總結(jié)是一面鏡子，它能夠反映出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我們更好地成長(zhǎng)。如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
小學(xué)五年級(jí)人物篇一
7月22日，我們?nèi)切∮浾咭ゲ稍L(fǎng)交警叔叔。今天的天氣非常熱，衣服都濕了，不知道太陽(yáng)底下的交警叔叔會(huì)是什么樣子。
到了經(jīng)十路路口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一名交警叔叔正在指揮交通。走近叔叔，我才看到他黝黑的皮膚已經(jīng)全是汗水，厚厚的制服已經(jīng)被汗水濕透了。交警叔叔首先給我們介紹了馬路的車(chē)道，實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)把馬路分為機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行橫道；非機(jī)動(dòng)車(chē)道是專(zhuān)門(mén)為自行車(chē)電動(dòng)車(chē)通行的，機(jī)動(dòng)車(chē)是為各種汽車(chē)通行的，而人行橫道則是為步行的人通行的，大家如果都遵守交通法規(guī)，是不會(huì)有交通事故發(fā)生的。
“這個(gè)時(shí)間正好是上班高峰期，車(chē)特別多?！苯痪迨褰又嬖V我們：“每天都會(huì)查到闖紅燈的，超載的，超速的……，他們沒(méi)有安全意識(shí)，很可怕?！笔迨暹吔o我們介紹，邊看著馬路兩邊的車(chē)輛通行情況。這時(shí)候一個(gè)行人還未等到路燈就想走過(guò)斑馬線(xiàn)，交警叔叔立刻制止了他，并告訴我們這樣很容易被左拐彎的車(chē)撞到。想想后果，我不禁出了一身冷汗。
短短幾十分鐘的采訪(fǎng)，我就已經(jīng)快被曬暈了，想想交警叔叔每天不知道要站幾個(gè)小時(shí)，我從心里說(shuō)：“叔叔，您辛苦了！”
幾乎每天的報(bào)紙上都會(huì)有關(guān)于交通事故的報(bào)道，假如我們每個(gè)人都遵守交通法規(guī)，就不會(huì)有這么多交通事故發(fā)生，就不會(huì)有這么多悲劇了。
通過(guò)這次采訪(fǎng)我不僅了解了交通法規(guī)的知識(shí)，也體會(huì)到了警察叔叔的辛苦，更懂得生命的寶貴，我發(fā)誓：我要當(dāng)一個(gè)合格的遵守交通法規(guī)的小公民。
小學(xué)五年級(jí)人物篇二
1.受感情的驅(qū)使，這時(shí)我倏然想起了母親的形象，并把母親同黃河緊密聯(lián)在一起。黃河就是母親。盡管她有過(guò)暴戾，有過(guò)憂(yōu)傷，流過(guò)淚;她的兒女曾飽經(jīng)憂(yōu)患，心靈上也曾浮現(xiàn)過(guò)陰影和愁云。但是，從她作為母親身份那天起，是以何等博大的胸懷和甘美的乳汁，在把她的兒女哺育啊!多少個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，她不施粉黛，梳理著自己，不著艷裝，勝過(guò)艷裝，一天比一天更加年輕。今日，她躺在坦緩的黃土地上，任麗日照耀，顯得那么慈祥，那么溫柔，那么壯美，那么崇高!
2.夏日的黃河美麗無(wú)比。黃河兩岸綠樹(shù)成陰，枝繁葉茂，垂柳倒映，水鳥(niǎo)飛翔。登上攔河大壩，舉目遠(yuǎn)眺，河水濁浪排空，像母親的血液輸入平原兒女的條條“血管”，滋潤(rùn)著肥沃的河套平原。
3.這時(shí)太陽(yáng)直射頭頂，天氣已比較暖和，冰雪在悄悄地消融，冰水像乳汁一樣一滴一滴地從“舌尖”往下滴，陽(yáng)光下，那樣的晶瑩，那樣的圓潤(rùn)，靜靜地匯集到一個(gè)只有10多平方米的小潭里面。等小潭盛滿(mǎn)以后，才緩慢地向外溢出，形成一條細(xì)細(xì)的小溪流，又靜靜地向前流去。在這冰川如林的群峰之間，它是那樣的細(xì)小，那樣的不引人注目，這是母親河擠出的第一滴乳汁的地方，奔騰萬(wàn)里的浩浩長(zhǎng)江，就是從這里開(kāi)始的!
4.向前走去，便看清了那剛剛?cè)诨乃苫ń?。它雖然沒(méi)有長(zhǎng)江奔騰萬(wàn)里的氣勢(shì)，也比不上黃河波濤洶涌的壯麗景色，但也有著自己獨(dú)特的風(fēng)光。淡藍(lán)色的江水緩緩地向東流去。在微風(fēng)的輕拂下，水面泛起了魚(yú)鱗似的波紋，是那樣的溫柔，那樣的恬靜。
5.清水河，畫(huà)一般：堤上，小草密密匝匝，在陽(yáng)光下?tīng)?zhēng)綠斗艷;岸邊，一棵棵柳樹(shù)排成行，柔軟的枝條垂在明鏡似的河面上;水中，小魚(yú)成群，有的輕游，有的蹦跳，有的貼在河底，一動(dòng)也不動(dòng);河面上，燕子飛來(lái)飛去，唧唧地叫個(gè)不停，還不時(shí)地用翅膀拍打著水面。
小學(xué)五年級(jí)人物篇三
一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰(shuí)嗎?哈哈，那就是我!一個(gè)平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽(決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅(jiān)持不懈、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ浮Ｖ灰茉凇芭艿馈鄙现匦抡酒饋?lái)，就能成功。當(dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo)。
我不但在學(xué)習(xí)上努力，在生活中也一樣。我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺(jué)得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說(shuō)：“唉，終于做完了!”
這就是我，一個(gè)既平凡又活潑的女孩!
小學(xué)五年級(jí)人物篇四
好句。
我忘情地伸出雙手，捧了一把純潔碧綠的水輕輕放入口中，覺(jué)得她比梅更香，比蜜更甜……我又捧了一把純真的綠放到懷里，頓覺(jué)心里有無(wú)比的輕松，精神也為之振奮。
水緩緩地流著，清清地、純純地，帶著絲絲欣慰，帶著絲絲甜蜜，帶著清清而。
“暖暖”的感覺(jué)，慢慢地流過(guò)高山，流過(guò)平原，一直流入了人的心田……。
平日看岳麓山如觀(guān)印象派佳作，又像觀(guān)中國(guó)的潑墨中堂。戴上眼鏡，一下就清晰了，不單山上的小樹(shù)，連一根根電線(xiàn)都?xì)v歷在目。取下來(lái)，一切又重復(fù)朦朧。摘下、戴上，戴上、摘下，不遠(yuǎn)處的小店就朦朧、清楚，清楚、朦朧。
每塊肌肉在顫抖，每根神經(jīng)住繃緊。身體輕巧、靈活，似柳枝在風(fēng)中拂動(dòng)，似水蛇在水中游弋，似海燕在海上翱翔。
你聽(tīng)，汽笛嘹亮的鳴唱，孩子和母親的歡笑，青年們美妙的歌聲，回旋繚繞的音樂(lè)，在我們的輕舟之巾顫動(dòng)、跳躍，然后裊裊地在船舷消失，飄落到笑盈盈的碧波之上。
下過(guò)雨后，泥土軟得像蛋糕，踩在上面有一種奇異的感覺(jué)。我細(xì)步走著，泥土給我一種淡淡的，似薄荷味而又夾著野草味的氣息。
倘若摸摸，定沾一指新綠，染一掌清香，留一道沁心銘肺的涼爽。
來(lái)到門(mén)外，清風(fēng)從臉上拂過(guò)，溫柔的月光灑住了我的'身上，我感到說(shuō)不了的清新爽快，心境立即好了大半，就好像危重的病人吃了一劑良藥。
停下筆來(lái)，目光集聚存那些龍飛風(fēng)舞的豆芽上，極力找尋那些似曾犯錯(cuò)的小豆芽，那種盼望能夠查出一些蛛絲馬跡的意念，就像是辣椒哽在喉頭上進(jìn)退兩難般地難熬。
張開(kāi)口，深深吸口氣，可以感到那清新爽口、幽香的空氣順喉而下，頓覺(jué)擴(kuò)散到仝身，渾身涼爽。
天色近傍晚，火紅的太陽(yáng)威力減少了很多，在暖暖的光照下，仿佛覺(jué)得自己溶化了，一點(diǎn)一滴地，溶入了水中，也溶入了陽(yáng)光中，感覺(jué)上就像存母親的懷里一樣，那么的溫暖。
夜闌人靜，萬(wàn)籟俱寂;窗外邊寧?kù)o大地正接受春雨的滋潤(rùn)，而我的心靈也正被那多情的春雨所牽絆;遙遠(yuǎn)御雨而來(lái)的，是多么渺茫的呼喚!
湖上非常靜謐，站在霧中，似乎自身已融入了蒼茫天地之間，沒(méi)有形體，沒(méi)有顏色，只有一顆心與大自然一同跳動(dòng)，用“心”去感覺(jué)每一絲微風(fēng)，每一絲化香，每一絲喜悅，每一絲哀愁……我已不再是我，而是大自然的小女兒，虔誠(chéng)地享受生命的每一刻。
空氣中充滿(mǎn)了一種懶洋洋、舒適的氣氛，叫人不由得放慢腳步，享受和風(fēng)、陽(yáng)光利晴空。
好段。
一陣涼爽的南風(fēng)輕輕吹來(lái)，撫摸著臉龐，撩動(dòng)著發(fā)絲，送來(lái)陣陣幽香，漸漸地就分不清了，只覺(jué)得一股股地香氣直沁人心脾，仿佛把人灌醉了一般，連眼也不想掙開(kāi)了。
寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地直鉆進(jìn)我的袖口、領(lǐng)口。摸摸臉，比冰還涼，鼻子也是生疼生疼的。提書(shū)包的手已經(jīng)快無(wú)知覺(jué)了。
我累的腰腿發(fā)軟，渾身是汗，氣喘吁吁。這哪里是登山，簡(jiǎn)直是登天!一手攀著旁邊的欄桿，一手支撐著膝蓋，艱難地向上爬，每爬一步，不僅腿要用力蹬，胳膊用力拽，就連牙齒也要使勁。兩條腿如鉛鑄的一樣沉，身上背的包像石塊一樣重。
空氣里飄來(lái)一陣清香，幽幽的、淡淡的。我鼻翼歙動(dòng)，剛剛嗅到一絲清香，它又飄然而去了，無(wú)意問(wèn)，又倏然襲來(lái)，好像在利我捉迷藏。
我佇立存蒙蒙雨幕中，任那盡情飄灑的毛毛細(xì)雨飛到我的臉上、頭上。秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，就像兒時(shí)奶奶愛(ài)撫的手輕拭我臉上的淚痕，好幸福，好溫馨。
那細(xì)細(xì)柔柔的，拂上臉頰好舒服。煙雨籠罩下的我，體味到雨兒親吻自己的甜蜜，感受到了大自然的活力與溫情。
小學(xué)五年級(jí)人物篇五
好詞：
愧色愧悔悔恨悔改悔罪悔過(guò)自覺(jué)形穢悔之晚矣引咎自責(zé)。
內(nèi)心有愧深感內(nèi)疚心靈負(fù)疚無(wú)地自容又愧又悔知愧必悔。
無(wú)臉見(jiàn)人于心不安自知有愧自慚形穢心虛理虧慚愧無(wú)地慚愧不已。
好句：
1、做對(duì)了一件事，高興一陣子；做錯(cuò)了一件事，內(nèi)疚一輩子。
2、愿愧疚充斥我的生活，令我的靈魂充滿(mǎn)進(jìn)去的動(dòng)力，我會(huì)在這鼓舞的`號(hào)角當(dāng)中，不斷努力，去爭(zhēng)取自己的勝利果實(shí)，去品嘗它的每一滴甘露。
3、一個(gè)人短暫的生命里，總會(huì)有那么一些事是難以釋?xiě)训模隊(duì)繅?mèng)縈，成為心中永遠(yuǎn)的痛。
4、我不能放棄，也無(wú)法放棄，因?yàn)樗腥说慕o予，雖會(huì)使我愧疚，但也是鞭策我不斷地向上攀爬，才能對(duì)得起這些沉甸甸的托付。
5、他的臉上異樣地悲戚、沉痛，像嚴(yán)冰一樣凍結(jié)，像巖石一樣冷峻，漠然中似有無(wú)限懊悔。
6、生活，雖會(huì)有愧疚，但也不乏奮斗，我們要將愧疚化作力量，積極進(jìn)取，去摘下屬于自己成功的碩果。
7、人生，像是一片墨色的夜空，不時(shí)地會(huì)有流星在不經(jīng)意時(shí)，一剎那間悄然滑過(guò)，留下一道愧疚的傷疤，隨著時(shí)光的漸遠(yuǎn)慢慢淡漠，但卻無(wú)法愈合，永遠(yuǎn)是哪莫深刻。
8、父母的愛(ài)，令我難以報(bào)答，而老師的期望，則又是一道愧疚的傷疤。
9、懺悔是發(fā)自人內(nèi)心最深處的一種情感，它會(huì)使人的心靈得到升華，它會(huì)讓人認(rèn)識(shí)到最真實(shí)的自己。而愧疚則是懺悔后的一種結(jié)果。它既是一種悔悟，更是一次心靈的洗禮。
10、愧疚，可以讓我們對(duì)家人多一份孝順，少一份叛逆；愧疚，可以讓我們對(duì)朋友多一份忠誠(chéng)，少一份虛偽；愧疚，可以讓我們對(duì)老師多一份理解，少一份謾罵；愧疚，可以讓社會(huì)多一份責(zé)任、多一分承擔(dān)、多一份美好。
小學(xué)五年級(jí)人物篇六
我最敬佩的一個(gè)人，她既是我的同學(xué)，也是我的朋友，還是我的“姐姐”，她就是張舒綺。她長(zhǎng)得不算漂亮，但臉上總掛著微笑，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。
因?yàn)樗且幻M長(zhǎng)，知識(shí)比較淵博，所以許多老師都很“器重”她。記得在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓她去輔導(dǎo)一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。只見(jiàn)她環(huán)視了一圈，便走到這位同學(xué)身旁，開(kāi)始耐心的輔導(dǎo)?；蛟S是那個(gè)同學(xué)不大理解，所以一直也沒(méi)有學(xué)會(huì)，但張舒綺一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有放棄的意思，反而更耐心的輔導(dǎo)……不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)終于明白了?？吹搅俗约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi)，她高興地笑了。她后來(lái)回憶說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己！”
舒綺姐不但學(xué)習(xí)好，課間生活也很豐富?？矗@快樂(lè)的小仙子又開(kāi)始舞蹈了。她的舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得那么瀟灑、那么優(yōu)美、那么舒展！她跳皮筋時(shí)像一個(gè)快樂(lè)的小音符一樣，在五線(xiàn)譜上歡快的跳躍。
她值得我敬佩的地方還有很多很多，她守信、大方、樂(lè)于助人……我會(huì)好好珍惜這份友誼，向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)人物篇七
我有一個(gè)胖胖的、穿著西裝、滿(mǎn)臉都是胡子、留著平頭的爸爸。
三年級(jí)時(shí)，我做書(shū)上的思考題，非常粗心，怎么做都是錯(cuò)的。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)到我的面前?？匆?jiàn)這熟悉的身影，我想他一定是來(lái)幫我解答難題。但是，爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“自己還思考一下?！彼@么一說(shuō)，我心里就不太耐煩了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸見(jiàn)我還沒(méi)有動(dòng)筆做，就專(zhuān)專(zhuān)心心地給我講解。他給我講解，就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師，但和我一樣，還是有一點(diǎn)粗心。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，小時(shí)候叫爸爸去當(dāng)兵他不去。他學(xué)習(xí)也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學(xué)習(xí)?？墒俏液軕M愧，每次考試，總也考不好。唉！
爸爸時(shí)常睡到中午十二點(diǎn)鐘才起床。他很講究衛(wèi)生，就是有時(shí)候不愛(ài)洗衣服。他很愛(ài)打牌，有時(shí)候玩通宵。我最煩爸爸打牌了，雖然他給我找錢(qián)讀書(shū)很辛苦，可總是輸，多可惜呀！
爸爸最?lèi)?ài)吃魚(yú)和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽(tīng)我奶奶說(shuō)的。
爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學(xué)期能拿著好成績(jī)回家，我爭(zhēng)取吧。
爸爸給我講作業(yè)講得很好。我希望他在這一點(diǎn)上繼續(xù)努力，同時(shí)，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺(jué)的習(xí)慣。
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！
她的對(duì)手現(xiàn)在是q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?BR> “可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！
還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽(tīng)奶奶的話(huà)，偏要玩自行車(chē)，結(jié)果一不小心把自行車(chē)弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開(kāi)，哇哇地大哭起來(lái)。這時(shí)奶奶聽(tīng)到了哭聲，連忙從房里跑出來(lái)，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會(huì)兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來(lái)。
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是個(gè)中學(xué)教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。
奶奶已年過(guò)半百了，她對(duì)學(xué)生仍然很關(guān)心，學(xué)生不管是大事還是小事都來(lái)找她，她都鼎力相助。記得去年冬天的一個(gè)晚上，凜冽的寒風(fēng)刮個(gè)不停，我和奶奶剛?cè)胨吐?tīng)到一陣敲門(mén)聲，門(mén)一開(kāi)，原來(lái)是學(xué)生。那位學(xué)生說(shuō)：“老師，我們班有一位住校同學(xué)生病了，我們老師不在，請(qǐng)您去看看行嗎？”奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，披上衣服就走了。一直到凌晨4點(diǎn)多，奶奶才拖著疲憊的身子回來(lái)了?？粗莾龅冒l(fā)紫的臉，我摸著她冰冷的手問(wèn)：“奶奶，您冷嗎？”奶奶笑著說(shuō)：“為學(xué)生做點(diǎn)事，冷點(diǎn)有什么關(guān)系呢？”奶奶的話(huà)深深地留在我的記憶里。
奶奶對(duì)她的學(xué)生百般關(guān)心，可她對(duì)自己的身體卻無(wú)暇顧及。每天晚上，奶奶備課直到深夜，有時(shí)我一覺(jué)醒來(lái)看見(jiàn)了，心疼地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您該睡覺(jué)了。”奶奶卻說(shuō)：“你睡吧，明天還要上學(xué)呢，我不認(rèn)真?zhèn)湔n，明天怎么給學(xué)生講課呢？”我不愿再打斷奶奶的思緒，無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？粗侨找嬖龆嗟陌装l(fā)，我的眼睛濕潤(rùn)了。不知不覺(jué)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了奶奶，她正手捧鮮花，面對(duì)一群孩子，臉上露出欣慰的笑容……轉(zhuǎn)眼間，我也成了一位人民教師，正踏著奶奶的足跡走來(lái)。
我們的尹老師很美麗。高高的個(gè)子，40多歲。染著黃色的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，我上課表現(xiàn)不好的時(shí)候老師就用嚴(yán)厲的目光看著我，我表現(xiàn)好的時(shí)候老師用溫柔目光看著我，老師還有一張不大不小的嘴，給我們傳授著豐富的知識(shí)。老師常穿著黑色的裙子，黃色的衣服，總是那樣的精神。
尹老師對(duì)我們很有不勝任心，也很有耐心，記得有一次我們正在做應(yīng)用題的時(shí)候，有一道題我怎么也不會(huì)，老師看到我著急的樣子就走了過(guò)來(lái)給我講解，講完了一遍看我還不會(huì)就又給我講了一遍。你看我的老師是不是很耐心啊！
尹老師還很有愛(ài)心，我們班里有一名同學(xué)她的家里很窮，老師就號(hào)召同學(xué)們幫助她，給她捐衣物。她沒(méi)有尺子的時(shí)候老師給她尺子，有一次她沒(méi)有錢(qián)吃飯，老師就給她買(mǎi)了一個(gè)面包。我有一次沒(méi)有帶錢(qián)交學(xué)雜費(fèi)，老師還幫我墊上了。
我們尹老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都像媽媽一樣的親，我愛(ài)我們的尹老師！
我的爺爺已經(jīng)60出頭了。頭發(fā)并不是全黑，而是夾雜著一些”銀絲”。布滿(mǎn)皺紋的臉上鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神！
爺爺很喜歡鍛煉。在我年幼的時(shí)候，不知道為什么爺爺身體那么棒？長(zhǎng)大后才知道，爺爺身體之所以這么棒，是因?yàn)殚L(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果。
爺爺喜歡與和他年齡不相上下的老爺爺一起下象棋。在最要緊關(guān)頭，爺爺總會(huì)想出好點(diǎn)子，化解危機(jī)，取得勝利。
爺爺也是我的崇拜偶像。爺爺年輕時(shí)，曾在領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)上出席演講，他的一番演講，語(yǔ)驚四座，令人佩服不已。還當(dāng)了永濟(jì)市進(jìn)修校的校長(zhǎng)。
爺爺經(jīng)常教導(dǎo)我，讓我懂得了很多。就在前幾天，我代表我們班，在國(guó)旗臺(tái)上演講了有關(guān)“中華魂”的一篇文章。因?yàn)榫o張而忘詞，使我們班取得了“第一名的好成績(jī)”。爺爺告訴我，要放松，在任何人面前，都不要緊張，演講時(shí)，千萬(wàn)不能怯場(chǎng)。我懂得了這些，以后我會(huì)更加出色！
爺爺還教給了我騎自行車(chē)。爺爺把我?guī)У搅ｉT(mén)口，讓我用他最喜愛(ài)的那輛自行車(chē)。經(jīng)過(guò)三天的努力，我終于學(xué)會(huì)了。今天能夠?yàn)t灑地騎自行車(chē)，全靠爺爺?shù)墓?。之后，爺爺就把這輛自行車(chē)送給我了。
我相信，在爺爺?shù)墓奈柘?，我一定?huì)飛的更高！
小學(xué)五年級(jí)人物篇八
我的媽媽身材嬌小，一張瓜子臉上有一對(duì)彎彎的、黑黑的眉毛，一雙像兩顆大大的黑葡萄般的眼睛，格外引人注目，挺拔的鼻子下面是一張紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴。她還流了一頭卷卷的短發(fā)，看上去很漂亮！
說(shuō)她就是個(gè)“風(fēng)脾氣”媽媽?zhuān)鋵?shí)一點(diǎn)也不假。她溫柔的時(shí)候像一陣溫暖的春風(fēng)，從我的臉頰吹過(guò)，嚴(yán)肅的時(shí)候像一陣咆哮的臺(tái)風(fēng)，這表示警告，生氣的時(shí)候像一陣又一陣的龍卷風(fēng)，真是令人心驚肉跳。
有一天，我到小區(qū)里練習(xí)自行車(chē)。一開(kāi)始，我騎得自行車(chē)一只左搖右擺，動(dòng)不動(dòng)就摔跤，我?guī)缀醵家艞壛恕Ｓ谑菋寢屝募比绶俚刈吡诉^(guò)來(lái)，皺了皺眉頭，說(shuō)：“這么輕易就放棄了？還學(xué)什么本領(lǐng)?。∧氵€不如回家睡覺(jué)！”想評(píng)定下這陣“龍卷風(fēng)”真是比登天還難??！我只好委屈地把倒在地上的自行車(chē)扶起來(lái)，繼續(xù)不停地努力練習(xí)……功夫不負(fù)有心人，很快我就學(xué)會(huì)了，而且又熟練。媽媽走過(guò)來(lái)給了我一塊巧克力，摸摸我的頭并微笑著說(shuō)道：“乖！”就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的字，包含了媽媽對(duì)我種種的愛(ài)，我突然覺(jué)得仿佛有一陣溫暖的春風(fēng)從我臉頰吹過(guò)。
瞧，她是不是一個(gè)“風(fēng)脾氣”媽媽呢？我真希望她永遠(yuǎn)都在刮春風(fēng)。
小學(xué)五年級(jí)人物篇九
古代社會(huì)男尊女卑，這造就了大多數(shù)女性逆來(lái)順受的性格，當(dāng)然女性中也有剛烈的女子。虞姬正是這樣的一個(gè)好女子，也是我最喜愛(ài)、最敬佩的歷史人物。
虞姬是楚霸王項(xiàng)羽的妻子，和大多數(shù)女人一樣，虞姬十分賢恵、溫柔，只忠心于自己的夫君，她不同于其他女人的地方在于她是帝王之妻，還有她的美貌。因?yàn)橛羞@些不同點(diǎn)，她可能每天都擔(dān)心項(xiàng)羽的安?；蛘呔退阋恍囊灰鈱?duì)項(xiàng)羽好也被人叫做禍國(guó)紅顏，但她仍覺(jué)得即使背負(fù)那么大的壓力，只要能和項(xiàng)羽在一起，她也是幸福的。
但不幸的是，項(xiàng)羽作為一個(gè)有野心旳君王，少不了要南征北戰(zhàn)。在項(xiàng)羽生命中的最后一戰(zhàn)。項(xiàng)羽因?yàn)樗淖载?fù)而遭遇四面楚歌的局面，虞姬一直無(wú)怨無(wú)悔地陪伴在夫君身邊，即使是生命的最后一刻。當(dāng)她得知楚軍已無(wú)力回天，劉邦大軍長(zhǎng)驅(qū)直入時(shí)，我可以想像出她當(dāng)時(shí)的心情。她一想到楚軍被滅后她即將侍候其他君王，就悲從中來(lái)。剛烈的性格和她對(duì)項(xiàng)羽忠貞不渝的愛(ài)使她作岀了一個(gè)重大的決定：寧愿死也不離開(kāi)項(xiàng)羽茍延殘喘，最后，她用一個(gè)酒杯自刎，在項(xiàng)羽懷里香消玉殞了。
第一次讀姬的故事，我就被她的勇敢和坎坷的經(jīng)歷而深深折服。后來(lái)，我在電視上看見(jiàn)了戲劇表演《霸王別姬》，演員們活靈活現(xiàn)旳表演使我更加佩服這個(gè)為夫殉情、柔中有剛的女子。深刻地了解了虞姬美好品質(zhì)后，我再一次閱讀虞姬的故事，每一個(gè)字我都細(xì)細(xì)地讀了過(guò)去，腦海里浮現(xiàn)岀了想像中的虞姬，她曼妙的舞姿，輕柔旳動(dòng)作，溫和的話(huà)語(yǔ)，我都好象親眼看到和聽(tīng)到了似的。我甚至覺(jué)得她就在身邊訴說(shuō)著她的故事。
古人不遠(yuǎn)，虞姬不遠(yuǎn)，這種想法在我喜歡上虞姬后就一直存在著。也許在下一次我閉上眼旳時(shí)侯，我又會(huì)看見(jiàn)虞姬那凄美如花旳笑容啝眼角滾落下來(lái)的淚珠。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十
摘抄描寫(xiě)春天的好詞：
鶯啼燕語(yǔ)明媚春天遍地皆春滿(mǎn)目春光暮春風(fēng)光。
摘抄描寫(xiě)春天的好句好段：
1、啊，我見(jiàn)到了春天。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點(diǎn)綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹(shù)木也在不聲不響地抽出新的枝條，長(zhǎng)出了像小草一樣的新芽。柳樹(shù)的枝條向下垂著，就像一條條線(xiàn)掛在樹(shù)上。那嫩黃色的小葉片，就像在線(xiàn)上系的花瓣兒。楊樹(shù)開(kāi)了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長(zhǎng)滿(mǎn)很軟的小毛，像一只只毛毛蟲(chóng)，真有趣。
2、初春的太陽(yáng)像個(gè)大姑娘似的，惱羞地露著半個(gè)紅通通的臉蛋向我微笑。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出現(xiàn)了，光芒四射，把金色的光輝灑向人間。霎時(shí)間，整個(gè)大地充滿(mǎn)了光明、溫暖。初春的陽(yáng)光灑在人身上，暖洋洋的，像慈母般的溫暖、親切。伴著小鳥(niǎo)的歡唱，我們?nèi)フ掖禾臁?BR> 3、春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變成一幅清新美麗的圖畫(huà)：各種花草樹(shù)木在春風(fēng)的吹拂下慢慢地生長(zhǎng)起來(lái)了。大地變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來(lái)，那清新的花草氣息，沁人心肺，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)深深的吸上一口，像痛飲甘露一樣暢快。春天是一幅多么美妙的圖畫(huà)啊，我用一生賞析你。
4、春風(fēng)中，人們走進(jìn)自然，放飛身心，精神抖擻著，筋骨舒活著。歷經(jīng)風(fēng)雪磨礪的樹(shù)枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態(tài)輕柔嬌嫩，漲滿(mǎn)著青春的氣息！遍野的小草像是聽(tīng)到了沖鋒的集結(jié)號(hào)，爭(zhēng)先恐后地鉆了出來(lái)，為春天加油，為春天喝彩，為春天平添生機(jī)！
5、春姑娘還帶來(lái)了陣陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地。小草從大地母親的懷抱中探出頭來(lái)，貪婪地吸吮著這甜美的甘露。田野里的桃花張開(kāi)了粉紅的笑臉，隨著微風(fēng)在得意地?fù)u晃著。小樹(shù)很快長(zhǎng)出小片小片的葉子，嫩綠嫩綠的，就象剛出生的嬰兒，怪逗人喜歡的。庭院旁的紅棉樹(shù)，一片葉子都還沒(méi)長(zhǎng)，卻滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)著紅彤彤的木棉花，似乎爭(zhēng)著向人們報(bào)春。
