在教育教學(xué)過(guò)程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。編寫一份優(yōu)秀的教案需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。下面是一些教案的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能為大家提供一些教學(xué)思路和方法。
身邊的小事教案篇一
——設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（1、主題：從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、參加人員：初一（2）全體同學(xué)、班主任。
3、確定主題班會(huì)中的主持人。（主持人：王若愚、張慧芹故事：王春萍倡議人：莫雙鑰）。
4、印制調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：——主持人開(kāi)場(chǎng)白：
甲：老師們！
乙：同學(xué)們！
合：大家下午好！
甲：今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言，下面班會(huì)正式開(kāi)始。
學(xué)發(fā)言）。
甲：那到底什么是文明呢？下面，我們有請(qǐng)湯梅菊同學(xué)來(lái)談?wù)勎覀兩磉叺降状嬖谥男┎晃拿鞯默F(xiàn)象。（不文明的事項(xiàng)）乙：剛才說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
二話題活動(dòng)：
乙：據(jù)統(tǒng)計(jì)，中、小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，也不利于艱苦樸素教育，更不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
起從自己做起。
甲：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣了，已是習(xí)以為常了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多在你不經(jīng)意之中，對(duì)你身心健康已經(jīng)帶來(lái)了不必要的傷害。講究衛(wèi)生，從自己做起！下面請(qǐng)大家欣賞《細(xì)菌的遭遇》。（視頻展示）。
乙：這里面有沒(méi)有我們自己的影子，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為。請(qǐng)大家暢所欲言。（學(xué)生活動(dòng)）：以小組為單位，對(duì)視頻所告訴我們什么，并作出總結(jié)。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好胸卡，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在校園內(nèi)騎車。（f）。
6、參加各種活動(dòng)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）。
是現(xiàn)階段必不可少的一課。列寧的一句名言說(shuō)的好：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！?BR> 五、從小事做起從小事做起從小事做起從小事做起，，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。乙：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個(gè)人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢？如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會(huì)有許多收獲，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請(qǐng)聽(tīng)王春萍給我們講一則有關(guān)“小事”的故事：(福特的故事)甲甲甲甲：感謝王春萍同學(xué)給我們講的這個(gè)福特的故事，大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。乙：說(shuō)到“小事”我給大家留幾條“小事”的名言：列寧曾說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事，必須從小事做起?！焙柟径麻L(zhǎng)張瑞敏說(shuō)過(guò)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”古代思想家老子也曾說(shuō)過(guò)：“成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)?！奔祝喝舸蠹叶加芯邆渥觥靶∈隆钡哪芰α耍蚁胂旅娴膶W(xué)習(xí)八個(gè)習(xí)慣也得心應(yīng)手了：
1、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。
2、今天任務(wù)，今天完成3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
4、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
5、讀書寫字，姿勢(shì)端正。
6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)。
7、讀書看報(bào)，查找資料。
六、倡議書(學(xué)習(xí)委員宣讀倡議書)甲：
下面以熱烈的掌聲有請(qǐng)班主任為我們講話七班主任寄語(yǔ)。
身邊的小事教案篇二
同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們都喜歡那些卡通明星？（學(xué)生回答）今天動(dòng)畫城堡的王子來(lái)了，他有什么要告訴我們，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)（錄音：同學(xué)們，歡迎你們到愛(ài)心城堡參觀，我給你們準(zhǔn)備了精美的禮物，只有你有愛(ài)心，能夠關(guān)心他人，幫助他人的小朋友就能得到）同學(xué)們，你們有信心得到精美的禮物嗎？那就快讓我們進(jìn)入愛(ài)心城堡吧！
2、剛才老師聽(tīng)到同學(xué)們都認(rèn)為自己的父母很辛苦，其實(shí)不僅僅是父母，我們其他的長(zhǎng)輩每天也要做許多事情，也很辛苦，我們是不是應(yīng)該做些力所能及的事情關(guān)心幫助父母呢？請(qǐng)看（播放公益廣告），廣告中的小朋友學(xué)媽媽給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽洗腳，那我們應(yīng)該怎樣做呢？（小組討論：組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做？）。
3、全班交流。
王子說(shuō)：看來(lái)同學(xué)們都是關(guān)心父母長(zhǎng)輩的好孩子，這祝賀大家第一關(guān)闖關(guān)成功，老師這還帶來(lái)了一段錄像，大家仔細(xì)看一看。
青年教師獻(xiàn)課。
1、課件出示《千手觀音》的錄像，這是去年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一個(gè)節(jié)目，你知道這個(gè)節(jié)目名字嗎？一年多過(guò)去了，為什么你對(duì)這個(gè)節(jié)目還記得這么清楚呢？（因?yàn)椤┢鋵?shí)在我們生活中，還有許多在身體、智力等方面有缺陷的殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到種種困難，這都是我們正常人難以體會(huì)的。
2、感受、體驗(yàn)。
1、體驗(yàn)盲人：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛、從門口走到自己的座位上，
體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光世界的渴望。
3、說(shuō)一說(shuō)你體驗(yàn)后的感受。
播放佳佳錄像。
4、同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何關(guān)心殘疾人？
生：《中華人民共和國(guó)憲法》中規(guī)定：“國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育?！?BR> 生：我國(guó)制定了《殘疾人權(quán)利保障法》從法律上保障了殘疾人的。
青年教師獻(xiàn)課合法權(quán)益。
生：我國(guó)將每年5月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日，在全國(guó)倡導(dǎo)助殘的好風(fēng)氣。
生：有一些專門為殘疾人準(zhǔn)備的電梯和語(yǔ)音提示。
生：還知道有殘疾人專用的坡道，在大連就有這樣的人行道。生：還有一些為殘疾人準(zhǔn)備的衛(wèi)生間。真棒，再獎(jiǎng)勵(lì)自己一片美麗的花瓣吧。順利闖過(guò)第二關(guān)以后，我們就來(lái)到了第三關(guān)，是……生活處處有愛(ài)心。
1、除了我們的父母長(zhǎng)輩和殘疾人外，還有那些人是需要我們關(guān)心幫助的？（如有困難的同學(xué)、鄰居、災(zāi)區(qū)的小朋友等）。
（1）開(kāi)學(xué)那天，一個(gè)新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒(méi)領(lǐng)到書，當(dāng)老師要大家看課本時(shí)，他很著急，我連忙把書放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。
青年教師獻(xiàn)課。
（2）做作業(yè)的時(shí)候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動(dòng)筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來(lái)用。她向我笑笑，我向他笑笑。
2、議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁础靶πΑ保?BR> 3、小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時(shí)，他都能主動(dòng)幫助，他體驗(yàn)到關(guān)心別人是一種快樂(lè)。
老師看得出來(lái)，同學(xué)們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物。
每人制作一張愛(ài)心卡，寫上你的關(guān)心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學(xué)，讓他們感受到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之心。
是呀，只要人人都充滿愛(ài)心，生活就會(huì)像七色花一樣美麗。同學(xué)們，你們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的一份愛(ài)心嗎？那就讓我們采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到別人的關(guān)心，祝愿世界處處充滿愛(ài)，充滿歌聲與微笑。
身邊的小事教案篇三
本次口語(yǔ)交際的話題是“身邊的‘小事’”。通過(guò)這樣的口語(yǔ)交際，促使學(xué)生能夠具體清晰地講述身邊不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，在對(duì)比中感受到身邊不文明的行為帶給別人的困擾，受到文明禮儀的熏陶。
1、樂(lè)于與同學(xué)交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點(diǎn)）。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守文明禮儀規(guī)范的好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備：制作課件，抓拍一些校園生活中的照片。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集了解身邊不文明的行為，或令人感到溫暖的行為。
1課時(shí)。
生1：紅領(lǐng)巾值日生拉著一年級(jí)新生進(jìn)校門。我覺(jué)得紅領(lǐng)巾值日生真棒。
生2：一個(gè)同學(xué)亂扔垃圾，把垃圾扔在垃圾桶邊上。我覺(jué)得他很不文明。
師：每天發(fā)生在我們身邊的小事，有一些是令人感到溫暖，值得我們學(xué)習(xí)的，而有一些是不文明的，需要大家去糾正和防范的。今天，我們就來(lái)找一找我們身邊的這些“小事”。
設(shè)計(jì)意圖：利用課前拍攝的校園生活照片來(lái)激發(fā)學(xué)生探討的興趣，進(jìn)而引入今天要探討的話題——對(duì)身邊的“小事”的看法。初步的交流使學(xué)生對(duì)好與壞兩種不同的身邊的小事有了初步明確的感受。
師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)觀察書本上的四幅插圖，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)上面兩幅圖體現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，而下面兩幅圖體現(xiàn)的都是比較文明的現(xiàn)象。
師：請(qǐng)四人小組合作討論，選取其中一幅圖，首先講清楚圖上畫的是什么人，在哪里，發(fā)生了什么事情，再結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。交流后，選取一名代表來(lái)發(fā)言。
（學(xué)生自由討論）。
生1：我講的是第一幅圖，圖上有許多人在排隊(duì)乘公交車，有一個(gè)孩子插隊(duì)上車了，我覺(jué)得這種現(xiàn)象很不文明，我們要批評(píng)這個(gè)孩子。
生2：第二幅圖畫的是一位小男孩在墻上亂涂亂畫，我覺(jué)得他太不文明了，這樣亂涂，墻會(huì)變得很臟很難看。
生3：我講的是第三幅圖，一位小哥哥進(jìn)門以后發(fā)現(xiàn)后面有人，他就禮貌地推好門，讓后面的人進(jìn)來(lái)，他的舉動(dòng)可真有禮貌哇！
生4：我講的是最后一幅圖，在公園里，小哥哥帶著小狗去玩，小狗隨地拉了一堆屎，小哥哥看到以后，主動(dòng)將狗屎用紙撿起來(lái)扔掉，他的文明習(xí)慣可真好哇！
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，既把看到的說(shuō)了出來(lái)，又能分析具體的情況，說(shuō)出自己真實(shí)的感受，讓我們也很有啟發(fā)，謝謝你們的精彩發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：首先，我們要立足文本，充分挖掘文本的價(jià)值，書上四幅插圖，上面兩幅圖講述了同學(xué)們身邊不文明的小事，而下面兩幅圖則介紹了一些生活中的文明行為，雖然都是小事，但是卻能讓別人感到溫暖，在看、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生表達(dá)得更加生動(dòng)了。
師：在我們生活中有沒(méi)有類似的“小事”呢？請(qǐng)和四人小組內(nèi)的同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再和組內(nèi)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法。最后，請(qǐng)推薦一名代表，匯總組內(nèi)談到的“小事”，和其他小組交流。對(duì)于講得比較好的小組，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們。
（四人小組交流談?wù)摚?BR> 師：首先我們來(lái)談?wù)勆磉叢晃拿鞯男袨楹湍愕目捶?，好嗎?BR> 生1：我們小組內(nèi)提到了幾件不文明的小事，比如：有的同學(xué)在教室里亂扔紙屑，有的同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意就亂拿別人的東西，還有的同學(xué)破壞學(xué)校的公物，這些行為真的很不文明，大家應(yīng)該改掉這些壞習(xí)慣。
師：你的事例講得很簡(jiǎn)潔，很清晰，還談了自己的看法，真棒！
生2：我們小組發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，有的人在大街上隨地吐痰，很不衛(wèi)生，很不文明，還有的人隨地大小便，真是非常不文明。
生3：我們小組還發(fā)現(xiàn)了有的人乘車不排隊(duì)，在車上看到老人也不主動(dòng)讓座，真的很不文明。
師：同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛，更有一顆正義的心。其實(shí)，在我們身邊，也有不少人像你們一樣，有一顆善良正義的心，他們的一些行為經(jīng)常令人感到溫暖，我們要幫他們宣傳宣傳。
生4：我們小組發(fā)現(xiàn)，有的人在乘車時(shí)，看到老人或者孕婦就主動(dòng)讓座，也獲得了大家的贊揚(yáng)。
生5：我們班的小何同學(xué)主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室，有人受傷了，她也是主動(dòng)攙扶受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，她真是一個(gè)樂(lè)于助人的人，我們要向她學(xué)習(xí)。
師：你們覺(jué)得他們說(shuō)得好嗎？好在哪里？
生6：說(shuō)得很好，他們既說(shuō)清楚了事情的大概經(jīng)過(guò)和結(jié)果，又能表達(dá)出自己的看法，說(shuō)得十分清楚。
師：只要我們留心觀察身邊的“小事”，就能從這些“小事”當(dāng)中獲得一些啟示。好的，我們向他們學(xué)習(xí)；壞的，就告誡自己，以后不要有類似行為，這樣，我們自己的品行就會(huì)越來(lái)越優(yōu)良，受到身邊人的喜愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：真正能打動(dòng)人的是身邊人和身邊事，真正能鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的是充分說(shuō)和及時(shí)點(diǎn)評(píng)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生大膽地說(shuō)，四人小組討論環(huán)節(jié)保證了所有人都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，推薦同學(xué)概括說(shuō)則考驗(yàn)了學(xué)生整理信息的能力和組織語(yǔ)言概括表達(dá)的能力。同學(xué)和老師的點(diǎn)評(píng)則起到了引向中心、點(diǎn)撥方法的作用。
生：好的！
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行實(shí)踐的延伸，意在將這份口頭表達(dá)拓展到生活中去，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)這份文明的快樂(lè)，進(jìn)而影響到自己的生活言行，使教學(xué)更有意義。
身邊的小事教案篇四
從身邊的小事做起，做黨的好孩子。聽(tīng)了這句話，大家應(yīng)該都能明白，要想當(dāng)黨的好孩子，就必須從一點(diǎn)一滴的小事做起。
