèn)標(biāo)志，答對的獎一顆智慧星。
    師：小朋友們認(rèn)識了這么多交通安全標(biāo)志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細(xì)喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）。
    四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號和標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲。
    小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。
    下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"。
    五、活動延伸。
    觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢），學(xué)做小交警指揮交通。
    活動簡評：
    活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識。
    教學(xué)反思：
    為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    安全交通教案中班篇八
    1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
    2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
    2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
    3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
    。
    1、教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢？"
    2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
    3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
    4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動。
    （1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
    （2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
    （3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
    （4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
    （5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
    （6）獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
    （7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
    安全交通教案中班篇九
    對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認(rèn)識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標(biāo)志”為中心，引導(dǎo)幼兒通過“認(rèn)識安全標(biāo)志”、“了解安全標(biāo)志的意義”、“自制安全標(biāo)志”等活動教給孩子必要的安全知識、，從而提高安全的意識。
    1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
    2、了解標(biāo)志的作用和特征。
    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
    4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
    5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。
    重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
    難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
    1、教學(xué)活動課件，安全圖片。
    2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
    3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。
    4、小老鼠布偶一個。
    一、故事導(dǎo)入：
    師：小朋友，今天早上有個小動物托我們他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
    師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了!
    二、認(rèn)識交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)
    師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
    課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)
    師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)
    游戲我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))
    三、交通標(biāo)志作用
    師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
    師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
    四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識。
    (1)玩《山洞掏寶》的游戲。
    教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。
    (2)情景表演《逛公園》
    領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
    對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚(yáng)鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?BR>    五、活動延伸
    師：今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提醒家注意安全。
    教學(xué)思
    本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的.重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
    在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
    本次活動設(shè)計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認(rèn)識各種交通標(biāo)志時，應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認(rèn)識交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。
    如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。
    安全交通教案中班篇十
    1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
    2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
    2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
    （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題
    2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。
    課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
    生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
    生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
    生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
    4、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安
    （二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性
    1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？
    生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
    （學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
    3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
    生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
    生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
    生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
    4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？
    生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！
    生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
    師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
    生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
    5、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
    紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
    生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
    生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。
    生：我還知道中間的是汽車道。
    9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
    學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    10、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么？
    生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。
    生2：紅綠燈的作用可真大??！
    生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
    （三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用
    1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。
    2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。
    3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
    5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
    （四）總結(jié)評獎
    主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
    綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志，想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識。
    在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實(shí)效。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。
    在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)該在活動中和同學(xué)們一起成長。
    安全交通教案中班篇十一
    與幼兒一起看電視，發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”，這個活動有很多交通活動標(biāo)志，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標(biāo)志;我知道這個是什么標(biāo)志……根據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的交通標(biāo)志，并了解其意義。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標(biāo)志的特征。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、加強(qiáng)幼兒的'安全意識。
    培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標(biāo)志的特征及作用。
    讓幼兒在家搜集各種交通安全標(biāo)志;教師根據(jù)交通標(biāo)志的分類準(zhǔn)備三種顏色的背景。
    1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標(biāo)志。
    2、請幼兒們介紹標(biāo)志，并說說：“為什么放在不同的地方?”
    3、請小朋友觀察：交通標(biāo)志有哪些特征?
    4、請小朋友認(rèn)識每種交通標(biāo)志的不用作用。
    5、相互分享：我們還搜集了哪些標(biāo)志?
