總結(jié)可以幫助我們回顧過去并規(guī)劃未來。在寫總結(jié)時，要注意客觀、真實地反映自己的工作或?qū)W習情況。接下來，我將向大家介紹一些寫作總結(jié)時的常用句式和表達方式，希望對大家有所幫助。
健康教師工作總結(jié)篇一
20__年_x_年下學期心理健康工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學、參加行業(yè)人員培訓、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期的主要工作有：
1、做好個案輔導工作。本學期來__咨詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學生中，部分學生是自愿來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢。
同時，本學期，依然有幾位老師走進心理咨詢室。謝謝你們的信任!我們共同成長!
2、針對學生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》。
3、做好來訪學生的預約記錄和咨詢記錄并認真做好。
本學期__為高一年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)!
1)用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。
2)精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。
6、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學生的心理狀況做出針對性的指導。不少高考前來咨詢的高三學生都表示從中受益。
在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會積極聯(lián)系家庭，本學期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對學生進行心理教育的重要形式，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。
健康教師工作總結(jié)篇二
心理健康教化課是心理健康教化主要渠道之一，也是我校心理健康教化工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教化課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教化工作的整體開展?；谝陨系南嘧R，本學期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。
一是心理教化課時總量削減。
二是要求選修心理素養(yǎng)課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教化機會，我們調(diào)動了全部可用的資源，增加了心理健康教化兼職老師的人數(shù)。同時，充分利用課外時間增加心理健康教化課的時間。通過這兩種方法，解決了因心理健康教化課時的削減而帶來的選修心理健康教化課的學生無法上心理健康教化課的問題，使大多數(shù)學生都能接受心理健康教化。
一是加強集備。把周一上午作為集備時間，大家共同探討。這樣不僅加強老師對心理健康教化理論學問的理解，而且規(guī)范了課堂進程、上課的內(nèi)容和上課的進度，使心理健康教化課程系統(tǒng)化，有序化，避開了心理健康課的無序化和隨意化。
二是和學生制定課堂契約，同時把平常的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成狀況和學生的成果掛勾，規(guī)范學生的課堂行為，避開學生把上心理健康教化課當作混學分課。
從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的`舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教化課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、探討等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱忱好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
健康教師工作總結(jié)篇三
為實行上級要求，進一步推動學生心理健康教化工作的開展，5月份xx初中三措并舉，拓展教化途徑，創(chuàng)新活動形式，在全校組織開展“心理健康教化月”系列活動，營造了良好的教化氛圍，主要活動總結(jié)如下：一是加強組織領(lǐng)導，細心設(shè)計方案。學校充分相識開展“心理健康教化月”活動的重要意義，建立校長親自抓，政教處詳細抓，心理健康教化老師靠上抓，班主任及導師全面抓的責任體系，將心理健康教化月系列活動與創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)、校內(nèi)文明禮儀優(yōu)秀班級評比、文明禮儀標兵評比相結(jié)合，制定內(nèi)容豐富、特色顯明、操作性強的'實施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進行詳細指導。二是關(guān)注個體差異，注意教化實效。學校在策劃中留意遵循心理健康教化規(guī)律，要緊密結(jié)合課程及學生實際，開展有針對性的活動?；顒泳o扣主題，形式生動活潑，確?；顒尤〉脤嵭?。在初一、初二年級組織開展以“學會學習，成就將來”為主題的心理健康教化班會，培育學生學習愛好，激發(fā)學習動機，駕馭適合的學習方法、做好合理的時間規(guī)劃，形成良好的學習習慣。在初三年級，依據(jù)中考前的心理特點，通過講座、課堂教學、團體輔導等多種途徑，有針對性地開展形式多樣的考前心理輔導，幫助學生緩解壓力，主動應(yīng)考。三是正面宣揚引導，營造良好氛圍。學校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電子屏、宣揚欄、微信群等宣揚媒介，營造良好的宣揚輿論氛圍?；顒悠陂g，以正面宣教引導為主，強化心理健康意識的培育和形成，同時留意收集整理典型案例。學校要求班與班之間要相互借鑒，相互溝通，資源共享，互通有無，剛好總結(jié)活動閱歷，形成材料以備后來。
健康教師工作總結(jié)篇四
由于小學生正處于生長發(fā)育過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，獨立意識差，小學生容易出現(xiàn)心理和行為偏差。
近年來，小學生經(jīng)常出現(xiàn)嫉妒、自卑、孤立等不健康的心理行為。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的心理偏差是因為他們在學習和生活中遇到問題和困難時，缺乏解決矛盾、處理挫折、處理危機的能力。
因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論和學生評論，學生可以在寓教于樂中獲得相關(guān)知識。
家長開放日，結(jié)合學生平時表現(xiàn)，及時與家長溝通。給予家長相應(yīng)的引導，讓他們能夠更加關(guān)注孩子的成長和心理變化。
課堂教學是學校教育活動的主要場所。課堂教學不僅是傳授科學知識的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。從教材內(nèi)容來看，各科都是心理健康教育的好材料。在各科教學過程中滲透相關(guān)知識，可以讓學生處處感受到真善美的教育，提高心理素質(zhì)。教師作為教育的主體，不僅在知識上影響學生，其人格也會在教學中與師生互動。
由于父母與學生之間固有的血緣、情感、倫理關(guān)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育無法替代的力量。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康和身體健康。
有些家長認為，孩子只有身體強壯，沒有生病，才是健康的。這是一種不完整的理解。其實有些孩子是有心理障礙的.，比如說謊，不講道理的行為。但是，由于知識的片面性，很多家長對孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方式，不利于孩子的心理健康發(fā)展。當我們發(fā)現(xiàn)他們的心理缺陷時，會及時聯(lián)系他們的父母進行矯正，引導他們熱愛生活，關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，培養(yǎng)他們樂觀進取的精神。