這要求了我們要樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向首先就要求我們從將衛(wèi)生開(kāi)始，不隨地吐痰，不亂踏入草坪，不亂扔果皮紙屑等。這都是不文明行為，要阻止。所以說(shuō)大家撿起一張小小的廢紙，其實(shí)也是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始，這要求我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，還要求我們誠(chéng)實(shí)守信，尊重師長(zhǎng)，關(guān)心他人，遵守紀(jì)律，當(dāng)然還要求我們鍛煉身體，樂(lè)觀對(duì)待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對(duì)未來(lái)我能行。
心態(tài)好，要對(duì)自己有自信，受到挫折不悲觀失望，學(xué)習(xí)好，我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。全面發(fā)展，道德好，有禮貌，見(jiàn)到師長(zhǎng)問(wèn)聲好，要文明，尊紀(jì)守法，幫助需要幫助的人，身體好，有一個(gè)健康的身體是很重要的，要多多鍛煉身體強(qiáng)壯，目標(biāo)好，要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)奮斗。
性格好，要開(kāi)朗大方，活潑向上，積極參與集體活動(dòng)，志向大，要胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，要熱情，待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人，大公無(wú)私，。要逐漸學(xué)會(huì)自立，擺脫依賴性。合理應(yīng)用時(shí)間，珍惜時(shí)間，不吸煙，不喝酒。不攀比。在精神上努力向前走，要有敢為人先，不甘落后的進(jìn)取精神，自覺(jué)性強(qiáng)，家長(zhǎng)不在時(shí)要控制自己玩耍的心理。
身邊的小事教案篇五
1、懂得做好事要從身邊的小事做起。
2、學(xué)會(huì)做力所能及的好事。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊生活的好事，懂得做好事就是從身邊力所能及的小事做起。
1、調(diào)查生活中的好人好事。
2、制作相關(guān)卡片和相關(guān)課件。
3、學(xué)校好人好事登記本。
1課時(shí)。
1、播放課件動(dòng)畫，再現(xiàn)文中“三個(gè)小朋友思考想做好事”的情境，引發(fā)思考：他們想做好事，那么怎么做好事呢？從而導(dǎo)出單元課題：“怎樣做好事”。（板書單元課題）。
2、評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得小明這樣說(shuō)對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
播放課件：老師叫同學(xué)們每人做一件好事，小明就想著要做什么好事。放學(xué)回到家，小明的媽媽讓他去扔垃圾，小明卻說(shuō)：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”觀看完后，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)“你覺(jué)得小明這樣說(shuō)對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法”。
3、在學(xué)生交流中，總結(jié)出：做好事不一定要干驚天動(dòng)地的大事，像幫媽媽扔垃圾就是在做好事，做好事就應(yīng)該從身邊的小事做起。從而揭示課題：從身邊的小事做起。（板書課題）。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置懸念，談話交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了期待與好奇，并初步感悟到“做好事應(yīng)從身邊的小事做起”
1、閱讀書本p47頁(yè)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些好事自己能做到，讓學(xué)生明白做好事要做自己力所能及的。
2、談?wù)勗诩依?、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所你所能做的好事？
（2）討論：“為自己洗洗襪子、整理書包”是不是好事？
（3）總結(jié)：實(shí)際上幫自己洗襪子，媽媽就有了更多的時(shí)間去做點(diǎn)別的事情，這也是為給媽媽提供方便，這怎能不算是好事呢？讓學(xué)生體會(huì)做好事就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組里邊討論邊填寫卡片：在學(xué)校里和公共場(chǎng)所中，能做些什么好事？
4、匯報(bào)交流，成果展示。讓學(xué)生在匯報(bào)交流中充分地感受到“好事時(shí)時(shí)有，好事處處在，做好事就是從身邊的小事做起”。
設(shè)計(jì)意圖：我充分利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，由學(xué)生經(jīng)歷過(guò)、熟悉的事情，引導(dǎo)他們?cè)谧约旱纳钪袑?duì)“好事”與“小事”進(jìn)行體會(huì)，進(jìn)行教育，認(rèn)識(shí)在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)逐步提升。
1、設(shè)問(wèn)思考：生活中有許多小朋友可會(huì)做好事呢？想不想知道他們是怎么做好事的？
2、說(shuō)一說(shuō)。先出示課件：課本第47頁(yè)的內(nèi)容，在組織學(xué)生交流：看看圖上的這些小朋友在做什么事，你做過(guò)嗎？當(dāng)你做這些事的時(shí)候是怎么想的？跟同桌說(shuō)說(shuō)吧。
3、匯報(bào)交流，并在學(xué)生回答的同時(shí)，采訪他當(dāng)時(shí)做好事的心情。如果學(xué)生沒(méi)做過(guò)的事，老師先做榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生們師生共演，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬表演，為下面的表演作鋪墊。
4、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。我準(zhǔn)備了圖畫紙、彩筆、紅領(lǐng)巾、圍巾、臉盆、洗衣粉，設(shè)計(jì)了以下幾種情境（出示課件）讓同學(xué)們自由組合，選其中一種在小組內(nèi)進(jìn)行表演，最后再讓學(xué)生匯報(bào)表演，在表演的同時(shí)隨機(jī)采訪，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤龊檬碌母惺堋?BR> 情境：
（1）上藝術(shù)課時(shí)，同桌忘了帶彩筆……（圖畫紙、彩筆）。
（2）星期天，媽媽不在家，看見(jiàn)自己的紅領(lǐng)巾臟了……（圍巾、臉盆、洗衣粉）。
（3）放學(xué)了，教室的電燈沒(méi)有關(guān)……。
（4）假日里，陪爺爺奶奶……。
（5）表演自己想到的力所能及的好事。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“真實(shí)”情境，讓學(xué)生看看，想想，說(shuō)說(shuō)，演演，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，體驗(yàn)做好事不僅可以給別人帶來(lái)幸福，也可以給自己帶來(lái)快樂(lè)。幫助學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到做好事的意義，并獲得做好事的真實(shí)體驗(yàn)，真正達(dá)到導(dǎo)行的教學(xué)目標(biāo)。
1、加深體驗(yàn)，引導(dǎo)升華。
（1）播放濮存昕的工藝廣告感受文明就是微不足道的小事做起。
（2）播放發(fā)生在身邊的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生深切體驗(yàn)，領(lǐng)悟到只要我們用心去幫助別人，做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有利的力所能及的事，也是一種貢獻(xiàn)。
（3）讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，就是讓學(xué)生做身邊力所能及的小事。“紅領(lǐng)巾歪了就動(dòng)手系一系”、“書包亂了就整理整理”、“地上有紙就撿起來(lái)”、“書桌歪了就擺整齊”……這樣入境體情，以做促學(xué)，閃爍著思維的火花，感受到身邊力所能及的小事就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
2、聯(lián)系實(shí)際，課堂延伸。
（1）觀察學(xué)校好人好事登記本，表?yè)P(yáng)做好事的同學(xué)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
（2）總結(jié)延伸，激情鼓勵(lì)?！巴瑢W(xué)們，你們看我們好人好事登記本上，已烙下這么多學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，還有這么多的空白留給我們?nèi)ヌ?，讓我們行?dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，每天都來(lái)做好事，看看誰(shuí)做的好事多?！?BR> 設(shè)計(jì)意圖：兒童品德與行為習(xí)慣的形成是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過(guò)程，只有把課堂引向真正的生活天地，構(gòu)建和諧統(tǒng)一的教與學(xué)過(guò)程，才能使學(xué)生將生活中的體驗(yàn)內(nèi)化為思想道德行為準(zhǔn)則，真正落實(shí)品德教育的目標(biāo)。
身邊的小事教案篇六
1、能在小組中簡(jiǎn)單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。
2、能匯總小組意見(jiàn)，匯總意見(jiàn)時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容的是三年級(jí)上冊(cè)第七單元的《口語(yǔ)交際：身邊的小事》。
1、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師想和大家分享“兩種心情”：一種“好心情”，還有一種“壞心情”。
先說(shuō)說(shuō)老師的“好心情”吧——。
老師的壞心情又是因?yàn)槭裁茨?？大家繼續(xù)聽(tīng)——。
早晨老師乘坐電梯下樓的時(shí)候，一位叔叔在電梯里抽煙，嗆得同乘電梯的人。
2、出示導(dǎo)語(yǔ)，提出任務(wù)。
同學(xué)們，其實(shí)我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課，就來(lái)聊聊我們身邊的“小事”，說(shuō)說(shuō)我們對(duì)身邊“小事”的看法。
1、觀察情境圖，描述內(nèi)容。
生活中都有哪些看起來(lái)雖小，但事實(shí)上卻能影響我們生活和心情的事呢？同學(xué)們，還是讓我們先來(lái)看幾幅生活畫面吧。請(qǐng)你一一仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上畫的是什么行為。
觀察完了，我們聽(tīng)聽(tīng)下面幾位同學(xué)是怎么說(shuō)的：
xxx：圖1是穿黃色外套的哥哥，進(jìn)門時(shí)為后面的阿姨和小同學(xué)扶住了門。
xx：圖2是一位叔叔隨手將小狗的糞便鏟進(jìn)垃圾袋中。
xx：圖3是上公交車時(shí)前面有一名乘客隨意插隊(duì)上車，引起了后面乘客的不滿。
xx：圖4是一位游客在旅游景點(diǎn)墻壁上亂涂亂畫，另一位游客爬到古樹(shù)上拍照留影。
2、梳理內(nèi)容，拓展思路。
（1）幾位同學(xué)描述得很準(zhǔn)確。在這些情境圖中，有關(guān)于公共禮儀、公共環(huán)境的，也有關(guān)于公共秩序、旅游文明的。有文明行為，也有不文明行為。這些我們?nèi)粘Ｉ钪械摹靶∈隆?，有的給人帶來(lái)溫暖，也有的令人厭惡，給公眾帶來(lái)不便甚至危險(xiǎn)。
請(qǐng)你認(rèn)真觀察四幅圖的內(nèi)容，想一想這些畫面中人物的不同舉動(dòng)都給你留下了怎樣的感受。選擇印象最深的一幅圖，自己大聲說(shuō)一說(shuō)。
（2）下面幾位同學(xué)也想分享他們的看法，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧——。
小紅：圖3上有些做法是不文明的，比如說(shuō)上公交車時(shí)插隊(duì)，不遵守秩序，強(qiáng)占別人的空間，還有可能撞到前后的人。
小剛：圖1中穿黃色外套叔叔的做法是對(duì)的，值得我們學(xué)習(xí)，他能夠主動(dòng)幫助后面的人扶住門，以防門關(guān)閉時(shí)撞上后面的阿姨和小朋友。
小明：圖4上這幾名游客都在旅游景點(diǎn)亂涂亂畫，在樹(shù)木上攀爬拍照的行為是錯(cuò)誤的，因?yàn)槁糜尉包c(diǎn)一般都是風(fēng)景秀麗的地方或是名勝古跡。這名游客的行為不僅破壞了風(fēng)景，破壞了古跡，而且破壞了其他游客的心情。我每次看到這種情況，心里都特別難受。這樣的行為非常不文明，我們不僅自己不能這樣做，也要制止別人這樣做。
小麗：看到圖2的狗主人牽著自己的寵物在小區(qū)散步，小狗排泄完，他很快清理了糞便。讓我想到了有時(shí)候我和小伙伴在樓下做游戲的時(shí)候，經(jīng)常能看到有人在遛狗，可是很少看見(jiàn)狗主人清理小狗的糞便，這樣如果路人踩到狗的糞便，該有多惡心。我希望他們都可以向圖片上的這位叔叔學(xué)習(xí)，及時(shí)清理自家的狗糞，維護(hù)小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
（3）總結(jié)表達(dá)方法。
xx：說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，還有事情中的人。
xx：要慢慢地說(shuō)，把話說(shuō)清楚，其他同學(xué)才能聽(tīng)得清楚。
xx：我認(rèn)為應(yīng)該先把自己想說(shuō)的事情描述清楚，然后再說(shuō)一說(shuō)自己的感受或者想法，這樣別人才能理解。
xxx：在描述圖片時(shí)，我們還可以說(shuō)說(shuō)這種行為屬于文明的還是不文明的，說(shuō)清楚事情可能帶來(lái)的結(jié)果。這樣就能說(shuō)得更加全面了。
是的，同學(xué)們，為了讓人明白你的看法，說(shuō)話時(shí)要把話說(shuō)清楚，態(tài)度要大方，還要注意語(yǔ)速適中。可以先針對(duì)某種行為表明自己的看法，再用一兩句說(shuō)說(shuō)理由。也可以先說(shuō)說(shuō)自己的感受，再表明自己的看法。說(shuō)理由時(shí)，可以講清楚某種行為帶來(lái)的結(jié)果，也可以聯(lián)系其他事例來(lái)補(bǔ)充。
現(xiàn)在請(qǐng)你試著用上面的思路再跟身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)你的看法吧！
（4）啟迪思路。
事情說(shuō)清楚了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察這四幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，圖1、圖2是文明行為，圖3、圖4是不文明行為。我們可以把這些小事分成兩類去歸納。
細(xì)心的同學(xué)還會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情發(fā)生在不同地方，分別是：小區(qū)、街道、公交車站、旅游景點(diǎn)。
你們是不是也在不同的地方看見(jiàn)過(guò)類似的小事呢？如一些不文明的行為：上公交車前擁后擠、在公共設(shè)施上亂涂亂畫、行人闖紅燈、踐踏草地……這些事情破壞了我們美好的生活。再比如一些文明的行為：公交車上主動(dòng)讓座、隨手關(guān)掉水龍頭、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的舉動(dòng)……這些“小事”在不經(jīng)意間給我們帶來(lái)春天般的溫暖，讓我們的生活更加美好。
下面請(qǐng)你和身邊的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)交流你在生活中發(fā)現(xiàn)的不文明行為，或是令人感到溫暖的行為，說(shuō)清楚你對(duì)這些行為的看法。同時(shí)，小組成員要注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，記住別人說(shuō)的主要信息，必要時(shí)可以用筆記錄幾個(gè)關(guān)鍵詞，不明白時(shí)可以進(jìn)行追問(wèn)。注意每個(gè)同學(xué)的看法都不要遺漏。全部組員說(shuō)完后，你要試著匯總小組成員的看法。
我們一起聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)小組的發(fā)言吧——。
小紅：我家住在高層16樓，每天放學(xué)回家都要坐電梯。有很多次，我和奶奶在進(jìn)電梯的時(shí)候，都有鄰居叔叔阿姨問(wèn)我們到幾層，然后幫我們摁電梯。雖然只是一件普普通通的小事，但是這些叔叔阿姨的做法給我心里帶來(lái)了溫暖。
小明：每天早上我乘坐公交車去上學(xué)，總會(huì)遇到一些人不排隊(duì)上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差一點(diǎn)把我擠倒了。我覺(jué)得這種行為太危險(xiǎn)了，也很不文明。希望大家以后都能遵守乘車規(guī)則，看到這樣的行為也要及時(shí)制止。
小麗：我想和大家說(shuō)一件發(fā)生在我家的非常感人的小事。有一天吃完晚飯后，我們一家人正在看電視，突然聽(tīng)見(jiàn)有咚咚咚的敲門聲。我打開(kāi)門一看，原來(lái)是樓上的李爺爺。他站在門口說(shuō)“我晚上出去散步時(shí)，正好看到你家的車，車窗沒(méi)有關(guān)，怕車?yán)锏臇|西丟了，我特意上來(lái)告訴你一聲。”爸爸連聲道謝，趕緊到樓下關(guān)上了車窗。李爺爺?shù)纳屏己蜔嵝淖屛曳浅８袆?dòng)，我也要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的品質(zhì)，給別人帶去溫暖。
小剛：其實(shí)我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩?？吹接腥蓑T在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺(jué)得這樣做不僅對(duì)塑像造成傷害，也讓別人覺(jué)得她很沒(méi)素養(yǎng)。這樣做，是不對(duì)的。不過(guò)，讓我印象更深的是那些在桃花節(jié)上，為了拍照爬樹(shù)、搖梨花的人。他們?yōu)榱撕每?，就拼命搖樹(shù)，結(jié)果好多樹(shù)枝被他們折斷了。這樣拍下來(lái)的照片，我覺(jué)得并不好看。