6、春姑娘拿起了一支神奇的畫(huà)筆，在大地了甩了一下又一下：小草探出了頭，花朵兒綻開(kāi)了笑臉，柳樹(shù)則搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。那可真是：春意盎然，桃紅柳綠，生機(jī)勃發(fā)??！此時(shí)此刻，我心中萌生了一種想法：去踏青吧！于是，我便約了同學(xué)一起去公園，欣賞這春天大自然的美景。
7、春來(lái)也，飄柳萬(wàn)絳綠如海。春天，草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動(dòng)人的畫(huà)面！春來(lái)了，三月的物既無(wú)聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚(yáng)的柳絲條中，到處在召喚著春天的來(lái)臨！徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自得，春自已經(jīng)到來(lái)。
8、春天，你好！你穿著薄紗曼簾，挽著芬芳花瓣，踏著和煦微風(fēng)，頂著溫晴朝陽(yáng)；緩緩地走來(lái)了?？?！小草為了迎接你，已探出了嫩綠的小腦袋，在陽(yáng)光下盡情地伸著懶腰。看！小溪為了迎接你，早已用火熱的心溶化冰冷的外表，此時(shí)在盡情地奔騰歡唱。
9、春天，是希望紛飛的季節(jié)。大雁飽含憧憬地向著北國(guó)的樂(lè)土結(jié)對(duì)航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞著春的喜訊。出行的人們背負(fù)著行囊，邁開(kāi)希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進(jìn)浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨著犁鏵的行進(jìn)彌散在田間地頭，滋潤(rùn)愉悅著農(nóng)家人的心田。
12、春天，是值得品味的季節(jié)。駐足一棵樹(shù)前，面對(duì)著它的干練與沉靜，在春風(fēng)的吹拂下，在春水的澆灌下，它是那樣的自信而優(yōu)雅。它深知春天的深情與博愛(ài)，鄭重地吐出嫩芽來(lái)表達(dá)感恩之心，用來(lái)日的綠葉、花朵和秋實(shí)來(lái)默然回報(bào)春的愛(ài)撫。凝視一棵小草，它是那樣的纖弱，可萬(wàn)千棵小草已將被冬久久封閉的山川染綠。靜觀(guān)一棵麥苗，它是那樣的孤單，可一行行一塊塊麥田譜寫(xiě)的綠意定然使人震撼而心醉！春之力不可多見(jiàn)，可誰(shuí)能不嘆服這春之力，誰(shuí)又敢低估這春之力呢！
14、映著這一片美麗的景色，春的事物，我又看到了學(xué)校里的一間間教室，伴著這美好的春光，小學(xué)生在教室里專(zhuān)注的讀書(shū)；初中生在教室里認(rèn)真的寫(xiě)字；高中生在教室里勤奮的背書(shū)；大學(xué)生在教室里安靜的上自習(xí)；我想，我們也是這美麗的春天，永不逝去的春天――祖國(guó)美麗的春天！
15、小山崗換上了翠綠的新裝，田野里的麥苗也喜歡春姑娘。每當(dāng)早春即將來(lái)到，他們都急急忙忙穿好嫩綠的新裝來(lái)迎接。春姑娘身著彩色的長(zhǎng)裙來(lái)到時(shí)，他們?cè)诖汗媚锏纳砼暂d歌載舞，心里多么開(kāi)心、激動(dòng)?。o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小河靜靜地流淌著。
16、春天來(lái)到花園。春天來(lái)到桃花邊，她用魔法棒把桃花染成了粉紅色的了，春天興奮得忘了梨花，便直接奔到了杏花那兒，春天有用魔法棒把杏花染成了淡紅色的了。當(dāng)春天記起梨花時(shí)，魔法棒已經(jīng)沒(méi)有了顏色，所以梨花是白色的。春天來(lái)到了花園，所有的花都笑開(kāi)了嘴。蝴蝶妹妹在花叢中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，這真是構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)啊！
17、春天是充滿(mǎn)色彩的季節(jié)，在這流光溢彩的日子里，人們盡情地?fù)]灑勤勞的汗水，與春天共舞，和大地同歡。幾只小燕子在屋檐上嬉戲，它們是春天純真的筆調(diào)，是春天歌譜中靈動(dòng)跳躍的音符。百花齊放，萬(wàn)物更新。森林里的鳥(niǎo)兒跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀為春天到來(lái)而歡快地鳴叫。
18、春天是美麗的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花叢中，伴著蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美麗，是花兒們的美；有春天就有歌聲，是小鳥(niǎo)的歌聲；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑聲，是人們的笑聲。終歸一句話(huà)：我眼中的春天是充滿(mǎn)生命力的。
19、我也要做像春天一樣的人，帶走荒涼，留下繁華。我要做無(wú)私奉獻(xiàn)的人，為人民做出貢獻(xiàn)，那么我也會(huì)感到無(wú)比光榮。春天是一個(gè)可以?shī)^發(fā)向上的季節(jié)，只要有付出，就有收獲。就像春天一樣，有許多詩(shī)人贊美他，比如：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
20、我喜歡在布滿(mǎn)香氣的春天里行走，感受春天咫尺的美麗。用純潔的虔誠(chéng)守望生命，我看到了許多粉紅色的花瓣正與春閑談，一顆一顆的希望正沿著柔和的春光攀升。春天的美麗是含蓄的，只有在鳥(niǎo)兒輕點(diǎn)她的肌膚之時(shí)，才輕輕地舒展她美麗的睫毛，蕩漾漣漪。春天的美麗是慷慨的，她把暖暖的笑容沿著幸福之光一路鋪開(kāi)，緲緲如仙境，透明的柔情與鳥(niǎo)兒一起翩翩起舞。借清風(fēng)灑一地靈秀。
21、春天又到了，我在公園里看春天的迷人景色。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫(huà)。隨著春姑娘的步伐，輕輕的小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。你瞧，多可愛(ài)??！在這令人陶醉的季節(jié)，比如紅杏李，茶樹(shù)，都開(kāi)了。公園里五顏六色。還引來(lái)了許多可愛(ài)的蜜蜂飛來(lái)采蜜呢。??！好一派春意盎然的景象！
22、春天一向堅(jiān)強(qiáng)向上，生長(zhǎng)萌芽。他不斷地新生，向著藍(lán)天伸展無(wú)盡的綠意，盛放渾身的力量創(chuàng)造奇異的花開(kāi)。當(dāng)士大夫屈原冒死進(jìn)諫，決心以己之力獻(xiàn)上血紅的春花時(shí)，他懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的春光：國(guó)泰民安，國(guó)運(yùn)昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。為了這么一個(gè)無(wú)與倫比的春天，他的心靈時(shí)刻奮進(jìn)拼沖，他擁有心靈之春的骨氣和精神。
23、春天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來(lái)了，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地?zé)ㄈ灰恍拢瑵M(mǎn)園春色，春天給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和希望，給人們帶來(lái)了勃勃的生機(jī)和活力，催促我們奮發(fā)向上。我愛(ài)這迷人的春天。
24、我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽(tīng)著萬(wàn)物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。我愛(ài)春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨；我愛(ài)春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺(jué)。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味…我們尋找春味，尋找開(kāi)心，尋找…分享踏青、分享快樂(lè)！
25、我邁著輕盈的步伐，走在上學(xué)的小路上，空氣中也開(kāi)始彌散著花兒醉人的芳香，溫暖的春風(fēng)吹拂著我，春天美麗的身影隨處可見(jiàn)。走進(jìn)校園，校園的花草樹(shù)木是又是一凡春景，摻合上朗朗的讀書(shū)聲，讓我覺(jué)得空氣是那么的舒暢，心情是那么的舒暢。春天讓我精神抖擻，信心倍增，我加快了前進(jìn)的腳步，準(zhǔn)備去迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。
26、生活正像春天一樣，哪能沒(méi)有風(fēng)雨，哪能不經(jīng)歷滄桑呢？而我們需要的正是那種無(wú)畏風(fēng)雨的精神，勇敢面對(duì)，在傷感的時(shí)候，說(shuō)不定還會(huì)得到意想不到的收獲，何況，細(xì)雨會(huì)提你洗凈傷口，清風(fēng)會(huì)為你將皺紋撫平。
28、春天在歌聲里，春天仿佛是一首歌，美麗而輕緩的歌，把人帶入春天里。春天里的陽(yáng)光，不讓人感到熾熱，不讓人寒冷，而讓人溫暖；春天是歌，小孩子們唱起了《柳樹(shù)姑娘》，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上旭日陽(yáng)剛也唱響了《春天里》。
29、看那綠油油的麥苗，在春風(fēng)的吹拂下翻成一道道麥浪，仿佛向我招手致意；風(fēng)中旗聲獵獵，麥浪滾滾，又如萬(wàn)馬奔騰，那份自豪的心情簡(jiǎn)直無(wú)法言語(yǔ)!巨大的責(zé)任感就會(huì)在心底涌動(dòng)，升騰！
31、近幾天來(lái)，一直下著小雨，心中有些惆悵，有些郁悶。好不容易等雨停了，便想著到外頭走走。雨后的空中布滿(mǎn)濕暖的氣息，混著一絲泥土的清香。輕踮起腳，跳過(guò)地上的小水洼，便想著：春天，或許已經(jīng)來(lái)了吧。
32、嗨，我知道了，春天是絢麗多彩的，只要你認(rèn)真觀(guān)察，做一個(gè)對(duì)生活中的事物有心人，你就會(huì)領(lǐng)悟到春天的多彩與美麗，感覺(jué)到春天的溫馨，體會(huì)到春天迷人的魅力。我幻想著，當(dāng)年大自然在創(chuàng)造春天的時(shí)候，一定毫不猶豫地甩下了那精細(xì)的刻刀，酣暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫(huà)筆，勾勒出這美好的多彩的春天。
33、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞澀的、高雅的，它美的自然、美的真實(shí)，美的灑脫，沒(méi)有一絲一毫的虛假，讓我們贊美和擁抱這美麗的春天吧！
35、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來(lái)蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來(lái)展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加?jì)善G。當(dāng)然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹(shù)、蘇醒的大地和歸來(lái)的燕子。
36、來(lái)到田野，農(nóng)民伯伯都在忙著播種，春天是播種的季節(jié)，春天勤勞了，秋天就必定豐收。農(nóng)民伯伯們彎著腰，但還是能感覺(jué)到他們的臉上充滿(mǎn)著歡欣的笑容，雖然不是秋天，但沉甸甸的收獲似乎就在眼前。這也是春天，帶來(lái)希望的春天。
37、漫步在廣場(chǎng)上，心猶如萌芽般膨脹了起來(lái)；融融春色之中，到處是柳樹(shù)桃花的倩影。滿(mǎn)天飛舞的小鳥(niǎo)，各式各樣的風(fēng)箏都在湛藍(lán)的天空翱翔。無(wú)數(shù)的孩子手擎細(xì)細(xì)的線(xiàn)，拽著風(fēng)箏在地上快樂(lè)的奔跑：風(fēng)箏是四月之子，是春天之子，所以才會(huì)快樂(lè)的翱翔于藍(lán)色之空。四月是風(fēng)箏的節(jié)日；四月是藍(lán)天的繽紛；四月是孩子的自由：四月也是春天的賀禮，是春天最美的一份禮物，春天總算來(lái)啦！
38、三月的細(xì)雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺(jué)，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周?chē)?，似一種如夢(mèng)如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)”的美麗與浪漫。聽(tīng)著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。
39、春天又是隱蔽的，藏在人的心靈，醞釀著美麗的芬芳。想想，這隱蔽的，不管是憂(yōu)郁的、深沉的，還是熱烈的、開(kāi)朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，打開(kāi)看看，都有著金子般的珍貴。所以，當(dāng)體味春天的時(shí)候，需要把心貼近春天的胸膛，聽(tīng)那棵忘我搏動(dòng)的心聲。
42、春天的雨更是綿綿的、柔和的。它滋潤(rùn)著大地、撫摸著大地，小聲的呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它悄悄地匯成了小河，積成了深潭，流入了大海。
43、春天就在美麗的花園里。花兒伸了伸腰，從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，張開(kāi)艷麗的花瓣，花心拿著這些美麗的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的時(shí)候她就會(huì)張開(kāi)扇子，像一位女王一樣坐在花里。還有的花半紫半紅，花花綠綠真是太美麗了。
44、我終于找到了春天。春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠、陽(yáng)光明媚、充滿(mǎn)希望的季節(jié)。眼前雖然還殘留著冬天的痕跡，但處處已顯露著絲絲春意。春風(fēng)、春雨、春草撩動(dòng)游人的發(fā)梢，與人們嬉戲。哦，你看見(jiàn)春天了嗎？它就是那柳絲上的嫩芽，就是那草叢中的小野花。
45、小草在地上探出頭來(lái)微笑；柳樹(shù)伸出它那千萬(wàn)只小手和我們打著招呼；小鳥(niǎo)用他們那清脆的嗓音來(lái)慶祝春天的到來(lái)，就讓春天做我們新生活的一個(gè)起點(diǎn)吧。
46、春天的小河，也很美麗。小河在陽(yáng)光的照耀下，河水一閃一閃的，河里有許多小魚(yú)在嬉戲。我把目光移向了河邊的一棵棵高大的柳樹(shù)，一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)?？匆?jiàn)了如此景色，讓我不禁想起了《詠柳》這道詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠色絳。不知細(xì)葉誰(shuí)栽出，二月春風(fēng)似剪刀?！?BR> 47、春天的天空是那么湛藍(lán)，春天的樹(shù)葉是那么翠綠，春天是無(wú)法比擬的，它是一幅富有詩(shī)意的山水畫(huà)。
48、春天的太陽(yáng)是多么的溫暖??！讓寒冷的人們感到無(wú)比的溫暖，春天的涼風(fēng)是多么的涼爽?。∽尶釤岬娜藗兏械綗o(wú)比的爽快。真希望能永遠(yuǎn)停留在春姑娘來(lái)“游玩”的那一刻！春姑娘我愛(ài)你！
49、春天的水，平平的，靜靜的。春天的水，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候就像一面平滑的玻璃鏡子一樣。有風(fēng)時(shí)，春天的水，在陽(yáng)光的照耀下，泛起水波，閃閃發(fā)光，就像春姑娘佩戴的閃亮亮的頭飾一樣。春天的水，流過(guò)莊稼、田地，悄悄地給足充分的營(yíng)養(yǎng)。春天的水活了，便孕育了一批批新的生命――魚(yú)兒歡快地在水中游來(lái)游去。
50、春天的詩(shī)很美，春天的夢(mèng)很甜，春天的腳步更快。傾聽(tīng)春天的聲音，是天賴(lài)般的深隨，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
51、春天的美在于它的百花怒放、國(guó)色天香、雍容典雅、嬌俏玲瓏、馨香可人……，那萬(wàn)紫千紅為東風(fēng)而爭(zhēng)妍的畫(huà)面所展現(xiàn)的，是它的生命力之所在。
52、春天到了，大地一片生機(jī)勃勃的景象。一朵朵花兒成為迎春使者，開(kāi)的火紅火紅的，仿佛在昭示著春天的到來(lái)。因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的聲音，冬天也會(huì)遠(yuǎn)離，因?yàn)殛?yáng)光的腳印，溫暖，走向大地。春天的溫暖更是令人企盼。春天的陽(yáng)光總是那么特別，照在來(lái)來(lái)往往人群的心上，總是有一種不一樣的感覺(jué)。
53、春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)，如果你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增添無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。
54、春天，隱藏在微波粼粼的湖水上。那溫暖的陽(yáng)光照在小小的湖面上，水面泛起一層層起伏的波紋，只是想就給人一種溫暖，一種舒服的感覺(jué)，好像我們離它很近很近，我們現(xiàn)在正閉著雙眼，陽(yáng)光也正照在我們的身上。
55、春天，隱藏在那柳樹(shù)枝上。那些嫩綠嫩綠的葉芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳條像少女的裙帶，隨風(fēng)飄舞。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十一
人物描寫(xiě)教學(xué)可以從外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)以及心理描寫(xiě)著手，逐層為學(xué)生撥開(kāi)其神秘面紗。下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)人物描寫(xiě)。
方法。
供大家參考。
寫(xiě)人的。
文章。
要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。
1.也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。
通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌。
臉譜。
化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。
2.語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話(huà)和獨(dú)白兩種。
對(duì)話(huà)是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà);獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。
有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和。
文化。
修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。
對(duì)話(huà)描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面，說(shuō)話(huà)人后面用引號(hào);說(shuō)的話(huà)在前，說(shuō)話(huà)人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話(huà)人。
這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免。
作文。
死板。
用動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)人物。
是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。
用心理來(lái)描寫(xiě)人物。
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂(yōu)傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。
在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。
心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù);在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀(guān)、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)(“我”或“我們”)，采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。
此時(shí)，可以換一種方式--在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人。
通過(guò)進(jìn)行必要的外貌過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。
但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。
所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。
這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。
通過(guò)多件事來(lái)寫(xiě)人。
可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。
要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。
更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě);有的事略寫(xiě);有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。
一、細(xì)觀(guān)察。
要寫(xiě)好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀(guān)察。
人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。
不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng);舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。
人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相;有文化的人講話(huà)文縐縐的，且條理清楚;沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話(huà)粗魯而無(wú)條理。
即便是同樣的部位在不同的人身上也會(huì)有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿(mǎn)，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會(huì)磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑，彈琴的人手指修長(zhǎng)而靈巧，搬運(yùn)工的手粗糙而有力……凡此種.種，我們要仔細(xì)觀(guān)察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)。
二、有順序。
如果你想從多方面寫(xiě)人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊(duì)，先寫(xiě)長(zhǎng)相還是先寫(xiě)身材，先寫(xiě)表情還是先寫(xiě)穿著。如果只從一方面來(lái)寫(xiě)，也要按一定順序，比如，寫(xiě)人物的長(zhǎng)相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)?，也可以按從上到下的順序?qū)憽?BR> 描寫(xiě)人物外貌切忌想到什么就寫(xiě)什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺(jué)。
建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫(huà)。
素描。
的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點(diǎn)觀(guān)察，局部細(xì)描。
三、抓特征。
為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫(xiě)人物時(shí)，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫(xiě)的是誰(shuí)。
1)他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
2)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)，一雙怪眼似明星。
這兩個(gè)小片段描寫(xiě)的對(duì)象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。
有時(shí)候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫(xiě)的重頭戲放在人物的某個(gè)部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫(xiě)出新意來(lái)。例如：寫(xiě)好人物的眼睛。
大文豪魯迅就說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的外貌，最好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話(huà)是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思?！?BR> 一、外貌描寫(xiě)。
外貌描寫(xiě)，亦稱(chēng)肖像描寫(xiě)，主要包括容貌、體形、衣著、神情、姿態(tài)等方面的描寫(xiě)。外貌特征的描寫(xiě)應(yīng)盡可能真實(shí)，且突出人物特點(diǎn)。出色的外貌描寫(xiě)能夠在勾勒出人物的基本特征的同時(shí)，反映出描寫(xiě)對(duì)象的身份、職業(yè)、經(jīng)歷等。
如：教師在教學(xué)生如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)，可以給出以下兩個(gè)片段：
片段一：濃密的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張紅彤彤的小嘴巴，這就構(gòu)成了我。
片段二：圓圓的瓜子臉像我的母親，濃眉大眼像我的父親，干凈利落的馬尾辮是我永恒的主題。我的臉?lè)Q不上白凈且有一些褐色的雀斑，高高的鼻梁不堪重負(fù)似地努力架著一副近視眼鏡。雖說(shuō)不夠漂亮，可我從未因容貌而煩惱。
教師：以上兩段都是對(duì)“我”外貌的描寫(xiě)，你們認(rèn)為哪個(gè)抓住了具體內(nèi)容?
學(xué)生1：第一個(gè)只是直觀(guān)的描寫(xiě)，而第二個(gè)則進(jìn)行了細(xì)致具體的描寫(xiě)。
學(xué)生2：第一個(gè)只是一個(gè)大概輪廓，而第二個(gè)則清晰地形成了一個(gè)人臉的模樣。
教師：大家說(shuō)的都對(duì)。片段一的容貌描寫(xiě)過(guò)于模式化，不夠具體;而片段二則具體形象，抓住了人物容貌的主要特征，讀者閱讀后在腦海中會(huì)形成一個(gè)喜歡干凈、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、充滿(mǎn)自信的學(xué)生模樣，若加上體形、著裝描寫(xiě)，會(huì)更加生動(dòng)真實(shí)。
接下來(lái)為了讓學(xué)生明白外貌描寫(xiě)必須抓住不同人物的特征，教師舉出以下兩個(gè)片段：
片段三：晨晨今年一歲半，紅撲撲的小臉像一個(gè)半熟的桃子。她濃黑的眉毛下，有一雙大眼睛閃著智慧的光芒。小辮兒朝天翹著，桃紅色的發(fā)帶像兩只蝴蝶飛來(lái)飛去。尤其惹人喜愛(ài)的是她那櫻桃小嘴。
片段四：老伯伯今年七十歲，雖然頭發(fā)、胡子已花白，但是其臉色紫紅，并且具有一雙炯炯有神的大眼睛。尤其是其有一個(gè)依然明亮的嗓子，跟年青小伙子似的。
教師：晨晨和老伯伯都有什么樣不同的外貌特征?
