人生中總會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，總結(jié)成為了我們前進(jìn)的必修課。寫作需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性，避免產(chǎn)生歧義。這些優(yōu)秀的演講稿，給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和思考。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇一
分享與分擔(dān)是近義詞，都是與別人一起面對(duì)的意思。但也有所不同，分享一般是好的事物，如歡樂(lè)，美食等；而分擔(dān)卻不同，分擔(dān)的一般是憂愁阿困境什么的。放在一起比較，好像分享與分擔(dān)是一座橋，連接了冰火兩重天。因而喜歡分享，是情理之中的事，但我卻以為，分擔(dān)有時(shí)比分享更重要。
在朋友之間便是如此。朋友不像家人，家人之間有血緣緊緊聯(lián)系在一起，分擔(dān)往往是必須的，有義務(wù)、強(qiáng)制的意味。而朋友之間是獨(dú)立的，是原本毫無(wú)關(guān)系的人相遇，靠真誠(chéng)、信任和溝通建立起感情。朋友之間，分享是基礎(chǔ)。男孩子們一起打球，分享汗水和歡笑；女孩子們聚在一起分享好看的水果糖紙，寫秘密信件傾訴心事……友情在彼此的分享中慢慢積累，好像在呵護(hù)之中成長(zhǎng)起來(lái)的娃娃。然而磨難是成長(zhǎng)的雨露，娃娃只有不斷經(jīng)歷挫折才能長(zhǎng)大成人，這一個(gè)個(gè)的挫折便需要兩個(gè)人共同分擔(dān)才能度過(guò)。俗話說(shuō)：“患難見真情”，只有在遇到困難的'時(shí)候才真正考驗(yàn)一個(gè)人。有的人只知分享你的成功，在失敗時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤。這樣的人是膚淺虛偽的，算不上朋友。而有的人嘴上雖嘟囔著不情愿怨你太麻煩，在你失意時(shí)卻一絲不茍地站在你身旁，默默地支持你、共度難關(guān)的，那才是真正的朋友！
分享是輕松愉快的，而分擔(dān)則多了一份抉擇與考驗(yàn)。更多的時(shí)候，也體現(xiàn)著一個(gè)人的精神。1953年，北京城大規(guī)模拆遷。為了使四朝古都僅存的完整牌樓街不因政治因素毀于一旦，身為建筑學(xué)家的梁思成與當(dāng)時(shí)擔(dān)任拆遷總管的吳晗發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。由于吳晗的言論，梁思成被氣得當(dāng)場(chǎng)失聲痛哭。那是他的急，那是他的痛，那是他的委屈。那些古建筑，凝結(jié)了前人的智慧與精華，歷經(jīng)了世紀(jì)的風(fēng)吹雨打，是歷史和文化的見證，若失去了，對(duì)于整個(gè)民族該是多大的損失啊！而面對(duì)頑固不化的執(zhí)行者，他該怎樣將他說(shuō)服呢？他的淚，不僅是為自己而流，更是為了建筑而流、為民族而流、為歷史而流！梁?jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)炎黃子孫，在分享前人美景的同時(shí)，還自覺(jué)分擔(dān)了保護(hù)它們的責(zé)任。他明辨是非，不畏強(qiáng)權(quán)，是真正為民族著想，這種強(qiáng)烈的責(zé)任感，令所有人敬佩。
可見，分享是簡(jiǎn)單的，而分擔(dān)卻是難得的，深層次的，也更需要我們?nèi)ヅΑ?duì)于生活也是如此，我們不能一味要求分享、一味索取，還要懂得分擔(dān)。如果我們每個(gè)人都能樹立分擔(dān)的意識(shí)，那么我們的生活將會(huì)更加美好！
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇二
我把影響考研學(xué)校選取的因素分為兩大類：a類因素和b類因素。a類因素是比較重要的因素;b類因素是不那么重要的因素。以下是具體分析：包括客觀因素和主觀因素。
1、客觀因素：主要包括學(xué)校的地理位置，學(xué)校的知名度，學(xué)校類型，資源的可獲取程度。
1.地理位置：北京和上海的經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)，人才最聚集，視野最寬廣，最能增長(zhǎng)個(gè)人的見識(shí)。答主從武漢考到北京之后，第一感覺(jué)就像從農(nóng)村進(jìn)了城市一樣，種種未曾見過(guò)的新鮮事物、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)牛人，都給人一種眼前一亮的感覺(jué);身邊一個(gè)個(gè)比你聰明五倍卻還比你努力十倍的學(xué)霸，使答主欲望其項(xiàng)背而不得。所以，選學(xué)校的同時(shí)，也是在選城市，在這個(gè)城市里你能接觸到的各種資源也很重要。不過(guò)，北京和上海的學(xué)校由于其區(qū)位優(yōu)勢(shì)，使得考研難度要比同水平的其他地方學(xué)校大一點(diǎn)。
2.學(xué)校知名度：名校是自帶“光環(huán)的”，比如清華和北大，即使他們的某個(gè)專業(yè)在全國(guó)排名不那么靠前，但考試難度也基本不低于該專業(yè)排名比較靠前的學(xué)校，一般情況下，清、北、復(fù)、交、浙、人這六所學(xué)校光環(huán)比較大，其普通專業(yè)也相對(duì)比較難考。
3.學(xué)校類型：有些單位招聘就喜歡要特定學(xué)校的。比如，同樣是學(xué)管理類專業(yè)的，北航學(xué)管理類專業(yè)的進(jìn)航空航天系統(tǒng)的就相對(duì)比較多，財(cái)經(jīng)類院校學(xué)管理類專業(yè)的進(jìn)銀行相對(duì)比較多，這跟學(xué)校的特點(diǎn)有關(guān)。工科學(xué)校氛圍比較沉悶，缺乏人文精神，但學(xué)術(shù)扎實(shí)，學(xué)風(fēng)較好;社科學(xué)校氛圍比較活躍，各種社團(tuán)活動(dòng)眼花繚亂，比較認(rèn)同民主、法制、平等、自由等人文精神，但學(xué)風(fēng)相對(duì)比較浮躁。綜合性學(xué)校則相對(duì)比較平衡。具體選什么類型，主要看你想在一種什么樣的氛圍里生活和學(xué)習(xí)。
4.資源的可獲取程度：比如說(shuō)報(bào)錄比及保送和統(tǒng)考比例、專業(yè)課復(fù)習(xí)資料等資源。這些信息一般網(wǎng)上沒(méi)有，但比較重要，需要費(fèi)些功夫去搜集?？梢钥紤]這些辦法：1.先打電話給學(xué)院研招辦，問(wèn)一下每年多少人報(bào)考、錄取多少人、保送比例多少等信息;2.如果學(xué)?；貜?fù)比較模糊(官方)，那就去復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)“抓”學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，要2-3人的聯(lián)系方式，以便咨詢信息和經(jīng)驗(yàn)。并且，學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐用過(guò)的筆記參考價(jià)值較大，可以看出當(dāng)時(shí)他們的復(fù)習(xí)思路，建議想辦法要過(guò)來(lái)或者買過(guò)來(lái)。3.如果考研論壇等互聯(lián)網(wǎng)渠道能找到熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，那就比較省事了。
2、主觀因素：主要包括個(gè)人的意愿，學(xué)習(xí)能力，決心。
1.個(gè)人意愿：說(shuō)白了就是看自己喜歡哪個(gè)學(xué)校、喜歡哪個(gè)城市。如果不喜歡北京、上海的繁華和喧鬧，可以選擇南京、武漢去尋找內(nèi)心的安寧;如果你要去看更大的世界，見識(shí)更多的人和事，那就選擇去北京、上海。如果你有立志要進(jìn)入航空航天系統(tǒng)，那可以考北航、西工大、南航這幾個(gè)學(xué)校;如果你以后想進(jìn)入經(jīng)濟(jì)行業(yè)，那可以選擇央財(cái)、外經(jīng)貿(mào)、上財(cái)?shù)蓉?cái)經(jīng)院校;如果你想從事法律類工作，那可以考慮中國(guó)政法、武漢大學(xué)等學(xué)校。
選學(xué)校主要看個(gè)人意愿。大部分學(xué)校之間的難度差距，都是可以通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)的。所以，有夢(mèng)想就去追逐。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇三
hr在面試求職者時(shí)，會(huì)從求職者自身去具體分析，對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，會(huì)多看其學(xué)歷，有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者則會(huì)更多關(guān)注其工作經(jīng)歷。
如果來(lái)面試的是應(yīng)屆生，hr會(huì)更多關(guān)注求職者的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)閼?yīng)屆生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)就是他們努力的見證。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬的求職者學(xué)習(xí)能力也會(huì)比較強(qiáng)，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo)后，是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?BR> hr對(duì)求職者所經(jīng)歷過(guò)的校園活動(dòng)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以給予更多的考察了解，因?yàn)檫@代表了求職者的上進(jìn)和突破意識(shí)，同時(shí)也可以考察求職者的心態(tài)和性格。
對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)或工作年限較長(zhǎng)的求職者，hr會(huì)從其工作經(jīng)歷入手，考察他們對(duì)這個(gè)崗位的工作掌握得是否扎實(shí)?對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解是否深入?從而來(lái)判斷這個(gè)求職者是否適合公司的崗位需求。
從職位的需求來(lái)分析。
在職場(chǎng)中，學(xué)歷重要還是工作經(jīng)歷重要還得從具體的職位進(jìn)行分析，對(duì)專業(yè)技能要求不高的職位，hr會(huì)多看求職者的學(xué)歷，但對(duì)專業(yè)技能要求很高的職位，一定會(huì)詳細(xì)考察求職者的經(jīng)歷。
對(duì)專業(yè)技能要求不高的職位看學(xué)歷。在職場(chǎng)中，有一些職位對(duì)專業(yè)技能要求不是很高，比如客服、文員和話務(wù)員。hr在招聘這些職位時(shí)，會(huì)多看求職者的學(xué)歷與學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合素質(zhì)，當(dāng)然學(xué)歷高的求職者也有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力。
職場(chǎng)中有些崗位，如程序員、研究員等眾多工科職位對(duì)專業(yè)技能的要求相對(duì)較高，所以這些崗位應(yīng)該更看重求職者的工作經(jīng)歷，工作時(shí)間久代表求職者對(duì)這個(gè)職位越熟練，了解越深入。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇四
考試成績(jī)只是考查你對(duì)知識(shí)掌握的程度，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣永遠(yuǎn)比考試成績(jī)重要!
學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度雖然與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、意志、目標(biāo)等緊密相關(guān)，是決定學(xué)習(xí)態(tài)度、效果的關(guān)鍵因素，但是，學(xué)習(xí)氛圍的好壞也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。所以，良好的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度的因素之一。首先，要建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)。形成奮發(fā)向上，你追我趕，崇尚科學(xué)，尊重知識(shí)的風(fēng)氣，使學(xué)生在大熔爐中受到熏陶和感染。其次，要形成使學(xué)習(xí)效率不斷提高的集體規(guī)范，制定有利于學(xué)習(xí)、進(jìn)步的班紀(jì)班規(guī)，防止或減少干擾因素的存在。第三，要形成和諧的人際的關(guān)系。師生關(guān)系融洽，有利于相互勉勵(lì)，互相促進(jìn)，也便于溝通，更有利于提高學(xué)生對(duì)教師、對(duì)所學(xué)科目的認(rèn)同，從而進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，學(xué)習(xí)氛圍還有來(lái)自家庭、社區(qū)等諸多因素的影響?？傊?，一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)、集體，對(duì)培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是大有裨益的。
學(xué)習(xí)態(tài)度是習(xí)得的，只要學(xué)生充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要意義和作用，通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和自覺(jué)培養(yǎng)，就一定能夠形成積極、主動(dòng)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到明顯的提高。相信“十六大”提出的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)性社會(huì)會(huì)一定實(shí)現(xiàn)。
怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一：學(xué)習(xí)習(xí)慣源于學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天該做什么事情一定要清晰，只有做完了才能干別的事情，這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。我通常的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是很多，但是日積月累就會(huì)越來(lái)越扎實(shí)。
第三：通過(guò)考試提升信心。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與否應(yīng)該用考試成績(jī)來(lái)衡量，如果計(jì)劃執(zhí)行了，但是成績(jī)卻沒(méi)有提升，那么這個(gè)計(jì)劃就一定出了問(wèn)題，就一定要及時(shí)調(diào)整。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好找專業(yè)人士來(lái)制定，比如自己的老師。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇五
《大學(xué)》云：“有德此有人。”有才無(wú)德是毒品?。?BR> 由李天一的案例來(lái)看，李雙江只注重孩子的“成才”，而沒(méi)有抓住使孩子“成人”這一關(guān)鍵。只是在某些技能上下了功夫。如學(xué)唱歌、上電視、接受采訪、當(dāng)選奧運(yùn)形象大使等。由此可見，他是根本就不懂教育的。這都是在裝修層面下功夫了，裝修得再漂亮，有什么用？只搞裝修，不打地基。成了豆腐渣工程。不僅李雙江如此，世人多數(shù)也是如此。人們所看得的都是外在的、表面的所謂成才，而忽視孩子內(nèi)在基本素質(zhì)的培養(yǎng)教育。也就是說(shuō)沒(méi)有抓住教育的根本?！罢麄€(gè)社會(huì)，還停留在落后的分?jǐn)?shù)教育、技能教育、裝修教育之中，不管是名人，還是政府官員，還是大財(cái)主，恐怕在教育面前，皆是傻瓜。
只有我們育心經(jīng)典，真正的掌握了教育的規(guī)律，有育心經(jīng)典，我們對(duì)教育，已經(jīng)充滿信心?！?BR> 二、只有事業(yè)家庭都成功，才能得到真正的幸福。李雙江事業(yè)上的成功，這是無(wú)可置疑的。育心家人們，我們一起思考學(xué)習(xí)，但在家庭上，尤其是子女教育上的不成功，更貼切地說(shuō)是失敗，將是他的終生遺憾。目前，由于接受不了這一事實(shí)，而病倒。隨著時(shí)間的推移，他的這種痛苦將伴隨其一生。對(duì)這一點(diǎn)，我們無(wú)需詳述，只要細(xì)想一下，便可知道答案。
三、痛定思痛反求諸已，棄暗投明重獲新生。
時(shí)至今日，李天一的母親夢(mèng)鴿還“希望兒子得到寬容”。
賴?yán)蠋熣f(shuō)：但是整個(gè)社會(huì)，還在教育的`真空狀態(tài)。觀乎社會(huì)，盲目教育的家庭，占絕大多數(shù)，這是時(shí)代的悲哀。這些名人，專家，官員，即使看到了育心經(jīng)典，也不會(huì)靜下心來(lái)，詳細(xì)了解，注定他們無(wú)法掌握，育心經(jīng)典這套人類教育史上，第一套必然成功的教育理論。”
請(qǐng)問(wèn)大家：李天一的案例是個(gè)案嗎？當(dāng)然不是了，因?yàn)槊酥颖环糯蟮酱蠹颐媲岸颜?qǐng)問(wèn)大家：李天一的案例是個(gè)案嗎？應(yīng)該是說(shuō)當(dāng)代社會(huì)失敗教育的一個(gè)縮影。實(shí)際上，家庭教育失敗的教訓(xùn)是很多的。
“讓李雙江之子，李天一，這樣的教育惡果，少一些吧。讓我們的孩子，不要成為危害社會(huì)的敗類吧。”“育心經(jīng)典，是凈化社會(huì)風(fēng)氣的源頭活水，山下出泉，蒙，蒙以養(yǎng)正，圣功也?！?BR> 《易經(jīng)》乾卦說(shuō)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”坤卦說(shuō)“坤厚載物”，“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。臣弒其君，子弒其父，非一朝一夕之故?！蓖拓缘谌f(shuō)：“君子以經(jīng)綸”，蒙卦第四說(shuō)：“山下出泉，蒙，蒙以養(yǎng)正，圣功也?！?BR> 同志們，教育尚未成功，我們?nèi)孕枧Γ ?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇六
摘要：在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，網(wǎng)站的性能優(yōu)化最重要的工作不是優(yōu)化而是監(jiān)控，因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有監(jiān)控體系就沒(méi)辦法衡量性能優(yōu)化的效果，那么你所做的...
