總結是一種反思，是一種進步的動力?？偨Y的內容要有針對性，突出重點，不要泛泛而談。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇一
    提要：文章分析了未來社會對公民數學素養(yǎng)的基本要求，比較了世界發(fā)達國家數學課程改革的趨勢，總結了我國古代數學教育的歷史傳統，討論了我國中小學數學教育中存在的問題。在此基礎上提出了基于大眾數學意義的中小學數學課程改革思路，并探討了中小學數學課程與教材改革的設計、編寫與實驗問題。
    隨著時代的發(fā)展，各國數學教育工作者普遍面臨著一個極為棘手的難題：一方面，以計算機為基礎的信息社會越來越依賴于數學，每個人要掌握更多的數學，才能比較好地適應日常生活；另一方面，現代數學越來越只能為少數人所掌握。我們認為，正是這一難題構成了現代數學教育發(fā)展的主要矛盾。
    與此同時，我國的現行數學教育體制還出現了一個令人尷尬的現象：現行中小學數學內容，不少方面學生掌握不了，而且學了沒用，但考試指揮棒迫使他們非學不可；而很多既有實用功能，又有智力價值的`內容，卻又學不到。這一現象集中反映了我國現行數學教育體制的弊端，說明當前我國的數學教育狀況嚴重滯后于社會發(fā)展，必須尋求新的教育改革思路。幾年來的研究表明，解決上述矛盾的根本出路在于，用大眾數學的思想改造傳統的數學教育理論與實踐體系。
    一、課題研究的指導思想和理論基礎。
    隨著以計算機為代表的信息社會的到來，數學越來越表現得與人類的生存質量、社會的發(fā)展水平休戚相關。義務教育要求每一位公民都應該接受適應日常生活和社會實踐所必須的最基本的數學教育。我國古代的數學和數學教育蘊含著豐富的大眾數學思想，對今天的數學教育實踐有著很好的借鑒作用。數學教學必須建立在學生主動、積極地參與數學實踐活動的基礎上，唯如此，數學才能從學生的現實生活中產生和發(fā)展，數學才能成為人們日常生活中的自然組成部分。“數學面向大眾”、“數學產生于學生的數學實踐”――這種意義上的數學教育蘊藏著巨大的人格力量，將極大地豐富學生的感情世界，增強學生的自信心和責任感。數學課程改革必須建立在對未來社會對人才素質的需求、數學的現代發(fā)展、數學教育的人文背景以及學習者的心理特點和潛在能力的全面考察的基礎上。
    二、課題研究的主要內容和研究方法。
    本課題的研究，試圖通過構思21世紀初我國數學教育的發(fā)展框架，形成大眾數學意義下的數學教育理論和實踐體系。其主要內容有：社會的未來發(fā)展對公民數學修養(yǎng)的需求分析；現代數學發(fā)展與數學教育改革；我國古代數學與數學教育的特點及其對今天的啟示；國際數學教育改革的比較研究；對我國現行中小學數學教學內容的分析與評價；形成大眾數學意義下的現代數學教育思想；形成大眾數學意義下的數學課程改革思路；探討如何以大眾數學思想改進我國的中小學數學教學實踐。本課題的研究方法主要有文獻分析、國內外比較專題實驗和問卷調查。在此基礎上，建立“理性預期模型”，形成數學教育的發(fā)展框架。理性預期模型是對考察對象在未來某一特定時間點上量或質的描述。大眾數學是我們對21世紀初我國數學教育發(fā)展狀況的總體期望。
    三、課題研。
    [1][2][3][4]。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇二
    摘要:本文從三方面介紹了管理會計觀念的更新，管理會計內容的調整與拓展及管理會計研究方法的發(fā)展與改進。
    關鍵詞:管理會計;調整與拓展;發(fā)展與改進。
    近年來,全球經濟發(fā)展呈現出一種新的態(tài)勢,即傳統的農業(yè)經濟、工業(yè)經濟正被一種嶄新的經濟形態(tài)——知識經濟所取代。即21世紀是知識經濟占主導地位、以迅速發(fā)展的計算機技術和現代網絡技術為代表的信息革命向社會生活的深度和廣度滲透;高新技術迅速發(fā)展和技術含量的比重在經濟中大大提高;人類社會各方面將發(fā)生重大變化的時代。為適應時代的要求,企業(yè)管理創(chuàng)新已有方方面面的進展,而管理會計創(chuàng)新卻顯得力度不夠。管理會計領域需要加以創(chuàng)新和發(fā)展的問題有許多,本文僅就管理會計觀念、管理會計的內容及管理會計的研究方法三個方面略抒己見:。
    一、管理會計觀念的更新。
    新世紀的到來,客觀上要求管理會計人員必須樹立以下新觀念。
    1.市場觀念。進入信息時代后,由于信息傳播、處理和反饋的速度大大加快,經濟環(huán)境變化和經濟競爭日益激烈?？茖W技術的.飛速發(fā)展,使得企業(yè)產品和生產設備很快就會過時,所占有的市場份額或邊際利潤頃刻間被競爭對手“搶走”,產品壽命周期大大縮短;隨著社會富裕程度的逐漸提高,市場需求將呈現小批量、多品類、易變化的特點。因此,企業(yè)必須更新觀念,密切注視市場導向,加強研究市場動態(tài),根據市場需求的變動及時調整企業(yè)的生產經營活動,以獲取市場競爭優(yōu)勢。
    2.企業(yè)整體觀念。為適應當代瞬息萬變的客觀經濟環(huán)境,在激烈的市場競爭中立于不敗之地,企業(yè)必須以具有整體優(yōu)勢作為基礎和條件。只有整體的目標才是系統的最高目標,只有整體最佳才是最優(yōu)的管理對策。
    3.動態(tài)管理觀念。在21世紀的信息技術時代,由于計算機的廣泛應用和信息處理能力的日益提高,使得企業(yè)上下級之間、多功能部門之間及其與外界環(huán)境之間的信息交流變得十分便捷,企業(yè)可以隨時根據環(huán)境的變化作出統一、迅速的整體行動和應變策略。管理會計作為決策支持、規(guī)劃與控制系統,必須服從21世紀企業(yè)經營管理的需要,樹立動態(tài)管理觀念,根據企業(yè)內、外部條件的變化及時進行相應的調整,不斷地進行分析、比較和選擇,在動態(tài)中尋找最佳的平衡點。
    1.成本管理方面。企業(yè)為確保長期競爭優(yōu)勢,不得不在信息、知識發(fā)展方面投入大量資金。產品的生產制造成本相對其開發(fā)和市場調研支出顯得微乎其微。在這種情況下,成本管理的重心應當逐漸從生產制造成本轉移到產品研制開發(fā)成本方面,由成本控制轉移到成本計劃。如何運用好各種資源,使高知識轉化為高智力,高智力轉化為獨特的策略、構思,進而形成各種新設計、新發(fā)展,是新時代企業(yè)最為關注的問題。
    2.決策分析與評價方面。從決策分析方面來看,傳統管理會計在進行決策分析時注重把模型運用和結果計算放在首位,而忽視模型運用的前提分析和結果計算的取數過程,以致影響到會計信息的準確性。在經濟行為分析中,作為計算依據的取數是否正確,決定了計算結果的正確性;作為模型運用的前提條件是否存在,決定了模型的可運用性。
    3.人文管理問題。堅持以人為本、充分挖掘和使用人力資本將成為企業(yè)管理中首先考慮的問題。與此相聯系,管理會計在進行預測、決策、規(guī)劃與控制的過程中,必須將提供的會計信息與對人的管理結合起來。
    三、管理會計研究方法的發(fā)展與改進。
    從管理會計的角度來看,實證研究比規(guī)范研究在解釋和預測管理會計實踐方面更具有理論價值。目前實證會計方法在我國不少先進企業(yè)中已有廣泛的實踐,尤其是在目標成本管理方面,實證會計方法發(fā)揮了獨特的作用。但是,這種研究也有其局限性。因為以經濟學為基礎的實證研究主要是以經濟計量學為主要技術手段,且經濟計量學方法基本上屬于“線性分析”的范疇。而實際中對一些管理會計系統變量關系的“線性假設”缺乏客觀依據。再加上這種研究方法忽視了管理會計系統中社會人文因素對研究變量的影響,使得管理會計信息和管理決策之間的相關性降低,甚至消失。為了適應新的經濟環(huán)境和現實需要,更好地解決現代管理會計理論與實際脫節(jié)的問題,我們應當提倡在實證研究的基礎上進一步采用實地研究和案例研究方法。此外,管理會計要解決的是企業(yè)不同時期、不同經濟環(huán)境下發(fā)生的問題,因而其方法靈活多樣,因地、因時、因事而異,案例研究充分體現了這一特點。它的結論是在特定條件下,采用某種方法確定的,因而并非任何條件下的最佳答案和標準。在新世紀新的經濟和管理環(huán)境下,我們相信管理會計必將大有作為。如何在新環(huán)境下充分發(fā)揮管理會計的作用,是每一個會計工作者面臨的重要課題。本文對這一課題做出的思考,不過是引玉之磚,希望引起廣大會計工作者的重視。
    參考文獻:。
    [1]秦俊絨:新會計準則西安理工大學,2008。
    [2]傅丹:成本管理會計現狀分析及發(fā)展設想[j].財經問題研究,2001,(04).
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇三
    近年來,全球經濟發(fā)展呈現出一種新的態(tài)勢,即傳統的農業(yè)經濟、產業(yè)經濟正被一種嶄新的經濟形態(tài)——知識經濟所取代。即21世紀是知識經濟占主導地位、以迅速發(fā)展的計算機技術和現代網絡技術為代表的信息革命向社會生活的深度和廣度滲透;高新技術迅速發(fā)展和技術含量的比重在經濟中大大進步;人類社會各方面將發(fā)生重大變化的時代。為適應時代的要求,企業(yè)治理創(chuàng)新已有方方面面的進展,而治理會計創(chuàng)新卻顯得力度不夠。治理會計領域需要加以創(chuàng)新和發(fā)展的題目有很多,本文僅就治理會計觀念、治理會計的內容及治理會計的研究方法三個方面略抒己見:。
    一、治理會計觀念的更新。
    新世紀的到來,客觀上要求治理會計職員必須樹立以下新觀念。
    1.市場觀念。進進信息時代后,由于信息傳播、處理和反饋的速度大大加快,經濟環(huán)境變化和經濟競爭日益激烈?？茖W技術的飛速發(fā)展,使得企業(yè)產品和生產設備很快就會過期,所占有的市場份額或邊際利潤頃刻間被競爭對手“搶走”,產品壽命周期大大縮短;隨著社會富裕程度的逐漸進步,市場需求將呈現小批量、多品類、易變化的特點。因此,企業(yè)必須更新觀念,密切注視市場導向,加強研究市場動態(tài),根據市場需求的變動及時調整企業(yè)的生產經營活動,以獲取市場競爭上風。
    2.企業(yè)整體觀念。為適應當代瞬息萬變的客觀經濟環(huán)境,在激烈的市場競爭中立于不敗之地,企業(yè)必須以具有整體上風作為基礎和條件。只有整體的目標才是系統的'最高目標,只有整體最佳才是最優(yōu)的治理對策。
    3.動態(tài)治理觀念。在21世紀的信息技術時代,由于計算機的廣泛應用和信息處理能力的日益進步,使得企業(yè)上下級之間、多功能部分之間及其與外界環(huán)境之間的信息交流變得十分便捷,企業(yè)可以隨時根據環(huán)境的變化作出同一、迅速的整體行動和應變策略。治理會計作為決策支持、規(guī)劃與控制系統,必須服從21世紀企業(yè)經營治理的需要,樹立動態(tài)治理觀念,根據企業(yè)內、外部條件的變化及時進行相應的調整,不斷地進行分析、比較和選擇,在動態(tài)中尋找最佳的平衡點。
    4.企業(yè)價值觀念。價值觀念是企業(yè)文化的核心內容,它通過企業(yè)精神、經營方針、企業(yè)信條、企業(yè)座右銘等形式間接地表現出來。每一個成功的企業(yè)都有自己的企業(yè)精神,用一種共同的價值觀來熏陶全體員工。以適應戰(zhàn)略治理所需要的文化氛圍,有效地實現其過程控制。
    二、治理會計內容的調整與拓展。
    1.本錢治理方面。企業(yè)為確保長期競爭上風,不得不在信息、知識發(fā)展方面投進大量資金。產品的生產制造本錢相對其開發(fā)和市場調研支出顯得微乎其微。在這種情況下,本錢治理的重心應當逐漸從生產制造本錢轉移到產品研制開發(fā)本錢方面,由本錢控制轉移到本錢計劃。如何運用好各種資源,使高知識轉化為高智力,高智力轉化為獨特的策略、構思,進而形成各種新設計、新發(fā)展,是新時代企業(yè)最為關注的題目。
    2.決策分析與評價方面。從決策分析方面來看,傳統治理會計在進行決策分析時注重把模型運用和結果計算放在首位,而忽視模型運用的條件分析和結果計算的取數過程,以致影響到會計信息的正確性。在經濟行為分析中,作為計算依據的取數是否正確,決定了計算結果的正確性;作為模型運用的條件條件是否存在,決定了模型的可運用性。
    3.人文治理題目。堅持以人為本、充分挖掘和使用人力資本將成為企業(yè)治理中首先考慮的題目。與此相聯系,治理會計在進行猜測、決策、規(guī)劃與控制的過程中,必須將提供的會計信息與對人的治理結合起來。
    三、治理會計研究方法的發(fā)展與改進。
    從治理會計的角度來看,實證研究比規(guī)范研究在解釋和猜測治理會計實踐方面更具有理論價值。目前實證會計方法在我國不少先進企業(yè)中已有廣泛的實踐,尤其是在目標本錢治理方面,實證會計方法發(fā)揮了獨特的作用。但是,這種研究也有其局限性。由于以經濟學為基礎的實證研究主要是以經濟計量學為主要技術手段,且經濟計量學方法基本上屬于“線性分析”的范疇。而實際中對一些治理會計系統變量關系的“線性假設”缺乏客觀依據。再加上這種研究方法忽視了治理會計系統中社會人文因素對研究變量的影響,使得治理會計信息和治理決策之間的相關性降低,甚至消失。為了適應新的經濟環(huán)境和現實需要,更好地解決現代治理會計理論與實際脫節(jié)的題目,我們應當提倡在實證研究的基礎上進一步采用實地研究和案例研究方法。此外,治理會計要解決的是企業(yè)不同時期、不同經濟環(huán)境下發(fā)生的題目,因而其方法靈活多樣,因地、因時、因事而異,案例研究充分體現了這一特點。它的結論是在特定條件下,采用某種方法確定的,因而并非任何條件下的最佳答案和標準。在新世紀新的經濟和治理環(huán)境下,我們相信治理會計必將大有作為。如何在新環(huán)境下充分發(fā)揮治理會計的作用,是每一個會計工作者面臨的重要課題。本文對這一課題做出的思考,不過是引玉之磚,?？匆饛V大會計工作者的重視。
    參考文獻:。
    [1]秦俊絨:新會計準則西安理工大學,。
    [2]傅丹:本錢治理會計現狀分析及發(fā)展設想[j].財經題目研究,,(04).