學(xué)生1：年齡不一樣，頭發(fā)顏色不同，老伯伯長(zhǎng)胡子。
學(xué)生2：晨晨紅撲撲的小臉，而老伯伯則是臉色紫紅。
學(xué)生3：晨晨有著智慧的眼睛，而老伯伯的眼睛僅比較大。
教師：晨晨和老伯伯都有著他們年齡段特有的外貌特征。人物的年齡不同，在長(zhǎng)相和形態(tài)特征上會(huì)有很大差異。
成功而深刻的外貌描寫(xiě)可以反映出人物的性格、思想和情感，加深讀者對(duì)該人物的印象，甚至能夠?qū)η楣?jié)起到鋪墊、推動(dòng)的作用。外貌描寫(xiě)是人物描寫(xiě)中的基礎(chǔ)，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是寫(xiě)作教學(xué)的重中之重。
二、動(dòng)作描寫(xiě)。
成功的動(dòng)作描寫(xiě)也有助于整體人物的塑造。
小學(xué)生的動(dòng)作描寫(xiě)訓(xùn)練，應(yīng)從最基本的觀(guān)察著手。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察身邊的人，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述出人物的動(dòng)作。
訓(xùn)練學(xué)生使用動(dòng)詞的能力，可以通過(guò)兩方面的練習(xí)進(jìn)行，一是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，著重分析人物動(dòng)作描寫(xiě)篇章，如朱自清。
散文。
《背影》中的一個(gè)片段：
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚(腿腳不靈便，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺)地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
學(xué)生：戴著、穿著、蹣跚地走、慢慢探身、穿過(guò)、攀著、向上縮、向左微傾，通過(guò)這段動(dòng)作描寫(xiě)，作者形象地描寫(xiě)出父親為兒子買(mǎi)橘子的艱難，將父親對(duì)兒子的愛(ài)充分展現(xiàn)出來(lái)。
教師：分析得很正確，抓住了動(dòng)作描寫(xiě)的特點(diǎn)。出色的動(dòng)作描寫(xiě)能夠讓讀者觸摸到栩栩如生的、擁有豐富精神世界的、靈魂飽滿(mǎn)的人物。
另外一種方式就是填空練習(xí)。如“啊!7點(diǎn)20分!都怪我昨天晚上電視看得太晚了。我迅速a起一件衣服，b在身上，抓起一條褲子c了進(jìn)去。褲腳怎么這么長(zhǎng)?原來(lái)是爸爸的。
我又匆匆忙忙d進(jìn)洗手間。去刷牙，嘴里沒(méi)有泡，嗨，忘了擠牙膏!算啦!我e起書(shū)包，f出家門(mén)?！睂W(xué)生通過(guò)思考，選擇最能體現(xiàn)主人公心理和狀況的動(dòng)詞，進(jìn)而提高動(dòng)作描寫(xiě)水平。
動(dòng)作描寫(xiě)還常常和語(yǔ)言描寫(xiě)相結(jié)合，用人物的語(yǔ)言、語(yǔ)氣襯托出動(dòng)作背后隱藏的心理。
三、語(yǔ)言描寫(xiě)。
語(yǔ)言描寫(xiě)是指通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)、獨(dú)白或說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，表現(xiàn)出人物的身份、性格、思想及情感的寫(xiě)作方法。小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)主要掌握獨(dú)白和對(duì)話(huà)這兩種形式，且要學(xué)會(huì)交替使用，避免枯燥或歧義。
學(xué)生在了解語(yǔ)言描寫(xiě)的作用后，才會(huì)主動(dòng)、努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用，教師也應(yīng)該在寓教于樂(lè)的氛圍中讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言描寫(xiě)就是利用不同感情色彩、不同程度的詞匯，來(lái)表達(dá)不同人物的身份和態(tài)度。
學(xué)生在初學(xué)語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤——往往只會(huì)使用“我說(shuō)”“他說(shuō)”這些死板的表達(dá)方式，使得文章中塑造的人物缺乏生氣，人物形象略顯單薄。為了緩解這一現(xiàn)象，可以先教給學(xué)生一些公式。
公式一：人物+動(dòng)作(+神態(tài))+語(yǔ)言。如：許多男生搶過(guò)女生手中的鐵鍬，(自信匯成商學(xué)院地)說(shuō)：“讓我來(lái)!”公式二：人物+動(dòng)作+動(dòng)作+語(yǔ)言。
如：李老師在一疊試卷的最上方拿起兩張，貼在黑板上說(shuō)：“這兩篇作文作為。
范文。
給大家學(xué)習(xí)?！碑?dāng)然，這些公式只是作為語(yǔ)言描寫(xiě)入門(mén)的輔助手段，學(xué)生進(jìn)入更高等級(jí)的學(xué)習(xí)階段后，則要大膽摒棄公式。
四、心理描寫(xiě)。
心理描寫(xiě)是人物描寫(xiě)中的點(diǎn)睛之筆，是指將人物在某一情境中的心理狀態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。心理描寫(xiě)應(yīng)緊緊圍繞文章主旨、符合人物的身份、能夠體現(xiàn)人物性格，不能脫離。
故事。
發(fā)生的環(huán)境。
(一)以形傳神寫(xiě)肖象。
果戈里說(shuō):"外形是理解人物的鑰匙",肖像刻畫(huà)一般來(lái)說(shuō),是刻畫(huà)人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌,神情,姿態(tài),衣飾等方面。形神兼?zhèn)涞男は窨坍?huà)有助于揭示人物的性格特征和內(nèi)心世界,表現(xiàn)出時(shí)代的特征;結(jié)合情節(jié)的發(fā)展,還能顯示人物的命運(yùn)。
"人心不同,各如其面",肖像刻畫(huà)更要以形寫(xiě)神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。有的同學(xué)平時(shí)不太留心觀(guān)察他人,提起筆來(lái)作文時(shí),就全是些陳詞濫腔兒,美人都是沉魚(yú)落雁之容,閉月羞花之貌,都是瓜子臉兒,柳葉兒眉;寫(xiě)壞人則離不開(kāi)尖嘴猴腮,賊眉鼠眼,滿(mǎn)臉橫肉……世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人,要把人物寫(xiě)活,寫(xiě)真,謹(jǐn)小慎微須寫(xiě)出他有別于他人的個(gè)性來(lái)。
(二)立片言盡顯人物精神。
高爾基說(shuō):"文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言。"文學(xué)本身即是語(yǔ)言的藝術(shù),它是靠語(yǔ)言來(lái)塑造形象和反映生活的。文學(xué)語(yǔ)言本來(lái)包括人物的語(yǔ)言和敘述人的語(yǔ)言,我這里談的是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)方法。
人物語(yǔ)言包括獨(dú)白和對(duì)話(huà)兩種。獨(dú)白指人物的自言自語(yǔ),對(duì)話(huà)是兩個(gè)人或多個(gè)人之間的相互交談。人物的語(yǔ)言,是塑造人物形象的重要手段,古人說(shuō)"言為心聲",可見(jiàn)語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的鏡子,是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶(hù)。
歷來(lái)出色作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫(xiě),常說(shuō)的"如聞其聲,如見(jiàn)其人",既是對(duì)作家塑造生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)。也正是語(yǔ)言描寫(xiě)的功能和作用的體現(xiàn)。
(三)舉手投足見(jiàn)性情。
一部《水滸傳》因精彩曲折的故事情節(jié)和鮮活典型的人物形象被著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆譽(yù)為從先秦到明清中國(guó)文學(xué)史上的"六大才子書(shū)"之一,與《史記》,《離騷》等并列。
倘若沒(méi)有類(lèi)似"魯提轄"拳打鎮(zhèn)關(guān)西這樣極富魅力的支傷描寫(xiě),整部小說(shuō)就會(huì)頓時(shí)暗然失色,一個(gè)個(gè)梁山好漢也都英雄不再了?？梢?jiàn),行為描寫(xiě)與肖象,語(yǔ)言,心理描寫(xiě)相比,在刻畫(huà)人物性格,塑造人物形象上更具有特殊作用。
恩格斯有一句。
名言。
:"一個(gè)人物的性格,不僅表現(xiàn)在他做什么,更表現(xiàn)在怎樣做。"足見(jiàn)舉手投足直接關(guān)系人物性格,形象。
(四)洞幽燭微繪心理。
人生活在矛盾重重的社會(huì)中,人,物于己,悲喜各異:有喜,怒,憂(yōu),思,悲,恐,驚"七情",有睛,耳,鼻,舌,身,意"六欲"。這種.種心理反應(yīng),支配著人物的語(yǔ)言和行動(dòng),顯示出人物的性格精神。于是,開(kāi)發(fā)人類(lèi)的精神大陸,探索人物的心靈奧秘,成為寫(xiě)作的基本要求。
細(xì)致入微的心理描寫(xiě),有著許多獨(dú)特的作用。它可以表現(xiàn)人物的面貌,如:"’夜里寫(xiě)文章’。
奧勃洛摩夫想,’那他什么時(shí)候睡覺(jué)……盡寫(xiě)盡寫(xiě),要把一個(gè)人的思想和精神全消磨在雞毛蒜皮的事情上,要改變一個(gè)人的信念,要出賣(mài)一個(gè)人的智慧和想象,要戕害一個(gè)人的天性……要象一個(gè)車(chē)輪子,象一架機(jī)器一樣,盡寫(xiě),盡寫(xiě),明天寫(xiě),后天寫(xiě);假期快到了,夏天臨近了——他還非寫(xiě)不可!什么時(shí)候他才可以休息呢真是不幸!’"岡察洛夫用鋪陳心緒的手法,給我們刻畫(huà)了一個(gè)天天無(wú)所事事,苦思冥想和懶惰成性的寄生蟲(chóng)形象。
他認(rèn)為夜里寫(xiě)文章真是不可思議,真是"不幸"。心理描寫(xiě)還可以透露人物的心靈變幻,刻畫(huà)人物的性格特征和揭示人物的身份境遇,交待人際關(guān)系情節(jié)發(fā)展趨向,和反映生活本質(zhì),突出作品主題等作用。
比如魯迅先生用心理描寫(xiě)刻畫(huà)阿q的"精神勝利法"這一典型的性格特征:他分明窮困潦倒,卻幻想著"先前闊"過(guò),"我的兒子會(huì)鬧得多啦"(其實(shí)連丈母娘出生與否尚未可知);他分明生了丟人的癩瘡疤,卻偏偏心里說(shuō)人家"還不配";他分明被人家痛打了一頓,卻偏偏自嘲解痛,"我總算被兒子打了,現(xiàn)在的世界真不象樣,兒子打老子……"下列示例介紹幾種常用的心理描寫(xiě)技法,希望對(duì)學(xué)寫(xiě)作的人有所裨益。
1,人物獨(dú)白展示心理。小仲馬在《茶花女》中寫(xiě)任人蹂躪的妓女瑪格麗特對(duì)資本主義黑暗現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈控訴時(shí),有一段如泣如訴,催人淚下的內(nèi)心獨(dú)白,很好地展示了她任人擺布的卑賤地位和痛苦悲憤的心情:"我們一點(diǎn)一點(diǎn)出賣(mài)我們的心靈,肉體和姿色。
我們象野獸似的讓人提防,象賤民般地被蔑視。包圍著我們的人都是一些貪得無(wú)厭的好占便宜的人,總有一天我們會(huì)在毀滅了別人又毀滅了自己以后,象狗似地死去。"在戲劇中(如《屈原》,《雷雨》等)就有許多不好展示,表達(dá)的心理,通常就是用人物獨(dú)白的形式來(lái)體現(xiàn)的。
2,摹寫(xiě)"意識(shí)流"流露心理。我們先看一段王蒙《春之聲》中主人公考察回國(guó)坐頭罐車(chē)回家時(shí)隨車(chē)身的顫動(dòng)而展開(kāi)的聯(lián)想:"目前不正是流行著一支輕柔的歌曲嗎叫什么來(lái)著——《泉水叮咚響》。
如果火車(chē)也叮咚叮咚地響起來(lái)呢廣州人可真會(huì)生活……涼棚下面,垂掛著許許多多三角形的瓷板,它們伴隨著清風(fēng),發(fā)出叮咚叮咚的清音,愉悅著心靈。美國(guó)的抽象派音樂(lè)卻叫人發(fā)狂。真不知道基辛格聽(tīng)我們的揚(yáng)子茶詠嘆調(diào)時(shí)有什么樣的感受。
京劇鑼鼓里有噪音,所有的噪音都令人不快嗎……都是回家過(guò)年的"。主人公從過(guò)去現(xiàn)在,從中國(guó)到外國(guó),從城市到鄉(xiāng)村,馳聘遐思,"火車(chē)開(kāi)動(dòng)后的鐵輪聲給人以鼓舞和希望",從悶罐車(chē)中感受到了春天的旋律,從各個(gè)角落的轉(zhuǎn)機(jī)中感悟到春天來(lái)臨了。
4,借夢(mèng)境幻覺(jué)反映心理。寫(xiě)人物的幻覺(jué),是揭示人物內(nèi)心活動(dòng)和精神世界的重要手段。我們看一看安徒生對(duì)賣(mài)火柴的小女孩幻覺(jué)的描寫(xiě):"她又擦亮了一根。
火柴燃起來(lái)了,發(fā)出光來(lái)了……桌上鋪著雪白的臺(tái)布,上面鋪著精致的盤(pán)碗,還有填滿(mǎn)了梅子和蘋(píng)果的,冒著香氣的烤鵝。"沒(méi)有幸福和溫暖的賣(mài)火柴的小女孩,在火光中閃爍著自己對(duì)溫飽,幸福的向往和渴望。
一個(gè)人做了壞事,黑夜中總是疑神疑鬼,更怕半夜鬼敲門(mén)。有的人心有所儀,看見(jiàn)花影,也會(huì)產(chǎn)生"隔墻花影動(dòng),疑是玉人來(lái)"的幻覺(jué)。緊扣人物的處境和心里,才易揭示人物心靈深處的活動(dòng)和狀態(tài)。
5,夢(mèng)境描寫(xiě),也是表現(xiàn)人物心理活動(dòng)和精神狀態(tài)的一種特殊手法。因?yàn)槿沼兴家褂兴鶋?mèng)?！都t樓夢(mèng)》便有許多夢(mèng)境描寫(xiě),出神入化地刻畫(huà)了人物內(nèi)心。林黛玉夢(mèng)見(jiàn)寶玉掏心給她看而致死的噩夢(mèng),既透露了她對(duì)愛(ài)情婚姻的絕望,又曲折地反映了他們至死不渝的愛(ài)情。
6,讓環(huán)境襯托心理。平時(shí)同學(xué)們作文,受了表?yè)P(yáng)常用山歡水笑的環(huán)境烘托,遭了失敗則用鳥(niǎo)云蓋天來(lái)暗示。如雨果的《悲慘世界》中的"冉阿讓聽(tīng)著歌聲,什么都不再想了。
他望見(jiàn)的已不是黑夜,而是一片青天。他覺(jué)得自己的心栩栩然振翅欲飛了。"冉阿讓僥幸逃脫追捕的輕松心情隨境巧妙點(diǎn)出。
此外,還可以通過(guò)刻畫(huà)人物的神情,語(yǔ)言,動(dòng)作等綜合手法來(lái)暗示和表現(xiàn)人物心理,可多讀作品來(lái)體會(huì)。
(五)小小細(xì)節(jié)傳神韻。
出色的文學(xué)作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě),而令我們過(guò)目不忘。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢簡(jiǎn)潔地說(shuō),就是情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)細(xì)小,卻往往通過(guò)文學(xué)作品給人留下深刻,難忘的印象。讀過(guò)《儒林外史》的人,可能對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)伸出兩個(gè)手指頭不肯閉目歸天的細(xì)節(jié)記憶猶新吧。他看見(jiàn)屋里的燈盞里燃著兩根燈草,心疼費(fèi)油,放不下心,閉不上眼。
只到他小老婆走過(guò)去挑掉了一根燈草時(shí),慳吝鬼才"點(diǎn)一點(diǎn)頭,把頭垂下,頓時(shí)就沒(méi)了氣。"這個(gè)藝術(shù)形象的不朽魅力,不能不說(shuō)得力于這樣入木三分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
其次,細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于烘托人物心情也具有重要作用。錢(qián)種書(shū)先生《圍城》中寫(xiě)方鴻漸收到唐小姐的信時(shí)欣喜若狂:"臨睡時(shí)把信看一遍,擱在枕邊,中夜一醒,就開(kāi)電燈看信,看完關(guān)燈躺好,想想信里的話(huà),忍不住又開(kāi)燈再看一遍。"這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě),把方鴻漸當(dāng)時(shí)的心情細(xì)膩,帶真地再現(xiàn)出來(lái)了。
此外,細(xì)節(jié)描寫(xiě)還有助于推動(dòng)作品情節(jié)發(fā)展,深化作品主題等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一般方法是:。
1,攝取細(xì)小動(dòng)作?，F(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)人不自覺(jué)地表現(xiàn)出的細(xì)小動(dòng)作,不是克制或是做作出來(lái)的話(huà),是最能反映一個(gè)人的個(gè)性,習(xí)慣和修養(yǎng)的。
2,抓住細(xì)微的痕跡。相同的事物總是在細(xì)微的痕跡上顯出分別來(lái)。
3,勾勒細(xì)小的景物。前邊我們說(shuō)了環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的作用,這里我們來(lái)看一看細(xì)小景物如何勾勒出典型的環(huán)境。
4,描摹個(gè)性神態(tài)?！度龂?guó)演義》中赤壁一戰(zhàn),曹操大敗,奔逃途中三笑一哭,前后呼應(yīng),相應(yīng)成趣。第一笑,曹敗心猶不服,可見(jiàn)其剛愎自用,引出趙子龍,再損一仗。因第一笑決算便有了他自我解嘲的第二笑,第三笑。
再引出張飛和關(guān)羽軍,連連遭敗。最后的真情痛哭,一表哀悼,二表責(zé)怪。幾個(gè)哭,笑的細(xì)節(jié),相當(dāng)?shù)湫偷乇憩F(xiàn)了曹操奸詐,狡猾和自負(fù)等性格。
另如寫(xiě)魯建軍先生的《一面》中"隸體’一’字似的胡須"的肖像描寫(xiě);朱自清《背影》中父親越過(guò)鐵道翻爬月臺(tái)的細(xì)節(jié):"他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子身左微傾,顯出努力的樣子"等,都是相當(dāng)成功的細(xì)節(jié)畫(huà)人的方法。
魯迅《祝?！穼?xiě)淪為乞丐而不忘魂靈有無(wú)的祥林嫂的神態(tài)細(xì)節(jié):"臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物",可以說(shuō)是"畫(huà)眼睛"的絕妙之筆。
5,捕捉語(yǔ)言細(xì)節(jié)。我們?nèi)砸浴蹲８！窞槔?遭受接二連三的打擊的祥林嫂在小說(shuō)中先后四次不變地重復(fù)一段話(huà):"’我真傻,真的’。"祥林嫂抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái),接著說(shuō):"’我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒(méi)有食吃……’"這個(gè)細(xì)節(jié)把一個(gè)失去惟一所愛(ài)的孩子阿毛后的近乎崩潰的精神面貌鮮明地凸現(xiàn)在我們面前。
人上一百,種.種色色。要使筆下的"他"有別于任何一個(gè)另外的"他",請(qǐng)用"他"獨(dú)有的個(gè)性化細(xì)節(jié)吧。
(六)正面?zhèn)让鎯珊嫱小?BR> 寫(xiě)人記事可正面描摹,以見(jiàn)真形;也可側(cè)面烘托,以顯神韻,正面描摹,即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物,事件,環(huán)境等具體,生動(dòng),形象的刻畫(huà)。側(cè)面烘托,則是借他人他物或環(huán)境,以幫襯此人此物此景顯出精神的一種方法,這產(chǎn),寫(xiě)事件則場(chǎng)面活現(xiàn),寫(xiě)人物則栩栩如生。
下邊我們結(jié)合典型的例子,來(lái)做些品析。先看看葉君健先生的《看戲》。作者為了寫(xiě)出首都人民對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛(ài),對(duì)梅蘭芳大師的膜拜,從環(huán)境和場(chǎng)面上進(jìn)行著力的描繪:"時(shí)間是晚上八點(diǎn),太陽(yáng)雖然早已落下,但暑氣并沒(méi)有收斂。
沒(méi)有風(fēng),公園里的那些屹立著的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉子也是靜靜的。"但不是沒(méi)有人:"人擠得非常滿(mǎn)。每個(gè)角落里都是人,連過(guò)道的石階上都坐著人:工人,店員,手藝人,干部,學(xué)生,甚至近效來(lái)的農(nóng)民,這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。
他們所發(fā)散出來(lái)的熱力和空氣中的暑氣凝結(jié)在一起,罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。"京劇藝術(shù)作為國(guó)粹的魔力,梅蘭芳大師作為國(guó)寶的魅力,不著一宇,已全然烘托而出。
如此,還嫌不夠,再寫(xiě)"穆桂英"出場(chǎng)時(shí):"這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了,它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨,觀(guān)眾像觸了電似的對(duì)這位英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。"這時(shí)彩云托出圓月:"她開(kāi)始唱了,她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng),聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近,似柔和而又鏗鏘。
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的’水袖’中,從她婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來(lái),滴在地上,濺到空中,落進(jìn)每一個(gè)人心里,引起一片深遠(yuǎn)的回音。"這樣,側(cè)面烘托,正面勾畫(huà),滿(mǎn)場(chǎng)熱情的觀(guān)眾和一位杰出的表演藝術(shù)家,已躍然紙上,呼之欲出了。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十二
人生中有很多難忘的事，難忘的人，也許，你我素不相識(shí)，但是，卻能讓自己每當(dāng)想起，記憶猶新。
那天，一下學(xué)，我一如往常走出校門(mén)，在指定的地方等待媽媽來(lái)接我?？墒牵@一等就是半個(gè)小時(shí)，這漫長(zhǎng)的時(shí)間，讓我焦躁不安，那時(shí)，我一年級(jí)，還不敢過(guò)馬路，更不敢單獨(dú)回家。又過(guò)了10分鐘，看到小朋友都走了，我蹲在地上，哭了。有一個(gè)人注意到了這點(diǎn)。他身穿黑色棉襖，一雙瞇瞇眼，他看著我說(shuō)：“小朋友，是不是沒(méi)人接你呀!要不，我把電話(huà)給你，你給你家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)?！蔽液ε聵O了，徑直走開(kāi)了。他也不惱，沖我笑了笑，說(shuō)：“別害怕，我不是壞人。如果懷疑我，你去前面的超市里吧!哪兒有免費(fèi)電話(huà)!”我想：他應(yīng)該不是壞人吧!我沖他笑了笑，奔向超市……“小朋友，等一等!”不知為什么，他又叫住了我。我張皇的向后看，他正跑向我。我跑得更快了，一口氣沖到超市。他居然隨著我也進(jìn)來(lái)了。不過(guò)，現(xiàn)在我可不怕了。這里的人多。他跑到我旁邊，“嘿嘿”笑了兩聲，說(shuō)：“你跑得太快了，叫你都聽(tīng)不見(jiàn)，給，你的錢(qián)?！蔽叶ňσ豢?，是我的十塊錢(qián)。原來(lái)，他只是來(lái)給我送錢(qián)的而已，是我錯(cuò)怪他了。我感激地沖他說(shuō)了聲：“謝謝!”他又笑了，笑的很甜。我和他一起笑了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)1年級(jí)了，可我仍然忘不了當(dāng)初那位叔叔，是他，在我無(wú)助時(shí)，既不讓我害怕，又讓我得到了的幫助。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十三
一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的星期六，路邊的花兒與樹(shù)上的小鳥(niǎo)相映成趣。我和往常一樣，背上書(shū)包來(lái)到站臺(tái)，打算乘坐公交車(chē)去圖書(shū)館看書(shū)。公交車(chē)終于來(lái)了，我迫不及待地上了車(chē)，在靠前的座位上坐了下來(lái)。
公交車(chē)不急不慢地向前行駛，我一邊用耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)，一邊看著窗外的美景。忽然，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，一位老奶奶緩緩地登上臺(tái)階。她年愈古稀，兩鬢斑白，一只手拄著拐杖，另一只手搭在背后，不停地呻吟著：“哎呦，哎呦!”看上去十分吃力。此時(shí)，車(chē)上的乘客們都在玩著手機(jī)，沒(méi)有人上前幫助那位可憐的老奶奶。我也裝作沒(méi)看見(jiàn)，扭過(guò)頭繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，心想：我還小呢，扶老人上車(chē)是大人們的事情，我可幫不上忙。但此時(shí)，司機(jī)叔叔解開(kāi)安全帶，走下座位，彎下腰握住老奶奶的雙手，溫和地說(shuō)：“阿姨，我扶您上車(chē)，來(lái)，小心點(diǎn)?！闭f(shuō)著，他就慢慢地扶著老奶奶走進(jìn)車(chē)廂，讓老奶奶安安穩(wěn)穩(wěn)地坐到座位上。他又小聲地對(duì)老奶奶說(shuō)：“阿姨，待會(huì)兒您要下車(chē)時(shí)，盡管叫我就行了!”接著，他便又回到了駕駛室里。而那筆挺的背影，烏黑的短發(fā)，卻永遠(yuǎn)印在了我的心底。
看著老奶奶臉上那感激、安逸的笑容，再看看司機(jī)叔叔那一身天藍(lán)色的制服，我不由得肅然起敬，心想：這可真像一幅畫(huà)，一幅飄散著尊敬長(zhǎng)輩、助人為樂(lè)之花香的美麗中國(guó)畫(huà)!