摘要：在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，網(wǎng)站的性能優(yōu)化最重要的工作不是優(yōu)化而是監(jiān)控，因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有監(jiān)控體系就沒(méi)辦法衡量性能優(yōu)化的效果，那么你所做的任何工作都是盲目的，我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)于seo來(lái)說(shuō)尤其值得大家思考，一直以來(lái)我們都在談優(yōu)化的技巧，但是如果沒(méi)有對(duì)于網(wǎng)站推廣優(yōu)化方法建立最好的監(jiān)控體系，那么我們的seo工作很有可能會(huì)做的一團(tuán)糟，中間會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力，所以一定要做科學(xué)可控的seo。
1、多維度細(xì)致監(jiān)控，以數(shù)據(jù)說(shuō)話。
在百度搜索研發(fā)部官方博客這篇博文中，我了解到其對(duì)于性能優(yōu)化的工作監(jiān)控一個(gè)最有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方法就是進(jìn)行多維度的監(jiān)控。那么對(duì)于網(wǎng)站推廣優(yōu)化來(lái)說(shuō)我們需要做的也是多維度的細(xì)致監(jiān)控，一切以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說(shuō)話。
例如我們?cè)谧鼍W(wǎng)站更新的時(shí)候，有不少的朋友肯定會(huì)問(wèn)到，一個(gè)小的企業(yè)站每天更新多少篇文章比較好，有朋友說(shuō)企業(yè)站能夠更新的少，建議2-3天甚至1周更新一次，也有的朋友希望網(wǎng)站的快照比較新，想養(yǎng)好網(wǎng)站推廣的蜘蛛，覺(jué)得需要每天更新，保持2-3篇比較好，既不是很大的量，做起來(lái)不會(huì)累，也能夠持續(xù)的堅(jiān)持，也有的朋友建議5篇以上，還有種說(shuō)法是一個(gè)網(wǎng)站保持10篇的更新，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷搜索引擎會(huì)對(duì)網(wǎng)站很好地評(píng)價(jià)，當(dāng)然更新的時(shí)候要考慮更新的質(zhì)量，更新時(shí)間等。
這里分三個(gè)維度，更新的質(zhì)量、時(shí)間、數(shù)量，重點(diǎn)在于數(shù)量上又細(xì)分為3-4種模式，這樣通過(guò)監(jiān)控測(cè)試會(huì)發(fā)現(xiàn)的確，的確更新越多，質(zhì)量越好，選好時(shí)間段的文章收錄會(huì)有優(yōu)勢(shì)，但是這樣做起來(lái)會(huì)特別累，如果自己專心做一個(gè)網(wǎng)站推廣可以嘗試這樣的操作方法，如果有好幾個(gè)網(wǎng)站，那就要考慮平衡，確保每個(gè)網(wǎng)站推廣在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。
2、科學(xué)的seo講究可控，切忌盲目執(zhí)行。
科學(xué)的seo講究對(duì)于網(wǎng)站推廣的優(yōu)化工作盡可能的去掌控，而不是盲目的去執(zhí)行，
也許你的seo方法和方向都是正確的，執(zhí)行獲得的結(jié)果也比較不錯(cuò)，但是如果一直盲目，那么seo就有可能發(fā)揮不到其最大的價(jià)值?？茖W(xué)和可控的seo并不是說(shuō)自己的優(yōu)化手法有多先進(jìn)，多牛叉，而是說(shuō)我們通過(guò)對(duì)于一些seo手段獲取的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷搜索引擎算法的驗(yàn)證得到的一組或者多組詳細(xì)而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，利用這些數(shù)據(jù)來(lái)指導(dǎo)網(wǎng)站更好的進(jìn)行seo，讓seo效果最大化，在這個(gè)過(guò)程中要獲取這些數(shù)據(jù)就需要做好監(jiān)控。
執(zhí)行的seo是最好學(xué)習(xí)和復(fù)制的工作，一般只要我們制定好了網(wǎng)站推廣優(yōu)化的計(jì)劃和方案，然后安排工作人員按照既定的目標(biāo)去執(zhí)行就ok了，很多公司都是這么操作的。所以這樣的seo工作目前很少有人愿意把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷seo創(chuàng)新很難，而一旦被復(fù)制就會(huì)死掉。如果只是做執(zhí)行的seo，每天發(fā)著外鏈，做著網(wǎng)站內(nèi)容的原創(chuàng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的很累，自己會(huì)慢慢成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)“民工”，拿著微薄的收入，干著累死人的活。
3、優(yōu)化不只是某些手段，效果才是硬道理。
有很多的朋友會(huì)熱衷于一些seo優(yōu)化的竅門，一旦從一些“高手”那邊找到一個(gè)優(yōu)化的小竅門，就像找到一本絕世武功秘籍一樣興奮，絲毫不考慮這個(gè)竅門它的真實(shí)運(yùn)用和效果是否能夠很好地匹配。這里需要糾正大家的這種認(rèn)識(shí)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷seo優(yōu)化真的就是做好基礎(chǔ)的工作，然后通過(guò)很好地執(zhí)行力(高效率的執(zhí)行)。
例如目前做seo一個(gè)很大的誤區(qū)就是以網(wǎng)站推廣關(guān)鍵詞排名這個(gè)過(guò)程為了最終的結(jié)果，很多的方法也是針對(duì)提升關(guān)鍵詞排名的，殊不知做關(guān)鍵詞排名只是為了獲得更多的搜索流量，流量才是seo的核心工作，所以以提升流量這個(gè)為最終的效果才是我們優(yōu)化的目標(biāo)。很多優(yōu)化企業(yè)網(wǎng)站的朋友可能遇到過(guò)這樣的情況，優(yōu)化的幾個(gè)主要的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷關(guān)鍵詞上去了，每天的流量還是30-40個(gè)左右，帶來(lái)的客戶詢盤也非常的少，這樣對(duì)于網(wǎng)站推廣的作用就不能發(fā)揮出來(lái)了。
總結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，網(wǎng)站seo的重點(diǎn)不是優(yōu)化，而是監(jiān)控，那么實(shí)際的效果就不能夠說(shuō)到最好，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于效果的監(jiān)控如果不太在意，優(yōu)化的工作很多可能也就停留在了關(guān)鍵詞排名的層面了。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇七
新入職的少年不知道該如何理順工作內(nèi)容;又該如何證明自己不是在摸魚;職場(chǎng)成熟人糾結(jié)于工作做得多但領(lǐng)導(dǎo)看不到。職場(chǎng)達(dá)人幫你理清，會(huì)說(shuō)還是會(huì)做的問(wèn)題。
在我剛工作的時(shí)候，我的父母告訴我，要好好干自己的工作，要與人為善，不要亂出頭不敢說(shuō)是聽這話聽錯(cuò)了，但我確實(shí)在最基層的工作上晃蕩了很多年，做到了一個(gè)比較尷尬的位置：論工作能力、工作意識(shí)已經(jīng)高于這個(gè)崗位，而向上升呢，又少了點(diǎn)什么，于是郁結(jié)的很。
直到后來(lái)，我也做過(guò)小小的領(lǐng)導(dǎo)，然后又做了顧問(wèn)后，得以與許多領(lǐng)導(dǎo)交流，以及觀察他們的工作，我才發(fā)現(xiàn)，所謂做好工作，做出成績(jī)，乃至為企業(yè)創(chuàng)造效益，其實(shí)是一件綜合的工作理論上說(shuō)，每個(gè)人都做好自己的工作，企業(yè)就應(yīng)該取得效益;但實(shí)際上，只有每個(gè)崗位的工作搭配得益，企業(yè)才能取得最大的效益。
今天q群里的問(wèn)題很有意思，集中在會(huì)說(shuō)還是會(huì)做這個(gè)問(wèn)題上有新入職場(chǎng)的少年不知道自己該如何理順工作內(nèi)容;又該如何證明自己不是在摸魚;也有職場(chǎng)成熟人糾結(jié)于做的多得到少的問(wèn)題。
往大里說(shuō)，為公司為祖國(guó)為地球都對(duì)，但具體到公司組織里，一個(gè)員工的工作就是給他的直接上級(jí)做的不一定工作成果直接交付給上級(jí)使用，但一個(gè)員工的工作成績(jī)直接影響到直接上級(jí)的工作結(jié)果與效率，需知你的上級(jí)也是要被考核的(老板的話需要直接面對(duì)市場(chǎng)的考核)，只有直接上級(jí)好了才能有實(shí)力爭(zhēng)取更多資源，跟著領(lǐng)導(dǎo)的人才能也跟著好，直接上級(jí)升了，下面的員工才有機(jī)會(huì)遞補(bǔ)升上去。
這種問(wèn)題應(yīng)該是沒(méi)有最正確的那個(gè)答案最保險(xiǎn)的辦法莫過(guò)于當(dāng)有人來(lái)安排工作的時(shí)候，先問(wèn)好最后期限是什么以及是否需要是配合他人完成，緊急程度是什么等等，以及能夠得到什么資源，根據(jù)這些信息自己先安排輕重緩急，之后再征求直接領(lǐng)導(dǎo)的意見得到確認(rèn)或建議。職場(chǎng)新人對(duì)于各種事務(wù)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要各種請(qǐng)教各種請(qǐng)示都是必須的，但請(qǐng)示不是直接把問(wèn)題往領(lǐng)導(dǎo)手上一推如果是這樣，領(lǐng)導(dǎo)親自做要快多了，要員工何用。請(qǐng)示前就該準(zhǔn)備好自己的方案，幼稚一些乃至一些錯(cuò)誤都不是太大問(wèn)題，能顯示出自己的思考和承擔(dān)更重要。
如果一項(xiàng)工作完成的周期比較長(zhǎng)，比如一周或更長(zhǎng)，比如需要其他人的配合，那么定時(shí)匯報(bào)進(jìn)度，及時(shí)匯報(bào)出現(xiàn)的問(wèn)題就格外重要，領(lǐng)導(dǎo)手上也不止一件兩件工作，及時(shí)知道下屬的工作情況，一來(lái)有問(wèn)題可以及時(shí)解決，二來(lái)，也可以相互建立信任減少溝通成本匯報(bào)固然有可能聽到意見和批評(píng)，但總比出了問(wèn)題誰(shuí)都覺(jué)得是對(duì)方的問(wèn)題，心里的疙瘩和壓力越來(lái)越大的好。
有一些能力比較優(yōu)秀的員工，容易覺(jué)得我憑本事吃飯，為什么要早請(qǐng)示晚匯報(bào)，我的成績(jī)能力，領(lǐng)導(dǎo)怎么也應(yīng)該看在眼里。有一些比較內(nèi)向的員工，習(xí)慣于接受任務(wù)之后就默默地做，覺(jué)得自己一番辛苦，遲早總應(yīng)該被同事和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可很多時(shí)候管理文章也好，心靈雞湯也好，總愛(ài)把領(lǐng)導(dǎo)和員工的關(guān)系搞的如文王訪子牙，伯牙遇子期或者是三顧茅廬天下計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)總覺(jué)得自己有識(shí)人之明，員工覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)理當(dāng)為伯樂(lè)。可如果不是知音難求，伯樂(lè)罕有，這些故事又怎么能流芳千古。
只是領(lǐng)導(dǎo)也是人，也是有私心與一般人的弱點(diǎn)，也有感情因素，倘只停留在干活層面不交流，那么領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得既然公事公辦，那么公司已經(jīng)為你的工作成果支付了工資與成本，又何必談其他的。坦率地說(shuō)，只拿工作業(yè)績(jī)說(shuō)事兒何嘗不是一種傲慢。以做銷售論，一開始冷著臉挑剔的客戶，接觸多了，溝通久了，也就融洽了，無(wú)它，并不見得是產(chǎn)品或者服務(wù)提升了多少，只是中間多了人情。何以到自己同事身上，就不用這個(gè)道理了呢。
多年前的一部電影里，有一句話叫做什么叫江湖，人就是江湖!職場(chǎng)也然。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇八
曾讀過(guò)一篇名為《我在》的文章，其中寫道：我為自己只能存在于這一時(shí)間和空間感到可貴，仿佛我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨(dú)看，毫無(wú)意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多么精妙的語(yǔ)言，為我們道出了人的價(jià)值：必須和諧地與人相處，融入社會(huì);又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個(gè)性和獨(dú)立的見解。二者必須兼顧并存。
也曾聽說(shuō)過(guò)魚的哲學(xué)：我們要像魚一樣善于活在社會(huì)里，善于轉(zhuǎn)彎，善于調(diào)和與“海”的矛盾。生活就像一張網(wǎng)，我們都被網(wǎng)編織在一起，并且掛在“社會(huì)”這棵大樹上。假如我們都互相對(duì)抗，互不合作的話，就像自己尋死般把網(wǎng)給撕破，其結(jié)果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤(rùn)滑劑，把我們彼此的棱角都消除掉;寬容是心的海洋，能納百川，寬恕別人的小錯(cuò)誤，尊重別人的個(gè)性;寬容是心的樂(lè)土，在樂(lè)土上，我們和諧共處。
也曾讀過(guò)這么一段優(yōu)美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚的自在，到高處的天空與風(fēng)搏斗吧!假如你是臘梅，就不要向往牡丹的艷麗動(dòng)人，在凜冽的寒風(fēng)中展示你的傲骨吧!我們都有著自己的獨(dú)特的個(gè)性，何不在各自的特長(zhǎng)中大顯身手?成功者往往是在認(rèn)清自己的個(gè)性后，努力在自己的長(zhǎng)處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛(ài)迪生也如是，為什么我們不這樣做呢?在自己的特長(zhǎng)上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費(fèi)精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手!
盡管中國(guó)有句話說(shuō)：“魚與熊掌不可兼得”。但我認(rèn)為，“魚”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個(gè)性”，二者都可兼得。
早在古代，《論語(yǔ)?子路》中就有說(shuō)“君子和而不同”，就在現(xiàn)代，周恩來(lái)總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀點(diǎn)。歷史的車輛在不斷滾動(dòng)，“和而不同”的思想是古代的，也更是現(xiàn)代的：作為一個(gè)人，我們既要像雷鋒所說(shuō)的水那樣融入社會(huì)這一“大?！?，又要有敢做雄鷹或臘梅的勇氣，敢于打破俗念，創(chuàng)新思想。作為一個(gè)國(guó)家，面對(duì)著經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，又面對(duì)著全球環(huán)境保護(hù)的重大問(wèn)題;面對(duì)著和平發(fā)展的主題，又面臨著不穩(wěn)定的潛在因素，我們每個(gè)國(guó)家既要“和”，也要“異”，以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世界和平。
“求同”，我所欲也;“存異”亦我所欲也;二者如魚與熊掌，可以兼得。古代要如此，現(xiàn)代更要如此;人要如此，國(guó)家更要如此;中國(guó)要如此，世界更要如此!
同也?異也?
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇九
平常人們說(shuō)起高考志愿填報(bào)，都覺(jué)得那是高考結(jié)束拿到成績(jī)后，再根據(jù)招生計(jì)劃所投放的學(xué)校與專業(yè)進(jìn)行選擇，主要就是看愿意或者能夠走進(jìn)哪個(gè)學(xué)校、專業(yè)，然后就報(bào)考那個(gè)學(xué)校和專業(yè)。其他就沒(méi)有再多的考慮。這一作法延續(xù)了幾十年，大家也都習(xí)以為常了。然而，不知從什么時(shí)候起，大量的學(xué)生在大學(xué)里面對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)感覺(jué)不到前途，倍受壓抑，然后就是畢業(yè)陷入就業(yè)難的困境。其實(shí)這一問(wèn)題的出現(xiàn)是遲早的事，是客觀現(xiàn)實(shí)與主觀意識(shí)之間的矛盾爆發(fā)的必然。何以見得呢？從1998年開始，我國(guó)的高校升學(xué)就業(yè)體制就已經(jīng)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的免費(fèi)上學(xué)、分配工作過(guò)渡到與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)，這一變化對(duì)學(xué)生升學(xué)就業(yè)的影響并不是一開始就顯現(xiàn)出來(lái)的，當(dāng)時(shí)人們還是在追求學(xué)校的層次，因?yàn)榭傮w上大學(xué)生供不應(yīng)求，畢業(yè)都基本可以找到工作。（）然而隨著高校擴(kuò)招步伐的加快及人才市場(chǎng)化的深入發(fā)展，到2003年，大學(xué)生供不應(yīng)求的局面發(fā)生逆轉(zhuǎn)，我國(guó)首次出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)大面積的大學(xué)生就業(yè)難。當(dāng)時(shí)，人們總覺(jué)得大學(xué)生只要放低身段就可以順利就業(yè)，但多年來(lái)的實(shí)踐證明，這只是個(gè)一廂情愿的想法。原因在哪里呢？就在于人們過(guò)于重視高考、而忽視高考志愿決策。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的用人單位，需要的是能在具體崗位上創(chuàng)造價(jià)值的人才，而不是只有一紙文憑，卻無(wú)職業(yè)素質(zhì)及能力的人。我們?cè)诟呖忌洗髮W(xué)時(shí)，一味地通過(guò)提高成績(jī)追求學(xué)校的層次，能上重點(diǎn)決不上普通，能上一本決不上二本，結(jié)果對(duì)專業(yè)的選擇卻道聽途說(shuō)，盲目隨大流，學(xué)生在學(xué)校對(duì)專業(yè)無(wú)興趣、學(xué)無(wú)所成，畢業(yè)后只有一紙文憑，卻沒(méi)有相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)及能力，這當(dāng)然就無(wú)法找到工作了。
所以，從現(xiàn)在來(lái)看，高考成績(jī)只是決定了你的學(xué)校層次，而志愿決策則決定了你能否進(jìn)入到合適地專業(yè)及合適的學(xué)校！成績(jī)?cè)俑?，進(jìn)的學(xué)校層次再高，但如果專業(yè)選擇失誤，依然可能導(dǎo)致學(xué)無(wú)所成，畢業(yè)就失業(yè)。而即使成績(jī)較差，但專業(yè)選擇合適，學(xué)校也進(jìn)入相應(yīng)合適的，那么即使學(xué)校的層次低一些，但只要專業(yè)合適，學(xué)生學(xué)有所成，卻依然可以在畢業(yè)后順利地找到合適的工作，然后，學(xué)生可以在工作崗位上通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高學(xué)歷水平，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而向職業(yè)理想及人生理想穩(wěn)步前進(jìn)。2008年，四川有個(gè)考生很出名，叫張空谷。他的高考成績(jī)倒是很高，從2003年起，三番五次的考進(jìn)北大、清華，可由于專業(yè)選擇失誤，最后總是要鬧到退學(xué)。再看看他的同齡人，專業(yè)選擇合適的，人家2014年都已經(jīng)工作了，在向自己的職業(yè)理想穩(wěn)步前進(jìn)、不斷靠攏了，可他還在自己的職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)上左右徘徊，這就是典型的輸在了起跑線上。贏在起點(diǎn)并不是看誰(shuí)在起點(diǎn)跑得快，而是誰(shuí)把起點(diǎn)選對(duì)了，方向選對(duì)了！高考成績(jī)高相當(dāng)于跑得快，但志愿決策則相當(dāng)于選擇起跑線，你說(shuō)哪個(gè)重要呢？如果方向錯(cuò)誤，跑得再快，結(jié)果還是南轅北轍，最終還是要回到原點(diǎn)的。
是到了旗幟鮮明地輕視高考、重視志愿的時(shí)候了！現(xiàn)實(shí)中的許多問(wèn)題之所以屢禁不止，層出不窮，就是由于我們過(guò)分地看重高考！它是應(yīng)試教育的根源。如果我們將為高考而讀書的觀念轉(zhuǎn)變到為職業(yè)理想而讀書的科學(xué)觀念，即在實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的道路上，我需要高考，我才參加高考，否則，我就不用高考！具備了這樣的觀念，基礎(chǔ)教育階段還會(huì)有那么多的學(xué)生一味地為了成績(jī)而補(bǔ)課嗎？還會(huì)有為了高考考出好成績(jī)而去擇校嗎？沒(méi)有了。基礎(chǔ)教育將實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，學(xué)生將用大量的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛地接觸自然，了解社會(huì)，在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，從而為畢業(yè)時(shí)科學(xué)地升學(xué)決策做好準(zhǔn)備。同樣他們也會(huì)在素質(zhì)教育中獲得良好的道德品質(zhì)及健康的身體。如此，學(xué)生在中學(xué)升學(xué)時(shí)通過(guò)科學(xué)決策選擇到合適地專業(yè)和學(xué)校，畢業(yè)后找到合適的工作，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)在此過(guò)程中獲得了各級(jí)各類合格人才，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也迎刃而解。從而最終實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十
謝謝主席，大家好!
今天我們要討論的是智商和情商哪個(gè)更重要的問(wèn)題?！掇o?！分袑?duì)智商是這樣解釋的：人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。而情商主要包括人的情緒的自我認(rèn)知，對(duì)他人情緒的識(shí)別，移情及適度的反應(yīng)與應(yīng)變能力。我方認(rèn)為：智商比情商更重要。
首先，智商是情商的源泉和基礎(chǔ)。自人類誕生之日起，人的智商便不斷提高、發(fā)展。從鉆木取火的燧人氏，到發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，從亞里士多德的運(yùn)動(dòng)觀、托勒密的天動(dòng)說(shuō)，到伽利略的自由落體理論，哥白尼的地動(dòng)說(shuō)、牛頓的萬(wàn)有引力定律，再到現(xiàn)代科學(xué)家愛(ài)因斯坦的廣義、狹義相對(duì)論，這不都是科學(xué)上由淺入深、由近而遠(yuǎn)、由低級(jí)向高級(jí)的一個(gè)個(gè)新突破，是人類智商高速發(fā)展的結(jié)果?而情商，是隨著一個(gè)人年齡的增長(zhǎng)、掌握知識(shí)的多少而提高的。你總不能擺著滿桌的食物，卻叫一個(gè)關(guān)在房里、面對(duì)著它們的嬰兒不去碰吧!
其次，提高智商是人們的最終目的，情商只是人們用來(lái)提高智商的一種手段。我方已經(jīng)指明，情商是人們控制情緒的一種能力，它是為智商服務(wù)的。我們可以看到，歷史上許多科學(xué)家都是因?yàn)閾碛胸S富的學(xué)識(shí)，而博得人們的贊揚(yáng)的。
反方一辯。
各位老師、同學(xué)，大家好!長(zhǎng)期以來(lái)，我們已經(jīng)習(xí)慣了用智商來(lái)預(yù)測(cè)人的成功。我們經(jīng)常說(shuō)：“哇，這個(gè)人的智商好高，將來(lái)一定前途無(wú)量?！钡怯幸恍┈F(xiàn)象卻引起人們的思考。
為什么有的.人在學(xué)校是尖子生，進(jìn)入社會(huì)后卻“泯然眾生”碌碌無(wú)為?
為什么面對(duì)困難和煩惱時(shí)，有的人輕松愉快，若無(wú)其事;有的人情緒沮喪，無(wú)精打采?
