報(bào)告的撰寫既要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性，也要注意形式的規(guī)范性。報(bào)告的撰寫需要遵循學(xué)術(shù)和專業(yè)規(guī)范，尊重學(xué)術(shù)誠(chéng)信和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如果你正在編寫一份報(bào)告，這些范文可以幫助你了解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
科研工作報(bào)告篇一
(二)單位。
(四)日期
二、正文。
(一)題目。
(二)單位和署名。
(三)摘要：用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言介紹本研究課題內(nèi)容，一般在300字左右。
(四)前言：
寫明。
1、本課題的來(lái)源。
2、研究的目的和意義。
3、當(dāng)前社會(huì)對(duì)該課題的研究狀況，包括國(guó)外、國(guó)內(nèi)、省市區(qū)內(nèi)對(duì)該課題或有關(guān)內(nèi)容研究的狀況，如深度、廣度、已取得的成果或存在的問(wèn)題，有何問(wèn)題還沒(méi)有研究或有待于進(jìn)一步研究等。
4、本課題研究的有關(guān)背景、研究基礎(chǔ)、研究的理論依據(jù)。本課題在什么背景下進(jìn)行研究、現(xiàn)狀如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本課題有關(guān)的初步成果;本課題是在什么平臺(tái)上進(jìn)行研究的;本課題研究的主要理論依據(jù)和思路等。
5、本課題研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值。
(五)研究方法及步驟。
1、本研究的主要指導(dǎo)思想、依據(jù)和研究原則;。
2、本研究要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo);。
3、研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn);。
6、在研究過(guò)程中涉及到調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，要特別寫出以下內(nèi)容：
(1)對(duì)調(diào)查的實(shí)施，著重寫出。
調(diào)查的目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍;。
調(diào)查方法要說(shuō)明是普查還是非普查(如：重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、隨機(jī)等);。
調(diào)查方式是座談會(huì)、訪問(wèn)、還是問(wèn)卷或測(cè)試;。
調(diào)查問(wèn)卷要說(shuō)明問(wèn)卷來(lái)源、編制依據(jù)、發(fā)放方式、問(wèn)卷有效數(shù)量和數(shù)據(jù)處理的方法;。
對(duì)于測(cè)試要說(shuō)明測(cè)試量表的來(lái)源、編制依據(jù)、測(cè)試依據(jù)、對(duì)象和方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和有效性的保證等。
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，要寫明：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、方法和思路;實(shí)驗(yàn)的假設(shè)和理論依據(jù);。
實(shí)驗(yàn)的條件、時(shí)間、數(shù)量、結(jié)果及適用范圍;。
實(shí)驗(yàn)的具體步驟等。
(六)研究的主要結(jié)果和產(chǎn)生的效果。
注：要講究研究的科學(xué)性和系統(tǒng)性，不要寫成“我是怎么做的，應(yīng)該怎么做”。
(七)研究的主要成果與形成的理性認(rèn)識(shí)。
1、對(duì)現(xiàn)狀研究的理性分析;。
2、要提出有效的措施、可操作的.對(duì)策和方法;。
3、寫明研究過(guò)程中形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新認(rèn)識(shí)和新方法等。
(八)問(wèn)題和討論。
1、應(yīng)該研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問(wèn)題;。
2、已經(jīng)進(jìn)行研究但由于條件限制未得出結(jié)論;。
3、與課題有關(guān)但未列入本課題研究的重要問(wèn)題;。
4、需和同行商榷的問(wèn)題等。
(九)參考文獻(xiàn)、引文注釋等。
1、對(duì)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)(可用圖、表的形式)的分析和初步結(jié)論;。
2、在調(diào)查或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的其他效果。
科研工作報(bào)告篇二
在過(guò)去的一年里，我市教育科研工作以促進(jìn)我市教育科研工作的健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展，提高我市教育科研水平為主要任務(wù)，以加強(qiáng)過(guò)程管理為重點(diǎn)，在局、室領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校課題組、特別是本室教研員的積極配合與大力支持下，圓滿完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一年，主要做了如下五個(gè)方面的工作。
一、規(guī)范研究行為，形成工作規(guī)律。
教育科研是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，是教育發(fā)展的推動(dòng)力，是學(xué)校教研的最高形式。為了使我市教育科研工作有章可循，我們?cè)谥贫恕断驵l(xiāng)市教育科研工作管理辦法(試行)》、《湘鄉(xiāng)市教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀課題組評(píng)比辦法》的基礎(chǔ)上，本年度又出臺(tái)了《湘鄉(xiāng)市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)工作程序》和《湘鄉(xiāng)市教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定工作程序》兩個(gè)文本資料，對(duì)教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)申報(bào)的程序，申報(bào)的時(shí)間，申報(bào)時(shí)所需的材料，研究方案的基本格式等作出具體要求；對(duì)教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定的工作步驟，鑒定所需資料，各種資料的整理，研究報(bào)告的基本格式，成果鑒定會(huì)議的程序等作了具體說(shuō)明。為了使我市教育科研工作有條不紊地進(jìn)行，使基層主動(dòng)配合我們的工作，我們根據(jù)上級(jí)教育科研部門的工作規(guī)律和我市以往工作慣例，又起草了我市每年教育科研工作的基本規(guī)律。并把這些文檔上傳到了湘鄉(xiāng)教研網(wǎng)和我室課題研究博客，給基層工作帶來(lái)了便利。
二、開(kāi)展了課題研究輔導(dǎo)與工作交流活動(dòng)。
課題研究是一項(xiàng)探究性工作，對(duì)一線的教師來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，特別是初次參與研究的老師更是需要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)這一實(shí)際，我們加大了課題研究工作輔導(dǎo)的力度。3月30日，我們?cè)跂|方紅學(xué)校組織了全市教育科研工作專題講座，80多位熱心教育科研的老師參加了活動(dòng)，我們還應(yīng)東方紅學(xué)校、湘鄉(xiāng)一中的邀請(qǐng)，作了課題立項(xiàng)、課題研究方案撰寫的輔導(dǎo)講座。在進(jìn)行課題研究輔導(dǎo)的同時(shí)，我們注意開(kāi)展課題之間的交流活動(dòng)。在3月12日在我室召開(kāi)了全市一年一度的'課題工作研究會(huì)議。會(huì)上，我們安排了在去年課題工作檢查中發(fā)現(xiàn)的研究工作扎實(shí)、研究成果較突出的龍洞城前中學(xué)、泉塘中學(xué)、月山中學(xué)、朝陽(yáng)學(xué)校、中沙完小五校課題組的負(fù)責(zé)同志在介紹了他們研究活動(dòng)開(kāi)展的情況、在過(guò)去的一年里課題研究所取得的成果、教師們?cè)谡n題研究過(guò)程中的收獲和體會(huì)，以及研究過(guò)程中存在的問(wèn)題等，使到會(huì)的同志受到的啟發(fā)。為了給課題研究工作一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，我們開(kāi)通了課題研究博客--天道酬勤。在這個(gè)博客里，我們開(kāi)辟了課題管理制度、課題活動(dòng)安排、課題研究活動(dòng)信息、課題檢查評(píng)比、課題立項(xiàng)、課題成果、課題研究方案、課題研究報(bào)告、課題研究論文等欄目，并及時(shí)上傳了相關(guān)資料，起到了工作輔導(dǎo)、工作交流的作用。博客開(kāi)通以來(lái)，已有1000多位熱心、關(guān)心課題研究的老師登陸了這個(gè)博客。
三、做好了一年一度的課題立項(xiàng)和課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)工作。
為了充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，繁榮我市教育科研工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件和《湘鄉(xiāng)市教育科研課題管理辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定，我們于3月份就發(fā)出了一年一度的課題立項(xiàng)的通知，7月5日，我們組織有關(guān)專家對(duì)各單位呈報(bào)的本年度的26份課題立項(xiàng)申報(bào)材料進(jìn)行了評(píng)審。本年度又有湘鄉(xiāng)一中《高中英語(yǔ)回歸教材，創(chuàng)新教材，提高技能的研究》等23項(xiàng)新的課題成為了市管教育科學(xué)規(guī)劃課題。至此，我市市管正在進(jìn)行研究的課題已達(dá)50項(xiàng)(不包括在省市單獨(dú)立項(xiàng)的課題)。9月20日，我們又召開(kāi)了新立項(xiàng)的23個(gè)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)了我市課題研究的有關(guān)制度，介紹了我市課題研究的工作流程，提出了課題研究的工作規(guī)范與工作要求，并具體介紹了一些課題研究的方法，為新參與課題研究的老師作了一次扎實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
四、及時(shí)做好了課題的結(jié)題輔導(dǎo)、成果鑒定和成果推廣工作。
c根據(jù)上級(jí)教育科研規(guī)劃部門的要求和我市教育科研課題管理辦法的“課題研究結(jié)束課題組應(yīng)做好結(jié)題工作，課題管理部門應(yīng)作好對(duì)課題的成果鑒定”的規(guī)定，我們及時(shí)與本年度到期的課題負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系，指導(dǎo)和督促課題組整理好研究資料，撰寫好課題研究報(bào)告。由于大部分課題研究人員都是第一次參與課題研究，研究資料的整理，特別是研究報(bào)告的撰寫缺乏體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們大都是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，手把手教。有些課題的研究報(bào)告是幾經(jīng)指導(dǎo)和修改。對(duì)結(jié)題后的課題，我們又及時(shí)組織相應(yīng)專家進(jìn)行了成果鑒定。本年度，我們對(duì)東山學(xué)校、龍洞城前中學(xué)、湘鄉(xiāng)一職、龍洞中學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)等湘潭市規(guī)劃課題的結(jié)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；對(duì)朝陽(yáng)學(xué)校的《新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)的研究》、龍洞城前中學(xué)的《化學(xué)知識(shí)在農(nóng)村生活中的應(yīng)用于研究》兩個(gè)課題進(jìn)行了成果鑒定，并寫出了書面的成果鑒定意見(jiàn)。
為了充分發(fā)揮課題研究成果的效益與輻射作用，我們還對(duì)實(shí)用性較強(qiáng)的課題研究經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣。本年度我們分別于4月2日和11月3日，在教師進(jìn)修學(xué)校附小和棋梓鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了《讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)的研究》，《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略的研究》兩個(gè)課題的成果推廣活動(dòng)。每次活動(dòng)都安排了成果展示課兩節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，課題組負(fù)責(zé)人的研究設(shè)想、研究過(guò)程、研究經(jīng)驗(yàn)的介紹以及觀摩課題研究成果與資料幾個(gè)環(huán)節(jié)，兩次活動(dòng)共有100多位來(lái)自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師代表參加，反響良好。
五、開(kāi)展了課題研究工作的視導(dǎo)、檢查和優(yōu)秀課題組的評(píng)比活動(dòng)。
在“加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理”的宗旨下，本年度我們加大了研究過(guò)程督查的力度。
首先，我們對(duì)立項(xiàng)的課題進(jìn)行全面的督查。3--4月份，我們對(duì)本市立項(xiàng)的14項(xiàng)課題和在上級(jí)教育科研規(guī)劃部門立項(xiàng)的6項(xiàng)進(jìn)行了一次全面視導(dǎo)。每到一個(gè)課題組，我們都要認(rèn)真聽(tīng)取課題組同志的情況介紹，充分肯定他們的探究精神和所取得的成績(jī)，以增強(qiáng)其自信。特別是對(duì)他們?cè)谘芯恐信龅降膯?wèn)題和困惑進(jìn)行輔導(dǎo)、交流和討論，為其排憂解難。
其次，我們對(duì)正在實(shí)施中的課題進(jìn)行了中期檢查。11月中旬至12月上旬，我們對(duì)、20立項(xiàng)的本市規(guī)劃課題及在上級(jí)教育部門立項(xiàng)且在我室備了案的課題共38項(xiàng)進(jìn)行了一次全面的檢查。每到一個(gè)課題組，都要查閱課題組的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、研究成果、階段性總結(jié)，要聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于課題管理的情況和對(duì)課題研究工作的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取課題負(fù)責(zé)人全年工作的匯報(bào)等，并要求各課題組每年都要上交課題中期檢查報(bào)告書和階段性總結(jié)，促使各課題組的研究工作落實(shí)到位。
回顧一年的工作，我們有艱辛的付出，也有成功的喜悅。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)還須打拼。我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)擁有更加燦爛的明天。
二0一0年十二月。
劉力平執(zhí)筆。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
科研工作報(bào)告篇三
課題的承擔(dān)標(biāo)志著學(xué)校教科研重點(diǎn)和教科研規(guī)范的確定，標(biāo)志著學(xué)校個(gè)性化的萌芽，標(biāo)志著教科研工作發(fā)展到了一個(gè)新的階段。90年以來(lái)，我校已有十多項(xiàng)課題被列入?yún)^(qū)級(jí)以上教改項(xiàng)目，并在市區(qū)產(chǎn)生了較大的影響。
在“九五”課題的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展的特點(diǎn)，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，制定了“十五”課題規(guī)劃，現(xiàn)已立項(xiàng)的課題有3項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題和5項(xiàng)區(qū)級(jí)課題。每項(xiàng)課題在申報(bào)之前都請(qǐng)專家進(jìn)行分析和論證，課題組負(fù)責(zé)人率先制定了詳細(xì)的研究方案和每階段的研究計(jì)劃。在研究過(guò)程中各課題組定期召開(kāi)例會(huì)，認(rèn)真填寫課題中期匯報(bào)表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區(qū)和全國(guó)的各項(xiàng)研討活動(dòng)，帶回了詳細(xì)的會(huì)議記錄和各種文字、音像資料，豐富了研究?jī)?nèi)容。學(xué)校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問(wèn)。
在所有十五課題中省級(jí)課題《構(gòu)建弘揚(yáng)周恩來(lái)精神風(fēng)范主題育德模式的研究》和市級(jí)《高中生研究型課程的開(kāi)發(fā)》最能體現(xiàn)我校的特色。學(xué)周活動(dòng)是我校的傳統(tǒng)德育內(nèi)容，在九五學(xué)周課題的基礎(chǔ)上我們準(zhǔn)備把弘揚(yáng)周恩來(lái)精神與風(fēng)范的內(nèi)容進(jìn)一步深化，外導(dǎo)與內(nèi)化相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。20xx年1月老師們利用寒假進(jìn)行研討，統(tǒng)一理念，確立子課題和子課題負(fù)責(zé)人。本學(xué)期我們開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)周恩來(lái)團(tuán)支部”活動(dòng)，各班開(kāi)展主題班會(huì)，班主任編寫活動(dòng)方案。學(xué)周活動(dòng)在校園內(nèi)如火如荼的展開(kāi)。高中生研究型學(xué)習(xí)的課程在我校是第二次開(kāi)展。在上次成功結(jié)題的基礎(chǔ)上，我們簡(jiǎn)化了一些調(diào)查表格，實(shí)施過(guò)程更加合理。7月分我們先后召開(kāi)了高一年級(jí)組全體教師會(huì)、班主任會(huì)，把具體實(shí)施方案落實(shí)到位，做到每位老師心中有數(shù)。7月到9月期間學(xué)生在教師的指導(dǎo)下順利的開(kāi)展調(diào)查研究并撰寫結(jié)題論文，目前我們正在進(jìn)行最后的結(jié)題工作。通過(guò)2次初選我們已經(jīng)選定了兩個(gè)課題參加最后的全校匯報(bào)。學(xué)生的論文和制作的課件也正在整理之中。
我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀念、探索新做法，老教師摒棄舊觀念。教師們?cè)谪瀼厮刭|(zhì)教育的過(guò)程中構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式。我校各主要學(xué)科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開(kāi)公開(kāi)課，撰寫論文。在98到20xx年期間我校共有143篇論文獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)有30篇。20xx年我校教師論文有40篇獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7篇，兩篇獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；省級(jí)4篇；市級(jí)29篇；區(qū)級(jí)1篇。
通過(guò)近幾年的教育科研實(shí)踐，我校的教師明確的認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展要以科研來(lái)推動(dòng)，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證?！熬盼濉比〉玫某煽?jī)是我們今后工作的動(dòng)力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區(qū)教科所的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，使我校的教科研工作再上新臺(tái)階。
科研工作報(bào)告篇四
二、主要工作實(shí)績(jī)。
今年擔(dān)任的行政職務(wù)是教務(wù)科研處副處長(zhǎng)(主管學(xué)校科研工作)和創(chuàng)建工作。