為什么今天的天空如此明亮，因?yàn)檐?chē)內(nèi)和車(chē)外有兩個(gè)太陽(yáng)……。
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小學(xué)五年級(jí)人物篇十四
本人：名愛(ài)新覺(jué)羅?啟星。身份：皇室公主。愛(ài)好：琴棋書(shū)畫(huà)。性格：調(diào)皮，天真。偶像：母后。喜歡的顏色：紫色。年齡：20。生日：5月20日。
玉兒：名玉含羅。身份：高級(jí)宮女，簡(jiǎn)稱(chēng)：尚宮。愛(ài)好：看書(shū)。性格：不敢惹人。偶像：已故的母親。喜歡的顏色：灰白色。年齡：32歲。生日：未知。
十六阿哥：名愛(ài)新覺(jué)羅。
州迪。身份：皇室阿哥。愛(ài)好：管樂(lè)。性格：成熟，穩(wěn)重。偶像：父皇。喜歡的顏色：黑色。年齡：3月20日。
父皇：名乾隆。身份：當(dāng)朝皇上。愛(ài)好：下棋。性格：未知。偶像：前朝皇上。喜歡的顏色：月色。年齡：42歲。生日：2月5日。
母后：名艾依香。身份：皇后。愛(ài)好：陪父皇下棋。性格：溫柔。偶像：未知。喜歡的顏色：淡粉色。年齡：38。生日：2月5日。
dong：名dong。身份：一個(gè)從現(xiàn)代美國(guó)穿越來(lái)的外國(guó)友人。性格：暴躁。偶像：艾薇兒。喜歡的顏色；粉色。年齡：22。生日：5月6日。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十五
好詞：
千山一碧萬(wàn)山叢中千姿百態(tài)山石壯膽山明水秀山清水秀山高樹(shù)茂。
谷下有谷青山綠水青海青山峰上有峰清逸秀麗寸草不生聳立云霄。
云霧纏繞奇峰聳立巍然屹立山勢(shì)雄偉群山簇立千山萬(wàn)嶺。
描寫(xiě)山的好句精選：
1、走進(jìn)貞山，在我們的身旁就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，溪水清澈見(jiàn)底。順著小溪上去，會(huì)看見(jiàn)兩旁是一片茂密的樹(shù)林和一些奇花異草，那山上茂盛的樹(shù)木好像士兵般日夜守衛(wèi)著貞山和一群群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。在小溪的盡頭是一個(gè)大瀑布，瀑布像是從天上飛瀉下來(lái)的，真是壯觀(guān)極了。
2、走過(guò)崎嶇的小路，才可以體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才可以深切感受陽(yáng)光的明媚；不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？只有暴風(fēng)雨之后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹；只有越過(guò)那座山，才能看到神奇的海。
3、山上空氣十分好。從山上望下去，定是滿(mǎn)眼的綠。萬(wàn)丈深淵下面全是樹(shù)和花草。崆峒山的樹(shù)多，森林覆蓋率達(dá)到90%以上，有一千三百多種動(dòng)植物，景色美不勝收。
4、展現(xiàn)在眼前的當(dāng)然是茂盛的果樹(shù)了。如果是春天，當(dāng)然還有各種花了，五顏六色，可漂亮啦！如果是秋天，一片片落葉像天女散花似的在空中飛舞。繼續(xù)朝山上走，走大約一百米就到了山頂，站在山頂上遙望遠(yuǎn)方，讓你感到心曠神怡，不管你有多大的煩惱和委屈、不開(kāi)心，只要你到了這里它們就會(huì)立刻消失。
5、只見(jiàn)遠(yuǎn)方云霧縈繞，山巒疊翠，俯視山下，只見(jiàn)綠樹(shù)成片，綠草如茵，有少許鮮花裝點(diǎn)，是個(gè)安身修養(yǎng)的好地方。
6、走到山頂，向下望，一片片綠油油的麥子地，像一塊塊地毯鋪在黃土地上，那銀灰色的柏油馬路，則鑲嵌在山上，像系了一條柔軟的絲帶。山頂上的小花，密密麻麻，我仿佛浮在了花海上，又似躺在了席夢(mèng)絲床上，猶如走在一片花的世界里，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
7、山有山的沉穩(wěn)厚重，一年四季卻能以不同的色彩、風(fēng)光展示山的美麗?；顫姷挠袉握{(diào)的一面，安靜的有變換的`色彩。靜與動(dòng)的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。
8、抬眼望去，只看見(jiàn)重重疊疊的遠(yuǎn)山次第向天邊延伸過(guò)去，近處清晰可辨，遠(yuǎn)方漸漸模糊起來(lái)，消失在遙遠(yuǎn)的天邊處。山與山之間，是一層濃而厚的云霧，只見(jiàn)山頭，不見(jiàn)山腳。
9、往上攀登，一路放眼瀏覽，耐寒的花兒爭(zhēng)奇斗艷，風(fēng)一吹，花搖搖擺擺的，好像在向人們點(diǎn)頭，給我?guī)?lái)無(wú)盡的春的問(wèn)候。不知不覺(jué)，我們就來(lái)到半山腰，在亭子前面往下眺望，只見(jiàn)山腳下的人仿佛火柴那么大，小溪像是一條白色的皮帶，鑲嵌在綠草碧野中，再看看遠(yuǎn)處的蘭溪大橋，像是一道亮麗的彩虹，為遠(yuǎn)山近景增添了色彩。
10、我的眼前是一排排挺拔而整齊的松樹(shù)，它們英姿勃發(fā)地站立在山崗上，仿佛是大蜚山的忠誠(chéng)衛(wèi)士。抬頭望去,漫山遍野都是一片綠色，充滿(mǎn)著靈動(dòng)的生機(jī)，美極了。
11、五泉山，以自己的泉水，養(yǎng)育了山上、山下的兒女，她就像一枚定海神針一樣，屹立在蘭州的南方，看到了它，就好像有一種安全感，就好像爸爸那有力的手掌抱住了我，讓我在他的懷里放心的、安靜的生活。
12、在山腳下往山頭上望，云遮霧涌，神秘莫測(cè)，漸漸地霧越變?cè)綕馍厦嫠坪跏前}皚白雪。在半山腰往下看一眼望不到谷底，往山頂看真是霧鎖山頭山鎖霧，山套山，霧涌霧。由于那里樹(shù)木茂盛，所以就像走進(jìn)大森林般的感覺(jué)。站在山頂往下望只見(jiàn)浩瀚的林海。
13、山，綿延不斷；山，險(xiǎn)峻挺拔；山，巍峨挺立；山，氣勢(shì)磅礴；山，新奇秀麗。山，無(wú)語(yǔ)，無(wú)悔，無(wú)懼，卻永不停息地為世人演繹著最美的風(fēng)景。
14、清晨的五泉山，是不加任何修飾的。從遠(yuǎn)處看，山上云霧縹緲，像人間仙境一樣。順著旁邊崎嶇的小道漫步而上，就會(huì)感到空氣里帶著泥土的氣息，在山林里深呼吸，真有一種回歸大自然的感覺(jué)，再加上小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著，讓人感覺(jué)分外舒暢。
15、那一座座青山，連綿不斷，一座挨著一座，不斷地向遠(yuǎn)處延伸，氣勢(shì)磅礴。這山雖比不上華山的深邃驚險(xiǎn)，沒(méi)有黃山的雄奇秀美，沒(méi)有泰山的帝皇之氣，但她以她的憨厚穩(wěn)重獨(dú)樹(shù)一幟，盡顯我們嶺南人的風(fēng)格。嶺南這一帶的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才300多米。但是她群山相擁，錯(cuò)落有致；群峰疊翠，景色清秀，古木、名木眾多，層巒疊嶂，把整個(gè)西樵山裝扮成一座天然的綠色寶庫(kù)。
16、家鄉(xiāng)的西邊是尖林山。春天，那里百花盛開(kāi)，粉紅的桃花好似天邊的一朵朵紅霞；銀杏樹(shù)的葉子從葉苞里冒出了頭，好似一把扇子，看，它正朝你擺手呢；夏天，樹(shù)木郁郁蔥蔥，株株撐起了綠色的太陽(yáng)傘，走進(jìn)去，好像到了天然空調(diào)室，暑氣頓消；秋天，桂花散發(fā)出濃濃的香味，好像要把人熏醉似的。火紅的楓葉好似熊熊的大火；冬天，松柏依然那么挺拔，那么翠綠，像是山林的守護(hù)神。
17、丁冬、丁冬、咦？是什么聲音？哦，原來(lái)是山泉在唱歌，清澈的泉水從巖縫間涌出，匯成溪流，歡快地唱著歌兒奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝個(gè)痛快，好涼??！牙都冰痛了，然而，心卻享受香醇美酒。
18、到了山頂依稀聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”的流水聲和著樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲，真像一首大自然和諧的贊歌，我獨(dú)自漫步在山頂?shù)臅缫爸?，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏，我不禁感嘆：我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)九鯉湖水的清麗，南普陀的雄偉，菜溪巖的狀觀(guān)……可是此時(shí)，我卻被大蜚山的自然的美震懾了。原先那些華麗的感慨，被一股大自然的魅力所推翻了。
19、到了達(dá)蓬山腳下抬頭望，山連著山，好像永無(wú)盡頭的樣子。山上的樹(shù)木郁郁蒼蒼，綠得就像一座無(wú)瑕的翡翠，山上樹(shù)木掩蓋了長(zhǎng)龍似的馬路，掩蓋了山上的度假村。
20、?。〉巧饺缙凡?，讓你陶醉在其中；登山似看書(shū)，讓你從中更多的知識(shí)；登山若輕風(fēng)，讓你心緒平靜。其實(shí)，在登山中可以受益無(wú)窮。在一次登山中，我認(rèn)為登山對(duì)膽小者困難無(wú)比，對(duì)勇敢者無(wú)比簡(jiǎn)單。而我認(rèn)為登山可以對(duì)人有很多的益處。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十六
一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰(shuí)嗎?哈哈，那就是我!一個(gè)平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽(決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅(jiān)持不懈、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ浮Ｖ灰茉凇芭艿馈鄙现匦抡酒饋?lái)，就能成功。當(dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo)。
我不但在學(xué)習(xí)上努力，在生活中也一樣。我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺(jué)得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說(shuō)：“唉，終于做完了!”
這就是我，一個(gè)既平凡又活潑的女孩!
2：趕時(shí)髦的奶奶。
我的奶奶都65了，卻非常趕時(shí)髦，不信是不?我就給你說(shuō)說(shuō)看。
今天是我們準(zhǔn)備出去玩，我們?nèi)铱筛吲d了，我拿了幾件衣服梳了梳頭，媽媽拿著行李，哥哥拿著吃的.，妹妹……我們一家都準(zhǔn)備好了，就差奶奶了，我還沒(méi)進(jìn)奶奶房間，就聽(tīng)見(jiàn)‘穿那件好呢，這件，不還是那件吧’，爺爺笑了笑說(shuō)這趕時(shí)髦的老婆子，奶奶好不容易出來(lái)了，我沒(méi)還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，奶奶說(shuō)了你們先走吧，妹妹問(wèn)，奶奶我們要出游了，你還有比這更重要的事嗎，奶奶沒(méi)有回答，沖我們擺了擺手，他們走了，我為了弄個(gè)究竟，就輕輕的跟在奶奶后邊，走到理發(fā)店前她停下了，還說(shuō)燙一頭卷發(fā)，染成銀灰色的，我一溜煙的跑了，把這個(gè)消息告訴了家人，奶奶來(lái)了，只見(jiàn)他銀灰色的卷頭發(fā)，眼戴墨鏡，穿著旗袍，腳蹬一雙高跟鞋，我們哈哈大笑起來(lái)，奶奶卻滿(mǎn)不在乎的說(shuō)，你們懂什么，這叫時(shí)髦。我們笑的更厲害了。
奶奶時(shí)髦不只有一次，甚至他每天都愛(ài)時(shí)髦，什么逛街呀，十字繡呀，之類(lèi)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)小菜一碟，說(shuō)不定可以報(bào)迪尼斯世界紀(jì)錄，沒(méi)準(zhǔn)還得一等獎(jiǎng)呢!
不行了，我要去陪奶奶逛街去了，咱們有空再聊。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十七
聽(tīng)說(shuō)二舅在南陽(yáng)打工，我很驚喜，我已經(jīng)一二十年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)二舅了。
我小時(shí)候，二舅對(duì)我可好了。他經(jīng)常背著我到他家去，給我做好吃的飯，給我摘樹(shù)上的'果子。有時(shí)候，二舅也到我家來(lái)，幫我父母干農(nóng)活，割麥、砍苞谷、耕地、二舅有的是力氣。
我總認(rèn)為二舅是個(gè)實(shí)在人，又很能干，不憨不傻，人長(zhǎng)得也不丑，但成個(gè)家咋那么難。
二舅二十多歲的時(shí)候，有好心人為他介紹了個(gè)女子，是四川人，但也知根知底。喜事都辦過(guò)了，女子說(shuō)啥也不跟他過(guò)，僵了一兩個(gè)月，女子同意跟我四舅過(guò)，我四舅很嫌尷尬，經(jīng)多人勸說(shuō)，四舅總算同意了，女子便成了我四舅母，現(xiàn)在仍然和我四舅生活在一起，有兒有女，很幸福。
二舅三十多歲的時(shí)候，有鄰村人不知從哪里拐騙來(lái)一名女子，賣(mài)給了二舅。二舅待她很好，兩人一起生活了兩年。那女子的家人不知通過(guò)什么途徑打聽(tīng)到了消息，找上門(mén)來(lái)，女子的家人表面上也認(rèn)了這門(mén)親事，說(shuō)要接女兒回去小住幾日。幾天后，二舅帶著禮品到“岳父”家去接妻子，卻被當(dāng)?shù)鼐炜哿似饋?lái)，后經(jīng)我父親等人多方奔走，二舅總算獲釋?zhuān)皇怯殖闪斯夤饕粭l。
轉(zhuǎn)眼間，二舅四十多歲了，親人們都嫌他孤單、可憐。鄰村有一家人，男主人因病去世，兩個(gè)孩子正在讀書(shū)。這家人正需要一個(gè)男人來(lái)操持農(nóng)事，掙錢(qián)養(yǎng)家，這在我們那里叫“招父養(yǎng)子”，有好心人給我二舅提起了這事，二舅有點(diǎn)兒擔(dān)心，害怕辛辛苦苦把人家的孩子養(yǎng)大了，自己又被一腳踢開(kāi)。好心人就勸他說(shuō)，人都是有感情的，你把孩子們養(yǎng)大，他們能會(huì)不知道報(bào)恩嗎？于是，二舅就成了這家的男主人。我本以為，二舅總算找到了歸宿，誰(shuí)知，這家女主人經(jīng)常犯精神病。那年，二舅帶著她到廈門(mén)打工，她犯了幾次病，走丟兩三次，二舅怕她迷失在外地，自己回來(lái)沒(méi)法交差，就把她送了回來(lái)，自己獨(dú)自在外打工，一干就是二十年。其間，這家女主人因病去世，現(xiàn)在，兩個(gè)孩子也已成人，二舅卻再也沒(méi)有回去過(guò)。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十八
晚上，奶奶又開(kāi)始了她的嘮叨：“蕓丫頭，最近功課學(xué)得怎樣??？”“奶奶，您又嘮叨了，每天學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，回家了您還要煩我。真累！”我不滿(mǎn)地撅起了嘴。奶奶重重地嘆了口氣，從床頭的抽屜拿出了四張照片，用她那細(xì)細(xì)的聲音為我講起了過(guò)去的事情。
第一張照片上的奶奶大約七八歲，扎兩個(gè)羊角辮，穿一套碎花布衣。左手抱一只兔子，右手還拿著一本書(shū)。奶奶說(shuō)那時(shí)的生活條件十分艱苦，只有地主家的孩子才能去私塾讀書(shū)。由于曾祖父沒(méi)有錢(qián)，奶奶只好悄悄地趴在私塾窗戶(hù)上，聽(tīng)孩子們咿咿呀呀的讀書(shū)聲，有時(shí)曾祖父會(huì)向老師借幾本書(shū)給奶奶讀。為了維持生計(jì)，奶奶每天還要承受繁重的家務(wù)活，如喂豬、薅草、喂兔子等，但無(wú)論生活多么艱苦，奶奶都不曾忘了學(xué)習(xí)。
第二張照片上的奶奶身穿紅嫁衣，頭上別了朵玫瑰花，手中拿著喜帕，身后有一幢土瓦房，上面貼著大大的喜字，奶奶的臉上洋溢著一種喜氣，一種幸福！那是奶奶嫁給爺爺時(shí)拍的。那時(shí)的爺爺也不富裕，為了蓋這間平房，爺爺奶奶不畏艱辛：幫傭、做服務(wù)員、搬水泥……歲月流逝，奶奶手上出現(xiàn)了傷痕，臉上刻出了皺紋，但她一直期待著創(chuàng)造著美好的生活。奶奶自己沒(méi)上到學(xué)，她絕不讓自己的兒女也受沒(méi)文化的苦，她堅(jiān)決反對(duì)女孩不用上學(xué)的傳統(tǒng)觀(guān)念，拼命地賺錢(qián)，力挺三個(gè)孩子上學(xué)。有一次，小姑姑逃了一次學(xué)，被奶奶重重地打了她一頓。這不，姑姑后來(lái)學(xué)有所成還真要?dú)w功于奶奶那一頓打呢！
第四張照片是剛剛?cè)ツ昱牡模棠躺泶┮患ひ路?，手上戴著一只金表，坐在一張搖椅上，聽(tīng)著《最浪漫的事》，正在閉目養(yǎng)神呢。奶奶身后放著大大的液晶電視、柜機(jī)空調(diào)……也許是飽經(jīng)風(fēng)霜的緣故，奶奶的臉上有很多皺紋，但她笑得很開(kāi)心，在陽(yáng)光下，皺紋也變成了一些飛揚(yáng)的流蘇。她望著遠(yuǎn)處，似乎在懷念著什么，又似乎在憧憬著什么。此時(shí)，爸爸已開(kāi)了廠(chǎng)，姑姑也賺了好多錢(qián)，奶奶這么大年紀(jì)還開(kāi)起了轎車(chē)，而且兒孫膝下承歡，享盡天倫之樂(lè)。
我突然地冒出了一句：“奶奶奶奶，你看，你的皺紋多像花呀！”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是啊，幸福像花兒一樣開(kāi)放。這都要感謝黨的改革開(kāi)放啊！”
我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心：我要加倍努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)……。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十九
在我的腦海里有許許多多令我尊敬的人。其中，最令我敬佩的人是一位女科學(xué)家——瑪格·居里。
居里夫人不僅是我尊敬的人更是我崇拜的人，雖然你已離去，但你的高尚品格卻烙印在我的心里，我要向你學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想不懈努力。
小學(xué)五年級(jí)人物篇二十
一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰(shuí)嗎?哈哈，那就是我!一個(gè)平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽(決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅(jiān)持不懈、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ浮Ｖ灰茉凇芭艿馈鄙现匦抡酒饋?lái)，就能成功。當(dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo)。
我不但在學(xué)習(xí)上努力，在生活中也一樣。我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺(jué)得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說(shuō)：“唉，終于做完了!”
這就是我，一個(gè)既平凡又活潑的女孩!
2：趕時(shí)髦的'奶奶。
我的奶奶都65了，卻非常趕時(shí)髦，不信是不?我就給你說(shuō)說(shuō)看。
今天是我們準(zhǔn)備出去玩，我們?nèi)铱筛吲d了，我拿了幾件衣服梳了梳頭，媽媽拿著行李，哥哥拿著吃的，妹妹……我們一家都準(zhǔn)備好了，就差奶奶了，我還沒(méi)進(jìn)奶奶房間，就聽(tīng)見(jiàn)‘穿那件好呢，這件，不還是那件吧’，爺爺笑了笑說(shuō)這趕時(shí)髦的老婆子，奶奶好不容易出來(lái)了，我沒(méi)還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，奶奶說(shuō)了你們先走吧，妹妹問(wèn)，奶奶我們要出游了，你還有比這更重要的事嗎，奶奶沒(méi)有回答，沖我們擺了擺手，他們走了，我為了弄個(gè)究竟，就輕輕的跟在奶奶后邊，走到理發(fā)店前她停下了，還說(shuō)燙一頭卷發(fā)，染成銀灰色的，我一溜煙的跑了，把這個(gè)消息告訴了家人，奶奶來(lái)了，只見(jiàn)他銀灰色的卷頭發(fā)，眼戴墨鏡，穿著旗袍，腳蹬一雙高跟鞋，我們哈哈大笑起來(lái)，奶奶卻滿(mǎn)不在乎的說(shuō)，你們懂什么，這叫時(shí)髦。我們笑的更厲害了。
奶奶時(shí)髦不只有一次，甚至他每天都愛(ài)時(shí)髦，什么逛街呀，十字繡呀，之類(lèi)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)小菜一碟，說(shuō)不定可以報(bào)迪尼斯世界紀(jì)錄，沒(méi)準(zhǔn)還得一等獎(jiǎng)呢!
不行了，我要去陪奶奶逛街去了，咱們有空再聊。
3：我最的尊敬人。
令我尊敬的人很多，有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有救死扶傷的醫(yī)生，有保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔，有探索奧秘的科學(xué)家。但是，最令我尊敬感動(dòng)的卻是一位非常平凡的老爺爺。
我家原先住在中華小區(qū)，那里凌亂又不整潔，垃圾堆得滿(mǎn)地都是。夏季，常常引來(lái)許多蒼蠅，味道臭臭的、怪怪的。由于臟亂差，很少有人去那里。最近，聽(tīng)說(shuō)小區(qū)里來(lái)了一個(gè)撿垃圾的老爺爺，我驚喜萬(wàn)分，便馬上跑去看。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一位身穿藍(lán)衣服的老爺爺戴著口罩，手里拿著鐵锨，弓著身子，吃力的把散落的垃圾堆在一起，直著身子拍拍腰。我慢慢地靠進(jìn)，發(fā)現(xiàn)老爺爺個(gè)子不高，戴著一副花鏡，滿(mǎn)頭銀發(fā)，臉上露出慈祥的笑容。然后，老爺爺推來(lái)一輛垃圾車(chē)，開(kāi)始裝垃圾?？吹侥桥K臟的、臭臭的東西被裝到車(chē)上，我為小區(qū)居民的不問(wèn)明行為感到羞恥，也為老爺爺?shù)纳菩兴袆?dòng)。想到這里就要恢復(fù)潔凈的環(huán)境和清新的空氣了，我心里無(wú)比喜悅。
有一次，我朋友不小心在小區(qū)里丟了一塊手表，是老爺爺把手表找回來(lái)的。他把手表放到我朋友手里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后，一定要把手表放好，不要隨意亂丟，要愛(ài)惜呀?！崩蠣敔?shù)脑?huà)直說(shuō)得我朋友眼淚盈眶，他說(shuō)：“我會(huì)記住的，我會(huì)愛(ài)惜的。謝謝您幫我撿回來(lái)，謝謝您?！蔽液臀业呐笥言絹?lái)越尊敬這位老爺爺了。”
每當(dāng)慢步在潔凈的街道上時(shí)，我總會(huì)想起那位曾經(jīng)在我們?cè)豪飺爝^(guò)垃圾的老爺爺，那位再普通不過(guò)的、臉上掛滿(mǎn)笑容的老爺爺。我在心里總是默默，地說(shuō)：老爺爺，我們永遠(yuǎn)記住您。您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我一定會(huì)記住這位老爺爺?shù)摹?BR> 小學(xué)五年級(jí)人物篇二十一
頑皮的堂弟。
這天，黃子濤來(lái)找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒(méi)法子，只好帶他去。
一到樓下，他一見(jiàn)2、5米高的單杠就往上爬，機(jī)靈的象猴子，一下子就到頂了。
籃球場(chǎng)有很多人，我和黃子濤在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來(lái)說(shuō)：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會(huì)砸傷的，快回家去。誰(shuí)知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場(chǎng)的防護(hù)網(wǎng)，那網(wǎng)有4米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和黃子濤不禁擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦？我連忙叫他下來(lái)，可他卻哭得更大聲了。還說(shuō)：為什么不準(zhǔn)我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來(lái)了。于是一個(gè)年輕人就準(zhǔn)備去解救他，那年輕人好不容易爬上去一點(diǎn)，可堂弟兩個(gè)翻身，早已到了另一面的防護(hù)欄，惹得旁邊的人都笑了。
有一次，老師讓同學(xué)們寫(xiě)《我的爸爸》，結(jié)果許多同學(xué)筆下的爸爸幾乎一模一樣：“我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，對(duì)我們很?chē)?yán)厲……”這些爸爸大同小異，都沒(méi)有寫(xiě)出各自的特點(diǎn)來(lái)。
《三國(guó)演義》中描寫(xiě)劉備是“兩耳垂肩，雙手過(guò)膝”，描寫(xiě)張飛是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”。短短幾句話(huà)，就寫(xiě)出了兩個(gè)人的不同特點(diǎn)。
小學(xué)五年級(jí)人物篇一
7月22日，我們?nèi)切∮浾咭ゲ稍L(fǎng)交警叔叔。今天的天氣非常熱，衣服都濕了，不知道太陽(yáng)底下的交警叔叔會(huì)是什么樣子。
到了經(jīng)十路路口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一名交警叔叔正在指揮交通。走近叔叔，我才看到他黝黑的皮膚已經(jīng)全是汗水，厚厚的制服已經(jīng)被汗水濕透了。交警叔叔首先給我們介紹了馬路的車(chē)道，實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)把馬路分為機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行橫道；非機(jī)動(dòng)車(chē)道是專(zhuān)門(mén)為自行車(chē)電動(dòng)車(chē)通行的，機(jī)動(dòng)車(chē)是為各種汽車(chē)通行的，而人行橫道則是為步行的人通行的，大家如果都遵守交通法規(guī)，是不會(huì)有交通事故發(fā)生的。
“這個(gè)時(shí)間正好是上班高峰期，車(chē)特別多?！苯痪迨褰又嬖V我們：“每天都會(huì)查到闖紅燈的，超載的，超速的……，他們沒(méi)有安全意識(shí)，很可怕?！笔迨暹吔o我們介紹，邊看著馬路兩邊的車(chē)輛通行情況。這時(shí)候一個(gè)行人還未等到路燈就想走過(guò)斑馬線(xiàn)，交警叔叔立刻制止了他，并告訴我們這樣很容易被左拐彎的車(chē)撞到。想想后果，我不禁出了一身冷汗。
短短幾十分鐘的采訪(fǎng)，我就已經(jīng)快被曬暈了，想想交警叔叔每天不知道要站幾個(gè)小時(shí)，我從心里說(shuō)：“叔叔，您辛苦了！”
幾乎每天的報(bào)紙上都會(huì)有關(guān)于交通事故的報(bào)道，假如我們每個(gè)人都遵守交通法規(guī)，就不會(huì)有這么多交通事故發(fā)生，就不會(huì)有這么多悲劇了。
通過(guò)這次采訪(fǎng)我不僅了解了交通法規(guī)的知識(shí)，也體會(huì)到了警察叔叔的辛苦，更懂得生命的寶貴，我發(fā)誓：我要當(dāng)一個(gè)合格的遵守交通法規(guī)的小公民。
小學(xué)五年級(jí)人物篇二
1.受感情的驅(qū)使，這時(shí)我倏然想起了母親的形象，并把母親同黃河緊密聯(lián)在一起。黃河就是母親。盡管她有過(guò)暴戾，有過(guò)憂(yōu)傷，流過(guò)淚;她的兒女曾飽經(jīng)憂(yōu)患，心靈上也曾浮現(xiàn)過(guò)陰影和愁云。但是，從她作為母親身份那天起，是以何等博大的胸懷和甘美的乳汁，在把她的兒女哺育啊!多少個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，她不施粉黛，梳理著自己，不著艷裝，勝過(guò)艷裝，一天比一天更加年輕。今日，她躺在坦緩的黃土地上，任麗日照耀，顯得那么慈祥，那么溫柔，那么壯美，那么崇高!