因此，在1995年美國(guó)哈佛大學(xué)心理系教授丹尼爾戈?duì)柭岢銮榫w智力，也就是我們通常所說(shuō)的eq這一新概念。戈?duì)柭┦空J(rèn)為，預(yù)測(cè)一個(gè)人能否成功，主要并不是靠iq，而是情緒商數(shù)eq。eq包括對(duì)情緒和知覺(jué)力、評(píng)估力、表達(dá)力、分析力、習(xí)得力、轉(zhuǎn)換力、調(diào)節(jié)力等等方面，歸根到底是對(duì)生命內(nèi)在力量的嘗試性把握和描述。我們可以將它概括為5個(gè)方面。
認(rèn)識(shí)自己的能力，能夠常常自我反省，從不同角度去了解自己，表現(xiàn)自己，因?yàn)橹挥辛私庾约?，才能建立自信心?BR> 控制自己的能力，控制情緒，化解自己的一些不良情緒，這是情緒商數(shù)的一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)人若能保持頭腦冷靜，就可以壓抑激動(dòng)情緒，使心情開朗，一直保持樂(lè)觀的心態(tài)。為自己的目標(biāo)努力奮斗的能力，做事不需要外在的推動(dòng)力，求學(xué)做事都是自發(fā)自動(dòng)的。眼光放遠(yuǎn)，不沉溺在短暫的利益中，能抵抗短暫誘惑的人才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而且社會(huì)適應(yīng)力較強(qiáng)。
處理人際關(guān)系的能力。維系融洽的人際關(guān)系，能了解別人的心態(tài)，尊重別人的想法并學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系網(wǎng)。
它主要開始于學(xué)齡前，逐漸形成于兒童和青少年時(shí)期，完成于成人時(shí)期。eq不像iq那樣受先天基因的局限，而是隨人生經(jīng)驗(yàn)的豐富，學(xué)習(xí)的知識(shí)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
eq是一種心靈力量，是一種為人的涵養(yǎng)，更是一種性格的素質(zhì)。eq高的人，眼光遠(yuǎn)，生活積極，人際關(guān)系也搞得好，相比之下，這些人比iq高而eq低的人更容易成功。
正方二辯。
謝謝主席，大家好。剛才，我方一辯已明確地闡述了我方觀點(diǎn)：“iq比eq重要”。現(xiàn)在，讓我來(lái)指出對(duì)方一辯所犯的錯(cuò)誤：對(duì)方辯友狹義地理解了智商的定義。
智商是什么?智商是衡量一個(gè)人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。它是先天素質(zhì)、教育的影響以及個(gè)人努力三方面因素相互作用的產(chǎn)物，所以，請(qǐng)對(duì)方辯友不要狹義地把iq理解為是天生的，是一成不變的。
正是由于科學(xué)家們對(duì)科學(xué)兢兢業(yè)業(yè)的追求，他們根本無(wú)暇顧及生活中的交際往來(lái)，所以他們的eq并不出眾。
物理學(xué)家牛頓，有一次招待朋友，由于想到了科學(xué)研究上的問(wèn)題，竟把朋友獨(dú)自一個(gè)冷落在客廳。
著名的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾，一生當(dāng)中在解析幾何等許多領(lǐng)域都做出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。但是，這位偉人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力可以說(shuō)是連常人都不如。他的學(xué)習(xí)，研究工作一直到去世，都是在床上度過(guò)的。一旦離開床，他就難以專心致志地進(jìn)行科學(xué)研究。
著名的政治家蘇秦，憑著其雄辯的口才，與靈活應(yīng)變的思維游說(shuō)于大國(guó)，可以說(shuō)是eq頗高，但對(duì)方辯友是否知道，早些年的時(shí)候，蘇秦也曾津津樂(lè)道地四處游說(shuō)，但卻碰了一鼻子灰。從那以后，他才知道了知識(shí)的重要性，于是，他頭懸梁、錐刺股，閉門苦讀，最終才成為杰出的政治家。
可見，eq再高，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也只能是竹籃子打水——一場(chǎng)空。
在我方一辯管雋同學(xué)對(duì)eq作了全面科學(xué)的解釋之后，我要提出的是：eq是一個(gè)人成功因素中重要且必要的，eq比iq更重要。哈佛大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，成功、成就、升遷等等原因的百分之八十五是因?yàn)槲覀兊恼_情緒，而僅有百分之十五是由于我們的專門技術(shù)。這意味著，我們花費(fèi)百分之九十的教育時(shí)間和金錢，來(lái)學(xué)習(xí)百分之十五的成功機(jī)會(huì);而僅花百分之十的時(shí)間和金錢來(lái)學(xué)習(xí)百分之八十五的成功機(jī)會(huì)?？藸柭J(rèn)為，人的心理控制和調(diào)節(jié)能力，是其適應(yīng)社會(huì)生存及能獲得成功的重要保證。有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一些4、5歲的孩子每人得到一份棉花糖，并告訴他們等過(guò)了一個(gè)頭后再吃，便可再獲得一份棉花糖，可實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：能等上一個(gè)鐘頭的孩子并不多，可有耐心等的孩子，長(zhǎng)大后比較能適應(yīng)環(huán)境，比較自信，比較可靠，他們各方面的成就都比不能克制自己的孩子高。由此可見，成功地調(diào)節(jié)自我心理和情感，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，是比iq更為重要的素質(zhì)。包括美國(guó)總統(tǒng)克林頓夫婦也曾明確表示支持對(duì)eq的研究和對(duì)情商教育的開發(fā)。eq比iq更受到人們的關(guān)注。再來(lái)看一個(gè)例子吧，有一個(gè)青年，在美國(guó)某石油公司工作，學(xué)歷不高，沒(méi)有特長(zhǎng)，他的工作連小孩都能勝任，那就是每天反復(fù)好幾百次巡視并確認(rèn)石油罐有沒(méi)有自動(dòng)焊接好。不幾天，他便厭煩了，但為了使工作有所突破，他更集中精神觀察這焊接工作。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)每運(yùn)轉(zhuǎn)一次，焊接劑就滴落39滴之后，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)與研究，最終發(fā)明了“38滴型“焊接機(jī)，他的發(fā)明為公司帶來(lái)了每年5億美元的新利潤(rùn)。這青年就是后來(lái)掌握全美制油界95%實(shí)權(quán)的石油大王——約翰洛克菲勒。一個(gè)eq高的人做事不需要外在動(dòng)力，求學(xué)做事，均靠自發(fā)自動(dòng)，這樣即使其iq不比別人高，但成績(jī)可以比別人好?？藸柭€認(rèn)為，情商是人的個(gè)體最為重要的生存能力之一。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十一
這個(gè)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合學(xué)科，口徑很寬，是以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)和通信工程為主干的一個(gè)專業(yè)。不過(guò)對(duì)英語(yǔ)要求相對(duì)較高，適合英語(yǔ)成績(jī)比較好的學(xué)生報(bào)考，畢業(yè)生需求量大，應(yīng)用面廣，就業(yè)形勢(shì)還是很不錯(cuò)的。
軟件工程培養(yǎng)的是實(shí)踐動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)生，這個(gè)專業(yè)大三大四的學(xué)費(fèi)比較貴，所以家境不好的話要謹(jǐn)慎考慮。專業(yè)本身是一個(gè)就業(yè)針對(duì)性很強(qiáng)的學(xué)科，所以實(shí)用性很高，畢業(yè)生需求量大，在崗位適應(yīng)性很強(qiáng)，總的來(lái)說(shuō)就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量也好。
大數(shù)據(jù)也屬于計(jì)算機(jī)類學(xué)科，這類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生其實(shí)特別適合考公務(wù)員，亦或者進(jìn)入一些大型企業(yè)就業(yè)。女生報(bào)考還是很適合的，主要課程很多，近幾年雖然很熱門，但目前的需求量還是很大的，屬于近些年比較熱門的工科專業(yè)。
這個(gè)專業(yè)同樣也屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)和物理的要求也比較高，尤其是英語(yǔ)成績(jī)比較好的話，也比較適合報(bào)考。因?yàn)樾枰喿x外文資料，所以英語(yǔ)不好學(xué)這個(gè)專業(yè)還是比較吃力的。物聯(lián)網(wǎng)工程近些年挺熱門的，需求量也比較高。
同樣也屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，不過(guò)這類專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)、物理的要求比較高，比較適合數(shù)學(xué)、物理成績(jī)較好的學(xué)生報(bào)考，是一個(gè)交叉學(xué)科，涵蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面很廣，所以更適合學(xué)霸報(bào)考，畢竟專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)的大學(xué)較少，所以成績(jī)不好的話報(bào)考要慎重了。
這個(gè)專業(yè)對(duì)畢業(yè)院校的要求挺高的，畢業(yè)院校實(shí)力強(qiáng)，名氣大，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)幫助也挺大的。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)的就業(yè)還是很吃香的，其實(shí)畢業(yè)生能在很多方向找到工作，尤其是金融方向，需求量還是挺大的。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)很容易，收入還很高。
這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向很明確，針對(duì)性也很強(qiáng)。專業(yè)能力強(qiáng)的幾乎都能進(jìn)入比較好的企業(yè)就業(yè)，這個(gè)專業(yè)技術(shù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，且職業(yè)生涯很長(zhǎng)，幾乎算得上是越老越吃香，工作經(jīng)驗(yàn)豐富之后，收入也很高。在這一行的也是比較受歡迎的。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同樣也屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是近些年高考報(bào)考人數(shù)最多的，基本上大部分男生都比較適合，其實(shí)不僅僅是男生，很多女生也比較青睞報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，如果實(shí)在是不知道學(xué)什么專業(yè)，倒是可以參考。
目前機(jī)器人工程的畢業(yè)生比較稀缺，需求量也很大，從業(yè)者相對(duì)也不多。其實(shí)大部分的畢業(yè)生的就業(yè)率都很高，這個(gè)專業(yè)明顯人才供給不足，尤其是研發(fā)人才短缺。應(yīng)急屆畢業(yè)生的薪資待遇也比較高，晉升空間大，在很多領(lǐng)域都能夠找到工作。
信息安全專業(yè)畢業(yè)后其實(shí)很適合去政府部門，銀行或者國(guó)家電網(wǎng)工作，就業(yè)前景很好，目前算是就業(yè)率最高的專業(yè)之一，這個(gè)專業(yè)學(xué)起來(lái)還是很辛苦的，開設(shè)院校不算多，總的來(lái)說(shuō)算是一個(gè)很有挑戰(zhàn)，且發(fā)展前景很不錯(cuò)的大學(xué)專業(yè)。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十二
長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣于將智商作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)代研究表明，人才成功的決定因素不僅僅是智商，還有情商。在管理領(lǐng)域里成功的那些人中，有相當(dāng)一部分是在學(xué)校里被認(rèn)為智商并不太高的人。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的人，受過(guò)高等教育，他的智商使他具有非常豐富的知識(shí)，使他能順利地到一個(gè)單位就職或者從事一項(xiàng)研究工作。如果他情商高，情緒穩(wěn)定，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，對(duì)外界和上司、同事沒(méi)有過(guò)分苛求，對(duì)自己有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在受到挫敗時(shí)能“重整旗鼓”，并能不斷提高自身心理素質(zhì)，從不怨天尤人或悲觀失望。這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一個(gè)人智商雖高，卻以此自負(fù)，情商低下，晝夜為自己周圍并不理想的環(huán)境所困擾，那他的結(jié)局或是憤世嫉俗、孤芳自賞，與社會(huì)、公司、同事融不到一起;或高不成低不就，一輩子碌碌無(wú)為;或是走上邪門歪道，毀于高智力犯罪。由此可見，一個(gè)人成功與否，情商與智商一樣重要。
一個(gè)在大學(xué)里學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的女生被留校當(dāng)了老師，直到現(xiàn)在她還做著教課的工作，已經(jīng)被晉升為教授了。而另一個(gè)女生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，由于她是班長(zhǎng)，經(jīng)常參加各種活動(dòng)，是公認(rèn)的活動(dòng)能力較強(qiáng)的人物。畢業(yè)后，她先后到了幾個(gè)單位工作，都認(rèn)為不理想，于是下海，自己辦起了公司，當(dāng)了總經(jīng)理。她的公司越做越大，現(xiàn)在她在美國(guó)已經(jīng)有幾家小公司，擁有固定資產(chǎn)1000多萬(wàn)美元。十幾年后的一次同學(xué)聚會(huì)上，教授和總經(jīng)理見了面，教授說(shuō)：你現(xiàn)在可以啊，成了億萬(wàn)富翁了。而總經(jīng)理則說(shuō)：你的知識(shí)那么多，真正的富翁是你啊。
人們往往重視智商而忽視情商?？蓮纳鲜鲞@個(gè)事例可以看出，智商高的人可以在專業(yè)里出成績(jī)，而情商高的人卻可以在管理運(yùn)作上出成績(jī)。不論在何種事業(yè)上獲得成功，成功者往往智商情商皆具。所以在現(xiàn)代管理中，管理者應(yīng)多學(xué)習(xí)一些有關(guān)情商方面的知識(shí)。情商雖然有天生的成分，但是可由后天的不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷提高，因此擁有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成為一名成功的人士，不但應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能，也應(yīng)不斷的有意識(shí)地提高自己的情商水平，它可以影響其他能力的充分發(fā)揮。
智商(intelligencequotient簡(jiǎn)寫成iq)是用以表示智力水平的工具，也是測(cè)量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。情商(emotionalquotient簡(jiǎn)寫成eq)是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。情商的高低反映著情感品質(zhì)的差異。情商對(duì)于人的成功起著比智商更加重要的作用。
首先，智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等。也就是說(shuō)，它主要表現(xiàn)人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。
情商主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。情商所反映個(gè)體把握與處理情感問(wèn)題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物質(zhì)基礎(chǔ)主要與腦干系統(tǒng)相聯(lián)系。大腦額葉對(duì)情感有控制作用。
其次，智商和情商的形成基礎(chǔ)有所不同。情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是，它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素。據(jù)英國(guó)《簡(jiǎn)明不列顛百科全書·智力商數(shù)》詞條載：“根據(jù)調(diào)查結(jié)果，約70—80%智力差異源于遺傳基因，20—30%的智力差異系受到不同的環(huán)境影響所致?！?BR> 情商的形成和發(fā)展，先天的因素也是存在的。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性?！?《情感智商》，潘云明主編，中國(guó)城市出版社，第22頁(yè))美國(guó)心理學(xué)家艾克曼的研究表明，從未與外界接觸過(guò)的新幾內(nèi)亞人能夠正確地判斷其它民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差異。民俗學(xué)研究表明，不同的民族的情感表達(dá)方式有顯著差異。兒童心理學(xué)研究表明，先天盲童由于社會(huì)交流的障礙導(dǎo)致的社會(huì)化程度的影響，其情感能力相對(duì)薄弱。人類學(xué)研究表明，原始人類的情感與文明人的情感有極大差異。他們易怒易喜，喜怒無(wú)常，自控能力很差。美國(guó)有的人類學(xué)研究者認(rèn)為，人類童年時(shí)代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集體精神病。從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。二戰(zhàn)時(shí)代德國(guó)的社會(huì)情感，充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地認(rèn)識(shí)事物。智商高的人，思維品質(zhì)優(yōu)良，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)識(shí)深度深，容易在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域作出杰出成就，成為某個(gè)領(lǐng)域的專家。調(diào)查表明，許多高智商的人成為專家、學(xué)者、教授、法官、律師、記者等，在自己的領(lǐng)域有較高造詣。
情商主要與非理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。它通過(guò)影響人的興趣、意志、毅力，加強(qiáng)或弱化認(rèn)識(shí)事物的驅(qū)動(dòng)力。智商不高而情商較高的人，學(xué)習(xí)效率雖然不如高智商者，但是，有時(shí)能比高智商者學(xué)得更好，成就更大。因?yàn)殄浂簧岬木袷骨谀苎a(bǔ)拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調(diào)節(jié)的一種能力，因此，對(duì)人際關(guān)系的處理有較大關(guān)系。其作用與社會(huì)生活、人際關(guān)系、健康狀況、婚姻狀況有密切關(guān)聯(lián)。情商低的人人際關(guān)系緊張，婚姻容易破裂，領(lǐng)導(dǎo)水平不高。而情商較高的人，通常有較健康的情緒，有較完滿的婚姻和家庭，有良好的人際關(guān)系，容易成為某個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)人，具有較高的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。
總之，智商更多地反映了個(gè)體的生物學(xué)特性，而情商更多地反映了個(gè)體的社會(huì)學(xué)特性。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十三
基于種種原因，生活中總是只有少數(shù)人是大多數(shù)人想要結(jié)交的朋友。但是同樣基于種種原因，大多數(shù)人并不知道那些少數(shù)的人是如何理解他們大多數(shù)人的行為的。剛才小強(qiáng)說(shuō)他那個(gè)“真正的朋友”從來(lái)都不“搶”他的玩具，而是“換”。注意這兩個(gè)詞。
某種意義上，盡管絕大多數(shù)人不愿意承認(rèn)，他們的所謂“友誼”實(shí)際上只不過(guò)是“交換關(guān)系”?？墒?，如果自己擁有的資源不夠多不夠好，那么就更可能變成“索取方”，做不到“公平交換”，最終成為對(duì)方的負(fù)擔(dān)。這樣的時(shí)候，所謂的“友誼”就會(huì)慢慢無(wú)疾而終。也有持續(xù)下去的時(shí)候，但更可能是另外一方在耐心等待下一次交換，以便實(shí)現(xiàn)“公平”。
