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社會調查方案篇一
2016春漢語言文學(本)藺材。
一.調查題目:小學生錯別字狀況。
二.調查目的：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要義務。所以，在在小學階段，老師是十分重視識字教學的，總是花相當的時間，一字一字的認真教。學生為識字也花了不少工夫：反反復復地認、抄、默，從課上到課下。結果呢？卻不能令人滿意，學了生字，聽寫時寫不對的情況時有發(fā)生；學過的常用字運用情況更讓人擔心，要么多筆少畫，要么寫成別字?？梢哉f，學生寫錯別字成了語文老師最為頭疼的事之一.為此,我針對新華小學作了為期四周的調查.目的是減少或消滅錯別字，提高同學們的作業(yè)質量，養(yǎng)成良好的書寫習慣。,正確使用規(guī)范字,認識規(guī)范用字的重要性，幫助學生減少錯別字，增強學生的文化內涵。
三、調查對象：
六、調查內容：
1．學生寫錯別字的情況。
2．學生對寫錯別字持怎樣的態(tài)度。
3．學生造成寫錯別字的原因。
中國紅十字會社會公。
調查實施單位：湖北四兒師范學院政治與法律。
系公共事業(yè)管理班。
調查小組成員：李星星嚴高翔賈龍周遠熙。
呂洋張載鶴。
中國紅十字會社會公信力調查方案內容摘要：
一、調查背景。
二、調查目的三、調查范圍與調查內容、項目。
四、調查方式、方法、組織計劃和數據分析方法。
五、工作進度。
六、調查成果。
七、調查費用預算。
附件：《中國紅十字會社會公信力。
調查問卷》。
一、調查背景。
紅十字會是一個秉著“愛的奉獻”的精神，“將救濟款和物資盡快發(fā)放給那些需要的人”的一個慈善組織機構。而“郭美美事件”卻轟動了中國慈善公益界，紅十字會因此而受到牽連，遭遇了前所未有的信任危機。這件事發(fā)生不久，中國紅十字會公布因“郭美美事件”備受爭議的商業(yè)系統紅十字會調查報告。雖然調查顯示“郭美美”及其炫耀的財富與紅十字會無關，但商紅會的管理存在嚴重問題。中國紅十字會已商有關方面同意，決定撤銷商紅會。同時，開始建立專家委員會、社會監(jiān)督委員會、公共信息平臺，開展對紅十字品牌使用的規(guī)范制定和現狀調研，力求提升社會公信力。
二、調查目的此調查旨在了解中國紅十字會的發(fā)展現狀與其公信力的缺失原因，引起人們對中國紅十字會公信力缺失的關注。同時針對中國紅十字會公信力缺失的原因提出相應的建議，在一定范圍內幫助中國紅十字會重塑社會公信力與社會形象。
三、調查范圍與調查內容、項目。
1、調查對象、調查單位、填報單位。
調查對象—湖北第二師范學院師生。
調查單位—湖北第二師范學院政法系公共事業(yè)管理班。
2、調查內容。
對中國紅十字會的直觀印象，中國紅十字會公信力缺失的原因，對重塑中國紅十字會社會公信力的意見與建議。
四、調查方式、方法、組織計劃和數據分析方法。
1、調查問卷、訪談。
2、組織實施計劃。
在校園內分發(fā)270份調查問卷；邀請政治與法律系陳古鵬老師等進行訪談。
3、數據處理技術。
本項調查的統計處理內容包括兩個方面：資料整理、數據分析。
資料整理—。
具體工作內容為：
—接收與核對問卷。
社會調查方案篇二
為深入貫徹黨的會議精神，認真學習領會關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。
一、活動主題。
學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會。
二、指導思想。
活動要緊緊圍繞我校學生培養(yǎng)目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
三、活動內容。
活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質拓展、特色實踐服務和服務社區(qū)行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區(qū)平臺。
（一）家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
（二）社會體驗。
角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創(chuàng)造更多的實踐機會。
社會調查方案篇三
為了強化紀檢監(jiān)察干部依法依紀辦案意識，進一步規(guī)范辦案行為，切實提高辦案工作的能力和水平，使得紀檢監(jiān)察干部在案件調查初步核實方面做到認真分析、研究，提升案件初核的質量，特制訂此方案。
一、制定依據。
根據中央、省、市紀委關于進一步加強和規(guī)范辦案工作的相關要求，對符合初步核實條件的，要按照規(guī)定進行初步核實。經批準進行初步核實的，應制定初步核實調查方案并報分管領導批準后實施。經派出紀檢機關批準，派駐機構對駐在部門黨組及其成員以及其他屬于上級黨委管理的黨員干部涉嫌違紀問題進行初步核實的，初步核實調查方案應報派出它的紀檢機關審批。
初步核實方案的內容通常包括：初步核實的依據，主要是分管承辦紀檢監(jiān)察室有關領導的指示或批示;需要核實的內容，要把反映主要問題所涉及的內容逐條列入，不能遺漏;初步核實的方法、步驟，包括初步核實的時間、范圍、程序等;注意事項。
二、例文評析。
關于___有關問題的初步核實方案。
一、初核依據。
__年__月__日____轉來群眾舉報信件，反映__局___(被反映人)____等問題，根據縣委主要領導批示，由縣紀委__室牽頭，___、___等_名同志組成初核組，對群眾反映___的有關問題進行調查。
二、調查內容。
1.關于__的問題。
了解……等有關情況。
2.關于__的問題。
了解……等有關情況。
……。
三、方法步驟。
主要采取查閱、復制資料，與有關人員談話的方法調查取證。根據工作需要，經領導批準采取其他調查措施。有關問題的具體調查步驟由各初核小組制訂。
四、人員分工。
由__擔任初核組組長，抽調___、___等_名同志組成初核組，由___任依紀依法辦案監(jiān)督員，初核組在縣紀委___和___的領導下開展工作，初核地點設在_____。
初核組分_個小組，每個小組由第一位同志負責，各組人員及分工如下：
第一組：___(單位及職務)。
___(單位及職務)。
負責調查__問題，完成第___項初核任務。
……。
初核工作實行初核組組長負責制，初核組組長對初核工作負總責，各小組向初核組組長負責。
五、注意事項。
(二)辦案安全。(略)。
(三)后勤保障。(略)。
紀委__室。
__年_月_日。
例文初步核實方案分初核依據、核查內容、方法步驟、人員分工、注意事項五部分。初核依據部分，重點交代領導批示情況，明確初步核實工作的牽頭部門和配合協作單位，在初步核實方案中起統領作用，初步核實工作必須嚴格按照領導批示進行。
核查內容部分，逐條列舉群眾反映的主要問題，細化核查的具體內容。許多情況下，舉報材料反映的問題比較零碎、紊亂，有時還帶有主觀渲染的色彩。核查組應當對這些原始材料進行梳理、歸納，把涉嫌違紀的問題整理出來，使核查內容明晰化、條理化，為初步核實工作提供具體、清晰的提綱。
方法步驟部分，既要依紀依法提出具體措施和辦案程序，又要注意策略。取證方法和措施要符合《案件檢查工作條例》和《行政監(jiān)察法》、《監(jiān)察機關調查處理政紀案件辦法》等有關規(guī)定，不得侵害被反映人的合法權益。這部分內容是制訂初步核實方案的重點和難點，核查組成員應當集體討論、研究，凝聚和吸收方方面面的智慧，制訂出切實可行的調查措施。
人員分工部分，在核查任務繁重、核查組成員較多時，可進行任務分解和人員分工，將核查組成員分為若干個小組，每個小組指定一名同志負責，組織實施有關任務的初步核實工作。如果初步核實的線索簡單，核查組成員較少時，初步核實方案中可以省略這部分內容。
注意事項部分，辦案實踐表明，這部分內容是為初核工作服務的，要確保初核工作順利進行，至少應當包括領導關系、辦案紀律、辦案安全、后勤保障等內容，根據案件的具體情況確定還可以進行必要的補充和完善。
三、應注意的問題。
(一)《中央紀委關于進一步加強和規(guī)范辦案工作的意見》明確規(guī)定，進行初步核實，應制定初步核實調查方案。這一規(guī)定標志著制訂初步核實方案已由實踐探索、理論研究層面上升為黨內文件規(guī)定。在黨內文件中將這一程序規(guī)定下來，具有一定的強制性和執(zhí)行力?；鶎蛹o檢組織和辦案人員應當認真貫徹執(zhí)行《意見》精神，在對案件線索進行核查時精心制訂初步核實方案，按規(guī)定程序報批后實施，不斷提高案件線索核查的質量和水平。
(二)制訂初步核實方案要抓住涉嫌違紀的問題進行，對被反映人工作方法、工作作風方面存在的問題，一般不列入初步核實方案，但可以在初核過程中作必要地了解。
(三)在制訂初步核實方案過程中，要注意初步核實措施與調查措施的區(qū)別與聯系，不能把立案調查階段特有的辦案措施運用到初步核實工作中，比如暫予扣留、封存物品和非法所得，查詢、提請凍結銀行存款等措施，應盡量避免在初步核實階段使用。
(四)初步核實方案是核查組對初步核實工作的基本設想和打算，很難窮盡初步核實工作的方方面面。因此，在辦案實踐中，不能機械教條地執(zhí)行初步核實方案，要根據案情的發(fā)展變化不斷地進行調整和修正，使初步核實方案更好地指導實際工作。調整和修正的內容除特別重要的以外，不一定以書面形式反映在初步核實方案中，但應當及時向分管領導匯報，取得領導的批準和支持。
(五)監(jiān)察機關對監(jiān)察對象的問題進行初步審查時，應當制訂初步審查方案，制作方法與初步核實方案完全相同。
社會調查方案篇四
xxx大學xxx校區(qū)(2011/4—2011/6)。
三.調查目的及意義：
社團文化是學校文化不可分割的一部分，它為活躍校園文化，實現廣大學子的自我教育與自我發(fā)展創(chuàng)建了良好的平臺。
建設學生社團文化，就是要秉承“一切為了學生的主動發(fā)展”的思想理念，在豐富學生大學生活的同時，充分挖掘學生的內在潛力，發(fā)展學生的特長和張揚學生的個性；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮學校文化，營造學生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。
然而在我進校的這一年多里，我發(fā)現在貴州大學校園中，許多學生社團的發(fā)展似乎都有些不盡人意。那么究竟怎么樣才能創(chuàng)辦一個良好的學生社團？為此，我們小組決定對貴州大學的學生社團進行一次調查研究。
四．調查方式：問卷調查和實際采訪。
五．調查報告的結構：
(一)調查具體內容。
1.學生社團的創(chuàng)建目的、宗旨及定位；
2.學生社團的組織機構；
3.學生社團的主要活動及日常事物；
4.學生社團負責人的選拔。
(二)存在問題。
(三)解決問題的分析及對策。
六．小組成員及聯系方式。
組長：姓名電話????。
組員：姓名電話????。
姓名電話????。
社會調查方案篇五
校團委統一制定了調研方案，各系部組織學生在暑假必須下到農村、街道、廠礦、企業(yè)等單位或部門開展社會實踐或社會調研。每位學生通過走訪、調查、召開座談會等形式，在全面了解本地基礎教育、文化建設、經濟建設、政策落實等方面的基礎上撰寫出相應的。
調查報告。
一、活動內容。
1、深入本地中小學進行調查走訪，了解本地基礎教育的現狀，特別是農村基礎教育的現狀。
2、了解我校畢業(yè)生回生源地就業(yè)情況以及用人單位對我校畢業(yè)生的意見反饋。
3、走訪調查身邊的先進基層黨員，了解基層黨建工作。
4、農村地區(qū)的同學，深入調查免征農業(yè)稅后農民的收入狀況，以及農村目前存在的其他問題。
5、城鎮(zhèn)學生深入社區(qū)調查城鎮(zhèn)居民中低保戶的生活狀況，以及政府對其改善生活質量所采取的措施。
6、調查了解本地農村的建設情況以及改革現狀。
7、開展送溫暖活動。為所在社區(qū)提供公益服務，如為軍烈屬，孤寡老人、殘疾人、下崗工人等社會扶助對象解決生活問題，幫助社區(qū)管理部門開展宣傳、咨詢工作，參加社區(qū)組織的義務勞動等。
8、結合實際，到廠礦、社區(qū)、健身中心等地方開展傳播體育健身理念，推動全民健身的活動。
二、具體要求。
要求我校在校學生都要加入到實踐調查活動中來，開學后要交上不少于1500字的。
或調查報告，校團委將根據。
調研報告。
的具體內容和其他有關情況評選出“先進個人”若干名、“優(yōu)秀實踐(調查)報告”若干名，頒發(fā)獎品及證書，對不合格和無故不參加活動的同學取消年度評優(yōu)資格。
為深入貫徹黨的十六大、十七大精神，認真學習領會胡錦濤總書記關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。
一、活動主題。
學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會。
二、指導思想。
活動要緊緊圍繞我校學生培養(yǎng)目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
三、活動內容。
活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質拓展、特色實踐服務和服務社區(qū)行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區(qū)平臺。
(一)家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
(二)社會體驗。
角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創(chuàng)造更多的實踐機會。
社會調查。調查是針對一個社會問題或一種社會現象搜集情況，并且通過對調查所得情況的深入研究，提出一定的見解，因此社會調查是運用辯證唯物論的觀點，對某一事物或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析，并且將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字。一般來說，調查報告的內容大體有：標題，導語，概況介紹，資料統計，理性分析，總結和結論或對策，建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題，導語，正文，結尾和落款。開學將針對調查報告進行評比。
本期暑假實踐活動要求學生必須完成”家庭體驗”、“社會體驗”，“社會體驗”中只需完成“角色體驗”或“社會調查”其中一項。
社會調查方案篇六
?活動主題：
活動時間：2013年11月27號至2013年12月20號小組名稱：寶貝計劃組。
小組成員：陳丹妮。
指導老師：
二、活動目的（通過這項活動預計有什么收獲，如能力方面等）：更加懂得去珍惜我們賴以生存的環(huán)境，如何做到風度卻不以奢侈浪費破壞為前提，也能更好得去和陌生人交流。
三、活動對象（調查范圍）：外國語學院四個年級的各個班。
四、活動方式（如：普查、抽查、訪問、問卷調查等等）：抽查。
社會調查方案篇七
為了進一步貫徹^v^中央、^v^關于《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，積極落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^聯合下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，不斷提高學生思想政治素質，促進學生全面發(fā)展，經嵌入式系學辦、系團委研究決定，我系今年將繼續(xù)深入開展暑期社會實踐活動，現將暑期社會實踐方案有關實施計劃安排如下：
今年暑期社會實踐活動本著“立足當地，就近就便，突出重點，雙向受益，注重實效”原則，堅持“三個結合”，即：結合學生專業(yè)、結合學生所在地域、結合就業(yè)熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，使青年學生在社會實踐中，增強對社會的了解，提高對本專業(yè)的認識，最終實現教育創(chuàng)造學生價值、學生創(chuàng)造社會價值的目標。
1．嵌入式行業(yè)地區(qū)性發(fā)展現狀調查研究。
2．嵌入式人才需求的形勢分析。
3．某嵌入式相關企業(yè)運作流程分析。
4．配合當地團委、紅十字協會、志愿者協會做好暑期自愿者工作。
1.調研、采風與訪談。圍繞目標問題進行實地考察，搜集相關資料，加以整理、歸納，以文字、影像、多媒體等方式進行表現。