2.夏日的黃河美麗無(wú)比。黃河兩岸綠樹(shù)成陰，枝繁葉茂，垂柳倒映，水鳥(niǎo)飛翔。登上攔河大壩，舉目遠(yuǎn)眺，河水濁浪排空，像母親的血液輸入平原兒女的條條“血管”，滋潤(rùn)著肥沃的河套平原。
3.這時(shí)太陽(yáng)直射頭頂，天氣已比較暖和，冰雪在悄悄地消融，冰水像乳汁一樣一滴一滴地從“舌尖”往下滴，陽(yáng)光下，那樣的晶瑩，那樣的圓潤(rùn)，靜靜地匯集到一個(gè)只有10多平方米的小潭里面。等小潭盛滿(mǎn)以后，才緩慢地向外溢出，形成一條細(xì)細(xì)的小溪流，又靜靜地向前流去。在這冰川如林的群峰之間，它是那樣的細(xì)小，那樣的不引人注目，這是母親河擠出的第一滴乳汁的地方，奔騰萬(wàn)里的浩浩長(zhǎng)江，就是從這里開(kāi)始的!
4.向前走去，便看清了那剛剛?cè)诨乃苫ń?。它雖然沒(méi)有長(zhǎng)江奔騰萬(wàn)里的氣勢(shì)，也比不上黃河波濤洶涌的壯麗景色，但也有著自己獨(dú)特的風(fēng)光。淡藍(lán)色的江水緩緩地向東流去。在微風(fēng)的輕拂下，水面泛起了魚(yú)鱗似的波紋，是那樣的溫柔，那樣的恬靜。
5.清水河，畫(huà)一般：堤上，小草密密匝匝，在陽(yáng)光下?tīng)?zhēng)綠斗艷;岸邊，一棵棵柳樹(shù)排成行，柔軟的枝條垂在明鏡似的河面上;水中，小魚(yú)成群，有的輕游，有的蹦跳，有的貼在河底，一動(dòng)也不動(dòng);河面上，燕子飛來(lái)飛去，唧唧地叫個(gè)不停，還不時(shí)地用翅膀拍打著水面。
小學(xué)五年級(jí)人物篇三
一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰(shuí)嗎?哈哈，那就是我!一個(gè)平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽(決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅(jiān)持不懈、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ浮Ｖ灰茉凇芭艿馈鄙现匦抡酒饋?lái)，就能成功。當(dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo)。
我不但在學(xué)習(xí)上努力，在生活中也一樣。我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺(jué)得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說(shuō)：“唉，終于做完了!”
這就是我，一個(gè)既平凡又活潑的女孩!
小學(xué)五年級(jí)人物篇四
好句。
我忘情地伸出雙手，捧了一把純潔碧綠的水輕輕放入口中，覺(jué)得她比梅更香，比蜜更甜……我又捧了一把純真的綠放到懷里，頓覺(jué)心里有無(wú)比的輕松，精神也為之振奮。
水緩緩地流著，清清地、純純地，帶著絲絲欣慰，帶著絲絲甜蜜，帶著清清而。
“暖暖”的感覺(jué)，慢慢地流過(guò)高山，流過(guò)平原，一直流入了人的心田……。
平日看岳麓山如觀(guān)印象派佳作，又像觀(guān)中國(guó)的潑墨中堂。戴上眼鏡，一下就清晰了，不單山上的小樹(shù)，連一根根電線(xiàn)都?xì)v歷在目。取下來(lái)，一切又重復(fù)朦朧。摘下、戴上，戴上、摘下，不遠(yuǎn)處的小店就朦朧、清楚，清楚、朦朧。
每塊肌肉在顫抖，每根神經(jīng)住繃緊。身體輕巧、靈活，似柳枝在風(fēng)中拂動(dòng)，似水蛇在水中游弋，似海燕在海上翱翔。
你聽(tīng)，汽笛嘹亮的鳴唱，孩子和母親的歡笑，青年們美妙的歌聲，回旋繚繞的音樂(lè)，在我們的輕舟之巾顫動(dòng)、跳躍，然后裊裊地在船舷消失，飄落到笑盈盈的碧波之上。
下過(guò)雨后，泥土軟得像蛋糕，踩在上面有一種奇異的感覺(jué)。我細(xì)步走著，泥土給我一種淡淡的，似薄荷味而又夾著野草味的氣息。
倘若摸摸，定沾一指新綠，染一掌清香，留一道沁心銘肺的涼爽。
來(lái)到門(mén)外，清風(fēng)從臉上拂過(guò)，溫柔的月光灑住了我的'身上，我感到說(shuō)不了的清新爽快，心境立即好了大半，就好像危重的病人吃了一劑良藥。
停下筆來(lái)，目光集聚存那些龍飛風(fēng)舞的豆芽上，極力找尋那些似曾犯錯(cuò)的小豆芽，那種盼望能夠查出一些蛛絲馬跡的意念，就像是辣椒哽在喉頭上進(jìn)退兩難般地難熬。
張開(kāi)口，深深吸口氣，可以感到那清新爽口、幽香的空氣順喉而下，頓覺(jué)擴(kuò)散到仝身，渾身涼爽。
天色近傍晚，火紅的太陽(yáng)威力減少了很多，在暖暖的光照下，仿佛覺(jué)得自己溶化了，一點(diǎn)一滴地，溶入了水中，也溶入了陽(yáng)光中，感覺(jué)上就像存母親的懷里一樣，那么的溫暖。
夜闌人靜，萬(wàn)籟俱寂;窗外邊寧?kù)o大地正接受春雨的滋潤(rùn)，而我的心靈也正被那多情的春雨所牽絆;遙遠(yuǎn)御雨而來(lái)的，是多么渺茫的呼喚!
湖上非常靜謐，站在霧中，似乎自身已融入了蒼茫天地之間，沒(méi)有形體，沒(méi)有顏色，只有一顆心與大自然一同跳動(dòng)，用“心”去感覺(jué)每一絲微風(fēng)，每一絲化香，每一絲喜悅，每一絲哀愁……我已不再是我，而是大自然的小女兒，虔誠(chéng)地享受生命的每一刻。
空氣中充滿(mǎn)了一種懶洋洋、舒適的氣氛，叫人不由得放慢腳步，享受和風(fēng)、陽(yáng)光利晴空。
好段。
一陣涼爽的南風(fēng)輕輕吹來(lái)，撫摸著臉龐，撩動(dòng)著發(fā)絲，送來(lái)陣陣幽香，漸漸地就分不清了，只覺(jué)得一股股地香氣直沁人心脾，仿佛把人灌醉了一般，連眼也不想掙開(kāi)了。
寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地直鉆進(jìn)我的袖口、領(lǐng)口。摸摸臉，比冰還涼，鼻子也是生疼生疼的。提書(shū)包的手已經(jīng)快無(wú)知覺(jué)了。
我累的腰腿發(fā)軟，渾身是汗，氣喘吁吁。這哪里是登山，簡(jiǎn)直是登天!一手攀著旁邊的欄桿，一手支撐著膝蓋，艱難地向上爬，每爬一步，不僅腿要用力蹬，胳膊用力拽，就連牙齒也要使勁。兩條腿如鉛鑄的一樣沉，身上背的包像石塊一樣重。
空氣里飄來(lái)一陣清香，幽幽的、淡淡的。我鼻翼歙動(dòng)，剛剛嗅到一絲清香，它又飄然而去了，無(wú)意問(wèn)，又倏然襲來(lái)，好像在利我捉迷藏。
我佇立存蒙蒙雨幕中，任那盡情飄灑的毛毛細(xì)雨飛到我的臉上、頭上。秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，就像兒時(shí)奶奶愛(ài)撫的手輕拭我臉上的淚痕，好幸福，好溫馨。
那細(xì)細(xì)柔柔的，拂上臉頰好舒服。煙雨籠罩下的我，體味到雨兒親吻自己的甜蜜，感受到了大自然的活力與溫情。
小學(xué)五年級(jí)人物篇五
好詞：
愧色愧悔悔恨悔改悔罪悔過(guò)自覺(jué)形穢悔之晚矣引咎自責(zé)。
內(nèi)心有愧深感內(nèi)疚心靈負(fù)疚無(wú)地自容又愧又悔知愧必悔。
無(wú)臉見(jiàn)人于心不安自知有愧自慚形穢心虛理虧慚愧無(wú)地慚愧不已。
好句：
1、做對(duì)了一件事，高興一陣子；做錯(cuò)了一件事，內(nèi)疚一輩子。
2、愿愧疚充斥我的生活，令我的靈魂充滿(mǎn)進(jìn)去的動(dòng)力，我會(huì)在這鼓舞的`號(hào)角當(dāng)中，不斷努力，去爭(zhēng)取自己的勝利果實(shí)，去品嘗它的每一滴甘露。
3、一個(gè)人短暫的生命里，總會(huì)有那么一些事是難以釋?xiě)训模隊(duì)繅?mèng)縈，成為心中永遠(yuǎn)的痛。
4、我不能放棄，也無(wú)法放棄，因?yàn)樗腥说慕o予，雖會(huì)使我愧疚，但也是鞭策我不斷地向上攀爬，才能對(duì)得起這些沉甸甸的托付。
5、他的臉上異樣地悲戚、沉痛，像嚴(yán)冰一樣凍結(jié)，像巖石一樣冷峻，漠然中似有無(wú)限懊悔。
6、生活，雖會(huì)有愧疚，但也不乏奮斗，我們要將愧疚化作力量，積極進(jìn)取，去摘下屬于自己成功的碩果。
7、人生，像是一片墨色的夜空，不時(shí)地會(huì)有流星在不經(jīng)意時(shí)，一剎那間悄然滑過(guò)，留下一道愧疚的傷疤，隨著時(shí)光的漸遠(yuǎn)慢慢淡漠，但卻無(wú)法愈合，永遠(yuǎn)是哪莫深刻。
8、父母的愛(ài)，令我難以報(bào)答，而老師的期望，則又是一道愧疚的傷疤。
9、懺悔是發(fā)自人內(nèi)心最深處的一種情感，它會(huì)使人的心靈得到升華，它會(huì)讓人認(rèn)識(shí)到最真實(shí)的自己。而愧疚則是懺悔后的一種結(jié)果。它既是一種悔悟，更是一次心靈的洗禮。
10、愧疚，可以讓我們對(duì)家人多一份孝順，少一份叛逆；愧疚，可以讓我們對(duì)朋友多一份忠誠(chéng)，少一份虛偽；愧疚，可以讓我們對(duì)老師多一份理解，少一份謾罵；愧疚，可以讓社會(huì)多一份責(zé)任、多一分承擔(dān)、多一份美好。
小學(xué)五年級(jí)人物篇六
我最敬佩的一個(gè)人，她既是我的同學(xué)，也是我的朋友，還是我的“姐姐”，她就是張舒綺。她長(zhǎng)得不算漂亮，但臉上總掛著微笑，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。
因?yàn)樗且幻M長(zhǎng)，知識(shí)比較淵博，所以許多老師都很“器重”她。記得在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓她去輔導(dǎo)一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。只見(jiàn)她環(huán)視了一圈，便走到這位同學(xué)身旁，開(kāi)始耐心的輔導(dǎo)?；蛟S是那個(gè)同學(xué)不大理解，所以一直也沒(méi)有學(xué)會(huì)，但張舒綺一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有放棄的意思，反而更耐心的輔導(dǎo)……不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)終于明白了?？吹搅俗约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi)，她高興地笑了。她后來(lái)回憶說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己！”
舒綺姐不但學(xué)習(xí)好，課間生活也很豐富?？矗@快樂(lè)的小仙子又開(kāi)始舞蹈了。她的舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得那么瀟灑、那么優(yōu)美、那么舒展！她跳皮筋時(shí)像一個(gè)快樂(lè)的小音符一樣，在五線(xiàn)譜上歡快的跳躍。
她值得我敬佩的地方還有很多很多，她守信、大方、樂(lè)于助人……我會(huì)好好珍惜這份友誼，向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)人物篇七
我有一個(gè)胖胖的、穿著西裝、滿(mǎn)臉都是胡子、留著平頭的爸爸。
三年級(jí)時(shí)，我做書(shū)上的思考題，非常粗心，怎么做都是錯(cuò)的。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)到我的面前?？匆?jiàn)這熟悉的身影，我想他一定是來(lái)幫我解答難題。但是，爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“自己還思考一下?！彼@么一說(shuō)，我心里就不太耐煩了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸見(jiàn)我還沒(méi)有動(dòng)筆做，就專(zhuān)專(zhuān)心心地給我講解。他給我講解，就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師，但和我一樣，還是有一點(diǎn)粗心。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，小時(shí)候叫爸爸去當(dāng)兵他不去。他學(xué)習(xí)也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學(xué)習(xí)?？墒俏液軕M愧，每次考試，總也考不好。唉！
爸爸時(shí)常睡到中午十二點(diǎn)鐘才起床。他很講究衛(wèi)生，就是有時(shí)候不愛(ài)洗衣服。他很愛(ài)打牌，有時(shí)候玩通宵。我最煩爸爸打牌了，雖然他給我找錢(qián)讀書(shū)很辛苦，可總是輸，多可惜呀！
爸爸最?lèi)?ài)吃魚(yú)和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽(tīng)我奶奶說(shuō)的。
爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學(xué)期能拿著好成績(jī)回家，我爭(zhēng)取吧。
爸爸給我講作業(yè)講得很好。我希望他在這一點(diǎn)上繼續(xù)努力，同時(shí)，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺(jué)的習(xí)慣。
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！
她的對(duì)手現(xiàn)在是q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?BR> “可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！
還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽(tīng)奶奶的話(huà)，偏要玩自行車(chē)，結(jié)果一不小心把自行車(chē)弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開(kāi)，哇哇地大哭起來(lái)。這時(shí)奶奶聽(tīng)到了哭聲，連忙從房里跑出來(lái)，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會(huì)兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來(lái)。
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是個(gè)中學(xué)教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。
奶奶已年過(guò)半百了，她對(duì)學(xué)生仍然很關(guān)心，學(xué)生不管是大事還是小事都來(lái)找她，她都鼎力相助。記得去年冬天的一個(gè)晚上，凜冽的寒風(fēng)刮個(gè)不停，我和奶奶剛?cè)胨吐?tīng)到一陣敲門(mén)聲，門(mén)一開(kāi)，原來(lái)是學(xué)生。那位學(xué)生說(shuō)：“老師，我們班有一位住校同學(xué)生病了，我們老師不在，請(qǐng)您去看看行嗎？”奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，披上衣服就走了。一直到凌晨4點(diǎn)多，奶奶才拖著疲憊的身子回來(lái)了?？粗莾龅冒l(fā)紫的臉，我摸著她冰冷的手問(wèn)：“奶奶，您冷嗎？”奶奶笑著說(shuō)：“為學(xué)生做點(diǎn)事，冷點(diǎn)有什么關(guān)系呢？”奶奶的話(huà)深深地留在我的記憶里。
奶奶對(duì)她的學(xué)生百般關(guān)心，可她對(duì)自己的身體卻無(wú)暇顧及。每天晚上，奶奶備課直到深夜，有時(shí)我一覺(jué)醒來(lái)看見(jiàn)了，心疼地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您該睡覺(jué)了。”奶奶卻說(shuō)：“你睡吧，明天還要上學(xué)呢，我不認(rèn)真?zhèn)湔n，明天怎么給學(xué)生講課呢？”我不愿再打斷奶奶的思緒，無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？粗侨找嬖龆嗟陌装l(fā)，我的眼睛濕潤(rùn)了。不知不覺(jué)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了奶奶，她正手捧鮮花，面對(duì)一群孩子，臉上露出欣慰的笑容……轉(zhuǎn)眼間，我也成了一位人民教師，正踏著奶奶的足跡走來(lái)。
我們的尹老師很美麗。高高的個(gè)子，40多歲。染著黃色的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，我上課表現(xiàn)不好的時(shí)候老師就用嚴(yán)厲的目光看著我，我表現(xiàn)好的時(shí)候老師用溫柔目光看著我，老師還有一張不大不小的嘴，給我們傳授著豐富的知識(shí)。老師常穿著黑色的裙子，黃色的衣服，總是那樣的精神。
尹老師對(duì)我們很有不勝任心，也很有耐心，記得有一次我們正在做應(yīng)用題的時(shí)候，有一道題我怎么也不會(huì)，老師看到我著急的樣子就走了過(guò)來(lái)給我講解，講完了一遍看我還不會(huì)就又給我講了一遍。你看我的老師是不是很耐心啊！
尹老師還很有愛(ài)心，我們班里有一名同學(xué)她的家里很窮，老師就號(hào)召同學(xué)們幫助她，給她捐衣物。她沒(méi)有尺子的時(shí)候老師給她尺子，有一次她沒(méi)有錢(qián)吃飯，老師就給她買(mǎi)了一個(gè)面包。我有一次沒(méi)有帶錢(qián)交學(xué)雜費(fèi)，老師還幫我墊上了。
我們尹老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都像媽媽一樣的親，我愛(ài)我們的尹老師！
我的爺爺已經(jīng)60出頭了。頭發(fā)并不是全黑，而是夾雜著一些”銀絲”。布滿(mǎn)皺紋的臉上鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神！
爺爺很喜歡鍛煉。在我年幼的時(shí)候，不知道為什么爺爺身體那么棒？長(zhǎng)大后才知道，爺爺身體之所以這么棒，是因?yàn)殚L(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果。
爺爺喜歡與和他年齡不相上下的老爺爺一起下象棋。在最要緊關(guān)頭，爺爺總會(huì)想出好點(diǎn)子，化解危機(jī)，取得勝利。
爺爺也是我的崇拜偶像。爺爺年輕時(shí)，曾在領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)上出席演講，他的一番演講，語(yǔ)驚四座，令人佩服不已。還當(dāng)了永濟(jì)市進(jìn)修校的校長(zhǎng)。
爺爺經(jīng)常教導(dǎo)我，讓我懂得了很多。就在前幾天，我代表我們班，在國(guó)旗臺(tái)上演講了有關(guān)“中華魂”的一篇文章。因?yàn)榫o張而忘詞，使我們班取得了“第一名的好成績(jī)”。爺爺告訴我，要放松，在任何人面前，都不要緊張，演講時(shí)，千萬(wàn)不能怯場(chǎng)。我懂得了這些，以后我會(huì)更加出色！
爺爺還教給了我騎自行車(chē)。爺爺把我?guī)У搅ｉT(mén)口，讓我用他最喜愛(ài)的那輛自行車(chē)。經(jīng)過(guò)三天的努力，我終于學(xué)會(huì)了。今天能夠?yàn)t灑地騎自行車(chē)，全靠爺爺?shù)墓?。之后，爺爺就把這輛自行車(chē)送給我了。
我相信，在爺爺?shù)墓奈柘?，我一定?huì)飛的更高！
小學(xué)五年級(jí)人物篇八
我的媽媽身材嬌小，一張瓜子臉上有一對(duì)彎彎的、黑黑的眉毛，一雙像兩顆大大的黑葡萄般的眼睛，格外引人注目，挺拔的鼻子下面是一張紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴。她還流了一頭卷卷的短發(fā)，看上去很漂亮！
說(shuō)她就是個(gè)“風(fēng)脾氣”媽媽?zhuān)鋵?shí)一點(diǎn)也不假。她溫柔的時(shí)候像一陣溫暖的春風(fēng)，從我的臉頰吹過(guò)，嚴(yán)肅的時(shí)候像一陣咆哮的臺(tái)風(fēng)，這表示警告，生氣的時(shí)候像一陣又一陣的龍卷風(fēng)，真是令人心驚肉跳。
有一天，我到小區(qū)里練習(xí)自行車(chē)。一開(kāi)始，我騎得自行車(chē)一只左搖右擺，動(dòng)不動(dòng)就摔跤，我?guī)缀醵家艞壛恕Ｓ谑菋寢屝募比绶俚刈吡诉^(guò)來(lái)，皺了皺眉頭，說(shuō)：“這么輕易就放棄了？還學(xué)什么本領(lǐng)?。∧氵€不如回家睡覺(jué)！”想評(píng)定下這陣“龍卷風(fēng)”真是比登天還難??！我只好委屈地把倒在地上的自行車(chē)扶起來(lái)，繼續(xù)不停地努力練習(xí)……功夫不負(fù)有心人，很快我就學(xué)會(huì)了，而且又熟練。媽媽走過(guò)來(lái)給了我一塊巧克力，摸摸我的頭并微笑著說(shuō)道：“乖！”就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的字，包含了媽媽對(duì)我種種的愛(ài)，我突然覺(jué)得仿佛有一陣溫暖的春風(fēng)從我臉頰吹過(guò)。
瞧，她是不是一個(gè)“風(fēng)脾氣”媽媽呢？我真希望她永遠(yuǎn)都在刮春風(fēng)。
小學(xué)五年級(jí)人物篇九
古代社會(huì)男尊女卑，這造就了大多數(shù)女性逆來(lái)順受的性格，當(dāng)然女性中也有剛烈的女子。虞姬正是這樣的一個(gè)好女子，也是我最喜愛(ài)、最敬佩的歷史人物。
虞姬是楚霸王項(xiàng)羽的妻子，和大多數(shù)女人一樣，虞姬十分賢恵、溫柔，只忠心于自己的夫君，她不同于其他女人的地方在于她是帝王之妻，還有她的美貌。因?yàn)橛羞@些不同點(diǎn)，她可能每天都擔(dān)心項(xiàng)羽的安?；蛘呔退阋恍囊灰鈱?duì)項(xiàng)羽好也被人叫做禍國(guó)紅顏，但她仍覺(jué)得即使背負(fù)那么大的壓力，只要能和項(xiàng)羽在一起，她也是幸福的。
但不幸的是，項(xiàng)羽作為一個(gè)有野心旳君王，少不了要南征北戰(zhàn)。在項(xiàng)羽生命中的最后一戰(zhàn)。項(xiàng)羽因?yàn)樗淖载?fù)而遭遇四面楚歌的局面，虞姬一直無(wú)怨無(wú)悔地陪伴在夫君身邊，即使是生命的最后一刻。當(dāng)她得知楚軍已無(wú)力回天，劉邦大軍長(zhǎng)驅(qū)直入時(shí)，我可以想像出她當(dāng)時(shí)的心情。她一想到楚軍被滅后她即將侍候其他君王，就悲從中來(lái)。剛烈的性格和她對(duì)項(xiàng)羽忠貞不渝的愛(ài)使她作岀了一個(gè)重大的決定：寧愿死也不離開(kāi)項(xiàng)羽茍延殘喘，最后，她用一個(gè)酒杯自刎，在項(xiàng)羽懷里香消玉殞了。
第一次讀姬的故事，我就被她的勇敢和坎坷的經(jīng)歷而深深折服。后來(lái)，我在電視上看見(jiàn)了戲劇表演《霸王別姬》，演員們活靈活現(xiàn)旳表演使我更加佩服這個(gè)為夫殉情、柔中有剛的女子。深刻地了解了虞姬美好品質(zhì)后，我再一次閱讀虞姬的故事，每一個(gè)字我都細(xì)細(xì)地讀了過(guò)去，腦海里浮現(xiàn)岀了想像中的虞姬，她曼妙的舞姿，輕柔旳動(dòng)作，溫和的話(huà)語(yǔ)，我都好象親眼看到和聽(tīng)到了似的。我甚至覺(jué)得她就在身邊訴說(shuō)著她的故事。
古人不遠(yuǎn)，虞姬不遠(yuǎn)，這種想法在我喜歡上虞姬后就一直存在著。也許在下一次我閉上眼旳時(shí)侯，我又會(huì)看見(jiàn)虞姬那凄美如花旳笑容啝眼角滾落下來(lái)的淚珠。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十
摘抄描寫(xiě)春天的好詞：
鶯啼燕語(yǔ)明媚春天遍地皆春滿(mǎn)目春光暮春風(fēng)光。
摘抄描寫(xiě)春天的好句好段：
1、啊，我見(jiàn)到了春天。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點(diǎn)綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹(shù)木也在不聲不響地抽出新的枝條，長(zhǎng)出了像小草一樣的新芽。柳樹(shù)的枝條向下垂著，就像一條條線(xiàn)掛在樹(shù)上。那嫩黃色的小葉片，就像在線(xiàn)上系的花瓣兒。楊樹(shù)開(kāi)了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長(zhǎng)滿(mǎn)很軟的小毛，像一只只毛毛蟲(chóng)，真有趣。
2、初春的太陽(yáng)像個(gè)大姑娘似的，惱羞地露著半個(gè)紅通通的臉蛋向我微笑。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出現(xiàn)了，光芒四射，把金色的光輝灑向人間。霎時(shí)間，整個(gè)大地充滿(mǎn)了光明、溫暖。初春的陽(yáng)光灑在人身上，暖洋洋的，像慈母般的溫暖、親切。伴著小鳥(niǎo)的歡唱，我們?nèi)フ掖禾臁?BR> 3、春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變成一幅清新美麗的圖畫(huà)：各種花草樹(shù)木在春風(fēng)的吹拂下慢慢地生長(zhǎng)起來(lái)了。大地變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來(lái)，那清新的花草氣息，沁人心肺，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)深深的吸上一口，像痛飲甘露一樣暢快。春天是一幅多么美妙的圖畫(huà)啊，我用一生賞析你。
4、春風(fēng)中，人們走進(jìn)自然，放飛身心，精神抖擻著，筋骨舒活著。歷經(jīng)風(fēng)雪磨礪的樹(shù)枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態(tài)輕柔嬌嫩，漲滿(mǎn)著青春的氣息！遍野的小草像是聽(tīng)到了沖鋒的集結(jié)號(hào)，爭(zhēng)先恐后地鉆了出來(lái)，為春天加油，為春天喝彩，為春天平添生機(jī)！
5、春姑娘還帶來(lái)了陣陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地。小草從大地母親的懷抱中探出頭來(lái)，貪婪地吸吮著這甜美的甘露。田野里的桃花張開(kāi)了粉紅的笑臉，隨著微風(fēng)在得意地?fù)u晃著。小樹(shù)很快長(zhǎng)出小片小片的葉子，嫩綠嫩綠的，就象剛出生的嬰兒，怪逗人喜歡的。庭院旁的紅棉樹(shù)，一片葉子都還沒(méi)長(zhǎng)，卻滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)著紅彤彤的木棉花，似乎爭(zhēng)著向人們報(bào)春。
6、春姑娘拿起了一支神奇的畫(huà)筆，在大地了甩了一下又一下：小草探出了頭，花朵兒綻開(kāi)了笑臉，柳樹(shù)則搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。那可真是：春意盎然，桃紅柳綠，生機(jī)勃發(fā)??！此時(shí)此刻，我心中萌生了一種想法：去踏青吧！于是，我便約了同學(xué)一起去公園，欣賞這春天大自然的美景。
7、春來(lái)也，飄柳萬(wàn)絳綠如海。春天，草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動(dòng)人的畫(huà)面！春來(lái)了，三月的物既無(wú)聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚(yáng)的柳絲條中，到處在召喚著春天的來(lái)臨！徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自得，春自已經(jīng)到來(lái)。
8、春天，你好！你穿著薄紗曼簾，挽著芬芳花瓣，踏著和煦微風(fēng)，頂著溫晴朝陽(yáng)；緩緩地走來(lái)了?？?！小草為了迎接你，已探出了嫩綠的小腦袋，在陽(yáng)光下盡情地伸著懶腰。看！小溪為了迎接你，早已用火熱的心溶化冰冷的外表，此時(shí)在盡情地奔騰歡唱。