在心理健康教育的實踐中，我們深感小學心理咨詢的重要性和緊迫性。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和競爭的日益激烈，擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育應(yīng)更加注重學生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的社會適應(yīng)能力，保持健康的心理。
實踐證明，教師只有與學生融為一體，才能傾聽學生的聲音，為學生的煩惱擔憂，為學生高興。要使學生心理健康發(fā)展，教師必須掌握心理學知識，遵循學生心理發(fā)展規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生心理發(fā)展規(guī)律，總結(jié)心理教育經(jīng)驗，密切與家庭和社會的聯(lián)系，才能取得良好的效果。
健康教師工作總結(jié)篇五
培訓心得均在學?！鞍嘀魅挝幕瘷淮啊庇枰哉故?、交流、學習；市級課題《在班主任工作中注重對學生進行心理健康教育的研究》已順利通過驗收。
為提高教育效果，拓展心理教育的實施渠道，學校在成立咨詢室、定期邀專家來校講座、心理健康征文、演講等常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，加大創(chuàng)新工作的力度，重實踐，讓心理教育在各種實踐活動中潤物無聲。一是小組合作，自育自管近幾年學校實行學校學生會、級部學生會、班級學生會三線管理模式，每天對各班級的紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀等內(nèi)容檢查反饋，量化評比，每周評出優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗；班級管理實行小組合作管理，激發(fā)學生自我成長、自我發(fā)展的健康心理，提高學校、班級管理的自動化程度。
我校進行學生德育教育的傳統(tǒng)之一就是充分發(fā)揮學生自我教育日記的作用，讓學生每周寫一次，及時宣泄各種情緒，解決成長路上遭遇的各種心理問題，班主任每周都進行批閱。通過自我教育日記這個平臺，讓師生間進行知心交流，引導學生把心中話說出來了？自己有什么想法了？我這樣做對嗎？你能幫我解決這個問題嗎……等等。避免一些小問題得不到及時解決，成為學生的心理隱患，影響學生健康成長。
二是陽光社團，個性張揚。
學生的自信心、上進心、意志品質(zhì)、耐挫折和人際交往等能力大大增強，智力、潛力得到充分挖掘。對于在學習生活中遇到的心理困惑、煩惱，學生們能夠通過心理日記、悄悄話信箱等形式，向老師敞開心扉，使教師及時了解、幫助解決，使學生學會學習、學會合作、學會適應(yīng)、學會發(fā)展，為他們發(fā)展、成才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在各種文體活動中，學生們積極參與，充分展示自我。近幾年，我校每年有近百人在各級各類活動中獲獎，20xx年，全區(qū)教育教學綜合評估，我校列全區(qū)第二名，學生素質(zhì)全區(qū)第一名。
二是轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念，涌現(xiàn)出一批理論研究成果在各科教學中滲透心理健康教育已成為我校教師的自覺行為。教師在備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)中均注重心理健康教育，發(fā)現(xiàn)和矯正學生心理問題的意識大大增強。教師開始注重從學生心理上去尋找學生問題的原因，并能設(shè)身處地感受學生的內(nèi)心經(jīng)驗，深刻地了解其思想行為動機，從而幫助學生進行自我反省與自我完善，完全摒棄了簡單地斥責的做法。教師的課堂教學更加關(guān)注學生的健康成長，課堂效益有了大幅度提高，羅文芹、李新剛、李剛等班主任的主題班會多次獲市區(qū)一等獎。
幾年來，教師發(fā)表和獲獎的論文中有相當篇幅是從提高學生心理素質(zhì)這個角度寫的。李新剛、趙玉剛撰寫的論文《淺談在中學教學中如何實施人文素質(zhì)教育》、《班主任工作中如何提高學生的心理承受能力》在20xx年4月有中國基礎(chǔ)教育編輯部舉辦的班主任工作藝術(shù)研討會上榮獲一等獎；羅文芹老師撰寫的論文多篇在《班主任之友》上發(fā)表；在20xx年泰安市新道德教育研討會上，我校提供了現(xiàn)場，羅文芹、趙忠璽老師的班會受到與會領(lǐng)導的高度評價；趙玉剛、羅文芹、李新剛心理健康主題班會分別獲市、區(qū)一等獎；全區(qū)學生自主管理現(xiàn)場會在我校召開，先后有三名教師獲市、區(qū)德育工作先進個人，涌現(xiàn)出了多名市、區(qū)級優(yōu)秀班主任。
春風化雨，潤物無聲。我們深知，心理教育是一項持久、見效慢的教育，但它可以影響孩子的一生。為了學生健康發(fā)展，我們今后會繼續(xù)關(guān)注學生的心理，走進他們的心里，讓學生的心靈之花開的更燦爛、耀眼。
健康教師工作總結(jié)篇六
20xx年xx學年下學期心理健康工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學、參加行業(yè)人員培訓、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期的主要工作有：
1、做好個案輔導工作。
本學期來xx咨詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學生中，部分學生是自愿來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢。
同時，本學期，依然有幾位老師走進心理咨詢室。謝謝你們的信任！我們共同成長！
2、針對學生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》。
3、做好來訪學生的預約記錄和咨詢記錄并認真做好。
本學期xx為高一年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的'心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)！
（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。
（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。
6、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學生的心理狀況做出針對性的指導。不少高考前來咨詢的高三學生都表示從中受益。
在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會積極聯(lián)系家庭，本學期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對學生進行心理教育的重要形式，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。
健康教師工作總結(jié)篇七
周一下午第三節(jié)，是全體教師業(yè)務(wù)學習的時間，可昨天下午學校邀請河南省全民健康促進會健康教育專業(yè)委員會委員、專家講師團主任卓玉梅，來給我們學校教師開展健康教育專題講座。她的講座主圍繞如何應(yīng)對健康突發(fā)事件的處置，環(huán)境污染對健康來帶的危害和預防對策，職業(yè)病的預防措施以及中醫(yī)養(yǎng)生保健等，既有針對性，又有實用性。
在講座中，卓主任通過大量的事例讓大家認識到了當前的環(huán)境污染是多么嚴重，提醒每一個人要保護環(huán)境并做好防護，給大家介紹了一些防護措施，比如：過濾法，采用空氣凈化器進一步凈化室內(nèi)空氣中的pm2.5；水吸附法，利用水循環(huán)來濕潤空氣；植物吸收法，養(yǎng)一些綠色植物，改善室內(nèi)空氣等等。還給大家舉了一些實例，提醒大家注意身體健康，記憶尤為深刻的是浙江商界巨子王均瑤英年早逝的事件，還有一個比方：車上的里程表去掉了之后還可以跑，安裝里程表的目的在于提醒車主要定時保養(yǎng)車輛，而且每年車主都要花費一些錢來給愛車做保養(yǎng)，可大家每年有沒有花錢為自己保養(yǎng)身體呢？同時還給大家介紹了一些身體學位知識，讓大家了解了一些傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法，尤其是對于教師這種職業(yè)容易患的'職業(yè)病，如何去防治，還現(xiàn)場給老師做起了中醫(yī)理療。聽課的老師熱情也都比較高漲，不時的和講課老師進行著互動，應(yīng)該說這場講座受到了老師的歡迎。美中不足的一點就是，在報告臨結(jié)束的時候，講課的老師開始為一些中醫(yī)理療設(shè)備做起了宣傳和推銷，給大家了一些優(yōu)惠劵，雖然很多老師也都樂意購買一些理療產(chǎn)品，填寫了優(yōu)惠券，但事后總讓人感覺他們的講座是為了產(chǎn)品推銷做鋪墊的，為他們的講座舉辦效果打了一點折扣。