所以，可以想象，資源多的人更喜歡，也更可能，與另外一個(gè)資源數(shù)量同樣多或者資源質(zhì)量對(duì)等的人進(jìn)行交換。因?yàn)?，在這種情況下，“公平交易”更容易產(chǎn)生。事實(shí)上，生活里隨處可見這樣的例子。哪怕在校園里，“交換”本質(zhì)沒(méi)有體現(xiàn)的那么明顯，但是，同樣性質(zhì)的行為并不鮮見。比如，某系公認(rèn)的才子，會(huì)與另外一個(gè)系里公認(rèn)的另外一個(gè)才子會(huì)“機(jī)緣巧合”地邂逅而后成為“死黨”。俗話常說(shuō)，“英雄所見略同”，可能就是他們一間如故的原因，所以，他們之間的談話以及任何其他活動(dòng)往往都會(huì)讓他們覺(jué)得相互非?！巴稒C(jī)”。
這樣的例子太多太多。
當(dāng)15歲的沈南鵬和14歲的梁建章第一次相識(shí)時(shí)，這兩個(gè)懵懂少年不會(huì)意識(shí)到17年后他倆會(huì)聯(lián)手創(chuàng)造一個(gè)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的奇跡。在1982年第一屆全國(guó)中學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽上，這兩個(gè)數(shù)學(xué)“神童”同時(shí)獲獎(jiǎng)。
不是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)要好，才各自變得優(yōu)秀。而是因?yàn)樗麄兏髯远己軆?yōu)秀，才可能非常要好，而后命運(yùn)的碰撞產(chǎn)生絢麗的火花。
而反過(guò)來(lái)，這些被公認(rèn)為優(yōu)秀的人，事實(shí)上往往并不“低調(diào)”，也并不“平易近人”。這并不是他們故意的。他們無(wú)意去惹惱身邊那些在他們看來(lái)“平庸”的人，只不過(guò)無(wú)形中他們有這樣的體會(huì)——“與這些人交流，溝通成本太高……”除非有一天，這些人終于意識(shí)到自己應(yīng)該保護(hù)自己，因?yàn)橛行┱`解根本沒(méi)機(jī)會(huì)解釋。于是，他們開始“謙虛”，他們學(xué)會(huì)“低調(diào)”，他們顯得“平易近人”。
所以說(shuō)，往往只有優(yōu)秀的人才擁有有效的人脈。并且正因?yàn)檫@些人隨時(shí)隨地都可能要回避“不公平交換”的企圖，他們才更加注重自身的質(zhì)量，知道不給他人制造麻煩，獨(dú)善其身是美德。常言說(shuō)，“事多故人離”，是非常準(zhǔn)確的觀察。而那些不優(yōu)秀的人往往并不知道這樣貌似簡(jiǎn)單的道理，他們甚至沒(méi)有意識(shí)到自己的狀況只能使得自己扮演“索取者”的角色;進(jìn)而把自己的每一次“交換”都變成“不公平交換”，最終更可能使交換落空——因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡“不公平交換”;每次交換的落空，都進(jìn)一步造成自己的損失，使得自己擁有的資源不是數(shù)量減少，就是質(zhì)量下降，進(jìn)一步使自己更可能淪為“索取者”——惡性循環(huán)，甚至可能永世不得翻身。
還有些人，過(guò)分急于建立所謂的人脈，并全然不顧自己的情況究竟如何。對(duì)于這樣的人，人們常用一些專門的詞來(lái)描述他們，“諂媚”、“巴結(jié)”、“欺下媚上”、甚至“結(jié)黨營(yíng)私”等等。這樣的人，往往也不是他們故意非要如此的。他們只是朦朧地意識(shí)到自己一個(gè)人的力量過(guò)于渺小，所以，才希望能夠借助其他的力量。
整體上來(lái)看，人脈當(dāng)然很重要。不過(guò)，針對(duì)某個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)的話，更重要的是他所擁有的資源。有些資源很難瞬間獲得，比如金錢、地位、名譽(yù)，尤其在這些資源的獲得更多地依賴出身和運(yùn)氣的現(xiàn)實(shí)世界里。然而有些資源卻可以很容易從零開始，比如一個(gè)人的才華與學(xué)識(shí)。才華也好學(xué)識(shí)也罷，是可以通過(guò)努力必然獲得的東西。一個(gè)人心智能力一旦正常開啟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)信息唾手可得的世界里，只要正常地努力，并且有耐心和時(shí)間做朋友，很容易成為至少一個(gè)領(lǐng)域的專家。努力并不像傳說(shuō)中的那么艱苦，只不過(guò)是“每天至少專心學(xué)習(xí)工作六個(gè)小時(shí)”;耐心卻遠(yuǎn)比大多數(shù)人想象得巨大，“要與時(shí)間相伴短則至少五年，長(zhǎng)則二十年”。
許多年后的今天，我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)多年前智商平平的我不可能想明白或者預(yù)想到的事情(當(dāng)然我現(xiàn)在也依然智商平平，只是多了些智慧)：當(dāng)一個(gè)人身邊都是優(yōu)秀的人的時(shí)候，沒(méi)有人求他幫忙——因?yàn)樯磉呥@些優(yōu)秀的人幾乎無(wú)一例外都以耽誤別人的時(shí)間為恥，同時(shí)，這些人恰好是因?yàn)橛龅絾?wèn)題能夠解決問(wèn)題才被認(rèn)為是優(yōu)秀的。
如果，終于有一天，你已經(jīng)成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，你會(huì)驚喜于真正意義上的有價(jià)值的所謂高效的人脈居然會(huì)破門而入。你所遇到的人將來(lái)自完全不同的層面，來(lái)自各種各樣意想不到的不同的方向。而你自己也不再是過(guò)去一無(wú)是處的你，你不再是“索取者”，你扮演的是“樂(lè)于助人”的角色——很少有人討厭善意的幫助，更何況你是被找來(lái)提供幫助的呢。
甚至，你會(huì)獲得意外的幫助。如果你是一個(gè)優(yōu)秀的人、有價(jià)值的人，那么就會(huì)有很多另外優(yōu)秀的人、有價(jià)值的人為你提供幫助。這樣的時(shí)候，這樣的幫助往往確實(shí)是“無(wú)私”的。正如沒(méi)有哪個(gè)醫(yī)生做到救死扶傷之后僅僅因?yàn)槌陝谔俣鴲佬叱膳囊粯?，那些品質(zhì)優(yōu)秀到一定地步，境界豁達(dá)到一定層次的人，往往真的可以做到“施恩不圖報(bào)”。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)講，能夠有機(jī)會(huì)“驗(yàn)證自己的想法”本身就已經(jīng)比什么都重要，并且可以令他們身心愉悅。然而真正有趣的現(xiàn)象是，被幫助的你也正因?yàn)椴⒎菍こＶ叄砸欢ǘ谩暗嗡?，?dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。最終皆大歡喜，只因?yàn)椤皽贤ǔ杀編捉诹恪?，同時(shí)的效果自然是“交流收益相對(duì)無(wú)窮放大”。
我并不是說(shuō)，從此就不用關(guān)心自己身邊的任何人了，或者說(shuō)從此就無(wú)需與任何人打交道了。善于與人交往也是一種需要學(xué)習(xí)，并且也需要耗費(fèi)大量時(shí)間實(shí)踐的技能。我只是提醒你，別高估自己，誤以為自己有那么多足夠的時(shí)間可以妥善地處理好你與你身邊所有人的關(guān)系。瀏覽一下你的手機(jī)通訊簿里的名字吧，有多少已經(jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了?這么多年，我只見過(guò)兩三個(gè)人回答我說(shuō)，“最長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)聯(lián)系的，也不超過(guò)兩個(gè)星期?！逼渲幸粋€(gè)還是特別固執(zhí)而特殊的人，他的手機(jī)通訊簿里，總計(jì)才有22個(gè)名字。
事實(shí)上，真正的關(guān)心最終只有一個(gè)表現(xiàn)：為之心甘情愿地花費(fèi)時(shí)間，哪怕“浪費(fèi)”時(shí)間。這也很容易理解。因?yàn)?，?dāng)你把時(shí)間花費(fèi)到一個(gè)人身上的時(shí)候，相當(dāng)于在他的身上傾注了你生命的一段——哪管最終的結(jié)果如何，反正，那個(gè)人那件事都成了你生命中的一部分，不管最后你喜歡還是不喜歡。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的。所以最終，“真正的好朋友”誰(shuí)都只有幾個(gè)而已。
這實(shí)在是一個(gè)大到寫兩本書都可以的話題。以下是我的幾個(gè)簡(jiǎn)單的，但實(shí)踐起來(lái)并不是那么容易的建議：
專心做可以提升自己的事情;學(xué)習(xí)并擁有更多更好的技能;成為一個(gè)值得交往的人;。
學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德;用你的獨(dú)立贏得尊重;。
除非有特殊原因，應(yīng)該盡量回避那些連在物質(zhì)生活上都不能獨(dú)善其身的人;那些精神生活上都不能獨(dú)善其身的，就更應(yīng)該回避了——盡管甄別起來(lái)比較困難。
打造自己，就等于打造人脈——如果人脈真的像他們說(shuō)的那么重要的話。事實(shí)上，我總覺(jué)得關(guān)于人脈導(dǎo)致成功的傳說(shuō)其實(shí)非常虛幻，只不過(guò)是不明真相的人只好臆造出來(lái)的幻象罷了。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十四
智商高可以拿來(lái)做生活中的很多事情，使事情變得簡(jiǎn)單和省事。還有就是做數(shù)學(xué)的一些什么函數(shù)幾何這些有點(diǎn)考智商的題目了，智商高的人是讓人很敬佩的，這也是天生的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
情商就是在生活中對(duì)人對(duì)事的態(tài)度吧？我是這樣理解的'，情商高的人人緣都比較好，這是肯定的，在社會(huì)上也會(huì)混的很容易，讓自己很輕松就有很多人幫你撐腰。
相信大家對(duì)智商和情商也是有一定的認(rèn)識(shí)，在我看來(lái)，情商一定要比智商高，有的時(shí)候讀書并不是唯一的出路，普通人的智商都是80-120的范圍里面，沒(méi)有多大的區(qū)別，所以讀書還是要看自己的努力。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十五
智商即命運(yùn)嗎?其實(shí)智商并沒(méi)有我們想象的那樣重要。
《情商》一書不僅打破了長(zhǎng)久以來(lái)智商的天生決定論，更為心理學(xué)界探討已久的“情緒智慧”問(wèn)題提出關(guān)鍵性的解釋。丹尼爾?戈?duì)柭J(rèn)為，由于沒(méi)有考慮到對(duì)人類行為產(chǎn)生重大作用的一系列關(guān)鍵能力，我們對(duì)人類智力的理解存在很大的局限。
《情商》自出版十幾年以來(lái)，“情商”這一術(shù)語(yǔ)現(xiàn)已成為人們的日常用語(yǔ)。
作者利用大腦與行為科學(xué)的突破性研究，說(shuō)明了高智商的人表現(xiàn)不佳、普通智商的人表現(xiàn)出色的影響因素。這些因素包括自我意識(shí)、自律和同理心，它們不是天生固有的，卻能為我們提高智力另辟蹊徑。情緒智力成形于我們的童年時(shí)期，但可在成年時(shí)期得到培育和加強(qiáng)——這對(duì)我們的健康、人際關(guān)系以及工作將會(huì)產(chǎn)生直接益處。
情商是一種基本生存能力，決定你其它心智能力的表現(xiàn)，也決定你一生的走向與成就。
《情商》10周年紀(jì)念版反映了最新的研究進(jìn)展以及作者最新的思考認(rèn)識(shí)，同時(shí)作者還在書中對(duì)他在世界各地演講期間遇到的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了解答。情商研究是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，新增的附錄部分，為讀者提供情商領(lǐng)域最佳的參考資料。
令人耳目一新的《情商》，是走向卓越的新愿景，是改變你我以及后代未來(lái)的人生必修課。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十六
到底是先選專業(yè)還是先選學(xué)校？是讓考生及家長(zhǎng)一直拿不準(zhǔn)、辨不清的問(wèn)題；上了好學(xué)校，專業(yè)不喜歡就業(yè)前景不理想，怎么辦？為了學(xué)個(gè)好專業(yè)掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)名校文憑才是就業(yè)敲門磚。選院校和選專業(yè)，哪個(gè)優(yōu)先的問(wèn)題？主要要看考生具備什么樣的實(shí)力。專家建議：
如果你是高分考生，這樣有實(shí)力可以在院校和專業(yè)上都選，既選好院校又選他認(rèn)為好的專業(yè)；如果你成績(jī)中等，建議還是以選院校為主，盡量進(jìn)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的院校；對(duì)于分?jǐn)?shù)稍微低一些的考生，就應(yīng)該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，尤其是一些?？茖用娴?，這個(gè)批次的考生，盡量考慮專業(yè)，學(xué)一個(gè)自己擅長(zhǎng)的，或者適合自己的專業(yè)，將來(lái)的就業(yè)渠道或者就業(yè)的壓力就會(huì)小一些。
專業(yè)優(yōu)先。
（一）好專業(yè)的好處。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力你的大學(xué)不乏味。
興趣與特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)原動(dòng)力，如果清楚自己的興趣或特長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)然也得心應(yīng)手。同時(shí)也會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。選擇符合自己興趣的專業(yè)還有一個(gè)最主要的好處是，將來(lái)畢業(yè)找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業(yè)技能學(xué)得好，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀稱號(hào)也很多，綜合素質(zhì)高，招聘單位一定會(huì)很樂(lè)意把你招收門下。
2、職業(yè)發(fā)展你事業(yè)的起點(diǎn)。
專業(yè)是學(xué)生的標(biāo)簽，入對(duì)行可以在一定程度上避免日后發(fā)生英雄無(wú)用武之地的感嘆。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)，如果專業(yè)完全不符合你要求，進(jìn)了大學(xué)也學(xué)不好，選擇專業(yè)在一定意義上說(shuō)就是選擇職業(yè)，選擇未來(lái)。大學(xué)讀書只有四年，職業(yè)卻將伴隨你一輩子。
3、生活質(zhì)量你生活的樂(lè)趣對(duì)某項(xiàng)工作沒(méi)有興趣，容易精疲力竭。如果對(duì)自己的工作沒(méi)有興趣，或者做起來(lái)不順手，當(dāng)然生活的質(zhì)量相應(yīng)地也就降低了?，F(xiàn)實(shí)生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標(biāo)。這樣一來(lái)，你掌握的技能則成了你就業(yè)的籌碼，專業(yè)技能、專業(yè)水平將再一次主導(dǎo)你的職業(yè)發(fā)展，做自己喜歡的事，提高生活質(zhì)量，讓你選擇用四年時(shí)間學(xué)習(xí)的、自己興趣所在的專業(yè)幫你實(shí)現(xiàn)。
4、節(jié)約時(shí)間你人生的選擇。
發(fā)現(xiàn)了專業(yè)不合適再重頭開始選擇，那么在時(shí)間上將是很大的損失。由于對(duì)自己的專業(yè)不滿意，回去重新學(xué)習(xí)，是對(duì)時(shí)間極大的浪費(fèi)，也是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，你是否還有勇氣再一次投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生的心態(tài)重拾課本。畢業(yè)后同學(xué)們都在忙于工作，而你卻因?qū)ぷ鞯牟幌矚g，再?zèng)Q定重新進(jìn)修，你是否有這樣的魄力和膽識(shí)。不要讓大學(xué)的四年悄然消失，卻沒(méi)有為自己留下讓你生存生活的籌碼。
（二）專業(yè)優(yōu)先的弊端。
不少考生后悔當(dāng)時(shí)為了選擇自己喜歡的專業(yè)沒(méi)敢報(bào)名校，進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)校硬件設(shè)施還是校園文化，都跟名校相距甚遠(yuǎn)，學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生制定一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍(lán)圖，學(xué)習(xí)氛圍也不濃烈，很多考生會(huì)隨波逐流，一事無(wú)成。畢業(yè)時(shí)，雖然專業(yè)課學(xué)得很扎實(shí)，卻因不是名校出身被無(wú)情地?cái)r在門外。
院校優(yōu)先。
（一）好學(xué)校的好處。
1、名校光環(huán)讓你贏得自信。
社會(huì)尊榮感，名校有很多光環(huán)，當(dāng)你出去自報(bào)家門的時(shí)候，報(bào)出自己母校名字的時(shí)候，母校的名字首先就會(huì)給你界定一個(gè)身份。不管這身份最后是否值價(jià)。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會(huì)有點(diǎn)失落。家長(zhǎng)對(duì)于孩子從小的教育就是考大學(xué)上名校，清華北大應(yīng)該說(shuō)一直是所有家長(zhǎng)最大的心愿。而且在同學(xué)之間也是一個(gè)可以炫耀的資本，認(rèn)為好的學(xué)?？隙〞?huì)有好的將來(lái)，能上名校將來(lái)的社會(huì)地位、人生軌跡也會(huì)變得精彩。
名校光環(huán)，可以獲得比其他人略多些的機(jī)遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會(huì)給人帶來(lái)另一種正向的心理價(jià)值，那就是自信和責(zé)任感。那自信是你在上學(xué)之初，被北大錄取的時(shí)候就開始形成了，我是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中被選擇的，這種被選擇的自我認(rèn)定，會(huì)使你更有自信心。
2、就業(yè)優(yōu)勢(shì)更多成功機(jī)會(huì)有數(shù)據(jù)清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負(fù)的態(tài)度，但是我們不能否認(rèn)名校生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的優(yōu)先職業(yè)選擇，很多好企業(yè)只在名校做招聘。
3、更好的獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)會(huì)。
名校不乏成功校友，名校出身成功的機(jī)會(huì)更大。在名校有更多的個(gè)人設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金。當(dāng)然也不排除有成功人士要依靠名校的光環(huán)贏得更高的社會(huì)知名度，主動(dòng)為名校提供獎(jiǎng)學(xué)金以及就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，名校社團(tuán)活動(dòng)更容易得到贊助，很多商家主動(dòng)要求冠名名校的某個(gè)活動(dòng)，而普通院校的學(xué)生就要去跑外聯(lián)自己搞定了。
（二）院校優(yōu)先的弊端。
如果一心想讀重點(diǎn)大學(xué)，而自己的分?jǐn)?shù)又不是很有競(jìng)爭(zhēng)力，可能只能選讀重點(diǎn)大學(xué)的冷門專業(yè)。如果這些冷門專業(yè)是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業(yè)是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十七
選擇院校比選擇專業(yè)更重要。理由主要有四個(gè)：
國(guó)外大學(xué)本科教育普遍重視通識(shí)教育，也就是說(shuō)本科教育講究基礎(chǔ)理論知識(shí)的寬度，與我國(guó)的專業(yè)類招生與培養(yǎng)相近。除了職業(yè)技術(shù)教育外，普通本科教育，知識(shí)面寬而廣些要比知識(shí)面“專而窄”更適應(yīng)社會(huì)需要，更有利于學(xué)生的自身發(fā)展。大學(xué)本科許多專業(yè)特別是相近專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向沒(méi)有太大的差別，所學(xué)課程沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，大多交叉。比如會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與技術(shù)等。
因此，學(xué)習(xí)的專業(yè)如果太專、太具體了未必就好。