2.參加實習。結合專業(yè)到企事業(yè)單位進行專業(yè)實習活動，并撰寫實習總結報告。
3.參加志愿服務。身體力行開展志愿服務活動，并撰寫活動總結和體會。
1.實踐范圍。
嵌入式系統工程系全體學生(參加co-op教育學習的學生以實習為主)。
2.組織人員，擬定實踐計劃。
各班團組織將本實踐通知認真?zhèn)鬟_到每一名同學，學生可以單獨或者組團開展寒假社會實踐活動。實踐團隊規(guī)模、人數、時間可自行決定，可邀請一名有經驗同學做為活動指導?？梢源蚱瓢嗉壔蛘邔I(yè)、年級的限制自主組團，不具備組團條件的同學也可以單獨選擇適當的主題進行實踐。
3.開展實踐。
各團隊可以在指導教師的指導下，根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。實踐活動中各團隊要注意安全，把握好時間。
4.總結工作。
（1）上交材料：開學后一周內，各團支部負責將各團隊和每名學生的實踐成果收集、匯總和歸類，做好總結，然后將成績突出的實踐團隊和個人的實踐成果的相關材料和本班的學生寒假社會實踐總結上報系團委。
（2）學生實踐成果包括：實踐團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文、總結等）1份，團隊指導教師和團隊實際參加人員名單，團隊個人小結或實踐課題成果（每人1份），至少10張比較有代表性的活動照片，以及其他材料（如自行拍攝的影像、多媒體材料，當地媒體對實踐活動的相關報道，當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞，接收單位評語……）等。實踐個人上報實踐課題成果和其他輔佐支撐材料。
（3）表彰交流：20xx年9月份，團委將組織優(yōu)秀團隊和個人的暑期社會實踐經驗交流會，并對實踐優(yōu)秀團隊和個人進行表彰。
1、考試結束前上報具體個人和團體暑期實踐情況，報給輔導員。
2、所有同學必須定期與輔導員取得聯系，匯報進展情況。
3、高度重視，不流于形式。
社會調查方案篇八
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現。08年全球金融危機，對世界各國經濟造成重大影響，我國經濟也遭受其影響，就業(yè)市場更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學生就業(yè)形勢更加不容樂觀。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。
受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，09年中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業(yè)的問題，導致農村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業(yè)前景，以便為學校提供未來就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養(yǎng)大學生追求選擇和就業(yè)的精神與品質。
本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進行分析。
1、金融危機下大學生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業(yè)前景較為樂觀。
對于當前的就業(yè)形勢，的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占；在問及求職中最困擾的因素時，認為學校就業(yè)指導不夠；認為信息量少；認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；認為能力不足；認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；認為求職方法技巧欠缺；認為對社會缺乏了解。
2.大學生在提升自身素質上已從傳統的專業(yè)知識和技能轉向相關工作經驗或實習。
大學生對于自身所欠缺的素質，選擇基本解決問題的能力；選擇溝通協調能力；選擇承受壓力、克服困難的能力；選擇相關工作經驗或實習經驗；選擇專業(yè)知識和技能。面對高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，占。
在被調查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學生平均就業(yè)率上，認為就業(yè)率在50%以下；認為就業(yè)率在50%-70%;認為就業(yè)率在70%-90%。大學生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實上據調查來看09年全國高校應屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于大學生畢業(yè)參加工作的初期月薪，選擇800-1500元；選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，認為求職薪酬在1001-1500之間；認為在1501-2000之間；認為在2001-2500之間；認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，占。
1.大學生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定。
大學生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占、;的會自主創(chuàng)業(yè)。到經濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學生的選擇，占；選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占；選擇該地區(qū)是因為生活條件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有；回報家鄉(xiāng)有；因為家人安排或其他原因分別占、。
2.大多數大學生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經驗成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。
在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學畢業(yè)生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占；認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術的分別占、。
3.半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官。
對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
關于擇業(yè)觀調查數據顯示，的被調查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；希望先就業(yè)后擇業(yè)；不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；打算自主創(chuàng)業(yè)。一個人的職業(yè)發(fā)展應該是呈階梯型的，根據自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業(yè)流動，來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要；認為很重要。在所學專業(yè)前景的看法上，認為所學專業(yè)前景較有前途的占大多數，比例為；覺得自己所學的專業(yè)很有前途。
1.在校期間對大學生工作影響的教學環(huán)節(jié)是社會實踐。
的大學生認為社會實踐對工作影響，認為專業(yè)知識很重要，選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎理論、畢業(yè)設計的分別占、認為其他方面的教學環(huán)節(jié)。
在選擇哪些素質和能力的培養(yǎng)對今后就業(yè)最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的占，其次是心理素質和發(fā)現和解決問題的能力，分別占、,也有認為組織管理能力很重要，選擇創(chuàng)新能力。這表明現在的大學生需要提高自身綜合素質，逐步向復合型人才發(fā)展。的大學生認為他們最需要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導；最需要的是就業(yè)信息的獲取；最需要的是推薦就業(yè)崗位；最需要的是國家就業(yè)政策；最需要的是關于創(chuàng)業(yè)教育方面；需要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最需要的是就業(yè)指導材料的制作。
3.大多數大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。
的大學生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
的大學生對學校就業(yè)指導工作持基本滿意的態(tài)度。
對學校就業(yè)指導工作持基本滿意態(tài)度的占；有相當一部分認為不太滿意，占。這表明學校的就業(yè)指導工作還存在諸多不足，需要進一步提高學校就業(yè)指導工作的質量。
5.大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會。
社會調查方案篇九
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20年工作情況進行調研，現就調研工作提出如下實施方案：
一、時間安排。
20年1月24日。
二、人員安排。
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調研。
第一組負責第一社區(qū)。
組長：江阿別克(縣委組織部副部長)。
成員：孟克達拉(洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干)、吳興(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第二組負責第二社區(qū)。
組長：袁敏華(縣委基層辦主任)。
成員：努爾波力(烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干)、楊曉斌(昭蘇鎮(zhèn)基層專干)。
第三組負責第三社區(qū)。
組長：成海(事業(yè)單位登記管理局局長)。
成員：王江華(縣委電教辦干部)、巴彥(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第四組負責第四社區(qū)。
組長：卡德爾拜(機關工委副書記)。
成員：詹輝明(縣委基層辦干部)、葉爾波力(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第五組負責第五社區(qū)。
組長：胡安德克(縣委基層辦干部)。
組員：魏龍(縣委電教辦干部)、尼青(昭蘇鎮(zhèn)民政干事)孫肅疆(縣委基層辦干部)。
三、調研方式。
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四、主要內容。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議(包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等)，在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯系，形成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)集體經濟情況你是否了解，你認為目前的經費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為應該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和建議。
社會調查方案篇十
以xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的xx屆五中全會和系列講話精神，深刻了解“四個全面”基本內涵，深入推進“四進四信”活動，引導青年大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，落實我校實踐育人體系建設，適應學校轉型發(fā)展的需要，培養(yǎng)應用性復合型人才，遵循大學生成長規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內容，按照社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的原則開展調查活動。
二、組織形式。
今年寒假實踐活動本著“就近就便”的原則，深入到工廠、農村、企業(yè)、社區(qū)、學校進行宣傳和調研。在組織形式上原則上以個人自主調研為主，特殊情況也可成立團隊(不超過4人)進行公益活動和集體調查。
三、參加對象：全院在校的所有學生。
四、時間安排：20xx—20xx學年度寒假。
五、活動要求。
1、20xx年寒假社會實踐調查的主題為：“入基層?觀百態(tài)”社會調查活動。同學們可以課題調研和走訪調查的形式，深入基層，關注社會熱點和民生百態(tài)，廣泛開展社會調查活動，增進對社會的觀察和了解，掌握當下百姓關心的現實性民生問題，結合當代大學生學習和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境、新形勢，形成高質量的調查報告，為改善民生和社會進步提出創(chuàng)新性想法與建議，為更好地服務地方經濟文化建設和學校轉型發(fā)展建言獻策。
2、參加社會實踐調查活動后，須撰寫一篇3000字左右的實踐調查報告，并于下學期開學后一周內，以班為單位將打印的紙質稿(用a4紙)交實踐教學科張老師，并將電子稿發(fā)至。同時，各班對本班參加本次社會實踐調查并撰寫調查報告的同學提交情況匯總后，將電子稿交實踐教學管理科張老師。
4、社會實踐調查報告需按統一的格式完成，具體請參照附件一。
5、社會實踐調查報告需注明調查地點、調查聯系人姓名及聯系方式等。(未提交上述信息的調查報告，視為不合格)。學院將根據調查報告提供的信息進行核查，以確定調查內容的真實性。
六、注意事項。
1、認真對待本次社會實踐調查活動，做到精心準備，周密安排，耐心細致。
2、結合調查情況認真完成實踐調查報告，不能抄襲他人研究成果。
3、學院將組織評審小組對實踐調查報告進行評比總結，并對優(yōu)秀調查報告予以獎勵。
4、學院將視完成質量給予一定的創(chuàng)新學分。
5、如有不清楚的事，請向實踐教學管理科張老師咨詢。
社會調查方案篇十一
會計對公業(yè)務及儲蓄、信用卡、貸款業(yè)務等。
認識國家經濟宏觀調控的必要性。
鍛煉適應社會的能力，理解理論與實踐結合的必要。
一、銀行實習調查內容。
大學校園就像一個小社會，入學已經兩年了，我們已經漸漸地適應了這個小社會的生活，然而作為大學生，接觸社會，適應社會是必不可少的。所以，暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不可浪費。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會實踐結束后，我于7月12日至7月28日在中國信合營業(yè)部進行了為期半個月的實習。此次實習的目的主要是在于一步了解國家經濟宏觀調控的宗旨，其次就是鍛煉自己的社交能力，豐富自己的社會經驗。
經過在信合調查實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及到的內容主要是會計業(yè)務（對公業(yè)務）和儲蓄業(yè)務，其他一般了解的有信用卡業(yè)務，貸款業(yè)務。從這些業(yè)務上，我對國家經濟的宏觀調控有了一些初步的認識。