同學(xué)們，聽(tīng)清楚這四位同學(xué)講話的關(guān)鍵詞了嗎？這幾位同學(xué)說(shuō)的分別是：鄰居主動(dòng)幫助自己按電梯；上公交車亂插隊(duì)；鄰居爺爺上門告知沒(méi)關(guān)車窗；游人破壞景區(qū)環(huán)境。
記錄的時(shí)候，我們可以分類進(jìn)行記錄：
不文明行為。
令人感到溫暖的行為。
上公交車亂插隊(duì)。
鄰居主動(dòng)幫助自己按電梯。
游人破壞景區(qū)環(huán)境。
鄰居爺爺上門告知沒(méi)關(guān)車窗。
小組內(nèi)交流之后，請(qǐng)你作為小組代表，匯報(bào)全體小組成員的看法。提示：你可以把小組成員的看法整理在一起，連貫地說(shuō)一說(shuō)。準(zhǔn)備一下，結(jié)合你的記錄，大聲說(shuō)說(shuō)吧！
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面兩個(gè)小組的匯報(bào)：
xx：我們組的同學(xué)看到了小學(xué)生主動(dòng)幫老奶奶拎東西，還看到很多人都在獻(xiàn)血車前積極獻(xiàn)血，他們看到這樣的情況覺(jué)得心里很溫暖。還有兩位同學(xué)說(shuō)了一些生活中的不文明現(xiàn)象，有的行人過(guò)馬路不走人行橫道，還有的小朋友在墻壁上亂涂亂畫。我們組的同學(xué)都認(rèn)為這樣的行為是錯(cuò)誤的，前者不遵守交通秩序，后者破壞公共環(huán)境，我們不應(yīng)該這樣做?？吹胶髴?yīng)該及時(shí)制止。
xx：我們小組的同學(xué)講了自己曾經(jīng)把崴腳的同學(xué)送回家；主動(dòng)撿起掉在地上的垃圾；游玩時(shí)主動(dòng)排隊(duì)買票；還有小賣部阿姨多找了錢，主動(dòng)歸還的事。這些都是文明、友善、誠(chéng)實(shí)的行為。我們應(yīng)該多做一些這樣的小事。
這兩位同學(xué)都能把小組同學(xué)說(shuō)的事情進(jìn)行匯總，不僅簡(jiǎn)單講述了他們看到的一些小事，而且說(shuō)出了對(duì)這些事情的看法。但是，代表小組發(fā)言時(shí)要盡量反映每一個(gè)人的想法。這位同學(xué)還可以再補(bǔ)充一下。
xx：我再補(bǔ)充一下，有的同學(xué)說(shuō)放學(xué)路上經(jīng)常會(huì)看到買菜回家的老奶奶，我們都應(yīng)該主動(dòng)幫忙。還有的同學(xué)認(rèn)為不走人行道不僅不文明，而且非常危險(xiǎn)。
xx：我也補(bǔ)充一下，我們組的同學(xué)還談到，這些事情雖然很小，而且很平常，做起來(lái)也并不難，但是很多不太注意，亂扔垃圾、插隊(duì)、貪小便宜的現(xiàn)象經(jīng)常遇到，我們應(yīng)該主動(dòng)從身邊小事做起，做一個(gè)文明小公民。
同學(xué)們，中國(guó)有句古語(yǔ)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是錯(cuò)誤的事情，再小也不要去做；善良正確的事情，再小也要去做。我們的生活就是由許許多多的小事組成的，在日常中如果我們能多一些文明和關(guān)懷，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、美好！我們的城市也會(huì)更加文明！
今天我們?cè)谡n堂上交流了身邊的“小事”，平時(shí)在生活中也應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，大膽說(shuō)出自己的看法。今天的課后作業(yè)有兩項(xiàng)：
1、對(duì)家人描述自己看到的身邊的某件“小事”，并說(shuō)清楚自己的看法。
2、預(yù)習(xí)《司馬光》。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里了，再見(jiàn)！
身邊的小事教案篇七
1、通過(guò)活動(dòng)懂得只要是對(duì)社會(huì)有利，對(duì)他人有幫助的事就是好事，學(xué)會(huì)做些力所能及的小事，逐步養(yǎng)成做小事的好習(xí)慣。
2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察、評(píng)價(jià)，與同學(xué)分享感受，身邊的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明現(xiàn)象。
3、愿意并能積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛(ài)心的表現(xiàn)，小學(xué)生做好事也是為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
1課時(shí)。
1、激趣導(dǎo)入。
上節(jié)課，老師跟大家講了“觀察身邊的小事”的原因。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我們身邊的小事”還有哪些不文明的現(xiàn)象。
2、首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的小事有哪些。（3—5名學(xué)生）。
3、其次，學(xué)生講述自己做過(guò)的小事有哪些？（3—5名學(xué)生）。
5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？
6、看書進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說(shuō)的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。
7、講一講身邊的小事，并談一談感想。
引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察身邊的小事，每件小事都有不同的含義，讓學(xué)生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課我上得相對(duì)成功，因?yàn)槲乙詫W(xué)生為本，讓他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，互相探討問(wèn)題。他們?cè)谶@中間能力都有了不同程度的提升。
身邊的小事教案篇八
1、可以做的好事，從身邊的小事做起。
2、做一些能做的好事，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、調(diào)查父母或他人做過(guò)哪些好事，講一個(gè)自己知道的故事。
2、找一找在我們周圍有哪些好事可以做。
3、每人準(zhǔn)備一個(gè)“好事記錄卡”
一．激趣導(dǎo)入。
2、出示課件——————————問(wèn)學(xué)生：‘大家覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你們自己的想法？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)發(fā)言。
二．交流匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容。
1、同學(xué)們把自己調(diào)查到的，如：父母或長(zhǎng)輩做過(guò)的哪些好事，在小組里進(jìn)行匯報(bào)交流。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。
三．好事大搜索。
1、明明想問(wèn)同學(xué)們，你們能不能將自己知道的，聽(tīng)說(shuō)的，親眼看到的好事告訴他。
家里：
學(xué)校：
社區(qū)：
3、找一找“我們能做的好事”
這邊有很多小朋友在做事，請(qǐng)同學(xué)們找一找哪些是我們能做的好事呢？（出示貼圖）。
小結(jié)：
同學(xué)們，我們身邊有許多好事可以做，只要大家留心觀察，積極去做就能發(fā)現(xiàn)該做的好事。
4、議一議“這算不算好事”
（2）小堅(jiān)看見(jiàn)小紅的校服放在操場(chǎng)上忘了拿走，可是他沒(méi)有直接把衣服拿給小紅，而是把校服交給執(zhí)勤隊(duì)員加分。
（3）東東在路上看到一個(gè)老伯伯在艱難的推車，東東就趕緊上去幫老伯伯推車。
四、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。
1、小品“快樂(lè)小公交”表演。
2、議一議，小東是一個(gè)怎樣的孩子呢？
五、大家行動(dòng)起來(lái)做好事。
1、同學(xué)們，小東是一個(gè)熱心幫助別人的好學(xué)生，那么你們也能像他一樣做一個(gè)愛(ài)做好事的好孩子嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，就在我們的教室里，找一找，你能做什么好事。讓明明看看你們?cè)诮淌夷茏鍪裁春檬?，好事？（配?lè)，音樂(lè)停，行動(dòng)停。）。
2、匯報(bào)自己做了什么好事。
六、課外延伸。
1、我們來(lái)一個(gè)“做好事計(jì)劃大賽”，先請(qǐng)同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備好的好事卡上寫上你準(zhǔn)備做的好事，看誰(shuí)寫的好事最多。
2、展示同學(xué)們的好事卡！
3、把計(jì)劃付諸行動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們按照你計(jì)劃要做的好事去做，做了一件就打一個(gè)鉤，看誰(shuí)做的好事最多，他就是我們的“好事大使”。
七、總結(jié)：
對(duì)??！只要大家細(xì)心觀察，我們身邊有許多好事可以做，你們能堅(jiān)持做好事嗎？
八、板書：圖略。
附課堂評(píng)價(jià)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)根據(jù)自己的情況給“頂呱呱”涂上自己喜歡的顏色，做得越好涂得越多哦！
二年（）班姓名：
我對(duì)做好事很感興趣。
我上課能積極思考問(wèn)題并舉手發(fā)言。
我會(huì)做五件好事。
總評(píng)：我的表現(xiàn)真棒！
工作單位：番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學(xué)林倩名。
身邊的小事教案篇九
同學(xué)齊答：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
主持人：我們的口號(hào)是？
同學(xué)齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹(shù)文明新風(fēng)，做時(shí)代新人！
第一部分小事不小。
主持人：下面請(qǐng)大家欣賞各小組自編自導(dǎo)的小品，并辨別是非，在每一小品表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解和感想。
小品一：馬路遭遇。
同學(xué)a：騎車帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規(guī)的行為。
小品二：明禮誠(chéng)信。
同學(xué)b：小品中的那位同學(xué)言而無(wú)信，不守時(shí)，不尊重別人的行為，不符合中學(xué)生道德行為規(guī)范。
主持人：小品表演的是我們同學(xué)中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。
第二部分偉大出于平凡。
主持人：有人說(shuō)，講文明要抓大事，一些小事不值得計(jì)較。你們覺(jué)得這種說(shuō)法對(duì)嗎？
同學(xué)c：我覺(jué)得無(wú)論大事、小事，思想基礎(chǔ)只有一個(gè)。只有小事做好了，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大事才能做好。
主持人：對(duì)！有些英雄，尤其是在和平建設(shè)年代的英雄人物，之所以讓人敬仰，并不是他們做了什么驚天動(dòng)地的大事。他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環(huán)。偉大出于平凡。同學(xué)們對(duì)這些事了解得可多啦！請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)吧！（請(qǐng)四位同學(xué)分別講述）。
演講一：將腦癱孩子培養(yǎng)成材的錢麗芳（故事略）。
演講二：見(jiàn)義勇為的好少年——胡國(guó)龍（故事略）。
演講三：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒（故事略）。
演講四：平民英雄周光裕（故事略）。
第三部分我體驗(yàn)，我精彩。
主持人：下面進(jìn)入自我體驗(yàn)環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)身邊都有很多事發(fā)生，你是怎樣從小事做起的呢？讓我們敞開(kāi)心扉，無(wú)拘無(wú)束地暢談吧！
體驗(yàn)一：不亂扔垃圾。
同學(xué)d：有一次站在人行道上吃冷飲，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路旁的地面剛剛被打掃干凈，隨手扔可不好。這時(shí)，一位清潔工阿姨推著清潔車走過(guò)我身邊，我把包裝紙往清潔車?yán)镆环拧](méi)想到那位阿姨竟然對(duì)我說(shuō)了一聲“謝謝”。一個(gè)很小的舉動(dòng)，竟受到別人的感謝。這件事我做對(duì)了，我明白一切應(yīng)從身邊做起，應(yīng)從小事做起。
體驗(yàn)二：收衣服。
同學(xué)e：放學(xué)了，黑壓壓的一大片烏云壓了下來(lái)。我剛進(jìn)院子，雨點(diǎn)就落了下來(lái)。院子里的衣服沒(méi)有人收，我連忙將所有的衣服收起來(lái)了。這時(shí)雨越下越大了。鄰居回來(lái)后，我將疊好的衣服送還給她，她接過(guò)衣服，連聲說(shuō)謝謝。雖然這是一件小事，微不足道，卻反映了鄰里之間應(yīng)當(dāng)互幫互助。
體驗(yàn)三：鄰里**。
同學(xué)f：一次，家里來(lái)了許多客人，我和媽媽盛情款待。大家興致很高，唱起了卡拉ok，時(shí)間過(guò)得真快，各家都陸陸續(xù)續(xù)熄燈了，只有我家還很熱鬧。這時(shí)，傳來(lái)一陣急促的敲門聲。敲門的是鄰居，他板著面孔說(shuō)：“請(qǐng)自覺(jué)一點(diǎn)，你們吵得別人睡不著覺(jué)。”媽媽則和鄰居因此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，最后鄰居被氣走了。我很慚愧，悄悄把音量調(diào)小了。這件事雖小，但影響了鄰里關(guān)系。小事不小??！從那以后，我就比較注意自己的細(xì)小行為，從小事做起，從身邊做起，鄰里之間又恢復(fù)了融洽的關(guān)系，我很高興。
體驗(yàn)四：設(shè)身處地替他想。
同學(xué)g：老師明天就要檢查背書情況了，一位同學(xué)急急忙忙拿著書到我這兒來(lái)。我讓他快點(diǎn)背，他結(jié)結(jié)巴巴磨蹭了半天，也背不出來(lái)。于是我就發(fā)了火，罵他平時(shí)不背書，臨時(shí)抱佛腳?，F(xiàn)在想一想真不應(yīng)該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書背不出來(lái)他比任何人都著急。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對(duì)人發(fā)脾氣。
體驗(yàn)五：擦黑板。
同學(xué)h：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個(gè)黑板擦對(duì)拍。頓時(shí)，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學(xué)都捂著嘴。勞動(dòng)委員來(lái)責(zé)怪我，我聽(tīng)不進(jìn)去。最后，桌上、地上、講臺(tái)上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過(guò)這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認(rèn)認(rèn)真真，應(yīng)該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。
第四部分尾聲。
主持人：大家發(fā)言非常踴躍，大家的體驗(yàn)都很精彩，使每一位同學(xué)都受益匪淺。下面請(qǐng)我們的班主任講話。
身邊的小事教案篇十
1、主持人（高自興陳薇弘）致開(kāi)場(chǎng)白：
2、三位同學(xué)（陳思璇楊妍周余豪）在背景音樂(lè)下完成國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌相關(guān)常識(shí)的介紹：
國(guó)旗：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。旗面為紅色，長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，居左；四星較小，環(huán)拱于大星之右。國(guó)旗旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表中國(guó)人民；五顆五角星相互的關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
國(guó)徽：是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國(guó)是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。天安門象征中國(guó)人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)；五顆星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》由中國(guó)詩(shī)人田漢作詞，中國(guó)音樂(lè)家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。《義勇軍進(jìn)行曲》高昂激越、鏗鏘有力，表達(dá)了中國(guó)人民奮不顧身爭(zhēng)取民族解放的決心，體現(xiàn)了中華民族勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)御侮的光榮傳統(tǒng)。1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定此歌為中華人民共和國(guó)代國(guó)歌；1982年12月4日全國(guó)人民代表大會(huì)決定為正式國(guó)歌。
3、主持人高自信：全體起立齊唱國(guó)歌。
二、回顧歷史。
1、主持人陳薇弘：歲月悠悠，祖國(guó)已經(jīng)度過(guò)了第66個(gè)特別的國(guó)慶節(jié)。每一個(gè)國(guó)慶節(jié)，都讓我們中國(guó)人深深地想起祖國(guó)經(jīng)過(guò)的滄桑。
2、兩位同學(xué)（王雅琪尹燦）結(jié)合歷史畫面在低沉的背景音樂(lè)聲中講述祖國(guó)的屈辱過(guò)去：
三、暢想未來(lái)。
2、ppt展示激動(dòng)人心時(shí)刻的圖片。
3、主持人：面對(duì)著繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)，相信每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分，讓我們一起高喊：我愛(ài)您，祖國(guó)?。ㄈw同學(xué)）。
4、全體同學(xué)齊誦：《少年中國(guó)說(shuō)》。
四、一站到底—愛(ài)國(guó)篇知識(shí)競(jìng)答。
1、主持人高自信：請(qǐng)各小組選手到位，記分員到崗。
2、競(jìng)答規(guī)則請(qǐng)看ppt展示：