不管怎樣，聽一些與健康相關(guān)的知識講座還是有很多益處的，至少提醒了每位老師要注意自己的身體健康，意識對于做任何事情來說都是非常重要的。教師是學校的寶貴財富，教師的健康關(guān)乎學校的發(fā)展，也是個人幸福與集體力量的源泉，希望每位老師都能以此次講座為契機，懂得鍛煉和保健，學會生活與工作，進而以健康給幸福增值，以健康提高工作效率，平平安安，快快樂樂！
健康教師工作總結(jié)篇八
（一）2011年11月28日，公共衛(wèi)生學院健康協(xié)會在6308教室舉行了健康論壇。該活動旨在使同學們了解健康知識，讓學生做一些關(guān)于保健行動并了解其要領(lǐng)。本次活動由公共衛(wèi)生學院健康協(xié)會主辦，健康教育承辦，雜志社及辦公室協(xié)辦。出席本次活動的領(lǐng)導有吳林雄老師及健康協(xié)會主席團。
（二）過程:論壇剛開始由四位主持人上臺引入鼻子健康的重要性，介紹了如何使鼻子保持健康的方法，后來觀看了關(guān)于劉老師介紹鼻子的保健視頻。觀看過后主持人帶領(lǐng)大家做了關(guān)于如何治療鼻塞和嗅覺減退的按摩方法。
（三）結(jié)果：本次活動在主持人的主持與帶動下，同學們積極參與活動，學到了許多關(guān)于健康的知識。
（一）背景與目的為了讓同學們關(guān)注和重視大學生身體健康，并運用所學到的知識預防疾病或是減輕甚至治愈疾病，健康教育部舉辦了此次以身體健康為主題的健康論壇。希望通過我們的活動可以讓同學們免除身體疾病的困擾。
（二）過程組織。
1、主持人開場白，介紹此次健康論壇主題及主要內(nèi)容。
2、由主持人提出相關(guān)問題大家進行討論帶領(lǐng)大家進入此次健康論壇。
3、由主持人介紹與鼻子健康相關(guān)的知識。
4、播放與鼻子健康相關(guān)視頻，然后由主持帶領(lǐng)觀眾一起學做視頻教的方法。
（三）結(jié)果。
三．優(yōu)缺點。
優(yōu)點：本次活動使同學們了解了關(guān)于鼻子健康的知識，促使了同學們更加注重健康，論壇氣氛十分活躍，同時產(chǎn)生積極意義，宣傳了健康協(xié)會注重健康的精神。缺點：到場人員太少，可能是因為我們宣傳力度不到位。由于四位主持人是第一次主持，有些細節(jié)沒有把握的很好。
昆明醫(yī)學院健康協(xié)會。
張在旺。
2011年12月1日。
健康教師工作總結(jié)篇九
學前期是人生旅程重要的奠定時期，心理進展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以，在這一階段對幼兒實施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實踐，總結(jié)對幼兒實施心理健康教育的策略：
幼兒教育專家總結(jié)道："諷刺中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會內(nèi)疚。'這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心細致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫"朱筱琪'的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習慣更是一團糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其進展，筱琪身上的個性缺陷，其實是長期失愛所致。于是，我經(jīng)常給她講道理，關(guān)懷她的冷暖，引導她學會自己的事自己做，只要有一點一滴的進步，就給予鼓舞表揚等。
漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)懷同伴，形成了自己的.朋友圈。
由于個體進展存在差異，經(jīng)常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以，我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進行溝通、溝通，了解每個幼兒的現(xiàn)有進展水平，從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導措施、家長的意見建議等幾個方面，結(jié)合日常觀察，概括出各個幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了"幼兒個案追蹤檔案表'（見案例）。根據(jù)幼兒檔案，我們進行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向進展。同時，也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通，協(xié)調(diào)全都。
健康教師工作總結(jié)篇十
健康教育可以提高小學生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。
在完成教學的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預防，因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。
在20xx年基礎(chǔ)上，又進一步加強了對學生六病預防工作，收到了顯著的效果，體檢后對沙眼同學投了藥進行治療，使生病率更進一步下降，對近視同學都投了近視靈眼藥水進行跟蹤矯治，使假性近視恢復正常，近視同學也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。
學生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣一定要從小做起。
總之本學期的工作在學校領(lǐng)導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為學生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。
健康教師工作總結(jié)篇十一
“百年大計，教育為本；教育大計，育人為本；育人大計，正心為本。”中學生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，具有跨世紀的偉大意義。
幾年來，隨著中小學生心理問題的不斷增長，自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn)，心理教育工作日益受到社會各方面的高度重視，學校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學生的心理健康狀況，以建設(shè)“三星級”學校的為契機，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進學生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。
利用學校的校園電臺、廣播站、政教信息、家長學校、講座等宣傳心理知識。從實際出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近學生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴；另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認真學習，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計出好的方案，因此在這個過程中，也使他們自我學習，自我創(chuàng)造的過程，既增長了心理知識，又鍛煉了各方面能力，從實際工作中提高自我心理素質(zhì)。
我校積極倡導廣大教師員工學習教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學生發(fā)展的重要意義。心理健康教育領(lǐng)導小組成立以來，不少班主任利用班會，逐漸滲透心理輔導內(nèi)容，以學生關(guān)心的心理問題為主題，互相探討。引導他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學習，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài)。
心理健康教育講座的開展分為三個部分：第一部分是針對學生開展的教育。本學年主要有《怎樣與老師交往？》、《與室友難處怎么辦？》、《淺談高考的心理調(diào)適》等心理講座。第二部分是針對教師的培訓。作為一名教師應(yīng)如何看待學生，如何尊重學生的完整人格，獨特的個性，了解學生的內(nèi)心世界，和學生成為朋友，加強師生間溝通等，使全體教師在樹立現(xiàn)代學生觀，如何從心理角度理解學生、尊重學生的到了深刻的教育，收獲很大。