1、組織了骨干教師指導(dǎo)下青年教師教學(xué)比賽和專業(yè)帶頭人、骨干教師赴xxxx考察匯報(bào)課，帶領(lǐng)專業(yè)帶頭人、骨干教師進(jìn)行教學(xué)改革。
2、負(fù)責(zé)xx縣片區(qū)招生工作，超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。
3、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了1個(gè)省級(jí)精品專業(yè)、1個(gè)省級(jí)精品課程、4個(gè)省級(jí)專業(yè)帶頭人。
4、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。
5、負(fù)責(zé)了學(xué)校省“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，效果明顯。出色完成了省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校中期檢查，得到了省專家組的高度好評(píng)。
6、擔(dān)任了xxxx班的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，深受學(xué)生的喜愛(ài)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量比較高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評(píng)。
7、參與了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究，一項(xiàng)省級(jí)課題研究和一項(xiàng)市級(jí)課題研究，主持申報(bào)了一項(xiàng)目省級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。
8、開(kāi)發(fā)了學(xué)校的創(chuàng)建網(wǎng)、創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站，全年在校園網(wǎng)上發(fā)表了30多篇新聞，很好的啟動(dòng)了宣傳學(xué)校的作用。
9、組織老師發(fā)表論文30多篇，論文獲獎(jiǎng)40多項(xiàng)，編寫教材10多本。
科研工作報(bào)告篇五
xx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區(qū)20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。根據(jù)漢區(qū)教研字[20xx]48號(hào)《關(guān)于20xx年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知》文件精神，結(jié)合“漢濱區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”，中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下。
科研工作報(bào)告篇六
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)科研部門和幼兒園園務(wù)工作意見(jiàn)，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。
二、主要目標(biāo)及措施：
(一)落實(shí)完善科研制度建設(shè)力度。
以幼兒園“教科活動(dòng)制度”、“科研獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“課題管理制度”為準(zhǔn)繩，建立并完善獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)比等教科研激勵(lì)制度，對(duì)教師科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制建設(shè)上，以“科研積極分子”、“科研新星評(píng)選”兩大活動(dòng)為主體，并在公用經(jīng)費(fèi)中列支“課題專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，對(duì)教師投稿、論文獲獎(jiǎng)等成果加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的力度。
1、制定不同層級(jí)教師分層科研目標(biāo)。根據(jù)幼兒園目前師資的梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，在教育科學(xué)研究共同體的劃分上按照“骨干教師”、“經(jīng)驗(yàn)教師”、“新生代教師”進(jìn)行，并根據(jù)這三個(gè)群體的現(xiàn)實(shí)科研能力和實(shí)際發(fā)展需求制定分成科研目標(biāo)。要求骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師承擔(dān)一個(gè)小課題研究，新生代教師側(cè)重于案例研究或小專題研究。通過(guò)對(duì)不同層級(jí)的教師制定不同的目標(biāo)，讓教師明確切實(shí)可行的研究方向。
2、教科活動(dòng)內(nèi)容注重教師實(shí)際需求。本學(xué)期在每月科研活動(dòng)的組織安排中增加“集思廣益”和“熱點(diǎn)追蹤”篇章。“集思廣益”既注重針對(duì)教師分析與研究能力的提升，通過(guò)將教師平時(shí)工作中的困惑問(wèn)題作為案例和話題，以頭腦風(fēng)暴的形式進(jìn)行分析，最終集集體的智慧來(lái)解決問(wèn)題?！凹紡V益”環(huán)節(jié)更關(guān)注教師的實(shí)際需求，解決教育問(wèn)題?！盁狳c(diǎn)追蹤”環(huán)節(jié)則是以教師輪流推介的形式，將教育熱點(diǎn)問(wèn)題、最新理論進(jìn)行介紹與普及。提升教師的教育理論知識(shí)，引發(fā)教師的思考與反思。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“美文推薦”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師做好瀏覽學(xué)習(xí)以及跟帖互動(dòng)工作，讓博客科研真正成為幼兒園的特色與亮點(diǎn)，并最終實(shí)現(xiàn)共享、互助的功能。
(二)教育研究方向注重長(zhǎng)效性。
1、科研工作與幼兒園的特色課程相結(jié)合。幼兒園目前兩個(gè)園區(qū)的特色課程的建設(shè)上成為“既注重共性，又追求個(gè)性”，在省編主題課程的基礎(chǔ)上，云石園區(qū)以數(shù)學(xué)課程為主，江廈園區(qū)則進(jìn)行語(yǔ)言課程的實(shí)踐與研究。為此本學(xué)期科研工作緊緊圍繞兩個(gè)園區(qū)的特色課程，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上外顯，并通過(guò)課程設(shè)置、園本培訓(xùn)、園本教研等途徑中進(jìn)行相關(guān)的.研討活動(dòng)，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，立足本園課程特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。
2、科研方向與已有成果相結(jié)合。目前幼兒園在“主題化園本教研”及“課程資源庫(kù)”兩方面取的了一定的成效。借助這些成果，幼兒園在科研方向的選擇上應(yīng)對(duì)這些課題進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘與延伸。在新一輪各級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)上應(yīng)注重對(duì)原有課題研究的延續(xù)。
(三)注重課題建設(shè)工作。
1、做好立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。
規(guī)范幼兒園的立項(xiàng)課題的管理工作，注重日常課題的實(shí)踐與研究工作，注重課題相關(guān)資料的整理、存檔工作，對(duì)于班級(jí)、教師的小專題研究?jī)?nèi)容的資料過(guò)程管理繼續(xù)以文本與電子相結(jié)合的形式，以教師個(gè)人博客為載體積累課題資料的收集。繼續(xù)通過(guò)在教師博客中設(shè)立“科研專欄”的策略，幫助教師積累更多原始研究素材，加強(qiáng)課題過(guò)程性管理；對(duì)07年立項(xiàng)的市級(jí)科學(xué)規(guī)劃課題《“園本課程資源庫(kù)”建設(shè)下幼兒園教師自主專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與研究》做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作，主要以資料的匯總、整理，結(jié)題報(bào)告的構(gòu)思等為主。
2、做好課題的立項(xiàng)與申報(bào)工作。新一輪的課題立項(xiàng)與申報(bào)工作即將啟動(dòng)。本學(xué)年以江廈園區(qū)申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題為目標(biāo)，云石園區(qū)則努力爭(zhēng)取獲得省級(jí)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，力求讓兩大園區(qū)的課題工作取得新的突破。
(四)做好幼兒園行政管理的服務(wù)職能。
本學(xué)年海曙區(qū)教育局對(duì)“教育議事會(huì)”工作進(jìn)行了區(qū)域推進(jìn)，并在原有中小學(xué)建立“教育議事會(huì)”的基礎(chǔ)上，要求幼兒園在5月之前建立幼兒園“教育議事會(huì)”組織機(jī)構(gòu)。幼兒園園務(wù)工作及行政領(lǐng)導(dǎo)將建立“教育議事會(huì)”工作作為本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一。教科室應(yīng)積極輔助行政部門撰寫“教育議事會(huì)”工作方案和“教育議事會(huì)”章程，并做好相應(yīng)的調(diào)研、監(jiān)督、總結(jié)工作。
msn空間完美搬家到新浪博客！
科研工作報(bào)告篇七
各位同仁：
古人云：知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。下面我對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研工作，做如下的總結(jié)和反省，通過(guò)總結(jié)和反省，為今后的工作，提供依據(jù)，從而科學(xué)的規(guī)劃未來(lái)，更好的推動(dòng)我校新一學(xué)年的教學(xué)科研工作。
（一）工作的過(guò)程和成績(jī)。
1、教學(xué)管理。
（1）在過(guò)去的一年里，狠抓常規(guī)工作，整頓辦公紀(jì)律，規(guī)范工作秩序，加大對(duì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)過(guò)程的檢查力度，對(duì)教師的教學(xué)工作，每月進(jìn)行一次全面考核，并把考核結(jié)果備案，為教師的各類評(píng)比提供準(zhǔn)確的依據(jù)，從而提高了教師工作的積極性。
（2）狠抓備講輔批考五大教學(xué)環(huán)節(jié)，使五大教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，提高了課堂的教學(xué)效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
（3）推動(dòng)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，推行民主課堂教學(xué)模式，踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程教學(xué)理念，這種教學(xué)方式，對(duì)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，起到了極大的促進(jìn)作用。
截止日前，高二年級(jí)的民主課堂基本成型，絕大多數(shù)教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了較大的改變，還有少數(shù)教師，也在盡力的改變自己的教學(xué)方式，原高一年級(jí)的教學(xué)方法有了質(zhì)的改變，教學(xué)業(yè)績(jī)十分可觀。高三年級(jí)也在盡力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，大多數(shù)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式都有所改變。學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改觀。高一年級(jí)的課堂教學(xué)改革，正在有序地進(jìn)行。
（4）備課組、教研組的工作落到了實(shí)處：在過(guò)去的幾年里，教研組的工作形同虛設(shè)，教研組，備課組的集體備課有名無(wú)實(shí)，今年教務(wù)處，加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的考評(píng)，制定了《崇正中學(xué)教研組、備課組考評(píng)細(xì)則》，按著這個(gè)細(xì)則，對(duì)教研組和備課組進(jìn)行考核，獎(jiǎng)勤罰懶，極大地推動(dòng)了學(xué)科組和備課組的工作，使學(xué)科組、備課組的工作落到了實(shí)處，使教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，從而提高了課堂的教學(xué)效率。
（5）為了進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率，我們引進(jìn)了國(guó)家十二五科研課題的成果：在三個(gè)年級(jí)同時(shí)推廣思維導(dǎo)圖，這一科研成果的運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的建構(gòu)能力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，起到了事半功倍的作用。
2、教師科研。
（1）繼續(xù)開(kāi)展小課題研究工作，科研處引領(lǐng)教師對(duì)民主課堂推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，并適時(shí)指導(dǎo)管理，校級(jí)立項(xiàng)23個(gè)科研課題，這23個(gè)科研課題，都取得了不同程度的科研成果，解決了課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
（2）提高了科研的層次，在過(guò)去的一年里，學(xué)?？蒲姓n題，有11個(gè)課題，通過(guò)了旗科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收，有4個(gè)課題通過(guò)了市科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收。
（3）科研處還承擔(dān)了一個(gè)自治區(qū)級(jí)的科研課題，兩個(gè)國(guó)家級(jí)的課題。一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題（少教多學(xué)），即將結(jié)題，等待相關(guān)部門的驗(yàn)收。
（4）拓寬了科研的領(lǐng)域，研究教學(xué)，研究教育，學(xué)校的女生教育課題受到了旗市兩級(jí)專家的好評(píng)。
（5）學(xué)生社團(tuán)校本課程化，科研處組織教師編寫了社團(tuán)校本教材，使社團(tuán)校本課程，具備了課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)等功能。
（6）科研處組織編寫了多種學(xué)科校本教材，如《女生教育》、《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《趣味地理》等，這些校本課程受到了學(xué)生的歡迎，受到了專家的好評(píng)。
（7）建立科研博客圈，為教師的交流，提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，博客平臺(tái)，使教師的交流更方便，更直接，更有效，更人性。
（8）改版《崇正科研》，變《崇正科研》為《崇正教育》，使之內(nèi)容更豐富，層次更高。
3、教師培訓(xùn)。
（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，學(xué)科組建設(shè)，是赤峰市教育重點(diǎn)工作之一，也是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作，每一個(gè)教師都制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，每一個(gè)備課組，制定備課組學(xué)科規(guī)劃，每一個(gè)學(xué)科組制定本學(xué)科的學(xué)科規(guī)劃，制定學(xué)科宣言，制定學(xué)科目標(biāo)。
（2）建立磨課制度，每周每個(gè)學(xué)科都有半天的磨課時(shí)間，通過(guò)同課異構(gòu)，和對(duì)同課異構(gòu)的磨課，探索本學(xué)科的新授課，復(fù)習(xí)課，講評(píng)課最佳授課模式，并把這種模式加以推廣。
（3）做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好上級(jí)部門布置的各類培訓(xùn)。
（4）做好派出和引進(jìn)培訓(xùn)，在過(guò)去的一年里，我們多次派出教師學(xué)習(xí)，派班主任，學(xué)科組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，到河北卉源中學(xué)學(xué)習(xí)，前一段時(shí)間，又派沒(méi)有到卉原學(xué)習(xí)的所有教師前去卉原參觀，派部分教師到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，派部分骨干教師到本溪高中學(xué)習(xí)，音樂(lè)美術(shù)教室到“承德八中”學(xué)習(xí)。兩次請(qǐng)山東“271高效教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)，請(qǐng)“金太陽(yáng)教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)。這些舉措，對(duì)推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)的改革起到了不可或缺的作用。
4、教師讀書。
（1）建立老師、領(lǐng)導(dǎo)讀書、實(shí)踐、寫作的生活方式。
（2）制定了教師讀書活動(dòng)方案。
（3）向教師推薦閱讀書籍。
（4）對(duì)教師的閱讀進(jìn)行了督促和指導(dǎo)。
（5）籌備教師讀書交流會(huì)。
5、體衛(wèi)藝教學(xué)工作也有了很大的進(jìn)步，體衛(wèi)藝教學(xué)工作正在逐步走向規(guī)范化，秩序化。
通過(guò)各職能部門及年級(jí)部一年的辛勤工作，學(xué)校的教學(xué)科研工作，取得了較大的成績(jī)，原高一現(xiàn)高二年級(jí)民主課堂的推動(dòng)卓有成效，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然，教師工作熱情高漲，各類活動(dòng)精彩紛呈。原高二年現(xiàn)高三級(jí)正有序的做好基礎(chǔ)年級(jí)向高三的過(guò)渡，為進(jìn)入高三備考做了充分的鋪墊，現(xiàn)在高三的工作，正在有序的進(jìn)展。原高三年級(jí)高考卓有成效，一本上線7人二本以上249人，高考最高分537分，本科上線人數(shù)，創(chuàng)歷史新高，藝術(shù)教學(xué)也有了質(zhì)的飛躍。我們的課堂教學(xué)受到了赤峰市督導(dǎo)評(píng)估組成員的一致好評(píng)。我們的教學(xué)成績(jī)，在全市增值評(píng)價(jià)過(guò)程中，排在同類學(xué)校的第三位，這個(gè)成績(jī)，是可喜可賀的。
（二）工作中存在的不足。
縱觀一學(xué)年來(lái)的工作，還有許多不盡如人意之處：
1、教學(xué)管理工作還應(yīng)該細(xì)化，考核評(píng)比應(yīng)該進(jìn)一步下沉，考核到每一個(gè)人。
2、課堂教學(xué)還存在著遲到早退的現(xiàn)象。
3、還有個(gè)別的教師對(duì)課堂教學(xué)改革持有消極態(tài)度，抱殘守缺，這種教學(xué)態(tài)度和教學(xué)觀念亟待改變，有的教師在課堂教學(xué)改革中邯鄲學(xué)步，東施效顰。
4、科研工作還有的拓寬，應(yīng)該向課程設(shè)置，教育管理，學(xué)校管理等方面縱深。
5、教師培訓(xùn)還有待以加強(qiáng)，尤其是對(duì)課堂模式的探索，要形成書面式的，可模仿的，可操作的教學(xué)模式，學(xué)科建設(shè)亟待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
6、教師讀書工作，還需要進(jìn)一步推動(dòng)，要使教師的讀書——實(shí)踐——寫作的生活方式落到實(shí)處，要舉辦教師讀書交流會(huì)。
7、年級(jí)教學(xué)工作的管理還有待加強(qiáng)，要有創(chuàng)新，各年級(jí)要均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn)。
8、體育藝術(shù)的教學(xué)工作還有待進(jìn)一步的改進(jìn)，尤其是授課內(nèi)容和授課方式。
1、教學(xué)管理。
（1）進(jìn)一步細(xì)化管理，要對(duì)教師的教學(xué)工作提出細(xì)節(jié)的要求，比如候課、遲到早退，語(yǔ)言、舉止、衣著等都要做規(guī)范化的要求。