二、了解國家宏觀調控的目標。
在這個經濟發(fā)展的關鍵時刻，作為國家經濟機構核心的金融，無疑應當起到宏觀調控的杠桿作用。國家宏觀調控的目標是控制局部經濟過熱，重在調整結構。
長期以來，存貸利差一直是我國銀行獲取利潤的主要手段。而眾多銀行均簡單依靠存貸利差獲取利潤，所產生的結果必然是追逐熱門行業(yè)，壘大戶等現象的發(fā)生。這種銀行與企業(yè)之間的高度依存關系也加大宏觀調控的難度。
銀行的發(fā)展有賴于整體經濟環(huán)境的回好，但經濟的健康運行并不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的。這不僅需要銀行通過對宏觀調控經濟整體形勢的研究審慎確定信貸方向，同時也必須對我國目前這種簡單的依賴存貸利差，特別是依賴對公業(yè)務獲取利潤的盈利模式加以改變。這種對銀行可以形成一個穩(wěn)定的利潤來源，增強銀行的抗風險能力和可持續(xù)發(fā)展能力；對企業(yè)，可以通過有針對性的淡化對公業(yè)務，使某些企業(yè)更加珍惜來之不易信貸資金，提高企業(yè)的資金運用水平，防止企業(yè)盲目擴張，增強企業(yè)的自我積累意識；對政府，可以降低經濟調控的難度，避免因為銀行與企業(yè)高度依存關系，而造成的在宏觀調控政策實驗中投鼠忌器現象的發(fā)生。
當然，銀行調整盈利模式并不是鼓勵銀行放棄對企業(yè)的支持，而是要求銀行在強化對自身抗風險能力的同時，將信貸資金真正送到規(guī)范運作，效益良好的企業(yè)手中。金融的穩(wěn)定性，才是企業(yè)對經濟最大的也是最少持續(xù)的支持。
三、收獲與體會。
俗話說，千里之行，始于足下。這些基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實物尤其是顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要比大學本科生大，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。
這半個月的實習，我認為對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用。是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自公司領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西還有很多很多。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。
社會調查方案篇十二
根據學習實踐科學發(fā)展觀領導小組的有關要求，調查研究是學習實踐活動第一階段的兩個重要環(huán)節(jié)和三大任務之一。為了搞好我校學習實踐科學發(fā)展觀的調研活動，特制定以下方案：
一、調研活動的指導思想。
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十七屆四中全會和^v^同志的講話精神，結合我校的實際情況，深入開展主題實踐調研，努力形成有質量、有深度、有價值，針對性、應用性較強的調研報告，以進一步推進我校工作的全面創(chuàng)新，提高工作水平，促進我校又好又快地發(fā)展。
二、調研活動的工作目標。
本次調研活動，一定要進一步解放思想，堅持實事求是，通過調研發(fā)現真問題和解決真問題，決不能走過場。要通過多種方式，廣泛聽取黨員干部、教師、學生和學生家長的意見和建議，找準影響和制約我校發(fā)展的關鍵問題和群眾反映強烈的突出問題。在此基礎上，形成有內容、有見解、高質量的調研報告。要通過這次廣泛的調研活動，切實增強學校領導班子和黨員干部認真貫徹落實科學發(fā)觀的自覺性和堅定性，切實促進全校上下在教育教學和管理創(chuàng)新上取得新飛躍、在聯系實際和解決問題上取得新成效、在促進科學與和諧發(fā)展上取得新進展，保證學習實踐活動的扎實推進。
三、調研活動的基本要求。
1、全校黨員干部共同參與調研活動。
全體^v^員都要圍繞“文化引領謀發(fā)展，特色辦學創(chuàng)一流，人民滿意上水平”的主題上來，以“加強管理、提升質量、家長滿意”為目標，以各種不同的方式積極參與、關注和支持本次調研活動，不僅要在活動中調查問題、發(fā)現問題，還要在活動中提高自己，學會用科學發(fā)展觀認識問題和用科學發(fā)展的思路來提出問題和解決問題的方法。
2、校領導班子成員帶頭開展調研活動。
學校領導班子成員要從學校科學發(fā)展和“加強管理、提升質量、家長滿意”的高度，帶頭開展調研活動。
3、黨員要在調研中鍛煉提高自己。
學校要求各黨員，積極參加調研活動，在調研中學習調研，在調研中學習實踐科學發(fā)展觀。黨員同志可以從學生的角度調研學生中的熱點問題，調查中學生對學校工作的意見和建議。
此次調研活動是學習實踐科學發(fā)展觀的一項重要任務，全體黨員和廣大教師，根據自己的意愿和可能自由選擇參與調研，為學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展出力獻策。
4、本次調研活動的形式與時間安排。
調研活動的形式可以靈活多樣，既可以組成小組進行調研，也可以個人調研;既可以對校內調研，也可以對社會調研，既可以大面積的問卷調研，也可以小范圍的訪談調研。無論哪種形式，都要以對學校發(fā)展的責任感和使命感，實事求是，量力而行，要求調研內容要具有與學校發(fā)展的相關性;調研的問題和結論要具有真實性與可靠性;一定要按學校統一規(guī)定的要求和時間完成調研工作。
四、調研成果的整理。
認真總結經驗教訓，通過深入調研，進一步提高班子和黨員干部分析和解決實際問題的能力，形成有情況、有分析、有對策的調研報告，上報小紀鎮(zhèn)黨委和教育局學習實踐活動領導小組辦公室。
附：一、調研活動的主要方法。
調研可以采納的方法很多，經常使用的方法主要有：
1、實地考察法。2、民調法。3、訪談法。4、問卷法。
二、調研活動的注意事項。
認真組織調研，調研要堅持實踐原則，要發(fā)現和解決實際問題;調研要堅持群眾路線，多聽群眾意見，注意調查的覆蓋面以及調查結果的群眾認可度。同時，還要認真設計選題和內容，特別要注意選擇影響學校或本單位科學發(fā)展的關鍵問題，體制機制方面存在的突出問題;教工群眾反映強烈的熱點難點問題等。
調研報告一定要以事實為依據提出問題，如果問題較多，要著重提出突出問題和群眾關注的熱點問題，不僅要提出問題，還要分析問題產生的原因。調研要按照規(guī)定動作統一部署、協調一致。既要按規(guī)定動作做好調研安排，又要廣泛征求各方面的意見，結合各單位實際搞創(chuàng)新，從調研內容、工作方法、操作方式上創(chuàng)新，做到靈活機動，把解決影響學校發(fā)展的突出問題作為做好各項工作的突破口，確保調研工作取得實效。
江都市小紀中學黨支部。
社會調查方案篇十三
社會調查方案設計要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社會調查方案設計，希望大家喜歡!
隨著經濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發(fā)展起來?，F在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的生活中。
了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。
1、大學生的消費結構;
2、大學生的消費觀念。
(一)調查范圍
因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都會因各種原因進行各種消費，具有普遍性，因此全體在校學生都是調查對象。
(二)調查地點
西北農林科技大學北校區(qū)宿舍樓
以宿舍樓為單位進行抽樣調查，每個宿舍樓隨機調查40名同學。
(一)資料收集
資料收集后用從問卷上得來的數據進行粗略計算，計算出不必要花銷占總花銷的比例，根據不同比例，進行人數統計，從而得知大學生的消費情況。并通過其他問題，摸清大學生的消費結構與現狀，了解大學生的消費觀念與價值觀。
1、 儀表端正、大方。
2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、 具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、 訪員要具有把握談話氣氛的能力。
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調查工作的積極性。
(三)人員安排： 調查問卷與工具準備：2名 調查人員：4-8名
資料整理與數據分析：2名 調查報告撰寫：1-2名
附：大學生消費情況調查問卷 親愛的同學：
感謝你抽出寶貴的時間來完成這份問卷，這份問卷為了了解大學生的消費結構與觀念，采取無記名方式進行，請你真實認真地回答下面的問題。謝謝你的合作!
1.請問您一個月的'生活費是多少( )
a.300元以下 b.300——500元 c.500——1000元 d.不定，視情況而定。
2.您的生活費來源于哪( )
a.父母寄的 b.打工掙的 c.兩者皆有 d.其他來源 3.您的主要消費支出( )
a.吃飯 b.電話通訊 c.學習 d.衣服用品 4.您有手機沒( )
a.有 b.沒有(如果您沒有不用回答以下5，6題) 5.手機來源于哪( )
a.父母買的 b.親戚朋友送的 c.自己打工掙的 d.其他來源 6.每月手機費多少( )
一、 調查背景
進入21 世紀隨著適齡人口的不斷增加，各高校不斷增加 大學生的招生規(guī)模，相應地，各研究生招生機構也隨之擴大研究生招生數量。本科畢業(yè)生越來越多，社會競爭日益激烈，就業(yè)壓力越來越大。
在這種形勢下，考研逐漸成為眾多莘莘學子的選擇。即將走向社會抑或正在校園學習的大學生都將目光瞄向了考研?？佳猩郎匾殉蔀椴粻幍氖聦崳腥藢⑵浞Q為高考之后中國第二大考試。
在就業(yè)形勢嚴峻的背景下，考研成了許多應屆大學生的曲線圓夢之道。據教育部統計，2012年全國共有165.6萬余名考生報名考研，比2011年增加9.6%，再創(chuàng)歷史新高。
通過本次問卷調查，進一步了解太原市大學生在“考研熱”環(huán)境下考研的情況，對于考研所持有的不同的態(tài)度，了解影響學生選擇考研的因素， 以及考研過程中可能出現的問題，進一步研究大學生的心理動機，以便幫助大家結合自己的情況正確地分析自己，做出理性的選擇，對大學生考研提供一定的幫助。
太原市各大學本科生
調查內容：太原市大學生考研情況
調查工具：問卷調查、訪談(問卷見附件)
調查方式：直接調查為主結合間接調查、抽樣調查
調查方法：問卷法為主、結合訪談法、資料分析法
1、以問卷調查為主，具體實施方法如下： 在完成調查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)給被調查人，統一選擇早晚自習，中午，課間開始進行調查(因為這段時間學生們比較集中，并且有空閑時間可以參加調查，便于我們調查的開展與實行)。調查員應對隨機選定的調查對象說明來意，并特別聲明本次調查為匿名調查，這樣可以得到正確有效的調查結果。
調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當地當時收回問卷
2、以訪談為輔助調查，具體實施方法如下： 由于調查形式不同，對調查者所提出的要求也有所差異。調查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查員在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內容迅速的做好筆記以得到真實有效的調查結果。
3、通過網上查詢或資料查詢統計資料; 調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、 準備階段：
搜集資料，設計調查問卷，并且對調查員進行培訓
對修改好的問卷進行市場調查
將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，運用所學的統計分析方法，對搜集的資料進行結果分析。
將調查結果以書面的形式——調查報告表述出來，并進行評估。
按調查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
問卷的初步設計-------------2天左右
問卷的試調查，問卷的修改--------5天左右
實地訪問階段-----------------------1周
數據統計分析階段--------------------1周
調研報告撰寫階段-------------------------1周
------關于太原市大學生考研情況的問卷調查
班 級：風險管理與精算 參賽隊員：吉圓麗 李鶴
社會調查方案篇十四
隨著社會的發(fā)展，現代社會對公民的主體領導意識有越來越高的要求，現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現在大學生就業(yè)壓力進一步加大，所以在學校加強學生領導意識的培養(yǎng)成為一種趨勢。
通過對山農大東校區(qū)的學生的領導意識情況和影響因素的調查研究，探求現代大學生領導意識形成的一般模式，為日后大學新生活動的組織和人才素質培養(yǎng)方案的改善奠定基礎，同時作為地區(qū)個案，對于社會學、領導學和行為組織學的理論建設也有一定的考價值。
山東農業(yè)大學東校區(qū)10級入學新生分析單位：個人。
調查內容：大學入學新生的主題領導意識。
調查工具：問卷調查、訪談卡片(見附件)。
物質條件：錄音筆、手機。
調查方式：直接調查為主結合間接調查、抽樣調查和個案調查。
調查方法：問卷法為主、結合訪談法、觀察法。
資料分析方法：統計分析、結合理論分析。
在完成調查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)給被調查人，統一選擇早晚自習這段時間開始進行調查(因為這段時間學生們集中在教室內，便于調查開展，能夠給本次調查節(jié)約時間和成本)。
調查員在進入教室后說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者一份精美禮物以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當地當時收回問卷，也可以第二天收回(不建議)。
由于調查形式不同，對調查者所提出的要求也有所差異。調查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查員在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內容迅速的做好筆記以得到真實有效的調查結果。
調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。
2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛的手機與調查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。按調查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
材料費：調查問卷200分10元查閱資料費：上網查閱10元小禮物：10元。
共計：30元。
八、附錄：
參與人員：陳澤華、俆世超。
社會調查方案篇十五
當前，黨中央立足全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度，做出了建設社會主義新農村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農民，這就對農民的文化水平以及農村的文化建設提出了新的更高要求。
而在我的家鄉(xiāng)，農民的精神文化生活現狀如何呢?對此，我利用暑假時間，對此我對家鄉(xiāng)的幾個村莊農民的精神文化生活進行了調查。
1.調查時間：2012年8月10號至2012年8月20號。
2.調查地點：汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個村莊：新勝村，新華村，奮斗村，段中村。
3.調查人：吳彪。
4.調查方式：和朋友一起，我對自己所在的段中村進行了較為詳細的查訪和統計，