第一輪：每組選手按順序?qū)?--18題作答，答對(duì)一題得10分。第二輪：在第一輪中累計(jì)得分最高的組優(yōu)先獲得答題權(quán)，答對(duì)后可繼續(xù)答題，出錯(cuò)后由第一輪中累計(jì)得分第二的組獲得答題權(quán)，答對(duì)后可繼續(xù)答題，出錯(cuò)后由第一輪中累計(jì)得分第三的組獲得答題權(quán)。第三輪同第二輪規(guī)則一致......直至所有試題回答完畢。
3、主持人陳薇弘：請(qǐng)記分員宣讀各組各分情況。（優(yōu)勝組大家掌聲鼓勵(lì)）。
五、愛(ài)國(guó)從小事做起。
1、主持人高自興：團(tuán)隊(duì)合作、互相信任，是獲得成功的關(guān)鍵。所以，我們?cè)诎嗉w當(dāng)中，就要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相信任，互相幫助，無(wú)論痛苦和快樂(lè)，大家一起分享。
2、主持人陳薇弘：也許我們每個(gè)人的力量是很小的，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，匯合起來(lái)，就是大大的愛(ài)。在班集體中，我們期待每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級(jí)就有大大的力量。
3、全班齊聲宣讀：
（1）、遵守紀(jì)律，文明有禮不破壞校紀(jì)、班規(guī)。（2）、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助有需要的同學(xué)。（3）、努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
（4）、班干部起好帶頭榜樣作用，認(rèn)真工作，管理班級(jí)；值日的同學(xué)認(rèn)真完成值日任務(wù)。
4、主持人高自興：
請(qǐng)班主任李老師作總結(jié)：每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，這就是愛(ài)。在家愛(ài)家，在學(xué)校愛(ài)學(xué)校，在班級(jí)愛(ài)班級(jí)，這樣，我們都可以做到愛(ài)國(guó)。
5、主持人陳薇弘：7（2）班愛(ài)國(guó)主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。
身邊的小事教案篇十一
我們家發(fā)生過(guò)許多小事，其中的一件小事——搗蒜泥，使我印象深刻。
那是一個(gè)星期天的傍晚，我早早地寫完了作業(yè)，便來(lái)到廚房看媽媽做飯，媽媽總是說(shuō)做飯不容易，可我看起來(lái)，不就這么回事嗎？這時(shí)，媽媽好像看穿我的心思似的，說(shuō)：“依麟，你來(lái)幫我搗蒜吧！”我高興地一口答應(yīng)下來(lái)，不就是幾瓣小蒜嗎！對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟！于是，我擼胳脯挽袖子，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)?？墒牵?dāng)我把那個(gè)小木棒砸下去的`時(shí)候，滑滑的小蒜總是向兩邊“溜去”，讓我砸不到，嘗試了幾次，還是砸不到。剛才的滿心歡喜一下子跑到九霄云外，高興勁再也提不起來(lái)了，正當(dāng)我喪氣地坐在沙發(fā)上生悶氣的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“怎么了，是不是沒(méi)成功？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“別灰心，誰(shuí)也不可能第一次就成功。試著往蒜罐里撒點(diǎn)鹽，增加磨擦力，就容易了?！甭?tīng)到這兒，我好像受到了啟發(fā)，一下子從沙發(fā)上跳了起來(lái)，往鹽盒里抓了一點(diǎn)兒鹽撒到蒜罐里，又開(kāi)始了新一輪的戰(zhàn)斗。
這時(shí)，這些蒜瓣們好像被施了魔法一樣，安靜地任我擺布。沒(méi)一會(huì)兒，一大把蒜就被我干掉了，看著碗里泥漿似的蒜泥，再甩甩酸了的胳膊，我開(kāi)心地笑了。
吃著爽口的涼菜，我明白了一個(gè)道理：“做什么事情都不容易，但只要你認(rèn)真去做，動(dòng)腦筋想辦法，就一定能成功！”
身邊的小事教案篇十二
——設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、參加人員：初一（2）全體同學(xué)、班主任。
3、確定主題班會(huì)中的主持人。（主持人：王若愚、張慧芹故事：王春萍倡議人：莫雙鑰）。
4、印制調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：——主持人開(kāi)場(chǎng)白：
甲：老師們！
乙：同學(xué)們！
合：大家下午好！
甲：今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言，下面班會(huì)正式開(kāi)始。
學(xué)發(fā)言）。
甲：那到底什么是文明呢？下面，我們有請(qǐng)湯梅菊同學(xué)來(lái)談?wù)勎覀兩磉叺降状嬖谥男┎晃拿鞯默F(xiàn)象。（不文明的事項(xiàng)）乙：剛才說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
二話題活動(dòng)：
乙：據(jù)統(tǒng)計(jì)，中、小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，也不利于艱苦樸素教育，更不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
甲：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣了，已是習(xí)以為常了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多在你不經(jīng)意之中，對(duì)你身心健康已經(jīng)帶來(lái)了不必要的傷害。講究衛(wèi)生，從自己做起！下面請(qǐng)大家欣賞《細(xì)菌的遭遇》。（視頻展示）。
乙：這里面有沒(méi)有我們自己的影子，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為。請(qǐng)大家暢所欲言。（學(xué)生活動(dòng)）：以小組為單位，對(duì)視頻所告訴我們什么，并作出總結(jié)。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好胸卡，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在校園內(nèi)騎車。（f）。
6、參加各種活動(dòng)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）。
是現(xiàn)階段必不可少的一課。列寧的一句名言說(shuō)的好：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！?BR> 五、從小事做起從小事做起從小事做起從小事做起，，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。乙：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個(gè)人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢？如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會(huì)有許多收獲，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請(qǐng)聽(tīng)王春萍給我們講一則有關(guān)“小事”的故事：(福特的故事)甲甲甲甲：感謝王春萍同學(xué)給我們講的這個(gè)福特的故事，大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。乙：說(shuō)到“小事”我給大家留幾條“小事”的名言：列寧曾說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事，必須從小事做起?！焙柟径麻L(zhǎng)張瑞敏說(shuō)過(guò)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”古代思想家老子也曾說(shuō)過(guò)：“成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)?！奔祝喝舸蠹叶加芯邆渥觥靶∈隆钡哪芰α?，我想下面的學(xué)習(xí)八個(gè)習(xí)慣也得心應(yīng)手了：
1、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。
2、今天任務(wù)，今天完成3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
4、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
5、讀書寫字，姿勢(shì)端正。
6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)。
7、讀書看報(bào)，查找資料。
六、倡議書(學(xué)習(xí)委員宣讀倡議書)甲：
下面以熱烈的掌聲有請(qǐng)班主任為我們講話七班主任寄語(yǔ)。
身邊的小事教案篇十三
記得那是一個(gè)暖洋洋的下午，我開(kāi)心地走出校門，走在回家的路上。忽然在熙熙攘攘的人群里，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兩個(gè)叔叔鬼鬼祟祟地左顧右盼，而他們面前是一位阿姨。我頓時(shí)倒吸了一口涼氣，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
果然不出我所料，只見(jiàn)那兩個(gè)人環(huán)視周圍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意后，又蹲下來(lái)商量了一會(huì)兒，就動(dòng)手了，其中一個(gè)人在旁邊放哨，而另一個(gè)熟練的從腰后抽出一把小刀，手法嫻熟地劃開(kāi)那位阿姨的包，隨后小心翼翼的`把手伸了進(jìn)來(lái)，從那位阿姨的包里掏出一個(gè)錢包，放進(jìn)了我們的口袋，籌備溜之大吉。就在這個(gè)時(shí)候，大概是由于阿姨知道到了掏錢時(shí)的輕微晃動(dòng)，習(xí)慣性的向后瞄了一眼，這一瞄不要緊，瞄見(jiàn)了兩個(gè)小偷。小偷見(jiàn)了，向離弦的箭一樣，倉(cāng)皇而逃。阿姨吃驚的嘴里能塞個(gè)蘋果，愣了好一會(huì)兒，才大叫：“抓賊呀！抓賊呀！”我心想，都跑了那樣遠(yuǎn)了，估計(jì)錢拿不回來(lái)了。
忽然，一位叔叔向那個(gè)小偷飛奔過(guò)去，那個(gè)小偷由于做賊心虛，沒(méi)跑多遠(yuǎn)就被石子絆倒了，那個(gè)叔叔借機(jī)把小偷按在了地上，并把錢包要了回來(lái)，還給了那位阿姨。正義最后打敗了邪惡。
這是多么感人的一個(gè)場(chǎng)景，我十分佩服那位見(jiàn)義勇為的好心人。假如這個(gè)世界上每人都像那位叔叔一樣，那樣將沒(méi)犯罪，這個(gè)社會(huì)將變得和諧而美好。
身邊的小事教案篇十四
五年前，我家養(yǎng)著一條小黃狗，它和我可好了，每天都在門口等我送我。
一天，我放學(xué)回到家，爐子上的水開(kāi)了，還呼呼冒泡,就灌起水來(lái)。
突然，“砰”的一聲，哎呀！真糟糕……！我把暖水壺打碎了，怎么辦？怎么辦？
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸下班回來(lái)了。他看見(jiàn)水壺在地上便氣呼呼的問(wèn)“是誰(shuí)摔的”？
我低著頭，紅著臉說(shuō)“不是我”！
爸爸說(shuō)：“不是你是誰(shuí)?！?BR> 我說(shuō)：“是……是小黃狗。”
吃晚飯的時(shí)候，我想起挨打的小黃狗，連飯都吃不下去。爸爸問(wèn)我怎么了？我再也控制不住了，眼淚滴滴答答的落在紅領(lǐng)巾上，羞愧的說(shuō)“打碎熱水瓶的是我，不是小黃狗。”
爸爸愣了一下，當(dāng)他明白是怎么回事的時(shí)候，溫和的對(duì)我說(shuō)：“熱水瓶不是你故意摔碎的，以后當(dāng)心一點(diǎn)就是了，可是不應(yīng)該撒謊的。”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“記住,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，熱水瓶再好，也沒(méi)有誠(chéng)實(shí)的精神好啊！”
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去5年了，但是我仍然記憶猶新。
從這件事上，我明白了一個(gè)深刻的道理：做人不應(yīng)該撒謊，人最重要的就是誠(chéng)實(shí)，只有誠(chéng)實(shí)才可以取得別人的信任！
身邊的小事教案篇十五
一場(chǎng)暴雨過(guò)后，路面上便出現(xiàn)了許多積水。走廊濕漉漉的，路邊的小草花朵被雨水打得低下了頭，但上面仍鑲嵌著幾顆晶瑩剔透的雨珠。學(xué)校的教學(xué)樓由于暴雨的洗刷，變得非常干凈，瓦片亮得似乎都能照見(jiàn)人。樹(shù)枝上爬滿了許多露珠，它們搖搖欲墜，似乎吹一下就可以砸下來(lái)。
中午，雨小了，但走廊的積水仍沒(méi)消除，濕漉漉的地板是可以成為一個(gè)溜冰廊。12：35分在學(xué)校的我們排隊(duì)上樓梯準(zhǔn)備拿行李睡覺(jué)。我們小心翼翼地上樓梯，生怕被滑倒，為了以防萬(wàn)一，有的同學(xué)還一步步扶著墻壁上樓，但在拿行禮時(shí)，前面的唐國(guó)鵬由于走得太快，竟滑倒在地上，一屁股坐在地上，雙手雙腳仰起來(lái)，一副滑稽的樣子，把走在最前面的曾泓逗得哄堂大笑，我也不住冷笑了一聲。唐國(guó)鵬摔倒后，愁眉苦臉地嘆道：“鬼天氣！于是一聲不吭地拿行李排隊(duì)去了。
雨天的確很滑，但只要走路小心謹(jǐn)慎就不會(huì)滑倒，否則后果不堪設(shè)想。唐國(guó)鵬摔倒的故事給了我很大的啟發(fā)。
身邊的小事教案篇十六
身邊總有一些小事情發(fā)生。如果我們關(guān)注它，你會(huì)有很大的感覺(jué)！
積土成山，小水滴成?！，F(xiàn)在我學(xué)校有人不小心丟了垃圾，有同學(xué)馬上撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；在校園里，任何丟了衣服和硬幣的人，只要去校大隊(duì)就能拿回來(lái)；當(dāng)一個(gè)小學(xué)生不小心摔倒時(shí)，有人會(huì)立即幫助他.漫步校園，看著干凈整潔的環(huán)境，面對(duì)彬彬有禮、熱情洋溢的.學(xué)生，你會(huì)大吃一驚！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。我相信我們的校園明天會(huì)更強(qiáng)大！
身邊的小事教案篇十七
我們身邊每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們。
我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)愛(ài)采花的'人特別多，春天的時(shí)候，花兒剛剛長(zhǎng)出嫩芽，就被一群小朋友采走了，為此，我們就欣賞不到這些花兒長(zhǎng)大，帶給我們的美麗。我覺(jué)得這種行為是不對(duì)的，要是我們每個(gè)人都采一朵花，那么我們的小區(qū)就會(huì)越來(lái)越暗淡無(wú)光，花兒是我們小區(qū)的衣裳，五顏六色，要是沒(méi)有這些花，我們就沒(méi)有美麗的生活環(huán)境了。
因此，為了讓我們生活的地方變得更美好，我們以后要只眼觀，手勿動(dòng)，人人參與，愛(ài)護(hù)花草，發(fā)動(dòng)大家參與保護(hù)綠植的行動(dòng)中來(lái)。這樣不僅可以改掉采花的壞習(xí)慣，還能增添生活環(huán)境的美麗與溫馨。
這種事情雖然是小事情，但是積累起來(lái)就是大事情，希望大家從小事做起，共同愛(ài)護(hù)我們的家園。
身邊的小事教案篇十八
一天，我在大街上走著，正好看見(jiàn)一個(gè)大人一邊走，一邊把吃的東西扔在地上。
我正在猶豫要不要上前阻止他，正在這時(shí)看見(jiàn)有一個(gè)小朋友也看見(jiàn)了，他立刻上前去勸阻說(shuō)：“叔叔這里是公共場(chǎng)所不能亂扔垃圾?！贝笕寺?tīng)了不但沒(méi)改反爾罵道：“臭小子用的著你管我?！蔽液苌鷼庹肷锨?，這時(shí)又來(lái)一個(gè)比他更小的`小朋友也上去勸阻道：“叔叔這里是公共場(chǎng)所，你不能亂扔垃圾，你得撿起來(lái)扔到垃圾桶里去?！贝笕司陀至R道：“你們倆哪來(lái)的，用的著你們這毛小子管我?！比缓螅泻芏嗳藝松蟻?lái)了，大家都說(shuō)：“連小孩子都比你懂事，羞死了?！?BR> 在大家的指責(zé)中，那個(gè)叔叔不好意思的低下了頭，把他扔的垃圾撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
身邊的小事教案篇十九
我們遇到過(guò)很多小事，這些小事雖然小，卻影響著一個(gè)人的性格和修養(yǎng)。我遇到過(guò)這樣的.小事。讓我告訴你一些事情。上次我媽媽帶我去動(dòng)物園，我們?cè)诠财囌镜戎Ｎ覀兊攘耸喾昼?。那里已?jīng)有很多人了?！暗系稀惫财噥?lái)了，一開(kāi)門，大家就像排長(zhǎng)龍一樣排隊(duì)上車。突然，兩個(gè)孩子一起喊道:“走！”說(shuō)完，他們先沖了上去，找了個(gè)座位安全坐下，完全無(wú)視別人的感受。我和媽媽太擠了，差點(diǎn)摔倒。我們都后退了幾步，后面的人也后退了。
上車后，大家心里一定在說(shuō)那兩個(gè)孩子沒(méi)素質(zhì)。我想:“如果每個(gè)人都像那兩個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的孩子一樣擁擠，那就太危險(xiǎn)了。
我想對(duì)那些只在乎自己方便的人說(shuō):雖然是小事，但卻反映了一個(gè)人的文明。請(qǐng)攜起手來(lái)，做一個(gè)文明人。
身邊的小事教案篇二十
春游啦！5月6日是一個(gè)非常晴朗的天氣，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了上海植物園。
原來(lái)今天小姨婆到公園里來(lái)鍛煉身體，我們進(jìn)門后不久，小姨婆就從我們的.校服上看出了是我們福山的同學(xué)們來(lái)春游，而且她一眼就從人群中把我認(rèn)出來(lái)了，大家說(shuō)巧不巧。
我們兩人都非常高興，小姨婆還用手機(jī)為我和伙伴們拍了幾張照片呢。
身邊的小事教案篇二十一
提到文明，就能想到身邊大大小小的文明事。上學(xué)路上看到地上有一個(gè)垃圾，彎腰拾起；看到有人要破壞公共設(shè)施，婉言阻止；場(chǎng)合小聲說(shuō)話，不大聲喧嘩；課堂上發(fā)言使用普通話，尊重老師......有一種人，每天默默無(wú)聞地當(dāng)著城市的美化師，酬勞并不高，可他們還是不辭辛苦天天從早到晚維持的城市的衛(wèi)生文明，提醒過(guò)路人不要亂扔垃圾；還有一種人，根本不把文明當(dāng)回事，認(rèn)為只是兩個(gè)字而已，嘴上說(shuō)說(shuō)也罷，行動(dòng)上卻永遠(yuǎn)做不到統(tǒng)一，吃完剩下的果皮、用完揉成的紙團(tuán)，總是不分場(chǎng)合的亂扔，完全不顧及清潔工人的感受。我心想這些人真是太浪費(fèi)食物了吧，我不能模仿他們！“臻臻，你發(fā)什么愣啊？”爸爸的話打斷了我的思路。過(guò)了一會(huì)兒，那對(duì)夫婦走了，服務(wù)員看著他們剩下的`菜，嘆了口氣，搖搖頭，把剩菜倒進(jìn)了垃圾桶里。