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇四
    邁入21世紀的會計改革思考近來，人們對世紀之交迅速演進的經濟有了更深的認識，并直接觸及21世紀世界經濟發(fā)展的本質：當今世界已從工業(yè)經濟時代悄然無聲地向知識經濟時代轉變，知識經濟將成為21世紀世界經濟發(fā)展的主流，21世紀是知識經濟發(fā)展的新時代。
    一、知識經濟的顯著特性。
    “知識經濟”的概念于20世紀60年代提出，聯合國經濟合作與發(fā)展組織發(fā)表的題為《以知識為基礎的經濟》的報告中定義為：知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用上的經濟。知識經濟是繼農業(yè)經濟、工業(yè)經濟之后出現的新的時代概念，其主要特性表現在以下幾個方面：
    （一）知識是知識經濟時代的發(fā)展經濟的核心。
    生產要素是產業(yè)經濟形成的基礎，生產要素的轉換是一切產業(yè)經濟變化的根源。在知識經濟條件下，知識將成為核心的生產要素。就一個經濟組織而言，知識就是它所擁有的各種經營權、專利權、商標權、非專有技術以及研究開發(fā)能力、營銷能力和管理能力等的統稱。知識作為智力勞動的成果，它本身是具有價值的。知識經濟時代已不是靠體力來創(chuàng)造和積累財富的時代，知識將成為未來社會經濟增長和發(fā)展的核心。
    （二）高新技術產業(yè)是知識經濟時代的主要產業(yè)。
    不同的產業(yè)支柱決定了產業(yè)經濟的性質。知識經濟是智能經濟，是以高新技術產業(yè)為主，實現的是低耗高效的經濟。知識經濟時代產品的知識含量越來越高，技術更新將是經濟發(fā)展的源泉，是企業(yè)生存和發(fā)展的必由之路。
    （三）計算機和網絡技術是知識經濟時代企業(yè)各項經濟工作的重要手段。
    21世紀將是一個全球信息化、一體化的社會，隨著知識的更新速度加快，以數字化技術為先導、信息高速公路為主要內容的新信息技術革命將使知識、信息的擴散與應用不斷加快，資本市場進一步發(fā)展和完善，交易、決策可以在瞬間完成，世界的距離大大縮短。
    （四）高素質、高技能的人才是知識經濟時代企業(yè)管理的靈魂。
    知識經濟注重創(chuàng)新，注重對知識的合理利用，而知識這種無形資產的增值是依靠人們的傳播和應用，沒有高素質的知識生產者，就無法創(chuàng)新，歸根結底知識經濟的競爭是知識的競爭，也就是人的競爭，吸引和培養(yǎng)企業(yè)技術、管理人才是企業(yè)經濟增長的保證，是增強企業(yè)市場競爭能力的先決條件。
    （五）經濟的可持續(xù)發(fā)展是知識經濟時代的基礎。
    可持續(xù)發(fā)展是人類關于社會發(fā)展問題在觀念和認識上的一次飛躍?？沙掷m(xù)發(fā)展不同于傳統的發(fā)展模式，其經濟的發(fā)展將以生態(tài)良性循環(huán)為基礎，而不再以環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源浪費為代價，企業(yè)環(huán)境行為將成為社會各界觀注的焦點。
    二、知識經濟對我國會計的影響。
    任何新生事物的出現都會引起相關事物本身發(fā)生質的變化，會計是受環(huán)境影響的，是經濟環(huán)境的產物，“經濟越發(fā)展，會計越重要”，這句話充分體現了會計的動態(tài)性和進步性。知識經濟的出現使會計的基礎環(huán)境受到沖擊，現行會計理論、實務和會計教育都將受到嚴峻的考驗。在邁入21世紀的今天，擺在我們面前的現實問題就是要不斷研究知識經濟對會計的影響內容及程度，以便不斷探索會計改革的新途徑。
    （一）關于會計目標。
    會計目標是指導會計工作、評價會計準則的指南針。目前，在會計理論的研究中存在著決策有用觀與經營責任觀的爭論，但是這兩個學派的觀點都未考慮知識經濟條件下的新特點和新情況。在知識經濟時代和知識型企業(yè)中，知識已成為一種全新的資本，此時信息使用者所關心的重點不單純是企業(yè)現金流動和收益成果的信息，而更關心的可能是知識的創(chuàng)新能力和企業(yè)知識資本擁有量及增進能力的信息。會計信息源的拓寬要求會計既能提供歷史的信息，也能提供具有預測、決策未來經營活動的信息。
    （二）關于會計假設。
    知識經濟的涌現已對現行會計假設提出質疑。會計主體由于“網絡實體”的出現而使其界限難以確定。持續(xù)經營因市場變化頻率加快、企業(yè)不斷調整經營范圍等因素，企業(yè)兼并、清算、終止的現象隨時可能發(fā)生，使得持續(xù)經營難以持續(xù)下去。會計分期核算和報告所提供的信息已不能滿足決策者的需求。貨幣計量也會因產品成本構成的變化、產品價值變動幅度大以及國際金融一體化的現象，使幣值穩(wěn)定產生動搖，同時對知識資產如人力資源的計量形成困難。
    （三）關于會計計量和確認。
    歷史成本原則雖然具有真實性和可驗證性的優(yōu)點，能夠揭示業(yè)務發(fā)生當時的交易價格和價值，但是在以知識和信息為主要資源的社會中，許多資源諸如人力資源、環(huán)境資源其真實性無法體現。權責發(fā)生制作為確認收入和費用歸屬期的標準，是以已經發(fā)生的交易為基礎，而對尚未發(fā)生或可能預見的事項不予確認，或者只部分確認不利的事項如計提壞賬準備、計提存貨跌價準備等，這樣就不能滿足信息使用者對企業(yè)整體信息的需求，不利于進行經營決策。另外由于“網上公司”其經營期間可能很短，也可能只有一個會計期間，此時，收入分期確認和費用分攤已不必要。
    （四）關于會計核算內容。
    現行財務會計核算的內容，主要是以實物形態(tài)的商品生產和交換過程為基礎，反映資本金的運動過程，具體表現在對會計要素變動極其結果的核算上。未來知識經濟中，產品生產過程將以高智能的勞動為主，人的智慧和才能起決定性作用，也是形成企業(yè)利潤的主要來源。為此人才資源這一重要生產要素必然應反映在會計核算中。另外對除人才資源以外的無形資產核算上也不夠充分，如非專利技術、商譽、商業(yè)機密等。如果再考慮社會環(huán)境因素的影響，會計核算的空間將更為廣闊。
    （五）關于會計報告。
    （1）現行會計報告的形式單一，通過表格數字化反映，文字說明的內容較少；
    （2）現行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和未來價值反映不足；
    （5）現行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。
    （六）關于會計教育。
    當前社會上會計專業(yè)人才奇缺的現象已基本得到改觀，會計專業(yè)從80年代初的短線專業(yè)轉化為現在的長線專業(yè)。但并不是說市場對會計人員已無需求，而是市場對會計人才的需求已從過去簡單地對數量的要求轉化為對會計人才知識結構和能力結構的要求。知識經濟時代這種需求將更為強烈，會計人才素質的高低將直接影響社會的可持續(xù)發(fā)展。
    知識經濟既對會計理論和會計實務提出了挑戰(zhàn)，同時也為會計的發(fā)展提供了機遇。目前，廣大會計工作者面臨的問題是：會計理論研究應從何處著手？未來社會，計算機和網絡技術在會計中的運用將取代會計人員的現行工作，會計工作的空間將日益縮小，會計人員如何面對此挑戰(zhàn)？如何轉變會計教育觀念？等等。我們認為，這些問題很值得廣大會計工作者思考。
    近年來，我國在會計理論研究方面已取得長足的發(fā)展，會計理論已成為指導實踐有利武器，但是人類社會進步和發(fā)展的步伐在迅速加快，相應會計理論的研究也必須與其同步。筆者認為未來我國會計理論研究應重點觀注以下幾個方面：
    1、重視會計基礎理論研究，突出知識經濟對會計環(huán)境的影響。國內外經濟、政治、科技環(huán)境的發(fā)展變化，對中國會計改革起到了催化劑的作用。在知識經濟到來之際，會計理論中相關概念定義等已不能對其內涵做出完整的解釋，而需要給予重新定義，諸如會計目標、會計本質、會計假設、會計原則、會計確認和計量、會計報告等等。會計核算空間將被拓寬，會計報告將呈現多樣性、充分性和及時性，會計信息處理技術將更發(fā)達、信息傳送更快捷。會計管理將貫穿于企業(yè)生產經營的全部過程在研究過程中必須充分考慮知識經濟時代的突出特點，全面、系統、客觀地揭示它們內涵和外延，為廣大理論工作者和實務工作者進一步探討和研究打下良好的基礎。目前就應該研究知識產業(yè)形成后的行業(yè)會計核算與管理；網絡會計與審計方法；知識產業(yè)會計方法；人力資源會計的核算方法等。
    2、不斷借鑒國際會計理論研究成果發(fā)展我國會計理論研究。從會計發(fā)展的歷史看，各國會計學的建立和發(fā)展都是相互借鑒和自我創(chuàng)新的結果。在建立我國會計理論體系的研究過程中也大量吸收了世界各國的精華。但是我們必須清醒地認識到，會計本身是具有社會屬性的，一個國家會計學的建立必須與該國的政治、經濟和法律環(huán)境相結合，不能一味照搬、簡單套用國際會計理論、會計術語、會計準則，而應該本著求真務實的態(tài)度，認真思考和研究本國的實際情況，建立一套適合國情又能與國際接軌的會計理論體系。同時還應該不斷地研究當前世界會計的運動和變化規(guī)律，預測其發(fā)展趨勢，學習和借鑒國外會計的成功經驗，處理好本國會計和國際會計的關系。
    3、進一步壯大和充實我國會計理論研究隊伍。造就一批素質高、創(chuàng)新能力強、具有敬業(yè)精神的會計理論研究人才，是我國會計發(fā)展的重要保證。事實表明，理論上的成就很大程度上取決于理論工作者的素質、責任感和他們的辛勤勞動。目前我國會計研究機構規(guī)模較小，主要依靠各大院校從事教學、科研的專家教授和學者的積極參與以及從事實際會計工作人員的參與。未來我國會計理論研究工作，一些新情況、新問題會不斷出現，這就需要廣大理論研究工作者肩負起歷史的重任，不斷開闊視野、勇于創(chuàng)新，使我國會計理論研究工作向縱深發(fā)展。同時還要求會計界積極營造一種學術研究的氛圍，吸引各界人士踴躍參與會計理論學術研究和探討，并為他們創(chuàng)造較多的學術交流機會。
    會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的`重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
    1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息（計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務），而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業(yè)會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經濟時代應有的作用。
    2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業(yè)組織結構將出現較大的變革；按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度；企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資于企業(yè)；企業(yè)的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。
    3、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網（internet）、企業(yè)內部網（intranet）成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結構的要求。
    知識經濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識經濟發(fā)展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產和再生產，為經濟發(fā)展和科技進步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作者應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發(fā)展需要。
    1、21世紀的會計教育是素質教育。在知識經濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學生創(chuàng)造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。
    2、21世紀的會計教育是終身教育。在知識經濟時代，學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育，學習的社會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標，一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。
    3、21世紀的會計教育是創(chuàng)新教育。在知識經濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等；另一方面，它要求會計教育不斷進行課程設置、教學內容、教學方法和師資隊伍建設等方面的改革。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇五
    這個活動安排了兩部分內容：一是引導學生發(fā)現漢字的構字特點，二是通過看圖，引導學生發(fā)現由圖中的事物可以構成許多反義詞。教學過程中應引導學生仔細觀察教材所提供的內容，讓他們去主動發(fā)現，自主歸納，以培養(yǎng)學生自主學習的能力。
    過程建議：
    1、讀小泡中的話，然后讓學生自己發(fā)現許多字都有相同的部件這一漢字特點。
    2、讓學生展開想象認記這些字。如：第三組的四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。
    3、看看說說讓學生自己發(fā)現，不必引導。指名說。如：黑、白，大、小，長、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。
    二、日積月累。
    本部分安排四項內容：讀記四字詞語；選詞填空；寫話；讀短文。讀讀記記重點是指導學生讀熟、記住，通過創(chuàng)設語言情境幫助理解詞語的意思。我會寫的主要目的是引導學生產生寫作的愿望，對于內容和語言方面不必提出過多限制。讀短文目的在于培養(yǎng)學生朗讀能力，激發(fā)學生的讀書興趣。
    過程建議：
    讀讀記記。
    1、自己讀詞語，一起讀。
    2、創(chuàng)設情境幫助理解：如，太陽一出來金光閃閃，黃山的風景秀麗神奇，小兔子跑進樹林無影無蹤，廣闊的大海無邊無際。
    3、自己想辦法記住這些詞語。（也可以讓學生的把這些詞語寫在自己的`積累筆記上。）。
    我會選。
    1、引導學生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯系。
    2、自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己的理由。
    我會寫。
    1、啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？
    2、組內同學互相說自己想說的話。（內容不限，長短不限。）。
    3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。
    4、學生自由書寫，教師巡視了解。也可以組織組內同學互相讀讀一讀，評一評。
    我會讀。
    1、自讀，要求讀的正確，流利。
    2、同學比賽讀，讀給老師聽。
    3、組織學生說說韓愈聰明在什么地方。
    三、口語交際。
    本次口語交際是本組教材主題的一個延伸，融科學自然教育于口語交際活動之中。目的在于通過學生的交流活動，豐富學生的對生物知識的認知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力，增強了解生物，保護生物的意識。
    活動中教師應該按照教材安排，引導學生進行積極準備，鼓勵學生大膽交流，評價，以達到此次活動的多重目的。
    交際準備：
    1、課前布置學生搜集動物、植物的有關資料（文字、圖片等）。
    2、相關的動物頭飾、寫有動物名字的標牌等。
    3、動物自我介紹的錄音。
    4、將學生劃分成若干個小組。
    過程建議：
    1、小組討論交流。
    （1）展示并向同學介紹自己搜集的資料，同學間互相閱讀。
