教案的編寫過程需要考慮教學的連續(xù)性和邏輯性，確保教學步驟的合理性和教學資源的充分利用。在編寫教案時，要結(jié)合課程標準和學習要求，確定適合學生的教學內(nèi)容和教學策略。通過閱讀這些教案范文，可以了解到教學設(shè)計的全過程和思考的細節(jié)。
英文教案This篇一
活動目標：
1.引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進一步感知蔬菜的一些特征。
活動準備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。
3、游戲：“什么蔬菜不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”
二、提出活動要求。
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
英文教案This篇二
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:。
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
活動過程:。
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學習印畫方法。
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
教學反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
英文教案This篇三
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。
英文教案This篇四
活動目標：
1、通過參觀大棚，讓幼兒初步了解大棚的作用。
2、通過種植員的介紹，幼兒知道大棚是誰發(fā)明的，以及發(fā)明后有什么好處。
3、激發(fā)孩子熱愛科學的情感。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中大棚蔬菜的特征。
活動準備：
蔬菜大棚一座、蔬菜種植員。
活動過程：
一、談話導入：
1、小朋友們好，每天我們吃的飯菜是誰做的呀？
2、媽媽在做飯時給我們都做些什么可口的菜呢？
3、那你們知道這些蔬菜是在哪種出來的嗎？（引導幼兒說出大棚）。
4、那你們見過大棚嗎？想去參觀蔬菜大棚嗎？
二、帶幼兒去參觀蔬菜大棚：
1、再去參觀蔬菜大棚前對幼兒進行交通安全教育，以及參觀蔬菜大棚時的行為教育。
2、帶幼兒去參觀蔬菜大棚。
孩子們有序的參觀沒有結(jié)果子的西紅柿大棚。看到紅的西紅柿就想摘。
三、參觀蔬菜大棚：
1、教師向幼兒介紹種植員。
2、進入蔬菜大棚，種植員向幼兒介紹大棚的發(fā)明者，以及大棚中種植的蔬菜名稱、蔬菜怎樣生長、怎樣受粉、怎樣管理和蔬菜大棚的種植給人們帶來的好處。讓幼兒通過參觀蔬菜大棚，而激發(fā)幼兒的興趣與科學探究的欲望。
孩子們認真的聽為什么要給西紅柿人工授粉。認真的看爺爺怎樣給大棚蓋草柵。
四、教師小結(jié)：
這次通過參觀蔬菜大棚，讓我們懂得了不少科學知識。蔬菜大棚的種植讓我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜，所以我們要感謝蔬菜大棚的發(fā)明者王樂義，更要感謝蔬菜種植員，是他們讓我們一年四季有新鮮的蔬菜吃，所以我們要尊重他們，尊重他們的人，更要尊重他們的勞動成果。
活動反思：
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發(fā)幼兒對科學知識的探究欲望。
英文教案This篇五
中班幼兒在平時的美術(shù)活動中習慣用水彩筆和油畫棒來作畫，采用特殊的繪畫方式較少，為了激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，我運用蔬菜印畫這一特殊的繪畫方式，開展一節(jié)美術(shù)活動。在本活動中，承接上次手指印畫活動，用給小兔子做與眾不同的衣服導入，給予幼兒自由選擇衣服、蔬菜、顏色等進行創(chuàng)作的機會和空間，探索并初步學習印章作畫，表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，體驗蔬菜作畫的樂趣。
1.能夠大膽用蔬菜橫截面印畫，初步感知印畫的方法；
2.豐富幼兒的想象力，體驗蔬菜印畫的樂趣。
1.物質(zhì)準備：
（2）裙子、上衣、褲子形狀的紙若干，小猴、小兔頭飾；
（3）調(diào)色板、紅色、綠色顏料，濕毛巾若干。
2.經(jīng)驗準備：之前玩過手指印畫，掌握一些印畫的技巧，并持有興趣。
1.重點：感受印畫的樂趣。
2.難點：
（1）學習印畫的方法；
（2）注意身體和桌面的清潔。
引發(fā)興趣（出示小猴手指印畫圖和小兔光板圖對比，引出今天印畫的工具）。
（1）出示圖片，鮮明對比，引出小兔。
小朋友們好！上次活動（出示小猴），我們用手指印畫給小猴做了一件新衣服，它可喜歡了！小兔子看見了，羨慕極了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友們能夠幫它設(shè)計一件與眾不同的新衣服。
（2）教師提問，幼兒猜想，引出蔬菜。
我請小朋友們想一想，除了用手指，還可以用什么來印畫呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等）。
小朋友們的想象力真豐富，今天，老師也請來了兩位小幫手，快來看看它們都是誰？（出示青菜和胡蘿卜）。
12.展開。
（1）教師示范（示范印畫具體過程，強調(diào)輕輕地蘸顏料、尋找空白的地方、按地久一點）。
白紙上印畫，激發(fā)興趣。
你們想不想讓小兔子的衣服上也開出美麗的花朵呢？
（2）幼兒示范（再次強調(diào)印畫方法、自由選擇及體驗）。
神奇吧，誰想上來試一試？（邀請3-5個小朋友上來嘗試蔬菜印畫，并給予及時表揚）。
老師想再請幾個小朋友一起來完成這件衣服的裝飾！（完成衣服印畫）。
（3）幼兒操作。
小兔子的衣服在老師和小朋友們的共同努力下裝飾的真漂亮，它高興極了，把家里所有衣服都拿來了（出示各種款式的衣服），請我們一起用蔬菜幫它印出美麗的.圖案。
等小朋友們設(shè)計好了，小白兔還想給我們表演一場換裝秀呢！請你們輕輕地回到座位上開始吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的衣服，分組入座）。
（4）教師指導（衛(wèi)生清潔、鼓勵表揚）。
如果不小心將顏料碰到了小手和衣服上，沒有關(guān)系，可以用桌子上的濕毛巾擦一擦。（巡視觀察，肯定表揚）。
3.結(jié)束。
（1）作品展示與評價（小兔模特秀+作品點評+贈送禮物+區(qū)角延伸）。
推向高潮——換裝秀表演，貫穿點評——傳遞自信心。
小朋友們將做好的衣服分組送上來，開始換裝秀表演。（音樂+三套印好的衣服+教師有針對性的點評）。
彬彬有禮——小兔贈玫瑰，區(qū)角延伸——增強自主性。
給小朋友們分發(fā)禮物——小兔帶來的玫瑰花和老師設(shè)計的小小設(shè)計師獎?wù)?。通過區(qū)角延伸，進一步激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，給予幼兒自主探索的時間和空間。
（2）桌面整理及洗手（好習慣的培養(yǎng)）。
英文教案This篇六
游戲目的：
培養(yǎng)寶寶對玩顏色的興趣，讓寶寶感受顏色，引導寶寶學習印畫。
游戲年齡：
2~3歲的寶寶。
游戲準備：
調(diào)好的顏色，切成段的藕，切成兩半的青椒，切成小朵的西蘭花，雕刻好的胡蘿卜花及白紙。
游戲方法：
1.引導寶寶說出蔬菜的名稱，并選擇他喜歡的蔬菜作為印畫。
2.鼓勵寶寶多用幾種顏色印畫，如：“咱們印一個藍色的藕吧！看看藍色在哪里呢？”
3.和寶寶共同欣賞作品，夸贊寶寶“真能干”、“用了這么多顏色”……讓寶寶體驗成功的快樂。
溫馨提示：
通過印畫感受顏色的方法還有很多。如利用購買的小印章，乒乓球大小的報紙團、瓶蓋、小紙盒、手掌、手指等都可以用來印畫，家長可以根據(jù)情況選擇，活動中要鼓勵寶寶多嘗試。
英文教案This篇七
活動目標：
1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
活動過程：
一、導入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。
(1)出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢?
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
活動反思：
本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
英文教案This篇八
活動目標：
1、知道蔬菜和糧食來之不易，不挑食。
2、培養(yǎng)孩子愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，多吃蔬菜。
4、大膽說出自己的理解。
活動準備：
各種蔬菜。
活動過程：
一、出示蔬菜。
1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?
2、介紹蔬菜的名稱。
二、蔬菜從哪里來的?
師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪里來的呢?