在社會(huì)上，這種人真不少，為了面子，他們不知道如果節(jié)約下來(lái)，可以救助更多人，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴開(kāi)始節(jié)約，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好公民。
身邊的小事教案篇一
——設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（1、主題：從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、參加人員：初一（2）全體同學(xué)、班主任。
3、確定主題班會(huì)中的主持人。（主持人：王若愚、張慧芹故事：王春萍倡議人：莫雙鑰）。
4、印制調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：——主持人開(kāi)場(chǎng)白：
甲：老師們！
乙：同學(xué)們！
合：大家下午好！
甲：今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言，下面班會(huì)正式開(kāi)始。
學(xué)發(fā)言）。
甲：那到底什么是文明呢？下面，我們有請(qǐng)湯梅菊同學(xué)來(lái)談?wù)勎覀兩磉叺降状嬖谥男┎晃拿鞯默F(xiàn)象。（不文明的事項(xiàng)）乙：剛才說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
二話題活動(dòng)：
乙：據(jù)統(tǒng)計(jì)，中、小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，也不利于艱苦樸素教育，更不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
起從自己做起。
甲：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣了，已是習(xí)以為常了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多在你不經(jīng)意之中，對(duì)你身心健康已經(jīng)帶來(lái)了不必要的傷害。講究衛(wèi)生，從自己做起！下面請(qǐng)大家欣賞《細(xì)菌的遭遇》。（視頻展示）。
乙：這里面有沒(méi)有我們自己的影子，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為。請(qǐng)大家暢所欲言。（學(xué)生活動(dòng)）：以小組為單位，對(duì)視頻所告訴我們什么，并作出總結(jié)。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好胸卡，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在校園內(nèi)騎車。（f）。
6、參加各種活動(dòng)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）。
是現(xiàn)階段必不可少的一課。列寧的一句名言說(shuō)的好：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！?BR> 五、從小事做起從小事做起從小事做起從小事做起，，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。乙：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個(gè)人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢？如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會(huì)有許多收獲，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請(qǐng)聽(tīng)王春萍給我們講一則有關(guān)“小事”的故事：(福特的故事)甲甲甲甲：感謝王春萍同學(xué)給我們講的這個(gè)福特的故事，大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。乙：說(shuō)到“小事”我給大家留幾條“小事”的名言：列寧曾說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事，必須從小事做起?！焙柟径麻L(zhǎng)張瑞敏說(shuō)過(guò)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”古代思想家老子也曾說(shuō)過(guò)：“成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)?！奔祝喝舸蠹叶加芯邆渥觥靶∈隆钡哪芰α耍蚁胂旅娴膶W(xué)習(xí)八個(gè)習(xí)慣也得心應(yīng)手了：
1、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。
2、今天任務(wù)，今天完成3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
4、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
5、讀書寫字，姿勢(shì)端正。
6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)。
7、讀書看報(bào)，查找資料。
六、倡議書(學(xué)習(xí)委員宣讀倡議書)甲：
下面以熱烈的掌聲有請(qǐng)班主任為我們講話七班主任寄語(yǔ)。
身邊的小事教案篇二
同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們都喜歡那些卡通明星？（學(xué)生回答）今天動(dòng)畫城堡的王子來(lái)了，他有什么要告訴我們，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)（錄音：同學(xué)們，歡迎你們到愛(ài)心城堡參觀，我給你們準(zhǔn)備了精美的禮物，只有你有愛(ài)心，能夠關(guān)心他人，幫助他人的小朋友就能得到）同學(xué)們，你們有信心得到精美的禮物嗎？那就快讓我們進(jìn)入愛(ài)心城堡吧！
2、剛才老師聽(tīng)到同學(xué)們都認(rèn)為自己的父母很辛苦，其實(shí)不僅僅是父母，我們其他的長(zhǎng)輩每天也要做許多事情，也很辛苦，我們是不是應(yīng)該做些力所能及的事情關(guān)心幫助父母呢？請(qǐng)看（播放公益廣告），廣告中的小朋友學(xué)媽媽給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽洗腳，那我們應(yīng)該怎樣做呢？（小組討論：組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做？）。
3、全班交流。
王子說(shuō)：看來(lái)同學(xué)們都是關(guān)心父母長(zhǎng)輩的好孩子，這祝賀大家第一關(guān)闖關(guān)成功，老師這還帶來(lái)了一段錄像，大家仔細(xì)看一看。
青年教師獻(xiàn)課。
1、課件出示《千手觀音》的錄像，這是去年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一個(gè)節(jié)目，你知道這個(gè)節(jié)目名字嗎？一年多過(guò)去了，為什么你對(duì)這個(gè)節(jié)目還記得這么清楚呢？（因?yàn)椤┢鋵?shí)在我們生活中，還有許多在身體、智力等方面有缺陷的殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到種種困難，這都是我們正常人難以體會(huì)的。
2、感受、體驗(yàn)。
1、體驗(yàn)盲人：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛、從門口走到自己的座位上，
體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光世界的渴望。
3、說(shuō)一說(shuō)你體驗(yàn)后的感受。
播放佳佳錄像。
4、同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何關(guān)心殘疾人？
生：《中華人民共和國(guó)憲法》中規(guī)定：“國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育?！?BR> 生：我國(guó)制定了《殘疾人權(quán)利保障法》從法律上保障了殘疾人的。
青年教師獻(xiàn)課合法權(quán)益。
生：我國(guó)將每年5月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日，在全國(guó)倡導(dǎo)助殘的好風(fēng)氣。
生：有一些專門為殘疾人準(zhǔn)備的電梯和語(yǔ)音提示。
生：還知道有殘疾人專用的坡道，在大連就有這樣的人行道。生：還有一些為殘疾人準(zhǔn)備的衛(wèi)生間。真棒，再獎(jiǎng)勵(lì)自己一片美麗的花瓣吧。順利闖過(guò)第二關(guān)以后，我們就來(lái)到了第三關(guān)，是……生活處處有愛(ài)心。
1、除了我們的父母長(zhǎng)輩和殘疾人外，還有那些人是需要我們關(guān)心幫助的？（如有困難的同學(xué)、鄰居、災(zāi)區(qū)的小朋友等）。
（1）開(kāi)學(xué)那天，一個(gè)新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒(méi)領(lǐng)到書，當(dāng)老師要大家看課本時(shí)，他很著急，我連忙把書放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。
青年教師獻(xiàn)課。
（2）做作業(yè)的時(shí)候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動(dòng)筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來(lái)用。她向我笑笑，我向他笑笑。
2、議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁础靶πΑ保?BR> 3、小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時(shí)，他都能主動(dòng)幫助，他體驗(yàn)到關(guān)心別人是一種快樂(lè)。
老師看得出來(lái)，同學(xué)們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物。
每人制作一張愛(ài)心卡，寫上你的關(guān)心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學(xué)，讓他們感受到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之心。
是呀，只要人人都充滿愛(ài)心，生活就會(huì)像七色花一樣美麗。同學(xué)們，你們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的一份愛(ài)心嗎？那就讓我們采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到別人的關(guān)心，祝愿世界處處充滿愛(ài)，充滿歌聲與微笑。
身邊的小事教案篇三
本次口語(yǔ)交際的話題是“身邊的‘小事’”。通過(guò)這樣的口語(yǔ)交際，促使學(xué)生能夠具體清晰地講述身邊不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，在對(duì)比中感受到身邊不文明的行為帶給別人的困擾，受到文明禮儀的熏陶。
1、樂(lè)于與同學(xué)交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點(diǎn)）。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守文明禮儀規(guī)范的好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備：制作課件，抓拍一些校園生活中的照片。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集了解身邊不文明的行為，或令人感到溫暖的行為。
1課時(shí)。
生1：紅領(lǐng)巾值日生拉著一年級(jí)新生進(jìn)校門。我覺(jué)得紅領(lǐng)巾值日生真棒。
生2：一個(gè)同學(xué)亂扔垃圾，把垃圾扔在垃圾桶邊上。我覺(jué)得他很不文明。
師：每天發(fā)生在我們身邊的小事，有一些是令人感到溫暖，值得我們學(xué)習(xí)的，而有一些是不文明的，需要大家去糾正和防范的。今天，我們就來(lái)找一找我們身邊的這些“小事”。
設(shè)計(jì)意圖：利用課前拍攝的校園生活照片來(lái)激發(fā)學(xué)生探討的興趣，進(jìn)而引入今天要探討的話題——對(duì)身邊的“小事”的看法。初步的交流使學(xué)生對(duì)好與壞兩種不同的身邊的小事有了初步明確的感受。
師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)觀察書本上的四幅插圖，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)上面兩幅圖體現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，而下面兩幅圖體現(xiàn)的都是比較文明的現(xiàn)象。
師：請(qǐng)四人小組合作討論，選取其中一幅圖，首先講清楚圖上畫的是什么人，在哪里，發(fā)生了什么事情，再結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。交流后，選取一名代表來(lái)發(fā)言。
（學(xué)生自由討論）。
生1：我講的是第一幅圖，圖上有許多人在排隊(duì)乘公交車，有一個(gè)孩子插隊(duì)上車了，我覺(jué)得這種現(xiàn)象很不文明，我們要批評(píng)這個(gè)孩子。
生2：第二幅圖畫的是一位小男孩在墻上亂涂亂畫，我覺(jué)得他太不文明了，這樣亂涂，墻會(huì)變得很臟很難看。
生3：我講的是第三幅圖，一位小哥哥進(jìn)門以后發(fā)現(xiàn)后面有人，他就禮貌地推好門，讓后面的人進(jìn)來(lái)，他的舉動(dòng)可真有禮貌哇！
生4：我講的是最后一幅圖，在公園里，小哥哥帶著小狗去玩，小狗隨地拉了一堆屎，小哥哥看到以后，主動(dòng)將狗屎用紙撿起來(lái)扔掉，他的文明習(xí)慣可真好哇！
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，既把看到的說(shuō)了出來(lái)，又能分析具體的情況，說(shuō)出自己真實(shí)的感受，讓我們也很有啟發(fā)，謝謝你們的精彩發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：首先，我們要立足文本，充分挖掘文本的價(jià)值，書上四幅插圖，上面兩幅圖講述了同學(xué)們身邊不文明的小事，而下面兩幅圖則介紹了一些生活中的文明行為，雖然都是小事，但是卻能讓別人感到溫暖，在看、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生表達(dá)得更加生動(dòng)了。
師：在我們生活中有沒(méi)有類似的“小事”呢？請(qǐng)和四人小組內(nèi)的同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再和組內(nèi)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法。最后，請(qǐng)推薦一名代表，匯總組內(nèi)談到的“小事”，和其他小組交流。對(duì)于講得比較好的小組，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們。
（四人小組交流談?wù)摚?BR> 師：首先我們來(lái)談?wù)勆磉叢晃拿鞯男袨楹湍愕目捶?，好嗎?BR> 生1：我們小組內(nèi)提到了幾件不文明的小事，比如：有的同學(xué)在教室里亂扔紙屑，有的同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意就亂拿別人的東西，還有的同學(xué)破壞學(xué)校的公物，這些行為真的很不文明，大家應(yīng)該改掉這些壞習(xí)慣。
師：你的事例講得很簡(jiǎn)潔，很清晰，還談了自己的看法，真棒！
生2：我們小組發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，有的人在大街上隨地吐痰，很不衛(wèi)生，很不文明，還有的人隨地大小便，真是非常不文明。
生3：我們小組還發(fā)現(xiàn)了有的人乘車不排隊(duì)，在車上看到老人也不主動(dòng)讓座，真的很不文明。
師：同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛，更有一顆正義的心。其實(shí)，在我們身邊，也有不少人像你們一樣，有一顆善良正義的心，他們的一些行為經(jīng)常令人感到溫暖，我們要幫他們宣傳宣傳。
生4：我們小組發(fā)現(xiàn)，有的人在乘車時(shí)，看到老人或者孕婦就主動(dòng)讓座，也獲得了大家的贊揚(yáng)。
生5：我們班的小何同學(xué)主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室，有人受傷了，她也是主動(dòng)攙扶受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，她真是一個(gè)樂(lè)于助人的人，我們要向她學(xué)習(xí)。
師：你們覺(jué)得他們說(shuō)得好嗎？好在哪里？
生6：說(shuō)得很好，他們既說(shuō)清楚了事情的大概經(jīng)過(guò)和結(jié)果，又能表達(dá)出自己的看法，說(shuō)得十分清楚。
師：只要我們留心觀察身邊的“小事”，就能從這些“小事”當(dāng)中獲得一些啟示。好的，我們向他們學(xué)習(xí)；壞的，就告誡自己，以后不要有類似行為，這樣，我們自己的品行就會(huì)越來(lái)越優(yōu)良，受到身邊人的喜愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：真正能打動(dòng)人的是身邊人和身邊事，真正能鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的是充分說(shuō)和及時(shí)點(diǎn)評(píng)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生大膽地說(shuō)，四人小組討論環(huán)節(jié)保證了所有人都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，推薦同學(xué)概括說(shuō)則考驗(yàn)了學(xué)生整理信息的能力和組織語(yǔ)言概括表達(dá)的能力。同學(xué)和老師的點(diǎn)評(píng)則起到了引向中心、點(diǎn)撥方法的作用。
生：好的！
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行實(shí)踐的延伸，意在將這份口頭表達(dá)拓展到生活中去，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)這份文明的快樂(lè)，進(jìn)而影響到自己的生活言行，使教學(xué)更有意義。
身邊的小事教案篇四
從身邊的小事做起，做黨的好孩子。聽(tīng)了這句話，大家應(yīng)該都能明白，要想當(dāng)黨的好孩子，就必須從一點(diǎn)一滴的小事做起。
