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        大班油和水教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

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            教案能夠提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,更好地組織和管理課堂教學(xué)。最后,教案的編寫(xiě)需要不斷進(jìn)行反復(fù)修改和完善,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。下面是一些優(yōu)秀教案的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
            大班油和水教案篇一
            1、初步認(rèn)識(shí)田字格,并知道其各部分的名稱(chēng)。
            2、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和互相合作的精神,激發(fā)幼兒游戲的興趣!
            1、動(dòng)物圖片,每人一份。
            2、房子一幢。
            3、字寶寶卡片若干。(左上格、右上格、左上格、右下格)
            4、音樂(lè):《鞭炮聲》《動(dòng)物派對(duì)》。
            5、正方形墊子每人一份。
            1、播放音樂(lè),啟發(fā)談話(huà)。
            (1)教師放音樂(lè)鞭炮聲。
            教師引導(dǎo)幼兒:“聽(tīng),這是什么聲音???”(鞭炮聲)
            (2)教師啟發(fā)談話(huà):
            “今天,森林里真熱鬧,我們一起來(lái)看看發(fā)生什么事了?”(教師出示新房子)“原來(lái)啊,森林里造了幢新樓房,小動(dòng)物們今天搬新家拉!”
            2、教師講解田字格各部分名稱(chēng)。
            1)教師出示小動(dòng)物。
            “看看,都有哪些小動(dòng)物搬家呢?”(貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽?zhuān)?)教師指導(dǎo)幼兒理解田字格各部分名稱(chēng)及其含義。
            (1)“貓媽媽首先住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫左上格”出示字寶寶“左上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
            (2)“狗媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫右上格”出示字寶寶“右上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
            (3)“兔媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫左下格”出示字寶寶“左下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
            (4)“雞媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫右下格”出示字寶寶“右下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
            3)教師講解“田字格”。
            “我們剛給小動(dòng)物的每個(gè)房間都起了名字,下次就容易找到小動(dòng)物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個(gè)什么字寶寶?”(田)“那我們給這幢房子也起個(gè)好聽(tīng)的名字叫田字格”出示字寶寶“田字格”,帶領(lǐng)幼兒朗誦。
            3、游戲“送小動(dòng)物回家”。
            1)教師談話(huà),引出游戲。
            “天快黑了,媽媽們發(fā)現(xiàn)他們的孩子都還米回家,一定是搬了新家迷路了。”“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友幫動(dòng)物媽媽們找到一個(gè)小動(dòng)物寶寶,并把他們送回家?!币笏偷郊視r(shí)要對(duì)動(dòng)物媽媽說(shuō)“我把誰(shuí)送到了什么格子的家里”。
            2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
            3)放音樂(lè)《動(dòng)物派對(duì)》。
            “小動(dòng)物都回到自己的新家了,我們一起跳個(gè)舞慶祝下吧?!保ǚ乓魳?lè))“天很晚了,小動(dòng)物們要休息了,我們一起跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧?!?BR>    4、游戲“跳格子”。
            1)教師講游戲要求:
            出示正方形墊子“小朋友每人都有個(gè)墊子,我們4個(gè)小朋友一組,把墊子拼成田字格,然后排好隊(duì)伍,玩”跳格子“的游戲。邊跳邊說(shuō)自己跳的格子名稱(chēng)?!?BR>    2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
            幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。
            大班油和水教案篇二
            1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,十月一日是國(guó)慶節(jié),自己是個(gè)中國(guó)人。
            2.為自己是個(gè)中國(guó)人而自豪,激發(fā)幼兒愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
            3.在活動(dòng)與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。
            4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
            5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
            小班:我是一個(gè)中國(guó)人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。
            中班:慶國(guó)慶游園--我和爸爸媽媽快樂(lè)的一天--今天的月亮真圓啊。
            大班:接待客人一外出作客一我來(lái)表演。
            1.小班:鼓勵(lì)幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快。
            2.中班:鼓勵(lì)幼兒交流,體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。
            3.大班:學(xué)著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。
            從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
            大班油和水教案篇三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。
            2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
            3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
            4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
            5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
            活動(dòng)過(guò)程:
            (一)談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
            1、師(點(diǎn)擊課件,出示“樹(shù)”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?