（2）做好備講輔批考的細(xì)化管理工作，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作，使導(dǎo)學(xué)案的制作成為一種常態(tài)。
（3）做細(xì)“一加一”預(yù)習(xí)、正課模式，禁止教師搶課現(xiàn)象，做到不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不好不上課，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)習(xí)案，合理科學(xué)安排學(xué)生的早晚自習(xí)和遲餐遲寢的時(shí)間，利用好學(xué)生的空閑時(shí)間，把學(xué)生的空閑時(shí)間變得有價(jià)值，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做好早讀內(nèi)容的篩選，使學(xué)生充分理由好早晨的黃金時(shí)間，提高這一時(shí)間的利用效率。
（4）協(xié)調(diào)好各年級(jí)的課程表，按著1+1的模式排課，同時(shí)要給每一學(xué)科預(yù)留出半天的集體備課研討磨課的時(shí)間，三個(gè)年級(jí)要一致，并安排出備課地點(diǎn)。
（5）加強(qiáng)對(duì)教研組和備課組的管理監(jiān)督和指導(dǎo)，使備課組和教研組的工作落到實(shí)處，繼續(xù)對(duì)學(xué)科組和教研組進(jìn)行三級(jí)目標(biāo)考評(píng)，并表彰先進(jìn)學(xué)科組，教研組。
（6）做好教材和教輔教材的征訂工作。
（7）協(xié)調(diào)年級(jí)組做好體育藝術(shù)教學(xué)的管理工作，使之更加規(guī)范有序。
（8）強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。此項(xiàng)工作，是學(xué)校教學(xué)科研工作的重中之重。
（9）抓好高三復(fù)習(xí)備考工作，這也是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，做好高三考試的每一次成績(jī)分析。
（10）組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教師的課堂教學(xué)作出評(píng)估。
2、科研管理。
（1）在做好常規(guī)科研管理的基礎(chǔ)上，要爭(zhēng)取并做好高一層次的科研課題，要拓寬科研的范圍。
（2）爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)的“少教多學(xué)”“地理校本資源的開(kāi)發(fā)和利用”課題，爭(zhēng)取自治區(qū)級(jí)“漢語(yǔ)言文字在特殊群體的運(yùn)用調(diào)查”課題順利結(jié)題。
（3）基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“學(xué)生多元發(fā)展的方法和策略”課題在自治區(qū)，國(guó)家教科所立項(xiàng)、開(kāi)題，以及第一輪結(jié)題，并使之滾動(dòng)推廣。
（4）繼續(xù)做好“學(xué)生社團(tuán)校本化”課題的研究，爭(zhēng)取市里驗(yàn)收合格。
（5）做好“女生教育”市級(jí)課題的迎檢工作。
（6）進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)科校本教材，使校本教材貼近學(xué)生的生活。
（7）辦好《崇正教育》內(nèi)部學(xué)術(shù)交流刊物。
（8）打理好學(xué)術(shù)交流博客圈。
3、教師培訓(xùn)。
（1）進(jìn)一步搞好學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)取本年度學(xué)科建設(shè)小有成績(jī)，爭(zhēng)取二類校聯(lián)合共同體，有的學(xué)科成為學(xué)科基地。
（2）爭(zhēng)創(chuàng)名師，名學(xué)科組。
（3）做好對(duì)口的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
（4）做好請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去工作，派優(yōu)秀的教師出外學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)名家到學(xué)校講學(xué)，做課。
（5）繼續(xù)做好磨課研課活動(dòng)，做好同課異構(gòu)活動(dòng)。
（6）整理好磨課研課同課異構(gòu)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索各個(gè)學(xué)科各類課型的`課堂操作流程，形成文本，并以觀摩課的形式在全校推廣。
（7）組織好新入職教師的培訓(xùn)。
（8）開(kāi)學(xué)初做好高一年級(jí)的民主課堂推進(jìn)培訓(xùn)。
（9）組建名師工作坊，對(duì)教研組，名師工作室，名師工作坊進(jìn)行整合。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使有能力，有激情，能創(chuàng)新，能干事的教師進(jìn)入這個(gè)組織，從而提升學(xué)科工作的的活力。
4、教師讀書。
（1）實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)教師“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、寫作”生活方式，組織教師海量閱讀。
（2）籌建學(xué)科閱覽柜，為教師購(gòu)置一批相關(guān)書籍，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。
（3）召開(kāi)全校讀書交流會(huì)。
5、年級(jí)工作。
高一年級(jí)：
（1）做好開(kāi)學(xué)初的相關(guān)培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生軍訓(xùn)期間，教師要進(jìn)入高二課堂，熟悉民主課堂的相關(guān)內(nèi)容，做好教師的培訓(xùn)，學(xué)科小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。
（2）推進(jìn)民主課堂。
（3）在教師間形成比學(xué)趕幫的氛圍。
（4）推廣“思維導(dǎo)圖”科研成果的運(yùn)用。
（5）形成小的教師合作團(tuán)隊(duì)（兩個(gè)班級(jí)的任課教師為一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)），在公平公正的基礎(chǔ)上，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。
（6）設(shè)立年級(jí)部三年的教學(xué)效果目標(biāo)。
（7）做好“學(xué)生多元化發(fā)展”的課題。
（8）做好初高中課程的銜接工作。
高二年級(jí)：
（1）在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作，引領(lǐng)全校向更高的層次沖擊，要探討多方位的管理模式，進(jìn)一步探索激勵(lì)型的管理模式，為全校的管理摸索新的途徑。
（2）繼續(xù)探索民主課堂的模式，使民主課堂日臻成熟。
（3）建立年級(jí)組三年教學(xué)效率目標(biāo)，并努力為之奮斗。
（4）繼續(xù)摸索“思維導(dǎo)圖”運(yùn)用。
（5）加強(qiáng)課堂管理，杜絕學(xué)生課堂上的精神流失現(xiàn)象。
（6）做好假期后的學(xué)生成績(jī)摸底工作。
高三年級(jí)：
（1）樹立高三教學(xué)效果目標(biāo)。
（2）穩(wěn)定并推進(jìn)課堂教學(xué)改革的成果。
（3）做好“思維導(dǎo)圖”的使用，使之成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的助推器。
（4）抓好高三備考工作，制定詳細(xì)的備考方案。
（5）科學(xué)備考，提高學(xué)生備考復(fù)習(xí)效率。
（6）做好暑假后的考試摸底工作。
科研工作報(bào)告篇八
責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
科研工作報(bào)告篇九
回顧幾年來(lái)我?？蒲惺页闪⒁詠?lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
2、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
3、實(shí)效意識(shí)：經(jīng)過(guò)這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成。具體自查結(jié)果如下：
一：內(nèi)部設(shè)施。
我校為滿足科研工作需要，單獨(dú)設(shè)立科研室，并由副校長(zhǎng)主管，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各成員分工明確，職責(zé)清晰。利用微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課題研究和管理。科研的各種資料完備，健全。
二、重視學(xué)習(xí)，積淀底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開(kāi)始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。
開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。
三、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專題。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。
學(xué)?，F(xiàn)有的立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。
b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫相關(guān)的教育反思。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫、教學(xué)反思、案例，每個(gè)學(xué)期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
五、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估，保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。
2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。
對(duì)照西豐縣檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我?？蒲胁牧戏e累比較齊全，分門別類規(guī)范管理。
六、取得成績(jī)。
1、校長(zhǎng)萬(wàn)永昌同志2011年榮獲西豐縣教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。
2、副校長(zhǎng)張海峰同志2011年被評(píng)為西豐縣優(yōu)秀科研室主任。
3、陶然小學(xué)在“十一五”期間被評(píng)為西豐縣標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
通過(guò)對(duì)照西豐縣“十二五”期間標(biāo)準(zhǔn)化科研室考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查，最后得分91分。
丟分項(xiàng)目：教師開(kāi)通教育科研博客情況;電子檔案的建設(shè)等方面。
以上是我?？蒲惺夜ぷ鞯淖圆閳?bào)告，雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級(jí)科研部門提出的要求，積極投身于教育改革的實(shí)踐中，銳意創(chuàng)新，踏實(shí)工作，使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性水平躍進(jìn)。
陶然小學(xué)科研室。
2012年4月。
學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
陶然小學(xué)。
2012年3月。
科研工作報(bào)告篇十
在忙忙碌碌的整理工作中，一學(xué)期的工作即將收尾，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎，用另一種視角去看它也是豐富的。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前、實(shí)施緊跟。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的一學(xué)期，我們不斷努力、不斷摸索，以科研為契機(jī)，積極開(kāi)展課題探索，在在忙碌和充實(shí)中渡過(guò)每一天?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作小結(jié)如下：
一、以教科研相融合的形式，確保各項(xiàng)課題研究的有效落實(shí)。
1、在幼兒園正在開(kāi)展的南通市十三五課題《基于家園合作背景下的幼兒禮儀養(yǎng)成教育》的大背景下，幼兒園的工會(huì)和各科研組都能結(jié)合自己的工作實(shí)際，開(kāi)展支脈式的相關(guān)“禮儀”子課題的研究，幼兒園的課題研究呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、層層落實(shí)的有序狀態(tài)。
2、幼兒的禮儀素養(yǎng)在課題研究的進(jìn)程中獲得發(fā)展幼兒園小、中、大三個(gè)教研組都有各自的“禮儀”教育的區(qū)級(jí)課題，為了確保這些課題研究的有效落實(shí)，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，各課題組的成員就在一起商討，指定了詳細(xì)的、可操作的課題研究計(jì)劃。
3、各年級(jí)組根據(jù)課題結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，進(jìn)行了深入的課題研究，設(shè)計(jì)了活動(dòng)教案、開(kāi)展教育沙龍。與家長(zhǎng)形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、以研討積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。
科研引領(lǐng)，以研促教，一直是我們教科研工作的目標(biāo)，但是當(dāng)我們真正要將這個(gè)目標(biāo)付諸實(shí)踐的時(shí)候，我們碰到的困難是老師們對(duì)“科研”兩字的畏懼和退縮，特別是我們的青年教師。為了改變這種現(xiàn)象，我們采取了教科研相融合、以點(diǎn)帶面、從細(xì)小處入手的方法，一步一步帶動(dòng)教師們克服困難，樹立開(kāi)展科研工作的自信心。
1、加強(qiáng)了研究過(guò)程的管理，教師更科學(xué)的對(duì)幼兒進(jìn)行了觀察分析，填寫好跟蹤記載表、個(gè)案觀察、教學(xué)隨筆等，并有針對(duì)性地進(jìn)行分析總結(jié)。
2、園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讀書筆記評(píng)比，青年教師基本功比武，你推我講等活動(dòng)，讓教職工的禮儀素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中獲得提升。
3、每月第三周以園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授、教科研沙龍活動(dòng)（理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、集體備課）等活動(dòng)，幫助教師進(jìn)一步提高課題研究的水平。今年7月份我園四位老師的市級(jí)微型課題順利結(jié)題，其中一位老師為“優(yōu)秀”級(jí)。
4、今年9月份縣級(jí)微型課題的申報(bào)工作拉開(kāi)帷幕，我園鼓勵(lì)年輕教師人人參與，在這個(gè)過(guò)程中，老師們的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收獲，通過(guò)自己的努力，老師們參與課題研究的自信心將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，她們的專業(yè)化水平也將會(huì)大踏步的前進(jìn)。
三、存在的問(wèn)題困惑及改進(jìn)措施：
1、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們接下來(lái)思考的問(wèn)題。
2、幼兒園小班中班組課題研討的活動(dòng)由于工作時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能如期進(jìn)行，再讓現(xiàn)有課題負(fù)責(zé)老師假期進(jìn)行梳理、提升的同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)將預(yù)期在下學(xué)期初進(jìn)行，這樣也能為準(zhǔn)備課題解題的老師們?cè)俅卫砬逅悸?，為很好的撰寫課題結(jié)題報(bào)告奠定基礎(chǔ)。
回顧本學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)使我們科研室在暑期中值得思考的問(wèn)題。
科研工作報(bào)告篇十一
2009年11月，我校承擔(dān)了《寫畫結(jié)合培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生習(xí)作的實(shí)踐與探究》的研究任務(wù)，經(jīng)過(guò)兩年的研究，已完成了該課題的預(yù)定研究任務(wù)，現(xiàn)將研究工作匯報(bào)如下。
一、對(duì)本課題研究的認(rèn)識(shí)。
寫作一直是學(xué)生最頭疼的事情，那么寫話也就成為低年級(jí)學(xué)生最恐懼的一項(xiàng)作業(yè)，如何能降低寫話的難度，讓學(xué)生愛(ài)上寫話，有話可寫，成為低年級(jí)教師工作的重中之重。
（一）課題提出的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
我在低年級(jí)寫話教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，每次訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)筆寫話，都是正正規(guī)規(guī)的，可學(xué)生卻覺(jué)得單調(diào)、乏味，無(wú)話可寫，無(wú)從下手。另外一個(gè)原因可能是因?yàn)榻處煂?duì)寫話要求過(guò)高，如規(guī)定字?jǐn)?shù)，還要寫生動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，導(dǎo)致提筆無(wú)言。加上低年級(jí)學(xué)生識(shí)字有限，所以寫起來(lái)難度就更大了，這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生處于應(yīng)付狀態(tài)。因此如何讓學(xué)生在寫話中感到“易、趣、活”?如何讓學(xué)生把心中所想到的內(nèi)容通過(guò)文字寫下來(lái)就成為寫話的難點(diǎn)。
雖然看到了這樣的現(xiàn)狀，有部分教師還是會(huì)有這樣的想法，學(xué)生大了，隨著閱歷的增加，自然就會(huì)寫了。要么有的教師直接開(kāi)始給孩子們傳授一些寫作方法，而這些方法難以被低年級(jí)的學(xué)生所接受，難以讓學(xué)生學(xué)以致用，因此每次寫話的時(shí)候，也是學(xué)生最頭疼的時(shí)間。
放任自流，任其發(fā)展自然不對(duì)，但“拔苗助長(zhǎng)”的方式同樣也幫不了。
學(xué)生。因此學(xué)生的寫話陷入了兩難境地，怎樣能讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中進(jìn)行寫話，成為低年級(jí)教師最頭疼的難題。
針對(duì)孩子的具體情況，我和其余幾位老師于2009年11月申報(bào)了《寫畫結(jié)合培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫作的實(shí)踐與探究》一課題，在低年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練中，進(jìn)行寫話配畫訓(xùn)練，讓學(xué)生自己畫自己寫，達(dá)到畫中有文，文中有畫。
（二）理論意義：
1、為了降低寫作起始階段的難度，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把低年級(jí)的習(xí)作教學(xué)定位于寫話教學(xué)，并提出了明確的要求：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！边@打通了從口頭語(yǔ)言到書面表達(dá)之路，鮮明地倡導(dǎo)寫話要以興趣為首，表達(dá)自然的童心童趣，為孩子提供自由的空間，是否會(huì)寫并不重要，關(guān)鍵是讓剛?cè)雽W(xué)的孩子從中得到樂(lè)趣。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）也在“評(píng)價(jià)建議”一節(jié)中指出：“對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)識(shí)水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。”因此，對(duì)于孩子們的配畫不追求是否完美，重在激發(fā)他們畫的欲望。
2、國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究綜述：
隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，廣大一線教師對(duì)低年級(jí)畫寫結(jié)合寫話模式進(jìn)行了不懈地研究和探索，認(rèn)為低年級(jí)孩子主要是憑借事物的具體形象或表象來(lái)思維的，如果把抽象的寫話訓(xùn)練和形象直觀的繪畫結(jié)合在一起，既激發(fā)了孩子的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫話素材。
由畫到文，是一種思維向語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高孩子的想象表達(dá)能力；由文到畫，是一種語(yǔ)言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。同時(shí)對(duì)畫寫結(jié)合的實(shí)效性達(dá)成了共識(shí)。
（三）實(shí)踐意義。
1、畫寫結(jié)合符合低年級(jí)孩子的思維特點(diǎn)。低年級(jí)孩子主要是憑借事物的具體形象或表象來(lái)思維的，把抽象的寫話訓(xùn)練和形象直觀的繪畫結(jié)合在一起，既激發(fā)了孩子的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫話素材。由畫到文，是一種思維向語(yǔ)言轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高兒童的想象表達(dá)能力；由文到畫，是一種語(yǔ)言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力。
2、畫寫結(jié)合符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為：“人的認(rèn)知活動(dòng)與自我需求緊密聯(lián)系。只有當(dāng)這種‘需求’轉(zhuǎn)化為愿望時(shí)，才能形成濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力?！碑嫯嫿橛谟螒蚝托睦肀硐笾g，使孩子情緒高漲，躍躍欲試，急于創(chuàng)作，樂(lè)于表達(dá)。通過(guò)畫畫鍛煉了孩子們手、眼、腦高度和諧統(tǒng)一的能力，又培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，勇于探索的精神。
他們心靈的需要，是以己之手畫己之心；而學(xué)生作文時(shí)，是對(duì)人和事物的所思所想，是以己之手寫己之心，但不管以哪一種形式表達(dá)，都是學(xué)生心靈的表達(dá)。
其實(shí)文學(xué)與繪畫結(jié)合，自漢代開(kāi)始就有。蘇軾評(píng)王維曾說(shuō)過(guò)，體味王維之詩(shī)，詩(shī)中有畫，欣賞王維之畫，畫中有詩(shī)。詩(shī)畫結(jié)合成為民族藝術(shù)的一個(gè)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，至今還在發(fā)展。我們嘗試與美術(shù)老師結(jié)合進(jìn)行《小學(xué)低年級(jí)配畫寫話有效指導(dǎo)方法研究》課題研究，讓學(xué)生為日記配畫。
二、研究工作的具體過(guò)程。
（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，全力支持課題研究。
為了確保課題研究的順利開(kāi)展，我們將課題研究列入學(xué)校的工作計(jì)劃，接著我們成立了課題研究小組，選拔優(yōu)秀的骨干教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，按教師個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，同時(shí)還建立完善的課題制度，如經(jīng)費(fèi)保障制度、人員獎(jiǎng)懲制度等，從人員與管理上確保課題的研究質(zhì)量。
（二）分析整合學(xué)校資源，搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。
2009年12月，課題組成員對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行了分析。我校擁有廣闊的宣傳陣地，比如宣傳欄、校廣播室，教師墻壁等。
（三）抓好教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度。
為了使課題研究落到實(shí)處，形成特色，我校十分重視師資培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持內(nèi)培和外培相結(jié)合的原則，不失時(shí)機(jī)地到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬培訓(xùn)渠道。在課題研究的時(shí)間里，采用網(wǎng)絡(luò)主題教研、發(fā)放學(xué)習(xí)材料、專題培訓(xùn)觀摩課等形式定期舉行專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期都要進(jìn)行課題研究情況分析會(huì)。
通過(guò)兩年的實(shí)踐與探索，實(shí)驗(yàn)班的寫畫結(jié)合訓(xùn)練已很見(jiàn)成效，并形成“以畫促寫，配畫寫話”的寫話模式，孩子們樂(lè)寫、愿寫，喜寫，極大地激發(fā)了孩子們寫話的積極性與參與熱情。
僅僅把心中的所思所想寫在日記本上，只能讓全班五十幾個(gè)同學(xué)欣賞，已經(jīng)不是我和孩子們追求的目標(biāo)。宣傳欄校園廣播這些好平臺(tái)，為孩子們的“涂鴉”提供了更廣闊的天地，讓更多的人欣賞，同時(shí)也欣賞更多的優(yōu)秀作品，以便于孩子們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，更好地參與到配話寫話中來(lái)。實(shí)踐證明：在廣闊的空間里，孩子們的視野更遼闊，參與度更廣，寫話的勁頭兒更足。兩年時(shí)間里，孩子們張貼發(fā)表共計(jì)2000余篇，有的孩子已經(jīng)超過(guò)100余篇，雖說(shuō)數(shù)量并不能代表著什么，但至少證明孩子們?cè)诓恍傅嘏?，量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變有時(shí)也是長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程。
四、研究工作的體會(huì)。
通過(guò)兩年多的研究，我們體會(huì)到要保證研究的順利進(jìn)行，需要做到以下幾點(diǎn)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視，親自參與研究的策劃、組織與實(shí)施，保障實(shí)驗(yàn)的人力與物力的投入。學(xué)校要營(yíng)造濃厚的科研氛圍，通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)校教師參與研究的積極性。學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)，為教師提供理論上的支持與幫助。與家長(zhǎng)建立有效的聯(lián)系，吸引家長(zhǎng)參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的大力支持。
五、課題研究存在的問(wèn)題及思考：
1、教師的專業(yè)水平制約著課題的研究。
由于自身素質(zhì)的制約，無(wú)法對(duì)學(xué)生的繪畫進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，導(dǎo)致學(xué)生的配畫總處于游離狀態(tài)，沒(méi)有突破性的進(jìn)展；雖然和美術(shù)老師進(jìn)行協(xié)商，讓美術(shù)老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)，但總覺(jué)得語(yǔ)文教師與美術(shù)教師的指導(dǎo)存在有“兩張皮”的嫌疑，不能使兩者有效地融合在一起。另外在寫法指導(dǎo)上，真的有點(diǎn)“深不得淺不得”的感覺(jué)，“深”了怕學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理，“淺”了達(dá)不到寫法指導(dǎo)的目的，這個(gè)力度還真不好把握。在以后的工作中，需要進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)。
2、學(xué)生的惰性制約著課題的研究。
雖然孩子們喜歡上了寫話，雖然在我們采取了一系列的激勵(lì)措施，但是他們畢竟是孩子，總需要源源不斷的動(dòng)力和支持，才能讓他們堅(jiān)持下去。
針對(duì)存在的問(wèn)題，需要在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)探索適合教師和學(xué)生發(fā)展的有效方法。
科研工作報(bào)告篇十二
一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫的專業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專業(yè)老師，我在專業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫的專業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
10秋會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、建筑施工與管理專業(yè)、工程造價(jià)管理專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、教育管理專業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專業(yè)、11春工程造價(jià)管理?？瓢鄬W(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育?？?、建筑施工與管理專科、法學(xué)?？?、教育管理專科、畜牧獸醫(yī)?？频陌嘀魅危瑩?dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷方向)專科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)?？疲瑩?dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)?？瓢喟嘀魅?。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)?？瓢嘀魅喂ぷ?。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話對(duì)話時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話聯(lián)系，確保了電話的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書。由我匯總收集資料參與編寫的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
科研工作報(bào)告篇十三
1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
2.影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
科研工作報(bào)告篇十四
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負(fù)責(zé)人。他們自己先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進(jìn)行全程指導(dǎo)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導(dǎo)還制定出了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)高、初中教學(xué)工作會(huì)議；邀請(qǐng)專家、學(xué)者到學(xué)校講課；年輕教師堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課；有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課；對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
科研工作報(bào)告篇十五
教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。我校長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的各項(xiàng)文件，鼓勵(lì)全體教師在教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行各項(xiàng)課題研究。
十五期間，我校承擔(dān)有3項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題，5項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課題的負(fù)責(zé)人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量。我校也屢次被評(píng)為市、區(qū)教科研先進(jìn)集體?，F(xiàn)將我校教科研工作總結(jié)如下：
科研工作報(bào)告篇十六
鎮(zhèn)鏡山小學(xué)有兩項(xiàng)立項(xiàng)課題：市級(jí)數(shù)學(xué)課題“課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽(tīng)與交流的研究”；市級(jí)英語(yǔ)課題“四年級(jí)英語(yǔ)書寫星級(jí)評(píng)價(jià)研究”。20xx年秋季學(xué)期以此兩項(xiàng)課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營(yíng)出造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來(lái)的快樂(lè)。
由于多方面原因，課題研究對(duì)于zjs小學(xué)來(lái)說(shuō)是比較薄弱的。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了課題研究力度：行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)課題組組，檢查和指導(dǎo)課題研究；間周開(kāi)展一次研究活動(dòng)，學(xué)科教師全員參與，參與面100；每次研究活動(dòng)保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題四落實(shí)；嚴(yán)格按照課題研究程序，規(guī)范操作，進(jìn)行了課題研究的前測(cè)、后測(cè)及相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查；及時(shí)收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務(wù)實(shí)的精神，課題研究工作落實(shí)在平時(shí)，走實(shí)每一步，著實(shí)體現(xiàn)課題研究的實(shí)效。
二、工作亮點(diǎn)。
1、聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧。
關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。本學(xué)期，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào)，從課堂教學(xué)的.有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過(guò)“備課――課例展示――集體評(píng)課、診課――教學(xué)效益反思”的一體化過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，課題組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，以分析問(wèn)題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問(wèn)題為終極目標(biāo)，共同探索提練簡(jiǎn)潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí)，三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長(zhǎng)”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí)。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問(wèn)題，分析造成問(wèn)題的原因。
通過(guò)研討，大家認(rèn)為，問(wèn)題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒(méi)有準(zhǔn)確定位，不時(shí)變換說(shuō)法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過(guò)進(jìn)一步討論，尋找出解決問(wèn)題的辦法：在一開(kāi)始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)，教師的語(yǔ)言表述要力求清晰、準(zhǔn)確，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)?！岸獭敝杏?jì)江玲老師避免了“一教”中的問(wèn)題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說(shuō)，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開(kāi)朗。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中，我們力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦露、開(kāi)放的人文對(duì)話環(huán)境，在問(wèn)題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來(lái)的的快樂(lè)與職業(yè)成就的幸福。
2、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享。
“同課異構(gòu)”、“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共計(jì)10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問(wèn)題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得了好評(píng)。
3、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階。課題研究過(guò)程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用“課題材料檔案盒”的辦法，對(duì)研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；課題研究過(guò)程中，我們撰寫課題研究體會(huì)或心得，收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記。通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階。
科研工作報(bào)告篇十七
我校教科研究組織落實(shí)，制度健全。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，三大處密切聯(lián)系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進(jìn)展情況制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。學(xué)期結(jié)束也要對(duì)全校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，自我檢查計(jì)劃實(shí)施完成情況。每學(xué)期的計(jì)劃和總結(jié)都要在教工大會(huì)上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束各種檔案要裝訂存檔。隨著學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動(dòng)化的普及，我校教科室所有資料也準(zhǔn)備用電子文檔的形式保存。我校教科室現(xiàn)已在南京教育信息網(wǎng)上有自己的主頁(yè)，其中收集四大部分的內(nèi)容，包括學(xué)校教科研概況、管理制度、九五課題和十五課題。我們已經(jīng)把這些內(nèi)容刻制成光盤，并計(jì)劃把教師獲獎(jiǎng)?wù)撐陌茨甓仁杖氪藦埞獗P。
教科室的常規(guī)工作有：
（1）、做好學(xué)校的教科研課題的確定、落實(shí)、總結(jié)和成果推廣工作；
（4）、定期進(jìn)行校內(nèi)論文、優(yōu)秀教案評(píng)比，我?，F(xiàn)已編撰了六冊(cè)論文集。
（5）、做好市區(qū)優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我校現(xiàn)已有7人被評(píng)為市優(yōu)秀青年教師。
（6）、教科室積極配合學(xué)校做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師簽訂拜師協(xié)議書，并制定培養(yǎng)考核青年教師的“一、三、五、七青藍(lán)工程”計(jì)劃。
（7）、學(xué)期結(jié)束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。