大學(xué)本科段的學(xué)習(xí)，廣義上講，接受的是高等教育，培養(yǎng)的是思維和創(chuàng)造能力，奠定的是知識(shí)理論基礎(chǔ)，大部分真正的專業(yè)知識(shí)需要再深造，需要在社會(huì)實(shí)踐中再學(xué)習(xí)。只要學(xué)生喜歡和愛(ài)好，適合學(xué)習(xí)或適合從事與此專業(yè)相關(guān)的職業(yè)就行，未必過(guò)于追求具體專業(yè)。我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)中有這樣一種普遍現(xiàn)象，所學(xué)非所用，所用非所學(xué)。馬云畢業(yè)于杭州師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，他從事的是互聯(lián)網(wǎng)，成為世界it行業(yè)領(lǐng)軍人物;朱軍并不是什么播音與主持專業(yè)的科班出身，僅僅當(dāng)過(guò)幾年部隊(duì)文藝兵，他卻是央視的著名主持人。我們很多社會(huì)精英包括各國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，大學(xué)學(xué)習(xí)的既不是政治類專業(yè)，也非管理類專業(yè)，卻是政黨的杰出領(lǐng)袖，或是國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。
社會(huì)現(xiàn)實(shí)看重院校勝過(guò)專業(yè)，公務(wù)員招錄、企事業(yè)單位招聘，很多情況并不看重什么專業(yè)，更看重的是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，研究生招錄更是如此。研究生錄取要看你的“出身”，即看你本科畢業(yè)的院校是985還是211。大學(xué)猶如商品的品牌，牌子硬的用人單位上門招，牌子不硬的自己上門找。你看，每年招聘會(huì)，985、211院校門庭若市，而大多數(shù)一般普通院校卻是門若羅雀，涇渭分明，反差很大。有道是“本科看院校，碩士看專業(yè)，博士看導(dǎo)師”。這是大學(xué)業(yè)內(nèi)人士對(duì)不同學(xué)歷層次階段“功利性”的最經(jīng)典的總結(jié)。意思是，本科階段重在選院校，碩士階段重在選專業(yè)，因?yàn)榇T士需要選準(zhǔn)專業(yè)研究的方向，專業(yè)方向選對(duì)了，才學(xué)有發(fā)展、學(xué)有建樹，而博士階段重在導(dǎo)師是誰(shuí)，導(dǎo)師的名望則決定學(xué)生名氣。
從填報(bào)志愿的專業(yè)角度講，院校選好了，選專業(yè)也就變得容易了。目標(biāo)院校一旦選定，專業(yè)的選擇就被限定在招生計(jì)劃的范圍內(nèi)，復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化了，專業(yè)取舍的難題就迎刃而解了。
綜上所述，從這四個(gè)意義上講，高考填報(bào)志愿選擇院校比選擇專業(yè)更重要。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇一
分享與分擔(dān)是近義詞，都是與別人一起面對(duì)的意思。但也有所不同，分享一般是好的事物，如歡樂(lè)，美食等；而分擔(dān)卻不同，分擔(dān)的一般是憂愁阿困境什么的。放在一起比較，好像分享與分擔(dān)是一座橋，連接了冰火兩重天。因而喜歡分享，是情理之中的事，但我卻以為，分擔(dān)有時(shí)比分享更重要。
在朋友之間便是如此。朋友不像家人，家人之間有血緣緊緊聯(lián)系在一起，分擔(dān)往往是必須的，有義務(wù)、強(qiáng)制的意味。而朋友之間是獨(dú)立的，是原本毫無(wú)關(guān)系的人相遇，靠真誠(chéng)、信任和溝通建立起感情。朋友之間，分享是基礎(chǔ)。男孩子們一起打球，分享汗水和歡笑；女孩子們聚在一起分享好看的水果糖紙，寫秘密信件傾訴心事……友情在彼此的分享中慢慢積累，好像在呵護(hù)之中成長(zhǎng)起來(lái)的娃娃。然而磨難是成長(zhǎng)的雨露，娃娃只有不斷經(jīng)歷挫折才能長(zhǎng)大成人，這一個(gè)個(gè)的挫折便需要兩個(gè)人共同分擔(dān)才能度過(guò)。俗話說(shuō)：“患難見真情”，只有在遇到困難的'時(shí)候才真正考驗(yàn)一個(gè)人。有的人只知分享你的成功，在失敗時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤。這樣的人是膚淺虛偽的，算不上朋友。而有的人嘴上雖嘟囔著不情愿怨你太麻煩，在你失意時(shí)卻一絲不茍地站在你身旁，默默地支持你、共度難關(guān)的，那才是真正的朋友！
分享是輕松愉快的，而分擔(dān)則多了一份抉擇與考驗(yàn)。更多的時(shí)候，也體現(xiàn)著一個(gè)人的精神。1953年，北京城大規(guī)模拆遷。為了使四朝古都僅存的完整牌樓街不因政治因素毀于一旦，身為建筑學(xué)家的梁思成與當(dāng)時(shí)擔(dān)任拆遷總管的吳晗發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。由于吳晗的言論，梁思成被氣得當(dāng)場(chǎng)失聲痛哭。那是他的急，那是他的痛，那是他的委屈。那些古建筑，凝結(jié)了前人的智慧與精華，歷經(jīng)了世紀(jì)的風(fēng)吹雨打，是歷史和文化的見證，若失去了，對(duì)于整個(gè)民族該是多大的損失啊！而面對(duì)頑固不化的執(zhí)行者，他該怎樣將他說(shuō)服呢？他的淚，不僅是為自己而流，更是為了建筑而流、為民族而流、為歷史而流！梁?jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)炎黃子孫，在分享前人美景的同時(shí)，還自覺(jué)分擔(dān)了保護(hù)它們的責(zé)任。他明辨是非，不畏強(qiáng)權(quán)，是真正為民族著想，這種強(qiáng)烈的責(zé)任感，令所有人敬佩。
可見，分享是簡(jiǎn)單的，而分擔(dān)卻是難得的，深層次的，也更需要我們?nèi)ヅΑ?duì)于生活也是如此，我們不能一味要求分享、一味索取，還要懂得分擔(dān)。如果我們每個(gè)人都能樹立分擔(dān)的意識(shí)，那么我們的生活將會(huì)更加美好！
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇二
我把影響考研學(xué)校選取的因素分為兩大類：a類因素和b類因素。a類因素是比較重要的因素;b類因素是不那么重要的因素。以下是具體分析：包括客觀因素和主觀因素。
1、客觀因素：主要包括學(xué)校的地理位置，學(xué)校的知名度，學(xué)校類型，資源的可獲取程度。
1.地理位置：北京和上海的經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)，人才最聚集，視野最寬廣，最能增長(zhǎng)個(gè)人的見識(shí)。答主從武漢考到北京之后，第一感覺(jué)就像從農(nóng)村進(jìn)了城市一樣，種種未曾見過(guò)的新鮮事物、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)牛人，都給人一種眼前一亮的感覺(jué);身邊一個(gè)個(gè)比你聰明五倍卻還比你努力十倍的學(xué)霸，使答主欲望其項(xiàng)背而不得。所以，選學(xué)校的同時(shí)，也是在選城市，在這個(gè)城市里你能接觸到的各種資源也很重要。不過(guò)，北京和上海的學(xué)校由于其區(qū)位優(yōu)勢(shì)，使得考研難度要比同水平的其他地方學(xué)校大一點(diǎn)。
2.學(xué)校知名度：名校是自帶“光環(huán)的”，比如清華和北大，即使他們的某個(gè)專業(yè)在全國(guó)排名不那么靠前，但考試難度也基本不低于該專業(yè)排名比較靠前的學(xué)校，一般情況下，清、北、復(fù)、交、浙、人這六所學(xué)校光環(huán)比較大，其普通專業(yè)也相對(duì)比較難考。
3.學(xué)校類型：有些單位招聘就喜歡要特定學(xué)校的。比如，同樣是學(xué)管理類專業(yè)的，北航學(xué)管理類專業(yè)的進(jìn)航空航天系統(tǒng)的就相對(duì)比較多，財(cái)經(jīng)類院校學(xué)管理類專業(yè)的進(jìn)銀行相對(duì)比較多，這跟學(xué)校的特點(diǎn)有關(guān)。工科學(xué)校氛圍比較沉悶，缺乏人文精神，但學(xué)術(shù)扎實(shí)，學(xué)風(fēng)較好;社科學(xué)校氛圍比較活躍，各種社團(tuán)活動(dòng)眼花繚亂，比較認(rèn)同民主、法制、平等、自由等人文精神，但學(xué)風(fēng)相對(duì)比較浮躁。綜合性學(xué)校則相對(duì)比較平衡。具體選什么類型，主要看你想在一種什么樣的氛圍里生活和學(xué)習(xí)。
4.資源的可獲取程度：比如說(shuō)報(bào)錄比及保送和統(tǒng)考比例、專業(yè)課復(fù)習(xí)資料等資源。這些信息一般網(wǎng)上沒(méi)有，但比較重要，需要費(fèi)些功夫去搜集?？梢钥紤]這些辦法：1.先打電話給學(xué)院研招辦，問(wèn)一下每年多少人報(bào)考、錄取多少人、保送比例多少等信息;2.如果學(xué)?；貜?fù)比較模糊(官方)，那就去復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)“抓”學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，要2-3人的聯(lián)系方式，以便咨詢信息和經(jīng)驗(yàn)。并且，學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐用過(guò)的筆記參考價(jià)值較大，可以看出當(dāng)時(shí)他們的復(fù)習(xí)思路，建議想辦法要過(guò)來(lái)或者買過(guò)來(lái)。3.如果考研論壇等互聯(lián)網(wǎng)渠道能找到熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，那就比較省事了。
2、主觀因素：主要包括個(gè)人的意愿，學(xué)習(xí)能力，決心。
1.個(gè)人意愿：說(shuō)白了就是看自己喜歡哪個(gè)學(xué)校、喜歡哪個(gè)城市。如果不喜歡北京、上海的繁華和喧鬧，可以選擇南京、武漢去尋找內(nèi)心的安寧;如果你要去看更大的世界，見識(shí)更多的人和事，那就選擇去北京、上海。如果你有立志要進(jìn)入航空航天系統(tǒng)，那可以考北航、西工大、南航這幾個(gè)學(xué)校;如果你以后想進(jìn)入經(jīng)濟(jì)行業(yè)，那可以選擇央財(cái)、外經(jīng)貿(mào)、上財(cái)?shù)蓉?cái)經(jīng)院校;如果你想從事法律類工作，那可以考慮中國(guó)政法、武漢大學(xué)等學(xué)校。
選學(xué)校主要看個(gè)人意愿。大部分學(xué)校之間的難度差距，都是可以通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)的。所以，有夢(mèng)想就去追逐。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇三
hr在面試求職者時(shí)，會(huì)從求職者自身去具體分析，對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，會(huì)多看其學(xué)歷，有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者則會(huì)更多關(guān)注其工作經(jīng)歷。
如果來(lái)面試的是應(yīng)屆生，hr會(huì)更多關(guān)注求職者的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)閼?yīng)屆生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)就是他們努力的見證。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬的求職者學(xué)習(xí)能力也會(huì)比較強(qiáng)，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo)后，是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?BR> hr對(duì)求職者所經(jīng)歷過(guò)的校園活動(dòng)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以給予更多的考察了解，因?yàn)檫@代表了求職者的上進(jìn)和突破意識(shí)，同時(shí)也可以考察求職者的心態(tài)和性格。
對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)或工作年限較長(zhǎng)的求職者，hr會(huì)從其工作經(jīng)歷入手，考察他們對(duì)這個(gè)崗位的工作掌握得是否扎實(shí)?對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解是否深入?從而來(lái)判斷這個(gè)求職者是否適合公司的崗位需求。
從職位的需求來(lái)分析。
在職場(chǎng)中，學(xué)歷重要還是工作經(jīng)歷重要還得從具體的職位進(jìn)行分析，對(duì)專業(yè)技能要求不高的職位，hr會(huì)多看求職者的學(xué)歷，但對(duì)專業(yè)技能要求很高的職位，一定會(huì)詳細(xì)考察求職者的經(jīng)歷。
對(duì)專業(yè)技能要求不高的職位看學(xué)歷。在職場(chǎng)中，有一些職位對(duì)專業(yè)技能要求不是很高，比如客服、文員和話務(wù)員。hr在招聘這些職位時(shí)，會(huì)多看求職者的學(xué)歷與學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合素質(zhì)，當(dāng)然學(xué)歷高的求職者也有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力。
職場(chǎng)中有些崗位，如程序員、研究員等眾多工科職位對(duì)專業(yè)技能的要求相對(duì)較高，所以這些崗位應(yīng)該更看重求職者的工作經(jīng)歷，工作時(shí)間久代表求職者對(duì)這個(gè)職位越熟練，了解越深入。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇四
考試成績(jī)只是考查你對(duì)知識(shí)掌握的程度，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣永遠(yuǎn)比考試成績(jī)重要!
學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度雖然與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、意志、目標(biāo)等緊密相關(guān)，是決定學(xué)習(xí)態(tài)度、效果的關(guān)鍵因素，但是，學(xué)習(xí)氛圍的好壞也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。所以，良好的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度的因素之一。首先，要建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)。形成奮發(fā)向上，你追我趕，崇尚科學(xué)，尊重知識(shí)的風(fēng)氣，使學(xué)生在大熔爐中受到熏陶和感染。其次，要形成使學(xué)習(xí)效率不斷提高的集體規(guī)范，制定有利于學(xué)習(xí)、進(jìn)步的班紀(jì)班規(guī)，防止或減少干擾因素的存在。第三，要形成和諧的人際的關(guān)系。師生關(guān)系融洽，有利于相互勉勵(lì)，互相促進(jìn)，也便于溝通，更有利于提高學(xué)生對(duì)教師、對(duì)所學(xué)科目的認(rèn)同，從而進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，學(xué)習(xí)氛圍還有來(lái)自家庭、社區(qū)等諸多因素的影響?？傊?，一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)、集體，對(duì)培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是大有裨益的。
學(xué)習(xí)態(tài)度是習(xí)得的，只要學(xué)生充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要意義和作用，通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和自覺(jué)培養(yǎng)，就一定能夠形成積極、主動(dòng)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到明顯的提高。相信“十六大”提出的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)性社會(huì)會(huì)一定實(shí)現(xiàn)。
怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一：學(xué)習(xí)習(xí)慣源于學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天該做什么事情一定要清晰，只有做完了才能干別的事情，這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。我通常的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是很多，但是日積月累就會(huì)越來(lái)越扎實(shí)。
第三：通過(guò)考試提升信心。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與否應(yīng)該用考試成績(jī)來(lái)衡量，如果計(jì)劃執(zhí)行了，但是成績(jī)卻沒(méi)有提升，那么這個(gè)計(jì)劃就一定出了問(wèn)題，就一定要及時(shí)調(diào)整。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好找專業(yè)人士來(lái)制定，比如自己的老師。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇五
《大學(xué)》云：“有德此有人。”有才無(wú)德是毒品?。?BR> 由李天一的案例來(lái)看，李雙江只注重孩子的“成才”，而沒(méi)有抓住使孩子“成人”這一關(guān)鍵。只是在某些技能上下了功夫。如學(xué)唱歌、上電視、接受采訪、當(dāng)選奧運(yùn)形象大使等。由此可見，他是根本就不懂教育的。這都是在裝修層面下功夫了，裝修得再漂亮，有什么用？只搞裝修，不打地基。成了豆腐渣工程。不僅李雙江如此，世人多數(shù)也是如此。人們所看得的都是外在的、表面的所謂成才，而忽視孩子內(nèi)在基本素質(zhì)的培養(yǎng)教育。也就是說(shuō)沒(méi)有抓住教育的根本?！罢麄€(gè)社會(huì)，還停留在落后的分?jǐn)?shù)教育、技能教育、裝修教育之中，不管是名人，還是政府官員，還是大財(cái)主，恐怕在教育面前，皆是傻瓜。
只有我們育心經(jīng)典，真正的掌握了教育的規(guī)律，有育心經(jīng)典，我們對(duì)教育，已經(jīng)充滿信心?！?BR> 二、只有事業(yè)家庭都成功，才能得到真正的幸福。李雙江事業(yè)上的成功，這是無(wú)可置疑的。育心家人們，我們一起思考學(xué)習(xí)，但在家庭上，尤其是子女教育上的不成功，更貼切地說(shuō)是失敗，將是他的終生遺憾。目前，由于接受不了這一事實(shí)，而病倒。隨著時(shí)間的推移，他的這種痛苦將伴隨其一生。對(duì)這一點(diǎn)，我們無(wú)需詳述，只要細(xì)想一下，便可知道答案。
三、痛定思痛反求諸已，棄暗投明重獲新生。
時(shí)至今日，李天一的母親夢(mèng)鴿還“希望兒子得到寬容”。
賴?yán)蠋熣f(shuō)：但是整個(gè)社會(huì)，還在教育的`真空狀態(tài)。觀乎社會(huì)，盲目教育的家庭，占絕大多數(shù)，這是時(shí)代的悲哀。這些名人，專家，官員，即使看到了育心經(jīng)典，也不會(huì)靜下心來(lái)，詳細(xì)了解，注定他們無(wú)法掌握，育心經(jīng)典這套人類教育史上，第一套必然成功的教育理論。”
請(qǐng)問(wèn)大家：李天一的案例是個(gè)案嗎？當(dāng)然不是了，因?yàn)槊酥颖环糯蟮酱蠹颐媲岸颜?qǐng)問(wèn)大家：李天一的案例是個(gè)案嗎？應(yīng)該是說(shuō)當(dāng)代社會(huì)失敗教育的一個(gè)縮影。實(shí)際上，家庭教育失敗的教訓(xùn)是很多的。
“讓李雙江之子，李天一，這樣的教育惡果，少一些吧。讓我們的孩子，不要成為危害社會(huì)的敗類吧。”“育心經(jīng)典，是凈化社會(huì)風(fēng)氣的源頭活水，山下出泉，蒙，蒙以養(yǎng)正，圣功也?！?BR> 《易經(jīng)》乾卦說(shuō)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”坤卦說(shuō)“坤厚載物”，“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。臣弒其君，子弒其父，非一朝一夕之故?！蓖拓缘谌f(shuō)：“君子以經(jīng)綸”，蒙卦第四說(shuō)：“山下出泉，蒙，蒙以養(yǎng)正，圣功也?！?BR> 同志們，教育尚未成功，我們?nèi)孕枧Γ ?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇六
摘要：在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，網(wǎng)站的性能優(yōu)化最重要的工作不是優(yōu)化而是監(jiān)控，因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有監(jiān)控體系就沒(méi)辦法衡量性能優(yōu)化的效果，那么你所做的...