心理健康教育領(lǐng)導小組成立以來主要在區(qū)教委的安排下，對全校教師進行心理健康教育的專項訓練，并通過區(qū)組織的測試，達標率為百分之百。利用《政教信息》向班主任宣講心理輔導知識以及指導班主任如何對學生進行心理輔導。同時在我校申請的省級重點課題《無人監(jiān)考榮譽考場》的科研課題中，許多教師都把學生心理的提高放在了研究之列，并為此閱讀了大量的資料。在此過程中，教師們積極開展工作，一方面研究了專項課題，提高教師教科研能力，另一方面在研究過程中自身也不斷學習，提高了心理理論知識和自身心理素質(zhì)。第三部分是對于家長的教育。為了使家庭教育能更好的配合學校教育，對家長的心理教育指導也是非常關(guān)鍵的，為此利用家長學校為家長們作講座，指導家長正確認識孩子的心理問題，如何和孩子溝通，怎樣從心理角度做孩子的教育等等，使家長對心理健康教育有了一定的了解，對于學校的心理教育工作得更好開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學生個體咨詢及家長咨詢。
學生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的，都可以寫信投到“知心朋友”信箱，由心理老師寫回信放到傳達室。為了保密起見，來信與回信均可用筆名，這樣學生可直接到傳達室自己領(lǐng)取，不會產(chǎn)生其他問題。信箱每天打開一次，保證第二天準時回復。從信件咨詢來看，反映的內(nèi)容主要有學習問題、考試焦慮問題、自制力問題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系等等，心理老師都一一作了回復，從專業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議、鼓勵，從中幫助他們走出困境。
咨詢室定于每周五，下午第四節(jié)課，學生可以按時間來當面咨詢，也可以和心理老師預約時間。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學生都得到相應(yīng)的幫助。家長咨詢，以及一些家長親自來反映問題。家長從家庭角度反映一些孩子的問題，尋求幫助，不知該如何處理這些事情，如何教育孩子。心理教師會指導他們正確的看待孩子的心理問題，正面開導，加強溝通，在理解孩子心理的前提下再施以恰當?shù)腵教育，如有必要，心理老師還會直接找到該生談心，做到學校教育和家庭教育密切配合，共同做好學生教育工作。
通過各項工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績和經(jīng)驗。首先，心理教育緊密圍繞學生的實際需求開展，抓住了學生的特點，學生感興趣什么，需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導工作。如高考臨近時，及時出了開設(shè)了《淺談高考的心理調(diào)適》的講座，告訴他們正確認識考試，對自己做出恰當?shù)墓烙?，調(diào)整期望水平，降低焦慮。當考試結(jié)束后，許多學生的成績不理想，甚至出現(xiàn)一落千丈的情況。這時指導學生重新定位，用發(fā)展的眼光看待自己，重塑自信心，最大限度的減少心理不平衡。
因此對于學生的心理教育工作既要按照成長規(guī)律進行系統(tǒng)安排，又要兼顧特殊時期、特殊情況出現(xiàn)的問題，靈活掌握，切實滿足學生的需求。其次，對于心理咨詢工作的時間上應(yīng)盡量方便同學。正常的教學可以有正規(guī)的課時安排，但心理咨詢不同，要隨時以學生的課余時間為工作時間。定為下午第八節(jié)課，放學后的高峰期，或是另外預約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機是千變?nèi)f化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切以學生為主。再次，學生渴望心理健康教育。
在信息化時代，社會處于同新月異的變化之中，學生們在學校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學習的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進行指導。第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學一知半解，對于學生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。
而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對學生的心理問題也有了一定的認識，如對學生異性交往問題，不再是以往的嚴厲批評，生硬拆散，嚴禁交往……現(xiàn)在許多班主任對這個問題都有了新的認識，會找同學談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。
健康教師工作總結(jié)篇十二
活動從新生軍訓開始，持續(xù)三天。在活動過程中，成員能夠做到微笑致意，予以新生關(guān)懷，并對保險學院做了正面宣傳和引導，新生們也提除了自己的疑問，大家暢所欲言，氣氛十分融洽，新生不僅體會到學校的溫暖，同時，心中的疑惑也減輕了不少，并對院心理輔導團和心理咨詢室有了初步的概念和認識。
在輔導團內(nèi)部，由大二帶領(lǐng)，定期進行團內(nèi)學習小課堂，豐富了伙伴們的課余生活，拓展了他們的知識面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。
由曾老師帶領(lǐng)、召集輔導團成員以及各班心理委員于每周四進行心理知識講座，大大提高了我們對心理學的興趣，教會我們認識自己，怎么樣提升自己，在看清自己的同時學著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺。
以上就是院心理輔導團本年度下半年工作總結(jié)。
健康教師工作總結(jié)篇十三
五月份為心理健康活動月。我協(xié)會在院團委的正確帶領(lǐng)下，通過心理健康指導中心指導老師的指導，為宣傳和普及心理健康知識，加強同學們對心理健康知識的認識，提高我院學生心理素質(zhì)，構(gòu)建和詣校園，面向全體同學開展了一系列，關(guān)于心理健康的活動。
五月份的主要活動有:1.主題為:"心靈世界，有你有我"的手抄報比賽。2、心理影片的賞析。3、大型現(xiàn)場心理咨詢活動。4、5.25心理飛情劇晚會。5"心靈世界，有你有我"主題班會。6、心育干部心理健康知識培訓。
5月4日，我協(xié)會全體會干在1棟202教室召開會議，會議主要討論5月中旬到6月中旬的各項活動。
5月11日，我協(xié)會出版心理影片賞析海報，片名《楚門的世界》旨在宣傳和普及心理健康知識，此影片于5月12日晚19:40在生化樓101教室展播。
5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，楚門的世界。通過影片的賞析目的是讓同學們認識到心理健康對生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學習心理健康知識，提高心理素質(zhì)。
5月22月下午，我協(xié)會在志遠樓四樓，進行心理情景劇的彩排，并取得預期的結(jié)果。
5月23日早上，我協(xié)會協(xié)助心理健康指導中心的老師在升旗臺旁開展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢活動，活動開設(shè)了心理咨詢區(qū)，心理健康指導中心的七位老師現(xiàn)場為同學心理咨詢，同時還開展心理游戲，由心協(xié)會干引導同學們玩，活動中同學們積極參與，此活動取得圓滿成功。
5月24日晚在志遠樓報告廳由心協(xié)協(xié)辦的第三屆"心理情景劇"晚會隆重演出。晚會邀請了心理健康指導中心的老師右醫(yī)心協(xié)、百職心協(xié)、院學生會、院團委、分團委、各系學生會代表及各兄弟協(xié)會代表。黃榮蜂老師上臺發(fā)言并預祝晚會圓滿成功，晚會的演出除了風趣卻意味深遠的話劇，還有院心育部的優(yōu)美民歌，贏得了觀眾們帶來正餐后可口的甜點，精彩的演出讓觀眾流連忘返，給觀眾一個美好原夜晚，情景劇圓滿結(jié)束。
五月份，一系列關(guān)于心理健康的活動，不僅增強了我院大學生對心理健康知識的認識，同時讓廣大同學認識到心理健康的重要性，相信我院學生一定會帶著陽光的心態(tài)，締造陽光的生活，走向陽光的未來。
健康教師工作總結(jié)篇一
20__年_x_年下學期心理健康工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學、參加行業(yè)人員培訓、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期的主要工作有：
1、做好個案輔導工作。本學期來__咨詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學生中，部分學生是自愿來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢。
同時，本學期，依然有幾位老師走進心理咨詢室。謝謝你們的信任!我們共同成長!