    （2）互相推薦自己最感興趣的內容。
    （3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內容。
    2、召開動物，植物介紹會。
    示范引導：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學著它的樣子介紹一下自己。
    3、分小組準備講稿。
    4、學生在小組內練習講解，講解的同學要戴好相應的頭飾，掛上相應的動物標牌。（可用自己喜歡的方式講）。
    5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。
    6、師生共同評議。
    四、展示臺。
    這是本學期結束前的一次展示，可以把本學期的學習成果都那出來展示。教師要組織過程中應充分挖掘學生一個學期以來的收獲。鼓勵學生大膽展現自己，總結收獲，在相互的交流中促進學生積累，培養(yǎng)學生的表達和自我表現能力。
    過程建議：
    1、日記展示可以讓學生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。
    2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內介紹，再在班里介紹。（條件不允許的學校可以組織學生集相關的自然科學方面的資料，組織學生進行展示。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇六
    摘要：教學評價改革有其現實的必要性。本文以多元智能理論為基礎，提出了成本會計課程的多維教學目標，并以此為基礎重構了該課程的教學評價方案。最后，從評價理念、評價內容、評價主體、評價功能上論證該方案。
    關鍵詞：成本會計；教學評價；信息化。
    成本會計作為會計專業(yè)核心課程，其教學質量在一定程度上影響著會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)基礎，而如何通過成本會計專業(yè)課程的教學評價提升教學質量，也是新形勢下高職院校需要深入思考的課題。首先，推進教學評價改革是深化高職課程改革的必然要求。在高職課程改革中，“輕評價”的現象較為嚴重，即專業(yè)教師往往非常關注課程標準、教學設計方案、教材等“標志性成果”的開發(fā)，沒有較好地“回歸課堂”和有效地“評價效果”。因此，課程改革只停留在第一環(huán)節(jié)。長期如此，成本會計課程改革終將是“學科結構活動”的紙上談兵。其次，推進教學評價改革是促進院校轉型升級的內在要求。近年來，我國高等職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天，高職會計教育也開始轉型，由原來的重數量規(guī)模向重內涵質量發(fā)展。所以，教學質量的轉型升級必不可少，而教學評價改革又是推動教學質量轉型升級的重要內容。最后，推進教學評價改革是實現高校特色辦學的`重要途徑。特色就是“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的競爭力。伴隨硬件條件的顯著提升，應進一步合理定位辦學特色。而教學評價改革也是體現辦學特色的重要維度，對后面一系列的教學模式、教學方法、教學內容的改革起到重要引領推動作用。綜上，成本會計課程教學評價改革的必要性顯而易見。
    （一）基于多元智能理論的成本會計課程培養(yǎng)目標。
    傳統智能理論是由智商測試發(fā)展而來。二十世紀初，《比奈一西蒙智力量表》就是最初的“智商測試”。80年代，加德納提出多元智能理念（七種智能）。經過論證篩選，又在原有的基礎上，增加到八種智能?，F在，這種理論已成為世界各國改進教育的重要方向。本課題以多元智能理論為基礎，提出了成本會計課程的多維教學目標，見右圖。
    （二）教學評價方案重構。
    筆者基于上圖中多元智能與成本會計課程教學目標融合的分析，結合成本會計課程特點，重構了該課程的教學評價方案，具體如下：
    1、考評內容解析。
    （1）考勤、筆記、作業(yè)：主要考核學生的學習態(tài)度，占10%。課堂筆記可以開發(fā)校本化的成本會計課程課堂筆記，包含課前預習、隨堂練習、課后作業(yè)三個模塊。
    （2）平時測驗：平時測驗可以有效督促學生及時鞏固復習，進行階段性總結，避免高校普遍存在的“臨時抱佛腳”現象。
    （3）分項實訓：以成本會計信息化實訓平臺為依托，在對應的實踐課程中進行實務操作。為了保證實訓效果，采用“課課評”的評價體系，通過專任教師評價、學生自評、組內互評對課堂表現、實訓效果等維度開展評價。借助信息化手段可以節(jié)約成本，使用問卷星。
    （4）小組作業(yè)：一組展示小組作品時，其他組對該作品點評打分。小組互評評價模式可以在增強課堂教學趣味性、提高學生參與性的同時，有效培養(yǎng)學生口頭表達、信息技術等綜合能力，實現以生為本。
    （5）調研報告：自行尋找企業(yè)進行成本崗位或成本核算的相關調研。引入校外兼任教師的指導、打分、點評。
    （6）綜合實訓：幫助學生掌握成本計算方法和成本報表的編制、分析方法。
    （7）期中、期末理論考試：理論測驗。
    2、評價方案分析。
    （1）從評價理念看：從傳統評價理念向新課程理念轉變：這套基于多元智能理念的評價方案將新課程理念再次置于教育教學改革的核心。方案注重學生的綜合職業(yè)能力發(fā)展，而不僅僅強調學生的專業(yè)能力；注重學生發(fā)展的綜合化評價標準開發(fā)，而不僅僅通過單一標準評價學習效果；注重個體的全面發(fā)展、差異化發(fā)展，而不僅僅關注學生的全體發(fā)展。
    （2）從評價主體看：從教師單一主體向多元化主體轉變：高職《成本會計》課程的評價標準由專、兼職教師基于每個項目的教學目標，結合初級會計實務考試的要求共同開發(fā)，是融學校、行業(yè)和企業(yè)標準于一體的綜合評價標準。專任教師是本課程評價的負責人與協調人，兼任教師和學生通過相應評價方式參與考評，實現了教學評價主體的多元化。
    （3）從評價過程看：從總結性的評價向過程性評價轉變：該成本會計課程教學評價方案由6項形成性評價和3項總結性評價共同構成。學生的總評成績中，平時成績占60％，大于考試成績40％的比重，符合培養(yǎng)復合型人才價值取向的要求。
    （4）從評價功能看：從只有反饋功能向多元化功能轉變：在教學評價中，每個項目設計了《能力自評表》，包括專業(yè)、方法、社會能力自評三部分。項目結束后，根據學生成果和學生自評，進行教師評分。自評結果既是學生考評的依據，也是改進教學的參考。這套方案突破了現行教學評價中單一的反饋功能，實現了診斷、導向、激勵、反思、記錄等多元功能。
    綜上，基于多元智能理論的成本會計教學評價體系改革，以多種信息化技術為依托，實現了從傳統評價理念向新課程理念的轉變。通過課題的研究實踐，在增強課程趣味性、實踐性的同時，有效提升了教學質量，是一套行之有效的新型教學評價方案。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇七
    第一，根據我國《高等教育法》的規(guī)定，高等學歷教育分為?？平逃?、本科教育和研究生教育，不同層次的學歷教育具有不同的學業(yè)標準，這些學業(yè)標準以法律的形式確定了下來。
    對于?？平逃陡叩冉逃ā反_定其學業(yè)標準為:?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力。
    可見，《高等教育法》在專科教育的學業(yè)標準中并沒有提及?？平逃仨毦哂醒芯抗ぷ鞯哪芰Α?BR>    所以，取消高職高專院校會計?？茖W生畢業(yè)論文的撰寫具有法律依據。
    第二，高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，但它的目標是培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才，這與普通高等教育中的本科層次和研究生層次的培養(yǎng)目標存在較大差異。
    本科教育旨在培養(yǎng)理論知識寬厚、適用領域廣的人才，碩士博士教育的目標是培養(yǎng)在科學或專門技術上能做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。
    高職的培養(yǎng)目標重在“技能型人才”，而不是理論創(chuàng)新意識和科研能力的人才。
    而技能型人才畢業(yè)后往往要到生產、建設、服務、管理第一線，具有很強的實踐性，需要具備其職業(yè)或崗位所必須具備的動手操作能力，而在專業(yè)知識上夠用即可。
    因此，畢業(yè)論文適合于高等院校本科和研究生教育，但不適合高職教育。
    [2]高職高專會計專業(yè)是培養(yǎng)各行各業(yè)實務型會計人才，而不是研究人才。
    高職高專學生畢業(yè)后主要去企業(yè)、事業(yè)單位等財務部門從事基層會計工作，目前這種多少具有研究特點的畢業(yè)論文顯然不符合高職高專會計?？频呐囵B(yǎng)目標。
    第三，目前這種以“畢業(yè)論文”為核心的高職高專會計畢業(yè)考核形式是從科研導向的本科教育和研究生教育借鑒來的。
    這實際上是要求科研訓練很少的學生在畢業(yè)時寫出帶有科研特征的畢業(yè)論文，同時又要求這樣的論文要符合高職高專培養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)目標。
    這些年來，高職高專教育界會計?？频墓芾碚吆徒處煵皇菦]有意識到學生畢業(yè)論文質量不高的問題，而且也投入了相當的時間與精力去加強學生的畢業(yè)論文指導。
    但仍然不能有效地解決這個問題。
    在此背景下，筆者以為，如果不跳出“畢業(yè)論文”這種科研導向的畢業(yè)考核形式，無論怎么努力，都難以提高畢業(yè)論文質量。
    如果畢業(yè)論文不能保證基本的質量，在畢業(yè)環(huán)節(jié)設置畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)是否有必要;當論文質量的底線和標準越來越低時，畢業(yè)論文是否還能發(fā)揮應有的作用，是否還有繼續(xù)存在的必要，這些都是我們的教育管理者應該深思的問題。
    3改革建議。
    綜上所述，高職高專會計畢業(yè)論文的撰寫弊大于利。
    對于高職高專會計畢業(yè)環(huán)節(jié)來說，應圍繞高職高專教育的特點以及高職高專會計專科的培養(yǎng)目標，選擇更有利于高職學生職業(yè)發(fā)展的其他畢業(yè)考核形式來代替畢業(yè)論文。
    筆者認為，應以學生實習實踐為基礎，讓學生結合實習實踐中的實際問題，擴展實習實踐報告的內容，以實習實踐報告來取代目前的畢業(yè)論文。
    這種實習實踐報告可以是多種形式的，包括:。
    (1)個案分析。
    即讓學生實習時碰到的一些個案進行分析和思考，針對個案展開分析，撰寫應用性報告。
    例如:從事財務工作所需要的各種能力培養(yǎng)的重要性，包括分析問題和解決問題的能力，溝通能力，團隊合作能力，計算機及軟件應用能力，外語能力等等;體會會計職業(yè)道德水平提高的重要性;分析實習單位內部控制制度存在的問題和解決辦法等等。
    (2)撰寫實習單位的財務分析報告。
    學生在掌握實習單位的材料后，可對該企業(yè)的財務狀況、經營成果和現金流量進行獨立分析，找出存在的問題，提出解決問題的方法，為企業(yè)決策層提供一份有用的財務分析報告。
    (3)為實習單位設計一套會計制度。
    即以實習單位的實際工作環(huán)境為背景，運用所學的知識，對實習單位的會計、出納等具體工作，進行全面或局部的規(guī)劃和安排。
    如企業(yè)內部控制制度，這可以是存貨管理控制制度，貨幣資金管理控制制度，應收賬款內部控制制度，等等。
    (4)撰寫實習單位專題調查報告。
    該報告旨在反映學生對實習單位的基本認識與判斷，調查報告應結合學生畢業(yè)實習單位的實際情況進行調研。
    比如:實習單位基本概況、戰(zhàn)略發(fā)展目標、公司治理結構、生產經營狀況、產品銷售情況;應重點介紹與專業(yè)有關的會計政策、投資、籌資策略、財務狀況等，并在此基礎上提出問題，提出改進建議。
    上述方案，緊密結合畢業(yè)實習，從實習單位的實際情況來進行分析，可以避免以往畢業(yè)論文中存在的各種問題，從中可以考核學生對會計基本理論知識和實務的綜合運用能力，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的組織能力，協作能力，應變能力和社會適應能力，達到高職教育的目標和要求。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇八
    大學的各專業(yè)課程設置要積極與社會人才需求相適應，高校在培養(yǎng)人才方面，要從大學生的動手能力、交際能力、實踐能力、創(chuàng)新能力方面著重培養(yǎng)。
    工商管理專業(yè)為迎合市場需求，培養(yǎng)人才時，要求學習者具備基本的管理技能，對經濟、法律及工商管理知識有較為全面的了解，大學培養(yǎng)的工商管理專業(yè)本科人才需適應企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等工作環(huán)境，促進自身德智體美全面發(fā)展。
    隨著當前經濟局勢的不斷轉變，市場競爭的壓力變大，社會對高校培養(yǎng)的人才也提出了更高要求，因此，工商管理課程需積極應對當前改革形勢，創(chuàng)新教學形式，提出改革措施。
    一、工商管理課程的概況。
    (一)工商管理課程的定義及特點。
    工商管理課程內容眾多，包括管理學原理、市場營銷學、人力資源管理等多方面的課程，這些課程都是工商管理類的核心課程，是培養(yǎng)人才、創(chuàng)新教學的重要基礎。
    對工商管理課程進行綜合設計，需要考慮到工商管理課程的特點，進行科學設計。
    工商管理課程屬于社會科學，具有嚴密的系統性以及邏輯性，其擁有完善的知識系統與完備的建構體系，任何教學課程都需要理論支撐，管理課程可能涉及一些復雜的原理及定義，如果學生對課程的認識較為局限，就得不到該有的教學成果，也達不成工商管理課程的教學目的，對教學效果與教學整體都有一系列影響。
    (二)工商管理課程的實施。
    高校通過開設相關課程進行知識、信息以及經驗的傳播，為達成教育目的，學校必須積極開發(fā)教育資源、充分利用教學內容，以實現工商管理課程教學目的為追求，不斷提高教學質量與水平。
    在當前大學教學形式下，教師是教學的主體，學生學習的主體性得不到發(fā)揮，教師是管理教學的執(zhí)行者，被動的學習狀態(tài)使學生的學習積極性得不到發(fā)揮。
    在工商管理課程體系中，教師利用課程資源時缺乏權利，雖然含有一定的執(zhí)行能力，但總體看來，學生處于被動的學習狀態(tài)這種情況很難得到改善。
    在今后的課程實施中，教師要一改以前單一的教學模式，變成雙向溝通模式，單單落實教學目標，培養(yǎng)的人才也許欠缺創(chuàng)新性，雙向互動的教學模式必須向深層次發(fā)展，從學生的領導能力與創(chuàng)新能力層面進行培育。
    二、工商管理課程現狀分析。
    在當前工商管理類課程的組織教學中，管理課程涉獵較為廣泛，較當前教學形式的深入發(fā)展，工商管理課程設置存在不盡完善的地方。
    據有效數據統計，工商管理課程設置中，公共基礎課所占比例過多，達到本科制四年課時的半數以上，學科基礎課的所占比例也超出專業(yè)核心課的所占比重，由于專業(yè)核心課所占比重過低，無法保證工商管理學科教學的深入發(fā)展。
    公共基礎課比重過大，遠遠超出了學科期望以及學生需要學習的內容，而真正的專業(yè)知識又達不到學生的需要，以此造成很多較難解決的問題。
    學科涉獵寬泛，學生對知識的掌握程度達不到應有的深度，專業(yè)核心課程安排較少，學生的專業(yè)技能得不到更好的訓練，欠缺學生的靈活性及分析解決問題的能力，導致工商管理專業(yè)畢業(yè)的學生在今后的工作中競爭力普遍不足，沒能充分且靈活的運用專業(yè)的學習工具去解決實際問題。
    工商管理課程設置也存在的另一個重大問題，受應試教育影響，教師仍停留在傳統教學體制下，學生也習慣于記筆記與背誦，為得到更高的筆試成績，學生只注重知識的掌握，對知識的實踐與運用理解不夠。
    在中國當前的就業(yè)市場下，是十分注重學生的動手能力與實踐能力的，工商管理類課程本身也是實踐性較強的學科，因此，在本科教學階段，不注重學生實踐性培養(yǎng)，會降低學生今后的競爭力，對學生的綜合素質的發(fā)展產生不利影響。
    具有關調查數據顯示，48%的該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時都因實踐能力與經驗不夠而影響就業(yè)，由此，在大學教育中，要不斷重視教學的實踐性，提高教學的質量與水平。