而對附近的幾個村莊的調查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進行個別詢問和通過問卷的方式了解。
5.調查內容：分別對不同時期(從過去十幾年來到現在的變化);不同年齡人群。
(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內容進行調查。
二、總體狀況及分析。
總的來說，近十幾年來，隨著國家對三農問題的重視力度不斷加大，農村的文化建設也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調查的范圍和人群來說，農民對當前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問題。
1、按時間來說。
從近十幾年來農民精神文化生活狀況的變化來看，經歷了先慢后快的發(fā)展過程。
從上世紀80年代末到90年代初，由于改革開放的逐漸深入以及市場經濟的逐漸形成，農村的整體面貌有了很大改觀，但同時由于外來文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質過低、觀念落后，使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應，農村里傳統的文化生活方式如：劃龍舟、耍龍舞、鬧元宵、祭祖等逐漸消失，農村文化陣地明顯萎縮，文化建設發(fā)展緩慢。從上世紀90年代后期到現在，這種情況開始逐漸好轉。80年左右出生的人開始成為農村家庭的家長，這些人大都受過初中文化教育，思想觀念和文化素質都有了很大提高，他們對各種新鮮事物感興趣，并且接受很快，于是，一度單調沉悶的農村文化生活逐漸變得豐富多樣，看電視、打撲克、搓麻將、上網等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及。
社會調查方案篇十六
使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發(fā)展，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感。
社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。
1、編組、選題；
2、聘請指導老師；
3、制定方案；
4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷；制定調查、實踐方案)；
5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐)；
6、分析活動資料—得出結論；
1、社會實踐類：
(1)情系母校，愛心回訪。
(2)與父母談心，交流情感。
(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。
(4)走進敬老院。
(5)義務家教。
(6)服務社區(qū)如幫助社區(qū)搞好環(huán)境衛(wèi)生工作等。
(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。
(2)中學生家務情況調查。
(3)白色污染調查研究。
(4)中學生上網情況調查。
(5)公交車讓座情況調查。
暑假學生社會實踐、社區(qū)服務以小組合作開展為主。
1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區(qū)服務活動。
2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
20xx年7月1日至20xx年8月30日。
檢查、評定時間：開學初。
社會實踐、社區(qū)服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區(qū)服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定；社區(qū)實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區(qū)學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發(fā)現，取消該生評優(yōu)資格。
社會調查方案篇十七
20xx年12月30日，在敦煌市工業(yè)園區(qū)，國投華靖敦煌10兆瓦光伏并網發(fā)電示范項目1兆瓦發(fā)電機組安裝建設工程全面完成，正式并網發(fā)電，標志著敦煌市建設“大漠光電城”邁出了堅實的第一步。
20xx年8月28日上午，備受國內外光電產業(yè)界關注的敦煌10兆瓦光伏并網發(fā)電示范工程在敦煌市215國道北側戈壁灘上舉行了奠基儀式，這項工程的開工標志著我國第一個大型光伏并網發(fā)電站建設正式啟動；xx年9月8日，隨著另一個10兆瓦光伏并網發(fā)電示范項目的又一次落戶敦煌，拉開了敦煌市利用太陽能資源，發(fā)展低碳經濟，建設“大漠光電城”的大幕。
探索光電事業(yè)的發(fā)展，針對我國光電事業(yè)進行分析，了解我國新能源建設和新能源的未來。
甘肅省敦煌市大漠光電城。
負責人：蘇鵬。
1、活動申請（取得市政府發(fā)改委的支持）；
2、人員的召集。
3、工科人員（能源。裝備制造相關主業(yè)的人才）；
4、經濟普查類人員（市場經濟普查）。
5、其他輔助類人員若干。
車費200元。
后勤費用500元。
（正值敦煌氣溫最高期，做好人員的防暑工作，以及各方面人員的工作配合）。
社會調查方案篇十八
隨著經濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發(fā)展起來。現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的.生活中。
了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。
1、大學生的消費結構;。
2、大學生的消費觀念。
(一)調查范圍。
因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都會因各種原因進行各種消費，具有普遍性，因此全體在校學生都是調查對象。
西北農林科技大學北校區(qū)宿舍樓。
以宿舍樓為單位進行抽樣調查，每個宿舍樓隨機調查40名同學。
(一)資料收集。
(二)資料分析。
資料收集后用從問卷上得來的數據進行粗略計算，計算出不必要花銷占總花銷的比例，根據不同比例，進行人數統計，從而得知大學生的消費情況。并通過其他問題，摸清大學生的消費結構與現狀，了解大學生的消費觀念與價值觀。
(一)規(guī)定：
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
(二)培訓。
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調查工作的積極性。
(三)人員安排：調查問卷與工具準備：2名調查人員：4-8名。
資料整理與數據分析：2名調查報告撰寫：1-2名。
社會調查方案篇十九
選好研究課題是社會調查研究的邏輯起點。對一項社會調查研究的選題加以評判的主要標準包括：選題的價值、時效性、前瞻性、可操作性以及可行性等等。
研究設計可以從兩個意義上理解。一種意義上的研究設計指的是包括選題在內的研究方案的設計編制過程，主要是回答“為什么要研究”和“怎樣進行研究”。
理論建構是調查研究設計的起點，也是一項研究的基礎和前提。理論建構的核心在于界定相關概念和提出科學假設，而科學假設是調查研究得以順利進行的根本保證?？茖W假設并非無源之水、無本之木，其大致有三種主要的來源：一是個人的思考。這種思考依賴于個人良好的思維品質，特別是思維習慣。二是習慣說法或者前人的研究。三是理論，也就是專家對某個問題較為系統的理性思考?；谝延欣碚撨M行的理論建構可以從某種單一的理論出發(fā)，也可以對已有的幾種代表性理論觀點加以整合。
研究設計的另一關鍵環(huán)節(jié)是將主要概念和理論假設加以操作化，轉化為變量和變量語言。對復雜的變量還要構建相應的指標體系。指標體系必須具有內在的邏輯結構，這類結構也是在理論建構的基礎上形成的。
任何一項社會調查研究都必須借助于特定的工具來實施。這里所講的工具包括問卷、調查表、量表、測驗、訪談提綱等。其中，問卷和調查表是社會調查研究中最為普遍的工具。一份問卷是由一組問題和提示所組成的，旨在從受訪者那里獲取相應的信息。量表和測驗與問卷之間存在著根本的區(qū)別。首先，在結構性上，量表和測驗一般是依據特定的理論編制的，具有更強的結構性。在編制的過程上通過項目分析，最大限度地保證其信度和效度。在一定范圍內取樣，對量表和測驗加以標準化，并形成常模。采用量表和測驗這類標準化的研究工具，不僅可以提高研究的質量，而且也為復雜程度更高的'研究（如解釋性研究）提供了可能。
調查對象與研究對象并不完全相同。一般而言，研究對象是針對理論總體而言，在實際調查研究中是難以實際操作的。而調查對象是針對調查總體而言的，必須能夠加以操作。實際調查研究很少針對調查總體進行了普查，在許多情況下需要進行抽樣，確定一個足夠大的樣本，然后針對所抽取的樣本進行調查。因而，社會調查研究中對象確定環(huán)節(jié)的關鍵在于抽樣。抽樣方法可分為概率抽樣和非概率抽樣。
資料搜集過程，也就是調查實施的過程。調查研究實施的效果，直接取決于所選擇的調查方式是否適當。研究者經常采用的調查方式包括郵寄、面訪、電話問卷調查、網絡調查等。網絡調查成本低，執(zhí)行便利，調查范圍廣，然而，網絡的虛擬性會影響到信息的真實性，而且樣本的代表性也經常會受到質疑。
通過調查所獲得的數據資料往往并不能直接為研究者提供有效的信息，這時就需要借助于統計方法和技術，對觀察資料進行整理與分析。
從統計方法的具體應用而言，對社會調查數據的分析可以從兩個層面進行，即描述統計和推斷統計。如果僅就某次調查的數據進行整理、概括，對該組數據的分布特征加以描述，或者對變量之間的關系加以探討，則稱之為描述統計。推斷統計是根據樣本所提供的信息，運用概率的理論對總體的分布特征和變量關系進行估計、推測。社會調查研究在運用推斷統計時，主要是對總體參數進行估計和對研究假設進行檢驗。描述統計是推斷統計的基礎，推斷統計通過樣本的描述統計信息來估計、推測總體，從已知情況推測、估計未來情況。
根據研究目的的不同，社會調查研究報告可以分為規(guī)范的學術報告和決策建議報告。規(guī)范的學術研究報告一般包括引言、研究方法、結果分析、對策建議、小結、參考文獻等部分。社會調查研究報告的文字與寫作風格要盡量采用客觀的表述，語言要準確、樸實、簡潔、生動，可以采用必要的圖表和數字說明問題。
社會調查方案篇二十
為了抓住產品市場的脈搏，把企業(yè)的各種優(yōu)點(理念、企業(yè)文化、優(yōu)質產品等品等)與社會各界溝通，讓策劃的行動被所有的人所了解同時感動所有的人，使以后策劃的行動得以順利進行。
20xx年。
1、主要調查：9月1日一9月15日。
2、次要調查：9月16日一11月30日。
我們要進行為期7天的市場調查準備工作，60天的市場調研，確保萬無一失。
1、主要調查內容：運用便利抽樣以及配額抽樣法，調查清楚以下幾個主要問題：
(1)您是否知道“營養(yǎng)片”這一傳統品牌?
(2)“營養(yǎng)片”最受歡迎的功能和服務誠諾是什么?
(3)“營養(yǎng)片“的消費心理價格訂在多少合適?18元、28元、40元。
(4)您對”營養(yǎng)片“最喜歡和擔心的是什么?
(5)您的消費心理是什么?有何購買習慣?
(6)“營養(yǎng)片”的獨特賣點是什么?
(7)“營養(yǎng)片”的包裝是否受歡迎?
2、次要調查內容：(用觀察、分析法)。
(1)用戶的特點調查：人口，規(guī)模，分布，構成，變動情況，城市，農村，主要用戶，次要用戶，地址，電話。
(2)影響用戶因素：購買力大小，社會風俗，習慣，文化水平，民族特點，購買特點購買什么樣的產品。
(3)用戶的需要調查：現實需要，潛在需要，意識到但未及時購買，未意識到但以后會購買，不購買。
(4)產品在銷售區(qū)是獨家不是多家，產品是否滿意;諾不滿意原因是什么;產品暢銷還是貸銷原因。
(5)產品處于生命周期中那一階段，是否有妖折危機感。
(6)價格在市場上有無竟爭力?用戶對價格反映?市場中價格優(yōu)況對哪些產品有利?對哪些產品不利?哪些產品好買?哪些代銷?價格波動有多大發(fā)展趨勢如何。
(7)企業(yè)銷售量是否適應環(huán)境需求，現有渠道是否合理?如何擴大銷售渠道減少中間環(huán)節(jié)?如何正確選擇廣告媒體，廣告效果如何?營銷組合策略是否妥當效果如何。
(8)竟爭環(huán)境笮樣，竟爭的力量，竟爭結構與規(guī)劃，竟爭內容與手段對手基本情況。
各地市場、經銷商、經銷點、商店，生活小區(qū)等。
(1)9月1日一9月3日，設計主要調查問卷、調查表，策劃經理負責安排，設計師主辦。
(2)9月1日一9月2日，用文案調查法，進行與營銷部溝通，說明調查原因和重要性，友好地與其配合搞好營銷工作，共同提高銷售，索取營銷部門匯編的市場資料(客戶訂貨單、銷售額、銷售分布、銷售損益表、庫存情況、產品成本等)進行調查登記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。
(3)9月3日一9月4日，用觀察法，直接到市場、經銷商、經銷點、商店觀察、拍數碼照片、行為記錄調查。作好工作日記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。
(4)9月3日一9月10日，用訪問法，直接到經銷商、經銷點、商店、中老年用戶進行面談訪問，填調查表，調查問卷，作好工作日記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。
1.您是從哪里得知這一消息?()。
2.您是否聽說過我們的新產品“醒酒丹”?()。
3.您是否有過糖尿病史?()。
4.您親戚朋友是否有過糖尿病史?()。
5.您是否希望盡快得到治療?()。
6.您是否希望幫助親戚朋友盡快得到治療?();。
7.您對送禮送健康是否也有認同感?();。
8.您愿意購買我們的“營養(yǎng)片”嗎?();。
9.您的其他感想是什么______________________。
請你留下患者的具體名字______，年齡_____，地址_____，電話_____，以備日后我們贈送禮品和跟蹤治療。
我們日后將不定期對你進行贈送禮品或驚喜。
社會調查方案篇二十一
為深入了解全市城鄉(xiāng)垃圾分類推進情況，加快推進全市城鄉(xiāng)垃圾分類推進中各項工作任務落實，及時摸清全市城鄉(xiāng)垃圾分類推進工作中存在的漏洞和問題，為市委市政府全力打好城鄉(xiāng)垃圾分類攻堅戰(zhàn)出謀策劃。
市民對垃圾分類知識的掌握情況、目前垃圾分類的投放、宣傳情況及市民對垃圾分類推進情況的評價和對推進垃圾分類工作的意見建議。
調查范圍是桐鄉(xiāng)市11個鎮(zhèn)（街道），調查對象是區(qū)域內住滿六個月以上的城鄉(xiāng)居民住戶。
調查采用抽樣調查方法，由輔助調查員上門發(fā)放問卷，調查對象填報調查問卷的方式進行數據采集。
國家統計局桐鄉(xiāng)調查隊組織實施本次調查，做好調查員選聘、培訓、指導等工作，確保調查工作的質量。
桐鄉(xiāng)調查隊根據調查數據進行分析研究，通過《桐鄉(xiāng)調查》專報向市委市政府提供調查報告。
社會調查方案篇二十二
為深入貫徹黨的會議精神，認真學習領會胡總書記關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。
一、活動主題。
學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會。
二、指導思想。
活動要緊緊圍繞我校學生培養(yǎng)目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
三、活動內容。
活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質拓展、特色實踐服務和服務社區(qū)行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區(qū)平臺。
（一）家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的'是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
（二）社會體驗。
角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創(chuàng)造更多的實踐機會。