摘要：在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，網(wǎng)站的性能優(yōu)化最重要的工作不是優(yōu)化而是監(jiān)控，因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有監(jiān)控體系就沒(méi)辦法衡量性能優(yōu)化的效果，那么你所做的任何工作都是盲目的，我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)于seo來(lái)說(shuō)尤其值得大家思考，一直以來(lái)我們都在談優(yōu)化的技巧，但是如果沒(méi)有對(duì)于網(wǎng)站推廣優(yōu)化方法建立最好的監(jiān)控體系，那么我們的seo工作很有可能會(huì)做的一團(tuán)糟，中間會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力，所以一定要做科學(xué)可控的seo。
1、多維度細(xì)致監(jiān)控，以數(shù)據(jù)說(shuō)話。
在百度搜索研發(fā)部官方博客這篇博文中，我了解到其對(duì)于性能優(yōu)化的工作監(jiān)控一個(gè)最有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方法就是進(jìn)行多維度的監(jiān)控。那么對(duì)于網(wǎng)站推廣優(yōu)化來(lái)說(shuō)我們需要做的也是多維度的細(xì)致監(jiān)控，一切以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說(shuō)話。
例如我們?cè)谧鼍W(wǎng)站更新的時(shí)候，有不少的朋友肯定會(huì)問(wèn)到，一個(gè)小的企業(yè)站每天更新多少篇文章比較好，有朋友說(shuō)企業(yè)站能夠更新的少，建議2-3天甚至1周更新一次，也有的朋友希望網(wǎng)站的快照比較新，想養(yǎng)好網(wǎng)站推廣的蜘蛛，覺(jué)得需要每天更新，保持2-3篇比較好，既不是很大的量，做起來(lái)不會(huì)累，也能夠持續(xù)的堅(jiān)持，也有的朋友建議5篇以上，還有種說(shuō)法是一個(gè)網(wǎng)站保持10篇的更新，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷搜索引擎會(huì)對(duì)網(wǎng)站很好地評(píng)價(jià)，當(dāng)然更新的時(shí)候要考慮更新的質(zhì)量，更新時(shí)間等。
這里分三個(gè)維度，更新的質(zhì)量、時(shí)間、數(shù)量，重點(diǎn)在于數(shù)量上又細(xì)分為3-4種模式，這樣通過(guò)監(jiān)控測(cè)試會(huì)發(fā)現(xiàn)的確，的確更新越多，質(zhì)量越好，選好時(shí)間段的文章收錄會(huì)有優(yōu)勢(shì)，但是這樣做起來(lái)會(huì)特別累，如果自己專心做一個(gè)網(wǎng)站推廣可以嘗試這樣的操作方法，如果有好幾個(gè)網(wǎng)站，那就要考慮平衡，確保每個(gè)網(wǎng)站推廣在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。
2、科學(xué)的seo講究可控，切忌盲目執(zhí)行。
科學(xué)的seo講究對(duì)于網(wǎng)站推廣的優(yōu)化工作盡可能的去掌控，而不是盲目的去執(zhí)行，
也許你的seo方法和方向都是正確的，執(zhí)行獲得的結(jié)果也比較不錯(cuò)，但是如果一直盲目，那么seo就有可能發(fā)揮不到其最大的價(jià)值?？茖W(xué)和可控的seo并不是說(shuō)自己的優(yōu)化手法有多先進(jìn)，多牛叉，而是說(shuō)我們通過(guò)對(duì)于一些seo手段獲取的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷搜索引擎算法的驗(yàn)證得到的一組或者多組詳細(xì)而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，利用這些數(shù)據(jù)來(lái)指導(dǎo)網(wǎng)站更好的進(jìn)行seo，讓seo效果最大化，在這個(gè)過(guò)程中要獲取這些數(shù)據(jù)就需要做好監(jiān)控。
執(zhí)行的seo是最好學(xué)習(xí)和復(fù)制的工作，一般只要我們制定好了網(wǎng)站推廣優(yōu)化的計(jì)劃和方案，然后安排工作人員按照既定的目標(biāo)去執(zhí)行就ok了，很多公司都是這么操作的。所以這樣的seo工作目前很少有人愿意把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷seo創(chuàng)新很難，而一旦被復(fù)制就會(huì)死掉。如果只是做執(zhí)行的seo，每天發(fā)著外鏈，做著網(wǎng)站內(nèi)容的原創(chuàng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的很累，自己會(huì)慢慢成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)“民工”，拿著微薄的收入，干著累死人的活。
3、優(yōu)化不只是某些手段，效果才是硬道理。
有很多的朋友會(huì)熱衷于一些seo優(yōu)化的竅門，一旦從一些“高手”那邊找到一個(gè)優(yōu)化的小竅門，就像找到一本絕世武功秘籍一樣興奮，絲毫不考慮這個(gè)竅門它的真實(shí)運(yùn)用和效果是否能夠很好地匹配。這里需要糾正大家的這種認(rèn)識(shí)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷seo優(yōu)化真的就是做好基礎(chǔ)的工作，然后通過(guò)很好地執(zhí)行力(高效率的執(zhí)行)。
例如目前做seo一個(gè)很大的誤區(qū)就是以網(wǎng)站推廣關(guān)鍵詞排名這個(gè)過(guò)程為了最終的結(jié)果，很多的方法也是針對(duì)提升關(guān)鍵詞排名的，殊不知做關(guān)鍵詞排名只是為了獲得更多的搜索流量，流量才是seo的核心工作，所以以提升流量這個(gè)為最終的效果才是我們優(yōu)化的目標(biāo)。很多優(yōu)化企業(yè)網(wǎng)站的朋友可能遇到過(guò)這樣的情況，優(yōu)化的幾個(gè)主要的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷關(guān)鍵詞上去了，每天的流量還是30-40個(gè)左右，帶來(lái)的客戶詢盤也非常的少，這樣對(duì)于網(wǎng)站推廣的作用就不能發(fā)揮出來(lái)了。
總結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，網(wǎng)站seo的重點(diǎn)不是優(yōu)化，而是監(jiān)控，那么實(shí)際的效果就不能夠說(shuō)到最好，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于效果的監(jiān)控如果不太在意，優(yōu)化的工作很多可能也就停留在了關(guān)鍵詞排名的層面了。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇七
新入職的少年不知道該如何理順工作內(nèi)容;又該如何證明自己不是在摸魚;職場(chǎng)成熟人糾結(jié)于工作做得多但領(lǐng)導(dǎo)看不到。職場(chǎng)達(dá)人幫你理清，會(huì)說(shuō)還是會(huì)做的問(wèn)題。
在我剛工作的時(shí)候，我的父母告訴我，要好好干自己的工作，要與人為善，不要亂出頭不敢說(shuō)是聽這話聽錯(cuò)了，但我確實(shí)在最基層的工作上晃蕩了很多年，做到了一個(gè)比較尷尬的位置：論工作能力、工作意識(shí)已經(jīng)高于這個(gè)崗位，而向上升呢，又少了點(diǎn)什么，于是郁結(jié)的很。
直到后來(lái)，我也做過(guò)小小的領(lǐng)導(dǎo)，然后又做了顧問(wèn)后，得以與許多領(lǐng)導(dǎo)交流，以及觀察他們的工作，我才發(fā)現(xiàn)，所謂做好工作，做出成績(jī)，乃至為企業(yè)創(chuàng)造效益，其實(shí)是一件綜合的工作理論上說(shuō)，每個(gè)人都做好自己的工作，企業(yè)就應(yīng)該取得效益;但實(shí)際上，只有每個(gè)崗位的工作搭配得益，企業(yè)才能取得最大的效益。
今天q群里的問(wèn)題很有意思，集中在會(huì)說(shuō)還是會(huì)做這個(gè)問(wèn)題上有新入職場(chǎng)的少年不知道自己該如何理順工作內(nèi)容;又該如何證明自己不是在摸魚;也有職場(chǎng)成熟人糾結(jié)于做的多得到少的問(wèn)題。
往大里說(shuō)，為公司為祖國(guó)為地球都對(duì)，但具體到公司組織里，一個(gè)員工的工作就是給他的直接上級(jí)做的不一定工作成果直接交付給上級(jí)使用，但一個(gè)員工的工作成績(jī)直接影響到直接上級(jí)的工作結(jié)果與效率，需知你的上級(jí)也是要被考核的(老板的話需要直接面對(duì)市場(chǎng)的考核)，只有直接上級(jí)好了才能有實(shí)力爭(zhēng)取更多資源，跟著領(lǐng)導(dǎo)的人才能也跟著好，直接上級(jí)升了，下面的員工才有機(jī)會(huì)遞補(bǔ)升上去。
這種問(wèn)題應(yīng)該是沒(méi)有最正確的那個(gè)答案最保險(xiǎn)的辦法莫過(guò)于當(dāng)有人來(lái)安排工作的時(shí)候，先問(wèn)好最后期限是什么以及是否需要是配合他人完成，緊急程度是什么等等，以及能夠得到什么資源，根據(jù)這些信息自己先安排輕重緩急，之后再征求直接領(lǐng)導(dǎo)的意見得到確認(rèn)或建議。職場(chǎng)新人對(duì)于各種事務(wù)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要各種請(qǐng)教各種請(qǐng)示都是必須的，但請(qǐng)示不是直接把問(wèn)題往領(lǐng)導(dǎo)手上一推如果是這樣，領(lǐng)導(dǎo)親自做要快多了，要員工何用。請(qǐng)示前就該準(zhǔn)備好自己的方案，幼稚一些乃至一些錯(cuò)誤都不是太大問(wèn)題，能顯示出自己的思考和承擔(dān)更重要。
如果一項(xiàng)工作完成的周期比較長(zhǎng)，比如一周或更長(zhǎng)，比如需要其他人的配合，那么定時(shí)匯報(bào)進(jìn)度，及時(shí)匯報(bào)出現(xiàn)的問(wèn)題就格外重要，領(lǐng)導(dǎo)手上也不止一件兩件工作，及時(shí)知道下屬的工作情況，一來(lái)有問(wèn)題可以及時(shí)解決，二來(lái)，也可以相互建立信任減少溝通成本匯報(bào)固然有可能聽到意見和批評(píng)，但總比出了問(wèn)題誰(shuí)都覺(jué)得是對(duì)方的問(wèn)題，心里的疙瘩和壓力越來(lái)越大的好。
有一些能力比較優(yōu)秀的員工，容易覺(jué)得我憑本事吃飯，為什么要早請(qǐng)示晚匯報(bào)，我的成績(jī)能力，領(lǐng)導(dǎo)怎么也應(yīng)該看在眼里。有一些比較內(nèi)向的員工，習(xí)慣于接受任務(wù)之后就默默地做，覺(jué)得自己一番辛苦，遲早總應(yīng)該被同事和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可很多時(shí)候管理文章也好，心靈雞湯也好，總愛(ài)把領(lǐng)導(dǎo)和員工的關(guān)系搞的如文王訪子牙，伯牙遇子期或者是三顧茅廬天下計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)總覺(jué)得自己有識(shí)人之明，員工覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)理當(dāng)為伯樂(lè)。可如果不是知音難求，伯樂(lè)罕有，這些故事又怎么能流芳千古。
只是領(lǐng)導(dǎo)也是人，也是有私心與一般人的弱點(diǎn)，也有感情因素，倘只停留在干活層面不交流，那么領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得既然公事公辦，那么公司已經(jīng)為你的工作成果支付了工資與成本，又何必談其他的。坦率地說(shuō)，只拿工作業(yè)績(jī)說(shuō)事兒何嘗不是一種傲慢。以做銷售論，一開始冷著臉挑剔的客戶，接觸多了，溝通久了，也就融洽了，無(wú)它，并不見得是產(chǎn)品或者服務(wù)提升了多少，只是中間多了人情。何以到自己同事身上，就不用這個(gè)道理了呢。
多年前的一部電影里，有一句話叫做什么叫江湖，人就是江湖!職場(chǎng)也然。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇八
曾讀過(guò)一篇名為《我在》的文章，其中寫道：我為自己只能存在于這一時(shí)間和空間感到可貴，仿佛我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨(dú)看，毫無(wú)意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多么精妙的語(yǔ)言，為我們道出了人的價(jià)值：必須和諧地與人相處，融入社會(huì);又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個(gè)性和獨(dú)立的見解。二者必須兼顧并存。
也曾聽說(shuō)過(guò)魚的哲學(xué)：我們要像魚一樣善于活在社會(huì)里，善于轉(zhuǎn)彎，善于調(diào)和與“海”的矛盾。生活就像一張網(wǎng)，我們都被網(wǎng)編織在一起，并且掛在“社會(huì)”這棵大樹上。假如我們都互相對(duì)抗，互不合作的話，就像自己尋死般把網(wǎng)給撕破，其結(jié)果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤(rùn)滑劑，把我們彼此的棱角都消除掉;寬容是心的海洋，能納百川，寬恕別人的小錯(cuò)誤，尊重別人的個(gè)性;寬容是心的樂(lè)土，在樂(lè)土上，我們和諧共處。
也曾讀過(guò)這么一段優(yōu)美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚的自在，到高處的天空與風(fēng)搏斗吧!假如你是臘梅，就不要向往牡丹的艷麗動(dòng)人，在凜冽的寒風(fēng)中展示你的傲骨吧!我們都有著自己的獨(dú)特的個(gè)性，何不在各自的特長(zhǎng)中大顯身手?成功者往往是在認(rèn)清自己的個(gè)性后，努力在自己的長(zhǎng)處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛(ài)迪生也如是，為什么我們不這樣做呢?在自己的特長(zhǎng)上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費(fèi)精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手!
盡管中國(guó)有句話說(shuō)：“魚與熊掌不可兼得”。但我認(rèn)為，“魚”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個(gè)性”，二者都可兼得。
早在古代，《論語(yǔ)?子路》中就有說(shuō)“君子和而不同”，就在現(xiàn)代，周恩來(lái)總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀點(diǎn)。歷史的車輛在不斷滾動(dòng)，“和而不同”的思想是古代的，也更是現(xiàn)代的：作為一個(gè)人，我們既要像雷鋒所說(shuō)的水那樣融入社會(huì)這一“大?！?，又要有敢做雄鷹或臘梅的勇氣，敢于打破俗念，創(chuàng)新思想。作為一個(gè)國(guó)家，面對(duì)著經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，又面對(duì)著全球環(huán)境保護(hù)的重大問(wèn)題;面對(duì)著和平發(fā)展的主題，又面臨著不穩(wěn)定的潛在因素，我們每個(gè)國(guó)家既要“和”，也要“異”，以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世界和平。
“求同”，我所欲也;“存異”亦我所欲也;二者如魚與熊掌，可以兼得。古代要如此，現(xiàn)代更要如此;人要如此，國(guó)家更要如此;中國(guó)要如此，世界更要如此!
同也?異也?
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇九
平常人們說(shuō)起高考志愿填報(bào)，都覺(jué)得那是高考結(jié)束拿到成績(jī)后，再根據(jù)招生計(jì)劃所投放的學(xué)校與專業(yè)進(jìn)行選擇，主要就是看愿意或者能夠走進(jìn)哪個(gè)學(xué)校、專業(yè)，然后就報(bào)考那個(gè)學(xué)校和專業(yè)。其他就沒(méi)有再多的考慮。這一作法延續(xù)了幾十年，大家也都習(xí)以為常了。然而，不知從什么時(shí)候起，大量的學(xué)生在大學(xué)里面對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)感覺(jué)不到前途，倍受壓抑，然后就是畢業(yè)陷入就業(yè)難的困境。其實(shí)這一問(wèn)題的出現(xiàn)是遲早的事，是客觀現(xiàn)實(shí)與主觀意識(shí)之間的矛盾爆發(fā)的必然。何以見得呢？從1998年開始，我國(guó)的高校升學(xué)就業(yè)體制就已經(jīng)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的免費(fèi)上學(xué)、分配工作過(guò)渡到與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)，這一變化對(duì)學(xué)生升學(xué)就業(yè)的影響并不是一開始就顯現(xiàn)出來(lái)的，當(dāng)時(shí)人們還是在追求學(xué)校的層次，因?yàn)榭傮w上大學(xué)生供不應(yīng)求，畢業(yè)都基本可以找到工作。（）然而隨著高校擴(kuò)招步伐的加快及人才市場(chǎng)化的深入發(fā)展，到2003年，大學(xué)生供不應(yīng)求的局面發(fā)生逆轉(zhuǎn)，我國(guó)首次出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)大面積的大學(xué)生就業(yè)難。當(dāng)時(shí)，人們總覺(jué)得大學(xué)生只要放低身段就可以順利就業(yè)，但多年來(lái)的實(shí)踐證明，這只是個(gè)一廂情愿的想法。原因在哪里呢？就在于人們過(guò)于重視高考、而忽視高考志愿決策。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的用人單位，需要的是能在具體崗位上創(chuàng)造價(jià)值的人才，而不是只有一紙文憑，卻無(wú)職業(yè)素質(zhì)及能力的人。我們?cè)诟呖忌洗髮W(xué)時(shí)，一味地通過(guò)提高成績(jī)追求學(xué)校的層次，能上重點(diǎn)決不上普通，能上一本決不上二本，結(jié)果對(duì)專業(yè)的選擇卻道聽途說(shuō)，盲目隨大流，學(xué)生在學(xué)校對(duì)專業(yè)無(wú)興趣、學(xué)無(wú)所成，畢業(yè)后只有一紙文憑，卻沒(méi)有相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)及能力，這當(dāng)然就無(wú)法找到工作了。
所以，從現(xiàn)在來(lái)看，高考成績(jī)只是決定了你的學(xué)校層次，而志愿決策則決定了你能否進(jìn)入到合適地專業(yè)及合適的學(xué)校！成績(jī)?cè)俑?，進(jìn)的學(xué)校層次再高，但如果專業(yè)選擇失誤，依然可能導(dǎo)致學(xué)無(wú)所成，畢業(yè)就失業(yè)。而即使成績(jī)較差，但專業(yè)選擇合適，學(xué)校也進(jìn)入相應(yīng)合適的，那么即使學(xué)校的層次低一些，但只要專業(yè)合適，學(xué)生學(xué)有所成，卻依然可以在畢業(yè)后順利地找到合適的工作，然后，學(xué)生可以在工作崗位上通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高學(xué)歷水平，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而向職業(yè)理想及人生理想穩(wěn)步前進(jìn)。2008年，四川有個(gè)考生很出名，叫張空谷。他的高考成績(jī)倒是很高，從2003年起，三番五次的考進(jìn)北大、清華，可由于專業(yè)選擇失誤，最后總是要鬧到退學(xué)。再看看他的同齡人，專業(yè)選擇合適的，人家2014年都已經(jīng)工作了，在向自己的職業(yè)理想穩(wěn)步前進(jìn)、不斷靠攏了，可他還在自己的職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)上左右徘徊，這就是典型的輸在了起跑線上。贏在起點(diǎn)并不是看誰(shuí)在起點(diǎn)跑得快，而是誰(shuí)把起點(diǎn)選對(duì)了，方向選對(duì)了！高考成績(jī)高相當(dāng)于跑得快，但志愿決策則相當(dāng)于選擇起跑線，你說(shuō)哪個(gè)重要呢？如果方向錯(cuò)誤，跑得再快，結(jié)果還是南轅北轍，最終還是要回到原點(diǎn)的。
是到了旗幟鮮明地輕視高考、重視志愿的時(shí)候了！現(xiàn)實(shí)中的許多問(wèn)題之所以屢禁不止，層出不窮，就是由于我們過(guò)分地看重高考！它是應(yīng)試教育的根源。如果我們將為高考而讀書的觀念轉(zhuǎn)變到為職業(yè)理想而讀書的科學(xué)觀念，即在實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的道路上，我需要高考，我才參加高考，否則，我就不用高考！具備了這樣的觀念，基礎(chǔ)教育階段還會(huì)有那么多的學(xué)生一味地為了成績(jī)而補(bǔ)課嗎？還會(huì)有為了高考考出好成績(jī)而去擇校嗎？沒(méi)有了。基礎(chǔ)教育將實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，學(xué)生將用大量的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛地接觸自然，了解社會(huì)，在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，從而為畢業(yè)時(shí)科學(xué)地升學(xué)決策做好準(zhǔn)備。同樣他們也會(huì)在素質(zhì)教育中獲得良好的道德品質(zhì)及健康的身體。如此，學(xué)生在中學(xué)升學(xué)時(shí)通過(guò)科學(xué)決策選擇到合適地專業(yè)和學(xué)校，畢業(yè)后找到合適的工作，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)在此過(guò)程中獲得了各級(jí)各類合格人才，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也迎刃而解。從而最終實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十
謝謝主席，大家好!
今天我們要討論的是智商和情商哪個(gè)更重要的問(wèn)題?！掇o?！分袑?duì)智商是這樣解釋的：人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。而情商主要包括人的情緒的自我認(rèn)知，對(duì)他人情緒的識(shí)別，移情及適度的反應(yīng)與應(yīng)變能力。我方認(rèn)為：智商比情商更重要。
首先，智商是情商的源泉和基礎(chǔ)。自人類誕生之日起，人的智商便不斷提高、發(fā)展。從鉆木取火的燧人氏，到發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，從亞里士多德的運(yùn)動(dòng)觀、托勒密的天動(dòng)說(shuō)，到伽利略的自由落體理論，哥白尼的地動(dòng)說(shuō)、牛頓的萬(wàn)有引力定律，再到現(xiàn)代科學(xué)家愛(ài)因斯坦的廣義、狹義相對(duì)論，這不都是科學(xué)上由淺入深、由近而遠(yuǎn)、由低級(jí)向高級(jí)的一個(gè)個(gè)新突破，是人類智商高速發(fā)展的結(jié)果?而情商，是隨著一個(gè)人年齡的增長(zhǎng)、掌握知識(shí)的多少而提高的。你總不能擺著滿桌的食物，卻叫一個(gè)關(guān)在房里、面對(duì)著它們的嬰兒不去碰吧!
其次，提高智商是人們的最終目的，情商只是人們用來(lái)提高智商的一種手段。我方已經(jīng)指明，情商是人們控制情緒的一種能力，它是為智商服務(wù)的。我們可以看到，歷史上許多科學(xué)家都是因?yàn)閾碛胸S富的學(xué)識(shí)，而博得人們的贊揚(yáng)的。
反方一辯。
各位老師、同學(xué)，大家好!長(zhǎng)期以來(lái)，我們已經(jīng)習(xí)慣了用智商來(lái)預(yù)測(cè)人的成功。我們經(jīng)常說(shuō)：“哇，這個(gè)人的智商好高，將來(lái)一定前途無(wú)量?！钡怯幸恍┈F(xiàn)象卻引起人們的思考。
為什么有的.人在學(xué)校是尖子生，進(jìn)入社會(huì)后卻“泯然眾生”碌碌無(wú)為?
為什么面對(duì)困難和煩惱時(shí)，有的人輕松愉快，若無(wú)其事;有的人情緒沮喪，無(wú)精打采?