9、春天，是希望紛飛的季節(jié)。大雁飽含憧憬地向著北國(guó)的樂(lè)土結(jié)對(duì)航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞著春的喜訊。出行的人們背負(fù)著行囊，邁開(kāi)希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進(jìn)浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨著犁鏵的行進(jìn)彌散在田間地頭，滋潤(rùn)愉悅著農(nóng)家人的心田。
12、春天，是值得品味的季節(jié)。駐足一棵樹(shù)前，面對(duì)著它的干練與沉靜，在春風(fēng)的吹拂下，在春水的澆灌下，它是那樣的自信而優(yōu)雅。它深知春天的深情與博愛(ài)，鄭重地吐出嫩芽來(lái)表達(dá)感恩之心，用來(lái)日的綠葉、花朵和秋實(shí)來(lái)默然回報(bào)春的愛(ài)撫。凝視一棵小草，它是那樣的纖弱，可萬(wàn)千棵小草已將被冬久久封閉的山川染綠。靜觀(guān)一棵麥苗，它是那樣的孤單，可一行行一塊塊麥田譜寫(xiě)的綠意定然使人震撼而心醉！春之力不可多見(jiàn)，可誰(shuí)能不嘆服這春之力，誰(shuí)又敢低估這春之力呢！
14、映著這一片美麗的景色，春的事物，我又看到了學(xué)校里的一間間教室，伴著這美好的春光，小學(xué)生在教室里專(zhuān)注的讀書(shū)；初中生在教室里認(rèn)真的寫(xiě)字；高中生在教室里勤奮的背書(shū)；大學(xué)生在教室里安靜的上自習(xí)；我想，我們也是這美麗的春天，永不逝去的春天――祖國(guó)美麗的春天！
15、小山崗換上了翠綠的新裝，田野里的麥苗也喜歡春姑娘。每當(dāng)早春即將來(lái)到，他們都急急忙忙穿好嫩綠的新裝來(lái)迎接。春姑娘身著彩色的長(zhǎng)裙來(lái)到時(shí)，他們?cè)诖汗媚锏纳砼暂d歌載舞，心里多么開(kāi)心、激動(dòng)?。o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小河靜靜地流淌著。
16、春天來(lái)到花園。春天來(lái)到桃花邊，她用魔法棒把桃花染成了粉紅色的了，春天興奮得忘了梨花，便直接奔到了杏花那兒，春天有用魔法棒把杏花染成了淡紅色的了。當(dāng)春天記起梨花時(shí)，魔法棒已經(jīng)沒(méi)有了顏色，所以梨花是白色的。春天來(lái)到了花園，所有的花都笑開(kāi)了嘴。蝴蝶妹妹在花叢中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，這真是構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)啊！
17、春天是充滿(mǎn)色彩的季節(jié)，在這流光溢彩的日子里，人們盡情地?fù)]灑勤勞的汗水，與春天共舞，和大地同歡。幾只小燕子在屋檐上嬉戲，它們是春天純真的筆調(diào)，是春天歌譜中靈動(dòng)跳躍的音符。百花齊放，萬(wàn)物更新。森林里的鳥(niǎo)兒跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀為春天到來(lái)而歡快地鳴叫。
18、春天是美麗的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花叢中，伴著蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美麗，是花兒們的美；有春天就有歌聲，是小鳥(niǎo)的歌聲；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑聲，是人們的笑聲。終歸一句話(huà)：我眼中的春天是充滿(mǎn)生命力的。
19、我也要做像春天一樣的人，帶走荒涼，留下繁華。我要做無(wú)私奉獻(xiàn)的人，為人民做出貢獻(xiàn)，那么我也會(huì)感到無(wú)比光榮。春天是一個(gè)可以?shī)^發(fā)向上的季節(jié)，只要有付出，就有收獲。就像春天一樣，有許多詩(shī)人贊美他，比如：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
20、我喜歡在布滿(mǎn)香氣的春天里行走，感受春天咫尺的美麗。用純潔的虔誠(chéng)守望生命，我看到了許多粉紅色的花瓣正與春閑談，一顆一顆的希望正沿著柔和的春光攀升。春天的美麗是含蓄的，只有在鳥(niǎo)兒輕點(diǎn)她的肌膚之時(shí)，才輕輕地舒展她美麗的睫毛，蕩漾漣漪。春天的美麗是慷慨的，她把暖暖的笑容沿著幸福之光一路鋪開(kāi)，緲緲如仙境，透明的柔情與鳥(niǎo)兒一起翩翩起舞。借清風(fēng)灑一地靈秀。
21、春天又到了，我在公園里看春天的迷人景色。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫(huà)。隨著春姑娘的步伐，輕輕的小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。你瞧，多可愛(ài)??！在這令人陶醉的季節(jié)，比如紅杏李，茶樹(shù)，都開(kāi)了。公園里五顏六色。還引來(lái)了許多可愛(ài)的蜜蜂飛來(lái)采蜜呢。??！好一派春意盎然的景象！
22、春天一向堅(jiān)強(qiáng)向上，生長(zhǎng)萌芽。他不斷地新生，向著藍(lán)天伸展無(wú)盡的綠意，盛放渾身的力量創(chuàng)造奇異的花開(kāi)。當(dāng)士大夫屈原冒死進(jìn)諫，決心以己之力獻(xiàn)上血紅的春花時(shí)，他懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的春光：國(guó)泰民安，國(guó)運(yùn)昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。為了這么一個(gè)無(wú)與倫比的春天，他的心靈時(shí)刻奮進(jìn)拼沖，他擁有心靈之春的骨氣和精神。
23、春天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來(lái)了，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地?zé)ㄈ灰恍拢瑵M(mǎn)園春色，春天給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和希望，給人們帶來(lái)了勃勃的生機(jī)和活力，催促我們奮發(fā)向上。我愛(ài)這迷人的春天。
24、我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽(tīng)著萬(wàn)物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。我愛(ài)春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨；我愛(ài)春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺(jué)。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味…我們尋找春味，尋找開(kāi)心，尋找…分享踏青、分享快樂(lè)！
25、我邁著輕盈的步伐，走在上學(xué)的小路上，空氣中也開(kāi)始彌散著花兒醉人的芳香，溫暖的春風(fēng)吹拂著我，春天美麗的身影隨處可見(jiàn)。走進(jìn)校園，校園的花草樹(shù)木是又是一凡春景，摻合上朗朗的讀書(shū)聲，讓我覺(jué)得空氣是那么的舒暢，心情是那么的舒暢。春天讓我精神抖擻，信心倍增，我加快了前進(jìn)的腳步，準(zhǔn)備去迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。
26、生活正像春天一樣，哪能沒(méi)有風(fēng)雨，哪能不經(jīng)歷滄桑呢？而我們需要的正是那種無(wú)畏風(fēng)雨的精神，勇敢面對(duì)，在傷感的時(shí)候，說(shuō)不定還會(huì)得到意想不到的收獲，何況，細(xì)雨會(huì)提你洗凈傷口，清風(fēng)會(huì)為你將皺紋撫平。
28、春天在歌聲里，春天仿佛是一首歌，美麗而輕緩的歌，把人帶入春天里。春天里的陽(yáng)光，不讓人感到熾熱，不讓人寒冷，而讓人溫暖；春天是歌，小孩子們唱起了《柳樹(shù)姑娘》，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上旭日陽(yáng)剛也唱響了《春天里》。
29、看那綠油油的麥苗，在春風(fēng)的吹拂下翻成一道道麥浪，仿佛向我招手致意；風(fēng)中旗聲獵獵，麥浪滾滾，又如萬(wàn)馬奔騰，那份自豪的心情簡(jiǎn)直無(wú)法言語(yǔ)!巨大的責(zé)任感就會(huì)在心底涌動(dòng)，升騰！
31、近幾天來(lái)，一直下著小雨，心中有些惆悵，有些郁悶。好不容易等雨停了，便想著到外頭走走。雨后的空中布滿(mǎn)濕暖的氣息，混著一絲泥土的清香。輕踮起腳，跳過(guò)地上的小水洼，便想著：春天，或許已經(jīng)來(lái)了吧。
32、嗨，我知道了，春天是絢麗多彩的，只要你認(rèn)真觀(guān)察，做一個(gè)對(duì)生活中的事物有心人，你就會(huì)領(lǐng)悟到春天的多彩與美麗，感覺(jué)到春天的溫馨，體會(huì)到春天迷人的魅力。我幻想著，當(dāng)年大自然在創(chuàng)造春天的時(shí)候，一定毫不猶豫地甩下了那精細(xì)的刻刀，酣暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫(huà)筆，勾勒出這美好的多彩的春天。
33、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞澀的、高雅的，它美的自然、美的真實(shí)，美的灑脫，沒(méi)有一絲一毫的虛假，讓我們贊美和擁抱這美麗的春天吧！
35、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來(lái)蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來(lái)展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加?jì)善G。當(dāng)然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹(shù)、蘇醒的大地和歸來(lái)的燕子。
36、來(lái)到田野，農(nóng)民伯伯都在忙著播種，春天是播種的季節(jié)，春天勤勞了，秋天就必定豐收。農(nóng)民伯伯們彎著腰，但還是能感覺(jué)到他們的臉上充滿(mǎn)著歡欣的笑容，雖然不是秋天，但沉甸甸的收獲似乎就在眼前。這也是春天，帶來(lái)希望的春天。
37、漫步在廣場(chǎng)上，心猶如萌芽般膨脹了起來(lái)；融融春色之中，到處是柳樹(shù)桃花的倩影。滿(mǎn)天飛舞的小鳥(niǎo)，各式各樣的風(fēng)箏都在湛藍(lán)的天空翱翔。無(wú)數(shù)的孩子手擎細(xì)細(xì)的線(xiàn)，拽著風(fēng)箏在地上快樂(lè)的奔跑：風(fēng)箏是四月之子，是春天之子，所以才會(huì)快樂(lè)的翱翔于藍(lán)色之空。四月是風(fēng)箏的節(jié)日；四月是藍(lán)天的繽紛；四月是孩子的自由：四月也是春天的賀禮，是春天最美的一份禮物，春天總算來(lái)啦！
38、三月的細(xì)雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺(jué)，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周?chē)?，似一種如夢(mèng)如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)”的美麗與浪漫。聽(tīng)著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。
39、春天又是隱蔽的，藏在人的心靈，醞釀著美麗的芬芳。想想，這隱蔽的，不管是憂(yōu)郁的、深沉的，還是熱烈的、開(kāi)朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，打開(kāi)看看，都有著金子般的珍貴。所以，當(dāng)體味春天的時(shí)候，需要把心貼近春天的胸膛，聽(tīng)那棵忘我搏動(dòng)的心聲。
42、春天的雨更是綿綿的、柔和的。它滋潤(rùn)著大地、撫摸著大地，小聲的呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它悄悄地匯成了小河，積成了深潭，流入了大海。
43、春天就在美麗的花園里。花兒伸了伸腰，從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，張開(kāi)艷麗的花瓣，花心拿著這些美麗的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的時(shí)候她就會(huì)張開(kāi)扇子，像一位女王一樣坐在花里。還有的花半紫半紅，花花綠綠真是太美麗了。
44、我終于找到了春天。春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠、陽(yáng)光明媚、充滿(mǎn)希望的季節(jié)。眼前雖然還殘留著冬天的痕跡，但處處已顯露著絲絲春意。春風(fēng)、春雨、春草撩動(dòng)游人的發(fā)梢，與人們嬉戲。哦，你看見(jiàn)春天了嗎？它就是那柳絲上的嫩芽，就是那草叢中的小野花。
45、小草在地上探出頭來(lái)微笑；柳樹(shù)伸出它那千萬(wàn)只小手和我們打著招呼；小鳥(niǎo)用他們那清脆的嗓音來(lái)慶祝春天的到來(lái)，就讓春天做我們新生活的一個(gè)起點(diǎn)吧。
46、春天的小河，也很美麗。小河在陽(yáng)光的照耀下，河水一閃一閃的，河里有許多小魚(yú)在嬉戲。我把目光移向了河邊的一棵棵高大的柳樹(shù)，一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)?？匆?jiàn)了如此景色，讓我不禁想起了《詠柳》這道詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠色絳。不知細(xì)葉誰(shuí)栽出，二月春風(fēng)似剪刀?！?BR> 47、春天的天空是那么湛藍(lán)，春天的樹(shù)葉是那么翠綠，春天是無(wú)法比擬的，它是一幅富有詩(shī)意的山水畫(huà)。
48、春天的太陽(yáng)是多么的溫暖??！讓寒冷的人們感到無(wú)比的溫暖，春天的涼風(fēng)是多么的涼爽?。∽尶釤岬娜藗兏械綗o(wú)比的爽快。真希望能永遠(yuǎn)停留在春姑娘來(lái)“游玩”的那一刻！春姑娘我愛(ài)你！
49、春天的水，平平的，靜靜的。春天的水，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候就像一面平滑的玻璃鏡子一樣。有風(fēng)時(shí)，春天的水，在陽(yáng)光的照耀下，泛起水波，閃閃發(fā)光，就像春姑娘佩戴的閃亮亮的頭飾一樣。春天的水，流過(guò)莊稼、田地，悄悄地給足充分的營(yíng)養(yǎng)。春天的水活了，便孕育了一批批新的生命――魚(yú)兒歡快地在水中游來(lái)游去。
50、春天的詩(shī)很美，春天的夢(mèng)很甜，春天的腳步更快。傾聽(tīng)春天的聲音，是天賴(lài)般的深隨，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
51、春天的美在于它的百花怒放、國(guó)色天香、雍容典雅、嬌俏玲瓏、馨香可人……，那萬(wàn)紫千紅為東風(fēng)而爭(zhēng)妍的畫(huà)面所展現(xiàn)的，是它的生命力之所在。
52、春天到了，大地一片生機(jī)勃勃的景象。一朵朵花兒成為迎春使者，開(kāi)的火紅火紅的，仿佛在昭示著春天的到來(lái)。因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的聲音，冬天也會(huì)遠(yuǎn)離，因?yàn)殛?yáng)光的腳印，溫暖，走向大地。春天的溫暖更是令人企盼。春天的陽(yáng)光總是那么特別，照在來(lái)來(lái)往往人群的心上，總是有一種不一樣的感覺(jué)。
53、春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)，如果你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增添無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。
54、春天，隱藏在微波粼粼的湖水上。那溫暖的陽(yáng)光照在小小的湖面上，水面泛起一層層起伏的波紋，只是想就給人一種溫暖，一種舒服的感覺(jué)，好像我們離它很近很近，我們現(xiàn)在正閉著雙眼，陽(yáng)光也正照在我們的身上。
55、春天，隱藏在那柳樹(shù)枝上。那些嫩綠嫩綠的葉芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳條像少女的裙帶，隨風(fēng)飄舞。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十一
人物描寫(xiě)教學(xué)可以從外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)以及心理描寫(xiě)著手，逐層為學(xué)生撥開(kāi)其神秘面紗。下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)人物描寫(xiě)。
方法。
供大家參考。
寫(xiě)人的。
文章。
要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。
1.也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。
通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌。
臉譜。
化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。
2.語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話(huà)和獨(dú)白兩種。
對(duì)話(huà)是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà);獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。
有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和。
文化。
修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。
對(duì)話(huà)描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面，說(shuō)話(huà)人后面用引號(hào);說(shuō)的話(huà)在前，說(shuō)話(huà)人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話(huà)人。
這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免。
作文。
死板。
用動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)人物。
是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。
用心理來(lái)描寫(xiě)人物。
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂(yōu)傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。
在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。
心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù);在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀(guān)、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)(“我”或“我們”)，采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。
此時(shí)，可以換一種方式--在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人。
通過(guò)進(jìn)行必要的外貌過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。
但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。
所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。
這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。
通過(guò)多件事來(lái)寫(xiě)人。
可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。
要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。
更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě);有的事略寫(xiě);有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。
一、細(xì)觀(guān)察。
要寫(xiě)好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀(guān)察。
人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。
不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng);舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。
人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相;有文化的人講話(huà)文縐縐的，且條理清楚;沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話(huà)粗魯而無(wú)條理。
即便是同樣的部位在不同的人身上也會(huì)有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿(mǎn)，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會(huì)磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑，彈琴的人手指修長(zhǎng)而靈巧，搬運(yùn)工的手粗糙而有力……凡此種.種，我們要仔細(xì)觀(guān)察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)。
二、有順序。
如果你想從多方面寫(xiě)人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊(duì)，先寫(xiě)長(zhǎng)相還是先寫(xiě)身材，先寫(xiě)表情還是先寫(xiě)穿著。如果只從一方面來(lái)寫(xiě)，也要按一定順序，比如，寫(xiě)人物的長(zhǎng)相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)?，也可以按從上到下的順序?qū)憽?BR> 描寫(xiě)人物外貌切忌想到什么就寫(xiě)什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺(jué)。
建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫(huà)。
素描。
的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點(diǎn)觀(guān)察，局部細(xì)描。
三、抓特征。
為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫(xiě)人物時(shí)，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫(xiě)的是誰(shuí)。
1)他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
2)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)，一雙怪眼似明星。
這兩個(gè)小片段描寫(xiě)的對(duì)象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。
有時(shí)候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫(xiě)的重頭戲放在人物的某個(gè)部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫(xiě)出新意來(lái)。例如：寫(xiě)好人物的眼睛。
大文豪魯迅就說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的外貌，最好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話(huà)是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思?！?BR> 一、外貌描寫(xiě)。
外貌描寫(xiě)，亦稱(chēng)肖像描寫(xiě)，主要包括容貌、體形、衣著、神情、姿態(tài)等方面的描寫(xiě)。外貌特征的描寫(xiě)應(yīng)盡可能真實(shí)，且突出人物特點(diǎn)。出色的外貌描寫(xiě)能夠在勾勒出人物的基本特征的同時(shí)，反映出描寫(xiě)對(duì)象的身份、職業(yè)、經(jīng)歷等。
如：教師在教學(xué)生如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)，可以給出以下兩個(gè)片段：
片段一：濃密的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張紅彤彤的小嘴巴，這就構(gòu)成了我。
片段二：圓圓的瓜子臉像我的母親，濃眉大眼像我的父親，干凈利落的馬尾辮是我永恒的主題。我的臉?lè)Q不上白凈且有一些褐色的雀斑，高高的鼻梁不堪重負(fù)似地努力架著一副近視眼鏡。雖說(shuō)不夠漂亮，可我從未因容貌而煩惱。
教師：以上兩段都是對(duì)“我”外貌的描寫(xiě)，你們認(rèn)為哪個(gè)抓住了具體內(nèi)容?
學(xué)生1：第一個(gè)只是直觀(guān)的描寫(xiě)，而第二個(gè)則進(jìn)行了細(xì)致具體的描寫(xiě)。
學(xué)生2：第一個(gè)只是一個(gè)大概輪廓，而第二個(gè)則清晰地形成了一個(gè)人臉的模樣。
教師：大家說(shuō)的都對(duì)。片段一的容貌描寫(xiě)過(guò)于模式化，不夠具體;而片段二則具體形象，抓住了人物容貌的主要特征，讀者閱讀后在腦海中會(huì)形成一個(gè)喜歡干凈、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、充滿(mǎn)自信的學(xué)生模樣，若加上體形、著裝描寫(xiě)，會(huì)更加生動(dòng)真實(shí)。
接下來(lái)為了讓學(xué)生明白外貌描寫(xiě)必須抓住不同人物的特征，教師舉出以下兩個(gè)片段：
片段三：晨晨今年一歲半，紅撲撲的小臉像一個(gè)半熟的桃子。她濃黑的眉毛下，有一雙大眼睛閃著智慧的光芒。小辮兒朝天翹著，桃紅色的發(fā)帶像兩只蝴蝶飛來(lái)飛去。尤其惹人喜愛(ài)的是她那櫻桃小嘴。
片段四：老伯伯今年七十歲，雖然頭發(fā)、胡子已花白，但是其臉色紫紅，并且具有一雙炯炯有神的大眼睛。尤其是其有一個(gè)依然明亮的嗓子，跟年青小伙子似的。
教師：晨晨和老伯伯都有什么樣不同的外貌特征?