    6、延伸活動：通過知道標(biāo)志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應(yīng)用各種標(biāo)記。
    幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習(xí)形式已被家熟識并常常應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，但我們更多的守注到他們收集來的材料，而沒有引導(dǎo)孩子秘注搜集材料的方法，其實(shí)這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習(xí)有著非常的助。這一次活動，我在孩子們的討論中引導(dǎo)他們提升并整理了這些經(jīng)驗(yàn)，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
    安全交通教案中班篇十二
    （安全第一預(yù)防為主）
    1、禁止在馬路上騎車帶人，快速超車。
    2、高速路上禁上騎自行車。
    3、騎自行車是禁止做危險動作。
    4、自行車注意平時維護(hù)，以防零部件松動。
    5、步行時一定要遵守交通規(guī)則，禁止追逐打鬧。穿行馬路時一定要走人行橫道，一停二看三通過。
    6、乘車時要注意安全，禁止將身體置于車窗外，車停穩(wěn)后方能下車，車啟動時要站穩(wěn)。
    7、出行時一定了解路線，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。
    8、不要攜代禁止的易燃品上車。
    9、當(dāng)發(fā)生意外時及時撥打110、112等電話。
    夏季天氣熱，濕度大，而小朋友們的抵抗力又相對較低，如果飲食不當(dāng)很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進(jìn)入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內(nèi)的小患者時有出現(xiàn)，因此小朋友們應(yīng)尤其注意暑期的飲食衛(wèi)生。
    1、不食用沒有安全標(biāo)志的食物，不食用已經(jīng)腐敗的食物，對于來源不明的物也不能食用。不能食用有時明顯問題的產(chǎn)品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產(chǎn)品。
    2、喝熱水，講究飲食衛(wèi)生。
    3、對于口感有明顯異常的食品要提高警惕。
    4、當(dāng)發(fā)生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救電話，不要等看情況再說。
    此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應(yīng)加強(qiáng)注意，避免暴飲暴食。
    除此之外，還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作，增強(qiáng)抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對美味佳肴應(yīng)以品嘗為主，一次不宜吃得過多、過飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進(jìn)胃腸蠕動。同時，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場胃的疾病發(fā)生。
    很多家庭都備有一定量的各類藥品，小朋友們由于好奇心強(qiáng)，趁家長不在家想方設(shè)法取出來玩弄品嘗，吃錯藥引起嚴(yán)重后果的事情也時有所聞。所以藥不能亂吃，吃錯藥物會中毒。
    暑假期間，由于天氣炎熱干燥，容易引起火災(zāi)。假期開始后，有一些小朋友獨(dú)自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機(jī)玩。一旦發(fā)生火災(zāi)，小朋友們自己沒有能力撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報警，然后想辦法逃離出去。不要自己逞強(qiáng)救火。如果煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現(xiàn)場。如果打不開門了，要在窗口揮動白色毛巾或衣物大聲呼叫，等待消防人員營救。
    通過對小朋友們的一些了解，有的小朋友貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些小朋友把河溝、魚池等當(dāng)成天然的.游泳池。因?yàn)樯磉厸]有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結(jié)果釀成悲劇。所以，小朋友們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的小朋友不要獨(dú)自下水，會游泳的小朋友也不能因?yàn)槌涯芏ド钏畢^(qū)或水位很深的地方，以免危險。到公園或野外玩的小朋友，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規(guī)的游泳池，沒有完善的保護(hù)設(shè)備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險。暑假期間游泳一定要到正規(guī)的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。
    近來由于天氣變化較快，大風(fēng)、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現(xiàn)，所以一定要注意出行安全。當(dāng)遇惡劣天氣時不能在樹下、危險建筑物、廣告標(biāo)志牌等附近躲避。
    近年來種。種跡象表明，青少年受侵害現(xiàn)象在突增，所以在假期當(dāng)中如有發(fā)現(xiàn)身邊或陌生人對自身身體有過分舉動和不良語言進(jìn)行侵害時應(yīng)該及時向家長反映，避免更大的侵害發(fā)生，不要羞于啟口，應(yīng)該大膽舉報，不要怕別人的恐嚇，積極尋求保護(hù)、支持。
    安全交通教案中班篇十三
    1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
    2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的'安全意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
    2、教學(xué)圖片。
    一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。
    1。老師要帶小朋友們?nèi)x地方秋游。乘什么車去呢？乘車時應(yīng)注意些什么呢？
    老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
    2。你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
    3。小結(jié)。
    我們乘車時，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。
    二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
    1。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
    2。將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。
    安全交通教案中班篇十四
    1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識。
    2、能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。
    3、加強(qiáng)幼兒的`平安意識。
    4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。
    5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
    掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料
    (一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。
    提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
    (二)熟悉交通標(biāo)志。
    1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
    2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的熟悉。
    3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護(hù)意識。
    (三)學(xué)說兒歌
    《紅綠燈》
    大公路，寬又寬，
    警察叔叔站中間。
    紅燈亮了停一停，
    綠燈亮了往前行。
    (四)嬉戲
    小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。
    老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。
    繪畫紅綠燈。
    設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護(hù)意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護(hù)意識和力量。
    安全交通教案中班篇十五
    活動目的：
    1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
    2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備：
    情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。
    活動過程：
    一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
    紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
    二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
    1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?