因此，在1995年美國(guó)哈佛大學(xué)心理系教授丹尼爾戈?duì)柭岢銮榫w智力，也就是我們通常所說(shuō)的eq這一新概念。戈?duì)柭┦空J(rèn)為，預(yù)測(cè)一個(gè)人能否成功，主要并不是靠iq，而是情緒商數(shù)eq。eq包括對(duì)情緒和知覺(jué)力、評(píng)估力、表達(dá)力、分析力、習(xí)得力、轉(zhuǎn)換力、調(diào)節(jié)力等等方面，歸根到底是對(duì)生命內(nèi)在力量的嘗試性把握和描述。我們可以將它概括為5個(gè)方面。
認(rèn)識(shí)自己的能力，能夠常常自我反省，從不同角度去了解自己，表現(xiàn)自己，因?yàn)橹挥辛私庾约?，才能建立自信心?BR> 控制自己的能力，控制情緒，化解自己的一些不良情緒，這是情緒商數(shù)的一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)人若能保持頭腦冷靜，就可以壓抑激動(dòng)情緒，使心情開朗，一直保持樂(lè)觀的心態(tài)。為自己的目標(biāo)努力奮斗的能力，做事不需要外在的推動(dòng)力，求學(xué)做事都是自發(fā)自動(dòng)的。眼光放遠(yuǎn)，不沉溺在短暫的利益中，能抵抗短暫誘惑的人才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而且社會(huì)適應(yīng)力較強(qiáng)。
處理人際關(guān)系的能力。維系融洽的人際關(guān)系，能了解別人的心態(tài)，尊重別人的想法并學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系網(wǎng)。
它主要開始于學(xué)齡前，逐漸形成于兒童和青少年時(shí)期，完成于成人時(shí)期。eq不像iq那樣受先天基因的局限，而是隨人生經(jīng)驗(yàn)的豐富，學(xué)習(xí)的知識(shí)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
eq是一種心靈力量，是一種為人的涵養(yǎng)，更是一種性格的素質(zhì)。eq高的人，眼光遠(yuǎn)，生活積極，人際關(guān)系也搞得好，相比之下，這些人比iq高而eq低的人更容易成功。
正方二辯。
謝謝主席，大家好。剛才，我方一辯已明確地闡述了我方觀點(diǎn)：“iq比eq重要”。現(xiàn)在，讓我來(lái)指出對(duì)方一辯所犯的錯(cuò)誤：對(duì)方辯友狹義地理解了智商的定義。
智商是什么?智商是衡量一個(gè)人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。它是先天素質(zhì)、教育的影響以及個(gè)人努力三方面因素相互作用的產(chǎn)物，所以，請(qǐng)對(duì)方辯友不要狹義地把iq理解為是天生的，是一成不變的。
正是由于科學(xué)家們對(duì)科學(xué)兢兢業(yè)業(yè)的追求，他們根本無(wú)暇顧及生活中的交際往來(lái)，所以他們的eq并不出眾。
物理學(xué)家牛頓，有一次招待朋友，由于想到了科學(xué)研究上的問(wèn)題，竟把朋友獨(dú)自一個(gè)冷落在客廳。
著名的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾，一生當(dāng)中在解析幾何等許多領(lǐng)域都做出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。但是，這位偉人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力可以說(shuō)是連常人都不如。他的學(xué)習(xí)，研究工作一直到去世，都是在床上度過(guò)的。一旦離開床，他就難以專心致志地進(jìn)行科學(xué)研究。
著名的政治家蘇秦，憑著其雄辯的口才，與靈活應(yīng)變的思維游說(shuō)于大國(guó)，可以說(shuō)是eq頗高，但對(duì)方辯友是否知道，早些年的時(shí)候，蘇秦也曾津津樂(lè)道地四處游說(shuō)，但卻碰了一鼻子灰。從那以后，他才知道了知識(shí)的重要性，于是，他頭懸梁、錐刺股，閉門苦讀，最終才成為杰出的政治家。
可見，eq再高，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也只能是竹籃子打水——一場(chǎng)空。
在我方一辯管雋同學(xué)對(duì)eq作了全面科學(xué)的解釋之后，我要提出的是：eq是一個(gè)人成功因素中重要且必要的，eq比iq更重要。哈佛大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，成功、成就、升遷等等原因的百分之八十五是因?yàn)槲覀兊恼_情緒，而僅有百分之十五是由于我們的專門技術(shù)。這意味著，我們花費(fèi)百分之九十的教育時(shí)間和金錢，來(lái)學(xué)習(xí)百分之十五的成功機(jī)會(huì);而僅花百分之十的時(shí)間和金錢來(lái)學(xué)習(xí)百分之八十五的成功機(jī)會(huì)?？藸柭J(rèn)為，人的心理控制和調(diào)節(jié)能力，是其適應(yīng)社會(huì)生存及能獲得成功的重要保證。有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一些4、5歲的孩子每人得到一份棉花糖，并告訴他們等過(guò)了一個(gè)頭后再吃，便可再獲得一份棉花糖，可實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：能等上一個(gè)鐘頭的孩子并不多，可有耐心等的孩子，長(zhǎng)大后比較能適應(yīng)環(huán)境，比較自信，比較可靠，他們各方面的成就都比不能克制自己的孩子高。由此可見，成功地調(diào)節(jié)自我心理和情感，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，是比iq更為重要的素質(zhì)。包括美國(guó)總統(tǒng)克林頓夫婦也曾明確表示支持對(duì)eq的研究和對(duì)情商教育的開發(fā)。eq比iq更受到人們的關(guān)注。再來(lái)看一個(gè)例子吧，有一個(gè)青年，在美國(guó)某石油公司工作，學(xué)歷不高，沒(méi)有特長(zhǎng)，他的工作連小孩都能勝任，那就是每天反復(fù)好幾百次巡視并確認(rèn)石油罐有沒(méi)有自動(dòng)焊接好。不幾天，他便厭煩了，但為了使工作有所突破，他更集中精神觀察這焊接工作。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)每運(yùn)轉(zhuǎn)一次，焊接劑就滴落39滴之后，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)與研究，最終發(fā)明了“38滴型“焊接機(jī)，他的發(fā)明為公司帶來(lái)了每年5億美元的新利潤(rùn)。這青年就是后來(lái)掌握全美制油界95%實(shí)權(quán)的石油大王——約翰洛克菲勒。一個(gè)eq高的人做事不需要外在動(dòng)力，求學(xué)做事，均靠自發(fā)自動(dòng)，這樣即使其iq不比別人高，但成績(jī)可以比別人好?？藸柭€認(rèn)為，情商是人的個(gè)體最為重要的生存能力之一。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十一
這個(gè)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合學(xué)科，口徑很寬，是以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)和通信工程為主干的一個(gè)專業(yè)。不過(guò)對(duì)英語(yǔ)要求相對(duì)較高，適合英語(yǔ)成績(jī)比較好的學(xué)生報(bào)考，畢業(yè)生需求量大，應(yīng)用面廣，就業(yè)形勢(shì)還是很不錯(cuò)的。
軟件工程培養(yǎng)的是實(shí)踐動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)生，這個(gè)專業(yè)大三大四的學(xué)費(fèi)比較貴，所以家境不好的話要謹(jǐn)慎考慮。專業(yè)本身是一個(gè)就業(yè)針對(duì)性很強(qiáng)的學(xué)科，所以實(shí)用性很高，畢業(yè)生需求量大，在崗位適應(yīng)性很強(qiáng)，總的來(lái)說(shuō)就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量也好。
大數(shù)據(jù)也屬于計(jì)算機(jī)類學(xué)科，這類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生其實(shí)特別適合考公務(wù)員，亦或者進(jìn)入一些大型企業(yè)就業(yè)。女生報(bào)考還是很適合的，主要課程很多，近幾年雖然很熱門，但目前的需求量還是很大的，屬于近些年比較熱門的工科專業(yè)。
這個(gè)專業(yè)同樣也屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)和物理的要求也比較高，尤其是英語(yǔ)成績(jī)比較好的話，也比較適合報(bào)考。因?yàn)樾枰喿x外文資料，所以英語(yǔ)不好學(xué)這個(gè)專業(yè)還是比較吃力的。物聯(lián)網(wǎng)工程近些年挺熱門的，需求量也比較高。
同樣也屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，不過(guò)這類專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)、物理的要求比較高，比較適合數(shù)學(xué)、物理成績(jī)較好的學(xué)生報(bào)考，是一個(gè)交叉學(xué)科，涵蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面很廣，所以更適合學(xué)霸報(bào)考，畢竟專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)的大學(xué)較少，所以成績(jī)不好的話報(bào)考要慎重了。
這個(gè)專業(yè)對(duì)畢業(yè)院校的要求挺高的，畢業(yè)院校實(shí)力強(qiáng)，名氣大，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)幫助也挺大的。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)的就業(yè)還是很吃香的，其實(shí)畢業(yè)生能在很多方向找到工作，尤其是金融方向，需求量還是挺大的。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)很容易，收入還很高。
這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向很明確，針對(duì)性也很強(qiáng)。專業(yè)能力強(qiáng)的幾乎都能進(jìn)入比較好的企業(yè)就業(yè)，這個(gè)專業(yè)技術(shù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，且職業(yè)生涯很長(zhǎng)，幾乎算得上是越老越吃香，工作經(jīng)驗(yàn)豐富之后，收入也很高。在這一行的也是比較受歡迎的。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同樣也屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是近些年高考報(bào)考人數(shù)最多的，基本上大部分男生都比較適合，其實(shí)不僅僅是男生，很多女生也比較青睞報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，如果實(shí)在是不知道學(xué)什么專業(yè)，倒是可以參考。
目前機(jī)器人工程的畢業(yè)生比較稀缺，需求量也很大，從業(yè)者相對(duì)也不多。其實(shí)大部分的畢業(yè)生的就業(yè)率都很高，這個(gè)專業(yè)明顯人才供給不足，尤其是研發(fā)人才短缺。應(yīng)急屆畢業(yè)生的薪資待遇也比較高，晉升空間大，在很多領(lǐng)域都能夠找到工作。
信息安全專業(yè)畢業(yè)后其實(shí)很適合去政府部門，銀行或者國(guó)家電網(wǎng)工作，就業(yè)前景很好，目前算是就業(yè)率最高的專業(yè)之一，這個(gè)專業(yè)學(xué)起來(lái)還是很辛苦的，開設(shè)院校不算多，總的來(lái)說(shuō)算是一個(gè)很有挑戰(zhàn)，且發(fā)展前景很不錯(cuò)的大學(xué)專業(yè)。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十二
長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣于將智商作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)代研究表明，人才成功的決定因素不僅僅是智商，還有情商。在管理領(lǐng)域里成功的那些人中，有相當(dāng)一部分是在學(xué)校里被認(rèn)為智商并不太高的人。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的人，受過(guò)高等教育，他的智商使他具有非常豐富的知識(shí)，使他能順利地到一個(gè)單位就職或者從事一項(xiàng)研究工作。如果他情商高，情緒穩(wěn)定，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，對(duì)外界和上司、同事沒(méi)有過(guò)分苛求，對(duì)自己有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在受到挫敗時(shí)能“重整旗鼓”，并能不斷提高自身心理素質(zhì)，從不怨天尤人或悲觀失望。這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一個(gè)人智商雖高，卻以此自負(fù)，情商低下，晝夜為自己周圍并不理想的環(huán)境所困擾，那他的結(jié)局或是憤世嫉俗、孤芳自賞，與社會(huì)、公司、同事融不到一起;或高不成低不就，一輩子碌碌無(wú)為;或是走上邪門歪道，毀于高智力犯罪。由此可見，一個(gè)人成功與否，情商與智商一樣重要。
一個(gè)在大學(xué)里學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的女生被留校當(dāng)了老師，直到現(xiàn)在她還做著教課的工作，已經(jīng)被晉升為教授了。而另一個(gè)女生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，由于她是班長(zhǎng)，經(jīng)常參加各種活動(dòng)，是公認(rèn)的活動(dòng)能力較強(qiáng)的人物。畢業(yè)后，她先后到了幾個(gè)單位工作，都認(rèn)為不理想，于是下海，自己辦起了公司，當(dāng)了總經(jīng)理。她的公司越做越大，現(xiàn)在她在美國(guó)已經(jīng)有幾家小公司，擁有固定資產(chǎn)1000多萬(wàn)美元。十幾年后的一次同學(xué)聚會(huì)上，教授和總經(jīng)理見了面，教授說(shuō)：你現(xiàn)在可以啊，成了億萬(wàn)富翁了。而總經(jīng)理則說(shuō)：你的知識(shí)那么多，真正的富翁是你啊。
人們往往重視智商而忽視情商?？蓮纳鲜鲞@個(gè)事例可以看出，智商高的人可以在專業(yè)里出成績(jī)，而情商高的人卻可以在管理運(yùn)作上出成績(jī)。不論在何種事業(yè)上獲得成功，成功者往往智商情商皆具。所以在現(xiàn)代管理中，管理者應(yīng)多學(xué)習(xí)一些有關(guān)情商方面的知識(shí)。情商雖然有天生的成分，但是可由后天的不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷提高，因此擁有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成為一名成功的人士，不但應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能，也應(yīng)不斷的有意識(shí)地提高自己的情商水平，它可以影響其他能力的充分發(fā)揮。
智商(intelligencequotient簡(jiǎn)寫成iq)是用以表示智力水平的工具，也是測(cè)量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。情商(emotionalquotient簡(jiǎn)寫成eq)是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。情商的高低反映著情感品質(zhì)的差異。情商對(duì)于人的成功起著比智商更加重要的作用。
首先，智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等。也就是說(shuō)，它主要表現(xiàn)人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。
情商主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。情商所反映個(gè)體把握與處理情感問(wèn)題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物質(zhì)基礎(chǔ)主要與腦干系統(tǒng)相聯(lián)系。大腦額葉對(duì)情感有控制作用。
其次，智商和情商的形成基礎(chǔ)有所不同。情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是，它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素。據(jù)英國(guó)《簡(jiǎn)明不列顛百科全書·智力商數(shù)》詞條載：“根據(jù)調(diào)查結(jié)果，約70—80%智力差異源于遺傳基因，20—30%的智力差異系受到不同的環(huán)境影響所致?！?BR> 情商的形成和發(fā)展，先天的因素也是存在的。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性?！?《情感智商》，潘云明主編，中國(guó)城市出版社，第22頁(yè))美國(guó)心理學(xué)家艾克曼的研究表明，從未與外界接觸過(guò)的新幾內(nèi)亞人能夠正確地判斷其它民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差異。民俗學(xué)研究表明，不同的民族的情感表達(dá)方式有顯著差異。兒童心理學(xué)研究表明，先天盲童由于社會(huì)交流的障礙導(dǎo)致的社會(huì)化程度的影響，其情感能力相對(duì)薄弱。人類學(xué)研究表明，原始人類的情感與文明人的情感有極大差異。他們易怒易喜，喜怒無(wú)常，自控能力很差。美國(guó)有的人類學(xué)研究者認(rèn)為，人類童年時(shí)代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集體精神病。從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。二戰(zhàn)時(shí)代德國(guó)的社會(huì)情感，充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地認(rèn)識(shí)事物。智商高的人，思維品質(zhì)優(yōu)良，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)識(shí)深度深，容易在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域作出杰出成就，成為某個(gè)領(lǐng)域的專家。調(diào)查表明，許多高智商的人成為專家、學(xué)者、教授、法官、律師、記者等，在自己的領(lǐng)域有較高造詣。
情商主要與非理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。它通過(guò)影響人的興趣、意志、毅力，加強(qiáng)或弱化認(rèn)識(shí)事物的驅(qū)動(dòng)力。智商不高而情商較高的人，學(xué)習(xí)效率雖然不如高智商者，但是，有時(shí)能比高智商者學(xué)得更好，成就更大。因?yàn)殄浂簧岬木袷骨谀苎a(bǔ)拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調(diào)節(jié)的一種能力，因此，對(duì)人際關(guān)系的處理有較大關(guān)系。其作用與社會(huì)生活、人際關(guān)系、健康狀況、婚姻狀況有密切關(guān)聯(lián)。情商低的人人際關(guān)系緊張，婚姻容易破裂，領(lǐng)導(dǎo)水平不高。而情商較高的人，通常有較健康的情緒，有較完滿的婚姻和家庭，有良好的人際關(guān)系，容易成為某個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)人，具有較高的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。
總之，智商更多地反映了個(gè)體的生物學(xué)特性，而情商更多地反映了個(gè)體的社會(huì)學(xué)特性。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十三
基于種種原因，生活中總是只有少數(shù)人是大多數(shù)人想要結(jié)交的朋友。但是同樣基于種種原因，大多數(shù)人并不知道那些少數(shù)的人是如何理解他們大多數(shù)人的行為的。剛才小強(qiáng)說(shuō)他那個(gè)“真正的朋友”從來(lái)都不“搶”他的玩具，而是“換”。注意這兩個(gè)詞。
某種意義上，盡管絕大多數(shù)人不愿意承認(rèn)，他們的所謂“友誼”實(shí)際上只不過(guò)是“交換關(guān)系”?？墒?，如果自己擁有的資源不夠多不夠好，那么就更可能變成“索取方”，做不到“公平交換”，最終成為對(duì)方的負(fù)擔(dān)。這樣的時(shí)候，所謂的“友誼”就會(huì)慢慢無(wú)疾而終。也有持續(xù)下去的時(shí)候，但更可能是另外一方在耐心等待下一次交換，以便實(shí)現(xiàn)“公平”。
所以，可以想象，資源多的人更喜歡，也更可能，與另外一個(gè)資源數(shù)量同樣多或者資源質(zhì)量對(duì)等的人進(jìn)行交換。因?yàn)?，在這種情況下，“公平交易”更容易產(chǎn)生。事實(shí)上，生活里隨處可見這樣的例子。哪怕在校園里，“交換”本質(zhì)沒(méi)有體現(xiàn)的那么明顯，但是，同樣性質(zhì)的行為并不鮮見。比如，某系公認(rèn)的才子，會(huì)與另外一個(gè)系里公認(rèn)的另外一個(gè)才子會(huì)“機(jī)緣巧合”地邂逅而后成為“死黨”。俗話常說(shuō)，“英雄所見略同”，可能就是他們一間如故的原因，所以，他們之間的談話以及任何其他活動(dòng)往往都會(huì)讓他們覺(jué)得相互非?！巴稒C(jī)”。
這樣的例子太多太多。
當(dāng)15歲的沈南鵬和14歲的梁建章第一次相識(shí)時(shí)，這兩個(gè)懵懂少年不會(huì)意識(shí)到17年后他倆會(huì)聯(lián)手創(chuàng)造一個(gè)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的奇跡。在1982年第一屆全國(guó)中學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽上，這兩個(gè)數(shù)學(xué)“神童”同時(shí)獲獎(jiǎng)。