    三、工商管理課程的改革措施。
    (一)改革教學形式，拓寬學生素養(yǎng)。
    實現教學改革最主要的一點就是立足于當前教學形式，了解地區(qū)的學習環(huán)境與學生的學習特性，做好市場調查工作，不斷培養(yǎng)適應與地區(qū)經濟發(fā)展的應用型人才。
    各高校在進行教學時，要對專業(yè)的前沿發(fā)展態(tài)勢有所了解，不斷更新教學理論、傳播最新技術，讓學生及時了解本學科最先進的東西，教學需不斷迎合市場需求，多方面培養(yǎng)人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式。
    考慮到課程改革的需要，工商管理課程改革需緊隨時代步伐，重視教學理論與教學技能教育，培養(yǎng)學生的綜合素質，綜合素質包括學生的創(chuàng)新能力、管理能力、交際能力等一系列適用于職場的能力，只有學生的綜合素質得以提升，才能應對不斷頻繁的國際交流以及市場發(fā)展帶來的巨大競爭力。
    為提高教學質量，促進課程改革不斷向深度發(fā)展，教學處可積極利用本校已用的優(yōu)秀資源積極與外校展開交流活動，拓寬形式的發(fā)展，可與國外的眾多大學展開交流，教學教學理念與教學經驗，培養(yǎng)學生的基礎能力，拓寬學生的知識積累，培養(yǎng)具有多重素養(yǎng)、具有寬泛知識的復合型人才。
    (二)進行教學內容與課程體系改革。
    工商管理課程改革的重難點就是課程體系與教學內容的改革，由于課程體系已形成了較長時間，且結構形式較為完整，為促成其改革，不僅需要考慮社會對與人才的需求，還要對未來的長遠發(fā)展做好打算。
    教學的改革不僅要利于社會的發(fā)展，也要有利于知識的不斷更新。
    為實現課程改革的目標，工商管理課程需培養(yǎng)更多的復合型人才，在改革教學體系的基礎上，不僅要注重學科理論的教學，還要考慮社會需要，不斷加強學生綜合能力的培養(yǎng)，學生的綜合能力包括心理承受能力、人際交往能力、實踐能力與創(chuàng)新能力等。
    融入新的教學理念，要立足于人才的最高點，優(yōu)化課程組合，優(yōu)化知識結構，建成新的教學計劃。
    工商管理課程要適量減少公共基礎課的安排，尤其像思想素質類課程，在一定程度上，部分課程有重合部分，可適當刪減課時，或合并課程。
    加大專業(yè)核心課的建設，不斷擴充學生的專業(yè)面，鞏固學生的專業(yè)知識，使學生的專業(yè)知識運用能力不斷得到發(fā)展。
    與此同時，學?？蛇m當增添人文與科技素質課程，提高學生的綜合素質，擴充學生的知識面。
    學校需不斷構建專業(yè)的知識團隊，選擇專業(yè)能力較強的教師，從學生的專業(yè)性與發(fā)展性出發(fā)，提高整個學校的辦學管理質量以及學生綜合素質與能力。
    (三)改革教學理念，堅持創(chuàng)新教學。
    課程改革需不斷融入新的教學理念，才能尋求改革出路，只有在正確的教學理念指導之下，才能不斷提升課程改革的質量與水平。
    新的教學手段。
    例如案例教學法、情景再現法，都能有效提升學習的學習積極性，增添學生學習的創(chuàng)造性，提高學生分析與解決問題的能力，不斷提高學生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)作激情。
    因此，課程改革與教學要不斷融入新的教學理念。
    案例教學，教學需選取貼切學生的生活的案例，常規(guī)教學中，教師處于教學的主導地位，學生的積極性難以得到發(fā)揮，案例教學可轉換教學角色，讓學生去尋求腦海中的案例，可與同學交流與討論，增添學生自主學習意識，提高學生團隊協作能力，不斷提升學生學習的積極性，教師在進行案例教學的過程，選取的案例要具有代表性與趣味性，只有有效的案例才能達到應用的教學效果。
    情景教學形式具有多樣性，教師可針對課堂環(huán)境與學生學習狀況的不同選取不同的教學形式，教師在授課前讓學生針對課程需要解決的問題展開討論，在課堂上以形象的方式進行演示是一種情景模式。
    教師在討論案例時，讓學生就某一案例以小品或情景劇的形式展示，也是情景再現的形式。
    情景再現能提高課堂學習的趣味性，活躍課堂氛圍，也能提升學生主動參與性與自主學習性，增強學生判斷能力與實踐能力，提高課堂教學的有效性。
    結語：在當前教育教學改革的大背景下，工商管理課程需不斷分析社會需求，迎合專業(yè)建設目標，促進課程改革，使專業(yè)教學理念向深度發(fā)展。
    本文在分析工商管理課程現狀的同時，提出了幾項課程改革措施，希望能不斷提升工商管理課程教學質量與水平。
    參考文獻：
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    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇九
    近來，人們對世紀之交迅速演進的經濟有了更深的認識，并直接觸及21世紀世界經濟發(fā)展的本質：當今世界已從工業(yè)經濟時代悄然無聲地向知識經濟時代轉變，知識經濟將成為21世紀世界經濟發(fā)展的主流，21世紀是知識經濟發(fā)展的新時代。
    “知識經濟”的概念于20世紀60年代提出，19聯合國經濟合作與發(fā)展組織發(fā)表的題為《以知識為基礎的經濟》的報告中定義為：知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用上的經濟。知識經濟是繼農業(yè)經濟、工業(yè)經濟之后出現的新的時代概念，其主要特性表現在以下幾個方面：
    （一）知識是知識經濟時代發(fā)展經濟的核心。
    生產要素是產業(yè)經濟形成的基礎，生產要素的'轉換是一切產業(yè)經濟變化的根源。在知識經濟條件下，知識將成為核心的生產要素。就一個經濟組織而言，知識就是它所擁有的各種經營權、專利權、商標權、非專有技術以及研究開發(fā)能力、營銷能力和管理能力等的統稱。知識作為智力勞動的成果，它本身是具有價值的。知識經濟時代已不是靠體力來創(chuàng)造和積累財富的時代，知識將成為未來社會經濟增長和發(fā)展的核心。
    （二）高新技術產業(yè)是知識經濟時代的主要產業(yè)。
    不同的產業(yè)支柱決定了產業(yè)經濟的性質。知識經濟是智能經濟，是以高新技術產業(yè)為主，實現的是低耗高效的經濟。知識經濟時代產品的知識含量越來越高，技術更新將是經濟發(fā)展的源泉，是企業(yè)生存和發(fā)展的必由之路。
    （三）計算機和網絡技術是知識經濟時代企業(yè)各項經濟工作的重要手段。
    21世紀將是一個全球信息化、一體化的社會，隨著知識的更新速度加快，以數字化技術為先導、信息高速公路為主要內容的新信息技術革命將使知識、信息的擴散與應用不斷加快，資本市場進一步發(fā)展和完善，交易、決策可以在瞬間完成，世界的距離大大縮短。
    （四）高素質、高技能的人才是知識經濟時代企業(yè)管理的靈魂。
    知識經濟注重創(chuàng)新，注重對知識的合理利用，而知識這種無形資產的增值是依靠人們的傳播和應用，沒有高素質的知識生產者，就無法創(chuàng)新，歸根結底知識經濟的競爭是知識的競爭，也就是人的競爭，吸引和培養(yǎng)企業(yè)技術、管理人才是企業(yè)經濟增長的保證，是增強企業(yè)市場競爭能力的先決條件。
    （五）經濟的可持續(xù)發(fā)展是知識經濟時代的基礎。
    可持續(xù)發(fā)展是人類關于社會發(fā)展問題在觀念和認識上的一次飛躍?？沙掷m(xù)發(fā)展不同于傳統的發(fā)展模式，其經濟的發(fā)展將以生態(tài)良性循環(huán)為基礎，而不再以環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源浪費為代價，企業(yè)環(huán)境行為將成為社會各界觀注的焦點。
    二、知識經濟對我國會計的影響。
    任何新生事物的出現都會引起相關事物本身發(fā)生質的變化，會計是受環(huán)境影響的，是經濟環(huán)境的產物，“經濟越發(fā)展，會計越重要”，這句話充分體現了會計的動態(tài)性和進步性。知識經濟的出現使會計的基礎環(huán)境受到沖擊，現行會計理論、實務和會計教育都將受到嚴峻的考驗。在邁入21世紀的今天，擺在我們面前的現實問題就是要不斷研究知識經濟對會計的影響內容及程度，以便不斷探索會計改革的新途徑。
    （
    [1][2][3][4]。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十
    法務會計的產生是市場經濟發(fā)展的必然產物。上世紀末,一種融會計師與律師為一體的新興職業(yè)――法務會計師從哈佛剛登上歷史舞臺,便立即引起人們的廣泛關注。隨著我國法制化進程的進一步加快,法務會計的需求將日益增加。專家預測,法務會計將成為21世紀全球經濟健康有序發(fā)展的支撐行業(yè),也將成為中國未來最熱門的職業(yè)之一。
    一、法務會計的概念與特點。
    法務會計是特定主體綜合運用會計學與法學知識以及審計方法與調查技術,通過調查獲取有關財務證據資料,并以法庭能接受的形式在法庭上展示或陳述,以解決有關法律問題的一門融會計學、審計學、法學、證據學等學科內容為一體的交叉學科。對于法務會計的理解可歸納如下:從學科角度看,法務會計是適應市場經濟需要、以會計理論和法學理論為基礎、融會計與法學于一體的新興的邊緣會計學科;從實務角度看,法務會計是為適應市場經濟法制規(guī)范的需要,以會計理論和法學理論為基礎,以法律法規(guī)為準繩,以會計資料為憑據,處理涉及法律法規(guī)會計事項的技術方法。法務會計作為一門新興的邊緣會計學科,具有以下特點:。
    (一)法務會計涉及學科廣泛。法務會計是一個復合型學科,同時涉及會計、審計、法律、管理、金融等多個領域。法務會計師既要了解會計工作中涉及的法律事項,又要熟悉法律事務中涉及會計資料、會計知識的領域。與此相適應,法務會計人員須具備的專業(yè)知識要求包括:1.必須具備堅實的會計專業(yè)背景,這是了解經濟事項的基礎;2.必須具備豐富的法律知識,所涉及的法律不僅指國內法律,也包括國際法律、國際公約(條約)和有關國家與地區(qū)的法律,這樣才能利用自己的專業(yè)能力,配合律師的工作,維護法律的尊嚴和保障客戶的利益;3.必須擁有審計、內部控制、風險評估和欺詐調查在內的完整的知識體系。
    (二)法務會計關注的焦點是經濟糾紛中的法律問題,涉及民事和刑事,一般多見于民事案件。針對企業(yè)經營過程中出現的問題,法務會計人員站在為當事人服務的'立場上,通過調查分析,確定責任的發(fā)生原因及其歸屬,并通過法律手段來追究有關責任人的法律責任,以保護當事人的利益。
    (三)法務會計的目的是根據法律的特殊規(guī)定,運用會計專業(yè)知識和技能,對企業(yè)的經濟情況進行描述,尤其是針對法庭所關注的問題加以計算、檢驗、分析、認定,并向法庭提供專家性意見,作為法庭做出判決的依據。
    二、法務會計的功能。
    (一)確認財務問題。當某一團體對某一財務事項產生抱怨、質辯、謠言、疑問時,法務會計能很快地確認出財務事項中要害所在,并根據自己的經驗與常識,做出相關的認定,并向沖突的雙方解釋。
    (二)強化了會計的控制職能。法務會計根據法律的特殊規(guī)定,運用專業(yè)知識和技能,對經濟過程中與財務事項有關的法律責任進行界定。如果會計人員在處理經濟活動時沒有遵守相關的規(guī)定,必然會受到相應的懲罰,以此來約束會計人員的行為,使之符合法律法規(guī)的要求,從而完成會計的控制職能。
    (三)收集會計事實證據,提供訴訟支持服務。在會計案件中,訴訟當事人需要有相關證據來支持他們的訴訟請求。法務會計人員熟悉會計記錄的具體產生過程,通過取得必要的憑證包括其他市場或行業(yè)信息,以支持自己的主張或反駁對方當事人的主張。
    (一)法務會計理論研究發(fā)展緩慢。1.對于法務會計的許多理論研究,學術界還存在很多的分歧;2.我國法務會計的理論研究涉及的范圍和領域還僅局限在經濟舞弊貪污案件的查處工作上。
    (二)缺乏法務會計專門人才。法務會計是會計學和法學相互交叉的學科,作為一名法務會計人員,就必須具備相應的會計和法律專業(yè)知識,并具有運用審計技術和調查技術進行獨立調查分析的能力。而我國現在的教育大多是單一型的人才。
    (三)相關法律法規(guī)的制定相對落后。目前我國還缺少關于法務會計的專門的法律法規(guī)、基本準則來規(guī)范指導法務會計工作的開展,缺乏相關法務會計的法律制度的健全,成為了發(fā)展法務會計的障礙。
    (四)法務會計在人們的認識中存在誤區(qū)。有的人認為法務會計就是現在的注冊會計師行業(yè)的相關工作和業(yè)務范圍,只是司法工作的一部分,只是對經濟訴訟起一個取證協助的作用,這項工作由司法機關直接領導、控制和監(jiān)督。事實上法務會計不僅僅具有上述功能,它還在企業(yè)及個人的經濟活動中具有廣泛的發(fā)展空間和適用范圍,應該加以廣泛應用。還有一部分人把法務會計和司法會計相混淆,其實兩者是兩個不同的概念,由于本篇篇幅限制在此就不詳敘了。
    四、加強我國法務會計建設的建議。
    (一)加強法務會計理論研究力度。
    理論是實務的先導,在我國法務會計實踐有所發(fā)展的情況下,其理論研究相當滯后,至今沒有形成較完整的法務會計理論體系。法務會計的業(yè)務范圍如何界定,工作程序如何運轉,經濟損益如何度過,我國現階段法務會計的發(fā)展有何特點等,都有待于進一步研究,以指導法務會計實踐健康有序地發(fā)展。為此,應積極營造良好的研究氛圍,以召開研討會、設立課題等各種形式加以引導和推動。
    (二)建立穩(wěn)定的法務會計機構。
    除了設立全國性的、地區(qū)性的法務會計發(fā)展機構,對法務會計業(yè)務,從人員、制度上進行指導之外,還應有具體的業(yè)務部門作為法務會計人員的載體,以促進法務會計持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展?？紤]到我國目前與法律相關的會計與審計業(yè)務有時也委托給會計師事務所,可以考慮從中選取一些有資質的事務所,進行培訓與認定,以建立具有中國特色的法務會計部門。在上海,最近已經由司法部門給某些事務所頒發(fā)了司法會計鑒定的資質證書,并進行定期培訓。這是一個非?？上驳默F象,這將為中國法務會計的發(fā)展奠定良好的基礎。
    (三)大力培養(yǎng)法務會計人才。
    首先,加強法務會計理論教育。就我國當前實際情況來看,法務會計人才的培養(yǎng)除了可以在高等教育中增設專業(yè)或在會計專業(yè)下增設專業(yè)方向,還可以采取攻讀雙學歷、雙學位的方式,鼓勵并創(chuàng)造條件,讓會計專業(yè)的學生輔修法學類專業(yè),從而盡快培養(yǎng)出一大批既精通會計又熟悉相關法律的法務會計人才,以適應新環(huán)境的需要。
    其次,規(guī)范法務會計師資格認證程序。法務會計是服務于法庭的,具有相當的嚴肅性,要求法務會計師具備相當高的專業(yè)素養(yǎng)。鑒于我國注冊會計師行業(yè)發(fā)展比較成功,注冊會計師的總體水平也較高,法務會計師應當以此為藍本,通過對注冊會計師進行法庭程序上的培訓或在資格考試中加試相關法律科目,考核相關法務知識等途徑使其能夠勝任法務會計一職。同時,由于我國經濟、法律環(huán)境的不斷變化,建立有效的法務會計人員的后續(xù)教育制度也是十分必要的。
    最后,建立法務會計年檢制度。我國在建立法務會計時,除應規(guī)定從事法務會計業(yè)務的事務所必須取得資格認證、從事法務會計專業(yè)的法務人員必須通過法務會計資格考試并接受后續(xù)教育外,還應定期進行年檢。對于違反職業(yè)道德出具不符合實際情況鑒定結論的法務會計人員和所在的事務所,應吊銷其從業(yè)資格或暫停其從事的業(yè)務,同時輔之以適當的民事賠償和刑事處罰。
    (四)進一步完善法律法規(guī),為法務會計的發(fā)展提供良好的法制環(huán)境。
    法務會計強調現代經濟秩序的規(guī)范,不但要建立、健全各種法律保障體系,而且更要關注已頒布實施的各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度,并對這種執(zhí)行結果進行歸類量化,認真確認。目前我國市場經濟法律建設還在進行之中,各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度仍顯不足,尤其在處理會計法律問題時,現行法規(guī)中還存在著許多問題,有待完善。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十一
    摘要：我國工商管理課程目前形成了相對獨立、完整的知識體系，其邏輯性、理論性、綜合性、抽象性都很強。