科研工作報(bào)告篇十八
1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
2.期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
科研工作報(bào)告篇一
(二)單位。
(四)日期
二、正文。
(一)題目。
(二)單位和署名。
(三)摘要：用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言介紹本研究課題內(nèi)容，一般在300字左右。
(四)前言：
寫明。
1、本課題的來(lái)源。
2、研究的目的和意義。
3、當(dāng)前社會(huì)對(duì)該課題的研究狀況，包括國(guó)外、國(guó)內(nèi)、省市區(qū)內(nèi)對(duì)該課題或有關(guān)內(nèi)容研究的狀況，如深度、廣度、已取得的成果或存在的問(wèn)題，有何問(wèn)題還沒(méi)有研究或有待于進(jìn)一步研究等。
4、本課題研究的有關(guān)背景、研究基礎(chǔ)、研究的理論依據(jù)。本課題在什么背景下進(jìn)行研究、現(xiàn)狀如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本課題有關(guān)的初步成果;本課題是在什么平臺(tái)上進(jìn)行研究的;本課題研究的主要理論依據(jù)和思路等。
5、本課題研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值。
(五)研究方法及步驟。
1、本研究的主要指導(dǎo)思想、依據(jù)和研究原則;。
2、本研究要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo);。
3、研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn);。
6、在研究過(guò)程中涉及到調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，要特別寫出以下內(nèi)容：
(1)對(duì)調(diào)查的實(shí)施，著重寫出。
調(diào)查的目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍;。
調(diào)查方法要說(shuō)明是普查還是非普查(如：重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、隨機(jī)等);。
調(diào)查方式是座談會(huì)、訪問(wèn)、還是問(wèn)卷或測(cè)試;。
調(diào)查問(wèn)卷要說(shuō)明問(wèn)卷來(lái)源、編制依據(jù)、發(fā)放方式、問(wèn)卷有效數(shù)量和數(shù)據(jù)處理的方法;。
對(duì)于測(cè)試要說(shuō)明測(cè)試量表的來(lái)源、編制依據(jù)、測(cè)試依據(jù)、對(duì)象和方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和有效性的保證等。
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，要寫明：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、方法和思路;實(shí)驗(yàn)的假設(shè)和理論依據(jù);。
實(shí)驗(yàn)的條件、時(shí)間、數(shù)量、結(jié)果及適用范圍;。
實(shí)驗(yàn)的具體步驟等。
(六)研究的主要結(jié)果和產(chǎn)生的效果。
注：要講究研究的科學(xué)性和系統(tǒng)性，不要寫成“我是怎么做的，應(yīng)該怎么做”。
(七)研究的主要成果與形成的理性認(rèn)識(shí)。
1、對(duì)現(xiàn)狀研究的理性分析;。
2、要提出有效的措施、可操作的.對(duì)策和方法;。
3、寫明研究過(guò)程中形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新認(rèn)識(shí)和新方法等。
(八)問(wèn)題和討論。
1、應(yīng)該研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問(wèn)題;。
2、已經(jīng)進(jìn)行研究但由于條件限制未得出結(jié)論;。
3、與課題有關(guān)但未列入本課題研究的重要問(wèn)題;。
4、需和同行商榷的問(wèn)題等。
(九)參考文獻(xiàn)、引文注釋等。
1、對(duì)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)(可用圖、表的形式)的分析和初步結(jié)論;。
2、在調(diào)查或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的其他效果。
科研工作報(bào)告篇二
在過(guò)去的一年里，我市教育科研工作以促進(jìn)我市教育科研工作的健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展，提高我市教育科研水平為主要任務(wù)，以加強(qiáng)過(guò)程管理為重點(diǎn)，在局、室領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校課題組、特別是本室教研員的積極配合與大力支持下，圓滿完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一年，主要做了如下五個(gè)方面的工作。
一、規(guī)范研究行為，形成工作規(guī)律。
教育科研是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，是教育發(fā)展的推動(dòng)力，是學(xué)校教研的最高形式。為了使我市教育科研工作有章可循，我們?cè)谥贫恕断驵l(xiāng)市教育科研工作管理辦法(試行)》、《湘鄉(xiāng)市教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀課題組評(píng)比辦法》的基礎(chǔ)上，本年度又出臺(tái)了《湘鄉(xiāng)市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)工作程序》和《湘鄉(xiāng)市教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定工作程序》兩個(gè)文本資料，對(duì)教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)申報(bào)的程序，申報(bào)的時(shí)間，申報(bào)時(shí)所需的材料，研究方案的基本格式等作出具體要求；對(duì)教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定的工作步驟，鑒定所需資料，各種資料的整理，研究報(bào)告的基本格式，成果鑒定會(huì)議的程序等作了具體說(shuō)明。為了使我市教育科研工作有條不紊地進(jìn)行，使基層主動(dòng)配合我們的工作，我們根據(jù)上級(jí)教育科研部門的工作規(guī)律和我市以往工作慣例，又起草了我市每年教育科研工作的基本規(guī)律。并把這些文檔上傳到了湘鄉(xiāng)教研網(wǎng)和我室課題研究博客，給基層工作帶來(lái)了便利。
二、開(kāi)展了課題研究輔導(dǎo)與工作交流活動(dòng)。
課題研究是一項(xiàng)探究性工作，對(duì)一線的教師來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，特別是初次參與研究的老師更是需要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)這一實(shí)際，我們加大了課題研究工作輔導(dǎo)的力度。3月30日，我們?cè)跂|方紅學(xué)校組織了全市教育科研工作專題講座，80多位熱心教育科研的老師參加了活動(dòng)，我們還應(yīng)東方紅學(xué)校、湘鄉(xiāng)一中的邀請(qǐng)，作了課題立項(xiàng)、課題研究方案撰寫的輔導(dǎo)講座。在進(jìn)行課題研究輔導(dǎo)的同時(shí)，我們注意開(kāi)展課題之間的交流活動(dòng)。在3月12日在我室召開(kāi)了全市一年一度的'課題工作研究會(huì)議。會(huì)上，我們安排了在去年課題工作檢查中發(fā)現(xiàn)的研究工作扎實(shí)、研究成果較突出的龍洞城前中學(xué)、泉塘中學(xué)、月山中學(xué)、朝陽(yáng)學(xué)校、中沙完小五校課題組的負(fù)責(zé)同志在介紹了他們研究活動(dòng)開(kāi)展的情況、在過(guò)去的一年里課題研究所取得的成果、教師們?cè)谡n題研究過(guò)程中的收獲和體會(huì)，以及研究過(guò)程中存在的問(wèn)題等，使到會(huì)的同志受到的啟發(fā)。為了給課題研究工作一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，我們開(kāi)通了課題研究博客--天道酬勤。在這個(gè)博客里，我們開(kāi)辟了課題管理制度、課題活動(dòng)安排、課題研究活動(dòng)信息、課題檢查評(píng)比、課題立項(xiàng)、課題成果、課題研究方案、課題研究報(bào)告、課題研究論文等欄目，并及時(shí)上傳了相關(guān)資料，起到了工作輔導(dǎo)、工作交流的作用。博客開(kāi)通以來(lái)，已有1000多位熱心、關(guān)心課題研究的老師登陸了這個(gè)博客。
三、做好了一年一度的課題立項(xiàng)和課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)工作。
為了充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，繁榮我市教育科研工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件和《湘鄉(xiāng)市教育科研課題管理辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定，我們于3月份就發(fā)出了一年一度的課題立項(xiàng)的通知，7月5日，我們組織有關(guān)專家對(duì)各單位呈報(bào)的本年度的26份課題立項(xiàng)申報(bào)材料進(jìn)行了評(píng)審。本年度又有湘鄉(xiāng)一中《高中英語(yǔ)回歸教材，創(chuàng)新教材，提高技能的研究》等23項(xiàng)新的課題成為了市管教育科學(xué)規(guī)劃課題。至此，我市市管正在進(jìn)行研究的課題已達(dá)50項(xiàng)(不包括在省市單獨(dú)立項(xiàng)的課題)。9月20日，我們又召開(kāi)了新立項(xiàng)的23個(gè)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)了我市課題研究的有關(guān)制度，介紹了我市課題研究的工作流程，提出了課題研究的工作規(guī)范與工作要求，并具體介紹了一些課題研究的方法，為新參與課題研究的老師作了一次扎實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
四、及時(shí)做好了課題的結(jié)題輔導(dǎo)、成果鑒定和成果推廣工作。
c根據(jù)上級(jí)教育科研規(guī)劃部門的要求和我市教育科研課題管理辦法的“課題研究結(jié)束課題組應(yīng)做好結(jié)題工作，課題管理部門應(yīng)作好對(duì)課題的成果鑒定”的規(guī)定，我們及時(shí)與本年度到期的課題負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系，指導(dǎo)和督促課題組整理好研究資料，撰寫好課題研究報(bào)告。由于大部分課題研究人員都是第一次參與課題研究，研究資料的整理，特別是研究報(bào)告的撰寫缺乏體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們大都是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，手把手教。有些課題的研究報(bào)告是幾經(jīng)指導(dǎo)和修改。對(duì)結(jié)題后的課題，我們又及時(shí)組織相應(yīng)專家進(jìn)行了成果鑒定。本年度，我們對(duì)東山學(xué)校、龍洞城前中學(xué)、湘鄉(xiāng)一職、龍洞中學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)等湘潭市規(guī)劃課題的結(jié)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；對(duì)朝陽(yáng)學(xué)校的《新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)的研究》、龍洞城前中學(xué)的《化學(xué)知識(shí)在農(nóng)村生活中的應(yīng)用于研究》兩個(gè)課題進(jìn)行了成果鑒定，并寫出了書面的成果鑒定意見(jiàn)。
為了充分發(fā)揮課題研究成果的效益與輻射作用，我們還對(duì)實(shí)用性較強(qiáng)的課題研究經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣。本年度我們分別于4月2日和11月3日，在教師進(jìn)修學(xué)校附小和棋梓鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了《讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)的研究》，《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略的研究》兩個(gè)課題的成果推廣活動(dòng)。每次活動(dòng)都安排了成果展示課兩節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，課題組負(fù)責(zé)人的研究設(shè)想、研究過(guò)程、研究經(jīng)驗(yàn)的介紹以及觀摩課題研究成果與資料幾個(gè)環(huán)節(jié)，兩次活動(dòng)共有100多位來(lái)自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師代表參加，反響良好。
五、開(kāi)展了課題研究工作的視導(dǎo)、檢查和優(yōu)秀課題組的評(píng)比活動(dòng)。
在“加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理”的宗旨下，本年度我們加大了研究過(guò)程督查的力度。
首先，我們對(duì)立項(xiàng)的課題進(jìn)行全面的督查。3--4月份，我們對(duì)本市立項(xiàng)的14項(xiàng)課題和在上級(jí)教育科研規(guī)劃部門立項(xiàng)的6項(xiàng)進(jìn)行了一次全面視導(dǎo)。每到一個(gè)課題組，我們都要認(rèn)真聽(tīng)取課題組同志的情況介紹，充分肯定他們的探究精神和所取得的成績(jī)，以增強(qiáng)其自信。特別是對(duì)他們?cè)谘芯恐信龅降膯?wèn)題和困惑進(jìn)行輔導(dǎo)、交流和討論，為其排憂解難。
其次，我們對(duì)正在實(shí)施中的課題進(jìn)行了中期檢查。11月中旬至12月上旬，我們對(duì)、20立項(xiàng)的本市規(guī)劃課題及在上級(jí)教育部門立項(xiàng)且在我室備了案的課題共38項(xiàng)進(jìn)行了一次全面的檢查。每到一個(gè)課題組，都要查閱課題組的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、研究成果、階段性總結(jié)，要聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于課題管理的情況和對(duì)課題研究工作的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取課題負(fù)責(zé)人全年工作的匯報(bào)等，并要求各課題組每年都要上交課題中期檢查報(bào)告書和階段性總結(jié)，促使各課題組的研究工作落實(shí)到位。
回顧一年的工作，我們有艱辛的付出，也有成功的喜悅。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)還須打拼。我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)擁有更加燦爛的明天。
二0一0年十二月。
劉力平執(zhí)筆。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
科研工作報(bào)告篇三
課題的承擔(dān)標(biāo)志著學(xué)校教科研重點(diǎn)和教科研規(guī)范的確定，標(biāo)志著學(xué)校個(gè)性化的萌芽，標(biāo)志著教科研工作發(fā)展到了一個(gè)新的階段。90年以來(lái)，我校已有十多項(xiàng)課題被列入?yún)^(qū)級(jí)以上教改項(xiàng)目，并在市區(qū)產(chǎn)生了較大的影響。
在“九五”課題的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展的特點(diǎn)，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，制定了“十五”課題規(guī)劃，現(xiàn)已立項(xiàng)的課題有3項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題和5項(xiàng)區(qū)級(jí)課題。每項(xiàng)課題在申報(bào)之前都請(qǐng)專家進(jìn)行分析和論證，課題組負(fù)責(zé)人率先制定了詳細(xì)的研究方案和每階段的研究計(jì)劃。在研究過(guò)程中各課題組定期召開(kāi)例會(huì)，認(rèn)真填寫課題中期匯報(bào)表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區(qū)和全國(guó)的各項(xiàng)研討活動(dòng)，帶回了詳細(xì)的會(huì)議記錄和各種文字、音像資料，豐富了研究?jī)?nèi)容。學(xué)校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問(wèn)。
在所有十五課題中省級(jí)課題《構(gòu)建弘揚(yáng)周恩來(lái)精神風(fēng)范主題育德模式的研究》和市級(jí)《高中生研究型課程的開(kāi)發(fā)》最能體現(xiàn)我校的特色。學(xué)周活動(dòng)是我校的傳統(tǒng)德育內(nèi)容，在九五學(xué)周課題的基礎(chǔ)上我們準(zhǔn)備把弘揚(yáng)周恩來(lái)精神與風(fēng)范的內(nèi)容進(jìn)一步深化，外導(dǎo)與內(nèi)化相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。20xx年1月老師們利用寒假進(jìn)行研討，統(tǒng)一理念，確立子課題和子課題負(fù)責(zé)人。本學(xué)期我們開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)周恩來(lái)團(tuán)支部”活動(dòng)，各班開(kāi)展主題班會(huì)，班主任編寫活動(dòng)方案。學(xué)周活動(dòng)在校園內(nèi)如火如荼的展開(kāi)。高中生研究型學(xué)習(xí)的課程在我校是第二次開(kāi)展。在上次成功結(jié)題的基礎(chǔ)上，我們簡(jiǎn)化了一些調(diào)查表格，實(shí)施過(guò)程更加合理。7月分我們先后召開(kāi)了高一年級(jí)組全體教師會(huì)、班主任會(huì)，把具體實(shí)施方案落實(shí)到位，做到每位老師心中有數(shù)。7月到9月期間學(xué)生在教師的指導(dǎo)下順利的開(kāi)展調(diào)查研究并撰寫結(jié)題論文，目前我們正在進(jìn)行最后的結(jié)題工作。通過(guò)2次初選我們已經(jīng)選定了兩個(gè)課題參加最后的全校匯報(bào)。學(xué)生的論文和制作的課件也正在整理之中。
我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀念、探索新做法，老教師摒棄舊觀念。教師們?cè)谪瀼厮刭|(zhì)教育的過(guò)程中構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式。我校各主要學(xué)科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開(kāi)公開(kāi)課，撰寫論文。在98到20xx年期間我校共有143篇論文獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)有30篇。20xx年我校教師論文有40篇獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7篇，兩篇獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；省級(jí)4篇；市級(jí)29篇；區(qū)級(jí)1篇。
通過(guò)近幾年的教育科研實(shí)踐，我校的教師明確的認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展要以科研來(lái)推動(dòng)，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證?！熬盼濉比〉玫某煽?jī)是我們今后工作的動(dòng)力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區(qū)教科所的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，使我校的教科研工作再上新臺(tái)階。
科研工作報(bào)告篇四
二、主要工作實(shí)績(jī)。
今年擔(dān)任的行政職務(wù)是教務(wù)科研處副處長(zhǎng)(主管學(xué)校科研工作)和創(chuàng)建工作。
1、組織了骨干教師指導(dǎo)下青年教師教學(xué)比賽和專業(yè)帶頭人、骨干教師赴xxxx考察匯報(bào)課，帶領(lǐng)專業(yè)帶頭人、骨干教師進(jìn)行教學(xué)改革。