社會調查方案篇一
2016春漢語言文學(本)藺材。
一.調查題目:小學生錯別字狀況。
二.調查目的：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要義務。所以，在在小學階段，老師是十分重視識字教學的，總是花相當的時間，一字一字的認真教。學生為識字也花了不少工夫：反反復復地認、抄、默，從課上到課下。結果呢？卻不能令人滿意，學了生字，聽寫時寫不對的情況時有發(fā)生；學過的常用字運用情況更讓人擔心，要么多筆少畫，要么寫成別字?？梢哉f，學生寫錯別字成了語文老師最為頭疼的事之一.為此,我針對新華小學作了為期四周的調查.目的是減少或消滅錯別字，提高同學們的作業(yè)質量，養(yǎng)成良好的書寫習慣。,正確使用規(guī)范字,認識規(guī)范用字的重要性，幫助學生減少錯別字，增強學生的文化內涵。
三、調查對象：
六、調查內容：
1．學生寫錯別字的情況。
2．學生對寫錯別字持怎樣的態(tài)度。
3．學生造成寫錯別字的原因。
中國紅十字會社會公。
調查實施單位：湖北四兒師范學院政治與法律。
系公共事業(yè)管理班。
調查小組成員：李星星嚴高翔賈龍周遠熙。
呂洋張載鶴。
中國紅十字會社會公信力調查方案內容摘要：
一、調查背景。
二、調查目的三、調查范圍與調查內容、項目。
四、調查方式、方法、組織計劃和數據分析方法。
五、工作進度。
六、調查成果。
七、調查費用預算。
附件：《中國紅十字會社會公信力。
調查問卷》。
一、調查背景。
紅十字會是一個秉著“愛的奉獻”的精神，“將救濟款和物資盡快發(fā)放給那些需要的人”的一個慈善組織機構。而“郭美美事件”卻轟動了中國慈善公益界，紅十字會因此而受到牽連，遭遇了前所未有的信任危機。這件事發(fā)生不久，中國紅十字會公布因“郭美美事件”備受爭議的商業(yè)系統紅十字會調查報告。雖然調查顯示“郭美美”及其炫耀的財富與紅十字會無關，但商紅會的管理存在嚴重問題。中國紅十字會已商有關方面同意，決定撤銷商紅會。同時，開始建立專家委員會、社會監(jiān)督委員會、公共信息平臺，開展對紅十字品牌使用的規(guī)范制定和現狀調研，力求提升社會公信力。
二、調查目的此調查旨在了解中國紅十字會的發(fā)展現狀與其公信力的缺失原因，引起人們對中國紅十字會公信力缺失的關注。同時針對中國紅十字會公信力缺失的原因提出相應的建議，在一定范圍內幫助中國紅十字會重塑社會公信力與社會形象。
三、調查范圍與調查內容、項目。
1、調查對象、調查單位、填報單位。
調查對象—湖北第二師范學院師生。
調查單位—湖北第二師范學院政法系公共事業(yè)管理班。
2、調查內容。
對中國紅十字會的直觀印象，中國紅十字會公信力缺失的原因，對重塑中國紅十字會社會公信力的意見與建議。
四、調查方式、方法、組織計劃和數據分析方法。
1、調查問卷、訪談。
2、組織實施計劃。
在校園內分發(fā)270份調查問卷；邀請政治與法律系陳古鵬老師等進行訪談。
3、數據處理技術。
本項調查的統計處理內容包括兩個方面：資料整理、數據分析。
資料整理—。
具體工作內容為：
—接收與核對問卷。
社會調查方案篇二
為深入貫徹黨的會議精神，認真學習領會關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。
一、活動主題。
學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會。
二、指導思想。
活動要緊緊圍繞我校學生培養(yǎng)目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
三、活動內容。
活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質拓展、特色實踐服務和服務社區(qū)行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區(qū)平臺。
（一）家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
（二）社會體驗。
角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創(chuàng)造更多的實踐機會。
社會調查方案篇三
為了強化紀檢監(jiān)察干部依法依紀辦案意識，進一步規(guī)范辦案行為，切實提高辦案工作的能力和水平，使得紀檢監(jiān)察干部在案件調查初步核實方面做到認真分析、研究，提升案件初核的質量，特制訂此方案。
一、制定依據。
根據中央、省、市紀委關于進一步加強和規(guī)范辦案工作的相關要求，對符合初步核實條件的，要按照規(guī)定進行初步核實。經批準進行初步核實的，應制定初步核實調查方案并報分管領導批準后實施。經派出紀檢機關批準，派駐機構對駐在部門黨組及其成員以及其他屬于上級黨委管理的黨員干部涉嫌違紀問題進行初步核實的，初步核實調查方案應報派出它的紀檢機關審批。
初步核實方案的內容通常包括：初步核實的依據，主要是分管承辦紀檢監(jiān)察室有關領導的指示或批示;需要核實的內容，要把反映主要問題所涉及的內容逐條列入，不能遺漏;初步核實的方法、步驟，包括初步核實的時間、范圍、程序等;注意事項。
二、例文評析。
關于___有關問題的初步核實方案。
一、初核依據。
__年__月__日____轉來群眾舉報信件，反映__局___(被反映人)____等問題，根據縣委主要領導批示，由縣紀委__室牽頭，___、___等_名同志組成初核組，對群眾反映___的有關問題進行調查。
二、調查內容。
1.關于__的問題。
了解……等有關情況。
2.關于__的問題。
了解……等有關情況。
……。
三、方法步驟。
主要采取查閱、復制資料，與有關人員談話的方法調查取證。根據工作需要，經領導批準采取其他調查措施。有關問題的具體調查步驟由各初核小組制訂。
四、人員分工。
由__擔任初核組組長，抽調___、___等_名同志組成初核組，由___任依紀依法辦案監(jiān)督員，初核組在縣紀委___和___的領導下開展工作，初核地點設在_____。
初核組分_個小組，每個小組由第一位同志負責，各組人員及分工如下：
第一組：___(單位及職務)。
___(單位及職務)。
負責調查__問題，完成第___項初核任務。
……。
初核工作實行初核組組長負責制，初核組組長對初核工作負總責，各小組向初核組組長負責。
五、注意事項。
(二)辦案安全。(略)。
(三)后勤保障。(略)。
紀委__室。
__年_月_日。
例文初步核實方案分初核依據、核查內容、方法步驟、人員分工、注意事項五部分。初核依據部分，重點交代領導批示情況，明確初步核實工作的牽頭部門和配合協作單位，在初步核實方案中起統領作用，初步核實工作必須嚴格按照領導批示進行。
核查內容部分，逐條列舉群眾反映的主要問題，細化核查的具體內容。許多情況下，舉報材料反映的問題比較零碎、紊亂，有時還帶有主觀渲染的色彩。核查組應當對這些原始材料進行梳理、歸納，把涉嫌違紀的問題整理出來，使核查內容明晰化、條理化，為初步核實工作提供具體、清晰的提綱。
方法步驟部分，既要依紀依法提出具體措施和辦案程序，又要注意策略。取證方法和措施要符合《案件檢查工作條例》和《行政監(jiān)察法》、《監(jiān)察機關調查處理政紀案件辦法》等有關規(guī)定，不得侵害被反映人的合法權益。這部分內容是制訂初步核實方案的重點和難點，核查組成員應當集體討論、研究，凝聚和吸收方方面面的智慧，制訂出切實可行的調查措施。
人員分工部分，在核查任務繁重、核查組成員較多時，可進行任務分解和人員分工，將核查組成員分為若干個小組，每個小組指定一名同志負責，組織實施有關任務的初步核實工作。如果初步核實的線索簡單，核查組成員較少時，初步核實方案中可以省略這部分內容。
注意事項部分，辦案實踐表明，這部分內容是為初核工作服務的，要確保初核工作順利進行，至少應當包括領導關系、辦案紀律、辦案安全、后勤保障等內容，根據案件的具體情況確定還可以進行必要的補充和完善。
三、應注意的問題。
(一)《中央紀委關于進一步加強和規(guī)范辦案工作的意見》明確規(guī)定，進行初步核實，應制定初步核實調查方案。這一規(guī)定標志著制訂初步核實方案已由實踐探索、理論研究層面上升為黨內文件規(guī)定。在黨內文件中將這一程序規(guī)定下來，具有一定的強制性和執(zhí)行力?；鶎蛹o檢組織和辦案人員應當認真貫徹執(zhí)行《意見》精神，在對案件線索進行核查時精心制訂初步核實方案，按規(guī)定程序報批后實施，不斷提高案件線索核查的質量和水平。
(二)制訂初步核實方案要抓住涉嫌違紀的問題進行，對被反映人工作方法、工作作風方面存在的問題，一般不列入初步核實方案，但可以在初核過程中作必要地了解。
(三)在制訂初步核實方案過程中，要注意初步核實措施與調查措施的區(qū)別與聯系，不能把立案調查階段特有的辦案措施運用到初步核實工作中，比如暫予扣留、封存物品和非法所得，查詢、提請凍結銀行存款等措施，應盡量避免在初步核實階段使用。
(四)初步核實方案是核查組對初步核實工作的基本設想和打算，很難窮盡初步核實工作的方方面面。因此，在辦案實踐中，不能機械教條地執(zhí)行初步核實方案，要根據案情的發(fā)展變化不斷地進行調整和修正，使初步核實方案更好地指導實際工作。調整和修正的內容除特別重要的以外，不一定以書面形式反映在初步核實方案中，但應當及時向分管領導匯報，取得領導的批準和支持。
(五)監(jiān)察機關對監(jiān)察對象的問題進行初步審查時，應當制訂初步審查方案，制作方法與初步核實方案完全相同。
社會調查方案篇四
xxx大學xxx校區(qū)(2011/4—2011/6)。
三.調查目的及意義：
社團文化是學校文化不可分割的一部分，它為活躍校園文化，實現廣大學子的自我教育與自我發(fā)展創(chuàng)建了良好的平臺。
建設學生社團文化，就是要秉承“一切為了學生的主動發(fā)展”的思想理念，在豐富學生大學生活的同時，充分挖掘學生的內在潛力，發(fā)展學生的特長和張揚學生的個性；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮學校文化，營造學生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。
然而在我進校的這一年多里，我發(fā)現在貴州大學校園中，許多學生社團的發(fā)展似乎都有些不盡人意。那么究竟怎么樣才能創(chuàng)辦一個良好的學生社團？為此，我們小組決定對貴州大學的學生社團進行一次調查研究。
四．調查方式：問卷調查和實際采訪。
五．調查報告的結構：
(一)調查具體內容。
1.學生社團的創(chuàng)建目的、宗旨及定位；
2.學生社團的組織機構；
3.學生社團的主要活動及日常事物；
4.學生社團負責人的選拔。
(二)存在問題。
(三)解決問題的分析及對策。
六．小組成員及聯系方式。
組長：姓名電話????。
組員：姓名電話????。
姓名電話????。
社會調查方案篇五
校團委統一制定了調研方案，各系部組織學生在暑假必須下到農村、街道、廠礦、企業(yè)等單位或部門開展社會實踐或社會調研。每位學生通過走訪、調查、召開座談會等形式，在全面了解本地基礎教育、文化建設、經濟建設、政策落實等方面的基礎上撰寫出相應的。
調查報告。
一、活動內容。
1、深入本地中小學進行調查走訪，了解本地基礎教育的現狀，特別是農村基礎教育的現狀。
2、了解我校畢業(yè)生回生源地就業(yè)情況以及用人單位對我校畢業(yè)生的意見反饋。
3、走訪調查身邊的先進基層黨員，了解基層黨建工作。
4、農村地區(qū)的同學，深入調查免征農業(yè)稅后農民的收入狀況，以及農村目前存在的其他問題。
5、城鎮(zhèn)學生深入社區(qū)調查城鎮(zhèn)居民中低保戶的生活狀況，以及政府對其改善生活質量所采取的措施。
6、調查了解本地農村的建設情況以及改革現狀。
7、開展送溫暖活動。為所在社區(qū)提供公益服務，如為軍烈屬，孤寡老人、殘疾人、下崗工人等社會扶助對象解決生活問題，幫助社區(qū)管理部門開展宣傳、咨詢工作，參加社區(qū)組織的義務勞動等。
8、結合實際，到廠礦、社區(qū)、健身中心等地方開展傳播體育健身理念，推動全民健身的活動。
二、具體要求。
要求我校在校學生都要加入到實踐調查活動中來，開學后要交上不少于1500字的。
或調查報告，校團委將根據。
調研報告。
的具體內容和其他有關情況評選出“先進個人”若干名、“優(yōu)秀實踐(調查)報告”若干名，頒發(fā)獎品及證書，對不合格和無故不參加活動的同學取消年度評優(yōu)資格。
為深入貫徹黨的十六大、十七大精神，認真學習領會胡錦濤總書記關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。
一、活動主題。
學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會。
二、指導思想。
活動要緊緊圍繞我校學生培養(yǎng)目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
三、活動內容。
活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質拓展、特色實踐服務和服務社區(qū)行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區(qū)平臺。
(一)家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
(二)社會體驗。
角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創(chuàng)造更多的實踐機會。
社會調查。調查是針對一個社會問題或一種社會現象搜集情況，并且通過對調查所得情況的深入研究，提出一定的見解，因此社會調查是運用辯證唯物論的觀點，對某一事物或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析，并且將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字。一般來說，調查報告的內容大體有：標題，導語，概況介紹，資料統計，理性分析，總結和結論或對策，建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題，導語，正文，結尾和落款。開學將針對調查報告進行評比。
本期暑假實踐活動要求學生必須完成”家庭體驗”、“社會體驗”，“社會體驗”中只需完成“角色體驗”或“社會調查”其中一項。
社會調查方案篇六
?活動主題：
活動時間：2013年11月27號至2013年12月20號小組名稱：寶貝計劃組。
小組成員：陳丹妮。
指導老師：
二、活動目的（通過這項活動預計有什么收獲，如能力方面等）：更加懂得去珍惜我們賴以生存的環(huán)境，如何做到風度卻不以奢侈浪費破壞為前提，也能更好得去和陌生人交流。
三、活動對象（調查范圍）：外國語學院四個年級的各個班。
四、活動方式（如：普查、抽查、訪問、問卷調查等等）：抽查。
社會調查方案篇七
為了進一步貫徹^v^中央、^v^關于《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，積極落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^聯合下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，不斷提高學生思想政治素質，促進學生全面發(fā)展，經嵌入式系學辦、系團委研究決定，我系今年將繼續(xù)深入開展暑期社會實踐活動，現將暑期社會實踐方案有關實施計劃安排如下：
今年暑期社會實踐活動本著“立足當地，就近就便，突出重點，雙向受益，注重實效”原則，堅持“三個結合”，即：結合學生專業(yè)、結合學生所在地域、結合就業(yè)熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，使青年學生在社會實踐中，增強對社會的了解，提高對本專業(yè)的認識，最終實現教育創(chuàng)造學生價值、學生創(chuàng)造社會價值的目標。
1．嵌入式行業(yè)地區(qū)性發(fā)展現狀調查研究。
2．嵌入式人才需求的形勢分析。
3．某嵌入式相關企業(yè)運作流程分析。
4．配合當地團委、紅十字協會、志愿者協會做好暑期自愿者工作。
1.調研、采風與訪談。圍繞目標問題進行實地考察，搜集相關資料，加以整理、歸納，以文字、影像、多媒體等方式進行表現。
2.參加實習。結合專業(yè)到企事業(yè)單位進行專業(yè)實習活動，并撰寫實習總結報告。