勞動的時候是什么感覺呀?我們在吃飯時應(yīng)該怎么辦呀?幼兒自由回答。
教師小結(jié)：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。農(nóng)民伯伯在種菜時很累，因此，平時我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長得棒棒的，農(nóng)民伯伯知道了會非常開心的。
三、品嘗交流：蔬菜沙拉。
教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。
英文教案This篇九
目標：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動物與食物的關(guān)系，學說“xx給你吃”，體驗語言活動的快樂。
準備：自制大書、小動物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
過程：
一、談話引出主題。
1、“寶寶，我們跟客人老師打個招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書，理解故事，初步感知動物與食物之間的關(guān)系，嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的，還帶來了一個好聽的故事，我們一起來看一看吧！”
2、第一頁：“車上有什么啊？哪個小動物喜歡吃魚啊？”
教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小貓給你吃”。
3、第二頁：“車上有什么啊？哪個小動物喜歡吃胡蘿卜?。俊?BR> 教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小兔給你吃”
4、第三頁：“車上有什么??？哪個小動物喜歡吃肉骨頭??？”
教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動物喂食”
1、“今天我把小動物也請來了，這是誰??？”
教師出示三個小動物（小貓、小狗、小兔）。
2、（1）“小兔子喜歡吃什么??？”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
（2）“那小貓喜歡吃什么?。俊?BR> 教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么??？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒。
“老師也給你準備了很多好吃的來喂一喂小動物們。寶寶們先看一看，你拿的是。
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準備。）“。
4、分好后，教師請幼兒示范喂食“xx給你。”
請一個幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說。
一句好聽的話哦“xx給你吃。”
再請一個幼兒示范。
5、寶寶們，小動物還想吃呢，寶寶送的時候要說“xx給你吃’。
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束。
“小動物吃飽了，它要休息一會，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點水，也休息一下。”
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英文教案This篇十
小學數(shù)學教研組的工作開展要貫徹新課程理念，提高數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，你知道學校具體的計劃要怎么制定嗎?下面就是小編給大家?guī)淼男W數(shù)學教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革和學校教導處教學工作計劃要點為指導，以課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、目標任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作。
(1)認真以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。
(3)創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
四、各月活動安排。
1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機、檢查備課、作業(yè)。
1、繼續(xù)以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機，教學研究活動。
2、備課、學生作業(yè)月查。
1、繼續(xù)開展教學研究活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、進行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標。
1、備課、學生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學經(jīng)驗。
1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。
5、做好教研組工作總結(jié)。
一、主要工作目標：
1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進數(shù)學學科中的研究性學習，本學期開展關(guān)于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學的相關(guān)評比活動。
二、主要工作和措施：
1、加強《教師職業(yè)道德》的學習，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規(guī)管理，全面提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。
(1)加強教學常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。
(3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結(jié)個人的教育教學。
心得體會。
和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關(guān)注。
(5)以教研為手段，開展關(guān)于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三、重點工作：
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。加強理論學習。把握《數(shù)學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數(shù)學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導課題研究實踐。
2、關(guān)注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。
3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學生生活經(jīng)驗，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，從而提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。
4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強數(shù)學應(yīng)用能力的教學。提高數(shù)學應(yīng)用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學概念的演變過程教學，在數(shù)學家概念教學中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四、工作安排。
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結(jié)。
3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數(shù)學的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底)，總結(jié)學期來“問題解決”課題研究進展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè)，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規(guī)定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達到20次。
燃氣安全工作計劃(三)。
為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。
一、指導思想。
以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標任務(wù)。
深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
三、整治重點。
(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
四、職責分工。
各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：
新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。
消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。
各辦、服務(wù)區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
五、工作要求。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導。
一、指導思想。
以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學習培訓，研究總結(jié)推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結(jié)、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動以促進教師的共同發(fā)展。
(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
(3)本學期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。
5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。
(2)做好檢測的準備工作。
(3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務(wù)。
(1)要進一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
7、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。
8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。
9、其他工作。
(1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。
(2)學生知識競賽。
(3)督促教師撰寫論文。
(4)做好旗級小學數(shù)學教學設(shè)計評選的推薦工作。
(5)檢察指導學生成長記錄袋。
三、教研員自身建設(shè)。
1、教研員是一線教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學期加強業(yè)務(wù)理論學習，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。
3、積極參加中心組織的各項活動。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續(xù)寫教研blog。
四、各月具體工作安排。
2、制定校本教研基地計劃。
3、下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋。
4、下發(fā)課題驗收通知。
5、集體備課。
6、教材疑難問題專題講座。
1、幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)。
2、教學能手、基本功能手、骨干教師展示課。
3、集體備課。
4、聽起始年級的課。
5、在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結(jié)題。
6、幫助學校申報新課題。
1、如何開展小組合作學習專題講座。
2、進行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋。
3、檢查成長記錄袋收集整理情況。
4、特色校本教研活動。
1、教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校。
2、檢測出題閱卷分析工作。
3、學生知識競賽。
4、特色校本教研活動。
1、檢測閱卷分析工作。
2、撰寫調(diào)研報告。
3、總結(jié)本學期工作，收集整理檔案。
英文教案This篇十一
學習目標：
在本課，你應(yīng)學會：1.談?wù)撝苣┥睢?BR> 2.句式：你想不想去？
熱身：聽錄音，朗讀下列詞和短語。
聽音樂讀書去超市跑步。
上網(wǎng)。
打電話。
全班活動：兩人一組，互相了解對方在周末經(jīng)常做什么，然后對全班同學講一講。
你周末經(jīng)?！獑?？
是的，你呢？
不，我經(jīng)?！Ｄ阒苣┙?jīng)常做什么？
表達：聽錄音，然后與同伴一起練習下列對話。
巴差：孫麗，這個周末mbk商場的東西打折，我打算去看看，你想不想去？
巴差：我經(jīng)常和朋友去玩兒，有時候在家看看書，聽聽音樂，休息休息。孫麗：是嗎？真有意思。對了，你喜歡不喜歡上網(wǎng)？巴差：當然喜歡！我經(jīng)常上網(wǎng)和朋友聊天，非常方便。孫麗：是?。∥疫€經(jīng)常上網(wǎng)看電影，特別有意思。
巴差：我也是。今天放學以后你來我家吧，咱們一起上網(wǎng)看電影。孫麗：太好了！下課以后我去找你。
生詞：
1周末。
7經(jīng)常。
13聊天。
2東西。
8超市。
14方便。
3打折9出去15來。
4但是10玩。
5寺廟11聽。
6時間12音樂。
練習：兩人活動：用所學句型，就圖片內(nèi)容與同伴對話。
例：a：你周末經(jīng)常做什么？
b：我經(jīng)常聽音樂。
a：你看不看電影？
b：看/不看電影。
圖一：打籃球/跑步圖二：睡覺/寫作業(yè)。
圖三：看電視/上網(wǎng)擴展：聽錄音，然后與同伴一起練習下列對話。
擴展詞語：游泳館游泳。
已經(jīng)。
長身體。
路沒行得錯。
對話：
劉云：巴差，明天我和巴妮去hep游泳館游泳，你去不去？巴差：明天不行，我要去買衣服。劉云：你已經(jīng)很長時間沒鍛煉身體了。
巴差：去商場買東西要走很多路，還要和很多人擠，也是一種鍛煉??！劉云：說得沒錯。孫麗能不能去游泳？巴差：她周末也沒有時間。
劉云：你們周末都那么忙，那咱們今天放學以后去吧。
巴差：真不好意思，你們?nèi)グ?，今天放學以后我和孫麗要一起看電影。劉云：真的？可是星期五晚上電影院人很多。
巴差：沃恩不去電影院，在我家上網(wǎng)看。你有沒有興趣？你也來吧！劉云：好，游泳的事明天再說。
忙不好意思電影院。
興趣再說。
全班活動。完成下表。你在周末的不同時間里經(jīng)常做什么？與同學分享一下吧。
課后活動：
小制作。這個周日你打算做什么？請審計并制作一個作息時間表，看誰設(shè)計得漂亮。
英文教案This篇十二
通過一學期的小學數(shù)學說課培訓的學習，我談?wù)勛约旱狞c滴收獲：
1、說步驟從模仿到模式;。
從過去對說課過程的模糊理解，和模仿同行網(wǎng)上的一些說課步驟，到今天學會一個科學合理的說課模式，體驗到說課不僅要說清“怎么教?”，而且更重要的是要說清“為什么要這樣教?”的理由。
2、說教材從片面到全面;。
不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正做到既“詹前”，又“顧后”。
3、說學情從自我推斷到準確判斷;。
學情分析是教師最容易忽視的問題，一般都憑自我經(jīng)驗來推斷，沒有真正的對學生已有經(jīng)驗做出調(diào)查和分析，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得學生學情最好的途徑。舉例(小數(shù)的初步認識)特級教師的學情調(diào)查實錄。
4、說教學目標從形式到嚴謹。
教學目標的制定不僅要考慮三維目標的三個維度，而且要關(guān)注目標制定的依據(jù)必須建立在對教材仔細研讀和學生學情深入分析的基礎(chǔ)之上。
5、說設(shè)計思考和教學過程從混為一團到思路清晰。
過去只知道注重教學過程的每一個教學細節(jié)，設(shè)計意圖，忽略了從大眼著手，全面思考設(shè)計思路，做到既“不拘小節(jié)”、又能“眼光高遠”。
以上從四個方面說了自己的一些收獲，很感謝楊老師在教學理論和教學實踐上的指導，讓我有這樣一個很好的學習機會，從中受益匪淺,同時和各年組教師一起共同探討共同提高.