    在新形勢面前，如何采取措施對這些問題加以完善，就成為了各大高校需要深入思考的問題。
    文章立足于我國高校工商管理課程現狀，分析了其中存在的一些問題，并針對此，提出了幾點改革措施。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十二
    一、旅游業(yè)現有體制下的兩對不調和關系。
    旅游業(yè)作為一門先導產業(yè)，客觀上要求其管理模式和企業(yè)組織形式能按照市場經濟的特有規(guī)律進行運作。在建立社會主義市場經濟的總體框架中，旅游業(yè)應最先實現與國際接軌并按照國際慣例組織行業(yè)生產。但中國旅游業(yè)在計劃經濟向市場經濟過渡的特殊歷史條件下，還未來得及理順政府行政管理部門與企業(yè)的關系和企業(yè)與市場的關系，從而使行業(yè)缺乏應有的持續(xù)發(fā)展內動力。這兩對關系中，企業(yè)作為市場經濟的主體處于中心位置。這個問題的提出，并不否認中國旅游業(yè)在一些具體措施方面已經按照國際慣例進行操作。從宏觀上看，旅游業(yè)在行業(yè)管理和行業(yè)服務的實踐中已經摸索出了一系列適合中國特色的行業(yè)規(guī)律，并制定了有效的規(guī)章制度，使旅游業(yè)在發(fā)展中有章可循，這對規(guī)范行業(yè)行為產生了實際效應和深遠的影響。企業(yè)在組織生產過程中盡管還有些差距，但已經開始向制度化和標準化過渡，并被越來越多的國內外旅游者所認可和接受。
    上述兩對不調和關系的形成和存在，既有其深遠的歷史原因，更有其剪不斷的現實聯系。我們可以從兩個不同的視角來評判政府行政管理部門和旅游企業(yè)間的不協調因素。首先是政府行政管理部門不能在市場經濟中找準自己的角色，角色不定位就很難弄清楚自己該干什么，不該干什么。這一方面是因為政府部門尚未脫離計劃經濟的慣性作用；另一方面是管理部門受自身利益的驅使（這特別表現在對直屬企業(yè)的管理上）。由于行政部門把直屬企業(yè)看作是自己的經濟利益源泉和傳統權力范圍，因而不愿把企業(yè)按照現代企業(yè)制度改造成相對獨立的法人企業(yè)，在行使政府職權進行行業(yè)管理活動中，就不可避免地在行業(yè)管理中導致不公平待遇，直屬企業(yè)和非直屬企業(yè)不能等同視之，從而降低行業(yè)管理的威信。當然旅游管理部門也可找到充分的托辭來為自己開托，政府給旅游管理部門的行政開支實在難以實現行業(yè)管理和行業(yè)服務所需費用的平衡。
    從企業(yè)的角度看，企業(yè)惰性和企業(yè)領導人的'怯懦是企業(yè)改革的主要障礙。在世界旅游業(yè)和中國旅游業(yè)一片繁榮的景象中，旅游企業(yè)的經濟效益相對于許多困難中的工業(yè)企業(yè)要好得多。企業(yè)在比較中，內部很容易滋生一種不求上進的惰性。加之一些企業(yè)領導人不能認識到市場經濟的本質要求，對企業(yè)全面走向市場誠惶誠恐，對企業(yè)在市場中的生存能力缺乏信心，因而不能以一個企業(yè)家應有的膽識把企業(yè)引向市場，卻甘愿接受管理部門的直接干預，哪怕是任其擺布，只要不丟官位便是。于是，在政府管理部門與企業(yè)的雙向選擇中居然有了一種契合，那就是維持現狀。管理部門有了干預企業(yè)行為的權力，而企業(yè)也無可奈何地接受著政府的干預。迄今還有一些旅游企業(yè)的性質是事業(yè)單位，而這些企業(yè)則樂不思改。
    企業(yè)改革從本質上說應是企業(yè)自身的要求。當一位真正的企業(yè)家認識到企業(yè)需要什么樣的組織形式和內部運作機制以適應市場的客觀要求時，他便會不失時機地改變現有企業(yè)模式。但由于中國具有遠見灼識企業(yè)家的匱乏，企業(yè)領導人不是向企業(yè)負責而是向主管部門負責，旅游企業(yè)與市場的關系便很難理順，企業(yè)的組織形式不能創(chuàng)造一種機制保證企業(yè)的行為規(guī)范，結果常常是“后院起火”。
    中國旅游業(yè)的現有體制是產生。
    [1][2][3][4][5]。
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    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十三
    第一，對學生而言，按照規(guī)定不得不寫畢業(yè)論文，但是由于主觀和客觀方面的原因，臨界畢業(yè)而且面臨巨大就業(yè)壓力的學生既無心也無力重視論文質量。
    目前，絕大部分高校都把畢業(yè)實習和畢業(yè)論文撰寫安排在最后一個學期，而這個學期又是畢業(yè)生找工作的黃金時段。
    過去這十多年，大學(大專)畢業(yè)生數量越來越多，就業(yè)壓力也越來越大。
    在這個時候從事畢業(yè)論文寫作，難免增加了學生的壓力和負擔，也使得學生無心專注于論文寫作。
    其結果是，學生對論文采取敷衍應付的態(tài)度，隨便找些東西抄抄。
    這樣的畢業(yè)論文不僅不能提高學生的理論水平和實踐能力，而且還容易使得學生養(yǎng)成弄虛作假的不良習氣以及應付了事的不負責任的態(tài)度，對其走進社會和今后的人生產生不利影響。
    另一方面，這種流于形式的畢業(yè)論文寫作，也分散了學生參加實習和找工作的精力，對學生就業(yè)產生不利影響。
    第二，對教師而言，一方面自身的精力和時間有限，另一方面也心知臨界畢業(yè)的學生不重視論文，即使傾注相當的時間和精力來指導畢業(yè)論文，最后的結果仍然不會有顯著的效果。
    臨近畢業(yè)時，不僅學生忙，老師也非常忙碌，工作任務也非常重，既要指導學生的畢業(yè)實習，又要填報各種各樣的表格。
    而且通常是一人負責多份畢業(yè)論文，指導老師的工作強度非常高。
    但是，更重要的是，指導教師心里清楚畢業(yè)生對論文的態(tài)度，也同情畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力，也就容易放松對論文的指導。
    最致命的`是，面對一份份敷衍了事的畢業(yè)論文，“讓指導老師覺得付出的根本沒有價值，整個畢業(yè)環(huán)節(jié)就是指導老師在‘自編、自導、自演’，所以最后看到就是一張張極度疲憊的臉龐，煩燥敷衍的情緒也隨之產生，整個畢業(yè)論文環(huán)節(jié)開始惡性循環(huán)。
    ”[4]另一方面，由于教師的時間與精力有限，在畢業(yè)論文上的時間和精力增加了，必然要影響畢業(yè)實習等的指導工作，顧此失彼，最終不僅使老師疲憊不堪，影響教學質量，還背離了高職教育的目標。
    第三，對許多高職高專學校而言，各級管理者不是不了解畢業(yè)論文的現狀，也不是不想解決這個問題。
    但是，隨著就業(yè)壓力越來越大，政府對高職高專學校就業(yè)率的考核越來越嚴，學校擔心抓論文質量影響畢業(yè)生找工作，影響就業(yè)率，最后也不得不暫時將畢業(yè)論文質量放在次要地位。
    如果就業(yè)率下降，就會影響學校的招生。
    這也使得學校層面缺乏充足的動力去抓論文質量。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十四
    《制度》第一百五十條規(guī)定企業(yè)向外提供的會計報表包括：（－）資產負債表（二）利潤表（三）現金流量表（四）資產減值準備明細表（五）利潤分配表（六）股東權益增減明細表（七）分部報表（八）其他有關附表?！镀髽I(yè)會計制度》正式將分部報表納入企業(yè)會計報表系列。分部報表是指在企業(yè)對外提供的財務會計報告中，按照確定的企業(yè)內部組成部分（業(yè)務分部或地區(qū)分部）提供的各組成部分有關收入、資產和負債等有關信息的報表，從而進一步提高會計信息的可利用度。
    （一）通過分部報表，可以更好地評估企業(yè)的財務狀況和風險。
    企業(yè)會計報表雖然可以總括地反映一個企業(yè)綜合會計信息，了解整個企業(yè)財務狀況和經營成果，但是由于企業(yè)多元化經營模式，只有了解了處于不同行業(yè)、不同地區(qū)的各個公司的盈利水平，增長趨勢和風險等分解信息后，才能正確地把握企業(yè)的財務狀況和風險。而經過內部交易抵消后的會計報表數據則無法完成這一目標。例如有a和b兩個業(yè)務部門的企業(yè)，某年度a業(yè)務部的盈利是萬元，而在b業(yè)務部則虧損了1000萬元。僅從企業(yè)的會計報表來看，企業(yè)盈利1000萬元，企業(yè)的情況是好的，但是會計報表使用者無法從企業(yè)會計報表中了解這1000萬的利潤中到底a和b各貢獻了多少。如果會計報表使用者單憑這1000萬元的盈利就沾沾自喜，再給b業(yè)務部追加投資，其結果必然是災難性的。
    （二）分部報表是投資決策必不可少的會計信息。
    整體中一個表現不佳的成員就象一個果實中枯萎的部分，它將使整個果實都腐爛。因此，缺少分解的信息，將使投資者無法合理的預測整個公司未來的現金流量、時間價值和風險價值。例如在股票市場上，有些上市公司利用某一業(yè)務的較高盈利能力來掩蓋其它業(yè)務較低的盈利能力，甚至虧損。如果，企業(yè)提供了分部報表，投資者可利用分布信息分析了解上市公司實際經營狀況，從而使股票投資者作出正確的投資判斷。
    （三）通過分部報表可以更好地了解企業(yè)以往的經營業(yè)績。
    企業(yè)生產經營的業(yè)績，是由企業(yè)生產的各種產品，及勞務的盈利綜合而成的。由于企業(yè)各種產品在其整體的經營活動中所占的比重各不相同，其能夠產生的利潤也不盡相同，要把握企業(yè)的經營業(yè)績，不僅要分析企業(yè)的整體情況，也有必要分析每一種產品的生產經營情況。從企業(yè)生產經營的地區(qū)來說，企業(yè)整體的生產經營業(yè)績是由各生產經營地的經營業(yè)績所組成的，要了解和把握企業(yè)取得的經營業(yè)績，則需要分析各地區(qū)的經營業(yè)績。
    另外，分部報表的編制，有利于債權人對公司債償能力和財務狀況作出判斷，也有利于債權人改進對公司未來利潤和現金的預測能力。同時，分部報表還可為政府了解不同行業(yè)、地區(qū)的狀況，制定相關產業(yè)、稅收、政策法規(guī)，促使地區(qū)之內和產業(yè)之間的競爭，帶動整個國民經濟健康發(fā)展。
    二、分部報表的分部的確定。
    在披露分部報表時，首先必須確定報表中主體的部分――分部。所謂分部，是指企業(yè)內部可區(qū)分的，專門用于向外部提供信息的一部分?！镀髽I(yè)會計制度》將分部分為業(yè)務分部和地區(qū)分部。
    （一）業(yè)務分部的確定。
    《企業(yè)會計制度》所指業(yè)務分部是指供單項產品或勞務，或組成相關產品或勞務、并承擔著不同于其它業(yè)務分部所承擔的風險和報酬。
    業(yè)務分部與一般意義的部門并不完全相同。對干企業(yè)來說，某一業(yè)務部門可以是一個業(yè)務分部，也可以由若干個業(yè)務部門組成一個業(yè)務分部；可以將生產某一產品或提供某種勞務的部門作為一個業(yè)務分部，也可將具有相似風險和回報的生產若干種產品或勞務的部門組成一個業(yè)務分部。
    （二）地區(qū)分部的確定。
    《企業(yè)會計制度》所指地區(qū)分部是指在一個特定的經濟環(huán)境內提供產品或勞務，并且承擔著不同于其它經濟環(huán)境中經營的組成部分所承擔的風險和回報。
    地區(qū)分部與一般意義的地區(qū)也不完全相同。劃分地區(qū)分部的一個重要的依據就在于各分部之間具有不同的經營風險和回報，而不單純是以某行政區(qū)域作為其劃分依據。不能將有重大不同風險和回報的經營區(qū)域劃分為一個地區(qū)分部。企業(yè)在實際劃分地區(qū)分部時可考慮的因素主要有生產經營所在地經濟和情況，以及生產經營所在地生產經營是否相似和是否有外匯管制等。
    （三）報表分部的確定。
    分部報表在確定業(yè)務分部和地區(qū)分部后，并不是將所有分部的信息都單獨對外披露。分部信息披露遵循“效益大于成本”的原則，只有那些相對重要的，達到一定標準的分部才可以單獨對外披露?！镀髽I(yè)會計制度》對符合標準的業(yè)務分部和地區(qū)分部進行了具體分類。
    l、重要性的標準。一般情況下，判斷其重要性主要是依據其是否達到下列各項標準中的至少一項：
    （1）一個分部的收入，包括對外營業(yè)收入、對其他分部的營業(yè)收入達到企業(yè)各分部收入總額的10％以上。
    （2）分部營業(yè)利潤（或虧損）占所有盈利（或虧損）分部合計的10％以上。
    （3）分部資產總額占所有分部資產總額合計的10％以上。
    2、報表分部75％的標準。
    企業(yè)的業(yè)務分部或地區(qū)分部符合上述三項10％的標準確認為報表分部后，確定為報告分部的各業(yè)務分部和地區(qū)分部的對外營業(yè)收入額應達到企業(yè)總收入的75％的比例。也就是說，在分部報表中披露的對外營業(yè)收入額必須達到企業(yè)總收入的75％。如果未達到總收入的75％的標準，則必須增加報表分部的數量，直到達到75％的比例。
    3、報告分部的數量不超過十個。
    在分部報表中披露的對外營業(yè)收入額必須達到企業(yè)總收入的75％。未達到總收入75％的標準，必須增加分部的數量，但增加分部的數量，也不是無止境，《企業(yè)會計制度》中規(guī)定納入分部報表的各個分部最多為10個，如果重要的業(yè)務分部或地區(qū)分部超過十個時，則應當將某些類似的業(yè)務分部或地區(qū)分部予以合并，使報告分部的數量達到這一要求。在企業(yè)將兩個或多個業(yè)務分部或地區(qū)分部合并為單一的業(yè)務分部或地區(qū)分部時，必須考慮其在長期財務業(yè)績、以及經營風險和回報方面具有的相似性。
    分部確定除遵循以上標準外，還應注意保持報表分部在不同會計期間的一貫性。如果前期某一分部未滿足上述三個條件之一而未納入分部報表的編制范圍，本年度由于經營狀況改變等原因達到上述條件而應納入分部報表編制范圍，應該對以前會計年度相關的分部信息予以重編，以使分部相關信息可比。
    （四）分部報告的主要報告形式和次要報告形式。
    分部報告的形式分為主要分部報告形式和次要分部報告形式。所謂主要分部報告形式，是指在財務會計報告中按該分部披露其基本信息的分部。不作為主要分部報告形式披露的分部信息，則屬于次要報告形式。主要分部報告形式可以采用業(yè)務分部作為主要分部報告形式，也可以采用地區(qū)分部作為主要分部報告形式。企業(yè)應根據自身的經營風險和回報的主要來源及其性質，確定其主要分部報告形式。企業(yè)在生產經營活動中，如果其風險和報酬主要受生產的產品和服務的差異，它的.分部報告的主要形式就應是業(yè)務分部，而次要報告形式就是地區(qū)分部。同樣，如果一個企業(yè)的風險和報酬主要受它在不同的國家和地區(qū)的經營活動影響，它的分部報告的主要形式就應是地區(qū)分部，而次要報告形式是業(yè)務分部。
    三、關于分部報表主要項目的確認和計量。
    （一）分部營業(yè)收入。
    分部營業(yè)收入在利潤表中披露的、可以直接歸屬于某一分部的收人，以及收入中能按合理的基礎分配給某一分部的相關部分收入。分部收入分為對外部客戶的營業(yè)收入和與其他分部交易的收入。分部收入不包括非常項目取得的收入、利息收入及投資收益等。
    （二）分部銷售成本。
    分部銷售成本是指某一分部營業(yè)收入相對的銷售成本，即是指企業(yè)利潤表中直接歸屬于某一分部的銷售成本，以及能按合理的分配給該分部的費用。在披露分部會計信息時，要將分部對外銷售成本、對其他分部的銷售成本分別列示。
    （三）分部期間費用。
    分部期間費用是指某一分部在經營活動中發(fā)生的、并可以直接歸屬于該分部的期間費用，以及能按合理的方法分配給該分部的期間費用。分部期間費用包括歸屬于某一分部的營業(yè)費用。管理費用和財務費用。分部期間費用不包括所得稅費用以及其他與整個企業(yè)相關的費用等。
    （四）分部營業(yè)利潤。
    分部營業(yè)利潤即某一分部的經營成果，是指某一分部營業(yè)收入，減去該分部銷售成本及分部期間費用后的余額。
    （五）分部資產。
    分部資產指分部在其經營活動中使用的，并可以直接歸屬于某一分部的經營資產。分部資產包括用于分部經營活動的流動資產、固定資產（包括融資租入的固定資產）以及無形資產等。分部資產不包括用于企業(yè)總部一般用途的資產。分部資產不包括遞延稅款資產。
    （六）分部負債。
    分部負債指分部的經營活動形成的、以及可直接歸屬于該分部的經營負債。分部負債包括應付帳款、其他應付款、預計負債、預收帳款、產品格保準備等。分部負債不包括借款、與融資租入資產相關的負債以及其他為非經營目的而承擔的負債，也不包括遞延稅款負債。
    四、編制分部報表中遇到的。