            2、師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?
            3、師:樹(shù)的種類(lèi)多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下。
            4、師生小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小,有的樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
            5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
            (二)講解示范,掌握繪畫(huà)要求師:今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù),你想怎么畫(huà)?
            幼:用各種線(xiàn)條、圖案……師:你們熟悉哪些線(xiàn)條?
            幼:波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。
            (三)欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作,感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
            師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
            (四)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
            1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫(huà)好外形(輪廓),要畫(huà)得盡量大,布局合理。
            2、幼兒作畫(huà),提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,將作品貼在展板上。
            (五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”2。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
            3、介紹線(xiàn)描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
            活動(dòng)反思:
            樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō),也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如,在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候,她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà),然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù),憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù),達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線(xiàn)條和形狀,只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色??磥?lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
            大班油和水教案篇四
            1、知道四大發(fā)明是由中國(guó)古代的科學(xué)家發(fā)明的。
            2、主動(dòng)地參加討論活動(dòng)。
            1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動(dòng)室
            ――“這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”
            (1)、提出問(wèn)題:
            ――“世界上怎么會(huì)有各種各樣的'紙?”“最早的紙是怎么樣的?”
            (2)、自主閱讀幼兒用書(shū):
            ――“古時(shí)候,人們是在哪里寫(xiě)字的?”(動(dòng)物甲殼、石頭、樹(shù)皮、竹片、羊皮等。)
            “世界上是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?”
            ――“古代的中國(guó)人有什么了不起的地方?”“中國(guó)的四大發(fā)明有什么用處?”“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么夸四大發(fā)明的?!?BR>    ――“這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?”(雄壯、有力、神氣)“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的?”“這首歌曲,你聽(tīng)出來(lái)一共有幾段?”
            (1)、聽(tīng)歌曲拍打節(jié)奏。
            (2)、有節(jié)奏地念歌詞。
            (3)、跟唱第一段,提醒幼兒唱清空白。(可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示)
            (4)、欣賞老師完整演唱歌曲,引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新:
            本活動(dòng)以我是中國(guó)人為主體,了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們及家長(zhǎng)搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié),孩子們先有了比較淺的認(rèn)識(shí),孩子們接受起來(lái)比較容易。
            大班油和水教案篇五
            隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),其語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設(shè)計(jì)了這堂課,使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用“量詞”,擴(kuò)展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的各類(lèi)比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā),因此我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為闖關(guān)游戲形式,并通過(guò)情景提高幼兒活動(dòng)積極性。
            1、 學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品;
            2、 通過(guò)闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動(dòng);
            3、 以愉悅的情緒參與活動(dòng),體驗(yàn)闖關(guān)游戲的快樂(lè)。
            重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品。
            難點(diǎn):通過(guò)闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動(dòng)。
            1、 水果圖片,幼兒分成3組。
            2、 三組各1個(gè)籃子。(內(nèi)裝實(shí)物若干)
            3、 錄音四段,獎(jiǎng)品若干
            一、 開(kāi)始部分:
            1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動(dòng):
            師:親愛(ài)的小朋友,你們好!今天小熊寶寶要去超市買(mǎi)一些東西。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)小熊寶寶都要買(mǎi)些什么?(老師播放錄音和動(dòng)畫(huà))。
            二、基本部分,以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。
            1、感知量詞概念:
            聽(tīng)完故事請(qǐng)幼兒回答老師的問(wèn)題:
            (1)聽(tīng)完小熊的話(huà),為什么大家哈哈大笑呢?(一條書(shū)、兩片花、三棵小魚(yú)、四朵西瓜)(我想可能是因?yàn)樾⌒苷f(shuō)錯(cuò)了話(huà),所以大家笑話(huà)它,那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。)
            (2)這一遍你聽(tīng)到小熊要買(mǎi)些什么東西?根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片(書(shū)、花、小魚(yú)、西瓜)
            (3)請(qǐng)你們幫一幫小熊,應(yīng)該怎么說(shuō)才是正確的。(幼兒說(shuō)出正確的句子:一本書(shū),兩朵花,三條小魚(yú),四個(gè)西瓜。)
            2、教師小結(jié):你們看這些圓圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。(教師依次在對(duì)應(yīng)的圖片下面出示“量詞”)
            3、請(qǐng)看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“大膽說(shuō)量詞?!北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié),老師出示圖片,最先舉手的小朋友獲得回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),回答正確將為你們小組贏得一分。
            教師依次出示圖片,幼兒進(jìn)行搶答游戲活動(dòng)。
            (五只雞、六只鴨,七棵果樹(shù)、八個(gè)梨、九架飛機(jī)、十輛車(chē)。)
            師:小朋友們的比賽太激烈了,現(xiàn)在我們來(lái)看看各小組的的得分情況,xx對(duì)暫時(shí)領(lǐng)先,即將開(kāi)始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊(duì)加油哦!