2、負(fù)責(zé)xx縣片區(qū)招生工作，超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。
3、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了1個(gè)省級(jí)精品專業(yè)、1個(gè)省級(jí)精品課程、4個(gè)省級(jí)專業(yè)帶頭人。
4、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。
5、負(fù)責(zé)了學(xué)校省“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，效果明顯。出色完成了省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校中期檢查，得到了省專家組的高度好評(píng)。
6、擔(dān)任了xxxx班的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，深受學(xué)生的喜愛(ài)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量比較高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評(píng)。
7、參與了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究，一項(xiàng)省級(jí)課題研究和一項(xiàng)市級(jí)課題研究，主持申報(bào)了一項(xiàng)目省級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。
8、開(kāi)發(fā)了學(xué)校的創(chuàng)建網(wǎng)、創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站，全年在校園網(wǎng)上發(fā)表了30多篇新聞，很好的啟動(dòng)了宣傳學(xué)校的作用。
9、組織老師發(fā)表論文30多篇，論文獲獎(jiǎng)40多項(xiàng)，編寫教材10多本。
科研工作報(bào)告篇五
xx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區(qū)20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。根據(jù)漢區(qū)教研字[20xx]48號(hào)《關(guān)于20xx年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知》文件精神，結(jié)合“漢濱區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”，中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下。
科研工作報(bào)告篇六
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)科研部門和幼兒園園務(wù)工作意見(jiàn)，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。
二、主要目標(biāo)及措施：
(一)落實(shí)完善科研制度建設(shè)力度。
以幼兒園“教科活動(dòng)制度”、“科研獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“課題管理制度”為準(zhǔn)繩，建立并完善獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)比等教科研激勵(lì)制度，對(duì)教師科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制建設(shè)上，以“科研積極分子”、“科研新星評(píng)選”兩大活動(dòng)為主體，并在公用經(jīng)費(fèi)中列支“課題專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，對(duì)教師投稿、論文獲獎(jiǎng)等成果加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的力度。
1、制定不同層級(jí)教師分層科研目標(biāo)。根據(jù)幼兒園目前師資的梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，在教育科學(xué)研究共同體的劃分上按照“骨干教師”、“經(jīng)驗(yàn)教師”、“新生代教師”進(jìn)行，并根據(jù)這三個(gè)群體的現(xiàn)實(shí)科研能力和實(shí)際發(fā)展需求制定分成科研目標(biāo)。要求骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師承擔(dān)一個(gè)小課題研究，新生代教師側(cè)重于案例研究或小專題研究。通過(guò)對(duì)不同層級(jí)的教師制定不同的目標(biāo)，讓教師明確切實(shí)可行的研究方向。
2、教科活動(dòng)內(nèi)容注重教師實(shí)際需求。本學(xué)期在每月科研活動(dòng)的組織安排中增加“集思廣益”和“熱點(diǎn)追蹤”篇章。“集思廣益”既注重針對(duì)教師分析與研究能力的提升，通過(guò)將教師平時(shí)工作中的困惑問(wèn)題作為案例和話題，以頭腦風(fēng)暴的形式進(jìn)行分析，最終集集體的智慧來(lái)解決問(wèn)題?！凹紡V益”環(huán)節(jié)更關(guān)注教師的實(shí)際需求，解決教育問(wèn)題?！盁狳c(diǎn)追蹤”環(huán)節(jié)則是以教師輪流推介的形式，將教育熱點(diǎn)問(wèn)題、最新理論進(jìn)行介紹與普及。提升教師的教育理論知識(shí)，引發(fā)教師的思考與反思。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“美文推薦”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師做好瀏覽學(xué)習(xí)以及跟帖互動(dòng)工作，讓博客科研真正成為幼兒園的特色與亮點(diǎn)，并最終實(shí)現(xiàn)共享、互助的功能。
(二)教育研究方向注重長(zhǎng)效性。
1、科研工作與幼兒園的特色課程相結(jié)合。幼兒園目前兩個(gè)園區(qū)的特色課程的建設(shè)上成為“既注重共性，又追求個(gè)性”，在省編主題課程的基礎(chǔ)上，云石園區(qū)以數(shù)學(xué)課程為主，江廈園區(qū)則進(jìn)行語(yǔ)言課程的實(shí)踐與研究。為此本學(xué)期科研工作緊緊圍繞兩個(gè)園區(qū)的特色課程，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上外顯，并通過(guò)課程設(shè)置、園本培訓(xùn)、園本教研等途徑中進(jìn)行相關(guān)的.研討活動(dòng)，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，立足本園課程特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。
2、科研方向與已有成果相結(jié)合。目前幼兒園在“主題化園本教研”及“課程資源庫(kù)”兩方面取的了一定的成效。借助這些成果，幼兒園在科研方向的選擇上應(yīng)對(duì)這些課題進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘與延伸。在新一輪各級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)上應(yīng)注重對(duì)原有課題研究的延續(xù)。
(三)注重課題建設(shè)工作。
1、做好立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。
規(guī)范幼兒園的立項(xiàng)課題的管理工作，注重日常課題的實(shí)踐與研究工作，注重課題相關(guān)資料的整理、存檔工作，對(duì)于班級(jí)、教師的小專題研究?jī)?nèi)容的資料過(guò)程管理繼續(xù)以文本與電子相結(jié)合的形式，以教師個(gè)人博客為載體積累課題資料的收集。繼續(xù)通過(guò)在教師博客中設(shè)立“科研專欄”的策略，幫助教師積累更多原始研究素材，加強(qiáng)課題過(guò)程性管理；對(duì)07年立項(xiàng)的市級(jí)科學(xué)規(guī)劃課題《“園本課程資源庫(kù)”建設(shè)下幼兒園教師自主專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與研究》做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作，主要以資料的匯總、整理，結(jié)題報(bào)告的構(gòu)思等為主。
2、做好課題的立項(xiàng)與申報(bào)工作。新一輪的課題立項(xiàng)與申報(bào)工作即將啟動(dòng)。本學(xué)年以江廈園區(qū)申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題為目標(biāo)，云石園區(qū)則努力爭(zhēng)取獲得省級(jí)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，力求讓兩大園區(qū)的課題工作取得新的突破。
(四)做好幼兒園行政管理的服務(wù)職能。
本學(xué)年海曙區(qū)教育局對(duì)“教育議事會(huì)”工作進(jìn)行了區(qū)域推進(jìn)，并在原有中小學(xué)建立“教育議事會(huì)”的基礎(chǔ)上，要求幼兒園在5月之前建立幼兒園“教育議事會(huì)”組織機(jī)構(gòu)。幼兒園園務(wù)工作及行政領(lǐng)導(dǎo)將建立“教育議事會(huì)”工作作為本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一。教科室應(yīng)積極輔助行政部門撰寫“教育議事會(huì)”工作方案和“教育議事會(huì)”章程，并做好相應(yīng)的調(diào)研、監(jiān)督、總結(jié)工作。
msn空間完美搬家到新浪博客！
科研工作報(bào)告篇七
各位同仁：
古人云：知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。下面我對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研工作，做如下的總結(jié)和反省，通過(guò)總結(jié)和反省，為今后的工作，提供依據(jù)，從而科學(xué)的規(guī)劃未來(lái)，更好的推動(dòng)我校新一學(xué)年的教學(xué)科研工作。
（一）工作的過(guò)程和成績(jī)。
1、教學(xué)管理。
（1）在過(guò)去的一年里，狠抓常規(guī)工作，整頓辦公紀(jì)律，規(guī)范工作秩序，加大對(duì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)過(guò)程的檢查力度，對(duì)教師的教學(xué)工作，每月進(jìn)行一次全面考核，并把考核結(jié)果備案，為教師的各類評(píng)比提供準(zhǔn)確的依據(jù)，從而提高了教師工作的積極性。
（2）狠抓備講輔批考五大教學(xué)環(huán)節(jié)，使五大教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，提高了課堂的教學(xué)效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
（3）推動(dòng)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，推行民主課堂教學(xué)模式，踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程教學(xué)理念，這種教學(xué)方式，對(duì)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，起到了極大的促進(jìn)作用。
截止日前，高二年級(jí)的民主課堂基本成型，絕大多數(shù)教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了較大的改變，還有少數(shù)教師，也在盡力的改變自己的教學(xué)方式，原高一年級(jí)的教學(xué)方法有了質(zhì)的改變，教學(xué)業(yè)績(jī)十分可觀。高三年級(jí)也在盡力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，大多數(shù)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式都有所改變。學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改觀。高一年級(jí)的課堂教學(xué)改革，正在有序地進(jìn)行。
（4）備課組、教研組的工作落到了實(shí)處：在過(guò)去的幾年里，教研組的工作形同虛設(shè)，教研組，備課組的集體備課有名無(wú)實(shí)，今年教務(wù)處，加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的考評(píng)，制定了《崇正中學(xué)教研組、備課組考評(píng)細(xì)則》，按著這個(gè)細(xì)則，對(duì)教研組和備課組進(jìn)行考核，獎(jiǎng)勤罰懶，極大地推動(dòng)了學(xué)科組和備課組的工作，使學(xué)科組、備課組的工作落到了實(shí)處，使教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，從而提高了課堂的教學(xué)效率。
（5）為了進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率，我們引進(jìn)了國(guó)家十二五科研課題的成果：在三個(gè)年級(jí)同時(shí)推廣思維導(dǎo)圖，這一科研成果的運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的建構(gòu)能力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，起到了事半功倍的作用。
2、教師科研。
（1）繼續(xù)開(kāi)展小課題研究工作，科研處引領(lǐng)教師對(duì)民主課堂推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，并適時(shí)指導(dǎo)管理，校級(jí)立項(xiàng)23個(gè)科研課題，這23個(gè)科研課題，都取得了不同程度的科研成果，解決了課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
（2）提高了科研的層次，在過(guò)去的一年里，學(xué)?？蒲姓n題，有11個(gè)課題，通過(guò)了旗科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收，有4個(gè)課題通過(guò)了市科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收。
（3）科研處還承擔(dān)了一個(gè)自治區(qū)級(jí)的科研課題，兩個(gè)國(guó)家級(jí)的課題。一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題（少教多學(xué)），即將結(jié)題，等待相關(guān)部門的驗(yàn)收。
（4）拓寬了科研的領(lǐng)域，研究教學(xué)，研究教育，學(xué)校的女生教育課題受到了旗市兩級(jí)專家的好評(píng)。
（5）學(xué)生社團(tuán)校本課程化，科研處組織教師編寫了社團(tuán)校本教材，使社團(tuán)校本課程，具備了課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)等功能。
（6）科研處組織編寫了多種學(xué)科校本教材，如《女生教育》、《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《趣味地理》等，這些校本課程受到了學(xué)生的歡迎，受到了專家的好評(píng)。
（7）建立科研博客圈，為教師的交流，提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，博客平臺(tái)，使教師的交流更方便，更直接，更有效，更人性。
（8）改版《崇正科研》，變《崇正科研》為《崇正教育》，使之內(nèi)容更豐富，層次更高。
3、教師培訓(xùn)。
（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，學(xué)科組建設(shè)，是赤峰市教育重點(diǎn)工作之一，也是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作，每一個(gè)教師都制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，每一個(gè)備課組，制定備課組學(xué)科規(guī)劃，每一個(gè)學(xué)科組制定本學(xué)科的學(xué)科規(guī)劃，制定學(xué)科宣言，制定學(xué)科目標(biāo)。
（2）建立磨課制度，每周每個(gè)學(xué)科都有半天的磨課時(shí)間，通過(guò)同課異構(gòu)，和對(duì)同課異構(gòu)的磨課，探索本學(xué)科的新授課，復(fù)習(xí)課，講評(píng)課最佳授課模式，并把這種模式加以推廣。
（3）做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好上級(jí)部門布置的各類培訓(xùn)。
（4）做好派出和引進(jìn)培訓(xùn)，在過(guò)去的一年里，我們多次派出教師學(xué)習(xí)，派班主任，學(xué)科組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，到河北卉源中學(xué)學(xué)習(xí)，前一段時(shí)間，又派沒(méi)有到卉原學(xué)習(xí)的所有教師前去卉原參觀，派部分教師到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，派部分骨干教師到本溪高中學(xué)習(xí)，音樂(lè)美術(shù)教室到“承德八中”學(xué)習(xí)。兩次請(qǐng)山東“271高效教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)，請(qǐng)“金太陽(yáng)教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)。這些舉措，對(duì)推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)的改革起到了不可或缺的作用。
4、教師讀書。
（1）建立老師、領(lǐng)導(dǎo)讀書、實(shí)踐、寫作的生活方式。
（2）制定了教師讀書活動(dòng)方案。
（3）向教師推薦閱讀書籍。
（4）對(duì)教師的閱讀進(jìn)行了督促和指導(dǎo)。
（5）籌備教師讀書交流會(huì)。
5、體衛(wèi)藝教學(xué)工作也有了很大的進(jìn)步，體衛(wèi)藝教學(xué)工作正在逐步走向規(guī)范化，秩序化。
通過(guò)各職能部門及年級(jí)部一年的辛勤工作，學(xué)校的教學(xué)科研工作，取得了較大的成績(jī)，原高一現(xiàn)高二年級(jí)民主課堂的推動(dòng)卓有成效，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然，教師工作熱情高漲，各類活動(dòng)精彩紛呈。原高二年現(xiàn)高三級(jí)正有序的做好基礎(chǔ)年級(jí)向高三的過(guò)渡，為進(jìn)入高三備考做了充分的鋪墊，現(xiàn)在高三的工作，正在有序的進(jìn)展。原高三年級(jí)高考卓有成效，一本上線7人二本以上249人，高考最高分537分，本科上線人數(shù)，創(chuàng)歷史新高，藝術(shù)教學(xué)也有了質(zhì)的飛躍。我們的課堂教學(xué)受到了赤峰市督導(dǎo)評(píng)估組成員的一致好評(píng)。我們的教學(xué)成績(jī)，在全市增值評(píng)價(jià)過(guò)程中，排在同類學(xué)校的第三位，這個(gè)成績(jī)，是可喜可賀的。
（二）工作中存在的不足。
縱觀一學(xué)年來(lái)的工作，還有許多不盡如人意之處：
1、教學(xué)管理工作還應(yīng)該細(xì)化，考核評(píng)比應(yīng)該進(jìn)一步下沉，考核到每一個(gè)人。
2、課堂教學(xué)還存在著遲到早退的現(xiàn)象。
3、還有個(gè)別的教師對(duì)課堂教學(xué)改革持有消極態(tài)度，抱殘守缺，這種教學(xué)態(tài)度和教學(xué)觀念亟待改變，有的教師在課堂教學(xué)改革中邯鄲學(xué)步，東施效顰。
4、科研工作還有的拓寬，應(yīng)該向課程設(shè)置，教育管理，學(xué)校管理等方面縱深。
5、教師培訓(xùn)還有待以加強(qiáng)，尤其是對(duì)課堂模式的探索，要形成書面式的，可模仿的，可操作的教學(xué)模式，學(xué)科建設(shè)亟待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
6、教師讀書工作，還需要進(jìn)一步推動(dòng)，要使教師的讀書——實(shí)踐——寫作的生活方式落到實(shí)處，要舉辦教師讀書交流會(huì)。
7、年級(jí)教學(xué)工作的管理還有待加強(qiáng)，要有創(chuàng)新，各年級(jí)要均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn)。
8、體育藝術(shù)的教學(xué)工作還有待進(jìn)一步的改進(jìn)，尤其是授課內(nèi)容和授課方式。
1、教學(xué)管理。
（1）進(jìn)一步細(xì)化管理，要對(duì)教師的教學(xué)工作提出細(xì)節(jié)的要求，比如候課、遲到早退，語(yǔ)言、舉止、衣著等都要做規(guī)范化的要求。
（2）做好備講輔批考的細(xì)化管理工作，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作，使導(dǎo)學(xué)案的制作成為一種常態(tài)。