    分部報表的編制與披露在我國還處于不斷摸索的階段。隨著的持續(xù)與企業(yè)規(guī)模的日益壯大，公眾對分部信息披露的需求將不斷的提高。但是，分部報表目前沒有具體的操作指南。分部收入、分部費用（包括營業(yè)費用、管理費用、財務費用）、分部資產、分部營業(yè)利潤和虧損等都沒有明確的定義和確定標準，使編報者往往無從下手。因此，財政部應盡快發(fā)布分部會計報表的具體操作指南，包括分部的劃分、分部收入、資產、負債、收益、費用等的確認與計量及披露等，指導企業(yè)編表人員進行操作。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十五
    高校工商管理課程涉及到了多方面的知識，包括市場營銷學理論、企業(yè)人力資源管理理論等。
    該課程的設置合理程度以及教學質量，會直接影響到高校培養(yǎng)工商管理人才的成果。
    為此，針對我國高校工商管理課程現狀展開分析研究，并提出相應的改革措施，就具有很強的現實意義和社會意義。
    一、我國工程管理課程現狀分析。
    (一)課程設置有失科學。
    長時間以來，我國高校在設置專業(yè)課程時，過于追求多而細，以確保符合教學大綱的要求，工商管理課程也是如此。
    但事實上，這種設置方法有失科學。
    究其原因主要在于：過細、過窄的專業(yè)課，對學生知識面的拓展、綜合素質的提升很不利。
    (二)理論與實踐相脫節(jié)。
    很多高校當前已經構建起了相對完善的工商管理課程體系，但仍然沒有擺脫“理論與實踐相脫節(jié)”以及“重理論、輕實踐”的現象。
    教師在開展日常教學活動的過程中，注重對理論知識的講解與傳授，而忽視了指導學生將理論知識應用于實踐活動中。
    深究其原因，主要包括三點：一是傳統教學理念根深蒂固，教師的思維受限，缺乏創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力;二是，改革動力不足，未找到行之有效的學生實踐能力培養(yǎng)方式;三是，部分教師已經意識到了針對學生開展實踐活動的重要性，但由于缺乏實踐教學經驗，導致實踐課程教學流于形式。
    在這種教育教學模式下，學生無法掌握借助所學理論知識，解決實踐問題的方法，這對他們日后的發(fā)展非常不利。
    (三)教學方法落后、單一。
    在教學硬件實施不斷發(fā)展與進步的形勢下，教師的教學方式卻未得到及時更新。
    “教師講解為主、學生聽課為輔”仍是主要的授課模式，教學方法相對落后、單一。
    即使在新教學理念與要求被提出之后，部分教師開始將多媒體授課等新型教學模式引入課堂，試圖借此激發(fā)學生的學習學習積極性，增強他們自主學習能力。
    但由于缺乏相應的教學經驗，學生的被動學習狀態(tài)未得到有效改善，導致新型的課堂教學手段成為一種擺設，傳統教學方法仍然占據了主體地位。
    在沉悶的課堂上，學生缺乏發(fā)揮自主思維能力的時間與空間，長此以往，便喪失了對學習的熱情，不利于提高課堂教學效果，這與工商管理課程最初設置的教學與培養(yǎng)目標不相符。
    (四)忽視了現代大學生的學習特征。
    21世紀的大學生，相比于與傳統大學生，擁有更強的獨立性、自主學習精神及接受新鮮事物的能力。
    此外，在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，他們于學習方面，也體現出了一些新的學習特征：其一，自主性。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十六
    摘要：當今世界是商業(yè)主導的社會，隨著改革開放我國加入到資本主義世界市場，傳統的手工記賬的方式已經不能滿足當前的經濟發(fā)展的需求了，這種情況下，會計電算化應運而生。本文就當前我國會計電算化存在的問題展開討論，并針對當前會計電算化過程中出現的問題提出了幾個有針對性的解決方案。
    關鍵詞：會計;電算化;存在問題;策略。
    1當前我國會計電算化發(fā)展過程中出現的幾個問題。
    (一)管理者主觀認識不到位。管理者是企業(yè)這艘大船的領航員，在企業(yè)進行電算化的過程當中，企業(yè)主對于相關問題的認識，對于整個企業(yè)是否采用相關的技術往往具有決定性作用?，F實的情況是，當下相當一部分企業(yè)主并沒有認識到開展會計電算化已經是行業(yè)發(fā)展的潮流這一問題，并不能從根本上認識到學習和使用電算化會計軟件給企業(yè)帶來的良好收益。囿于企業(yè)主本身的知識結構和個人閱歷，相當一部分企業(yè)的管理者對于會計電算化軟件的安全性和保密性存疑，這種毫無依據的存疑往往成為會計電算化普及道路上的最大障礙。
    (二)會計電算化相關管理薄弱。盡管事實證明，電算化會計軟件的使用能為相關的會計從業(yè)人員減輕工作負擔和壓力，然而事物常常分為兩面，在會計電算化軟件使用的過程當中，還有一個非常重要的問題亟待解決，那就是，盡管會計一線的從業(yè)人員已經掌握了使用電算化軟件的相應規(guī)范，但是由于多方面的原因，很多的會計管理人員不能有效掌握和理解電算化會計軟件的使用操作流程，這就很大程度上導致了會計電算化相關管理的薄弱，這也一定程度上造成了會計電算化軟件的普及失敗。
    (三)電算化專業(yè)人才極度缺乏。會計電算化軟件的使用需要操作者同時具有會計和計算機兩個方面的雙重知識，這種對于復合型人才的需求很大程度上限制了電算化會計軟件的普及使用。當前的情況是，盡管很多的正在從事會計職業(yè)的從業(yè)人員曾經接受過計算機軟件的相關操作培訓，但是必須承認的的一點就是，這些從業(yè)人員在計算機相關軟件的掌握上還有很大的差距和漏洞，還不能熟練地掌握和使用會計電算化的一系列相關軟件。這種會計人員個人能力上的缺陷很多時候就造成了整個行業(yè)發(fā)展的落后。
    2解決當前會計電算化出現問題的幾個對策。
    針對當期會計電算化普及過程中出現的一系列問題，廣大企業(yè)管理人員和會計行業(yè)從業(yè)者有責任和義務作出一些行動，幫助推進我國會計行業(yè)的快速發(fā)展。
    (一)完善相關法律法規(guī)。當前限制會計行業(yè)發(fā)展的一個重要的原因就在在于行業(yè)的管理者和會計隊伍的直接領導者們對于相關的知識和技術不了解、不信任。以此為背景，完善相應的法律法規(guī)，幫助企業(yè)的管理者在管理實踐中更加輕松自如地進行相關的會計管理，就顯得尤為重要。與此同時，相關的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范的制定，很大程度上能夠幫助規(guī)范整個行業(yè)的行為，這不僅對于已經應用計算機電算化的企業(yè)來說是件好事，對于那些依然處于轉型期的企業(yè)來說，也是利大于弊的。綜上所述，進行相關法律法規(guī)的完善對于會計行業(yè)的良性發(fā)展大有裨益，值得、并應該被大力提倡。
    (二)建立健全企業(yè)內部的相關規(guī)章制度。法律法規(guī)一般是針對整個行業(yè)制定的普適性的原則和規(guī)范，遵循著這些原則，只能幫助企業(yè)在運行過程中不受到國家的懲處，卻不能保障企業(yè)在生產生活中收獲到很好的經濟效益和社會回報。針對這種情況，必須要針對自身企業(yè)的實際情況，制定相關的法律法規(guī)，建立健全企業(yè)內部的相關規(guī)章制度，保障企業(yè)在進行相關商業(yè)實踐的過程中，得到更好的市場反饋。在制定企業(yè)內部相關規(guī)章制度的時候，應該遵循幾個原則。首先是嚴控的權限，對于不兼容的權限要堅決予以分離，嚴格區(qū)分管理人員和普通工作人員的操作權限，保證企業(yè)內部信息的保密性，做到嚴守商業(yè)秘密;其次引入相互制約的機制，明確負責不同工作的相關人員分工的同時，也要設置一個或多個相互制約和監(jiān)督的機制，為企業(yè)的商業(yè)秘密設置多重保險;第三，還要建立并完善內部的制約監(jiān)督機制，謹防由于個別人的不廉潔而給企業(yè)整體造成不可估量的損失。
    (三)加大人才培養(yǎng)力度。會計電算化過程中遇到問題，歸根到底是會計電算化人才的缺失導致的，很大程度上，解決了人才的問題，會計電算化的問題也就能夠從根本上得到改善了。為了改變當前高層次會計電算化人才缺失的問題，企業(yè)應當有意識地在高校中培養(yǎng)自己需要的人才，通過合作辦學、提前簽約等方式招攬有關會計電算化的人專業(yè)管理人才。此外，對于在職的員工，可以進行相關的`專業(yè)培養(yǎng)，通過對在職員工的再次培養(yǎng)，幫助而員工掌握高新技術，更好地位企業(yè)做貢獻。為了保證培訓質量，應該設置合理的考核內容，讓員工的學習內容與考核內容掛鉤，最大限地保證公司的投資不浪費，員工的學習有效率。
    (四)制定長遠規(guī)劃。凡是預則立，不預則廢。作為以營利為目的經濟體，企業(yè)的長遠規(guī)劃對于企業(yè)本身來說具有非常重要的意義和價值。為了會計電算化的長遠發(fā)展，應該切實認識到長遠規(guī)劃的重要意義，要建立覆蓋整個企業(yè)的會計管理軟件，讓企業(yè)的財政狀況始終處于公司管理者和所有者的控制之中，最大限度地保障企業(yè)和員工的利益不受內部財務情況波動的影響。與此同時，制定長遠的企業(yè)財務方面的規(guī)劃，還有利于企業(yè)內部的高效廉潔的運行，減低企業(yè)發(fā)展過程當中的內耗情況出現。
    3結語。
    當前我國企業(yè)的會計電算化發(fā)展已經進入了一個新的階段，很多好的軟件正在被實施，很多好的制度正在被運行。然而應該認識到，在技術應用、人才培養(yǎng)和制度建立方面，還有許多的工作需要做，許多的不足有待完善。以此為背景，企業(yè)應該建立和完善相關的體制機制，加強相關人才培養(yǎng)，提高管理團隊的整體水平，更重要的是，企業(yè)主一定要轉變觀念，加強學習，與時俱進，用自己的實際行動來踐行會計電算化，推動會計電算化的進步，推動企業(yè)的轉型升級，進而加速整個行業(yè)的發(fā)展和進步。
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    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十七
    在借貸記賬法中，“借”既可以表示增，也可以表示減，而“貸”既可以表示減，也可以表示增，盧卡?帕喬利提出的復式借貸簿記方法之所以幾百年來一直為人們所推崇，正是因為其“有借必有貸，借貸必相等”的錙銖必較、涇渭分明的科學原理。盡管我國會計實務也曾一段時間對增減記賬法和收付記賬法情有獨鐘，但最終仍達成共識，采用了國際上通用的借貸記賬法。有人以會計軟件常以正、負號分別替代借、貸符號為由，企圖說服人們相信這一記賬法已經難以勝任新形勢。應當注意的是，即使借、貸符號在數據庫中不采用“借”和“貸”加以表示，也并不表明借貸記賬法就可放棄。不可否認，在將借貸記賬憑證的發(fā)生額登錄到總賬之后，對于登賬后所結計的期末余額往往以正數表示借方余額，而以負數表示貸方余額，甚至在借貸庫文件中只設一個金額字段，在該字段中分別以正負號表示借貸方。但所有這些標記都沒能改變“有借必有貸，借貸必相等”的規(guī)則，其實質仍然是借貸記賬法。這里的正、負號與增減記賬法的增減符號的屬性風馬牛不相及。
    從長遠來看，隨著原始憑證的逐步電子化，記賬憑證的自動生成勢在必行，屆時，何種記賬方法使自動生成更可行，當然要根據其科學性而定。智能軟件的設計憑借的是科學的方法和嚴密的思維與推斷，而經過了數百年磨練的借貸記賬法，無疑是未來智能專家設計會計軟件的最佳選擇。當然，一味否定增減記賬法的科學性也是錯誤的。在計算機之中，當采用增減記賬法填制記賬憑證之后，我們完全可以編寫一段簡短的程序將其轉換為借貸記賬法下的相應記賬憑證。其轉換的主要依據是各該科目的記賬符號與所屬科目類別。以從銀行提取現金為例，在增減記賬法下，增記“現金”，減記“銀行存款”?，F金和銀行存款都是資產類科目，對資產類科目，其增加就轉換為“借”，其減少就轉換為“貸”。依此，也可將借貸記賬法下的憑證轉換為增減法下的.憑證。
    二、“反結賬、反記賬、取消審核”的可行性。
    至今，尚有不少會計核算軟件設置“取消審核”、“反記賬”、“反結賬”的功能。在實際工作中，這些設置的確給會計人員的會計處理帶來許多方便，盡管許多學者對此提出異議，但不少實務工作者卻對其依依不舍。有的學者甚至認為，在計算機特定的工作環(huán)境中，反記賬的作用不可替代。其理由是，在實際工作中存在大量錯誤的記賬憑證，如果不施行反記賬的做法，則將導致賬簿中存在大量無用的冗余信息，影響對會計信息的使用。
    所謂電算化會計中“反記賬”，事實上也就是將一批原先已經登錄到賬簿上的發(fā)生額從各該賬戶再予以扣減，使各該賬簿恢復至該批憑證登賬之前賬簿的發(fā)生額和余額狀態(tài)。毋庸置疑，沒有人會贊同手工會計下采用“反記賬”。對手工的賬簿記錄，為了保證其有案可稽，當其發(fā)生錯誤時，不準涂改、挖補、刮擦或者用藥水消除字跡，不準重新抄寫。同時，對兩種出錯情況的更正應當分別加以嚴格處理：一是登記賬簿時所發(fā)生的錯誤，“應當將錯誤的文字或者數字劃紅線注銷，但必須使原有字跡仍可辨認”;在實際工作中，由于記賬憑證出錯而導致賬簿記錄發(fā)生差錯時而發(fā)生。一般采用兩種方式進行相應的修改：一是紅字沖銷法，二是補充更正法。這些詳細而又具體的規(guī)定所強調的一點，那就是對出錯之處必需留有修改的痕跡。
    在電算會計之中，記賬錯誤和記賬憑證填制錯誤仍然在所難免。雖然紅線注銷法在電算會計中難以操作，但對出錯的電子數據，卻不能不留下修改的痕跡。解決的辦法只有一個，保留錯誤電子數據，另作更改的記賬憑證，并據以登錄賬簿，換言之，要將正與誤兩張憑證同存于會計檔案之中，同時，其所登錄的正與誤兩處賬簿記錄并存于同一賬簿之中?！稌嫼怂丬浖竟δ芤?guī)范》第十八條也作出與上相同的規(guī)定：“發(fā)現已經輸入并審核通過或者登賬的記賬憑證有錯誤的，可以采用紅字沖銷法或者補充憑證法進行更正;記賬憑證輸入時，紅字可用‘-’號或者其他標記表示”。
    由上可見，不管是手工會計，還是電算化會計，對出錯的修改均強調留有痕跡。事實上，電算化會計中，由于電子數據的修改在技術上可不留痕跡，因而更需要對留有痕跡予以強調。
    三、產品成本計算方法是否改弦易轍。
    在成本核算過程中，由于各企業(yè)生產組織特點和生產工藝流程的不同，致使至今難有通用的成本核算軟件面市。首當其沖的是，定制式的生產方式及由此而形成的“適時生產控制”(jit)等生產理念和生產模式。在定制式生產情況下，按批量計算的分批法似可適用，然而，由于成本計算方法的選擇除了要考慮生產組織特點之外，還應當視企業(yè)的生產工藝流程而定，即使未來企業(yè)生產快捷，但其各自的生產工藝流程的差異卻永遠存在。無論是單步驟連續(xù)式生產。還是多步驟連續(xù)式生產，抑或是多步驟裝配式生產，都必須在這分批法前提之下再根據各自的生產工藝流程以及管理要求確定各車間、部門的成本計算方法?？磥恚瑐鹘y成本計算方法諸如逐步結轉分步法、平行結轉分步法等仍有其存在的必要，只是面對日新月異的外部環(huán)境，考慮如何將新酒裝入舊瓶而已。
    成本信息細化也許是未來發(fā)展的趨勢。未來市場的競價、壓價的競爭使企業(yè)不得不從內部挖掘潛力。以產品為主線，集成了產品設計/制造/控制層的“計算機集成制造系統(cims)的問世，使產品的管理決策、設計開發(fā)、加工制造等過程和經營控制等過程通過計算機科學地聯結為一個整體，把管理和技術的信息直接用來控制機器進行加工，最大程度地實現了縱向集成，進而極大地提高企業(yè)在市場中的競爭力。而在這一背景下，以作業(yè)成本管理(abcm)與”成本企畫“(tc/cd)為代表的兩大成本管理方法崛起并表現出卓越的成效，并以此為基礎，”作業(yè)量基準成本計算“(abc)和”目標成本計算“崛起而成為成本計算的生力軍，傳統的成本計算方法無論從其形式還是內容都面臨著挑戰(zhàn)。例如，采用分批法雖然按產品生產周期計算產品成本計算最終產品，但借助于計算機的海量存儲的優(yōu)勢，將周期再分割成若干時間段(甚至以天為單位)進行明細計算、匯總與報告，無疑更能適應成本管理的需要。同時，以最終產品為計算對象也顯得粗糙與不適時宜，代之而起的則可能是細分至工序、半成品、在產品的成本計算，如此，生產費用在完工產品和在產品之間分配也必然要賦予新的內容。
    excel表處理軟件在會計中的使用似乎給了我們許多的啟迪。財務會計報表上的各項信息，盡可以通過公式定義的方式對其取數來源詳加規(guī)定，繼而運行報表生成模塊，瞬間編制出所需的報表。從本質上說，輔助生產費用分配、制造費用分配以及成本計算單等賬表數據都是一系列關系型二維數據，均可以使用excel軟件定義、計算并生成用戶所需的成本信息。隨著表處理軟件功能的日益增強，各種產品成本的計算可望實現真正意義上的“頻道點播”。
    同時，由于數據倉庫、數據挖掘以及聯機分析處理(olap)等技術的采用，成本信息的電子化與實時化呼之欲出，成本計算方法可望日趨準確、科學，成本分析與管理也必將為決策者提供可靠的信息支持。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十八