            6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束,老師小結(jié)各隊(duì)得分情況,鼓勵(lì)暫時(shí)落后的兩個(gè)小組,相信他們通過(guò)努力一定會(huì)趕上來(lái)的。
            8、進(jìn)行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” (在各隊(duì)籃子里面放有實(shí)物)
            師:小熊要請(qǐng)我們干什么?。克o每一小組都帶來(lái)了一個(gè)籃子,請(qǐng)小朋友們幫它找找看,籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦,直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果,請(qǐng)小朋友們一定要小組合作,找一找說(shuō)一說(shuō)。
            師:在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好,他們一共說(shuō)對(duì)了()樣物品,所以得到了xx分。
            三、結(jié)束部分:
            1、本次比賽到這里就結(jié)束了,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害,得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況,評(píng)出“冠軍小選手”上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品(放音樂(lè))
            2、現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小寶貝們,把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
            大班油和水教案篇六
            1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程中,了解植物生長(zhǎng)的不同狀態(tài)。
            2、知道陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)的重要關(guān)系,樂(lè)意關(guān)注自然界更多植物生長(zhǎng)情況。
            自制三種植物生長(zhǎng)狀態(tài)的ppt,幼兒記錄卡、植物圖片,向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長(zhǎng)形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
            一、導(dǎo)入。
            1、出示“爭(zhēng)陽(yáng)光”的文字卡片:認(rèn)識(shí)這些字嗎?(爭(zhēng)陽(yáng)光),什么意思呀?
            爭(zhēng)陽(yáng)光就是努力爭(zhēng)取得到陽(yáng)光。
            2、猜猜誰(shuí)可能會(huì)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光?
            還有誰(shuí)需要陽(yáng)光的,也要來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光?
            小結(jié):原來(lái)我們?nèi)?、?dòng)物、植物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光。
            二、閱讀理解。
            (一)觀察閱讀ppt1,
            提問(wèn):這是哪里?(綠色家園)誰(shuí)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光了?
            (二)閱讀理解向日葵爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程觀察ppt2。
            1、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的呢,我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)吧:向日葵腰桿直挺挺的,拼命往高處長(zhǎng),葉子又闊又大,伸向四面八方,終于爭(zhēng)到陽(yáng)光了。
            2、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的?
            小結(jié):向日葵真有辦法,它用拼命長(zhǎng)高的辦法去爭(zhēng)取陽(yáng)光,使自己生長(zhǎng)得更好。(出示相應(yīng)文字)。
            (三)草莓、葡萄爭(zhēng)陽(yáng)光。
            1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭(zhēng)陽(yáng)光的情況。
            2、請(qǐng)幼兒個(gè)別交流。
            3、我們一起來(lái)看看,它們究竟是怎么來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的?
            (1)葡萄、草莓到底是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的?播放ppt4、5。
            小結(jié)1:葡萄本領(lǐng)真大,它的藤兒爬呀爬,爬的高高的,卷須卷呀卷,卷的緊緊的,用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的。(出示相應(yīng)文字:藤條纏繞)。
            (2)葡萄和草莓是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的?