英文教案This篇十三
教學內(nèi)容：良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用教學目標：
1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是家庭氛圍，認識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。
2、通過對學生家庭情況進行了解，組織教師和家長進行討論，找出目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題。
3、通過教師的指導和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。教學過程：
一、引入主題：
1、家庭教育、學校教育、社會教育內(nèi)涵不同，職能不同，責任不同，無法相互替代。
2、家長養(yǎng)育子女，“望子成龍”，但不能只重視“養(yǎng)”，更應(yīng)重視“育”，否則對子女的教育結(jié)果往往事與愿違。
二、家庭氛圍和孩子健康成長的密切關(guān)系：
（一）良好的家庭氛圍促進子女成長：
1、例：美國紐約州有一個酒鬼兼賭徒馬克斯·朱克的故事。
2、結(jié)論：人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。
（二）什么是家庭氛圍：
家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的。環(huán)境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進行。良好的教育環(huán)境與氛圍對于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。
1、環(huán)境氛圍：這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。
例：“孟母三遷”的故事。
2、情感氛圍：
這里指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識、作風、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對孩子都起著潛移默化的影響。
研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學家所謂的“情商”。研究證明，家庭對孩子情感的發(fā)展和教育起著特殊作用。
3、父母人格氛圍：
這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響。例：“岳母刺字”的故事。
4、知識氛圍：
這里指父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛。
父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。
5、心理氛圍：
這里指家庭成員的感情、興趣、愛好、態(tài)度、行為等心理活動總合而成的情緒、情感狀態(tài)，表現(xiàn)為特殊的具有個性化的家庭中的情調(diào)和氣息。
良好的家庭心理氛圍建立在家庭成員之間和諧一致、相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上。
三、
目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題：
（一）教師代表與學生家長進行討論。
（二）得出結(jié)論：
1、父母文化素養(yǎng)較低；
2、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷；
3、家長忙于工作對孩子放任自流；
4、父母工作流動（或在外地）削弱家庭教育；
5、家長不懂教育方法。
四、如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍：
（一）建立一個和諧美滿的家庭：
家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關(guān)愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。
（二）創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境：
家長應(yīng)給孩子一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境（并非裝潢豪華，設(shè)備齊全），提供孩子必需的文化學習用品，創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍（如設(shè)置家庭圖書角，張貼名人字畫，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準確科學的資料信息等等），給孩子以健康的熏陶和影響。
（三）理解尊重孩子：
父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認真采納實施，對于片面、消極的應(yīng)分析引導，適度批評教育，做到既不偏愛、溺愛，又要給予合理、適度、及時的關(guān)愛。
（四）家庭中要有健康的倫理道德觀；一個和諧美滿的家庭，必定有一個成文或不成文的健全的家規(guī)，家庭中要有明顯的是非準則、倫理觀念。家庭成員要各盡其責，榮辱與共。要教育孩子孝敬父母，關(guān)愛、體貼、尊重長輩，從而形成一個民主、穩(wěn)定、和諧的家庭秩序。
（五）父母的人格成為孩子的榜樣：
家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進取、勤奮學習、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人）。
五、家長暢談學習感受，交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗。
六、由教師代表解答家長提出的疑問。
家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習慣。
教學目的：
1、通過此次學習，使學生家長充分認識到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好習慣的重要性和必要性。
2、通過此次學習，使學生家長了解應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習慣，并掌握如何培養(yǎng)在家教實踐過程中讓孩子逐漸養(yǎng)成好習慣。教學過程：
一、培養(yǎng)孩子好習慣的重要性和必要性。
以著名的教育專家陳鶴琴先生曾說過的一句話以及生動鮮活的案例闡述培養(yǎng)孩子好習慣的重要性和必要性。
二、培養(yǎng)孩子哪些好習慣及怎樣培養(yǎng)。
1、良好的健康有序的生活習慣。
(按時起居、愛護學具、用完的東西放回原處)。
2、良好的衛(wèi)生習慣。
3、良好的學習習慣(按時完成作業(yè)、閱讀、預(yù)習)。
4、良好的行為習慣。
三、在培養(yǎng)孩子好習慣的實踐中，家長應(yīng)注意些什么。
1、要根據(jù)孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規(guī)矩。
2、家長要起以身示范的作用。
3、家長應(yīng)看到孩子能很好的履行規(guī)矩時，要及時給予表揚和肯定，增強他的信心，孩子受到表揚定會重復這種良好的行為。
4、家長要始終如一，堅持不懈，耐心訓練。
四、總結(jié)：
習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅強的教育意志，還必須家庭內(nèi)部要求一致，家庭與學校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。“好習慣成就大未來”，愿通過家校雙方的努力，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。
英文教案This篇十四
（教案）。
一、課型：中級漢語詞匯課。
二、教學對象：
掌握1500詞左右的漢語進修生。（中級）。
三、教學內(nèi)容：
1、詞組：越……越……。
2、量詞：趟。
四、教學目標：
1、認知領(lǐng)域：
（1）通過語法的學習，能夠掌握“越??越??”的語義特征、句式特點和準確用法。
（2）通過量詞的學習，能夠準確掌握量詞“趟”的意義和用法。
2、技能領(lǐng)域：
（1）聽：能夠聽懂含有“越??越??”句式和量詞“趟”的語句。（2）說：能夠會用“越??越??”句式和量詞“趟”來表達。（3）讀：能夠會讀“越??越??”句式和量詞“趟”。
（4）寫：能夠會用“越??越??”句式和量詞“趟”來寫作。
3、情感領(lǐng)域：
（1）學生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學生有用這種詞匯來描述自己經(jīng)歷的愿望。
五、教學重點和難點：
掌握重點生詞“越??越??”和“趟”的詞義和用法。
六、教學方法：
1、運用直觀手段，使用多媒體輔助教學。
2、講練結(jié)合，精講多練，聽說領(lǐng)先，同時加強漢字的讀寫訓練。
七、教具：
媒體類：圖片、動畫。
八、教學步驟：
（一）導入新課（1分鐘）。
（二）學習生詞（6分鐘）。
1、領(lǐng)讀。
2、講解。
（1）越??越??/越來越??：
ppt圖片：他以前很矮，隨著年齡的增長，所以現(xiàn)在他怎么樣了？
——他越長越高。/他越來越高。
ppt圖片：杰克以前很瘦，可是因為媽媽做的菜太好吃了，所以他現(xiàn)在怎么樣了？
（2）s1越??s2越??。
如：a、湯姆特別喜歡吃辣的。
——菜越辣他越喜歡吃。b、天氣越冷我們穿得越多。c、你們的漢語水平越高，老師——（越高興）——他越吃越胖。/他越來越胖。
（3）趟：v.+一趟。
趟表示來回走動的次數(shù)，前面的動詞一般是“來、去、跑、走、回”，強調(diào)來回的整個過程。
如：我去了一趟教室。
請你來辦公室一趟。
他去了一趟上海。
3、齊讀。
4、個別認讀。
5、綜合練習（7分鐘）。
（1）圖片展示：這是你們送給老師的生日卡片，老師看著這張卡片。（老師越看越高興）。
（2）用生詞填空。
可以答：我昨天去了一趟超市。
他昨天去了一趟圖書館（4）用生詞填空。
我剛?cè)チ艘唬ㄌ耍┗疖囌尽?BR> 爸爸去了一（趟）北京。
九、布置作業(yè)（1分鐘）。
1、各寫一個“越??越??”和“趟”的句型。
2、預(yù)習生詞。
英文教案This篇十五
經(jīng)過一段時間的摸索與實踐，我校小學數(shù)學新授課的基本教學模式是：“復習舊知（創(chuàng)設(shè)情景），引入新課——自主探究，交流提高——鞏固深化，拓展應(yīng)用——總結(jié)回顧，評價反思”。
一、復習舊知，引入新課。