    摘要：隨著改革開放以來，越來越多的企業(yè)相繼建立，審計市場隨之變得活躍。會計師事務所是為給企業(yè)提供優(yōu)質服務而存在的，因此，對于會計師事務所而言，要想幫助企業(yè)更好的發(fā)展，單依靠傳統單一的審計業(yè)務是不能實現的。所以我國會計師事務所多元化發(fā)展已成為不可阻擋的必然趨勢。
    關鍵詞：多元化；非審計業(yè)務；建議；市場定位。
    一、我國會計師事務所多元化發(fā)展必要性。
    隨著資本市場日益活躍，非審計業(yè)務將成為事務所多元化發(fā)展的重要方向，非審計服務收入占會計師事務所的總收入的比重也在隨著經濟發(fā)展越來越大，非審計業(yè)務也當前隨著我國法律制度逐漸完善，這為會計師事務所發(fā)展提供有力制度保障，同時也對傳統審計業(yè)務提出了挑戰(zhàn)。面對審計市場過度競爭的情況，會計師事務所可以通過業(yè)務多元化來緩解競爭壓力、有效降低審計風險并提升自身綜合競爭力。會計師事務所的客戶和客戶的需求也在不斷變化，會計師事務所應實時調整改變自身業(yè)務服務，盡可能地滿足客戶的各種需求，從而提高客戶的滿意度。同時，在為客戶提供非審計服務的過程中，可深入地了解客戶當前經營情況，從而提高會計師事務所在將來該公司的審計服務中預防風險的能力與審計有效性。
    二、中國會計師事務所的業(yè)務現狀和存在的問題。
    一、獲利水平較低。下文將對我國會計師事務所多元化發(fā)展中存在的問題進行簡要描述。
    （一）規(guī)模化程度低。
    我國的會計師事務所還沒有實現規(guī)?；洜I，很多實力強的會計師事務所結構較為復雜，并且擁有的員工非常多，管理成本比較高。對于那些實力偏弱的中小型會計師事務所來說，雖然管理成本相對不高，但其在管理過程中存在著很多不合理之處，這樣就直接或間接地導致了資源的浪費，無法實現規(guī)模經濟，最終導致我國會計師事務所的業(yè)務利潤率嚴重低于國際大型的會計師事務所的業(yè)務利潤率，產生很大的差距。
    （二）業(yè)務單一且缺乏差異性導致市場競爭環(huán)境惡劣。
    我國會計師事務所的業(yè)務主要集中在傳統審計領域，而且發(fā)現審計市場對管理咨詢等多元化非審計業(yè)務的需求較小。此外，會計師事務所提供的服務缺乏獨特性和針對性，其提供的業(yè)務不夠精練，在激烈的行業(yè)競爭中并沒有突出的優(yōu)勢。為了獲取各自經濟利益，它們之間產生了一些惡性的過度競爭，導致整個審計市場秩序混亂。
    （三）人員素質不達要求。
    會計師事務所規(guī)模不同，對工作人員素質的要求也不同。實力較強的會計師事務所缺乏全面型人才和其他專業(yè)型人才，服務水平受限，年齡結構不合理，創(chuàng)新意識不足。中等規(guī)模的會計師事務所，對高素質會計人才的吸引力較小，人員流動性較大，人才流失較為嚴重。而作為數量最多的小型會計師事務所來說，執(zhí)業(yè)注冊會計師短缺，人力資源不足，人員素質達不到要求，業(yè)務水平較差，導致事務所在保證服務質量的基礎上，可同時承攬的`業(yè)務較少，業(yè)務多元化發(fā)展受阻。
    三、我國會計師事務所多元化發(fā)展的建議。
    （一）充分發(fā)揮政府的作用。
    在我國，政府是社會發(fā)展的領跑者，政府要在保持國家經濟穩(wěn)定發(fā)展的同時，積極創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。對于審計市場，政府要發(fā)揮適當的宏觀調控作用，并逐步完善市場制度，政府的作用貫穿整個經濟運行過程。此外，政府應該嚴格規(guī)范上市公司的行為，使其發(fā)揮應有的社會責任，這樣市場才會逐步穩(wěn)定向前發(fā)展。從而為我國會計師事務所多元化的建設創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。
    （二）高度重視人才培養(yǎng)，加強行業(yè)自律監(jiān)管。
    1.高度重視人才培養(yǎng)。高端人才的培養(yǎng)對于會計師事務所多元化發(fā)展至關重要。我國會計師事務所應該積極制定多層次、知識結構多元化的人才培養(yǎng)計劃。首先，政府應給予會計師事務所政策和資金上的支持，完善教育制度。會計師事務所可以挑選一批杰出人才進行培訓，帶動其他員工，從而提高行業(yè)從業(yè)人員素質。其次，會計師事務所應積極引導員工走出本國，去國外進行學習、考試和交流，使會計師事務所員工得到更全面的學習。
    2.加強行業(yè)自律監(jiān)管。加強行業(yè)自律監(jiān)管應包含以下兩方面內容：第一，建立專門針對非審計服務的專業(yè)型管理機構。第二，加強完善有關非審計服務的制度準則的建設。中國注冊會計師協會和相關部門應針對會計師事務所多元化發(fā)展制定相關準則和規(guī)章，特別是會計師事務所非審計業(yè)務發(fā)展的具體細則，以作為注冊會計師執(zhí)業(yè)的行動指南。
    （三）開拓新市場，發(fā)展新業(yè)務。
    1.看準時機發(fā)展國外市場。我國的會計師事務所要樹立長遠眼光，不能僅僅將市場局限于國內的審計市場，應積極主動地將業(yè)務范圍拓展到國外市場。中國準則制定機構應推進執(zhí)業(yè)準則國際趨同的等效認同，和執(zhí)業(yè)資質的國際認可，積極加強與國外會計師事務所的合作與學習，積極擴大我國會計師事務所與國外會計師事務所競爭的市場空間。實力較強的事務所可通過在國外設立分支機構，從而打開國際市場。學習國外會計師事務所多元化發(fā)展的成功經驗，學習國外發(fā)展成長路徑和戰(zhàn)略，看準并緊抓時機，設立國外分支機構。
    2.準確進行市場定位，開拓業(yè)務范圍。會計師事務所規(guī)模不同，對于多元化發(fā)展的策略也不同。我國的規(guī)模較大、實力較雄厚的會計師事務所擁有比較豐富的資源，可全方位地拓展業(yè)務范圍，并且可將技術要求高，利潤空間大的非審計業(yè)務作為發(fā)展重心。此外，還可利用現有資源優(yōu)勢主動地去開拓國外市場。中型會計師事務所要積極尋找真正利于自身多元化發(fā)展的客戶，要結合自身專業(yè)優(yōu)勢，重點發(fā)展幾種比較有競爭力的業(yè)務，提高自身市場競爭力，從而避免會計師事務所間的惡性競爭。我國小型會計師事務所可提供有特色、高質量的服務，并不斷改進和提高其業(yè)務水平和服務質量，依靠有特色、高質量的服務，保持并不斷提高在會計市場上的競爭力。此外，小型會計師事務所還要經常開展有特色的宣傳活動，要讓客戶認識到事務所的特別之處，長期、穩(wěn)定地給客戶提供不同于自己同行競爭對手的出色的服務質量。
    （四）轉變思想，更新觀念，完善設施。
    1.工作人員要全面學習新知識。會計師事務所要開展更全面的培訓活動，員工要把握每次學習的機會，要通過學習非審計業(yè)務知識，提高自身綜合素質，認識到非審計業(yè)務和審計業(yè)務共同發(fā)展的重要性。
    2.確立“顧客就是上帝”的觀念。首先，需要會計師事務所進行調查，這樣才能更好地了解客戶需求，根據調查的結果來進行市場預測，然后結合會計師事務所自身優(yōu)勢，有步驟、有重點地進行非審計業(yè)務，進行多元化發(fā)展。其次，要認真履行會計師事務所承諾的服務。最后，會計師事務所一定要提供快速并且保質的服務。
    3.基礎設施建設。會計師事務所要儲備足夠的專用財力來不斷地進行基礎設施建設，會計師事務所要不斷加快電子化建設步伐。其中，在會計師事務所硬件設施上要有條有理地進行規(guī)劃，要積極加強與先進科研機構合作，開發(fā)適用于非審計業(yè)務的會計信息系統，不斷提升我國會計師事務所的綜合實力。
    參考文獻：
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇十九
    隨著我國市場經濟發(fā)展的不斷深入，事業(yè)單位也越來越參與到市場經濟的運行中，另外隨著我國政府強調提高財政資金使用效益，強調財政支出更有效促進經濟發(fā)展，提高人民生活水平，促進更合理社會分配。必然會加強對財政支出的有效管理，所以作為承擔行政支出成本一部分的事業(yè)單位，也有必要強調其成本核算的必要性。
    （一）強調成本核算有助于事業(yè)單位資源的有效利用。
    事業(yè)單位強調成本核算，一方面有利于事業(yè)單位人力資源與事業(yè)運行的合理搭配，使人力資源得到效率最大化的使用，促進人均工作效率的提高，進而整體上提高事業(yè)單位運行效率。強調成本管理也能有效地遏制社會資源浪費現象，使社會資源配置更加合理高效，促進社會整體福利的最大化。
    （二）強調成本核算有助于事業(yè)單位提高自身盈利水平，進而更好實現社會效益。
    我國很多事業(yè)單位實行財政自收自支運營模式，自身的良好運作需要事業(yè)單位自身追求經濟效益來實現，在盈利的運營目標下，事業(yè)單位應當強調成本核算，這樣才能更好地實現經營效益，進而更好地實現事業(yè)單位的社會效益。
    （三）強調成本核算有助于考核事業(yè)單位的業(yè)績工作情況。
    目前我國考核事業(yè)單位主要是采用目標責任制的方式來進行，其中的標準之一便是事業(yè)單位服務成本和運行成本。事業(yè)單位強調成本核算，加強成本列支的明細與準確，有助于外界了解事業(yè)單位的具體工作情況，有助于加強對事業(yè)單位的監(jiān)督與提高管理。
    事業(yè)單位的收費項目標準大多由國家宏觀制定指導價格，一方面事業(yè)單位可以通過加強成本核算，降低運營成本，提高盈利水平，提高事業(yè)單位自身經營的積極性，進而提高事業(yè)單位的社會服務效益。另一方面，事業(yè)單位加強成本核算，可以計算出真實的成本，提供準確的成本幫助國家制定宏觀指導價格，有助于提供科學、合理的收費標準，促進社會福利的最大化。
    （五）強調成本核算有助于加強事業(yè)單位改革的內在動力。
    市場經濟條件下，事業(yè)單位改革的主要方式就是加強內部成本核算的實現。通過加強事業(yè)單位的成本核算，更明確保證事業(yè)單位運行需要多少人力、物力和資源，可以確定對事業(yè)單位的資源合理調配，包括人員編制、預算編制，固定資產購置編制。這樣有利于減少冗余人員，減輕財政負擔，為事業(yè)單位自身的發(fā)展帶來活力。而且冗余人員通過自謀生路也可以更好地實現自身價值，創(chuàng)造更大的社會效益，事業(yè)單位自身高效地發(fā)展也會提高整個社會經濟運行效率的帕累托最優(yōu)。
    所以事業(yè)單位強調成本核算是有其積極意義的。
    二、事業(yè)單位改進成本核算的措施。
    總體上說，事業(yè)單位改進成本核算的指導思想是：借鑒和學習企業(yè)成本核算的創(chuàng)新方法，積極重視事業(yè)單位成本支出的會計數據分析。
    具體地說，事業(yè)單位成本核算應當借鑒企業(yè)會計核算中的權責發(fā)生制、固定資產折舊方法、資本金核算機制等成本核算體系，這些會計原則、會計方法的應用，對提高事業(yè)單位的運行效益大有裨益。
    事業(yè)單位應當采用權責發(fā)生制的成本核算基礎，權責發(fā)生制講究配比原則，能夠客觀真實地核算反應事業(yè)單位的財務結果和狀況。另外，事業(yè)單位預算編制作為對運行支出的制約控制，也應當實行權責發(fā)生制來進行核算，與預算進行配比，這樣預算的規(guī)制才能起到效果。
    事業(yè)單位也應該借鑒固定資產折舊制度，借鑒企業(yè)固定資產折舊制度所采取的方法，正確評估單位固定資產的使用特點和損耗方式，制定會計折舊政策，創(chuàng)建“累計折舊”科目，這樣做可以對事業(yè)單位固定資產的價值損耗，有一個準確、客觀真實的反應。另外，事業(yè)單位由于承擔著科研、教學等非盈利性經濟活動，其中運行中會研發(fā)無形資產也要有相應的成本支出，其中研究和開發(fā)支出能資本化的應當予以資本化，不能資本化的應當費用化處理，正確核算無形資產的價值，也是事業(yè)單位加強成本核算的重要措施。
    事業(yè)單位加強成本核算還應該建立資本金核算制。建立資本金核算制，是對事業(yè)單位法人資格、履行民事義務、依法享有民事權利的經濟保證。資本金核算制度有利于保障投資主體的合法利益。
    三、新時代事業(yè)單位會計報表體系的不完善之處。
    經濟行為也涉及到了投資者、政府部門等外部經濟主體的經濟利益行為，所以事業(yè)單位的報表也有必要加強其信息相關性、準確性和真實性。然而我國現行事業(yè)單位會計報表體系卻存在著一些不完善之處：
    （一）會計報表體系更多傾向于政府部門，忽略了內部管理者和其他信息使用者的需求。
    目前我國事業(yè)單位的財務會計報表格式，實現了指標口徑的統一和匯總，但是偏重于收支的匯報，尤其是支出信息列舉得很詳細，這實際更多考慮的是滿足政府財政信息方面的相關需求，滿足了政府宏觀調控方面的需要。但是這樣做沒有考慮到事業(yè)單位自身的經營管理狀況、負債狀況、還有資本保值增值狀況，所以現行事業(yè)單位會計報表體系并不全面完整，沒有考慮到其他信息使用者，如內部管理者、投資者、債權人的財務信息需求。
    （二）權責發(fā)生制和固定資產折舊沒有在事業(yè)單位會計報表體系中采用。
    事業(yè)單位會計沒有應用權責發(fā)生制和固定資產折舊，由此產生的會計報表數據是不夠準確的：權責發(fā)生制的缺位使支本文由論文聯盟收集整理出與收入不配比，無法從報表體系中看出事業(yè)單位的具體業(yè)務的運行成本，更很難找出其利潤的數額。固定資產折舊的缺位，使事業(yè)單位固定資產在資產負債表中以原始成本或重置成本計價，沒有核算固定資產在使用中的磨損和減值，使資產總量虛增，而且事業(yè)單位支出中也應當包括固定資產的折舊，然而不核算固定資產減值，資產損耗沒有被包含在支出中，實際上事業(yè)單位會計報表中所列的支出其實是虛減的，真實性并不夠。
    （三）現金流量表及相關變動表沒有在事業(yè)單位會計報表體系中應用。
    事業(yè)單位也是要參與市場經濟運行的，相應的也會發(fā)生一定的籌資和投資活動，事業(yè)單位的運營資金來源越來越多元化，財政撥款只是其運營發(fā)展資金中的一定比例。尤其在信息經濟時代，事業(yè)單位的會計報表信息，應當增加現金流量、存量方面的內容，這樣外部的投資者、貸款銀行，事業(yè)單位內部決策者了解事業(yè)單位的現金變動情況，才能據此更可能做出正確的決策。
    所以，據前文所述，事業(yè)單位的會計報表體系應當加以改進，其主要思路為：提高現行事業(yè)單位財務報表的信息可靠性、準確性、增加滿足各方對事業(yè)單位會計報告信息需求的.信息。主要改進措施應當包括以下幾個方面：
    （一）對資產負債表加以改進。
    事業(yè)單位資產負債表應當增加對負債的列報明細，例如將現行的應收應付科目下，增加長期負債、短期負債等科目，以滿足債權人的信息需求。同時增加無形資產方面的核算，增加對外投資，例如長期股權投資、短期金融資產等的列報，這樣有利于投資者、債權人、事業(yè)單位內部管理者對事業(yè)單位運行情況的判斷。
    在事業(yè)單位的會計報表體系中，應當增加權責發(fā)生制會計政策的應用，讓支出和收入更好地進行配比，使事業(yè)單位會計信息更具相關性和可靠性。
    同時，對固定資產項目，事業(yè)單位應當增加對固定資產折舊的計提，在會計核算上，增加“累計折舊”科目，同時，根據折舊支出金額，沖抵“固定基金”科目，使固定資產的會計數值與實際價值相吻合。
    現金流量表可以列報事業(yè)單位在會計年度的現金流入來源、流出用途及余額。由于現金流量表能夠提供事業(yè)單位籌資、投資、償債能力的財務信息，所以，對外部使用者，尤其是金融部門非常重要。所以參與市場投資籌資、經營活動已經達到一定規(guī)模的事業(yè)單位應當倡導編報現金流量表，來列報現金來源及用途，作為資產負債表和收入支出表的補充。
    但是事業(yè)單位畢竟不同于企業(yè)，其收入來源、成本費用、結余形成及分配的內容與會計核算方法與企業(yè)相比有著較為明顯的區(qū)別，所以現金流量的分類上也應當與企業(yè)有所不同：可以大致分類為業(yè)務活動及其他活動產生的現金流量；投資活動產生的現金流量；籌資活動產生的現金流量。也可簡化處理，但是一定要包含這三方面的內容。
    五、結束語。
    事業(yè)單位的經濟活動越來越與我國市場經濟相一致，推動我國事業(yè)單位成本核算與會計報表體系的改革，建立健全更好符合市場經濟體制要求的事業(yè)單位會計核算體制，為信息使用者提供更相關、準確的信息，會更好地推動事業(yè)單位的發(fā)展。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇二十
    隨著科學技術的發(fā)展。電子計算機數據處理技術在會計領域得到了廣泛的應用，會計已經從原有的記賬、報賬向經營管理領域的渾度和廣度發(fā)展.即實現了電算化。會計的電算化對企業(yè)的內部控制產生了深遠的影響，提高了企業(yè)的運營管理效率。但是。由于計算機技術自身的問題和網絡的迅猛發(fā)展。會計信息系統的應用也存在著許多問題。