            小結(jié)2:草莓的辦法真好,它躺在地上,貼著地面,用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
            (出示相應(yīng)文字:葉蔓舒張)。
            總結(jié):不同的植物爭(zhēng)陽(yáng)光的方法是不一樣的:向日葵是用拼命長(zhǎng)高的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的,葡萄是用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)區(qū)陽(yáng)光,草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
            三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
            1、這里還有許多植物,它們是用什么辦法來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)、分分吧。
            2、幼兒分組操作,并交流糾錯(cuò)。
            結(jié)束語(yǔ):在我們綠色家園里還有很多植物,都有自己爭(zhēng)陽(yáng)光的方法,以后我們?cè)偃グl(fā)現(xiàn)、去記錄。
            大班油和水教案篇七
            1、喜歡閱讀這本書(shū),了解故事內(nèi)容。
            2、初步根據(jù)事物間的關(guān)系推理出下一個(gè)呈現(xiàn)的事物和數(shù)量,感知故事所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系。
            3、仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,并能排圖復(fù)述故事。
            教具:繪本、投影儀、角色圖片
            學(xué)具:每組一份角色圖片
            一、導(dǎo)入
            在我們班的圖書(shū)角里有很多繪本,老師知道小朋友很喜歡看繪本,今天老師給你們帶來(lái)了一本新的繪本,我們一起來(lái)看看。
            二、閱讀文本
            1、看p2——p3,了解故事中的所有事物。
            畫(huà)面上有什么?還有什么?
            請(qǐng)小朋友記住這些東西,待會(huì)兒他們都會(huì)跑到故事里去的!
            仔細(xì)看,記住了嗎?(教師將這些出現(xiàn)的圖片展示在黑板上)
            2、看封面,讀題目
            這個(gè)故事的題目叫《首先有一個(gè)蘋(píng)果》。這本書(shū)的作者叫伊東寬,他是一位日本作家,他寫(xiě)的這本書(shū)非常有名。
            誰(shuí)知道首先是什么意思?(第一、首先)
            4、從出現(xiàn)小鳥(niǎo)開(kāi)始,讓小朋友猜測(cè):接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)?有幾個(gè)?來(lái)干什么?
            p17獵人和小狗好不容易得救了,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)?有幾只?來(lái)干什么?
            p19:接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)誰(shuí),有幾條?來(lái)干什么?
            出現(xiàn)蜜蜂:接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的場(chǎng)面?
            5、順著繪本講到27頁(yè),引導(dǎo)幼兒有序的回憶故事里面有多少數(shù)量的什么?
            教師根據(jù)幼兒的講述逐一出示圖片,并有意識(shí)的排成樓梯狀。
            小朋友真棒!很快就把鬧得一塌糊涂的場(chǎng)面理清了,你是用什么辦法做到的?
            原來(lái)后面出現(xiàn)的事物和前面是有關(guān)系的。
            6、了解數(shù)的遞增和淺顯的邏輯關(guān)系。
            你看,出現(xiàn)的這么多東西,他們有一個(gè)小秘密,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?誰(shuí)能把這個(gè)秘密告訴大家?
            小結(jié):原來(lái)故事里后面出現(xiàn)的事物總是比前面多一個(gè)。
            7、閱讀整本繪本。
            喜歡這本書(shū)嗎?讓我們完整的來(lái)讀一讀。
            三、復(fù)述故事
            1、幼兒分組進(jìn)行排圖復(fù)述,教師指導(dǎo)。
            剛才林老師看到很多小朋友很我輕輕的說(shuō)故事,你能講一講這個(gè)故事嗎?
            老師交代排圖復(fù)述的要求與方法:
            老師先請(qǐng)小朋友自己去講一講,我在每一組準(zhǔn)備了一份圖片,6個(gè)人一組一份圖片,圖片上有一個(gè)蘋(píng)果、兩條毛毛蟲(chóng)……你們一組小朋友一起合作把這些圖片排排看,然后看著排好的這些圖片把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講,會(huì)講了的小朋友回到自己的位置上,等一下我請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。
            2、幼兒看圖片集體交流復(fù)述情況。
            誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給小朋友和在座的爸爸媽媽聽(tīng)?