學(xué)生1：年齡不一樣，頭發(fā)顏色不同，老伯伯長(zhǎng)胡子。
學(xué)生2：晨晨紅撲撲的小臉，而老伯伯則是臉色紫紅。
學(xué)生3：晨晨有著智慧的眼睛，而老伯伯的眼睛僅比較大。
教師：晨晨和老伯伯都有著他們年齡段特有的外貌特征。人物的年齡不同，在長(zhǎng)相和形態(tài)特征上會(huì)有很大差異。
成功而深刻的外貌描寫(xiě)可以反映出人物的性格、思想和情感，加深讀者對(duì)該人物的印象，甚至能夠?qū)η楣?jié)起到鋪墊、推動(dòng)的作用。外貌描寫(xiě)是人物描寫(xiě)中的基礎(chǔ)，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是寫(xiě)作教學(xué)的重中之重。
二、動(dòng)作描寫(xiě)。
成功的動(dòng)作描寫(xiě)也有助于整體人物的塑造。
小學(xué)生的動(dòng)作描寫(xiě)訓(xùn)練，應(yīng)從最基本的觀(guān)察著手。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察身邊的人，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述出人物的動(dòng)作。
訓(xùn)練學(xué)生使用動(dòng)詞的能力，可以通過(guò)兩方面的練習(xí)進(jìn)行，一是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，著重分析人物動(dòng)作描寫(xiě)篇章，如朱自清。
散文。
《背影》中的一個(gè)片段：
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚(腿腳不靈便，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺)地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
學(xué)生：戴著、穿著、蹣跚地走、慢慢探身、穿過(guò)、攀著、向上縮、向左微傾，通過(guò)這段動(dòng)作描寫(xiě)，作者形象地描寫(xiě)出父親為兒子買(mǎi)橘子的艱難，將父親對(duì)兒子的愛(ài)充分展現(xiàn)出來(lái)。
教師：分析得很正確，抓住了動(dòng)作描寫(xiě)的特點(diǎn)。出色的動(dòng)作描寫(xiě)能夠讓讀者觸摸到栩栩如生的、擁有豐富精神世界的、靈魂飽滿(mǎn)的人物。
另外一種方式就是填空練習(xí)。如“啊!7點(diǎn)20分!都怪我昨天晚上電視看得太晚了。我迅速a起一件衣服，b在身上，抓起一條褲子c了進(jìn)去。褲腳怎么這么長(zhǎng)?原來(lái)是爸爸的。
我又匆匆忙忙d進(jìn)洗手間。去刷牙，嘴里沒(méi)有泡，嗨，忘了擠牙膏!算啦!我e起書(shū)包，f出家門(mén)?！睂W(xué)生通過(guò)思考，選擇最能體現(xiàn)主人公心理和狀況的動(dòng)詞，進(jìn)而提高動(dòng)作描寫(xiě)水平。
動(dòng)作描寫(xiě)還常常和語(yǔ)言描寫(xiě)相結(jié)合，用人物的語(yǔ)言、語(yǔ)氣襯托出動(dòng)作背后隱藏的心理。
三、語(yǔ)言描寫(xiě)。
語(yǔ)言描寫(xiě)是指通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)、獨(dú)白或說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，表現(xiàn)出人物的身份、性格、思想及情感的寫(xiě)作方法。小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)主要掌握獨(dú)白和對(duì)話(huà)這兩種形式，且要學(xué)會(huì)交替使用，避免枯燥或歧義。
學(xué)生在了解語(yǔ)言描寫(xiě)的作用后，才會(huì)主動(dòng)、努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用，教師也應(yīng)該在寓教于樂(lè)的氛圍中讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言描寫(xiě)就是利用不同感情色彩、不同程度的詞匯，來(lái)表達(dá)不同人物的身份和態(tài)度。
學(xué)生在初學(xué)語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤——往往只會(huì)使用“我說(shuō)”“他說(shuō)”這些死板的表達(dá)方式，使得文章中塑造的人物缺乏生氣，人物形象略顯單薄。為了緩解這一現(xiàn)象，可以先教給學(xué)生一些公式。
公式一：人物+動(dòng)作(+神態(tài))+語(yǔ)言。如：許多男生搶過(guò)女生手中的鐵鍬，(自信匯成商學(xué)院地)說(shuō)：“讓我來(lái)!”公式二：人物+動(dòng)作+動(dòng)作+語(yǔ)言。
如：李老師在一疊試卷的最上方拿起兩張，貼在黑板上說(shuō)：“這兩篇作文作為。
范文。
給大家學(xué)習(xí)?！碑?dāng)然，這些公式只是作為語(yǔ)言描寫(xiě)入門(mén)的輔助手段，學(xué)生進(jìn)入更高等級(jí)的學(xué)習(xí)階段后，則要大膽摒棄公式。
四、心理描寫(xiě)。
心理描寫(xiě)是人物描寫(xiě)中的點(diǎn)睛之筆，是指將人物在某一情境中的心理狀態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。心理描寫(xiě)應(yīng)緊緊圍繞文章主旨、符合人物的身份、能夠體現(xiàn)人物性格，不能脫離。
故事。
發(fā)生的環(huán)境。
(一)以形傳神寫(xiě)肖象。
果戈里說(shuō):"外形是理解人物的鑰匙",肖像刻畫(huà)一般來(lái)說(shuō),是刻畫(huà)人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌,神情,姿態(tài),衣飾等方面。形神兼?zhèn)涞男は窨坍?huà)有助于揭示人物的性格特征和內(nèi)心世界,表現(xiàn)出時(shí)代的特征;結(jié)合情節(jié)的發(fā)展,還能顯示人物的命運(yùn)。
"人心不同,各如其面",肖像刻畫(huà)更要以形寫(xiě)神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。有的同學(xué)平時(shí)不太留心觀(guān)察他人,提起筆來(lái)作文時(shí),就全是些陳詞濫腔兒,美人都是沉魚(yú)落雁之容,閉月羞花之貌,都是瓜子臉兒,柳葉兒眉;寫(xiě)壞人則離不開(kāi)尖嘴猴腮,賊眉鼠眼,滿(mǎn)臉橫肉……世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人,要把人物寫(xiě)活,寫(xiě)真,謹(jǐn)小慎微須寫(xiě)出他有別于他人的個(gè)性來(lái)。
(二)立片言盡顯人物精神。
高爾基說(shuō):"文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言。"文學(xué)本身即是語(yǔ)言的藝術(shù),它是靠語(yǔ)言來(lái)塑造形象和反映生活的。文學(xué)語(yǔ)言本來(lái)包括人物的語(yǔ)言和敘述人的語(yǔ)言,我這里談的是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)方法。
人物語(yǔ)言包括獨(dú)白和對(duì)話(huà)兩種。獨(dú)白指人物的自言自語(yǔ),對(duì)話(huà)是兩個(gè)人或多個(gè)人之間的相互交談。人物的語(yǔ)言,是塑造人物形象的重要手段,古人說(shuō)"言為心聲",可見(jiàn)語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的鏡子,是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶(hù)。
歷來(lái)出色作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫(xiě),常說(shuō)的"如聞其聲,如見(jiàn)其人",既是對(duì)作家塑造生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)。也正是語(yǔ)言描寫(xiě)的功能和作用的體現(xiàn)。
(三)舉手投足見(jiàn)性情。
一部《水滸傳》因精彩曲折的故事情節(jié)和鮮活典型的人物形象被著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆譽(yù)為從先秦到明清中國(guó)文學(xué)史上的"六大才子書(shū)"之一,與《史記》,《離騷》等并列。
倘若沒(méi)有類(lèi)似"魯提轄"拳打鎮(zhèn)關(guān)西這樣極富魅力的支傷描寫(xiě),整部小說(shuō)就會(huì)頓時(shí)暗然失色,一個(gè)個(gè)梁山好漢也都英雄不再了?？梢?jiàn),行為描寫(xiě)與肖象,語(yǔ)言,心理描寫(xiě)相比,在刻畫(huà)人物性格,塑造人物形象上更具有特殊作用。
恩格斯有一句。
名言。
:"一個(gè)人物的性格,不僅表現(xiàn)在他做什么,更表現(xiàn)在怎樣做。"足見(jiàn)舉手投足直接關(guān)系人物性格,形象。
(四)洞幽燭微繪心理。
人生活在矛盾重重的社會(huì)中,人,物于己,悲喜各異:有喜,怒,憂(yōu),思,悲,恐,驚"七情",有睛,耳,鼻,舌,身,意"六欲"。這種.種心理反應(yīng),支配著人物的語(yǔ)言和行動(dòng),顯示出人物的性格精神。于是,開(kāi)發(fā)人類(lèi)的精神大陸,探索人物的心靈奧秘,成為寫(xiě)作的基本要求。
細(xì)致入微的心理描寫(xiě),有著許多獨(dú)特的作用。它可以表現(xiàn)人物的面貌,如:"’夜里寫(xiě)文章’。
奧勃洛摩夫想,’那他什么時(shí)候睡覺(jué)……盡寫(xiě)盡寫(xiě),要把一個(gè)人的思想和精神全消磨在雞毛蒜皮的事情上,要改變一個(gè)人的信念,要出賣(mài)一個(gè)人的智慧和想象,要戕害一個(gè)人的天性……要象一個(gè)車(chē)輪子,象一架機(jī)器一樣,盡寫(xiě),盡寫(xiě),明天寫(xiě),后天寫(xiě);假期快到了,夏天臨近了——他還非寫(xiě)不可!什么時(shí)候他才可以休息呢真是不幸!’"岡察洛夫用鋪陳心緒的手法,給我們刻畫(huà)了一個(gè)天天無(wú)所事事,苦思冥想和懶惰成性的寄生蟲(chóng)形象。
他認(rèn)為夜里寫(xiě)文章真是不可思議,真是"不幸"。心理描寫(xiě)還可以透露人物的心靈變幻,刻畫(huà)人物的性格特征和揭示人物的身份境遇,交待人際關(guān)系情節(jié)發(fā)展趨向,和反映生活本質(zhì),突出作品主題等作用。
比如魯迅先生用心理描寫(xiě)刻畫(huà)阿q的"精神勝利法"這一典型的性格特征:他分明窮困潦倒,卻幻想著"先前闊"過(guò),"我的兒子會(huì)鬧得多啦"(其實(shí)連丈母娘出生與否尚未可知);他分明生了丟人的癩瘡疤,卻偏偏心里說(shuō)人家"還不配";他分明被人家痛打了一頓,卻偏偏自嘲解痛,"我總算被兒子打了,現(xiàn)在的世界真不象樣,兒子打老子……"下列示例介紹幾種常用的心理描寫(xiě)技法,希望對(duì)學(xué)寫(xiě)作的人有所裨益。
1,人物獨(dú)白展示心理。小仲馬在《茶花女》中寫(xiě)任人蹂躪的妓女瑪格麗特對(duì)資本主義黑暗現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈控訴時(shí),有一段如泣如訴,催人淚下的內(nèi)心獨(dú)白,很好地展示了她任人擺布的卑賤地位和痛苦悲憤的心情:"我們一點(diǎn)一點(diǎn)出賣(mài)我們的心靈,肉體和姿色。
我們象野獸似的讓人提防,象賤民般地被蔑視。包圍著我們的人都是一些貪得無(wú)厭的好占便宜的人,總有一天我們會(huì)在毀滅了別人又毀滅了自己以后,象狗似地死去。"在戲劇中(如《屈原》,《雷雨》等)就有許多不好展示,表達(dá)的心理,通常就是用人物獨(dú)白的形式來(lái)體現(xiàn)的。
2,摹寫(xiě)"意識(shí)流"流露心理。我們先看一段王蒙《春之聲》中主人公考察回國(guó)坐頭罐車(chē)回家時(shí)隨車(chē)身的顫動(dòng)而展開(kāi)的聯(lián)想:"目前不正是流行著一支輕柔的歌曲嗎叫什么來(lái)著——《泉水叮咚響》。
如果火車(chē)也叮咚叮咚地響起來(lái)呢廣州人可真會(huì)生活……涼棚下面,垂掛著許許多多三角形的瓷板,它們伴隨著清風(fēng),發(fā)出叮咚叮咚的清音,愉悅著心靈。美國(guó)的抽象派音樂(lè)卻叫人發(fā)狂。真不知道基辛格聽(tīng)我們的揚(yáng)子茶詠嘆調(diào)時(shí)有什么樣的感受。
京劇鑼鼓里有噪音,所有的噪音都令人不快嗎……都是回家過(guò)年的"。主人公從過(guò)去現(xiàn)在,從中國(guó)到外國(guó),從城市到鄉(xiāng)村,馳聘遐思,"火車(chē)開(kāi)動(dòng)后的鐵輪聲給人以鼓舞和希望",從悶罐車(chē)中感受到了春天的旋律,從各個(gè)角落的轉(zhuǎn)機(jī)中感悟到春天來(lái)臨了。
4,借夢(mèng)境幻覺(jué)反映心理。寫(xiě)人物的幻覺(jué),是揭示人物內(nèi)心活動(dòng)和精神世界的重要手段。我們看一看安徒生對(duì)賣(mài)火柴的小女孩幻覺(jué)的描寫(xiě):"她又擦亮了一根。
火柴燃起來(lái)了,發(fā)出光來(lái)了……桌上鋪著雪白的臺(tái)布,上面鋪著精致的盤(pán)碗,還有填滿(mǎn)了梅子和蘋(píng)果的,冒著香氣的烤鵝。"沒(méi)有幸福和溫暖的賣(mài)火柴的小女孩,在火光中閃爍著自己對(duì)溫飽,幸福的向往和渴望。
一個(gè)人做了壞事,黑夜中總是疑神疑鬼,更怕半夜鬼敲門(mén)。有的人心有所儀,看見(jiàn)花影,也會(huì)產(chǎn)生"隔墻花影動(dòng),疑是玉人來(lái)"的幻覺(jué)。緊扣人物的處境和心里,才易揭示人物心靈深處的活動(dòng)和狀態(tài)。
5,夢(mèng)境描寫(xiě),也是表現(xiàn)人物心理活動(dòng)和精神狀態(tài)的一種特殊手法。因?yàn)槿沼兴家褂兴鶋?mèng)?！都t樓夢(mèng)》便有許多夢(mèng)境描寫(xiě),出神入化地刻畫(huà)了人物內(nèi)心。林黛玉夢(mèng)見(jiàn)寶玉掏心給她看而致死的噩夢(mèng),既透露了她對(duì)愛(ài)情婚姻的絕望,又曲折地反映了他們至死不渝的愛(ài)情。
6,讓環(huán)境襯托心理。平時(shí)同學(xué)們作文,受了表?yè)P(yáng)常用山歡水笑的環(huán)境烘托,遭了失敗則用鳥(niǎo)云蓋天來(lái)暗示。如雨果的《悲慘世界》中的"冉阿讓聽(tīng)著歌聲,什么都不再想了。
他望見(jiàn)的已不是黑夜,而是一片青天。他覺(jué)得自己的心栩栩然振翅欲飛了。"冉阿讓僥幸逃脫追捕的輕松心情隨境巧妙點(diǎn)出。
此外,還可以通過(guò)刻畫(huà)人物的神情,語(yǔ)言,動(dòng)作等綜合手法來(lái)暗示和表現(xiàn)人物心理,可多讀作品來(lái)體會(huì)。
(五)小小細(xì)節(jié)傳神韻。
出色的文學(xué)作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě),而令我們過(guò)目不忘。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢簡(jiǎn)潔地說(shuō),就是情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)細(xì)小,卻往往通過(guò)文學(xué)作品給人留下深刻,難忘的印象。讀過(guò)《儒林外史》的人,可能對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)伸出兩個(gè)手指頭不肯閉目歸天的細(xì)節(jié)記憶猶新吧。他看見(jiàn)屋里的燈盞里燃著兩根燈草,心疼費(fèi)油,放不下心,閉不上眼。
只到他小老婆走過(guò)去挑掉了一根燈草時(shí),慳吝鬼才"點(diǎn)一點(diǎn)頭,把頭垂下,頓時(shí)就沒(méi)了氣。"這個(gè)藝術(shù)形象的不朽魅力,不能不說(shuō)得力于這樣入木三分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
其次,細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于烘托人物心情也具有重要作用。錢(qián)種書(shū)先生《圍城》中寫(xiě)方鴻漸收到唐小姐的信時(shí)欣喜若狂:"臨睡時(shí)把信看一遍,擱在枕邊,中夜一醒,就開(kāi)電燈看信,看完關(guān)燈躺好,想想信里的話(huà),忍不住又開(kāi)燈再看一遍。"這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě),把方鴻漸當(dāng)時(shí)的心情細(xì)膩,帶真地再現(xiàn)出來(lái)了。
此外,細(xì)節(jié)描寫(xiě)還有助于推動(dòng)作品情節(jié)發(fā)展,深化作品主題等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一般方法是:。
1,攝取細(xì)小動(dòng)作?，F(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)人不自覺(jué)地表現(xiàn)出的細(xì)小動(dòng)作,不是克制或是做作出來(lái)的話(huà),是最能反映一個(gè)人的個(gè)性,習(xí)慣和修養(yǎng)的。
2,抓住細(xì)微的痕跡。相同的事物總是在細(xì)微的痕跡上顯出分別來(lái)。
3,勾勒細(xì)小的景物。前邊我們說(shuō)了環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的作用,這里我們來(lái)看一看細(xì)小景物如何勾勒出典型的環(huán)境。
4,描摹個(gè)性神態(tài)?！度龂?guó)演義》中赤壁一戰(zhàn),曹操大敗,奔逃途中三笑一哭,前后呼應(yīng),相應(yīng)成趣。第一笑,曹敗心猶不服,可見(jiàn)其剛愎自用,引出趙子龍,再損一仗。因第一笑決算便有了他自我解嘲的第二笑,第三笑。
再引出張飛和關(guān)羽軍,連連遭敗。最后的真情痛哭,一表哀悼,二表責(zé)怪。幾個(gè)哭,笑的細(xì)節(jié),相當(dāng)?shù)湫偷乇憩F(xiàn)了曹操奸詐,狡猾和自負(fù)等性格。
另如寫(xiě)魯建軍先生的《一面》中"隸體’一’字似的胡須"的肖像描寫(xiě);朱自清《背影》中父親越過(guò)鐵道翻爬月臺(tái)的細(xì)節(jié):"他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子身左微傾,顯出努力的樣子"等,都是相當(dāng)成功的細(xì)節(jié)畫(huà)人的方法。
魯迅《祝?！穼?xiě)淪為乞丐而不忘魂靈有無(wú)的祥林嫂的神態(tài)細(xì)節(jié):"臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物",可以說(shuō)是"畫(huà)眼睛"的絕妙之筆。
5,捕捉語(yǔ)言細(xì)節(jié)。我們?nèi)砸浴蹲８！窞槔?遭受接二連三的打擊的祥林嫂在小說(shuō)中先后四次不變地重復(fù)一段話(huà):"’我真傻,真的’。"祥林嫂抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái),接著說(shuō):"’我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒(méi)有食吃……’"這個(gè)細(xì)節(jié)把一個(gè)失去惟一所愛(ài)的孩子阿毛后的近乎崩潰的精神面貌鮮明地凸現(xiàn)在我們面前。
人上一百,種.種色色。要使筆下的"他"有別于任何一個(gè)另外的"他",請(qǐng)用"他"獨(dú)有的個(gè)性化細(xì)節(jié)吧。
(六)正面?zhèn)让鎯珊嫱小?BR> 寫(xiě)人記事可正面描摹,以見(jiàn)真形;也可側(cè)面烘托,以顯神韻,正面描摹,即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物,事件,環(huán)境等具體,生動(dòng),形象的刻畫(huà)。側(cè)面烘托,則是借他人他物或環(huán)境,以幫襯此人此物此景顯出精神的一種方法,這產(chǎn),寫(xiě)事件則場(chǎng)面活現(xiàn),寫(xiě)人物則栩栩如生。
下邊我們結(jié)合典型的例子,來(lái)做些品析。先看看葉君健先生的《看戲》。作者為了寫(xiě)出首都人民對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛(ài),對(duì)梅蘭芳大師的膜拜,從環(huán)境和場(chǎng)面上進(jìn)行著力的描繪:"時(shí)間是晚上八點(diǎn),太陽(yáng)雖然早已落下,但暑氣并沒(méi)有收斂。
沒(méi)有風(fēng),公園里的那些屹立著的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉子也是靜靜的。"但不是沒(méi)有人:"人擠得非常滿(mǎn)。每個(gè)角落里都是人,連過(guò)道的石階上都坐著人:工人,店員,手藝人,干部,學(xué)生,甚至近效來(lái)的農(nóng)民,這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。
他們所發(fā)散出來(lái)的熱力和空氣中的暑氣凝結(jié)在一起,罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。"京劇藝術(shù)作為國(guó)粹的魔力,梅蘭芳大師作為國(guó)寶的魅力,不著一宇,已全然烘托而出。
如此,還嫌不夠,再寫(xiě)"穆桂英"出場(chǎng)時(shí):"這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了,它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨,觀(guān)眾像觸了電似的對(duì)這位英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。"這時(shí)彩云托出圓月:"她開(kāi)始唱了,她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng),聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近,似柔和而又鏗鏘。
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的’水袖’中,從她婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來(lái),滴在地上,濺到空中,落進(jìn)每一個(gè)人心里,引起一片深遠(yuǎn)的回音。"這樣,側(cè)面烘托,正面勾畫(huà),滿(mǎn)場(chǎng)熱情的觀(guān)眾和一位杰出的表演藝術(shù)家,已躍然紙上,呼之欲出了。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十二
人生中有很多難忘的事，難忘的人，也許，你我素不相識(shí)，但是，卻能讓自己每當(dāng)想起，記憶猶新。
那天，一下學(xué)，我一如往常走出校門(mén)，在指定的地方等待媽媽來(lái)接我?？墒牵@一等就是半個(gè)小時(shí)，這漫長(zhǎng)的時(shí)間，讓我焦躁不安，那時(shí)，我一年級(jí)，還不敢過(guò)馬路，更不敢單獨(dú)回家。又過(guò)了10分鐘，看到小朋友都走了，我蹲在地上，哭了。有一個(gè)人注意到了這點(diǎn)。他身穿黑色棉襖，一雙瞇瞇眼，他看著我說(shuō)：“小朋友，是不是沒(méi)人接你呀!要不，我把電話(huà)給你，你給你家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)?！蔽液ε聵O了，徑直走開(kāi)了。他也不惱，沖我笑了笑，說(shuō)：“別害怕，我不是壞人。如果懷疑我，你去前面的超市里吧!哪兒有免費(fèi)電話(huà)!”我想：他應(yīng)該不是壞人吧!我沖他笑了笑，奔向超市……“小朋友，等一等!”不知為什么，他又叫住了我。我張皇的向后看，他正跑向我。我跑得更快了，一口氣沖到超市。他居然隨著我也進(jìn)來(lái)了。不過(guò)，現(xiàn)在我可不怕了。這里的人多。他跑到我旁邊，“嘿嘿”笑了兩聲，說(shuō)：“你跑得太快了，叫你都聽(tīng)不見(jiàn)，給，你的錢(qián)?！蔽叶ňσ豢?，是我的十塊錢(qián)。原來(lái)，他只是來(lái)給我送錢(qián)的而已，是我錯(cuò)怪他了。我感激地沖他說(shuō)了聲：“謝謝!”他又笑了，笑的很甜。我和他一起笑了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)1年級(jí)了，可我仍然忘不了當(dāng)初那位叔叔，是他，在我無(wú)助時(shí)，既不讓我害怕，又讓我得到了的幫助。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十三
一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的星期六，路邊的花兒與樹(shù)上的小鳥(niǎo)相映成趣。我和往常一樣，背上書(shū)包來(lái)到站臺(tái)，打算乘坐公交車(chē)去圖書(shū)館看書(shū)。公交車(chē)終于來(lái)了，我迫不及待地上了車(chē)，在靠前的座位上坐了下來(lái)。
公交車(chē)不急不慢地向前行駛，我一邊用耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)，一邊看著窗外的美景。忽然，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，一位老奶奶緩緩地登上臺(tái)階。她年愈古稀，兩鬢斑白，一只手拄著拐杖，另一只手搭在背后，不停地呻吟著：“哎呦，哎呦!”看上去十分吃力。此時(shí)，車(chē)上的乘客們都在玩著手機(jī)，沒(méi)有人上前幫助那位可憐的老奶奶。我也裝作沒(méi)看見(jiàn)，扭過(guò)頭繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，心想：我還小呢，扶老人上車(chē)是大人們的事情，我可幫不上忙。但此時(shí)，司機(jī)叔叔解開(kāi)安全帶，走下座位，彎下腰握住老奶奶的雙手，溫和地說(shuō)：“阿姨，我扶您上車(chē)，來(lái)，小心點(diǎn)?！闭f(shuō)著，他就慢慢地扶著老奶奶走進(jìn)車(chē)廂，讓老奶奶安安穩(wěn)穩(wěn)地坐到座位上。他又小聲地對(duì)老奶奶說(shuō)：“阿姨，待會(huì)兒您要下車(chē)時(shí)，盡管叫我就行了!”接著，他便又回到了駕駛室里。而那筆挺的背影，烏黑的短發(fā)，卻永遠(yuǎn)印在了我的心底。
看著老奶奶臉上那感激、安逸的笑容，再看看司機(jī)叔叔那一身天藍(lán)色的制服，我不由得肅然起敬，心想：這可真像一幅畫(huà)，一幅飄散著尊敬長(zhǎng)輩、助人為樂(lè)之花香的美麗中國(guó)畫(huà)!