2、針對學生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》。
3、做好來訪學生的預約記錄和咨詢記錄并認真做好。
本學期__為高一年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)!
1)用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。
2)精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。
6、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學生的心理狀況做出針對性的指導。不少高考前來咨詢的高三學生都表示從中受益。
在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會積極聯(lián)系家庭，本學期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對學生進行心理教育的重要形式，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。
健康教師工作總結(jié)篇二
心理健康教化課是心理健康教化主要渠道之一，也是我校心理健康教化工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教化課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教化工作的整體開展?；谝陨系南嘧R，本學期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。
一是心理教化課時總量削減。
二是要求選修心理素養(yǎng)課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教化機會，我們調(diào)動了全部可用的資源，增加了心理健康教化兼職老師的人數(shù)。同時，充分利用課外時間增加心理健康教化課的時間。通過這兩種方法，解決了因心理健康教化課時的削減而帶來的選修心理健康教化課的學生無法上心理健康教化課的問題，使大多數(shù)學生都能接受心理健康教化。
一是加強集備。把周一上午作為集備時間，大家共同探討。這樣不僅加強老師對心理健康教化理論學問的理解，而且規(guī)范了課堂進程、上課的內(nèi)容和上課的進度，使心理健康教化課程系統(tǒng)化，有序化，避開了心理健康課的無序化和隨意化。
二是和學生制定課堂契約，同時把平常的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成狀況和學生的成果掛勾，規(guī)范學生的課堂行為，避開學生把上心理健康教化課當作混學分課。
從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的`舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教化課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、探討等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱忱好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
健康教師工作總結(jié)篇三
為實行上級要求，進一步推動學生心理健康教化工作的開展，5月份xx初中三措并舉，拓展教化途徑，創(chuàng)新活動形式，在全校組織開展“心理健康教化月”系列活動，營造了良好的教化氛圍，主要活動總結(jié)如下：一是加強組織領(lǐng)導，細心設(shè)計方案。學校充分相識開展“心理健康教化月”活動的重要意義，建立校長親自抓，政教處詳細抓，心理健康教化老師靠上抓，班主任及導師全面抓的責任體系，將心理健康教化月系列活動與創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)、校內(nèi)文明禮儀優(yōu)秀班級評比、文明禮儀標兵評比相結(jié)合，制定內(nèi)容豐富、特色顯明、操作性強的'實施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進行詳細指導。二是關(guān)注個體差異，注意教化實效。學校在策劃中留意遵循心理健康教化規(guī)律，要緊密結(jié)合課程及學生實際，開展有針對性的活動?；顒泳o扣主題，形式生動活潑，確?；顒尤〉脤嵭?。在初一、初二年級組織開展以“學會學習，成就將來”為主題的心理健康教化班會，培育學生學習愛好，激發(fā)學習動機，駕馭適合的學習方法、做好合理的時間規(guī)劃，形成良好的學習習慣。在初三年級，依據(jù)中考前的心理特點，通過講座、課堂教學、團體輔導等多種途徑，有針對性地開展形式多樣的考前心理輔導，幫助學生緩解壓力，主動應(yīng)考。三是正面宣揚引導，營造良好氛圍。學校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電子屏、宣揚欄、微信群等宣揚媒介，營造良好的宣揚輿論氛圍?；顒悠陂g，以正面宣教引導為主，強化心理健康意識的培育和形成，同時留意收集整理典型案例。學校要求班與班之間要相互借鑒，相互溝通，資源共享，互通有無，剛好總結(jié)活動閱歷，形成材料以備后來。
健康教師工作總結(jié)篇四
由于小學生正處于生長發(fā)育過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，獨立意識差，小學生容易出現(xiàn)心理和行為偏差。
近年來，小學生經(jīng)常出現(xiàn)嫉妒、自卑、孤立等不健康的心理行為。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的心理偏差是因為他們在學習和生活中遇到問題和困難時，缺乏解決矛盾、處理挫折、處理危機的能力。
因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論和學生評論，學生可以在寓教于樂中獲得相關(guān)知識。
家長開放日，結(jié)合學生平時表現(xiàn)，及時與家長溝通。給予家長相應(yīng)的引導，讓他們能夠更加關(guān)注孩子的成長和心理變化。
課堂教學是學校教育活動的主要場所。課堂教學不僅是傳授科學知識的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。從教材內(nèi)容來看，各科都是心理健康教育的好材料。在各科教學過程中滲透相關(guān)知識，可以讓學生處處感受到真善美的教育，提高心理素質(zhì)。教師作為教育的主體，不僅在知識上影響學生，其人格也會在教學中與師生互動。
由于父母與學生之間固有的血緣、情感、倫理關(guān)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育無法替代的力量。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康和身體健康。
有些家長認為，孩子只有身體強壯，沒有生病，才是健康的。這是一種不完整的理解。其實有些孩子是有心理障礙的.，比如說謊，不講道理的行為。但是，由于知識的片面性，很多家長對孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方式，不利于孩子的心理健康發(fā)展。當我們發(fā)現(xiàn)他們的心理缺陷時，會及時聯(lián)系他們的父母進行矯正，引導他們熱愛生活，關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，培養(yǎng)他們樂觀進取的精神。
在心理健康教育的實踐中，我們深感小學心理咨詢的重要性和緊迫性。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和競爭的日益激烈，擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育應(yīng)更加注重學生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的社會適應(yīng)能力，保持健康的心理。
實踐證明，教師只有與學生融為一體，才能傾聽學生的聲音，為學生的煩惱擔憂，為學生高興。要使學生心理健康發(fā)展，教師必須掌握心理學知識，遵循學生心理發(fā)展規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生心理發(fā)展規(guī)律，總結(jié)心理教育經(jīng)驗，密切與家庭和社會的聯(lián)系，才能取得良好的效果。