            大班油和水教案篇八
            1、知道動(dòng)物之間要互相幫助,增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
            2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
            3、練習(xí)在有間隔的物體上走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
            4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
            彩色塑料小跨欄,自制梅花樁,高蹺,沙包,塑料小筐。
            1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠,預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
            2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō):孩子們,河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了,我們這里有很多松果,我們幫他們把松果投過(guò)河。
            3、"小白兔"分成兩隊(duì)分別給"小松鼠"送松果。
            4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄,走過(guò)梅花樁,踩著高蹺,投松果,繞過(guò)大樹(shù)返回,拍第二個(gè)"小白兔"的手,依次這樣,協(xié)作好,守紀(jì)律,速度快的一組為勝。
            5、游戲結(jié)束:給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(育兒天堂)
            大班油和水教案篇九
            1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
            2能從不同方向辨別物體在序列中的位置。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)出樓房圖,10種動(dòng)物卡,1-10的數(shù)字卡、筆等。
            1、動(dòng)物排隊(duì)。
            ——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽,看看他們是怎樣排隊(duì)的。
            ——將10種動(dòng)物排成一行,指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說(shuō)出他們的位置(如排在第幾的動(dòng)物是誰(shuí),某某小動(dòng)物排在第幾位),然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
            ——教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名字,幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。
            ——變換排列方向(從右到左),重新擺放數(shù)字卡片。想一想,小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊(duì)的方向變了,位置也變了)。
            2、比比誰(shuí)最快。
            ——翻開(kāi)幼兒操作材料,指導(dǎo)
            幼兒觀察畫(huà)面。小動(dòng)物先比賽跑步,看清楚誰(shuí)在前面,誰(shuí)在后面,把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。
            3、爬樓比賽。
            ——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓,看誰(shuí)爬得最高。
            ——將10種動(dòng)物放入樓房圖中,并貼上數(shù)字卡。幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物的比賽名次(誰(shuí)得了第幾名)。
            展開(kāi)閱讀全文
            大班油和水教案篇十
            1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
            2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
            1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶,音樂(lè)磁帶。
            2、活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
            欣賞中國(guó)功夫。
            組織幼兒觀看錄像,欣賞中國(guó)武術(shù)。
            討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?
            請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
            欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。
            理解歌詞中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
            幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
            討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
            設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。
            請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
            大班油和水教案篇十一
            1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。
            2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
            3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
            4、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
            5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
            1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
            2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)
            一、新娘游戲
            1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室,其他幼兒一起拍手歡迎。
            2、幼兒一起問(wèn):"新娘新娘你是誰(shuí)?"新娘:"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"猜出新娘是誰(shuí)。
            教師:"你是怎么猜出來(lái)的?"幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。
            二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
            (幼兒:新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢……)
            教師:"新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)?我們一起幫新郎問(wèn):新娘新娘你是誰(shuí)?新娘說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),還要把我也唱到剛才那首好聽(tīng)的歌里。"
            (1)出示圖一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。
            教師唱:新娘新娘你是誰(shuí),讓我來(lái)看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
            教師:"新娘沒(méi)回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?"