托爾斯泰說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”要引起學生迫切學習的欲望，教師要在教學內(nèi)容和學生求知心理之間創(chuàng)設(shè)一種“不平衡”，把學生引入與所提問題有關(guān)的情景中，產(chǎn)生弄清求知的迫切需要，積極主動的參與學習活動。教學開始，在進行必要的對舊知識的復習的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的認知水平和生活實際，或利用課本的信息窗創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，引導學生提出數(shù)學問題，置學生于問題情景之中，使其處于很想弄懂但又無法弄懂，有所知但不全知的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生認知沖突，激活思維。教師順勢利導，引入新課。這一環(huán)節(jié)要干凈利落，不能拖泥帶水，控制在5分鐘以內(nèi)。
需要注意的是：
1、舊知識的復習一定要與本節(jié)課所要完成的知識目標相吻合。
2、創(chuàng)造一些開放性的問題情境，引導學生思考，提出問題，鼓勵學生積極探索和大膽嘗試，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。
二、自主探究，交流提高。
此環(huán)節(jié)是課堂教學的核心部分，是培養(yǎng)學生學習能力和習慣、發(fā)展學生個性、激發(fā)學習興趣的有效空間。分以下幾步進行。
1、自主探究，針對上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的問題情景，學生進行自主探索活動，形成自己的解決問題的基本思路。
2、小組討論，學生已經(jīng)有了自己的見解，在學習小組內(nèi)進行討論，可以形成并協(xié)助解決探索過程中所出現(xiàn)的一些困難。學生在小組討論時，可以直接說明自己的觀點，最終形成小組的統(tǒng)一意見。由于學生之間的知識水平差距不大，又有類似的表述語言，比較容易暢所欲言，發(fā)表觀點，既掌握了知識，又發(fā)展了能力。
3、全班交流，學生小組討論的結(jié)果、探討問題的效果如何，需要進行必要的交流。在這里，教師的作用相當于節(jié)目主持人，讓各小組盡情發(fā)表觀點，爭辯、質(zhì)詢、接受、吸收。在這個過程中，熱烈的氣氛會調(diào)動學生學習的積極性，集體的力量可以促使學生勇敢的闡述觀點。學生的辨析、推理能力以及表達能力在這個過程中得到了訓練和提高。
4、形成共識，當學生的交流取得一定進展時，教師應(yīng)該及時加以肯定和表揚，不斷引導學生理解領(lǐng)會知識，掌握方法和技能。教師可以根據(jù)學生活動的情況，針對交流中存在的問題，作必要的小結(jié)性講解，對學生的研究情況、交流情況、以及問題解決的方法，給予客觀評價，使學生進一步明確解決此類問題的策略，感受解決問題的愉快。此環(huán)節(jié)以10-15分鐘為好。
三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。
作為數(shù)學課必不可少的組成部分，它是進一步鞏固知識、深化知識、由知識轉(zhuǎn)化成能力、提高學生應(yīng)用水平、減輕學生課外作業(yè)負擔的有效環(huán)節(jié)。鞏固深化，拓展提高的基本形式是練習。只有經(jīng)過充分練習，才能形成熟練的技能技巧，進一步發(fā)展能力、開發(fā)智力。練習分為基本練習和拓展練習?；揪毩曉谙龋卣咕毩曉诤?。基本練習具有例題特征，主要目的是鞏固所學知識。拓展練習是體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，使新知識納入已有的認知結(jié)構(gòu)加深對新知的理解，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。本環(huán)節(jié)15分鐘左右，根據(jù)第二環(huán)節(jié)的時間適當調(diào)整。
練習題的設(shè)計應(yīng)遵循下列要求：（1）基本練習覆蓋面要寬，起點要低；（2）練習題量要大些，對比較重要的知識重點練習，比較模糊的知識集中練習；（3）練習分層進行，由淺入深；（4）設(shè)計必做題和選做題，各類學生有所兼顧。
四、總結(jié)回顧，評價反思。
作為一節(jié)課的終結(jié)部分，可以先讓學生說一說這節(jié)課學到了哪些知識，有哪些收獲，對自己進行一下評價，然后教師對學生參與學習的精神狀態(tài)進行肯定，對學生進行積極評價，使學生產(chǎn)生獲取知識的喜悅，充滿后繼學習的信心。一般控制在3分鐘之內(nèi)。
英文教案This篇十六
幼兒園中班英語教案,水果.公開課問：現(xiàn)在好急阿.我想明天就要上一節(jié)英語公然課了.請問,有沒有可以幫我.幫我寫一份教案.！過于水果的.(只有蘋果,香焦.梨子,橙子,葡萄)。
答：中班綜合勾當：水果一家子。
我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子的水果摸完后在集體完整操練一次)。
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?
三、打扮水果：
一、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。
2、交代操作要求：先容操作質(zhì)料。
三、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四：給”蘋果奶奶“慶祝生日。
一、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給”蘋果奶奶“慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分腳色操練。
三、在”生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流?！?。
歷史上的今天：
英文教案This篇十七
5月26日，我有幸在城郊第一中心小學參加了名師章晨的說課培訓，使我對說課的內(nèi)涵有了進一步的認識，感覺受益匪淺。
一、教師要明晰學情，是師生和諧互動的前提。教師應(yīng)了解學生知識起點，了解學生能力水平，了解學生生活背景，了解學生學習困難。
二、教師需精選資源，是師生和諧互動的保證。情境是激活需求的土壤，不可本末倒置；媒體是突破難點的手段，不可為用而用；材料是探究前行的工具，不可刻意求異；課堂活動是達成教學目標的載體，不可喧賓奪主。
三、落實指導是師生和諧互動的關(guān)鍵。從探究方法的建議、探究過程的安排、探究進程的調(diào)控三個方面落實。
四、捕捉生成是師生和諧互動的動力。教師應(yīng)該捕捉學生的變化，捕捉學生瞬間的反應(yīng)，捕捉學生美麗的錯誤，捕捉學生思維的閃光。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，要求我們不斷學習，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)發(fā)展貢獻我們的力量。章晨老師為我們總結(jié)了數(shù)學說課的方法和經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。在培訓中我充分感受到了章晨老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。這就要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取營養(yǎng)，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，才能取得良好的教育教學效果。
通過這次培訓，我對說課內(nèi)容有了更深的理解?！罢f課”是指教師口頭表述具體課題的教學設(shè)想及其理論依據(jù)，面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學研究活動。探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課都說些什么？說課在說理，應(yīng)按照“教什么？怎么教？為什么教？”的思路說課。即對教學的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設(shè)計、教學方法的選擇、教學效果的評價......說課與上課的要求是不同的，上課要解決教材怎么教，以及學什么，學多少，怎么學的問題；說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要“為什么這樣教”的問題，這應(yīng)該是說課核心的問題。
說課是備課后上課前一種特殊的相對獨立的在教師之間的教研活動形式。說課要流暢，各個環(huán)節(jié)過渡要自然。說課還要有層次感，不要面面俱到，不要將課說得很細。但說課要像演講一樣，要有激情和個性。說的過程中教師拿出最好的狀態(tài)，神采飛揚，語言優(yōu)美流暢，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。通常在說教學過程時，要說清楚下面幾個問題：
1、說教學思路與教學環(huán)節(jié)安排。說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，借助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。說教學程序要把教學過程所設(shè)計的基本環(huán)節(jié)說清楚。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學生上課一樣那樣講。另外在說教學過程時不僅要講清教學內(nèi)容的安排，還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括大綱依據(jù)、課程標準依據(jù)、教學法依據(jù)、教育學和心理學依據(jù)等）。
2、說重點與難點的處理。這一環(huán)節(jié)要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什么方法。
3、說采用哪些教學手段輔助教學。要說清什么時候、什么地方用，這樣做的道理是什么？