健康教師工作總結(jié)篇五
培訓心得均在學?！鞍嘀魅挝幕瘷淮啊庇枰哉故?、交流、學習；市級課題《在班主任工作中注重對學生進行心理健康教育的研究》已順利通過驗收。
為提高教育效果，拓展心理教育的實施渠道，學校在成立咨詢室、定期邀專家來校講座、心理健康征文、演講等常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，加大創(chuàng)新工作的力度，重實踐，讓心理教育在各種實踐活動中潤物無聲。一是小組合作，自育自管近幾年學校實行學校學生會、級部學生會、班級學生會三線管理模式，每天對各班級的紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀等內(nèi)容檢查反饋，量化評比，每周評出優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗；班級管理實行小組合作管理，激發(fā)學生自我成長、自我發(fā)展的健康心理，提高學校、班級管理的自動化程度。
我校進行學生德育教育的傳統(tǒng)之一就是充分發(fā)揮學生自我教育日記的作用，讓學生每周寫一次，及時宣泄各種情緒，解決成長路上遭遇的各種心理問題，班主任每周都進行批閱。通過自我教育日記這個平臺，讓師生間進行知心交流，引導學生把心中話說出來了？自己有什么想法了？我這樣做對嗎？你能幫我解決這個問題嗎……等等。避免一些小問題得不到及時解決，成為學生的心理隱患，影響學生健康成長。
二是陽光社團，個性張揚。
學生的自信心、上進心、意志品質(zhì)、耐挫折和人際交往等能力大大增強，智力、潛力得到充分挖掘。對于在學習生活中遇到的心理困惑、煩惱，學生們能夠通過心理日記、悄悄話信箱等形式，向老師敞開心扉，使教師及時了解、幫助解決，使學生學會學習、學會合作、學會適應(yīng)、學會發(fā)展，為他們發(fā)展、成才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在各種文體活動中，學生們積極參與，充分展示自我。近幾年，我校每年有近百人在各級各類活動中獲獎，20xx年，全區(qū)教育教學綜合評估，我校列全區(qū)第二名，學生素質(zhì)全區(qū)第一名。
二是轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念，涌現(xiàn)出一批理論研究成果在各科教學中滲透心理健康教育已成為我校教師的自覺行為。教師在備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)中均注重心理健康教育，發(fā)現(xiàn)和矯正學生心理問題的意識大大增強。教師開始注重從學生心理上去尋找學生問題的原因，并能設(shè)身處地感受學生的內(nèi)心經(jīng)驗，深刻地了解其思想行為動機，從而幫助學生進行自我反省與自我完善，完全摒棄了簡單地斥責的做法。教師的課堂教學更加關(guān)注學生的健康成長，課堂效益有了大幅度提高，羅文芹、李新剛、李剛等班主任的主題班會多次獲市區(qū)一等獎。
幾年來，教師發(fā)表和獲獎的論文中有相當篇幅是從提高學生心理素質(zhì)這個角度寫的。李新剛、趙玉剛撰寫的論文《淺談在中學教學中如何實施人文素質(zhì)教育》、《班主任工作中如何提高學生的心理承受能力》在20xx年4月有中國基礎(chǔ)教育編輯部舉辦的班主任工作藝術(shù)研討會上榮獲一等獎；羅文芹老師撰寫的論文多篇在《班主任之友》上發(fā)表；在20xx年泰安市新道德教育研討會上，我校提供了現(xiàn)場，羅文芹、趙忠璽老師的班會受到與會領(lǐng)導的高度評價；趙玉剛、羅文芹、李新剛心理健康主題班會分別獲市、區(qū)一等獎；全區(qū)學生自主管理現(xiàn)場會在我校召開，先后有三名教師獲市、區(qū)德育工作先進個人，涌現(xiàn)出了多名市、區(qū)級優(yōu)秀班主任。
春風化雨，潤物無聲。我們深知，心理教育是一項持久、見效慢的教育，但它可以影響孩子的一生。為了學生健康發(fā)展，我們今后會繼續(xù)關(guān)注學生的心理，走進他們的心里，讓學生的心靈之花開的更燦爛、耀眼。
健康教師工作總結(jié)篇六
20xx年xx學年下學期心理健康工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學、參加行業(yè)人員培訓、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期的主要工作有：
1、做好個案輔導工作。
本學期來xx咨詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學生中，部分學生是自愿來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢。
同時，本學期，依然有幾位老師走進心理咨詢室。謝謝你們的信任！我們共同成長！
2、針對學生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》。
3、做好來訪學生的預約記錄和咨詢記錄并認真做好。
本學期xx為高一年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的'心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)！
（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。
（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。
6、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學生的心理狀況做出針對性的指導。不少高考前來咨詢的高三學生都表示從中受益。
在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會積極聯(lián)系家庭，本學期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對學生進行心理教育的重要形式，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。
健康教師工作總結(jié)篇七
周一下午第三節(jié)，是全體教師業(yè)務(wù)學習的時間，可昨天下午學校邀請河南省全民健康促進會健康教育專業(yè)委員會委員、專家講師團主任卓玉梅，來給我們學校教師開展健康教育專題講座。她的講座主圍繞如何應(yīng)對健康突發(fā)事件的處置，環(huán)境污染對健康來帶的危害和預防對策，職業(yè)病的預防措施以及中醫(yī)養(yǎng)生保健等，既有針對性，又有實用性。
在講座中，卓主任通過大量的事例讓大家認識到了當前的環(huán)境污染是多么嚴重，提醒每一個人要保護環(huán)境并做好防護，給大家介紹了一些防護措施，比如：過濾法，采用空氣凈化器進一步凈化室內(nèi)空氣中的pm2.5；水吸附法，利用水循環(huán)來濕潤空氣；植物吸收法，養(yǎng)一些綠色植物，改善室內(nèi)空氣等等。還給大家舉了一些實例，提醒大家注意身體健康，記憶尤為深刻的是浙江商界巨子王均瑤英年早逝的事件，還有一個比方：車上的里程表去掉了之后還可以跑，安裝里程表的目的在于提醒車主要定時保養(yǎng)車輛，而且每年車主都要花費一些錢來給愛車做保養(yǎng)，可大家每年有沒有花錢為自己保養(yǎng)身體呢？同時還給大家介紹了一些身體學位知識，讓大家了解了一些傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法，尤其是對于教師這種職業(yè)容易患的'職業(yè)病，如何去防治，還現(xiàn)場給老師做起了中醫(yī)理療。聽課的老師熱情也都比較高漲，不時的和講課老師進行著互動，應(yīng)該說這場講座受到了老師的歡迎。美中不足的一點就是，在報告臨結(jié)束的時候，講課的老師開始為一些中醫(yī)理療設(shè)備做起了宣傳和推銷，給大家了一些優(yōu)惠劵，雖然很多老師也都樂意購買一些理療產(chǎn)品，填寫了優(yōu)惠券，但事后總讓人感覺他們的講座是為了產(chǎn)品推銷做鋪墊的，為他們的講座舉辦效果打了一點折扣。