這要求了我們要樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向首先就要求我們從將衛(wèi)生開(kāi)始，不隨地吐痰，不亂踏入草坪，不亂扔果皮紙屑等。這都是不文明行為，要阻止。所以說(shuō)大家撿起一張小小的廢紙，其實(shí)也是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始，這要求我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，還要求我們誠(chéng)實(shí)守信，尊重師長(zhǎng)，關(guān)心他人，遵守紀(jì)律，當(dāng)然還要求我們鍛煉身體，樂(lè)觀對(duì)待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對(duì)未來(lái)我能行。
心態(tài)好，要對(duì)自己有自信，受到挫折不悲觀失望，學(xué)習(xí)好，我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。全面發(fā)展，道德好，有禮貌，見(jiàn)到師長(zhǎng)問(wèn)聲好，要文明，尊紀(jì)守法，幫助需要幫助的人，身體好，有一個(gè)健康的身體是很重要的，要多多鍛煉身體強(qiáng)壯，目標(biāo)好，要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)奮斗。
性格好，要開(kāi)朗大方，活潑向上，積極參與集體活動(dòng)，志向大，要胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，要熱情，待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人，大公無(wú)私，。要逐漸學(xué)會(huì)自立，擺脫依賴性。合理應(yīng)用時(shí)間，珍惜時(shí)間，不吸煙，不喝酒。不攀比。在精神上努力向前走，要有敢為人先，不甘落后的進(jìn)取精神，自覺(jué)性強(qiáng)，家長(zhǎng)不在時(shí)要控制自己玩耍的心理。
身邊的小事教案篇五
1、懂得做好事要從身邊的小事做起。
2、學(xué)會(huì)做力所能及的好事。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊生活的好事，懂得做好事就是從身邊力所能及的小事做起。
1、調(diào)查生活中的好人好事。
2、制作相關(guān)卡片和相關(guān)課件。
3、學(xué)校好人好事登記本。
1課時(shí)。
1、播放課件動(dòng)畫，再現(xiàn)文中“三個(gè)小朋友思考想做好事”的情境，引發(fā)思考：他們想做好事，那么怎么做好事呢？從而導(dǎo)出單元課題：“怎樣做好事”。（板書單元課題）。
2、評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得小明這樣說(shuō)對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
播放課件：老師叫同學(xué)們每人做一件好事，小明就想著要做什么好事。放學(xué)回到家，小明的媽媽讓他去扔垃圾，小明卻說(shuō)：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”觀看完后，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)“你覺(jué)得小明這樣說(shuō)對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法”。
3、在學(xué)生交流中，總結(jié)出：做好事不一定要干驚天動(dòng)地的大事，像幫媽媽扔垃圾就是在做好事，做好事就應(yīng)該從身邊的小事做起。從而揭示課題：從身邊的小事做起。（板書課題）。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置懸念，談話交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了期待與好奇，并初步感悟到“做好事應(yīng)從身邊的小事做起”
1、閱讀書本p47頁(yè)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些好事自己能做到，讓學(xué)生明白做好事要做自己力所能及的。
2、談?wù)勗诩依?、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所你所能做的好事？
（2）討論：“為自己洗洗襪子、整理書包”是不是好事？
（3）總結(jié)：實(shí)際上幫自己洗襪子，媽媽就有了更多的時(shí)間去做點(diǎn)別的事情，這也是為給媽媽提供方便，這怎能不算是好事呢？讓學(xué)生體會(huì)做好事就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組里邊討論邊填寫卡片：在學(xué)校里和公共場(chǎng)所中，能做些什么好事？
4、匯報(bào)交流，成果展示。讓學(xué)生在匯報(bào)交流中充分地感受到“好事時(shí)時(shí)有，好事處處在，做好事就是從身邊的小事做起”。
設(shè)計(jì)意圖：我充分利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，由學(xué)生經(jīng)歷過(guò)、熟悉的事情，引導(dǎo)他們?cè)谧约旱纳钪袑?duì)“好事”與“小事”進(jìn)行體會(huì)，進(jìn)行教育，認(rèn)識(shí)在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)逐步提升。
1、設(shè)問(wèn)思考：生活中有許多小朋友可會(huì)做好事呢？想不想知道他們是怎么做好事的？
2、說(shuō)一說(shuō)。先出示課件：課本第47頁(yè)的內(nèi)容，在組織學(xué)生交流：看看圖上的這些小朋友在做什么事，你做過(guò)嗎？當(dāng)你做這些事的時(shí)候是怎么想的？跟同桌說(shuō)說(shuō)吧。
3、匯報(bào)交流，并在學(xué)生回答的同時(shí)，采訪他當(dāng)時(shí)做好事的心情。如果學(xué)生沒(méi)做過(guò)的事，老師先做榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生們師生共演，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬表演，為下面的表演作鋪墊。
4、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。我準(zhǔn)備了圖畫紙、彩筆、紅領(lǐng)巾、圍巾、臉盆、洗衣粉，設(shè)計(jì)了以下幾種情境（出示課件）讓同學(xué)們自由組合，選其中一種在小組內(nèi)進(jìn)行表演，最后再讓學(xué)生匯報(bào)表演，在表演的同時(shí)隨機(jī)采訪，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤龊檬碌母惺堋?BR> 情境：
（1）上藝術(shù)課時(shí)，同桌忘了帶彩筆……（圖畫紙、彩筆）。
（2）星期天，媽媽不在家，看見(jiàn)自己的紅領(lǐng)巾臟了……（圍巾、臉盆、洗衣粉）。
（3）放學(xué)了，教室的電燈沒(méi)有關(guān)……。
（4）假日里，陪爺爺奶奶……。
（5）表演自己想到的力所能及的好事。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“真實(shí)”情境，讓學(xué)生看看，想想，說(shuō)說(shuō)，演演，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，體驗(yàn)做好事不僅可以給別人帶來(lái)幸福，也可以給自己帶來(lái)快樂(lè)。幫助學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到做好事的意義，并獲得做好事的真實(shí)體驗(yàn)，真正達(dá)到導(dǎo)行的教學(xué)目標(biāo)。
1、加深體驗(yàn)，引導(dǎo)升華。
（1）播放濮存昕的工藝廣告感受文明就是微不足道的小事做起。
（2）播放發(fā)生在身邊的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生深切體驗(yàn)，領(lǐng)悟到只要我們用心去幫助別人，做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有利的力所能及的事，也是一種貢獻(xiàn)。
（3）讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，就是讓學(xué)生做身邊力所能及的小事。“紅領(lǐng)巾歪了就動(dòng)手系一系”、“書包亂了就整理整理”、“地上有紙就撿起來(lái)”、“書桌歪了就擺整齊”……這樣入境體情，以做促學(xué)，閃爍著思維的火花，感受到身邊力所能及的小事就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
2、聯(lián)系實(shí)際，課堂延伸。
（1）觀察學(xué)校好人好事登記本，表?yè)P(yáng)做好事的同學(xué)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
（2）總結(jié)延伸，激情鼓勵(lì)?！巴瑢W(xué)們，你們看我們好人好事登記本上，已烙下這么多學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，還有這么多的空白留給我們?nèi)ヌ?，讓我們行?dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，每天都來(lái)做好事，看看誰(shuí)做的好事多?！?BR> 設(shè)計(jì)意圖：兒童品德與行為習(xí)慣的形成是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過(guò)程，只有把課堂引向真正的生活天地，構(gòu)建和諧統(tǒng)一的教與學(xué)過(guò)程，才能使學(xué)生將生活中的體驗(yàn)內(nèi)化為思想道德行為準(zhǔn)則，真正落實(shí)品德教育的目標(biāo)。
身邊的小事教案篇六
1、能在小組中簡(jiǎn)單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。
2、能匯總小組意見(jiàn)，匯總意見(jiàn)時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容的是三年級(jí)上冊(cè)第七單元的《口語(yǔ)交際：身邊的小事》。
1、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師想和大家分享“兩種心情”：一種“好心情”，還有一種“壞心情”。
先說(shuō)說(shuō)老師的“好心情”吧——。
老師的壞心情又是因?yàn)槭裁茨?？大家繼續(xù)聽(tīng)——。
早晨老師乘坐電梯下樓的時(shí)候，一位叔叔在電梯里抽煙，嗆得同乘電梯的人。
2、出示導(dǎo)語(yǔ)，提出任務(wù)。
同學(xué)們，其實(shí)我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課，就來(lái)聊聊我們身邊的“小事”，說(shuō)說(shuō)我們對(duì)身邊“小事”的看法。
1、觀察情境圖，描述內(nèi)容。
生活中都有哪些看起來(lái)雖小，但事實(shí)上卻能影響我們生活和心情的事呢？同學(xué)們，還是讓我們先來(lái)看幾幅生活畫面吧。請(qǐng)你一一仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上畫的是什么行為。
觀察完了，我們聽(tīng)聽(tīng)下面幾位同學(xué)是怎么說(shuō)的：
xxx：圖1是穿黃色外套的哥哥，進(jìn)門時(shí)為后面的阿姨和小同學(xué)扶住了門。
xx：圖2是一位叔叔隨手將小狗的糞便鏟進(jìn)垃圾袋中。
xx：圖3是上公交車時(shí)前面有一名乘客隨意插隊(duì)上車，引起了后面乘客的不滿。
xx：圖4是一位游客在旅游景點(diǎn)墻壁上亂涂亂畫，另一位游客爬到古樹(shù)上拍照留影。
2、梳理內(nèi)容，拓展思路。
（1）幾位同學(xué)描述得很準(zhǔn)確。在這些情境圖中，有關(guān)于公共禮儀、公共環(huán)境的，也有關(guān)于公共秩序、旅游文明的。有文明行為，也有不文明行為。這些我們?nèi)粘Ｉ钪械摹靶∈隆?，有的給人帶來(lái)溫暖，也有的令人厭惡，給公眾帶來(lái)不便甚至危險(xiǎn)。
請(qǐng)你認(rèn)真觀察四幅圖的內(nèi)容，想一想這些畫面中人物的不同舉動(dòng)都給你留下了怎樣的感受。選擇印象最深的一幅圖，自己大聲說(shuō)一說(shuō)。
（2）下面幾位同學(xué)也想分享他們的看法，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧——。
小紅：圖3上有些做法是不文明的，比如說(shuō)上公交車時(shí)插隊(duì)，不遵守秩序，強(qiáng)占別人的空間，還有可能撞到前后的人。
小剛：圖1中穿黃色外套叔叔的做法是對(duì)的，值得我們學(xué)習(xí)，他能夠主動(dòng)幫助后面的人扶住門，以防門關(guān)閉時(shí)撞上后面的阿姨和小朋友。
小明：圖4上這幾名游客都在旅游景點(diǎn)亂涂亂畫，在樹(shù)木上攀爬拍照的行為是錯(cuò)誤的，因?yàn)槁糜尉包c(diǎn)一般都是風(fēng)景秀麗的地方或是名勝古跡。這名游客的行為不僅破壞了風(fēng)景，破壞了古跡，而且破壞了其他游客的心情。我每次看到這種情況，心里都特別難受。這樣的行為非常不文明，我們不僅自己不能這樣做，也要制止別人這樣做。
小麗：看到圖2的狗主人牽著自己的寵物在小區(qū)散步，小狗排泄完，他很快清理了糞便。讓我想到了有時(shí)候我和小伙伴在樓下做游戲的時(shí)候，經(jīng)常能看到有人在遛狗，可是很少看見(jiàn)狗主人清理小狗的糞便，這樣如果路人踩到狗的糞便，該有多惡心。我希望他們都可以向圖片上的這位叔叔學(xué)習(xí)，及時(shí)清理自家的狗糞，維護(hù)小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
（3）總結(jié)表達(dá)方法。
xx：說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，還有事情中的人。
xx：要慢慢地說(shuō)，把話說(shuō)清楚，其他同學(xué)才能聽(tīng)得清楚。
xx：我認(rèn)為應(yīng)該先把自己想說(shuō)的事情描述清楚，然后再說(shuō)一說(shuō)自己的感受或者想法，這樣別人才能理解。
xxx：在描述圖片時(shí)，我們還可以說(shuō)說(shuō)這種行為屬于文明的還是不文明的，說(shuō)清楚事情可能帶來(lái)的結(jié)果。這樣就能說(shuō)得更加全面了。
是的，同學(xué)們，為了讓人明白你的看法，說(shuō)話時(shí)要把話說(shuō)清楚，態(tài)度要大方，還要注意語(yǔ)速適中。可以先針對(duì)某種行為表明自己的看法，再用一兩句說(shuō)說(shuō)理由。也可以先說(shuō)說(shuō)自己的感受，再表明自己的看法。說(shuō)理由時(shí)，可以講清楚某種行為帶來(lái)的結(jié)果，也可以聯(lián)系其他事例來(lái)補(bǔ)充。
現(xiàn)在請(qǐng)你試著用上面的思路再跟身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)你的看法吧！
（4）啟迪思路。
事情說(shuō)清楚了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察這四幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，圖1、圖2是文明行為，圖3、圖4是不文明行為。我們可以把這些小事分成兩類去歸納。
細(xì)心的同學(xué)還會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情發(fā)生在不同地方，分別是：小區(qū)、街道、公交車站、旅游景點(diǎn)。
你們是不是也在不同的地方看見(jiàn)過(guò)類似的小事呢？如一些不文明的行為：上公交車前擁后擠、在公共設(shè)施上亂涂亂畫、行人闖紅燈、踐踏草地……這些事情破壞了我們美好的生活。再比如一些文明的行為：公交車上主動(dòng)讓座、隨手關(guān)掉水龍頭、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的舉動(dòng)……這些“小事”在不經(jīng)意間給我們帶來(lái)春天般的溫暖，讓我們的生活更加美好。
下面請(qǐng)你和身邊的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)交流你在生活中發(fā)現(xiàn)的不文明行為，或是令人感到溫暖的行為，說(shuō)清楚你對(duì)這些行為的看法。同時(shí)，小組成員要注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，記住別人說(shuō)的主要信息，必要時(shí)可以用筆記錄幾個(gè)關(guān)鍵詞，不明白時(shí)可以進(jìn)行追問(wèn)。注意每個(gè)同學(xué)的看法都不要遺漏。全部組員說(shuō)完后，你要試著匯總小組成員的看法。
我們一起聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)小組的發(fā)言吧——。
小紅：我家住在高層16樓，每天放學(xué)回家都要坐電梯。有很多次，我和奶奶在進(jìn)電梯的時(shí)候，都有鄰居叔叔阿姨問(wèn)我們到幾層，然后幫我們摁電梯。雖然只是一件普普通通的小事，但是這些叔叔阿姨的做法給我心里帶來(lái)了溫暖。
小明：每天早上我乘坐公交車去上學(xué)，總會(huì)遇到一些人不排隊(duì)上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差一點(diǎn)把我擠倒了。我覺(jué)得這種行為太危險(xiǎn)了，也很不文明。希望大家以后都能遵守乘車規(guī)則，看到這樣的行為也要及時(shí)制止。
小麗：我想和大家說(shuō)一件發(fā)生在我家的非常感人的小事。有一天吃完晚飯后，我們一家人正在看電視，突然聽(tīng)見(jiàn)有咚咚咚的敲門聲。我打開(kāi)門一看，原來(lái)是樓上的李爺爺。他站在門口說(shuō)“我晚上出去散步時(shí)，正好看到你家的車，車窗沒(méi)有關(guān)，怕車?yán)锏臇|西丟了，我特意上來(lái)告訴你一聲。”爸爸連聲道謝，趕緊到樓下關(guān)上了車窗。李爺爺?shù)纳屏己蜔嵝淖屛曳浅８袆?dòng)，我也要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的品質(zhì)，給別人帶去溫暖。
小剛：其實(shí)我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩?？吹接腥蓑T在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺(jué)得這樣做不僅對(duì)塑像造成傷害，也讓別人覺(jué)得她很沒(méi)素養(yǎng)。這樣做，是不對(duì)的。不過(guò)，讓我印象更深的是那些在桃花節(jié)上，為了拍照爬樹(shù)、搖梨花的人。他們?yōu)榱撕每?，就拼命搖樹(shù)，結(jié)果好多樹(shù)枝被他們折斷了。這樣拍下來(lái)的照片，我覺(jué)得并不好看。
同學(xué)們，聽(tīng)清楚這四位同學(xué)講話的關(guān)鍵詞了嗎？這幾位同學(xué)說(shuō)的分別是：鄰居主動(dòng)幫助自己按電梯；上公交車亂插隊(duì)；鄰居爺爺上門告知沒(méi)關(guān)車窗；游人破壞景區(qū)環(huán)境。
記錄的時(shí)候，我們可以分類進(jìn)行記錄：