說課還要體現(xiàn)如何正確處理教師的主體與學生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，也就是要以生為本。即在教學過程中要突出和體現(xiàn)學生的主體性。而在現(xiàn)實教學過程中，很多教師對此并沒有正確的認識、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學，要求“以學定教、以教促學”。因此，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為”如何導”，即課堂教學的組織、思維的啟發(fā)引導、問題的點撥、質(zhì)疑和解答、學習方法的指導以及恰當?shù)谋頁P與鼓勵等；而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學”，即能否自主思考、合作學習、主動探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認識和處理教師的主體與學生的主體的關(guān)系，才能提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
通過這次培訓，我深知學習、提升教育教學理論的重要性。在以后的教學工作中，我要更加努力提升自己的教學理論，不僅要認真學習各種教育理論書籍，也要時時向?qū)＜?、同行等學習，從而不斷提高自己的教學能力。總之，這次學習我收獲頗多，受益匪淺。說課對提高教師的教學業(yè)務(wù)水平、教學能力，是非常重要的。
英文教案This篇十八
二.課型：聽力、口語、綜合、漢字三.教材：名稱、第幾冊。
四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件。
五.教學內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容。
六.教學目的、要求：重點詞語、語法點；功能目標；技能訓練。
九.教學步驟/環(huán)節(jié)/過程：
1.復習舊課：字、詞、語法、課文，寫、說等。
2.學習新課：
（1）學習生詞：認讀、部分詞語擴展、用法。
（2）講練課文：聽、讀、講、會話、問答。
（3）重點詞語講練：
（4）語法點講練：釋義、形式、練習。
3.活用練習：綜合練習、各類形式的練習題。
4.小結(jié)與布置作業(yè)：
十.板書設(shè)計：
備考交流:扣：一二九八三六七零四五。
英文教案This篇一
活動目標：
1.引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進一步感知蔬菜的一些特征。
活動準備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。
3、游戲：“什么蔬菜不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”
二、提出活動要求。
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
英文教案This篇二
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:。
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
活動過程:。
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學習印畫方法。
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
教學反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
英文教案This篇三
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。
英文教案This篇四
活動目標：
1、通過參觀大棚，讓幼兒初步了解大棚的作用。
2、通過種植員的介紹，幼兒知道大棚是誰發(fā)明的，以及發(fā)明后有什么好處。
3、激發(fā)孩子熱愛科學的情感。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中大棚蔬菜的特征。
活動準備：
蔬菜大棚一座、蔬菜種植員。
活動過程：
一、談話導入：
1、小朋友們好，每天我們吃的飯菜是誰做的呀？
2、媽媽在做飯時給我們都做些什么可口的菜呢？
3、那你們知道這些蔬菜是在哪種出來的嗎？（引導幼兒說出大棚）。
4、那你們見過大棚嗎？想去參觀蔬菜大棚嗎？
二、帶幼兒去參觀蔬菜大棚：
1、再去參觀蔬菜大棚前對幼兒進行交通安全教育，以及參觀蔬菜大棚時的行為教育。
2、帶幼兒去參觀蔬菜大棚。
孩子們有序的參觀沒有結(jié)果子的西紅柿大棚。看到紅的西紅柿就想摘。
三、參觀蔬菜大棚：
1、教師向幼兒介紹種植員。
2、進入蔬菜大棚，種植員向幼兒介紹大棚的發(fā)明者，以及大棚中種植的蔬菜名稱、蔬菜怎樣生長、怎樣受粉、怎樣管理和蔬菜大棚的種植給人們帶來的好處。讓幼兒通過參觀蔬菜大棚，而激發(fā)幼兒的興趣與科學探究的欲望。
孩子們認真的聽為什么要給西紅柿人工授粉。認真的看爺爺怎樣給大棚蓋草柵。
四、教師小結(jié)：
這次通過參觀蔬菜大棚，讓我們懂得了不少科學知識。蔬菜大棚的種植讓我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜，所以我們要感謝蔬菜大棚的發(fā)明者王樂義，更要感謝蔬菜種植員，是他們讓我們一年四季有新鮮的蔬菜吃，所以我們要尊重他們，尊重他們的人，更要尊重他們的勞動成果。
活動反思：
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發(fā)幼兒對科學知識的探究欲望。
英文教案This篇五
中班幼兒在平時的美術(shù)活動中習慣用水彩筆和油畫棒來作畫，采用特殊的繪畫方式較少，為了激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，我運用蔬菜印畫這一特殊的繪畫方式，開展一節(jié)美術(shù)活動。在本活動中，承接上次手指印畫活動，用給小兔子做與眾不同的衣服導入，給予幼兒自由選擇衣服、蔬菜、顏色等進行創(chuàng)作的機會和空間，探索并初步學習印章作畫，表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，體驗蔬菜作畫的樂趣。
1.能夠大膽用蔬菜橫截面印畫，初步感知印畫的方法；
2.豐富幼兒的想象力，體驗蔬菜印畫的樂趣。
1.物質(zhì)準備：
（2）裙子、上衣、褲子形狀的紙若干，小猴、小兔頭飾；
（3）調(diào)色板、紅色、綠色顏料，濕毛巾若干。
2.經(jīng)驗準備：之前玩過手指印畫，掌握一些印畫的技巧，并持有興趣。
1.重點：感受印畫的樂趣。
2.難點：
（1）學習印畫的方法；
（2）注意身體和桌面的清潔。
引發(fā)興趣（出示小猴手指印畫圖和小兔光板圖對比，引出今天印畫的工具）。
（1）出示圖片，鮮明對比，引出小兔。
小朋友們好！上次活動（出示小猴），我們用手指印畫給小猴做了一件新衣服，它可喜歡了！小兔子看見了，羨慕極了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友們能夠幫它設(shè)計一件與眾不同的新衣服。
（2）教師提問，幼兒猜想，引出蔬菜。
我請小朋友們想一想，除了用手指，還可以用什么來印畫呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等）。
小朋友們的想象力真豐富，今天，老師也請來了兩位小幫手，快來看看它們都是誰？（出示青菜和胡蘿卜）。
12.展開。
（1）教師示范（示范印畫具體過程，強調(diào)輕輕地蘸顏料、尋找空白的地方、按地久一點）。
白紙上印畫，激發(fā)興趣。
你們想不想讓小兔子的衣服上也開出美麗的花朵呢？
（2）幼兒示范（再次強調(diào)印畫方法、自由選擇及體驗）。
神奇吧，誰想上來試一試？（邀請3-5個小朋友上來嘗試蔬菜印畫，并給予及時表揚）。
老師想再請幾個小朋友一起來完成這件衣服的裝飾！（完成衣服印畫）。
（3）幼兒操作。
小兔子的衣服在老師和小朋友們的共同努力下裝飾的真漂亮，它高興極了，把家里所有衣服都拿來了（出示各種款式的衣服），請我們一起用蔬菜幫它印出美麗的.圖案。
等小朋友們設(shè)計好了，小白兔還想給我們表演一場換裝秀呢！請你們輕輕地回到座位上開始吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的衣服，分組入座）。
（4）教師指導（衛(wèi)生清潔、鼓勵表揚）。
如果不小心將顏料碰到了小手和衣服上，沒有關(guān)系，可以用桌子上的濕毛巾擦一擦。（巡視觀察，肯定表揚）。
3.結(jié)束。
（1）作品展示與評價（小兔模特秀+作品點評+贈送禮物+區(qū)角延伸）。
推向高潮——換裝秀表演，貫穿點評——傳遞自信心。
小朋友們將做好的衣服分組送上來，開始換裝秀表演。（音樂+三套印好的衣服+教師有針對性的點評）。
彬彬有禮——小兔贈玫瑰，區(qū)角延伸——增強自主性。
給小朋友們分發(fā)禮物——小兔帶來的玫瑰花和老師設(shè)計的小小設(shè)計師獎?wù)?。通過區(qū)角延伸，進一步激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，給予幼兒自主探索的時間和空間。
（2）桌面整理及洗手（好習慣的培養(yǎng)）。
英文教案This篇六
游戲目的：
培養(yǎng)寶寶對玩顏色的興趣，讓寶寶感受顏色，引導寶寶學習印畫。
游戲年齡：
2~3歲的寶寶。
游戲準備：
調(diào)好的顏色，切成段的藕，切成兩半的青椒，切成小朵的西蘭花，雕刻好的胡蘿卜花及白紙。
游戲方法：
1.引導寶寶說出蔬菜的名稱，并選擇他喜歡的蔬菜作為印畫。
2.鼓勵寶寶多用幾種顏色印畫，如：“咱們印一個藍色的藕吧！看看藍色在哪里呢？”
3.和寶寶共同欣賞作品，夸贊寶寶“真能干”、“用了這么多顏色”……讓寶寶體驗成功的快樂。
溫馨提示：
通過印畫感受顏色的方法還有很多。如利用購買的小印章，乒乓球大小的報紙團、瓶蓋、小紙盒、手掌、手指等都可以用來印畫，家長可以根據(jù)情況選擇，活動中要鼓勵寶寶多嘗試。
英文教案This篇七
活動目標：
1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
活動過程：
一、導入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。
(1)出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢?
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
活動反思：
本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
英文教案This篇八
活動目標：
1、知道蔬菜和糧食來之不易，不挑食。
2、培養(yǎng)孩子愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，多吃蔬菜。
4、大膽說出自己的理解。
活動準備：
各種蔬菜。
活動過程：
一、出示蔬菜。
1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?
2、介紹蔬菜的名稱。
二、蔬菜從哪里來的?
師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪里來的呢?