3.參加志愿服務。身體力行開展志愿服務活動，并撰寫活動總結和體會。
1.實踐范圍。
嵌入式系統工程系全體學生(參加co-op教育學習的學生以實習為主)。
2.組織人員，擬定實踐計劃。
各班團組織將本實踐通知認真?zhèn)鬟_到每一名同學，學生可以單獨或者組團開展寒假社會實踐活動。實踐團隊規(guī)模、人數、時間可自行決定，可邀請一名有經驗同學做為活動指導?？梢源蚱瓢嗉壔蛘邔I(yè)、年級的限制自主組團，不具備組團條件的同學也可以單獨選擇適當的主題進行實踐。
3.開展實踐。
各團隊可以在指導教師的指導下，根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。實踐活動中各團隊要注意安全，把握好時間。
4.總結工作。
（1）上交材料：開學后一周內，各團支部負責將各團隊和每名學生的實踐成果收集、匯總和歸類，做好總結，然后將成績突出的實踐團隊和個人的實踐成果的相關材料和本班的學生寒假社會實踐總結上報系團委。
（2）學生實踐成果包括：實踐團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文、總結等）1份，團隊指導教師和團隊實際參加人員名單，團隊個人小結或實踐課題成果（每人1份），至少10張比較有代表性的活動照片，以及其他材料（如自行拍攝的影像、多媒體材料，當地媒體對實踐活動的相關報道，當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞，接收單位評語……）等。實踐個人上報實踐課題成果和其他輔佐支撐材料。
（3）表彰交流：20xx年9月份，團委將組織優(yōu)秀團隊和個人的暑期社會實踐經驗交流會，并對實踐優(yōu)秀團隊和個人進行表彰。
1、考試結束前上報具體個人和團體暑期實踐情況，報給輔導員。
2、所有同學必須定期與輔導員取得聯系，匯報進展情況。
3、高度重視，不流于形式。
社會調查方案篇八
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現。08年全球金融危機，對世界各國經濟造成重大影響，我國經濟也遭受其影響，就業(yè)市場更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學生就業(yè)形勢更加不容樂觀。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。
受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，09年中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業(yè)的問題，導致農村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業(yè)前景，以便為學校提供未來就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養(yǎng)大學生追求選擇和就業(yè)的精神與品質。
本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進行分析。
1、金融危機下大學生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業(yè)前景較為樂觀。
對于當前的就業(yè)形勢，的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占；在問及求職中最困擾的因素時，認為學校就業(yè)指導不夠；認為信息量少；認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；認為能力不足；認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；認為求職方法技巧欠缺；認為對社會缺乏了解。
2.大學生在提升自身素質上已從傳統的專業(yè)知識和技能轉向相關工作經驗或實習。
大學生對于自身所欠缺的素質，選擇基本解決問題的能力；選擇溝通協調能力；選擇承受壓力、克服困難的能力；選擇相關工作經驗或實習經驗；選擇專業(yè)知識和技能。面對高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，占。
在被調查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學生平均就業(yè)率上，認為就業(yè)率在50%以下；認為就業(yè)率在50%-70%;認為就業(yè)率在70%-90%。大學生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實上據調查來看09年全國高校應屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于大學生畢業(yè)參加工作的初期月薪，選擇800-1500元；選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，認為求職薪酬在1001-1500之間；認為在1501-2000之間；認為在2001-2500之間；認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，占。
1.大學生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定。
大學生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占、;的會自主創(chuàng)業(yè)。到經濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學生的選擇，占；選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占；選擇該地區(qū)是因為生活條件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有；回報家鄉(xiāng)有；因為家人安排或其他原因分別占、。
2.大多數大學生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經驗成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。
在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學畢業(yè)生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占；認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術的分別占、。
3.半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官。
對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
關于擇業(yè)觀調查數據顯示，的被調查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；希望先就業(yè)后擇業(yè)；不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；打算自主創(chuàng)業(yè)。一個人的職業(yè)發(fā)展應該是呈階梯型的，根據自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業(yè)流動，來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要；認為很重要。在所學專業(yè)前景的看法上，認為所學專業(yè)前景較有前途的占大多數，比例為；覺得自己所學的專業(yè)很有前途。
1.在校期間對大學生工作影響的教學環(huán)節(jié)是社會實踐。
的大學生認為社會實踐對工作影響，認為專業(yè)知識很重要，選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎理論、畢業(yè)設計的分別占、認為其他方面的教學環(huán)節(jié)。
在選擇哪些素質和能力的培養(yǎng)對今后就業(yè)最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的占，其次是心理素質和發(fā)現和解決問題的能力，分別占、,也有認為組織管理能力很重要，選擇創(chuàng)新能力。這表明現在的大學生需要提高自身綜合素質，逐步向復合型人才發(fā)展。的大學生認為他們最需要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導；最需要的是就業(yè)信息的獲取；最需要的是推薦就業(yè)崗位；最需要的是國家就業(yè)政策；最需要的是關于創(chuàng)業(yè)教育方面；需要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最需要的是就業(yè)指導材料的制作。
3.大多數大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。
的大學生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
的大學生對學校就業(yè)指導工作持基本滿意的態(tài)度。
對學校就業(yè)指導工作持基本滿意態(tài)度的占；有相當一部分認為不太滿意，占。這表明學校的就業(yè)指導工作還存在諸多不足，需要進一步提高學校就業(yè)指導工作的質量。
5.大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會。
社會調查方案篇九
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20年工作情況進行調研，現就調研工作提出如下實施方案：
一、時間安排。
20年1月24日。
二、人員安排。
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調研。
第一組負責第一社區(qū)。
組長：江阿別克(縣委組織部副部長)。
成員：孟克達拉(洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干)、吳興(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第二組負責第二社區(qū)。
組長：袁敏華(縣委基層辦主任)。
成員：努爾波力(烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干)、楊曉斌(昭蘇鎮(zhèn)基層專干)。
第三組負責第三社區(qū)。
組長：成海(事業(yè)單位登記管理局局長)。
成員：王江華(縣委電教辦干部)、巴彥(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第四組負責第四社區(qū)。
組長：卡德爾拜(機關工委副書記)。
成員：詹輝明(縣委基層辦干部)、葉爾波力(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第五組負責第五社區(qū)。
組長：胡安德克(縣委基層辦干部)。
組員：魏龍(縣委電教辦干部)、尼青(昭蘇鎮(zhèn)民政干事)孫肅疆(縣委基層辦干部)。
三、調研方式。
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四、主要內容。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議(包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等)，在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯系，形成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)集體經濟情況你是否了解，你認為目前的經費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為應該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和建議。
社會調查方案篇十
以xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的xx屆五中全會和系列講話精神，深刻了解“四個全面”基本內涵，深入推進“四進四信”活動，引導青年大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，落實我校實踐育人體系建設，適應學校轉型發(fā)展的需要，培養(yǎng)應用性復合型人才，遵循大學生成長規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內容，按照社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的原則開展調查活動。
二、組織形式。
今年寒假實踐活動本著“就近就便”的原則，深入到工廠、農村、企業(yè)、社區(qū)、學校進行宣傳和調研。在組織形式上原則上以個人自主調研為主，特殊情況也可成立團隊(不超過4人)進行公益活動和集體調查。
三、參加對象：全院在校的所有學生。
四、時間安排：20xx—20xx學年度寒假。
五、活動要求。
1、20xx年寒假社會實踐調查的主題為：“入基層?觀百態(tài)”社會調查活動。同學們可以課題調研和走訪調查的形式，深入基層，關注社會熱點和民生百態(tài)，廣泛開展社會調查活動，增進對社會的觀察和了解，掌握當下百姓關心的現實性民生問題，結合當代大學生學習和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境、新形勢，形成高質量的調查報告，為改善民生和社會進步提出創(chuàng)新性想法與建議，為更好地服務地方經濟文化建設和學校轉型發(fā)展建言獻策。
2、參加社會實踐調查活動后，須撰寫一篇3000字左右的實踐調查報告，并于下學期開學后一周內，以班為單位將打印的紙質稿(用a4紙)交實踐教學科張老師，并將電子稿發(fā)至。同時，各班對本班參加本次社會實踐調查并撰寫調查報告的同學提交情況匯總后，將電子稿交實踐教學管理科張老師。
4、社會實踐調查報告需按統一的格式完成，具體請參照附件一。
5、社會實踐調查報告需注明調查地點、調查聯系人姓名及聯系方式等。(未提交上述信息的調查報告，視為不合格)。學院將根據調查報告提供的信息進行核查，以確定調查內容的真實性。
六、注意事項。
1、認真對待本次社會實踐調查活動，做到精心準備，周密安排，耐心細致。
2、結合調查情況認真完成實踐調查報告，不能抄襲他人研究成果。
3、學院將組織評審小組對實踐調查報告進行評比總結，并對優(yōu)秀調查報告予以獎勵。
4、學院將視完成質量給予一定的創(chuàng)新學分。
5、如有不清楚的事，請向實踐教學管理科張老師咨詢。
社會調查方案篇十一
會計對公業(yè)務及儲蓄、信用卡、貸款業(yè)務等。
認識國家經濟宏觀調控的必要性。
鍛煉適應社會的能力，理解理論與實踐結合的必要。
一、銀行實習調查內容。
大學校園就像一個小社會，入學已經兩年了，我們已經漸漸地適應了這個小社會的生活，然而作為大學生，接觸社會，適應社會是必不可少的。所以，暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不可浪費。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會實踐結束后，我于7月12日至7月28日在中國信合營業(yè)部進行了為期半個月的實習。此次實習的目的主要是在于一步了解國家經濟宏觀調控的宗旨，其次就是鍛煉自己的社交能力，豐富自己的社會經驗。
經過在信合調查實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及到的內容主要是會計業(yè)務（對公業(yè)務）和儲蓄業(yè)務，其他一般了解的有信用卡業(yè)務，貸款業(yè)務。從這些業(yè)務上，我對國家經濟的宏觀調控有了一些初步的認識。