不是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)要好，才各自變得優(yōu)秀。而是因?yàn)樗麄兏髯远己軆?yōu)秀，才可能非常要好，而后命運(yùn)的碰撞產(chǎn)生絢麗的火花。
而反過(guò)來(lái)，這些被公認(rèn)為優(yōu)秀的人，事實(shí)上往往并不“低調(diào)”，也并不“平易近人”。這并不是他們故意的。他們無(wú)意去惹惱身邊那些在他們看來(lái)“平庸”的人，只不過(guò)無(wú)形中他們有這樣的體會(huì)——“與這些人交流，溝通成本太高……”除非有一天，這些人終于意識(shí)到自己應(yīng)該保護(hù)自己，因?yàn)橛行┱`解根本沒(méi)機(jī)會(huì)解釋。于是，他們開始“謙虛”，他們學(xué)會(huì)“低調(diào)”，他們顯得“平易近人”。
所以說(shuō)，往往只有優(yōu)秀的人才擁有有效的人脈。并且正因?yàn)檫@些人隨時(shí)隨地都可能要回避“不公平交換”的企圖，他們才更加注重自身的質(zhì)量，知道不給他人制造麻煩，獨(dú)善其身是美德。常言說(shuō)，“事多故人離”，是非常準(zhǔn)確的觀察。而那些不優(yōu)秀的人往往并不知道這樣貌似簡(jiǎn)單的道理，他們甚至沒(méi)有意識(shí)到自己的狀況只能使得自己扮演“索取者”的角色;進(jìn)而把自己的每一次“交換”都變成“不公平交換”，最終更可能使交換落空——因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡“不公平交換”;每次交換的落空，都進(jìn)一步造成自己的損失，使得自己擁有的資源不是數(shù)量減少，就是質(zhì)量下降，進(jìn)一步使自己更可能淪為“索取者”——惡性循環(huán)，甚至可能永世不得翻身。
還有些人，過(guò)分急于建立所謂的人脈，并全然不顧自己的情況究竟如何。對(duì)于這樣的人，人們常用一些專門的詞來(lái)描述他們，“諂媚”、“巴結(jié)”、“欺下媚上”、甚至“結(jié)黨營(yíng)私”等等。這樣的人，往往也不是他們故意非要如此的。他們只是朦朧地意識(shí)到自己一個(gè)人的力量過(guò)于渺小，所以，才希望能夠借助其他的力量。
整體上來(lái)看，人脈當(dāng)然很重要。不過(guò)，針對(duì)某個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)的話，更重要的是他所擁有的資源。有些資源很難瞬間獲得，比如金錢、地位、名譽(yù)，尤其在這些資源的獲得更多地依賴出身和運(yùn)氣的現(xiàn)實(shí)世界里。然而有些資源卻可以很容易從零開始，比如一個(gè)人的才華與學(xué)識(shí)。才華也好學(xué)識(shí)也罷，是可以通過(guò)努力必然獲得的東西。一個(gè)人心智能力一旦正常開啟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)信息唾手可得的世界里，只要正常地努力，并且有耐心和時(shí)間做朋友，很容易成為至少一個(gè)領(lǐng)域的專家。努力并不像傳說(shuō)中的那么艱苦，只不過(guò)是“每天至少專心學(xué)習(xí)工作六個(gè)小時(shí)”;耐心卻遠(yuǎn)比大多數(shù)人想象得巨大，“要與時(shí)間相伴短則至少五年，長(zhǎng)則二十年”。
許多年后的今天，我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)多年前智商平平的我不可能想明白或者預(yù)想到的事情(當(dāng)然我現(xiàn)在也依然智商平平，只是多了些智慧)：當(dāng)一個(gè)人身邊都是優(yōu)秀的人的時(shí)候，沒(méi)有人求他幫忙——因?yàn)樯磉呥@些優(yōu)秀的人幾乎無(wú)一例外都以耽誤別人的時(shí)間為恥，同時(shí)，這些人恰好是因?yàn)橛龅絾?wèn)題能夠解決問(wèn)題才被認(rèn)為是優(yōu)秀的。
如果，終于有一天，你已經(jīng)成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，你會(huì)驚喜于真正意義上的有價(jià)值的所謂高效的人脈居然會(huì)破門而入。你所遇到的人將來(lái)自完全不同的層面，來(lái)自各種各樣意想不到的不同的方向。而你自己也不再是過(guò)去一無(wú)是處的你，你不再是“索取者”，你扮演的是“樂(lè)于助人”的角色——很少有人討厭善意的幫助，更何況你是被找來(lái)提供幫助的呢。
甚至，你會(huì)獲得意外的幫助。如果你是一個(gè)優(yōu)秀的人、有價(jià)值的人，那么就會(huì)有很多另外優(yōu)秀的人、有價(jià)值的人為你提供幫助。這樣的時(shí)候，這樣的幫助往往確實(shí)是“無(wú)私”的。正如沒(méi)有哪個(gè)醫(yī)生做到救死扶傷之后僅僅因?yàn)槌陝谔俣鴲佬叱膳囊粯?，那些品質(zhì)優(yōu)秀到一定地步，境界豁達(dá)到一定層次的人，往往真的可以做到“施恩不圖報(bào)”。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)講，能夠有機(jī)會(huì)“驗(yàn)證自己的想法”本身就已經(jīng)比什么都重要，并且可以令他們身心愉悅。然而真正有趣的現(xiàn)象是，被幫助的你也正因?yàn)椴⒎菍こＶ叄砸欢ǘ谩暗嗡?，?dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。最終皆大歡喜，只因?yàn)椤皽贤ǔ杀編捉诹恪?，同時(shí)的效果自然是“交流收益相對(duì)無(wú)窮放大”。
我并不是說(shuō)，從此就不用關(guān)心自己身邊的任何人了，或者說(shuō)從此就無(wú)需與任何人打交道了。善于與人交往也是一種需要學(xué)習(xí)，并且也需要耗費(fèi)大量時(shí)間實(shí)踐的技能。我只是提醒你，別高估自己，誤以為自己有那么多足夠的時(shí)間可以妥善地處理好你與你身邊所有人的關(guān)系。瀏覽一下你的手機(jī)通訊簿里的名字吧，有多少已經(jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了?這么多年，我只見過(guò)兩三個(gè)人回答我說(shuō)，“最長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)聯(lián)系的，也不超過(guò)兩個(gè)星期?！逼渲幸粋€(gè)還是特別固執(zhí)而特殊的人，他的手機(jī)通訊簿里，總計(jì)才有22個(gè)名字。
事實(shí)上，真正的關(guān)心最終只有一個(gè)表現(xiàn)：為之心甘情愿地花費(fèi)時(shí)間，哪怕“浪費(fèi)”時(shí)間。這也很容易理解。因?yàn)?，?dāng)你把時(shí)間花費(fèi)到一個(gè)人身上的時(shí)候，相當(dāng)于在他的身上傾注了你生命的一段——哪管最終的結(jié)果如何，反正，那個(gè)人那件事都成了你生命中的一部分，不管最后你喜歡還是不喜歡。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的。所以最終，“真正的好朋友”誰(shuí)都只有幾個(gè)而已。
這實(shí)在是一個(gè)大到寫兩本書都可以的話題。以下是我的幾個(gè)簡(jiǎn)單的，但實(shí)踐起來(lái)并不是那么容易的建議：
專心做可以提升自己的事情;學(xué)習(xí)并擁有更多更好的技能;成為一個(gè)值得交往的人;。
學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德;用你的獨(dú)立贏得尊重;。
除非有特殊原因，應(yīng)該盡量回避那些連在物質(zhì)生活上都不能獨(dú)善其身的人;那些精神生活上都不能獨(dú)善其身的，就更應(yīng)該回避了——盡管甄別起來(lái)比較困難。
打造自己，就等于打造人脈——如果人脈真的像他們說(shuō)的那么重要的話。事實(shí)上，我總覺(jué)得關(guān)于人脈導(dǎo)致成功的傳說(shuō)其實(shí)非常虛幻，只不過(guò)是不明真相的人只好臆造出來(lái)的幻象罷了。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十四
智商高可以拿來(lái)做生活中的很多事情，使事情變得簡(jiǎn)單和省事。還有就是做數(shù)學(xué)的一些什么函數(shù)幾何這些有點(diǎn)考智商的題目了，智商高的人是讓人很敬佩的，這也是天生的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
情商就是在生活中對(duì)人對(duì)事的態(tài)度吧？我是這樣理解的'，情商高的人人緣都比較好，這是肯定的，在社會(huì)上也會(huì)混的很容易，讓自己很輕松就有很多人幫你撐腰。
相信大家對(duì)智商和情商也是有一定的認(rèn)識(shí)，在我看來(lái)，情商一定要比智商高，有的時(shí)候讀書并不是唯一的出路，普通人的智商都是80-120的范圍里面，沒(méi)有多大的區(qū)別，所以讀書還是要看自己的努力。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十五
智商即命運(yùn)嗎?其實(shí)智商并沒(méi)有我們想象的那樣重要。
《情商》一書不僅打破了長(zhǎng)久以來(lái)智商的天生決定論，更為心理學(xué)界探討已久的“情緒智慧”問(wèn)題提出關(guān)鍵性的解釋。丹尼爾?戈?duì)柭J(rèn)為，由于沒(méi)有考慮到對(duì)人類行為產(chǎn)生重大作用的一系列關(guān)鍵能力，我們對(duì)人類智力的理解存在很大的局限。
《情商》自出版十幾年以來(lái)，“情商”這一術(shù)語(yǔ)現(xiàn)已成為人們的日常用語(yǔ)。
作者利用大腦與行為科學(xué)的突破性研究，說(shuō)明了高智商的人表現(xiàn)不佳、普通智商的人表現(xiàn)出色的影響因素。這些因素包括自我意識(shí)、自律和同理心，它們不是天生固有的，卻能為我們提高智力另辟蹊徑。情緒智力成形于我們的童年時(shí)期，但可在成年時(shí)期得到培育和加強(qiáng)——這對(duì)我們的健康、人際關(guān)系以及工作將會(huì)產(chǎn)生直接益處。
情商是一種基本生存能力，決定你其它心智能力的表現(xiàn)，也決定你一生的走向與成就。
《情商》10周年紀(jì)念版反映了最新的研究進(jìn)展以及作者最新的思考認(rèn)識(shí)，同時(shí)作者還在書中對(duì)他在世界各地演講期間遇到的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了解答。情商研究是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，新增的附錄部分，為讀者提供情商領(lǐng)域最佳的參考資料。
令人耳目一新的《情商》，是走向卓越的新愿景，是改變你我以及后代未來(lái)的人生必修課。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十六
到底是先選專業(yè)還是先選學(xué)校？是讓考生及家長(zhǎng)一直拿不準(zhǔn)、辨不清的問(wèn)題；上了好學(xué)校，專業(yè)不喜歡就業(yè)前景不理想，怎么辦？為了學(xué)個(gè)好專業(yè)掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)名校文憑才是就業(yè)敲門磚。選院校和選專業(yè)，哪個(gè)優(yōu)先的問(wèn)題？主要要看考生具備什么樣的實(shí)力。專家建議：
如果你是高分考生，這樣有實(shí)力可以在院校和專業(yè)上都選，既選好院校又選他認(rèn)為好的專業(yè)；如果你成績(jī)中等，建議還是以選院校為主，盡量進(jìn)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的院校；對(duì)于分?jǐn)?shù)稍微低一些的考生，就應(yīng)該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，尤其是一些?？茖用娴?，這個(gè)批次的考生，盡量考慮專業(yè)，學(xué)一個(gè)自己擅長(zhǎng)的，或者適合自己的專業(yè)，將來(lái)的就業(yè)渠道或者就業(yè)的壓力就會(huì)小一些。
專業(yè)優(yōu)先。
（一）好專業(yè)的好處。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力你的大學(xué)不乏味。
興趣與特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)原動(dòng)力，如果清楚自己的興趣或特長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)然也得心應(yīng)手。同時(shí)也會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。選擇符合自己興趣的專業(yè)還有一個(gè)最主要的好處是，將來(lái)畢業(yè)找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業(yè)技能學(xué)得好，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀稱號(hào)也很多，綜合素質(zhì)高，招聘單位一定會(huì)很樂(lè)意把你招收門下。
2、職業(yè)發(fā)展你事業(yè)的起點(diǎn)。
專業(yè)是學(xué)生的標(biāo)簽，入對(duì)行可以在一定程度上避免日后發(fā)生英雄無(wú)用武之地的感嘆。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)，如果專業(yè)完全不符合你要求，進(jìn)了大學(xué)也學(xué)不好，選擇專業(yè)在一定意義上說(shuō)就是選擇職業(yè)，選擇未來(lái)。大學(xué)讀書只有四年，職業(yè)卻將伴隨你一輩子。
3、生活質(zhì)量你生活的樂(lè)趣對(duì)某項(xiàng)工作沒(méi)有興趣，容易精疲力竭。如果對(duì)自己的工作沒(méi)有興趣，或者做起來(lái)不順手，當(dāng)然生活的質(zhì)量相應(yīng)地也就降低了?，F(xiàn)實(shí)生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標(biāo)。這樣一來(lái)，你掌握的技能則成了你就業(yè)的籌碼，專業(yè)技能、專業(yè)水平將再一次主導(dǎo)你的職業(yè)發(fā)展，做自己喜歡的事，提高生活質(zhì)量，讓你選擇用四年時(shí)間學(xué)習(xí)的、自己興趣所在的專業(yè)幫你實(shí)現(xiàn)。
4、節(jié)約時(shí)間你人生的選擇。
發(fā)現(xiàn)了專業(yè)不合適再重頭開始選擇，那么在時(shí)間上將是很大的損失。由于對(duì)自己的專業(yè)不滿意，回去重新學(xué)習(xí)，是對(duì)時(shí)間極大的浪費(fèi)，也是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，你是否還有勇氣再一次投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生的心態(tài)重拾課本。畢業(yè)后同學(xué)們都在忙于工作，而你卻因?qū)ぷ鞯牟幌矚g，再?zèng)Q定重新進(jìn)修，你是否有這樣的魄力和膽識(shí)。不要讓大學(xué)的四年悄然消失，卻沒(méi)有為自己留下讓你生存生活的籌碼。
（二）專業(yè)優(yōu)先的弊端。
不少考生后悔當(dāng)時(shí)為了選擇自己喜歡的專業(yè)沒(méi)敢報(bào)名校，進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)校硬件設(shè)施還是校園文化，都跟名校相距甚遠(yuǎn)，學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生制定一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍(lán)圖，學(xué)習(xí)氛圍也不濃烈，很多考生會(huì)隨波逐流，一事無(wú)成。畢業(yè)時(shí)，雖然專業(yè)課學(xué)得很扎實(shí)，卻因不是名校出身被無(wú)情地?cái)r在門外。
院校優(yōu)先。
（一）好學(xué)校的好處。
1、名校光環(huán)讓你贏得自信。
社會(huì)尊榮感，名校有很多光環(huán)，當(dāng)你出去自報(bào)家門的時(shí)候，報(bào)出自己母校名字的時(shí)候，母校的名字首先就會(huì)給你界定一個(gè)身份。不管這身份最后是否值價(jià)。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會(huì)有點(diǎn)失落。家長(zhǎng)對(duì)于孩子從小的教育就是考大學(xué)上名校，清華北大應(yīng)該說(shuō)一直是所有家長(zhǎng)最大的心愿。而且在同學(xué)之間也是一個(gè)可以炫耀的資本，認(rèn)為好的學(xué)?？隙〞?huì)有好的將來(lái)，能上名校將來(lái)的社會(huì)地位、人生軌跡也會(huì)變得精彩。
名校光環(huán)，可以獲得比其他人略多些的機(jī)遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會(huì)給人帶來(lái)另一種正向的心理價(jià)值，那就是自信和責(zé)任感。那自信是你在上學(xué)之初，被北大錄取的時(shí)候就開始形成了，我是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中被選擇的，這種被選擇的自我認(rèn)定，會(huì)使你更有自信心。
2、就業(yè)優(yōu)勢(shì)更多成功機(jī)會(huì)有數(shù)據(jù)清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負(fù)的態(tài)度，但是我們不能否認(rèn)名校生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的優(yōu)先職業(yè)選擇，很多好企業(yè)只在名校做招聘。
3、更好的獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)會(huì)。
名校不乏成功校友，名校出身成功的機(jī)會(huì)更大。在名校有更多的個(gè)人設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金。當(dāng)然也不排除有成功人士要依靠名校的光環(huán)贏得更高的社會(huì)知名度，主動(dòng)為名校提供獎(jiǎng)學(xué)金以及就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，名校社團(tuán)活動(dòng)更容易得到贊助，很多商家主動(dòng)要求冠名名校的某個(gè)活動(dòng)，而普通院校的學(xué)生就要去跑外聯(lián)自己搞定了。
（二）院校優(yōu)先的弊端。
如果一心想讀重點(diǎn)大學(xué)，而自己的分?jǐn)?shù)又不是很有競(jìng)爭(zhēng)力，可能只能選讀重點(diǎn)大學(xué)的冷門專業(yè)。如果這些冷門專業(yè)是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業(yè)是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。
魚和熊掌哪個(gè)更重要篇十七
選擇院校比選擇專業(yè)更重要。理由主要有四個(gè)：
國(guó)外大學(xué)本科教育普遍重視通識(shí)教育，也就是說(shuō)本科教育講究基礎(chǔ)理論知識(shí)的寬度，與我國(guó)的專業(yè)類招生與培養(yǎng)相近。除了職業(yè)技術(shù)教育外，普通本科教育，知識(shí)面寬而廣些要比知識(shí)面“專而窄”更適應(yīng)社會(huì)需要，更有利于學(xué)生的自身發(fā)展。大學(xué)本科許多專業(yè)特別是相近專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向沒(méi)有太大的差別，所學(xué)課程沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，大多交叉。比如會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與技術(shù)等。
因此，學(xué)習(xí)的專業(yè)如果太專、太具體了未必就好。
大學(xué)本科段的學(xué)習(xí)，廣義上講，接受的是高等教育，培養(yǎng)的是思維和創(chuàng)造能力，奠定的是知識(shí)理論基礎(chǔ)，大部分真正的專業(yè)知識(shí)需要再深造，需要在社會(huì)實(shí)踐中再學(xué)習(xí)。只要學(xué)生喜歡和愛(ài)好，適合學(xué)習(xí)或適合從事與此專業(yè)相關(guān)的職業(yè)就行，未必過(guò)于追求具體專業(yè)。我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)中有這樣一種普遍現(xiàn)象，所學(xué)非所用，所用非所學(xué)。馬云畢業(yè)于杭州師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，他從事的是互聯(lián)網(wǎng)，成為世界it行業(yè)領(lǐng)軍人物;朱軍并不是什么播音與主持專業(yè)的科班出身，僅僅當(dāng)過(guò)幾年部隊(duì)文藝兵，他卻是央視的著名主持人。我們很多社會(huì)精英包括各國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，大學(xué)學(xué)習(xí)的既不是政治類專業(yè)，也非管理類專業(yè)，卻是政黨的杰出領(lǐng)袖，或是國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。
社會(huì)現(xiàn)實(shí)看重院校勝過(guò)專業(yè)，公務(wù)員招錄、企事業(yè)單位招聘，很多情況并不看重什么專業(yè)，更看重的是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，研究生招錄更是如此。研究生錄取要看你的“出身”，即看你本科畢業(yè)的院校是985還是211。大學(xué)猶如商品的品牌，牌子硬的用人單位上門招，牌子不硬的自己上門找。你看，每年招聘會(huì)，985、211院校門庭若市，而大多數(shù)一般普通院校卻是門若羅雀，涇渭分明，反差很大。有道是“本科看院校，碩士看專業(yè)，博士看導(dǎo)師”。這是大學(xué)業(yè)內(nèi)人士對(duì)不同學(xué)歷層次階段“功利性”的最經(jīng)典的總結(jié)。意思是，本科階段重在選院校，碩士階段重在選專業(yè)，因?yàn)榇T士需要選準(zhǔn)專業(yè)研究的方向，專業(yè)方向選對(duì)了，才學(xué)有發(fā)展、學(xué)有建樹，而博士階段重在導(dǎo)師是誰(shuí)，導(dǎo)師的名望則決定學(xué)生名氣。
從填報(bào)志愿的專業(yè)角度講，院校選好了，選專業(yè)也就變得容易了。目標(biāo)院校一旦選定，專業(yè)的選擇就被限定在招生計(jì)劃的范圍內(nèi)，復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化了，專業(yè)取舍的難題就迎刃而解了。
綜上所述，從這四個(gè)意義上講，高考填報(bào)志愿選擇院校比選擇專業(yè)更重要。