            (3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。
            (4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。
            (5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。
            掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你是誰(shuí),你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀,原來(lái)也是一只大灰狼,你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀,原來(lái)也是一只大灰狼。
            教師"新郎看到新娘溫柔又可愛(ài),心里怎樣?你從哪里看出來(lái)的?"幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
            教師:"猜猜新娘的感覺(jué)怎樣?"幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。
            2、給歌曲取名字。
            教師"這首好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)有名字呢,我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!"幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開(kāi)心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo):"這首歌猜的是誰(shuí)的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?"3、完整唱歌。
            隨音樂(lè)看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
            4、情景表演讓我們來(lái)把這首歌內(nèi)容表演一下吧,請(qǐng)女孩子來(lái)扮新娘,男孩子扮新郎,兩人一組,進(jìn)行表演。
            三、結(jié)束部分。
            教師:"今天參加大灰狼的婚禮,開(kāi)心嗎?為什么?""想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話(huà)?"(幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
            教師:"新郎新娘很開(kāi)心,說(shuō)謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
            大班油和水教案篇十二
            4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂(lè)于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。
            1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
            2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學(xué)前
            知識(shí)準(zhǔn)備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
            活動(dòng)重、難點(diǎn):
            學(xué)習(xí)掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱
            1、師幼問(wèn)好,玩《山谷回音》游戲,進(jìn)行練聲
            3、幼兒用自己的話(huà)來(lái)幫述圖片內(nèi)容,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)
            4、師總結(jié),將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍
            5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲
            7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過(guò)抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
            時(shí)間真快啊,我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了,小朋友回家后把這首好聽(tīng)的《小螞蟻避雨》唱給大家聽(tīng)哦。歌曲里說(shuō)了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個(gè)可愛(ài)的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來(lái)幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說(shuō)聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過(guò)困難嗎,是誰(shuí)幫助了你呢,你身邊的同伴有沒(méi)有遇到困難的時(shí)候,(舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō))你有幫助他們嗎?引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂(lè)于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。
            大班油和水教案篇十三
            這些日子來(lái),家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍,發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密,并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中,很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣,玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上?玉米除了吃,還有什么用處?在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后,大家仍然意猶未盡,還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng),經(jīng)過(guò)師生共同探討,很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)?;顒?dòng)名稱(chēng):我和玉米交朋友。
            1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
            2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣,培養(yǎng)審美情趣。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
            4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
            5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
            1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
            2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
            一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件
            2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件,教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
            3、引導(dǎo)幼兒討論:
            剛才我們都看到了什么?它們有什么不同?摸上去后有什么感覺(jué)?
            二、引發(fā)聯(lián)想
            1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么?
            2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么?
            三、創(chuàng)作玉米作品
            1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎?
            2、制作前議論:如果遇到的現(xiàn)象,你會(huì)?
            3、鼓勵(lì)幼兒合作,并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作,教師適時(shí)給予幫助。
            四、展示幼兒作品,互相欣賞與評(píng)價(jià)
            教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
            大班油和水教案篇十四
            1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀。
            2、引起幼兒探索的興趣,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
            3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
            4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
            各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
            引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固
            一、引出主題
            小朋友,今天李老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,我們來(lái)看看是誰(shuí)呀?(糖寶寶)
            今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?
            二、幼兒感知糖果的特征、形狀。
            1、找糖果
            你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。來(lái);自。大;考吧;幼。師網(wǎng);(幼兒自己說(shuō)或說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng))
            2、幼兒自由感知糖的形狀、特征
            1、看糖果,了解糖果的包裝。
            看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?
            2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地
            你來(lái)摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺(jué)?
            3、剝糖果,了解糖的外型、顏色
            我們來(lái)看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
            4、聞糖果,感知糖的味道
            請(qǐng)你來(lái)聞聞糖寶寶是什么味道的?
            5、嘗嘗糖的味道
            嘗嘗糖寶寶是什么味道的?