不文明行為。
令人感到溫暖的行為。
上公交車亂插隊(duì)。
鄰居主動(dòng)幫助自己按電梯。
游人破壞景區(qū)環(huán)境。
鄰居爺爺上門告知沒(méi)關(guān)車窗。
小組內(nèi)交流之后，請(qǐng)你作為小組代表，匯報(bào)全體小組成員的看法。提示：你可以把小組成員的看法整理在一起，連貫地說(shuō)一說(shuō)。準(zhǔn)備一下，結(jié)合你的記錄，大聲說(shuō)說(shuō)吧！
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面兩個(gè)小組的匯報(bào)：
xx：我們組的同學(xué)看到了小學(xué)生主動(dòng)幫老奶奶拎東西，還看到很多人都在獻(xiàn)血車前積極獻(xiàn)血，他們看到這樣的情況覺(jué)得心里很溫暖。還有兩位同學(xué)說(shuō)了一些生活中的不文明現(xiàn)象，有的行人過(guò)馬路不走人行橫道，還有的小朋友在墻壁上亂涂亂畫。我們組的同學(xué)都認(rèn)為這樣的行為是錯(cuò)誤的，前者不遵守交通秩序，后者破壞公共環(huán)境，我們不應(yīng)該這樣做?？吹胶髴?yīng)該及時(shí)制止。
xx：我們小組的同學(xué)講了自己曾經(jīng)把崴腳的同學(xué)送回家；主動(dòng)撿起掉在地上的垃圾；游玩時(shí)主動(dòng)排隊(duì)買票；還有小賣部阿姨多找了錢，主動(dòng)歸還的事。這些都是文明、友善、誠(chéng)實(shí)的行為。我們應(yīng)該多做一些這樣的小事。
這兩位同學(xué)都能把小組同學(xué)說(shuō)的事情進(jìn)行匯總，不僅簡(jiǎn)單講述了他們看到的一些小事，而且說(shuō)出了對(duì)這些事情的看法。但是，代表小組發(fā)言時(shí)要盡量反映每一個(gè)人的想法。這位同學(xué)還可以再補(bǔ)充一下。
xx：我再補(bǔ)充一下，有的同學(xué)說(shuō)放學(xué)路上經(jīng)常會(huì)看到買菜回家的老奶奶，我們都應(yīng)該主動(dòng)幫忙。還有的同學(xué)認(rèn)為不走人行道不僅不文明，而且非常危險(xiǎn)。
xx：我也補(bǔ)充一下，我們組的同學(xué)還談到，這些事情雖然很小，而且很平常，做起來(lái)也并不難，但是很多不太注意，亂扔垃圾、插隊(duì)、貪小便宜的現(xiàn)象經(jīng)常遇到，我們應(yīng)該主動(dòng)從身邊小事做起，做一個(gè)文明小公民。
同學(xué)們，中國(guó)有句古語(yǔ)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是錯(cuò)誤的事情，再小也不要去做；善良正確的事情，再小也要去做。我們的生活就是由許許多多的小事組成的，在日常中如果我們能多一些文明和關(guān)懷，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、美好！我們的城市也會(huì)更加文明！
今天我們?cè)谡n堂上交流了身邊的“小事”，平時(shí)在生活中也應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，大膽說(shuō)出自己的看法。今天的課后作業(yè)有兩項(xiàng)：
1、對(duì)家人描述自己看到的身邊的某件“小事”，并說(shuō)清楚自己的看法。
2、預(yù)習(xí)《司馬光》。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里了，再見(jiàn)！
身邊的小事教案篇七
1、通過(guò)活動(dòng)懂得只要是對(duì)社會(huì)有利，對(duì)他人有幫助的事就是好事，學(xué)會(huì)做些力所能及的小事，逐步養(yǎng)成做小事的好習(xí)慣。
2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察、評(píng)價(jià)，與同學(xué)分享感受，身邊的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明現(xiàn)象。
3、愿意并能積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛(ài)心的表現(xiàn)，小學(xué)生做好事也是為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
1課時(shí)。
1、激趣導(dǎo)入。
上節(jié)課，老師跟大家講了“觀察身邊的小事”的原因。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我們身邊的小事”還有哪些不文明的現(xiàn)象。
2、首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的小事有哪些。（3—5名學(xué)生）。
3、其次，學(xué)生講述自己做過(guò)的小事有哪些？（3—5名學(xué)生）。
5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？
6、看書進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說(shuō)的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。
7、講一講身邊的小事，并談一談感想。
引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察身邊的小事，每件小事都有不同的含義，讓學(xué)生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課我上得相對(duì)成功，因?yàn)槲乙詫W(xué)生為本，讓他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，互相探討問(wèn)題。他們?cè)谶@中間能力都有了不同程度的提升。
身邊的小事教案篇八
1、可以做的好事，從身邊的小事做起。
2、做一些能做的好事，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、調(diào)查父母或他人做過(guò)哪些好事，講一個(gè)自己知道的故事。
2、找一找在我們周圍有哪些好事可以做。
3、每人準(zhǔn)備一個(gè)“好事記錄卡”
一．激趣導(dǎo)入。
2、出示課件——————————問(wèn)學(xué)生：‘大家覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你們自己的想法？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)發(fā)言。
二．交流匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容。
1、同學(xué)們把自己調(diào)查到的，如：父母或長(zhǎng)輩做過(guò)的哪些好事，在小組里進(jìn)行匯報(bào)交流。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。
三．好事大搜索。
1、明明想問(wèn)同學(xué)們，你們能不能將自己知道的，聽(tīng)說(shuō)的，親眼看到的好事告訴他。
家里：
學(xué)校：
社區(qū)：
3、找一找“我們能做的好事”
這邊有很多小朋友在做事，請(qǐng)同學(xué)們找一找哪些是我們能做的好事呢？（出示貼圖）。
小結(jié)：
同學(xué)們，我們身邊有許多好事可以做，只要大家留心觀察，積極去做就能發(fā)現(xiàn)該做的好事。
4、議一議“這算不算好事”
（2）小堅(jiān)看見(jiàn)小紅的校服放在操場(chǎng)上忘了拿走，可是他沒(méi)有直接把衣服拿給小紅，而是把校服交給執(zhí)勤隊(duì)員加分。
（3）東東在路上看到一個(gè)老伯伯在艱難的推車，東東就趕緊上去幫老伯伯推車。
四、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。
1、小品“快樂(lè)小公交”表演。
2、議一議，小東是一個(gè)怎樣的孩子呢？
五、大家行動(dòng)起來(lái)做好事。
1、同學(xué)們，小東是一個(gè)熱心幫助別人的好學(xué)生，那么你們也能像他一樣做一個(gè)愛(ài)做好事的好孩子嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，就在我們的教室里，找一找，你能做什么好事。讓明明看看你們?cè)诮淌夷茏鍪裁春檬?，好事？（配?lè)，音樂(lè)停，行動(dòng)停。）。
2、匯報(bào)自己做了什么好事。
六、課外延伸。
1、我們來(lái)一個(gè)“做好事計(jì)劃大賽”，先請(qǐng)同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備好的好事卡上寫上你準(zhǔn)備做的好事，看誰(shuí)寫的好事最多。
2、展示同學(xué)們的好事卡！
3、把計(jì)劃付諸行動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們按照你計(jì)劃要做的好事去做，做了一件就打一個(gè)鉤，看誰(shuí)做的好事最多，他就是我們的“好事大使”。
七、總結(jié)：
對(duì)??！只要大家細(xì)心觀察，我們身邊有許多好事可以做，你們能堅(jiān)持做好事嗎？
八、板書：圖略。
附課堂評(píng)價(jià)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)根據(jù)自己的情況給“頂呱呱”涂上自己喜歡的顏色，做得越好涂得越多哦！
二年（）班姓名：
我對(duì)做好事很感興趣。
我上課能積極思考問(wèn)題并舉手發(fā)言。
我會(huì)做五件好事。
總評(píng)：我的表現(xiàn)真棒！
工作單位：番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學(xué)林倩名。
身邊的小事教案篇九
同學(xué)齊答：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
主持人：我們的口號(hào)是？
同學(xué)齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹(shù)文明新風(fēng)，做時(shí)代新人！
第一部分小事不小。
主持人：下面請(qǐng)大家欣賞各小組自編自導(dǎo)的小品，并辨別是非，在每一小品表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解和感想。
小品一：馬路遭遇。
同學(xué)a：騎車帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規(guī)的行為。
小品二：明禮誠(chéng)信。
同學(xué)b：小品中的那位同學(xué)言而無(wú)信，不守時(shí)，不尊重別人的行為，不符合中學(xué)生道德行為規(guī)范。
主持人：小品表演的是我們同學(xué)中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。
第二部分偉大出于平凡。
主持人：有人說(shuō)，講文明要抓大事，一些小事不值得計(jì)較。你們覺(jué)得這種說(shuō)法對(duì)嗎？
同學(xué)c：我覺(jué)得無(wú)論大事、小事，思想基礎(chǔ)只有一個(gè)。只有小事做好了，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大事才能做好。
主持人：對(duì)！有些英雄，尤其是在和平建設(shè)年代的英雄人物，之所以讓人敬仰，并不是他們做了什么驚天動(dòng)地的大事。他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環(huán)。偉大出于平凡。同學(xué)們對(duì)這些事了解得可多啦！請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)吧！（請(qǐng)四位同學(xué)分別講述）。
演講一：將腦癱孩子培養(yǎng)成材的錢麗芳（故事略）。
演講二：見(jiàn)義勇為的好少年——胡國(guó)龍（故事略）。
演講三：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒（故事略）。
演講四：平民英雄周光裕（故事略）。
第三部分我體驗(yàn)，我精彩。
主持人：下面進(jìn)入自我體驗(yàn)環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)身邊都有很多事發(fā)生，你是怎樣從小事做起的呢？讓我們敞開(kāi)心扉，無(wú)拘無(wú)束地暢談吧！
體驗(yàn)一：不亂扔垃圾。
同學(xué)d：有一次站在人行道上吃冷飲，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路旁的地面剛剛被打掃干凈，隨手扔可不好。這時(shí)，一位清潔工阿姨推著清潔車走過(guò)我身邊，我把包裝紙往清潔車?yán)镆环拧](méi)想到那位阿姨竟然對(duì)我說(shuō)了一聲“謝謝”。一個(gè)很小的舉動(dòng)，竟受到別人的感謝。這件事我做對(duì)了，我明白一切應(yīng)從身邊做起，應(yīng)從小事做起。
體驗(yàn)二：收衣服。
同學(xué)e：放學(xué)了，黑壓壓的一大片烏云壓了下來(lái)。我剛進(jìn)院子，雨點(diǎn)就落了下來(lái)。院子里的衣服沒(méi)有人收，我連忙將所有的衣服收起來(lái)了。這時(shí)雨越下越大了。鄰居回來(lái)后，我將疊好的衣服送還給她，她接過(guò)衣服，連聲說(shuō)謝謝。雖然這是一件小事，微不足道，卻反映了鄰里之間應(yīng)當(dāng)互幫互助。
體驗(yàn)三：鄰里**。
同學(xué)f：一次，家里來(lái)了許多客人，我和媽媽盛情款待。大家興致很高，唱起了卡拉ok，時(shí)間過(guò)得真快，各家都陸陸續(xù)續(xù)熄燈了，只有我家還很熱鬧。這時(shí)，傳來(lái)一陣急促的敲門聲。敲門的是鄰居，他板著面孔說(shuō)：“請(qǐng)自覺(jué)一點(diǎn)，你們吵得別人睡不著覺(jué)。”媽媽則和鄰居因此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，最后鄰居被氣走了。我很慚愧，悄悄把音量調(diào)小了。這件事雖小，但影響了鄰里關(guān)系。小事不小??！從那以后，我就比較注意自己的細(xì)小行為，從小事做起，從身邊做起，鄰里之間又恢復(fù)了融洽的關(guān)系，我很高興。
體驗(yàn)四：設(shè)身處地替他想。
同學(xué)g：老師明天就要檢查背書情況了，一位同學(xué)急急忙忙拿著書到我這兒來(lái)。我讓他快點(diǎn)背，他結(jié)結(jié)巴巴磨蹭了半天，也背不出來(lái)。于是我就發(fā)了火，罵他平時(shí)不背書，臨時(shí)抱佛腳?，F(xiàn)在想一想真不應(yīng)該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書背不出來(lái)他比任何人都著急。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對(duì)人發(fā)脾氣。
體驗(yàn)五：擦黑板。
同學(xué)h：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個(gè)黑板擦對(duì)拍。頓時(shí)，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學(xué)都捂著嘴。勞動(dòng)委員來(lái)責(zé)怪我，我聽(tīng)不進(jìn)去。最后，桌上、地上、講臺(tái)上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過(guò)這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認(rèn)認(rèn)真真，應(yīng)該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。
第四部分尾聲。
主持人：大家發(fā)言非常踴躍，大家的體驗(yàn)都很精彩，使每一位同學(xué)都受益匪淺。下面請(qǐng)我們的班主任講話。
身邊的小事教案篇十
1、主持人（高自興陳薇弘）致開(kāi)場(chǎng)白：
2、三位同學(xué)（陳思璇楊妍周余豪）在背景音樂(lè)下完成國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌相關(guān)常識(shí)的介紹：
國(guó)旗：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。旗面為紅色，長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，居左；四星較小，環(huán)拱于大星之右。國(guó)旗旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表中國(guó)人民；五顆五角星相互的關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
國(guó)徽：是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國(guó)是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。天安門象征中國(guó)人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)；五顆星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》由中國(guó)詩(shī)人田漢作詞，中國(guó)音樂(lè)家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。《義勇軍進(jìn)行曲》高昂激越、鏗鏘有力，表達(dá)了中國(guó)人民奮不顧身爭(zhēng)取民族解放的決心，體現(xiàn)了中華民族勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)御侮的光榮傳統(tǒng)。1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定此歌為中華人民共和國(guó)代國(guó)歌；1982年12月4日全國(guó)人民代表大會(huì)決定為正式國(guó)歌。
3、主持人高自信：全體起立齊唱國(guó)歌。
二、回顧歷史。
1、主持人陳薇弘：歲月悠悠，祖國(guó)已經(jīng)度過(guò)了第66個(gè)特別的國(guó)慶節(jié)。每一個(gè)國(guó)慶節(jié)，都讓我們中國(guó)人深深地想起祖國(guó)經(jīng)過(guò)的滄桑。
2、兩位同學(xué)（王雅琪尹燦）結(jié)合歷史畫面在低沉的背景音樂(lè)聲中講述祖國(guó)的屈辱過(guò)去：
三、暢想未來(lái)。
2、ppt展示激動(dòng)人心時(shí)刻的圖片。
3、主持人：面對(duì)著繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)，相信每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分，讓我們一起高喊：我愛(ài)您，祖國(guó)?。ㄈw同學(xué)）。
4、全體同學(xué)齊誦：《少年中國(guó)說(shuō)》。
四、一站到底—愛(ài)國(guó)篇知識(shí)競(jìng)答。
1、主持人高自信：請(qǐng)各小組選手到位，記分員到崗。
2、競(jìng)答規(guī)則請(qǐng)看ppt展示：
第一輪：每組選手按順序?qū)?--18題作答，答對(duì)一題得10分。第二輪：在第一輪中累計(jì)得分最高的組優(yōu)先獲得答題權(quán)，答對(duì)后可繼續(xù)答題，出錯(cuò)后由第一輪中累計(jì)得分第二的組獲得答題權(quán)，答對(duì)后可繼續(xù)答題，出錯(cuò)后由第一輪中累計(jì)得分第三的組獲得答題權(quán)。第三輪同第二輪規(guī)則一致......直至所有試題回答完畢。
