教案的編寫需要考慮到不同學生的差異，以滿足個體化的學習需求。編寫一個好的教案需要有清晰的教學目標。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文遵循了教學設(shè)計的原則，具有很高的操作性和實用性。通過參考這些教案，相信大家能夠更好地編寫教案，提升自己的教學能力。在教育教學事業(yè)中，教案起到了重要的指導作用，幫助教師科學地組織教學活動，促進學生的全面發(fā)展。讓我們一起進一步學習和探索教案編寫的技巧吧。
    小班科學熱帶魚教案篇一
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
    在添畫過程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。
    1、幼兒活動材料《美術(shù)》p6。
    2、熱帶魚的圖片。
    3、水粉顏料、擦布。
    （一）、手能變魚
    1、你能用手變成一條魚嗎？
    2、教師示范。幼兒扭動手掌，學魚游；手指交叉相握，岔開的手指當做魚尾巴。
    （二）、手印像魚
    1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！
    2、教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。
    3、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
    4、出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察魚的外形。
    （三）、手印熱帶魚
    1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
    2、幼兒印畫，教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
    3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。
    4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
    小班科學熱帶魚教案篇二
    教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小班教案熱帶魚，歡迎參考！
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
    小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁
    有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂
    1. 出示小金魚，引起幼兒興趣
    師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”
    2. 熱帶魚現(xiàn)身
    請幼兒觀看熱帶魚的視頻片
    師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”
    教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
    師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?BR>    討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
    —— 師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?BR>    3. 熱帶魚印畫
    （發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
    （幼兒印畫時播放音樂）
    幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的`熱帶魚
    —— 教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗
    4. 教師總結(jié)，欣賞作品
    師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。”
    “ 好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”
    小班科學熱帶魚教案篇三
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    用語言描述熱帶魚。
    1、一幅大的海洋背景圖
    2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
    3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
    一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
    師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！
    師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。
    二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！
    觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？
    分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的`興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
    三、學習手掌印畫
    1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見）
    師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？
    2、教師示范講解
    幼兒：紅色。
    師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？
    師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
    師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？
    3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）
    四、教師總結(jié)
    師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"
    五、結(jié)束部分
    師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？
    幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
    《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。
    小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。
    小班科學熱帶魚教案篇四
    1、知道三角形有三條邊和三個角。
    2、能辨認出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
    3、體驗圖形拼圖的樂趣。
    ppt課件、活潑音樂、不同形狀積木。
    一、開始導入部分。
    教師以好朋友送禮物作為開始，今天有個好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰嗎?通過小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點，有三條邊和三個角。
    二、基本部分。
    2、教師請幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
    3、教師問幼兒：“你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?”激發(fā)幼兒好奇心，從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
    4、幼兒通過認識了有三角形的熱帶魚，延伸引導幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的，并請幼兒一起認識一些三角形的物品。
    5、欣賞三角形拼圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動。
    小班科學熱帶魚教案篇五
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    1.一幅大的海洋背景圖。
    2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布。
    3.熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂。
    一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
    師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
    師：小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。
    二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
    觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
    分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的`認識。
    三、學習手掌印畫。
    1.了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)。
    師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
    2.教師示范講解。
    幼兒：紅色......
    師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
    師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
    師：魚變好了，哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
    3.幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)。
    四、教師總結(jié)。
    師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"。
    五、結(jié)束部分。
    師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
    幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
    《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。
    小班科學熱帶魚教案篇六
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
    1、小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁。
    2、有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂。
    1.出示小金魚，引起幼兒興趣。
    師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”
    2.熱帶魚現(xiàn)身。
    請幼兒觀看熱帶魚的視頻片。
    師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”
    教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
    師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?BR>    討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
    ——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”
    3.熱帶魚印畫。
    （發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都放到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
    （幼兒印畫時播放音樂）。
    幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚。
    ——教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
    4.教師總結(jié)，欣賞作品。
    師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?！?BR>    “好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”
    小班科學熱帶魚教案篇七
    1、用手印添畫的.方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
    小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁。
    有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂。
    1。出示小金魚，引起幼兒興趣。
    師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”
    2。熱帶魚現(xiàn)身。
    請幼兒觀看熱帶魚的視頻片。
    師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”
    教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
    師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?BR>    討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
    ——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?BR>    3。熱帶魚印畫。
    （發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
    （幼兒印畫時播放音樂）。
    幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚。
    ——教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
    4。教師總結(jié)，欣賞作品。
    師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?！?BR>    “好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”
    小班科學熱帶魚教案篇八
    1、認識紅、黃、藍三原色。
    2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
    3、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)操作興趣。
    4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動過程：
    2、教師變魔術(shù)：
    1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。
    2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?