不管怎樣，聽一些與健康相關(guān)的知識講座還是有很多益處的，至少提醒了每位老師要注意自己的身體健康，意識對于做任何事情來說都是非常重要的。教師是學校的寶貴財富，教師的健康關(guān)乎學校的發(fā)展，也是個人幸福與集體力量的源泉，希望每位老師都能以此次講座為契機，懂得鍛煉和保健，學會生活與工作，進而以健康給幸福增值，以健康提高工作效率，平平安安，快快樂樂！
健康教師工作總結(jié)篇八
（一）2011年11月28日，公共衛(wèi)生學院健康協(xié)會在6308教室舉行了健康論壇。該活動旨在使同學們了解健康知識，讓學生做一些關(guān)于保健行動并了解其要領(lǐng)。本次活動由公共衛(wèi)生學院健康協(xié)會主辦，健康教育承辦，雜志社及辦公室協(xié)辦。出席本次活動的領(lǐng)導有吳林雄老師及健康協(xié)會主席團。
（二）過程:論壇剛開始由四位主持人上臺引入鼻子健康的重要性，介紹了如何使鼻子保持健康的方法，后來觀看了關(guān)于劉老師介紹鼻子的保健視頻。觀看過后主持人帶領(lǐng)大家做了關(guān)于如何治療鼻塞和嗅覺減退的按摩方法。
（三）結(jié)果：本次活動在主持人的主持與帶動下，同學們積極參與活動，學到了許多關(guān)于健康的知識。
（一）背景與目的為了讓同學們關(guān)注和重視大學生身體健康，并運用所學到的知識預防疾病或是減輕甚至治愈疾病，健康教育部舉辦了此次以身體健康為主題的健康論壇。希望通過我們的活動可以讓同學們免除身體疾病的困擾。
（二）過程組織。
1、主持人開場白，介紹此次健康論壇主題及主要內(nèi)容。
2、由主持人提出相關(guān)問題大家進行討論帶領(lǐng)大家進入此次健康論壇。
3、由主持人介紹與鼻子健康相關(guān)的知識。
4、播放與鼻子健康相關(guān)視頻，然后由主持帶領(lǐng)觀眾一起學做視頻教的方法。
（三）結(jié)果。
三．優(yōu)缺點。
優(yōu)點：本次活動使同學們了解了關(guān)于鼻子健康的知識，促使了同學們更加注重健康，論壇氣氛十分活躍，同時產(chǎn)生積極意義，宣傳了健康協(xié)會注重健康的精神。缺點：到場人員太少，可能是因為我們宣傳力度不到位。由于四位主持人是第一次主持，有些細節(jié)沒有把握的很好。
昆明醫(yī)學院健康協(xié)會。
張在旺。
2011年12月1日。
健康教師工作總結(jié)篇九
學前期是人生旅程重要的奠定時期，心理進展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以，在這一階段對幼兒實施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實踐，總結(jié)對幼兒實施心理健康教育的策略：
幼兒教育專家總結(jié)道："諷刺中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會內(nèi)疚。'這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心細致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫"朱筱琪'的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習慣更是一團糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其進展，筱琪身上的個性缺陷，其實是長期失愛所致。于是，我經(jīng)常給她講道理，關(guān)懷她的冷暖，引導她學會自己的事自己做，只要有一點一滴的進步，就給予鼓舞表揚等。
漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)懷同伴，形成了自己的.朋友圈。
由于個體進展存在差異，經(jīng)常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以，我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進行溝通、溝通，了解每個幼兒的現(xiàn)有進展水平，從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導措施、家長的意見建議等幾個方面，結(jié)合日常觀察，概括出各個幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了"幼兒個案追蹤檔案表'（見案例）。根據(jù)幼兒檔案，我們進行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向進展。同時，也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通，協(xié)調(diào)全都。
健康教師工作總結(jié)篇十
健康教育可以提高小學生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。
在完成教學的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預防，因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。
在20xx年基礎(chǔ)上，又進一步加強了對學生六病預防工作，收到了顯著的效果，體檢后對沙眼同學投了藥進行治療，使生病率更進一步下降，對近視同學都投了近視靈眼藥水進行跟蹤矯治，使假性近視恢復正常，近視同學也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。
學生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣一定要從小做起。
總之本學期的工作在學校領(lǐng)導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為學生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。
健康教師工作總結(jié)篇十一
“百年大計，教育為本；教育大計，育人為本；育人大計，正心為本。”中學生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，具有跨世紀的偉大意義。
幾年來，隨著中小學生心理問題的不斷增長，自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn)，心理教育工作日益受到社會各方面的高度重視，學校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學生的心理健康狀況，以建設(shè)“三星級”學校的為契機，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進學生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。
利用學校的校園電臺、廣播站、政教信息、家長學校、講座等宣傳心理知識。從實際出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近學生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴；另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認真學習，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計出好的方案，因此在這個過程中，也使他們自我學習，自我創(chuàng)造的過程，既增長了心理知識，又鍛煉了各方面能力，從實際工作中提高自我心理素質(zhì)。
我校積極倡導廣大教師員工學習教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學生發(fā)展的重要意義。心理健康教育領(lǐng)導小組成立以來，不少班主任利用班會，逐漸滲透心理輔導內(nèi)容，以學生關(guān)心的心理問題為主題，互相探討。引導他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學習，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài)。
心理健康教育講座的開展分為三個部分：第一部分是針對學生開展的教育。本學年主要有《怎樣與老師交往？》、《與室友難處怎么辦？》、《淺談高考的心理調(diào)適》等心理講座。第二部分是針對教師的培訓。作為一名教師應(yīng)如何看待學生，如何尊重學生的完整人格，獨特的個性，了解學生的內(nèi)心世界，和學生成為朋友，加強師生間溝通等，使全體教師在樹立現(xiàn)代學生觀，如何從心理角度理解學生、尊重學生的到了深刻的教育，收獲很大。