勞動的時候是什么感覺呀?我們在吃飯時應(yīng)該怎么辦呀?幼兒自由回答。
教師小結(jié)：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。農(nóng)民伯伯在種菜時很累，因此，平時我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長得棒棒的，農(nóng)民伯伯知道了會非常開心的。
三、品嘗交流：蔬菜沙拉。
教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。
英文教案This篇九
目標：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動物與食物的關(guān)系，學說“xx給你吃”，體驗語言活動的快樂。
準備：自制大書、小動物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
過程：
一、談話引出主題。
1、“寶寶，我們跟客人老師打個招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書，理解故事，初步感知動物與食物之間的關(guān)系，嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的，還帶來了一個好聽的故事，我們一起來看一看吧！”
2、第一頁：“車上有什么啊？哪個小動物喜歡吃魚啊？”
教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小貓給你吃”。
3、第二頁：“車上有什么啊？哪個小動物喜歡吃胡蘿卜?。俊?BR> 教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小兔給你吃”
4、第三頁：“車上有什么??？哪個小動物喜歡吃肉骨頭??？”
教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動物喂食”
1、“今天我把小動物也請來了，這是誰??？”
教師出示三個小動物（小貓、小狗、小兔）。
2、（1）“小兔子喜歡吃什么??？”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
（2）“那小貓喜歡吃什么?。俊?BR> 教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么??？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒。
“老師也給你準備了很多好吃的來喂一喂小動物們。寶寶們先看一看，你拿的是。
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準備。）“。
4、分好后，教師請幼兒示范喂食“xx給你。”
請一個幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說。
一句好聽的話哦“xx給你吃。”
再請一個幼兒示范。
5、寶寶們，小動物還想吃呢，寶寶送的時候要說“xx給你吃’。
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束。
“小動物吃飽了，它要休息一會，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點水，也休息一下。”
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英文教案This篇十
小學數(shù)學教研組的工作開展要貫徹新課程理念，提高數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，你知道學校具體的計劃要怎么制定嗎?下面就是小編給大家?guī)淼男W數(shù)學教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革和學校教導處教學工作計劃要點為指導，以課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、目標任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作。
(1)認真以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。
(3)創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
四、各月活動安排。
1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機、檢查備課、作業(yè)。
1、繼續(xù)以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機，教學研究活動。
2、備課、學生作業(yè)月查。
1、繼續(xù)開展教學研究活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、進行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標。
1、備課、學生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學經(jīng)驗。
1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。
5、做好教研組工作總結(jié)。
一、主要工作目標：
1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進數(shù)學學科中的研究性學習，本學期開展關(guān)于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學的相關(guān)評比活動。
二、主要工作和措施：
1、加強《教師職業(yè)道德》的學習，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規(guī)管理，全面提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。
(1)加強教學常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。
(3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結(jié)個人的教育教學。
心得體會。
和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關(guān)注。
(5)以教研為手段，開展關(guān)于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三、重點工作：
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。加強理論學習。把握《數(shù)學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數(shù)學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導課題研究實踐。
2、關(guān)注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。
3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學生生活經(jīng)驗，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，從而提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。
4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強數(shù)學應(yīng)用能力的教學。提高數(shù)學應(yīng)用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學概念的演變過程教學，在數(shù)學家概念教學中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四、工作安排。
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結(jié)。
3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數(shù)學的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底)，總結(jié)學期來“問題解決”課題研究進展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè)，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規(guī)定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達到20次。
燃氣安全工作計劃(三)。
為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。
一、指導思想。
以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標任務(wù)。
深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
三、整治重點。
(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
四、職責分工。
各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：
新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。
消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。
各辦、服務(wù)區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
五、工作要求。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導。
一、指導思想。
以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學習培訓，研究總結(jié)推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結(jié)、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動以促進教師的共同發(fā)展。
(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
(3)本學期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。
5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。
(2)做好檢測的準備工作。
(3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務(wù)。
(1)要進一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
7、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。
8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。
9、其他工作。
(1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。
(2)學生知識競賽。
(3)督促教師撰寫論文。
(4)做好旗級小學數(shù)學教學設(shè)計評選的推薦工作。
(5)檢察指導學生成長記錄袋。
三、教研員自身建設(shè)。
1、教研員是一線教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學期加強業(yè)務(wù)理論學習，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。
3、積極參加中心組織的各項活動。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續(xù)寫教研blog。
四、各月具體工作安排。
2、制定校本教研基地計劃。
3、下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋。
4、下發(fā)課題驗收通知。
5、集體備課。
6、教材疑難問題專題講座。
1、幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)。
2、教學能手、基本功能手、骨干教師展示課。
3、集體備課。
4、聽起始年級的課。
5、在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結(jié)題。
6、幫助學校申報新課題。
1、如何開展小組合作學習專題講座。
2、進行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋。
3、檢查成長記錄袋收集整理情況。
4、特色校本教研活動。
1、教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校。
2、檢測出題閱卷分析工作。
3、學生知識競賽。
4、特色校本教研活動。
1、檢測閱卷分析工作。
2、撰寫調(diào)研報告。
3、總結(jié)本學期工作，收集整理檔案。
英文教案This篇十一
學習目標：
在本課，你應(yīng)學會：1.談?wù)撝苣┥睢?BR> 2.句式：你想不想去？
熱身：聽錄音，朗讀下列詞和短語。
聽音樂讀書去超市跑步。
上網(wǎng)。
打電話。
全班活動：兩人一組，互相了解對方在周末經(jīng)常做什么，然后對全班同學講一講。
你周末經(jīng)?！獑?？
是的，你呢？
不，我經(jīng)?！Ｄ阒苣┙?jīng)常做什么？
表達：聽錄音，然后與同伴一起練習下列對話。
巴差：孫麗，這個周末mbk商場的東西打折，我打算去看看，你想不想去？
巴差：我經(jīng)常和朋友去玩兒，有時候在家看看書，聽聽音樂，休息休息。孫麗：是嗎？真有意思。對了，你喜歡不喜歡上網(wǎng)？巴差：當然喜歡！我經(jīng)常上網(wǎng)和朋友聊天，非常方便。孫麗：是?。∥疫€經(jīng)常上網(wǎng)看電影，特別有意思。
巴差：我也是。今天放學以后你來我家吧，咱們一起上網(wǎng)看電影。孫麗：太好了！下課以后我去找你。
生詞：
1周末。
7經(jīng)常。
13聊天。
2東西。
8超市。
14方便。
3打折9出去15來。
4但是10玩。
5寺廟11聽。
6時間12音樂。
練習：兩人活動：用所學句型，就圖片內(nèi)容與同伴對話。
例：a：你周末經(jīng)常做什么？
b：我經(jīng)常聽音樂。
a：你看不看電影？
b：看/不看電影。
圖一：打籃球/跑步圖二：睡覺/寫作業(yè)。
圖三：看電視/上網(wǎng)擴展：聽錄音，然后與同伴一起練習下列對話。
擴展詞語：游泳館游泳。
已經(jīng)。
長身體。
路沒行得錯。
對話：
劉云：巴差，明天我和巴妮去hep游泳館游泳，你去不去？巴差：明天不行，我要去買衣服。劉云：你已經(jīng)很長時間沒鍛煉身體了。
巴差：去商場買東西要走很多路，還要和很多人擠，也是一種鍛煉??！劉云：說得沒錯。孫麗能不能去游泳？巴差：她周末也沒有時間。
劉云：你們周末都那么忙，那咱們今天放學以后去吧。
巴差：真不好意思，你們?nèi)グ?，今天放學以后我和孫麗要一起看電影。劉云：真的？可是星期五晚上電影院人很多。
巴差：沃恩不去電影院，在我家上網(wǎng)看。你有沒有興趣？你也來吧！劉云：好，游泳的事明天再說。
忙不好意思電影院。
興趣再說。
全班活動。完成下表。你在周末的不同時間里經(jīng)常做什么？與同學分享一下吧。
課后活動：
小制作。這個周日你打算做什么？請審計并制作一個作息時間表，看誰設(shè)計得漂亮。
英文教案This篇十二
通過一學期的小學數(shù)學說課培訓的學習，我談?wù)勛约旱狞c滴收獲：
1、說步驟從模仿到模式;。
從過去對說課過程的模糊理解，和模仿同行網(wǎng)上的一些說課步驟，到今天學會一個科學合理的說課模式，體驗到說課不僅要說清“怎么教?”，而且更重要的是要說清“為什么要這樣教?”的理由。
2、說教材從片面到全面;。
不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正做到既“詹前”，又“顧后”。
3、說學情從自我推斷到準確判斷;。
學情分析是教師最容易忽視的問題，一般都憑自我經(jīng)驗來推斷，沒有真正的對學生已有經(jīng)驗做出調(diào)查和分析，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得學生學情最好的途徑。舉例(小數(shù)的初步認識)特級教師的學情調(diào)查實錄。
4、說教學目標從形式到嚴謹。
教學目標的制定不僅要考慮三維目標的三個維度，而且要關(guān)注目標制定的依據(jù)必須建立在對教材仔細研讀和學生學情深入分析的基礎(chǔ)之上。
5、說設(shè)計思考和教學過程從混為一團到思路清晰。
過去只知道注重教學過程的每一個教學細節(jié)，設(shè)計意圖，忽略了從大眼著手，全面思考設(shè)計思路，做到既“不拘小節(jié)”、又能“眼光高遠”。
以上從四個方面說了自己的一些收獲，很感謝楊老師在教學理論和教學實踐上的指導，讓我有這樣一個很好的學習機會，從中受益匪淺,同時和各年組教師一起共同探討共同提高.