    (初步感知線條與紅、黃、藍三原色)3)幼兒觀察后自由說說4)幫助幼兒明確操作要點5)幼兒嘗試操作3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
    1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
    2)幼兒想想、說說……3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
    5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
    (以個別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
    1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
    1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
    2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
    3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
    4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
    6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
    小班科學熱帶魚教案篇九
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
    畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動材料《美術(shù)》。
    一、手能變魚
    1、你能用手變成一條魚嗎？
    2、教師示范。幼兒扭動手掌，學魚游；手指交叉相握，岔開的手指當作魚尾。
    二、手印像魚
    1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。
    2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
    3、出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察魚的外形。
    三、手印熱帶魚
    1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
    2、幼兒印畫，教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
    3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。
    4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
    5、和幼兒一起把作品布置在活動室周圍，變成熱帶魚的海洋。
    小班科學熱帶魚教案篇十
    1.初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
    2.提高手部肌肉動作的靈活性。
    3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。
    使用剪刀在雙三角上變化圖形。
    1.參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣。
    2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
    3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
    制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認識，設(shè)計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的'愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
    1.參觀海族館（前期活動）：
    建議在活動中引導幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。
    2.出示范例欣賞討論：
    設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。雙三角的折疊法：a。對折b。一角向前折，一角向后折騰c。對折按中線中間打開d。雙三角建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多.鰭也各不相同，敢于去嘗試。
    3.幼兒操作說明：
    因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。
    4.集體觀察討論：
    建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。
    小班科學熱帶魚教案篇十一
    1、對手印畫活動感興趣，并能更多的認識自己的手。
    2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
    1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
    2、各色顏料、海綿若干。
    3、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一冊。
    1、熱帶魚現(xiàn)身。
    師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）
    師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！
    ――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。
    師幼討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
    ――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。
    ――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。
    2、熱帶魚印畫。
    ――幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。
    ――引導幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。
    ――教師巡回指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
    教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，布置成熱帶魚的海洋。
    小班科學熱帶魚教案篇十二
    1、認識紅、黃、藍三原色。
    2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
    3、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)操作興趣。
    4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動過程：
    2、教師變魔術(shù)：
    1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。
    2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?
    (初步感知線條與紅、黃、藍三原色)
    3)幼兒觀察后自由說說
    4)幫助幼兒明確操作要點
    5)幼兒嘗試操作
    3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
    1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
    2)幼兒想想、說說……
    4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
    5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
    (以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)
    6)展示幼兒的操作成果
    4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
    2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
    1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
    2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
    3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
    4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
    5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
    小班科學熱帶魚教案篇十三
    （一）能有意識地注意媽媽的特征。
    （二）能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
    （一）用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。
    在添畫過程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。
    幼兒活動材料《美術(shù)》p6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。
    （一）手能變魚。
    1．你能用手變成一條魚嗎？
    2.教師示范。幼兒扭動手掌，學魚游；手指交叉相握，岔開的手指當做魚尾巴。
    （二）手印像魚。
    1．老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！
    2．教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。
    3．找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
    4．出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察魚的外形。
    （三）手印熱帶魚。
    1．教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
    2．幼兒印畫，教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
    3．在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。
    4．幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
    （五）活動延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？
    小班科學熱帶魚教案篇十四
    師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?！?BR>    “好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”
    小班科學熱帶魚教案篇十五
    1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
    2.運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。
    3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
    重點：運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
    難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。
    （學生）水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。
    （教師）錄像、范畫等。
    1.播放錄像。
    （1）播放錄像《海底總動員》。提問：熱帶魚有什么特點？
    （2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區(qū)別？
    （3）師生共同小結(jié)熱帶魚的特點。
    2.欣賞范畫。
    （1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。
    （2）教師小結(jié)并指出作畫要點。
    3.學生創(chuàng)作。
    （2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚，可以適當?shù)乜鋸?、想象?BR>    （3）學生嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導。
    （4）評價作業(yè)，并進行熱愛海洋的教育。
    4.課外拓展。
    （1）收集有關(guān)熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。
    （2）準備好下節(jié)課的拼貼材料。