二、了解國家宏觀調控的目標。
在這個經濟發(fā)展的關鍵時刻，作為國家經濟機構核心的金融，無疑應當起到宏觀調控的杠桿作用。國家宏觀調控的目標是控制局部經濟過熱，重在調整結構。
長期以來，存貸利差一直是我國銀行獲取利潤的主要手段。而眾多銀行均簡單依靠存貸利差獲取利潤，所產生的結果必然是追逐熱門行業(yè)，壘大戶等現象的發(fā)生。這種銀行與企業(yè)之間的高度依存關系也加大宏觀調控的難度。
銀行的發(fā)展有賴于整體經濟環(huán)境的回好，但經濟的健康運行并不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的。這不僅需要銀行通過對宏觀調控經濟整體形勢的研究審慎確定信貸方向，同時也必須對我國目前這種簡單的依賴存貸利差，特別是依賴對公業(yè)務獲取利潤的盈利模式加以改變。這種對銀行可以形成一個穩(wěn)定的利潤來源，增強銀行的抗風險能力和可持續(xù)發(fā)展能力；對企業(yè)，可以通過有針對性的淡化對公業(yè)務，使某些企業(yè)更加珍惜來之不易信貸資金，提高企業(yè)的資金運用水平，防止企業(yè)盲目擴張，增強企業(yè)的自我積累意識；對政府，可以降低經濟調控的難度，避免因為銀行與企業(yè)高度依存關系，而造成的在宏觀調控政策實驗中投鼠忌器現象的發(fā)生。
當然，銀行調整盈利模式并不是鼓勵銀行放棄對企業(yè)的支持，而是要求銀行在強化對自身抗風險能力的同時，將信貸資金真正送到規(guī)范運作，效益良好的企業(yè)手中。金融的穩(wěn)定性，才是企業(yè)對經濟最大的也是最少持續(xù)的支持。
三、收獲與體會。
俗話說，千里之行，始于足下。這些基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實物尤其是顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要比大學本科生大，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。
這半個月的實習，我認為對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用。是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自公司領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西還有很多很多。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。
社會調查方案篇十二
根據學習實踐科學發(fā)展觀領導小組的有關要求，調查研究是學習實踐活動第一階段的兩個重要環(huán)節(jié)和三大任務之一。為了搞好我校學習實踐科學發(fā)展觀的調研活動，特制定以下方案：
一、調研活動的指導思想。
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十七屆四中全會和^v^同志的講話精神，結合我校的實際情況，深入開展主題實踐調研，努力形成有質量、有深度、有價值，針對性、應用性較強的調研報告，以進一步推進我校工作的全面創(chuàng)新，提高工作水平，促進我校又好又快地發(fā)展。
二、調研活動的工作目標。
本次調研活動，一定要進一步解放思想，堅持實事求是，通過調研發(fā)現真問題和解決真問題，決不能走過場。要通過多種方式，廣泛聽取黨員干部、教師、學生和學生家長的意見和建議，找準影響和制約我校發(fā)展的關鍵問題和群眾反映強烈的突出問題。在此基礎上，形成有內容、有見解、高質量的調研報告。要通過這次廣泛的調研活動，切實增強學校領導班子和黨員干部認真貫徹落實科學發(fā)觀的自覺性和堅定性，切實促進全校上下在教育教學和管理創(chuàng)新上取得新飛躍、在聯系實際和解決問題上取得新成效、在促進科學與和諧發(fā)展上取得新進展，保證學習實踐活動的扎實推進。
三、調研活動的基本要求。
1、全校黨員干部共同參與調研活動。
全體^v^員都要圍繞“文化引領謀發(fā)展，特色辦學創(chuàng)一流，人民滿意上水平”的主題上來，以“加強管理、提升質量、家長滿意”為目標，以各種不同的方式積極參與、關注和支持本次調研活動，不僅要在活動中調查問題、發(fā)現問題，還要在活動中提高自己，學會用科學發(fā)展觀認識問題和用科學發(fā)展的思路來提出問題和解決問題的方法。
2、校領導班子成員帶頭開展調研活動。
學校領導班子成員要從學校科學發(fā)展和“加強管理、提升質量、家長滿意”的高度，帶頭開展調研活動。
3、黨員要在調研中鍛煉提高自己。
學校要求各黨員，積極參加調研活動，在調研中學習調研，在調研中學習實踐科學發(fā)展觀。黨員同志可以從學生的角度調研學生中的熱點問題，調查中學生對學校工作的意見和建議。
此次調研活動是學習實踐科學發(fā)展觀的一項重要任務，全體黨員和廣大教師，根據自己的意愿和可能自由選擇參與調研，為學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展出力獻策。
4、本次調研活動的形式與時間安排。
調研活動的形式可以靈活多樣，既可以組成小組進行調研，也可以個人調研;既可以對校內調研，也可以對社會調研，既可以大面積的問卷調研，也可以小范圍的訪談調研。無論哪種形式，都要以對學校發(fā)展的責任感和使命感，實事求是，量力而行，要求調研內容要具有與學校發(fā)展的相關性;調研的問題和結論要具有真實性與可靠性;一定要按學校統一規(guī)定的要求和時間完成調研工作。
四、調研成果的整理。
認真總結經驗教訓，通過深入調研，進一步提高班子和黨員干部分析和解決實際問題的能力，形成有情況、有分析、有對策的調研報告，上報小紀鎮(zhèn)黨委和教育局學習實踐活動領導小組辦公室。
附：一、調研活動的主要方法。
調研可以采納的方法很多，經常使用的方法主要有：
1、實地考察法。2、民調法。3、訪談法。4、問卷法。
二、調研活動的注意事項。
認真組織調研，調研要堅持實踐原則，要發(fā)現和解決實際問題;調研要堅持群眾路線，多聽群眾意見，注意調查的覆蓋面以及調查結果的群眾認可度。同時，還要認真設計選題和內容，特別要注意選擇影響學校或本單位科學發(fā)展的關鍵問題，體制機制方面存在的突出問題;教工群眾反映強烈的熱點難點問題等。
調研報告一定要以事實為依據提出問題，如果問題較多，要著重提出突出問題和群眾關注的熱點問題，不僅要提出問題，還要分析問題產生的原因。調研要按照規(guī)定動作統一部署、協調一致。既要按規(guī)定動作做好調研安排，又要廣泛征求各方面的意見，結合各單位實際搞創(chuàng)新，從調研內容、工作方法、操作方式上創(chuàng)新，做到靈活機動，把解決影響學校發(fā)展的突出問題作為做好各項工作的突破口，確保調研工作取得實效。
江都市小紀中學黨支部。
社會調查方案篇十三
社會調查方案設計要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社會調查方案設計，希望大家喜歡!
隨著經濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發(fā)展起來?，F在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的生活中。
了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。
1、大學生的消費結構;
2、大學生的消費觀念。
(一)調查范圍
因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都會因各種原因進行各種消費，具有普遍性，因此全體在校學生都是調查對象。
(二)調查地點
西北農林科技大學北校區(qū)宿舍樓
以宿舍樓為單位進行抽樣調查，每個宿舍樓隨機調查40名同學。
(一)資料收集
資料收集后用從問卷上得來的數據進行粗略計算，計算出不必要花銷占總花銷的比例，根據不同比例，進行人數統計，從而得知大學生的消費情況。并通過其他問題，摸清大學生的消費結構與現狀，了解大學生的消費觀念與價值觀。
1、 儀表端正、大方。
2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、 具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、 訪員要具有把握談話氣氛的能力。
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調查工作的積極性。
(三)人員安排： 調查問卷與工具準備：2名 調查人員：4-8名
資料整理與數據分析：2名 調查報告撰寫：1-2名
附：大學生消費情況調查問卷 親愛的同學：
感謝你抽出寶貴的時間來完成這份問卷，這份問卷為了了解大學生的消費結構與觀念，采取無記名方式進行，請你真實認真地回答下面的問題。謝謝你的合作!
1.請問您一個月的'生活費是多少( )
a.300元以下 b.300——500元 c.500——1000元 d.不定，視情況而定。
2.您的生活費來源于哪( )
a.父母寄的 b.打工掙的 c.兩者皆有 d.其他來源 3.您的主要消費支出( )
a.吃飯 b.電話通訊 c.學習 d.衣服用品 4.您有手機沒( )
a.有 b.沒有(如果您沒有不用回答以下5，6題) 5.手機來源于哪( )
a.父母買的 b.親戚朋友送的 c.自己打工掙的 d.其他來源 6.每月手機費多少( )
一、 調查背景
進入21 世紀隨著適齡人口的不斷增加，各高校不斷增加 大學生的招生規(guī)模，相應地，各研究生招生機構也隨之擴大研究生招生數量。本科畢業(yè)生越來越多，社會競爭日益激烈，就業(yè)壓力越來越大。
在這種形勢下，考研逐漸成為眾多莘莘學子的選擇。即將走向社會抑或正在校園學習的大學生都將目光瞄向了考研?？佳猩郎匾殉蔀椴粻幍氖聦崳腥藢⑵浞Q為高考之后中國第二大考試。
在就業(yè)形勢嚴峻的背景下，考研成了許多應屆大學生的曲線圓夢之道。據教育部統計，2012年全國共有165.6萬余名考生報名考研，比2011年增加9.6%，再創(chuàng)歷史新高。
通過本次問卷調查，進一步了解太原市大學生在“考研熱”環(huán)境下考研的情況，對于考研所持有的不同的態(tài)度，了解影響學生選擇考研的因素， 以及考研過程中可能出現的問題，進一步研究大學生的心理動機，以便幫助大家結合自己的情況正確地分析自己，做出理性的選擇，對大學生考研提供一定的幫助。
太原市各大學本科生
調查內容：太原市大學生考研情況
調查工具：問卷調查、訪談(問卷見附件)
調查方式：直接調查為主結合間接調查、抽樣調查
調查方法：問卷法為主、結合訪談法、資料分析法
1、以問卷調查為主，具體實施方法如下： 在完成調查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)給被調查人，統一選擇早晚自習，中午，課間開始進行調查(因為這段時間學生們比較集中，并且有空閑時間可以參加調查，便于我們調查的開展與實行)。調查員應對隨機選定的調查對象說明來意，并特別聲明本次調查為匿名調查，這樣可以得到正確有效的調查結果。
調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當地當時收回問卷
2、以訪談為輔助調查，具體實施方法如下： 由于調查形式不同，對調查者所提出的要求也有所差異。調查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查員在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內容迅速的做好筆記以得到真實有效的調查結果。
3、通過網上查詢或資料查詢統計資料; 調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、 準備階段：
搜集資料，設計調查問卷，并且對調查員進行培訓
對修改好的問卷進行市場調查
將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，運用所學的統計分析方法，對搜集的資料進行結果分析。
將調查結果以書面的形式——調查報告表述出來，并進行評估。
按調查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
問卷的初步設計-------------2天左右
問卷的試調查，問卷的修改--------5天左右
實地訪問階段-----------------------1周
數據統計分析階段--------------------1周
調研報告撰寫階段-------------------------1周
------關于太原市大學生考研情況的問卷調查
班 級：風險管理與精算 參賽隊員：吉圓麗 李鶴
社會調查方案篇十四
隨著社會的發(fā)展，現代社會對公民的主體領導意識有越來越高的要求，現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現在大學生就業(yè)壓力進一步加大，所以在學校加強學生領導意識的培養(yǎng)成為一種趨勢。
通過對山農大東校區(qū)的學生的領導意識情況和影響因素的調查研究，探求現代大學生領導意識形成的一般模式，為日后大學新生活動的組織和人才素質培養(yǎng)方案的改善奠定基礎，同時作為地區(qū)個案，對于社會學、領導學和行為組織學的理論建設也有一定的考價值。
山東農業(yè)大學東校區(qū)10級入學新生分析單位：個人。
調查內容：大學入學新生的主題領導意識。
調查工具：問卷調查、訪談卡片(見附件)。
物質條件：錄音筆、手機。
調查方式：直接調查為主結合間接調查、抽樣調查和個案調查。
調查方法：問卷法為主、結合訪談法、觀察法。
資料分析方法：統計分析、結合理論分析。
在完成調查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)給被調查人，統一選擇早晚自習這段時間開始進行調查(因為這段時間學生們集中在教室內，便于調查開展，能夠給本次調查節(jié)約時間和成本)。
調查員在進入教室后說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者一份精美禮物以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當地當時收回問卷，也可以第二天收回(不建議)。
由于調查形式不同，對調查者所提出的要求也有所差異。調查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查員在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內容迅速的做好筆記以得到真實有效的調查結果。
調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。
2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛的手機與調查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。按調查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
材料費：調查問卷200分10元查閱資料費：上網查閱10元小禮物：10元。
共計：30元。
八、附錄：
參與人員：陳澤華、俆世超。
社會調查方案篇十五
當前，黨中央立足全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度，做出了建設社會主義新農村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農民，這就對農民的文化水平以及農村的文化建設提出了新的更高要求。
而在我的家鄉(xiāng)，農民的精神文化生活現狀如何呢?對此，我利用暑假時間，對此我對家鄉(xiāng)的幾個村莊農民的精神文化生活進行了調查。
1.調查時間：2012年8月10號至2012年8月20號。
2.調查地點：汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個村莊：新勝村，新華村，奮斗村，段中村。
3.調查人：吳彪。
4.調查方式：和朋友一起，我對自己所在的段中村進行了較為詳細的查訪和統計，
而對附近的幾個村莊的調查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進行個別詢問和通過問卷的方式了解。