            小結(jié):師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道小結(jié)一下。
            三、了解糖的作用
            糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會(huì)長(zhǎng)蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。
            四、游戲鞏固——我們來(lái)做跳跳糖
            幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。
            基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
            大班油和水教案篇十五
            世界上每個(gè)人都生活在特定的社會(huì)關(guān)系中,都和周?chē)娜舜嬖谥Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)系。正因?yàn)槿绱?,每個(gè)人在享受社會(huì)所帶來(lái)的種種便利的同時(shí),也需要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō),了解他人的工作對(duì)自己生活的重要意義,萌發(fā)對(duì)他人給予幫助的感恩之心,不僅是他們親社會(huì)心理發(fā)展的重要內(nèi)容,同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感也具有良好的啟蒙教育價(jià)值。"謝謝你"正是這樣一個(gè)關(guān)注人與人之間相互關(guān)系和情感表達(dá)的教育主題。
            "謝謝你"是我們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常說(shuō)到、聽(tīng)到的一句話(huà)。在這簡(jiǎn)單而平凡的三個(gè)字里折射著我們心靈的感動(dòng)和真誠(chéng)的`謝意,蘊(yùn)含著美好的故事和動(dòng)人的體驗(yàn)。"謝謝你"把我們的視線(xiàn)聚焦在身邊的人和事上,讓我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中人們的價(jià)值和相互的關(guān)系,體驗(yàn)人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。
            本主題從"需要感謝的人"切入,讓孩子通過(guò)了解自己的父母、小區(qū)工作人員、幼兒園各部門(mén)的工作人員,知道自己每天的生活離不開(kāi)別人的勞動(dòng)和付出,萌發(fā)對(duì)職業(yè)的興趣。第二階段"各種各樣的職業(yè)",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)職業(yè),主要通過(guò)文學(xué)故事、歌曲、游戲、美術(shù)作品欣賞等讓幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn),體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的辛苦和快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上,教師還可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要,選擇孩子感興趣的職業(yè)進(jìn)行細(xì)致而深入的了解。在調(diào)查、實(shí)地參觀、采訪(fǎng)、模仿游戲等活動(dòng)中發(fā)展幼兒的探索興趣、社會(huì)交往和語(yǔ)言表達(dá)能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點(diǎn)是讓幼兒嘗試表達(dá)感謝,并在體驗(yàn)被感謝的基礎(chǔ)上萌發(fā)初步的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)會(huì)用感恩的心去面對(duì)自己周?chē)挠H人、朋友、師長(zhǎng)以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動(dòng)既是對(duì)主題教育的一個(gè)總結(jié),展示主題所具有的現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)也傳達(dá)了教師、幼兒與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的教育理念。
            值得關(guān)注的是,本主題始終貫穿職業(yè)認(rèn)知和情感培養(yǎng)兩條線(xiàn)索。這兩條線(xiàn)索相互交織,相互補(bǔ)充,相互激發(fā),保證了活動(dòng)教育價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中要充分挖掘可利用的教育資源,從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手,注重孩子職業(yè)內(nèi)容的理解和人們工作狀態(tài)的體驗(yàn)?;顒?dòng)不能僅僅局限在幼兒園,還要延伸到社區(qū)、家庭和社會(huì)。
            讓我們和孩子一起關(guān)注我們的社會(huì),關(guān)注他人的勞動(dòng),發(fā)自?xún)?nèi)心地、由衷地對(duì)幫助過(guò)我們的人說(shuō)聲:"謝謝你";讓我們共同獻(xiàn)出愛(ài)心和汗水,體驗(yàn)被別人感謝的幸福和快樂(lè);讓我們把友愛(ài)和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中,讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)陽(yáng)光的熱情和真誠(chéng)。
            1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,其中會(huì)寫(xiě)8個(gè)。
            2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
            3.體會(huì)佳佳與小鳥(niǎo)之間的感情,激發(fā)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
            4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
            5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
            1、教師的態(tài)度親切和藹,剛開(kāi)始出示“感謝”二字,深深吸引了幼兒,為下文做好了很好的鋪墊。
            2、在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中,深深表現(xiàn)了感情的流露,同時(shí),讓孩子們懂得感謝身邊的人,應(yīng)該把他們銘記在心。
            3、整個(gè)教學(xué)活動(dòng),對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),時(shí)間偏短,上了大概20分鐘,可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間,這樣就最好了。
            4、在讓幼兒分組討論,說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)時(shí),可以讓更多的幼兒用真摯的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),這樣更能突出孩子感情的色彩。
            5、在給客人送花時(shí),可鼓勵(lì)幼兒熱情道謝,也可直接跟想說(shuō)的老師說(shuō)一句感恩的話(huà)。
            對(duì)于社會(huì)課,最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下,孩子們漸漸的流露著那份情,同時(shí),帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師,為他們呢做了很多事情。
            小百科:“謝謝”是漢語(yǔ)中表達(dá)感謝的常用詞語(yǔ)。