3、主持人陳薇弘：請(qǐng)記分員宣讀各組各分情況。（優(yōu)勝組大家掌聲鼓勵(lì)）。
五、愛(ài)國(guó)從小事做起。
1、主持人高自興：團(tuán)隊(duì)合作、互相信任，是獲得成功的關(guān)鍵。所以，我們?cè)诎嗉w當(dāng)中，就要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相信任，互相幫助，無(wú)論痛苦和快樂(lè)，大家一起分享。
2、主持人陳薇弘：也許我們每個(gè)人的力量是很小的，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，匯合起來(lái)，就是大大的愛(ài)。在班集體中，我們期待每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級(jí)就有大大的力量。
3、全班齊聲宣讀：
（1）、遵守紀(jì)律，文明有禮不破壞校紀(jì)、班規(guī)。（2）、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助有需要的同學(xué)。（3）、努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
（4）、班干部起好帶頭榜樣作用，認(rèn)真工作，管理班級(jí)；值日的同學(xué)認(rèn)真完成值日任務(wù)。
4、主持人高自興：
請(qǐng)班主任李老師作總結(jié)：每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，這就是愛(ài)。在家愛(ài)家，在學(xué)校愛(ài)學(xué)校，在班級(jí)愛(ài)班級(jí)，這樣，我們都可以做到愛(ài)國(guó)。
5、主持人陳薇弘：7（2）班愛(ài)國(guó)主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。
身邊的小事教案篇十一
我們家發(fā)生過(guò)許多小事，其中的一件小事——搗蒜泥，使我印象深刻。
那是一個(gè)星期天的傍晚，我早早地寫完了作業(yè)，便來(lái)到廚房看媽媽做飯，媽媽總是說(shuō)做飯不容易，可我看起來(lái)，不就這么回事嗎？這時(shí)，媽媽好像看穿我的心思似的，說(shuō)：“依麟，你來(lái)幫我搗蒜吧！”我高興地一口答應(yīng)下來(lái)，不就是幾瓣小蒜嗎！對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟！于是，我擼胳脯挽袖子，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)?？墒牵?dāng)我把那個(gè)小木棒砸下去的`時(shí)候，滑滑的小蒜總是向兩邊“溜去”，讓我砸不到，嘗試了幾次，還是砸不到。剛才的滿心歡喜一下子跑到九霄云外，高興勁再也提不起來(lái)了，正當(dāng)我喪氣地坐在沙發(fā)上生悶氣的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“怎么了，是不是沒(méi)成功？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“別灰心，誰(shuí)也不可能第一次就成功。試著往蒜罐里撒點(diǎn)鹽，增加磨擦力，就容易了?！甭?tīng)到這兒，我好像受到了啟發(fā)，一下子從沙發(fā)上跳了起來(lái)，往鹽盒里抓了一點(diǎn)兒鹽撒到蒜罐里，又開(kāi)始了新一輪的戰(zhàn)斗。
這時(shí)，這些蒜瓣們好像被施了魔法一樣，安靜地任我擺布。沒(méi)一會(huì)兒，一大把蒜就被我干掉了，看著碗里泥漿似的蒜泥，再甩甩酸了的胳膊，我開(kāi)心地笑了。
吃著爽口的涼菜，我明白了一個(gè)道理：“做什么事情都不容易，但只要你認(rèn)真去做，動(dòng)腦筋想辦法，就一定能成功！”
身邊的小事教案篇十二
——設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、參加人員：初一（2）全體同學(xué)、班主任。
3、確定主題班會(huì)中的主持人。（主持人：王若愚、張慧芹故事：王春萍倡議人：莫雙鑰）。
4、印制調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：——主持人開(kāi)場(chǎng)白：
甲：老師們！
乙：同學(xué)們！
合：大家下午好！
甲：今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言，下面班會(huì)正式開(kāi)始。
學(xué)發(fā)言）。
甲：那到底什么是文明呢？下面，我們有請(qǐng)湯梅菊同學(xué)來(lái)談?wù)勎覀兩磉叺降状嬖谥男┎晃拿鞯默F(xiàn)象。（不文明的事項(xiàng)）乙：剛才說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
二話題活動(dòng)：
乙：據(jù)統(tǒng)計(jì)，中、小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，也不利于艱苦樸素教育，更不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
甲：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣了，已是習(xí)以為常了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多在你不經(jīng)意之中，對(duì)你身心健康已經(jīng)帶來(lái)了不必要的傷害。講究衛(wèi)生，從自己做起！下面請(qǐng)大家欣賞《細(xì)菌的遭遇》。（視頻展示）。
乙：這里面有沒(méi)有我們自己的影子，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為。請(qǐng)大家暢所欲言。（學(xué)生活動(dòng)）：以小組為單位，對(duì)視頻所告訴我們什么，并作出總結(jié)。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好胸卡，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在校園內(nèi)騎車。（f）。
6、參加各種活動(dòng)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）。
是現(xiàn)階段必不可少的一課。列寧的一句名言說(shuō)的好：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！?BR> 五、從小事做起從小事做起從小事做起從小事做起，，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。乙：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個(gè)人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢？如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會(huì)有許多收獲，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請(qǐng)聽(tīng)王春萍給我們講一則有關(guān)“小事”的故事：(福特的故事)甲甲甲甲：感謝王春萍同學(xué)給我們講的這個(gè)福特的故事，大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。乙：說(shuō)到“小事”我給大家留幾條“小事”的名言：列寧曾說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事，必須從小事做起?！焙柟径麻L(zhǎng)張瑞敏說(shuō)過(guò)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”古代思想家老子也曾說(shuō)過(guò)：“成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)?！奔祝喝舸蠹叶加芯邆渥觥靶∈隆钡哪芰α?，我想下面的學(xué)習(xí)八個(gè)習(xí)慣也得心應(yīng)手了：
1、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。
2、今天任務(wù)，今天完成3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
4、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
5、讀書寫字，姿勢(shì)端正。
6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)。
7、讀書看報(bào)，查找資料。
六、倡議書(學(xué)習(xí)委員宣讀倡議書)甲：
下面以熱烈的掌聲有請(qǐng)班主任為我們講話七班主任寄語(yǔ)。
身邊的小事教案篇十三
記得那是一個(gè)暖洋洋的下午，我開(kāi)心地走出校門，走在回家的路上。忽然在熙熙攘攘的人群里，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兩個(gè)叔叔鬼鬼祟祟地左顧右盼，而他們面前是一位阿姨。我頓時(shí)倒吸了一口涼氣，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
果然不出我所料，只見(jiàn)那兩個(gè)人環(huán)視周圍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意后，又蹲下來(lái)商量了一會(huì)兒，就動(dòng)手了，其中一個(gè)人在旁邊放哨，而另一個(gè)熟練的從腰后抽出一把小刀，手法嫻熟地劃開(kāi)那位阿姨的包，隨后小心翼翼的`把手伸了進(jìn)來(lái)，從那位阿姨的包里掏出一個(gè)錢包，放進(jìn)了我們的口袋，籌備溜之大吉。就在這個(gè)時(shí)候，大概是由于阿姨知道到了掏錢時(shí)的輕微晃動(dòng)，習(xí)慣性的向后瞄了一眼，這一瞄不要緊，瞄見(jiàn)了兩個(gè)小偷。小偷見(jiàn)了，向離弦的箭一樣，倉(cāng)皇而逃。阿姨吃驚的嘴里能塞個(gè)蘋果，愣了好一會(huì)兒，才大叫：“抓賊呀！抓賊呀！”我心想，都跑了那樣遠(yuǎn)了，估計(jì)錢拿不回來(lái)了。
忽然，一位叔叔向那個(gè)小偷飛奔過(guò)去，那個(gè)小偷由于做賊心虛，沒(méi)跑多遠(yuǎn)就被石子絆倒了，那個(gè)叔叔借機(jī)把小偷按在了地上，并把錢包要了回來(lái)，還給了那位阿姨。正義最后打敗了邪惡。
這是多么感人的一個(gè)場(chǎng)景，我十分佩服那位見(jiàn)義勇為的好心人。假如這個(gè)世界上每人都像那位叔叔一樣，那樣將沒(méi)犯罪，這個(gè)社會(huì)將變得和諧而美好。
身邊的小事教案篇十四
五年前，我家養(yǎng)著一條小黃狗，它和我可好了，每天都在門口等我送我。
一天，我放學(xué)回到家，爐子上的水開(kāi)了，還呼呼冒泡,就灌起水來(lái)。
突然，“砰”的一聲，哎呀！真糟糕……！我把暖水壺打碎了，怎么辦？怎么辦？
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸下班回來(lái)了。他看見(jiàn)水壺在地上便氣呼呼的問(wèn)“是誰(shuí)摔的”？
我低著頭，紅著臉說(shuō)“不是我”！
爸爸說(shuō)：“不是你是誰(shuí)?！?BR> 我說(shuō)：“是……是小黃狗。”
吃晚飯的時(shí)候，我想起挨打的小黃狗，連飯都吃不下去。爸爸問(wèn)我怎么了？我再也控制不住了，眼淚滴滴答答的落在紅領(lǐng)巾上，羞愧的說(shuō)“打碎熱水瓶的是我，不是小黃狗。”
爸爸愣了一下，當(dāng)他明白是怎么回事的時(shí)候，溫和的對(duì)我說(shuō)：“熱水瓶不是你故意摔碎的，以后當(dāng)心一點(diǎn)就是了，可是不應(yīng)該撒謊的。”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“記住,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，熱水瓶再好，也沒(méi)有誠(chéng)實(shí)的精神好啊！”
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去5年了，但是我仍然記憶猶新。
從這件事上，我明白了一個(gè)深刻的道理：做人不應(yīng)該撒謊，人最重要的就是誠(chéng)實(shí)，只有誠(chéng)實(shí)才可以取得別人的信任！
身邊的小事教案篇十五
一場(chǎng)暴雨過(guò)后，路面上便出現(xiàn)了許多積水。走廊濕漉漉的，路邊的小草花朵被雨水打得低下了頭，但上面仍鑲嵌著幾顆晶瑩剔透的雨珠。學(xué)校的教學(xué)樓由于暴雨的洗刷，變得非常干凈，瓦片亮得似乎都能照見(jiàn)人。樹(shù)枝上爬滿了許多露珠，它們搖搖欲墜，似乎吹一下就可以砸下來(lái)。
中午，雨小了，但走廊的積水仍沒(méi)消除，濕漉漉的地板是可以成為一個(gè)溜冰廊。12：35分在學(xué)校的我們排隊(duì)上樓梯準(zhǔn)備拿行李睡覺(jué)。我們小心翼翼地上樓梯，生怕被滑倒，為了以防萬(wàn)一，有的同學(xué)還一步步扶著墻壁上樓，但在拿行禮時(shí)，前面的唐國(guó)鵬由于走得太快，竟滑倒在地上，一屁股坐在地上，雙手雙腳仰起來(lái)，一副滑稽的樣子，把走在最前面的曾泓逗得哄堂大笑，我也不住冷笑了一聲。唐國(guó)鵬摔倒后，愁眉苦臉地嘆道：“鬼天氣！于是一聲不吭地拿行李排隊(duì)去了。
雨天的確很滑，但只要走路小心謹(jǐn)慎就不會(huì)滑倒，否則后果不堪設(shè)想。唐國(guó)鵬摔倒的故事給了我很大的啟發(fā)。
身邊的小事教案篇十六
身邊總有一些小事情發(fā)生。如果我們關(guān)注它，你會(huì)有很大的感覺(jué)！
積土成山，小水滴成?！，F(xiàn)在我學(xué)校有人不小心丟了垃圾，有同學(xué)馬上撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；在校園里，任何丟了衣服和硬幣的人，只要去校大隊(duì)就能拿回來(lái)；當(dāng)一個(gè)小學(xué)生不小心摔倒時(shí)，有人會(huì)立即幫助他.漫步校園，看著干凈整潔的環(huán)境，面對(duì)彬彬有禮、熱情洋溢的.學(xué)生，你會(huì)大吃一驚！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。我相信我們的校園明天會(huì)更強(qiáng)大！
身邊的小事教案篇十七
我們身邊每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們。
我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)愛(ài)采花的'人特別多，春天的時(shí)候，花兒剛剛長(zhǎng)出嫩芽，就被一群小朋友采走了，為此，我們就欣賞不到這些花兒長(zhǎng)大，帶給我們的美麗。我覺(jué)得這種行為是不對(duì)的，要是我們每個(gè)人都采一朵花，那么我們的小區(qū)就會(huì)越來(lái)越暗淡無(wú)光，花兒是我們小區(qū)的衣裳，五顏六色，要是沒(méi)有這些花，我們就沒(méi)有美麗的生活環(huán)境了。
因此，為了讓我們生活的地方變得更美好，我們以后要只眼觀，手勿動(dòng)，人人參與，愛(ài)護(hù)花草，發(fā)動(dòng)大家參與保護(hù)綠植的行動(dòng)中來(lái)。這樣不僅可以改掉采花的壞習(xí)慣，還能增添生活環(huán)境的美麗與溫馨。
這種事情雖然是小事情，但是積累起來(lái)就是大事情，希望大家從小事做起，共同愛(ài)護(hù)我們的家園。
身邊的小事教案篇十八
一天，我在大街上走著，正好看見(jiàn)一個(gè)大人一邊走，一邊把吃的東西扔在地上。
我正在猶豫要不要上前阻止他，正在這時(shí)看見(jiàn)有一個(gè)小朋友也看見(jiàn)了，他立刻上前去勸阻說(shuō)：“叔叔這里是公共場(chǎng)所不能亂扔垃圾?！贝笕寺?tīng)了不但沒(méi)改反爾罵道：“臭小子用的著你管我?！蔽液苌鷼庹肷锨?，這時(shí)又來(lái)一個(gè)比他更小的`小朋友也上去勸阻道：“叔叔這里是公共場(chǎng)所，你不能亂扔垃圾，你得撿起來(lái)扔到垃圾桶里去?！贝笕司陀至R道：“你們倆哪來(lái)的，用的著你們這毛小子管我?！比缓螅泻芏嗳藝松蟻?lái)了，大家都說(shuō)：“連小孩子都比你懂事，羞死了?！?BR> 在大家的指責(zé)中，那個(gè)叔叔不好意思的低下了頭，把他扔的垃圾撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
身邊的小事教案篇十九
我們遇到過(guò)很多小事，這些小事雖然小，卻影響著一個(gè)人的性格和修養(yǎng)。我遇到過(guò)這樣的.小事。讓我告訴你一些事情。上次我媽媽帶我去動(dòng)物園，我們?cè)诠财囌镜戎Ｎ覀兊攘耸喾昼?。那里已?jīng)有很多人了?！暗系稀惫财噥?lái)了，一開(kāi)門，大家就像排長(zhǎng)龍一樣排隊(duì)上車。突然，兩個(gè)孩子一起喊道:“走！”說(shuō)完，他們先沖了上去，找了個(gè)座位安全坐下，完全無(wú)視別人的感受。我和媽媽太擠了，差點(diǎn)摔倒。我們都后退了幾步，后面的人也后退了。
上車后，大家心里一定在說(shuō)那兩個(gè)孩子沒(méi)素質(zhì)。我想:“如果每個(gè)人都像那兩個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的孩子一樣擁擠，那就太危險(xiǎn)了。
我想對(duì)那些只在乎自己方便的人說(shuō):雖然是小事，但卻反映了一個(gè)人的文明。請(qǐng)攜起手來(lái)，做一個(gè)文明人。
身邊的小事教案篇二十
春游啦！5月6日是一個(gè)非常晴朗的天氣，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了上海植物園。
原來(lái)今天小姨婆到公園里來(lái)鍛煉身體，我們進(jìn)門后不久，小姨婆就從我們的.校服上看出了是我們福山的同學(xué)們來(lái)春游，而且她一眼就從人群中把我認(rèn)出來(lái)了，大家說(shuō)巧不巧。
我們兩人都非常高興，小姨婆還用手機(jī)為我和伙伴們拍了幾張照片呢。
身邊的小事教案篇二十一
提到文明，就能想到身邊大大小小的文明事。上學(xué)路上看到地上有一個(gè)垃圾，彎腰拾起；看到有人要破壞公共設(shè)施，婉言阻止；場(chǎng)合小聲說(shuō)話，不大聲喧嘩；課堂上發(fā)言使用普通話，尊重老師......有一種人，每天默默無(wú)聞地當(dāng)著城市的美化師，酬勞并不高，可他們還是不辭辛苦天天從早到晚維持的城市的衛(wèi)生文明，提醒過(guò)路人不要亂扔垃圾；還有一種人，根本不把文明當(dāng)回事，認(rèn)為只是兩個(gè)字而已，嘴上說(shuō)說(shuō)也罷，行動(dòng)上卻永遠(yuǎn)做不到統(tǒng)一，吃完剩下的果皮、用完揉成的紙團(tuán)，總是不分場(chǎng)合的亂扔，完全不顧及清潔工人的感受。我心想這些人真是太浪費(fèi)食物了吧，我不能模仿他們！“臻臻，你發(fā)什么愣啊？”爸爸的話打斷了我的思路。過(guò)了一會(huì)兒，那對(duì)夫婦走了，服務(wù)員看著他們剩下的`菜，嘆了口氣，搖搖頭，把剩菜倒進(jìn)了垃圾桶里。
在社會(huì)上，這種人真不少，為了面子，他們不知道如果節(jié)約下來(lái)，可以救助更多人，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴開(kāi)始節(jié)約，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好公民。