英文教案This篇十三
教學內(nèi)容：良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用教學目標：
1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是家庭氛圍，認識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。
2、通過對學生家庭情況進行了解，組織教師和家長進行討論，找出目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題。
3、通過教師的指導和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。教學過程：
一、引入主題：
1、家庭教育、學校教育、社會教育內(nèi)涵不同，職能不同，責任不同，無法相互替代。
2、家長養(yǎng)育子女，“望子成龍”，但不能只重視“養(yǎng)”，更應(yīng)重視“育”，否則對子女的教育結(jié)果往往事與愿違。
二、家庭氛圍和孩子健康成長的密切關(guān)系：
（一）良好的家庭氛圍促進子女成長：
1、例：美國紐約州有一個酒鬼兼賭徒馬克斯·朱克的故事。
2、結(jié)論：人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。
（二）什么是家庭氛圍：
家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的。環(huán)境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進行。良好的教育環(huán)境與氛圍對于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。
1、環(huán)境氛圍：這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。
例：“孟母三遷”的故事。
2、情感氛圍：
這里指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識、作風、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對孩子都起著潛移默化的影響。
研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學家所謂的“情商”。研究證明，家庭對孩子情感的發(fā)展和教育起著特殊作用。
3、父母人格氛圍：
這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響。例：“岳母刺字”的故事。
4、知識氛圍：
這里指父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛。
父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。
5、心理氛圍：
這里指家庭成員的感情、興趣、愛好、態(tài)度、行為等心理活動總合而成的情緒、情感狀態(tài)，表現(xiàn)為特殊的具有個性化的家庭中的情調(diào)和氣息。
良好的家庭心理氛圍建立在家庭成員之間和諧一致、相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上。
三、
目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題：
（一）教師代表與學生家長進行討論。
（二）得出結(jié)論：
1、父母文化素養(yǎng)較低；
2、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷；
3、家長忙于工作對孩子放任自流；
4、父母工作流動（或在外地）削弱家庭教育；
5、家長不懂教育方法。
四、如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍：
（一）建立一個和諧美滿的家庭：
家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關(guān)愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。
（二）創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境：
家長應(yīng)給孩子一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境（并非裝潢豪華，設(shè)備齊全），提供孩子必需的文化學習用品，創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍（如設(shè)置家庭圖書角，張貼名人字畫，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準確科學的資料信息等等），給孩子以健康的熏陶和影響。
（三）理解尊重孩子：
父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認真采納實施，對于片面、消極的應(yīng)分析引導，適度批評教育，做到既不偏愛、溺愛，又要給予合理、適度、及時的關(guān)愛。
（四）家庭中要有健康的倫理道德觀；一個和諧美滿的家庭，必定有一個成文或不成文的健全的家規(guī)，家庭中要有明顯的是非準則、倫理觀念。家庭成員要各盡其責，榮辱與共。要教育孩子孝敬父母，關(guān)愛、體貼、尊重長輩，從而形成一個民主、穩(wěn)定、和諧的家庭秩序。
（五）父母的人格成為孩子的榜樣：
家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進取、勤奮學習、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人）。
五、家長暢談學習感受，交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗。
六、由教師代表解答家長提出的疑問。
家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習慣。
教學目的：
1、通過此次學習，使學生家長充分認識到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好習慣的重要性和必要性。
2、通過此次學習，使學生家長了解應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習慣，并掌握如何培養(yǎng)在家教實踐過程中讓孩子逐漸養(yǎng)成好習慣。教學過程：
一、培養(yǎng)孩子好習慣的重要性和必要性。
以著名的教育專家陳鶴琴先生曾說過的一句話以及生動鮮活的案例闡述培養(yǎng)孩子好習慣的重要性和必要性。
二、培養(yǎng)孩子哪些好習慣及怎樣培養(yǎng)。
1、良好的健康有序的生活習慣。
(按時起居、愛護學具、用完的東西放回原處)。
2、良好的衛(wèi)生習慣。
3、良好的學習習慣(按時完成作業(yè)、閱讀、預(yù)習)。
4、良好的行為習慣。
三、在培養(yǎng)孩子好習慣的實踐中，家長應(yīng)注意些什么。
1、要根據(jù)孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規(guī)矩。
2、家長要起以身示范的作用。
3、家長應(yīng)看到孩子能很好的履行規(guī)矩時，要及時給予表揚和肯定，增強他的信心，孩子受到表揚定會重復這種良好的行為。
4、家長要始終如一，堅持不懈，耐心訓練。
四、總結(jié)：
習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅強的教育意志，還必須家庭內(nèi)部要求一致，家庭與學校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。“好習慣成就大未來”，愿通過家校雙方的努力，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。
英文教案This篇十四
（教案）。
一、課型：中級漢語詞匯課。
二、教學對象：
掌握1500詞左右的漢語進修生。（中級）。
三、教學內(nèi)容：
1、詞組：越……越……。
2、量詞：趟。
四、教學目標：
1、認知領(lǐng)域：
（1）通過語法的學習，能夠掌握“越??越??”的語義特征、句式特點和準確用法。
（2）通過量詞的學習，能夠準確掌握量詞“趟”的意義和用法。
2、技能領(lǐng)域：
（1）聽：能夠聽懂含有“越??越??”句式和量詞“趟”的語句。（2）說：能夠會用“越??越??”句式和量詞“趟”來表達。（3）讀：能夠會讀“越??越??”句式和量詞“趟”。
（4）寫：能夠會用“越??越??”句式和量詞“趟”來寫作。
3、情感領(lǐng)域：
（1）學生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學生有用這種詞匯來描述自己經(jīng)歷的愿望。
五、教學重點和難點：
掌握重點生詞“越??越??”和“趟”的詞義和用法。
六、教學方法：
1、運用直觀手段，使用多媒體輔助教學。
2、講練結(jié)合，精講多練，聽說領(lǐng)先，同時加強漢字的讀寫訓練。
七、教具：
媒體類：圖片、動畫。
八、教學步驟：
（一）導入新課（1分鐘）。
（二）學習生詞（6分鐘）。
1、領(lǐng)讀。
2、講解。
（1）越??越??/越來越??：
ppt圖片：他以前很矮，隨著年齡的增長，所以現(xiàn)在他怎么樣了？
——他越長越高。/他越來越高。
ppt圖片：杰克以前很瘦，可是因為媽媽做的菜太好吃了，所以他現(xiàn)在怎么樣了？
（2）s1越??s2越??。
如：a、湯姆特別喜歡吃辣的。
——菜越辣他越喜歡吃。b、天氣越冷我們穿得越多。c、你們的漢語水平越高，老師——（越高興）——他越吃越胖。/他越來越胖。
（3）趟：v.+一趟。
趟表示來回走動的次數(shù)，前面的動詞一般是“來、去、跑、走、回”，強調(diào)來回的整個過程。
如：我去了一趟教室。
請你來辦公室一趟。
他去了一趟上海。
3、齊讀。
4、個別認讀。
5、綜合練習（7分鐘）。
（1）圖片展示：這是你們送給老師的生日卡片，老師看著這張卡片。（老師越看越高興）。
（2）用生詞填空。
可以答：我昨天去了一趟超市。
他昨天去了一趟圖書館（4）用生詞填空。
我剛?cè)チ艘唬ㄌ耍┗疖囌尽?BR> 爸爸去了一（趟）北京。
九、布置作業(yè)（1分鐘）。
1、各寫一個“越??越??”和“趟”的句型。
2、預(yù)習生詞。
英文教案This篇十五
經(jīng)過一段時間的摸索與實踐，我校小學數(shù)學新授課的基本教學模式是：“復習舊知（創(chuàng)設(shè)情景），引入新課——自主探究，交流提高——鞏固深化，拓展應(yīng)用——總結(jié)回顧，評價反思”。
一、復習舊知，引入新課。
托爾斯泰說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”要引起學生迫切學習的欲望，教師要在教學內(nèi)容和學生求知心理之間創(chuàng)設(shè)一種“不平衡”，把學生引入與所提問題有關(guān)的情景中，產(chǎn)生弄清求知的迫切需要，積極主動的參與學習活動。教學開始，在進行必要的對舊知識的復習的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的認知水平和生活實際，或利用課本的信息窗創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，引導學生提出數(shù)學問題，置學生于問題情景之中，使其處于很想弄懂但又無法弄懂，有所知但不全知的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生認知沖突，激活思維。教師順勢利導，引入新課。這一環(huán)節(jié)要干凈利落，不能拖泥帶水，控制在5分鐘以內(nèi)。