為什么今天的天空如此明亮，因?yàn)檐?chē)內(nèi)和車(chē)外有兩個(gè)太陽(yáng)……。
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小學(xué)五年級(jí)人物篇十四
本人：名愛(ài)新覺(jué)羅?啟星。身份：皇室公主。愛(ài)好：琴棋書(shū)畫(huà)。性格：調(diào)皮，天真。偶像：母后。喜歡的顏色：紫色。年齡：20。生日：5月20日。
玉兒：名玉含羅。身份：高級(jí)宮女，簡(jiǎn)稱(chēng)：尚宮。愛(ài)好：看書(shū)。性格：不敢惹人。偶像：已故的母親。喜歡的顏色：灰白色。年齡：32歲。生日：未知。
十六阿哥：名愛(ài)新覺(jué)羅。
州迪。身份：皇室阿哥。愛(ài)好：管樂(lè)。性格：成熟，穩(wěn)重。偶像：父皇。喜歡的顏色：黑色。年齡：3月20日。
父皇：名乾隆。身份：當(dāng)朝皇上。愛(ài)好：下棋。性格：未知。偶像：前朝皇上。喜歡的顏色：月色。年齡：42歲。生日：2月5日。
母后：名艾依香。身份：皇后。愛(ài)好：陪父皇下棋。性格：溫柔。偶像：未知。喜歡的顏色：淡粉色。年齡：38。生日：2月5日。
dong：名dong。身份：一個(gè)從現(xiàn)代美國(guó)穿越來(lái)的外國(guó)友人。性格：暴躁。偶像：艾薇兒。喜歡的顏色；粉色。年齡：22。生日：5月6日。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十五
好詞：
千山一碧萬(wàn)山叢中千姿百態(tài)山石壯膽山明水秀山清水秀山高樹(shù)茂。
谷下有谷青山綠水青海青山峰上有峰清逸秀麗寸草不生聳立云霄。
云霧纏繞奇峰聳立巍然屹立山勢(shì)雄偉群山簇立千山萬(wàn)嶺。
描寫(xiě)山的好句精選：
1、走進(jìn)貞山，在我們的身旁就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，溪水清澈見(jiàn)底。順著小溪上去，會(huì)看見(jiàn)兩旁是一片茂密的樹(shù)林和一些奇花異草，那山上茂盛的樹(shù)木好像士兵般日夜守衛(wèi)著貞山和一群群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。在小溪的盡頭是一個(gè)大瀑布，瀑布像是從天上飛瀉下來(lái)的，真是壯觀(guān)極了。
2、走過(guò)崎嶇的小路，才可以體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才可以深切感受陽(yáng)光的明媚；不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？只有暴風(fēng)雨之后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹；只有越過(guò)那座山，才能看到神奇的海。
3、山上空氣十分好。從山上望下去，定是滿(mǎn)眼的綠。萬(wàn)丈深淵下面全是樹(shù)和花草。崆峒山的樹(shù)多，森林覆蓋率達(dá)到90%以上，有一千三百多種動(dòng)植物，景色美不勝收。
4、展現(xiàn)在眼前的當(dāng)然是茂盛的果樹(shù)了。如果是春天，當(dāng)然還有各種花了，五顏六色，可漂亮啦！如果是秋天，一片片落葉像天女散花似的在空中飛舞。繼續(xù)朝山上走，走大約一百米就到了山頂，站在山頂上遙望遠(yuǎn)方，讓你感到心曠神怡，不管你有多大的煩惱和委屈、不開(kāi)心，只要你到了這里它們就會(huì)立刻消失。
5、只見(jiàn)遠(yuǎn)方云霧縈繞，山巒疊翠，俯視山下，只見(jiàn)綠樹(shù)成片，綠草如茵，有少許鮮花裝點(diǎn)，是個(gè)安身修養(yǎng)的好地方。
6、走到山頂，向下望，一片片綠油油的麥子地，像一塊塊地毯鋪在黃土地上，那銀灰色的柏油馬路，則鑲嵌在山上，像系了一條柔軟的絲帶。山頂上的小花，密密麻麻，我仿佛浮在了花海上，又似躺在了席夢(mèng)絲床上，猶如走在一片花的世界里，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
7、山有山的沉穩(wěn)厚重，一年四季卻能以不同的色彩、風(fēng)光展示山的美麗?；顫姷挠袉握{(diào)的一面，安靜的有變換的`色彩。靜與動(dòng)的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。
8、抬眼望去，只看見(jiàn)重重疊疊的遠(yuǎn)山次第向天邊延伸過(guò)去，近處清晰可辨，遠(yuǎn)方漸漸模糊起來(lái)，消失在遙遠(yuǎn)的天邊處。山與山之間，是一層濃而厚的云霧，只見(jiàn)山頭，不見(jiàn)山腳。
9、往上攀登，一路放眼瀏覽，耐寒的花兒爭(zhēng)奇斗艷，風(fēng)一吹，花搖搖擺擺的，好像在向人們點(diǎn)頭，給我?guī)?lái)無(wú)盡的春的問(wèn)候。不知不覺(jué)，我們就來(lái)到半山腰，在亭子前面往下眺望，只見(jiàn)山腳下的人仿佛火柴那么大，小溪像是一條白色的皮帶，鑲嵌在綠草碧野中，再看看遠(yuǎn)處的蘭溪大橋，像是一道亮麗的彩虹，為遠(yuǎn)山近景增添了色彩。
10、我的眼前是一排排挺拔而整齊的松樹(shù)，它們英姿勃發(fā)地站立在山崗上，仿佛是大蜚山的忠誠(chéng)衛(wèi)士。抬頭望去,漫山遍野都是一片綠色，充滿(mǎn)著靈動(dòng)的生機(jī)，美極了。
11、五泉山，以自己的泉水，養(yǎng)育了山上、山下的兒女，她就像一枚定海神針一樣，屹立在蘭州的南方，看到了它，就好像有一種安全感，就好像爸爸那有力的手掌抱住了我，讓我在他的懷里放心的、安靜的生活。
12、在山腳下往山頭上望，云遮霧涌，神秘莫測(cè)，漸漸地霧越變?cè)綕馍厦嫠坪跏前}皚白雪。在半山腰往下看一眼望不到谷底，往山頂看真是霧鎖山頭山鎖霧，山套山，霧涌霧。由于那里樹(shù)木茂盛，所以就像走進(jìn)大森林般的感覺(jué)。站在山頂往下望只見(jiàn)浩瀚的林海。
13、山，綿延不斷；山，險(xiǎn)峻挺拔；山，巍峨挺立；山，氣勢(shì)磅礴；山，新奇秀麗。山，無(wú)語(yǔ)，無(wú)悔，無(wú)懼，卻永不停息地為世人演繹著最美的風(fēng)景。
14、清晨的五泉山，是不加任何修飾的。從遠(yuǎn)處看，山上云霧縹緲，像人間仙境一樣。順著旁邊崎嶇的小道漫步而上，就會(huì)感到空氣里帶著泥土的氣息，在山林里深呼吸，真有一種回歸大自然的感覺(jué)，再加上小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著，讓人感覺(jué)分外舒暢。
15、那一座座青山，連綿不斷，一座挨著一座，不斷地向遠(yuǎn)處延伸，氣勢(shì)磅礴。這山雖比不上華山的深邃驚險(xiǎn)，沒(méi)有黃山的雄奇秀美，沒(méi)有泰山的帝皇之氣，但她以她的憨厚穩(wěn)重獨(dú)樹(shù)一幟，盡顯我們嶺南人的風(fēng)格。嶺南這一帶的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才300多米。但是她群山相擁，錯(cuò)落有致；群峰疊翠，景色清秀，古木、名木眾多，層巒疊嶂，把整個(gè)西樵山裝扮成一座天然的綠色寶庫(kù)。
16、家鄉(xiāng)的西邊是尖林山。春天，那里百花盛開(kāi)，粉紅的桃花好似天邊的一朵朵紅霞；銀杏樹(shù)的葉子從葉苞里冒出了頭，好似一把扇子，看，它正朝你擺手呢；夏天，樹(shù)木郁郁蔥蔥，株株撐起了綠色的太陽(yáng)傘，走進(jìn)去，好像到了天然空調(diào)室，暑氣頓消；秋天，桂花散發(fā)出濃濃的香味，好像要把人熏醉似的。火紅的楓葉好似熊熊的大火；冬天，松柏依然那么挺拔，那么翠綠，像是山林的守護(hù)神。
17、丁冬、丁冬、咦？是什么聲音？哦，原來(lái)是山泉在唱歌，清澈的泉水從巖縫間涌出，匯成溪流，歡快地唱著歌兒奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝個(gè)痛快，好涼??！牙都冰痛了，然而，心卻享受香醇美酒。
18、到了山頂依稀聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”的流水聲和著樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲，真像一首大自然和諧的贊歌，我獨(dú)自漫步在山頂?shù)臅缫爸?，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏，我不禁感嘆：我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)九鯉湖水的清麗，南普陀的雄偉，菜溪巖的狀觀(guān)……可是此時(shí)，我卻被大蜚山的自然的美震懾了。原先那些華麗的感慨，被一股大自然的魅力所推翻了。
19、到了達(dá)蓬山腳下抬頭望，山連著山，好像永無(wú)盡頭的樣子。山上的樹(shù)木郁郁蒼蒼，綠得就像一座無(wú)瑕的翡翠，山上樹(shù)木掩蓋了長(zhǎng)龍似的馬路，掩蓋了山上的度假村。
20、?。〉巧饺缙凡?，讓你陶醉在其中；登山似看書(shū)，讓你從中更多的知識(shí)；登山若輕風(fēng)，讓你心緒平靜。其實(shí)，在登山中可以受益無(wú)窮。在一次登山中，我認(rèn)為登山對(duì)膽小者困難無(wú)比，對(duì)勇敢者無(wú)比簡(jiǎn)單。而我認(rèn)為登山可以對(duì)人有很多的益處。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十六
一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰(shuí)嗎?哈哈，那就是我!一個(gè)平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽(決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅(jiān)持不懈、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ浮Ｖ灰茉凇芭艿馈鄙现匦抡酒饋?lái)，就能成功。當(dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo)。
我不但在學(xué)習(xí)上努力，在生活中也一樣。我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺(jué)得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說(shuō)：“唉，終于做完了!”
這就是我，一個(gè)既平凡又活潑的女孩!
2：趕時(shí)髦的奶奶。
我的奶奶都65了，卻非常趕時(shí)髦，不信是不?我就給你說(shuō)說(shuō)看。
今天是我們準(zhǔn)備出去玩，我們?nèi)铱筛吲d了，我拿了幾件衣服梳了梳頭，媽媽拿著行李，哥哥拿著吃的.，妹妹……我們一家都準(zhǔn)備好了，就差奶奶了，我還沒(méi)進(jìn)奶奶房間，就聽(tīng)見(jiàn)‘穿那件好呢，這件，不還是那件吧’，爺爺笑了笑說(shuō)這趕時(shí)髦的老婆子，奶奶好不容易出來(lái)了，我沒(méi)還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，奶奶說(shuō)了你們先走吧，妹妹問(wèn)，奶奶我們要出游了，你還有比這更重要的事嗎，奶奶沒(méi)有回答，沖我們擺了擺手，他們走了，我為了弄個(gè)究竟，就輕輕的跟在奶奶后邊，走到理發(fā)店前她停下了，還說(shuō)燙一頭卷發(fā)，染成銀灰色的，我一溜煙的跑了，把這個(gè)消息告訴了家人，奶奶來(lái)了，只見(jiàn)他銀灰色的卷頭發(fā)，眼戴墨鏡，穿著旗袍，腳蹬一雙高跟鞋，我們哈哈大笑起來(lái)，奶奶卻滿(mǎn)不在乎的說(shuō)，你們懂什么，這叫時(shí)髦。我們笑的更厲害了。
奶奶時(shí)髦不只有一次，甚至他每天都愛(ài)時(shí)髦，什么逛街呀，十字繡呀，之類(lèi)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)小菜一碟，說(shuō)不定可以報(bào)迪尼斯世界紀(jì)錄，沒(méi)準(zhǔn)還得一等獎(jiǎng)呢!
不行了，我要去陪奶奶逛街去了，咱們有空再聊。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十七
聽(tīng)說(shuō)二舅在南陽(yáng)打工，我很驚喜，我已經(jīng)一二十年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)二舅了。
我小時(shí)候，二舅對(duì)我可好了。他經(jīng)常背著我到他家去，給我做好吃的飯，給我摘樹(shù)上的'果子。有時(shí)候，二舅也到我家來(lái)，幫我父母干農(nóng)活，割麥、砍苞谷、耕地、二舅有的是力氣。
我總認(rèn)為二舅是個(gè)實(shí)在人，又很能干，不憨不傻，人長(zhǎng)得也不丑，但成個(gè)家咋那么難。
二舅二十多歲的時(shí)候，有好心人為他介紹了個(gè)女子，是四川人，但也知根知底。喜事都辦過(guò)了，女子說(shuō)啥也不跟他過(guò)，僵了一兩個(gè)月，女子同意跟我四舅過(guò)，我四舅很嫌尷尬，經(jīng)多人勸說(shuō)，四舅總算同意了，女子便成了我四舅母，現(xiàn)在仍然和我四舅生活在一起，有兒有女，很幸福。
二舅三十多歲的時(shí)候，有鄰村人不知從哪里拐騙來(lái)一名女子，賣(mài)給了二舅。二舅待她很好，兩人一起生活了兩年。那女子的家人不知通過(guò)什么途徑打聽(tīng)到了消息，找上門(mén)來(lái)，女子的家人表面上也認(rèn)了這門(mén)親事，說(shuō)要接女兒回去小住幾日。幾天后，二舅帶著禮品到“岳父”家去接妻子，卻被當(dāng)?shù)鼐炜哿似饋?lái)，后經(jīng)我父親等人多方奔走，二舅總算獲釋?zhuān)皇怯殖闪斯夤饕粭l。
轉(zhuǎn)眼間，二舅四十多歲了，親人們都嫌他孤單、可憐。鄰村有一家人，男主人因病去世，兩個(gè)孩子正在讀書(shū)。這家人正需要一個(gè)男人來(lái)操持農(nóng)事，掙錢(qián)養(yǎng)家，這在我們那里叫“招父養(yǎng)子”，有好心人給我二舅提起了這事，二舅有點(diǎn)兒擔(dān)心，害怕辛辛苦苦把人家的孩子養(yǎng)大了，自己又被一腳踢開(kāi)。好心人就勸他說(shuō)，人都是有感情的，你把孩子們養(yǎng)大，他們能會(huì)不知道報(bào)恩嗎？于是，二舅就成了這家的男主人。我本以為，二舅總算找到了歸宿，誰(shuí)知，這家女主人經(jīng)常犯精神病。那年，二舅帶著她到廈門(mén)打工，她犯了幾次病，走丟兩三次，二舅怕她迷失在外地，自己回來(lái)沒(méi)法交差，就把她送了回來(lái)，自己獨(dú)自在外打工，一干就是二十年。其間，這家女主人因病去世，現(xiàn)在，兩個(gè)孩子也已成人，二舅卻再也沒(méi)有回去過(guò)。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十八
晚上，奶奶又開(kāi)始了她的嘮叨：“蕓丫頭，最近功課學(xué)得怎樣??？”“奶奶，您又嘮叨了，每天學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，回家了您還要煩我。真累！”我不滿(mǎn)地撅起了嘴。奶奶重重地嘆了口氣，從床頭的抽屜拿出了四張照片，用她那細(xì)細(xì)的聲音為我講起了過(guò)去的事情。
第一張照片上的奶奶大約七八歲，扎兩個(gè)羊角辮，穿一套碎花布衣。左手抱一只兔子，右手還拿著一本書(shū)。奶奶說(shuō)那時(shí)的生活條件十分艱苦，只有地主家的孩子才能去私塾讀書(shū)。由于曾祖父沒(méi)有錢(qián)，奶奶只好悄悄地趴在私塾窗戶(hù)上，聽(tīng)孩子們咿咿呀呀的讀書(shū)聲，有時(shí)曾祖父會(huì)向老師借幾本書(shū)給奶奶讀。為了維持生計(jì)，奶奶每天還要承受繁重的家務(wù)活，如喂豬、薅草、喂兔子等，但無(wú)論生活多么艱苦，奶奶都不曾忘了學(xué)習(xí)。
第二張照片上的奶奶身穿紅嫁衣，頭上別了朵玫瑰花，手中拿著喜帕，身后有一幢土瓦房，上面貼著大大的喜字，奶奶的臉上洋溢著一種喜氣，一種幸福！那是奶奶嫁給爺爺時(shí)拍的。那時(shí)的爺爺也不富裕，為了蓋這間平房，爺爺奶奶不畏艱辛：幫傭、做服務(wù)員、搬水泥……歲月流逝，奶奶手上出現(xiàn)了傷痕，臉上刻出了皺紋，但她一直期待著創(chuàng)造著美好的生活。奶奶自己沒(méi)上到學(xué)，她絕不讓自己的兒女也受沒(méi)文化的苦，她堅(jiān)決反對(duì)女孩不用上學(xué)的傳統(tǒng)觀(guān)念，拼命地賺錢(qián)，力挺三個(gè)孩子上學(xué)。有一次，小姑姑逃了一次學(xué)，被奶奶重重地打了她一頓。這不，姑姑后來(lái)學(xué)有所成還真要?dú)w功于奶奶那一頓打呢！
第四張照片是剛剛?cè)ツ昱牡模棠躺泶┮患ひ路?，手上戴著一只金表，坐在一張搖椅上，聽(tīng)著《最浪漫的事》，正在閉目養(yǎng)神呢。奶奶身后放著大大的液晶電視、柜機(jī)空調(diào)……也許是飽經(jīng)風(fēng)霜的緣故，奶奶的臉上有很多皺紋，但她笑得很開(kāi)心，在陽(yáng)光下，皺紋也變成了一些飛揚(yáng)的流蘇。她望著遠(yuǎn)處，似乎在懷念著什么，又似乎在憧憬著什么。此時(shí)，爸爸已開(kāi)了廠(chǎng)，姑姑也賺了好多錢(qián)，奶奶這么大年紀(jì)還開(kāi)起了轎車(chē)，而且兒孫膝下承歡，享盡天倫之樂(lè)。
我突然地冒出了一句：“奶奶奶奶，你看，你的皺紋多像花呀！”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是啊，幸福像花兒一樣開(kāi)放。這都要感謝黨的改革開(kāi)放啊！”
我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心：我要加倍努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)……。
小學(xué)五年級(jí)人物篇十九
在我的腦海里有許許多多令我尊敬的人。其中，最令我敬佩的人是一位女科學(xué)家——瑪格·居里。
居里夫人不僅是我尊敬的人更是我崇拜的人，雖然你已離去，但你的高尚品格卻烙印在我的心里，我要向你學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想不懈努力。
小學(xué)五年級(jí)人物篇二十
一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰(shuí)嗎?哈哈，那就是我!一個(gè)平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽(決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅(jiān)持不懈、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ浮Ｖ灰茉凇芭艿馈鄙现匦抡酒饋?lái)，就能成功。當(dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo)。
我不但在學(xué)習(xí)上努力，在生活中也一樣。我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺(jué)得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說(shuō)：“唉，終于做完了!”
這就是我，一個(gè)既平凡又活潑的女孩!
2：趕時(shí)髦的'奶奶。
我的奶奶都65了，卻非常趕時(shí)髦，不信是不?我就給你說(shuō)說(shuō)看。
今天是我們準(zhǔn)備出去玩，我們?nèi)铱筛吲d了，我拿了幾件衣服梳了梳頭，媽媽拿著行李，哥哥拿著吃的，妹妹……我們一家都準(zhǔn)備好了，就差奶奶了，我還沒(méi)進(jìn)奶奶房間，就聽(tīng)見(jiàn)‘穿那件好呢，這件，不還是那件吧’，爺爺笑了笑說(shuō)這趕時(shí)髦的老婆子，奶奶好不容易出來(lái)了，我沒(méi)還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，奶奶說(shuō)了你們先走吧，妹妹問(wèn)，奶奶我們要出游了，你還有比這更重要的事嗎，奶奶沒(méi)有回答，沖我們擺了擺手，他們走了，我為了弄個(gè)究竟，就輕輕的跟在奶奶后邊，走到理發(fā)店前她停下了，還說(shuō)燙一頭卷發(fā)，染成銀灰色的，我一溜煙的跑了，把這個(gè)消息告訴了家人，奶奶來(lái)了，只見(jiàn)他銀灰色的卷頭發(fā)，眼戴墨鏡，穿著旗袍，腳蹬一雙高跟鞋，我們哈哈大笑起來(lái)，奶奶卻滿(mǎn)不在乎的說(shuō)，你們懂什么，這叫時(shí)髦。我們笑的更厲害了。
奶奶時(shí)髦不只有一次，甚至他每天都愛(ài)時(shí)髦，什么逛街呀，十字繡呀，之類(lèi)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)小菜一碟，說(shuō)不定可以報(bào)迪尼斯世界紀(jì)錄，沒(méi)準(zhǔn)還得一等獎(jiǎng)呢!
不行了，我要去陪奶奶逛街去了，咱們有空再聊。
3：我最的尊敬人。
令我尊敬的人很多，有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有救死扶傷的醫(yī)生，有保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔，有探索奧秘的科學(xué)家。但是，最令我尊敬感動(dòng)的卻是一位非常平凡的老爺爺。
我家原先住在中華小區(qū)，那里凌亂又不整潔，垃圾堆得滿(mǎn)地都是。夏季，常常引來(lái)許多蒼蠅，味道臭臭的、怪怪的。由于臟亂差，很少有人去那里。最近，聽(tīng)說(shuō)小區(qū)里來(lái)了一個(gè)撿垃圾的老爺爺，我驚喜萬(wàn)分，便馬上跑去看。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一位身穿藍(lán)衣服的老爺爺戴著口罩，手里拿著鐵锨，弓著身子，吃力的把散落的垃圾堆在一起，直著身子拍拍腰。我慢慢地靠進(jìn)，發(fā)現(xiàn)老爺爺個(gè)子不高，戴著一副花鏡，滿(mǎn)頭銀發(fā)，臉上露出慈祥的笑容。然后，老爺爺推來(lái)一輛垃圾車(chē)，開(kāi)始裝垃圾?？吹侥桥K臟的、臭臭的東西被裝到車(chē)上，我為小區(qū)居民的不問(wèn)明行為感到羞恥，也為老爺爺?shù)纳菩兴袆?dòng)。想到這里就要恢復(fù)潔凈的環(huán)境和清新的空氣了，我心里無(wú)比喜悅。
有一次，我朋友不小心在小區(qū)里丟了一塊手表，是老爺爺把手表找回來(lái)的。他把手表放到我朋友手里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后，一定要把手表放好，不要隨意亂丟，要愛(ài)惜呀?！崩蠣敔?shù)脑?huà)直說(shuō)得我朋友眼淚盈眶，他說(shuō)：“我會(huì)記住的，我會(huì)愛(ài)惜的。謝謝您幫我撿回來(lái)，謝謝您?！蔽液臀业呐笥言絹?lái)越尊敬這位老爺爺了。”
每當(dāng)慢步在潔凈的街道上時(shí)，我總會(huì)想起那位曾經(jīng)在我們?cè)豪飺爝^(guò)垃圾的老爺爺，那位再普通不過(guò)的、臉上掛滿(mǎn)笑容的老爺爺。我在心里總是默默，地說(shuō)：老爺爺，我們永遠(yuǎn)記住您。您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我一定會(huì)記住這位老爺爺?shù)摹?BR> 小學(xué)五年級(jí)人物篇二十一
頑皮的堂弟。
這天，黃子濤來(lái)找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒(méi)法子，只好帶他去。
一到樓下，他一見(jiàn)2、5米高的單杠就往上爬，機(jī)靈的象猴子，一下子就到頂了。
籃球場(chǎng)有很多人，我和黃子濤在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來(lái)說(shuō)：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會(huì)砸傷的，快回家去。誰(shuí)知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場(chǎng)的防護(hù)網(wǎng)，那網(wǎng)有4米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和黃子濤不禁擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦？我連忙叫他下來(lái)，可他卻哭得更大聲了。還說(shuō)：為什么不準(zhǔn)我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來(lái)了。于是一個(gè)年輕人就準(zhǔn)備去解救他，那年輕人好不容易爬上去一點(diǎn)，可堂弟兩個(gè)翻身，早已到了另一面的防護(hù)欄，惹得旁邊的人都笑了。
有一次，老師讓同學(xué)們寫(xiě)《我的爸爸》，結(jié)果許多同學(xué)筆下的爸爸幾乎一模一樣：“我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，對(duì)我們很?chē)?yán)厲……”這些爸爸大同小異，都沒(méi)有寫(xiě)出各自的特點(diǎn)來(lái)。
《三國(guó)演義》中描寫(xiě)劉備是“兩耳垂肩，雙手過(guò)膝”，描寫(xiě)張飛是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”。短短幾句話(huà)，就寫(xiě)出了兩個(gè)人的不同特點(diǎn)。