（3）做細(xì)“一加一”預(yù)習(xí)、正課模式，禁止教師搶課現(xiàn)象，做到不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不好不上課，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)習(xí)案，合理科學(xué)安排學(xué)生的早晚自習(xí)和遲餐遲寢的時(shí)間，利用好學(xué)生的空閑時(shí)間，把學(xué)生的空閑時(shí)間變得有價(jià)值，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做好早讀內(nèi)容的篩選，使學(xué)生充分理由好早晨的黃金時(shí)間，提高這一時(shí)間的利用效率。
（4）協(xié)調(diào)好各年級(jí)的課程表，按著1+1的模式排課，同時(shí)要給每一學(xué)科預(yù)留出半天的集體備課研討磨課的時(shí)間，三個(gè)年級(jí)要一致，并安排出備課地點(diǎn)。
（5）加強(qiáng)對(duì)教研組和備課組的管理監(jiān)督和指導(dǎo)，使備課組和教研組的工作落到實(shí)處，繼續(xù)對(duì)學(xué)科組和教研組進(jìn)行三級(jí)目標(biāo)考評(píng)，并表彰先進(jìn)學(xué)科組，教研組。
（6）做好教材和教輔教材的征訂工作。
（7）協(xié)調(diào)年級(jí)組做好體育藝術(shù)教學(xué)的管理工作，使之更加規(guī)范有序。
（8）強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。此項(xiàng)工作，是學(xué)校教學(xué)科研工作的重中之重。
（9）抓好高三復(fù)習(xí)備考工作，這也是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，做好高三考試的每一次成績(jī)分析。
（10）組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教師的課堂教學(xué)作出評(píng)估。
2、科研管理。
（1）在做好常規(guī)科研管理的基礎(chǔ)上，要爭(zhēng)取并做好高一層次的科研課題，要拓寬科研的范圍。
（2）爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)的“少教多學(xué)”“地理校本資源的開(kāi)發(fā)和利用”課題，爭(zhēng)取自治區(qū)級(jí)“漢語(yǔ)言文字在特殊群體的運(yùn)用調(diào)查”課題順利結(jié)題。
（3）基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“學(xué)生多元發(fā)展的方法和策略”課題在自治區(qū)，國(guó)家教科所立項(xiàng)、開(kāi)題，以及第一輪結(jié)題，并使之滾動(dòng)推廣。
（4）繼續(xù)做好“學(xué)生社團(tuán)校本化”課題的研究，爭(zhēng)取市里驗(yàn)收合格。
（5）做好“女生教育”市級(jí)課題的迎檢工作。
（6）進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)科校本教材，使校本教材貼近學(xué)生的生活。
（7）辦好《崇正教育》內(nèi)部學(xué)術(shù)交流刊物。
（8）打理好學(xué)術(shù)交流博客圈。
3、教師培訓(xùn)。
（1）進(jìn)一步搞好學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)取本年度學(xué)科建設(shè)小有成績(jī)，爭(zhēng)取二類校聯(lián)合共同體，有的學(xué)科成為學(xué)科基地。
（2）爭(zhēng)創(chuàng)名師，名學(xué)科組。
（3）做好對(duì)口的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
（4）做好請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去工作，派優(yōu)秀的教師出外學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)名家到學(xué)校講學(xué)，做課。
（5）繼續(xù)做好磨課研課活動(dòng)，做好同課異構(gòu)活動(dòng)。
（6）整理好磨課研課同課異構(gòu)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索各個(gè)學(xué)科各類課型的`課堂操作流程，形成文本，并以觀摩課的形式在全校推廣。
（7）組織好新入職教師的培訓(xùn)。
（8）開(kāi)學(xué)初做好高一年級(jí)的民主課堂推進(jìn)培訓(xùn)。
（9）組建名師工作坊，對(duì)教研組，名師工作室，名師工作坊進(jìn)行整合。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使有能力，有激情，能創(chuàng)新，能干事的教師進(jìn)入這個(gè)組織，從而提升學(xué)科工作的的活力。
4、教師讀書。
（1）實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)教師“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、寫作”生活方式，組織教師海量閱讀。
（2）籌建學(xué)科閱覽柜，為教師購(gòu)置一批相關(guān)書籍，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。
（3）召開(kāi)全校讀書交流會(huì)。
5、年級(jí)工作。
高一年級(jí)：
（1）做好開(kāi)學(xué)初的相關(guān)培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生軍訓(xùn)期間，教師要進(jìn)入高二課堂，熟悉民主課堂的相關(guān)內(nèi)容，做好教師的培訓(xùn)，學(xué)科小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。
（2）推進(jìn)民主課堂。
（3）在教師間形成比學(xué)趕幫的氛圍。
（4）推廣“思維導(dǎo)圖”科研成果的運(yùn)用。
（5）形成小的教師合作團(tuán)隊(duì)（兩個(gè)班級(jí)的任課教師為一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)），在公平公正的基礎(chǔ)上，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。
（6）設(shè)立年級(jí)部三年的教學(xué)效果目標(biāo)。
（7）做好“學(xué)生多元化發(fā)展”的課題。
（8）做好初高中課程的銜接工作。
高二年級(jí)：
（1）在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作，引領(lǐng)全校向更高的層次沖擊，要探討多方位的管理模式，進(jìn)一步探索激勵(lì)型的管理模式，為全校的管理摸索新的途徑。
（2）繼續(xù)探索民主課堂的模式，使民主課堂日臻成熟。
（3）建立年級(jí)組三年教學(xué)效率目標(biāo)，并努力為之奮斗。
（4）繼續(xù)摸索“思維導(dǎo)圖”運(yùn)用。
（5）加強(qiáng)課堂管理，杜絕學(xué)生課堂上的精神流失現(xiàn)象。
（6）做好假期后的學(xué)生成績(jī)摸底工作。
高三年級(jí)：
（1）樹立高三教學(xué)效果目標(biāo)。
（2）穩(wěn)定并推進(jìn)課堂教學(xué)改革的成果。
（3）做好“思維導(dǎo)圖”的使用，使之成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的助推器。
（4）抓好高三備考工作，制定詳細(xì)的備考方案。
（5）科學(xué)備考，提高學(xué)生備考復(fù)習(xí)效率。
（6）做好暑假后的考試摸底工作。
科研工作報(bào)告篇八
責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
科研工作報(bào)告篇九
回顧幾年來(lái)我?？蒲惺页闪⒁詠?lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
2、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
3、實(shí)效意識(shí)：經(jīng)過(guò)這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成。具體自查結(jié)果如下：
一：內(nèi)部設(shè)施。
我校為滿足科研工作需要，單獨(dú)設(shè)立科研室，并由副校長(zhǎng)主管，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各成員分工明確，職責(zé)清晰。利用微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課題研究和管理。科研的各種資料完備，健全。
二、重視學(xué)習(xí)，積淀底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開(kāi)始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。
開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。
三、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專題。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。
學(xué)?，F(xiàn)有的立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。
b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫相關(guān)的教育反思。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫、教學(xué)反思、案例，每個(gè)學(xué)期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
五、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估，保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。
2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。
對(duì)照西豐縣檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我?？蒲胁牧戏e累比較齊全，分門別類規(guī)范管理。
六、取得成績(jī)。
1、校長(zhǎng)萬(wàn)永昌同志2011年榮獲西豐縣教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。
2、副校長(zhǎng)張海峰同志2011年被評(píng)為西豐縣優(yōu)秀科研室主任。
3、陶然小學(xué)在“十一五”期間被評(píng)為西豐縣標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
通過(guò)對(duì)照西豐縣“十二五”期間標(biāo)準(zhǔn)化科研室考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查，最后得分91分。
丟分項(xiàng)目：教師開(kāi)通教育科研博客情況;電子檔案的建設(shè)等方面。
以上是我?？蒲惺夜ぷ鞯淖圆閳?bào)告，雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級(jí)科研部門提出的要求，積極投身于教育改革的實(shí)踐中，銳意創(chuàng)新，踏實(shí)工作，使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性水平躍進(jìn)。
陶然小學(xué)科研室。
2012年4月。
學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
陶然小學(xué)。
2012年3月。
科研工作報(bào)告篇十
在忙忙碌碌的整理工作中，一學(xué)期的工作即將收尾，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎，用另一種視角去看它也是豐富的。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前、實(shí)施緊跟。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的一學(xué)期，我們不斷努力、不斷摸索，以科研為契機(jī)，積極開(kāi)展課題探索，在在忙碌和充實(shí)中渡過(guò)每一天?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作小結(jié)如下：
一、以教科研相融合的形式，確保各項(xiàng)課題研究的有效落實(shí)。
1、在幼兒園正在開(kāi)展的南通市十三五課題《基于家園合作背景下的幼兒禮儀養(yǎng)成教育》的大背景下，幼兒園的工會(huì)和各科研組都能結(jié)合自己的工作實(shí)際，開(kāi)展支脈式的相關(guān)“禮儀”子課題的研究，幼兒園的課題研究呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、層層落實(shí)的有序狀態(tài)。
2、幼兒的禮儀素養(yǎng)在課題研究的進(jìn)程中獲得發(fā)展幼兒園小、中、大三個(gè)教研組都有各自的“禮儀”教育的區(qū)級(jí)課題，為了確保這些課題研究的有效落實(shí)，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，各課題組的成員就在一起商討，指定了詳細(xì)的、可操作的課題研究計(jì)劃。
3、各年級(jí)組根據(jù)課題結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，進(jìn)行了深入的課題研究，設(shè)計(jì)了活動(dòng)教案、開(kāi)展教育沙龍。與家長(zhǎng)形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、以研討積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。
科研引領(lǐng)，以研促教，一直是我們教科研工作的目標(biāo)，但是當(dāng)我們真正要將這個(gè)目標(biāo)付諸實(shí)踐的時(shí)候，我們碰到的困難是老師們對(duì)“科研”兩字的畏懼和退縮，特別是我們的青年教師。為了改變這種現(xiàn)象，我們采取了教科研相融合、以點(diǎn)帶面、從細(xì)小處入手的方法，一步一步帶動(dòng)教師們克服困難，樹立開(kāi)展科研工作的自信心。
1、加強(qiáng)了研究過(guò)程的管理，教師更科學(xué)的對(duì)幼兒進(jìn)行了觀察分析，填寫好跟蹤記載表、個(gè)案觀察、教學(xué)隨筆等，并有針對(duì)性地進(jìn)行分析總結(jié)。
2、園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讀書筆記評(píng)比，青年教師基本功比武，你推我講等活動(dòng)，讓教職工的禮儀素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中獲得提升。
3、每月第三周以園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授、教科研沙龍活動(dòng)（理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、集體備課）等活動(dòng)，幫助教師進(jìn)一步提高課題研究的水平。今年7月份我園四位老師的市級(jí)微型課題順利結(jié)題，其中一位老師為“優(yōu)秀”級(jí)。
4、今年9月份縣級(jí)微型課題的申報(bào)工作拉開(kāi)帷幕，我園鼓勵(lì)年輕教師人人參與，在這個(gè)過(guò)程中，老師們的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收獲，通過(guò)自己的努力，老師們參與課題研究的自信心將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，她們的專業(yè)化水平也將會(huì)大踏步的前進(jìn)。
三、存在的問(wèn)題困惑及改進(jìn)措施：
1、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們接下來(lái)思考的問(wèn)題。
2、幼兒園小班中班組課題研討的活動(dòng)由于工作時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能如期進(jìn)行，再讓現(xiàn)有課題負(fù)責(zé)老師假期進(jìn)行梳理、提升的同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)將預(yù)期在下學(xué)期初進(jìn)行，這樣也能為準(zhǔn)備課題解題的老師們?cè)俅卫砬逅悸?，為很好的撰寫課題結(jié)題報(bào)告奠定基礎(chǔ)。
回顧本學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)使我們科研室在暑期中值得思考的問(wèn)題。
科研工作報(bào)告篇十一
2009年11月，我校承擔(dān)了《寫畫結(jié)合培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生習(xí)作的實(shí)踐與探究》的研究任務(wù)，經(jīng)過(guò)兩年的研究，已完成了該課題的預(yù)定研究任務(wù)，現(xiàn)將研究工作匯報(bào)如下。
一、對(duì)本課題研究的認(rèn)識(shí)。
寫作一直是學(xué)生最頭疼的事情，那么寫話也就成為低年級(jí)學(xué)生最恐懼的一項(xiàng)作業(yè)，如何能降低寫話的難度，讓學(xué)生愛(ài)上寫話，有話可寫，成為低年級(jí)教師工作的重中之重。
（一）課題提出的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
我在低年級(jí)寫話教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，每次訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)筆寫話，都是正正規(guī)規(guī)的，可學(xué)生卻覺(jué)得單調(diào)、乏味，無(wú)話可寫，無(wú)從下手。另外一個(gè)原因可能是因?yàn)榻處煂?duì)寫話要求過(guò)高，如規(guī)定字?jǐn)?shù)，還要寫生動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，導(dǎo)致提筆無(wú)言。加上低年級(jí)學(xué)生識(shí)字有限，所以寫起來(lái)難度就更大了，這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生處于應(yīng)付狀態(tài)。因此如何讓學(xué)生在寫話中感到“易、趣、活”?如何讓學(xué)生把心中所想到的內(nèi)容通過(guò)文字寫下來(lái)就成為寫話的難點(diǎn)。
雖然看到了這樣的現(xiàn)狀，有部分教師還是會(huì)有這樣的想法，學(xué)生大了，隨著閱歷的增加，自然就會(huì)寫了。要么有的教師直接開(kāi)始給孩子們傳授一些寫作方法，而這些方法難以被低年級(jí)的學(xué)生所接受，難以讓學(xué)生學(xué)以致用，因此每次寫話的時(shí)候，也是學(xué)生最頭疼的時(shí)間。
放任自流，任其發(fā)展自然不對(duì)，但“拔苗助長(zhǎng)”的方式同樣也幫不了。
學(xué)生。因此學(xué)生的寫話陷入了兩難境地，怎樣能讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中進(jìn)行寫話，成為低年級(jí)教師最頭疼的難題。
針對(duì)孩子的具體情況，我和其余幾位老師于2009年11月申報(bào)了《寫畫結(jié)合培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫作的實(shí)踐與探究》一課題，在低年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練中，進(jìn)行寫話配畫訓(xùn)練，讓學(xué)生自己畫自己寫，達(dá)到畫中有文，文中有畫。
（二）理論意義：
1、為了降低寫作起始階段的難度，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把低年級(jí)的習(xí)作教學(xué)定位于寫話教學(xué)，并提出了明確的要求：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！边@打通了從口頭語(yǔ)言到書面表達(dá)之路，鮮明地倡導(dǎo)寫話要以興趣為首，表達(dá)自然的童心童趣，為孩子提供自由的空間，是否會(huì)寫并不重要，關(guān)鍵是讓剛?cè)雽W(xué)的孩子從中得到樂(lè)趣。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）也在“評(píng)價(jià)建議”一節(jié)中指出：“對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)識(shí)水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。”因此，對(duì)于孩子們的配畫不追求是否完美，重在激發(fā)他們畫的欲望。
2、國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究綜述：
隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，廣大一線教師對(duì)低年級(jí)畫寫結(jié)合寫話模式進(jìn)行了不懈地研究和探索，認(rèn)為低年級(jí)孩子主要是憑借事物的具體形象或表象來(lái)思維的，如果把抽象的寫話訓(xùn)練和形象直觀的繪畫結(jié)合在一起，既激發(fā)了孩子的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫話素材。