需要注意的是：
1、舊知識的復習一定要與本節(jié)課所要完成的知識目標相吻合。
2、創(chuàng)造一些開放性的問題情境，引導學生思考，提出問題，鼓勵學生積極探索和大膽嘗試，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。
二、自主探究，交流提高。
此環(huán)節(jié)是課堂教學的核心部分，是培養(yǎng)學生學習能力和習慣、發(fā)展學生個性、激發(fā)學習興趣的有效空間。分以下幾步進行。
1、自主探究，針對上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的問題情景，學生進行自主探索活動，形成自己的解決問題的基本思路。
2、小組討論，學生已經(jīng)有了自己的見解，在學習小組內(nèi)進行討論，可以形成并協(xié)助解決探索過程中所出現(xiàn)的一些困難。學生在小組討論時，可以直接說明自己的觀點，最終形成小組的統(tǒng)一意見。由于學生之間的知識水平差距不大，又有類似的表述語言，比較容易暢所欲言，發(fā)表觀點，既掌握了知識，又發(fā)展了能力。
3、全班交流，學生小組討論的結(jié)果、探討問題的效果如何，需要進行必要的交流。在這里，教師的作用相當于節(jié)目主持人，讓各小組盡情發(fā)表觀點，爭辯、質(zhì)詢、接受、吸收。在這個過程中，熱烈的氣氛會調(diào)動學生學習的積極性，集體的力量可以促使學生勇敢的闡述觀點。學生的辨析、推理能力以及表達能力在這個過程中得到了訓練和提高。
4、形成共識，當學生的交流取得一定進展時，教師應(yīng)該及時加以肯定和表揚，不斷引導學生理解領(lǐng)會知識，掌握方法和技能。教師可以根據(jù)學生活動的情況，針對交流中存在的問題，作必要的小結(jié)性講解，對學生的研究情況、交流情況、以及問題解決的方法，給予客觀評價，使學生進一步明確解決此類問題的策略，感受解決問題的愉快。此環(huán)節(jié)以10-15分鐘為好。
三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。
作為數(shù)學課必不可少的組成部分，它是進一步鞏固知識、深化知識、由知識轉(zhuǎn)化成能力、提高學生應(yīng)用水平、減輕學生課外作業(yè)負擔的有效環(huán)節(jié)。鞏固深化，拓展提高的基本形式是練習。只有經(jīng)過充分練習，才能形成熟練的技能技巧，進一步發(fā)展能力、開發(fā)智力。練習分為基本練習和拓展練習?；揪毩曉谙龋卣咕毩曉诤?。基本練習具有例題特征，主要目的是鞏固所學知識。拓展練習是體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，使新知識納入已有的認知結(jié)構(gòu)加深對新知的理解，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。本環(huán)節(jié)15分鐘左右，根據(jù)第二環(huán)節(jié)的時間適當調(diào)整。
練習題的設(shè)計應(yīng)遵循下列要求：（1）基本練習覆蓋面要寬，起點要低；（2）練習題量要大些，對比較重要的知識重點練習，比較模糊的知識集中練習；（3）練習分層進行，由淺入深；（4）設(shè)計必做題和選做題，各類學生有所兼顧。
四、總結(jié)回顧，評價反思。
作為一節(jié)課的終結(jié)部分，可以先讓學生說一說這節(jié)課學到了哪些知識，有哪些收獲，對自己進行一下評價，然后教師對學生參與學習的精神狀態(tài)進行肯定，對學生進行積極評價，使學生產(chǎn)生獲取知識的喜悅，充滿后繼學習的信心。一般控制在3分鐘之內(nèi)。
英文教案This篇十六
幼兒園中班英語教案,水果.公開課問：現(xiàn)在好急阿.我想明天就要上一節(jié)英語公然課了.請問,有沒有可以幫我.幫我寫一份教案.！過于水果的.(只有蘋果,香焦.梨子,橙子,葡萄)。
答：中班綜合勾當：水果一家子。
我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子的水果摸完后在集體完整操練一次)。
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?
三、打扮水果：
一、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。
2、交代操作要求：先容操作質(zhì)料。
三、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四：給”蘋果奶奶“慶祝生日。
一、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給”蘋果奶奶“慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分腳色操練。
三、在”生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流?！?。
歷史上的今天：
英文教案This篇十七
5月26日，我有幸在城郊第一中心小學參加了名師章晨的說課培訓，使我對說課的內(nèi)涵有了進一步的認識，感覺受益匪淺。
一、教師要明晰學情，是師生和諧互動的前提。教師應(yīng)了解學生知識起點，了解學生能力水平，了解學生生活背景，了解學生學習困難。
二、教師需精選資源，是師生和諧互動的保證。情境是激活需求的土壤，不可本末倒置；媒體是突破難點的手段，不可為用而用；材料是探究前行的工具，不可刻意求異；課堂活動是達成教學目標的載體，不可喧賓奪主。
三、落實指導是師生和諧互動的關(guān)鍵。從探究方法的建議、探究過程的安排、探究進程的調(diào)控三個方面落實。
四、捕捉生成是師生和諧互動的動力。教師應(yīng)該捕捉學生的變化，捕捉學生瞬間的反應(yīng)，捕捉學生美麗的錯誤，捕捉學生思維的閃光。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，要求我們不斷學習，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)發(fā)展貢獻我們的力量。章晨老師為我們總結(jié)了數(shù)學說課的方法和經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。在培訓中我充分感受到了章晨老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。這就要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取營養(yǎng)，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，才能取得良好的教育教學效果。
通過這次培訓，我對說課內(nèi)容有了更深的理解?！罢f課”是指教師口頭表述具體課題的教學設(shè)想及其理論依據(jù)，面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學研究活動。探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課都說些什么？說課在說理，應(yīng)按照“教什么？怎么教？為什么教？”的思路說課。即對教學的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設(shè)計、教學方法的選擇、教學效果的評價......說課與上課的要求是不同的，上課要解決教材怎么教，以及學什么，學多少，怎么學的問題；說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要“為什么這樣教”的問題，這應(yīng)該是說課核心的問題。
說課是備課后上課前一種特殊的相對獨立的在教師之間的教研活動形式。說課要流暢，各個環(huán)節(jié)過渡要自然。說課還要有層次感，不要面面俱到，不要將課說得很細。但說課要像演講一樣，要有激情和個性。說的過程中教師拿出最好的狀態(tài)，神采飛揚，語言優(yōu)美流暢，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。通常在說教學過程時，要說清楚下面幾個問題：
1、說教學思路與教學環(huán)節(jié)安排。說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，借助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。說教學程序要把教學過程所設(shè)計的基本環(huán)節(jié)說清楚。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學生上課一樣那樣講。另外在說教學過程時不僅要講清教學內(nèi)容的安排，還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括大綱依據(jù)、課程標準依據(jù)、教學法依據(jù)、教育學和心理學依據(jù)等）。
2、說重點與難點的處理。這一環(huán)節(jié)要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什么方法。
3、說采用哪些教學手段輔助教學。要說清什么時候、什么地方用，這樣做的道理是什么？
說課還要體現(xiàn)如何正確處理教師的主體與學生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，也就是要以生為本。即在教學過程中要突出和體現(xiàn)學生的主體性。而在現(xiàn)實教學過程中，很多教師對此并沒有正確的認識、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學，要求“以學定教、以教促學”。因此，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為”如何導”，即課堂教學的組織、思維的啟發(fā)引導、問題的點撥、質(zhì)疑和解答、學習方法的指導以及恰當?shù)谋頁P與鼓勵等；而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學”，即能否自主思考、合作學習、主動探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認識和處理教師的主體與學生的主體的關(guān)系，才能提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
通過這次培訓，我深知學習、提升教育教學理論的重要性。在以后的教學工作中，我要更加努力提升自己的教學理論，不僅要認真學習各種教育理論書籍，也要時時向?qū)＜?、同行等學習，從而不斷提高自己的教學能力。總之，這次學習我收獲頗多，受益匪淺。說課對提高教師的教學業(yè)務(wù)水平、教學能力，是非常重要的。
英文教案This篇十八
二.課型：聽力、口語、綜合、漢字三.教材：名稱、第幾冊。
四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件。
五.教學內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容。
六.教學目的、要求：重點詞語、語法點；功能目標；技能訓練。
九.教學步驟/環(huán)節(jié)/過程：
1.復習舊課：字、詞、語法、課文，寫、說等。
2.學習新課：
（1）學習生詞：認讀、部分詞語擴展、用法。
（2）講練課文：聽、讀、講、會話、問答。
（3）重點詞語講練：
（4）語法點講練：釋義、形式、練習。
3.活用練習：綜合練習、各類形式的練習題。
4.小結(jié)與布置作業(yè)：
十.板書設(shè)計：
備考交流:扣：一二九八三六七零四五。