心理健康教育領(lǐng)導小組成立以來主要在區(qū)教委的安排下，對全校教師進行心理健康教育的專項訓練，并通過區(qū)組織的測試，達標率為百分之百。利用《政教信息》向班主任宣講心理輔導知識以及指導班主任如何對學生進行心理輔導。同時在我校申請的省級重點課題《無人監(jiān)考榮譽考場》的科研課題中，許多教師都把學生心理的提高放在了研究之列，并為此閱讀了大量的資料。在此過程中，教師們積極開展工作，一方面研究了專項課題，提高教師教科研能力，另一方面在研究過程中自身也不斷學習，提高了心理理論知識和自身心理素質(zhì)。第三部分是對于家長的教育。為了使家庭教育能更好的配合學校教育，對家長的心理教育指導也是非常關(guān)鍵的，為此利用家長學校為家長們作講座，指導家長正確認識孩子的心理問題，如何和孩子溝通，怎樣從心理角度做孩子的教育等等，使家長對心理健康教育有了一定的了解，對于學校的心理教育工作得更好開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學生個體咨詢及家長咨詢。
學生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的，都可以寫信投到“知心朋友”信箱，由心理老師寫回信放到傳達室。為了保密起見，來信與回信均可用筆名，這樣學生可直接到傳達室自己領(lǐng)取，不會產(chǎn)生其他問題。信箱每天打開一次，保證第二天準時回復。從信件咨詢來看，反映的內(nèi)容主要有學習問題、考試焦慮問題、自制力問題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系等等，心理老師都一一作了回復，從專業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議、鼓勵，從中幫助他們走出困境。
咨詢室定于每周五，下午第四節(jié)課，學生可以按時間來當面咨詢，也可以和心理老師預約時間。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學生都得到相應(yīng)的幫助。家長咨詢，以及一些家長親自來反映問題。家長從家庭角度反映一些孩子的問題，尋求幫助，不知該如何處理這些事情，如何教育孩子。心理教師會指導他們正確的看待孩子的心理問題，正面開導，加強溝通，在理解孩子心理的前提下再施以恰當?shù)腵教育，如有必要，心理老師還會直接找到該生談心，做到學校教育和家庭教育密切配合，共同做好學生教育工作。
通過各項工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績和經(jīng)驗。首先，心理教育緊密圍繞學生的實際需求開展，抓住了學生的特點，學生感興趣什么，需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導工作。如高考臨近時，及時出了開設(shè)了《淺談高考的心理調(diào)適》的講座，告訴他們正確認識考試，對自己做出恰當?shù)墓烙?，調(diào)整期望水平，降低焦慮。當考試結(jié)束后，許多學生的成績不理想，甚至出現(xiàn)一落千丈的情況。這時指導學生重新定位，用發(fā)展的眼光看待自己，重塑自信心，最大限度的減少心理不平衡。
因此對于學生的心理教育工作既要按照成長規(guī)律進行系統(tǒng)安排，又要兼顧特殊時期、特殊情況出現(xiàn)的問題，靈活掌握，切實滿足學生的需求。其次，對于心理咨詢工作的時間上應(yīng)盡量方便同學。正常的教學可以有正規(guī)的課時安排，但心理咨詢不同，要隨時以學生的課余時間為工作時間。定為下午第八節(jié)課，放學后的高峰期，或是另外預約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機是千變?nèi)f化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切以學生為主。再次，學生渴望心理健康教育。
在信息化時代，社會處于同新月異的變化之中，學生們在學校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學習的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進行指導。第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學一知半解，對于學生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。
而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對學生的心理問題也有了一定的認識，如對學生異性交往問題，不再是以往的嚴厲批評，生硬拆散，嚴禁交往……現(xiàn)在許多班主任對這個問題都有了新的認識，會找同學談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。
健康教師工作總結(jié)篇十二
活動從新生軍訓開始，持續(xù)三天。在活動過程中，成員能夠做到微笑致意，予以新生關(guān)懷，并對保險學院做了正面宣傳和引導，新生們也提除了自己的疑問，大家暢所欲言，氣氛十分融洽，新生不僅體會到學校的溫暖，同時，心中的疑惑也減輕了不少，并對院心理輔導團和心理咨詢室有了初步的概念和認識。
在輔導團內(nèi)部，由大二帶領(lǐng)，定期進行團內(nèi)學習小課堂，豐富了伙伴們的課余生活，拓展了他們的知識面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。
由曾老師帶領(lǐng)、召集輔導團成員以及各班心理委員于每周四進行心理知識講座，大大提高了我們對心理學的興趣，教會我們認識自己，怎么樣提升自己，在看清自己的同時學著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺。
以上就是院心理輔導團本年度下半年工作總結(jié)。
健康教師工作總結(jié)篇十三
五月份為心理健康活動月。我協(xié)會在院團委的正確帶領(lǐng)下，通過心理健康指導中心指導老師的指導，為宣傳和普及心理健康知識，加強同學們對心理健康知識的認識，提高我院學生心理素質(zhì)，構(gòu)建和詣校園，面向全體同學開展了一系列，關(guān)于心理健康的活動。
五月份的主要活動有:1.主題為:"心靈世界，有你有我"的手抄報比賽。2、心理影片的賞析。3、大型現(xiàn)場心理咨詢活動。4、5.25心理飛情劇晚會。5"心靈世界，有你有我"主題班會。6、心育干部心理健康知識培訓。
5月4日，我協(xié)會全體會干在1棟202教室召開會議，會議主要討論5月中旬到6月中旬的各項活動。
5月11日，我協(xié)會出版心理影片賞析海報，片名《楚門的世界》旨在宣傳和普及心理健康知識，此影片于5月12日晚19:40在生化樓101教室展播。
5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，楚門的世界。通過影片的賞析目的是讓同學們認識到心理健康對生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學習心理健康知識，提高心理素質(zhì)。
5月22月下午，我協(xié)會在志遠樓四樓，進行心理情景劇的彩排，并取得預期的結(jié)果。
5月23日早上，我協(xié)會協(xié)助心理健康指導中心的老師在升旗臺旁開展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢活動，活動開設(shè)了心理咨詢區(qū)，心理健康指導中心的七位老師現(xiàn)場為同學心理咨詢，同時還開展心理游戲，由心協(xié)會干引導同學們玩，活動中同學們積極參與，此活動取得圓滿成功。
5月24日晚在志遠樓報告廳由心協(xié)協(xié)辦的第三屆"心理情景劇"晚會隆重演出。晚會邀請了心理健康指導中心的老師右醫(yī)心協(xié)、百職心協(xié)、院學生會、院團委、分團委、各系學生會代表及各兄弟協(xié)會代表。黃榮蜂老師上臺發(fā)言并預祝晚會圓滿成功，晚會的演出除了風趣卻意味深遠的話劇，還有院心育部的優(yōu)美民歌，贏得了觀眾們帶來正餐后可口的甜點，精彩的演出讓觀眾流連忘返，給觀眾一個美好原夜晚，情景劇圓滿結(jié)束。
五月份，一系列關(guān)于心理健康的活動，不僅增強了我院大學生對心理健康知識的認識，同時讓廣大同學認識到心理健康的重要性，相信我院學生一定會帶著陽光的心態(tài)，締造陽光的生活，走向陽光的未來。