由畫到文，是一種思維向語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高孩子的想象表達(dá)能力；由文到畫，是一種語(yǔ)言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。同時(shí)對(duì)畫寫結(jié)合的實(shí)效性達(dá)成了共識(shí)。
（三）實(shí)踐意義。
1、畫寫結(jié)合符合低年級(jí)孩子的思維特點(diǎn)。低年級(jí)孩子主要是憑借事物的具體形象或表象來(lái)思維的，把抽象的寫話訓(xùn)練和形象直觀的繪畫結(jié)合在一起，既激發(fā)了孩子的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫話素材。由畫到文，是一種思維向語(yǔ)言轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高兒童的想象表達(dá)能力；由文到畫，是一種語(yǔ)言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力。
2、畫寫結(jié)合符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為：“人的認(rèn)知活動(dòng)與自我需求緊密聯(lián)系。只有當(dāng)這種‘需求’轉(zhuǎn)化為愿望時(shí)，才能形成濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力?！碑嫯嫿橛谟螒蚝托睦肀硐笾g，使孩子情緒高漲，躍躍欲試，急于創(chuàng)作，樂(lè)于表達(dá)。通過(guò)畫畫鍛煉了孩子們手、眼、腦高度和諧統(tǒng)一的能力，又培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，勇于探索的精神。
他們心靈的需要，是以己之手畫己之心；而學(xué)生作文時(shí)，是對(duì)人和事物的所思所想，是以己之手寫己之心，但不管以哪一種形式表達(dá)，都是學(xué)生心靈的表達(dá)。
其實(shí)文學(xué)與繪畫結(jié)合，自漢代開(kāi)始就有。蘇軾評(píng)王維曾說(shuō)過(guò)，體味王維之詩(shī)，詩(shī)中有畫，欣賞王維之畫，畫中有詩(shī)。詩(shī)畫結(jié)合成為民族藝術(shù)的一個(gè)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，至今還在發(fā)展。我們嘗試與美術(shù)老師結(jié)合進(jìn)行《小學(xué)低年級(jí)配畫寫話有效指導(dǎo)方法研究》課題研究，讓學(xué)生為日記配畫。
二、研究工作的具體過(guò)程。
（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，全力支持課題研究。
為了確保課題研究的順利開(kāi)展，我們將課題研究列入學(xué)校的工作計(jì)劃，接著我們成立了課題研究小組，選拔優(yōu)秀的骨干教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，按教師個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，同時(shí)還建立完善的課題制度，如經(jīng)費(fèi)保障制度、人員獎(jiǎng)懲制度等，從人員與管理上確保課題的研究質(zhì)量。
（二）分析整合學(xué)校資源，搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。
2009年12月，課題組成員對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行了分析。我校擁有廣闊的宣傳陣地，比如宣傳欄、校廣播室，教師墻壁等。
（三）抓好教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度。
為了使課題研究落到實(shí)處，形成特色，我校十分重視師資培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持內(nèi)培和外培相結(jié)合的原則，不失時(shí)機(jī)地到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬培訓(xùn)渠道。在課題研究的時(shí)間里，采用網(wǎng)絡(luò)主題教研、發(fā)放學(xué)習(xí)材料、專題培訓(xùn)觀摩課等形式定期舉行專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期都要進(jìn)行課題研究情況分析會(huì)。
通過(guò)兩年的實(shí)踐與探索，實(shí)驗(yàn)班的寫畫結(jié)合訓(xùn)練已很見(jiàn)成效，并形成“以畫促寫，配畫寫話”的寫話模式，孩子們樂(lè)寫、愿寫，喜寫，極大地激發(fā)了孩子們寫話的積極性與參與熱情。
僅僅把心中的所思所想寫在日記本上，只能讓全班五十幾個(gè)同學(xué)欣賞，已經(jīng)不是我和孩子們追求的目標(biāo)。宣傳欄校園廣播這些好平臺(tái)，為孩子們的“涂鴉”提供了更廣闊的天地，讓更多的人欣賞，同時(shí)也欣賞更多的優(yōu)秀作品，以便于孩子們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，更好地參與到配話寫話中來(lái)。實(shí)踐證明：在廣闊的空間里，孩子們的視野更遼闊，參與度更廣，寫話的勁頭兒更足。兩年時(shí)間里，孩子們張貼發(fā)表共計(jì)2000余篇，有的孩子已經(jīng)超過(guò)100余篇，雖說(shuō)數(shù)量并不能代表著什么，但至少證明孩子們?cè)诓恍傅嘏?，量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變有時(shí)也是長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程。
四、研究工作的體會(huì)。
通過(guò)兩年多的研究，我們體會(huì)到要保證研究的順利進(jìn)行，需要做到以下幾點(diǎn)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視，親自參與研究的策劃、組織與實(shí)施，保障實(shí)驗(yàn)的人力與物力的投入。學(xué)校要營(yíng)造濃厚的科研氛圍，通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)校教師參與研究的積極性。學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)，為教師提供理論上的支持與幫助。與家長(zhǎng)建立有效的聯(lián)系，吸引家長(zhǎng)參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的大力支持。
五、課題研究存在的問(wèn)題及思考：
1、教師的專業(yè)水平制約著課題的研究。
由于自身素質(zhì)的制約，無(wú)法對(duì)學(xué)生的繪畫進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，導(dǎo)致學(xué)生的配畫總處于游離狀態(tài)，沒(méi)有突破性的進(jìn)展；雖然和美術(shù)老師進(jìn)行協(xié)商，讓美術(shù)老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)，但總覺(jué)得語(yǔ)文教師與美術(shù)教師的指導(dǎo)存在有“兩張皮”的嫌疑，不能使兩者有效地融合在一起。另外在寫法指導(dǎo)上，真的有點(diǎn)“深不得淺不得”的感覺(jué)，“深”了怕學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理，“淺”了達(dá)不到寫法指導(dǎo)的目的，這個(gè)力度還真不好把握。在以后的工作中，需要進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)。
2、學(xué)生的惰性制約著課題的研究。
雖然孩子們喜歡上了寫話，雖然在我們采取了一系列的激勵(lì)措施，但是他們畢竟是孩子，總需要源源不斷的動(dòng)力和支持，才能讓他們堅(jiān)持下去。
針對(duì)存在的問(wèn)題，需要在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)探索適合教師和學(xué)生發(fā)展的有效方法。
科研工作報(bào)告篇十二
一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫的專業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專業(yè)老師，我在專業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫的專業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
10秋會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、建筑施工與管理專業(yè)、工程造價(jià)管理專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、教育管理專業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專業(yè)、11春工程造價(jià)管理?？瓢鄬W(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育?？?、建筑施工與管理專科、法學(xué)?？?、教育管理專科、畜牧獸醫(yī)?？频陌嘀魅危瑩?dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷方向)專科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)?？疲瑩?dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)?？瓢喟嘀魅?。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)?？瓢嘀魅喂ぷ?。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話對(duì)話時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話聯(lián)系，確保了電話的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書。由我匯總收集資料參與編寫的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
科研工作報(bào)告篇十三
1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
2.影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
科研工作報(bào)告篇十四
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負(fù)責(zé)人。他們自己先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進(jìn)行全程指導(dǎo)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導(dǎo)還制定出了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)高、初中教學(xué)工作會(huì)議；邀請(qǐng)專家、學(xué)者到學(xué)校講課；年輕教師堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課；有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課；對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
科研工作報(bào)告篇十五
教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。我校長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的各項(xiàng)文件，鼓勵(lì)全體教師在教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行各項(xiàng)課題研究。
十五期間，我校承擔(dān)有3項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題，5項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課題的負(fù)責(zé)人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量。我校也屢次被評(píng)為市、區(qū)教科研先進(jìn)集體?，F(xiàn)將我校教科研工作總結(jié)如下：
科研工作報(bào)告篇十六
鎮(zhèn)鏡山小學(xué)有兩項(xiàng)立項(xiàng)課題：市級(jí)數(shù)學(xué)課題“課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽(tīng)與交流的研究”；市級(jí)英語(yǔ)課題“四年級(jí)英語(yǔ)書寫星級(jí)評(píng)價(jià)研究”。20xx年秋季學(xué)期以此兩項(xiàng)課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營(yíng)出造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來(lái)的快樂(lè)。
由于多方面原因，課題研究對(duì)于zjs小學(xué)來(lái)說(shuō)是比較薄弱的。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了課題研究力度：行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)課題組組，檢查和指導(dǎo)課題研究；間周開(kāi)展一次研究活動(dòng)，學(xué)科教師全員參與，參與面100；每次研究活動(dòng)保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題四落實(shí)；嚴(yán)格按照課題研究程序，規(guī)范操作，進(jìn)行了課題研究的前測(cè)、后測(cè)及相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查；及時(shí)收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務(wù)實(shí)的精神，課題研究工作落實(shí)在平時(shí)，走實(shí)每一步，著實(shí)體現(xiàn)課題研究的實(shí)效。
二、工作亮點(diǎn)。
1、聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧。
關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。本學(xué)期，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào)，從課堂教學(xué)的.有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過(guò)“備課――課例展示――集體評(píng)課、診課――教學(xué)效益反思”的一體化過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，課題組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，以分析問(wèn)題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問(wèn)題為終極目標(biāo)，共同探索提練簡(jiǎn)潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí)，三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長(zhǎng)”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí)。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問(wèn)題，分析造成問(wèn)題的原因。
通過(guò)研討，大家認(rèn)為，問(wèn)題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒(méi)有準(zhǔn)確定位，不時(shí)變換說(shuō)法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過(guò)進(jìn)一步討論，尋找出解決問(wèn)題的辦法：在一開(kāi)始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)，教師的語(yǔ)言表述要力求清晰、準(zhǔn)確，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)?！岸獭敝杏?jì)江玲老師避免了“一教”中的問(wèn)題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說(shuō)，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開(kāi)朗。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中，我們力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦露、開(kāi)放的人文對(duì)話環(huán)境，在問(wèn)題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來(lái)的的快樂(lè)與職業(yè)成就的幸福。
2、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享。
“同課異構(gòu)”、“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共計(jì)10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問(wèn)題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得了好評(píng)。
3、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階。課題研究過(guò)程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用“課題材料檔案盒”的辦法，對(duì)研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；課題研究過(guò)程中，我們撰寫課題研究體會(huì)或心得，收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記。通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階。
科研工作報(bào)告篇十七
我校教科研究組織落實(shí)，制度健全。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，三大處密切聯(lián)系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進(jìn)展情況制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。學(xué)期結(jié)束也要對(duì)全校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，自我檢查計(jì)劃實(shí)施完成情況。每學(xué)期的計(jì)劃和總結(jié)都要在教工大會(huì)上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束各種檔案要裝訂存檔。隨著學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動(dòng)化的普及，我校教科室所有資料也準(zhǔn)備用電子文檔的形式保存。我校教科室現(xiàn)已在南京教育信息網(wǎng)上有自己的主頁(yè)，其中收集四大部分的內(nèi)容，包括學(xué)校教科研概況、管理制度、九五課題和十五課題。我們已經(jīng)把這些內(nèi)容刻制成光盤，并計(jì)劃把教師獲獎(jiǎng)?wù)撐陌茨甓仁杖氪藦埞獗P。
教科室的常規(guī)工作有：
（1）、做好學(xué)校的教科研課題的確定、落實(shí)、總結(jié)和成果推廣工作；
（4）、定期進(jìn)行校內(nèi)論文、優(yōu)秀教案評(píng)比，我?，F(xiàn)已編撰了六冊(cè)論文集。
（5）、做好市區(qū)優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我校現(xiàn)已有7人被評(píng)為市優(yōu)秀青年教師。
（6）、教科室積極配合學(xué)校做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師簽訂拜師協(xié)議書，并制定培養(yǎng)考核青年教師的“一、三、五、七青藍(lán)工程”計(jì)劃。
（7）、學(xué)期結(jié)束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。
科研工作報(bào)告篇十八
1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
2.期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。