    2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
    出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?
    四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：
    交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。
    天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
    頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
    交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
    五、紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。
    安全交通教案中班篇十六
    活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
    4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
    5、教會幼兒做個膽大的孩子。
    活動準(zhǔn)備：
    布置情境化場景，紅綠信號燈。
    活動過程：
    一、觀看兒歌《紅綠燈》。
    二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
    教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
    好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）。
    教學(xué)反思：
    作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    安全交通教案中班篇十七
    1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
    2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。
    1、以活動貫穿全課。
    2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟。
    3、將交警請到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。
    4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
    2、精心布置活動場景。
    3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
    4、活動涉及的相關(guān)課件。
    （一）、展開聯(lián)想，揭示活動主題。
    生：有信心！
    2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。
    課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……。
    師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
    生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
    生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
    生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
    3、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）。
    （二）、游戲活動？？在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
    1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？
    生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
    （學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）。
    2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
    生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！”
    師：你的建議挺不錯！
    生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
    師：我想也是。
    生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
    3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？
    生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師：對啊！要是有人指揮就好了！
    生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
    師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
    生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
    教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）。
    生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
    師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）。
    生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
    師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？
    學(xué)生表演過馬路的情景。
    生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。（在地上寫字：非機(jī)動車道）。
    生：我還知道中間的是汽車道。
    師：你真能干！（寫上：汽車道）。
    生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）。
    師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
    學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
    生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。
    生2：紅綠燈的作用可真大啊！
    生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
    師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）。
    生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
    師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。
    學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。
    （三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。
    師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。
    學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
    師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
    第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：是車輛不能從這兒經(jīng)過；是不能在這兒停車。也是不能停車的標(biāo)志。
    第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……。
    第3組：我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志，請大家看，這是xx，這是xx……。
    我來補(bǔ)充：車站門口還有這個標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過。
    師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）。
    課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路，學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。
    學(xué)生仔細(xì)地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。
    有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對他們說：你們真棒！
    師：是的，相信他們一定會聽你的話。
    安全交通教案中班篇十八
    1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識
    活動準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。
    一、觀看兒歌《紅綠燈》
    二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    (1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
    (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
    教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
    好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)
    幼兒園中班社會教案：注意交通安全
    1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
    2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。
    1、以活動貫穿全課。
    2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟。
    3、將交警請到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 。
    4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
    2、精心布置活動場景。
    3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
    4、活動涉及的相關(guān)課件。
    （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題
    1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！
    2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。
    課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……
    師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
    生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
    生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
    生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
    3、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）
    1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？
    生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
    師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。（學(xué)生到位）參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
    2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
    生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！”
    師：你的建議挺不錯！
    生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
    師：我想也是。
    生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
    3、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？
    生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師：對??！要是有人指揮就好了！
    生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
    師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
    生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
    教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
    生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
    師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）
    生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
    師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？
    學(xué)生表演過馬路的情景。
    生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。（在地上寫字：非機(jī)動車道）
    生：我還知道中間的是汽車道。
    師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?BR>    生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）
    師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
    學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
    生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。
    生2：紅綠燈的作用可真大啊！
    生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
    師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）
    生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
    師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。
    學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。
    師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。
    學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
    師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
    第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車輛不能從這兒經(jīng)過；??是不能在這兒停車。 ??也是不能停車的標(biāo)志。
    第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……
    第3組：我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志，請大家看，這是xx，這是xx……
    我來補(bǔ)充：車站門口還有這個標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過。
    師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
    課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路，學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。
    學(xué)生仔細(xì)地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對他們說：你們真棒！
    師：是的，相信他們一定會聽你的話。
    生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險啊！我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道！
    生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍！
    生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。
    師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）
    1、師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就請來 了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好！
    2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右 邊行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學(xué)生點(diǎn)頭。
    3、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動作，學(xué)生分別猜意思：
    生1：這是叫車子往前走。
    生2：這是叫車子停下來。
    生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。
    生4：這是叫車子到路邊停下來。
    4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。
    師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
    現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?BR>    課件：學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！
    板書：
    1 2 3 4 5 6 7 8
    交 通 安 全
    紅燈停，綠燈行；
    斑馬線上可通行。
    馬路上，別打鬧；
    危險處處要提防。
    交通標(biāo)志牢牢記；
    人人遵守保安寧。
    在活動中鍛煉 在課改中成長。