5.調查內容：分別對不同時期(從過去十幾年來到現在的變化);不同年齡人群。
(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內容進行調查。
二、總體狀況及分析。
總的來說，近十幾年來，隨著國家對三農問題的重視力度不斷加大，農村的文化建設也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調查的范圍和人群來說，農民對當前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問題。
1、按時間來說。
從近十幾年來農民精神文化生活狀況的變化來看，經歷了先慢后快的發(fā)展過程。
從上世紀80年代末到90年代初，由于改革開放的逐漸深入以及市場經濟的逐漸形成，農村的整體面貌有了很大改觀，但同時由于外來文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質過低、觀念落后，使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應，農村里傳統的文化生活方式如：劃龍舟、耍龍舞、鬧元宵、祭祖等逐漸消失，農村文化陣地明顯萎縮，文化建設發(fā)展緩慢。從上世紀90年代后期到現在，這種情況開始逐漸好轉。80年左右出生的人開始成為農村家庭的家長，這些人大都受過初中文化教育，思想觀念和文化素質都有了很大提高，他們對各種新鮮事物感興趣，并且接受很快，于是，一度單調沉悶的農村文化生活逐漸變得豐富多樣，看電視、打撲克、搓麻將、上網等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及。
社會調查方案篇十六
使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發(fā)展，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感。
社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。
1、編組、選題；
2、聘請指導老師；
3、制定方案；
4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷；制定調查、實踐方案)；
5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐)；
6、分析活動資料—得出結論；
1、社會實踐類：
(1)情系母校，愛心回訪。
(2)與父母談心，交流情感。
(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。
(4)走進敬老院。
(5)義務家教。
(6)服務社區(qū)如幫助社區(qū)搞好環(huán)境衛(wèi)生工作等。
(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。
(2)中學生家務情況調查。
(3)白色污染調查研究。
(4)中學生上網情況調查。
(5)公交車讓座情況調查。
暑假學生社會實踐、社區(qū)服務以小組合作開展為主。
1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區(qū)服務活動。
2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
20xx年7月1日至20xx年8月30日。
檢查、評定時間：開學初。
社會實踐、社區(qū)服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區(qū)服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定；社區(qū)實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區(qū)學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發(fā)現，取消該生評優(yōu)資格。
社會調查方案篇十七
20xx年12月30日，在敦煌市工業(yè)園區(qū)，國投華靖敦煌10兆瓦光伏并網發(fā)電示范項目1兆瓦發(fā)電機組安裝建設工程全面完成，正式并網發(fā)電，標志著敦煌市建設“大漠光電城”邁出了堅實的第一步。
20xx年8月28日上午，備受國內外光電產業(yè)界關注的敦煌10兆瓦光伏并網發(fā)電示范工程在敦煌市215國道北側戈壁灘上舉行了奠基儀式，這項工程的開工標志著我國第一個大型光伏并網發(fā)電站建設正式啟動；xx年9月8日，隨著另一個10兆瓦光伏并網發(fā)電示范項目的又一次落戶敦煌，拉開了敦煌市利用太陽能資源，發(fā)展低碳經濟，建設“大漠光電城”的大幕。
探索光電事業(yè)的發(fā)展，針對我國光電事業(yè)進行分析，了解我國新能源建設和新能源的未來。
甘肅省敦煌市大漠光電城。
負責人：蘇鵬。
1、活動申請（取得市政府發(fā)改委的支持）；
2、人員的召集。
3、工科人員（能源。裝備制造相關主業(yè)的人才）；
4、經濟普查類人員（市場經濟普查）。
5、其他輔助類人員若干。
車費200元。
后勤費用500元。
（正值敦煌氣溫最高期，做好人員的防暑工作，以及各方面人員的工作配合）。
社會調查方案篇十八
隨著經濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發(fā)展起來。現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的.生活中。
了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。
1、大學生的消費結構;。
2、大學生的消費觀念。
(一)調查范圍。
因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都會因各種原因進行各種消費，具有普遍性，因此全體在校學生都是調查對象。
西北農林科技大學北校區(qū)宿舍樓。
以宿舍樓為單位進行抽樣調查，每個宿舍樓隨機調查40名同學。
(一)資料收集。
(二)資料分析。
資料收集后用從問卷上得來的數據進行粗略計算，計算出不必要花銷占總花銷的比例，根據不同比例，進行人數統計，從而得知大學生的消費情況。并通過其他問題，摸清大學生的消費結構與現狀，了解大學生的消費觀念與價值觀。
(一)規(guī)定：
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
(二)培訓。
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調查工作的積極性。
(三)人員安排：調查問卷與工具準備：2名調查人員：4-8名。
資料整理與數據分析：2名調查報告撰寫：1-2名。
社會調查方案篇十九
選好研究課題是社會調查研究的邏輯起點。對一項社會調查研究的選題加以評判的主要標準包括：選題的價值、時效性、前瞻性、可操作性以及可行性等等。
研究設計可以從兩個意義上理解。一種意義上的研究設計指的是包括選題在內的研究方案的設計編制過程，主要是回答“為什么要研究”和“怎樣進行研究”。
理論建構是調查研究設計的起點，也是一項研究的基礎和前提。理論建構的核心在于界定相關概念和提出科學假設，而科學假設是調查研究得以順利進行的根本保證?？茖W假設并非無源之水、無本之木，其大致有三種主要的來源：一是個人的思考。這種思考依賴于個人良好的思維品質，特別是思維習慣。二是習慣說法或者前人的研究。三是理論，也就是專家對某個問題較為系統的理性思考?；谝延欣碚撨M行的理論建構可以從某種單一的理論出發(fā)，也可以對已有的幾種代表性理論觀點加以整合。
研究設計的另一關鍵環(huán)節(jié)是將主要概念和理論假設加以操作化，轉化為變量和變量語言。對復雜的變量還要構建相應的指標體系。指標體系必須具有內在的邏輯結構，這類結構也是在理論建構的基礎上形成的。
任何一項社會調查研究都必須借助于特定的工具來實施。這里所講的工具包括問卷、調查表、量表、測驗、訪談提綱等。其中，問卷和調查表是社會調查研究中最為普遍的工具。一份問卷是由一組問題和提示所組成的，旨在從受訪者那里獲取相應的信息。量表和測驗與問卷之間存在著根本的區(qū)別。首先，在結構性上，量表和測驗一般是依據特定的理論編制的，具有更強的結構性。在編制的過程上通過項目分析，最大限度地保證其信度和效度。在一定范圍內取樣，對量表和測驗加以標準化，并形成常模。采用量表和測驗這類標準化的研究工具，不僅可以提高研究的質量，而且也為復雜程度更高的'研究（如解釋性研究）提供了可能。
調查對象與研究對象并不完全相同。一般而言，研究對象是針對理論總體而言，在實際調查研究中是難以實際操作的。而調查對象是針對調查總體而言的，必須能夠加以操作。實際調查研究很少針對調查總體進行了普查，在許多情況下需要進行抽樣，確定一個足夠大的樣本，然后針對所抽取的樣本進行調查。因而，社會調查研究中對象確定環(huán)節(jié)的關鍵在于抽樣。抽樣方法可分為概率抽樣和非概率抽樣。
資料搜集過程，也就是調查實施的過程。調查研究實施的效果，直接取決于所選擇的調查方式是否適當。研究者經常采用的調查方式包括郵寄、面訪、電話問卷調查、網絡調查等。網絡調查成本低，執(zhí)行便利，調查范圍廣，然而，網絡的虛擬性會影響到信息的真實性，而且樣本的代表性也經常會受到質疑。
通過調查所獲得的數據資料往往并不能直接為研究者提供有效的信息，這時就需要借助于統計方法和技術，對觀察資料進行整理與分析。
從統計方法的具體應用而言，對社會調查數據的分析可以從兩個層面進行，即描述統計和推斷統計。如果僅就某次調查的數據進行整理、概括，對該組數據的分布特征加以描述，或者對變量之間的關系加以探討，則稱之為描述統計。推斷統計是根據樣本所提供的信息，運用概率的理論對總體的分布特征和變量關系進行估計、推測。社會調查研究在運用推斷統計時，主要是對總體參數進行估計和對研究假設進行檢驗。描述統計是推斷統計的基礎，推斷統計通過樣本的描述統計信息來估計、推測總體，從已知情況推測、估計未來情況。
根據研究目的的不同，社會調查研究報告可以分為規(guī)范的學術報告和決策建議報告。規(guī)范的學術研究報告一般包括引言、研究方法、結果分析、對策建議、小結、參考文獻等部分。社會調查研究報告的文字與寫作風格要盡量采用客觀的表述，語言要準確、樸實、簡潔、生動，可以采用必要的圖表和數字說明問題。
社會調查方案篇二十
為了抓住產品市場的脈搏，把企業(yè)的各種優(yōu)點(理念、企業(yè)文化、優(yōu)質產品等品等)與社會各界溝通，讓策劃的行動被所有的人所了解同時感動所有的人，使以后策劃的行動得以順利進行。
20xx年。
1、主要調查：9月1日一9月15日。
2、次要調查：9月16日一11月30日。
我們要進行為期7天的市場調查準備工作，60天的市場調研，確保萬無一失。
1、主要調查內容：運用便利抽樣以及配額抽樣法，調查清楚以下幾個主要問題：
(1)您是否知道“營養(yǎng)片”這一傳統品牌?
(2)“營養(yǎng)片”最受歡迎的功能和服務誠諾是什么?
(3)“營養(yǎng)片“的消費心理價格訂在多少合適?18元、28元、40元。
(4)您對”營養(yǎng)片“最喜歡和擔心的是什么?
(5)您的消費心理是什么?有何購買習慣?
(6)“營養(yǎng)片”的獨特賣點是什么?
(7)“營養(yǎng)片”的包裝是否受歡迎?
2、次要調查內容：(用觀察、分析法)。
(1)用戶的特點調查：人口，規(guī)模，分布，構成，變動情況，城市，農村，主要用戶，次要用戶，地址，電話。
(2)影響用戶因素：購買力大小，社會風俗，習慣，文化水平，民族特點，購買特點購買什么樣的產品。
(3)用戶的需要調查：現實需要，潛在需要，意識到但未及時購買，未意識到但以后會購買，不購買。
(4)產品在銷售區(qū)是獨家不是多家，產品是否滿意;諾不滿意原因是什么;產品暢銷還是貸銷原因。
(5)產品處于生命周期中那一階段，是否有妖折危機感。
(6)價格在市場上有無竟爭力?用戶對價格反映?市場中價格優(yōu)況對哪些產品有利?對哪些產品不利?哪些產品好買?哪些代銷?價格波動有多大發(fā)展趨勢如何。
(7)企業(yè)銷售量是否適應環(huán)境需求，現有渠道是否合理?如何擴大銷售渠道減少中間環(huán)節(jié)?如何正確選擇廣告媒體，廣告效果如何?營銷組合策略是否妥當效果如何。
(8)竟爭環(huán)境笮樣，竟爭的力量，竟爭結構與規(guī)劃，竟爭內容與手段對手基本情況。
各地市場、經銷商、經銷點、商店，生活小區(qū)等。
(1)9月1日一9月3日，設計主要調查問卷、調查表，策劃經理負責安排，設計師主辦。
(2)9月1日一9月2日，用文案調查法，進行與營銷部溝通，說明調查原因和重要性，友好地與其配合搞好營銷工作，共同提高銷售，索取營銷部門匯編的市場資料(客戶訂貨單、銷售額、銷售分布、銷售損益表、庫存情況、產品成本等)進行調查登記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。
(3)9月3日一9月4日，用觀察法，直接到市場、經銷商、經銷點、商店觀察、拍數碼照片、行為記錄調查。作好工作日記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。
(4)9月3日一9月10日，用訪問法，直接到經銷商、經銷點、商店、中老年用戶進行面談訪問，填調查表，調查問卷，作好工作日記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。
1.您是從哪里得知這一消息?()。
2.您是否聽說過我們的新產品“醒酒丹”?()。
3.您是否有過糖尿病史?()。
4.您親戚朋友是否有過糖尿病史?()。
5.您是否希望盡快得到治療?()。
6.您是否希望幫助親戚朋友盡快得到治療?();。
7.您對送禮送健康是否也有認同感?();。
8.您愿意購買我們的“營養(yǎng)片”嗎?();。
9.您的其他感想是什么______________________。
請你留下患者的具體名字______，年齡_____，地址_____，電話_____，以備日后我們贈送禮品和跟蹤治療。
我們日后將不定期對你進行贈送禮品或驚喜。
社會調查方案篇二十一
為深入了解全市城鄉(xiāng)垃圾分類推進情況，加快推進全市城鄉(xiāng)垃圾分類推進中各項工作任務落實，及時摸清全市城鄉(xiāng)垃圾分類推進工作中存在的漏洞和問題，為市委市政府全力打好城鄉(xiāng)垃圾分類攻堅戰(zhàn)出謀策劃。
市民對垃圾分類知識的掌握情況、目前垃圾分類的投放、宣傳情況及市民對垃圾分類推進情況的評價和對推進垃圾分類工作的意見建議。
調查范圍是桐鄉(xiāng)市11個鎮(zhèn)（街道），調查對象是區(qū)域內住滿六個月以上的城鄉(xiāng)居民住戶。
調查采用抽樣調查方法，由輔助調查員上門發(fā)放問卷，調查對象填報調查問卷的方式進行數據采集。
國家統計局桐鄉(xiāng)調查隊組織實施本次調查，做好調查員選聘、培訓、指導等工作，確保調查工作的質量。
桐鄉(xiāng)調查隊根據調查數據進行分析研究，通過《桐鄉(xiāng)調查》專報向市委市政府提供調查報告。
社會調查方案篇二十二
為深入貫徹黨的會議精神，認真學習領會胡總書記關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。
一、活動主題。
學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會。
二、指導思想。
活動要緊緊圍繞我校學生培養(yǎng)目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
三、活動內容。
活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質拓展、特色實踐服務和服務社區(qū)行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區(qū)平臺。
（一）家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的'是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
（二）社會體驗。
角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創(chuàng)造更多的實踐機會。