    一)目標不明確許多企業(yè)領導對會計電算化存在片面認識。有的甚至認為會計電算化只是用計算機代替賬冊。從已實施會計電算化工作的企業(yè)領導者的指導思想上看。主要有兩類偏差：一是認為會計電算化只是會計核算工具的改變?？床坏狡鋵嬄毮?、企業(yè)管理方法和管理流程的深刻影響，因此對會計電算化工作一味求簡;二是僅把會計電算化認為是企業(yè)現代化管理的標志。當作樹立企業(yè)形象的一種手段。
    二)財務及管理軟件系統內部各子系統及系統與系統之間的兼容性差由于各個系統都是自行開發(fā)的。各自使用不同的操作平臺和支持軟件。數據結構不同。編程風格各異。各軟件公司為技術保密，相互沒有交流和溝通，沒有業(yè)界的協議。自然也沒有統一的數據接口。在系統與系統之間很難實現數據信息的共享。
    三)缺乏對傳統手工模式的改造。對會計信息系統設置和調整不夠手工模式下的突出弱點是管理效率低下，信息不能及時處理.流程重復等問題。一些企業(yè)在實施會計電算化時，沒有對手工系統進行分析。這樣就不能減少中間環(huán)節(jié)和合并調整簡單重復的業(yè)務流程，無法按照計算機管理的特點重新規(guī)劃業(yè)務流程。
    四)會計電算化系統存在安全隱患財務上的數據是企業(yè)的秘密，在很大程度上關系著企業(yè)的生存與發(fā)展，但是幾乎所有的軟件開發(fā)都是把重點放在理財和提供多功能管理和決策上，很少放在數據的安全保密上。系統一旦癱瘓，或受病毒侵襲，或者突然斷電，系統恢復起來比較困難.要恢復原來的數據就更成問題。隨著網絡經濟時代的到來。在給企業(yè)帶來無限商機的同時。也給企業(yè)帶來了隱患。所以，對于新興的網絡財務軟件。更應當重視其安全保密措施。此外。由于會計數據主要是保存在計算機的磁盤或者外在的軟盤、光盤中，一旦磁介質受熱、受潮、折損等原因出現損壞，保存的會計數據將會丟失。勢必嚴重地影響到企業(yè)的會計工作。
    五)缺乏綜合性的財會專業(yè)人才一般會計人員所掌握的知識理論能滿足手工會計核算的要求。但會計電算化的應用。對會計人員提出了更高的要求。既要求會計人員要掌握一定會計專業(yè)知識，還要掌握相關的計算機知識、財務軟件的使用技術、保養(yǎng)和維護、管理等多方面的專業(yè)知識。
    六)會計電算化管理制度不健全會計電算化對會計核算、管理方法等產生了一系列的影響。必須建立健全相應的管理制度體系，以確保會計電算化的正常運作。這個管理制度體系一般包括人員管理制度、操作管理制度、數據管理制度、系統維護制度和崗位責任制度等方面。
    二、解決會計電算化進程中相關問題的對策。
    會計電算化是一個企業(yè)走向成熟的標志。而會計電算化系統則是它的依托。世界上凡是經營管理成果出眾的企業(yè)。一定擁有一流的電算化會計信息內部控制系統。在我國。會計電算化系統尚處于初級階段.加強和完善會計電算化系統將是十分重要和必要的。本文針對以上分析的會計電算化存在的問題，提出如下對策：
    一)企業(yè)領導者要自覺強化認識。大力支持會計電算化的實施和運作企業(yè)領導者要充分認識會計電算化的重要性，以及它對企業(yè)發(fā)展產生的積極影響;企業(yè)內部要成立由企業(yè)領導者參加的會計電算化實施領導小組，領導整個會計電算化的實施;結合企業(yè)的實際情況并考慮部門或地區(qū)的整體發(fā)展狀況，制定本企業(yè)會計電算化實施的工作規(guī)劃。
    二)建立統一、通用的財務軟件協議，使會計電算化系統有個標準的對內對外接口這樣做即使不同系統下的數據也可以直接使用。不必再做處理?？山档蛯Σ僮鲉T的要求，也可最大限度地實現系統與系統之間的數據共享。
    三)在研制會計電算化系統時。加強對手工系統的研究與分析將手工與電算化結合起來，找到最佳的人機結合方式。即以最小的成本重新確定業(yè)務的處理流程。哪些環(huán)節(jié)應完全由計算機代替，又需增加哪些環(huán)節(jié)。
    四)加強會計信息系統的安全性和保密性工作會計軟件必須從存放在服務器和磁盤等設施上的數據安全和在傳輸過程中信息安全兩個方面入手，著重考慮內部控制的安全性問題。建立健全內部控制，建立數據保護機構。由專門的工作人員來管理數據，而對非相關人員在非必要的情況下不給予查看數據的權利。同時，采用防火墻技術、網絡防毒、信息加密存儲通訊、身份識別、授權等措施，來增強網絡安全防范的能力。
    五)培養(yǎng)復合型的會計人才會計電算化光有精湛的計算機技術人員或者光有經驗豐富的會計業(yè)務人員或管理人員是遠遠不夠的.應是這三者的結合。
    現代的管理軟件特別強調服務，這里的服務更多的是咨詢、二次開發(fā)和客戶化工作。因此。企業(yè)要真正做到會計電算化，就要造就大批既精通計算機信息技術，又專于財務管理知識，能夠熟練地進行財務信息的加工和分析。滿足各方對財務信息的需求的“會計――計算機――管理”型的復合型人才，促進會計電算化的順利發(fā)展。
    六)建立健全完善的會計電算化管理制度完善的會計電算化管理制度是會計電算化高效實施的前提。內容主要包括：
    人員管理制度。主要是對會計電算化信息系統人員的任職資格進行規(guī)劃并劃分職責。
    操作管理制度。主要包括操作規(guī)程、操作權限、操作記錄、代碼設計標準、管理制度及內部制度。
    數據管理制度。主要包括數據輸入輸出的管理、備份數據的管理、存檔數據的管理和保密規(guī)程。
    系統維護制度。主要包括系統維護任務，系統軟件硬件的維護、系統維護權限的規(guī)定、機房管理制度和軟件修改的手續(xù)。
    崗位責任制度。主要是明確規(guī)定各職能組及各成員的職責、任務。
    總之，要使我國的會計電算化工作能夠健康發(fā)展，還必須從理論上和實踐上進行認真的探討。二十一世紀的會計應該是一個以信息技術為中心的嶄新會計.而不是一個修修補補的會計。應該抓緊對會計電算化的討論來促進傳統會計的革新。
    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇二十一
    論文摘要:當前我國高職高專教學還存在許多陳規(guī)陋習，深化高職高專會計教學改革，關鍵在于進一步轉變思想，更新教學觀念，樹立符合時代要求的新的教學觀。以培養(yǎng)應用型技術人才為目標樹立教學新觀念、構建教學新體系、探索教學新模式。
    一、高職高專會計教學改革關鍵在于轉變教學觀念。
    高職高專會計教育的目的是為了培養(yǎng)應用型會計專門人才?，F代會計人才不僅要有豐富的知識，更重要的是要有良好的綜合素質和較強的實踐綜合能力。特別是隨著主義的發(fā)展和會計改革的不斷深化，社會的用人標準發(fā)生了深刻的變化，對會計人才的素質和能力要求不斷提高。作為培養(yǎng)應用型會計專門人才的高職高專會計教育，只有改革傳統僵化的教學模式，加強對學生素質和能力的訓練，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的會計專門人才。
    為了培養(yǎng)會計學生的綜合素質和綜合能力，幾乎每個高校都在會計教育、教學改革中進行了許多有益的探索，并取得了不少成功的經驗。任何一項改革都必須以思想觀念的變革為先導，高職高專會計教學改革也不例外。正確的教學觀是會計教學改革及教學活動的指南。深化高職高專會計教學改革，關鍵在于進一步轉變教育思想，更新教學觀念，樹立符合時代要求的新的教學觀。
    二、高職高專會計教學應樹立的新觀念。
    （一）樹立教師的主導作用與學生的主體地位相兼顧的共振教學觀。
    教與學是一種雙邊活動。在這個活動中，教師的主導作用與學生的主體地位都不可忽視。離開學生的主體地位，教師的主導作用就變成了以教師為中心；離開教師的主導作用，學生的主體地位就變成了以學生為中心。只有把兩者有機地結合起來，發(fā)揮其共振效應，才能使教學達到最佳效果。
    教師的主導作用，應著眼于引導，當好“導演”，而不是“主演”。教師要運用有效的教學方法，培養(yǎng)學生的思維能力，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，以實現“教，是為了不語要教”的目的。學生作為“學習的主人”，在學習中要充分發(fā)揮主觀能動性，在學習知識的同時，要學會獨立思考、自我探索、自我提高，以達到離開教師能夠獨立研究、創(chuàng)造性勞動的目的?？傊?，正如前蘇聯著名教育家巴班斯基所說：“當師生的積極性水乳交融的時候，就為獲得事半功倍的效果創(chuàng)造了條件，而實現了教學最優(yōu)化”。
    （二）樹立傳授知識與培養(yǎng)實踐能力相結合的發(fā)展教學觀。
    知識與能力是互相依存、互相制約、相互促進、相互轉化的有機整體。知識是能力的基礎，離開知識則談不上能力。但知識并不等于能力，知識多未必能力強。知識，只有加上運用知識的智慧和才能，通過實踐方能轉化為能力，離開思維的知識只能成為一種僵化的東西。同時，現代科學技術的迅猛發(fā)展，使得高職高專會計教學也不可能把滾滾而來的新知識全部傳授給學生，同時又給學生畢業(yè)后帶來知識陳舊的問題。近年來，我國會計改革不斷拓展和深化，會計發(fā)展十分迅速，這個問題尤為突出。因此，高職高專會計教學應在傳授知識的同時，著重開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，使學生形成良好的智能結構。這種對培養(yǎng)能力的要求，要同傳授知識的要求一樣納入教學計劃，寫進教學大綱，安排在教學全過程之中，并使之系統化、科學化、制度化。
    （三）樹立充分發(fā)揮學生主觀能動性的啟發(fā)式教學觀。
    課堂應該是教師和學生共同研究問題的場所，那種滿堂灌、填鴨式的教學方法，既不利于發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，更不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。課堂教學應該堅持“少而精、啟發(fā)式”，“學為主、教為導”的原則，注重啟發(fā)學生思維，增強學生的參與意識，充分調動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。啟發(fā)學生思維的方法很多，筆者認為可以采取以下一些方法：
    1、變序——訓練思維的多向性。即不按教材順序，而是從重點、難點和關鍵問題入手，通過推理，層層分析，逆向地向學生闡述有關理論和方法。將逆向教學法與順向教學法相結合，不僅可以活躍學生思維，培養(yǎng)學生多向思維能力，還可以加深記憶，增強學生邏輯推理能力。
    2、抓點——訓練思維的聚焦性。要按照“少而精”的原則，著重闡述重點、難點和疑點，對于學生能夠看懂的一般內容，有的可以簡單地加以概括，有的則可以讓學生自學。
    3、求異——訓練思維的發(fā)散性。即不依常規(guī)，尋求變異，從多方面尋求解決問題的答案。
    4、求同——訓練思維的遷移性。訓練這種思維的目的在于讓學生掌握知識的'規(guī)律，學會在已有知識的基礎上去探索新知識。
    5、設疑——訓練思維的創(chuàng)見性。設疑的方法主要有兩種：一種是教師問題式地講授，通過提出問題引導學生去思考；另一種是學生在學習中自己提出問題，并尋求解決問題的答案。不管是哪一種方式，都要鼓勵學生敢于提出不同見解，敢于向權威挑戰(zhàn)，這樣才能發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    （四）樹立以培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心的創(chuàng)新教學觀。
    培養(yǎng)學生能力，關鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)造能力。如果我們把高職高專生的智能結構比做一座金字塔，那么知識是塔基，智力是塔身，能力是塔頂，而建立在優(yōu)秀的思想素質和良好的非智力因素之上的創(chuàng)造能力，則是令人仰慕的塔頂明珠?！皠?chuàng)造是一切東西的本源”，也是成功的本源。人才不僅要有較強的處理會計實務的能力，還必須具有創(chuàng)造能力。其既表現為對會計核算、會計監(jiān)督等具體會計工作的變革與創(chuàng)新，又表現為適應需要去改革和完善企業(yè)內部經營的各種規(guī)章制度，制定有效的內部控制制度。隨著社會的發(fā)展和會計改革的深入，創(chuàng)造能力在會計人才智能結構中的地位將越來越重要。
    創(chuàng)新教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要途徑。其基本要求是：通過開展創(chuàng)新實踐活動，對學生進行創(chuàng)新意識訓練和創(chuàng)造方法的?；舅枷胧牵鹤兏镪惻f落后的“知識”型教學模式，尊重學生的個性發(fā)展，通過“人本”教學，使學生在學習中學會學習，在思考中學會思考，在創(chuàng)造中學會創(chuàng)造。
    （五）樹立全面發(fā)展的素質教學觀。
    加強素質教育是高職高專會計教學改革的一個重要方面，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應社會發(fā)展要求的會計人才的客觀要求。高職高專會計教學必須重視和加強素質教育，堅持知識、能力和素質的辯證統一與協調發(fā)展，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，全面提高學生的思想、科學、業(yè)務、身體和心理素質，促進學生全面、生動活潑地發(fā)展。
    （六）樹立理論與實務并重的全面教學觀。
    重視學生能力的培養(yǎng)，注重實踐性教學，逐步形成了基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系。會計學是一門應用性科學，因而會計教學的目的應落腳于“實用”二字，培養(yǎng)“實用型會計人才”。動手能力的培養(yǎng)在會計教學中占有相當重要的地位。理論作為實踐的基礎也是不容忽視，樹立理論與實務并重的教學觀念，在進行實務教學的同時，重視和加強基本理論介紹，提高學生的基礎理論水平，才能培養(yǎng)出高質量的會計人才，從而推動我國會計事業(yè)的發(fā)展。
    三、結語。
    總之，會計教學改革和創(chuàng)新實踐性教學首先要有新的教育教學思想和觀念。必需緊扣住高職教育培養(yǎng)“應用性技術人才”這一基本特征，多方設法，樹立科學的人才觀、質量觀和教學觀，用以指導教育教學的改革與創(chuàng)新。
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    高職高專會計畢業(yè)論文改革論文篇二十二
    這種情況的出現，會直接導致該課程的重要程度被學生所忽略，從而導致學生在學習過程中直接無視這門課程與其他課程的聯系。
    比如目前有很多院校將這門課程僅安排64學到72學時，且理論課程又占據了大部分課時，這種情況使得本身實踐性非常強的課程變得理論性超過實踐。該門課程實際上至少需要兩個學期，128學時以上，并且實踐學習要超過50%。同時，很多學校認為該課程應該在大二或者大三上學期開設符合實際情況，但是現實是學生在大三下學期的學習興奮度大幅下降，同時開始有了就業(yè)及考各種證件的需求，反而會影響到該課程的學習效果，因此在大學二年級上學期和大二下學期開設該門課程。
    1。3教師實踐能力有待提高、教學方法與實踐設計仍有欠缺。
    2重新設置課程目標。
    進一步明確課程目標，修改相應地教學計劃，積極與任課教師進行溝通。根據社會上目前實際的需求狀況，對于社會急需要的技能進行有針對性的研究調查后，確定該課程的授課目標，課程的重點、難點以及相互的關系，重新撰寫教學大綱，只在提升教師的重視程度，才能進一步提升教學質量。
    應該充分考慮該門課程的前續(xù)課與后續(xù)課之間的關系，把握好該門課程設置的時間。同時，進一步加強該門課程教材建設。目前市場上存在的教材大多數都是以會計軟件為主，主要講授的都是哪一種型號的軟件如何來去使用，而其核心的erp理念并沒有得到很好的傳達，同時，學生如果僅僅是學習了一種軟件的應用，在今后的實際工作中并不能真正的學以致用。因此，每個高職院校經管類專業(yè)應該進一步思考，如果撰寫出適合與本院學生的教材。
    4提升教師素質、改善教學方法。
    在有條件的情況下，盡量提供更多的機會給中青年教師，使他們到企業(yè)一線去參加實習，進一步提高教師的專業(yè)水平。同時，加強教學方法的改革，讓學生真實地參加到應用中來，同時，教師應該盡最大努力來設計實踐教學內容，使其盡可能貼近社會現實需求，以便于學生在未來能夠更好地融入社會工作中去。綜上所述，為了培養(yǎng)出與社會實際工作相適應的經管類、財會類學生，高職院校教學機構應該進一步與企業(yè)單位接軌，通過需求的調研，不斷調整課程體系，加強會計電算化課程的改革與建設，完善師資隊伍建設，提高自編教材水平，實現綜合型、應用型復合人才培養(yǎng)目標。